建議信是一種以提出建議和意見為主要內容的書信。鑒于這個問題的重要性，我們需要思考一個更完善的解決方案?？偨Y范文中的案例和分享，給我們提供了很好的借鑒和參考。
教師領航教師申請書篇一
尊敬的xxx教育局領導：
我叫xxx，男，漢族，xxx年x月xx日出生，戶籍瀾滄，大學?？茖W歷，是瀾滄第二中學一名普普通通的老師。我深愛著教師這個職業(yè)，在這平凡的三尺講臺上用我的青春和熱情揮灑著汗水，并希望通過我的努力換得學生的一張張滿意的答卷和家長欣慰的笑靨。我深深地為這個職業(yè)感受著快樂和幸福。當然，我心中也埋藏著苦惱與困惑，那就是來自經濟上的壓力。
我出生在一個普普通通的農村家庭，從小家境就并不富裕，只靠著幾畝薄田來勉強度日，為了供我上大學父母傾盡所有，父母也不得不外出打工，長期從事重體力勞動讓父母辛勞成疾，身體每況日下。我參加工作后，雖然日子過得還是很緊，但我很享受家庭的和睦和溫馨?？赏蝗缙鋪淼亩蜻\卻把我這個家折磨得面目全非。
20xx年2月父親因身體不適到住院治療確診為胰腺癌晚期，為了延長父親壽命，讓他有一絲活下去的希望，我東挪西借為他湊齊了手術費用，但術后效果并不理想，父親的病情反復惡化，先后幾次住進普洱市第一人民醫(yī)院重癥監(jiān)護室，為了給父親做進一步的治療我更是債臺高筑，而父親勇敢地在與病魔抗爭了一年多后，最終于20xx年8月1日不幸病逝。
現在家中已一貧如洗，除卻新農合報銷的10萬元錢，家中還負債近20萬元，母親又體弱多病，經常住院。夫妻倆微薄的工資收入實在無力負擔這高昂的醫(yī)療費用。每每想到這些，心情就變得沉重。衷心地希望我的困難情況能夠符合申請救助的條件，請領導仔細考慮本人的家庭困難給予批準。
本人將不勝感激，將一如既往地熱衷于教育事業(yè)，為我們的教育事業(yè)無怨無悔地奉獻終生。
此致
敬禮!
20xx年x月x日
教師領航教師申請書篇二
楚雄市教育局領導：
xxx，男，漢族，生于1952年5月25日，現年60歲，中師學歷，小學高級教師。家住楚雄市中山鎮(zhèn)酒房村委會色古村民小組。1975年12月服役退伍，同年9月考入楚雄民族師范普師五十八班，1977年8月分配到楚雄市新村鄉(xiāng)任教，1981年調回到中山鎮(zhèn)中心小學任教至今，軍齡在內，工齡37年，教齡35年。
軍人的風骨加之教師的涵養(yǎng)，我轟轟烈烈的將自己的一生奉獻給了黨的教育事業(yè)。在執(zhí)教的35年里，自己牢記使命，認真貫徹黨的教育方針，遵紀守法，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，35個春秋辛勤耕耘，做到以校為家，愛生如子，為人師表，深受學校領導、教師和社會群眾的好評。
35年來，我桃李芬芳滿天下，輪渡春秋迎來的是稚嫩天真的孩童，送走的是奮發(fā)圖強的少年，很多家庭的兩代人都是我的學生。隨著時光的`流逝，我從一個朝氣蓬勃的青年變成了一個白發(fā)盈頭、耳聾眼花的老人。回首過去，我以自己能為山區(qū)的教育事業(yè)做貢獻而感到驕傲，為有一片屬于自己發(fā)揮才能的天地而知足；同時感謝黨和國家的培養(yǎng)，使我成為一名與時俱進的人民教師。
躬耕山鄉(xiāng)四十秋，野老吞聲終不悔。到5月25日，我就年滿60周歲，特申請退休，回家陪陪聚少離多、默默支持我工作多年在家操持家務的老伴。退休后，我會牢記我永遠是一名人民教師，決不給教育系統(tǒng)丟臉，不管走到哪里，都會做優(yōu)秀的祖國公民。希望局領導給予批準為盼。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
教師領航教師申請書篇三
我叫xxx，20xx年7月從**大學漢語言文學系畢業(yè)后到學校工作，現任職于。工作x年來，特別是在工作的x年，我堅持實事求是，做到理論聯系實際，能針對學校教育的現狀，并盡自己最大的能力以最新的教育理念去教導學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
工作五年來，在教育學生的同時，作為青年教師，我也在努力提高自己的教育教學水平，在學校至xx學年度被評為“教書育人先進個人”、至xx學年度被評為“優(yōu)秀班主任”、至xx學年度的主題班會優(yōu)質課比賽中獲得二等獎，在11年中考中我班是普通班中考入一中人數最多的，中等生人數遠超其他普通班……但作為一名中學教師，如果不能了解中學教學工作的全貌是非常遺憾的，對一個青年教師今后的發(fā)展也是很不利的。為了提高自己的工作能力，能更好地為教育事業(yè)服務。我懇切請求調到高中部工作。希望學校領導能考慮本人的實際情況，批準我的請求，我一定會傾盡全力做好自己的本職工作的。
此致
敬禮
申請人：
申請日期：xx年x月x日
教師領航教師申請書篇四
尊敬的學校領導：
你們好！
很高興有這次評選鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師的大好機會，又有幸自己符合評選的標準。這是一次提升自己教育教學理念，豐富自己教學經驗的好時機。因此，我誠懇的申請加入鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師的光榮行列。如果允許的話，我想參選鎮(zhèn)級語文學科優(yōu)秀教師。衷心希望得到學校領導的支持和幫助。
從20xx年9月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整七年了。期間在學校領導和各位老師的幫助和支持下，以及個人的不懈努力，我已取得了點滴進步。七年來，我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。我盡了應盡的`努力，做了應做的工作，較好地完成了各項教育教學任務。連續(xù)幾年的年度考核中，我均名列前茅。
我熱愛教育工作，并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實、肯干，任勞任怨，服從組織安排，勇挑重擔。在工作中我勤勤懇懇、認真、負責，長期堅持出滿勤、出全勤，力爭做好每一項工作。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生――樹立平等意識；幫助學生――樹立服務意識；影響學生――樹立師表意識；相信學生――樹立民主意識”。
班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。我還注重培養(yǎng)班級干部，讓他們充當老師的助手，做班級的主人，逐步學會管理自己，從而形成了良好的班風和學風。
我負責的班級在學校綜合考核中，每期都獲得獎勵，多次奪取流動紅旗，被評為xx區(qū)先進班集體。
在教學工作中，我堅持備課寫詳案，充分發(fā)掘教材重、難點，精心設計教法，并加強理論聯系實際的教學方法，充分利用學校的教學資源培養(yǎng)學生的興趣，訓練學生的動手操作能力。為全面培養(yǎng)學生素質，我結合學科及學生特點，不斷探索新的教法，在“導”字上下功夫，常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“問題法”等多種教學方法，與學生合作、交流、商討，盡可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂于學習、善于學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教育教學效果。
在教研工作中，我積極參加教研活動，主動聽課、評課，虛心求教，學習教育理論，開闊了眼界，增長了見識，豐富了教育教學的方式方法，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。
工作實踐中，我也發(fā)現自己還有一些不足之處，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力，奮力進取，力爭躍上一個新的臺階。誠請各位學校領導批評指正。
此致
敬禮！
時間：20xx年xx月xx日。
教師領航教師申請書篇五
尊敬的領導：
一學期來，我工作認真踏實，在每一節(jié)課上課前，都要查閱大量的資料，了解與本課內容相關的知識點，然后進行細致地備課，而且不斷對教學方法進行探索、反思，優(yōu)化課堂教學，在愉快的教學中取得一定的效果。同時，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學習好的經驗，好的教學方法，進而嘗試著運用到自己的教學過程中?，F就本學期的教學作一次簡單的總結。
開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據二年級、五年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃。在對學生有了初步分析以后，各個年級的學生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學目標，一個學期下來，學生的整體音樂素質方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏上面)，學生的音樂接受能力也增強了，使音樂教學取得了較高的質量。
在教學中，學生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學畢竟是教與學的一個過程，在這個過程中學生應該是主動地學。整個教學過程中，學生應該是從“要我學————我想學————我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的，一方面，我在教學模式上采用一些適當的發(fā)問，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進行啟發(fā)，誘發(fā)學生進行積極的思考;另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優(yōu)化。
音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當的游戲表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符(學生用“走”來感知);八分音符(學生用“跑”來感知)。
通過我的'努力，在這學期的教育局督導檢查中，我的授課和教案都得到了優(yōu)。當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，從而更好的體現教育“以人為本”的思想，體現“生命教育”的指導思想。我相信，通過努力我在今后的工作會做得更好。
以上便是我的工作基本情況，結合學校領導所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。
此致
敬禮!
20xx年xx月xx日。
教師領航教師申請書篇六
尊敬的中心校領導：
本人xxx，男，1982年3月出生，于20xx年12月加入中國共產黨；20xx年畢業(yè)于淮北煤炭師范學院，20xx年8月，成為一名特崗教師，參加教育教學工作至今?，F任陸田小學二年級數學教師，兼帶我校三至六年級體育課。20xx年8月參加工作至今，本人始終熱愛教育事業(yè)，致力于教育教學工作。能勤勤懇懇，認真做好各項工作，按質按量完成我校以及中心學校安排的各項教育教學任務，并取得較好的教學成果。本人所帶的班級，在全鎮(zhèn)教學質量評比中，始終名列前茅。工作之余，本人不忘不斷地提高自我，優(yōu)化自我，完善自我，認真對待每一次學習、培訓、考核，時時處處力求提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)。我自認為，能夠勝任初中體育、數學、化學等學科的教育教學工作。為了能夠充分展現自我，挑戰(zhàn)自我，今特向中心校領導申請調至離家較近的高塘中心學校工作。衷心希望領導能夠考慮到本人的實際情況，解我長期兩地奔波，加之家中年邁父母無人照料的后顧之憂！也讓我本人能夠以更充沛的精力全身心投入到教育教學工作之中，為高塘的教育事業(yè)，獻上我的綿薄之力！
批準為盼！
祝您工作順利，萬事如意！
20xx-x-xx。
教師領航教師申請書篇七
尊敬的各位領導、老師：
本人在20xx年以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨，服從并認真完成學校安排的各項工作。
上半年，擔任20xx屆九（5）班班主任，在工作中做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發(fā)展，重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育，重視加強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在20xx年畢業(yè)中考中，全班成績優(yōu)異，高中入學率40%，初中輸出率85%。下半年，根據學校工作需要，擔任20xx屆九（2）班班主任，針對原來這個班級在八年級的一些不好表現，我制定適合的班規(guī)，管理中做到以人為本，尊重學生，注重學生的德育教育，重視班級的團結力和向心力，對出現的問題及時解決并全班強化引導，讓全班學生明白自己該做什么？不該做什么？通過一個學期的努力，九（2）班的學風、班風有了明顯的轉變。
受學校領導的信任，安排我擔任校團委組織委員，除協(xié)助楊書記開展團委各項活動外，主要負責全?！皟刹佟焙托l(wèi)生工作。在工作中，充分發(fā)揮學生會各部門職能，利用學生會成員監(jiān)督、檢查、量化等方式約束全校學生的行為習慣，培養(yǎng)全校學生的養(yǎng)成教育?，F今，校園衛(wèi)生做到“每日三小掃，每周一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。
在擔任的物理教學中，我始終確立“以學生為主體”的教學理念，通過提問、討論、實驗、活動等教學方式貫穿每節(jié)課堂，從而激發(fā)學生的學習興趣。所任教班級在20xx屆中考的成績比往年同類學科邁進了一大步。
看著自己一年來的一小點進步，特斗膽申請優(yōu)秀教師。當然，我也知道自己很多不足，比如：教學經驗不足，管理方法單一等。若未被通過，我不會氣餒，努力改進，向優(yōu)秀靠攏，力爭下次評上；若得到領導的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲，用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策，力爭做得更好。
此致
敬禮
20xx年xx月xx日。
教師領航教師申請書篇八
尊敬的市教育局領導：
您好!本人是xx鎮(zhèn)小學的教師，丈夫是中學的教師，安家在xx中學。為了工作，我每個星期一早上7點都要離家，開摩托車到多別小學;星期五下午放學又要開車回家，路途遙遠，經過很多偏僻的山頭，危險重重，來回一趟大概要一個小時。無論是感冒發(fā)燒，每個星期都要走上一趟，有突發(fā)事情時要來回幾趟，非常辛苦，影響工作。
我和丈夫兩地分居，風里來，雨里去，造成很多工作的不便和浪費時間不說，還有一個重要的問題急需解決，就是家婆年邁，行動不便，已經七十多歲，因家公和丈夫的兄長意外去世，她由丈夫贍養(yǎng)，丈夫由于工作問題無法很好地照顧她，需要我照料她的`日常生活。
為了能調入xx中學，照顧家婆，本人已取得了中學教師資格證書，已就讀湛江師范學院本科。
現我請求上級領導把我調到xx中學工作，以便更好地照顧我的家婆，也讓我和丈夫能夠安心工作，為人民的教育事業(yè)做出應有的貢獻，懇請領導幫助解決。
申請人：
日期：
教師領航教師申請書篇九
親愛的學校領導：
您好！
首先，我要對你的辛勤工作致以深深的敬意，衷心感謝你在百忙之中閱讀我的自薦信。我是幼師鋼琴幼師的學生。本人在xx年入學就讀學前教育，將于xx年7月取得畢業(yè)文憑。鑒于實踐知識在幼兒園的重要性，我在學習的同時努力提高自己的綜合素質。最近，我了解到貴公司正在尋找人才，我相信我的五年學習完全勝任這個職位。
從高中開始學就是老師，一邊當模特。我很清楚，作為一名幼兒教師，我必須具備非常專業(yè)的理論知識和專業(yè)素質。在校期間，我努力學習專業(yè)知識和基本技能。我的選修課選擇了幼兒園管理和兒童鋼琴伴奏，這樣可以從另一個層面對幼兒園有更深的認識，對作為人民教師的責任和義務有更深的理解。
孩子是祖國的未來和希望，是朝陽。正因為如此，要求我們具備扎實的專業(yè)知識和優(yōu)秀的教師素質。從入學開始，我就開始規(guī)劃自己的人生，努力培養(yǎng)各方面的綜合能力。我選擇學前班專業(yè)是因為對這個專業(yè)有很好的`興趣，對孩子有特殊的感覺。另外，鋼琴和舞蹈是我的強項，學習期間多次參加各種校園比賽，成績優(yōu)異。
我相信我很適合做幼師。我敢說，如果我加入你的公司，我不會讓你失望，我會盡我所能為你的公司服務。如果有機會面試，我將不勝感激！
求職者:。
20xx年xx月xx日。
教師領航教師申請書篇十
人們常說“教育是燈塔，教師是領航員”，意味著教師在學生成長和發(fā)展過程中具有至關重要的作用，能夠為他們指引方向和提供幫助。作為一名教師，領航意味著我們對學生進行綜合引領，加入各種知識元素和方法，幫助他們在未知的海洋中探索，順利抵達成功的岸邊。在這篇文章中，將介紹我個人在教學過程中所獲得的領航心得體會，分享給大家。
第二段：追求學科多元化發(fā)展。
教師在領航的過程中需要追求讓學生接觸各種學科和領域，使他們的視野更開闊。在我的教學中，我讓學生們接觸到不同的學科，例如自然和人文學科等等。我相信學生們同時具備許多優(yōu)勢，學生們需要掌握不同的技能和知識才能在將來更好地發(fā)展。這也讓我更加了解學生們，發(fā)現他們的潛力和興趣領域，為他們的未來發(fā)展提供更好的指導。
第三段：耐心解惑，因材施教。
領航是一個細致而復雜的過程，教師不僅需要在“船舶”前方尋求正確的道路，還需要在旁邊指導和鼓勵學生完成任務。在我的教學中，我非常注重耐心解惑和因材施教。每個學生都有不同的需求和優(yōu)勢，我需要了解學生們的學習狀況，發(fā)現他們的學科差異，以便為他們提供最合適的學習方法。同時，我也鼓勵學生們主動思考和提問，通過發(fā)現問題解決問題，進一步提升他們的學習能力。
第四段：激發(fā)學生學習興趣。
在領航過程中，教師需要根據學生的喜好和特長，尋找適合他們的學習方法，為他們的學業(yè)發(fā)展增加動力。在我的教學中，我通過各種方法激發(fā)學生的學習興趣，例如通過網絡平臺和科技手段等。我也鼓勵學生嘗試新的技能和領域，尋找不同的愛好和學習方式，這些將為他們今后的人生發(fā)展奠定基礎。
第五段：總結。
在教育的領域中，教師的角色越來越重要，正因為此，教師的能力也亟待提升。作為一名教師，需要不斷學習和發(fā)展，追求能夠給予學生更加全面和有效的學習指導。通過我個人的教學實踐以及從別人身上學到的經驗，我相信領航功夫是可以掌握的。希望未來教師們能夠通過開展更優(yōu)秀的教學實踐，推動學生在學業(yè)、事業(yè)和整個人生的發(fā)展過程中披荊斬棘，航程順暢愉悅。
教師領航教師申請書篇十一
當今社會，教育已經成為一個國家發(fā)展的重要方向。然而，教育的質量不僅取決于學生的品行素質，還需要優(yōu)秀的老師來領航。教育界流傳著一句話：“教育的質量只能達到教師的水平”。因此，作為教育界的從業(yè)者，我們需要更多地關注教師的角色和擔當。
教師不僅是學生知識的傳輸者，更是教育的引導者和榜樣。在教學中，教師應該注重提升自己的專業(yè)水平和業(yè)務素質，不斷升華自己的思想境界，增強自己的教育智慧。同時，教師還應該注重培養(yǎng)學生的思想意識，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，讓學生真正成為一個有思想、有文化、有個性的人。
在我多年的教學實踐中，我深感教育工作的艱辛和重要性。我通過實踐和體驗，總結出以下幾點體會：
第一，教師必須具備先進的教學理念和方法。教育是一門藝術，教師的教學方式和方法很重要。我們應該不斷更新教學理念，掌握新的教育方法，通過創(chuàng)新教學手段來激發(fā)學生的學習興趣。
第二，教師的角色定位必須正確。教師既是知識的傳授者，也是道德的示范者。我們應該始終保持高尚的師德，具有良好的情感教育素質和熏陶的智慧，成為學生心靈成長的指導者。
第三，教師應該具有開放的心態(tài)。教師應該深入了解學生，與學生的思想和感受進行有效溝通，傾聽學生真實的內心需求，做到為人師表，吃苦耐勞。
第四，教師必須有高尚的情操和不屈的精神。作為一名教師，我們必須時刻保持高尚的師德和優(yōu)良的品格，勇于承擔責任，堅決貫徹執(zhí)行教育方針，按照公平、公正、公開的原則開展教育教學工作。
第四段：教師領航的方法與措施。
為了實現教育質量的提升，我們還需要開展以下方法和措施：
第一，加強教師的教育，提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務素質。
第二，加強學校與社會、家長之間的聯系，形成良好的教育環(huán)境和氛圍。
第三，組織各種形式的教育研討和培訓，提高教師的教學水平和教育素質。
第四，加強學生的體育運動和藝術素養(yǎng)，幫助學生全面發(fā)展。
第五段：總結。
教師領航是一個長期而艱巨的工作，需要教師們不斷摸索和實踐。同時，我們也應該互相學習，相互領悟，不斷提升自己的教育素質。只有這樣，我們才能更好地引導學生走向美好的未來。作為一名教育工作者，我們應該不斷提高自己的教育意識，努力為學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才來為社會做貢獻。
教師領航教師申請書篇十二
近年來，中國教育改革取得了飛速的發(fā)展，教育理念也在不斷更新與拓展，教師們的教學方式也要求更加靈活多變。而《領航》這本以“引領教師成長，助力學生成功”為主旨，由數十位資深教育工作者撰寫的教育專業(yè)書籍，則為我們提供了一種全新的教學理念與方法。在這里，我深受啟發(fā)，獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，教師是學生成長的引路人。書中強調，教育是引導學生自主發(fā)展的過程，教師應當成為學生成長的引路人。通過這本書的閱讀，我深深體悟到，教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力的引導者。在課堂上，我時常鼓勵學生思考、質疑并提出自己的見解，從而培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識。
其次，教師要不斷反思與成長。書中提到，教師是永遠的學生，只有不斷學習和反思，才能不斷成長。在這本書的引領下，我開始重視自己的個人成長和專業(yè)發(fā)展。我積極參加各類教育培訓，查閱大量相關的教學書籍并深入思考。同時，我也堅持與同事開展教學經驗的分享與交流，從中獲得啟發(fā)與提高。這樣的反思與成長不僅能夠提升我的教學水平，也能夠為學生提供更好的教育服務。
再次，教師要與學生建立良好的關系。書中提到，教育是一種人際關系的藝術，教師需要與學生建立起良好的關系。在我的教學中，我努力傾聽學生的訴求和關注點，尊重他們的個性差異，并通過關懷與理解來樹立對學生的信任，從而與學生建立起良好的關系。這樣的關系讓我更好地了解學生的需求，也促進了他們的學習積極性和自主性的培養(yǎng)。
然后，教師要關注學生的綜合素質發(fā)展。書中強調，教育不僅需要培養(yǎng)學生的學科知識，更需要培養(yǎng)他們的思維能力、情感發(fā)展和品德修養(yǎng)。在我日常的教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的綜合素質。通過課余活動、團隊合作等方式，我讓學生在實踐中掌握知識、鍛煉能力、培養(yǎng)品德，從而全面發(fā)展。
最后，教師要與家長保持密切溝通。書中指出，教育是家庭和學校共同關注的問題，家庭教育和學校教育相互促進。因此，教師應該與家長保持密切的溝通和合作。在我的教學中，我與家長保持定期的家訪和家庭學校聯系會，通過與家長交流，了解學生在家庭中的情況和需求，進而更好地為學生提供個性化的教育服務。
綜上所述，《領航》這本書對教師的成長和教學方式提出了許多有益的建議和啟示。作為一名教師，我充分體會到教育是一門奉獻的藝術，教師要不斷學習、反思與成長，要與學生建立良好的關系，關注學生的綜合素質發(fā)展，以及與家長保持良好的溝通。我相信，在這樣的指導下，我能夠成為一名更好的教育工作者，也能夠為學生的成長和成功做出更大的貢獻。
教師領航教師申請書篇十三
教師作為教育事業(yè)的中堅力量，其固有的領導職責和使命感讓他們在教育教學中扮演著重要角色。在長期教學實踐中，我深刻體會到了作為教師的領航者所需要具備的素質和能力，也經歷了一些磨練和成長。本文就是對這些經歷的總結和體會，希望可以為教師領航者們提供借鑒和啟示。
第二段：信念和責任。
理解教學使命和職責，將恒常的執(zhí)著和責任感融入到教學工作中，是我認為教師領航者最基本的素質。教師領航者必須持有一種“植樹”的精神，明確自己的教學目標，注重過程管理，以學生為本，時刻切合實際情況去指導學生達到知，能，情全面發(fā)展的效果。
同時，教師領航者所肩負的責任比普通教師更大，他們要為學生的未來把關，要給學生前進的方向。這對于加強教師領航者的自覺性和使命感至關重要。如此信念和責任感的指引，讓我在教學中不斷成長、發(fā)展，不斷提高自己的素養(yǎng)。
第三段：知識與能力。
在知識和能力方面，教師領航者要有更高層次、更廣領域的知識體系，并創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和學習興趣。教學方法完全能影響學生接受知識的效果和體驗效果，甚至會成為一種鍛煉和提升自我的機會。
此外，教師領航者必須擁有豐富的教學經驗和實踐技能。他們應該不斷學習更新自己的教育教學知識，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高自身的教育能力。只有這樣教師領航者才能提供高質量的教育服務，為學生的教學成果和發(fā)展提供堅實的保障。
第四段：溝通與合作。
在教育教學中，溝通和合作顯得尤為重要。教師領航者一定要具備良好的人際關系處理能力和協(xié)作能力。教師領航者要以學生成長和實現對學生成長的最終目標為核心，制定出合理和具有效果的教學計劃，從而將教學流程更加貼近學生需求。同時教師領航者可以同行教師多談論教育理念、教育方法等，相互交流經驗和觀點，提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能。
第五段：總結。
教師作為教育事業(yè)中的火車頭，擔負著所有學生成長的前進方向，更需把握教育教學的大方向，全方位領導教育教學活動。教師領航者要有高度的責任意識、良好的個人素養(yǎng)、廣泛的知識和豐富的實踐經驗，依靠其他教師的支持和信任內行使領導權。帶領學生成長，推動多層次多方面的教育教學活動發(fā)展，讓教學質量更上一個新階段，成為教育教學實施的真正推動者和引領者。
教師領航教師申請書篇十四
尊敬的領導：
不知不覺，擔任高一音樂教學工作已經半年?，F在，我將本學期高一音樂教學工作總結以下幾個方面，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合政教處、年級組搞好各種活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。關心熱愛學生，做學生的好朋友。
努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。同時，關注音樂學習方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能之間的關系;進而培養(yǎng)學生的審美能力，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。
本學期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構關系，有益于開闊學生的文化視野。為了使學生能輕松、愉快地上好音樂課，經常采用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計來吸引學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正;力求給學生一個較為寬松、和諧、歡快的學習音樂欣賞環(huán)境。
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，國慶節(jié)在高一年級開展了“迎中秋頌祖國”紅歌賽;元旦以班級為單位開展綜合音樂會，既展示個人特長，同時也分享了藝術的愉悅。
本學期組織起了高一音樂興趣班，在課余時間對學生進行輔導，主要以培養(yǎng)興趣為主，從中發(fā)掘人才。
在教學過程中，自我感覺存在不足之處就是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學生對基本樂理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
我經常利用課余時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在條件允許的.情況下，讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加學校的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;參加茂南區(qū)合唱團，和團員一起學習共同進步等。
除了音樂教育工作以外，我還分管了團委宣傳部的工作，工作期間我盡心盡力，按時完成本職工作，認真做好領導指示的任務，盡管有時候沒能做到盡善盡美，但我一定繼續(xù)努力，爭取下個學期做得更好。
以上便是我的工作基本情況，結合學校領導所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。
此致
敬禮!
20xx年xx月xx日。
教師領航教師申請書篇十五
尊敬的領導：
我于xxxx年x月畢業(yè)于xxxxx，于20xx年xx月分配到xx工作。20xx年來在領導和同事們的關心下，思想認識有了很大的提高。
1、堅持政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，嘗試新教法的`目標，更新教學觀念。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。
我注重教學常規(guī)的落實，切實向課堂要質量、要效益，講課時能根據學生反饋的情況及時調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案，做好個別輔導，防止出現差生，做好后進生的轉換工作，作業(yè)及時批改，鼓勵學生及時完成作業(yè)。
在教導處做兼職干事，教導處工作事情多而且雜，我努力協(xié)助教導主任做好每一件事，每一項工作。
在完成學校常規(guī)的教學情況下，還不斷地加強自身的業(yè)務學習，包括師德學習?？傊畼I(yè)務素質上有了很到的提高。
鑒于自身的條件，我認為我已具備了一名中學一級教師的任職資格，因此，我特此申請中學一級教師職務，請領導給予批準為盼！
申請人：
日期：
教師領航教師申請書篇十六
尊敬的各位領導、老師：
本人在以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨，服從并認真完成學校安排的各項工作。
上半年，擔任屆九(5)班班主任，在工作中做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發(fā)展，重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育，重視加強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在畢業(yè)中考中，全班成績優(yōu)異，高中入學率40%，初中輸出率85%。下半年，根據學校工作需要，擔任屆九(2)班班主任，針對原來這個班級在八年級的一些不好表現，我制定適合的班規(guī)，管理中做到以人為本，尊重學生，注重學生的德育教育，重視班級的團結力和向心力，對出現的問題及時解決并全班強化引導，讓全班學生明白自己該做什么?不該做什么?通過一個學期的努力，九(2)班的學風、班風有了明顯的轉變。
受學校領導的信任，安排我擔任校團委組織委員，除協(xié)助楊書記開展團委各項活動外，主要負責全?！皟刹佟焙托l(wèi)生工作。在工作中，充分發(fā)揮學生會各部門職能，利用學生會成員監(jiān)督、檢查、量化等方式約束全校學生的行為習慣，培養(yǎng)全校學生的.養(yǎng)成教育?，F今，校園衛(wèi)生做到“每日三小掃，每周一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。
在擔任的物理教學中，我始終確立“以學生為主體”的教學理念，通過提問、討論、實驗、活動等教學方式貫穿每節(jié)課堂，從而激發(fā)學生的學習興趣。所任教班級在屆中考的成績比往年同類學科邁進了一大步。
看著自己一年來的一小點進步，特斗膽申請優(yōu)秀教師。當然，我也知道自己很多不足，比如：教學經驗不足，管理方法單一等。若未被通過，我不會氣餒，努力改進，向優(yōu)秀靠攏，力爭下次評上;若得到領導的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲，用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策，力爭做得更好。
xx月xx日。
教師領航教師申請書篇十七
尊敬的各位上級領導：
你們好！
我叫xx，今天能夠申請幼兒園教師職稱評定，首先感謝上級領導為我創(chuàng)造了這次機會！借此機會，請允許我介紹一下我自己：
xxx年x月，我畢業(yè)于xx市第一職業(yè)高級中專學校幼師專業(yè)，不知不覺中擔任幼教工作已經四年多了，回首四年多的教育教學工作，是辛勤的汗水與堅實的腳印所匯集的圖譜，一點一滴記錄著自己所前進跋涉的每一步。我于20xx年12月獲得《幼兒教師資格證書》。我深感自己肩上的責任，并深刻體會到：教育工作，任重而道遠！
一、在思想上熱愛祖國、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。并通過看電視、看報紙、幼教雜志等多中形式來學習和全面貫徹黨的教育方針，了解國內外的時事政治。與時俱進，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。
二、在教育教學方面，我是積極主動地承擔各項工作，在教學中刻苦鉆研業(yè)務，精心選擇教學方法，充分準備教具，勤勤懇懇，踏踏實實。從幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好活動內容，認真組織好每節(jié)活動。
三、在紀律方面，從不給上級領導講客觀，講條件，始終嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事主動請假。
四、在工作中，尊敬上級領導、團結同事熱愛幼兒，并能正確處理好與上級領導同事之間的關系。與同事相處融洽。以工作為重，一直以飽滿的熱情站立在教育教學的.第一線。
五、在教學成績方面，為了適應提高自身的教育質量，跟上時代的步伐，在教學之余。積極參加市、區(qū)以及學校組織的各項培訓。通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務能力。
四年多的幼教工作中，離不開上級領導的關心，同事的幫助以及周圍人的愛護，是他們讓我在這里成長，給我搭建了一個展示才能，釋放夢想的空間與舞臺。我在這里特此申請各位上級領導給予我“幼教二級教師”職稱評定。未來工作中我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為幼兒教育美好的明天奉獻自己的力量。
申請人：
日期：
教師領航教師申請書篇一
尊敬的xxx教育局領導：
我叫xxx，男，漢族，xxx年x月xx日出生，戶籍瀾滄，大學?？茖W歷，是瀾滄第二中學一名普普通通的老師。我深愛著教師這個職業(yè)，在這平凡的三尺講臺上用我的青春和熱情揮灑著汗水，并希望通過我的努力換得學生的一張張滿意的答卷和家長欣慰的笑靨。我深深地為這個職業(yè)感受著快樂和幸福。當然，我心中也埋藏著苦惱與困惑，那就是來自經濟上的壓力。
我出生在一個普普通通的農村家庭，從小家境就并不富裕，只靠著幾畝薄田來勉強度日，為了供我上大學父母傾盡所有，父母也不得不外出打工，長期從事重體力勞動讓父母辛勞成疾，身體每況日下。我參加工作后，雖然日子過得還是很緊，但我很享受家庭的和睦和溫馨?？赏蝗缙鋪淼亩蜻\卻把我這個家折磨得面目全非。
20xx年2月父親因身體不適到住院治療確診為胰腺癌晚期，為了延長父親壽命，讓他有一絲活下去的希望，我東挪西借為他湊齊了手術費用，但術后效果并不理想，父親的病情反復惡化，先后幾次住進普洱市第一人民醫(yī)院重癥監(jiān)護室，為了給父親做進一步的治療我更是債臺高筑，而父親勇敢地在與病魔抗爭了一年多后，最終于20xx年8月1日不幸病逝。
現在家中已一貧如洗，除卻新農合報銷的10萬元錢，家中還負債近20萬元，母親又體弱多病，經常住院。夫妻倆微薄的工資收入實在無力負擔這高昂的醫(yī)療費用。每每想到這些，心情就變得沉重。衷心地希望我的困難情況能夠符合申請救助的條件，請領導仔細考慮本人的家庭困難給予批準。
本人將不勝感激，將一如既往地熱衷于教育事業(yè)，為我們的教育事業(yè)無怨無悔地奉獻終生。
此致
敬禮!
20xx年x月x日
教師領航教師申請書篇二
楚雄市教育局領導：
xxx，男，漢族，生于1952年5月25日，現年60歲，中師學歷，小學高級教師。家住楚雄市中山鎮(zhèn)酒房村委會色古村民小組。1975年12月服役退伍，同年9月考入楚雄民族師范普師五十八班，1977年8月分配到楚雄市新村鄉(xiāng)任教，1981年調回到中山鎮(zhèn)中心小學任教至今，軍齡在內，工齡37年，教齡35年。
軍人的風骨加之教師的涵養(yǎng)，我轟轟烈烈的將自己的一生奉獻給了黨的教育事業(yè)。在執(zhí)教的35年里，自己牢記使命，認真貫徹黨的教育方針，遵紀守法，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，35個春秋辛勤耕耘，做到以校為家，愛生如子，為人師表，深受學校領導、教師和社會群眾的好評。
35年來，我桃李芬芳滿天下，輪渡春秋迎來的是稚嫩天真的孩童，送走的是奮發(fā)圖強的少年，很多家庭的兩代人都是我的學生。隨著時光的`流逝，我從一個朝氣蓬勃的青年變成了一個白發(fā)盈頭、耳聾眼花的老人。回首過去，我以自己能為山區(qū)的教育事業(yè)做貢獻而感到驕傲，為有一片屬于自己發(fā)揮才能的天地而知足；同時感謝黨和國家的培養(yǎng)，使我成為一名與時俱進的人民教師。
躬耕山鄉(xiāng)四十秋，野老吞聲終不悔。到5月25日，我就年滿60周歲，特申請退休，回家陪陪聚少離多、默默支持我工作多年在家操持家務的老伴。退休后，我會牢記我永遠是一名人民教師，決不給教育系統(tǒng)丟臉，不管走到哪里，都會做優(yōu)秀的祖國公民。希望局領導給予批準為盼。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
教師領航教師申請書篇三
我叫xxx，20xx年7月從**大學漢語言文學系畢業(yè)后到學校工作，現任職于。工作x年來，特別是在工作的x年，我堅持實事求是，做到理論聯系實際，能針對學校教育的現狀，并盡自己最大的能力以最新的教育理念去教導學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
工作五年來，在教育學生的同時，作為青年教師，我也在努力提高自己的教育教學水平，在學校至xx學年度被評為“教書育人先進個人”、至xx學年度被評為“優(yōu)秀班主任”、至xx學年度的主題班會優(yōu)質課比賽中獲得二等獎，在11年中考中我班是普通班中考入一中人數最多的，中等生人數遠超其他普通班……但作為一名中學教師，如果不能了解中學教學工作的全貌是非常遺憾的，對一個青年教師今后的發(fā)展也是很不利的。為了提高自己的工作能力，能更好地為教育事業(yè)服務。我懇切請求調到高中部工作。希望學校領導能考慮本人的實際情況，批準我的請求，我一定會傾盡全力做好自己的本職工作的。
此致
敬禮
申請人：
申請日期：xx年x月x日
教師領航教師申請書篇四
尊敬的學校領導：
你們好！
很高興有這次評選鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師的大好機會，又有幸自己符合評選的標準。這是一次提升自己教育教學理念，豐富自己教學經驗的好時機。因此，我誠懇的申請加入鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師的光榮行列。如果允許的話，我想參選鎮(zhèn)級語文學科優(yōu)秀教師。衷心希望得到學校領導的支持和幫助。
從20xx年9月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整七年了。期間在學校領導和各位老師的幫助和支持下，以及個人的不懈努力，我已取得了點滴進步。七年來，我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。我盡了應盡的`努力，做了應做的工作，較好地完成了各項教育教學任務。連續(xù)幾年的年度考核中，我均名列前茅。
我熱愛教育工作，并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實、肯干，任勞任怨，服從組織安排，勇挑重擔。在工作中我勤勤懇懇、認真、負責，長期堅持出滿勤、出全勤，力爭做好每一項工作。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生――樹立平等意識；幫助學生――樹立服務意識；影響學生――樹立師表意識；相信學生――樹立民主意識”。
班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。我還注重培養(yǎng)班級干部，讓他們充當老師的助手，做班級的主人，逐步學會管理自己，從而形成了良好的班風和學風。
我負責的班級在學校綜合考核中，每期都獲得獎勵，多次奪取流動紅旗，被評為xx區(qū)先進班集體。
在教學工作中，我堅持備課寫詳案，充分發(fā)掘教材重、難點，精心設計教法，并加強理論聯系實際的教學方法，充分利用學校的教學資源培養(yǎng)學生的興趣，訓練學生的動手操作能力。為全面培養(yǎng)學生素質，我結合學科及學生特點，不斷探索新的教法，在“導”字上下功夫，常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“問題法”等多種教學方法，與學生合作、交流、商討，盡可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂于學習、善于學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教育教學效果。
在教研工作中，我積極參加教研活動，主動聽課、評課，虛心求教，學習教育理論，開闊了眼界，增長了見識，豐富了教育教學的方式方法，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。
工作實踐中，我也發(fā)現自己還有一些不足之處，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力，奮力進取，力爭躍上一個新的臺階。誠請各位學校領導批評指正。
此致
敬禮！
時間：20xx年xx月xx日。
教師領航教師申請書篇五
尊敬的領導：
一學期來，我工作認真踏實，在每一節(jié)課上課前，都要查閱大量的資料，了解與本課內容相關的知識點，然后進行細致地備課，而且不斷對教學方法進行探索、反思，優(yōu)化課堂教學，在愉快的教學中取得一定的效果。同時，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學習好的經驗，好的教學方法，進而嘗試著運用到自己的教學過程中?，F就本學期的教學作一次簡單的總結。
開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據二年級、五年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃。在對學生有了初步分析以后，各個年級的學生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學目標，一個學期下來，學生的整體音樂素質方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏上面)，學生的音樂接受能力也增強了，使音樂教學取得了較高的質量。
在教學中，學生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學畢竟是教與學的一個過程，在這個過程中學生應該是主動地學。整個教學過程中，學生應該是從“要我學————我想學————我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的，一方面，我在教學模式上采用一些適當的發(fā)問，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進行啟發(fā)，誘發(fā)學生進行積極的思考;另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優(yōu)化。
音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當的游戲表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符(學生用“走”來感知);八分音符(學生用“跑”來感知)。
通過我的'努力，在這學期的教育局督導檢查中，我的授課和教案都得到了優(yōu)。當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，從而更好的體現教育“以人為本”的思想，體現“生命教育”的指導思想。我相信，通過努力我在今后的工作會做得更好。
以上便是我的工作基本情況，結合學校領導所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。
此致
敬禮!
20xx年xx月xx日。
教師領航教師申請書篇六
尊敬的中心校領導：
本人xxx，男，1982年3月出生，于20xx年12月加入中國共產黨；20xx年畢業(yè)于淮北煤炭師范學院，20xx年8月，成為一名特崗教師，參加教育教學工作至今?，F任陸田小學二年級數學教師，兼帶我校三至六年級體育課。20xx年8月參加工作至今，本人始終熱愛教育事業(yè)，致力于教育教學工作。能勤勤懇懇，認真做好各項工作，按質按量完成我校以及中心學校安排的各項教育教學任務，并取得較好的教學成果。本人所帶的班級，在全鎮(zhèn)教學質量評比中，始終名列前茅。工作之余，本人不忘不斷地提高自我，優(yōu)化自我，完善自我，認真對待每一次學習、培訓、考核，時時處處力求提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)。我自認為，能夠勝任初中體育、數學、化學等學科的教育教學工作。為了能夠充分展現自我，挑戰(zhàn)自我，今特向中心校領導申請調至離家較近的高塘中心學校工作。衷心希望領導能夠考慮到本人的實際情況，解我長期兩地奔波，加之家中年邁父母無人照料的后顧之憂！也讓我本人能夠以更充沛的精力全身心投入到教育教學工作之中，為高塘的教育事業(yè)，獻上我的綿薄之力！
批準為盼！
祝您工作順利，萬事如意！
20xx-x-xx。
教師領航教師申請書篇七
尊敬的各位領導、老師：
本人在20xx年以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨，服從并認真完成學校安排的各項工作。
上半年，擔任20xx屆九（5）班班主任，在工作中做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發(fā)展，重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育，重視加強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在20xx年畢業(yè)中考中，全班成績優(yōu)異，高中入學率40%，初中輸出率85%。下半年，根據學校工作需要，擔任20xx屆九（2）班班主任，針對原來這個班級在八年級的一些不好表現，我制定適合的班規(guī)，管理中做到以人為本，尊重學生，注重學生的德育教育，重視班級的團結力和向心力，對出現的問題及時解決并全班強化引導，讓全班學生明白自己該做什么？不該做什么？通過一個學期的努力，九（2）班的學風、班風有了明顯的轉變。
受學校領導的信任，安排我擔任校團委組織委員，除協(xié)助楊書記開展團委各項活動外，主要負責全?！皟刹佟焙托l(wèi)生工作。在工作中，充分發(fā)揮學生會各部門職能，利用學生會成員監(jiān)督、檢查、量化等方式約束全校學生的行為習慣，培養(yǎng)全校學生的養(yǎng)成教育?，F今，校園衛(wèi)生做到“每日三小掃，每周一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。
在擔任的物理教學中，我始終確立“以學生為主體”的教學理念，通過提問、討論、實驗、活動等教學方式貫穿每節(jié)課堂，從而激發(fā)學生的學習興趣。所任教班級在20xx屆中考的成績比往年同類學科邁進了一大步。
看著自己一年來的一小點進步，特斗膽申請優(yōu)秀教師。當然，我也知道自己很多不足，比如：教學經驗不足，管理方法單一等。若未被通過，我不會氣餒，努力改進，向優(yōu)秀靠攏，力爭下次評上；若得到領導的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲，用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策，力爭做得更好。
此致
敬禮
20xx年xx月xx日。
教師領航教師申請書篇八
尊敬的市教育局領導：
您好!本人是xx鎮(zhèn)小學的教師，丈夫是中學的教師，安家在xx中學。為了工作，我每個星期一早上7點都要離家，開摩托車到多別小學;星期五下午放學又要開車回家，路途遙遠，經過很多偏僻的山頭，危險重重，來回一趟大概要一個小時。無論是感冒發(fā)燒，每個星期都要走上一趟，有突發(fā)事情時要來回幾趟，非常辛苦，影響工作。
我和丈夫兩地分居，風里來，雨里去，造成很多工作的不便和浪費時間不說，還有一個重要的問題急需解決，就是家婆年邁，行動不便，已經七十多歲，因家公和丈夫的兄長意外去世，她由丈夫贍養(yǎng)，丈夫由于工作問題無法很好地照顧她，需要我照料她的`日常生活。
為了能調入xx中學，照顧家婆，本人已取得了中學教師資格證書，已就讀湛江師范學院本科。
現我請求上級領導把我調到xx中學工作，以便更好地照顧我的家婆，也讓我和丈夫能夠安心工作，為人民的教育事業(yè)做出應有的貢獻，懇請領導幫助解決。
申請人：
日期：
教師領航教師申請書篇九
親愛的學校領導：
您好！
首先，我要對你的辛勤工作致以深深的敬意，衷心感謝你在百忙之中閱讀我的自薦信。我是幼師鋼琴幼師的學生。本人在xx年入學就讀學前教育，將于xx年7月取得畢業(yè)文憑。鑒于實踐知識在幼兒園的重要性，我在學習的同時努力提高自己的綜合素質。最近，我了解到貴公司正在尋找人才，我相信我的五年學習完全勝任這個職位。
從高中開始學就是老師，一邊當模特。我很清楚，作為一名幼兒教師，我必須具備非常專業(yè)的理論知識和專業(yè)素質。在校期間，我努力學習專業(yè)知識和基本技能。我的選修課選擇了幼兒園管理和兒童鋼琴伴奏，這樣可以從另一個層面對幼兒園有更深的認識，對作為人民教師的責任和義務有更深的理解。
孩子是祖國的未來和希望，是朝陽。正因為如此，要求我們具備扎實的專業(yè)知識和優(yōu)秀的教師素質。從入學開始，我就開始規(guī)劃自己的人生，努力培養(yǎng)各方面的綜合能力。我選擇學前班專業(yè)是因為對這個專業(yè)有很好的`興趣，對孩子有特殊的感覺。另外，鋼琴和舞蹈是我的強項，學習期間多次參加各種校園比賽，成績優(yōu)異。
我相信我很適合做幼師。我敢說，如果我加入你的公司，我不會讓你失望，我會盡我所能為你的公司服務。如果有機會面試，我將不勝感激！
求職者:。
20xx年xx月xx日。
教師領航教師申請書篇十
人們常說“教育是燈塔，教師是領航員”，意味著教師在學生成長和發(fā)展過程中具有至關重要的作用，能夠為他們指引方向和提供幫助。作為一名教師，領航意味著我們對學生進行綜合引領，加入各種知識元素和方法，幫助他們在未知的海洋中探索，順利抵達成功的岸邊。在這篇文章中，將介紹我個人在教學過程中所獲得的領航心得體會，分享給大家。
第二段：追求學科多元化發(fā)展。
教師在領航的過程中需要追求讓學生接觸各種學科和領域，使他們的視野更開闊。在我的教學中，我讓學生們接觸到不同的學科，例如自然和人文學科等等。我相信學生們同時具備許多優(yōu)勢，學生們需要掌握不同的技能和知識才能在將來更好地發(fā)展。這也讓我更加了解學生們，發(fā)現他們的潛力和興趣領域，為他們的未來發(fā)展提供更好的指導。
第三段：耐心解惑，因材施教。
領航是一個細致而復雜的過程，教師不僅需要在“船舶”前方尋求正確的道路，還需要在旁邊指導和鼓勵學生完成任務。在我的教學中，我非常注重耐心解惑和因材施教。每個學生都有不同的需求和優(yōu)勢，我需要了解學生們的學習狀況，發(fā)現他們的學科差異，以便為他們提供最合適的學習方法。同時，我也鼓勵學生們主動思考和提問，通過發(fā)現問題解決問題，進一步提升他們的學習能力。
第四段：激發(fā)學生學習興趣。
在領航過程中，教師需要根據學生的喜好和特長，尋找適合他們的學習方法，為他們的學業(yè)發(fā)展增加動力。在我的教學中，我通過各種方法激發(fā)學生的學習興趣，例如通過網絡平臺和科技手段等。我也鼓勵學生嘗試新的技能和領域，尋找不同的愛好和學習方式，這些將為他們今后的人生發(fā)展奠定基礎。
第五段：總結。
在教育的領域中，教師的角色越來越重要，正因為此，教師的能力也亟待提升。作為一名教師，需要不斷學習和發(fā)展，追求能夠給予學生更加全面和有效的學習指導。通過我個人的教學實踐以及從別人身上學到的經驗，我相信領航功夫是可以掌握的。希望未來教師們能夠通過開展更優(yōu)秀的教學實踐，推動學生在學業(yè)、事業(yè)和整個人生的發(fā)展過程中披荊斬棘，航程順暢愉悅。
教師領航教師申請書篇十一
當今社會，教育已經成為一個國家發(fā)展的重要方向。然而，教育的質量不僅取決于學生的品行素質，還需要優(yōu)秀的老師來領航。教育界流傳著一句話：“教育的質量只能達到教師的水平”。因此，作為教育界的從業(yè)者，我們需要更多地關注教師的角色和擔當。
教師不僅是學生知識的傳輸者，更是教育的引導者和榜樣。在教學中，教師應該注重提升自己的專業(yè)水平和業(yè)務素質，不斷升華自己的思想境界，增強自己的教育智慧。同時，教師還應該注重培養(yǎng)學生的思想意識，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，讓學生真正成為一個有思想、有文化、有個性的人。
在我多年的教學實踐中，我深感教育工作的艱辛和重要性。我通過實踐和體驗，總結出以下幾點體會：
第一，教師必須具備先進的教學理念和方法。教育是一門藝術，教師的教學方式和方法很重要。我們應該不斷更新教學理念，掌握新的教育方法，通過創(chuàng)新教學手段來激發(fā)學生的學習興趣。
第二，教師的角色定位必須正確。教師既是知識的傳授者，也是道德的示范者。我們應該始終保持高尚的師德，具有良好的情感教育素質和熏陶的智慧，成為學生心靈成長的指導者。
第三，教師應該具有開放的心態(tài)。教師應該深入了解學生，與學生的思想和感受進行有效溝通，傾聽學生真實的內心需求，做到為人師表，吃苦耐勞。
第四，教師必須有高尚的情操和不屈的精神。作為一名教師，我們必須時刻保持高尚的師德和優(yōu)良的品格，勇于承擔責任，堅決貫徹執(zhí)行教育方針，按照公平、公正、公開的原則開展教育教學工作。
第四段：教師領航的方法與措施。
為了實現教育質量的提升，我們還需要開展以下方法和措施：
第一，加強教師的教育，提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務素質。
第二，加強學校與社會、家長之間的聯系，形成良好的教育環(huán)境和氛圍。
第三，組織各種形式的教育研討和培訓，提高教師的教學水平和教育素質。
第四，加強學生的體育運動和藝術素養(yǎng)，幫助學生全面發(fā)展。
第五段：總結。
教師領航是一個長期而艱巨的工作，需要教師們不斷摸索和實踐。同時，我們也應該互相學習，相互領悟，不斷提升自己的教育素質。只有這樣，我們才能更好地引導學生走向美好的未來。作為一名教育工作者，我們應該不斷提高自己的教育意識，努力為學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才來為社會做貢獻。
教師領航教師申請書篇十二
近年來，中國教育改革取得了飛速的發(fā)展，教育理念也在不斷更新與拓展，教師們的教學方式也要求更加靈活多變。而《領航》這本以“引領教師成長，助力學生成功”為主旨，由數十位資深教育工作者撰寫的教育專業(yè)書籍，則為我們提供了一種全新的教學理念與方法。在這里，我深受啟發(fā)，獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，教師是學生成長的引路人。書中強調，教育是引導學生自主發(fā)展的過程，教師應當成為學生成長的引路人。通過這本書的閱讀，我深深體悟到，教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力的引導者。在課堂上，我時常鼓勵學生思考、質疑并提出自己的見解，從而培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識。
其次，教師要不斷反思與成長。書中提到，教師是永遠的學生，只有不斷學習和反思，才能不斷成長。在這本書的引領下，我開始重視自己的個人成長和專業(yè)發(fā)展。我積極參加各類教育培訓，查閱大量相關的教學書籍并深入思考。同時，我也堅持與同事開展教學經驗的分享與交流，從中獲得啟發(fā)與提高。這樣的反思與成長不僅能夠提升我的教學水平，也能夠為學生提供更好的教育服務。
再次，教師要與學生建立良好的關系。書中提到，教育是一種人際關系的藝術，教師需要與學生建立起良好的關系。在我的教學中，我努力傾聽學生的訴求和關注點，尊重他們的個性差異，并通過關懷與理解來樹立對學生的信任，從而與學生建立起良好的關系。這樣的關系讓我更好地了解學生的需求，也促進了他們的學習積極性和自主性的培養(yǎng)。
然后，教師要關注學生的綜合素質發(fā)展。書中強調，教育不僅需要培養(yǎng)學生的學科知識，更需要培養(yǎng)他們的思維能力、情感發(fā)展和品德修養(yǎng)。在我日常的教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的綜合素質。通過課余活動、團隊合作等方式，我讓學生在實踐中掌握知識、鍛煉能力、培養(yǎng)品德，從而全面發(fā)展。
最后，教師要與家長保持密切溝通。書中指出，教育是家庭和學校共同關注的問題，家庭教育和學校教育相互促進。因此，教師應該與家長保持密切的溝通和合作。在我的教學中，我與家長保持定期的家訪和家庭學校聯系會，通過與家長交流，了解學生在家庭中的情況和需求，進而更好地為學生提供個性化的教育服務。
綜上所述，《領航》這本書對教師的成長和教學方式提出了許多有益的建議和啟示。作為一名教師，我充分體會到教育是一門奉獻的藝術，教師要不斷學習、反思與成長，要與學生建立良好的關系，關注學生的綜合素質發(fā)展，以及與家長保持良好的溝通。我相信，在這樣的指導下，我能夠成為一名更好的教育工作者，也能夠為學生的成長和成功做出更大的貢獻。
教師領航教師申請書篇十三
教師作為教育事業(yè)的中堅力量，其固有的領導職責和使命感讓他們在教育教學中扮演著重要角色。在長期教學實踐中，我深刻體會到了作為教師的領航者所需要具備的素質和能力，也經歷了一些磨練和成長。本文就是對這些經歷的總結和體會，希望可以為教師領航者們提供借鑒和啟示。
第二段：信念和責任。
理解教學使命和職責，將恒常的執(zhí)著和責任感融入到教學工作中，是我認為教師領航者最基本的素質。教師領航者必須持有一種“植樹”的精神，明確自己的教學目標，注重過程管理，以學生為本，時刻切合實際情況去指導學生達到知，能，情全面發(fā)展的效果。
同時，教師領航者所肩負的責任比普通教師更大，他們要為學生的未來把關，要給學生前進的方向。這對于加強教師領航者的自覺性和使命感至關重要。如此信念和責任感的指引，讓我在教學中不斷成長、發(fā)展，不斷提高自己的素養(yǎng)。
第三段：知識與能力。
在知識和能力方面，教師領航者要有更高層次、更廣領域的知識體系，并創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和學習興趣。教學方法完全能影響學生接受知識的效果和體驗效果，甚至會成為一種鍛煉和提升自我的機會。
此外，教師領航者必須擁有豐富的教學經驗和實踐技能。他們應該不斷學習更新自己的教育教學知識，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高自身的教育能力。只有這樣教師領航者才能提供高質量的教育服務，為學生的教學成果和發(fā)展提供堅實的保障。
第四段：溝通與合作。
在教育教學中，溝通和合作顯得尤為重要。教師領航者一定要具備良好的人際關系處理能力和協(xié)作能力。教師領航者要以學生成長和實現對學生成長的最終目標為核心，制定出合理和具有效果的教學計劃，從而將教學流程更加貼近學生需求。同時教師領航者可以同行教師多談論教育理念、教育方法等，相互交流經驗和觀點，提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能。
第五段：總結。
教師作為教育事業(yè)中的火車頭，擔負著所有學生成長的前進方向，更需把握教育教學的大方向，全方位領導教育教學活動。教師領航者要有高度的責任意識、良好的個人素養(yǎng)、廣泛的知識和豐富的實踐經驗，依靠其他教師的支持和信任內行使領導權。帶領學生成長，推動多層次多方面的教育教學活動發(fā)展，讓教學質量更上一個新階段，成為教育教學實施的真正推動者和引領者。
教師領航教師申請書篇十四
尊敬的領導：
不知不覺，擔任高一音樂教學工作已經半年?，F在，我將本學期高一音樂教學工作總結以下幾個方面，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合政教處、年級組搞好各種活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。關心熱愛學生，做學生的好朋友。
努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。同時，關注音樂學習方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能之間的關系;進而培養(yǎng)學生的審美能力，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。
本學期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構關系，有益于開闊學生的文化視野。為了使學生能輕松、愉快地上好音樂課，經常采用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計來吸引學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正;力求給學生一個較為寬松、和諧、歡快的學習音樂欣賞環(huán)境。
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，國慶節(jié)在高一年級開展了“迎中秋頌祖國”紅歌賽;元旦以班級為單位開展綜合音樂會，既展示個人特長，同時也分享了藝術的愉悅。
本學期組織起了高一音樂興趣班，在課余時間對學生進行輔導，主要以培養(yǎng)興趣為主，從中發(fā)掘人才。
在教學過程中，自我感覺存在不足之處就是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學生對基本樂理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
我經常利用課余時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在條件允許的.情況下，讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加學校的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;參加茂南區(qū)合唱團，和團員一起學習共同進步等。
除了音樂教育工作以外，我還分管了團委宣傳部的工作，工作期間我盡心盡力，按時完成本職工作，認真做好領導指示的任務，盡管有時候沒能做到盡善盡美，但我一定繼續(xù)努力，爭取下個學期做得更好。
以上便是我的工作基本情況，結合學校領導所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。
此致
敬禮!
20xx年xx月xx日。
教師領航教師申請書篇十五
尊敬的領導：
我于xxxx年x月畢業(yè)于xxxxx，于20xx年xx月分配到xx工作。20xx年來在領導和同事們的關心下，思想認識有了很大的提高。
1、堅持政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，嘗試新教法的`目標，更新教學觀念。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。
我注重教學常規(guī)的落實，切實向課堂要質量、要效益，講課時能根據學生反饋的情況及時調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案，做好個別輔導，防止出現差生，做好后進生的轉換工作，作業(yè)及時批改，鼓勵學生及時完成作業(yè)。
在教導處做兼職干事，教導處工作事情多而且雜，我努力協(xié)助教導主任做好每一件事，每一項工作。
在完成學校常規(guī)的教學情況下，還不斷地加強自身的業(yè)務學習，包括師德學習?？傊畼I(yè)務素質上有了很到的提高。
鑒于自身的條件，我認為我已具備了一名中學一級教師的任職資格，因此，我特此申請中學一級教師職務，請領導給予批準為盼！
申請人：
日期：
教師領航教師申請書篇十六
尊敬的各位領導、老師：
本人在以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨，服從并認真完成學校安排的各項工作。
上半年，擔任屆九(5)班班主任，在工作中做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發(fā)展，重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育，重視加強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在畢業(yè)中考中，全班成績優(yōu)異，高中入學率40%，初中輸出率85%。下半年，根據學校工作需要，擔任屆九(2)班班主任，針對原來這個班級在八年級的一些不好表現，我制定適合的班規(guī)，管理中做到以人為本，尊重學生，注重學生的德育教育，重視班級的團結力和向心力，對出現的問題及時解決并全班強化引導，讓全班學生明白自己該做什么?不該做什么?通過一個學期的努力，九(2)班的學風、班風有了明顯的轉變。
受學校領導的信任，安排我擔任校團委組織委員，除協(xié)助楊書記開展團委各項活動外，主要負責全?！皟刹佟焙托l(wèi)生工作。在工作中，充分發(fā)揮學生會各部門職能，利用學生會成員監(jiān)督、檢查、量化等方式約束全校學生的行為習慣，培養(yǎng)全校學生的.養(yǎng)成教育?，F今，校園衛(wèi)生做到“每日三小掃，每周一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。
在擔任的物理教學中，我始終確立“以學生為主體”的教學理念，通過提問、討論、實驗、活動等教學方式貫穿每節(jié)課堂，從而激發(fā)學生的學習興趣。所任教班級在屆中考的成績比往年同類學科邁進了一大步。
看著自己一年來的一小點進步，特斗膽申請優(yōu)秀教師。當然，我也知道自己很多不足，比如：教學經驗不足，管理方法單一等。若未被通過，我不會氣餒，努力改進，向優(yōu)秀靠攏，力爭下次評上;若得到領導的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲，用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策，力爭做得更好。
xx月xx日。
教師領航教師申請書篇十七
尊敬的各位上級領導：
你們好！
我叫xx，今天能夠申請幼兒園教師職稱評定，首先感謝上級領導為我創(chuàng)造了這次機會！借此機會，請允許我介紹一下我自己：
xxx年x月，我畢業(yè)于xx市第一職業(yè)高級中專學校幼師專業(yè)，不知不覺中擔任幼教工作已經四年多了，回首四年多的教育教學工作，是辛勤的汗水與堅實的腳印所匯集的圖譜，一點一滴記錄著自己所前進跋涉的每一步。我于20xx年12月獲得《幼兒教師資格證書》。我深感自己肩上的責任，并深刻體會到：教育工作，任重而道遠！
一、在思想上熱愛祖國、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。并通過看電視、看報紙、幼教雜志等多中形式來學習和全面貫徹黨的教育方針，了解國內外的時事政治。與時俱進，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。
二、在教育教學方面，我是積極主動地承擔各項工作，在教學中刻苦鉆研業(yè)務，精心選擇教學方法，充分準備教具，勤勤懇懇，踏踏實實。從幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好活動內容，認真組織好每節(jié)活動。
三、在紀律方面，從不給上級領導講客觀，講條件，始終嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事主動請假。
四、在工作中，尊敬上級領導、團結同事熱愛幼兒，并能正確處理好與上級領導同事之間的關系。與同事相處融洽。以工作為重，一直以飽滿的熱情站立在教育教學的.第一線。
五、在教學成績方面，為了適應提高自身的教育質量，跟上時代的步伐，在教學之余。積極參加市、區(qū)以及學校組織的各項培訓。通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務能力。
四年多的幼教工作中，離不開上級領導的關心，同事的幫助以及周圍人的愛護，是他們讓我在這里成長，給我搭建了一個展示才能，釋放夢想的空間與舞臺。我在這里特此申請各位上級領導給予我“幼教二級教師”職稱評定。未來工作中我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為幼兒教育美好的明天奉獻自己的力量。
申請人：
日期：