通知是一種用于傳達(dá)重要消息或安排活動(dòng)的正式通告，它能夠使接收者及時(shí)了解相關(guān)信息。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意客觀真實(shí)，既要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，也要誠(chéng)實(shí)地反思失敗的原因。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考；
疫情期間家訪心得篇一
疫情期間，全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施了嚴(yán)格的防控措施，中學(xué)家訪活動(dòng)也暫停了一段時(shí)間。然而，隨著疫情逐漸得到控制，中學(xué)家訪活動(dòng)逐漸恢復(fù)。作為中學(xué)教師，我參與了一場(chǎng)家訪，親身感受到了疫情期間中學(xué)家訪的獨(dú)特風(fēng)貌和深刻意義。在這次家訪中，我與學(xué)生家長(zhǎng)溝通密切，對(duì)他們的家庭環(huán)境和孩子的學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解，收獲頗豐。以下是我個(gè)人對(duì)這次家訪的心得體會(huì)。
首先，疫情期間中學(xué)家訪強(qiáng)調(diào)了安全和健康。在進(jìn)入家庭之前，我先要求家長(zhǎng)填寫(xiě)健康問(wèn)卷，并進(jìn)行體溫檢測(cè)，確保家訪的安全。同時(shí)，帶上口罩、手套和消毒物品成為了家訪的常規(guī)裝備。這種做法既保障了自己的安全，也是對(duì)家庭和社會(huì)的負(fù)責(zé)。此外，我的學(xué)生在家學(xué)習(xí)期間非常重視個(gè)人衛(wèi)生和健康問(wèn)題，每天按時(shí)測(cè)量體溫，勤洗手、戴口罩，形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
其次，疫情期間中學(xué)家訪加深了師生家長(zhǎng)之間的溝通。在這次家訪中，我與學(xué)生家長(zhǎng)坐在客廳里，通過(guò)面對(duì)面交流，互相了解彼此。家長(zhǎng)向我介紹了孩子的性格、學(xué)習(xí)情況和興趣愛(ài)好，我也向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、注意力情況和未來(lái)的發(fā)展方向。這樣的交流不僅能夠促進(jìn)師生家長(zhǎng)之間的相互理解，還能夠更好地與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三，疫情期間中學(xué)家訪增進(jìn)了對(duì)學(xué)生家庭環(huán)境的了解。疫情期間，學(xué)生家庭成為了他們學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生居住環(huán)境惡劣，或者家庭條件簡(jiǎn)陋，這給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了一定的困難。有一次家訪，我去到一位學(xué)生家，他家的家境確實(shí)非常貧困，但孩子在這樣的環(huán)境下卻仍然保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這讓我深受鼓舞，也更加重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和努力，不再只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四，疫情期間中學(xué)家訪增強(qiáng)了家校合作的重要性。疫情期間，學(xué)生在家上網(wǎng)課，家長(zhǎng)承擔(dān)了更多的教育責(zé)任。通過(guò)家訪，我與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)計(jì)劃和自律能力，共同制定了一些改進(jìn)措施和實(shí)施方案。同時(shí)，我也向家長(zhǎng)提供了一些學(xué)習(xí)資料和方法，以便他們更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。這樣的溝通和合作，不僅促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，也增強(qiáng)了學(xué)生家庭與學(xué)校的聯(lián)系和聯(lián)系。
最后，疫情期間中學(xué)家訪讓我更加珍視學(xué)校的集體團(tuán)結(jié)和切身體會(huì)到家訪的意義和價(jià)值。每一次家訪，都是我與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的一次重要交流，也是對(duì)學(xué)校教育工作的一種展示和檢驗(yàn)。疫情期間，中學(xué)家訪的意義更加凸顯，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師來(lái)說(shuō)，家訪既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，也是對(duì)學(xué)生家庭環(huán)境的關(guān)注和支持。通過(guò)家訪，我認(rèn)識(shí)到只有與學(xué)生家庭保持緊密合作，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。
綜上所述，疫情期間中學(xué)家訪經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到家訪的獨(dú)特意義和作用。通過(guò)家訪，我不僅對(duì)學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解，也與家長(zhǎng)建立了更緊密的聯(lián)系和溝通。同時(shí)，家訪還幫助我意識(shí)到學(xué)校教育需要與學(xué)生家庭保持緊密合作，共同關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，在不久的將來(lái)，疫情期間中學(xué)家訪將繼續(xù)起到推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的積極作用。
疫情期間家訪心得篇二
近年來(lái)，新冠疫情的爆發(fā)給全球各個(gè)領(lǐng)域帶來(lái)了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，中學(xué)家訪也受到了國(guó)家防控政策的限制和影響。然而，面對(duì)困難和困境，學(xué)校教育工作者們卻積極主動(dòng)地轉(zhuǎn)變方式、創(chuàng)新方式，通過(guò)線上家訪的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通。在這個(gè)過(guò)程中，我開(kāi)展了一系列與家長(zhǎng)的線上家訪活動(dòng)，不僅感受到了困境中的溫暖和力量，也體會(huì)到了家訪的重要性和價(jià)值。
在疫情期間，我采取了網(wǎng)絡(luò)視頻家訪的方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。通過(guò)微信、QQ、釘釘?shù)榷喾N線上平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，從而降低傳染風(fēng)險(xiǎn)。起初，我對(duì)線上家訪的效果并不抱太大的期待，但隨著實(shí)際操作的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)線上家訪形式的獨(dú)特性和創(chuàng)新性給我們帶來(lái)了意想不到的好處。
首先，線上家訪極大地提高了家訪的靈活性和效率。由于家長(zhǎng)們不需要來(lái)學(xué)校接孩子或填寫(xiě)紙質(zhì)表格，他們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)通過(guò)手機(jī)或電腦參與線上家訪。這為忙碌的家長(zhǎng)節(jié)省了寶貴的時(shí)間，也讓我能夠與家長(zhǎng)們更加便捷地溝通。在線上平臺(tái)上，我通過(guò)文字、語(yǔ)音、視頻等多種形式發(fā)布信息，并及時(shí)回答家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題。這種及時(shí)性的交流有效提高了溝通效率，增強(qiáng)了家校合作的效果。
其次，線上家訪為家校之間搭建了一個(gè)更加寬廣的平臺(tái)。在傳統(tǒng)的實(shí)地家訪中，家長(zhǎng)只能與班主任溝通，而在線上家訪中，家長(zhǎng)可以與任課教師、教務(wù)處老師、校長(zhǎng)等多位教育工作者進(jìn)行交流。這種多元化的溝通方式使得家長(zhǎng)能夠更全面地了解學(xué)校的教育理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等重要信息。同時(shí)，教育工作者也能夠更加直觀地了解家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，并根據(jù)家長(zhǎng)的反饋?zhàn)龀鱿鄳?yīng)的調(diào)整，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
再次，線上家訪讓我更好地傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲和需求。通過(guò)線上平臺(tái)，家長(zhǎng)可以更便捷地表達(dá)他們對(duì)學(xué)校教育的期望和關(guān)注，對(duì)教育工作者的建議和反饋也更加直接。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育工作有著很高的關(guān)注度和積極的參與度。家長(zhǎng)們積極參與到學(xué)?；顒?dòng)的規(guī)劃與組織中，他們關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)校教育質(zhì)量，愿意與學(xué)校一起肩負(fù)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任。這讓我深刻地感受到了家校合作的力量和重要性。
最后，線上家訪讓我更加認(rèn)識(shí)到家訪的價(jià)值和意義。家訪是學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁和紐帶，通過(guò)家訪，我能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況等，為學(xué)生提供更加個(gè)性化和針對(duì)性的教育服務(wù)。通過(guò)與家長(zhǎng)的深入交流，我也能夠更好地了解他們對(duì)孩子成長(zhǎng)的期望并給予指導(dǎo)。家庭是學(xué)生的第一課堂，只有與家長(zhǎng)密切合作，才能使得學(xué)生取得更好的發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，疫情期間的中學(xué)家訪讓我領(lǐng)略到了線上家訪的獨(dú)特性和創(chuàng)新性。通過(guò)線上方式與家長(zhǎng)溝通，不僅提高了家校合作的效率，也加深了家校之間的理解和信任。同時(shí)，線上家訪也讓我更加認(rèn)識(shí)到家訪的重要性和價(jià)值。家訪不僅僅是了解學(xué)生信息的途徑，更是家校之間互動(dòng)、合作的平臺(tái)。只有持續(xù)地加強(qiáng)家訪，將學(xué)校的教育工作與家庭教育相結(jié)合，我們才能更好地為學(xué)生提供個(gè)性化和優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，培養(yǎng)出更多有愛(ài)心、責(zé)任感和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀青少年。
疫情期間家訪心得篇三
在戰(zhàn)場(chǎng)上考驗(yàn)干部的政治素質(zhì)、擔(dān)當(dāng)能力、面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)的戰(zhàn)斗力，以防“疫”戰(zhàn)場(chǎng)為考場(chǎng)，在這場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)中考察、識(shí)別、評(píng)價(jià)、使用好干部，發(fā)揮干部在一線的積極作用。
從98抗洪到03非典，從地震到雪災(zāi)，廣大黨員干部在困難面前無(wú)私無(wú)畏、奮勇向前。如今，疫情防控既是一場(chǎng)關(guān)乎全國(guó)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的戰(zhàn)爭(zhēng)，亦是對(duì)黨員干部政治品質(zhì)、工作能力的考驗(yàn)，要通過(guò)這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”，選拔重用敢于擔(dān)當(dāng)作為的優(yōu)秀干部，嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)疫情防控落實(shí)不力的干部，讓金子脫穎而出，為打贏戰(zhàn)“疫”匯聚力量。
使命牢記否，戰(zhàn)“疫”見(jiàn)初心。“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”是共產(chǎn)黨人的初心和使命，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，黨員干部要在考驗(yàn)中捫心自問(wèn)，在疫情防控工作中是否牢固樹(shù)立了大局意識(shí)、全局觀念，是否能夠主動(dòng)發(fā)出“我是共產(chǎn)黨員我先上”的吶喊，“疫”無(wú)反顧沖向戰(zhàn)“疫”一線。黨員干部要把疫情防控作為檢驗(yàn)初心使命的“試金石”，檢驗(yàn)主題教育成果，檢驗(yàn)是否踐行初心使命，面對(duì)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”，思考自己如何在本職崗位上履職盡責(zé)、在戰(zhàn)“疫”一線護(hù)航群眾健康、在疫情防控中擔(dān)當(dāng)使命。
一心為民否，戰(zhàn)“疫”查作風(fēng)。“哪里需要我，我就去哪里。”黨員干部要當(dāng)好抗“疫”一線“排查員”、人民群眾的“服務(wù)員”。“疫情就是命令，防控就是責(zé)任，要迅速響應(yīng)號(hào)召，不打折扣地沖鋒在前，無(wú)怨無(wú)悔地積極投身抗“疫”戰(zhàn)斗。疫情防控工作也是考驗(yàn)干部工作作風(fēng)的“試金石”，廣大黨員干部要加強(qiáng)自查，也要提高鑒別能力，要堅(jiān)決抵制形式主義、官僚主義等不正之風(fēng)，歪風(fēng)邪氣比病毒對(duì)人民群眾的危害更大，對(duì)不擔(dān)當(dāng)不作為、瞞報(bào)謊報(bào)漏報(bào)、貽誤疫情防控工作等行為的干部，嚴(yán)肅追究責(zé)任。
科學(xué)作戰(zhàn)否，戰(zhàn)“疫”測(cè)能力?！耙粋€(gè)支部就是一個(gè)堡壘，一名黨員就是一面旗幟”。面對(duì)嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)，廣大黨員干部要堅(jiān)定信心、精準(zhǔn)施策，守好“一畝三分地”、當(dāng)好“網(wǎng)格排查兵”，入戶走訪解決群眾困難，全面做好重點(diǎn)疫區(qū)返回人員排查登記工作，及時(shí)掌握疫情、提高工作效率，溝通宣傳提高群眾自身的防范意識(shí)，消除社區(qū)居民的恐懼心理，增強(qiáng)群眾必勝的信心。要提高參與率，形成戰(zhàn)“疫”全動(dòng)員的局面，為一線醫(yī)護(hù)人員贏得與病魔較量的時(shí)間，筑牢全民戰(zhàn)“疫”的后方防線，有效地控制疫情蔓延。
防控疫情是大考，時(shí)刻考驗(yàn)著黨員干部的政治品質(zhì)和能力，更是一場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)役，黨員干部只有在風(fēng)雨中通過(guò)大考驗(yàn)、磨礪真本領(lǐng)，才能激發(fā)新作為，眾志成城匯聚打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的強(qiáng)大力量，在筑牢人民健康防線中交出優(yōu)異答卷，讓黨旗在戰(zhàn)場(chǎng)上空高高飄揚(yáng)。
疫情期間家訪心得篇四
疫情期間，全球范圍內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)紛紛推遲開(kāi)學(xué)時(shí)間，并轉(zhuǎn)向線上教育。家訪作為一種傳統(tǒng)的教育形式，在這個(gè)特殊時(shí)期扮演著特殊的角色。作為一名教師，我利用家訪的機(jī)會(huì)與學(xué)生及家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通交流，深入了解他們?cè)谶@段特殊時(shí)間里所面臨的困境和需要，也積極尋找解決辦法。在這場(chǎng)戰(zhàn)疫期間的家訪經(jīng)歷，給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。
第二段：感受學(xué)生的思考與痛點(diǎn)。
通過(guò)家訪，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诒黄染蛹覍W(xué)習(xí)的過(guò)程中面臨諸多挑戰(zhàn)。他們表達(dá)了對(duì)于學(xué)習(xí)效果的擔(dān)憂，因?yàn)樗麄兒芏鄷r(shí)候無(wú)法迅速找到問(wèn)題的答案。此外，學(xué)生們也感到焦慮和孤獨(dú)，因?yàn)闊o(wú)法與同學(xué)們面對(duì)面交流。他們對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的思考和解答更需要老師的引導(dǎo)和支持。當(dāng)然，也有少部分學(xué)生在居家學(xué)習(xí)模式下獲得了更好的自主學(xué)習(xí)能力。
第三段：了解家長(zhǎng)的期許和困擾。
通過(guò)家訪，我聽(tīng)到了很多家長(zhǎng)的心聲。他們擔(dān)心不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)困難，擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)效果不好。同時(shí)，他們也承受著更大的家庭壓力，要兼顧孩子的學(xué)習(xí)、自身的工作和家務(wù)事務(wù)等。我也了解到了一些家庭條件較差的學(xué)生，由于無(wú)法上網(wǎng)或是設(shè)備不足，無(wú)法參與線上教學(xué)。作為教師，我們需要積極和家長(zhǎng)們溝通，了解他們的需要，提供幫助和支持。
第四段：落實(shí)幫教措施和創(chuàng)新思維。
在家訪中，我積極與學(xué)生和家長(zhǎng)們交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。我通過(guò)線上問(wèn)答、解答疑惑、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃等方式，讓學(xué)生們更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也通過(guò)群發(fā)微信、郵箱等方式與家長(zhǎng)們保持溝通，了解他們的需求并提供支持和建議。盡管面對(duì)困難，但我們可以通過(guò)創(chuàng)新思維，開(kāi)展一些特別的活動(dòng)和課程，讓學(xué)生們?cè)谔厥鈺r(shí)期也能獲得教育的快樂(lè)和樂(lè)趣。
第五段：總結(jié)體會(huì)與展望未來(lái)。
通過(guò)這段時(shí)間的家訪，我深刻體會(huì)到了家訪在疫情期間的重要性。家訪作為教師和家庭之間的橋梁，可以幫助我們更好地了解學(xué)生和家長(zhǎng)們的需求，提供更針對(duì)性的教育服務(wù)。在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)保持與學(xué)生和家長(zhǎng)們的緊密聯(lián)系，為他們提供更多的教育支持和幫助。同時(shí)，我也希望家訪這一傳統(tǒng)教育形式能夠得到更多的重視和推廣，成為促進(jìn)家校合作、共同關(guān)注學(xué)生發(fā)展的重要渠道。
這篇文章以介紹疫情期間中學(xué)家訪的心得體會(huì)為主題，通過(guò)第一段進(jìn)行引言，第二段和第三段分別從學(xué)生和家長(zhǎng)的角度介紹他們?cè)谶@段時(shí)間里所面臨的問(wèn)題和困擾，第四段則以教師角度介紹幫助學(xué)生解決困難和創(chuàng)新思維的方式，最后一段總結(jié)了家訪的重要性，并展望了未來(lái)的發(fā)展方向。通過(guò)這樣的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，文章內(nèi)容連貫，層次清晰，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)作者的觀點(diǎn)和體會(huì)。
疫情期間家訪心得篇五
20__年的日歷已然翻到了二月，春色鬧上了枝頭，春意飛上了云霄；但這個(gè)春天卻又是靜悄悄的，少了聚會(huì)的喧鬧，華夏大地只回響著同一個(gè)聲音：“某某市，加油！”
當(dāng)前，全國(guó)的疫情防控已經(jīng)入白熱化階段，很快就將迎來(lái)一個(gè)決定性的“拐點(diǎn)”，也是局勢(shì)徹底翻轉(zhuǎn)的重要節(jié)點(diǎn)。控制人口流動(dòng)，避免交叉?zhèn)魅竞洼斎胄詡魅臼钱?dāng)前防控的當(dāng)務(wù)之急，所以全國(guó)各地在利用一切可能的手段減少居民外出，減少病毒通過(guò)人體傳播的概率。作為一名年輕黨員，我也被派駐到了一線體溫監(jiān)測(cè)點(diǎn)上執(zhí)勤，親歷了前線抗“疫”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。相比起湖北千鈞一發(fā)的治療工作，在我們這個(gè)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)確診病例的小縣城，在一個(gè)個(gè)基層工作者的話語(yǔ)間，我發(fā)現(xiàn)了疫情中和“普通人”有關(guān)的感人瞬間。
“同齡人”和我一起站崗，疫情中的短暫調(diào)劑。因?yàn)槲沂菃挝恢械哪贻p人，為了照顧年齡更大的同志，所以經(jīng)常讓我值守凌晨的班次。自打從學(xué)校畢業(yè)后就很少熬過(guò)通宵，從一開(kāi)始接受這個(gè)時(shí)段的工作確實(shí)還有些不太適應(yīng)，想打瞌睡的時(shí)候就和一同值守的公安同志、醫(yī)護(hù)同志談天說(shuō)地。我深深地記得有一位年紀(jì)比我還小的執(zhí)勤民警，說(shuō)起日夜顛倒的值班讓他老婆抱怨不少的事情，“本來(lái)大年30晚上值完班才剛回到家，想著能多陪陪老婆兩天，沒(méi)想到這個(gè)疫情來(lái)的太突然了。她現(xiàn)在不能外出來(lái)看我，我也很少回去，其實(shí)心里覺(jué)得怪虧欠她的”。我也記得，另外一個(gè)護(hù)士小哥說(shuō)起他的醫(yī)生同學(xué)在前線救人的故事，“在過(guò)道就睡著了，不能脫隔離服，一是沒(méi)工夫脫，二是物資確實(shí)太緊張了。也就剛剛夢(mèng)見(jiàn)周公吧，又要起來(lái)收治病人了?！蔽覀円渤弥胍管嚿僬f(shuō)一說(shuō)年輕人關(guān)注的事，聊一聊疫情結(jié)束后要怎么放松一下，大家七嘴八舌，原本被防控工作制造的疲憊一掃而空。
在剛邁入20__年的那幾天里，大家都說(shuō)“第一批90后已經(jīng)30歲了”。三十而立，而我的同齡人們也確實(shí)在這次疫情中徹底長(zhǎng)大了，他們成為了活躍在防控一線的重要力量，也正是有了這樣一群年輕的干部沖在一線，學(xué)著像長(zhǎng)輩一樣挑起社會(huì)的責(zé)任，我們的防控大網(wǎng)才能越織越密。
“過(guò)路人”和我交流體驗(yàn)，疫情里的世間冷暖。夜里執(zhí)勤，最常見(jiàn)的便是長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)倪^(guò)境貨車了，因?yàn)闀r(shí)效要求和限行法規(guī)的限制，貨車司機(jī)經(jīng)常會(huì)開(kāi)上通宵。外籍車輛在盤問(wèn)和檢查好相關(guān)證件后還會(huì)進(jìn)行登記。我記得有一位從陜西出發(fā)路過(guò)縣城的貨車司機(jī)說(shuō)：“哎呀，這個(gè)病毒可惡著嘞，我們一路過(guò)來(lái)檢查體溫麻煩，你們執(zhí)勤也麻煩。”我回答說(shuō)：“都是為了大家的安全，特殊時(shí)期還請(qǐng)理解?！贝蟾绮缓靡馑夹α?。還有一位云南的司機(jī)說(shuō)疫情發(fā)生以來(lái)，各地物流單子少了很多，他們的日子也不好過(guò)了。我安慰他說(shuō)：“會(huì)好的，再堅(jiān)持一下，國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)了，我們很快就能過(guò)上正常生活！”我還在白天去過(guò)村口的勸返點(diǎn)執(zhí)勤，面對(duì)村里趕集的人潮，只能是苦口婆心地勸導(dǎo)大家盡量少出門聚集。有一個(gè)路過(guò)卡點(diǎn)的婆婆曾問(wèn)我：“你們天天守在這兒是不是獎(jiǎng)金很高啊?！蔽一卮鹌牌耪f(shuō)：“我們沒(méi)有獎(jiǎng)金，如果大家能配合我們少出門、不聚集就是對(duì)我們最大的褒獎(jiǎng)?！笔袌?chǎng)的寒冬終將過(guò)去，熱熱鬧鬧的日子也終將回來(lái)。
在遠(yuǎn)離感染中心的基層，老百姓的生活也不同程度地受到了波及。黨和政府正出臺(tái)一系列幫扶和救助措施，在保證安全的情況下有序開(kāi)展復(fù)工復(fù)產(chǎn)，并給予寒冬中的企業(yè)更多的幫助，相信春天已經(jīng)到來(lái)！
“家里人”和我噓寒問(wèn)暖，疫情里的滴滴溫情。“晚上執(zhí)勤要多穿點(diǎn)。”“口罩一定要戴嚴(yán)實(shí)，在外面吃飯要仔細(xì)洗手。”每次出門工作家里人的叮囑總是縈繞在我的耳邊，一字一句的背后又何嘗不是厚重的牽掛。自大年初二得到疫情防控工作部署以來(lái)，一直沒(méi)能好好地陪陪家人，哪怕一天。當(dāng)下防控形勢(shì)嚴(yán)峻，人手緊缺，家人對(duì)我的工作總是支持的，也盡量在鼓勵(lì)我“趁著年輕多到前線去磨練磨練！”作為一線防控的黨員干部，我時(shí)常和他們交流在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上防控工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；另一方面，我也教導(dǎo)他們要按照黨和政府的要求減少出門，避免交叉感染，做好個(gè)人防護(hù)。
家人永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，但危難當(dāng)前作為黨員干部就有責(zé)任做到“一家不圓萬(wàn)家圓”，為人民群眾站好崗、服好務(wù)。更要以身作則，管好家人，嚴(yán)格踐行黨和政府的要求，早日打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)。
還有很多的“普通人”也曾給我留下過(guò)很深的印象：向我們豎起大拇指的過(guò)路司機(jī)，向執(zhí)勤點(diǎn)送來(lái)慰問(wèn)品的村民、愛(ài)心企業(yè)，還有積極加入聯(lián)防隊(duì)伍的志愿者們。“普通人”沒(méi)有真正和病毒面對(duì)面的抗?fàn)帲珔s在廣闊的基層堅(jiān)守崗位，不斷織密聯(lián)防聯(lián)控的大網(wǎng)。一個(gè)普通人的堅(jiān)守可以保衛(wèi)腳下的方寸土地，每一個(gè)普通人都參與到聯(lián)防聯(lián)控中來(lái)，終究會(huì)打贏這場(chǎng)艱難的戰(zhàn)役。
疫情期間家訪心得篇六
疫情發(fā)展迅猛，令人擔(dān)憂。武漢的動(dòng)態(tài)，牽動(dòng)著全國(guó)乃至國(guó)際的目光。
23日凌晨，武漢市宣布，自2020年1月23日10時(shí)起，全市城市公交、地鐵、輪渡、長(zhǎng)途客運(yùn)暫停運(yùn)營(yíng);無(wú)特殊原因，市民不要離開(kāi)武漢，機(jī)場(chǎng)、火車站離漢通道暫時(shí)關(guān)閉。
這是本次肺炎疫情防控戰(zhàn)打響以來(lái)，政府做出的有全局性、決定性的重大舉措。從防控角度來(lái)說(shuō)，它對(duì)切斷病毒傳播途徑，遏制疫情蔓延勢(shì)頭，無(wú)疑是有利的。這對(duì)于武漢這座國(guó)家中心城市和逾千萬(wàn)市民而言，同時(shí)意味著不得不面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。公共交通暫停以后，市民就醫(yī)、購(gòu)物等市內(nèi)出行剛需如何保障，政府部門應(yīng)該有預(yù)案。
武漢外出通道關(guān)閉，還有一個(gè)重大議題需要關(guān)注，就是物資保障。據(jù)有關(guān)部門測(cè)算，截至31日，湖北本省只能生產(chǎn)醫(yī)用口罩800萬(wàn)個(gè)，防護(hù)服200萬(wàn)套，紅外測(cè)溫儀1200套，不能滿足全省防疫需要。湖北省擬向國(guó)家請(qǐng)求緊急支援，調(diào)撥醫(yī)用口罩4000萬(wàn)個(gè)、防護(hù)服500萬(wàn)套、紅外測(cè)溫儀5000套。
這些現(xiàn)象，需要關(guān)切。這些問(wèn)題，需要解決。
疫情變化迅速，影響民心民情，也會(huì)影響市場(chǎng)變化。突如其來(lái)的危機(jī)，帶來(lái)防疫物資、生活必需物資的短缺。對(duì)此，地方政府部門應(yīng)由應(yīng)急物資保障機(jī)構(gòu)，以非常規(guī)措施，迅速調(diào)集各種物資，滿足醫(yī)療機(jī)構(gòu)和市場(chǎng)需要，使民眾從無(wú)序走向有序，從不安到穩(wěn)定。
以口罩為例，當(dāng)前，是否已確保市民人手一只乃至充足?此外，對(duì)于發(fā)熱等病癥的求醫(yī)問(wèn)診，市民如何選擇合適的醫(yī)療機(jī)構(gòu)?線下掛號(hào)不行能不能線上掛?這些問(wèn)題都事關(guān)萬(wàn)千市民安全，必須及時(shí)考慮和安排。
疫情關(guān)頭，危機(jī)期間，應(yīng)對(duì)不可按部就班，而當(dāng)有非常之舉。此等嚴(yán)峻時(shí)刻，相關(guān)工商企業(yè)需按照緊急部署組織生產(chǎn)和調(diào)配，不可囤積居奇、哄抬物價(jià)。民眾也應(yīng)有公共意識(shí)，不參與不必要的搶購(gòu)。非常時(shí)刻保持理性，大家同舟共濟(jì)，共度時(shí)艱。全國(guó)人民也正在和武漢站在同一戰(zhàn)線上，狙擊同一個(gè)敵人：新型冠狀病毒。
新型肺炎的發(fā)生和傳播特點(diǎn)決定了，武漢的疫情走向?qū)?duì)全國(guó)防控大局起到?jīng)Q定性作用。武漢當(dāng)前遇到的困境，應(yīng)該也正在得到全國(guó)人民的幫助和支持。
歷史總是透亮的殷鑒。2003年北京“非典”疫情在前，給今天仍然能帶來(lái)重要的現(xiàn)實(shí)啟示。那就是，作為疫情的主戰(zhàn)場(chǎng)，武漢必須打勝這場(chǎng)“保衛(wèi)戰(zhàn)”。只有控制住了主戰(zhàn)場(chǎng)的疫情，才能真正切斷病毒的外泄，才能在全國(guó)范圍以最小的代價(jià)取得防控新型肺炎的最終勝利。除此，我們別無(wú)他途。
“非典”時(shí)，集舉國(guó)之力控制住了北京疫情，最終全國(guó)脫離了險(xiǎn)境。今天，我們可能面臨同樣的選擇，那就是必須集中優(yōu)勢(shì)、集合資源，打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，幫助武漢早日控制住疫情，如此方可確保全國(guó)安全。
這是所有武漢人的心聲，也會(huì)是全國(guó)人民的心聲。
疫情期間家訪心得篇七
面對(duì)新型冠狀肺炎病毒的突然來(lái)襲，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)定果斷科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，一場(chǎng)全國(guó)動(dòng)員、全面參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)正在緊張進(jìn)行中。我們要相信，在全國(guó)人民的共同努力下，定能攻堅(jiān)克難，眾志成城，抗擊疫情。
全國(guó)各地醫(yī)護(hù)人員整裝待發(fā)，告別親友，逆行而上，守護(hù)病人生命安全;。
基層干部守土有責(zé)，守土盡責(zé)，不顧風(fēng)雨，夜以繼日在崗值班，構(gòu)筑一道道安全防線;。
廣大國(guó)民居家隔離阻斷疫情傳播蔓延，也是一份守護(hù)……每個(gè)人都為抗擊疫情貢獻(xiàn)一份自己的力量，匯聚成河，重磅出擊。
有一份俠骨柔情，叫“一方有難，八方支援。”我們看到，有許多海內(nèi)外熱心人士積極捐贈(zèng)善款,或醫(yī)用物資，或蔬菜水果，或面包奶茶……一份份心意溫暖了這個(gè)乍暖還寒的春天，更有無(wú)數(shù)黨員志愿者關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái)，沖鋒在前，支援武漢，抗擊疫情，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)疫情防控措施。我們14億人民是一個(gè)大家庭，全國(guó)各族人民是一個(gè)大家庭，湖北省“兄弟姐妹”生了病，牽動(dòng)著全國(guó)各族人民的心。只要我們一家人心連心，全力支援，攻堅(jiān)克難，眾志成城，就一定能打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)。
有一種美景，叫“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！绷?xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，為研究和加強(qiáng)疫情防控工作，要完善重大疫情防控體制機(jī)制，健全國(guó)家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系。誠(chéng)然，科學(xué)精準(zhǔn)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，既要立足當(dāng)前，更要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷提高我國(guó)應(yīng)對(duì)突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的能力水平。我們要堅(jiān)信，應(yīng)對(duì)疫情大考，在黨組織的戰(zhàn)斗堡壘守護(hù)下，在黨員的先鋒模范作用下，全國(guó)人民上下一心，眾志成城，定能戰(zhàn)勝疫情，迎來(lái)陽(yáng)光燦爛的春天!
疫情期間家訪心得篇八
近年來(lái)，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠病毒疫情給人們的日常生活帶來(lái)巨大的沖擊。為了控制疫情的傳播，學(xué)校紛紛采取在線教學(xué)等措施來(lái)保證教育的持續(xù)進(jìn)行。然而，疫情并沒(méi)有將教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系完全切斷。在疫情期間，許多教師選擇了通過(guò)家訪的方式與家長(zhǎng)和學(xué)生保持溝通。在我進(jìn)行的一次疫情家訪中，我深深感受到了其積極的意義以及對(duì)學(xué)生身心健康的影響，令我收獲頗豐。
首先，通過(guò)疫情家訪，我更加真切地感受到了學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)教育的重視。在一次家訪中，當(dāng)我看到學(xué)生的母親拿出她的孩子近期的考試成績(jī)單時(shí)，她充滿期待地向我解釋她孩子每一門科目的得分情況，并詢問(wèn)我對(duì)孩子的學(xué)業(yè)以及學(xué)習(xí)方法是否有什么建議。我能夠明顯地感受到她對(duì)孩子教育的關(guān)注和熱忱。而學(xué)生的父親也普遍給予了我極大的支持和鼓勵(lì)。他們的理解和配合讓我感到非常欣慰，也讓我對(duì)自己從事教育教學(xué)工作充滿信心。
其次，疫情家訪讓我更加了解了學(xué)生的個(gè)性、家庭環(huán)境以及學(xué)習(xí)情況。通過(guò)家訪，我不僅可以親眼目睹孩子們的生活環(huán)境，還能與他們面對(duì)面地交流和溝通。這讓我可以更好地把握孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并有針對(duì)性地給予他們適當(dāng)?shù)慕逃笇?dǎo)。例如，在一次家訪中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)空間較為擁擠，且環(huán)境嘈雜，無(wú)法產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我積極與學(xué)生的家長(zhǎng)討論解決方案，建議給孩子單獨(dú)安排一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間，以提高學(xué)習(xí)效果。
另外，疫情家訪也為我提供了更多的機(jī)會(huì)去了解學(xué)生的身心健康狀況。在一次家訪中，我遇到了一個(gè)特別內(nèi)向的學(xué)生。她在課堂上很少開(kāi)口，也不愿意與其他同學(xué)交流。通過(guò)與她交流，我了解到她面臨著一些與同學(xué)之間的人際關(guān)系問(wèn)題，這也導(dǎo)致了她的自信心不足。因此，在與她的母親一起商討后，我采取了一系列措施，包括邀請(qǐng)她參加一些課外活動(dòng)，鼓勵(lì)她與其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)等，以幫助她逐漸克服內(nèi)向的性格，培養(yǎng)她的自信心。
最后，疫情家訪讓我更加意識(shí)到了與家長(zhǎng)合作的重要性。教育是一個(gè)三方共同努力的過(guò)程，而家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)疫情家訪，我能夠與家長(zhǎng)直接面對(duì)面地交流，建立起良好的合作關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度是有目共睹的，他們也是最了解自己孩子的人。與他們合作，我可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決問(wèn)題，并與家長(zhǎng)共同探討孩子的成長(zhǎng)方向。
總之，疫情家訪給了我一個(gè)難得的機(jī)會(huì)去親臨學(xué)生和家長(zhǎng)的生活環(huán)境，與他們面對(duì)面地交流。通過(guò)這種方式，我能夠更加真切地了解學(xué)生和家庭的情況，并有針對(duì)性地給予他們教育和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。同時(shí)，與家長(zhǎng)合作也強(qiáng)化了我與他們之間的聯(lián)系，促進(jìn)了雙方的合作共贏。這一系列的經(jīng)歷讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為我今后的教育教學(xué)工作提供了新的思路和啟示。疫情家訪是一種獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論疫情是否結(jié)束，我都將堅(jiān)持下去，與學(xué)生和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，用心去教育和關(guān)心每一個(gè)孩子。
疫情期間家訪心得篇九
疫情爆發(fā)以來(lái)，整個(gè)社會(huì)陷入了前所未有的困境與不安。為了控制疫情的傳播，政府實(shí)行了一系列的防疫措施，其中之一就是家訪。作為一名志愿者，我參與了疫情期間的家訪工作。通過(guò)這次經(jīng)歷，我獲得了很多寶貴的心得與體會(huì)。以下是對(duì)這次經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
第一段：家訪工作的意義與背景（200字）。
疫情家訪的目的是了解群眾的實(shí)際情況，掌握疫情防控的進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)感染者和疫情隱患，并提供疫情防控宣傳和指導(dǎo)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，家訪工作起到了巨大的作用。國(guó)家需要了解每個(gè)家庭的情況，掌握疫情的動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施。志愿者們則是政府與居民之間的橋梁，負(fù)責(zé)傳遞信息、提供幫助、保障居民的生活需求。
第二段：家訪工作的挑戰(zhàn)與困難（200字）。
疫情家訪工作并不容易。首先，受到疫情的影響，許多人對(duì)外來(lái)人員的防控措施非常嚴(yán)格，家訪人員需要經(jīng)過(guò)多重篩查才能進(jìn)入居民小區(qū)。其次，家訪工作需要協(xié)同各個(gè)部門的合作，需要整合各方資源，形成合力。而這樣的協(xié)調(diào)往往需要時(shí)間和精力。另外，在家訪過(guò)程中還會(huì)遇到一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)，例如有時(shí)居民會(huì)擔(dān)心被家訪人員傳播病毒，對(duì)志愿者的接待持有保留態(tài)度。
第三段：家訪工作的收獲與體會(huì)（300字）。
盡管在家訪過(guò)程中遇到了困難和挑戰(zhàn)，但是我也獲得了許多寶貴的收獲與體會(huì)。首先，家訪工作讓我更加了解了社區(qū)居民的需求與困難，這是在平時(shí)工作中很難接觸到的信息。其次，通過(guò)與居民的交流，我發(fā)現(xiàn)許多人在疫情期間的困難并不僅僅是物質(zhì)層面上的，更多的是心理上的支持與關(guān)懷。因此，我在家訪工作中更注重與居民進(jìn)行情感上的溝通，傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖給他們。
第四段：家訪工作的改進(jìn)與提高（300字）。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我還發(fā)現(xiàn)了家訪工作的一些不足之處。首先，家訪工作需要更多的專業(yè)人士參與，例如心理咨詢師、醫(yī)生等，他們可以提供更多專業(yè)的幫助與指導(dǎo)。其次，對(duì)于居民的隱私保護(hù)還需要加強(qiáng)，確保他們的信息不被泄露。此外，對(duì)于家訪工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)也需要更加細(xì)化與規(guī)范，以便提高整個(gè)家訪工作的效率與質(zhì)量。
第五段：疫情家訪的意義與延伸（200字）。
疫情家訪不僅是一項(xiàng)特殊的工作，更是一次特殊時(shí)期下的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)之旅。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到志愿工作的重要性與意義。無(wú)論是疫情期間還是平時(shí)，志愿者的存在都是社會(huì)的一股正能量，他們用自己的行動(dòng)傳遞愛(ài)心與關(guān)懷。因此，我將在今后的工作中繼續(xù)積極參與志愿活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在這次疫情家訪中，我深刻意識(shí)到社會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性與力量。人們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)，只有相互支持、共同協(xié)作，才能克服困難，戰(zhàn)勝疫情。無(wú)論是政府的防疫措施，還是志愿者的家訪工作，背后都有一種對(duì)人們生命健康的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。這次疫情，讓我更加明白了社會(huì)的強(qiáng)大，也更加堅(jiān)定了我為社會(huì)付出的信念。
疫情期間家訪心得篇十
隨著新冠疫情的不斷蔓延，社會(huì)生活受到了前所未有的沖擊，人們的生活方式和思維方式也發(fā)生了很大的變化。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我有幸參與了社區(qū)的疫情家訪工作，深入了解了人們對(duì)于疫情的感受和應(yīng)對(duì)措施。通過(guò)這次家訪，我深刻體會(huì)到了人們的堅(jiān)韌和團(tuán)結(jié)，更加堅(jiān)定了我對(duì)于團(tuán)結(jié)一致抗擊疫情的信心。
在疫情家訪之前，我對(duì)于家訪的含義并沒(méi)有完全理解，甚至對(duì)于這個(gè)過(guò)程一度抱有一些疑慮。然而，當(dāng)我走進(jìn)每個(gè)家庭，聆聽(tīng)他們的心聲，我才真正明白了家訪的意義。通過(guò)與家庭成員交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭都有自己的困惑和需求，他們希望得到政府和社會(huì)的關(guān)心和幫助。而這些問(wèn)題和需求正是我們疫情防控工作要解決的重點(diǎn)，通過(guò)家訪我們能夠更好地了解民眾的真實(shí)需求，并及時(shí)將其反饋給相關(guān)部門，為他們提供精準(zhǔn)的幫助。
在家訪過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多家庭面臨著諸多困難，特別是一些弱勢(shì)群體。有的家庭因?yàn)閱适Чぷ骰蚴杖脘J減而陷入貧困境地，他們急需經(jīng)濟(jì)援助和物資支持。還有一些家庭，尤其是老人和孩子，由于長(zhǎng)期居家，面臨心理壓力和孤獨(dú)感的困擾。家訪過(guò)程中，我耐心地傾聽(tīng)了他們的傾訴和困惑，并主動(dòng)提供幫助和建議。通過(guò)這樣的溝通交流，他們感受到了社區(qū)的關(guān)愛(ài)和支持，同時(shí)也得到了及時(shí)的幫助，這讓我感到非常欣慰和滿足。
另外，我也注意到了家庭成員之間的相互支持和團(tuán)結(jié)。在疫情期間，許多家庭面臨著隔離和居家難題，生活一度變得異常困難。然而，正是在這個(gè)困境下，家庭成員之間展現(xiàn)出了非凡的凝聚力和團(tuán)結(jié)意識(shí)。有的家庭通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和工作，共同度過(guò)了漫長(zhǎng)的居家時(shí)光。有的家庭則通過(guò)合理的分工和互相照顧，共同維系著家庭的正常生活秩序。這些團(tuán)結(jié)和互助的精神無(wú)疑為抗擊疫情提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，也使我對(duì)于人與人之間的力量充滿了信心。
通過(guò)這次疫情家訪，我深刻意識(shí)到了疫情對(duì)于人們生活的沖擊和困難。然而，我也看到了人們?cè)诶Ь持械挠赂液蛨?jiān)強(qiáng)。在每個(gè)家庭的眼神中，我看到了對(duì)于未來(lái)更美好生活的渴望和信心。我相信，在黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全社會(huì)的共同努力下，我們定能戰(zhàn)勝疫情，重建健康穩(wěn)定的生活秩序。
最后，我要表達(dá)對(duì)于社區(qū)組織的感謝。正是有了社區(qū)組織的大力支持和配合，疫情家訪工作才得以順利進(jìn)行。社區(qū)工作人員全身心地投入到疫情防控工作中，不辭辛勞地與居民溝通，及時(shí)解決問(wèn)題。他們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我深感敬佩。我也希望能夠向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的力量和能力，為社區(qū)和國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，疫情家訪讓我深刻理解了家訪的意義和價(jià)值。通過(guò)與居民的交流和了解，我更好地了解了他們的需求和困境，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我對(duì)于團(tuán)結(jié)一致抗擊疫情的信心。衷心希望在全社會(huì)共同努力下，疫情能夠早日過(guò)去，人們的生活能夠恢復(fù)正常。
疫情期間家訪心得篇十一
近年來(lái)，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來(lái)了巨大的沖擊和改變。疫情期間，家訪作為一種教育交流活動(dòng)，也發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。本文將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)于疫情家訪的心得體會(huì)。
首先，疫情家訪使家庭中的教育更加顯得重要。疫情使我們不得不待在家中，家庭成員的相處時(shí)間變得更長(zhǎng)，孩子們?cè)诩依锷险n，家長(zhǎng)們要負(fù)起更多的教育責(zé)任。在家庭教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)的書(shū)本教育無(wú)法滿足孩子們的需求，家訪成為了重要的教育方式。我與孩子們進(jìn)行交流，了解到他們的學(xué)習(xí)情況、成長(zhǎng)需求以及心理狀態(tài)，在針對(duì)性的教育指導(dǎo)下，孩子們?nèi)〉昧孙@著的進(jìn)步。疫情家訪讓我深刻認(rèn)識(shí)到，家庭教育是孩子成長(zhǎng)不可或缺的一部分，同時(shí)也需要不斷提升家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)和方法。
其次，疫情家訪促進(jìn)了家庭成員之間的溝通和交流。由于長(zhǎng)時(shí)間的宅在家中，家庭成員的溝通變得更加頻繁和有意義。我發(fā)現(xiàn)，在疫情家訪中，我和家人之間建立了更加緊密的聯(lián)系，孩子們?cè)敢庵鲃?dòng)與我交流學(xué)習(xí)上的困惑和問(wèn)題。而我也通過(guò)與孩子們的交流，了解到他們的成長(zhǎng)需求和心理狀況。此外，家庭成員之間的溝通也加深了我們的感情，我們共同度過(guò)了這個(gè)特殊的時(shí)期，成為了更加團(tuán)結(jié)的一家人。
再次，疫情家訪強(qiáng)化了家庭教育的多元化和創(chuàng)新性。由于孩子們無(wú)法正常上學(xué)，疫情家訪作為一種教育方式變得尤為重要。家訪過(guò)程中，我嘗試了許多新的教育方法和教材，例如使用互動(dòng)教育軟件、探討新聞熱點(diǎn)等。這些創(chuàng)新的教學(xué)方式豐富了孩子們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)疫情家訪，我認(rèn)識(shí)到了教育可以有很多形式，家庭教育并不僅限于傳統(tǒng)的課本教育，通過(guò)創(chuàng)新的方式，可以更好地滿足孩子們的需求。
最后，疫情家訪使我對(duì)家庭教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在疫情期間，很多孩子無(wú)法與老師和同學(xué)正常交流，這給他們的心理健康和學(xué)習(xí)成績(jī)帶來(lái)了一定的影響。在家庭教育中，我發(fā)現(xiàn)孩子們渴望被關(guān)注和理解，他們需要指導(dǎo)和引導(dǎo)。在這個(gè)特殊時(shí)期，家庭成為了孩子們最主要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和社交圈子，家長(zhǎng)們扮演著重要的教育角色。疫情家訪強(qiáng)調(diào)了家庭教育的核心地位，讓我更加明白，家庭教育是孩子成長(zhǎng)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
綜上所述，疫情家訪給我們帶來(lái)了很多啟示和感悟。家庭教育的重要性得到了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，家庭成員之間的溝通和交流得到了加強(qiáng)，家庭教育的多元化和創(chuàng)新性也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。疫情家訪讓我們?cè)诓粩嗵剿髦校由钊氲亓私獾搅私逃谋举|(zhì)和家庭教育的重要性。希望在未來(lái)的日子里，疫情家訪的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚶^續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為孩子們的成長(zhǎng)助力。
疫情期間家訪心得篇十二
在這次家訪過(guò)程中，我不僅看到了與自己相處一年多的學(xué)生們的成長(zhǎng)，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。
家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開(kāi)始，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班學(xué)生，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問(wèn)題。對(duì)于教師不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉。在這次家訪活動(dòng)中，我有以下幾點(diǎn)感想：
一、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就可以不寫(xiě)作業(yè)了。在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
二、現(xiàn)代家庭中父母外出打工的不在少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。
三、有許多綜合素質(zhì)不高的家長(zhǎng)對(duì)于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和袁老師耐心地為家長(zhǎng)介紹和講解，有許多理念得到了家長(zhǎng)的贊同與支持。四、每個(gè)人的綜合素質(zhì)不同，家長(zhǎng)可分為好多不同的類型，老師應(yīng)該具體分析問(wèn)題，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式一味不變，有時(shí)會(huì)適得其反。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過(guò)家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過(guò)程，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。
疫情期間家訪心得篇十三
隨著疫情的蔓延，教育界也迅速適應(yīng)了這一新的形勢(shì)，采取了遠(yuǎn)程教育的方式保證學(xué)生的學(xué)習(xí)。然而，遠(yuǎn)程教育也無(wú)法完全替代傳統(tǒng)課堂教學(xué)的互動(dòng)和交流。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，許多教師紛紛選擇進(jìn)行家訪。我作為一名教師也走進(jìn)了學(xué)生家里，這次疫情家訪的經(jīng)歷讓我有了很多感悟和體會(huì)。
首先，疫情家訪是教育與生活的結(jié)合。在疫情期間，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化，家庭成員有更多的時(shí)間在一起。而這次家訪，不僅是我走進(jìn)了學(xué)生的家庭，更是我和學(xué)生的家庭成員之間建立了聯(lián)系。我在家訪中可以親眼目睹學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭氛圍，我可以了解到學(xué)生在家中的生活狀態(tài)和情感需求，進(jìn)而在課堂上更加貼近他們的現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行教學(xué)。
其次，疫情家訪是了解學(xué)生的重要途徑。在課堂教學(xué)中，教師常常只能從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)猜測(cè)他們的學(xué)習(xí)情況。然而，家訪卻是一種親身體驗(yàn)和直觀感受的過(guò)程。在家訪中，我可以與學(xué)生面對(duì)面交流，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，與學(xué)生的家長(zhǎng)交流也讓我更好地了解學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)家訪，我能夠更全面地把握學(xué)生的學(xué)情，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
再次，疫情家訪是建立師生信任關(guān)系的契機(jī)。課堂上，學(xué)生和教師的關(guān)系是相對(duì)疏離的，相互間存在著一定的隔閡。而在家訪中，我走進(jìn)了學(xué)生的生活空間，成為了與學(xué)生更親近的一員。學(xué)生對(duì)于我的到訪多表現(xiàn)出熱情和開(kāi)放，他們主動(dòng)地與我分享他們的生活經(jīng)驗(yàn)和課外瑣事。在家訪中，我也能通過(guò)與學(xué)生建立更親密的聯(lián)系，用心傾聽(tīng)他們的心聲，進(jìn)而使師生關(guān)系更加和諧融洽。
最后，疫情家訪是提高教育質(zhì)量的需求。遠(yuǎn)程教育無(wú)疑給了教師更多的便利，但也帶來(lái)了許多問(wèn)題。學(xué)生的注意力難以集中，互動(dòng)交流不足，因而需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多的關(guān)注和引導(dǎo)。通過(guò)家訪，我能夠更直觀地感受到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)困難，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。同時(shí)，家訪也為我提供了與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流的機(jī)會(huì)，更好地與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。
總之，疫情家訪是一次難得的經(jīng)歷，給了我更多地教育啟示和感悟。通過(guò)家訪，我更好地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，建立了師生之間的信任關(guān)系，提高了教育質(zhì)量。在未來(lái)的教育工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮家訪的作用，以真誠(chéng)的態(tài)度與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)我自己的力量。
疫情期間家訪心得篇十四
2020年，新冠肺炎肆虐全球，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的改變。在疫情期間，為了減少人員流動(dòng)和交叉感染，各地教育局推出了“疫情云端家訪”政策，讓部分師生體驗(yàn)了“線上家訪”的全新形式。本文就是本人參與“疫情云端家訪”的一些體會(huì)和心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟示。
第二段：云端家訪的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
疫情云端家訪是一個(gè)全新的概念，因疫情出現(xiàn)，成為了一種教學(xué)管理和實(shí)際操作的一種轉(zhuǎn)換方式。與傳統(tǒng)的家訪相比，云端家訪具有以下幾個(gè)主要的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：
(1)方便快捷：線上家訪可以實(shí)現(xiàn)時(shí)間無(wú)限、地點(diǎn)無(wú)所影響，且不會(huì)受到外部環(huán)境或天氣的限制，方便快捷。
(2)降低風(fēng)險(xiǎn)：線上家訪無(wú)接觸、無(wú)感染風(fēng)險(xiǎn)、無(wú)時(shí)間安排限制，避免了人員聚集和交叉感染風(fēng)險(xiǎn)，降低了疫情風(fēng)險(xiǎn)。
(3)提高效率：線上家訪可以大批量完成，節(jié)省了很多時(shí)間和經(jīng)費(fèi)成本，有助于提高工作效率。
第三段：云端家訪的實(shí)際操作和體會(huì)
本人在云端家訪中擔(dān)任的是家長(zhǎng)的角色。首先，教師會(huì)通過(guò)短信或微信等形式通知時(shí)間，并發(fā)送邀請(qǐng)鏈接，這樣就可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成家訪。家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)和攝像頭等設(shè)備，進(jìn)入教室后要先進(jìn)行身份驗(yàn)證以確保信息的真實(shí)性。和傳統(tǒng)家訪方式相比，云端家訪顯得更為簡(jiǎn)便，不僅僅縮短了時(shí)間，而且還省去了很多跑腿的時(shí)間和交通費(fèi)用。
第四段：云端家訪需要的改進(jìn)和進(jìn)一步完善
不盡人意的是，網(wǎng)絡(luò)連接質(zhì)量的不穩(wěn)定是線上家訪所面臨的一個(gè)困難。因此，需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)連接效率，保證云端家訪的順暢和穩(wěn)定。此外，還需要改進(jìn)和進(jìn)一步完善云端家訪的軟件和硬件設(shè)施，包括提供更實(shí)用和豐富的溝通工具和探討平臺(tái)，以便更好地滿足家長(zhǎng)和教育局的需求。
第五段：總結(jié)
疫情下的云端家訪，雖然仍存在一些問(wèn)題，但是有很多優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。在今后的工作中，我們可以更加深入的研究和探討線上家訪的發(fā)展和應(yīng)用，充分利用網(wǎng)絡(luò)科技的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、專家”之間的全媒體互動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通協(xié)作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
疫情期間家訪心得篇十五
疫情期間，為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，許多學(xué)校采取了老師家訪的方式與學(xué)生及其家長(zhǎng)交流，了解他們的實(shí)際情況。作為一名老師，我也積極參與了這項(xiàng)工作，并從中受益匪淺。以下是我在疫情期間進(jìn)行家訪的心得體會(huì)。
首先，家訪讓我更全面地了解了學(xué)生。在課堂上，我們只能看到學(xué)生的表面，而家訪讓我有機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛(ài)好、成長(zhǎng)環(huán)境等。通過(guò)和學(xué)生家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)一些以往未曾察覺(jué)到的問(wèn)題和潛在困難，例如家庭經(jīng)濟(jì)困難、親子關(guān)系不和諧等。這些問(wèn)題對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的影響，通過(guò)家訪，我能更加個(gè)性化地幫助他們，提供針對(duì)性的關(guān)懷和支持。
其次，家訪加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。在平時(shí)的學(xué)校工作中，我與家長(zhǎng)的交流大多是在家長(zhǎng)會(huì)上或者電話中進(jìn)行，而在家訪中能夠面對(duì)面地和家長(zhǎng)交流，更容易建立起互信和友好的關(guān)系。通過(guò)家訪，我能夠及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育的期望和需求，根據(jù)他們的反饋調(diào)整課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也能夠與家長(zhǎng)分享一些教育經(jīng)驗(yàn)和方法，為他們提供一些實(shí)用的指導(dǎo)和建議。
第三，家訪培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和責(zé)任感。疫情期間，學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況較為復(fù)雜，存在著學(xué)習(xí)效果的不穩(wěn)定性。通過(guò)家訪，我能夠及時(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問(wèn)題，提供及時(shí)的解決方案。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，給予他們積極的心理支持，幫助他們擺脫學(xué)習(xí)困境。家訪讓我深感作為一名教師的責(zé)任和使命，我愿意盡自己最大的努力幫助每一個(gè)學(xué)生，讓他們能夠健康成長(zhǎng)。
第四，家訪促進(jìn)了學(xué)校與家庭的良好合作。在疫情期間，學(xué)校和家庭之間的溝通與合作尤為重要。家訪讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)校和家庭是孩子們成長(zhǎng)的兩個(gè)重要支持系統(tǒng)，只有兩者之間的密切合作，才能最大限度地發(fā)揮出教育的效果。通過(guò)家訪，我能夠了解家長(zhǎng)的期望和需求，更好地與他們溝通協(xié)調(diào)，制定出更適合學(xué)生的教育方案，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。只有學(xué)校和家庭攜手合作，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。
最后，家訪讓我感受到了學(xué)生和家庭的溫暖。疫情期間，家訪是一種特殊的教育方式，讓我更加親近學(xué)生和家庭，感受到他們的真誠(chéng)和溫暖。家長(zhǎng)們對(duì)我的到訪都表示了熱烈的歡迎和感謝，這讓我深感自己的工作是有意義的。而學(xué)生們則都對(duì)我表示了誠(chéng)摯的信任和尊敬，這讓我更加堅(jiān)定了自己作為一名教師的使命感。家訪讓我體會(huì)到了教育的力量和希望，也增強(qiáng)了我堅(jiān)守崗位的決心。
總而言之，疫情老師家訪是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我更加了解學(xué)生、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系、培養(yǎng)關(guān)懷和責(zé)任感、促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作，并感受到學(xué)生和家庭的溫暖。在以后的教育工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮家訪的作用，為學(xué)生們提供更多的關(guān)懷和支持，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最好的教育。
疫情期間家訪心得篇十六
隨著新冠疫情的肆虐，學(xué)校停課不止，教師們只能通過(guò)線上教學(xué)與學(xué)生進(jìn)行“云端”交流，這對(duì)于教師的教學(xué)方式和教學(xué)效果提出了一定的挑戰(zhàn)。為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和生活情況，不少學(xué)校開(kāi)始嘗試疫情期間進(jìn)行家訪，教師們親臨學(xué)生家中與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流。以下是我在疫情期間進(jìn)行家訪的一些心得體會(huì)。
首先，疫情家訪為我提供了更全面的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。平時(shí)在課堂上，由于時(shí)間有限，我只能通過(guò)課堂表現(xiàn)和少數(shù)學(xué)生與我互動(dòng)的機(jī)會(huì)去了解學(xué)生。但是，在家訪中，我可以進(jìn)入學(xué)生的家庭環(huán)境，與他們?cè)诩抑羞M(jìn)行交談，這讓我更加了解學(xué)生的家庭背景、生活習(xí)慣和家教環(huán)境等對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)影響重要的因素。這使得我對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異有了更加深入的了解，對(duì)于制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和幫助學(xué)生解決問(wèn)題會(huì)更加得心應(yīng)手。
其次，疫情家訪讓我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。通過(guò)家訪，我能夠直接觀察學(xué)生的課業(yè)情況，看到學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，是否有良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)資源等。這樣的觀察可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和為學(xué)生提供幫助具有重要意義。此外，還可以通過(guò)與家長(zhǎng)的交流了解學(xué)生在課外是否有參與各種培訓(xùn)班和興趣班的機(jī)會(huì)，這有助于我總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)較好的關(guān)鍵因素，為其他學(xué)生提供有益的參考。
第三，疫情家訪促進(jìn)了學(xué)校與家庭的緊密合作。在疫情期間，學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系更加緊密，通過(guò)家訪，學(xué)校能夠了解家庭的具體情況，有針對(duì)性地提供更好的幫助和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)也能夠更好地了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求和期望，并且在家長(zhǎng)會(huì)上，可以與家長(zhǎng)們共同研討如何更好地幫助孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題，達(dá)到學(xué)校與家庭合作育人的目的。通過(guò)家訪，學(xué)校和家庭建立了更緊密的聯(lián)系，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。
第四，疫情家訪可以加強(qiáng)師生之間的感情。疫情期間學(xué)生們長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法返校，正常的師生互動(dòng)受到了一定的限制，學(xué)生們也渴望與老師直接交流。在家訪中，我與學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的交流，通過(guò)問(wèn)候和交談，學(xué)生們感受到了我對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注，這讓他們對(duì)我產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的親近感與信任感。同時(shí)，我也更加了解了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求，幫助我設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的教育方案。這種師生之間的感情增進(jìn)不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，也有助于學(xué)生的心理健康。
最后，疫情家訪促使我反思自己的教育教學(xué)理念與方式。通過(guò)疫情家訪，我深刻感受到了家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響，也認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)體差異在學(xué)習(xí)中的重要性。這激勵(lì)我思考如何更好地因材施教，制定更貼近學(xué)生需求的教學(xué)計(jì)劃，并積極與家庭合作，為學(xué)生提供更有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)疫情家訪，我也意識(shí)到了學(xué)生與教師之間的心理距離的作用，這促使我加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，以更好地理解和滿足學(xué)生的需要。
總之，疫情家訪為我提供了機(jī)會(huì)去更全面了解學(xué)生，加深與學(xué)生的關(guān)系，同時(shí)也反思自身教學(xué)責(zé)任和方式，為學(xué)生提供更好的教育。雖然疫情造成了一定的困擾，但是通過(guò)疫情家訪，我相信我們將能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多。
疫情期間家訪心得篇一
疫情期間，全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施了嚴(yán)格的防控措施，中學(xué)家訪活動(dòng)也暫停了一段時(shí)間。然而，隨著疫情逐漸得到控制，中學(xué)家訪活動(dòng)逐漸恢復(fù)。作為中學(xué)教師，我參與了一場(chǎng)家訪，親身感受到了疫情期間中學(xué)家訪的獨(dú)特風(fēng)貌和深刻意義。在這次家訪中，我與學(xué)生家長(zhǎng)溝通密切，對(duì)他們的家庭環(huán)境和孩子的學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解，收獲頗豐。以下是我個(gè)人對(duì)這次家訪的心得體會(huì)。
首先，疫情期間中學(xué)家訪強(qiáng)調(diào)了安全和健康。在進(jìn)入家庭之前，我先要求家長(zhǎng)填寫(xiě)健康問(wèn)卷，并進(jìn)行體溫檢測(cè)，確保家訪的安全。同時(shí)，帶上口罩、手套和消毒物品成為了家訪的常規(guī)裝備。這種做法既保障了自己的安全，也是對(duì)家庭和社會(huì)的負(fù)責(zé)。此外，我的學(xué)生在家學(xué)習(xí)期間非常重視個(gè)人衛(wèi)生和健康問(wèn)題，每天按時(shí)測(cè)量體溫，勤洗手、戴口罩，形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
其次，疫情期間中學(xué)家訪加深了師生家長(zhǎng)之間的溝通。在這次家訪中，我與學(xué)生家長(zhǎng)坐在客廳里，通過(guò)面對(duì)面交流，互相了解彼此。家長(zhǎng)向我介紹了孩子的性格、學(xué)習(xí)情況和興趣愛(ài)好，我也向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、注意力情況和未來(lái)的發(fā)展方向。這樣的交流不僅能夠促進(jìn)師生家長(zhǎng)之間的相互理解，還能夠更好地與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三，疫情期間中學(xué)家訪增進(jìn)了對(duì)學(xué)生家庭環(huán)境的了解。疫情期間，學(xué)生家庭成為了他們學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生居住環(huán)境惡劣，或者家庭條件簡(jiǎn)陋，這給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了一定的困難。有一次家訪，我去到一位學(xué)生家，他家的家境確實(shí)非常貧困，但孩子在這樣的環(huán)境下卻仍然保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這讓我深受鼓舞，也更加重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和努力，不再只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四，疫情期間中學(xué)家訪增強(qiáng)了家校合作的重要性。疫情期間，學(xué)生在家上網(wǎng)課，家長(zhǎng)承擔(dān)了更多的教育責(zé)任。通過(guò)家訪，我與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)計(jì)劃和自律能力，共同制定了一些改進(jìn)措施和實(shí)施方案。同時(shí)，我也向家長(zhǎng)提供了一些學(xué)習(xí)資料和方法，以便他們更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。這樣的溝通和合作，不僅促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，也增強(qiáng)了學(xué)生家庭與學(xué)校的聯(lián)系和聯(lián)系。
最后，疫情期間中學(xué)家訪讓我更加珍視學(xué)校的集體團(tuán)結(jié)和切身體會(huì)到家訪的意義和價(jià)值。每一次家訪，都是我與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的一次重要交流，也是對(duì)學(xué)校教育工作的一種展示和檢驗(yàn)。疫情期間，中學(xué)家訪的意義更加凸顯，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師來(lái)說(shuō)，家訪既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，也是對(duì)學(xué)生家庭環(huán)境的關(guān)注和支持。通過(guò)家訪，我認(rèn)識(shí)到只有與學(xué)生家庭保持緊密合作，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。
綜上所述，疫情期間中學(xué)家訪經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到家訪的獨(dú)特意義和作用。通過(guò)家訪，我不僅對(duì)學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解，也與家長(zhǎng)建立了更緊密的聯(lián)系和溝通。同時(shí)，家訪還幫助我意識(shí)到學(xué)校教育需要與學(xué)生家庭保持緊密合作，共同關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，在不久的將來(lái)，疫情期間中學(xué)家訪將繼續(xù)起到推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的積極作用。
疫情期間家訪心得篇二
近年來(lái)，新冠疫情的爆發(fā)給全球各個(gè)領(lǐng)域帶來(lái)了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，中學(xué)家訪也受到了國(guó)家防控政策的限制和影響。然而，面對(duì)困難和困境，學(xué)校教育工作者們卻積極主動(dòng)地轉(zhuǎn)變方式、創(chuàng)新方式，通過(guò)線上家訪的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通。在這個(gè)過(guò)程中，我開(kāi)展了一系列與家長(zhǎng)的線上家訪活動(dòng)，不僅感受到了困境中的溫暖和力量，也體會(huì)到了家訪的重要性和價(jià)值。
在疫情期間，我采取了網(wǎng)絡(luò)視頻家訪的方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。通過(guò)微信、QQ、釘釘?shù)榷喾N線上平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，從而降低傳染風(fēng)險(xiǎn)。起初，我對(duì)線上家訪的效果并不抱太大的期待，但隨著實(shí)際操作的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)線上家訪形式的獨(dú)特性和創(chuàng)新性給我們帶來(lái)了意想不到的好處。
首先，線上家訪極大地提高了家訪的靈活性和效率。由于家長(zhǎng)們不需要來(lái)學(xué)校接孩子或填寫(xiě)紙質(zhì)表格，他們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)通過(guò)手機(jī)或電腦參與線上家訪。這為忙碌的家長(zhǎng)節(jié)省了寶貴的時(shí)間，也讓我能夠與家長(zhǎng)們更加便捷地溝通。在線上平臺(tái)上，我通過(guò)文字、語(yǔ)音、視頻等多種形式發(fā)布信息，并及時(shí)回答家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題。這種及時(shí)性的交流有效提高了溝通效率，增強(qiáng)了家校合作的效果。
其次，線上家訪為家校之間搭建了一個(gè)更加寬廣的平臺(tái)。在傳統(tǒng)的實(shí)地家訪中，家長(zhǎng)只能與班主任溝通，而在線上家訪中，家長(zhǎng)可以與任課教師、教務(wù)處老師、校長(zhǎng)等多位教育工作者進(jìn)行交流。這種多元化的溝通方式使得家長(zhǎng)能夠更全面地了解學(xué)校的教育理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等重要信息。同時(shí)，教育工作者也能夠更加直觀地了解家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，并根據(jù)家長(zhǎng)的反饋?zhàn)龀鱿鄳?yīng)的調(diào)整，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
再次，線上家訪讓我更好地傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲和需求。通過(guò)線上平臺(tái)，家長(zhǎng)可以更便捷地表達(dá)他們對(duì)學(xué)校教育的期望和關(guān)注，對(duì)教育工作者的建議和反饋也更加直接。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育工作有著很高的關(guān)注度和積極的參與度。家長(zhǎng)們積極參與到學(xué)?；顒?dòng)的規(guī)劃與組織中，他們關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)校教育質(zhì)量，愿意與學(xué)校一起肩負(fù)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任。這讓我深刻地感受到了家校合作的力量和重要性。
最后，線上家訪讓我更加認(rèn)識(shí)到家訪的價(jià)值和意義。家訪是學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁和紐帶，通過(guò)家訪，我能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況等，為學(xué)生提供更加個(gè)性化和針對(duì)性的教育服務(wù)。通過(guò)與家長(zhǎng)的深入交流，我也能夠更好地了解他們對(duì)孩子成長(zhǎng)的期望并給予指導(dǎo)。家庭是學(xué)生的第一課堂，只有與家長(zhǎng)密切合作，才能使得學(xué)生取得更好的發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，疫情期間的中學(xué)家訪讓我領(lǐng)略到了線上家訪的獨(dú)特性和創(chuàng)新性。通過(guò)線上方式與家長(zhǎng)溝通，不僅提高了家校合作的效率，也加深了家校之間的理解和信任。同時(shí)，線上家訪也讓我更加認(rèn)識(shí)到家訪的重要性和價(jià)值。家訪不僅僅是了解學(xué)生信息的途徑，更是家校之間互動(dòng)、合作的平臺(tái)。只有持續(xù)地加強(qiáng)家訪，將學(xué)校的教育工作與家庭教育相結(jié)合，我們才能更好地為學(xué)生提供個(gè)性化和優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，培養(yǎng)出更多有愛(ài)心、責(zé)任感和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀青少年。
疫情期間家訪心得篇三
在戰(zhàn)場(chǎng)上考驗(yàn)干部的政治素質(zhì)、擔(dān)當(dāng)能力、面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)的戰(zhàn)斗力，以防“疫”戰(zhàn)場(chǎng)為考場(chǎng)，在這場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)中考察、識(shí)別、評(píng)價(jià)、使用好干部，發(fā)揮干部在一線的積極作用。
從98抗洪到03非典，從地震到雪災(zāi)，廣大黨員干部在困難面前無(wú)私無(wú)畏、奮勇向前。如今，疫情防控既是一場(chǎng)關(guān)乎全國(guó)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的戰(zhàn)爭(zhēng)，亦是對(duì)黨員干部政治品質(zhì)、工作能力的考驗(yàn)，要通過(guò)這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”，選拔重用敢于擔(dān)當(dāng)作為的優(yōu)秀干部，嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)疫情防控落實(shí)不力的干部，讓金子脫穎而出，為打贏戰(zhàn)“疫”匯聚力量。
使命牢記否，戰(zhàn)“疫”見(jiàn)初心。“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”是共產(chǎn)黨人的初心和使命，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，黨員干部要在考驗(yàn)中捫心自問(wèn)，在疫情防控工作中是否牢固樹(shù)立了大局意識(shí)、全局觀念，是否能夠主動(dòng)發(fā)出“我是共產(chǎn)黨員我先上”的吶喊，“疫”無(wú)反顧沖向戰(zhàn)“疫”一線。黨員干部要把疫情防控作為檢驗(yàn)初心使命的“試金石”，檢驗(yàn)主題教育成果，檢驗(yàn)是否踐行初心使命，面對(duì)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”，思考自己如何在本職崗位上履職盡責(zé)、在戰(zhàn)“疫”一線護(hù)航群眾健康、在疫情防控中擔(dān)當(dāng)使命。
一心為民否，戰(zhàn)“疫”查作風(fēng)。“哪里需要我，我就去哪里。”黨員干部要當(dāng)好抗“疫”一線“排查員”、人民群眾的“服務(wù)員”。“疫情就是命令，防控就是責(zé)任，要迅速響應(yīng)號(hào)召，不打折扣地沖鋒在前，無(wú)怨無(wú)悔地積極投身抗“疫”戰(zhàn)斗。疫情防控工作也是考驗(yàn)干部工作作風(fēng)的“試金石”，廣大黨員干部要加強(qiáng)自查，也要提高鑒別能力，要堅(jiān)決抵制形式主義、官僚主義等不正之風(fēng)，歪風(fēng)邪氣比病毒對(duì)人民群眾的危害更大，對(duì)不擔(dān)當(dāng)不作為、瞞報(bào)謊報(bào)漏報(bào)、貽誤疫情防控工作等行為的干部，嚴(yán)肅追究責(zé)任。
科學(xué)作戰(zhàn)否，戰(zhàn)“疫”測(cè)能力?！耙粋€(gè)支部就是一個(gè)堡壘，一名黨員就是一面旗幟”。面對(duì)嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)，廣大黨員干部要堅(jiān)定信心、精準(zhǔn)施策，守好“一畝三分地”、當(dāng)好“網(wǎng)格排查兵”，入戶走訪解決群眾困難，全面做好重點(diǎn)疫區(qū)返回人員排查登記工作，及時(shí)掌握疫情、提高工作效率，溝通宣傳提高群眾自身的防范意識(shí)，消除社區(qū)居民的恐懼心理，增強(qiáng)群眾必勝的信心。要提高參與率，形成戰(zhàn)“疫”全動(dòng)員的局面，為一線醫(yī)護(hù)人員贏得與病魔較量的時(shí)間，筑牢全民戰(zhàn)“疫”的后方防線，有效地控制疫情蔓延。
防控疫情是大考，時(shí)刻考驗(yàn)著黨員干部的政治品質(zhì)和能力，更是一場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)役，黨員干部只有在風(fēng)雨中通過(guò)大考驗(yàn)、磨礪真本領(lǐng)，才能激發(fā)新作為，眾志成城匯聚打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的強(qiáng)大力量，在筑牢人民健康防線中交出優(yōu)異答卷，讓黨旗在戰(zhàn)場(chǎng)上空高高飄揚(yáng)。
疫情期間家訪心得篇四
疫情期間，全球范圍內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)紛紛推遲開(kāi)學(xué)時(shí)間，并轉(zhuǎn)向線上教育。家訪作為一種傳統(tǒng)的教育形式，在這個(gè)特殊時(shí)期扮演著特殊的角色。作為一名教師，我利用家訪的機(jī)會(huì)與學(xué)生及家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通交流，深入了解他們?cè)谶@段特殊時(shí)間里所面臨的困境和需要，也積極尋找解決辦法。在這場(chǎng)戰(zhàn)疫期間的家訪經(jīng)歷，給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。
第二段：感受學(xué)生的思考與痛點(diǎn)。
通過(guò)家訪，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诒黄染蛹覍W(xué)習(xí)的過(guò)程中面臨諸多挑戰(zhàn)。他們表達(dá)了對(duì)于學(xué)習(xí)效果的擔(dān)憂，因?yàn)樗麄兒芏鄷r(shí)候無(wú)法迅速找到問(wèn)題的答案。此外，學(xué)生們也感到焦慮和孤獨(dú)，因?yàn)闊o(wú)法與同學(xué)們面對(duì)面交流。他們對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的思考和解答更需要老師的引導(dǎo)和支持。當(dāng)然，也有少部分學(xué)生在居家學(xué)習(xí)模式下獲得了更好的自主學(xué)習(xí)能力。
第三段：了解家長(zhǎng)的期許和困擾。
通過(guò)家訪，我聽(tīng)到了很多家長(zhǎng)的心聲。他們擔(dān)心不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)困難，擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)效果不好。同時(shí)，他們也承受著更大的家庭壓力，要兼顧孩子的學(xué)習(xí)、自身的工作和家務(wù)事務(wù)等。我也了解到了一些家庭條件較差的學(xué)生，由于無(wú)法上網(wǎng)或是設(shè)備不足，無(wú)法參與線上教學(xué)。作為教師，我們需要積極和家長(zhǎng)們溝通，了解他們的需要，提供幫助和支持。
第四段：落實(shí)幫教措施和創(chuàng)新思維。
在家訪中，我積極與學(xué)生和家長(zhǎng)們交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。我通過(guò)線上問(wèn)答、解答疑惑、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃等方式，讓學(xué)生們更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也通過(guò)群發(fā)微信、郵箱等方式與家長(zhǎng)們保持溝通，了解他們的需求并提供支持和建議。盡管面對(duì)困難，但我們可以通過(guò)創(chuàng)新思維，開(kāi)展一些特別的活動(dòng)和課程，讓學(xué)生們?cè)谔厥鈺r(shí)期也能獲得教育的快樂(lè)和樂(lè)趣。
第五段：總結(jié)體會(huì)與展望未來(lái)。
通過(guò)這段時(shí)間的家訪，我深刻體會(huì)到了家訪在疫情期間的重要性。家訪作為教師和家庭之間的橋梁，可以幫助我們更好地了解學(xué)生和家長(zhǎng)們的需求，提供更針對(duì)性的教育服務(wù)。在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)保持與學(xué)生和家長(zhǎng)們的緊密聯(lián)系，為他們提供更多的教育支持和幫助。同時(shí)，我也希望家訪這一傳統(tǒng)教育形式能夠得到更多的重視和推廣，成為促進(jìn)家校合作、共同關(guān)注學(xué)生發(fā)展的重要渠道。
這篇文章以介紹疫情期間中學(xué)家訪的心得體會(huì)為主題，通過(guò)第一段進(jìn)行引言，第二段和第三段分別從學(xué)生和家長(zhǎng)的角度介紹他們?cè)谶@段時(shí)間里所面臨的問(wèn)題和困擾，第四段則以教師角度介紹幫助學(xué)生解決困難和創(chuàng)新思維的方式，最后一段總結(jié)了家訪的重要性，并展望了未來(lái)的發(fā)展方向。通過(guò)這樣的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，文章內(nèi)容連貫，層次清晰，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)作者的觀點(diǎn)和體會(huì)。
疫情期間家訪心得篇五
20__年的日歷已然翻到了二月，春色鬧上了枝頭，春意飛上了云霄；但這個(gè)春天卻又是靜悄悄的，少了聚會(huì)的喧鬧，華夏大地只回響著同一個(gè)聲音：“某某市，加油！”
當(dāng)前，全國(guó)的疫情防控已經(jīng)入白熱化階段，很快就將迎來(lái)一個(gè)決定性的“拐點(diǎn)”，也是局勢(shì)徹底翻轉(zhuǎn)的重要節(jié)點(diǎn)。控制人口流動(dòng)，避免交叉?zhèn)魅竞洼斎胄詡魅臼钱?dāng)前防控的當(dāng)務(wù)之急，所以全國(guó)各地在利用一切可能的手段減少居民外出，減少病毒通過(guò)人體傳播的概率。作為一名年輕黨員，我也被派駐到了一線體溫監(jiān)測(cè)點(diǎn)上執(zhí)勤，親歷了前線抗“疫”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。相比起湖北千鈞一發(fā)的治療工作，在我們這個(gè)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)確診病例的小縣城，在一個(gè)個(gè)基層工作者的話語(yǔ)間，我發(fā)現(xiàn)了疫情中和“普通人”有關(guān)的感人瞬間。
“同齡人”和我一起站崗，疫情中的短暫調(diào)劑。因?yàn)槲沂菃挝恢械哪贻p人，為了照顧年齡更大的同志，所以經(jīng)常讓我值守凌晨的班次。自打從學(xué)校畢業(yè)后就很少熬過(guò)通宵，從一開(kāi)始接受這個(gè)時(shí)段的工作確實(shí)還有些不太適應(yīng)，想打瞌睡的時(shí)候就和一同值守的公安同志、醫(yī)護(hù)同志談天說(shuō)地。我深深地記得有一位年紀(jì)比我還小的執(zhí)勤民警，說(shuō)起日夜顛倒的值班讓他老婆抱怨不少的事情，“本來(lái)大年30晚上值完班才剛回到家，想著能多陪陪老婆兩天，沒(méi)想到這個(gè)疫情來(lái)的太突然了。她現(xiàn)在不能外出來(lái)看我，我也很少回去，其實(shí)心里覺(jué)得怪虧欠她的”。我也記得，另外一個(gè)護(hù)士小哥說(shuō)起他的醫(yī)生同學(xué)在前線救人的故事，“在過(guò)道就睡著了，不能脫隔離服，一是沒(méi)工夫脫，二是物資確實(shí)太緊張了。也就剛剛夢(mèng)見(jiàn)周公吧，又要起來(lái)收治病人了?！蔽覀円渤弥胍管嚿僬f(shuō)一說(shuō)年輕人關(guān)注的事，聊一聊疫情結(jié)束后要怎么放松一下，大家七嘴八舌，原本被防控工作制造的疲憊一掃而空。
在剛邁入20__年的那幾天里，大家都說(shuō)“第一批90后已經(jīng)30歲了”。三十而立，而我的同齡人們也確實(shí)在這次疫情中徹底長(zhǎng)大了，他們成為了活躍在防控一線的重要力量，也正是有了這樣一群年輕的干部沖在一線，學(xué)著像長(zhǎng)輩一樣挑起社會(huì)的責(zé)任，我們的防控大網(wǎng)才能越織越密。
“過(guò)路人”和我交流體驗(yàn)，疫情里的世間冷暖。夜里執(zhí)勤，最常見(jiàn)的便是長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)倪^(guò)境貨車了，因?yàn)闀r(shí)效要求和限行法規(guī)的限制，貨車司機(jī)經(jīng)常會(huì)開(kāi)上通宵。外籍車輛在盤問(wèn)和檢查好相關(guān)證件后還會(huì)進(jìn)行登記。我記得有一位從陜西出發(fā)路過(guò)縣城的貨車司機(jī)說(shuō)：“哎呀，這個(gè)病毒可惡著嘞，我們一路過(guò)來(lái)檢查體溫麻煩，你們執(zhí)勤也麻煩。”我回答說(shuō)：“都是為了大家的安全，特殊時(shí)期還請(qǐng)理解?！贝蟾绮缓靡馑夹α?。還有一位云南的司機(jī)說(shuō)疫情發(fā)生以來(lái)，各地物流單子少了很多，他們的日子也不好過(guò)了。我安慰他說(shuō)：“會(huì)好的，再堅(jiān)持一下，國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)了，我們很快就能過(guò)上正常生活！”我還在白天去過(guò)村口的勸返點(diǎn)執(zhí)勤，面對(duì)村里趕集的人潮，只能是苦口婆心地勸導(dǎo)大家盡量少出門聚集。有一個(gè)路過(guò)卡點(diǎn)的婆婆曾問(wèn)我：“你們天天守在這兒是不是獎(jiǎng)金很高啊?！蔽一卮鹌牌耪f(shuō)：“我們沒(méi)有獎(jiǎng)金，如果大家能配合我們少出門、不聚集就是對(duì)我們最大的褒獎(jiǎng)?！笔袌?chǎng)的寒冬終將過(guò)去，熱熱鬧鬧的日子也終將回來(lái)。
在遠(yuǎn)離感染中心的基層，老百姓的生活也不同程度地受到了波及。黨和政府正出臺(tái)一系列幫扶和救助措施，在保證安全的情況下有序開(kāi)展復(fù)工復(fù)產(chǎn)，并給予寒冬中的企業(yè)更多的幫助，相信春天已經(jīng)到來(lái)！
“家里人”和我噓寒問(wèn)暖，疫情里的滴滴溫情。“晚上執(zhí)勤要多穿點(diǎn)。”“口罩一定要戴嚴(yán)實(shí)，在外面吃飯要仔細(xì)洗手。”每次出門工作家里人的叮囑總是縈繞在我的耳邊，一字一句的背后又何嘗不是厚重的牽掛。自大年初二得到疫情防控工作部署以來(lái)，一直沒(méi)能好好地陪陪家人，哪怕一天。當(dāng)下防控形勢(shì)嚴(yán)峻，人手緊缺，家人對(duì)我的工作總是支持的，也盡量在鼓勵(lì)我“趁著年輕多到前線去磨練磨練！”作為一線防控的黨員干部，我時(shí)常和他們交流在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上防控工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；另一方面，我也教導(dǎo)他們要按照黨和政府的要求減少出門，避免交叉感染，做好個(gè)人防護(hù)。
家人永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，但危難當(dāng)前作為黨員干部就有責(zé)任做到“一家不圓萬(wàn)家圓”，為人民群眾站好崗、服好務(wù)。更要以身作則，管好家人，嚴(yán)格踐行黨和政府的要求，早日打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)。
還有很多的“普通人”也曾給我留下過(guò)很深的印象：向我們豎起大拇指的過(guò)路司機(jī)，向執(zhí)勤點(diǎn)送來(lái)慰問(wèn)品的村民、愛(ài)心企業(yè)，還有積極加入聯(lián)防隊(duì)伍的志愿者們。“普通人”沒(méi)有真正和病毒面對(duì)面的抗?fàn)帲珔s在廣闊的基層堅(jiān)守崗位，不斷織密聯(lián)防聯(lián)控的大網(wǎng)。一個(gè)普通人的堅(jiān)守可以保衛(wèi)腳下的方寸土地，每一個(gè)普通人都參與到聯(lián)防聯(lián)控中來(lái)，終究會(huì)打贏這場(chǎng)艱難的戰(zhàn)役。
疫情期間家訪心得篇六
疫情發(fā)展迅猛，令人擔(dān)憂。武漢的動(dòng)態(tài)，牽動(dòng)著全國(guó)乃至國(guó)際的目光。
23日凌晨，武漢市宣布，自2020年1月23日10時(shí)起，全市城市公交、地鐵、輪渡、長(zhǎng)途客運(yùn)暫停運(yùn)營(yíng);無(wú)特殊原因，市民不要離開(kāi)武漢，機(jī)場(chǎng)、火車站離漢通道暫時(shí)關(guān)閉。
這是本次肺炎疫情防控戰(zhàn)打響以來(lái)，政府做出的有全局性、決定性的重大舉措。從防控角度來(lái)說(shuō)，它對(duì)切斷病毒傳播途徑，遏制疫情蔓延勢(shì)頭，無(wú)疑是有利的。這對(duì)于武漢這座國(guó)家中心城市和逾千萬(wàn)市民而言，同時(shí)意味著不得不面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。公共交通暫停以后，市民就醫(yī)、購(gòu)物等市內(nèi)出行剛需如何保障，政府部門應(yīng)該有預(yù)案。
武漢外出通道關(guān)閉，還有一個(gè)重大議題需要關(guān)注，就是物資保障。據(jù)有關(guān)部門測(cè)算，截至31日，湖北本省只能生產(chǎn)醫(yī)用口罩800萬(wàn)個(gè)，防護(hù)服200萬(wàn)套，紅外測(cè)溫儀1200套，不能滿足全省防疫需要。湖北省擬向國(guó)家請(qǐng)求緊急支援，調(diào)撥醫(yī)用口罩4000萬(wàn)個(gè)、防護(hù)服500萬(wàn)套、紅外測(cè)溫儀5000套。
這些現(xiàn)象，需要關(guān)切。這些問(wèn)題，需要解決。
疫情變化迅速，影響民心民情，也會(huì)影響市場(chǎng)變化。突如其來(lái)的危機(jī)，帶來(lái)防疫物資、生活必需物資的短缺。對(duì)此，地方政府部門應(yīng)由應(yīng)急物資保障機(jī)構(gòu)，以非常規(guī)措施，迅速調(diào)集各種物資，滿足醫(yī)療機(jī)構(gòu)和市場(chǎng)需要，使民眾從無(wú)序走向有序，從不安到穩(wěn)定。
以口罩為例，當(dāng)前，是否已確保市民人手一只乃至充足?此外，對(duì)于發(fā)熱等病癥的求醫(yī)問(wèn)診，市民如何選擇合適的醫(yī)療機(jī)構(gòu)?線下掛號(hào)不行能不能線上掛?這些問(wèn)題都事關(guān)萬(wàn)千市民安全，必須及時(shí)考慮和安排。
疫情關(guān)頭，危機(jī)期間，應(yīng)對(duì)不可按部就班，而當(dāng)有非常之舉。此等嚴(yán)峻時(shí)刻，相關(guān)工商企業(yè)需按照緊急部署組織生產(chǎn)和調(diào)配，不可囤積居奇、哄抬物價(jià)。民眾也應(yīng)有公共意識(shí)，不參與不必要的搶購(gòu)。非常時(shí)刻保持理性，大家同舟共濟(jì)，共度時(shí)艱。全國(guó)人民也正在和武漢站在同一戰(zhàn)線上，狙擊同一個(gè)敵人：新型冠狀病毒。
新型肺炎的發(fā)生和傳播特點(diǎn)決定了，武漢的疫情走向?qū)?duì)全國(guó)防控大局起到?jīng)Q定性作用。武漢當(dāng)前遇到的困境，應(yīng)該也正在得到全國(guó)人民的幫助和支持。
歷史總是透亮的殷鑒。2003年北京“非典”疫情在前，給今天仍然能帶來(lái)重要的現(xiàn)實(shí)啟示。那就是，作為疫情的主戰(zhàn)場(chǎng)，武漢必須打勝這場(chǎng)“保衛(wèi)戰(zhàn)”。只有控制住了主戰(zhàn)場(chǎng)的疫情，才能真正切斷病毒的外泄，才能在全國(guó)范圍以最小的代價(jià)取得防控新型肺炎的最終勝利。除此，我們別無(wú)他途。
“非典”時(shí)，集舉國(guó)之力控制住了北京疫情，最終全國(guó)脫離了險(xiǎn)境。今天，我們可能面臨同樣的選擇，那就是必須集中優(yōu)勢(shì)、集合資源，打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，幫助武漢早日控制住疫情，如此方可確保全國(guó)安全。
這是所有武漢人的心聲，也會(huì)是全國(guó)人民的心聲。
疫情期間家訪心得篇七
面對(duì)新型冠狀肺炎病毒的突然來(lái)襲，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)定果斷科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，一場(chǎng)全國(guó)動(dòng)員、全面參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)正在緊張進(jìn)行中。我們要相信，在全國(guó)人民的共同努力下，定能攻堅(jiān)克難，眾志成城，抗擊疫情。
全國(guó)各地醫(yī)護(hù)人員整裝待發(fā)，告別親友，逆行而上，守護(hù)病人生命安全;。
基層干部守土有責(zé)，守土盡責(zé)，不顧風(fēng)雨，夜以繼日在崗值班，構(gòu)筑一道道安全防線;。
廣大國(guó)民居家隔離阻斷疫情傳播蔓延，也是一份守護(hù)……每個(gè)人都為抗擊疫情貢獻(xiàn)一份自己的力量，匯聚成河，重磅出擊。
有一份俠骨柔情，叫“一方有難，八方支援。”我們看到，有許多海內(nèi)外熱心人士積極捐贈(zèng)善款,或醫(yī)用物資，或蔬菜水果，或面包奶茶……一份份心意溫暖了這個(gè)乍暖還寒的春天，更有無(wú)數(shù)黨員志愿者關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái)，沖鋒在前，支援武漢，抗擊疫情，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)疫情防控措施。我們14億人民是一個(gè)大家庭，全國(guó)各族人民是一個(gè)大家庭，湖北省“兄弟姐妹”生了病，牽動(dòng)著全國(guó)各族人民的心。只要我們一家人心連心，全力支援，攻堅(jiān)克難，眾志成城，就一定能打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)。
有一種美景，叫“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！绷?xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，為研究和加強(qiáng)疫情防控工作，要完善重大疫情防控體制機(jī)制，健全國(guó)家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系。誠(chéng)然，科學(xué)精準(zhǔn)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，既要立足當(dāng)前，更要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷提高我國(guó)應(yīng)對(duì)突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的能力水平。我們要堅(jiān)信，應(yīng)對(duì)疫情大考，在黨組織的戰(zhàn)斗堡壘守護(hù)下，在黨員的先鋒模范作用下，全國(guó)人民上下一心，眾志成城，定能戰(zhàn)勝疫情，迎來(lái)陽(yáng)光燦爛的春天!
疫情期間家訪心得篇八
近年來(lái)，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠病毒疫情給人們的日常生活帶來(lái)巨大的沖擊。為了控制疫情的傳播，學(xué)校紛紛采取在線教學(xué)等措施來(lái)保證教育的持續(xù)進(jìn)行。然而，疫情并沒(méi)有將教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系完全切斷。在疫情期間，許多教師選擇了通過(guò)家訪的方式與家長(zhǎng)和學(xué)生保持溝通。在我進(jìn)行的一次疫情家訪中，我深深感受到了其積極的意義以及對(duì)學(xué)生身心健康的影響，令我收獲頗豐。
首先，通過(guò)疫情家訪，我更加真切地感受到了學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)教育的重視。在一次家訪中，當(dāng)我看到學(xué)生的母親拿出她的孩子近期的考試成績(jī)單時(shí)，她充滿期待地向我解釋她孩子每一門科目的得分情況，并詢問(wèn)我對(duì)孩子的學(xué)業(yè)以及學(xué)習(xí)方法是否有什么建議。我能夠明顯地感受到她對(duì)孩子教育的關(guān)注和熱忱。而學(xué)生的父親也普遍給予了我極大的支持和鼓勵(lì)。他們的理解和配合讓我感到非常欣慰，也讓我對(duì)自己從事教育教學(xué)工作充滿信心。
其次，疫情家訪讓我更加了解了學(xué)生的個(gè)性、家庭環(huán)境以及學(xué)習(xí)情況。通過(guò)家訪，我不僅可以親眼目睹孩子們的生活環(huán)境，還能與他們面對(duì)面地交流和溝通。這讓我可以更好地把握孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并有針對(duì)性地給予他們適當(dāng)?shù)慕逃笇?dǎo)。例如，在一次家訪中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)空間較為擁擠，且環(huán)境嘈雜，無(wú)法產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我積極與學(xué)生的家長(zhǎng)討論解決方案，建議給孩子單獨(dú)安排一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間，以提高學(xué)習(xí)效果。
另外，疫情家訪也為我提供了更多的機(jī)會(huì)去了解學(xué)生的身心健康狀況。在一次家訪中，我遇到了一個(gè)特別內(nèi)向的學(xué)生。她在課堂上很少開(kāi)口，也不愿意與其他同學(xué)交流。通過(guò)與她交流，我了解到她面臨著一些與同學(xué)之間的人際關(guān)系問(wèn)題，這也導(dǎo)致了她的自信心不足。因此，在與她的母親一起商討后，我采取了一系列措施，包括邀請(qǐng)她參加一些課外活動(dòng)，鼓勵(lì)她與其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)等，以幫助她逐漸克服內(nèi)向的性格，培養(yǎng)她的自信心。
最后，疫情家訪讓我更加意識(shí)到了與家長(zhǎng)合作的重要性。教育是一個(gè)三方共同努力的過(guò)程，而家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)疫情家訪，我能夠與家長(zhǎng)直接面對(duì)面地交流，建立起良好的合作關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度是有目共睹的，他們也是最了解自己孩子的人。與他們合作，我可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決問(wèn)題，并與家長(zhǎng)共同探討孩子的成長(zhǎng)方向。
總之，疫情家訪給了我一個(gè)難得的機(jī)會(huì)去親臨學(xué)生和家長(zhǎng)的生活環(huán)境，與他們面對(duì)面地交流。通過(guò)這種方式，我能夠更加真切地了解學(xué)生和家庭的情況，并有針對(duì)性地給予他們教育和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。同時(shí)，與家長(zhǎng)合作也強(qiáng)化了我與他們之間的聯(lián)系，促進(jìn)了雙方的合作共贏。這一系列的經(jīng)歷讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為我今后的教育教學(xué)工作提供了新的思路和啟示。疫情家訪是一種獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論疫情是否結(jié)束，我都將堅(jiān)持下去，與學(xué)生和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，用心去教育和關(guān)心每一個(gè)孩子。
疫情期間家訪心得篇九
疫情爆發(fā)以來(lái)，整個(gè)社會(huì)陷入了前所未有的困境與不安。為了控制疫情的傳播，政府實(shí)行了一系列的防疫措施，其中之一就是家訪。作為一名志愿者，我參與了疫情期間的家訪工作。通過(guò)這次經(jīng)歷，我獲得了很多寶貴的心得與體會(huì)。以下是對(duì)這次經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
第一段：家訪工作的意義與背景（200字）。
疫情家訪的目的是了解群眾的實(shí)際情況，掌握疫情防控的進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)感染者和疫情隱患，并提供疫情防控宣傳和指導(dǎo)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，家訪工作起到了巨大的作用。國(guó)家需要了解每個(gè)家庭的情況，掌握疫情的動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施。志愿者們則是政府與居民之間的橋梁，負(fù)責(zé)傳遞信息、提供幫助、保障居民的生活需求。
第二段：家訪工作的挑戰(zhàn)與困難（200字）。
疫情家訪工作并不容易。首先，受到疫情的影響，許多人對(duì)外來(lái)人員的防控措施非常嚴(yán)格，家訪人員需要經(jīng)過(guò)多重篩查才能進(jìn)入居民小區(qū)。其次，家訪工作需要協(xié)同各個(gè)部門的合作，需要整合各方資源，形成合力。而這樣的協(xié)調(diào)往往需要時(shí)間和精力。另外，在家訪過(guò)程中還會(huì)遇到一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)，例如有時(shí)居民會(huì)擔(dān)心被家訪人員傳播病毒，對(duì)志愿者的接待持有保留態(tài)度。
第三段：家訪工作的收獲與體會(huì)（300字）。
盡管在家訪過(guò)程中遇到了困難和挑戰(zhàn)，但是我也獲得了許多寶貴的收獲與體會(huì)。首先，家訪工作讓我更加了解了社區(qū)居民的需求與困難，這是在平時(shí)工作中很難接觸到的信息。其次，通過(guò)與居民的交流，我發(fā)現(xiàn)許多人在疫情期間的困難并不僅僅是物質(zhì)層面上的，更多的是心理上的支持與關(guān)懷。因此，我在家訪工作中更注重與居民進(jìn)行情感上的溝通，傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖給他們。
第四段：家訪工作的改進(jìn)與提高（300字）。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我還發(fā)現(xiàn)了家訪工作的一些不足之處。首先，家訪工作需要更多的專業(yè)人士參與，例如心理咨詢師、醫(yī)生等，他們可以提供更多專業(yè)的幫助與指導(dǎo)。其次，對(duì)于居民的隱私保護(hù)還需要加強(qiáng)，確保他們的信息不被泄露。此外，對(duì)于家訪工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)也需要更加細(xì)化與規(guī)范，以便提高整個(gè)家訪工作的效率與質(zhì)量。
第五段：疫情家訪的意義與延伸（200字）。
疫情家訪不僅是一項(xiàng)特殊的工作，更是一次特殊時(shí)期下的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)之旅。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到志愿工作的重要性與意義。無(wú)論是疫情期間還是平時(shí)，志愿者的存在都是社會(huì)的一股正能量，他們用自己的行動(dòng)傳遞愛(ài)心與關(guān)懷。因此，我將在今后的工作中繼續(xù)積極參與志愿活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在這次疫情家訪中，我深刻意識(shí)到社會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性與力量。人們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)，只有相互支持、共同協(xié)作，才能克服困難，戰(zhàn)勝疫情。無(wú)論是政府的防疫措施，還是志愿者的家訪工作，背后都有一種對(duì)人們生命健康的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。這次疫情，讓我更加明白了社會(huì)的強(qiáng)大，也更加堅(jiān)定了我為社會(huì)付出的信念。
疫情期間家訪心得篇十
隨著新冠疫情的不斷蔓延，社會(huì)生活受到了前所未有的沖擊，人們的生活方式和思維方式也發(fā)生了很大的變化。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我有幸參與了社區(qū)的疫情家訪工作，深入了解了人們對(duì)于疫情的感受和應(yīng)對(duì)措施。通過(guò)這次家訪，我深刻體會(huì)到了人們的堅(jiān)韌和團(tuán)結(jié)，更加堅(jiān)定了我對(duì)于團(tuán)結(jié)一致抗擊疫情的信心。
在疫情家訪之前，我對(duì)于家訪的含義并沒(méi)有完全理解，甚至對(duì)于這個(gè)過(guò)程一度抱有一些疑慮。然而，當(dāng)我走進(jìn)每個(gè)家庭，聆聽(tīng)他們的心聲，我才真正明白了家訪的意義。通過(guò)與家庭成員交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭都有自己的困惑和需求，他們希望得到政府和社會(huì)的關(guān)心和幫助。而這些問(wèn)題和需求正是我們疫情防控工作要解決的重點(diǎn)，通過(guò)家訪我們能夠更好地了解民眾的真實(shí)需求，并及時(shí)將其反饋給相關(guān)部門，為他們提供精準(zhǔn)的幫助。
在家訪過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多家庭面臨著諸多困難，特別是一些弱勢(shì)群體。有的家庭因?yàn)閱适Чぷ骰蚴杖脘J減而陷入貧困境地，他們急需經(jīng)濟(jì)援助和物資支持。還有一些家庭，尤其是老人和孩子，由于長(zhǎng)期居家，面臨心理壓力和孤獨(dú)感的困擾。家訪過(guò)程中，我耐心地傾聽(tīng)了他們的傾訴和困惑，并主動(dòng)提供幫助和建議。通過(guò)這樣的溝通交流，他們感受到了社區(qū)的關(guān)愛(ài)和支持，同時(shí)也得到了及時(shí)的幫助，這讓我感到非常欣慰和滿足。
另外，我也注意到了家庭成員之間的相互支持和團(tuán)結(jié)。在疫情期間，許多家庭面臨著隔離和居家難題，生活一度變得異常困難。然而，正是在這個(gè)困境下，家庭成員之間展現(xiàn)出了非凡的凝聚力和團(tuán)結(jié)意識(shí)。有的家庭通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和工作，共同度過(guò)了漫長(zhǎng)的居家時(shí)光。有的家庭則通過(guò)合理的分工和互相照顧，共同維系著家庭的正常生活秩序。這些團(tuán)結(jié)和互助的精神無(wú)疑為抗擊疫情提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，也使我對(duì)于人與人之間的力量充滿了信心。
通過(guò)這次疫情家訪，我深刻意識(shí)到了疫情對(duì)于人們生活的沖擊和困難。然而，我也看到了人們?cè)诶Ь持械挠赂液蛨?jiān)強(qiáng)。在每個(gè)家庭的眼神中，我看到了對(duì)于未來(lái)更美好生活的渴望和信心。我相信，在黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全社會(huì)的共同努力下，我們定能戰(zhàn)勝疫情，重建健康穩(wěn)定的生活秩序。
最后，我要表達(dá)對(duì)于社區(qū)組織的感謝。正是有了社區(qū)組織的大力支持和配合，疫情家訪工作才得以順利進(jìn)行。社區(qū)工作人員全身心地投入到疫情防控工作中，不辭辛勞地與居民溝通，及時(shí)解決問(wèn)題。他們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我深感敬佩。我也希望能夠向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的力量和能力，為社區(qū)和國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，疫情家訪讓我深刻理解了家訪的意義和價(jià)值。通過(guò)與居民的交流和了解，我更好地了解了他們的需求和困境，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我對(duì)于團(tuán)結(jié)一致抗擊疫情的信心。衷心希望在全社會(huì)共同努力下，疫情能夠早日過(guò)去，人們的生活能夠恢復(fù)正常。
疫情期間家訪心得篇十一
近年來(lái)，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來(lái)了巨大的沖擊和改變。疫情期間，家訪作為一種教育交流活動(dòng)，也發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。本文將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)于疫情家訪的心得體會(huì)。
首先，疫情家訪使家庭中的教育更加顯得重要。疫情使我們不得不待在家中，家庭成員的相處時(shí)間變得更長(zhǎng)，孩子們?cè)诩依锷险n，家長(zhǎng)們要負(fù)起更多的教育責(zé)任。在家庭教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)的書(shū)本教育無(wú)法滿足孩子們的需求，家訪成為了重要的教育方式。我與孩子們進(jìn)行交流，了解到他們的學(xué)習(xí)情況、成長(zhǎng)需求以及心理狀態(tài)，在針對(duì)性的教育指導(dǎo)下，孩子們?nèi)〉昧孙@著的進(jìn)步。疫情家訪讓我深刻認(rèn)識(shí)到，家庭教育是孩子成長(zhǎng)不可或缺的一部分，同時(shí)也需要不斷提升家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)和方法。
其次，疫情家訪促進(jìn)了家庭成員之間的溝通和交流。由于長(zhǎng)時(shí)間的宅在家中，家庭成員的溝通變得更加頻繁和有意義。我發(fā)現(xiàn)，在疫情家訪中，我和家人之間建立了更加緊密的聯(lián)系，孩子們?cè)敢庵鲃?dòng)與我交流學(xué)習(xí)上的困惑和問(wèn)題。而我也通過(guò)與孩子們的交流，了解到他們的成長(zhǎng)需求和心理狀況。此外，家庭成員之間的溝通也加深了我們的感情，我們共同度過(guò)了這個(gè)特殊的時(shí)期，成為了更加團(tuán)結(jié)的一家人。
再次，疫情家訪強(qiáng)化了家庭教育的多元化和創(chuàng)新性。由于孩子們無(wú)法正常上學(xué)，疫情家訪作為一種教育方式變得尤為重要。家訪過(guò)程中，我嘗試了許多新的教育方法和教材，例如使用互動(dòng)教育軟件、探討新聞熱點(diǎn)等。這些創(chuàng)新的教學(xué)方式豐富了孩子們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)疫情家訪，我認(rèn)識(shí)到了教育可以有很多形式，家庭教育并不僅限于傳統(tǒng)的課本教育，通過(guò)創(chuàng)新的方式，可以更好地滿足孩子們的需求。
最后，疫情家訪使我對(duì)家庭教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在疫情期間，很多孩子無(wú)法與老師和同學(xué)正常交流，這給他們的心理健康和學(xué)習(xí)成績(jī)帶來(lái)了一定的影響。在家庭教育中，我發(fā)現(xiàn)孩子們渴望被關(guān)注和理解，他們需要指導(dǎo)和引導(dǎo)。在這個(gè)特殊時(shí)期，家庭成為了孩子們最主要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和社交圈子，家長(zhǎng)們扮演著重要的教育角色。疫情家訪強(qiáng)調(diào)了家庭教育的核心地位，讓我更加明白，家庭教育是孩子成長(zhǎng)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
綜上所述，疫情家訪給我們帶來(lái)了很多啟示和感悟。家庭教育的重要性得到了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，家庭成員之間的溝通和交流得到了加強(qiáng)，家庭教育的多元化和創(chuàng)新性也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。疫情家訪讓我們?cè)诓粩嗵剿髦校由钊氲亓私獾搅私逃谋举|(zhì)和家庭教育的重要性。希望在未來(lái)的日子里，疫情家訪的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚶^續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為孩子們的成長(zhǎng)助力。
疫情期間家訪心得篇十二
在這次家訪過(guò)程中，我不僅看到了與自己相處一年多的學(xué)生們的成長(zhǎng)，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。
家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開(kāi)始，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班學(xué)生，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問(wèn)題。對(duì)于教師不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉。在這次家訪活動(dòng)中，我有以下幾點(diǎn)感想：
一、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就可以不寫(xiě)作業(yè)了。在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
二、現(xiàn)代家庭中父母外出打工的不在少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。
三、有許多綜合素質(zhì)不高的家長(zhǎng)對(duì)于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和袁老師耐心地為家長(zhǎng)介紹和講解，有許多理念得到了家長(zhǎng)的贊同與支持。四、每個(gè)人的綜合素質(zhì)不同，家長(zhǎng)可分為好多不同的類型，老師應(yīng)該具體分析問(wèn)題，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式一味不變，有時(shí)會(huì)適得其反。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過(guò)家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過(guò)程，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。
疫情期間家訪心得篇十三
隨著疫情的蔓延，教育界也迅速適應(yīng)了這一新的形勢(shì)，采取了遠(yuǎn)程教育的方式保證學(xué)生的學(xué)習(xí)。然而，遠(yuǎn)程教育也無(wú)法完全替代傳統(tǒng)課堂教學(xué)的互動(dòng)和交流。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，許多教師紛紛選擇進(jìn)行家訪。我作為一名教師也走進(jìn)了學(xué)生家里，這次疫情家訪的經(jīng)歷讓我有了很多感悟和體會(huì)。
首先，疫情家訪是教育與生活的結(jié)合。在疫情期間，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化，家庭成員有更多的時(shí)間在一起。而這次家訪，不僅是我走進(jìn)了學(xué)生的家庭，更是我和學(xué)生的家庭成員之間建立了聯(lián)系。我在家訪中可以親眼目睹學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭氛圍，我可以了解到學(xué)生在家中的生活狀態(tài)和情感需求，進(jìn)而在課堂上更加貼近他們的現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行教學(xué)。
其次，疫情家訪是了解學(xué)生的重要途徑。在課堂教學(xué)中，教師常常只能從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)猜測(cè)他們的學(xué)習(xí)情況。然而，家訪卻是一種親身體驗(yàn)和直觀感受的過(guò)程。在家訪中，我可以與學(xué)生面對(duì)面交流，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，與學(xué)生的家長(zhǎng)交流也讓我更好地了解學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)家訪，我能夠更全面地把握學(xué)生的學(xué)情，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
再次，疫情家訪是建立師生信任關(guān)系的契機(jī)。課堂上，學(xué)生和教師的關(guān)系是相對(duì)疏離的，相互間存在著一定的隔閡。而在家訪中，我走進(jìn)了學(xué)生的生活空間，成為了與學(xué)生更親近的一員。學(xué)生對(duì)于我的到訪多表現(xiàn)出熱情和開(kāi)放，他們主動(dòng)地與我分享他們的生活經(jīng)驗(yàn)和課外瑣事。在家訪中，我也能通過(guò)與學(xué)生建立更親密的聯(lián)系，用心傾聽(tīng)他們的心聲，進(jìn)而使師生關(guān)系更加和諧融洽。
最后，疫情家訪是提高教育質(zhì)量的需求。遠(yuǎn)程教育無(wú)疑給了教師更多的便利，但也帶來(lái)了許多問(wèn)題。學(xué)生的注意力難以集中，互動(dòng)交流不足，因而需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多的關(guān)注和引導(dǎo)。通過(guò)家訪，我能夠更直觀地感受到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)困難，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。同時(shí)，家訪也為我提供了與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流的機(jī)會(huì)，更好地與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。
總之，疫情家訪是一次難得的經(jīng)歷，給了我更多地教育啟示和感悟。通過(guò)家訪，我更好地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，建立了師生之間的信任關(guān)系，提高了教育質(zhì)量。在未來(lái)的教育工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮家訪的作用，以真誠(chéng)的態(tài)度與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)我自己的力量。
疫情期間家訪心得篇十四
2020年，新冠肺炎肆虐全球，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的改變。在疫情期間，為了減少人員流動(dòng)和交叉感染，各地教育局推出了“疫情云端家訪”政策，讓部分師生體驗(yàn)了“線上家訪”的全新形式。本文就是本人參與“疫情云端家訪”的一些體會(huì)和心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟示。
第二段：云端家訪的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
疫情云端家訪是一個(gè)全新的概念，因疫情出現(xiàn)，成為了一種教學(xué)管理和實(shí)際操作的一種轉(zhuǎn)換方式。與傳統(tǒng)的家訪相比，云端家訪具有以下幾個(gè)主要的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：
(1)方便快捷：線上家訪可以實(shí)現(xiàn)時(shí)間無(wú)限、地點(diǎn)無(wú)所影響，且不會(huì)受到外部環(huán)境或天氣的限制，方便快捷。
(2)降低風(fēng)險(xiǎn)：線上家訪無(wú)接觸、無(wú)感染風(fēng)險(xiǎn)、無(wú)時(shí)間安排限制，避免了人員聚集和交叉感染風(fēng)險(xiǎn)，降低了疫情風(fēng)險(xiǎn)。
(3)提高效率：線上家訪可以大批量完成，節(jié)省了很多時(shí)間和經(jīng)費(fèi)成本，有助于提高工作效率。
第三段：云端家訪的實(shí)際操作和體會(huì)
本人在云端家訪中擔(dān)任的是家長(zhǎng)的角色。首先，教師會(huì)通過(guò)短信或微信等形式通知時(shí)間，并發(fā)送邀請(qǐng)鏈接，這樣就可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成家訪。家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)和攝像頭等設(shè)備，進(jìn)入教室后要先進(jìn)行身份驗(yàn)證以確保信息的真實(shí)性。和傳統(tǒng)家訪方式相比，云端家訪顯得更為簡(jiǎn)便，不僅僅縮短了時(shí)間，而且還省去了很多跑腿的時(shí)間和交通費(fèi)用。
第四段：云端家訪需要的改進(jìn)和進(jìn)一步完善
不盡人意的是，網(wǎng)絡(luò)連接質(zhì)量的不穩(wěn)定是線上家訪所面臨的一個(gè)困難。因此，需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)連接效率，保證云端家訪的順暢和穩(wěn)定。此外，還需要改進(jìn)和進(jìn)一步完善云端家訪的軟件和硬件設(shè)施，包括提供更實(shí)用和豐富的溝通工具和探討平臺(tái)，以便更好地滿足家長(zhǎng)和教育局的需求。
第五段：總結(jié)
疫情下的云端家訪，雖然仍存在一些問(wèn)題，但是有很多優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。在今后的工作中，我們可以更加深入的研究和探討線上家訪的發(fā)展和應(yīng)用，充分利用網(wǎng)絡(luò)科技的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、專家”之間的全媒體互動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通協(xié)作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
疫情期間家訪心得篇十五
疫情期間，為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，許多學(xué)校采取了老師家訪的方式與學(xué)生及其家長(zhǎng)交流，了解他們的實(shí)際情況。作為一名老師，我也積極參與了這項(xiàng)工作，并從中受益匪淺。以下是我在疫情期間進(jìn)行家訪的心得體會(huì)。
首先，家訪讓我更全面地了解了學(xué)生。在課堂上，我們只能看到學(xué)生的表面，而家訪讓我有機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛(ài)好、成長(zhǎng)環(huán)境等。通過(guò)和學(xué)生家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)一些以往未曾察覺(jué)到的問(wèn)題和潛在困難，例如家庭經(jīng)濟(jì)困難、親子關(guān)系不和諧等。這些問(wèn)題對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的影響，通過(guò)家訪，我能更加個(gè)性化地幫助他們，提供針對(duì)性的關(guān)懷和支持。
其次，家訪加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。在平時(shí)的學(xué)校工作中，我與家長(zhǎng)的交流大多是在家長(zhǎng)會(huì)上或者電話中進(jìn)行，而在家訪中能夠面對(duì)面地和家長(zhǎng)交流，更容易建立起互信和友好的關(guān)系。通過(guò)家訪，我能夠及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育的期望和需求，根據(jù)他們的反饋調(diào)整課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也能夠與家長(zhǎng)分享一些教育經(jīng)驗(yàn)和方法，為他們提供一些實(shí)用的指導(dǎo)和建議。
第三，家訪培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和責(zé)任感。疫情期間，學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況較為復(fù)雜，存在著學(xué)習(xí)效果的不穩(wěn)定性。通過(guò)家訪，我能夠及時(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問(wèn)題，提供及時(shí)的解決方案。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，給予他們積極的心理支持，幫助他們擺脫學(xué)習(xí)困境。家訪讓我深感作為一名教師的責(zé)任和使命，我愿意盡自己最大的努力幫助每一個(gè)學(xué)生，讓他們能夠健康成長(zhǎng)。
第四，家訪促進(jìn)了學(xué)校與家庭的良好合作。在疫情期間，學(xué)校和家庭之間的溝通與合作尤為重要。家訪讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)校和家庭是孩子們成長(zhǎng)的兩個(gè)重要支持系統(tǒng)，只有兩者之間的密切合作，才能最大限度地發(fā)揮出教育的效果。通過(guò)家訪，我能夠了解家長(zhǎng)的期望和需求，更好地與他們溝通協(xié)調(diào)，制定出更適合學(xué)生的教育方案，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。只有學(xué)校和家庭攜手合作，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。
最后，家訪讓我感受到了學(xué)生和家庭的溫暖。疫情期間，家訪是一種特殊的教育方式，讓我更加親近學(xué)生和家庭，感受到他們的真誠(chéng)和溫暖。家長(zhǎng)們對(duì)我的到訪都表示了熱烈的歡迎和感謝，這讓我深感自己的工作是有意義的。而學(xué)生們則都對(duì)我表示了誠(chéng)摯的信任和尊敬，這讓我更加堅(jiān)定了自己作為一名教師的使命感。家訪讓我體會(huì)到了教育的力量和希望，也增強(qiáng)了我堅(jiān)守崗位的決心。
總而言之，疫情老師家訪是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我更加了解學(xué)生、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系、培養(yǎng)關(guān)懷和責(zé)任感、促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作，并感受到學(xué)生和家庭的溫暖。在以后的教育工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮家訪的作用，為學(xué)生們提供更多的關(guān)懷和支持，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最好的教育。
疫情期間家訪心得篇十六
隨著新冠疫情的肆虐，學(xué)校停課不止，教師們只能通過(guò)線上教學(xué)與學(xué)生進(jìn)行“云端”交流，這對(duì)于教師的教學(xué)方式和教學(xué)效果提出了一定的挑戰(zhàn)。為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和生活情況，不少學(xué)校開(kāi)始嘗試疫情期間進(jìn)行家訪，教師們親臨學(xué)生家中與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流。以下是我在疫情期間進(jìn)行家訪的一些心得體會(huì)。
首先，疫情家訪為我提供了更全面的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。平時(shí)在課堂上，由于時(shí)間有限，我只能通過(guò)課堂表現(xiàn)和少數(shù)學(xué)生與我互動(dòng)的機(jī)會(huì)去了解學(xué)生。但是，在家訪中，我可以進(jìn)入學(xué)生的家庭環(huán)境，與他們?cè)诩抑羞M(jìn)行交談，這讓我更加了解學(xué)生的家庭背景、生活習(xí)慣和家教環(huán)境等對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)影響重要的因素。這使得我對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異有了更加深入的了解，對(duì)于制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和幫助學(xué)生解決問(wèn)題會(huì)更加得心應(yīng)手。
其次，疫情家訪讓我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。通過(guò)家訪，我能夠直接觀察學(xué)生的課業(yè)情況，看到學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，是否有良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)資源等。這樣的觀察可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和為學(xué)生提供幫助具有重要意義。此外，還可以通過(guò)與家長(zhǎng)的交流了解學(xué)生在課外是否有參與各種培訓(xùn)班和興趣班的機(jī)會(huì)，這有助于我總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)較好的關(guān)鍵因素，為其他學(xué)生提供有益的參考。
第三，疫情家訪促進(jìn)了學(xué)校與家庭的緊密合作。在疫情期間，學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系更加緊密，通過(guò)家訪，學(xué)校能夠了解家庭的具體情況，有針對(duì)性地提供更好的幫助和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)也能夠更好地了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求和期望，并且在家長(zhǎng)會(huì)上，可以與家長(zhǎng)們共同研討如何更好地幫助孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題，達(dá)到學(xué)校與家庭合作育人的目的。通過(guò)家訪，學(xué)校和家庭建立了更緊密的聯(lián)系，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。
第四，疫情家訪可以加強(qiáng)師生之間的感情。疫情期間學(xué)生們長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法返校，正常的師生互動(dòng)受到了一定的限制，學(xué)生們也渴望與老師直接交流。在家訪中，我與學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的交流，通過(guò)問(wèn)候和交談，學(xué)生們感受到了我對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注，這讓他們對(duì)我產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的親近感與信任感。同時(shí)，我也更加了解了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求，幫助我設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的教育方案。這種師生之間的感情增進(jìn)不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，也有助于學(xué)生的心理健康。
最后，疫情家訪促使我反思自己的教育教學(xué)理念與方式。通過(guò)疫情家訪，我深刻感受到了家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響，也認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)體差異在學(xué)習(xí)中的重要性。這激勵(lì)我思考如何更好地因材施教，制定更貼近學(xué)生需求的教學(xué)計(jì)劃，并積極與家庭合作，為學(xué)生提供更有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)疫情家訪，我也意識(shí)到了學(xué)生與教師之間的心理距離的作用，這促使我加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，以更好地理解和滿足學(xué)生的需要。
總之，疫情家訪為我提供了機(jī)會(huì)去更全面了解學(xué)生，加深與學(xué)生的關(guān)系，同時(shí)也反思自身教學(xué)責(zé)任和方式，為學(xué)生提供更好的教育。雖然疫情造成了一定的困擾，但是通過(guò)疫情家訪，我相信我們將能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多。