總結(jié)是一種反思的過程，可以幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。總結(jié)時要善于發(fā)現(xiàn)問題和挖掘亮點(diǎn)，提出建設(shè)性的意見和建議?？偨Y(jié)范文可以激發(fā)我們寫好總結(jié)的動力和信心，提高寫作質(zhì)量。
鐵路書香活動總結(jié)篇一
書香活動橫跨兩個年頭，從嚴(yán)寒到初春，漫長而短暫，在這次活動中，我沒有放松自己，尤其沒有忘記閱讀，能夠做到每天都讀書、讀好書，抽空讀，不管有多么的忙，每天我都會去讀書!
敬愛的曹文軒老師曾說過：“讓孩子讀垃圾書還不如躺在草地上仰望天空?！笔堑?，躺在草地上仰望天空還可以促進(jìn)孩子的.想象力，而讀垃圾書這是對孩子的危害!在這漫長而緊張的90天里，我敢說，我沒有閱讀過一本垃圾書，我讀的那些書都是一些很好的名著，比如說：《繁星春水》、《紅瓦》、《黑瓦》、《大清一品》、《金茅草》……等等書籍。
在幾年前，我看了一本曹文軒先生的小說，覺得很沒意思，于是我不想去讀，對他的小說充滿了反感!但是，在第九屆書香活動中，在一位博友的推薦下，我再次讀了曹文軒老師的書，我突然發(fā)現(xiàn)，曹文軒老師的書是那樣優(yōu)美，他的小說讓人可以從中找到自己的影子，讓人在小說中發(fā)現(xiàn)自己。曹文軒先生的小說令我牽腸掛肚，對某個人物關(guān)心之至，讓我刻骨銘心!
學(xué)習(xí)比翼進(jìn)。
不單單是閱讀，第十屆書香活動期間，我也在班級里收獲了很多!
開學(xué)競選班干部的時候，有很多同學(xué)都給我投票，更讓我萬萬沒有想到的是，我的票數(shù)居然是全班最多的，我竟當(dāng)上了班長，這可是讓我瞠目結(jié)舌呀!還記得以前，我的票數(shù)頂多是兩三票呀!現(xiàn)在居然是30票，超過了第二名整整四大票!這可是把我驚訝的眼珠子都快嚇出來了!不過，既然老師和同學(xué)們信任我，我就絕對不會辜負(fù)大家給我的期望的!
圈子管理優(yōu)。
要說管理圈子，我真的是有點(diǎn)無地自容，第十屆書香活動中，我只搞了一期征文活動，因?yàn)槲沂亲⌒Ｉ?，疏于對圈子的管理，又沒有找到合適的管理員，我一個人“顧頭不顧腚”，疲于奔命，勉勉強(qiáng)強(qiáng)搞了一期活動，實(shí)在慚愧!但是我始終堅(jiān)信：“貴在參與!
在這九十天里，我更是注重于寫博，雖然我是住校生，但是我卻無時無刻的不想著我心愛的博客，在周末的兩天里，我充分利用好每一分鐘的時間，在管理圈子的同時，我也勤奮的經(jīng)營起了自己的“小屋”!
第x屆書香活動今天晚上就要結(jié)束了，但是我的寫博路還很漫長，在以后的日子里，我會繼續(xù)按這樣的腳步一直走下去，我堅(jiān)信：“只要努力就一定會有收獲!”
鐵路書香活動總結(jié)篇二
“多讀書、讀好書”、“營造書香班級，享受書香人生”，這些理念，隨著學(xué)校組織的書香校園經(jīng)典閱讀活動的開展，已經(jīng)深入到每個學(xué)生的心中。
我們二(2)班有組織的閱讀活動也有有組織地進(jìn)行著，現(xiàn)在小結(jié)如下：
全班同學(xué)人人參與，熱情高漲，活動內(nèi)容從古詩詞開始，現(xiàn)在擴(kuò)展到世界名著、百科知識等，每個同學(xué)都把自己看過的好書放到班級圖書角中與同學(xué)們分享。根據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生閱讀并寫好心得與同學(xué)們交流讀書成果?，F(xiàn)在，班里的同學(xué)基本養(yǎng)成了樂于閱讀的習(xí)慣，書香氛圍濃厚。
有書共享，相互取長補(bǔ)短，同學(xué)們樂于展示自己的閱讀成果，增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解，開闊了學(xué)生的視野、豐富了學(xué)生的知識。
本次書香校園經(jīng)典閱讀活動成果豐碩，學(xué)生不但增長了知識，開拓了視野，而且養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。同學(xué)們都說讀書能帶來快樂。
一份耕耘，一份收獲，讀書活動使我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)變好了，整個校園充滿書香，讓我們在書香中快樂成長吧!
鐵路書香活動總結(jié)篇三
讀書讓我們一生快樂！這個理念隨著學(xué)校組織的營造書香校園讀書活動工程的推進(jìn)越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我班的一種氛圍。自從創(chuàng)建班級圖書角以來，有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲，現(xiàn)在做簡要如下總結(jié)：
一、制定制度、有序發(fā)展。
班級讀書角的建立，給學(xué)生提供了大量的圖書，怎樣才能利用好班級圖書角，怎樣才能保證讀書活動的有序發(fā)展，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，我簡單制定了制度：
1.圖書管理員兩名，負(fù)責(zé)整理圖書、監(jiān)督學(xué)生。
2.圖書借閱員兩名，每人一個本子，借書、還書必須到借閱員處登記，確保圖書不流失。
3.借書時必須按秩序排隊(duì)挑選，違反紀(jì)律者，一周內(nèi)不準(zhǔn)借書。
4.每人每次限借一本，還書后才可以借下一本，手中不能同時存在兩本圖書。
5．愛護(hù)圖書，丟失賠償，損壞圖書者，一周內(nèi)禁止借閱。
6.主動向圖書角捐書的學(xué)生，給予表揚(yáng)，并且在讀書評價上給予加分。
以上制度是為了維護(hù)借閱制度，保障同學(xué)們讀書活動有序發(fā)展而制定，尚不完善，雖然是簡單的幾條秩序，卻保障了班級讀書秩序，同學(xué)們借書排隊(duì)，圖書拿到手后，主動去借閱員處登記，讀完一本書，再去借閱員處消除記錄，用心保護(hù)，不損壞圖書。
二、人人參與，蓬勃發(fā)展。
家分享。為了讓班級學(xué)生有書讀，我建議每個學(xué)生積極參加捐書活動，全班每人捐出兩本好書，放到班級的圖書角，由圖書管理員統(tǒng)一管理，圖書的確方便了學(xué)生閑暇時間的閱讀。為了保證學(xué)生讀書時間，我安排學(xué)生每天利用課余時間來讀書，還要求學(xué)生交流讀書心得，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。當(dāng)我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的文章時，我也會把文章下載下來，和同學(xué)們一起分享?，F(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。
班級圖書角建立以來，同學(xué)們踴躍借書，積極讀書，一下課，經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)們爭先恐后的到圖書角挑選自己喜歡的書，經(jīng)?？吹缴险n時間到了，有些同學(xué)戀戀不舍的收起手中的圖書。班級圖書角每時每刻吸引著每一個同學(xué)，人人都參與到了班級讀書活動中來，班級讀書活動蓬勃發(fā)展，作為班主任，我感到很欣慰。
三、成果展示、碩果累累。
同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達(dá)了對學(xué)校的舉措非常滿意。我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道：每次從圖書角獲得一本好書真是一種享受。有的同學(xué)說：我們每周讀一本書，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看，相信我的知識一定會越聚越多。
讀書活動的開展帶動了一系列活動，例如畫畫、讀后感。有一次，看見班里孫云浩同學(xué)在讀水滸傳，里面有很多人物的插圖，這個同學(xué)邊讀邊畫里面的人物，竟然畫的栩栩如生，看得我贊嘆不已，我鼓勵他一句說，好好畫，畫出來后給你貼到教室展板上，現(xiàn)在他的作品就已經(jīng)在我們班展板上了，另外還有學(xué)生們的讀后感，這些優(yōu)秀的讀書成果，都張貼在班級“書林漫步”展板中，看到自己的讀書成果，同學(xué)們更喜歡讀書了，更喜歡在讀書的過程中進(jìn)行創(chuàng)作了！
四、讀書讓我們一生快樂！
讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂.。
鐵路書香活動總結(jié)篇四
在20xx學(xué)年第一學(xué)期書香校園建設(shè)中，我校進(jìn)一步營造濃郁的書香校園文化，開展豐富多彩的讀書活動，有組織、有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生系統(tǒng)地施加德育，讓學(xué)生在閱讀文化環(huán)境的浸潤中實(shí)現(xiàn)道德品質(zhì)的主動建構(gòu)，使學(xué)生在良好的閱讀文化環(huán)境中成長為“現(xiàn)代文化人”。為學(xué)生鋪墊“與童書相約，與快樂同行；與經(jīng)典相約，與智慧同行”的書香人生，現(xiàn)將本學(xué)期書香校園建設(shè)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期以承辦“溫州市書香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進(jìn)會”為契機(jī)，梳理學(xué)校環(huán)境文化，全面服務(wù)學(xué)生，在學(xué)校的每個角落提供各類形式的閱讀空間，進(jìn)入城沙一小像看一本打開的書。
1、走廊門廳成書海：本學(xué)期打造的“三字經(jīng)”校門口文化長廊，一至十級的詩詞長廊，學(xué)生文化活動展示的博藝長廊，低段學(xué)生的文化長廊，富有藝術(shù)氣息的藝術(shù)長廊，別具學(xué)科特點(diǎn)的英語走廊、綜合實(shí)踐走廊、數(shù)學(xué)走廊、科技走廊，處處洋溢書香。每個樓梯下面布置成了以“科技”、“棋類”、“藝術(shù)”為主題的樓梯書吧，讓學(xué)生隨處可以閱讀。為校園文化環(huán)境的提升奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、露天書吧溢書香：讓書走到孩子身邊去，秉著這樣的理念，我們讓閱覽室里的書放到露天書吧里面，每學(xué)期定期更換，當(dāng)孩子們徜徉在“沐陽書吧”中，行走在“書馨閣”里，感受到濃濃的書香，品嘗到深深的書香，如今“到書吧看書去！”成了孩子們津津樂道的口號。
3、古色古香閱覽室：本學(xué)期重點(diǎn)打造了“博古書屋”，溫州市教育局基礎(chǔ)處萬小峰處長說：博古書屋布置的雅致而富有內(nèi)涵。溫州裝備中心潘永芳副主任說：非常精致，凸現(xiàn)了博雅、童趣、靈動。博古書屋分為教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、師生共享藏書室，引進(jìn)了計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，滿足了藏書、閱讀、上網(wǎng)及借閱等各項(xiàng)功能。學(xué)校安排轉(zhuǎn)款用于圖書室書籍的添置，做到藏書結(jié)構(gòu)多元化。閱覽室實(shí)行電子借閱，做到管理流程科學(xué)畫。師生人手一張借閱證，全天候開放，師生可以隨時借閱。
1、提煉書香校園校本課程
本學(xué)期在王素雅的組織下，學(xué)校全體語文教師和書香工作小組成員針對本學(xué)學(xué)生情況，提煉了校本課程《書香童年》，分為低段、中段、高段三冊，供全校學(xué)生使用。我校將每周一下午第一節(jié)課定為班級讀書會，全校開展閱讀活動。如“導(dǎo)讀課”，以激發(fā)閱讀興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀期待；“小主題推進(jìn)課”，以對整本書的小主題進(jìn)行交流，以引導(dǎo)兒童不斷深入閱讀、理解該書；“主題探討課”，是整本書共讀最關(guān)鍵的一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)在教師的引領(lǐng)下，合理選擇該書的主題，引導(dǎo)兒童獲得成長的啟迪，同時還開展“班級圖書漂流會”、“班級讀書交流會”，“好書推薦課”等等。在豐富多彩的讀書課中，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待，引導(dǎo)學(xué)生不斷深入閱讀，分享閱讀成果，深化閱讀體悟。
2、加強(qiáng)經(jīng)典誦讀課程推進(jìn)
學(xué)校于20xx年開發(fā)了校本課程《誦讀經(jīng)典》，本學(xué)期又再次對《誦讀經(jīng)典》進(jìn)行更新、補(bǔ)充、完善，推出了《誦讀經(jīng)典》第二稿。每周三定為國學(xué)日，利用晨讀時間讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，二年級為《弟子規(guī)》，三四年級為《三字經(jīng)》，五六年級為《論語》，晨會時由領(lǐng)讀員指定班級背誦經(jīng)典，讓學(xué)生與經(jīng)典為伴，為人生奠基。
3、豐富書香校園之活動文化
（1）勤動筆墨。3—6年級每周摘錄讀書筆記，學(xué)生有的摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，有的寫上自己的讀書體會。為了鼓勵學(xué)生養(yǎng)成閱讀與寫讀后感相結(jié)合的好習(xí)慣，本學(xué)期開展了“與美同行”讀書征文評比，通過撰寫讀書征文讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)閱讀心得，并及時收集作品，本學(xué)期還開展了班級小文學(xué)家個人作文集展覽會，展示學(xué)生的閱讀歷程和閱讀成果。
（2）書香進(jìn)社區(qū)
打造學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化是我們的追求。校園書香，家庭書香已經(jīng)逐步形成。本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)習(xí)型家庭評選，并將濃濃書香輻射到社區(qū)。本學(xué)期11月份，3——6年級的同學(xué)帶著宣傳單，帶著書籍，帶著朗誦節(jié)目走進(jìn)了城沙社區(qū)。同學(xué)們給社區(qū)的居民分發(fā)“致城沙社區(qū)公民的一封信”，倡議城沙社區(qū)公民參與書香閱讀，給社區(qū)的老爺爺送學(xué)校校刊《筍芽兒》，舉行社區(qū)圖書跳蚤市場，四（3）、四（4）、三（4）三個班級的學(xué)生還表演了《弟子規(guī)》和《誦讀經(jīng)典》朗誦節(jié)目，同學(xué)們積極參與社區(qū)的“文化節(jié)宣傳”，將讀書的種子傳播到四面八方，讓社會共同沐浴書香。
（3）考級活動，智慧沉淀
本學(xué)期繼續(xù)開展古詩和閱讀考級活動，根據(jù)校本課程的要求制定了一至六年級考級的內(nèi)容，學(xué)生按照背誦的篇目和推薦書目進(jìn)行考級，過關(guān)的同學(xué)獲得一張過關(guān)證書。當(dāng)小考官說：你通過了！同學(xué)們就歡呼起來，享受到閱讀的喜悅和成功。
（4）?？蔑@風(fēng)采
本學(xué)期德育處梳理學(xué)生書香活動，并收集資料，匯編成冊，制作了《最是書香能致遠(yuǎn)》書香畫冊。在畫冊中，有學(xué)生的真情演出，精彩瞬間，感人故事，師生的共讀情景，教師的心靈雞湯掠影，記錄了城沙一小師生沐浴書香成長的歷程，更是城沙一小文化的沉淀。
（5）承辦溫州市書香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進(jìn)大會
12月20日我校承辦的溫州市書香工程暨經(jīng)典誦讀活動在全體教師的努力下圓滿落幕，此次會議全方位展示了城沙一小的書香歷程，領(lǐng)導(dǎo)、與會嘉賓一致評價：精心、精致、精彩。
鐵路書香活動總結(jié)篇五
高爾基說過：“我讀的書越多，我對世界越加感到親切，生活對我越加變得明亮和有意義。”美國著名教育家吉姆．特利里斯也指出：“如果你能引導(dǎo)孩子迷上讀書，那么你所影響的不僅是孩子的未來，而且直接影響整個下一代孩子的未來?！弊x書不僅可以使人開闊視野，增長知識，還可以使人明理，為人生導(dǎo)航。在20xx年我校開展的“營造書香校園”活動的指引下，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠?qū)庫o志遠(yuǎn)，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，我們五年級擬定并開展了一系列的活動：
學(xué)期初，動員所有學(xué)生向班級捐獻(xiàn)圖書，在班級設(shè)置一個圖書角，利用每天中午和課間向同學(xué)們開放。每周推薦必讀圖書，在班中營造了一種文化氣息，發(fā)揮了教室的文化功能。這樣不僅能把學(xué)生手頭的書充分利用起來，實(shí)現(xiàn)資源共享，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和公共服務(wù)意識。目前，我班圖書角的藏書已達(dá)200余冊，并有兩個學(xué)生擔(dān)任圖書管理員，并制訂了班級的讀書目標(biāo)“在書香中成長，在成長中收獲?！?BR> 每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間，中午有25分鐘的“午讀”，學(xué)生可以讀自己喜歡的書，可以探討讀書心得，交流讀書體會。
將圖書分類放置，制定管理制度，并設(shè)立圖書登記員、護(hù)書員、外借員。學(xué)生在做好這些“小家務(wù)”的同時，其組織、管理、協(xié)調(diào)能力也逐漸提高，也正因?yàn)楣芾淼氖亲约旱膱D書，所以也就格外盡心盡責(zé)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心，并且漸漸地養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。
（3）做好摘錄：就是每個學(xué)生準(zhǔn)備一個“好詞句本”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內(nèi)容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格，更好地積累知識。
讓每個孩子暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)。這是我們五年級的讀書目標(biāo)。為了讓每一個孩子都能常有知識的海洋，都能快樂讀書，我們?nèi)嗌舷乱恢痹诮弑M所能。我相信通過師生的共同努力，我們班級的亮點(diǎn)會異彩紛呈。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。
道德課堂是以學(xué)生為主體，呈現(xiàn)尊重、關(guān)愛、民主、和諧學(xué)習(xí)生態(tài)的課堂，是能夠很好實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的課堂，是一種德性化、人性化、生命化的課堂，是老師和學(xué)生共同的家園。推進(jìn)道德課堂建設(shè)，就是要改善教師的教學(xué)生態(tài)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生態(tài)，讓教師和學(xué)生在課堂生活中享受到幸福和快樂，提升教學(xué)質(zhì)量。
道德課堂的核心是尊重學(xué)道，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有真正突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，才是合乎規(guī)律、尊重規(guī)律的。道德課堂的構(gòu)建是以“小組學(xué)習(xí)”為動態(tài)，以“獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”為基本學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自己的事情自己做，課堂又以展示為手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。道德課堂認(rèn)為，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的助理，是學(xué)生的家長，是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、促進(jìn)者，與學(xué)生是平等和同伴關(guān)系，教師具備了這種角色，才稱其為“道德教師”，教師要相信學(xué)生，學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，教師要敢于放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生自己身上。道德課堂要求構(gòu)建起“平等、尊重、信任、民主、和諧”的師生關(guān)系，道德課堂不僅僅是研究課堂教學(xué)中的育德問題，也不僅僅是研究課堂教學(xué)行為的有效問題，而是研究課堂教學(xué)的德性問題、人性問題，研究解決課堂教學(xué)的目的、行為和結(jié)果的一致性問題。
道德課堂要求建構(gòu)具體的課堂流程：先學(xué)展示反饋。先學(xué)是課堂教學(xué)的起點(diǎn)，沒有充分的先學(xué)，就沒有精彩的展示，先學(xué)是一條教學(xué)規(guī)律，不是可用可不用的教學(xué)方式。突出學(xué)生的展示性學(xué)習(xí)，主張人人參與，個個展示。展示，是解決學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的金鑰匙。多年的教學(xué)實(shí)踐，使我對此深有體會，特別是孩子已有這方面的知識經(jīng)驗(yàn)，但是又理解不透，比如：老師要講評一些比較難的練習(xí)題，不能出示題目后，讀完題目老師就講，這樣，只有幾個思維敏捷的孩子能夠跟上老師的思路，其他孩子仍然似懂非懂。一定要讓孩子獨(dú)立的分析題意，流出一定的學(xué)習(xí)空間，讓孩子自己先獨(dú)立解題，即便是解錯，也要讓孩子先做。這時老師巡視，可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的典型的做法（正確的、不正確的）展示到黑板上，然后讓展示的孩子把自己的方法講解給孩子們聽，然后，老師再給以總結(jié)。有了自己獨(dú)立做的過程，就是做錯了，他也對題意有了更深的理解，聽起正確的解法，也能很快發(fā)現(xiàn)自己錯在什么地方。
通過學(xué)習(xí)，使我對道德課堂的理念有了更深的認(rèn)識，在以后的教學(xué)中，努力把自己的每一節(jié)課打造成高效的道德課堂。
鐵路書香活動總結(jié)篇六
4月23日下午，為迎接xx，推廣閱讀理念，培養(yǎng)民眾的閱讀習(xí)慣，許昌草根愛心群聯(lián)合許昌市疾控中心、文峰辦事處河西社區(qū)、許昌博愛兒童康健園、永康智能降度鏡、許昌匯遠(yuǎn)電腦學(xué)校等協(xié)作伙伴在西湖公園舉辦了主題為“書香許昌，悅讀世界——世界讀書日公益活動”。
本次活動由書香閱讀和青少年閱讀傾向問卷調(diào)查兩個部分組成。由于活動前期準(zhǔn)備比較充分，制定策劃書、進(jìn)行前期宣傳，活動中會場布置、人員分組分工、志愿者培訓(xùn)、調(diào)查活動劃分區(qū)域、給學(xué)生志愿者頒發(fā)實(shí)踐證書等幾個環(huán)節(jié)有條不紊的進(jìn)行。參加活動的志愿者共39名，有23位成人志愿者和16位學(xué)生志愿者，分別來自許昌草根愛心群，許昌市疾控志愿服務(wù)隊(duì)、文峰辦事處河西社區(qū)、許昌博愛兒童康健園、永康智能降度鏡、許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)、學(xué)府街小學(xué)、毓秀路小學(xué)、文化街小學(xué)。
活動開展中志愿者分為五個組調(diào)查組分別負(fù)責(zé)公園的東西南北中五個區(qū)域進(jìn)行調(diào)查問卷活動，各位志愿者相互配合，通力協(xié)作，順利完成了本次問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷196份，回收196份?；顒悠陂g詢問了志愿者和被調(diào)查者對舉辦此類活動的看法和聽取了意見，大家反映本次活動開展得比較好，活動形式靈活活，希望多舉辦類似的公益活動，使更多的人了解世界讀書日的由來目的。問卷某些問題再設(shè)計(jì)者合理一些，語言再通俗一些就更好了。
與此同時書香免費(fèi)閱讀也進(jìn)行著，前來閱讀的讀者有70多人，以中小學(xué)生為主。通過世界讀書日特別公益活動，初步了解青少年閱讀傾向，為以后我們團(tuán)隊(duì)開展“愛心書屋”、“書香悅讀”等項(xiàng)目提供了依據(jù)，宣傳了讀書日的由來目的等，推廣紙質(zhì)閱讀理念，讓更多的人參與到閱讀的隊(duì)伍中來，達(dá)到了本次活動的預(yù)期目的。
鐵路書香活動總結(jié)篇七
閱讀，已成為人們生活中不可或缺的一部分，“親子共讀”則是家庭中一項(xiàng)重要的活動。俗話說“家有讀書子，國有棟梁才”，為了讓更多的父母，參與親子共讀，投身于培養(yǎng)孩子閱讀興趣的教育中來，我們在營造“書香班級”的基礎(chǔ)上又建立了“書香家庭”，啟動了“親子共讀”活動。
活動中，我們注重強(qiáng)化活動內(nèi)容。為確保內(nèi)容豐富、方法實(shí)用和效果突出，先后采取多種形式強(qiáng)化該項(xiàng)活動的深入開展。
1、召開家長會，發(fā)出讀書倡議。學(xué)期初各班號召家長會，各級部成立了家長委員會，向各位家長發(fā)出了與孩子一起讀書的倡議，同時要求家長多讀書，讀好書，掌握科學(xué)的教子方法，通過讀書提高自身素質(zhì)，給孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓孩子潛移默化地接受書香氣息的熏陶。
2、向家長推薦實(shí)用的書目。積極印制、發(fā)放“親子共讀”活動推薦書目，為每個年齡段的學(xué)生家長推薦《教你如何賞識孩子》、《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》、《給青少年的12個忠告》等書目，供家長們參考學(xué)習(xí)。
3、共寫感受。鼓勵家長引領(lǐng)學(xué)生在誦讀學(xué)校規(guī)定篇目的基礎(chǔ)上，廣泛閱讀經(jīng)典美文，共同寫下親子共讀感言，交流讀書收獲。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀；熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。
在這里除了教師及時為家長提供如“共讀時間、共讀方法、評價手段”等方面的指導(dǎo)和幫助外，家長們也可以探討共讀收獲，交流共讀心得，共享溫馨美好時光。
5、以學(xué)校為平臺，組織開展相應(yīng)的活動。我們根據(jù)本校實(shí)際，組織開展學(xué)習(xí)成果展、親子故事會、親子學(xué)習(xí)心得等各具特色的深化活動。學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)共讀情況評選出“書香家庭”，除了在“班級博客中”進(jìn)行表揚(yáng)之外，還以“喜報”的形式在班級發(fā)放，以此來吸引更多的孩子、更多的家庭參與到這項(xiàng)活動中來。
通過“親子共讀”活動的開展，孩子與家長之間的溝通越來越多，家長對孩子的輔導(dǎo)能力越來越強(qiáng)，活動取得了顯著成效。
1、親子共讀，豐富了家庭文化生活。讀書活動讓不少學(xué)生家長放下?lián)淇?，丟掉麻將，走進(jìn)了書鄉(xiāng)。晚上抽出一定的時間和孩子一起閱讀。讀書活動讓家長的視野開闊了，孩子的閱讀能力提高了。
2、書香氛圍濃厚，育人環(huán)境得以拓寬。閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但它改變家長和學(xué)生人生的寬度；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻改變了人生的終點(diǎn)。讀書增強(qiáng)了親子溝通，促進(jìn)了家庭的和諧。
3、一本書，兩代人，三人讀，縷縷書香沁心脾，絲絲親情樂融融。家長與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子打開同一本書，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。家長還可以把讀書內(nèi)容和感受，發(fā)到“班級博客”，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。親子共讀讓書香浸潤到了學(xué)生的家庭，家長與孩子共同分享了讀書的樂趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。
在活動的開展中，我們也遇到了很多困惑。有的家長對這項(xiàng)活動認(rèn)識不夠，有些家長因?qū)嶋H困難不能與孩子一起讀書；有的家長堅(jiān)持的時間不長，一天、兩天可以，一星期、兩星期還行，可是時間長了就堅(jiān)持不下去了。措施不到位，要求不具體，讀書體系還不夠健全，書香家庭的讀書氛圍還不十分濃厚。
營造書香校園，讓我們的孩子們熱愛讀書，需要學(xué)校教師的引領(lǐng)，營造書香家庭，更需要家長的大力支持。一個愛書的家庭對孩子的影響力是巨大的，為了凝聚更多的書香家庭參與到學(xué)校文化建設(shè)中來，也為了激勵和感染更多的家庭走進(jìn)書香世界，我們希望通過今后的努力，爭取讓更多的孩子和父母共同享受讀書的樂趣，讓家庭彌漫書香，讓書香潤澤生命。
鐵路書香活動總結(jié)篇八
為認(rèn)真貫徹《書香x20xx年全民閱讀活動》通知精神及綠園區(qū)20xx年書香校園讀書活動，結(jié)合我校20xx年德育工作安排和我校的書香校園活動，在全校范圍內(nèi)開展讀書活動。讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時?！白屪x書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的時代要求。讀書對于全面落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義?，F(xiàn)就我校在這一活動中取得的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
1、“書香校園”活動以“讀書、創(chuàng)新、和諧、文明”為主題，發(fā)動全校學(xué)生創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。
在為期一年的讀書活動中，各班都進(jìn)行了形式豐富的讀書活動，通過活動，我們都真切地感受到了書本的魅力，享受到了讀書帶來的無限樂趣。因此，20xx年是我們盡情收獲的一年，是我們快樂成長的一年。
原國家教委主任柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族?！北局@個信念，我?！按蛟鞎阈@”活動，是一次全員總動員的活動。教師、學(xué)生、家長，這一教育的三個重要因素，一起攜起手來。每一個參與活動的人，都投入了極大的熱情和激情，在知識的海洋中，一次又一次地迸發(fā)著自己無窮的力量和智慧的火花。
2、深入宣傳，廣泛活動，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)市教育局的指導(dǎo)精神，按照我?；顒臃桨?，我們迅速在全校開展了“書香校園”活動的動員工作，通過召開班主任例會，各班召開主題班會、出主題黑板報展示讀書名言，張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍，多渠道、深層次宣傳讀書學(xué)習(xí)的`重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)書香校園活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保讀書活動的順利開展。
為確保書香校園活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校根據(jù)活動方案，層層落實(shí)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署、有評比、有總結(jié)的書香校園活動，確保了書香校園活動的順利實(shí)施。
4、讀書活動內(nèi)容豐富、形式多樣、富有意義。
我校在書香校園活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了較好的效果。
（一）完善圖書角各班根據(jù)本班的特點(diǎn)為豐富圖書角資源，提倡學(xué)生紛紛把家中的書帶到學(xué)校，還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角，個別老師還自己購買一批適合學(xué)生的書籍放在圖書角。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
（二）征文活動全校開展“我是90后”讀書征文活動。
（三）古詩誦讀利用早讀課誦讀古詩，讓學(xué)生時刻體會書香，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好人生底色。
（四）主題板報各班在板報上開設(shè)了“閱讀欣賞”、“好書推薦”、“讀報交流”“讀書名言”等欄目，提高學(xué)生課外閱讀的興趣。
（五）校園課本劇6月開展校內(nèi)校園課本劇評比活動，給學(xué)生提供了一個充分的展示自己的舞臺，7月我校二年一班的校園課本劇又代表學(xué)校參加了區(qū)里的評比活動，并取得了令人滿意的成績。
（六）成果展評通過評比展示優(yōu)秀板報設(shè)計(jì)及優(yōu)秀征文，并將優(yōu)秀征文掛學(xué)校網(wǎng)站，樹立學(xué)生身邊的榜樣；通過班內(nèi)推薦，評選“讀書之星”和“讀書進(jìn)步之星”等讓學(xué)生享受書香校園活動給他們帶來的喜悅，讓他們與書為伴。
（七）讀書沙龍每天中午12：00到12：25倡導(dǎo)師生共讀，用老師的讀書去影響學(xué)生，用老師的愛好去潛移默化的感染學(xué)生。
（八）各班組織一次“我愛讀書”的讀書班團(tuán)會活動，由同學(xué)交流讀書心得、讀書故事，課本劇表演等，并在讀書會上根據(jù)學(xué)生在讀書月中的表現(xiàn)，評選、推薦“讀書之星”和“讀書進(jìn)步之星”。大大激勵了廣大師生的讀書熱情，也進(jìn)一步提高了大家對這次讀書活動的認(rèn)識。
（九）“讀書活動創(chuàng)意班集體”的評比與“我喜愛的一本書”演講會以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題，在班級演講的基礎(chǔ)上各班推薦一名參加學(xué)校的演講比賽，我們欣喜地看到了許多同學(xué)出色的表現(xiàn)，最后評選一、二等獎。同時根據(jù)書香校園活動中對各班參與活動的情況和效果進(jìn)行考核評估，評出“讀書活動創(chuàng)意班集體”。
5、收獲與啟迪。
在這次活動中，同學(xué)們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了知識，獲取了力量；在書本中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，在書本中看到了自己看不到的世界，在書本中結(jié)識了平常接觸不到的朋友更重要的是，他們意識到了書本帶給自己的財富，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。相信有這些收獲的同學(xué)們，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友，有了這位朋友的陪伴，你們的世界將更加的豐富多彩。老師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機(jī)會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣，既是一種學(xué)習(xí)，也是一種精神的凈化，同時也是一種反思和感悟。隨著時間的推移，對事物的看法也在不斷發(fā)生變化，現(xiàn)在再來看以前學(xué)習(xí)過的東西，自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來，就是現(xiàn)成的教育教學(xué)資料，對以后的工作會有很大的幫助。
在這次活動中，我校的師生自始至終被每一個參與者的積極和熱情所感染著，家長們能夠在百忙之中支持我們的工作，班主任老師都能盡心盡職精心組織開展好班級的讀書活動，同學(xué)們能用稚嫩的方式表達(dá)著自己的感受，我們被相互感染和激勵。
書香校園活動雖已結(jié)束，但讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位。
鐵路書香活動總結(jié)篇九
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《交通運(yùn)輸部辦公廳關(guān)于開展高速公路和大型水運(yùn)工程“防坍塌、防墜落、反三違”專項(xiàng)整治活動的通知》（廳質(zhì)監(jiān)字[2015]129號）、省政府安委會《關(guān)于深化工程建設(shè)領(lǐng)域預(yù)防施工起重機(jī)械腳手架等坍塌事故專項(xiàng)整治工作的通知》（閩安委[2015]15號）和《省交通運(yùn)輸廳關(guān)于印發(fā)福建省交通建設(shè)工程“防坍塌、防墜落、反三違”專項(xiàng)整治工作方案的通知》的要求，我部 根據(jù)漳永公司《龍巖漳永高速公路責(zé)任有限公司關(guān)于印發(fā)“防坍塌、防墜落、反三違”專項(xiàng)整治工作方案的通知》要求，綜合我部漳永a5合同段現(xiàn)正在施工的項(xiàng)目，進(jìn)一步加強(qiáng)施工現(xiàn)場安全管理，落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，決定從2015年8月起至2015年12月，開展漳永a5合同段“防坍塌、防墜落、反三違”專項(xiàng)整治活動?，F(xiàn)將本次專項(xiàng)整治活動總結(jié)如下：
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，組織措施到位。
為加強(qiáng)本次“防坍塌、防墜落、反三違”工作專項(xiàng)整治活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保高速公路系統(tǒng)“防坍塌、防墜落、反三違”工作專項(xiàng)整治活動的有效落實(shí)，項(xiàng)目部主管領(lǐng)導(dǎo)成立了“防坍塌、防墜落、反三違”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以推進(jìn)“平安高速公路”創(chuàng)建和“安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)為抓手，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，以專項(xiàng)整治為抓手，以落實(shí)主體責(zé)任、加強(qiáng)過程管理、推進(jìn)施工安全標(biāo)準(zhǔn)化、強(qiáng)化隱患排查治理為主要措施，切實(shí)把各項(xiàng)責(zé)任落實(shí)到位，把法規(guī)制度和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范落到實(shí)處，夯實(shí)安全生產(chǎn)“雙基”，提高施工安全標(biāo)準(zhǔn)化水平，全面推進(jìn)“平安工地”、“平安交通”、“平安高速”創(chuàng)建活動，治理糾正各類“三違”行為，有效防范和遏制事故發(fā)生，確保安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定。
二、開展形式多樣的“防坍塌、防墜落、反三違”活動。 “防坍塌、防墜落、反三違”由安全部負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織，牽頭和配合各部門負(fù)責(zé)實(shí)施，各主管部門加強(qiáng)協(xié)調(diào)督促和檢查指導(dǎo)。各單位要及時按各級交通主管部門相關(guān)部署，細(xì)化工作任務(wù)，明確職責(zé)分工，強(qiáng)化整治措施，確?！胺捞⒎缐嬄?、反三違”有序推進(jìn)。
安全部進(jìn)行全面檢查、整治，大力營造平安和-諧的生產(chǎn)生活氛圍，把開展“防坍塌、防墜落、反三違”活動與日常安全監(jiān)管工作結(jié)合起來，加大隱患排查力度，不斷改善安全生產(chǎn)環(huán)境和條件，檢查率、整治率100%，重點(diǎn)圍繞以下三個方面開展。
（一）重點(diǎn)預(yù)防以下（包括但不限于）作業(yè)環(huán)節(jié)或設(shè)備設(shè)施可能引發(fā)的坍塌事故：深基坑或圍堰的開挖與支護(hù)；梁板等大型預(yù)制構(gòu)件的吊裝及固定；跨線橋施工；隧道掌子面與洞口開挖，錨桿與拱架施工，初期支護(hù)與二襯澆筑；施工現(xiàn)場使用的各類起重機(jī)械、滿堂支架、腳手架和大型模板支撐體系。
（二）重點(diǎn)預(yù)防以下（包括但不限于）作業(yè)環(huán)節(jié)或場所可能引發(fā)的高處墜落事故：起重機(jī)械、支架腳手架、模板體系及塔吊的安裝拆除作業(yè)；臨邊、洞口、水上作業(yè)；各類登高作業(yè)及人員上下通道。
（三）重點(diǎn)治理以下（包括但不限于）“三違”行為：
施工現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)帶班生產(chǎn)、重大事故隱患掛牌督辦、設(shè)備“定人定機(jī)定崗定責(zé)”等制度不健全或落實(shí)不到位；危險性較大工程未制定專項(xiàng)施工方案、方案未經(jīng)審批或不按方案施工；特種設(shè)備、鋼管扣件未經(jīng)檢驗(yàn)合格投入使用；“三類人員”、特種作業(yè)人員無證上崗；作業(yè)人員未經(jīng)三級教育培訓(xùn)或培訓(xùn)流于形式；現(xiàn)場安全措施不到位組織施工；作業(yè)人員個人安全防護(hù)不到位上崗作業(yè)；違規(guī)使用吊機(jī)運(yùn)載人員；違規(guī)運(yùn)輸、儲存和使用民爆物品；吊裝和安裝拆除作業(yè)無專業(yè)人員指揮。
安全部及時分析總結(jié)開展“防坍塌、防墜落、反三違”工作取得的經(jīng)驗(yàn)做法，鞏固重點(diǎn)整治成果，強(qiáng)化安全生產(chǎn)工作措施，構(gòu)建整治工作長效機(jī)制，并完善“防坍塌、防墜落、反三違”的內(nèi)業(yè)臺帳，不斷推進(jìn)日常管理工作的制度化、規(guī)范化。在開展“防坍塌、防墜落、反三違”期間，要加大宣傳力度、拓展宣傳廣度、延伸宣傳濃度，營造“防坍塌、防墜落、反三違”專項(xiàng)行動的良好氛圍。要高度重視專項(xiàng)行動工作，加大安全經(jīng)費(fèi)投入，及時消除隱患，營造出一個平安和-諧的生產(chǎn)環(huán)境。
三、大力開展防坍塌、防墜落、反三違專項(xiàng)整治活動
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。全體參建人員要充分認(rèn)識開展“防坍塌、防墜落、反三違”專項(xiàng)行動的重要性和緊迫性，應(yīng)立即對安全生產(chǎn)過程中存在的“防坍塌、防墜落、反三違”行為開展自查自糾行動，采取必要的措施消除隱患，并結(jié)合實(shí)際，建立專項(xiàng)行動責(zé)任制，落實(shí)專項(xiàng)行動負(fù)責(zé)人和各參與者的責(zé)任，建立完善的專項(xiàng)行動工作制度和工作程序，規(guī)范專項(xiàng)行動檢查工作，以開展“防坍塌、防墜落、反三違”為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好安全生產(chǎn)工作的責(zé)任感和緊迫感，細(xì)化工作方案，明確各級工作職責(zé)，做到動員到位、布置到位、落實(shí)到位、檢查到位、整改到位。執(zhí)照行動要求層層簽訂安全責(zé)任書，落實(shí)安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任，確保責(zé)任到人、到崗。
2.突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。要對工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出性問題，特別是反復(fù)發(fā)生、長期未能根治的問題，要及時采取措施，予以解決，并及時對相關(guān)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，防止同類問題再次發(fā)生。加強(qiáng)漳平南互通2號大橋上跨鐵路、東坑大橋上跨省道203線、和平樞紐上跨雙永高速公路施工安全管理，每周開展一次安全檢查，明確每位分管領(lǐng)導(dǎo)，每個部門及每個施工人員的安全生產(chǎn)責(zé)任。全面落實(shí)漳永高速公路a5標(biāo)工程質(zhì)量安全管理“五項(xiàng)制度”，建立健全安全生產(chǎn)監(jiān)管長效機(jī)制，100%執(zhí)行施工安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化，繼續(xù)實(shí)施水上施工、路基爆破、梁片吊裝、橋梁支架安裝、高邊坡施工、高空作業(yè)等危險性較大工程作業(yè)限時及夜間停工制度，防止因疲勞作業(yè)發(fā)生安全事故。根據(jù)特殊季節(jié)施工的特點(diǎn)，認(rèn)真編制好雨季、冬季、高溫季節(jié)施工的安全技術(shù)措施，認(rèn)真做好施工的`各項(xiàng)安全防護(hù)措施，確保安全生產(chǎn)。
3.集中開展“防坍塌、防墜落、反三違”行為。按照省交通運(yùn)輸廳部署，項(xiàng)目部將以20天為一個整治周期，對工程建設(shè)“防坍塌、防墜落、反三違”行為開展一次集中整治。項(xiàng)目部專職安全員跟蹤檢查情況，不符合要求，發(fā)送整改通知單，責(zé)令限期整改。針對施工中存在的起重作業(yè)、高處作業(yè)等高風(fēng)險作業(yè)，項(xiàng)目部嚴(yán)格落實(shí)高風(fēng)險作業(yè)控制措施，確保人員設(shè)備資質(zhì)及作業(yè)過程符合安全要求。另外，對施工用電、高處作業(yè)、跨線橋梁、隧道施工、高大模板、文明工地建設(shè)、起重機(jī)械、橋梁工程等存在的問題，制訂及落實(shí)了專項(xiàng)控制措施。
4．營造氛圍，加大投入。在開展“防坍塌、防墜落、反三違”期間，加大宣傳力度、拓展宣傳廣度、延伸宣傳濃度，營造“防坍塌、防墜落、反三違”專項(xiàng)行動的良好氛圍。要高度重視專項(xiàng)行動工作，加大安全經(jīng)費(fèi)投入，及時消除隱患，營造出一個平安和-諧的生產(chǎn)環(huán)境。
總之，以“防坍塌、防墜落、反三違”活動為契機(jī)，把“防坍塌、防墜落、反三違” 活動與貫徹安全生產(chǎn)法律法規(guī)結(jié)合起來，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，將安全行為納入制度化、標(biāo)準(zhǔn)化管理軌道；要把“防坍塌、防墜落、反三違”活動與落實(shí)省交通廳提出的開展高速公路 “防坍塌、防墜落、反三違”工作的通知要求，緊密結(jié)合起來，強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理，堅(jiān)決遏制重特大事故發(fā)生；通過召開推進(jìn)會、舉辦培訓(xùn)、發(fā)放宣傳材料等方式，大力推動“防坍塌、防墜落、反三違”活動的重要意義，大力營造平安和-諧的生產(chǎn)生活氛圍，把“防坍塌、防墜落、反三違”活動與日常安全監(jiān)管工作結(jié)合起來，加大隱患排查力度，不斷改善安全生產(chǎn)環(huán)境和條件，確保漳永高速公路a5合同段施工現(xiàn)場安全防護(hù)水平和安全管理水平整體提升，為創(chuàng)建“平安工程”，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“平安高速”的目標(biāo)提供有力指導(dǎo)與保障。起到了積極有效的促進(jìn)作用，為促進(jìn)漳永高速公路a5標(biāo)項(xiàng)目部安全生產(chǎn)工作不斷穩(wěn)定好轉(zhuǎn)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期效果。
鐵路書香活動總結(jié)篇十
xx部長在20xx年全國教育工作會議上的講話指出：“不會閱讀就不會學(xué)習(xí)”，以海量閱讀鋪底色，以習(xí)慣養(yǎng)成打基礎(chǔ)，長期以來，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)高度重視閱讀活動開展和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成工作，樹立科學(xué)的閱讀理念，夯實(shí)基礎(chǔ)工程，堅(jiān)持“八個一”學(xué)生讀書模式不動搖，堅(jiān)持進(jìn)行“三書一星”評比，堅(jiān)持做好圖書借閱管理，加強(qiáng)閱讀活動的年級檢查，堅(jiān)持每周讀書例會分享制度，開展好每月的讀書交流會，積極倡導(dǎo)讀書打卡活動，現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體工作匯報如下：
1.建立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)組。我校專門成立了由校長xx任組長，由教學(xué)副校長曹素芳任副組長，由班子其他成員和學(xué)段領(lǐng)導(dǎo)任成員的“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.制訂了讀書活動規(guī)劃，確定了讀書進(jìn)程。本學(xué)期我校教師共讀《正面管教》一書，制定有周進(jìn)程及相關(guān)分享活動安排。學(xué)生層面要求根據(jù)年級特點(diǎn)進(jìn)行每月書籍推薦并按年級制定讀書活動計(jì)劃。
1.在教學(xué)樓前廣場西側(cè)設(shè)置了“閱讀之星”公示專欄。每月公示各班評選出來的閱讀之星。
2.教室的門口展評欄內(nèi)定期展評同學(xué)們的讀書筆記或讀書心得。
3.收集優(yōu)秀讀書心得及學(xué)生優(yōu)秀作文上傳網(wǎng)絡(luò)。
1、讀書節(jié)啟動儀式。
4月26日，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了“讀書，讓生活更美好”首屆讀書節(jié)啟動儀式，會上學(xué)校向35個班級的閱讀之星贈送圖書，師生代表分別宣讀倡議書，兩千多名師生集體朗誦經(jīng)典美文《少年中國說》片斷。讀書節(jié)啟動儀式，在學(xué)校掀起了濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
2.親子誦讀比賽活動。
4月26日下午，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦了“親子共讀，共沐書香”為主題的親子朗誦大賽。經(jīng)過年級評選，本次親子誦讀比賽全校篩選出8名選手參加，同學(xué)們用稚嫩的聲音再次詮釋了詩文的美，展現(xiàn)了同學(xué)們追求美、展示美的情操，這次活動實(shí)現(xiàn)了家長與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)努力將親子閱讀這顆幸福的種子播種在每一個孩子及家庭心中。
5月5日上午，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)迎來了鄭州市勁牛開發(fā)公司的愛心人士,并在學(xué)校操場舉行了隆重的愛心捐書活動。
５月５號下午，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了第六屆“快樂淘淘淘”跳蚤書市活動，活動的開展讓學(xué)生更一步體驗(yàn)到了博覽群書、體驗(yàn)閱讀帶來的樂趣，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生好讀書、讀好書的習(xí)慣，讓濃濃的書香洋溢在校園的每個角落，深入到每一個孩子心間。
5.學(xué)生作文比賽。
5月15日下午，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行“暢談讀書經(jīng)歷，爭做書香少年”讀書作文比賽，決賽共有38名選手參賽，現(xiàn)場作文，現(xiàn)場打分，評選出了獎項(xiàng)，并將優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行全校推廣。
6.書簽、手抄報比賽活動。
5月14日，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了一次“讀書讓生活更美好”手抄報和書簽展比賽活動。手抄報以“讀書讓生活更美好”為主題，以“人人參與”為原則，同學(xué)們充分利用課外時間搜集相關(guān)資料，認(rèn)真地整理、設(shè)計(jì)，再配以精致、可愛的插圖，營造了濃郁的讀書氛圍，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情。小小書簽見證了孩子們閱讀的成長，顯示了孩子們無限的創(chuàng)意，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時也激起了學(xué)生對經(jīng)典書籍的興趣。這次手抄報和書簽展，豐富了孩子們的讀書生活，增添了孩子們讀書趣味，也開發(fā)了孩子的想象思維，激發(fā)了全體師生的讀書熱情。
7.教師講座、家長講堂活動。
4月28日上午和5月16日，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)連續(xù)邀請到了《正面管教》講師景瑞曉老師為大家做《如何讀懂孩子》和《我們怎樣面對孩子》專題分享，通過學(xué)習(xí)老師、家長都重新審視了自己在和孩子相處的方式，更新了教育理念，在構(gòu)建和諧的親子關(guān)系和師生關(guān)系上邁出了第一步。
8.教師讀書論壇。
５月２９號上午，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師圍繞著《正面管教》進(jìn)行了真實(shí)的案例分享交流，這次分享活動以“真實(shí)、改變、共享”為關(guān)鍵詞，教師們都能暢所欲言，三個小時后仍舊意猶未盡。
9.讀書成果展評。
5月31日，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了“童心向黨”慶六一社團(tuán)活動展示，活動中，經(jīng)典誦讀、課本劇、我愛朗誦、墨韻飄香等書香社團(tuán)進(jìn)行了精彩展示。
1.在月評比的基礎(chǔ)上，我校又進(jìn)行了學(xué)期書香教師、書香班級、書香家庭、閱讀之星的評選活動，共評選出12名書香教師、12個書香班級、70個書香家庭、216名閱讀之星，并進(jìn)行了表彰。
2.讀書積極性高漲。一學(xué)期以來，班級通過微信群、曉黑板發(fā)起讀書打卡活動，班級打卡參與度廣，打卡成果累計(jì)千條以上。家長、老師、學(xué)生形成合力，學(xué)生個人藏書量提升，家長意識轉(zhuǎn)變，親子共讀、伴讀比之前有提升。
20xx年，我們將會繼續(xù)以提升核心素養(yǎng)為宗旨，以“讀書、啟智、明理、提能、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境，營造書香氛圍，激發(fā)師生熱情，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的學(xué)校文化，讓學(xué)校成為師生幸福成長的樂園，實(shí)現(xiàn)“以書育人、以書啟智、以書怡情、以書養(yǎng)德”的教育目標(biāo)。
鐵路書香活動總結(jié)篇十一
11月27日早08：10分，黃陵礦業(yè)集團(tuán)鐵路運(yùn)輸公司機(jī)關(guān)各部室工作人員在辦公樓二樓會議室觀看了歷年國鐵發(fā)生的.重特大事故案例光盤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，從思想上不斷提升對安全工作重要性的認(rèn)識。
此次“鐵路事故案例播放光盤”活動的開展，主要圍繞“百日安全無事故”活動的工作部署，由公司安監(jiān)處牽頭，從11月24日開始，結(jié)合各工種的作業(yè)特點(diǎn)，分別在基層四段三站、機(jī)關(guān)職能科室進(jìn)行播放。從而進(jìn)一步規(guī)范列車故障檢測、新設(shè)備使用、接發(fā)列車、車輛編組、庫內(nèi)整編，線路維護(hù)、行車信號的使用維護(hù)和保養(yǎng)等多項(xiàng)作業(yè)程序，促使各崗位的安全確認(rèn)工作日趨深化、細(xì)化和規(guī)范化，為該公司實(shí)現(xiàn)全年安全目標(biāo)保駕護(hù)航。
鐵路書香活動總結(jié)篇十二
王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時間內(nèi)的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。
在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”，激勵學(xué)生增強(qiáng)自信，充實(shí)自我。
師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級學(xué)生小，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受。
享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動為契機(jī)，讓學(xué)生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚(yáng)，讓書香伴學(xué)生成功、成長、成才。
鐵路書香活動總結(jié)篇十三
經(jīng)過了一系列的工作后，我們還是需要一份總結(jié)用來學(xué)習(xí)和檢討。以下是小編精心收集整理的書香校園。
活動總結(jié)。
范文，歡迎借鑒參考。
書，是人類進(jìn)步的階梯。作為培養(yǎng)人的場所學(xué)校，自然應(yīng)該使其間的每一個人都懂得如何利用這張階梯實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。因此，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局“書香濱湖”的倡議，提出了“以好書為伴，與經(jīng)典同行”的口號，努力構(gòu)建“書香校園”。構(gòu)建“書香校園”得到了上至校長室，下至普通同學(xué)的一致支持。無論是組織保障，還是環(huán)境布置，都值得我們好好總結(jié)。但今天我想就古詩積累、課外閱讀、師生共讀三方面作一簡單總結(jié)。
“沒想到，這么多古詩我都能背下來。”當(dāng)學(xué)期行將結(jié)束，老師讓學(xué)生看看自己一學(xué)期在古詩積累方面的成績時，學(xué)生欣喜萬分。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，學(xué)生時代積累一部分優(yōu)秀古詩詞，無論是對學(xué)生當(dāng)前的人格養(yǎng)成，還是將來的發(fā)展，都有著深遠(yuǎn)的意義?？墒牵?dāng)學(xué)生在學(xué)期初看到要背誦的古詩篇目時，無不產(chǎn)生畏難情緒。于是老師告訴他們，古詩背誦可以用積少成多、聚沙成塔的方法，如果用一周時間背一首古詩，就不會覺得難了。學(xué)生們在老師帶領(lǐng)下開始一周一古詩的背誦。每天，師生抽出幾分鐘時間背古詩。周一周二還背不熟，周三周四擺有不少同學(xué)熟讀成誦，到周五放學(xué)時半上便無人不會了。因?yàn)殡y度降低，許多學(xué)生背得興致勃勃。
在實(shí)施“一周一古詩”誦讀計(jì)劃時，我們發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)在于老師而不在于學(xué)生。若老師三天打魚，兩天曬網(wǎng)，則古詩誦讀不免流產(chǎn);若老師嫌麻煩，在驗(yàn)收前才想到背誦古詩，則難免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。所以，對于古詩驗(yàn)收，我們采取平時抽查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式，督促老師落實(shí)背誦計(jì)劃。本學(xué)期，教學(xué)處多次組織針對各年級的古詩抽背，除開始階段有個別班級背誦情況不理想外，隨后的抽查結(jié)果卻令人滿意。當(dāng)學(xué)期末進(jìn)行古詩驗(yàn)收時，各班在也不見“臨時抱佛腳”的情形，這表明本學(xué)期的古詩誦讀真正做到了功在平時，潛移默化。
“老師，這節(jié)是閱讀課?！睘橥七M(jìn)學(xué)生的課外閱讀，我校對課程設(shè)置作了調(diào)整，將各年級的第1節(jié)語文課改為閱讀課，語文課程設(shè)置形成6+1模式。這是一堂由語文課變化而來的閱讀課，難免有老師想“收復(fù)失地”。因此，我們在公開場合多次向?qū)W生聲明：“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師將閱讀課上成語文課時，你可以告訴他老師，這節(jié)是閱讀課?！碑?dāng)然，相對于教師而言，學(xué)生是弱勢群體，發(fā)現(xiàn)老師挪用，他們未必敢說，而即使說了也未必管用。有鑒于此，教學(xué)處進(jìn)行了多次課程執(zhí)行情況的檢查，發(fā)現(xiàn)挪用現(xiàn)象，立即制止。終于我們看到在閱讀課上學(xué)生或安靜地翻看課外讀物，或與老師交流閱讀心得。如何上好閱讀課是擺在我們面前的一個全新課題。當(dāng)王一嫻老師告知我們作為“書香濱湖”試點(diǎn)學(xué)校，我校要推出兩堂閱讀課時，我們的心里均是七上八下的，但躲是躲不掉的，我們組織教師進(jìn)行研究，一輪輪的試上，一次次的推翻重來，當(dāng)兩堂閱讀課終于象模象樣地出現(xiàn)在我們面前時，我們的內(nèi)心是喜悅的。這兩堂課雖然不意味著我們已經(jīng)探索出閱讀教學(xué)模式，但畢竟是我們邁出的第一步。
為了使閱讀教學(xué)的成效更為顯著，我們除了實(shí)行6+1模式，還試行了30+10模式和1+1模式。所謂30+10是指一堂語文課上師生交流的分鐘，這樣學(xué)生在課堂上將作業(yè)處理掉，便有時間去讀課外書。所謂1+1是指摒棄其他五花八門的作業(yè)，以每天一練筆或摘錄和每周一周記作為作業(yè)的主要模式。但實(shí)行過程中，我們遇到不少阻力，學(xué)生的10分鐘作業(yè)時間得不到保證，而許多學(xué)生也視每日的練筆或摘錄為負(fù)擔(dān)。表面看是教師未能轉(zhuǎn)變觀念將學(xué)生的其他負(fù)擔(dān)降下來，其實(shí)更深層的原因是教師不敢轉(zhuǎn)變觀念。
“這確實(shí)是本有趣的書?！睂W(xué)期初，我校啟動了“師生共讀”計(jì)劃，全體語文教師面向自己任教的班級推薦一本兒童讀物，要求人手一本，進(jìn)行“師生共讀”。經(jīng)過廣泛宣傳發(fā)動，我們基本上達(dá)到了人手一本兒童讀物。當(dāng)學(xué)生翻開推薦給他們的書時，很快便被精彩的故事情節(jié)吸引。許多同學(xué)書剛到手便一口氣看完。
當(dāng)我們剛提出“師生共讀”計(jì)劃時，有些老師很不理解：為什么不讓學(xué)生選擇自己喜歡的讀物呢?這樣學(xué)生之間相互交換，便會有更多的讀物閱讀。這種說法固然有其道理，但卻未能理解“師生共讀”的真正意義。因?yàn)橛辛恕皫熒沧x”，大家對同一本讀物有了初步感知，這就使得在班級層面進(jìn)行的閱讀交流成為可能，二者在以往是不敢奢望的。通過教師引領(lǐng)下的閱讀交流，學(xué)生對作品的理解由“有趣”和“精彩”上升為“有意義”或“又感受”，學(xué)生真正受到文學(xué)作品的熏陶。
“師生共讀”能做得十分有限，一學(xué)期能讀完兩本名著已是殊為不易。但通過“師生共讀”，學(xué)生領(lǐng)略到了文學(xué)名著的真正魅力，從而激發(fā)起無窮的閱讀興趣?！皫熒沧x”的真正意義就在于此。隨著“書香校園”活動的深入，學(xué)生的閱讀興趣更為濃厚，如何為學(xué)生提供適合他們閱讀的書籍成了關(guān)鍵。每個班的共讀書目各不相同，相互交換便有多了幾本名著;與此同時，學(xué)校圖書館內(nèi)有3萬多冊圖書可供各班借閱。此外，學(xué)校還開展多種活動激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。5月18日，著名作家董宏猷來我校簽名售書，場面十分火爆，共售出圖書七百多冊，有70%的學(xué)生購買了圖書，我校學(xué)生對書的喜愛由此可見一斑。
因?yàn)橛辛藭?，風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭松兊酶鼮楹裰?。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來，每學(xué)期都開展了豐富的活動。
一、搭建讀書平臺，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。
1、圖書館的建設(shè)。
我校20xx年重新建造環(huán)境幽雅、寧靜的圖書館，新購書籍一萬多套，圖書館館長，將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。每天中午我們都會對學(xué)校進(jìn)行全面的開放，甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學(xué)生充分讀書。
2、班級圖書角的建設(shè)。
由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪，并且每學(xué)期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍。
閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：
1、家長要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。
2、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。
3、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。
4、家長要和孩子一起讀書。
通過班會、黑板報、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長。
倡議書。
征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。
二、落實(shí)措施，保駕護(hù)航。
作好一份。
讀書筆記。
;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流。并且積極邀請中國臺灣的女作家林美琴等到我校進(jìn)行活動指導(dǎo)，與國內(nèi)外的著名教師聯(lián)系，提升了老師的意識，增強(qiáng)了老師的課外閱讀指導(dǎo)的能力。
為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，我們要求每個辦公室室長布置好辦公室的讀書文化角，定期推薦老師參加學(xué)校舉辦的讀書交流大會。
為保證每次讀書活動的有效開展，學(xué)校專門成立了讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)小組，朱雅婷任組長，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”，堅(jiān)持寫讀書筆記，在事務(wù)繁忙之余，不忘讀書，并積極參加學(xué)校組織的讀書交流活動。
三、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)。
自20xx年，我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵青少年讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動學(xué)到知識，得到鍛煉。
1、升旗儀式。
每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話，櫥窗、廣播站定期的進(jìn)行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為行知小學(xué)的每個學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”、高年級“。
讀后感。
”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。配合學(xué)校的春、秋游進(jìn)行征文活動，陶文化節(jié)、荷文化節(jié)等活動組織學(xué)生進(jìn)行誦讀等。
2、午休課。
每天我們利用中午的30分鐘時間進(jìn)行閱讀，讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當(dāng)中，切實(shí)落實(shí)孩子人手一本書，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。
3.課外閱讀指導(dǎo)課。
要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教研組組長負(fù)責(zé)管理，由班主任及語文任課教師具體實(shí)施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時時在讀書，并且進(jìn)行定期的檢查。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合，開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識，促進(jìn)教師的積極性，以點(diǎn)帶面。
4.主題的班會。
每個月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊(duì)主題會，例如新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級”，設(shè)計(jì)班級讀書標(biāo)語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
5.利用社團(tuán)。
我校的社團(tuán)是我們開展讀書活動的一大特色，很多班級都利用社團(tuán)開展了讀書分享會、課本劇、詩歌朗誦等多樣形式的活動，行知的孩子們喜歡讀書、愛讀書。
6、多彩的活動。
自20xx年我校舉行了“書卷翻飛”的讀書活動，就開展了精彩豐富的活動，20xx六一匯演我們舉行了以“童話、課本劇”表演的活動，舉行了師生同臺講故事比賽的匯演，師生同臺下水文比賽的活動，20xx年我們舉行了讀寫大賽現(xiàn)場答題會，課外閱讀課大賽、七彩杯美詩文誦讀等大量的全校性的讀書活動，積極組織學(xué)生參與到南京市的讀書節(jié)征文活動。我校學(xué)生參與的人熱情高、也獲得了優(yōu)秀的成績，學(xué)生參與的積極性很高，同時也促進(jìn)了教師的成長?！白屪x書成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。
7、評比。
學(xué)期末進(jìn)行一次“班級閱讀之星評比”。評選書香班級，對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級，記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。
四、蒲公英活動。
自20xx年x月x日，“大家語文”樂語老師發(fā)了《“蒲公英”書香田園行召募志愿者》的帖子，我校作為鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀的盟主，積極參與、配合活動，特級教師郭學(xué)萍引領(lǐng)了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學(xué)的的師生心里留下了“書”的烙印，20xx年底我校的朱雅婷、郭麗、周勝琴老師榮獲南京市鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀課外閱讀推薦課教案一等獎，周勝琴老師并于學(xué)期期末在我校開展了市級的課外閱讀推薦課的展示活動，受到了好評。
因?yàn)橛辛藭?，風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭松兊酶鼮楹裰?。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。
為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位學(xué)生的習(xí)慣，努力培育學(xué)生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：
一、學(xué)生讀書活動。
1、營造書香環(huán)境。
(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室、書吧，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室和書吧借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。
(2)保證閱讀時間。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，大力開展“讀一本好書”活動?！俺空b”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后，“暮省”時間為晚自修時間。各班小助手，組織班級早自修、午間及晚自修的閱讀活動。
2、加強(qiáng)讀書交流。
(1)要求各班級組織學(xué)生多寫讀書筆記以寫。
心得體會。
為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。
(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每周開一次讀書交流會，每天記一句名言，每天背一首古詩詞，每周精讀兩篇文章。
二、加強(qiáng)保障。
學(xué)校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。
學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動。
加強(qiáng)了學(xué)校圖書室和書吧的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購置了一批適合初一年級學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。
進(jìn)一步完善考評機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來，教導(dǎo)處每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項(xiàng)考評機(jī)制，切實(shí)做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。
鐵路書香活動總結(jié)篇十四
近日，十五局集團(tuán)六公司神朔鐵路運(yùn)輸處組織員工學(xué)習(xí)安全事故案例和反思大討論活動，認(rèn)真吸取往年本單位和全國鐵路系統(tǒng)安全月發(fā)生的典型性安全事故案例，提升運(yùn)輸處的安全管理水平。
這次事故案例學(xué)習(xí)重點(diǎn)對神華集團(tuán)新疆能源公司“5.21”死亡事故以及煤制油化工公司“5.29”氮?dú)庵舷⑹鹿式逃?xùn)等進(jìn)行了學(xué)習(xí)。運(yùn)輸處對此次活動高度重視，主管領(lǐng)導(dǎo)積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真安開展事故案例教育和安全大討論工作，確保活動覆蓋到每一位職工，并要求在學(xué)習(xí)案例的同時，認(rèn)真分析事故發(fā)生的深層次原因和制定切實(shí)有效的管控措施，行管人員在活動結(jié)束后結(jié)合自己實(shí)際崗位書寫個人保證書，確?；顒泳褙瀼芈鋵?shí)在安全生產(chǎn)中。
會上利用視頻播放了鐵路行車組織、汽車道路交通等案例，用血的教訓(xùn)讓大家認(rèn)識到不遵章守紀(jì)、不按操作流程和標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)定作業(yè)的嚴(yán)重后果，讓大家深刻理解安全工作的重要性。結(jié)合自身崗位生活實(shí)際進(jìn)行了討論，在今后的工作中用更大的力度做好各項(xiàng)工作，執(zhí)行好各項(xiàng)作業(yè)，為自己的崗位增添安全力量。敲響警鐘，引以為戒，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍的管理，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍安全教育培訓(xùn)，加大對員工安全考核力度，全面提高隊(duì)伍安全意識，堅(jiān)決落實(shí)人員到崗到位責(zé)任，堅(jiān)決杜絕任何不安全事件的發(fā)生。
鐵路書香活動總結(jié)篇一
書香活動橫跨兩個年頭，從嚴(yán)寒到初春，漫長而短暫，在這次活動中，我沒有放松自己，尤其沒有忘記閱讀，能夠做到每天都讀書、讀好書，抽空讀，不管有多么的忙，每天我都會去讀書!
敬愛的曹文軒老師曾說過：“讓孩子讀垃圾書還不如躺在草地上仰望天空?！笔堑?，躺在草地上仰望天空還可以促進(jìn)孩子的.想象力，而讀垃圾書這是對孩子的危害!在這漫長而緊張的90天里，我敢說，我沒有閱讀過一本垃圾書，我讀的那些書都是一些很好的名著，比如說：《繁星春水》、《紅瓦》、《黑瓦》、《大清一品》、《金茅草》……等等書籍。
在幾年前，我看了一本曹文軒先生的小說，覺得很沒意思，于是我不想去讀，對他的小說充滿了反感!但是，在第九屆書香活動中，在一位博友的推薦下，我再次讀了曹文軒老師的書，我突然發(fā)現(xiàn)，曹文軒老師的書是那樣優(yōu)美，他的小說讓人可以從中找到自己的影子，讓人在小說中發(fā)現(xiàn)自己。曹文軒先生的小說令我牽腸掛肚，對某個人物關(guān)心之至，讓我刻骨銘心!
學(xué)習(xí)比翼進(jìn)。
不單單是閱讀，第十屆書香活動期間，我也在班級里收獲了很多!
開學(xué)競選班干部的時候，有很多同學(xué)都給我投票，更讓我萬萬沒有想到的是，我的票數(shù)居然是全班最多的，我竟當(dāng)上了班長，這可是讓我瞠目結(jié)舌呀!還記得以前，我的票數(shù)頂多是兩三票呀!現(xiàn)在居然是30票，超過了第二名整整四大票!這可是把我驚訝的眼珠子都快嚇出來了!不過，既然老師和同學(xué)們信任我，我就絕對不會辜負(fù)大家給我的期望的!
圈子管理優(yōu)。
要說管理圈子，我真的是有點(diǎn)無地自容，第十屆書香活動中，我只搞了一期征文活動，因?yàn)槲沂亲⌒Ｉ?，疏于對圈子的管理，又沒有找到合適的管理員，我一個人“顧頭不顧腚”，疲于奔命，勉勉強(qiáng)強(qiáng)搞了一期活動，實(shí)在慚愧!但是我始終堅(jiān)信：“貴在參與!
在這九十天里，我更是注重于寫博，雖然我是住校生，但是我卻無時無刻的不想著我心愛的博客，在周末的兩天里，我充分利用好每一分鐘的時間，在管理圈子的同時，我也勤奮的經(jīng)營起了自己的“小屋”!
第x屆書香活動今天晚上就要結(jié)束了，但是我的寫博路還很漫長，在以后的日子里，我會繼續(xù)按這樣的腳步一直走下去，我堅(jiān)信：“只要努力就一定會有收獲!”
鐵路書香活動總結(jié)篇二
“多讀書、讀好書”、“營造書香班級，享受書香人生”，這些理念，隨著學(xué)校組織的書香校園經(jīng)典閱讀活動的開展，已經(jīng)深入到每個學(xué)生的心中。
我們二(2)班有組織的閱讀活動也有有組織地進(jìn)行著，現(xiàn)在小結(jié)如下：
全班同學(xué)人人參與，熱情高漲，活動內(nèi)容從古詩詞開始，現(xiàn)在擴(kuò)展到世界名著、百科知識等，每個同學(xué)都把自己看過的好書放到班級圖書角中與同學(xué)們分享。根據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生閱讀并寫好心得與同學(xué)們交流讀書成果?，F(xiàn)在，班里的同學(xué)基本養(yǎng)成了樂于閱讀的習(xí)慣，書香氛圍濃厚。
有書共享，相互取長補(bǔ)短，同學(xué)們樂于展示自己的閱讀成果，增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解，開闊了學(xué)生的視野、豐富了學(xué)生的知識。
本次書香校園經(jīng)典閱讀活動成果豐碩，學(xué)生不但增長了知識，開拓了視野，而且養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。同學(xué)們都說讀書能帶來快樂。
一份耕耘，一份收獲，讀書活動使我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)變好了，整個校園充滿書香，讓我們在書香中快樂成長吧!
鐵路書香活動總結(jié)篇三
讀書讓我們一生快樂！這個理念隨著學(xué)校組織的營造書香校園讀書活動工程的推進(jìn)越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我班的一種氛圍。自從創(chuàng)建班級圖書角以來，有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲，現(xiàn)在做簡要如下總結(jié)：
一、制定制度、有序發(fā)展。
班級讀書角的建立，給學(xué)生提供了大量的圖書，怎樣才能利用好班級圖書角，怎樣才能保證讀書活動的有序發(fā)展，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，我簡單制定了制度：
1.圖書管理員兩名，負(fù)責(zé)整理圖書、監(jiān)督學(xué)生。
2.圖書借閱員兩名，每人一個本子，借書、還書必須到借閱員處登記，確保圖書不流失。
3.借書時必須按秩序排隊(duì)挑選，違反紀(jì)律者，一周內(nèi)不準(zhǔn)借書。
4.每人每次限借一本，還書后才可以借下一本，手中不能同時存在兩本圖書。
5．愛護(hù)圖書，丟失賠償，損壞圖書者，一周內(nèi)禁止借閱。
6.主動向圖書角捐書的學(xué)生，給予表揚(yáng)，并且在讀書評價上給予加分。
以上制度是為了維護(hù)借閱制度，保障同學(xué)們讀書活動有序發(fā)展而制定，尚不完善，雖然是簡單的幾條秩序，卻保障了班級讀書秩序，同學(xué)們借書排隊(duì)，圖書拿到手后，主動去借閱員處登記，讀完一本書，再去借閱員處消除記錄，用心保護(hù)，不損壞圖書。
二、人人參與，蓬勃發(fā)展。
家分享。為了讓班級學(xué)生有書讀，我建議每個學(xué)生積極參加捐書活動，全班每人捐出兩本好書，放到班級的圖書角，由圖書管理員統(tǒng)一管理，圖書的確方便了學(xué)生閑暇時間的閱讀。為了保證學(xué)生讀書時間，我安排學(xué)生每天利用課余時間來讀書，還要求學(xué)生交流讀書心得，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。當(dāng)我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的文章時，我也會把文章下載下來，和同學(xué)們一起分享?，F(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。
班級圖書角建立以來，同學(xué)們踴躍借書，積極讀書，一下課，經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)們爭先恐后的到圖書角挑選自己喜歡的書，經(jīng)?？吹缴险n時間到了，有些同學(xué)戀戀不舍的收起手中的圖書。班級圖書角每時每刻吸引著每一個同學(xué)，人人都參與到了班級讀書活動中來，班級讀書活動蓬勃發(fā)展，作為班主任，我感到很欣慰。
三、成果展示、碩果累累。
同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達(dá)了對學(xué)校的舉措非常滿意。我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道：每次從圖書角獲得一本好書真是一種享受。有的同學(xué)說：我們每周讀一本書，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看，相信我的知識一定會越聚越多。
讀書活動的開展帶動了一系列活動，例如畫畫、讀后感。有一次，看見班里孫云浩同學(xué)在讀水滸傳，里面有很多人物的插圖，這個同學(xué)邊讀邊畫里面的人物，竟然畫的栩栩如生，看得我贊嘆不已，我鼓勵他一句說，好好畫，畫出來后給你貼到教室展板上，現(xiàn)在他的作品就已經(jīng)在我們班展板上了，另外還有學(xué)生們的讀后感，這些優(yōu)秀的讀書成果，都張貼在班級“書林漫步”展板中，看到自己的讀書成果，同學(xué)們更喜歡讀書了，更喜歡在讀書的過程中進(jìn)行創(chuàng)作了！
四、讀書讓我們一生快樂！
讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂.。
鐵路書香活動總結(jié)篇四
在20xx學(xué)年第一學(xué)期書香校園建設(shè)中，我校進(jìn)一步營造濃郁的書香校園文化，開展豐富多彩的讀書活動，有組織、有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生系統(tǒng)地施加德育，讓學(xué)生在閱讀文化環(huán)境的浸潤中實(shí)現(xiàn)道德品質(zhì)的主動建構(gòu)，使學(xué)生在良好的閱讀文化環(huán)境中成長為“現(xiàn)代文化人”。為學(xué)生鋪墊“與童書相約，與快樂同行；與經(jīng)典相約，與智慧同行”的書香人生，現(xiàn)將本學(xué)期書香校園建設(shè)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期以承辦“溫州市書香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進(jìn)會”為契機(jī)，梳理學(xué)校環(huán)境文化，全面服務(wù)學(xué)生，在學(xué)校的每個角落提供各類形式的閱讀空間，進(jìn)入城沙一小像看一本打開的書。
1、走廊門廳成書海：本學(xué)期打造的“三字經(jīng)”校門口文化長廊，一至十級的詩詞長廊，學(xué)生文化活動展示的博藝長廊，低段學(xué)生的文化長廊，富有藝術(shù)氣息的藝術(shù)長廊，別具學(xué)科特點(diǎn)的英語走廊、綜合實(shí)踐走廊、數(shù)學(xué)走廊、科技走廊，處處洋溢書香。每個樓梯下面布置成了以“科技”、“棋類”、“藝術(shù)”為主題的樓梯書吧，讓學(xué)生隨處可以閱讀。為校園文化環(huán)境的提升奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、露天書吧溢書香：讓書走到孩子身邊去，秉著這樣的理念，我們讓閱覽室里的書放到露天書吧里面，每學(xué)期定期更換，當(dāng)孩子們徜徉在“沐陽書吧”中，行走在“書馨閣”里，感受到濃濃的書香，品嘗到深深的書香，如今“到書吧看書去！”成了孩子們津津樂道的口號。
3、古色古香閱覽室：本學(xué)期重點(diǎn)打造了“博古書屋”，溫州市教育局基礎(chǔ)處萬小峰處長說：博古書屋布置的雅致而富有內(nèi)涵。溫州裝備中心潘永芳副主任說：非常精致，凸現(xiàn)了博雅、童趣、靈動。博古書屋分為教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、師生共享藏書室，引進(jìn)了計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，滿足了藏書、閱讀、上網(wǎng)及借閱等各項(xiàng)功能。學(xué)校安排轉(zhuǎn)款用于圖書室書籍的添置，做到藏書結(jié)構(gòu)多元化。閱覽室實(shí)行電子借閱，做到管理流程科學(xué)畫。師生人手一張借閱證，全天候開放，師生可以隨時借閱。
1、提煉書香校園校本課程
本學(xué)期在王素雅的組織下，學(xué)校全體語文教師和書香工作小組成員針對本學(xué)學(xué)生情況，提煉了校本課程《書香童年》，分為低段、中段、高段三冊，供全校學(xué)生使用。我校將每周一下午第一節(jié)課定為班級讀書會，全校開展閱讀活動。如“導(dǎo)讀課”，以激發(fā)閱讀興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀期待；“小主題推進(jìn)課”，以對整本書的小主題進(jìn)行交流，以引導(dǎo)兒童不斷深入閱讀、理解該書；“主題探討課”，是整本書共讀最關(guān)鍵的一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)在教師的引領(lǐng)下，合理選擇該書的主題，引導(dǎo)兒童獲得成長的啟迪，同時還開展“班級圖書漂流會”、“班級讀書交流會”，“好書推薦課”等等。在豐富多彩的讀書課中，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待，引導(dǎo)學(xué)生不斷深入閱讀，分享閱讀成果，深化閱讀體悟。
2、加強(qiáng)經(jīng)典誦讀課程推進(jìn)
學(xué)校于20xx年開發(fā)了校本課程《誦讀經(jīng)典》，本學(xué)期又再次對《誦讀經(jīng)典》進(jìn)行更新、補(bǔ)充、完善，推出了《誦讀經(jīng)典》第二稿。每周三定為國學(xué)日，利用晨讀時間讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，二年級為《弟子規(guī)》，三四年級為《三字經(jīng)》，五六年級為《論語》，晨會時由領(lǐng)讀員指定班級背誦經(jīng)典，讓學(xué)生與經(jīng)典為伴，為人生奠基。
3、豐富書香校園之活動文化
（1）勤動筆墨。3—6年級每周摘錄讀書筆記，學(xué)生有的摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，有的寫上自己的讀書體會。為了鼓勵學(xué)生養(yǎng)成閱讀與寫讀后感相結(jié)合的好習(xí)慣，本學(xué)期開展了“與美同行”讀書征文評比，通過撰寫讀書征文讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)閱讀心得，并及時收集作品，本學(xué)期還開展了班級小文學(xué)家個人作文集展覽會，展示學(xué)生的閱讀歷程和閱讀成果。
（2）書香進(jìn)社區(qū)
打造學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化是我們的追求。校園書香，家庭書香已經(jīng)逐步形成。本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)習(xí)型家庭評選，并將濃濃書香輻射到社區(qū)。本學(xué)期11月份，3——6年級的同學(xué)帶著宣傳單，帶著書籍，帶著朗誦節(jié)目走進(jìn)了城沙社區(qū)。同學(xué)們給社區(qū)的居民分發(fā)“致城沙社區(qū)公民的一封信”，倡議城沙社區(qū)公民參與書香閱讀，給社區(qū)的老爺爺送學(xué)校校刊《筍芽兒》，舉行社區(qū)圖書跳蚤市場，四（3）、四（4）、三（4）三個班級的學(xué)生還表演了《弟子規(guī)》和《誦讀經(jīng)典》朗誦節(jié)目，同學(xué)們積極參與社區(qū)的“文化節(jié)宣傳”，將讀書的種子傳播到四面八方，讓社會共同沐浴書香。
（3）考級活動，智慧沉淀
本學(xué)期繼續(xù)開展古詩和閱讀考級活動，根據(jù)校本課程的要求制定了一至六年級考級的內(nèi)容，學(xué)生按照背誦的篇目和推薦書目進(jìn)行考級，過關(guān)的同學(xué)獲得一張過關(guān)證書。當(dāng)小考官說：你通過了！同學(xué)們就歡呼起來，享受到閱讀的喜悅和成功。
（4）?？蔑@風(fēng)采
本學(xué)期德育處梳理學(xué)生書香活動，并收集資料，匯編成冊，制作了《最是書香能致遠(yuǎn)》書香畫冊。在畫冊中，有學(xué)生的真情演出，精彩瞬間，感人故事，師生的共讀情景，教師的心靈雞湯掠影，記錄了城沙一小師生沐浴書香成長的歷程，更是城沙一小文化的沉淀。
（5）承辦溫州市書香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進(jìn)大會
12月20日我校承辦的溫州市書香工程暨經(jīng)典誦讀活動在全體教師的努力下圓滿落幕，此次會議全方位展示了城沙一小的書香歷程，領(lǐng)導(dǎo)、與會嘉賓一致評價：精心、精致、精彩。
鐵路書香活動總結(jié)篇五
高爾基說過：“我讀的書越多，我對世界越加感到親切，生活對我越加變得明亮和有意義。”美國著名教育家吉姆．特利里斯也指出：“如果你能引導(dǎo)孩子迷上讀書，那么你所影響的不僅是孩子的未來，而且直接影響整個下一代孩子的未來?！弊x書不僅可以使人開闊視野，增長知識，還可以使人明理，為人生導(dǎo)航。在20xx年我校開展的“營造書香校園”活動的指引下，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠?qū)庫o志遠(yuǎn)，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，我們五年級擬定并開展了一系列的活動：
學(xué)期初，動員所有學(xué)生向班級捐獻(xiàn)圖書，在班級設(shè)置一個圖書角，利用每天中午和課間向同學(xué)們開放。每周推薦必讀圖書，在班中營造了一種文化氣息，發(fā)揮了教室的文化功能。這樣不僅能把學(xué)生手頭的書充分利用起來，實(shí)現(xiàn)資源共享，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和公共服務(wù)意識。目前，我班圖書角的藏書已達(dá)200余冊，并有兩個學(xué)生擔(dān)任圖書管理員，并制訂了班級的讀書目標(biāo)“在書香中成長，在成長中收獲?！?BR> 每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間，中午有25分鐘的“午讀”，學(xué)生可以讀自己喜歡的書，可以探討讀書心得，交流讀書體會。
將圖書分類放置，制定管理制度，并設(shè)立圖書登記員、護(hù)書員、外借員。學(xué)生在做好這些“小家務(wù)”的同時，其組織、管理、協(xié)調(diào)能力也逐漸提高，也正因?yàn)楣芾淼氖亲约旱膱D書，所以也就格外盡心盡責(zé)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心，并且漸漸地養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。
（3）做好摘錄：就是每個學(xué)生準(zhǔn)備一個“好詞句本”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內(nèi)容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格，更好地積累知識。
讓每個孩子暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)。這是我們五年級的讀書目標(biāo)。為了讓每一個孩子都能常有知識的海洋，都能快樂讀書，我們?nèi)嗌舷乱恢痹诮弑M所能。我相信通過師生的共同努力，我們班級的亮點(diǎn)會異彩紛呈。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。
道德課堂是以學(xué)生為主體，呈現(xiàn)尊重、關(guān)愛、民主、和諧學(xué)習(xí)生態(tài)的課堂，是能夠很好實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的課堂，是一種德性化、人性化、生命化的課堂，是老師和學(xué)生共同的家園。推進(jìn)道德課堂建設(shè)，就是要改善教師的教學(xué)生態(tài)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生態(tài)，讓教師和學(xué)生在課堂生活中享受到幸福和快樂，提升教學(xué)質(zhì)量。
道德課堂的核心是尊重學(xué)道，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有真正突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，才是合乎規(guī)律、尊重規(guī)律的。道德課堂的構(gòu)建是以“小組學(xué)習(xí)”為動態(tài)，以“獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”為基本學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自己的事情自己做，課堂又以展示為手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。道德課堂認(rèn)為，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的助理，是學(xué)生的家長，是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、促進(jìn)者，與學(xué)生是平等和同伴關(guān)系，教師具備了這種角色，才稱其為“道德教師”，教師要相信學(xué)生，學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，教師要敢于放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生自己身上。道德課堂要求構(gòu)建起“平等、尊重、信任、民主、和諧”的師生關(guān)系，道德課堂不僅僅是研究課堂教學(xué)中的育德問題，也不僅僅是研究課堂教學(xué)行為的有效問題，而是研究課堂教學(xué)的德性問題、人性問題，研究解決課堂教學(xué)的目的、行為和結(jié)果的一致性問題。
道德課堂要求建構(gòu)具體的課堂流程：先學(xué)展示反饋。先學(xué)是課堂教學(xué)的起點(diǎn)，沒有充分的先學(xué)，就沒有精彩的展示，先學(xué)是一條教學(xué)規(guī)律，不是可用可不用的教學(xué)方式。突出學(xué)生的展示性學(xué)習(xí)，主張人人參與，個個展示。展示，是解決學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的金鑰匙。多年的教學(xué)實(shí)踐，使我對此深有體會，特別是孩子已有這方面的知識經(jīng)驗(yàn)，但是又理解不透，比如：老師要講評一些比較難的練習(xí)題，不能出示題目后，讀完題目老師就講，這樣，只有幾個思維敏捷的孩子能夠跟上老師的思路，其他孩子仍然似懂非懂。一定要讓孩子獨(dú)立的分析題意，流出一定的學(xué)習(xí)空間，讓孩子自己先獨(dú)立解題，即便是解錯，也要讓孩子先做。這時老師巡視，可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的典型的做法（正確的、不正確的）展示到黑板上，然后讓展示的孩子把自己的方法講解給孩子們聽，然后，老師再給以總結(jié)。有了自己獨(dú)立做的過程，就是做錯了，他也對題意有了更深的理解，聽起正確的解法，也能很快發(fā)現(xiàn)自己錯在什么地方。
通過學(xué)習(xí)，使我對道德課堂的理念有了更深的認(rèn)識，在以后的教學(xué)中，努力把自己的每一節(jié)課打造成高效的道德課堂。
鐵路書香活動總結(jié)篇六
4月23日下午，為迎接xx，推廣閱讀理念，培養(yǎng)民眾的閱讀習(xí)慣，許昌草根愛心群聯(lián)合許昌市疾控中心、文峰辦事處河西社區(qū)、許昌博愛兒童康健園、永康智能降度鏡、許昌匯遠(yuǎn)電腦學(xué)校等協(xié)作伙伴在西湖公園舉辦了主題為“書香許昌，悅讀世界——世界讀書日公益活動”。
本次活動由書香閱讀和青少年閱讀傾向問卷調(diào)查兩個部分組成。由于活動前期準(zhǔn)備比較充分，制定策劃書、進(jìn)行前期宣傳，活動中會場布置、人員分組分工、志愿者培訓(xùn)、調(diào)查活動劃分區(qū)域、給學(xué)生志愿者頒發(fā)實(shí)踐證書等幾個環(huán)節(jié)有條不紊的進(jìn)行。參加活動的志愿者共39名，有23位成人志愿者和16位學(xué)生志愿者，分別來自許昌草根愛心群，許昌市疾控志愿服務(wù)隊(duì)、文峰辦事處河西社區(qū)、許昌博愛兒童康健園、永康智能降度鏡、許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)、學(xué)府街小學(xué)、毓秀路小學(xué)、文化街小學(xué)。
活動開展中志愿者分為五個組調(diào)查組分別負(fù)責(zé)公園的東西南北中五個區(qū)域進(jìn)行調(diào)查問卷活動，各位志愿者相互配合，通力協(xié)作，順利完成了本次問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷196份，回收196份?；顒悠陂g詢問了志愿者和被調(diào)查者對舉辦此類活動的看法和聽取了意見，大家反映本次活動開展得比較好，活動形式靈活活，希望多舉辦類似的公益活動，使更多的人了解世界讀書日的由來目的。問卷某些問題再設(shè)計(jì)者合理一些，語言再通俗一些就更好了。
與此同時書香免費(fèi)閱讀也進(jìn)行著，前來閱讀的讀者有70多人，以中小學(xué)生為主。通過世界讀書日特別公益活動，初步了解青少年閱讀傾向，為以后我們團(tuán)隊(duì)開展“愛心書屋”、“書香悅讀”等項(xiàng)目提供了依據(jù)，宣傳了讀書日的由來目的等，推廣紙質(zhì)閱讀理念，讓更多的人參與到閱讀的隊(duì)伍中來，達(dá)到了本次活動的預(yù)期目的。
鐵路書香活動總結(jié)篇七
閱讀，已成為人們生活中不可或缺的一部分，“親子共讀”則是家庭中一項(xiàng)重要的活動。俗話說“家有讀書子，國有棟梁才”，為了讓更多的父母，參與親子共讀，投身于培養(yǎng)孩子閱讀興趣的教育中來，我們在營造“書香班級”的基礎(chǔ)上又建立了“書香家庭”，啟動了“親子共讀”活動。
活動中，我們注重強(qiáng)化活動內(nèi)容。為確保內(nèi)容豐富、方法實(shí)用和效果突出，先后采取多種形式強(qiáng)化該項(xiàng)活動的深入開展。
1、召開家長會，發(fā)出讀書倡議。學(xué)期初各班號召家長會，各級部成立了家長委員會，向各位家長發(fā)出了與孩子一起讀書的倡議，同時要求家長多讀書，讀好書，掌握科學(xué)的教子方法，通過讀書提高自身素質(zhì)，給孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓孩子潛移默化地接受書香氣息的熏陶。
2、向家長推薦實(shí)用的書目。積極印制、發(fā)放“親子共讀”活動推薦書目，為每個年齡段的學(xué)生家長推薦《教你如何賞識孩子》、《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》、《給青少年的12個忠告》等書目，供家長們參考學(xué)習(xí)。
3、共寫感受。鼓勵家長引領(lǐng)學(xué)生在誦讀學(xué)校規(guī)定篇目的基礎(chǔ)上，廣泛閱讀經(jīng)典美文，共同寫下親子共讀感言，交流讀書收獲。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀；熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。
在這里除了教師及時為家長提供如“共讀時間、共讀方法、評價手段”等方面的指導(dǎo)和幫助外，家長們也可以探討共讀收獲，交流共讀心得，共享溫馨美好時光。
5、以學(xué)校為平臺，組織開展相應(yīng)的活動。我們根據(jù)本校實(shí)際，組織開展學(xué)習(xí)成果展、親子故事會、親子學(xué)習(xí)心得等各具特色的深化活動。學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)共讀情況評選出“書香家庭”，除了在“班級博客中”進(jìn)行表揚(yáng)之外，還以“喜報”的形式在班級發(fā)放，以此來吸引更多的孩子、更多的家庭參與到這項(xiàng)活動中來。
通過“親子共讀”活動的開展，孩子與家長之間的溝通越來越多，家長對孩子的輔導(dǎo)能力越來越強(qiáng)，活動取得了顯著成效。
1、親子共讀，豐富了家庭文化生活。讀書活動讓不少學(xué)生家長放下?lián)淇?，丟掉麻將，走進(jìn)了書鄉(xiāng)。晚上抽出一定的時間和孩子一起閱讀。讀書活動讓家長的視野開闊了，孩子的閱讀能力提高了。
2、書香氛圍濃厚，育人環(huán)境得以拓寬。閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但它改變家長和學(xué)生人生的寬度；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻改變了人生的終點(diǎn)。讀書增強(qiáng)了親子溝通，促進(jìn)了家庭的和諧。
3、一本書，兩代人，三人讀，縷縷書香沁心脾，絲絲親情樂融融。家長與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子打開同一本書，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。家長還可以把讀書內(nèi)容和感受，發(fā)到“班級博客”，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。親子共讀讓書香浸潤到了學(xué)生的家庭，家長與孩子共同分享了讀書的樂趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。
在活動的開展中，我們也遇到了很多困惑。有的家長對這項(xiàng)活動認(rèn)識不夠，有些家長因?qū)嶋H困難不能與孩子一起讀書；有的家長堅(jiān)持的時間不長，一天、兩天可以，一星期、兩星期還行，可是時間長了就堅(jiān)持不下去了。措施不到位，要求不具體，讀書體系還不夠健全，書香家庭的讀書氛圍還不十分濃厚。
營造書香校園，讓我們的孩子們熱愛讀書，需要學(xué)校教師的引領(lǐng)，營造書香家庭，更需要家長的大力支持。一個愛書的家庭對孩子的影響力是巨大的，為了凝聚更多的書香家庭參與到學(xué)校文化建設(shè)中來，也為了激勵和感染更多的家庭走進(jìn)書香世界，我們希望通過今后的努力，爭取讓更多的孩子和父母共同享受讀書的樂趣，讓家庭彌漫書香，讓書香潤澤生命。
鐵路書香活動總結(jié)篇八
為認(rèn)真貫徹《書香x20xx年全民閱讀活動》通知精神及綠園區(qū)20xx年書香校園讀書活動，結(jié)合我校20xx年德育工作安排和我校的書香校園活動，在全校范圍內(nèi)開展讀書活動。讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時?！白屪x書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的時代要求。讀書對于全面落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義?，F(xiàn)就我校在這一活動中取得的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
1、“書香校園”活動以“讀書、創(chuàng)新、和諧、文明”為主題，發(fā)動全校學(xué)生創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。
在為期一年的讀書活動中，各班都進(jìn)行了形式豐富的讀書活動，通過活動，我們都真切地感受到了書本的魅力，享受到了讀書帶來的無限樂趣。因此，20xx年是我們盡情收獲的一年，是我們快樂成長的一年。
原國家教委主任柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族?！北局@個信念，我?！按蛟鞎阈@”活動，是一次全員總動員的活動。教師、學(xué)生、家長，這一教育的三個重要因素，一起攜起手來。每一個參與活動的人，都投入了極大的熱情和激情，在知識的海洋中，一次又一次地迸發(fā)著自己無窮的力量和智慧的火花。
2、深入宣傳，廣泛活動，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)市教育局的指導(dǎo)精神，按照我?；顒臃桨?，我們迅速在全校開展了“書香校園”活動的動員工作，通過召開班主任例會，各班召開主題班會、出主題黑板報展示讀書名言，張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍，多渠道、深層次宣傳讀書學(xué)習(xí)的`重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)書香校園活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保讀書活動的順利開展。
為確保書香校園活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校根據(jù)活動方案，層層落實(shí)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署、有評比、有總結(jié)的書香校園活動，確保了書香校園活動的順利實(shí)施。
4、讀書活動內(nèi)容豐富、形式多樣、富有意義。
我校在書香校園活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了較好的效果。
（一）完善圖書角各班根據(jù)本班的特點(diǎn)為豐富圖書角資源，提倡學(xué)生紛紛把家中的書帶到學(xué)校，還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角，個別老師還自己購買一批適合學(xué)生的書籍放在圖書角。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
（二）征文活動全校開展“我是90后”讀書征文活動。
（三）古詩誦讀利用早讀課誦讀古詩，讓學(xué)生時刻體會書香，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好人生底色。
（四）主題板報各班在板報上開設(shè)了“閱讀欣賞”、“好書推薦”、“讀報交流”“讀書名言”等欄目，提高學(xué)生課外閱讀的興趣。
（五）校園課本劇6月開展校內(nèi)校園課本劇評比活動，給學(xué)生提供了一個充分的展示自己的舞臺，7月我校二年一班的校園課本劇又代表學(xué)校參加了區(qū)里的評比活動，并取得了令人滿意的成績。
（六）成果展評通過評比展示優(yōu)秀板報設(shè)計(jì)及優(yōu)秀征文，并將優(yōu)秀征文掛學(xué)校網(wǎng)站，樹立學(xué)生身邊的榜樣；通過班內(nèi)推薦，評選“讀書之星”和“讀書進(jìn)步之星”等讓學(xué)生享受書香校園活動給他們帶來的喜悅，讓他們與書為伴。
（七）讀書沙龍每天中午12：00到12：25倡導(dǎo)師生共讀，用老師的讀書去影響學(xué)生，用老師的愛好去潛移默化的感染學(xué)生。
（八）各班組織一次“我愛讀書”的讀書班團(tuán)會活動，由同學(xué)交流讀書心得、讀書故事，課本劇表演等，并在讀書會上根據(jù)學(xué)生在讀書月中的表現(xiàn)，評選、推薦“讀書之星”和“讀書進(jìn)步之星”。大大激勵了廣大師生的讀書熱情，也進(jìn)一步提高了大家對這次讀書活動的認(rèn)識。
（九）“讀書活動創(chuàng)意班集體”的評比與“我喜愛的一本書”演講會以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題，在班級演講的基礎(chǔ)上各班推薦一名參加學(xué)校的演講比賽，我們欣喜地看到了許多同學(xué)出色的表現(xiàn)，最后評選一、二等獎。同時根據(jù)書香校園活動中對各班參與活動的情況和效果進(jìn)行考核評估，評出“讀書活動創(chuàng)意班集體”。
5、收獲與啟迪。
在這次活動中，同學(xué)們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了知識，獲取了力量；在書本中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，在書本中看到了自己看不到的世界，在書本中結(jié)識了平常接觸不到的朋友更重要的是，他們意識到了書本帶給自己的財富，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。相信有這些收獲的同學(xué)們，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友，有了這位朋友的陪伴，你們的世界將更加的豐富多彩。老師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機(jī)會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣，既是一種學(xué)習(xí)，也是一種精神的凈化，同時也是一種反思和感悟。隨著時間的推移，對事物的看法也在不斷發(fā)生變化，現(xiàn)在再來看以前學(xué)習(xí)過的東西，自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來，就是現(xiàn)成的教育教學(xué)資料，對以后的工作會有很大的幫助。
在這次活動中，我校的師生自始至終被每一個參與者的積極和熱情所感染著，家長們能夠在百忙之中支持我們的工作，班主任老師都能盡心盡職精心組織開展好班級的讀書活動，同學(xué)們能用稚嫩的方式表達(dá)著自己的感受，我們被相互感染和激勵。
書香校園活動雖已結(jié)束，但讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位。
鐵路書香活動總結(jié)篇九
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《交通運(yùn)輸部辦公廳關(guān)于開展高速公路和大型水運(yùn)工程“防坍塌、防墜落、反三違”專項(xiàng)整治活動的通知》（廳質(zhì)監(jiān)字[2015]129號）、省政府安委會《關(guān)于深化工程建設(shè)領(lǐng)域預(yù)防施工起重機(jī)械腳手架等坍塌事故專項(xiàng)整治工作的通知》（閩安委[2015]15號）和《省交通運(yùn)輸廳關(guān)于印發(fā)福建省交通建設(shè)工程“防坍塌、防墜落、反三違”專項(xiàng)整治工作方案的通知》的要求，我部 根據(jù)漳永公司《龍巖漳永高速公路責(zé)任有限公司關(guān)于印發(fā)“防坍塌、防墜落、反三違”專項(xiàng)整治工作方案的通知》要求，綜合我部漳永a5合同段現(xiàn)正在施工的項(xiàng)目，進(jìn)一步加強(qiáng)施工現(xiàn)場安全管理，落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，決定從2015年8月起至2015年12月，開展漳永a5合同段“防坍塌、防墜落、反三違”專項(xiàng)整治活動?，F(xiàn)將本次專項(xiàng)整治活動總結(jié)如下：
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，組織措施到位。
為加強(qiáng)本次“防坍塌、防墜落、反三違”工作專項(xiàng)整治活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保高速公路系統(tǒng)“防坍塌、防墜落、反三違”工作專項(xiàng)整治活動的有效落實(shí)，項(xiàng)目部主管領(lǐng)導(dǎo)成立了“防坍塌、防墜落、反三違”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以推進(jìn)“平安高速公路”創(chuàng)建和“安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)為抓手，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，以專項(xiàng)整治為抓手，以落實(shí)主體責(zé)任、加強(qiáng)過程管理、推進(jìn)施工安全標(biāo)準(zhǔn)化、強(qiáng)化隱患排查治理為主要措施，切實(shí)把各項(xiàng)責(zé)任落實(shí)到位，把法規(guī)制度和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范落到實(shí)處，夯實(shí)安全生產(chǎn)“雙基”，提高施工安全標(biāo)準(zhǔn)化水平，全面推進(jìn)“平安工地”、“平安交通”、“平安高速”創(chuàng)建活動，治理糾正各類“三違”行為，有效防范和遏制事故發(fā)生，確保安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定。
二、開展形式多樣的“防坍塌、防墜落、反三違”活動。 “防坍塌、防墜落、反三違”由安全部負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織，牽頭和配合各部門負(fù)責(zé)實(shí)施，各主管部門加強(qiáng)協(xié)調(diào)督促和檢查指導(dǎo)。各單位要及時按各級交通主管部門相關(guān)部署，細(xì)化工作任務(wù)，明確職責(zé)分工，強(qiáng)化整治措施，確?！胺捞⒎缐嬄?、反三違”有序推進(jìn)。
安全部進(jìn)行全面檢查、整治，大力營造平安和-諧的生產(chǎn)生活氛圍，把開展“防坍塌、防墜落、反三違”活動與日常安全監(jiān)管工作結(jié)合起來，加大隱患排查力度，不斷改善安全生產(chǎn)環(huán)境和條件，檢查率、整治率100%，重點(diǎn)圍繞以下三個方面開展。
（一）重點(diǎn)預(yù)防以下（包括但不限于）作業(yè)環(huán)節(jié)或設(shè)備設(shè)施可能引發(fā)的坍塌事故：深基坑或圍堰的開挖與支護(hù)；梁板等大型預(yù)制構(gòu)件的吊裝及固定；跨線橋施工；隧道掌子面與洞口開挖，錨桿與拱架施工，初期支護(hù)與二襯澆筑；施工現(xiàn)場使用的各類起重機(jī)械、滿堂支架、腳手架和大型模板支撐體系。
（二）重點(diǎn)預(yù)防以下（包括但不限于）作業(yè)環(huán)節(jié)或場所可能引發(fā)的高處墜落事故：起重機(jī)械、支架腳手架、模板體系及塔吊的安裝拆除作業(yè)；臨邊、洞口、水上作業(yè)；各類登高作業(yè)及人員上下通道。
（三）重點(diǎn)治理以下（包括但不限于）“三違”行為：
施工現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)帶班生產(chǎn)、重大事故隱患掛牌督辦、設(shè)備“定人定機(jī)定崗定責(zé)”等制度不健全或落實(shí)不到位；危險性較大工程未制定專項(xiàng)施工方案、方案未經(jīng)審批或不按方案施工；特種設(shè)備、鋼管扣件未經(jīng)檢驗(yàn)合格投入使用；“三類人員”、特種作業(yè)人員無證上崗；作業(yè)人員未經(jīng)三級教育培訓(xùn)或培訓(xùn)流于形式；現(xiàn)場安全措施不到位組織施工；作業(yè)人員個人安全防護(hù)不到位上崗作業(yè)；違規(guī)使用吊機(jī)運(yùn)載人員；違規(guī)運(yùn)輸、儲存和使用民爆物品；吊裝和安裝拆除作業(yè)無專業(yè)人員指揮。
安全部及時分析總結(jié)開展“防坍塌、防墜落、反三違”工作取得的經(jīng)驗(yàn)做法，鞏固重點(diǎn)整治成果，強(qiáng)化安全生產(chǎn)工作措施，構(gòu)建整治工作長效機(jī)制，并完善“防坍塌、防墜落、反三違”的內(nèi)業(yè)臺帳，不斷推進(jìn)日常管理工作的制度化、規(guī)范化。在開展“防坍塌、防墜落、反三違”期間，要加大宣傳力度、拓展宣傳廣度、延伸宣傳濃度，營造“防坍塌、防墜落、反三違”專項(xiàng)行動的良好氛圍。要高度重視專項(xiàng)行動工作，加大安全經(jīng)費(fèi)投入，及時消除隱患，營造出一個平安和-諧的生產(chǎn)環(huán)境。
三、大力開展防坍塌、防墜落、反三違專項(xiàng)整治活動
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。全體參建人員要充分認(rèn)識開展“防坍塌、防墜落、反三違”專項(xiàng)行動的重要性和緊迫性，應(yīng)立即對安全生產(chǎn)過程中存在的“防坍塌、防墜落、反三違”行為開展自查自糾行動，采取必要的措施消除隱患，并結(jié)合實(shí)際，建立專項(xiàng)行動責(zé)任制，落實(shí)專項(xiàng)行動負(fù)責(zé)人和各參與者的責(zé)任，建立完善的專項(xiàng)行動工作制度和工作程序，規(guī)范專項(xiàng)行動檢查工作，以開展“防坍塌、防墜落、反三違”為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好安全生產(chǎn)工作的責(zé)任感和緊迫感，細(xì)化工作方案，明確各級工作職責(zé)，做到動員到位、布置到位、落實(shí)到位、檢查到位、整改到位。執(zhí)照行動要求層層簽訂安全責(zé)任書，落實(shí)安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任，確保責(zé)任到人、到崗。
2.突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。要對工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出性問題，特別是反復(fù)發(fā)生、長期未能根治的問題，要及時采取措施，予以解決，并及時對相關(guān)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，防止同類問題再次發(fā)生。加強(qiáng)漳平南互通2號大橋上跨鐵路、東坑大橋上跨省道203線、和平樞紐上跨雙永高速公路施工安全管理，每周開展一次安全檢查，明確每位分管領(lǐng)導(dǎo)，每個部門及每個施工人員的安全生產(chǎn)責(zé)任。全面落實(shí)漳永高速公路a5標(biāo)工程質(zhì)量安全管理“五項(xiàng)制度”，建立健全安全生產(chǎn)監(jiān)管長效機(jī)制，100%執(zhí)行施工安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化，繼續(xù)實(shí)施水上施工、路基爆破、梁片吊裝、橋梁支架安裝、高邊坡施工、高空作業(yè)等危險性較大工程作業(yè)限時及夜間停工制度，防止因疲勞作業(yè)發(fā)生安全事故。根據(jù)特殊季節(jié)施工的特點(diǎn)，認(rèn)真編制好雨季、冬季、高溫季節(jié)施工的安全技術(shù)措施，認(rèn)真做好施工的`各項(xiàng)安全防護(hù)措施，確保安全生產(chǎn)。
3.集中開展“防坍塌、防墜落、反三違”行為。按照省交通運(yùn)輸廳部署，項(xiàng)目部將以20天為一個整治周期，對工程建設(shè)“防坍塌、防墜落、反三違”行為開展一次集中整治。項(xiàng)目部專職安全員跟蹤檢查情況，不符合要求，發(fā)送整改通知單，責(zé)令限期整改。針對施工中存在的起重作業(yè)、高處作業(yè)等高風(fēng)險作業(yè)，項(xiàng)目部嚴(yán)格落實(shí)高風(fēng)險作業(yè)控制措施，確保人員設(shè)備資質(zhì)及作業(yè)過程符合安全要求。另外，對施工用電、高處作業(yè)、跨線橋梁、隧道施工、高大模板、文明工地建設(shè)、起重機(jī)械、橋梁工程等存在的問題，制訂及落實(shí)了專項(xiàng)控制措施。
4．營造氛圍，加大投入。在開展“防坍塌、防墜落、反三違”期間，加大宣傳力度、拓展宣傳廣度、延伸宣傳濃度，營造“防坍塌、防墜落、反三違”專項(xiàng)行動的良好氛圍。要高度重視專項(xiàng)行動工作，加大安全經(jīng)費(fèi)投入，及時消除隱患，營造出一個平安和-諧的生產(chǎn)環(huán)境。
總之，以“防坍塌、防墜落、反三違”活動為契機(jī)，把“防坍塌、防墜落、反三違” 活動與貫徹安全生產(chǎn)法律法規(guī)結(jié)合起來，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，將安全行為納入制度化、標(biāo)準(zhǔn)化管理軌道；要把“防坍塌、防墜落、反三違”活動與落實(shí)省交通廳提出的開展高速公路 “防坍塌、防墜落、反三違”工作的通知要求，緊密結(jié)合起來，強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理，堅(jiān)決遏制重特大事故發(fā)生；通過召開推進(jìn)會、舉辦培訓(xùn)、發(fā)放宣傳材料等方式，大力推動“防坍塌、防墜落、反三違”活動的重要意義，大力營造平安和-諧的生產(chǎn)生活氛圍，把“防坍塌、防墜落、反三違”活動與日常安全監(jiān)管工作結(jié)合起來，加大隱患排查力度，不斷改善安全生產(chǎn)環(huán)境和條件，確保漳永高速公路a5合同段施工現(xiàn)場安全防護(hù)水平和安全管理水平整體提升，為創(chuàng)建“平安工程”，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“平安高速”的目標(biāo)提供有力指導(dǎo)與保障。起到了積極有效的促進(jìn)作用，為促進(jìn)漳永高速公路a5標(biāo)項(xiàng)目部安全生產(chǎn)工作不斷穩(wěn)定好轉(zhuǎn)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期效果。
鐵路書香活動總結(jié)篇十
xx部長在20xx年全國教育工作會議上的講話指出：“不會閱讀就不會學(xué)習(xí)”，以海量閱讀鋪底色，以習(xí)慣養(yǎng)成打基礎(chǔ)，長期以來，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)高度重視閱讀活動開展和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成工作，樹立科學(xué)的閱讀理念，夯實(shí)基礎(chǔ)工程，堅(jiān)持“八個一”學(xué)生讀書模式不動搖，堅(jiān)持進(jìn)行“三書一星”評比，堅(jiān)持做好圖書借閱管理，加強(qiáng)閱讀活動的年級檢查，堅(jiān)持每周讀書例會分享制度，開展好每月的讀書交流會，積極倡導(dǎo)讀書打卡活動，現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體工作匯報如下：
1.建立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)組。我校專門成立了由校長xx任組長，由教學(xué)副校長曹素芳任副組長，由班子其他成員和學(xué)段領(lǐng)導(dǎo)任成員的“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.制訂了讀書活動規(guī)劃，確定了讀書進(jìn)程。本學(xué)期我校教師共讀《正面管教》一書，制定有周進(jìn)程及相關(guān)分享活動安排。學(xué)生層面要求根據(jù)年級特點(diǎn)進(jìn)行每月書籍推薦并按年級制定讀書活動計(jì)劃。
1.在教學(xué)樓前廣場西側(cè)設(shè)置了“閱讀之星”公示專欄。每月公示各班評選出來的閱讀之星。
2.教室的門口展評欄內(nèi)定期展評同學(xué)們的讀書筆記或讀書心得。
3.收集優(yōu)秀讀書心得及學(xué)生優(yōu)秀作文上傳網(wǎng)絡(luò)。
1、讀書節(jié)啟動儀式。
4月26日，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了“讀書，讓生活更美好”首屆讀書節(jié)啟動儀式，會上學(xué)校向35個班級的閱讀之星贈送圖書，師生代表分別宣讀倡議書，兩千多名師生集體朗誦經(jīng)典美文《少年中國說》片斷。讀書節(jié)啟動儀式，在學(xué)校掀起了濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
2.親子誦讀比賽活動。
4月26日下午，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦了“親子共讀，共沐書香”為主題的親子朗誦大賽。經(jīng)過年級評選，本次親子誦讀比賽全校篩選出8名選手參加，同學(xué)們用稚嫩的聲音再次詮釋了詩文的美，展現(xiàn)了同學(xué)們追求美、展示美的情操，這次活動實(shí)現(xiàn)了家長與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)努力將親子閱讀這顆幸福的種子播種在每一個孩子及家庭心中。
5月5日上午，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)迎來了鄭州市勁牛開發(fā)公司的愛心人士,并在學(xué)校操場舉行了隆重的愛心捐書活動。
５月５號下午，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了第六屆“快樂淘淘淘”跳蚤書市活動，活動的開展讓學(xué)生更一步體驗(yàn)到了博覽群書、體驗(yàn)閱讀帶來的樂趣，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生好讀書、讀好書的習(xí)慣，讓濃濃的書香洋溢在校園的每個角落，深入到每一個孩子心間。
5.學(xué)生作文比賽。
5月15日下午，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行“暢談讀書經(jīng)歷，爭做書香少年”讀書作文比賽，決賽共有38名選手參賽，現(xiàn)場作文，現(xiàn)場打分，評選出了獎項(xiàng)，并將優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行全校推廣。
6.書簽、手抄報比賽活動。
5月14日，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了一次“讀書讓生活更美好”手抄報和書簽展比賽活動。手抄報以“讀書讓生活更美好”為主題，以“人人參與”為原則，同學(xué)們充分利用課外時間搜集相關(guān)資料，認(rèn)真地整理、設(shè)計(jì)，再配以精致、可愛的插圖，營造了濃郁的讀書氛圍，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情。小小書簽見證了孩子們閱讀的成長，顯示了孩子們無限的創(chuàng)意，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時也激起了學(xué)生對經(jīng)典書籍的興趣。這次手抄報和書簽展，豐富了孩子們的讀書生活，增添了孩子們讀書趣味，也開發(fā)了孩子的想象思維，激發(fā)了全體師生的讀書熱情。
7.教師講座、家長講堂活動。
4月28日上午和5月16日，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)連續(xù)邀請到了《正面管教》講師景瑞曉老師為大家做《如何讀懂孩子》和《我們怎樣面對孩子》專題分享，通過學(xué)習(xí)老師、家長都重新審視了自己在和孩子相處的方式，更新了教育理念，在構(gòu)建和諧的親子關(guān)系和師生關(guān)系上邁出了第一步。
8.教師讀書論壇。
５月２９號上午，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師圍繞著《正面管教》進(jìn)行了真實(shí)的案例分享交流，這次分享活動以“真實(shí)、改變、共享”為關(guān)鍵詞，教師們都能暢所欲言，三個小時后仍舊意猶未盡。
9.讀書成果展評。
5月31日，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了“童心向黨”慶六一社團(tuán)活動展示，活動中，經(jīng)典誦讀、課本劇、我愛朗誦、墨韻飄香等書香社團(tuán)進(jìn)行了精彩展示。
1.在月評比的基礎(chǔ)上，我校又進(jìn)行了學(xué)期書香教師、書香班級、書香家庭、閱讀之星的評選活動，共評選出12名書香教師、12個書香班級、70個書香家庭、216名閱讀之星，并進(jìn)行了表彰。
2.讀書積極性高漲。一學(xué)期以來，班級通過微信群、曉黑板發(fā)起讀書打卡活動，班級打卡參與度廣，打卡成果累計(jì)千條以上。家長、老師、學(xué)生形成合力，學(xué)生個人藏書量提升，家長意識轉(zhuǎn)變，親子共讀、伴讀比之前有提升。
20xx年，我們將會繼續(xù)以提升核心素養(yǎng)為宗旨，以“讀書、啟智、明理、提能、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境，營造書香氛圍，激發(fā)師生熱情，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的學(xué)校文化，讓學(xué)校成為師生幸福成長的樂園，實(shí)現(xiàn)“以書育人、以書啟智、以書怡情、以書養(yǎng)德”的教育目標(biāo)。
鐵路書香活動總結(jié)篇十一
11月27日早08：10分，黃陵礦業(yè)集團(tuán)鐵路運(yùn)輸公司機(jī)關(guān)各部室工作人員在辦公樓二樓會議室觀看了歷年國鐵發(fā)生的.重特大事故案例光盤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，從思想上不斷提升對安全工作重要性的認(rèn)識。
此次“鐵路事故案例播放光盤”活動的開展，主要圍繞“百日安全無事故”活動的工作部署，由公司安監(jiān)處牽頭，從11月24日開始，結(jié)合各工種的作業(yè)特點(diǎn)，分別在基層四段三站、機(jī)關(guān)職能科室進(jìn)行播放。從而進(jìn)一步規(guī)范列車故障檢測、新設(shè)備使用、接發(fā)列車、車輛編組、庫內(nèi)整編，線路維護(hù)、行車信號的使用維護(hù)和保養(yǎng)等多項(xiàng)作業(yè)程序，促使各崗位的安全確認(rèn)工作日趨深化、細(xì)化和規(guī)范化，為該公司實(shí)現(xiàn)全年安全目標(biāo)保駕護(hù)航。
鐵路書香活動總結(jié)篇十二
王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時間內(nèi)的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。
在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”，激勵學(xué)生增強(qiáng)自信，充實(shí)自我。
師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級學(xué)生小，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受。
享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動為契機(jī)，讓學(xué)生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚(yáng)，讓書香伴學(xué)生成功、成長、成才。
鐵路書香活動總結(jié)篇十三
經(jīng)過了一系列的工作后，我們還是需要一份總結(jié)用來學(xué)習(xí)和檢討。以下是小編精心收集整理的書香校園。
活動總結(jié)。
范文，歡迎借鑒參考。
書，是人類進(jìn)步的階梯。作為培養(yǎng)人的場所學(xué)校，自然應(yīng)該使其間的每一個人都懂得如何利用這張階梯實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。因此，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局“書香濱湖”的倡議，提出了“以好書為伴，與經(jīng)典同行”的口號，努力構(gòu)建“書香校園”。構(gòu)建“書香校園”得到了上至校長室，下至普通同學(xué)的一致支持。無論是組織保障，還是環(huán)境布置，都值得我們好好總結(jié)。但今天我想就古詩積累、課外閱讀、師生共讀三方面作一簡單總結(jié)。
“沒想到，這么多古詩我都能背下來。”當(dāng)學(xué)期行將結(jié)束，老師讓學(xué)生看看自己一學(xué)期在古詩積累方面的成績時，學(xué)生欣喜萬分。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，學(xué)生時代積累一部分優(yōu)秀古詩詞，無論是對學(xué)生當(dāng)前的人格養(yǎng)成，還是將來的發(fā)展，都有著深遠(yuǎn)的意義?？墒牵?dāng)學(xué)生在學(xué)期初看到要背誦的古詩篇目時，無不產(chǎn)生畏難情緒。于是老師告訴他們，古詩背誦可以用積少成多、聚沙成塔的方法，如果用一周時間背一首古詩，就不會覺得難了。學(xué)生們在老師帶領(lǐng)下開始一周一古詩的背誦。每天，師生抽出幾分鐘時間背古詩。周一周二還背不熟，周三周四擺有不少同學(xué)熟讀成誦，到周五放學(xué)時半上便無人不會了。因?yàn)殡y度降低，許多學(xué)生背得興致勃勃。
在實(shí)施“一周一古詩”誦讀計(jì)劃時，我們發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)在于老師而不在于學(xué)生。若老師三天打魚，兩天曬網(wǎng)，則古詩誦讀不免流產(chǎn);若老師嫌麻煩，在驗(yàn)收前才想到背誦古詩，則難免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。所以，對于古詩驗(yàn)收，我們采取平時抽查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式，督促老師落實(shí)背誦計(jì)劃。本學(xué)期，教學(xué)處多次組織針對各年級的古詩抽背，除開始階段有個別班級背誦情況不理想外，隨后的抽查結(jié)果卻令人滿意。當(dāng)學(xué)期末進(jìn)行古詩驗(yàn)收時，各班在也不見“臨時抱佛腳”的情形，這表明本學(xué)期的古詩誦讀真正做到了功在平時，潛移默化。
“老師，這節(jié)是閱讀課?！睘橥七M(jìn)學(xué)生的課外閱讀，我校對課程設(shè)置作了調(diào)整，將各年級的第1節(jié)語文課改為閱讀課，語文課程設(shè)置形成6+1模式。這是一堂由語文課變化而來的閱讀課，難免有老師想“收復(fù)失地”。因此，我們在公開場合多次向?qū)W生聲明：“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師將閱讀課上成語文課時，你可以告訴他老師，這節(jié)是閱讀課?！碑?dāng)然，相對于教師而言，學(xué)生是弱勢群體，發(fā)現(xiàn)老師挪用，他們未必敢說，而即使說了也未必管用。有鑒于此，教學(xué)處進(jìn)行了多次課程執(zhí)行情況的檢查，發(fā)現(xiàn)挪用現(xiàn)象，立即制止。終于我們看到在閱讀課上學(xué)生或安靜地翻看課外讀物，或與老師交流閱讀心得。如何上好閱讀課是擺在我們面前的一個全新課題。當(dāng)王一嫻老師告知我們作為“書香濱湖”試點(diǎn)學(xué)校，我校要推出兩堂閱讀課時，我們的心里均是七上八下的，但躲是躲不掉的，我們組織教師進(jìn)行研究，一輪輪的試上，一次次的推翻重來，當(dāng)兩堂閱讀課終于象模象樣地出現(xiàn)在我們面前時，我們的內(nèi)心是喜悅的。這兩堂課雖然不意味著我們已經(jīng)探索出閱讀教學(xué)模式，但畢竟是我們邁出的第一步。
為了使閱讀教學(xué)的成效更為顯著，我們除了實(shí)行6+1模式，還試行了30+10模式和1+1模式。所謂30+10是指一堂語文課上師生交流的分鐘，這樣學(xué)生在課堂上將作業(yè)處理掉，便有時間去讀課外書。所謂1+1是指摒棄其他五花八門的作業(yè)，以每天一練筆或摘錄和每周一周記作為作業(yè)的主要模式。但實(shí)行過程中，我們遇到不少阻力，學(xué)生的10分鐘作業(yè)時間得不到保證，而許多學(xué)生也視每日的練筆或摘錄為負(fù)擔(dān)。表面看是教師未能轉(zhuǎn)變觀念將學(xué)生的其他負(fù)擔(dān)降下來，其實(shí)更深層的原因是教師不敢轉(zhuǎn)變觀念。
“這確實(shí)是本有趣的書?！睂W(xué)期初，我校啟動了“師生共讀”計(jì)劃，全體語文教師面向自己任教的班級推薦一本兒童讀物，要求人手一本，進(jìn)行“師生共讀”。經(jīng)過廣泛宣傳發(fā)動，我們基本上達(dá)到了人手一本兒童讀物。當(dāng)學(xué)生翻開推薦給他們的書時，很快便被精彩的故事情節(jié)吸引。許多同學(xué)書剛到手便一口氣看完。
當(dāng)我們剛提出“師生共讀”計(jì)劃時，有些老師很不理解：為什么不讓學(xué)生選擇自己喜歡的讀物呢?這樣學(xué)生之間相互交換，便會有更多的讀物閱讀。這種說法固然有其道理，但卻未能理解“師生共讀”的真正意義。因?yàn)橛辛恕皫熒沧x”，大家對同一本讀物有了初步感知，這就使得在班級層面進(jìn)行的閱讀交流成為可能，二者在以往是不敢奢望的。通過教師引領(lǐng)下的閱讀交流，學(xué)生對作品的理解由“有趣”和“精彩”上升為“有意義”或“又感受”，學(xué)生真正受到文學(xué)作品的熏陶。
“師生共讀”能做得十分有限，一學(xué)期能讀完兩本名著已是殊為不易。但通過“師生共讀”，學(xué)生領(lǐng)略到了文學(xué)名著的真正魅力，從而激發(fā)起無窮的閱讀興趣?！皫熒沧x”的真正意義就在于此。隨著“書香校園”活動的深入，學(xué)生的閱讀興趣更為濃厚，如何為學(xué)生提供適合他們閱讀的書籍成了關(guān)鍵。每個班的共讀書目各不相同，相互交換便有多了幾本名著;與此同時，學(xué)校圖書館內(nèi)有3萬多冊圖書可供各班借閱。此外，學(xué)校還開展多種活動激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。5月18日，著名作家董宏猷來我校簽名售書，場面十分火爆，共售出圖書七百多冊，有70%的學(xué)生購買了圖書，我校學(xué)生對書的喜愛由此可見一斑。
因?yàn)橛辛藭?，風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭松兊酶鼮楹裰?。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來，每學(xué)期都開展了豐富的活動。
一、搭建讀書平臺，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。
1、圖書館的建設(shè)。
我校20xx年重新建造環(huán)境幽雅、寧靜的圖書館，新購書籍一萬多套，圖書館館長，將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。每天中午我們都會對學(xué)校進(jìn)行全面的開放，甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學(xué)生充分讀書。
2、班級圖書角的建設(shè)。
由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪，并且每學(xué)期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍。
閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：
1、家長要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。
2、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。
3、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。
4、家長要和孩子一起讀書。
通過班會、黑板報、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長。
倡議書。
征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。
二、落實(shí)措施，保駕護(hù)航。
作好一份。
讀書筆記。
;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流。并且積極邀請中國臺灣的女作家林美琴等到我校進(jìn)行活動指導(dǎo)，與國內(nèi)外的著名教師聯(lián)系，提升了老師的意識，增強(qiáng)了老師的課外閱讀指導(dǎo)的能力。
為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，我們要求每個辦公室室長布置好辦公室的讀書文化角，定期推薦老師參加學(xué)校舉辦的讀書交流大會。
為保證每次讀書活動的有效開展，學(xué)校專門成立了讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)小組，朱雅婷任組長，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”，堅(jiān)持寫讀書筆記，在事務(wù)繁忙之余，不忘讀書，并積極參加學(xué)校組織的讀書交流活動。
三、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)。
自20xx年，我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵青少年讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動學(xué)到知識，得到鍛煉。
1、升旗儀式。
每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話，櫥窗、廣播站定期的進(jìn)行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為行知小學(xué)的每個學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”、高年級“。
讀后感。
”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。配合學(xué)校的春、秋游進(jìn)行征文活動，陶文化節(jié)、荷文化節(jié)等活動組織學(xué)生進(jìn)行誦讀等。
2、午休課。
每天我們利用中午的30分鐘時間進(jìn)行閱讀，讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當(dāng)中，切實(shí)落實(shí)孩子人手一本書，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。
3.課外閱讀指導(dǎo)課。
要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教研組組長負(fù)責(zé)管理，由班主任及語文任課教師具體實(shí)施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時時在讀書，并且進(jìn)行定期的檢查。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合，開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識，促進(jìn)教師的積極性，以點(diǎn)帶面。
4.主題的班會。
每個月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊(duì)主題會，例如新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級”，設(shè)計(jì)班級讀書標(biāo)語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
5.利用社團(tuán)。
我校的社團(tuán)是我們開展讀書活動的一大特色，很多班級都利用社團(tuán)開展了讀書分享會、課本劇、詩歌朗誦等多樣形式的活動，行知的孩子們喜歡讀書、愛讀書。
6、多彩的活動。
自20xx年我校舉行了“書卷翻飛”的讀書活動，就開展了精彩豐富的活動，20xx六一匯演我們舉行了以“童話、課本劇”表演的活動，舉行了師生同臺講故事比賽的匯演，師生同臺下水文比賽的活動，20xx年我們舉行了讀寫大賽現(xiàn)場答題會，課外閱讀課大賽、七彩杯美詩文誦讀等大量的全校性的讀書活動，積極組織學(xué)生參與到南京市的讀書節(jié)征文活動。我校學(xué)生參與的人熱情高、也獲得了優(yōu)秀的成績，學(xué)生參與的積極性很高，同時也促進(jìn)了教師的成長?！白屪x書成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。
7、評比。
學(xué)期末進(jìn)行一次“班級閱讀之星評比”。評選書香班級，對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級，記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。
四、蒲公英活動。
自20xx年x月x日，“大家語文”樂語老師發(fā)了《“蒲公英”書香田園行召募志愿者》的帖子，我校作為鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀的盟主，積極參與、配合活動，特級教師郭學(xué)萍引領(lǐng)了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學(xué)的的師生心里留下了“書”的烙印，20xx年底我校的朱雅婷、郭麗、周勝琴老師榮獲南京市鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀課外閱讀推薦課教案一等獎，周勝琴老師并于學(xué)期期末在我校開展了市級的課外閱讀推薦課的展示活動，受到了好評。
因?yàn)橛辛藭?，風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭松兊酶鼮楹裰?。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。
為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位學(xué)生的習(xí)慣，努力培育學(xué)生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：
一、學(xué)生讀書活動。
1、營造書香環(huán)境。
(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室、書吧，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室和書吧借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。
(2)保證閱讀時間。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，大力開展“讀一本好書”活動?！俺空b”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后，“暮省”時間為晚自修時間。各班小助手，組織班級早自修、午間及晚自修的閱讀活動。
2、加強(qiáng)讀書交流。
(1)要求各班級組織學(xué)生多寫讀書筆記以寫。
心得體會。
為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。
(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每周開一次讀書交流會，每天記一句名言，每天背一首古詩詞，每周精讀兩篇文章。
二、加強(qiáng)保障。
學(xué)校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。
學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動。
加強(qiáng)了學(xué)校圖書室和書吧的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購置了一批適合初一年級學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。
進(jìn)一步完善考評機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來，教導(dǎo)處每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項(xiàng)考評機(jī)制，切實(shí)做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。
鐵路書香活動總結(jié)篇十四
近日，十五局集團(tuán)六公司神朔鐵路運(yùn)輸處組織員工學(xué)習(xí)安全事故案例和反思大討論活動，認(rèn)真吸取往年本單位和全國鐵路系統(tǒng)安全月發(fā)生的典型性安全事故案例，提升運(yùn)輸處的安全管理水平。
這次事故案例學(xué)習(xí)重點(diǎn)對神華集團(tuán)新疆能源公司“5.21”死亡事故以及煤制油化工公司“5.29”氮?dú)庵舷⑹鹿式逃?xùn)等進(jìn)行了學(xué)習(xí)。運(yùn)輸處對此次活動高度重視，主管領(lǐng)導(dǎo)積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真安開展事故案例教育和安全大討論工作，確保活動覆蓋到每一位職工，并要求在學(xué)習(xí)案例的同時，認(rèn)真分析事故發(fā)生的深層次原因和制定切實(shí)有效的管控措施，行管人員在活動結(jié)束后結(jié)合自己實(shí)際崗位書寫個人保證書，確?；顒泳褙瀼芈鋵?shí)在安全生產(chǎn)中。
會上利用視頻播放了鐵路行車組織、汽車道路交通等案例，用血的教訓(xùn)讓大家認(rèn)識到不遵章守紀(jì)、不按操作流程和標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)定作業(yè)的嚴(yán)重后果，讓大家深刻理解安全工作的重要性。結(jié)合自身崗位生活實(shí)際進(jìn)行了討論，在今后的工作中用更大的力度做好各項(xiàng)工作，執(zhí)行好各項(xiàng)作業(yè)，為自己的崗位增添安全力量。敲響警鐘，引以為戒，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍的管理，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍安全教育培訓(xùn)，加大對員工安全考核力度，全面提高隊(duì)伍安全意識，堅(jiān)決落實(shí)人員到崗到位責(zé)任，堅(jiān)決杜絕任何不安全事件的發(fā)生。