通過寫心得體會(huì)，我們可以整理和總結(jié)從學(xué)習(xí)和工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)和成果。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們可以從個(gè)人的實(shí)際經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合具體的事例和情境，展示出我們?cè)谀硞€(gè)特定環(huán)境下的思考和收獲。其次，要注意以客觀的態(tài)度來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，不要過多夸大或貶低自己的成績(jī)和努力。同時(shí)，可以使用一些生動(dòng)的描述和形象的比喻，讓讀者能夠更加真實(shí)地感受到我們的體驗(yàn)和感受。最后，要注意結(jié)合自身的成長(zhǎng)和目標(biāo)，提出一些建議和反思，展示出自己對(duì)于未來的規(guī)劃和期待。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和工作有所啟示。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇一
近年來，隨著中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，教育法律規(guī)范的重要性也日益凸顯。教育法律規(guī)范體系涉及教育法律法規(guī)、教育政策、校規(guī)校紀(jì)等多個(gè)方面，對(duì)于保障教育公平、促進(jìn)學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)健康發(fā)展具有重要作用。我在教育工作中深有體會(huì)，教育法律規(guī)范的實(shí)施與遵守對(duì)于教育工作者來說有著重要意義，本文將以此為主題，總結(jié)教育法律規(guī)范方面的心得體會(huì)。
首先，教育法律法規(guī)是教育工作者必須熟知并遵守的基本規(guī)范。教育法律法規(guī)包括憲法、民法、教育法等，它們規(guī)定了教育的目標(biāo)、原則、方法等方面的要求。作為一名教育工作者，我們必須了解并按照法律法規(guī)的要求進(jìn)行教育活動(dòng)，確保教育工作的合法、穩(wěn)定和規(guī)范進(jìn)行。例如，在進(jìn)行學(xué)生管理時(shí)，應(yīng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和學(xué)生的合法權(quán)益，制定符合教育法律法規(guī)的學(xué)生管理制度，確保教育工作的合法性與公正性。
其次，教育政策是促進(jìn)教育發(fā)展的重要指導(dǎo)。教育政策涉及學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育等各個(gè)教育階段的發(fā)展方向和重點(diǎn)任務(wù)。教育工作者要密切關(guān)注教育政策的動(dòng)態(tài)，根據(jù)政策的要求，合理安排教育教學(xué)工作。同時(shí)，教育工作者還應(yīng)積極參與政策的實(shí)施過程，為政策制定和完善提供意見和建議。只有深入了解和積極參與教育政策制定，才能更好地為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
再次，校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行行為規(guī)范和管理的重要依據(jù)。校規(guī)校紀(jì)作為一種內(nèi)部管理制度，是指導(dǎo)學(xué)生行為和維護(hù)學(xué)校秩序的重要手段。學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)應(yīng)符合教育法律法規(guī)的要求，既要保證學(xué)校內(nèi)部秩序的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)，又要遵循法律法規(guī)的基本原則和精神。教育工作者要積極參與校規(guī)校紀(jì)的制定與完善，嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行工作、生活和人際交往。只有校規(guī)校紀(jì)得到有效執(zhí)行，學(xué)校內(nèi)部的管理和教育工作才能更好地開展。
此外，教育法律規(guī)范的實(shí)施需要全社會(huì)的支持和共同努力。國(guó)家、地方、學(xué)校和家庭等各個(gè)方面都要共同維護(hù)和削弱教育法律規(guī)范的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。國(guó)家要加大對(duì)教育工作者的法律法規(guī)培訓(xùn)力度，提高教育工作者的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)。地方要建立健全教育法律規(guī)范體系，制定出符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的教育政策和校規(guī)校紀(jì)。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生教育法律素養(yǎng)的培育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)并將其融入到日常生活中。家庭要從小培養(yǎng)孩子的法律意識(shí)，讓孩子從小就明白什么是合法的，什么是違法的。
總的來說，教育法律規(guī)范是促進(jìn)教育公平、保障教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的重要保障。它包括了教育法律法規(guī)、教育政策、校規(guī)校紀(jì)等多個(gè)方面，要求教育工作者熟悉并遵守這些規(guī)范。教育工作者要深入了解教育法律法規(guī)、教育政策和校規(guī)校紀(jì)的要求，確保教育工作的合法、穩(wěn)定和規(guī)范進(jìn)行。同時(shí)，全社會(huì)也要共同努力，為教育法律規(guī)范的實(shí)施提供支持與保障，以促進(jìn)中國(guó)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇二
孩子為什么不愿與大人們交流，不僅僅是代溝的問題，更主要的是我們家長(zhǎng)總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)，以一種教訓(xùn)的口氣，不停地抱怨，不停地責(zé)備。這樣的親子關(guān)系，只會(huì)越來越差，那就只有溝而不會(huì)通了。因此，我們要放下傳統(tǒng)的家長(zhǎng)尊嚴(yán)，把孩子放在平等的位置上，成為孩子的朋友，和他們主動(dòng)交心，讓他們?cè)敢馀c你分享心事。
自從孩子上學(xué)后，他們的主要問題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)展開的。于是，我們和孩子們的交流就放在每天吃晚餐的過程中，問問今天在學(xué)校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂道，有開心，有煩惱，我們對(duì)孩子的所有話題表示非常感興趣，從孩子的述說中去發(fā)現(xiàn)有沒有需要幫助解決的問題，引導(dǎo)孩子想出正確解決問題的方案，提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)。有時(shí)候，還會(huì)問問他們今天課上學(xué)了什么內(nèi)容，在他們講給我們聽時(shí)，我們有時(shí)會(huì)故意說一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法，他們就會(huì)按上課的內(nèi)容來糾正，這樣，孩子不僅就記住了上課的內(nèi)容，還讓他們很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。這樣輕松開心的聊天，無形中讓我們親近了與孩子們的關(guān)系。
世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩個(gè)完全相同的孩子。所以我們要做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇三
規(guī)范教育是一種非常重要的教育方式，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)范的能力，還能夠提高學(xué)生的自律性和公民意識(shí)。在我多年的教育工作中，我深刻體會(huì)到規(guī)范教育的重要性和有效性。下面我將從以下幾個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，規(guī)范教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律性。自律是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，而規(guī)范教育能夠培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、守紀(jì)律的能力，從而提高他們的自律性。通過規(guī)范教育，學(xué)生能夠了解哪些行為是正確的，哪些行為是不可取的，他們會(huì)明白自己的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生什么樣的影響。在這種教育方法下，學(xué)生會(huì)明白只有遵守規(guī)則，才能夠更好地融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，規(guī)范教育可以提高學(xué)生的公民意識(shí)。作為公民，每個(gè)人都有責(zé)任遵守社會(huì)規(guī)則，尊重他人的權(quán)益。規(guī)范教育通過教育學(xué)生遵守規(guī)范，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。在課堂上，我經(jīng)常會(huì)向?qū)W生講解一些社會(huì)問題，引導(dǎo)他們思考為什么要遵守規(guī)則，以及如果不遵守規(guī)則會(huì)有什么后果。這種引導(dǎo)讓學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)問題，增強(qiáng)了他們的公民意識(shí)。
再次，規(guī)范教育有助于提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。規(guī)范教育不僅局限于學(xué)生對(duì)規(guī)則的遵守，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。在日常教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，引導(dǎo)他們做一個(gè)有責(zé)任心、有公德心的人。我鼓勵(lì)學(xué)生樂于助人，在課堂上和同學(xué)之間建立良好的互助關(guān)系。通過規(guī)范教育，學(xué)生懂得了誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、克己奉公等美德的重要性，提高了他們的品德修養(yǎng)。
再者，規(guī)范教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人們往往需要與他人合作才能夠取得更好的成果。規(guī)范教育通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使他們能夠在合作中相互支持、相互協(xié)作。在我進(jìn)行規(guī)范教育時(shí)，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行集體活動(dòng)，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)分工合作、互相溝通。這樣的教育方法培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，為他們今后在社會(huì)中的合作提供了基礎(chǔ)。
最后，規(guī)范教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的過程。規(guī)范教育不能僅僅在教室中進(jìn)行，更要貫穿在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中。我們不能只是口頭上講規(guī)范，而是需要將規(guī)范教育貫徹到學(xué)生的日常行為中。同時(shí)，通過不斷地引導(dǎo)和反思，讓學(xué)生理解規(guī)范教育的重要性，并在實(shí)踐中逐漸形成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。
綜上所述，規(guī)范教育是一種非常重要的教育方式，它有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律性和公民意識(shí)，提高他們的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。作為教育者，我們要意識(shí)到規(guī)范教育的重要性，并付諸行動(dòng)，將規(guī)范教育貫徹到學(xué)生的日常生活中。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出更加守規(guī)矩、講文明、團(tuán)結(jié)友愛的新時(shí)代學(xué)生。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇四
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育規(guī)范也越來越重要。在實(shí)際操作中，我深刻體會(huì)到教育規(guī)范對(duì)教學(xué)工作的重要性，本文將從教育規(guī)范對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)、教育規(guī)范對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)、教育規(guī)范對(duì)教師的要求、遵循教育規(guī)范的好處以及提高自身教育水平等五個(gè)方面，分享我對(duì)教育規(guī)范的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
一、教育規(guī)范對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)
教育規(guī)范對(duì)教學(xué)工作有很大的指導(dǎo)作用，為教師和學(xué)生創(chuàng)造了穩(wěn)定的教育環(huán)境，保證了學(xué)習(xí)的效果和教學(xué)質(zhì)量。遵循教育規(guī)范貫徹落實(shí)教學(xué)大綱、標(biāo)準(zhǔn)、考試制度、課程標(biāo)準(zhǔn)等各項(xiàng)規(guī)定，能夠?yàn)榻處焸兲峁┝艘粋€(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們?cè)谡n堂上更加有序地進(jìn)行教學(xué)，從而提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。同時(shí)，教育規(guī)范也能夠規(guī)范學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免不良行為的產(chǎn)生，為學(xué)生成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育規(guī)范對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)
教育規(guī)范不僅對(duì)教師有指導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也是非常重要的。在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，遵循教育規(guī)范可以提高他們的學(xué)習(xí)效率和社會(huì)素質(zhì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中擁有更好的體驗(yàn)。遵循教育規(guī)范，有利于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和自我約束力，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
三、教育規(guī)范對(duì)教師的要求
教育規(guī)范對(duì)于教師的要求更為嚴(yán)格，教師需要通過持續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平和教育素養(yǎng)，按照教育標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)道德規(guī)范等要求，保證教學(xué)工作的質(zhì)量和效益。同時(shí)，教師還需要不斷地反思和總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，調(diào)整和改善自己的教學(xué)方式，以達(dá)到更好的教學(xué)效果和教育質(zhì)量。
四、遵循教育規(guī)范的好處
遵循教育規(guī)范的好處不僅體現(xiàn)在教育的教學(xué)質(zhì)量上，也對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和教師的自身發(fā)展有著很大的好處。遵循教育規(guī)范能夠使教育更加公正、公平，避免了不合理的評(píng)價(jià)和不公的待遇，提高了學(xué)生的教育公正感。同時(shí)，遵循教育規(guī)范能夠逐步提高教師的專業(yè)性和教育水平，為教師的自我發(fā)展和職業(yè)升遷創(chuàng)造了條件。
五、提高自身教育水平
教育規(guī)范不僅是對(duì)教師的要求，也是對(duì)教師的育人素質(zhì)和能力的考驗(yàn)。只有不斷提高自身教育水平，才能夠更好地遵循教育規(guī)范，更好地完成教育工作?；诖?，教師應(yīng)該注重自我提升，提高自身教育水平和素質(zhì)，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識(shí)和教育技巧，以提高自己的教學(xué)能力和服務(wù)能力。
總之，教育規(guī)范是教育工作的重要組成部分，遵循教育規(guī)范有利于教育的教學(xué)質(zhì)量和效益，有利于學(xué)生和教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有通過堅(jiān)持教育規(guī)范，提高教育素質(zhì)，才能更好地完成育人工作。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇五
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？就簡(jiǎn)單方面講，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！薄安灰?00分！”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話，卻是已故著名數(shù)學(xué)家陳省身先生多年前給中國(guó)科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國(guó)科技大學(xué)前任校長(zhǎng)朱清時(shí)先生理解這句話的含義是，少年班的學(xué)生做學(xué)問，掌握精髓要義，考個(gè)七八十分就可以了，不要為了考100分而在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間?！安灰?00分！”這句話實(shí)在值得家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)思考。因此，我認(rèn)為在小學(xué)階段，知識(shí)并不是主要的，重要的是要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比教會(huì)他們知識(shí)更重要。因此，小學(xué)教育必須在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫，讓孩子從小擁有良好的習(xí)慣。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇六
第一段：引言（120字）。
規(guī)范教育是一種強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則和規(guī)章制度的教育方式，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德價(jià)值觀。經(jīng)過一段時(shí)間的規(guī)范教育實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了規(guī)范教育的重要性，以及它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展所起到的積極作用。
第二段：規(guī)范行為的重要性（240字）。
規(guī)范行為是學(xué)生正確行為的基礎(chǔ)，它影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過規(guī)范教育，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、課堂紀(jì)律、社交禮儀等。這不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境，也培養(yǎng)了學(xué)生的自律能力和責(zé)任感。另外，規(guī)范行為還有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感，有利于學(xué)生發(fā)展社交能力和建立良好的人際關(guān)系。
第三段：規(guī)范教育的有效途徑（240字）。
規(guī)范教育是通過一系列的方法和途徑來實(shí)施的。首先，家庭是規(guī)范教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)應(yīng)該做到以身作則，給予孩子明確的家庭規(guī)則和行為標(biāo)準(zhǔn)。其次，學(xué)校教育是規(guī)范教育的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)制定規(guī)范行為準(zhǔn)則，并通過教師的引導(dǎo)和學(xué)校的活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生規(guī)范行為的養(yǎng)成。此外，社會(huì)環(huán)境也對(duì)規(guī)范教育起到重要的影響，社會(huì)應(yīng)提供良好的道德風(fēng)尚和榜樣，以激勵(lì)學(xué)生遵守規(guī)則。
第四段：規(guī)范教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)（240字）。
盡管規(guī)范教育的重要性不容置疑，但在實(shí)踐中仍面臨一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生的家庭背景和社會(huì)環(huán)境對(duì)規(guī)范教育的影響不能忽視，有些學(xué)生可能缺乏良好的家庭和社會(huì)支持。其次，學(xué)生本身也存在個(gè)體差異，如個(gè)性特點(diǎn)、心理發(fā)展等，這也會(huì)對(duì)規(guī)范教育的效果產(chǎn)生影響。對(duì)于這些挑戰(zhàn)，我們可以通過多方面的努力來應(yīng)對(duì)，如加強(qiáng)家庭和學(xué)校的合作，提供個(gè)性化的教育支持，以及加強(qiáng)規(guī)范行為培養(yǎng)的評(píng)估和反饋機(jī)制等。
第五段：總結(jié)（360字）。
規(guī)范教育是培養(yǎng)學(xué)生積極健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠提高學(xué)生的行為品質(zhì)和道德水平，也有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)的提升。作為教師和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范教育的意義，積極參與其中，并通過靈活多樣的教育方法和手段來促進(jìn)學(xué)生良好行為的培養(yǎng)。只有通過持之以恒的努力，我們才能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇七
第一段：引言（200字）。
教育規(guī)范是當(dāng)前教育改革的一個(gè)重要方向，其目的在于幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，建立起健康的心理和社交關(guān)系。在這個(gè)過程中，教育者需要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和思維能力，使得他們能夠運(yùn)用各種規(guī)范來有效地管理教育環(huán)境，幫助學(xué)生充分發(fā)展自己的潛能。本文將結(jié)合我的教育實(shí)踐，分享一下我的教育規(guī)范的心得體會(huì)。
第二段：規(guī)范是教育的基礎(chǔ)（200字）。
規(guī)范是教育的基礎(chǔ)，它為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)秩序良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。通過規(guī)范，教育者能夠引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在我的教育實(shí)踐中，我注重規(guī)范的實(shí)施和管理。在日常教學(xué)中，我始終如一地為學(xué)生建立起一個(gè)科學(xué)、規(guī)范、有效的學(xué)習(xí)和生活秩序，以提高他們的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)。
第三段：規(guī)范要科學(xué)適用（200字）。
規(guī)范的應(yīng)用需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和階段進(jìn)行科學(xué)適用。教育者需要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)需求來制定相關(guān)的規(guī)范，同時(shí)要注重規(guī)范的持續(xù)性和針對(duì)性。在我的教育實(shí)踐中，我對(duì)規(guī)范有針對(duì)性地制定了一整套措施，這些措施既針對(duì)學(xué)生的不同年齡階段和性別特征，又針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)科、不同課程要求和難度水平。
第四段：規(guī)范需要有效實(shí)施（200字）。
規(guī)范的實(shí)施需要教育者的有效管理和教育。教育者不能僅僅依靠單純的“口頭禪”和約束力量，而是需要通過多種手段和策略，推動(dòng)規(guī)范的實(shí)施和變革。在我的教育實(shí)踐中，我善于創(chuàng)新，不斷嘗試各種教育方式，如組織比賽、引導(dǎo)討論、集體勞動(dòng)等，以確保規(guī)范的實(shí)施和執(zhí)行。
第五段：規(guī)范是教育發(fā)展的潛力與保障（200字）。
教育規(guī)范是教育發(fā)展的重要潛力和保障，它為教育環(huán)境建立了一個(gè)良好的秩序和制約，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。教育規(guī)范不僅促進(jìn)了學(xué)生的知識(shí)和能力的提升，還能夠提高他們的道德水準(zhǔn)和社會(huì)責(zé)任感。在我的教育實(shí)踐中，規(guī)范始終被視為教育的核心，以期培養(yǎng)出具有才華和能力的未來社會(huì)建設(shè)者。
結(jié)尾思考（200字）。
總之，教育規(guī)范作為教育改革的重要方向，為教育環(huán)境建立了一個(gè)規(guī)范、高效和可持續(xù)的秩序。教育規(guī)范是教育發(fā)展的重要潛力和保障，將對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展產(chǎn)生良好的影響。在今后的教育發(fā)展中，我們需要更加注重規(guī)范化的教育管理和實(shí)踐，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來社會(huì)的發(fā)展注入更多的能量和動(dòng)力。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇八
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育法律規(guī)范也顯得日益重要。教育法律規(guī)范是指在教育領(lǐng)域中，制定并實(shí)施的各項(xiàng)規(guī)定、條例和法律。它在維護(hù)教育的公平、公正和公開方面起到至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)和研究教育法律規(guī)范的過程中，我深深地認(rèn)識(shí)到了教育法律規(guī)范對(duì)教育事業(yè)的重要性，并從中獲得了許多心得體會(huì)。以下是我對(duì)教育法律規(guī)范的心得總結(jié)：
首先，教育法律規(guī)范保障教育公平。教育是一個(gè)重要的社會(huì)資源，應(yīng)當(dāng)公平地分配給每一個(gè)人。通過制定和實(shí)施教育法律規(guī)范，可以確保每一個(gè)學(xué)生都享有平等的受教育機(jī)會(huì)，無論他們的背景、經(jīng)濟(jì)條件或地理位置如何。教育法律規(guī)范規(guī)定了學(xué)校招生、選拔和錄取的一系列程序，以確保透明和公正。它還規(guī)定了教育機(jī)構(gòu)和教師的責(zé)任和義務(wù)，以充分發(fā)揮其公共教育職能。通過教育法律規(guī)范的保障，我們可以營(yíng)造一個(gè)公平、公正和公開的教育環(huán)境，為每個(gè)孩子提供平等的教育機(jī)會(huì)。
其次，教育法律規(guī)范促進(jìn)教育質(zhì)量提升。教育是國(guó)家的未來和希望，優(yōu)質(zhì)的教育是保證國(guó)家發(fā)展和進(jìn)步的關(guān)鍵。教育法律規(guī)范規(guī)定了教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估機(jī)制，強(qiáng)調(diào)了對(duì)教育質(zhì)量的監(jiān)督和管理。它要求教育機(jī)構(gòu)和教師提供高質(zhì)量的教育服務(wù)，不得以任何形式妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)。教育法律規(guī)范還規(guī)定了教學(xué)計(jì)劃和教材的編制和使用，以確保學(xué)生獲得全面、科學(xué)和合理的教育。通過教育法律規(guī)范的引導(dǎo)，我們可以提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更多素質(zhì)優(yōu)良的人才，為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第三，教育法律規(guī)范保護(hù)學(xué)生權(quán)益。學(xué)生是教育事業(yè)的主體，他們的權(quán)益應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｕ虾妥鹬?。教育法律?guī)范規(guī)定了學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中享有安全、健康、幸福和充實(shí)的權(quán)益。它明確了學(xué)生的受教育權(quán)利，禁止任何形式的歧視和虐待行為。教育法律規(guī)范還規(guī)定了教師對(duì)學(xué)生的教育和管理原則，要求教師尊重學(xué)生的個(gè)人差異，關(guān)心學(xué)生的身心健康，開展個(gè)性化的教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。教育法律規(guī)范的保護(hù)，使得學(xué)生能夠在安全和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，充分發(fā)展自己的潛力。
第四，教育法律規(guī)范維護(hù)教育秩序。教育秩序是教育活動(dòng)正常進(jìn)行的基礎(chǔ)。教育法律規(guī)范規(guī)定了教育機(jī)構(gòu)和教師的行為規(guī)范，明確了教學(xué)管理的原則和要求。它要求教師以身作則，做到言傳身教，塑造良好的師生關(guān)系。教育法律規(guī)范還規(guī)定了學(xué)生的行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自律和守紀(jì)律精神，防止校園欺凌和不良行為的發(fā)生。通過教育法律規(guī)范的維護(hù)，我們可以確保教育活動(dòng)的正常進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。
最后，教育法律規(guī)范提升教育管理水平。教育是一項(xiàng)復(fù)雜的事業(yè)，需要有效的管理和指導(dǎo)。教育法律規(guī)范規(guī)定了教育管理的基本原則和方法，明確了教育管理的主體和職責(zé)。它要求教育機(jī)構(gòu)和教師遵守規(guī)章制度，執(zhí)行教育政策，加強(qiáng)教育管理和監(jiān)督。教育法律規(guī)范還為教育管理提供了法律依據(jù)和司法保障，維護(hù)了教育管理的公正和效能。通過學(xué)習(xí)教育法律規(guī)范，我認(rèn)識(shí)到教育管理的重要性，意識(shí)到教育管理需要不斷發(fā)展和創(chuàng)新，以適應(yīng)不斷變化的教育需求。
總之，教育法律規(guī)范對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。通過學(xué)習(xí)和研究教育法律規(guī)范，我深刻體會(huì)到了教育法律規(guī)范對(duì)教育公平、教育質(zhì)量、學(xué)生權(quán)益、教育秩序和教育管理的重要作用。只有不斷加強(qiáng)對(duì)教育法律規(guī)范的學(xué)習(xí)和遵守，我們才能夠在教育事業(yè)中不斷取得新的成就，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇九
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)于教育的要求也日益提高，規(guī)范教育成為了一個(gè)熱門的話題。在我的教育實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)范教育的重要性，并從中獲得了許多心得體會(huì)。以下將結(jié)合我自身的經(jīng)歷，從教師的角度出發(fā)，探討規(guī)范教育的實(shí)施，以及其對(duì)學(xué)生素質(zhì)提升的重要作用。
首先，規(guī)范教育需要有明確的指導(dǎo)思想和核心價(jià)值觀。作為教育工作者，我們要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，將其融入學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中。通過學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)的管理辦法，我教育學(xué)生遵守紀(jì)律，尊重師長(zhǎng)和他人，注重團(tuán)隊(duì)合作等，教育他們樹立正確的價(jià)值觀。在實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)，只有在全體師生共同努力下，才能有效推行規(guī)范教育，提高學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。
其次，規(guī)范教育需要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理。學(xué)生在校期間，需要學(xué)會(huì)自我約束和管理，不僅在學(xué)習(xí)上，也包括生活和行為方面。作為教師，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信心和自律意識(shí)，提高他們的自我管理能力。比如，在班級(jí)里我采用了成績(jī)管理卡的方式，每個(gè)人都有一個(gè)成績(jī)卡，用以記錄學(xué)生的成績(jī)和其他的表現(xiàn)，學(xué)生們會(huì)根據(jù)自己的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，給自己設(shè)定合理的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)。通過這樣的方式，學(xué)生懂得了自我監(jiān)督和管理的重要性，不再依賴他人，而是能夠自主地規(guī)范自己的行為。
再次，規(guī)范教育需要與家庭教育相結(jié)合。課堂教育只是學(xué)生教育的一部分，家庭教育同樣重要。因此，我們需要與家長(zhǎng)合作，在家庭教育方面進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。通過家長(zhǎng)會(huì)和家訪，我了解到家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響，教育工作者應(yīng)該指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生正確的行為習(xí)慣。同時(shí)，我們也可以將規(guī)范教育的內(nèi)容和方法分享給家長(zhǎng)，提升他們的教育水平，使家庭教育與學(xué)校教育相呼應(yīng)，形成合力。
最后，規(guī)范教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。規(guī)范教育不僅僅是遵守各種規(guī)章制度，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和道德修養(yǎng)。在我的教育實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)他們熱愛勞動(dòng)，關(guān)心他人，學(xué)會(huì)感恩等。在教育過程中，我堅(jiān)持啟發(fā)式教育，通過討論和引導(dǎo)，讓學(xué)生自主地反思自己的行為，并逐漸形成正確的行為習(xí)慣。在學(xué)生日?；顒?dòng)中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，教育他們?cè)鯓诱_運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為人民服務(wù)。
綜上所述，規(guī)范教育不僅只是一種教育方式，更是一種價(jià)值觀的傳遞和培養(yǎng)。在教育實(shí)踐中，我們要明確規(guī)范教育的指導(dǎo)思想和核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，與家庭教育相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和實(shí)踐能力。只有這樣，規(guī)范教育才能真正發(fā)揮其作用，教育出更多優(yōu)秀的人才。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇十
學(xué)術(shù)規(guī)范教育是大學(xué)教育中的一個(gè)重要組成部分。在大學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該接受學(xué)術(shù)規(guī)范教育，培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)習(xí)慣。通過參與學(xué)術(shù)規(guī)范教育，我意識(shí)到學(xué)術(shù)規(guī)范的重要性，并深刻體會(huì)到學(xué)術(shù)誠(chéng)信對(duì)個(gè)人的影響。
第二段：學(xué)術(shù)規(guī)范的本質(zhì)意義
在大學(xué)中，學(xué)術(shù)規(guī)范是保障知識(shí)產(chǎn)出的基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)規(guī)范確保了學(xué)術(shù)活動(dòng)的公正、客觀和可信度。嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，可以確保學(xué)術(shù)成果的真實(shí)性和可靠性，進(jìn)一步提高學(xué)術(shù)界的發(fā)展和進(jìn)步。通過學(xué)術(shù)規(guī)范教育，我明白了學(xué)術(shù)規(guī)范的本質(zhì)意義，并意識(shí)到在自己的學(xué)術(shù)研究中，學(xué)術(shù)誠(chéng)信是不可或缺的。
第三段：學(xué)術(shù)規(guī)范教育的重要性
學(xué)術(shù)規(guī)范教育在大學(xué)教育中具有重要意義。首先，它能夠提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和道德水平。通過學(xué)術(shù)規(guī)范教育，學(xué)生不僅能掌握學(xué)術(shù)寫作和研究的基本技巧，還能夠明確學(xué)術(shù)道德的底線，避免學(xué)術(shù)不端的行為。其次，學(xué)術(shù)規(guī)范教育能夠保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。學(xué)生可以通過遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，在學(xué)術(shù)競(jìng)賽中公平競(jìng)爭(zhēng)，獲得應(yīng)有的榮譽(yù)和權(quán)益。最后，學(xué)術(shù)規(guī)范教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)發(fā)展至關(guān)重要。只有遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)的自由和獨(dú)立，促進(jìn)學(xué)術(shù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
第四段：學(xué)術(shù)規(guī)范教育的實(shí)施
學(xué)術(shù)規(guī)范教育應(yīng)當(dāng)從大學(xué)的課程設(shè)置和教學(xué)方法入手。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供系統(tǒng)完整的學(xué)術(shù)規(guī)范教育體系，包括學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)則和學(xué)術(shù)寫作等方面的培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該通過評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)。教師在教學(xué)過程中也應(yīng)該注重學(xué)術(shù)規(guī)范教育，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用學(xué)術(shù)規(guī)范。此外，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與學(xué)術(shù)規(guī)范教育，積極參加學(xué)術(shù)規(guī)范研討會(huì)和相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，提高自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和規(guī)范意識(shí)。
第五段：個(gè)人體會(huì)和收獲
通過參與學(xué)術(shù)規(guī)范教育，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)規(guī)范的重要性和必要性。作為一名大學(xué)生，我們要時(shí)刻保持學(xué)術(shù)誠(chéng)信，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。只有這樣，我們才能真正獲得知識(shí)和成長(zhǎng)，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，學(xué)術(shù)規(guī)范教育也鍛煉了我的學(xué)術(shù)寫作和研究能力，提高了我的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我將繼續(xù)積極參與學(xué)術(shù)規(guī)范教育，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平，為學(xué)術(shù)界的發(fā)展和進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
學(xué)術(shù)規(guī)范教育是大學(xué)教育中不可或缺的一部分。通過參與學(xué)術(shù)規(guī)范教育，我明白了學(xué)術(shù)規(guī)范的本質(zhì)意義，并深刻體會(huì)到學(xué)術(shù)誠(chéng)信對(duì)個(gè)人的重要性。學(xué)術(shù)規(guī)范教育的實(shí)施需要學(xué)校、教師和學(xué)生共同努力。通過積極參與學(xué)術(shù)規(guī)范教育，我們能夠提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和道德水平，保護(hù)自身權(quán)益，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為學(xué)術(shù)界的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。我將繼續(xù)努力，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇十一
隨著第一學(xué)年期末考試臨近，第一學(xué)年馬上劃上了句號(hào)，作為新教師的第一年，最大的感受就是“忙且充實(shí)著”。由于以前在學(xué)生時(shí)代曾經(jīng)給本科生上過實(shí)驗(yàn)課，所以在初登講臺(tái)時(shí)，心情并沒有很緊張，不過畢竟是從學(xué)生到老師，身份一下子發(fā)生了很大的變化，有些不習(xí)慣。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年即將過去了，對(duì)于一個(gè)學(xué)年以來的執(zhí)教我有些體會(huì)，在教育教學(xué)中我想應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。
認(rèn)真鉆研教材，要善于鉆研教材，應(yīng)該逐漸去掌握鉆研教材的規(guī)律，將書中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，力求做到師生的和諧統(tǒng)一，教法與學(xué)法統(tǒng)一，知識(shí)與能力統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)的構(gòu)建與情感教學(xué)的統(tǒng)一。首先，鉆研教材可以鉆出思路，幫我找到激趣點(diǎn)進(jìn)行切入，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行導(dǎo)向，找到可供創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行整體感知；其次，應(yīng)該鉆出教材前后的聯(lián)系，從而引導(dǎo)學(xué)生分層操練；最重要的是需要能夠鉆出重點(diǎn)難點(diǎn)，只要我們找準(zhǔn)重難點(diǎn)，就可以進(jìn)行精講點(diǎn)拔，整體鞏固，質(zhì)疑解難，反饋調(diào)控。
應(yīng)該給我們的學(xué)生多一些“心”，包括愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等。教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成和諧的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。我們應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，特別是我們的學(xué)生正處于青春期，每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，所以最好能夠根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，我們應(yīng)該要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，研究對(duì)策，處理問題才會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
在參加工作的這一年中，讓我體會(huì)最深的是組內(nèi)幾位老教師對(duì)各位新教師的關(guān)愛和指導(dǎo)。為了使新教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，組內(nèi)的老師給了我很大的幫助，不管是在平時(shí)的教學(xué)過程還是日常生活。作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”的方針很大程度上幫助了我這一不足。
在平時(shí)聽老教師的課的過程中，我特別注意老教師是如何把握重難點(diǎn)，如何突破重難點(diǎn)，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，真到自己處理起來還不能做到得心應(yīng)手。組內(nèi)的老師也經(jīng)常聽我的課，然后為我提出寶貴的意見，我可以針對(duì)這些問題，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評(píng)課，向前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感謝的是我的師傅宋伊芬老師和備課組長(zhǎng)李海濤老師，向他們請(qǐng)教問題時(shí)他們每次都會(huì)把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會(huì)從孩子的角度問我一些看似簡(jiǎn)單問題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。
做好每次課備課是每一位老師在課前都應(yīng)該做的事，但是作為一個(gè)新教師，更應(yīng)該把備課要放在首位，作為重中之重去對(duì)待。我開始上課的之前，備課自認(rèn)為非常的細(xì)，原以為這節(jié)課肯定上的好，但是結(jié)果卻不盡人意。原因就在于備課沒有分清側(cè)重點(diǎn)，而是眉毛胡子一把抓，最后什么也沒有講到位。在備課時(shí)一定要分出哪些是重點(diǎn)要講的，要講到位的，哪些是可講可不講的，要把課堂時(shí)間利用的恰到好處，今后這方面還需要多多加強(qiáng)，爭(zhēng)取能夠更快的步入成熟階段。
同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在備好課以后總會(huì)自以為是的認(rèn)為這堂課應(yīng)該沒問題，可一到上課時(shí)問題就暴露出來了，如：和學(xué)生之前的交流、互動(dòng)方面，新教師備課往往存在注重上課過程中的知識(shí)層面，但是忽略如何更好的進(jìn)行師生互動(dòng)的方面。作為新教師，今后備課過程中一定要學(xué)會(huì)如何更好的設(shè)計(jì)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)。
這一年我還擔(dān)任了高二（6）班的副班主任，對(duì)班主任工作，我只有在學(xué)生時(shí)代時(shí)以學(xué)生的角度的認(rèn)識(shí)，或在大學(xué)里，書本上理論知識(shí)學(xué)習(xí)，而實(shí)際操作起來卻有很大差異。班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，把班級(jí)管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。而副班主任的職責(zé)就是力所能及地協(xié)助班主任管理班級(jí)，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，包括學(xué)生日常行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)。
一方面，副班主任其實(shí)也是班主任，另一方面，又與班主任有所不同。說副班主任也是班主任，是因?yàn)楦卑嘀魅瓮瑯訐?dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生的教育管理責(zé)任；說副班主任和正班主任有所不同，是因?yàn)榘嗉?jí)工作由班主任直接主持，副班主任作為助手，主要通過兩方面進(jìn)行工作：一是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育，二是從側(cè)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理，達(dá)到與正班主任的正面教育管理相輔相成的效果。由于班主任有時(shí)候會(huì)出差，那么我這個(gè)副班主任就頂替班主任，去履行班主任的職責(zé)，給我的感覺是副班主任和班主任還是有質(zhì)的區(qū)別，不管是處理的事情、還是從學(xué)生的角度出發(fā)。我覺得作為班主任要注重情感教育，要尊重學(xué)生的人格，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，給予學(xué)生自信的力量，潛意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生向正面的，積極向上的方向發(fā)展。
總之，我感覺從大學(xué)校園重新走進(jìn)中學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更主要的是角色的變化，從一個(gè)被教育者轉(zhuǎn)變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過程中有苦也有甜，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教老教師，不斷的充實(shí)自己。在這一年中我體會(huì)到反思是新教師成長(zhǎng)的重要渠道，新教師如果能夠善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，那么就可以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
過去的這一學(xué)年，與我而言，是快速成才用汗水換來的充實(shí)的一年，但是這只是一個(gè)開始，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速的完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，讓自己充滿師愛，不斷完善自我，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的人民教師。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇十二
規(guī)范教育原理是一種教育手段，旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。它是一種對(duì)學(xué)生的規(guī)范化教育方式，通過設(shè)立明確的規(guī)則和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為方式。筆者在自己的實(shí)踐中深感規(guī)范教育原理的重要性和實(shí)用性，下面將就這一主題進(jìn)行分析和總結(jié)。
第二段：規(guī)范的重要性。
規(guī)范教育原理在學(xué)校教育中的重要性不言而喻。學(xué)校作為一個(gè)封閉的環(huán)境，為學(xué)生提供了良好的成長(zhǎng)條件，但也為一些不良行為的滋生提供了土壤。規(guī)范教育原理的作用就在于，通過建立規(guī)則、明確要求，形成良好的教育環(huán)境。這樣，學(xué)生就能在規(guī)范的教育氛圍中培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)和自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。
第三段：規(guī)范教育原理的實(shí)用性。
規(guī)范教育原理在實(shí)踐中具有極強(qiáng)的實(shí)用性。首先，它可以有效地提高教育的效果。規(guī)范教育原理要求教育者與學(xué)生之間保持一種嚴(yán)肅、公正、平衡的關(guān)系，教育者要以身作則，做到言傳身教，給學(xué)生正確的引導(dǎo)。其次，規(guī)范教育原理可以有效地幫助學(xué)生樹立自我觀念和個(gè)人價(jià)值。通過培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律，遵守規(guī)則的行為，規(guī)范教育原理使學(xué)生明確自我存在的邊界和目標(biāo)，有助于建立健全的心理素質(zhì)和人格。
第四段：規(guī)范教育原理的實(shí)踐方法。
規(guī)范教育原理的實(shí)踐需要教師的科學(xué)指導(dǎo)和學(xué)校的組織支持。首先，教師應(yīng)制定明確的紀(jì)律和行為規(guī)范，并向?qū)W生清晰地傳達(dá)。其次，教師應(yīng)注重正面激勵(lì)，通過表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生遵守規(guī)則的積極性。此外，教師還應(yīng)將規(guī)范教育原理融入到課程中，讓學(xué)生在不同的學(xué)科中學(xué)會(huì)自覺遵守規(guī)則，樹立正確的價(jià)值觀。
第五段：規(guī)范教育原理的展望。
規(guī)范教育原理在未來的教育中還有巨大發(fā)展?jié)摿?。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)學(xué)生品德的要求也越來越高，規(guī)范教育原理能夠培養(yǎng)出“良好的公民”，為社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，新的技術(shù)手段和教學(xué)模式也為規(guī)范教育原理的實(shí)施提供了更多的可能性，教育者應(yīng)不斷探索和創(chuàng)新，提升規(guī)范教育原理的實(shí)效性。
結(jié)語。
規(guī)范教育原理通過設(shè)立明確的規(guī)則和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為方式，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。在以后的教育實(shí)踐中，我們應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)規(guī)范教育原理在學(xué)校教育中的應(yīng)用，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和條件。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇十三
行為教育規(guī)范是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的根本途徑之一，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展具有重要意義。在長(zhǎng)期的行為教育實(shí)踐中，我深感規(guī)范的重要性和有效性。以下是我在行為教育規(guī)范方面的一些心得和體會(huì)。
首先，行為教育規(guī)范需要建立明確的目標(biāo)與規(guī)則。作為教育者，我們需要明確我們希望學(xué)生具備哪些良好的行為習(xí)慣，制定相應(yīng)的行為目標(biāo)。同時(shí)，我們還要建立明確的規(guī)則，讓學(xué)生清楚知道什么樣的行為是被允許的，什么樣的行為是不被允許的。只有明確目標(biāo)和規(guī)則，才能夠讓學(xué)生明確自己應(yīng)該如何行為。
其次，行為教育規(guī)范需要以身作則。作為教師，我們的行為表現(xiàn)會(huì)直接影響到學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如果我們自己不守規(guī)矩、不遵守紀(jì)律，那么學(xué)生將會(huì)把規(guī)范教育視為一種空話，他們不會(huì)從我們身上學(xué)到正確的行為。只有我們自己能夠做到言行一致，才能夠給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣，讓他們學(xué)到正確的道德觀念和行為習(xí)慣。
此外，行為教育規(guī)范還需要積極引導(dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。學(xué)生在行為習(xí)慣上的改變需要時(shí)間和引導(dǎo)。作為教育者，我們需要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)給予他們肯定和鼓勵(lì)。一個(gè)簡(jiǎn)單的表揚(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)，可以讓學(xué)生對(duì)自己的良好行為習(xí)慣更有信心和動(dòng)力，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時(shí)，我們還應(yīng)該利用一些形式的活動(dòng)、比賽等，讓學(xué)生通過積極參與來感受到規(guī)范行為的重要性和意義。
此外，行為教育規(guī)范還需要家校合作。學(xué)校和家庭是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，需要相互配合才能更好地培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)該與家長(zhǎng)保持良好的溝通聯(lián)系，積極傳遞學(xué)校的行為教育目標(biāo)和規(guī)則給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能夠與學(xué)校共同配合，對(duì)孩子的行為進(jìn)行規(guī)范。而家長(zhǎng)也應(yīng)該給予學(xué)校足夠的信任和支持，在家庭中積極引導(dǎo)孩子樹立正確的行為觀念和習(xí)慣。
最后，行為教育規(guī)范需要持之以恒。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過程，不是一蹴而就的。作為教育者，我們需要時(shí)刻保持耐心和恒心，一次次地進(jìn)行規(guī)范教育，并在日常教育中不斷強(qiáng)化。只有經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐和引導(dǎo)，學(xué)生才能真正樹立起良好的行為習(xí)慣，形成自覺的行為規(guī)范。
總之，行為教育規(guī)范是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要途徑。通過建立明確的目標(biāo)與規(guī)則，以身作則，積極引導(dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，家校合作以及持之以恒的實(shí)踐等方面，我們能夠更好地開展行為教育規(guī)范。同時(shí)，行為教育規(guī)范也需要不斷反思和改進(jìn)，以適應(yīng)學(xué)生不同階段的成長(zhǎng)需求。只有通過多方面的努力和合作，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生培養(yǎng)出良好的行為習(xí)慣，塑造他們健康成長(zhǎng)的人格。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇十四
作為一名教育工作者，規(guī)范教育一直是我工作中的重要內(nèi)容之一。在實(shí)施教育工作的過程中，我深切地感受到了規(guī)范教育的重要性和特點(diǎn)。通過對(duì)規(guī)范教育的思考和實(shí)踐，我有了一些體會(huì)與感悟。
首先，規(guī)范教育要求教育者具備高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己所教的學(xué)科有深入的研究和理解，保持學(xué)習(xí)的熱情和求知的欲望，時(shí)刻更新教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。此外，教師還應(yīng)該了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，并進(jìn)行有效的評(píng)估和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)的個(gè)性化和針對(duì)性，提高教學(xué)的質(zhì)量。
其次，規(guī)范教育要求教育者具備良好的師德和道德修養(yǎng)。作為教育工作者，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持教育倫理和職業(yè)道德，樹立正確的教育觀，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。在教育過程中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，不斷引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生的自律精神和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，教師應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，互相尊重和理解，在處理教育問題時(shí)要公正、公平、公開，做到言行一致，注重塑造良好的榜樣形象。
再次，規(guī)范教育要求教育者具備靈活的教學(xué)能力和創(chuàng)新精神。在教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該探索新的教學(xué)方法和手段，不斷創(chuàng)新教育理念和教育技術(shù)，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教育資源。教師應(yīng)該注重課堂教學(xué)的靈活性和多樣性，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)和實(shí)踐，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的感受和需求，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。
最后，規(guī)范教育要求教育者具備高度的教學(xué)效能和評(píng)估能力。教師應(yīng)該建立科學(xué)的教學(xué)效能觀念，不斷提高自身的教學(xué)能力和教育管理能力。在教育實(shí)踐中，教師要不斷反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決辦法，提高教育教學(xué)的效果和效率。此外，教師還應(yīng)該進(jìn)行有效的評(píng)估和反思，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
總之，規(guī)范教育要求教育者具備責(zé)任感、敬業(yè)精神、師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、創(chuàng)新精神、教學(xué)效益和評(píng)估能力等多方面的素質(zhì)和能力。作為教育工作者，我們要始終堅(jiān)持規(guī)范教育的原則和要求，注重規(guī)范教育的特點(diǎn)和特點(diǎn)，不斷提高自己的規(guī)范教育能力，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供更好的教育服務(wù)。相信只有通過規(guī)范的教育，才能使學(xué)生真正成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇十五
世界上沒有教育不好的學(xué)生。當(dāng)然，這并不是否認(rèn)學(xué)生之間的差異。但作為教育者，應(yīng)讓每一位學(xué)生都能平等地享有受教育權(quán)，使每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)，讓他們做得更好，得到充分地發(fā)展，各盡其才，各盡所得，既是我們每個(gè)教育工作者對(duì)這個(gè)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，更是一種奉獻(xiàn)，一種高尚的品德。
所謂“雙差生”，就是常人眼里的學(xué)習(xí)成績(jī)差，行為習(xí)慣差的學(xué)生。實(shí)際上，這兩者真的是相輔相成的呢，也就是行為習(xí)慣性差的學(xué)生必然學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，學(xué)習(xí)成績(jī)差，沒了自信，破罐子破摔，行為習(xí)慣會(huì)更差，甚至危害他人，危害社會(huì)。
記得有位教育家說過：“一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好是危險(xiǎn)品，那個(gè)輕，哪個(gè)重，應(yīng)該很清楚”，這就啟發(fā)我們每一個(gè)教育工作者要重視德育，在教育過程中“力求個(gè)個(gè)成人”。所以我認(rèn)為，教育的成功，不光看他培育了多少頂端人才，更還應(yīng)看他是否真真正正讓每一位學(xué)生都得到了發(fā)展。
誰都希望自己的孩子成龍成風(fēng)，誰都希望自己的學(xué)生成名成家！但在我們這個(gè)社會(huì)能成名成家的畢竟少數(shù)，作為教育者，我們不得不正視這個(gè)現(xiàn)實(shí)，這個(gè)社會(huì)多數(shù)還都是普通人，也正是因?yàn)檫@些默默奉獻(xiàn)的普通人，扛著我們我們中國(guó)特色現(xiàn)代化建設(shè)的重?fù)?dān)，他們兢兢業(yè)業(yè)，忍辱負(fù)重，推動(dòng)著中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的不斷前進(jìn)。畢竟，現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)是我國(guó)千百萬大眾共同的事業(yè)，要靠我們每一位公民共同努力。教育的成功，應(yīng)該是讓家長(zhǎng)稱心，讓社會(huì)放心，而不是把哪位受教育者拒之門外，讓家長(zhǎng)憂心，社會(huì)擔(dān)心。
當(dāng)然，要想每位同學(xué)個(gè)個(gè)成人，并非容易之事這就需要我們教育工作者既要有愛心、耐心，更要有信心和決心，有百折不撓事業(yè)心，教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)人，更是一個(gè)人類靈魂的工程師。我任教近三十年，帶差班的這副重?fù)?dān)總是光榮地落在我身上。俗話說，有所失必有所得。代好班的老師常?？畤@的是某某學(xué)生沒有良心，出了社會(huì)就不認(rèn)得老師了，我卻沒這個(gè)后顧之憂。因?yàn)槲宜鶐У膶W(xué)生，都是名師不愿要的，我把他們帶好了，個(gè)個(gè)都會(huì)感激涕零，甚至幾十幾年過去了，他們見了我，總是大老遠(yuǎn)的攆過來滔滔不絕的問寒問暖，總說著“沒有您就沒有我的今天”之類的感恩話，讓我倍感滿足。
如何轉(zhuǎn)變雙差生？讓他們有一個(gè)良好的行為習(xí)慣，既是一門藝術(shù)，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我認(rèn)為重在以下幾點(diǎn)：
讓雙差生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，絕非一日之功。高中的差生可不是一般的差，十幾年的積淀，好多壞的習(xí)慣對(duì)于他們已經(jīng)根深蒂固，要改變，需要教育者博大的愛心和耐心。對(duì)于這種情況，我首先做到的是，不放棄每一位學(xué)生。我總想，要不是當(dāng)初我的老師的無私奉獻(xiàn)，我這個(gè)普通女人肯定奏響地只會(huì)是鍋瓢碗盞交響曲，哪里還能站在三尺講臺(tái)之上為人師表！我真的應(yīng)該感謝黨的男女平等政策，國(guó)家對(duì)我所施的無償教育，我應(yīng)該報(bào)效社會(huì)，奉獻(xiàn)于孩子。正是由于具備了這樣的胸懷，我并不計(jì)較個(gè)人的得失。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，窮抓不舍，遇到擱淺也毫不氣餒。從每一丁點(diǎn)小事做起。比如，孩子的發(fā)型、衣著、舉止談吐、還有紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食習(xí)慣（吃零嘴、抽煙、酗酒等）、作息習(xí)慣（遲到、早退、上網(wǎng)等）、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，我都給予認(rèn)真仔細(xì)地密切關(guān)注，細(xì)化到他們行為的每一個(gè)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)他們因人而異在每個(gè)時(shí)間段都制定出不同的目標(biāo)要求，不求多，不求難，只求一一兌現(xiàn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓他們深深明白，自己也很棒，也能把這一切都做得很好。天長(zhǎng)日久，壞習(xí)慣就逐步的搬過來了，好的習(xí)慣逐步養(yǎng)成了，班風(fēng)日益好轉(zhuǎn)，班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)帶班風(fēng)，慢慢地，每一位學(xué)生都有了新的起色，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)自然就濃起來，學(xué)生的文化課成績(jī)也逐步得到提高。
我不求大富大貴，所以我對(duì)有錢人的孩子，有權(quán)人的孩子我都一視同仁，真誠(chéng)的愛他們，關(guān)心他們，嚴(yán)格地要求他們，但不能聲色俱歷，和他們平等交談、平等對(duì)話，作他們的知心朋友。無論是生活還是學(xué)習(xí)，還是內(nèi)心的隱秘世界，需要我?guī)椭?，我都?huì)及時(shí)熱情地伸出自己的雙手，竭盡所能，用我的愛心，哺育孩子的愛心，逐步的讓家庭環(huán)境好的孩子甩掉優(yōu)越感，讓家庭環(huán)境差的孩子克服掉自卑，平等地和其他學(xué)生相處。這樣，既有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，又有利于營(yíng)造互相幫助、互相愛護(hù)、平等競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)每位同學(xué)的上進(jìn)心。
在班級(jí)管理中，每周都及時(shí)召開班會(huì)，評(píng)比出進(jìn)步明顯的學(xué)生、行為習(xí)慣最好的學(xué)生、優(yōu)秀班干部，排在黑板報(bào)的光榮榜上。這樣，每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)上光榮榜，從而激發(fā)了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們學(xué)有目標(biāo)，趕有方向，每一位學(xué)生的上進(jìn)心不斷地被喚醒，從而促進(jìn)行為習(xí)慣的根本好轉(zhuǎn)。
優(yōu)秀的干部團(tuán)隊(duì)，對(duì)班風(fēng)的好轉(zhuǎn)有著巨大的促進(jìn)作用。每周召開一次辦委會(huì)，讓班干部相互切磋，充分交流工作心得，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)和提高管理能力；及時(shí)通報(bào)班內(nèi)的各種情況，制定對(duì)策，對(duì)不同的人和事做到對(duì)癥下葯，增強(qiáng)班級(jí)管理效果；班干部力爭(zhēng)做到分工明確，各司其職而又不失互相協(xié)作，用班干部好的模范行為帶動(dòng)全班同學(xué)，做到正人先正己，這給全班同學(xué)的習(xí)慣行為的好轉(zhuǎn)其到了督促和引導(dǎo)作用。
素質(zhì)教育的目的是讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)展，使每一位學(xué)生都得到發(fā)展。差班文化課功底較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，行為習(xí)慣較差，愛張揚(yáng)個(gè)性，夸張自由，但差班也是個(gè)藏龍臥虎的團(tuán)隊(duì)。差班的學(xué)生往往動(dòng)手能力較強(qiáng)，在文藝、美術(shù)、體育、寫作等方面都有獨(dú)到之處，與那些文化課成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生相比他們有巨大的優(yōu)越性。所以，我們?cè)谧チ?xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，很注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人愛好，挖撅他們的內(nèi)在潛質(zhì)，讓他們的能力放量發(fā)揮，既能增強(qiáng)他們的自信，還能養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，讓他們也能成人成才。
常聽人說“5+2=0”，這是指學(xué)校的五天教育讓放回家庭社會(huì)的兩天全抵消了。針對(duì)這種現(xiàn)狀，要想鞏固教育成果，就必須形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三維立體教育空間。學(xué)校要密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過電話、面談、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多種形式的及時(shí)溝通，及時(shí)把握學(xué)生思想行為動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)。學(xué)校還要與社會(huì)組織、政府部門密切合作，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外圍空間。學(xué)校對(duì)在外寄宿生，要定期或不定期的進(jìn)行摸底排查，及時(shí)與房主溝通，為學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成打造好的居住環(huán)境。
總之，雙差生的思想轉(zhuǎn)化和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨龐雜的系統(tǒng)工程，不能急于求成，它需要我們教育工作者有博大的愛心，極強(qiáng)的耐心以及無私奉獻(xiàn)的責(zé)任心，還要加上工作中的悟性和靈性以及社會(huì)與家庭的廣泛支持，在良好的育人環(huán)境中，不斷啟迪同學(xué)們的情商、智商，讓他們的腦礦得到最充分地開發(fā)，促使每個(gè)人成長(zhǎng)成才，為全面提高中華民族的素質(zhì)作出自己的貢獻(xiàn)。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇十六
1、教師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀察者。新課程理念下的教師，不僅要傳播知識(shí)，更要觀察。注重一日活動(dòng)中的觀察，捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，了解孩子的個(gè)體差異，獲得第一手材料。教師應(yīng)該是一位細(xì)心的觀察者，去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題，及時(shí)捕捉幼兒的興趣熱點(diǎn)，分析幼兒的探索需要，從而確立起幼兒感興趣的主題。傾聽、觀察孩子還體現(xiàn)在教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)。我想：正是由于教師的留心觀察、傾聽才發(fā)現(xiàn)了來自幼兒的活動(dòng)主題，當(dāng)活動(dòng)的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時(shí)候，幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是我們難以想象的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。
2、教師要成為幼兒的促進(jìn)者，支持者。教師即促進(jìn)者是新課程下教師角色的根本變化，是教師轉(zhuǎn)變過程中的一個(gè)飛躍與突變。在幼兒園的一日活動(dòng)中，幼兒隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生許多問題，但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限，他們往往還不會(huì)歸納事物的特點(diǎn)這時(shí)就需要老師及時(shí)的介入和引導(dǎo)，使探索深入下去，從而促進(jìn)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)，如有一次我?guī)ьI(lǐng)小朋友們?cè)诓莸厣献杂傻耐嫠＃野l(fā)現(xiàn)許多幼兒都在做“踩影子”的游戲，他們對(duì)影子非常感興趣。于是我充分抓住這一契機(jī)，組織幼兒去找影子，找找自己身邊各種不同的影子，它們有什么不一樣？孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的長(zhǎng)，有的短，有的大，有的小，當(dāng)幼兒回答各種不同的答案后，小朋友們都用期待的目光看著我，并問：“老師，這是怎么回事呀，怎么會(huì)這樣呢？”，在我的引導(dǎo)下，孩子們通過觀察、比較找到了答案。為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣，我又提出了疑問：“是不是一天中，我們的影子總是這樣不變的呢？”這激起了孩子進(jìn)一步探索影子的興趣。
3、教師應(yīng)成為合作者。我覺得新課程實(shí)施中的教師，應(yīng)該善于把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來。在這個(gè)集體中，到處有你可學(xué)習(xí)和幫助的人，應(yīng)樹立“我為人人”，“人人為我”的思想，相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提高。我能積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要求教師關(guān)注課改信息，教育雜志上的、網(wǎng)絡(luò)里的，把平時(shí)有關(guān)看到的、想到的、讀到的等等文章，在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流，在讀書筆記中進(jìn)行摘記和撰寫體會(huì)，這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累，更是個(gè)人素養(yǎng)的一種提高。無論是管理者還是被管理者，大家都是一個(gè)共同體，一起想辦法，解決實(shí)際中碰到的具體問題。
作為一名幼兒教師的我必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，能夠獲得理論與實(shí)踐的高層整合，突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動(dòng)性，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇十七
根據(jù)我院行為規(guī)范教育活動(dòng)的要求，通過學(xué)習(xí)結(jié)合本職工作，我深刻體會(huì)到：此次教育活動(dòng)，落實(shí)到我們每一位干警，就是要“規(guī)范司法行為，促進(jìn)司法公正”。
就是要在審判活動(dòng)中，維護(hù)司法公正，提高司法效率，弘揚(yáng)司法正氣，保持司法廉潔，講究司法文明，樹立司法權(quán)威；就是要在人民群眾的心目中樹立人民法院和法官公正、高效、文明、廉潔的形象；就是要使每一位法官具有堅(jiān)定的信念，嫻熟的業(yè)務(wù)，高尚的情操，良好的職業(yè)道德，克己奉公的品格，全心全意為人民服務(wù)的精神。
作為一名普通的法官，在這項(xiàng)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《九江市黨的機(jī)關(guān)工作人員行為規(guī)范（試行）》、法官法、《法官行為規(guī)范（試行）》、《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》和《人民法院審判紀(jì)律處分辦法（試行）》等規(guī)定的學(xué)習(xí)，提高了遵守各項(xiàng)審判紀(jì)律的自覺性，依法公正行使手中的審判權(quán)和執(zhí)行權(quán)；切實(shí)提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，切實(shí)建立起秉公司法、拒腐防變的“隔離帶”。同時(shí)通過對(duì)法院系統(tǒng)先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以正面典型引路，學(xué)習(xí)優(yōu)秀法官嚴(yán)格依法辦案，模范遵守憲法、法律，艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)司法正氣。
行為規(guī)范教育活動(dòng)與我們每一位干警，都是息息相關(guān)的，一定要在思想上高度重視，行動(dòng)上要處處約束自己。尤其作為審監(jiān)庭的法官，我們要全面落實(shí)公開審判原則，以公開促行為規(guī)范，以公開促司法公正。在審方面，要提高當(dāng)庭舉證、質(zhì)證、認(rèn)證的質(zhì)量，嚴(yán)格依照訴訟程序辦案，提高訴訟效率。在裁判及制作法律文書方面，要在公開裁判結(jié)果的同時(shí)，更要公開裁判理由，做到有理有據(jù)，以理服人。
制作法律文書要細(xì)致認(rèn)真，要條理清晰，層次分明，邏輯性要強(qiáng)，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字要認(rèn)真校對(duì)，保證法律文書高質(zhì)量，避免低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。在遵守法庭紀(jì)律方面，要求旁聽群眾做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣著要整潔規(guī)范，一言一行要符合法律規(guī)定，不能審判服與便裝混穿，不能在庭審中接打手機(jī)，隨意出入法庭或者嘻笑開玩笑等等，要保持庭審嚴(yán)肅，維護(hù)法庭的形象。在接待當(dāng)事人方面，要熱情耐心，克服冷、硬、推的行為，要想法化解當(dāng)事人或上訴群眾的激動(dòng)情緒，化解矛盾，不能激言微詞對(duì)待當(dāng)事人。
總之，我們要保持在先進(jìn)性教育活動(dòng)中那種積極性和主動(dòng)性，向政法戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，在這次行為規(guī)范教育活動(dòng)中，腳踏實(shí)地，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，堅(jiān)決改正，真正做到事事有規(guī)范，招招有章法。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇十八
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”可見這為師之道，除了教授書本知識(shí)外，更要傳授生活道理、解答人生疑惑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識(shí)，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實(shí)在是有些難。
育人難，難在對(duì)學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上。人的心理是一個(gè)非常復(fù)雜的東西，作為新教師光有理論知識(shí)，沒有實(shí)踐能力，所以很難教育好學(xué)生。
（一）要有淵博的知識(shí)。我們有些學(xué)科老師自身的基本知識(shí)、基本理論掌握得不夠，不善于適當(dāng)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，不善于補(bǔ)充教材之外的知識(shí)。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí)，不僅要注重積累，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動(dòng)課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。我們提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出，更要多才多藝。這樣，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。
（二）要能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話。推廣使用普通話，是我們教育部門義不容辭的職責(zé)。我們要把練習(xí)普通話當(dāng)成是提高自己素養(yǎng)的必修課，持之以恒，必有成效。
（三）要會(huì)寫一手漂亮的字。一手好字是教師的門面和形象。一位好的老師，他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品。
（四）要熟悉每一位學(xué)生。只有熟悉學(xué)生，才能準(zhǔn)確地把握這個(gè)學(xué)生的智育、品行、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)，以及存在的不足。我們才能夠備好課，才能夠組織好教學(xué)，才能成為學(xué)生的良師益友。
首先就是要寬容，我們的教育對(duì)象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò)，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。
其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時(shí)，就對(duì)學(xué)生和藹可親；當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱情、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學(xué)生，就會(huì)對(duì)老師不信任，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人，圣人，沒有缺點(diǎn)，從不犯錯(cuò)誤。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇十九
學(xué)習(xí)行為規(guī)范教育的心得體會(huì)俗話說，“不以規(guī)矩，無以成方圓”，“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，同樣，校有校規(guī)，如果學(xué)校沒有相應(yīng)治理?xiàng)l例，那么就失去了一把衡量我們大學(xué)生優(yōu)劣的尺子。
規(guī)范教育中，我學(xué)到了行為之邦最的教育。規(guī)范，給未來一片天空。我們要做到如下幾點(diǎn)：
第一：注重儀表，自尊自愛。過一把劉程亮（《寒風(fēng)吹徹》）的癮，鍍李清照的人比黃花瘦的情，有意識(shí)地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發(fā)抖，不時(shí)地與周遭同學(xué)談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學(xué)，你真的不冷嗎？也許你的耐寒能力真的很強(qiáng)，多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。，請(qǐng)現(xiàn)在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧！棒棒的身體，全身心的學(xué)習(xí)，一位身強(qiáng)體壯之人。自愛，鄙之見：憐惜，保護(hù)己身，儀表乃是走得直些，坐得正些。
第二：誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人。形象，但隨后又被口出臟言，不守信給悔了。看著斜陽草樹，洪中大道，已道：曾幾何時(shí)，一諾千金，禮貌之人。做人的準(zhǔn)則，誠(chéng)信待人，才會(huì)有朋友與你交心。
第三：孝敬父母。游子，但卻爸媽心中永遠(yuǎn)的心頭肉。，你和你父母吵架了，拌嘴了，說實(shí)話，一如繼往的愛，不講將來報(bào)答，云云，只希望每位同學(xué)都要對(duì)父母好點(diǎn)，哪怕一句：天寒了，你多穿點(diǎn)。都行！真的！都行！學(xué)校教育了那么久，應(yīng)該懂得尊敬，孝敬父母，不成材也要成人。
第四：勤奮學(xué)習(xí)。一句話：為，為將來，為前途，努力吧！
我忘乎，原以為我們的學(xué)校這是一所知識(shí)的百花園，一塊純潔的圣土，但令我失望的是它的純潔隱現(xiàn)出點(diǎn)點(diǎn)黑斑，慢慢的，由點(diǎn)到線，由線到面??世界讓我吃驚，我真的不明白，大學(xué)生你為何要遲到早退？你為何要經(jīng)常曠課？你又為何要抽煙打架??讓大學(xué)生的規(guī)范沒有完全退出歷史舞臺(tái)之時(shí)，唯能的便是時(shí)刻以大學(xué)生的規(guī)范來要求，時(shí)刻提醒是我們大學(xué)生??，就有希望！
但不爭(zhēng)的事實(shí)是，沒有《大學(xué)生日常行為規(guī)范》的制約，學(xué)校會(huì)變得魚龍混雜，會(huì)被搞得烏煙瘴氣。
學(xué)校就一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，這有利于大學(xué)生自身素質(zhì)，精神修為，綜合素質(zhì)，有利于的價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)“四有”公民。它的性質(zhì)是不言而喻的。它像一盞明燈照亮的心靈；它像一泓清泉，蕩滌的思想；它像一縷清風(fēng)，吹散著的浮躁；它像一把鑰匙，開啟秩序的大門。
當(dāng)我進(jìn)入校園的那一刻，就開始以《大學(xué)生日常行為規(guī)范》的約束自己的言行舉止，處處要學(xué)習(xí)怎樣做一位好學(xué)生，文明的學(xué)生。
四季更迭，我們?cè)跅l條貫貫的“規(guī)矩”下成長(zhǎng)，擁有了更多自主的權(quán)利，也將負(fù)擔(dān)起更多的責(zé)任。
每當(dāng)抬頭看到墻上貼的《大學(xué)生行為規(guī)范》，有人會(huì)反問，我們都已經(jīng)這么大，另外，成年了，知道東西南北了，還需要學(xué)習(xí)這些繁瑣的規(guī)范條例嗎？答案是肯定的，這些條例是萬不可摒棄的。
在大學(xué)里，空間廣闊了，生活自主了，學(xué)習(xí)也自由了，仿佛出籠子子的小鳥，輕松而快樂。漸漸的，我們變得懶散了，變得浮躁了，逃脫了家長(zhǎng)們的“魔掌”，開始肆無忌憚地飄飄然起來，得以到忘了形。
于是，逃課的逃課，抽煙的，喝酒的，打架斗毆的，夜不歸宿的?...一系列的壞現(xiàn)象產(chǎn)生了，一系列的壞毛病也養(yǎng)成了，大學(xué)，原本是培育社會(huì)所需要的高等人才基地，卻成了生產(chǎn)社會(huì)“危險(xiǎn)品”的加工廠，他們自小汲取知識(shí)是為了將來能報(bào)效，奉獻(xiàn)社會(huì)，卻成了危害社會(huì)的惡劣分子，污染道德風(fēng)氣的罪魁禍?zhǔn)?。雖然說，我們成年了，有自理能力了，但也要有自治的能力，雖然脫離了家長(zhǎng)的管理，可我們最終脫離不了學(xué)校的控制，乃至社會(huì)的約束，那些將學(xué)校的行為規(guī)范不放在眼里的學(xué)生，無疑是對(duì)自身的一種危害，一種對(duì)自身的不負(fù)責(zé)，最終將有可能敗壞掉自己整個(gè)的青春和夢(mèng)想。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們將成為社會(huì)的接班人，生力軍，應(yīng)努力約束好自己，遵守校紀(jì)校規(guī)，注重自己的一言一行，積極開展“批評(píng)和自我批評(píng)”不時(shí)檢討自己，“我這樣做對(duì)不對(duì)，好不好，應(yīng)不應(yīng)該？”
大學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)。
中國(guó)素以“文明古國(guó)，禮儀之邦”著稱于世，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。在中國(guó)更加向世界開放的今天，禮儀不僅體現(xiàn)出豐厚的歷史優(yōu)秀傳統(tǒng)，更富有鮮明的時(shí)代內(nèi)涵。隨著人與人，國(guó)與國(guó)之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來，對(duì)營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，顯得尤為重要。
那么什么是文明禮儀呢？即：人與人社會(huì)交往時(shí)，把待人接物的內(nèi)心尊敬之情通過美好的儀表、儀式表達(dá)出來。從社會(huì)交往來說，文明禮儀不僅是立身處世之本，也是一門待人交友的學(xué)問。每個(gè)人只要置身于社會(huì)，無論從政還是經(jīng)商，日常工作還是出入重要場(chǎng)合，居家還是外出，均離不開文明禮儀。文明禮儀無處不在，他不僅可以展現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)度和魅力，還體現(xiàn)了一個(gè)人的內(nèi)在學(xué)識(shí)和文化修養(yǎng)。可以說，禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們“規(guī)范言談舉止，學(xué)會(huì)待人接物；塑造良好形象，贏得社會(huì)尊重；架設(shè)友誼橋梁，通向成功之路。”禮儀又是幫助我們獲得成功，創(chuàng)造幸福生活的“通行證”。所以說：知禮懂禮，注重文明禮儀，是每個(gè)立足社會(huì)的基本前提之一，是人們成就事業(yè)，獲得美好人生的重要條件。想要做一個(gè)懂文明講禮儀的人，不單單只要不隨地吐痰，不說臟話，不亂扔廢棄物，尊老愛幼，這些都是最根本的。
你知道應(yīng)該怎樣文明騎車嗎？騎車時(shí)要嚴(yán)格遵守交通法，過十字路口不闖紅燈，不在機(jī)動(dòng)車專用道和人行便道行使。不勾肩搭背，不互相追逐或曲折行使，不在市區(qū)騎車帶人，騎車時(shí)不帶超長(zhǎng)，超寬物品，拐彎時(shí)應(yīng)先做手勢(shì)。要尊重行人，不要在人群中橫沖直撞。車過道口時(shí)，自行車要主動(dòng)禮讓行人。騎車進(jìn)入工廠、學(xué)?；驒C(jī)關(guān)、營(yíng)房，過單位大門時(shí)，要下車推行。
一個(gè)小小的騎車就要注意這么多的文明禮儀，可見我們每天的生活要遇到多少關(guān)系我們個(gè)人形象的文明禮儀。
所以我要說：學(xué)習(xí)文明禮儀是國(guó)際化交往和競(jìng)爭(zhēng)的需要，講究文明禮儀是弘揚(yáng)我國(guó)禮儀傳統(tǒng)的需要，實(shí)踐文明禮儀是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，落實(shí)文明禮儀是各項(xiàng)成功的需要。
高等學(xué)校的大學(xué)生、研究生，應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，努力學(xué)習(xí)馬克思主義；應(yīng)當(dāng)熱心于改革和開放，有艱苦奮斗的精神，走與工農(nóng)群眾相結(jié)合的道路，努力為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化而獻(xiàn)身；應(yīng)當(dāng)自覺地遵守憲法、法律，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，有良好的品德；應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)。立志成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才，做無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的接班人。在日常生活中須自覺遵守以下行為準(zhǔn)則。
一、維護(hù)祖國(guó)的利益。不得參與任何有損祖國(guó)尊嚴(yán)和榮譽(yù)、違背四項(xiàng)基本原則、危害社會(huì)秩序的活動(dòng)，反對(duì)破壞安定團(tuán)結(jié)的行為。
二、遵守憲法和國(guó)家的各項(xiàng)法律、規(guī)定。努力作維護(hù)民主和法制的典范，反對(duì)無政府主義。
三、維護(hù)各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助關(guān)系。尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，反對(duì)損害民族團(tuán)結(jié)的行為。
四、堅(jiān)持社會(huì)主義集體主義。個(gè)人利益要服從國(guó)。
家利益、集體利益；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相學(xué)習(xí)，互相幫助；關(guān)心集體；反對(duì)極端個(gè)人主義。
五、堅(jiān)持實(shí)事求是原則。說話要有事實(shí)根據(jù)，辦事力求從實(shí)際出發(fā)；正確開展批評(píng)和自我批評(píng)。
六、熱愛勞動(dòng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐。積極參加公益勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和勤工儉學(xué)活動(dòng)，虛心向工人、農(nóng)民學(xué)習(xí)；不參與經(jīng)商活動(dòng)。
七、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。勤儉節(jié)約；不浪費(fèi)水、電、糧食；不向?qū)W校和家庭提出超越實(shí)際可能的生活要求。
八、注重個(gè)人品德修養(yǎng)。服飾整潔，講究衛(wèi)生；誠(chéng)實(shí)守信，謙虛謹(jǐn)慎；說話和氣，待人有禮；男女交往，舉止得體；尊敬師長(zhǎng)，尊重他人；敬老愛幼，樂于助人；勇于同不良行為作斗爭(zhēng)。
九、積極參加體育鍛煉和健康的文化活動(dòng)，增進(jìn)身心健康。
十、勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。在努力完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)中樹立科學(xué)性和革命性相結(jié)合的學(xué)風(fēng)。
十
一、維護(hù)教學(xué)秩序。遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，考試不作。
弊。
十
三、遵守宿舍管理規(guī)定。按時(shí)熄燈就寢，不喧嘩、打鬧，不影響他人的正常學(xué)習(xí)和休息；不損毀和私自拆裝宿舍設(shè)備；不留宿異性；未經(jīng)有關(guān)部門同意，不留宿校外人員。
五、遵守外事紀(jì)律。在涉外活動(dòng)中不做有損國(guó)格、人格的事；與外國(guó)留學(xué)生平等、友好相處；對(duì)外籍教師和國(guó)際友人以禮相待，不卑不亢。
新《準(zhǔn)則》對(duì)大學(xué)生的要求具有鮮明的時(shí)代感，如要求大學(xué)生“文明使用互聯(lián)網(wǎng)”、“自覺抵制黃賭毒”、“恪守學(xué)術(shù)道德”等。同時(shí)，新《準(zhǔn)則》只是對(duì)大學(xué)生行為思想層面的倡導(dǎo)和要求，它不是具體行為規(guī)范，也不是學(xué)校具體管理規(guī)定。在新《準(zhǔn)則》中取消了原來的“按時(shí)熄燈就寢，不在禁煙區(qū)吸煙”等一些具體規(guī)定。
新版的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，為維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，新增了“學(xué)生權(quán)利與義務(wù)”一章，明確學(xué)校、學(xué)生雙方的責(zé)權(quán)；要求對(duì)學(xué)生退學(xué)、開除學(xué)籍的處理須由校長(zhǎng)會(huì)議研究決定；并明確學(xué)生對(duì)退學(xué)處理或違紀(jì)處分具有陳述、申辯和申訴權(quán)，學(xué)校有明確的程序予以保證；學(xué)校調(diào)整學(xué)生專業(yè)須“經(jīng)學(xué)生同意”；取消“保留入學(xué)資格、休學(xué)期間不得報(bào)考其他高?！钡囊?guī)定；改寫“精神病、癲癇病須退學(xué)”為“患有疾病無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的應(yīng)予退學(xué)”，開除學(xué)籍“不發(fā)學(xué)歷證明”為“發(fā)給學(xué)習(xí)證明”；明確畢業(yè)證書、學(xué)位證書遺失或損壞“由學(xué)校出具相應(yīng)的證明書，證明書與原證書具有同等效力”；取消處分種類中的“勒令退學(xué)”；改寫學(xué)生處分“歸檔，不得撤銷”為“真實(shí)完整地歸入學(xué)校文書檔案和本人檔案”；增寫“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善學(xué)生參與民主管理的組織形式，支持和保障學(xué)生依法參與學(xué)校民主管理”。新《規(guī)定》還鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)征入伍入伍學(xué)生可“保留學(xué)籍至退役后一年”
要的。，入伍學(xué)生可“保留學(xué)籍至退役后一年”。
奮斗是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一道路。
大學(xué)期間徐偉刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，榮獲校三好學(xué)生稱號(hào)，并被保送為2006級(jí)免試研究生。他自強(qiáng)自立、樂觀向上，助人為樂、奮不顧身，冰窟中救出三個(gè)落水少年，榮獲“天津工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“天津工業(yè)大學(xué)見義勇為優(yōu)秀大學(xué)生”、“天津市見義勇為優(yōu)秀大學(xué)生”、“天津市優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)。徐偉(天津工業(yè)大學(xué)信息學(xué)院02級(jí)本科生)：
胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”對(duì)中華民族樹立正確的價(jià)值觀進(jìn)行了高度概括，全面闡述了樹立社會(huì)主義榮辱觀的具體要求，對(duì)推動(dòng)形成良好社會(huì)風(fēng)氣、建設(shè)文明民主國(guó)家，有著極為重要的意義?！鞍藗€(gè)為榮、八個(gè)為恥”鮮明地弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)決地反對(duì)和鞭撻一切社會(huì)丑惡現(xiàn)象，為我們青年人樹立了看得見、摸得著的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。
國(guó)家作為一個(gè)民族精神集中的載體，如果我們不愛祖國(guó)，我們就沒有任何值得愛的東西。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇一
近年來，隨著中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，教育法律規(guī)范的重要性也日益凸顯。教育法律規(guī)范體系涉及教育法律法規(guī)、教育政策、校規(guī)校紀(jì)等多個(gè)方面，對(duì)于保障教育公平、促進(jìn)學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)健康發(fā)展具有重要作用。我在教育工作中深有體會(huì)，教育法律規(guī)范的實(shí)施與遵守對(duì)于教育工作者來說有著重要意義，本文將以此為主題，總結(jié)教育法律規(guī)范方面的心得體會(huì)。
首先，教育法律法規(guī)是教育工作者必須熟知并遵守的基本規(guī)范。教育法律法規(guī)包括憲法、民法、教育法等，它們規(guī)定了教育的目標(biāo)、原則、方法等方面的要求。作為一名教育工作者，我們必須了解并按照法律法規(guī)的要求進(jìn)行教育活動(dòng)，確保教育工作的合法、穩(wěn)定和規(guī)范進(jìn)行。例如，在進(jìn)行學(xué)生管理時(shí)，應(yīng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和學(xué)生的合法權(quán)益，制定符合教育法律法規(guī)的學(xué)生管理制度，確保教育工作的合法性與公正性。
其次，教育政策是促進(jìn)教育發(fā)展的重要指導(dǎo)。教育政策涉及學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育等各個(gè)教育階段的發(fā)展方向和重點(diǎn)任務(wù)。教育工作者要密切關(guān)注教育政策的動(dòng)態(tài)，根據(jù)政策的要求，合理安排教育教學(xué)工作。同時(shí)，教育工作者還應(yīng)積極參與政策的實(shí)施過程，為政策制定和完善提供意見和建議。只有深入了解和積極參與教育政策制定，才能更好地為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
再次，校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行行為規(guī)范和管理的重要依據(jù)。校規(guī)校紀(jì)作為一種內(nèi)部管理制度，是指導(dǎo)學(xué)生行為和維護(hù)學(xué)校秩序的重要手段。學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)應(yīng)符合教育法律法規(guī)的要求，既要保證學(xué)校內(nèi)部秩序的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)，又要遵循法律法規(guī)的基本原則和精神。教育工作者要積極參與校規(guī)校紀(jì)的制定與完善，嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行工作、生活和人際交往。只有校規(guī)校紀(jì)得到有效執(zhí)行，學(xué)校內(nèi)部的管理和教育工作才能更好地開展。
此外，教育法律規(guī)范的實(shí)施需要全社會(huì)的支持和共同努力。國(guó)家、地方、學(xué)校和家庭等各個(gè)方面都要共同維護(hù)和削弱教育法律規(guī)范的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。國(guó)家要加大對(duì)教育工作者的法律法規(guī)培訓(xùn)力度，提高教育工作者的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)。地方要建立健全教育法律規(guī)范體系，制定出符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的教育政策和校規(guī)校紀(jì)。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生教育法律素養(yǎng)的培育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)并將其融入到日常生活中。家庭要從小培養(yǎng)孩子的法律意識(shí)，讓孩子從小就明白什么是合法的，什么是違法的。
總的來說，教育法律規(guī)范是促進(jìn)教育公平、保障教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的重要保障。它包括了教育法律法規(guī)、教育政策、校規(guī)校紀(jì)等多個(gè)方面，要求教育工作者熟悉并遵守這些規(guī)范。教育工作者要深入了解教育法律法規(guī)、教育政策和校規(guī)校紀(jì)的要求，確保教育工作的合法、穩(wěn)定和規(guī)范進(jìn)行。同時(shí)，全社會(huì)也要共同努力，為教育法律規(guī)范的實(shí)施提供支持與保障，以促進(jìn)中國(guó)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇二
孩子為什么不愿與大人們交流，不僅僅是代溝的問題，更主要的是我們家長(zhǎng)總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)，以一種教訓(xùn)的口氣，不停地抱怨，不停地責(zé)備。這樣的親子關(guān)系，只會(huì)越來越差，那就只有溝而不會(huì)通了。因此，我們要放下傳統(tǒng)的家長(zhǎng)尊嚴(yán)，把孩子放在平等的位置上，成為孩子的朋友，和他們主動(dòng)交心，讓他們?cè)敢馀c你分享心事。
自從孩子上學(xué)后，他們的主要問題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)展開的。于是，我們和孩子們的交流就放在每天吃晚餐的過程中，問問今天在學(xué)校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂道，有開心，有煩惱，我們對(duì)孩子的所有話題表示非常感興趣，從孩子的述說中去發(fā)現(xiàn)有沒有需要幫助解決的問題，引導(dǎo)孩子想出正確解決問題的方案，提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)。有時(shí)候，還會(huì)問問他們今天課上學(xué)了什么內(nèi)容，在他們講給我們聽時(shí)，我們有時(shí)會(huì)故意說一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法，他們就會(huì)按上課的內(nèi)容來糾正，這樣，孩子不僅就記住了上課的內(nèi)容，還讓他們很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。這樣輕松開心的聊天，無形中讓我們親近了與孩子們的關(guān)系。
世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩個(gè)完全相同的孩子。所以我們要做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇三
規(guī)范教育是一種非常重要的教育方式，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)范的能力，還能夠提高學(xué)生的自律性和公民意識(shí)。在我多年的教育工作中，我深刻體會(huì)到規(guī)范教育的重要性和有效性。下面我將從以下幾個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，規(guī)范教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律性。自律是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，而規(guī)范教育能夠培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、守紀(jì)律的能力，從而提高他們的自律性。通過規(guī)范教育，學(xué)生能夠了解哪些行為是正確的，哪些行為是不可取的，他們會(huì)明白自己的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生什么樣的影響。在這種教育方法下，學(xué)生會(huì)明白只有遵守規(guī)則，才能夠更好地融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，規(guī)范教育可以提高學(xué)生的公民意識(shí)。作為公民，每個(gè)人都有責(zé)任遵守社會(huì)規(guī)則，尊重他人的權(quán)益。規(guī)范教育通過教育學(xué)生遵守規(guī)范，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。在課堂上，我經(jīng)常會(huì)向?qū)W生講解一些社會(huì)問題，引導(dǎo)他們思考為什么要遵守規(guī)則，以及如果不遵守規(guī)則會(huì)有什么后果。這種引導(dǎo)讓學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)問題，增強(qiáng)了他們的公民意識(shí)。
再次，規(guī)范教育有助于提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。規(guī)范教育不僅局限于學(xué)生對(duì)規(guī)則的遵守，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。在日常教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，引導(dǎo)他們做一個(gè)有責(zé)任心、有公德心的人。我鼓勵(lì)學(xué)生樂于助人，在課堂上和同學(xué)之間建立良好的互助關(guān)系。通過規(guī)范教育，學(xué)生懂得了誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、克己奉公等美德的重要性，提高了他們的品德修養(yǎng)。
再者，規(guī)范教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人們往往需要與他人合作才能夠取得更好的成果。規(guī)范教育通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使他們能夠在合作中相互支持、相互協(xié)作。在我進(jìn)行規(guī)范教育時(shí)，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行集體活動(dòng)，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)分工合作、互相溝通。這樣的教育方法培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，為他們今后在社會(huì)中的合作提供了基礎(chǔ)。
最后，規(guī)范教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的過程。規(guī)范教育不能僅僅在教室中進(jìn)行，更要貫穿在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中。我們不能只是口頭上講規(guī)范，而是需要將規(guī)范教育貫徹到學(xué)生的日常行為中。同時(shí)，通過不斷地引導(dǎo)和反思，讓學(xué)生理解規(guī)范教育的重要性，并在實(shí)踐中逐漸形成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。
綜上所述，規(guī)范教育是一種非常重要的教育方式，它有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律性和公民意識(shí)，提高他們的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。作為教育者，我們要意識(shí)到規(guī)范教育的重要性，并付諸行動(dòng)，將規(guī)范教育貫徹到學(xué)生的日常生活中。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出更加守規(guī)矩、講文明、團(tuán)結(jié)友愛的新時(shí)代學(xué)生。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇四
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育規(guī)范也越來越重要。在實(shí)際操作中，我深刻體會(huì)到教育規(guī)范對(duì)教學(xué)工作的重要性，本文將從教育規(guī)范對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)、教育規(guī)范對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)、教育規(guī)范對(duì)教師的要求、遵循教育規(guī)范的好處以及提高自身教育水平等五個(gè)方面，分享我對(duì)教育規(guī)范的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
一、教育規(guī)范對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)
教育規(guī)范對(duì)教學(xué)工作有很大的指導(dǎo)作用，為教師和學(xué)生創(chuàng)造了穩(wěn)定的教育環(huán)境，保證了學(xué)習(xí)的效果和教學(xué)質(zhì)量。遵循教育規(guī)范貫徹落實(shí)教學(xué)大綱、標(biāo)準(zhǔn)、考試制度、課程標(biāo)準(zhǔn)等各項(xiàng)規(guī)定，能夠?yàn)榻處焸兲峁┝艘粋€(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們?cè)谡n堂上更加有序地進(jìn)行教學(xué)，從而提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。同時(shí)，教育規(guī)范也能夠規(guī)范學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免不良行為的產(chǎn)生，為學(xué)生成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育規(guī)范對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)
教育規(guī)范不僅對(duì)教師有指導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也是非常重要的。在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，遵循教育規(guī)范可以提高他們的學(xué)習(xí)效率和社會(huì)素質(zhì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中擁有更好的體驗(yàn)。遵循教育規(guī)范，有利于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和自我約束力，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
三、教育規(guī)范對(duì)教師的要求
教育規(guī)范對(duì)于教師的要求更為嚴(yán)格，教師需要通過持續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平和教育素養(yǎng)，按照教育標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)道德規(guī)范等要求，保證教學(xué)工作的質(zhì)量和效益。同時(shí)，教師還需要不斷地反思和總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，調(diào)整和改善自己的教學(xué)方式，以達(dá)到更好的教學(xué)效果和教育質(zhì)量。
四、遵循教育規(guī)范的好處
遵循教育規(guī)范的好處不僅體現(xiàn)在教育的教學(xué)質(zhì)量上，也對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和教師的自身發(fā)展有著很大的好處。遵循教育規(guī)范能夠使教育更加公正、公平，避免了不合理的評(píng)價(jià)和不公的待遇，提高了學(xué)生的教育公正感。同時(shí)，遵循教育規(guī)范能夠逐步提高教師的專業(yè)性和教育水平，為教師的自我發(fā)展和職業(yè)升遷創(chuàng)造了條件。
五、提高自身教育水平
教育規(guī)范不僅是對(duì)教師的要求，也是對(duì)教師的育人素質(zhì)和能力的考驗(yàn)。只有不斷提高自身教育水平，才能夠更好地遵循教育規(guī)范，更好地完成教育工作?；诖?，教師應(yīng)該注重自我提升，提高自身教育水平和素質(zhì)，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識(shí)和教育技巧，以提高自己的教學(xué)能力和服務(wù)能力。
總之，教育規(guī)范是教育工作的重要組成部分，遵循教育規(guī)范有利于教育的教學(xué)質(zhì)量和效益，有利于學(xué)生和教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有通過堅(jiān)持教育規(guī)范，提高教育素質(zhì)，才能更好地完成育人工作。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇五
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？就簡(jiǎn)單方面講，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！薄安灰?00分！”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話，卻是已故著名數(shù)學(xué)家陳省身先生多年前給中國(guó)科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國(guó)科技大學(xué)前任校長(zhǎng)朱清時(shí)先生理解這句話的含義是，少年班的學(xué)生做學(xué)問，掌握精髓要義，考個(gè)七八十分就可以了，不要為了考100分而在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間?！安灰?00分！”這句話實(shí)在值得家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)思考。因此，我認(rèn)為在小學(xué)階段，知識(shí)并不是主要的，重要的是要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比教會(huì)他們知識(shí)更重要。因此，小學(xué)教育必須在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫，讓孩子從小擁有良好的習(xí)慣。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇六
第一段：引言（120字）。
規(guī)范教育是一種強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則和規(guī)章制度的教育方式，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德價(jià)值觀。經(jīng)過一段時(shí)間的規(guī)范教育實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了規(guī)范教育的重要性，以及它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展所起到的積極作用。
第二段：規(guī)范行為的重要性（240字）。
規(guī)范行為是學(xué)生正確行為的基礎(chǔ)，它影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過規(guī)范教育，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、課堂紀(jì)律、社交禮儀等。這不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境，也培養(yǎng)了學(xué)生的自律能力和責(zé)任感。另外，規(guī)范行為還有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感，有利于學(xué)生發(fā)展社交能力和建立良好的人際關(guān)系。
第三段：規(guī)范教育的有效途徑（240字）。
規(guī)范教育是通過一系列的方法和途徑來實(shí)施的。首先，家庭是規(guī)范教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)應(yīng)該做到以身作則，給予孩子明確的家庭規(guī)則和行為標(biāo)準(zhǔn)。其次，學(xué)校教育是規(guī)范教育的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)制定規(guī)范行為準(zhǔn)則，并通過教師的引導(dǎo)和學(xué)校的活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生規(guī)范行為的養(yǎng)成。此外，社會(huì)環(huán)境也對(duì)規(guī)范教育起到重要的影響，社會(huì)應(yīng)提供良好的道德風(fēng)尚和榜樣，以激勵(lì)學(xué)生遵守規(guī)則。
第四段：規(guī)范教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)（240字）。
盡管規(guī)范教育的重要性不容置疑，但在實(shí)踐中仍面臨一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生的家庭背景和社會(huì)環(huán)境對(duì)規(guī)范教育的影響不能忽視，有些學(xué)生可能缺乏良好的家庭和社會(huì)支持。其次，學(xué)生本身也存在個(gè)體差異，如個(gè)性特點(diǎn)、心理發(fā)展等，這也會(huì)對(duì)規(guī)范教育的效果產(chǎn)生影響。對(duì)于這些挑戰(zhàn)，我們可以通過多方面的努力來應(yīng)對(duì)，如加強(qiáng)家庭和學(xué)校的合作，提供個(gè)性化的教育支持，以及加強(qiáng)規(guī)范行為培養(yǎng)的評(píng)估和反饋機(jī)制等。
第五段：總結(jié)（360字）。
規(guī)范教育是培養(yǎng)學(xué)生積極健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠提高學(xué)生的行為品質(zhì)和道德水平，也有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)的提升。作為教師和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范教育的意義，積極參與其中，并通過靈活多樣的教育方法和手段來促進(jìn)學(xué)生良好行為的培養(yǎng)。只有通過持之以恒的努力，我們才能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇七
第一段：引言（200字）。
教育規(guī)范是當(dāng)前教育改革的一個(gè)重要方向，其目的在于幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，建立起健康的心理和社交關(guān)系。在這個(gè)過程中，教育者需要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和思維能力，使得他們能夠運(yùn)用各種規(guī)范來有效地管理教育環(huán)境，幫助學(xué)生充分發(fā)展自己的潛能。本文將結(jié)合我的教育實(shí)踐，分享一下我的教育規(guī)范的心得體會(huì)。
第二段：規(guī)范是教育的基礎(chǔ)（200字）。
規(guī)范是教育的基礎(chǔ)，它為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)秩序良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。通過規(guī)范，教育者能夠引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在我的教育實(shí)踐中，我注重規(guī)范的實(shí)施和管理。在日常教學(xué)中，我始終如一地為學(xué)生建立起一個(gè)科學(xué)、規(guī)范、有效的學(xué)習(xí)和生活秩序，以提高他們的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)。
第三段：規(guī)范要科學(xué)適用（200字）。
規(guī)范的應(yīng)用需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和階段進(jìn)行科學(xué)適用。教育者需要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)需求來制定相關(guān)的規(guī)范，同時(shí)要注重規(guī)范的持續(xù)性和針對(duì)性。在我的教育實(shí)踐中，我對(duì)規(guī)范有針對(duì)性地制定了一整套措施，這些措施既針對(duì)學(xué)生的不同年齡階段和性別特征，又針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)科、不同課程要求和難度水平。
第四段：規(guī)范需要有效實(shí)施（200字）。
規(guī)范的實(shí)施需要教育者的有效管理和教育。教育者不能僅僅依靠單純的“口頭禪”和約束力量，而是需要通過多種手段和策略，推動(dòng)規(guī)范的實(shí)施和變革。在我的教育實(shí)踐中，我善于創(chuàng)新，不斷嘗試各種教育方式，如組織比賽、引導(dǎo)討論、集體勞動(dòng)等，以確保規(guī)范的實(shí)施和執(zhí)行。
第五段：規(guī)范是教育發(fā)展的潛力與保障（200字）。
教育規(guī)范是教育發(fā)展的重要潛力和保障，它為教育環(huán)境建立了一個(gè)良好的秩序和制約，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。教育規(guī)范不僅促進(jìn)了學(xué)生的知識(shí)和能力的提升，還能夠提高他們的道德水準(zhǔn)和社會(huì)責(zé)任感。在我的教育實(shí)踐中，規(guī)范始終被視為教育的核心，以期培養(yǎng)出具有才華和能力的未來社會(huì)建設(shè)者。
結(jié)尾思考（200字）。
總之，教育規(guī)范作為教育改革的重要方向，為教育環(huán)境建立了一個(gè)規(guī)范、高效和可持續(xù)的秩序。教育規(guī)范是教育發(fā)展的重要潛力和保障，將對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展產(chǎn)生良好的影響。在今后的教育發(fā)展中，我們需要更加注重規(guī)范化的教育管理和實(shí)踐，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來社會(huì)的發(fā)展注入更多的能量和動(dòng)力。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇八
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育法律規(guī)范也顯得日益重要。教育法律規(guī)范是指在教育領(lǐng)域中，制定并實(shí)施的各項(xiàng)規(guī)定、條例和法律。它在維護(hù)教育的公平、公正和公開方面起到至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)和研究教育法律規(guī)范的過程中，我深深地認(rèn)識(shí)到了教育法律規(guī)范對(duì)教育事業(yè)的重要性，并從中獲得了許多心得體會(huì)。以下是我對(duì)教育法律規(guī)范的心得總結(jié)：
首先，教育法律規(guī)范保障教育公平。教育是一個(gè)重要的社會(huì)資源，應(yīng)當(dāng)公平地分配給每一個(gè)人。通過制定和實(shí)施教育法律規(guī)范，可以確保每一個(gè)學(xué)生都享有平等的受教育機(jī)會(huì)，無論他們的背景、經(jīng)濟(jì)條件或地理位置如何。教育法律規(guī)范規(guī)定了學(xué)校招生、選拔和錄取的一系列程序，以確保透明和公正。它還規(guī)定了教育機(jī)構(gòu)和教師的責(zé)任和義務(wù)，以充分發(fā)揮其公共教育職能。通過教育法律規(guī)范的保障，我們可以營(yíng)造一個(gè)公平、公正和公開的教育環(huán)境，為每個(gè)孩子提供平等的教育機(jī)會(huì)。
其次，教育法律規(guī)范促進(jìn)教育質(zhì)量提升。教育是國(guó)家的未來和希望，優(yōu)質(zhì)的教育是保證國(guó)家發(fā)展和進(jìn)步的關(guān)鍵。教育法律規(guī)范規(guī)定了教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估機(jī)制，強(qiáng)調(diào)了對(duì)教育質(zhì)量的監(jiān)督和管理。它要求教育機(jī)構(gòu)和教師提供高質(zhì)量的教育服務(wù)，不得以任何形式妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)。教育法律規(guī)范還規(guī)定了教學(xué)計(jì)劃和教材的編制和使用，以確保學(xué)生獲得全面、科學(xué)和合理的教育。通過教育法律規(guī)范的引導(dǎo)，我們可以提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更多素質(zhì)優(yōu)良的人才，為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第三，教育法律規(guī)范保護(hù)學(xué)生權(quán)益。學(xué)生是教育事業(yè)的主體，他們的權(quán)益應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｕ虾妥鹬?。教育法律?guī)范規(guī)定了學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中享有安全、健康、幸福和充實(shí)的權(quán)益。它明確了學(xué)生的受教育權(quán)利，禁止任何形式的歧視和虐待行為。教育法律規(guī)范還規(guī)定了教師對(duì)學(xué)生的教育和管理原則，要求教師尊重學(xué)生的個(gè)人差異，關(guān)心學(xué)生的身心健康，開展個(gè)性化的教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。教育法律規(guī)范的保護(hù)，使得學(xué)生能夠在安全和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，充分發(fā)展自己的潛力。
第四，教育法律規(guī)范維護(hù)教育秩序。教育秩序是教育活動(dòng)正常進(jìn)行的基礎(chǔ)。教育法律規(guī)范規(guī)定了教育機(jī)構(gòu)和教師的行為規(guī)范，明確了教學(xué)管理的原則和要求。它要求教師以身作則，做到言傳身教，塑造良好的師生關(guān)系。教育法律規(guī)范還規(guī)定了學(xué)生的行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自律和守紀(jì)律精神，防止校園欺凌和不良行為的發(fā)生。通過教育法律規(guī)范的維護(hù)，我們可以確保教育活動(dòng)的正常進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。
最后，教育法律規(guī)范提升教育管理水平。教育是一項(xiàng)復(fù)雜的事業(yè)，需要有效的管理和指導(dǎo)。教育法律規(guī)范規(guī)定了教育管理的基本原則和方法，明確了教育管理的主體和職責(zé)。它要求教育機(jī)構(gòu)和教師遵守規(guī)章制度，執(zhí)行教育政策，加強(qiáng)教育管理和監(jiān)督。教育法律規(guī)范還為教育管理提供了法律依據(jù)和司法保障，維護(hù)了教育管理的公正和效能。通過學(xué)習(xí)教育法律規(guī)范，我認(rèn)識(shí)到教育管理的重要性，意識(shí)到教育管理需要不斷發(fā)展和創(chuàng)新，以適應(yīng)不斷變化的教育需求。
總之，教育法律規(guī)范對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。通過學(xué)習(xí)和研究教育法律規(guī)范，我深刻體會(huì)到了教育法律規(guī)范對(duì)教育公平、教育質(zhì)量、學(xué)生權(quán)益、教育秩序和教育管理的重要作用。只有不斷加強(qiáng)對(duì)教育法律規(guī)范的學(xué)習(xí)和遵守，我們才能夠在教育事業(yè)中不斷取得新的成就，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇九
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)于教育的要求也日益提高，規(guī)范教育成為了一個(gè)熱門的話題。在我的教育實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)范教育的重要性，并從中獲得了許多心得體會(huì)。以下將結(jié)合我自身的經(jīng)歷，從教師的角度出發(fā)，探討規(guī)范教育的實(shí)施，以及其對(duì)學(xué)生素質(zhì)提升的重要作用。
首先，規(guī)范教育需要有明確的指導(dǎo)思想和核心價(jià)值觀。作為教育工作者，我們要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，將其融入學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中。通過學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)的管理辦法，我教育學(xué)生遵守紀(jì)律，尊重師長(zhǎng)和他人，注重團(tuán)隊(duì)合作等，教育他們樹立正確的價(jià)值觀。在實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)，只有在全體師生共同努力下，才能有效推行規(guī)范教育，提高學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。
其次，規(guī)范教育需要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理。學(xué)生在校期間，需要學(xué)會(huì)自我約束和管理，不僅在學(xué)習(xí)上，也包括生活和行為方面。作為教師，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信心和自律意識(shí)，提高他們的自我管理能力。比如，在班級(jí)里我采用了成績(jī)管理卡的方式，每個(gè)人都有一個(gè)成績(jī)卡，用以記錄學(xué)生的成績(jī)和其他的表現(xiàn)，學(xué)生們會(huì)根據(jù)自己的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，給自己設(shè)定合理的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)。通過這樣的方式，學(xué)生懂得了自我監(jiān)督和管理的重要性，不再依賴他人，而是能夠自主地規(guī)范自己的行為。
再次，規(guī)范教育需要與家庭教育相結(jié)合。課堂教育只是學(xué)生教育的一部分，家庭教育同樣重要。因此，我們需要與家長(zhǎng)合作，在家庭教育方面進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。通過家長(zhǎng)會(huì)和家訪，我了解到家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響，教育工作者應(yīng)該指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生正確的行為習(xí)慣。同時(shí)，我們也可以將規(guī)范教育的內(nèi)容和方法分享給家長(zhǎng)，提升他們的教育水平，使家庭教育與學(xué)校教育相呼應(yīng)，形成合力。
最后，規(guī)范教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。規(guī)范教育不僅僅是遵守各種規(guī)章制度，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和道德修養(yǎng)。在我的教育實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)他們熱愛勞動(dòng)，關(guān)心他人，學(xué)會(huì)感恩等。在教育過程中，我堅(jiān)持啟發(fā)式教育，通過討論和引導(dǎo)，讓學(xué)生自主地反思自己的行為，并逐漸形成正確的行為習(xí)慣。在學(xué)生日?；顒?dòng)中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，教育他們?cè)鯓诱_運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為人民服務(wù)。
綜上所述，規(guī)范教育不僅只是一種教育方式，更是一種價(jià)值觀的傳遞和培養(yǎng)。在教育實(shí)踐中，我們要明確規(guī)范教育的指導(dǎo)思想和核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，與家庭教育相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和實(shí)踐能力。只有這樣，規(guī)范教育才能真正發(fā)揮其作用，教育出更多優(yōu)秀的人才。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇十
學(xué)術(shù)規(guī)范教育是大學(xué)教育中的一個(gè)重要組成部分。在大學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該接受學(xué)術(shù)規(guī)范教育，培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)習(xí)慣。通過參與學(xué)術(shù)規(guī)范教育，我意識(shí)到學(xué)術(shù)規(guī)范的重要性，并深刻體會(huì)到學(xué)術(shù)誠(chéng)信對(duì)個(gè)人的影響。
第二段：學(xué)術(shù)規(guī)范的本質(zhì)意義
在大學(xué)中，學(xué)術(shù)規(guī)范是保障知識(shí)產(chǎn)出的基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)規(guī)范確保了學(xué)術(shù)活動(dòng)的公正、客觀和可信度。嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，可以確保學(xué)術(shù)成果的真實(shí)性和可靠性，進(jìn)一步提高學(xué)術(shù)界的發(fā)展和進(jìn)步。通過學(xué)術(shù)規(guī)范教育，我明白了學(xué)術(shù)規(guī)范的本質(zhì)意義，并意識(shí)到在自己的學(xué)術(shù)研究中，學(xué)術(shù)誠(chéng)信是不可或缺的。
第三段：學(xué)術(shù)規(guī)范教育的重要性
學(xué)術(shù)規(guī)范教育在大學(xué)教育中具有重要意義。首先，它能夠提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和道德水平。通過學(xué)術(shù)規(guī)范教育，學(xué)生不僅能掌握學(xué)術(shù)寫作和研究的基本技巧，還能夠明確學(xué)術(shù)道德的底線，避免學(xué)術(shù)不端的行為。其次，學(xué)術(shù)規(guī)范教育能夠保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。學(xué)生可以通過遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，在學(xué)術(shù)競(jìng)賽中公平競(jìng)爭(zhēng)，獲得應(yīng)有的榮譽(yù)和權(quán)益。最后，學(xué)術(shù)規(guī)范教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)發(fā)展至關(guān)重要。只有遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)的自由和獨(dú)立，促進(jìn)學(xué)術(shù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
第四段：學(xué)術(shù)規(guī)范教育的實(shí)施
學(xué)術(shù)規(guī)范教育應(yīng)當(dāng)從大學(xué)的課程設(shè)置和教學(xué)方法入手。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供系統(tǒng)完整的學(xué)術(shù)規(guī)范教育體系，包括學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)則和學(xué)術(shù)寫作等方面的培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該通過評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)。教師在教學(xué)過程中也應(yīng)該注重學(xué)術(shù)規(guī)范教育，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用學(xué)術(shù)規(guī)范。此外，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與學(xué)術(shù)規(guī)范教育，積極參加學(xué)術(shù)規(guī)范研討會(huì)和相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，提高自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和規(guī)范意識(shí)。
第五段：個(gè)人體會(huì)和收獲
通過參與學(xué)術(shù)規(guī)范教育，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)規(guī)范的重要性和必要性。作為一名大學(xué)生，我們要時(shí)刻保持學(xué)術(shù)誠(chéng)信，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。只有這樣，我們才能真正獲得知識(shí)和成長(zhǎng)，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，學(xué)術(shù)規(guī)范教育也鍛煉了我的學(xué)術(shù)寫作和研究能力，提高了我的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我將繼續(xù)積極參與學(xué)術(shù)規(guī)范教育，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平，為學(xué)術(shù)界的發(fā)展和進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
學(xué)術(shù)規(guī)范教育是大學(xué)教育中不可或缺的一部分。通過參與學(xué)術(shù)規(guī)范教育，我明白了學(xué)術(shù)規(guī)范的本質(zhì)意義，并深刻體會(huì)到學(xué)術(shù)誠(chéng)信對(duì)個(gè)人的重要性。學(xué)術(shù)規(guī)范教育的實(shí)施需要學(xué)校、教師和學(xué)生共同努力。通過積極參與學(xué)術(shù)規(guī)范教育，我們能夠提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和道德水平，保護(hù)自身權(quán)益，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為學(xué)術(shù)界的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。我將繼續(xù)努力，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇十一
隨著第一學(xué)年期末考試臨近，第一學(xué)年馬上劃上了句號(hào)，作為新教師的第一年，最大的感受就是“忙且充實(shí)著”。由于以前在學(xué)生時(shí)代曾經(jīng)給本科生上過實(shí)驗(yàn)課，所以在初登講臺(tái)時(shí)，心情并沒有很緊張，不過畢竟是從學(xué)生到老師，身份一下子發(fā)生了很大的變化，有些不習(xí)慣。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年即將過去了，對(duì)于一個(gè)學(xué)年以來的執(zhí)教我有些體會(huì)，在教育教學(xué)中我想應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。
認(rèn)真鉆研教材，要善于鉆研教材，應(yīng)該逐漸去掌握鉆研教材的規(guī)律，將書中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，力求做到師生的和諧統(tǒng)一，教法與學(xué)法統(tǒng)一，知識(shí)與能力統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)的構(gòu)建與情感教學(xué)的統(tǒng)一。首先，鉆研教材可以鉆出思路，幫我找到激趣點(diǎn)進(jìn)行切入，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行導(dǎo)向，找到可供創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行整體感知；其次，應(yīng)該鉆出教材前后的聯(lián)系，從而引導(dǎo)學(xué)生分層操練；最重要的是需要能夠鉆出重點(diǎn)難點(diǎn)，只要我們找準(zhǔn)重難點(diǎn)，就可以進(jìn)行精講點(diǎn)拔，整體鞏固，質(zhì)疑解難，反饋調(diào)控。
應(yīng)該給我們的學(xué)生多一些“心”，包括愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等。教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成和諧的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。我們應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，特別是我們的學(xué)生正處于青春期，每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，所以最好能夠根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，我們應(yīng)該要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，研究對(duì)策，處理問題才會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
在參加工作的這一年中，讓我體會(huì)最深的是組內(nèi)幾位老教師對(duì)各位新教師的關(guān)愛和指導(dǎo)。為了使新教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，組內(nèi)的老師給了我很大的幫助，不管是在平時(shí)的教學(xué)過程還是日常生活。作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”的方針很大程度上幫助了我這一不足。
在平時(shí)聽老教師的課的過程中，我特別注意老教師是如何把握重難點(diǎn)，如何突破重難點(diǎn)，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，真到自己處理起來還不能做到得心應(yīng)手。組內(nèi)的老師也經(jīng)常聽我的課，然后為我提出寶貴的意見，我可以針對(duì)這些問題，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評(píng)課，向前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感謝的是我的師傅宋伊芬老師和備課組長(zhǎng)李海濤老師，向他們請(qǐng)教問題時(shí)他們每次都會(huì)把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會(huì)從孩子的角度問我一些看似簡(jiǎn)單問題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。
做好每次課備課是每一位老師在課前都應(yīng)該做的事，但是作為一個(gè)新教師，更應(yīng)該把備課要放在首位，作為重中之重去對(duì)待。我開始上課的之前，備課自認(rèn)為非常的細(xì)，原以為這節(jié)課肯定上的好，但是結(jié)果卻不盡人意。原因就在于備課沒有分清側(cè)重點(diǎn)，而是眉毛胡子一把抓，最后什么也沒有講到位。在備課時(shí)一定要分出哪些是重點(diǎn)要講的，要講到位的，哪些是可講可不講的，要把課堂時(shí)間利用的恰到好處，今后這方面還需要多多加強(qiáng)，爭(zhēng)取能夠更快的步入成熟階段。
同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在備好課以后總會(huì)自以為是的認(rèn)為這堂課應(yīng)該沒問題，可一到上課時(shí)問題就暴露出來了，如：和學(xué)生之前的交流、互動(dòng)方面，新教師備課往往存在注重上課過程中的知識(shí)層面，但是忽略如何更好的進(jìn)行師生互動(dòng)的方面。作為新教師，今后備課過程中一定要學(xué)會(huì)如何更好的設(shè)計(jì)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)。
這一年我還擔(dān)任了高二（6）班的副班主任，對(duì)班主任工作，我只有在學(xué)生時(shí)代時(shí)以學(xué)生的角度的認(rèn)識(shí)，或在大學(xué)里，書本上理論知識(shí)學(xué)習(xí)，而實(shí)際操作起來卻有很大差異。班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，把班級(jí)管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。而副班主任的職責(zé)就是力所能及地協(xié)助班主任管理班級(jí)，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，包括學(xué)生日常行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)。
一方面，副班主任其實(shí)也是班主任，另一方面，又與班主任有所不同。說副班主任也是班主任，是因?yàn)楦卑嘀魅瓮瑯訐?dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生的教育管理責(zé)任；說副班主任和正班主任有所不同，是因?yàn)榘嗉?jí)工作由班主任直接主持，副班主任作為助手，主要通過兩方面進(jìn)行工作：一是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育，二是從側(cè)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理，達(dá)到與正班主任的正面教育管理相輔相成的效果。由于班主任有時(shí)候會(huì)出差，那么我這個(gè)副班主任就頂替班主任，去履行班主任的職責(zé)，給我的感覺是副班主任和班主任還是有質(zhì)的區(qū)別，不管是處理的事情、還是從學(xué)生的角度出發(fā)。我覺得作為班主任要注重情感教育，要尊重學(xué)生的人格，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，給予學(xué)生自信的力量，潛意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生向正面的，積極向上的方向發(fā)展。
總之，我感覺從大學(xué)校園重新走進(jìn)中學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更主要的是角色的變化，從一個(gè)被教育者轉(zhuǎn)變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過程中有苦也有甜，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教老教師，不斷的充實(shí)自己。在這一年中我體會(huì)到反思是新教師成長(zhǎng)的重要渠道，新教師如果能夠善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，那么就可以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
過去的這一學(xué)年，與我而言，是快速成才用汗水換來的充實(shí)的一年，但是這只是一個(gè)開始，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速的完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，讓自己充滿師愛，不斷完善自我，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的人民教師。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇十二
規(guī)范教育原理是一種教育手段，旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。它是一種對(duì)學(xué)生的規(guī)范化教育方式，通過設(shè)立明確的規(guī)則和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為方式。筆者在自己的實(shí)踐中深感規(guī)范教育原理的重要性和實(shí)用性，下面將就這一主題進(jìn)行分析和總結(jié)。
第二段：規(guī)范的重要性。
規(guī)范教育原理在學(xué)校教育中的重要性不言而喻。學(xué)校作為一個(gè)封閉的環(huán)境，為學(xué)生提供了良好的成長(zhǎng)條件，但也為一些不良行為的滋生提供了土壤。規(guī)范教育原理的作用就在于，通過建立規(guī)則、明確要求，形成良好的教育環(huán)境。這樣，學(xué)生就能在規(guī)范的教育氛圍中培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)和自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。
第三段：規(guī)范教育原理的實(shí)用性。
規(guī)范教育原理在實(shí)踐中具有極強(qiáng)的實(shí)用性。首先，它可以有效地提高教育的效果。規(guī)范教育原理要求教育者與學(xué)生之間保持一種嚴(yán)肅、公正、平衡的關(guān)系，教育者要以身作則，做到言傳身教，給學(xué)生正確的引導(dǎo)。其次，規(guī)范教育原理可以有效地幫助學(xué)生樹立自我觀念和個(gè)人價(jià)值。通過培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律，遵守規(guī)則的行為，規(guī)范教育原理使學(xué)生明確自我存在的邊界和目標(biāo)，有助于建立健全的心理素質(zhì)和人格。
第四段：規(guī)范教育原理的實(shí)踐方法。
規(guī)范教育原理的實(shí)踐需要教師的科學(xué)指導(dǎo)和學(xué)校的組織支持。首先，教師應(yīng)制定明確的紀(jì)律和行為規(guī)范，并向?qū)W生清晰地傳達(dá)。其次，教師應(yīng)注重正面激勵(lì)，通過表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生遵守規(guī)則的積極性。此外，教師還應(yīng)將規(guī)范教育原理融入到課程中，讓學(xué)生在不同的學(xué)科中學(xué)會(huì)自覺遵守規(guī)則，樹立正確的價(jià)值觀。
第五段：規(guī)范教育原理的展望。
規(guī)范教育原理在未來的教育中還有巨大發(fā)展?jié)摿?。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)學(xué)生品德的要求也越來越高，規(guī)范教育原理能夠培養(yǎng)出“良好的公民”，為社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，新的技術(shù)手段和教學(xué)模式也為規(guī)范教育原理的實(shí)施提供了更多的可能性，教育者應(yīng)不斷探索和創(chuàng)新，提升規(guī)范教育原理的實(shí)效性。
結(jié)語。
規(guī)范教育原理通過設(shè)立明確的規(guī)則和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為方式，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。在以后的教育實(shí)踐中，我們應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)規(guī)范教育原理在學(xué)校教育中的應(yīng)用，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和條件。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇十三
行為教育規(guī)范是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的根本途徑之一，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展具有重要意義。在長(zhǎng)期的行為教育實(shí)踐中，我深感規(guī)范的重要性和有效性。以下是我在行為教育規(guī)范方面的一些心得和體會(huì)。
首先，行為教育規(guī)范需要建立明確的目標(biāo)與規(guī)則。作為教育者，我們需要明確我們希望學(xué)生具備哪些良好的行為習(xí)慣，制定相應(yīng)的行為目標(biāo)。同時(shí)，我們還要建立明確的規(guī)則，讓學(xué)生清楚知道什么樣的行為是被允許的，什么樣的行為是不被允許的。只有明確目標(biāo)和規(guī)則，才能夠讓學(xué)生明確自己應(yīng)該如何行為。
其次，行為教育規(guī)范需要以身作則。作為教師，我們的行為表現(xiàn)會(huì)直接影響到學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如果我們自己不守規(guī)矩、不遵守紀(jì)律，那么學(xué)生將會(huì)把規(guī)范教育視為一種空話，他們不會(huì)從我們身上學(xué)到正確的行為。只有我們自己能夠做到言行一致，才能夠給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣，讓他們學(xué)到正確的道德觀念和行為習(xí)慣。
此外，行為教育規(guī)范還需要積極引導(dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。學(xué)生在行為習(xí)慣上的改變需要時(shí)間和引導(dǎo)。作為教育者，我們需要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)給予他們肯定和鼓勵(lì)。一個(gè)簡(jiǎn)單的表揚(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)，可以讓學(xué)生對(duì)自己的良好行為習(xí)慣更有信心和動(dòng)力，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時(shí)，我們還應(yīng)該利用一些形式的活動(dòng)、比賽等，讓學(xué)生通過積極參與來感受到規(guī)范行為的重要性和意義。
此外，行為教育規(guī)范還需要家校合作。學(xué)校和家庭是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，需要相互配合才能更好地培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)該與家長(zhǎng)保持良好的溝通聯(lián)系，積極傳遞學(xué)校的行為教育目標(biāo)和規(guī)則給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能夠與學(xué)校共同配合，對(duì)孩子的行為進(jìn)行規(guī)范。而家長(zhǎng)也應(yīng)該給予學(xué)校足夠的信任和支持，在家庭中積極引導(dǎo)孩子樹立正確的行為觀念和習(xí)慣。
最后，行為教育規(guī)范需要持之以恒。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過程，不是一蹴而就的。作為教育者，我們需要時(shí)刻保持耐心和恒心，一次次地進(jìn)行規(guī)范教育，并在日常教育中不斷強(qiáng)化。只有經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐和引導(dǎo)，學(xué)生才能真正樹立起良好的行為習(xí)慣，形成自覺的行為規(guī)范。
總之，行為教育規(guī)范是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要途徑。通過建立明確的目標(biāo)與規(guī)則，以身作則，積極引導(dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，家校合作以及持之以恒的實(shí)踐等方面，我們能夠更好地開展行為教育規(guī)范。同時(shí)，行為教育規(guī)范也需要不斷反思和改進(jìn)，以適應(yīng)學(xué)生不同階段的成長(zhǎng)需求。只有通過多方面的努力和合作，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生培養(yǎng)出良好的行為習(xí)慣，塑造他們健康成長(zhǎng)的人格。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇十四
作為一名教育工作者，規(guī)范教育一直是我工作中的重要內(nèi)容之一。在實(shí)施教育工作的過程中，我深切地感受到了規(guī)范教育的重要性和特點(diǎn)。通過對(duì)規(guī)范教育的思考和實(shí)踐，我有了一些體會(huì)與感悟。
首先，規(guī)范教育要求教育者具備高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己所教的學(xué)科有深入的研究和理解，保持學(xué)習(xí)的熱情和求知的欲望，時(shí)刻更新教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。此外，教師還應(yīng)該了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，并進(jìn)行有效的評(píng)估和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)的個(gè)性化和針對(duì)性，提高教學(xué)的質(zhì)量。
其次，規(guī)范教育要求教育者具備良好的師德和道德修養(yǎng)。作為教育工作者，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持教育倫理和職業(yè)道德，樹立正確的教育觀，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。在教育過程中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，不斷引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生的自律精神和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，教師應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，互相尊重和理解，在處理教育問題時(shí)要公正、公平、公開，做到言行一致，注重塑造良好的榜樣形象。
再次，規(guī)范教育要求教育者具備靈活的教學(xué)能力和創(chuàng)新精神。在教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該探索新的教學(xué)方法和手段，不斷創(chuàng)新教育理念和教育技術(shù)，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教育資源。教師應(yīng)該注重課堂教學(xué)的靈活性和多樣性，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)和實(shí)踐，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的感受和需求，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。
最后，規(guī)范教育要求教育者具備高度的教學(xué)效能和評(píng)估能力。教師應(yīng)該建立科學(xué)的教學(xué)效能觀念，不斷提高自身的教學(xué)能力和教育管理能力。在教育實(shí)踐中，教師要不斷反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決辦法，提高教育教學(xué)的效果和效率。此外，教師還應(yīng)該進(jìn)行有效的評(píng)估和反思，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
總之，規(guī)范教育要求教育者具備責(zé)任感、敬業(yè)精神、師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、創(chuàng)新精神、教學(xué)效益和評(píng)估能力等多方面的素質(zhì)和能力。作為教育工作者，我們要始終堅(jiān)持規(guī)范教育的原則和要求，注重規(guī)范教育的特點(diǎn)和特點(diǎn)，不斷提高自己的規(guī)范教育能力，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供更好的教育服務(wù)。相信只有通過規(guī)范的教育，才能使學(xué)生真正成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇十五
世界上沒有教育不好的學(xué)生。當(dāng)然，這并不是否認(rèn)學(xué)生之間的差異。但作為教育者，應(yīng)讓每一位學(xué)生都能平等地享有受教育權(quán)，使每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)，讓他們做得更好，得到充分地發(fā)展，各盡其才，各盡所得，既是我們每個(gè)教育工作者對(duì)這個(gè)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，更是一種奉獻(xiàn)，一種高尚的品德。
所謂“雙差生”，就是常人眼里的學(xué)習(xí)成績(jī)差，行為習(xí)慣差的學(xué)生。實(shí)際上，這兩者真的是相輔相成的呢，也就是行為習(xí)慣性差的學(xué)生必然學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，學(xué)習(xí)成績(jī)差，沒了自信，破罐子破摔，行為習(xí)慣會(huì)更差，甚至危害他人，危害社會(huì)。
記得有位教育家說過：“一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好是危險(xiǎn)品，那個(gè)輕，哪個(gè)重，應(yīng)該很清楚”，這就啟發(fā)我們每一個(gè)教育工作者要重視德育，在教育過程中“力求個(gè)個(gè)成人”。所以我認(rèn)為，教育的成功，不光看他培育了多少頂端人才，更還應(yīng)看他是否真真正正讓每一位學(xué)生都得到了發(fā)展。
誰都希望自己的孩子成龍成風(fēng)，誰都希望自己的學(xué)生成名成家！但在我們這個(gè)社會(huì)能成名成家的畢竟少數(shù)，作為教育者，我們不得不正視這個(gè)現(xiàn)實(shí)，這個(gè)社會(huì)多數(shù)還都是普通人，也正是因?yàn)檫@些默默奉獻(xiàn)的普通人，扛著我們我們中國(guó)特色現(xiàn)代化建設(shè)的重?fù)?dān)，他們兢兢業(yè)業(yè)，忍辱負(fù)重，推動(dòng)著中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的不斷前進(jìn)。畢竟，現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)是我國(guó)千百萬大眾共同的事業(yè)，要靠我們每一位公民共同努力。教育的成功，應(yīng)該是讓家長(zhǎng)稱心，讓社會(huì)放心，而不是把哪位受教育者拒之門外，讓家長(zhǎng)憂心，社會(huì)擔(dān)心。
當(dāng)然，要想每位同學(xué)個(gè)個(gè)成人，并非容易之事這就需要我們教育工作者既要有愛心、耐心，更要有信心和決心，有百折不撓事業(yè)心，教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)人，更是一個(gè)人類靈魂的工程師。我任教近三十年，帶差班的這副重?fù)?dān)總是光榮地落在我身上。俗話說，有所失必有所得。代好班的老師常?？畤@的是某某學(xué)生沒有良心，出了社會(huì)就不認(rèn)得老師了，我卻沒這個(gè)后顧之憂。因?yàn)槲宜鶐У膶W(xué)生，都是名師不愿要的，我把他們帶好了，個(gè)個(gè)都會(huì)感激涕零，甚至幾十幾年過去了，他們見了我，總是大老遠(yuǎn)的攆過來滔滔不絕的問寒問暖，總說著“沒有您就沒有我的今天”之類的感恩話，讓我倍感滿足。
如何轉(zhuǎn)變雙差生？讓他們有一個(gè)良好的行為習(xí)慣，既是一門藝術(shù)，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我認(rèn)為重在以下幾點(diǎn)：
讓雙差生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，絕非一日之功。高中的差生可不是一般的差，十幾年的積淀，好多壞的習(xí)慣對(duì)于他們已經(jīng)根深蒂固，要改變，需要教育者博大的愛心和耐心。對(duì)于這種情況，我首先做到的是，不放棄每一位學(xué)生。我總想，要不是當(dāng)初我的老師的無私奉獻(xiàn)，我這個(gè)普通女人肯定奏響地只會(huì)是鍋瓢碗盞交響曲，哪里還能站在三尺講臺(tái)之上為人師表！我真的應(yīng)該感謝黨的男女平等政策，國(guó)家對(duì)我所施的無償教育，我應(yīng)該報(bào)效社會(huì)，奉獻(xiàn)于孩子。正是由于具備了這樣的胸懷，我并不計(jì)較個(gè)人的得失。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，窮抓不舍，遇到擱淺也毫不氣餒。從每一丁點(diǎn)小事做起。比如，孩子的發(fā)型、衣著、舉止談吐、還有紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食習(xí)慣（吃零嘴、抽煙、酗酒等）、作息習(xí)慣（遲到、早退、上網(wǎng)等）、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，我都給予認(rèn)真仔細(xì)地密切關(guān)注，細(xì)化到他們行為的每一個(gè)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)他們因人而異在每個(gè)時(shí)間段都制定出不同的目標(biāo)要求，不求多，不求難，只求一一兌現(xiàn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓他們深深明白，自己也很棒，也能把這一切都做得很好。天長(zhǎng)日久，壞習(xí)慣就逐步的搬過來了，好的習(xí)慣逐步養(yǎng)成了，班風(fēng)日益好轉(zhuǎn)，班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)帶班風(fēng)，慢慢地，每一位學(xué)生都有了新的起色，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)自然就濃起來，學(xué)生的文化課成績(jī)也逐步得到提高。
我不求大富大貴，所以我對(duì)有錢人的孩子，有權(quán)人的孩子我都一視同仁，真誠(chéng)的愛他們，關(guān)心他們，嚴(yán)格地要求他們，但不能聲色俱歷，和他們平等交談、平等對(duì)話，作他們的知心朋友。無論是生活還是學(xué)習(xí)，還是內(nèi)心的隱秘世界，需要我?guī)椭?，我都?huì)及時(shí)熱情地伸出自己的雙手，竭盡所能，用我的愛心，哺育孩子的愛心，逐步的讓家庭環(huán)境好的孩子甩掉優(yōu)越感，讓家庭環(huán)境差的孩子克服掉自卑，平等地和其他學(xué)生相處。這樣，既有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，又有利于營(yíng)造互相幫助、互相愛護(hù)、平等競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)每位同學(xué)的上進(jìn)心。
在班級(jí)管理中，每周都及時(shí)召開班會(huì)，評(píng)比出進(jìn)步明顯的學(xué)生、行為習(xí)慣最好的學(xué)生、優(yōu)秀班干部，排在黑板報(bào)的光榮榜上。這樣，每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)上光榮榜，從而激發(fā)了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們學(xué)有目標(biāo)，趕有方向，每一位學(xué)生的上進(jìn)心不斷地被喚醒，從而促進(jìn)行為習(xí)慣的根本好轉(zhuǎn)。
優(yōu)秀的干部團(tuán)隊(duì)，對(duì)班風(fēng)的好轉(zhuǎn)有著巨大的促進(jìn)作用。每周召開一次辦委會(huì)，讓班干部相互切磋，充分交流工作心得，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)和提高管理能力；及時(shí)通報(bào)班內(nèi)的各種情況，制定對(duì)策，對(duì)不同的人和事做到對(duì)癥下葯，增強(qiáng)班級(jí)管理效果；班干部力爭(zhēng)做到分工明確，各司其職而又不失互相協(xié)作，用班干部好的模范行為帶動(dòng)全班同學(xué)，做到正人先正己，這給全班同學(xué)的習(xí)慣行為的好轉(zhuǎn)其到了督促和引導(dǎo)作用。
素質(zhì)教育的目的是讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)展，使每一位學(xué)生都得到發(fā)展。差班文化課功底較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，行為習(xí)慣較差，愛張揚(yáng)個(gè)性，夸張自由，但差班也是個(gè)藏龍臥虎的團(tuán)隊(duì)。差班的學(xué)生往往動(dòng)手能力較強(qiáng)，在文藝、美術(shù)、體育、寫作等方面都有獨(dú)到之處，與那些文化課成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生相比他們有巨大的優(yōu)越性。所以，我們?cè)谧チ?xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，很注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人愛好，挖撅他們的內(nèi)在潛質(zhì)，讓他們的能力放量發(fā)揮，既能增強(qiáng)他們的自信，還能養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，讓他們也能成人成才。
常聽人說“5+2=0”，這是指學(xué)校的五天教育讓放回家庭社會(huì)的兩天全抵消了。針對(duì)這種現(xiàn)狀，要想鞏固教育成果，就必須形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三維立體教育空間。學(xué)校要密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過電話、面談、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多種形式的及時(shí)溝通，及時(shí)把握學(xué)生思想行為動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)。學(xué)校還要與社會(huì)組織、政府部門密切合作，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外圍空間。學(xué)校對(duì)在外寄宿生，要定期或不定期的進(jìn)行摸底排查，及時(shí)與房主溝通，為學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成打造好的居住環(huán)境。
總之，雙差生的思想轉(zhuǎn)化和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨龐雜的系統(tǒng)工程，不能急于求成，它需要我們教育工作者有博大的愛心，極強(qiáng)的耐心以及無私奉獻(xiàn)的責(zé)任心，還要加上工作中的悟性和靈性以及社會(huì)與家庭的廣泛支持，在良好的育人環(huán)境中，不斷啟迪同學(xué)們的情商、智商，讓他們的腦礦得到最充分地開發(fā)，促使每個(gè)人成長(zhǎng)成才，為全面提高中華民族的素質(zhì)作出自己的貢獻(xiàn)。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇十六
1、教師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀察者。新課程理念下的教師，不僅要傳播知識(shí)，更要觀察。注重一日活動(dòng)中的觀察，捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，了解孩子的個(gè)體差異，獲得第一手材料。教師應(yīng)該是一位細(xì)心的觀察者，去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題，及時(shí)捕捉幼兒的興趣熱點(diǎn)，分析幼兒的探索需要，從而確立起幼兒感興趣的主題。傾聽、觀察孩子還體現(xiàn)在教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)。我想：正是由于教師的留心觀察、傾聽才發(fā)現(xiàn)了來自幼兒的活動(dòng)主題，當(dāng)活動(dòng)的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時(shí)候，幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是我們難以想象的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。
2、教師要成為幼兒的促進(jìn)者，支持者。教師即促進(jìn)者是新課程下教師角色的根本變化，是教師轉(zhuǎn)變過程中的一個(gè)飛躍與突變。在幼兒園的一日活動(dòng)中，幼兒隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生許多問題，但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限，他們往往還不會(huì)歸納事物的特點(diǎn)這時(shí)就需要老師及時(shí)的介入和引導(dǎo)，使探索深入下去，從而促進(jìn)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)，如有一次我?guī)ьI(lǐng)小朋友們?cè)诓莸厣献杂傻耐嫠＃野l(fā)現(xiàn)許多幼兒都在做“踩影子”的游戲，他們對(duì)影子非常感興趣。于是我充分抓住這一契機(jī)，組織幼兒去找影子，找找自己身邊各種不同的影子，它們有什么不一樣？孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的長(zhǎng)，有的短，有的大，有的小，當(dāng)幼兒回答各種不同的答案后，小朋友們都用期待的目光看著我，并問：“老師，這是怎么回事呀，怎么會(huì)這樣呢？”，在我的引導(dǎo)下，孩子們通過觀察、比較找到了答案。為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣，我又提出了疑問：“是不是一天中，我們的影子總是這樣不變的呢？”這激起了孩子進(jìn)一步探索影子的興趣。
3、教師應(yīng)成為合作者。我覺得新課程實(shí)施中的教師，應(yīng)該善于把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來。在這個(gè)集體中，到處有你可學(xué)習(xí)和幫助的人，應(yīng)樹立“我為人人”，“人人為我”的思想，相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提高。我能積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要求教師關(guān)注課改信息，教育雜志上的、網(wǎng)絡(luò)里的，把平時(shí)有關(guān)看到的、想到的、讀到的等等文章，在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流，在讀書筆記中進(jìn)行摘記和撰寫體會(huì)，這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累，更是個(gè)人素養(yǎng)的一種提高。無論是管理者還是被管理者，大家都是一個(gè)共同體，一起想辦法，解決實(shí)際中碰到的具體問題。
作為一名幼兒教師的我必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，能夠獲得理論與實(shí)踐的高層整合，突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動(dòng)性，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇十七
根據(jù)我院行為規(guī)范教育活動(dòng)的要求，通過學(xué)習(xí)結(jié)合本職工作，我深刻體會(huì)到：此次教育活動(dòng)，落實(shí)到我們每一位干警，就是要“規(guī)范司法行為，促進(jìn)司法公正”。
就是要在審判活動(dòng)中，維護(hù)司法公正，提高司法效率，弘揚(yáng)司法正氣，保持司法廉潔，講究司法文明，樹立司法權(quán)威；就是要在人民群眾的心目中樹立人民法院和法官公正、高效、文明、廉潔的形象；就是要使每一位法官具有堅(jiān)定的信念，嫻熟的業(yè)務(wù)，高尚的情操，良好的職業(yè)道德，克己奉公的品格，全心全意為人民服務(wù)的精神。
作為一名普通的法官，在這項(xiàng)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《九江市黨的機(jī)關(guān)工作人員行為規(guī)范（試行）》、法官法、《法官行為規(guī)范（試行）》、《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》和《人民法院審判紀(jì)律處分辦法（試行）》等規(guī)定的學(xué)習(xí)，提高了遵守各項(xiàng)審判紀(jì)律的自覺性，依法公正行使手中的審判權(quán)和執(zhí)行權(quán)；切實(shí)提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，切實(shí)建立起秉公司法、拒腐防變的“隔離帶”。同時(shí)通過對(duì)法院系統(tǒng)先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以正面典型引路，學(xué)習(xí)優(yōu)秀法官嚴(yán)格依法辦案，模范遵守憲法、法律，艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)司法正氣。
行為規(guī)范教育活動(dòng)與我們每一位干警，都是息息相關(guān)的，一定要在思想上高度重視，行動(dòng)上要處處約束自己。尤其作為審監(jiān)庭的法官，我們要全面落實(shí)公開審判原則，以公開促行為規(guī)范，以公開促司法公正。在審方面，要提高當(dāng)庭舉證、質(zhì)證、認(rèn)證的質(zhì)量，嚴(yán)格依照訴訟程序辦案，提高訴訟效率。在裁判及制作法律文書方面，要在公開裁判結(jié)果的同時(shí)，更要公開裁判理由，做到有理有據(jù)，以理服人。
制作法律文書要細(xì)致認(rèn)真，要條理清晰，層次分明，邏輯性要強(qiáng)，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字要認(rèn)真校對(duì)，保證法律文書高質(zhì)量，避免低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。在遵守法庭紀(jì)律方面，要求旁聽群眾做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣著要整潔規(guī)范，一言一行要符合法律規(guī)定，不能審判服與便裝混穿，不能在庭審中接打手機(jī)，隨意出入法庭或者嘻笑開玩笑等等，要保持庭審嚴(yán)肅，維護(hù)法庭的形象。在接待當(dāng)事人方面，要熱情耐心，克服冷、硬、推的行為，要想法化解當(dāng)事人或上訴群眾的激動(dòng)情緒，化解矛盾，不能激言微詞對(duì)待當(dāng)事人。
總之，我們要保持在先進(jìn)性教育活動(dòng)中那種積極性和主動(dòng)性，向政法戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，在這次行為規(guī)范教育活動(dòng)中，腳踏實(shí)地，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，堅(jiān)決改正，真正做到事事有規(guī)范，招招有章法。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇十八
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”可見這為師之道，除了教授書本知識(shí)外，更要傳授生活道理、解答人生疑惑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識(shí)，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實(shí)在是有些難。
育人難，難在對(duì)學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上。人的心理是一個(gè)非常復(fù)雜的東西，作為新教師光有理論知識(shí)，沒有實(shí)踐能力，所以很難教育好學(xué)生。
（一）要有淵博的知識(shí)。我們有些學(xué)科老師自身的基本知識(shí)、基本理論掌握得不夠，不善于適當(dāng)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，不善于補(bǔ)充教材之外的知識(shí)。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí)，不僅要注重積累，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動(dòng)課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。我們提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出，更要多才多藝。這樣，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。
（二）要能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話。推廣使用普通話，是我們教育部門義不容辭的職責(zé)。我們要把練習(xí)普通話當(dāng)成是提高自己素養(yǎng)的必修課，持之以恒，必有成效。
（三）要會(huì)寫一手漂亮的字。一手好字是教師的門面和形象。一位好的老師，他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品。
（四）要熟悉每一位學(xué)生。只有熟悉學(xué)生，才能準(zhǔn)確地把握這個(gè)學(xué)生的智育、品行、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)，以及存在的不足。我們才能夠備好課，才能夠組織好教學(xué)，才能成為學(xué)生的良師益友。
首先就是要寬容，我們的教育對(duì)象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò)，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。
其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時(shí)，就對(duì)學(xué)生和藹可親；當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱情、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學(xué)生，就會(huì)對(duì)老師不信任，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人，圣人，沒有缺點(diǎn)，從不犯錯(cuò)誤。
規(guī)范教育心得體會(huì)總結(jié)篇十九
學(xué)習(xí)行為規(guī)范教育的心得體會(huì)俗話說，“不以規(guī)矩，無以成方圓”，“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，同樣，校有校規(guī)，如果學(xué)校沒有相應(yīng)治理?xiàng)l例，那么就失去了一把衡量我們大學(xué)生優(yōu)劣的尺子。
規(guī)范教育中，我學(xué)到了行為之邦最的教育。規(guī)范，給未來一片天空。我們要做到如下幾點(diǎn)：
第一：注重儀表，自尊自愛。過一把劉程亮（《寒風(fēng)吹徹》）的癮，鍍李清照的人比黃花瘦的情，有意識(shí)地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發(fā)抖，不時(shí)地與周遭同學(xué)談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學(xué)，你真的不冷嗎？也許你的耐寒能力真的很強(qiáng)，多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。，請(qǐng)現(xiàn)在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧！棒棒的身體，全身心的學(xué)習(xí)，一位身強(qiáng)體壯之人。自愛，鄙之見：憐惜，保護(hù)己身，儀表乃是走得直些，坐得正些。
第二：誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人。形象，但隨后又被口出臟言，不守信給悔了。看著斜陽草樹，洪中大道，已道：曾幾何時(shí)，一諾千金，禮貌之人。做人的準(zhǔn)則，誠(chéng)信待人，才會(huì)有朋友與你交心。
第三：孝敬父母。游子，但卻爸媽心中永遠(yuǎn)的心頭肉。，你和你父母吵架了，拌嘴了，說實(shí)話，一如繼往的愛，不講將來報(bào)答，云云，只希望每位同學(xué)都要對(duì)父母好點(diǎn)，哪怕一句：天寒了，你多穿點(diǎn)。都行！真的！都行！學(xué)校教育了那么久，應(yīng)該懂得尊敬，孝敬父母，不成材也要成人。
第四：勤奮學(xué)習(xí)。一句話：為，為將來，為前途，努力吧！
我忘乎，原以為我們的學(xué)校這是一所知識(shí)的百花園，一塊純潔的圣土，但令我失望的是它的純潔隱現(xiàn)出點(diǎn)點(diǎn)黑斑，慢慢的，由點(diǎn)到線，由線到面??世界讓我吃驚，我真的不明白，大學(xué)生你為何要遲到早退？你為何要經(jīng)常曠課？你又為何要抽煙打架??讓大學(xué)生的規(guī)范沒有完全退出歷史舞臺(tái)之時(shí)，唯能的便是時(shí)刻以大學(xué)生的規(guī)范來要求，時(shí)刻提醒是我們大學(xué)生??，就有希望！
但不爭(zhēng)的事實(shí)是，沒有《大學(xué)生日常行為規(guī)范》的制約，學(xué)校會(huì)變得魚龍混雜，會(huì)被搞得烏煙瘴氣。
學(xué)校就一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，這有利于大學(xué)生自身素質(zhì)，精神修為，綜合素質(zhì)，有利于的價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)“四有”公民。它的性質(zhì)是不言而喻的。它像一盞明燈照亮的心靈；它像一泓清泉，蕩滌的思想；它像一縷清風(fēng)，吹散著的浮躁；它像一把鑰匙，開啟秩序的大門。
當(dāng)我進(jìn)入校園的那一刻，就開始以《大學(xué)生日常行為規(guī)范》的約束自己的言行舉止，處處要學(xué)習(xí)怎樣做一位好學(xué)生，文明的學(xué)生。
四季更迭，我們?cè)跅l條貫貫的“規(guī)矩”下成長(zhǎng)，擁有了更多自主的權(quán)利，也將負(fù)擔(dān)起更多的責(zé)任。
每當(dāng)抬頭看到墻上貼的《大學(xué)生行為規(guī)范》，有人會(huì)反問，我們都已經(jīng)這么大，另外，成年了，知道東西南北了，還需要學(xué)習(xí)這些繁瑣的規(guī)范條例嗎？答案是肯定的，這些條例是萬不可摒棄的。
在大學(xué)里，空間廣闊了，生活自主了，學(xué)習(xí)也自由了，仿佛出籠子子的小鳥，輕松而快樂。漸漸的，我們變得懶散了，變得浮躁了，逃脫了家長(zhǎng)們的“魔掌”，開始肆無忌憚地飄飄然起來，得以到忘了形。
于是，逃課的逃課，抽煙的，喝酒的，打架斗毆的，夜不歸宿的?...一系列的壞現(xiàn)象產(chǎn)生了，一系列的壞毛病也養(yǎng)成了，大學(xué)，原本是培育社會(huì)所需要的高等人才基地，卻成了生產(chǎn)社會(huì)“危險(xiǎn)品”的加工廠，他們自小汲取知識(shí)是為了將來能報(bào)效，奉獻(xiàn)社會(huì)，卻成了危害社會(huì)的惡劣分子，污染道德風(fēng)氣的罪魁禍?zhǔn)?。雖然說，我們成年了，有自理能力了，但也要有自治的能力，雖然脫離了家長(zhǎng)的管理，可我們最終脫離不了學(xué)校的控制，乃至社會(huì)的約束，那些將學(xué)校的行為規(guī)范不放在眼里的學(xué)生，無疑是對(duì)自身的一種危害，一種對(duì)自身的不負(fù)責(zé)，最終將有可能敗壞掉自己整個(gè)的青春和夢(mèng)想。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們將成為社會(huì)的接班人，生力軍，應(yīng)努力約束好自己，遵守校紀(jì)校規(guī)，注重自己的一言一行，積極開展“批評(píng)和自我批評(píng)”不時(shí)檢討自己，“我這樣做對(duì)不對(duì)，好不好，應(yīng)不應(yīng)該？”
大學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)。
中國(guó)素以“文明古國(guó)，禮儀之邦”著稱于世，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。在中國(guó)更加向世界開放的今天，禮儀不僅體現(xiàn)出豐厚的歷史優(yōu)秀傳統(tǒng)，更富有鮮明的時(shí)代內(nèi)涵。隨著人與人，國(guó)與國(guó)之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來，對(duì)營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，顯得尤為重要。
那么什么是文明禮儀呢？即：人與人社會(huì)交往時(shí)，把待人接物的內(nèi)心尊敬之情通過美好的儀表、儀式表達(dá)出來。從社會(huì)交往來說，文明禮儀不僅是立身處世之本，也是一門待人交友的學(xué)問。每個(gè)人只要置身于社會(huì)，無論從政還是經(jīng)商，日常工作還是出入重要場(chǎng)合，居家還是外出，均離不開文明禮儀。文明禮儀無處不在，他不僅可以展現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)度和魅力，還體現(xiàn)了一個(gè)人的內(nèi)在學(xué)識(shí)和文化修養(yǎng)。可以說，禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們“規(guī)范言談舉止，學(xué)會(huì)待人接物；塑造良好形象，贏得社會(huì)尊重；架設(shè)友誼橋梁，通向成功之路。”禮儀又是幫助我們獲得成功，創(chuàng)造幸福生活的“通行證”。所以說：知禮懂禮，注重文明禮儀，是每個(gè)立足社會(huì)的基本前提之一，是人們成就事業(yè)，獲得美好人生的重要條件。想要做一個(gè)懂文明講禮儀的人，不單單只要不隨地吐痰，不說臟話，不亂扔廢棄物，尊老愛幼，這些都是最根本的。
你知道應(yīng)該怎樣文明騎車嗎？騎車時(shí)要嚴(yán)格遵守交通法，過十字路口不闖紅燈，不在機(jī)動(dòng)車專用道和人行便道行使。不勾肩搭背，不互相追逐或曲折行使，不在市區(qū)騎車帶人，騎車時(shí)不帶超長(zhǎng)，超寬物品，拐彎時(shí)應(yīng)先做手勢(shì)。要尊重行人，不要在人群中橫沖直撞。車過道口時(shí)，自行車要主動(dòng)禮讓行人。騎車進(jìn)入工廠、學(xué)?；驒C(jī)關(guān)、營(yíng)房，過單位大門時(shí)，要下車推行。
一個(gè)小小的騎車就要注意這么多的文明禮儀，可見我們每天的生活要遇到多少關(guān)系我們個(gè)人形象的文明禮儀。
所以我要說：學(xué)習(xí)文明禮儀是國(guó)際化交往和競(jìng)爭(zhēng)的需要，講究文明禮儀是弘揚(yáng)我國(guó)禮儀傳統(tǒng)的需要，實(shí)踐文明禮儀是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，落實(shí)文明禮儀是各項(xiàng)成功的需要。
高等學(xué)校的大學(xué)生、研究生，應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，努力學(xué)習(xí)馬克思主義；應(yīng)當(dāng)熱心于改革和開放，有艱苦奮斗的精神，走與工農(nóng)群眾相結(jié)合的道路，努力為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化而獻(xiàn)身；應(yīng)當(dāng)自覺地遵守憲法、法律，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，有良好的品德；應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)。立志成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才，做無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的接班人。在日常生活中須自覺遵守以下行為準(zhǔn)則。
一、維護(hù)祖國(guó)的利益。不得參與任何有損祖國(guó)尊嚴(yán)和榮譽(yù)、違背四項(xiàng)基本原則、危害社會(huì)秩序的活動(dòng)，反對(duì)破壞安定團(tuán)結(jié)的行為。
二、遵守憲法和國(guó)家的各項(xiàng)法律、規(guī)定。努力作維護(hù)民主和法制的典范，反對(duì)無政府主義。
三、維護(hù)各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助關(guān)系。尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，反對(duì)損害民族團(tuán)結(jié)的行為。
四、堅(jiān)持社會(huì)主義集體主義。個(gè)人利益要服從國(guó)。
家利益、集體利益；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相學(xué)習(xí)，互相幫助；關(guān)心集體；反對(duì)極端個(gè)人主義。
五、堅(jiān)持實(shí)事求是原則。說話要有事實(shí)根據(jù)，辦事力求從實(shí)際出發(fā)；正確開展批評(píng)和自我批評(píng)。
六、熱愛勞動(dòng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐。積極參加公益勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和勤工儉學(xué)活動(dòng)，虛心向工人、農(nóng)民學(xué)習(xí)；不參與經(jīng)商活動(dòng)。
七、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。勤儉節(jié)約；不浪費(fèi)水、電、糧食；不向?qū)W校和家庭提出超越實(shí)際可能的生活要求。
八、注重個(gè)人品德修養(yǎng)。服飾整潔，講究衛(wèi)生；誠(chéng)實(shí)守信，謙虛謹(jǐn)慎；說話和氣，待人有禮；男女交往，舉止得體；尊敬師長(zhǎng)，尊重他人；敬老愛幼，樂于助人；勇于同不良行為作斗爭(zhēng)。
九、積極參加體育鍛煉和健康的文化活動(dòng)，增進(jìn)身心健康。
十、勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。在努力完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)中樹立科學(xué)性和革命性相結(jié)合的學(xué)風(fēng)。
十
一、維護(hù)教學(xué)秩序。遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，考試不作。
弊。
十
三、遵守宿舍管理規(guī)定。按時(shí)熄燈就寢，不喧嘩、打鬧，不影響他人的正常學(xué)習(xí)和休息；不損毀和私自拆裝宿舍設(shè)備；不留宿異性；未經(jīng)有關(guān)部門同意，不留宿校外人員。
五、遵守外事紀(jì)律。在涉外活動(dòng)中不做有損國(guó)格、人格的事；與外國(guó)留學(xué)生平等、友好相處；對(duì)外籍教師和國(guó)際友人以禮相待，不卑不亢。
新《準(zhǔn)則》對(duì)大學(xué)生的要求具有鮮明的時(shí)代感，如要求大學(xué)生“文明使用互聯(lián)網(wǎng)”、“自覺抵制黃賭毒”、“恪守學(xué)術(shù)道德”等。同時(shí)，新《準(zhǔn)則》只是對(duì)大學(xué)生行為思想層面的倡導(dǎo)和要求，它不是具體行為規(guī)范，也不是學(xué)校具體管理規(guī)定。在新《準(zhǔn)則》中取消了原來的“按時(shí)熄燈就寢，不在禁煙區(qū)吸煙”等一些具體規(guī)定。
新版的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，為維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，新增了“學(xué)生權(quán)利與義務(wù)”一章，明確學(xué)校、學(xué)生雙方的責(zé)權(quán)；要求對(duì)學(xué)生退學(xué)、開除學(xué)籍的處理須由校長(zhǎng)會(huì)議研究決定；并明確學(xué)生對(duì)退學(xué)處理或違紀(jì)處分具有陳述、申辯和申訴權(quán)，學(xué)校有明確的程序予以保證；學(xué)校調(diào)整學(xué)生專業(yè)須“經(jīng)學(xué)生同意”；取消“保留入學(xué)資格、休學(xué)期間不得報(bào)考其他高?！钡囊?guī)定；改寫“精神病、癲癇病須退學(xué)”為“患有疾病無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的應(yīng)予退學(xué)”，開除學(xué)籍“不發(fā)學(xué)歷證明”為“發(fā)給學(xué)習(xí)證明”；明確畢業(yè)證書、學(xué)位證書遺失或損壞“由學(xué)校出具相應(yīng)的證明書，證明書與原證書具有同等效力”；取消處分種類中的“勒令退學(xué)”；改寫學(xué)生處分“歸檔，不得撤銷”為“真實(shí)完整地歸入學(xué)校文書檔案和本人檔案”；增寫“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善學(xué)生參與民主管理的組織形式，支持和保障學(xué)生依法參與學(xué)校民主管理”。新《規(guī)定》還鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)征入伍入伍學(xué)生可“保留學(xué)籍至退役后一年”
要的。，入伍學(xué)生可“保留學(xué)籍至退役后一年”。
奮斗是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一道路。
大學(xué)期間徐偉刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，榮獲校三好學(xué)生稱號(hào)，并被保送為2006級(jí)免試研究生。他自強(qiáng)自立、樂觀向上，助人為樂、奮不顧身，冰窟中救出三個(gè)落水少年，榮獲“天津工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“天津工業(yè)大學(xué)見義勇為優(yōu)秀大學(xué)生”、“天津市見義勇為優(yōu)秀大學(xué)生”、“天津市優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)。徐偉(天津工業(yè)大學(xué)信息學(xué)院02級(jí)本科生)：
胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”對(duì)中華民族樹立正確的價(jià)值觀進(jìn)行了高度概括，全面闡述了樹立社會(huì)主義榮辱觀的具體要求，對(duì)推動(dòng)形成良好社會(huì)風(fēng)氣、建設(shè)文明民主國(guó)家，有著極為重要的意義?！鞍藗€(gè)為榮、八個(gè)為恥”鮮明地弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)決地反對(duì)和鞭撻一切社會(huì)丑惡現(xiàn)象，為我們青年人樹立了看得見、摸得著的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。
國(guó)家作為一個(gè)民族精神集中的載體，如果我們不愛祖國(guó)，我們就沒有任何值得愛的東西。