我是白癡讀后感(精選16篇)

字號:

    讀后感可以幫助我們更好地理解作品,把握作品的主題和核心思想。怎樣運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達出對作品的真實感受?如果你想了解一些優(yōu)秀的讀后感例文,可以參考以下幾篇文章。
    我是白癡讀后感篇一
    這本書里有一個小男孩,他不聰明,但是他很快樂,喜歡幫助別人。故事內(nèi)容精彩好看,引人入勝,讓人過目不忘。
    是的,他是一個不一樣的小男孩,他的`名字叫彭鐵男。他是一個乖巧聽話,可愛善良的人。大家可不能叫他白癡,這樣會傷了他的自尊心。我們應(yīng)該鼓勵他,讓他自己樹立信心,而且還要向他學(xué)習(xí)樂于助人哦!
    這本書讓我懂得了不能欺負弱者,笑話他們其實就是對自已良心的泯滅。希望有一天,大家因為看了這本書,改變心中一些想法,世間弱勢者,需要我們的幫助。
    我是白癡讀后感篇二
    寒假里,一本《我是白癡》的書深深地吸引了我。
    讀著故事的時候感覺很搞笑,可是彭鐵男受欺負的時候,我又想替他打抱不平,我邊讀邊想象著故事也許會有奇跡發(fā)生,彭鐵男會不會像《地球上的星星》中的`孩子伊桑那樣學(xué)習(xí)不好,卻是個畫畫的天才呢?可是很失望,彭鐵男不是,他依然每天抄字,考試0分,只認得屈指可數(shù)的幾個字,可是他每天都很快樂。彭鐵男一點也不在乎別人叫他白癡,他每天都幫同學(xué)提水、掃地、倒垃圾。我覺得他一點兒也不像白癡,他是一個勤奮、單純、樂于助人的孩子。
    這本書里,令我感受最深的就是那次體育考試。體育考試時,天真的彭鐵男有意多跑了兩圈,累得氣喘吁吁,老師說他傻,他說是要把多跑的送給“跛腳”,老師聽了卻笑了。一個智力低下的孩子都知道竭盡全力幫助朋友,明白友情的珍貴,這多么不易??!我有一個問題想不通:為什么彭鐵男的朋友是跛腳呢?媽媽告訴我,彭鐵男和跛腳都是殘疾人,他們被人歧視,沒有人愿意和他們交朋友,他們都很孤獨,所以成了好朋友。那個跛腳的孩子在心理上一直很自卑,可是碰到了彭鐵男,他感到了友愛、平等和自尊,他們建立了真正的友誼!,我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),在別人有困難時要伸出援助之手,至少不應(yīng)該嘲笑有缺陷的人,要尊重他們,關(guān)心和愛護他們,如果我的身邊有這樣有缺陷的孩子,我一定會保護他,和他建立真正的友誼的!
    我希望更多人能關(guān)心殘疾人,能和他們交朋友。彭鐵男雖然腦子不好,可是他純真善良,總以為身邊的人也都是善意的,所以也沒有煩惱。彭鐵男羨慕跛腳是個聰明人,羨慕他會數(shù)理化,而跛腳卻對彭鐵男說,人生并不只有數(shù)理化,像他這樣簡單而快樂的生活更讓人羨慕。
    我是白癡讀后感篇三
    這個學(xué)期,張老師給我們推薦了中國版的彩烏鴉系列的《我是白癡》這本好書。我懷著好奇的心情,一下子把它看完了。
    這本書主要講一個叫彭鐵男的男孩智力有問題,小學(xué)在智啟班讀,但國中沒有智啟班,他就讀普通班。在普通班里,一些男孩都嘲笑彭鐵男是“白癡”,彭鐵男不明白,仍然很快樂。彭鐵男考試總是0分,后來老師讓他考試全部寫1,或選擇a,猜到了幾分。雖然他學(xué)習(xí)這樣差,但是他很善良,在學(xué)校,他做了一朵花送給媽媽,讓媽媽很高興。他還交了個朋友,是個跛腳。他們互相幫助,別人譏笑彭鐵男時,跛腳就狠狠地瞪他們。體育考試時,天真的彭鐵男多跑了兩圈,累得氣喘吁吁,說是要把多跑的送給“跛腳”,老師笑了。
    我是白癡讀后感篇四
    不久前,媽媽給我買了一本書,叫《為我唱首歌吧》,是一本兒童小說,。我最喜歡王淑芬寫的一篇《我是白癡》。這篇小說主要講一個叫彭鐵男的男孩智力有問題,小學(xué)在智啟班讀,但國中沒有智啟班,他就讀普通班。在普通班里,一些男孩都嘲笑彭鐵男是“白癡”,彭鐵男不明白,仍然很快樂。彭鐵男考試總是0分,后來老師讓他考試全部寫1,或選擇a,猜到了幾分。雖然他學(xué)習(xí)這樣差,但是他很善良,在學(xué)校,他做了一朵花送給媽媽,讓媽媽很高興。他還交了個朋友,是個跛腳。他們互相幫助,別人譏笑彭鐵男時,跛腳就狠狠地瞪他們。體育考試時,天真的彭鐵男多跑了兩圈,累得氣喘吁吁,說是要把多跑的送給“跛腳”,老師笑了。
    這個故事里,令我感觸最深的就是那次體育考試。一個智力有障礙的孩子都知道竭盡全力幫助朋友,多么可貴!朋友之間就是要互幫互助,雖然彭鐵男智力低下,但是卻明白友情的珍貴。那個跛腳的孩子在心理上一直很自卑,可是碰到了彭鐵男,他感到了友愛、平等和自尊。他們建立了真正的友誼!我覺得,我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),在別人有困難時盡力幫助別人,至少我們不應(yīng)該嘲笑有缺陷的人,互相尊重是最起碼的禮貌,友誼和和平不應(yīng)該是掛在嘴上的,我愿意和他們一樣,和朋友建立真正的友誼!
    我是白癡讀后感篇五
    “你是白癡”到“我是白癡”,是自嘲,亦是同化;是自我安慰,亦是從眾效應(yīng);是認同,亦是標(biāo)簽。我對自己的逐漸認知,來自他人一言一行貼標(biāo)簽的影響。你可別說,不受干擾,行不行?不行?。≡鷳B(tài)環(huán)境及年幼是既定的客觀條件不易改變。
    媽媽眼中的我。我雖然智商低,但我話少,乖巧聽話,當(dāng)然是與妹妹相較而言。在媽媽的世界里,我是需要也被滿足需求的那個關(guān)愛的孩子,或許源于血親之濃愛吧!所以,感謝不負放手,我仍然是內(nèi)心充滿陽光,飽含愛意的那個與眾不同獨一無二的媽媽親親寶貝。媽媽,你知道嗎?我愛您!
    同學(xué)眼中的我。班中絕大多數(shù)同學(xué)好像都不喜歡我,幸好班長和跛腳還算是唯一的“朋友”。比起班長的權(quán)威,我更信任跛腳,大概可能是同病相憐吧!你懂的!頂著巨大的力量,我在糾結(jié)矛盾中生存。真是幸運的記憶幫助了我,快樂的事我會記得很清楚,難過的事如秋風(fēng)掃落葉般曇花一現(xiàn),所以,每天去上學(xué),是最幸福的事。因為那里是我這朵花綻放的平臺。有需要我做的工作,比如給全班同學(xué)提水,路上還可以聽見小鳥悅耳動聽的美妙伴奏,給老師到一杯水,溫的。嘿嘿,被需要的感覺真好。這讓我很開心哦!
    老師眼中的我?!敖裉?,成為我們班成績貢獻最大的,零分!”老師宣告道。同學(xué)們哈哈大笑,我也跟著笑。這可能是表揚我吧!但我不明白,為什么此后每逢考試,老師就不讓我上學(xué),這使我不開心。但媽媽會告訴我,在家也一定要好好讀書,于是我就把課本拿出來抄字。時間好漫長,怎么還沒到明天呢?數(shù)學(xué)老師對我好,他教我秘訣,每次把試卷都填“1”,我就照做,(因為自打我入學(xué),老師就對我說,人家叫你做什么,你就做什么)有的“1”,我看沒寫好,就擦掉重新認真寫一遍。終于從零分上升到十二分。老師開心極了,我也開心。由于家長反應(yīng)孩子視力問題,我們開始大風(fēng)吹活動(輪換座位),只有我沒動。幸好跛腳為我爭取權(quán)益,在垃圾桶旁和水壺旁來回吹動,我可以不用一直撿掉在地上的垃圾,再不會把衣服弄濕,也可以更方便地去提水。生物老師也表揚過我,“這道題,只有做對了,他是我們班最聰明的學(xué)生,白癡也有聰明的時候。”我知道老師說的都是對的,我沒有生氣。
    自解。從一年級到六年級,再到七年級,我都受到了老師相同的待遇,除過罕見的個例。所以我也習(xí)以為常。雖然我也想很認真的學(xué)習(xí),但是我僅認識“大,中,一”幾個字,但我絕對是做筆記最認真的那個學(xué)生;雖然每天我都會進行自我補習(xí)數(shù)學(xué)課,可是第二天還是會忘掉。所有我走過的每一天,都心中渴望成為你們眼中期望的努力的樣子,但我還是不合格。我心中也有很多的疑問:“為什么數(shù)學(xué)老師講題時,總要我假裝吃餅,甲乙丙是誰,我從來沒有見過他們;可憐是什么意思?白癡是什么意思?為什么妹妹不讓我告訴別人,我是她哥哥等等。我一直在自我頓悟的過程中長大,來自你們的指點迷津。我想說,我是一只蝸牛,只是很慢,請等等我。
    白癡如何,聰明又怎樣,就如跛腳說的,來考試的未必不是白癡。我有自己的理想和追求,也懷揣容光煥發(fā)的熱情,有堅持不懈的永恒。生活予我一束光,我迎生活一擁抱。
    我是白癡讀后感篇六
    我給大家介紹一本書——《我是白癡》,叫自己白癡的人是書中主人公彭鐵男。彭鐵男是一個智障孩子,跟正常人比他的智力總比別人差一點,但他喜歡上學(xué),是個快樂、樂于助人和勤勞的孩子。
    有一次,開家長會時,楊老師和丁媽媽吵了起來。丁媽媽說:“班里有個白癡,會影響其他小朋友的,老師也教不好?!睏罾蠋熣f:“班里是有這個人,可他很乖不吵??!”其實丁媽媽說錯了,自從彭鐵男來了以后,后面的水壺一直是滿得,垃圾桶四周是干凈的。
    還有一次,丁同叫彭鐵男出來園游會,到了那里才知道,叫自己站在板子后面當(dāng)靶子讓別人丟。班里同學(xué)誰也不愿意,彭鐵男想了一下:我可不是白癡,讓別人打,可是為了買飲水機只能當(dāng)靶子,水球丟了過來,砸在身上,衣服濕了。大家笑得很開心,我也笑了。因為別人快樂我也快樂。
    有些人總是歧視弱勢群體,在學(xué)校里每人都像彭鐵男那該多好?。∥覟槿鮿萑后w說:“請你不必嘲笑我,因為我聽不懂;請你給我一些幫助,讓我多多認得幾個字,學(xué)會一兩樣本事。聰明的你,一定知道該對我做些什么?!?BR>    我是白癡讀后感篇七
    今天我又滿懷著好心情來讀我喜歡看的書——《我是白癡》。
    咦?今天丁同會讓彭鐵男當(dāng)英雄嗎?彭鐵男知道大拇指是英雄小拇指是白癡,他覺得自己胖胖的就是英雄了!這所謂的“英雄”就是讓彭鐵男把班長林佳音的裙子掀開,看看是什么顏色的,由于彭鐵男非常想當(dāng)“英雄”,就去了,林佳音在椅子上坐著,彭鐵男正在努力地想辦法,林佳音就自己站了起來,彭鐵男就把事情從頭到尾的說了一遍,林佳音就知道了是丁同在作怪。
    唉,彭鐵男真是一個即容易受騙又善良的天真活潑的男孩。
    我是白癡讀后感篇八
    這本書講述了一位純真的樂觀的學(xué)生,他叫彭鐵男,因為他天生的智力缺陷,所以被大家嘲笑、拋棄、忽略。他有個真正的好朋友叫“坡腳”在彭鐵男最需要幫助的時候,他總會出來幫他解圍并開導(dǎo)他。彭鐵男雖然是“白癡”但他是快樂的,他不懂得什么是自卑,也不懂得什么是傷心,他只懂得這個世界是美好的,自己是快樂的!
    書中還有位同學(xué)他叫丁同,他是最歧視白癡的一位同學(xué),我倒想讓它將心比心,換個白癡的角度看一下并對他說:“你要不要也來當(dāng)一回白癡,看看如果你是彭鐵男你能承受得住嗎?”
    我是白癡讀后感篇九
    最近,我讀了一本書,書名叫《我是白癡》,這本書里的內(nèi)容深深打動了我。
    書中主角叫彭鐵男,他是一個智力上有缺陷的人,也就是普通人口中的白癡。他在班上,總是扮演被欺負的角色,男生老愛指使他做各種壞事,捉弄他,但他從不斤斤計較,而是一笑了之。
    可是他也是的個特別善良的孩子,他的班上有一個孩子是跛腳,他們是好朋友,由于這個情況,跛腳上體育課就很吃力,特別是跑步??荚噷Τ煽兪怯幸欢ǖ囊蟮?,可是跛腳卻不能完成,于是他就跑多幾圈說是送給跛腳。他想幫助別人,用他自己的方式,雖然他也不知道那樣的方式能不能幫到別人。但是他們心里充滿了那份熱情。
    他誠實、快樂。如果犯了錯,他會一五一十地交待清楚,不會不承認。每天他都要去給同學(xué)們打開水,每次路過操場時,他都會停下來,站在樹下聽鳥兒的叫聲,他覺得鳥兒的叫聲很好聽,有一只鳥兒的聲音像英語老師,他會偷笑。
    看完這本書,我覺得我們身邊這樣的人也有很多,他們身體上有了這樣那樣缺陷,像彭鐵男,他智力不足,像跛腳他有肢體殘疾,但我們也應(yīng)該當(dāng)他們是我們的朋友,不能因為他們的缺陷而捉弄他們,嘲笑他們,他們已經(jīng)很不幸了,我們應(yīng)該更多少關(guān)心他們,幫助他們。
    我是白癡讀后感篇十
    最近,我讀了一本書,書名叫《我是白癡》,這本書里的內(nèi)容深深打動了我。
    書中主角叫彭鐵男,他是一個智力上有缺陷的人,也就是普通人口中的白癡。他在班上,總是扮演被欺負的角色,男生老愛指使他做各種壞事,捉弄他,但他從不斤斤計較,而是一笑了之。
    可是他也是的個特別善良的孩子,他的`班上有一個孩子是跛腳,他們是好朋友,由于這個情況,跛腳上體育課就很吃力,特別是跑步??荚噷Τ煽兪怯幸欢ǖ囊蟮?,可是跛腳卻不能完成,于是他就跑多幾圈說是送給跛腳。他想幫助別人,用他自己的方式,雖然他也不知道那樣的方式能不能幫到別人。但是他們心里充滿了那份熱情。
    他誠實、快樂。如果犯了錯,他會一五一十地交待清楚,不會不承認。每天他都要去給同學(xué)們打開水,每次路過操場時,他都會停下來,站在樹下聽鳥兒的叫聲,他覺得鳥兒的叫聲很好聽,有一只鳥兒的聲音像英語老師,他會偷笑。
    我是白癡讀后感篇十一
    一開始我也這么覺得,后面我就不這么覺得了。
    封面上的小男孩正是書中的主人公——彭鐵男,他的智商只有70,在別人的嚴重看來,他是一個名副其實的“白癡”,而在富有正義感而敢作敢當(dāng)?shù)摹磅四_”的眼中卻不這么認為。
    月考時,彭鐵男不能去,怕拉低全班的分數(shù):上課時,彭鐵男不能正常上,要提開水給大家喝……反之,一切正常人所能做的事,彭鐵男都不能做。我覺得上天對他很不公平,可他沒有絲毫抱怨,因為他是“白癡”,就因為他是“白癡”,所以他不能干一切的一切,但是他還是很快樂。
    同學(xué)的嘲笑,同學(xué)的羨慕,都不能妨礙彭鐵男,我在生活中默默地為這樣的人加油:“加油!你們能行的!”
    我是白癡讀后感篇十二
    前幾天,我讀了一本書——《我是白癡》,里面的主人公叫彭鐵男,這本書講了智商不足的彭鐵男生活和學(xué)習(xí)方面的事情。別人都認為他就是個白癡,看不起他,而我不這么認為。
    我認為他是個心地善良的人。彭鐵男的座位在垃圾桶旁邊,別人丟垃圾沒丟進,他就撿起來重新丟。他想換座位,他指指離水壺近的座位說:“那離水壺近,那離水壺近,我可以幫同學(xué)提開水?!?BR>    我認為他是個有自知之明的人。他有一個妹妹,可妹妹嫌棄他,不愿意讓別人知道彭鐵男是她哥哥,不許彭鐵男和自己說話,不許他和自己走路。有一次妹妹摔倒了,很痛,彭鐵男看看四周沒有人后就去扶她,還幫妹妹提著東西。
    我認為他是個單純可愛的人。彭鐵男有個朋友叫“跛腳”,他經(jīng)常幫助彭鐵男,彭鐵男一直想找機會回報他。有一次體育課進行跑步測試,彭鐵男和“跛腳”一起跑,要求是跑一圈就行了,可彭鐵男卻氣喘吁吁地跑了兩圈,他說其中一圈是送給“跛腳”的。
    生活中,有的人比較特殊,我們不應(yīng)該輕視他們,疏遠他們,歧視他們,而是要去接受他們,因為他們也有可愛的一面,他們也有屬于自己的快樂。
    我是白癡讀后感篇十三
    最近,我讀了一本名叫《我是白癡》的書。一看到書名,我就有些困惑,情不自禁就想一探究竟。原來有一個名叫彭鐵男的男孩子,他天生智商比別的孩子低一些。但是,他愛上學(xué),是個快樂、勤勞的孩子。
    當(dāng)他被調(diào)到另一班去的時候,他什么都學(xué)不會,老師只好讓他去給大家提開水壺。彭鐵男接受了這個任務(wù),他堅持認真去做。從此,教室后面的水壺一直就是滿的。
    他和一個跛腳的人交了朋友。自己的好朋友“跛腳”因為跑得很慢,彭鐵男就和他一起慢慢的跑,“跛腳”不想拖累他,就讓他先跑,等彭鐵男跑過之后,又回來跟“跛腳”跑了一圈??吹竭@里,彭鐵男對朋友的這份友誼深深地打動了我。
    他初次來到這個班,很多人叫他白癡。丁同經(jīng)常欺負他,但是善良的班長卻一直護著他,他說就算是一個白癡也有尊嚴。
    讀了這本書,讓我明白,每個人生出來智商不一定都一樣,有些人聰明點,有些人笨一點。有些人雖然某方面有缺陷,但是他們身上也有許多閃光點,值得我們肯定和學(xué)習(xí)。我們不能因人笨而罵他、欺負他,更應(yīng)該給他更多的關(guān)愛和幫助。我們要學(xué)會和睦相處,這樣,生活就會變得更美好!
    我是白癡讀后感篇十四
    此文是由第一人稱“我”來寫的。故事感人,描寫生動,人物仿佛躍然紙上。
    彭鐵男很單純,從文中幾處就能看出來:我知道什么是可憐,就是會哭的那一種。我知道媽媽吃過面和飯,吃沒吃過苦,我就不曉得了。我只能看懂黑板上的三個字“大”,“中”,“一”所以我就把這三個字抄在本子上。
    讀了這篇文章以后,我感受很深。
    雖然,這個男孩天生智力發(fā)展遲滯。但是,人沒有一出生就十全十美的,要學(xué)會改變自己,向上發(fā)展,才能有成功的一天。我不知道這個男孩的未來會怎樣,是沒有能力改變自己,依舊做著那個笨小孩;或者是創(chuàng)造了全新的自我,向著彼岸前進。
    我是白癡讀后感篇十五
    聽了這個題目你肯定會很好笑吧,沒錯,那是講了一個智障兒童——彭鐵男的故事,更讓人驚訝的是,他到了七年級的時候還只會寫“中、大、一”三個字。
    別人讓他干什么他就干什么,大家都叫他白癡,但他一點也不生氣,可像他這種類型的天真大童太少了,所以經(jīng)常遭到別人的嘲笑。但是往往他們都是傻人有傻福,不用考試。
    書里寫了他在班級中的許多趣事,別人舉手表決的時候他不管三七二十一就舉手,別人說的話他總是理解錯誤。
    作者利用校長發(fā)話的方式告訴我們,我們不能看不起白癡,白癡也是人,他們也有尊嚴。
    讀了這本書以后,我真正懂得了什么叫單純,什么叫友誼,什么叫尊嚴,我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)彭鐵男的優(yōu)點,比如學(xué)習(xí)他的友愛好學(xué),他為家境困難的學(xué)生獻上愛心,他的那份愛是真誠的,學(xué)習(xí)他能吃苦的精神,他總是樂意為同學(xué)們做事。他身上還有好多優(yōu)點值得我們每一個去學(xué)習(xí)。
    我是白癡讀后感篇十六
    昨天,我終于看完了《我是白癡》這本書。這本書給我留下了深刻的印象,讓我的心情久久不能平靜。
    書里的主人公是一個小男孩,他叫彭鐵男??墒牵瑢W(xué)們都不叫他的名字,都叫他“白癡”,因為他的智商有點低。不過,我覺得他是一個可愛的“白癡”。雖然,他只認識“大”、“中”、“一”這么幾個字,但是他卻會每天給好多同學(xué)提開水,主動打掃教室的衛(wèi)生,幫同學(xué)倒垃圾;他很有愛心,捐錢的時候他是學(xué)校捐的最多的;他走過操場的時候會停下來認真的聽榕樹上的鳥叫。班長說很羨慕他,因為他不像普通人一樣要思考那么多的題。
    他有一個好朋友,外號叫“跛腳”?!磅四_”總是跛著腳走路,跑步時總跑不快。不過,你可別這樣叫他,因為他會生氣的!
    他有一個妹妹叫彭秀秀,但是彭秀秀卻不讓“白癡”碰她,彭鐵男就希望妹妹會多摔倒幾次,這樣彭鐵男就可以多當(dāng)幾次哥哥,可以把彭秀秀扶起來。
    我覺得,他雖然是個白癡,但是他也懂得快樂,他也會給別人帶來快樂。