總結(jié)是成長(zhǎng)的一種方式，借此可以反思自己的不足之處。總結(jié)應(yīng)當(dāng)具備客觀性和公正性，避免夸大和歪曲事實(shí)。以下是一些總結(jié)范文的案例，希望能夠給大家提供一些寫作的啟發(fā)和思路。
雷雨的說(shuō)課篇一
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船……”
六月的天，孩子的臉，說(shuō)變就變！剛才天空還陽(yáng)光明媚，瞬間就交加。
星期天下午三點(diǎn)左右，我在游池里游泳。天氣有些悶熱，不知何時(shí)烏云悄悄鉆了出來(lái)。不多一會(huì)兒，天空變得黑沉沉的，好似就要從頭頂上壓下來(lái)，令人心驚。忽然間狂風(fēng)大作，樹上的葉子被吹到了地上。蜻蜓的翅膀大概因?yàn)榭諝獬睗穸戳怂?，都飛得低低的，在人們的頭頂上盤旋。小螞蟻們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，應(yīng)該是在忙著“搬家”吧！不知道誰(shuí)家在外面晾的衣服，在空中“跳舞”。路上的行人紛紛加快步伐，往家趕。電婆婆來(lái)了，她揮起“利劍”在天空劃了一下，炫目的光芒刺得人睜不開(kāi)眼。雷公公也不示弱，用力地敲起大鼓，”轟隆?。∞Z隆?。 斌@天動(dòng)地的響聲讓人毛骨悚然。
盼望已久的終于來(lái)了。開(kāi)始是“噼啪噼啪”地下，一顆一顆的雨點(diǎn)砸到地上，好像在炒豆子。雨越下越大，雨點(diǎn)變得密密麻麻，轉(zhuǎn)瞬之間就開(kāi)始“嘩啦啦”“嘩啦啦”地傾盆往下倒了。落在地面上的雨水，濺起了水花。凹地上，不久就形成了許多大小不一的水坑，過(guò)往的行人，為了不弄濕鞋子，不弄臟衣褲，都要踮著腳，小心地跳過(guò)去。我站在陽(yáng)臺(tái)的玻璃窗邊往外看，大街上撐起的雨傘像五顏六色的花朵，窗外變成了“花的世界”。珍珠似的雨水順著屋檐往下滴，形成了一道雨簾。
來(lái)也匆匆，去也匆匆。
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
雷雨的說(shuō)課篇二
中午，天氣十分悶熱，空氣像凝固了似的，一絲風(fēng)也沒(méi)有，路邊的小樹沒(méi)精打采地站在那里。鄰居家的小狗趴在地上，熱得直吐舌頭，我也熱得直流大汗，不停的扇著扇子，真熱呀!
突然刮大風(fēng)了。樹葉、紙片，被風(fēng)吹在空中打旋，路上的人們急急忙忙跑回家，鄰居奶奶也到院子里收起衣服、被子。小狗興奮得擺起尾巴，汪汪直叫。
黑云從西邊鋪天蓋地地涌來(lái)，天空像潑了墨汁一樣，黑乎乎的。很快我看到天空劃過(guò)一道道閃電，“之”字一下展現(xiàn)了出來(lái)，把天空照得白亮亮的，緊接著便聽(tīng)到“轟隆隆”地雷聲。
過(guò)了一會(huì)兒，天上下起了傾盆大雨，黃豆大的雨點(diǎn)下來(lái)了，打在窗邊叭叭直響，雨點(diǎn)打在地上濺起了水花，水花晶瑩剔透，像一個(gè)個(gè)水晶球，不一會(huì)地上就積滿了水。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天地間白茫茫的一片，像巨大的珠簾。
雨漸漸小了，天空中黑云散去，白云接替了它。突然，稚嫩的童聲驚醒了正陶醉于景色的我：“大家快看，彩虹出現(xiàn)了。”我一聽(tīng)，抬頭望去，真的，彩虹仿佛是天上的仙女織出來(lái)的布，橫跨半空。
大街上又響起了人們的笑聲。樹木、小草、小花喝足了雨水，都露出燦爛的笑容。
我喜歡但我更喜歡后的美景。
雷雨的說(shuō)課篇三
來(lái)得突然——跟著一陣陣隆隆的雷聲，伴著一道道亮眼的閃電，，大搖大擺地來(lái)了。
滿天的烏云黑沉沉地壓下來(lái)，樹上的葉子亂哄哄的搖擺，嬌嫩的小草在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。頃刻之間便下起了大雨，像潑，像倒。雨越下越大，路上的積水越積越多，不一會(huì)兒便漫過(guò)了人們的腳底。雨神在一頓肆意破壞后，仿佛沒(méi)了力氣，雨慢慢地小了，烏云也逐漸散去。就當(dāng)人們認(rèn)為雨要停下時(shí)，突然，伴隨著幾聲“隆隆”的雷聲，一道閃電劃過(guò)天際，烏云像一群戰(zhàn)敗的騎兵，重整旗鼓后又咆哮著殺回戰(zhàn)場(chǎng)，勢(shì)如破竹般撲向人們。太陽(yáng)被這突如其來(lái)的回馬槍嚇破了膽，不知躲到哪里去了。霎時(shí)間，不知是哪位能人將時(shí)間定格在了晚上，天地間一片漆黑。
”啪“！”啪“！”啪“！……黃豆般大小的雨點(diǎn)有節(jié)奏地打在地面上。
”哐當(dāng)“！又是一個(gè)響雷，像手榴彈爆炸一般，震得我耳朵嗡嗡直響。這道雷，仿佛劈開(kāi)了天河的閥門，放出了流之不盡的雨水，使雨更加大了起來(lái)。一道道電光劃過(guò)，這次連強(qiáng)壯的樹木也招架不住開(kāi)始發(fā)抖了。房頂騰起一團(tuán)團(tuán)透明的霧氣。從屋檐上流下的水堪比黃果樹瀑布，街道上成了一片汪洋。
過(guò)了一會(huì)兒，雨再次變小了，烏云又漸漸散去，狂風(fēng)雷電也停了，不過(guò)不知道這次暴雨還會(huì)不會(huì)卷土重來(lái)。小雨一直下，如同乳白色的霧，好像天神在彈奏一首《肖邦的夜曲》。雨過(guò)了許久漸漸小了，這次雨神估計(jì)是”徹底喪失作戰(zhàn)能力“，狼狽地逃走了。
云散了，太陽(yáng)出來(lái)了，萬(wàn)物如同濾過(guò)一般，清新的空氣含著花草的芳香，直沁人心脾。
從房頂上不時(shí)滴落下來(lái)幾滴雨水，落進(jìn)路邊的水洼中，發(fā)出異常清脆的聲響：
嘀——嗒——嘀——嗒……。
仿佛是一場(chǎng)暴雨的余韻。
雷雨的說(shuō)課篇四
文章來(lái)源ueom。
吃過(guò)午飯，天氣悶得使人喘不過(guò)氣來(lái)。我正在陽(yáng)臺(tái)上和小烏龜玩耍，這時(shí)，我看到西南邊的天空上黑壓壓的一大片烏云，烏云慢慢地堆積著，越積越濃，越積越沉，天色也越來(lái)越昏暗了。
忽然狂風(fēng)大作，陽(yáng)臺(tái)上曬的衣服被風(fēng)吹得飛舞起來(lái)，小烏龜嚇得連忙鉆到墻角，一動(dòng)也不動(dòng)。轟轟隆，雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了一下，頓時(shí)一條明亮的閃電劃過(guò)天空。街道兩旁的小樹被風(fēng)折磨的連連彎腰，幾乎要躺倒。接著，傾盆大雨就劈頭蓋臉地從天上落下來(lái)。雨水砸在棚頂上，發(fā)出了“劈里啪啦”的響聲。天地間扯起了千萬(wàn)道水簾，真像千萬(wàn)條瀑布從天上直瀉人間。風(fēng)聲，雨聲，雷聲，混成一片，地上形成了水的海洋。
一會(huì)兒，雨過(guò)天晴，空氣特別清新，樹葉顯得更濃更綠，花兒更加鮮艷，更加美麗。
文章來(lái)源ueom
雷雨的說(shuō)課篇五
周末的早上，我在家里看天氣預(yù)報(bào)，說(shuō)今天會(huì)下，我不信，于是，我就搬了塊椅子坐在陽(yáng)臺(tái)看會(huì)不會(huì)小，我看來(lái)看天空，好像開(kāi)始慢慢變得陰暗了。
不一會(huì)兒，外面狂風(fēng)大作，烏云滾滾，好像千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬奔騰過(guò)來(lái)的聲音。忽然電閃雷鳴，一道道閃電像火蛇飛舞，一聲聲炸雷震得玻璃“啪啪”直響，然后雨就像瓢潑似的從天空中倒下來(lái)，外面立即傳來(lái)“嘩啦嘩啦”的聲音，天空中形成了雨簾。雨掉落在地上，濺起晶瑩的水花。路旁的花草樹木好像沒(méi)有喝過(guò)水似的貪婪地喝起雨水來(lái)。
過(guò)了一會(huì)，聽(tīng)了，天空中刮起了一到漂亮的彩虹，我在陽(yáng)臺(tái)上看著這過(guò)后的美景，舉得非常的難忘。
雷雨的說(shuō)課篇六
看完話劇《》，我的心情久久不能平靜。
毫無(wú)疑問(wèn)，這是一部非常出色的話劇，曹禺先生筆下的每個(gè)人都是那么鮮活，飽滿。然而有一個(gè)人物始終縈繞在我的腦海。
異常悶熱的下午，空氣中似乎也浮動(dòng)著令人煩躁的氣息。她緩緩從樓上走下，帶著落寞的神情。像是一點(diǎn)微弱的光，想要照亮這個(gè)沉悶的世界，卻是那么微不足道。
哦！蘩漪，蘩漪，我輕念你的名字，滿是心痛。
不同于侍萍，她出身高貴，受過(guò)高等教育，因此她敢于反抗，敢于對(duì)著周樸園說(shuō)“不”。
可她只是一個(gè)弱女子，縱然厭惡這沉悶，壓抑，混濁的世界，她毫無(wú)辦法，她以為生活從此毫無(wú)希望，她原只想做個(gè)“石頭樣的死人”就這樣下去，然而周萍的出現(xiàn)像是一根“救命稻草”，她奮不顧身地抓住。她始終記著三年前的那個(gè)夜晚，她聽(tīng)他說(shuō)他如何厭惡他的父親，甚至于想要置他于死地以及一些溫存的話語(yǔ)。她的心漸漸蘇醒過(guò)來(lái)，她認(rèn)為生活里又找到了新的希望。從此，一顆系在他的身上。
可是啊，即使蘩漪只比周萍大3歲，然而她畢竟還是她母親的身份，她以她的真心付出，得到的卻是周萍的“年青一時(shí)糊涂”。
她與他發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，她看著眼前的他，一味地逃避，說(shuō)著冠冕堂皇的.話，充滿著世俗氣味，不再是她心目中那個(gè)誠(chéng)懇的他了。她的愛(ài)像飛蛾撲火，得不到什么。
周萍執(zhí)意要離開(kāi)，任她怎么哀求他也不曾回頭。
在劇中，她多次想打開(kāi)窗，卻又多次被周樸園喝令關(guān)上，這像她所渴望而不可及的自由。當(dāng)她看到周萍偷偷溜進(jìn)了四鳳家，她終是下了狠心關(guān)上了窗，也關(guān)上了她所有的希望。
劇中有一場(chǎng)周萍走后，下起了，她像發(fā)瘋似的，推開(kāi)了所有的窗，又像舞蹈似的，有人覺(jué)得好笑，夸張，而我卻真正體會(huì)了她的心情。
劇情的最后是以四鳳觸電身亡，周沖拉四鳳也死掉了，周萍開(kāi)槍自殺結(jié)束的。只聽(tīng)見(jiàn)她不斷地哭喊著“沖兒”這一刻，她是母親。
她是蘩漪，一個(gè)普通的女子，卻又是一個(gè)不同尋常的女子，她敢于反抗，敢于在夜跟蹤周萍。她甚至于被家人當(dāng)作精神有問(wèn)題。
有著的夜晚，幾代人的愁怨，付出的代價(jià)，讓大雨沖刷個(gè)夠吧。
我只是擔(dān)心你，蘩漪。
雷雨的說(shuō)課篇七
你也可以投稿：.o
我和爸爸正在球來(lái)球往地打羽毛球，忽然，天上的烏云黑沉沉的壓下來(lái)，樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，青蛙一聲也不叫。
突然來(lái)了一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂七八糟地?cái)[來(lái)擺去。螞蟻跑回家去，好像說(shuō)：“就快要下雨了，大家快點(diǎn)往高處搬家?！碧焐弦坏篱W電從天邊劃過(guò)，好像一把利劍把烏云切開(kāi)兩半，一聲雷轟隆隆的，好像提醒我們：“不要打球了，要下雨了，趕快回家吧?！蔽液桶职诛w快的跑到屋檐下。
緊接著嘩，嘩，嘩，的下起了傾盆大雨。
雨越下越大，周圍一片朦朧，什么也看不清。
大約下了半個(gè)小時(shí)，漸漸地，漸漸地，雷聲越來(lái)越小聲，雨聲也越來(lái)越小聲。烏云開(kāi)始慢慢散開(kāi)，天空變的瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，清新的空氣迎面撲來(lái)，大樹受到雨的滋潤(rùn)，變得翠綠翠綠。
真是來(lái)也匆匆，去也匆匆。
你也可以投稿：.o
雷雨的說(shuō)課篇八
夏天的，好可怕!
剛吃過(guò)晚飯，只見(jiàn)西邊烏云滾滾而來(lái)。不一會(huì)兒，天空就暗了一大片。哎呀，不好，要下了!正在我驚嘆間，一道道刺眼亮光劃破天際，仿佛要把全世界都給照亮了。“轟隆隆，轟隆隆”，雷公公敲著一面神奇大鼓從遠(yuǎn)方趕來(lái)湊熱鬧。雷公和雷母正是一對(duì)冤家，一見(jiàn)面就吵架。一個(gè)打雷，一個(gè)放電?！皣W嘩嘩”，“轟隆隆”，他倆吵得不可開(kāi)交。這下可害了我妹妹，她被嚇得哇哇大哭。哎，“嘩啦啦，嘩啦啦”，這邊雷公雷母吵得正歡，那邊雨弟弟忙著給大地媽媽洗起澡來(lái)了。雨越下越大，莫非是天上在舉行潑水節(jié)，仙人們正把一盆盆水往下潑？“呼呼呼”，是誰(shuí)在打呼嚕？哦，原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了。
“滴答滴答”，外面下大雨，我家里面下小雨。太慘了，我的臉上挨了冰冷的“炸彈”。“啪”的一聲，風(fēng)像一只老遠(yuǎn)踢來(lái)的足球破窗而入，把鄰居家的窗戶刮得四分五裂。
唉，這一夜可真難受呀!
雷雨的說(shuō)課篇九
作文教學(xué)網(wǎng)uem。
“下雨了，下雨了！”下了，天很快地變成了黑色，幾條閃電過(guò)后，下起了傾盆大雨。
記得是四年級(jí)的時(shí)候，下午最后一課在教室里上音樂(lè)課。突然，湛藍(lán)的天空頓時(shí)變得暗了下來(lái)，從土黃色變成深灰色，太陽(yáng)被烏云籠罩住了，閃電如一把鋒利的寶劍劃破了云層，那道白光像一個(gè)z字形，“轟隆隆”雷電交加，雷聲大作。不知是誰(shuí)擾怒了“雷神”，因此“雷神”大發(fā)雷霆。不一會(huì)兒，天上下起了傾盆大雨，“嘩啦啦”，雨不停地下著，大地都快被下透了。漸漸地，雨停了，天慢慢地又變成了藍(lán)色，我們也下課了。
我向窗外望去，“媽呀！”我喊道，“我們的操場(chǎng)都被淹沒(méi)了?！毕峦暧旰?，也是有好處的，雨后的空氣更加清新了，學(xué)校里的松樹也更加翠綠了！
作文教學(xué)網(wǎng)uem
雷雨的說(shuō)課篇十
我重讀《》，依舊對(duì)他二人頗有感觸。他二人便是曹禺最先構(gòu)思出的角色，周蘩漪和周沖。
周蘩漪。她瘋了，不斷地有人說(shuō)她瘋了，周樸園，周萍，讀者，最后她真的瘋了。作為妻子，她背著丈夫偷人;作為繼母，她與兒子通奸。她辛辣，她尖銳，她魅惑，她也勇敢。她無(wú)視那些所謂的“金科玉律”，沖破道德的枷鎖，違背人倫。是誰(shuí)迫她如此這般?是那死氣沉沉的周家老宅?是那蠻橫專制的周樸園?是年輕男人的氣息與誘人的愛(ài)情?或許，她只不過(guò)是生錯(cuò)了年代。
社會(huì)對(duì)女性的性愛(ài)壓抑，專制男人對(duì)女人的統(tǒng)制，資本家對(duì)勞動(dòng)者的剝削……這個(gè)年代造成了一個(gè)式的人物的爆發(fā)，其中就有一個(gè)女人叫周蘩漪，其中就有一個(gè)男人叫曹禺。
蘩漪的兒子周沖不知為何沒(méi)有她那動(dòng)人心神的魔性，他或許是劇中最脫離“式”的人物。他不像蘩漪，他只是個(gè)孩子，有點(diǎn)傻氣的孩子。我曾經(jīng)也大概地看過(guò)人藝的話劇《》。從那時(shí)到現(xiàn)在，我一直都驚嘆于曹禺大師對(duì)戲劇的掌握。他巧妙地將一個(gè)大家庭幾十年的恩怨情愁濃縮到一天來(lái)表現(xiàn)，濃縮到四幕，兩個(gè)場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)。集中的地點(diǎn)和時(shí)間所表現(xiàn)的東西卻并不單薄，有畸形的愛(ài)，突破束縛的勇氣，人情的淡漠，世事的堅(jiān)信和宿命的痛苦。圍繞著八個(gè)人物，我看到的是整個(gè)社會(huì)。同時(shí)，我也生動(dòng)地看到戲劇這種文學(xué)題材的特點(diǎn)。這部劇作為一個(gè)經(jīng)典，的確是值得每一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者閱讀的。
我看到了一個(gè)罪惡的社會(huì)，一個(gè)危機(jī)四伏的黑暗的社會(huì)。但是這也更多的是對(duì)世界的一種感覺(jué)，不僅僅存在于某個(gè)歷史某個(gè)時(shí)期，這也正是我在這個(gè)時(shí)代去讀的時(shí)候，還心存理解而不是同情的原因。他表現(xiàn)的那個(gè)家庭，那個(gè)社會(huì)給我一種無(wú)路可逃的感覺(jué)。周萍、四鳳、周沖，還有蘩漪似乎一直都處于一種想要逃離這一切的狀態(tài)里，他們想要離開(kāi)，想要擺脫，想要征服。但是他們的痛苦卻始終沒(méi)有出路，反反復(fù)復(fù)地掙扎，甚至死成為了唯一的解脫。是的，那個(gè)社會(huì)，那樣的生活沒(méi)有給他們自由，所有的希望像渺茫的迷霧般不能真實(shí)地抵達(dá)。探索真理的路上他們已經(jīng)不能忍受，我想這也正是一種無(wú)奈的美。曹禺在1977年為自己作品集寫后記的時(shí)候說(shuō)：“今天看來(lái)，必然有很多缺點(diǎn)和謬誤”，然后他談到?jīng)]有寫一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)人物，沒(méi)有指出革命的方向都是缺憾。我卻不敢茍同，必定有些痛苦會(huì)跨越時(shí)代，跨越階級(jí)。
雷雨的說(shuō)課篇十一
滿天的烏云黑沉沉的壓下來(lái)，樹上的葉子一動(dòng)也不動(dòng)，嬋一聲也不叫。
忽然，一陣微風(fēng)吹的樹枝左右擺動(dòng)，一只螞蟻急沖沖的跑來(lái)通知大家："要下雨了，大家趕快搬家，”說(shuō)完，它們急急忙忙開(kāi)始了搬家的工作。有些抬木頭，有些和大家一起挖洞，還有一些在……。它們把家搬到了高處，一會(huì)兒就蓋好了房子。
常言說(shuō)：“燕子低飛雨來(lái)到，”燕子們也在忙著搬家。
嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了。螞蟻們坐在自己的新家里欣賞著給它們帶來(lái)的美妙聲音，閃電給它們帶來(lái)地五光十色的顏色，有些螞蟻都看呆了，還有些躺在那兒睡起了大覺(jué)。
雨越下越大。打開(kāi)窗戶，樹啊，房子啊都看不清了，眼前一片雨霧。
漸漸的漸漸的，雷聲小了，雨聲漸漸的也小了。知了又站在樹上“知了，知了”的叫了起來(lái)。一只螞蟻從洞里走出來(lái)看著雨后晴朗地天空，情不自禁的大聲喊了起來(lái)：“啊，真美??！”燕子們也展開(kāi)了翅膀在天中飛舞起來(lái)。
??！我仿佛看見(jiàn)了一條彩虹高高的掛在了天空，太陽(yáng)睜著大眼睛在問(wèn)候著人們：“天晴了，大家快出來(lái)玩吧?！?BR> 怪不得說(shuō)：“雨中知了叫，預(yù)告晴天到。”
這啊，真是來(lái)也匆匆，去也匆匆。
雷雨的說(shuō)課篇十二
或許當(dāng)你看到“”這個(gè)字眼后，會(huì)有疑問(wèn)吧？對(duì)，就是我生命中的這陣帶給我不一樣的感受，讓我學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己。因?yàn)橛兴?，我相信我?huì)不斷進(jìn)取，因?yàn)橹蟊匾?jiàn)彩虹。
在我的生命中，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我，他就是我最親愛(ài)的弟弟，也是他時(shí)刻都在提醒著我，讓我不誤入歧途，不因取得優(yōu)異成績(jī)而驕傲自滿，不踐踏別人的尊嚴(yán)，在親戚朋友眼中他是個(gè)頑劣的孩子，經(jīng)常遭到他們的訓(xùn)斥；而我則是一個(gè)乖孩子，經(jīng)常收到表?yè)P(yáng)。可是誰(shuí)知道這個(gè)頑劣的孩子是我最忠實(shí)的朋友，是最好的小老師。
有一次我們?cè)谇迕魃蠅?，一路上看到了我的一個(gè)姐姐，她在和一群孩子玩，鬧得整個(gè)小路上沸沸揚(yáng)揚(yáng)，我本想過(guò)去逗她一下，可是腳卻不聽(tīng)使喚地往前走，其實(shí)當(dāng)時(shí)心里也有些生氣，總覺(jué)得姐姐不把我放在眼里，忽視了我。之后我就把這件事告訴了弟弟，本想他會(huì)向著我，可誰(shuí)知晴天一陣霹靂，他頭也沒(méi)回，冷冷地告訴我：“不是所有人都應(yīng)該尊重你?！闭f(shuō)我就離開(kāi)了，只留下他那纖細(xì)的背影。
我呆呆地站在原地，尷尬的耷拉著頭，像是被一位老師訓(xùn)斥了一頓，腦海中思緒飄忽不定，就在那一瞬，我的臉上露出一絲紅光，我徹底醒悟了；才明白當(dāng)時(shí)自己的想法有多愚蠢，對(duì)啊，每個(gè)人都有自己的想法，總會(huì)有不同的待人方式，你也是人，也會(huì)有不喜歡的人或事，就如我弟弟所告誡我的，不是所有人都應(yīng)該尊重你，要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)換位思考。這就是讓我終生受益的“。”每每想起，總會(huì)感到欣慰，也是它讓我變得不那么自私，學(xué)著走進(jìn)別人的世界去考慮別人的感受。說(shuō)完了“”，那么接下來(lái)就是令人神清氣爽的綿綿細(xì)雨了。
一次我考試失利了，被英語(yǔ)老師狠狠“賞”了一頓面條，這可真是讓我記憶猶新啊，自那天起，我的手腫得像個(gè)小饅頭，整個(gè)手掌都青了，因?yàn)楹ε卤桓改赴l(fā)現(xiàn)，便把這個(gè)秘密深深埋在心里，當(dāng)然，還是被眼尖的'弟弟發(fā)現(xiàn)了，他默默地看著我的手，我想他一定心疼我了，可之后就是一陣嘲笑，說(shuō)打得好，誰(shuí)叫我不好好學(xué)習(xí)呢？我瞥了他一眼，自個(gè)兒開(kāi)始心疼自個(gè)兒，后來(lái)，就聽(tīng)身后傳來(lái)弟弟的聲音“還疼嗎？”這聲音很小，幾乎聽(tīng)不到，卻如同在冬日的一縷陽(yáng)光，溫暖了我的心靈，逐漸遍布全身。我的弟弟就是這樣一個(gè)人，安慰別人前總是先挖苦，之后才關(guān)心，總是先告誡，再鼓勵(lì)，這也是我所敬佩的。他沒(méi)有別人的甜言蜜語(yǔ)，沒(méi)有赤裸裸的鄙視，只有那如同般的陪伴。
之后必見(jiàn)彩虹，感謝一路有你的陪伴。
雷雨的說(shuō)課篇十三
盛夏的天就像孩子的臉，說(shuō)變就變；一會(huì)哭，大雨紛紛，一會(huì)笑，晴空萬(wàn)里。夏天的來(lái)得快，去得快。
在上學(xué)的路上，天黑沉沉的，烏云一層蓋一層地遮蔽了整片天空。我想：快要下雨了。于是我加快腳步往前趕。
過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，天空恢復(fù)了微笑的臉龐，雨姑娘也羞澀地跑回了家，太陽(yáng)綻開(kāi)了笑臉。我置身于雨后，呼吸著新鮮的空氣，一股泥土的清香撲鼻而來(lái)，格外清新，感覺(jué)無(wú)比地舒暢。
夏的小徑幽長(zhǎng)；夏的碧綠蔥籠；夏的匆匆。
雷雨的說(shuō)課篇十四
公園里，人們正在散步，他們說(shuō)說(shuō)笑笑，非常開(kāi)心。草從里一只只蝴蝶緩緩飛過(guò)，正朝著我們打招呼呢！小河里一只只小魚露出水面，吐了個(gè)小泡泡，又沉回水里。
天上忽然烏云密布，蜻蜓低飛也在告訴我們即將來(lái)臨？?。烤鸵獊?lái)了！人們感到十分著急。突然，一聲巨響，＂轟隆隆，轟隆?。。⒗谞敔攣?lái)了！雨下起來(lái)了，一個(gè)個(gè)雨寶寶降臨了，可愛(ài)極了！五顏六色的雨傘慢慢的多起來(lái)，有黃的，有紅的，有綠的，有紫的，有藍(lán)的？人們都急匆匆的跑回家，廣場(chǎng)上的＂人海＂一下子就散了，＂嘩啦啦，嘩啦啦?。⒂隄u漸大起來(lái)了，雷爺爺敲打著鑼鼓，在和雨寶寶們開(kāi)一場(chǎng)演唱會(huì)呢！
雨忽大忽小，一直不肯停，似乎在捉弄人們呢！雷爺爺更起勁了，把所有的東西都震了一下，把人們?nèi)桥耍矣X(jué)得還挺好玩的！雷公公好像是聽(tīng)到了人們的怨言，停止了震動(dòng)，雨也慢慢停了。
＂停了！＂人們歡呼雀躍道。往遠(yuǎn)處望去，一座彩虹橋正高高矗立在山腳邊，許多的人都前往拍照，觀看。還有幾個(gè)小孩子說(shuō)要到彩虹橋上哩！
雖然下起來(lái)很猛的，但它在我心里是柔的！
雷雨的說(shuō)課篇十五
天上邊的怪物用力的嘶吼著，用它巨大的手掌狠命撕裂著地上的一切，似乎要一泄自己心中的不愉快。
遠(yuǎn)處山坡上那些個(gè)樹，左右欹斜著，樹葉也拼命的互相捶打著，發(fā)出一陣陣幾近詛咒的言語(yǔ)。鳥，它們害怕著那怪物，只得躲在巢里，等待怪物的洗禮。
稀疏的幾根銀針，扎在地上，又或者扎在它想去的地方?！皢韬簟獑韬簟惫治锔优d奮了。我透過(guò)打滿雨點(diǎn)的窗戶望向天邊，有些什么東西去到了天上。
空氣是冰冷的，不留情面的，又帶著些我熟悉的味道。不錯(cuò)的，困難也就像這雷雨雖然看起來(lái)殘暴，但又卻是最熟悉的，也是擺脫不了的，它是美麗而又殘酷的。需要正確去面對(duì)，就像對(duì)待好朋友送給自己的禮物那樣。
雷雨的說(shuō)課篇十六
一天午后，天氣悶熱。太陽(yáng)也迷迷蒙蒙的，沒(méi)有了往日的明朗。天地間像個(gè)悶葫蘆，悶得人喘不過(guò)氣來(lái)。
天漸漸暗了下來(lái)，平時(shí)總躲著不見(jiàn)的風(fēng)也不知什么時(shí)候現(xiàn)身了，并且威力很大，“呼呼”地亂刮起來(lái)。有些調(diào)皮的樹葉寶寶離開(kāi)了大樹媽媽的懷抱，似乎要離家出走；樹枝被吹得“沙啦沙啦”響，像是給樹葉作臨別贈(zèng)言呢！小草也被吹得前仰后翻，它們耷拉著腦袋，沒(méi)有了精神。不一會(huì)兒，深黑的天空中劃出一道閃電，那樣子好像要把天劃出一道大口子。緊接著，雷聲咆哮，傾盆大雨從天而降，像千軍萬(wàn)馬殺向人間這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。看到這么大的雨，我還以為雷公公把青天給撕破了。雨好像是被人狠狠地打過(guò)一樣，此時(shí)它怒氣沖天，拼命向人間猛發(fā)“子彈”。一會(huì)兒地上便匯成了一條條小溪，溪水越漲越高，汽車經(jīng)過(guò)如同在大海上航行，身后濺起老高的水花。
過(guò)了一會(huì)兒，雨似乎發(fā)泄完了怒氣，聲勢(shì)漸漸弱了下來(lái)，最后太陽(yáng)公公的笑臉重現(xiàn)在藍(lán)天。
我走出家門，看到街上的水洼一片又一片。秦淮河岸邊的步行道全被淹沒(méi)了，在光的照射下，街道上銀光閃閃。我深呼吸一口清新的空氣，好爽！
雷雨的說(shuō)課篇十七
知識(shí)與技能：
1.會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。
2.默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過(guò)聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。
3.有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。
過(guò)程與方法：
1.????聯(lián)系自己的生活實(shí)際和閱讀實(shí)踐鞏固識(shí)字。
2.????正確、規(guī)范、美觀地書寫生字。
3.????通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，初步體驗(yàn)雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生按一定順序觀察自然現(xiàn)象的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。通過(guò)聲音表現(xiàn)雷雨前后不同景象。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。
突破重難點(diǎn)的策略與方法：
1.???借助圖畫獨(dú)立閱讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同形式的讀，達(dá)到有感情地朗讀課文的目的。
2.???先從整體感知畫面，然后按從上到下或從左到右或從整體到局部等方式啟發(fā)學(xué)生用自己的話來(lái)描述。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的能力。
教學(xué)手段：
1.通過(guò)自學(xué)、小組合作，掌握課文中的生字新詞。
2.利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。朗讀課文。
學(xué)習(xí)課型：識(shí)字。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能正確認(rèn)讀本課生字詞。流利地朗讀課文。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確書寫本課的生字詞。
學(xué)習(xí)過(guò)程:。
一、導(dǎo)入。
1、引發(fā)想像：教師播放雨前和雨時(shí)的兩段音像資料（風(fēng)聲、雷聲、雨聲），啟發(fā)學(xué)生閉目想像。聽(tīng)著這兩段錄音，你們都想像到了什么？相機(jī)出示文中的兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的想像把兩段錄音和插圖進(jìn)行正確搭配。教師板題。
二、自學(xué)。
1、自讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出自己不認(rèn)識(shí)的字詞。
2、學(xué)習(xí)生字“壓、亂、垂、虹”，引導(dǎo)學(xué)生用自己的方法識(shí)記，擴(kuò)詞。教師要注意組織學(xué)生進(jìn)行識(shí)字方法的交流，促進(jìn)學(xué)生豐富識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。如：用動(dòng)作記?。骸皦骸?垂";用換偏旁記住“虹”等。
3、利用生字卡片進(jìn)行同桌互檢。也可設(shè)計(jì)識(shí)字游戲鞏固生字的認(rèn)讀。如：開(kāi)火車讀、摘果子等?；蛞龑?dǎo)學(xué)生找出這個(gè)字在文中的那句話，結(jié)合文中的句子朗讀進(jìn)行鞏固。
4、小組讀課，互相正音，評(píng)價(jià)。
5、全班合作讀文，把課文讀通讀順。
三、細(xì)讀。
1、范讀，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劼?tīng)讀的感受。啟發(fā)思考：課文主要講了什么？進(jìn)而理清課文記敘的順序。
2、學(xué)生再讀課文，試著把描寫“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的三個(gè)部分劃分出來(lái)。
3、圖文對(duì)照讀，體會(huì)作者觀察的細(xì)致和課文語(yǔ)言的簡(jiǎn)煉。
4、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的部分練習(xí)有感情地朗讀。
四、寫字。
1、出示“我會(huì)寫”。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。（生歸類分析字行，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。）。
如：“虹、蜘、蛛、蟬”都是蟲字旁，書寫時(shí)要注意“扁口”上寬下窄；“壓、逃、越”都是半包圍構(gòu)；“彩”字右邊的“三撇”是上下排列的?！按埂弊稚线叺钠惨獙懙枚潭剑旅娴臋M逐漸加長(zhǎng)，最后一橫又要縮短等。
2、教師范寫學(xué)生認(rèn)為的難點(diǎn)字，邊寫邊強(qiáng)調(diào)注意的重點(diǎn)筆畫。
3、學(xué)生臨寫，同桌交流評(píng)價(jià)。對(duì)照總結(jié)之后，再進(jìn)行書寫，寫得好的全班展示。
第二課時(shí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過(guò)聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。
2、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。
學(xué)習(xí)課型：講讀課文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)各種形式反復(fù)朗讀課文，邊讀邊想象畫面。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能按一定的順序觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)過(guò)程:。
一、回顧。
1、讀寫上節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞。利用生字卡片或課件等形式，檢查學(xué)生的字詞掌握情況。
2、分段讀文，回憶課文內(nèi)容。
二、研讀。
1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己劃分的“雷雨前、雷雨中、雷雨后”三部分內(nèi)容，進(jìn)行合作讀書。思考：你認(rèn)為這個(gè)部分寫得怎么樣？結(jié)合文中的句子，說(shuō)說(shuō)自己的理由。
2、交流讀書感悟的情況;教師相機(jī)點(diǎn)撥。也可以引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行交流的過(guò)程中，互相提問(wèn)題。
描寫“雷雨中”的部分，為什么用3個(gè)“嘩”？該怎么讀這3個(gè)“嘩”？?jī)蓚€(gè)“漸漸地”說(shuō)明了什么？等等。
三、誦讀。
1、有感情地朗讀全文。
2、朗讀自己喜歡的段落，練習(xí)背誦自己喜歡的段落。
四、練習(xí)。
1、閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。雨越下越大。＿＿越＿＿越＿＿。
2、雷聲小了，（雨聲也小了）。池塘里的水滿了，（青蛙也叫起來(lái)了）。（ ）了，（?。┮玻ā。┝?。
3、照樣子寫詞語(yǔ)：黑沉沉（）（）。
五、拓展。
1、你還讀過(guò)其他描寫下雨的文章或段落嗎？把自己收集的材料在組內(nèi)或全班交流。
2、觀察一個(gè)自然現(xiàn)象，寫一篇觀察日記。
作業(yè)設(shè)計(jì)：照樣子，寫一寫。
例：閃電越來(lái)越亮。
（?）越（?）越（??）。
板書設(shè)計(jì)：
雷雨。
前：悶、壓抑、可怕。
中：雨越下越大。
后：清新、愉悅。
雷雨的說(shuō)課篇十八
昨夜的真可怕！
吃過(guò)晚飯，我看到天空一道亮光，突然狂風(fēng)大作，下起了點(diǎn)點(diǎn)小雨，緊接著，雨越下越大，嘩！嘩！嘩！好像有人在天上往下倒水似的，馬路成了小河。雷公公把鼓敲得越來(lái)越響，閃電婆婆也跟著越來(lái)越亮，我家的燈晃來(lái)晃去快要掉下來(lái)了。
過(guò)了一會(huì)，雨小了，雷聲輕了，閃電淡了，風(fēng)好像也累了。我想出去看看，雨又大了起來(lái)。雨下了好久好久，終于停了。
我討厭這場(chǎng)，害得我沒(méi)法看精彩的電視。
雷雨的說(shuō)課篇十九
中午，我在窗前做作業(yè)，我覺(jué)得屋里非常悶。
突然，天色暗了下來(lái)。我想：“一定要下一場(chǎng)大雨。”我連忙關(guān)緊窗戶，等待大雨的到來(lái)。
突然，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，把樹枝吹得左搖右擺。半空中揚(yáng)起飛塵。地上，一片片樹葉到處亂竄。知了也不叫了。這時(shí)，從遠(yuǎn)處劃過(guò)一條白色的閃電，好像是一把鋒利的寶劍把天空砍成兩半，一半很亮，一半很暗。同時(shí)，一陣震耳欲聾的雷聲在天空中炸開(kāi)，整個(gè)房子好像在顫抖。大雨要來(lái)了。
接著，豆大的雨點(diǎn)從天而降，噼里叭啦，打在房頂上，樹上，窗戶上，落在地上，印起一個(gè)個(gè)圓圓的水泡，瞬間又消失了。
又是一道閃電在天空掠過(guò)，緊接著，一陣響雷在屋頂響起。天空像開(kāi)了一個(gè)口子，雨點(diǎn)像篩豆子一樣，密密麻麻直向地上砸。雨水開(kāi)始像斷了線了的珠子，漸漸地連成了一條線，從雨棚上滴下來(lái)。遠(yuǎn)處的山，近處的樹，眼前的房屋，模模糊糊，像披了一層白白的紗。整個(gè)城市、村莊，籠罩在雨霧之中。
半個(gè)小時(shí)后，閃電跑遠(yuǎn)了，雷聲也累了，喘著粗氣，雨點(diǎn)越來(lái)越小了。過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)從灰云背后探出頭來(lái)。我推開(kāi)窗戶，清新的空氣迎面撲來(lái)，令我心曠神怡。雨水把樹葉沖洗得綠油油的，鮮花顯得更加美麗了，莊稼唱著歌兒，歡快地喝著水。這真是一場(chǎng)及時(shí)雨呀！我想：“禾苗一定在咕咚咕咚喝著甘甜的雨水吧！”農(nóng)民伯伯又在地里忙開(kāi)了。
雷雨的說(shuō)課篇二十
窗外風(fēng)很大，我看到窗戶上出現(xiàn)了一朵朵水花，錛下雨了，嘩啦啦，嘩啦啦，雨越下越大，就好象有人在天上潑水。十分鐘后，雨停了，雷停了，風(fēng)也停了。天空中又出了太陽(yáng)，我還看見(jiàn)東面有一道漂亮的彩虹。真漂亮。
就這樣走了，來(lái)得快，走得也快。后的天氣變涼爽了。
雷雨的說(shuō)課篇二十一
夏天的天空格外晴朗，雨天也很常見(jiàn)。
吃完飯，全家人在外頭乘涼，天空中的月色很美，藍(lán)藍(lán)的天空中掛滿了星星，像小蝌蚪在找媽媽似的，彎彎的月亮像小船……還沒(méi)來(lái)得及細(xì)看，遠(yuǎn)處過(guò)來(lái)一個(gè)大閃電，火紅紅的一條線，很嚇人！
不一會(huì)兒，轟轟的雷就和閃電在山間穿梭一樣，直奔而來(lái)！我很害怕，全家人也都回屋了！
剛進(jìn)屋就掉起了大雨，啪啪地打在玻璃上。風(fēng)姑娘跳起了勁爆的舞蹈，把樹葉也吹得左搖右擺。很快大雨就下了起來(lái)，我飛快地把所有窗戶都關(guān)起來(lái)，怕雨水流到屋里！
雨越下越大，窗戶都被打得響個(gè)不停，像是在吹喇叭一樣越吹越有勁！房頂直嘀嗒嘀嗒的滴水。不一會(huì)院子里成了小河似的，順著水溝往外流水。足足下了一小時(shí)，雨才小了。
這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)外面的小鳥在嘰嘰喳喳地唱著，歌高興極了。青蛙也呱呱叫，都在歡快地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。大地的莊稼也喝飽了水，會(huì)有個(gè)豐收的年景！
我喜歡下雨，天也不那么悶熱了，一瞬間就變涼爽了。
給了我一個(gè)涼爽舒適的夜晚！我高興極了！
雷雨的說(shuō)課篇二十二
正所謂“夏天孩兒面，一天變?nèi)椤?，早上還是晴空萬(wàn)里，烈日當(dāng)空，可吃完午飯，天色就變暗了。我趕緊跑到窗戶前，靜靜地望著窗外。突然，天邊滾來(lái)了一團(tuán)團(tuán)烏云，整個(gè)天陰沉沉的像要塌下來(lái)似的。過(guò)了不久，天空就被烏云帶來(lái)的大黑布包了起來(lái)，閃閃的電光照得人臉色蒼白，隆隆的雷聲，就像戰(zhàn)場(chǎng)上的炮聲，又像一把利劍，把天劈成了兩半。就在這個(gè)時(shí)候，雨姐姐像接到了雷公公的命令似的，立刻也命令自己的兒女破云而出。這時(shí)，下起了幾滴豆大的雨點(diǎn)，起先像斷了線的珍珠，然后越來(lái)越大。霎時(shí)，一場(chǎng)傾盆大雨從天而降：大雨打得玻璃窗啪啪直響，從房檐上流下來(lái)的雨水不停地打在水泥地上，濺起好大的水花……雨聲先是“噠噠噠”，接著是“沙沙沙”，后來(lái)變成了“嘩嘩嘩”，像是在演奏一曲激昂雄渾的交響樂(lè)，一陣賽過(guò)一陣。透過(guò)玻璃向遠(yuǎn)處看，街上的人們大踏步地跑著，有的人在屋檐下避雨。馬路上的汽車不停地?fù)u擺著雨刷器，都打開(kāi)了車燈，車速也很慢。大地籠罩在一片白茫茫的雨簾中，一切景物在雨中變得朦朦朧朧。
說(shuō)走它就走了，還沒(méi)下多久，雨就慢慢地停了，烏云也散開(kāi)了，雷聲也停了。我打開(kāi)窗戶，一陣陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，使人神清氣爽。路邊的花草樹木長(zhǎng)得更加茂盛了，泥土也變得更加肥沃了。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)公公也露出了臉蛋，它俯視著大地，像在欣賞著這美麗的景色。
雷雨的說(shuō)課篇二十三
（一）領(lǐng)會(huì)作品中個(gè)性化的對(duì)話語(yǔ)言對(duì)真實(shí)、鮮明地塑造人物形象所起的作用。
（二）了解戲劇作品的特點(diǎn)。
（三）認(rèn)識(shí)到具有典型意義的剝削階級(jí)家庭的罪惡歷史，從而認(rèn)清半殖民地半封建社會(huì)?的罪惡與黑暗以及它的必然滅亡。
二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析。
（－）課文開(kāi)頭一段“舞臺(tái)說(shuō)明”的作用是什么？
分析：這段“舞臺(tái)說(shuō)明”交代了故事發(fā)生的時(shí)間和舞臺(tái)氣氛。這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場(chǎng)雷雨的到來(lái)。不僅為完整地塑造人物服務(wù)，而且感染了讀者或觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。
這一點(diǎn)跟小說(shuō)中環(huán)境描寫的作用是相同的。（可與第三冊(cè)中《祝?！贰赌赣H》《藥》《夜》等小說(shuō)的環(huán)境描寫作比較，以加深理解。）。
分析：30多年的悲慘遭遇和痛苦的經(jīng)歷已經(jīng)把她的性格磨煉得堅(jiān)強(qiáng)又勇敢，她對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)充滿了憤恨，但她還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把這一切不幸歸結(jié)于“報(bào)應(yīng)”和“命運(yùn)”；而且，善良的品性又使她在周樸園的“懺悔”中產(chǎn)生的某種輕信和諒解。在對(duì)話中，她既有意識(shí)地在隱蔽自己的身分，又在語(yǔ)言動(dòng)作中不斷地表露出自己的特征，這正是劇中人物復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)的外在表現(xiàn)。
（三）侍萍在與周樸園的對(duì)話中，有幾處掩飾？又有哪些地方暴露了她的性格特點(diǎn)？
分析：周樸園四次問(wèn)到她姓什么，是誰(shuí)，她都很自然地掩飾過(guò)去，語(yǔ)調(diào)平緩，不露聲色。表明她性格特征的語(yǔ)言動(dòng)作有：熟練自然的關(guān)窗動(dòng)作，對(duì)侍萍的身世及周樸園的隱情細(xì)致地述說(shuō)，對(duì)繡著梅花襯衣的熟記。
（四）這一層中，周樸園的情態(tài)上有哪幾次變化？請(qǐng)按情節(jié)發(fā)展敘述。
分析：開(kāi)始是漫不經(jīng)。動(dòng)地用對(duì)待下人的態(tài)度談起了雨衣和關(guān)窗的事；忽然從侍萍的關(guān)窗動(dòng)作上看到了似曾相識(shí)之處，感到奇怪，認(rèn)真地詢問(wèn)：“你——你貴姓？”氣氛趨于緊張，情節(jié)出現(xiàn)波瀾，而魯侍萍平淡地回答，又使氣氛稍有緩和；周樸園就口音把話題引向無(wú)錫，轉(zhuǎn)彎抹角有意識(shí)地詢問(wèn)三十年前發(fā)生的“一件很出名的事情”，魯侍萍在周樸園的連連追問(wèn)下，仍然保持語(yǔ)調(diào)的平緩；但聽(tīng)到周樸園在有意撒謊，遮蓋罪行，于是她悲憤地?cái)⑹隽俗约?0多年來(lái)的悲憤遭遇，使周樸園驚恐緊張的情緒不斷增長(zhǎng)；他時(shí)而“痛苦”，“汗涔涔地發(fā)出‘哦’的嘆聲”，時(shí)而驚愕地問(wèn)：“你是誰(shuí)？”；當(dāng)侍萍巧妙地露出自己的身分時(shí)，周樸園已經(jīng)驚恐地語(yǔ)不成聲。
（五）我們?cè)诟咭荒昙?jí)時(shí)，曾學(xué)過(guò)孫犁的小說(shuō)《荷花淀》，其中最精彩的要數(shù)幾段對(duì)話了。試與本課周、魯兩人的對(duì)話作比較。
分析：《雷雨》中周樸園的對(duì)話是從漫不經(jīng)心到感覺(jué)奇怪到驚恐緊張，最后語(yǔ)不成聲。魯侍萍的話是語(yǔ)調(diào)平緩，自然掩飾，最后是悲憤地揭露。而小說(shuō)《荷花淀》中水生夫妻的對(duì)話卻是那么簡(jiǎn)潔樸素又情意綿綿：夫妻話別一場(chǎng)水生妻的四句問(wèn)話是平問(wèn)、側(cè)問(wèn)、追問(wèn)、逼問(wèn)，水生則是表情憨厚有意躲閃；而表現(xiàn)水生妻情態(tài)的三句對(duì)話，則又申明大義，自豪純樸；水生離別前的三句囑咐和妻子的三句答囑，更是表現(xiàn)出不甘落后，積極向上，英勇不屈的內(nèi)心世界。再有，幾個(gè)女人商量探夫與探夫不遇回來(lái)的兩場(chǎng)對(duì)話，更是生動(dòng)傳神。主要目的偏用次要理由說(shuō)出，幾個(gè)女人雖未露面，然伶俐乖巧、質(zhì)樸憨厚、僅促羞澀之態(tài)，早已躍然紙上。
兩篇課文的人物對(duì)話，都是表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的重要組成部分，只是在情境、氛圍、語(yǔ)調(diào)和方式上有所不同而已。
分析：因?yàn)樗庾R(shí)到侍萍的出現(xiàn)，將威脅到他的名譽(yù)、地位、家庭，他以前的種種罪惡將昭然于天下，所以他立即感到“驚愕”“惶恐”。他以為搬了家，離開(kāi)了無(wú)錫，從前的罪惡無(wú)人知道，可待萍的突然出現(xiàn)，卻給他精神上以沉重打擊，他表現(xiàn)出的驚恐萬(wàn)狀正是他內(nèi)心虛偽的表現(xiàn)。
分析：他認(rèn)出侍萍后，首先是翻臉不認(rèn)人，厲聲責(zé)問(wèn)“你來(lái)干什么？”“誰(shuí)指使你來(lái)的？”妄圖恐嚇侍萍，但侍萍從幾十年的壓迫中已經(jīng)把自己磨煉得頑強(qiáng)勇敢，周樸園的責(zé)問(wèn)只能引起侍萍悲憤的反駁；周樸園見(jiàn)硬的不行，又以“現(xiàn)在你我都是有子女的人”，舊事“又何必再提呢”，試圖穩(wěn)住魯侍萍；然后又采用了哄騙的手段，口口聲聲地表白他沒(méi)忘舊情，——屋中陳列著從前她喜歡的家具，每一年都記得她的生日，保留著關(guān)窗的習(xí)慣，多少年來(lái)一直在“紀(jì)念”她；最后，他拿出五千元支票給侍萍，希望平息30多年來(lái)的舊恨新仇。
（八）魯侍萍又是如何對(duì)待周樸園的呢？
分析：這時(shí)的侍萍，經(jīng)過(guò)30多年苦難的折磨，對(duì)過(guò)去充滿了仇恨，面對(duì)著周樸園的威脅哄騙，繼續(xù)控訴周樸園的罪行：“我這些年的苦不是你拿錢算得清的”，并當(dāng)即撕毀了支票，表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴(yán)，表示了她對(duì)周樸園和不公平社會(huì)的蔑視和抗議。
分析：周樸園面對(duì)自己的兒子，依然擺出資本家對(duì)待工人的冷酷面孔和傲慢的態(tài)度。他明知故問(wèn)魯大?！敖惺裁疵帧薄坝惺裁词隆?，繼而教訓(xùn)他“只憑意氣是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”，諷刺他“沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)只憑胡喊是不行的”，最后惡狠狠地向魯大海宣布：“你現(xiàn)在沒(méi)有資格跟我說(shuō)話，——礦上已經(jīng)把你開(kāi)除了。由此可見(jiàn)，周樸園與魯大海的沖突，是兩個(gè)階級(jí)之間的斗爭(zhēng)，從而揭露了周樸園反動(dòng)的階級(jí)本性。
（十）魯大海被周樸園宣布開(kāi)除后，又是怎樣同周樸園斗爭(zhēng)的？”
分析：魯大海已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到周樸園為了賺錢什么都能干得出來(lái)的階級(jí)本性，在憤怒痛斥周樸園用金錢收買工人敗類平息罷工斗爭(zhēng)的同時(shí)，無(wú)情地揭露了周樸園的血淋淋的發(fā)家史：在哈爾濱包修江橋時(shí)，故意叫江橋出險(xiǎn)，淹死2200名小工，每個(gè)小工的性命他扣300塊錢。之后，又頑強(qiáng)地跟周樸園的打手們“還手”對(duì)打，痛罵周家的人是一群強(qiáng)盜。
（十一）通過(guò)魯大海與周樸園的斗爭(zhēng)，你看出了什么問(wèn)題？
分析：魯大海的斗爭(zhēng)明顯地表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不足，從他的語(yǔ)言也足見(jiàn)他的魯莽和幼稚，但通過(guò)他的斗爭(zhēng)，畢竟表現(xiàn)出工人階級(jí)的大公無(wú)私的英勇、頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，表現(xiàn)出中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)到底的決心。魯大海的出現(xiàn)，使劇作有了鮮明的時(shí)代色彩，使整個(gè)悲劇透出一線光明。
分析：第一句話是：“你是萍……憑——憑什么打我的兒子？”第二句話是：“我是你的——你打的這個(gè)人的媽?！边@兩句話飽含了復(fù)雜的感情，她想看一看大兒子周萍，但周萍打自己親弟弟魯大海的舉動(dòng)又使她憤慨，感到了階級(jí)對(duì)立的尖銳，所以叫了一聲“你是萍”，又馬上以諧音字掩飾：“憑——憑什么打我的兒子？”當(dāng)周萍問(wèn)她是誰(shuí)時(shí)，她想說(shuō)“我是你的媽”，但看到自己眼前的兒子已經(jīng)成了資本家的強(qiáng)盜和幫兇，又馬上轉(zhuǎn)口：“我是你的——你打的這個(gè)人的媽”，充分表現(xiàn)出她當(dāng)時(shí)痛苦、憤恨、失望而又無(wú)可奈何的心清。
（十三）課文以魯家母子的離去作為結(jié)束。那么周樸園作為一個(gè)典型形象塑造其社會(huì)意義是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真討論一下。
分析：周樸園形象的成功塑造，深刻地揭示出幾千年來(lái)的封建制度有一種可怕的統(tǒng)治力量，也反映出在半封建半殖民地社會(huì)長(zhǎng)成的資產(chǎn)階級(jí)，同封建階級(jí)有著深刻的政治的、經(jīng)濟(jì)的、思想的血肉聯(lián)系。
（十四）結(jié)合“思考和練習(xí)”二，分析周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？
分析：周樸園是封建資本家的代表，魯家母子是善良的下層勞動(dòng)人民，他們?cè)陔A級(jí)地位和思想意識(shí)上存在著截然對(duì)立的矛盾，他們的對(duì)立沖突是必然的，這一悲劇深刻地反映了社會(huì)的階級(jí)剝削和壓迫，暴露了半封建半殖民地社會(huì)的罪惡。正是由于這一階級(jí)根源，在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中，以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)人民，資本家與工人之間的階級(jí)沖突才異常激烈，形成最本質(zhì)的沖突。
（十五）歸納主題思想是什么？
分析：《雷耐》以20年代初的中國(guó)社會(huì)為背景，通過(guò)一個(gè)帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級(jí)家庭內(nèi)部的尖銳沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動(dòng)地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級(jí)家庭的罪惡歷史，對(duì)舊社會(huì)人吃人的現(xiàn)象，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)家庭的腐朽、沒(méi)落、污濁的內(nèi)幕做了深刻而又細(xì)致的揭露。從這個(gè)家庭的崩潰，看到半殖民地半封建社會(huì)的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的命運(yùn)。
雷雨的說(shuō)課篇二十四
在《雷雨》這本話劇的大背景，生活在其中的人生活得似乎都特別小心翼翼。魚龍混雜，每個(gè)人都將真實(shí)的自己層層包裹。周樸園為了自己的利益不敢面對(duì)自己的愛(ài)情；魯侍萍在社會(huì)背景下不敢與自己的親生兒子相認(rèn)；周萍自私自利，不敢回首不堪往事。在這一群人中，有個(gè)人顯得十分直率，他敢作敢當(dāng)，不高興就罵，他就是魯大海。
為了礦工們的生存利益，他罷工鬧得最兇，用盡自己的力量來(lái)反抗人吃人的不公平，最終竟被工友背叛。那些工人代表將錢財(cái)甚至置于情誼之上，可他不同，“哼，你們這些不要臉的董事長(zhǎng)，你們的錢又靈了?！彼桓市氖。衣吨軜銏@以前做過(guò)的卑鄙的事，卻被人打，他憤怒，“你們這一群強(qiáng)盜！”他的直率撞擊人的心靈，似乎是腐朽社會(huì)的一股芳香氣息。
他討厭便是討厭，他反對(duì)自己的妹妹四鳳和周萍在一起，他明白周萍的偽君子面孔，即使是自己做好一個(gè)棒打鴛鴦的惡人也心甘情愿，他用自己直接的方法貫徹自己對(duì)妹妹的關(guān)心，他希望自己的妹妹能夠過(guò)得幸福，不被黑暗所玷污。
他不喜歡被可憐、被施舍。當(dāng)周沖給四鳳家100元錢后，魯貴用買錢買了新的家具，魯大海感到疑惑，在逼問(wèn)了錢的來(lái)源后，毅然決然地將錢還給周沖。他和他的媽媽一樣，不慕錢財(cái)，只遵循自己心中的義氣。他討厭魯貴，討厭魯貴奸詐小人的嘴臉，討厭魯貴見(jiàn)機(jī)就勒索的習(xí)慣，討厭魯貴愛(ài)財(cái)?shù)谋拘浴Ｋ粫?huì)和別人一樣見(jiàn)到討厭的人還強(qiáng)作笑顏，他用槍威逼魯貴，用槍對(duì)著小人，用槍對(duì)著黑暗。
魯大海的存在，為《雷雨》增添了不少光明的色彩，他洗滌了人們沉浸在黑暗中的悲愴心情，他是所有用正義的力量來(lái)扭轉(zhuǎn)社會(huì)的無(wú)數(shù)人之一，正是有了這些光明的人物，才使社會(huì)有了些許的改變，才使人們看到希望。
雷雨的說(shuō)課篇一
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船……”
六月的天，孩子的臉，說(shuō)變就變！剛才天空還陽(yáng)光明媚，瞬間就交加。
星期天下午三點(diǎn)左右，我在游池里游泳。天氣有些悶熱，不知何時(shí)烏云悄悄鉆了出來(lái)。不多一會(huì)兒，天空變得黑沉沉的，好似就要從頭頂上壓下來(lái)，令人心驚。忽然間狂風(fēng)大作，樹上的葉子被吹到了地上。蜻蜓的翅膀大概因?yàn)榭諝獬睗穸戳怂?，都飛得低低的，在人們的頭頂上盤旋。小螞蟻們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，應(yīng)該是在忙著“搬家”吧！不知道誰(shuí)家在外面晾的衣服，在空中“跳舞”。路上的行人紛紛加快步伐，往家趕。電婆婆來(lái)了，她揮起“利劍”在天空劃了一下，炫目的光芒刺得人睜不開(kāi)眼。雷公公也不示弱，用力地敲起大鼓，”轟隆?。∞Z隆?。 斌@天動(dòng)地的響聲讓人毛骨悚然。
盼望已久的終于來(lái)了。開(kāi)始是“噼啪噼啪”地下，一顆一顆的雨點(diǎn)砸到地上，好像在炒豆子。雨越下越大，雨點(diǎn)變得密密麻麻，轉(zhuǎn)瞬之間就開(kāi)始“嘩啦啦”“嘩啦啦”地傾盆往下倒了。落在地面上的雨水，濺起了水花。凹地上，不久就形成了許多大小不一的水坑，過(guò)往的行人，為了不弄濕鞋子，不弄臟衣褲，都要踮著腳，小心地跳過(guò)去。我站在陽(yáng)臺(tái)的玻璃窗邊往外看，大街上撐起的雨傘像五顏六色的花朵，窗外變成了“花的世界”。珍珠似的雨水順著屋檐往下滴，形成了一道雨簾。
來(lái)也匆匆，去也匆匆。
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
雷雨的說(shuō)課篇二
中午，天氣十分悶熱，空氣像凝固了似的，一絲風(fēng)也沒(méi)有，路邊的小樹沒(méi)精打采地站在那里。鄰居家的小狗趴在地上，熱得直吐舌頭，我也熱得直流大汗，不停的扇著扇子，真熱呀!
突然刮大風(fēng)了。樹葉、紙片，被風(fēng)吹在空中打旋，路上的人們急急忙忙跑回家，鄰居奶奶也到院子里收起衣服、被子。小狗興奮得擺起尾巴，汪汪直叫。
黑云從西邊鋪天蓋地地涌來(lái)，天空像潑了墨汁一樣，黑乎乎的。很快我看到天空劃過(guò)一道道閃電，“之”字一下展現(xiàn)了出來(lái)，把天空照得白亮亮的，緊接著便聽(tīng)到“轟隆隆”地雷聲。
過(guò)了一會(huì)兒，天上下起了傾盆大雨，黃豆大的雨點(diǎn)下來(lái)了，打在窗邊叭叭直響，雨點(diǎn)打在地上濺起了水花，水花晶瑩剔透，像一個(gè)個(gè)水晶球，不一會(huì)地上就積滿了水。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天地間白茫茫的一片，像巨大的珠簾。
雨漸漸小了，天空中黑云散去，白云接替了它。突然，稚嫩的童聲驚醒了正陶醉于景色的我：“大家快看，彩虹出現(xiàn)了。”我一聽(tīng)，抬頭望去，真的，彩虹仿佛是天上的仙女織出來(lái)的布，橫跨半空。
大街上又響起了人們的笑聲。樹木、小草、小花喝足了雨水，都露出燦爛的笑容。
我喜歡但我更喜歡后的美景。
雷雨的說(shuō)課篇三
來(lái)得突然——跟著一陣陣隆隆的雷聲，伴著一道道亮眼的閃電，，大搖大擺地來(lái)了。
滿天的烏云黑沉沉地壓下來(lái)，樹上的葉子亂哄哄的搖擺，嬌嫩的小草在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。頃刻之間便下起了大雨，像潑，像倒。雨越下越大，路上的積水越積越多，不一會(huì)兒便漫過(guò)了人們的腳底。雨神在一頓肆意破壞后，仿佛沒(méi)了力氣，雨慢慢地小了，烏云也逐漸散去。就當(dāng)人們認(rèn)為雨要停下時(shí)，突然，伴隨著幾聲“隆隆”的雷聲，一道閃電劃過(guò)天際，烏云像一群戰(zhàn)敗的騎兵，重整旗鼓后又咆哮著殺回戰(zhàn)場(chǎng)，勢(shì)如破竹般撲向人們。太陽(yáng)被這突如其來(lái)的回馬槍嚇破了膽，不知躲到哪里去了。霎時(shí)間，不知是哪位能人將時(shí)間定格在了晚上，天地間一片漆黑。
”啪“！”啪“！”啪“！……黃豆般大小的雨點(diǎn)有節(jié)奏地打在地面上。
”哐當(dāng)“！又是一個(gè)響雷，像手榴彈爆炸一般，震得我耳朵嗡嗡直響。這道雷，仿佛劈開(kāi)了天河的閥門，放出了流之不盡的雨水，使雨更加大了起來(lái)。一道道電光劃過(guò)，這次連強(qiáng)壯的樹木也招架不住開(kāi)始發(fā)抖了。房頂騰起一團(tuán)團(tuán)透明的霧氣。從屋檐上流下的水堪比黃果樹瀑布，街道上成了一片汪洋。
過(guò)了一會(huì)兒，雨再次變小了，烏云又漸漸散去，狂風(fēng)雷電也停了，不過(guò)不知道這次暴雨還會(huì)不會(huì)卷土重來(lái)。小雨一直下，如同乳白色的霧，好像天神在彈奏一首《肖邦的夜曲》。雨過(guò)了許久漸漸小了，這次雨神估計(jì)是”徹底喪失作戰(zhàn)能力“，狼狽地逃走了。
云散了，太陽(yáng)出來(lái)了，萬(wàn)物如同濾過(guò)一般，清新的空氣含著花草的芳香，直沁人心脾。
從房頂上不時(shí)滴落下來(lái)幾滴雨水，落進(jìn)路邊的水洼中，發(fā)出異常清脆的聲響：
嘀——嗒——嘀——嗒……。
仿佛是一場(chǎng)暴雨的余韻。
雷雨的說(shuō)課篇四
文章來(lái)源ueom。
吃過(guò)午飯，天氣悶得使人喘不過(guò)氣來(lái)。我正在陽(yáng)臺(tái)上和小烏龜玩耍，這時(shí)，我看到西南邊的天空上黑壓壓的一大片烏云，烏云慢慢地堆積著，越積越濃，越積越沉，天色也越來(lái)越昏暗了。
忽然狂風(fēng)大作，陽(yáng)臺(tái)上曬的衣服被風(fēng)吹得飛舞起來(lái)，小烏龜嚇得連忙鉆到墻角，一動(dòng)也不動(dòng)。轟轟隆，雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了一下，頓時(shí)一條明亮的閃電劃過(guò)天空。街道兩旁的小樹被風(fēng)折磨的連連彎腰，幾乎要躺倒。接著，傾盆大雨就劈頭蓋臉地從天上落下來(lái)。雨水砸在棚頂上，發(fā)出了“劈里啪啦”的響聲。天地間扯起了千萬(wàn)道水簾，真像千萬(wàn)條瀑布從天上直瀉人間。風(fēng)聲，雨聲，雷聲，混成一片，地上形成了水的海洋。
一會(huì)兒，雨過(guò)天晴，空氣特別清新，樹葉顯得更濃更綠，花兒更加鮮艷，更加美麗。
文章來(lái)源ueom
雷雨的說(shuō)課篇五
周末的早上，我在家里看天氣預(yù)報(bào)，說(shuō)今天會(huì)下，我不信，于是，我就搬了塊椅子坐在陽(yáng)臺(tái)看會(huì)不會(huì)小，我看來(lái)看天空，好像開(kāi)始慢慢變得陰暗了。
不一會(huì)兒，外面狂風(fēng)大作，烏云滾滾，好像千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬奔騰過(guò)來(lái)的聲音。忽然電閃雷鳴，一道道閃電像火蛇飛舞，一聲聲炸雷震得玻璃“啪啪”直響，然后雨就像瓢潑似的從天空中倒下來(lái)，外面立即傳來(lái)“嘩啦嘩啦”的聲音，天空中形成了雨簾。雨掉落在地上，濺起晶瑩的水花。路旁的花草樹木好像沒(méi)有喝過(guò)水似的貪婪地喝起雨水來(lái)。
過(guò)了一會(huì)，聽(tīng)了，天空中刮起了一到漂亮的彩虹，我在陽(yáng)臺(tái)上看著這過(guò)后的美景，舉得非常的難忘。
雷雨的說(shuō)課篇六
看完話劇《》，我的心情久久不能平靜。
毫無(wú)疑問(wèn)，這是一部非常出色的話劇，曹禺先生筆下的每個(gè)人都是那么鮮活，飽滿。然而有一個(gè)人物始終縈繞在我的腦海。
異常悶熱的下午，空氣中似乎也浮動(dòng)著令人煩躁的氣息。她緩緩從樓上走下，帶著落寞的神情。像是一點(diǎn)微弱的光，想要照亮這個(gè)沉悶的世界，卻是那么微不足道。
哦！蘩漪，蘩漪，我輕念你的名字，滿是心痛。
不同于侍萍，她出身高貴，受過(guò)高等教育，因此她敢于反抗，敢于對(duì)著周樸園說(shuō)“不”。
可她只是一個(gè)弱女子，縱然厭惡這沉悶，壓抑，混濁的世界，她毫無(wú)辦法，她以為生活從此毫無(wú)希望，她原只想做個(gè)“石頭樣的死人”就這樣下去，然而周萍的出現(xiàn)像是一根“救命稻草”，她奮不顧身地抓住。她始終記著三年前的那個(gè)夜晚，她聽(tīng)他說(shuō)他如何厭惡他的父親，甚至于想要置他于死地以及一些溫存的話語(yǔ)。她的心漸漸蘇醒過(guò)來(lái)，她認(rèn)為生活里又找到了新的希望。從此，一顆系在他的身上。
可是啊，即使蘩漪只比周萍大3歲，然而她畢竟還是她母親的身份，她以她的真心付出，得到的卻是周萍的“年青一時(shí)糊涂”。
她與他發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，她看著眼前的他，一味地逃避，說(shuō)著冠冕堂皇的.話，充滿著世俗氣味，不再是她心目中那個(gè)誠(chéng)懇的他了。她的愛(ài)像飛蛾撲火，得不到什么。
周萍執(zhí)意要離開(kāi)，任她怎么哀求他也不曾回頭。
在劇中，她多次想打開(kāi)窗，卻又多次被周樸園喝令關(guān)上，這像她所渴望而不可及的自由。當(dāng)她看到周萍偷偷溜進(jìn)了四鳳家，她終是下了狠心關(guān)上了窗，也關(guān)上了她所有的希望。
劇中有一場(chǎng)周萍走后，下起了，她像發(fā)瘋似的，推開(kāi)了所有的窗，又像舞蹈似的，有人覺(jué)得好笑，夸張，而我卻真正體會(huì)了她的心情。
劇情的最后是以四鳳觸電身亡，周沖拉四鳳也死掉了，周萍開(kāi)槍自殺結(jié)束的。只聽(tīng)見(jiàn)她不斷地哭喊著“沖兒”這一刻，她是母親。
她是蘩漪，一個(gè)普通的女子，卻又是一個(gè)不同尋常的女子，她敢于反抗，敢于在夜跟蹤周萍。她甚至于被家人當(dāng)作精神有問(wèn)題。
有著的夜晚，幾代人的愁怨，付出的代價(jià)，讓大雨沖刷個(gè)夠吧。
我只是擔(dān)心你，蘩漪。
雷雨的說(shuō)課篇七
你也可以投稿：.o
我和爸爸正在球來(lái)球往地打羽毛球，忽然，天上的烏云黑沉沉的壓下來(lái)，樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，青蛙一聲也不叫。
突然來(lái)了一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂七八糟地?cái)[來(lái)擺去。螞蟻跑回家去，好像說(shuō)：“就快要下雨了，大家快點(diǎn)往高處搬家?！碧焐弦坏篱W電從天邊劃過(guò)，好像一把利劍把烏云切開(kāi)兩半，一聲雷轟隆隆的，好像提醒我們：“不要打球了，要下雨了，趕快回家吧?！蔽液桶职诛w快的跑到屋檐下。
緊接著嘩，嘩，嘩，的下起了傾盆大雨。
雨越下越大，周圍一片朦朧，什么也看不清。
大約下了半個(gè)小時(shí)，漸漸地，漸漸地，雷聲越來(lái)越小聲，雨聲也越來(lái)越小聲。烏云開(kāi)始慢慢散開(kāi)，天空變的瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，清新的空氣迎面撲來(lái)，大樹受到雨的滋潤(rùn)，變得翠綠翠綠。
真是來(lái)也匆匆，去也匆匆。
你也可以投稿：.o
雷雨的說(shuō)課篇八
夏天的，好可怕!
剛吃過(guò)晚飯，只見(jiàn)西邊烏云滾滾而來(lái)。不一會(huì)兒，天空就暗了一大片。哎呀，不好，要下了!正在我驚嘆間，一道道刺眼亮光劃破天際，仿佛要把全世界都給照亮了。“轟隆隆，轟隆隆”，雷公公敲著一面神奇大鼓從遠(yuǎn)方趕來(lái)湊熱鬧。雷公和雷母正是一對(duì)冤家，一見(jiàn)面就吵架。一個(gè)打雷，一個(gè)放電?！皣W嘩嘩”，“轟隆隆”，他倆吵得不可開(kāi)交。這下可害了我妹妹，她被嚇得哇哇大哭。哎，“嘩啦啦，嘩啦啦”，這邊雷公雷母吵得正歡，那邊雨弟弟忙著給大地媽媽洗起澡來(lái)了。雨越下越大，莫非是天上在舉行潑水節(jié)，仙人們正把一盆盆水往下潑？“呼呼呼”，是誰(shuí)在打呼嚕？哦，原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了。
“滴答滴答”，外面下大雨，我家里面下小雨。太慘了，我的臉上挨了冰冷的“炸彈”。“啪”的一聲，風(fēng)像一只老遠(yuǎn)踢來(lái)的足球破窗而入，把鄰居家的窗戶刮得四分五裂。
唉，這一夜可真難受呀!
雷雨的說(shuō)課篇九
作文教學(xué)網(wǎng)uem。
“下雨了，下雨了！”下了，天很快地變成了黑色，幾條閃電過(guò)后，下起了傾盆大雨。
記得是四年級(jí)的時(shí)候，下午最后一課在教室里上音樂(lè)課。突然，湛藍(lán)的天空頓時(shí)變得暗了下來(lái)，從土黃色變成深灰色，太陽(yáng)被烏云籠罩住了，閃電如一把鋒利的寶劍劃破了云層，那道白光像一個(gè)z字形，“轟隆隆”雷電交加，雷聲大作。不知是誰(shuí)擾怒了“雷神”，因此“雷神”大發(fā)雷霆。不一會(huì)兒，天上下起了傾盆大雨，“嘩啦啦”，雨不停地下著，大地都快被下透了。漸漸地，雨停了，天慢慢地又變成了藍(lán)色，我們也下課了。
我向窗外望去，“媽呀！”我喊道，“我們的操場(chǎng)都被淹沒(méi)了?！毕峦暧旰?，也是有好處的，雨后的空氣更加清新了，學(xué)校里的松樹也更加翠綠了！
作文教學(xué)網(wǎng)uem
雷雨的說(shuō)課篇十
我重讀《》，依舊對(duì)他二人頗有感觸。他二人便是曹禺最先構(gòu)思出的角色，周蘩漪和周沖。
周蘩漪。她瘋了，不斷地有人說(shuō)她瘋了，周樸園，周萍，讀者，最后她真的瘋了。作為妻子，她背著丈夫偷人;作為繼母，她與兒子通奸。她辛辣，她尖銳，她魅惑，她也勇敢。她無(wú)視那些所謂的“金科玉律”，沖破道德的枷鎖，違背人倫。是誰(shuí)迫她如此這般?是那死氣沉沉的周家老宅?是那蠻橫專制的周樸園?是年輕男人的氣息與誘人的愛(ài)情?或許，她只不過(guò)是生錯(cuò)了年代。
社會(huì)對(duì)女性的性愛(ài)壓抑，專制男人對(duì)女人的統(tǒng)制，資本家對(duì)勞動(dòng)者的剝削……這個(gè)年代造成了一個(gè)式的人物的爆發(fā)，其中就有一個(gè)女人叫周蘩漪，其中就有一個(gè)男人叫曹禺。
蘩漪的兒子周沖不知為何沒(méi)有她那動(dòng)人心神的魔性，他或許是劇中最脫離“式”的人物。他不像蘩漪，他只是個(gè)孩子，有點(diǎn)傻氣的孩子。我曾經(jīng)也大概地看過(guò)人藝的話劇《》。從那時(shí)到現(xiàn)在，我一直都驚嘆于曹禺大師對(duì)戲劇的掌握。他巧妙地將一個(gè)大家庭幾十年的恩怨情愁濃縮到一天來(lái)表現(xiàn)，濃縮到四幕，兩個(gè)場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)。集中的地點(diǎn)和時(shí)間所表現(xiàn)的東西卻并不單薄，有畸形的愛(ài)，突破束縛的勇氣，人情的淡漠，世事的堅(jiān)信和宿命的痛苦。圍繞著八個(gè)人物，我看到的是整個(gè)社會(huì)。同時(shí)，我也生動(dòng)地看到戲劇這種文學(xué)題材的特點(diǎn)。這部劇作為一個(gè)經(jīng)典，的確是值得每一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者閱讀的。
我看到了一個(gè)罪惡的社會(huì)，一個(gè)危機(jī)四伏的黑暗的社會(huì)。但是這也更多的是對(duì)世界的一種感覺(jué)，不僅僅存在于某個(gè)歷史某個(gè)時(shí)期，這也正是我在這個(gè)時(shí)代去讀的時(shí)候，還心存理解而不是同情的原因。他表現(xiàn)的那個(gè)家庭，那個(gè)社會(huì)給我一種無(wú)路可逃的感覺(jué)。周萍、四鳳、周沖，還有蘩漪似乎一直都處于一種想要逃離這一切的狀態(tài)里，他們想要離開(kāi)，想要擺脫，想要征服。但是他們的痛苦卻始終沒(méi)有出路，反反復(fù)復(fù)地掙扎，甚至死成為了唯一的解脫。是的，那個(gè)社會(huì)，那樣的生活沒(méi)有給他們自由，所有的希望像渺茫的迷霧般不能真實(shí)地抵達(dá)。探索真理的路上他們已經(jīng)不能忍受，我想這也正是一種無(wú)奈的美。曹禺在1977年為自己作品集寫后記的時(shí)候說(shuō)：“今天看來(lái)，必然有很多缺點(diǎn)和謬誤”，然后他談到?jīng)]有寫一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)人物，沒(méi)有指出革命的方向都是缺憾。我卻不敢茍同，必定有些痛苦會(huì)跨越時(shí)代，跨越階級(jí)。
雷雨的說(shuō)課篇十一
滿天的烏云黑沉沉的壓下來(lái)，樹上的葉子一動(dòng)也不動(dòng)，嬋一聲也不叫。
忽然，一陣微風(fēng)吹的樹枝左右擺動(dòng)，一只螞蟻急沖沖的跑來(lái)通知大家："要下雨了，大家趕快搬家，”說(shuō)完，它們急急忙忙開(kāi)始了搬家的工作。有些抬木頭，有些和大家一起挖洞，還有一些在……。它們把家搬到了高處，一會(huì)兒就蓋好了房子。
常言說(shuō)：“燕子低飛雨來(lái)到，”燕子們也在忙著搬家。
嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了。螞蟻們坐在自己的新家里欣賞著給它們帶來(lái)的美妙聲音，閃電給它們帶來(lái)地五光十色的顏色，有些螞蟻都看呆了，還有些躺在那兒睡起了大覺(jué)。
雨越下越大。打開(kāi)窗戶，樹啊，房子啊都看不清了，眼前一片雨霧。
漸漸的漸漸的，雷聲小了，雨聲漸漸的也小了。知了又站在樹上“知了，知了”的叫了起來(lái)。一只螞蟻從洞里走出來(lái)看著雨后晴朗地天空，情不自禁的大聲喊了起來(lái)：“啊，真美??！”燕子們也展開(kāi)了翅膀在天中飛舞起來(lái)。
??！我仿佛看見(jiàn)了一條彩虹高高的掛在了天空，太陽(yáng)睜著大眼睛在問(wèn)候著人們：“天晴了，大家快出來(lái)玩吧?！?BR> 怪不得說(shuō)：“雨中知了叫，預(yù)告晴天到。”
這啊，真是來(lái)也匆匆，去也匆匆。
雷雨的說(shuō)課篇十二
或許當(dāng)你看到“”這個(gè)字眼后，會(huì)有疑問(wèn)吧？對(duì)，就是我生命中的這陣帶給我不一樣的感受，讓我學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己。因?yàn)橛兴?，我相信我?huì)不斷進(jìn)取，因?yàn)橹蟊匾?jiàn)彩虹。
在我的生命中，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我，他就是我最親愛(ài)的弟弟，也是他時(shí)刻都在提醒著我，讓我不誤入歧途，不因取得優(yōu)異成績(jī)而驕傲自滿，不踐踏別人的尊嚴(yán)，在親戚朋友眼中他是個(gè)頑劣的孩子，經(jīng)常遭到他們的訓(xùn)斥；而我則是一個(gè)乖孩子，經(jīng)常收到表?yè)P(yáng)。可是誰(shuí)知道這個(gè)頑劣的孩子是我最忠實(shí)的朋友，是最好的小老師。
有一次我們?cè)谇迕魃蠅?，一路上看到了我的一個(gè)姐姐，她在和一群孩子玩，鬧得整個(gè)小路上沸沸揚(yáng)揚(yáng)，我本想過(guò)去逗她一下，可是腳卻不聽(tīng)使喚地往前走，其實(shí)當(dāng)時(shí)心里也有些生氣，總覺(jué)得姐姐不把我放在眼里，忽視了我。之后我就把這件事告訴了弟弟，本想他會(huì)向著我，可誰(shuí)知晴天一陣霹靂，他頭也沒(méi)回，冷冷地告訴我：“不是所有人都應(yīng)該尊重你?！闭f(shuō)我就離開(kāi)了，只留下他那纖細(xì)的背影。
我呆呆地站在原地，尷尬的耷拉著頭，像是被一位老師訓(xùn)斥了一頓，腦海中思緒飄忽不定，就在那一瞬，我的臉上露出一絲紅光，我徹底醒悟了；才明白當(dāng)時(shí)自己的想法有多愚蠢，對(duì)啊，每個(gè)人都有自己的想法，總會(huì)有不同的待人方式，你也是人，也會(huì)有不喜歡的人或事，就如我弟弟所告誡我的，不是所有人都應(yīng)該尊重你，要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)換位思考。這就是讓我終生受益的“。”每每想起，總會(huì)感到欣慰，也是它讓我變得不那么自私，學(xué)著走進(jìn)別人的世界去考慮別人的感受。說(shuō)完了“”，那么接下來(lái)就是令人神清氣爽的綿綿細(xì)雨了。
一次我考試失利了，被英語(yǔ)老師狠狠“賞”了一頓面條，這可真是讓我記憶猶新啊，自那天起，我的手腫得像個(gè)小饅頭，整個(gè)手掌都青了，因?yàn)楹ε卤桓改赴l(fā)現(xiàn)，便把這個(gè)秘密深深埋在心里，當(dāng)然，還是被眼尖的'弟弟發(fā)現(xiàn)了，他默默地看著我的手，我想他一定心疼我了，可之后就是一陣嘲笑，說(shuō)打得好，誰(shuí)叫我不好好學(xué)習(xí)呢？我瞥了他一眼，自個(gè)兒開(kāi)始心疼自個(gè)兒，后來(lái)，就聽(tīng)身后傳來(lái)弟弟的聲音“還疼嗎？”這聲音很小，幾乎聽(tīng)不到，卻如同在冬日的一縷陽(yáng)光，溫暖了我的心靈，逐漸遍布全身。我的弟弟就是這樣一個(gè)人，安慰別人前總是先挖苦，之后才關(guān)心，總是先告誡，再鼓勵(lì)，這也是我所敬佩的。他沒(méi)有別人的甜言蜜語(yǔ)，沒(méi)有赤裸裸的鄙視，只有那如同般的陪伴。
之后必見(jiàn)彩虹，感謝一路有你的陪伴。
雷雨的說(shuō)課篇十三
盛夏的天就像孩子的臉，說(shuō)變就變；一會(huì)哭，大雨紛紛，一會(huì)笑，晴空萬(wàn)里。夏天的來(lái)得快，去得快。
在上學(xué)的路上，天黑沉沉的，烏云一層蓋一層地遮蔽了整片天空。我想：快要下雨了。于是我加快腳步往前趕。
過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，天空恢復(fù)了微笑的臉龐，雨姑娘也羞澀地跑回了家，太陽(yáng)綻開(kāi)了笑臉。我置身于雨后，呼吸著新鮮的空氣，一股泥土的清香撲鼻而來(lái)，格外清新，感覺(jué)無(wú)比地舒暢。
夏的小徑幽長(zhǎng)；夏的碧綠蔥籠；夏的匆匆。
雷雨的說(shuō)課篇十四
公園里，人們正在散步，他們說(shuō)說(shuō)笑笑，非常開(kāi)心。草從里一只只蝴蝶緩緩飛過(guò)，正朝著我們打招呼呢！小河里一只只小魚露出水面，吐了個(gè)小泡泡，又沉回水里。
天上忽然烏云密布，蜻蜓低飛也在告訴我們即將來(lái)臨？?。烤鸵獊?lái)了！人們感到十分著急。突然，一聲巨響，＂轟隆隆，轟隆?。。⒗谞敔攣?lái)了！雨下起來(lái)了，一個(gè)個(gè)雨寶寶降臨了，可愛(ài)極了！五顏六色的雨傘慢慢的多起來(lái)，有黃的，有紅的，有綠的，有紫的，有藍(lán)的？人們都急匆匆的跑回家，廣場(chǎng)上的＂人海＂一下子就散了，＂嘩啦啦，嘩啦啦?。⒂隄u漸大起來(lái)了，雷爺爺敲打著鑼鼓，在和雨寶寶們開(kāi)一場(chǎng)演唱會(huì)呢！
雨忽大忽小，一直不肯停，似乎在捉弄人們呢！雷爺爺更起勁了，把所有的東西都震了一下，把人們?nèi)桥耍矣X(jué)得還挺好玩的！雷公公好像是聽(tīng)到了人們的怨言，停止了震動(dòng)，雨也慢慢停了。
＂停了！＂人們歡呼雀躍道。往遠(yuǎn)處望去，一座彩虹橋正高高矗立在山腳邊，許多的人都前往拍照，觀看。還有幾個(gè)小孩子說(shuō)要到彩虹橋上哩！
雖然下起來(lái)很猛的，但它在我心里是柔的！
雷雨的說(shuō)課篇十五
天上邊的怪物用力的嘶吼著，用它巨大的手掌狠命撕裂著地上的一切，似乎要一泄自己心中的不愉快。
遠(yuǎn)處山坡上那些個(gè)樹，左右欹斜著，樹葉也拼命的互相捶打著，發(fā)出一陣陣幾近詛咒的言語(yǔ)。鳥，它們害怕著那怪物，只得躲在巢里，等待怪物的洗禮。
稀疏的幾根銀針，扎在地上，又或者扎在它想去的地方?！皢韬簟獑韬簟惫治锔优d奮了。我透過(guò)打滿雨點(diǎn)的窗戶望向天邊，有些什么東西去到了天上。
空氣是冰冷的，不留情面的，又帶著些我熟悉的味道。不錯(cuò)的，困難也就像這雷雨雖然看起來(lái)殘暴，但又卻是最熟悉的，也是擺脫不了的，它是美麗而又殘酷的。需要正確去面對(duì)，就像對(duì)待好朋友送給自己的禮物那樣。
雷雨的說(shuō)課篇十六
一天午后，天氣悶熱。太陽(yáng)也迷迷蒙蒙的，沒(méi)有了往日的明朗。天地間像個(gè)悶葫蘆，悶得人喘不過(guò)氣來(lái)。
天漸漸暗了下來(lái)，平時(shí)總躲著不見(jiàn)的風(fēng)也不知什么時(shí)候現(xiàn)身了，并且威力很大，“呼呼”地亂刮起來(lái)。有些調(diào)皮的樹葉寶寶離開(kāi)了大樹媽媽的懷抱，似乎要離家出走；樹枝被吹得“沙啦沙啦”響，像是給樹葉作臨別贈(zèng)言呢！小草也被吹得前仰后翻，它們耷拉著腦袋，沒(méi)有了精神。不一會(huì)兒，深黑的天空中劃出一道閃電，那樣子好像要把天劃出一道大口子。緊接著，雷聲咆哮，傾盆大雨從天而降，像千軍萬(wàn)馬殺向人間這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。看到這么大的雨，我還以為雷公公把青天給撕破了。雨好像是被人狠狠地打過(guò)一樣，此時(shí)它怒氣沖天，拼命向人間猛發(fā)“子彈”。一會(huì)兒地上便匯成了一條條小溪，溪水越漲越高，汽車經(jīng)過(guò)如同在大海上航行，身后濺起老高的水花。
過(guò)了一會(huì)兒，雨似乎發(fā)泄完了怒氣，聲勢(shì)漸漸弱了下來(lái)，最后太陽(yáng)公公的笑臉重現(xiàn)在藍(lán)天。
我走出家門，看到街上的水洼一片又一片。秦淮河岸邊的步行道全被淹沒(méi)了，在光的照射下，街道上銀光閃閃。我深呼吸一口清新的空氣，好爽！
雷雨的說(shuō)課篇十七
知識(shí)與技能：
1.會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。
2.默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過(guò)聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。
3.有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。
過(guò)程與方法：
1.????聯(lián)系自己的生活實(shí)際和閱讀實(shí)踐鞏固識(shí)字。
2.????正確、規(guī)范、美觀地書寫生字。
3.????通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，初步體驗(yàn)雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生按一定順序觀察自然現(xiàn)象的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。通過(guò)聲音表現(xiàn)雷雨前后不同景象。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。
突破重難點(diǎn)的策略與方法：
1.???借助圖畫獨(dú)立閱讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同形式的讀，達(dá)到有感情地朗讀課文的目的。
2.???先從整體感知畫面，然后按從上到下或從左到右或從整體到局部等方式啟發(fā)學(xué)生用自己的話來(lái)描述。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的能力。
教學(xué)手段：
1.通過(guò)自學(xué)、小組合作，掌握課文中的生字新詞。
2.利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。朗讀課文。
學(xué)習(xí)課型：識(shí)字。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能正確認(rèn)讀本課生字詞。流利地朗讀課文。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確書寫本課的生字詞。
學(xué)習(xí)過(guò)程:。
一、導(dǎo)入。
1、引發(fā)想像：教師播放雨前和雨時(shí)的兩段音像資料（風(fēng)聲、雷聲、雨聲），啟發(fā)學(xué)生閉目想像。聽(tīng)著這兩段錄音，你們都想像到了什么？相機(jī)出示文中的兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的想像把兩段錄音和插圖進(jìn)行正確搭配。教師板題。
二、自學(xué)。
1、自讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出自己不認(rèn)識(shí)的字詞。
2、學(xué)習(xí)生字“壓、亂、垂、虹”，引導(dǎo)學(xué)生用自己的方法識(shí)記，擴(kuò)詞。教師要注意組織學(xué)生進(jìn)行識(shí)字方法的交流，促進(jìn)學(xué)生豐富識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。如：用動(dòng)作記?。骸皦骸?垂";用換偏旁記住“虹”等。
3、利用生字卡片進(jìn)行同桌互檢。也可設(shè)計(jì)識(shí)字游戲鞏固生字的認(rèn)讀。如：開(kāi)火車讀、摘果子等?；蛞龑?dǎo)學(xué)生找出這個(gè)字在文中的那句話，結(jié)合文中的句子朗讀進(jìn)行鞏固。
4、小組讀課，互相正音，評(píng)價(jià)。
5、全班合作讀文，把課文讀通讀順。
三、細(xì)讀。
1、范讀，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劼?tīng)讀的感受。啟發(fā)思考：課文主要講了什么？進(jìn)而理清課文記敘的順序。
2、學(xué)生再讀課文，試著把描寫“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的三個(gè)部分劃分出來(lái)。
3、圖文對(duì)照讀，體會(huì)作者觀察的細(xì)致和課文語(yǔ)言的簡(jiǎn)煉。
4、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的部分練習(xí)有感情地朗讀。
四、寫字。
1、出示“我會(huì)寫”。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。（生歸類分析字行，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。）。
如：“虹、蜘、蛛、蟬”都是蟲字旁，書寫時(shí)要注意“扁口”上寬下窄；“壓、逃、越”都是半包圍構(gòu)；“彩”字右邊的“三撇”是上下排列的?！按埂弊稚线叺钠惨獙懙枚潭剑旅娴臋M逐漸加長(zhǎng)，最后一橫又要縮短等。
2、教師范寫學(xué)生認(rèn)為的難點(diǎn)字，邊寫邊強(qiáng)調(diào)注意的重點(diǎn)筆畫。
3、學(xué)生臨寫，同桌交流評(píng)價(jià)。對(duì)照總結(jié)之后，再進(jìn)行書寫，寫得好的全班展示。
第二課時(shí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過(guò)聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。
2、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。
學(xué)習(xí)課型：講讀課文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)各種形式反復(fù)朗讀課文，邊讀邊想象畫面。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能按一定的順序觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)過(guò)程:。
一、回顧。
1、讀寫上節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞。利用生字卡片或課件等形式，檢查學(xué)生的字詞掌握情況。
2、分段讀文，回憶課文內(nèi)容。
二、研讀。
1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己劃分的“雷雨前、雷雨中、雷雨后”三部分內(nèi)容，進(jìn)行合作讀書。思考：你認(rèn)為這個(gè)部分寫得怎么樣？結(jié)合文中的句子，說(shuō)說(shuō)自己的理由。
2、交流讀書感悟的情況;教師相機(jī)點(diǎn)撥。也可以引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行交流的過(guò)程中，互相提問(wèn)題。
描寫“雷雨中”的部分，為什么用3個(gè)“嘩”？該怎么讀這3個(gè)“嘩”？?jī)蓚€(gè)“漸漸地”說(shuō)明了什么？等等。
三、誦讀。
1、有感情地朗讀全文。
2、朗讀自己喜歡的段落，練習(xí)背誦自己喜歡的段落。
四、練習(xí)。
1、閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。雨越下越大。＿＿越＿＿越＿＿。
2、雷聲小了，（雨聲也小了）。池塘里的水滿了，（青蛙也叫起來(lái)了）。（ ）了，（?。┮玻ā。┝?。
3、照樣子寫詞語(yǔ)：黑沉沉（）（）。
五、拓展。
1、你還讀過(guò)其他描寫下雨的文章或段落嗎？把自己收集的材料在組內(nèi)或全班交流。
2、觀察一個(gè)自然現(xiàn)象，寫一篇觀察日記。
作業(yè)設(shè)計(jì)：照樣子，寫一寫。
例：閃電越來(lái)越亮。
（?）越（?）越（??）。
板書設(shè)計(jì)：
雷雨。
前：悶、壓抑、可怕。
中：雨越下越大。
后：清新、愉悅。
雷雨的說(shuō)課篇十八
昨夜的真可怕！
吃過(guò)晚飯，我看到天空一道亮光，突然狂風(fēng)大作，下起了點(diǎn)點(diǎn)小雨，緊接著，雨越下越大，嘩！嘩！嘩！好像有人在天上往下倒水似的，馬路成了小河。雷公公把鼓敲得越來(lái)越響，閃電婆婆也跟著越來(lái)越亮，我家的燈晃來(lái)晃去快要掉下來(lái)了。
過(guò)了一會(huì)，雨小了，雷聲輕了，閃電淡了，風(fēng)好像也累了。我想出去看看，雨又大了起來(lái)。雨下了好久好久，終于停了。
我討厭這場(chǎng)，害得我沒(méi)法看精彩的電視。
雷雨的說(shuō)課篇十九
中午，我在窗前做作業(yè)，我覺(jué)得屋里非常悶。
突然，天色暗了下來(lái)。我想：“一定要下一場(chǎng)大雨。”我連忙關(guān)緊窗戶，等待大雨的到來(lái)。
突然，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，把樹枝吹得左搖右擺。半空中揚(yáng)起飛塵。地上，一片片樹葉到處亂竄。知了也不叫了。這時(shí)，從遠(yuǎn)處劃過(guò)一條白色的閃電，好像是一把鋒利的寶劍把天空砍成兩半，一半很亮，一半很暗。同時(shí)，一陣震耳欲聾的雷聲在天空中炸開(kāi)，整個(gè)房子好像在顫抖。大雨要來(lái)了。
接著，豆大的雨點(diǎn)從天而降，噼里叭啦，打在房頂上，樹上，窗戶上，落在地上，印起一個(gè)個(gè)圓圓的水泡，瞬間又消失了。
又是一道閃電在天空掠過(guò)，緊接著，一陣響雷在屋頂響起。天空像開(kāi)了一個(gè)口子，雨點(diǎn)像篩豆子一樣，密密麻麻直向地上砸。雨水開(kāi)始像斷了線了的珠子，漸漸地連成了一條線，從雨棚上滴下來(lái)。遠(yuǎn)處的山，近處的樹，眼前的房屋，模模糊糊，像披了一層白白的紗。整個(gè)城市、村莊，籠罩在雨霧之中。
半個(gè)小時(shí)后，閃電跑遠(yuǎn)了，雷聲也累了，喘著粗氣，雨點(diǎn)越來(lái)越小了。過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)從灰云背后探出頭來(lái)。我推開(kāi)窗戶，清新的空氣迎面撲來(lái)，令我心曠神怡。雨水把樹葉沖洗得綠油油的，鮮花顯得更加美麗了，莊稼唱著歌兒，歡快地喝著水。這真是一場(chǎng)及時(shí)雨呀！我想：“禾苗一定在咕咚咕咚喝著甘甜的雨水吧！”農(nóng)民伯伯又在地里忙開(kāi)了。
雷雨的說(shuō)課篇二十
窗外風(fēng)很大，我看到窗戶上出現(xiàn)了一朵朵水花，錛下雨了，嘩啦啦，嘩啦啦，雨越下越大，就好象有人在天上潑水。十分鐘后，雨停了，雷停了，風(fēng)也停了。天空中又出了太陽(yáng)，我還看見(jiàn)東面有一道漂亮的彩虹。真漂亮。
就這樣走了，來(lái)得快，走得也快。后的天氣變涼爽了。
雷雨的說(shuō)課篇二十一
夏天的天空格外晴朗，雨天也很常見(jiàn)。
吃完飯，全家人在外頭乘涼，天空中的月色很美，藍(lán)藍(lán)的天空中掛滿了星星，像小蝌蚪在找媽媽似的，彎彎的月亮像小船……還沒(méi)來(lái)得及細(xì)看，遠(yuǎn)處過(guò)來(lái)一個(gè)大閃電，火紅紅的一條線，很嚇人！
不一會(huì)兒，轟轟的雷就和閃電在山間穿梭一樣，直奔而來(lái)！我很害怕，全家人也都回屋了！
剛進(jìn)屋就掉起了大雨，啪啪地打在玻璃上。風(fēng)姑娘跳起了勁爆的舞蹈，把樹葉也吹得左搖右擺。很快大雨就下了起來(lái)，我飛快地把所有窗戶都關(guān)起來(lái)，怕雨水流到屋里！
雨越下越大，窗戶都被打得響個(gè)不停，像是在吹喇叭一樣越吹越有勁！房頂直嘀嗒嘀嗒的滴水。不一會(huì)院子里成了小河似的，順著水溝往外流水。足足下了一小時(shí)，雨才小了。
這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)外面的小鳥在嘰嘰喳喳地唱著，歌高興極了。青蛙也呱呱叫，都在歡快地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。大地的莊稼也喝飽了水，會(huì)有個(gè)豐收的年景！
我喜歡下雨，天也不那么悶熱了，一瞬間就變涼爽了。
給了我一個(gè)涼爽舒適的夜晚！我高興極了！
雷雨的說(shuō)課篇二十二
正所謂“夏天孩兒面，一天變?nèi)椤?，早上還是晴空萬(wàn)里，烈日當(dāng)空，可吃完午飯，天色就變暗了。我趕緊跑到窗戶前，靜靜地望著窗外。突然，天邊滾來(lái)了一團(tuán)團(tuán)烏云，整個(gè)天陰沉沉的像要塌下來(lái)似的。過(guò)了不久，天空就被烏云帶來(lái)的大黑布包了起來(lái)，閃閃的電光照得人臉色蒼白，隆隆的雷聲，就像戰(zhàn)場(chǎng)上的炮聲，又像一把利劍，把天劈成了兩半。就在這個(gè)時(shí)候，雨姐姐像接到了雷公公的命令似的，立刻也命令自己的兒女破云而出。這時(shí)，下起了幾滴豆大的雨點(diǎn)，起先像斷了線的珍珠，然后越來(lái)越大。霎時(shí)，一場(chǎng)傾盆大雨從天而降：大雨打得玻璃窗啪啪直響，從房檐上流下來(lái)的雨水不停地打在水泥地上，濺起好大的水花……雨聲先是“噠噠噠”，接著是“沙沙沙”，后來(lái)變成了“嘩嘩嘩”，像是在演奏一曲激昂雄渾的交響樂(lè)，一陣賽過(guò)一陣。透過(guò)玻璃向遠(yuǎn)處看，街上的人們大踏步地跑著，有的人在屋檐下避雨。馬路上的汽車不停地?fù)u擺著雨刷器，都打開(kāi)了車燈，車速也很慢。大地籠罩在一片白茫茫的雨簾中，一切景物在雨中變得朦朦朧朧。
說(shuō)走它就走了，還沒(méi)下多久，雨就慢慢地停了，烏云也散開(kāi)了，雷聲也停了。我打開(kāi)窗戶，一陣陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，使人神清氣爽。路邊的花草樹木長(zhǎng)得更加茂盛了，泥土也變得更加肥沃了。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)公公也露出了臉蛋，它俯視著大地，像在欣賞著這美麗的景色。
雷雨的說(shuō)課篇二十三
（一）領(lǐng)會(huì)作品中個(gè)性化的對(duì)話語(yǔ)言對(duì)真實(shí)、鮮明地塑造人物形象所起的作用。
（二）了解戲劇作品的特點(diǎn)。
（三）認(rèn)識(shí)到具有典型意義的剝削階級(jí)家庭的罪惡歷史，從而認(rèn)清半殖民地半封建社會(huì)?的罪惡與黑暗以及它的必然滅亡。
二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析。
（－）課文開(kāi)頭一段“舞臺(tái)說(shuō)明”的作用是什么？
分析：這段“舞臺(tái)說(shuō)明”交代了故事發(fā)生的時(shí)間和舞臺(tái)氣氛。這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場(chǎng)雷雨的到來(lái)。不僅為完整地塑造人物服務(wù)，而且感染了讀者或觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。
這一點(diǎn)跟小說(shuō)中環(huán)境描寫的作用是相同的。（可與第三冊(cè)中《祝?！贰赌赣H》《藥》《夜》等小說(shuō)的環(huán)境描寫作比較，以加深理解。）。
分析：30多年的悲慘遭遇和痛苦的經(jīng)歷已經(jīng)把她的性格磨煉得堅(jiān)強(qiáng)又勇敢，她對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)充滿了憤恨，但她還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把這一切不幸歸結(jié)于“報(bào)應(yīng)”和“命運(yùn)”；而且，善良的品性又使她在周樸園的“懺悔”中產(chǎn)生的某種輕信和諒解。在對(duì)話中，她既有意識(shí)地在隱蔽自己的身分，又在語(yǔ)言動(dòng)作中不斷地表露出自己的特征，這正是劇中人物復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)的外在表現(xiàn)。
（三）侍萍在與周樸園的對(duì)話中，有幾處掩飾？又有哪些地方暴露了她的性格特點(diǎn)？
分析：周樸園四次問(wèn)到她姓什么，是誰(shuí)，她都很自然地掩飾過(guò)去，語(yǔ)調(diào)平緩，不露聲色。表明她性格特征的語(yǔ)言動(dòng)作有：熟練自然的關(guān)窗動(dòng)作，對(duì)侍萍的身世及周樸園的隱情細(xì)致地述說(shuō)，對(duì)繡著梅花襯衣的熟記。
（四）這一層中，周樸園的情態(tài)上有哪幾次變化？請(qǐng)按情節(jié)發(fā)展敘述。
分析：開(kāi)始是漫不經(jīng)。動(dòng)地用對(duì)待下人的態(tài)度談起了雨衣和關(guān)窗的事；忽然從侍萍的關(guān)窗動(dòng)作上看到了似曾相識(shí)之處，感到奇怪，認(rèn)真地詢問(wèn)：“你——你貴姓？”氣氛趨于緊張，情節(jié)出現(xiàn)波瀾，而魯侍萍平淡地回答，又使氣氛稍有緩和；周樸園就口音把話題引向無(wú)錫，轉(zhuǎn)彎抹角有意識(shí)地詢問(wèn)三十年前發(fā)生的“一件很出名的事情”，魯侍萍在周樸園的連連追問(wèn)下，仍然保持語(yǔ)調(diào)的平緩；但聽(tīng)到周樸園在有意撒謊，遮蓋罪行，于是她悲憤地?cái)⑹隽俗约?0多年來(lái)的悲憤遭遇，使周樸園驚恐緊張的情緒不斷增長(zhǎng)；他時(shí)而“痛苦”，“汗涔涔地發(fā)出‘哦’的嘆聲”，時(shí)而驚愕地問(wèn)：“你是誰(shuí)？”；當(dāng)侍萍巧妙地露出自己的身分時(shí)，周樸園已經(jīng)驚恐地語(yǔ)不成聲。
（五）我們?cè)诟咭荒昙?jí)時(shí)，曾學(xué)過(guò)孫犁的小說(shuō)《荷花淀》，其中最精彩的要數(shù)幾段對(duì)話了。試與本課周、魯兩人的對(duì)話作比較。
分析：《雷雨》中周樸園的對(duì)話是從漫不經(jīng)心到感覺(jué)奇怪到驚恐緊張，最后語(yǔ)不成聲。魯侍萍的話是語(yǔ)調(diào)平緩，自然掩飾，最后是悲憤地揭露。而小說(shuō)《荷花淀》中水生夫妻的對(duì)話卻是那么簡(jiǎn)潔樸素又情意綿綿：夫妻話別一場(chǎng)水生妻的四句問(wèn)話是平問(wèn)、側(cè)問(wèn)、追問(wèn)、逼問(wèn)，水生則是表情憨厚有意躲閃；而表現(xiàn)水生妻情態(tài)的三句對(duì)話，則又申明大義，自豪純樸；水生離別前的三句囑咐和妻子的三句答囑，更是表現(xiàn)出不甘落后，積極向上，英勇不屈的內(nèi)心世界。再有，幾個(gè)女人商量探夫與探夫不遇回來(lái)的兩場(chǎng)對(duì)話，更是生動(dòng)傳神。主要目的偏用次要理由說(shuō)出，幾個(gè)女人雖未露面，然伶俐乖巧、質(zhì)樸憨厚、僅促羞澀之態(tài)，早已躍然紙上。
兩篇課文的人物對(duì)話，都是表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的重要組成部分，只是在情境、氛圍、語(yǔ)調(diào)和方式上有所不同而已。
分析：因?yàn)樗庾R(shí)到侍萍的出現(xiàn)，將威脅到他的名譽(yù)、地位、家庭，他以前的種種罪惡將昭然于天下，所以他立即感到“驚愕”“惶恐”。他以為搬了家，離開(kāi)了無(wú)錫，從前的罪惡無(wú)人知道，可待萍的突然出現(xiàn)，卻給他精神上以沉重打擊，他表現(xiàn)出的驚恐萬(wàn)狀正是他內(nèi)心虛偽的表現(xiàn)。
分析：他認(rèn)出侍萍后，首先是翻臉不認(rèn)人，厲聲責(zé)問(wèn)“你來(lái)干什么？”“誰(shuí)指使你來(lái)的？”妄圖恐嚇侍萍，但侍萍從幾十年的壓迫中已經(jīng)把自己磨煉得頑強(qiáng)勇敢，周樸園的責(zé)問(wèn)只能引起侍萍悲憤的反駁；周樸園見(jiàn)硬的不行，又以“現(xiàn)在你我都是有子女的人”，舊事“又何必再提呢”，試圖穩(wěn)住魯侍萍；然后又采用了哄騙的手段，口口聲聲地表白他沒(méi)忘舊情，——屋中陳列著從前她喜歡的家具，每一年都記得她的生日，保留著關(guān)窗的習(xí)慣，多少年來(lái)一直在“紀(jì)念”她；最后，他拿出五千元支票給侍萍，希望平息30多年來(lái)的舊恨新仇。
（八）魯侍萍又是如何對(duì)待周樸園的呢？
分析：這時(shí)的侍萍，經(jīng)過(guò)30多年苦難的折磨，對(duì)過(guò)去充滿了仇恨，面對(duì)著周樸園的威脅哄騙，繼續(xù)控訴周樸園的罪行：“我這些年的苦不是你拿錢算得清的”，并當(dāng)即撕毀了支票，表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴(yán)，表示了她對(duì)周樸園和不公平社會(huì)的蔑視和抗議。
分析：周樸園面對(duì)自己的兒子，依然擺出資本家對(duì)待工人的冷酷面孔和傲慢的態(tài)度。他明知故問(wèn)魯大?！敖惺裁疵帧薄坝惺裁词隆?，繼而教訓(xùn)他“只憑意氣是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”，諷刺他“沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)只憑胡喊是不行的”，最后惡狠狠地向魯大海宣布：“你現(xiàn)在沒(méi)有資格跟我說(shuō)話，——礦上已經(jīng)把你開(kāi)除了。由此可見(jiàn)，周樸園與魯大海的沖突，是兩個(gè)階級(jí)之間的斗爭(zhēng)，從而揭露了周樸園反動(dòng)的階級(jí)本性。
（十）魯大海被周樸園宣布開(kāi)除后，又是怎樣同周樸園斗爭(zhēng)的？”
分析：魯大海已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到周樸園為了賺錢什么都能干得出來(lái)的階級(jí)本性，在憤怒痛斥周樸園用金錢收買工人敗類平息罷工斗爭(zhēng)的同時(shí)，無(wú)情地揭露了周樸園的血淋淋的發(fā)家史：在哈爾濱包修江橋時(shí)，故意叫江橋出險(xiǎn)，淹死2200名小工，每個(gè)小工的性命他扣300塊錢。之后，又頑強(qiáng)地跟周樸園的打手們“還手”對(duì)打，痛罵周家的人是一群強(qiáng)盜。
（十一）通過(guò)魯大海與周樸園的斗爭(zhēng)，你看出了什么問(wèn)題？
分析：魯大海的斗爭(zhēng)明顯地表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不足，從他的語(yǔ)言也足見(jiàn)他的魯莽和幼稚，但通過(guò)他的斗爭(zhēng)，畢竟表現(xiàn)出工人階級(jí)的大公無(wú)私的英勇、頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，表現(xiàn)出中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)到底的決心。魯大海的出現(xiàn)，使劇作有了鮮明的時(shí)代色彩，使整個(gè)悲劇透出一線光明。
分析：第一句話是：“你是萍……憑——憑什么打我的兒子？”第二句話是：“我是你的——你打的這個(gè)人的媽?！边@兩句話飽含了復(fù)雜的感情，她想看一看大兒子周萍，但周萍打自己親弟弟魯大海的舉動(dòng)又使她憤慨，感到了階級(jí)對(duì)立的尖銳，所以叫了一聲“你是萍”，又馬上以諧音字掩飾：“憑——憑什么打我的兒子？”當(dāng)周萍問(wèn)她是誰(shuí)時(shí)，她想說(shuō)“我是你的媽”，但看到自己眼前的兒子已經(jīng)成了資本家的強(qiáng)盜和幫兇，又馬上轉(zhuǎn)口：“我是你的——你打的這個(gè)人的媽”，充分表現(xiàn)出她當(dāng)時(shí)痛苦、憤恨、失望而又無(wú)可奈何的心清。
（十三）課文以魯家母子的離去作為結(jié)束。那么周樸園作為一個(gè)典型形象塑造其社會(huì)意義是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真討論一下。
分析：周樸園形象的成功塑造，深刻地揭示出幾千年來(lái)的封建制度有一種可怕的統(tǒng)治力量，也反映出在半封建半殖民地社會(huì)長(zhǎng)成的資產(chǎn)階級(jí)，同封建階級(jí)有著深刻的政治的、經(jīng)濟(jì)的、思想的血肉聯(lián)系。
（十四）結(jié)合“思考和練習(xí)”二，分析周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？
分析：周樸園是封建資本家的代表，魯家母子是善良的下層勞動(dòng)人民，他們?cè)陔A級(jí)地位和思想意識(shí)上存在著截然對(duì)立的矛盾，他們的對(duì)立沖突是必然的，這一悲劇深刻地反映了社會(huì)的階級(jí)剝削和壓迫，暴露了半封建半殖民地社會(huì)的罪惡。正是由于這一階級(jí)根源，在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中，以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)人民，資本家與工人之間的階級(jí)沖突才異常激烈，形成最本質(zhì)的沖突。
（十五）歸納主題思想是什么？
分析：《雷耐》以20年代初的中國(guó)社會(huì)為背景，通過(guò)一個(gè)帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級(jí)家庭內(nèi)部的尖銳沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動(dòng)地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級(jí)家庭的罪惡歷史，對(duì)舊社會(huì)人吃人的現(xiàn)象，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)家庭的腐朽、沒(méi)落、污濁的內(nèi)幕做了深刻而又細(xì)致的揭露。從這個(gè)家庭的崩潰，看到半殖民地半封建社會(huì)的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的命運(yùn)。
雷雨的說(shuō)課篇二十四
在《雷雨》這本話劇的大背景，生活在其中的人生活得似乎都特別小心翼翼。魚龍混雜，每個(gè)人都將真實(shí)的自己層層包裹。周樸園為了自己的利益不敢面對(duì)自己的愛(ài)情；魯侍萍在社會(huì)背景下不敢與自己的親生兒子相認(rèn)；周萍自私自利，不敢回首不堪往事。在這一群人中，有個(gè)人顯得十分直率，他敢作敢當(dāng)，不高興就罵，他就是魯大海。
為了礦工們的生存利益，他罷工鬧得最兇，用盡自己的力量來(lái)反抗人吃人的不公平，最終竟被工友背叛。那些工人代表將錢財(cái)甚至置于情誼之上，可他不同，“哼，你們這些不要臉的董事長(zhǎng)，你們的錢又靈了?！彼桓市氖。衣吨軜銏@以前做過(guò)的卑鄙的事，卻被人打，他憤怒，“你們這一群強(qiáng)盜！”他的直率撞擊人的心靈，似乎是腐朽社會(huì)的一股芳香氣息。
他討厭便是討厭，他反對(duì)自己的妹妹四鳳和周萍在一起，他明白周萍的偽君子面孔，即使是自己做好一個(gè)棒打鴛鴦的惡人也心甘情愿，他用自己直接的方法貫徹自己對(duì)妹妹的關(guān)心，他希望自己的妹妹能夠過(guò)得幸福，不被黑暗所玷污。
他不喜歡被可憐、被施舍。當(dāng)周沖給四鳳家100元錢后，魯貴用買錢買了新的家具，魯大海感到疑惑，在逼問(wèn)了錢的來(lái)源后，毅然決然地將錢還給周沖。他和他的媽媽一樣，不慕錢財(cái)，只遵循自己心中的義氣。他討厭魯貴，討厭魯貴奸詐小人的嘴臉，討厭魯貴見(jiàn)機(jī)就勒索的習(xí)慣，討厭魯貴愛(ài)財(cái)?shù)谋拘浴Ｋ粫?huì)和別人一樣見(jiàn)到討厭的人還強(qiáng)作笑顏，他用槍威逼魯貴，用槍對(duì)著小人，用槍對(duì)著黑暗。
魯大海的存在，為《雷雨》增添了不少光明的色彩，他洗滌了人們沉浸在黑暗中的悲愴心情，他是所有用正義的力量來(lái)扭轉(zhuǎn)社會(huì)的無(wú)數(shù)人之一，正是有了這些光明的人物，才使社會(huì)有了些許的改變，才使人們看到希望。