編寫教案可以幫助教師準備教學所需的各種教學材料。編寫教案時如何考慮學生的評價和反饋，以及教師的自我評估？不斷總結和反思教學實踐，不斷完善教案編寫的方法和技巧，提高教學設計和教學實施的水平。
三年級體育室內(nèi)課教案篇一
本單元根據(jù)《體育（體育與健康）課程標準》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會適應三維健康理念”，為指導思想，在體育教學中，通過改變教學策略、學生的學習方式，運用豐富的游戲，來幫助學生掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力，培養(yǎng)體育興趣，在教學中，通過游戲活動獲得快速奔跑的身心體驗，培養(yǎng)正確的身體姿勢，身心得到發(fā)展，綜合素質得到提高。
二、教材分析。
三年級快速跑教材，是在走和跑的基礎上發(fā)展而來的。但是走和跑兩部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，所以在內(nèi)容設計和引導學生掌握跑的技能時，都不能人為地把它們分開，要與之銜接。通過多種方式的游戲，使學生在活動中掌握基本的快速跑技術和技能，發(fā)展位移速度，靈敏、反應、協(xié)調等身體素質，培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展快速跑的能力。
三、學生分析。
低年級學生，興趣廣泛，模仿力強，活潑好動、喜歡游戲。處在長身體和各種活動項目的啟蒙階段，就是與人們平時生活、學習緊密相關的走和跑，其習慣和方法都沒有定型，身體和心理處在發(fā)育的黃金時期。如果在教學中，以跑的各種游戲來教學，使兒童在活動中掌握跑的正確方法，培養(yǎng)學生的正確身體姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展學生的能力，結合趣味性強、形式多樣的游戲，為兒童提供展示自我的條件和機會，讓兒童體驗參加體育運動的樂趣，身心得到發(fā)展，心理需求得到滿足，從而提高學生的綜合素質。就會有利于學生學習習慣的養(yǎng)成，提高其自尊心和自信心，對以后的學習就會產(chǎn)生積極的影響。
四、單元教學目標。
1、運動參與：通過教學，培養(yǎng)良好的學習興趣，讓學生能夠積極主動的參與到所有課時的學習中。
2、運動技能：學習正確的跑步方法，基本能用正確的`方法進行各種跑的鍛煉。
3、身體健康：在游戲活動中，發(fā)展學生跑的速度，提高短跑能力。
4、心理健康：感受和體驗參與集體體育活動的樂趣。
5、社會適應：能與同伴順利地完成集體性的體育活動，培養(yǎng)不怕苦、不怕累的意志品質。
五、教學重點、難點：
重點：對快速跑的游戲表現(xiàn)出積極的態(tài)度。
難點：掌握基本的跑步方法。
六、設計理念。
本單元設計貫徹了課程標準的精神，通過引導學生主動參與學習，把獲得新的知識經(jīng)驗，運用在實踐中。教學中努力體現(xiàn)以教師為主導，學生為主體，啟迪、導疑、創(chuàng)新為主軸，培養(yǎng)學生自己學習的意識，讓學生在愉快的學習環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并在自我挑戰(zhàn)過程中，不斷超越自我，從而獲得一種成功的喜悅。教師在整個教學過程中充當一個引導者的角色，學生可以在反復學習的過程中，掌握淺易的知識和學會簡單的技能，寓教學于活動之中，寓教味于教學之中，發(fā)展學生的基本活動能力和健康發(fā)展的個性。
七、運動負荷預計：
根據(jù)本校學生的體質和技能基礎，本單元練習密度、平均心率、強度控制在以下范圍。
練習密度：50％——70％。
平均心率：130——160/分。
強度指數(shù)：1.4——1.6。
三年級體育室內(nèi)課教案篇二
學習目標：在小組活動中學會按順序使用同一場地。發(fā)展學生的跑的能力。
學習內(nèi)容：跑走交替、游戲
學習步驟：
1、組織學生集隊和隊列練習。
2、組織學生進行游戲快快集合。
3、組織學生復習廣播操。
學生活動：
1、按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復習看齊、報數(shù)。
2、按要求進行自主活動和游戲快快集合的互動。
3、認真聽口令復習廣播操，改進第四節(jié)的動作。
組織：自由分散、五列橫隊
教師活動：
1、帶領學生進行跑走交替、柔韌練習。
2、和學生一起領會跑走交替的要求。
3、組織學生分組進行跑走替。
學生活動：
1、跟隨老師進行按圖形進行跑走交替，體驗自然放松的慢跑。
2、了解分組進行跑走交替的要求，知道如何來按順序使用同一場地進行練習。
3、在小組長的帶領下進行跑走交替。
4、在小組長的帶領下進行柔韌放松。
組織：集體練習、分組練習
場地器材：操場、錄音機、短繩
學習階段：水平二
學習目標：積極參與游戲活動，發(fā)展跑的能力
學習內(nèi)容：游戲：大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力
學習步驟：
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生進行大漁網(wǎng)游戲。
3、提出柔韌練習要求，組織學生進行練習，并巡回指導。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進行二路縱隊行進走。
3、分成兩大組進行游戲，體驗很多人一起合作游戲的.方法。
4、在小組長的帶領下進行柔韌練習，充分活動各關節(jié)。
組織：六列橫隊、小組分散
教師活動：
1、講解分組要求(找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)組織學生分組。
2、講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱。
3、組織學生進行游戲。
4、向學生闡述這個游戲的作用。
學生活動：
1、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。
2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號。
3、積極參與游戲，體驗快速起動。
4、認真了解這個游戲對短跑的作用。
組織：二列橫隊
教師活動：
1、啟發(fā)學生制定游戲規(guī)則。
2、組織學生嘗試游戲。
3、啟發(fā)學生合理安排小組力量，組織學生比賽。
學生活動：
1、積極參與規(guī)則的制定。
2、按次序嘗試游戲，體驗輕松自然的快跑。
3、合理地安排好每個隊員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。
組織：
場地器材：校園、操場
課后小結：
1.在做游戲大魚網(wǎng)的時候，同學們能夠在一起很好的練習，以前的那種別扭的表現(xiàn)有所改善。同時又大組游戲過度到小組游戲同學們能更好的了解游戲的規(guī)則和要求2.在游戲黃河長江的練習中同學們的反映速度有所提高。3.在做接力練習時同學們的團結精神是贏得勝利的關鍵。同學們自己認真的表現(xiàn)自己的奔跑能力。
三年級體育室內(nèi)課教案篇三
2學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣，將樂于參加各種游戲活動;
3學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的姿勢;
4在心理健康方面學生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情;
5在社會適應方面，學生應具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關心。
一活動性小游戲
1、小兔尾巴
練習隊形：散點
教與學的方法：教師引導，師生共練小游戲
預期目標：使學生情緒活躍，形象生動，進入學習角色。
2、跨小河
3、藏手絹
二學習:
1、啟動認識各種活動性小游戲
(突破舞蹈中的重難點動作)如
a.跑跳步b.站、蹲抖動手腕
c.小碎步d.自由表演
2學習集體舞：“嘀哩嘀哩”
3配樂練習
1、要求：姿態(tài)優(yōu)美，表情自然練習隊形
2、教與學的方法：
教師引導，啟發(fā)學生共做游戲。
3、分節(jié)范唱，分解示范，學生模仿。
4、完整配樂
5、學生個體評議、相互評議、教師評議。
游戲：“花兒朵朵”擺造型
圓圈接力擺花朵
5人自由結合，動腦筋擺各種造型
教與學的方法
a.小游戲：“看誰系得快”。把手絹綁成小圓球。
b.教師講要領、規(guī)則、示范，學生比賽、講評，看誰擺得好!
c.教師啟發(fā)，學生動腦，大膽創(chuàng)新，看誰擺得像!
6預期目標：遵守規(guī)則，互相配合，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。
三放松
場地與器材:
1紅、綠手絹按人數(shù)，每人一條
2錄音機一臺
三年級體育室內(nèi)課教案篇四
積極參與游戲活動，掌握障礙賽跑的方法。
游戲：障礙賽跑。
一、游戲活動，積極參與。
教師活動：
1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生利用跳繩進行準備活動。
3、組織學生柔韌練習。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在小組長的帶領下進行裂隊、并隊走。
3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。
4、聽口令進行柔韌練習。
組織：六列橫隊、小組分散。
二、嘗試練習，體驗成功。
教師活動：
1、布置學生取器材，并提出布置場地的要求。
2、組織學生在組長的組織下嘗試過障礙。
3、提示學生調整障礙。
4、組織學生進行障礙游戲，并作好小結。
學生活動：
1、按要求取器材，并把場地布置好。
2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習，選擇最好、最安全的過障礙方法進行游戲。
3、在小組長的帶領下調整各個障礙間的距離，為游戲比賽作準備。
4、用自己覺得最好、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。
5、總結自己一小組過障礙跑的情況。
組織：分三大組進行。
場地器材：體育館、跳箱、體操凳、墊子。
課后小結：
這堂課重點是培養(yǎng)學生在艱苦的條件下和同伴一起完成練習任務。通過各種障礙的`設置提高任務的難度。讓同學跟勇敢的和同伴在艱苦的條件發(fā)展奔跑能力。
三年級體育室內(nèi)課教案篇五
1、學生能按照老師統(tǒng)一口令快速做出相應的動作，進行集體操練。
2、培養(yǎng)正確的身體姿勢，養(yǎng)成聽從指揮，遵守紀律的良好的作風。
練習：集隊、稍息、立正、向前、向右看齊。
上體正直，挺胸收腹，平視前方。
動作迅速，整齊一致。
（一）課前準備。
1、體育委員整隊，檢查人數(shù)，并報告教師。
2、師生問好。
3、教學宣布本課內(nèi)容。
4、安排見習生。
（二）熱身部分。
1、慢跑。
2、徒手操（頭頸、踏步運動、上肢運動、弓步壓腿、手腕踝關節(jié)繞環(huán)）。
3、小游戲：巨人和矮子。
（三）基礎部分。
1、復習六列橫隊，回憶自己的位置。
（1）調整位置。
（2）記住新的位置，教師講記位置的.方法，xx前面是誰，后面是誰，左邊是誰，右邊是誰。
（3）結合游戲，快速找到自己的位置。
2、隊列練習，教師口令，及時點評。
3、體育委員進行口令練習，全班同學聽口令整齊快速的完成動作。教師點評。
4、分小組進行練習，前后六人為一小組，一人喊口令，另外五人聽口令完成動作。
5、教師巡視，指導。
6、全班再練習。
7、自主活動，教師巡視，進行安全教育。
（四）結束部分。
1、放松。
2、小結本課情況。
3、師生互道再見。
三年級體育室內(nèi)課教案篇六
教學重點：團身要緊
教學器材：海綿塊若干塊 體操墊
教學過程：
1、問題（1）：同學們想一想為什么我們的設計師把車輪設計成圓形而不是其他形狀？
學生：因為圓形好看、圓形物體滾動的快……）
學生：球形物體滾動時的摩擦力比較小，所以滾得遠
師：我們在練習后滾翻時一定要使身體團得像球一樣，只有這樣才干把動作做好，練習時大家可以好好的體會一下。
2、提出問題：在后滾翻練習中怎樣使身體團緊？
1讓學生提出方案
2 教師提供器材
3分組進行練習得出可操作性的方法
1各組范文一名學生將本組的練習方法展示給其他小組觀看
2教師提出要求：（1）平安性（2）可操作性（3）簡便易練性
3從中可以得到幾種最理想的練習手法
a．利用海綿塊分別夾在下顎、兩膝之間、兩踝之間
b．利用紅領巾將膝蓋、兩踝捆綁起來（合作學習）
c．雙手抱膝連續(xù)團身起練習
1 分組練習體會這兩種方法究竟是否合適
2 相互協(xié)助
3 得出結論：這三種方法都很適合與團身練習
1、 講解：我們光學會了團身練習還不夠，這只是后滾翻中的一個重要環(huán)節(jié)，那么我們還要借助推手翻掌貼肩等輔助動作。
2、 教師范文著重讓學生看清預備姿勢（兩腳兩膝要并攏，低頭含胸必需要）
3、 學生嘗試性的.進行練習
4、 教師巡回指導
師：在今天的練習中大家得到哪些東西？
生：為了解決后滾翻團身問題我們想了好多種方法，通過實踐我們也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危險。
三年級體育室內(nèi)課教案篇七
學習目標：
能夠在練習中相互觀察幫助同伴，發(fā)家共同提高，共同進步，掌握團身低頭推手的要領。
學習內(nèi)容：后滾翻。
學習步驟：
一、情景導入。
教師活動：
1.組織學生隊列常規(guī)練習。
2.帶領學生進行準備活動練習，使學生知道各準備活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領下自己會做。
3.講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學生進行游戲活動。
學生活動：
1.集中注意力，認真進行隊列隊型練習。
2.虛心學習知道各節(jié)準備活動的方法和意義。
3.積極進行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團結就是力量。
組織：練習隊型如圖：
二、合作探究掌握技能。
重點：團身、低頭、推手的動作要領。
難點：推手的時機要恰到好處。
教師活動：
1.教師講解示范動作，強調要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。
2.組織學生進行循環(huán)練習，對不好的同學給予幫助和提示，動作做的好的同學，可以進行籃球活動。
3.選出幾名的同學，對不好的同學進行幫助和指導。
學生活動：
1.認真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進行練習。
2.積極的投入到練習中去，能夠幫助同學糾正和改正錯誤動作，敢于表現(xiàn)自己，爭取較好快速完成任務，并積極爭當小老師。
組織：四列橫隊。
三、總結經(jīng)驗、追求更快的進步。
教師活動：教師通過詢問了解學生對該次課技術的掌握情況。
學生活動：積極思考回答老師的問題。
組織：四列橫隊。
場地器材：田徑場一片墊子一塊烏拉圈20籃球足球壘球共20個。
課后小結：
1.利用學生感興趣的游戲和良好的紀律相結合，學生在心理能夠明白“好的紀律是自己開心的保證”。
2.從后滾翻練習中，學生能相互幫助提示，為了自己組的榮譽，都很積極練習，但個別學生有時會蹲或坐在地上，老師應當及時提示，使其能夠很快知道，這樣做是不好的，以后學生每當自己坐下來的時候，就會直接的有一個條件反射。要使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
三年級體育室內(nèi)課教案篇八
1、通過學習，使學生知道應該笑著面對生活中的不如意，做一個快樂的人。
2、學會如何控制自己的情緒。
引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。
（一）教師：
1、了解學生的心理情緒。
2、引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。
（二）學生：
1、通過學習，使學生知道應該笑著面對生活中的不如意，做一個快樂的人。
2、學會如何控制自己的情緒。
3、通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。 活動方式：
1、心理游戲。
2、觀察圖。
3、討論：怎么才能做快樂的人呢？
4、測測你。
多媒體、白紙、水彩筆等。
活動步驟：
（一）導入：心理體驗游戲
1、教師開門見山，問學生：你快樂嗎？你今天快樂嗎？你現(xiàn)在快樂嗎？如果你快樂，請在白紙上畫個笑臉;如果不快樂請在白紙上畫個氣臉。
2、學生動手操作，讓十幾個學生說說自己的心情，激發(fā)學習興趣。
板書： 快 樂
煩惱的心情 快樂的心情
3、引出并說明主題。
（二）、新課
1、觀察圖。
（1）、出示圖片。
看圖片上愁眉苦臉的孩子怎么了？每個人都有自己的煩惱，你看小麗嫌自己胖，小東嫌自己瘦，小芳擔心得不了第一，小軍擔心能不能及格，小群嫌媽媽什么都管他，而小寧傷心父母吵架沒人管她，教師帶學生看圖，體驗書中人物的苦惱。
（2）、生活中你遇到過類似的情況嗎？請在小組中說一說你有什么煩惱？（可說可不說）
（3）、學生說完煩惱之后，情緒較低落，開展呼吸訓練，調節(jié)學生心情。
（4）、教師小結：生活中難免會遇到不順心的事，關鍵看你如何去面對。
2、討論：怎么才能做快樂的人呢？
（1）、出示名人名言。
“生活好比一面鏡子，你對它笑，它也對你笑;你對它哭，它也對你哭。”
這是英國著名作家薩克雷的一段名言。據(jù)悉巨商希爾頓在發(fā)跡之前是一個窮漢，母親僅僅給他五千美元去經(jīng)營旅館。幾年后，希爾頓成了商界巨子，當希爾頓的母親問他是怎樣克服煩惱的，希爾頓回答說：“微笑”。原來，他每次遇到挫折和不合理的事時，他就馬上到衛(wèi)生間或一個角落拿出鏡子練習微笑。
（2）、教師：人人都有心情不好的時候，不快樂的情緒容易造成學習效果差，生活不愉快。當你不快樂時，你用什么方法改善，請選擇：
a 聽音樂 b 吃東西 c 睡一覺
d 踢足球 e 收拾屋子 f 看課外書
（3）、檢查、統(tǒng)計學生選擇情況。
（4）你認為下面的做法有什么不對？
a、發(fā)脾氣，找茬撒氣
b、生悶氣，問什么也不說
c、摔東西（撕、剪東西）
d、打人
e、離家出走
讓學生在平靜的狀態(tài)下分析這些過激行為，認清其可能出現(xiàn)的不良后果，予以警示。
3、測測你
※ 媽媽不給你買你特別想要的復讀機，你怎么辦？
4、以小組為單位，根據(jù)所提示的內(nèi)容，排演心理情境劇。請表演好的組上臺給大家表演。
5。問：參加今天的活動，你有什么收獲？
（三）教師總結
今天我們這節(jié)課同學們學習了做個快樂人的方法，希望你們在平常生活中經(jīng)常運用這些方法，真正做個快樂的人。最后我送大家一名話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠有太陽在照耀?！弊岅柟庥肋h照耀著我們的心靈，讓快樂永遠伴著你愉快的生活。
三年級體育室內(nèi)課教案篇九
教學目標?。
1、認知目標：使學生了解前滾翻和多種輕物投準的動作要領。
2、技能目標：模仿前滾翻和投擲輕物的基本方法。使95%左右的學生初步學會前滾翻的團身動作和多種輕物投準的基本方法，提高投擲的準確性，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質。
3、情感目標：通過本課的模仿和游戲練習，培養(yǎng)和發(fā)展學生的想象力和活潑、上進、刻苦、善思、團結友愛等優(yōu)秀品質。
過程。
教學內(nèi)容。
組織。
教法。
次數(shù)。
強度。
小目標及要求。
準備部分。
6’。
一、常規(guī)。
二、創(chuàng)設情景：
1）游動物園：模仿動物（走、跳、跑、滾動等）。
2）模仿動物游戲：
1、由四列橫隊成雙圓形隊形。
2、雙圓形。
1、整隊。
2、配樂進場成雙圓形隊形。
3、師生共習動物走等。
4、師生共習動物游戲。
1
1
小
要求：快、靜、齊，精神飽滿。
活潑、快樂。
基本部分。
31’。
一、前滾翻。
（為學生提供創(chuàng)新空間和時間）。
動作要領兒歌：
兩手前撐墊前蹲，
低頭團身向前滾，
像球滾過穩(wěn)站起，
動作要領牢記心。
保護與幫助：
單跪墊旁，一手扶背，一手托殿。
思想教育兒歌：
兩人一組齊練習，
互相幫助增友誼，
運動安全請注意，
為國鍛煉從我起。
二、課中舞：
《小白船》。
三、多種方法投準：
1）側身投：
面對投準物?兩腳要站穩(wěn)。
瞄準向前投?看誰辦法多。
2）正面拋投：
3）各種方法（自創(chuàng)）投準。
4）評價：如何才能投得準？
誰投的方法又多雙準？
雙圓形隊形。
雙圓形隊形。
一、前后滾動：
1、復習；
2、2人一組自練；
3、“你做我學，我做你評價”。
二、前滾翻。
1）教師講解動作要領，并示范“一蹲二低三團身”
2）學生初步嘗試，對比評價，糾正錯誤。
3）學生邊練習邊念兒歌（統(tǒng)一練習）。
4）思想教育和運動保健教育。
5）配樂自由練習，注意保護與幫助。
6）短評。
三《小白船》課中舞。
師生同習。
四、投擲：
1）示范、講解啟發(fā)學生思考。
2）分組練習。
3）發(fā)展個性，改變條件練習。
4）激勵評價，自選練習。
1
6
中
中
大
小
中
“團身似球”
重點：低頭團身。
興趣高昂，積極主動。
結束部分。
3’。
放松舞蹈。
雙圓形隊形逐漸向中心靠攏。
1、師生配樂練習。
2、教師小結。
3、收回器材。
小
放松活潑、體現(xiàn)民族氣息。
場地設計。
負荷預計。
平均心率：110--120次。
最高心率：150次/分；?。
指數(shù)：1.4--1.5。
三年級體育室內(nèi)課教案篇十
教學內(nèi)容：
1、?武術：組合動作。
2、?游戲：通過障礙。
教學目標?：
1、?能記住動作名稱和方法，熟悉動作攻防含義。
2、?了解游戲方法，明白跑進線路及通過各障礙的有關動作要求。
3、?能克服害怕心理，果斷地進行游戲。
教學過程?：
一、開始部分?8分鐘。
1、整隊、報告人數(shù)、師生問好！
2、布置本課內(nèi)容和要求。
3、隊列、隊形練習。
4、活動性游戲：學生自選游戲內(nèi)容；在規(guī)定范圍內(nèi)自己組織；兩人或四人為一組。
5、專門性練習：各關節(jié)繞環(huán)；韌帶練習。
二、基本部分?29分鐘。
（一）武術：組合動作。
1、?重點：進一步熟練動作方法，做到方向、路線清楚，手型變化正確。
2、?教法：
（1）?講明兩個動作的攻防特點，即對付左右兩處之"敵"。
（2）?提問：兩個進攻動作異同點和關系。
（3）?采用集中講解-提問-分組練習-集中講評的方法進行教學。
（4）?"未曾習武先明德"，在進攻防練習時，更應注重武德教育。
3、?學法：
（1）?專心聽講，理解兩個動作的攻防特點。
（2）?思考教師提問，試著回答問題的要點。
（3）?分組復習，注意展現(xiàn)本組特色。推薦本組做得好的代表（小組）參加匯報表演。
（4）?認真接受武德教育。明白習武是健身的重要手段。
（二）游戲：通過障礙。
1、?重點：能合理地、有所創(chuàng)新地通過各種障礙。
2、教法：
（1）?邊講解邊示范沿路進路線逐個通過障礙點。
（2）?組織學生分組慢走通過障礙，
（3）?分組進行游戲。
（4）?對學生進行愛勞動教育。
3、學法：
（5）?認真仔細地觀察教師的每一示范動作。
（6）?在組長帶領下慢步走和慢跑通過障礙。
（7）?積極參與游戲。
（8）?熱愛勞動，能協(xié)助教師干一些力所能及的事。
三、結束部分?3分鐘。
1、放松。
2、學生自評、互評。
3、教師總結，要求學生課后洗手。
3、布置課后練習：立臥撐10次。
4、布置還收器材。
三年級體育室內(nèi)課教案篇十一
二、激發(fā)欲望
(1)輔助操
(2)慢跑(繞跨欄一路縱隊蛇形跑進)
(3)專門性練習
三、建立動作表象
(1)設疑
(2)解疑
(3)誘導
(4)示范
(5)分發(fā)圖示，以小組為單位進行模仿練習
(6)巡回觀察，深入指導
(7)召集學生比較模仿動作與圖示之差別
(8)歸納動作要領
(9)上步過欄側練習
(10)慢跑過欄側練習
四、鞏固運動技能
(1)連續(xù)過3個低欄
(2)游戲“接龍造句”
五、教學評價，放松練習，并布置下課內(nèi)容。
三年級體育室內(nèi)課教案篇十二
二、教學目標：
1.使學生了解本學期的.要求。
三、教學重難點：重點：讓學生明確體育課堂的要求難點：每堂課都能做到，做好。
四、教學過程：
(一)準備部分：
1.課堂常規(guī)(略)。
2.宣布本課內(nèi)容。
3.點名，檢查人數(shù)。
(二)小結上學期體育課的情況。
1.表揚每個班認真上好體育課的前10名同學，從紀律、服裝、考勤、積極回答問題方面進行小結。
2.并給前10名的同學頒獎，激勵其他同學向他們學習，努力爭取獲得本學期的獎品，激發(fā)同學積極參與體育活動。
3.小結上學期同學們在技能考試中進步較大的同學和存在的不足。(雙腳原地跳繩動作及個數(shù)上、正面向前和側向投沙包的動作缺少蹬地動作)。
(三)本學期體育課的要求。
1.體育課有哪些要求呢?請同學們舉手發(fā)言。(服裝、課堂紀律等方面)。
2.請三名同學負責登記遲到、不穿鞋子和請假情況，同學們自由申請，原則是班上沒有任何職務的同學擔當。教師準備好記錄本。
3.選出體育委員并對體育委員提出要求。
(四)本學期體育課考試的科目。
(五)下課常規(guī)。
三年級體育室內(nèi)課教案篇十三
學習目標：能夠在練習中相互學習、觀察與合作，掌握腳內(nèi)側傳接球的動作方法和不同時機。
學習內(nèi)容：原地和行進間腳內(nèi)側傳接球。
學習步驟：
一、情景導入。
教師活動：
1.集合隊伍，簡單隊列練習。
2.選出一名代表做班級的領隊，進行自然隊型跑練習。
學生活動：
1.精神飽滿積極進行隊列練習。
2.知道自然地形跑練習的方法和要領，做到跑動時呼吸均勻，步伐輕松勻速。
組織：四列橫隊，自然隊型跑時根據(jù)場地情況而定。
二、合作探究\掌握技能。
重點：傳接球時腳的部位和方法。
難點：行進間傳接球控制腳的部位和球的方向。
教師活動：
1.講解示范傳接球的動作方法和腳的部位。
2.組織學生原地兩人間相互傳接球練習，要求傳出的球，不要離開地面，不要超過自己的臀部高度。
3.老師巡回指導，及時糾正學生的不規(guī)范動作，（如用腳尖踢球等）。
學生活動：
1.細心觀察老師的講解示范，知道所要學習內(nèi)容的名稱和方法要求。
2.兩人間密接合作，積極進行練習，細心體會傳接球的方法和要領。
3.對自己在行進間傳接球和射門有一種收獲的感覺。
組織：如圖：
x
x
三總結經(jīng)驗、展示技能。
教師活動：老師選出兩名好的同學進行示范，兩人間沒有固定位置的傳接球練習，充分鍛煉學生在行進間活動的能力。
學生活動：開心活躍的進行練習嘗試。
組織：分散練習時無固定練習隊型，自由分散。
場地器材：田徑場一片足球18個。
三年級體育室內(nèi)課教案篇十四
2技能目標：通過觀察、模仿、學習、游戲等形式初步學會走和跑的能力。
3情感目標：培養(yǎng)學生團結協(xié)作的意識，提高集體榮譽感，勇于自我批評和相互批評，互相指正，從活動中尋找樂趣。
學習。
內(nèi)容。
20米直線跑，滾球過關。
課的。
順序。
達成目標。
學習內(nèi)容。
教師主導。
學生學習。
參與技能。
社會心理。
活動過程。
教學組織。
要求。
激發(fā)興趣。
積極參與。
掌握要領。
熱愛集體。
遵守紀律。
聽從指揮。
1、慢跑三圈2、徒手操。
手關節(jié)運動、轉身運動、體側運動。
教師示范。
口令。
巡視指導。
學生跟節(jié)拍做熱身運動。
成四橫隊。
#
精神飽滿、聽從指揮。
學習體驗。
主動參與。
創(chuàng)造想象。
充分熱身。
培養(yǎng)想象力、展示自我、勇于創(chuàng)新。
2、20米直線。
口令。
巡視指導。
學生聽信號，盡自己最大的實力跑，展示自我。
分成四小組，先練習然后比賽，看誰跑的快。
精神飽滿、集中注意力。
主動發(fā)揮。
積極投入。
主動練習。
展示自我。
有集體榮譽感、互相幫助、樂于合作。
3、滾球過關。
介紹規(guī)則。
口令。
巡視指導。
調整自己，按照規(guī)則進行。
分成四隊。
兩個隊為一組，先練習，再比賽。
遵守紀律、實事求是、注意安全。
調節(jié)評價。
放松身心。
有張有弛。
熱愛運動。
喜愛體育。
4、放松操。
放音樂。
巡視指導。
學生跟著音樂的節(jié)奏，偏偏起舞。
場地上分散進行。
身心放松、遵守紀律。
場地。
器材。
空地一塊、排球兩個。
課后反思：
本課教學內(nèi)容是跑的練習，目的在于發(fā)展學生短距離跑的能力，主要在于發(fā)展學生腿部力量，通過游戲、比賽等手段提高學生練習的積極性，效果較好。
三年級體育室內(nèi)課教案篇十五
周次：1課次。
周次：1課次。
周次：2課次：3年月日。
三年級體育上冊表格式教案篇二：小學三年級上冊體育計劃及教案(全冊).8(1)。
備課筆記。
（2012-第一學期）。
年級：科目：
體育。
一、基本情況分析（一）學生情況。
今年我承擔三年級體育教學任務，從上任教師了解到，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)學生堅強的意志。（二）教材分析：
小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能與武術基本功的`練習。
1、從兒童需要出發(fā)，不受運動技術系統(tǒng)的制約。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。
2、教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。
3、整本教材以發(fā)展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協(xié)調能力。
4、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感。二、指導思想：
認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。三、教學目標：
3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時。
跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。
4.以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。
5.并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性（結合游戲）練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。四、教學重、難點（一）教學重點：
1.教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。
2.掌握基本體操、武術基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、直線運球比賽等。（二）、教學難點:。
1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。
2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前“場地備課”和課后進認真反思。
3、采取多樣的教學組織形。
式，如分組教學（異質分組、隨機分組男女分組等），分段教學等。
4、在課間多展開授課內(nèi)容、動作評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽感。
5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。
6、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學。
六、教學進度表。
三年級體育室內(nèi)課教案篇一
本單元根據(jù)《體育（體育與健康）課程標準》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會適應三維健康理念”，為指導思想，在體育教學中，通過改變教學策略、學生的學習方式，運用豐富的游戲，來幫助學生掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力，培養(yǎng)體育興趣，在教學中，通過游戲活動獲得快速奔跑的身心體驗，培養(yǎng)正確的身體姿勢，身心得到發(fā)展，綜合素質得到提高。
二、教材分析。
三年級快速跑教材，是在走和跑的基礎上發(fā)展而來的。但是走和跑兩部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，所以在內(nèi)容設計和引導學生掌握跑的技能時，都不能人為地把它們分開，要與之銜接。通過多種方式的游戲，使學生在活動中掌握基本的快速跑技術和技能，發(fā)展位移速度，靈敏、反應、協(xié)調等身體素質，培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展快速跑的能力。
三、學生分析。
低年級學生，興趣廣泛，模仿力強，活潑好動、喜歡游戲。處在長身體和各種活動項目的啟蒙階段，就是與人們平時生活、學習緊密相關的走和跑，其習慣和方法都沒有定型，身體和心理處在發(fā)育的黃金時期。如果在教學中，以跑的各種游戲來教學，使兒童在活動中掌握跑的正確方法，培養(yǎng)學生的正確身體姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展學生的能力，結合趣味性強、形式多樣的游戲，為兒童提供展示自我的條件和機會，讓兒童體驗參加體育運動的樂趣，身心得到發(fā)展，心理需求得到滿足，從而提高學生的綜合素質。就會有利于學生學習習慣的養(yǎng)成，提高其自尊心和自信心，對以后的學習就會產(chǎn)生積極的影響。
四、單元教學目標。
1、運動參與：通過教學，培養(yǎng)良好的學習興趣，讓學生能夠積極主動的參與到所有課時的學習中。
2、運動技能：學習正確的跑步方法，基本能用正確的`方法進行各種跑的鍛煉。
3、身體健康：在游戲活動中，發(fā)展學生跑的速度，提高短跑能力。
4、心理健康：感受和體驗參與集體體育活動的樂趣。
5、社會適應：能與同伴順利地完成集體性的體育活動，培養(yǎng)不怕苦、不怕累的意志品質。
五、教學重點、難點：
重點：對快速跑的游戲表現(xiàn)出積極的態(tài)度。
難點：掌握基本的跑步方法。
六、設計理念。
本單元設計貫徹了課程標準的精神，通過引導學生主動參與學習，把獲得新的知識經(jīng)驗，運用在實踐中。教學中努力體現(xiàn)以教師為主導，學生為主體，啟迪、導疑、創(chuàng)新為主軸，培養(yǎng)學生自己學習的意識，讓學生在愉快的學習環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并在自我挑戰(zhàn)過程中，不斷超越自我，從而獲得一種成功的喜悅。教師在整個教學過程中充當一個引導者的角色，學生可以在反復學習的過程中，掌握淺易的知識和學會簡單的技能，寓教學于活動之中，寓教味于教學之中，發(fā)展學生的基本活動能力和健康發(fā)展的個性。
七、運動負荷預計：
根據(jù)本校學生的體質和技能基礎，本單元練習密度、平均心率、強度控制在以下范圍。
練習密度：50％——70％。
平均心率：130——160/分。
強度指數(shù)：1.4——1.6。
三年級體育室內(nèi)課教案篇二
學習目標：在小組活動中學會按順序使用同一場地。發(fā)展學生的跑的能力。
學習內(nèi)容：跑走交替、游戲
學習步驟：
1、組織學生集隊和隊列練習。
2、組織學生進行游戲快快集合。
3、組織學生復習廣播操。
學生活動：
1、按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復習看齊、報數(shù)。
2、按要求進行自主活動和游戲快快集合的互動。
3、認真聽口令復習廣播操，改進第四節(jié)的動作。
組織：自由分散、五列橫隊
教師活動：
1、帶領學生進行跑走交替、柔韌練習。
2、和學生一起領會跑走交替的要求。
3、組織學生分組進行跑走替。
學生活動：
1、跟隨老師進行按圖形進行跑走交替，體驗自然放松的慢跑。
2、了解分組進行跑走交替的要求，知道如何來按順序使用同一場地進行練習。
3、在小組長的帶領下進行跑走交替。
4、在小組長的帶領下進行柔韌放松。
組織：集體練習、分組練習
場地器材：操場、錄音機、短繩
學習階段：水平二
學習目標：積極參與游戲活動，發(fā)展跑的能力
學習內(nèi)容：游戲：大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力
學習步驟：
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生進行大漁網(wǎng)游戲。
3、提出柔韌練習要求，組織學生進行練習，并巡回指導。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進行二路縱隊行進走。
3、分成兩大組進行游戲，體驗很多人一起合作游戲的.方法。
4、在小組長的帶領下進行柔韌練習，充分活動各關節(jié)。
組織：六列橫隊、小組分散
教師活動：
1、講解分組要求(找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)組織學生分組。
2、講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱。
3、組織學生進行游戲。
4、向學生闡述這個游戲的作用。
學生活動：
1、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。
2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號。
3、積極參與游戲，體驗快速起動。
4、認真了解這個游戲對短跑的作用。
組織：二列橫隊
教師活動：
1、啟發(fā)學生制定游戲規(guī)則。
2、組織學生嘗試游戲。
3、啟發(fā)學生合理安排小組力量，組織學生比賽。
學生活動：
1、積極參與規(guī)則的制定。
2、按次序嘗試游戲，體驗輕松自然的快跑。
3、合理地安排好每個隊員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。
組織：
場地器材：校園、操場
課后小結：
1.在做游戲大魚網(wǎng)的時候，同學們能夠在一起很好的練習，以前的那種別扭的表現(xiàn)有所改善。同時又大組游戲過度到小組游戲同學們能更好的了解游戲的規(guī)則和要求2.在游戲黃河長江的練習中同學們的反映速度有所提高。3.在做接力練習時同學們的團結精神是贏得勝利的關鍵。同學們自己認真的表現(xiàn)自己的奔跑能力。
三年級體育室內(nèi)課教案篇三
2學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣，將樂于參加各種游戲活動;
3學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的姿勢;
4在心理健康方面學生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情;
5在社會適應方面，學生應具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關心。
一活動性小游戲
1、小兔尾巴
練習隊形：散點
教與學的方法：教師引導，師生共練小游戲
預期目標：使學生情緒活躍，形象生動，進入學習角色。
2、跨小河
3、藏手絹
二學習:
1、啟動認識各種活動性小游戲
(突破舞蹈中的重難點動作)如
a.跑跳步b.站、蹲抖動手腕
c.小碎步d.自由表演
2學習集體舞：“嘀哩嘀哩”
3配樂練習
1、要求：姿態(tài)優(yōu)美，表情自然練習隊形
2、教與學的方法：
教師引導，啟發(fā)學生共做游戲。
3、分節(jié)范唱，分解示范，學生模仿。
4、完整配樂
5、學生個體評議、相互評議、教師評議。
游戲：“花兒朵朵”擺造型
圓圈接力擺花朵
5人自由結合，動腦筋擺各種造型
教與學的方法
a.小游戲：“看誰系得快”。把手絹綁成小圓球。
b.教師講要領、規(guī)則、示范，學生比賽、講評，看誰擺得好!
c.教師啟發(fā)，學生動腦，大膽創(chuàng)新，看誰擺得像!
6預期目標：遵守規(guī)則，互相配合，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。
三放松
場地與器材:
1紅、綠手絹按人數(shù)，每人一條
2錄音機一臺
三年級體育室內(nèi)課教案篇四
積極參與游戲活動，掌握障礙賽跑的方法。
游戲：障礙賽跑。
一、游戲活動，積極參與。
教師活動：
1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生利用跳繩進行準備活動。
3、組織學生柔韌練習。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在小組長的帶領下進行裂隊、并隊走。
3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。
4、聽口令進行柔韌練習。
組織：六列橫隊、小組分散。
二、嘗試練習，體驗成功。
教師活動：
1、布置學生取器材，并提出布置場地的要求。
2、組織學生在組長的組織下嘗試過障礙。
3、提示學生調整障礙。
4、組織學生進行障礙游戲，并作好小結。
學生活動：
1、按要求取器材，并把場地布置好。
2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習，選擇最好、最安全的過障礙方法進行游戲。
3、在小組長的帶領下調整各個障礙間的距離，為游戲比賽作準備。
4、用自己覺得最好、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。
5、總結自己一小組過障礙跑的情況。
組織：分三大組進行。
場地器材：體育館、跳箱、體操凳、墊子。
課后小結：
這堂課重點是培養(yǎng)學生在艱苦的條件下和同伴一起完成練習任務。通過各種障礙的`設置提高任務的難度。讓同學跟勇敢的和同伴在艱苦的條件發(fā)展奔跑能力。
三年級體育室內(nèi)課教案篇五
1、學生能按照老師統(tǒng)一口令快速做出相應的動作，進行集體操練。
2、培養(yǎng)正確的身體姿勢，養(yǎng)成聽從指揮，遵守紀律的良好的作風。
練習：集隊、稍息、立正、向前、向右看齊。
上體正直，挺胸收腹，平視前方。
動作迅速，整齊一致。
（一）課前準備。
1、體育委員整隊，檢查人數(shù)，并報告教師。
2、師生問好。
3、教學宣布本課內(nèi)容。
4、安排見習生。
（二）熱身部分。
1、慢跑。
2、徒手操（頭頸、踏步運動、上肢運動、弓步壓腿、手腕踝關節(jié)繞環(huán)）。
3、小游戲：巨人和矮子。
（三）基礎部分。
1、復習六列橫隊，回憶自己的位置。
（1）調整位置。
（2）記住新的位置，教師講記位置的.方法，xx前面是誰，后面是誰，左邊是誰，右邊是誰。
（3）結合游戲，快速找到自己的位置。
2、隊列練習，教師口令，及時點評。
3、體育委員進行口令練習，全班同學聽口令整齊快速的完成動作。教師點評。
4、分小組進行練習，前后六人為一小組，一人喊口令，另外五人聽口令完成動作。
5、教師巡視，指導。
6、全班再練習。
7、自主活動，教師巡視，進行安全教育。
（四）結束部分。
1、放松。
2、小結本課情況。
3、師生互道再見。
三年級體育室內(nèi)課教案篇六
教學重點：團身要緊
教學器材：海綿塊若干塊 體操墊
教學過程：
1、問題（1）：同學們想一想為什么我們的設計師把車輪設計成圓形而不是其他形狀？
學生：因為圓形好看、圓形物體滾動的快……）
學生：球形物體滾動時的摩擦力比較小，所以滾得遠
師：我們在練習后滾翻時一定要使身體團得像球一樣，只有這樣才干把動作做好，練習時大家可以好好的體會一下。
2、提出問題：在后滾翻練習中怎樣使身體團緊？
1讓學生提出方案
2 教師提供器材
3分組進行練習得出可操作性的方法
1各組范文一名學生將本組的練習方法展示給其他小組觀看
2教師提出要求：（1）平安性（2）可操作性（3）簡便易練性
3從中可以得到幾種最理想的練習手法
a．利用海綿塊分別夾在下顎、兩膝之間、兩踝之間
b．利用紅領巾將膝蓋、兩踝捆綁起來（合作學習）
c．雙手抱膝連續(xù)團身起練習
1 分組練習體會這兩種方法究竟是否合適
2 相互協(xié)助
3 得出結論：這三種方法都很適合與團身練習
1、 講解：我們光學會了團身練習還不夠，這只是后滾翻中的一個重要環(huán)節(jié)，那么我們還要借助推手翻掌貼肩等輔助動作。
2、 教師范文著重讓學生看清預備姿勢（兩腳兩膝要并攏，低頭含胸必需要）
3、 學生嘗試性的.進行練習
4、 教師巡回指導
師：在今天的練習中大家得到哪些東西？
生：為了解決后滾翻團身問題我們想了好多種方法，通過實踐我們也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危險。
三年級體育室內(nèi)課教案篇七
學習目標：
能夠在練習中相互觀察幫助同伴，發(fā)家共同提高，共同進步，掌握團身低頭推手的要領。
學習內(nèi)容：后滾翻。
學習步驟：
一、情景導入。
教師活動：
1.組織學生隊列常規(guī)練習。
2.帶領學生進行準備活動練習，使學生知道各準備活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領下自己會做。
3.講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學生進行游戲活動。
學生活動：
1.集中注意力，認真進行隊列隊型練習。
2.虛心學習知道各節(jié)準備活動的方法和意義。
3.積極進行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團結就是力量。
組織：練習隊型如圖：
二、合作探究掌握技能。
重點：團身、低頭、推手的動作要領。
難點：推手的時機要恰到好處。
教師活動：
1.教師講解示范動作，強調要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。
2.組織學生進行循環(huán)練習，對不好的同學給予幫助和提示，動作做的好的同學，可以進行籃球活動。
3.選出幾名的同學，對不好的同學進行幫助和指導。
學生活動：
1.認真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進行練習。
2.積極的投入到練習中去，能夠幫助同學糾正和改正錯誤動作，敢于表現(xiàn)自己，爭取較好快速完成任務，并積極爭當小老師。
組織：四列橫隊。
三、總結經(jīng)驗、追求更快的進步。
教師活動：教師通過詢問了解學生對該次課技術的掌握情況。
學生活動：積極思考回答老師的問題。
組織：四列橫隊。
場地器材：田徑場一片墊子一塊烏拉圈20籃球足球壘球共20個。
課后小結：
1.利用學生感興趣的游戲和良好的紀律相結合，學生在心理能夠明白“好的紀律是自己開心的保證”。
2.從后滾翻練習中，學生能相互幫助提示，為了自己組的榮譽，都很積極練習，但個別學生有時會蹲或坐在地上，老師應當及時提示，使其能夠很快知道，這樣做是不好的，以后學生每當自己坐下來的時候，就會直接的有一個條件反射。要使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
三年級體育室內(nèi)課教案篇八
1、通過學習，使學生知道應該笑著面對生活中的不如意，做一個快樂的人。
2、學會如何控制自己的情緒。
引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。
（一）教師：
1、了解學生的心理情緒。
2、引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。
（二）學生：
1、通過學習，使學生知道應該笑著面對生活中的不如意，做一個快樂的人。
2、學會如何控制自己的情緒。
3、通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。 活動方式：
1、心理游戲。
2、觀察圖。
3、討論：怎么才能做快樂的人呢？
4、測測你。
多媒體、白紙、水彩筆等。
活動步驟：
（一）導入：心理體驗游戲
1、教師開門見山，問學生：你快樂嗎？你今天快樂嗎？你現(xiàn)在快樂嗎？如果你快樂，請在白紙上畫個笑臉;如果不快樂請在白紙上畫個氣臉。
2、學生動手操作，讓十幾個學生說說自己的心情，激發(fā)學習興趣。
板書： 快 樂
煩惱的心情 快樂的心情
3、引出并說明主題。
（二）、新課
1、觀察圖。
（1）、出示圖片。
看圖片上愁眉苦臉的孩子怎么了？每個人都有自己的煩惱，你看小麗嫌自己胖，小東嫌自己瘦，小芳擔心得不了第一，小軍擔心能不能及格，小群嫌媽媽什么都管他，而小寧傷心父母吵架沒人管她，教師帶學生看圖，體驗書中人物的苦惱。
（2）、生活中你遇到過類似的情況嗎？請在小組中說一說你有什么煩惱？（可說可不說）
（3）、學生說完煩惱之后，情緒較低落，開展呼吸訓練，調節(jié)學生心情。
（4）、教師小結：生活中難免會遇到不順心的事，關鍵看你如何去面對。
2、討論：怎么才能做快樂的人呢？
（1）、出示名人名言。
“生活好比一面鏡子，你對它笑，它也對你笑;你對它哭，它也對你哭。”
這是英國著名作家薩克雷的一段名言。據(jù)悉巨商希爾頓在發(fā)跡之前是一個窮漢，母親僅僅給他五千美元去經(jīng)營旅館。幾年后，希爾頓成了商界巨子，當希爾頓的母親問他是怎樣克服煩惱的，希爾頓回答說：“微笑”。原來，他每次遇到挫折和不合理的事時，他就馬上到衛(wèi)生間或一個角落拿出鏡子練習微笑。
（2）、教師：人人都有心情不好的時候，不快樂的情緒容易造成學習效果差，生活不愉快。當你不快樂時，你用什么方法改善，請選擇：
a 聽音樂 b 吃東西 c 睡一覺
d 踢足球 e 收拾屋子 f 看課外書
（3）、檢查、統(tǒng)計學生選擇情況。
（4）你認為下面的做法有什么不對？
a、發(fā)脾氣，找茬撒氣
b、生悶氣，問什么也不說
c、摔東西（撕、剪東西）
d、打人
e、離家出走
讓學生在平靜的狀態(tài)下分析這些過激行為，認清其可能出現(xiàn)的不良后果，予以警示。
3、測測你
※ 媽媽不給你買你特別想要的復讀機，你怎么辦？
4、以小組為單位，根據(jù)所提示的內(nèi)容，排演心理情境劇。請表演好的組上臺給大家表演。
5。問：參加今天的活動，你有什么收獲？
（三）教師總結
今天我們這節(jié)課同學們學習了做個快樂人的方法，希望你們在平常生活中經(jīng)常運用這些方法，真正做個快樂的人。最后我送大家一名話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠有太陽在照耀?！弊岅柟庥肋h照耀著我們的心靈，讓快樂永遠伴著你愉快的生活。
三年級體育室內(nèi)課教案篇九
教學目標?。
1、認知目標：使學生了解前滾翻和多種輕物投準的動作要領。
2、技能目標：模仿前滾翻和投擲輕物的基本方法。使95%左右的學生初步學會前滾翻的團身動作和多種輕物投準的基本方法，提高投擲的準確性，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質。
3、情感目標：通過本課的模仿和游戲練習，培養(yǎng)和發(fā)展學生的想象力和活潑、上進、刻苦、善思、團結友愛等優(yōu)秀品質。
過程。
教學內(nèi)容。
組織。
教法。
次數(shù)。
強度。
小目標及要求。
準備部分。
6’。
一、常規(guī)。
二、創(chuàng)設情景：
1）游動物園：模仿動物（走、跳、跑、滾動等）。
2）模仿動物游戲：
1、由四列橫隊成雙圓形隊形。
2、雙圓形。
1、整隊。
2、配樂進場成雙圓形隊形。
3、師生共習動物走等。
4、師生共習動物游戲。
1
1
小
要求：快、靜、齊，精神飽滿。
活潑、快樂。
基本部分。
31’。
一、前滾翻。
（為學生提供創(chuàng)新空間和時間）。
動作要領兒歌：
兩手前撐墊前蹲，
低頭團身向前滾，
像球滾過穩(wěn)站起，
動作要領牢記心。
保護與幫助：
單跪墊旁，一手扶背，一手托殿。
思想教育兒歌：
兩人一組齊練習，
互相幫助增友誼，
運動安全請注意，
為國鍛煉從我起。
二、課中舞：
《小白船》。
三、多種方法投準：
1）側身投：
面對投準物?兩腳要站穩(wěn)。
瞄準向前投?看誰辦法多。
2）正面拋投：
3）各種方法（自創(chuàng)）投準。
4）評價：如何才能投得準？
誰投的方法又多雙準？
雙圓形隊形。
雙圓形隊形。
一、前后滾動：
1、復習；
2、2人一組自練；
3、“你做我學，我做你評價”。
二、前滾翻。
1）教師講解動作要領，并示范“一蹲二低三團身”
2）學生初步嘗試，對比評價，糾正錯誤。
3）學生邊練習邊念兒歌（統(tǒng)一練習）。
4）思想教育和運動保健教育。
5）配樂自由練習，注意保護與幫助。
6）短評。
三《小白船》課中舞。
師生同習。
四、投擲：
1）示范、講解啟發(fā)學生思考。
2）分組練習。
3）發(fā)展個性，改變條件練習。
4）激勵評價，自選練習。
1
6
中
中
大
小
中
“團身似球”
重點：低頭團身。
興趣高昂，積極主動。
結束部分。
3’。
放松舞蹈。
雙圓形隊形逐漸向中心靠攏。
1、師生配樂練習。
2、教師小結。
3、收回器材。
小
放松活潑、體現(xiàn)民族氣息。
場地設計。
負荷預計。
平均心率：110--120次。
最高心率：150次/分；?。
指數(shù)：1.4--1.5。
三年級體育室內(nèi)課教案篇十
教學內(nèi)容：
1、?武術：組合動作。
2、?游戲：通過障礙。
教學目標?：
1、?能記住動作名稱和方法，熟悉動作攻防含義。
2、?了解游戲方法，明白跑進線路及通過各障礙的有關動作要求。
3、?能克服害怕心理，果斷地進行游戲。
教學過程?：
一、開始部分?8分鐘。
1、整隊、報告人數(shù)、師生問好！
2、布置本課內(nèi)容和要求。
3、隊列、隊形練習。
4、活動性游戲：學生自選游戲內(nèi)容；在規(guī)定范圍內(nèi)自己組織；兩人或四人為一組。
5、專門性練習：各關節(jié)繞環(huán)；韌帶練習。
二、基本部分?29分鐘。
（一）武術：組合動作。
1、?重點：進一步熟練動作方法，做到方向、路線清楚，手型變化正確。
2、?教法：
（1）?講明兩個動作的攻防特點，即對付左右兩處之"敵"。
（2）?提問：兩個進攻動作異同點和關系。
（3）?采用集中講解-提問-分組練習-集中講評的方法進行教學。
（4）?"未曾習武先明德"，在進攻防練習時，更應注重武德教育。
3、?學法：
（1）?專心聽講，理解兩個動作的攻防特點。
（2）?思考教師提問，試著回答問題的要點。
（3）?分組復習，注意展現(xiàn)本組特色。推薦本組做得好的代表（小組）參加匯報表演。
（4）?認真接受武德教育。明白習武是健身的重要手段。
（二）游戲：通過障礙。
1、?重點：能合理地、有所創(chuàng)新地通過各種障礙。
2、教法：
（1）?邊講解邊示范沿路進路線逐個通過障礙點。
（2）?組織學生分組慢走通過障礙，
（3）?分組進行游戲。
（4）?對學生進行愛勞動教育。
3、學法：
（5）?認真仔細地觀察教師的每一示范動作。
（6）?在組長帶領下慢步走和慢跑通過障礙。
（7）?積極參與游戲。
（8）?熱愛勞動，能協(xié)助教師干一些力所能及的事。
三、結束部分?3分鐘。
1、放松。
2、學生自評、互評。
3、教師總結，要求學生課后洗手。
3、布置課后練習：立臥撐10次。
4、布置還收器材。
三年級體育室內(nèi)課教案篇十一
二、激發(fā)欲望
(1)輔助操
(2)慢跑(繞跨欄一路縱隊蛇形跑進)
(3)專門性練習
三、建立動作表象
(1)設疑
(2)解疑
(3)誘導
(4)示范
(5)分發(fā)圖示，以小組為單位進行模仿練習
(6)巡回觀察，深入指導
(7)召集學生比較模仿動作與圖示之差別
(8)歸納動作要領
(9)上步過欄側練習
(10)慢跑過欄側練習
四、鞏固運動技能
(1)連續(xù)過3個低欄
(2)游戲“接龍造句”
五、教學評價，放松練習，并布置下課內(nèi)容。
三年級體育室內(nèi)課教案篇十二
二、教學目標：
1.使學生了解本學期的.要求。
三、教學重難點：重點：讓學生明確體育課堂的要求難點：每堂課都能做到，做好。
四、教學過程：
(一)準備部分：
1.課堂常規(guī)(略)。
2.宣布本課內(nèi)容。
3.點名，檢查人數(shù)。
(二)小結上學期體育課的情況。
1.表揚每個班認真上好體育課的前10名同學，從紀律、服裝、考勤、積極回答問題方面進行小結。
2.并給前10名的同學頒獎，激勵其他同學向他們學習，努力爭取獲得本學期的獎品，激發(fā)同學積極參與體育活動。
3.小結上學期同學們在技能考試中進步較大的同學和存在的不足。(雙腳原地跳繩動作及個數(shù)上、正面向前和側向投沙包的動作缺少蹬地動作)。
(三)本學期體育課的要求。
1.體育課有哪些要求呢?請同學們舉手發(fā)言。(服裝、課堂紀律等方面)。
2.請三名同學負責登記遲到、不穿鞋子和請假情況，同學們自由申請，原則是班上沒有任何職務的同學擔當。教師準備好記錄本。
3.選出體育委員并對體育委員提出要求。
(四)本學期體育課考試的科目。
(五)下課常規(guī)。
三年級體育室內(nèi)課教案篇十三
學習目標：能夠在練習中相互學習、觀察與合作，掌握腳內(nèi)側傳接球的動作方法和不同時機。
學習內(nèi)容：原地和行進間腳內(nèi)側傳接球。
學習步驟：
一、情景導入。
教師活動：
1.集合隊伍，簡單隊列練習。
2.選出一名代表做班級的領隊，進行自然隊型跑練習。
學生活動：
1.精神飽滿積極進行隊列練習。
2.知道自然地形跑練習的方法和要領，做到跑動時呼吸均勻，步伐輕松勻速。
組織：四列橫隊，自然隊型跑時根據(jù)場地情況而定。
二、合作探究\掌握技能。
重點：傳接球時腳的部位和方法。
難點：行進間傳接球控制腳的部位和球的方向。
教師活動：
1.講解示范傳接球的動作方法和腳的部位。
2.組織學生原地兩人間相互傳接球練習，要求傳出的球，不要離開地面，不要超過自己的臀部高度。
3.老師巡回指導，及時糾正學生的不規(guī)范動作，（如用腳尖踢球等）。
學生活動：
1.細心觀察老師的講解示范，知道所要學習內(nèi)容的名稱和方法要求。
2.兩人間密接合作，積極進行練習，細心體會傳接球的方法和要領。
3.對自己在行進間傳接球和射門有一種收獲的感覺。
組織：如圖：
x
x
三總結經(jīng)驗、展示技能。
教師活動：老師選出兩名好的同學進行示范，兩人間沒有固定位置的傳接球練習，充分鍛煉學生在行進間活動的能力。
學生活動：開心活躍的進行練習嘗試。
組織：分散練習時無固定練習隊型，自由分散。
場地器材：田徑場一片足球18個。
三年級體育室內(nèi)課教案篇十四
2技能目標：通過觀察、模仿、學習、游戲等形式初步學會走和跑的能力。
3情感目標：培養(yǎng)學生團結協(xié)作的意識，提高集體榮譽感，勇于自我批評和相互批評，互相指正，從活動中尋找樂趣。
學習。
內(nèi)容。
20米直線跑，滾球過關。
課的。
順序。
達成目標。
學習內(nèi)容。
教師主導。
學生學習。
參與技能。
社會心理。
活動過程。
教學組織。
要求。
激發(fā)興趣。
積極參與。
掌握要領。
熱愛集體。
遵守紀律。
聽從指揮。
1、慢跑三圈2、徒手操。
手關節(jié)運動、轉身運動、體側運動。
教師示范。
口令。
巡視指導。
學生跟節(jié)拍做熱身運動。
成四橫隊。
#
精神飽滿、聽從指揮。
學習體驗。
主動參與。
創(chuàng)造想象。
充分熱身。
培養(yǎng)想象力、展示自我、勇于創(chuàng)新。
2、20米直線。
口令。
巡視指導。
學生聽信號，盡自己最大的實力跑，展示自我。
分成四小組，先練習然后比賽，看誰跑的快。
精神飽滿、集中注意力。
主動發(fā)揮。
積極投入。
主動練習。
展示自我。
有集體榮譽感、互相幫助、樂于合作。
3、滾球過關。
介紹規(guī)則。
口令。
巡視指導。
調整自己，按照規(guī)則進行。
分成四隊。
兩個隊為一組，先練習，再比賽。
遵守紀律、實事求是、注意安全。
調節(jié)評價。
放松身心。
有張有弛。
熱愛運動。
喜愛體育。
4、放松操。
放音樂。
巡視指導。
學生跟著音樂的節(jié)奏，偏偏起舞。
場地上分散進行。
身心放松、遵守紀律。
場地。
器材。
空地一塊、排球兩個。
課后反思：
本課教學內(nèi)容是跑的練習，目的在于發(fā)展學生短距離跑的能力，主要在于發(fā)展學生腿部力量，通過游戲、比賽等手段提高學生練習的積極性，效果較好。
三年級體育室內(nèi)課教案篇十五
周次：1課次。
周次：1課次。
周次：2課次：3年月日。
三年級體育上冊表格式教案篇二：小學三年級上冊體育計劃及教案(全冊).8(1)。
備課筆記。
（2012-第一學期）。
年級：科目：
體育。
一、基本情況分析（一）學生情況。
今年我承擔三年級體育教學任務，從上任教師了解到，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)學生堅強的意志。（二）教材分析：
小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能與武術基本功的`練習。
1、從兒童需要出發(fā)，不受運動技術系統(tǒng)的制約。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。
2、教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。
3、整本教材以發(fā)展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協(xié)調能力。
4、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感。二、指導思想：
認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。三、教學目標：
3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時。
跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。
4.以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。
5.并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性（結合游戲）練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。四、教學重、難點（一）教學重點：
1.教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。
2.掌握基本體操、武術基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、直線運球比賽等。（二）、教學難點:。
1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。
2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前“場地備課”和課后進認真反思。
3、采取多樣的教學組織形。
式，如分組教學（異質分組、隨機分組男女分組等），分段教學等。
4、在課間多展開授課內(nèi)容、動作評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽感。
5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。
6、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學。
六、教學進度表。