總結(jié)具有概括性和歸納性，可以把復(fù)雜的事物壓縮成簡明扼要的語言表達(dá)?？偨Y(jié)內(nèi)容應(yīng)該具體，簡潔明了，重點(diǎn)突出，能夠清楚地表達(dá)出自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。如果您正在苦惱總結(jié)的寫作，不妨參考以下的范文，或許有所收獲。
文化自信教育總結(jié)篇一
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng)。通過發(fā)帖提問能和各位優(yōu)秀的教師一起探討教學(xué)方面的問題，受益匪淺。
中華傳統(tǒng)文化中的知識(shí)點(diǎn)都是經(jīng)過精心選擇的，特別是那些文質(zhì)兼美的經(jīng)典性教材文本都是人類優(yōu)秀思想文化的結(jié)晶，我們要深入挖掘其中有關(guān)傳統(tǒng)文化的因子，以此教育學(xué)生，使學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀都有所變化。教學(xué)中，教師可通過課文的題解、注釋、分析、比較和師生討論等方式把課文理解的重心轉(zhuǎn)移到文學(xué)、文化觀念與文化教育上來，在文化傳統(tǒng)、思想道德、民族心理、思維方式和價(jià)值觀念等更深層次上尋求文化的審視點(diǎn)，傳承課文中的文化特質(zhì)，進(jìn)而挖掘作品內(nèi)在的思想和趣味。
我們可以看到所選教材是一個(gè)最好進(jìn)行傳統(tǒng)文化滲透教育的載體，深入挖掘所選教材的這一功能，可以讓學(xué)生充分感受傳統(tǒng)文化精髓。
教師一定要樹立語文課堂是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化主陣地的思想觀念。只有這樣，才能從思想上重視“傳統(tǒng)文化”的教學(xué)。新課程改革全面推進(jìn)后，中學(xué)語文學(xué)科，在“三維目標(biāo)”的教學(xué)要求下，不管是“必修課”還是“選修課”，都注重“閱讀鑒賞”、“表達(dá)交流”、“梳理探究”、“名著導(dǎo)讀”等內(nèi)容和形式。在教材的編排上，把“古典傳統(tǒng)文化”和“名著名篇”放在突出的地位。筆者認(rèn)為，編者的意圖就是讓我們在思想意識(shí)上重視“傳統(tǒng)文化”的教學(xué)。
中學(xué)課本中的古詩文，幾乎遍涉歷代經(jīng)典。從先秦諸子到明清散文，從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞元曲……雖然選錄的只是浩瀚文學(xué)海洋中的點(diǎn)滴，卻能飲到中華文化之一瓢。所以，巧妙利用這些古詩詞，有利于培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)，而誦讀則是最基本的教育方式和學(xué)習(xí)方式。誦讀就是用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，有節(jié)奏地讀出作品的獨(dú)特神韻。它對于理解和繼承優(yōu)秀文化，提高閱讀和寫作能力，有著積極的作用?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”；“書讀百遍，其義自見”；“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”；“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些古語分別從深度和廣度上強(qiáng)調(diào)量的積累的重要性：只有熟讀，才能自悟其義；只有廣讀，博采眾家之長，才能下筆如有神；也只有這樣，才能傳承文化經(jīng)典。在平時(shí)教學(xué)中，采用多種方式，如自由誦讀，朗誦會(huì)，演講比賽等，讓學(xué)生咀嚼體悟，自然就潤養(yǎng)身心，化育靈魂，鑄造人格的支柱，傳統(tǒng)文化中的思想精髓也就在無形中得以傳承。
中華傳統(tǒng)與生活密不可分，凡是有人類活動(dòng)的地方就有語文的存在。在進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育時(shí)，有很多被時(shí)代、社會(huì)、學(xué)校所忽視和遺忘的東西，這恰恰是我們要抓住的契機(jī)。我們可以利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個(gè)民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，是我們中華民族悠久歷史文化的一個(gè)組成部分。我們可以利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)佳節(jié)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。比如九月開學(xué)不久就是中秋節(jié)?？梢宰寣W(xué)生利用課外時(shí)間收集有關(guān)月亮的古詩文，用一節(jié)專題課進(jìn)行賞月品詩，接受一次優(yōu)美詩文的熏陶；并讓每位學(xué)生寄一張賀卡給父母，讓他們懂得感恩，理解象征合家團(tuán)聚與和美的時(shí)刻的中秋節(jié)的內(nèi)涵。
再如，端午節(jié)到來之際，讓學(xué)生搜集資料，介紹端午節(jié)的來歷，摘選屈原詩歌誦讀，舉行紀(jì)念屈原的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取、追求真理、奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神；清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園緬懷先烈，學(xué)習(xí)先烈們舍生取義的英雄事跡和可歌可泣的民族精神；迎新春活動(dòng)，學(xué)生自帶筆墨紙張，為學(xué)?；虬嗉?jí)、家庭寫一副春聯(lián)……這樣可以把訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新能力、拓展思維自然地融入到傳統(tǒng)節(jié)日之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。
作為一名教師，在教學(xué)中應(yīng)該擔(dān)負(fù)起歷史的使命和時(shí)代所賦予我們的責(zé)任，在平時(shí)的語文課堂教學(xué)中要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)分量，將其蘊(yùn)涵的民族文化和民族精神滲透到學(xué)生心靈深處，讓他們真正從傳統(tǒng)文化中汲取精神營養(yǎng)，形成積極的人生觀，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
文化自信教育總結(jié)篇二
文化課教育教學(xué)工作的開展過后，大家有及時(shí)地進(jìn)行相關(guān)的總結(jié)嗎?下面文化課教育教學(xué)工作總結(jié)是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作就劃上了句號(hào)，又到了自我總結(jié)得失的時(shí)候了，慢慢回想這學(xué)期的語文教學(xué)，有成功之處，也有不足之處，成功與否，都成為了過去，并不代表將來，但是為了在下學(xué)期把語文教學(xué)工作做得更好，特做如下總結(jié)。
語文是一門很有趣的學(xué)科，它充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得高興，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注重新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教木蘭詩一文我利用多媒體展示有關(guān)木蘭的'畫面,播放有關(guān)古代從軍的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)探究習(xí)慣，多角度探究問題。
我在語文的教學(xué)過程中，盡量使學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書，購買了“課堂內(nèi)外”，叫他們到學(xué)校的圖書館借書來讀，這樣就為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
除此之外，我還注意學(xué)科間的整合。比如教《登上地球之巔》一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料.讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)探究能力。
我們語文教師，要有課內(nèi)外淵博的知識(shí)，才能給學(xué)生上好課，才能更好的把課講生動(dòng)，所以，這學(xué)期我并依據(jù)自己的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍，同時(shí)還看了網(wǎng)上那些名師的上課方法，查閱了怎樣備好一堂課，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的邊學(xué)邊教，我的語文教學(xué)有了很大的提高，自己也感到很高興。本學(xué)年，積極撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
6、狠抓讀寫結(jié)合，叫學(xué)生們多寫生活中的人、事、物。
文化自信教育總結(jié)篇三
自信是一個(gè)人不斷前進(jìn)的源動(dòng)力，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚力量的重要基礎(chǔ)。學(xué)校作為教育的基本單位，文化自信的教育也成為了近年來教育改革的重要方向之一。我有幸參與到了學(xué)校文化自信教育的實(shí)踐過程中，從中深感受益良多。在這里，我想將自己的心得與體會(huì)與大家分享。
第一段：學(xué)校文化自信教育的背景與意義
自信的重要性不言而喻，尤其是在當(dāng)前日益激烈的社會(huì)競爭中。在教育領(lǐng)域，學(xué)校文化自信教育的推行，不僅促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和影響力，更有助于傳承和弘揚(yáng)學(xué)校所屬地區(qū)的文化傳統(tǒng)，提升社區(qū)的文化自信心。
第二段：學(xué)校文化自信教育的方法與途徑
學(xué)校文化自信教育的方法與途徑，可以說是百花齊放、千姿百態(tài)。在我們學(xué)校，我們采取了多元化的方式，如開展文化體驗(yàn)活動(dòng)、文化知識(shí)競賽、課程改革、維護(hù)校園文化環(huán)境等。同時(shí)，我們也傾注大量心力在學(xué)生的審美教育上，通過傳統(tǒng)文化課、文化實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)意手工作品等，讓學(xué)生在審美中認(rèn)識(shí)、感悟、親近文化。
第三段：學(xué)校文化自信教育的實(shí)踐案例
在實(shí)踐中，學(xué)校文化自信教育的成效十分明顯。我們開展的“民俗文化游園會(huì)”、“民族風(fēng)情文化節(jié)”等活動(dòng)，吸引了學(xué)生和家長的廣泛參與，激發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)了他們的文化自信心和文化認(rèn)同感。同時(shí)，課堂上教師也通過講授古詩文、民間故事、傳統(tǒng)禮儀等，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)中悟出大道理。
第四段：學(xué)校文化自信教育的反思與深化
雖然在實(shí)踐中，學(xué)校文化自信教育的成效比較顯著，但是也存在不少問題。例如，學(xué)校文化自信教育的形式單一、內(nèi)容過于簡單等，與現(xiàn)代教育的要求還有一定的距離。因此，我們需要在實(shí)踐中深入反思，不斷推陳出新，進(jìn)一步豐富學(xué)校文化自信教育的內(nèi)涵和外延。
第五段：展望
學(xué)校文化自信教育不僅是一種教育方法，更是一種教育理念，是一種強(qiáng)調(diào)和關(guān)注本土文化、提升文化自信的思想。展望未來，我們應(yīng)更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，兼顧中西方文化的教育和傳承，為學(xué)生的成長提供廣闊的文化土壤，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
總之，學(xué)校文化自信教育是具有實(shí)踐意義的一項(xiàng)工作，是學(xué)校培養(yǎng)未來社會(huì)中堅(jiān)力量的有效途徑。盡管我們的實(shí)踐中存在這樣或那樣的問題，我們期待著我們用更加堅(jiān)定的步伐，帶領(lǐng)學(xué)生在文化自信的舞臺(tái)上越走越遠(yuǎn)，越來越自信。
文化自信教育總結(jié)篇四
本年報(bào)根據(jù)《中華人民共和國政府信息公開條例》（以下簡稱《條例》），由xx市文化廣電出版體育局編制，主要內(nèi)容包括概述，主動(dòng)公開政府信息情況，依申請公開政府信息情況，因政府信息公開申請行政復(fù)議、提起訴訟情況，政府信息公開工作存在的主要問題及下一步工作打算等五個(gè)方面的內(nèi)容，所列數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)期限從20xx年1月1日起至20xx年xx月31日止。
我局高度重視政府信息公開工作，嚴(yán)格按照《條例》和《xx市政府信息公開規(guī)定》的相關(guān)要求，緊緊圍繞我局中心工作，以依法行政、提高效能，建設(shè)服務(wù)型政府部門為目標(biāo)，在市政府信息公開工作的統(tǒng)一部署下，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，多措并舉，狠抓落實(shí)，政府信息公開工作穩(wěn)步推進(jìn)，較好地完成了政府信息公開工作任務(wù)。
（一）主動(dòng)公開政府信息數(shù)量及類別。20xx年，我局主動(dòng)公開政府信息186條，具體包括以下六方面內(nèi)容：機(jī)構(gòu)職能、政府公文、規(guī)劃計(jì)劃、業(yè)務(wù)工作、經(jīng)驗(yàn)交流、資金信息及其他信息。
（二）政府信息公開方式及查閱情況。一是通過公眾信息網(wǎng)公開。今年我局再次對門戶網(wǎng)站的政府信息公開系統(tǒng)進(jìn)行了完善，增設(shè)了公開子欄目。20xx年我局公眾信息網(wǎng)站訪問量近30萬人次，日均訪問量500人次以上。二是通過行政服務(wù)大廳公開。行政服務(wù)大廳設(shè)置了檔案查閱處，方便市民查閱。三是通過政府門戶網(wǎng)站平臺(tái)公開。四是通過媒體公開。20xx年我局通過報(bào)刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)、新聞發(fā)布會(huì)等媒體公開。
（三）我局20xx年度共接受群眾咨詢5000人次，其中電話咨詢20xx人次，當(dāng)面咨詢接待150人次，網(wǎng)上咨詢2850人次。
20xx年，我局受理依申請公開政府信息0件。
20xx年涉及政府信息公開行政復(fù)議0件，
1、政府信息公開的群眾參與熱情不高。
政府信息公開既需要自上而下的堅(jiān)決推行，也需要自下而上的推動(dòng)促進(jìn)。目前政府信息公開群眾基礎(chǔ)較為薄弱，不少群眾缺乏政府信息公開相關(guān)知識(shí)，對政府信息公開工作的參與積極性不高。
2、政府信息公開工作隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。
一是工作人員難以確保，目前我局就一名兼職人員管理，缺少一支相對穩(wěn)定的工作隊(duì)伍。二是工作隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力有待加強(qiáng)。目前，工作人員能夠處理一般性公開事務(wù)，但在處理公開與保密問題上，確定公開范圍、方式等方面，業(yè)務(wù)水平還有待提高。
20xx年，我局將從五個(gè)方面繼續(xù)加強(qiáng)政府信息公開工作。一是進(jìn)一步完善工作機(jī)制，對政府信息公開實(shí)行規(guī)范化管理，采取多種形式不斷深化政府信息公開內(nèi)容。二是群策群力，積極思考，探索政府信息公開新形式，不斷提高政府信息公開水平。三是進(jìn)一步加強(qiáng)政府信息公開宣傳，讓更多的群眾了解政府信息公開，依法、依程序積極參與政府信息公開。四是加強(qiáng)政府信息公開工作隊(duì)伍建設(shè)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)繼續(xù)提高工作人員業(yè)務(wù)水平。五是加強(qiáng)政府信息公開相關(guān)資料和檔案的收集整理工作，使每一次公開都能做到資料詳細(xì)、檔案健全。
文化自信教育總結(jié)篇五
在“七一”講話中指出：“全黨要堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。當(dāng)今世界，要說哪個(gè)政黨、哪個(gè)國家、哪個(gè)民族能夠自信的話，那中國xxx、xxx、中華民族是最有理由自信的?！被仡櫼拭蓺v史，我們可以自豪地說，在沂蒙精神的淬煉下，沂蒙黨政軍民也是最有理由自信的。沂蒙這片沃土孕育了燦爛輝煌的沂蒙歷史文化和感天動(dòng)地的沂蒙紅色文化。作為沂蒙紅色文化的精神內(nèi)核，沂蒙精神既積淀著中華民族最深層的精神追求，又代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。如果說沂蒙紅色文化是沂蒙黨政軍民的文化基因，沂蒙精神就是沂蒙黨政軍民的靈魂，這種基因與靈魂構(gòu)成了沂蒙黨政軍民的“特質(zhì)”，是沂蒙黨政軍民“最有理由自信”的“根本”所在。
20_年11月，在視察臨沂時(shí)指出：“山東是革命老區(qū)，有著光榮傳統(tǒng)，軍民水乳交融、生死與共鑄就的沂蒙精神，對我們今天抓黨的建設(shè)仍然有十分重要的作用”“沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣，是黨和國家的寶貴精神財(cái)富，要不斷結(jié)合新的時(shí)代條件發(fā)揚(yáng)光大”。xxx的重要講話啟示我們，沂蒙精神含著雙重主體、雙重內(nèi)涵，一方面是沂蒙黨政軍及其精神，另一方面是沂蒙人民及其精神，兩者構(gòu)成沂蒙精神的內(nèi)涵體系。
從沂蒙黨政軍這個(gè)主體看，表現(xiàn)出“胸懷群眾、引領(lǐng)群眾、愛護(hù)群眾、奉獻(xiàn)群眾”的“大仁”。這種“大仁”是“仁政”的升華，是中國傳統(tǒng)社會(huì)治理理念與馬克思主義政黨理念的深度融合。從沂蒙人民這個(gè)主體看，表現(xiàn)出“愛黨愛軍、開拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的“大義”。這種“大義”是“義理”的升華，是中國傳統(tǒng)社會(huì)核心價(jià)值觀與馬克思主義價(jià)值觀的深度融合。沂蒙黨政軍民還共同具有一種“奮發(fā)有為”的精神。這種精神在戰(zhàn)爭年代表現(xiàn)為“不畏艱難、勇往直前”，在和平時(shí)期表現(xiàn)為“艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取”。這種“奮發(fā)有為”精神是民族精神、時(shí)代精神在齊魯大地的展現(xiàn)，深刻體現(xiàn)了齊魯文化的精髓。
由此看來，與沂蒙精神的雙重主體相匹配，沂蒙精神的內(nèi)涵體系可以簡單地概括為“大仁大義、奮發(fā)有為”?！按笕蚀罅x、奮發(fā)有為”，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化與馬克思主義的深度融合，是齊魯文化在現(xiàn)當(dāng)代的傳承發(fā)展，不僅能夠完整概括沂蒙精神的雙重意蘊(yùn)，也可以充分展示新時(shí)期山東精神的精神內(nèi)核。弘揚(yáng)新時(shí)期沂蒙精神，就是要在深刻把握關(guān)于沂蒙精神重要講話的精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)定沂蒙文化自信，弘揚(yáng)沂蒙黨政軍民“大仁大義、奮發(fā)有為”的精神，重鑄“水乳交融、生死與共”的黨群關(guān)系。
就弘揚(yáng)沂蒙精神的內(nèi)容而言，要做到一個(gè)“深刻認(rèn)識(shí)”，把握三個(gè)“著力點(diǎn)”。一個(gè)“深刻認(rèn)識(shí)”，就是要深刻認(rèn)識(shí)到，沂蒙精神不僅是人民群眾“愛黨愛軍、開拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的精神，還是黨政軍“胸懷群眾、引領(lǐng)群眾、愛護(hù)群眾、奉獻(xiàn)群眾”的精神。三個(gè)“著力點(diǎn)”，一是要充分運(yùn)用沂蒙文化資源，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀;二是深刻揭示沂蒙精神與中國精神的內(nèi)在聯(lián)系，弘揚(yáng)中國精神，凝練中國共識(shí)，匯聚中國力量，共筑中華民族偉大復(fù)興的中國夢;三是把握沂蒙精神的精神實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)馬克思主義群眾觀教育，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的群眾工作。
就弘揚(yáng)沂蒙精神的主體而言，要牢固樹立“雙主體”思維。一方面是中國xxx及其領(lǐng)導(dǎo)的政府與軍隊(duì)這一“主體”，要堅(jiān)持馬克思主義群眾觀，深入踐行黨的群眾路線，努力做好黨的群眾工作，為了人民的利益無私奉獻(xiàn)。另一方面是人民群眾這一“主體”，要高度信任黨、真心擁護(hù)黨。沂蒙精神生成與發(fā)展中客觀存在的“雙主體”，意味著傳承與弘揚(yáng)沂蒙精神也客觀存在著“雙主體”，任何一個(gè)主體的缺位，沂蒙精神的傳承與弘揚(yáng)也無以為繼。
就弘揚(yáng)沂蒙精神的路徑而言，要做好“三個(gè)節(jié)點(diǎn)”的有效銜接。一是做好沂蒙精神的理論研究。要尊重歷史，著眼現(xiàn)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)研究，充分挖掘沂蒙精神的時(shí)代價(jià)值。二是做好沂蒙精神的宣傳教育。要把沂蒙精神融入?yún)^(qū)域國民教育與精神文明建設(shè)全過程，教育黨員干部群眾，尤其是青少年學(xué)生。三是做好沂蒙精神的實(shí)踐。實(shí)踐沂蒙精神，黨員干部要踐行群眾路線，做好群眾工作，全心全意為人民服務(wù);人民群眾要愛黨愛軍、開拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn);青少年學(xué)生主要是踐行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價(jià)值觀。
文化自信教育總結(jié)篇六
20xx年鎮(zhèn)文體衛(wèi)辦公室認(rèn)真落實(shí)市委市政府有關(guān)文件精神，重點(diǎn)抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)村居建設(shè)和文化隊(duì)伍建設(shè)，不斷創(chuàng)新形式，為我鎮(zhèn)社會(huì)和諧建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮著自己的作用。
村（居）干部發(fā)揮群眾骨干力量，開展多種形式的晨練活動(dòng)，各村（居）點(diǎn)組織居民的進(jìn)行長年體晨晚練活動(dòng)。通過體育文化的載體，推進(jìn)村（居）文化的發(fā)展。通過實(shí)踐使我們看到開展健康向上的村（居）體育活動(dòng)對活躍村（居）居民生活、穩(wěn)定村（居）治安環(huán)境有著越來越不可替代的作用。讓全民健身活動(dòng)走進(jìn)千家萬戶。村（居）體育建設(shè)是群眾文化工作的重頭戲，我鎮(zhèn)在鐘郢社區(qū)建造了520平方米的舜耕鎮(zhèn)綜合文化站就是加快特色文化的有利平臺(tái)，此綜合文化站既活躍了村（居）居民的體育文化生活，促進(jìn)家庭之間的交流，又增進(jìn)鄰里和睦團(tuán)結(jié)。
2、5月8日我們在和婦聯(lián)等部門的合作下，鎮(zhèn)綜合文化站組織了一場母親節(jié)獻(xiàn)愛心活動(dòng)，該活動(dòng)組織了幾十名幼兒園小朋友參加了愛心書室和包餃子活動(dòng)，通過活動(dòng)使孩子從小培養(yǎng)關(guān)愛他人，和諧共處的良好品質(zhì)。創(chuàng)造性地開展多種形式的村（居）文體活動(dòng)，極力打造和諧、溫馨村（居）是文體工作的重心，我們將立足村（居）現(xiàn)有的條件，充分發(fā)揮村（居）文化宣傳陣地作用，通過板報(bào)、墻報(bào)、條幅等宣傳提升村（居）文化活動(dòng)的巨大影響力。
3、7月份，文衛(wèi)體辦參加了省文化廳舉辦的xx年安徽省鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站站長學(xué)習(xí)培訓(xùn)、戰(zhàn)況培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了如何做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共文化體系工作，了解了安徽省全民健身工程工作法律法規(guī)、文件規(guī)章、工程管理及體育行動(dòng)兩個(gè)實(shí)施計(jì)劃，為下一步基層文化工作指明了方向，明確了任務(wù)。
4、我鎮(zhèn)綜合文化站參加了安徽省鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站評(píng)級(jí)測評(píng)，我鎮(zhèn)綜合文化站站舍面積為480？,藏書達(dá)萬冊，配書比例合理，站內(nèi)設(shè)備總值20萬元以上，內(nèi)部功能設(shè)置較為全面，有閱覽室、健身室、大型活動(dòng)室等，并配有專職工作人員負(fù)責(zé)，具備綜合文化站等級(jí)二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
5、本部門先后兩次參與了市區(qū)宣傳部、文體局等相關(guān)部門關(guān)于田區(qū)花鼓燈專題的調(diào)研活動(dòng)，這次調(diào)研旨在摸清田區(qū)花鼓燈傳承現(xiàn)狀及今后的發(fā)展方向，搶救式挖掘田區(qū)整套原生態(tài)花鼓燈藝術(shù)，對原生態(tài)花鼓燈藝術(shù)進(jìn)行完整的表演、錄像等工作，政府應(yīng)投入的引導(dǎo)，通過培養(yǎng)人才，采取走出去、請進(jìn)來的方式，促進(jìn)田區(qū)花鼓燈藝術(shù)的傳承與發(fā)揚(yáng)。
6、年末，為了解我鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)幼兒園的全部情況，我們在區(qū)教委的統(tǒng)一安排下，對轄區(qū)內(nèi)無證幼兒園進(jìn)行全面摸排，截至目前，此項(xiàng)工作正在有序進(jìn)行中。
1、繼續(xù)推進(jìn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作，今年新農(nóng)合實(shí)行市級(jí)統(tǒng)籌，不僅降低了管理成本，提高了資金的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，也大大方便參合患者選擇不同級(jí)別的醫(yī)院就診；同時(shí)我鎮(zhèn)加大宣傳、組織、引導(dǎo)工作，農(nóng)村五保戶、低保戶、重點(diǎn)優(yōu)撫對象、持有殘疾證的殘疾人可以由政府補(bǔ)助解決參合資金，不需要農(nóng)民自己掏錢參保，另外重點(diǎn)優(yōu)撫對象、五保戶、低保對象住院不設(shè)起付線，使我鎮(zhèn)的農(nóng)民自愿參合率再度提高。今年的新農(nóng)合參合人員1810人，其中繳費(fèi)人員1706人，殘疾戶17人，低保對象87人，參合率達(dá)101%。
2、繼續(xù)推進(jìn)全鎮(zhèn)春季愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的深入開展，進(jìn)一步改善我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)結(jié)合部生活環(huán)境，各村、居認(rèn)真開展衛(wèi)生創(chuàng)建工作，穩(wěn)妥落實(shí)“八包”、“三清、三改、四滅”等措施，使我鎮(zhèn)各村、居主、次干道環(huán)境衛(wèi)生大為改觀。
文化自信教育總結(jié)篇七
xxx社區(qū)文化教育工作在xxxx片區(qū)管委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以構(gòu)建終身教育體系為目標(biāo)，以社區(qū)教育為載體，完善運(yùn)行機(jī)制，整合文化教育資源，豐富文化教育形式，促進(jìn)了社區(qū)文化教育友好又快發(fā)展，同時(shí)為轄區(qū)社會(huì)和諧、經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
根據(jù)我社區(qū)特點(diǎn)，不斷豐富社區(qū)文化學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成完善的社區(qū)黨員教育、學(xué)前教育、健康教育、法制教育、計(jì)生教育、老年教育、等學(xué)習(xí)教育體系，讓社區(qū)居民接受各種智能、技能、方面的教育培訓(xùn)。
我社區(qū)的宣傳平臺(tái)，以畫廊，樓道信息欄、電子屏為載體，以國家大事、社區(qū)居委會(huì)中心工作、居民身邊的好人好事，進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)了居民的知曉率，加大了文明創(chuàng)建氛圍。我社區(qū)工作不僅得到了轄區(qū)居民的肯定，深受社區(qū)居民的喜愛。
我社區(qū)在20xx年繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“十七大精神”，深刻領(lǐng)會(huì)“十七大精神實(shí)質(zhì)”，要聯(lián)系思想，聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)工作。我社區(qū)除了堅(jiān)持已經(jīng)規(guī)范了正?；顒?dòng)，還要有創(chuàng)新意識(shí)，緊緊圍繞黨的中心工作，開展貼近群眾喜聞樂見的內(nèi)容，創(chuàng)作一些反映時(shí)代新貌，教育群眾的節(jié)目，進(jìn)行一些提高人民群眾精神文明素質(zhì)的宣傳教育活動(dòng)，既要豐富居民的生活內(nèi)容，又要提高居民的自身素質(zhì)，為建設(shè)有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、節(jié)約型社區(qū)做出更大貢獻(xiàn)。
文化自信教育總結(jié)篇八
近年來，隨著中華民族的崛起和國家的快速發(fā)展，學(xué)校文化自信教育成為了教育改革的重要內(nèi)容。在全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化的背景下，學(xué)校作為教育的重要載體，承擔(dān)著培養(yǎng)國家未來人才的重任，也需要更多的向?qū)W生成長提供文化自信教育。在此，我想分享一下我在學(xué)校文化自信教育方面的體驗(yàn)和感悟。
第二段：文化自信教育讓我更好地了解中華文化
作為一名普通大學(xué)生，在接受文化自信教育的過程中，我深刻感受到了中華文化的深厚底蘊(yùn)和歷史傳承。通過課程設(shè)置和文化活動(dòng)，我們了解了不同地區(qū)、不同時(shí)代的文化傳統(tǒng)和習(xí)俗，比如春節(jié)習(xí)俗、傳統(tǒng)音樂、書法、繪畫等等。這讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到中華文化的獨(dú)特之處。同時(shí)，文化自信教育還提醒我們要傳承中華文化、再創(chuàng)新局，努力讓中華文化更好地走向世界，成為國際社會(huì)的獨(dú)特貢獻(xiàn)。
第三段：文化自信教育培養(yǎng)了我對歷史和一些重要事件的了解
學(xué)校的文化自信教育更深層次的涉及了國家歷史和重要事件的介紹。通過對歷史的詳細(xì)分析和講解，使我們學(xué)習(xí)了解國家過去的興衰、榮辱和發(fā)展歷程，了解國家的立國理念及精神內(nèi)核。最近，我們還學(xué)習(xí)了抗疫時(shí)期祖國的偉大經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)了如何做好預(yù)防，如何做好一線工作，如何互幫互助、共克時(shí)艱。使我們對于歷史和重要事件有了更深入的理解和更多的感悟。
第四段：文化自信教育提升了我個(gè)人的自信和凝聚力
在參與學(xué)校文化自信教育中，我更有機(jī)會(huì)領(lǐng)略天下大勢，結(jié)合學(xué)校歷史沿革，對學(xué)校的使命愿景產(chǎn)生成為更切實(shí)的認(rèn)識(shí)。文化自信教育加強(qiáng)了我對學(xué)校文化的認(rèn)同感和自豪感，讓我更自信地迎接未來的挑戰(zhàn)，同時(shí)也凝聚了我和其他同學(xué)的共同目標(biāo)和信念。
第五段：結(jié)語
學(xué)校文化自信教育不僅僅是一種教育模式，也是一種全人教育。通過學(xué)習(xí)、參與和沉淀，我們不僅能更好地了解中華文化，更能夠深刻認(rèn)識(shí)到國家的歷史和未來發(fā)展方向。因此，我希望我們堅(jiān)定文化自信、傳承文化經(jīng)典，與國家同呼吸、共命運(yùn)，為中華文化再創(chuàng)新局。
文化自信教育總結(jié)篇九
當(dāng)我第一遍讀一本好書的時(shí)候，我仿佛覺得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我再一次讀這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。我們要把讀書當(dāng)作一種樂趣，并自覺把讀書和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到本站一起學(xué)習(xí)吧!
“預(yù)”見成長》。
作者：楊亞楠。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這是出自《禮記.中庸》里的一句話，意思是“任何事情，事前有準(zhǔn)備就可以成功，沒有準(zhǔn)備就要失敗”!盡管論述的有點(diǎn)絕對，但對于我們從事教師工作的人還說，還是有很大指導(dǎo)意義的!“預(yù)”讓我領(lǐng)略了教育教學(xué)的魅力;“預(yù)”讓我見證了學(xué)生的成長;“預(yù)”讓我收獲了感動(dòng);“預(yù)”讓我看見自己的優(yōu)勢和不足!
“預(yù)”讓我領(lǐng)略了教育教學(xué)的魅力!
在本學(xué)期開學(xué)前的暑假，2017年7月16日晚上6:00，我參加了由園外為我們報(bào)名的《問對.第一線：全國教師高級(jí)研修班》第十期問對姑蘇為期八天的培訓(xùn)。透過這次培訓(xùn)，讓我領(lǐng)會(huì)到：沒有碰撞，哪有成長?----創(chuàng)始人李玉龍雖為特種兵，但他對教育的熱情和洞察將激勵(lì)著更多的人去追求、去探索!他用自己的生命詮釋著：遇到自己充滿熱情的事業(yè)，一定要全力以赴!不管這件事情在常人看來有多么艱難，人生不設(shè)限，不能辜負(fù)“活著”二字;問對教育智庫理事長李勇的致辭，讓我們體會(huì)到教育沒有終點(diǎn)，追求沒有止境，我們一直在路上;文對教育智庫總顧問魯志文讓我們認(rèn)識(shí)到：未來已來，唯有不斷學(xué)習(xí)，才能勝任未來工作;當(dāng)代著名歷史學(xué)者雷頤用歷史學(xué)的角度召喚新一代的教師，召喚新一代的教育者;讀庫創(chuàng)始人張立憲更是用他自身的經(jīng)歷向我們詮釋：唯有提高自我修煉，才能正在感染別人;“網(wǎng)紅名師”史金霞讓我看到了一位教師的自我修養(yǎng);清華附小校長竇桂梅透過詮釋他的辦學(xué)理念，讓我感受到了如何做一位教育者。
在這些“標(biāo)桿”的熏陶下，我體會(huì)到了教育、教學(xué)的魅力。利用暑假我參加了園區(qū)組織了的《課程改革培訓(xùn)》和北京師范大學(xué)組織的《學(xué)科核心素養(yǎng)大會(huì)》，此外，我認(rèn)真研讀教材、大綱，并制作教學(xué)計(jì)劃和學(xué)案(包括選修課《趣味幾何》說文解圖系列)，讓我開學(xué)后的工作清晰而高效!
“預(yù)”讓我見證了學(xué)生的成長!
本學(xué)期，我擔(dān)任初二(1)班和初二(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，除了做好教學(xué)工作外，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動(dòng)和競賽!本學(xué)期voa數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)正式成立，包括編輯組、攝影組、音樂組、技術(shù)組、宣傳組，保證了同學(xué)們的參與度與后期一些列活動(dòng)的開展：數(shù)學(xué)小論文、數(shù)學(xué)小報(bào)、人物專訪、幾何夢想家等!透過這些活動(dòng)，傳播了數(shù)學(xué)文化，點(diǎn)亮了校園生活!透過考前輔導(dǎo)，原初二(3)趙經(jīng)博獲得“時(shí)代杯”總決賽銀獎(jiǎng)，現(xiàn)初二(1)班陸澤酮獲得“時(shí)代杯”總決賽銅獎(jiǎng)!此外，簡玳女同學(xué)和張西嶠同學(xué)進(jìn)入“美國數(shù)學(xué)大聯(lián)盟總決賽”!11月份數(shù)學(xué)大聯(lián)盟初賽有1位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，5位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)!
“預(yù)”讓我收獲了感動(dòng)!
9月初，頂思舉行了“神奇教師”評(píng)選活動(dòng)，在紅姐的推薦下，我遞交了申請和關(guān)于課堂教學(xué)與教育相關(guān)論述，透過專業(yè)評(píng)選和投票環(huán)節(jié)選出6位“神奇教師”并頒發(fā)“國際教師成長顧問證書”!在投票期間，我看到園外這個(gè)大家庭一直再幫我拉票：我們敬愛的校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、左主任帶領(lǐng)下的初中部團(tuán)隊(duì)以及我所教授班級(jí)的家長和全體同學(xué)，當(dāng)然還有我們地表最強(qiáng)的園區(qū)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)。在他們每天的堅(jiān)持和鼓勵(lì)下，我最終被評(píng)為了“神奇教師”!我知道，這一切都離不開園外這個(gè)平臺(tái)以及每一個(gè)人默默地支持!除了感動(dòng)，唯有繼續(xù)努力!
“預(yù)”讓我看見自己的優(yōu)勢和不足!
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，我不段提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)相關(guān)方面書籍和數(shù)學(xué)文化類的書籍，讓數(shù)學(xué)文化滲透到平時(shí)的教學(xué)中。為了更好地幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，本學(xué)期我開設(shè)了《趣味幾何》選修課系列，在準(zhǔn)備課程的過程中，我會(huì)把一些對我啟發(fā)較大的故事分享給同學(xué)們，并透過voa數(shù)學(xué)公眾平臺(tái)傳播和分享給更多的人!由于平時(shí)的不斷反思和積累，我收獲了很多意外的驚喜!我獲得了江蘇省“藍(lán)天杯”論文二等獎(jiǎng)、江蘇省“行知杯”論文三等獎(jiǎng)、蘇州市“讀書與成長”征文特等獎(jiǎng)并在中國教師報(bào)刊登等!
回首2017，我“預(yù)”見了機(jī)遇，見證了學(xué)生和自己的成長!展望2018年，我還有很多有待提升的地方!
2、學(xué)科研究能力有待提升，需研讀《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》和《數(shù)學(xué)通報(bào)》系列;。
5、職業(yè)規(guī)劃不清晰，需明確職業(yè)規(guī)劃方向，積極向身邊的老師學(xué)習(xí)。
為引導(dǎo)我院新生對大學(xué)教育有正確認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)成才意識(shí)，幫助新生適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健全人格發(fā)展，強(qiáng)化新生對學(xué)校、學(xué)院的歸屬感和自豪感，我院高度重視新生入學(xué)教育工作，結(jié)合我院專業(yè)、師資、教學(xué)、科研、育人等特色，制訂出本院新生入學(xué)教育計(jì)劃。我院嚴(yán)格按照明確責(zé)任，完善方案，細(xì)化環(huán)節(jié)，保證實(shí)效的工作要求，針對2017級(jí)新生組織開展了細(xì)致、全面的新生入學(xué)教育系列活動(dòng)。讓新生不僅在形式上入學(xué)，更要在思想上、行為上、心理上入學(xué)。
一.院史院情教育、角色轉(zhuǎn)換與心理健康教育、專業(yè)思想教育。
9月9日下午，我院在沂蒙大講堂一樓舉辦學(xué)院開學(xué)典禮暨新生家長會(huì)，對我院新生進(jìn)行校史院情、校規(guī)校紀(jì)、角色轉(zhuǎn)換、專業(yè)思想、學(xué)風(fēng)養(yǎng)成、心理健康等主題教育，我院黨委書記滕向農(nóng)，黨委副書記王紅坤，院長魏本權(quán)，副院長魏秀春、周靜等出席典禮。
由滕向農(nóng)對新生進(jìn)行校情院情教育：通過介紹我院專業(yè)歷史、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、學(xué)院管理、學(xué)院建設(shè)等，讓新生了解學(xué)院辦學(xué)特色，學(xué)院文化，增強(qiáng)了新生對學(xué)院的榮譽(yù)感、認(rèn)同感和自豪感，樹立高度的主人翁意識(shí)和愛校榮校意識(shí)。
由王紅坤角色轉(zhuǎn)換教育與心理健康教育：從為什么要上大學(xué)、大學(xué)新生中常見的問題及原因分析、怎樣盡快適應(yīng)大學(xué)生活等三個(gè)方面為2017級(jí)同學(xué)作了專題輔導(dǎo)。勉勵(lì)同學(xué)們定立新目標(biāo)，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，開拓視野，升華個(gè)人思想，志存高遠(yuǎn)，成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)人才。最后，她從正確對待交往、學(xué)會(huì)與新同學(xué)相處、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神、遵規(guī)守紀(jì)強(qiáng)健體魄、懂得感恩等方面進(jìn)行詳細(xì)講解，指導(dǎo)同學(xué)們順利度過大學(xué)生活。
由魏秀春對大家進(jìn)行專業(yè)思想教育：他從專業(yè)概述、專業(yè)優(yōu)勢、專業(yè)特色、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)背景與人才需求和專業(yè)發(fā)展前景等幾個(gè)方面對新生進(jìn)行專業(yè)思想教育，促進(jìn)新生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定專業(yè)思想，讓懵懂的新生快速了解即將學(xué)習(xí)的新專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)認(rèn)同感，強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)。
由新生軍訓(xùn)教官楊教官進(jìn)行新生軍訓(xùn)動(dòng)員，激勵(lì)新生以昂揚(yáng)的斗志投入軍訓(xùn)，迎難而上、磨練意志，為大學(xué)生活的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。鼓勵(lì)同學(xué)們端正態(tài)度、鍛煉體魄，在軍訓(xùn)中磨練意志品質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，打造頑強(qiáng)精神。
二.文明禮儀和大學(xué)規(guī)劃教育。
9月12日晚，我院舉辦2017級(jí)新生文明禮儀教育報(bào)告會(huì)，對新生進(jìn)行文明禮儀教育和大學(xué)規(guī)劃教育，由我院黨委副書記王紅坤擔(dān)任主講，旨為讓2017級(jí)新生提高個(gè)人修養(yǎng)，傳承好文明禮儀，同時(shí)做好大學(xué)四年的規(guī)劃。報(bào)告會(huì)上，王紅坤對新生的聽課及會(huì)議禮儀、與教師交往的禮儀、辦公室禮儀、教室禮儀、公共環(huán)境禮儀等進(jìn)行具體的指導(dǎo)。結(jié)了當(dāng)代大學(xué)生狀態(tài)與暴露的問題和當(dāng)代大學(xué)生的主流，激勵(lì)同學(xué)們爭分奪秒、勤學(xué)善思，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，收獲一個(gè)更優(yōu)秀、更值得尊重的自己，無愧大學(xué)生活和青春年代。
三.思想信念教育。
我院召開學(xué)習(xí)傳達(dá)習(xí)近平總書記給第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”的大學(xué)生的回信精神主題分享會(huì)，對新生進(jìn)行理想信念教育。會(huì)上傳達(dá)了下一步如何在學(xué)院內(nèi)做好回信精神的傳達(dá)、青年思想政治引領(lǐng)工作和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，與會(huì)同學(xué)們熱烈交流、紛紛發(fā)言，表示要認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)習(xí)近平總書記講話精神，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)。本次分享會(huì)利于新生堅(jiān)定理想信念，錘煉意志品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，以積極作為，艱苦奮斗的姿態(tài)迎接黨的十九大的召開。
四.消防安全教育與國防愛國教育。
9月12日，我院組織新生觀看愛國電影《戰(zhàn)狼2》，使新生們感受到了錚錚鐵骨的軍人形象，不在軟弱的大國威嚴(yán)，日漸提高的國人素質(zhì)，及那及堅(jiān)強(qiáng)隱忍的軍人氣魄，并讓每位新生寫觀后感，在微信公眾號(hào)推送，充分達(dá)到了對新生愛國教育和思想信念教育的效果。為強(qiáng)化新生消防安全教育，提高防范自救能力，我院根據(jù)學(xué)校安排組織2017級(jí)全體新生開展防火滅火、火場逃生消防演練。本次的消防演練主要包括火災(zāi)、滅火器基本常識(shí)、緊急火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場逃生個(gè)部分。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的安全意識(shí)，使廣大同學(xué)們懂得了火災(zāi)的危害性、撲救方法和防火災(zāi)的措施，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注重逃生自救，做到警鐘長鳴。9月18日，我院根據(jù)學(xué)校安排，組織全體新生進(jìn)行防空演習(xí)，通過演練增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)、提高應(yīng)急處置能力。
五.校史校情教育和沂蒙精神教育。
新生軍訓(xùn)期間，我院組織新生參觀博物館、紅色館和圖書館，對新生進(jìn)行校情校史和沂蒙精神教育。17級(jí)新生在新生輔導(dǎo)員、團(tuán)委書記楊厚波老師和場館負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下有序的進(jìn)入展館參觀。由講解員引導(dǎo)新生參觀學(xué)習(xí)，在博物館，通過圖文并茂的展板向新生介紹我校概況、發(fā)展歷史、杰出成就以及建設(shè)過程等相關(guān)內(nèi)容，通過豐富的典藏文物，同學(xué)們切身感受到了臨沂大學(xué)的深厚文化底蘊(yùn)和豐富教學(xué)基礎(chǔ)。在紅色館，通過革命戰(zhàn)爭年代遺留下來的珍貴文物，同學(xué)們深刻領(lǐng)會(huì)了“愛黨愛軍、艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的紅色沂蒙精神。本次參觀增強(qiáng)了新生們對臨沂大學(xué)的歸屬感和自豪感，同時(shí)也幫助新生完成角色轉(zhuǎn)換。
今年我院今年的新生入學(xué)教育水平明顯提高，創(chuàng)新教育形式、豐富教育載體，落實(shí)教育方案，注重教育成果，充分體現(xiàn)全面教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合，日常教育與人文關(guān)懷相結(jié)合的教育特色，切實(shí)為我院新生成長成才、過有意義的大學(xué)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我院也將砥礪前行，不辱使命，把各項(xiàng)工作推向新的高度，努力工作服務(wù)學(xué)校發(fā)展，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為學(xué)校發(fā)展與社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
文化自信教育總結(jié)篇十
1、做好文化課題調(diào)研，編制文化發(fā)展規(guī)劃。做好我市歷史文化資料的搜集和整理，召集對我市歷史文化有一定研究的有關(guān)人員召開我市歷史文化研討會(huì)，暢談我市歷史文化主題。擬定了10個(gè)與古道文化相關(guān)的調(diào)研課題，由有關(guān)人員擔(dān)任課題調(diào)研，并制訂相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。做好申遺相關(guān)工作,積極向省文物局爭取將仙霞古道申遺項(xiàng)目向國家文物局申報(bào)，做好仙霞古道歷史遺跡的普查和保護(hù)工作，做好相關(guān)資料的搜集和整理工作，邀請清華大學(xué)教授來江指導(dǎo)申遺工作，與福建浦城交流申遺工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)資料整合，做好申遺工作的.宣傳報(bào)道工作，為申遺工作營造成了良好的工作氛圍。積極做好《文化融入我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃》的編制工作,挖掘、梳理、整合我市歷史文化資源，塑造我市文化特色，打造我市文化品牌。積極探索文化融入我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，文化融入我市城市建設(shè)，文化融入我市旅游發(fā)展之路。全面建設(shè)和發(fā)展我市文化。做好民族民間藝術(shù)普查工作,組織專業(yè)干部和全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站干部深入到農(nóng)村家家戶戶普查、登記和整理民間藝術(shù)資源。
2、抓好重大文化項(xiàng)目建設(shè)。繼續(xù)抓好大劇院建設(shè)，完成大劇院的景觀設(shè)計(jì)，并著手?jǐn)U初設(shè)計(jì)。完成市博物館技術(shù)防范工程的設(shè)計(jì)和安裝并試運(yùn)行。啟動(dòng)市圖書館業(yè)務(wù)自動(dòng)化建設(shè)，完成設(shè)備、軟件采購和人員培訓(xùn)等工作。啟動(dòng)壇石、風(fēng)林、須江等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的省東海明珠工程、xx金走廊工程和特色文化村建設(shè)。
3、做好文物保護(hù)工作。我市原市級(jí)文物保護(hù)單位三卿口碗廠、峽口大公殿、茅坂蘭塢祠堂、大陳汪氏祠堂被公布為省級(jí)文物保護(hù)單位。進(jìn)一步完善省保單位三卿口碗廠的“四有”工作，向國家文物局申報(bào)國家級(jí)文物保護(hù)單位。對清湖鎮(zhèn)古街區(qū)進(jìn)行調(diào)查和資料整理，制訂保護(hù)方案，向省文物局申報(bào)省級(jí)歷史文化保護(hù)區(qū)。完成黃衢南高速公路我市段沿線的文保點(diǎn)調(diào)查和勘察工作。對廿八都文昌宮維修工程進(jìn)行檢查驗(yàn)收。指導(dǎo)督促上余大夫第、禮賢城隍廟等文物維修工程。制訂鳳林塔、王氏宗祠等文保點(diǎn)的維修方案。
總結(jié)。
其中，“萬眾一心、興工強(qiáng)市”、深入實(shí)施“六六”產(chǎn)業(yè)工程為主題的大型巡游活動(dòng)，共制作了9輛彩車，組織了17支民間傳統(tǒng)藝術(shù)和現(xiàn)代文體表演隊(duì)伍。有1500名演職人員參加巡游，觀眾達(dá)10萬余人。巡游結(jié)束后，彩車在鹿溪廣場展覽了一個(gè)星期，共有1萬多人觀看了展出；與市紀(jì)委監(jiān)察局組織婺劇高腔新編廉政教育歷史劇《我市本色》公演活動(dòng)，在市電影院公演了14場，觀眾1萬多人；組織市婺劇團(tuán)外出演出了33場，演出收入達(dá)18萬元；引進(jìn)了海陸野生動(dòng)物、恐龍科普知識(shí)展覽，共接待觀眾1.2萬人次；創(chuàng)作、排練音樂、舞蹈、小品等五個(gè)節(jié)目參加xx市“錢江源之春”群眾文藝會(huì)演，并獲金獎(jiǎng)4個(gè)、銀獎(jiǎng)4個(gè)；參加xx建市20周年文藝晚會(huì)演出；配合全市共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，做好主旋律影片《鄭培民》和紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年影片的放映工作。抓好中國（我市）蜜蜂文化節(jié)暨“興工強(qiáng)市”廣場文化活動(dòng)周、第20屆三山藝術(shù)節(jié)等文化活動(dòng)的籌備工作。
5、加強(qiáng)文化市場管理。繼續(xù)實(shí)施24小時(shí)受理舉報(bào)電話，面向社會(huì)推行舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度，發(fā)揮網(wǎng)吧監(jiān)控平臺(tái)和網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員的作用，進(jìn)一步完善文化市場行業(yè)自律和行業(yè)管理，成立文化經(jīng)營行業(yè)協(xié)會(huì)印刷行業(yè)、音像制品、歌舞娛樂分會(huì)。制訂并實(shí)施文化市場星級(jí)管理制度。同時(shí)加大節(jié)日期間文化市場稽查力度，共查處了8家網(wǎng)吧的違規(guī)行為。
6、完成下列幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：按照市委要求，完成共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)；完成招商引資實(shí)際到位資金500多萬元；制訂了局機(jī)關(guān)工作人員及下屬單位崗位目標(biāo)責(zé)任考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法；完善黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)制度；制訂了2009年公益性文化活動(dòng)、文物維修項(xiàng)目推介方案；做好第四屆政府文藝獎(jiǎng)評(píng)選的準(zhǔn)備工作。
縣志辦公室年終工作總結(jié)鎮(zhèn)組織工作2009年年終總結(jié)都江堰市環(huán)境保護(hù)局2009年雙擁工作總結(jié)國資股2009年工作總結(jié)全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)科博會(huì)參展總結(jié)市發(fā)改局中小企業(yè)科2009年半年工作總結(jié)市發(fā)改局中小企業(yè)科2009年工作總結(jié)企業(yè)科工作總結(jié)。
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文化自信教育總結(jié)篇十一
即將過去，今天借此機(jī)會(huì)，我們對的工作做個(gè)小結(jié)，1、做好文化課題調(diào)研，編制文化發(fā)展規(guī)劃。做好我市歷史文化資料的搜集和整理，召集對我市歷史文化有一定研究的有關(guān)人員召開我市歷史文化研討會(huì)，暢...
年即將過去，今天借此機(jī)會(huì)，我們對09年的工作做個(gè)總結(jié)。
1、做好文化課題調(diào)研，編制文化發(fā)展規(guī)劃。做好我市歷史文化資料的搜集和整理，召集對我市歷史文化有一定研究的有關(guān)人員召開我市歷史文化研討會(huì)，暢談我市歷史文化主題。擬定了10個(gè)與古道文化相關(guān)的調(diào)研課題，由有關(guān)人員擔(dān)任課題調(diào)研，并制訂相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。做好申遺相關(guān)工作,積極向省文物局爭取將仙霞古道申遺項(xiàng)目向國家文物局申報(bào)，做好仙霞古道歷史遺跡的普查和保護(hù)工作，做好相關(guān)資料的搜集和整理工作，邀請清華大學(xué)教授來江指導(dǎo)申遺工作，與福建浦城交流申遺工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)資料整合，做好申遺工作的宣傳報(bào)道工作，為申遺工作營造成了良好的工作氛圍。積極做好《文化融入我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃》的編制工作,挖掘、梳理、整合我市歷史文化資源，塑造我市文化特色，打造我市文化品牌。積極探索文化融入我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，文化融入我市城市建設(shè)，文化融入我市旅游發(fā)展之路。全面建設(shè)和發(fā)展我市文化。做好民族民間藝術(shù)普查工作,組織專業(yè)干部和全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站干部深入到農(nóng)村家家戶戶普查、登記和整理民間藝術(shù)資源。
2、抓好重大文化項(xiàng)目建設(shè)。繼續(xù)抓好大劇院建設(shè)，完成大劇院的景觀設(shè)計(jì)，并著手?jǐn)U初設(shè)計(jì)。完成市博物館技術(shù)防范工程的`設(shè)計(jì)和安裝并試運(yùn)行。啟動(dòng)市圖書館業(yè)務(wù)自動(dòng)化建設(shè)，完成設(shè)備、軟件采購和人員培訓(xùn)等工作。啟動(dòng)壇石、風(fēng)林、須江等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的省東海明珠工程、xx金走廊工程和特色文化村建設(shè)。
總結(jié)。
進(jìn)一步完善省保單位三卿口碗廠的“四有”工作，向國家文物局申報(bào)國家級(jí)文物保護(hù)單位。對清湖鎮(zhèn)古街區(qū)進(jìn)行調(diào)查和資料整理，制訂保護(hù)方案，向省文物局申報(bào)省級(jí)歷史文化保護(hù)區(qū)。完成黃衢南高速公路我市段沿線的文保點(diǎn)調(diào)查和勘察工作。對廿八都文昌宮維修工程進(jìn)行檢查驗(yàn)收。指導(dǎo)督促上余大夫第、禮賢城隍廟等文物維修工程。制訂鳳林塔、王氏宗祠等文保點(diǎn)的維修方案。
4、舉辦和承辦下列重大文化活動(dòng)。與市委宣傳部成功承辦了五彩我市?2009元宵大型巡游活動(dòng)。本次活動(dòng)由大型巡游、焰火晚會(huì)、燈展三部分組成。其中，“萬眾一心、興工強(qiáng)市”、深入實(shí)施“六六”產(chǎn)業(yè)工程為主題的大型巡游活動(dòng)，共制作了9輛彩車，組織了17支民間傳統(tǒng)藝術(shù)和現(xiàn)代文體表演隊(duì)伍。有1500名演職人員參加巡游，觀眾達(dá)10萬余人。巡游結(jié)束后，彩車在鹿溪廣場展覽了一個(gè)星期，共有1萬多人觀看了展出；與市紀(jì)委監(jiān)察局組織婺劇高腔新編廉政教育歷史劇《我市本色》公演活動(dòng)，在市電影院公演了14場，觀眾1萬多人；組織市婺劇團(tuán)外出演出了33場，演出收入達(dá)18萬元；引進(jìn)了海陸野生動(dòng)物、恐龍科普知識(shí)展覽，共接待觀眾1.2萬人次；創(chuàng)作、排練音樂、舞蹈、小品等五個(gè)節(jié)目參加xx市“錢江源之春”群眾文藝會(huì)演，并獲金獎(jiǎng)4個(gè)、銀獎(jiǎng)4個(gè)；參加xx建市20周年文藝晚會(huì)演出；配合全市共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，做好主旋律影片《鄭培民》和紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年影片的放映工作。抓好中國（我市）蜜蜂文化節(jié)暨“興工強(qiáng)市”廣場文化活動(dòng)周、第20屆三山藝術(shù)節(jié)等文化活動(dòng)的籌備工作。
5、加強(qiáng)文化市場管理。繼續(xù)實(shí)施24小時(shí)受理舉報(bào)電話，面向社會(huì)推行舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度，發(fā)揮網(wǎng)吧監(jiān)控平臺(tái)和網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員的作用，進(jìn)一步完善文化市場行業(yè)自律和行業(yè)管理，成立文化經(jīng)營行業(yè)協(xié)會(huì)印刷行業(yè)、音像制品、歌舞娛樂分會(huì)。制訂并實(shí)施文化市場星級(jí)管理制度。同時(shí)加大節(jié)日期間文化市場稽查力度，共查處了8家網(wǎng)吧的違規(guī)行為。
文化自信教育總結(jié)篇十二
4月18日晚，某心理健康部在某地舉辦了各地民俗特色交流活動(dòng)，來自級(jí)四個(gè)班約30名同學(xué)參加了此次活動(dòng)，總體上活動(dòng)順利舉辦，也能夠帶動(dòng)起參與活動(dòng)同學(xué)們的熱情。
此次活動(dòng)最初的計(jì)劃是舉辦外省學(xué)生交流活動(dòng)，但考慮到活動(dòng)所涉及的內(nèi)容狹窄及不容易引起同學(xué)們的共鳴，所以，結(jié)合各方面的因素決定舉辦各地民俗特色交流活動(dòng)。在準(zhǔn)備這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，結(jié)合某老師的意見，將活動(dòng)大致分為五個(gè)流程，即由到場的同學(xué)進(jìn)行簡單的自我介紹；通過幻燈片展示，以美景、美食、特殊的習(xí)俗為切入點(diǎn)進(jìn)行深入的交流；介紹大家一些從未聽說過的、千奇百怪的習(xí)俗；活動(dòng)現(xiàn)場進(jìn)行一些小游戲；活動(dòng)最后會(huì)將大家重新聚在一起，討論在生活中遇到的一些困難。
這幾個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，可以讓大家在介紹時(shí)增強(qiáng)對彼此的認(rèn)識(shí)，為最后互相交流遇到的困難做鋪墊。剛開始進(jìn)行自我介紹時(shí)大家有些拘束，后來大家慢慢聊起來之后氛圍輕松了許多，大家也愿意將自己家鄉(xiāng)的美景、美食相互分享。尤其是家在新疆和遼寧的兩位同學(xué)表現(xiàn)尤其活躍，說了許多家鄉(xiāng)好玩的地方及美食。在幻燈片中為大家展示的其他地方的風(fēng)土人無情也讓現(xiàn)場的同學(xué)感興趣，感受到來自不同地區(qū)的習(xí)俗。原來活動(dòng)預(yù)計(jì)在17號(hào)晚上舉行，但由于與系里方隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間沖突，不得不將時(shí)間往后推遲，配合系里的各項(xiàng)工作。這為以后舉辦活動(dòng)時(shí)提供了一些經(jīng)驗(yàn)，要充分將各種因素考慮到活動(dòng)中去，避免一些干擾活動(dòng)正常舉行的因素。
總體上來說，這次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，但在細(xì)節(jié)上還有許多不到位的地方。比如，在選擇某作為活動(dòng)地點(diǎn)時(shí)，沒有考慮到多媒體幕布的大體位置，造成黑板上很空洞，影響拍照效果，后來及時(shí)做了簡單的黑板報(bào)才將這一缺陷避免。心理健康部會(huì)盡全力辦一些同學(xué)們喜歡的活動(dòng)，帶動(dòng)起大家對活動(dòng)的積極性，為同學(xué)們服務(wù)！
文化自信教育總結(jié)篇十三
近年來，隨著全球化和信息化的快速發(fā)展，各國文化交流和競爭也日益激烈。在這樣的大背景下，文化自信教育成為了一種重要的教育方式。我有幸參與了一場文化自信教育活動(dòng)，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了文化自信的重要性和教育的力量。以下是我的心得體會(huì)。
首先，文化自信教育能夠增強(qiáng)人們對本國文化的認(rèn)同感和自豪感。在文化多元化的時(shí)代，人們往往容易受到外來文化的沖擊和影響，從而對自己的文化產(chǎn)生質(zhì)疑和疏離感。在這樣的情況下，文化自信教育對于培養(yǎng)人們對本國文化的自信心起著至關(guān)重要的作用。在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)文化的詩詞、音樂和繪畫等，通過深入了解這些中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，我們更加認(rèn)同并引以為豪。這種認(rèn)同感和自豪感不僅增強(qiáng)了我們對自己文化的認(rèn)同，也激發(fā)了我們更深入挖掘和發(fā)揚(yáng)其價(jià)值的動(dòng)力。
其次，文化自信教育能夠促進(jìn)人們的思辯能力和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)文化不僅是一種文化的積淀和傳承，更是一種智慧和思想的傳遞。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，我們不僅能夠了解其中的哲學(xué)思想和道德觀念，更能夠培養(yǎng)我們的思辯能力和創(chuàng)造力。在這次活動(dòng)中，我們通過詩詞鑒賞、古代音樂演奏和繪畫創(chuàng)作等方式，進(jìn)行了大量的思考和創(chuàng)作。在思考中，我們不僅能夠感悟到傳統(tǒng)文化的智慧，也能夠?qū)⑦@些智慧與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，形成自己獨(dú)特的見解和思考方式。在創(chuàng)作中，我們能夠嘗試用自己的方式對傳統(tǒng)文化進(jìn)行詮釋和傳承，從而釋放出內(nèi)心的創(chuàng)造力。
此外，文化自信教育還能夠培養(yǎng)人們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在文化自信教育活動(dòng)中，我們不僅要獨(dú)自思考和創(chuàng)作，還要與他人進(jìn)行合作和交流。在同伴的互相幫助和鼓勵(lì)下，我們能夠更好地理解和欣賞彼此的才能和貢獻(xiàn)，形成合力。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠借鑒和發(fā)揚(yáng)每個(gè)人的長處，也能夠互補(bǔ)彼此的不足，從而取得更好的成果。同時(shí)，在與他人的溝通中，我們能夠?qū)W會(huì)傾聽和表達(dá)的技巧，提高自己的溝通能力。這樣的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力不僅可以幫助我們在文化自信的過程中更好地吸收和傳承傳統(tǒng)文化，也能夠在日常生活和工作中發(fā)揮重要的作用。
最后，文化自信教育還能夠培養(yǎng)人們的全球視野和價(jià)值觀念。在這個(gè)全球化的時(shí)代，文化自信不僅是國家和民族的認(rèn)同，更是人類共同文明的認(rèn)同。通過了解和學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的文化，我們能夠培養(yǎng)開放的視野和理解不同文化的能力。在這次活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)文化，還了解了其他國家的文化和藝術(shù)。通過與外國學(xué)生的互動(dòng)和交流，我們能夠更好地理解和尊重彼此的文化差異，從而增進(jìn)友誼和促進(jìn)世界和平。這種全球視野和價(jià)值觀念的培養(yǎng)不僅對個(gè)人成長和發(fā)展有益，也有助于構(gòu)建一個(gè)和諧、包容和共贏的世界。
總之，文化自信教育具有重要的意義和作用。通過參與文化自信教育活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了文化自信對于人們的認(rèn)同感、思辯能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和全球視野的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、傳承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，同時(shí)積極參與國際交流與合作，為構(gòu)建一個(gè)更加和諧、包容和進(jìn)步的世界做出自己的貢獻(xiàn)。
文化自信教育總結(jié)篇十四
文化自信教育是培養(yǎng)學(xué)生對自己國家、自己民族及其優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的自豪感和自信心的重要途徑之一。我參加了一場有關(guān)文化自信教育的報(bào)告會(huì)，此次報(bào)告會(huì)我深受啟發(fā)，對文化自信教育有了更深刻的理解。以下我將從五個(gè)方面談一下我對文化自信教育的心得體會(huì)。
首先，文化自信教育使我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。報(bào)告會(huì)中，專家們以生動(dòng)的案例和詳實(shí)的數(shù)據(jù)為依據(jù)，讓我們了解到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，讓我在對中國傳統(tǒng)文化的了解上更上一層樓。例如，報(bào)告中介紹了中國親情觀念的傳統(tǒng)關(guān)懷之道，使我深受觸動(dòng)；還有關(guān)于古人修身齊家治國平天下的理念，讓我對中華傳統(tǒng)文化中包含的人類智慧和價(jià)值觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過對中國傳統(tǒng)文化的深入了解，我認(rèn)識(shí)到了自己對中國文化的無知和不理解，也更加明白了自己應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)和傳承中國傳統(tǒng)文化。
其次，文化自信教育提升了我對自身文化身份的認(rèn)同感。在報(bào)告會(huì)中，我看到了許多具有優(yōu)秀民族文化特色的事例和成就，這些無一不讓我感到自豪和驕傲。我開始明白，作為中國人，我們應(yīng)該對自己的國家和民族文化充滿自信，要堅(jiān)守傳統(tǒng)文化的珍貴，更要在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揚(yáng)光大。報(bào)告會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到，自己是一個(gè)深受中國文化熏陶的人，我要以此為資本，對獨(dú)具特色的國家文化進(jìn)行進(jìn)一步挖掘和發(fā)揚(yáng)。
第三，文化自信教育使我認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任與使命。作為一名受教育者，我有責(zé)任學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，將其融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中去。報(bào)告會(huì)中，專家提到了新時(shí)代對于文化自信教育的新要求，強(qiáng)調(diào)了我們這一代青年人要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和傳承中國傳統(tǒng)文化，要在現(xiàn)代社會(huì)中有所作為。這給我敲響了警鐘，我意識(shí)到了自己承擔(dān)的責(zé)任和使命，我要為弘揚(yáng)中華文化而努力奮斗。
第四，文化自信教育為我提供了寶貴的思考和思維方式。在報(bào)告會(huì)中，專家們通過對中國傳統(tǒng)文化的深入講解，給我們提供了一種獨(dú)特的思考和思維方式。一方面，這種方式強(qiáng)調(diào)整體性思維和系統(tǒng)性思維，使我明白了只有從整體上了解和把握中國傳統(tǒng)文化，我們才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)；另一方面，這種思考方式注重批判性思維和創(chuàng)新性思維，讓我明白了傳統(tǒng)文化在不斷變化和發(fā)展中的價(jià)值和作用。這種思考方式的引導(dǎo)讓我意識(shí)到，要想繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，就需要有一種全新的思考和解決問題的方式。
最后，文化自信教育讓我明白了文化自信的重要性。報(bào)告會(huì)中，專家們反復(fù)強(qiáng)調(diào)了文化自信的重要性，指出文化自信是國家勢力的一個(gè)重要標(biāo)志，是培養(yǎng)國民自信心和自尊心的必要手段。我深感文化自信的重要性，明白了我們要維護(hù)和發(fā)揚(yáng)自己民族文化的責(zé)任。文化自信不僅關(guān)乎我們自己的民族自尊心，也關(guān)系到國家的發(fā)展和前途。因此，我們應(yīng)該在自己的學(xué)習(xí)和生活中時(shí)刻保持文化自信，為國家和民族的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
總而言之，參加文化自信教育報(bào)告會(huì)讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了對自身文化身份的認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)到了自身的責(zé)任和使命，學(xué)習(xí)到了寶貴的思考和思維方式，明白了文化自信的重要性。我相信通過自己的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在文化自信教育的道路上不斷前行，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
文化自信教育總結(jié)篇十五
文化自信是一種理性自覺，是深入人心的精神追求。我認(rèn)為，文化自信教育在培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心文化認(rèn)同感和自信心方面發(fā)揮著重要作用。通過參加學(xué)校開展的文化自信教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到文化自信的重要性，并體會(huì)到了文化自信教育的益處。以下是我在參與文化自信教育過程中的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)校舉辦的文化自信教育活動(dòng)中，我感受到了激發(fā)學(xué)生自信心的力量。比如，在一次課堂上，老師向我們介紹了中國古代文化的偉大之處，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到中國是一個(gè)擁有燦爛文化傳統(tǒng)的國家。這讓我非常自豪，也激發(fā)了我更大的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取精神。我意識(shí)到，只有真正了解并自豪于自己的文化，才能在面對其他文化時(shí)保持平和、自信的態(tài)度。因此，教育要注重對學(xué)生自己文化的傳承和發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和自信心。
其次，文化自信教育對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)有著積極影響。在文化自信教育中，我們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，還深入了解了西方文化和其他國家的文化差異。通過比較不同文化的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)到自己的文化特色，對其他文化持有寬容和包容的態(tài)度。這樣的教育讓我們從小就具備了開闊的視野和跨文化交流的能力，對我們的成長和未來的發(fā)展具有重要意義。
第三，文化自信教育鼓勵(lì)學(xué)生對傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)新性的發(fā)展。傳統(tǒng)文化是我們的根，但只有在不斷創(chuàng)新中才能為時(shí)代所用。在一次研討會(huì)上，我了解到很多古代文化都是在面對困境和挑戰(zhàn)時(shí)孕育而生的，正是因?yàn)槟切┪幕耸烤哂袌?jiān)韌的精神和不懈的努力，才讓我們后代能夠繼承這些文化寶藏。那些傳統(tǒng)文化在當(dāng)時(shí)可能只是簡單的工藝品或習(xí)慣，但在經(jīng)歷了無數(shù)次的創(chuàng)新和發(fā)展后，才成為我們今天引以為豪的瑰寶。因此，文化自信教育應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，尊重傳統(tǒng)文化，并在保留傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展出新的文化形式。
第四，文化自信教育促進(jìn)了學(xué)生的歷史意識(shí)和文明素養(yǎng)的提升。歷史與文化緊密相連，是人類文明發(fā)展的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠更好地理解人類的發(fā)展過程，從而更好地認(rèn)識(shí)到自己的位置和角色。文化自信教育不僅教會(huì)我們?nèi)绾握湎鹘y(tǒng)文化，更重要的是，它讓我們懂得如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，使之融入我們的生活和思想當(dāng)中。只有通過對歷史的認(rèn)知和思考，我們才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
最后，文化自信教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生自信心和文化認(rèn)同感的手段，更是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的基石。一個(gè)擁有文化自信的國家和社會(huì)能夠凝聚人心，團(tuán)結(jié)力量，迎接各種挑戰(zhàn)。文化自信教育不僅教育了學(xué)生，也教育了整個(gè)社會(huì)。當(dāng)人們擁有文化自信時(shí)，就能更好地保護(hù)和傳承本國文化，同時(shí)也能更好地學(xué)習(xí)和吸收其他文化的優(yōu)點(diǎn)。這樣的教育能夠促進(jìn)不同文化之間的交流與融合，推動(dòng)社會(huì)向著更加開放、多元和包容的方向發(fā)展。
綜上所述，在參與文化自信教育活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到文化自信的重要性，并體會(huì)到了文化自信教育的益處。通過激發(fā)學(xué)生自信心、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、鼓勵(lì)創(chuàng)新發(fā)展、提升歷史意識(shí)和促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，文化自信教育為學(xué)生們的成長和社會(huì)的進(jìn)步做出了積極貢獻(xiàn)。我相信，在不斷推進(jìn)文化自信教育的過程中，我們能夠培養(yǎng)出更多有自信、有文化素養(yǎng)的新一代。
文化自信教育總結(jié)篇十六
4月18日晚，某心理健康部在某地舉辦了各地民俗特色交流活動(dòng)，來自2012級(jí)四個(gè)班約30名同學(xué)參加了此次活動(dòng)，總體上活動(dòng)順利舉辦，也能夠帶動(dòng)起參與活動(dòng)同學(xué)們的熱情。
此次活動(dòng)最初的計(jì)劃是舉辦外省學(xué)生交流活動(dòng)，但考慮到活動(dòng)所涉及的內(nèi)容狹窄及不容易引起同學(xué)們的共鳴，所以，結(jié)合各方面的因素決定舉辦各地民俗特色交流活動(dòng)。在準(zhǔn)備這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，結(jié)合某老師的意見，將活動(dòng)大致分為五個(gè)流程，即由到場的同學(xué)進(jìn)行簡單的自我介紹；通過幻燈片展示，以美景、美食、特殊的習(xí)俗為切入點(diǎn)進(jìn)行深入的交流；介紹大家一些從未聽說過的、千奇百怪的習(xí)俗；活動(dòng)現(xiàn)場進(jìn)行一些小游戲；活動(dòng)最后會(huì)將大家重新聚在一起，討論在生活中遇到的一些困難。
這幾個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，可以讓大家在介紹時(shí)增強(qiáng)對彼此的認(rèn)識(shí)，為最后互相交流遇到的困難做鋪墊。剛開始進(jìn)行自我介紹時(shí)大家有些拘束，后來大家慢慢聊起來之后氛圍輕松了許多，大家也愿意將自己家鄉(xiāng)的美景、美食相互分享。尤其是家在新疆和遼寧的兩位同學(xué)表現(xiàn)尤其活躍，說了許多家鄉(xiāng)好玩的地方及美食。在幻燈片中為大家展示的其他地方的風(fēng)土人無情也讓現(xiàn)場的同學(xué)感興趣，感受到來自不同地區(qū)的習(xí)俗。原來活動(dòng)預(yù)計(jì)在17號(hào)晚上舉行，但由于與系里方隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間沖突，不得不將時(shí)間往后推遲，配合系里的各項(xiàng)工作。這為以后舉辦活動(dòng)時(shí)提供了一些經(jīng)驗(yàn)，要充分將各種因素考慮到活動(dòng)中去，避免一些干擾活動(dòng)正常舉行的因素。
總體上來說，這次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，但在細(xì)節(jié)上還有許多不到位的地方。比如，在選擇某作為活動(dòng)地點(diǎn)時(shí)，沒有考慮到多媒體幕布的大體位置，造成黑板上很空洞，影響拍照效果，后來及時(shí)做了簡單的黑板報(bào)才將這一缺陷避免。心理健康部會(huì)盡全力辦一些同學(xué)們喜歡的活動(dòng)，帶動(dòng)起大家對活動(dòng)的積極性，為同學(xué)們服務(wù)！
文化自信教育總結(jié)篇一
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng)。通過發(fā)帖提問能和各位優(yōu)秀的教師一起探討教學(xué)方面的問題，受益匪淺。
中華傳統(tǒng)文化中的知識(shí)點(diǎn)都是經(jīng)過精心選擇的，特別是那些文質(zhì)兼美的經(jīng)典性教材文本都是人類優(yōu)秀思想文化的結(jié)晶，我們要深入挖掘其中有關(guān)傳統(tǒng)文化的因子，以此教育學(xué)生，使學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀都有所變化。教學(xué)中，教師可通過課文的題解、注釋、分析、比較和師生討論等方式把課文理解的重心轉(zhuǎn)移到文學(xué)、文化觀念與文化教育上來，在文化傳統(tǒng)、思想道德、民族心理、思維方式和價(jià)值觀念等更深層次上尋求文化的審視點(diǎn)，傳承課文中的文化特質(zhì)，進(jìn)而挖掘作品內(nèi)在的思想和趣味。
我們可以看到所選教材是一個(gè)最好進(jìn)行傳統(tǒng)文化滲透教育的載體，深入挖掘所選教材的這一功能，可以讓學(xué)生充分感受傳統(tǒng)文化精髓。
教師一定要樹立語文課堂是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化主陣地的思想觀念。只有這樣，才能從思想上重視“傳統(tǒng)文化”的教學(xué)。新課程改革全面推進(jìn)后，中學(xué)語文學(xué)科，在“三維目標(biāo)”的教學(xué)要求下，不管是“必修課”還是“選修課”，都注重“閱讀鑒賞”、“表達(dá)交流”、“梳理探究”、“名著導(dǎo)讀”等內(nèi)容和形式。在教材的編排上，把“古典傳統(tǒng)文化”和“名著名篇”放在突出的地位。筆者認(rèn)為，編者的意圖就是讓我們在思想意識(shí)上重視“傳統(tǒng)文化”的教學(xué)。
中學(xué)課本中的古詩文，幾乎遍涉歷代經(jīng)典。從先秦諸子到明清散文，從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞元曲……雖然選錄的只是浩瀚文學(xué)海洋中的點(diǎn)滴，卻能飲到中華文化之一瓢。所以，巧妙利用這些古詩詞，有利于培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)，而誦讀則是最基本的教育方式和學(xué)習(xí)方式。誦讀就是用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，有節(jié)奏地讀出作品的獨(dú)特神韻。它對于理解和繼承優(yōu)秀文化，提高閱讀和寫作能力，有著積極的作用?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”；“書讀百遍，其義自見”；“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”；“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些古語分別從深度和廣度上強(qiáng)調(diào)量的積累的重要性：只有熟讀，才能自悟其義；只有廣讀，博采眾家之長，才能下筆如有神；也只有這樣，才能傳承文化經(jīng)典。在平時(shí)教學(xué)中，采用多種方式，如自由誦讀，朗誦會(huì)，演講比賽等，讓學(xué)生咀嚼體悟，自然就潤養(yǎng)身心，化育靈魂，鑄造人格的支柱，傳統(tǒng)文化中的思想精髓也就在無形中得以傳承。
中華傳統(tǒng)與生活密不可分，凡是有人類活動(dòng)的地方就有語文的存在。在進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育時(shí)，有很多被時(shí)代、社會(huì)、學(xué)校所忽視和遺忘的東西，這恰恰是我們要抓住的契機(jī)。我們可以利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個(gè)民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，是我們中華民族悠久歷史文化的一個(gè)組成部分。我們可以利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)佳節(jié)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。比如九月開學(xué)不久就是中秋節(jié)?？梢宰寣W(xué)生利用課外時(shí)間收集有關(guān)月亮的古詩文，用一節(jié)專題課進(jìn)行賞月品詩，接受一次優(yōu)美詩文的熏陶；并讓每位學(xué)生寄一張賀卡給父母，讓他們懂得感恩，理解象征合家團(tuán)聚與和美的時(shí)刻的中秋節(jié)的內(nèi)涵。
再如，端午節(jié)到來之際，讓學(xué)生搜集資料，介紹端午節(jié)的來歷，摘選屈原詩歌誦讀，舉行紀(jì)念屈原的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取、追求真理、奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神；清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園緬懷先烈，學(xué)習(xí)先烈們舍生取義的英雄事跡和可歌可泣的民族精神；迎新春活動(dòng)，學(xué)生自帶筆墨紙張，為學(xué)?；虬嗉?jí)、家庭寫一副春聯(lián)……這樣可以把訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新能力、拓展思維自然地融入到傳統(tǒng)節(jié)日之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。
作為一名教師，在教學(xué)中應(yīng)該擔(dān)負(fù)起歷史的使命和時(shí)代所賦予我們的責(zé)任，在平時(shí)的語文課堂教學(xué)中要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)分量，將其蘊(yùn)涵的民族文化和民族精神滲透到學(xué)生心靈深處，讓他們真正從傳統(tǒng)文化中汲取精神營養(yǎng)，形成積極的人生觀，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
文化自信教育總結(jié)篇二
文化課教育教學(xué)工作的開展過后，大家有及時(shí)地進(jìn)行相關(guān)的總結(jié)嗎?下面文化課教育教學(xué)工作總結(jié)是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作就劃上了句號(hào)，又到了自我總結(jié)得失的時(shí)候了，慢慢回想這學(xué)期的語文教學(xué)，有成功之處，也有不足之處，成功與否，都成為了過去，并不代表將來，但是為了在下學(xué)期把語文教學(xué)工作做得更好，特做如下總結(jié)。
語文是一門很有趣的學(xué)科，它充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得高興，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注重新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教木蘭詩一文我利用多媒體展示有關(guān)木蘭的'畫面,播放有關(guān)古代從軍的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)探究習(xí)慣，多角度探究問題。
我在語文的教學(xué)過程中，盡量使學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書，購買了“課堂內(nèi)外”，叫他們到學(xué)校的圖書館借書來讀，這樣就為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
除此之外，我還注意學(xué)科間的整合。比如教《登上地球之巔》一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料.讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)探究能力。
我們語文教師，要有課內(nèi)外淵博的知識(shí)，才能給學(xué)生上好課，才能更好的把課講生動(dòng)，所以，這學(xué)期我并依據(jù)自己的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍，同時(shí)還看了網(wǎng)上那些名師的上課方法，查閱了怎樣備好一堂課，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的邊學(xué)邊教，我的語文教學(xué)有了很大的提高，自己也感到很高興。本學(xué)年，積極撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
6、狠抓讀寫結(jié)合，叫學(xué)生們多寫生活中的人、事、物。
文化自信教育總結(jié)篇三
自信是一個(gè)人不斷前進(jìn)的源動(dòng)力，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚力量的重要基礎(chǔ)。學(xué)校作為教育的基本單位，文化自信的教育也成為了近年來教育改革的重要方向之一。我有幸參與到了學(xué)校文化自信教育的實(shí)踐過程中，從中深感受益良多。在這里，我想將自己的心得與體會(huì)與大家分享。
第一段：學(xué)校文化自信教育的背景與意義
自信的重要性不言而喻，尤其是在當(dāng)前日益激烈的社會(huì)競爭中。在教育領(lǐng)域，學(xué)校文化自信教育的推行，不僅促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和影響力，更有助于傳承和弘揚(yáng)學(xué)校所屬地區(qū)的文化傳統(tǒng)，提升社區(qū)的文化自信心。
第二段：學(xué)校文化自信教育的方法與途徑
學(xué)校文化自信教育的方法與途徑，可以說是百花齊放、千姿百態(tài)。在我們學(xué)校，我們采取了多元化的方式，如開展文化體驗(yàn)活動(dòng)、文化知識(shí)競賽、課程改革、維護(hù)校園文化環(huán)境等。同時(shí)，我們也傾注大量心力在學(xué)生的審美教育上，通過傳統(tǒng)文化課、文化實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)意手工作品等，讓學(xué)生在審美中認(rèn)識(shí)、感悟、親近文化。
第三段：學(xué)校文化自信教育的實(shí)踐案例
在實(shí)踐中，學(xué)校文化自信教育的成效十分明顯。我們開展的“民俗文化游園會(huì)”、“民族風(fēng)情文化節(jié)”等活動(dòng)，吸引了學(xué)生和家長的廣泛參與，激發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)了他們的文化自信心和文化認(rèn)同感。同時(shí)，課堂上教師也通過講授古詩文、民間故事、傳統(tǒng)禮儀等，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)中悟出大道理。
第四段：學(xué)校文化自信教育的反思與深化
雖然在實(shí)踐中，學(xué)校文化自信教育的成效比較顯著，但是也存在不少問題。例如，學(xué)校文化自信教育的形式單一、內(nèi)容過于簡單等，與現(xiàn)代教育的要求還有一定的距離。因此，我們需要在實(shí)踐中深入反思，不斷推陳出新，進(jìn)一步豐富學(xué)校文化自信教育的內(nèi)涵和外延。
第五段：展望
學(xué)校文化自信教育不僅是一種教育方法，更是一種教育理念，是一種強(qiáng)調(diào)和關(guān)注本土文化、提升文化自信的思想。展望未來，我們應(yīng)更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，兼顧中西方文化的教育和傳承，為學(xué)生的成長提供廣闊的文化土壤，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
總之，學(xué)校文化自信教育是具有實(shí)踐意義的一項(xiàng)工作，是學(xué)校培養(yǎng)未來社會(huì)中堅(jiān)力量的有效途徑。盡管我們的實(shí)踐中存在這樣或那樣的問題，我們期待著我們用更加堅(jiān)定的步伐，帶領(lǐng)學(xué)生在文化自信的舞臺(tái)上越走越遠(yuǎn)，越來越自信。
文化自信教育總結(jié)篇四
本年報(bào)根據(jù)《中華人民共和國政府信息公開條例》（以下簡稱《條例》），由xx市文化廣電出版體育局編制，主要內(nèi)容包括概述，主動(dòng)公開政府信息情況，依申請公開政府信息情況，因政府信息公開申請行政復(fù)議、提起訴訟情況，政府信息公開工作存在的主要問題及下一步工作打算等五個(gè)方面的內(nèi)容，所列數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)期限從20xx年1月1日起至20xx年xx月31日止。
我局高度重視政府信息公開工作，嚴(yán)格按照《條例》和《xx市政府信息公開規(guī)定》的相關(guān)要求，緊緊圍繞我局中心工作，以依法行政、提高效能，建設(shè)服務(wù)型政府部門為目標(biāo)，在市政府信息公開工作的統(tǒng)一部署下，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，多措并舉，狠抓落實(shí)，政府信息公開工作穩(wěn)步推進(jìn)，較好地完成了政府信息公開工作任務(wù)。
（一）主動(dòng)公開政府信息數(shù)量及類別。20xx年，我局主動(dòng)公開政府信息186條，具體包括以下六方面內(nèi)容：機(jī)構(gòu)職能、政府公文、規(guī)劃計(jì)劃、業(yè)務(wù)工作、經(jīng)驗(yàn)交流、資金信息及其他信息。
（二）政府信息公開方式及查閱情況。一是通過公眾信息網(wǎng)公開。今年我局再次對門戶網(wǎng)站的政府信息公開系統(tǒng)進(jìn)行了完善，增設(shè)了公開子欄目。20xx年我局公眾信息網(wǎng)站訪問量近30萬人次，日均訪問量500人次以上。二是通過行政服務(wù)大廳公開。行政服務(wù)大廳設(shè)置了檔案查閱處，方便市民查閱。三是通過政府門戶網(wǎng)站平臺(tái)公開。四是通過媒體公開。20xx年我局通過報(bào)刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)、新聞發(fā)布會(huì)等媒體公開。
（三）我局20xx年度共接受群眾咨詢5000人次，其中電話咨詢20xx人次，當(dāng)面咨詢接待150人次，網(wǎng)上咨詢2850人次。
20xx年，我局受理依申請公開政府信息0件。
20xx年涉及政府信息公開行政復(fù)議0件，
1、政府信息公開的群眾參與熱情不高。
政府信息公開既需要自上而下的堅(jiān)決推行，也需要自下而上的推動(dòng)促進(jìn)。目前政府信息公開群眾基礎(chǔ)較為薄弱，不少群眾缺乏政府信息公開相關(guān)知識(shí)，對政府信息公開工作的參與積極性不高。
2、政府信息公開工作隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。
一是工作人員難以確保，目前我局就一名兼職人員管理，缺少一支相對穩(wěn)定的工作隊(duì)伍。二是工作隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力有待加強(qiáng)。目前，工作人員能夠處理一般性公開事務(wù)，但在處理公開與保密問題上，確定公開范圍、方式等方面，業(yè)務(wù)水平還有待提高。
20xx年，我局將從五個(gè)方面繼續(xù)加強(qiáng)政府信息公開工作。一是進(jìn)一步完善工作機(jī)制，對政府信息公開實(shí)行規(guī)范化管理，采取多種形式不斷深化政府信息公開內(nèi)容。二是群策群力，積極思考，探索政府信息公開新形式，不斷提高政府信息公開水平。三是進(jìn)一步加強(qiáng)政府信息公開宣傳，讓更多的群眾了解政府信息公開，依法、依程序積極參與政府信息公開。四是加強(qiáng)政府信息公開工作隊(duì)伍建設(shè)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)繼續(xù)提高工作人員業(yè)務(wù)水平。五是加強(qiáng)政府信息公開相關(guān)資料和檔案的收集整理工作，使每一次公開都能做到資料詳細(xì)、檔案健全。
文化自信教育總結(jié)篇五
在“七一”講話中指出：“全黨要堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。當(dāng)今世界，要說哪個(gè)政黨、哪個(gè)國家、哪個(gè)民族能夠自信的話，那中國xxx、xxx、中華民族是最有理由自信的?！被仡櫼拭蓺v史，我們可以自豪地說，在沂蒙精神的淬煉下，沂蒙黨政軍民也是最有理由自信的。沂蒙這片沃土孕育了燦爛輝煌的沂蒙歷史文化和感天動(dòng)地的沂蒙紅色文化。作為沂蒙紅色文化的精神內(nèi)核，沂蒙精神既積淀著中華民族最深層的精神追求，又代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。如果說沂蒙紅色文化是沂蒙黨政軍民的文化基因，沂蒙精神就是沂蒙黨政軍民的靈魂，這種基因與靈魂構(gòu)成了沂蒙黨政軍民的“特質(zhì)”，是沂蒙黨政軍民“最有理由自信”的“根本”所在。
20_年11月，在視察臨沂時(shí)指出：“山東是革命老區(qū)，有著光榮傳統(tǒng)，軍民水乳交融、生死與共鑄就的沂蒙精神，對我們今天抓黨的建設(shè)仍然有十分重要的作用”“沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣，是黨和國家的寶貴精神財(cái)富，要不斷結(jié)合新的時(shí)代條件發(fā)揚(yáng)光大”。xxx的重要講話啟示我們，沂蒙精神含著雙重主體、雙重內(nèi)涵，一方面是沂蒙黨政軍及其精神，另一方面是沂蒙人民及其精神，兩者構(gòu)成沂蒙精神的內(nèi)涵體系。
從沂蒙黨政軍這個(gè)主體看，表現(xiàn)出“胸懷群眾、引領(lǐng)群眾、愛護(hù)群眾、奉獻(xiàn)群眾”的“大仁”。這種“大仁”是“仁政”的升華，是中國傳統(tǒng)社會(huì)治理理念與馬克思主義政黨理念的深度融合。從沂蒙人民這個(gè)主體看，表現(xiàn)出“愛黨愛軍、開拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的“大義”。這種“大義”是“義理”的升華，是中國傳統(tǒng)社會(huì)核心價(jià)值觀與馬克思主義價(jià)值觀的深度融合。沂蒙黨政軍民還共同具有一種“奮發(fā)有為”的精神。這種精神在戰(zhàn)爭年代表現(xiàn)為“不畏艱難、勇往直前”，在和平時(shí)期表現(xiàn)為“艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取”。這種“奮發(fā)有為”精神是民族精神、時(shí)代精神在齊魯大地的展現(xiàn)，深刻體現(xiàn)了齊魯文化的精髓。
由此看來，與沂蒙精神的雙重主體相匹配，沂蒙精神的內(nèi)涵體系可以簡單地概括為“大仁大義、奮發(fā)有為”?！按笕蚀罅x、奮發(fā)有為”，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化與馬克思主義的深度融合，是齊魯文化在現(xiàn)當(dāng)代的傳承發(fā)展，不僅能夠完整概括沂蒙精神的雙重意蘊(yùn)，也可以充分展示新時(shí)期山東精神的精神內(nèi)核。弘揚(yáng)新時(shí)期沂蒙精神，就是要在深刻把握關(guān)于沂蒙精神重要講話的精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)定沂蒙文化自信，弘揚(yáng)沂蒙黨政軍民“大仁大義、奮發(fā)有為”的精神，重鑄“水乳交融、生死與共”的黨群關(guān)系。
就弘揚(yáng)沂蒙精神的內(nèi)容而言，要做到一個(gè)“深刻認(rèn)識(shí)”，把握三個(gè)“著力點(diǎn)”。一個(gè)“深刻認(rèn)識(shí)”，就是要深刻認(rèn)識(shí)到，沂蒙精神不僅是人民群眾“愛黨愛軍、開拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的精神，還是黨政軍“胸懷群眾、引領(lǐng)群眾、愛護(hù)群眾、奉獻(xiàn)群眾”的精神。三個(gè)“著力點(diǎn)”，一是要充分運(yùn)用沂蒙文化資源，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀;二是深刻揭示沂蒙精神與中國精神的內(nèi)在聯(lián)系，弘揚(yáng)中國精神，凝練中國共識(shí)，匯聚中國力量，共筑中華民族偉大復(fù)興的中國夢;三是把握沂蒙精神的精神實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)馬克思主義群眾觀教育，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的群眾工作。
就弘揚(yáng)沂蒙精神的主體而言，要牢固樹立“雙主體”思維。一方面是中國xxx及其領(lǐng)導(dǎo)的政府與軍隊(duì)這一“主體”，要堅(jiān)持馬克思主義群眾觀，深入踐行黨的群眾路線，努力做好黨的群眾工作，為了人民的利益無私奉獻(xiàn)。另一方面是人民群眾這一“主體”，要高度信任黨、真心擁護(hù)黨。沂蒙精神生成與發(fā)展中客觀存在的“雙主體”，意味著傳承與弘揚(yáng)沂蒙精神也客觀存在著“雙主體”，任何一個(gè)主體的缺位，沂蒙精神的傳承與弘揚(yáng)也無以為繼。
就弘揚(yáng)沂蒙精神的路徑而言，要做好“三個(gè)節(jié)點(diǎn)”的有效銜接。一是做好沂蒙精神的理論研究。要尊重歷史，著眼現(xiàn)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)研究，充分挖掘沂蒙精神的時(shí)代價(jià)值。二是做好沂蒙精神的宣傳教育。要把沂蒙精神融入?yún)^(qū)域國民教育與精神文明建設(shè)全過程，教育黨員干部群眾，尤其是青少年學(xué)生。三是做好沂蒙精神的實(shí)踐。實(shí)踐沂蒙精神，黨員干部要踐行群眾路線，做好群眾工作，全心全意為人民服務(wù);人民群眾要愛黨愛軍、開拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn);青少年學(xué)生主要是踐行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價(jià)值觀。
文化自信教育總結(jié)篇六
20xx年鎮(zhèn)文體衛(wèi)辦公室認(rèn)真落實(shí)市委市政府有關(guān)文件精神，重點(diǎn)抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)村居建設(shè)和文化隊(duì)伍建設(shè)，不斷創(chuàng)新形式，為我鎮(zhèn)社會(huì)和諧建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮著自己的作用。
村（居）干部發(fā)揮群眾骨干力量，開展多種形式的晨練活動(dòng)，各村（居）點(diǎn)組織居民的進(jìn)行長年體晨晚練活動(dòng)。通過體育文化的載體，推進(jìn)村（居）文化的發(fā)展。通過實(shí)踐使我們看到開展健康向上的村（居）體育活動(dòng)對活躍村（居）居民生活、穩(wěn)定村（居）治安環(huán)境有著越來越不可替代的作用。讓全民健身活動(dòng)走進(jìn)千家萬戶。村（居）體育建設(shè)是群眾文化工作的重頭戲，我鎮(zhèn)在鐘郢社區(qū)建造了520平方米的舜耕鎮(zhèn)綜合文化站就是加快特色文化的有利平臺(tái)，此綜合文化站既活躍了村（居）居民的體育文化生活，促進(jìn)家庭之間的交流，又增進(jìn)鄰里和睦團(tuán)結(jié)。
2、5月8日我們在和婦聯(lián)等部門的合作下，鎮(zhèn)綜合文化站組織了一場母親節(jié)獻(xiàn)愛心活動(dòng)，該活動(dòng)組織了幾十名幼兒園小朋友參加了愛心書室和包餃子活動(dòng)，通過活動(dòng)使孩子從小培養(yǎng)關(guān)愛他人，和諧共處的良好品質(zhì)。創(chuàng)造性地開展多種形式的村（居）文體活動(dòng)，極力打造和諧、溫馨村（居）是文體工作的重心，我們將立足村（居）現(xiàn)有的條件，充分發(fā)揮村（居）文化宣傳陣地作用，通過板報(bào)、墻報(bào)、條幅等宣傳提升村（居）文化活動(dòng)的巨大影響力。
3、7月份，文衛(wèi)體辦參加了省文化廳舉辦的xx年安徽省鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站站長學(xué)習(xí)培訓(xùn)、戰(zhàn)況培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了如何做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共文化體系工作，了解了安徽省全民健身工程工作法律法規(guī)、文件規(guī)章、工程管理及體育行動(dòng)兩個(gè)實(shí)施計(jì)劃，為下一步基層文化工作指明了方向，明確了任務(wù)。
4、我鎮(zhèn)綜合文化站參加了安徽省鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站評(píng)級(jí)測評(píng)，我鎮(zhèn)綜合文化站站舍面積為480？,藏書達(dá)萬冊，配書比例合理，站內(nèi)設(shè)備總值20萬元以上，內(nèi)部功能設(shè)置較為全面，有閱覽室、健身室、大型活動(dòng)室等，并配有專職工作人員負(fù)責(zé)，具備綜合文化站等級(jí)二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
5、本部門先后兩次參與了市區(qū)宣傳部、文體局等相關(guān)部門關(guān)于田區(qū)花鼓燈專題的調(diào)研活動(dòng)，這次調(diào)研旨在摸清田區(qū)花鼓燈傳承現(xiàn)狀及今后的發(fā)展方向，搶救式挖掘田區(qū)整套原生態(tài)花鼓燈藝術(shù)，對原生態(tài)花鼓燈藝術(shù)進(jìn)行完整的表演、錄像等工作，政府應(yīng)投入的引導(dǎo)，通過培養(yǎng)人才，采取走出去、請進(jìn)來的方式，促進(jìn)田區(qū)花鼓燈藝術(shù)的傳承與發(fā)揚(yáng)。
6、年末，為了解我鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)幼兒園的全部情況，我們在區(qū)教委的統(tǒng)一安排下，對轄區(qū)內(nèi)無證幼兒園進(jìn)行全面摸排，截至目前，此項(xiàng)工作正在有序進(jìn)行中。
1、繼續(xù)推進(jìn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作，今年新農(nóng)合實(shí)行市級(jí)統(tǒng)籌，不僅降低了管理成本，提高了資金的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，也大大方便參合患者選擇不同級(jí)別的醫(yī)院就診；同時(shí)我鎮(zhèn)加大宣傳、組織、引導(dǎo)工作，農(nóng)村五保戶、低保戶、重點(diǎn)優(yōu)撫對象、持有殘疾證的殘疾人可以由政府補(bǔ)助解決參合資金，不需要農(nóng)民自己掏錢參保，另外重點(diǎn)優(yōu)撫對象、五保戶、低保對象住院不設(shè)起付線，使我鎮(zhèn)的農(nóng)民自愿參合率再度提高。今年的新農(nóng)合參合人員1810人，其中繳費(fèi)人員1706人，殘疾戶17人，低保對象87人，參合率達(dá)101%。
2、繼續(xù)推進(jìn)全鎮(zhèn)春季愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的深入開展，進(jìn)一步改善我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)結(jié)合部生活環(huán)境，各村、居認(rèn)真開展衛(wèi)生創(chuàng)建工作，穩(wěn)妥落實(shí)“八包”、“三清、三改、四滅”等措施，使我鎮(zhèn)各村、居主、次干道環(huán)境衛(wèi)生大為改觀。
文化自信教育總結(jié)篇七
xxx社區(qū)文化教育工作在xxxx片區(qū)管委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以構(gòu)建終身教育體系為目標(biāo)，以社區(qū)教育為載體，完善運(yùn)行機(jī)制，整合文化教育資源，豐富文化教育形式，促進(jìn)了社區(qū)文化教育友好又快發(fā)展，同時(shí)為轄區(qū)社會(huì)和諧、經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
根據(jù)我社區(qū)特點(diǎn)，不斷豐富社區(qū)文化學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成完善的社區(qū)黨員教育、學(xué)前教育、健康教育、法制教育、計(jì)生教育、老年教育、等學(xué)習(xí)教育體系，讓社區(qū)居民接受各種智能、技能、方面的教育培訓(xùn)。
我社區(qū)的宣傳平臺(tái)，以畫廊，樓道信息欄、電子屏為載體，以國家大事、社區(qū)居委會(huì)中心工作、居民身邊的好人好事，進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)了居民的知曉率，加大了文明創(chuàng)建氛圍。我社區(qū)工作不僅得到了轄區(qū)居民的肯定，深受社區(qū)居民的喜愛。
我社區(qū)在20xx年繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“十七大精神”，深刻領(lǐng)會(huì)“十七大精神實(shí)質(zhì)”，要聯(lián)系思想，聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)工作。我社區(qū)除了堅(jiān)持已經(jīng)規(guī)范了正?；顒?dòng)，還要有創(chuàng)新意識(shí)，緊緊圍繞黨的中心工作，開展貼近群眾喜聞樂見的內(nèi)容，創(chuàng)作一些反映時(shí)代新貌，教育群眾的節(jié)目，進(jìn)行一些提高人民群眾精神文明素質(zhì)的宣傳教育活動(dòng)，既要豐富居民的生活內(nèi)容，又要提高居民的自身素質(zhì)，為建設(shè)有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、節(jié)約型社區(qū)做出更大貢獻(xiàn)。
文化自信教育總結(jié)篇八
近年來，隨著中華民族的崛起和國家的快速發(fā)展，學(xué)校文化自信教育成為了教育改革的重要內(nèi)容。在全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化的背景下，學(xué)校作為教育的重要載體，承擔(dān)著培養(yǎng)國家未來人才的重任，也需要更多的向?qū)W生成長提供文化自信教育。在此，我想分享一下我在學(xué)校文化自信教育方面的體驗(yàn)和感悟。
第二段：文化自信教育讓我更好地了解中華文化
作為一名普通大學(xué)生，在接受文化自信教育的過程中，我深刻感受到了中華文化的深厚底蘊(yùn)和歷史傳承。通過課程設(shè)置和文化活動(dòng)，我們了解了不同地區(qū)、不同時(shí)代的文化傳統(tǒng)和習(xí)俗，比如春節(jié)習(xí)俗、傳統(tǒng)音樂、書法、繪畫等等。這讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到中華文化的獨(dú)特之處。同時(shí)，文化自信教育還提醒我們要傳承中華文化、再創(chuàng)新局，努力讓中華文化更好地走向世界，成為國際社會(huì)的獨(dú)特貢獻(xiàn)。
第三段：文化自信教育培養(yǎng)了我對歷史和一些重要事件的了解
學(xué)校的文化自信教育更深層次的涉及了國家歷史和重要事件的介紹。通過對歷史的詳細(xì)分析和講解，使我們學(xué)習(xí)了解國家過去的興衰、榮辱和發(fā)展歷程，了解國家的立國理念及精神內(nèi)核。最近，我們還學(xué)習(xí)了抗疫時(shí)期祖國的偉大經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)了如何做好預(yù)防，如何做好一線工作，如何互幫互助、共克時(shí)艱。使我們對于歷史和重要事件有了更深入的理解和更多的感悟。
第四段：文化自信教育提升了我個(gè)人的自信和凝聚力
在參與學(xué)校文化自信教育中，我更有機(jī)會(huì)領(lǐng)略天下大勢，結(jié)合學(xué)校歷史沿革，對學(xué)校的使命愿景產(chǎn)生成為更切實(shí)的認(rèn)識(shí)。文化自信教育加強(qiáng)了我對學(xué)校文化的認(rèn)同感和自豪感，讓我更自信地迎接未來的挑戰(zhàn)，同時(shí)也凝聚了我和其他同學(xué)的共同目標(biāo)和信念。
第五段：結(jié)語
學(xué)校文化自信教育不僅僅是一種教育模式，也是一種全人教育。通過學(xué)習(xí)、參與和沉淀，我們不僅能更好地了解中華文化，更能夠深刻認(rèn)識(shí)到國家的歷史和未來發(fā)展方向。因此，我希望我們堅(jiān)定文化自信、傳承文化經(jīng)典，與國家同呼吸、共命運(yùn)，為中華文化再創(chuàng)新局。
文化自信教育總結(jié)篇九
當(dāng)我第一遍讀一本好書的時(shí)候，我仿佛覺得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我再一次讀這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。我們要把讀書當(dāng)作一種樂趣，并自覺把讀書和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到本站一起學(xué)習(xí)吧!
“預(yù)”見成長》。
作者：楊亞楠。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這是出自《禮記.中庸》里的一句話，意思是“任何事情，事前有準(zhǔn)備就可以成功，沒有準(zhǔn)備就要失敗”!盡管論述的有點(diǎn)絕對，但對于我們從事教師工作的人還說，還是有很大指導(dǎo)意義的!“預(yù)”讓我領(lǐng)略了教育教學(xué)的魅力;“預(yù)”讓我見證了學(xué)生的成長;“預(yù)”讓我收獲了感動(dòng);“預(yù)”讓我看見自己的優(yōu)勢和不足!
“預(yù)”讓我領(lǐng)略了教育教學(xué)的魅力!
在本學(xué)期開學(xué)前的暑假，2017年7月16日晚上6:00，我參加了由園外為我們報(bào)名的《問對.第一線：全國教師高級(jí)研修班》第十期問對姑蘇為期八天的培訓(xùn)。透過這次培訓(xùn)，讓我領(lǐng)會(huì)到：沒有碰撞，哪有成長?----創(chuàng)始人李玉龍雖為特種兵，但他對教育的熱情和洞察將激勵(lì)著更多的人去追求、去探索!他用自己的生命詮釋著：遇到自己充滿熱情的事業(yè)，一定要全力以赴!不管這件事情在常人看來有多么艱難，人生不設(shè)限，不能辜負(fù)“活著”二字;問對教育智庫理事長李勇的致辭，讓我們體會(huì)到教育沒有終點(diǎn)，追求沒有止境，我們一直在路上;文對教育智庫總顧問魯志文讓我們認(rèn)識(shí)到：未來已來，唯有不斷學(xué)習(xí)，才能勝任未來工作;當(dāng)代著名歷史學(xué)者雷頤用歷史學(xué)的角度召喚新一代的教師，召喚新一代的教育者;讀庫創(chuàng)始人張立憲更是用他自身的經(jīng)歷向我們詮釋：唯有提高自我修煉，才能正在感染別人;“網(wǎng)紅名師”史金霞讓我看到了一位教師的自我修養(yǎng);清華附小校長竇桂梅透過詮釋他的辦學(xué)理念，讓我感受到了如何做一位教育者。
在這些“標(biāo)桿”的熏陶下，我體會(huì)到了教育、教學(xué)的魅力。利用暑假我參加了園區(qū)組織了的《課程改革培訓(xùn)》和北京師范大學(xué)組織的《學(xué)科核心素養(yǎng)大會(huì)》，此外，我認(rèn)真研讀教材、大綱，并制作教學(xué)計(jì)劃和學(xué)案(包括選修課《趣味幾何》說文解圖系列)，讓我開學(xué)后的工作清晰而高效!
“預(yù)”讓我見證了學(xué)生的成長!
本學(xué)期，我擔(dān)任初二(1)班和初二(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，除了做好教學(xué)工作外，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動(dòng)和競賽!本學(xué)期voa數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)正式成立，包括編輯組、攝影組、音樂組、技術(shù)組、宣傳組，保證了同學(xué)們的參與度與后期一些列活動(dòng)的開展：數(shù)學(xué)小論文、數(shù)學(xué)小報(bào)、人物專訪、幾何夢想家等!透過這些活動(dòng)，傳播了數(shù)學(xué)文化，點(diǎn)亮了校園生活!透過考前輔導(dǎo)，原初二(3)趙經(jīng)博獲得“時(shí)代杯”總決賽銀獎(jiǎng)，現(xiàn)初二(1)班陸澤酮獲得“時(shí)代杯”總決賽銅獎(jiǎng)!此外，簡玳女同學(xué)和張西嶠同學(xué)進(jìn)入“美國數(shù)學(xué)大聯(lián)盟總決賽”!11月份數(shù)學(xué)大聯(lián)盟初賽有1位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，5位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)!
“預(yù)”讓我收獲了感動(dòng)!
9月初，頂思舉行了“神奇教師”評(píng)選活動(dòng)，在紅姐的推薦下，我遞交了申請和關(guān)于課堂教學(xué)與教育相關(guān)論述，透過專業(yè)評(píng)選和投票環(huán)節(jié)選出6位“神奇教師”并頒發(fā)“國際教師成長顧問證書”!在投票期間，我看到園外這個(gè)大家庭一直再幫我拉票：我們敬愛的校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、左主任帶領(lǐng)下的初中部團(tuán)隊(duì)以及我所教授班級(jí)的家長和全體同學(xué)，當(dāng)然還有我們地表最強(qiáng)的園區(qū)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)。在他們每天的堅(jiān)持和鼓勵(lì)下，我最終被評(píng)為了“神奇教師”!我知道，這一切都離不開園外這個(gè)平臺(tái)以及每一個(gè)人默默地支持!除了感動(dòng)，唯有繼續(xù)努力!
“預(yù)”讓我看見自己的優(yōu)勢和不足!
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，我不段提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)相關(guān)方面書籍和數(shù)學(xué)文化類的書籍，讓數(shù)學(xué)文化滲透到平時(shí)的教學(xué)中。為了更好地幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，本學(xué)期我開設(shè)了《趣味幾何》選修課系列，在準(zhǔn)備課程的過程中，我會(huì)把一些對我啟發(fā)較大的故事分享給同學(xué)們，并透過voa數(shù)學(xué)公眾平臺(tái)傳播和分享給更多的人!由于平時(shí)的不斷反思和積累，我收獲了很多意外的驚喜!我獲得了江蘇省“藍(lán)天杯”論文二等獎(jiǎng)、江蘇省“行知杯”論文三等獎(jiǎng)、蘇州市“讀書與成長”征文特等獎(jiǎng)并在中國教師報(bào)刊登等!
回首2017，我“預(yù)”見了機(jī)遇，見證了學(xué)生和自己的成長!展望2018年，我還有很多有待提升的地方!
2、學(xué)科研究能力有待提升，需研讀《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》和《數(shù)學(xué)通報(bào)》系列;。
5、職業(yè)規(guī)劃不清晰，需明確職業(yè)規(guī)劃方向，積極向身邊的老師學(xué)習(xí)。
為引導(dǎo)我院新生對大學(xué)教育有正確認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)成才意識(shí)，幫助新生適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健全人格發(fā)展，強(qiáng)化新生對學(xué)校、學(xué)院的歸屬感和自豪感，我院高度重視新生入學(xué)教育工作，結(jié)合我院專業(yè)、師資、教學(xué)、科研、育人等特色，制訂出本院新生入學(xué)教育計(jì)劃。我院嚴(yán)格按照明確責(zé)任，完善方案，細(xì)化環(huán)節(jié)，保證實(shí)效的工作要求，針對2017級(jí)新生組織開展了細(xì)致、全面的新生入學(xué)教育系列活動(dòng)。讓新生不僅在形式上入學(xué)，更要在思想上、行為上、心理上入學(xué)。
一.院史院情教育、角色轉(zhuǎn)換與心理健康教育、專業(yè)思想教育。
9月9日下午，我院在沂蒙大講堂一樓舉辦學(xué)院開學(xué)典禮暨新生家長會(huì)，對我院新生進(jìn)行校史院情、校規(guī)校紀(jì)、角色轉(zhuǎn)換、專業(yè)思想、學(xué)風(fēng)養(yǎng)成、心理健康等主題教育，我院黨委書記滕向農(nóng)，黨委副書記王紅坤，院長魏本權(quán)，副院長魏秀春、周靜等出席典禮。
由滕向農(nóng)對新生進(jìn)行校情院情教育：通過介紹我院專業(yè)歷史、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、學(xué)院管理、學(xué)院建設(shè)等，讓新生了解學(xué)院辦學(xué)特色，學(xué)院文化，增強(qiáng)了新生對學(xué)院的榮譽(yù)感、認(rèn)同感和自豪感，樹立高度的主人翁意識(shí)和愛校榮校意識(shí)。
由王紅坤角色轉(zhuǎn)換教育與心理健康教育：從為什么要上大學(xué)、大學(xué)新生中常見的問題及原因分析、怎樣盡快適應(yīng)大學(xué)生活等三個(gè)方面為2017級(jí)同學(xué)作了專題輔導(dǎo)。勉勵(lì)同學(xué)們定立新目標(biāo)，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，開拓視野，升華個(gè)人思想，志存高遠(yuǎn)，成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)人才。最后，她從正確對待交往、學(xué)會(huì)與新同學(xué)相處、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神、遵規(guī)守紀(jì)強(qiáng)健體魄、懂得感恩等方面進(jìn)行詳細(xì)講解，指導(dǎo)同學(xué)們順利度過大學(xué)生活。
由魏秀春對大家進(jìn)行專業(yè)思想教育：他從專業(yè)概述、專業(yè)優(yōu)勢、專業(yè)特色、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)背景與人才需求和專業(yè)發(fā)展前景等幾個(gè)方面對新生進(jìn)行專業(yè)思想教育，促進(jìn)新生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定專業(yè)思想，讓懵懂的新生快速了解即將學(xué)習(xí)的新專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)認(rèn)同感，強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)。
由新生軍訓(xùn)教官楊教官進(jìn)行新生軍訓(xùn)動(dòng)員，激勵(lì)新生以昂揚(yáng)的斗志投入軍訓(xùn)，迎難而上、磨練意志，為大學(xué)生活的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。鼓勵(lì)同學(xué)們端正態(tài)度、鍛煉體魄，在軍訓(xùn)中磨練意志品質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，打造頑強(qiáng)精神。
二.文明禮儀和大學(xué)規(guī)劃教育。
9月12日晚，我院舉辦2017級(jí)新生文明禮儀教育報(bào)告會(huì)，對新生進(jìn)行文明禮儀教育和大學(xué)規(guī)劃教育，由我院黨委副書記王紅坤擔(dān)任主講，旨為讓2017級(jí)新生提高個(gè)人修養(yǎng)，傳承好文明禮儀，同時(shí)做好大學(xué)四年的規(guī)劃。報(bào)告會(huì)上，王紅坤對新生的聽課及會(huì)議禮儀、與教師交往的禮儀、辦公室禮儀、教室禮儀、公共環(huán)境禮儀等進(jìn)行具體的指導(dǎo)。結(jié)了當(dāng)代大學(xué)生狀態(tài)與暴露的問題和當(dāng)代大學(xué)生的主流，激勵(lì)同學(xué)們爭分奪秒、勤學(xué)善思，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，收獲一個(gè)更優(yōu)秀、更值得尊重的自己，無愧大學(xué)生活和青春年代。
三.思想信念教育。
我院召開學(xué)習(xí)傳達(dá)習(xí)近平總書記給第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”的大學(xué)生的回信精神主題分享會(huì)，對新生進(jìn)行理想信念教育。會(huì)上傳達(dá)了下一步如何在學(xué)院內(nèi)做好回信精神的傳達(dá)、青年思想政治引領(lǐng)工作和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，與會(huì)同學(xué)們熱烈交流、紛紛發(fā)言，表示要認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)習(xí)近平總書記講話精神，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)。本次分享會(huì)利于新生堅(jiān)定理想信念，錘煉意志品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，以積極作為，艱苦奮斗的姿態(tài)迎接黨的十九大的召開。
四.消防安全教育與國防愛國教育。
9月12日，我院組織新生觀看愛國電影《戰(zhàn)狼2》，使新生們感受到了錚錚鐵骨的軍人形象，不在軟弱的大國威嚴(yán)，日漸提高的國人素質(zhì)，及那及堅(jiān)強(qiáng)隱忍的軍人氣魄，并讓每位新生寫觀后感，在微信公眾號(hào)推送，充分達(dá)到了對新生愛國教育和思想信念教育的效果。為強(qiáng)化新生消防安全教育，提高防范自救能力，我院根據(jù)學(xué)校安排組織2017級(jí)全體新生開展防火滅火、火場逃生消防演練。本次的消防演練主要包括火災(zāi)、滅火器基本常識(shí)、緊急火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場逃生個(gè)部分。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的安全意識(shí)，使廣大同學(xué)們懂得了火災(zāi)的危害性、撲救方法和防火災(zāi)的措施，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注重逃生自救，做到警鐘長鳴。9月18日，我院根據(jù)學(xué)校安排，組織全體新生進(jìn)行防空演習(xí)，通過演練增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)、提高應(yīng)急處置能力。
五.校史校情教育和沂蒙精神教育。
新生軍訓(xùn)期間，我院組織新生參觀博物館、紅色館和圖書館，對新生進(jìn)行校情校史和沂蒙精神教育。17級(jí)新生在新生輔導(dǎo)員、團(tuán)委書記楊厚波老師和場館負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下有序的進(jìn)入展館參觀。由講解員引導(dǎo)新生參觀學(xué)習(xí)，在博物館，通過圖文并茂的展板向新生介紹我校概況、發(fā)展歷史、杰出成就以及建設(shè)過程等相關(guān)內(nèi)容，通過豐富的典藏文物，同學(xué)們切身感受到了臨沂大學(xué)的深厚文化底蘊(yùn)和豐富教學(xué)基礎(chǔ)。在紅色館，通過革命戰(zhàn)爭年代遺留下來的珍貴文物，同學(xué)們深刻領(lǐng)會(huì)了“愛黨愛軍、艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的紅色沂蒙精神。本次參觀增強(qiáng)了新生們對臨沂大學(xué)的歸屬感和自豪感，同時(shí)也幫助新生完成角色轉(zhuǎn)換。
今年我院今年的新生入學(xué)教育水平明顯提高，創(chuàng)新教育形式、豐富教育載體，落實(shí)教育方案，注重教育成果，充分體現(xiàn)全面教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合，日常教育與人文關(guān)懷相結(jié)合的教育特色，切實(shí)為我院新生成長成才、過有意義的大學(xué)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我院也將砥礪前行，不辱使命，把各項(xiàng)工作推向新的高度，努力工作服務(wù)學(xué)校發(fā)展，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為學(xué)校發(fā)展與社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
文化自信教育總結(jié)篇十
1、做好文化課題調(diào)研，編制文化發(fā)展規(guī)劃。做好我市歷史文化資料的搜集和整理，召集對我市歷史文化有一定研究的有關(guān)人員召開我市歷史文化研討會(huì)，暢談我市歷史文化主題。擬定了10個(gè)與古道文化相關(guān)的調(diào)研課題，由有關(guān)人員擔(dān)任課題調(diào)研，并制訂相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。做好申遺相關(guān)工作,積極向省文物局爭取將仙霞古道申遺項(xiàng)目向國家文物局申報(bào)，做好仙霞古道歷史遺跡的普查和保護(hù)工作，做好相關(guān)資料的搜集和整理工作，邀請清華大學(xué)教授來江指導(dǎo)申遺工作，與福建浦城交流申遺工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)資料整合，做好申遺工作的.宣傳報(bào)道工作，為申遺工作營造成了良好的工作氛圍。積極做好《文化融入我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃》的編制工作,挖掘、梳理、整合我市歷史文化資源，塑造我市文化特色，打造我市文化品牌。積極探索文化融入我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，文化融入我市城市建設(shè)，文化融入我市旅游發(fā)展之路。全面建設(shè)和發(fā)展我市文化。做好民族民間藝術(shù)普查工作,組織專業(yè)干部和全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站干部深入到農(nóng)村家家戶戶普查、登記和整理民間藝術(shù)資源。
2、抓好重大文化項(xiàng)目建設(shè)。繼續(xù)抓好大劇院建設(shè)，完成大劇院的景觀設(shè)計(jì)，并著手?jǐn)U初設(shè)計(jì)。完成市博物館技術(shù)防范工程的設(shè)計(jì)和安裝并試運(yùn)行。啟動(dòng)市圖書館業(yè)務(wù)自動(dòng)化建設(shè)，完成設(shè)備、軟件采購和人員培訓(xùn)等工作。啟動(dòng)壇石、風(fēng)林、須江等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的省東海明珠工程、xx金走廊工程和特色文化村建設(shè)。
3、做好文物保護(hù)工作。我市原市級(jí)文物保護(hù)單位三卿口碗廠、峽口大公殿、茅坂蘭塢祠堂、大陳汪氏祠堂被公布為省級(jí)文物保護(hù)單位。進(jìn)一步完善省保單位三卿口碗廠的“四有”工作，向國家文物局申報(bào)國家級(jí)文物保護(hù)單位。對清湖鎮(zhèn)古街區(qū)進(jìn)行調(diào)查和資料整理，制訂保護(hù)方案，向省文物局申報(bào)省級(jí)歷史文化保護(hù)區(qū)。完成黃衢南高速公路我市段沿線的文保點(diǎn)調(diào)查和勘察工作。對廿八都文昌宮維修工程進(jìn)行檢查驗(yàn)收。指導(dǎo)督促上余大夫第、禮賢城隍廟等文物維修工程。制訂鳳林塔、王氏宗祠等文保點(diǎn)的維修方案。
總結(jié)。
其中，“萬眾一心、興工強(qiáng)市”、深入實(shí)施“六六”產(chǎn)業(yè)工程為主題的大型巡游活動(dòng)，共制作了9輛彩車，組織了17支民間傳統(tǒng)藝術(shù)和現(xiàn)代文體表演隊(duì)伍。有1500名演職人員參加巡游，觀眾達(dá)10萬余人。巡游結(jié)束后，彩車在鹿溪廣場展覽了一個(gè)星期，共有1萬多人觀看了展出；與市紀(jì)委監(jiān)察局組織婺劇高腔新編廉政教育歷史劇《我市本色》公演活動(dòng)，在市電影院公演了14場，觀眾1萬多人；組織市婺劇團(tuán)外出演出了33場，演出收入達(dá)18萬元；引進(jìn)了海陸野生動(dòng)物、恐龍科普知識(shí)展覽，共接待觀眾1.2萬人次；創(chuàng)作、排練音樂、舞蹈、小品等五個(gè)節(jié)目參加xx市“錢江源之春”群眾文藝會(huì)演，并獲金獎(jiǎng)4個(gè)、銀獎(jiǎng)4個(gè)；參加xx建市20周年文藝晚會(huì)演出；配合全市共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，做好主旋律影片《鄭培民》和紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年影片的放映工作。抓好中國（我市）蜜蜂文化節(jié)暨“興工強(qiáng)市”廣場文化活動(dòng)周、第20屆三山藝術(shù)節(jié)等文化活動(dòng)的籌備工作。
5、加強(qiáng)文化市場管理。繼續(xù)實(shí)施24小時(shí)受理舉報(bào)電話，面向社會(huì)推行舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度，發(fā)揮網(wǎng)吧監(jiān)控平臺(tái)和網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員的作用，進(jìn)一步完善文化市場行業(yè)自律和行業(yè)管理，成立文化經(jīng)營行業(yè)協(xié)會(huì)印刷行業(yè)、音像制品、歌舞娛樂分會(huì)。制訂并實(shí)施文化市場星級(jí)管理制度。同時(shí)加大節(jié)日期間文化市場稽查力度，共查處了8家網(wǎng)吧的違規(guī)行為。
6、完成下列幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：按照市委要求，完成共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)；完成招商引資實(shí)際到位資金500多萬元；制訂了局機(jī)關(guān)工作人員及下屬單位崗位目標(biāo)責(zé)任考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法；完善黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)制度；制訂了2009年公益性文化活動(dòng)、文物維修項(xiàng)目推介方案；做好第四屆政府文藝獎(jiǎng)評(píng)選的準(zhǔn)備工作。
縣志辦公室年終工作總結(jié)鎮(zhèn)組織工作2009年年終總結(jié)都江堰市環(huán)境保護(hù)局2009年雙擁工作總結(jié)國資股2009年工作總結(jié)全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)科博會(huì)參展總結(jié)市發(fā)改局中小企業(yè)科2009年半年工作總結(jié)市發(fā)改局中小企業(yè)科2009年工作總結(jié)企業(yè)科工作總結(jié)。
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文化自信教育總結(jié)篇十一
即將過去，今天借此機(jī)會(huì)，我們對的工作做個(gè)小結(jié)，1、做好文化課題調(diào)研，編制文化發(fā)展規(guī)劃。做好我市歷史文化資料的搜集和整理，召集對我市歷史文化有一定研究的有關(guān)人員召開我市歷史文化研討會(huì)，暢...
年即將過去，今天借此機(jī)會(huì)，我們對09年的工作做個(gè)總結(jié)。
1、做好文化課題調(diào)研，編制文化發(fā)展規(guī)劃。做好我市歷史文化資料的搜集和整理，召集對我市歷史文化有一定研究的有關(guān)人員召開我市歷史文化研討會(huì)，暢談我市歷史文化主題。擬定了10個(gè)與古道文化相關(guān)的調(diào)研課題，由有關(guān)人員擔(dān)任課題調(diào)研，并制訂相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。做好申遺相關(guān)工作,積極向省文物局爭取將仙霞古道申遺項(xiàng)目向國家文物局申報(bào)，做好仙霞古道歷史遺跡的普查和保護(hù)工作，做好相關(guān)資料的搜集和整理工作，邀請清華大學(xué)教授來江指導(dǎo)申遺工作，與福建浦城交流申遺工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)資料整合，做好申遺工作的宣傳報(bào)道工作，為申遺工作營造成了良好的工作氛圍。積極做好《文化融入我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃》的編制工作,挖掘、梳理、整合我市歷史文化資源，塑造我市文化特色，打造我市文化品牌。積極探索文化融入我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，文化融入我市城市建設(shè)，文化融入我市旅游發(fā)展之路。全面建設(shè)和發(fā)展我市文化。做好民族民間藝術(shù)普查工作,組織專業(yè)干部和全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站干部深入到農(nóng)村家家戶戶普查、登記和整理民間藝術(shù)資源。
2、抓好重大文化項(xiàng)目建設(shè)。繼續(xù)抓好大劇院建設(shè)，完成大劇院的景觀設(shè)計(jì)，并著手?jǐn)U初設(shè)計(jì)。完成市博物館技術(shù)防范工程的`設(shè)計(jì)和安裝并試運(yùn)行。啟動(dòng)市圖書館業(yè)務(wù)自動(dòng)化建設(shè)，完成設(shè)備、軟件采購和人員培訓(xùn)等工作。啟動(dòng)壇石、風(fēng)林、須江等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的省東海明珠工程、xx金走廊工程和特色文化村建設(shè)。
總結(jié)。
進(jìn)一步完善省保單位三卿口碗廠的“四有”工作，向國家文物局申報(bào)國家級(jí)文物保護(hù)單位。對清湖鎮(zhèn)古街區(qū)進(jìn)行調(diào)查和資料整理，制訂保護(hù)方案，向省文物局申報(bào)省級(jí)歷史文化保護(hù)區(qū)。完成黃衢南高速公路我市段沿線的文保點(diǎn)調(diào)查和勘察工作。對廿八都文昌宮維修工程進(jìn)行檢查驗(yàn)收。指導(dǎo)督促上余大夫第、禮賢城隍廟等文物維修工程。制訂鳳林塔、王氏宗祠等文保點(diǎn)的維修方案。
4、舉辦和承辦下列重大文化活動(dòng)。與市委宣傳部成功承辦了五彩我市?2009元宵大型巡游活動(dòng)。本次活動(dòng)由大型巡游、焰火晚會(huì)、燈展三部分組成。其中，“萬眾一心、興工強(qiáng)市”、深入實(shí)施“六六”產(chǎn)業(yè)工程為主題的大型巡游活動(dòng)，共制作了9輛彩車，組織了17支民間傳統(tǒng)藝術(shù)和現(xiàn)代文體表演隊(duì)伍。有1500名演職人員參加巡游，觀眾達(dá)10萬余人。巡游結(jié)束后，彩車在鹿溪廣場展覽了一個(gè)星期，共有1萬多人觀看了展出；與市紀(jì)委監(jiān)察局組織婺劇高腔新編廉政教育歷史劇《我市本色》公演活動(dòng)，在市電影院公演了14場，觀眾1萬多人；組織市婺劇團(tuán)外出演出了33場，演出收入達(dá)18萬元；引進(jìn)了海陸野生動(dòng)物、恐龍科普知識(shí)展覽，共接待觀眾1.2萬人次；創(chuàng)作、排練音樂、舞蹈、小品等五個(gè)節(jié)目參加xx市“錢江源之春”群眾文藝會(huì)演，并獲金獎(jiǎng)4個(gè)、銀獎(jiǎng)4個(gè)；參加xx建市20周年文藝晚會(huì)演出；配合全市共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，做好主旋律影片《鄭培民》和紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年影片的放映工作。抓好中國（我市）蜜蜂文化節(jié)暨“興工強(qiáng)市”廣場文化活動(dòng)周、第20屆三山藝術(shù)節(jié)等文化活動(dòng)的籌備工作。
5、加強(qiáng)文化市場管理。繼續(xù)實(shí)施24小時(shí)受理舉報(bào)電話，面向社會(huì)推行舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度，發(fā)揮網(wǎng)吧監(jiān)控平臺(tái)和網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員的作用，進(jìn)一步完善文化市場行業(yè)自律和行業(yè)管理，成立文化經(jīng)營行業(yè)協(xié)會(huì)印刷行業(yè)、音像制品、歌舞娛樂分會(huì)。制訂并實(shí)施文化市場星級(jí)管理制度。同時(shí)加大節(jié)日期間文化市場稽查力度，共查處了8家網(wǎng)吧的違規(guī)行為。
文化自信教育總結(jié)篇十二
4月18日晚，某心理健康部在某地舉辦了各地民俗特色交流活動(dòng)，來自級(jí)四個(gè)班約30名同學(xué)參加了此次活動(dòng)，總體上活動(dòng)順利舉辦，也能夠帶動(dòng)起參與活動(dòng)同學(xué)們的熱情。
此次活動(dòng)最初的計(jì)劃是舉辦外省學(xué)生交流活動(dòng)，但考慮到活動(dòng)所涉及的內(nèi)容狹窄及不容易引起同學(xué)們的共鳴，所以，結(jié)合各方面的因素決定舉辦各地民俗特色交流活動(dòng)。在準(zhǔn)備這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，結(jié)合某老師的意見，將活動(dòng)大致分為五個(gè)流程，即由到場的同學(xué)進(jìn)行簡單的自我介紹；通過幻燈片展示，以美景、美食、特殊的習(xí)俗為切入點(diǎn)進(jìn)行深入的交流；介紹大家一些從未聽說過的、千奇百怪的習(xí)俗；活動(dòng)現(xiàn)場進(jìn)行一些小游戲；活動(dòng)最后會(huì)將大家重新聚在一起，討論在生活中遇到的一些困難。
這幾個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，可以讓大家在介紹時(shí)增強(qiáng)對彼此的認(rèn)識(shí)，為最后互相交流遇到的困難做鋪墊。剛開始進(jìn)行自我介紹時(shí)大家有些拘束，后來大家慢慢聊起來之后氛圍輕松了許多，大家也愿意將自己家鄉(xiāng)的美景、美食相互分享。尤其是家在新疆和遼寧的兩位同學(xué)表現(xiàn)尤其活躍，說了許多家鄉(xiāng)好玩的地方及美食。在幻燈片中為大家展示的其他地方的風(fēng)土人無情也讓現(xiàn)場的同學(xué)感興趣，感受到來自不同地區(qū)的習(xí)俗。原來活動(dòng)預(yù)計(jì)在17號(hào)晚上舉行，但由于與系里方隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間沖突，不得不將時(shí)間往后推遲，配合系里的各項(xiàng)工作。這為以后舉辦活動(dòng)時(shí)提供了一些經(jīng)驗(yàn)，要充分將各種因素考慮到活動(dòng)中去，避免一些干擾活動(dòng)正常舉行的因素。
總體上來說，這次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，但在細(xì)節(jié)上還有許多不到位的地方。比如，在選擇某作為活動(dòng)地點(diǎn)時(shí)，沒有考慮到多媒體幕布的大體位置，造成黑板上很空洞，影響拍照效果，后來及時(shí)做了簡單的黑板報(bào)才將這一缺陷避免。心理健康部會(huì)盡全力辦一些同學(xué)們喜歡的活動(dòng)，帶動(dòng)起大家對活動(dòng)的積極性，為同學(xué)們服務(wù)！
文化自信教育總結(jié)篇十三
近年來，隨著全球化和信息化的快速發(fā)展，各國文化交流和競爭也日益激烈。在這樣的大背景下，文化自信教育成為了一種重要的教育方式。我有幸參與了一場文化自信教育活動(dòng)，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了文化自信的重要性和教育的力量。以下是我的心得體會(huì)。
首先，文化自信教育能夠增強(qiáng)人們對本國文化的認(rèn)同感和自豪感。在文化多元化的時(shí)代，人們往往容易受到外來文化的沖擊和影響，從而對自己的文化產(chǎn)生質(zhì)疑和疏離感。在這樣的情況下，文化自信教育對于培養(yǎng)人們對本國文化的自信心起著至關(guān)重要的作用。在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)文化的詩詞、音樂和繪畫等，通過深入了解這些中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，我們更加認(rèn)同并引以為豪。這種認(rèn)同感和自豪感不僅增強(qiáng)了我們對自己文化的認(rèn)同，也激發(fā)了我們更深入挖掘和發(fā)揚(yáng)其價(jià)值的動(dòng)力。
其次，文化自信教育能夠促進(jìn)人們的思辯能力和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)文化不僅是一種文化的積淀和傳承，更是一種智慧和思想的傳遞。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，我們不僅能夠了解其中的哲學(xué)思想和道德觀念，更能夠培養(yǎng)我們的思辯能力和創(chuàng)造力。在這次活動(dòng)中，我們通過詩詞鑒賞、古代音樂演奏和繪畫創(chuàng)作等方式，進(jìn)行了大量的思考和創(chuàng)作。在思考中，我們不僅能夠感悟到傳統(tǒng)文化的智慧，也能夠?qū)⑦@些智慧與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，形成自己獨(dú)特的見解和思考方式。在創(chuàng)作中，我們能夠嘗試用自己的方式對傳統(tǒng)文化進(jìn)行詮釋和傳承，從而釋放出內(nèi)心的創(chuàng)造力。
此外，文化自信教育還能夠培養(yǎng)人們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在文化自信教育活動(dòng)中，我們不僅要獨(dú)自思考和創(chuàng)作，還要與他人進(jìn)行合作和交流。在同伴的互相幫助和鼓勵(lì)下，我們能夠更好地理解和欣賞彼此的才能和貢獻(xiàn)，形成合力。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠借鑒和發(fā)揚(yáng)每個(gè)人的長處，也能夠互補(bǔ)彼此的不足，從而取得更好的成果。同時(shí)，在與他人的溝通中，我們能夠?qū)W會(huì)傾聽和表達(dá)的技巧，提高自己的溝通能力。這樣的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力不僅可以幫助我們在文化自信的過程中更好地吸收和傳承傳統(tǒng)文化，也能夠在日常生活和工作中發(fā)揮重要的作用。
最后，文化自信教育還能夠培養(yǎng)人們的全球視野和價(jià)值觀念。在這個(gè)全球化的時(shí)代，文化自信不僅是國家和民族的認(rèn)同，更是人類共同文明的認(rèn)同。通過了解和學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的文化，我們能夠培養(yǎng)開放的視野和理解不同文化的能力。在這次活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)文化，還了解了其他國家的文化和藝術(shù)。通過與外國學(xué)生的互動(dòng)和交流，我們能夠更好地理解和尊重彼此的文化差異，從而增進(jìn)友誼和促進(jìn)世界和平。這種全球視野和價(jià)值觀念的培養(yǎng)不僅對個(gè)人成長和發(fā)展有益，也有助于構(gòu)建一個(gè)和諧、包容和共贏的世界。
總之，文化自信教育具有重要的意義和作用。通過參與文化自信教育活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了文化自信對于人們的認(rèn)同感、思辯能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和全球視野的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、傳承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，同時(shí)積極參與國際交流與合作，為構(gòu)建一個(gè)更加和諧、包容和進(jìn)步的世界做出自己的貢獻(xiàn)。
文化自信教育總結(jié)篇十四
文化自信教育是培養(yǎng)學(xué)生對自己國家、自己民族及其優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的自豪感和自信心的重要途徑之一。我參加了一場有關(guān)文化自信教育的報(bào)告會(huì)，此次報(bào)告會(huì)我深受啟發(fā)，對文化自信教育有了更深刻的理解。以下我將從五個(gè)方面談一下我對文化自信教育的心得體會(huì)。
首先，文化自信教育使我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。報(bào)告會(huì)中，專家們以生動(dòng)的案例和詳實(shí)的數(shù)據(jù)為依據(jù)，讓我們了解到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，讓我在對中國傳統(tǒng)文化的了解上更上一層樓。例如，報(bào)告中介紹了中國親情觀念的傳統(tǒng)關(guān)懷之道，使我深受觸動(dòng)；還有關(guān)于古人修身齊家治國平天下的理念，讓我對中華傳統(tǒng)文化中包含的人類智慧和價(jià)值觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過對中國傳統(tǒng)文化的深入了解，我認(rèn)識(shí)到了自己對中國文化的無知和不理解，也更加明白了自己應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)和傳承中國傳統(tǒng)文化。
其次，文化自信教育提升了我對自身文化身份的認(rèn)同感。在報(bào)告會(huì)中，我看到了許多具有優(yōu)秀民族文化特色的事例和成就，這些無一不讓我感到自豪和驕傲。我開始明白，作為中國人，我們應(yīng)該對自己的國家和民族文化充滿自信，要堅(jiān)守傳統(tǒng)文化的珍貴，更要在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揚(yáng)光大。報(bào)告會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到，自己是一個(gè)深受中國文化熏陶的人，我要以此為資本，對獨(dú)具特色的國家文化進(jìn)行進(jìn)一步挖掘和發(fā)揚(yáng)。
第三，文化自信教育使我認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任與使命。作為一名受教育者，我有責(zé)任學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，將其融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中去。報(bào)告會(huì)中，專家提到了新時(shí)代對于文化自信教育的新要求，強(qiáng)調(diào)了我們這一代青年人要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和傳承中國傳統(tǒng)文化，要在現(xiàn)代社會(huì)中有所作為。這給我敲響了警鐘，我意識(shí)到了自己承擔(dān)的責(zé)任和使命，我要為弘揚(yáng)中華文化而努力奮斗。
第四，文化自信教育為我提供了寶貴的思考和思維方式。在報(bào)告會(huì)中，專家們通過對中國傳統(tǒng)文化的深入講解，給我們提供了一種獨(dú)特的思考和思維方式。一方面，這種方式強(qiáng)調(diào)整體性思維和系統(tǒng)性思維，使我明白了只有從整體上了解和把握中國傳統(tǒng)文化，我們才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)；另一方面，這種思考方式注重批判性思維和創(chuàng)新性思維，讓我明白了傳統(tǒng)文化在不斷變化和發(fā)展中的價(jià)值和作用。這種思考方式的引導(dǎo)讓我意識(shí)到，要想繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，就需要有一種全新的思考和解決問題的方式。
最后，文化自信教育讓我明白了文化自信的重要性。報(bào)告會(huì)中，專家們反復(fù)強(qiáng)調(diào)了文化自信的重要性，指出文化自信是國家勢力的一個(gè)重要標(biāo)志，是培養(yǎng)國民自信心和自尊心的必要手段。我深感文化自信的重要性，明白了我們要維護(hù)和發(fā)揚(yáng)自己民族文化的責(zé)任。文化自信不僅關(guān)乎我們自己的民族自尊心，也關(guān)系到國家的發(fā)展和前途。因此，我們應(yīng)該在自己的學(xué)習(xí)和生活中時(shí)刻保持文化自信，為國家和民族的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
總而言之，參加文化自信教育報(bào)告會(huì)讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了對自身文化身份的認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)到了自身的責(zé)任和使命，學(xué)習(xí)到了寶貴的思考和思維方式，明白了文化自信的重要性。我相信通過自己的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在文化自信教育的道路上不斷前行，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
文化自信教育總結(jié)篇十五
文化自信是一種理性自覺，是深入人心的精神追求。我認(rèn)為，文化自信教育在培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心文化認(rèn)同感和自信心方面發(fā)揮著重要作用。通過參加學(xué)校開展的文化自信教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到文化自信的重要性，并體會(huì)到了文化自信教育的益處。以下是我在參與文化自信教育過程中的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)校舉辦的文化自信教育活動(dòng)中，我感受到了激發(fā)學(xué)生自信心的力量。比如，在一次課堂上，老師向我們介紹了中國古代文化的偉大之處，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到中國是一個(gè)擁有燦爛文化傳統(tǒng)的國家。這讓我非常自豪，也激發(fā)了我更大的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取精神。我意識(shí)到，只有真正了解并自豪于自己的文化，才能在面對其他文化時(shí)保持平和、自信的態(tài)度。因此，教育要注重對學(xué)生自己文化的傳承和發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和自信心。
其次，文化自信教育對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)有著積極影響。在文化自信教育中，我們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，還深入了解了西方文化和其他國家的文化差異。通過比較不同文化的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)到自己的文化特色，對其他文化持有寬容和包容的態(tài)度。這樣的教育讓我們從小就具備了開闊的視野和跨文化交流的能力，對我們的成長和未來的發(fā)展具有重要意義。
第三，文化自信教育鼓勵(lì)學(xué)生對傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)新性的發(fā)展。傳統(tǒng)文化是我們的根，但只有在不斷創(chuàng)新中才能為時(shí)代所用。在一次研討會(huì)上，我了解到很多古代文化都是在面對困境和挑戰(zhàn)時(shí)孕育而生的，正是因?yàn)槟切┪幕耸烤哂袌?jiān)韌的精神和不懈的努力，才讓我們后代能夠繼承這些文化寶藏。那些傳統(tǒng)文化在當(dāng)時(shí)可能只是簡單的工藝品或習(xí)慣，但在經(jīng)歷了無數(shù)次的創(chuàng)新和發(fā)展后，才成為我們今天引以為豪的瑰寶。因此，文化自信教育應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，尊重傳統(tǒng)文化，并在保留傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展出新的文化形式。
第四，文化自信教育促進(jìn)了學(xué)生的歷史意識(shí)和文明素養(yǎng)的提升。歷史與文化緊密相連，是人類文明發(fā)展的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠更好地理解人類的發(fā)展過程，從而更好地認(rèn)識(shí)到自己的位置和角色。文化自信教育不僅教會(huì)我們?nèi)绾握湎鹘y(tǒng)文化，更重要的是，它讓我們懂得如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，使之融入我們的生活和思想當(dāng)中。只有通過對歷史的認(rèn)知和思考，我們才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
最后，文化自信教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生自信心和文化認(rèn)同感的手段，更是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的基石。一個(gè)擁有文化自信的國家和社會(huì)能夠凝聚人心，團(tuán)結(jié)力量，迎接各種挑戰(zhàn)。文化自信教育不僅教育了學(xué)生，也教育了整個(gè)社會(huì)。當(dāng)人們擁有文化自信時(shí)，就能更好地保護(hù)和傳承本國文化，同時(shí)也能更好地學(xué)習(xí)和吸收其他文化的優(yōu)點(diǎn)。這樣的教育能夠促進(jìn)不同文化之間的交流與融合，推動(dòng)社會(huì)向著更加開放、多元和包容的方向發(fā)展。
綜上所述，在參與文化自信教育活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到文化自信的重要性，并體會(huì)到了文化自信教育的益處。通過激發(fā)學(xué)生自信心、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、鼓勵(lì)創(chuàng)新發(fā)展、提升歷史意識(shí)和促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，文化自信教育為學(xué)生們的成長和社會(huì)的進(jìn)步做出了積極貢獻(xiàn)。我相信，在不斷推進(jìn)文化自信教育的過程中，我們能夠培養(yǎng)出更多有自信、有文化素養(yǎng)的新一代。
文化自信教育總結(jié)篇十六
4月18日晚，某心理健康部在某地舉辦了各地民俗特色交流活動(dòng)，來自2012級(jí)四個(gè)班約30名同學(xué)參加了此次活動(dòng)，總體上活動(dòng)順利舉辦，也能夠帶動(dòng)起參與活動(dòng)同學(xué)們的熱情。
此次活動(dòng)最初的計(jì)劃是舉辦外省學(xué)生交流活動(dòng)，但考慮到活動(dòng)所涉及的內(nèi)容狹窄及不容易引起同學(xué)們的共鳴，所以，結(jié)合各方面的因素決定舉辦各地民俗特色交流活動(dòng)。在準(zhǔn)備這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，結(jié)合某老師的意見，將活動(dòng)大致分為五個(gè)流程，即由到場的同學(xué)進(jìn)行簡單的自我介紹；通過幻燈片展示，以美景、美食、特殊的習(xí)俗為切入點(diǎn)進(jìn)行深入的交流；介紹大家一些從未聽說過的、千奇百怪的習(xí)俗；活動(dòng)現(xiàn)場進(jìn)行一些小游戲；活動(dòng)最后會(huì)將大家重新聚在一起，討論在生活中遇到的一些困難。
這幾個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，可以讓大家在介紹時(shí)增強(qiáng)對彼此的認(rèn)識(shí)，為最后互相交流遇到的困難做鋪墊。剛開始進(jìn)行自我介紹時(shí)大家有些拘束，后來大家慢慢聊起來之后氛圍輕松了許多，大家也愿意將自己家鄉(xiāng)的美景、美食相互分享。尤其是家在新疆和遼寧的兩位同學(xué)表現(xiàn)尤其活躍，說了許多家鄉(xiāng)好玩的地方及美食。在幻燈片中為大家展示的其他地方的風(fēng)土人無情也讓現(xiàn)場的同學(xué)感興趣，感受到來自不同地區(qū)的習(xí)俗。原來活動(dòng)預(yù)計(jì)在17號(hào)晚上舉行，但由于與系里方隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間沖突，不得不將時(shí)間往后推遲，配合系里的各項(xiàng)工作。這為以后舉辦活動(dòng)時(shí)提供了一些經(jīng)驗(yàn)，要充分將各種因素考慮到活動(dòng)中去，避免一些干擾活動(dòng)正常舉行的因素。
總體上來說，這次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，但在細(xì)節(jié)上還有許多不到位的地方。比如，在選擇某作為活動(dòng)地點(diǎn)時(shí)，沒有考慮到多媒體幕布的大體位置，造成黑板上很空洞，影響拍照效果，后來及時(shí)做了簡單的黑板報(bào)才將這一缺陷避免。心理健康部會(huì)盡全力辦一些同學(xué)們喜歡的活動(dòng)，帶動(dòng)起大家對活動(dòng)的積極性，為同學(xué)們服務(wù)！