總結(jié)是對(duì)自己努力和付出的肯定，也是對(duì)未來(lái)規(guī)劃和改進(jìn)的促進(jìn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要注意選擇合適的語(yǔ)言和詞匯，以突出主題和思想。下面是一些我們平時(shí)不容易總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和感悟，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇一
家長(zhǎng)陪伴孩子學(xué)習(xí)是有一定必要性的。孩子能從家長(zhǎng)的陪伴中獲得不少。接下來(lái)本站小編給你整理了家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)心得，歡迎大家的閱讀。
兒子喜歡練琴，我記得他最早接觸彈琴是在6歲的時(shí)候，正好碰巧我院中有個(gè)老師辦輔導(dǎo)班，于是就給他報(bào)了名，但時(shí)間短，學(xué)的也不系統(tǒng)，但是從那時(shí)他開(kāi)始喜歡彈琴了，再加上他現(xiàn)在的同桌在曉雯音樂(lè)學(xué)校練琴，兒子十分羨慕他同桌彈琴的本領(lǐng)，經(jīng)常對(duì)爸媽說(shuō)一番，看那急切的樣子我決心為他報(bào)名學(xué)電子琴。
去年10月份我們報(bào)名參加了曉雯音樂(lè)學(xué)校，剛開(kāi)始兒子學(xué)習(xí)的比較順利，興趣很濃，隨著難度的增加，聽(tīng)課時(shí)我看他有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)，特別是聽(tīng)音的時(shí)候，我雖然上師范學(xué)過(guò)點(diǎn)樂(lè)理知識(shí)，但現(xiàn)在也遺忘的差不多了，加上想培養(yǎng)孩子獨(dú)立性，也不能告訴他。令人欣慰的是他練琴?gòu)膩?lái)沒(méi)有說(shuō)煩過(guò)，而是非常喜歡，練琴也比較認(rèn)真，讓我很放心，看見(jiàn)他這樣，我也十分的有自信感。由于他現(xiàn)在上四年級(jí)，作業(yè)比較多，這樣學(xué)習(xí)與練琴就有了沖突，于是我就督促他練習(xí)，但感覺(jué)時(shí)間還是不夠，再加上我學(xué)校事情比較多，有時(shí)候不能陪同，督促他學(xué)琴做的更不到位了，這也是下一步協(xié)調(diào)改進(jìn)的地方，但孩子是幸運(yùn)的，遇到了認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有愛(ài)心的吳老師，不僅不厭其煩的對(duì)孩子手把手教、練，而且還時(shí)時(shí)鼓勵(lì)孩子。當(dāng)老師的一句贊揚(yáng)的話(huà)，一個(gè)贊許的眼神，孩子認(rèn)為就是對(duì)他最大的鼓勵(lì)與認(rèn)可。提到鼓勵(lì)我覺(jué)得曉雯這點(diǎn)做的非常好：每節(jié)課老師都會(huì)根據(jù)孩子的上課及回課情況給孩子們積分，以后可根據(jù)得積分的多少換取貼貼紙和不同的小玩具，兒子經(jīng)常自己鼓勵(lì)自己，加油!分多了，我要換獎(jiǎng)品，看到他那樣上進(jìn)，我很高興。上課時(shí)，老師輔導(dǎo)時(shí)候用卡通貼紙進(jìn)行鼓勵(lì)做的很棒，這樣鼓勵(lì)了孩子，也是對(duì)他們的贊許，同時(shí)培養(yǎng)了他們的自信。
我的孩子從小性格內(nèi)向、膽小、害羞，不善言談，在曉雯學(xué)習(xí)這段時(shí)間，每次上課老師都會(huì)給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極回答問(wèn)題或做小游戲，課上氣氛也非?；钴S，不僅孩子聽(tīng)的認(rèn)真，作為家長(zhǎng)的我都喜歡上了這門(mén)課?；氐郊抑新?tīng)到他練琴的聲音，看到他專(zhuān)注的樣子，我十分欣慰，感覺(jué)孩子又進(jìn)步了，這與辛勤教育的老師是分不開(kāi)的。在此我忠心的感謝曉雯的每位老師，謝謝你們!
爸爸陪學(xué)琴有利也有弊，有時(shí)候忙去不了，有時(shí)候觀察孩子不細(xì)心等，鴻羽有時(shí)候坐姿不正確、手型有時(shí)候不標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)候還做小動(dòng)作，我馬上給他指正，幸虧孩子比較懂事，接著改正。孩子聲音與聽(tīng)音是弱項(xiàng)，我比較著急，于是就鼓勵(lì)他要分析自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，優(yōu)勢(shì)繼續(xù)努力，劣勢(shì)要改進(jìn)，于是教給他發(fā)音技巧，陪他練聽(tīng)音，有時(shí)批評(píng)他幾句，他就哭了，看到這些，我感覺(jué)他不是其他原因，而是內(nèi)疚沒(méi)有做好，于是我鼓勵(lì)他，慢慢來(lái)，多聽(tīng)，他也欣然愿意。再就是上課時(shí)，我總是督促孩子坐姿、手型、上課認(rèn)真聽(tīng)講等，真是辛苦與“心”苦并存。
剛來(lái)時(shí)，在試聽(tīng)課上有位老師就對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“學(xué)琴就是考驗(yàn)?zāi)托暮鸵庵荆瑳](méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)員，只有堅(jiān)持不住的家長(zhǎng)”，現(xiàn)在細(xì)想起來(lái)還真是有道理。所以家長(zhǎng)們一定要擺正好心態(tài)，持之以恒，如果家長(zhǎng)有時(shí)間精力，且孩子也喜歡，我覺(jué)得還是要和孩子一起共同經(jīng)歷，任何一件事都不是那么容易的。一份耕耘一份收獲，我認(rèn)為，通過(guò)練琴，不僅可以培養(yǎng)孩子的素質(zhì)、陶冶情操、開(kāi)發(fā)孩子的智力，同時(shí)也能鍛煉孩子的意志和耐心。
孩子，為了你天天能有個(gè)好心情，為了你的身心能健康成長(zhǎng)，來(lái)握起手來(lái)，讓我們共同努力，加油!同時(shí)，祝愿曉雯學(xué)校越辦越紅火，曉雯音樂(lè)學(xué)校的老師們都健康、美麗!
我是國(guó)際學(xué)校一(1)班莊臣成的家長(zhǎng)，老師發(fā)信息給我們家長(zhǎng)要我們陪孩子多讀書(shū)，以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說(shuō)多陪孩子讀書(shū)的時(shí)候我還不以為然，現(xiàn)在不行了，孩子上一年級(jí)了，學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在很關(guān)鍵!所以，自從孩子上一年級(jí)后，只要沒(méi)有特殊的事情，晚上下班回來(lái)我就陪孩子一起讀書(shū)，還是很有收獲的。
第一，可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問(wèn)題，遇到此類(lèi)問(wèn)題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解，使孩子做到融會(huì)貫通。通過(guò)近一段時(shí)間與孩子一起讀書(shū)，特別是幫助孩子解決一些在他看來(lái)非常困難的問(wèn)題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長(zhǎng)當(dāng)成了朋友，無(wú)話(huà)不說(shuō)、無(wú)話(huà)不講，家長(zhǎng)的話(huà)也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì)，走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路，做家長(zhǎng)的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒(méi)有立刻能理解我們所講的內(nèi)容，但我相信會(huì)有那么一天的!好期待那一天的到來(lái)啊!
第二，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非?？茖W(xué)、內(nèi)容非常豐富。就。
三字經(jīng)。
來(lái)說(shuō)，課文都是精挑細(xì)選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語(yǔ)言描述，經(jīng)典古文，下有語(yǔ)法解釋?zhuān)毯⒆拥臅r(shí)候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來(lái)也簡(jiǎn)單多了!不僅孩子讀來(lái)深受教益，家長(zhǎng)讀來(lái)也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書(shū)，可以補(bǔ)家長(zhǎng)過(guò)去受教育之不足，增長(zhǎng)知識(shí)面，糾正錯(cuò)別字，學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語(yǔ)，我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門(mén)課，而他們從一年級(jí)就開(kāi)始了，我本來(lái)還擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)吧abc和aoe搞混了，現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該不會(huì)的!英語(yǔ)并沒(méi)有開(kāi)始就教孩子26個(gè)英文字母我覺(jué)得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問(wèn)，孩子畢竟年齡太小，有時(shí)很難轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。
第三，陪孩子讀書(shū)，要自己讀書(shū)，這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書(shū)的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng)，從小養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一有時(shí)間就樂(lè)此不疲，甚至家長(zhǎng)逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長(zhǎng)不督促，孩子很難自覺(jué)去讀書(shū)。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的，經(jīng)常需要家長(zhǎng)督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書(shū)，孩子看到我在看書(shū)，也就自覺(jué)的關(guān)掉電視，自覺(jué)地去模仿，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此，家長(zhǎng)要主動(dòng)讀書(shū)，根據(jù)自己興趣愛(ài)好，選擇自己喜歡的書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地去讀，既拓展知識(shí)面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂(lè)而不為呢?睡覺(jué)之前我給他講《小豬西里呼?！?，就像講故事一樣，孩子聽(tīng)得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對(duì)感興趣的事物，是特別敏感的!他會(huì)用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡(jiǎn)單多了，我覺(jué)得學(xué)校也一樣!興趣是培養(yǎng)出來(lái)的!
陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的，在學(xué)校還得麻煩老師，謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心!謝謝!
隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)，在分享孩子喜悅的同時(shí)。我們感受到更多的是困惑，教育是一個(gè)不斷嘗試不斷探索的過(guò)程，在這個(gè)探索的過(guò)程中，我得到了一些啟發(fā)有了點(diǎn)體會(huì)，希望能在這篇文章里與大家分享一二。
我認(rèn)為家庭教育和家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。有人說(shuō)，孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子孩子的一言一行無(wú)不折射出家長(zhǎng)的影子。所以在樂(lè)樂(lè)看書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)候我們也會(huì)坐在一邊和他一起看書(shū)或者工作，這樣他就會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽是和他在一起。就更能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，那在書(shū)中能夠得到的收益就更多了。在他遇到問(wèn)題的時(shí)候我們也能及時(shí)的為他解答，循循善誘給他指導(dǎo)。并在他看完書(shū)后與他交流看書(shū)的心得和體會(huì)。
家長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū)，可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)非常良好的讀書(shū)環(huán)境。且讀書(shū)也是個(gè)非常好的休閑娛樂(lè)的活動(dòng)，全家一起讀書(shū)的時(shí)候也能促進(jìn)家庭和睦的氛圍。讀書(shū)不僅可以讓孩子沉下氣來(lái)，更能培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這句古語(yǔ)就很好的證明了這一觀點(diǎn)。我一直認(rèn)為孩子是家長(zhǎng)的老師，他們用他們的純潔和天真教育我們。在陪伴他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們也學(xué)到了在以前的人生體驗(yàn)中所學(xué)不到的東西。我希望我能將和孩子一起讀書(shū)這件事堅(jiān)持下去也希望會(huì)有更多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。讓我們和我們的孩子共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇二
圍棋是一款中國(guó)傳統(tǒng)文化體育，歷史悠久，有著深厚的文化底蘊(yùn)。我從小就對(duì)圍棋感興趣，也通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間地接觸，收獲了不少成果。
學(xué)習(xí)圍棋需要有足夠耐心和毅力，語(yǔ)文數(shù)學(xué)這些功課有規(guī)律可循，而圍棋則須要層層推敲，勤思考勤總結(jié)。學(xué)習(xí)圍棋不是依賴(lài)于什么外在因素，靠?jī)?nèi)在的努力而獲得巨大的滿(mǎn)足感。從無(wú)知到逐漸懂得，獲得心理成就感。
圍棋在訓(xùn)練時(shí)能大大加強(qiáng)兒童的空間想象力，并促進(jìn)左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。圍棋不僅需要解決實(shí)際問(wèn)題，也需要獨(dú)立思考和自我解決問(wèn)題的能力，如此既能培養(yǎng)孩子的邏輯思維，還能進(jìn)行很好的智力鍛煉。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也有過(guò)很多挫折和失敗，也歷經(jīng)無(wú)數(shù)次的失落。但即使在失落的時(shí)候也要找到錯(cuò)誤的原因并且付諸實(shí)踐，這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。考慮的無(wú)聊方向與考察的棋路可能會(huì)存在矛盾，所以在這就需要自己多動(dòng)手多想，靠自己的積極思考獲得不斷的成功。
此外，圍棋也需要集中注意力，做好自己的事情，在滿(mǎn)足好自己的同時(shí)保持同伴間的和諧關(guān)系。如此既能保持競(jìng)爭(zhēng)性又能與人交往良好，有益于成長(zhǎng)。
總之，孩子學(xué)習(xí)圍棋是一項(xiàng)有很多價(jià)值的活動(dòng)，能夠有效幫助孩子進(jìn)行智力和心理上的鍛煉，而這些鍛煉則有助于孩子的身心健康成長(zhǎng)，是值得推廣的好文化。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇三
自從孩子開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)后，我也成為了一名畫(huà)民族畫(huà)的家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)多次經(jīng)驗(yàn)和體悟，我認(rèn)為學(xué)畫(huà)畫(huà)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的作用。在孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我也從中獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面是我關(guān)于孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)需要耐心和細(xì)心
孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)需要家長(zhǎng)有足夠的耐心和細(xì)心，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)細(xì)節(jié)和形態(tài)的感知能力還比較弱。在孩子繪畫(huà)的時(shí)候，我們家長(zhǎng)需要善于引導(dǎo)，讓他們能夠一步一步理解畫(huà)畫(huà)的要領(lǐng)，從而培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)心。通過(guò)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)描摹、線(xiàn)條和色彩的掌握，幫助孩子在慢慢變得專(zhuān)注和耐心的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)深和改進(jìn)。
二、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力
學(xué)畫(huà)畫(huà)不應(yīng)僅僅是模仿已有的作品，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力更為重要。我們可以給孩子購(gòu)買(mǎi)一些不同風(fēng)格的涂料和筆刷，讓他們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)自由發(fā)揮，根據(jù)自己的想象創(chuàng)作出新的藝術(shù)作品。通過(guò)讓孩子有機(jī)會(huì)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，不斷提升藝術(shù)創(chuàng)作的熱情和興趣。
三、注重孩子的情感體驗(yàn)和審美素養(yǎng)
在孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我們不僅需要讓他們學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)的技巧，更要注重他們的情感體驗(yàn)和審美素養(yǎng)。通過(guò)教孩子欣賞名家名作，讓他們進(jìn)一步理解藝術(shù)的意義和內(nèi)涵。同時(shí)，也鼓勵(lì)孩子將自己的情感進(jìn)行表達(dá)，通過(guò)色彩和線(xiàn)條的運(yùn)用來(lái)表達(dá)自己的心情和觀感。
四、創(chuàng)造壓力釋放的良好環(huán)境
盡管畫(huà)畫(huà)可以成為孩子釋放壓力的一種方式，但如果家長(zhǎng)在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中過(guò)于苛刻、強(qiáng)求，就會(huì)給孩子造成更多的負(fù)擔(dān)。因此，在孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的良好環(huán)境，讓孩子能夠自由表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造力，享受畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。
五、用心觀察孩子的進(jìn)步和優(yōu)缺點(diǎn)
放下家長(zhǎng)的期望和自己的價(jià)值觀念，我們應(yīng)該用心去觀察孩子的進(jìn)步和優(yōu)缺點(diǎn)。在孩子畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們要注意觀察孩子的動(dòng)作和表情，在孩子比較難以處理的細(xì)節(jié)處及時(shí)指出，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)并糾正缺點(diǎn)。在孩子進(jìn)步的同時(shí)，為孩子提供積極的反饋和肯定，讓孩子更加自信和自豪。
總的來(lái)說(shuō)，孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)對(duì)于提高孩子的繪畫(huà)技巧、審美素養(yǎng)和個(gè)性特長(zhǎng)都有著很大的幫助。家長(zhǎng)們應(yīng)該多耐心指導(dǎo)孩子的畫(huà)畫(huà)過(guò)程，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，注重孩子的情感體驗(yàn)和審美素養(yǎng)，創(chuàng)造壓力釋放的良好環(huán)境，用心觀察孩子的進(jìn)步和優(yōu)缺點(diǎn)，讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持，從而激勵(lì)他們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇四
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線(xiàn)索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿(mǎn)了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類(lèi)，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專(zhuān)家徐國(guó)靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第
2
頁(yè)
1
2
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇五
圍棋是一項(xiàng)古老而神奇的智力運(yùn)動(dòng)。它的簡(jiǎn)單規(guī)則和深?yuàn)W的思考方式吸引了無(wú)數(shù)人的喜愛(ài)。而孩子學(xué)習(xí)圍棋能帶來(lái)更多的好處。
首先，圍棋可以培養(yǎng)孩子的思維能力。在圍棋中，孩子需要考慮每一步棋的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，需要對(duì)對(duì)手的每一步棋進(jìn)行猜測(cè)。這種思考方式能夠幫助孩子培養(yǎng)出善于長(zhǎng)遠(yuǎn)思考的能力，從而提高孩子的判斷力和推理能力。
其次，圍棋可以鍛煉孩子的耐心和毅力。圍棋是一項(xiàng)需要耐心和毅力的運(yùn)動(dòng)，它需要孩子長(zhǎng)時(shí)間的思考和積累經(jīng)驗(yàn)。孩子需要學(xué)會(huì)集中精力，耐心等待對(duì)手的每一步反應(yīng)，并精心布局。這種耐心和毅力可以幫助孩子更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的挑戰(zhàn)。
最后，圍棋也可以幫助孩子培養(yǎng)出協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)精神。圍棋是一項(xiàng)需要雙方互相協(xié)調(diào)和合作的運(yùn)動(dòng)。在圍棋比賽中，孩子需要與對(duì)手進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，但更重要的是學(xué)會(huì)各取所需的合作精神。這種精神能夠幫助孩子更好地適應(yīng)集體生活和工作環(huán)境。
在學(xué)習(xí)圍棋的過(guò)程中，孩子會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。但只要孩子能夠堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和思考，相信他們一定能夠從中學(xué)到更多的知識(shí)和技能，從而在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中獲得更大的成功。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇六
現(xiàn)在的家長(zhǎng)注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，往往會(huì)非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。雖然家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注是出于對(duì)孩子的愛(ài)，但是有時(shí)候會(huì)過(guò)于關(guān)注，給孩子造成很大的壓力。實(shí)際上，家長(zhǎng)也可以放松自己的心態(tài)，正確看待孩子的學(xué)習(xí)。本文從家長(zhǎng)角度出發(fā)，探討家長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，幫助其他家長(zhǎng)更加放松的面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)。
二段：心態(tài)調(diào)整 -- 信任孩子
家長(zhǎng)們應(yīng)該意識(shí)到，學(xué)習(xí)不是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，孩子也有其它方面的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量將自己的擔(dān)憂(yōu)降到最低，不要過(guò)度壓迫孩子，保持信任和尊重孩子的獨(dú)特性。家長(zhǎng)要相信孩子有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法，而不是逼迫他們按照自己的意愿來(lái)安排學(xué)習(xí)。只有當(dāng)家長(zhǎng)明白他們的孩子的需求和偏好，他們才有可能幫他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三段：協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校的關(guān)系 --與教師合作
在實(shí)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的成功中，家庭和學(xué)校是兩個(gè)重要的部分。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子的老師保持緊密聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并盡量為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)提示老師與孩子溝通表現(xiàn)優(yōu)良,，并幫助老師了解孩子的偏好和需求。在這兩方面，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量配合教師，互相協(xié)調(diào)，為孩子的學(xué)習(xí)取得好成績(jī)盡力而為。
四段：鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)
除了家長(zhǎng)和學(xué)校的支持，鼓勵(lì)孩子制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，獲得自我評(píng)估的成果，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和專(zhuān)注力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，孩子們可以更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，更好地理解和強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)可以幫助孩子設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃并監(jiān)督進(jìn)展情況，而不是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間加以限制。通過(guò)利用孩子的自主學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)過(guò)程變成一種愉快、積極、個(gè)性化的體驗(yàn)。
五段：結(jié)語(yǔ)
家長(zhǎng)看孩子學(xué)習(xí)的心得體會(huì)從信任孩子到與教師合作等幾個(gè)方面探討了如何更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，為孩子的成功和快樂(lè)成長(zhǎng)做出了許多貢獻(xiàn)。理解孩子的需求并信任和接受他們的特殊性是關(guān)鍵，同時(shí)鼓勵(lì)孩子自主控制學(xué)習(xí)的進(jìn)程也是極為重要的。要做一個(gè)理解孩子的好家長(zhǎng)，才能幫助潤(rùn)生孩子的心靈，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇七
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女一直是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)心得總結(jié)吧。
感謝老師給我們這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，說(shuō)實(shí)話(huà)，今天老師讓我們談教育學(xué)生的心得，我真不知從何說(shuō)起，我的孩子在班里不是出類(lèi)拔萃的，我真的覺(jué)得沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得自己在教育孩子方面也存在這些問(wèn)題，就讓我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，多多學(xué)習(xí)吧。
首先，我們要感謝這幾年來(lái)各位老師，特別是升入五年級(jí)之后李老師、高老師和劉老師的教育、培養(yǎng)和照顧，沒(méi)有老師們的付出，就沒(méi)有女兒的今天。我代表我們?nèi)抑x謝老師們!
其次， 給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在家里，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，盡量保持安靜，不打擾孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)別看電視、上網(wǎng)游戲、聚打麻將，這樣可以避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑而她還需學(xué)習(xí)的心里落差，從而消極。沒(méi)有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我女兒學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們也看看書(shū)，哪怕烹飪種花養(yǎng)魚(yú)之類(lèi)的書(shū)籍，甚至可以洗衣服，清掃衛(wèi)生等家務(wù)活。潛移默化，學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種主動(dòng)需求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的作業(yè)一定要有個(gè)良好的完成習(xí)慣，放學(xué)后可以在外玩一玩，但不要時(shí)間長(zhǎng)了。由于在校時(shí)間長(zhǎng)了，他們也有拘束感，放學(xué)后緊接著回家就寫(xiě)作業(yè)，他們會(huì)感覺(jué)太緊張，也有壓力，甚至厭倦。孩子本身貪玩，自控力差，家長(zhǎng)必須做好引導(dǎo)，提醒讓孩子自我監(jiān)督。放學(xué)后如小鳥(niǎo)出籠，讓孩子撒撒瘋后再回家寫(xiě)作業(yè)效果會(huì)好點(diǎn)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量持續(xù)做完，不要做這又做那，比如做著作業(yè)，吃點(diǎn)吧，喝點(diǎn)吧等等，這些都會(huì)分散孩子的注意力。
第三，家長(zhǎng)是孩子在家里的主心骨。在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們切不可先灰心，即便是灰心，也不可在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，家長(zhǎng)要一直堅(jiān)信，自己的孩子就是可以成功的。女兒上三年級(jí)剛開(kāi)始的時(shí)候，讀書(shū)害羞，不張嘴，而且發(fā)音不準(zhǔn)，我們就鼓勵(lì)她，給她做示范，領(lǐng)著她讀。幾次之后，她就放開(kāi)了，張嘴大聲讀。我們還告訴她，我們也有好多單詞不認(rèn)識(shí)，要她學(xué)會(huì)好教我們。這樣她的信心就更足了。
第四，一定要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意鼓勵(lì)她的興趣。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。我女兒好奇心很重，總是問(wèn)這問(wèn)那的。可是如果不注意鼓勵(lì)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸淡化。所以我們兩個(gè)人都要對(duì)孩子的問(wèn)題認(rèn)真思考，不清楚的可以百度一下，再講給她聽(tīng)。有時(shí)候看到她迷茫的樣子，我們也很自責(zé)(準(zhǔn)備的不充分)。我們很多時(shí)候都望子成龍，盼女成鳳，所以就會(huì)不顧孩子的感受，給孩子過(guò)多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百，錯(cuò)了之后非打即罵。所以，我女兒有一段時(shí)間寫(xiě)作業(yè)磨蹭，我們就慢慢的問(wèn)她，是什么原因，可以給她一些選項(xiàng)。最終，女兒承認(rèn)是怕多布置課外作業(yè)。所以，我們一直不給她布置過(guò)多的課外作業(yè)。
第五，注重對(duì)女兒的感恩教育。要刻意引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)博愛(ài)、寬容、感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)他人。我們讓孩子感恩每位教導(dǎo)她的老師，愛(ài)老師，尊敬老師。愛(ài)老師，孩子會(huì)喜歡上老師的課;尊敬老師，在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，課堂效率才能高，知識(shí)掌握的牢固。感恩父母，讓她知道爸爸媽媽的不容易，知道艱苦樸素，知道不要攀比，知道分擔(dān)家里的家務(wù)等等。
最后，我想說(shuō)，陪伴是最好的家教的方式，跟孩子一起成長(zhǎng)會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣。
啰里啰嗦的說(shuō)了這么多，以上是我一些粗淺的
心得體會(huì)
，不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家。
讀書(shū)是開(kāi)闊孩子視野、獲取知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法，也是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。讓讀書(shū)成為孩子的興趣。我做法是：
一、營(yíng)造一個(gè)家庭讀書(shū)的氛圍
孩子總是很容易受環(huán)境影響，不然就不會(huì)有“孟母三遷”的故事。我相信在一個(gè)舉手就可拿到書(shū)的環(huán)境里成長(zhǎng)，很少有孩子會(huì)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生抗拒。培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣，我們營(yíng)造這樣一種氛圍：少看電視多讀書(shū)，經(jīng)常交流讀書(shū)的心得和樂(lè)趣，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì)到讀書(shū)是一件愉快的事情。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今，孩子早已能參與到我們的交流中來(lái)了。
二、帶孩子上書(shū)市和圖書(shū)館
要讀書(shū)，首先要買(mǎi)書(shū)。買(mǎi)書(shū)，不在多，而在勤，我們每個(gè)月給孩子買(mǎi)兩三本，寒暑假和節(jié)假日再多些。買(mǎi)書(shū)時(shí)，帶女兒一起去，可讓她自己選書(shū)。書(shū)的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書(shū)也可以是娛樂(lè)用書(shū)，除了買(mǎi)書(shū)，還可以帶孩子去圖書(shū)館，孩子好動(dòng)，硬讓她靜下心來(lái)看書(shū)，可能會(huì)使她產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致對(duì)讀書(shū)的厭倦。把她帶到圖書(shū)館，可以滿(mǎn)足她走出家門(mén)的欲望，在一種放松的心理狀態(tài)下，比較容易展開(kāi)引導(dǎo)。實(shí)踐中，我注意給她出一些需要查閱資料才能回答的問(wèn)題，在孩子無(wú)法解答的情形下，便誘導(dǎo)她到圖書(shū)館尋找答案。讓孩子帶著問(wèn)題到圖書(shū)館，通過(guò)對(duì)書(shū)籍的利用解決問(wèn)題，享受成功的喜悅。時(shí)間長(zhǎng)了，自然就能體會(huì)到書(shū)籍的好處，萌生親近書(shū)籍的愿望。
三、引導(dǎo)孩子閱讀入門(mén)
閱讀應(yīng)該從小開(kāi)始。有韻律的文字和優(yōu)美的插圖比較容易引起孩子的興趣，較之
散文
，詩(shī)歌更易為孩子所接受。幼兒園時(shí)女兒識(shí)字還不多，我就每天講給她聽(tīng)，過(guò)一段時(shí)間由她復(fù)述大致的意思給我聽(tīng)，上學(xué)后，我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學(xué)前，女兒有個(gè)習(xí)慣，每天臨睡前總愛(ài)聽(tīng)一會(huì)兒書(shū)，大概不超過(guò)20分鐘，或者打開(kāi)錄音機(jī)聽(tīng)故事，在故事聲中不知不覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕之功。讓孩子從輕松的聽(tīng)故事和被情節(jié)吸引轉(zhuǎn)向?yàn)殚喿x本身所吸引最為關(guān)鍵。父母要幫助孩子從為情節(jié)而讀轉(zhuǎn)為真正的閱讀，使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)定：閱讀是愉快的娛樂(lè)。
對(duì)于十來(lái)歲的孩子，像女兒愛(ài)動(dòng)腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎，一有新
謎語(yǔ)
都要拿來(lái)考考我們。我們呢，有時(shí)就故意左思右想猜不出，當(dāng)她得意地把謎底告訴我們時(shí)，我們還會(huì)問(wèn)一聲：“為什么?”她便會(huì)眉飛色舞地解釋給我們聽(tīng)。這樣既培養(yǎng)了她閱讀理解的能力，又激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣。家里有幾套《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎樂(lè)》，女兒很愛(ài)看。
四、適時(shí)鼓勵(lì)孩子閱讀后的進(jìn)步
在送女兒上學(xué)的路上，我們常常會(huì)一起玩一些詞語(yǔ)游戲，如
反義詞
、同義詞、形容詞、
成語(yǔ)
等等。出去游玩時(shí)，她也會(huì)即興背一些古詩(shī)、名句。女兒讀書(shū)后所在的班開(kāi)始記日記了。也許是日積月累吧，女兒的日記中常常會(huì)用進(jìn)一些好詞佳句，每當(dāng)聽(tīng)到女兒嘴里吐出一個(gè)個(gè)新鮮的詞語(yǔ)，我便大力表?yè)P(yáng)，“真棒!”“了不起!”，女兒笑瞇瞇地照單全收，還會(huì)饒有興致地告訴你，這些好詞好句的來(lái)源和出處。
親近書(shū)籍，就是親近一位良師益友。
孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最后上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑?huà)題。父母?jìng)?、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。
時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計(jì)劃生育，一家六個(gè)人(爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠?、外公外?養(yǎng)一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護(hù)，誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也供給其他家長(zhǎng)們參考。
一、相互溝通
教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題并非一蹴而就，而是需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)和孩子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心，不一定要談大道理。在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)不然!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至和你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通，這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我，這就獲得成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理要他聽(tīng)不是不可以，當(dāng)然也不能得寸進(jìn)尺，否則會(huì)前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。
在處理與孩子的關(guān)系時(shí)，要把孩子當(dāng)做自己的朋友來(lái)對(duì)待，要做到以誠(chéng)相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個(gè)理由去欺騙他，在他需要交流的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)他訴說(shuō)，與他分享喜與樂(lè);在他需要幫助的時(shí)候，要認(rèn)真幫他分析一些她認(rèn)為非常復(fù)雜的問(wèn)題，幫他解決困難，做到言必行，行必果;在與他討論問(wèn)題時(shí)，要允許孩子提出跟家長(zhǎng)不同甚至相反的意見(jiàn)，認(rèn)真聽(tīng)他講理由，然后再告訴他你的想法;對(duì)于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人?？傊?，要讓他認(rèn)為家長(zhǎng)是值得信賴(lài)、值得交往的朋友，是講誠(chéng)信的，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令，使孩子與你平等溝通，無(wú)話(huà)不談，從而及時(shí)地掌握孩子的思想脈膊和學(xué)習(xí)情況。
二、養(yǎng)成習(xí)慣
好習(xí)慣可以讓孩子受益一生，好習(xí)慣會(huì)影響孩子的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。好習(xí)慣對(duì)孩子極為重要，會(huì)成為孩子一生成功的導(dǎo)師，所以從某種意義上說(shuō)，“好習(xí)慣是人生最重要的指導(dǎo)”。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”因此，作為父母，一定要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫。
自從孩子上學(xué)以來(lái)，我就嚴(yán)格教育他上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)應(yīng)及時(shí)完成;遇到難題更要?jiǎng)幽X筋，不能退縮;與同學(xué)要團(tuán)結(jié)相處，要聽(tīng)老師的話(huà)等。為此在開(kāi)學(xué)初，我經(jīng)常陪孩子一起學(xué)習(xí)，有不懂之處，與他一起討論、解決，排除孩子似懂非懂的問(wèn)題，讓他樹(shù)立信心，積極攻克難題。有時(shí)孩子背課文，一下子背不出來(lái)，我就幫他找出幾個(gè)重點(diǎn)詞，像插電線(xiàn)桿一樣插好，要求背書(shū)應(yīng)做到眼到、口到、心到，然后再逐句、逐節(jié)、逐段分背，最后背出全文?，F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，作業(yè)天天自己能獨(dú)立完成，也有很強(qiáng)的上進(jìn)性。
三、善于發(fā)現(xiàn)
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品，因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。
當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好，作出各種不同的教育方式，這就是它的復(fù)雜性。
四、正確對(duì)待
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。
取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待幾句話(huà)很難講清楚，我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。
有一回我無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多良，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的良呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是有錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火。一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
其實(shí)每個(gè)家庭對(duì)孩子都有獨(dú)特、新穎的教育方法。說(shuō)實(shí)在話(huà)，做個(gè)合格的家長(zhǎng)并不是一件容易的事，有學(xué)者說(shuō)：“世界最難事之一，就是教育好孩子。”它是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。而把握時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方式教育孩子，才是現(xiàn)代家長(zhǎng)的明智之舉，愿每一位家長(zhǎng)更理解孩子，讓我們共同努力吧!
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇八
舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，它不僅能培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，還能鍛煉孩子的意志品質(zhì)。近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始將孩子送到舞蹈培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。作為一名家長(zhǎng)，我也深有體會(huì)地感受到了小孩子學(xué)舞蹈帶給我們的愉悅與成長(zhǎng)。以下是我在陪伴孩子學(xué)習(xí)舞蹈過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先，小孩子學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)他們良好的身體素質(zhì)。在學(xué)習(xí)舞蹈過(guò)程中，孩子們需要練習(xí)各種各樣的舞步和動(dòng)作。這些動(dòng)作對(duì)于孩子們的身體素質(zhì)有著極大的要求，鼓勵(lì)他們積極參與運(yùn)動(dòng)，提高身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。通過(guò)舞蹈的動(dòng)作練習(xí)，孩子們的肌肉能夠得到充分的鍛煉，從而促進(jìn)全身的發(fā)育和生長(zhǎng)。此外，舞蹈的規(guī)律性運(yùn)動(dòng)也能夠增強(qiáng)孩子們的體力和耐力，讓他們更加健康、活力十足。
其次，小孩子學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)他們良好的自我表達(dá)能力。舞蹈是一門(mén)表演藝術(shù)，它要求舞者通過(guò)獨(dú)特的舞步和優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的情感和感受。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，孩子們需要通過(guò)身體語(yǔ)言來(lái)展示自己的自信和才華。他們可以通過(guò)不同的動(dòng)作和表情來(lái)傳達(dá)自己的內(nèi)心世界，感受到自我表達(dá)的樂(lè)趣和滿(mǎn)足感。在表演過(guò)程中，孩子們能夠?qū)W會(huì)自覺(jué)調(diào)整自己的情緒和狀態(tài)，培養(yǎng)自己的自信心和自尊心。這將對(duì)他們今后的社交和人際交往能力有著積極的影響。
第三，小孩子學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)他們良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。舞蹈是一項(xiàng)合作性很強(qiáng)的藝術(shù)，它需要舞者與舞伴之間的默契和配合。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，孩子們需要與其他舞者共同排練和表演，相互配合完成各種動(dòng)作和動(dòng)作。這要求孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和接受他人的建議和指導(dǎo)，懂得尊重和信任他人。當(dāng)他們能夠與舞伴和諧地合作時(shí)，不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任感。
第四，小孩子學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)他們藝術(shù)欣賞能力和審美眼光。舞蹈是一門(mén)充滿(mǎn)藝術(shù)氛圍的表演藝術(shù)，它要求舞者有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，孩子們會(huì)接觸到各種不同類(lèi)型的舞蹈作品，從中學(xué)習(xí)和欣賞不同的舞蹈風(fēng)格和藝術(shù)表現(xiàn)形式。這將激發(fā)孩子們對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和獨(dú)立欣賞藝術(shù)的能力。通過(guò)舞蹈的學(xué)習(xí)，孩子們能夠提高自己的審美眼光，培養(yǎng)自己的藝術(shù)氣質(zhì)和藝術(shù)感悟，從而使他們更加積極地投入到藝術(shù)創(chuàng)造當(dāng)中。
最后，小孩子學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。舞蹈學(xué)習(xí)需要孩子們進(jìn)行堅(jiān)持和持之以恒的訓(xùn)練，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣有著很大的影響。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，孩子們需要堅(jiān)持不懈地練習(xí)和跳舞，克服困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的舞蹈技巧和水平。這將培養(yǎng)他們的毅力和耐心，并養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。舞蹈教會(huì)孩子們尊重時(shí)間、養(yǎng)成良好的時(shí)間管理能力，使他們懂得合理規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)和生活。
總之，小孩子學(xué)舞蹈對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。舞蹈不僅能夠培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)和自我表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和藝術(shù)欣賞能力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極支持和鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)舞蹈，陪伴他們共同成長(zhǎng)，讓他們?cè)谖璧傅暮Ｑ笾斜M情展現(xiàn)自己的才華和潛力。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇九
學(xué)校增加收入的質(zhì)量代價(jià)（家長(zhǎng)談）
這次參加廈門(mén)某知名中學(xué)高一學(xué)生半期考之后的首次家長(zhǎng)會(huì)，感慨萬(wàn)千。這所中學(xué)是省重點(diǎn)中學(xué)，但是其中生源質(zhì)量參差不齊令人吃驚，居然班級(jí)上有幾個(gè)數(shù)門(mén)功課零分的`，而且還有上課睡覺(jué)的。據(jù)了解這幾個(gè)生源是通過(guò)錢(qián)買(mǎi)進(jìn)來(lái)的，離錄取線(xiàn)差距大。因?yàn)橐欢螘r(shí)間以來(lái)社會(huì)上誤傳，只要能進(jìn)入這所中學(xué)，在那種好的環(huán)境下與好的生源在一起，經(jīng)過(guò)三年相處，再差的孩子都能考上大學(xué)。
目前各地高中都把抓學(xué)生知識(shí)提高和改善教育質(zhì)量創(chuàng)教育品牌，為社會(huì)提供高質(zhì)量的生源作為高中教育的頭等大事，廈門(mén)也在努力建設(shè)教育之城，而這種學(xué)生質(zhì)量卻在這所中學(xué)出現(xiàn)，令人驚悸。這是一種對(duì)教育資源的浪費(fèi)，是一種短視行為。
誠(chéng)然學(xué)校發(fā)展需要經(jīng)費(fèi)，但決不能以這樣大幅度降低生源質(zhì)量作為代價(jià)。學(xué)校缺資金應(yīng)通過(guò)正常渠道，上報(bào)計(jì)劃取得撥款或捐資獲得，而且資助也應(yīng)有最低生源質(zhì)量保障，確定最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，比如低于錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)5分左右。同時(shí)應(yīng)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，規(guī)范錄取工作，而不能不顧質(zhì)量只看金錢(qián)和關(guān)系來(lái)隨意錄取和寄讀，這樣對(duì)那些分?jǐn)?shù)相差不多，而又不能就讀重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生是不公平的。
我認(rèn)為，主管教育部門(mén)應(yīng)幫助把好關(guān)卡，保證重點(diǎn)中學(xué)的教育質(zhì)量和教育秩序，如果某些家長(zhǎng)確有資金，應(yīng)鼓勵(lì)就讀民辦重點(diǎn)中學(xué)。建議對(duì)違反規(guī)定，降低生源質(zhì)量招進(jìn)的又跟不上進(jìn)度，影響教育秩序的學(xué)生，應(yīng)勸其轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)，為把廈門(mén)辦成教育之城打下良好的基礎(chǔ)。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇十
如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)成為了每個(gè)人肩負(fù)的重要責(zé)任。在孩子的成長(zhǎng)道路上，家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)家長(zhǎng)與孩子的學(xué)習(xí)互動(dòng)，我們不僅能夠?qū)⒆舆M(jìn)行知識(shí)傳遞，還能夠?yàn)樗麄儤?shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。因此，家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)又意義非凡的任務(wù)。
第二段：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得良好的效果，家長(zhǎng)首先需要為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這包括一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)空間，以及輔助學(xué)習(xí)的工具和資源。通過(guò)提供一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)能夠幫助孩子集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。此外，家長(zhǎng)還可以陪伴孩子去圖書(shū)館或參觀博物館等地方，拓寬孩子的知識(shí)視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：精心選擇適合的學(xué)習(xí)方法和資源。
孩子在學(xué)習(xí)中需要一定的指導(dǎo)，而家長(zhǎng)則可以選擇適合的學(xué)習(xí)方法和資源來(lái)幫助他們。首先，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的性格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合的學(xué)習(xí)方法，例如講解、示范、討論等，以提高孩子的學(xué)習(xí)效果。其次，家長(zhǎng)還可以選擇優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，如書(shū)籍、教育軟件、網(wǎng)上課程等，以豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升他們的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子探索和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力。
第四段：定期溝通、及時(shí)反饋。
家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)不僅僅是單方面的傳授知識(shí)，更重要的是與孩子進(jìn)行定期的溝通。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保孩子在學(xué)習(xí)上保持積極的態(tài)度和目標(biāo)感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)還應(yīng)及時(shí)給予孩子反饋，鼓勵(lì)孩子改進(jìn)和提高。同時(shí)，家長(zhǎng)也要傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和反饋，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，幫助他們解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。
在家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)。家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和策略，使他們具備獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。此外，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和品質(zhì)，如耐心、毅力、責(zé)任心等，以幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中面對(duì)困難時(shí)保持積極向上的心態(tài)。
總結(jié)：通過(guò)家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)，孩子在學(xué)習(xí)中能夠得到很多的收獲。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、選擇適合的學(xué)習(xí)方法和資源、定期溝通和及時(shí)反饋、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)，這些都是家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)的重要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。家長(zhǎng)的付出不僅能夠幫助孩子取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步，也能夠?yàn)樗麄兊於ǔ晒Φ幕A(chǔ)。我們相信，只要家長(zhǎng)能夠用心陪伴孩子學(xué)習(xí)，孩子一定能夠在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)，并取得優(yōu)異的成績(jī)。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好，感謝您對(duì)我校工作的支持與配合。學(xué)校根據(jù)工作的需要，從2月開(kāi)展“誦讀《弟子規(guī)》、規(guī)范言與行”的讀書(shū)活動(dòng)。
《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化的精髓，也是一把幸福和諧的人生金鑰匙。師生們?cè)谡b讀的同時(shí)，可以從古人的經(jīng)典中尋找中華民族的傳統(tǒng)美德和崇高品質(zhì)，激發(fā)他們崇尚中華民族傳統(tǒng)美德的思想感情，形成良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。為此，我校制定了具體的讀書(shū)方案，并利用晨讀、讀書(shū)活動(dòng)、班會(huì)等時(shí)間具體組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中的“孝、悌、謹(jǐn)、信、愛(ài)、仁”等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生讀《弟子規(guī)》，背，理解，踐行《弟子規(guī)》，使學(xué)生受到了中華文化經(jīng)典的熏陶。
學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“有余力，則學(xué)文”，“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要”等內(nèi)容，能明確學(xué)習(xí)的意義和方法。
我們把對(duì)《弟子規(guī)》的誦讀與師生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合，從坐、立、走、著裝、說(shuō)話(huà)等方面入手，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣?！惰分杏羞@樣一句話(huà)“冠必正、紐必結(jié)”，是要求帽子要帶端正，衣服紐扣要扣好。
我們把《弟子規(guī)》作為文明禮儀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)展“古人教我懂規(guī)范”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生在《弟子規(guī)》中找《守則》、《規(guī)范》的影子。通過(guò)從古文中找事例，從古人身上學(xué)精神，使學(xué)生感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感。在《弟子規(guī)》教育中，我們重視師生關(guān)系的和諧建設(shè)。正如《弟子規(guī)》所述“兄道友，弟道恭，事諸兄，如事兄”，“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載”，我們著重引導(dǎo)學(xué)生如何正確處理好人與人之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問(wèn)題的思路和方法。學(xué)生能運(yùn)用《弟子規(guī)》的內(nèi)容分析、解決自己遇到的'矛盾和難題，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。
我們?cè)趲熒斫狻兜茏右?guī)》的深刻內(nèi)涵之后，還將開(kāi)展了讀《弟子規(guī)》演講賽、讀《弟子規(guī)》讀書(shū)筆記和征文的評(píng)選，讓師生們?cè)谧x中思，思中寫(xiě)，寫(xiě)中悟，悟中行，使讀書(shū)、做人、習(xí)文于一體，增加學(xué)生語(yǔ)言積累量。
今后，我們將繼續(xù)開(kāi)展好誦讀《弟子規(guī)》的活動(dòng)，在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚師生的人文底蘊(yùn)。在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)！
光盤(pán)請(qǐng)您和孩子共同學(xué)習(xí)。請(qǐng)您配合。謝謝！
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇十二
誦讀弟子規(guī)，規(guī)范言與行
尊敬的各位家長(zhǎng)：
《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化的精髓，也是一把幸福和諧的人生金鑰匙。師生們?cè)谡b讀的同時(shí)，可以從古人的經(jīng)典中尋找中華民族的傳統(tǒng)美德和崇高品質(zhì)，激發(fā)他們崇尚中華民族傳統(tǒng)美德的思想感情，形成良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。為此，我校制定了具體的讀書(shū)方案，并利用晨讀、讀書(shū)活動(dòng)、班會(huì)等時(shí)間具體組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中的“孝、悌、謹(jǐn)、信、愛(ài)、仁”等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生讀《弟子規(guī)》，背，理解，踐行《弟子規(guī)》，使學(xué)生受到了中華文化經(jīng)典的熏陶。
學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“有余力，則學(xué)文”，“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要”等內(nèi)容，能明確學(xué)習(xí)的意義和方法。
我們把對(duì)《弟子規(guī)》的誦讀與師生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合，從坐、立、走、著裝、說(shuō)話(huà)等方面入手，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。《瑾》中有這樣一句話(huà)“冠必正、紐必結(jié)”，是要求帽子要帶端正，衣服紐扣要扣好。
我們把《弟子規(guī)》作為文明禮儀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)展“古人教我懂規(guī)范”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生在《弟子規(guī)》中找《守則》、《規(guī)范》的影子。通過(guò)從古文中找事例，從古人身上學(xué)精神，使學(xué)生感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感。在《弟子規(guī)》教育中，我們重視師生關(guān)系的和諧建設(shè)。正如《弟子規(guī)》所述“兄道友，弟道恭，事諸兄，如事兄”，“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載”，我們著重引導(dǎo)學(xué)生如何正確處理好人與人之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問(wèn)題的思路和方法。學(xué)生能運(yùn)用《弟子規(guī)》的內(nèi)容分析、解決自己遇到的矛盾和難題，構(gòu)建和諧的.人際關(guān)系。
我們?cè)趲熒斫狻兜茏右?guī)》的深刻內(nèi)涵之后，還將開(kāi)展了讀《弟子規(guī)》演講賽、讀《弟子規(guī)》讀書(shū)筆記和征文的評(píng)選，讓師生們?cè)谧x中思，思中寫(xiě)，寫(xiě)中悟，悟中行，使讀書(shū)、做人、習(xí)文于一體，增加學(xué)生語(yǔ)言積累量。
今后，我們將繼續(xù)開(kāi)展好誦讀《弟子規(guī)》的活動(dòng)，在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚師生的人文底蘊(yùn)。在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)！
光盤(pán)請(qǐng)您和孩子共同學(xué)習(xí)。請(qǐng)您配合。謝謝！
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇十三
今天是我參加了孩子班的家長(zhǎng)會(huì)，我家孩子在阜康市廈門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二2班。每次參加班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)我都感受頗多，通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)讓我對(duì)教師的工作有了更多的了解，也認(rèn)識(shí)到孩子的教育不單單是學(xué)校的責(zé)任，家長(zhǎng)有更大的責(zé)任！只有老師和家長(zhǎng)的共同努力，才能幫助孩子提高成績(jī)！
這次的家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)和老師一共講了三個(gè)方面的內(nèi)容：
一、多支持多鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)他們的自信心。
二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)愛(ài)和感恩！
聽(tīng)了學(xué)校王校長(zhǎng)和班主任張老師的講話(huà)，讓我認(rèn)識(shí)到作為家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候好多的不足之處，以后我會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)，正確的引導(dǎo)他！最讓我記憶深刻并且感動(dòng)的是張老師熬夜到兩點(diǎn)多為我們的孩子做的一張“傾訴卡”。讓孩子們寫(xiě)下他們心中最想對(duì)媽媽說(shuō)的心里話(huà)，并且畫(huà)出自己心里最美的媽媽的樣子，孩子們純真的話(huà)語(yǔ)和繪畫(huà)感動(dòng)了所有的家長(zhǎng)，那真的是孩子送給我們每個(gè)媽媽“三八”婦女節(jié)最最寶貴的禮物！還有張老師還給一部分家長(zhǎng)發(fā)了“最美家長(zhǎng)”的獎(jiǎng)狀！真的，這樣的精神鼓勵(lì)會(huì)激發(fā)更多的家長(zhǎng)重視孩子的教育并且支持配合學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)！最后感謝學(xué)校的每一位老師為孩子們辛勤的付出！我們作為家長(zhǎng)一定會(huì)好好配合和支持學(xué)校的各項(xiàng)工作！各位老師，辛苦了！
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇十四
第一段：引言（字?jǐn)?shù)約200字）
家長(zhǎng)是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的陪伴者和啟蒙老師，他們不僅關(guān)心孩子的身體健康，還要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)品德和興趣。在與孩子一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以借助各種方法和工具，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。下面，我將分享一些在與孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中積累的心得體會(huì)。
第二段：營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境（字?jǐn)?shù)約250字）
學(xué)習(xí)環(huán)境是影響孩子學(xué)習(xí)效果的重要因素之一。家長(zhǎng)需要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢越o孩子布置一個(gè)特定的學(xué)習(xí)角落，擺放適合孩子年齡的書(shū)籍、文具和學(xué)習(xí)工具。此外，家長(zhǎng)還可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保孩子有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間和合理的休息時(shí)間，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。
第三段：激發(fā)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力（字?jǐn)?shù)約250字）
激發(fā)孩子的興趣是促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效方法之一。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以帶孩子參觀博物館、圖書(shū)館，參加各類(lèi)興趣培訓(xùn)班或組織孩子參加志愿活動(dòng)等。另外，要培養(yǎng)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，家長(zhǎng)可以與孩子共同探討學(xué)習(xí)的方法和技巧，教孩子如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)也要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果予以及時(shí)和恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段：合理引導(dǎo)和輔導(dǎo)（字?jǐn)?shù)約300字）
在家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重合理引導(dǎo)和輔導(dǎo)。家長(zhǎng)既要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況，又不可過(guò)度教育和限制孩子的學(xué)習(xí)自主性。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子的交流，了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困惑和問(wèn)題，并提供必要的指導(dǎo)和支持。此外，家長(zhǎng)還要幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和思維能力。家長(zhǎng)還可以與孩子一起制定目標(biāo)和計(jì)劃，并監(jiān)督和督促孩子按照計(jì)劃完成任務(wù)。在輔導(dǎo)中，家長(zhǎng)要注重與孩子的溝通和互動(dòng)，尊重孩子的學(xué)習(xí)需求和個(gè)性差異，讓孩子在積極主動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第五段：家長(zhǎng)示范和榜樣的作用（字?jǐn)?shù)約200字）
作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的示范作用和榜樣力量不可忽視。家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自身的言行舉止，要給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)，給孩子展示學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性。在家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要用溫暖的語(yǔ)言和贊美來(lái)鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到家長(zhǎng)的支持和關(guān)愛(ài)。通過(guò)家長(zhǎng)的積極參與和示范，孩子將更加樂(lè)于學(xué)習(xí)，并最終形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
總結(jié)：
在家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、激發(fā)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、合理引導(dǎo)和輔導(dǎo)以及家長(zhǎng)示范和榜樣的作用都是關(guān)鍵因素。家長(zhǎng)需要從細(xì)微之處出發(fā)，耐心引導(dǎo)孩子，不僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。通過(guò)家長(zhǎng)的努力和引導(dǎo)，相信孩子將成為有愛(ài)心、有責(zé)任感、有學(xué)習(xí)能力的人，為自身的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇十五
圍棋是中華文明的代表，它不僅僅提供了一種高雅的娛樂(lè)方式，也有助于培養(yǎng)孩子的思維能力和人際交往能力。作為一位圍棋愛(ài)好者，我深刻體會(huì)到了圍棋對(duì)于孩子的好處。在孩子學(xué)圍棋的過(guò)程中，我們需要掌握一些心得和技巧，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)圍棋。本文將分享我在幫助孩子學(xué)習(xí)圍棋過(guò)程中的體會(huì)和心得，希望對(duì)廣大父母有所幫助。
第一段：培養(yǎng)孩子的耐心和集中力
圍棋需要不斷思考和決策，每一步棋都需要仔細(xì)考慮和分析。因此，圍棋很好地培養(yǎng)了孩子的耐心和集中力。初學(xué)者往往會(huì)因棋面復(fù)雜、步驟繁瑣而感到頭疼和無(wú)從下手，但通過(guò)一步步的練習(xí)和鍛煉，孩子們可以逐漸增強(qiáng)思維深度和思考廣度，提高決策的準(zhǔn)確性。
第二段：促進(jìn)孩子的交流與合作
圍棋是一種雙人對(duì)弈游戲，需要雙方密切配合和密不可分的溝通。在圍棋的學(xué)習(xí)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的精神對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)交流和思考，孩子們能夠激發(fā)自己的智慧和創(chuàng)造力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。
第三段：激發(fā)孩子的想象力
圍棋棋盤(pán)是一個(gè)開(kāi)放的空間，孩子們需要不斷地探索和想象。每一步棋都有可能改變棋面的形勢(shì)，讓孩子們感受到棋局的復(fù)雜性和變化性。隨著圍棋的不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，孩子們能夠激發(fā)出自己的想像力和發(fā)散思維，提高想象力和創(chuàng)造性。
第四段：教育孩子的品格和修養(yǎng)
圍棋是一種注重道德和文化修養(yǎng)的游戲，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中明白了“以和為貴”，尊重對(duì)手，體諒自己。在與對(duì)手對(duì)弈時(shí)，也需要遵循國(guó)際圍棋規(guī)則和棋院禮儀，培養(yǎng)孩子的正義感和博愛(ài)精神。
第五段：重視圍棋的培訓(xùn)和教育
圍棋需要教練的引導(dǎo)和指點(diǎn)，需要家長(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)，也需要孩子們的熱情和努力。家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待孩子的圍棋培訓(xùn)，提高自己的圍棋知識(shí)和技能，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中多問(wèn)、多想，充分發(fā)揮孩子們的思維和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)圍棋的熱情和信心。
總之，圍棋對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。從耐心到交流，從想象力到品格修養(yǎng)，圍棋都有著潛在的教育價(jià)值和人生意義。我們需要認(rèn)真對(duì)待孩子的圍棋培訓(xùn)，多與孩子進(jìn)行交流和溝通，幫助他們?cè)趪宓膶W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提升自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。圍棋，是值得我們用心去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的一門(mén)技藝，也是孩子們健康成長(zhǎng)和智力開(kāi)發(fā)的重要途徑。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇十六
第二段：音樂(lè)學(xué)習(xí)的好處
在孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的課程中，孩子能夠鍛煉自己的情感、智力、語(yǔ)言和協(xié)調(diào)能力，還可以培養(yǎng)孩子對(duì)美的欣賞能力和審美觀念。音樂(lè)學(xué)習(xí)既可以改善孩子的身體健康，也可以促進(jìn)孩子的思維發(fā)展和言語(yǔ)表達(dá)能力。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視音樂(lè)學(xué)習(xí)對(duì)孩子的重要性，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)。
第三段：引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的方法
在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，我們應(yīng)該從孩子的興趣出發(fā)，選擇適合孩子的音樂(lè)曲目和樂(lè)器。同時(shí)，我們也需要提供一定的資源和支持，例如給孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)材料。除此之外，我們還可以鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行表演和演出，這不僅可以讓孩子得到更多的鍛煉，同時(shí)也可以提升孩子的自信心。
第四段：孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的注意事項(xiàng)
在孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，我們也應(yīng)該注意一些問(wèn)題。首先，我們應(yīng)該避免過(guò)度壓力和強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)，因?yàn)檫@樣可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生反感。其次，我們也需要注意孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和樂(lè)器的選擇，確保按照孩子的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排。最后，我們還應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，讓孩子在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中感受到音樂(lè)的美妙和樂(lè)趣。
第五段：總結(jié)與建議
孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)是一項(xiàng)有益的事情，它可以促進(jìn)孩子的多方面的發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子充分的支持和鼓勵(lì)，讓孩子在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中得到更多的成長(zhǎng)和提升。同時(shí)，我們也需要注意一些問(wèn)題，確保孩子在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中感受到快樂(lè)和藝術(shù)的美好。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇十七
第一次參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開(kāi)始比較失望，雖然兩位主課老師都在會(huì)上表?yè)P(yáng)孩子，但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對(duì)比較活潑，不過(guò)我知道在學(xué)?？隙ㄊ潜容^內(nèi)向，膽小，所以開(kāi)完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況，讓她慢慢改進(jìn)。
在跟老師的溝通中，心里越來(lái)越得意，老師說(shuō)，說(shuō)到這孩子，只知道是個(gè)成績(jī)挺好的孩子，沒(méi)什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的，成績(jī)、畫(huà)畫(huà)、作文都相當(dāng)不錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加，這次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，得了個(gè)全年級(jí)第一名，還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng)，得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系，因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫(xiě)稿和被讀稿的人，而且老師說(shuō)寫(xiě)稿的時(shí)候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫(xiě)，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓?huà)給孩子，說(shuō)老師特別喜歡她。
老師的幾句話(huà)，我覺(jué)得相當(dāng)重要：
(1)你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì)在什么高度;
(2)現(xiàn)在小學(xué)覺(jué)得成績(jī)差不多，初中、高中就會(huì)差很多;
(3)所有活動(dòng)都參加，敢于嘗試，就會(huì)有收獲;
(4)不做永遠(yuǎn)不知道做，做了不成功也不會(huì)差在那里去，如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇一
家長(zhǎng)陪伴孩子學(xué)習(xí)是有一定必要性的。孩子能從家長(zhǎng)的陪伴中獲得不少。接下來(lái)本站小編給你整理了家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)心得，歡迎大家的閱讀。
兒子喜歡練琴，我記得他最早接觸彈琴是在6歲的時(shí)候，正好碰巧我院中有個(gè)老師辦輔導(dǎo)班，于是就給他報(bào)了名，但時(shí)間短，學(xué)的也不系統(tǒng)，但是從那時(shí)他開(kāi)始喜歡彈琴了，再加上他現(xiàn)在的同桌在曉雯音樂(lè)學(xué)校練琴，兒子十分羨慕他同桌彈琴的本領(lǐng)，經(jīng)常對(duì)爸媽說(shuō)一番，看那急切的樣子我決心為他報(bào)名學(xué)電子琴。
去年10月份我們報(bào)名參加了曉雯音樂(lè)學(xué)校，剛開(kāi)始兒子學(xué)習(xí)的比較順利，興趣很濃，隨著難度的增加，聽(tīng)課時(shí)我看他有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)，特別是聽(tīng)音的時(shí)候，我雖然上師范學(xué)過(guò)點(diǎn)樂(lè)理知識(shí)，但現(xiàn)在也遺忘的差不多了，加上想培養(yǎng)孩子獨(dú)立性，也不能告訴他。令人欣慰的是他練琴?gòu)膩?lái)沒(méi)有說(shuō)煩過(guò)，而是非常喜歡，練琴也比較認(rèn)真，讓我很放心，看見(jiàn)他這樣，我也十分的有自信感。由于他現(xiàn)在上四年級(jí)，作業(yè)比較多，這樣學(xué)習(xí)與練琴就有了沖突，于是我就督促他練習(xí)，但感覺(jué)時(shí)間還是不夠，再加上我學(xué)校事情比較多，有時(shí)候不能陪同，督促他學(xué)琴做的更不到位了，這也是下一步協(xié)調(diào)改進(jìn)的地方，但孩子是幸運(yùn)的，遇到了認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有愛(ài)心的吳老師，不僅不厭其煩的對(duì)孩子手把手教、練，而且還時(shí)時(shí)鼓勵(lì)孩子。當(dāng)老師的一句贊揚(yáng)的話(huà)，一個(gè)贊許的眼神，孩子認(rèn)為就是對(duì)他最大的鼓勵(lì)與認(rèn)可。提到鼓勵(lì)我覺(jué)得曉雯這點(diǎn)做的非常好：每節(jié)課老師都會(huì)根據(jù)孩子的上課及回課情況給孩子們積分，以后可根據(jù)得積分的多少換取貼貼紙和不同的小玩具，兒子經(jīng)常自己鼓勵(lì)自己，加油!分多了，我要換獎(jiǎng)品，看到他那樣上進(jìn)，我很高興。上課時(shí)，老師輔導(dǎo)時(shí)候用卡通貼紙進(jìn)行鼓勵(lì)做的很棒，這樣鼓勵(lì)了孩子，也是對(duì)他們的贊許，同時(shí)培養(yǎng)了他們的自信。
我的孩子從小性格內(nèi)向、膽小、害羞，不善言談，在曉雯學(xué)習(xí)這段時(shí)間，每次上課老師都會(huì)給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極回答問(wèn)題或做小游戲，課上氣氛也非?；钴S，不僅孩子聽(tīng)的認(rèn)真，作為家長(zhǎng)的我都喜歡上了這門(mén)課?；氐郊抑新?tīng)到他練琴的聲音，看到他專(zhuān)注的樣子，我十分欣慰，感覺(jué)孩子又進(jìn)步了，這與辛勤教育的老師是分不開(kāi)的。在此我忠心的感謝曉雯的每位老師，謝謝你們!
爸爸陪學(xué)琴有利也有弊，有時(shí)候忙去不了，有時(shí)候觀察孩子不細(xì)心等，鴻羽有時(shí)候坐姿不正確、手型有時(shí)候不標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)候還做小動(dòng)作，我馬上給他指正，幸虧孩子比較懂事，接著改正。孩子聲音與聽(tīng)音是弱項(xiàng)，我比較著急，于是就鼓勵(lì)他要分析自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，優(yōu)勢(shì)繼續(xù)努力，劣勢(shì)要改進(jìn)，于是教給他發(fā)音技巧，陪他練聽(tīng)音，有時(shí)批評(píng)他幾句，他就哭了，看到這些，我感覺(jué)他不是其他原因，而是內(nèi)疚沒(méi)有做好，于是我鼓勵(lì)他，慢慢來(lái)，多聽(tīng)，他也欣然愿意。再就是上課時(shí)，我總是督促孩子坐姿、手型、上課認(rèn)真聽(tīng)講等，真是辛苦與“心”苦并存。
剛來(lái)時(shí)，在試聽(tīng)課上有位老師就對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“學(xué)琴就是考驗(yàn)?zāi)托暮鸵庵荆瑳](méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)員，只有堅(jiān)持不住的家長(zhǎng)”，現(xiàn)在細(xì)想起來(lái)還真是有道理。所以家長(zhǎng)們一定要擺正好心態(tài)，持之以恒，如果家長(zhǎng)有時(shí)間精力，且孩子也喜歡，我覺(jué)得還是要和孩子一起共同經(jīng)歷，任何一件事都不是那么容易的。一份耕耘一份收獲，我認(rèn)為，通過(guò)練琴，不僅可以培養(yǎng)孩子的素質(zhì)、陶冶情操、開(kāi)發(fā)孩子的智力，同時(shí)也能鍛煉孩子的意志和耐心。
孩子，為了你天天能有個(gè)好心情，為了你的身心能健康成長(zhǎng)，來(lái)握起手來(lái)，讓我們共同努力，加油!同時(shí)，祝愿曉雯學(xué)校越辦越紅火，曉雯音樂(lè)學(xué)校的老師們都健康、美麗!
我是國(guó)際學(xué)校一(1)班莊臣成的家長(zhǎng)，老師發(fā)信息給我們家長(zhǎng)要我們陪孩子多讀書(shū)，以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說(shuō)多陪孩子讀書(shū)的時(shí)候我還不以為然，現(xiàn)在不行了，孩子上一年級(jí)了，學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在很關(guān)鍵!所以，自從孩子上一年級(jí)后，只要沒(méi)有特殊的事情，晚上下班回來(lái)我就陪孩子一起讀書(shū)，還是很有收獲的。
第一，可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問(wèn)題，遇到此類(lèi)問(wèn)題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解，使孩子做到融會(huì)貫通。通過(guò)近一段時(shí)間與孩子一起讀書(shū)，特別是幫助孩子解決一些在他看來(lái)非常困難的問(wèn)題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長(zhǎng)當(dāng)成了朋友，無(wú)話(huà)不說(shuō)、無(wú)話(huà)不講，家長(zhǎng)的話(huà)也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì)，走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路，做家長(zhǎng)的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒(méi)有立刻能理解我們所講的內(nèi)容，但我相信會(huì)有那么一天的!好期待那一天的到來(lái)啊!
第二，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非?？茖W(xué)、內(nèi)容非常豐富。就。
三字經(jīng)。
來(lái)說(shuō)，課文都是精挑細(xì)選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語(yǔ)言描述，經(jīng)典古文，下有語(yǔ)法解釋?zhuān)毯⒆拥臅r(shí)候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來(lái)也簡(jiǎn)單多了!不僅孩子讀來(lái)深受教益，家長(zhǎng)讀來(lái)也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書(shū)，可以補(bǔ)家長(zhǎng)過(guò)去受教育之不足，增長(zhǎng)知識(shí)面，糾正錯(cuò)別字，學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語(yǔ)，我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門(mén)課，而他們從一年級(jí)就開(kāi)始了，我本來(lái)還擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)吧abc和aoe搞混了，現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該不會(huì)的!英語(yǔ)并沒(méi)有開(kāi)始就教孩子26個(gè)英文字母我覺(jué)得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問(wèn)，孩子畢竟年齡太小，有時(shí)很難轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。
第三，陪孩子讀書(shū)，要自己讀書(shū)，這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書(shū)的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng)，從小養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一有時(shí)間就樂(lè)此不疲，甚至家長(zhǎng)逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長(zhǎng)不督促，孩子很難自覺(jué)去讀書(shū)。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的，經(jīng)常需要家長(zhǎng)督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書(shū)，孩子看到我在看書(shū)，也就自覺(jué)的關(guān)掉電視，自覺(jué)地去模仿，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此，家長(zhǎng)要主動(dòng)讀書(shū)，根據(jù)自己興趣愛(ài)好，選擇自己喜歡的書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地去讀，既拓展知識(shí)面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂(lè)而不為呢?睡覺(jué)之前我給他講《小豬西里呼?！?，就像講故事一樣，孩子聽(tīng)得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對(duì)感興趣的事物，是特別敏感的!他會(huì)用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡(jiǎn)單多了，我覺(jué)得學(xué)校也一樣!興趣是培養(yǎng)出來(lái)的!
陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的，在學(xué)校還得麻煩老師，謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心!謝謝!
隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)，在分享孩子喜悅的同時(shí)。我們感受到更多的是困惑，教育是一個(gè)不斷嘗試不斷探索的過(guò)程，在這個(gè)探索的過(guò)程中，我得到了一些啟發(fā)有了點(diǎn)體會(huì)，希望能在這篇文章里與大家分享一二。
我認(rèn)為家庭教育和家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。有人說(shuō)，孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子孩子的一言一行無(wú)不折射出家長(zhǎng)的影子。所以在樂(lè)樂(lè)看書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)候我們也會(huì)坐在一邊和他一起看書(shū)或者工作，這樣他就會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽是和他在一起。就更能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，那在書(shū)中能夠得到的收益就更多了。在他遇到問(wèn)題的時(shí)候我們也能及時(shí)的為他解答，循循善誘給他指導(dǎo)。并在他看完書(shū)后與他交流看書(shū)的心得和體會(huì)。
家長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū)，可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)非常良好的讀書(shū)環(huán)境。且讀書(shū)也是個(gè)非常好的休閑娛樂(lè)的活動(dòng)，全家一起讀書(shū)的時(shí)候也能促進(jìn)家庭和睦的氛圍。讀書(shū)不僅可以讓孩子沉下氣來(lái)，更能培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這句古語(yǔ)就很好的證明了這一觀點(diǎn)。我一直認(rèn)為孩子是家長(zhǎng)的老師，他們用他們的純潔和天真教育我們。在陪伴他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們也學(xué)到了在以前的人生體驗(yàn)中所學(xué)不到的東西。我希望我能將和孩子一起讀書(shū)這件事堅(jiān)持下去也希望會(huì)有更多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。讓我們和我們的孩子共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇二
圍棋是一款中國(guó)傳統(tǒng)文化體育，歷史悠久，有著深厚的文化底蘊(yùn)。我從小就對(duì)圍棋感興趣，也通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間地接觸，收獲了不少成果。
學(xué)習(xí)圍棋需要有足夠耐心和毅力，語(yǔ)文數(shù)學(xué)這些功課有規(guī)律可循，而圍棋則須要層層推敲，勤思考勤總結(jié)。學(xué)習(xí)圍棋不是依賴(lài)于什么外在因素，靠?jī)?nèi)在的努力而獲得巨大的滿(mǎn)足感。從無(wú)知到逐漸懂得，獲得心理成就感。
圍棋在訓(xùn)練時(shí)能大大加強(qiáng)兒童的空間想象力，并促進(jìn)左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。圍棋不僅需要解決實(shí)際問(wèn)題，也需要獨(dú)立思考和自我解決問(wèn)題的能力，如此既能培養(yǎng)孩子的邏輯思維，還能進(jìn)行很好的智力鍛煉。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也有過(guò)很多挫折和失敗，也歷經(jīng)無(wú)數(shù)次的失落。但即使在失落的時(shí)候也要找到錯(cuò)誤的原因并且付諸實(shí)踐，這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。考慮的無(wú)聊方向與考察的棋路可能會(huì)存在矛盾，所以在這就需要自己多動(dòng)手多想，靠自己的積極思考獲得不斷的成功。
此外，圍棋也需要集中注意力，做好自己的事情，在滿(mǎn)足好自己的同時(shí)保持同伴間的和諧關(guān)系。如此既能保持競(jìng)爭(zhēng)性又能與人交往良好，有益于成長(zhǎng)。
總之，孩子學(xué)習(xí)圍棋是一項(xiàng)有很多價(jià)值的活動(dòng)，能夠有效幫助孩子進(jìn)行智力和心理上的鍛煉，而這些鍛煉則有助于孩子的身心健康成長(zhǎng)，是值得推廣的好文化。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇三
自從孩子開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)后，我也成為了一名畫(huà)民族畫(huà)的家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)多次經(jīng)驗(yàn)和體悟，我認(rèn)為學(xué)畫(huà)畫(huà)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的作用。在孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我也從中獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面是我關(guān)于孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)需要耐心和細(xì)心
孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)需要家長(zhǎng)有足夠的耐心和細(xì)心，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)細(xì)節(jié)和形態(tài)的感知能力還比較弱。在孩子繪畫(huà)的時(shí)候，我們家長(zhǎng)需要善于引導(dǎo)，讓他們能夠一步一步理解畫(huà)畫(huà)的要領(lǐng)，從而培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)心。通過(guò)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)描摹、線(xiàn)條和色彩的掌握，幫助孩子在慢慢變得專(zhuān)注和耐心的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)深和改進(jìn)。
二、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力
學(xué)畫(huà)畫(huà)不應(yīng)僅僅是模仿已有的作品，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力更為重要。我們可以給孩子購(gòu)買(mǎi)一些不同風(fēng)格的涂料和筆刷，讓他們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)自由發(fā)揮，根據(jù)自己的想象創(chuàng)作出新的藝術(shù)作品。通過(guò)讓孩子有機(jī)會(huì)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，不斷提升藝術(shù)創(chuàng)作的熱情和興趣。
三、注重孩子的情感體驗(yàn)和審美素養(yǎng)
在孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我們不僅需要讓他們學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)的技巧，更要注重他們的情感體驗(yàn)和審美素養(yǎng)。通過(guò)教孩子欣賞名家名作，讓他們進(jìn)一步理解藝術(shù)的意義和內(nèi)涵。同時(shí)，也鼓勵(lì)孩子將自己的情感進(jìn)行表達(dá)，通過(guò)色彩和線(xiàn)條的運(yùn)用來(lái)表達(dá)自己的心情和觀感。
四、創(chuàng)造壓力釋放的良好環(huán)境
盡管畫(huà)畫(huà)可以成為孩子釋放壓力的一種方式，但如果家長(zhǎng)在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中過(guò)于苛刻、強(qiáng)求，就會(huì)給孩子造成更多的負(fù)擔(dān)。因此，在孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的良好環(huán)境，讓孩子能夠自由表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造力，享受畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。
五、用心觀察孩子的進(jìn)步和優(yōu)缺點(diǎn)
放下家長(zhǎng)的期望和自己的價(jià)值觀念，我們應(yīng)該用心去觀察孩子的進(jìn)步和優(yōu)缺點(diǎn)。在孩子畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們要注意觀察孩子的動(dòng)作和表情，在孩子比較難以處理的細(xì)節(jié)處及時(shí)指出，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)并糾正缺點(diǎn)。在孩子進(jìn)步的同時(shí)，為孩子提供積極的反饋和肯定，讓孩子更加自信和自豪。
總的來(lái)說(shuō)，孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)對(duì)于提高孩子的繪畫(huà)技巧、審美素養(yǎng)和個(gè)性特長(zhǎng)都有著很大的幫助。家長(zhǎng)們應(yīng)該多耐心指導(dǎo)孩子的畫(huà)畫(huà)過(guò)程，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，注重孩子的情感體驗(yàn)和審美素養(yǎng)，創(chuàng)造壓力釋放的良好環(huán)境，用心觀察孩子的進(jìn)步和優(yōu)缺點(diǎn)，讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持，從而激勵(lì)他們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇四
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線(xiàn)索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿(mǎn)了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類(lèi)，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專(zhuān)家徐國(guó)靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第
2
頁(yè)
1
2
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇五
圍棋是一項(xiàng)古老而神奇的智力運(yùn)動(dòng)。它的簡(jiǎn)單規(guī)則和深?yuàn)W的思考方式吸引了無(wú)數(shù)人的喜愛(ài)。而孩子學(xué)習(xí)圍棋能帶來(lái)更多的好處。
首先，圍棋可以培養(yǎng)孩子的思維能力。在圍棋中，孩子需要考慮每一步棋的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，需要對(duì)對(duì)手的每一步棋進(jìn)行猜測(cè)。這種思考方式能夠幫助孩子培養(yǎng)出善于長(zhǎng)遠(yuǎn)思考的能力，從而提高孩子的判斷力和推理能力。
其次，圍棋可以鍛煉孩子的耐心和毅力。圍棋是一項(xiàng)需要耐心和毅力的運(yùn)動(dòng)，它需要孩子長(zhǎng)時(shí)間的思考和積累經(jīng)驗(yàn)。孩子需要學(xué)會(huì)集中精力，耐心等待對(duì)手的每一步反應(yīng)，并精心布局。這種耐心和毅力可以幫助孩子更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的挑戰(zhàn)。
最后，圍棋也可以幫助孩子培養(yǎng)出協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)精神。圍棋是一項(xiàng)需要雙方互相協(xié)調(diào)和合作的運(yùn)動(dòng)。在圍棋比賽中，孩子需要與對(duì)手進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，但更重要的是學(xué)會(huì)各取所需的合作精神。這種精神能夠幫助孩子更好地適應(yīng)集體生活和工作環(huán)境。
在學(xué)習(xí)圍棋的過(guò)程中，孩子會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。但只要孩子能夠堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和思考，相信他們一定能夠從中學(xué)到更多的知識(shí)和技能，從而在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中獲得更大的成功。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇六
現(xiàn)在的家長(zhǎng)注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，往往會(huì)非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。雖然家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注是出于對(duì)孩子的愛(ài)，但是有時(shí)候會(huì)過(guò)于關(guān)注，給孩子造成很大的壓力。實(shí)際上，家長(zhǎng)也可以放松自己的心態(tài)，正確看待孩子的學(xué)習(xí)。本文從家長(zhǎng)角度出發(fā)，探討家長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，幫助其他家長(zhǎng)更加放松的面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)。
二段：心態(tài)調(diào)整 -- 信任孩子
家長(zhǎng)們應(yīng)該意識(shí)到，學(xué)習(xí)不是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，孩子也有其它方面的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量將自己的擔(dān)憂(yōu)降到最低，不要過(guò)度壓迫孩子，保持信任和尊重孩子的獨(dú)特性。家長(zhǎng)要相信孩子有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法，而不是逼迫他們按照自己的意愿來(lái)安排學(xué)習(xí)。只有當(dāng)家長(zhǎng)明白他們的孩子的需求和偏好，他們才有可能幫他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三段：協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校的關(guān)系 --與教師合作
在實(shí)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的成功中，家庭和學(xué)校是兩個(gè)重要的部分。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子的老師保持緊密聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并盡量為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)提示老師與孩子溝通表現(xiàn)優(yōu)良,，并幫助老師了解孩子的偏好和需求。在這兩方面，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量配合教師，互相協(xié)調(diào)，為孩子的學(xué)習(xí)取得好成績(jī)盡力而為。
四段：鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)
除了家長(zhǎng)和學(xué)校的支持，鼓勵(lì)孩子制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，獲得自我評(píng)估的成果，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和專(zhuān)注力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，孩子們可以更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，更好地理解和強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)可以幫助孩子設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃并監(jiān)督進(jìn)展情況，而不是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間加以限制。通過(guò)利用孩子的自主學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)過(guò)程變成一種愉快、積極、個(gè)性化的體驗(yàn)。
五段：結(jié)語(yǔ)
家長(zhǎng)看孩子學(xué)習(xí)的心得體會(huì)從信任孩子到與教師合作等幾個(gè)方面探討了如何更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，為孩子的成功和快樂(lè)成長(zhǎng)做出了許多貢獻(xiàn)。理解孩子的需求并信任和接受他們的特殊性是關(guān)鍵，同時(shí)鼓勵(lì)孩子自主控制學(xué)習(xí)的進(jìn)程也是極為重要的。要做一個(gè)理解孩子的好家長(zhǎng)，才能幫助潤(rùn)生孩子的心靈，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇七
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女一直是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)心得總結(jié)吧。
感謝老師給我們這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，說(shuō)實(shí)話(huà)，今天老師讓我們談教育學(xué)生的心得，我真不知從何說(shuō)起，我的孩子在班里不是出類(lèi)拔萃的，我真的覺(jué)得沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得自己在教育孩子方面也存在這些問(wèn)題，就讓我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，多多學(xué)習(xí)吧。
首先，我們要感謝這幾年來(lái)各位老師，特別是升入五年級(jí)之后李老師、高老師和劉老師的教育、培養(yǎng)和照顧，沒(méi)有老師們的付出，就沒(méi)有女兒的今天。我代表我們?nèi)抑x謝老師們!
其次， 給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在家里，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，盡量保持安靜，不打擾孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)別看電視、上網(wǎng)游戲、聚打麻將，這樣可以避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑而她還需學(xué)習(xí)的心里落差，從而消極。沒(méi)有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我女兒學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們也看看書(shū)，哪怕烹飪種花養(yǎng)魚(yú)之類(lèi)的書(shū)籍，甚至可以洗衣服，清掃衛(wèi)生等家務(wù)活。潛移默化，學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種主動(dòng)需求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的作業(yè)一定要有個(gè)良好的完成習(xí)慣，放學(xué)后可以在外玩一玩，但不要時(shí)間長(zhǎng)了。由于在校時(shí)間長(zhǎng)了，他們也有拘束感，放學(xué)后緊接著回家就寫(xiě)作業(yè)，他們會(huì)感覺(jué)太緊張，也有壓力，甚至厭倦。孩子本身貪玩，自控力差，家長(zhǎng)必須做好引導(dǎo)，提醒讓孩子自我監(jiān)督。放學(xué)后如小鳥(niǎo)出籠，讓孩子撒撒瘋后再回家寫(xiě)作業(yè)效果會(huì)好點(diǎn)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量持續(xù)做完，不要做這又做那，比如做著作業(yè)，吃點(diǎn)吧，喝點(diǎn)吧等等，這些都會(huì)分散孩子的注意力。
第三，家長(zhǎng)是孩子在家里的主心骨。在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們切不可先灰心，即便是灰心，也不可在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，家長(zhǎng)要一直堅(jiān)信，自己的孩子就是可以成功的。女兒上三年級(jí)剛開(kāi)始的時(shí)候，讀書(shū)害羞，不張嘴，而且發(fā)音不準(zhǔn)，我們就鼓勵(lì)她，給她做示范，領(lǐng)著她讀。幾次之后，她就放開(kāi)了，張嘴大聲讀。我們還告訴她，我們也有好多單詞不認(rèn)識(shí)，要她學(xué)會(huì)好教我們。這樣她的信心就更足了。
第四，一定要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意鼓勵(lì)她的興趣。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。我女兒好奇心很重，總是問(wèn)這問(wèn)那的。可是如果不注意鼓勵(lì)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸淡化。所以我們兩個(gè)人都要對(duì)孩子的問(wèn)題認(rèn)真思考，不清楚的可以百度一下，再講給她聽(tīng)。有時(shí)候看到她迷茫的樣子，我們也很自責(zé)(準(zhǔn)備的不充分)。我們很多時(shí)候都望子成龍，盼女成鳳，所以就會(huì)不顧孩子的感受，給孩子過(guò)多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百，錯(cuò)了之后非打即罵。所以，我女兒有一段時(shí)間寫(xiě)作業(yè)磨蹭，我們就慢慢的問(wèn)她，是什么原因，可以給她一些選項(xiàng)。最終，女兒承認(rèn)是怕多布置課外作業(yè)。所以，我們一直不給她布置過(guò)多的課外作業(yè)。
第五，注重對(duì)女兒的感恩教育。要刻意引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)博愛(ài)、寬容、感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)他人。我們讓孩子感恩每位教導(dǎo)她的老師，愛(ài)老師，尊敬老師。愛(ài)老師，孩子會(huì)喜歡上老師的課;尊敬老師，在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，課堂效率才能高，知識(shí)掌握的牢固。感恩父母，讓她知道爸爸媽媽的不容易，知道艱苦樸素，知道不要攀比，知道分擔(dān)家里的家務(wù)等等。
最后，我想說(shuō)，陪伴是最好的家教的方式，跟孩子一起成長(zhǎng)會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣。
啰里啰嗦的說(shuō)了這么多，以上是我一些粗淺的
心得體會(huì)
，不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家。
讀書(shū)是開(kāi)闊孩子視野、獲取知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法，也是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。讓讀書(shū)成為孩子的興趣。我做法是：
一、營(yíng)造一個(gè)家庭讀書(shū)的氛圍
孩子總是很容易受環(huán)境影響，不然就不會(huì)有“孟母三遷”的故事。我相信在一個(gè)舉手就可拿到書(shū)的環(huán)境里成長(zhǎng)，很少有孩子會(huì)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生抗拒。培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣，我們營(yíng)造這樣一種氛圍：少看電視多讀書(shū)，經(jīng)常交流讀書(shū)的心得和樂(lè)趣，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì)到讀書(shū)是一件愉快的事情。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今，孩子早已能參與到我們的交流中來(lái)了。
二、帶孩子上書(shū)市和圖書(shū)館
要讀書(shū)，首先要買(mǎi)書(shū)。買(mǎi)書(shū)，不在多，而在勤，我們每個(gè)月給孩子買(mǎi)兩三本，寒暑假和節(jié)假日再多些。買(mǎi)書(shū)時(shí)，帶女兒一起去，可讓她自己選書(shū)。書(shū)的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書(shū)也可以是娛樂(lè)用書(shū)，除了買(mǎi)書(shū)，還可以帶孩子去圖書(shū)館，孩子好動(dòng)，硬讓她靜下心來(lái)看書(shū)，可能會(huì)使她產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致對(duì)讀書(shū)的厭倦。把她帶到圖書(shū)館，可以滿(mǎn)足她走出家門(mén)的欲望，在一種放松的心理狀態(tài)下，比較容易展開(kāi)引導(dǎo)。實(shí)踐中，我注意給她出一些需要查閱資料才能回答的問(wèn)題，在孩子無(wú)法解答的情形下，便誘導(dǎo)她到圖書(shū)館尋找答案。讓孩子帶著問(wèn)題到圖書(shū)館，通過(guò)對(duì)書(shū)籍的利用解決問(wèn)題，享受成功的喜悅。時(shí)間長(zhǎng)了，自然就能體會(huì)到書(shū)籍的好處，萌生親近書(shū)籍的愿望。
三、引導(dǎo)孩子閱讀入門(mén)
閱讀應(yīng)該從小開(kāi)始。有韻律的文字和優(yōu)美的插圖比較容易引起孩子的興趣，較之
散文
，詩(shī)歌更易為孩子所接受。幼兒園時(shí)女兒識(shí)字還不多，我就每天講給她聽(tīng)，過(guò)一段時(shí)間由她復(fù)述大致的意思給我聽(tīng)，上學(xué)后，我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學(xué)前，女兒有個(gè)習(xí)慣，每天臨睡前總愛(ài)聽(tīng)一會(huì)兒書(shū)，大概不超過(guò)20分鐘，或者打開(kāi)錄音機(jī)聽(tīng)故事，在故事聲中不知不覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕之功。讓孩子從輕松的聽(tīng)故事和被情節(jié)吸引轉(zhuǎn)向?yàn)殚喿x本身所吸引最為關(guān)鍵。父母要幫助孩子從為情節(jié)而讀轉(zhuǎn)為真正的閱讀，使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)定：閱讀是愉快的娛樂(lè)。
對(duì)于十來(lái)歲的孩子，像女兒愛(ài)動(dòng)腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎，一有新
謎語(yǔ)
都要拿來(lái)考考我們。我們呢，有時(shí)就故意左思右想猜不出，當(dāng)她得意地把謎底告訴我們時(shí)，我們還會(huì)問(wèn)一聲：“為什么?”她便會(huì)眉飛色舞地解釋給我們聽(tīng)。這樣既培養(yǎng)了她閱讀理解的能力，又激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣。家里有幾套《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎樂(lè)》，女兒很愛(ài)看。
四、適時(shí)鼓勵(lì)孩子閱讀后的進(jìn)步
在送女兒上學(xué)的路上，我們常常會(huì)一起玩一些詞語(yǔ)游戲，如
反義詞
、同義詞、形容詞、
成語(yǔ)
等等。出去游玩時(shí)，她也會(huì)即興背一些古詩(shī)、名句。女兒讀書(shū)后所在的班開(kāi)始記日記了。也許是日積月累吧，女兒的日記中常常會(huì)用進(jìn)一些好詞佳句，每當(dāng)聽(tīng)到女兒嘴里吐出一個(gè)個(gè)新鮮的詞語(yǔ)，我便大力表?yè)P(yáng)，“真棒!”“了不起!”，女兒笑瞇瞇地照單全收，還會(huì)饒有興致地告訴你，這些好詞好句的來(lái)源和出處。
親近書(shū)籍，就是親近一位良師益友。
孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最后上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑?huà)題。父母?jìng)?、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。
時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計(jì)劃生育，一家六個(gè)人(爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠?、外公外?養(yǎng)一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護(hù)，誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也供給其他家長(zhǎng)們參考。
一、相互溝通
教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題并非一蹴而就，而是需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)和孩子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心，不一定要談大道理。在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)不然!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至和你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通，這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我，這就獲得成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理要他聽(tīng)不是不可以，當(dāng)然也不能得寸進(jìn)尺，否則會(huì)前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。
在處理與孩子的關(guān)系時(shí)，要把孩子當(dāng)做自己的朋友來(lái)對(duì)待，要做到以誠(chéng)相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個(gè)理由去欺騙他，在他需要交流的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)他訴說(shuō)，與他分享喜與樂(lè);在他需要幫助的時(shí)候，要認(rèn)真幫他分析一些她認(rèn)為非常復(fù)雜的問(wèn)題，幫他解決困難，做到言必行，行必果;在與他討論問(wèn)題時(shí)，要允許孩子提出跟家長(zhǎng)不同甚至相反的意見(jiàn)，認(rèn)真聽(tīng)他講理由，然后再告訴他你的想法;對(duì)于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人?？傊?，要讓他認(rèn)為家長(zhǎng)是值得信賴(lài)、值得交往的朋友，是講誠(chéng)信的，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令，使孩子與你平等溝通，無(wú)話(huà)不談，從而及時(shí)地掌握孩子的思想脈膊和學(xué)習(xí)情況。
二、養(yǎng)成習(xí)慣
好習(xí)慣可以讓孩子受益一生，好習(xí)慣會(huì)影響孩子的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。好習(xí)慣對(duì)孩子極為重要，會(huì)成為孩子一生成功的導(dǎo)師，所以從某種意義上說(shuō)，“好習(xí)慣是人生最重要的指導(dǎo)”。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”因此，作為父母，一定要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫。
自從孩子上學(xué)以來(lái)，我就嚴(yán)格教育他上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)應(yīng)及時(shí)完成;遇到難題更要?jiǎng)幽X筋，不能退縮;與同學(xué)要團(tuán)結(jié)相處，要聽(tīng)老師的話(huà)等。為此在開(kāi)學(xué)初，我經(jīng)常陪孩子一起學(xué)習(xí)，有不懂之處，與他一起討論、解決，排除孩子似懂非懂的問(wèn)題，讓他樹(shù)立信心，積極攻克難題。有時(shí)孩子背課文，一下子背不出來(lái)，我就幫他找出幾個(gè)重點(diǎn)詞，像插電線(xiàn)桿一樣插好，要求背書(shū)應(yīng)做到眼到、口到、心到，然后再逐句、逐節(jié)、逐段分背，最后背出全文?，F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，作業(yè)天天自己能獨(dú)立完成，也有很強(qiáng)的上進(jìn)性。
三、善于發(fā)現(xiàn)
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品，因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。
當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好，作出各種不同的教育方式，這就是它的復(fù)雜性。
四、正確對(duì)待
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。
取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待幾句話(huà)很難講清楚，我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。
有一回我無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多良，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的良呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是有錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火。一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
其實(shí)每個(gè)家庭對(duì)孩子都有獨(dú)特、新穎的教育方法。說(shuō)實(shí)在話(huà)，做個(gè)合格的家長(zhǎng)并不是一件容易的事，有學(xué)者說(shuō)：“世界最難事之一，就是教育好孩子。”它是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。而把握時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方式教育孩子，才是現(xiàn)代家長(zhǎng)的明智之舉，愿每一位家長(zhǎng)更理解孩子，讓我們共同努力吧!
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇八
舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，它不僅能培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，還能鍛煉孩子的意志品質(zhì)。近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始將孩子送到舞蹈培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。作為一名家長(zhǎng)，我也深有體會(huì)地感受到了小孩子學(xué)舞蹈帶給我們的愉悅與成長(zhǎng)。以下是我在陪伴孩子學(xué)習(xí)舞蹈過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先，小孩子學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)他們良好的身體素質(zhì)。在學(xué)習(xí)舞蹈過(guò)程中，孩子們需要練習(xí)各種各樣的舞步和動(dòng)作。這些動(dòng)作對(duì)于孩子們的身體素質(zhì)有著極大的要求，鼓勵(lì)他們積極參與運(yùn)動(dòng)，提高身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。通過(guò)舞蹈的動(dòng)作練習(xí)，孩子們的肌肉能夠得到充分的鍛煉，從而促進(jìn)全身的發(fā)育和生長(zhǎng)。此外，舞蹈的規(guī)律性運(yùn)動(dòng)也能夠增強(qiáng)孩子們的體力和耐力，讓他們更加健康、活力十足。
其次，小孩子學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)他們良好的自我表達(dá)能力。舞蹈是一門(mén)表演藝術(shù)，它要求舞者通過(guò)獨(dú)特的舞步和優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的情感和感受。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，孩子們需要通過(guò)身體語(yǔ)言來(lái)展示自己的自信和才華。他們可以通過(guò)不同的動(dòng)作和表情來(lái)傳達(dá)自己的內(nèi)心世界，感受到自我表達(dá)的樂(lè)趣和滿(mǎn)足感。在表演過(guò)程中，孩子們能夠?qū)W會(huì)自覺(jué)調(diào)整自己的情緒和狀態(tài)，培養(yǎng)自己的自信心和自尊心。這將對(duì)他們今后的社交和人際交往能力有著積極的影響。
第三，小孩子學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)他們良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。舞蹈是一項(xiàng)合作性很強(qiáng)的藝術(shù)，它需要舞者與舞伴之間的默契和配合。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，孩子們需要與其他舞者共同排練和表演，相互配合完成各種動(dòng)作和動(dòng)作。這要求孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和接受他人的建議和指導(dǎo)，懂得尊重和信任他人。當(dāng)他們能夠與舞伴和諧地合作時(shí)，不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任感。
第四，小孩子學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)他們藝術(shù)欣賞能力和審美眼光。舞蹈是一門(mén)充滿(mǎn)藝術(shù)氛圍的表演藝術(shù)，它要求舞者有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，孩子們會(huì)接觸到各種不同類(lèi)型的舞蹈作品，從中學(xué)習(xí)和欣賞不同的舞蹈風(fēng)格和藝術(shù)表現(xiàn)形式。這將激發(fā)孩子們對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和獨(dú)立欣賞藝術(shù)的能力。通過(guò)舞蹈的學(xué)習(xí)，孩子們能夠提高自己的審美眼光，培養(yǎng)自己的藝術(shù)氣質(zhì)和藝術(shù)感悟，從而使他們更加積極地投入到藝術(shù)創(chuàng)造當(dāng)中。
最后，小孩子學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。舞蹈學(xué)習(xí)需要孩子們進(jìn)行堅(jiān)持和持之以恒的訓(xùn)練，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣有著很大的影響。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，孩子們需要堅(jiān)持不懈地練習(xí)和跳舞，克服困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的舞蹈技巧和水平。這將培養(yǎng)他們的毅力和耐心，并養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。舞蹈教會(huì)孩子們尊重時(shí)間、養(yǎng)成良好的時(shí)間管理能力，使他們懂得合理規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)和生活。
總之，小孩子學(xué)舞蹈對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。舞蹈不僅能夠培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)和自我表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和藝術(shù)欣賞能力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極支持和鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)舞蹈，陪伴他們共同成長(zhǎng)，讓他們?cè)谖璧傅暮Ｑ笾斜M情展現(xiàn)自己的才華和潛力。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇九
學(xué)校增加收入的質(zhì)量代價(jià)（家長(zhǎng)談）
這次參加廈門(mén)某知名中學(xué)高一學(xué)生半期考之后的首次家長(zhǎng)會(huì)，感慨萬(wàn)千。這所中學(xué)是省重點(diǎn)中學(xué)，但是其中生源質(zhì)量參差不齊令人吃驚，居然班級(jí)上有幾個(gè)數(shù)門(mén)功課零分的`，而且還有上課睡覺(jué)的。據(jù)了解這幾個(gè)生源是通過(guò)錢(qián)買(mǎi)進(jìn)來(lái)的，離錄取線(xiàn)差距大。因?yàn)橐欢螘r(shí)間以來(lái)社會(huì)上誤傳，只要能進(jìn)入這所中學(xué)，在那種好的環(huán)境下與好的生源在一起，經(jīng)過(guò)三年相處，再差的孩子都能考上大學(xué)。
目前各地高中都把抓學(xué)生知識(shí)提高和改善教育質(zhì)量創(chuàng)教育品牌，為社會(huì)提供高質(zhì)量的生源作為高中教育的頭等大事，廈門(mén)也在努力建設(shè)教育之城，而這種學(xué)生質(zhì)量卻在這所中學(xué)出現(xiàn)，令人驚悸。這是一種對(duì)教育資源的浪費(fèi)，是一種短視行為。
誠(chéng)然學(xué)校發(fā)展需要經(jīng)費(fèi)，但決不能以這樣大幅度降低生源質(zhì)量作為代價(jià)。學(xué)校缺資金應(yīng)通過(guò)正常渠道，上報(bào)計(jì)劃取得撥款或捐資獲得，而且資助也應(yīng)有最低生源質(zhì)量保障，確定最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，比如低于錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)5分左右。同時(shí)應(yīng)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，規(guī)范錄取工作，而不能不顧質(zhì)量只看金錢(qián)和關(guān)系來(lái)隨意錄取和寄讀，這樣對(duì)那些分?jǐn)?shù)相差不多，而又不能就讀重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生是不公平的。
我認(rèn)為，主管教育部門(mén)應(yīng)幫助把好關(guān)卡，保證重點(diǎn)中學(xué)的教育質(zhì)量和教育秩序，如果某些家長(zhǎng)確有資金，應(yīng)鼓勵(lì)就讀民辦重點(diǎn)中學(xué)。建議對(duì)違反規(guī)定，降低生源質(zhì)量招進(jìn)的又跟不上進(jìn)度，影響教育秩序的學(xué)生，應(yīng)勸其轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)，為把廈門(mén)辦成教育之城打下良好的基礎(chǔ)。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇十
如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)成為了每個(gè)人肩負(fù)的重要責(zé)任。在孩子的成長(zhǎng)道路上，家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)家長(zhǎng)與孩子的學(xué)習(xí)互動(dòng)，我們不僅能夠?qū)⒆舆M(jìn)行知識(shí)傳遞，還能夠?yàn)樗麄儤?shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。因此，家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)又意義非凡的任務(wù)。
第二段：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得良好的效果，家長(zhǎng)首先需要為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這包括一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)空間，以及輔助學(xué)習(xí)的工具和資源。通過(guò)提供一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)能夠幫助孩子集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。此外，家長(zhǎng)還可以陪伴孩子去圖書(shū)館或參觀博物館等地方，拓寬孩子的知識(shí)視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：精心選擇適合的學(xué)習(xí)方法和資源。
孩子在學(xué)習(xí)中需要一定的指導(dǎo)，而家長(zhǎng)則可以選擇適合的學(xué)習(xí)方法和資源來(lái)幫助他們。首先，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的性格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合的學(xué)習(xí)方法，例如講解、示范、討論等，以提高孩子的學(xué)習(xí)效果。其次，家長(zhǎng)還可以選擇優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，如書(shū)籍、教育軟件、網(wǎng)上課程等，以豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升他們的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子探索和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力。
第四段：定期溝通、及時(shí)反饋。
家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)不僅僅是單方面的傳授知識(shí)，更重要的是與孩子進(jìn)行定期的溝通。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保孩子在學(xué)習(xí)上保持積極的態(tài)度和目標(biāo)感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)還應(yīng)及時(shí)給予孩子反饋，鼓勵(lì)孩子改進(jìn)和提高。同時(shí)，家長(zhǎng)也要傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和反饋，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，幫助他們解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。
在家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)。家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和策略，使他們具備獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。此外，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和品質(zhì)，如耐心、毅力、責(zé)任心等，以幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中面對(duì)困難時(shí)保持積極向上的心態(tài)。
總結(jié)：通過(guò)家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)，孩子在學(xué)習(xí)中能夠得到很多的收獲。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、選擇適合的學(xué)習(xí)方法和資源、定期溝通和及時(shí)反饋、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)，這些都是家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)的重要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。家長(zhǎng)的付出不僅能夠幫助孩子取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步，也能夠?yàn)樗麄兊於ǔ晒Φ幕A(chǔ)。我們相信，只要家長(zhǎng)能夠用心陪伴孩子學(xué)習(xí)，孩子一定能夠在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)，并取得優(yōu)異的成績(jī)。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好，感謝您對(duì)我校工作的支持與配合。學(xué)校根據(jù)工作的需要，從2月開(kāi)展“誦讀《弟子規(guī)》、規(guī)范言與行”的讀書(shū)活動(dòng)。
《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化的精髓，也是一把幸福和諧的人生金鑰匙。師生們?cè)谡b讀的同時(shí)，可以從古人的經(jīng)典中尋找中華民族的傳統(tǒng)美德和崇高品質(zhì)，激發(fā)他們崇尚中華民族傳統(tǒng)美德的思想感情，形成良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。為此，我校制定了具體的讀書(shū)方案，并利用晨讀、讀書(shū)活動(dòng)、班會(huì)等時(shí)間具體組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中的“孝、悌、謹(jǐn)、信、愛(ài)、仁”等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生讀《弟子規(guī)》，背，理解，踐行《弟子規(guī)》，使學(xué)生受到了中華文化經(jīng)典的熏陶。
學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“有余力，則學(xué)文”，“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要”等內(nèi)容，能明確學(xué)習(xí)的意義和方法。
我們把對(duì)《弟子規(guī)》的誦讀與師生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合，從坐、立、走、著裝、說(shuō)話(huà)等方面入手，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣?！惰分杏羞@樣一句話(huà)“冠必正、紐必結(jié)”，是要求帽子要帶端正，衣服紐扣要扣好。
我們把《弟子規(guī)》作為文明禮儀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)展“古人教我懂規(guī)范”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生在《弟子規(guī)》中找《守則》、《規(guī)范》的影子。通過(guò)從古文中找事例，從古人身上學(xué)精神，使學(xué)生感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感。在《弟子規(guī)》教育中，我們重視師生關(guān)系的和諧建設(shè)。正如《弟子規(guī)》所述“兄道友，弟道恭，事諸兄，如事兄”，“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載”，我們著重引導(dǎo)學(xué)生如何正確處理好人與人之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問(wèn)題的思路和方法。學(xué)生能運(yùn)用《弟子規(guī)》的內(nèi)容分析、解決自己遇到的'矛盾和難題，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。
我們?cè)趲熒斫狻兜茏右?guī)》的深刻內(nèi)涵之后，還將開(kāi)展了讀《弟子規(guī)》演講賽、讀《弟子規(guī)》讀書(shū)筆記和征文的評(píng)選，讓師生們?cè)谧x中思，思中寫(xiě)，寫(xiě)中悟，悟中行，使讀書(shū)、做人、習(xí)文于一體，增加學(xué)生語(yǔ)言積累量。
今后，我們將繼續(xù)開(kāi)展好誦讀《弟子規(guī)》的活動(dòng)，在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚師生的人文底蘊(yùn)。在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)！
光盤(pán)請(qǐng)您和孩子共同學(xué)習(xí)。請(qǐng)您配合。謝謝！
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇十二
誦讀弟子規(guī)，規(guī)范言與行
尊敬的各位家長(zhǎng)：
《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化的精髓，也是一把幸福和諧的人生金鑰匙。師生們?cè)谡b讀的同時(shí)，可以從古人的經(jīng)典中尋找中華民族的傳統(tǒng)美德和崇高品質(zhì)，激發(fā)他們崇尚中華民族傳統(tǒng)美德的思想感情，形成良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。為此，我校制定了具體的讀書(shū)方案，并利用晨讀、讀書(shū)活動(dòng)、班會(huì)等時(shí)間具體組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中的“孝、悌、謹(jǐn)、信、愛(ài)、仁”等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生讀《弟子規(guī)》，背，理解，踐行《弟子規(guī)》，使學(xué)生受到了中華文化經(jīng)典的熏陶。
學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“有余力，則學(xué)文”，“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要”等內(nèi)容，能明確學(xué)習(xí)的意義和方法。
我們把對(duì)《弟子規(guī)》的誦讀與師生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合，從坐、立、走、著裝、說(shuō)話(huà)等方面入手，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。《瑾》中有這樣一句話(huà)“冠必正、紐必結(jié)”，是要求帽子要帶端正，衣服紐扣要扣好。
我們把《弟子規(guī)》作為文明禮儀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)展“古人教我懂規(guī)范”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生在《弟子規(guī)》中找《守則》、《規(guī)范》的影子。通過(guò)從古文中找事例，從古人身上學(xué)精神，使學(xué)生感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感。在《弟子規(guī)》教育中，我們重視師生關(guān)系的和諧建設(shè)。正如《弟子規(guī)》所述“兄道友，弟道恭，事諸兄，如事兄”，“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載”，我們著重引導(dǎo)學(xué)生如何正確處理好人與人之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問(wèn)題的思路和方法。學(xué)生能運(yùn)用《弟子規(guī)》的內(nèi)容分析、解決自己遇到的矛盾和難題，構(gòu)建和諧的.人際關(guān)系。
我們?cè)趲熒斫狻兜茏右?guī)》的深刻內(nèi)涵之后，還將開(kāi)展了讀《弟子規(guī)》演講賽、讀《弟子規(guī)》讀書(shū)筆記和征文的評(píng)選，讓師生們?cè)谧x中思，思中寫(xiě)，寫(xiě)中悟，悟中行，使讀書(shū)、做人、習(xí)文于一體，增加學(xué)生語(yǔ)言積累量。
今后，我們將繼續(xù)開(kāi)展好誦讀《弟子規(guī)》的活動(dòng)，在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚師生的人文底蘊(yùn)。在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)！
光盤(pán)請(qǐng)您和孩子共同學(xué)習(xí)。請(qǐng)您配合。謝謝！
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇十三
今天是我參加了孩子班的家長(zhǎng)會(huì)，我家孩子在阜康市廈門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二2班。每次參加班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)我都感受頗多，通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)讓我對(duì)教師的工作有了更多的了解，也認(rèn)識(shí)到孩子的教育不單單是學(xué)校的責(zé)任，家長(zhǎng)有更大的責(zé)任！只有老師和家長(zhǎng)的共同努力，才能幫助孩子提高成績(jī)！
這次的家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)和老師一共講了三個(gè)方面的內(nèi)容：
一、多支持多鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)他們的自信心。
二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)愛(ài)和感恩！
聽(tīng)了學(xué)校王校長(zhǎng)和班主任張老師的講話(huà)，讓我認(rèn)識(shí)到作為家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候好多的不足之處，以后我會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)，正確的引導(dǎo)他！最讓我記憶深刻并且感動(dòng)的是張老師熬夜到兩點(diǎn)多為我們的孩子做的一張“傾訴卡”。讓孩子們寫(xiě)下他們心中最想對(duì)媽媽說(shuō)的心里話(huà)，并且畫(huà)出自己心里最美的媽媽的樣子，孩子們純真的話(huà)語(yǔ)和繪畫(huà)感動(dòng)了所有的家長(zhǎng)，那真的是孩子送給我們每個(gè)媽媽“三八”婦女節(jié)最最寶貴的禮物！還有張老師還給一部分家長(zhǎng)發(fā)了“最美家長(zhǎng)”的獎(jiǎng)狀！真的，這樣的精神鼓勵(lì)會(huì)激發(fā)更多的家長(zhǎng)重視孩子的教育并且支持配合學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)！最后感謝學(xué)校的每一位老師為孩子們辛勤的付出！我們作為家長(zhǎng)一定會(huì)好好配合和支持學(xué)校的各項(xiàng)工作！各位老師，辛苦了！
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇十四
第一段：引言（字?jǐn)?shù)約200字）
家長(zhǎng)是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的陪伴者和啟蒙老師，他們不僅關(guān)心孩子的身體健康，還要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)品德和興趣。在與孩子一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以借助各種方法和工具，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。下面，我將分享一些在與孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中積累的心得體會(huì)。
第二段：營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境（字?jǐn)?shù)約250字）
學(xué)習(xí)環(huán)境是影響孩子學(xué)習(xí)效果的重要因素之一。家長(zhǎng)需要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢越o孩子布置一個(gè)特定的學(xué)習(xí)角落，擺放適合孩子年齡的書(shū)籍、文具和學(xué)習(xí)工具。此外，家長(zhǎng)還可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保孩子有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間和合理的休息時(shí)間，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。
第三段：激發(fā)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力（字?jǐn)?shù)約250字）
激發(fā)孩子的興趣是促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效方法之一。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以帶孩子參觀博物館、圖書(shū)館，參加各類(lèi)興趣培訓(xùn)班或組織孩子參加志愿活動(dòng)等。另外，要培養(yǎng)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，家長(zhǎng)可以與孩子共同探討學(xué)習(xí)的方法和技巧，教孩子如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)也要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果予以及時(shí)和恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段：合理引導(dǎo)和輔導(dǎo)（字?jǐn)?shù)約300字）
在家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重合理引導(dǎo)和輔導(dǎo)。家長(zhǎng)既要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況，又不可過(guò)度教育和限制孩子的學(xué)習(xí)自主性。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子的交流，了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困惑和問(wèn)題，并提供必要的指導(dǎo)和支持。此外，家長(zhǎng)還要幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和思維能力。家長(zhǎng)還可以與孩子一起制定目標(biāo)和計(jì)劃，并監(jiān)督和督促孩子按照計(jì)劃完成任務(wù)。在輔導(dǎo)中，家長(zhǎng)要注重與孩子的溝通和互動(dòng)，尊重孩子的學(xué)習(xí)需求和個(gè)性差異，讓孩子在積極主動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第五段：家長(zhǎng)示范和榜樣的作用（字?jǐn)?shù)約200字）
作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的示范作用和榜樣力量不可忽視。家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自身的言行舉止，要給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)，給孩子展示學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性。在家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要用溫暖的語(yǔ)言和贊美來(lái)鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到家長(zhǎng)的支持和關(guān)愛(ài)。通過(guò)家長(zhǎng)的積極參與和示范，孩子將更加樂(lè)于學(xué)習(xí)，并最終形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
總結(jié)：
在家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、激發(fā)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、合理引導(dǎo)和輔導(dǎo)以及家長(zhǎng)示范和榜樣的作用都是關(guān)鍵因素。家長(zhǎng)需要從細(xì)微之處出發(fā)，耐心引導(dǎo)孩子，不僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。通過(guò)家長(zhǎng)的努力和引導(dǎo)，相信孩子將成為有愛(ài)心、有責(zé)任感、有學(xué)習(xí)能力的人，為自身的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇十五
圍棋是中華文明的代表，它不僅僅提供了一種高雅的娛樂(lè)方式，也有助于培養(yǎng)孩子的思維能力和人際交往能力。作為一位圍棋愛(ài)好者，我深刻體會(huì)到了圍棋對(duì)于孩子的好處。在孩子學(xué)圍棋的過(guò)程中，我們需要掌握一些心得和技巧，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)圍棋。本文將分享我在幫助孩子學(xué)習(xí)圍棋過(guò)程中的體會(huì)和心得，希望對(duì)廣大父母有所幫助。
第一段：培養(yǎng)孩子的耐心和集中力
圍棋需要不斷思考和決策，每一步棋都需要仔細(xì)考慮和分析。因此，圍棋很好地培養(yǎng)了孩子的耐心和集中力。初學(xué)者往往會(huì)因棋面復(fù)雜、步驟繁瑣而感到頭疼和無(wú)從下手，但通過(guò)一步步的練習(xí)和鍛煉，孩子們可以逐漸增強(qiáng)思維深度和思考廣度，提高決策的準(zhǔn)確性。
第二段：促進(jìn)孩子的交流與合作
圍棋是一種雙人對(duì)弈游戲，需要雙方密切配合和密不可分的溝通。在圍棋的學(xué)習(xí)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的精神對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)交流和思考，孩子們能夠激發(fā)自己的智慧和創(chuàng)造力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。
第三段：激發(fā)孩子的想象力
圍棋棋盤(pán)是一個(gè)開(kāi)放的空間，孩子們需要不斷地探索和想象。每一步棋都有可能改變棋面的形勢(shì)，讓孩子們感受到棋局的復(fù)雜性和變化性。隨著圍棋的不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，孩子們能夠激發(fā)出自己的想像力和發(fā)散思維，提高想象力和創(chuàng)造性。
第四段：教育孩子的品格和修養(yǎng)
圍棋是一種注重道德和文化修養(yǎng)的游戲，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中明白了“以和為貴”，尊重對(duì)手，體諒自己。在與對(duì)手對(duì)弈時(shí)，也需要遵循國(guó)際圍棋規(guī)則和棋院禮儀，培養(yǎng)孩子的正義感和博愛(ài)精神。
第五段：重視圍棋的培訓(xùn)和教育
圍棋需要教練的引導(dǎo)和指點(diǎn)，需要家長(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)，也需要孩子們的熱情和努力。家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待孩子的圍棋培訓(xùn)，提高自己的圍棋知識(shí)和技能，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中多問(wèn)、多想，充分發(fā)揮孩子們的思維和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)圍棋的熱情和信心。
總之，圍棋對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。從耐心到交流，從想象力到品格修養(yǎng)，圍棋都有著潛在的教育價(jià)值和人生意義。我們需要認(rèn)真對(duì)待孩子的圍棋培訓(xùn)，多與孩子進(jìn)行交流和溝通，幫助他們?cè)趪宓膶W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提升自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。圍棋，是值得我們用心去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的一門(mén)技藝，也是孩子們健康成長(zhǎng)和智力開(kāi)發(fā)的重要途徑。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇十六
第二段：音樂(lè)學(xué)習(xí)的好處
在孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的課程中，孩子能夠鍛煉自己的情感、智力、語(yǔ)言和協(xié)調(diào)能力，還可以培養(yǎng)孩子對(duì)美的欣賞能力和審美觀念。音樂(lè)學(xué)習(xí)既可以改善孩子的身體健康，也可以促進(jìn)孩子的思維發(fā)展和言語(yǔ)表達(dá)能力。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視音樂(lè)學(xué)習(xí)對(duì)孩子的重要性，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)。
第三段：引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的方法
在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，我們應(yīng)該從孩子的興趣出發(fā)，選擇適合孩子的音樂(lè)曲目和樂(lè)器。同時(shí)，我們也需要提供一定的資源和支持，例如給孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)材料。除此之外，我們還可以鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行表演和演出，這不僅可以讓孩子得到更多的鍛煉，同時(shí)也可以提升孩子的自信心。
第四段：孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的注意事項(xiàng)
在孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，我們也應(yīng)該注意一些問(wèn)題。首先，我們應(yīng)該避免過(guò)度壓力和強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)，因?yàn)檫@樣可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生反感。其次，我們也需要注意孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和樂(lè)器的選擇，確保按照孩子的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排。最后，我們還應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，讓孩子在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中感受到音樂(lè)的美妙和樂(lè)趣。
第五段：總結(jié)與建議
孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)是一項(xiàng)有益的事情，它可以促進(jìn)孩子的多方面的發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子充分的支持和鼓勵(lì)，讓孩子在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中得到更多的成長(zhǎng)和提升。同時(shí)，我們也需要注意一些問(wèn)題，確保孩子在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中感受到快樂(lè)和藝術(shù)的美好。
孩子學(xué)圍棋家長(zhǎng)心得篇十七
第一次參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開(kāi)始比較失望，雖然兩位主課老師都在會(huì)上表?yè)P(yáng)孩子，但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對(duì)比較活潑，不過(guò)我知道在學(xué)?？隙ㄊ潜容^內(nèi)向，膽小，所以開(kāi)完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況，讓她慢慢改進(jìn)。
在跟老師的溝通中，心里越來(lái)越得意，老師說(shuō)，說(shuō)到這孩子，只知道是個(gè)成績(jī)挺好的孩子，沒(méi)什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的，成績(jī)、畫(huà)畫(huà)、作文都相當(dāng)不錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加，這次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，得了個(gè)全年級(jí)第一名，還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng)，得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系，因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫(xiě)稿和被讀稿的人，而且老師說(shuō)寫(xiě)稿的時(shí)候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫(xiě)，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓?huà)給孩子，說(shuō)老師特別喜歡她。
老師的幾句話(huà)，我覺(jué)得相當(dāng)重要：
(1)你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì)在什么高度;
(2)現(xiàn)在小學(xué)覺(jué)得成績(jī)差不多，初中、高中就會(huì)差很多;
(3)所有活動(dòng)都參加，敢于嘗試，就會(huì)有收獲;
(4)不做永遠(yuǎn)不知道做，做了不成功也不會(huì)差在那里去，如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。