小動物模仿操大班教案及反思(匯總12篇)

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    教案是教師體現(xiàn)教學(xué)思路和創(chuàng)意的重要方式。編寫教案要注意語言的規(guī)范和精煉,方便教師和學(xué)生的理解。下面是一些教案的案例,供教師們參考和學(xué)習。
    小動物模仿操大班教案及反思篇一
    1.激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣,體驗合作游戲的快樂。
    2.培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)合作的精神。
    3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩輪胎,發(fā)展跑、跳、平衡、鉆爬等基本動作。
    活動準備。
    1.輪胎(每人一只輪胎)。
    2.錄音機、磁帶、小鑼一面、鼓錘兩根。
    活動過程。
    一、游戲前的熱身活動。
    1聽音樂做出準備動作“擦汽車”
    2幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車。
    聽信號“開車”、“停車”。
    二、到了景區(qū)玩輪胎。
    1.談話:我們坐的是什么?輪胎是用什么做的?輪胎有什么用途?輪胎可以怎樣玩?
    2.自由探索。
    幼兒分散玩輪胎,(獨自玩)鼓勵幼兒玩出多種花樣,玩之前提醒幼兒要注意安全,自己不要碰了、壓了自己,也不要撞上別人。
    3.幼兒集中.交流玩法,并將玩法統(tǒng)計。將新穎。有趣的玩法推廣:(滾、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里走、鳥巢、劃船等)。
    3.幼兒再次玩輪胎。(引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎)。教師:“輪胎可以一個人玩,也可以許多人玩,請你和好朋友一起玩輪胎,看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好?!?BR>    4.合作探索。
    幼兒再次玩輪胎(引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎)教師“輪胎可以一個人玩,也可以許多人玩,請你和好朋友一起玩輪胎,看哪些小朋友玩的花樣多,合作的好?!?BR>    5.集中小結(jié)統(tǒng)計合作游戲的玩法,請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。
    6.學(xué)習新玩法:跳輪胎。
    教師示范動作,并講解動作要領(lǐng)。教師:“今天我們學(xué)習一種新玩法--跳輪胎。將兩只輪胎平放在一起,然后雙腳并攏,用力跳進輪胎中心,前腳掌輕輕著地,用同樣的方法再跳到另一只輪胎中?!?BR>    a)幼兒逐個練習,教師在一旁輔導(dǎo)。
    7.競賽游戲:“敲響勝利的鑼聲”。師生共同布置場地。
    將幼兒分成兩組介紹玩法:鉆輪胎--走輪胎--爬輪胎--跳輪胎,然后敲響鑼聲跑回,把小錘交給下一個小朋友,游戲繼續(xù),哪一隊最先結(jié)束哪一隊勝利。
    教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則(可根據(jù)時間掌握游戲的次數(shù))。
    游戲結(jié)束小結(jié)幼兒活動情況,對勝利的幼兒給予表揚,對失敗的幼兒給予鼓勵。聽音樂做放松動作。
    延伸活動:課下讓幼兒把輪胎在平地、斜坡、沙地、塑膠地等不同的地面上滾動,感受輪胎滾動速度的不同并探索找出原因。
    反思:在實際工作中,我們不可能天天為孩子們準備新的活動材料。當孩子們對已與材料缺乏興趣時,如何使這些舊有的材料繼續(xù)發(fā)揮作用呢?首先觀察幼兒,當幼兒有了嘗試新玩法的需求,但又遇到了困難時,老師適時地給予具體幫助。并抓住時機投放了一些相關(guān)材料,并通過征詢幼兒意見,制作了新的活動材料,使孩子們創(chuàng)造出更多的新玩法??梢?,教師對幼兒心理需求的了解和滿足是相當重要的。
    小動物模仿操大班教案及反思篇二
    活動目標:。
    1、鍛煉幼兒繞開障礙物的`能力和技巧,培養(yǎng)幼兒之間的默契。
    2、練習幼兒眼觀六路,耳聽八方的能力,全面提高身體的平衡能力。
    3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
    4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
    活動準備:。
    眼罩四個小姨子十個障礙物若干。
    活動過程:。
    1、共同布置場地教師和幼兒一起聽著歌“健康歌”做熱身運動。
    2、情景導(dǎo)入小朋友,我們在生活中,經(jīng)常遇到別人需要自己幫助的時候,如果你遇到了這種情況,你該怎么辦?(幼兒爭相回答----幫助他們),如果我們的爺爺,奶奶在生活中遇到了難題,我們更應(yīng)該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好?(幼兒回答,好),下面我們就一起做這個游戲。
    3、活動過程將幼兒分成人數(shù)相等的四組,請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現(xiàn)場表演。
    四隊幼兒采用競賽的形式,看看那隊在最短的時間內(nèi)先進行完游戲。
    游戲開始幼兒分成四個小組,一起開始,游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時的全面的關(guān)注注意幼兒。
    4、活動結(jié)束對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚,你們今天表現(xiàn)真棒!!
    整理場地,提醒幼兒放到原來的地方整理好,帶幼兒回教室。
    活動反思:。
    孩子們,今天你們今天都成功了幫助了別人,你們是不是非常高興?(幼兒回答,高興),你們給老爺爺很大的幫助,他也非常的感激你,給我們學(xué)校打來了電話,通過此游戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個大人了,也可以給與別人一定的幫助了,覺得很自豪。很快樂。
    小動物模仿操大班教案及反思篇三
    1、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,能夠?qū)⑹肿兓霾煌膭游镌煨汀?BR>    2、大膽運用各種顏料進行動物手形彩繪,感受在手上繪畫的樂趣和成就感。
    1、多媒體、手型彩繪課件。
    2、毛筆各24個、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個、紙巾24個。
    1、觀看動物演出,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
    師:小朋友們,告訴你們一個好消息!森林里面要舉行一場盛大的動物演出,你們想去參加嗎?快看,演出開始啦!
    (動物表演)。
    師:表演精彩嗎?那我們給點掌聲吧!這么精彩的演出,看看都有哪些動物參加呀?
    師:這些動物都是什么變成的?手怎么樣做才能變成可愛的動物呢?我們用熱烈的掌聲把動物朋友請出來吧。
    2、觀察手型怎么變成動物。
    師:公雞是怎么變成的?也來變一變。
    師:現(xiàn)在呀,動物朋友們有些累了,我們請他們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?BR>    3、引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,體驗手型的樂趣。
    斑馬。
    師:對了,是斑馬。斑馬走路,啪嗒啪嗒,趕快,小斑馬們,跑起來嘍!
    (2)鱷魚。
    師:小手準備好!咦,這回是誰呀?再猜一猜。嗯,是鱷魚!仔細瞧瞧,鱷魚的什么?好,長大嘴巴,咔嚓咔嚓。
    鸚鵡。
    師:誰來了?是彩色的小鸚鵡呀!鸚鵡的嘴巴怎么變的呀?嗯,手指彎下來。小鸚鵡的本領(lǐng)是什么?小鸚鵡,有禮貌,見到客人問聲好,你好,你好!
    天鵝。
    師:小手準備好!變,變出了什么?是美麗的小天鵝呀。小天鵝,愛跳舞,點點頭,轉(zhuǎn)個圈,一起來跳芭蕾舞。
    大象。
    師:最后,瞧瞧誰來了。大象最要的特征是什么?有一個長鼻子和象牙。大象寶寶真可愛,長長鼻子胖腦袋。
    提問:小朋友們變得可真不錯。那想想看,小手除了可以變出圖片上的動物,還能變出其他小動物嗎?我請你們在腦袋里想一想,然后用小手變出一種你最喜歡的動物。好,小手準備好,變!
    師:你變得是什么?可真想象呀。還有誰也來介紹一下。
    4、教師現(xiàn)場示范,幫助幼兒了解作畫步驟。
    師:看了小朋友們變出的動物都這么可愛,我也想來試一試。小眼睛,看仔細,我的小手變成了什么小動物呢?再猜一猜。對了,是小蛇呀。參加深林舞會要有好看的服裝,那我來給小蛇打扮一下,看,老師準備了許多的材料來打扮小蛇,有毛筆、水、顏料、吸水墊。好,接下來,仔細看好我是怎么給小蛇穿衣服的,首先,把毛筆從水里拿出來,在盆邊上刮一刮,再放到吸水墊上把水吸干,接下去,為小蛇選擇一種顏料,小蛇是什么顏色的呢?嗯,今天可是森里舞會,所以我要給它打扮的漂亮一些,我選擇紅色來給小蛇涂上。好,涂完背上的顏色,接下來,我要涂蛇肚皮上的白色啦,毛筆該怎么辦?放進水里把筆洗干凈,然后在吸水墊上把水吸干,再蘸上白色涂上。我的小蛇完成啦,但不夠漂亮,再添上一些花紋??春每磫幔苦?,真好看,如果小蛇把眼睛睜的大大的就更漂亮了,看,小蛇把眼睛睜大了,這回它可以去參加森林舞會啦!
    師!你們也想來試一試嗎?好,趕快,站起來,輕輕地去邊上找個空位給自己的小動物穿上漂亮的服裝吧!
    5、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    6、動物表演。
    師:小動物,森里舞會馬上就要開始啦,趕快過來呀!我們一起舉起小動物給我們的客人老師表演一下吧!
    幼兒園美術(shù)教育的目標是“培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力”。為了達到“趣味、想象、創(chuàng)新”的幼兒園美術(shù)教育理想狀態(tài),我選擇了本次教學(xué)活動,并對它進行了一定的改編。摒棄了傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)格局,沒有運用到彩筆在紙上繪畫,而是組織幼兒在手上進行作畫。整個教學(xué)活動中,我以積極運用幼兒的視覺感官為原則,引導(dǎo)他們在充分欣賞動物手形彩繪的美和感知動物手形彩繪其創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望,從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。整個活動中孩子們興趣濃厚,也很樂意用小手去模仿、去創(chuàng)造。通過活動讓他們真正體驗到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
    小動物模仿操大班教案及反思篇四
    (教師還可以用樂器打出節(jié)奏)。
    三、和小動物一起玩動物園。
    教師出示黑板:教師:今天一共來了幾只小動物???
    教師和幼兒一起來數(shù)一數(shù)。
    教師:這三個小動物請我們的寶寶一起去動物園玩?你們想和哪個小動物一起去呢?
    (讓幼兒說一說,并上來在籃子里選擇喜歡的小動物,掛在牌子里。)。
    教師:到動物園玩,你們的照相機準備好了嗎?
    (教師引導(dǎo)幼兒一起來帶好照相機,準備好膠卷,在小動物出現(xiàn)后再拍照。)先和幼兒坐著一起來試一試照相機,然后和幼兒一起去動物看小動物,拍照。
    四、活動結(jié)束。
    小動物模仿操大班教案及反思篇五
    1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律進行排序。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維推理能力。
    3、鼓勵幼兒積極參與操作活動,充分體驗排序活動的樂趣。
    ppt課件、玩具、吸管、紐扣等。
    一、導(dǎo)入話題:
    出示ppt教師:你們看圖上是什么?哦,是房子,有多少座房子呢?一起數(shù)數(shù)看,1、2、3.它們是誰的家呀?我們一看,原來是小猴、小兔、小老虎的家。
    二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律,再教師講解出示ppt教師:我們一起小動物吧!可是它們對鋪的路有要求。
    小猴:你們看小猴家的路是怎么鋪的?(幼兒觀察:紅黃藍)誰愿意它?(請個別幼兒來幫忙。):小猴家的路是紅黃藍。你們說它是幾種顏色?它們3個為一組,顏色各不同,我們可以用abc來表示。
    小兔:再看看小兔家的路是怎么鋪的?誰愿意它?(請個別幼兒來幫忙。):小兔家的路是三角形、正方形、正方形,它有幾個圖形,幾種圖形。三角形可以用a來表示,那兩個正方形怎么表示?同樣的圖形,可以用一種符號表示,我們可以用abb來表示。
    小老虎:你們看小老虎家的路要怎么鋪?誰愿意它?(請個別幼兒來幫忙。):小老虎的家應(yīng)該是兩個三角形、兩個圓形。
    教師:小老虎家有幾個圖形?幾種圖形?你們覺得我們應(yīng)該用什么符號表示?(請個別幼兒嘗試。):圖中有兩個大三角形,兩個小圓形,可以用兩種符號來表示,一樣的圖形用重復(fù)的符號來表示,可以用aabb來表示。
    三、分組操作練習,按物體的不同特征進行排序。
    教師:小朋友們,你們能幫小動物們鋪出不同的路出來嗎?
    老師在桌子上放上了各種不同的材料,請小朋友們好好想想你要選擇幾種物品排列??梢院屠蠋熍帕械囊?guī)律一樣,也可以自己創(chuàng)新,排好的小朋友等老師看完后再排列其他的。
    幼兒自由排序,請多名幼兒將操作結(jié)果進行演練并歸納排列規(guī)律,其他幼兒根據(jù)其特征進行操作。
    :不同的物體,我們可以根據(jù)它的大小、顏色、形狀、長短等進行排序。
    四、結(jié)束:
    教師:生活中很多地方都有這樣的規(guī)律,例如:你的衣服、鞋子上,班級、家里的裝飾品上等等一些?;顒雍笮∨笥芽梢匀フ艺摇?BR>    現(xiàn)在,請小朋友按一個男生、一個女生的順序去小便、喝水。
    五、活動反思:
    在本次活動中我做的不好的地方來說說:由于對于電子白板不是太熟悉所以導(dǎo)致幼兒部分操作不能完成。在第二環(huán)節(jié)中,在強調(diào)符號時,要與幼兒交代清楚。在幼兒操作時,如果一排放不下,放第二排時可以先讓幼兒說說,然后再排。在第三環(huán)節(jié)中,幼兒自由操作時,可以引導(dǎo)幼兒怎么排,排好后可以在講評時讓那些拼錯的幼兒來說說,哪里錯了,這樣可以幫助幼兒鞏固學(xué)習。其次,在挑選材料時注意選擇,挑選適合孩子的難易度。
    小動物模仿操大班教案及反思篇六
    2、能對小動物的媽媽說句甜甜的話,并能堅持到活動結(jié)束。
    3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
    4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    游戲準備。
    1、錄制一段節(jié)奏稍輕快的音樂,一段輕柔的`音樂。
    2、四個簍子:里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。
    3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。
    4、布置好活動場地:中間放著幾排紙盒蓋當作河里的石頭,紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動物。
    游戲過程。
    1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,做鍛煉前的準備工作。
    指導(dǎo)語:小朋友們,讓我們跟著音樂,一起來做一做操。
    2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。
    指導(dǎo)語:我這里有很多的小動物,它們找不到家了,我們一起來幫助它們,把它們送回家吧!
    出示小兔子圖片問:“你們知道小兔子的家在哪里嗎?”(小河那邊的椅子里)一次分別提問:小熊、小狗、小豬的家呢?(也在小河那邊的椅子里)。
    怎樣才能把小動物送回自己的家呢?(先要踩著河里的石頭過河,然后再找小動物的媽媽是誰,再把小動物送回相對應(yīng)的家)。
    3、幼兒自由游戲,教師指導(dǎo)。
    提醒幼兒看準小動物的媽媽是誰,再送小動物。
    能對小動物說句甜甜的話。如小熊,這是你的家。
    4、活動結(jié)束。
    放一段輕柔的音樂,帶領(lǐng)幼兒一起進行放松活動。
    活動評價。
    著重評價在活動中能堅持到底,并能說甜甜的話的幼兒,以及幫助小動物環(huán)境,做得對的幼兒。
    小動物模仿操大班教案及反思篇七
    活動目標:1、讓幼兒在操作中感知電動玩具的共同特征——有電源才會動。
    2、初步讓幼兒了解正確安裝使用電池的方法。
    3、進步激發(fā)幼兒對電動玩具的好奇心,發(fā)展探索的興趣。
    活動準備:幼兒自帶的電動玩具一個,電池若干,安裝電路圖一張。
    活動過程:一、導(dǎo)入。
    師:哇!教師里有這么多的電動玩具,我們今天來開個玩具運動會吧。
    老師請小朋友自己選一個自己喜歡的電動玩具,讓它動起來好嗎?
    二、操作探索。
    師:玩具動起來了沒有?(幼:動起來了,你是怎么讓它動起來的?幼兒自由舉手回答怎么讓玩具動起來的)。
    師:剛剛小朋友說把電源開關(guān)打開就可以讓玩具動起來?可是有的小朋友的打開來了。
    開關(guān)玩具還是沒有動起來?是怎么回事呢?
    師:小朋友找找原因看是怎么回事?或那個小朋友幫助它讓玩具動起來。(解決問題、找原因,幼兒自己玩玩具發(fā)起問題原因)。
    幼:是因為玩具里面的電池沒用了。
    師:哦!原來里面的電池壞了,那小朋友都打開小面“肚子”看看是不是都裝有。
    師:哦!原來是因為有了什么才使玩具動起來的?
    幼:因為玩具里面裝了電池。
    (1)拆電動玩具。
    師:老師請小朋友把玩具里面的電池拆開看看里面有幾節(jié)電池好嗎?
    幼:兩節(jié)三節(jié),有的有,有的沒有。
    得出結(jié)論:原來是要把玩具里面的電池上滿了再打開開關(guān)就可以讓玩具動起來。
    師:那有的小朋友的少了電池怎么辦?
    幼:在裝上電池,那我們來試試看是不是裝上電池就會讓玩具動起來呢?
    師:我上了電池可玩具還是不會動?為什么呢?
    幼:因為電池壞了,電池沒用或沒有裝好等。
    師:請小朋友來幫幫老師檢查到底怎么回事?(幼兒舉手回答)。
    (2)幼兒討論交流(教師鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)大膽的表述出來)。
    三、認識電池有正負極,學(xué)習正確安裝電池的方法。
    師:剛剛老師請小朋友幫老師檢查了電池,小朋友有沒發(fā)現(xiàn)電池有什么有什么不一樣?(幼兒舉手自由回答)。
    幼:有一邊是平的,一邊突出來了一點。
    師:對了,回答得真好!小朋友都看到了電池的兩端是不是一樣的啊?(幼:不是)。
    師:教師出示“+”“一”符號請小朋友你們認識這兩個是什么符號嗎?請小朋友回答?
    幼:可能會說是加號和減號。
    師:回答得對嗎?現(xiàn)在老師老告訴小朋友他們的名字叫什么?一個叫正極一個叫負極.小朋友跟老師說一遍。我們要把突出來的這邊對著鐵皮這邊,把平平的尾巴這邊對著彈簧這邊。
    幼:對或不對(幼兒舉手回答對或不對原因)。
    幼:學(xué)會了(有個別小朋友還沒學(xué)會,請那個會的小朋友來幫助他好嗎?)。
    師:那老師現(xiàn)在請小朋友把你們拆開的電池上回去好嗎?看看自己是不是學(xué)會了哦!
    師:今天的玩具運動會真熱鬧,小朋友我們趕快拿好我們的玩具出去比賽嘍!
    活動延伸:。
    (1)在班里設(shè)立“電池回收箱”鼓勵幼兒從收集廢舊電池開始,爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”
    (2)在操作區(qū)提供電池,各種電動玩具,鼓勵幼兒進一步操作探索。
    (3)教育幼兒要愛惜玩具。愛惜電池不要讓電池沾水,受潮等。
    小動物模仿操大班教案及反思篇八
    活動目標:
    1。能夠運用各種花紋有序的組合表現(xiàn)魚身的變化,感受線條畫帶來的美感。
    2。引導(dǎo)幼兒學(xué)習用油畫棒進行簡單的套色運用。
    活動準備:
    教學(xué)
    ppt、范畫、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一只、油畫棒、彩色紙。
    活動過程:
    一、觀看圖片引出主題。
    1。小朋友們,你們知道這是什么地方嗎?(海底世界、海洋館)有誰去過海洋館,你在那里看到了什么?(各種海洋生物的表演)
    2。海洋館里有各種各樣的魚,這些魚身上的花紋是怎樣的?(有全是點的,波浪線的,方塊的……)
    3。教師根據(jù)幼兒的回答,畫出相應(yīng)的花紋。
    二、觀察了解線條畫的特點。
    (出示魚的輪廓)
    師:剛剛我們說了很多種花紋,現(xiàn)在我們給這條魚穿上漂亮的衣服,讓它變成一條漂亮的魚。
    1。小朋友們,
    你們想給這條魚畫上什么花紋呢?
    (幼兒說一種,教師在魚身上畫一種)
    小結(jié):原來這些簡單的點、線、面也能組合成一幅看上去復(fù)雜又美麗的畫。
    2。今天這條魚呀,不僅很漂亮,還會發(fā)光呢。
    三、示范介紹發(fā)光原理。
    1。教師示范讓魚發(fā)光的方法。
    2。請幼兒說一說使魚發(fā)光的秘密。
    四、提出要求幼兒作畫。
    1。先把魚的主體勾勒出來。
    2。運用點、線、面來裝飾,裝飾時線條排列清晰。
    (教師指導(dǎo),幫助個別幼兒合理運用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),同時鑒借別人的好的方法。)
    3。提醒幼兒作畫完畢后在魚的周圍畫上發(fā)光圈,凸現(xiàn)魚的整體。
    五、展示評價幼兒作品。
    1。請幼兒將畫好的魚沿魚的輪廓剪下來,貼到老師的海底世界里。
    2。你最喜歡哪條魚?為什么?
    六、珍惜保護海洋生物。
    今天,我們觀看了很多漂亮的魚,也自己制作了一些會發(fā)光的魚。
    可是現(xiàn)在,這些漂亮的魚在不斷的減少,因為它們生活的環(huán)境遭到了人類的破壞。
    小朋友們,讓我們從今天開始保護海洋生物好嗎?
    活動反思:
    通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,并用色彩進行裝飾,活動很成功。
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    小動物模仿操大班教案及反思篇九
    教材簡析:
    我采用了孩子們?nèi)粘I钪谐R姷牟剂?、鞋套作繪畫工具,讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊,然后孩子們觀察色塊,大膽地畫出他們喜歡的小動物。
    活動預(yù)設(shè):
    1.鼓勵孩子根據(jù)色塊進行想象,大膽畫出自己喜歡的動物。
    2.培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力,提高作畫能力。
    3.體驗與同伴共同進行創(chuàng)作的樂趣。
    活動重點、難點:
    讓幼兒根據(jù)色塊在白布上大膽地進行創(chuàng)作,畫出自己喜歡的小動物。
    設(shè)計理念:
    《綱要》和《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域的教育要求中倡導(dǎo)教師指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品創(chuàng)作美麗的圖畫,體驗創(chuàng)造的樂趣;在幼兒園美術(shù)教育活動中,有趣的工具材料是吸引幼兒主動參與活動的重要因素之一。玩是幼兒的天性,愛動是幼兒的特點。在這個活動中,小朋友自始至終在游戲情境中學(xué)習,每個孩子都是那么投入。這里我將繪畫工具從水彩筆變鞋套、水粉,畫紙變成大白布,打破了常規(guī)教學(xué)模式,把繪畫學(xué)習變成最喜愛的游戲。
    設(shè)計思路:
    生活是一種實踐、一種參與,也是一種體驗。課程可以追隨幼兒的生活和經(jīng)驗。凡是幼兒需要的、感興趣的,尤其是隨時隨地在其生活、學(xué)習過程中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)的,又是他們急于想知道或解決的問題,應(yīng)及時地納入到課程和活動中來。在這樣的活動中,幼兒的經(jīng)驗受到了真正的重視,幼兒的學(xué)習與他們的真實生活緊密地聯(lián)系在一起。
    教學(xué)過程:
    1.情境導(dǎo)入:參加森林舞會,請孩子們跳舞。
    (1)邀請小朋友在舞池中跳舞(大白布)
    (2)老師腳蘸顏料,在舞池中跳舞,踩出不同的腳印。
    (3)幼兒選擇自己喜歡的顏料在舞池中跟著音樂跳舞。
    (我采用了孩子們?nèi)粘I钪谐R姷牟剂?、鞋套作繪畫工具,讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊,然后孩子們觀察色塊,大膽地畫出他們喜歡的小動物。發(fā)散孩子們的思維。)
    2.出示圖片,引起幼兒對動物的回憶。
    (1)小朋友們跳舞跳得非常好,動物朋友也來了,看看誰來了?
    (2)出示小魚,請孩子猜測動物。(誰來了?從哪看出來?)以此類推,分別出示:小豬、長頸鹿、大象、烏龜、老虎、兔子等小動物圖片。
    (出示動物身體中最有特點的部位,讓幼兒猜猜動物,加深孩子對動物的印象)
    3.引導(dǎo)孩子觀察,大膽想象,找出并畫出自己最喜歡的動物。
    (1)教師引導(dǎo)孩子從不同方向觀察想象。
    引導(dǎo)幼兒觀察剛剛踩出的花布,在里面找出自己最喜歡的動物,并說一說。
    (2)教師示范作畫。介紹作畫方法。
    教師找出自己喜歡的動物,并用黑白顏料將小動物畫出。
    (3)幼兒作畫。
    幼兒自己動手操作,教師指導(dǎo)。
    (引導(dǎo)幼兒在有趣的美術(shù)活動中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束,從單一封閉到開放自由,打破傳統(tǒng)的老師教幼兒畫的習慣,與主題教育的內(nèi)容緊密結(jié)合,特別是要與幼兒自身的生活游戲緊密結(jié)合。讓孩子大膽想象并畫出自己的所思、所想,表現(xiàn)自己獨特的個性,在觀察、注意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗自主創(chuàng)造的快樂。)
    4.展示孩子作品,進行欣賞、點評。
    讓孩子說說自己和別人的作品。發(fā)現(xiàn)哪些小動物?
    小動物模仿操大班教案及反思篇十
    設(shè)計意圖:
    幼兒期對動物非常喜歡,很多動物都有許多特殊的本領(lǐng),現(xiàn)在我們和孩子一起了解一下動物的本領(lǐng)。
    活動目標:
    1.了解動物的特殊本領(lǐng),知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關(guān)。
    2.能利用對動物本領(lǐng)的認識進行大膽想象,設(shè)計自己的“新發(fā)明”。
    活動準備:
    課件。
    活動過程:
    1.播放ppt課件,引發(fā)幼兒思考,知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造與動物緊密相關(guān)。
    (1)播放教師教學(xué)資源,幼兒進一步認識各種動物的特殊本領(lǐng)。
    如鳥兒在空中飛翔;袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳;蜜蜂在吸花蜜;蝙蝠在夜間自由飛翔;鴨子在水中游泳;蜘蛛在織網(wǎng);螳螂在捕食;枯葉蝶隱藏在樹枝上;壁虎吸在墻壁上等。
    (2)播放教師教學(xué)資源中魚在水中游的畫面,幼兒觀看并討論:魚為什么能在水中自由游動,簡單了解魚的本領(lǐng)。
    (3)播放潛水艇在海洋中的畫面,幼兒觀看并討論:潛水艇為什么能在海洋中自由沉???簡單了解潛水艇的工作原理,并指導(dǎo)潛水艇的發(fā)明和魚有關(guān)。
    2.教師組織幼兒討論:生活中還有哪些發(fā)明和動物的特殊本領(lǐng)有關(guān)?
    (1)鼓勵幼兒大膽表達自己的.認識,并說一說:你覺得哪一項發(fā)明最了不起?為什么?
    (2)教師小結(jié):許多動物都有自己獨特的本領(lǐng),人們從動物的特殊本領(lǐng)中受到了許多啟發(fā),發(fā)明創(chuàng)造了許多新奇的東西,如飛機、育兒袋、雷達等,為我們的生活帶來了許多方便。
    教師注意啟發(fā)幼兒大膽展開自己的聯(lián)想進行新奇的設(shè)計,并及時肯定、表揚幼兒的想法。
    活動反思:
    本次活動中孩子表現(xiàn)的非常積極,積極猜測動物的特殊本領(lǐng)。起初孩子們對動物的本領(lǐng)還不是很了解,本次活動結(jié)束后孩子們學(xué)到了很多以前未曾學(xué)到的知識,臉上充滿了收獲的喜悅!
    小動物模仿操大班教案及反思篇十一
    活動目標:
    在老師的幫助下,了解一些冬眠的小動物名稱。
    通過游戲,能夠清晰地說出禮貌用語。
    通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
    活動準備:
    小熊、蛇、烏龜家的場景(ppt)、音樂。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入游戲。
    1、叫醒小動物。
    美麗的春天呀快到了,有些需要在冬天睡一個長長的覺的小動物呀不能在誰懶覺了,讓我們一起去叫醒它們好嗎?(跟著音樂動一動、走一走)。
    你們瞧,我們到了第一個在冬天需要睡覺的小動物,是誰呢?誰的家?你是怎么知道的?(小熊的家,屋外的墻壁上有小熊的照片)。
    小熊的家到了,我們該怎么敲門?說些什么讓小熊起床呢?(幼兒互相討論)。
    二、叫動物起床。
    1、小熊。
    我們該怎么說呢?誰來試試?;(幼兒上前演示,答案接近則播放小熊應(yīng)答)。
    小熊回答我們的嗎?沒有,該怎么說呢?讓我來試試。
    教師示范:咚咚咚,小熊在家嗎?春天到了,起床了。(播放小熊回應(yīng))。
    不用謝?。ㄐ⌒茏叱龇孔樱?。
    你們看,我把小熊叫起床了。我是怎么說的?(幼兒和老師一起說說)。
    2、小蛇。
    不僅小熊一個人在誰懶覺,還有其它小動物呢,讓我們再去叫醒別人吧。
    出示小蛇的家,引導(dǎo)幼兒觀察屋子外墻,發(fā)現(xiàn)小動物是誰。帶領(lǐng)幼兒敲敲門,鞏固禮貌用語。
    3、烏龜(方法同上)。
    三、高高興興游戲。
    三個愛睡懶覺的小動物,小熊、小蛇、小烏龜謝謝你們用禮貌的話叫他們起床,現(xiàn)在它們要開心的做游戲了。
    課后反思:
    本次活動中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點,注重活動的趣味性,并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間,以鼓勵幼兒大膽交流。
    小百科:冬眠(又名‘冬蟄’)是一種狀態(tài),在這種狀態(tài)中一種極端的但被調(diào)節(jié)的體溫、代謝和其它生理活動的下降,作為對減少能量消耗的適應(yīng)。
    小動物模仿操大班教案及反思篇十二
    動物是孩子們樂于觀察的對象,各種動物的不同外形特征,生活習性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了,人們穿上了厚厚的冬裝,動物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?在進行主題活動的過程中,幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以"動物過冬"為切入點,激發(fā)幼兒對動物的探索欲望,加深幼兒愛護動物的積極情感。
    大班幼兒對動物的特征、生活習性等已積累了一定的經(jīng)驗,根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習科學(xué)的特點,我確定了以下活動目標:
    1.了解動物不同于人類的過冬方式,理解動物的生活習性與季節(jié)的關(guān)系。
    2.激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣、滿足其好奇心,加深幼兒愛護動物的積極情感。
    根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗水平,我認為本次活動的重點難點是"讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習性與季節(jié)的關(guān)系"。
    我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問,讓幼兒主動探究,從而將抽象的科學(xué)知識變得通俗易懂,使活動的難點得以有效的突破。
    結(jié)合本次活動目標,我做了以下準備:
    1.幼兒已有過冬的經(jīng)驗。
    2.和家長一起收集動物過冬的圖書、資料。
    3.動物過冬的課件。
    4.操作卡四張,動物圖片若干,自制拼圖四份。
    二、說教法。
    新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此,本次活動,我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法、操作法等,這些方法的應(yīng)用,克服了教師傳統(tǒng)的說教形式,充分尊重幼兒,調(diào)動幼兒學(xué)習積極性,讓幼兒在快樂中習得經(jīng)驗,同時培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習慣。
    三、說活動過程。
    1.激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入活動。
    小朋友們,"現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?"(冬季,天氣很冷)。
    冬天到了,人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了剛才說的,我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過冬方法,真聰明。
    我們可以通過做運動等方式抵御寒冷,那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢?
    2.運用多種策略,了解動物過冬的方式。
    通過"猜一猜""看一看""記一記"的方法,讓幼兒自主學(xué)習,滿足其好奇心和求知欲,達成第一個教育目標。
    (1)"猜一猜"。根據(jù)幼兒的猜測,出示ppt兩種動物,總結(jié)講述動物的過冬方式。
    (2)"看一看"。播放課件,教師講述故事,讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。
    (3)"記一記"。幼兒合作完成"動物怎樣過冬"的記錄表。
    幼兒思維離不開具體的事物形象,借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助了幼兒了解動物的過冬方式,激發(fā)了幼兒探索動物生活的興趣,從而也了解了動物的生活習性與季節(jié)的關(guān)系。
    3.分享記錄。
    看"動物怎樣過冬"記錄表,教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方式。正如新《綱要》所指出:"語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動中"。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn),不僅能調(diào)動幼兒參與活動積極性,而且加深對動物不同過冬方式的了解,進一步明確了教育目標。
    四、游戲互動:我來演演小動物。
    1.學(xué)一學(xué):教師出示操作卡,幼兒自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)其過冬的方式。
    2.幼兒手持動物圖片,找到動物過冬方式相似的伙伴后,送他們到過冬的地方。
    這樣的游戲,不但符合幼兒的年齡特點,也體現(xiàn)了幼兒合作的精神,而且進一步鞏固了所學(xué)知識。
    五、活動延伸。
    1.益智游戲《拼圖》:幼兒自由結(jié)伴拼出動物圖片后,送其到相應(yīng)的過冬地方,通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。
    2.在圖書角投放動物過冬的圖書,供幼兒查閱,支持并推動幼兒繼續(xù)探索動物的過冬方式。
    說課完畢,謝謝大家!
    活動反思。
    科學(xué)活動重點在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料,在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,使幼兒自然地習得知識,接下來的討論過程會激烈,相關(guān)經(jīng)驗也會更加豐富,同時也增強了幼兒講述時的自信心。