揭曉論文開題報告(實用22篇)

字號:

    報告是一種重要的職業(yè)技能,掌握好報告的寫作技巧對于個人的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。報告應(yīng)該包含必要的背景介紹和相關(guān)概念,以幫助讀者理解報告的內(nèi)容。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和主題的報告,可以幫助我們更好地理解和掌握報告的寫作技巧和要點(diǎn)。同時,我們也可以借鑒其中的優(yōu)秀之處,提升自己的報告水平。在寫報告之前,不妨先參考一下這些范文,相信會給我們帶來一些啟示和幫助。%20報告是一種書面材料,用于對某一事物、事件或情況進(jìn)行陳述、說明和分析的一種文字表達(dá)方式。它可以提供詳盡的信息和數(shù)據(jù),幫助讀者全面了解所報告的內(nèi)容。就像現(xiàn)在這個情況,我們需要進(jìn)行一次報告。報告可以起到總結(jié)和概括的作用,讓我們對所研究或觀察的對象進(jìn)行深入思考和評價。那么如何寫一篇較為完美的報告呢?首先,我們應(yīng)該明確報告的目的和受眾,根據(jù)不同的目的選擇恰當(dāng)?shù)膱蟾嫘问胶徒Y(jié)構(gòu)。其次,我們需要收集充足的資料和信息,并用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行整理和分析,確保報告內(nèi)容準(zhǔn)確、有力、具有說服力。此外,注意報告的語言表達(dá)和排版格式,使其易于閱讀和理解。最后,進(jìn)行多次修改和完善,確保報告的邏輯清晰、條理分明,避免冗長和啰嗦。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和主題的報告,可以幫助我們更好地理解和掌握報告的寫作技巧和要點(diǎn)。同時,我們也可以借鑒其中的優(yōu)秀之處,提升自己的報告水平。在寫報告之前,不妨先參考一下這些范文,相信會給我們帶來一些啟示和幫助。
    揭曉論文開題報告篇一
    2.文獻(xiàn)綜述(課題研究現(xiàn)狀及分析);
    3.基本內(nèi)容、擬解決的主要問題;
    4.技術(shù)路線或研究方法;
    5.進(jìn)度安排;
    6.主要參考文獻(xiàn)。
    請參照《黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計說明書及畢業(yè)論文撰寫規(guī)范》要求。字?jǐn)?shù)應(yīng)在4000字以上,文字要精練通順,條理分明,文字圖表要工整清楚。
    本課題的目的:通過課程設(shè)計,要求我們掌握建筑施工的基本知識,了解單位工程施工組織設(shè)計編制的程序和依據(jù),掌握編制方法、步驟,能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識,正確進(jìn)行單位工程施工組織設(shè)計的編制、設(shè)計和調(diào)整。
    本課題的意義:本研究題目與四年所學(xué)專業(yè)目標(biāo)一致,本人就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)目標(biāo)和本研究題目一致。通過本次畢業(yè)設(shè)計,培養(yǎng)自己綜合應(yīng)用能力、分析解決工程實際問題能力和創(chuàng)新精神,為未來工作奠定基礎(chǔ),因為自己畢業(yè)后從事就是施工工作。同時,也培養(yǎng)了對工程量計算的能力,以及施工五大員的管理能力。
    研究現(xiàn)狀分析:土木工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)施工企業(yè)建造師初步能力,在校獲得施工員證書,施工組織設(shè)計編制能力,是施工員和建造師必備的能力之一,是最重要的能力,因此凡是畢業(yè)后從事建筑施工工作的人,都在努力掌握施工組織設(shè)計能力。
    伴隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,在土木工程建設(shè)方面,施工單位現(xiàn)行的施工組織設(shè)計已經(jīng)不能滿足其要求。
    2有的施工組織設(shè)計編制人員缺乏技術(shù)理論基礎(chǔ)和具體施工經(jīng)驗,編制中只是對技術(shù)規(guī)范照搬照抄,而未對具體工程的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的規(guī)劃和設(shè)計,沒有起到指導(dǎo)施工作用。
    3施工組織設(shè)計必須對每個工程逐個進(jìn)行編制,以適應(yīng)不同工程的特點(diǎn),但不同編制人員對于同類型的施工工藝在進(jìn)行編制工作的同時,作了大量不必要的重復(fù)勞動,降低了工作效率。
    4目前施工組織設(shè)計的編制經(jīng)常是設(shè)計與實施分離,以至造成施工組織設(shè)計只是個形式而已,不能真正起到指導(dǎo)施工的作用。
    面臨著缺陷問題我國積極實施改進(jìn)辦法和施工組織設(shè)計的創(chuàng)新。
    1運(yùn)用系統(tǒng)的觀念和方法,建立施工組織設(shè)計編制工作的標(biāo)準(zhǔn)。工程管理部門對建筑工程的大中型項目施工組織設(shè)計進(jìn)行收集,經(jīng)過分析和歸納,整理并發(fā)布,則能使先進(jìn)的施工組織設(shè)計更能發(fā)揮效益,減少編制人員重復(fù)勞動,而且能推廣先進(jìn)經(jīng)驗。
    2施工組織設(shè)計的內(nèi)容就是根據(jù)不同工程的特點(diǎn)和要求,根據(jù)現(xiàn)有的和可能創(chuàng)造的施工條件,從事實出發(fā),決定各種生產(chǎn)要素的結(jié)合方式。選擇合理的施工方案是施工組織設(shè)計的核心,應(yīng)根據(jù)多年積累的施工技術(shù)資源,同時借鑒國內(nèi)外先進(jìn)施工技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)管理方法并結(jié)合工程項目的特殊性,從技術(shù)及經(jīng)濟(jì)上互相比較,從中選出最合理的方案來編制施工組織設(shè)計,使技術(shù)上的可行性同經(jīng)濟(jì)上的合理性統(tǒng)一起來。
    本課題的基本任務(wù):根據(jù)給定的建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖,完成工程量計算;根據(jù)給定的施工條件、有關(guān)工程量計算資料,完成一個土建工程施工組織設(shè)計。
    本課題的基本內(nèi)容:
    (1)工程量計算:包括建筑工程和裝飾工程;
    (2)工程概況:包括工程特點(diǎn),地點(diǎn)特征,施工條件等;
    (3)施工方案:包括施工程序、順序、起點(diǎn)流向,施工方法,施工機(jī)械等;
    (4)施工進(jìn)度計劃:包括橫道圖和網(wǎng)絡(luò)圖,含勞動力動態(tài)圖等;
    (5)資源需要量計劃:包括人工,材料,構(gòu)件和機(jī)械等;
    (6)施工平面圖設(shè)計:(場地給定)。
    (8)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。
    擬解決的主要問題,及其實現(xiàn)途徑、方法和手段:本課題難點(diǎn)是進(jìn)度計劃的編制。計劃通過網(wǎng)絡(luò)下載方法和實習(xí)機(jī)會獲得施工組織設(shè)計的案例,通過大量施工組織設(shè)計實例的研究,取長補(bǔ)短,從而獲得國內(nèi)外在相應(yīng)方面的優(yōu)秀設(shè)計經(jīng)驗。實現(xiàn)途徑:文獻(xiàn)研究與調(diào)研、訪談;分析、整理典型材料;撰寫畢業(yè)設(shè)計書。實現(xiàn)方法:本課題研究主要采用調(diào)研法、比較法和文獻(xiàn)法。
    實現(xiàn)手段:一律電子板打字和繪圖。盡可能考慮使用預(yù)算軟件校核工程量;盡可能考慮使用施工組織設(shè)計軟件校核進(jìn)度計劃。
    (1)能夠熟練的根據(jù)計算規(guī)則計算工程量并同時能利用軟件進(jìn)行工程量計算;
    (2)能夠熟練的利用項目管理工程軟件進(jìn)行人、材、機(jī)分析;
    (3)能合理的選擇施工方案和制定施工技術(shù)措施;
    (4)能熟練進(jìn)行模板和腳手架的施工力學(xué)計算;
    (5)施工進(jìn)度計劃符合工期要求,利用專業(yè)軟件繪制進(jìn)度計劃;
    (6)能合理結(jié)合施工現(xiàn)場實際情況進(jìn)行平面布置圖設(shè)計;
    (7)制定合理的施工準(zhǔn)備計劃、資源需要計劃。
    揭曉論文開題報告篇二
    幼兒舞蹈是幼兒音樂藝術(shù)教育中比較重要的一部分。它舞蹈性較強(qiáng),藝術(shù)性較高,又直觀形象、生動活潑,深受孩子們的喜愛。一些好的舞蹈作品,能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時,還能受到潛移默化的啟迪和教育,從而促進(jìn)孩子們身體素質(zhì)、思想品德、智力開發(fā)及美育教育等綜合素質(zhì)的提高,從而達(dá)到寓教于樂、寓教于美的效果。
    正如愛因斯坦所說,“興趣是最好的老師”。興趣是人們從事任何活動的強(qiáng)有力的動力之一,在各種活動領(lǐng)域中都具有極其重要的意義。尤其是幼兒,興趣更是可以吸引他們?nèi)⒓痈鞣N活動,思考各種問題,從而發(fā)展各種能力。只要幼兒對舞蹈有了興趣,就能充分調(diào)動他們的積極性,使幼兒集中注意,在愉快、緊張的心理狀態(tài)下,產(chǎn)生積極的影響,興趣是人們從事任何活動的強(qiáng)有力的動力之一。在各種活動領(lǐng)域中都具有極其重要的意義,尤其是幼兒,興趣可以吸引兒童去參加各種活動,思考各種問題,從而發(fā)展兒童的各種能力。有興趣的活動總是給幼兒帶來快樂、歡喜和滿意的情緒體驗。
    1、激發(fā)幼兒的情感表現(xiàn)。
    教材的情感因素,要通過教學(xué)過程中教師的分析、表現(xiàn)和與幼兒的情感交流來完成的。教師與幼兒之間情感交流的程度,直接影響著幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與程度。教師是情感交流的主體,要將全身心的愛傾注在幼兒身上,贏得他們的愛戴,共同創(chuàng)造美、享受美,這才是音樂教育成功的基礎(chǔ)。教師簡練、準(zhǔn)確、形象的語言,富有表現(xiàn)力的演唱、優(yōu)美的舞姿、飽滿的熱情,都能喚起幼兒的美感,使之愿意去親身嘗試、體驗。“情感”就會在他們幼小的心靈上萌芽,而且會在演唱、舞蹈中表現(xiàn)出來。這正如文學(xué)論家劉勰在《文心雕龍.知音》中說:“夫綴文者情動而辭發(fā),觀文者極文以入情?!本Y文如此,歌詠又何嘗不是“情動而辭發(fā)”,“極文以入情”呢?因此,只有當(dāng)教師把音樂藝術(shù)形象中所體現(xiàn)的思想和情感充分揭露出來,音樂對幼兒才有意義。只有當(dāng)教師把幼兒帶入音樂的意境中,進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)—“情在弦上”時,那么音樂教育的任務(wù)才算是真正地完成了。
    2、認(rèn)真考慮音樂活動的形式及教學(xué)方法,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,誘發(fā)學(xué)習(xí)的愿望。
    美育是一種情感教育,這種教育在形式上是自由的,生動活潑的。所以在音樂活動中對幼兒不能限制過多,管的過死。我們的教育任務(wù)不僅要都給幼兒知識技能更重要的是培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。教師是個發(fā)掘者,教學(xué)的根本任務(wù)是發(fā)掘每個幼兒潛在的創(chuàng)造能力并促進(jìn)這種能力的發(fā)展。要使實驗取得良好效果,關(guān)鍵在于改革一切不適應(yīng)的教育思想、教學(xué)方法及教學(xué)法內(nèi)容。以往的舞蹈教學(xué)活動中。教師只重視幼兒是否掌握教師所給的適應(yīng)與技能,如歌曲會唱了嗎,舞蹈動作跟教師教的是否一樣……原因就在于:教師沒有真正成為幼兒自主進(jìn)行音樂活動的積極者,支持者,發(fā)掘者,只是個命令者,指揮者,監(jiān)督者,教師較少去考慮如何幫助幼兒在活動中獲得成功感,增強(qiáng)自信心,激發(fā)興趣,及幫助形成良好的、正確的自我概念。教師不了解幼兒,也不觀察幼兒的需要,只是用一個預(yù)先確定的標(biāo)準(zhǔn)來評價幼兒,希望所有的幼兒都能完成同樣的任務(wù)、形成相同的技能。
    現(xiàn)在的教學(xué)應(yīng)做到“今天的教是為了明天的不教”,在教學(xué)活動中讓幼兒自己去感受、理解、表現(xiàn)音樂,幼兒通過自己的音樂實踐,主動積極地探索知識,從而提高素質(zhì),發(fā)掘潛力,培養(yǎng)個性,這種教學(xué)著眼于幼兒未來。在教學(xué)中可能會感到起步很慢,但這時幼兒所獲得的點(diǎn)滴知識都不是教師“灌”的,而是自己探求到的,而這恰恰是最重要的。首先要引導(dǎo)幼兒通過想象,創(chuàng)造用動作將力度的起伏、情感表現(xiàn)出來。也許有的動作不一定使成人滿意,但這樣的教學(xué)強(qiáng)調(diào)對幼兒“學(xué)”的研究。它不單純追求“成品”掌握的效果,是重在追求教學(xué)過程中幼兒各方面的反映。因為教學(xué)過程是體現(xiàn)幼兒知、情、意的心理活動過程,也是幼兒掌握知識技能和認(rèn)知、活動過程。抓住學(xué)習(xí)過程的研究有利于了解每個幼兒的理解能力、思維能力、探索能力及創(chuàng)造能力。有利于幼兒知識、智能和個性的培養(yǎng)。
    幼兒由于其年齡特點(diǎn),骨骼、肌肉及肌腱非常嫩,可塑性非常強(qiáng),從幼兒時期開始訓(xùn)練舞蹈,可以矯正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病。如:有的孩子由于習(xí)慣于內(nèi)八字腳形走路導(dǎo)致小腿內(nèi)側(cè)彎曲或是“x形”腿形,有的孩子凹胸,有的習(xí)慣于端肩,還有的輕微駝背等不良形態(tài);有的孩子體質(zhì)虛弱,經(jīng)常生病等。這些形體毛病在經(jīng)過一段時間的舞蹈訓(xùn)練后都能得到矯正和改善。實踐證明,幼兒舞蹈訓(xùn)練除了能促進(jìn)孩子們的身體的健康發(fā)展,還有利于他們氣質(zhì)、風(fēng)度、儀表等方面的健康發(fā)展。
    情感是人們行動的動力,情感的效能具有巨大的力量,藝術(shù)教育的特點(diǎn)是以具體形象感染為特長,通過啟發(fā)道德情感形成道德信念,使幼兒在感受藝術(shù)性象中受到潛移默化的陶冶,起到寓教于樂的效果,達(dá)到以情感人,以美育人的目的。
    一般教育往往帶有強(qiáng)制性和約束性,而審美教育中的音樂教育則是以具體的形象感染為特長,著重于通過啟發(fā)情感去形成信念,在認(rèn)識和行為之間架起“橋梁”。沒有這個過渡,認(rèn)識就難以落實到行為上。所以音樂教育常常收到比說教的理論性教育更佳的效果,給人以長久的深入心靈的啟示。
    舞蹈是一種身體隨著音樂旋律有節(jié)奏的優(yōu)美運(yùn)動。舞蹈教育著眼于幼兒在舞蹈中得到愉快,享受音樂的美、動作的美,目的是寓教育于自由、活潑、歡快、幸福、高尚、純樸之中。這種特殊的學(xué)習(xí)能不斷使幼兒增長才干,促進(jìn)幼兒德、智、體、美諸方面都到發(fā)展。實驗結(jié)果顯示,還有個別幼兒仍然對學(xué)習(xí)幼兒舞蹈沒有興趣。這說明,要使每一位幼兒喜愛舞蹈并不是一朝一夕的事,教師應(yīng)當(dāng)有足夠的耐心。欲速而不達(dá),不能期望一下子取利進(jìn)展,但只要方法得當(dāng),持之以恒,相信一定能使幼兒真正喜愛上屬于自己的舞蹈。
    揭曉論文開題報告篇三
    在當(dāng)代,判例不是我國法律的淵源,但在司法實踐中,判例卻發(fā)揮著極其重要的作用。在社會迅速發(fā)展的過程中,新的法律問題層出不窮,成文法自身的缺陷也表現(xiàn)得比較明顯,對判例法進(jìn)行研究具有極強(qiáng)的現(xiàn)實針對性。中國當(dāng)代法制建設(shè)仍然受傳統(tǒng)法律文化的制約,而中國古代法律具有鮮明的判例法傳統(tǒng)。在這種背景下,考察中國古代法律的判例法特征,能夠為當(dāng)代法制建設(shè)提供有益借鑒。
    研究我國古代法律的判例法特征,可以更加清晰地了解中國古代法律形式的演變,深入了解我國古代判例存在的原因、條件及價值,進(jìn)而加深對于中國古代法律的特征的認(rèn)識,并進(jìn)一步理解傳統(tǒng)法律文化對當(dāng)代法制建設(shè)的影響,并從判例法角度為當(dāng)代法制建設(shè)提供有益的借鑒。
    我國法律史學(xué)界對中國古代法律的判例法特征的討論與研究是多角度的,學(xué)者主要從以下方面對該問題進(jìn)行了論述:中國古代判例的存在形式、效力及發(fā)展演變情況;判例與制定法的關(guān)系;中國法律的判例法特征形成的原因;中國古代法律的判例法特征對當(dāng)代法制建設(shè)的啟示。
    總體上看,學(xué)術(shù)界就該問題進(jìn)行專項研究的論著較少,往往是在論述其他相關(guān)問題時間接有所涉及;研究某一具體朝代中判例的論著比較多,從宏觀的角度把握中國古代法律判例法特征的論著比較少;雖然對中國法律的判例法特征形成的原因作了一定解釋,但切入點(diǎn)比較陳舊,原因分析比較膚淺;研究方法多拘泥于歷史分析法,缺乏將中國古代的判例與英美法系國家的判例進(jìn)行比較性研究的成果;關(guān)于古代判例法對當(dāng)代法制建設(shè)的影響也缺乏辯證的分析,也未能提出更多的建設(shè)性意見。
    1、基本思路。
    筆者將依據(jù)古籍資料,從中國古代法律中所存在的判例入手,闡述其發(fā)展歷程,分析出其存在原因,以及其在中國古代法律體系中的地位、作用及價值,進(jìn)而總結(jié)出中國古代法律的判例法在其整個發(fā)展過程中所體現(xiàn)出的特征。而后聯(lián)系實際,結(jié)合我國最高人民法院判例在司法實踐中的作用,分析中國古代法律的判例法特征對當(dāng)代法制建設(shè)的影響及啟示。
    本文將從四個方面進(jìn)行論文寫作:第一部分分析我國古代法律中所判例的演變過程和存在原因;第二部分分析我國古代法律中判例法的地位與作用;第三部分總結(jié)我國古代法律判例法特征的表現(xiàn);第四部分闡述古代法律的判例法傳統(tǒng)對我國當(dāng)代法制建設(shè)的現(xiàn)實意義。
    3、主要研究方式。
    本文采用層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行研究,首先從制度層面著手,介紹我國古代法律中的判例,而后理性分析其存在原因,并深入闡述其地位與作用,在前文基礎(chǔ)上,歸納我國古代法律的判例法的特征,最后,結(jié)合現(xiàn)實,闡述古代法律的判例法的現(xiàn)實意義。
    4、研究方法。
    (二)比較分析法。將中國古代法律中所存在的例與律進(jìn)行比較,將中國古代法律中的例與普通法系中的例進(jìn)行比較,通過比較,更清晰展示中國古代法律中判例法的特征。
    揭曉論文開題報告篇四
    隨著internet的發(fā)展,人們不僅僅滿足于簡單的通過移動或者固定設(shè)備來欣賞音樂,因此在線音樂播放技術(shù)因運(yùn)而生,而其載體就是在線音樂播發(fā)器。通過在線音樂播發(fā)器,人們不用將音樂下載到電腦本地,就可以簡單快捷地在線欣賞音樂,在線音樂播放器種類繁多,采用的技術(shù)和平臺也各不相同,目前出現(xiàn)了很多在線音樂播放的網(wǎng)站,更多的把音樂以不同的形式展現(xiàn)出來,如清風(fēng)音樂論壇等,而本論文則研究基于jsp的在線音樂播放器的開發(fā)與實現(xiàn)。
    該系統(tǒng)使用jsp動態(tài)網(wǎng)站語言開發(fā),配合使用tomcat服務(wù)器進(jìn)行網(wǎng)站的發(fā)布,并利用sqlserver20xx作為后臺的數(shù)據(jù)庫支持,來搭建一個小型的音樂網(wǎng)站,實現(xiàn)在線音樂的播放。
    對該在線音樂播放系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)包括以下四個方面:
    (1)查閱文獻(xiàn),熟悉課題,搜集在線音樂播放器的設(shè)計與實現(xiàn)的相關(guān)資料;
    (2)參考一般小型音樂站點(diǎn)的構(gòu)架,了解其一般開發(fā)思路與設(shè)計方法;
    (3)通過分析在線音樂播放系統(tǒng)的功能.系統(tǒng)結(jié)構(gòu).數(shù)據(jù)模型,編寫需求分析文檔,提出在線音樂播放系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)的基本思路和方案。
    (4)在線音樂播放網(wǎng)址頁面的設(shè)計與制作,數(shù)據(jù)庫的設(shè)計。
    (5)在線音樂播放系統(tǒng)的開發(fā)和設(shè)計,各種功能的實現(xiàn),然后測試其穩(wěn)定性。
    (1)前臺頁面包含信息:音樂的分類與排行,站內(nèi)新聞,音樂與專輯推薦,歌曲與歌手的查找與搜索,后臺管理登陸。
    (2)訪問者可以直接聽站點(diǎn)推薦音樂,也可以查找自己喜歡類型的音樂或搜索喜愛歌手的作品。同時也可以添加多首音樂到播放列表進(jìn)行播放,可以對歌曲進(jìn)行各種操作,比如播放.暫停.上一曲.下一曲.音量的調(diào)節(jié)等。
    (3)后臺管理:管理員可以對音樂庫進(jìn)行查詢,修改及音樂的增加與刪除等操作,同時也可以對站內(nèi)新聞進(jìn)行管理。
    揭曉論文開題報告篇五
    1.不及格:該同學(xué)未按畢業(yè)設(shè)計(論文任務(wù)書完成主要工作量;論文設(shè)計原則與方案選擇缺乏足夠的依據(jù),存在較大的錯誤;論文概念不清楚,論據(jù)有明顯錯誤,文理混亂,圖表不夠規(guī)范,結(jié)論存在原則性錯誤。論文未達(dá)到本科畢業(yè)設(shè)計(論文要求,不同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋翰患案瘛?BR>    2.該生在規(guī)定時間內(nèi)不能陳述論文的主要內(nèi)容,條理不清,思維混亂,回答問題錯誤。經(jīng)答辯小組經(jīng)過充分討論,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),決定評定論文成績?yōu)椋翰患案瘛?BR>    3.該論文主要研究了鐵路信號領(lǐng)域車站計算機(jī)聯(lián)鎖軟件的安全性。論文選題具有一定的前沿性,有著明確的理論意義和很強(qiáng)的實用價值。調(diào)研全面,工作量飽滿,分析透徹,設(shè)計合理,資料翔實。論文結(jié)構(gòu)合理,寫作規(guī)范,條理清晰,重點(diǎn)突出,文筆流暢,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題。
    4.紅曲色素是我國傳統(tǒng)的食用色素之一,其中有大量特性有待于研究與開發(fā)。本文作者應(yīng)用搖瓶液態(tài)發(fā)酵篩選并紫外誘變得到了高產(chǎn)色素低產(chǎn)桔霉素的優(yōu)良菌株。通過響應(yīng)面實驗優(yōu)化了安全型色素紅曲的固液態(tài)發(fā)酵條件,并進(jìn)行了放大試驗。論文思路新穎,具有前瞻性和較好的應(yīng)用前景。
    5.該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性,為安全型紅曲色素的生產(chǎn)工作提供了開拓性思路。論文實驗工作量大,分析檢測方法完備,對科研結(jié)果分析正確。論文攢寫格式規(guī)范,邏輯嚴(yán)密,數(shù)據(jù)圖表清晰可靠,結(jié)論層次清晰,具體實驗方案設(shè)計思路清晰,工作量大,系統(tǒng)性強(qiáng),論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。表現(xiàn)出作者具有較扎實的理論基礎(chǔ),具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力。
    6.語言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,其時效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
    7.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有難度,工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義。
    8.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容較為完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,但缺乏個人見解。文題相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。
    9.語言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,其時效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
    10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義。
    11.作者以安全型紅曲色素為研究對象,采用響應(yīng)面對色素紅曲的液態(tài)發(fā)酵培養(yǎng)條件進(jìn)行了進(jìn)一步優(yōu)化,并且利用單因素實驗方法考察了維生素h對紅曲液態(tài)發(fā)酵的影響,得到維生素h最佳添加量,為色素紅曲的開發(fā)利用提供實驗依據(jù)。
    13.論文選題新穎,具有較好的應(yīng)用前景,實驗測試結(jié)果分析合理,數(shù)據(jù)圖表清楚可靠,實驗工作量大。論文中心突出,撰寫格式規(guī)范,論據(jù)較充足,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次分明,表達(dá)能力較強(qiáng)。材料豐富,數(shù)據(jù)可靠,加工整理方法科學(xué)有效。表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎(chǔ)知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識,并具有較深的科研工作能力。論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。
    14.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運(yùn)用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,但缺乏個人見解。文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
    15.語言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
    16.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目難度較小,工作量不大。論文選題一般。
    17.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容不夠完整,層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題,主要觀點(diǎn)不夠突出,邏輯性較差,沒有個人見解。文題有偏差,論點(diǎn)不夠突出,論述不能緊緊圍繞主題。
    18.語言表達(dá)較差,格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
    19.在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中,該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。程序能正確的運(yùn)行,界面安排合理,論文符合要求。
    20.在整個畢業(yè)設(shè)計的過程,態(tài)度端正,學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,時間安排也很合理,能按時到實驗室,不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù),還能主動加班,做到時間上前緊后松。當(dāng)然,在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
    揭曉論文開題報告篇六
    近年來影視媒體的快速發(fā)展和旅游的日益普遍是我們有目共睹的,所以許多商家將盈利的矛頭指向了兩者的結(jié)合體,即影視旅游。然而,在國內(nèi)與影視旅游相關(guān)的調(diào)查與研究較少,出書的更是鳳毛麟角。本文旨在通過近段時間大火的綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》展開論述,能夠更加生動而具體的獲得影視與居民出游之間的直接關(guān)系,從而為商家們從此處著手提供一些理論依據(jù),更加注重影視在旅游中的價值與地位,運(yùn)用影視拉力造就影視旅游者。而且希望相關(guān)文化與旅游部門能夠抓住影視這一契機(jī),向韓國學(xué)習(xí),更好的讓廣大居民了解和體會到我國大好河山的美麗與壯闊,物產(chǎn)的豐富,食物的多彩。
    1987年中央電視臺在江蘇無錫太湖之濱為拍攝電視連續(xù)劇《西游記》而建起西游記藝術(shù)宮,標(biāo)志著我國影視旅游的正式開始。這次旅游主要是指在空間尺度上進(jìn)行的影視旅游,我國絕大多數(shù)文獻(xiàn)是以外景地、故事發(fā)生地及影視文化城為案例展開研究的。
    度及對影視旅游的興趣意向,將會對影視旅游的開發(fā)和發(fā)展起到重要的導(dǎo)向性作用,所以關(guān)于居民的影視出游意向研究十分重要。本文借由問卷調(diào)查的方法,對影視影響居民出游意向的課題進(jìn)行具體而深入的研究,解決關(guān)于影視旅游對于居民是怎樣的存在,影視從哪些方面對居民出游產(chǎn)生影響等問題,并引導(dǎo)居民正確而冷靜地對待影視中出現(xiàn)的各種宣傳景地,做到關(guān)注自身需求再進(jìn)行景地選擇。本文還列出了影視旅游的相關(guān)優(yōu)勢和劣勢,希望通過對比和研究能夠讓影視旅游稍作改變,讓影視取長補(bǔ)短,更能促進(jìn)居民進(jìn)行相關(guān)外景地旅游。
    1引言。
    1.1影視旅游概念。
    1.2發(fā)展背景。
    1.3目的及意義。
    2研究思路及方法。
    2.1研究過程及思路。
    2.2問卷調(diào)查方案。
    3居民對《爸爸去哪兒》的印象及其產(chǎn)生的影響。
    3.1《爸爸去哪兒》簡述。
    3.2《爸爸去哪兒》產(chǎn)生的直觀效應(yīng)。
    3.2.1對旅游目的地的影響。
    3.2.2對居民出游產(chǎn)生的影響。
    4影視旅游左右居民出游時產(chǎn)生的優(yōu)勢與弊端。
    4.1影視旅游帶來的好處。
    4.2影視旅游帶來的弊端。
    5影視旅游的規(guī)劃。
    6結(jié)論與展望。
    理論研究較難直觀的闡述影視旅游對居民出游意向的影響,本文通過問卷調(diào)查的研究方法將影視可能影響到居民出游的幾點(diǎn)因素一一列出來,透過具體明確的數(shù)據(jù)解決問題。在得到數(shù)據(jù)的同時,教會居民和旅游運(yùn)行商如何看待和利用影視旅游:旅游運(yùn)行商通過影視文化激活特定觀眾的某些需求,形成潛在旅游者;居民學(xué)會理智地從影視中選擇自身看中的旅游要素,針對自身的旅游目的做出合理的判斷。
    1.20xx年x月x日—20xx年x月x日,與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通,確定論文題目,收集相關(guān)材料,撰寫文獻(xiàn)綜述及開題報告。
    2.20xx年x月x日—x日,提交文獻(xiàn)綜述。
    3.20xx年x月x日—x日,提交開題報告。
    4.20xx年x月x日—20xx年x月x日,完成論文初稿撰寫。5.20xx年x月x日—20xx年x月x日,實習(xí)期間與指導(dǎo)老師至少交流兩次以上,進(jìn)行論文修改。
    6.20xx年x月x日—20xx年x月x日,完成論文最后修改,并提交答辯論文。
    7.20xx年x月x日—20xx年x月x日,論文評審、答辯及答辯后的修改工作,并提交最終定稿論文。
    【1】凌莉萍,吳殿廷.國內(nèi)外影視旅游研究進(jìn)展及啟示【j|ol】.旅游學(xué)刊,20xx年第3期.
    【2】孟飛.人在囧途對濟(jì)南市城市居民出游意向的影響研究【d】.安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文,中國知網(wǎng),20xx.
    【3】何遠(yuǎn)江.影視劇對城市居民出游意向影響研究—以《血色湘西》為例【d】.湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文,中國知網(wǎng),20xx.
    【4】彭玲.影視心理學(xué)【m】.上海:交通大學(xué)出版社,20xx.
    【5】李偉清.旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)【m】.上海:交通大學(xué)出版社,20xx.
    揭曉論文開題報告篇七
    隨著現(xiàn)代物流在我國的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)全球化的日益推進(jìn)和深化,第三方物流的作用越來越被重視,物流被譽(yù)為繼降低資源消耗和人力資源開發(fā)之后的“第三利潤源泉”,同時成為國家政策大力扶持的第三產(chǎn)業(yè)。配送中心或現(xiàn)代倉儲是現(xiàn)代物流系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié),它的主要功能是接收本科開題報告物品,儲存物品和按照顧客訂單配發(fā)貨物等,其中后者是配送中心的基本功能。揀在物流中心的運(yùn)作中、不論是人力化、機(jī)械化的物流系統(tǒng)、或是自動化、智慧化的物流系統(tǒng)、若無正確有效率的作業(yè)方法配合、則不論是多先進(jìn)的系統(tǒng)、設(shè)備、也未必能達(dá)到最佳的效果。作業(yè)流程方法的研究及應(yīng)用對于提高配送中心的運(yùn)作效率,降低勞動消耗具有很強(qiáng)的實際意義。
    2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及水平。
    3、參考文獻(xiàn)。
    1、研究的基本內(nèi)容。
    2、研究目標(biāo):擬解決的主要問題。
    1、技術(shù)關(guān)鍵。
    2、研究方法。
    簽字:年月日。
    揭曉論文開題報告篇八
    開題報告是我們在寫論文時候不可少的一部分,怎么樣寫關(guān)于物流的開題報告?請看下面:
    (一)立題意義及在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀與存在的問題。
    1、本題研究的意義。
    家電連鎖作為一種較為先進(jìn)的業(yè)態(tài),其連鎖規(guī)模不斷擴(kuò)大,市場進(jìn)一步細(xì)分,經(jīng)營地位日益突出。
    尤其是近幾年來豐富的家電產(chǎn)品、低廉的價格以及獨(dú)特的購物環(huán)境,使其發(fā)展極為迅速。
    以國美、蘇寧、五星為代表的家電連鎖業(yè)態(tài),成為家電業(yè)價值鏈中最強(qiáng)勢的一方。
    家電連鎖業(yè)態(tài)的快速發(fā)展致使家電連鎖企業(yè)市場規(guī)模不斷擴(kuò)大,配送在其規(guī)模擴(kuò)大的腳步中的作用也日益突出,如今配送成為企業(yè)降低經(jīng)營成本的重要源泉之一,企業(yè)也越來越重視配送這一環(huán)節(jié)[1]。
    然而在物流配送這一大的系統(tǒng)中城市配送又有著非常重要的作用,它完成了最后一公里的配送業(yè)務(wù),是家電連鎖企業(yè)配送現(xiàn)代化、專業(yè)化的必然要求[2]。
    目前,我國家電連鎖企業(yè)的城市配送模式主要有四種。
    自營的配送模式、第三方物流配送模式、供應(yīng)商配送模式、共同化配送模式[3]。
    其上述四種物流配送模式各有自己的優(yōu)劣,本題在我國家電連鎖城市配送模式上選取國內(nèi)主要的兩個家電連鎖企業(yè)(蘇寧、國美)對其各自的城市配送模式進(jìn)行分析比較。
    在經(jīng)過價格這一戰(zhàn)之后,各大型家電連鎖企業(yè)開始關(guān)注在城市配送作用日益顯著的同時也存在著很多問題,比如說城市配送的總體發(fā)展水平仍然比較低,經(jīng)營分散物流布局不合理,城市配送的基礎(chǔ)設(shè)施和相關(guān)建設(shè)還不夠完善,沒有形成完全符合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)要求的城市配送網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等,這些因素都制約著家電連鎖企業(yè)城市配送的有效實施。
    因此我們需要提出改進(jìn)的對策[4]。
    2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
    2.1國內(nèi)研究現(xiàn)狀。
    2.1.1我國家電連鎖企業(yè)城市配送模式的分析。
    在對家電連鎖企業(yè)城市配送方面在我國很多專家學(xué)者會選取比較有代表性的家電連鎖企業(yè)(蘇寧、國美)作為研究的對象,研究其主要的城市配送的模式,而且大部分學(xué)者在研究時會對城市配送的模式進(jìn)行分類對其各個模式的優(yōu)劣勢進(jìn)行分析比較。
    例如耿松濤等學(xué)者將城市配送的模式分為四塊:商流、物流一體化的(自營)的配送模式,指出目前大型的家電連鎖企業(yè)多采用以自建為主的城市配送的發(fā)展戰(zhàn)略[5]。
    王寶琴、吳清一等學(xué)者從家電連鎖企業(yè)城市配送的特點(diǎn)及發(fā)展的趨勢開始研究,指出這些特點(diǎn)在某一方面決定了城市配送模式的建立,配送的范圍,配送的效率等。
    因此家電連鎖企業(yè)的城市配送是靠近消費(fèi)者的物流活動,是家電連鎖企業(yè)管理控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié),而不是簡單的運(yùn)輸[6]。
    2.1.2我國家電連鎖企業(yè)城市配送中存在的問題。
    隨著電子商務(wù)時代的迅猛到來,城市配送,它不僅是第三方物流的靈魂,而且一躍而成為城市現(xiàn)代商業(yè)發(fā)展的靈魂[4]。
    城市配送在不斷發(fā)展的同時也存在著許多的問題。
    何海軍、王先慶,等學(xué)者指出的存在的幾個問題:一是,體制上的障礙,城市配送是連接商業(yè)與消費(fèi)的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié),也是城市經(jīng)濟(jì)活動中最復(fù)雜的特殊組織部分,因此,城市配送管理涉及面廣,協(xié)調(diào)管理難度較大[4][13]。
    由于缺少總體協(xié)調(diào),各部門都從,自身角度出臺相關(guān)規(guī)定,難免導(dǎo)致政策沖突或矛盾。
    這種體制上的障礙,已經(jīng)嚴(yán)重阻礙著配送業(yè)的發(fā)展,成為現(xiàn)代城市配送的最大難題之一。
    二是,缺乏這方面的人才,高素質(zhì)人才是現(xiàn)代物流配送發(fā)展的關(guān)鍵因素。
    也是家電連鎖企業(yè)城市配送發(fā)展的關(guān)鍵因素。
    三是,政策障礙,由于城市配送是一個新興行業(yè),許多問題才剛剛開始引起決策層的關(guān)注[6],因此,城市配送發(fā)展政策滯后難以避免。
    四是,規(guī)劃上的障礙,正是由于城市規(guī)劃的缺陷,導(dǎo)致城市配送網(wǎng)絡(luò)體系的建立缺少基本的道路和空間保障[8]。
    配送同交通原本應(yīng)該是唇齒相依的關(guān)系,然而,現(xiàn)實情況是,錯綜復(fù)雜的交通問題已經(jīng)成為許多配送企業(yè)的一大瓶頸,城市通行限制是行業(yè)面對的一大困境[7]。
    高亞凡學(xué)者還指出家電連鎖企業(yè)自身原因牽絆著城市配送,比如配送中心選址和建設(shè)規(guī)模,配送中心外部、內(nèi)部建設(shè)規(guī)劃問題,物流配送中心機(jī)械化、自動化程度低,人員素質(zhì)不高,導(dǎo)致采購入庫、訂單處理、揀貨與復(fù)核、發(fā)貨配送等效率不高。
    季節(jié)性差異及假日經(jīng)濟(jì)需求劇增和物流配送及時性矛盾日益突出,導(dǎo)致客戶滿意度下降[7]。
    2.1.3家電連鎖企業(yè)城市配送的改進(jìn)措施。
    事實上,家電連鎖企業(yè)早已意識到“成功來自背后的力量”。
    我國家電連鎖店在激烈的市場競爭中既面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),也迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇[11]。
    家電連鎖店要在激烈的市場競爭中脫穎而出,健康而又快速的發(fā)展,就必須創(chuàng)新經(jīng)營理念,加強(qiáng)管理,完善機(jī)制,提高更多高質(zhì)量、優(yōu)服務(wù)的產(chǎn)品,優(yōu)化利潤模式[3]。
    王微、陳偉等學(xué)者的建議是讓共同配送成為城市配送的主旋律,開辟城市配送綠色通道[12][14]。
    主要思路是:在城市里,為使物流合理化,在幾個有定期物流需求的貨主合作下,由一個卡車運(yùn)輸者,使用一個運(yùn)輸系統(tǒng)進(jìn)行的配送。
    丁立言、何海軍等學(xué)者則針對家電連鎖企業(yè)城市配送中存在的問題提出解決的措施。
    一是,以點(diǎn)突破.通過示范效應(yīng)完善我國社會化、專業(yè)化的城市配送體系[4]。
    二是,構(gòu)建新的合作模式.發(fā)展戰(zhàn)略同盟關(guān)系.在配送的廣度與深度上進(jìn)行延伸。
    三是,創(chuàng)新城市配送企業(yè)的贏利模式,改善企業(yè)的業(yè)務(wù)流程[10]。
    四是,尋求合適的物流人才培養(yǎng)機(jī)制,保證配送企業(yè)能用得上,提高城市配送企業(yè)的管理能力.確保配送中心長期的發(fā)展。
    四是.尋求合適的物流人才培養(yǎng)機(jī)制,保證配送企業(yè)能用得上,提高城市配送企業(yè)的管理能力.確保配送中心長期的發(fā)展。
    五是,繼續(xù)加強(qiáng)政府的管理職能與服務(wù)職能[11]。
    學(xué)者王曉東的觀點(diǎn)包括促進(jìn)觀念的轉(zhuǎn)變,進(jìn)行政策調(diào)整,加快法律法規(guī)的制定等。
    2.2國外研究現(xiàn)狀。
    國外在配送及城市配送方面起步相對較早,目前已經(jīng)取得了不少成就。
    如美國、日本和歐洲一些發(fā)達(dá)國家現(xiàn)在已經(jīng)基本上構(gòu)筑起了不同層次城市配送體系。
    國外的學(xué)術(shù)界對城市配送方面的探索和應(yīng)用都已經(jīng)有深入的研究。
    斯伯倫薩提出了城市配送的瓶頸問題并提出了解決這些問題的對策。
    還有國外的學(xué)者對于政府對城市配送發(fā)展的作用方面的作出研究,澳大利亞專家說:“城市配送是指在市場經(jīng)濟(jì)的框架中,在城市范圍內(nèi)考慮交通環(huán)境、交通擁擠、交通安全和能源節(jié)約的前提下,依靠先進(jìn)信息系統(tǒng)支持、對配送活動實施優(yōu)化的過程。
    [13]”城市配送關(guān)系到一個城市可持續(xù)發(fā)展,涉及諸多方面,必須依靠政府的力量協(xié)調(diào)各方面關(guān)系,有效整合資源。
    除了以上國外學(xué)術(shù)界關(guān)于城市配送的研究主要集中于以下幾方面:一是,研究城市配送的發(fā)展環(huán)境,主要是人才的使用制度,市場的準(zhǔn)入和退出制度,社會保障制度等。
    二是,研究家電連鎖企業(yè)跨區(qū)域配送運(yùn)作存在的主要問題。
    三是,研究關(guān)于城市配送成本控制的策略。
    四是,研究城市配送體系及其路線的優(yōu)化[15]。
    五是,研究城市規(guī)劃、建設(shè)和市政管理部門的參與對城市配送發(fā)展的影響。
    3、國內(nèi)外研究存在的問題。
    綜上所述,不論是專家人士還是學(xué)術(shù)界的學(xué)者對家電連鎖企業(yè)在城市配送中存在的問題的分析中可以看出體制障礙、城市規(guī)劃中缺少城市配送規(guī)劃、政策滯后、管理落后等已經(jīng)嚴(yán)重制約城市配送發(fā)展,還有家電連鎖企業(yè)在城市配送上如何施行共同配送[4]。
    特別是和西方的各國的城市配送相比之下,我國家電連鎖企業(yè)在城市配送方面起步晚,經(jīng)驗和對策尚有不足。
    我國的家電連鎖企業(yè)如何借鑒西方國家的城市配送也成為一個問題。
    主要參考文獻(xiàn):
    [4]何海軍.當(dāng)前莪國城市配送活動中存在的問題及對策[j].商場現(xiàn)代,20xx,(10):447.
    [12]陳偉.中外購物網(wǎng)站配送模式比較分析[j].物流工程與管理,20xx,(5):65.
    [15]王勁鴻.蟻群算法在城市配送中的應(yīng)用研究[j].科技博覽,20xx(10):303.
    (二)本研究的內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題:。
    1、本研究的內(nèi)容。
    本文對家電連鎖企業(yè)城市配送的模式分析及改進(jìn)的研究主要分為三部分來進(jìn)行闡述:
    首先,對家電連鎖企業(yè)的發(fā)展進(jìn)行分析,指出我國的家電連鎖企業(yè)在近幾年來發(fā)展迅速,有著一個良好的發(fā)展趨勢。
    其次,對城市配送的模式進(jìn)行分析,主要對四個模式(自營、第三方、共同化、供應(yīng)商,這四種配送模式)進(jìn)行解剖,指出其每個模式的運(yùn)營方式,從而歸納出我國家電連鎖企業(yè)在城市配送中存在的問題。
    最后,根據(jù)城市配送存在的問題,提出家電連鎖企業(yè)城市配送的改進(jìn)措施。
    2、本文擬解決的關(guān)鍵問題。
    針對家電連鎖企業(yè)城市配送的現(xiàn)狀和存在的主要問題,提出改進(jìn)方案。
    (一)研究方法。
    在家電連鎖企業(yè)城市配送模式的資料采用文獻(xiàn)檢索法:通過學(xué)校圖書館及網(wǎng)絡(luò)廣泛查閱本課題相關(guān)資料進(jìn)行歸結(jié)整理;對家電連鎖企業(yè)城市配送發(fā)展的主要障用理論演繹研究;在城市配送的優(yōu)化方案上歸納對比分析法,根據(jù)西方家電連鎖企業(yè)城市配送的模式比分析并進(jìn)行總結(jié),提出我國的連鎖企業(yè)需要根據(jù)自己的實際選擇配送模式。
    (二)研究步驟。
    1、確定論文的研究方向并初步收集和整理有關(guān)資料和信息;。
    2、理解整理后的資料,進(jìn)行有目的的分類,在把握資料的大局后擬訂題目,寫出提綱;。
    3、研讀學(xué)我國家電連鎖企業(yè)城市配送中的不足,系統(tǒng)歸納,具體分析。
    4、根據(jù)歸納的結(jié)果,查閱實例,對論點(diǎn)做進(jìn)一步補(bǔ)充。
    5、總結(jié)全文,并作一定的修改潤色,最后定稿。
    (三)預(yù)期目的。
    對家電連鎖企業(yè)的城市配送模式進(jìn)行分析,并且對家電連鎖企業(yè)城市配送中存在的問題進(jìn)行分析并提出改進(jìn)方案,為家電連鎖城市配送模式的優(yōu)化提供一個參考。
    三、研究工作總體安排及具體進(jìn)度。
    第一階段(20xx年8月份至9月份):論文定題,收集并閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料;。
    第二階段(20xx年9月份至10月份):撰寫論文的開題報告并進(jìn)行開題論證;。
    第三階段(20xx年12月份至20xx年2月):畢業(yè)論文初稿的撰寫;。
    第五階段(20xx年6月份):論文定稿,并進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。
    揭曉論文開題報告篇九
    在街頭籃球和三人籃球剛剛在中國流行起來的時候,有很多人把街頭籃球和三人籃球混為一談,籃球論文開題報告。雖說兩者都是籃球運(yùn)動,但是兩者在形式和風(fēng)格上并不相同,所以兩者之間并不能劃等號。通過查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料,本人從中發(fā)現(xiàn)許多文獻(xiàn)資料中也將兩者混為一談,沒有將兩者區(qū)分開來。本人遂以這些文獻(xiàn)資料為基礎(chǔ),加上在網(wǎng)站上查到的相關(guān)資料,通過自己的理解、整理,分別從定義、起源、特征、文化定性、功能影響等方面對兩者進(jìn)行分析和比較,同時也對兩者分別提出了相應(yīng)的發(fā)展對策。旨在讓人們對街頭籃球和三人籃球有一個清晰的認(rèn)識,以便兩者走上屬于自己的發(fā)展道路。
    街頭籃球、三人籃球、文化定性功能特征、發(fā)展對策。
    街頭籃球又名"街球",它是一種以娛樂為主要目的,集健身、休閑、表演等為一體的一項新興籃球運(yùn)動形式。它是起源于美國貧民區(qū)黑人青少年經(jīng)常從事的籃球游戲活動,由于運(yùn)動場地在簡陋的街頭或道邊的籃球場而得名。同時,街頭籃球也被看作是傳統(tǒng)籃球運(yùn)動的一種延伸,是籃球運(yùn)動的一部分。街頭籃球既是籃球運(yùn)動的一種形式,同時也是"hip-hop"文化的一個分支,這也就讓街球成為在當(dāng)今青少年中流行的一個主體文化。但是,街頭籃球與傳統(tǒng)的籃球存在著相當(dāng)大的差異,這又使得這項運(yùn)動在發(fā)展的道路上呈現(xiàn)出獨(dú)特的特點(diǎn)。街頭籃球的內(nèi)容豐富,其中包含有街頭比賽,斗牛,花式籃球表演,街球音樂等內(nèi)容;形式多樣,既有人數(shù)均等的一對一、二對二、三對三的對抗,也有人數(shù)不等的多對少或是少對多的對抗;規(guī)則簡明,既然是以娛樂為目的,又因其具有獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn),參與者可以自己根據(jù)自己的實際情況來制定相應(yīng)的規(guī)則。
    三人籃球的定義,三人籃球是在半場進(jìn)行的三對三的對抗運(yùn)動,是在五人制籃球的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的體育運(yùn)動項目。單從三人籃球的字面理解,就可以看出,在進(jìn)行比賽或是對抗時就已經(jīng)將對人數(shù)進(jìn)行了規(guī)定,即三對三,因此它沒有街頭籃球那樣的隨意。加之有明確的比賽規(guī)則,可以這樣認(rèn)為,三人籃球其實就類似于五人制籃球的傳統(tǒng)籃球運(yùn)動。
    在本人查閱的相關(guān)文獻(xiàn)資料中,以對街頭籃球和三人籃球的起源、功能、發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究的居多,但是本人發(fā)現(xiàn),在有些對街頭籃球和三人籃球的研究中有一個共同點(diǎn),那就是把街頭籃球和三人籃球當(dāng)成了同一項運(yùn)動項目在作闡述和研究。本人練習(xí)過一段時間的街頭籃球,從中發(fā)現(xiàn)街頭籃球和三人籃球甚至是傳統(tǒng)籃球,都有著本質(zhì)的區(qū)別,并不能將他們相提并論。所以本人遂想到這樣的一個研究課題,旨在分析比較兩者之間的區(qū)別,讓人們能對這兩項運(yùn)動有一個清晰的認(rèn)識。
    街頭籃球和三人籃球都是剛進(jìn)入中國不久,也都剛剛流行起來,在人們對兩者還沒有真正認(rèn)識的前提下,不少商家為了自身的商業(yè)利益,大肆將兩者拉上了商業(yè)化的道路,必定導(dǎo)致兩者的不健康發(fā)展。既然是兩個不同的運(yùn)動項目,必定有其適合自身的發(fā)展道路可循。因此人們必須對兩者有充分的認(rèn)識,方能保證兩者走上屬于自己的正確發(fā)展道路。
    揭曉論文開題報告篇十
    文學(xué)院02級乙班。
    漢語言文學(xué)。
    變老的新奇試論情節(jié)型小小說的結(jié)局設(shè)置。
    一、選題目的和意義。
    情節(jié)型小小說的結(jié)局往往與前面的情節(jié)發(fā)展單元形成一種轉(zhuǎn)變關(guān)系,給人以出人意料的感覺。這種結(jié)局布置法是實現(xiàn)小小說構(gòu)思奇特,以及因小寓大功能的一種重要的結(jié)構(gòu)方式。本文就小小說研究中常被忽略的結(jié)局設(shè)置問題予以探討,借鑒當(dāng)代文學(xué)理論,并結(jié)合具體的文本分析的方法,試圖揭橥情節(jié)型小小說創(chuàng)作中結(jié)局設(shè)置存在的問題、及其發(fā)展趨向,以引起人們對小小說結(jié)局問題的注意和重視,也將對情節(jié)型小小說的創(chuàng)作有所裨益,使之永葆藝術(shù)的新鮮性。
    二、研究現(xiàn)狀。
    小小說因篇幅短小、容量有限,故其在豐富完滿地塑造人物形象,以及多角度、多側(cè)面、多層次地展現(xiàn)社會生活圖景的宏大敘事等方面,都難與中長篇小說相媲美。篇幅的限制促使小小說必須在有限的敘事空間里,盡可能地容納更多的社會內(nèi)容。這種敘事策略也對小小說的結(jié)局之法提出了更高的要求。但到目前為止,關(guān)于小小說的結(jié)局設(shè)置的理論探討尚屬少見。筆者目前所見到的涉及這一問題的相關(guān)專著和單篇論文主要有:
    1、劉海濤《微型小說的理論技巧》一書指出了情節(jié)型小小說的多種藝術(shù)技法,具體地分析了小小說情節(jié)的構(gòu)成。其中談到結(jié)局問題時說,小小說的結(jié)局存在出人意料、合乎情理之特征,并指出這一特征是它出奇制勝的法寶。
    揭曉論文開題報告篇十一
    開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的,是一個研究構(gòu)想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段,提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架,沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。
    車床c6140數(shù)控改造
    1: 機(jī)床數(shù)控化的必然
    我國目前機(jī)床數(shù)控化率并不高,我國數(shù)控化機(jī)床年產(chǎn)量約為0.6—0.8萬臺,年產(chǎn)值約為18億元.機(jī)床的年產(chǎn)量數(shù)控化率為6%.可見我們的大多說制造行業(yè)和企業(yè)生產(chǎn),加工裝備絕大多數(shù)是傳統(tǒng)的機(jī)床.用這種裝備加工出的產(chǎn)品普遍存在質(zhì)量差,品種少,成本高,供貨期長,從而,在國際國內(nèi)市場上缺乏競爭力,直接影響一個企業(yè)的產(chǎn)品,市場,效益,影響企業(yè)的生存和發(fā)展.所以必須大力提高機(jī)床的數(shù)控化率.
    2:機(jī)床數(shù)控改造優(yōu)勢
    數(shù)控機(jī)床作為機(jī)電一體化的典型產(chǎn)品,在機(jī)械制造業(yè)中發(fā)揮著巨大的作用,很好地解決了現(xiàn)代械制造種結(jié)構(gòu)復(fù)雜,精密,批量小,多變零件的加工問題,且能穩(wěn)定產(chǎn)品得加工質(zhì)量,大幅度提高生產(chǎn)效率.經(jīng)過大量的實踐證明普通機(jī)床數(shù)控化改造具有一定的經(jīng)濟(jì)性,實用性和穩(wěn)定性.所以很多企業(yè)紛紛將現(xiàn)有機(jī)床改造成經(jīng)濟(jì)型數(shù)控機(jī)床,這種做法具有投資少,見效快的特點(diǎn).事實證明:用較少的資金,經(jīng)普通機(jī)床改造成數(shù)控機(jī)床,可以為企業(yè)帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益.
    總體方案應(yīng)考慮車床數(shù)控系統(tǒng)的運(yùn)行方式,進(jìn)給伺服系統(tǒng)的類型,數(shù)控系統(tǒng)cpu的選擇,以及進(jìn)給傳動方式和執(zhí)行結(jié)構(gòu)的選擇等。采用的單片機(jī)對進(jìn)給伺服步進(jìn)電機(jī)及主軸電機(jī)進(jìn)行開環(huán)控制。
    根據(jù)技術(shù)指標(biāo)中的最大加工尺寸,最高控制速度,以及數(shù)控系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)性要求,決定選用8位的單片機(jī)作為數(shù)控系統(tǒng)的cpu。根據(jù)系統(tǒng)的功能要求,需要擴(kuò)展功能存儲器,數(shù)據(jù)存儲器,鍵盤與顯示電路,i/o接口電路,d/a轉(zhuǎn)換電路,串接接口電路等,根據(jù)縱橫向步進(jìn)電機(jī)選擇驅(qū)動電源種類。
    設(shè)計硬件電路時cpu選用atmel公司的8位單片機(jī)at89s52:擴(kuò)展eprom芯片w27c512用作程序存儲器,存放系統(tǒng)底層程序,擴(kuò)展一片sram芯片6264用作數(shù)據(jù)存儲器,存放用戶程序;一些進(jìn)出的信號均做隔離放大;模擬電壓的輸出借助于dac0832;與pc機(jī)的串行通信經(jīng)過max233芯片。使用protel畫硬件電路圖,使用匯編語言設(shè)計控系統(tǒng)的部分軟件。
    將車床的縱橫向進(jìn)給系統(tǒng)改成用微機(jī)控制的,能獨(dú)立運(yùn)動的進(jìn)給伺服系統(tǒng);將手刀架換成自動換刀的電動刀架。這樣,利用數(shù)控裝置,車床就可以按預(yù)先輸入的加工指令進(jìn)行切削加工。由于加工過程中的切削參數(shù),切削次序和刀具都可按程序自動進(jìn)行調(diào)節(jié)和更換,再加上縱橫向的聯(lián)動進(jìn)給功能,所以,改造后的車床,就可以加工出各種形狀復(fù)雜的回轉(zhuǎn)零件,并能實現(xiàn)多工序集中車削,從而提高生產(chǎn)率和加工精度。
    2. 國內(nèi)外同類設(shè)計(或同類研究)的概況綜述
    3. 課題設(shè)計(或研究)的內(nèi)容:
    對車床c6140進(jìn)行數(shù)控改造,主要包括主傳動系統(tǒng)、進(jìn)給系統(tǒng)設(shè)計及機(jī)床裝配等。床身上最大回轉(zhuǎn)直徑?410mm,溜板上最大回轉(zhuǎn)直徑?250mm,主軸錐孔為莫氏6#,主軸轉(zhuǎn)速范圍75-20xx rpm;主軸孔通孔直徑?50mm;主軸電機(jī)功率8kw。
    4. 設(shè)計(或研究)方法
    完成數(shù)控車床ck6140主傳動系統(tǒng)總體方案設(shè)計,主傳動方式的選擇,計算出主切削力,確定傳動方案;帶傳動的設(shè)計與計算、變速齒輪的設(shè)計與計算,齒輪副校核和驗算,設(shè)計支撐及夾緊部分;對重要零件進(jìn)行了校核計算及精度計算;繪制總裝配圖和部分零件圖。同時完成進(jìn)給系統(tǒng)部分的設(shè)計計算,內(nèi)容包括確定系統(tǒng)的負(fù)載、脈沖當(dāng)量,運(yùn)動部件慣量計算,空載起動及切削力矩計算,確定伺服電機(jī),傳動及導(dǎo)向元件的設(shè)計、計算及選用,繪制機(jī)械部分裝配圖及零件工作圖等。圖紙量符合畢業(yè)設(shè)計要求;翻譯相關(guān)外文資料。
    5. 實施計劃
    5~6周, 查閱數(shù)控車床ck6140主傳動系統(tǒng)設(shè)計相關(guān)資料,翻譯外文資料;
    7~14周, 數(shù)控車床ck6140主傳動及進(jìn)給系統(tǒng)方案設(shè)計,繪制總裝配圖;
    對關(guān)鍵零件進(jìn)行強(qiáng)度、剛度等的校核,繪制部分零件圖;
    17周 準(zhǔn)備答辯。
    論文題目用中英文撰寫,漢語在前,英語在后。目的是限定畢業(yè)論文的大致范圍和方向,即論題。應(yīng)力求簡明扼要,引人注目。一般不超過15—20字。必要時可使用副標(biāo)題。
    以中學(xué)英語教學(xué)法方向為例,則須說明要解決英語教與學(xué),理論與實踐等方面的哪些問題,這些問題應(yīng)是在教學(xué)實踐中比較突出又難以解決的問題;或是前人從未解決的,并且能填補(bǔ)某一領(lǐng)域的空白的問題。
    框架可用提綱形式表述,一般構(gòu)成如下:
    引言:提出問題、擺明觀點(diǎn)。
    論點(diǎn):分析問題與闡明自己的觀點(diǎn)。大致包括:問題的原因及危害性;解決問題的重要性和必要性;從理論上來論證問題的解決方法,并聯(lián)系教學(xué)實際闡述解決問題的策略與做法。另外,利用實際數(shù)據(jù)作為論據(jù),證明方法的有效性。
    參考書目:參考書目一般是英文參考書在前,中文參考書在后,以字母拼音順序排列。
    揭曉論文開題報告篇十二
    指導(dǎo)教師:席兆平職稱:教授。
    開題報告填寫要求。
    1.開題報告作為畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作前期內(nèi)完成,經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見審查后生效。
    2.開題報告內(nèi)容必須按文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印或用黑墨水筆工整書寫,禁止打印在其它紙上后剪貼,完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見。
    4.有關(guān)年月日等日期的填寫,應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)gb/t7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求,一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。
    揭曉論文開題報告篇十三
    一、立題依據(jù)。
    1.1研究背景。
    自20世紀(jì)90年代以來,中國加快建立以社會統(tǒng)籌與個人賬戶相結(jié)合的城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險為主體的社會養(yǎng)老保障體系,覆蓋范圍不斷擴(kuò)大,社會保險基金和財政投入規(guī)模持續(xù)增長,社會化養(yǎng)老保障體系不斷完善。
    1.2理論依據(jù)。
    養(yǎng)老保險基金管理是為實現(xiàn)養(yǎng)老保險制度正常穩(wěn)定運(yùn)行,對基金運(yùn)營的全過程進(jìn)行的管理。目前,我國的基本養(yǎng)老保險制度正處于現(xiàn)收現(xiàn)付制向部分積累制轉(zhuǎn)型的階段,在養(yǎng)老保險基金運(yùn)行管理過程中,仍存在著諸多風(fēng)險,嚴(yán)重威脅著基金的安全。本論文通過結(jié)合當(dāng)今我國社會現(xiàn)狀分析養(yǎng)老保險基金管理中存在的問題,對此提出相應(yīng)的看法及對策。論證了養(yǎng)老保險基金管理的重要性。加強(qiáng)基金管理水平,切實做到保值增值,對緩解養(yǎng)老保險基金支付壓力,保證我國基本保險制度的平穩(wěn)運(yùn)行有著重要的作用。
    1.3立題意義。
    面對日益嚴(yán)重的老齡化問題,我國的社會養(yǎng)老保障體系還不健全,制度運(yùn)行還需要進(jìn)一步完善。本文通過對加強(qiáng)養(yǎng)老保險基金管理的對策的研究來進(jìn)一步的加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),并學(xué)以致用的運(yùn)用到實踐中去。這樣既可以豐富理論知識,又可以為養(yǎng)老保險基金的管理做點(diǎn)研究,為建立健全社會保障體系,發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì),做點(diǎn)力所能及的事情。
    二、研究內(nèi)容及方案。
    (一)研究內(nèi)容。
    隨著我國人口老齡化的逐步加劇,養(yǎng)老保險基金的支付壓力越來越大,現(xiàn)今養(yǎng)老保險基金管理中卻存在著各種問題,我國的社會養(yǎng)老保險制度與實際執(zhí)行不合規(guī)、管理尚不規(guī)范、基金積累缺口等問題逐漸顯現(xiàn),養(yǎng)老保險基金管理已顯得更為重要和迫切。因此,加強(qiáng)基金管理水平,切實做到保值增值,對緩解養(yǎng)老保險基金支付壓力,保證我國基本保險制度的平穩(wěn)運(yùn)行有著重要的作用。本文就現(xiàn)養(yǎng)老保險基金中存在的幾個問題加以分析,結(jié)合我國的現(xiàn)狀提出了幾點(diǎn)對策。
    (二)論文提綱。
    1.前言。
    1.1研究背景。
    1.2理論依據(jù)。
    1.3立題意義。
    2.養(yǎng)老保險基金管理中存在的問題。
    2.1急于求成的制度轉(zhuǎn)軌帶來了超重的歷史債務(wù)。
    2.2基金征繳不力導(dǎo)致的新債務(wù)。
    2.2.1征繳難度大。
    2.2.2基金擴(kuò)面步履艱難。
    2.2.3繳費(fèi)基數(shù)偏低。
    2.2.4養(yǎng)老保險制度不統(tǒng)一。
    2.3人口老齡化、高齡化趨勢,養(yǎng)老保險負(fù)擔(dān)系數(shù)提高。
    2.4提前退休帶來的養(yǎng)老保險基金的收支差。
    2.5基金投資管理不善,無法滿足養(yǎng)老保險基金剛性調(diào)節(jié)增長的需求。
    3.完善我國養(yǎng)老基金管理的建議。
    3.1變當(dāng)前的“統(tǒng)賬結(jié)合”制度為“統(tǒng)賬分離”制度。
    3.2加強(qiáng)養(yǎng)老保險基金的征繳,拓寬融資渠道、提高基金供給。
    3.2.1加強(qiáng)基金征繳工作。
    3.2.2強(qiáng)化征管體系、規(guī)范征繳基數(shù)、杜絕滲漏。
    3.2.3拓寬融資渠道。
    3.3改革退休制度、降低當(dāng)期支付規(guī)模。
    3.3.1應(yīng)當(dāng)杜絕提前退休。
    3.3.2要適當(dāng)提高退休年齡,實行彈性退休制度。
    3.4加強(qiáng)養(yǎng)老基金的管理,增進(jìn)基金安全,促進(jìn)保值增值。
    3.4.1養(yǎng)老基金的管理。
    3.4.2按國家現(xiàn)行政策規(guī)定。
    結(jié)論。
    后記。
    參考文獻(xiàn)。
    (三)完成論文所具備的條件。
    已具備的條件:
    1、師從名家便于交流與學(xué)習(xí);
    2、自身學(xué)習(xí)專業(yè)知識有所感悟;
    3、在平時的教學(xué)過程中有所總結(jié)。
    未具備的條件:缺少文字的記載;
    解決方案:進(jìn)一步查找,向名家與老師請教,然后得出結(jié)論進(jìn)行文字總結(jié)。
    (四)參考文獻(xiàn)。
    彭華彰。社會保障審計理論與實務(wù)。中國時代經(jīng)濟(jì)出版社。
    張慧群。加強(qiáng)社?;饘徲嫶龠M(jìn)和諧社會建設(shè)。江南論壇。
    吳宏洛。我國養(yǎng)老基金投資運(yùn)營的制約性因素。當(dāng)代經(jīng)濟(jì)研究。
    李珍,孫永勇,張昭華。中國社會養(yǎng)老保險基金管理體制選。北京人民出版社。
    肖漢平?!爸?jǐn)慎人”規(guī)則在中國養(yǎng)老金投資監(jiān)管中適應(yīng)性研究。中國銀河證券研究中心報。
    詹偉哉。社會保險基金財務(wù)研究。武漢大學(xué)出版社。
    宋曉梧。我國社會保障制度面臨的研究形勢。經(jīng)濟(jì)與管理研究。
    林義。社會保險基金管理。中國勞動社會保障出版社。
    鄭功成。社會保障學(xué):理念、制度、實踐與思辨。商務(wù)印書館。
    李紹光。養(yǎng)老金制度與資本市場。北京中國發(fā)展出版社。
    張秋霞,蔣建華。保險基金審計。北京經(jīng)濟(jì)管理出版社。
    三。進(jìn)度安排。
    0601--0615,登陸平臺申請畢業(yè)論文(設(shè)計)。
    0728--0827,收集資料,提交初稿。
    0903--0917,經(jīng)過修改,提交二稿。
    0924--1023,整理修改后的論文,定稿,交正式打印稿。
    0622--1023,實踐活動記錄。
    (指導(dǎo)教師對論文選題評議:對選題意義、研究內(nèi)容和可行性分析等方面做出評議,并提出是否通過的意見)。
    指導(dǎo)教師簽字:
    揭曉論文開題報告篇十四
    研究背景:
    隨著素質(zhì)教育的倡導(dǎo)和推廣,對傳統(tǒng)的美術(shù)教育提出了挑戰(zhàn), 我認(rèn)為,現(xiàn)代美術(shù)教育應(yīng)從傳統(tǒng)“畫譜教學(xué)”中引出新形式的“范畫教學(xué)”,“范畫”在現(xiàn)代美術(shù)教育中已成為一種行之有效的教學(xué)媒介,在美術(shù)課堂教學(xué)中越來越發(fā)揮出獨(dú)特的作用。
    早在中國古代,臨摹“范畫”是任何一位學(xué)畫者或卓有成就的大畫家的必經(jīng)之路。中國傳統(tǒng)的繪畫教學(xué),歷來主張“畫從譜出”,凡是學(xué)畫的人,無論畫山水、花鳥、還是人物,對畫譜或老師傳授的每一技、每一法都要反反復(fù)復(fù)地模仿、推敲,循序甚嚴(yán)。現(xiàn)代美術(shù)教育,我們應(yīng)該從傳統(tǒng)“畫譜教學(xué)”中吸收精華而引借出新形式的“范畫教學(xué)”,在課堂上推而廣之。
    現(xiàn)代美術(shù)教育中,不僅在美術(shù)技能課上需臨摹、分析、研究“范畫”,在美術(shù)欣賞課和美術(shù)基礎(chǔ)理論課的教學(xué)中,“范畫”也發(fā)揮了重要作用。大家知道,美術(shù)教學(xué)是一種比較直觀的形象教學(xué),它是通過教師一系列的教學(xué)方法和手段,向?qū)W生傳授知識、技能、技巧的一門學(xué)科,其中范畫教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。引用《 蔡元培教育名篇》中的一節(jié):
    第一,欣賞性作用。就是通過對“范畫”清晰、直觀的展示達(dá)到美術(shù)欣賞教學(xué)的認(rèn)識、教育、審美作用。
    第二,說明性作用。借助“范畫”的說明,使學(xué)生理解和掌握美術(shù)基礎(chǔ)理論知識。
    第三,步驟性作用。運(yùn)用“步驟范畫”可達(dá)到直觀、簡潔、省時的效果。
    第四,對比性作用。通過“對比范畫”分析鑒別存在的問題,提高學(xué)生的認(rèn)識、分析、表達(dá)的能力。
    第五,啟示性作用?!皩?dǎo)”和“創(chuàng)”相結(jié)合,利用“范畫”啟發(fā)學(xué)生思維,學(xué)以致用。
    第六,示范性作用。就是當(dāng)堂“范畫”,發(fā)揮教師的能動性和“范畫”的可視性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使之對美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣。
    在美術(shù)課教學(xué)中,切忌“一只粉筆,一本書”就是一節(jié)課,枯燥無味的“空對空”講授方式,這樣不僅使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,而且使美育、素質(zhì)教育受到嚴(yán)重?fù)p害。但是有些教師認(rèn)為范畫對學(xué)生的想象力造成了一定的限定,過多的范畫會導(dǎo)致學(xué)生“依樣畫葫蘆”,而失去了學(xué)生繪畫時應(yīng)有的一種“童趣”。而且一趟課出現(xiàn)很多的范畫,會降低自己的教學(xué)質(zhì)量,把學(xué)生的注意力都吸引到范畫上去,而沒有去認(rèn)真聽老師所說的繪畫技巧。
    那么作為一名美術(shù)教師,應(yīng)如何運(yùn)用“范畫”,并發(fā)揮“范畫”在美術(shù)教學(xué)中的獨(dú)特作用,并且提高美術(shù)課堂教學(xué)效果呢,這值得我們深入的研究。
    范畫有助于學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞,產(chǎn)生較強(qiáng)感受與共鳴;可以激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)美術(shù)的信心。欣賞范畫是提高學(xué)生審美能力的有效途徑,《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):“美術(shù)課程要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高他們的藝術(shù)的鑒賞能力”。范畫可以向?qū)W生傳授技能技巧,提高課堂效益。
    1.課堂教學(xué)中的范畫可以分為哪幾類?我用了文獻(xiàn)研究法,在外網(wǎng)絡(luò)上搜集了一些資料,并結(jié)合自己在實習(xí)中觀察,得出了幾點(diǎn):
    1.1 步驟范畫 若教師在課前做好“成品范畫”,把作畫的方法步驟呈現(xiàn)給學(xué)生,上課時再以語言稍作解釋。既直觀,又簡練生動,定會事半功倍。
    1.2 引導(dǎo)范畫 它是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思路,有效地進(jìn)行創(chuàng)作畫( 命題畫、想象畫、設(shè)計創(chuàng)作)。
    1.3 比較范畫 它主要表現(xiàn)在繪畫方法上的正確與錯誤,學(xué)生作業(yè)中的正確與錯誤。使學(xué)生自己認(rèn)識到一些容易犯的錯誤,以及對何為“優(yōu)”、何為“劣”有一個比較肯定的明確的鑒別,使學(xué)生從“知其然”的感性認(rèn)識上升到“知其所以然”的理性認(rèn)識。
    1.4課中范畫 它是相對前三種范畫形式而言的(前三種都是課前準(zhǔn)備好了的“成品”或“半成品”),是最直接、最具體、最直觀的且最容易吸引學(xué)生注意力的教學(xué)方法。它不僅將美術(shù)的相關(guān)知識和繪畫的技能技巧最直觀地、完整地展示給學(xué)生,而且還大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。
    2. 怎樣在美術(shù)教學(xué)中合理運(yùn)用范畫?我用了實證研究法研究了這個問題。結(jié)合我實習(xí)時的親身體驗,以及實習(xí)時知道老師的口述,結(jié)合我所搜集的資料,得出了一些淺見。
    在中國傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)中,主張“畫從譜出”,凡是學(xué)畫的人,無論山水、花鳥,還是人物,對畫譜或老師傳授的每一技、每一法都要反復(fù)模仿、推敲,循序甚嚴(yán)。在現(xiàn)代美術(shù)教育中,“范畫”也已成為一種有效的教學(xué)媒介,在美術(shù)課堂教學(xué)中發(fā)揮出了重要的作用。為人之師,就不可誤人子弟,我們應(yīng)該清晰理性地認(rèn)識到這些問題。在向?qū)W生提供范畫的同時,要充分考慮可能產(chǎn)生的負(fù)面影響。因此,美術(shù)教師應(yīng)該學(xué)習(xí)美術(shù)界的優(yōu)秀教學(xué)成果,要認(rèn)真思考、分析和認(rèn)識范畫教學(xué)的優(yōu)劣。把這一傳統(tǒng)的教學(xué)方式賦予新的內(nèi)涵,發(fā)揮它的正面作用,克服它的負(fù)面影響。
    3.范畫在美術(shù)教學(xué)中有怎樣的意義?我運(yùn)用了調(diào)查法,有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料,并對調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納。
    縱觀古今,一代又一代的著名畫家,無不經(jīng)過“進(jìn)譜出譜”的艱難歷程,從“ 譜” 中吸取精華繼承之,加上自身不懈努力,從而孕釀出為世人所稱道的美術(shù)作品。范畫是使學(xué)生更好地掌握繪畫語匯的有效工具之一。它能使學(xué)生直接獲得直觀視覺信息,讓學(xué)生在一目了然的情景中接受新的知識和新的技術(shù),從而啟發(fā)學(xué)生的思維,激發(fā)其表現(xiàn)、創(chuàng)作的欲望,有了創(chuàng)作的欲望便去實踐。范畫有助于小學(xué)生有步驟、高效率、融會貫通地掌握所學(xué)知識。由此可見,范畫在美術(shù)課堂教學(xué)中有重要作用。
    在美術(shù)教學(xué)中,技能技巧的傳授與訓(xùn)練不容忽視,因為藝術(shù)表現(xiàn)是需要一定的技巧的,受過技法的訓(xùn)練,才具有實際應(yīng)用能力,才能緩解表現(xiàn)上的困難,從而更、好地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。范畫可以啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)創(chuàng)造力。創(chuàng)造性是美術(shù)學(xué)科所具有的顯著特征,新課標(biāo)也強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
    研究重點(diǎn)及關(guān)鍵問題:
    下面,是我結(jié)合實習(xí)經(jīng)驗對合理使用范畫發(fā)表幾個淺見
    1. 制作范畫時,要多角度,多方位
    學(xué)生的思維和思考受到一定的限制,還沒有完全形成獨(dú)立思考、分析、解決事物的能力。
    2. 不能把“范畫”當(dāng)做學(xué)生素材唯一的來源
    美術(shù)不像其它科目,美術(shù)創(chuàng)作沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案,教師要引導(dǎo)學(xué)生開拓想象力,不要局限于范畫中。
    3. 在選擇范畫時,教師不能以自己的審美取向替學(xué)生做判斷
    在出示范畫時,教師不能以自己的審美標(biāo)準(zhǔn)和喜惡偏好對作品作出判斷,更不能武斷的要求 學(xué)生按照“范畫”或自己的畫法作畫。要不然會對學(xué)生的造成審美上的偏差。
    4. 要把“范畫”具體形象特征結(jié)合起來,因?qū)ο蠖?BR>    在美術(shù)課基礎(chǔ)教學(xué)中,臨摹和寫生是兩種最基本的方式。在教學(xué)中,有時教師會把“范畫” 當(dāng)成學(xué)生模仿的樣板。但“臨摹”代替寫生,記憶、想象和創(chuàng)作將不利用英語美術(shù)教育的發(fā)展。作揖要通過直接觀察和接觸來體驗。
    5. 出示范畫應(yīng)適可而止,留給學(xué)生想象空間
    我認(rèn)為教師不應(yīng)出示太多的范畫。這會把學(xué)生的注意力引到范畫上去,而不注意教師所教的 手法。
    范畫也不應(yīng)在黑板久留,這能更好地激發(fā)“學(xué)生”的想象力,獨(dú)立思考能力等。
    翻閱大量關(guān)于“美術(shù)教育”和“范畫”的電子書,書刊,從而找出它們的關(guān)系以及相互間的影響,從中更好的理解手工制作課是如何培養(yǎng)少兒的創(chuàng)造力的。也可以通過以往在見習(xí)和實習(xí)給我們留下的印象問題,幫助我們更詳細(xì)的了解范畫在美術(shù)教學(xué)中對小學(xué)生的作用。
    與此同時,除了以上所寫的一些資料條件外,也參考了很多不同區(qū)域的學(xué)術(shù)性的文獻(xiàn)理論,從不同的層次上充實自己的教育知識能量。當(dāng)然,也應(yīng)該多聽課多去請教一些較為有經(jīng)驗的美術(shù)教師,吸取他們的經(jīng)驗,比如可以通過不同形式的范畫展示,這樣也可激發(fā)少兒的興趣,使整節(jié)課更加生動有趣。
    有時可能會碰到寫不下去的狀況,或者是不知道如何去寫,那么我們便可以去詢問我們的導(dǎo)師,也可以去學(xué)校的電子閱覽室去有關(guān)的學(xué)術(shù)論壇搜索資料,這兩樣無論哪種,都學(xué)到很多,受益匪淺。
    1、9日至16日,宣傳發(fā)動,確定每位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)任務(wù),學(xué)生在教師指導(dǎo)下選擇研究課題,指導(dǎo)教師向?qū)W生下達(dá)和向系部遞交《衢州學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》。各專業(yè)教研室匯總學(xué)生畢業(yè)論文選題情況并上報(需交電子稿)。
    1、9日至16日,宣傳發(fā)動,確定每位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)任務(wù),學(xué)生在教師指導(dǎo)下選擇研究課題,指導(dǎo)教師向?qū)W生下達(dá)和向系部遞交《衢州學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》。各專業(yè)教研室匯總學(xué)生畢業(yè)論文選題情況并上報(需交電子稿)。
    2、10月14日,上交開題報告。
    3、12月2日,進(jìn)行畢業(yè)論文指導(dǎo)與寫作工作中期教學(xué)檢查。
    4、12月10日,指導(dǎo)教師向相關(guān)答辯小組移交畢業(yè)論文的有關(guān)材料。
    5、12月16日,進(jìn)行畢業(yè)論文答辯、終審。
    揭曉論文開題報告篇十五
    吉林省林業(yè)設(shè)計院網(wǎng)絡(luò)中心網(wǎng)絡(luò)改造與發(fā)展規(guī)劃.
    吉林省的林業(yè)分布十分廣泛,以長白山系為主要脈絡(luò)的山地廣泛分布各種森林資源,而作為林業(yè)及林業(yè)環(huán)境的發(fā)展,林業(yè)生態(tài)信息則是一個更為龐大的系統(tǒng),快捷,準(zhǔn)確,合理,系統(tǒng)的采集,處理,分析,存儲這些信息是擺在我們面前的十分現(xiàn)實的問題.在信息交流的這個世界中,信息好比貨物,我們需要將這些貨物(信息)進(jìn)行合理的處理,其中以硬件為主的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是這些貨物(信息)交流的"公路"和"處理廠",我做這個題目,就是要為它畫出一條"公路"和若干"處理方法"的藍(lán)圖.
    由于森工集團(tuán)這樣的特定企業(yè),其一,它是一個統(tǒng)一管理的企業(yè),具有集團(tuán)化的特點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建具有統(tǒng)一性.其二,它又在地理上是一個分散的企業(yè),網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)也具有分散性.然而,分散中還具有集中的特點(diǎn),它的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計就應(yīng)該是板塊化的.從信息的角度來講,信息的種類多,各種信息的采集傳輸處理角度也不盡相同,我們在設(shè)計的過程中不僅要考慮硬件的地域布局,也要考慮軟件平臺的配合.
    沒有最好,只有更好;更新觀念,大步向前.我相信,在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下,經(jīng)過我的努力,我將為它們創(chuàng)造出一條平坦,寬闊的"高速公路".
    1,論文(設(shè)計)研究的對象:
    擬訂以吉林省林業(yè)系統(tǒng)為地理模型,以林業(yè)網(wǎng)絡(luò)綜合服務(wù)為基本需求,以網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)為設(shè)計方向,以軟件整合為應(yīng)用方法,開發(fā)設(shè)計一套完整的基于集散集團(tuán)企業(yè)的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng).
    2,論文(設(shè)計)研究預(yù)期達(dá)到目標(biāo):
    通過設(shè)計,論文的撰寫,預(yù)期達(dá)到網(wǎng)絡(luò)設(shè)計全面化,軟件整合合理化,網(wǎng)絡(luò)性能最優(yōu)化,資金應(yīng)用最低化,工程周期最短化的目標(biāo).
    3,論文(設(shè)計)研究的內(nèi)容:
    一),主要問題:
    設(shè)計解決網(wǎng)絡(luò)地域規(guī)范與現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源的利用和開發(fā).
    設(shè)計解決集中單位的網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一部署.
    設(shè)計解決多類型網(wǎng)絡(luò)的接口部署.
    設(shè)計解決分散網(wǎng)絡(luò)用戶的接入問題.
    設(shè)計解決遠(yuǎn)程瘦用戶網(wǎng)絡(luò)分散點(diǎn)的性能價格合理化問題.
    設(shè)計解決具有針對性的輸入設(shè)備的自動化信息采集問題.
    合理部署網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心的網(wǎng)絡(luò)平衡.
    優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng),營造合理的網(wǎng)絡(luò)平臺.
    網(wǎng)絡(luò)安全問題.
    基本應(yīng)用軟件整合問題.
    二),論文(設(shè)計)包含的部分:
    1,地理模型與網(wǎng)絡(luò)模型的整合.
    2,企業(yè)內(nèi)部集中部門網(wǎng)絡(luò)設(shè)計.
    3,企業(yè)內(nèi)部分散單元網(wǎng)絡(luò)設(shè)計——總體分散.
    4,企業(yè)內(nèi)部分散單元網(wǎng)絡(luò)設(shè)計——遠(yuǎn)程結(jié)點(diǎn).
    5,企業(yè)內(nèi)部分散單元網(wǎng)絡(luò)設(shè)計——移動結(jié)點(diǎn).
    6,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)窗口(企業(yè)外信息交流)設(shè)計.
    7,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中心,服務(wù)平臺的設(shè)計.
    8,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計.
    9,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)特定終端接點(diǎn)設(shè)計.
    10,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)整合設(shè)計.
    5,論文(設(shè)計)的實驗方法及理由:
    由于設(shè)計的過程并不是工程的施工過程,在設(shè)計過程中詳盡的去現(xiàn)場建設(shè)肯定有很大的難度,也不是十分可行的,那么我們在設(shè)計的階段就應(yīng)該進(jìn)行仿真試驗和科學(xué)計算.第一步,通過小型網(wǎng)絡(luò)測試軟件平臺,第二步,構(gòu)建多個小型網(wǎng)絡(luò)搭建全局網(wǎng)絡(luò)模擬環(huán)境,第三步,構(gòu)建干擾源利用小型網(wǎng)絡(luò)集總仿真測試.
    6,論文(設(shè)計)實施安排表:
    1.論文(設(shè)計)階段第一周次:相關(guān)理論的學(xué)習(xí)研究,閱讀參考文獻(xiàn)資料,制訂課題研究的實施方案,準(zhǔn)備試驗用網(wǎng)絡(luò)硬件和軟件形成試驗程序表及試驗細(xì)則.
    2.論文(設(shè)計)階段第二周次:開始第一輪實驗,進(jìn)行小型網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建試驗,模擬網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心,模擬區(qū)域板塊,模擬遠(yuǎn)程及移動網(wǎng)絡(luò).
    3.論文(設(shè)計)階段第三周次:進(jìn)行接口模擬試驗,測試軟件應(yīng)用平臺,完善課題研究方案.
    4.論文(設(shè)計)階段第四周次:完成第一輪實驗,提交中期成果(實驗報告1).
    5.論文(設(shè)計)階段第五周次:進(jìn)行第二輪實驗,模擬環(huán)境(干擾仿真)實驗,提交實驗報告2.
    6.論文(設(shè)計)階段第六周次:完成結(jié)題報告,形成論文.
    三、論文(設(shè)計)實施工具及參考資料:
    小型網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,模擬干擾環(huán)境,軟件平臺.
    吳企淵《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》.
    鄭紀(jì)蛟《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》.
    陳濟(jì)彪丹青等《計算機(jī)局域網(wǎng)與企業(yè)網(wǎng)》.
    christianhuitema《因特網(wǎng)路由技術(shù)》.
    [美]othmarkyas《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)——風(fēng)險分析,策略與防火墻》.
    其他相關(guān)設(shè)備,軟件的說明書.
    1、論文(設(shè)計)的創(chuàng)新點(diǎn):
    努力實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的全面應(yīng)用,擺脫將單純的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)計為企業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的模式,大膽實踐將軟件部署與硬件設(shè)計階段相整合的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方法.
    題目可行性說明及預(yù)期成果:
    2、可行性說明:
    由于題目結(jié)合了"吉林省森工集團(tuán)信息化發(fā)展前景與規(guī)劃""吉林省林業(yè)設(shè)計院網(wǎng)絡(luò)中心網(wǎng)絡(luò)改造與發(fā)展規(guī)劃""吉林省林業(yè)系統(tǒng)生態(tài)信息高速公路構(gòu)建課題",使得題目緊密結(jié)合生產(chǎn)實際,于是進(jìn)行《企業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計——基于集散企業(yè)的綜合網(wǎng)絡(luò)設(shè)計》具有現(xiàn)實意義.
    揭曉論文開題報告篇十六
    柏拉圖曾說過,真正的美并不在物中,而是在心中,我們的眼睛可以看到物的美,但看不到理念的美,看到理念的美是一種特殊的能力,這種特殊的能力便是審美能力。審美感受能力極為復(fù)雜,有先天的遺傳因素,如貝多芬的耳朵對音符、旋律特別敏感。但它更主要來源于后天學(xué)習(xí)和培養(yǎng),如曹植七歲成詩正是因為建安時代人才濟(jì)濟(jì)、吟詩作斌的環(huán)境的熏陶感染,在生死搏斗中磨煉出的敏捷。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,有助于他們形成高尚情操,愉悅精神,美化心靈和啟迪智慧,會讓他們獲得更多的幸福,達(dá)到更高的境界。學(xué)生將通過審美的新角度、新視野,去發(fā)現(xiàn)、開墾、超越自己,同時去發(fā)現(xiàn)、開墾、創(chuàng)造生活。
    《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》在課程總目標(biāo)第一點(diǎn)“在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),逐步形成積極地人生態(tài)度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣?!币约暗谄唿c(diǎn)“具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗?zāi)艹醪嚼斫?、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶豐富自己的精神世界。”中就提出培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和欣賞品味。在這種迫切的新課程改革的形勢下,在語文閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品位也顯得尤為重要和急切。
    從樹娟在《審美性閱讀教學(xué)探索》中不僅闡述了開展審美性閱讀教學(xué)的“以美促知、優(yōu)化教學(xué),以美引善、凈化心靈,以美創(chuàng)美、實現(xiàn)自我”這三點(diǎn)意義,還把審美性閱讀教學(xué)的特征概括為主體性、體驗性、對話性和構(gòu)建性四點(diǎn),為開展審美性閱讀教學(xué)找到了強(qiáng)有力的理論支持,當(dāng)然也在文中提出了進(jìn)行審美性閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。而楊莉在《中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的美育問題研究》表明了自己的看法,她認(rèn)為當(dāng)前審美教學(xué)中存在以下幾個問題:1.解讀支離破碎,忽視整體感知;2.教師自主分析,學(xué)生被動接受;3.依賴多媒體教學(xué),忽視文本解讀;4.重視做題要求,輕視讀書指導(dǎo)。她也提出了原因:1.升學(xué)的壓力對語文審美情感教育的影響;2.閱讀教學(xué)違背了審美感知具有整體性的特點(diǎn);3.教師缺乏讓學(xué)生進(jìn)行審美體驗的意識;4.體驗的視覺化扼殺了讀者的審美想象力;5.學(xué)生的閱讀取向遠(yuǎn)離經(jīng)典名著阻礙了語文閱讀美育的實施;6.教師自身審美教育能力有限制約了學(xué)生審美能力的發(fā)展;極盡詳細(xì)闡述了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。秦春蓉老師就曾在《怎樣在閱讀中感受美》一文中提出審美感受力的前提在于發(fā)現(xiàn)美,而發(fā)現(xiàn)美就必須具有感受課文的靈敏性和統(tǒng)攝力。
    美讀是感知教材的主要方式,是獲得美感的主要途徑,也是學(xué)生進(jìn)入作品、感受作者情感的橋梁和渠道,所以要提高閱讀審美感受還須加強(qiáng)美讀的訓(xùn)練。文中表明在閱讀中把自然、社會、心靈的感受融為一體從而感受到美的的觀點(diǎn)詳盡地闡釋了閱讀中美育的重要性以及如何培養(yǎng)審美能力的措施。在《語文閱讀教學(xué)與審美培養(yǎng)》中,印明鶴和王鳳舞對審美感知、審美鑒賞(分為審美聯(lián)想和想象、審美情感)、審美創(chuàng)造總共四個概念作了一個詳細(xì)定義。兩位學(xué)者對于如何在閱讀教學(xué)中進(jìn)行美育給出了自己的意見:1.誦讀:讓學(xué)生品味作品的語言美;2.創(chuàng)設(shè)情境:讓學(xué)生感受作品的意境美;3.析文:讓學(xué)生領(lǐng)悟作品的情感美;4.研習(xí):引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造美。要在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味,首先應(yīng)遵循審美閱讀的心理規(guī)律,其次對閱讀教學(xué)中滲透美育的方法進(jìn)行探討,這樣才能引導(dǎo)學(xué)生逐漸感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美,最終使學(xué)生形成健全的人格,達(dá)到美育的目的,真正落實素質(zhì)教育。
    錢華在《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)初探》中分析了當(dāng)前閱讀教學(xué)中美育的缺失,也對于如何培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)美、感知美的能力給出了自己的意見,可以概括為5點(diǎn):1.立足課文,體驗自然美;2.把握形象,認(rèn)知人物美;3.自由聯(lián)想,拓展意境美;4.品詞賞句,感悟語言美;5.反復(fù)朗讀,體會音韻美。通過講解分析課文,激發(fā)學(xué)生的想象,讓學(xué)生在閱讀中接受美的熏陶,在潛移默化中增強(qiáng)對美的感知力與鑒賞能力,進(jìn)而促進(jìn)審美理想、審美情感的形成,是讓學(xué)生審美情趣和欣賞品味提高的有效訓(xùn)練途徑。在《閱讀教學(xué)美育的途徑和方法》中安春華認(rèn)為在閱讀教學(xué)中實施美育的途徑有:1.創(chuàng)設(shè)情景,培養(yǎng)審美感受力;2.抓住文中的“境”,培養(yǎng)審美情趣;3.以形象感染人,培養(yǎng)審美觀點(diǎn);4.抓住文中的“理”,提高理解美的能力等。而鄒海燕、熊輝兵也在《在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣》中認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣需要設(shè)置美感情境、調(diào)動生活經(jīng)驗和凈化心靈等幾個技巧和方法。
    然而長期以來,受片面追求升學(xué)率的影響,重視智育輕視美育的情況普遍存在。一些語文教師只注重知識點(diǎn)的傳授而忽視了學(xué)生審美能力的培養(yǎng),或?qū)⒚烙曌鏖喿x教學(xué)中智育的附庸。在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下,相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生不知道什么是美,不知道怎樣在閱讀中去發(fā)現(xiàn)美、感知美和欣賞美,當(dāng)然就談不上培養(yǎng)審美情趣,抑或是提高審美能力了。這不能不說是語文教學(xué)的一大缺失。在課程改革的趨勢下,我們迫切需要探尋出在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的方法和途徑,彌補(bǔ)這一缺失。這也是本課題研究的意義、方向和內(nèi)容所在。
    2.本課題所要解決的問題和擬采用的研究方法。
    本課題所要解決的問題。
    在查閱了眾多文獻(xiàn)資料后,對在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味的意義、存在的問題和方法途徑等研究現(xiàn)狀有了較為全面的了解,對本課題所要解決的問題也有了一定的思路,現(xiàn)羅列如下:
    1)明確閱讀教學(xué)中審美教育存在的問題。
    在探究出在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的正確有效的方法途徑前,首先我們要明白閱讀教學(xué)中美育存在什么樣的問題,哪些方面存在問題,問題是否嚴(yán)重,屬于什么樣的性質(zhì),深入徹底的了解所存在的問題,才能對癥下藥,提出正確的方法有效解決問題,提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味,促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。
    2)重點(diǎn)解決在閱讀教學(xué)中如何正確有效地提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的問題。
    長期以來,受片面追求升學(xué)率的影響,重視智育,輕視美育的情況普遍存在。一些語文教師只注重知識點(diǎn)的傳授和讓學(xué)生考出高分,忽視了學(xué)生審美能力的培養(yǎng),或?qū)⒚烙曌鏖喿x教學(xué)中智育的附庸。在這種教學(xué)思想的指導(dǎo)下,相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生不知道什么是美,沒有審美能力,導(dǎo)致對于文本解讀不夠深刻,無法感悟作者情感,失去了進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平、體會生活的能力。學(xué)生只是一個冰冷生硬的讀書機(jī)器,即使現(xiàn)在考到了好分?jǐn)?shù),但是在對社會、生活、生命的體悟上是零,是不及格的。所以為了避免我們的學(xué)生變成“殘障人士”,我們必須改變現(xiàn)狀,在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味。正如蘇霍姆林斯基所說:“美育是一種心靈的體操——它使我們的精神正直,良心純潔,情感和觀念端正。”這一精辟的比喻恰如其分地闡釋了審美教育的重要性,它具有陶冶人們的性情,凈化人們的情感,美化人們的生活,使人們更加熱愛美,熱愛生活的作用。因此,在教學(xué)實踐中,教師要以語言實踐活動為憑借,在訓(xùn)練語文能力的過程中滲透人文性,讓學(xué)生在感悟語言、理解語言、欣賞語言、積累語言和運(yùn)用語言的同時,受到情感的熏陶和美的陶冶,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)所極力倡導(dǎo)的。
    3)探尋閱讀教學(xué)中有效提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味方法途徑的理論依據(jù)。
    中審美教育存在的問題,解決美育被輕視或被視作閱讀教學(xué)中智育的附庸的問題,能提高學(xué)生的審美能力和欣賞品味,幫助學(xué)生形成高尚的情操、美麗的心靈和健全的人格、良好的個性,并促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。為使該課題研究提出的觀點(diǎn)能有效地用于實際教學(xué)并達(dá)到上述效果,我們必須提出可靠的理論依據(jù)作為支持,讓理論來指導(dǎo)實踐,指導(dǎo)教師在閱讀教學(xué)中實施該課題研究提出的提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的方法途徑。讓理論和實際相聯(lián)系,讓人信服,免于高談闊論,空口胡說。
    擬采用的研究方法。
    在對在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的研究現(xiàn)狀有較為全面的了解和明確了本課題所準(zhǔn)備要解決的問題的基礎(chǔ)上,對如何進(jìn)行課題研究的方法做了一個初步的設(shè)想,現(xiàn)例舉如下:
    1.調(diào)查法。
    利用調(diào)查和訪問的形式對當(dāng)前學(xué)生的審美情趣和欣賞水平能力和周邊學(xué)校的美育情況進(jìn)行了解和分析,掌握真實確切的實際資料,得出正確的研究結(jié)論。保證課題研究不偏失方向,才能夠順利進(jìn)行課題研究。
    2.經(jīng)驗總結(jié)法。
    向在這方面有深入研究的教師討教經(jīng)驗,并聯(lián)系自身支教實習(xí)和學(xué)生時期所遇到的情況。以此對當(dāng)前美譽(yù)存在的問題和進(jìn)行審美教育的方法途徑有深入了解,在前人的基礎(chǔ)上汲取教訓(xùn)并借鑒,結(jié)合各方面的實際情況,然后提出自己的觀點(diǎn)。
    3.文獻(xiàn)資料法。
    利用期刊、專著、報刊以及《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》等等資料對本課題的觀點(diǎn)和所要研究的問題進(jìn)行論證、歸納、總結(jié)和提出方法途徑。該方法有助于課題研究的方向和結(jié)論保持正確,并為該課題研究提出的觀點(diǎn)提供理論依據(jù),真正做到理論和實際相結(jié)合。
    4.個案法。
    利用在課堂上一些真實有針對性的典型案例來發(fā)現(xiàn)問題然后分析、總結(jié),或者從中得出有效的美育方法。用對本課題研究有效用的結(jié)論來證明或解決課題所提出的觀點(diǎn)或問題,將這些案例作為一個實證來支持課題研究的理論觀點(diǎn)。
    3.本課題需要重點(diǎn)研究的、關(guān)鍵的問題及解決的思路。
    本課題需要重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問題。
    為保證該課題研究深入且對審美教育水平的提升有具體的實際意義,本人在上文已經(jīng)例舉的本課題所要解決的問題中只選擇了一個作為本課題需要重點(diǎn)研究的、關(guān)鍵的問題。
    本課題需要重點(diǎn)研究和探討的問題:
    如何正確有效讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中提高自身的審美情趣和欣賞品味。
    語文是一門重要學(xué)科,其本身蘊(yùn)含的豐富的審美因素,對陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和欣賞品味有著重要作用。而語文閱讀教學(xué)恰恰是展現(xiàn)語文之美的重要環(huán)節(jié)。在閱讀教學(xué)中,教師不僅要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文的外在之美,還要帶領(lǐng)學(xué)生感受內(nèi)涵之美,讓學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴,在內(nèi)外之美的共同感召下進(jìn)行美的創(chuàng)造,提高學(xué)生的審美能力和欣賞品味。
    然而長期以來,因為受片面追求升學(xué)率的影響,重視智育,輕視美育的情況普遍存在。一些語文教師只注重知識點(diǎn)的傳授和讓學(xué)生考出高分,忽視了學(xué)生審美能力的培養(yǎng),或?qū)徝澜逃曌鏖喿x教學(xué)中智育的附庸。在這種教學(xué)思想的指導(dǎo)下,相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生不知道什么是美,不知道怎樣在閱讀中去發(fā)現(xiàn)美、感知美和欣賞美。美對于他們來說是撲朔迷離的,是天外之物,當(dāng)然就談不上培養(yǎng)審美情趣,抑或是提高審美能力了。學(xué)生沒有審美能力,導(dǎo)致對文本解讀不夠深刻,無法感悟作者情感,失去了進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平、體會生活的能力。學(xué)生只是一個冰冷生硬的讀書機(jī)器,即使考到了好分?jǐn)?shù),但對社會、生活、生命的體悟上是零,是不及格的,對于社會沒有多大的貢獻(xiàn)。所以為了避免我們的學(xué)生變成“殘障人士”,我們必須改變現(xiàn)狀,在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味。
    正如蘇霍姆林斯基所說:“美育是一種心靈的體操——它使我們的精神正直,良心純潔,情感和觀念端正?!边@一精辟的比喻恰如其分地闡釋了美育的重要性,它具有陶冶人們的性情、凈化人們的情感、美化人們的生活,使人們更加熱愛美、熱愛生活的作用。因此在教學(xué)實踐中要以語言實踐活動為憑借,以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,在訓(xùn)練語文能力的過程中滲透人文性,讓學(xué)生在感悟語言、理解語言、欣賞語言、積累語言和運(yùn)用語言的同時,受到情感的熏陶和美的陶冶,逐步形成良好的個性和健全的人格,促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展,這也是新課程所極力倡導(dǎo)的。
    解決的思路。
    為解決上述問題,本人預(yù)設(shè)首先說明在閱讀教學(xué)中學(xué)生審美情趣和欣賞品味培養(yǎng)的背景,主要從當(dāng)前新課程改革的形勢和要求、時代的進(jìn)步與發(fā)展的要求和現(xiàn)行語文教材及語文授課的要求三個方面來闡述,明確提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味的現(xiàn)實意義。其次明確審美情趣的涵義,同時揭示提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味的必要性。然后從當(dāng)前教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)審美教育存在的問題,指明在閱讀教學(xué)中美育缺失的現(xiàn)狀,并在眾多的教學(xué)實例中找出問題存在的根源,對問題存在的原因進(jìn)行解剖分析。接著也是最主要的,提出在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的方法途徑,從教師、學(xué)生以及所在的教學(xué)壞境等等方面來考慮應(yīng)該如何調(diào)整、改變當(dāng)前的的方法才能提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味,并提出相應(yīng)的理論依據(jù)來證實該方法對于提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味是正確且有良好的實際效用的。最后在論文的結(jié)尾,提出對我國今后審美教育發(fā)展、進(jìn)步的展望,以及對學(xué)生審美能力提高和德智體美全面發(fā)展的美好愿望。
    大致提綱如下:
    1.在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的背景和現(xiàn)實意義。
    2.當(dāng)前教學(xué)中美育缺失狀況的現(xiàn)狀及分析。
    1).當(dāng)前中小學(xué)審美教育的現(xiàn)狀2).當(dāng)前審美教育缺失的分析。
    3.在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的方法途徑及理論依據(jù)。
    1).語文閱讀的作用和意義。
    2).提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味的方法途徑。
    a.從教師角度來說b.從學(xué)生角度來說。
    c.從周邊教學(xué)環(huán)境來說。
    3).提高學(xué)生審美能力的方法途徑的理論依據(jù)。
    4.對我國今后美育進(jìn)步的展望和對學(xué)生全面發(fā)展的美好愿望。
    完成本課題所必須的工作條件。
    為確保該課題研究能順利進(jìn)行,所提出的觀點(diǎn)確實可行且有理論依據(jù)以及所引用的文獻(xiàn)資料真實準(zhǔn)確,完成本課題所必須的工作條件如下:
    1.工具書:
    [6]楊莉.中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的美育問題研究[d].云南師范大學(xué),20xx。
    [7]從樹娟.審美性閱讀教學(xué)探索[d].山東師范大學(xué),20xx。
    2.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
    同方數(shù)據(jù)庫,萬方數(shù)據(jù)庫等等。
    3.調(diào)查及訪問。
    對周邊地區(qū)學(xué)校的老師和學(xué)生進(jìn)行訪問和調(diào)查。
    解決的辦法。
    為達(dá)到上述工作要求以期順利完成課題研究和畢業(yè)論文的撰寫,鑒于經(jīng)濟(jì)能力和所能利用的現(xiàn)實條件,本人對解決辦法進(jìn)行了如下思量:
    1.自行購買相關(guān)書籍等資料。
    2.閱覽室、圖書館借閱。
    3.校園網(wǎng)絡(luò)期刊查詢。
    揭曉論文開題報告篇十七
    專業(yè):漢語言文學(xué)。
    學(xué)科:中國現(xiàn)代文學(xué)。
    學(xué)生:xxxx。
    指導(dǎo)教師:xxxx。
    他是我們國家非常著名的詩人,尤其是在上個世紀(jì)90年代初更是紅遍全國各地。相信對于那個時代的大學(xué)生而言,對于汪國錚來說絕對是十分熟悉的,汪國真的詩歌因此也有了很大一批忠實的讀者。閱讀汪國真的詩歌,我們可以發(fā)現(xiàn)在汪國真詩歌里面不僅有青年人的生活。更是有一種超然豁達(dá)的人生態(tài)度。這種人生態(tài)度,主要來自于汪國真對于我們國家宋元以來的傳統(tǒng)詩歌的豁達(dá)飄灑的進(jìn)行的第二次創(chuàng)作。也正是因為如此,汪國真的這種人生態(tài)度,被現(xiàn)如今的社會稱作為汪國真是的人生態(tài)度。不可以否認(rèn)的是,也正是因為這種人生態(tài)度,激勵了一代又一代的人,也能夠讓很多人在現(xiàn)如今比較復(fù)雜的社會環(huán)境里面得到很大的啟發(fā)和感悟。本篇論文主要是通過對汪國真是個的藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行研究探索,逐次是為了更多的文學(xué)研究者提供一些比較淺顯的價值理論。
    他作為一名抒情詩人,不同于我國早期詩壇上的領(lǐng)軍人物,比如說聞一多,徐志摩等等啊。汪國真的詩歌的創(chuàng)作階段是比較晚的,就接近不惑之年的時候才可以稱得上是功成名就。不過需要注意一點(diǎn)的是,他的詩歌里面沒有一絲一毫的政治色彩,通過一些淺淡平凡的語言來抒發(fā)自己對人生的感悟。可是現(xiàn)如今我國文學(xué)界對于他詩歌的研究還是非常少的,也缺乏非常廣泛的學(xué)術(shù)性的研究和探索。
    本篇論文的主要研究目標(biāo)是對汪國真詩歌的特點(diǎn)進(jìn)行探究主要也是為了凸顯汪國真詩歌的藝術(shù)魅力,從而進(jìn)一步弘揚(yáng)詩歌在我國文學(xué)史上的價值和地位。也希望現(xiàn)如今廣大社會能夠認(rèn)同與詩歌來源于生活,但是卻能夠在更深層次反映生活的這種觀點(diǎn)。
    揭曉論文開題報告篇十八
    專 業(yè): 動畫
    指導(dǎo)教師:王瑞媛(講師)
    20xx年 3 月 12 日
    1.畢業(yè)設(shè)計文獻(xiàn)綜述
    動畫是媒體藝術(shù)的一個部分,他的主題、故事、風(fēng)格與形式都是通過時空來演繹的,制作動畫是一個復(fù)雜而又繁瑣的過程,需要?dú)v經(jīng)前期,中期和后期三個部分進(jìn)行制作,更需要各個成員的團(tuán)結(jié)合作,為了更好的完成本次畢業(yè)設(shè)計,我認(rèn)真的搜集和閱讀了相關(guān)的許多資料并對其內(nèi)容進(jìn)行梳理和歸納,從而能對本次畢業(yè)設(shè)計有個更加深入的認(rèn)識。
    步的理解主人公所蘊(yùn)含的堅持不懈的精神。本篇講述的是一個對芭蕾充滿熱情的小女孩,卻因為家境貧寒而不能進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),只能在窗外偷看芭蕾學(xué)習(xí)的課程,沒有舞鞋,只能撿他人穿破丟棄的鞋,但她堅持著對藝術(shù)追求的熱情,日復(fù)一日的練習(xí),她的這種堅持不懈的精神最終感動了大家,最終終于成就了她的夢想。
    作為影片的場景設(shè)計,根據(jù)影片鎖設(shè)定的情節(jié),前期將場景的定位為偏寫實的風(fēng)格,為此查閱了不少資料,在王平,殷俊 編寫的《動畫場景設(shè)計》一書中對于場景風(fēng)格的表現(xiàn)中得到了很多的啟發(fā),從中采用了許多寫實的場景,創(chuàng)造了短片中短片中小公園,青少年宮等場景。
    在本片中,出現(xiàn)了多種場景的表現(xiàn)風(fēng)格,分別是:
    1.1 寫實風(fēng)格
    1.2 裝飾風(fēng)格
    裝飾風(fēng)格是在原本的生活中提煉出他的特色,并進(jìn)行相應(yīng)的概括,去除生活中的不規(guī)則的形體,描繪成有一定秩序感的狀態(tài)。在短片中,小公園的場景設(shè)計就有裝飾風(fēng)格的元素在其中。
    1.3 幻想風(fēng)格
    幻想風(fēng)格就是超越現(xiàn)實的約束,呈現(xiàn)出不一般的想象的場景。形式大膽夸張,色彩艷麗、新奇,不拘泥與人們的常規(guī)心里或者欣賞的角度。幻想風(fēng)格的場景在片中出現(xiàn)的較少,小女孩在家中吃飯看電視的時候,想象自己在舞臺下跳舞的場景就是幻想風(fēng)格,幻想風(fēng)格的場景可以更真實的凸顯主人公內(nèi)心所向往的。
    2.本課題研究或解決的問題和采用的研究手段及途徑
    在動畫短片的制作過程中,場景是與故事發(fā)展聯(lián)系非常密切的一個模塊。場景就是動畫主體所處的環(huán)境,由有背景和道具組成。場景不僅僅是繪制,更是一門為了展現(xiàn)故事情節(jié),完成戲劇沖突,刻畫人物性格服務(wù)的時空造型藝術(shù)。場景不僅能夠烘托主題,也是營造氛圍,增強(qiáng)動畫的藝術(shù)表現(xiàn)力的有效手段。在動畫中,往往場景的出現(xiàn),會使整部作品的基調(diào)凸顯的更為顯著。場景的適當(dāng)運(yùn)用,會是整個影片的節(jié)奏更加緊湊,美感更加豐富,營造出最佳的整體效果。
    本課題在場景設(shè)計方面涉及了一下幾個方面:
    2.1 場景要符合劇情的需要設(shè)立
    場景是根據(jù)劇情的需要而進(jìn)行創(chuàng)作的,故事的的發(fā)生,展開,所要依據(jù)的現(xiàn)實環(huán)境是進(jìn)行場景設(shè)計首先要考慮的因素。通過場景能展現(xiàn)出故事發(fā)生的時間,地點(diǎn)等信息,構(gòu)成一個故事發(fā)展存在的客觀空間,是事情發(fā)生、發(fā)展的重要支撐點(diǎn)。被人們稱為敘事空間。本片采取的是寫實的場景設(shè)計,具有強(qiáng)烈的真實感,迎合了大眾的欣賞品味和習(xí)慣,畫面精致,細(xì)膩,會給人一種身臨其境的感覺。例如短片中,一開場,映入眼簾的就是南疆少年宮,明確的交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)。
    2.2 符合劇本中體現(xiàn)的時代背景,空間背景
    場景中包含的內(nèi)容,要能更好的體現(xiàn)故事中的時代背景,和空間背景。在本片中,故事發(fā)生的主要地點(diǎn)——南疆青少年宮的設(shè)計就參考了藝術(shù)建功樓的設(shè)計,小公園的設(shè)計也在網(wǎng)上搜集了大量的圖片做參考,小女孩家的場景設(shè)計,也為了迎合故事發(fā)生的背景,對于老舊電視等素材的表現(xiàn),也是為了更好的體現(xiàn)時代背景。
    2.3 幫助觀眾理解劇情
    在動畫場景的設(shè)計中,借景抒情是其突出的功能。在場景設(shè)計中,通過對畫面中的陰影,光線,色調(diào)等元素的搭配,使畫面具有明顯的情緒性,這種情緒性與主人公的內(nèi)人相呼應(yīng),能夠準(zhǔn)確的表現(xiàn)出主人公內(nèi)心的情緒變動。具有抒情和表意的作用,能使觀眾直觀的領(lǐng)會到主人公的內(nèi)心世界。
    2.4 凸顯主題渲染氣氛
    動畫場景的設(shè)計融合了許多要素,構(gòu)成了能夠表現(xiàn)故事情緒,氛圍的空間形象,并通過特定的效果將其凸顯出來。比如用明快的色彩凸顯歡快的心情與氛圍。在短片中剛開始部分,小女孩提水的時候路過舞蹈教室的時候,舞蹈教室透出了非常醒目的光芒的場景,光亮就像是指引小女孩的明燈一樣,這一場景的設(shè)計凸顯了芭蕾對小女孩的意義非凡,從而渲染了短片氣氛,將主題的意圖凸顯的更加明確了。
    2.5輔助故事的發(fā)展
    在動畫短片中,場景是與角色息息相關(guān)的,場景設(shè)計能體現(xiàn)出主人公的生活環(huán)境,性格,愛好等,能使觀眾對劇情的理解起到推波助瀾的作用。如本片中,小女孩生活的家庭環(huán)境是貧寒的,在她家中的場景就設(shè)計的非常簡陋,包括凳子桌子的造型都是非常簡譜的樣式,電視機(jī)也能看得出來是非常老舊的,屋里空空蕩蕩的,很有中家徒四壁的感覺,為小女孩偷看別人跳舞和撿別人丟的舞鞋做出了很好的鋪墊。
    動畫場景不是單純的景而已,它還能表現(xiàn)出動畫的藝術(shù)風(fēng)格,更能對影片的發(fā)展起到推動的作用。動畫場景設(shè)計要創(chuàng)作出影片表現(xiàn)的獨(dú)特性,更進(jìn)一步加強(qiáng)對影片的把握,形成具有獨(dú)特風(fēng)格的動畫。
    參考了許多文獻(xiàn)資料對本課題的制作有很大的幫助,在對影片的創(chuàng)作風(fēng)格把握上起了關(guān)鍵性作用。通過動畫短片體現(xiàn)的精神,更是人們追求理想堅持不懈的可貴。
    揭曉論文開題報告篇十九
    畢業(yè)論文是教學(xué)計劃的重要組成部分,是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最終階段,是學(xué)習(xí)深化和提高的重要過程,是學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過知識的一次全面總結(jié)和綜合訓(xùn)練,對全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。如何搞好畢業(yè)論文的寫作與指導(dǎo),多年來,我們遠(yuǎn)程開放教育進(jìn)行了長期的探索,取得了必須的成績??墒牵捎谠谡撐膶懽髦笇?dǎo)過程中沿用傳統(tǒng)的模式,對開放教育的特點(diǎn)研究不夠,論文質(zhì)量整體上仍不盡如人意。論文指導(dǎo)過程中還存在諸多問題。
    (一)選題不準(zhǔn),資料偏離專業(yè)要求。
    有的選題過于寬泛,論題過大,超越了學(xué)生的駕馭本事,寫作時面面俱到,資料空洞,論述膚淺;有的選題過于狹窄,缺乏氣度,達(dá)不到綜合訓(xùn)練的目的,論述拖泥帶水,顛三倒四;有的根據(jù)個人嗜好選題,文章資料偏離專業(yè)要求,結(jié)果是“種了別人的地荒了自我的田”。
    (二)進(jìn)度不勻,寫作過程前松后緊。
    部分學(xué)生論文寫作沒有計劃,想到一點(diǎn)就寫一點(diǎn),指導(dǎo)教師也缺乏督促的依據(jù),應(yīng)對這樣的學(xué)生只能無可奈何,有的學(xué)生甚至臨到答辯前夕,才匆匆完稿。連消化論文準(zhǔn)備答辯的時間都難以保證。但木已成舟,重新寫作勢必影響學(xué)生正常畢業(yè)。在這樣一種情勢之下,答辯時學(xué)生倉促上陣,嚴(yán)重影響答辯質(zhì)量,最終導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生只能草草過關(guān)。
    (三)把關(guān)不嚴(yán),抄襲現(xiàn)象時有發(fā)生。
    少數(shù)學(xué)生對待論文不求優(yōu)秀,只求經(jīng)過的思想比較嚴(yán)重,在這種指導(dǎo)思想支配之下,他們往往在論文寫作過程中東拼西湊,敷衍了事,大段大段抄襲他人文章,稍作改頭換面,權(quán)充畢業(yè)論文上交。產(chǎn)生這些現(xiàn)象固然與少數(shù)學(xué)生急功近利思想有關(guān),與個別指導(dǎo)教師職責(zé)心不強(qiáng)有關(guān),但更與師生之間缺乏相互約束的制度有關(guān)。
    (四)監(jiān)控不力,寫作指導(dǎo)呈現(xiàn)無序。
    由于缺乏統(tǒng)一的制度文本規(guī)范指導(dǎo)教師的行為,在論文指導(dǎo)上出現(xiàn)了“你敲你的鑼,我唱我的調(diào)”現(xiàn)象,一個教師一個指導(dǎo)法。論文進(jìn)度如何,教師在指導(dǎo)中投入了多少精力,教學(xué)主管部門和專業(yè)職責(zé)教師無法實施有效監(jiān)控,導(dǎo)致寫作指導(dǎo)呈現(xiàn)無序狀態(tài),指導(dǎo)質(zhì)量的高低很大程度上取決于教師個人的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
    揭曉論文開題報告篇二十
    課題來源:單位自擬課題或省級政府下達(dá)的研究課題
    選題依據(jù):
    技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新決策的前提和依據(jù)。通過技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估,可以使企業(yè)對未來的技術(shù)發(fā)展水平及其變化趨勢有正確的把握,從而為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決策提供科學(xué)的依據(jù),以減少技術(shù)創(chuàng)新決策過程中的主觀性和盲目性。只有在正確把握技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展方向的前提下,企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作才能沿著正確方向開展,企業(yè)產(chǎn)品的市場競爭力才能得到不斷加強(qiáng)。在市場競爭日趨激烈的現(xiàn)代商業(yè)中,企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決定著企業(yè)生存和發(fā)展、前途與命運(yùn),為了確保技術(shù)創(chuàng)新工作的正確性,企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測和評估提出了更高的要求。
    現(xiàn)有的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測方法可分為趨勢外推法、相關(guān)分析法和專家預(yù)測法三大類。
    (1)趨勢外推法。指利用過去和現(xiàn)在的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)信息,分析技術(shù)發(fā)展趨勢和規(guī)律,在分析判斷這些趨勢和規(guī)律將繼續(xù)的前提下,將過去和現(xiàn)在的趨勢向未來推演。生長曲線法是趨勢外推法中的一種應(yīng)用較為廣泛的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測方法,美國生物學(xué)家和人口統(tǒng)計學(xué)家raymondpearl提出的pearl曲線(數(shù)學(xué)模型為:y=l?m[1+a?exp(―b?t)])及英國數(shù)學(xué)家和統(tǒng)計學(xué)家gompertz提出的gompertz曲線(數(shù)學(xué)模型為:y=l?exp(―b?t))皆屬于生長曲線,其預(yù)測值y為技術(shù)性能指標(biāo),t為時間自變量,l、a、b皆為常數(shù)。ridenour模型也屬于生長曲線預(yù)測法,但它假定新技術(shù)的成長速度與熟悉該項技術(shù)的人數(shù)成正比,主要適用于新技術(shù)、新產(chǎn)品的擴(kuò)散預(yù)測。
    (2)相關(guān)分析法。利用一系列條件、參數(shù)、因果關(guān)系數(shù)據(jù)和其他信息,建立預(yù)測對象與影響因素的因果關(guān)系模型,預(yù)測技術(shù)的發(fā)展變化。相關(guān)分析法認(rèn)為,一種技術(shù)性能的改進(jìn)或其應(yīng)用的擴(kuò)展是和其他一些已知因素高度相關(guān)的,這樣,通過已知因素的分析就可以對該項技術(shù)進(jìn)行預(yù)測。相關(guān)分析法主要有以下幾種:導(dǎo)前―滯后相關(guān)分析、技術(shù)進(jìn)步與經(jīng)驗積累的相關(guān)分析、技術(shù)信息與人員數(shù)等因素的相關(guān)分析及目標(biāo)與手段的相關(guān)分析等方法。
    (3)專家預(yù)測法。以專家意見作為信息來源,通過系統(tǒng)的調(diào)查、征詢專家的意見,分析和整理出預(yù)測結(jié)果。專家預(yù)測法主要有:專家個人判斷法、專家會議法、頭腦風(fēng)暴法及德爾菲法等,其中,德爾菲法吸收了前幾種專家預(yù)測法的長處,避免了其缺點(diǎn),被認(rèn)為是技術(shù)預(yù)測中最有效的專家預(yù)測法。
    趨勢外推法的預(yù)測數(shù)據(jù)只能為縱向數(shù)據(jù),在進(jìn)行產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測時,只能利用過去的產(chǎn)品技術(shù)性能這一個指標(biāo)來預(yù)測它的隨時間的發(fā)展趨勢,并不涉及影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的科技、經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)、市場、社會及政策等多方面因素。在現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)濟(jì)中,對于產(chǎn)品技術(shù)發(fā)展的預(yù)測不能簡單地歸結(jié)為產(chǎn)品過去技術(shù)性能指標(biāo)按時間的進(jìn)展來類推,而應(yīng)系統(tǒng)綜合地考慮現(xiàn)代商業(yè)中其他因素對企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的深刻影響。相關(guān)分析法盡管可同時按橫向數(shù)據(jù)和縱向數(shù)據(jù)來進(jìn)行預(yù)測,但由于它是利用過去的歷史數(shù)據(jù)中的某些影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的因素求出的具體的回歸預(yù)測式,而所得到的回歸預(yù)測模型往往只能考慮少數(shù)幾種主要影響因素,略去了許多未考慮的因素,所以,所建模型對實際問題的表達(dá)能力也不夠準(zhǔn)確,預(yù)測結(jié)果與實際的符合程度也有較大偏差。專家預(yù)測法是一種定性預(yù)測方法,依靠的是預(yù)測者的知識和經(jīng)驗,往往帶有主觀性,難以滿足企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測準(zhǔn)確度的要求。以上這些技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測技術(shù)和方法為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工作的開展做出了很大的貢獻(xiàn),為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測提供了科學(xué)的方法論,但在新的經(jīng)濟(jì)和市場環(huán)境下,技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測的方法和技術(shù)應(yīng)有新的豐富和發(fā)展,以克服自身的不足,更進(jìn)一步適應(yīng)時代發(fā)展的需要,為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作的開展和企業(yè)的生存與發(fā)展提供先進(jìn)的基礎(chǔ)理論和技術(shù)方法。
    目前,在我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新評估中,一般只考慮如下四個方面的因素:
    (1)技術(shù)的先進(jìn)性、可行性、連續(xù)性;
    (2)經(jīng)濟(jì)效果;
    (3)社會效果;
    (4)風(fēng)險性,在對此四方面內(nèi)容逐個分析后,再作綜合評估。
    在綜合評估中所用的方法主要有:
    delphi法(專家法)、ahp法(層次分析法)、模糊評估法、決策樹法、戰(zhàn)略方法及各種圖例法等,但技術(shù)創(chuàng)新的評估是一個非常復(fù)雜的系統(tǒng),其中存在著廣泛的非線性、時變性和不確定性,同時,還涉及技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、社會等諸多復(fù)雜因素,目前所使用的原理和方法,難以滿足企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新評估科學(xué)性的要求。
    關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新評估的研究,在我國的歷史還不長,無論是指標(biāo)體系還是評估方法,均處于研究之中,我們認(rèn)為目前在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新評估方面應(yīng)做的工作是:
    (1)建立一套符合我國實際情況的技術(shù)創(chuàng)新評估指標(biāo)體系;
    (2)建立一種適應(yīng)于多因素、非線性和不確定性的綜合評估方法。
    這種情況下,神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就有其特有的優(yōu)勢,以其并行分布、自組織、自適應(yīng)、自學(xué)習(xí)和容錯性等優(yōu)良性能,可以較好地適應(yīng)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估這類多因素、不確定性和非線性問題,它能克服上述各方法的不足。本項目以bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)作為基于多因素的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型構(gòu)建的基礎(chǔ),bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)由輸入層、隱含層和輸出層構(gòu)成,各層的神經(jīng)元數(shù)目不同,由正向傳播和反向傳播組成,在進(jìn)行產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估時,從輸入層輸入影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測值和評估值的n個因素信息,經(jīng)隱含層處理后傳入輸出層,其輸出值y即為產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)性能指標(biāo)的預(yù)測值或產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的評估值。這種n個因素指標(biāo)的設(shè)置,考慮了概括性和動態(tài)性,力求全面、客觀地反映影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的主要因素和導(dǎo)致產(chǎn)品個體差異的主要因素,盡管是黑匣子式的預(yù)測和評估,但事實證明它自身的強(qiáng)大學(xué)習(xí)能力可將需考慮的多種因素的數(shù)據(jù)進(jìn)行融合,輸出一個經(jīng)非線性變換后較為精確的預(yù)測值和評估值。
    據(jù)文獻(xiàn)查閱,雖然在技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估的現(xiàn)有原理和方法的改進(jìn)和完善方面有一定的研究,如文獻(xiàn)[08]、[09]、[11]等,但尚未發(fā)現(xiàn)將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測與評估方面的研究,在當(dāng)前產(chǎn)品的市場壽命周期不斷縮短、要求企業(yè)不斷推出新產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)條件下,以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)來建立產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測與評估模型,是對技術(shù)創(chuàng)新定量預(yù)測和評估方法的有益補(bǔ)充和完善。
    本項目研究的理論意義表現(xiàn)在:
    (1)探索新的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估技術(shù),豐富和完善技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估方法體系;
    (2)將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測和評估,有利于推動技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估方法的發(fā)展。
    本項目研究的應(yīng)用價值體現(xiàn)在:
    (1)提供一種基于多因素的技術(shù)創(chuàng)新定量預(yù)測技術(shù),有利于提高預(yù)測的正確性;
    (2)提供一種基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的綜合評估方法,有利于提高評估的科學(xué)性;
    (3)為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估工作提供新的方法論和實用技術(shù)。
    研究目標(biāo):
    以bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型為基礎(chǔ)研究基于多因素的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型,并建立科學(xué)的預(yù)測和評估指標(biāo)體系及設(shè)計相應(yīng)的模型計算方法,結(jié)合企業(yè)的具體實際,對指標(biāo)和模型體系進(jìn)行實證分析,使研究具有一定的理論水平和實用價值。
    研究內(nèi)容:
    1、影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評佑的相關(guān)指標(biāo)體系確定及其量化和規(guī)范化。從企業(yè)的宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境兩個方面入手,密切結(jié)合電子商務(wù)和知識經(jīng)濟(jì)對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的影響,系統(tǒng)綜合地分析影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的各相關(guān)因素,建立科學(xué)的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估指標(biāo)體系,并研究其量化和規(guī)范化的原則及方法。
    2、影響技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估各相關(guān)指標(biāo)的相對權(quán)重確定。影響技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展和變化各相關(guān)因素在輸入預(yù)測和評估模型時,需要一組決定其相對重要性的初始權(quán)重,權(quán)重的確定需要基本的原則作支持。
    3、基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型研究。根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測的特點(diǎn),以bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),構(gòu)建基于多因素的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型。
    4、基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型計算方法設(shè)計。根據(jù)基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型的基本特點(diǎn),設(shè)計其相應(yīng)的計算方法。
    5、基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型學(xué)習(xí)樣本設(shè)計。根據(jù)相關(guān)的歷史資料,構(gòu)建基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型的學(xué)習(xí)樣本,對預(yù)測和評估模型進(jìn)行自學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使模型適合實際情況。
    6、基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估技術(shù)的實證研究。以一般企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測與評估工作為背景,對基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估技術(shù)進(jìn)行實證研究。
    創(chuàng)新點(diǎn):
    1、建立一套基于電子商務(wù)和知識經(jīng)濟(jì)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估指標(biāo)體系。目前,在技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測和評估指標(biāo)體系方面,一種是采用傳統(tǒng)的指標(biāo)體系,另一種是采用國外先進(jìn)國家的指標(biāo)體系,如何結(jié)合我國實際當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢,參考國外先進(jìn)發(fā)達(dá)國家的研究工作,建立一套適合于我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估指標(biāo)體系,此為本研究要做的首要工作,這是一項創(chuàng)新。
    2、研究基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型及其計算方法。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有并行分布處理、自學(xué)習(xí)、自組織、自適應(yīng)和容錯性等優(yōu)良性能,能較好地處理基于多因素、非線性和不確定性預(yù)測和評估的現(xiàn)實問題,本項目首次將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估,這也是一項創(chuàng)新。
    1、重視系統(tǒng)分析。以系統(tǒng)科學(xué)的思想為指導(dǎo)來分析影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展和變化的宏觀因素和微觀因素,并研究影響因素間的內(nèi)在聯(lián)系,確定其相互之間的重要度,探討其量化和規(guī)范化的方法,將國外先進(jìn)國家的研究成果與我國具體實際相結(jié)合,建立我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估的指標(biāo)體系。
    2、重視案例研究。從國內(nèi)外技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測與決策成功和失敗的案例中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,歸納和總結(jié)出具有共性的東西,探索技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測與宏觀因素與微觀因素之間的內(nèi)在關(guān)系。
    3、采用先簡單后復(fù)雜的研究方法。對基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型的研究,先從某一行業(yè)出發(fā),定義模型的基本輸入因素,然后,逐步擴(kuò)展,逐步增加模型的復(fù)雜度。
    4、理論和實踐相結(jié)合。將研究工作與具體企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新實際相結(jié)合,進(jìn)行實證研究,在實踐中豐富和完善,研究出具有科學(xué)性和實用性的成果。
    本人長期從事市場營銷和技術(shù)創(chuàng)新方面的研究工作,編寫出版了《現(xiàn)代市場營銷學(xué)》和《現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)》等有關(guān)著作,發(fā)表了“企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與營銷管理創(chuàng)新”、“企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與營銷組織創(chuàng)新”及“企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與營銷觀念創(chuàng)新”等與技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)的學(xué)術(shù)研究論文,對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測和評估有一定的理論基礎(chǔ),也從事過企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新方面的策劃和研究工作,具有一定的實踐經(jīng)驗,與許多企業(yè)有密切的合作關(guān)系,同時,對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也進(jìn)行過專門的學(xué)習(xí)和研究,所以,本項目研究的理論基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)及實驗場所已基本具備,能順利完成本課題的研究,取得預(yù)期的研究成果。
    主要參考文獻(xiàn):
    [01]傅家驥、仝允桓等.技術(shù)創(chuàng)新學(xué).北京:清華大學(xué)出版社1998
    [02]吳貴生.技術(shù)創(chuàng)新管理.北京:清華大學(xué)出版社20xx
    [03]柳卸林.企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新管理.北京:科學(xué)技術(shù)出版社1997
    [04]趙志、陳邦設(shè)等.產(chǎn)品創(chuàng)新過程管理模式的基本問題研究.管理科學(xué)學(xué)報.20xx/2.
    [07]夏清泉、凌婕.風(fēng)險投資理論和政策研究.國際商務(wù)研究.20xx/5
    [09]嚴(yán)太華、張龍.風(fēng)險投資評估決策方法初探.經(jīng)濟(jì)問題.20xx/1
    [10]蘇永江、李湛.風(fēng)險投資決策問題的系統(tǒng)分析.學(xué)術(shù)研究.20xx/4
    [11]孫冰.企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)的評價模型及方法研究.中國管理科學(xué).20xx/4
    揭曉論文開題報告篇二十一
    研究現(xiàn)狀:一項調(diào)查顯示,家庭教育中父親參與照管孩子的程度遠(yuǎn)低于母親,母親是孩子的主要照看者的家庭占71%,父親是孩子主要照看者的家庭僅占18%。由此可見,不少家庭在孩子的教育問題上,父親的角色是缺位的,或者說父親缺位的現(xiàn)象普遍存在。我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期,經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展導(dǎo)致大部分家庭中的父親忙于工作和社會競爭。很多父親這樣認(rèn)為:男同志整天在外面東奔西跑,哪有時間照顧孩子,教育孩子主要是母親的事情。這些借口推卸了父親的教育責(zé)任,因此父親與孩子在一起的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于母親,漸漸的就不了解孩子,不知道孩子真正需要的是什么。還有一些父母認(rèn)為:孩子不打不成才,棍棒下面出孝子,只要孩子有一點(diǎn)過失和錯誤,不是打就是罵,或是動武威脅,打罵后還要罰站,罰跪,不準(zhǔn)吃飯等。即使孩子沒有過失,僅僅是某些方面表現(xiàn)的不夠優(yōu)秀,不如別的孩子,就橫加斥責(zé)。
    可行性分析:目前在家庭教育中父親缺位的現(xiàn)象普遍存在,隨著幼兒的不斷發(fā)展幼兒由于父親缺位造成的影響已逐漸表現(xiàn)出來。父親角色可以彌補(bǔ)幼兒園教育男性文化的缺失、可以優(yōu)化家庭氣氛,提高父親影響的親和力、促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    關(guān)鍵問題:
    1、父親角色定位不當(dāng),工作忙,壓力大。
    2、教育方法不當(dāng),不能很好的學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育方法,也不知道該如何解決幼兒出現(xiàn)的問題。
    3、思想觀念落后,認(rèn)為幼兒教育是幼兒老師的事,不愿學(xué)習(xí),遇到學(xué)習(xí)的機(jī)會也不愿參加。
    4、在家庭教養(yǎng)上認(rèn)為照看幼兒不是父親的事,父親只需要負(fù)責(zé)養(yǎng)家糊口。
    思路:
    1、努力營造良好的家庭氛圍,樹立正確的家庭教育觀。
    2、注重社會支持,強(qiáng)化自身責(zé)任。
    3、放松心態(tài),減少壓力。
    4、主動學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育觀念,建立正確的教育方法。樹立正確的教育觀念。
    5、增加陪伴時間,提高道德素養(yǎng)。
    1、資料:父親角色和幼兒社會性發(fā)展的概念界定。關(guān)于父親角色、幼兒社會性發(fā)展方面的一些書籍及文獻(xiàn),一些學(xué)者的觀點(diǎn),網(wǎng)上的一些案例及統(tǒng)計資料。
    2、場所:幼兒園及家庭,實地詢問了一些父母及幼兒老師。
    3、調(diào)研:網(wǎng)上詢問了一些父母關(guān)于家庭教育中父親是主要教育者的問題,也在現(xiàn)實生活中詢問了幾位父母及相關(guān)的原因。
    略
    [1]楊麗珠.光恒.父教缺失對兒童心理發(fā)展的影響[j],學(xué)發(fā)展,20xx,(3)。
    [2]李丹.兒童親社會行為發(fā)展研究述論[j],心理科學(xué),20xx,24,(2)。
    [3]我國學(xué)前兒童社會性發(fā)展研究中存在的問題。
    [4]趙娜.父親角色對兒童的影響[d].東北師范大學(xué):東北師范大學(xué),20xx.5。
    [6]張虹.父親角色及對兒童成長的意義[j].幼兒教育.20xx。
    揭曉論文開題報告篇二十二
    (1)課題的來源及選題的依據(jù),著重說明本課題在國內(nèi)外的研究動態(tài)、目前的水平。本課題的目的、意義和開展研究工作的設(shè)想,準(zhǔn)備在哪些方面取得進(jìn)展和突破,課題的最終目標(biāo)以及可能達(dá)到的水平。
    (2)課題研究擬采用哪些方法和手段。
    (3)論證完成課題的實驗條件,預(yù)計研究過程中可能遇到的困難和問題,以及解決的方法和措施。
    (4)論文工作和經(jīng)費(fèi)的估計。
    (5)論文工作計劃(起止時間,分年度的具體實施內(nèi)容)。
    (1)紙型:a4紙,單雙面打印均可;
    (2)頁邊距:上3.5cm,下2.5cm,左3cm、右2.5cm;
    (3)頁眉:2.5cm,頁腳:2cm,左側(cè)裝訂;
    (4)字體:開題報告正文全部宋體、小四;
    (5)行距:1.5倍行距;段前、段后均為0;
    (6)字?jǐn)?shù):不少于5000字。
    頁眉,宋體,五號,居中。填寫內(nèi)容是"開題報告題目"。
    頁腳,宋體,五號,居中,正文起始頁碼為1。
    標(biāo)題"目錄":黑體,居中,字號:小三;
    目錄內(nèi)容:宋體,小四號;點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵,選擇更新域自動生成目錄。
    (1)每章的章標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的"標(biāo)題1",居左;或者手動設(shè)置成字體:黑體,居左,字號:小三,每章另起一頁。章序號為阿拉伯?dāng)?shù)字。在輸入章標(biāo)題之后,按回車鍵,即可直接輸入每章正文。
    (2)每節(jié)的節(jié)標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的"標(biāo)題2",居左;或者手動設(shè)置成字體:黑體,居左,字號:四號。
    (3)節(jié)中的一級標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的"標(biāo)題3",居左;或者手動設(shè)置成字體:黑體,居左,字號:小四。
    開題報告各級標(biāo)題編號的示例如圖1.1所示。
    圖1.1標(biāo)題編號的示例
    開題報告中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編號。具體格式請參見碩(博)士學(xué)位論文模板。
    標(biāo)題"參考文獻(xiàn)":黑體,居中,字號:小三;
    參考文獻(xiàn)內(nèi)容:宋體,字號:小四號;
    參考文獻(xiàn)按正文中引用順序排列;
    參考文獻(xiàn)具體書寫格式參見學(xué)位論文模板。