通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)匾靡恍┫嚓P(guān)的文獻(xiàn)或資料。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)的例子，希望可以為大家提供一些寫(xiě)作的技巧和方法。
幼兒園小班心得體會(huì)篇一
在經(jīng)歷了一個(gè)月的幼兒園小班學(xué)習(xí)之后，我深刻感受到了這個(gè)過(guò)程對(duì)我的影響。這一段時(shí)間里，學(xué)習(xí)并不僅僅是簡(jiǎn)單的認(rèn)知知識(shí)，它涉及到了生活技能、表達(dá)能力、情感發(fā)展等方面。在這篇文章中，我將分享我在小班學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法重要性。
在小班學(xué)習(xí)中，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。作為一名幼兒，我們尚未掌握完全的自控能力，因此需要老師的指導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師采用了多樣化的教學(xué)方法，例如口頭講述、游戲、音樂(lè)等形式，這都對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了莫大的幫助。而我也經(jīng)常會(huì)按照老師的要求，利用畫(huà)畫(huà)、模擬等方式來(lái)記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三段：生活技能和個(gè)人能力的提高。
在小班學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要掌握生活技能。老師教我們?nèi)绾未┮?、如何洗手、如何吃飯等，這些看似平凡的技能，實(shí)際上對(duì)我們成長(zhǎng)有著很大的幫助。此外，小班學(xué)習(xí)也提高了我們的個(gè)人能力，讓我們學(xué)會(huì)了自我管理、自我控制等方面的技能，這些技能對(duì)我們未來(lái)的成長(zhǎng)非常重要。
第四段：表達(dá)和交流的重要性。
小班學(xué)習(xí)中，老師注重讓我們表達(dá)自己的想法。老師會(huì)通過(guò)各種方式引導(dǎo)我們分享自己的經(jīng)驗(yàn)，例如上臺(tái)演講、和小伙伴一起合作完成任務(wù)等。這讓我們?cè)诮涣髦械玫搅颂岣?，也從中學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)他人的想法。而家庭作業(yè)也是培養(yǎng)我們表達(dá)和交流能力的重要手段，家長(zhǎng)的指導(dǎo)和關(guān)注也讓我們更有自信地表達(dá)自己的想法。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
小班學(xué)習(xí)中，我深深地感受到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。學(xué)習(xí)不僅僅是獲得知識(shí)，更是一種生活方式。我很慶幸能夠有這樣的機(jī)會(huì)在小班里學(xué)習(xí)，感謝老師和家長(zhǎng)的呵護(hù)和指導(dǎo)，讓我能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。未來(lái)，我也將繼續(xù)努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，成為更好的自己。
幼兒園小班心得體會(huì)篇二
友善是我們?nèi)祟?lèi)最起碼的品德之一，也是人際交往最基本的表現(xiàn)，幼兒園小班是孩子們交友與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。在這個(gè)舞臺(tái)上，如何培養(yǎng)孩子的友善意識(shí)，讓他們?cè)谂c小伙伴們互動(dòng)中建立起友善的情感紐帶呢？我作為一位幼兒教師，通過(guò)平時(shí)的教學(xué)生活和兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我收獲了很多有關(guān)友善方面的心得和體會(huì)?，F(xiàn)在，我想通過(guò)這篇文章與大家分享我的心得和體會(huì)。
第一段，營(yíng)造親和友善的氛圍。
從孩子進(jìn)入幼兒園大門(mén)起，我們就要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)舒適、溫馨的環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都感受到幸福和被關(guān)注的情感。小班是孩子們剛剛開(kāi)始接觸學(xué)校的階段，他們需要愛(ài)和被愛(ài)，我們要用真誠(chéng)的態(tài)度和溫暖的笑容，去傾聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)的故事、理解他們的情感，讓他們感受到我們對(duì)他們的關(guān)注和愛(ài)心。此外，我們更要著眼于培養(yǎng)孩子們互相體貼、友好相處的品德，讓他們與小伙伴們形成友善、互幫互助、包容寬容的集體氛圍，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。
第二段，情感教育注重感受體驗(yàn)。
孩子的每一次互動(dòng)都積累著情感經(jīng)驗(yàn)，為以后的友善行為奠定了基礎(chǔ)。因此，我們?cè)诮逃龝r(shí)重視情感體驗(yàn)，讓孩子們通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)感受、體驗(yàn)友善所帶來(lái)的好處，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)身邊的人。例如，教師可以組織團(tuán)隊(duì)游戲、情景劇表演、小班會(huì)等活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)游戲中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作、互相支持，通過(guò)情景劇表演中扮演不同角色的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)換位思考；最后，在小班會(huì)上分享感受，促進(jìn)孩子們形成友善、包容、相互尊重的新的情感認(rèn)知。
第三段，注重細(xì)節(jié)，點(diǎn)滴積累友善風(fēng)氣。
“成功源于細(xì)節(jié)”。細(xì)節(jié)往往決定了一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣。我們需要從小事做起，培養(yǎng)出孩子們相互關(guān)心、互相尊重的友善態(tài)度。例如，當(dāng)一個(gè)孩子流鼻涕的時(shí)候，我們要適時(shí)地提醒他去擦鼻涕，并贊揚(yáng)帶紙巾的小伙伴；當(dāng)一個(gè)孩子被小伙伴傷害時(shí)，我們要及時(shí)安撫心情，并鼓勵(lì)他勇敢地表達(dá)自己的想法和感受。只有這樣，才能讓孩子們從小學(xué)會(huì)體貼、關(guān)心和熱愛(ài)，進(jìn)而形成友善習(xí)慣。
第四段，行為榜樣引導(dǎo)友善行為。
孩子們是模仿的天才，他們能夠很快的模仿老師或者身邊小伙伴的行為，因此，我們需要成為孩子們友善行為的榜樣。通過(guò)自己言行舉止，讓孩子們明白什么是友善、什么是禮貌、什么是尊重、什么是愛(ài)。同時(shí)，我們要注重引導(dǎo)孩子們重視友善行為的重要性，引導(dǎo)他們不斷從身邊的人中學(xué)習(xí)，不斷提醒他們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成積極陽(yáng)光態(tài)度，從而進(jìn)一步培養(yǎng)出孩子們友善的品質(zhì)，建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。
第五段，回饋社會(huì)，共建友善世界。
思想開(kāi)放、解放是現(xiàn)代教育的一大特點(diǎn)，因此我們需要引導(dǎo)孩子們向外看，認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極回饋社會(huì)。例如，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ダ先嗽嚎赐先?、送水果；組織食堂剩余的食物到附近的街坊那里；帶領(lǐng)孩子們參與各種公益活動(dòng)等，讓孩子們感受到友善的力量和友善行為所帶來(lái)的意義和感動(dòng)。通過(guò)這一連串的友善行為，大大增強(qiáng)了孩子們的友善意識(shí)，使他們?cè)谶@個(gè)浮躁的世界，理解并且珍視友善所帶來(lái)的幸福和滿足。
友善是人類(lèi)一個(gè)最為基本的品德，是人際交往中最基本的體現(xiàn)。在幼兒園小班中，通過(guò)上述的教育方法，我們可以引導(dǎo)孩子們從小學(xué)會(huì)體貼、關(guān)心和熱愛(ài)，進(jìn)而形成友善習(xí)慣。同時(shí)，在日常生活中，我們也應(yīng)該在行為上帶上善意，并通過(guò)行為榜樣引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)友善。唯有如此，才能讓孩子們?cè)谟焉频沫h(huán)境中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，創(chuàng)造出一個(gè)更加美好幸福的世界。
幼兒園小班心得體會(huì)篇三
我是一位幼兒園小班主班，從教師職業(yè)生涯的角度看，這是一個(gè)非常有挑戰(zhàn)性的工作。幼兒園小班是孩子們的最初學(xué)習(xí)之地，是他們學(xué)習(xí)、探索世界的開(kāi)始，同時(shí)也是他們掌握社交技能和情感能力的重要場(chǎng)所。在這樣一個(gè)重要的崗位上，我深感責(zé)任重大，共寫(xiě)下消化、總結(jié)和感悟的這篇文章，以分享我在小班主班崗位上的心得體會(huì)。
第二段：細(xì)心節(jié)能，善于觀察。
作為小班主班，我深知自己的責(zé)任不在于只是照顧孩子們的吃喝拉撒，更重要的是照顧他們的情感需求。因此，我時(shí)刻保持警覺(jué)，觀察每一個(gè)孩子是否有不適或不舒服的情況。我始終保持對(duì)學(xué)生的關(guān)注，并經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，了解每個(gè)學(xué)生的具體需求。同時(shí)，我也力求注意班級(jí)的經(jīng)濟(jì)管理，盡量節(jié)省費(fèi)用并避免浪費(fèi)，為孩子們提供更好的生活和教育環(huán)境。
第三段：細(xì)致入微，注重細(xì)節(jié)。
在幼兒園小班里，細(xì)節(jié)至關(guān)重要。孩子們的身體素質(zhì)、心理健康和成長(zhǎng)都需要更加注重。在學(xué)生體檢、疫苗接種及日常生活的習(xí)慣上，我盡可能的做好每一項(xiàng)工作，尤其是班級(jí)的清潔、安全和衛(wèi)生方面。例如，我每天都要幫助孩子洗手、剪腳趾甲、擦鼻涕等等，我經(jīng)常檢查教室和廁所的衛(wèi)生狀況，保證孩子們的安全和衛(wèi)生。
第四段：因材施教，給予每個(gè)孩子合適的教育機(jī)會(huì)。
每個(gè)孩子的情況都不一樣，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間和能力也都有所不同。作為小班主班，我的目標(biāo)是盡可能地為每個(gè)孩子提供相應(yīng)的教育機(jī)會(huì)。在教學(xué)方面，我一定要從孩子的具體情況出發(fā)，給孩子提供最適合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然每個(gè)孩子的發(fā)展都有其固有的規(guī)律，但教師的作用在于調(diào)整和發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展?jié)摿?，并給予他們相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)和展望。
回顧本文所涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容和心得體會(huì)，我們可以得出結(jié)論，小班主班的工作雖然充滿了挑戰(zhàn)，但是我們固然需要在職業(yè)道路中充滿責(zé)任感和理解力，深知優(yōu)劣的常識(shí)、情感的包容和周到的管理技能是必須的。未來(lái)，我將繼續(xù)努力不懈地為幼兒盡力而為，不斷開(kāi)拓自己的能力，逐步提高自身可持續(xù)發(fā)展的能力，把孩子們健康、快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)放在第一位。
幼兒園小班心得體會(huì)篇四
我國(guó)古代偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：少成若天性，習(xí)慣成自然這就是告訴我們，一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)和他的天性一樣自然，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅(jiān)不可摧的。所以養(yǎng)成好習(xí)慣是我家教育孩子的最重要的家規(guī)之一。
當(dāng)我幼小時(shí)媽媽經(jīng)常會(huì)和我嘮叨：自小要有好習(xí)慣，對(duì)人要和善，知錯(cuò)就要改，自己的事情自己做在媽媽的嘮叨下我以此為準(zhǔn)，漸長(zhǎng)成人，踏入社會(huì)后我感受到了這些習(xí)慣的重要性。如今我也是一位媽媽?zhuān)裱赣H的方式，也注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)我也會(huì)和媽媽一樣對(duì)兒子嘮叨：自小要有好習(xí)慣，把自己的東西分給小伙伴；別人的東西不要拿；自己東西放整齊；飯前要洗手嘮叨聲中兒子在這些方面漸成習(xí)慣。
但總歸是孩子，一些小毛病總會(huì)不斷出現(xiàn)，特別前段時(shí)間有點(diǎn)亂花錢(qián)愛(ài)浪費(fèi)的情況出現(xiàn)。于是我又開(kāi)始注重他節(jié)儉習(xí)慣的培養(yǎng)。
當(dāng)然家規(guī)不單單來(lái)約束小孩的，也同樣是約束家長(zhǎng)的，一次因?yàn)槲以顼埑缘猛恚酗埖臅r(shí)候就把飯剩下了，這時(shí)兒子說(shuō)：媽媽?zhuān)阍趺蠢速M(fèi)糧食啊。聽(tīng)了兒子的話，我頓覺(jué)臉紅，平時(shí)我總用這句話來(lái)提醒孩子，今天我卻自己沒(méi)有做到，我趕緊說(shuō)：媽媽不浪費(fèi)，等會(huì)兒我會(huì)把飯吃完，浪費(fèi)是可恥的，我可不想做可恥的事哦！孩子聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：媽?zhuān)婀?。哈哈，家?guī)力量大啊。愿我們用良好的家規(guī)建設(shè)和諧的家園，讓我們的后代健康成長(zhǎng)，讓他們走得更遠(yuǎn)！
幼兒園小班心得體會(huì)篇五
幼兒園月月心得體會(huì)小班是指在幼兒園中設(shè)立的一個(gè)小班級(jí)，旨在通過(guò)月度反思，讓家長(zhǎng)和師生共同進(jìn)步。在這個(gè)小班級(jí)中，老師會(huì)同學(xué)生和家長(zhǎng)一起分享他們?cè)谠露葘W(xué)習(xí)和生活中的心得和體會(huì)，梳理出自身的成長(zhǎng)與問(wèn)題，并制定下一個(gè)月的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。這個(gè)小班級(jí)的設(shè)置對(duì)于促進(jìn)師生互動(dòng)、家校合作、全面發(fā)展幼兒等方面具有重要意義。
第二段：談?wù)剬?duì)月度反思的認(rèn)識(shí)。
月度反思是指在一個(gè)月結(jié)束后，學(xué)?；虬嗉?jí)圍繞學(xué)習(xí)生活等方面開(kāi)展的一次總結(jié)和展望活動(dòng)。從老師到學(xué)生都可以參與其中，包括家長(zhǎng)。通過(guò)反思，可以檢測(cè)自己的思想與行為是否與班級(jí)的價(jià)值觀和校規(guī)相符；同時(shí)也可以解決存在的問(wèn)題、調(diào)整學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和生活質(zhì)量，為下一個(gè)月的進(jìn)步打好基礎(chǔ)。
第三段：分享小班心得和體會(huì)。
在我的小班級(jí)中，我們也進(jìn)行了月度心得體會(huì)活動(dòng)。我和其他家長(zhǎng)都感到這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓孩子們有機(jī)會(huì)展示其成長(zhǎng)，也可以讓我們更深入地了解他們的成長(zhǎng)情況。在此過(guò)程中，我們一起探討了許多問(wèn)題，解答疑惑，溝通交流更加順暢，也讓我們更深入地了解學(xué)校的教育理念和運(yùn)營(yíng)方式。
通過(guò)班級(jí)反思活動(dòng)，我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的需求，有助于我們更好的幫助孩子解決問(wèn)題。同時(shí)，這個(gè)過(guò)程中，也提高了我們家長(zhǎng)對(duì)于幼兒教育的認(rèn)識(shí)和了解，從而為我們妥善地應(yīng)對(duì)孩子的教育需求打下了良好的基礎(chǔ)。
第五段：呼吁家長(zhǎng)積極參與班級(jí)反思活動(dòng)。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校和班級(jí)的反思活動(dòng)，親身體會(huì)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，充分發(fā)揮父母的職能，為孩子的教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)孩子的發(fā)展。我相信，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)更深入地了解教育的深刻內(nèi)涵和家庭的最重要的價(jià)值。
幼兒園小班心得體會(huì)篇六
在幼兒園小班的學(xué)習(xí)生活中，讀書(shū)作為一項(xiàng)重要的活動(dòng)，對(duì)幼兒全面發(fā)展起到了極為關(guān)鍵的作用。在這段時(shí)間里，我跟隨老師一同閱讀各種故事書(shū)，深刻地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的樂(lè)趣與意義。
第二段：快樂(lè)的閱讀。
在幼兒園小班的閱讀活動(dòng)中，老師們?yōu)槲覀兙x了豐富的圖書(shū)資源。每當(dāng)我們?cè)诠适轮杏龅接腥さ慕巧⑶楣?jié)和場(chǎng)景時(shí)，老師們會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的肢體語(yǔ)言講述故事，讓我們?cè)陂喿x中獲得極大的樂(lè)趣。我從中感受到了閱讀的快樂(lè)。
第三段：提高語(yǔ)言表達(dá)。
在閱讀的過(guò)程中，我充分地開(kāi)闊了自己的語(yǔ)言視野。我們學(xué)習(xí)了豐富的詞匯、語(yǔ)言表達(dá)能力和文字理解能力。同時(shí)，老師還會(huì)引導(dǎo)我們討論故事中的情節(jié)和人物，提高了我們的表達(dá)能力和思維能力。我通過(guò)閱讀獲得了更加豐富的語(yǔ)言表達(dá)技巧和能力。
第四段：將閱讀與生活結(jié)合。
在幼兒園小班，老師們非常注重將閱讀與生活結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)我們走出故事的世界融入生活之中。比如，在整個(gè)讀書(shū)過(guò)程中，還會(huì)開(kāi)展很多相應(yīng)的活動(dòng)，如繪畫(huà)、手工等，讓我更好的享受書(shū)中精彩的故事，同時(shí)提高了我們的動(dòng)手能力。
第五段：總結(jié)與收獲。
通過(guò)閱讀故事書(shū)，我更加深入生活的內(nèi)部，感受到更加豐富的人生意義，在閱讀的過(guò)程中，我們不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力，還提高了全面認(rèn)知和思維能力。我從中對(duì)閱讀獲得了更加深刻的認(rèn)知體會(huì)，更加重視閱讀，并且樂(lè)于與更多的人分享閱讀心得。
總結(jié)：
在幼兒園小班時(shí)期，故事閱讀是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，對(duì)幼兒全面發(fā)展有著極為重要的作用。通過(guò)閱讀，我們可以快樂(lè)地認(rèn)識(shí)到閱讀的意義與樂(lè)趣，提高自己的語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力和思維能力。因此，我們要更加重視閱讀，將其與生活結(jié)合，讓閱讀活動(dòng)成為我們生活的一個(gè)重要部分。
幼兒園小班心得體會(huì)篇七
陶藝在中國(guó)已經(jīng)有了很長(zhǎng)一段時(shí)間的歷史，“陶器的出現(xiàn)，意味著人類(lèi)對(duì)水、火和泥土的征服。在喧囂的城市里，制作陶器的過(guò)程已經(jīng)是一個(gè)享受安靜、平和、安詳?shù)倪^(guò)程?！边@種過(guò)程在它漫長(zhǎng)的發(fā)展演變中已經(jīng)成為了一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。
有人說(shuō)：“泥土是死的，經(jīng)過(guò)人的手它便有了靈魂。”是的，正是人類(lèi)獨(dú)特的創(chuàng)造力賦予了泥土豐富多彩的外形，將泥土變成一個(gè)個(gè)洋溢著人類(lèi)智慧結(jié)晶的藝術(shù)品。
但是它還不單單只是一門(mén)藝術(shù)，它還可以作為一種載體發(fā)揮其教育的價(jià)值，讓孩子們?cè)凇澳竽?、玩玩”中獲得各方面的發(fā)展。
孩子們做陶藝首先是他對(duì)泥土的興趣。就如的物理學(xué)家楊振寧所說(shuō)：“成功的秘訣是興趣，對(duì)少年兒童所從事的活動(dòng)有著巨大的推動(dòng)作用。興趣已經(jīng)形成，它就會(huì)磁石般地吸引少年兒童去認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)?！焙⒆觽兲焐鷮?duì)自然界的一些東西有著不可割舍的情感，而且泥土有著極強(qiáng)的可塑性，它到了孩子們的手里以后，孩子們可以隨意的根據(jù)自己的想象將其創(chuàng)造成各種形狀。而當(dāng)一個(gè)個(gè)栩栩如生的動(dòng)物、人物出現(xiàn)在孩子眼前時(shí)，孩子們會(huì)從自己的作品中感受到成功的樂(lè)趣。
在做陶泥的過(guò)程中，你可以發(fā)現(xiàn)即時(shí)平時(shí)不太說(shuō)話的孩子也是非常的投入。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，泥土就是他的伙伴。他將它想象成一只小狗，于是在捏捏揉揉中一只小狗就真得出現(xiàn)了；他需要一只小貓，于是小貓也會(huì)在他的手中逐漸地顯現(xiàn)出來(lái)。雖然這些小貓、小狗都不會(huì)說(shuō)話，但那又有什么關(guān)系呢？這可是他自己做得哦！
當(dāng)然做陶藝還可以發(fā)展孩子的動(dòng)手能力。就拿做泥條來(lái)說(shuō)吧，看起來(lái)就是把泥搓成一個(gè)長(zhǎng)條，但它對(duì)中班初學(xué)陶泥的幼兒來(lái)說(shuō)可不是一件容易的事。在手里搓得時(shí)間長(zhǎng)了，泥就會(huì)因?yàn)槭治樟四喟吞嗟乃侄兊眠^(guò)分干燥，甚至?xí)嗔选Ｈ绻阌脙蓚€(gè)手搓呢，那可更不行，這樣會(huì)讓你的泥條一頭長(zhǎng)一頭短。所以在搓泥條時(shí)既要孩子們搓得快，又要掌握一定的技巧才行。
陶藝還可以發(fā)展孩子的想象力。每個(gè)孩子心目中的物體形象都是不一樣的，同是一只動(dòng)物，它可能是站著的，它也可能是躺著的，甚至可能是跑著的。就像有一次孩子們?cè)谧鲂∝i時(shí)，有一個(gè)孩子在小豬的鼻子下面放了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的泥巴，問(wèn)他這是什么，他告訴我說(shuō)這是小豬流出來(lái)的鼻涕，讓人不禁為之一笑。再看那只小豬，似乎因著這一條鼻涕變得與眾不同起來(lái)。
所以讓孩子們學(xué)陶泥吧，他們會(huì)獲得快樂(lè)，也會(huì)獲得發(fā)展。
幼兒園小班心得體會(huì)篇八
幼兒園是孩子們最初接觸教育的地方，小班是幼兒園教育的起點(diǎn)。幼兒園小班的綱要體現(xiàn)了教育的目標(biāo)和內(nèi)容，對(duì)于提高幼兒園教育質(zhì)量和培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展起到了重要的指導(dǎo)作用。在對(duì)小班綱要的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我對(duì)于幼兒園小班教育的價(jià)值和意義有了更加深刻的體會(huì)。
首先，小班綱要注重培養(yǎng)孩子們的社交能力。在小班環(huán)境中，孩子們有機(jī)會(huì)與其他孩子進(jìn)行互動(dòng)和交流，在共同學(xué)習(xí)和玩耍的過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了與他人合作，尊重他人，分享和關(guān)心他人的感受。小班綱要強(qiáng)調(diào)了社交能力的培養(yǎng)，通過(guò)組織小組活動(dòng)、合作游戲等方式，激發(fā)孩子們的主動(dòng)參與和合作意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在與他人的交往中逐漸發(fā)展出良好的社交能力。
其次，小班綱要關(guān)注幼兒園小班在日常生活中的培養(yǎng)。小班綱要明確了培養(yǎng)幼兒自理能力的目標(biāo)和要求，在幼兒園中，孩子們通過(guò)自己動(dòng)手、自己思考，逐漸學(xué)會(huì)了穿脫衣物、洗手、進(jìn)食等自理技能。通過(guò)實(shí)踐的方式，激發(fā)了孩子的興趣和動(dòng)手能力，讓他們逐漸成為獨(dú)立的個(gè)體，掌握了自我照顧的能力，有利于他們今后更好地適應(yīng)學(xué)校生活和社會(huì)環(huán)境。
再次，小班綱要注重孩子們的感受和情感發(fā)展。小班綱要在情感發(fā)展方面的要求比較明確，通過(guò)各種活動(dòng)和游戲，培養(yǎng)幼兒的自信心和勇氣，讓他們學(xué)會(huì)尊重自己和他人的感受。在小班環(huán)境中，教師注重和孩子們的情感交流，關(guān)心每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，創(chuàng)設(shè)良好的情感氛圍，使孩子們感受到愛(ài)和關(guān)懷。孩子們?cè)谂c教師和同伴之間建立了親密的關(guān)系，在相互支持和鼓勵(lì)中，他們快樂(lè)成長(zhǎng)，積極參與班級(jí)活動(dòng)。
此外，小班綱要注重知識(shí)的啟蒙和興趣培養(yǎng)。小班是幼兒園教育的起點(diǎn)，孩子們?cè)谶@里從最初的認(rèn)字、認(rèn)數(shù)開(kāi)始，逐漸建立自己的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。小班綱要通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)和游戲，引導(dǎo)孩子們積極探索和嘗試，培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力。在小班綱要的指導(dǎo)下，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得了快樂(lè)，從而形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，小班綱要注重家園共育的重要性。小班教育需要教師和家長(zhǎng)的共同努力和配合，才能更好地促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。綱要要求家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，與學(xué)校建立積極的溝通和合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和身心健康的發(fā)展。小班教育將家園共育作為重要環(huán)節(jié)，并提供了相關(guān)的指導(dǎo)和活動(dòng)，使家長(zhǎng)能更好地了解學(xué)校的教育目標(biāo)和教育方式，更好地與學(xué)校合作，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
通過(guò)對(duì)小班綱要的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到幼兒園小班教育的價(jià)值和意義。小班綱要注重培養(yǎng)孩子們的社交能力、自理能力、情感能力和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。同時(shí)，小班綱要也強(qiáng)調(diào)家園共育的重要性，使教育成為家庭和學(xué)校共同關(guān)注的重要事項(xiàng)。只有通過(guò)共同的努力，我們才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀和獨(dú)立的孩子，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園小班心得體會(huì)篇九
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。小班幼兒有些個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、我思想工作。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)我生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、保育工作。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、我加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展我。
四、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、我教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、我加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、我做好交接班工作，認(rèn)真填寫(xiě)交班內(nèi)容。
五、家長(zhǎng)工作。
1、我真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2、我積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步，睡覺(jué)也乖了，自己睡著的;今天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。
3、我向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，保持家園一致教育。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高我思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園小班心得體會(huì)篇十
作為一名小班幼兒園學(xué)生，我參與了一年來(lái)的一系列校園勞動(dòng)活動(dòng)，通過(guò)參與勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到勞動(dòng)的重要性與意義。在這篇文章中，我將分享我的勞動(dòng)心得體會(huì)，希望能夠讓更多的人認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
第一段：勞動(dòng)的重要性。
勞動(dòng)不僅僅是一種體力活動(dòng)，更是一種鍛煉身心的過(guò)程。通過(guò)勞動(dòng)，我們能夠發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造力，提高實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。而在小班幼兒園，我們從小就開(kāi)始接觸各種勞動(dòng)，如挖坑、澆水、拔草等等。這些看似簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，實(shí)際上鍛煉了我們的動(dòng)手能力和耐心。同時(shí)，勞動(dòng)也讓我們學(xué)會(huì)了與人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)集體勞動(dòng)，我們能夠培養(yǎng)良好的集體觀念和合作精神。因此，勞動(dòng)不僅僅是培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，更是培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和合作精神。
第二段：勞動(dòng)的意義。
勞動(dòng)不僅僅是為了完成一項(xiàng)任務(wù)，更是為了鍛煉我們的意志品質(zhì)和堅(jiān)持能力。在小班幼兒園，我們每天都會(huì)參與到各種勞動(dòng)中，有時(shí)候我們可能覺(jué)得很累，想要放棄。但是老師常常告訴我們，只有堅(jiān)持到最后，才能體會(huì)勞動(dòng)的喜悅和成就感。通過(guò)勞動(dòng)，我們能夠培養(yǎng)堅(jiān)持到底的品質(zhì)和不怕困難的勇氣。同時(shí)，勞動(dòng)也能夠讓我們學(xué)會(huì)珍惜資源和付出努力的價(jià)值。當(dāng)我們親手種下一棵小樹(shù)苗時(shí)，我們會(huì)意識(shí)到勞動(dòng)的意義不僅僅是為了自己，更是為了我們的環(huán)境和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第三段：勞動(dòng)的樂(lè)趣。
通過(guò)參與勞動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)不僅可以鍛煉身體，更能夠帶給我們樂(lè)趣和快樂(lè)。在小班幼兒園，每一次勞動(dòng)都是一次有趣的探索和發(fā)現(xiàn)。比如，我們?cè)趫@中種植蔬菜的時(shí)候，可以親自下地挖坑、播種、澆水，親眼見(jiàn)證植物從幼苗到成長(zhǎng)的過(guò)程，這種體驗(yàn)給了我極大的滿足感和快樂(lè)。同時(shí)，在勞動(dòng)中，我們還能夠結(jié)交更多的朋友，一起分享勞動(dòng)的樂(lè)趣。因此，勞動(dòng)不僅僅是一種任務(wù)，更是一種樂(lè)趣。
第四段：勞動(dòng)的啟示。
通過(guò)一年來(lái)的勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到勞動(dòng)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的啟示。首先，勞動(dòng)教會(huì)了我堅(jiān)持和努力的意義。只有努力學(xué)習(xí)，才能夠取得好成績(jī)；只有堅(jiān)持鍛煉，才能夠保持健康。其次，勞動(dòng)讓我明白了合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。在勞動(dòng)中，我們要互相合作，共同完成任務(wù)，只有團(tuán)結(jié)一心，才能夠達(dá)到更好的效果。最后，勞動(dòng)讓我懂得了珍惜和感恩。通過(guò)勞動(dòng)，我們才能夠真正體會(huì)到付出努力的價(jià)值，以及社會(huì)和環(huán)境給予我們的養(yǎng)分。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)一年來(lái)的勞動(dòng)心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性、意義和樂(lè)趣。勞動(dòng)不僅僅是一種鍛煉身體的方式，更是一種培養(yǎng)意志品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的過(guò)程。同時(shí)，勞動(dòng)也給予了我快樂(lè)和滿足感。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，保持勞動(dòng)的熱情和樂(lè)觀態(tài)度。我相信通過(guò)勞動(dòng)，我能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
幼兒園小班心得體會(huì)篇十一
幼兒園是孩子經(jīng)歷人生中第一個(gè)重要的教育階段，小班是孩子進(jìn)入幼兒園后的第一步，許多家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入小班后會(huì)對(duì)這段時(shí)間的經(jīng)歷感到好奇。作為一名幼兒園教師，我希望在這里與大家分享我對(duì)小班的心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
在小班，我們認(rèn)為培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣至關(guān)重要。在這個(gè)階段，孩子正處于形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)務(wù)實(shí)的行動(dòng)和引導(dǎo)，我們幫助孩子養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣。例如，洗手、擦嘴巴、如廁、整理床鋪、正確使用餐具等等。這些習(xí)慣將在孩子長(zhǎng)大后成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠郑欣谒麄兎直嬲_和錯(cuò)誤的行動(dòng)。
第三段：培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力和語(yǔ)言能力。
另一個(gè)重要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力和語(yǔ)言能力。孩子在幼兒園的小班期間，成長(zhǎng)很快，他們能夠?qū)W會(huì)如何分享、如何與人類(lèi)溝通。當(dāng)孩子受到尊重并且被賦予與其他孩子協(xié)作的機(jī)會(huì)，他們能夠更快更好地適應(yīng)新的環(huán)境，發(fā)展出更多的社會(huì)能力。在幼兒園，我們特別注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，老師會(huì)在日?；顒?dòng)中為孩子提供各種機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求和想法，促進(jìn)他們的語(yǔ)言交流能力的發(fā)展。
第四段：提高孩子的自我意識(shí)和自尊心。
在小班，我們不僅注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和社會(huì)能力，還要尊重每個(gè)孩子獨(dú)特的個(gè)性和價(jià)值。通過(guò)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的制定，我們幫助孩子建立自信和提高自尊心，打造良好的自我意識(shí)。教師也會(huì)引導(dǎo)孩子自我評(píng)估，鼓勵(lì)他們對(duì)自己和他人的情感有一個(gè)深度的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)孩子的心理素質(zhì)。
第五段：結(jié)論。
總之，在小班階段，幼兒園老師利用各種教育資源，注重孩子的全面發(fā)展，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、快樂(lè)、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們緊密配合家長(zhǎng)的要求，幫助孩子形成好習(xí)慣，發(fā)展社會(huì)能力和語(yǔ)言能力，培養(yǎng)自我意識(shí)和自尊心，帶領(lǐng)他們走向更好的未來(lái)。無(wú)論孩子在幼兒園的旅程如何，我們都必須為他們提供一個(gè)充滿機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的環(huán)境，幫助他們?cè)谧钪匾臅r(shí)期得到其潛在的發(fā)育。
幼兒園小班心得體會(huì)篇十二
我們經(jīng)?？吹接械募议L(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎樣連這都不明白?！薄翱禳c(diǎn)過(guò)來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有？！”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽(tīng)話。但是你試過(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。
無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話，孩子同樣聽(tīng)你的話，而且還會(huì)更開(kāi)心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？到達(dá)的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說(shuō)話的方式而已，而孩子卻更開(kāi)心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了，你用和藹的口氣和他說(shuō)話。
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟潛力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也能夠在出門(mén)前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做；如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了。”
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。
幼兒育兒知識(shí)不要只是一味想明白幼兒園育兒知識(shí)大全孩子的各幼兒園春天育兒知識(shí)種想法，也就應(yīng)把你的大班育兒知識(shí)想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開(kāi)你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，交流的問(wèn)題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益。
幼兒園小班心得體會(huì)篇十三
2、通過(guò)重復(fù)訓(xùn)練對(duì)幼兒強(qiáng)化教育。
一個(gè)人的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個(gè)從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過(guò)程，要完成這一過(guò)程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化，特別是對(duì)記憶能力、控制能力相對(duì)較差的幼兒來(lái)說(shuō)，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具后，沒(méi)有把玩具放回玩具柜的習(xí)慣，家長(zhǎng)們就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子收拾整理的習(xí)慣，并多次重復(fù)訓(xùn)練，使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺(jué)、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。
3、通過(guò)聽(tīng)故事，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和入廁習(xí)慣。
午餐是一日中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們?cè)谟貌偷臅r(shí)候，有的桌子上撒滿了米粒和菜，有時(shí)候地板上到處都是，媽媽們看在眼里，急在心里，對(duì)于小班的幼兒，如果采取一味地批評(píng)和指責(zé)，肯定是不行的。別急，告訴您小竅門(mén)，孩子對(duì)故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進(jìn)行嘗試，利用睡覺(jué)前的一段時(shí)間，天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓孩子懂得吃飯時(shí)不能掉米粒。有的孩子經(jīng)常小便在床上，針對(duì)此現(xiàn)象，您可以給孩子講《小豬尿床》的故事，幼兒從生動(dòng)、形象的故事中，受到了啟發(fā)，懂得睡覺(jué)前要及時(shí)上廁所，才不會(huì)尿床的道理。有的孩子很難入睡，可以通過(guò)欣賞歌曲“9點(diǎn)鐘靜悄悄”，逐漸使孩子養(yǎng)成9點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣，平時(shí)注意觀察，要抓住一切可表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，督促和鼓勵(lì)孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、和孩子玩扮家家游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣。
家長(zhǎng)們可以用雪碧瓶做可愛(ài)的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變濃厚。孩子通過(guò)給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動(dòng)手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開(kāi)展游戲“玩具商店”，孩子通過(guò)買(mǎi)賣(mài)玩具，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，改變幼兒的不良習(xí)慣。現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛(ài)，在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評(píng)價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，改變幼兒的不良習(xí)慣?，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛(ài)，在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評(píng)價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力。從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看，不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)具體、細(xì)致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能，如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來(lái)到幼兒園學(xué)會(huì)了很多生活自理本領(lǐng)，不知道您能不能說(shuō)出？這些看上去雖是很小的事，但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會(huì)，無(wú)形中幼兒獨(dú)立生活能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p，當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會(huì)感到無(wú)比的興奮和快樂(lè)，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。
3、以身作則、言傳身教，給孩子樹(shù)立良好榜樣的原則。鼓勵(lì)家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。其次，我們建議家長(zhǎng)訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志，并定期組織家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗(yàn)，反饋閱讀家庭教育文章的心得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的文化修養(yǎng)，用心地向書(shū)本學(xué)習(xí)，用心地向他人學(xué)習(xí)，用心地向孩子學(xué)習(xí)，用心地進(jìn)行教育反思。“學(xué)、思、行”三者相結(jié)合，探索育兒規(guī)律，成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中統(tǒng)一家庭成員間的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一教育方法，在對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育的'過(guò)程中嚴(yán)格要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，各種規(guī)則不斷地得到強(qiáng)化和補(bǔ)充，使幼兒能夠堅(jiān)定不移地朝目標(biāo)去努力。如：溶溶小朋友對(duì)進(jìn)餐不感興趣，胃口不好食欲差，進(jìn)餐時(shí)注意力分散，常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內(nèi)。經(jīng)過(guò)幼兒園的教育孩子在進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐時(shí)間上都有了進(jìn)步，但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望家長(zhǎng)配合并能和幼兒園一樣地要求孩子，不無(wú)故遷就，在家中堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立進(jìn)餐堅(jiān)決不喂，而對(duì)孩子進(jìn)餐時(shí)的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，漸漸地孩子在家和在園一個(gè)樣了。家長(zhǎng)的教育觀念在逐步改變，他們不僅增強(qiáng)了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識(shí)，更重要的是認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的緊迫性和重要性。
4、勤督促，多提醒，使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。一個(gè)孩子的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個(gè)從陌生到熟練，再由熟練到主動(dòng)化的過(guò)程，要完成這一過(guò)程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化，特別是對(duì)記憶能力、控制能力相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō)，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后，沒(méi)有把玩具放回原處的習(xí)慣，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地督促孩子進(jìn)行收拾玩具的練習(xí)，，而且多次重復(fù)訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺(jué)、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。家家游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣。
家長(zhǎng)們可以用雪碧瓶做可愛(ài)的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變濃厚。孩子通過(guò)給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動(dòng)手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開(kāi)展游戲“玩具商店”，孩子通過(guò)買(mǎi)賣(mài)玩具，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，改變幼兒的不良習(xí)慣?，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛(ài)，在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評(píng)價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園小班心得體會(huì)篇十四
包玉鋒小朋友:。
當(dāng)你在小朋友面前響亮勇敢地唱歌、念兒歌時(shí),老師為你的進(jìn)步拍手鼓掌;看著你認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)、涂色時(shí),老師為你的努力感到欣喜;看到你數(shù)學(xué)作業(yè)中那漸多的三星時(shí),老師和你同樣感到高興。
要是學(xué)本領(lǐng)時(shí)你能學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話,那升入中班的你進(jìn)步一定會(huì)更大!
黃佳怡小朋友:。
繼續(xù)努力,相信升入中班的你一定會(huì)更出色!
蔣佳豪小朋友:。
色了……。
希望升入中班的你上課認(rèn)真傾聽(tīng),積極發(fā)言,那你的進(jìn)步一定會(huì)更大!
顏?lái)樤Ｐ∨笥?。
你是個(gè)聰明秀氣的小男孩,每天總是高高興興地上幼兒園，
這學(xué)期在你的努力下進(jìn)步也不小:能主動(dòng)與同伴和老師交流;會(huì)自己穿衣穿鞋襪;會(huì)畫(huà)漂亮的圖畫(huà)、會(huì)折紙;上課能舉手發(fā)言了。更讓老師驕傲的是你在江陰市幼兒拍皮球比賽中榮獲了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)!
老師希望升入中班的你上課更加主動(dòng),積極、大膽些,那你一定會(huì)更棒!
司鈺蘭小朋友:。
聰明又倔強(qiáng)的小鈺蘭,看著你漸漸長(zhǎng)大,老師忍不住為你的進(jìn)步叫好!你那五彩的圖畫(huà),常博得同伴的嘖嘖稱(chēng)贊;你每次數(shù)學(xué)操作總是又快又準(zhǔn)確;你還是個(gè)愛(ài)護(hù)玩具的好孩子,老師常看到你認(rèn)真地把積木送回家,真能干!
假如你能用好好商量的辦法與人交往你一定會(huì)擁有更多的朋友!
幼兒園小班心得體會(huì)篇十五
你是一個(gè)文靜、可愛(ài)的小女孩，你在老師的幫助下，愿意自己的事情自己做，吃飯和睡覺(jué)的老師希望你以后更大膽些，能主動(dòng)與老師和同伴交談，做個(gè)自信、勇敢的好孩子。
依桐小朋友。
你是個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩，你很樂(lè)意自己的事情自己做，生活自理能力有了較大進(jìn)步;你上課、做游戲都很認(rèn)真，能積極舉手回答問(wèn)題;平時(shí)與小朋友能友好相處，對(duì)老師有禮貌。而且還改掉了愛(ài)抱被子的不良習(xí)慣。老師希望你以后能夠加強(qiáng)體育鍛煉，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
軒孜小朋友：
嘶嘉小朋友。
你是一個(gè)活潑，聰明的小女孩。每天都穿著漂漂亮的衣服來(lái)上幼兒園真可愛(ài)。你上課能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)能舉手發(fā)言，表達(dá)能力很好，愿意自己的事情自己做，希望你在新學(xué)期里能更勇敢、大膽些，有事能主動(dòng)告訴老師，改掉愛(ài)哭鼻子的毛病，午睡的時(shí)候要好好蓋被子哦。這樣將會(huì)取得更大的進(jìn)步。
淋涵小朋友:。
聰明、而又禮貌的小男孩，陳老師發(fā)現(xiàn)，每次媽媽送你來(lái)幼兒園的時(shí)候，你總是眼淚欲滴地讓媽媽帶著擔(dān)心的去上班?？墒牵瑡寢屢蛔?，你就很樂(lè)意自己的事情自己做，去玩羅。玩游戲的時(shí)候，你能與小朋友友好相處，老師發(fā)現(xiàn)，睡覺(jué)的時(shí)候，你總是快快地脫好鞋子，早早的躺在被窩里睡覺(jué)，真棒!愿意更大膽主動(dòng)地和老師、小朋友們交談，更加活潑、自信些，那就更好了。希望每天都能看到你快樂(lè)的笑臉，努力加油吧!
陳思琳小朋友:。
你是個(gè)聰明、好學(xué)、好動(dòng)又頑皮的孩子。和小伙伴一起參與體育活動(dòng)時(shí)總是跑在最前面。你的小腦袋很機(jī)靈，喜歡聽(tīng)故事，特別喜歡問(wèn)“為什么”，直到知道答案為止。你時(shí)不時(shí)冒可快了。老師還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你，學(xué)會(huì)自己穿鞋子，自己脫外套，小手變得更能干了!可是你總是愛(ài)撒嬌，這樣可不好哦。祝寶貝新年快樂(lè)，越大越懂事!
思穎小朋友:。
品嘉小朋友:。
你是個(gè)有主見(jiàn)、聰明、可愛(ài)的小男孩。有較強(qiáng)的生活自理能力，能自己穿脫衣褲，自己的事自己做。你能和同伴友好相處，能在老師的引導(dǎo)下參加各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，有時(shí)能大膽舉手發(fā)言，自己有困難能夠自覺(jué)尋找解決的方法?；顫娍蓯?ài)的你是個(gè)愛(ài)笑的小男孩，即使你做錯(cuò)事，老師在批評(píng)你的時(shí)候，你也展露那天真無(wú)邪的笑容。你還喜歡跟老師開(kāi)玩笑，相信你在下個(gè)學(xué)期會(huì)表現(xiàn)的更好，是吧。讓我們一起加油吧!
冠彤小朋友:。
你是個(gè)活潑、可愛(ài)又有禮貌的小帥哥。喜歡和周?chē)男∨笥岩黄鹜嫠?，游戲，能和小朋友和睦相處。能主?dòng)幫助別人和班級(jí)做力所能及的事情，好奇的你對(duì)什么東西都感興趣。聽(tīng)奶奶說(shuō)，在家的你可是個(gè)頑皮的寶寶哦，在家也要當(dāng)個(gè)聽(tīng)話的好寶寶。好動(dòng)的你老愛(ài)在被子里打滾，這可不好著涼了，很容易生病哦。
彥宇小朋友:。
你是一個(gè)可愛(ài)、活潑的小男孩。記得剛來(lái)幼兒園的你，總要擺個(gè)酷酷的poss后，才放書(shū)包，入座，可愛(ài)極了。每天早早起床的你午睡的時(shí)候總是睡到最后才起床。你喜歡和周?chē)男∨笥岩黄鹜嫠？删褪遣辉敢夂托∨笥逊窒砟愕臇|西就是有時(shí)候，有一些小脾氣，碰到不高興的事情，就任性、亂發(fā)脾氣，要是能夠改過(guò)這個(gè)小小的毛病，那么，你就更棒了!
梓南小朋友:你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小男孩，你每天都能高高興興來(lái)上幼兒園，有禮貌的向老師和小朋友問(wèn)好。聰明的你表達(dá)能力很好，總能清楚的告訴老師你的想法，上課時(shí)能主動(dòng)回答問(wèn)題，是個(gè)愛(ài)學(xué)本領(lǐng)的孩子?？删褪遣粣?ài)參加集體活動(dòng)。老師希望你在新是一學(xué)期里更多的感受集體的樂(lè)趣。
瀚儀小朋友:開(kāi)學(xué)初的寶寶不愛(ài)參與集體游戲、不愿舉手發(fā)言，天天哭，讓老師好著急。現(xiàn)在的你天天笑嘻嘻的，愛(ài)上幼兒園了老師看到了真高興。你與同伴相處得很好，生活自理能力有了一定的進(jìn)步，能穿脫簡(jiǎn)單的衣褲，還會(huì)自己穿鞋子呢。但是小臉蛋經(jīng)常玩到象只小花貓一樣，這樣可不好看哦。寶寶又長(zhǎng)大一歲了，相信在新學(xué)期中，你的進(jìn)步會(huì)更大。祝寶貝新年快樂(lè)!
弈釩小朋友:。
你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的小女孩，生活自理能力較強(qiáng)，獨(dú)立穿脫簡(jiǎn)單衣褲，你愿意為小朋友做事，動(dòng)手能力有了很大的進(jìn)步。還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，游戲時(shí)用能干的小手搭出好看的城堡，真棒!老師越來(lái)越喜歡你了。但是，你總坐不住小椅子，這樣可不好呀!希望你以后改掉愛(ài)自由跑動(dòng)的習(xí)慣，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
思榆小朋友：
你是一個(gè)安靜、斯文而又有禮貌的孩子。記得你剛來(lái)幼兒園的時(shí)候總愛(ài)哭鼻子，現(xiàn)在的你愛(ài)上幼兒園了，臉上總是洋溢著靦腆的笑容。生活自理能力有了較大的進(jìn)步，能自己吃飯，會(huì)脫簡(jiǎn)單的褲子，也能較快的穿好鞋子。上課的你能認(rèn)真聽(tīng)講，如果你可以和小伙伴一起玩這樣就更棒了!老師相信你能做到，是吧!
炫霖小朋友：
你上課愛(ài)動(dòng)小腦筋，老師的提問(wèn)你都會(huì)回答，并能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。而且，老師發(fā)現(xiàn)你的小手也越來(lái)越能干了、，現(xiàn)在的你會(huì)在老師的幫助下自己穿衣服、穿鞋子、。午睡習(xí)慣也很好，到了寢室，就能安靜的入睡，真棒!新的一年到了，又長(zhǎng)大一歲了，老師希望你在新的學(xué)期里能夠爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
雪宜小朋友：
麟林小朋友：
班里年齡最小的寶寶。學(xué)期初小小的身影出現(xiàn)在老師的面前真的好可愛(ài)，幼兒園的老師們都好喜歡你;看到你學(xué)會(huì)自己上廁所小便，吃飯，老師真的很開(kāi)心。你的身手非常敏捷，你的速度非常迅速，老師總是滿教室追著你跑，希望你以后上課要好好坐著自己的小椅做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好寶寶。在新的一年老師祝你長(zhǎng)得更壯，學(xué)得更多!
浩宇小朋友。
景坤小朋友：
你是一個(gè)強(qiáng)壯，懂事的孩子。能自己的事情自己做，是班里的大哥哥。每天總是第一個(gè)把飯吃完。你在課堂、游戲活動(dòng)中表現(xiàn)認(rèn)真，有時(shí)能舉手發(fā)言，老師替你感到高興。希望你在新學(xué)期里養(yǎng)成自覺(jué)午睡的好習(xí)慣，自己是大哥哥哦，早上來(lái)幼兒園可不能再哭鼻子了，知道嗎?老師希望新的一年里你能做一個(gè)更快樂(lè)、自信大方的男孩!
你是一個(gè)文靜可愛(ài)的小男孩，每天總是高高興興上幼兒園，愛(ài)學(xué)習(xí)。你在老師的幫助下已會(huì)脫簡(jiǎn)單的衣褲，學(xué)著自己的事情自己做。與同伴能友好相處，但是不愿意很其他小朋友分享玩具。如果你遇事能用嘴告訴老師，而不是用哭聲告訴老師，那會(huì)更棒哦!希望嘉嘉小朋友以后再接再厲，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
賢博小朋友;。
你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，你很熱情，什么事都樂(lè)意自己學(xué)著做，在幼兒園就餐和午睡習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，上課和游戲活動(dòng)都能大膽參與，自理能力有了較大的進(jìn)步，但是生病的時(shí)候總不好好吃藥，要好好吃藥身體才會(huì)好得快知道嗎?老師希望下個(gè)學(xué)期還可以看到你天真活潑的笑臉。
希帆小朋友;。
家俽小朋友。
你是一個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩，你的適應(yīng)能力很好，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天你已經(jīng)能高興的很媽媽說(shuō)再見(jiàn)你能自己的事情自己做，吃飯和午睡習(xí)慣很好。更加活潑、自信些。
希琳小朋友。
有時(shí)能舉手發(fā)言，希望希琳小朋友以后更大膽些，主動(dòng)與老師和同伴交往，積極參加游戲活希望你在新學(xué)期里能更勇敢、大膽些，有事能主動(dòng)告訴老師。
鐿純小朋友：
梓名小朋友：
梓博小朋友：
你是一個(gè)天真、可愛(ài)的小男孩，你愿意自己的事情自己做，對(duì)老師有禮貌，在幼兒園能自己吃飯，同時(shí)還能積極參加各種游戲活動(dòng)。以前不愛(ài)說(shuō)話的你，最近總能聽(tīng)到你的聲言。希望博博小朋友在新的學(xué)期里能更加主動(dòng)地與同伴和老師交流，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
子杰小朋友：
你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的小男孩，上課總是看到你坐得端端正正的，認(rèn)真的學(xué)習(xí)兒歌并能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，能在老師的幫助下吃完飯，看到你搖頭晃腦的唱歌跳舞，老師欣慰開(kāi)心;看到你動(dòng)不動(dòng)就推打小朋友，老師傷心生氣。你的進(jìn)步讓老師高興，你的調(diào)皮讓老師頭疼，新的一年，老師希望你更乖更聽(tīng)話!
思琪小朋友：
得坤小朋友：
幼兒園小班心得體會(huì)篇十六
一度認(rèn)為幼兒園教師的工作較為輕松，但走進(jìn)幼兒園教師這一行后，發(fā)現(xiàn)自己的想象與現(xiàn)實(shí)有所出入。新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，寶寶們哭聲不斷，是我第一次面對(duì)這樣的情況，我曾經(jīng)嘗試過(guò)安撫、引導(dǎo)，也有過(guò)束手無(wú)策的時(shí)候。隨著感性溝通幾個(gè)月后，我逐漸學(xué)會(huì)關(guān)心、傾聽(tīng)和愛(ài)護(hù)這群孩子。有句話說(shuō)得好：“若不愛(ài)孩子，孩子便不愛(ài)你。只有那些熱愛(ài)孩子的人，才能真正教育好孩子?！苯處煹年P(guān)心和愛(ài)護(hù)對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要，因此這也是每位幼兒園教師必備的素養(yǎng)。
在教學(xué)探索、孩子培養(yǎng)和教育過(guò)程中，我逐漸改變了我的教育觀念。我認(rèn)為作為幼兒園教師，我們的教育和孩子任何教學(xué)階段同樣重要。幼兒園階段奠定的基礎(chǔ)會(huì)對(duì)孩子今后的.發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們作為幼兒園教師，必須要求自己，發(fā)揮自己的最佳狀態(tài)，呈現(xiàn)出優(yōu)秀的教學(xué)效果。
作為幼兒園教師，尤其是小班的教師，我覺(jué)得最重要的是調(diào)整自己的心態(tài)，充分耐心地對(duì)待每一個(gè)孩子。小班孩子還年幼，需要老師的幫助和關(guān)心，任何瑣碎的事都不應(yīng)該被忽略。這一階段，小班孩子的理解能力較差，充滿好奇心，渴望探索世界，有時(shí)會(huì)因?yàn)闋?zhēng)奪玩具而打鬧、產(chǎn)生矛盾。在這種情況下，作為老師，我們必須熱心地幫助他們解決問(wèn)題，不能冷落任何一個(gè)孩子，要讓每個(gè)孩子都感受到溫暖。對(duì)于剛剛?cè)雸@的孩子，即使他們哭鬧，我們也不能失去耐心，因?yàn)樗麄冃枰獣r(shí)間去適應(yīng)陌生的環(huán)境。我們應(yīng)該關(guān)心、安慰他們，多交流，幫助他們熟悉周?chē)沫h(huán)境和其他小朋友。我們還應(yīng)了解孩子的性格和愛(ài)好，成為他們的朋友，讓他們喜歡和我們一起玩。這樣，孩子就能輕松地適應(yīng)新的環(huán)境，情緒也會(huì)逐漸穩(wěn)定。我們應(yīng)該逐步引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師，我們需要用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來(lái)激勵(lì)每個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。無(wú)論孩子取得什么樣的進(jìn)步，我們都應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并且在必要時(shí)擁抱、親吻或送小禮物，讓每個(gè)孩子感受到溫暖和親切。同時(shí)，我們還需要細(xì)心觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，從飲食、大小便習(xí)慣到睡眠規(guī)律，都需要注意關(guān)注。
與此同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流，將孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解到自己孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)了解到自己的孩子很棒，而教師是值得信任的。我們可以從家長(zhǎng)那里獲取更多的意見(jiàn)和建議，好讓自己更好地教育每個(gè)孩子。
“日出而作，日落而息”這是農(nóng)夫的寫(xiě)照。對(duì)于幼兒園教師更是“日出而作，日落而不息”。在我的幼兒園工作中，每個(gè)忙碌的身影都讓我深刻體會(huì)到了“累”字的含義，但同時(shí)更讓我深深體悟到了“愛(ài)”字的內(nèi)涵。我相信，一名優(yōu)秀的幼兒園教師必須從自己點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，不斷提高自身素質(zhì)，并將每件事、每項(xiàng)工作都做到更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子更加聰明、可愛(ài)、健康地成長(zhǎng)。
幼兒園小班心得體會(huì)篇十七
在幼兒園月小班的教學(xué)生活中，我深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的天真可愛(ài)，也體會(huì)到幼兒園教育的難度與重要性。在與孩子們的相處中，我不斷地學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，也不斷地成長(zhǎng)著，以下是我對(duì)幼兒園月小班的心得體會(huì)。
一、情感交流的重要性。
孩子們剛剛進(jìn)入幼兒園，都對(duì)這個(gè)環(huán)境感到陌生和不適應(yīng)，特別需要有一個(gè)溫暖的家。作為教師，和孩子們進(jìn)行情感方面的交流，是非常必要的。我在與孩子們互動(dòng)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)去傾聽(tīng)孩子們的心聲，發(fā)掘出孩子們最感興趣和喜歡的事物，例如：動(dòng)物、水果、玩具等。這樣能夠從情感上更好地關(guān)心和照顧孩子們，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和溝通，同時(shí)也響應(yīng)了班級(jí)教師“班主任是孩子的媽媽”的愿望。
二、個(gè)性教育的重要性。
每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性和興趣愛(ài)好，作為教師，我們要重視每個(gè)孩子的個(gè)性差異，激發(fā)每個(gè)幼兒天生的好奇心和求知欲，給予他們有針對(duì)性的啟發(fā)和教育。在實(shí)際教學(xué)中，我采用了多種多樣的教學(xué)方法，讓孩子們?cè)谡n程中充分體驗(yàn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心。例如：播放寶寶歌曲，讓孩子們跟著唱，畫(huà)畫(huà)，認(rèn)識(shí)形狀，數(shù)數(shù)等。這樣既增強(qiáng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又促進(jìn)了獨(dú)立性和自主性的發(fā)展。
三、協(xié)作學(xué)習(xí)的重要性。
幼兒園教育注重孩子們的社會(huì)性發(fā)展，是要在協(xié)作過(guò)程中激發(fā)幼兒園孩子們的互動(dòng)、合作習(xí)慣和社交技能的。在開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)時(shí)，我常常將孩子們分成小組，讓他們共同進(jìn)行活動(dòng)，這樣不僅培養(yǎng)孩子們健康的社會(huì)性情感，還能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和快樂(lè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
四、有趣教學(xué)的重要性。
有趣的教學(xué)環(huán)境和方法是幼兒園教育不可忽視的一部分。孩子們特別喜歡有趣的事物，也需要在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教師可以在課程中加入一些游戲、故事、音樂(lè)、視頻等元素，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的課堂氛圍。這樣不但能吸引孩子們，還能夠提升孩子們的學(xué)習(xí)積極性和興趣愛(ài)好。
五、每日反思的重要性。
在實(shí)際教學(xué)中，我習(xí)慣抽出一些時(shí)間進(jìn)行反思。反思既可以對(duì)以前的教學(xué)有所總結(jié)，也可以讓教師更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而整改和提高教學(xué)水平。我還會(huì)總結(jié)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，記錄孩子們的進(jìn)步和不足，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和課程，從而更好地滿足孩子們的需要。
以上是我對(duì)幼兒園月小班的一些心得體會(huì)。在幼兒園的教學(xué)生涯中，我將秉承著“以本為本，以人為本”的教育理念，盡心盡責(zé)地為孩子們做好教學(xué)工作，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。我相信，在我的努力下，這群可愛(ài)的小天使會(huì)越來(lái)越自信、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
幼兒園小班心得體會(huì)篇十八
陳**寶寶：
你是個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，每天撲閃著一雙充滿智慧的眼睛，認(rèn)真地跟老師學(xué)本領(lǐng)。聰明好學(xué)的你喜歡聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片、搭積木、問(wèn)為什么，你樣樣本領(lǐng)一學(xué)就會(huì)，真是了不起!要是你做每一件事都能按要求專(zhuān)注地去做，相信你的本領(lǐng)會(huì)更大!
吳**寶寶：
漂亮可愛(ài)的澄澄進(jìn)步很大：每天能開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園，快快樂(lè)樂(lè)和小朋友做游戲、學(xué)本領(lǐng)了。最讓老師高興的是：你如今吃飯時(shí)不用老師喂也能把飯菜吃的干干凈凈。其實(shí)小澄澄學(xué)到的本領(lǐng)也不少，如果你能把學(xué)到的本領(lǐng)大膽地表現(xiàn)給小伙伴看，那你一定會(huì)是個(gè)自信又大方的快樂(lè)女孩!
王**寶寶：
懂事有禮貌的你，每天總不忘親切地向老師問(wèn)早。學(xué)本領(lǐng)時(shí)你總是坐得很神氣，認(rèn)真地跟老師念兒歌、唱歌;游戲時(shí)你歡快活躍?？粗憬】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)，老師真為你高興!要是你以后吃飯時(shí)能不用老師喂也吃的又快又干凈，那老師就更喜歡你了。
李**寶寶：
長(zhǎng)得胖嘟嘟的'小昕瑜脾氣可不小，開(kāi)學(xué)初那哭那么長(zhǎng)時(shí)間。你知道嗎?你不哭的時(shí)候是個(gè)十分討人歡喜的小女孩。這學(xué)期來(lái)，你進(jìn)步了不少：現(xiàn)在的你能和小伙伴愉快地生活、游戲了，會(huì)自己吃飯、自理小便，會(huì)用能干的小手搓團(tuán)圓、畫(huà)圖畫(huà)……老師想：要是小昕瑜以后能不亂發(fā)脾氣，那該多好啊!
華**寶寶：
漂亮可愛(ài)的你真是個(gè)乖孩子，每天總是早早地來(lái)到幼兒園。你會(huì)自己吃飯、小便、穿脫鞋子。最近你越來(lái)越活潑、大膽自信了：會(huì)用響亮的聲音念兒歌、唱歌，還愿意在小朋友面前大膽地表演節(jié)目。這些可喜的進(jìn)步真讓老師高興啊!小寶貝，加油哦!相信明年的你能有更多出色的表現(xiàn)。
蔡**寶寶：
小杰，你的點(diǎn)滴進(jìn)步老師都看在眼里，樂(lè)在心里。現(xiàn)在地你比開(kāi)學(xué)初活躍多了：會(huì)和小伙伴、老師一起交流、一起游戲了，學(xué)本領(lǐng)時(shí)也能聽(tīng)到你念兒歌的聲音，吃飯也比以前有進(jìn)步了?？吹侥阍絹?lái)越活潑、越來(lái)越能干，老師要把大拇指送給你。希望小杰能在新的一年里吃飯能不挑食，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。加油哦!
許*及寶寶：
聰明可愛(ài)的恩恩，自進(jìn)入寶寶班以來(lái)，你各方面都有了很大的進(jìn)步：會(huì)自己吃飯、自己小便，會(huì)用響亮的聲音念兒歌、唱歌。最近，你還會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)早呢?？吹侥憬】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)，老師心里真高心。如果你能多吃飯菜、不挑食，相信你會(huì)越來(lái)越健康、聰明!
黃**寶寶：
幼兒園小班心得體會(huì)篇十九
現(xiàn)在的你長(zhǎng)大了，懂事了，不是嗎?吃飯的時(shí)候我們小雨不需要老師來(lái)喂你吃了，上課的.時(shí)候小屁股不會(huì)再扭來(lái)扭去，聽(tīng)故事的時(shí)候可認(rèn)真了，還會(huì)簡(jiǎn)單的復(fù)述故事里的內(nèi)容呢!在語(yǔ)言課上《我會(huì)變》這個(gè)活動(dòng)中，老師請(qǐng)你創(chuàng)編兒歌時(shí)小雨說(shuō)：“飄飄飄，飄飄飄，變成樹(shù)葉飄呀飄?！鼻?我們小雨多會(huì)動(dòng)腦筋啊!小雨真的長(zhǎng)大了。
“伸伸臂，伸伸臂，變成一架小飛機(jī)。抱抱腿，抱抱腿，變成熊貓滾一滾…..”?？?我們昊成念的多好呀!現(xiàn)在在課堂上每次都能聽(tīng)到昊成響亮的回答老師問(wèn)題的聲音，可厲害了。做手工的時(shí)候，認(rèn)真的撕好每一張小紙片做出來(lái)的《五彩米飯》很漂亮哦!現(xiàn)在的你長(zhǎng)大了，進(jìn)步了哦!
現(xiàn)在的你長(zhǎng)大了，進(jìn)步了，現(xiàn)在的你愿意在同伴面前展示自己了，現(xiàn)在的你還是老師的小幫手哦!玩《紅綠燈》游戲的時(shí)候老師請(qǐng)你拿《紅綠燈》指示牌，你會(huì)很快的挑選出他們的顏色。還會(huì)帶小朋友們一起玩呢!上律動(dòng)課的時(shí)候，你會(huì)跟著音樂(lè)有節(jié)奏的做律動(dòng)。只不過(guò)現(xiàn)在你早操時(shí)間都感不上了，以后早點(diǎn)來(lái)幼兒園做操好嗎?老師相信你會(huì)很棒的!
“老師我知道春天已經(jīng)來(lái)了……”，很奇怪，“你怎么知道現(xiàn)在已經(jīng)是春天了呢?”“因?yàn)槲以趤?lái)幼兒園的路上看到桃花開(kāi)了，李子花也開(kāi)了,所以我知道春天來(lái)了”。瞧!多聰明的一個(gè)小姑娘啊!現(xiàn)在的你會(huì)自己穿衣褲了，有時(shí)你還會(huì)輕輕地跑到老師面前自豪的說(shuō)，老師我的褲子穿好了。我們李婧很棒吧!
你是個(gè)活動(dòng)好動(dòng)的孩子，一年下來(lái)也交了不少好朋友，雖然上課不大舉手發(fā)言，但老師布置的任務(wù)還是能認(rèn)真去對(duì)待的。老師希望你以后能向表現(xiàn)好的孩子看齊，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要花太多的心思在“玩”上，相信你一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
你的節(jié)奏感真強(qiáng)!你是個(gè)天真可愛(ài)又活潑的孩子，游戲時(shí)總能見(jiàn)到你歡樂(lè)的身影，表演區(qū)中?？吹侥銉?yōu)美的舞姿，真不錯(cuò)。如果以后你能認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言，按時(shí)午睡的話，相信你會(huì)有更好的表現(xiàn)。
你是個(gè)乖巧聽(tīng)話的好孩子，同伴之間能友好相處，上課也很認(rèn)真，如果你能多參與一些學(xué)習(xí)性的游戲，多舉手發(fā)言，活潑開(kāi)朗起來(lái)，相信你會(huì)有更多的朋友，會(huì)有更好的成績(jī)。
你文靜聽(tīng)話、尊師守紀(jì)，能與同伴友好相處，游戲時(shí)能積極投入，特別是扮演的“護(hù)士”角色真象。如果你以后能勇敢些、自信些，上課大膽舉手發(fā)言，游戲結(jié)束后能和同伴一起積極整理的話，相信你會(huì)更受歡迎!
你是個(gè)可愛(ài)的小男孩，一學(xué)期以來(lái)，你在各方面都有了明顯的進(jìn)步，特別是在做游戲時(shí)很投入，也因此交到了許多好朋友，老師真為你高興。如果你在上課時(shí)能再認(rèn)真一點(diǎn)，多舉手發(fā)言的話，相信你會(huì)有更大的進(jìn)步。
你是個(gè)聰明、活潑的好孩子，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，問(wèn)題回答也很棒，各方面都有了很大的進(jìn)步，真了不起。如果你以后能多到區(qū)域中去操作練習(xí)而不是熱衷于“玩具”的話，那老師相信，你一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。
你是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，各方面能力都很強(qiáng)，同時(shí)也是老師的小幫手，老師真喜歡!如果你能與同伴友好相處，上課時(shí)再認(rèn)真一點(diǎn)，那老師就更滿意了。
幼兒園小班心得體會(huì)篇二十
幼兒園小班心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園小班心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園小班心得體會(huì)優(yōu)秀5篇】，供你選擇借鑒。
例如，我設(shè)計(jì)剪貼畫(huà)“美麗的花園”讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦想，把美麗的花園，美好的環(huán)境表現(xiàn)出來(lái)，并教育幼兒怎樣去保護(hù)環(huán)境，去創(chuàng)造更加美好的生活環(huán)境;折紙“貓頭鷹”“大象”“青蛙”等活動(dòng)，滲透進(jìn)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不捕獵野生動(dòng)物，不食用野生動(dòng)物和使用野生動(dòng)物毛皮制作的商品，自覺(jué)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、青蛙等有益動(dòng)物的環(huán)保知識(shí);手工制作“果皮箱”“小鼓”，讓幼兒懂得不亂扔果殼、垃圾，講話輕聲不吵鬧。從自身做起、從自己身邊的小事做起，來(lái)保護(hù)環(huán)境，為創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量。
今天的美術(shù)課是學(xué)畫(huà)小貓。在認(rèn)識(shí)了小貓的形象特點(diǎn)以后，我在黑板上畫(huà)出了花貓的大體特征，然后便鼓勵(lì)幼兒自由地進(jìn)行畫(huà)并涂色。
孩子們的畫(huà)就是這樣的妙趣橫生。
但愿他們活潑的天性，無(wú)邊無(wú)際的想象，在五彩的筆下自由的舒展和延伸，不會(huì)被我們的條條框框限制住。
我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，看著他們長(zhǎng)大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
1、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，并對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，并制作一些教具。調(diào)動(dòng)氣氛。
2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力，在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
二、重視一日常規(guī)培養(yǎng)。
有個(gè)別幼兒特別細(xì)致，美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫(huà)棒，，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng)，孩子們?cè)谧晕覈L試中掌握方法，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，培養(yǎng)好習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。
三、安全工作。
我及時(shí)對(duì)室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查，確保孩子們的安全。
結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
四、家長(zhǎng)工作。
1、教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2、積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰(shuí)有進(jìn)步，誰(shuí)變乖了，今天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。
在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)成成小朋友將娃娃家的一只小杯子放進(jìn)口袋里，再也沒(méi)有拿出來(lái)?；顒?dòng)結(jié)束后，我問(wèn)全班幼兒：“想不想看老師變魔術(shù)?”大家都說(shuō)想看，于是我就學(xué)著魔術(shù)師的樣子邊比劃邊說(shuō)：“我變只杯子出來(lái)，現(xiàn)在這只杯子已經(jīng)在成成口袋里了，請(qǐng)他拿出來(lái)給大家看。”聽(tīng)了我的話，成成把那只杯子拿了出來(lái)，大家都拍手叫好。
事后，我找成成小朋友談話，告訴他不能隨便把幼兒園的東西帶回去。他輕松地點(diǎn)頭稱(chēng)好。我想：這樣做既讓幼兒懂得了做人要誠(chéng)實(shí)的道理，又保護(hù)了幼兒的自尊心。
我們班有個(gè)小朋友叫新琦，動(dòng)手能力非常差，據(jù)了解，在家里大大小小的事樣樣都有人代替包辦。就這樣，在幼兒園也要靠老師。每天下午起床后自己不會(huì)穿鞋，總是等著老師給穿。剛開(kāi)始，給他穿上吧，別耽誤了他小便，否則更麻煩。每次都這樣遷就他后來(lái)越來(lái)越覺(jué)得，這樣下去對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)將會(huì)產(chǎn)生不好的后果。取得家長(zhǎng)的支持與配合，我對(duì)他開(kāi)始了另一種方法：那天，當(dāng)新琦起床后，他和原來(lái)一樣，提著兩只鞋子在我身后等我。我整理完床鋪后，接過(guò)他手中的鞋子直接放在地上，對(duì)他說(shuō)：“今天自己穿一次吧?來(lái)，我教你?！蔽乙贿吺謩?dòng)一邊嘴說(shuō)：“一雙小鞋先放好，小腳丫子往里鉆，鉆呀鉆呀鉆到頭，再用小手鉤后面?！?BR> 我和他穿上一只，另一只我讓他自己穿，最后終于穿上了，我們兩個(gè)都高興的笑了。然后領(lǐng)他走出休息室，走到小朋友中間，讓他講講自己是怎么穿上鞋子的，還讓小朋友拍手鼓勵(lì)他。新琦可高興啦!第二天，新琦來(lái)幼兒園就自豪的告訴我，“老師，在家里我也自己穿鞋?！蔽颐嗣念^說(shuō)，“你真棒!”
人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū)，要想讀懂這本書(shū)并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個(gè)體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
我們班這個(gè)學(xué)期來(lái)了有一位叫甜甜的小朋友，第一天來(lái)班上時(shí)，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說(shuō)："姥姥，早點(diǎn)接我，早點(diǎn)接我。"在我的勸說(shuō)下，甜甜滿眼含淚地松開(kāi)姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前，悄悄地對(duì)我說(shuō)："甜甜的鼻子不好，要靠嘴來(lái)呼吸，吃飯時(shí)要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評(píng)、指責(zé)她，所以一直都不愛(ài)上幼兒園，聽(tīng)了這些話，我開(kāi)始留心注意甜甜。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，甜甜靜靜地坐在椅子上，于是我走過(guò)去，輕輕問(wèn)她："甜甜，你喜歡玩什么?"她說(shuō)："我喜歡看書(shū)。""老師和你一起看好嗎?"甜甜高興得點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我和她一起看起書(shū)來(lái)，開(kāi)始是我講，講著講著，甜甜也不由自主的講起來(lái)，我高興地說(shuō)："甜甜，你好棒呀!能自己看書(shū)講故事，你愿意把故事講給小朋友聽(tīng)嗎?""愿意"，于是我叫了好些小朋友來(lái)聽(tīng)甜甜講故事，甜甜很高興，講得也更起勁了。
午餐時(shí)，為了減輕甜甜進(jìn)餐的緊張心情，李老師給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯，離開(kāi)座位后，甜甜哭了起來(lái)，我忙走過(guò)去，問(wèn)她甜甜，你怎么啦?""我吃不下"，"甜甜，別著急，你瞧，就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了，來(lái)，我?guī)湍闾鹛穑谖覀兊哪托膸椭?，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個(gè)吃完飯的，但是我們沒(méi)有批評(píng)她，反而給她以鼓勵(lì)，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
第二天，甜甜和姥姥一早就來(lái)到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書(shū)，她對(duì)我說(shuō)："饒老師，太謝謝你們了，甜甜以前不愿意上幼兒園，可今天一早說(shuō)，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽(tīng)呢!老師還夸我故事講得好呢。"望著甜甜姥姥高興的樣子，我也會(huì)心地笑了。這一切對(duì)于一位幼兒教師來(lái)說(shuō)，雖是一件很平常的小事，但對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，卻是多么重要。
通過(guò)這件事，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂(lè)，從而促使幼兒健康發(fā)展。
幼兒園小班心得體會(huì)篇二十一
1、你是個(gè)很能干的小女孩。你熱情、聰明，上課認(rèn)真，發(fā)言積極響亮，各方面都很不錯(cuò)，是小伙伴們學(xué)習(xí)的好榜樣，老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，你一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好孩子!
2、你畫(huà)畫(huà)畫(huà)得真棒。你是個(gè)熱情、活潑的小女孩，做事細(xì)心、認(rèn)真，自理能力也很強(qiáng)，上課也很認(rèn)真，各方面有了很大的提高，老師真高興。希望你在以后的學(xué)習(xí)中能積極發(fā)言，老師相信，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步!
3、游戲時(shí)你是那么投入，真不錯(cuò)!你活潑可愛(ài)，又是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，老師真喜歡，如果你在自理能力方面再提高些，上課時(shí)能再認(rèn)真一點(diǎn)，多動(dòng)手操作練習(xí)，老師相信你在學(xué)習(xí)上也會(huì)有很大的進(jìn)步的。
4、你是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，是老師的小幫手!活潑可愛(ài)的你在園能聽(tīng)老師的話，能與小伙伴友好相處，畫(huà)畫(huà)畫(huà)得很棒，游戲時(shí)也能積極參與，真了不起。如果在以后的學(xué)習(xí)中能大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)，那老師就會(huì)更滿意。
5、每次你總能完成老師布置的任務(wù)，真了不起。你聰明、懂事，口語(yǔ)表達(dá)能力很強(qiáng)，交往能力也比以前強(qiáng)多了，真不錯(cuò)。如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那就更棒了!
6、你的膽子變大了，真了不起!你是一個(gè)懂事、聽(tīng)話的好孩子，對(duì)老師布置的任務(wù)總能很好完成，上課也能舉手發(fā)言了，真棒!如果以后在學(xué)習(xí)生活中能再勇敢些、大膽些，那就更棒了!
幼兒園小班心得體會(huì)篇一
在經(jīng)歷了一個(gè)月的幼兒園小班學(xué)習(xí)之后，我深刻感受到了這個(gè)過(guò)程對(duì)我的影響。這一段時(shí)間里，學(xué)習(xí)并不僅僅是簡(jiǎn)單的認(rèn)知知識(shí)，它涉及到了生活技能、表達(dá)能力、情感發(fā)展等方面。在這篇文章中，我將分享我在小班學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法重要性。
在小班學(xué)習(xí)中，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。作為一名幼兒，我們尚未掌握完全的自控能力，因此需要老師的指導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師采用了多樣化的教學(xué)方法，例如口頭講述、游戲、音樂(lè)等形式，這都對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了莫大的幫助。而我也經(jīng)常會(huì)按照老師的要求，利用畫(huà)畫(huà)、模擬等方式來(lái)記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三段：生活技能和個(gè)人能力的提高。
在小班學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要掌握生活技能。老師教我們?nèi)绾未┮?、如何洗手、如何吃飯等，這些看似平凡的技能，實(shí)際上對(duì)我們成長(zhǎng)有著很大的幫助。此外，小班學(xué)習(xí)也提高了我們的個(gè)人能力，讓我們學(xué)會(huì)了自我管理、自我控制等方面的技能，這些技能對(duì)我們未來(lái)的成長(zhǎng)非常重要。
第四段：表達(dá)和交流的重要性。
小班學(xué)習(xí)中，老師注重讓我們表達(dá)自己的想法。老師會(huì)通過(guò)各種方式引導(dǎo)我們分享自己的經(jīng)驗(yàn)，例如上臺(tái)演講、和小伙伴一起合作完成任務(wù)等。這讓我們?cè)诮涣髦械玫搅颂岣?，也從中學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)他人的想法。而家庭作業(yè)也是培養(yǎng)我們表達(dá)和交流能力的重要手段，家長(zhǎng)的指導(dǎo)和關(guān)注也讓我們更有自信地表達(dá)自己的想法。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
小班學(xué)習(xí)中，我深深地感受到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。學(xué)習(xí)不僅僅是獲得知識(shí)，更是一種生活方式。我很慶幸能夠有這樣的機(jī)會(huì)在小班里學(xué)習(xí)，感謝老師和家長(zhǎng)的呵護(hù)和指導(dǎo)，讓我能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。未來(lái)，我也將繼續(xù)努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，成為更好的自己。
幼兒園小班心得體會(huì)篇二
友善是我們?nèi)祟?lèi)最起碼的品德之一，也是人際交往最基本的表現(xiàn)，幼兒園小班是孩子們交友與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。在這個(gè)舞臺(tái)上，如何培養(yǎng)孩子的友善意識(shí)，讓他們?cè)谂c小伙伴們互動(dòng)中建立起友善的情感紐帶呢？我作為一位幼兒教師，通過(guò)平時(shí)的教學(xué)生活和兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我收獲了很多有關(guān)友善方面的心得和體會(huì)?，F(xiàn)在，我想通過(guò)這篇文章與大家分享我的心得和體會(huì)。
第一段，營(yíng)造親和友善的氛圍。
從孩子進(jìn)入幼兒園大門(mén)起，我們就要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)舒適、溫馨的環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都感受到幸福和被關(guān)注的情感。小班是孩子們剛剛開(kāi)始接觸學(xué)校的階段，他們需要愛(ài)和被愛(ài)，我們要用真誠(chéng)的態(tài)度和溫暖的笑容，去傾聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)的故事、理解他們的情感，讓他們感受到我們對(duì)他們的關(guān)注和愛(ài)心。此外，我們更要著眼于培養(yǎng)孩子們互相體貼、友好相處的品德，讓他們與小伙伴們形成友善、互幫互助、包容寬容的集體氛圍，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。
第二段，情感教育注重感受體驗(yàn)。
孩子的每一次互動(dòng)都積累著情感經(jīng)驗(yàn)，為以后的友善行為奠定了基礎(chǔ)。因此，我們?cè)诮逃龝r(shí)重視情感體驗(yàn)，讓孩子們通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)感受、體驗(yàn)友善所帶來(lái)的好處，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)身邊的人。例如，教師可以組織團(tuán)隊(duì)游戲、情景劇表演、小班會(huì)等活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)游戲中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作、互相支持，通過(guò)情景劇表演中扮演不同角色的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)換位思考；最后，在小班會(huì)上分享感受，促進(jìn)孩子們形成友善、包容、相互尊重的新的情感認(rèn)知。
第三段，注重細(xì)節(jié)，點(diǎn)滴積累友善風(fēng)氣。
“成功源于細(xì)節(jié)”。細(xì)節(jié)往往決定了一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣。我們需要從小事做起，培養(yǎng)出孩子們相互關(guān)心、互相尊重的友善態(tài)度。例如，當(dāng)一個(gè)孩子流鼻涕的時(shí)候，我們要適時(shí)地提醒他去擦鼻涕，并贊揚(yáng)帶紙巾的小伙伴；當(dāng)一個(gè)孩子被小伙伴傷害時(shí)，我們要及時(shí)安撫心情，并鼓勵(lì)他勇敢地表達(dá)自己的想法和感受。只有這樣，才能讓孩子們從小學(xué)會(huì)體貼、關(guān)心和熱愛(ài)，進(jìn)而形成友善習(xí)慣。
第四段，行為榜樣引導(dǎo)友善行為。
孩子們是模仿的天才，他們能夠很快的模仿老師或者身邊小伙伴的行為，因此，我們需要成為孩子們友善行為的榜樣。通過(guò)自己言行舉止，讓孩子們明白什么是友善、什么是禮貌、什么是尊重、什么是愛(ài)。同時(shí)，我們要注重引導(dǎo)孩子們重視友善行為的重要性，引導(dǎo)他們不斷從身邊的人中學(xué)習(xí)，不斷提醒他們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成積極陽(yáng)光態(tài)度，從而進(jìn)一步培養(yǎng)出孩子們友善的品質(zhì)，建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。
第五段，回饋社會(huì)，共建友善世界。
思想開(kāi)放、解放是現(xiàn)代教育的一大特點(diǎn)，因此我們需要引導(dǎo)孩子們向外看，認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極回饋社會(huì)。例如，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ダ先嗽嚎赐先?、送水果；組織食堂剩余的食物到附近的街坊那里；帶領(lǐng)孩子們參與各種公益活動(dòng)等，讓孩子們感受到友善的力量和友善行為所帶來(lái)的意義和感動(dòng)。通過(guò)這一連串的友善行為，大大增強(qiáng)了孩子們的友善意識(shí)，使他們?cè)谶@個(gè)浮躁的世界，理解并且珍視友善所帶來(lái)的幸福和滿足。
友善是人類(lèi)一個(gè)最為基本的品德，是人際交往中最基本的體現(xiàn)。在幼兒園小班中，通過(guò)上述的教育方法，我們可以引導(dǎo)孩子們從小學(xué)會(huì)體貼、關(guān)心和熱愛(ài)，進(jìn)而形成友善習(xí)慣。同時(shí)，在日常生活中，我們也應(yīng)該在行為上帶上善意，并通過(guò)行為榜樣引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)友善。唯有如此，才能讓孩子們?cè)谟焉频沫h(huán)境中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，創(chuàng)造出一個(gè)更加美好幸福的世界。
幼兒園小班心得體會(huì)篇三
我是一位幼兒園小班主班，從教師職業(yè)生涯的角度看，這是一個(gè)非常有挑戰(zhàn)性的工作。幼兒園小班是孩子們的最初學(xué)習(xí)之地，是他們學(xué)習(xí)、探索世界的開(kāi)始，同時(shí)也是他們掌握社交技能和情感能力的重要場(chǎng)所。在這樣一個(gè)重要的崗位上，我深感責(zé)任重大，共寫(xiě)下消化、總結(jié)和感悟的這篇文章，以分享我在小班主班崗位上的心得體會(huì)。
第二段：細(xì)心節(jié)能，善于觀察。
作為小班主班，我深知自己的責(zé)任不在于只是照顧孩子們的吃喝拉撒，更重要的是照顧他們的情感需求。因此，我時(shí)刻保持警覺(jué)，觀察每一個(gè)孩子是否有不適或不舒服的情況。我始終保持對(duì)學(xué)生的關(guān)注，并經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，了解每個(gè)學(xué)生的具體需求。同時(shí)，我也力求注意班級(jí)的經(jīng)濟(jì)管理，盡量節(jié)省費(fèi)用并避免浪費(fèi)，為孩子們提供更好的生活和教育環(huán)境。
第三段：細(xì)致入微，注重細(xì)節(jié)。
在幼兒園小班里，細(xì)節(jié)至關(guān)重要。孩子們的身體素質(zhì)、心理健康和成長(zhǎng)都需要更加注重。在學(xué)生體檢、疫苗接種及日常生活的習(xí)慣上，我盡可能的做好每一項(xiàng)工作，尤其是班級(jí)的清潔、安全和衛(wèi)生方面。例如，我每天都要幫助孩子洗手、剪腳趾甲、擦鼻涕等等，我經(jīng)常檢查教室和廁所的衛(wèi)生狀況，保證孩子們的安全和衛(wèi)生。
第四段：因材施教，給予每個(gè)孩子合適的教育機(jī)會(huì)。
每個(gè)孩子的情況都不一樣，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間和能力也都有所不同。作為小班主班，我的目標(biāo)是盡可能地為每個(gè)孩子提供相應(yīng)的教育機(jī)會(huì)。在教學(xué)方面，我一定要從孩子的具體情況出發(fā)，給孩子提供最適合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然每個(gè)孩子的發(fā)展都有其固有的規(guī)律，但教師的作用在于調(diào)整和發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展?jié)摿?，并給予他們相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)和展望。
回顧本文所涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容和心得體會(huì)，我們可以得出結(jié)論，小班主班的工作雖然充滿了挑戰(zhàn)，但是我們固然需要在職業(yè)道路中充滿責(zé)任感和理解力，深知優(yōu)劣的常識(shí)、情感的包容和周到的管理技能是必須的。未來(lái)，我將繼續(xù)努力不懈地為幼兒盡力而為，不斷開(kāi)拓自己的能力，逐步提高自身可持續(xù)發(fā)展的能力，把孩子們健康、快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)放在第一位。
幼兒園小班心得體會(huì)篇四
我國(guó)古代偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：少成若天性，習(xí)慣成自然這就是告訴我們，一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)和他的天性一樣自然，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅(jiān)不可摧的。所以養(yǎng)成好習(xí)慣是我家教育孩子的最重要的家規(guī)之一。
當(dāng)我幼小時(shí)媽媽經(jīng)常會(huì)和我嘮叨：自小要有好習(xí)慣，對(duì)人要和善，知錯(cuò)就要改，自己的事情自己做在媽媽的嘮叨下我以此為準(zhǔn)，漸長(zhǎng)成人，踏入社會(huì)后我感受到了這些習(xí)慣的重要性。如今我也是一位媽媽?zhuān)裱赣H的方式，也注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)我也會(huì)和媽媽一樣對(duì)兒子嘮叨：自小要有好習(xí)慣，把自己的東西分給小伙伴；別人的東西不要拿；自己東西放整齊；飯前要洗手嘮叨聲中兒子在這些方面漸成習(xí)慣。
但總歸是孩子，一些小毛病總會(huì)不斷出現(xiàn)，特別前段時(shí)間有點(diǎn)亂花錢(qián)愛(ài)浪費(fèi)的情況出現(xiàn)。于是我又開(kāi)始注重他節(jié)儉習(xí)慣的培養(yǎng)。
當(dāng)然家規(guī)不單單來(lái)約束小孩的，也同樣是約束家長(zhǎng)的，一次因?yàn)槲以顼埑缘猛恚酗埖臅r(shí)候就把飯剩下了，這時(shí)兒子說(shuō)：媽媽?zhuān)阍趺蠢速M(fèi)糧食啊。聽(tīng)了兒子的話，我頓覺(jué)臉紅，平時(shí)我總用這句話來(lái)提醒孩子，今天我卻自己沒(méi)有做到，我趕緊說(shuō)：媽媽不浪費(fèi)，等會(huì)兒我會(huì)把飯吃完，浪費(fèi)是可恥的，我可不想做可恥的事哦！孩子聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：媽?zhuān)婀?。哈哈，家?guī)力量大啊。愿我們用良好的家規(guī)建設(shè)和諧的家園，讓我們的后代健康成長(zhǎng)，讓他們走得更遠(yuǎn)！
幼兒園小班心得體會(huì)篇五
幼兒園月月心得體會(huì)小班是指在幼兒園中設(shè)立的一個(gè)小班級(jí)，旨在通過(guò)月度反思，讓家長(zhǎng)和師生共同進(jìn)步。在這個(gè)小班級(jí)中，老師會(huì)同學(xué)生和家長(zhǎng)一起分享他們?cè)谠露葘W(xué)習(xí)和生活中的心得和體會(huì)，梳理出自身的成長(zhǎng)與問(wèn)題，并制定下一個(gè)月的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。這個(gè)小班級(jí)的設(shè)置對(duì)于促進(jìn)師生互動(dòng)、家校合作、全面發(fā)展幼兒等方面具有重要意義。
第二段：談?wù)剬?duì)月度反思的認(rèn)識(shí)。
月度反思是指在一個(gè)月結(jié)束后，學(xué)?；虬嗉?jí)圍繞學(xué)習(xí)生活等方面開(kāi)展的一次總結(jié)和展望活動(dòng)。從老師到學(xué)生都可以參與其中，包括家長(zhǎng)。通過(guò)反思，可以檢測(cè)自己的思想與行為是否與班級(jí)的價(jià)值觀和校規(guī)相符；同時(shí)也可以解決存在的問(wèn)題、調(diào)整學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和生活質(zhì)量，為下一個(gè)月的進(jìn)步打好基礎(chǔ)。
第三段：分享小班心得和體會(huì)。
在我的小班級(jí)中，我們也進(jìn)行了月度心得體會(huì)活動(dòng)。我和其他家長(zhǎng)都感到這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓孩子們有機(jī)會(huì)展示其成長(zhǎng)，也可以讓我們更深入地了解他們的成長(zhǎng)情況。在此過(guò)程中，我們一起探討了許多問(wèn)題，解答疑惑，溝通交流更加順暢，也讓我們更深入地了解學(xué)校的教育理念和運(yùn)營(yíng)方式。
通過(guò)班級(jí)反思活動(dòng)，我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的需求，有助于我們更好的幫助孩子解決問(wèn)題。同時(shí)，這個(gè)過(guò)程中，也提高了我們家長(zhǎng)對(duì)于幼兒教育的認(rèn)識(shí)和了解，從而為我們妥善地應(yīng)對(duì)孩子的教育需求打下了良好的基礎(chǔ)。
第五段：呼吁家長(zhǎng)積極參與班級(jí)反思活動(dòng)。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校和班級(jí)的反思活動(dòng)，親身體會(huì)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，充分發(fā)揮父母的職能，為孩子的教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)孩子的發(fā)展。我相信，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)更深入地了解教育的深刻內(nèi)涵和家庭的最重要的價(jià)值。
幼兒園小班心得體會(huì)篇六
在幼兒園小班的學(xué)習(xí)生活中，讀書(shū)作為一項(xiàng)重要的活動(dòng)，對(duì)幼兒全面發(fā)展起到了極為關(guān)鍵的作用。在這段時(shí)間里，我跟隨老師一同閱讀各種故事書(shū)，深刻地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的樂(lè)趣與意義。
第二段：快樂(lè)的閱讀。
在幼兒園小班的閱讀活動(dòng)中，老師們?yōu)槲覀兙x了豐富的圖書(shū)資源。每當(dāng)我們?cè)诠适轮杏龅接腥さ慕巧⑶楣?jié)和場(chǎng)景時(shí)，老師們會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的肢體語(yǔ)言講述故事，讓我們?cè)陂喿x中獲得極大的樂(lè)趣。我從中感受到了閱讀的快樂(lè)。
第三段：提高語(yǔ)言表達(dá)。
在閱讀的過(guò)程中，我充分地開(kāi)闊了自己的語(yǔ)言視野。我們學(xué)習(xí)了豐富的詞匯、語(yǔ)言表達(dá)能力和文字理解能力。同時(shí)，老師還會(huì)引導(dǎo)我們討論故事中的情節(jié)和人物，提高了我們的表達(dá)能力和思維能力。我通過(guò)閱讀獲得了更加豐富的語(yǔ)言表達(dá)技巧和能力。
第四段：將閱讀與生活結(jié)合。
在幼兒園小班，老師們非常注重將閱讀與生活結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)我們走出故事的世界融入生活之中。比如，在整個(gè)讀書(shū)過(guò)程中，還會(huì)開(kāi)展很多相應(yīng)的活動(dòng)，如繪畫(huà)、手工等，讓我更好的享受書(shū)中精彩的故事，同時(shí)提高了我們的動(dòng)手能力。
第五段：總結(jié)與收獲。
通過(guò)閱讀故事書(shū)，我更加深入生活的內(nèi)部，感受到更加豐富的人生意義，在閱讀的過(guò)程中，我們不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力，還提高了全面認(rèn)知和思維能力。我從中對(duì)閱讀獲得了更加深刻的認(rèn)知體會(huì)，更加重視閱讀，并且樂(lè)于與更多的人分享閱讀心得。
總結(jié)：
在幼兒園小班時(shí)期，故事閱讀是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，對(duì)幼兒全面發(fā)展有著極為重要的作用。通過(guò)閱讀，我們可以快樂(lè)地認(rèn)識(shí)到閱讀的意義與樂(lè)趣，提高自己的語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力和思維能力。因此，我們要更加重視閱讀，將其與生活結(jié)合，讓閱讀活動(dòng)成為我們生活的一個(gè)重要部分。
幼兒園小班心得體會(huì)篇七
陶藝在中國(guó)已經(jīng)有了很長(zhǎng)一段時(shí)間的歷史，“陶器的出現(xiàn)，意味著人類(lèi)對(duì)水、火和泥土的征服。在喧囂的城市里，制作陶器的過(guò)程已經(jīng)是一個(gè)享受安靜、平和、安詳?shù)倪^(guò)程?！边@種過(guò)程在它漫長(zhǎng)的發(fā)展演變中已經(jīng)成為了一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。
有人說(shuō)：“泥土是死的，經(jīng)過(guò)人的手它便有了靈魂。”是的，正是人類(lèi)獨(dú)特的創(chuàng)造力賦予了泥土豐富多彩的外形，將泥土變成一個(gè)個(gè)洋溢著人類(lèi)智慧結(jié)晶的藝術(shù)品。
但是它還不單單只是一門(mén)藝術(shù)，它還可以作為一種載體發(fā)揮其教育的價(jià)值，讓孩子們?cè)凇澳竽?、玩玩”中獲得各方面的發(fā)展。
孩子們做陶藝首先是他對(duì)泥土的興趣。就如的物理學(xué)家楊振寧所說(shuō)：“成功的秘訣是興趣，對(duì)少年兒童所從事的活動(dòng)有著巨大的推動(dòng)作用。興趣已經(jīng)形成，它就會(huì)磁石般地吸引少年兒童去認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)?！焙⒆觽兲焐鷮?duì)自然界的一些東西有著不可割舍的情感，而且泥土有著極強(qiáng)的可塑性，它到了孩子們的手里以后，孩子們可以隨意的根據(jù)自己的想象將其創(chuàng)造成各種形狀。而當(dāng)一個(gè)個(gè)栩栩如生的動(dòng)物、人物出現(xiàn)在孩子眼前時(shí)，孩子們會(huì)從自己的作品中感受到成功的樂(lè)趣。
在做陶泥的過(guò)程中，你可以發(fā)現(xiàn)即時(shí)平時(shí)不太說(shuō)話的孩子也是非常的投入。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，泥土就是他的伙伴。他將它想象成一只小狗，于是在捏捏揉揉中一只小狗就真得出現(xiàn)了；他需要一只小貓，于是小貓也會(huì)在他的手中逐漸地顯現(xiàn)出來(lái)。雖然這些小貓、小狗都不會(huì)說(shuō)話，但那又有什么關(guān)系呢？這可是他自己做得哦！
當(dāng)然做陶藝還可以發(fā)展孩子的動(dòng)手能力。就拿做泥條來(lái)說(shuō)吧，看起來(lái)就是把泥搓成一個(gè)長(zhǎng)條，但它對(duì)中班初學(xué)陶泥的幼兒來(lái)說(shuō)可不是一件容易的事。在手里搓得時(shí)間長(zhǎng)了，泥就會(huì)因?yàn)槭治樟四喟吞嗟乃侄兊眠^(guò)分干燥，甚至?xí)嗔选Ｈ绻阌脙蓚€(gè)手搓呢，那可更不行，這樣會(huì)讓你的泥條一頭長(zhǎng)一頭短。所以在搓泥條時(shí)既要孩子們搓得快，又要掌握一定的技巧才行。
陶藝還可以發(fā)展孩子的想象力。每個(gè)孩子心目中的物體形象都是不一樣的，同是一只動(dòng)物，它可能是站著的，它也可能是躺著的，甚至可能是跑著的。就像有一次孩子們?cè)谧鲂∝i時(shí)，有一個(gè)孩子在小豬的鼻子下面放了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的泥巴，問(wèn)他這是什么，他告訴我說(shuō)這是小豬流出來(lái)的鼻涕，讓人不禁為之一笑。再看那只小豬，似乎因著這一條鼻涕變得與眾不同起來(lái)。
所以讓孩子們學(xué)陶泥吧，他們會(huì)獲得快樂(lè)，也會(huì)獲得發(fā)展。
幼兒園小班心得體會(huì)篇八
幼兒園是孩子們最初接觸教育的地方，小班是幼兒園教育的起點(diǎn)。幼兒園小班的綱要體現(xiàn)了教育的目標(biāo)和內(nèi)容，對(duì)于提高幼兒園教育質(zhì)量和培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展起到了重要的指導(dǎo)作用。在對(duì)小班綱要的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我對(duì)于幼兒園小班教育的價(jià)值和意義有了更加深刻的體會(huì)。
首先，小班綱要注重培養(yǎng)孩子們的社交能力。在小班環(huán)境中，孩子們有機(jī)會(huì)與其他孩子進(jìn)行互動(dòng)和交流，在共同學(xué)習(xí)和玩耍的過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了與他人合作，尊重他人，分享和關(guān)心他人的感受。小班綱要強(qiáng)調(diào)了社交能力的培養(yǎng)，通過(guò)組織小組活動(dòng)、合作游戲等方式，激發(fā)孩子們的主動(dòng)參與和合作意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在與他人的交往中逐漸發(fā)展出良好的社交能力。
其次，小班綱要關(guān)注幼兒園小班在日常生活中的培養(yǎng)。小班綱要明確了培養(yǎng)幼兒自理能力的目標(biāo)和要求，在幼兒園中，孩子們通過(guò)自己動(dòng)手、自己思考，逐漸學(xué)會(huì)了穿脫衣物、洗手、進(jìn)食等自理技能。通過(guò)實(shí)踐的方式，激發(fā)了孩子的興趣和動(dòng)手能力，讓他們逐漸成為獨(dú)立的個(gè)體，掌握了自我照顧的能力，有利于他們今后更好地適應(yīng)學(xué)校生活和社會(huì)環(huán)境。
再次，小班綱要注重孩子們的感受和情感發(fā)展。小班綱要在情感發(fā)展方面的要求比較明確，通過(guò)各種活動(dòng)和游戲，培養(yǎng)幼兒的自信心和勇氣，讓他們學(xué)會(huì)尊重自己和他人的感受。在小班環(huán)境中，教師注重和孩子們的情感交流，關(guān)心每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，創(chuàng)設(shè)良好的情感氛圍，使孩子們感受到愛(ài)和關(guān)懷。孩子們?cè)谂c教師和同伴之間建立了親密的關(guān)系，在相互支持和鼓勵(lì)中，他們快樂(lè)成長(zhǎng)，積極參與班級(jí)活動(dòng)。
此外，小班綱要注重知識(shí)的啟蒙和興趣培養(yǎng)。小班是幼兒園教育的起點(diǎn)，孩子們?cè)谶@里從最初的認(rèn)字、認(rèn)數(shù)開(kāi)始，逐漸建立自己的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。小班綱要通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)和游戲，引導(dǎo)孩子們積極探索和嘗試，培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力。在小班綱要的指導(dǎo)下，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得了快樂(lè)，從而形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，小班綱要注重家園共育的重要性。小班教育需要教師和家長(zhǎng)的共同努力和配合，才能更好地促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。綱要要求家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，與學(xué)校建立積極的溝通和合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和身心健康的發(fā)展。小班教育將家園共育作為重要環(huán)節(jié)，并提供了相關(guān)的指導(dǎo)和活動(dòng)，使家長(zhǎng)能更好地了解學(xué)校的教育目標(biāo)和教育方式，更好地與學(xué)校合作，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
通過(guò)對(duì)小班綱要的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到幼兒園小班教育的價(jià)值和意義。小班綱要注重培養(yǎng)孩子們的社交能力、自理能力、情感能力和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。同時(shí)，小班綱要也強(qiáng)調(diào)家園共育的重要性，使教育成為家庭和學(xué)校共同關(guān)注的重要事項(xiàng)。只有通過(guò)共同的努力，我們才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀和獨(dú)立的孩子，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園小班心得體會(huì)篇九
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。小班幼兒有些個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、我思想工作。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)我生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、保育工作。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、我加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展我。
四、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、我教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、我加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、我做好交接班工作，認(rèn)真填寫(xiě)交班內(nèi)容。
五、家長(zhǎng)工作。
1、我真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2、我積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步，睡覺(jué)也乖了，自己睡著的;今天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。
3、我向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，保持家園一致教育。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高我思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園小班心得體會(huì)篇十
作為一名小班幼兒園學(xué)生，我參與了一年來(lái)的一系列校園勞動(dòng)活動(dòng)，通過(guò)參與勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到勞動(dòng)的重要性與意義。在這篇文章中，我將分享我的勞動(dòng)心得體會(huì)，希望能夠讓更多的人認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
第一段：勞動(dòng)的重要性。
勞動(dòng)不僅僅是一種體力活動(dòng)，更是一種鍛煉身心的過(guò)程。通過(guò)勞動(dòng)，我們能夠發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造力，提高實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。而在小班幼兒園，我們從小就開(kāi)始接觸各種勞動(dòng)，如挖坑、澆水、拔草等等。這些看似簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，實(shí)際上鍛煉了我們的動(dòng)手能力和耐心。同時(shí)，勞動(dòng)也讓我們學(xué)會(huì)了與人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)集體勞動(dòng)，我們能夠培養(yǎng)良好的集體觀念和合作精神。因此，勞動(dòng)不僅僅是培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，更是培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和合作精神。
第二段：勞動(dòng)的意義。
勞動(dòng)不僅僅是為了完成一項(xiàng)任務(wù)，更是為了鍛煉我們的意志品質(zhì)和堅(jiān)持能力。在小班幼兒園，我們每天都會(huì)參與到各種勞動(dòng)中，有時(shí)候我們可能覺(jué)得很累，想要放棄。但是老師常常告訴我們，只有堅(jiān)持到最后，才能體會(huì)勞動(dòng)的喜悅和成就感。通過(guò)勞動(dòng)，我們能夠培養(yǎng)堅(jiān)持到底的品質(zhì)和不怕困難的勇氣。同時(shí)，勞動(dòng)也能夠讓我們學(xué)會(huì)珍惜資源和付出努力的價(jià)值。當(dāng)我們親手種下一棵小樹(shù)苗時(shí)，我們會(huì)意識(shí)到勞動(dòng)的意義不僅僅是為了自己，更是為了我們的環(huán)境和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第三段：勞動(dòng)的樂(lè)趣。
通過(guò)參與勞動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)不僅可以鍛煉身體，更能夠帶給我們樂(lè)趣和快樂(lè)。在小班幼兒園，每一次勞動(dòng)都是一次有趣的探索和發(fā)現(xiàn)。比如，我們?cè)趫@中種植蔬菜的時(shí)候，可以親自下地挖坑、播種、澆水，親眼見(jiàn)證植物從幼苗到成長(zhǎng)的過(guò)程，這種體驗(yàn)給了我極大的滿足感和快樂(lè)。同時(shí)，在勞動(dòng)中，我們還能夠結(jié)交更多的朋友，一起分享勞動(dòng)的樂(lè)趣。因此，勞動(dòng)不僅僅是一種任務(wù)，更是一種樂(lè)趣。
第四段：勞動(dòng)的啟示。
通過(guò)一年來(lái)的勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到勞動(dòng)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的啟示。首先，勞動(dòng)教會(huì)了我堅(jiān)持和努力的意義。只有努力學(xué)習(xí)，才能夠取得好成績(jī)；只有堅(jiān)持鍛煉，才能夠保持健康。其次，勞動(dòng)讓我明白了合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。在勞動(dòng)中，我們要互相合作，共同完成任務(wù)，只有團(tuán)結(jié)一心，才能夠達(dá)到更好的效果。最后，勞動(dòng)讓我懂得了珍惜和感恩。通過(guò)勞動(dòng)，我們才能夠真正體會(huì)到付出努力的價(jià)值，以及社會(huì)和環(huán)境給予我們的養(yǎng)分。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)一年來(lái)的勞動(dòng)心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性、意義和樂(lè)趣。勞動(dòng)不僅僅是一種鍛煉身體的方式，更是一種培養(yǎng)意志品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的過(guò)程。同時(shí)，勞動(dòng)也給予了我快樂(lè)和滿足感。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，保持勞動(dòng)的熱情和樂(lè)觀態(tài)度。我相信通過(guò)勞動(dòng)，我能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
幼兒園小班心得體會(huì)篇十一
幼兒園是孩子經(jīng)歷人生中第一個(gè)重要的教育階段，小班是孩子進(jìn)入幼兒園后的第一步，許多家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入小班后會(huì)對(duì)這段時(shí)間的經(jīng)歷感到好奇。作為一名幼兒園教師，我希望在這里與大家分享我對(duì)小班的心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
在小班，我們認(rèn)為培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣至關(guān)重要。在這個(gè)階段，孩子正處于形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)務(wù)實(shí)的行動(dòng)和引導(dǎo)，我們幫助孩子養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣。例如，洗手、擦嘴巴、如廁、整理床鋪、正確使用餐具等等。這些習(xí)慣將在孩子長(zhǎng)大后成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠郑欣谒麄兎直嬲_和錯(cuò)誤的行動(dòng)。
第三段：培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力和語(yǔ)言能力。
另一個(gè)重要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力和語(yǔ)言能力。孩子在幼兒園的小班期間，成長(zhǎng)很快，他們能夠?qū)W會(huì)如何分享、如何與人類(lèi)溝通。當(dāng)孩子受到尊重并且被賦予與其他孩子協(xié)作的機(jī)會(huì)，他們能夠更快更好地適應(yīng)新的環(huán)境，發(fā)展出更多的社會(huì)能力。在幼兒園，我們特別注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，老師會(huì)在日?；顒?dòng)中為孩子提供各種機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求和想法，促進(jìn)他們的語(yǔ)言交流能力的發(fā)展。
第四段：提高孩子的自我意識(shí)和自尊心。
在小班，我們不僅注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和社會(huì)能力，還要尊重每個(gè)孩子獨(dú)特的個(gè)性和價(jià)值。通過(guò)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的制定，我們幫助孩子建立自信和提高自尊心，打造良好的自我意識(shí)。教師也會(huì)引導(dǎo)孩子自我評(píng)估，鼓勵(lì)他們對(duì)自己和他人的情感有一個(gè)深度的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)孩子的心理素質(zhì)。
第五段：結(jié)論。
總之，在小班階段，幼兒園老師利用各種教育資源，注重孩子的全面發(fā)展，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、快樂(lè)、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們緊密配合家長(zhǎng)的要求，幫助孩子形成好習(xí)慣，發(fā)展社會(huì)能力和語(yǔ)言能力，培養(yǎng)自我意識(shí)和自尊心，帶領(lǐng)他們走向更好的未來(lái)。無(wú)論孩子在幼兒園的旅程如何，我們都必須為他們提供一個(gè)充滿機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的環(huán)境，幫助他們?cè)谧钪匾臅r(shí)期得到其潛在的發(fā)育。
幼兒園小班心得體會(huì)篇十二
我們經(jīng)?？吹接械募议L(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎樣連這都不明白?！薄翱禳c(diǎn)過(guò)來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有？！”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽(tīng)話。但是你試過(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。
無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話，孩子同樣聽(tīng)你的話，而且還會(huì)更開(kāi)心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？到達(dá)的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說(shuō)話的方式而已，而孩子卻更開(kāi)心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了，你用和藹的口氣和他說(shuō)話。
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟潛力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也能夠在出門(mén)前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做；如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了。”
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。
幼兒育兒知識(shí)不要只是一味想明白幼兒園育兒知識(shí)大全孩子的各幼兒園春天育兒知識(shí)種想法，也就應(yīng)把你的大班育兒知識(shí)想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開(kāi)你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，交流的問(wèn)題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益。
幼兒園小班心得體會(huì)篇十三
2、通過(guò)重復(fù)訓(xùn)練對(duì)幼兒強(qiáng)化教育。
一個(gè)人的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個(gè)從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過(guò)程，要完成這一過(guò)程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化，特別是對(duì)記憶能力、控制能力相對(duì)較差的幼兒來(lái)說(shuō)，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具后，沒(méi)有把玩具放回玩具柜的習(xí)慣，家長(zhǎng)們就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子收拾整理的習(xí)慣，并多次重復(fù)訓(xùn)練，使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺(jué)、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。
3、通過(guò)聽(tīng)故事，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和入廁習(xí)慣。
午餐是一日中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們?cè)谟貌偷臅r(shí)候，有的桌子上撒滿了米粒和菜，有時(shí)候地板上到處都是，媽媽們看在眼里，急在心里，對(duì)于小班的幼兒，如果采取一味地批評(píng)和指責(zé)，肯定是不行的。別急，告訴您小竅門(mén)，孩子對(duì)故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進(jìn)行嘗試，利用睡覺(jué)前的一段時(shí)間，天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓孩子懂得吃飯時(shí)不能掉米粒。有的孩子經(jīng)常小便在床上，針對(duì)此現(xiàn)象，您可以給孩子講《小豬尿床》的故事，幼兒從生動(dòng)、形象的故事中，受到了啟發(fā)，懂得睡覺(jué)前要及時(shí)上廁所，才不會(huì)尿床的道理。有的孩子很難入睡，可以通過(guò)欣賞歌曲“9點(diǎn)鐘靜悄悄”，逐漸使孩子養(yǎng)成9點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣，平時(shí)注意觀察，要抓住一切可表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，督促和鼓勵(lì)孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、和孩子玩扮家家游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣。
家長(zhǎng)們可以用雪碧瓶做可愛(ài)的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變濃厚。孩子通過(guò)給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動(dòng)手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開(kāi)展游戲“玩具商店”，孩子通過(guò)買(mǎi)賣(mài)玩具，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，改變幼兒的不良習(xí)慣。現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛(ài)，在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評(píng)價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，改變幼兒的不良習(xí)慣?，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛(ài)，在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評(píng)價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力。從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看，不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)具體、細(xì)致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能，如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來(lái)到幼兒園學(xué)會(huì)了很多生活自理本領(lǐng)，不知道您能不能說(shuō)出？這些看上去雖是很小的事，但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會(huì)，無(wú)形中幼兒獨(dú)立生活能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p，當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會(huì)感到無(wú)比的興奮和快樂(lè)，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。
3、以身作則、言傳身教，給孩子樹(shù)立良好榜樣的原則。鼓勵(lì)家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。其次，我們建議家長(zhǎng)訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志，并定期組織家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗(yàn)，反饋閱讀家庭教育文章的心得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的文化修養(yǎng)，用心地向書(shū)本學(xué)習(xí)，用心地向他人學(xué)習(xí)，用心地向孩子學(xué)習(xí)，用心地進(jìn)行教育反思。“學(xué)、思、行”三者相結(jié)合，探索育兒規(guī)律，成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中統(tǒng)一家庭成員間的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一教育方法，在對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育的'過(guò)程中嚴(yán)格要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，各種規(guī)則不斷地得到強(qiáng)化和補(bǔ)充，使幼兒能夠堅(jiān)定不移地朝目標(biāo)去努力。如：溶溶小朋友對(duì)進(jìn)餐不感興趣，胃口不好食欲差，進(jìn)餐時(shí)注意力分散，常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內(nèi)。經(jīng)過(guò)幼兒園的教育孩子在進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐時(shí)間上都有了進(jìn)步，但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望家長(zhǎng)配合并能和幼兒園一樣地要求孩子，不無(wú)故遷就，在家中堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立進(jìn)餐堅(jiān)決不喂，而對(duì)孩子進(jìn)餐時(shí)的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，漸漸地孩子在家和在園一個(gè)樣了。家長(zhǎng)的教育觀念在逐步改變，他們不僅增強(qiáng)了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識(shí)，更重要的是認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的緊迫性和重要性。
4、勤督促，多提醒，使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。一個(gè)孩子的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個(gè)從陌生到熟練，再由熟練到主動(dòng)化的過(guò)程，要完成這一過(guò)程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化，特別是對(duì)記憶能力、控制能力相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō)，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后，沒(méi)有把玩具放回原處的習(xí)慣，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地督促孩子進(jìn)行收拾玩具的練習(xí)，，而且多次重復(fù)訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺(jué)、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。家家游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣。
家長(zhǎng)們可以用雪碧瓶做可愛(ài)的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變濃厚。孩子通過(guò)給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動(dòng)手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開(kāi)展游戲“玩具商店”，孩子通過(guò)買(mǎi)賣(mài)玩具，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，改變幼兒的不良習(xí)慣?，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛(ài)，在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評(píng)價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園小班心得體會(huì)篇十四
包玉鋒小朋友:。
當(dāng)你在小朋友面前響亮勇敢地唱歌、念兒歌時(shí),老師為你的進(jìn)步拍手鼓掌;看著你認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)、涂色時(shí),老師為你的努力感到欣喜;看到你數(shù)學(xué)作業(yè)中那漸多的三星時(shí),老師和你同樣感到高興。
要是學(xué)本領(lǐng)時(shí)你能學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話,那升入中班的你進(jìn)步一定會(huì)更大!
黃佳怡小朋友:。
繼續(xù)努力,相信升入中班的你一定會(huì)更出色!
蔣佳豪小朋友:。
色了……。
希望升入中班的你上課認(rèn)真傾聽(tīng),積極發(fā)言,那你的進(jìn)步一定會(huì)更大!
顏?lái)樤Ｐ∨笥?。
你是個(gè)聰明秀氣的小男孩,每天總是高高興興地上幼兒園，
這學(xué)期在你的努力下進(jìn)步也不小:能主動(dòng)與同伴和老師交流;會(huì)自己穿衣穿鞋襪;會(huì)畫(huà)漂亮的圖畫(huà)、會(huì)折紙;上課能舉手發(fā)言了。更讓老師驕傲的是你在江陰市幼兒拍皮球比賽中榮獲了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)!
老師希望升入中班的你上課更加主動(dòng),積極、大膽些,那你一定會(huì)更棒!
司鈺蘭小朋友:。
聰明又倔強(qiáng)的小鈺蘭,看著你漸漸長(zhǎng)大,老師忍不住為你的進(jìn)步叫好!你那五彩的圖畫(huà),常博得同伴的嘖嘖稱(chēng)贊;你每次數(shù)學(xué)操作總是又快又準(zhǔn)確;你還是個(gè)愛(ài)護(hù)玩具的好孩子,老師常看到你認(rèn)真地把積木送回家,真能干!
假如你能用好好商量的辦法與人交往你一定會(huì)擁有更多的朋友!
幼兒園小班心得體會(huì)篇十五
你是一個(gè)文靜、可愛(ài)的小女孩，你在老師的幫助下，愿意自己的事情自己做，吃飯和睡覺(jué)的老師希望你以后更大膽些，能主動(dòng)與老師和同伴交談，做個(gè)自信、勇敢的好孩子。
依桐小朋友。
你是個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩，你很樂(lè)意自己的事情自己做，生活自理能力有了較大進(jìn)步;你上課、做游戲都很認(rèn)真，能積極舉手回答問(wèn)題;平時(shí)與小朋友能友好相處，對(duì)老師有禮貌。而且還改掉了愛(ài)抱被子的不良習(xí)慣。老師希望你以后能夠加強(qiáng)體育鍛煉，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
軒孜小朋友：
嘶嘉小朋友。
你是一個(gè)活潑，聰明的小女孩。每天都穿著漂漂亮的衣服來(lái)上幼兒園真可愛(ài)。你上課能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)能舉手發(fā)言，表達(dá)能力很好，愿意自己的事情自己做，希望你在新學(xué)期里能更勇敢、大膽些，有事能主動(dòng)告訴老師，改掉愛(ài)哭鼻子的毛病，午睡的時(shí)候要好好蓋被子哦。這樣將會(huì)取得更大的進(jìn)步。
淋涵小朋友:。
聰明、而又禮貌的小男孩，陳老師發(fā)現(xiàn)，每次媽媽送你來(lái)幼兒園的時(shí)候，你總是眼淚欲滴地讓媽媽帶著擔(dān)心的去上班?？墒牵瑡寢屢蛔?，你就很樂(lè)意自己的事情自己做，去玩羅。玩游戲的時(shí)候，你能與小朋友友好相處，老師發(fā)現(xiàn)，睡覺(jué)的時(shí)候，你總是快快地脫好鞋子，早早的躺在被窩里睡覺(jué)，真棒!愿意更大膽主動(dòng)地和老師、小朋友們交談，更加活潑、自信些，那就更好了。希望每天都能看到你快樂(lè)的笑臉，努力加油吧!
陳思琳小朋友:。
你是個(gè)聰明、好學(xué)、好動(dòng)又頑皮的孩子。和小伙伴一起參與體育活動(dòng)時(shí)總是跑在最前面。你的小腦袋很機(jī)靈，喜歡聽(tīng)故事，特別喜歡問(wèn)“為什么”，直到知道答案為止。你時(shí)不時(shí)冒可快了。老師還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你，學(xué)會(huì)自己穿鞋子，自己脫外套，小手變得更能干了!可是你總是愛(ài)撒嬌，這樣可不好哦。祝寶貝新年快樂(lè)，越大越懂事!
思穎小朋友:。
品嘉小朋友:。
你是個(gè)有主見(jiàn)、聰明、可愛(ài)的小男孩。有較強(qiáng)的生活自理能力，能自己穿脫衣褲，自己的事自己做。你能和同伴友好相處，能在老師的引導(dǎo)下參加各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，有時(shí)能大膽舉手發(fā)言，自己有困難能夠自覺(jué)尋找解決的方法?；顫娍蓯?ài)的你是個(gè)愛(ài)笑的小男孩，即使你做錯(cuò)事，老師在批評(píng)你的時(shí)候，你也展露那天真無(wú)邪的笑容。你還喜歡跟老師開(kāi)玩笑，相信你在下個(gè)學(xué)期會(huì)表現(xiàn)的更好，是吧。讓我們一起加油吧!
冠彤小朋友:。
你是個(gè)活潑、可愛(ài)又有禮貌的小帥哥。喜歡和周?chē)男∨笥岩黄鹜嫠?，游戲，能和小朋友和睦相處。能主?dòng)幫助別人和班級(jí)做力所能及的事情，好奇的你對(duì)什么東西都感興趣。聽(tīng)奶奶說(shuō)，在家的你可是個(gè)頑皮的寶寶哦，在家也要當(dāng)個(gè)聽(tīng)話的好寶寶。好動(dòng)的你老愛(ài)在被子里打滾，這可不好著涼了，很容易生病哦。
彥宇小朋友:。
你是一個(gè)可愛(ài)、活潑的小男孩。記得剛來(lái)幼兒園的你，總要擺個(gè)酷酷的poss后，才放書(shū)包，入座，可愛(ài)極了。每天早早起床的你午睡的時(shí)候總是睡到最后才起床。你喜歡和周?chē)男∨笥岩黄鹜嫠？删褪遣辉敢夂托∨笥逊窒砟愕臇|西就是有時(shí)候，有一些小脾氣，碰到不高興的事情，就任性、亂發(fā)脾氣，要是能夠改過(guò)這個(gè)小小的毛病，那么，你就更棒了!
梓南小朋友:你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小男孩，你每天都能高高興興來(lái)上幼兒園，有禮貌的向老師和小朋友問(wèn)好。聰明的你表達(dá)能力很好，總能清楚的告訴老師你的想法，上課時(shí)能主動(dòng)回答問(wèn)題，是個(gè)愛(ài)學(xué)本領(lǐng)的孩子?？删褪遣粣?ài)參加集體活動(dòng)。老師希望你在新是一學(xué)期里更多的感受集體的樂(lè)趣。
瀚儀小朋友:開(kāi)學(xué)初的寶寶不愛(ài)參與集體游戲、不愿舉手發(fā)言，天天哭，讓老師好著急。現(xiàn)在的你天天笑嘻嘻的，愛(ài)上幼兒園了老師看到了真高興。你與同伴相處得很好，生活自理能力有了一定的進(jìn)步，能穿脫簡(jiǎn)單的衣褲，還會(huì)自己穿鞋子呢。但是小臉蛋經(jīng)常玩到象只小花貓一樣，這樣可不好看哦。寶寶又長(zhǎng)大一歲了，相信在新學(xué)期中，你的進(jìn)步會(huì)更大。祝寶貝新年快樂(lè)!
弈釩小朋友:。
你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的小女孩，生活自理能力較強(qiáng)，獨(dú)立穿脫簡(jiǎn)單衣褲，你愿意為小朋友做事，動(dòng)手能力有了很大的進(jìn)步。還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，游戲時(shí)用能干的小手搭出好看的城堡，真棒!老師越來(lái)越喜歡你了。但是，你總坐不住小椅子，這樣可不好呀!希望你以后改掉愛(ài)自由跑動(dòng)的習(xí)慣，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
思榆小朋友：
你是一個(gè)安靜、斯文而又有禮貌的孩子。記得你剛來(lái)幼兒園的時(shí)候總愛(ài)哭鼻子，現(xiàn)在的你愛(ài)上幼兒園了，臉上總是洋溢著靦腆的笑容。生活自理能力有了較大的進(jìn)步，能自己吃飯，會(huì)脫簡(jiǎn)單的褲子，也能較快的穿好鞋子。上課的你能認(rèn)真聽(tīng)講，如果你可以和小伙伴一起玩這樣就更棒了!老師相信你能做到，是吧!
炫霖小朋友：
你上課愛(ài)動(dòng)小腦筋，老師的提問(wèn)你都會(huì)回答，并能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。而且，老師發(fā)現(xiàn)你的小手也越來(lái)越能干了、，現(xiàn)在的你會(huì)在老師的幫助下自己穿衣服、穿鞋子、。午睡習(xí)慣也很好，到了寢室，就能安靜的入睡，真棒!新的一年到了，又長(zhǎng)大一歲了，老師希望你在新的學(xué)期里能夠爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
雪宜小朋友：
麟林小朋友：
班里年齡最小的寶寶。學(xué)期初小小的身影出現(xiàn)在老師的面前真的好可愛(ài)，幼兒園的老師們都好喜歡你;看到你學(xué)會(huì)自己上廁所小便，吃飯，老師真的很開(kāi)心。你的身手非常敏捷，你的速度非常迅速，老師總是滿教室追著你跑，希望你以后上課要好好坐著自己的小椅做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好寶寶。在新的一年老師祝你長(zhǎng)得更壯，學(xué)得更多!
浩宇小朋友。
景坤小朋友：
你是一個(gè)強(qiáng)壯，懂事的孩子。能自己的事情自己做，是班里的大哥哥。每天總是第一個(gè)把飯吃完。你在課堂、游戲活動(dòng)中表現(xiàn)認(rèn)真，有時(shí)能舉手發(fā)言，老師替你感到高興。希望你在新學(xué)期里養(yǎng)成自覺(jué)午睡的好習(xí)慣，自己是大哥哥哦，早上來(lái)幼兒園可不能再哭鼻子了，知道嗎?老師希望新的一年里你能做一個(gè)更快樂(lè)、自信大方的男孩!
你是一個(gè)文靜可愛(ài)的小男孩，每天總是高高興興上幼兒園，愛(ài)學(xué)習(xí)。你在老師的幫助下已會(huì)脫簡(jiǎn)單的衣褲，學(xué)著自己的事情自己做。與同伴能友好相處，但是不愿意很其他小朋友分享玩具。如果你遇事能用嘴告訴老師，而不是用哭聲告訴老師，那會(huì)更棒哦!希望嘉嘉小朋友以后再接再厲，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
賢博小朋友;。
你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，你很熱情，什么事都樂(lè)意自己學(xué)著做，在幼兒園就餐和午睡習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，上課和游戲活動(dòng)都能大膽參與，自理能力有了較大的進(jìn)步，但是生病的時(shí)候總不好好吃藥，要好好吃藥身體才會(huì)好得快知道嗎?老師希望下個(gè)學(xué)期還可以看到你天真活潑的笑臉。
希帆小朋友;。
家俽小朋友。
你是一個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩，你的適應(yīng)能力很好，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天你已經(jīng)能高興的很媽媽說(shuō)再見(jiàn)你能自己的事情自己做，吃飯和午睡習(xí)慣很好。更加活潑、自信些。
希琳小朋友。
有時(shí)能舉手發(fā)言，希望希琳小朋友以后更大膽些，主動(dòng)與老師和同伴交往，積極參加游戲活希望你在新學(xué)期里能更勇敢、大膽些，有事能主動(dòng)告訴老師。
鐿純小朋友：
梓名小朋友：
梓博小朋友：
你是一個(gè)天真、可愛(ài)的小男孩，你愿意自己的事情自己做，對(duì)老師有禮貌，在幼兒園能自己吃飯，同時(shí)還能積極參加各種游戲活動(dòng)。以前不愛(ài)說(shuō)話的你，最近總能聽(tīng)到你的聲言。希望博博小朋友在新的學(xué)期里能更加主動(dòng)地與同伴和老師交流，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
子杰小朋友：
你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的小男孩，上課總是看到你坐得端端正正的，認(rèn)真的學(xué)習(xí)兒歌并能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，能在老師的幫助下吃完飯，看到你搖頭晃腦的唱歌跳舞，老師欣慰開(kāi)心;看到你動(dòng)不動(dòng)就推打小朋友，老師傷心生氣。你的進(jìn)步讓老師高興，你的調(diào)皮讓老師頭疼，新的一年，老師希望你更乖更聽(tīng)話!
思琪小朋友：
得坤小朋友：
幼兒園小班心得體會(huì)篇十六
一度認(rèn)為幼兒園教師的工作較為輕松，但走進(jìn)幼兒園教師這一行后，發(fā)現(xiàn)自己的想象與現(xiàn)實(shí)有所出入。新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，寶寶們哭聲不斷，是我第一次面對(duì)這樣的情況，我曾經(jīng)嘗試過(guò)安撫、引導(dǎo)，也有過(guò)束手無(wú)策的時(shí)候。隨著感性溝通幾個(gè)月后，我逐漸學(xué)會(huì)關(guān)心、傾聽(tīng)和愛(ài)護(hù)這群孩子。有句話說(shuō)得好：“若不愛(ài)孩子，孩子便不愛(ài)你。只有那些熱愛(ài)孩子的人，才能真正教育好孩子?！苯處煹年P(guān)心和愛(ài)護(hù)對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要，因此這也是每位幼兒園教師必備的素養(yǎng)。
在教學(xué)探索、孩子培養(yǎng)和教育過(guò)程中，我逐漸改變了我的教育觀念。我認(rèn)為作為幼兒園教師，我們的教育和孩子任何教學(xué)階段同樣重要。幼兒園階段奠定的基礎(chǔ)會(huì)對(duì)孩子今后的.發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們作為幼兒園教師，必須要求自己，發(fā)揮自己的最佳狀態(tài)，呈現(xiàn)出優(yōu)秀的教學(xué)效果。
作為幼兒園教師，尤其是小班的教師，我覺(jué)得最重要的是調(diào)整自己的心態(tài)，充分耐心地對(duì)待每一個(gè)孩子。小班孩子還年幼，需要老師的幫助和關(guān)心，任何瑣碎的事都不應(yīng)該被忽略。這一階段，小班孩子的理解能力較差，充滿好奇心，渴望探索世界，有時(shí)會(huì)因?yàn)闋?zhēng)奪玩具而打鬧、產(chǎn)生矛盾。在這種情況下，作為老師，我們必須熱心地幫助他們解決問(wèn)題，不能冷落任何一個(gè)孩子，要讓每個(gè)孩子都感受到溫暖。對(duì)于剛剛?cè)雸@的孩子，即使他們哭鬧，我們也不能失去耐心，因?yàn)樗麄冃枰獣r(shí)間去適應(yīng)陌生的環(huán)境。我們應(yīng)該關(guān)心、安慰他們，多交流，幫助他們熟悉周?chē)沫h(huán)境和其他小朋友。我們還應(yīng)了解孩子的性格和愛(ài)好，成為他們的朋友，讓他們喜歡和我們一起玩。這樣，孩子就能輕松地適應(yīng)新的環(huán)境，情緒也會(huì)逐漸穩(wěn)定。我們應(yīng)該逐步引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師，我們需要用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來(lái)激勵(lì)每個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。無(wú)論孩子取得什么樣的進(jìn)步，我們都應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并且在必要時(shí)擁抱、親吻或送小禮物，讓每個(gè)孩子感受到溫暖和親切。同時(shí)，我們還需要細(xì)心觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，從飲食、大小便習(xí)慣到睡眠規(guī)律，都需要注意關(guān)注。
與此同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流，將孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解到自己孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)了解到自己的孩子很棒，而教師是值得信任的。我們可以從家長(zhǎng)那里獲取更多的意見(jiàn)和建議，好讓自己更好地教育每個(gè)孩子。
“日出而作，日落而息”這是農(nóng)夫的寫(xiě)照。對(duì)于幼兒園教師更是“日出而作，日落而不息”。在我的幼兒園工作中，每個(gè)忙碌的身影都讓我深刻體會(huì)到了“累”字的含義，但同時(shí)更讓我深深體悟到了“愛(ài)”字的內(nèi)涵。我相信，一名優(yōu)秀的幼兒園教師必須從自己點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，不斷提高自身素質(zhì)，并將每件事、每項(xiàng)工作都做到更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子更加聰明、可愛(ài)、健康地成長(zhǎng)。
幼兒園小班心得體會(huì)篇十七
在幼兒園月小班的教學(xué)生活中，我深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的天真可愛(ài)，也體會(huì)到幼兒園教育的難度與重要性。在與孩子們的相處中，我不斷地學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，也不斷地成長(zhǎng)著，以下是我對(duì)幼兒園月小班的心得體會(huì)。
一、情感交流的重要性。
孩子們剛剛進(jìn)入幼兒園，都對(duì)這個(gè)環(huán)境感到陌生和不適應(yīng)，特別需要有一個(gè)溫暖的家。作為教師，和孩子們進(jìn)行情感方面的交流，是非常必要的。我在與孩子們互動(dòng)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)去傾聽(tīng)孩子們的心聲，發(fā)掘出孩子們最感興趣和喜歡的事物，例如：動(dòng)物、水果、玩具等。這樣能夠從情感上更好地關(guān)心和照顧孩子們，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和溝通，同時(shí)也響應(yīng)了班級(jí)教師“班主任是孩子的媽媽”的愿望。
二、個(gè)性教育的重要性。
每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性和興趣愛(ài)好，作為教師，我們要重視每個(gè)孩子的個(gè)性差異，激發(fā)每個(gè)幼兒天生的好奇心和求知欲，給予他們有針對(duì)性的啟發(fā)和教育。在實(shí)際教學(xué)中，我采用了多種多樣的教學(xué)方法，讓孩子們?cè)谡n程中充分體驗(yàn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心。例如：播放寶寶歌曲，讓孩子們跟著唱，畫(huà)畫(huà)，認(rèn)識(shí)形狀，數(shù)數(shù)等。這樣既增強(qiáng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又促進(jìn)了獨(dú)立性和自主性的發(fā)展。
三、協(xié)作學(xué)習(xí)的重要性。
幼兒園教育注重孩子們的社會(huì)性發(fā)展，是要在協(xié)作過(guò)程中激發(fā)幼兒園孩子們的互動(dòng)、合作習(xí)慣和社交技能的。在開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)時(shí)，我常常將孩子們分成小組，讓他們共同進(jìn)行活動(dòng)，這樣不僅培養(yǎng)孩子們健康的社會(huì)性情感，還能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和快樂(lè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
四、有趣教學(xué)的重要性。
有趣的教學(xué)環(huán)境和方法是幼兒園教育不可忽視的一部分。孩子們特別喜歡有趣的事物，也需要在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教師可以在課程中加入一些游戲、故事、音樂(lè)、視頻等元素，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的課堂氛圍。這樣不但能吸引孩子們，還能夠提升孩子們的學(xué)習(xí)積極性和興趣愛(ài)好。
五、每日反思的重要性。
在實(shí)際教學(xué)中，我習(xí)慣抽出一些時(shí)間進(jìn)行反思。反思既可以對(duì)以前的教學(xué)有所總結(jié)，也可以讓教師更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而整改和提高教學(xué)水平。我還會(huì)總結(jié)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，記錄孩子們的進(jìn)步和不足，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和課程，從而更好地滿足孩子們的需要。
以上是我對(duì)幼兒園月小班的一些心得體會(huì)。在幼兒園的教學(xué)生涯中，我將秉承著“以本為本，以人為本”的教育理念，盡心盡責(zé)地為孩子們做好教學(xué)工作，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。我相信，在我的努力下，這群可愛(ài)的小天使會(huì)越來(lái)越自信、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
幼兒園小班心得體會(huì)篇十八
陳**寶寶：
你是個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，每天撲閃著一雙充滿智慧的眼睛，認(rèn)真地跟老師學(xué)本領(lǐng)。聰明好學(xué)的你喜歡聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片、搭積木、問(wèn)為什么，你樣樣本領(lǐng)一學(xué)就會(huì)，真是了不起!要是你做每一件事都能按要求專(zhuān)注地去做，相信你的本領(lǐng)會(huì)更大!
吳**寶寶：
漂亮可愛(ài)的澄澄進(jìn)步很大：每天能開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園，快快樂(lè)樂(lè)和小朋友做游戲、學(xué)本領(lǐng)了。最讓老師高興的是：你如今吃飯時(shí)不用老師喂也能把飯菜吃的干干凈凈。其實(shí)小澄澄學(xué)到的本領(lǐng)也不少，如果你能把學(xué)到的本領(lǐng)大膽地表現(xiàn)給小伙伴看，那你一定會(huì)是個(gè)自信又大方的快樂(lè)女孩!
王**寶寶：
懂事有禮貌的你，每天總不忘親切地向老師問(wèn)早。學(xué)本領(lǐng)時(shí)你總是坐得很神氣，認(rèn)真地跟老師念兒歌、唱歌;游戲時(shí)你歡快活躍?？粗憬】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)，老師真為你高興!要是你以后吃飯時(shí)能不用老師喂也吃的又快又干凈，那老師就更喜歡你了。
李**寶寶：
長(zhǎng)得胖嘟嘟的'小昕瑜脾氣可不小，開(kāi)學(xué)初那哭那么長(zhǎng)時(shí)間。你知道嗎?你不哭的時(shí)候是個(gè)十分討人歡喜的小女孩。這學(xué)期來(lái)，你進(jìn)步了不少：現(xiàn)在的你能和小伙伴愉快地生活、游戲了，會(huì)自己吃飯、自理小便，會(huì)用能干的小手搓團(tuán)圓、畫(huà)圖畫(huà)……老師想：要是小昕瑜以后能不亂發(fā)脾氣，那該多好啊!
華**寶寶：
漂亮可愛(ài)的你真是個(gè)乖孩子，每天總是早早地來(lái)到幼兒園。你會(huì)自己吃飯、小便、穿脫鞋子。最近你越來(lái)越活潑、大膽自信了：會(huì)用響亮的聲音念兒歌、唱歌，還愿意在小朋友面前大膽地表演節(jié)目。這些可喜的進(jìn)步真讓老師高興啊!小寶貝，加油哦!相信明年的你能有更多出色的表現(xiàn)。
蔡**寶寶：
小杰，你的點(diǎn)滴進(jìn)步老師都看在眼里，樂(lè)在心里。現(xiàn)在地你比開(kāi)學(xué)初活躍多了：會(huì)和小伙伴、老師一起交流、一起游戲了，學(xué)本領(lǐng)時(shí)也能聽(tīng)到你念兒歌的聲音，吃飯也比以前有進(jìn)步了?？吹侥阍絹?lái)越活潑、越來(lái)越能干，老師要把大拇指送給你。希望小杰能在新的一年里吃飯能不挑食，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。加油哦!
許*及寶寶：
聰明可愛(ài)的恩恩，自進(jìn)入寶寶班以來(lái)，你各方面都有了很大的進(jìn)步：會(huì)自己吃飯、自己小便，會(huì)用響亮的聲音念兒歌、唱歌。最近，你還會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)早呢?？吹侥憬】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)，老師心里真高心。如果你能多吃飯菜、不挑食，相信你會(huì)越來(lái)越健康、聰明!
黃**寶寶：
幼兒園小班心得體會(huì)篇十九
現(xiàn)在的你長(zhǎng)大了，懂事了，不是嗎?吃飯的時(shí)候我們小雨不需要老師來(lái)喂你吃了，上課的.時(shí)候小屁股不會(huì)再扭來(lái)扭去，聽(tīng)故事的時(shí)候可認(rèn)真了，還會(huì)簡(jiǎn)單的復(fù)述故事里的內(nèi)容呢!在語(yǔ)言課上《我會(huì)變》這個(gè)活動(dòng)中，老師請(qǐng)你創(chuàng)編兒歌時(shí)小雨說(shuō)：“飄飄飄，飄飄飄，變成樹(shù)葉飄呀飄?！鼻?我們小雨多會(huì)動(dòng)腦筋啊!小雨真的長(zhǎng)大了。
“伸伸臂，伸伸臂，變成一架小飛機(jī)。抱抱腿，抱抱腿，變成熊貓滾一滾…..”?？?我們昊成念的多好呀!現(xiàn)在在課堂上每次都能聽(tīng)到昊成響亮的回答老師問(wèn)題的聲音，可厲害了。做手工的時(shí)候，認(rèn)真的撕好每一張小紙片做出來(lái)的《五彩米飯》很漂亮哦!現(xiàn)在的你長(zhǎng)大了，進(jìn)步了哦!
現(xiàn)在的你長(zhǎng)大了，進(jìn)步了，現(xiàn)在的你愿意在同伴面前展示自己了，現(xiàn)在的你還是老師的小幫手哦!玩《紅綠燈》游戲的時(shí)候老師請(qǐng)你拿《紅綠燈》指示牌，你會(huì)很快的挑選出他們的顏色。還會(huì)帶小朋友們一起玩呢!上律動(dòng)課的時(shí)候，你會(huì)跟著音樂(lè)有節(jié)奏的做律動(dòng)。只不過(guò)現(xiàn)在你早操時(shí)間都感不上了，以后早點(diǎn)來(lái)幼兒園做操好嗎?老師相信你會(huì)很棒的!
“老師我知道春天已經(jīng)來(lái)了……”，很奇怪，“你怎么知道現(xiàn)在已經(jīng)是春天了呢?”“因?yàn)槲以趤?lái)幼兒園的路上看到桃花開(kāi)了，李子花也開(kāi)了,所以我知道春天來(lái)了”。瞧!多聰明的一個(gè)小姑娘啊!現(xiàn)在的你會(huì)自己穿衣褲了，有時(shí)你還會(huì)輕輕地跑到老師面前自豪的說(shuō)，老師我的褲子穿好了。我們李婧很棒吧!
你是個(gè)活動(dòng)好動(dòng)的孩子，一年下來(lái)也交了不少好朋友，雖然上課不大舉手發(fā)言，但老師布置的任務(wù)還是能認(rèn)真去對(duì)待的。老師希望你以后能向表現(xiàn)好的孩子看齊，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要花太多的心思在“玩”上，相信你一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
你的節(jié)奏感真強(qiáng)!你是個(gè)天真可愛(ài)又活潑的孩子，游戲時(shí)總能見(jiàn)到你歡樂(lè)的身影，表演區(qū)中?？吹侥銉?yōu)美的舞姿，真不錯(cuò)。如果以后你能認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言，按時(shí)午睡的話，相信你會(huì)有更好的表現(xiàn)。
你是個(gè)乖巧聽(tīng)話的好孩子，同伴之間能友好相處，上課也很認(rèn)真，如果你能多參與一些學(xué)習(xí)性的游戲，多舉手發(fā)言，活潑開(kāi)朗起來(lái)，相信你會(huì)有更多的朋友，會(huì)有更好的成績(jī)。
你文靜聽(tīng)話、尊師守紀(jì)，能與同伴友好相處，游戲時(shí)能積極投入，特別是扮演的“護(hù)士”角色真象。如果你以后能勇敢些、自信些，上課大膽舉手發(fā)言，游戲結(jié)束后能和同伴一起積極整理的話，相信你會(huì)更受歡迎!
你是個(gè)可愛(ài)的小男孩，一學(xué)期以來(lái)，你在各方面都有了明顯的進(jìn)步，特別是在做游戲時(shí)很投入，也因此交到了許多好朋友，老師真為你高興。如果你在上課時(shí)能再認(rèn)真一點(diǎn)，多舉手發(fā)言的話，相信你會(huì)有更大的進(jìn)步。
你是個(gè)聰明、活潑的好孩子，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，問(wèn)題回答也很棒，各方面都有了很大的進(jìn)步，真了不起。如果你以后能多到區(qū)域中去操作練習(xí)而不是熱衷于“玩具”的話，那老師相信，你一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。
你是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，各方面能力都很強(qiáng)，同時(shí)也是老師的小幫手，老師真喜歡!如果你能與同伴友好相處，上課時(shí)再認(rèn)真一點(diǎn)，那老師就更滿意了。
幼兒園小班心得體會(huì)篇二十
幼兒園小班心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園小班心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園小班心得體會(huì)優(yōu)秀5篇】，供你選擇借鑒。
例如，我設(shè)計(jì)剪貼畫(huà)“美麗的花園”讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦想，把美麗的花園，美好的環(huán)境表現(xiàn)出來(lái)，并教育幼兒怎樣去保護(hù)環(huán)境，去創(chuàng)造更加美好的生活環(huán)境;折紙“貓頭鷹”“大象”“青蛙”等活動(dòng)，滲透進(jìn)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不捕獵野生動(dòng)物，不食用野生動(dòng)物和使用野生動(dòng)物毛皮制作的商品，自覺(jué)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、青蛙等有益動(dòng)物的環(huán)保知識(shí);手工制作“果皮箱”“小鼓”，讓幼兒懂得不亂扔果殼、垃圾，講話輕聲不吵鬧。從自身做起、從自己身邊的小事做起，來(lái)保護(hù)環(huán)境，為創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量。
今天的美術(shù)課是學(xué)畫(huà)小貓。在認(rèn)識(shí)了小貓的形象特點(diǎn)以后，我在黑板上畫(huà)出了花貓的大體特征，然后便鼓勵(lì)幼兒自由地進(jìn)行畫(huà)并涂色。
孩子們的畫(huà)就是這樣的妙趣橫生。
但愿他們活潑的天性，無(wú)邊無(wú)際的想象，在五彩的筆下自由的舒展和延伸，不會(huì)被我們的條條框框限制住。
我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，看著他們長(zhǎng)大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
1、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，并對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，并制作一些教具。調(diào)動(dòng)氣氛。
2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力，在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
二、重視一日常規(guī)培養(yǎng)。
有個(gè)別幼兒特別細(xì)致，美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫(huà)棒，，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng)，孩子們?cè)谧晕覈L試中掌握方法，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，培養(yǎng)好習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。
三、安全工作。
我及時(shí)對(duì)室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查，確保孩子們的安全。
結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
四、家長(zhǎng)工作。
1、教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2、積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰(shuí)有進(jìn)步，誰(shuí)變乖了，今天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。
在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)成成小朋友將娃娃家的一只小杯子放進(jìn)口袋里，再也沒(méi)有拿出來(lái)?；顒?dòng)結(jié)束后，我問(wèn)全班幼兒：“想不想看老師變魔術(shù)?”大家都說(shuō)想看，于是我就學(xué)著魔術(shù)師的樣子邊比劃邊說(shuō)：“我變只杯子出來(lái)，現(xiàn)在這只杯子已經(jīng)在成成口袋里了，請(qǐng)他拿出來(lái)給大家看。”聽(tīng)了我的話，成成把那只杯子拿了出來(lái)，大家都拍手叫好。
事后，我找成成小朋友談話，告訴他不能隨便把幼兒園的東西帶回去。他輕松地點(diǎn)頭稱(chēng)好。我想：這樣做既讓幼兒懂得了做人要誠(chéng)實(shí)的道理，又保護(hù)了幼兒的自尊心。
我們班有個(gè)小朋友叫新琦，動(dòng)手能力非常差，據(jù)了解，在家里大大小小的事樣樣都有人代替包辦。就這樣，在幼兒園也要靠老師。每天下午起床后自己不會(huì)穿鞋，總是等著老師給穿。剛開(kāi)始，給他穿上吧，別耽誤了他小便，否則更麻煩。每次都這樣遷就他后來(lái)越來(lái)越覺(jué)得，這樣下去對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)將會(huì)產(chǎn)生不好的后果。取得家長(zhǎng)的支持與配合，我對(duì)他開(kāi)始了另一種方法：那天，當(dāng)新琦起床后，他和原來(lái)一樣，提著兩只鞋子在我身后等我。我整理完床鋪后，接過(guò)他手中的鞋子直接放在地上，對(duì)他說(shuō)：“今天自己穿一次吧?來(lái)，我教你?！蔽乙贿吺謩?dòng)一邊嘴說(shuō)：“一雙小鞋先放好，小腳丫子往里鉆，鉆呀鉆呀鉆到頭，再用小手鉤后面?！?BR> 我和他穿上一只，另一只我讓他自己穿，最后終于穿上了，我們兩個(gè)都高興的笑了。然后領(lǐng)他走出休息室，走到小朋友中間，讓他講講自己是怎么穿上鞋子的，還讓小朋友拍手鼓勵(lì)他。新琦可高興啦!第二天，新琦來(lái)幼兒園就自豪的告訴我，“老師，在家里我也自己穿鞋?！蔽颐嗣念^說(shuō)，“你真棒!”
人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū)，要想讀懂這本書(shū)并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個(gè)體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
我們班這個(gè)學(xué)期來(lái)了有一位叫甜甜的小朋友，第一天來(lái)班上時(shí)，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說(shuō)："姥姥，早點(diǎn)接我，早點(diǎn)接我。"在我的勸說(shuō)下，甜甜滿眼含淚地松開(kāi)姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前，悄悄地對(duì)我說(shuō)："甜甜的鼻子不好，要靠嘴來(lái)呼吸，吃飯時(shí)要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評(píng)、指責(zé)她，所以一直都不愛(ài)上幼兒園，聽(tīng)了這些話，我開(kāi)始留心注意甜甜。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，甜甜靜靜地坐在椅子上，于是我走過(guò)去，輕輕問(wèn)她："甜甜，你喜歡玩什么?"她說(shuō)："我喜歡看書(shū)。""老師和你一起看好嗎?"甜甜高興得點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我和她一起看起書(shū)來(lái)，開(kāi)始是我講，講著講著，甜甜也不由自主的講起來(lái)，我高興地說(shuō)："甜甜，你好棒呀!能自己看書(shū)講故事，你愿意把故事講給小朋友聽(tīng)嗎?""愿意"，于是我叫了好些小朋友來(lái)聽(tīng)甜甜講故事，甜甜很高興，講得也更起勁了。
午餐時(shí)，為了減輕甜甜進(jìn)餐的緊張心情，李老師給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯，離開(kāi)座位后，甜甜哭了起來(lái)，我忙走過(guò)去，問(wèn)她甜甜，你怎么啦?""我吃不下"，"甜甜，別著急，你瞧，就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了，來(lái)，我?guī)湍闾鹛穑谖覀兊哪托膸椭?，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個(gè)吃完飯的，但是我們沒(méi)有批評(píng)她，反而給她以鼓勵(lì)，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
第二天，甜甜和姥姥一早就來(lái)到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書(shū)，她對(duì)我說(shuō)："饒老師，太謝謝你們了，甜甜以前不愿意上幼兒園，可今天一早說(shuō)，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽(tīng)呢!老師還夸我故事講得好呢。"望著甜甜姥姥高興的樣子，我也會(huì)心地笑了。這一切對(duì)于一位幼兒教師來(lái)說(shuō)，雖是一件很平常的小事，但對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，卻是多么重要。
通過(guò)這件事，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂(lè)，從而促使幼兒健康發(fā)展。
幼兒園小班心得體會(huì)篇二十一
1、你是個(gè)很能干的小女孩。你熱情、聰明，上課認(rèn)真，發(fā)言積極響亮，各方面都很不錯(cuò)，是小伙伴們學(xué)習(xí)的好榜樣，老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，你一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好孩子!
2、你畫(huà)畫(huà)畫(huà)得真棒。你是個(gè)熱情、活潑的小女孩，做事細(xì)心、認(rèn)真，自理能力也很強(qiáng)，上課也很認(rèn)真，各方面有了很大的提高，老師真高興。希望你在以后的學(xué)習(xí)中能積極發(fā)言，老師相信，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步!
3、游戲時(shí)你是那么投入，真不錯(cuò)!你活潑可愛(ài)，又是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，老師真喜歡，如果你在自理能力方面再提高些，上課時(shí)能再認(rèn)真一點(diǎn)，多動(dòng)手操作練習(xí)，老師相信你在學(xué)習(xí)上也會(huì)有很大的進(jìn)步的。
4、你是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，是老師的小幫手!活潑可愛(ài)的你在園能聽(tīng)老師的話，能與小伙伴友好相處，畫(huà)畫(huà)畫(huà)得很棒，游戲時(shí)也能積極參與，真了不起。如果在以后的學(xué)習(xí)中能大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)，那老師就會(huì)更滿意。
5、每次你總能完成老師布置的任務(wù)，真了不起。你聰明、懂事，口語(yǔ)表達(dá)能力很強(qiáng)，交往能力也比以前強(qiáng)多了，真不錯(cuò)。如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那就更棒了!
6、你的膽子變大了，真了不起!你是一個(gè)懂事、聽(tīng)話的好孩子，對(duì)老師布置的任務(wù)總能很好完成，上課也能舉手發(fā)言了，真棒!如果以后在學(xué)習(xí)生活中能再勇敢些、大膽些，那就更棒了!