總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，它能夠幫助我們鞏固知識、深化理解?？偨Y(jié)應(yīng)該突出主題，簡明扼要地概括過去一段時間的工作和學(xué)習(xí)情況。如果你正為寫總結(jié)而犯愁，不妨看看下面這些總結(jié)范文，也許可以解決你的困惑。
駁論文的基本方法篇一
：我國實施的“依法治國”戰(zhàn)略，“法治”國家方針的建立，股動了高校法學(xué)教育的開展，一起為了習(xí)慣今世經(jīng)濟(jì)、政治、社會的開展，大學(xué)法學(xué)教育正在廣泛遍及。但是因為我國法學(xué)教育制度自身存在的缺點、師資力氣缺少等因素，致使法學(xué)教育方針不清晰、理論和實習(xí)相脫節(jié)等現(xiàn)狀的發(fā)作。處理法學(xué)教育這些壞處，需求從法學(xué)教育制度自身著手，改善教育形式、方法、內(nèi)容等，將理論與實習(xí)相聯(lián)系，營建學(xué)法、遵法、崇法的空氣。
大學(xué)生法學(xué)教育現(xiàn)狀對策。
當(dāng)時我國正處于經(jīng)濟(jì)、政治、文明不斷開展的時期，對法學(xué)常識、法學(xué)專業(yè)人才的需求也越來越大，但是依據(jù)我國法治開展陳述材料顯現(xiàn)，我國近三十年，法學(xué)專業(yè)建立在高校中增長了100倍，但是法學(xué)專業(yè)學(xué)生工作率卻處于文科專業(yè)中的最低位，這種供求嚴(yán)重的不平衡和失常，對我國的大學(xué)生法學(xué)教育提出了質(zhì)疑。這篇文章將對我國大學(xué)生法學(xué)教育的現(xiàn)狀、現(xiàn)狀發(fā)作的因素以及處理這種現(xiàn)狀的對策進(jìn)行探析。
（一）教育培養(yǎng)方針不清晰，教育理念滯后。
教育方針輔導(dǎo)著教育方法、內(nèi)容，一起也是培養(yǎng)何種類型人才的指南。當(dāng)時我國大學(xué)法學(xué)專業(yè)本科生因為短少社會實習(xí)，在專業(yè)技術(shù)方面存在很大缺少。關(guān)于本科生和研討生的培養(yǎng)定位不精確，一般依照相同形式進(jìn)行培養(yǎng)，致使我國法學(xué)人才習(xí)慣不了今世社會需求。法學(xué)專業(yè)是一門具有實習(xí)性、社會性和使用型的學(xué)科，因而培養(yǎng)實務(wù)性人才是當(dāng)今大學(xué)生法學(xué)專業(yè)學(xué)生開展的方向。依據(jù)對我國法學(xué)專家的調(diào)研，“本科法學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)實務(wù)性法學(xué)專業(yè)人才，研討生包含碩士和博士培養(yǎng)法學(xué)研討型人才”是當(dāng)時大多數(shù)專家共同附和的教育培養(yǎng)方針。但是當(dāng)時我國法學(xué)專業(yè)的院校，關(guān)于本科專業(yè)的學(xué)生不能有用的定位，致使結(jié)業(yè)四五年后才能習(xí)慣工作崗位。在教育理念方面，重理論輕實習(xí)遍及存在，理論課所占的時刻遠(yuǎn)多于實習(xí)課的時刻。關(guān)于法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生培養(yǎng)理念和非法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生的培養(yǎng)理念方面存在模糊不清以及定位不精確等壞處。
（二）教育形式、方法、內(nèi)容存在缺點。
法學(xué)自身是一門實習(xí)性十分強的門類，但是因為當(dāng)期應(yīng)試教育的影響，致使許多高校對法學(xué)的教育形式采納單一的“填鴨式”教育和師本教育。這種教育形式不能習(xí)慣時代、社會的開展請求，一起也滿意不了人才培養(yǎng)的請求?！敖y(tǒng)一性”的教育形式，致使學(xué)生培養(yǎng)的統(tǒng)一性和無特征性。在教育方法方面，老師一般選用簡略地講義解說，即便使用事例教育，也不能對事例進(jìn)行詳盡、透徹的剖析。教育的主戰(zhàn)場被捆綁在課堂上，學(xué)生變成不了學(xué)習(xí)的主人，短少實習(xí)的教育方法。在教育內(nèi)容方面，老師解說的內(nèi)容首要源于教材，而教材自身短少立異性及常識點的陳腐。我國現(xiàn)有的教材一般是依照對現(xiàn)行立法的注釋，短少從學(xué)理上進(jìn)行的更多地探求。
（三）理論與實習(xí)相脫節(jié)。
受我國應(yīng)試教育的影響，法學(xué)作為一門實習(xí)性和使用性十分強的一門學(xué)科，現(xiàn)在呈現(xiàn)了嚴(yán)重的重理論輕實習(xí)的景象。許多法學(xué)專業(yè)或許綜合性大學(xué)的學(xué)生把學(xué)習(xí)法令條文、理論及概念等作為學(xué)習(xí)的要點和方針，乃至有的法學(xué)專業(yè)的學(xué)生結(jié)業(yè)后都會不會起草合同、文書及辦案等。但是當(dāng)今社會關(guān)于法學(xué)專業(yè)人才的需求是使用法學(xué)常識處理實際遇到的問題，因而社會需求與校園的教育存在很大的對立?！胺▽W(xué)的封閉性很大程度源于法學(xué)練習(xí)和教育的傳統(tǒng)”，因而傳統(tǒng)的教育形式無法習(xí)慣當(dāng)今社會的需求，假如想要打破這一封閉性就必須進(jìn)行變革。理論和實習(xí)的脫節(jié)，晦氣于我國法學(xué)工作的開展，一起也阻止我國社會主義法治國家的建造。
（一）我國大學(xué)生法學(xué)教育制度自身存在壞處。
1.司法考試?yán)壉举|(zhì)教育的培養(yǎng)。司法考試作為法學(xué)專業(yè)學(xué)生步入工作崗位的通行證，在法學(xué)學(xué)習(xí)以及學(xué)生思想中都占有很大的位置。因而現(xiàn)在許多高校在教育過程中不斷進(jìn)入司法考試常識，將大學(xué)作為司法考試的練習(xí)班，這種景象致使的一個結(jié)果即是學(xué)生、老師將學(xué)習(xí)、教育的要點放在應(yīng)試上，疏忽了法學(xué)專業(yè)本質(zhì)的培養(yǎng)，然后致使法學(xué)專業(yè)的學(xué)生在法令技術(shù)方面存在很大的短少，一起法學(xué)涵養(yǎng)也缺少。
2.高手教育被群眾教育所替代。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明：在美國工作中社會位置與收入方面居于前兩位的就有律師職業(yè)。而在我國法學(xué)專業(yè)的學(xué)生工作艱難，高專業(yè)本質(zhì)的律師更是短少。這種景象發(fā)作的因素首要是我國法學(xué)專業(yè)院校十分遍及，不論是有沒有教育實力的院校都開辦，致使校園教育層次的良莠不齊。這種景象是一把“雙刃劍”，它有利的一面是能夠遍及法學(xué)常識，讓更多的人學(xué)習(xí)法學(xué)，構(gòu)成學(xué)法、懂法、遵法的社會空氣。晦氣的一面是群眾教育替代高手教育，致使高校培養(yǎng)出的學(xué)生不具有必定的專業(yè)本質(zhì)和才能，無法習(xí)慣崗位的需求，工作率降低以及職位的不穩(wěn)定性添加。
3.應(yīng)試教育的壞處。我國采納的應(yīng)試教育給法學(xué)學(xué)習(xí)帶來了嚴(yán)重的晦氣影響，首要是搬運學(xué)生的注意力，使學(xué)生學(xué)習(xí)的要點搬運到死記硬背法學(xué)常識方面，而疏忽了關(guān)于法理的專研以及實習(xí)的價值。其次是搬運校園、老師的注意力，校園為了提高工作率和司法考試經(jīng)過率，在學(xué)生上學(xué)時期就對學(xué)生進(jìn)行理論考試主要性的思想灌注，而且鼓舞學(xué)生考研升學(xué)，減輕工作壓力。老師在教育方法和安排上，將理論常識的學(xué)習(xí)時刻遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于社會實習(xí)的時刻。最終是給學(xué)法學(xué)習(xí)構(gòu)成根深柢固的妨礙，法學(xué)本是專業(yè)性、使用性十分強的學(xué)科，復(fù)雜的法令條文、概念等假如死記硬背將晦氣于學(xué)生的持久開展，但是應(yīng)試教育為法學(xué)建立了重理論輕實習(xí)的思想，約束了法學(xué)的開展。
（二）校園設(shè)備短少、師資力氣缺少。
現(xiàn)在多所開設(shè)法學(xué)專業(yè)課程的校園都沒有完善的教育設(shè)備，如多媒體、模仿法庭、事例體會途徑等。這制約著法學(xué)專業(yè)的開展以及學(xué)生專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)。老師扮演著“傳道、授業(yè)、解惑”的主要職位，因而老師水平的凹凸直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與專業(yè)本質(zhì)，而當(dāng)今法學(xué)專業(yè)的老師仍存在諸多問題，首要是老師實習(xí)才能缺少，短少實戰(zhàn)經(jīng)驗，就不能傳給學(xué)生實習(xí)的經(jīng)驗，其次自己的文明水平及專業(yè)素養(yǎng)仍存在很大的短少，大專、本科學(xué)歷仍占有老師的大多數(shù)，最終是短少出國進(jìn)修學(xué)習(xí)的練習(xí)時機，沒有時機學(xué)習(xí)國外領(lǐng)先的教育理念、方法。這些因素制約著我國法學(xué)專業(yè)學(xué)生的開展和我國法治的進(jìn)程。
（三）社會的法學(xué)現(xiàn)狀、空氣的影響。
盡管我國實施的“依法治國”和建造社會主義法治國家關(guān)于法學(xué)的學(xué)習(xí)起到了無窮的股動作用，但是高校法學(xué)專業(yè)結(jié)業(yè)生面臨著嚴(yán)重的工作艱難，致使全社會學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)的熱心收到了嚴(yán)重沖擊。說到法學(xué)，家長、社會的反應(yīng)即是工作難，這種思想制約著法學(xué)專業(yè)的開展。一起社會的這種法學(xué)空氣也影響著我國法學(xué)教育的現(xiàn)狀。要想變成依法治國的國家，條件即是營建學(xué)法、遵法、崇法的社會空氣，因而學(xué)法空氣的缺少將對遵法、崇法帶來很大的艱難。
（一）變革大學(xué)生法學(xué)教育制度自身。
教育制度是變革壞處的底子，因而要想處理這種晦氣現(xiàn)狀，關(guān)鍵即是要變革大學(xué)教育制度自身。首要，清晰司法考試的含義與價值。大學(xué)教育不只僅是傳授某個法學(xué)概念、理論或許事例剖析，而是培養(yǎng)法學(xué)細(xì)致的邏輯思想和較高的法學(xué)專業(yè)本質(zhì)。因而將大學(xué)學(xué)習(xí)與司法考試區(qū)分隔，一起變革司法考試，使其愈加習(xí)慣學(xué)生專業(yè)技術(shù)提高，將大學(xué)法學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的要點搬運到實務(wù)性人才培養(yǎng)上來。其次，建立高手教育的理念。法學(xué)需求遍及一起法學(xué)專業(yè)學(xué)生也需求高手似的培養(yǎng)，即對開設(shè)法學(xué)專業(yè)的校園進(jìn)行詳細(xì)、嚴(yán)厲的批閱，對未到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的校園撤銷此專業(yè)的開設(shè)。對老師進(jìn)行定時查核，篩選專業(yè)本質(zhì)低的老師。經(jīng)過對校園、老師方面的盡力，到達(dá)高手教育的方針，培養(yǎng)出習(xí)慣現(xiàn)代社會需求的高端人才。最終，變革應(yīng)試教育，將實習(xí)更多的進(jìn)入到平時的學(xué)習(xí)、練習(xí)以及考試過程中，將培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)本質(zhì)以及涵養(yǎng)作為學(xué)習(xí)的要點。
（二）改善教育形式、方法、以及內(nèi)容。
傳統(tǒng)的單一教育形式、方法和內(nèi)容無法習(xí)慣社會的開展需求，因而需求進(jìn)行變革與完善。模仿法庭的建立能夠給學(xué)生現(xiàn)場表現(xiàn)供給平臺，一起也有利于對學(xué)生學(xué)習(xí)的理論常識進(jìn)行使用。還能夠跟檢察院、法院、律師事務(wù)所建立合作伙伴，供給學(xué)生現(xiàn)場體會的學(xué)習(xí)時機和邏輯思想培養(yǎng)、練習(xí)的時機。在教育內(nèi)容方面，要突出法學(xué)的使用性、實習(xí)性的特色，能夠經(jīng)過生動的事例進(jìn)行教育，一起表現(xiàn)學(xué)生的主體位置，讓學(xué)生廣泛參加，不只提高了學(xué)生上課的熱心，一起也提高了詳細(xì)使用的才能。例如能夠經(jīng)過某起刑事犯罪進(jìn)行探求，然后清晰“刑事犯罪”與“民事責(zé)任”的差異，一起也培養(yǎng)學(xué)生探求的趣味和邏輯思想的練習(xí)。
（三）將理論教育與實習(xí)親近聯(lián)系。
英國聞名法官科客有一句經(jīng)典名言：“法令是一門藝術(shù)，在一自己能夠取得對它的知道之前，需求長時間的學(xué)習(xí)和實習(xí)”。因而，關(guān)于法學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)將理論與實習(xí)親近聯(lián)系在一起，而且經(jīng)過長時間的練習(xí)和培養(yǎng)。這么請求高校應(yīng)當(dāng)定時舉行模仿法庭實習(xí)活動，或許旁聽等社會實習(xí)活動，這些活動關(guān)于學(xué)生的練習(xí)益處是不窮的，也是講義所學(xué)不到的。還能夠安排學(xué)生去律師事務(wù)所進(jìn)行見習(xí)或許實習(xí)，把學(xué)生真實融入到社會實習(xí)過程中。
（四）營建學(xué)法、遵法、崇法的空氣。
學(xué)法、遵法、崇法的空氣有助于學(xué)生關(guān)于法的學(xué)習(xí)熱心的股動以及對法在內(nèi)心深處的遵守，而營建這種空氣需求校園、家庭以及社會的共同盡力。校園的“依法治?！?，家里的遵法遵法以及社會的無違法亂紀(jì)等都有助于這種空氣的構(gòu)成。能夠安排學(xué)生定時觀看法令講堂等電視節(jié)目，對法學(xué)部分概念能夠有更深的學(xué)習(xí)和了解。
大學(xué)法學(xué)教育承擔(dān)著培養(yǎng)合格的高本質(zhì)法學(xué)專業(yè)人才以及建立學(xué)法、遵法、崇法的理念，是我國建立“法治國家”的主要途徑。但是我國的法學(xué)教育現(xiàn)狀并不樂觀，存在教育培養(yǎng)方針不清晰，教育理念滯后；教育形式、方法、內(nèi)容存在缺點；理論與實習(xí)相脫節(jié)等。致使這種景象的因素首要是我國大學(xué)生法學(xué)教育制度自身存在壞處、校園設(shè)備短少、師資力氣缺少、社會的法學(xué)現(xiàn)狀、空氣的影響，變革和完善大學(xué)法學(xué)教育需求變革大學(xué)生法學(xué)教育制度自身、改善教育形式、方法、以及內(nèi)容、將理論教育與實習(xí)親近聯(lián)系以及營建學(xué)法、遵法、崇法的空氣等，經(jīng)過這些對策我國的大學(xué)生法學(xué)教育將會培養(yǎng)出習(xí)慣社會需求的高本質(zhì)人才，為國家的法制建造貢獻(xiàn)力氣。
[1]王小萍。高級法學(xué)教育中的法令道德教育探析。我國法學(xué)教育研討。2009.
[2]史亞杰。我國法學(xué)教育變革探析――以英美法對我國法學(xué)教育影響為視角。遼寧公安司法辦理干部學(xué)院學(xué)報。2011.
[3]花瑞鋒，高永明。論高校法學(xué)教育與大學(xué)生法治品格的刻畫?；春９W(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）.2009.
[4]王鼎，牟宏微。新時期教育布景下我國高校實習(xí)型法學(xué)教育的探析。法制與社會。2007.
[5]徐娟。試議我國法學(xué)教育的挑戰(zhàn)與機會。中小企業(yè)辦理與科技（下旬刊）.2014.
[6]周林。法學(xué)教育的現(xiàn)狀及變革措施探析。智慧。2012.
駁論文的基本方法篇二
建筑類院校法學(xué)教育是建筑教育與法學(xué)教育的交叉，其目前存在思想觀念認(rèn)識略有偏差、國內(nèi)外法學(xué)教育的碰撞、課程體系設(shè)置不甚科學(xué)合理、教學(xué)方法略顯單一等不足，可以通過對建筑類院校法學(xué)教育內(nèi)涵重新進(jìn)行界定、轉(zhuǎn)變教育觀念、強化職業(yè)教育、建立和完善網(wǎng)絡(luò)教育模式、不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)等途徑予以完善，使之趨向科學(xué)合理。
建筑類院校法學(xué)教育是建筑教育與法學(xué)教育的交叉，和形式意義上的建筑法規(guī)教育與法學(xué)教育有一定的區(qū)別，它是在我國法學(xué)教育規(guī)模擴張的過程中出現(xiàn)的一種新興培養(yǎng)模式，這也表明法律職業(yè)教育日趨明顯。目前，我國建筑類院校法學(xué)教育已存在相當(dāng)長一段時間，也形成了自身的教育特色，但現(xiàn)階段它也表現(xiàn)出一定的局限性。
首先，有人認(rèn)為法律職業(yè)就是司法職業(yè)，所以建筑類院校的法律職業(yè)教育也就成了培養(yǎng)建筑訴訟領(lǐng)域的司法人員的教育，并且與此相關(guān)的實踐活動也被簡單的認(rèn)為是訴訟實踐訓(xùn)練。事實上法律職業(yè)并非僅指司法職業(yè)，它還包括立法、行政執(zhí)法、企業(yè)法務(wù)等工作人員的培養(yǎng)，所以法律職業(yè)教育的內(nèi)涵要更深、更廣；其次，有人認(rèn)為建筑類院校法學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)建筑方面的法律專家，當(dāng)然建筑類院校法學(xué)教育在其課程安排中有側(cè)重于建筑課程的部分，但是正如多數(shù)人認(rèn)為，法律人應(yīng)當(dāng)是具有多種素質(zhì)的法律人才。法律人不僅是法律領(lǐng)域里的專材，而且是解決社會諸多問題的雜家。
(一)相關(guān)信息。
基礎(chǔ)和社會實踐能力，即我們通常所說的素質(zhì)教育，在這種教育模式下培養(yǎng)的學(xué)生具有較強的邏輯分析能力、規(guī)范的語言表達(dá)、一定的實際操作技術(shù)、快速融入社會交往的能力，這就要求法學(xué)本科專業(yè)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)注意拓展其它學(xué)科知識，加強學(xué)生多方面素質(zhì)的培養(yǎng)，以使學(xué)生具備較為全面的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)[1]。
隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國各個領(lǐng)域的發(fā)展與國外進(jìn)行了全方位的吸收、融合和摩擦。因此，中國建筑類院校的法學(xué)教育同樣面臨著這種局面，為了更好的與國外建筑類院校法學(xué)教育接軌，中國建筑類院校的法學(xué)教育需要審時度勢，貫穿東西，嚴(yán)謹(jǐn)作出改革。
我國多數(shù)建筑類院校的教學(xué)模式主要是課堂講授式。但是目前我國建筑行業(yè)的投資主體呈現(xiàn)出多元化趨勢，在投資主體中國家參與的方式也發(fā)生變化，大力推行“業(yè)主負(fù)責(zé)制”。在此種投資模式中，各個投資主體追逐自身投資效益，因各種矛盾沖突接踵而來，為了解決此種糾紛，國家也從法律的角度予以規(guī)制。近期，國務(wù)院及各部委出臺多部法規(guī)規(guī)章，基本上形成了我國建筑法律法規(guī)體系。作為一名建筑類院校的法學(xué)專業(yè)學(xué)生，必須熟練掌握我國現(xiàn)行的建筑法律法規(guī)，因此開設(shè)專業(yè)的建筑法規(guī)課程勢在必行，并且在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及建筑業(yè)走向法制化的今天，在保證法學(xué)專業(yè)14門核心課程的前提下，開設(shè)專門的建筑法規(guī)課程尤為重要。
我國建筑類院校在法學(xué)教育方法上也存在教學(xué)方法陳舊問題。首先，教學(xué)方法刻板傳統(tǒng)。目前仍以講授式授課方式為主，討論式授課與案例式授課未能普遍開展，模擬法庭的訓(xùn)練次數(shù)有限。在課堂上通常是教師講課，學(xué)生記筆記，考試時背筆記，此種培養(yǎng)模式已經(jīng)不適應(yīng)我國現(xiàn)階段社會發(fā)展的要求，我們必須提高法科學(xué)生的實踐能力，這也是社會發(fā)展必然。隨著社會發(fā)展，競爭日益激烈，社會對學(xué)生素質(zhì)的要求越來越高，它不僅要求法科學(xué)生具有扎實的專業(yè)知識，而且要求其具有實踐能力，這種實踐能力包括邏輯思維能力、交流能力、談判能力、訴訟能力、調(diào)研能力和隨機應(yīng)變能力等。這是一種素質(zhì)教育的體現(xiàn)，通過素質(zhì)教育，教給學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能夠?qū)W會學(xué)習(xí)、學(xué)會研究、學(xué)會提出問題和解決問題，這也是法律職業(yè)的要求。
據(jù)了解，近些年來，部分建筑院校的法學(xué)院對課程進(jìn)行調(diào)整，如壓縮法理學(xué)、法史學(xué)(中國法制史、中國法律思想史、西方法律思想史和外國法制史等課程的統(tǒng)稱)等基礎(chǔ)理論課程的門數(shù)、學(xué)時，大量的開設(shè)經(jīng)濟(jì)、民商、行政等實用性課程，甚至國家頒布一部法律法規(guī)，就開設(shè)一門相應(yīng)課程，這是應(yīng)時的法學(xué)教育模式。另外，許多院校實行學(xué)分制改革，許多學(xué)生盲目選課，由于法學(xué)課程具有相互邏輯關(guān)系，因此學(xué)生出現(xiàn)聽課聽不懂現(xiàn)象。這種現(xiàn)象源于學(xué)生未能扎實掌握法律基本理論，未領(lǐng)悟法律精神實質(zhì)導(dǎo)致。因此培養(yǎng)合格的法學(xué)人才，必須首先讓學(xué)生掌握全面的理論知識以后，再逐漸精通各行各業(yè)的法律知識。
鑒于建筑類院校法學(xué)教育的不足，對建筑類院校法學(xué)教育進(jìn)行改革顯得尤為必要，意義重大。這種教學(xué)改革對于培養(yǎng)合格的適應(yīng)司法改革需要的人才，為立法、司法、法律服務(wù)等部門的人才培養(yǎng)提供嚴(yán)格的'法學(xué)教育，培養(yǎng)應(yīng)用型法律職業(yè)類人才具有重大意義；這種教學(xué)改革適應(yīng)對于提高各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是建筑業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的法律素質(zhì)具有重大意義；建筑院校的法學(xué)教學(xué)改革對建筑業(yè)全面納入法治的發(fā)展軌道，面向全社會和建筑業(yè)培養(yǎng)大批既具有法律專業(yè)知識，又具有本行業(yè)專業(yè)知識能力的復(fù)合型人才具有重大意義；對于充分發(fā)揮建筑類院校法學(xué)教育的社會服務(wù)功能，積極開展法律咨詢和法律援助等活動具有重大意義。
法學(xué)教育是歷史上較早的學(xué)科門類之一，法律是一種系統(tǒng)化的知識體系，因此法學(xué)教育的重心是超越法律之上的系統(tǒng)的概念和原理，經(jīng)常采用的教學(xué)法是注釋教學(xué)法。而從法學(xué)本質(zhì)屬性看，法學(xué)教育各個學(xué)科的支持，借助不同學(xué)科的哲學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)等內(nèi)容來豐富法學(xué)的內(nèi)涵，從而培養(yǎng)法律人的批判思維和獨立人格，使法律人尊重歷史，服從已制定的法律，同時對法律精神變化不斷深入研究，從而形成現(xiàn)實的法律觀念。但目前高等法學(xué)教育并不是以學(xué)術(shù)教育為主要使命，如何平衡高等法學(xué)教育中的學(xué)術(shù)性與職業(yè)性，這是值得思考的問題。
首先，轉(zhuǎn)變教育觀念，逐步由國內(nèi)本位向兼顧國際發(fā)展。由于全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快以及通訊和交通技術(shù)的迅速發(fā)展，地球村正逐步形成，建筑類院校的法學(xué)教育應(yīng)該在和國外建筑類院校法學(xué)教育相互吸收、相互摩擦的過程中不斷改進(jìn)。因此，中國建筑類院校的法學(xué)教育須應(yīng)社會全球化的需求，加強與具有各種法律文化傳統(tǒng)國家進(jìn)行交流與合作外，借鑒先進(jìn)的建筑類院校法學(xué)教育模式，促進(jìn)中國建筑院校的法學(xué)教育能在發(fā)揚本土特色的基礎(chǔ)上其體系設(shè)置更加科學(xué)、合理。
其次，強化職業(yè)教育。中國社會發(fā)展迅速，對于法律人才的需求越來越大，而中國專業(yè)法律人才較少，與國外優(yōu)秀法律人才競爭激烈。當(dāng)然目前我國法學(xué)教育已意識到這點，但仍需強化，如加強討論式教學(xué)、案例教學(xué)、診所式教學(xué)，增加學(xué)生的實踐機會等。另外，應(yīng)加強有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育，并提高學(xué)生的外語水平，建筑類院校的法學(xué)教育也應(yīng)適合此種發(fā)展形勢，加強經(jīng)濟(jì)法、行政法課程建設(shè)，并可采用外國的相關(guān)原版教材，與此同時，加大雙語教學(xué)比重，不斷提升學(xué)生的外語水平，這也是強化職業(yè)教育的必然選擇。
最后，建立和完善網(wǎng)絡(luò)教育模式，促進(jìn)法學(xué)教育多元化。網(wǎng)絡(luò)教育是新興的教育模式，建筑類院校法學(xué)教育應(yīng)采取此種教學(xué)模式并不斷完善和發(fā)展。因為它可以使不同國家或者具有不同文化傳統(tǒng)法律人員進(jìn)行溝通與交流，促進(jìn)建筑院校法學(xué)教育結(jié)構(gòu)向多元化方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教育模式還可以為學(xué)生提供案例分析、法學(xué)研究、法學(xué)評論、精品課程、學(xué)術(shù)動態(tài)等大量的法律信息，還可以對社會公民進(jìn)行法制宣傳教育，這是建筑類院校的法學(xué)精英教育的必然要求。另外由于建筑類院校的法學(xué)人才培養(yǎng)與普通院校法學(xué)人才培養(yǎng)相比有其特色之處，因此更需對其人才培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)化，以達(dá)到建筑類院校的法學(xué)人才培養(yǎng)模式最優(yōu)化的同時實現(xiàn)效果最佳控制[2]。
在14門法學(xué)核心課程之外，開設(shè)專門的專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，是建筑類院校法學(xué)專業(yè)教育的特點，這樣有利于把學(xué)生培養(yǎng)成精法律、懂建筑的專門人才。建筑法律法規(guī)是一個復(fù)雜的法律體系，具有較強的專業(yè)性、操作實踐性。每部建筑法律法規(guī)都有較強的針對性，因此，科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容編制具有必要性。一般來說，建筑法律法規(guī)可劃分為3個體系：城鄉(xiāng)建設(shè)法規(guī)，這一體系包括《城市規(guī)劃法》以及《環(huán)境保護(hù)法》《土地管理法》等內(nèi)容；工程建設(shè)與建筑業(yè)法規(guī)，包括《建筑安裝工程承包合同條例》《建設(shè)工程勘察設(shè)計合同條例》《建筑企業(yè)資質(zhì)管理的規(guī)定》《中外合作設(shè)計工程項目暫行規(guī)定》《工程監(jiān)督管理辦法》《重大事故報告和調(diào)查程序規(guī)定》等；房地產(chǎn)法規(guī)，這一體系包括《房地產(chǎn)管理法》等相關(guān)法規(guī)。所以建筑院校可以結(jié)合本院的實際情況，講授合適的課程內(nèi)容，使建筑院校的法學(xué)專業(yè)的學(xué)生在建筑行業(yè)發(fā)揮較強自身優(yōu)勢，這也是職業(yè)精英教育的目的[3]。
首先，建立教師特殊的人事機制。法學(xué)是一門實踐性的社會科學(xué)，必須將書本的法律知識與法律實踐結(jié)合。因此，法學(xué)教師自身需要具備實踐經(jīng)驗，在課堂講授中能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗與學(xué)生分享。因此加強法學(xué)教師的實踐經(jīng)驗的來源之一就是對法學(xué)專業(yè)老師的人事機制作以下改革，建立法官、檢察官、律師和法學(xué)教師之間職業(yè)互換的渠道使富有實踐經(jīng)驗的法官、檢察官或律師可以到法學(xué)院系中在一定時間內(nèi)擔(dān)任專職教師或者兼職教師。同時，法學(xué)教師在掌握較為豐富的理論知識后，在法官、檢察官的工作崗位掛職鍛煉或兼職鍛煉，或者建立穩(wěn)定的校外兼職律師制度，具有一定規(guī)模的院系建立自己的律師事務(wù)所，當(dāng)然建筑院校法學(xué)專業(yè)要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，凸現(xiàn)自己的專業(yè)特色。
其次，講授式教學(xué)法與案例式教學(xué)法、診所式教學(xué)法相結(jié)合，建立和完善專家講座制度。講授式教學(xué)法是我國法學(xué)教育一直沿用的教學(xué)方法，它是根據(jù)法學(xué)理論、原理參考有關(guān)教科書，并圍繞教科書相關(guān)章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性的講解，這種教學(xué)法主要是課堂講授。案例式教學(xué)法是教師選擇有代表性的案例，在課堂中給學(xué)生講解。案例式教學(xué)的基本方式是討論式。案例式教學(xué)法與講授式教學(xué)法相比較，優(yōu)勢明顯：一是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、分析問題、解決問題等能力；二是使學(xué)生畢業(yè)時能盡快適應(yīng)實際法律部門的環(huán)境；三是有利于增強課堂的生動性、趣味性。診所式教育是20世紀(jì)60年代在美國法學(xué)院普遍興起的一種法律實踐性課程，其特點通過教師指導(dǎo)學(xué)生參與法律實際應(yīng)用的過程，培養(yǎng)學(xué)生運用法律解決實際問題能力，促進(jìn)學(xué)生對法律的深入理解，培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)中應(yīng)該具備的獨立分析問題的觀念。
但是由于我國目前在資金運作上欠缺，再加上外部環(huán)境的限制，所以在現(xiàn)階段可以考慮模擬法庭的教學(xué)方式，與案例教學(xué)相結(jié)合，充分利用我校模擬法庭的現(xiàn)有條件來發(fā)展我校的法學(xué)教育。所以，我們可以將3種教學(xué)方法的優(yōu)點結(jié)合起來，使三者充分融合。并在我院模擬法庭實驗室建設(shè)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能夠盡情體驗各種不同的角色，學(xué)會如何打官司，如何分析案情，如何寫各種訴狀，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。
首先，課程結(jié)構(gòu)要適應(yīng)社會發(fā)展的要求，設(shè)立多樣化的課程體系，在保持傳統(tǒng)課程體系的基本框架的基礎(chǔ)上增加建筑領(lǐng)域中的課程，凸顯建筑類院校的特色；其次，學(xué)生加強理論知識的學(xué)習(xí)，重視相關(guān)的理論課程，提高學(xué)生理論水平，具有深厚法律理論功底，以期能與法律職業(yè)、法律技術(shù)密切結(jié)合；再次，課程結(jié)構(gòu)改革從學(xué)生需求出發(fā)，減少必修課科目，擴大選修課的范圍，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣自由的選擇各類選修課；最后，法學(xué)專業(yè)學(xué)生需要增加其他社會學(xué)科、自然學(xué)科知識，使交叉學(xué)科及建筑特色化課程數(shù)量不斷擴大。
通過上述幾個方面的改革，以期能為社會培養(yǎng)出適應(yīng)國際化、網(wǎng)絡(luò)化的專業(yè)法律人才，使其成為中國法治進(jìn)程的中堅力量，同時為中國的民主法治建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
駁論文的基本方法篇三
三實證分析法：在價值中立的條件下，以對經(jīng)驗事實的觀察為基礎(chǔ)來建立和檢驗知識性命題的各種方法的總稱。
包括以下六種。
1社會調(diào)查法，社會調(diào)查法是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象社會現(xiàn)實狀況或歷史狀況材料的方法。
測驗或?qū)嶒灥瓤茖W(xué)方式，對有關(guān)社會現(xiàn)象進(jìn)行有計劃的、周密的、系統(tǒng)的了解，并對調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，借以發(fā)現(xiàn)存在的社會問題，探索有關(guān)規(guī)律的研究方法。
2歷史研究法，
歷史研究法是運用歷史資料，按照歷史發(fā)展的順序?qū)^去事件進(jìn)行研究的方法。
亦稱縱向研究法，是比較研究法的一種形式。
在政治學(xué)領(lǐng)域中，它著重對以往的政治制度、政治思想、政治文化等的研究。
3比較研究法，比較研究法可以理解為是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對兩個或兩個以上有聯(lián)系的事物進(jìn)行考察，尋找其異同，探求普遍規(guī)律與特殊規(guī)律的方法。
4邏輯分析法，主要是指“語言的轉(zhuǎn)向”之后出現(xiàn)的分析哲學(xué)、科學(xué)哲學(xué)中所使用的分析方法。
這種方法利用現(xiàn)代數(shù)理邏輯這個強有力的工具，對語言進(jìn)行分析，并通過語言分析來解決傳統(tǒng)的哲學(xué)問題。
5語義分析法，語義分析法是運用語義區(qū)分量表來研究事物的意義的一種方法。
6定量分析法，定量分析法(quantitativeanalysismethod)是對社會現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系與數(shù)量變化進(jìn)行分析的方法。
駁論文的基本方法篇四
比較法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究首先要從概念上來進(jìn)行區(qū)分，首先，法經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科在進(jìn)行法律現(xiàn)象和問題研究的時候，利用的是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的概念和方法。波斯納作為最著名的法經(jīng)濟(jì)學(xué)研究專家，他在研究法經(jīng)濟(jì)學(xué)的時候，將其形象的分析為“法律的經(jīng)濟(jì)學(xué)”，所以西方的理論當(dāng)中，對于法經(jīng)濟(jì)學(xué)又習(xí)慣稱之為“法學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)”。從這個層面來講，說明法經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容正好就是法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行融合之后形成的法律體系。其次，經(jīng)濟(jì)法主要指的是在社會化大生產(chǎn)的條件之下，政府為了對具有盲目性的市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)整，充分的使自己經(jīng)濟(jì)管理的職能得到發(fā)揮，進(jìn)而實現(xiàn)對生產(chǎn)和市場的主體之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。由于現(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)完全確立，但是市場調(diào)節(jié)存在著盲目性，而政府通過有效的干預(yù)能夠?qū)崿F(xiàn)資源的優(yōu)化配置，從而使得市場的發(fā)展更加的健康。為了使得政府的調(diào)節(jié)更加的有效，也為了打擊不規(guī)范的市場活動，所以需要利用法律來進(jìn)行市場維護(hù)。在這樣的環(huán)境中，經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究就變得尤為重要。
(一)理論基礎(chǔ)法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)的顯著相同點就是二者具有相同的理論基礎(chǔ)。因為法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)都是在法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的融合中產(chǎn)生的交叉邊緣學(xué)科，所以二者很好的將公平正義和效益理論進(jìn)行了結(jié)合。在經(jīng)濟(jì)學(xué)研究當(dāng)中，效益理論非常的重要，而在法學(xué)研究中，公平正義正好等價與效益理論，這就說明二者在理論基礎(chǔ)上存在著相通性。法經(jīng)濟(jì)學(xué)家科斯和波斯納關(guān)于“經(jīng)濟(jì)效益”這一問題在法經(jīng)濟(jì)學(xué)中有明確論述，他們認(rèn)為效益作為作為衡量一切法律乃至是所有公共政策是否合適的根本標(biāo)準(zhǔn)，必須要實現(xiàn)資源配置達(dá)到價值最大化的目的。從這個效益的觀念來分析，無論是法學(xué)，還是經(jīng)濟(jì)學(xué)，都必須重視效益。所以法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)法學(xué)都需要在效益的理論基礎(chǔ)上去實現(xiàn)自己的價值。
(二)理念法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)的另一個相同的地方就是擁有相同的理念。法經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中的許多理念，都體現(xiàn)了效益理念并且貫穿其中。無論是在古代，還是在現(xiàn)代，人們對于法律價值的評判標(biāo)準(zhǔn)都是法律要體現(xiàn)公平正義的原則，從這個層面來講，法經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域被不斷的擴展。效益的理念原本是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的概念，但是將效益理念加入到法律體系當(dāng)中后發(fā)現(xiàn)，法律不僅要體現(xiàn)公平和正義，還要體現(xiàn)效益，這就使得公平和正義成為了評價法律的新標(biāo)準(zhǔn)。無論是法經(jīng)濟(jì)學(xué)還是經(jīng)濟(jì)法學(xué)，其中都有了公平正義和效益的理念，這種理念上的契合，使得經(jīng)濟(jì)法學(xué)和法經(jīng)濟(jì)學(xué)在研究實際問題的時候，有了統(tǒng)一的評判標(biāo)準(zhǔn)及公平正義和效益，這種全新的標(biāo)準(zhǔn)使得經(jīng)濟(jì)法學(xué)和法經(jīng)濟(jì)學(xué)的實效性更加的突出，其作用發(fā)揮也更加的巨大。
(三)價值觀念法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)的另一個相同點就是二者擁有相同的價值觀念。從理論上來分析，經(jīng)濟(jì)學(xué)中為了實效效益的增加，往往在價值體現(xiàn)方面會存在差異，而在法學(xué)中，為了體現(xiàn)公平正義，對于效益的要求則會降低。二者就價值觀念而言從理論上分析是對立的，但是在法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)中，二者的價值觀念卻出奇的一致。法經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要研究目的就是要完善部門法乃至整個法律體系，使其能達(dá)到公平正義，而經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究就是要規(guī)制國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)中的范圍，從而調(diào)整干預(yù)過程中出現(xiàn)的法律關(guān)系，使其達(dá)到公平，保證整體的效益。從經(jīng)濟(jì)法學(xué)和法經(jīng)濟(jì)學(xué)的最終實現(xiàn)目的來看，二者都是要實現(xiàn)法律的公平性和正義性，從而保證效益的產(chǎn)生，所以說法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)都是要在保證效益的同時實現(xiàn)公平正義，所以二者的價值觀念在實際應(yīng)用中是一致的。
(一)學(xué)科性質(zhì)和調(diào)整對象不同。
法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)的突出不同就表現(xiàn)在二者的學(xué)科性質(zhì)和調(diào)整對象。法經(jīng)濟(jì)學(xué)主要是利用經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中的福利經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來進(jìn)行法律的形成、體系以及運作和經(jīng)濟(jì)影響分析的法律學(xué)科。在法經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究過程中，著名的法經(jīng)濟(jì)學(xué)家波斯納認(rèn)為“把經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和分析方法系統(tǒng)運用到法律體系分析”中的學(xué)科就是法經(jīng)濟(jì)學(xué)。由此可以看出，法經(jīng)濟(jì)學(xué)的涵蓋范圍更廣，其中不僅包括了民商法學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)，還包括了憲法學(xué)、刑法學(xué)行政法學(xué)等所有的法律學(xué)科。從調(diào)整對象來分析，經(jīng)濟(jì)法學(xué)是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)法理論問題和經(jīng)濟(jì)法規(guī)律研究的部門法學(xué)，主要的研究對象就是經(jīng)濟(jì)法。經(jīng)濟(jì)法學(xué)在研究的過程中，偏重于利用法律的原理和方法進(jìn)行經(jīng)濟(jì)問題的分析，而研究的對象則是處于特定經(jīng)濟(jì)社會關(guān)系中的法律調(diào)整和規(guī)制問題。經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對象具有唯一性，也就是只進(jìn)行對國家干預(yù)時產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的調(diào)整，而其他的經(jīng)濟(jì)關(guān)系不在調(diào)整的范圍之內(nèi)。經(jīng)濟(jì)法的目的是要規(guī)制國家行使調(diào)整手段的范圍，所以它和行政法又有所區(qū)分。行政法強調(diào)行政管理的干預(yù)，而經(jīng)濟(jì)法則主要強調(diào)的是經(jīng)濟(jì)關(guān)系調(diào)整的規(guī)制。
(二)研究方法不同。
法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)的不同還表現(xiàn)在二者的研究方法存在差異性。首先是在進(jìn)行法經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的時候，利用的一般都是經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論，在法律概念、法律體系以及法律運行等問題的解釋上，主要運用的還是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法。在進(jìn)行規(guī)范性的法律文件和判例的解讀時，利用的也是經(jīng)濟(jì)分析法。因為法經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法比較獨特，所以目前形成了比較獨立的法學(xué)流派。其次就是經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究的時候，利用的往往是法學(xué)的理論和研究方法。在研究實踐中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究主要利用的還是規(guī)范性或者是非規(guī)范性的法律文件，通過研究來確定法律依據(jù)。在實際研究的過程中，利用法學(xué)理論進(jìn)行特定的經(jīng)濟(jì)社會關(guān)系分析已經(jīng)成為了經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究常態(tài)。這種研究和一般的法學(xué)研究并無差異，因此不具有特殊性。綜合而言，法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)都是法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中產(chǎn)生的交叉邊緣性學(xué)科，但是二者在的理論和原理運用方面存在著差異，研究的目標(biāo)和對象也有所不同，所以在研究方法上也就產(chǎn)生了分歧。由于法經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究比較的特殊，所以能夠形成獨立的法學(xué)流派，但是經(jīng)濟(jì)法學(xué)和一般的部門法無異，所以其研究方法和其他法律研究而言，并無差異。
(三)研究目的不同法。
經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)的不同還表現(xiàn)在研究目的的不同。首先，法經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生于法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的逐步融合過程中，這門學(xué)科具有明顯的邊緣性特征，因為它的存在和發(fā)展，完全是為了輔助經(jīng)濟(jì)法體制和整個法律制度的需要。從功能上來看，法經(jīng)濟(jì)學(xué)主要是為法律的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析服務(wù)，在具體應(yīng)用的過程中，利用的也是經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和一些分析方法進(jìn)行對法律的思考?？梢哉f，法經(jīng)濟(jì)學(xué)是以具有經(jīng)濟(jì)法性質(zhì)和基本特性的法律規(guī)范為研究目標(biāo)所形成了部門法體系。主要目的是要解釋經(jīng)濟(jì)法現(xiàn)象，并對其運行規(guī)律進(jìn)行研究。其次，經(jīng)濟(jì)法學(xué)主要是對法律制度規(guī)范運行的各個環(huán)節(jié)的一種控制，通過經(jīng)濟(jì)法學(xué)的運用，可以有效的規(guī)制國家在經(jīng)濟(jì)干預(yù)過程中的行為，從而保證經(jīng)濟(jì)參與主體的利益。從目的來看，經(jīng)濟(jì)法學(xué)的目的主是為了規(guī)制國家在宏觀調(diào)控中的行為，也就是說經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究目的，根本在于保護(hù)經(jīng)濟(jì)活動的利益，從而使得經(jīng)濟(jì)活動在公平公正的氛圍中開展。
法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)作為法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)研究融合的交叉邊緣學(xué)科，在目前的法律體系中的位置不容忽視。深入的了解和分析法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)的概念，不僅會加深對經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的認(rèn)識，對于法學(xué)的認(rèn)知也會進(jìn)一步加深。法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)在實踐中相互補充，共同作用，一方面完善了我國的法律體系，推進(jìn)了法制化的建設(shè)，另一方面，又規(guī)范了政府在市場經(jīng)濟(jì)中的調(diào)節(jié)手段和范圍，使得市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更加的有序化和健康化。
駁論文的基本方法篇五
法學(xué)方法是民法理論的靈魂，民法學(xué)就是民法解釋學(xué)，表明法學(xué)方法論的基礎(chǔ)性建構(gòu)作用。探討案例分析的方法對于有效地溝通理論和實務(wù)，為理論的發(fā)展提供素材和動力，指引和規(guī)范司法裁判的實務(wù)操作具有重要作用。
1、有助于限制法官任意裁判，保證法律的安定性。法律推理本應(yīng)是一個演繹的過程，采取三段論的模式：大前提是“找法”，尋找應(yīng)當(dāng)適用的法律規(guī)范，小前提是確定案件事實；最后以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，將抽象的規(guī)范適用于具體案件，得出結(jié)論，即判決意見。而目前我們的一些法官，他首先確定判決結(jié)果，然后在法律條文和案件證據(jù)中尋找依據(jù)，即學(xué)者所謂的“被倒置的法律推理”。使判決結(jié)果成了法律推理的指南。至于這個判決結(jié)論怎樣被確定的，卻不得而知了。因此，案例分析法的確立有助于約束法官的自由裁量權(quán)，保證法官依法裁判，從而維護(hù)法律的安定性，促進(jìn)法治的實現(xiàn)。
2、有助于司法裁判的公正性。僅憑自己的法感斷案，不能帶來可靠的公正，法官只有采取循序漸進(jìn)的方式，才盡可能地達(dá)到以普遍或平等原則為基礎(chǔ)的公正。法學(xué)分析方法體現(xiàn)了法律的形式正義，使得司法成為一個技術(shù)性的過程。裁判的技術(shù)化、形式化，使得判決書的公開和監(jiān)督成為可能。司法改革的一個重要內(nèi)容就是增強判決書的說理性和透明性。判決書公開使得法官的推理過程和論證方法受到公眾的監(jiān)督，以保障司法公正。
3、有助于司法效率的提高。案例分析方法采用標(biāo)準(zhǔn)化的程式，可以提高法官思維的明確性，簡化思維的過程，避免分析案件的思維誤區(qū)，從而使得司法裁判更具有效率，并且保障審判的質(zhì)量。法官面對一個新的案件，不必考慮從何處下手，只需按照分析方法指引的步驟操作即可。因此，案例分析法可以與流水生產(chǎn)線相比較，使審判效率在數(shù)量上和質(zhì)量上大為提高。
駁論文的基本方法篇六
物理學(xué)得比較好的同學(xué)，大多是勤于觀察，善于觀察的。因而，他們具有很強的好奇心和求知欲。例如，在緒言課中，我們演示了小鐵球的碰撞現(xiàn)象，有的同學(xué)不僅單純地觀察到了一個球碰撞另一個球的現(xiàn)象，而且提出如果兩個球碰撞兩個球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?三個球碰撞兩個球又出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么會這樣?勤于觀察，善于提出問題必將使自己對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，推動自己去看書，去研究，去探索。這樣才能對物理真正產(chǎn)生興趣。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)了摩擦力之后，就應(yīng)在平時觀察生活中接觸物體接觸面的情況(物質(zhì)的材料、粗糙程度等)，以及賽車與平常汽車的輪子與地面間的摩擦有什么不同，使平時生活中的現(xiàn)象與摩擦力的相關(guān)知識結(jié)合起來。學(xué)習(xí)了慣性后，當(dāng)看到汽車啟動或剎車時，車上的人向后或向前傾倒，或者汽車轉(zhuǎn)彎時，車上的人向彎外傾斜，看到這一現(xiàn)象就應(yīng)當(dāng)與慣性聯(lián)系起來，這樣觀察具有針對性和目標(biāo)性，大腦中必然存儲了大量的物理現(xiàn)象以及與之有關(guān)的物理知識。
駁論文的基本方法篇七
當(dāng)人們形成了職業(yè)生涯規(guī)劃的意識之后，可以進(jìn)行一些初步的規(guī)劃活動。
3．1自我探索。
自我探索的目的是認(rèn)識自己，了解自己，因為合理科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃必須建立在充分且正確認(rèn)知自身條件的基礎(chǔ)上。對自我的探索包括對性格、興趣、價值觀、能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格等等。人們可以通過霍蘭德職業(yè)興趣量表、卡特爾16種人格因素問卷等專業(yè)測量工具進(jìn)行自我貪多，對自己建立一個科學(xué)的、清晰的認(rèn)識。
3．2職業(yè)探索。
職業(yè)探索的目的是充分的了解環(huán)境，分析職業(yè)環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制，了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。人們通過各種信息渠道全面了解目標(biāo)職業(yè)的技能要求、工作特點、薪酬待遇、發(fā)展空間等各方面的信息，然后可以進(jìn)一步通過生涯訪談、生涯追隨等方法更細(xì)致全面地了解職業(yè)信息。
3．3職業(yè)決策。
當(dāng)進(jìn)行了充分的自我探索和職業(yè)探索之后，需要對若干目標(biāo)進(jìn)行篩選決策。在篩選決策過程中可以使用信息加工理論的決策循環(huán)的方法。通過“溝通”明晰自己生涯發(fā)展中的問題；通過“分析”以自我知識和職業(yè)知識為基礎(chǔ)確定生涯規(guī)劃方向；通過“綜合”可以的得到若干解決方案：通過“評價”可以在各種方案中進(jìn)行取舍，得到執(zhí)行方案；通過“執(zhí)行”可以發(fā)現(xiàn)方案中的不足，進(jìn)行反饋，開始新一輪決策循環(huán)。在決策循環(huán)過程中，可以使用決策平衡單等工具進(jìn)行輔助。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助人們更好的認(rèn)識自己，了解環(huán)境，做出正確的職業(yè)方向決策，從而促進(jìn)社會的和諧，提高社會的效率。我國應(yīng)全面普及職業(yè)生涯規(guī)劃思想，發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育隊伍，深入開展職業(yè)生涯規(guī)劃理論研究。
駁論文的基本方法篇八
二、優(yōu)化物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、聯(lián)系生活實際，增強物理學(xué)科的實用性。
四、適當(dāng)開展社會實踐活動。
1．收集和整理．要求學(xué)生按章節(jié)物理知識點和規(guī)律觀察身邊相應(yīng)的物理現(xiàn)象，并由專題小組收集整理與知識過關(guān)同步進(jìn)行．例如，有的學(xué)生回家看到媽媽把孵化一段時間的雞蛋放到盛水的盆中觀察和檢驗，他起初大惑不解，便寫了篇觀察記錄，并通過小組討論弄懂了其中的奧妙．事后他在回憶中風(fēng)趣地寫到“原來我媽媽也懂得運用物理知識呢?”
五、借助小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。
駁論文的基本方法篇九
社會的不斷向前發(fā)展，需要更多的法學(xué)人才。本文認(rèn)為，法學(xué)教育，應(yīng)該不只是傳授法學(xué)知識，更應(yīng)該在培養(yǎng)法律信仰，提高全社會的法律觀念，促進(jìn)法治化進(jìn)程中發(fā)揮基礎(chǔ)性的作用。但是，長期以來“重理論、輕實踐”的法學(xué)教育培養(yǎng)出來的學(xué)生，普遍存在著眼高手低，實踐能力差等問題，實在難以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。目前，普通民辦高校普遍的開設(shè)了法學(xué)專業(yè)，但多數(shù)民辦高校法學(xué)專業(yè)師資力量較薄弱，教師的知識結(jié)構(gòu)也存在問題，而且教學(xué)方式單一，缺乏必要的實踐課，使得民辦高校的法學(xué)教育質(zhì)量不高。針對這些問題，本文認(rèn)為，應(yīng)豐富法學(xué)教師的知識結(jié)構(gòu)，提高其知識層次；改變固有的教學(xué)方式，提倡靈活多樣，增加實踐課，開展案例教學(xué)，幫助學(xué)生運用所學(xué)的理論知識解決實際問題，為社會培養(yǎng)合格的法學(xué)人才。
普通民辦高校已經(jīng)成為我國高等教育的一支生力軍。由于普通民辦高校的辦學(xué)經(jīng)費緊張，教師的薪酬、福利待遇等方面與公辦高職院校有一定差距，部分青年骨干教師離職，給學(xué)校造成損失，影響教學(xué)質(zhì)量。我國的市場經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，社會對法學(xué)人才的需求呈上升趨勢，于是各個普通民辦高校為了滿足社會對法學(xué)人才的需求，不論是否具備師資條件也都紛紛開設(shè)了法學(xué)專業(yè)。但是，近年來，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況不容樂觀，除就業(yè)觀念及用人制度存在問題外，法學(xué)專業(yè)學(xué)生的質(zhì)量不高也是一個重要原因。而且在司法實踐中，很多剛畢業(yè)的學(xué)生，不會做開庭記錄，不會制作司法文書等等，這些問題的產(chǎn)生，除學(xué)生自身的原因外，主要是法學(xué)教學(xué)方面存在著以下的問題：
多數(shù)普通民辦高校法學(xué)專業(yè)的教學(xué)計劃中未安排實踐課程。法學(xué)專業(yè)是一門操縱性很強的學(xué)科，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生大多數(shù)將來要從事法律實踐工作，單純的理論講授必然造成學(xué)生們理論與實踐的脫節(jié)，對學(xué)生日后的工作不利，也很難滿足實際工作的需要。這必然影響我國司法改革中公正與效率原則的實現(xiàn)。
多數(shù)民辦高校的法學(xué)教師是返聘的一些老教師，教學(xué)中至今仍采用滿堂灌式的授課，既不提問，也不列舉案例進(jìn)行分析。還有部分民辦高校的教師跨專業(yè)授課的現(xiàn)象較普遍，教師對教材的深度掌握不夠，必然造成學(xué)生吃夾生飯，更無法涉及專業(yè)的前沿問題。有些民辦高校的教學(xué)設(shè)備不齊全，未采用多媒體授課，涉及實際操作的問題就更不好解決。加之一些民辦高校不組織專業(yè)對口的畢業(yè)實習(xí)，而是安排假期由學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位，不論實習(xí)情況如何，實習(xí)單位都出具評價較高的實習(xí)鑒定，使得重要的實習(xí)環(huán)節(jié)流于形式。
筆者認(rèn)為，法學(xué)是社會科學(xué)中的綜合學(xué)科，它要求法學(xué)專業(yè)的教師應(yīng)具備一定的哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、史學(xué)及豐富的中國古代文化知識。法學(xué)教育的作用在于要與一定時期的社會政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同步，并能夠解決現(xiàn)實中存在的違法問題，維持社會的穩(wěn)定與發(fā)展。法學(xué)專業(yè)的課程一般涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、史學(xué)和人文科學(xué)的專業(yè)問題，尤其是私法領(lǐng)域涉及相當(dāng)多的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，教師缺乏相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識，一方面對涉及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)問題無法講清，影響學(xué)生的理解；另一方面，也影響教師自身的發(fā)展和提高。另外，法學(xué)教師缺乏必要的實際操作經(jīng)驗，也是其講課不夠生動，不能抓住學(xué)生的注意力，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降的又一原因。法學(xué)各專業(yè)的課程中，除少數(shù)基礎(chǔ)課外，都具有很強的操作性，教師在講課中不能大量練習(xí)實際問題進(jìn)行講解，學(xué)生對單純理論問題無法靈活掌握，遇到實際問題自然束手無策?，F(xiàn)在的研究生在學(xué)習(xí)期間，大部分人忙于上課，無精力研究學(xué)問，這樣的研究生走上教學(xué)崗位，自然無法勝任法學(xué)教學(xué)工作。普通民辦高校由于社會偏見、政府扶持等原因，一直在艱難的謀求生存和發(fā)展。政府和社會各界對普通民辦高校的教育質(zhì)量也是持懷疑態(tài)度，這也是普通民辦高校能否生存和持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
普通民辦高校法學(xué)教育存在著上述問題，使法學(xué)教育與高等教育的目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)，究其原因在于學(xué)界對法學(xué)教育的特點認(rèn)識不夠。法學(xué)教育的主要內(nèi)容是法律技術(shù)的教育和訓(xùn)練?！胺杉夹g(shù)”主要包括以下內(nèi)容：第一，法律技術(shù)是一種法律活動中的實踐技能，也是法律工作者所必需具備的基本技能。法律實踐的過程基本由兩部分組成：一是知識的應(yīng)用，二是技術(shù)的采納。后者主要是通過司法系統(tǒng)約定俗成的技術(shù)規(guī)則，尋求解決案件的方法或手段的必經(jīng)流程。第二，法律技術(shù)存在于任何一個法律領(lǐng)域內(nèi)，須與具體的司法實踐相結(jié)合。因為“技術(shù)”本身在某種程度上也是人類實踐經(jīng)驗的總結(jié)，法律技術(shù)的進(jìn)步在某種程度上是法律技術(shù)的完善與人性化。
隨著司法實踐中執(zhí)法人員的專業(yè)化，法律的運作逐漸與道德和政治性因素相疏離：法律則越來越多地表現(xiàn)為一種技術(shù)。然而這種變化趨勢的出現(xiàn)，必然要求法學(xué)教育在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和方法上也要有相應(yīng)的變化。在我國傳統(tǒng)的法學(xué)教育通常是一種知識的灌輸，學(xué)生應(yīng)用理論知識解決實際中糾紛的能力，只能在工作后的辦案中逐步的“歷練”。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，這種傳統(tǒng)的法學(xué)教育方式已難以適應(yīng)社會對高素質(zhì)法學(xué)人才的要求。因此，強烈呼吁普通民辦高校的法學(xué)教育必須要注重理論與實踐的緊密結(jié)合，決不能只重理論而忽視實踐，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
普通民辦高校法學(xué)教育目前存在的問題有一定的普遍性，若不盡快采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，必然導(dǎo)致法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與法律職業(yè)的素質(zhì)要求相距甚遠(yuǎn)。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面加以改進(jìn)：
法學(xué)教育首先是使法學(xué)專業(yè)的學(xué)生在精神層面上樹立起對法的信仰，培養(yǎng)崇尚法律、法律至上的信念。筆者認(rèn)為，普通民辦高校法學(xué)教育的一個重要方面就是加強對學(xué)生法律理念的引導(dǎo)，使學(xué)生逐漸樹立起正確的法律觀，對法律要有敬畏之心，逐步養(yǎng)成對法的信仰。普通民辦高校對于學(xué)生實踐精神的培養(yǎng)，比之于學(xué)生實踐能力的提高，更為重要，更為根本。實踐精神應(yīng)該成為普通民辦高校法學(xué)教育的精髓，伴隨法學(xué)教育的始終。
普通民辦高校法學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神與實踐能力，具有扎實理論功底和系統(tǒng)法學(xué)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆▽W(xué)思維和較強的法律實務(wù)能力，熟悉我國法律和黨的相關(guān)政策，具有立法、執(zhí)法等工作基本技能，能在政府部門、法院、檢察院、律師事務(wù)所和企事業(yè)單位工作的應(yīng)用型法學(xué)人才。普通民辦高校在明確了教學(xué)目標(biāo)后，就要求在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生具有邏輯嚴(yán)密、功底扎實的法律語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生具有雄辯的口才和較強的口頭表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生具有準(zhǔn)確適用法律的實際應(yīng)用能力。
更準(zhǔn)確的理解法律條款，對案件做出公正的處理，使他們熟悉法律技術(shù)的實際操作技能，增強他們在教學(xué)中駕馭法學(xué)知識的能力。
法學(xué)教育具有較強的技術(shù)性，它的教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)有針對其特點的方式方法。教學(xué)方法的改進(jìn)：首先，在教學(xué)中須緊扣司法實踐，提高學(xué)生解決實際問題的能力。通過觀看開庭實況或通過多媒體教學(xué)進(jìn)行，并由學(xué)生討論，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師對每門課程只講核心內(nèi)容，通過提問或?qū)W生提出問題，教師作答，采用師生互動的方式，引發(fā)學(xué)生思考，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師通過案例練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生技能。只有通過反復(fù)的案例練習(xí)，學(xué)生才能練就簡潔、清晰的文字和有條理、有說服力又有節(jié)制的書面和口頭表達(dá)能力。這種能力是法律職業(yè)所必須的重要技能?？傊虒W(xué)方法的改進(jìn)，可采用有針對性的案例教學(xué)，案例教學(xué)接近實踐，縮小了培養(yǎng)目標(biāo)與法學(xué)人才需求之間的差距。
堅定的職業(yè)信仰是法學(xué)專業(yè)學(xué)生必備的職業(yè)倫理，讓公平與正義永駐心間的法學(xué)學(xué)生應(yīng)時刻謹(jǐn)記肩負(fù)的社會責(zé)任，終生追求權(quán)利自由和維護(hù)社會秩序，以自己的行動踐行法律人的職業(yè)信仰；深厚的職業(yè)功底是法學(xué)專業(yè)學(xué)生必備的職業(yè)素質(zhì)，接受法學(xué)思維和法律實務(wù)的基本訓(xùn)練，全面熟悉并掌握法律規(guī)定和國家政策，具有運用法學(xué)理論和方法，分析問題、解決問題的能力和運用法律管理事務(wù)的業(yè)務(wù)能力；與時俱進(jìn)的職業(yè)理念，要求法學(xué)專業(yè)的學(xué)生緊隨時代的脈搏，準(zhǔn)確把握法學(xué)學(xué)術(shù)動態(tài)和法律的更新變化，具備終身學(xué)習(xí)和與時俱進(jìn)的職業(yè)理念。
普通民辦高校法學(xué)教育的嚴(yán)重缺陷就是技能培育的缺席。多數(shù)民辦高校法學(xué)專業(yè)師資力量較薄弱，教師的知識結(jié)構(gòu)也存在問題，而且教學(xué)方式單一，缺乏必要的實踐課，使得民辦高校的法學(xué)教育質(zhì)量不高?！爸乩碚摗⑤p實踐”的法學(xué)教育培養(yǎng)出來的學(xué)生，普遍存在著眼高手低，實踐能力差等問題，實在難以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。實際上，學(xué)生在知識方面和技能方面都有欠缺，法學(xué)教育，應(yīng)該不只是傳授法學(xué)知識，更應(yīng)該在培養(yǎng)法律信仰，提高全社會的法律觀念，促進(jìn)法治化進(jìn)程中發(fā)揮基礎(chǔ)性的作用。因此，普通民辦高校的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能。
駁論文的基本方法篇十
1.要盡量挑選那些信用好的表店或者是大型商店內(nèi)的表店，大商店對個人的修表店干也有個管理上的約束。
2.對自個兒的手表故障要有個基本理解，手表壞齒輪的和石英手表壞電路板的有可能性極小。果不其然實在壞了，對應(yīng)的故障現(xiàn)象也能反映出來，沒可能好端端手表就平空顯露出來這些個問題。
3.務(wù)必不要輕易相信表店的廣告，查看一下他們修表的設(shè)備和表油，可以讓他把表油都拿出來看看，沒個4~5種表油以上的你就不要在他那修。
4.盡有可能不要快修，不要信任啥子“立等可取”的應(yīng)承，由于檢查驗看和實走仔細(xì)查看是維修手表的不可缺少環(huán)節(jié)，沒可能不通過對手表走運靠得住性的考察，就立刻交付主顧的。
5.審視清修理加碼，必須要和修表師傅談好價格后，再把表遞給他。在維修后，也要索取全部替換下的零件，特別是對于維修中換過齒輪的或換電路板的手表。也不要忘記修理發(fā)票和涵蓋修理內(nèi)部實質(zhì)意義的詳細(xì)登記單、所換零件也務(wù)必羅列、若是進(jìn)口零件也要注明，而后讓他蓋好章。
6.如果您還是不放心，這時就到當(dāng)?shù)氐募夹g(shù)質(zhì)檢部門到鑒定，發(fā)現(xiàn)問題到工商所或消協(xié)去投訴，在這之前一定要帶足對自己有力的證據(jù)，增強自我盡力照顧認(rèn)識。
駁論文的基本方法篇十一
觀察電腦主機溫度是否過高;電腦運行環(huán)境有無電磁干擾;觀察外部、內(nèi)部線路連接有無異常;觀察屏幕提示信息并了解提示信息表示的含義;觀察各設(shè)備指示燈狀態(tài)是否正常;觀察主機散熱風(fēng)扇運行情況;觀察各硬件設(shè)備工作時有無異響;觀察各硬件有無變形、開裂;觀察各電子元器件有無漏液、鼓包、焼黑;觀察內(nèi)存、顯卡有無硬刮傷;觀察內(nèi)存、顯卡金手指有無發(fā)生氧化;觀察各插座有無灰塵和異物等。觀察法在電腦故障的解決過程中會從始至終貫穿整個維修過程。
2.清潔法。
一般而言，不管是臺式機還是筆記本至少半年左右清潔一次機器?？墒牵芏嗳穗娔X買回家到電腦出問題可能從來就沒有做過清潔。這種情況，使用清潔法就顯得很有必要，因為硬件設(shè)備接觸不良，灰塵是罪魁禍?zhǔn)住?BR> 3.最小系統(tǒng)法。
只留下自檢需要的基本設(shè)備即可：電源、cpu、主板、內(nèi)存、顯卡，反復(fù)測試在最小系統(tǒng)法下能否通過自檢，如果自檢通不過，確認(rèn)基本設(shè)備有無問題。
4.敲打法。
相比較其它方法，這種方法不常用。
5.逐步添加去除法。
先添加自檢需要的基本設(shè)備，自檢完成后逐步添加其它硬件設(shè)備，添加到哪個設(shè)備出現(xiàn)問題，很有可能問題就出在這個設(shè)備，或者是由這個設(shè)備間接導(dǎo)致故障的出現(xiàn)。
6.比較法。
把好的設(shè)備與懷疑有故障的設(shè)備進(jìn)行反復(fù)對比。
7.軟件調(diào)試法。
調(diào)試bios設(shè)置、系統(tǒng)設(shè)置、協(xié)議與端口號設(shè)置、出站入站規(guī)則設(shè)置、防火墻設(shè)置等等。
8.替換法。
使用好的設(shè)備替換可能有問題的部件。
9.隔離法。
把懷疑有故障的設(shè)備隔離開，檢查故障是否消除。
10.插拔法。
如果電腦出現(xiàn)故障并且蜂鳴器報警，這種情況基本是可以確定是硬件設(shè)備接觸不良導(dǎo)致的，需要反復(fù)進(jìn)行插拔。
駁論文的基本方法篇十二
無論是做什么，總是要講究必要的方式和辦法，正確的方式可以讓我們在做事情的時候非常順利，并且得到很好的提升。下面是小編分享的學(xué)習(xí)口才的基本方法，一起來看一下吧。
同樣的事情，不同的人在做的過程中，他們所選擇的方式上有所差異，所以最終得到的結(jié)果上也都是不同的。那么，學(xué)習(xí)口才基本方法有哪些？不少人在學(xué)習(xí)的過程中對這個方面也都是非常關(guān)注的，找到更準(zhǔn)確的方式，今后的學(xué)習(xí)都會更加的容易了。我們必須要認(rèn)真的去學(xué)會具體的方式，這樣對訓(xùn)練口才上會有很大的保障。
學(xué)習(xí)口才基本方法是很多人都在關(guān)注的，大家都希望有很好的口才，但是很多時候找不到正確的方式，甚至直接從中等階段，開始學(xué)習(xí)，這樣對長久的學(xué)習(xí)和發(fā)展來說是非常不利的，我們在整個學(xué)習(xí)口才基本方法當(dāng)中，必須要從基本的發(fā)音開始，認(rèn)真的做好最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。從最基礎(chǔ)的發(fā)音方面開始學(xué)習(xí)，今后才可以不斷的練習(xí)，然后再提升的時候就有了一定的基礎(chǔ)，對任何人來說其實都會有很多的好處。
很多的事情不是突然之間就發(fā)揮很好的，而是我們在日常生活中不斷的積累，然后才可以自然而然的表現(xiàn)出來的。在學(xué)習(xí)口才基本方法當(dāng)中也是非常講究這個方面的，我們認(rèn)識到其中具體的方式，尋求更好地方法，最終才可以收獲到更好的結(jié)果。很多人在練習(xí)口才的時候，只是上課的時候按照老師說的口才來說話，但是生活中卻完全都不是這樣，所以導(dǎo)致了整個過程受到了極大的影響。每個人都要從生活中開始練習(xí)，這個是學(xué)習(xí)口才基本方法是非常重要的。
口才練習(xí)看起來簡單的，如果沒有專業(yè)的指導(dǎo)，我們自己對學(xué)習(xí)口才基本方法摸索的時候需要很長的時間。有專業(yè)的人員來進(jìn)行指導(dǎo)，他們可以給我們提供更專業(yè)的辦法，也有更好的教學(xué)，發(fā)音和語言上上的一些錯誤可以及時得到很好的糾正，這些都是學(xué)習(xí)口才基本方法，如果單純的依靠自我的`摸索，整個過程中需要很長的時間，對我們也會有很多。整個過程中還要注意到最基本的情況。
學(xué)習(xí)口才基本方法對我們來說是非常重要的，以上這些是其中最基本的情況，認(rèn)真的去做好相關(guān)方面的學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)和和操作方式，整個學(xué)習(xí)才會有更多的保障，每個人在做事情的時候，必須要認(rèn)真的去做好各個方面的事情，堅持不斷的去做好各個方面的學(xué)習(xí)，我們擁有了更好地口才交流方式，無論是對生活還是工作都會有很多的好處。所以，提前做好相關(guān)的了解，認(rèn)真的去做好口才上的提升，我們在今后必然會有很好的進(jìn)步，同樣的話語，最終表達(dá)出來的卻是完全不同的效果。
駁論文的基本方法篇十三
常規(guī)分析方法不對數(shù)據(jù)做抽象的處理，主要是直接呈現(xiàn)原始數(shù)據(jù)，多用于針對固定的指標(biāo)、且周期性的分析主題。直接通過原始數(shù)據(jù)來呈現(xiàn)業(yè)務(wù)意義，主要是通過趨勢分析和占比分析來呈現(xiàn)，其分析方法對應(yīng)同環(huán)比及帕累托分析這兩類。同環(huán)比分析，其核心目的在于呈現(xiàn)本期與往期之間的差異，如銷售量增長趨勢；而帕累托分析則是呈現(xiàn)單一維度中的各個要素占比的排名，比如各個地市中本期的銷售量增長趨勢的排名，以及前百分之八十的增長量都由哪幾個地市貢獻(xiàn)這樣的結(jié)論。常規(guī)分析方法已經(jīng)成為最為基礎(chǔ)的分析方法，在此也不詳細(xì)介紹了。
統(tǒng)計學(xué)分析方法能夠基于以往數(shù)據(jù)的規(guī)律來推導(dǎo)未來的趨勢，其中可以分為多種規(guī)律總結(jié)的方式。根據(jù)原理多分為以下幾大類，包括有目標(biāo)結(jié)論的有指導(dǎo)學(xué)習(xí)算法，和沒有目標(biāo)結(jié)論的無指導(dǎo)學(xué)習(xí)算法，以及回歸分析。
其中有指導(dǎo)的學(xué)習(xí)算法簡單說就是有歷史數(shù)據(jù)里邊已經(jīng)給出一個目標(biāo)結(jié)論，然后分析當(dāng)各個變量達(dá)到什么情況時，就會產(chǎn)生目標(biāo)結(jié)論。比如我們想判斷各項指標(biāo)需要達(dá)到什么水平時我們才認(rèn)定這個人患有心臟病的話，就可以把大量的心臟病人的各項指標(biāo)數(shù)據(jù)和沒有心臟病的正常人的各項指標(biāo)數(shù)據(jù)都輸入到系統(tǒng)中，目標(biāo)結(jié)論就是是否有心臟病，變量就是各項指標(biāo)數(shù)據(jù)，系統(tǒng)根據(jù)這些數(shù)據(jù)算出一個函數(shù)，這個函數(shù)能夠恰當(dāng)?shù)拿枋龈鱾€指標(biāo)的數(shù)據(jù)與最終這個是否是心臟病人之間的關(guān)系，也就是當(dāng)各個指標(biāo)達(dá)到什么臨界值時，這個人就有心臟病的判斷，這樣以后再來病人，我們就可以根據(jù)各項指標(biāo)的臨界值。這個案例中的函數(shù)就是算法本身了，這其中的算法邏輯有很多種，包括常見的`貝葉斯分類、決策樹、隨機森林樹以及支持向量機等，有興趣的朋友可以在網(wǎng)上看看各種算法的邏輯是怎么樣的。
另外無指導(dǎo)的學(xué)習(xí)算法因為沒有一個給定的目標(biāo)結(jié)論，因此是將指標(biāo)之中所有有類似屬性的數(shù)據(jù)分別合并在一起，形成聚類的結(jié)果。比如最經(jīng)典的啤酒與尿布分析，業(yè)務(wù)人員希望了解啤酒跟什么搭配在一起賣會更容易讓大家接受，因此需要把所有的購買數(shù)據(jù)都放進(jìn)來，然后計算后，得出其他各個商品與啤酒的關(guān)聯(lián)程度或者是距離遠(yuǎn)近，也就是同時購買了啤酒的人群中，都有購買哪些其他的商品，然后會輸出多種結(jié)果，比如尿布或者牛肉或者酸奶或者花生米等等，這每個商品都可以成為一個聚類結(jié)果，由于沒有目標(biāo)結(jié)論，因此這些聚類結(jié)果都可以參考，之后就是貨品擺放人員嘗試各種聚類結(jié)果來看效果提升程度。在這個案例中各個商品與啤酒的關(guān)聯(lián)程度或者是距離遠(yuǎn)近就是算法本身了，這其中的邏輯也有很多中，包括apriori等關(guān)聯(lián)規(guī)則、聚類算法等。
另外還有一大類是回歸分析，簡單說就是幾個自變量加減乘除后就能得出因變量來，這樣就可以推算未來因變量會是多少了。比如我們想知道活動覆蓋率、產(chǎn)品價格、客戶薪資水平、客戶活躍度等指標(biāo)與購買量是否有關(guān)系，以及如果有關(guān)系，那么能不能給出一個等式來，把這幾個指標(biāo)的數(shù)據(jù)輸入進(jìn)去后，就能夠得到購買量，這個時候就需要回歸分析了，通過把這些指標(biāo)以及購買量輸入系統(tǒng)，運算后即可分別得出，這些指標(biāo)對購買量有沒有作用，以及如果有作用，那么各個指標(biāo)應(yīng)該如何計算才能得出購買量來。回歸分析包括線性及非線性回歸分析等算法。
統(tǒng)計學(xué)分析方法還有很多，不過在今天多用上述幾大類分析方法，另外在各個分析方法中，又有很多的不同算法，這部分也是需要分析人員去多多掌握的。
自建模型是在分析方法中最為高階也是最具有挖掘價值的，在今天多用于金融領(lǐng)域，甚至業(yè)界專門為這個人群起了一個名字叫做寬客，這群人就是靠數(shù)學(xué)模型來分析金融市場。由于統(tǒng)計學(xué)分析方法所使用的算法也是具有局限性的，雖然統(tǒng)計學(xué)分析方法能夠通用在各種場景中，但是它存在不精準(zhǔn)的問題，在有指導(dǎo)和沒有指導(dǎo)的學(xué)習(xí)算法中，得出的結(jié)論多為含有多體現(xiàn)在結(jié)論不精準(zhǔn)上，而在金融這種錙銖必較的領(lǐng)域中，這種算法顯然不能達(dá)到需求的精準(zhǔn)度，因此數(shù)學(xué)家在這個領(lǐng)域中專門自建模型，來輸入可以獲得數(shù)據(jù)，得出投資建議來。在統(tǒng)計學(xué)分析方法中，回歸分析最接近于數(shù)學(xué)模型的，但公式的復(fù)雜程度有限，而數(shù)學(xué)模型是完全自由的，能夠?qū)⒅笜?biāo)進(jìn)行任意的組合，確保最終結(jié)論的有效性。
駁論文的基本方法篇十四
在我們電腦的維修前，我們應(yīng)該了解電腦發(fā)生故障前后的情況，進(jìn)行初步的判斷;如果能了解到故障發(fā)生前后盡可能的詳細(xì)情況，那我們的維修效率及判斷的準(zhǔn)確將會提高很多。
(1)弄清楚電腦的情況包括一下內(nèi)容：
(2)具體的故障現(xiàn)象。
(3)出現(xiàn)故障前后都做過什么操作等等。
2.重新顯現(xiàn)故障。
在于客戶充分溝通的情況下，實際操作、觀察電腦的工作情況及客戶的操作習(xí)慣，以確認(rèn)：
(1)客戶所報維修故障現(xiàn)象是否存在，并對所見現(xiàn)象進(jìn)行初步判斷，確認(rèn)下一步操作。
(2)客戶的操作習(xí)慣是否正確。
(3)是否還有其它故障存在。
在重現(xiàn)故障的過程中，務(wù)必要對各種情況考慮清楚，避免在重現(xiàn)故障的過程中將故障的范圍擴大。
我們要想對電腦的故障的維修，必須要先找到電腦的故障發(fā)生在哪里。
我們要向客戶了解情況，看客戶是否對電腦進(jìn)行了一些不安全的操作，以及是否安裝了一些不安全的軟件，我們對故障的判斷時，我們還應(yīng)該充分考慮到各種情況，以保證在最快的時間找到故障。
4.進(jìn)行電腦的維修。
當(dāng)我們的故障找到了的時候，下一步就應(yīng)該時對電腦進(jìn)行維修了。
在我們的電腦維修之前，我們必須要檢查、核對好裝箱單及配置。
我們在維修的過程中，第一就是應(yīng)該觀察，而且要保證周圍的環(huán)境(電源環(huán)境，電磁干擾源，電腦的擺放方式)。
5.檢驗電腦是否維修完成。
檢驗是電腦故障維修操作的最后一個步驟，它是一個重要的環(huán)節(jié)。在維修基本完成后，通過對整機的檢驗，能夠確認(rèn)客戶所反映的故障已經(jīng)全部修復(fù)，并不存在其他可見的故障。
駁論文的基本方法篇十五
如何正確地理解和運用數(shù)學(xué)概念?小學(xué)數(shù)學(xué)常用的方法就是對照法。根據(jù)數(shù)學(xué)題意，對照概念、性質(zhì)、定律、法則、公式、名詞、術(shù)語的含義和實質(zhì)，依靠對數(shù)學(xué)知識的理解、記憶、辨識、再現(xiàn)、遷移來解題的方法叫做對照法。
這個方法的思維意義就在于，訓(xùn)練學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的正確理解、牢固記憶、準(zhǔn)確辨識。
例20.個連續(xù)自然數(shù)的和是18，則這三個自然數(shù)從小到大分別是多少?
對照自然數(shù)的概念和連續(xù)自然數(shù)的性質(zhì)可以知道：三個連續(xù)自然數(shù)和的平均數(shù)就是這三個連續(xù)自然數(shù)的中間那個數(shù)。
例21.判斷：能被2除盡的數(shù)一定是偶數(shù)。
這里要對照“除盡”和“偶數(shù)”這兩個數(shù)學(xué)概念。只有這兩個概念全理解了，才能做出正確判斷。
駁論文的基本方法篇十六
妝飾即美容化妝，它是儀表的重要組成部分，講究儀表禮儀必須首先研究妝飾禮儀。美容化妝對于儀表有畫龍點睛的作用，因為它突出地表現(xiàn)了人體最富于感情的面部。經(jīng)過美容化妝，可以使人煥發(fā)青春的光彩，增強自信心，在工作和學(xué)習(xí)中精力充沛，在社會交往中增加魅力。同時，化妝也是社交活動中相互尊重的一種表現(xiàn)，美容化妝對社交成功起著神奇的作用?；瘖y既是一門綜合的藝術(shù)，它涉及到美學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、造型藝術(shù)等學(xué)科，又是一種技術(shù)、技巧，它不是單純的涂脂抹粉，而是運用色彩及各種化妝用品，來突出和強調(diào)每個人面部自然美的部分，減弱或修飾其容貌上的'缺欠，使每個人的容貌都變得盡可能地完美。
化妝的目的不是把自己打扮的花枝招展，而是塑造一副淡雅清秀、健康自然、鮮明和諧、富有個性的容貌。
化妝的目的既然要突出自己的美，修飾不足，那么，我們就要了解一下人的面部的基本特點和規(guī)律。人們常說“五官端正”，就是指人的面部五官比例要協(xié)調(diào)勻稱，這是五官美的前提。人的五官位置是有一定規(guī)律的，五官比例是“三庭五眼”?！叭ァ笔侵?，上庭：從額頭的發(fā)際線到眉線；中庭：從眉線到鼻底線；下庭：從鼻底線到頦底線，這三庭的長度相等?！拔逖邸笔侵笍恼婵?，右耳孔到左耳孔之間的臉部橫向距離，正好相當(dāng)于自己五只眼的寬度。一個人的臉型如果符合這個比例，就會產(chǎn)生勻稱感；如果不符，就要在化妝時動用一定的技法進(jìn)行調(diào)整和彌補。
生活中的美容化妝，以修整統(tǒng)一、和諧自然為準(zhǔn)則。恰到好處的化妝，給人以文明、整潔、雅致的印象。濃妝艷抹，矯揉造作，會給人一種輕浮的感覺，所以過分的修飾、夸張是不可取的。
三大類：清潔化妝品，用于清潔皮膚；護(hù)膚化妝品，用于保養(yǎng)皮膚；修飾類化妝品，用于修飾化妝。選用化妝品要注意以下幾點：
一是自己的膚色；
二是自己皮膚的性質(zhì)；
三是化妝品的質(zhì)量；
四是不要頻繁更換化妝品。
化妝的濃淡要視時間、場合而定。白天的日光下，在工作時間、工作場合，適合化淡妝。濃妝艷抹，厚厚的粉底，重重的唇膏，與周的工作氣氛不相宜，讓人感覺你不是在認(rèn)真工作，甚至認(rèn)為你不穩(wěn)重。在這樣的環(huán)境中，應(yīng)去掉雕飾，而表現(xiàn)天然、質(zhì)樸，采用不露痕跡的化妝手法。
夜晚，參加宴會、舞會等社交活動，可穿著艷麗、典雅的服裝，由于燈光較日光暗淡，所以在燈光照耀下妝色可濃些，可使用發(fā)亮的化妝品。外出旅游或運動時，不要化濃妝，可以使用一些保護(hù)皮膚的化妝品。在秀麗的大自然風(fēng)光中，最宜表現(xiàn)一個人的自然美。
一般情況下不要當(dāng)著他人的面化妝。應(yīng)該在自己的房間里，或外出時在沒有人的地方或到洗手間里化妝，當(dāng)眾化妝是非常失禮的；不要對他人的化妝品頭論足。每個人都有自己的審美情趣和化妝手法，如果當(dāng)面指出別人的不足之處會令人難堪，所以不要非議他人的化妝；不要借用他人的化妝品，因為這既不衛(wèi)生，也不禮貌。男士的化妝要能體現(xiàn)男子漢氣概，切不可搞得油頭粉面，花里胡哨。
駁論文的基本方法篇十七
很多時候買回來的茶葉怎么儲存才能讓茶葉在保存期間盡量保持原有的形狀和味道，相對于一些不知道怎么儲存茶葉的伙伴們這也是一件非常頭疼的事。如下是小編給大家整理的茶葉的基本儲存方法，希望對大家有所作用。
塑料袋、鋁箔袋貯存法
最好選有封口且為裝食品用之塑料袋，材料厚實一點、密度高的較好，不要用有味道或再制的塑料袋。裝入茶后要將袋中空氣擠出，如能用第二個塑料袋反向套上則更佳，以透明塑料袋裝茶后不易照射陽光。以鋁箔袋裝茶原理與塑料袋類同。另外，將買回來的茶分袋包裝，密封后裝置于冰箱內(nèi)，然后分批沖泡，以減少茶葉開封后與空氣接觸的機會，延緩品質(zhì)劣變的產(chǎn)生。
金屬罐裝貯存法
可選用鐵罐、不銹鋼罐或質(zhì)地密實的錫罐，如果是新買的罐子，或原先存放過其他物品留有味道的罐子，可先用少許茶末置于罐內(nèi)，蓋上蓋子，上下左右搖晃輕擦罐壁后倒棄，以去除異味。市面上有販?zhǔn)蹆蓪由w子的不銹鋼茶罐，簡便而實用，如能配合以清潔無味之塑料袋裝茶后，再置入罐內(nèi)蓋上蓋子，以膠帶黏封蓋口則更佳。裝有茶葉的金屬罐應(yīng)置于陰涼處，不要放在陽光直射、有異味、潮濕、有熱源的地方，如此，鐵罐才不易生銹，亦可減緩茶葉陳化、劣變的速度。另錫罐材料致密，對防潮、防氧化、阻光、防異味有很好的效果。
低溫貯存法
將茶葉貯存的環(huán)境保持在5攝氏度以下，也就是使用冷藏庫或冷凍庫保存茶葉，使用此法應(yīng)注意：貯存期六個月以內(nèi)者，冷藏溫度以維持0～5攝氏度最經(jīng)濟(jì)有效；貯藏期超過半年者，以冷凍（-10至-18攝氏度）較佳。貯存以專用冷藏（冷凍）庫最好，如必須與其他食物共冷藏（凍），則茶葉應(yīng)妥善包裝，完全密封以免吸附異味。冷藏（冷凍）庫內(nèi)之空氣循環(huán)良好，已達(dá)冷卻效果一次購買多量茶葉時，應(yīng)先予小包（罐）分裝，再放入冷藏（凍）庫中，每次取出所需沖泡量，不宜將同一包茶反復(fù)冷凍、解凍。有冷藏（冷凍）庫內(nèi)取出茶葉時，應(yīng)先讓茶罐內(nèi)茶葉溫度回升至室溫相近，才可取出茶葉，否在驟予打開茶罐，茶葉容易凝結(jié)水氣增加含水量，使未泡完之茶葉加速劣變。
茶葉長期貯存在處理方法：茶葉含水量控制在3-5%才能作長時間的保存，焙火及干燥程度與茶葉貯藏期限有相當(dāng)重要關(guān)系；一般而言，焙火較重，含水量較低者可貯存較久。
茶葉最適貯存期屆滿時，應(yīng)取出再焙火?？上磧綦婏堝佒翢o味，拭干后倒茶葉于瓷盤或錫箔紙上置入電飯鍋內(nèi)，開關(guān)切至[保溫]位置，鍋蓋半掩，適時翻動，約半天時間，茶葉由陳舊味轉(zhuǎn)清熟香，以食拇指捏之即碎為宜，俟降溫冷卻后，始可再行包裝貯藏。
有人以微波爐干燥、烘焙茶葉，唯其加熱時間短，且爐門虛緊閉，或后不易控制，常導(dǎo)致茶葉表面碳化或陳舊味未能逸散之缺點，技術(shù)上仍待克服。
有些農(nóng)村保存茶葉的方法很特別，她們找來泡沫箱子，把箱子放入一大塊生石灰，石灰是塊狀的，沒化解的。最后把茶葉分成小包小包的打包好扎緊，最后改好蓋子。這樣存放茶葉，能保證茶葉不跑味。
綠茶
在所有茶葉中，綠茶最好放在冰箱里儲存，尤其龍井茶這樣香氣高的茶葉。如果保存時間短，需要隨時喝，可將綠茶放入冷藏室，并將溫度調(diào)至5攝氏度左右；如果是未開封的茶葉，想保存一年以上，則應(yīng)放入冷凍室。有條件的還可以將生石灰吸濕后的茶葉用鍍鋁復(fù)合袋包裝，內(nèi)置除氧劑，封口后置于冰箱中，可兩年左右保持茶葉品質(zhì)基本不變此外，家庭貯藏名優(yōu)綠茶可采用生石灰吸濕貯藏法。即選擇密封容器(如瓦缸、瓷壇或無異味的鐵(鐵食品)筒等)，將生石灰塊裝在布袋中，置于容器內(nèi)，茶葉用牛皮紙包好放在布袋上，將容器口密封，放置在陰涼干燥的環(huán)境中。
花茶
花茶是綠茶的再加工茶，含水量高，易變質(zhì)。保管時應(yīng)注意防潮，盡量存放于陰涼干燥、無異味的環(huán)境中。
烏龍茶
烏龍茶所含有的綠葉素一見光就會發(fā)生光催化反應(yīng)，所以避光是存放烏龍茶的最重要條件之一。除了避光，防潮也是必不可少之的。烏龍茶屬于半發(fā)酵茶，所以它不需要和未發(fā)酵的茶一樣小心甚微的收藏著，它比較容易貯藏。如果家里有錫罐來裝茶，那是再好不過了，倘若家里沒有，也可用鐵罐、瓷罐、雙層蓋的馬口鐵茶葉罐來裝茶。在裝罐的時候，需注意的是茶葉一定要裝滿，這樣是為了減少氧化，最后加蓋密封。
紅茶
紅茶干茶含水量不高，很容易受潮或者散發(fā)香味，在存放的過程中盡量避免不同種茶葉的混合存放，一般可放置在密閉干燥容器內(nèi)，避光避高溫，用錫箔紙或錫箔罐裝茶比較好。若有條件的話，用紫砂罐或錫罐為佳，玻璃罐很難保證不會有太陽光照射到?？傊?，避開光照、高溫及有異味的物品，就可較長時間保存。在紅茶放入之前，用塑膠袋包裝，排除袋中空氣，能夠更好的保留茶葉香氣。
黃茶
保存黃茶的時候，可以在茶葉袋中放入保鮮劑并密封，用鋁箔袋裝好后再放入容器中，然后還要在外面套一個干凈的塑料袋并扎緊，直接放入冰箱內(nèi)（溫度最好控制在5攝氏度左右）儲存，并注意避免與其他食物一起冷藏，避免茶葉吸附異味。
白茶
白茶有幾種儲存方法：1、把白茶茶葉放在茶葉罐里保存，以防壓碎，用錫罐、鐵管較好，要求密封性要好；2、取適量的木炭裝入小布袋內(nèi)，放入存放茶葉罐的底部，然后將包裝好的茶葉分層排列在罐里，在密封壇口，木炭應(yīng)每個月?lián)Q一次；3、用一個干凈的小布袋把生石灰裝進(jìn)去，但是茶罐里的白茶也要另外包裝好，以免被生石灰的異味影響，生石灰是非常強效的干燥劑，可以持久保持白茶的清香4；將含水量在6%以下的茶葉裝進(jìn)茶罐，罐口用膠帶密封好，將其放在冰箱內(nèi)，溫度保持在5攝氏度最適宜。一般家庭建議常溫保存和冷藏貯存法。
黑茶
黑茶保存需要通風(fēng)、干燥、無異味的條件。保持通風(fēng)干燥是收藏存放黑茶時最需要注意的，最好是用牛皮紙、皮紙等通透性較好的包裝材料（切忌使用塑料袋密封）將其密封進(jìn)行保存，在保存的時候可以在其周圍放置一定量的炭等會吸收水分和異味的事物。茶因?qū)偕疃劝l(fā)酵（全發(fā)酵茶），需要一定的濕度加速陳化也是必要的，如果不小心因濕度過大、時間太長而使茶因受潮而發(fā)霉生白毛，應(yīng)及時取出拿到通風(fēng)干燥的地方，也可以抽濕（開空調(diào)即可），或在陽光下晾曬，幾天后長出的霉毛自然會消失，如發(fā)白毛的情況嚴(yán)重，可用毛刷、毛巾之類柔軟紡織品去除表層的白毛，再用電吹風(fēng)之類的加熱器具加熱十幾分鐘即可。但如果是黑霉、綠霉、灰霉就是壞茶了。
普洱
如果保存得當(dāng)，普洱茶會越陳越香。目前較廣為采用的是“陶缸堆陳法”：取一廣口陶缸，將老茶、新茶摻雜置入缸內(nèi)，以利陳化。
茶餅
對于即將飲用的茶餅，可將其整片拆為散茶，放入陶罐中(勿選不透氣的金屬罐)，靜置半月后即可取用。這是因為一般的茶餅往往外圍松透，中央氣強。經(jīng)過上述“茶氣調(diào)和法”處置后，即可讓內(nèi)外互補，享受到較高品質(zhì)的茶湯。
駁論文的基本方法篇十八
隨著中國開放程度的加劇，人才的競爭已經(jīng)日趨于白熱化，進(jìn)入世貿(mào)組織更是將中國融入了世界的舞臺。已有越來越多的洋公司落戶中國，這些公司在招聘員工時一般很注重對方的外語程度如何，因此都會要求應(yīng)聘者提供中英文雙簡歷。這樣，一方面可以方便公司外國管理者挑選人才，另一方面也可以使用人單位初步地了解應(yīng)聘者的外語水平，這也是為何英文簡歷如此盛行的原因之一。
可以說，英語已是當(dāng)今社會的一種流行元素。越來越多的人把它作為交流溝通的工具，用在簡歷上已不再是件稀罕事。英文簡歷仿佛已成為應(yīng)聘者表達(dá)流行與時尚的手段，制作一份精致的英文簡歷將更容易吸引hr經(jīng)理的視線。在對英文簡歷的要求上，用人單位和大學(xué)生似乎頗有默契。
駁論文的基本方法篇十九
這一點看上去很簡單，但是正是很多人容易忽視的地方，很多人在電腦出問題之后，急急忙忙的就對電腦進(jìn)行拆卸修理，卻沒有檢查是否已經(jīng)拔掉電源了，尤其是筆記本電腦更容易發(fā)生這種情況，沒有關(guān)閉電源就去維修電腦，一方面對電腦有很大的影響，另一方面也存在一定的安全隱患，所以在維修之前，一定要檢查電源是否已經(jīng)關(guān)閉，這一點是十分重要的。
2、確定是否在自己的維修能力范圍之內(nèi)。
電腦出現(xiàn)故障有很多種，有的會很復(fù)雜，比如主板燒壞了，硬盤壞了等等，有的又會很簡單，比如電腦死機，藍(lán)屏等等，不同的情況維修的方法自然也大不相同。在遇到電腦故障的時候，應(yīng)預(yù)估一下，是否自己有能力處理，可以將故障的現(xiàn)象在網(wǎng)上搜索一下解決方案，如果確定自己沒有能力解決，那就只有請專業(yè)的維修人員維修，不要盲目自己拆機維修，以免造成不必要的后果，就算已經(jīng)拆機了，也得確保能夠原樣的安裝回去。
3、購買比較好的維修配件。
如果需要更換一個電腦配件，又是自己能力范圍之內(nèi)的，則可以去電腦城夠買配件，但不要貪小便宜，很多人會使用次的配件來代替原裝的，其實這樣對整個電腦是有很大的影響的，也會一定程度上影響電腦的使用壽命。
駁論文的基本方法篇二十
1.手表在維修時，要將手表零件全部拆散，用汽油擦拭機芯，然后再經(jīng)專業(yè)設(shè)備清洗手表內(nèi)其他器械，最后上油、拼裝。除了手表內(nèi)的零件外，清洗手表時還要打磨拋光手表介紹的外殼。
2.手表的精準(zhǔn)度根據(jù)手表的機芯類型不同而有所差異。石英表就是以石英振動器取代機械表中的擺輪，利用其正確的高速振蕩來計時的，一般而言，石英表的精確度較高，瑞士標(biāo)準(zhǔn)是月誤差在15秒之內(nèi)，有些精準(zhǔn)的機芯更是可以達(dá)到年誤差幾秒之內(nèi)。
3.如果石英表忽然發(fā)現(xiàn)走慢，很可能是電池能量不足造成的，您可以將手表送到特約維修點檢測電量。
4.機芯缺油或者內(nèi)部零件磨損老化都可能引起走時問題，需要送到指定的維修店進(jìn)行保養(yǎng)服務(wù)。
駁論文的基本方法篇二十一
你的結(jié)果正確嗎?不能只等教師的評判，重要的是自己心里要清楚，對自己的學(xué)習(xí)有一個清楚的評價，這是優(yōu)秀學(xué)生必備的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
驗證法應(yīng)用范圍比較廣泛，是需要熟練掌握的一項基本功。應(yīng)當(dāng)通過實踐訓(xùn)練及其長期體驗積累，不斷提高自己的驗證能力和逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的好習(xí)慣。
(1)用不同的方法驗證。教科書上一再提出：減法用加法檢驗，加法用減法檢驗，除法用乘法驗算，乘法用除法驗算。
(2)代入檢驗。解方程的結(jié)果正確嗎?用代入法，看等號兩邊是否相等。還可以把結(jié)果當(dāng)條件進(jìn)行逆向推算。
(3)是否符合實際。“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”陶行知先生的話要落實在教學(xué)中。比如，做一套衣服需要4米布，現(xiàn)有布31米，可以做多少套衣服?有學(xué)生這樣做：31÷4≈8(套)。
按照“四舍五入法”保留近似數(shù)無疑是正確的，但和實際不符合，做衣服的剩余布料只能舍去。教學(xué)中，常識性的東西予以重視。做衣服套數(shù)的近似計算要用“去尾法”。
(4)驗證的動力在猜想和質(zhì)疑。牛頓曾說過：“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)?！薄安隆币彩墙鉀Q問題的一種重要策略。可以開拓學(xué)生的思維、激發(fā)“我要學(xué)”的愿望。為了避免瞎猜，一定學(xué)會驗證。驗證猜測結(jié)果是否正確，是否符合要求。如不符合要求，及時調(diào)整猜想，直到解決問題。
駁論文的基本方法篇一
：我國實施的“依法治國”戰(zhàn)略，“法治”國家方針的建立，股動了高校法學(xué)教育的開展，一起為了習(xí)慣今世經(jīng)濟(jì)、政治、社會的開展，大學(xué)法學(xué)教育正在廣泛遍及。但是因為我國法學(xué)教育制度自身存在的缺點、師資力氣缺少等因素，致使法學(xué)教育方針不清晰、理論和實習(xí)相脫節(jié)等現(xiàn)狀的發(fā)作。處理法學(xué)教育這些壞處，需求從法學(xué)教育制度自身著手，改善教育形式、方法、內(nèi)容等，將理論與實習(xí)相聯(lián)系，營建學(xué)法、遵法、崇法的空氣。
大學(xué)生法學(xué)教育現(xiàn)狀對策。
當(dāng)時我國正處于經(jīng)濟(jì)、政治、文明不斷開展的時期，對法學(xué)常識、法學(xué)專業(yè)人才的需求也越來越大，但是依據(jù)我國法治開展陳述材料顯現(xiàn)，我國近三十年，法學(xué)專業(yè)建立在高校中增長了100倍，但是法學(xué)專業(yè)學(xué)生工作率卻處于文科專業(yè)中的最低位，這種供求嚴(yán)重的不平衡和失常，對我國的大學(xué)生法學(xué)教育提出了質(zhì)疑。這篇文章將對我國大學(xué)生法學(xué)教育的現(xiàn)狀、現(xiàn)狀發(fā)作的因素以及處理這種現(xiàn)狀的對策進(jìn)行探析。
（一）教育培養(yǎng)方針不清晰，教育理念滯后。
教育方針輔導(dǎo)著教育方法、內(nèi)容，一起也是培養(yǎng)何種類型人才的指南。當(dāng)時我國大學(xué)法學(xué)專業(yè)本科生因為短少社會實習(xí)，在專業(yè)技術(shù)方面存在很大缺少。關(guān)于本科生和研討生的培養(yǎng)定位不精確，一般依照相同形式進(jìn)行培養(yǎng)，致使我國法學(xué)人才習(xí)慣不了今世社會需求。法學(xué)專業(yè)是一門具有實習(xí)性、社會性和使用型的學(xué)科，因而培養(yǎng)實務(wù)性人才是當(dāng)今大學(xué)生法學(xué)專業(yè)學(xué)生開展的方向。依據(jù)對我國法學(xué)專家的調(diào)研，“本科法學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)實務(wù)性法學(xué)專業(yè)人才，研討生包含碩士和博士培養(yǎng)法學(xué)研討型人才”是當(dāng)時大多數(shù)專家共同附和的教育培養(yǎng)方針。但是當(dāng)時我國法學(xué)專業(yè)的院校，關(guān)于本科專業(yè)的學(xué)生不能有用的定位，致使結(jié)業(yè)四五年后才能習(xí)慣工作崗位。在教育理念方面，重理論輕實習(xí)遍及存在，理論課所占的時刻遠(yuǎn)多于實習(xí)課的時刻。關(guān)于法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生培養(yǎng)理念和非法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生的培養(yǎng)理念方面存在模糊不清以及定位不精確等壞處。
（二）教育形式、方法、內(nèi)容存在缺點。
法學(xué)自身是一門實習(xí)性十分強的門類，但是因為當(dāng)期應(yīng)試教育的影響，致使許多高校對法學(xué)的教育形式采納單一的“填鴨式”教育和師本教育。這種教育形式不能習(xí)慣時代、社會的開展請求，一起也滿意不了人才培養(yǎng)的請求?！敖y(tǒng)一性”的教育形式，致使學(xué)生培養(yǎng)的統(tǒng)一性和無特征性。在教育方法方面，老師一般選用簡略地講義解說，即便使用事例教育，也不能對事例進(jìn)行詳盡、透徹的剖析。教育的主戰(zhàn)場被捆綁在課堂上，學(xué)生變成不了學(xué)習(xí)的主人，短少實習(xí)的教育方法。在教育內(nèi)容方面，老師解說的內(nèi)容首要源于教材，而教材自身短少立異性及常識點的陳腐。我國現(xiàn)有的教材一般是依照對現(xiàn)行立法的注釋，短少從學(xué)理上進(jìn)行的更多地探求。
（三）理論與實習(xí)相脫節(jié)。
受我國應(yīng)試教育的影響，法學(xué)作為一門實習(xí)性和使用性十分強的一門學(xué)科，現(xiàn)在呈現(xiàn)了嚴(yán)重的重理論輕實習(xí)的景象。許多法學(xué)專業(yè)或許綜合性大學(xué)的學(xué)生把學(xué)習(xí)法令條文、理論及概念等作為學(xué)習(xí)的要點和方針，乃至有的法學(xué)專業(yè)的學(xué)生結(jié)業(yè)后都會不會起草合同、文書及辦案等。但是當(dāng)今社會關(guān)于法學(xué)專業(yè)人才的需求是使用法學(xué)常識處理實際遇到的問題，因而社會需求與校園的教育存在很大的對立?！胺▽W(xué)的封閉性很大程度源于法學(xué)練習(xí)和教育的傳統(tǒng)”，因而傳統(tǒng)的教育形式無法習(xí)慣當(dāng)今社會的需求，假如想要打破這一封閉性就必須進(jìn)行變革。理論和實習(xí)的脫節(jié)，晦氣于我國法學(xué)工作的開展，一起也阻止我國社會主義法治國家的建造。
（一）我國大學(xué)生法學(xué)教育制度自身存在壞處。
1.司法考試?yán)壉举|(zhì)教育的培養(yǎng)。司法考試作為法學(xué)專業(yè)學(xué)生步入工作崗位的通行證，在法學(xué)學(xué)習(xí)以及學(xué)生思想中都占有很大的位置。因而現(xiàn)在許多高校在教育過程中不斷進(jìn)入司法考試常識，將大學(xué)作為司法考試的練習(xí)班，這種景象致使的一個結(jié)果即是學(xué)生、老師將學(xué)習(xí)、教育的要點放在應(yīng)試上，疏忽了法學(xué)專業(yè)本質(zhì)的培養(yǎng)，然后致使法學(xué)專業(yè)的學(xué)生在法令技術(shù)方面存在很大的短少，一起法學(xué)涵養(yǎng)也缺少。
2.高手教育被群眾教育所替代。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明：在美國工作中社會位置與收入方面居于前兩位的就有律師職業(yè)。而在我國法學(xué)專業(yè)的學(xué)生工作艱難，高專業(yè)本質(zhì)的律師更是短少。這種景象發(fā)作的因素首要是我國法學(xué)專業(yè)院校十分遍及，不論是有沒有教育實力的院校都開辦，致使校園教育層次的良莠不齊。這種景象是一把“雙刃劍”，它有利的一面是能夠遍及法學(xué)常識，讓更多的人學(xué)習(xí)法學(xué)，構(gòu)成學(xué)法、懂法、遵法的社會空氣。晦氣的一面是群眾教育替代高手教育，致使高校培養(yǎng)出的學(xué)生不具有必定的專業(yè)本質(zhì)和才能，無法習(xí)慣崗位的需求，工作率降低以及職位的不穩(wěn)定性添加。
3.應(yīng)試教育的壞處。我國采納的應(yīng)試教育給法學(xué)學(xué)習(xí)帶來了嚴(yán)重的晦氣影響，首要是搬運學(xué)生的注意力，使學(xué)生學(xué)習(xí)的要點搬運到死記硬背法學(xué)常識方面，而疏忽了關(guān)于法理的專研以及實習(xí)的價值。其次是搬運校園、老師的注意力，校園為了提高工作率和司法考試經(jīng)過率，在學(xué)生上學(xué)時期就對學(xué)生進(jìn)行理論考試主要性的思想灌注，而且鼓舞學(xué)生考研升學(xué)，減輕工作壓力。老師在教育方法和安排上，將理論常識的學(xué)習(xí)時刻遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于社會實習(xí)的時刻。最終是給學(xué)法學(xué)習(xí)構(gòu)成根深柢固的妨礙，法學(xué)本是專業(yè)性、使用性十分強的學(xué)科，復(fù)雜的法令條文、概念等假如死記硬背將晦氣于學(xué)生的持久開展，但是應(yīng)試教育為法學(xué)建立了重理論輕實習(xí)的思想，約束了法學(xué)的開展。
（二）校園設(shè)備短少、師資力氣缺少。
現(xiàn)在多所開設(shè)法學(xué)專業(yè)課程的校園都沒有完善的教育設(shè)備，如多媒體、模仿法庭、事例體會途徑等。這制約著法學(xué)專業(yè)的開展以及學(xué)生專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)。老師扮演著“傳道、授業(yè)、解惑”的主要職位，因而老師水平的凹凸直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與專業(yè)本質(zhì)，而當(dāng)今法學(xué)專業(yè)的老師仍存在諸多問題，首要是老師實習(xí)才能缺少，短少實戰(zhàn)經(jīng)驗，就不能傳給學(xué)生實習(xí)的經(jīng)驗，其次自己的文明水平及專業(yè)素養(yǎng)仍存在很大的短少，大專、本科學(xué)歷仍占有老師的大多數(shù)，最終是短少出國進(jìn)修學(xué)習(xí)的練習(xí)時機，沒有時機學(xué)習(xí)國外領(lǐng)先的教育理念、方法。這些因素制約著我國法學(xué)專業(yè)學(xué)生的開展和我國法治的進(jìn)程。
（三）社會的法學(xué)現(xiàn)狀、空氣的影響。
盡管我國實施的“依法治國”和建造社會主義法治國家關(guān)于法學(xué)的學(xué)習(xí)起到了無窮的股動作用，但是高校法學(xué)專業(yè)結(jié)業(yè)生面臨著嚴(yán)重的工作艱難，致使全社會學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)的熱心收到了嚴(yán)重沖擊。說到法學(xué)，家長、社會的反應(yīng)即是工作難，這種思想制約著法學(xué)專業(yè)的開展。一起社會的這種法學(xué)空氣也影響著我國法學(xué)教育的現(xiàn)狀。要想變成依法治國的國家，條件即是營建學(xué)法、遵法、崇法的社會空氣，因而學(xué)法空氣的缺少將對遵法、崇法帶來很大的艱難。
（一）變革大學(xué)生法學(xué)教育制度自身。
教育制度是變革壞處的底子，因而要想處理這種晦氣現(xiàn)狀，關(guān)鍵即是要變革大學(xué)教育制度自身。首要，清晰司法考試的含義與價值。大學(xué)教育不只僅是傳授某個法學(xué)概念、理論或許事例剖析，而是培養(yǎng)法學(xué)細(xì)致的邏輯思想和較高的法學(xué)專業(yè)本質(zhì)。因而將大學(xué)學(xué)習(xí)與司法考試區(qū)分隔，一起變革司法考試，使其愈加習(xí)慣學(xué)生專業(yè)技術(shù)提高，將大學(xué)法學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的要點搬運到實務(wù)性人才培養(yǎng)上來。其次，建立高手教育的理念。法學(xué)需求遍及一起法學(xué)專業(yè)學(xué)生也需求高手似的培養(yǎng)，即對開設(shè)法學(xué)專業(yè)的校園進(jìn)行詳細(xì)、嚴(yán)厲的批閱，對未到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的校園撤銷此專業(yè)的開設(shè)。對老師進(jìn)行定時查核，篩選專業(yè)本質(zhì)低的老師。經(jīng)過對校園、老師方面的盡力，到達(dá)高手教育的方針，培養(yǎng)出習(xí)慣現(xiàn)代社會需求的高端人才。最終，變革應(yīng)試教育，將實習(xí)更多的進(jìn)入到平時的學(xué)習(xí)、練習(xí)以及考試過程中，將培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)本質(zhì)以及涵養(yǎng)作為學(xué)習(xí)的要點。
（二）改善教育形式、方法、以及內(nèi)容。
傳統(tǒng)的單一教育形式、方法和內(nèi)容無法習(xí)慣社會的開展需求，因而需求進(jìn)行變革與完善。模仿法庭的建立能夠給學(xué)生現(xiàn)場表現(xiàn)供給平臺，一起也有利于對學(xué)生學(xué)習(xí)的理論常識進(jìn)行使用。還能夠跟檢察院、法院、律師事務(wù)所建立合作伙伴，供給學(xué)生現(xiàn)場體會的學(xué)習(xí)時機和邏輯思想培養(yǎng)、練習(xí)的時機。在教育內(nèi)容方面，要突出法學(xué)的使用性、實習(xí)性的特色，能夠經(jīng)過生動的事例進(jìn)行教育，一起表現(xiàn)學(xué)生的主體位置，讓學(xué)生廣泛參加，不只提高了學(xué)生上課的熱心，一起也提高了詳細(xì)使用的才能。例如能夠經(jīng)過某起刑事犯罪進(jìn)行探求，然后清晰“刑事犯罪”與“民事責(zé)任”的差異，一起也培養(yǎng)學(xué)生探求的趣味和邏輯思想的練習(xí)。
（三）將理論教育與實習(xí)親近聯(lián)系。
英國聞名法官科客有一句經(jīng)典名言：“法令是一門藝術(shù)，在一自己能夠取得對它的知道之前，需求長時間的學(xué)習(xí)和實習(xí)”。因而，關(guān)于法學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)將理論與實習(xí)親近聯(lián)系在一起，而且經(jīng)過長時間的練習(xí)和培養(yǎng)。這么請求高校應(yīng)當(dāng)定時舉行模仿法庭實習(xí)活動，或許旁聽等社會實習(xí)活動，這些活動關(guān)于學(xué)生的練習(xí)益處是不窮的，也是講義所學(xué)不到的。還能夠安排學(xué)生去律師事務(wù)所進(jìn)行見習(xí)或許實習(xí)，把學(xué)生真實融入到社會實習(xí)過程中。
（四）營建學(xué)法、遵法、崇法的空氣。
學(xué)法、遵法、崇法的空氣有助于學(xué)生關(guān)于法的學(xué)習(xí)熱心的股動以及對法在內(nèi)心深處的遵守，而營建這種空氣需求校園、家庭以及社會的共同盡力。校園的“依法治?！?，家里的遵法遵法以及社會的無違法亂紀(jì)等都有助于這種空氣的構(gòu)成。能夠安排學(xué)生定時觀看法令講堂等電視節(jié)目，對法學(xué)部分概念能夠有更深的學(xué)習(xí)和了解。
大學(xué)法學(xué)教育承擔(dān)著培養(yǎng)合格的高本質(zhì)法學(xué)專業(yè)人才以及建立學(xué)法、遵法、崇法的理念，是我國建立“法治國家”的主要途徑。但是我國的法學(xué)教育現(xiàn)狀并不樂觀，存在教育培養(yǎng)方針不清晰，教育理念滯后；教育形式、方法、內(nèi)容存在缺點；理論與實習(xí)相脫節(jié)等。致使這種景象的因素首要是我國大學(xué)生法學(xué)教育制度自身存在壞處、校園設(shè)備短少、師資力氣缺少、社會的法學(xué)現(xiàn)狀、空氣的影響，變革和完善大學(xué)法學(xué)教育需求變革大學(xué)生法學(xué)教育制度自身、改善教育形式、方法、以及內(nèi)容、將理論教育與實習(xí)親近聯(lián)系以及營建學(xué)法、遵法、崇法的空氣等，經(jīng)過這些對策我國的大學(xué)生法學(xué)教育將會培養(yǎng)出習(xí)慣社會需求的高本質(zhì)人才，為國家的法制建造貢獻(xiàn)力氣。
[1]王小萍。高級法學(xué)教育中的法令道德教育探析。我國法學(xué)教育研討。2009.
[2]史亞杰。我國法學(xué)教育變革探析――以英美法對我國法學(xué)教育影響為視角。遼寧公安司法辦理干部學(xué)院學(xué)報。2011.
[3]花瑞鋒，高永明。論高校法學(xué)教育與大學(xué)生法治品格的刻畫?；春９W(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）.2009.
[4]王鼎，牟宏微。新時期教育布景下我國高校實習(xí)型法學(xué)教育的探析。法制與社會。2007.
[5]徐娟。試議我國法學(xué)教育的挑戰(zhàn)與機會。中小企業(yè)辦理與科技（下旬刊）.2014.
[6]周林。法學(xué)教育的現(xiàn)狀及變革措施探析。智慧。2012.
駁論文的基本方法篇二
建筑類院校法學(xué)教育是建筑教育與法學(xué)教育的交叉，其目前存在思想觀念認(rèn)識略有偏差、國內(nèi)外法學(xué)教育的碰撞、課程體系設(shè)置不甚科學(xué)合理、教學(xué)方法略顯單一等不足，可以通過對建筑類院校法學(xué)教育內(nèi)涵重新進(jìn)行界定、轉(zhuǎn)變教育觀念、強化職業(yè)教育、建立和完善網(wǎng)絡(luò)教育模式、不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)等途徑予以完善，使之趨向科學(xué)合理。
建筑類院校法學(xué)教育是建筑教育與法學(xué)教育的交叉，和形式意義上的建筑法規(guī)教育與法學(xué)教育有一定的區(qū)別，它是在我國法學(xué)教育規(guī)模擴張的過程中出現(xiàn)的一種新興培養(yǎng)模式，這也表明法律職業(yè)教育日趨明顯。目前，我國建筑類院校法學(xué)教育已存在相當(dāng)長一段時間，也形成了自身的教育特色，但現(xiàn)階段它也表現(xiàn)出一定的局限性。
首先，有人認(rèn)為法律職業(yè)就是司法職業(yè)，所以建筑類院校的法律職業(yè)教育也就成了培養(yǎng)建筑訴訟領(lǐng)域的司法人員的教育，并且與此相關(guān)的實踐活動也被簡單的認(rèn)為是訴訟實踐訓(xùn)練。事實上法律職業(yè)并非僅指司法職業(yè)，它還包括立法、行政執(zhí)法、企業(yè)法務(wù)等工作人員的培養(yǎng)，所以法律職業(yè)教育的內(nèi)涵要更深、更廣；其次，有人認(rèn)為建筑類院校法學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)建筑方面的法律專家，當(dāng)然建筑類院校法學(xué)教育在其課程安排中有側(cè)重于建筑課程的部分，但是正如多數(shù)人認(rèn)為，法律人應(yīng)當(dāng)是具有多種素質(zhì)的法律人才。法律人不僅是法律領(lǐng)域里的專材，而且是解決社會諸多問題的雜家。
(一)相關(guān)信息。
基礎(chǔ)和社會實踐能力，即我們通常所說的素質(zhì)教育，在這種教育模式下培養(yǎng)的學(xué)生具有較強的邏輯分析能力、規(guī)范的語言表達(dá)、一定的實際操作技術(shù)、快速融入社會交往的能力，這就要求法學(xué)本科專業(yè)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)注意拓展其它學(xué)科知識，加強學(xué)生多方面素質(zhì)的培養(yǎng)，以使學(xué)生具備較為全面的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)[1]。
隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國各個領(lǐng)域的發(fā)展與國外進(jìn)行了全方位的吸收、融合和摩擦。因此，中國建筑類院校的法學(xué)教育同樣面臨著這種局面，為了更好的與國外建筑類院校法學(xué)教育接軌，中國建筑類院校的法學(xué)教育需要審時度勢，貫穿東西，嚴(yán)謹(jǐn)作出改革。
我國多數(shù)建筑類院校的教學(xué)模式主要是課堂講授式。但是目前我國建筑行業(yè)的投資主體呈現(xiàn)出多元化趨勢，在投資主體中國家參與的方式也發(fā)生變化，大力推行“業(yè)主負(fù)責(zé)制”。在此種投資模式中，各個投資主體追逐自身投資效益，因各種矛盾沖突接踵而來，為了解決此種糾紛，國家也從法律的角度予以規(guī)制。近期，國務(wù)院及各部委出臺多部法規(guī)規(guī)章，基本上形成了我國建筑法律法規(guī)體系。作為一名建筑類院校的法學(xué)專業(yè)學(xué)生，必須熟練掌握我國現(xiàn)行的建筑法律法規(guī)，因此開設(shè)專業(yè)的建筑法規(guī)課程勢在必行，并且在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及建筑業(yè)走向法制化的今天，在保證法學(xué)專業(yè)14門核心課程的前提下，開設(shè)專門的建筑法規(guī)課程尤為重要。
我國建筑類院校在法學(xué)教育方法上也存在教學(xué)方法陳舊問題。首先，教學(xué)方法刻板傳統(tǒng)。目前仍以講授式授課方式為主，討論式授課與案例式授課未能普遍開展，模擬法庭的訓(xùn)練次數(shù)有限。在課堂上通常是教師講課，學(xué)生記筆記，考試時背筆記，此種培養(yǎng)模式已經(jīng)不適應(yīng)我國現(xiàn)階段社會發(fā)展的要求，我們必須提高法科學(xué)生的實踐能力，這也是社會發(fā)展必然。隨著社會發(fā)展，競爭日益激烈，社會對學(xué)生素質(zhì)的要求越來越高，它不僅要求法科學(xué)生具有扎實的專業(yè)知識，而且要求其具有實踐能力，這種實踐能力包括邏輯思維能力、交流能力、談判能力、訴訟能力、調(diào)研能力和隨機應(yīng)變能力等。這是一種素質(zhì)教育的體現(xiàn)，通過素質(zhì)教育，教給學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能夠?qū)W會學(xué)習(xí)、學(xué)會研究、學(xué)會提出問題和解決問題，這也是法律職業(yè)的要求。
據(jù)了解，近些年來，部分建筑院校的法學(xué)院對課程進(jìn)行調(diào)整，如壓縮法理學(xué)、法史學(xué)(中國法制史、中國法律思想史、西方法律思想史和外國法制史等課程的統(tǒng)稱)等基礎(chǔ)理論課程的門數(shù)、學(xué)時，大量的開設(shè)經(jīng)濟(jì)、民商、行政等實用性課程，甚至國家頒布一部法律法規(guī)，就開設(shè)一門相應(yīng)課程，這是應(yīng)時的法學(xué)教育模式。另外，許多院校實行學(xué)分制改革，許多學(xué)生盲目選課，由于法學(xué)課程具有相互邏輯關(guān)系，因此學(xué)生出現(xiàn)聽課聽不懂現(xiàn)象。這種現(xiàn)象源于學(xué)生未能扎實掌握法律基本理論，未領(lǐng)悟法律精神實質(zhì)導(dǎo)致。因此培養(yǎng)合格的法學(xué)人才，必須首先讓學(xué)生掌握全面的理論知識以后，再逐漸精通各行各業(yè)的法律知識。
鑒于建筑類院校法學(xué)教育的不足，對建筑類院校法學(xué)教育進(jìn)行改革顯得尤為必要，意義重大。這種教學(xué)改革對于培養(yǎng)合格的適應(yīng)司法改革需要的人才，為立法、司法、法律服務(wù)等部門的人才培養(yǎng)提供嚴(yán)格的'法學(xué)教育，培養(yǎng)應(yīng)用型法律職業(yè)類人才具有重大意義；這種教學(xué)改革適應(yīng)對于提高各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是建筑業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的法律素質(zhì)具有重大意義；建筑院校的法學(xué)教學(xué)改革對建筑業(yè)全面納入法治的發(fā)展軌道，面向全社會和建筑業(yè)培養(yǎng)大批既具有法律專業(yè)知識，又具有本行業(yè)專業(yè)知識能力的復(fù)合型人才具有重大意義；對于充分發(fā)揮建筑類院校法學(xué)教育的社會服務(wù)功能，積極開展法律咨詢和法律援助等活動具有重大意義。
法學(xué)教育是歷史上較早的學(xué)科門類之一，法律是一種系統(tǒng)化的知識體系，因此法學(xué)教育的重心是超越法律之上的系統(tǒng)的概念和原理，經(jīng)常采用的教學(xué)法是注釋教學(xué)法。而從法學(xué)本質(zhì)屬性看，法學(xué)教育各個學(xué)科的支持，借助不同學(xué)科的哲學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)等內(nèi)容來豐富法學(xué)的內(nèi)涵，從而培養(yǎng)法律人的批判思維和獨立人格，使法律人尊重歷史，服從已制定的法律，同時對法律精神變化不斷深入研究，從而形成現(xiàn)實的法律觀念。但目前高等法學(xué)教育并不是以學(xué)術(shù)教育為主要使命，如何平衡高等法學(xué)教育中的學(xué)術(shù)性與職業(yè)性，這是值得思考的問題。
首先，轉(zhuǎn)變教育觀念，逐步由國內(nèi)本位向兼顧國際發(fā)展。由于全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快以及通訊和交通技術(shù)的迅速發(fā)展，地球村正逐步形成，建筑類院校的法學(xué)教育應(yīng)該在和國外建筑類院校法學(xué)教育相互吸收、相互摩擦的過程中不斷改進(jìn)。因此，中國建筑類院校的法學(xué)教育須應(yīng)社會全球化的需求，加強與具有各種法律文化傳統(tǒng)國家進(jìn)行交流與合作外，借鑒先進(jìn)的建筑類院校法學(xué)教育模式，促進(jìn)中國建筑院校的法學(xué)教育能在發(fā)揚本土特色的基礎(chǔ)上其體系設(shè)置更加科學(xué)、合理。
其次，強化職業(yè)教育。中國社會發(fā)展迅速，對于法律人才的需求越來越大，而中國專業(yè)法律人才較少，與國外優(yōu)秀法律人才競爭激烈。當(dāng)然目前我國法學(xué)教育已意識到這點，但仍需強化，如加強討論式教學(xué)、案例教學(xué)、診所式教學(xué)，增加學(xué)生的實踐機會等。另外，應(yīng)加強有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育，并提高學(xué)生的外語水平，建筑類院校的法學(xué)教育也應(yīng)適合此種發(fā)展形勢，加強經(jīng)濟(jì)法、行政法課程建設(shè)，并可采用外國的相關(guān)原版教材，與此同時，加大雙語教學(xué)比重，不斷提升學(xué)生的外語水平，這也是強化職業(yè)教育的必然選擇。
最后，建立和完善網(wǎng)絡(luò)教育模式，促進(jìn)法學(xué)教育多元化。網(wǎng)絡(luò)教育是新興的教育模式，建筑類院校法學(xué)教育應(yīng)采取此種教學(xué)模式并不斷完善和發(fā)展。因為它可以使不同國家或者具有不同文化傳統(tǒng)法律人員進(jìn)行溝通與交流，促進(jìn)建筑院校法學(xué)教育結(jié)構(gòu)向多元化方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教育模式還可以為學(xué)生提供案例分析、法學(xué)研究、法學(xué)評論、精品課程、學(xué)術(shù)動態(tài)等大量的法律信息，還可以對社會公民進(jìn)行法制宣傳教育，這是建筑類院校的法學(xué)精英教育的必然要求。另外由于建筑類院校的法學(xué)人才培養(yǎng)與普通院校法學(xué)人才培養(yǎng)相比有其特色之處，因此更需對其人才培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)化，以達(dá)到建筑類院校的法學(xué)人才培養(yǎng)模式最優(yōu)化的同時實現(xiàn)效果最佳控制[2]。
在14門法學(xué)核心課程之外，開設(shè)專門的專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，是建筑類院校法學(xué)專業(yè)教育的特點，這樣有利于把學(xué)生培養(yǎng)成精法律、懂建筑的專門人才。建筑法律法規(guī)是一個復(fù)雜的法律體系，具有較強的專業(yè)性、操作實踐性。每部建筑法律法規(guī)都有較強的針對性，因此，科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容編制具有必要性。一般來說，建筑法律法規(guī)可劃分為3個體系：城鄉(xiāng)建設(shè)法規(guī)，這一體系包括《城市規(guī)劃法》以及《環(huán)境保護(hù)法》《土地管理法》等內(nèi)容；工程建設(shè)與建筑業(yè)法規(guī)，包括《建筑安裝工程承包合同條例》《建設(shè)工程勘察設(shè)計合同條例》《建筑企業(yè)資質(zhì)管理的規(guī)定》《中外合作設(shè)計工程項目暫行規(guī)定》《工程監(jiān)督管理辦法》《重大事故報告和調(diào)查程序規(guī)定》等；房地產(chǎn)法規(guī)，這一體系包括《房地產(chǎn)管理法》等相關(guān)法規(guī)。所以建筑院校可以結(jié)合本院的實際情況，講授合適的課程內(nèi)容，使建筑院校的法學(xué)專業(yè)的學(xué)生在建筑行業(yè)發(fā)揮較強自身優(yōu)勢，這也是職業(yè)精英教育的目的[3]。
首先，建立教師特殊的人事機制。法學(xué)是一門實踐性的社會科學(xué)，必須將書本的法律知識與法律實踐結(jié)合。因此，法學(xué)教師自身需要具備實踐經(jīng)驗，在課堂講授中能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗與學(xué)生分享。因此加強法學(xué)教師的實踐經(jīng)驗的來源之一就是對法學(xué)專業(yè)老師的人事機制作以下改革，建立法官、檢察官、律師和法學(xué)教師之間職業(yè)互換的渠道使富有實踐經(jīng)驗的法官、檢察官或律師可以到法學(xué)院系中在一定時間內(nèi)擔(dān)任專職教師或者兼職教師。同時，法學(xué)教師在掌握較為豐富的理論知識后，在法官、檢察官的工作崗位掛職鍛煉或兼職鍛煉，或者建立穩(wěn)定的校外兼職律師制度，具有一定規(guī)模的院系建立自己的律師事務(wù)所，當(dāng)然建筑院校法學(xué)專業(yè)要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，凸現(xiàn)自己的專業(yè)特色。
其次，講授式教學(xué)法與案例式教學(xué)法、診所式教學(xué)法相結(jié)合，建立和完善專家講座制度。講授式教學(xué)法是我國法學(xué)教育一直沿用的教學(xué)方法，它是根據(jù)法學(xué)理論、原理參考有關(guān)教科書，并圍繞教科書相關(guān)章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性的講解，這種教學(xué)法主要是課堂講授。案例式教學(xué)法是教師選擇有代表性的案例，在課堂中給學(xué)生講解。案例式教學(xué)的基本方式是討論式。案例式教學(xué)法與講授式教學(xué)法相比較，優(yōu)勢明顯：一是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、分析問題、解決問題等能力；二是使學(xué)生畢業(yè)時能盡快適應(yīng)實際法律部門的環(huán)境；三是有利于增強課堂的生動性、趣味性。診所式教育是20世紀(jì)60年代在美國法學(xué)院普遍興起的一種法律實踐性課程，其特點通過教師指導(dǎo)學(xué)生參與法律實際應(yīng)用的過程，培養(yǎng)學(xué)生運用法律解決實際問題能力，促進(jìn)學(xué)生對法律的深入理解，培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)中應(yīng)該具備的獨立分析問題的觀念。
但是由于我國目前在資金運作上欠缺，再加上外部環(huán)境的限制，所以在現(xiàn)階段可以考慮模擬法庭的教學(xué)方式，與案例教學(xué)相結(jié)合，充分利用我校模擬法庭的現(xiàn)有條件來發(fā)展我校的法學(xué)教育。所以，我們可以將3種教學(xué)方法的優(yōu)點結(jié)合起來，使三者充分融合。并在我院模擬法庭實驗室建設(shè)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能夠盡情體驗各種不同的角色，學(xué)會如何打官司，如何分析案情，如何寫各種訴狀，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。
首先，課程結(jié)構(gòu)要適應(yīng)社會發(fā)展的要求，設(shè)立多樣化的課程體系，在保持傳統(tǒng)課程體系的基本框架的基礎(chǔ)上增加建筑領(lǐng)域中的課程，凸顯建筑類院校的特色；其次，學(xué)生加強理論知識的學(xué)習(xí)，重視相關(guān)的理論課程，提高學(xué)生理論水平，具有深厚法律理論功底，以期能與法律職業(yè)、法律技術(shù)密切結(jié)合；再次，課程結(jié)構(gòu)改革從學(xué)生需求出發(fā)，減少必修課科目，擴大選修課的范圍，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣自由的選擇各類選修課；最后，法學(xué)專業(yè)學(xué)生需要增加其他社會學(xué)科、自然學(xué)科知識，使交叉學(xué)科及建筑特色化課程數(shù)量不斷擴大。
通過上述幾個方面的改革，以期能為社會培養(yǎng)出適應(yīng)國際化、網(wǎng)絡(luò)化的專業(yè)法律人才，使其成為中國法治進(jìn)程的中堅力量，同時為中國的民主法治建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
駁論文的基本方法篇三
三實證分析法：在價值中立的條件下，以對經(jīng)驗事實的觀察為基礎(chǔ)來建立和檢驗知識性命題的各種方法的總稱。
包括以下六種。
1社會調(diào)查法，社會調(diào)查法是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象社會現(xiàn)實狀況或歷史狀況材料的方法。
測驗或?qū)嶒灥瓤茖W(xué)方式，對有關(guān)社會現(xiàn)象進(jìn)行有計劃的、周密的、系統(tǒng)的了解，并對調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，借以發(fā)現(xiàn)存在的社會問題，探索有關(guān)規(guī)律的研究方法。
2歷史研究法，
歷史研究法是運用歷史資料，按照歷史發(fā)展的順序?qū)^去事件進(jìn)行研究的方法。
亦稱縱向研究法，是比較研究法的一種形式。
在政治學(xué)領(lǐng)域中，它著重對以往的政治制度、政治思想、政治文化等的研究。
3比較研究法，比較研究法可以理解為是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對兩個或兩個以上有聯(lián)系的事物進(jìn)行考察，尋找其異同，探求普遍規(guī)律與特殊規(guī)律的方法。
4邏輯分析法，主要是指“語言的轉(zhuǎn)向”之后出現(xiàn)的分析哲學(xué)、科學(xué)哲學(xué)中所使用的分析方法。
這種方法利用現(xiàn)代數(shù)理邏輯這個強有力的工具，對語言進(jìn)行分析，并通過語言分析來解決傳統(tǒng)的哲學(xué)問題。
5語義分析法，語義分析法是運用語義區(qū)分量表來研究事物的意義的一種方法。
6定量分析法，定量分析法(quantitativeanalysismethod)是對社會現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系與數(shù)量變化進(jìn)行分析的方法。
駁論文的基本方法篇四
比較法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究首先要從概念上來進(jìn)行區(qū)分，首先，法經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科在進(jìn)行法律現(xiàn)象和問題研究的時候，利用的是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的概念和方法。波斯納作為最著名的法經(jīng)濟(jì)學(xué)研究專家，他在研究法經(jīng)濟(jì)學(xué)的時候，將其形象的分析為“法律的經(jīng)濟(jì)學(xué)”，所以西方的理論當(dāng)中，對于法經(jīng)濟(jì)學(xué)又習(xí)慣稱之為“法學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)”。從這個層面來講，說明法經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容正好就是法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行融合之后形成的法律體系。其次，經(jīng)濟(jì)法主要指的是在社會化大生產(chǎn)的條件之下，政府為了對具有盲目性的市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)整，充分的使自己經(jīng)濟(jì)管理的職能得到發(fā)揮，進(jìn)而實現(xiàn)對生產(chǎn)和市場的主體之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。由于現(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)完全確立，但是市場調(diào)節(jié)存在著盲目性，而政府通過有效的干預(yù)能夠?qū)崿F(xiàn)資源的優(yōu)化配置，從而使得市場的發(fā)展更加的健康。為了使得政府的調(diào)節(jié)更加的有效，也為了打擊不規(guī)范的市場活動，所以需要利用法律來進(jìn)行市場維護(hù)。在這樣的環(huán)境中，經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究就變得尤為重要。
(一)理論基礎(chǔ)法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)的顯著相同點就是二者具有相同的理論基礎(chǔ)。因為法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)都是在法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的融合中產(chǎn)生的交叉邊緣學(xué)科，所以二者很好的將公平正義和效益理論進(jìn)行了結(jié)合。在經(jīng)濟(jì)學(xué)研究當(dāng)中，效益理論非常的重要，而在法學(xué)研究中，公平正義正好等價與效益理論，這就說明二者在理論基礎(chǔ)上存在著相通性。法經(jīng)濟(jì)學(xué)家科斯和波斯納關(guān)于“經(jīng)濟(jì)效益”這一問題在法經(jīng)濟(jì)學(xué)中有明確論述，他們認(rèn)為效益作為作為衡量一切法律乃至是所有公共政策是否合適的根本標(biāo)準(zhǔn)，必須要實現(xiàn)資源配置達(dá)到價值最大化的目的。從這個效益的觀念來分析，無論是法學(xué)，還是經(jīng)濟(jì)學(xué)，都必須重視效益。所以法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)法學(xué)都需要在效益的理論基礎(chǔ)上去實現(xiàn)自己的價值。
(二)理念法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)的另一個相同的地方就是擁有相同的理念。法經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中的許多理念，都體現(xiàn)了效益理念并且貫穿其中。無論是在古代，還是在現(xiàn)代，人們對于法律價值的評判標(biāo)準(zhǔn)都是法律要體現(xiàn)公平正義的原則，從這個層面來講，法經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域被不斷的擴展。效益的理念原本是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的概念，但是將效益理念加入到法律體系當(dāng)中后發(fā)現(xiàn)，法律不僅要體現(xiàn)公平和正義，還要體現(xiàn)效益，這就使得公平和正義成為了評價法律的新標(biāo)準(zhǔn)。無論是法經(jīng)濟(jì)學(xué)還是經(jīng)濟(jì)法學(xué)，其中都有了公平正義和效益的理念，這種理念上的契合，使得經(jīng)濟(jì)法學(xué)和法經(jīng)濟(jì)學(xué)在研究實際問題的時候，有了統(tǒng)一的評判標(biāo)準(zhǔn)及公平正義和效益，這種全新的標(biāo)準(zhǔn)使得經(jīng)濟(jì)法學(xué)和法經(jīng)濟(jì)學(xué)的實效性更加的突出，其作用發(fā)揮也更加的巨大。
(三)價值觀念法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)的另一個相同點就是二者擁有相同的價值觀念。從理論上來分析，經(jīng)濟(jì)學(xué)中為了實效效益的增加，往往在價值體現(xiàn)方面會存在差異，而在法學(xué)中，為了體現(xiàn)公平正義，對于效益的要求則會降低。二者就價值觀念而言從理論上分析是對立的，但是在法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)中，二者的價值觀念卻出奇的一致。法經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要研究目的就是要完善部門法乃至整個法律體系，使其能達(dá)到公平正義，而經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究就是要規(guī)制國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)中的范圍，從而調(diào)整干預(yù)過程中出現(xiàn)的法律關(guān)系，使其達(dá)到公平，保證整體的效益。從經(jīng)濟(jì)法學(xué)和法經(jīng)濟(jì)學(xué)的最終實現(xiàn)目的來看，二者都是要實現(xiàn)法律的公平性和正義性，從而保證效益的產(chǎn)生，所以說法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)都是要在保證效益的同時實現(xiàn)公平正義，所以二者的價值觀念在實際應(yīng)用中是一致的。
(一)學(xué)科性質(zhì)和調(diào)整對象不同。
法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)的突出不同就表現(xiàn)在二者的學(xué)科性質(zhì)和調(diào)整對象。法經(jīng)濟(jì)學(xué)主要是利用經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中的福利經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來進(jìn)行法律的形成、體系以及運作和經(jīng)濟(jì)影響分析的法律學(xué)科。在法經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究過程中，著名的法經(jīng)濟(jì)學(xué)家波斯納認(rèn)為“把經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和分析方法系統(tǒng)運用到法律體系分析”中的學(xué)科就是法經(jīng)濟(jì)學(xué)。由此可以看出，法經(jīng)濟(jì)學(xué)的涵蓋范圍更廣，其中不僅包括了民商法學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)，還包括了憲法學(xué)、刑法學(xué)行政法學(xué)等所有的法律學(xué)科。從調(diào)整對象來分析，經(jīng)濟(jì)法學(xué)是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)法理論問題和經(jīng)濟(jì)法規(guī)律研究的部門法學(xué)，主要的研究對象就是經(jīng)濟(jì)法。經(jīng)濟(jì)法學(xué)在研究的過程中，偏重于利用法律的原理和方法進(jìn)行經(jīng)濟(jì)問題的分析，而研究的對象則是處于特定經(jīng)濟(jì)社會關(guān)系中的法律調(diào)整和規(guī)制問題。經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對象具有唯一性，也就是只進(jìn)行對國家干預(yù)時產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的調(diào)整，而其他的經(jīng)濟(jì)關(guān)系不在調(diào)整的范圍之內(nèi)。經(jīng)濟(jì)法的目的是要規(guī)制國家行使調(diào)整手段的范圍，所以它和行政法又有所區(qū)分。行政法強調(diào)行政管理的干預(yù)，而經(jīng)濟(jì)法則主要強調(diào)的是經(jīng)濟(jì)關(guān)系調(diào)整的規(guī)制。
(二)研究方法不同。
法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)的不同還表現(xiàn)在二者的研究方法存在差異性。首先是在進(jìn)行法經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的時候，利用的一般都是經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論，在法律概念、法律體系以及法律運行等問題的解釋上，主要運用的還是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法。在進(jìn)行規(guī)范性的法律文件和判例的解讀時，利用的也是經(jīng)濟(jì)分析法。因為法經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法比較獨特，所以目前形成了比較獨立的法學(xué)流派。其次就是經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究的時候，利用的往往是法學(xué)的理論和研究方法。在研究實踐中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究主要利用的還是規(guī)范性或者是非規(guī)范性的法律文件，通過研究來確定法律依據(jù)。在實際研究的過程中，利用法學(xué)理論進(jìn)行特定的經(jīng)濟(jì)社會關(guān)系分析已經(jīng)成為了經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究常態(tài)。這種研究和一般的法學(xué)研究并無差異，因此不具有特殊性。綜合而言，法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)都是法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中產(chǎn)生的交叉邊緣性學(xué)科，但是二者在的理論和原理運用方面存在著差異，研究的目標(biāo)和對象也有所不同，所以在研究方法上也就產(chǎn)生了分歧。由于法經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究比較的特殊，所以能夠形成獨立的法學(xué)流派，但是經(jīng)濟(jì)法學(xué)和一般的部門法無異，所以其研究方法和其他法律研究而言，并無差異。
(三)研究目的不同法。
經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)的不同還表現(xiàn)在研究目的的不同。首先，法經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生于法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的逐步融合過程中，這門學(xué)科具有明顯的邊緣性特征，因為它的存在和發(fā)展，完全是為了輔助經(jīng)濟(jì)法體制和整個法律制度的需要。從功能上來看，法經(jīng)濟(jì)學(xué)主要是為法律的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析服務(wù)，在具體應(yīng)用的過程中，利用的也是經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和一些分析方法進(jìn)行對法律的思考?？梢哉f，法經(jīng)濟(jì)學(xué)是以具有經(jīng)濟(jì)法性質(zhì)和基本特性的法律規(guī)范為研究目標(biāo)所形成了部門法體系。主要目的是要解釋經(jīng)濟(jì)法現(xiàn)象，并對其運行規(guī)律進(jìn)行研究。其次，經(jīng)濟(jì)法學(xué)主要是對法律制度規(guī)范運行的各個環(huán)節(jié)的一種控制，通過經(jīng)濟(jì)法學(xué)的運用，可以有效的規(guī)制國家在經(jīng)濟(jì)干預(yù)過程中的行為，從而保證經(jīng)濟(jì)參與主體的利益。從目的來看，經(jīng)濟(jì)法學(xué)的目的主是為了規(guī)制國家在宏觀調(diào)控中的行為，也就是說經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究目的，根本在于保護(hù)經(jīng)濟(jì)活動的利益，從而使得經(jīng)濟(jì)活動在公平公正的氛圍中開展。
法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)作為法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)研究融合的交叉邊緣學(xué)科，在目前的法律體系中的位置不容忽視。深入的了解和分析法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)的概念，不僅會加深對經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的認(rèn)識，對于法學(xué)的認(rèn)知也會進(jìn)一步加深。法經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法學(xué)在實踐中相互補充，共同作用，一方面完善了我國的法律體系，推進(jìn)了法制化的建設(shè)，另一方面，又規(guī)范了政府在市場經(jīng)濟(jì)中的調(diào)節(jié)手段和范圍，使得市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更加的有序化和健康化。
駁論文的基本方法篇五
法學(xué)方法是民法理論的靈魂，民法學(xué)就是民法解釋學(xué)，表明法學(xué)方法論的基礎(chǔ)性建構(gòu)作用。探討案例分析的方法對于有效地溝通理論和實務(wù)，為理論的發(fā)展提供素材和動力，指引和規(guī)范司法裁判的實務(wù)操作具有重要作用。
1、有助于限制法官任意裁判，保證法律的安定性。法律推理本應(yīng)是一個演繹的過程，采取三段論的模式：大前提是“找法”，尋找應(yīng)當(dāng)適用的法律規(guī)范，小前提是確定案件事實；最后以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，將抽象的規(guī)范適用于具體案件，得出結(jié)論，即判決意見。而目前我們的一些法官，他首先確定判決結(jié)果，然后在法律條文和案件證據(jù)中尋找依據(jù)，即學(xué)者所謂的“被倒置的法律推理”。使判決結(jié)果成了法律推理的指南。至于這個判決結(jié)論怎樣被確定的，卻不得而知了。因此，案例分析法的確立有助于約束法官的自由裁量權(quán)，保證法官依法裁判，從而維護(hù)法律的安定性，促進(jìn)法治的實現(xiàn)。
2、有助于司法裁判的公正性。僅憑自己的法感斷案，不能帶來可靠的公正，法官只有采取循序漸進(jìn)的方式，才盡可能地達(dá)到以普遍或平等原則為基礎(chǔ)的公正。法學(xué)分析方法體現(xiàn)了法律的形式正義，使得司法成為一個技術(shù)性的過程。裁判的技術(shù)化、形式化，使得判決書的公開和監(jiān)督成為可能。司法改革的一個重要內(nèi)容就是增強判決書的說理性和透明性。判決書公開使得法官的推理過程和論證方法受到公眾的監(jiān)督，以保障司法公正。
3、有助于司法效率的提高。案例分析方法采用標(biāo)準(zhǔn)化的程式，可以提高法官思維的明確性，簡化思維的過程，避免分析案件的思維誤區(qū)，從而使得司法裁判更具有效率，并且保障審判的質(zhì)量。法官面對一個新的案件，不必考慮從何處下手，只需按照分析方法指引的步驟操作即可。因此，案例分析法可以與流水生產(chǎn)線相比較，使審判效率在數(shù)量上和質(zhì)量上大為提高。
駁論文的基本方法篇六
物理學(xué)得比較好的同學(xué)，大多是勤于觀察，善于觀察的。因而，他們具有很強的好奇心和求知欲。例如，在緒言課中，我們演示了小鐵球的碰撞現(xiàn)象，有的同學(xué)不僅單純地觀察到了一個球碰撞另一個球的現(xiàn)象，而且提出如果兩個球碰撞兩個球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?三個球碰撞兩個球又出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么會這樣?勤于觀察，善于提出問題必將使自己對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，推動自己去看書，去研究，去探索。這樣才能對物理真正產(chǎn)生興趣。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)了摩擦力之后，就應(yīng)在平時觀察生活中接觸物體接觸面的情況(物質(zhì)的材料、粗糙程度等)，以及賽車與平常汽車的輪子與地面間的摩擦有什么不同，使平時生活中的現(xiàn)象與摩擦力的相關(guān)知識結(jié)合起來。學(xué)習(xí)了慣性后，當(dāng)看到汽車啟動或剎車時，車上的人向后或向前傾倒，或者汽車轉(zhuǎn)彎時，車上的人向彎外傾斜，看到這一現(xiàn)象就應(yīng)當(dāng)與慣性聯(lián)系起來，這樣觀察具有針對性和目標(biāo)性，大腦中必然存儲了大量的物理現(xiàn)象以及與之有關(guān)的物理知識。
駁論文的基本方法篇七
當(dāng)人們形成了職業(yè)生涯規(guī)劃的意識之后，可以進(jìn)行一些初步的規(guī)劃活動。
3．1自我探索。
自我探索的目的是認(rèn)識自己，了解自己，因為合理科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃必須建立在充分且正確認(rèn)知自身條件的基礎(chǔ)上。對自我的探索包括對性格、興趣、價值觀、能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格等等。人們可以通過霍蘭德職業(yè)興趣量表、卡特爾16種人格因素問卷等專業(yè)測量工具進(jìn)行自我貪多，對自己建立一個科學(xué)的、清晰的認(rèn)識。
3．2職業(yè)探索。
職業(yè)探索的目的是充分的了解環(huán)境，分析職業(yè)環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制，了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。人們通過各種信息渠道全面了解目標(biāo)職業(yè)的技能要求、工作特點、薪酬待遇、發(fā)展空間等各方面的信息，然后可以進(jìn)一步通過生涯訪談、生涯追隨等方法更細(xì)致全面地了解職業(yè)信息。
3．3職業(yè)決策。
當(dāng)進(jìn)行了充分的自我探索和職業(yè)探索之后，需要對若干目標(biāo)進(jìn)行篩選決策。在篩選決策過程中可以使用信息加工理論的決策循環(huán)的方法。通過“溝通”明晰自己生涯發(fā)展中的問題；通過“分析”以自我知識和職業(yè)知識為基礎(chǔ)確定生涯規(guī)劃方向；通過“綜合”可以的得到若干解決方案：通過“評價”可以在各種方案中進(jìn)行取舍，得到執(zhí)行方案；通過“執(zhí)行”可以發(fā)現(xiàn)方案中的不足，進(jìn)行反饋，開始新一輪決策循環(huán)。在決策循環(huán)過程中，可以使用決策平衡單等工具進(jìn)行輔助。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助人們更好的認(rèn)識自己，了解環(huán)境，做出正確的職業(yè)方向決策，從而促進(jìn)社會的和諧，提高社會的效率。我國應(yīng)全面普及職業(yè)生涯規(guī)劃思想，發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育隊伍，深入開展職業(yè)生涯規(guī)劃理論研究。
駁論文的基本方法篇八
二、優(yōu)化物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、聯(lián)系生活實際，增強物理學(xué)科的實用性。
四、適當(dāng)開展社會實踐活動。
1．收集和整理．要求學(xué)生按章節(jié)物理知識點和規(guī)律觀察身邊相應(yīng)的物理現(xiàn)象，并由專題小組收集整理與知識過關(guān)同步進(jìn)行．例如，有的學(xué)生回家看到媽媽把孵化一段時間的雞蛋放到盛水的盆中觀察和檢驗，他起初大惑不解，便寫了篇觀察記錄，并通過小組討論弄懂了其中的奧妙．事后他在回憶中風(fēng)趣地寫到“原來我媽媽也懂得運用物理知識呢?”
五、借助小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。
駁論文的基本方法篇九
社會的不斷向前發(fā)展，需要更多的法學(xué)人才。本文認(rèn)為，法學(xué)教育，應(yīng)該不只是傳授法學(xué)知識，更應(yīng)該在培養(yǎng)法律信仰，提高全社會的法律觀念，促進(jìn)法治化進(jìn)程中發(fā)揮基礎(chǔ)性的作用。但是，長期以來“重理論、輕實踐”的法學(xué)教育培養(yǎng)出來的學(xué)生，普遍存在著眼高手低，實踐能力差等問題，實在難以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。目前，普通民辦高校普遍的開設(shè)了法學(xué)專業(yè)，但多數(shù)民辦高校法學(xué)專業(yè)師資力量較薄弱，教師的知識結(jié)構(gòu)也存在問題，而且教學(xué)方式單一，缺乏必要的實踐課，使得民辦高校的法學(xué)教育質(zhì)量不高。針對這些問題，本文認(rèn)為，應(yīng)豐富法學(xué)教師的知識結(jié)構(gòu)，提高其知識層次；改變固有的教學(xué)方式，提倡靈活多樣，增加實踐課，開展案例教學(xué)，幫助學(xué)生運用所學(xué)的理論知識解決實際問題，為社會培養(yǎng)合格的法學(xué)人才。
普通民辦高校已經(jīng)成為我國高等教育的一支生力軍。由于普通民辦高校的辦學(xué)經(jīng)費緊張，教師的薪酬、福利待遇等方面與公辦高職院校有一定差距，部分青年骨干教師離職，給學(xué)校造成損失，影響教學(xué)質(zhì)量。我國的市場經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，社會對法學(xué)人才的需求呈上升趨勢，于是各個普通民辦高校為了滿足社會對法學(xué)人才的需求，不論是否具備師資條件也都紛紛開設(shè)了法學(xué)專業(yè)。但是，近年來，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況不容樂觀，除就業(yè)觀念及用人制度存在問題外，法學(xué)專業(yè)學(xué)生的質(zhì)量不高也是一個重要原因。而且在司法實踐中，很多剛畢業(yè)的學(xué)生，不會做開庭記錄，不會制作司法文書等等，這些問題的產(chǎn)生，除學(xué)生自身的原因外，主要是法學(xué)教學(xué)方面存在著以下的問題：
多數(shù)普通民辦高校法學(xué)專業(yè)的教學(xué)計劃中未安排實踐課程。法學(xué)專業(yè)是一門操縱性很強的學(xué)科，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生大多數(shù)將來要從事法律實踐工作，單純的理論講授必然造成學(xué)生們理論與實踐的脫節(jié)，對學(xué)生日后的工作不利，也很難滿足實際工作的需要。這必然影響我國司法改革中公正與效率原則的實現(xiàn)。
多數(shù)民辦高校的法學(xué)教師是返聘的一些老教師，教學(xué)中至今仍采用滿堂灌式的授課，既不提問，也不列舉案例進(jìn)行分析。還有部分民辦高校的教師跨專業(yè)授課的現(xiàn)象較普遍，教師對教材的深度掌握不夠，必然造成學(xué)生吃夾生飯，更無法涉及專業(yè)的前沿問題。有些民辦高校的教學(xué)設(shè)備不齊全，未采用多媒體授課，涉及實際操作的問題就更不好解決。加之一些民辦高校不組織專業(yè)對口的畢業(yè)實習(xí)，而是安排假期由學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位，不論實習(xí)情況如何，實習(xí)單位都出具評價較高的實習(xí)鑒定，使得重要的實習(xí)環(huán)節(jié)流于形式。
筆者認(rèn)為，法學(xué)是社會科學(xué)中的綜合學(xué)科，它要求法學(xué)專業(yè)的教師應(yīng)具備一定的哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、史學(xué)及豐富的中國古代文化知識。法學(xué)教育的作用在于要與一定時期的社會政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同步，并能夠解決現(xiàn)實中存在的違法問題，維持社會的穩(wěn)定與發(fā)展。法學(xué)專業(yè)的課程一般涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、史學(xué)和人文科學(xué)的專業(yè)問題，尤其是私法領(lǐng)域涉及相當(dāng)多的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，教師缺乏相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識，一方面對涉及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)問題無法講清，影響學(xué)生的理解；另一方面，也影響教師自身的發(fā)展和提高。另外，法學(xué)教師缺乏必要的實際操作經(jīng)驗，也是其講課不夠生動，不能抓住學(xué)生的注意力，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降的又一原因。法學(xué)各專業(yè)的課程中，除少數(shù)基礎(chǔ)課外，都具有很強的操作性，教師在講課中不能大量練習(xí)實際問題進(jìn)行講解，學(xué)生對單純理論問題無法靈活掌握，遇到實際問題自然束手無策?，F(xiàn)在的研究生在學(xué)習(xí)期間，大部分人忙于上課，無精力研究學(xué)問，這樣的研究生走上教學(xué)崗位，自然無法勝任法學(xué)教學(xué)工作。普通民辦高校由于社會偏見、政府扶持等原因，一直在艱難的謀求生存和發(fā)展。政府和社會各界對普通民辦高校的教育質(zhì)量也是持懷疑態(tài)度，這也是普通民辦高校能否生存和持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
普通民辦高校法學(xué)教育存在著上述問題，使法學(xué)教育與高等教育的目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)，究其原因在于學(xué)界對法學(xué)教育的特點認(rèn)識不夠。法學(xué)教育的主要內(nèi)容是法律技術(shù)的教育和訓(xùn)練?！胺杉夹g(shù)”主要包括以下內(nèi)容：第一，法律技術(shù)是一種法律活動中的實踐技能，也是法律工作者所必需具備的基本技能。法律實踐的過程基本由兩部分組成：一是知識的應(yīng)用，二是技術(shù)的采納。后者主要是通過司法系統(tǒng)約定俗成的技術(shù)規(guī)則，尋求解決案件的方法或手段的必經(jīng)流程。第二，法律技術(shù)存在于任何一個法律領(lǐng)域內(nèi)，須與具體的司法實踐相結(jié)合。因為“技術(shù)”本身在某種程度上也是人類實踐經(jīng)驗的總結(jié)，法律技術(shù)的進(jìn)步在某種程度上是法律技術(shù)的完善與人性化。
隨著司法實踐中執(zhí)法人員的專業(yè)化，法律的運作逐漸與道德和政治性因素相疏離：法律則越來越多地表現(xiàn)為一種技術(shù)。然而這種變化趨勢的出現(xiàn)，必然要求法學(xué)教育在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和方法上也要有相應(yīng)的變化。在我國傳統(tǒng)的法學(xué)教育通常是一種知識的灌輸，學(xué)生應(yīng)用理論知識解決實際中糾紛的能力，只能在工作后的辦案中逐步的“歷練”。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，這種傳統(tǒng)的法學(xué)教育方式已難以適應(yīng)社會對高素質(zhì)法學(xué)人才的要求。因此，強烈呼吁普通民辦高校的法學(xué)教育必須要注重理論與實踐的緊密結(jié)合，決不能只重理論而忽視實踐，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
普通民辦高校法學(xué)教育目前存在的問題有一定的普遍性，若不盡快采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，必然導(dǎo)致法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與法律職業(yè)的素質(zhì)要求相距甚遠(yuǎn)。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面加以改進(jìn)：
法學(xué)教育首先是使法學(xué)專業(yè)的學(xué)生在精神層面上樹立起對法的信仰，培養(yǎng)崇尚法律、法律至上的信念。筆者認(rèn)為，普通民辦高校法學(xué)教育的一個重要方面就是加強對學(xué)生法律理念的引導(dǎo)，使學(xué)生逐漸樹立起正確的法律觀，對法律要有敬畏之心，逐步養(yǎng)成對法的信仰。普通民辦高校對于學(xué)生實踐精神的培養(yǎng)，比之于學(xué)生實踐能力的提高，更為重要，更為根本。實踐精神應(yīng)該成為普通民辦高校法學(xué)教育的精髓，伴隨法學(xué)教育的始終。
普通民辦高校法學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神與實踐能力，具有扎實理論功底和系統(tǒng)法學(xué)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆▽W(xué)思維和較強的法律實務(wù)能力，熟悉我國法律和黨的相關(guān)政策，具有立法、執(zhí)法等工作基本技能，能在政府部門、法院、檢察院、律師事務(wù)所和企事業(yè)單位工作的應(yīng)用型法學(xué)人才。普通民辦高校在明確了教學(xué)目標(biāo)后，就要求在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生具有邏輯嚴(yán)密、功底扎實的法律語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生具有雄辯的口才和較強的口頭表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生具有準(zhǔn)確適用法律的實際應(yīng)用能力。
更準(zhǔn)確的理解法律條款，對案件做出公正的處理，使他們熟悉法律技術(shù)的實際操作技能，增強他們在教學(xué)中駕馭法學(xué)知識的能力。
法學(xué)教育具有較強的技術(shù)性，它的教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)有針對其特點的方式方法。教學(xué)方法的改進(jìn)：首先，在教學(xué)中須緊扣司法實踐，提高學(xué)生解決實際問題的能力。通過觀看開庭實況或通過多媒體教學(xué)進(jìn)行，并由學(xué)生討論，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師對每門課程只講核心內(nèi)容，通過提問或?qū)W生提出問題，教師作答，采用師生互動的方式，引發(fā)學(xué)生思考，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師通過案例練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生技能。只有通過反復(fù)的案例練習(xí)，學(xué)生才能練就簡潔、清晰的文字和有條理、有說服力又有節(jié)制的書面和口頭表達(dá)能力。這種能力是法律職業(yè)所必須的重要技能?？傊虒W(xué)方法的改進(jìn)，可采用有針對性的案例教學(xué)，案例教學(xué)接近實踐，縮小了培養(yǎng)目標(biāo)與法學(xué)人才需求之間的差距。
堅定的職業(yè)信仰是法學(xué)專業(yè)學(xué)生必備的職業(yè)倫理，讓公平與正義永駐心間的法學(xué)學(xué)生應(yīng)時刻謹(jǐn)記肩負(fù)的社會責(zé)任，終生追求權(quán)利自由和維護(hù)社會秩序，以自己的行動踐行法律人的職業(yè)信仰；深厚的職業(yè)功底是法學(xué)專業(yè)學(xué)生必備的職業(yè)素質(zhì)，接受法學(xué)思維和法律實務(wù)的基本訓(xùn)練，全面熟悉并掌握法律規(guī)定和國家政策，具有運用法學(xué)理論和方法，分析問題、解決問題的能力和運用法律管理事務(wù)的業(yè)務(wù)能力；與時俱進(jìn)的職業(yè)理念，要求法學(xué)專業(yè)的學(xué)生緊隨時代的脈搏，準(zhǔn)確把握法學(xué)學(xué)術(shù)動態(tài)和法律的更新變化，具備終身學(xué)習(xí)和與時俱進(jìn)的職業(yè)理念。
普通民辦高校法學(xué)教育的嚴(yán)重缺陷就是技能培育的缺席。多數(shù)民辦高校法學(xué)專業(yè)師資力量較薄弱，教師的知識結(jié)構(gòu)也存在問題，而且教學(xué)方式單一，缺乏必要的實踐課，使得民辦高校的法學(xué)教育質(zhì)量不高?！爸乩碚摗⑤p實踐”的法學(xué)教育培養(yǎng)出來的學(xué)生，普遍存在著眼高手低，實踐能力差等問題，實在難以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。實際上，學(xué)生在知識方面和技能方面都有欠缺，法學(xué)教育，應(yīng)該不只是傳授法學(xué)知識，更應(yīng)該在培養(yǎng)法律信仰，提高全社會的法律觀念，促進(jìn)法治化進(jìn)程中發(fā)揮基礎(chǔ)性的作用。因此，普通民辦高校的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能。
駁論文的基本方法篇十
1.要盡量挑選那些信用好的表店或者是大型商店內(nèi)的表店，大商店對個人的修表店干也有個管理上的約束。
2.對自個兒的手表故障要有個基本理解，手表壞齒輪的和石英手表壞電路板的有可能性極小。果不其然實在壞了，對應(yīng)的故障現(xiàn)象也能反映出來，沒可能好端端手表就平空顯露出來這些個問題。
3.務(wù)必不要輕易相信表店的廣告，查看一下他們修表的設(shè)備和表油，可以讓他把表油都拿出來看看，沒個4~5種表油以上的你就不要在他那修。
4.盡有可能不要快修，不要信任啥子“立等可取”的應(yīng)承，由于檢查驗看和實走仔細(xì)查看是維修手表的不可缺少環(huán)節(jié)，沒可能不通過對手表走運靠得住性的考察，就立刻交付主顧的。
5.審視清修理加碼，必須要和修表師傅談好價格后，再把表遞給他。在維修后，也要索取全部替換下的零件，特別是對于維修中換過齒輪的或換電路板的手表。也不要忘記修理發(fā)票和涵蓋修理內(nèi)部實質(zhì)意義的詳細(xì)登記單、所換零件也務(wù)必羅列、若是進(jìn)口零件也要注明，而后讓他蓋好章。
6.如果您還是不放心，這時就到當(dāng)?shù)氐募夹g(shù)質(zhì)檢部門到鑒定，發(fā)現(xiàn)問題到工商所或消協(xié)去投訴，在這之前一定要帶足對自己有力的證據(jù)，增強自我盡力照顧認(rèn)識。
駁論文的基本方法篇十一
觀察電腦主機溫度是否過高;電腦運行環(huán)境有無電磁干擾;觀察外部、內(nèi)部線路連接有無異常;觀察屏幕提示信息并了解提示信息表示的含義;觀察各設(shè)備指示燈狀態(tài)是否正常;觀察主機散熱風(fēng)扇運行情況;觀察各硬件設(shè)備工作時有無異響;觀察各硬件有無變形、開裂;觀察各電子元器件有無漏液、鼓包、焼黑;觀察內(nèi)存、顯卡有無硬刮傷;觀察內(nèi)存、顯卡金手指有無發(fā)生氧化;觀察各插座有無灰塵和異物等。觀察法在電腦故障的解決過程中會從始至終貫穿整個維修過程。
2.清潔法。
一般而言，不管是臺式機還是筆記本至少半年左右清潔一次機器?？墒牵芏嗳穗娔X買回家到電腦出問題可能從來就沒有做過清潔。這種情況，使用清潔法就顯得很有必要，因為硬件設(shè)備接觸不良，灰塵是罪魁禍?zhǔn)住?BR> 3.最小系統(tǒng)法。
只留下自檢需要的基本設(shè)備即可：電源、cpu、主板、內(nèi)存、顯卡，反復(fù)測試在最小系統(tǒng)法下能否通過自檢，如果自檢通不過，確認(rèn)基本設(shè)備有無問題。
4.敲打法。
相比較其它方法，這種方法不常用。
5.逐步添加去除法。
先添加自檢需要的基本設(shè)備，自檢完成后逐步添加其它硬件設(shè)備，添加到哪個設(shè)備出現(xiàn)問題，很有可能問題就出在這個設(shè)備，或者是由這個設(shè)備間接導(dǎo)致故障的出現(xiàn)。
6.比較法。
把好的設(shè)備與懷疑有故障的設(shè)備進(jìn)行反復(fù)對比。
7.軟件調(diào)試法。
調(diào)試bios設(shè)置、系統(tǒng)設(shè)置、協(xié)議與端口號設(shè)置、出站入站規(guī)則設(shè)置、防火墻設(shè)置等等。
8.替換法。
使用好的設(shè)備替換可能有問題的部件。
9.隔離法。
把懷疑有故障的設(shè)備隔離開，檢查故障是否消除。
10.插拔法。
如果電腦出現(xiàn)故障并且蜂鳴器報警，這種情況基本是可以確定是硬件設(shè)備接觸不良導(dǎo)致的，需要反復(fù)進(jìn)行插拔。
駁論文的基本方法篇十二
無論是做什么，總是要講究必要的方式和辦法，正確的方式可以讓我們在做事情的時候非常順利，并且得到很好的提升。下面是小編分享的學(xué)習(xí)口才的基本方法，一起來看一下吧。
同樣的事情，不同的人在做的過程中，他們所選擇的方式上有所差異，所以最終得到的結(jié)果上也都是不同的。那么，學(xué)習(xí)口才基本方法有哪些？不少人在學(xué)習(xí)的過程中對這個方面也都是非常關(guān)注的，找到更準(zhǔn)確的方式，今后的學(xué)習(xí)都會更加的容易了。我們必須要認(rèn)真的去學(xué)會具體的方式，這樣對訓(xùn)練口才上會有很大的保障。
學(xué)習(xí)口才基本方法是很多人都在關(guān)注的，大家都希望有很好的口才，但是很多時候找不到正確的方式，甚至直接從中等階段，開始學(xué)習(xí)，這樣對長久的學(xué)習(xí)和發(fā)展來說是非常不利的，我們在整個學(xué)習(xí)口才基本方法當(dāng)中，必須要從基本的發(fā)音開始，認(rèn)真的做好最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。從最基礎(chǔ)的發(fā)音方面開始學(xué)習(xí)，今后才可以不斷的練習(xí)，然后再提升的時候就有了一定的基礎(chǔ)，對任何人來說其實都會有很多的好處。
很多的事情不是突然之間就發(fā)揮很好的，而是我們在日常生活中不斷的積累，然后才可以自然而然的表現(xiàn)出來的。在學(xué)習(xí)口才基本方法當(dāng)中也是非常講究這個方面的，我們認(rèn)識到其中具體的方式，尋求更好地方法，最終才可以收獲到更好的結(jié)果。很多人在練習(xí)口才的時候，只是上課的時候按照老師說的口才來說話，但是生活中卻完全都不是這樣，所以導(dǎo)致了整個過程受到了極大的影響。每個人都要從生活中開始練習(xí)，這個是學(xué)習(xí)口才基本方法是非常重要的。
口才練習(xí)看起來簡單的，如果沒有專業(yè)的指導(dǎo)，我們自己對學(xué)習(xí)口才基本方法摸索的時候需要很長的時間。有專業(yè)的人員來進(jìn)行指導(dǎo)，他們可以給我們提供更專業(yè)的辦法，也有更好的教學(xué)，發(fā)音和語言上上的一些錯誤可以及時得到很好的糾正，這些都是學(xué)習(xí)口才基本方法，如果單純的依靠自我的`摸索，整個過程中需要很長的時間，對我們也會有很多。整個過程中還要注意到最基本的情況。
學(xué)習(xí)口才基本方法對我們來說是非常重要的，以上這些是其中最基本的情況，認(rèn)真的去做好相關(guān)方面的學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)和和操作方式，整個學(xué)習(xí)才會有更多的保障，每個人在做事情的時候，必須要認(rèn)真的去做好各個方面的事情，堅持不斷的去做好各個方面的學(xué)習(xí)，我們擁有了更好地口才交流方式，無論是對生活還是工作都會有很多的好處。所以，提前做好相關(guān)的了解，認(rèn)真的去做好口才上的提升，我們在今后必然會有很好的進(jìn)步，同樣的話語，最終表達(dá)出來的卻是完全不同的效果。
駁論文的基本方法篇十三
常規(guī)分析方法不對數(shù)據(jù)做抽象的處理，主要是直接呈現(xiàn)原始數(shù)據(jù)，多用于針對固定的指標(biāo)、且周期性的分析主題。直接通過原始數(shù)據(jù)來呈現(xiàn)業(yè)務(wù)意義，主要是通過趨勢分析和占比分析來呈現(xiàn)，其分析方法對應(yīng)同環(huán)比及帕累托分析這兩類。同環(huán)比分析，其核心目的在于呈現(xiàn)本期與往期之間的差異，如銷售量增長趨勢；而帕累托分析則是呈現(xiàn)單一維度中的各個要素占比的排名，比如各個地市中本期的銷售量增長趨勢的排名，以及前百分之八十的增長量都由哪幾個地市貢獻(xiàn)這樣的結(jié)論。常規(guī)分析方法已經(jīng)成為最為基礎(chǔ)的分析方法，在此也不詳細(xì)介紹了。
統(tǒng)計學(xué)分析方法能夠基于以往數(shù)據(jù)的規(guī)律來推導(dǎo)未來的趨勢，其中可以分為多種規(guī)律總結(jié)的方式。根據(jù)原理多分為以下幾大類，包括有目標(biāo)結(jié)論的有指導(dǎo)學(xué)習(xí)算法，和沒有目標(biāo)結(jié)論的無指導(dǎo)學(xué)習(xí)算法，以及回歸分析。
其中有指導(dǎo)的學(xué)習(xí)算法簡單說就是有歷史數(shù)據(jù)里邊已經(jīng)給出一個目標(biāo)結(jié)論，然后分析當(dāng)各個變量達(dá)到什么情況時，就會產(chǎn)生目標(biāo)結(jié)論。比如我們想判斷各項指標(biāo)需要達(dá)到什么水平時我們才認(rèn)定這個人患有心臟病的話，就可以把大量的心臟病人的各項指標(biāo)數(shù)據(jù)和沒有心臟病的正常人的各項指標(biāo)數(shù)據(jù)都輸入到系統(tǒng)中，目標(biāo)結(jié)論就是是否有心臟病，變量就是各項指標(biāo)數(shù)據(jù)，系統(tǒng)根據(jù)這些數(shù)據(jù)算出一個函數(shù)，這個函數(shù)能夠恰當(dāng)?shù)拿枋龈鱾€指標(biāo)的數(shù)據(jù)與最終這個是否是心臟病人之間的關(guān)系，也就是當(dāng)各個指標(biāo)達(dá)到什么臨界值時，這個人就有心臟病的判斷，這樣以后再來病人，我們就可以根據(jù)各項指標(biāo)的臨界值。這個案例中的函數(shù)就是算法本身了，這其中的算法邏輯有很多種，包括常見的`貝葉斯分類、決策樹、隨機森林樹以及支持向量機等，有興趣的朋友可以在網(wǎng)上看看各種算法的邏輯是怎么樣的。
另外無指導(dǎo)的學(xué)習(xí)算法因為沒有一個給定的目標(biāo)結(jié)論，因此是將指標(biāo)之中所有有類似屬性的數(shù)據(jù)分別合并在一起，形成聚類的結(jié)果。比如最經(jīng)典的啤酒與尿布分析，業(yè)務(wù)人員希望了解啤酒跟什么搭配在一起賣會更容易讓大家接受，因此需要把所有的購買數(shù)據(jù)都放進(jìn)來，然后計算后，得出其他各個商品與啤酒的關(guān)聯(lián)程度或者是距離遠(yuǎn)近，也就是同時購買了啤酒的人群中，都有購買哪些其他的商品，然后會輸出多種結(jié)果，比如尿布或者牛肉或者酸奶或者花生米等等，這每個商品都可以成為一個聚類結(jié)果，由于沒有目標(biāo)結(jié)論，因此這些聚類結(jié)果都可以參考，之后就是貨品擺放人員嘗試各種聚類結(jié)果來看效果提升程度。在這個案例中各個商品與啤酒的關(guān)聯(lián)程度或者是距離遠(yuǎn)近就是算法本身了，這其中的邏輯也有很多中，包括apriori等關(guān)聯(lián)規(guī)則、聚類算法等。
另外還有一大類是回歸分析，簡單說就是幾個自變量加減乘除后就能得出因變量來，這樣就可以推算未來因變量會是多少了。比如我們想知道活動覆蓋率、產(chǎn)品價格、客戶薪資水平、客戶活躍度等指標(biāo)與購買量是否有關(guān)系，以及如果有關(guān)系，那么能不能給出一個等式來，把這幾個指標(biāo)的數(shù)據(jù)輸入進(jìn)去后，就能夠得到購買量，這個時候就需要回歸分析了，通過把這些指標(biāo)以及購買量輸入系統(tǒng)，運算后即可分別得出，這些指標(biāo)對購買量有沒有作用，以及如果有作用，那么各個指標(biāo)應(yīng)該如何計算才能得出購買量來。回歸分析包括線性及非線性回歸分析等算法。
統(tǒng)計學(xué)分析方法還有很多，不過在今天多用上述幾大類分析方法，另外在各個分析方法中，又有很多的不同算法，這部分也是需要分析人員去多多掌握的。
自建模型是在分析方法中最為高階也是最具有挖掘價值的，在今天多用于金融領(lǐng)域，甚至業(yè)界專門為這個人群起了一個名字叫做寬客，這群人就是靠數(shù)學(xué)模型來分析金融市場。由于統(tǒng)計學(xué)分析方法所使用的算法也是具有局限性的，雖然統(tǒng)計學(xué)分析方法能夠通用在各種場景中，但是它存在不精準(zhǔn)的問題，在有指導(dǎo)和沒有指導(dǎo)的學(xué)習(xí)算法中，得出的結(jié)論多為含有多體現(xiàn)在結(jié)論不精準(zhǔn)上，而在金融這種錙銖必較的領(lǐng)域中，這種算法顯然不能達(dá)到需求的精準(zhǔn)度，因此數(shù)學(xué)家在這個領(lǐng)域中專門自建模型，來輸入可以獲得數(shù)據(jù)，得出投資建議來。在統(tǒng)計學(xué)分析方法中，回歸分析最接近于數(shù)學(xué)模型的，但公式的復(fù)雜程度有限，而數(shù)學(xué)模型是完全自由的，能夠?qū)⒅笜?biāo)進(jìn)行任意的組合，確保最終結(jié)論的有效性。
駁論文的基本方法篇十四
在我們電腦的維修前，我們應(yīng)該了解電腦發(fā)生故障前后的情況，進(jìn)行初步的判斷;如果能了解到故障發(fā)生前后盡可能的詳細(xì)情況，那我們的維修效率及判斷的準(zhǔn)確將會提高很多。
(1)弄清楚電腦的情況包括一下內(nèi)容：
(2)具體的故障現(xiàn)象。
(3)出現(xiàn)故障前后都做過什么操作等等。
2.重新顯現(xiàn)故障。
在于客戶充分溝通的情況下，實際操作、觀察電腦的工作情況及客戶的操作習(xí)慣，以確認(rèn)：
(1)客戶所報維修故障現(xiàn)象是否存在，并對所見現(xiàn)象進(jìn)行初步判斷，確認(rèn)下一步操作。
(2)客戶的操作習(xí)慣是否正確。
(3)是否還有其它故障存在。
在重現(xiàn)故障的過程中，務(wù)必要對各種情況考慮清楚，避免在重現(xiàn)故障的過程中將故障的范圍擴大。
我們要想對電腦的故障的維修，必須要先找到電腦的故障發(fā)生在哪里。
我們要向客戶了解情況，看客戶是否對電腦進(jìn)行了一些不安全的操作，以及是否安裝了一些不安全的軟件，我們對故障的判斷時，我們還應(yīng)該充分考慮到各種情況，以保證在最快的時間找到故障。
4.進(jìn)行電腦的維修。
當(dāng)我們的故障找到了的時候，下一步就應(yīng)該時對電腦進(jìn)行維修了。
在我們的電腦維修之前，我們必須要檢查、核對好裝箱單及配置。
我們在維修的過程中，第一就是應(yīng)該觀察，而且要保證周圍的環(huán)境(電源環(huán)境，電磁干擾源，電腦的擺放方式)。
5.檢驗電腦是否維修完成。
檢驗是電腦故障維修操作的最后一個步驟，它是一個重要的環(huán)節(jié)。在維修基本完成后，通過對整機的檢驗，能夠確認(rèn)客戶所反映的故障已經(jīng)全部修復(fù)，并不存在其他可見的故障。
駁論文的基本方法篇十五
如何正確地理解和運用數(shù)學(xué)概念?小學(xué)數(shù)學(xué)常用的方法就是對照法。根據(jù)數(shù)學(xué)題意，對照概念、性質(zhì)、定律、法則、公式、名詞、術(shù)語的含義和實質(zhì)，依靠對數(shù)學(xué)知識的理解、記憶、辨識、再現(xiàn)、遷移來解題的方法叫做對照法。
這個方法的思維意義就在于，訓(xùn)練學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的正確理解、牢固記憶、準(zhǔn)確辨識。
例20.個連續(xù)自然數(shù)的和是18，則這三個自然數(shù)從小到大分別是多少?
對照自然數(shù)的概念和連續(xù)自然數(shù)的性質(zhì)可以知道：三個連續(xù)自然數(shù)和的平均數(shù)就是這三個連續(xù)自然數(shù)的中間那個數(shù)。
例21.判斷：能被2除盡的數(shù)一定是偶數(shù)。
這里要對照“除盡”和“偶數(shù)”這兩個數(shù)學(xué)概念。只有這兩個概念全理解了，才能做出正確判斷。
駁論文的基本方法篇十六
妝飾即美容化妝，它是儀表的重要組成部分，講究儀表禮儀必須首先研究妝飾禮儀。美容化妝對于儀表有畫龍點睛的作用，因為它突出地表現(xiàn)了人體最富于感情的面部。經(jīng)過美容化妝，可以使人煥發(fā)青春的光彩，增強自信心，在工作和學(xué)習(xí)中精力充沛，在社會交往中增加魅力。同時，化妝也是社交活動中相互尊重的一種表現(xiàn)，美容化妝對社交成功起著神奇的作用?；瘖y既是一門綜合的藝術(shù)，它涉及到美學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、造型藝術(shù)等學(xué)科，又是一種技術(shù)、技巧，它不是單純的涂脂抹粉，而是運用色彩及各種化妝用品，來突出和強調(diào)每個人面部自然美的部分，減弱或修飾其容貌上的'缺欠，使每個人的容貌都變得盡可能地完美。
化妝的目的不是把自己打扮的花枝招展，而是塑造一副淡雅清秀、健康自然、鮮明和諧、富有個性的容貌。
化妝的目的既然要突出自己的美，修飾不足，那么，我們就要了解一下人的面部的基本特點和規(guī)律。人們常說“五官端正”，就是指人的面部五官比例要協(xié)調(diào)勻稱，這是五官美的前提。人的五官位置是有一定規(guī)律的，五官比例是“三庭五眼”?！叭ァ笔侵?，上庭：從額頭的發(fā)際線到眉線；中庭：從眉線到鼻底線；下庭：從鼻底線到頦底線，這三庭的長度相等?！拔逖邸笔侵笍恼婵?，右耳孔到左耳孔之間的臉部橫向距離，正好相當(dāng)于自己五只眼的寬度。一個人的臉型如果符合這個比例，就會產(chǎn)生勻稱感；如果不符，就要在化妝時動用一定的技法進(jìn)行調(diào)整和彌補。
生活中的美容化妝，以修整統(tǒng)一、和諧自然為準(zhǔn)則。恰到好處的化妝，給人以文明、整潔、雅致的印象。濃妝艷抹，矯揉造作，會給人一種輕浮的感覺，所以過分的修飾、夸張是不可取的。
三大類：清潔化妝品，用于清潔皮膚；護(hù)膚化妝品，用于保養(yǎng)皮膚；修飾類化妝品，用于修飾化妝。選用化妝品要注意以下幾點：
一是自己的膚色；
二是自己皮膚的性質(zhì)；
三是化妝品的質(zhì)量；
四是不要頻繁更換化妝品。
化妝的濃淡要視時間、場合而定。白天的日光下，在工作時間、工作場合，適合化淡妝。濃妝艷抹，厚厚的粉底，重重的唇膏，與周的工作氣氛不相宜，讓人感覺你不是在認(rèn)真工作，甚至認(rèn)為你不穩(wěn)重。在這樣的環(huán)境中，應(yīng)去掉雕飾，而表現(xiàn)天然、質(zhì)樸，采用不露痕跡的化妝手法。
夜晚，參加宴會、舞會等社交活動，可穿著艷麗、典雅的服裝，由于燈光較日光暗淡，所以在燈光照耀下妝色可濃些，可使用發(fā)亮的化妝品。外出旅游或運動時，不要化濃妝，可以使用一些保護(hù)皮膚的化妝品。在秀麗的大自然風(fēng)光中，最宜表現(xiàn)一個人的自然美。
一般情況下不要當(dāng)著他人的面化妝。應(yīng)該在自己的房間里，或外出時在沒有人的地方或到洗手間里化妝，當(dāng)眾化妝是非常失禮的；不要對他人的化妝品頭論足。每個人都有自己的審美情趣和化妝手法，如果當(dāng)面指出別人的不足之處會令人難堪，所以不要非議他人的化妝；不要借用他人的化妝品，因為這既不衛(wèi)生，也不禮貌。男士的化妝要能體現(xiàn)男子漢氣概，切不可搞得油頭粉面，花里胡哨。
駁論文的基本方法篇十七
很多時候買回來的茶葉怎么儲存才能讓茶葉在保存期間盡量保持原有的形狀和味道，相對于一些不知道怎么儲存茶葉的伙伴們這也是一件非常頭疼的事。如下是小編給大家整理的茶葉的基本儲存方法，希望對大家有所作用。
塑料袋、鋁箔袋貯存法
最好選有封口且為裝食品用之塑料袋，材料厚實一點、密度高的較好，不要用有味道或再制的塑料袋。裝入茶后要將袋中空氣擠出，如能用第二個塑料袋反向套上則更佳，以透明塑料袋裝茶后不易照射陽光。以鋁箔袋裝茶原理與塑料袋類同。另外，將買回來的茶分袋包裝，密封后裝置于冰箱內(nèi)，然后分批沖泡，以減少茶葉開封后與空氣接觸的機會，延緩品質(zhì)劣變的產(chǎn)生。
金屬罐裝貯存法
可選用鐵罐、不銹鋼罐或質(zhì)地密實的錫罐，如果是新買的罐子，或原先存放過其他物品留有味道的罐子，可先用少許茶末置于罐內(nèi)，蓋上蓋子，上下左右搖晃輕擦罐壁后倒棄，以去除異味。市面上有販?zhǔn)蹆蓪由w子的不銹鋼茶罐，簡便而實用，如能配合以清潔無味之塑料袋裝茶后，再置入罐內(nèi)蓋上蓋子，以膠帶黏封蓋口則更佳。裝有茶葉的金屬罐應(yīng)置于陰涼處，不要放在陽光直射、有異味、潮濕、有熱源的地方，如此，鐵罐才不易生銹，亦可減緩茶葉陳化、劣變的速度。另錫罐材料致密，對防潮、防氧化、阻光、防異味有很好的效果。
低溫貯存法
將茶葉貯存的環(huán)境保持在5攝氏度以下，也就是使用冷藏庫或冷凍庫保存茶葉，使用此法應(yīng)注意：貯存期六個月以內(nèi)者，冷藏溫度以維持0～5攝氏度最經(jīng)濟(jì)有效；貯藏期超過半年者，以冷凍（-10至-18攝氏度）較佳。貯存以專用冷藏（冷凍）庫最好，如必須與其他食物共冷藏（凍），則茶葉應(yīng)妥善包裝，完全密封以免吸附異味。冷藏（冷凍）庫內(nèi)之空氣循環(huán)良好，已達(dá)冷卻效果一次購買多量茶葉時，應(yīng)先予小包（罐）分裝，再放入冷藏（凍）庫中，每次取出所需沖泡量，不宜將同一包茶反復(fù)冷凍、解凍。有冷藏（冷凍）庫內(nèi)取出茶葉時，應(yīng)先讓茶罐內(nèi)茶葉溫度回升至室溫相近，才可取出茶葉，否在驟予打開茶罐，茶葉容易凝結(jié)水氣增加含水量，使未泡完之茶葉加速劣變。
茶葉長期貯存在處理方法：茶葉含水量控制在3-5%才能作長時間的保存，焙火及干燥程度與茶葉貯藏期限有相當(dāng)重要關(guān)系；一般而言，焙火較重，含水量較低者可貯存較久。
茶葉最適貯存期屆滿時，應(yīng)取出再焙火?？上磧綦婏堝佒翢o味，拭干后倒茶葉于瓷盤或錫箔紙上置入電飯鍋內(nèi)，開關(guān)切至[保溫]位置，鍋蓋半掩，適時翻動，約半天時間，茶葉由陳舊味轉(zhuǎn)清熟香，以食拇指捏之即碎為宜，俟降溫冷卻后，始可再行包裝貯藏。
有人以微波爐干燥、烘焙茶葉，唯其加熱時間短，且爐門虛緊閉，或后不易控制，常導(dǎo)致茶葉表面碳化或陳舊味未能逸散之缺點，技術(shù)上仍待克服。
有些農(nóng)村保存茶葉的方法很特別，她們找來泡沫箱子，把箱子放入一大塊生石灰，石灰是塊狀的，沒化解的。最后把茶葉分成小包小包的打包好扎緊，最后改好蓋子。這樣存放茶葉，能保證茶葉不跑味。
綠茶
在所有茶葉中，綠茶最好放在冰箱里儲存，尤其龍井茶這樣香氣高的茶葉。如果保存時間短，需要隨時喝，可將綠茶放入冷藏室，并將溫度調(diào)至5攝氏度左右；如果是未開封的茶葉，想保存一年以上，則應(yīng)放入冷凍室。有條件的還可以將生石灰吸濕后的茶葉用鍍鋁復(fù)合袋包裝，內(nèi)置除氧劑，封口后置于冰箱中，可兩年左右保持茶葉品質(zhì)基本不變此外，家庭貯藏名優(yōu)綠茶可采用生石灰吸濕貯藏法。即選擇密封容器(如瓦缸、瓷壇或無異味的鐵(鐵食品)筒等)，將生石灰塊裝在布袋中，置于容器內(nèi)，茶葉用牛皮紙包好放在布袋上，將容器口密封，放置在陰涼干燥的環(huán)境中。
花茶
花茶是綠茶的再加工茶，含水量高，易變質(zhì)。保管時應(yīng)注意防潮，盡量存放于陰涼干燥、無異味的環(huán)境中。
烏龍茶
烏龍茶所含有的綠葉素一見光就會發(fā)生光催化反應(yīng)，所以避光是存放烏龍茶的最重要條件之一。除了避光，防潮也是必不可少之的。烏龍茶屬于半發(fā)酵茶，所以它不需要和未發(fā)酵的茶一樣小心甚微的收藏著，它比較容易貯藏。如果家里有錫罐來裝茶，那是再好不過了，倘若家里沒有，也可用鐵罐、瓷罐、雙層蓋的馬口鐵茶葉罐來裝茶。在裝罐的時候，需注意的是茶葉一定要裝滿，這樣是為了減少氧化，最后加蓋密封。
紅茶
紅茶干茶含水量不高，很容易受潮或者散發(fā)香味，在存放的過程中盡量避免不同種茶葉的混合存放，一般可放置在密閉干燥容器內(nèi)，避光避高溫，用錫箔紙或錫箔罐裝茶比較好。若有條件的話，用紫砂罐或錫罐為佳，玻璃罐很難保證不會有太陽光照射到?？傊?，避開光照、高溫及有異味的物品，就可較長時間保存。在紅茶放入之前，用塑膠袋包裝，排除袋中空氣，能夠更好的保留茶葉香氣。
黃茶
保存黃茶的時候，可以在茶葉袋中放入保鮮劑并密封，用鋁箔袋裝好后再放入容器中，然后還要在外面套一個干凈的塑料袋并扎緊，直接放入冰箱內(nèi)（溫度最好控制在5攝氏度左右）儲存，并注意避免與其他食物一起冷藏，避免茶葉吸附異味。
白茶
白茶有幾種儲存方法：1、把白茶茶葉放在茶葉罐里保存，以防壓碎，用錫罐、鐵管較好，要求密封性要好；2、取適量的木炭裝入小布袋內(nèi)，放入存放茶葉罐的底部，然后將包裝好的茶葉分層排列在罐里，在密封壇口，木炭應(yīng)每個月?lián)Q一次；3、用一個干凈的小布袋把生石灰裝進(jìn)去，但是茶罐里的白茶也要另外包裝好，以免被生石灰的異味影響，生石灰是非常強效的干燥劑，可以持久保持白茶的清香4；將含水量在6%以下的茶葉裝進(jìn)茶罐，罐口用膠帶密封好，將其放在冰箱內(nèi)，溫度保持在5攝氏度最適宜。一般家庭建議常溫保存和冷藏貯存法。
黑茶
黑茶保存需要通風(fēng)、干燥、無異味的條件。保持通風(fēng)干燥是收藏存放黑茶時最需要注意的，最好是用牛皮紙、皮紙等通透性較好的包裝材料（切忌使用塑料袋密封）將其密封進(jìn)行保存，在保存的時候可以在其周圍放置一定量的炭等會吸收水分和異味的事物。茶因?qū)偕疃劝l(fā)酵（全發(fā)酵茶），需要一定的濕度加速陳化也是必要的，如果不小心因濕度過大、時間太長而使茶因受潮而發(fā)霉生白毛，應(yīng)及時取出拿到通風(fēng)干燥的地方，也可以抽濕（開空調(diào)即可），或在陽光下晾曬，幾天后長出的霉毛自然會消失，如發(fā)白毛的情況嚴(yán)重，可用毛刷、毛巾之類柔軟紡織品去除表層的白毛，再用電吹風(fēng)之類的加熱器具加熱十幾分鐘即可。但如果是黑霉、綠霉、灰霉就是壞茶了。
普洱
如果保存得當(dāng)，普洱茶會越陳越香。目前較廣為采用的是“陶缸堆陳法”：取一廣口陶缸，將老茶、新茶摻雜置入缸內(nèi)，以利陳化。
茶餅
對于即將飲用的茶餅，可將其整片拆為散茶，放入陶罐中(勿選不透氣的金屬罐)，靜置半月后即可取用。這是因為一般的茶餅往往外圍松透，中央氣強。經(jīng)過上述“茶氣調(diào)和法”處置后，即可讓內(nèi)外互補，享受到較高品質(zhì)的茶湯。
駁論文的基本方法篇十八
隨著中國開放程度的加劇，人才的競爭已經(jīng)日趨于白熱化，進(jìn)入世貿(mào)組織更是將中國融入了世界的舞臺。已有越來越多的洋公司落戶中國，這些公司在招聘員工時一般很注重對方的外語程度如何，因此都會要求應(yīng)聘者提供中英文雙簡歷。這樣，一方面可以方便公司外國管理者挑選人才，另一方面也可以使用人單位初步地了解應(yīng)聘者的外語水平，這也是為何英文簡歷如此盛行的原因之一。
可以說，英語已是當(dāng)今社會的一種流行元素。越來越多的人把它作為交流溝通的工具，用在簡歷上已不再是件稀罕事。英文簡歷仿佛已成為應(yīng)聘者表達(dá)流行與時尚的手段，制作一份精致的英文簡歷將更容易吸引hr經(jīng)理的視線。在對英文簡歷的要求上，用人單位和大學(xué)生似乎頗有默契。
駁論文的基本方法篇十九
這一點看上去很簡單，但是正是很多人容易忽視的地方，很多人在電腦出問題之后，急急忙忙的就對電腦進(jìn)行拆卸修理，卻沒有檢查是否已經(jīng)拔掉電源了，尤其是筆記本電腦更容易發(fā)生這種情況，沒有關(guān)閉電源就去維修電腦，一方面對電腦有很大的影響，另一方面也存在一定的安全隱患，所以在維修之前，一定要檢查電源是否已經(jīng)關(guān)閉，這一點是十分重要的。
2、確定是否在自己的維修能力范圍之內(nèi)。
電腦出現(xiàn)故障有很多種，有的會很復(fù)雜，比如主板燒壞了，硬盤壞了等等，有的又會很簡單，比如電腦死機，藍(lán)屏等等，不同的情況維修的方法自然也大不相同。在遇到電腦故障的時候，應(yīng)預(yù)估一下，是否自己有能力處理，可以將故障的現(xiàn)象在網(wǎng)上搜索一下解決方案，如果確定自己沒有能力解決，那就只有請專業(yè)的維修人員維修，不要盲目自己拆機維修，以免造成不必要的后果，就算已經(jīng)拆機了，也得確保能夠原樣的安裝回去。
3、購買比較好的維修配件。
如果需要更換一個電腦配件，又是自己能力范圍之內(nèi)的，則可以去電腦城夠買配件，但不要貪小便宜，很多人會使用次的配件來代替原裝的，其實這樣對整個電腦是有很大的影響的，也會一定程度上影響電腦的使用壽命。
駁論文的基本方法篇二十
1.手表在維修時，要將手表零件全部拆散，用汽油擦拭機芯，然后再經(jīng)專業(yè)設(shè)備清洗手表內(nèi)其他器械，最后上油、拼裝。除了手表內(nèi)的零件外，清洗手表時還要打磨拋光手表介紹的外殼。
2.手表的精準(zhǔn)度根據(jù)手表的機芯類型不同而有所差異。石英表就是以石英振動器取代機械表中的擺輪，利用其正確的高速振蕩來計時的，一般而言，石英表的精確度較高，瑞士標(biāo)準(zhǔn)是月誤差在15秒之內(nèi)，有些精準(zhǔn)的機芯更是可以達(dá)到年誤差幾秒之內(nèi)。
3.如果石英表忽然發(fā)現(xiàn)走慢，很可能是電池能量不足造成的，您可以將手表送到特約維修點檢測電量。
4.機芯缺油或者內(nèi)部零件磨損老化都可能引起走時問題，需要送到指定的維修店進(jìn)行保養(yǎng)服務(wù)。
駁論文的基本方法篇二十一
你的結(jié)果正確嗎?不能只等教師的評判，重要的是自己心里要清楚，對自己的學(xué)習(xí)有一個清楚的評價，這是優(yōu)秀學(xué)生必備的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
驗證法應(yīng)用范圍比較廣泛，是需要熟練掌握的一項基本功。應(yīng)當(dāng)通過實踐訓(xùn)練及其長期體驗積累，不斷提高自己的驗證能力和逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的好習(xí)慣。
(1)用不同的方法驗證。教科書上一再提出：減法用加法檢驗，加法用減法檢驗，除法用乘法驗算，乘法用除法驗算。
(2)代入檢驗。解方程的結(jié)果正確嗎?用代入法，看等號兩邊是否相等。還可以把結(jié)果當(dāng)條件進(jìn)行逆向推算。
(3)是否符合實際。“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”陶行知先生的話要落實在教學(xué)中。比如，做一套衣服需要4米布，現(xiàn)有布31米，可以做多少套衣服?有學(xué)生這樣做：31÷4≈8(套)。
按照“四舍五入法”保留近似數(shù)無疑是正確的，但和實際不符合，做衣服的剩余布料只能舍去。教學(xué)中，常識性的東西予以重視。做衣服套數(shù)的近似計算要用“去尾法”。
(4)驗證的動力在猜想和質(zhì)疑。牛頓曾說過：“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)?！薄安隆币彩墙鉀Q問題的一種重要策略。可以開拓學(xué)生的思維、激發(fā)“我要學(xué)”的愿望。為了避免瞎猜，一定學(xué)會驗證。驗證猜測結(jié)果是否正確，是否符合要求。如不符合要求，及時調(diào)整猜想，直到解決問題。