通過總結(jié)，我們可以更好地掌握已有知識，提高工作效率，并避免重復(fù)犯錯。如何用恰當(dāng)?shù)拇朕o寫一封道歉信？看看下面這些范文，或許能給你帶來一些靈感和啟示。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇一
20xx年11月3日至4日，我有幸參加了四川省第三期優(yōu)秀幼兒園教師教育活動展示暨研討會。此次活動分別由五位來自成都和上海的優(yōu)秀幼兒教師執(zhí)教，這8個教學(xué)活動以及課后互動講座帶給我們的收益，絕非三言兩語可以表述，在這里，我就幾個自己感受最深的地方做個概括。
首先，豐富的課件是教學(xué)活動中的重要元素。為我們帶來精彩活動的5位老師，無一例外的在教學(xué)活動中準(zhǔn)備了相當(dāng)直觀、形象、有趣的課件。其中包括《甜津津的河水》中運用到的圖畫ppt；《有趣的刷子》中關(guān)于車刷的dvd資料；《好聽的電話鈴聲》中打電話的flash動畫；《人民幣的秘密》中的vcd錄像和實物投影等等。教師們在教學(xué)中充分利用課件，讓幼兒形象直觀的了解所學(xué)知識，避免了口述的'模糊性和復(fù)雜性。這些現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是非常值得我們借鑒和推廣的。
其次，老師面對突發(fā)事件的冷靜和靈活。比如在《甜津津的河水》一課中，應(yīng)彩云老師所面臨的是一群陌生的小班孩子，由于孩子們的年齡還小，在教學(xué)中常被周圍的一些干擾轉(zhuǎn)移注意力，有的孩子不停的四下張望臺下聽課的老師們。這時應(yīng)老師并不急于要求幼兒要專心聽講，而是很自然的運用教學(xué)中使用的一碗糖水來吸引幼兒，讓他們情愿在“誘惑”中將注意力轉(zhuǎn)移到老師身上。課后，應(yīng)老師用了一句很通俗的話來概括這個小竅門，即“對待小班孩子要‘騙吃騙喝’”。是呀！善意的“騙”比我們扯著嗓子維持紀(jì)律好像要輕松許多，而且達(dá)到的目的也是不同尋常的。可見，教學(xué)中的靈活應(yīng)變能力也是我們幼兒教師急待提高的重要能力之一。
另外，老師的情感流露直接影響著孩子的感受。在教學(xué)活動中，每位老師都全身心的投入，他們用微笑、憂愁、哭泣，甚至叫喊帶動著每一位孩子的情感走向。比如：《迷路的小鴨子》活動中，鄭梅老師很在意引導(dǎo)幼兒跟隨老師的節(jié)奏，通過自身情緒的轉(zhuǎn)變和流露，感染著幼兒情緒的變化，從而表現(xiàn)故事的脈絡(luò)，達(dá)到了讓幼兒在文學(xué)作品中體驗不同的情緒情感的目的。
其實，關(guān)于這次培訓(xùn)的感想還有很多很多，我將把它們一一記錄在我的個人博客上，更要一一牢記在自己的心里，他們將是我今后教學(xué)道路上的照明燈，照亮我的幼教創(chuàng)新之路。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇二
“盥洗教師培訓(xùn)心得體會”，這個主題讓我不由得想起了我在某個假期接受的一次盥洗教師培訓(xùn)。在那個短暫的時間里，我不僅學(xué)到了盥洗儀式的實際操作技巧，更重要的是，我體會到了盥洗教育這一神秘儀式的內(nèi)涵和意義。今天，我要分享一下我的個人體驗和感悟。
第二段：具體描述。
這次培訓(xùn)一共持續(xù)了三天，每天都有多個環(huán)節(jié)，包括理論課、實踐演示、問答交流等。其中，我最印象深刻的是實踐環(huán)節(jié)。在教練的指導(dǎo)下，我和我的同伴們一遍又一遍地演習(xí)著盥洗儀式，慢慢地，我們開始理解它的精神內(nèi)涵。我們開始感受到，盥洗不僅僅是一場簡單的清潔儀式，它是一種真正的沐浴心靈的儀式。它強調(diào)的是只有凈化了內(nèi)心，才能真正做到身心清明。
第三段：體會感悟。
在盥洗儀式中，不僅有要求手指放置的位置，手勢的方向，還有整個儀式的氣氛。整個儀式，不需要華麗的語言，也不需要繁瑣的動作，只要貫徹“以心為本”的理念，就能將自己身上骯臟的靈魂洗去。通過這次培訓(xùn)，我們不僅學(xué)會了盥洗技巧，而且也找到了一個真正的出路——將自己的內(nèi)心凈化，以此達(dá)到身心健康的目的。
第四段：啟示意義。
作為一名現(xiàn)實生活中的普通教師，平時的工作，我們經(jīng)常會沉浸在瑣碎的事務(wù)之中，很難釋放自己。但是在盥洗儀式中思索自我的過程卻是讓我們非常愉悅的一段時間。當(dāng)我們認(rèn)真思考盥洗教育的意義時，能夠重新審視自己，學(xué)習(xí)坦誠面對自己內(nèi)心，找到自己健康和幸福的方向。
第五段：結(jié)論。
總之，這次盥洗教師培訓(xùn)讓我切身感受到盥洗教育的威力，也讓我們重新體會到教育的力量。在這個過程中，我不僅收獲了解放內(nèi)心的愉悅和健康，更是建立了信念，相信盥洗教育會成為未來教育的重要組成部分，這會給我們?yōu)槿藥煴碚咛峁└玫乃悸泛头较颉?BR> 幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇三
前段時間，我有幸參加了暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自我工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自我的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去研究問題。下頭就這次培訓(xùn)來談?wù)勛晕业男牡皿w會：
xx教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要應(yīng)對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、歡樂、感覺趣味味，學(xué)得簡便，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，并且還喜歡稱贊的。二是社會，教師的教育要貼合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、本事等方面，一個好的活動應(yīng)當(dāng)能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。
一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和資料，優(yōu)良的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時反思，做出科學(xué)的評價。
xx教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和資料沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒；第二點是對素材價值的挖掘不到位；第三點是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一；第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時，不僅僅要讓幼兒明白很多物品上有數(shù)字，并且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不一樣。教師要明白物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。xx教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。
在這次的報告中，xx教授和xx主任分別從不一樣的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合研究，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不一樣班級，不一樣幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。
xx教師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，經(jīng)過學(xué)習(xí)明白，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像xx教師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述資料堅持一致。
總之，三天的培訓(xùn)下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自我認(rèn)為還是值得的。今后，我必須要以這次的培訓(xùn)為動力，不斷的充實自我，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇四
一大班的孩子由于年齡特點，對那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的，所以，我在教學(xué)中就用生動、形象的體態(tài)語言來進(jìn)行授課。通過靈活的眼神、活潑的語氣、夸張的動作來吸引孩子們的注意力，以此來縮短我與孩子們之間的距離。久而久之，孩子們很自然地就對我產(chǎn)生一種親切感和信賴感，喜歡和我交流，愿意表達(dá)自己的內(nèi)心感受。同時，他們就會把對我的這種感情遷移到對我所擔(dān)任的音樂課的學(xué)習(xí)上，逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣，并有了強烈的學(xué)習(xí)欲望。
二、創(chuàng)設(shè)意境，提高歌曲表達(dá)力。
如何培養(yǎng)幼兒對歌曲的表達(dá)力呢?
1、講述故事，引發(fā)興趣歌詞，是音樂的一種文學(xué)形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動作對幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力，此時若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對他們來講則會由于抽象而失去吸引力。如歌曲《小烏鴉愛媽媽》，我就是在講述故事的過程中將歌曲通過角色對話演唱出來的——這樣，孩子們在聽故事的同時，情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性隨之高漲。
2、范唱感染，激發(fā)欲望每首歌都有各自所要表達(dá)的不同內(nèi)容和情感，他們或高亢、或低沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢?這時就需要教師按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點進(jìn)行有感情的范唱。例如在歌曲《炒蘿卜》這節(jié)課，我進(jìn)行了兩次范唱。第一次范唱是清唱并借助于動作，讓幼兒感知歌曲的美妙、歡快活潑及有趣;第二次范唱是邊彈邊唱，讓幼兒根據(jù)我唱的內(nèi)容展開豐富的想象，在腦海中描繪出歌中所唱娃娃廚師切菜切肉、翻炒做飯，用心者飯香菜香味道好，貪玩者飯焦菜焦真糟糕的有趣畫面;而在歌曲《小烏鴉愛媽媽》的范唱中，我通過豐富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，讓孩子們體會媽媽生病了，小烏鴉不貪玩，捉了蟲兒飛回家，一口一口喂媽媽的感人畫面——這樣，使孩子們對歌曲有了一個較完整的藝術(shù)形象，從而激發(fā)了幼兒學(xué)唱歌曲、急于表演的欲望。
3、模仿演唱，由于大班孩子尚未具備一定的視唱的能力，不能獨立處理關(guān)于音準(zhǔn)的高低、節(jié)奏的快慢等方面的問題，所以他們只能采用模仿演唱的方法來演唱。
三、提供讓幼兒展示個人音樂見解的舞臺，提高幼兒的音樂表現(xiàn)能力。
喜歡音樂的孩子們特別喜歡表演，為此，我經(jīng)常為幼兒提供表演的機會，讓幼兒在不同的音樂中，在廣闊的音樂舞臺上展示自己。如。在游戲中為幼兒開辟一塊自由表現(xiàn)的舞臺，為幼兒播放幼兒喜歡的音樂，幼兒就會在這片舞臺上自由自在的表現(xiàn)自己。當(dāng)然，音樂的表現(xiàn)手法還有很多，唱歌、朗誦、繪畫、舞蹈等。音樂欣賞激發(fā)幼兒了的創(chuàng)新欲望和興趣，針對不同的音樂選擇不同的表現(xiàn)方法。從而更好的發(fā)展了幼兒的創(chuàng)新能力。
通過研究發(fā)現(xiàn)，幼兒不但喜歡上了音樂，而且在音樂的熏陶下，幼兒的自制能力得到了提高，而且不同音樂的熏陶使幼兒的思維得到了鍛煉，音樂的感受能力得到了培養(yǎng)，良好的傾聽習(xí)慣得到了鞏固，幼兒的思維開拓了，課堂氣氛也活躍了，在其他活動中同樣學(xué)會了從各個不同的方法去考慮問題，找出解決問題的辦法。師生感情更融洽了。
因此說，教師在活動中要善于引導(dǎo)、善于發(fā)現(xiàn)、善于為幼兒提供表現(xiàn)和鍛煉的機會，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中身心得到和諧的發(fā)展，能力得到不同的提高。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇五
第一段：介紹盥洗培訓(xùn)的背景和目的（120字）
盥洗培訓(xùn)是幼兒園教育的重要組成部分，其目的在于培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和保護自己健康的意識。在幼兒園盥洗培訓(xùn)課程中，孩子們學(xué)習(xí)如何正確使用肥皂和牙刷，養(yǎng)成勤洗手、刷牙的好習(xí)慣。通過這樣的培訓(xùn)，幼兒不僅培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣，而且還增強了自己的健康意識。
第二段：盥洗培訓(xùn)的教學(xué)方法和過程（240字）
在盥洗培訓(xùn)中，教師采用了多種教學(xué)方法，如講解、示范和實踐。首先，教師向幼兒們講解正確的洗手和刷牙方法，解釋如何使用肥皂和牙膏。然后，教師通過示范讓幼兒們親自體驗正確的盥洗方法。最后，教師幫助幼兒們在實踐中糾正錯誤，并鼓勵他們堅持養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。通過這樣的教學(xué)過程，幼兒們能夠更好地理解和掌握正確的盥洗方法。
第三段：培訓(xùn)的效果和成果（240字）
盥洗培訓(xùn)課程對幼兒園的效果顯著。在培訓(xùn)結(jié)束后的幾個月內(nèi)，幼兒們的個人衛(wèi)生習(xí)慣明顯改善。他們養(yǎng)成了勤洗手、刷牙的好習(xí)慣，并且知道如何保持自己的身體清潔和健康。許多幼兒家長也反饋說觀察到了孩子們的變化，他們更加注重個人衛(wèi)生，經(jīng)常主動洗手和刷牙。這些成果不僅使孩子們擁有了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，還為他們未來的成長奠定了健康的基礎(chǔ)。
第四段：盥洗培訓(xùn)在幼兒成長中的重要性（240字）
個人衛(wèi)生習(xí)慣對幼兒的成長和發(fā)展至關(guān)重要。良好的衛(wèi)生習(xí)慣不僅有助于預(yù)防疾病，還能提高幼兒的生活質(zhì)量。通過盥洗培訓(xùn)，幼兒們學(xué)會如何保持身體清潔和健康，培養(yǎng)了自我保護意識，增強了自信心。同時，良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣能夠反映出孩子們的認(rèn)真和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，為他們今后的學(xué)習(xí)和人際交往打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：個人心得和反思（360字）
通過參加盥洗培訓(xùn)課程，我深深體會到個人衛(wèi)生的重要性和保護自己健康的責(zé)任。在課程中，我學(xué)會了正確使用肥皂和牙刷，并培養(yǎng)了勤洗手、刷牙的好習(xí)慣。我認(rèn)識到良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣對自己的健康和生活質(zhì)量有著重要的影響。此外，通過與同學(xué)們一起參加實踐活動，親身體驗了正確的盥洗方法和技巧。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，并積極傳遞給他人。
總結(jié)：盥洗培訓(xùn)是幼兒園教育中不可或缺的一部分，通過正確的教學(xué)方法和實踐，幼兒們不僅培養(yǎng)起了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，還增強了自身的健康意識。這對于幼兒的成長和發(fā)展至關(guān)重要，不僅能預(yù)防疾病，還能提高生活質(zhì)量。同時，個人衛(wèi)生習(xí)慣也反映了幼兒的態(tài)度和責(zé)任感，為他們未來的學(xué)習(xí)和人際交往打下了堅實的基礎(chǔ)。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇六
毫無疑問，幼兒園盥洗培訓(xùn)是每個幼兒園的必修課程，并且在孩子的日常生活中扮演著重要角色。我有幸參加了一次盥洗培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何正確清潔和保護身體，培養(yǎng)了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。以下是我從這次培訓(xùn)中的心得體會。
首先，盥洗培訓(xùn)教會了我正確刷牙的方法。在課堂上，老師首先教我們?nèi)绾芜x擇合適的牙刷和牙膏，并指導(dǎo)我們刷牙的正確姿勢和頻率。她強調(diào)了刷牙時間應(yīng)持續(xù)兩分鐘，并鼓勵我們使用健康的刷牙習(xí)慣，例如刷牙前后漱口。通過這次培訓(xùn)，我意識到正確刷牙可以預(yù)防齲齒，并且對口腔健康至關(guān)重要。
其次，盥洗培訓(xùn)還教會了我洗手的重要性。老師詳細(xì)地講解了洗手的正確步驟和時間，強調(diào)了洗手是預(yù)防疾病傳播的有效措施。在實踐中，我們每個孩子都親自參與了洗手的步驟，從洗手前濕潤雙手到徹底搓手和用流水沖洗雙手。我深刻認(rèn)識到洗手不僅僅是對自己的身體負(fù)責(zé)，同時也是對他人和社會的責(zé)任。
此外，盥洗培訓(xùn)還教育了我們正確剪指甲的方法。老師向我們展示了如何修剪指甲，避免傷害到指尖和指甲周圍的皮膚。她建議我們使用剪刀而不是咬指甲，并解釋了如何保持正確的指甲長度以及軟化和刮擦底部厚皮的技巧。這些實用的技巧不僅幫助我改善了自己的指甲護理，還保護了我和他人免受指甲感染。
最后，盥洗培訓(xùn)還提醒了我個人衛(wèi)生的重要性。老師向我們介紹了保持良好個人衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)，包括每天洗澡、更換干凈的衣物和使用香皂等。她還強調(diào)了要經(jīng)常剪短指甲、保持清潔床上用品和定期打掃房間的重要性。通過這次培訓(xùn)，我明白了個人衛(wèi)生不僅有益于健康，還可以提高個人形象和自尊心。
總之，幼兒園盥洗培訓(xùn)的重要性不言而喻。從這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了一系列關(guān)于清潔和保護身體的知識和技巧。正確刷牙、洗手、剪指甲和保持良好個人衛(wèi)生都是我從幼兒園盥洗培訓(xùn)中受益匪淺的方面。這些知識和技巧將成為我日常生活中的寶貴財富，并對我未來的健康和幸福產(chǎn)生積極的影響。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到個人衛(wèi)生的重要性，將一直保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇七
盥洗是日常生活的一項基本技能，也是一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了提高學(xué)生們的盥洗能力，學(xué)校特別組織了盥洗培訓(xùn)。我參加了這個培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我明白了盥洗的重要性，掌握了盥洗的正確方法，并且養(yǎng)成了良好的盥洗習(xí)慣。
首先，在這次培訓(xùn)中，我意識到了盥洗的重要性。在講座中，專家給我們介紹了盥洗對于個人衛(wèi)生和健康的重要性。正確的盥洗方式可以保持皮膚清潔，預(yù)防皮膚病和感染的發(fā)生。此外，盥洗還可以舒緩疲勞，改善血液循環(huán)，提高睡眠質(zhì)量。這些知識讓我深刻認(rèn)識到了盥洗的重要性，激發(fā)了我養(yǎng)成良好盥洗習(xí)慣的決心。
其次，通過這次培訓(xùn)，我掌握了盥洗的正確方法。在專家的指導(dǎo)下，我們學(xué)會了正確使用香皂、洗發(fā)水和沐浴露的方法；學(xué)會了正確選擇和使用毛巾的技巧；學(xué)會了正確刷牙和修剪指甲的方法。這些技巧讓我受益良多，我明白了當(dāng)我們使用洗漱用品時，要注意用量的控制；要輕柔地清潔皮膚，以免受傷；要遵循正確的步驟和時間來完成每個環(huán)節(jié)。這些技巧的掌握使我更加自信地去面對盥洗這項基本技能。
除此之外，通過這次培訓(xùn)，我養(yǎng)成了良好的盥洗習(xí)慣。在以往的生活中，我常常匆忙洗漱，忽略了個人衛(wèi)生。但這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了盥洗的重要性，也明白了養(yǎng)成良好盥洗習(xí)慣對個人健康的影響?，F(xiàn)在，我每天都會給自己留出足夠的時間來盥洗，保持身體的清潔衛(wèi)生。我還學(xué)會了定期修剪指甲、清潔鼻腔和耳朵，這些習(xí)慣成就了一個更加健康的我。
最后，我認(rèn)識到培訓(xùn)只是一個開始，要使盥洗真正成為一個長久的習(xí)慣，需要我在今后的生活中不斷努力。為了鞏固和提高盥洗能力，我決定每天都要對著鏡子檢查自己的儀容儀表；每天都要意識到盥洗對健康的重要性。同時，我還計劃與同學(xué)們一起組織盥洗培訓(xùn)小組，為更多人普及盥洗的知識和技巧。通過這些努力，我相信我能夠更好地掌握盥洗的方法，并將其變成一個長久的良好習(xí)慣。
綜上所述，這次參加的盥洗培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我明白了盥洗的重要性，掌握了盥洗的正確方法，并養(yǎng)成了良好的盥洗習(xí)慣。我相信這些知識和技巧將在我的日常生活中帶來積極的影響，讓我更加健康和自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇八
近年來，隨著社會的不斷進(jìn)步和人們的生活水平提高，人們的精神需求也不斷增加。作為一名教師，我們的責(zé)任不僅是教授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生掌握正確健康的生活方式。近日，我參加了一場盥洗教師培訓(xùn)，深刻認(rèn)識到良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣對生命安全和健康的巨大作用。在此，我將分享我的心得體會。
第二段：培訓(xùn)過程。
在這場培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多有趣有益的知識。比如，正確洗手的方法、護膚、口腔護理等等。教學(xué)們通過講授和演示各種技巧和方法，教導(dǎo)我們?nèi)绾握_使用衛(wèi)生用品和潔身護身的方法。通過觀看講解視頻，我了解到個人衛(wèi)生的重要性，并且通曉了很多衛(wèi)生知識以及最新的衛(wèi)生產(chǎn)品推廣信息。
第三段：象征意義。
盥洗，是一種修身養(yǎng)性、保持身體健康的生活方式，更是一種美德和儀式感。在古代中國，盥洗是一種標(biāo)志身份和文明程度的象征。在現(xiàn)代社會，也一樣有著不同的象征意義。良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣不僅可以預(yù)防疾病，提高健康、提高個人形象，并且也顯示了一個人的生活品質(zhì)和修養(yǎng)。
第四段：應(yīng)用價值。
我們教師在日常教育中要充分發(fā)揮個人衛(wèi)生習(xí)慣在健康的關(guān)鍵作用。在疫情期間，我們更要教會學(xué)生們?nèi)绾握_的洗手和戴口罩等衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生們良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，保護好自己和他人的健康安全。同時，教育還應(yīng)該告誡孩子們，正確使用衛(wèi)生用品、潔身護身等方法，幫助他們樹立正確的健康觀念，實現(xiàn)全面健康幸福生活。
第五段：結(jié)論。
盥洗教師培訓(xùn)讓我們認(rèn)識到個人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性和影響，更深刻地認(rèn)識到衛(wèi)生健康和美好生活的始終捆綁在一起。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揚個人衛(wèi)生習(xí)慣，在日常教育中加強健康教育，幫助學(xué)生們掌握更多的衛(wèi)生知識，樹立正確的健康觀念，推動全體師生的身心健康發(fā)展。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇九
第一段：介紹幼兒園盥洗著裝的重要性。
幼兒園階段是孩子成長過程中的重要階段，盥洗著裝是幼兒園生活中很重要的一環(huán)。不僅給孩子們創(chuàng)造一個清潔、健康的環(huán)境，更能讓孩子們通過裝束展現(xiàn)自己的精神面貌，提高自信心。在我的幼兒園生活中，我也感受到了盥洗著裝的重要性，也得到了一些體會和感悟。
第二段：選擇舒適的盥洗著裝有助于孩子專注學(xué)習(xí)。
每天早上，家長們帶著孩子們來到幼兒園，老師們會檢查孩子們的衣著是否整潔、合體、合規(guī)，這不僅是對學(xué)生的規(guī)范要求，更是為孩子們的安全著想。我覺得，選擇舒適、合適的盥洗著裝能讓孩子們更加專注于學(xué)習(xí)，在滿足學(xué)校要求的同時，盡可能讓孩子們感到舒適、自在。
第三段：盥洗著裝也是一種美德的體現(xiàn)。
有句話叫“人靠衣裝” ，我認(rèn)為對幼兒園孩子們來說，盥洗著裝更是要注重細(xì)節(jié)的體現(xiàn)，展現(xiàn)出孩子們恭敬、文明的禮儀修養(yǎng)，體現(xiàn)出一定的美德。例如：衣服要收攏，帶子要系緊，手要洗干凈，口罩要戴好。這些看似小事，但對孩子們的學(xué)習(xí)生活、人際交往中都有很大的幫助。
第四段：盥洗著裝能夠塑造孩子們良好的品格。
盥洗著裝是培養(yǎng)孩子們品德的一部分，讓孩子們領(lǐng)悟到“外在的美麗來自于內(nèi)在的素質(zhì)”這一道理。孩子們穿好整齊的衣服，洗干凈的臉，回答干凈、清晰的問候，這些都是為了表現(xiàn)出自己優(yōu)雅、自信、獨立的品質(zhì)。在展現(xiàn)自我品質(zhì)的同時，孩子們也從中學(xué)會了自我管理、自我約束，可以培養(yǎng)孩子們?nèi)蘸笞粤?、自信的品格?BR> 第五段：盥洗著裝需與家長、老師、孩子一起共同合作。
盥洗著裝不僅是孩子們的事，更是與家長、老師密切相關(guān)的，需要家長、老師和孩子們共同合作，從細(xì)節(jié)抓起，共同打造一個衛(wèi)生、整潔、健康的校園環(huán)境。當(dāng)家長、老師、孩子們都能夠重視這一環(huán)節(jié)時，才能夠讓孩子們更好地投入到校園生活中，充分展示自我個性，更好地實現(xiàn)成長與發(fā)展。因此，盥洗著裝需與三方共同協(xié)作，形成良好的教育氛圍，讓孩子們感受到關(guān)愛，真正實現(xiàn)培養(yǎng)人的全面發(fā)展。
總結(jié)：
在幼兒園的盥洗著裝方面，需要家長、老師和孩子們共同協(xié)作，注重細(xì)節(jié)，打造一個衛(wèi)生、整潔、健康的校園環(huán)境，讓孩子們在校園生活中發(fā)揚個性、展示自我素養(yǎng)的同時，更好地實現(xiàn)自身的成長與發(fā)展。相信在共同的努力下，幼兒園不僅是孩子們成長的地方，更是他們實現(xiàn)人生夢想的起點。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇十
一向以來總感覺自我在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏必須的經(jīng)驗和方法?？嘤跊]有名師引導(dǎo)，業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。經(jīng)過這次園長培訓(xùn)，聆聽了多名教授在幼兒教育中的知識講坐，獲得的幾個方面的體會：
（1）幼兒為本：
尊重幼兒的權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)展幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，供給適合的教育保障幼兒歡樂健康成長。
（2）師德為先：
熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)夢想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛幼兒。尊重幼兒人格，富有愛心、職責(zé)心、耐心和細(xì)心，為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是教師的職業(yè)魅力所在，彰顯教師職業(yè)的生命價值，說到這些我深深的體會到了，做一名幼兒教師師德是多么重要的。
（3）本事為重：
把學(xué)前教育理論與保教實踐相結(jié)合，突出保教實踐本事，研究幼兒遵循幼兒成長規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平。
（4）終身學(xué)習(xí)：
學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素質(zhì)，具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和本事，做到終身學(xué)習(xí)的典范，有一句話叫“人活到老學(xué)到老”作為一名教師就應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老。
孩子都有自我的獨特的個別發(fā)展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異，尊重孩子自我的發(fā)展水平，有些幼兒異常乖巧，有些幼兒性格倔強，可是不管怎樣樣，我們應(yīng)當(dāng)相信一點：僅有不會教的教師，沒有教不好的孩子。所以，作為教師的我們要了解孩子的個體差異，有目的，有計劃的認(rèn)識孩子，進(jìn)行全面的觀察。今日這個曾教授也給我們看了一段虐待的視頻，看到那個教師把那個兒童傷害成那樣我深深的為這些家長們感到心疼，那個孩子不會做一道數(shù)學(xué)題就打了幼兒好幾掌，還有一個教師為了好玩把孩子扔進(jìn)垃圾桶里，這些教師心里肯定有問題，看到這些視頻提醒了我們，不要像她們一樣，我們應(yīng)當(dāng)用耐心和職責(zé)心去對待不會的幼兒，用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動手打幼兒，作為一個教師首先是講道德，講素養(yǎng)和素質(zhì)。
學(xué)習(xí)是件十分容易的事，但重要的是怎樣把學(xué)習(xí)的知識更好地運用到實踐中去，我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。今日的培訓(xùn)時間已結(jié)束了，痛過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自我從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念，期望自我能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師發(fā)展，師德為本。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇十一
作為一名幼兒園老師，每天最忙碌的時刻就是幼兒園盥洗環(huán)節(jié)。無論是幫助孩子們洗手、刷牙，還是幫助他們更換尿布，這個環(huán)節(jié)對于幼兒們的日常保健起著至關(guān)重要的作用?；叵胛疫^去幾年從事的工作經(jīng)驗，我對幼兒園盥洗環(huán)節(jié)有了更深的理解和體會。
1.盥洗環(huán)節(jié)的重要性
幼兒園盥洗環(huán)節(jié)可以說是孩子們?nèi)粘Ｕ疹櫟闹攸c，接觸最頻繁的部分，它直接關(guān)系到幼兒的健康。一方面，每天的盥洗活動可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，減少感染病菌的風(fēng)險。另一方面，幼兒在幼兒園度過的時間較長，并且易互相傳染。因此，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣可以在一定程度上控制疾病的傳播。
2.如何與孩子合作進(jìn)行盥洗
在幼兒園，盥洗活動不僅僅是老師代替家長照顧孩子的過程，更是讓幼兒們學(xué)習(xí)自理能力的關(guān)鍵時期。于是，與孩子合作進(jìn)行盥洗成為了我們?nèi)粘９ぷ鞯闹刂兄?。我會給孩子們講解清潔的相關(guān)知識，通過實驗、故事等各種與孩子們年齡相適應(yīng)的渠道，讓他們理解為什么洗手、刷牙和更換尿布是必要的。在現(xiàn)實操作中，我注重替孩子提供周到的服務(wù)，引導(dǎo)幼兒盡可能獨立完成最基本的盥洗工作。
3.更換尿布的技巧
更換尿布，是每個幼兒園老師上手時最怕的環(huán)節(jié)之一。幸好，在實戰(zhàn)經(jīng)驗中，我掌握了一些技巧。首先，準(zhǔn)備充足的用品，如紙巾、清潔棉片、濕巾、拖鞋和干凈的衣服。在更換時，我注意從上到下給孩子清洗，避免肖污物殘留在身上。同時，孩子的敏感區(qū)域如大腿根部和臀部皮膚也需要在清洗時特別注意。
4.與家長溝通協(xié)作
幼兒園盥洗工作的成功需要家長的配合與協(xié)作，在家里的日常生活中家長應(yīng)幫助孩子養(yǎng)成良好的盥洗和衛(wèi)生習(xí)慣。如果發(fā)現(xiàn)孩子身體不適，如碰到頭、發(fā)熱、咳嗽等癥狀，父母需要首先與老師聯(lián)系，統(tǒng)一行動，保障孩子們的身體健康。
5.感慨與收獲的總結(jié)
總的來說，幼兒園盥洗環(huán)節(jié)是工作和教育方面的重要一環(huán)，幫助了幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，減少疾病對幼兒健康的危害，同時也提高了對照顧幼兒的技能。我深刻地認(rèn)識到，通過與幼兒攜手協(xié)作，養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，有利于培養(yǎng)孩子健康、快樂、自信的個性。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇十二
第一段：引言（100字）。
盥洗是日常生活中不可或缺的部分，對于幼兒來說尤為重要。我是一位幼兒教師，在多年的執(zhí)教經(jīng)驗中，我深刻認(rèn)識到幼兒盥洗的重要性。盥洗不僅僅是清潔身體，更是教育孩子良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要途徑。從孩子們的盥洗習(xí)慣中，我得出了一些寶貴的心得體會。
第二段：培養(yǎng)自我清潔意識（200字）。
幼兒期是孩子建立自我清潔意識的關(guān)鍵時期。在盥洗過程中，我鼓勵孩子們親自動手，逐漸形成獨立的自我清潔能力。為此，我制定了一些游戲化的教育活動，例如使用可愛的玩具演示洗手的正確步驟，讓孩子們親自洗手等。通過這些活動，幼兒們逐漸明白了清潔的重要性，并自覺地完成盥洗。
第三段：建立規(guī)范的盥洗習(xí)慣（300字）。
有規(guī)范的盥洗習(xí)慣對孩子們來說是非常重要的。我在每日的盥洗過程中注重引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，例如刷牙、洗手、洗臉等。為此，我制定了一份詳盡的盥洗習(xí)慣表，幫助幼兒養(yǎng)成固定的盥洗順序和方法。同時，我還與家長合作，共同關(guān)注孩子在家中的盥洗習(xí)慣，以確保孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第四段：倡導(dǎo)盥洗活動的快樂性（300字）。
盡管盥洗是一項重要的衛(wèi)生習(xí)慣，但我們也要注重培養(yǎng)孩子們對盥洗的興趣和快樂感。我通過創(chuàng)造歡快的盥洗氛圍，讓盥洗變成孩子們的樂趣。例如，我會在洗手臺上放上可愛的小魚形狀的香皂，讓孩子們對著小魚洗手，激發(fā)他們的興趣。此外，我還會鼓勵孩子們用盥洗時間和朋友互動，讓他們感到盥洗不僅是個人行為，更是可以與他人分享樂趣的活動。
第五段：盥洗的教育意義（200字）。
幼兒盥洗的過程不僅僅是身體清潔，更是培養(yǎng)孩子良好衛(wèi)生習(xí)慣、自我管理能力和團隊合作意識的重要機會。通過盥洗，孩子們將學(xué)會關(guān)注自己的身體健康，并且培養(yǎng)良好的禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣。同時，盥洗也可以幫助幼兒建立團隊意識，在與小伙伴們一起洗手、刷牙等過程中，培養(yǎng)他們的合作和分享精神。正因如此，幼兒盥洗的重要性不容忽視。
結(jié)尾（100字）。
幼兒盥洗是培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)鍵時期，它不僅關(guān)乎孩子的個人健康，也與整體教育息息相關(guān)。通過培養(yǎng)自我清潔意識、建立規(guī)范的盥洗習(xí)慣和倡導(dǎo)盥洗活動的快樂性，幼兒可以在盥洗的過程中學(xué)到更多的東西。盥洗不僅是清潔身體，更是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇十三
小學(xué)一年級時，我對盥洗如廁的認(rèn)識只停留在了解基本操作的層面上。然而，作為一個成長中的個體，正確認(rèn)識盥洗如廁的重要性對于健康成長至關(guān)重要。在幼兒園期間，通過老師和家長的指導(dǎo)，我逐漸體會到了盥洗如廁的重要性，也積累了一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣
首先，我發(fā)現(xiàn)幼兒盥洗如廁的重要之處在于培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在幼兒園，老師會要求我們在上完廁所后要洗手，并且教會我們正確使用肥皂以及清洗的方法。通過不斷的洗手，我們在潛移默化中提高了衛(wèi)生意識，養(yǎng)成了勤洗手的良好習(xí)慣。這不僅可以減少疾病傳播，更是一種生活的態(tài)度。
第三段：自我管理的意義
其次，盥洗如廁也培養(yǎng)了我自我管理的能力。在幼兒園，老師會親自看護著我們?nèi)ド蠋?，但我漸漸明白，長大后需要自己負(fù)責(zé)自己的衛(wèi)生。這時，我開始主動去洗手間，自覺按時上廁所，不再需要他人的提醒。盡管這只是一個簡單的事情，但它卻培養(yǎng)了我自覺自律的品質(zhì)，為以后的成長打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：消除尷尬和羞恥心
在盥洗如廁的過程中，我還體會到了消除尷尬與羞恥心的重要性。幼兒園期間，經(jīng)常會遇到其他孩子一起上廁所的情境。開始時，我會感到非常害羞和不自在。然而，老師的引導(dǎo)和他人的共同經(jīng)歷，讓我明白到這只是一個生理需要，每個人都需要上廁所，并不存在什么應(yīng)該感到羞恥的事情。逐漸地，我學(xué)會了克服尷尬和羞恥心，更加自信地面對盥洗如廁的過程。
第五段：培養(yǎng)堅持的品質(zhì)
最后，盥洗如廁也培養(yǎng)了我堅持的品質(zhì)。在幼兒園期間，老師會強調(diào)每天保持盥洗如廁的規(guī)律，并告訴我們這樣做可以保持健康。于是，我每天保持堅持并在合適的時間去上廁所，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，并享受到了健康帶來的好處。這種培養(yǎng)堅持品質(zhì)的經(jīng)歷也給了我信心和動力，在面對其他事情時能夠堅持并持之以恒。
結(jié)尾：總結(jié)感悟
總的來說，幼兒盥洗如廁的過程雖然簡單，但卻對個體的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣、自我管理能力、消除尷尬和羞恥心以及培養(yǎng)堅持品質(zhì)，我們不僅獲得了健康和自信，還培養(yǎng)了一系列重要的品質(zhì)和態(tài)度。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對待盥洗如廁的過程，不僅是為了自己的健康著想，更是為了自身的全面發(fā)展。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇十四
引言部分：
幼兒園的盥洗環(huán)節(jié)是孩子們?nèi)粘Ｉ钪兄匾慕M成部分。通過正確的盥洗，能夠保證孩子們健康的成長。在我擔(dān)任幼兒園老師期間，我深刻體會到了幼兒園盥洗環(huán)節(jié)的重要性，并對此有了很多深刻的感悟和思考。
主體部分1：
在幼兒園盥洗環(huán)節(jié)中，我們應(yīng)該注重孩子的需求和感受。在洗臉、漱口、擦拭等過程中，我們要耐心細(xì)致地與孩子們交流和溝通，了解孩子的感受和需求，避免強行干涉和傷害孩子的自尊心。通過親切友善的態(tài)度和言行，孩子們會更加愉快地完成盥洗環(huán)節(jié)，促進(jìn)其健康成長。
主體部分2：
與此同時，在盥洗環(huán)節(jié)中也要注重孩子個人衛(wèi)生的教育。我們可以向孩子們講解有關(guān)個人衛(wèi)生的知識，讓孩子們明白洗手的重要性，并且嚴(yán)格要求孩子們按照規(guī)范來進(jìn)行盥洗。要讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這也就是培養(yǎng)孩子成長中重要的一環(huán)。
主體部分3：
盥洗環(huán)節(jié)還是一項教育孩子感恩、自理的機會。在幼兒園中，我們促進(jìn)孩子們用溫和的方式學(xué)會自我愛護和自我保護。通過盥洗環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，他們將分別各自獨立地完成盥洗，孩子們很快就會發(fā)現(xiàn)，生活并不難，將會形成不斷自我提高、積極向上的心態(tài)。
主體部分4：
對盥洗環(huán)節(jié)的改進(jìn)，也是幼兒園發(fā)展的一個標(biāo)志。我們可以調(diào)整一些環(huán)節(jié)，使盥洗的流程更普及簡便。例如，在孩子們用清水洗臉結(jié)束之后，可以直接擦干水，而不是將臉上的水在腦門上拍干等等。這些小改變將為孩子們帶來更好的盥洗體驗，增強孩子們的參與感和樂觀態(tài)度。
結(jié)論部分：
總的來說，幼兒園盥洗環(huán)節(jié)是一個重要的教育機會。盥洗的過程中，老師應(yīng)該注重孩子的感受和個人衛(wèi)生的教育，也需要培養(yǎng)孩子的自理能力和自我保護意識。同時，我們也可以通過改進(jìn)盥洗的流程，為孩子們打造更加舒適的盥洗環(huán)境。做好幼兒園盥洗環(huán)節(jié)的教育將是孩子們健康成長中的一個必要條件。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇十五
第一段：引言（背景介紹）。
幼兒盥洗如廁是生活中重要的一部分，它不僅關(guān)系到孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，還涉及到他們的自理能力和自尊心的培養(yǎng)。在此，我將分享我在陪伴孩子們學(xué)習(xí)盥洗如廁過程中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。
培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的，因為良好的衛(wèi)生習(xí)慣能夠預(yù)防疾病的發(fā)生。通過教導(dǎo)幼兒盥洗如廁，他們能夠了解什么是干凈和衛(wèi)生，并逐漸養(yǎng)成正確的衛(wèi)生習(xí)慣。這對于他們的身體健康和個人形象的塑造都有著積極的影響。
第三段：與幼兒交流與引導(dǎo)。
在教導(dǎo)幼兒盥洗如廁的過程中，與他們的交流和引導(dǎo)是至關(guān)重要的。在給予指導(dǎo)時，我們應(yīng)當(dāng)耐心地和他們溝通，解答他們可能存在的問題，提供正確的方法和技巧。同時，我們要通過引導(dǎo)孩子反思他們的行為，幫助他們理解為什么要盥洗如廁，激發(fā)他們的興趣和樂趣。
第四段：漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)方法。
對于剛開始學(xué)習(xí)盥洗如廁的幼兒，我們應(yīng)采用漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)方法。一開始，可以以故事、游戲等形式向他們普及衛(wèi)生知識，引發(fā)他們的興趣。然后，我們可以逐漸引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的盥洗如廁的步驟，從洗手開始到獨立完成全過程。在此過程中，我們要給予孩子充分的支持和鼓勵，提高他們的自信心和自我管理能力。
第五段：孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。
盥洗如廁的學(xué)習(xí)不僅僅是為了當(dāng)前的衛(wèi)生要求，更是為了幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過這樣的學(xué)習(xí)，他們可以逐漸掌握自己身體的管理，并學(xué)會自我照顧。這些習(xí)慣將伴隨他們一生，對他們的成長和未來有著長遠(yuǎn)的益處。
結(jié)論：通過與幼兒交流與引導(dǎo)、采用漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)方法以及強調(diào)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我們可以幫助幼兒掌握正確的盥洗如廁的方法，并培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這不僅從小培養(yǎng)了孩子們良好的生活習(xí)慣，也為他們未來的自我管理和個人形象的塑造打下了堅實的基礎(chǔ)。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇十六
8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣二0一一年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。
下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會：
一、教育理念
1、幼兒園教育教學(xué)
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要。
一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。
二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點
幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。
讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。
3、教學(xué)活動
一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗，還要有教師的精心準(zhǔn)備。
在活動過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時反思，做出科學(xué)的評價。
二、教學(xué)中的問題與對策
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。
比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。
教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。
董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí)，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。
室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。
室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。
四、寫作方面
魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。
對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之，三天的.培訓(xùn)下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。
所以，自己認(rèn)為還是值得的。
今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
這次培訓(xùn)中，幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好幼師的要點和方法，給我們留下了深刻的印象。
在談到行為習(xí)慣方面，老師談到，一個良好的習(xí)慣要從小學(xué)起，而作為一名老師，首先應(yīng)該端正自己的行為習(xí)慣，幼兒園孩子的習(xí)慣大多是以老師為榜樣，老師的言行舉止，個人修養(yǎng)，儀表態(tài)度都會對孩子產(chǎn)生很大的影響。
在談到對困難如何克服的問題上，老師提出了要加強教師之間團結(jié)合作的方法，要與班主任、家長溝通與合作，共同管理好孩子，使孩子能夠健康成長。
她還舉例子，遇到不講理的家長時，遇到頑皮的孩子時應(yīng)該怎樣應(yīng)對，這些話語對我的幫助很大。
這使我懂得了我們要有一顆善良的心,包容的心去平等對待孩子，尊重和評價他們。
經(jīng)過這三天的培訓(xùn)，我覺得我突然間收獲了很多很多，這些經(jīng)驗型老師們的講話使我對未來的工作充滿了信心與動力。
剛剛踏入這個幼教行業(yè)的我們，對生活、責(zé)任和所處的角色有些陌生，我們的心理變化以及學(xué)生樣，在園的老師們都仔細(xì)地觀察著，今天，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都時刻關(guān)注、關(guān)心著我們這些新教師的專業(yè)成長和發(fā)展，時不時地鼓勵我們，指導(dǎo)我們，把我們看成自己家的孩子一樣，讓我們這些迷途已久的孩子，終于找到了自己溫馨的家園。
有這樣一位和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們，我覺得我更加要努力工作。
這次培訓(xùn)，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)與鼓勵。
我將以本次培訓(xùn)的精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為學(xué)校做貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自身價值。
我相信在今后實際工作中能夠不懈追求、不斷努力，積累經(jīng)驗、戰(zhàn)勝不足，早日勝任教師工作。
在我心目中始終堅定一個信念——對家長有誠意，對孩子有愛心，盡心盡力做好每件事，盡最大努力解決好每個問題，爭做孩子們喜愛的老師作為我今后教師工作的出發(fā)點。
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。
縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。
我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。
面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。
這一點對我的啟發(fā)很深。
的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。
遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。
幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。
合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。
創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。
以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。
幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。
我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。
在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。
一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。
孩子們玩的樂此不彼。
整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。
使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。
先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。
在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。
在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。
其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。
有人說過:開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。
如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。
因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。
牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。
”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議:
1、 幼兒教育基本以活動為主，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認(rèn)為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇十七
盥洗可以說是日常生活中一件十分重要的事情，它關(guān)系到個人的衛(wèi)生習(xí)慣和健康問題。幼兒期是一個培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)鍵時期，因此引導(dǎo)幼兒盥洗心得體會尤為重要。本文將從建立正確盥洗觀念、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣、豐富盥洗方式、制定合理的盥洗計劃和家校合作提出具體的引導(dǎo)措施，以幫助幼兒良好盥洗習(xí)慣的形成。
一、建立正確盥洗觀念。
要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，首先要建立正確的盥洗觀念。幼兒應(yīng)該明白盥洗是為了保持身體清潔和健康，可以避免疾病的發(fā)生。家長和老師可以通過生動的故事或圖畫書，告訴幼兒洗手可以去掉細(xì)菌，刷牙可以防止蛀牙等。同時，要讓幼兒明白盥洗是一種責(zé)任和自我管理的表現(xiàn)，每天都要養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。
二、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是引導(dǎo)幼兒盥洗心得體會的重要環(huán)節(jié)。首先，家長和老師要起到榜樣的作用，自己要注重衛(wèi)生習(xí)慣，比如洗手前后，及時更換衣物等。然后，要與幼兒進(jìn)行頻繁的溝通和交流，提醒他們養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣。此外，可以通過游戲等方式培養(yǎng)幼兒的興趣，讓他們享受盥洗的過程，從而形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、豐富盥洗方式。
不同的階段幼兒對盥洗的認(rèn)知和方式有所不同，因此，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡和發(fā)展特點，豐富盥洗方式。對于年幼的幼兒，可以讓他們玩水洗澡，幫助他們身心放松；對于稍大一些的幼兒，可以引導(dǎo)他們自己洗澡，并教會他們用肥皂清潔身體各個部位。此外，還可以使用刷牙計時器、擦手紙等工具，讓盥洗過程更加有趣，提高幼兒的參與度。
四、制定合理的盥洗計劃。
制定合理的盥洗計劃對于幼兒良好盥洗習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。家長和老師可以和幼兒一起制定盥洗計劃，明確每天的盥洗時間和內(nèi)容。同時，還可以設(shè)置小獎勵機制，鼓勵幼兒按時完成盥洗任務(wù)。在制定計劃時，要充分考慮幼兒的生活節(jié)奏和喜好，避免給他們過多的壓力，讓他們在輕松的氛圍中養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。
五、家校合作。
最后，要實現(xiàn)幼兒良好盥洗習(xí)慣的形成，家長和學(xué)校之間的合作是至關(guān)重要的。家長可以和老師保持密切的溝通，了解幼兒在學(xué)校的盥洗情況，共同制定盥洗計劃，并相互提供幫助和支持。同時，學(xué)校可以在教室和衛(wèi)生間設(shè)置洗手臺、牙刷杯等設(shè)施，提供良好的盥洗環(huán)境，為幼兒提供良好的盥洗體驗。
綜上所述，引導(dǎo)幼兒盥洗心得體會需要從建立正確盥洗觀念、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣、豐富盥洗方式、制定合理的盥洗計劃和家校合作等方面入手。通過家長和老師的共同努力，幼兒將能夠養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，并從中獲得健康和快樂。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇十八
幼兒園盥洗著裝在幼兒教育中扮演了非常重要的角色。正確的盥洗著裝不僅能塑造幼兒的良好形象和衛(wèi)生習(xí)慣，還可以通過穿著不同的服裝和鞋子來訓(xùn)練幼兒的自理能力和社交技能。因為在幼兒園，每個孩子都是獨立的個體，良好的盥洗著裝是你孩子與其他孩子良好交往的基礎(chǔ)。
第二段：選擇合適的盥洗著裝
首先，選擇盥洗著裝的時候，要遵循季節(jié)的變化，選用適合天氣的衣服，如夏天穿T恤和短褲，冬天穿羽絨服和棉褲等。其次，在挑選鞋子的時候，要選合適大小的鞋子，并且鞋子必須要有防滑的設(shè)計，以避免孩子在跑步或者玩耍的時候滑倒。再次，在顏色上，應(yīng)該選擇明亮的顏色，這樣孩子可以更容易被老師和其他孩子發(fā)現(xiàn)，保障孩子的安全。最后，在材質(zhì)上，可以選擇柔軟舒適、吸汗透氣的天然面料，讓孩子在穿著舒適的情況下學(xué)習(xí)和玩耍。
第三段：培養(yǎng)孩子的自理能力
在選擇正確的盥洗著裝之后，幼兒園中還要工作促進(jìn)孩子的自理能力的培養(yǎng)。老師可以通過教孩子如何穿鞋、系鞋帶、穿衣服，讓孩子慢慢學(xué)習(xí)如何自己打理自己的衣物。在生活中，如果孩子自己發(fā)現(xiàn)了自己的衣服或者鞋子不干凈，老師也應(yīng)該引導(dǎo)孩子如何正確洗衣服和擦鞋，讓孩子對生活產(chǎn)生興趣，提高孩子的自我保護能力。
第四段：盥洗著裝細(xì)節(jié)注意事項
除了選擇合適的盥洗著裝和培養(yǎng)孩子自理能力，還有一些小細(xì)節(jié)也需要注意，如手、頭發(fā)、耳朵、臉等部位都要保持干凈衛(wèi)生。在洗臉和刷牙的過程中，孩子更需要從老師那里得到指導(dǎo)和引導(dǎo)，要讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不能隨便放縱孩子，否則可能會造成意想不到的后果。
第五段：提高孩子的社交能力
一個孩子的盥洗著裝有沒有注意，也與提高孩子的社交能力密切相關(guān)。在幼兒園，孩子通過與同齡人的交往，提高自己的語言和社交技能。如果一個孩子盥洗著裝不注意，就會使其在園內(nèi)的交往中被別人嫌棄。因此，通過引導(dǎo)孩子更好地打理自己的盥洗著裝，可以讓孩子成為園內(nèi)可愛、有禮貌的學(xué)生，增強孩子的自信心和社交技能。
結(jié)語
總之，一個良好的盥洗著裝不僅能夠起到衛(wèi)生防護的作用，還能訓(xùn)練孩子的自理能力和社交技能。因此，作為家長，我們需要從選購盥洗著裝、培養(yǎng)孩子自理能力等多方面來關(guān)注孩子的盥洗著裝問題。只有這樣，我們才能幫助孩子成為一個有品味、有衛(wèi)生意識、有社交技能的人。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇一
20xx年11月3日至4日，我有幸參加了四川省第三期優(yōu)秀幼兒園教師教育活動展示暨研討會。此次活動分別由五位來自成都和上海的優(yōu)秀幼兒教師執(zhí)教，這8個教學(xué)活動以及課后互動講座帶給我們的收益，絕非三言兩語可以表述，在這里，我就幾個自己感受最深的地方做個概括。
首先，豐富的課件是教學(xué)活動中的重要元素。為我們帶來精彩活動的5位老師，無一例外的在教學(xué)活動中準(zhǔn)備了相當(dāng)直觀、形象、有趣的課件。其中包括《甜津津的河水》中運用到的圖畫ppt；《有趣的刷子》中關(guān)于車刷的dvd資料；《好聽的電話鈴聲》中打電話的flash動畫；《人民幣的秘密》中的vcd錄像和實物投影等等。教師們在教學(xué)中充分利用課件，讓幼兒形象直觀的了解所學(xué)知識，避免了口述的'模糊性和復(fù)雜性。這些現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是非常值得我們借鑒和推廣的。
其次，老師面對突發(fā)事件的冷靜和靈活。比如在《甜津津的河水》一課中，應(yīng)彩云老師所面臨的是一群陌生的小班孩子，由于孩子們的年齡還小，在教學(xué)中常被周圍的一些干擾轉(zhuǎn)移注意力，有的孩子不停的四下張望臺下聽課的老師們。這時應(yīng)老師并不急于要求幼兒要專心聽講，而是很自然的運用教學(xué)中使用的一碗糖水來吸引幼兒，讓他們情愿在“誘惑”中將注意力轉(zhuǎn)移到老師身上。課后，應(yīng)老師用了一句很通俗的話來概括這個小竅門，即“對待小班孩子要‘騙吃騙喝’”。是呀！善意的“騙”比我們扯著嗓子維持紀(jì)律好像要輕松許多，而且達(dá)到的目的也是不同尋常的。可見，教學(xué)中的靈活應(yīng)變能力也是我們幼兒教師急待提高的重要能力之一。
另外，老師的情感流露直接影響著孩子的感受。在教學(xué)活動中，每位老師都全身心的投入，他們用微笑、憂愁、哭泣，甚至叫喊帶動著每一位孩子的情感走向。比如：《迷路的小鴨子》活動中，鄭梅老師很在意引導(dǎo)幼兒跟隨老師的節(jié)奏，通過自身情緒的轉(zhuǎn)變和流露，感染著幼兒情緒的變化，從而表現(xiàn)故事的脈絡(luò)，達(dá)到了讓幼兒在文學(xué)作品中體驗不同的情緒情感的目的。
其實，關(guān)于這次培訓(xùn)的感想還有很多很多，我將把它們一一記錄在我的個人博客上，更要一一牢記在自己的心里，他們將是我今后教學(xué)道路上的照明燈，照亮我的幼教創(chuàng)新之路。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇二
“盥洗教師培訓(xùn)心得體會”，這個主題讓我不由得想起了我在某個假期接受的一次盥洗教師培訓(xùn)。在那個短暫的時間里，我不僅學(xué)到了盥洗儀式的實際操作技巧，更重要的是，我體會到了盥洗教育這一神秘儀式的內(nèi)涵和意義。今天，我要分享一下我的個人體驗和感悟。
第二段：具體描述。
這次培訓(xùn)一共持續(xù)了三天，每天都有多個環(huán)節(jié)，包括理論課、實踐演示、問答交流等。其中，我最印象深刻的是實踐環(huán)節(jié)。在教練的指導(dǎo)下，我和我的同伴們一遍又一遍地演習(xí)著盥洗儀式，慢慢地，我們開始理解它的精神內(nèi)涵。我們開始感受到，盥洗不僅僅是一場簡單的清潔儀式，它是一種真正的沐浴心靈的儀式。它強調(diào)的是只有凈化了內(nèi)心，才能真正做到身心清明。
第三段：體會感悟。
在盥洗儀式中，不僅有要求手指放置的位置，手勢的方向，還有整個儀式的氣氛。整個儀式，不需要華麗的語言，也不需要繁瑣的動作，只要貫徹“以心為本”的理念，就能將自己身上骯臟的靈魂洗去。通過這次培訓(xùn)，我們不僅學(xué)會了盥洗技巧，而且也找到了一個真正的出路——將自己的內(nèi)心凈化，以此達(dá)到身心健康的目的。
第四段：啟示意義。
作為一名現(xiàn)實生活中的普通教師，平時的工作，我們經(jīng)常會沉浸在瑣碎的事務(wù)之中，很難釋放自己。但是在盥洗儀式中思索自我的過程卻是讓我們非常愉悅的一段時間。當(dāng)我們認(rèn)真思考盥洗教育的意義時，能夠重新審視自己，學(xué)習(xí)坦誠面對自己內(nèi)心，找到自己健康和幸福的方向。
第五段：結(jié)論。
總之，這次盥洗教師培訓(xùn)讓我切身感受到盥洗教育的威力，也讓我們重新體會到教育的力量。在這個過程中，我不僅收獲了解放內(nèi)心的愉悅和健康，更是建立了信念，相信盥洗教育會成為未來教育的重要組成部分，這會給我們?yōu)槿藥煴碚咛峁└玫乃悸泛头较颉?BR> 幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇三
前段時間，我有幸參加了暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自我工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自我的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去研究問題。下頭就這次培訓(xùn)來談?wù)勛晕业男牡皿w會：
xx教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要應(yīng)對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、歡樂、感覺趣味味，學(xué)得簡便，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，并且還喜歡稱贊的。二是社會，教師的教育要貼合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、本事等方面，一個好的活動應(yīng)當(dāng)能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。
一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和資料，優(yōu)良的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時反思，做出科學(xué)的評價。
xx教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和資料沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒；第二點是對素材價值的挖掘不到位；第三點是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一；第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時，不僅僅要讓幼兒明白很多物品上有數(shù)字，并且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不一樣。教師要明白物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。xx教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。
在這次的報告中，xx教授和xx主任分別從不一樣的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合研究，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不一樣班級，不一樣幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。
xx教師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，經(jīng)過學(xué)習(xí)明白，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像xx教師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述資料堅持一致。
總之，三天的培訓(xùn)下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自我認(rèn)為還是值得的。今后，我必須要以這次的培訓(xùn)為動力，不斷的充實自我，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇四
一大班的孩子由于年齡特點，對那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的，所以，我在教學(xué)中就用生動、形象的體態(tài)語言來進(jìn)行授課。通過靈活的眼神、活潑的語氣、夸張的動作來吸引孩子們的注意力，以此來縮短我與孩子們之間的距離。久而久之，孩子們很自然地就對我產(chǎn)生一種親切感和信賴感，喜歡和我交流，愿意表達(dá)自己的內(nèi)心感受。同時，他們就會把對我的這種感情遷移到對我所擔(dān)任的音樂課的學(xué)習(xí)上，逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣，并有了強烈的學(xué)習(xí)欲望。
二、創(chuàng)設(shè)意境，提高歌曲表達(dá)力。
如何培養(yǎng)幼兒對歌曲的表達(dá)力呢?
1、講述故事，引發(fā)興趣歌詞，是音樂的一種文學(xué)形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動作對幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力，此時若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對他們來講則會由于抽象而失去吸引力。如歌曲《小烏鴉愛媽媽》，我就是在講述故事的過程中將歌曲通過角色對話演唱出來的——這樣，孩子們在聽故事的同時，情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性隨之高漲。
2、范唱感染，激發(fā)欲望每首歌都有各自所要表達(dá)的不同內(nèi)容和情感，他們或高亢、或低沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢?這時就需要教師按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點進(jìn)行有感情的范唱。例如在歌曲《炒蘿卜》這節(jié)課，我進(jìn)行了兩次范唱。第一次范唱是清唱并借助于動作，讓幼兒感知歌曲的美妙、歡快活潑及有趣;第二次范唱是邊彈邊唱，讓幼兒根據(jù)我唱的內(nèi)容展開豐富的想象，在腦海中描繪出歌中所唱娃娃廚師切菜切肉、翻炒做飯，用心者飯香菜香味道好，貪玩者飯焦菜焦真糟糕的有趣畫面;而在歌曲《小烏鴉愛媽媽》的范唱中，我通過豐富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，讓孩子們體會媽媽生病了，小烏鴉不貪玩，捉了蟲兒飛回家，一口一口喂媽媽的感人畫面——這樣，使孩子們對歌曲有了一個較完整的藝術(shù)形象，從而激發(fā)了幼兒學(xué)唱歌曲、急于表演的欲望。
3、模仿演唱，由于大班孩子尚未具備一定的視唱的能力，不能獨立處理關(guān)于音準(zhǔn)的高低、節(jié)奏的快慢等方面的問題，所以他們只能采用模仿演唱的方法來演唱。
三、提供讓幼兒展示個人音樂見解的舞臺，提高幼兒的音樂表現(xiàn)能力。
喜歡音樂的孩子們特別喜歡表演，為此，我經(jīng)常為幼兒提供表演的機會，讓幼兒在不同的音樂中，在廣闊的音樂舞臺上展示自己。如。在游戲中為幼兒開辟一塊自由表現(xiàn)的舞臺，為幼兒播放幼兒喜歡的音樂，幼兒就會在這片舞臺上自由自在的表現(xiàn)自己。當(dāng)然，音樂的表現(xiàn)手法還有很多，唱歌、朗誦、繪畫、舞蹈等。音樂欣賞激發(fā)幼兒了的創(chuàng)新欲望和興趣，針對不同的音樂選擇不同的表現(xiàn)方法。從而更好的發(fā)展了幼兒的創(chuàng)新能力。
通過研究發(fā)現(xiàn)，幼兒不但喜歡上了音樂，而且在音樂的熏陶下，幼兒的自制能力得到了提高，而且不同音樂的熏陶使幼兒的思維得到了鍛煉，音樂的感受能力得到了培養(yǎng)，良好的傾聽習(xí)慣得到了鞏固，幼兒的思維開拓了，課堂氣氛也活躍了，在其他活動中同樣學(xué)會了從各個不同的方法去考慮問題，找出解決問題的辦法。師生感情更融洽了。
因此說，教師在活動中要善于引導(dǎo)、善于發(fā)現(xiàn)、善于為幼兒提供表現(xiàn)和鍛煉的機會，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中身心得到和諧的發(fā)展，能力得到不同的提高。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇五
第一段：介紹盥洗培訓(xùn)的背景和目的（120字）
盥洗培訓(xùn)是幼兒園教育的重要組成部分，其目的在于培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和保護自己健康的意識。在幼兒園盥洗培訓(xùn)課程中，孩子們學(xué)習(xí)如何正確使用肥皂和牙刷，養(yǎng)成勤洗手、刷牙的好習(xí)慣。通過這樣的培訓(xùn)，幼兒不僅培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣，而且還增強了自己的健康意識。
第二段：盥洗培訓(xùn)的教學(xué)方法和過程（240字）
在盥洗培訓(xùn)中，教師采用了多種教學(xué)方法，如講解、示范和實踐。首先，教師向幼兒們講解正確的洗手和刷牙方法，解釋如何使用肥皂和牙膏。然后，教師通過示范讓幼兒們親自體驗正確的盥洗方法。最后，教師幫助幼兒們在實踐中糾正錯誤，并鼓勵他們堅持養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。通過這樣的教學(xué)過程，幼兒們能夠更好地理解和掌握正確的盥洗方法。
第三段：培訓(xùn)的效果和成果（240字）
盥洗培訓(xùn)課程對幼兒園的效果顯著。在培訓(xùn)結(jié)束后的幾個月內(nèi)，幼兒們的個人衛(wèi)生習(xí)慣明顯改善。他們養(yǎng)成了勤洗手、刷牙的好習(xí)慣，并且知道如何保持自己的身體清潔和健康。許多幼兒家長也反饋說觀察到了孩子們的變化，他們更加注重個人衛(wèi)生，經(jīng)常主動洗手和刷牙。這些成果不僅使孩子們擁有了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，還為他們未來的成長奠定了健康的基礎(chǔ)。
第四段：盥洗培訓(xùn)在幼兒成長中的重要性（240字）
個人衛(wèi)生習(xí)慣對幼兒的成長和發(fā)展至關(guān)重要。良好的衛(wèi)生習(xí)慣不僅有助于預(yù)防疾病，還能提高幼兒的生活質(zhì)量。通過盥洗培訓(xùn)，幼兒們學(xué)會如何保持身體清潔和健康，培養(yǎng)了自我保護意識，增強了自信心。同時，良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣能夠反映出孩子們的認(rèn)真和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，為他們今后的學(xué)習(xí)和人際交往打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：個人心得和反思（360字）
通過參加盥洗培訓(xùn)課程，我深深體會到個人衛(wèi)生的重要性和保護自己健康的責(zé)任。在課程中，我學(xué)會了正確使用肥皂和牙刷，并培養(yǎng)了勤洗手、刷牙的好習(xí)慣。我認(rèn)識到良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣對自己的健康和生活質(zhì)量有著重要的影響。此外，通過與同學(xué)們一起參加實踐活動，親身體驗了正確的盥洗方法和技巧。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，并積極傳遞給他人。
總結(jié)：盥洗培訓(xùn)是幼兒園教育中不可或缺的一部分，通過正確的教學(xué)方法和實踐，幼兒們不僅培養(yǎng)起了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，還增強了自身的健康意識。這對于幼兒的成長和發(fā)展至關(guān)重要，不僅能預(yù)防疾病，還能提高生活質(zhì)量。同時，個人衛(wèi)生習(xí)慣也反映了幼兒的態(tài)度和責(zé)任感，為他們未來的學(xué)習(xí)和人際交往打下了堅實的基礎(chǔ)。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇六
毫無疑問，幼兒園盥洗培訓(xùn)是每個幼兒園的必修課程，并且在孩子的日常生活中扮演著重要角色。我有幸參加了一次盥洗培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何正確清潔和保護身體，培養(yǎng)了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。以下是我從這次培訓(xùn)中的心得體會。
首先，盥洗培訓(xùn)教會了我正確刷牙的方法。在課堂上，老師首先教我們?nèi)绾芜x擇合適的牙刷和牙膏，并指導(dǎo)我們刷牙的正確姿勢和頻率。她強調(diào)了刷牙時間應(yīng)持續(xù)兩分鐘，并鼓勵我們使用健康的刷牙習(xí)慣，例如刷牙前后漱口。通過這次培訓(xùn)，我意識到正確刷牙可以預(yù)防齲齒，并且對口腔健康至關(guān)重要。
其次，盥洗培訓(xùn)還教會了我洗手的重要性。老師詳細(xì)地講解了洗手的正確步驟和時間，強調(diào)了洗手是預(yù)防疾病傳播的有效措施。在實踐中，我們每個孩子都親自參與了洗手的步驟，從洗手前濕潤雙手到徹底搓手和用流水沖洗雙手。我深刻認(rèn)識到洗手不僅僅是對自己的身體負(fù)責(zé)，同時也是對他人和社會的責(zé)任。
此外，盥洗培訓(xùn)還教育了我們正確剪指甲的方法。老師向我們展示了如何修剪指甲，避免傷害到指尖和指甲周圍的皮膚。她建議我們使用剪刀而不是咬指甲，并解釋了如何保持正確的指甲長度以及軟化和刮擦底部厚皮的技巧。這些實用的技巧不僅幫助我改善了自己的指甲護理，還保護了我和他人免受指甲感染。
最后，盥洗培訓(xùn)還提醒了我個人衛(wèi)生的重要性。老師向我們介紹了保持良好個人衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)，包括每天洗澡、更換干凈的衣物和使用香皂等。她還強調(diào)了要經(jīng)常剪短指甲、保持清潔床上用品和定期打掃房間的重要性。通過這次培訓(xùn)，我明白了個人衛(wèi)生不僅有益于健康，還可以提高個人形象和自尊心。
總之，幼兒園盥洗培訓(xùn)的重要性不言而喻。從這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了一系列關(guān)于清潔和保護身體的知識和技巧。正確刷牙、洗手、剪指甲和保持良好個人衛(wèi)生都是我從幼兒園盥洗培訓(xùn)中受益匪淺的方面。這些知識和技巧將成為我日常生活中的寶貴財富，并對我未來的健康和幸福產(chǎn)生積極的影響。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到個人衛(wèi)生的重要性，將一直保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇七
盥洗是日常生活的一項基本技能，也是一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了提高學(xué)生們的盥洗能力，學(xué)校特別組織了盥洗培訓(xùn)。我參加了這個培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我明白了盥洗的重要性，掌握了盥洗的正確方法，并且養(yǎng)成了良好的盥洗習(xí)慣。
首先，在這次培訓(xùn)中，我意識到了盥洗的重要性。在講座中，專家給我們介紹了盥洗對于個人衛(wèi)生和健康的重要性。正確的盥洗方式可以保持皮膚清潔，預(yù)防皮膚病和感染的發(fā)生。此外，盥洗還可以舒緩疲勞，改善血液循環(huán)，提高睡眠質(zhì)量。這些知識讓我深刻認(rèn)識到了盥洗的重要性，激發(fā)了我養(yǎng)成良好盥洗習(xí)慣的決心。
其次，通過這次培訓(xùn)，我掌握了盥洗的正確方法。在專家的指導(dǎo)下，我們學(xué)會了正確使用香皂、洗發(fā)水和沐浴露的方法；學(xué)會了正確選擇和使用毛巾的技巧；學(xué)會了正確刷牙和修剪指甲的方法。這些技巧讓我受益良多，我明白了當(dāng)我們使用洗漱用品時，要注意用量的控制；要輕柔地清潔皮膚，以免受傷；要遵循正確的步驟和時間來完成每個環(huán)節(jié)。這些技巧的掌握使我更加自信地去面對盥洗這項基本技能。
除此之外，通過這次培訓(xùn)，我養(yǎng)成了良好的盥洗習(xí)慣。在以往的生活中，我常常匆忙洗漱，忽略了個人衛(wèi)生。但這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了盥洗的重要性，也明白了養(yǎng)成良好盥洗習(xí)慣對個人健康的影響?，F(xiàn)在，我每天都會給自己留出足夠的時間來盥洗，保持身體的清潔衛(wèi)生。我還學(xué)會了定期修剪指甲、清潔鼻腔和耳朵，這些習(xí)慣成就了一個更加健康的我。
最后，我認(rèn)識到培訓(xùn)只是一個開始，要使盥洗真正成為一個長久的習(xí)慣，需要我在今后的生活中不斷努力。為了鞏固和提高盥洗能力，我決定每天都要對著鏡子檢查自己的儀容儀表；每天都要意識到盥洗對健康的重要性。同時，我還計劃與同學(xué)們一起組織盥洗培訓(xùn)小組，為更多人普及盥洗的知識和技巧。通過這些努力，我相信我能夠更好地掌握盥洗的方法，并將其變成一個長久的良好習(xí)慣。
綜上所述，這次參加的盥洗培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我明白了盥洗的重要性，掌握了盥洗的正確方法，并養(yǎng)成了良好的盥洗習(xí)慣。我相信這些知識和技巧將在我的日常生活中帶來積極的影響，讓我更加健康和自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇八
近年來，隨著社會的不斷進(jìn)步和人們的生活水平提高，人們的精神需求也不斷增加。作為一名教師，我們的責(zé)任不僅是教授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生掌握正確健康的生活方式。近日，我參加了一場盥洗教師培訓(xùn)，深刻認(rèn)識到良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣對生命安全和健康的巨大作用。在此，我將分享我的心得體會。
第二段：培訓(xùn)過程。
在這場培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多有趣有益的知識。比如，正確洗手的方法、護膚、口腔護理等等。教學(xué)們通過講授和演示各種技巧和方法，教導(dǎo)我們?nèi)绾握_使用衛(wèi)生用品和潔身護身的方法。通過觀看講解視頻，我了解到個人衛(wèi)生的重要性，并且通曉了很多衛(wèi)生知識以及最新的衛(wèi)生產(chǎn)品推廣信息。
第三段：象征意義。
盥洗，是一種修身養(yǎng)性、保持身體健康的生活方式，更是一種美德和儀式感。在古代中國，盥洗是一種標(biāo)志身份和文明程度的象征。在現(xiàn)代社會，也一樣有著不同的象征意義。良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣不僅可以預(yù)防疾病，提高健康、提高個人形象，并且也顯示了一個人的生活品質(zhì)和修養(yǎng)。
第四段：應(yīng)用價值。
我們教師在日常教育中要充分發(fā)揮個人衛(wèi)生習(xí)慣在健康的關(guān)鍵作用。在疫情期間，我們更要教會學(xué)生們?nèi)绾握_的洗手和戴口罩等衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生們良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，保護好自己和他人的健康安全。同時，教育還應(yīng)該告誡孩子們，正確使用衛(wèi)生用品、潔身護身等方法，幫助他們樹立正確的健康觀念，實現(xiàn)全面健康幸福生活。
第五段：結(jié)論。
盥洗教師培訓(xùn)讓我們認(rèn)識到個人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性和影響，更深刻地認(rèn)識到衛(wèi)生健康和美好生活的始終捆綁在一起。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揚個人衛(wèi)生習(xí)慣，在日常教育中加強健康教育，幫助學(xué)生們掌握更多的衛(wèi)生知識，樹立正確的健康觀念，推動全體師生的身心健康發(fā)展。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇九
第一段：介紹幼兒園盥洗著裝的重要性。
幼兒園階段是孩子成長過程中的重要階段，盥洗著裝是幼兒園生活中很重要的一環(huán)。不僅給孩子們創(chuàng)造一個清潔、健康的環(huán)境，更能讓孩子們通過裝束展現(xiàn)自己的精神面貌，提高自信心。在我的幼兒園生活中，我也感受到了盥洗著裝的重要性，也得到了一些體會和感悟。
第二段：選擇舒適的盥洗著裝有助于孩子專注學(xué)習(xí)。
每天早上，家長們帶著孩子們來到幼兒園，老師們會檢查孩子們的衣著是否整潔、合體、合規(guī)，這不僅是對學(xué)生的規(guī)范要求，更是為孩子們的安全著想。我覺得，選擇舒適、合適的盥洗著裝能讓孩子們更加專注于學(xué)習(xí)，在滿足學(xué)校要求的同時，盡可能讓孩子們感到舒適、自在。
第三段：盥洗著裝也是一種美德的體現(xiàn)。
有句話叫“人靠衣裝” ，我認(rèn)為對幼兒園孩子們來說，盥洗著裝更是要注重細(xì)節(jié)的體現(xiàn)，展現(xiàn)出孩子們恭敬、文明的禮儀修養(yǎng)，體現(xiàn)出一定的美德。例如：衣服要收攏，帶子要系緊，手要洗干凈，口罩要戴好。這些看似小事，但對孩子們的學(xué)習(xí)生活、人際交往中都有很大的幫助。
第四段：盥洗著裝能夠塑造孩子們良好的品格。
盥洗著裝是培養(yǎng)孩子們品德的一部分，讓孩子們領(lǐng)悟到“外在的美麗來自于內(nèi)在的素質(zhì)”這一道理。孩子們穿好整齊的衣服，洗干凈的臉，回答干凈、清晰的問候，這些都是為了表現(xiàn)出自己優(yōu)雅、自信、獨立的品質(zhì)。在展現(xiàn)自我品質(zhì)的同時，孩子們也從中學(xué)會了自我管理、自我約束，可以培養(yǎng)孩子們?nèi)蘸笞粤?、自信的品格?BR> 第五段：盥洗著裝需與家長、老師、孩子一起共同合作。
盥洗著裝不僅是孩子們的事，更是與家長、老師密切相關(guān)的，需要家長、老師和孩子們共同合作，從細(xì)節(jié)抓起，共同打造一個衛(wèi)生、整潔、健康的校園環(huán)境。當(dāng)家長、老師、孩子們都能夠重視這一環(huán)節(jié)時，才能夠讓孩子們更好地投入到校園生活中，充分展示自我個性，更好地實現(xiàn)成長與發(fā)展。因此，盥洗著裝需與三方共同協(xié)作，形成良好的教育氛圍，讓孩子們感受到關(guān)愛，真正實現(xiàn)培養(yǎng)人的全面發(fā)展。
總結(jié)：
在幼兒園的盥洗著裝方面，需要家長、老師和孩子們共同協(xié)作，注重細(xì)節(jié)，打造一個衛(wèi)生、整潔、健康的校園環(huán)境，讓孩子們在校園生活中發(fā)揚個性、展示自我素養(yǎng)的同時，更好地實現(xiàn)自身的成長與發(fā)展。相信在共同的努力下，幼兒園不僅是孩子們成長的地方，更是他們實現(xiàn)人生夢想的起點。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇十
一向以來總感覺自我在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏必須的經(jīng)驗和方法?？嘤跊]有名師引導(dǎo)，業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。經(jīng)過這次園長培訓(xùn)，聆聽了多名教授在幼兒教育中的知識講坐，獲得的幾個方面的體會：
（1）幼兒為本：
尊重幼兒的權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)展幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，供給適合的教育保障幼兒歡樂健康成長。
（2）師德為先：
熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)夢想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛幼兒。尊重幼兒人格，富有愛心、職責(zé)心、耐心和細(xì)心，為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是教師的職業(yè)魅力所在，彰顯教師職業(yè)的生命價值，說到這些我深深的體會到了，做一名幼兒教師師德是多么重要的。
（3）本事為重：
把學(xué)前教育理論與保教實踐相結(jié)合，突出保教實踐本事，研究幼兒遵循幼兒成長規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平。
（4）終身學(xué)習(xí)：
學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素質(zhì)，具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和本事，做到終身學(xué)習(xí)的典范，有一句話叫“人活到老學(xué)到老”作為一名教師就應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老。
孩子都有自我的獨特的個別發(fā)展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異，尊重孩子自我的發(fā)展水平，有些幼兒異常乖巧，有些幼兒性格倔強，可是不管怎樣樣，我們應(yīng)當(dāng)相信一點：僅有不會教的教師，沒有教不好的孩子。所以，作為教師的我們要了解孩子的個體差異，有目的，有計劃的認(rèn)識孩子，進(jìn)行全面的觀察。今日這個曾教授也給我們看了一段虐待的視頻，看到那個教師把那個兒童傷害成那樣我深深的為這些家長們感到心疼，那個孩子不會做一道數(shù)學(xué)題就打了幼兒好幾掌，還有一個教師為了好玩把孩子扔進(jìn)垃圾桶里，這些教師心里肯定有問題，看到這些視頻提醒了我們，不要像她們一樣，我們應(yīng)當(dāng)用耐心和職責(zé)心去對待不會的幼兒，用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動手打幼兒，作為一個教師首先是講道德，講素養(yǎng)和素質(zhì)。
學(xué)習(xí)是件十分容易的事，但重要的是怎樣把學(xué)習(xí)的知識更好地運用到實踐中去，我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。今日的培訓(xùn)時間已結(jié)束了，痛過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自我從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念，期望自我能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師發(fā)展，師德為本。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇十一
作為一名幼兒園老師，每天最忙碌的時刻就是幼兒園盥洗環(huán)節(jié)。無論是幫助孩子們洗手、刷牙，還是幫助他們更換尿布，這個環(huán)節(jié)對于幼兒們的日常保健起著至關(guān)重要的作用?；叵胛疫^去幾年從事的工作經(jīng)驗，我對幼兒園盥洗環(huán)節(jié)有了更深的理解和體會。
1.盥洗環(huán)節(jié)的重要性
幼兒園盥洗環(huán)節(jié)可以說是孩子們?nèi)粘Ｕ疹櫟闹攸c，接觸最頻繁的部分，它直接關(guān)系到幼兒的健康。一方面，每天的盥洗活動可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，減少感染病菌的風(fēng)險。另一方面，幼兒在幼兒園度過的時間較長，并且易互相傳染。因此，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣可以在一定程度上控制疾病的傳播。
2.如何與孩子合作進(jìn)行盥洗
在幼兒園，盥洗活動不僅僅是老師代替家長照顧孩子的過程，更是讓幼兒們學(xué)習(xí)自理能力的關(guān)鍵時期。于是，與孩子合作進(jìn)行盥洗成為了我們?nèi)粘９ぷ鞯闹刂兄?。我會給孩子們講解清潔的相關(guān)知識，通過實驗、故事等各種與孩子們年齡相適應(yīng)的渠道，讓他們理解為什么洗手、刷牙和更換尿布是必要的。在現(xiàn)實操作中，我注重替孩子提供周到的服務(wù)，引導(dǎo)幼兒盡可能獨立完成最基本的盥洗工作。
3.更換尿布的技巧
更換尿布，是每個幼兒園老師上手時最怕的環(huán)節(jié)之一。幸好，在實戰(zhàn)經(jīng)驗中，我掌握了一些技巧。首先，準(zhǔn)備充足的用品，如紙巾、清潔棉片、濕巾、拖鞋和干凈的衣服。在更換時，我注意從上到下給孩子清洗，避免肖污物殘留在身上。同時，孩子的敏感區(qū)域如大腿根部和臀部皮膚也需要在清洗時特別注意。
4.與家長溝通協(xié)作
幼兒園盥洗工作的成功需要家長的配合與協(xié)作，在家里的日常生活中家長應(yīng)幫助孩子養(yǎng)成良好的盥洗和衛(wèi)生習(xí)慣。如果發(fā)現(xiàn)孩子身體不適，如碰到頭、發(fā)熱、咳嗽等癥狀，父母需要首先與老師聯(lián)系，統(tǒng)一行動，保障孩子們的身體健康。
5.感慨與收獲的總結(jié)
總的來說，幼兒園盥洗環(huán)節(jié)是工作和教育方面的重要一環(huán)，幫助了幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，減少疾病對幼兒健康的危害，同時也提高了對照顧幼兒的技能。我深刻地認(rèn)識到，通過與幼兒攜手協(xié)作，養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，有利于培養(yǎng)孩子健康、快樂、自信的個性。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇十二
第一段：引言（100字）。
盥洗是日常生活中不可或缺的部分，對于幼兒來說尤為重要。我是一位幼兒教師，在多年的執(zhí)教經(jīng)驗中，我深刻認(rèn)識到幼兒盥洗的重要性。盥洗不僅僅是清潔身體，更是教育孩子良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要途徑。從孩子們的盥洗習(xí)慣中，我得出了一些寶貴的心得體會。
第二段：培養(yǎng)自我清潔意識（200字）。
幼兒期是孩子建立自我清潔意識的關(guān)鍵時期。在盥洗過程中，我鼓勵孩子們親自動手，逐漸形成獨立的自我清潔能力。為此，我制定了一些游戲化的教育活動，例如使用可愛的玩具演示洗手的正確步驟，讓孩子們親自洗手等。通過這些活動，幼兒們逐漸明白了清潔的重要性，并自覺地完成盥洗。
第三段：建立規(guī)范的盥洗習(xí)慣（300字）。
有規(guī)范的盥洗習(xí)慣對孩子們來說是非常重要的。我在每日的盥洗過程中注重引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，例如刷牙、洗手、洗臉等。為此，我制定了一份詳盡的盥洗習(xí)慣表，幫助幼兒養(yǎng)成固定的盥洗順序和方法。同時，我還與家長合作，共同關(guān)注孩子在家中的盥洗習(xí)慣，以確保孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第四段：倡導(dǎo)盥洗活動的快樂性（300字）。
盡管盥洗是一項重要的衛(wèi)生習(xí)慣，但我們也要注重培養(yǎng)孩子們對盥洗的興趣和快樂感。我通過創(chuàng)造歡快的盥洗氛圍，讓盥洗變成孩子們的樂趣。例如，我會在洗手臺上放上可愛的小魚形狀的香皂，讓孩子們對著小魚洗手，激發(fā)他們的興趣。此外，我還會鼓勵孩子們用盥洗時間和朋友互動，讓他們感到盥洗不僅是個人行為，更是可以與他人分享樂趣的活動。
第五段：盥洗的教育意義（200字）。
幼兒盥洗的過程不僅僅是身體清潔，更是培養(yǎng)孩子良好衛(wèi)生習(xí)慣、自我管理能力和團隊合作意識的重要機會。通過盥洗，孩子們將學(xué)會關(guān)注自己的身體健康，并且培養(yǎng)良好的禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣。同時，盥洗也可以幫助幼兒建立團隊意識，在與小伙伴們一起洗手、刷牙等過程中，培養(yǎng)他們的合作和分享精神。正因如此，幼兒盥洗的重要性不容忽視。
結(jié)尾（100字）。
幼兒盥洗是培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)鍵時期，它不僅關(guān)乎孩子的個人健康，也與整體教育息息相關(guān)。通過培養(yǎng)自我清潔意識、建立規(guī)范的盥洗習(xí)慣和倡導(dǎo)盥洗活動的快樂性，幼兒可以在盥洗的過程中學(xué)到更多的東西。盥洗不僅是清潔身體，更是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇十三
小學(xué)一年級時，我對盥洗如廁的認(rèn)識只停留在了解基本操作的層面上。然而，作為一個成長中的個體，正確認(rèn)識盥洗如廁的重要性對于健康成長至關(guān)重要。在幼兒園期間，通過老師和家長的指導(dǎo)，我逐漸體會到了盥洗如廁的重要性，也積累了一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣
首先，我發(fā)現(xiàn)幼兒盥洗如廁的重要之處在于培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在幼兒園，老師會要求我們在上完廁所后要洗手，并且教會我們正確使用肥皂以及清洗的方法。通過不斷的洗手，我們在潛移默化中提高了衛(wèi)生意識，養(yǎng)成了勤洗手的良好習(xí)慣。這不僅可以減少疾病傳播，更是一種生活的態(tài)度。
第三段：自我管理的意義
其次，盥洗如廁也培養(yǎng)了我自我管理的能力。在幼兒園，老師會親自看護著我們?nèi)ド蠋?，但我漸漸明白，長大后需要自己負(fù)責(zé)自己的衛(wèi)生。這時，我開始主動去洗手間，自覺按時上廁所，不再需要他人的提醒。盡管這只是一個簡單的事情，但它卻培養(yǎng)了我自覺自律的品質(zhì)，為以后的成長打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：消除尷尬和羞恥心
在盥洗如廁的過程中，我還體會到了消除尷尬與羞恥心的重要性。幼兒園期間，經(jīng)常會遇到其他孩子一起上廁所的情境。開始時，我會感到非常害羞和不自在。然而，老師的引導(dǎo)和他人的共同經(jīng)歷，讓我明白到這只是一個生理需要，每個人都需要上廁所，并不存在什么應(yīng)該感到羞恥的事情。逐漸地，我學(xué)會了克服尷尬和羞恥心，更加自信地面對盥洗如廁的過程。
第五段：培養(yǎng)堅持的品質(zhì)
最后，盥洗如廁也培養(yǎng)了我堅持的品質(zhì)。在幼兒園期間，老師會強調(diào)每天保持盥洗如廁的規(guī)律，并告訴我們這樣做可以保持健康。于是，我每天保持堅持并在合適的時間去上廁所，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，并享受到了健康帶來的好處。這種培養(yǎng)堅持品質(zhì)的經(jīng)歷也給了我信心和動力，在面對其他事情時能夠堅持并持之以恒。
結(jié)尾：總結(jié)感悟
總的來說，幼兒盥洗如廁的過程雖然簡單，但卻對個體的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣、自我管理能力、消除尷尬和羞恥心以及培養(yǎng)堅持品質(zhì)，我們不僅獲得了健康和自信，還培養(yǎng)了一系列重要的品質(zhì)和態(tài)度。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對待盥洗如廁的過程，不僅是為了自己的健康著想，更是為了自身的全面發(fā)展。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇十四
引言部分：
幼兒園的盥洗環(huán)節(jié)是孩子們?nèi)粘Ｉ钪兄匾慕M成部分。通過正確的盥洗，能夠保證孩子們健康的成長。在我擔(dān)任幼兒園老師期間，我深刻體會到了幼兒園盥洗環(huán)節(jié)的重要性，并對此有了很多深刻的感悟和思考。
主體部分1：
在幼兒園盥洗環(huán)節(jié)中，我們應(yīng)該注重孩子的需求和感受。在洗臉、漱口、擦拭等過程中，我們要耐心細(xì)致地與孩子們交流和溝通，了解孩子的感受和需求，避免強行干涉和傷害孩子的自尊心。通過親切友善的態(tài)度和言行，孩子們會更加愉快地完成盥洗環(huán)節(jié)，促進(jìn)其健康成長。
主體部分2：
與此同時，在盥洗環(huán)節(jié)中也要注重孩子個人衛(wèi)生的教育。我們可以向孩子們講解有關(guān)個人衛(wèi)生的知識，讓孩子們明白洗手的重要性，并且嚴(yán)格要求孩子們按照規(guī)范來進(jìn)行盥洗。要讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這也就是培養(yǎng)孩子成長中重要的一環(huán)。
主體部分3：
盥洗環(huán)節(jié)還是一項教育孩子感恩、自理的機會。在幼兒園中，我們促進(jìn)孩子們用溫和的方式學(xué)會自我愛護和自我保護。通過盥洗環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，他們將分別各自獨立地完成盥洗，孩子們很快就會發(fā)現(xiàn)，生活并不難，將會形成不斷自我提高、積極向上的心態(tài)。
主體部分4：
對盥洗環(huán)節(jié)的改進(jìn)，也是幼兒園發(fā)展的一個標(biāo)志。我們可以調(diào)整一些環(huán)節(jié)，使盥洗的流程更普及簡便。例如，在孩子們用清水洗臉結(jié)束之后，可以直接擦干水，而不是將臉上的水在腦門上拍干等等。這些小改變將為孩子們帶來更好的盥洗體驗，增強孩子們的參與感和樂觀態(tài)度。
結(jié)論部分：
總的來說，幼兒園盥洗環(huán)節(jié)是一個重要的教育機會。盥洗的過程中，老師應(yīng)該注重孩子的感受和個人衛(wèi)生的教育，也需要培養(yǎng)孩子的自理能力和自我保護意識。同時，我們也可以通過改進(jìn)盥洗的流程，為孩子們打造更加舒適的盥洗環(huán)境。做好幼兒園盥洗環(huán)節(jié)的教育將是孩子們健康成長中的一個必要條件。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇十五
第一段：引言（背景介紹）。
幼兒盥洗如廁是生活中重要的一部分，它不僅關(guān)系到孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，還涉及到他們的自理能力和自尊心的培養(yǎng)。在此，我將分享我在陪伴孩子們學(xué)習(xí)盥洗如廁過程中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。
培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的，因為良好的衛(wèi)生習(xí)慣能夠預(yù)防疾病的發(fā)生。通過教導(dǎo)幼兒盥洗如廁，他們能夠了解什么是干凈和衛(wèi)生，并逐漸養(yǎng)成正確的衛(wèi)生習(xí)慣。這對于他們的身體健康和個人形象的塑造都有著積極的影響。
第三段：與幼兒交流與引導(dǎo)。
在教導(dǎo)幼兒盥洗如廁的過程中，與他們的交流和引導(dǎo)是至關(guān)重要的。在給予指導(dǎo)時，我們應(yīng)當(dāng)耐心地和他們溝通，解答他們可能存在的問題，提供正確的方法和技巧。同時，我們要通過引導(dǎo)孩子反思他們的行為，幫助他們理解為什么要盥洗如廁，激發(fā)他們的興趣和樂趣。
第四段：漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)方法。
對于剛開始學(xué)習(xí)盥洗如廁的幼兒，我們應(yīng)采用漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)方法。一開始，可以以故事、游戲等形式向他們普及衛(wèi)生知識，引發(fā)他們的興趣。然后，我們可以逐漸引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的盥洗如廁的步驟，從洗手開始到獨立完成全過程。在此過程中，我們要給予孩子充分的支持和鼓勵，提高他們的自信心和自我管理能力。
第五段：孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。
盥洗如廁的學(xué)習(xí)不僅僅是為了當(dāng)前的衛(wèi)生要求，更是為了幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過這樣的學(xué)習(xí)，他們可以逐漸掌握自己身體的管理，并學(xué)會自我照顧。這些習(xí)慣將伴隨他們一生，對他們的成長和未來有著長遠(yuǎn)的益處。
結(jié)論：通過與幼兒交流與引導(dǎo)、采用漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)方法以及強調(diào)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我們可以幫助幼兒掌握正確的盥洗如廁的方法，并培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這不僅從小培養(yǎng)了孩子們良好的生活習(xí)慣，也為他們未來的自我管理和個人形象的塑造打下了堅實的基礎(chǔ)。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇十六
8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣二0一一年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。
下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會：
一、教育理念
1、幼兒園教育教學(xué)
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要。
一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。
二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點
幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。
讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。
3、教學(xué)活動
一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗，還要有教師的精心準(zhǔn)備。
在活動過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時反思，做出科學(xué)的評價。
二、教學(xué)中的問題與對策
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。
比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。
教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。
董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí)，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。
室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。
室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。
四、寫作方面
魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。
對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之，三天的.培訓(xùn)下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。
所以，自己認(rèn)為還是值得的。
今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
這次培訓(xùn)中，幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好幼師的要點和方法，給我們留下了深刻的印象。
在談到行為習(xí)慣方面，老師談到，一個良好的習(xí)慣要從小學(xué)起，而作為一名老師，首先應(yīng)該端正自己的行為習(xí)慣，幼兒園孩子的習(xí)慣大多是以老師為榜樣，老師的言行舉止，個人修養(yǎng)，儀表態(tài)度都會對孩子產(chǎn)生很大的影響。
在談到對困難如何克服的問題上，老師提出了要加強教師之間團結(jié)合作的方法，要與班主任、家長溝通與合作，共同管理好孩子，使孩子能夠健康成長。
她還舉例子，遇到不講理的家長時，遇到頑皮的孩子時應(yīng)該怎樣應(yīng)對，這些話語對我的幫助很大。
這使我懂得了我們要有一顆善良的心,包容的心去平等對待孩子，尊重和評價他們。
經(jīng)過這三天的培訓(xùn)，我覺得我突然間收獲了很多很多，這些經(jīng)驗型老師們的講話使我對未來的工作充滿了信心與動力。
剛剛踏入這個幼教行業(yè)的我們，對生活、責(zé)任和所處的角色有些陌生，我們的心理變化以及學(xué)生樣，在園的老師們都仔細(xì)地觀察著，今天，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都時刻關(guān)注、關(guān)心著我們這些新教師的專業(yè)成長和發(fā)展，時不時地鼓勵我們，指導(dǎo)我們，把我們看成自己家的孩子一樣，讓我們這些迷途已久的孩子，終于找到了自己溫馨的家園。
有這樣一位和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們，我覺得我更加要努力工作。
這次培訓(xùn)，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)與鼓勵。
我將以本次培訓(xùn)的精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為學(xué)校做貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自身價值。
我相信在今后實際工作中能夠不懈追求、不斷努力，積累經(jīng)驗、戰(zhàn)勝不足，早日勝任教師工作。
在我心目中始終堅定一個信念——對家長有誠意，對孩子有愛心，盡心盡力做好每件事，盡最大努力解決好每個問題，爭做孩子們喜愛的老師作為我今后教師工作的出發(fā)點。
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。
縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。
我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。
面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。
這一點對我的啟發(fā)很深。
的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。
遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。
幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。
合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。
創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。
以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。
幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。
我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。
在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。
一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。
孩子們玩的樂此不彼。
整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。
使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。
先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。
在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。
在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。
其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。
有人說過:開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。
如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。
因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。
牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。
”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議:
1、 幼兒教育基本以活動為主，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認(rèn)為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇十七
盥洗可以說是日常生活中一件十分重要的事情，它關(guān)系到個人的衛(wèi)生習(xí)慣和健康問題。幼兒期是一個培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)鍵時期，因此引導(dǎo)幼兒盥洗心得體會尤為重要。本文將從建立正確盥洗觀念、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣、豐富盥洗方式、制定合理的盥洗計劃和家校合作提出具體的引導(dǎo)措施，以幫助幼兒良好盥洗習(xí)慣的形成。
一、建立正確盥洗觀念。
要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，首先要建立正確的盥洗觀念。幼兒應(yīng)該明白盥洗是為了保持身體清潔和健康，可以避免疾病的發(fā)生。家長和老師可以通過生動的故事或圖畫書，告訴幼兒洗手可以去掉細(xì)菌，刷牙可以防止蛀牙等。同時，要讓幼兒明白盥洗是一種責(zé)任和自我管理的表現(xiàn)，每天都要養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。
二、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是引導(dǎo)幼兒盥洗心得體會的重要環(huán)節(jié)。首先，家長和老師要起到榜樣的作用，自己要注重衛(wèi)生習(xí)慣，比如洗手前后，及時更換衣物等。然后，要與幼兒進(jìn)行頻繁的溝通和交流，提醒他們養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣。此外，可以通過游戲等方式培養(yǎng)幼兒的興趣，讓他們享受盥洗的過程，從而形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、豐富盥洗方式。
不同的階段幼兒對盥洗的認(rèn)知和方式有所不同，因此，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡和發(fā)展特點，豐富盥洗方式。對于年幼的幼兒，可以讓他們玩水洗澡，幫助他們身心放松；對于稍大一些的幼兒，可以引導(dǎo)他們自己洗澡，并教會他們用肥皂清潔身體各個部位。此外，還可以使用刷牙計時器、擦手紙等工具，讓盥洗過程更加有趣，提高幼兒的參與度。
四、制定合理的盥洗計劃。
制定合理的盥洗計劃對于幼兒良好盥洗習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。家長和老師可以和幼兒一起制定盥洗計劃，明確每天的盥洗時間和內(nèi)容。同時，還可以設(shè)置小獎勵機制，鼓勵幼兒按時完成盥洗任務(wù)。在制定計劃時，要充分考慮幼兒的生活節(jié)奏和喜好，避免給他們過多的壓力，讓他們在輕松的氛圍中養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。
五、家校合作。
最后，要實現(xiàn)幼兒良好盥洗習(xí)慣的形成，家長和學(xué)校之間的合作是至關(guān)重要的。家長可以和老師保持密切的溝通，了解幼兒在學(xué)校的盥洗情況，共同制定盥洗計劃，并相互提供幫助和支持。同時，學(xué)校可以在教室和衛(wèi)生間設(shè)置洗手臺、牙刷杯等設(shè)施，提供良好的盥洗環(huán)境，為幼兒提供良好的盥洗體驗。
綜上所述，引導(dǎo)幼兒盥洗心得體會需要從建立正確盥洗觀念、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣、豐富盥洗方式、制定合理的盥洗計劃和家校合作等方面入手。通過家長和老師的共同努力，幼兒將能夠養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，并從中獲得健康和快樂。
幼兒盥洗培訓(xùn)心得篇十八
幼兒園盥洗著裝在幼兒教育中扮演了非常重要的角色。正確的盥洗著裝不僅能塑造幼兒的良好形象和衛(wèi)生習(xí)慣，還可以通過穿著不同的服裝和鞋子來訓(xùn)練幼兒的自理能力和社交技能。因為在幼兒園，每個孩子都是獨立的個體，良好的盥洗著裝是你孩子與其他孩子良好交往的基礎(chǔ)。
第二段：選擇合適的盥洗著裝
首先，選擇盥洗著裝的時候，要遵循季節(jié)的變化，選用適合天氣的衣服，如夏天穿T恤和短褲，冬天穿羽絨服和棉褲等。其次，在挑選鞋子的時候，要選合適大小的鞋子，并且鞋子必須要有防滑的設(shè)計，以避免孩子在跑步或者玩耍的時候滑倒。再次，在顏色上，應(yīng)該選擇明亮的顏色，這樣孩子可以更容易被老師和其他孩子發(fā)現(xiàn)，保障孩子的安全。最后，在材質(zhì)上，可以選擇柔軟舒適、吸汗透氣的天然面料，讓孩子在穿著舒適的情況下學(xué)習(xí)和玩耍。
第三段：培養(yǎng)孩子的自理能力
在選擇正確的盥洗著裝之后，幼兒園中還要工作促進(jìn)孩子的自理能力的培養(yǎng)。老師可以通過教孩子如何穿鞋、系鞋帶、穿衣服，讓孩子慢慢學(xué)習(xí)如何自己打理自己的衣物。在生活中，如果孩子自己發(fā)現(xiàn)了自己的衣服或者鞋子不干凈，老師也應(yīng)該引導(dǎo)孩子如何正確洗衣服和擦鞋，讓孩子對生活產(chǎn)生興趣，提高孩子的自我保護能力。
第四段：盥洗著裝細(xì)節(jié)注意事項
除了選擇合適的盥洗著裝和培養(yǎng)孩子自理能力，還有一些小細(xì)節(jié)也需要注意，如手、頭發(fā)、耳朵、臉等部位都要保持干凈衛(wèi)生。在洗臉和刷牙的過程中，孩子更需要從老師那里得到指導(dǎo)和引導(dǎo)，要讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不能隨便放縱孩子，否則可能會造成意想不到的后果。
第五段：提高孩子的社交能力
一個孩子的盥洗著裝有沒有注意，也與提高孩子的社交能力密切相關(guān)。在幼兒園，孩子通過與同齡人的交往，提高自己的語言和社交技能。如果一個孩子盥洗著裝不注意，就會使其在園內(nèi)的交往中被別人嫌棄。因此，通過引導(dǎo)孩子更好地打理自己的盥洗著裝，可以讓孩子成為園內(nèi)可愛、有禮貌的學(xué)生，增強孩子的自信心和社交技能。
結(jié)語
總之，一個良好的盥洗著裝不僅能夠起到衛(wèi)生防護的作用，還能訓(xùn)練孩子的自理能力和社交技能。因此，作為家長，我們需要從選購盥洗著裝、培養(yǎng)孩子自理能力等多方面來關(guān)注孩子的盥洗著裝問題。只有這樣，我們才能幫助孩子成為一個有品味、有衛(wèi)生意識、有社交技能的人。