編寫教案可以幫助教師預見教學中可能出現(xiàn)的問題并提前做好準備。在編寫教案時應充分考慮學生的實際情況和學習能力。這是一些成功的教案案例，希望對大家的教學工作有所啟示。
秋季小班教案篇一
1、了解吃各種食物時要注意安全事項，學會正確的進食方法。
2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
1、各種零食和飯菜圖片或包裝袋。
2、幼兒用書、教學掛圖、練習冊。
3、搜集有關進食不當造成事故的圖片。
1、通過與幼兒談話，引出主題(小朋友們都愛吃零食嗎?都吃過那些呢?
2、引導幼兒了解進食時可能遇到的危險。
3、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進食不當所產生的危險，并進一步了解進食時要注意的安全。
4、引導幼兒了解進食時的衛(wèi)生保健知識。
秋季小班教案篇二
1、能根據(jù)圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。
2、能用語言表述出對樹葉外形的想象，并模仿樹葉飄落的動作。
3、積極參與活動，體驗活動的`樂趣。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
5、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。
一、模仿小樹葉飄落動作導入。
師：秋天到了，小樹葉怎么樣了?
(落下來了)。
小樹葉是怎么落下來的呢?請你們學一學。
鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。
二、欣賞學習詩歌。
出示圖片，講解詩歌內容。
師：今天請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)。
提問：小螞蟻把小樹葉當成什么了，請你們猜一猜!
小螞蟻(出示圖片)撿起一片說：這是我的小船!(出示小船圖片)。
小老鼠(出示圖片)撿起一片說：這是我的帽子!(出示帽子圖片)。
小刺猬(出示圖片)撿起一片說：這是我的小傘!(出示小傘圖片)。
秋天撿樹葉，大家真開心。
提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么?
請幼兒一起跟著朗讀詩歌。
多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。
三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。
1.提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了?他們把小樹葉當成什么了?
2.根據(jù)幼兒回答，出示相應小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。
請幼兒將新的詩歌一起念一遍。
四、結束。
通過本節(jié)課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內心的熱愛大自然及用自己的獨特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。
秋季小班教案篇三
1.引導幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。
2.引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3.提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
圖片：
1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2.過期的食物。
3.腐爛變質的食物。
4.假冒、劣質的食物。
5.沒洗干凈的食物。
一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》。
1.教師提問“剛剛你們看到了什么?”“小男孩的做法對嗎?”
2.幼兒相互交流討論“他這樣做了會怎樣?”“你有沒有這樣做過?”
3.教師做適當小結。
二、看圖片。
1.教師提問“這些東西你吃過嗎?”
2.引導幼兒討論“這些東西為什么不能吃?”
3.教師適當小結。
三、游戲判斷對錯。
1.教師提問“上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕;小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里?！?BR> 2.教師小結-不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害;冷的東西吃多了對胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危險。
四、操作活動。
1.請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃?
2.教師巡回觀察，引導幼兒互相討論。
食品安全,下載地址,幼兒園,百度,小朋友。
秋季小班教案篇四
1.讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。
2.初步培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。
洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。
洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內。
1.邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。
(1)有一天幼兒園放學了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。
(教師可代替"醫(yī)生"告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃;沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。)。
2.進一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。
如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點心等。
3.現(xiàn)場示范：瓜果洗凈去皮。
4.請幼兒洗手、吃蘋果。
四、小結。
我們小朋友在餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮。不要亂吃東西，路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃;沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃等。
秋季小班教案篇五
幼兒在日常生活中也會遇到這樣和那樣的問題，比如：和家長在商場、公園、街上等公共場所，與家人走失，很多幼兒常常被弄的手無足措，有的甚至又哭又鬧來消極對待……根據(jù)這一現(xiàn)象我設計了本課，通過本課幫助幼兒掌握必要的安全知識和技能，使幼兒能夠主動、獨立處理緊急問題，進行保護。
自救方法要牢記。
1、遇到困難要學會動腦筋來尋找解決問題的辦法。
2、不同的場所需要不同的方法來解決，挑選最佳解決方案。
1、vcd錄像片。
2、售貨員、警察、電話等圖片。
3、錄音機、磁帶。
4、商場區(qū)角。
一、看vcd錄像的前半部分。
1、樂樂在商場走失、南南在街上走失、小剛在公園走失。
3、出示圖片：售貨員阿姨、警察，電話。
師：樂樂在商場遇到困難，當然找售貨員阿姨來幫忙了；南南在街上遇到困難，當然找警察叔叔來幫忙了。小剛在公園，他找不到公園工作的叔叔和阿姨怎么辦呢？（這時你要是知道家長的電話，就好辦了。）。
二、看vcd錄像片后半部分。
我們一起看看這些小朋友是怎么做的，和你的辦法一樣嗎？（看后自由說）。
三、聽錄音。
保護自己有辦法。
商場里，人太多，找不到媽媽真難過。
陌生人，不理睬，售貨員阿姨來幫忙。
公園里，玩具多，找不到媽媽真難過。
原地站，不亂跑，等著媽媽來找我。
大街上，車輛多，找不到媽媽真難過。
不哭鬧，不著急，警察叔叔幫助我。
電話地址記心間，安全到家真快樂。
四、商場區(qū)角活動：（幼兒扮演角色）活動自然結束。
秋季小班教案篇六
1、通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。
2、了解健康的小常識。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
教學重點：
(一)談話引入課題。
今天中午食堂為大家準備了哪些美味呢?愛吃嗎?
大家的回答讓我想到了中國的一句古話：民以食為天。可見食品對我們生活和學習是至關重要的。
能說說平時都喜歡吃些什么嗎?
大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們人體都有好處呢?
今天這節(jié)晨會課，老師想和大家一起走進食品王國，來學習一些關于食品安全的小知識。
(二)視頻引入垃圾食品。
瞧，這是什么?(辣條)好吃嗎?
這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起來看一看。
看了這段視頻，誰有話要說?
原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密?？磥聿皇撬械氖澄锒寄艹缘模行┦澄镫m然好吃，但對我們身體的危害是很大的。
(三)介紹垃圾食品。
生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。
你還知道哪些垃圾食品?
老師也收集了一些關于垃圾食品的小知識，現(xiàn)在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。
平時喜歡吃這些東西嗎?
但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。
食品安全和我們的健康是息息相關的，聯(lián)系實際，你打算以后怎么做?
少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜。
看來今天的晨會課，大家都收獲不少啊。
(四)介紹食品衛(wèi)生習慣。
其實要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應該注意些什么?
單老師這邊也有幾條注意點，對照這些要求，你覺得那些地方需要改進?
大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座，真正做到健康飲食。
通過今天的學習，大家對食品安全都有了一定的了解。讓我們一起保食品安全，筑健康長城。
最后老師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長。
讓我們牢記這句誓言!
活動中我結合當?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法?；顒又校蚁炔シ帕诵∨⒊匈徫锏囊曨l，經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志，生產日期等信息時，孩子們說不出。在講述垃圾食品時，孩子們經(jīng)過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數(shù)幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。
秋季小班教案篇七
1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。
2、對食品衛(wèi)生安全有初步的認識。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、加強幼兒的安全意識。
6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
7、教會幼兒做個膽大的孩子。
實物：蘋果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。
1、利用實物導入活動。
(2)教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵幼兒大膽地說。
2、情報模擬。
教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：
(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點香味，你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。
3、活動討論。
(1)討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?
(2)小結：鉛筆、橡皮、玩具有相當一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。
4、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。
本次活動讓幼兒學習到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強化幼兒對食品衛(wèi)生的安全意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
秋季小班教案篇八
1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
2、初步形成自己的保護能力。
1、認識火警電話119。
飯后散步活動時，波波通過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說明幼兒已有初步的自護的意識）。為保護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。
這說明：
（1）平常的安全的教育還是有效的。
（2）實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護能力，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。
2、初步感知火的危害和益處。
我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。
3、進一步感知玩火所帶來的危害。
正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導幼兒明白隨意玩火的危害。
回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。
秋季小班教案篇九
幼兒園每年在采摘柿子時，會特意在樹上留下一部分柿子。為什么不全不摘下來呢?孩子們總會有這樣的疑問。對問題懷有好奇并為此一直思索，直到發(fā)現(xiàn)答案的過程是非常高效而美妙的學習過程。因此，活動中鼓勵幼兒大膽猜想、討論柿子樹上留有柿子的原因以及柿子消失的可能性，在此基礎上，通過視頻展示的方法，讓幼兒直觀了解到柿子樹上的柿子“原來是被小鳥吃掉了”“掉在了草地上”，而這又引發(fā)了孩子們新的探究：如何保護我們的動物朋友……幼兒在觀察中，真正體驗到了如何去愛護動物，并且萌發(fā)了探究動物與人類生活的關系的興趣，將形成幼兒保護動物、保護自然的強烈意識。
1.講述柿子樹留有柿子的原因及發(fā)現(xiàn)小鳥吃柿子的過程。
2.能在集體面前大膽、清楚的講述柿子消失的過程。
3.萌發(fā)愛護小鳥，保護動物的情感。
4.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
1.物質準備：課件《留有柿子的柿子樹》，小鳥吃柿子的視頻和幼兒摘柿子的照片。
2.經(jīng)驗準備：幼兒觀察過小鳥在柿子樹上吃柿子的.過程。
1.觀看課件，引導幼兒討論樹上為什么要留下一些柿子。
(1)提問：柿子樹上為什么要留下柿子?
(2)幼兒積極交流自己的猜想。
2.播放視頻《小鳥吃柿子》，了解并講述樹上留下柿子的原因。
(1)提問：樹上的柿子去哪了?小鳥是怎樣吃柿子的?
(2)討論：為什么要留下柿子?我們還可以怎樣保護小鳥?
(3)師幼交流：我們還應該怎樣保護小鳥?怎樣做來保護更多的動物?萌發(fā)愛護小鳥、保護動物的情感。
小結：我們不僅自己品嘗甜甜的柿子，而且還要給身邊的動物朋友留一些。小鳥是我們人類的朋友，我們應該愛護它們，給它們留一些柿子品嘗。有了小鳥和其他動物，大自然才能和諸相處，生活才能生機勃勃，萬物才有生機。愛護身邊的動物，人類生存的環(huán)境才會越來越好!
秋季小班教案篇十
1.理解故事的主要內容，初步感知詞語“威武”“地動山搖”。
2.能積極地用動作和聲音模仿動物間的對話。
3.初步感受擁有朋友的是一件快樂的事情。
故事課件。
一、導入故事，激發(fā)興趣。
1.出示森林背景圖。
師：孩子們，看，這是什么地方?
幼：森林。
小結：這里可是比樹林里的樹還要多哦。有很多很多樹的地方叫森林。
2.出示圖片獅子，感受獅子的大皮鞋。
師：那森林里住著誰呢?他來了。這是一只怎樣的大獅子?
幼：美麗、兇猛的獅子。
幼：特別大。
3.出示圖片，理解詞語“地動山搖”。
師：對，這雙皮鞋特別大，走在草地上，草地就會怎么樣?(老師用震動動作輔助表達)，遠處的高山也開始怎么樣?(老師用搖晃動作輔助表達)。
幼：草地震動起來，石頭搖起來了。
4.小結：走在哪里，哪里就地動山搖――這是一雙多么讓人可怕的鞋子，獅子就是穿了這樣一雙大皮鞋，出門去找朋友了。
二、欣賞故事，理解故事的主要情節(jié)并學說對話。
(一)獅子找烏龜做朋友。
1.出示圖片:"草叢里的烏龜"。引導幼兒觀察烏龜殼的特征并猜測出烏龜。
師：走呀走，找到一個朋友。是誰呀?你從哪里看出來是烏龜?shù)?
幼：硬硬的'殼。
師：我們來學學看。你的殼在哪里?你真象一只小烏龜。
2.學說獅子問話。
師：仔細聽，獅子要對烏龜說話了。獅子問：“烏龜烏龜，你愿意做我的朋友嗎?”
師：烏龜沒有回答，可能沒聽見。那我們一起來問問烏龜。
幼兒學說獅子問話。
3.學說烏龜回答。
師：烏龜終于聽到了。他搖搖頭說：“我才不愿意呢!你的大皮鞋會把我背上的殼踩出血的?！?BR> 師：烏龜答應了嗎?為什么?
師：哦，烏龜害怕獅子的大皮鞋。它是怎么回答的?誰來學一學?
幼兒學說烏龜回答。
(二)獅子找猴子做朋友。
1.出示圖片：“森林里的猴子”，引導幼兒觀察小猴長尾巴的特征并猜測出小猴。
師：烏龜害怕獅子的大皮鞋，拒絕了獅子。大獅子只好又繼續(xù)往前走，走呀走，找到一個朋友，你猜這回它找到了誰?你從哪里看出來的?我們來學一學小猴子的樣子。
(1)學說獅子問話。
師：大獅子很想和猴子做朋友，它可能會怎么問呢?
師幼：“小猴，小猴，你愿意做我的朋友嗎?”
(2)學說小猴回答。
師：小猴會答應嗎?為什么?幼兒自由猜測。
師：對，小猴子站在樹上，低著頭，看著獅子，大聲說：“我才不愿意，你的大皮鞋會把我的尾巴踩斷的?！?BR> 師：獅子站在樹下沒聽到。我們一起用響亮的聲音幫猴子回答獅子吧!
(3)師幼交換角色練說。
(三)感受獅子由傷心到快樂的情感變化。
1.出示圖片，獅子傷心的表情。
師：找了半天，大獅子沒有找到朋友，你猜他的心情怎樣?(將大獅子的嘴巴貼成傷心的樣子。)。
幼：不要穿這雙鞋了。
師：那可以用這雙大皮鞋做成什么呢?
幼1：可以做成小汽車，帶著小烏龜和小猴子去旅游。
幼2：可以做成花瓶，插上美麗的花。
幼3：可以做成小船，讓小猴和烏龜去劃船。
2.出示圖片：獅子的“鞋子秋千”。
師：原來，獅子把鞋子做成了一個什么?
幼：鞋子秋千。
師：烏龜和猴子看見了，都來蕩秋千，都愿意和獅子做好朋友了，現(xiàn)在獅子的心情又會怎樣呢?幼：高興。
小結：原來有朋友真是一件快樂的事情。
三、結束活動。
你有朋友嗎?能不能把你的朋友介紹給老師和其他小朋友，這樣我們擁有更多的好朋友!
附故事：
在一片美麗的森林里，住著一只威武的大獅子?？墒?，動物們都怕他，不敢和他做朋友。大獅子多么想和小動物們做朋友呀。哎，對拉，大獅子有一雙很大很大的大皮鞋，他可喜歡這雙皮鞋了呢。他想，我穿上這雙大皮鞋去找好朋友，大家一定會喜歡我的。這一天，大獅子就是穿著這雙大皮鞋出去找好朋友了。
走啊走，大獅子看到了前面的小烏龜，大獅子好想和小烏龜做好朋友呀，于是它大聲地問：“烏龜烏龜，你愿意做我的朋友嗎?”小烏龜聽見后，把頭縮了起來，小聲地說：“我才不愿意呢，你的大皮鞋會把我背上的殼踩壞的!”
大獅子好傷心啊，再往前走一走，找找別的好朋友吧，咦，前面有只小猴子正在樹下玩耍呢，大獅子多么想和小猴子做朋友啊，于是它連忙踩著大皮鞋走過去了?！靶『镄『铮阍敢庾鑫业呐笥褑?”小猴子看見大獅子，連忙跳到了樹上，小猴子站在樹上，低著頭，看著大獅子，大聲地說：“我才不愿意呢，你的大皮鞋會把我的尾巴踩斷的?！?BR> 嗚嗚，小動物都害怕自己的大皮鞋，都不愿意和自己做朋友，大獅子越想越傷心。有什么好辦法能讓他們不害怕自己的大皮鞋呢?有了，大獅子把皮鞋脫下來，掛在兩棵樹的中間，變成了一架鞋子秋千。看，鞋子秋千搖啊搖，多么有趣啊，“烏龜，小猴，你們快來玩呀。小烏龜、小猴看到了，都過來和大獅子一起玩秋千了，大家在一起，玩得可開心啦。大獅子終于找到好朋友啦，它多么開心啊!
秋季小班教案篇十一
1、知道食品袋上有生產日期和保質期,要食用新鮮的食品。
2、了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
3、樂意參加調查實踐活動,能和同伴相互配合完成調查內容。
1、教師引導幼兒初步了解事物的生產日期和保質期。
教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產日期和保質期。
教師小結:在購買食品時要注意看清外包裝上的生產日期和保質期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
2、教師和幼兒共同進行食品保存方法的調查。
教師激發(fā)幼兒的調查興趣。
教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?
教師出示調查表,和幼兒討論如何完成調查表。如:兩兩結伴,一個人記錄,一個人講述;學習用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內容;要專心完成任務,不能開小差等等。
教師引導幼兒兩兩結伴,一同到附近的超市中完成調查任務,并將自己的調查結果詳細地記錄在表格中。
3、幼兒整理、統(tǒng)計調查表。
教師請幼兒展示自己的調查表,并介紹自己調查的結果。
教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調查結果展示在一張大的圖表上?
引導幼兒分頭進行統(tǒng)計,并邀請幾名幼兒記錄。
教師和幼兒一同完成統(tǒng)計表,并張貼在活動室。
秋季小班教案篇十二
1.通過活動，教育幼兒懂得自在家時應注意安全，樹立自己保護意識。
2.讓幼兒初步學習一些安全方面的知識，了解應付突發(fā)事件的方法，樹立自己保護意識。
3.培養(yǎng)幼兒立和勇敢，機智的品質。
4.培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5.能積極參加游戲活動，并學會自己保護。
1、錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。
2、各種自救材料。
一.開始部分幼兒與教師一起跟著音樂做游戲.(先放一段歡快的音樂，再放一段的音樂)教師：你聽見什么樣的音樂，就做什么樣的動作，可以和我不一樣。
二.基本部分觀看錄像，引導幼兒討論，了解自救的簡單方法(連接語)為什么你們都停下來了，(音樂出現(xiàn))什么時候你會害怕?前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的事，我們來看看吧。
a、兩個陌生人對他說了些什么?他是怎么回答的?如果是你，你會怎么說?
第二段;陌生人與李明珂之間的對話，要挾李明珂a、接下來會發(fā)生什么危險的事情?
b、怎樣才能脫險，你有什么好辦法?
(幼兒討論各種自救的辦法)。
2、觀看《小鬼當家》的精彩段，培養(yǎng)幼兒勇敢、機智的品質。
提問：
小結：當你在家遇到危險時，不要急，不要怕，要動腦筋，想辦法保護自己，不受傷害，使自己更快的脫離危險。
三.結束部門：
情景游戲：脫離危險內容：請幼兒自由結合五人一組,每一組設計一個危險的情景,家商量脫離危險的辦法,結合材料進行自救.(電話,繩子等)。
在這個以游戲為主要形式的"自在家"中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中，還有加強力度，要充分調動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來，特別是孩子心中的想法。
秋季小班教案篇十三
1.學習有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準“生”、“裝’等字音。
2.通過傾聽和參與表演，感知、理解和記憶兒歌內容。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1.金黃色的大披風一件。
2.蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實物。
3.蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。
4.幼兒已經(jīng)積累了關于秋天有哪些水果的經(jīng)驗。
(一)教師以“秋天的水果”提問，導入活動。
1.教師提問，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，盡量想得與別人不一樣。
教師：秋天到了，許多水果豐收了，有哪些水果呢?
(二)引導幼兒觀察“秋媽媽”，感知兒歌中的角色。
1.教師身披大披風，將水果娃娃都藏在腹部，裝扮成秋媽媽，坐在幼兒的.面前。
教師：我是誰呀?我的肚子怎么樣?肚子里會有什么呢?
(三)教師邊做形體動作邊念兒歌，幫助幼兒感知理解兒歌的內容。
1.“秋媽媽肚皮大”——手輕摸肚子。
2.“生下許多果娃娃”——手做球狀動作，表示多。
3.“蘋果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄”——逐一從披風里取出這些水果。
4.“哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下”——搖手。
(四)教師提問，引導幼兒理解兒歌并練習發(fā)準字音。
用說給秋媽媽聽的方式，鼓勵幼兒學發(fā)音，盡量每一個幼兒都練習。
(五)教師指導幼兒邊玩游戲邊朗讀兒歌。
1.教師以點兵點將的方式幫助幼兒分配好“水果”和“盤子”里的角色，扮演“水果”的幼兒分別戴上蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄頭飾，藏在老師的大披風里，扮演“盤子”的幼兒手拉手圍成一個大圓圈表示盤子。
2.幼兒交換角色表演。教師注意觀察幼兒相互交換角色的交往情況，特別是水果頭飾的傳遞，幫助個別能力弱的幼兒。
引導幼兒玩“水果商店”的角色游戲。
讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果，這樣可以進一步加深幼兒對水果的認識。從而體現(xiàn)活動的趣味性以及幼兒在活動中的主動性，使幼兒學的開心，學的輕松。
秋季小班教案篇十四
通過這次主題班會，引導學生學習家庭生活安全知識，進一步增強學生的安全意識和自己保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。
1、學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的資料。
2、制作相關的課件。
3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。
一、談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。然而，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：
二、家居安全。
1、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，同學們有必要掌握一些基本的用電常識。
1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
三、交通安全。
1、行走時如何注意交通安全。
1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。
2、交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,直接經(jīng)濟損失731萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。
四、校園內應注意的安全。
1、防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，
1)禁止在校園內玩火、放炮。
2)上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。
3)定期檢查防火設施發(fā)現(xiàn)損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。
2、防盜：保管好個人財務。不在教室上課時或下課期間要鎖好門窗。堅決杜絕外來陌生人員進入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強防范意識，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時報警。
3、防校園暴力：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況，尋求學校的幫助。
五、體育運動安全：
在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自己保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。
六、發(fā)生火災怎么辦？
1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的威脅，千萬別驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
七、實踐競賽：
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)。
2、大家認真觀察表演后討論：
（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應該如何與消防隊取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)。
八、快板表演：安全知識小結。
家用電器和煤氣，閱讀說明再使用。
發(fā)生火災不要慌，斷電呼救第一樁。
放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。
一人在家關好門，與人說話要謹慎。
發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
安全隱患時時有，注意安全處處提。
安全常識牢牢記，快樂常伴我和你！
秋季小班教案篇十五
1.通過觀察、模仿動作體會故事中會響的小路帶給小動物的快樂。
2.感受故事中動物的快樂，萌發(fā)對大自然的喜愛。
3.理解故事內容，嘗試續(xù)編故事。
4.通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5.幼兒活動時遵守秩序的觀念。
課件準備：“秋天的小路”圖片;《會響的小路》故事音頻及圖片;《會響的小路》故事視頻。
一：出示圖片，鼓勵幼兒大膽表達自己的.想法。
——猜一猜，圖片上是什么季節(jié)?為什么?
——如果你看到這樣一條滿是樹葉的小路你會做什么?
二：播放音頻及圖片，初步理解故事并模仿動作。
1.播放故事音頻及圖片第一段至第四段。
2.播放故事音頻及圖片第五段、六段。
——除了小動物還有誰來到了這條小路?
3.播放故事音頻及圖片第七段。
——小路最后怎樣了?
三：播視頻，令幼兒進一步理解小路上是什么會響。
——故事名字叫《會響的小路》，小路真的會響嗎?那是什么會響?
——小精靈為什么要保護這條會響的小路呢?
四：師幼交流，鼓勵幼兒續(xù)編故事。
——還有誰可能會來到這條小路?
——想一想，讓我們繼續(xù)往下編故事。
活動開始小游戲吸引注意力，幼兒小非常喜歡，對組織教學很有幫助，小朋友們個個都瞪著小眼睛，堅著小耳朵聽故事。
活動中圖片的出示讓幼兒認識了小刺猬、小白兔、小蚱蜢，故事里加入動作讓幼兒學到了什么叫走過、跑過、跳過，同時也學習了一些象聲詞：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。小朋友們還勇于說一些其他的聲音，每個人都有收獲。不足的就是故事中動作加入的有點多，分散了幼兒的注意力，應該抓住重點詞適當加入一些動作。
秋季小班教案篇十六
1.豐富知識，鍛煉了動手能力和想象力。
2.感受我們的傳統(tǒng)節(jié)日濃濃的節(jié)日氣氛。
3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4.自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
4.感受節(jié)日的歡快氣氛。
5.運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
出示圖：月球(請點擊)講講月亮的變化。
2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞。
3.人們怎樣過中秋。
1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應資料：人們過中秋(請點擊。
4.吃月餅，共同分享快樂。
1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡單小結，月餅的分類(請點擊)。
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看vcd)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
5.互送賀卡，
每年農歷八月十五，是我國傳統(tǒng)的'中秋佳節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。中秋節(jié)的習俗也很多，中華民族的節(jié)日有很多，中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。"月到中秋分外明"，大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。時值中秋節(jié)的來臨之際，為了提高孩子們對我國民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的熱愛之情。
秋季小班教案篇十七
1、感知理解四季特征，認識漢字：春天、夏天、秋天、冬天。
2、根據(jù)四季特征，用動作表演詩歌并嘗試仿編四季娃娃。
3、通過多種通道感受的方式進一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，樂于參與表演和仿編。
草芽、荷葉、谷穗、雪人等胸飾、ppt、白紙彩筆人手一份。
(一)、欣賞ppt畫面，感知四季，認識漢字：春天、夏天、秋天、冬天。
1、出示四季圖片。
師：今天老師帶來了幾張好看的圖片，我們一起來看看圖上有什么?
幼兒講述。
2、根據(jù)幼兒講述教師提問：你知道這幅圖可以表示一年中的哪個季節(jié)嗎?(出現(xiàn)漢字)。
請幼兒自由講述。
師：(邊放ppt邊講述)小朋友說春天里有很多漂亮的花，小樹上長出了嫩嫩的樹葉，草芽兒冒出了小腦袋，看小鳥也來草地上玩耍，現(xiàn)在我要請小朋友猜一猜草芽兒會對小鳥說什么?(幼兒講述)。
師：讓老師告訴小朋友，草芽兒的小鳥說了什么?
教師朗誦詩歌并帶領幼兒一起說。
師：春天里除了草芽兒尖尖還會有什么呢?
幼兒講述，教師幫助幼兒嘗試創(chuàng)編。
師：春娃娃走了之后誰來了呀(夏娃娃)。
教師邊放ppt邊講述。
師：夏天到了，夏天是什么樣的，有些什么呢?那小朋友知不知道夏天里會開什么什么花?(荷花)。
師：荷花很漂亮，小朋友有沒有見過?在哪見過?
幼兒自由講述。
師：在漂亮的荷花旁還有大大的`荷葉，看看荷葉像什么?(一把傘)小朋友說荷葉像把傘，在這把大傘上來了一位小客人，看一看誰來了?(青蛙)。
師：青蛙跳到了荷葉上休息，荷葉兒會對青蛙說什么呢?
幼兒講述，教師帶領幼兒說一遍。
師：夏天有荷花荷葉，還有什么呢?
幼兒自由講述，教師幫助幼兒嘗試創(chuàng)編。
4、用同樣的方法學習認識秋天和冬天，并采用同樣的方法引導幼兒去創(chuàng)編秋天和冬天的詩歌。
(二)、學習朗誦詩歌《四季小娃娃》并進行表演。
1、教師有感情的朗誦詩歌。師：聽一聽詩歌里誰在說話?追問：說些什么?
2、教師帶領幼兒分段朗誦詩歌。
3、師：如果加上動作試一試就更好了。教師引導幼兒給詩歌創(chuàng)編動作。
4、帶幼兒完整朗誦詩歌，再加上動作朗誦一遍，最后加上胸飾表演一遍。
(三)、我心中的四季小娃娃。
1、每個小朋友心中的四季娃娃都不一樣，請你用畫畫的方式把你心中的四季娃娃畫下來。
2、幼兒畫畫結束活動。
秋季小班教案篇十八
1、知道小貓小狗會傷人，學習自己保護的方法。
2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自己保護能力。
4、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
1、錄像：一些被小動物傷害的事例。
2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。
1、教師念謎面，幼兒猜謎活動。
組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?
2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。
(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。
(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?
(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?
(4)它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎?
3、教師結合有關事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。
4、教師小結：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非?？蓯?，還會助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。
5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應該怎么辦呢?
讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。
本節(jié)活動課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗，對小動物有興趣，在猜謎語時幼兒都很積極、認真的思考，當老師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在這里我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認真，幼兒們也能說出自己害怕的感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物傷害后受傷的圖片，幼兒對這些有些感觸，看著圖片就能感覺到動物兇狠的一面。我認為本節(jié)活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動物也會傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。
秋季小班教案篇十九
(一)了解簡單的消防安全知識。
(二)學習自救逃生的本領。
(三)提高自己保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。
(一)火災發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。
(二)錄像。
(一)談話，回憶消防的相關知識。
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應的照片)，請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
2、消防車與平時的汽車有什么不同?
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?
(二)學習自救逃生的本領。
1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)。
(三)設計安全出口標志。
1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?
3、你想怎么來設計安全出口標志?
4、幼兒設計安全出口標志。
5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)。
(四)逃生演習活動。
1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
秋季小班教案篇一
1、了解吃各種食物時要注意安全事項，學會正確的進食方法。
2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
1、各種零食和飯菜圖片或包裝袋。
2、幼兒用書、教學掛圖、練習冊。
3、搜集有關進食不當造成事故的圖片。
1、通過與幼兒談話，引出主題(小朋友們都愛吃零食嗎?都吃過那些呢?
2、引導幼兒了解進食時可能遇到的危險。
3、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進食不當所產生的危險，并進一步了解進食時要注意的安全。
4、引導幼兒了解進食時的衛(wèi)生保健知識。
秋季小班教案篇二
1、能根據(jù)圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。
2、能用語言表述出對樹葉外形的想象，并模仿樹葉飄落的動作。
3、積極參與活動，體驗活動的`樂趣。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
5、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。
一、模仿小樹葉飄落動作導入。
師：秋天到了，小樹葉怎么樣了?
(落下來了)。
小樹葉是怎么落下來的呢?請你們學一學。
鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。
二、欣賞學習詩歌。
出示圖片，講解詩歌內容。
師：今天請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)。
提問：小螞蟻把小樹葉當成什么了，請你們猜一猜!
小螞蟻(出示圖片)撿起一片說：這是我的小船!(出示小船圖片)。
小老鼠(出示圖片)撿起一片說：這是我的帽子!(出示帽子圖片)。
小刺猬(出示圖片)撿起一片說：這是我的小傘!(出示小傘圖片)。
秋天撿樹葉，大家真開心。
提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么?
請幼兒一起跟著朗讀詩歌。
多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。
三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。
1.提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了?他們把小樹葉當成什么了?
2.根據(jù)幼兒回答，出示相應小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。
請幼兒將新的詩歌一起念一遍。
四、結束。
通過本節(jié)課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內心的熱愛大自然及用自己的獨特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。
秋季小班教案篇三
1.引導幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。
2.引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3.提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
圖片：
1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2.過期的食物。
3.腐爛變質的食物。
4.假冒、劣質的食物。
5.沒洗干凈的食物。
一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》。
1.教師提問“剛剛你們看到了什么?”“小男孩的做法對嗎?”
2.幼兒相互交流討論“他這樣做了會怎樣?”“你有沒有這樣做過?”
3.教師做適當小結。
二、看圖片。
1.教師提問“這些東西你吃過嗎?”
2.引導幼兒討論“這些東西為什么不能吃?”
3.教師適當小結。
三、游戲判斷對錯。
1.教師提問“上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕;小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里?！?BR> 2.教師小結-不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害;冷的東西吃多了對胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危險。
四、操作活動。
1.請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃?
2.教師巡回觀察，引導幼兒互相討論。
食品安全,下載地址,幼兒園,百度,小朋友。
秋季小班教案篇四
1.讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。
2.初步培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。
洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。
洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內。
1.邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。
(1)有一天幼兒園放學了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。
(教師可代替"醫(yī)生"告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃;沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。)。
2.進一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。
如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點心等。
3.現(xiàn)場示范：瓜果洗凈去皮。
4.請幼兒洗手、吃蘋果。
四、小結。
我們小朋友在餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮。不要亂吃東西，路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃;沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃等。
秋季小班教案篇五
幼兒在日常生活中也會遇到這樣和那樣的問題，比如：和家長在商場、公園、街上等公共場所，與家人走失，很多幼兒常常被弄的手無足措，有的甚至又哭又鬧來消極對待……根據(jù)這一現(xiàn)象我設計了本課，通過本課幫助幼兒掌握必要的安全知識和技能，使幼兒能夠主動、獨立處理緊急問題，進行保護。
自救方法要牢記。
1、遇到困難要學會動腦筋來尋找解決問題的辦法。
2、不同的場所需要不同的方法來解決，挑選最佳解決方案。
1、vcd錄像片。
2、售貨員、警察、電話等圖片。
3、錄音機、磁帶。
4、商場區(qū)角。
一、看vcd錄像的前半部分。
1、樂樂在商場走失、南南在街上走失、小剛在公園走失。
3、出示圖片：售貨員阿姨、警察，電話。
師：樂樂在商場遇到困難，當然找售貨員阿姨來幫忙了；南南在街上遇到困難，當然找警察叔叔來幫忙了。小剛在公園，他找不到公園工作的叔叔和阿姨怎么辦呢？（這時你要是知道家長的電話，就好辦了。）。
二、看vcd錄像片后半部分。
我們一起看看這些小朋友是怎么做的，和你的辦法一樣嗎？（看后自由說）。
三、聽錄音。
保護自己有辦法。
商場里，人太多，找不到媽媽真難過。
陌生人，不理睬，售貨員阿姨來幫忙。
公園里，玩具多，找不到媽媽真難過。
原地站，不亂跑，等著媽媽來找我。
大街上，車輛多，找不到媽媽真難過。
不哭鬧，不著急，警察叔叔幫助我。
電話地址記心間，安全到家真快樂。
四、商場區(qū)角活動：（幼兒扮演角色）活動自然結束。
秋季小班教案篇六
1、通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。
2、了解健康的小常識。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
教學重點：
(一)談話引入課題。
今天中午食堂為大家準備了哪些美味呢?愛吃嗎?
大家的回答讓我想到了中國的一句古話：民以食為天。可見食品對我們生活和學習是至關重要的。
能說說平時都喜歡吃些什么嗎?
大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們人體都有好處呢?
今天這節(jié)晨會課，老師想和大家一起走進食品王國，來學習一些關于食品安全的小知識。
(二)視頻引入垃圾食品。
瞧，這是什么?(辣條)好吃嗎?
這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起來看一看。
看了這段視頻，誰有話要說?
原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密?？磥聿皇撬械氖澄锒寄艹缘模行┦澄镫m然好吃，但對我們身體的危害是很大的。
(三)介紹垃圾食品。
生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。
你還知道哪些垃圾食品?
老師也收集了一些關于垃圾食品的小知識，現(xiàn)在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。
平時喜歡吃這些東西嗎?
但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。
食品安全和我們的健康是息息相關的，聯(lián)系實際，你打算以后怎么做?
少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜。
看來今天的晨會課，大家都收獲不少啊。
(四)介紹食品衛(wèi)生習慣。
其實要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應該注意些什么?
單老師這邊也有幾條注意點，對照這些要求，你覺得那些地方需要改進?
大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座，真正做到健康飲食。
通過今天的學習，大家對食品安全都有了一定的了解。讓我們一起保食品安全，筑健康長城。
最后老師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長。
讓我們牢記這句誓言!
活動中我結合當?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法?；顒又校蚁炔シ帕诵∨⒊匈徫锏囊曨l，經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志，生產日期等信息時，孩子們說不出。在講述垃圾食品時，孩子們經(jīng)過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數(shù)幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。
秋季小班教案篇七
1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。
2、對食品衛(wèi)生安全有初步的認識。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、加強幼兒的安全意識。
6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
7、教會幼兒做個膽大的孩子。
實物：蘋果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。
1、利用實物導入活動。
(2)教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵幼兒大膽地說。
2、情報模擬。
教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：
(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點香味，你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。
3、活動討論。
(1)討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?
(2)小結：鉛筆、橡皮、玩具有相當一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。
4、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。
本次活動讓幼兒學習到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強化幼兒對食品衛(wèi)生的安全意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
秋季小班教案篇八
1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
2、初步形成自己的保護能力。
1、認識火警電話119。
飯后散步活動時，波波通過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說明幼兒已有初步的自護的意識）。為保護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。
這說明：
（1）平常的安全的教育還是有效的。
（2）實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護能力，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。
2、初步感知火的危害和益處。
我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。
3、進一步感知玩火所帶來的危害。
正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導幼兒明白隨意玩火的危害。
回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。
秋季小班教案篇九
幼兒園每年在采摘柿子時，會特意在樹上留下一部分柿子。為什么不全不摘下來呢?孩子們總會有這樣的疑問。對問題懷有好奇并為此一直思索，直到發(fā)現(xiàn)答案的過程是非常高效而美妙的學習過程。因此，活動中鼓勵幼兒大膽猜想、討論柿子樹上留有柿子的原因以及柿子消失的可能性，在此基礎上，通過視頻展示的方法，讓幼兒直觀了解到柿子樹上的柿子“原來是被小鳥吃掉了”“掉在了草地上”，而這又引發(fā)了孩子們新的探究：如何保護我們的動物朋友……幼兒在觀察中，真正體驗到了如何去愛護動物，并且萌發(fā)了探究動物與人類生活的關系的興趣，將形成幼兒保護動物、保護自然的強烈意識。
1.講述柿子樹留有柿子的原因及發(fā)現(xiàn)小鳥吃柿子的過程。
2.能在集體面前大膽、清楚的講述柿子消失的過程。
3.萌發(fā)愛護小鳥，保護動物的情感。
4.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
1.物質準備：課件《留有柿子的柿子樹》，小鳥吃柿子的視頻和幼兒摘柿子的照片。
2.經(jīng)驗準備：幼兒觀察過小鳥在柿子樹上吃柿子的.過程。
1.觀看課件，引導幼兒討論樹上為什么要留下一些柿子。
(1)提問：柿子樹上為什么要留下柿子?
(2)幼兒積極交流自己的猜想。
2.播放視頻《小鳥吃柿子》，了解并講述樹上留下柿子的原因。
(1)提問：樹上的柿子去哪了?小鳥是怎樣吃柿子的?
(2)討論：為什么要留下柿子?我們還可以怎樣保護小鳥?
(3)師幼交流：我們還應該怎樣保護小鳥?怎樣做來保護更多的動物?萌發(fā)愛護小鳥、保護動物的情感。
小結：我們不僅自己品嘗甜甜的柿子，而且還要給身邊的動物朋友留一些。小鳥是我們人類的朋友，我們應該愛護它們，給它們留一些柿子品嘗。有了小鳥和其他動物，大自然才能和諸相處，生活才能生機勃勃，萬物才有生機。愛護身邊的動物，人類生存的環(huán)境才會越來越好!
秋季小班教案篇十
1.理解故事的主要內容，初步感知詞語“威武”“地動山搖”。
2.能積極地用動作和聲音模仿動物間的對話。
3.初步感受擁有朋友的是一件快樂的事情。
故事課件。
一、導入故事，激發(fā)興趣。
1.出示森林背景圖。
師：孩子們，看，這是什么地方?
幼：森林。
小結：這里可是比樹林里的樹還要多哦。有很多很多樹的地方叫森林。
2.出示圖片獅子，感受獅子的大皮鞋。
師：那森林里住著誰呢?他來了。這是一只怎樣的大獅子?
幼：美麗、兇猛的獅子。
幼：特別大。
3.出示圖片，理解詞語“地動山搖”。
師：對，這雙皮鞋特別大，走在草地上，草地就會怎么樣?(老師用震動動作輔助表達)，遠處的高山也開始怎么樣?(老師用搖晃動作輔助表達)。
幼：草地震動起來，石頭搖起來了。
4.小結：走在哪里，哪里就地動山搖――這是一雙多么讓人可怕的鞋子，獅子就是穿了這樣一雙大皮鞋，出門去找朋友了。
二、欣賞故事，理解故事的主要情節(jié)并學說對話。
(一)獅子找烏龜做朋友。
1.出示圖片:"草叢里的烏龜"。引導幼兒觀察烏龜殼的特征并猜測出烏龜。
師：走呀走，找到一個朋友。是誰呀?你從哪里看出來是烏龜?shù)?
幼：硬硬的'殼。
師：我們來學學看。你的殼在哪里?你真象一只小烏龜。
2.學說獅子問話。
師：仔細聽，獅子要對烏龜說話了。獅子問：“烏龜烏龜，你愿意做我的朋友嗎?”
師：烏龜沒有回答，可能沒聽見。那我們一起來問問烏龜。
幼兒學說獅子問話。
3.學說烏龜回答。
師：烏龜終于聽到了。他搖搖頭說：“我才不愿意呢!你的大皮鞋會把我背上的殼踩出血的?！?BR> 師：烏龜答應了嗎?為什么?
師：哦，烏龜害怕獅子的大皮鞋。它是怎么回答的?誰來學一學?
幼兒學說烏龜回答。
(二)獅子找猴子做朋友。
1.出示圖片：“森林里的猴子”，引導幼兒觀察小猴長尾巴的特征并猜測出小猴。
師：烏龜害怕獅子的大皮鞋，拒絕了獅子。大獅子只好又繼續(xù)往前走，走呀走，找到一個朋友，你猜這回它找到了誰?你從哪里看出來的?我們來學一學小猴子的樣子。
(1)學說獅子問話。
師：大獅子很想和猴子做朋友，它可能會怎么問呢?
師幼：“小猴，小猴，你愿意做我的朋友嗎?”
(2)學說小猴回答。
師：小猴會答應嗎?為什么?幼兒自由猜測。
師：對，小猴子站在樹上，低著頭，看著獅子，大聲說：“我才不愿意，你的大皮鞋會把我的尾巴踩斷的?！?BR> 師：獅子站在樹下沒聽到。我們一起用響亮的聲音幫猴子回答獅子吧!
(3)師幼交換角色練說。
(三)感受獅子由傷心到快樂的情感變化。
1.出示圖片，獅子傷心的表情。
師：找了半天，大獅子沒有找到朋友，你猜他的心情怎樣?(將大獅子的嘴巴貼成傷心的樣子。)。
幼：不要穿這雙鞋了。
師：那可以用這雙大皮鞋做成什么呢?
幼1：可以做成小汽車，帶著小烏龜和小猴子去旅游。
幼2：可以做成花瓶，插上美麗的花。
幼3：可以做成小船，讓小猴和烏龜去劃船。
2.出示圖片：獅子的“鞋子秋千”。
師：原來，獅子把鞋子做成了一個什么?
幼：鞋子秋千。
師：烏龜和猴子看見了，都來蕩秋千，都愿意和獅子做好朋友了，現(xiàn)在獅子的心情又會怎樣呢?幼：高興。
小結：原來有朋友真是一件快樂的事情。
三、結束活動。
你有朋友嗎?能不能把你的朋友介紹給老師和其他小朋友，這樣我們擁有更多的好朋友!
附故事：
在一片美麗的森林里，住著一只威武的大獅子?？墒?，動物們都怕他，不敢和他做朋友。大獅子多么想和小動物們做朋友呀。哎，對拉，大獅子有一雙很大很大的大皮鞋，他可喜歡這雙皮鞋了呢。他想，我穿上這雙大皮鞋去找好朋友，大家一定會喜歡我的。這一天，大獅子就是穿著這雙大皮鞋出去找好朋友了。
走啊走，大獅子看到了前面的小烏龜，大獅子好想和小烏龜做好朋友呀，于是它大聲地問：“烏龜烏龜，你愿意做我的朋友嗎?”小烏龜聽見后，把頭縮了起來，小聲地說：“我才不愿意呢，你的大皮鞋會把我背上的殼踩壞的!”
大獅子好傷心啊，再往前走一走，找找別的好朋友吧，咦，前面有只小猴子正在樹下玩耍呢，大獅子多么想和小猴子做朋友啊，于是它連忙踩著大皮鞋走過去了?！靶『镄『铮阍敢庾鑫业呐笥褑?”小猴子看見大獅子，連忙跳到了樹上，小猴子站在樹上，低著頭，看著大獅子，大聲地說：“我才不愿意呢，你的大皮鞋會把我的尾巴踩斷的?！?BR> 嗚嗚，小動物都害怕自己的大皮鞋，都不愿意和自己做朋友，大獅子越想越傷心。有什么好辦法能讓他們不害怕自己的大皮鞋呢?有了，大獅子把皮鞋脫下來，掛在兩棵樹的中間，變成了一架鞋子秋千。看，鞋子秋千搖啊搖，多么有趣啊，“烏龜，小猴，你們快來玩呀。小烏龜、小猴看到了，都過來和大獅子一起玩秋千了，大家在一起，玩得可開心啦。大獅子終于找到好朋友啦，它多么開心啊!
秋季小班教案篇十一
1、知道食品袋上有生產日期和保質期,要食用新鮮的食品。
2、了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
3、樂意參加調查實踐活動,能和同伴相互配合完成調查內容。
1、教師引導幼兒初步了解事物的生產日期和保質期。
教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產日期和保質期。
教師小結:在購買食品時要注意看清外包裝上的生產日期和保質期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
2、教師和幼兒共同進行食品保存方法的調查。
教師激發(fā)幼兒的調查興趣。
教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?
教師出示調查表,和幼兒討論如何完成調查表。如:兩兩結伴,一個人記錄,一個人講述;學習用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內容;要專心完成任務,不能開小差等等。
教師引導幼兒兩兩結伴,一同到附近的超市中完成調查任務,并將自己的調查結果詳細地記錄在表格中。
3、幼兒整理、統(tǒng)計調查表。
教師請幼兒展示自己的調查表,并介紹自己調查的結果。
教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調查結果展示在一張大的圖表上?
引導幼兒分頭進行統(tǒng)計,并邀請幾名幼兒記錄。
教師和幼兒一同完成統(tǒng)計表,并張貼在活動室。
秋季小班教案篇十二
1.通過活動，教育幼兒懂得自在家時應注意安全，樹立自己保護意識。
2.讓幼兒初步學習一些安全方面的知識，了解應付突發(fā)事件的方法，樹立自己保護意識。
3.培養(yǎng)幼兒立和勇敢，機智的品質。
4.培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5.能積極參加游戲活動，并學會自己保護。
1、錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。
2、各種自救材料。
一.開始部分幼兒與教師一起跟著音樂做游戲.(先放一段歡快的音樂，再放一段的音樂)教師：你聽見什么樣的音樂，就做什么樣的動作，可以和我不一樣。
二.基本部分觀看錄像，引導幼兒討論，了解自救的簡單方法(連接語)為什么你們都停下來了，(音樂出現(xiàn))什么時候你會害怕?前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的事，我們來看看吧。
a、兩個陌生人對他說了些什么?他是怎么回答的?如果是你，你會怎么說?
第二段;陌生人與李明珂之間的對話，要挾李明珂a、接下來會發(fā)生什么危險的事情?
b、怎樣才能脫險，你有什么好辦法?
(幼兒討論各種自救的辦法)。
2、觀看《小鬼當家》的精彩段，培養(yǎng)幼兒勇敢、機智的品質。
提問：
小結：當你在家遇到危險時，不要急，不要怕，要動腦筋，想辦法保護自己，不受傷害，使自己更快的脫離危險。
三.結束部門：
情景游戲：脫離危險內容：請幼兒自由結合五人一組,每一組設計一個危險的情景,家商量脫離危險的辦法,結合材料進行自救.(電話,繩子等)。
在這個以游戲為主要形式的"自在家"中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中，還有加強力度，要充分調動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來，特別是孩子心中的想法。
秋季小班教案篇十三
1.學習有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準“生”、“裝’等字音。
2.通過傾聽和參與表演，感知、理解和記憶兒歌內容。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1.金黃色的大披風一件。
2.蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實物。
3.蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。
4.幼兒已經(jīng)積累了關于秋天有哪些水果的經(jīng)驗。
(一)教師以“秋天的水果”提問，導入活動。
1.教師提問，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，盡量想得與別人不一樣。
教師：秋天到了，許多水果豐收了，有哪些水果呢?
(二)引導幼兒觀察“秋媽媽”，感知兒歌中的角色。
1.教師身披大披風，將水果娃娃都藏在腹部，裝扮成秋媽媽，坐在幼兒的.面前。
教師：我是誰呀?我的肚子怎么樣?肚子里會有什么呢?
(三)教師邊做形體動作邊念兒歌，幫助幼兒感知理解兒歌的內容。
1.“秋媽媽肚皮大”——手輕摸肚子。
2.“生下許多果娃娃”——手做球狀動作，表示多。
3.“蘋果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄”——逐一從披風里取出這些水果。
4.“哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下”——搖手。
(四)教師提問，引導幼兒理解兒歌并練習發(fā)準字音。
用說給秋媽媽聽的方式，鼓勵幼兒學發(fā)音，盡量每一個幼兒都練習。
(五)教師指導幼兒邊玩游戲邊朗讀兒歌。
1.教師以點兵點將的方式幫助幼兒分配好“水果”和“盤子”里的角色，扮演“水果”的幼兒分別戴上蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄頭飾，藏在老師的大披風里，扮演“盤子”的幼兒手拉手圍成一個大圓圈表示盤子。
2.幼兒交換角色表演。教師注意觀察幼兒相互交換角色的交往情況，特別是水果頭飾的傳遞，幫助個別能力弱的幼兒。
引導幼兒玩“水果商店”的角色游戲。
讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果，這樣可以進一步加深幼兒對水果的認識。從而體現(xiàn)活動的趣味性以及幼兒在活動中的主動性，使幼兒學的開心，學的輕松。
秋季小班教案篇十四
通過這次主題班會，引導學生學習家庭生活安全知識，進一步增強學生的安全意識和自己保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。
1、學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的資料。
2、制作相關的課件。
3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。
一、談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。然而，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：
二、家居安全。
1、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，同學們有必要掌握一些基本的用電常識。
1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
三、交通安全。
1、行走時如何注意交通安全。
1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。
2、交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,直接經(jīng)濟損失731萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。
四、校園內應注意的安全。
1、防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，
1)禁止在校園內玩火、放炮。
2)上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。
3)定期檢查防火設施發(fā)現(xiàn)損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。
2、防盜：保管好個人財務。不在教室上課時或下課期間要鎖好門窗。堅決杜絕外來陌生人員進入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強防范意識，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時報警。
3、防校園暴力：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況，尋求學校的幫助。
五、體育運動安全：
在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自己保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。
六、發(fā)生火災怎么辦？
1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的威脅，千萬別驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
七、實踐競賽：
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)。
2、大家認真觀察表演后討論：
（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應該如何與消防隊取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)。
八、快板表演：安全知識小結。
家用電器和煤氣，閱讀說明再使用。
發(fā)生火災不要慌，斷電呼救第一樁。
放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。
一人在家關好門，與人說話要謹慎。
發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
安全隱患時時有，注意安全處處提。
安全常識牢牢記，快樂常伴我和你！
秋季小班教案篇十五
1.通過觀察、模仿動作體會故事中會響的小路帶給小動物的快樂。
2.感受故事中動物的快樂，萌發(fā)對大自然的喜愛。
3.理解故事內容，嘗試續(xù)編故事。
4.通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5.幼兒活動時遵守秩序的觀念。
課件準備：“秋天的小路”圖片;《會響的小路》故事音頻及圖片;《會響的小路》故事視頻。
一：出示圖片，鼓勵幼兒大膽表達自己的.想法。
——猜一猜，圖片上是什么季節(jié)?為什么?
——如果你看到這樣一條滿是樹葉的小路你會做什么?
二：播放音頻及圖片，初步理解故事并模仿動作。
1.播放故事音頻及圖片第一段至第四段。
2.播放故事音頻及圖片第五段、六段。
——除了小動物還有誰來到了這條小路?
3.播放故事音頻及圖片第七段。
——小路最后怎樣了?
三：播視頻，令幼兒進一步理解小路上是什么會響。
——故事名字叫《會響的小路》，小路真的會響嗎?那是什么會響?
——小精靈為什么要保護這條會響的小路呢?
四：師幼交流，鼓勵幼兒續(xù)編故事。
——還有誰可能會來到這條小路?
——想一想，讓我們繼續(xù)往下編故事。
活動開始小游戲吸引注意力，幼兒小非常喜歡，對組織教學很有幫助，小朋友們個個都瞪著小眼睛，堅著小耳朵聽故事。
活動中圖片的出示讓幼兒認識了小刺猬、小白兔、小蚱蜢，故事里加入動作讓幼兒學到了什么叫走過、跑過、跳過，同時也學習了一些象聲詞：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。小朋友們還勇于說一些其他的聲音，每個人都有收獲。不足的就是故事中動作加入的有點多，分散了幼兒的注意力，應該抓住重點詞適當加入一些動作。
秋季小班教案篇十六
1.豐富知識，鍛煉了動手能力和想象力。
2.感受我們的傳統(tǒng)節(jié)日濃濃的節(jié)日氣氛。
3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4.自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
4.感受節(jié)日的歡快氣氛。
5.運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
出示圖：月球(請點擊)講講月亮的變化。
2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞。
3.人們怎樣過中秋。
1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應資料：人們過中秋(請點擊。
4.吃月餅，共同分享快樂。
1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡單小結，月餅的分類(請點擊)。
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看vcd)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
5.互送賀卡，
每年農歷八月十五，是我國傳統(tǒng)的'中秋佳節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。中秋節(jié)的習俗也很多，中華民族的節(jié)日有很多，中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。"月到中秋分外明"，大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。時值中秋節(jié)的來臨之際，為了提高孩子們對我國民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的熱愛之情。
秋季小班教案篇十七
1、感知理解四季特征，認識漢字：春天、夏天、秋天、冬天。
2、根據(jù)四季特征，用動作表演詩歌并嘗試仿編四季娃娃。
3、通過多種通道感受的方式進一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，樂于參與表演和仿編。
草芽、荷葉、谷穗、雪人等胸飾、ppt、白紙彩筆人手一份。
(一)、欣賞ppt畫面，感知四季，認識漢字：春天、夏天、秋天、冬天。
1、出示四季圖片。
師：今天老師帶來了幾張好看的圖片，我們一起來看看圖上有什么?
幼兒講述。
2、根據(jù)幼兒講述教師提問：你知道這幅圖可以表示一年中的哪個季節(jié)嗎?(出現(xiàn)漢字)。
請幼兒自由講述。
師：(邊放ppt邊講述)小朋友說春天里有很多漂亮的花，小樹上長出了嫩嫩的樹葉，草芽兒冒出了小腦袋，看小鳥也來草地上玩耍，現(xiàn)在我要請小朋友猜一猜草芽兒會對小鳥說什么?(幼兒講述)。
師：讓老師告訴小朋友，草芽兒的小鳥說了什么?
教師朗誦詩歌并帶領幼兒一起說。
師：春天里除了草芽兒尖尖還會有什么呢?
幼兒講述，教師幫助幼兒嘗試創(chuàng)編。
師：春娃娃走了之后誰來了呀(夏娃娃)。
教師邊放ppt邊講述。
師：夏天到了，夏天是什么樣的，有些什么呢?那小朋友知不知道夏天里會開什么什么花?(荷花)。
師：荷花很漂亮，小朋友有沒有見過?在哪見過?
幼兒自由講述。
師：在漂亮的荷花旁還有大大的`荷葉，看看荷葉像什么?(一把傘)小朋友說荷葉像把傘，在這把大傘上來了一位小客人，看一看誰來了?(青蛙)。
師：青蛙跳到了荷葉上休息，荷葉兒會對青蛙說什么呢?
幼兒講述，教師帶領幼兒說一遍。
師：夏天有荷花荷葉，還有什么呢?
幼兒自由講述，教師幫助幼兒嘗試創(chuàng)編。
4、用同樣的方法學習認識秋天和冬天，并采用同樣的方法引導幼兒去創(chuàng)編秋天和冬天的詩歌。
(二)、學習朗誦詩歌《四季小娃娃》并進行表演。
1、教師有感情的朗誦詩歌。師：聽一聽詩歌里誰在說話?追問：說些什么?
2、教師帶領幼兒分段朗誦詩歌。
3、師：如果加上動作試一試就更好了。教師引導幼兒給詩歌創(chuàng)編動作。
4、帶幼兒完整朗誦詩歌，再加上動作朗誦一遍，最后加上胸飾表演一遍。
(三)、我心中的四季小娃娃。
1、每個小朋友心中的四季娃娃都不一樣，請你用畫畫的方式把你心中的四季娃娃畫下來。
2、幼兒畫畫結束活動。
秋季小班教案篇十八
1、知道小貓小狗會傷人，學習自己保護的方法。
2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自己保護能力。
4、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
1、錄像：一些被小動物傷害的事例。
2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。
1、教師念謎面，幼兒猜謎活動。
組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?
2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。
(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。
(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?
(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?
(4)它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎?
3、教師結合有關事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。
4、教師小結：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非?？蓯?，還會助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。
5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應該怎么辦呢?
讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。
本節(jié)活動課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗，對小動物有興趣，在猜謎語時幼兒都很積極、認真的思考，當老師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在這里我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認真，幼兒們也能說出自己害怕的感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物傷害后受傷的圖片，幼兒對這些有些感觸，看著圖片就能感覺到動物兇狠的一面。我認為本節(jié)活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動物也會傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。
秋季小班教案篇十九
(一)了解簡單的消防安全知識。
(二)學習自救逃生的本領。
(三)提高自己保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。
(一)火災發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。
(二)錄像。
(一)談話，回憶消防的相關知識。
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應的照片)，請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
2、消防車與平時的汽車有什么不同?
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?
(二)學習自救逃生的本領。
1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)。
(三)設計安全出口標志。
1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?
3、你想怎么來設計安全出口標志?
4、幼兒設計安全出口標志。
5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)。
(四)逃生演習活動。
1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?