通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們能夠從中提取出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)？這是我們需要思考和探索的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一
在新冠疫情這一特殊時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課已開(kāi)展三周。在過(guò)去的三周里，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但語(yǔ)文組的每一位老師都在積極思考、探索、實(shí)踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑。今天在釘釘語(yǔ)文教研組群中舉行的教研會(huì)，既是對(duì)過(guò)去三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的總結(jié)，也為組里的各位老師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。老師們分別從教學(xué)內(nèi)容和方法、作業(yè)布置批改、學(xué)生管理、家校溝通等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了不少好的方法。
一、教學(xué)內(nèi)容和方法方面：
1、課前制定詳細(xì)的授課計(jì)劃。九年級(jí)開(kāi)學(xué)前做出一?？荚嚽暗脑敿?xì)周計(jì)劃，包括早讀任務(wù)。以網(wǎng)課的形式進(jìn)行教學(xué)后，根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)實(shí)際情況，又對(duì)周計(jì)劃及時(shí)做出了更合理的調(diào)整。七、八年級(jí)提前一周規(guī)劃下一周的課程，做到提前備課，心中有數(shù)，安排緊湊有序。
2、合理制定授課內(nèi)容。七年級(jí)以記敘文教學(xué)為主，著重訓(xùn)練學(xué)生精讀能力，通過(guò)精讀能夠揣摩品味語(yǔ)言的含義和表達(dá)的妙處，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做批注。同時(shí)帶學(xué)生進(jìn)行《駱駝祥子》的整本書(shū)閱讀，老師在和學(xué)生一起閱讀的過(guò)程中，把每一章節(jié)梳理出一到兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生有目的地去閱讀，在閱讀中去找答案，摘錄在讀書(shū)筆記中。每天上課時(shí)用10分鐘左右的時(shí)間帶著學(xué)生把前一天讀書(shū)筆記的問(wèn)題做以解答。八年級(jí)說(shuō)明文教學(xué)重視閱讀訓(xùn)練，每堂課后加一篇閱讀訓(xùn)練，便于學(xué)生扎實(shí)掌握說(shuō)明文閱讀的方法。安排單元測(cè)試，重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)回顧，查漏補(bǔ)缺。鼓勵(lì)同學(xué)們閱讀名著《傅雷家書(shū)》，每天至少看或聽(tīng)原著15分鐘，并摘錄讀書(shū)筆記或?qū)懽x書(shū)感悟，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳。這樣既閱讀了名著，又可以讓學(xué)生放松心情。九年級(jí)一邊進(jìn)行新課文的學(xué)習(xí)，一邊利用早讀穿插古詩(shī)文、翻譯等背默，為迎接中考爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
3、授課形式不拘一格。每周的授課盡可能采用直播的形式進(jìn)行，即便是錄播課，也會(huì)通過(guò)直播的形式，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度，為孩子們留出思考和互動(dòng)的時(shí)間，還可以根據(jù)重難點(diǎn)有針對(duì)性的強(qiáng)化鞏固。每堂課用40分鐘左右的時(shí)間來(lái)講課，留下大約20分鐘的時(shí)間給學(xué)生吸收和消化課堂知識(shí)，利用連麥、互動(dòng)面板等方式和學(xué)生的交流問(wèn)題，了解學(xué)生課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)利用下午自習(xí)課的時(shí)間，講評(píng)作業(yè)或者作文，讓語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來(lái)。
4、多方面著手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生沒(méi)有教材，預(yù)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)過(guò)程不夠直觀，難免會(huì)打擊學(xué)生積極性。老師們會(huì)提前在家校本中上傳電子課本，利用早讀帶領(lǐng)學(xué)生一起預(yù)習(xí)。九年級(jí)除了制作正常的ppt課件，都會(huì)把課文重新編排為兩種word文檔：一是學(xué)生預(yù)習(xí)版。除了課文，還有學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)需要掌握的知識(shí)，如，作者簡(jiǎn)介、生僻字詞等附在課文后面，提前一天發(fā)送給學(xué)生，便于他們更好地預(yù)習(xí)課文，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二是課堂講解版。用文本+批注的形式，將課文重點(diǎn)詞、句、標(biāo)點(diǎn)，層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同理解課文內(nèi)容，也為孩子們做了一個(gè)很好的批注典范。
教學(xué)中力求課堂知識(shí)點(diǎn)層次分明，重難點(diǎn)明確突出，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、作業(yè)布置和批改方面：
1、作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu)。利用家校本布置作業(yè)，學(xué)生通過(guò)拍照、拍視頻、錄語(yǔ)音等方式提交。作業(yè)以閱讀和寫(xiě)作為主，避免學(xué)生眼睛長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子屏幕，保護(hù)學(xué)生視力。閱讀以名著為主，聽(tīng)讀相結(jié)合。寫(xiě)作可以是一課一得、一課一寫(xiě)等主題，比如寫(xiě)學(xué)習(xí)收獲、讀后感、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)，分析語(yǔ)句的妙用等等，篇幅都短小而精悍，易于學(xué)生完成并得到提升。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎(chǔ)上布置，注意到班級(jí)和學(xué)生之間的差別，有分層。
2、作業(yè)批改反饋及時(shí)。每節(jié)課讓學(xué)生記錄好扎實(shí)的課堂筆記，把課堂筆記作為一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生每天拍照提交，教師及時(shí)掌握學(xué)生的聽(tīng)講及學(xué)習(xí)情況，以此評(píng)估學(xué)生聽(tīng)課效果。作業(yè)批改可以在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)行直播點(diǎn)評(píng)。要求學(xué)生用紅筆進(jìn)行二次修改。對(duì)于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒，群里提醒完沒(méi)有用就打電話，盡力量督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。
三、學(xué)生管理方面：
1、多管齊下督促學(xué)生按時(shí)上課并積極回答問(wèn)題。加強(qiáng)小組簽到的管理，每次課前小組要匯報(bào)到位情況，在班級(jí)釘釘群和微信群同時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)，樹(shù)立榜樣力量。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評(píng)選功能，單獨(dú)評(píng)語(yǔ)功能，通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內(nèi)分班級(jí)公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時(shí)長(zhǎng)，這樣也可以起到很好的督促作用。對(duì)學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué)，除了及時(shí)督促，還可以通過(guò)家校本的作業(yè)評(píng)語(yǔ)與其單獨(dú)溝通，或者和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)激勵(lì)喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。
2、任課教師提早進(jìn)班群“候課”。因?qū)W生進(jìn)入課堂時(shí)間比較長(zhǎng)，每次課程最少提前十分鐘開(kāi)直播，給學(xué)生留足夠的時(shí)間進(jìn)入直播間。通過(guò)學(xué)生線上回復(fù)進(jìn)行管控，課代表進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)聽(tīng)課人數(shù)及課堂活躍人數(shù)，當(dāng)天在班級(jí)微信群進(jìn)行通報(bào)總結(jié)與點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)與激勵(lì)同行，側(cè)面督促學(xué)生按時(shí)聽(tīng)課，保證聽(tīng)課時(shí)間和效果。
四、家校溝通方面：
1、及時(shí)與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通互動(dòng)，聽(tīng)取他們的聲音和意見(jiàn)。學(xué)生及家長(zhǎng)的有效反饋，對(duì)教學(xué)推進(jìn)幫助是巨大的，會(huì)讓教學(xué)更有針對(duì)性。
2、發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)管督促作用。利用班級(jí)微信群，給家長(zhǎng)提供具體的辦法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在班級(jí)群里支招交流，發(fā)揮家長(zhǎng)之間的影響帶動(dòng)力量，共同幫助學(xué)生上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。
在此次教研會(huì)中，史校長(zhǎng)這樣說(shuō)：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代來(lái)得如此猝不及防，倒逼我們老師要主動(dòng)適應(yīng)這種新常態(tài)，更要關(guān)注學(xué)情，研究教法，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力更是極大的促進(jìn)?！?BR> 線上教學(xué)對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一種全新的體驗(yàn)。既考驗(yàn)我們，也考驗(yàn)學(xué)生。它是我們提升自身教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，也是學(xué)生自我管理能力提升的一次契機(jī)。蟄居斗室，人民教師也能用心捕捉感動(dòng)瞬間，提煉教學(xué)素材，化身逗趣主播，與學(xué)生隔空交流。責(zé)任在心，躬身實(shí)踐便能讓我們一步步走得踏實(shí)而穩(wěn)健。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二
練字是一種古老的文化藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)書(shū)寫(xiě)漂亮的字體，不僅可以提高個(gè)人審美能力，還可以培養(yǎng)耐心和專注力。在我進(jìn)行練字的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了練字的益處和樂(lè)趣。下面我將從練字的動(dòng)機(jī)、方法、難點(diǎn)、感悟和未來(lái)規(guī)劃等五個(gè)方面，總結(jié)我在練字中的心得體會(huì)。
首先，正確的動(dòng)機(jī)對(duì)于練字至關(guān)重要。練字并非只為了追求漂亮的外表，而是為了提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和品位。通過(guò)練字，我可以感受到漢字的美妙之處，更加深入地了解中國(guó)文化。練字不僅可以提高我的書(shū)法水平，還可以讓我更好地表達(dá)自己的情感和理念。因此，我在練字時(shí)，總是保持著對(duì)于藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望，這成為我堅(jiān)持不懈的動(dòng)力。
其次，方法的選擇和運(yùn)用對(duì)于練字至關(guān)重要。在練字之前，我首先學(xué)習(xí)了各種不同的書(shū)法字體和筆畫(huà)的寫(xiě)法。然后，我通過(guò)觀察大師作品和模仿練習(xí)的方式，逐漸掌握了每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。同時(shí)，我也注重練習(xí)姿勢(shì)的正確和筆畫(huà)的直線性。通過(guò)不斷地練習(xí)和調(diào)整，我逐漸找到了最適合自己的練字方法。這種方法既能夠提高我的練字效率，也能夠保證筆畫(huà)的準(zhǔn)確性和美觀度。
第三，難點(diǎn)是練字過(guò)程中必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。練字并非一件容易的事情，特別是對(duì)于我這樣初學(xué)者而言。在開(kāi)始階段，我總是感到手笨、線條不流暢、字形不準(zhǔn)確等問(wèn)題。然而，經(jīng)過(guò)不斷地堅(jiān)持和努力，這些難點(diǎn)逐漸被克服。我通過(guò)觀察大師作品和請(qǐng)教書(shū)法名家，認(rèn)真研究和分析自己的不足之處，找到了改進(jìn)的方法。在各種字體的練習(xí)中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷地修正自己的技巧和觀念。
然后，練字給了我很多悟性和感悟。通過(guò)練字，我逐漸體會(huì)到了“以書(shū)法養(yǎng)心”的奧妙。練字需要高度的專注和耐心，是一種深度思考和藝術(shù)享受的過(guò)程。在細(xì)心書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我可以沉浸在自己的世界中，忘卻一切的煩惱和壓力。在觀察字體的特點(diǎn)和探尋筆畫(huà)的韻味時(shí)，我感受到了字體中蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵。練字不僅讓我的心靈得到了放松和滋養(yǎng)，也讓我學(xué)會(huì)了如何專注和感受生活的美好。
最后，我對(duì)于未來(lái)的練字規(guī)劃有了清晰的認(rèn)識(shí)。練字是一種樂(lè)趣無(wú)窮的活動(dòng)，我希望能夠堅(jiān)持下去。我計(jì)劃繼續(xù)學(xué)習(xí)各種不同的字體和風(fēng)格，并融會(huì)貫通。我也計(jì)劃參加書(shū)法比賽和組織展覽，與更多的書(shū)法愛(ài)好者交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也打算將練字作為一種職業(yè)發(fā)展方向，成為一名合格的書(shū)法工作者。無(wú)論在哪一個(gè)領(lǐng)域，我都希望通過(guò)練字，傳遞自己的情感和理念，為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)。
練字總結(jié)心得體會(huì)，這是我在練字中的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)正確的動(dòng)機(jī)、方法的選擇、面對(duì)難點(diǎn)的克服、深刻的感悟和明確的規(guī)劃，我在練字的過(guò)程中得到了無(wú)盡的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。練字不僅是一種藝術(shù)表達(dá)的方式，更是一種修身養(yǎng)性的途徑。通過(guò)練字，我愿意用我的筆尖，書(shū)寫(xiě)出自己對(duì)世界的理解和對(duì)美的追求。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三
練字是一項(xiàng)常見(jiàn)的藝術(shù)活動(dòng)，對(duì)于提高我們的書(shū)寫(xiě)技巧和審美能力有著重要的作用。在練字的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了許多方面的收獲和體會(huì)。下面是我在練字中所得到的一些心得與感悟。
首先，練字需要持之以恒的堅(jiān)持。只有堅(jiān)持不懈，才能在練字中不斷進(jìn)步。每天刻意地抽出一定的時(shí)間來(lái)練字，不僅可以培養(yǎng)自己的耐心和毅力，還可以讓我們逐漸掌握更準(zhǔn)確的字形和書(shū)寫(xiě)技巧。同時(shí)，持之以恒地堅(jiān)持下去，也會(huì)在我們的內(nèi)心中培養(yǎng)出一種自律的品質(zhì)。
其次，練字需要注重細(xì)節(jié)。書(shū)寫(xiě)練習(xí)中，每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)都需要注重細(xì)節(jié)。只有在細(xì)節(jié)中追求完美，才能使每個(gè)字形美觀整齊。例如，要注意字的橫豎平衡，每一筆的力度要一致，每一點(diǎn)的位置要準(zhǔn)確。注重細(xì)節(jié)不僅可以提高我們的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，也能培養(yǎng)我們的細(xì)致觀察力和耐心。
再次，練字可以培養(yǎng)出堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。練字是一種基本的藝術(shù)技能，它需要我們掌握正確的協(xié)調(diào)動(dòng)作和寫(xiě)字姿勢(shì)，這都需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和調(diào)整。通過(guò)練字，我們可以逐漸培養(yǎng)出良好的寫(xiě)字習(xí)慣和技巧，使我們?nèi)蘸蟮臅?shū)寫(xiě)流暢而自如。練字的過(guò)程中，通過(guò)不斷地練習(xí)和糾正，我們的寫(xiě)字能力也會(huì)逐漸得到提高。
此外，練字也是一種獨(dú)特的修身養(yǎng)性的方式。在練字的過(guò)程中，我們需要放松身心，專注于每一筆每一字的書(shū)寫(xiě)，這樣不僅可以使我們的心靈得到了一種凈化，也有助于提高我們的專注力和耐心。練字讓我們遠(yuǎn)離手機(jī)和其他干擾，使我們能夠與自己的內(nèi)心進(jìn)行交流和思考。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，練字成為了我一種放松和沉淀的方式。
總的來(lái)說(shuō)，練字是一種有益身心健康的藝術(shù)活動(dòng)。通過(guò)練字，我不僅習(xí)得了正確的書(shū)寫(xiě)技巧，提高了審美能力，還培養(yǎng)了自律、耐心和專注力。同時(shí)，練字也是一種修身養(yǎng)性的方式，讓我擁有了與自己內(nèi)心溝通的平靜時(shí)刻。無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是工作者來(lái)說(shuō)，練字都是一種有意義的活動(dòng)，值得我們?nèi)?jiān)持和探索。
練字雖然看似簡(jiǎn)單，但是卻蘊(yùn)含了無(wú)窮的樂(lè)趣和意義。只要我們堅(jiān)持不懈、注重細(xì)節(jié)，練字的過(guò)程就會(huì)成為一種修煉自己、提高自我素養(yǎng)的方式。讓我們一起投身練字的活動(dòng)中，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和收獲，不斷提升自己的寫(xiě)字造詣。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四
教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作，一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及不斷總結(jié)與提升的能力。近期，我進(jìn)行了一次教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)的重要性和自身的不足之處。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)心得體會(huì)，以期能在今后的教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并不斷改進(jìn)與提升。
首先，課前準(zhǔn)備是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作。在這次實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)充分準(zhǔn)備課件以及相關(guān)教材是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。在課前，我深入學(xué)習(xí)了教材內(nèi)容，理清了教學(xué)思路，確定了重點(diǎn)與難點(diǎn)，并利用多媒體教學(xué)手段制作了精美的課件。這樣的準(zhǔn)備讓我在授課過(guò)程中更加得心應(yīng)手，也能夠更好地引起學(xué)生的興趣與參與度。因此，我深刻體會(huì)到，充分準(zhǔn)備課前材料對(duì)于一個(gè)教師的教學(xué)效果有著重要的影響。
其次，關(guān)注學(xué)生需求是成功教學(xué)的一項(xiàng)重要原則。在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的需求和方式是不同的，因此我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法。比如，對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會(huì)耐心地進(jìn)行分步解析，幫助他們理解并掌握知識(shí)點(diǎn)；對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行拓展探索，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)關(guān)注學(xué)生需求，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我的教學(xué)更感興趣，也更樂(lè)于參與其中，教學(xué)效果也更加明顯。
此外，多元化的教學(xué)手段可以提高教學(xué)的吸引力和有效性。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我更加傾向于以講授為主，缺乏多種教學(xué)手段的應(yīng)用。然而，在這次實(shí)踐中，我嘗試了多種教學(xué)手段，包括小組討論、角色扮演和實(shí)地參觀等。這些手段為學(xué)生提供了不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣與積極性。同時(shí)，這些多元化的教學(xué)手段也幫助我更好地了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)過(guò)程更加順利。
最后，反思與評(píng)估是教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。在實(shí)踐結(jié)束后，我仔細(xì)回顧了自己的教學(xué)過(guò)程，并進(jìn)行了課堂效果的評(píng)估。通過(guò)這一步驟，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足與問(wèn)題，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。例如，我發(fā)現(xiàn)我在授課過(guò)程中有時(shí)過(guò)于啰嗦，學(xué)生注意力難以集中，因此我決定今后在授課中更加簡(jiǎn)明扼要，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力。通過(guò)反思與評(píng)估，我相信我能夠不斷提高教學(xué)水平，并更好地滿足學(xué)生的需求。
總結(jié)教學(xué)心得體會(huì)，不僅有助于個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)步，也有助于提升教學(xué)質(zhì)量與效果。通過(guò)這次實(shí)踐與總結(jié)，我深刻體會(huì)到課前準(zhǔn)備的重要性、關(guān)注學(xué)生需求的重要性、多元化教學(xué)手段的重要性以及反思與評(píng)估的重要性。我相信，將這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)應(yīng)用到今后的教學(xué)中，我能夠成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的教師，為學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五
練字是培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的一項(xiàng)重要教育活動(dòng)，不僅能提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，還能培養(yǎng)他們的耐心和專注力。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深深認(rèn)識(shí)到練字教學(xué)的重要性，并積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我對(duì)練字教學(xué)心得的總結(jié)，希望能與大家分享。
首先，練字教學(xué)需要有良好的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，我們要明確練字的目的是為了提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力和字體規(guī)范性。因此，我們需要設(shè)定一些可量化的目標(biāo)，如提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)速度、提高書(shū)寫(xiě)字形的準(zhǔn)確性等。通過(guò)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，可以使學(xué)生在練字過(guò)程中有目標(biāo)性地努力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
其次，練字教學(xué)需要有科學(xué)的教學(xué)方法。一種常用的方法是師生共同練字，教師展示正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和動(dòng)作，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師要靈活運(yùn)用示范、導(dǎo)引、點(diǎn)撥等教學(xué)技巧，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。此外，教師還應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、歸納等方式，自主地總結(jié)書(shū)寫(xiě)規(guī)律和技巧。
第三，練字教學(xué)需要合理安排教學(xué)內(nèi)容。練字教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的集體特點(diǎn)和個(gè)體差異進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容可以從簡(jiǎn)到繁，由易到難進(jìn)行漸進(jìn)式的教學(xué)，使學(xué)生在不斷挑戰(zhàn)中取得進(jìn)步。同時(shí)，為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們可以適當(dāng)增加一些趣味性的練字任務(wù)，如速度賽、抄寫(xiě)名言警句等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四，練字教學(xué)需要加強(qiáng)評(píng)價(jià)與反饋。教師應(yīng)定期評(píng)價(jià)學(xué)生的練字作業(yè)，并及時(shí)給予反饋。評(píng)價(jià)時(shí)，教師要注重對(duì)字跡的準(zhǔn)確性、規(guī)范性以及整體效果的綜合考量。同時(shí)，教師還要及時(shí)指出學(xué)生書(shū)寫(xiě)中的不足之處，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，促使學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤，提高書(shū)寫(xiě)水平。
最后，練字教學(xué)需要與其他課程相結(jié)合。練字不僅僅是一種手腦協(xié)調(diào)的活動(dòng)，也是一門(mén)審美教育和情感教育。因此，在練字教學(xué)中，我們要注重與其他課程的結(jié)合。例如，在語(yǔ)文課上，可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)美的字體和文章，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；在心理課上，可以通過(guò)練字活動(dòng)，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，放松心情。通過(guò)與其他課程的結(jié)合，可以使學(xué)生在練字過(guò)程中得到全面的發(fā)展。
綜上所述，練字教學(xué)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)良好的教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)的教學(xué)方法、合理的教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)的評(píng)價(jià)與反饋以及與其他課程的結(jié)合，我們可以更好地開(kāi)展練字教學(xué)工作。愿我們共同努力，在練字教學(xué)中培養(yǎng)出更多書(shū)寫(xiě)工整、字跡漂亮的學(xué)生，為提高文明素質(zhì)作出貢獻(xiàn)。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六
20__年12月14日，在這個(gè)不尋常的季節(jié)里，我們終于迎來(lái)了期盼已久的培訓(xùn)。我們一行11人踏上了北京誠(chéng)敬仁(別稱通州「小院」)書(shū)法學(xué)習(xí)之路。
應(yīng)該說(shuō)我們是迎雪而去，踏雪而歸。歸來(lái)時(shí)行囊中已是滿滿的果實(shí)。短短十五天緊張而又快樂(lè)的書(shū)法培訓(xùn)中，既有楊淑芬老師講座，又有楊淑芬老師和一線教師的實(shí)踐指導(dǎo)，內(nèi)容充實(shí)而豐富，形式嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑。猶如冬日的陽(yáng)光，溫暖、明晰地指引著我們書(shū)法教學(xué)的方向，指引著發(fā)揚(yáng)傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的道路。
我們真正感受到了「小院」的溫暖，以及教師的親切和和藹的話語(yǔ)。讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高。
教師為人師表，應(yīng)具備豐富的知識(shí)，更應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力，能以自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理?！笗?shū)品如人品」，靜心品讀楊淑芬老師的書(shū)法作品，聆聽(tīng)楊淑芬老師的講座，無(wú)不受其人格魅力的感染。在通州「小院」里，楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書(shū)法功力，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育，以及輔導(dǎo)老師們的耐心指導(dǎo)，深深地感染著我們。
一、書(shū)法特色學(xué)習(xí)給我的啟迪
書(shū)法藝術(shù)是我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長(zhǎng)盛不衰。書(shū)法，是以漢字為基礎(chǔ)，以毛筆為表現(xiàn)工具的線條造型藝術(shù)。它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力，是傳統(tǒng)藝術(shù)殿堂的瑰寶。以學(xué)書(shū)為樂(lè)，在潑墨揮毫之間，契入「技近乎道」的內(nèi)在精神。
優(yōu)秀的書(shū)法作品，其中蘊(yùn)含著的藝術(shù)修養(yǎng)，散發(fā)出的人文氣息，呈現(xiàn)出的和諧之美，細(xì)細(xì)品味，能讓我們心情放松，感受身心靈的安寧閑適。在學(xué)習(xí)期間，楊淑芬老師的教法獨(dú)特，方法簡(jiǎn)便，幾乎人人能上手。
首先練就「永字八法」基本筆劃，由點(diǎn)入手，詳實(shí)分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等法，讓初學(xué)者能充分了解到毛筆特質(zhì)，并體會(huì)將身體放松的力量送到筆端。稍加練習(xí)，即能在短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)永字八法的基本運(yùn)筆，靈活駕馭毛筆。再配合十種字體結(jié)構(gòu)的分析，了解間架要領(lǐng)。
一般初學(xué)者大約在一個(gè)月后就能書(shū)寫(xiě)一手漂亮的正楷，有了扎實(shí)的基本功法，再臨摹各種書(shū)帖，即能隨心應(yīng)手練就一手好字。我們每天都要練習(xí)書(shū)法8個(gè)小時(shí)左右，從中也真正體會(huì)到了中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的魅力。
老師繪聲繪色地解析著如何為人、處事等生活中的大智慧，聽(tīng)楊淑芬老師的講座，令人如沐春風(fēng)。不管是她的書(shū)法也好，還是她講課的風(fēng)格，無(wú)不彰顯出她獨(dú)特的魅力，使我們真正獲得了很多的知識(shí)。
二、終身學(xué)習(xí)，提升自身書(shū)法及理論水平
作為書(shū)法專業(yè)教師來(lái)說(shuō)，書(shū)法功底和文化修養(yǎng)及理論水平都是很重要的。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七
教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出：“我認(rèn)為教學(xué)好的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒，沒(méi)有興趣的情趣怎么激勵(lì)人……”教師對(duì)學(xué)生多點(diǎn)激勵(lì)，給學(xué)生多點(diǎn)時(shí)間讓他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生唱主角，就一定能使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓課堂真正的動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生真正的學(xué)到新的知識(shí)。
例如我上《化妝舞會(huì)》這一課時(shí)，我先課件出示外國(guó)的化妝舞會(huì)的視頻，直觀地看到化妝舞會(huì)就出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，從而激勵(lì)他們、喚醒他們對(duì)學(xué)美術(shù)無(wú)用的觀點(diǎn)，也使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。接著，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從化妝舞會(huì)中你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生都能說(shuō)出色彩艷麗的服裝，各式各樣的款式服裝，頭上還戴著稀奇古怪的面具……當(dāng)問(wèn)到他們想不想自己也來(lái)搞一次化妝舞會(huì)的時(shí)候，幾乎是異口同聲地說(shuō)：“想?！痹谒麄冇信d趣的基礎(chǔ)上，我就讓他們跟著我學(xué)習(xí)制作服裝和頭飾的方法，他們很樂(lè)意的學(xué)習(xí)，也以最快的速度做好自己的簡(jiǎn)單的服裝和頭飾。為了能給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我們約定在元旦晚會(huì)上展示自己精心制作的服裝和頭飾，可以配上音樂(lè)和動(dòng)作展示自己。到了元旦，當(dāng)我們班上舞臺(tái)表演走秀節(jié)目時(shí)，臺(tái)下的觀眾驚呆了，這么靚麗的服裝去哪弄？學(xué)生們精彩的表演，引來(lái)觀眾們連續(xù)不斷地掌聲，直到節(jié)目表演完畢。
二、學(xué)習(xí)美術(shù)要給學(xué)生研究的機(jī)會(huì)。
例如我上《標(biāo)志設(shè)計(jì)》一課時(shí)，我找來(lái)了大量的廣告設(shè)計(jì)，通過(guò)多媒體的方式展示出來(lái)，那一幅幅畫(huà)面在學(xué)生面前呈現(xiàn)，學(xué)生們都感嘆：“哇！好漂亮的廣告呀！”我對(duì)他們說(shuō)：“你們看，這么高級(jí)的星級(jí)酒店要想讓人們都認(rèn)識(shí)他們，記住他們，肯定要通過(guò)設(shè)計(jì)酒店的標(biāo)志和打廣告，而這些標(biāo)志設(shè)計(jì)不能過(guò)于復(fù)雜，要簡(jiǎn)潔易記。無(wú)論高級(jí)餐館還是低級(jí)餐館也同樣要用到標(biāo)志設(shè)計(jì)，其他行業(yè)也是離不開(kāi)標(biāo)志設(shè)計(jì)，標(biāo)志設(shè)計(jì)是多么重要呀！請(qǐng)同學(xué)們研究研究這些標(biāo)志是怎樣設(shè)計(jì)的?！闭f(shuō)完，我出示一幅接著一幅的標(biāo)志設(shè)計(jì)給學(xué)生們研究，如這個(gè)標(biāo)志運(yùn)用了小鳥(niǎo)飛翔的姿態(tài)，這個(gè)標(biāo)志運(yùn)用了旭日東升的形狀，這個(gè)標(biāo)志運(yùn)用了螺殼的紋路……放手讓學(xué)生自己去研究、自己去創(chuàng)作，比老師直接傳授的效果強(qiáng)得多，學(xué)生也能真正地學(xué)到心里去。
體驗(yàn)是指學(xué)生在實(shí)際的生活情境中去感覺(jué)、去驗(yàn)證、去應(yīng)用，從而發(fā)現(xiàn)知識(shí)，理解知識(shí)，掌握知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題即多種感官協(xié)同作用參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程。心理學(xué)研究表明：兒童思維形式是以具體形象思維為主的。而這種形象思維是借助對(duì)客觀事物的表象而產(chǎn)生的，如果離開(kāi)了客觀實(shí)際表象豈不是成了無(wú)源之水、無(wú)本之本？所以我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)自己的感官去體驗(yàn)、學(xué)習(xí)美術(shù)。
例如我在上《風(fēng)來(lái)了》一課時(shí)，感覺(jué)到風(fēng)是比較形象的，抓不到也摸不著也看不到，通過(guò)一翻思考后，決定通過(guò)體驗(yàn)風(fēng)來(lái)把風(fēng)畫(huà)出來(lái)。于是我把學(xué)生帶到教學(xué)樓前的空地上，讓他們看看樹(shù)有什么變化？這種變化是什么引起的？學(xué)生有的說(shuō)樹(shù)葉在飄落，是因?yàn)轱L(fēng)，是風(fēng)把它們吹落的；有的說(shuō)樹(shù)梢在擺動(dòng)，也是因?yàn)轱L(fēng)，風(fēng)大的時(shí)候，樹(shù)梢就比較彎，風(fēng)小的時(shí)候，樹(shù)梢只是動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)；有的說(shuō)我感覺(jué)挺舒服的，是因?yàn)轱L(fēng)，涼爽的風(fēng)吹到我身上舒服極了……我接著問(wèn)學(xué)生：“你們想想，要怎樣才能把風(fēng)畫(huà)出來(lái)呢？風(fēng)可是看不見(jiàn)摸不著的呀！”學(xué)生有的說(shuō)我就畫(huà)飄落的樹(shù)葉，一看就知道有風(fēng)；有的說(shuō)我就畫(huà)樹(shù)梢吧！從擺動(dòng)的樹(shù)梢中可以看到風(fēng)了；有的.說(shuō)我就畫(huà)風(fēng)把我的頭發(fā)吹得亂亂的，我用手去撥那飄動(dòng)的頭發(fā)，這樣就可以看到風(fēng)了……很快的畫(huà)出了各種各樣的風(fēng)的作品。
四、學(xué)習(xí)美術(shù)要給學(xué)生互相評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。
每節(jié)美術(shù)應(yīng)該有評(píng)價(jià)語(yǔ)，沒(méi)有評(píng)價(jià)學(xué)生，他們也就不會(huì)去認(rèn)真、持久地學(xué)習(xí)美術(shù)，怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生，那是有講究的。評(píng)價(jià)方法不能單一，要多種多樣，可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)的評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)成果；可以通過(guò)物質(zhì)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)成果；也可以通過(guò)精神激勵(lì)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。評(píng)價(jià)語(yǔ)也不能單一，要豐富，對(duì)不同的學(xué)生做出不同的評(píng)價(jià)。
每次創(chuàng)作一結(jié)束，都會(huì)讓學(xué)生把作品貼到展示臺(tái)上，讓他們互相鑒賞、互相評(píng)價(jià)，他們可以在別人的作品上寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，畫(huà)個(gè)笑臉，畫(huà)過(guò)手拇指，或者貼個(gè)星星。例如我在上《山水畫(huà)》一課時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)完成作品后，我讓他們把作品貼到后面的黑板上，讓他們互相看看，說(shuō)說(shuō)作品的優(yōu)點(diǎn)（只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)），如你畫(huà)的畫(huà)水分掌握得很好，你畫(huà)的山水畫(huà)很有氣魄，你畫(huà)的山水畫(huà)很逼真……然后用紅筆在作品上寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，畫(huà)笑臉或者貼個(gè)星星。學(xué)生看到同學(xué)給他們好的評(píng)語(yǔ)后，都樂(lè)呵呵地笑了。
在美術(shù)課堂教學(xué)中，我都會(huì)根據(jù)不同的教學(xué)要求，采取不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，有時(shí)我會(huì)讓學(xué)生自己去研究、去發(fā)現(xiàn)；有時(shí)我會(huì)給充分的時(shí)間給學(xué)生展示自我，讓他們體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣；有時(shí)我會(huì)帶學(xué)生到戶外（在校內(nèi)）去體驗(yàn)、去學(xué)習(xí)美術(shù)。最后還在評(píng)價(jià)上下了很大的功夫，讓美術(shù)課堂得到升華。在一次成功美術(shù)畫(huà)展中，讓我體會(huì)到一種教學(xué)美術(shù)的樂(lè)趣。
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練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八
練字是培養(yǎng)孩子良好寫(xiě)字習(xí)慣的一種有效方法，對(duì)于孩子的心智發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。從我自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，練字育兒給我?guī)?lái)了許多寶貴的體會(huì)和心得，下面將圍繞著練字對(duì)孩子個(gè)性培養(yǎng)、動(dòng)手能力、注意力、生活習(xí)慣和家庭教育等幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，練字可以培養(yǎng)孩子的個(gè)性。寫(xiě)字需要認(rèn)真、細(xì)致，還要有一定的毅力和耐心，這些都是孩子個(gè)性上的培養(yǎng)。在練字過(guò)程中，孩子會(huì)逐漸發(fā)展起一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、有組織和有耐心的性格，這對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展十分有益。此外，練字還可以鍛煉孩子的自信心，每一次獲得進(jìn)步都會(huì)給孩子的自信心帶來(lái)積極的影響。
其次，練字對(duì)于孩子的動(dòng)手能力有提升作用。寫(xiě)字是一種需要手眼協(xié)調(diào)和手部靈活性的活動(dòng)，通過(guò)不斷的練習(xí)和訓(xùn)練，孩子的手部肌肉控制能力會(huì)得到提高。在練字過(guò)程中，孩子可以學(xué)會(huì)正確使用筆和紙，磨礪手部肌肉，提升書(shū)寫(xiě)的流暢度和美感。這將對(duì)孩子未來(lái)的課業(yè)學(xué)習(xí)和生活中的手工活動(dòng)起到積極的促進(jìn)作用。
再次，練字可以培養(yǎng)孩子的注意力。練字需要耐心和集中注意力，通過(guò)持續(xù)的練習(xí)，孩子可以逐漸提高專注力和記憶力，從而將注意力更好地應(yīng)用于其他學(xué)習(xí)活動(dòng)中。當(dāng)孩子在練字中集中注意力時(shí)，他們會(huì)學(xué)會(huì)忽略周?chē)母蓴_，形成一種集中注意和持續(xù)專注的能力，這對(duì)日后的學(xué)習(xí)和工作都有很大幫助。
另外，練字還可以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。在練字的過(guò)程中，孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的自我約束和自律意識(shí)，學(xué)習(xí)按時(shí)堅(jiān)持練習(xí)寫(xiě)字，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。在練字中，父母可以引導(dǎo)孩子建立一個(gè)逐漸提高的目標(biāo)，適量地借助練字的過(guò)程來(lái)培養(yǎng)孩子的規(guī)劃能力和執(zhí)行力。這種培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)的生活習(xí)慣都有著深遠(yuǎn)的影響。
最后，練字對(duì)于家庭教育也有很大的積極意義。練字是一種家庭教育中非常好的環(huán)節(jié)，無(wú)論是父母和孩子一起練字，還是父母通過(guò)練字教育的方式進(jìn)行家庭教育，都能夠增強(qiáng)家庭的凝聚力和親子關(guān)系。通過(guò)親子共同的感受和相互的觀察，父母可以更好地了解孩子的進(jìn)步和問(wèn)題所在，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和教育。練字也可以成為一個(gè)親子互動(dòng)的活動(dòng)，提升家庭成員之間的情感交流和彼此的理解。
綜上所述，練字育兒在孩子的個(gè)性培養(yǎng)、動(dòng)手能力、注意力、生活習(xí)慣和家庭教育等方面都起著非常重要的作用。通過(guò)練字，我們能夠培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性，提高孩子的動(dòng)手能力和注意力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)家庭教育的實(shí)施。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子進(jìn)行練字，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九
近年來(lái)，漢字練字受到越來(lái)越多人的關(guān)注與熱愛(ài)，無(wú)論是小學(xué)生、成年人還是老年人，都積極參與其中。對(duì)于我而言，練字是我平時(shí)生活中非常重要的一項(xiàng)活動(dòng)，讓我受益匪淺。在練字的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了很多道理，收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，練字讓我明白了漢字的奧秘和美麗。漢字作為一種獨(dú)特的寫(xiě)作系統(tǒng)，承載著豐富的文化內(nèi)涵，寓意著人民智慧的結(jié)晶。通過(guò)練字，我深刻地意識(shí)到，每一個(gè)漢字都具有獨(dú)特的構(gòu)造形式和藝術(shù)美感，通過(guò)用心寫(xiě)字，才能真正領(lǐng)略到漢字的魅力。在細(xì)心書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)筆畫(huà)都有其特定的規(guī)律和寫(xiě)法，只有嚴(yán)格遵守這些規(guī)律和寫(xiě)法，才能使字形更加規(guī)范美觀。因此，練字不僅讓我掌握了書(shū)寫(xiě)技巧，更讓我收獲到漢字的藝術(shù)魅力。
其次，練字讓我明確了書(shū)寫(xiě)的重要性。在當(dāng)今電子化普及的社會(huì)，越來(lái)越多的人將文字記錄轉(zhuǎn)移到了電子設(shè)備上，書(shū)寫(xiě)這一技能逐漸被忽視。但是，通過(guò)練字的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到書(shū)寫(xiě)仍然占據(jù)了重要地位。書(shū)寫(xiě)是人與文字之間的紐帶，是心靈與思想的表達(dá)。只有通過(guò)書(shū)寫(xiě)，我們才能更好地記錄、表達(dá)和傳承。練字讓我學(xué)會(huì)了把每一個(gè)字寫(xiě)得工整、清晰、端莊，這不僅可以提高我自己的文化素養(yǎng)，還可以在寫(xiě)作文、做筆記時(shí)更加流暢和自信。
此外，練字也讓我深刻地體會(huì)到了“熟能生巧”的道理。練字的過(guò)程需要持之以恒、日積月累，不但要追求寫(xiě)字的正確，還要注意筆畫(huà)的順序、整齊度、形狀等。在開(kāi)始練字的時(shí)候，我常常會(huì)出現(xiàn)不熟練、不規(guī)范的情況，字形也不那么漂亮。然而，經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，我逐漸掌握了正確的寫(xiě)字方法和技巧，字形也得到了明顯的改善。這讓我懂得了只要堅(jiān)持不懈，努力去練習(xí)，一定能夠取得顯著的進(jìn)步。正如一句老話所說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力，我們才能夠取得良好的成果。
最后，練字讓我養(yǎng)成了良好的品質(zhì)和積極的心態(tài)。在練字的過(guò)程中，我需要保持端正的坐姿和專注的精神狀態(tài)，不懈努力地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字。這要求我具備耐心、細(xì)致、認(rèn)真的品質(zhì)。同時(shí)，在不斷地練字過(guò)程中，我也會(huì)遇到困難和障礙。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐粌蓚€(gè)錯(cuò)練的字而感到沮喪，但是我明白，只要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，持續(xù)地努力下去，就一定能夠克服困難，取得成功。因此，練字不僅讓我掌握了書(shū)寫(xiě)技能，更培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)和積極向上的心態(tài)。
綜上所述，從練字活動(dòng)中，我體會(huì)到了漢字的奧秘和美麗，明確了書(shū)寫(xiě)的重要性，感悟到了“熟能生巧”的道理，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)和積極的心態(tài)。練字不僅是一項(xiàng)學(xué)習(xí)技巧的活動(dòng)，更是一種文化修養(yǎng)的培養(yǎng)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持練字，并將這種良好的習(xí)慣延續(xù)下去。我相信，通過(guò)不斷努力與磨礪，我定能在書(shū)寫(xiě)方面取得更大的進(jìn)步。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十
《秋天》一詩(shī)，語(yǔ)言活潑，節(jié)奏明快，富有情趣，非常適合指導(dǎo)學(xué)生朗讀品味。現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌的教與學(xué)，我所能想到的，還是“讀”。作為第一課時(shí)的教學(xué)，蔣老師能重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，重視生字詞的朗讀與指導(dǎo)，特別是兒化韻的朗讀指導(dǎo)，重視生字的形的識(shí)記。注重運(yùn)用多媒體拉近孩子與秋天中的物象的認(rèn)知，重視了引導(dǎo)學(xué)生的對(duì)詩(shī)歌的感知與朗讀。聽(tīng)了課后，我有一些自己的想法，提出來(lái)與各位商榷。
第一，讀要有層次性。
詩(shī)歌，非常適合朗讀。作為第一課時(shí)的教學(xué)，在認(rèn)識(shí)字詞后，首要的是讓學(xué)生讀得正確、流利，把已認(rèn)識(shí)的字詞落實(shí)到句子段落中，從而把課文讀正確流利，使學(xué)生對(duì)課文有個(gè)整體的感知。其次，要在讀中理解字詞的意思。這首詩(shī)雖然曉暢簡(jiǎn)潔、清爽明了，但站在學(xué)生角度，還是有詞語(yǔ)需要理解，如“嬌、羊腸小路、嚷”等，需要在讀的過(guò)程中加以理解，以達(dá)到逐步深入的目的。再次，在讀中抓住意象，了解節(jié)意。只有步步深入，才能讀得有味，讀得有效。
第二，要體現(xiàn)質(zhì)疑解疑的過(guò)程。
蔣老師在學(xué)生第一遍讀文時(shí)提出了一個(gè)要求，不懂之處做上記號(hào)。我覺(jué)得要對(duì)這一點(diǎn)善加利用，無(wú)論在詞語(yǔ)句子還是整個(gè)文章中，要體現(xiàn)質(zhì)疑解疑的過(guò)程，師生提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，對(duì)于一些不能解決的問(wèn)題，提煉出來(lái)，以引領(lǐng)下文的教學(xué)。
第三，學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有選擇。
老師把第一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)安排在第一課時(shí)的教學(xué)中。第一小節(jié)在整個(gè)文章中起總起作用，總寫(xiě)了秋天的特點(diǎn)。這一節(jié)的內(nèi)容理解要建立在對(duì)下文各小節(jié)理解的基礎(chǔ)上，一開(kāi)始就來(lái)學(xué)習(xí)理解，缺乏基礎(chǔ)來(lái)支撐，因此有較大的難度，不適宜在第一課時(shí)理解。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我有幸擔(dān)任高20__級(jí)文科和理科4、15班語(yǔ)文課的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我以學(xué)校和年級(jí)的教學(xué)安排為綱，以語(yǔ)文高考考點(diǎn)為線，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思維習(xí)慣為中心，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，努力工作。
一方面，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教，不斷研究教材教法，提高自己的業(yè)務(wù)水平;另一方面，積極訂閱各類教育教學(xué)雜志報(bào)刊，學(xué)習(xí)先進(jìn)的.教學(xué)理念，鉆研各種教學(xué)方法，提升了自己的理論水平和實(shí)踐能力。
在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀教師為榜樣，遵守學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)紀(jì)律要求，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，扎實(shí)教學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
二、充分備課，提高效率。
上每一節(jié)課之前，我都要精心準(zhǔn)備。因?yàn)榻衲晁痰膬蓚€(gè)班學(xué)生都很好，因此要制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高課堂效率。備課時(shí)，認(rèn)真查閱資料，弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以保證知識(shí)的準(zhǔn)確性。同時(shí)做到備大綱，備教材，備教法，備學(xué)生，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出教案，做到心中有數(shù)。緊抓教學(xué)大綱，把自己平時(shí)的教學(xué)與考試緊緊相連。鉆研高考真題題，做大量的習(xí)題，做到重難點(diǎn)一一突破，胸有成竹。能夠照顧到大多數(shù)學(xué)生，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，既注意全體學(xué)生，又盡量做到因材施教，向課堂四十五分鐘要效率，課堂上，專心講解，利用好每一分鐘，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。做到以學(xué)生學(xué)為主，以老師講為輔，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。講清，講透，講精，使學(xué)生在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，消化所講知識(shí)。
三、強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好落實(shí)。
抓好早讀和輔導(dǎo)。每次早讀和輔導(dǎo)都做到合理安排，給學(xué)生指定相應(yīng)的背誦積累的內(nèi)容和練習(xí)內(nèi)容。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的積累，主攻成語(yǔ)、語(yǔ)病、文言文基礎(chǔ)等零碎的知識(shí)點(diǎn)。課后布置適量的作業(yè)，督促學(xué)生認(rèn)真完成，及時(shí)全批全改，有問(wèn)題及時(shí)反饋。對(duì)個(gè)別學(xué)生做到面批面改。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)解答。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，并針對(duì)每個(gè)人給以具體指點(diǎn)。
有的學(xué)生總以為學(xué)語(yǔ)文，只要上課聽(tīng)聽(tīng)就行了，根本不必像理科那樣做習(xí)題，這種想法大錯(cuò)而特錯(cuò)了。因?yàn)?，考試畢竟還是以試題的方式來(lái)檢驗(yàn)我們，而各個(gè)知識(shí)點(diǎn)只有融在題目中，才更有檢驗(yàn)的意義。如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練，沒(méi)有積累，到考試時(shí)必定會(huì)吃虧。所以，在教學(xué)的過(guò)程中我不斷地強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)積累的的重要性。
四、真誠(chéng)關(guān)懷，促進(jìn)成績(jī)。
加大情感投入，讓學(xué)生真切感受到我無(wú)微不至的關(guān)懷。一份投入將會(huì)產(chǎn)生十倍、甚至百倍的回報(bào)。課上給學(xué)生耐心講解，和顏悅色，力爭(zhēng)吸引住每一個(gè)學(xué)生，結(jié)合語(yǔ)文的特點(diǎn)，講究講課的藝術(shù)，做到聲情并茂，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、想聽(tīng)、愿意聽(tīng)，提高課堂效率，讓學(xué)生喜歡上自己的課。課下關(guān)心學(xué)生，雖然不是班主任，但也要以班主任的高度責(zé)任心來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，協(xié)助班主任教育好每一個(gè)學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，和學(xué)生友好相處，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，耐心批評(píng)教育，幫助學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤。利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，體會(huì)他們的內(nèi)心世界。讓學(xué)生在我的關(guān)心與教育下喜歡語(yǔ)文，積極學(xué)語(yǔ)文，努力提高語(yǔ)文成績(jī)。
五、加強(qiáng)研討，努力提高。
在教學(xué)過(guò)程中，利用集體教研和備課的機(jī)會(huì)，和語(yǔ)文組的教師們積極探討各種教學(xué)問(wèn)題，聆聽(tīng)老師們的教學(xué)方法和心得體會(huì)，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，嘗試引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主整理，對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行討論，在和學(xué)生的討論和交流中，師生得到了共同的提高。
六、正視自我，明確方向。
在即將過(guò)去的一學(xué)期里，我全心全意的努力工作，不斷的進(jìn)步，也存在著一些問(wèn)題。下學(xué)期改進(jìn)的措施：
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;。
4、采取措施，加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，使學(xué)生形成基本的寫(xiě)作思路。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
本學(xué)年，我擔(dān)任高一(9)以及(10)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。能按“教學(xué)大綱”和《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究?jī)蓚€(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)課本知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)能基本把握并有效處理了。
一、以書(shū)為綱，以生為本。
1、樹(shù)立以課本為綱的教學(xué)理念，建立發(fā)散式教學(xué)模式。我認(rèn)真鉆研高一語(yǔ)文的教材，了解教材的基本結(jié)構(gòu)，有哪些重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。在以語(yǔ)文教材為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，讓學(xué)生緊緊抓住桃樹(shù)，在領(lǐng)略墻內(nèi)春色的同時(shí)，需要把頭伸到墻外，去欣賞墻外的無(wú)邊風(fēng)光。
2、樹(shù)立以生為本的教學(xué)觀念。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接受知識(shí)應(yīng)是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的。我注意了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取一些相應(yīng)的教學(xué)措施。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，才能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。為此我注重考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、以課堂為主陣地。
課上的四十分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力提高的主戰(zhàn)場(chǎng)。為了能更好的提高課上的效率，我還特別注意學(xué)法的指導(dǎo)，上課的方式在體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則下，采取多樣的授課方式，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，收到不錯(cuò)的效果。怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣呢?其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生有一種心理我們不能忽視，那就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，他們極富挑戰(zhàn)性，而且相對(duì)于他們?cè)缡斓男睦?，僅憑課本的那點(diǎn)知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足和打動(dòng)他們的，所以我就經(jīng)常設(shè)置一些競(jìng)賽活動(dòng)，以小組為單位，自告奮勇，人人參與，在這一次次的挑戰(zhàn)當(dāng)過(guò)程中，學(xué)生的興趣增強(qiáng)了，信心也培養(yǎng)了，我因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們?nèi)タ匆恍┲R(shí)性強(qiáng)、娛樂(lè)性強(qiáng)的欄目，使他們能夠自發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動(dòng)性。如此組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)科學(xué)探究。
三、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
我在平時(shí)注意培養(yǎng)各種興趣愛(ài)好，在休息時(shí)間博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。立足現(xiàn)在，瞄準(zhǔn)高考，我和同組的老師等一起仔細(xì)研究高考考綱、考試說(shuō)明，之后，以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí)，即基本知識(shí)、基本方法、基本技能，同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見(jiàn)，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了。
在教學(xué)過(guò)程中，努力改變教學(xué)思路在針對(duì)學(xué)生班級(jí)容量大，學(xué)生參差不齊的情況，在備課過(guò)程中就針對(duì)不同學(xué)生狀況，采取不同的教法，材料的選取方面，也都有很大的不同，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)為主，通過(guò)學(xué)生查找課外材料，提高閱讀能力，進(jìn)而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力特別是綜合闡釋問(wèn)題的能力。
四、下面談一談教學(xué)中的困惑。
現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)，越來(lái)越難教了，因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更新太快，同時(shí)也因?yàn)閷W(xué)生的天分不同，因材施教也只是一個(gè)越來(lái)越艱苦的工作。還有每個(gè)班50多名學(xué)生的班容量，給教學(xué)力度和教學(xué)進(jìn)度以及管理都帶來(lái)了很大的困難。
最后要說(shuō)明一點(diǎn)，困惑和抱怨都只是一時(shí)的，因?yàn)檫@也叫生活，既然是生活，就總有不如意的事，就不會(huì)盡善盡美，路還得走，學(xué)還得教，只是總結(jié)一次，以便今后更好地做好本職工作，取得更好的成績(jī)!
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
不知不覺(jué)，從20__年_月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里，我有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方，改進(jìn)不足的地方，回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來(lái)我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺(jué)悟，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。平時(shí)，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn)。在工作上，嚴(yán)格要求自己，注重專業(yè)知識(shí)的積累和教學(xué)基本功的訓(xùn)練，對(duì)板書(shū)、教案等多加揣摩，進(jìn)一步掌握了小學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理規(guī)律，課后認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并在教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)中取得合格。
成績(jī)是可喜的，收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時(shí)，我也看到了自己的不足。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高;在處理已有的知識(shí)與傳授知識(shí)的時(shí)候，有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對(duì)部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識(shí)不強(qiáng)。最后，有時(shí)自己的脾氣太過(guò)孩子氣，在處理有些事情時(shí)過(guò)于急躁，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗(yàn)。
教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會(huì)不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
練字是一項(xiàng)可以培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的活動(dòng)，不僅能夠提高孩子的書(shū)寫(xiě)能力，還對(duì)孩子的心理和智力發(fā)展有著積極影響。作為家長(zhǎng)，在練字育兒中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將就這些體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，并分享一些練字育兒的心得。
首先，練字育兒需要耐心和細(xì)心。教孩子練字，尤其是在初期，需要我們的耐心和細(xì)心來(lái)引導(dǎo)和糾正。孩子的手指協(xié)調(diào)能力還不夠成熟，字跡容易歪斜，書(shū)寫(xiě)線條不規(guī)范等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。我們不能因此心急，相反，我們要耐心指導(dǎo)，一次又一次細(xì)致糾正，直到孩子掌握正確的寫(xiě)字方法。我們還要細(xì)心觀察孩子在練字過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)，因?yàn)檫@不僅可以讓我們更好地了解孩子的內(nèi)心世界，還有助于我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
其次，練字育兒要注重激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子在練字中的努力和進(jìn)步，并及時(shí)給予積極的肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于孩子而言，得到贊美和鼓勵(lì)是一種巨大的動(dòng)力，他們會(huì)更加努力地去練習(xí)和提高。此外，家長(zhǎng)還可以設(shè)立一些小獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如完成一定數(shù)量的字就得到小禮物，或是整潔寫(xiě)字的孩子可以獲得額外的零花錢(qián)等，這樣就能夠在激勵(lì)孩子的同時(shí)增加他們的自信心。
再次，練字育兒要充分利用現(xiàn)代科技?，F(xiàn)在的科技給我們提供了許多方便的工具，可以加強(qiáng)練字育兒的效果。比如，我們可以下載一些書(shū)寫(xiě)軟件和APP，這些軟件提供了許多與練字相關(guān)的功能，比如字帖模板、書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)、數(shù)字書(shū)寫(xiě)演示等，可以幫助孩子更好地理解和掌握寫(xiě)字技巧。另外，在家長(zhǎng)監(jiān)督下，孩子也可以通過(guò)平板電腦或電子寫(xiě)板進(jìn)行練字，這樣可以對(duì)孩子的字跡進(jìn)行實(shí)時(shí)糾正和檢查，提高寫(xiě)字的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。
最后，練字育兒要營(yíng)造輕松愉快的氛圍。練字雖然是一項(xiàng)嚴(yán)肅的活動(dòng)，但我們不應(yīng)該給孩子以過(guò)多的壓力。相反，我們應(yīng)該營(yíng)造一種輕松和愉快的練字氛圍，讓孩子在享受練字過(guò)程中感受到快樂(lè)?？梢栽诰氉謺r(shí)播放一些輕松的背景音樂(lè)，讓孩子在音樂(lè)的陪伴下感受到寫(xiě)字的樂(lè)趣。我們還可以與孩子一起制定繪畫(huà)計(jì)劃，并一同完成，這樣不僅可以提高孩子的寫(xiě)字興趣，還可以培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。
練字育兒是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)與孩子共同努力。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要用耐心和細(xì)心引導(dǎo)孩子，注重激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，充分利用科技手段，并創(chuàng)造愉快的練字氛圍。練字不僅可以提高孩子的書(shū)寫(xiě)能力，還可以培養(yǎng)他們的自信心和耐心，促進(jìn)他們的綜合能力發(fā)展。相信通過(guò)練字育兒，我們可以看到孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
漢字是中國(guó)文化的瑰寶，也是漢語(yǔ)的核心。練字是我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的必備技能之一。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于漢字練習(xí)的心得體會(huì)。首先，練字需要堅(jiān)持，不能急功近利；其次，練字要注重筆畫(huà)的規(guī)范與流暢；再次，練字需要注重字形的美感和個(gè)性；另外，練字還有助于提高語(yǔ)文水平和文化修養(yǎng)；最后，練字也是一種培養(yǎng)耐心和專注力的有效方式。通過(guò)這些體會(huì)，我深深地認(rèn)識(shí)到了漢字練字的重要性和意義，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)練字的信心。
首先，練字需要堅(jiān)持，不能急功近利。練字并非一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和持之以恒。只有每天堅(jiān)持練習(xí)，才能鍛煉出良好的字寫(xiě)習(xí)慣和字形。有時(shí)候，練字的時(shí)候可能會(huì)覺(jué)得繁瑣和枯燥，但只要能夠堅(jiān)持下來(lái)，自然會(huì)收獲滿滿的成就感。所以，練字需要有韌勁和耐心，不能急功近利，只有腳踏實(shí)地持之以恒，才能寫(xiě)出優(yōu)美的漢字。
其次，練字要注重筆畫(huà)的規(guī)范與流暢。漢字是由筆畫(huà)組成的，字的美麗程度離不開(kāi)筆畫(huà)的規(guī)范和流暢。在練字過(guò)程中，要盡量遵循筆畫(huà)的規(guī)定，確保每個(gè)筆畫(huà)的長(zhǎng)度和方向都正確。同時(shí)，要注重筆畫(huà)的連貫和流暢，避免生硬和斷續(xù)。這樣才能讓字看起來(lái)更加自然、優(yōu)美和整潔。規(guī)范和流暢是練字的基本要求，只有做到這些，才能夠?qū)懗雒烙^的漢字。
再次，練字需要注重字形的美感和個(gè)性。漢字字符具有獨(dú)特的形體結(jié)構(gòu)，每個(gè)字都有其獨(dú)特的美感和個(gè)性。在練字過(guò)程中，可以根據(jù)自己的喜好和特點(diǎn)，注重字形的美感和個(gè)性的展現(xiàn)。可以適當(dāng)加入自己的想法和創(chuàng)意，形成自己的個(gè)性化字體風(fēng)格。當(dāng)然，個(gè)性不僅僅是追求特別的字形，也包括行文風(fēng)格和情感表達(dá)。只有注重字形的美感和個(gè)性，才能寫(xiě)出別具一格的漢字。
另外，練字還有助于提高語(yǔ)文水平和文化修養(yǎng)。練字不只是一種藝術(shù)和技巧，更是一種學(xué)習(xí)和理解漢字文化的方式。通過(guò)練字，可以更好地體驗(yàn)和感悟漢字的內(nèi)涵和深意，加深對(duì)漢字和中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，不僅可以提高漢字的書(shū)寫(xiě)水平，還可以增加對(duì)漢字語(yǔ)言的理解和掌握。練字不僅僅是練習(xí)筆畫(huà)，更是提升語(yǔ)文水平和文化修養(yǎng)的過(guò)程。
最后，練字也是一種培養(yǎng)耐心和專注力的有效方式。練字需要時(shí)間和耐心，沒(méi)有一蹴而就的捷徑。在每一次練字中，都需要集中注意力，注重細(xì)節(jié)，耐心地一筆一劃地書(shū)寫(xiě)每個(gè)字。練字的過(guò)程中，可以使人沉浸于其中，忘記外界的干擾和困擾，培養(yǎng)出耐心和專注力。這種耐心和專注力對(duì)于學(xué)習(xí)其他知識(shí)和技能也是至關(guān)重要的，可以幫助我們更好地去完成每一項(xiàng)任務(wù)和挑戰(zhàn)。
漢語(yǔ)練字心得體會(huì)的總結(jié)上述了我在練字過(guò)程中的一些體會(huì)和感悟。練字需要堅(jiān)持、注重規(guī)范與流暢、注重美感和個(gè)性，同時(shí)還能提高語(yǔ)文水平和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)耐心和專注力。通過(guò)這些體會(huì)，我明白了練字的重要性和意義，進(jìn)一步激發(fā)了我練字的熱情和動(dòng)力。我相信，只要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，不斷積累和提高，一定能夠?qū)懗龈用利惡蛢?yōu)秀的漢字。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
籃球是一項(xiàng)讓人熱血沸騰的運(yùn)動(dòng)，其中上籃技術(shù)是籃球比賽中至關(guān)重要的一環(huán)。上籃技術(shù)是否嫻熟，直接關(guān)系到選手能否得分，因此，上籃技術(shù)的教學(xué)和訓(xùn)練也成為了籃球鍛煉中必不可少的課程之一。在近幾年的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了上籃教學(xué)的重要性，不斷總結(jié)和完善上籃教學(xué)方法，使得學(xué)生們的上籃技術(shù)水準(zhǔn)得到了很大的提高。
一、強(qiáng)化基本功
教學(xué)的第一步應(yīng)該是強(qiáng)化基本功。對(duì)于籃球的上籃技術(shù)來(lái)說(shuō)，首先需要重視學(xué)生的基本功，如站穩(wěn)腳步、準(zhǔn)確跳躍等，在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生要時(shí)刻注意保持低姿態(tài)，慢慢熟練了上述基本功，才能更好地完成之后的上籃技巧。
二、注重配合
在教學(xué)上籃時(shí)，我們應(yīng)該注重學(xué)生間的配合?；@球比賽中需要隊(duì)友之間默契配合才能完成得分，因此在教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該督促學(xué)生們互相配合，相互呼應(yīng)，在配合的過(guò)程中再逐步演練上籃技巧，從而提高學(xué)生的整體配合能力，并且更好地培養(yǎng)隊(duì)伍信任感，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)精神。
三、強(qiáng)化賽場(chǎng)仿真
在上籃教學(xué)中，我們應(yīng)該將教學(xué)和實(shí)戰(zhàn)知識(shí)相結(jié)合，爭(zhēng)取把運(yùn)球、變向突破、上籃這些基本動(dòng)作一步步融會(huì)貫通。為了達(dá)到最好的效果，我們還需要強(qiáng)化教學(xué)的賽場(chǎng)仿真，引導(dǎo)學(xué)生在急劇的轉(zhuǎn)變過(guò)程中保持安靜、冷靜，加強(qiáng)操練緊張的狀態(tài)，讓學(xué)生更加容易適應(yīng)比賽的環(huán)境，切實(shí)提高了學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
四、注重體現(xiàn)自我風(fēng)貌
在做好基本功、配合和實(shí)戰(zhàn)知識(shí)的前提下，我們的上籃教學(xué)也應(yīng)該有培養(yǎng)學(xué)生體現(xiàn)自我風(fēng)貌的意味，不應(yīng)被一味的標(biāo)準(zhǔn)化所限制。在教學(xué)上有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生找到展現(xiàn)自己特點(diǎn)的方式和習(xí)慣，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)更好地體現(xiàn)自己的風(fēng)采。
五、不斷創(chuàng)新
雖然我們?cè)谏匣@教學(xué)上有了基礎(chǔ)，但是應(yīng)該尋找到方法來(lái)不斷創(chuàng)新。不要被教材或者規(guī)定所困擾，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行上籃教學(xué)的時(shí)候要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，帶領(lǐng)學(xué)生探索新技巧、發(fā)掘新潛力。在不斷創(chuàng)新中，我們會(huì)發(fā)掘到不同個(gè)性的學(xué)生中更多的潛力，并且?guī)椭鷮W(xué)生在更高的水平上繼續(xù)提高。
總之，上籃教學(xué)在籃球教學(xué)中的地位不容忽視。要讓教學(xué)上籃達(dá)到最好的效果，我們需要強(qiáng)化基本功、注重配合、實(shí)現(xiàn)由易到難地過(guò)渡，培養(yǎng)學(xué)生在比賽中的冷靜、發(fā)揮和自我風(fēng)貌，了解學(xué)生，創(chuàng)新教材課程，幫助學(xué)生刻意練習(xí)和不斷提高。只有這樣，我們才能讓更多的學(xué)生掌握上籃技巧，并取得準(zhǔn)確和穩(wěn)定的進(jìn)球，提高整個(gè)籃球隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一
在新冠疫情這一特殊時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課已開(kāi)展三周。在過(guò)去的三周里，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但語(yǔ)文組的每一位老師都在積極思考、探索、實(shí)踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑。今天在釘釘語(yǔ)文教研組群中舉行的教研會(huì)，既是對(duì)過(guò)去三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的總結(jié)，也為組里的各位老師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。老師們分別從教學(xué)內(nèi)容和方法、作業(yè)布置批改、學(xué)生管理、家校溝通等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了不少好的方法。
一、教學(xué)內(nèi)容和方法方面：
1、課前制定詳細(xì)的授課計(jì)劃。九年級(jí)開(kāi)學(xué)前做出一?？荚嚽暗脑敿?xì)周計(jì)劃，包括早讀任務(wù)。以網(wǎng)課的形式進(jìn)行教學(xué)后，根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)實(shí)際情況，又對(duì)周計(jì)劃及時(shí)做出了更合理的調(diào)整。七、八年級(jí)提前一周規(guī)劃下一周的課程，做到提前備課，心中有數(shù)，安排緊湊有序。
2、合理制定授課內(nèi)容。七年級(jí)以記敘文教學(xué)為主，著重訓(xùn)練學(xué)生精讀能力，通過(guò)精讀能夠揣摩品味語(yǔ)言的含義和表達(dá)的妙處，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做批注。同時(shí)帶學(xué)生進(jìn)行《駱駝祥子》的整本書(shū)閱讀，老師在和學(xué)生一起閱讀的過(guò)程中，把每一章節(jié)梳理出一到兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生有目的地去閱讀，在閱讀中去找答案，摘錄在讀書(shū)筆記中。每天上課時(shí)用10分鐘左右的時(shí)間帶著學(xué)生把前一天讀書(shū)筆記的問(wèn)題做以解答。八年級(jí)說(shuō)明文教學(xué)重視閱讀訓(xùn)練，每堂課后加一篇閱讀訓(xùn)練，便于學(xué)生扎實(shí)掌握說(shuō)明文閱讀的方法。安排單元測(cè)試，重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)回顧，查漏補(bǔ)缺。鼓勵(lì)同學(xué)們閱讀名著《傅雷家書(shū)》，每天至少看或聽(tīng)原著15分鐘，并摘錄讀書(shū)筆記或?qū)懽x書(shū)感悟，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳。這樣既閱讀了名著，又可以讓學(xué)生放松心情。九年級(jí)一邊進(jìn)行新課文的學(xué)習(xí)，一邊利用早讀穿插古詩(shī)文、翻譯等背默，為迎接中考爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
3、授課形式不拘一格。每周的授課盡可能采用直播的形式進(jìn)行，即便是錄播課，也會(huì)通過(guò)直播的形式，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度，為孩子們留出思考和互動(dòng)的時(shí)間，還可以根據(jù)重難點(diǎn)有針對(duì)性的強(qiáng)化鞏固。每堂課用40分鐘左右的時(shí)間來(lái)講課，留下大約20分鐘的時(shí)間給學(xué)生吸收和消化課堂知識(shí)，利用連麥、互動(dòng)面板等方式和學(xué)生的交流問(wèn)題，了解學(xué)生課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)利用下午自習(xí)課的時(shí)間，講評(píng)作業(yè)或者作文，讓語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來(lái)。
4、多方面著手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生沒(méi)有教材，預(yù)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)過(guò)程不夠直觀，難免會(huì)打擊學(xué)生積極性。老師們會(huì)提前在家校本中上傳電子課本，利用早讀帶領(lǐng)學(xué)生一起預(yù)習(xí)。九年級(jí)除了制作正常的ppt課件，都會(huì)把課文重新編排為兩種word文檔：一是學(xué)生預(yù)習(xí)版。除了課文，還有學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)需要掌握的知識(shí)，如，作者簡(jiǎn)介、生僻字詞等附在課文后面，提前一天發(fā)送給學(xué)生，便于他們更好地預(yù)習(xí)課文，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二是課堂講解版。用文本+批注的形式，將課文重點(diǎn)詞、句、標(biāo)點(diǎn)，層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同理解課文內(nèi)容，也為孩子們做了一個(gè)很好的批注典范。
教學(xué)中力求課堂知識(shí)點(diǎn)層次分明，重難點(diǎn)明確突出，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、作業(yè)布置和批改方面：
1、作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu)。利用家校本布置作業(yè)，學(xué)生通過(guò)拍照、拍視頻、錄語(yǔ)音等方式提交。作業(yè)以閱讀和寫(xiě)作為主，避免學(xué)生眼睛長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子屏幕，保護(hù)學(xué)生視力。閱讀以名著為主，聽(tīng)讀相結(jié)合。寫(xiě)作可以是一課一得、一課一寫(xiě)等主題，比如寫(xiě)學(xué)習(xí)收獲、讀后感、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)，分析語(yǔ)句的妙用等等，篇幅都短小而精悍，易于學(xué)生完成并得到提升。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎(chǔ)上布置，注意到班級(jí)和學(xué)生之間的差別，有分層。
2、作業(yè)批改反饋及時(shí)。每節(jié)課讓學(xué)生記錄好扎實(shí)的課堂筆記，把課堂筆記作為一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生每天拍照提交，教師及時(shí)掌握學(xué)生的聽(tīng)講及學(xué)習(xí)情況，以此評(píng)估學(xué)生聽(tīng)課效果。作業(yè)批改可以在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)行直播點(diǎn)評(píng)。要求學(xué)生用紅筆進(jìn)行二次修改。對(duì)于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒，群里提醒完沒(méi)有用就打電話，盡力量督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。
三、學(xué)生管理方面：
1、多管齊下督促學(xué)生按時(shí)上課并積極回答問(wèn)題。加強(qiáng)小組簽到的管理，每次課前小組要匯報(bào)到位情況，在班級(jí)釘釘群和微信群同時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)，樹(shù)立榜樣力量。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評(píng)選功能，單獨(dú)評(píng)語(yǔ)功能，通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內(nèi)分班級(jí)公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時(shí)長(zhǎng)，這樣也可以起到很好的督促作用。對(duì)學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué)，除了及時(shí)督促，還可以通過(guò)家校本的作業(yè)評(píng)語(yǔ)與其單獨(dú)溝通，或者和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)激勵(lì)喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。
2、任課教師提早進(jìn)班群“候課”。因?qū)W生進(jìn)入課堂時(shí)間比較長(zhǎng)，每次課程最少提前十分鐘開(kāi)直播，給學(xué)生留足夠的時(shí)間進(jìn)入直播間。通過(guò)學(xué)生線上回復(fù)進(jìn)行管控，課代表進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)聽(tīng)課人數(shù)及課堂活躍人數(shù)，當(dāng)天在班級(jí)微信群進(jìn)行通報(bào)總結(jié)與點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)與激勵(lì)同行，側(cè)面督促學(xué)生按時(shí)聽(tīng)課，保證聽(tīng)課時(shí)間和效果。
四、家校溝通方面：
1、及時(shí)與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通互動(dòng)，聽(tīng)取他們的聲音和意見(jiàn)。學(xué)生及家長(zhǎng)的有效反饋，對(duì)教學(xué)推進(jìn)幫助是巨大的，會(huì)讓教學(xué)更有針對(duì)性。
2、發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)管督促作用。利用班級(jí)微信群，給家長(zhǎng)提供具體的辦法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在班級(jí)群里支招交流，發(fā)揮家長(zhǎng)之間的影響帶動(dòng)力量，共同幫助學(xué)生上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。
在此次教研會(huì)中，史校長(zhǎng)這樣說(shuō)：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代來(lái)得如此猝不及防，倒逼我們老師要主動(dòng)適應(yīng)這種新常態(tài)，更要關(guān)注學(xué)情，研究教法，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力更是極大的促進(jìn)?！?BR> 線上教學(xué)對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一種全新的體驗(yàn)。既考驗(yàn)我們，也考驗(yàn)學(xué)生。它是我們提升自身教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，也是學(xué)生自我管理能力提升的一次契機(jī)。蟄居斗室，人民教師也能用心捕捉感動(dòng)瞬間，提煉教學(xué)素材，化身逗趣主播，與學(xué)生隔空交流。責(zé)任在心，躬身實(shí)踐便能讓我們一步步走得踏實(shí)而穩(wěn)健。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二
練字是一種古老的文化藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)書(shū)寫(xiě)漂亮的字體，不僅可以提高個(gè)人審美能力，還可以培養(yǎng)耐心和專注力。在我進(jìn)行練字的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了練字的益處和樂(lè)趣。下面我將從練字的動(dòng)機(jī)、方法、難點(diǎn)、感悟和未來(lái)規(guī)劃等五個(gè)方面，總結(jié)我在練字中的心得體會(huì)。
首先，正確的動(dòng)機(jī)對(duì)于練字至關(guān)重要。練字并非只為了追求漂亮的外表，而是為了提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和品位。通過(guò)練字，我可以感受到漢字的美妙之處，更加深入地了解中國(guó)文化。練字不僅可以提高我的書(shū)法水平，還可以讓我更好地表達(dá)自己的情感和理念。因此，我在練字時(shí)，總是保持著對(duì)于藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望，這成為我堅(jiān)持不懈的動(dòng)力。
其次，方法的選擇和運(yùn)用對(duì)于練字至關(guān)重要。在練字之前，我首先學(xué)習(xí)了各種不同的書(shū)法字體和筆畫(huà)的寫(xiě)法。然后，我通過(guò)觀察大師作品和模仿練習(xí)的方式，逐漸掌握了每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。同時(shí)，我也注重練習(xí)姿勢(shì)的正確和筆畫(huà)的直線性。通過(guò)不斷地練習(xí)和調(diào)整，我逐漸找到了最適合自己的練字方法。這種方法既能夠提高我的練字效率，也能夠保證筆畫(huà)的準(zhǔn)確性和美觀度。
第三，難點(diǎn)是練字過(guò)程中必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。練字并非一件容易的事情，特別是對(duì)于我這樣初學(xué)者而言。在開(kāi)始階段，我總是感到手笨、線條不流暢、字形不準(zhǔn)確等問(wèn)題。然而，經(jīng)過(guò)不斷地堅(jiān)持和努力，這些難點(diǎn)逐漸被克服。我通過(guò)觀察大師作品和請(qǐng)教書(shū)法名家，認(rèn)真研究和分析自己的不足之處，找到了改進(jìn)的方法。在各種字體的練習(xí)中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷地修正自己的技巧和觀念。
然后，練字給了我很多悟性和感悟。通過(guò)練字，我逐漸體會(huì)到了“以書(shū)法養(yǎng)心”的奧妙。練字需要高度的專注和耐心，是一種深度思考和藝術(shù)享受的過(guò)程。在細(xì)心書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我可以沉浸在自己的世界中，忘卻一切的煩惱和壓力。在觀察字體的特點(diǎn)和探尋筆畫(huà)的韻味時(shí)，我感受到了字體中蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵。練字不僅讓我的心靈得到了放松和滋養(yǎng)，也讓我學(xué)會(huì)了如何專注和感受生活的美好。
最后，我對(duì)于未來(lái)的練字規(guī)劃有了清晰的認(rèn)識(shí)。練字是一種樂(lè)趣無(wú)窮的活動(dòng)，我希望能夠堅(jiān)持下去。我計(jì)劃繼續(xù)學(xué)習(xí)各種不同的字體和風(fēng)格，并融會(huì)貫通。我也計(jì)劃參加書(shū)法比賽和組織展覽，與更多的書(shū)法愛(ài)好者交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也打算將練字作為一種職業(yè)發(fā)展方向，成為一名合格的書(shū)法工作者。無(wú)論在哪一個(gè)領(lǐng)域，我都希望通過(guò)練字，傳遞自己的情感和理念，為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)。
練字總結(jié)心得體會(huì)，這是我在練字中的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)正確的動(dòng)機(jī)、方法的選擇、面對(duì)難點(diǎn)的克服、深刻的感悟和明確的規(guī)劃，我在練字的過(guò)程中得到了無(wú)盡的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。練字不僅是一種藝術(shù)表達(dá)的方式，更是一種修身養(yǎng)性的途徑。通過(guò)練字，我愿意用我的筆尖，書(shū)寫(xiě)出自己對(duì)世界的理解和對(duì)美的追求。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三
練字是一項(xiàng)常見(jiàn)的藝術(shù)活動(dòng)，對(duì)于提高我們的書(shū)寫(xiě)技巧和審美能力有著重要的作用。在練字的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了許多方面的收獲和體會(huì)。下面是我在練字中所得到的一些心得與感悟。
首先，練字需要持之以恒的堅(jiān)持。只有堅(jiān)持不懈，才能在練字中不斷進(jìn)步。每天刻意地抽出一定的時(shí)間來(lái)練字，不僅可以培養(yǎng)自己的耐心和毅力，還可以讓我們逐漸掌握更準(zhǔn)確的字形和書(shū)寫(xiě)技巧。同時(shí)，持之以恒地堅(jiān)持下去，也會(huì)在我們的內(nèi)心中培養(yǎng)出一種自律的品質(zhì)。
其次，練字需要注重細(xì)節(jié)。書(shū)寫(xiě)練習(xí)中，每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)都需要注重細(xì)節(jié)。只有在細(xì)節(jié)中追求完美，才能使每個(gè)字形美觀整齊。例如，要注意字的橫豎平衡，每一筆的力度要一致，每一點(diǎn)的位置要準(zhǔn)確。注重細(xì)節(jié)不僅可以提高我們的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，也能培養(yǎng)我們的細(xì)致觀察力和耐心。
再次，練字可以培養(yǎng)出堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。練字是一種基本的藝術(shù)技能，它需要我們掌握正確的協(xié)調(diào)動(dòng)作和寫(xiě)字姿勢(shì)，這都需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和調(diào)整。通過(guò)練字，我們可以逐漸培養(yǎng)出良好的寫(xiě)字習(xí)慣和技巧，使我們?nèi)蘸蟮臅?shū)寫(xiě)流暢而自如。練字的過(guò)程中，通過(guò)不斷地練習(xí)和糾正，我們的寫(xiě)字能力也會(huì)逐漸得到提高。
此外，練字也是一種獨(dú)特的修身養(yǎng)性的方式。在練字的過(guò)程中，我們需要放松身心，專注于每一筆每一字的書(shū)寫(xiě)，這樣不僅可以使我們的心靈得到了一種凈化，也有助于提高我們的專注力和耐心。練字讓我們遠(yuǎn)離手機(jī)和其他干擾，使我們能夠與自己的內(nèi)心進(jìn)行交流和思考。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，練字成為了我一種放松和沉淀的方式。
總的來(lái)說(shuō)，練字是一種有益身心健康的藝術(shù)活動(dòng)。通過(guò)練字，我不僅習(xí)得了正確的書(shū)寫(xiě)技巧，提高了審美能力，還培養(yǎng)了自律、耐心和專注力。同時(shí)，練字也是一種修身養(yǎng)性的方式，讓我擁有了與自己內(nèi)心溝通的平靜時(shí)刻。無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是工作者來(lái)說(shuō)，練字都是一種有意義的活動(dòng)，值得我們?nèi)?jiān)持和探索。
練字雖然看似簡(jiǎn)單，但是卻蘊(yùn)含了無(wú)窮的樂(lè)趣和意義。只要我們堅(jiān)持不懈、注重細(xì)節(jié)，練字的過(guò)程就會(huì)成為一種修煉自己、提高自我素養(yǎng)的方式。讓我們一起投身練字的活動(dòng)中，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和收獲，不斷提升自己的寫(xiě)字造詣。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四
教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作，一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及不斷總結(jié)與提升的能力。近期，我進(jìn)行了一次教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)的重要性和自身的不足之處。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)心得體會(huì)，以期能在今后的教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并不斷改進(jìn)與提升。
首先，課前準(zhǔn)備是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作。在這次實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)充分準(zhǔn)備課件以及相關(guān)教材是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。在課前，我深入學(xué)習(xí)了教材內(nèi)容，理清了教學(xué)思路，確定了重點(diǎn)與難點(diǎn)，并利用多媒體教學(xué)手段制作了精美的課件。這樣的準(zhǔn)備讓我在授課過(guò)程中更加得心應(yīng)手，也能夠更好地引起學(xué)生的興趣與參與度。因此，我深刻體會(huì)到，充分準(zhǔn)備課前材料對(duì)于一個(gè)教師的教學(xué)效果有著重要的影響。
其次，關(guān)注學(xué)生需求是成功教學(xué)的一項(xiàng)重要原則。在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的需求和方式是不同的，因此我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法。比如，對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會(huì)耐心地進(jìn)行分步解析，幫助他們理解并掌握知識(shí)點(diǎn)；對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行拓展探索，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)關(guān)注學(xué)生需求，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我的教學(xué)更感興趣，也更樂(lè)于參與其中，教學(xué)效果也更加明顯。
此外，多元化的教學(xué)手段可以提高教學(xué)的吸引力和有效性。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我更加傾向于以講授為主，缺乏多種教學(xué)手段的應(yīng)用。然而，在這次實(shí)踐中，我嘗試了多種教學(xué)手段，包括小組討論、角色扮演和實(shí)地參觀等。這些手段為學(xué)生提供了不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣與積極性。同時(shí)，這些多元化的教學(xué)手段也幫助我更好地了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)過(guò)程更加順利。
最后，反思與評(píng)估是教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。在實(shí)踐結(jié)束后，我仔細(xì)回顧了自己的教學(xué)過(guò)程，并進(jìn)行了課堂效果的評(píng)估。通過(guò)這一步驟，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足與問(wèn)題，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。例如，我發(fā)現(xiàn)我在授課過(guò)程中有時(shí)過(guò)于啰嗦，學(xué)生注意力難以集中，因此我決定今后在授課中更加簡(jiǎn)明扼要，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力。通過(guò)反思與評(píng)估，我相信我能夠不斷提高教學(xué)水平，并更好地滿足學(xué)生的需求。
總結(jié)教學(xué)心得體會(huì)，不僅有助于個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)步，也有助于提升教學(xué)質(zhì)量與效果。通過(guò)這次實(shí)踐與總結(jié)，我深刻體會(huì)到課前準(zhǔn)備的重要性、關(guān)注學(xué)生需求的重要性、多元化教學(xué)手段的重要性以及反思與評(píng)估的重要性。我相信，將這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)應(yīng)用到今后的教學(xué)中，我能夠成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的教師，為學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五
練字是培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的一項(xiàng)重要教育活動(dòng)，不僅能提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，還能培養(yǎng)他們的耐心和專注力。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深深認(rèn)識(shí)到練字教學(xué)的重要性，并積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我對(duì)練字教學(xué)心得的總結(jié)，希望能與大家分享。
首先，練字教學(xué)需要有良好的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，我們要明確練字的目的是為了提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力和字體規(guī)范性。因此，我們需要設(shè)定一些可量化的目標(biāo)，如提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)速度、提高書(shū)寫(xiě)字形的準(zhǔn)確性等。通過(guò)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，可以使學(xué)生在練字過(guò)程中有目標(biāo)性地努力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
其次，練字教學(xué)需要有科學(xué)的教學(xué)方法。一種常用的方法是師生共同練字，教師展示正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和動(dòng)作，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師要靈活運(yùn)用示范、導(dǎo)引、點(diǎn)撥等教學(xué)技巧，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。此外，教師還應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、歸納等方式，自主地總結(jié)書(shū)寫(xiě)規(guī)律和技巧。
第三，練字教學(xué)需要合理安排教學(xué)內(nèi)容。練字教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的集體特點(diǎn)和個(gè)體差異進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容可以從簡(jiǎn)到繁，由易到難進(jìn)行漸進(jìn)式的教學(xué)，使學(xué)生在不斷挑戰(zhàn)中取得進(jìn)步。同時(shí)，為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們可以適當(dāng)增加一些趣味性的練字任務(wù)，如速度賽、抄寫(xiě)名言警句等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四，練字教學(xué)需要加強(qiáng)評(píng)價(jià)與反饋。教師應(yīng)定期評(píng)價(jià)學(xué)生的練字作業(yè)，并及時(shí)給予反饋。評(píng)價(jià)時(shí)，教師要注重對(duì)字跡的準(zhǔn)確性、規(guī)范性以及整體效果的綜合考量。同時(shí)，教師還要及時(shí)指出學(xué)生書(shū)寫(xiě)中的不足之處，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，促使學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤，提高書(shū)寫(xiě)水平。
最后，練字教學(xué)需要與其他課程相結(jié)合。練字不僅僅是一種手腦協(xié)調(diào)的活動(dòng)，也是一門(mén)審美教育和情感教育。因此，在練字教學(xué)中，我們要注重與其他課程的結(jié)合。例如，在語(yǔ)文課上，可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)美的字體和文章，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；在心理課上，可以通過(guò)練字活動(dòng)，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，放松心情。通過(guò)與其他課程的結(jié)合，可以使學(xué)生在練字過(guò)程中得到全面的發(fā)展。
綜上所述，練字教學(xué)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)良好的教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)的教學(xué)方法、合理的教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)的評(píng)價(jià)與反饋以及與其他課程的結(jié)合，我們可以更好地開(kāi)展練字教學(xué)工作。愿我們共同努力，在練字教學(xué)中培養(yǎng)出更多書(shū)寫(xiě)工整、字跡漂亮的學(xué)生，為提高文明素質(zhì)作出貢獻(xiàn)。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六
20__年12月14日，在這個(gè)不尋常的季節(jié)里，我們終于迎來(lái)了期盼已久的培訓(xùn)。我們一行11人踏上了北京誠(chéng)敬仁(別稱通州「小院」)書(shū)法學(xué)習(xí)之路。
應(yīng)該說(shuō)我們是迎雪而去，踏雪而歸。歸來(lái)時(shí)行囊中已是滿滿的果實(shí)。短短十五天緊張而又快樂(lè)的書(shū)法培訓(xùn)中，既有楊淑芬老師講座，又有楊淑芬老師和一線教師的實(shí)踐指導(dǎo)，內(nèi)容充實(shí)而豐富，形式嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑。猶如冬日的陽(yáng)光，溫暖、明晰地指引著我們書(shū)法教學(xué)的方向，指引著發(fā)揚(yáng)傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的道路。
我們真正感受到了「小院」的溫暖，以及教師的親切和和藹的話語(yǔ)。讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高。
教師為人師表，應(yīng)具備豐富的知識(shí)，更應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力，能以自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理?！笗?shū)品如人品」，靜心品讀楊淑芬老師的書(shū)法作品，聆聽(tīng)楊淑芬老師的講座，無(wú)不受其人格魅力的感染。在通州「小院」里，楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書(shū)法功力，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育，以及輔導(dǎo)老師們的耐心指導(dǎo)，深深地感染著我們。
一、書(shū)法特色學(xué)習(xí)給我的啟迪
書(shū)法藝術(shù)是我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長(zhǎng)盛不衰。書(shū)法，是以漢字為基礎(chǔ)，以毛筆為表現(xiàn)工具的線條造型藝術(shù)。它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力，是傳統(tǒng)藝術(shù)殿堂的瑰寶。以學(xué)書(shū)為樂(lè)，在潑墨揮毫之間，契入「技近乎道」的內(nèi)在精神。
優(yōu)秀的書(shū)法作品，其中蘊(yùn)含著的藝術(shù)修養(yǎng)，散發(fā)出的人文氣息，呈現(xiàn)出的和諧之美，細(xì)細(xì)品味，能讓我們心情放松，感受身心靈的安寧閑適。在學(xué)習(xí)期間，楊淑芬老師的教法獨(dú)特，方法簡(jiǎn)便，幾乎人人能上手。
首先練就「永字八法」基本筆劃，由點(diǎn)入手，詳實(shí)分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等法，讓初學(xué)者能充分了解到毛筆特質(zhì)，并體會(huì)將身體放松的力量送到筆端。稍加練習(xí)，即能在短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)永字八法的基本運(yùn)筆，靈活駕馭毛筆。再配合十種字體結(jié)構(gòu)的分析，了解間架要領(lǐng)。
一般初學(xué)者大約在一個(gè)月后就能書(shū)寫(xiě)一手漂亮的正楷，有了扎實(shí)的基本功法，再臨摹各種書(shū)帖，即能隨心應(yīng)手練就一手好字。我們每天都要練習(xí)書(shū)法8個(gè)小時(shí)左右，從中也真正體會(huì)到了中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的魅力。
老師繪聲繪色地解析著如何為人、處事等生活中的大智慧，聽(tīng)楊淑芬老師的講座，令人如沐春風(fēng)。不管是她的書(shū)法也好，還是她講課的風(fēng)格，無(wú)不彰顯出她獨(dú)特的魅力，使我們真正獲得了很多的知識(shí)。
二、終身學(xué)習(xí)，提升自身書(shū)法及理論水平
作為書(shū)法專業(yè)教師來(lái)說(shuō)，書(shū)法功底和文化修養(yǎng)及理論水平都是很重要的。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七
教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出：“我認(rèn)為教學(xué)好的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒，沒(méi)有興趣的情趣怎么激勵(lì)人……”教師對(duì)學(xué)生多點(diǎn)激勵(lì)，給學(xué)生多點(diǎn)時(shí)間讓他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生唱主角，就一定能使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓課堂真正的動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生真正的學(xué)到新的知識(shí)。
例如我上《化妝舞會(huì)》這一課時(shí)，我先課件出示外國(guó)的化妝舞會(huì)的視頻，直觀地看到化妝舞會(huì)就出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，從而激勵(lì)他們、喚醒他們對(duì)學(xué)美術(shù)無(wú)用的觀點(diǎn)，也使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。接著，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從化妝舞會(huì)中你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生都能說(shuō)出色彩艷麗的服裝，各式各樣的款式服裝，頭上還戴著稀奇古怪的面具……當(dāng)問(wèn)到他們想不想自己也來(lái)搞一次化妝舞會(huì)的時(shí)候，幾乎是異口同聲地說(shuō)：“想?！痹谒麄冇信d趣的基礎(chǔ)上，我就讓他們跟著我學(xué)習(xí)制作服裝和頭飾的方法，他們很樂(lè)意的學(xué)習(xí)，也以最快的速度做好自己的簡(jiǎn)單的服裝和頭飾。為了能給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我們約定在元旦晚會(huì)上展示自己精心制作的服裝和頭飾，可以配上音樂(lè)和動(dòng)作展示自己。到了元旦，當(dāng)我們班上舞臺(tái)表演走秀節(jié)目時(shí)，臺(tái)下的觀眾驚呆了，這么靚麗的服裝去哪弄？學(xué)生們精彩的表演，引來(lái)觀眾們連續(xù)不斷地掌聲，直到節(jié)目表演完畢。
二、學(xué)習(xí)美術(shù)要給學(xué)生研究的機(jī)會(huì)。
例如我上《標(biāo)志設(shè)計(jì)》一課時(shí)，我找來(lái)了大量的廣告設(shè)計(jì)，通過(guò)多媒體的方式展示出來(lái)，那一幅幅畫(huà)面在學(xué)生面前呈現(xiàn)，學(xué)生們都感嘆：“哇！好漂亮的廣告呀！”我對(duì)他們說(shuō)：“你們看，這么高級(jí)的星級(jí)酒店要想讓人們都認(rèn)識(shí)他們，記住他們，肯定要通過(guò)設(shè)計(jì)酒店的標(biāo)志和打廣告，而這些標(biāo)志設(shè)計(jì)不能過(guò)于復(fù)雜，要簡(jiǎn)潔易記。無(wú)論高級(jí)餐館還是低級(jí)餐館也同樣要用到標(biāo)志設(shè)計(jì)，其他行業(yè)也是離不開(kāi)標(biāo)志設(shè)計(jì)，標(biāo)志設(shè)計(jì)是多么重要呀！請(qǐng)同學(xué)們研究研究這些標(biāo)志是怎樣設(shè)計(jì)的?！闭f(shuō)完，我出示一幅接著一幅的標(biāo)志設(shè)計(jì)給學(xué)生們研究，如這個(gè)標(biāo)志運(yùn)用了小鳥(niǎo)飛翔的姿態(tài)，這個(gè)標(biāo)志運(yùn)用了旭日東升的形狀，這個(gè)標(biāo)志運(yùn)用了螺殼的紋路……放手讓學(xué)生自己去研究、自己去創(chuàng)作，比老師直接傳授的效果強(qiáng)得多，學(xué)生也能真正地學(xué)到心里去。
體驗(yàn)是指學(xué)生在實(shí)際的生活情境中去感覺(jué)、去驗(yàn)證、去應(yīng)用，從而發(fā)現(xiàn)知識(shí)，理解知識(shí)，掌握知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題即多種感官協(xié)同作用參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程。心理學(xué)研究表明：兒童思維形式是以具體形象思維為主的。而這種形象思維是借助對(duì)客觀事物的表象而產(chǎn)生的，如果離開(kāi)了客觀實(shí)際表象豈不是成了無(wú)源之水、無(wú)本之本？所以我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)自己的感官去體驗(yàn)、學(xué)習(xí)美術(shù)。
例如我在上《風(fēng)來(lái)了》一課時(shí)，感覺(jué)到風(fēng)是比較形象的，抓不到也摸不著也看不到，通過(guò)一翻思考后，決定通過(guò)體驗(yàn)風(fēng)來(lái)把風(fēng)畫(huà)出來(lái)。于是我把學(xué)生帶到教學(xué)樓前的空地上，讓他們看看樹(shù)有什么變化？這種變化是什么引起的？學(xué)生有的說(shuō)樹(shù)葉在飄落，是因?yàn)轱L(fēng)，是風(fēng)把它們吹落的；有的說(shuō)樹(shù)梢在擺動(dòng)，也是因?yàn)轱L(fēng)，風(fēng)大的時(shí)候，樹(shù)梢就比較彎，風(fēng)小的時(shí)候，樹(shù)梢只是動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)；有的說(shuō)我感覺(jué)挺舒服的，是因?yàn)轱L(fēng)，涼爽的風(fēng)吹到我身上舒服極了……我接著問(wèn)學(xué)生：“你們想想，要怎樣才能把風(fēng)畫(huà)出來(lái)呢？風(fēng)可是看不見(jiàn)摸不著的呀！”學(xué)生有的說(shuō)我就畫(huà)飄落的樹(shù)葉，一看就知道有風(fēng)；有的說(shuō)我就畫(huà)樹(shù)梢吧！從擺動(dòng)的樹(shù)梢中可以看到風(fēng)了；有的.說(shuō)我就畫(huà)風(fēng)把我的頭發(fā)吹得亂亂的，我用手去撥那飄動(dòng)的頭發(fā)，這樣就可以看到風(fēng)了……很快的畫(huà)出了各種各樣的風(fēng)的作品。
四、學(xué)習(xí)美術(shù)要給學(xué)生互相評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。
每節(jié)美術(shù)應(yīng)該有評(píng)價(jià)語(yǔ)，沒(méi)有評(píng)價(jià)學(xué)生，他們也就不會(huì)去認(rèn)真、持久地學(xué)習(xí)美術(shù)，怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生，那是有講究的。評(píng)價(jià)方法不能單一，要多種多樣，可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)的評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)成果；可以通過(guò)物質(zhì)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)成果；也可以通過(guò)精神激勵(lì)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。評(píng)價(jià)語(yǔ)也不能單一，要豐富，對(duì)不同的學(xué)生做出不同的評(píng)價(jià)。
每次創(chuàng)作一結(jié)束，都會(huì)讓學(xué)生把作品貼到展示臺(tái)上，讓他們互相鑒賞、互相評(píng)價(jià)，他們可以在別人的作品上寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，畫(huà)個(gè)笑臉，畫(huà)過(guò)手拇指，或者貼個(gè)星星。例如我在上《山水畫(huà)》一課時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)完成作品后，我讓他們把作品貼到后面的黑板上，讓他們互相看看，說(shuō)說(shuō)作品的優(yōu)點(diǎn)（只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)），如你畫(huà)的畫(huà)水分掌握得很好，你畫(huà)的山水畫(huà)很有氣魄，你畫(huà)的山水畫(huà)很逼真……然后用紅筆在作品上寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，畫(huà)笑臉或者貼個(gè)星星。學(xué)生看到同學(xué)給他們好的評(píng)語(yǔ)后，都樂(lè)呵呵地笑了。
在美術(shù)課堂教學(xué)中，我都會(huì)根據(jù)不同的教學(xué)要求，采取不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，有時(shí)我會(huì)讓學(xué)生自己去研究、去發(fā)現(xiàn)；有時(shí)我會(huì)給充分的時(shí)間給學(xué)生展示自我，讓他們體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣；有時(shí)我會(huì)帶學(xué)生到戶外（在校內(nèi)）去體驗(yàn)、去學(xué)習(xí)美術(shù)。最后還在評(píng)價(jià)上下了很大的功夫，讓美術(shù)課堂得到升華。在一次成功美術(shù)畫(huà)展中，讓我體會(huì)到一種教學(xué)美術(shù)的樂(lè)趣。
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練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八
練字是培養(yǎng)孩子良好寫(xiě)字習(xí)慣的一種有效方法，對(duì)于孩子的心智發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。從我自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，練字育兒給我?guī)?lái)了許多寶貴的體會(huì)和心得，下面將圍繞著練字對(duì)孩子個(gè)性培養(yǎng)、動(dòng)手能力、注意力、生活習(xí)慣和家庭教育等幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，練字可以培養(yǎng)孩子的個(gè)性。寫(xiě)字需要認(rèn)真、細(xì)致，還要有一定的毅力和耐心，這些都是孩子個(gè)性上的培養(yǎng)。在練字過(guò)程中，孩子會(huì)逐漸發(fā)展起一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、有組織和有耐心的性格，這對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展十分有益。此外，練字還可以鍛煉孩子的自信心，每一次獲得進(jìn)步都會(huì)給孩子的自信心帶來(lái)積極的影響。
其次，練字對(duì)于孩子的動(dòng)手能力有提升作用。寫(xiě)字是一種需要手眼協(xié)調(diào)和手部靈活性的活動(dòng)，通過(guò)不斷的練習(xí)和訓(xùn)練，孩子的手部肌肉控制能力會(huì)得到提高。在練字過(guò)程中，孩子可以學(xué)會(huì)正確使用筆和紙，磨礪手部肌肉，提升書(shū)寫(xiě)的流暢度和美感。這將對(duì)孩子未來(lái)的課業(yè)學(xué)習(xí)和生活中的手工活動(dòng)起到積極的促進(jìn)作用。
再次，練字可以培養(yǎng)孩子的注意力。練字需要耐心和集中注意力，通過(guò)持續(xù)的練習(xí)，孩子可以逐漸提高專注力和記憶力，從而將注意力更好地應(yīng)用于其他學(xué)習(xí)活動(dòng)中。當(dāng)孩子在練字中集中注意力時(shí)，他們會(huì)學(xué)會(huì)忽略周?chē)母蓴_，形成一種集中注意和持續(xù)專注的能力，這對(duì)日后的學(xué)習(xí)和工作都有很大幫助。
另外，練字還可以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。在練字的過(guò)程中，孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的自我約束和自律意識(shí)，學(xué)習(xí)按時(shí)堅(jiān)持練習(xí)寫(xiě)字，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。在練字中，父母可以引導(dǎo)孩子建立一個(gè)逐漸提高的目標(biāo)，適量地借助練字的過(guò)程來(lái)培養(yǎng)孩子的規(guī)劃能力和執(zhí)行力。這種培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)的生活習(xí)慣都有著深遠(yuǎn)的影響。
最后，練字對(duì)于家庭教育也有很大的積極意義。練字是一種家庭教育中非常好的環(huán)節(jié)，無(wú)論是父母和孩子一起練字，還是父母通過(guò)練字教育的方式進(jìn)行家庭教育，都能夠增強(qiáng)家庭的凝聚力和親子關(guān)系。通過(guò)親子共同的感受和相互的觀察，父母可以更好地了解孩子的進(jìn)步和問(wèn)題所在，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和教育。練字也可以成為一個(gè)親子互動(dòng)的活動(dòng)，提升家庭成員之間的情感交流和彼此的理解。
綜上所述，練字育兒在孩子的個(gè)性培養(yǎng)、動(dòng)手能力、注意力、生活習(xí)慣和家庭教育等方面都起著非常重要的作用。通過(guò)練字，我們能夠培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性，提高孩子的動(dòng)手能力和注意力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)家庭教育的實(shí)施。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子進(jìn)行練字，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九
近年來(lái)，漢字練字受到越來(lái)越多人的關(guān)注與熱愛(ài)，無(wú)論是小學(xué)生、成年人還是老年人，都積極參與其中。對(duì)于我而言，練字是我平時(shí)生活中非常重要的一項(xiàng)活動(dòng)，讓我受益匪淺。在練字的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了很多道理，收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，練字讓我明白了漢字的奧秘和美麗。漢字作為一種獨(dú)特的寫(xiě)作系統(tǒng)，承載著豐富的文化內(nèi)涵，寓意著人民智慧的結(jié)晶。通過(guò)練字，我深刻地意識(shí)到，每一個(gè)漢字都具有獨(dú)特的構(gòu)造形式和藝術(shù)美感，通過(guò)用心寫(xiě)字，才能真正領(lǐng)略到漢字的魅力。在細(xì)心書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)筆畫(huà)都有其特定的規(guī)律和寫(xiě)法，只有嚴(yán)格遵守這些規(guī)律和寫(xiě)法，才能使字形更加規(guī)范美觀。因此，練字不僅讓我掌握了書(shū)寫(xiě)技巧，更讓我收獲到漢字的藝術(shù)魅力。
其次，練字讓我明確了書(shū)寫(xiě)的重要性。在當(dāng)今電子化普及的社會(huì)，越來(lái)越多的人將文字記錄轉(zhuǎn)移到了電子設(shè)備上，書(shū)寫(xiě)這一技能逐漸被忽視。但是，通過(guò)練字的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到書(shū)寫(xiě)仍然占據(jù)了重要地位。書(shū)寫(xiě)是人與文字之間的紐帶，是心靈與思想的表達(dá)。只有通過(guò)書(shū)寫(xiě)，我們才能更好地記錄、表達(dá)和傳承。練字讓我學(xué)會(huì)了把每一個(gè)字寫(xiě)得工整、清晰、端莊，這不僅可以提高我自己的文化素養(yǎng)，還可以在寫(xiě)作文、做筆記時(shí)更加流暢和自信。
此外，練字也讓我深刻地體會(huì)到了“熟能生巧”的道理。練字的過(guò)程需要持之以恒、日積月累，不但要追求寫(xiě)字的正確，還要注意筆畫(huà)的順序、整齊度、形狀等。在開(kāi)始練字的時(shí)候，我常常會(huì)出現(xiàn)不熟練、不規(guī)范的情況，字形也不那么漂亮。然而，經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，我逐漸掌握了正確的寫(xiě)字方法和技巧，字形也得到了明顯的改善。這讓我懂得了只要堅(jiān)持不懈，努力去練習(xí)，一定能夠取得顯著的進(jìn)步。正如一句老話所說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力，我們才能夠取得良好的成果。
最后，練字讓我養(yǎng)成了良好的品質(zhì)和積極的心態(tài)。在練字的過(guò)程中，我需要保持端正的坐姿和專注的精神狀態(tài)，不懈努力地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字。這要求我具備耐心、細(xì)致、認(rèn)真的品質(zhì)。同時(shí)，在不斷地練字過(guò)程中，我也會(huì)遇到困難和障礙。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐粌蓚€(gè)錯(cuò)練的字而感到沮喪，但是我明白，只要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，持續(xù)地努力下去，就一定能夠克服困難，取得成功。因此，練字不僅讓我掌握了書(shū)寫(xiě)技能，更培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)和積極向上的心態(tài)。
綜上所述，從練字活動(dòng)中，我體會(huì)到了漢字的奧秘和美麗，明確了書(shū)寫(xiě)的重要性，感悟到了“熟能生巧”的道理，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)和積極的心態(tài)。練字不僅是一項(xiàng)學(xué)習(xí)技巧的活動(dòng)，更是一種文化修養(yǎng)的培養(yǎng)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持練字，并將這種良好的習(xí)慣延續(xù)下去。我相信，通過(guò)不斷努力與磨礪，我定能在書(shū)寫(xiě)方面取得更大的進(jìn)步。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十
《秋天》一詩(shī)，語(yǔ)言活潑，節(jié)奏明快，富有情趣，非常適合指導(dǎo)學(xué)生朗讀品味。現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌的教與學(xué)，我所能想到的，還是“讀”。作為第一課時(shí)的教學(xué)，蔣老師能重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，重視生字詞的朗讀與指導(dǎo)，特別是兒化韻的朗讀指導(dǎo)，重視生字的形的識(shí)記。注重運(yùn)用多媒體拉近孩子與秋天中的物象的認(rèn)知，重視了引導(dǎo)學(xué)生的對(duì)詩(shī)歌的感知與朗讀。聽(tīng)了課后，我有一些自己的想法，提出來(lái)與各位商榷。
第一，讀要有層次性。
詩(shī)歌，非常適合朗讀。作為第一課時(shí)的教學(xué)，在認(rèn)識(shí)字詞后，首要的是讓學(xué)生讀得正確、流利，把已認(rèn)識(shí)的字詞落實(shí)到句子段落中，從而把課文讀正確流利，使學(xué)生對(duì)課文有個(gè)整體的感知。其次，要在讀中理解字詞的意思。這首詩(shī)雖然曉暢簡(jiǎn)潔、清爽明了，但站在學(xué)生角度，還是有詞語(yǔ)需要理解，如“嬌、羊腸小路、嚷”等，需要在讀的過(guò)程中加以理解，以達(dá)到逐步深入的目的。再次，在讀中抓住意象，了解節(jié)意。只有步步深入，才能讀得有味，讀得有效。
第二，要體現(xiàn)質(zhì)疑解疑的過(guò)程。
蔣老師在學(xué)生第一遍讀文時(shí)提出了一個(gè)要求，不懂之處做上記號(hào)。我覺(jué)得要對(duì)這一點(diǎn)善加利用，無(wú)論在詞語(yǔ)句子還是整個(gè)文章中，要體現(xiàn)質(zhì)疑解疑的過(guò)程，師生提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，對(duì)于一些不能解決的問(wèn)題，提煉出來(lái)，以引領(lǐng)下文的教學(xué)。
第三，學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有選擇。
老師把第一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)安排在第一課時(shí)的教學(xué)中。第一小節(jié)在整個(gè)文章中起總起作用，總寫(xiě)了秋天的特點(diǎn)。這一節(jié)的內(nèi)容理解要建立在對(duì)下文各小節(jié)理解的基礎(chǔ)上，一開(kāi)始就來(lái)學(xué)習(xí)理解，缺乏基礎(chǔ)來(lái)支撐，因此有較大的難度，不適宜在第一課時(shí)理解。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我有幸擔(dān)任高20__級(jí)文科和理科4、15班語(yǔ)文課的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我以學(xué)校和年級(jí)的教學(xué)安排為綱，以語(yǔ)文高考考點(diǎn)為線，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思維習(xí)慣為中心，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，努力工作。
一方面，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教，不斷研究教材教法，提高自己的業(yè)務(wù)水平;另一方面，積極訂閱各類教育教學(xué)雜志報(bào)刊，學(xué)習(xí)先進(jìn)的.教學(xué)理念，鉆研各種教學(xué)方法，提升了自己的理論水平和實(shí)踐能力。
在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀教師為榜樣，遵守學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)紀(jì)律要求，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，扎實(shí)教學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
二、充分備課，提高效率。
上每一節(jié)課之前，我都要精心準(zhǔn)備。因?yàn)榻衲晁痰膬蓚€(gè)班學(xué)生都很好，因此要制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高課堂效率。備課時(shí)，認(rèn)真查閱資料，弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以保證知識(shí)的準(zhǔn)確性。同時(shí)做到備大綱，備教材，備教法，備學(xué)生，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出教案，做到心中有數(shù)。緊抓教學(xué)大綱，把自己平時(shí)的教學(xué)與考試緊緊相連。鉆研高考真題題，做大量的習(xí)題，做到重難點(diǎn)一一突破，胸有成竹。能夠照顧到大多數(shù)學(xué)生，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，既注意全體學(xué)生，又盡量做到因材施教，向課堂四十五分鐘要效率，課堂上，專心講解，利用好每一分鐘，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。做到以學(xué)生學(xué)為主，以老師講為輔，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。講清，講透，講精，使學(xué)生在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，消化所講知識(shí)。
三、強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好落實(shí)。
抓好早讀和輔導(dǎo)。每次早讀和輔導(dǎo)都做到合理安排，給學(xué)生指定相應(yīng)的背誦積累的內(nèi)容和練習(xí)內(nèi)容。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的積累，主攻成語(yǔ)、語(yǔ)病、文言文基礎(chǔ)等零碎的知識(shí)點(diǎn)。課后布置適量的作業(yè)，督促學(xué)生認(rèn)真完成，及時(shí)全批全改，有問(wèn)題及時(shí)反饋。對(duì)個(gè)別學(xué)生做到面批面改。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)解答。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，并針對(duì)每個(gè)人給以具體指點(diǎn)。
有的學(xué)生總以為學(xué)語(yǔ)文，只要上課聽(tīng)聽(tīng)就行了，根本不必像理科那樣做習(xí)題，這種想法大錯(cuò)而特錯(cuò)了。因?yàn)?，考試畢竟還是以試題的方式來(lái)檢驗(yàn)我們，而各個(gè)知識(shí)點(diǎn)只有融在題目中，才更有檢驗(yàn)的意義。如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練，沒(méi)有積累，到考試時(shí)必定會(huì)吃虧。所以，在教學(xué)的過(guò)程中我不斷地強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)積累的的重要性。
四、真誠(chéng)關(guān)懷，促進(jìn)成績(jī)。
加大情感投入，讓學(xué)生真切感受到我無(wú)微不至的關(guān)懷。一份投入將會(huì)產(chǎn)生十倍、甚至百倍的回報(bào)。課上給學(xué)生耐心講解，和顏悅色，力爭(zhēng)吸引住每一個(gè)學(xué)生，結(jié)合語(yǔ)文的特點(diǎn)，講究講課的藝術(shù)，做到聲情并茂，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、想聽(tīng)、愿意聽(tīng)，提高課堂效率，讓學(xué)生喜歡上自己的課。課下關(guān)心學(xué)生，雖然不是班主任，但也要以班主任的高度責(zé)任心來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，協(xié)助班主任教育好每一個(gè)學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，和學(xué)生友好相處，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，耐心批評(píng)教育，幫助學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤。利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，體會(huì)他們的內(nèi)心世界。讓學(xué)生在我的關(guān)心與教育下喜歡語(yǔ)文，積極學(xué)語(yǔ)文，努力提高語(yǔ)文成績(jī)。
五、加強(qiáng)研討，努力提高。
在教學(xué)過(guò)程中，利用集體教研和備課的機(jī)會(huì)，和語(yǔ)文組的教師們積極探討各種教學(xué)問(wèn)題，聆聽(tīng)老師們的教學(xué)方法和心得體會(huì)，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，嘗試引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主整理，對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行討論，在和學(xué)生的討論和交流中，師生得到了共同的提高。
六、正視自我，明確方向。
在即將過(guò)去的一學(xué)期里，我全心全意的努力工作，不斷的進(jìn)步，也存在著一些問(wèn)題。下學(xué)期改進(jìn)的措施：
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;。
4、采取措施，加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，使學(xué)生形成基本的寫(xiě)作思路。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
本學(xué)年，我擔(dān)任高一(9)以及(10)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。能按“教學(xué)大綱”和《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究?jī)蓚€(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)課本知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)能基本把握并有效處理了。
一、以書(shū)為綱，以生為本。
1、樹(shù)立以課本為綱的教學(xué)理念，建立發(fā)散式教學(xué)模式。我認(rèn)真鉆研高一語(yǔ)文的教材，了解教材的基本結(jié)構(gòu)，有哪些重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。在以語(yǔ)文教材為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，讓學(xué)生緊緊抓住桃樹(shù)，在領(lǐng)略墻內(nèi)春色的同時(shí)，需要把頭伸到墻外，去欣賞墻外的無(wú)邊風(fēng)光。
2、樹(shù)立以生為本的教學(xué)觀念。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接受知識(shí)應(yīng)是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的。我注意了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取一些相應(yīng)的教學(xué)措施。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，才能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。為此我注重考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、以課堂為主陣地。
課上的四十分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力提高的主戰(zhàn)場(chǎng)。為了能更好的提高課上的效率，我還特別注意學(xué)法的指導(dǎo)，上課的方式在體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則下，采取多樣的授課方式，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，收到不錯(cuò)的效果。怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣呢?其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生有一種心理我們不能忽視，那就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，他們極富挑戰(zhàn)性，而且相對(duì)于他們?cè)缡斓男睦?，僅憑課本的那點(diǎn)知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足和打動(dòng)他們的，所以我就經(jīng)常設(shè)置一些競(jìng)賽活動(dòng)，以小組為單位，自告奮勇，人人參與，在這一次次的挑戰(zhàn)當(dāng)過(guò)程中，學(xué)生的興趣增強(qiáng)了，信心也培養(yǎng)了，我因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們?nèi)タ匆恍┲R(shí)性強(qiáng)、娛樂(lè)性強(qiáng)的欄目，使他們能夠自發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動(dòng)性。如此組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)科學(xué)探究。
三、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
我在平時(shí)注意培養(yǎng)各種興趣愛(ài)好，在休息時(shí)間博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。立足現(xiàn)在，瞄準(zhǔn)高考，我和同組的老師等一起仔細(xì)研究高考考綱、考試說(shuō)明，之后，以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí)，即基本知識(shí)、基本方法、基本技能，同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見(jiàn)，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了。
在教學(xué)過(guò)程中，努力改變教學(xué)思路在針對(duì)學(xué)生班級(jí)容量大，學(xué)生參差不齊的情況，在備課過(guò)程中就針對(duì)不同學(xué)生狀況，采取不同的教法，材料的選取方面，也都有很大的不同，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)為主，通過(guò)學(xué)生查找課外材料，提高閱讀能力，進(jìn)而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力特別是綜合闡釋問(wèn)題的能力。
四、下面談一談教學(xué)中的困惑。
現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)，越來(lái)越難教了，因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更新太快，同時(shí)也因?yàn)閷W(xué)生的天分不同，因材施教也只是一個(gè)越來(lái)越艱苦的工作。還有每個(gè)班50多名學(xué)生的班容量，給教學(xué)力度和教學(xué)進(jìn)度以及管理都帶來(lái)了很大的困難。
最后要說(shuō)明一點(diǎn)，困惑和抱怨都只是一時(shí)的，因?yàn)檫@也叫生活，既然是生活，就總有不如意的事，就不會(huì)盡善盡美，路還得走，學(xué)還得教，只是總結(jié)一次，以便今后更好地做好本職工作，取得更好的成績(jī)!
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
不知不覺(jué)，從20__年_月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里，我有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方，改進(jìn)不足的地方，回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來(lái)我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺(jué)悟，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。平時(shí)，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn)。在工作上，嚴(yán)格要求自己，注重專業(yè)知識(shí)的積累和教學(xué)基本功的訓(xùn)練，對(duì)板書(shū)、教案等多加揣摩，進(jìn)一步掌握了小學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理規(guī)律，課后認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并在教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)中取得合格。
成績(jī)是可喜的，收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時(shí)，我也看到了自己的不足。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高;在處理已有的知識(shí)與傳授知識(shí)的時(shí)候，有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對(duì)部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識(shí)不強(qiáng)。最后，有時(shí)自己的脾氣太過(guò)孩子氣，在處理有些事情時(shí)過(guò)于急躁，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗(yàn)。
教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會(huì)不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
練字是一項(xiàng)可以培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的活動(dòng)，不僅能夠提高孩子的書(shū)寫(xiě)能力，還對(duì)孩子的心理和智力發(fā)展有著積極影響。作為家長(zhǎng)，在練字育兒中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將就這些體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，并分享一些練字育兒的心得。
首先，練字育兒需要耐心和細(xì)心。教孩子練字，尤其是在初期，需要我們的耐心和細(xì)心來(lái)引導(dǎo)和糾正。孩子的手指協(xié)調(diào)能力還不夠成熟，字跡容易歪斜，書(shū)寫(xiě)線條不規(guī)范等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。我們不能因此心急，相反，我們要耐心指導(dǎo)，一次又一次細(xì)致糾正，直到孩子掌握正確的寫(xiě)字方法。我們還要細(xì)心觀察孩子在練字過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)，因?yàn)檫@不僅可以讓我們更好地了解孩子的內(nèi)心世界，還有助于我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
其次，練字育兒要注重激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子在練字中的努力和進(jìn)步，并及時(shí)給予積極的肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于孩子而言，得到贊美和鼓勵(lì)是一種巨大的動(dòng)力，他們會(huì)更加努力地去練習(xí)和提高。此外，家長(zhǎng)還可以設(shè)立一些小獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如完成一定數(shù)量的字就得到小禮物，或是整潔寫(xiě)字的孩子可以獲得額外的零花錢(qián)等，這樣就能夠在激勵(lì)孩子的同時(shí)增加他們的自信心。
再次，練字育兒要充分利用現(xiàn)代科技?，F(xiàn)在的科技給我們提供了許多方便的工具，可以加強(qiáng)練字育兒的效果。比如，我們可以下載一些書(shū)寫(xiě)軟件和APP，這些軟件提供了許多與練字相關(guān)的功能，比如字帖模板、書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)、數(shù)字書(shū)寫(xiě)演示等，可以幫助孩子更好地理解和掌握寫(xiě)字技巧。另外，在家長(zhǎng)監(jiān)督下，孩子也可以通過(guò)平板電腦或電子寫(xiě)板進(jìn)行練字，這樣可以對(duì)孩子的字跡進(jìn)行實(shí)時(shí)糾正和檢查，提高寫(xiě)字的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。
最后，練字育兒要營(yíng)造輕松愉快的氛圍。練字雖然是一項(xiàng)嚴(yán)肅的活動(dòng)，但我們不應(yīng)該給孩子以過(guò)多的壓力。相反，我們應(yīng)該營(yíng)造一種輕松和愉快的練字氛圍，讓孩子在享受練字過(guò)程中感受到快樂(lè)?？梢栽诰氉謺r(shí)播放一些輕松的背景音樂(lè)，讓孩子在音樂(lè)的陪伴下感受到寫(xiě)字的樂(lè)趣。我們還可以與孩子一起制定繪畫(huà)計(jì)劃，并一同完成，這樣不僅可以提高孩子的寫(xiě)字興趣，還可以培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。
練字育兒是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)與孩子共同努力。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要用耐心和細(xì)心引導(dǎo)孩子，注重激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，充分利用科技手段，并創(chuàng)造愉快的練字氛圍。練字不僅可以提高孩子的書(shū)寫(xiě)能力，還可以培養(yǎng)他們的自信心和耐心，促進(jìn)他們的綜合能力發(fā)展。相信通過(guò)練字育兒，我們可以看到孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
漢字是中國(guó)文化的瑰寶，也是漢語(yǔ)的核心。練字是我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的必備技能之一。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于漢字練習(xí)的心得體會(huì)。首先，練字需要堅(jiān)持，不能急功近利；其次，練字要注重筆畫(huà)的規(guī)范與流暢；再次，練字需要注重字形的美感和個(gè)性；另外，練字還有助于提高語(yǔ)文水平和文化修養(yǎng)；最后，練字也是一種培養(yǎng)耐心和專注力的有效方式。通過(guò)這些體會(huì)，我深深地認(rèn)識(shí)到了漢字練字的重要性和意義，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)練字的信心。
首先，練字需要堅(jiān)持，不能急功近利。練字并非一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和持之以恒。只有每天堅(jiān)持練習(xí)，才能鍛煉出良好的字寫(xiě)習(xí)慣和字形。有時(shí)候，練字的時(shí)候可能會(huì)覺(jué)得繁瑣和枯燥，但只要能夠堅(jiān)持下來(lái)，自然會(huì)收獲滿滿的成就感。所以，練字需要有韌勁和耐心，不能急功近利，只有腳踏實(shí)地持之以恒，才能寫(xiě)出優(yōu)美的漢字。
其次，練字要注重筆畫(huà)的規(guī)范與流暢。漢字是由筆畫(huà)組成的，字的美麗程度離不開(kāi)筆畫(huà)的規(guī)范和流暢。在練字過(guò)程中，要盡量遵循筆畫(huà)的規(guī)定，確保每個(gè)筆畫(huà)的長(zhǎng)度和方向都正確。同時(shí)，要注重筆畫(huà)的連貫和流暢，避免生硬和斷續(xù)。這樣才能讓字看起來(lái)更加自然、優(yōu)美和整潔。規(guī)范和流暢是練字的基本要求，只有做到這些，才能夠?qū)懗雒烙^的漢字。
再次，練字需要注重字形的美感和個(gè)性。漢字字符具有獨(dú)特的形體結(jié)構(gòu)，每個(gè)字都有其獨(dú)特的美感和個(gè)性。在練字過(guò)程中，可以根據(jù)自己的喜好和特點(diǎn)，注重字形的美感和個(gè)性的展現(xiàn)。可以適當(dāng)加入自己的想法和創(chuàng)意，形成自己的個(gè)性化字體風(fēng)格。當(dāng)然，個(gè)性不僅僅是追求特別的字形，也包括行文風(fēng)格和情感表達(dá)。只有注重字形的美感和個(gè)性，才能寫(xiě)出別具一格的漢字。
另外，練字還有助于提高語(yǔ)文水平和文化修養(yǎng)。練字不只是一種藝術(shù)和技巧，更是一種學(xué)習(xí)和理解漢字文化的方式。通過(guò)練字，可以更好地體驗(yàn)和感悟漢字的內(nèi)涵和深意，加深對(duì)漢字和中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，不僅可以提高漢字的書(shū)寫(xiě)水平，還可以增加對(duì)漢字語(yǔ)言的理解和掌握。練字不僅僅是練習(xí)筆畫(huà)，更是提升語(yǔ)文水平和文化修養(yǎng)的過(guò)程。
最后，練字也是一種培養(yǎng)耐心和專注力的有效方式。練字需要時(shí)間和耐心，沒(méi)有一蹴而就的捷徑。在每一次練字中，都需要集中注意力，注重細(xì)節(jié)，耐心地一筆一劃地書(shū)寫(xiě)每個(gè)字。練字的過(guò)程中，可以使人沉浸于其中，忘記外界的干擾和困擾，培養(yǎng)出耐心和專注力。這種耐心和專注力對(duì)于學(xué)習(xí)其他知識(shí)和技能也是至關(guān)重要的，可以幫助我們更好地去完成每一項(xiàng)任務(wù)和挑戰(zhàn)。
漢語(yǔ)練字心得體會(huì)的總結(jié)上述了我在練字過(guò)程中的一些體會(huì)和感悟。練字需要堅(jiān)持、注重規(guī)范與流暢、注重美感和個(gè)性，同時(shí)還能提高語(yǔ)文水平和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)耐心和專注力。通過(guò)這些體會(huì)，我明白了練字的重要性和意義，進(jìn)一步激發(fā)了我練字的熱情和動(dòng)力。我相信，只要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，不斷積累和提高，一定能夠?qū)懗龈用利惡蛢?yōu)秀的漢字。
練字教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
籃球是一項(xiàng)讓人熱血沸騰的運(yùn)動(dòng)，其中上籃技術(shù)是籃球比賽中至關(guān)重要的一環(huán)。上籃技術(shù)是否嫻熟，直接關(guān)系到選手能否得分，因此，上籃技術(shù)的教學(xué)和訓(xùn)練也成為了籃球鍛煉中必不可少的課程之一。在近幾年的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了上籃教學(xué)的重要性，不斷總結(jié)和完善上籃教學(xué)方法，使得學(xué)生們的上籃技術(shù)水準(zhǔn)得到了很大的提高。
一、強(qiáng)化基本功
教學(xué)的第一步應(yīng)該是強(qiáng)化基本功。對(duì)于籃球的上籃技術(shù)來(lái)說(shuō)，首先需要重視學(xué)生的基本功，如站穩(wěn)腳步、準(zhǔn)確跳躍等，在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生要時(shí)刻注意保持低姿態(tài)，慢慢熟練了上述基本功，才能更好地完成之后的上籃技巧。
二、注重配合
在教學(xué)上籃時(shí)，我們應(yīng)該注重學(xué)生間的配合?；@球比賽中需要隊(duì)友之間默契配合才能完成得分，因此在教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該督促學(xué)生們互相配合，相互呼應(yīng)，在配合的過(guò)程中再逐步演練上籃技巧，從而提高學(xué)生的整體配合能力，并且更好地培養(yǎng)隊(duì)伍信任感，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)精神。
三、強(qiáng)化賽場(chǎng)仿真
在上籃教學(xué)中，我們應(yīng)該將教學(xué)和實(shí)戰(zhàn)知識(shí)相結(jié)合，爭(zhēng)取把運(yùn)球、變向突破、上籃這些基本動(dòng)作一步步融會(huì)貫通。為了達(dá)到最好的效果，我們還需要強(qiáng)化教學(xué)的賽場(chǎng)仿真，引導(dǎo)學(xué)生在急劇的轉(zhuǎn)變過(guò)程中保持安靜、冷靜，加強(qiáng)操練緊張的狀態(tài)，讓學(xué)生更加容易適應(yīng)比賽的環(huán)境，切實(shí)提高了學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
四、注重體現(xiàn)自我風(fēng)貌
在做好基本功、配合和實(shí)戰(zhàn)知識(shí)的前提下，我們的上籃教學(xué)也應(yīng)該有培養(yǎng)學(xué)生體現(xiàn)自我風(fēng)貌的意味，不應(yīng)被一味的標(biāo)準(zhǔn)化所限制。在教學(xué)上有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生找到展現(xiàn)自己特點(diǎn)的方式和習(xí)慣，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)更好地體現(xiàn)自己的風(fēng)采。
五、不斷創(chuàng)新
雖然我們?cè)谏匣@教學(xué)上有了基礎(chǔ)，但是應(yīng)該尋找到方法來(lái)不斷創(chuàng)新。不要被教材或者規(guī)定所困擾，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行上籃教學(xué)的時(shí)候要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，帶領(lǐng)學(xué)生探索新技巧、發(fā)掘新潛力。在不斷創(chuàng)新中，我們會(huì)發(fā)掘到不同個(gè)性的學(xué)生中更多的潛力，并且?guī)椭鷮W(xué)生在更高的水平上繼續(xù)提高。
總之，上籃教學(xué)在籃球教學(xué)中的地位不容忽視。要讓教學(xué)上籃達(dá)到最好的效果，我們需要強(qiáng)化基本功、注重配合、實(shí)現(xiàn)由易到難地過(guò)渡，培養(yǎng)學(xué)生在比賽中的冷靜、發(fā)揮和自我風(fēng)貌，了解學(xué)生，創(chuàng)新教材課程，幫助學(xué)生刻意練習(xí)和不斷提高。只有這樣，我們才能讓更多的學(xué)生掌握上籃技巧，并取得準(zhǔn)確和穩(wěn)定的進(jìn)球，提高整個(gè)籃球隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。