心得體會(huì)是我們對自己成長和發(fā)展經(jīng)歷的一種記錄和反思。心得體會(huì)要注意結(jié)構(gòu)的合理性，從總結(jié)、分析到反思，層層推進(jìn)，邏輯清晰。1.心得體會(huì)是我們對自身學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的總結(jié)和概括，它可以幫助我們反思和提高自己的能力。
教師在職讀書心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和變革，教育領(lǐng)域也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為在職教師，我們必須不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，以適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展需求。在這個(gè)背景下，讀書培訓(xùn)成為了我們不可或缺的一部分。在過去的一段時(shí)間里，我參加了一項(xiàng)讀書培訓(xùn)，深受啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在讀書培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。
首先，讀書培訓(xùn)讓我意識到教師的自身修養(yǎng)和素質(zhì)對于教育的重要性。在職教師往往會(huì)面臨時(shí)間和精力的雙重壓力，很難有足夠的時(shí)間來充電和提升自己。然而，培訓(xùn)讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。通過讀書培訓(xùn)，我更深刻地認(rèn)識到，只有擁有廣博的知識和深厚的內(nèi)涵，才能給學(xué)生提供更豐富的教育資源和啟發(fā)，成為他們的榜樣和引路人。
其次，讀書培訓(xùn)也讓我意識到教師要緊跟時(shí)代的發(fā)展，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。社會(huì)不斷進(jìn)步，科技日新月異，這對我們教師提出了更高的要求。在讀書培訓(xùn)中，我了解了最新的教育理論和教學(xué)法，深入思考如何與學(xué)生建立更緊密的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。作為一名教師，我們不能停留在過去的經(jīng)驗(yàn)和教材上，必須不斷思考和學(xué)習(xí)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
另外，讀書培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到了教育的意義和使命。教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，我們的目標(biāo)不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀。通過讀書培訓(xùn)，我更加清楚地了解到，我們要面對的不只是課堂上的學(xué)習(xí)任務(wù)，更是對學(xué)生的人文關(guān)懷和整體培養(yǎng)。我們要關(guān)注學(xué)生的興趣和特長，引導(dǎo)他們正確樹立人生目標(biāo)和價(jià)值觀，激發(fā)他們的潛能和獨(dú)立思考能力。教育不只是學(xué)校和教師的責(zé)任，更是全社會(huì)共同努力的結(jié)果。
在讀書培訓(xùn)中，我也深刻體會(huì)到了合作和交流的重要性。作為教師，我們不能孤立工作，只有與他人進(jìn)行深入交流和合作，才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提高自己。通過讀書培訓(xùn)，我結(jié)識到了許多來自各個(gè)學(xué)校和領(lǐng)域的教育工作者，與他們共同探討教育問題和研究最新的教學(xué)方法。在交流中，我受到了許多寶貴的啟示和建議，更加明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。合作和交流不僅能豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能夠在同事之間建立起更緊密的聯(lián)系和信任，形成良好的教師團(tuán)隊(duì)。
總的來說，讀書培訓(xùn)是我作為在職教師必不可少的一部分。通過讀書培訓(xùn)，我意識到教師的自身修養(yǎng)和素質(zhì)對于教育的重要性，明確了教師要緊跟時(shí)代的發(fā)展和更新教育理念的要求，認(rèn)識到了教育的意義和使命，體會(huì)到了合作和交流的重要性。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我們在教育事業(yè)中會(huì)取得更好的成績，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書培訓(xùn)，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力，為教育事業(yè)的繁榮做出自己的努力。
教師在職讀書心得體會(huì)篇二
作為一名職場新人，我一直覺得自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。在這個(gè)競爭激烈的職場中，擁有一份好的學(xué)歷和知識背景是非常重要的。因此，我開始在職讀書，這不僅可以提升自己的能力和競爭力，還可以滿足自己的好奇心和知識渴望。在這篇文章中，我將分享我在職讀書的心得體會(huì)。
第一段：選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
在職讀書需要合理安排時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃。在我選擇學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我首先要考慮到我的工作和生活情況。由于工作比較忙，我需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。在我找到的學(xué)習(xí)方式中，遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)上學(xué)習(xí)是最合適我的，因?yàn)檫@些學(xué)習(xí)方式具有時(shí)間和地點(diǎn)的靈活性，可以方便地安排工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，我也注意到了一些必備技能，如閱讀和記筆記的能力，這些技能可以幫助我更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第二段：學(xué)習(xí)可以幫助鞏固職業(yè)道路。
通過讀書，我可以學(xué)到更多的知識，這可以幫助我不斷提高自己的能力和技能。在職讀書不僅可以為今后的職業(yè)道路做好準(zhǔn)備，還可以幫助我更好地理解職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過學(xué)習(xí)，我了解到了更多的行業(yè)動(dòng)態(tài)和趨勢，這為我的職業(yè)生涯提供了重要的參考和方向。
第三段：與同學(xué)一起學(xué)習(xí)益處有多。
在職讀書還可以幫助我擴(kuò)大人脈，并與其他職場同學(xué)建立聯(lián)系。在我和其他職場同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)時(shí)，我會(huì)有不同的感受和思考，這有助于我豐富我的思考和更好地意識到我自己的局限性。與職場同學(xué)進(jìn)行交流和合作也可以幫助我更好地掌握工作技巧和流程，這對我來說非常有價(jià)值。
第四段：學(xué)習(xí)還可以提升自己的能力。
在當(dāng)今競爭激烈的職場中，擁有良好的能力和技能非常重要。通過我的學(xué)習(xí)，我更好地了解了自己喜歡的工作和方向，也提高了自己在該領(lǐng)域的能力。學(xué)習(xí)的過程可以讓我更好地理解和運(yùn)用新技術(shù)和工具，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。這些能力之間的協(xié)調(diào)和迭代可以讓我在職場上更有競爭力。
第五段：最后的總結(jié)。
通過在職讀書的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多關(guān)于自己的知識和能力，也能夠更好地認(rèn)識自己的夢想和方向。在學(xué)習(xí)過程中，我不僅提高了自己的技能和能力，還學(xué)會(huì)了更好地規(guī)劃時(shí)間、管理任務(wù)和職業(yè)發(fā)展。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和技能可以幫助我在職場中更好地達(dá)成自己的目標(biāo)，并有更加美好的未來。
教師在職讀書心得體會(huì)篇三
近年來，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)也成為了一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。為了應(yīng)對這個(gè)挑戰(zhàn)，越來越多的教師選擇在職期間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育水平。在我本人的職業(yè)生涯中，也進(jìn)行了一些讀書學(xué)習(xí)，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，通過在職讀書，我發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域的知識可以相互交叉，相互補(bǔ)充。在傳統(tǒng)的教學(xué)體系中，教師通常只會(huì)關(guān)注自己所教授學(xué)科的知識，而忽略了其他領(lǐng)域的重要信息。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，各個(gè)領(lǐng)域之間的關(guān)聯(lián)性越來越強(qiáng)，而且需要綜合思維能力。通過選擇一些與自己學(xué)科相關(guān)的書籍，并涉獵其他領(lǐng)域的知識，我發(fā)現(xiàn)這種綜合思維能力得到了極大的提高。我可以更好地理解學(xué)生的需求和背景，用更多元化的教育方法來幫助他們學(xué)習(xí)。
其次，通過在職讀書，我發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域的知識可以相互借鑒，相互啟發(fā)。教師職業(yè)是一個(gè)需要不斷創(chuàng)新的工作，我們需要時(shí)刻關(guān)注教育界的最新發(fā)展和研究成果。通過選擇一些書籍，了解其他學(xué)科領(lǐng)域的研究方法和教育技巧，我發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)驗(yàn)可以在我自己的教學(xué)中得到很好的運(yùn)用。例如，在學(xué)習(xí)了一本關(guān)于心理學(xué)的書籍后，我發(fā)現(xiàn)一些關(guān)于激勵(lì)學(xué)生的方法和理論對我的教育工作非常有幫助。不斷吸取其他領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，可以使我在課堂上更加靈活和豐富多元。
再次，在職讀書也能夠幫助我提升自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。作為一名教師，除了教學(xué)工作之外，我還需要承擔(dān)一些其他的責(zé)任和角色，比如班主任、學(xué)科組長等。這些職位都需要一定的領(lǐng)導(dǎo)才能。通過讀一些關(guān)于教育管理的書籍，我能夠更好地了解團(tuán)隊(duì)的管理和激勵(lì)，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在與同事們的合作中，我能夠更好地理解他們的需求和期望，并給予合適的支持和指導(dǎo)。
最后，通過在職讀書，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)過程本身也是一種成長和自我提高的機(jī)會(huì)。在讀書過程中，我不僅可以獲取新的知識，還可以提升自己的閱讀和思考能力。我逐漸培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和工作中的挑戰(zhàn)。同時(shí)，通過讀書我也認(rèn)識到自己的不足之處，能夠更加積極主動(dòng)地進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。我變得更加謙虛和開放，愿意接受新的觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)。
總之，教師在職讀書是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式。通過讀書，我們可以拓寬自己的知識領(lǐng)域，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并在教學(xué)中應(yīng)用新的教育方法和理論。讀書不僅是一種提升工作能力的手段，也是一種對自己進(jìn)行全方位成長和提高的機(jī)會(huì)。因此，我強(qiáng)烈推薦教師進(jìn)行在職讀書，不斷追求教育的進(jìn)步與創(chuàng)新。
教師在職讀書心得體會(huì)篇四
在職讀書是現(xiàn)代人學(xué)習(xí)進(jìn)修的一種方式，可以讓我們在忙碌的工作之余，繼續(xù)增長知識、提升技能和拓展視野，從而更好地應(yīng)對職場挑戰(zhàn)和個(gè)人發(fā)展。就我個(gè)人而言，在職讀書的過程中，我有著一些心得體會(huì)，在此與大家分享：
第一段，選好自己的專業(yè)：
在職讀書的第一步就是選擇適合自己的專業(yè)，因?yàn)楹玫膶I(yè)能讓我們更快地學(xué)到更多的知識和技能，從而更快地轉(zhuǎn)化成實(shí)踐的能力，助力我們的工作。我是選擇了人力資源管理這個(gè)專業(yè)，因?yàn)槲覐氖氯肆Y源工作多年，經(jīng)驗(yàn)比較豐富。選擇一個(gè)符合自己職業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)，能讓我們更好地理解和掌握知識。
第二段，平衡工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間：
在職讀書需要我們平衡好工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間，這需要我們根據(jù)自己的情況制定出一個(gè)合理的計(jì)劃，盡量避免影響工作和學(xué)業(yè)。在學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)把大部分時(shí)間挪給讀書，一些工作是可以抽空來解決的，但是有些工作比較緊急，我會(huì)善加處理，雖然忙碌，但我會(huì)調(diào)整心態(tài)來適應(yīng)這種狀態(tài)。
第三段，用好學(xué)校的資源和平臺：
學(xué)校是在職讀書的一個(gè)重要平臺和資源，我們不僅可以通過學(xué)校得到教師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助，還可以使用學(xué)校的圖書館、網(wǎng)站和在線教育資源庫等重要資源。在我的學(xué)習(xí)過程中，我充分利用了學(xué)校的資源和平臺，與教師和同學(xué)多溝通，學(xué)到了很多實(shí)用的知識和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也通過學(xué)校的外部課程提升了個(gè)人的能力和職業(yè)競爭力。
第四段，在工作中實(shí)踐所學(xué)知識:。
在職讀書的一個(gè)好處就是可以實(shí)時(shí)將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到工作中去，這樣可以立即檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能幫助我們更好地理解課程內(nèi)容，并帶來更好的工作效率和質(zhì)量。在我的人力資源管理工作中，我已經(jīng)將所學(xué)的知識和技巧運(yùn)用到具體的人事管理案例中，取得了很好的效果，也獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
第五段，持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)修：
在職讀書不是一個(gè)短暫的期間，而是一個(gè)長期的過程。我們必須持續(xù)地學(xué)習(xí)、進(jìn)修和更新自己的知識和技能。在我完成了人力資源管理的學(xué)習(xí)之后，我也不會(huì)停止我自我教育的腳步。我將會(huì)繼續(xù)在自身領(lǐng)域的深入研究，并在面對一些職方性問題的時(shí)候呈現(xiàn)出更好的答案。
總之，在職讀書是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程，在這個(gè)過程中，我們能夠進(jìn)一步加深自己的學(xué)習(xí)和理解，拓寬自己的視野和技能，達(dá)到更好的職業(yè)發(fā)展。但是想要更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)和工作、生活的平衡，我們就需要制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃并充分利用學(xué)校的平臺和資源。同時(shí)，我們還需要將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到工作實(shí)踐中，并持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不斷提升自己的能力。通過這樣的努力，我們才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)的雙重發(fā)展。
教師在職讀書心得體會(huì)篇五
寫實(shí)在是一種在生活中不可避免的行為，它可以使我們更深刻地理解生活，獲取新的知識和經(jīng)驗(yàn)，并在成長中逐漸提高自己。作為一名在職教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷地在積累，不斷的吸取著教授學(xué)生時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，并時(shí)時(shí)刻刻提高著我的自我要求和認(rèn)知能力。在此，我要分享一下我在職教師工作中的心得體會(huì)。
第一段。
在教學(xué)工作上，我首先體會(huì)到的是這名字叫做“身教”的重要作用。因?yàn)樵谌魏螘r(shí)候，教師時(shí)時(shí)刻刻都是學(xué)生的榜樣，無論是在言傳身教方面還是在道德方面。在教學(xué)中，要想讓學(xué)生尊敬自己，必須為人師表，言行舉止正確得體。
第二段。
實(shí)踐是吸收知識的最佳途徑。作為一名在職教師，我更加意識到了這一點(diǎn)的重要性。因?yàn)榕c相對單純和理論性的初學(xué)者不同，學(xué)生對他們要學(xué)習(xí)的知識具有更強(qiáng)的興趣和好奇心。為此，教師必須能夠保持深入淺出的態(tài)度，用扎實(shí)的理論知識進(jìn)行實(shí)際操作和引導(dǎo)學(xué)生。這種教師與學(xué)生的互動(dòng)氛圍是具有創(chuàng)造力和實(shí)踐性的，這也是在職教師取得更多成功的關(guān)鍵。
第三段。
在職教師必須不斷地學(xué)習(xí)提高自己的能力。教學(xué)工作需要不停地更新最新資料，探索新的教育思想，謀求更好的教學(xué)結(jié)果。同時(shí)，教師還必須保持一種智慧和卓越的態(tài)度，不斷超越自己，提升自己。只有這樣，我們才能有更好的方法去指導(dǎo)、教育和培養(yǎng)我們的學(xué)生。
第四段。
在教學(xué)中，教師的特點(diǎn)是耐心。因?yàn)楫?dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，他們經(jīng)常需要一些耐心的引導(dǎo)和解釋才能理解問題并完成工作。這時(shí)，我們不能著急，要提供必要的輔助和幫助來解決問題，讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。保持耐心的效果，能讓學(xué)生成為我們最好的朋友和伙伴，創(chuàng)造一種教學(xué)感受的親密關(guān)系。
第五段。
最后，我認(rèn)為在職教師在教學(xué)中還需要注意一點(diǎn)：教育與治理。我們需要對學(xué)生的行為和思想進(jìn)行干預(yù)和引導(dǎo)，以幫助他們正確地理解問題和做正確的選擇。作為教育者，我們要在之前千萬次價(jià)值觀傳達(dá)、涵育學(xué)生成長中使用一些小手段和技巧。這樣，我們才能讓學(xué)生真正地理解我們的態(tài)度和想法，同時(shí)達(dá)到更優(yōu)秀、更高效的教學(xué)目標(biāo)。
總之，在職教師是一件有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，它需要我們不斷地提高自己，與學(xué)生保持最好的互動(dòng)與親近程度，以達(dá)到更好的教學(xué)效果和準(zhǔn)確的知識傳授。隨著自己不斷逐漸成長，我相信，我在治學(xué)中也將更加有趣和豐富！
教師在職讀書心得體會(huì)篇六
作為一名教師，我深知教育事業(yè)的重要性和復(fù)雜性。為了提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，我選擇在職期間讀書并參加相關(guān)培訓(xùn)。在讀書的過程中，我不斷地學(xué)習(xí)和思考，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，讀書能夠幫助我提升教學(xué)水平。教師是知識的傳播者和引路人，只有不斷學(xué)習(xí)新知識，才能夠教好學(xué)生。通過讀書，我不僅能夠了解到最新的教學(xué)理論和方法，還能夠全面地了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。例如，我曾經(jīng)讀一本關(guān)于互動(dòng)教學(xué)的著作，其中提到了許多可以激發(fā)學(xué)生積極性和主動(dòng)性的方法，如小組合作、角色扮演等。我嘗試將這些方法應(yīng)用到自己的課堂中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度明顯提高，課堂變得更加活躍和生動(dòng)。
其次，讀書讓我不斷反思自己的教育理念和教育方式。教育是一門藝術(shù)，沒有固定的答案和標(biāo)準(zhǔn)。通過閱讀不同的教育理論和觀點(diǎn)，我能夠不斷思考自己的教學(xué)方式是否合理，是否能夠更好地滿足學(xué)生的需求。例如，在讀一本教育心理學(xué)方面的書籍時(shí)，我深入了解了學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和行為特點(diǎn)。這讓我重新審視自己的教學(xué)方法，更注重個(gè)性化教學(xué)和關(guān)懷學(xué)生的需求。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和自信心都有所提升。
再次，讀書讓我能夠更好地與同事合作。教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，同事之間的互相合作和支持對于教學(xué)質(zhì)量的提升至關(guān)重要。通過閱讀相關(guān)書籍和參加培訓(xùn)，我能夠了解到其他教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而和他們進(jìn)行交流和討論。例如，我曾經(jīng)參加了一個(gè)教學(xué)研討會(huì)，與其他教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。這樣的合作讓我汲取了其他教師的經(jīng)驗(yàn)，也讓我能夠更加理解和支持同事們。
最后，讀書讓我在職業(yè)發(fā)展上有更廣闊的視野和機(jī)會(huì)。教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的職業(yè)，讀書為我打開了更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。通過閱讀，我了解到了一些在職培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究的機(jī)會(huì)。例如，我曾經(jīng)參加了一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議，與來自全國各地的教育專家和同行們進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)。這樣的經(jīng)歷不僅讓我充實(shí)了自己的知識和經(jīng)驗(yàn)，也提升了自己在教育界的影響力和聲譽(yù)。
總而言之，教師在職讀書不僅能夠提升教學(xué)水平，還能夠促進(jìn)個(gè)人的成長和發(fā)展。通過讀書，教師能夠深入了解教育理論和方法，反思自己的教學(xué)方式，與同事們進(jìn)行合作和交流，拓寬職業(yè)發(fā)展的視野和機(jī)會(huì)。我相信，在未來的教育事業(yè)中，持續(xù)學(xué)習(xí)和讀書將會(huì)成為我不斷進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?BR> 教師在職讀書心得體會(huì)篇七
在色彩繽紛、人海茫茫的大路上，我常覺得自己的渺?。徊饺胱约业拇箝T，看著簡陋的布置，常覺得自身的貧窮；可是，每當(dāng)我踏進(jìn)菁菁校園，聽那一聲聲真摯的問候，看那一雙雙求知的雙眸，頓覺一股活力注入心田，一份責(zé)任感油然而生。作為班主任，我深深地感到：學(xué)校是我的舞臺，學(xué)生是我的最愛。
教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生人生觀、世界觀塑造者。如果一個(gè)教師在教學(xué)中沒有激情、沒有信心，缺乏遠(yuǎn)見卓識，不敢向困難挑戰(zhàn)，思想品德庸俗，為人處事欠佳，那他所帶領(lǐng)的學(xué)生也定然會(huì)由于人格的缺陷而不能在知識的海洋中遨游，不能體現(xiàn)他自身的存在價(jià)值。
如果說一個(gè)好學(xué)生是一朵含笑的鮮花，那么后進(jìn)生則是含苞欲放的花朵。作為一名教師，不應(yīng)該僅僅欣賞盛開的鮮花，而要多用激情去催開那待放的花朵，改變學(xué)生的人生。在我班上有只“燙手的山芋”——“搗蛋鬼”、“雙差生”蔣中。同學(xué)們躲著他；老師討厭他，但對他又無可奈何。大家都認(rèn)為他不可救藥！我了解到一些基本情況后，便關(guān)注起他來。
首先，我為他創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級氛圍，使他得到班上每個(gè)同學(xué)的尊重和認(rèn)可。同時(shí)，我與家長、任課老師溝通，體察他的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)，創(chuàng)造每一個(gè)機(jī)會(huì)讓他去參與。讓同學(xué)們以寬容的心態(tài)來面對他緩慢的進(jìn)步。接著，我采取了多種方法，幫助他改變了認(rèn)知觀念，終于使他明白要得到別人的尊重，首先要尊重別人?！皭鹤鲃 钡刃袨殡m然表現(xiàn)了你很愛動(dòng)腦，但這種行為侵犯了別人，同學(xué)不僅不會(huì)覺得你聰明，反而會(huì)瞧不起你，這不是自尊的表現(xiàn)；若把這個(gè)愛動(dòng)腦的好習(xí)慣放在學(xué)習(xí)上，則學(xué)習(xí)成績會(huì)突飛猛進(jìn)，從而真正得到同學(xué)們對你的尊重。要實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，就必須提高自身的素質(zhì)。而敢做人家不做的一些事，并不是勇敢的表現(xiàn)，更不是體現(xiàn)價(jià)值的方法；相反，人家會(huì)覺得你沒文化沒有理智。若把這種勇氣拿來參加各種比賽、改正缺點(diǎn)，才是真正的勇敢，才能體現(xiàn)你自身的價(jià)值。然后，進(jìn)行強(qiáng)化行為訓(xùn)練。我與他一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，從一學(xué)年的大目標(biāo)到一星期的小目標(biāo)。每天對照行為，評議——表揚(yáng)——獎(jiǎng)勵(lì)。終于，他在不斷進(jìn)步中、在各種比賽活動(dòng)中，獲得了自我實(shí)現(xiàn)的成功體驗(yàn)；在老師、同學(xué)的表揚(yáng)聲中，在得到的獎(jiǎng)勵(lì)中，他獲得了尊重，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。
不可能是一種溺愛或偏袒，這種寬容也表現(xiàn)為對學(xué)生的嚴(yán)格要求，表現(xiàn)為讓他們?nèi)ソ?jīng)受各種困難的磨練，指引他們在人生的風(fēng)浪中奮力搏擊。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作十分艱苦細(xì)致，能成功轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生是我們做教師最大的幸福。有人說教育的最高境界是感動(dòng)。我能感動(dòng)我的學(xué)生嗎？他們能因此接受我的教育管理嗎？我曾經(jīng)教過這樣一個(gè)孩子，一開始，感覺他比較純樸，我的心情一直都很愉快?？墒呛眯那闆]維持多入，煩惱的事兒接踵而至。我發(fā)現(xiàn)他特別貪玩，常常不能按時(shí)交作業(yè)，即使是勉強(qiáng)“討”來的作業(yè)，也是“慘不忍睹”，字跡潦草不算，還丟三落四的。最讓我頭痛的是，他不僅特別懶，而且十分頑皮。譬如，上課趁老師不注意剪在同學(xué)后背上貼紙條；下課捉蟲子嚇唬膽小的同學(xué)，抓一把灰灑到同學(xué)的脖子里……，簡直是“罄竹難書”??！怎么辦呢？我反復(fù)考慮，決定暫時(shí)不對他采取“大動(dòng)作”，先來個(gè)“冷處理”。通過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他一直靜靜地等著我來“收拾”他，但我卻偏偏不表現(xiàn)出任何的憤怒和厭煩，相反，在平時(shí)的接觸中，我總是用微笑和眼神去親和他和寬容他。雖然他每天的作業(yè)仍是“原地踏步”，但我卻格外認(rèn)真地批改，指出他的錯(cuò)誤所在并在作業(yè)上作出書面講解。每次改好后，讓數(shù)學(xué)課代表把他的作業(yè)單獨(dú)交給他，并告訴他需要補(bǔ)充的內(nèi)容。一直就這么“冷”著，看得出來，他從一開始的納悶，到后來的僥幸，再后來便出現(xiàn)一點(diǎn)失落的情緒了，感情上有向老師靠攏的跡象。
開學(xué)一個(gè)月后，學(xué)校開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。他是班上的體育健將，長跑和短跑都是全校拔尖的，他在這次運(yùn)動(dòng)上報(bào)的三個(gè)項(xiàng)目都拿了名次，為我班拿到的年級組團(tuán)體第二立下了汗馬功勞，為班級爭了光。利用這件事我在班會(huì)課上好好地表揚(yáng)了他一次，這孩子的自信心，自尊心，上進(jìn)心都上來了，而且看得出來，孩子對我很信任，很尊敬。我覺得時(shí)機(jī)成熟了，可以找孩子談?wù)劻耍谑堑诙旆艑W(xué)后，我讓他幫我把教本送到辦公室，他欣然答應(yīng)了，在這個(gè)單純的孩子的眼中幫老師做事，還是一個(gè)榮譽(yù)呢。經(jīng)過幾次的談話，我發(fā)現(xiàn)他的壞毛病少了，尤其是語文課上，再不象以前那樣心不在焉的半躺在凳子上，而是正經(jīng)端坐，聚精會(huì)神地聽講，每次看到孩子眼中渴求知識的目光，總是讓我感動(dòng)不已。
寬容學(xué)生是教育的藝術(shù)，愛的體現(xiàn)，也是教育的需要，是一種巨大的教育力量，是取得良好教育效果的重要手段。古代教育家孔子曰：“君子學(xué)道則愛人?！爆F(xiàn)代教育家陶行知以“愛滿天下”為座右銘，作為新時(shí)期的教師，對學(xué)生光寬容還不夠，還必須善于寬容。我們要永遠(yuǎn)擁有一顆寬容的心。
教師在職讀書心得體會(huì)篇八
作為一名教師，讀書是我工作中必不可少的一部分。讀書不僅能夠增加自己的知識儲(chǔ)備，提升專業(yè)素養(yǎng)，還能夠拓展思維，培養(yǎng)個(gè)人的閱讀習(xí)慣。通過讀書，我能夠更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種問題，提高教學(xué)效果，給學(xué)生帶去更多的知識和啟發(fā)。
第二段：讀書讓我更加有自信
讀書讓我獲得了很大的自信。以前，在教學(xué)中碰到一些問題時(shí)，常常感到無所適從，不知道如何解決。然而通過大量的閱讀，我對于教學(xué)的各種方法和技巧有了更深入的了解，知道了如何針對學(xué)生的不同需求進(jìn)行靈活的教學(xué)。這讓我對于自己的工作更加有底氣，也更加有信心。
第三段：讀書讓我更有思考力
讀書讓我有了更多的思考。通過閱讀各種教育類書籍，我能夠不斷反思自己的教學(xué)方式，提出一些新的觀點(diǎn)和理念，讓自己的教學(xué)思路更加開闊。同時(shí)，閱讀也讓我有了更深入的思考問題的能力，不再滿足于表面的知識，而是更加注重問題的本質(zhì)，考慮問題的全面性。
第四段：讀書讓我更善于溝通
讀書不僅讓我對于知識有了更多的了解，也讓我對于溝通有了更多的認(rèn)識。閱讀中的各種對話和交流，讓我對于溝通的技巧有了更深刻的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，我能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助他們解決問題，引導(dǎo)他們思考。這對于教學(xué)的效果起到了很大的提升作用。
第五段：讀書讓我更加富有人文關(guān)懷
通過大量的閱讀，我對于細(xì)微的人文關(guān)懷有了更深的體會(huì)。在教學(xué)中，我注重與每個(gè)學(xué)生建立起良好的關(guān)系，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長。我依托于讀書積累的人文素養(yǎng)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，給予他們幫助和關(guān)懷。讀書給我?guī)淼牟粌H是知識的積累，更是對于人文關(guān)懷的體悟。
總結(jié)段：閱讀給教師帶來了很多的收獲和啟發(fā)。通過讀書，我不僅能夠增加自己的知識儲(chǔ)備，還能夠提升專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)個(gè)人閱讀習(xí)慣。讀書讓我在教學(xué)中更加有自信，更善于思考，更懂得溝通和關(guān)心他人。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，堅(jiān)持讀書，并將閱讀的成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
教師在職讀書心得體會(huì)篇九
自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。
在這短暫的一個(gè)學(xué)期里，我讀到了平時(shí)沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得。
常言道:“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！蔽覀兛释x書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑:我們應(yīng)該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么“書中自有黃金屋”等等，都不足取。
為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說:“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會(huì)加強(qiáng)我們對文章的理解、記憶。
常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”在研讀中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的'一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
教師在職讀書心得體會(huì)篇十
作為一名職場人士，我深知教育的重要性，也明白在職讀書的必要性。在這一過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是我也收獲了很多人生經(jīng)驗(yàn)和知識，下面就我在職讀書的心得體會(huì)作以下探討：
一、理清目標(biāo)，明確意義。
在職讀書關(guān)鍵在于明確自己為什么要讀書。只有在明確學(xué)習(xí)的目的和意義后，才能更好地安排時(shí)間和精力，為以后的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。
通過在職讀書，可以在專業(yè)和技能方面獲得更高的認(rèn)證和成就感，而這些將為我們和公司的未來發(fā)展打好基礎(chǔ)。同時(shí)，在職讀書也能幫助我們更好地與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士進(jìn)行交流，擴(kuò)大社交網(wǎng)絡(luò)，提高職場競爭力。
二、靈活時(shí)間表，合理時(shí)間分配。
在職讀書需要面對的最大挑戰(zhàn)之一是時(shí)間。我們通常需要在工作和學(xué)習(xí)之間平衡，有時(shí)候還要面對家庭、朋友等社交活動(dòng)的要求。因此，我們必須靈活地安排時(shí)間表，以便最大程度地利用時(shí)間。
合理的時(shí)間分配是至關(guān)重要的，我們需要學(xué)會(huì)合理地安排每天的時(shí)間，避免時(shí)間的浪費(fèi)。如果我們過于緊張或者不夠?qū)Ｗ?，有時(shí)候會(huì)覺得困難重重，甚至想放棄。因此，我們需要學(xué)會(huì)放松自己，調(diào)整狀態(tài)。
三、自律自學(xué)，勤于思考。
在職讀書不僅需要時(shí)間和精力的投入，同時(shí)還需要自律自學(xué)。我們需要不斷更新自己的知識和技能，保持進(jìn)取的精神和持久的動(dòng)力。
自律自學(xué)需要勤于思考，尤其是在學(xué)習(xí)新知識的時(shí)候。我們需要不斷挖掘知識的深度和廣度，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，以便更好地將新知識應(yīng)用到工作或者生活中。
四、與他人交流，共同學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一種協(xié)作的過程，我們需要與他人交流，共同學(xué)習(xí)。這樣可以幫助我們更好地理解知識，并且可以獲取來自不同來源的反饋和建議。
與他人交流的同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)批判性思考。不同意見的交流可以激發(fā)我們更深入地思考問題，提高我們的判斷力和邏輯思維能力。
五、堅(jiān)持不懈，追求卓越。
在職讀書不是一次性的事情，而是一個(gè)持續(xù)的過程。我們需要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，追求卓越。
在整個(gè)過程中，我們需要有耐心，要切換好角色，時(shí)刻調(diào)整心態(tài)，調(diào)整狀態(tài)。對任何困難和挑戰(zhàn)，我們都需要以積極的態(tài)度去面對。
總之，學(xué)習(xí)是無止境的，沒有高峰，只有更高的山峰等待我們?nèi)ヅ实恰Ｔ诼氉x書是我們不斷提高自身素養(yǎng)，適應(yīng)未來職場要求的一個(gè)重要途徑。借助這一過程，我們可以更好地為個(gè)人和公司的未來發(fā)展做好準(zhǔn)備，并獲得更高的職場競爭力。
教師在職讀書心得體會(huì)篇十一
寒假里認(rèn)真閱讀了《教師閱讀地圖》，感覺受益匪淺，下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
這本書，讓我深刻反思了自己以往閱讀中的陋習(xí)。感覺自己二十多年來的閱讀，是那樣雜亂而隨意，閱讀只是被我當(dāng)我了一種休閑的方式，生活的調(diào)劑。一味的追求數(shù)量與速度，使自己的閱讀生涯多了些浮躁。從來沒有想過，我想通過閱讀得到些什么，想讓自己成為一個(gè)什么樣的人，什么樣的老師。是《教師閱讀地圖》，引發(fā)了我的思考，督促我嘗試著改變自己的閱讀方式。
我覺得，閱讀，不是一味的被動(dòng)接受，而是努力與作者對話，不斷構(gòu)建完善自己的知識結(jié)構(gòu)。閱讀，不僅為了愉悅心靈，更要診斷心靈所缺失的營養(yǎng)，以便及時(shí)補(bǔ)充。書中，關(guān)于我們備課的準(zhǔn)備，這樣說“讀書，每天不間斷的讀書，跟書結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出于內(nèi)心的需要和對知識的渴求?！?。只有這種沒有任何功利性的閱讀，才能日漸完美我們的生命。
對我來說，這本書最大的亮點(diǎn)，是對于書本的推薦和評價(jià)。長久以來，我一直苦于不知道該讀什么書，有的書浪費(fèi)了時(shí)間精力讀完，覺得言之泛泛，并沒能留下什么觸動(dòng)靈魂的東西，走了許多彎路。閱讀地圖，幫我們解決了這一實(shí)際難題。用不同的案例分析，告訴我們一位專業(yè)的教師需要些什么，列舉了部分優(yōu)秀書籍，并分別做出了精辟的評價(jià)。使我今后的閱讀，有了正確的方向。
假期里，我根據(jù)書中的推薦，看幾部電影，真實(shí)地感受到了來自生命的震撼和共鳴?！冻T的世界》，幽默詼諧的情節(jié)中，有讓人流淚的酸澀和無奈，同時(shí)感悟到，自由和真實(shí)對于生命的意義！《霸王別姬》中，小豆子的命運(yùn)，在民族興衰，世事變遷的背景中顯得格外凄涼。其中京戲團(tuán)師傅的一個(gè)舉止，讓我刻骨難忘，一個(gè)練功的小徒弟，準(zhǔn)確流利，聲情并茂地背出了戲詞，掌心卻挨了師傅狠狠一記戒尺，師傅說：“打你，是讓你記得，下次還得這樣背！”，看到這里，我的淚差點(diǎn)掉出來，中國千百年來“棍棒底下出孝子”的教育，傷害了多少兒童的肉體和心靈！
按照這本地圖的索引，我相信，自己在以后的教育生涯中，會(huì)體會(huì)到更多的真諦和共鳴。
讀閱讀地圖，我最大的收獲之一，就是掌握了閱讀的方法。
首先，整體上人的閱讀史，是要經(jīng)歷浪漫-精確-綜合，三個(gè)時(shí)期的。書中有一段話：“浪漫期閱讀，如春風(fēng)化雨，身處戲中，身在局中，越是癡迷，越是入境；精確期閱讀，如庖丁解牛，目無全牛，出入自如，時(shí)而舉一反三，時(shí)而舉三反一，能左右逢源就是正道；綜合期閱讀，一飲一啄，莫非親切，讀海德格爾不覺其玄深，讀民間傳說不覺其淺俗?！?。這段話將閱讀的境界描繪的入木三分，讀來可以讓人從宏觀上把握自己的閱讀方式，對閱讀有個(gè)整體的規(guī)劃。
其次，書中介紹了一些具體的閱讀方法，實(shí)用性很強(qiáng)。我印象最深的是關(guān)于知性閱讀，書中將知性閱讀比作爬山，過程中充滿不斷地懷疑自己，缺乏勇氣，甚至迷失路徑的挫折，雖然汗流浹背，但周圍的景色始終在變化，越來越開闊，直至無限風(fēng)光在峰頂。這種汗流浹背的閱讀，或許是我們現(xiàn)在最需要的，也是最能提升自己，有所突破的閱讀。
閱讀，并引起了思想和行為上的改變，這也許就是我閱讀《教師閱讀地圖》最大的喜悅和收獲吧！
教師在職讀書心得體會(huì)篇十二
3、工作上的比賽無休止;。
4、幼兒老師的安全責(zé)任大;。
5、在社會(huì)，沒有誰能瞧得上幼兒老師;。
6、每天都在幼兒的吵嚷聲中度過;。
7、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如瘋子般。
8、為了布置區(qū)域什么垃圾物品都要。
9、家長工作有難度;。
10、當(dāng)孩子們長大了，認(rèn)識兒時(shí)的幼兒老師幾乎是零等等。
教師在職讀書心得體會(huì)篇十三
+讀書總會(huì)帶給我們許許多多的感想，教師讀書有什么
心得體會(huì)
呢?下面是小編為大家?guī)淼慕處熥x書心得體會(huì)
范文
，希望大家喜歡!
讀一本好書，猶如同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺。《做卓越的教師》就是這樣一本充滿智慧的好書。在這本書中，，彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》，我對教育、對教師的工作有了更深更新的認(rèn)識。
“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長遠(yuǎn)來分析考慮，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?！耙囵B(yǎng)卓越的學(xué)生，就必須有卓越的教師!
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過程，是對人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華?！币胱呦蜃吭?，必須自覺從六個(gè)方面進(jìn)行修煉：差異有限，潛能無限;不能離開，好好愛她;勇于實(shí)踐，善于積累;博覽群書，以書為友;沒有最好，只有更好;加強(qiáng)研究，勤于寫作。書中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例，講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事，彭老師深入淺出的對這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解。
“一個(gè)人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人”?！敖裉熳鍪碌膽B(tài)度，決定了明天存在的狀態(tài)?！弊鼋處煟鸵ψ鲎吭降慕處?，這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求，更是更是一份責(zé)任，是一份沉甸甸的責(zé)任。今后，在自己的教學(xué)中，我將會(huì)按照書中講的六個(gè)方面修煉自己，更加熱愛教育事業(yè)，“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書， “腹中有書氣自華”，以書為友，不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中，更加注重教研與反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注意多磨“斧子”，在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”，走向卓越。
走上三尺講臺，成為人民教師，內(nèi)心澎湃著用心把每一個(gè)孩子教好的'雄心壯志。實(shí)踐后才覺得心有余而力不足，對于他們的頑劣、無理，甚至感覺到不可理喻、無能為力。到底怎樣才能教好他們呢?怎樣才能把他們引上正路呢?他們有那么復(fù)雜嗎?他們只是孩子啊!《聽聽孩子的心里話》這本書，讓我對教育方式有了新的認(rèn)識，感受到：教育者跟受教育者之間應(yīng)該平等交流。
確實(shí)，教師和家長本來就只是孩子成長的引路人，我們?yōu)槭裁捶堑糜酶吒咴谏系淖藨B(tài)去壓制逼迫孩子呢?作者說：“教育孩子不是駕馭孩子，所有的大智慧都是源于了解孩子內(nèi)心真實(shí)的感受，要想培養(yǎng)出一個(gè)身心健康的孩子，請不要忽略孩子的感受，多聽聽孩子的心聲吧!”我們只有了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，才能更好地去教育、引導(dǎo)他們;不然，就是粗暴、蠻橫地打壓、灌輸，根本不能令他們心服口服，相反，給了他們野蠻、攻擊的例子。
作者對她女兒的教育是寬容、平等的。她時(shí)常跟女兒進(jìn)行平等的對話，在她的家里，她的女兒像大人一樣發(fā)表自己的看法，他們的對話一點(diǎn)也不像家長和孩子之間的嚴(yán)肅正規(guī)。她的女兒可以很自由地闡述自己的心聲，尤其是不贊成的意見，孩子可以反駁父母的不是。有些話當(dāng)時(shí)沒機(jī)會(huì)或沒來得及說出口的，她還用書信跟女兒交流。在這樣的教育方式下，她的女兒開朗樂觀、積極向上還善良友愛，更重要的是有主見、獨(dú)立性強(qiáng)。
因此，作為有素質(zhì)、受過教育的教師，我們更不能這么粗暴地對待孩子，我們更應(yīng)該聽聽孩子的心里話。只有知道孩子的內(nèi)心想法，我們才能從源頭上解決問題，才能達(dá)到教育的終極目的;只有了解孩子的真心，我們才能真正做到為孩子好，把最好的給孩子，孔子說“己所不欲，勿施于人”。我們教師平常就應(yīng)該遵照這樣的教育理念，時(shí)時(shí)處處與學(xué)生進(jìn)行平等的對話，讓孩子說出自己內(nèi)心的真實(shí)想法，再對癥下藥、循循善誘。多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)野蠻;多一點(diǎn)交流，少一點(diǎn)謾罵;多一點(diǎn)平靜，少一點(diǎn)怒斥。
也許學(xué)生表面上犯了彌天大錯(cuò)，我們也不能不分青紅皂白就給學(xué)生“判死刑”，我們應(yīng)該冷靜下來，平心靜氣地跟學(xué)生聊聊，讓他說出真心的想法。就算他的真心是罪大惡極的，起碼我們老師沒有冤枉他，我們了解了他的內(nèi)心，接下來才能有針對性地想辦法教育感化。不管對小孩子還是大孩子，我們都要給他們申訴的機(jī)會(huì)，正如作者所說“表達(dá)自己的內(nèi)心對一個(gè)孩子來說極其重要，這是促使孩子社會(huì)化別的重要途徑，是孩子心理健康的保證，也是他們自我完善的需要”，孩子做錯(cuò)事情，我們給他們陳述的機(jī)會(huì)，了解事情的前因后果之后，才發(fā)現(xiàn)有時(shí)候孩子不是無緣無故犯錯(cuò)的，其實(shí)他們有時(shí)候只是好心辦壞事?？梢姡私夂⒆拥恼嫘氖嵌嗝粗匾?
《聽聽孩子的心里話》給了我很大的啟發(fā)，在今后的教育中，我將平心地對待每一個(gè)孩子，跟孩子進(jìn)行平等的交流，任何時(shí)候都要讓孩子說出內(nèi)心的想法，了解孩子的真心后再引導(dǎo)、幫助他成長進(jìn)步，絕不做專制、粗暴的打壓者。
教師在職讀書心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和變革，教育領(lǐng)域也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為在職教師，我們必須不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，以適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展需求。在這個(gè)背景下，讀書培訓(xùn)成為了我們不可或缺的一部分。在過去的一段時(shí)間里，我參加了一項(xiàng)讀書培訓(xùn)，深受啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在讀書培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。
首先，讀書培訓(xùn)讓我意識到教師的自身修養(yǎng)和素質(zhì)對于教育的重要性。在職教師往往會(huì)面臨時(shí)間和精力的雙重壓力，很難有足夠的時(shí)間來充電和提升自己。然而，培訓(xùn)讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。通過讀書培訓(xùn)，我更深刻地認(rèn)識到，只有擁有廣博的知識和深厚的內(nèi)涵，才能給學(xué)生提供更豐富的教育資源和啟發(fā)，成為他們的榜樣和引路人。
其次，讀書培訓(xùn)也讓我意識到教師要緊跟時(shí)代的發(fā)展，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。社會(huì)不斷進(jìn)步，科技日新月異，這對我們教師提出了更高的要求。在讀書培訓(xùn)中，我了解了最新的教育理論和教學(xué)法，深入思考如何與學(xué)生建立更緊密的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。作為一名教師，我們不能停留在過去的經(jīng)驗(yàn)和教材上，必須不斷思考和學(xué)習(xí)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
另外，讀書培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到了教育的意義和使命。教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，我們的目標(biāo)不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀。通過讀書培訓(xùn)，我更加清楚地了解到，我們要面對的不只是課堂上的學(xué)習(xí)任務(wù)，更是對學(xué)生的人文關(guān)懷和整體培養(yǎng)。我們要關(guān)注學(xué)生的興趣和特長，引導(dǎo)他們正確樹立人生目標(biāo)和價(jià)值觀，激發(fā)他們的潛能和獨(dú)立思考能力。教育不只是學(xué)校和教師的責(zé)任，更是全社會(huì)共同努力的結(jié)果。
在讀書培訓(xùn)中，我也深刻體會(huì)到了合作和交流的重要性。作為教師，我們不能孤立工作，只有與他人進(jìn)行深入交流和合作，才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提高自己。通過讀書培訓(xùn)，我結(jié)識到了許多來自各個(gè)學(xué)校和領(lǐng)域的教育工作者，與他們共同探討教育問題和研究最新的教學(xué)方法。在交流中，我受到了許多寶貴的啟示和建議，更加明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。合作和交流不僅能豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能夠在同事之間建立起更緊密的聯(lián)系和信任，形成良好的教師團(tuán)隊(duì)。
總的來說，讀書培訓(xùn)是我作為在職教師必不可少的一部分。通過讀書培訓(xùn)，我意識到教師的自身修養(yǎng)和素質(zhì)對于教育的重要性，明確了教師要緊跟時(shí)代的發(fā)展和更新教育理念的要求，認(rèn)識到了教育的意義和使命，體會(huì)到了合作和交流的重要性。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我們在教育事業(yè)中會(huì)取得更好的成績，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書培訓(xùn)，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力，為教育事業(yè)的繁榮做出自己的努力。
教師在職讀書心得體會(huì)篇二
作為一名職場新人，我一直覺得自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。在這個(gè)競爭激烈的職場中，擁有一份好的學(xué)歷和知識背景是非常重要的。因此，我開始在職讀書，這不僅可以提升自己的能力和競爭力，還可以滿足自己的好奇心和知識渴望。在這篇文章中，我將分享我在職讀書的心得體會(huì)。
第一段：選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
在職讀書需要合理安排時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃。在我選擇學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我首先要考慮到我的工作和生活情況。由于工作比較忙，我需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。在我找到的學(xué)習(xí)方式中，遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)上學(xué)習(xí)是最合適我的，因?yàn)檫@些學(xué)習(xí)方式具有時(shí)間和地點(diǎn)的靈活性，可以方便地安排工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，我也注意到了一些必備技能，如閱讀和記筆記的能力，這些技能可以幫助我更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第二段：學(xué)習(xí)可以幫助鞏固職業(yè)道路。
通過讀書，我可以學(xué)到更多的知識，這可以幫助我不斷提高自己的能力和技能。在職讀書不僅可以為今后的職業(yè)道路做好準(zhǔn)備，還可以幫助我更好地理解職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過學(xué)習(xí)，我了解到了更多的行業(yè)動(dòng)態(tài)和趨勢，這為我的職業(yè)生涯提供了重要的參考和方向。
第三段：與同學(xué)一起學(xué)習(xí)益處有多。
在職讀書還可以幫助我擴(kuò)大人脈，并與其他職場同學(xué)建立聯(lián)系。在我和其他職場同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)時(shí)，我會(huì)有不同的感受和思考，這有助于我豐富我的思考和更好地意識到我自己的局限性。與職場同學(xué)進(jìn)行交流和合作也可以幫助我更好地掌握工作技巧和流程，這對我來說非常有價(jià)值。
第四段：學(xué)習(xí)還可以提升自己的能力。
在當(dāng)今競爭激烈的職場中，擁有良好的能力和技能非常重要。通過我的學(xué)習(xí)，我更好地了解了自己喜歡的工作和方向，也提高了自己在該領(lǐng)域的能力。學(xué)習(xí)的過程可以讓我更好地理解和運(yùn)用新技術(shù)和工具，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。這些能力之間的協(xié)調(diào)和迭代可以讓我在職場上更有競爭力。
第五段：最后的總結(jié)。
通過在職讀書的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多關(guān)于自己的知識和能力，也能夠更好地認(rèn)識自己的夢想和方向。在學(xué)習(xí)過程中，我不僅提高了自己的技能和能力，還學(xué)會(huì)了更好地規(guī)劃時(shí)間、管理任務(wù)和職業(yè)發(fā)展。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和技能可以幫助我在職場中更好地達(dá)成自己的目標(biāo)，并有更加美好的未來。
教師在職讀書心得體會(huì)篇三
近年來，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)也成為了一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。為了應(yīng)對這個(gè)挑戰(zhàn)，越來越多的教師選擇在職期間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育水平。在我本人的職業(yè)生涯中，也進(jìn)行了一些讀書學(xué)習(xí)，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，通過在職讀書，我發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域的知識可以相互交叉，相互補(bǔ)充。在傳統(tǒng)的教學(xué)體系中，教師通常只會(huì)關(guān)注自己所教授學(xué)科的知識，而忽略了其他領(lǐng)域的重要信息。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，各個(gè)領(lǐng)域之間的關(guān)聯(lián)性越來越強(qiáng)，而且需要綜合思維能力。通過選擇一些與自己學(xué)科相關(guān)的書籍，并涉獵其他領(lǐng)域的知識，我發(fā)現(xiàn)這種綜合思維能力得到了極大的提高。我可以更好地理解學(xué)生的需求和背景，用更多元化的教育方法來幫助他們學(xué)習(xí)。
其次，通過在職讀書，我發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域的知識可以相互借鑒，相互啟發(fā)。教師職業(yè)是一個(gè)需要不斷創(chuàng)新的工作，我們需要時(shí)刻關(guān)注教育界的最新發(fā)展和研究成果。通過選擇一些書籍，了解其他學(xué)科領(lǐng)域的研究方法和教育技巧，我發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)驗(yàn)可以在我自己的教學(xué)中得到很好的運(yùn)用。例如，在學(xué)習(xí)了一本關(guān)于心理學(xué)的書籍后，我發(fā)現(xiàn)一些關(guān)于激勵(lì)學(xué)生的方法和理論對我的教育工作非常有幫助。不斷吸取其他領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，可以使我在課堂上更加靈活和豐富多元。
再次，在職讀書也能夠幫助我提升自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。作為一名教師，除了教學(xué)工作之外，我還需要承擔(dān)一些其他的責(zé)任和角色，比如班主任、學(xué)科組長等。這些職位都需要一定的領(lǐng)導(dǎo)才能。通過讀一些關(guān)于教育管理的書籍，我能夠更好地了解團(tuán)隊(duì)的管理和激勵(lì)，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在與同事們的合作中，我能夠更好地理解他們的需求和期望，并給予合適的支持和指導(dǎo)。
最后，通過在職讀書，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)過程本身也是一種成長和自我提高的機(jī)會(huì)。在讀書過程中，我不僅可以獲取新的知識，還可以提升自己的閱讀和思考能力。我逐漸培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和工作中的挑戰(zhàn)。同時(shí)，通過讀書我也認(rèn)識到自己的不足之處，能夠更加積極主動(dòng)地進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。我變得更加謙虛和開放，愿意接受新的觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)。
總之，教師在職讀書是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式。通過讀書，我們可以拓寬自己的知識領(lǐng)域，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并在教學(xué)中應(yīng)用新的教育方法和理論。讀書不僅是一種提升工作能力的手段，也是一種對自己進(jìn)行全方位成長和提高的機(jī)會(huì)。因此，我強(qiáng)烈推薦教師進(jìn)行在職讀書，不斷追求教育的進(jìn)步與創(chuàng)新。
教師在職讀書心得體會(huì)篇四
在職讀書是現(xiàn)代人學(xué)習(xí)進(jìn)修的一種方式，可以讓我們在忙碌的工作之余，繼續(xù)增長知識、提升技能和拓展視野，從而更好地應(yīng)對職場挑戰(zhàn)和個(gè)人發(fā)展。就我個(gè)人而言，在職讀書的過程中，我有著一些心得體會(huì)，在此與大家分享：
第一段，選好自己的專業(yè)：
在職讀書的第一步就是選擇適合自己的專業(yè)，因?yàn)楹玫膶I(yè)能讓我們更快地學(xué)到更多的知識和技能，從而更快地轉(zhuǎn)化成實(shí)踐的能力，助力我們的工作。我是選擇了人力資源管理這個(gè)專業(yè)，因?yàn)槲覐氖氯肆Y源工作多年，經(jīng)驗(yàn)比較豐富。選擇一個(gè)符合自己職業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)，能讓我們更好地理解和掌握知識。
第二段，平衡工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間：
在職讀書需要我們平衡好工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間，這需要我們根據(jù)自己的情況制定出一個(gè)合理的計(jì)劃，盡量避免影響工作和學(xué)業(yè)。在學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)把大部分時(shí)間挪給讀書，一些工作是可以抽空來解決的，但是有些工作比較緊急，我會(huì)善加處理，雖然忙碌，但我會(huì)調(diào)整心態(tài)來適應(yīng)這種狀態(tài)。
第三段，用好學(xué)校的資源和平臺：
學(xué)校是在職讀書的一個(gè)重要平臺和資源，我們不僅可以通過學(xué)校得到教師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助，還可以使用學(xué)校的圖書館、網(wǎng)站和在線教育資源庫等重要資源。在我的學(xué)習(xí)過程中，我充分利用了學(xué)校的資源和平臺，與教師和同學(xué)多溝通，學(xué)到了很多實(shí)用的知識和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也通過學(xué)校的外部課程提升了個(gè)人的能力和職業(yè)競爭力。
第四段，在工作中實(shí)踐所學(xué)知識:。
在職讀書的一個(gè)好處就是可以實(shí)時(shí)將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到工作中去，這樣可以立即檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能幫助我們更好地理解課程內(nèi)容，并帶來更好的工作效率和質(zhì)量。在我的人力資源管理工作中，我已經(jīng)將所學(xué)的知識和技巧運(yùn)用到具體的人事管理案例中，取得了很好的效果，也獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
第五段，持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)修：
在職讀書不是一個(gè)短暫的期間，而是一個(gè)長期的過程。我們必須持續(xù)地學(xué)習(xí)、進(jìn)修和更新自己的知識和技能。在我完成了人力資源管理的學(xué)習(xí)之后，我也不會(huì)停止我自我教育的腳步。我將會(huì)繼續(xù)在自身領(lǐng)域的深入研究，并在面對一些職方性問題的時(shí)候呈現(xiàn)出更好的答案。
總之，在職讀書是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程，在這個(gè)過程中，我們能夠進(jìn)一步加深自己的學(xué)習(xí)和理解，拓寬自己的視野和技能，達(dá)到更好的職業(yè)發(fā)展。但是想要更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)和工作、生活的平衡，我們就需要制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃并充分利用學(xué)校的平臺和資源。同時(shí)，我們還需要將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到工作實(shí)踐中，并持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不斷提升自己的能力。通過這樣的努力，我們才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)的雙重發(fā)展。
教師在職讀書心得體會(huì)篇五
寫實(shí)在是一種在生活中不可避免的行為，它可以使我們更深刻地理解生活，獲取新的知識和經(jīng)驗(yàn)，并在成長中逐漸提高自己。作為一名在職教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷地在積累，不斷的吸取著教授學(xué)生時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，并時(shí)時(shí)刻刻提高著我的自我要求和認(rèn)知能力。在此，我要分享一下我在職教師工作中的心得體會(huì)。
第一段。
在教學(xué)工作上，我首先體會(huì)到的是這名字叫做“身教”的重要作用。因?yàn)樵谌魏螘r(shí)候，教師時(shí)時(shí)刻刻都是學(xué)生的榜樣，無論是在言傳身教方面還是在道德方面。在教學(xué)中，要想讓學(xué)生尊敬自己，必須為人師表，言行舉止正確得體。
第二段。
實(shí)踐是吸收知識的最佳途徑。作為一名在職教師，我更加意識到了這一點(diǎn)的重要性。因?yàn)榕c相對單純和理論性的初學(xué)者不同，學(xué)生對他們要學(xué)習(xí)的知識具有更強(qiáng)的興趣和好奇心。為此，教師必須能夠保持深入淺出的態(tài)度，用扎實(shí)的理論知識進(jìn)行實(shí)際操作和引導(dǎo)學(xué)生。這種教師與學(xué)生的互動(dòng)氛圍是具有創(chuàng)造力和實(shí)踐性的，這也是在職教師取得更多成功的關(guān)鍵。
第三段。
在職教師必須不斷地學(xué)習(xí)提高自己的能力。教學(xué)工作需要不停地更新最新資料，探索新的教育思想，謀求更好的教學(xué)結(jié)果。同時(shí)，教師還必須保持一種智慧和卓越的態(tài)度，不斷超越自己，提升自己。只有這樣，我們才能有更好的方法去指導(dǎo)、教育和培養(yǎng)我們的學(xué)生。
第四段。
在教學(xué)中，教師的特點(diǎn)是耐心。因?yàn)楫?dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，他們經(jīng)常需要一些耐心的引導(dǎo)和解釋才能理解問題并完成工作。這時(shí)，我們不能著急，要提供必要的輔助和幫助來解決問題，讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。保持耐心的效果，能讓學(xué)生成為我們最好的朋友和伙伴，創(chuàng)造一種教學(xué)感受的親密關(guān)系。
第五段。
最后，我認(rèn)為在職教師在教學(xué)中還需要注意一點(diǎn)：教育與治理。我們需要對學(xué)生的行為和思想進(jìn)行干預(yù)和引導(dǎo)，以幫助他們正確地理解問題和做正確的選擇。作為教育者，我們要在之前千萬次價(jià)值觀傳達(dá)、涵育學(xué)生成長中使用一些小手段和技巧。這樣，我們才能讓學(xué)生真正地理解我們的態(tài)度和想法，同時(shí)達(dá)到更優(yōu)秀、更高效的教學(xué)目標(biāo)。
總之，在職教師是一件有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，它需要我們不斷地提高自己，與學(xué)生保持最好的互動(dòng)與親近程度，以達(dá)到更好的教學(xué)效果和準(zhǔn)確的知識傳授。隨著自己不斷逐漸成長，我相信，我在治學(xué)中也將更加有趣和豐富！
教師在職讀書心得體會(huì)篇六
作為一名教師，我深知教育事業(yè)的重要性和復(fù)雜性。為了提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，我選擇在職期間讀書并參加相關(guān)培訓(xùn)。在讀書的過程中，我不斷地學(xué)習(xí)和思考，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，讀書能夠幫助我提升教學(xué)水平。教師是知識的傳播者和引路人，只有不斷學(xué)習(xí)新知識，才能夠教好學(xué)生。通過讀書，我不僅能夠了解到最新的教學(xué)理論和方法，還能夠全面地了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。例如，我曾經(jīng)讀一本關(guān)于互動(dòng)教學(xué)的著作，其中提到了許多可以激發(fā)學(xué)生積極性和主動(dòng)性的方法，如小組合作、角色扮演等。我嘗試將這些方法應(yīng)用到自己的課堂中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度明顯提高，課堂變得更加活躍和生動(dòng)。
其次，讀書讓我不斷反思自己的教育理念和教育方式。教育是一門藝術(shù)，沒有固定的答案和標(biāo)準(zhǔn)。通過閱讀不同的教育理論和觀點(diǎn)，我能夠不斷思考自己的教學(xué)方式是否合理，是否能夠更好地滿足學(xué)生的需求。例如，在讀一本教育心理學(xué)方面的書籍時(shí)，我深入了解了學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和行為特點(diǎn)。這讓我重新審視自己的教學(xué)方法，更注重個(gè)性化教學(xué)和關(guān)懷學(xué)生的需求。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和自信心都有所提升。
再次，讀書讓我能夠更好地與同事合作。教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，同事之間的互相合作和支持對于教學(xué)質(zhì)量的提升至關(guān)重要。通過閱讀相關(guān)書籍和參加培訓(xùn)，我能夠了解到其他教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而和他們進(jìn)行交流和討論。例如，我曾經(jīng)參加了一個(gè)教學(xué)研討會(huì)，與其他教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。這樣的合作讓我汲取了其他教師的經(jīng)驗(yàn)，也讓我能夠更加理解和支持同事們。
最后，讀書讓我在職業(yè)發(fā)展上有更廣闊的視野和機(jī)會(huì)。教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的職業(yè)，讀書為我打開了更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。通過閱讀，我了解到了一些在職培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究的機(jī)會(huì)。例如，我曾經(jīng)參加了一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議，與來自全國各地的教育專家和同行們進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)。這樣的經(jīng)歷不僅讓我充實(shí)了自己的知識和經(jīng)驗(yàn)，也提升了自己在教育界的影響力和聲譽(yù)。
總而言之，教師在職讀書不僅能夠提升教學(xué)水平，還能夠促進(jìn)個(gè)人的成長和發(fā)展。通過讀書，教師能夠深入了解教育理論和方法，反思自己的教學(xué)方式，與同事們進(jìn)行合作和交流，拓寬職業(yè)發(fā)展的視野和機(jī)會(huì)。我相信，在未來的教育事業(yè)中，持續(xù)學(xué)習(xí)和讀書將會(huì)成為我不斷進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?BR> 教師在職讀書心得體會(huì)篇七
在色彩繽紛、人海茫茫的大路上，我常覺得自己的渺?。徊饺胱约业拇箝T，看著簡陋的布置，常覺得自身的貧窮；可是，每當(dāng)我踏進(jìn)菁菁校園，聽那一聲聲真摯的問候，看那一雙雙求知的雙眸，頓覺一股活力注入心田，一份責(zé)任感油然而生。作為班主任，我深深地感到：學(xué)校是我的舞臺，學(xué)生是我的最愛。
教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生人生觀、世界觀塑造者。如果一個(gè)教師在教學(xué)中沒有激情、沒有信心，缺乏遠(yuǎn)見卓識，不敢向困難挑戰(zhàn)，思想品德庸俗，為人處事欠佳，那他所帶領(lǐng)的學(xué)生也定然會(huì)由于人格的缺陷而不能在知識的海洋中遨游，不能體現(xiàn)他自身的存在價(jià)值。
如果說一個(gè)好學(xué)生是一朵含笑的鮮花，那么后進(jìn)生則是含苞欲放的花朵。作為一名教師，不應(yīng)該僅僅欣賞盛開的鮮花，而要多用激情去催開那待放的花朵，改變學(xué)生的人生。在我班上有只“燙手的山芋”——“搗蛋鬼”、“雙差生”蔣中。同學(xué)們躲著他；老師討厭他，但對他又無可奈何。大家都認(rèn)為他不可救藥！我了解到一些基本情況后，便關(guān)注起他來。
首先，我為他創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級氛圍，使他得到班上每個(gè)同學(xué)的尊重和認(rèn)可。同時(shí)，我與家長、任課老師溝通，體察他的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)，創(chuàng)造每一個(gè)機(jī)會(huì)讓他去參與。讓同學(xué)們以寬容的心態(tài)來面對他緩慢的進(jìn)步。接著，我采取了多種方法，幫助他改變了認(rèn)知觀念，終于使他明白要得到別人的尊重，首先要尊重別人?！皭鹤鲃 钡刃袨殡m然表現(xiàn)了你很愛動(dòng)腦，但這種行為侵犯了別人，同學(xué)不僅不會(huì)覺得你聰明，反而會(huì)瞧不起你，這不是自尊的表現(xiàn)；若把這個(gè)愛動(dòng)腦的好習(xí)慣放在學(xué)習(xí)上，則學(xué)習(xí)成績會(huì)突飛猛進(jìn)，從而真正得到同學(xué)們對你的尊重。要實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，就必須提高自身的素質(zhì)。而敢做人家不做的一些事，并不是勇敢的表現(xiàn)，更不是體現(xiàn)價(jià)值的方法；相反，人家會(huì)覺得你沒文化沒有理智。若把這種勇氣拿來參加各種比賽、改正缺點(diǎn)，才是真正的勇敢，才能體現(xiàn)你自身的價(jià)值。然后，進(jìn)行強(qiáng)化行為訓(xùn)練。我與他一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，從一學(xué)年的大目標(biāo)到一星期的小目標(biāo)。每天對照行為，評議——表揚(yáng)——獎(jiǎng)勵(lì)。終于，他在不斷進(jìn)步中、在各種比賽活動(dòng)中，獲得了自我實(shí)現(xiàn)的成功體驗(yàn)；在老師、同學(xué)的表揚(yáng)聲中，在得到的獎(jiǎng)勵(lì)中，他獲得了尊重，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。
不可能是一種溺愛或偏袒，這種寬容也表現(xiàn)為對學(xué)生的嚴(yán)格要求，表現(xiàn)為讓他們?nèi)ソ?jīng)受各種困難的磨練，指引他們在人生的風(fēng)浪中奮力搏擊。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作十分艱苦細(xì)致，能成功轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生是我們做教師最大的幸福。有人說教育的最高境界是感動(dòng)。我能感動(dòng)我的學(xué)生嗎？他們能因此接受我的教育管理嗎？我曾經(jīng)教過這樣一個(gè)孩子，一開始，感覺他比較純樸，我的心情一直都很愉快?？墒呛眯那闆]維持多入，煩惱的事兒接踵而至。我發(fā)現(xiàn)他特別貪玩，常常不能按時(shí)交作業(yè)，即使是勉強(qiáng)“討”來的作業(yè)，也是“慘不忍睹”，字跡潦草不算，還丟三落四的。最讓我頭痛的是，他不僅特別懶，而且十分頑皮。譬如，上課趁老師不注意剪在同學(xué)后背上貼紙條；下課捉蟲子嚇唬膽小的同學(xué)，抓一把灰灑到同學(xué)的脖子里……，簡直是“罄竹難書”??！怎么辦呢？我反復(fù)考慮，決定暫時(shí)不對他采取“大動(dòng)作”，先來個(gè)“冷處理”。通過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他一直靜靜地等著我來“收拾”他，但我卻偏偏不表現(xiàn)出任何的憤怒和厭煩，相反，在平時(shí)的接觸中，我總是用微笑和眼神去親和他和寬容他。雖然他每天的作業(yè)仍是“原地踏步”，但我卻格外認(rèn)真地批改，指出他的錯(cuò)誤所在并在作業(yè)上作出書面講解。每次改好后，讓數(shù)學(xué)課代表把他的作業(yè)單獨(dú)交給他，并告訴他需要補(bǔ)充的內(nèi)容。一直就這么“冷”著，看得出來，他從一開始的納悶，到后來的僥幸，再后來便出現(xiàn)一點(diǎn)失落的情緒了，感情上有向老師靠攏的跡象。
開學(xué)一個(gè)月后，學(xué)校開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。他是班上的體育健將，長跑和短跑都是全校拔尖的，他在這次運(yùn)動(dòng)上報(bào)的三個(gè)項(xiàng)目都拿了名次，為我班拿到的年級組團(tuán)體第二立下了汗馬功勞，為班級爭了光。利用這件事我在班會(huì)課上好好地表揚(yáng)了他一次，這孩子的自信心，自尊心，上進(jìn)心都上來了，而且看得出來，孩子對我很信任，很尊敬。我覺得時(shí)機(jī)成熟了，可以找孩子談?wù)劻耍谑堑诙旆艑W(xué)后，我讓他幫我把教本送到辦公室，他欣然答應(yīng)了，在這個(gè)單純的孩子的眼中幫老師做事，還是一個(gè)榮譽(yù)呢。經(jīng)過幾次的談話，我發(fā)現(xiàn)他的壞毛病少了，尤其是語文課上，再不象以前那樣心不在焉的半躺在凳子上，而是正經(jīng)端坐，聚精會(huì)神地聽講，每次看到孩子眼中渴求知識的目光，總是讓我感動(dòng)不已。
寬容學(xué)生是教育的藝術(shù)，愛的體現(xiàn)，也是教育的需要，是一種巨大的教育力量，是取得良好教育效果的重要手段。古代教育家孔子曰：“君子學(xué)道則愛人?！爆F(xiàn)代教育家陶行知以“愛滿天下”為座右銘，作為新時(shí)期的教師，對學(xué)生光寬容還不夠，還必須善于寬容。我們要永遠(yuǎn)擁有一顆寬容的心。
教師在職讀書心得體會(huì)篇八
作為一名教師，讀書是我工作中必不可少的一部分。讀書不僅能夠增加自己的知識儲(chǔ)備，提升專業(yè)素養(yǎng)，還能夠拓展思維，培養(yǎng)個(gè)人的閱讀習(xí)慣。通過讀書，我能夠更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種問題，提高教學(xué)效果，給學(xué)生帶去更多的知識和啟發(fā)。
第二段：讀書讓我更加有自信
讀書讓我獲得了很大的自信。以前，在教學(xué)中碰到一些問題時(shí)，常常感到無所適從，不知道如何解決。然而通過大量的閱讀，我對于教學(xué)的各種方法和技巧有了更深入的了解，知道了如何針對學(xué)生的不同需求進(jìn)行靈活的教學(xué)。這讓我對于自己的工作更加有底氣，也更加有信心。
第三段：讀書讓我更有思考力
讀書讓我有了更多的思考。通過閱讀各種教育類書籍，我能夠不斷反思自己的教學(xué)方式，提出一些新的觀點(diǎn)和理念，讓自己的教學(xué)思路更加開闊。同時(shí)，閱讀也讓我有了更深入的思考問題的能力，不再滿足于表面的知識，而是更加注重問題的本質(zhì)，考慮問題的全面性。
第四段：讀書讓我更善于溝通
讀書不僅讓我對于知識有了更多的了解，也讓我對于溝通有了更多的認(rèn)識。閱讀中的各種對話和交流，讓我對于溝通的技巧有了更深刻的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，我能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助他們解決問題，引導(dǎo)他們思考。這對于教學(xué)的效果起到了很大的提升作用。
第五段：讀書讓我更加富有人文關(guān)懷
通過大量的閱讀，我對于細(xì)微的人文關(guān)懷有了更深的體會(huì)。在教學(xué)中，我注重與每個(gè)學(xué)生建立起良好的關(guān)系，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長。我依托于讀書積累的人文素養(yǎng)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，給予他們幫助和關(guān)懷。讀書給我?guī)淼牟粌H是知識的積累，更是對于人文關(guān)懷的體悟。
總結(jié)段：閱讀給教師帶來了很多的收獲和啟發(fā)。通過讀書，我不僅能夠增加自己的知識儲(chǔ)備，還能夠提升專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)個(gè)人閱讀習(xí)慣。讀書讓我在教學(xué)中更加有自信，更善于思考，更懂得溝通和關(guān)心他人。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，堅(jiān)持讀書，并將閱讀的成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
教師在職讀書心得體會(huì)篇九
自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。
在這短暫的一個(gè)學(xué)期里，我讀到了平時(shí)沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得。
常言道:“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！蔽覀兛释x書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑:我們應(yīng)該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么“書中自有黃金屋”等等，都不足取。
為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說:“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會(huì)加強(qiáng)我們對文章的理解、記憶。
常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”在研讀中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的'一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
教師在職讀書心得體會(huì)篇十
作為一名職場人士，我深知教育的重要性，也明白在職讀書的必要性。在這一過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是我也收獲了很多人生經(jīng)驗(yàn)和知識，下面就我在職讀書的心得體會(huì)作以下探討：
一、理清目標(biāo)，明確意義。
在職讀書關(guān)鍵在于明確自己為什么要讀書。只有在明確學(xué)習(xí)的目的和意義后，才能更好地安排時(shí)間和精力，為以后的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。
通過在職讀書，可以在專業(yè)和技能方面獲得更高的認(rèn)證和成就感，而這些將為我們和公司的未來發(fā)展打好基礎(chǔ)。同時(shí)，在職讀書也能幫助我們更好地與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士進(jìn)行交流，擴(kuò)大社交網(wǎng)絡(luò)，提高職場競爭力。
二、靈活時(shí)間表，合理時(shí)間分配。
在職讀書需要面對的最大挑戰(zhàn)之一是時(shí)間。我們通常需要在工作和學(xué)習(xí)之間平衡，有時(shí)候還要面對家庭、朋友等社交活動(dòng)的要求。因此，我們必須靈活地安排時(shí)間表，以便最大程度地利用時(shí)間。
合理的時(shí)間分配是至關(guān)重要的，我們需要學(xué)會(huì)合理地安排每天的時(shí)間，避免時(shí)間的浪費(fèi)。如果我們過于緊張或者不夠?qū)Ｗ?，有時(shí)候會(huì)覺得困難重重，甚至想放棄。因此，我們需要學(xué)會(huì)放松自己，調(diào)整狀態(tài)。
三、自律自學(xué)，勤于思考。
在職讀書不僅需要時(shí)間和精力的投入，同時(shí)還需要自律自學(xué)。我們需要不斷更新自己的知識和技能，保持進(jìn)取的精神和持久的動(dòng)力。
自律自學(xué)需要勤于思考，尤其是在學(xué)習(xí)新知識的時(shí)候。我們需要不斷挖掘知識的深度和廣度，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，以便更好地將新知識應(yīng)用到工作或者生活中。
四、與他人交流，共同學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一種協(xié)作的過程，我們需要與他人交流，共同學(xué)習(xí)。這樣可以幫助我們更好地理解知識，并且可以獲取來自不同來源的反饋和建議。
與他人交流的同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)批判性思考。不同意見的交流可以激發(fā)我們更深入地思考問題，提高我們的判斷力和邏輯思維能力。
五、堅(jiān)持不懈，追求卓越。
在職讀書不是一次性的事情，而是一個(gè)持續(xù)的過程。我們需要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，追求卓越。
在整個(gè)過程中，我們需要有耐心，要切換好角色，時(shí)刻調(diào)整心態(tài)，調(diào)整狀態(tài)。對任何困難和挑戰(zhàn)，我們都需要以積極的態(tài)度去面對。
總之，學(xué)習(xí)是無止境的，沒有高峰，只有更高的山峰等待我們?nèi)ヅ实恰Ｔ诼氉x書是我們不斷提高自身素養(yǎng)，適應(yīng)未來職場要求的一個(gè)重要途徑。借助這一過程，我們可以更好地為個(gè)人和公司的未來發(fā)展做好準(zhǔn)備，并獲得更高的職場競爭力。
教師在職讀書心得體會(huì)篇十一
寒假里認(rèn)真閱讀了《教師閱讀地圖》，感覺受益匪淺，下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
這本書，讓我深刻反思了自己以往閱讀中的陋習(xí)。感覺自己二十多年來的閱讀，是那樣雜亂而隨意，閱讀只是被我當(dāng)我了一種休閑的方式，生活的調(diào)劑。一味的追求數(shù)量與速度，使自己的閱讀生涯多了些浮躁。從來沒有想過，我想通過閱讀得到些什么，想讓自己成為一個(gè)什么樣的人，什么樣的老師。是《教師閱讀地圖》，引發(fā)了我的思考，督促我嘗試著改變自己的閱讀方式。
我覺得，閱讀，不是一味的被動(dòng)接受，而是努力與作者對話，不斷構(gòu)建完善自己的知識結(jié)構(gòu)。閱讀，不僅為了愉悅心靈，更要診斷心靈所缺失的營養(yǎng)，以便及時(shí)補(bǔ)充。書中，關(guān)于我們備課的準(zhǔn)備，這樣說“讀書，每天不間斷的讀書，跟書結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出于內(nèi)心的需要和對知識的渴求?！?。只有這種沒有任何功利性的閱讀，才能日漸完美我們的生命。
對我來說，這本書最大的亮點(diǎn)，是對于書本的推薦和評價(jià)。長久以來，我一直苦于不知道該讀什么書，有的書浪費(fèi)了時(shí)間精力讀完，覺得言之泛泛，并沒能留下什么觸動(dòng)靈魂的東西，走了許多彎路。閱讀地圖，幫我們解決了這一實(shí)際難題。用不同的案例分析，告訴我們一位專業(yè)的教師需要些什么，列舉了部分優(yōu)秀書籍，并分別做出了精辟的評價(jià)。使我今后的閱讀，有了正確的方向。
假期里，我根據(jù)書中的推薦，看幾部電影，真實(shí)地感受到了來自生命的震撼和共鳴?！冻T的世界》，幽默詼諧的情節(jié)中，有讓人流淚的酸澀和無奈，同時(shí)感悟到，自由和真實(shí)對于生命的意義！《霸王別姬》中，小豆子的命運(yùn)，在民族興衰，世事變遷的背景中顯得格外凄涼。其中京戲團(tuán)師傅的一個(gè)舉止，讓我刻骨難忘，一個(gè)練功的小徒弟，準(zhǔn)確流利，聲情并茂地背出了戲詞，掌心卻挨了師傅狠狠一記戒尺，師傅說：“打你，是讓你記得，下次還得這樣背！”，看到這里，我的淚差點(diǎn)掉出來，中國千百年來“棍棒底下出孝子”的教育，傷害了多少兒童的肉體和心靈！
按照這本地圖的索引，我相信，自己在以后的教育生涯中，會(huì)體會(huì)到更多的真諦和共鳴。
讀閱讀地圖，我最大的收獲之一，就是掌握了閱讀的方法。
首先，整體上人的閱讀史，是要經(jīng)歷浪漫-精確-綜合，三個(gè)時(shí)期的。書中有一段話：“浪漫期閱讀，如春風(fēng)化雨，身處戲中，身在局中，越是癡迷，越是入境；精確期閱讀，如庖丁解牛，目無全牛，出入自如，時(shí)而舉一反三，時(shí)而舉三反一，能左右逢源就是正道；綜合期閱讀，一飲一啄，莫非親切，讀海德格爾不覺其玄深，讀民間傳說不覺其淺俗?！?。這段話將閱讀的境界描繪的入木三分，讀來可以讓人從宏觀上把握自己的閱讀方式，對閱讀有個(gè)整體的規(guī)劃。
其次，書中介紹了一些具體的閱讀方法，實(shí)用性很強(qiáng)。我印象最深的是關(guān)于知性閱讀，書中將知性閱讀比作爬山，過程中充滿不斷地懷疑自己，缺乏勇氣，甚至迷失路徑的挫折，雖然汗流浹背，但周圍的景色始終在變化，越來越開闊，直至無限風(fēng)光在峰頂。這種汗流浹背的閱讀，或許是我們現(xiàn)在最需要的，也是最能提升自己，有所突破的閱讀。
閱讀，并引起了思想和行為上的改變，這也許就是我閱讀《教師閱讀地圖》最大的喜悅和收獲吧！
教師在職讀書心得體會(huì)篇十二
3、工作上的比賽無休止;。
4、幼兒老師的安全責(zé)任大;。
5、在社會(huì)，沒有誰能瞧得上幼兒老師;。
6、每天都在幼兒的吵嚷聲中度過;。
7、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如瘋子般。
8、為了布置區(qū)域什么垃圾物品都要。
9、家長工作有難度;。
10、當(dāng)孩子們長大了，認(rèn)識兒時(shí)的幼兒老師幾乎是零等等。
教師在職讀書心得體會(huì)篇十三
+讀書總會(huì)帶給我們許許多多的感想，教師讀書有什么
心得體會(huì)
呢?下面是小編為大家?guī)淼慕處熥x書心得體會(huì)
范文
，希望大家喜歡!
讀一本好書，猶如同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺。《做卓越的教師》就是這樣一本充滿智慧的好書。在這本書中，，彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》，我對教育、對教師的工作有了更深更新的認(rèn)識。
“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長遠(yuǎn)來分析考慮，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?！耙囵B(yǎng)卓越的學(xué)生，就必須有卓越的教師!
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過程，是對人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華?！币胱呦蜃吭?，必須自覺從六個(gè)方面進(jìn)行修煉：差異有限，潛能無限;不能離開，好好愛她;勇于實(shí)踐，善于積累;博覽群書，以書為友;沒有最好，只有更好;加強(qiáng)研究，勤于寫作。書中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例，講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事，彭老師深入淺出的對這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解。
“一個(gè)人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人”?！敖裉熳鍪碌膽B(tài)度，決定了明天存在的狀態(tài)?！弊鼋處煟鸵ψ鲎吭降慕處?，這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求，更是更是一份責(zé)任，是一份沉甸甸的責(zé)任。今后，在自己的教學(xué)中，我將會(huì)按照書中講的六個(gè)方面修煉自己，更加熱愛教育事業(yè)，“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書， “腹中有書氣自華”，以書為友，不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中，更加注重教研與反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注意多磨“斧子”，在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”，走向卓越。
走上三尺講臺，成為人民教師，內(nèi)心澎湃著用心把每一個(gè)孩子教好的'雄心壯志。實(shí)踐后才覺得心有余而力不足，對于他們的頑劣、無理，甚至感覺到不可理喻、無能為力。到底怎樣才能教好他們呢?怎樣才能把他們引上正路呢?他們有那么復(fù)雜嗎?他們只是孩子啊!《聽聽孩子的心里話》這本書，讓我對教育方式有了新的認(rèn)識，感受到：教育者跟受教育者之間應(yīng)該平等交流。
確實(shí)，教師和家長本來就只是孩子成長的引路人，我們?yōu)槭裁捶堑糜酶吒咴谏系淖藨B(tài)去壓制逼迫孩子呢?作者說：“教育孩子不是駕馭孩子，所有的大智慧都是源于了解孩子內(nèi)心真實(shí)的感受，要想培養(yǎng)出一個(gè)身心健康的孩子，請不要忽略孩子的感受，多聽聽孩子的心聲吧!”我們只有了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，才能更好地去教育、引導(dǎo)他們;不然，就是粗暴、蠻橫地打壓、灌輸，根本不能令他們心服口服，相反，給了他們野蠻、攻擊的例子。
作者對她女兒的教育是寬容、平等的。她時(shí)常跟女兒進(jìn)行平等的對話，在她的家里，她的女兒像大人一樣發(fā)表自己的看法，他們的對話一點(diǎn)也不像家長和孩子之間的嚴(yán)肅正規(guī)。她的女兒可以很自由地闡述自己的心聲，尤其是不贊成的意見，孩子可以反駁父母的不是。有些話當(dāng)時(shí)沒機(jī)會(huì)或沒來得及說出口的，她還用書信跟女兒交流。在這樣的教育方式下，她的女兒開朗樂觀、積極向上還善良友愛，更重要的是有主見、獨(dú)立性強(qiáng)。
因此，作為有素質(zhì)、受過教育的教師，我們更不能這么粗暴地對待孩子，我們更應(yīng)該聽聽孩子的心里話。只有知道孩子的內(nèi)心想法，我們才能從源頭上解決問題，才能達(dá)到教育的終極目的;只有了解孩子的真心，我們才能真正做到為孩子好，把最好的給孩子，孔子說“己所不欲，勿施于人”。我們教師平常就應(yīng)該遵照這樣的教育理念，時(shí)時(shí)處處與學(xué)生進(jìn)行平等的對話，讓孩子說出自己內(nèi)心的真實(shí)想法，再對癥下藥、循循善誘。多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)野蠻;多一點(diǎn)交流，少一點(diǎn)謾罵;多一點(diǎn)平靜，少一點(diǎn)怒斥。
也許學(xué)生表面上犯了彌天大錯(cuò)，我們也不能不分青紅皂白就給學(xué)生“判死刑”，我們應(yīng)該冷靜下來，平心靜氣地跟學(xué)生聊聊，讓他說出真心的想法。就算他的真心是罪大惡極的，起碼我們老師沒有冤枉他，我們了解了他的內(nèi)心，接下來才能有針對性地想辦法教育感化。不管對小孩子還是大孩子，我們都要給他們申訴的機(jī)會(huì)，正如作者所說“表達(dá)自己的內(nèi)心對一個(gè)孩子來說極其重要，這是促使孩子社會(huì)化別的重要途徑，是孩子心理健康的保證，也是他們自我完善的需要”，孩子做錯(cuò)事情，我們給他們陳述的機(jī)會(huì)，了解事情的前因后果之后，才發(fā)現(xiàn)有時(shí)候孩子不是無緣無故犯錯(cuò)的，其實(shí)他們有時(shí)候只是好心辦壞事?？梢姡私夂⒆拥恼嫘氖嵌嗝粗匾?
《聽聽孩子的心里話》給了我很大的啟發(fā)，在今后的教育中，我將平心地對待每一個(gè)孩子，跟孩子進(jìn)行平等的交流，任何時(shí)候都要讓孩子說出內(nèi)心的想法，了解孩子的真心后再引導(dǎo)、幫助他成長進(jìn)步，絕不做專制、粗暴的打壓者。