自我反思是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵，我們應(yīng)該及時(shí)檢視自己的行為和決策?？梢赃m當(dāng)提供建議和改進(jìn)方案?？偨Y(jié)范文積累的越多，我們寫(xiě)總結(jié)的水平就會(huì)越高。
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇一
作為一名年輕教師我非常有幸能成為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員。在一年的工作時(shí)間里我不斷摸索著，成長(zhǎng)著，但是對(duì)很多事情還是感到有一些茫然。當(dāng)被通知到參加x市少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)這消息時(shí)，心里充滿(mǎn)著無(wú)限的好奇與期待，我知道這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
20xx年3月28日上午，x市少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班在文登正式拉開(kāi)序幕，來(lái)自全x市小學(xué)的130多名教師參加了此次培訓(xùn)。為期兩天的培訓(xùn)時(shí)間很短，但是在很短的時(shí)間內(nèi)我又有了很多新的認(rèn)知和啟發(fā)。
28日上午x市學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班開(kāi)班典禮上對(duì)新時(shí)期的輔導(dǎo)員提出務(wù)實(shí)的輔導(dǎo)員形象，思想觀(guān)念求突破，把握重點(diǎn)新舉措，努力帶領(lǐng)少先隊(duì)員們開(kāi)展好“我的中國(guó)夢(mèng)”和“紅領(lǐng)巾心向黨”活動(dòng)。
開(kāi)班典禮結(jié)束后，張景煥教授給全體輔導(dǎo)員老師做了有關(guān)小學(xué)生心理問(wèn)題與對(duì)策的講座。我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到關(guān)注小學(xué)生心理疾病的必要性也了解了一些常見(jiàn)的心理問(wèn)題，也學(xué)會(huì)了一些預(yù)防策略，如，以愛(ài)和尊重為核心會(huì)欣賞孩子，充分發(fā)揮心理健康課的作用，搞好搞活班會(huì)等等。
下午，鄭延和老先生又給我們介紹了有關(guān)少先隊(duì)的相關(guān)知識(shí)。讓我們銘記少先隊(duì)的光榮歷史，也提出了新時(shí)期少先隊(duì)輔導(dǎo)員的好素養(yǎng)，要有與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代意識(shí)和廣學(xué)博采的綜合知識(shí)。鄭老幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和精彩的魔術(shù)表演征服了在場(chǎng)的每一個(gè)人，他的語(yǔ)言樸素易懂、風(fēng)趣活潑，一如他的為人，平易近人而充滿(mǎn)無(wú)窮的人格魅力。從他講課的神態(tài)、表情和語(yǔ)言中無(wú)一不表達(dá)了一位老少先隊(duì)工作者對(duì)少年兒童的關(guān)心，對(duì)少先隊(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)新一代少先隊(duì)輔導(dǎo)員的期望。
29日上午蘇春景教授又從校園文化建設(shè)方面給我們上了一課。他從樹(shù)（環(huán)境）-術(shù)（體育）-書(shū)（經(jīng)典）-數(shù)（課堂）-舒（美育文化）-俗（習(xí)慣）-肅（學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)）-屬（社團(tuán)）-宿（課外文化）等方面闡述了一個(gè)學(xué)校的文化建設(shè)，使我們對(duì)學(xué)校文化又有了詳細(xì)而完整的認(rèn)識(shí)。
29日下午我們又一起參觀(guān)了文峰小學(xué)和文登第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)及文登市博展中心。在參觀(guān)兩所學(xué)校時(shí)，的確很多地方令人耳目一新，我也情不自禁的聯(lián)想到學(xué)校建設(shè)的一些方面。文峰小學(xué)給我印象最深刻的是走廊文化，這首先得益于他們擁有寬敞的走廊這個(gè)得天獨(dú)厚的條件，每一層都有一個(gè)宣傳欄，每一層一個(gè)主題，或心理健康信息或科普文化知識(shí)，每一層的樓梯墻壁上還有如何預(yù)防踩踏事件及其他方面的信息提示。很多提示放在最常見(jiàn)的位置，的確很溫馨很細(xì)致。文登二實(shí)小的小導(dǎo)游團(tuán)令人耳目一新，就像我們的陽(yáng)光禮儀員和解說(shuō)員一樣，特別親切甜美。我特別關(guān)注了一下二實(shí)小的校本課程，舞蹈，合唱，國(guó)畫(huà)，書(shū)法，五谷畫(huà)，十字繡，繡鞋墊，編中國(guó)結(jié)，橡皮泥，還有兒童畫(huà)，手抄報(bào)，貝殼畫(huà)，我覺(jué)得校本課程不妨多開(kāi)設(shè)動(dòng)手課程，讓孩子們從小培養(yǎng)鍛煉動(dòng)手能力。
不知不覺(jué)，兩天的時(shí)間很短也很快。時(shí)間雖短，收獲頗豐。回想這為期2天的培訓(xùn)，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語(yǔ)的培訓(xùn)時(shí)光。感謝市團(tuán)委及教育局給予大家這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)提供給我們這樣一次高效而全面的培訓(xùn)，希望今后我能在自己的崗位上做出亮點(diǎn)，做出成績(jī)，推動(dòng)少先隊(duì)工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩！
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇二
從20__年下學(xué)期的開(kāi)展工作以來(lái)，我業(yè)務(wù)知識(shí)不斷成長(zhǎng)起來(lái)、工作有條不紊的開(kāi)展，這與學(xué)校系部領(lǐng)導(dǎo)、教師、同事的指導(dǎo)和關(guān)心是分不開(kāi)的。在平常的工作中，我學(xué)到并掌握了許多知識(shí)，對(duì)輔導(dǎo)員的工作有了更深刻的了解，現(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
在思想政治上，我進(jìn)取、主動(dòng)的學(xué)習(xí)黨內(nèi)思想政治理論研究成果，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)取實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”，進(jìn)取主動(dòng)的關(guān)心國(guó)家大事和國(guó)際形勢(shì)，思想政治理論素養(yǎng)有了必須的提高。注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，按時(shí)參加組織活動(dòng)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)持以中央十六號(hào)文件和《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指導(dǎo)日常工作，不斷提高理論修養(yǎng)，并在工作實(shí)際中努力貫徹落實(shí)，始終堅(jiān)持黨員先進(jìn)性。在工作之余，自我也有意識(shí)的在輔導(dǎo)員工作專(zhuān)業(yè)理論方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀該方面的論文和專(zhuān)著。此外還參與申報(bào)了我校的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)這半年的努力，我的自身素質(zhì)有必須提高。
二、細(xì)致、扎實(shí)的做好輔導(dǎo)員工作。
輔導(dǎo)員工作主要分兩個(gè)方面：本學(xué)期我?guī)Я?2級(jí)5個(gè)班，分別是播主1班35人，播主2班35人，語(yǔ)文教育41人，文秘1班36人，文秘2班35人。共181人。學(xué)生眾多，工作繁雜，我本著嚴(yán)謹(jǐn)、耐心的原則認(rèn)真做好評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、檔案整理、日常管理等各項(xiàng)工作，同時(shí)堅(jiān)持正常參加早操、晚自習(xí)和晚自習(xí)后的值班，遇到問(wèn)題能及時(shí)、有效的進(jìn)行處理。
(一)做好思想政治教育工作
平時(shí)能結(jié)合時(shí)事政治、國(guó)家大事和學(xué)校重大事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。利用班課和班會(huì)，密切關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，做好正確的思想引導(dǎo)。本學(xué)期共召開(kāi)4次班課，分別是“創(chuàng)禮貌學(xué)校，從我做起”“大學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展”“未雨綢繆，加強(qiáng)安全意識(shí)”“與人為善，共建和諧”。從學(xué)校禮貌、個(gè)人規(guī)劃、安全教育和人際關(guān)系等幾個(gè)方面給同學(xué)們指導(dǎo)和提議。此四部分緊貼當(dāng)下熱點(diǎn)，具有進(jìn)取的現(xiàn)實(shí)意義，受到學(xué)生廣泛好評(píng)。同時(shí)發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，充分利用飛信、qq、電子郵件、校內(nèi)網(wǎng)等途徑與同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑，繼續(xù)充分利用各種手段開(kāi)展學(xué)生思想教育工作。
(二)班級(jí)管理嚴(yán)格民主、細(xì)致入微
1、抓好學(xué)生的思想教育工作。
開(kāi)學(xué)伊始就在班團(tuán)體中構(gòu)成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍，努力幫忙他們樹(shù)立正確地人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，尋找制定適合自我的人生目標(biāo)，重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我的學(xué)習(xí)，思想水平及本事，以更好的樹(shù)立個(gè)人的目標(biāo)。舉辦了各種目標(biāo)明確的主題班會(huì)，幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)此刻的人才需求形勢(shì)。
2、加強(qiáng)班干部的教育和管理。
定期召集班級(jí)干部會(huì)議，在學(xué)習(xí)上提出明確要求，在班級(jí)管理、團(tuán)日活動(dòng)方面進(jìn)行探討，在工作方式、方法方面進(jìn)行交流，使他們時(shí)刻感到職責(zé)感和使命感，提高他們的管理本事和團(tuán)結(jié)協(xié)作本事。定期召開(kāi)全體班干部會(huì)議、班干部骨干會(huì)議，并經(jīng)常和干部一對(duì)一進(jìn)行交流。
3、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重心，狠抓常規(guī)管理。
堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待常規(guī)管理工作。在平時(shí)的工作中，能夠深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，檢查不禮貌行為和違紀(jì)違歸行為并及時(shí)制止。堅(jiān)持做好早操和晚自習(xí)的常規(guī)檢查，不遲到不早退，給同學(xué)樹(shù)立榜樣。安排紀(jì)律委員每一天認(rèn)真記錄學(xué)生出勤情景，包括遲到、早退等課堂違紀(jì)情景;宿舍是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的重要場(chǎng)所，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生宿舍的常規(guī)檢查，努力把宿舍營(yíng)造成一個(gè)健康、舒適、衛(wèi)生和安全的場(chǎng)所。
4、評(píng)優(yōu)評(píng)先、進(jìn)取分子推選工作做到公平、公正。
全程參與綜合測(cè)評(píng)計(jì)算、核查，做好最終把關(guān)工作;評(píng)優(yōu)評(píng)先嚴(yán)格依照條件要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)，推出的進(jìn)取分子都是代表性和榜樣作用的;在征求班級(jí)干部和廣大同學(xué)的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)民主投票和共同討論商量產(chǎn)生。
5、經(jīng)常談話(huà)談心，做同學(xué)的“知心姐姐”
利用多種機(jī)會(huì)與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不一樣的特點(diǎn)，幫忙他樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫忙他申請(qǐng)了勤工儉學(xué)的崗位，對(duì)于對(duì)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣的，有厭學(xué)傾向的學(xué)生耐心疏導(dǎo)，講明道理，幫忙他認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)也能夠?qū)崿F(xiàn)自我的目標(biāo)。
(三)支持、配合開(kāi)展各項(xiàng)班團(tuán)活動(dòng)
在動(dòng)員、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，全力支持、配合各班的班團(tuán)團(tuán)體活動(dòng)。結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生參加相應(yīng)的校系部活動(dòng)。在學(xué)校各類(lèi)比賽中，我所帶的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀。如播主1班的楊陽(yáng)榮獲好書(shū)評(píng)介活動(dòng)一等獎(jiǎng)。播主1班文雅榮獲“中國(guó)夢(mèng)”演講比賽二等獎(jiǎng)，并代表學(xué)校參加省里舉行的“中國(guó)夢(mèng)”演講比賽榮獲三等獎(jiǎng)。播主1班高文潤(rùn)榮獲“旅游之星”親和力獎(jiǎng)。語(yǔ)文教育班在優(yōu)良學(xué)風(fēng)月中被評(píng)為“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)”。語(yǔ)文教育班南5-404在禮貌禮貌月中被評(píng)為“禮貌寢室”。文秘1班在系部舉行的拔河比賽中榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)等。
(四)做好學(xué)生心理健康教育工作
在工作中，我發(fā)現(xiàn)所帶班級(jí)大部分學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)心，可是卻缺乏夢(mèng)想和目標(biāo)，他們表面堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心脆弱，自尊心強(qiáng)，表現(xiàn)強(qiáng)烈，很多學(xué)生在順境中成長(zhǎng)，比較嬌慣，抗挫折本事存在潛在問(wèn)題，尤其是班上學(xué)生均為女生，針對(duì)90后學(xué)生群體共同特點(diǎn)，我在各班有針對(duì)性地開(kāi)展了感恩父母珍愛(ài)生命奉獻(xiàn)社會(huì)主題教育活動(dòng)，在各班設(shè)置心理委員，經(jīng)過(guò)辦干部例會(huì)、走訪(fǎng)宿舍、個(gè)別學(xué)生談話(huà)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。針對(duì)部分學(xué)生晚歸、曠課問(wèn)題采用教育與檢查相結(jié)合，學(xué)校工作與家長(zhǎng)配合相結(jié)合的方式，并取得必須的效果。
三、工作中的不足。
1、理論知識(shí)素養(yǎng)還有待提高
雖然本人進(jìn)取學(xué)習(xí)，并請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師。但參加工作時(shí)間較短，理論水平還很低，難以確定研究方向，研究本事還處于較低層次，倍感自身知識(shí)積累的有限，需要自我繼續(xù)嚴(yán)格要求，并進(jìn)行持之以恒的學(xué)習(xí)。
2、工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作本事有待進(jìn)一步提高
工作中，由于自我工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進(jìn)。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進(jìn)一步的改善。
以上是我對(duì)全年的工作進(jìn)行的總結(jié)，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的工作，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與提高，進(jìn)一步提高、鍛煉、完善自我，從而更好的勝任工作?？催^(guò)一位老輔導(dǎo)員總結(jié)的很好：要完善人格、言傳身教，做學(xué)生成材的引路人;要理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生生活的貼心人;要明確方向、強(qiáng)化載體，做學(xué)生素質(zhì)教育的領(lǐng)路人;要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，做學(xué)生人生規(guī)劃的指導(dǎo)者。做好這份工作，需要的不僅僅是必須的理論基礎(chǔ)，更多的是我們要在實(shí)踐中自覺(jué)獻(xiàn)身，勇挑重?fù)?dān)，并不斷總結(jié)，改善工作，用自我全部的精力來(lái)詮釋對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)!
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇三
4月16日-18日我非常有幸參加了高陵縣共青團(tuán)和高陵縣教育局舉辦的2014年x市少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。三天的培訓(xùn)，緊鑼密鼓，安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，但我們這些參加學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員不但不覺(jué)得累，反而樂(lè)在其中。來(lái)自全縣的各中小學(xué)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員參加了這為期三天的培訓(xùn)。
三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是短暫的，但三天的學(xué)習(xí)、收獲卻是永久的，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓所有的輔導(dǎo)員不僅學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)了友誼，可以說(shuō)實(shí)現(xiàn)了“雙豐收”。
開(kāi)班典禮上，市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全體輔導(dǎo)員都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，會(huì)場(chǎng)上隊(duì)歌嘹亮，紅領(lǐng)巾將每個(gè)人的臉襯托地?zé)o比生動(dòng)而充滿(mǎn)活力。平靜不下來(lái)的心，帶著無(wú)比的激情，開(kāi)始了少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，我們從顧老師的最基本的鼓號(hào)隊(duì)的技能學(xué)起，到劉老師關(guān)于少先隊(duì)常識(shí)和大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作職責(zé)等理論常識(shí)的培訓(xùn)，每天的課都是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，輔導(dǎo)員們都很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每次上課總會(huì)早早到達(dá)會(huì)場(chǎng)，等候培訓(xùn)的開(kāi)始。鼓號(hào)隊(duì)的技能訓(xùn)練可謂是最有趣的，顧老師生動(dòng)有趣的上課總會(huì)令人感覺(jué)到時(shí)間的飛逝，時(shí)不時(shí)引起一陣陣愉悅的笑聲。她的語(yǔ)言樸素易懂、風(fēng)趣活潑，一如她為人，平易近人而充滿(mǎn)無(wú)窮的人格魅力。
從她講課的神態(tài)、表情和語(yǔ)言中無(wú)一不表達(dá)了一位老少先隊(duì)工作者對(duì)少年兒童的關(guān)心，對(duì)少先隊(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)新一代少先隊(duì)輔導(dǎo)員的期望。每一天，笑聲、掌聲充滿(mǎn)著培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)真的可以說(shuō)是歡樂(lè)的海洋、求知的樂(lè)園。在學(xué)習(xí)中，大家都用不同的方式介紹了自己，時(shí)常彌漫著歌聲、笑聲和掌聲，加深了大家的感情。
練階段，分成了四組進(jìn)行考核。打鼓的打鼓，打镲的打镲，指揮的指揮，各自選擇自己較擅長(zhǎng)的一項(xiàng)，組成一個(gè)鼓號(hào)隊(duì)。在訓(xùn)練中每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待，力爭(zhēng)把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，所有的隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，一遍又一遍不厭其煩地訓(xùn)練。在合作中增進(jìn)了感情，同時(shí)也體現(xiàn)了大家的團(tuán)隊(duì)精神。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，讓每位輔導(dǎo)員都受益匪淺。對(duì)于一個(gè)對(duì)少先隊(duì)工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好機(jī)會(huì)。我想：在今后的少先隊(duì)工作中，首先要做到勤于學(xué)習(xí)，生命不息，學(xué)習(xí)不止，與時(shí)俱進(jìn)，把握少先隊(duì)工作的方向，更好地服務(wù)于廣大的少先隊(duì)員；其次要有開(kāi)拓創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持走本校特色的少先隊(duì)之路。并始終具有使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，甘于奉獻(xiàn)，把自己的工作和培養(yǎng)合格的接班人聯(lián)系在一起，在火熱的活動(dòng)中創(chuàng)造無(wú)悔的青春。
回想這為期三天的培訓(xùn)，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語(yǔ)的培訓(xùn)時(shí)光，我們學(xué)習(xí)著，并快樂(lè)著！感謝團(tuán)委及教育局給予大家這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望培訓(xùn)班里所有的同仁在培訓(xùn)結(jié)束后都能在自己的崗位上做出亮點(diǎn)，做出成績(jī)，共同推動(dòng)少先隊(duì)工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩！
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇四
作為小學(xué)輔導(dǎo)員，我擔(dān)負(fù)著教育培養(yǎng)下一代的重任。多年的輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)成長(zhǎng)中的輔導(dǎo)員，不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和綜合素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多挫折和困惑，但也收獲了更多的感悟和成長(zhǎng)。
第二段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，擁有自己的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。作為一名小學(xué)輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該尊重和關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的潛能。我記得有一次，我在輔導(dǎo)班上發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)特別感興趣，于是我鼓勵(lì)他參加學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)，讓他有機(jī)會(huì)用自己的才能展示自己。通過(guò)這樣的關(guān)注和引導(dǎo)，這個(gè)學(xué)生逐漸找到了自己的興趣所在，并在音樂(lè)方面取得了很好的成績(jī)。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
除了關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，作為一名小學(xué)輔導(dǎo)員，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。孩子的成長(zhǎng)不僅僅局限于學(xué)業(yè)成績(jī)的提高，更重要的是培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力、合作意識(shí)等。在輔導(dǎo)班上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，并讓他們學(xué)會(huì)尊重和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。通過(guò)這樣的鍛煉，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也增強(qiáng)了他們與他人合作的能力。
第四段：與家長(zhǎng)的溝通和合作。
作為一名小學(xué)輔導(dǎo)員，我們需要與學(xué)生的家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的伙伴，只有和家長(zhǎng)合力才能更好地關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生。在教育過(guò)程中，我經(jīng)常積極和家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家庭中的情況，并向家長(zhǎng)介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成績(jī)。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家庭和學(xué)校之間建立了更緊密的聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣也得到了有效地提高。
第五段：自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)。
作為小學(xué)輔導(dǎo)員，我時(shí)刻保持著自我反思的習(xí)慣，并不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育能力。每一次輔導(dǎo)結(jié)束后，我都會(huì)反思自己的作為和教育方法，尋找不足之處并加以改進(jìn)。同時(shí)，我也積極參加各類(lèi)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教育方法。通過(guò)自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我可以更好地成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)輔導(dǎo)員，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
作為一名小學(xué)輔導(dǎo)員，我通過(guò)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、與家長(zhǎng)的溝通和合作、自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)等途徑，不斷成長(zhǎng)為一名更好的輔導(dǎo)員。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多成就和快樂(lè)，也深刻體會(huì)到培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。我相信，在不斷努力和改進(jìn)的過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)成長(zhǎng)為一名更優(yōu)秀的小學(xué)輔導(dǎo)員，為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇五
還沒(méi)有畢業(yè)的時(shí)候就聽(tīng)別人說(shuō)：沒(méi)有當(dāng)過(guò)輔導(dǎo)員的老師不能算是真正的老師，畢業(yè)后參加工作總期待著體驗(yàn)一下在別人那里被形容得痛苦不堪的輔導(dǎo)員是一份怎么樣的工作。
現(xiàn)在，終于如愿以?xún)?。在?jīng)由半個(gè)學(xué)期艱苦的試探與繁忙的工作后我終于體驗(yàn)到別人所說(shuō)的那種滋味：勞累;然而除此之外，辛勤耕耘后的知足，收成的喜悅，這種淡淡的幸福與知足，猶讓我對(duì)于教師這份職業(yè)有了親身的感慨感染。
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，讓我體悟最深刻的就是輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)復(fù)雜、煩瑣的工作。并且由于自己是剛接任輔導(dǎo)員工作，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，手足無(wú)措，茫無(wú)頭緒，精神 高度緊張。在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期里，對(duì)于新手的我來(lái)說(shuō)，工作特別忙，做事毫無(wú)頭緒，一天下來(lái)總弄得自己筋疲力盡，并且很有挫敗感。這種感覺(jué)是痛苦的。
然而，在繁忙的工作中我也總被可愛(ài)的學(xué)生感動(dòng)著。輔導(dǎo)員幾乎是所有的老師中與學(xué)生接觸最多的，正因?yàn)檫@種關(guān)系，在日常的交往中也培養(yǎng)了深厚的感 情。記得幾個(gè)禮拜前因?yàn)楦忻?，喉嚨沙啞，發(fā)不出聲音。那天在上完課回到辦公桌前發(fā)現(xiàn)上面放著一張小紙條，上面寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的稚嫩的字，仔細(xì)一看，那都是 學(xué)生給我囑咐注意身體的話(huà)語(yǔ)，還有她從網(wǎng)上查到的關(guān)于喉炎要注意的事項(xiàng)以及清潤(rùn)的菜譜。可以想象當(dāng)時(shí)的她是需要費(fèi)那么大的勁想把這寫(xiě)清楚啊，頓時(shí)有種想流 淚的莫名的感動(dòng)，一種悄無(wú)聲息的平凡的幸福與滿(mǎn)足。
不知不覺(jué)半個(gè)學(xué)期這樣過(guò)去了，在這幾十個(gè)平淡的日子里有工作繁忙的勞累，也有看到學(xué)生進(jìn)步的快樂(lè)。
輔導(dǎo)員工作考驗(yàn)的是你的心境，在煩瑣復(fù)雜的日常工作中是否還能潛心的專(zhuān)注自己專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)與研究，讓自己的課堂更加精彩更加有活力?？简?yàn)的是的你耐心，面對(duì)一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤一次一次的重犯的孩子，你是否有足夠的耐心去教導(dǎo)他，去等待，去期待他 走出茫然的那一天。
輔導(dǎo)員工作考驗(yàn)的更是你的愛(ài)心。有“愛(ài)”是對(duì)每位教師最基本的要求，然而在輔導(dǎo)員工作中，因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的特殊性，愛(ài)心，往往很容易被日常的工作 所磨滅，因此在工作中我充分的體驗(yàn)到對(duì)于每一位學(xué)生都要抱著第一次見(jiàn)到他那樣的熱情來(lái)對(duì)待他，這樣，你可以永遠(yuǎn)對(duì)他懷著新鮮感覺(jué)與關(guān)愛(ài)。
輔導(dǎo)員工作考驗(yàn)的是你的精心，這種精心是對(duì)學(xué)生關(guān)心的方方面面，特別是對(duì)后進(jìn)生。老師不僅要關(guān)心的是學(xué)生的學(xué)習(xí)，在我看來(lái)，后進(jìn)生之所以后進(jìn)一 般情況下是因?yàn)樗募彝ズ筮M(jìn)，這樣子對(duì)于次類(lèi)學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生生活方面的關(guān)注與指導(dǎo)，讓學(xué)生能在老師這里感到溫暖，從而激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。
就如某位作家的那句話(huà):”你也許不是最錦繡的，但你可以最可敬;你也許不是最智慧，但你可以最勤奮;你也許不是最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀(guān)......”
教育是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的步履。
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇六
xx年11月7日—11月13日，我有幸參加了“河南省第36期高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，在這一周的學(xué)習(xí)中，不僅使我豐富了理論知識(shí)，完善了的輔導(dǎo)員工作方法同時(shí)也增進(jìn)了我對(duì)輔導(dǎo)員工作重要性的認(rèn)識(shí)。之前以為輔導(dǎo)員是一個(gè)輔助角色，管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、解決他們生活上的困難、豐富他們的課外生活。通過(guò)學(xué)習(xí)我才真正認(rèn)識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生行為上的管理者，而且更重要的是心靈上的引導(dǎo)者。鄧小平同志曾說(shuō)過(guò)“兩手抓兩手都要硬”，所以在學(xué)生成才的同時(shí)教育他們成人，要做到“兩肩挑，兩肩都要平”。因此輔導(dǎo)員應(yīng)扮演好心靈的引導(dǎo)者，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。雖然這一周時(shí)間很短，但是內(nèi)容充實(shí)、來(lái)自一線(xiàn)，每個(gè)人都有不同的體會(huì)，我主要從以下幾方面和大家交流：
一、輔導(dǎo)員工作要用“心”
輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開(kāi)展好自己的工作，把愛(ài)學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導(dǎo)員。要培養(yǎng)學(xué)生向上的精神、學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)造的激情、發(fā)展的后勁、社會(huì)的責(zé)任感。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。比如思想上偏激的學(xué)生、心理上脆弱的學(xué)生、經(jīng)濟(jì)上困難的學(xué)生、學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們都關(guān)心。輔導(dǎo)員要在思想上，引導(dǎo)學(xué)生；在學(xué)業(yè)上，輔導(dǎo)學(xué)生；在行為上，教導(dǎo)學(xué)生；在心理上，疏導(dǎo)學(xué)生；在就業(yè)上，指導(dǎo)學(xué)生。其次，善于開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。輔導(dǎo)員要多動(dòng)腦，多想辦法，做工作要有激情，例如：我們每周三都要開(kāi)的班會(huì)，可以把班會(huì)分成不同的類(lèi)型，如：事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會(huì)，可以選擇不同的地點(diǎn)開(kāi)班會(huì)，要讓班會(huì)不是會(huì)，學(xué)生學(xué)會(huì)的卻更多，要研究那些學(xué)生樂(lè)于接受的形式，成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者，學(xué)生能力培養(yǎng)的也就更綜合了。最后，輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。我們能不能在學(xué)生入學(xué)時(shí)就讓每名學(xué)生寫(xiě)下自己大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)，四年后在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，給每位學(xué)生親筆寫(xiě)封信，講述學(xué)生四年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，作為人生禮物送給學(xué)生。我想每名學(xué)生在收到這樣的信后都會(huì)非常高興。要讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
二、學(xué)生高尚的情操培養(yǎng)離不開(kāi)輔導(dǎo)員
當(dāng)前人們思想受到多元價(jià)值觀(guān)念的沖擊，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿，大學(xué)生具有懷疑主義、個(gè)人主義、科學(xué)主義、功利主義、消極浪漫主義的特點(diǎn)，使得他們無(wú)從選擇、盲目選擇和快餐式選擇，出現(xiàn)了諸如青春期焦慮、群體性燥動(dòng)、反社會(huì)傾向等大學(xué)生特有的心理社會(huì)問(wèn)題。正如中國(guó)青年政治學(xué)院院長(zhǎng)陸士貞總結(jié)的那樣，現(xiàn)在大學(xué)生被三片所吸引：芯片，薯片，大片，芯片就是互聯(lián)網(wǎng)，薯片就是洋快餐，大片是娛樂(lè)文化的代表。在當(dāng)下這種大眾文化浪潮中，大學(xué)生作為未來(lái)時(shí)代的主體力量，應(yīng)該具有愛(ài)國(guó)主義等高尚的道德情操，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，胸懷遠(yuǎn)大理想。輔導(dǎo)員是大學(xué)生“人生”課的導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生最大的影響就是人生道路的指引。在輔導(dǎo)員的指引下，讓同學(xué)在大學(xué)里除了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是懂得做人的道理，繼承中國(guó)傳統(tǒng)美德，秉承“自強(qiáng)不息，知行合一”的精神，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，做一個(gè)全面發(fā)展、高素質(zhì)的人才，將來(lái)更好地進(jìn)入社會(huì)。而現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)代學(xué)生對(duì)于外國(guó)節(jié)日的關(guān)注程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。現(xiàn)在加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育不是空洞的口號(hào)教育，而是針對(duì)現(xiàn)實(shí)的感情教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情、服國(guó)之志、效國(guó)之行。因?yàn)閷W(xué)生是這個(gè)時(shí)代的主人，是祖國(guó)的未來(lái)。同時(shí)，我也感受到當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員并不是一件容易的事情，一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員應(yīng)該有一定的學(xué)科背景，具有良好的思想工作能力、協(xié)調(diào)溝通能力和組織管理能力，做到講政治、懂教育、能敬業(yè)、有素養(yǎng)、會(huì)實(shí)踐。
三、輔導(dǎo)員的工作如“一本書(shū)”
每位輔導(dǎo)員都擁有一本書(shū)，書(shū)的名字是“教育與管理”，至于這本書(shū)能寫(xiě)多少文字，能夠涵蓋多少內(nèi)容，能夠?qū)懚嗪?，靠的就是輔導(dǎo)員對(duì)工作的付出，對(duì)學(xué)生的付出。在工作中對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)心、責(zé)任心就是你書(shū)寫(xiě)的工具。輔導(dǎo)員與大學(xué)生朝夕相處，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。當(dāng)輔導(dǎo)員是不容易的，是辛苦的，但我相信當(dāng)輔導(dǎo)員是快樂(lè)的。歸根結(jié)底輔導(dǎo)員的工作是個(gè)“良心活”。
我深深的感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多，要不斷完善自己，做一名合格并優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇七
當(dāng)人民教師難，當(dāng)合格的教師難，當(dāng)現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香啊!人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線(xiàn)教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸淫，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽(tīng)著專(zhuān)家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長(zhǎng)?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的`形式多樣，視頻、課程簡(jiǎn)介，與專(zhuān)家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā)。每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑。
我首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念：其一，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇八
隨著中央16號(hào)文件的下達(dá)，現(xiàn)在各高校都對(duì)大學(xué)生思想政治工作更加重視起來(lái)，那么負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的直接人員------輔導(dǎo)員，也相應(yīng)的就被重視起來(lái)。我非常慶幸能在如此恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間里走上這個(gè)崗位，更榮幸的是被學(xué)校派去參加河北省輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)，能夠跟來(lái)自全省20多所高校輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，這個(gè)機(jī)會(huì)是非常難得的。目前教育部在全國(guó)專(zhuān)門(mén)設(shè)立了21個(gè)輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)基地，河北省僅有河北師大一個(gè)。當(dāng)然能夠參加此次培訓(xùn)，非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位有了更新的認(rèn)識(shí)。
盡管本次培訓(xùn)只有短短的5天時(shí)間，但內(nèi)容十分豐富：既有中山大學(xué)、南京航天航空大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)的辦學(xué)理念，又有河北師大、河北金融學(xué)院等普通院校的辦學(xué)特色;既有教育部思政司劉司長(zhǎng)對(duì)中央文件的詳解，又有輔導(dǎo)員培訓(xùn)處葛書(shū)記對(duì)輔導(dǎo)員工作的細(xì)談;既有經(jīng)驗(yàn)豐富、從輔導(dǎo)員崗位一直到中央黨校的陸士楨教授的精彩講座，又有年輕有為、剛大學(xué)畢業(yè)到河北師大任輔導(dǎo)員的楊博老師的激情匯報(bào);既有學(xué)生突發(fā)事件的處理方案介紹，又有心理問(wèn)題的針對(duì)性解決;既有大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，又有人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì)。可以說(shuō)本次培訓(xùn)讓人受益匪淺，我個(gè)人有很深的體會(huì)，下面我從以下七個(gè)方面談?wù)勎业母惺埽?BR> 一、把我內(nèi)涵，做好本職
“輔導(dǎo)員”顧名思義，以“輔”和“導(dǎo)”為主，即：在思想上，引導(dǎo)學(xué)生;在學(xué)業(yè)上，輔導(dǎo)學(xué)生;在行為上，教導(dǎo)學(xué)生。起初我認(rèn)為輔導(dǎo)員的工作每個(gè)人都能做的來(lái)，而事實(shí)上并非如此，因?yàn)橐购靡幻o導(dǎo)員，必須具備一定的知識(shí)廣度，既有良好的交際能力，文字辦公能力，思想教育能力，心理開(kāi)導(dǎo)能力，就業(yè)指導(dǎo)能力，專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力同時(shí)還要有一定的喝酒能力。看到這些能力，我認(rèn)為輔導(dǎo)員這個(gè)崗位是成就偉人的基石。雖然有人說(shuō)輔導(dǎo)員工作很累，往往是“眼睛一睜，忙到熄燈”，甚至晚上值班熄燈后仍要工作，可事實(shí)上，輔導(dǎo)員在這個(gè)崗位上實(shí)現(xiàn)了鍛煉自我和成就自我的價(jià)值。再加上國(guó)家對(duì)輔導(dǎo)員的高度重視，待遇一再提高，職稱(chēng)也實(shí)現(xiàn)雙向選擇，這無(wú)不說(shuō)明，輔導(dǎo)員是社會(huì)未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵要素之一。我們輔導(dǎo)員如果都能把服務(wù)學(xué)生的本職工作當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做，相信我們國(guó)家的新一代將更加出色。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇九
輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作基層工作者，既要肩負(fù)學(xué)生管理及思想引領(lǐng)工作，也是學(xué)生與學(xué)校溝通的橋梁。在全國(guó)抗擊新冠疫情的特殊時(shí)期，輔導(dǎo)員的重要作用益發(fā)凸顯。為提高輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)技能、優(yōu)化工作技巧，讓輔導(dǎo)員在疫情期間充分發(fā)揮基層工作者的戰(zhàn)斗堡壘作用，更好的開(kāi)展新冠疫情特殊時(shí)期的學(xué)生工作，國(guó)家根據(jù)疫情實(shí)際組織開(kāi)展了此次輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，并緊扣疫情期間的社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)生關(guān)切，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題講座、互動(dòng)討論等形式，圍繞疫情期間大學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)我增加了很多疫情相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)我更好的開(kāi)展疫情期間的學(xué)生工作大有裨益。
完成此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)后，我結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，對(duì)本次培訓(xùn)成果總結(jié)如下：
一、課程學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)要概況
如何有效利用新媒體平臺(tái)做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育？；
如何做好疫情期間青年學(xué)生的思想政治工作？等。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們圓滿(mǎn)完成了全部學(xué)習(xí)、交流任務(wù)，取得了良好的學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo)。本期學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，貼近工作實(shí)際，學(xué)習(xí)研討深入，理論聯(lián)系實(shí)際，成效顯著。
二、課程學(xué)習(xí)心得與收獲
（一）深入理解輔導(dǎo)員工作意義
輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常事務(wù)的組織者、實(shí)施者、管理者，也是學(xué)生成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，是大學(xué)生思政教育的骨干力量。高校輔導(dǎo)員承擔(dān)著教育人、培養(yǎng)人的重?fù)?dān)，從新生入校到畢業(yè)生離校，學(xué)生成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)輔導(dǎo)員的辛勤付出。輔導(dǎo)員工作的意義主要有如下3點(diǎn)：
第一、輔導(dǎo)員是高校中學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系的紐帶
在學(xué)分制、大班教學(xué)的高校教育環(huán)境下，專(zhuān)任教師授完課后就較少進(jìn)行面對(duì)面的溝通。因此，大學(xué)生日常事務(wù)管理、學(xué)校相關(guān)訊息的上傳下達(dá)就迫切需要輔導(dǎo)員的參與。輔導(dǎo)員幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，表達(dá)合理訴求，是學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系的紐帶。
第二、輔導(dǎo)員是大學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人
輔導(dǎo)員有著雙重身份，輔導(dǎo)員既要努力成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的人生導(dǎo)師，也要努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的知心朋友。青年大學(xué)生正處于拔節(jié)孕穗期，是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為輔導(dǎo)員就是要主動(dòng)走進(jìn)青年、關(guān)心青年，了解青年學(xué)生的所思、所憂(yōu)、所盼，做好學(xué)生思想引領(lǐng)工作，努力為學(xué)生扣好第一粒扣子，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。
第三、輔導(dǎo)員工作是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保障
當(dāng)代大學(xué)生極易受環(huán)境影響，大學(xué)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，西方思潮的滲透都對(duì)大學(xué)生的言行產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。諸如貪圖享樂(lè)、崇洋媚外的思想有抬頭的趨勢(shì)，作為輔導(dǎo)員能否及時(shí)正確的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生理性、全面的看待外部環(huán)境，直接關(guān)系著大學(xué)生是否可以成為能擔(dān)負(fù)祖國(guó)建設(shè)重任的合格人才。
（二）做好輔導(dǎo)員工作的思路
第一、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高理論水平和思想道德修養(yǎng)
大學(xué)時(shí)代是三觀(guān)形成的重要階段。在這一階段中，學(xué)生面對(duì)的環(huán)境紛繁復(fù)雜，思想容易受到外部環(huán)境的影響，故學(xué)生思政教育就顯得尤為重要。打鐵還需自身硬，做好學(xué)生教育引導(dǎo)的前提是自身要具備良好的思政儲(chǔ)備和思政素養(yǎng)。因此，輔導(dǎo)員必須不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，扎實(shí)提高自身的思想理論水平，才能更好的幫助學(xué)生解決思想政治方面的問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的三觀(guān)，更加堅(jiān)定自己的理想信念。
第二、有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育
第三、加強(qiáng)學(xué)生安全教育與管理
安全問(wèn)題始終是高校工作的重要一環(huán)，安全應(yīng)該始終放在學(xué)校工作的首要位置。要抓住新生入學(xué)、畢業(yè)生離校等時(shí)機(jī)，在大學(xué)生中適時(shí)開(kāi)展安全教育工作，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的安全意識(shí)，在遇到突發(fā)事件時(shí)會(huì)懂得自我保護(hù)、知道避開(kāi)危機(jī)。此外，在平時(shí)工作中要抓好學(xué)生安全問(wèn)題監(jiān)管，充分利用班干部隊(duì)伍的力量，對(duì)于安全問(wèn)題做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理，讓安全隱患消滅于萌芽。
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇十
1、建立和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通制度。要求每學(xué)期至少和班級(jí)每位學(xué)生家長(zhǎng)溝通一次。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和輔導(dǎo)員工作的支持。
2、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，掌握本班任課老師教學(xué)情況，堅(jiān)持每周深入班級(jí)聽(tīng)兩節(jié)課，聽(tīng)課認(rèn)真作聽(tīng)課記錄，實(shí)事求是反映課堂教學(xué)情況。
3、與學(xué)生一同工作和學(xué)習(xí)，深入學(xué)生內(nèi)部，成為學(xué)生的良師益友，根據(jù)院系教學(xué)和思想政治工作計(jì)劃，結(jié)合所任年級(jí)和班級(jí)的實(shí)際，制定和實(shí)施學(xué)期工作計(jì)劃，完成學(xué)期總結(jié)和學(xué)年總結(jié)。
4、加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為人師表。開(kāi)展思想政治工作的科學(xué)研究，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性，實(shí)效性、主動(dòng)性、不斷探索思想政治工作的新內(nèi)容，新方法和新途徑，積極參加院系組織的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，結(jié)合工作開(kāi)展調(diào)研，要求每學(xué)期寫(xiě)一篇專(zhuān)題調(diào)查報(bào)告或有關(guān)的研究論文。
5、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守上班考勤，晚自習(xí)考勤制度，晚自習(xí)必須堅(jiān)持坐班，不得脫崗，有事必須先請(qǐng)假，并安排好代管人代管班級(jí)工作。代管人員須在請(qǐng)假人請(qǐng)假條上簽字，認(rèn)真履行職責(zé)，不得代而不管，經(jīng)查代而不管者，按當(dāng)晚缺勤處理。
6、對(duì)班費(fèi)加強(qiáng)管理，做到費(fèi)用合理、公開(kāi)，不得私自占用，對(duì)挪用或占用者一經(jīng)查出將予以嚴(yán)肅批評(píng)和處理。
7、建立、健全班、團(tuán)組織，指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部工作，對(duì)學(xué)生干部既要大膽使用，又要注重對(duì)他們的培養(yǎng)、教育、指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭和最基層的管理作用。
8、堅(jiān)持面向全體學(xué)生和分類(lèi)推進(jìn)的原則，既要悉心引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生，又要熱情鼓勵(lì)和幫助“后進(jìn)生”，特別要做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。
9、做好日常學(xué)生管理工作，學(xué)生管理要針對(duì)班級(jí)、年級(jí)、男、女學(xué)生特點(diǎn)，建立自己一套制度和規(guī)則。對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、學(xué)籍管理、日常行為教育、評(píng)優(yōu)評(píng)先、違紀(jì)處分、助學(xué)貸款、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等一系列規(guī)章制度熟練掌握，同時(shí)高度重視學(xué)生工作的規(guī)范化問(wèn)題，不折不扣地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，不徇私情，按章辦事，嚴(yán)格程序。
10、正面教育，積極引導(dǎo)。寓教育于活動(dòng)和管理之中。要表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹(shù)立榜樣，充分調(diào)動(dòng)積極因素。對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，不進(jìn)行簡(jiǎn)單的批評(píng)壓制，要循循善誘，以理服人。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神和創(chuàng)造精神。
輔導(dǎo)員工作心得感悟2
作為一名入職未久的“新”輔導(dǎo)員，我一直不斷的在向前輩們請(qǐng)教著，學(xué)習(xí)著，補(bǔ)充著。在這將近兩年的帶班工作中，自己也或多或少的有一些經(jīng)驗(yàn)和看法，或許尚很淺薄，與大家共同討論分享一下。
因?yàn)閷W(xué)校工作調(diào)整，我于20_年3月份加入管理學(xué)系任輔導(dǎo)員一職，接手葉老師的11財(cái)管1-3班。此時(shí)學(xué)生已處于大二下學(xué)期，在這之前已經(jīng)有了兩任輔導(dǎo)員。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)不像大一期間學(xué)生有很多活動(dòng)安排，學(xué)生自己也都有了屬于自己的學(xué)習(xí)定性和較為固定的班級(jí)角色，在請(qǐng)教了一些老輔導(dǎo)員以及自己在成功的四年了解，我制定了一套屬于自己的帶班方案。
一.做好班級(jí)建設(shè)工作
在高校中，一個(gè)輔導(dǎo)員平均帶200名學(xué)生，一個(gè)人想做到事無(wú)巨細(xì)面面俱到不太現(xiàn)實(shí)，這就需要有一些幫手來(lái)幫助你共同管理學(xué)生日常事務(wù)。在剛剛接手班級(jí)時(shí)，我分批次的找班級(jí)所有班委談話(huà)，并安排不同的工作給不同的人，在最短的時(shí)間大致做到對(duì)班委心中有數(shù)，哪些人細(xì)心哪些人負(fù)責(zé)哪些人效率，根據(jù)他們的性格和特點(diǎn)，我也對(duì)班級(jí)班委隊(duì)伍進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓他們能夠更好地發(fā)揮自己的作用，也能夠更好地幫助自己分擔(dān)一些事物。
大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是放在第一位。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，我采取以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)的方法，將每次的考證高分學(xué)生以及成績(jī)及時(shí)更新于班級(jí)qq群中，并定期對(duì)一些數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，將一些考證多的同學(xué)作為重點(diǎn)在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以起到督促后進(jìn)同學(xué)努力考證的目的。在每次考證或考試之前，我也會(huì)到每個(gè)班級(jí)做針對(duì)性的班會(huì)，并挑選已通過(guò)的高分同學(xué)在班里講解自身的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。
二.工作中堅(jiān)持做到“三心”以及“三嚴(yán)”
創(chuàng)辦人提出了對(duì)待學(xué)生要“關(guān)心愛(ài)心耐心”，管理要“嚴(yán)管?chē)?yán)教嚴(yán)考”這幾點(diǎn)確實(shí)是學(xué)生日常管理中的核心及重點(diǎn)。
關(guān)心：現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)生子女很多，從小嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷的挫折也很少，進(jìn)入大學(xué)后或多或少會(huì)遇到一些問(wèn)題：生活環(huán)境，學(xué)習(xí)方法，舍友相處等等，他們的心理能力承受能力并不是很強(qiáng)，這就需要我們從根本上站在學(xué)生的立場(chǎng)替學(xué)生考慮，更多的去關(guān)心，去正確的引導(dǎo)。
愛(ài)心：愛(ài)心就要求我們對(duì)學(xué)生施之以愛(ài)，用情感人。我們要始終記得我們的職責(zé)，是引導(dǎo)學(xué)生能夠順暢的上完大學(xué)邁入社會(huì)，而不是和他們呈對(duì)立面，單純的管教和被管教。我們要有一顆對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，最終得到學(xué)生的信任。
耐心：耐心能夠更好地促使學(xué)生與輔導(dǎo)員交心。現(xiàn)如今的大學(xué)生越來(lái)越缺乏自理，會(huì)有很多問(wèn)題需要輔導(dǎo)員來(lái)幫助解答，包括學(xué)習(xí)，生活，情感等各種大小事情。我有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)半夜三點(diǎn)鐘給我打電話(huà)問(wèn)我說(shuō)拉肚子了應(yīng)該怎么辦。這就需要輔導(dǎo)員非常的有耐心，仔細(xì)聆聽(tīng)，耐心講解，做一名好的聽(tīng)眾和解惑者。
嚴(yán)管：嚴(yán)管和愛(ài)心并不是對(duì)立的，愛(ài)心并不等于溺愛(ài)。在班級(jí)工作管理中，對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤，不能放任，特別是一些學(xué)生隨著入學(xué)時(shí)間的增長(zhǎng)，漸漸地對(duì)一些校規(guī)校紀(jì)熟視無(wú)睹，屢次犯錯(cuò)，這就應(yīng)該依照學(xué)生手冊(cè)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。我對(duì)每一位接受處分的學(xué)生都說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“處分不是目的，而是警醒，要像警鐘一樣常掛在心頭，警醒自己不要再去違反學(xué)校紀(jì)律”，處罰和引導(dǎo)要同時(shí)進(jìn)行，二者缺一不可。
嚴(yán)教：在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，像涉及到的職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升等課程教學(xué)當(dāng)中，也要做到嚴(yán)格教學(xué)，讓學(xué)生能夠切切實(shí)實(shí)的在課堂上學(xué)到知識(shí)，而并不只是一味的應(yīng)付課程教學(xué)，能夠讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
嚴(yán)考：創(chuàng)辦人一直希望我們所培養(yǎng)出的學(xué)生步入社會(huì)都能夠獨(dú)當(dāng)一面，能夠通過(guò)自身水平找到一份好的工作，這就需要加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)的考試管理，杜絕一些學(xué)生去使用不正當(dāng)?shù)氖侄瓮ㄟ^(guò)考試，這樣會(huì)讓學(xué)生滋生一種“我平時(shí)不學(xué)習(xí)考試照樣可以通過(guò)”這樣的心里，這樣只會(huì)得意一時(shí)，邁入社會(huì)以后將會(huì)后悔一世。
三.加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)觀(guān)
學(xué)生上大學(xué)根本目的還是為了在畢業(yè)后能夠找到一份合適的工作.在平常的班會(huì)中,每次我都會(huì)有所側(cè)重的去講解一些近期有關(guān)就業(yè)方面的形式及問(wèn)題,從大二開(kāi)始就讓學(xué)生有種緊迫感,我也會(huì)利用自己身邊同學(xué)畢業(yè)后擇業(yè)的例子來(lái)給學(xué)生講解,讓他們認(rèn)識(shí)到就業(yè)的嚴(yán)峻性,學(xué)習(xí)的重要性,并不間斷的單獨(dú)找不同的學(xué)生進(jìn)行談話(huà),詢(xún)問(wèn)其畢業(yè)后打算,根據(jù)學(xué)生自己的想法提出一些自己的建議,讓學(xué)生能夠在畢業(yè)前做好充分的準(zhǔn)備,邁入社會(huì)后不至于太過(guò)倉(cāng)促.在大四離校實(shí)習(xí)前，我還會(huì)針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行擇業(yè)就業(yè)講解以及建議，并利用學(xué)校資源，向他們推薦一些相對(duì)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作。并在他們離校后，定期電話(huà)保持聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)實(shí)習(xí)情況，工作生活方面有無(wú)問(wèn)題，并對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行解答。
四.深入到學(xué)生的生活中去
作為一名輔導(dǎo)員,應(yīng)該多深入到學(xué)生生活中去,這樣才能夠更多的去了解學(xué)生,更及時(shí)的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。不僅僅只是深入教室,宿舍,還有學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)中來(lái).通過(guò)qq,微信,貼吧,微博等等這些媒體途徑,來(lái)更多的了解學(xué)生的內(nèi)心世界,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題.特別是我這種半路接班的,好多學(xué)生出于對(duì)新輔導(dǎo)員的不熟悉,或許性格原因,或許因?yàn)樽宰鹦?并不愿因直接到辦公室和你面對(duì)面的交流一些問(wèn)題,相反會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上卻能夠放下包袱與你暢談,發(fā)一些牢騷,提一些意見(jiàn)。在平時(shí)無(wú)課期間，中午或晚上休息前，可以到宿舍里面和學(xué)生們聊聊天，這樣脫離了辦公室那樣束縛的環(huán)境，學(xué)生可能會(huì)更多的去傾訴，在這個(gè)過(guò)程中，要做一名合格的傾聽(tīng)者，在聊天中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在事后想辦法盡早的解決問(wèn)題，杜絕一些事情的發(fā)生。
五.切忌感情用事，做到事事公正
作為一名高校輔導(dǎo)員，我們要始終記得我們首先是學(xué)校制度的維護(hù)者。在本著對(duì)學(xué)生教育為主的同時(shí)也應(yīng)該對(duì)那些違紀(jì)學(xué)生按照學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行處理，用以起到對(duì)其余學(xué)生的警示作用。在處理事情處理問(wèn)題的時(shí)候要做到一視同仁，不能因?yàn)槟膫€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)程度好就考慮適當(dāng)減輕一些處分，這樣的話(huà)在學(xué)生之間就會(huì)產(chǎn)生不好的影響，讓學(xué)生失去對(duì)你的信任，今后的工作中可能會(huì)喪失性。同樣，在評(píng)優(yōu)評(píng)先過(guò)程中，也不能因?yàn)樽约旱膫€(gè)人喜好來(lái)取人。因此，輔導(dǎo)員在自身工作中，一定要做到公平公正，切忌感情用事。
六.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提升自身修養(yǎng)
在和學(xué)生打交道的過(guò)程中,可能會(huì)遇到各種各樣形形色色的問(wèn)題,可能有關(guān)歷史,地理,文學(xué),心理等等各個(gè)方面,這就要求我們也要不斷地給自己充電,當(dāng)面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題經(jīng)常答不出來(lái)時(shí),輔導(dǎo)員也會(huì)逐步在學(xué)生心目中失去威信.在平時(shí)工作中,我們也要敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè)于奉獻(xiàn),注重個(gè)人的良好品德的培養(yǎng),注重自身舉止的文明修養(yǎng),能夠以身作則,為人師表,要求學(xué)生做到的,自己首先一定要做到,要求學(xué)生不做的,自己堅(jiān)決不能做.例如：我要求學(xué)生開(kāi)會(huì)準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，自己就堅(jiān)持提前5-10分鐘先到場(chǎng);參加集體勞動(dòng)，就要和同學(xué)們一起干，不能光指揮，這樣才能感染同學(xué);舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，要帶頭參加項(xiàng)目，激發(fā)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感;讓學(xué)生早起晨讀鍛煉，自己也要早起，這樣同學(xué)們就會(huì)深受教育，自覺(jué)嚴(yán)格要求自己。
高校輔導(dǎo)員工作是一件長(zhǎng)期、復(fù)雜、多樣化的工作，只有在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷吸取自己或他人的經(jīng)驗(yàn)，才能夠越做越好。以上這些,就是我在工作近兩年當(dāng)中所總結(jié)出來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn),或許也有一些不當(dāng)之處,但我始終也在努力的改進(jìn)著,希望各位能夠批評(píng)指正!
輔導(dǎo)員工作心得感悟3
時(shí)光荏苒，一晃擔(dān)任輔導(dǎo)員已將近一年?；仡^看去，一年前的身影仿佛就在眼前，那時(shí)的我對(duì)輔導(dǎo)員工作充滿(mǎn)了激情與好奇，一年過(guò)去了，如今的我除了保留著當(dāng)初的那份熱情，更感覺(jué)到作為一名輔導(dǎo)員身上的壓力和責(zé)任之重大。
首先，自己的角色變了，作為一名老師，你不僅要成為學(xué)生的朋友，也要作為一名合格的管理者、引導(dǎo)者，而且這種選擇是單向的、無(wú)條件的——即：你必須如是對(duì)待你的每一位同學(xué)，無(wú)法像過(guò)去一樣根據(jù)自己感情的好惡去選擇交朋友的對(duì)象或者學(xué)生會(huì)的部員，只要他是你的學(xué)生你就必須對(duì)其承擔(dān)教育與管理的責(zé)任。與此同時(shí)，作為班主任，所接觸的學(xué)生類(lèi)型、層次、來(lái)源也更為廣泛，學(xué)生都是從地方各個(gè)學(xué)校來(lái)的，學(xué)生的愛(ài)好、性格、生活習(xí)慣也都各不相同，個(gè)人思想迥異，這都為輔導(dǎo)員全面、順利的開(kāi)展工作帶來(lái)了一定的難度。
其次，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)彈性很大，很有藝術(shù)的工作，需要經(jīng)驗(yàn)與熱情并重的工作。在這一年中時(shí)常深感自己知識(shí)與能力的欠缺，耳邊時(shí)常聽(tīng)人說(shuō)，輔導(dǎo)員工作“混”了，可我卻不這么認(rèn)為，做好輔導(dǎo)員工作絕不僅僅要有豐富的知識(shí)或者豐富的經(jīng)驗(yàn)就可以完全勝任，更需要有足夠的愛(ài)心和事業(yè)心，以及端正的態(tài)度，此外做人的原則與基本的管理技巧也必不可少，這些東西都是能做一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的保障，需要在工作中不斷去摸索，去實(shí)踐的，不是人人都可以做、任何人都能做好的。輔導(dǎo)員工作和其他任何一項(xiàng)工作一樣，是沒(méi)有止境的，只有更好，沒(méi)有，只要愿意去追求，就永遠(yuǎn)可以不斷地去超越。正因?yàn)樵诠ぷ髦杏袝r(shí)有太多的想法，而又無(wú)法很好地貫徹，做不到盡善盡美，還有很多情況、很多局面讓自己感覺(jué)有心去改變卻又力不從心，所以時(shí)常也很自責(zé)，一來(lái)自責(zé)自己能力有限，二來(lái)深感不能為學(xué)生提供更好的服務(wù)，創(chuàng)造更良好的氛圍與環(huán)境而慚愧。不過(guò)正是在學(xué)生工作中的這些發(fā)現(xiàn)使我有了前進(jìn)的動(dòng)力，使我有信心，有想法在這個(gè)位置上做得更好，為了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生負(fù)責(zé)，也為了自身素質(zhì)的進(jìn)一步提高。
我的第二個(gè)體會(huì)是“學(xué)習(xí)”。輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除了一般工作中所應(yīng)具備的起碼的個(gè)人能力外，還需要有很強(qiáng)很專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，以及比較成熟的經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)員工作所涉及的方方面面的事太多、具有很強(qiáng)的突發(fā)性和不可預(yù)料性，我們不僅要足夠的細(xì)心和耐心，更要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和足夠的判斷和應(yīng)變能力。在處理方法上更不能以我們過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，方法來(lái)套用今天的學(xué)生。面對(duì)這個(gè)群體，我們必須向周?chē)睦蠋煂W(xué)習(xí)、請(qǐng)教，大家在一起交流管理方面的心得體會(huì)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，這是非常必需的。此外，作為大學(xué)輔導(dǎo)員還必須積極、及時(shí)地學(xué)習(xí)國(guó)家、學(xué)校在學(xué)生管理方面的相關(guān)政策及辦法，以便及時(shí)給與學(xué)生正確的指向和引導(dǎo)。現(xiàn)在的學(xué)生是21世紀(jì)的大學(xué)生，我們常掛在嘴邊說(shuō)，年齡相差3歲就有了代溝，在輔導(dǎo)員工作中這一點(diǎn)體現(xiàn)得更為明顯。大學(xué)生永遠(yuǎn)是社會(huì)中最活躍的群體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在時(shí)代的最前沿，他們思想開(kāi)放、引領(lǐng)時(shí)尚，對(duì)新鮮事物的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)能力非?？?，有個(gè)性有主見(jiàn)，但同時(shí)也是最容易受到其他思想干擾何影響的群體，這就決定了我們必須走入他們的中間，深入了解他們的想法，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。所以，大學(xué)輔導(dǎo)員除了要在同事之間互相學(xué)習(xí)還必須深入到學(xué)生中間去學(xué)習(xí)，只有這樣才能做到有的放矢，使自己的教育和引導(dǎo)工作更有針對(duì)性。
總之，要做好一個(gè)輔導(dǎo)員的工作就必須在學(xué)中干，在干中學(xué)。要不斷地深入到課堂、宿舍，和學(xué)生交流，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這是提高輔導(dǎo)員工作的一種有效方法。
我的第三個(gè)體會(huì)是“愛(ài)心”。我們的學(xué)生來(lái)自全省各地，風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)性、家庭教育的背景各不相同，我們的眼睛更應(yīng)該善于挖掘和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，他們需要更多的關(guān)愛(ài)，這就需要我們以長(zhǎng)輩、他們父母的角度去關(guān)愛(ài)他們，為他們創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的環(huán)境。也只有關(guān)愛(ài)了他們，你才能發(fā)現(xiàn)他們身上淳樸和閃光的思想品德。多數(shù)大學(xué)生都是剛剛離開(kāi)父母翅膀的孩子，身邊突然少了依靠，周?chē)际亲约旱耐g人，很多學(xué)習(xí)、生活上的轉(zhuǎn)變讓他們無(wú)法適應(yīng)，面對(duì)從高中到大學(xué)生活環(huán)境和思維方式的巨大差異，很多學(xué)生都會(huì)無(wú)所適從，這時(shí)候他們更需要有一位長(zhǎng)輩、成年人能夠走進(jìn)他們的心里，傾聽(tīng)他們的聲音，為他們解決所面對(duì)的困惑，這些也正是一名合格輔導(dǎo)員的工作使命，而完成好這項(xiàng)工作就要求輔導(dǎo)員首先要心中有愛(ài)。只有學(xué)生認(rèn)同了你，關(guān)系又相對(duì)融洽，你對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育他才能從思想感情上接受，才能自覺(jué)地克服自己身上的不足。愛(ài)的力量是偉大的，如果我們能用全部的愛(ài)去教育引導(dǎo)我們的學(xué)生，相信絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)用同樣的感情去回報(bào)你。關(guān)鍵是我們自己擺正位置沒(méi)有，我們有沒(méi)有把他們當(dāng)成自己的孩子那樣去用心。
我的第四個(gè)體會(huì)是“管理”。輔導(dǎo)員的工作說(shuō)一千道一萬(wàn)。最后還是要落實(shí)到管理上。對(duì)學(xué)生的管理上采取制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理模式。我們應(yīng)該建立一套完整的管理制度，并在我們的管理工作過(guò)程中不斷完善，不斷地規(guī)范我們的操作程序，在實(shí)踐中加入人性化管理，對(duì)學(xué)生的管理要嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。我想我們的管理工作就要把這些要求落到實(shí)處，也就解決了在管理過(guò)程中管什么和怎么管的問(wèn)題。我們管理學(xué)生的嚴(yán)，主要是嚴(yán)格要求他們遵守國(guó)家法律、法令;遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì);遵守社會(huì)公德;遵守做人準(zhǔn)則。但在具體實(shí)施過(guò)程中，針對(duì)不同的對(duì)象，采取不同的教育方法，充分體現(xiàn)人性化的管理又是我們對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀(guān)需求。因此，在管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們必須嚴(yán)格掌握好一個(gè)尺度，而這個(gè)尺度又是針對(duì)不同的班級(jí)，不同的人群而有所不同。切實(shí)把管理工作做實(shí)、做細(xì)、做到位，我們就有了成就感?！肮堋保梭w現(xiàn)在管學(xué)生，還體現(xiàn)在管自己。輔導(dǎo)員是學(xué)生最密切接觸的人，也是教育學(xué)生做人的人，輔導(dǎo)員的一言一行都很大程度的影響著自己的學(xué)生。言教不如身教，所以輔導(dǎo)員必須為人師表，做好學(xué)生的表率，其正面意義不可低估。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。無(wú)論在企業(yè)，還是在學(xué)校都是一樣的。要求學(xué)生做到的自己首先做到。
第五個(gè)體會(huì)是“溝通”。我覺(jué)得心理咨詢(xún)的有些技巧對(duì)于輔導(dǎo)員工作有很大的幫助，如在輔導(dǎo)員和學(xué)生談話(huà)的時(shí)候能用好“傾聽(tīng)”和“同理”的技巧就能起到很好的效果。“傾聽(tīng)”大家都能理解，不作解釋了，“同理”就是站在當(dāng)事人(學(xué)生)的角度和位置上，客觀(guān)的理解當(dāng)事人(學(xué)生)的內(nèi)心感受及內(nèi)心世界，且把這種理解傳達(dá)給當(dāng)事人(學(xué)生)的一種溝通交流方式。
第一;迷茫狀態(tài)，這個(gè)也就是不知道自己要干什么，現(xiàn)在很多學(xué)生整天喊無(wú)聊，上課無(wú)聊，課程無(wú)聊，比起剛進(jìn)大學(xué)的熱情已經(jīng)蕩然無(wú)存了。原因主要就是目的不明確，我個(gè)人認(rèn)為，在這個(gè)時(shí)候正是比開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生大學(xué)規(guī)劃和人生規(guī)劃教育的時(shí)機(jī)，既有鞭策作用也能讓學(xué)生更好地吸收。
第二;情緒波動(dòng)狀態(tài)，自己第一次離開(kāi)家，剛開(kāi)始還覺(jué)得新鮮，現(xiàn)在在一年中受了許多困難，比如沒(méi)有像家里一樣那么受人重視，本來(lái)覺(jué)得自己很厲害，但是現(xiàn)在到處是比自己更厲害的同學(xué)啦，比自己條件優(yōu)越的同學(xué)啦，心理嫉妒，等等壓力。有很多學(xué)生的心理問(wèn)題就是這樣出來(lái)的。
已經(jīng)有不少學(xué)生的情況良好，證明是可以的，第二是讓學(xué)生多接受挫折，不一定是要讓學(xué)生一直經(jīng)過(guò)操作失敗后得出自己的經(jīng)驗(yàn)，我的做法是經(jīng)常講一些別人的例子，當(dāng)然隨著社會(huì)進(jìn)步，學(xué)生的素質(zhì)也越來(lái)越高，一般的道理很多學(xué)生都明白了，所以我在這個(gè)基礎(chǔ)上聯(lián)系學(xué)生自己的心理，這個(gè)主要是根據(jù)平時(shí)掌握的學(xué)生情況，分析了學(xué)生心理以后，在根據(jù)他的獨(dú)特性，對(duì)他生活的事情加以分析，如果是共性的問(wèn)題可以一同講，特殊性的個(gè)別談。這樣可以增加學(xué)生心理成熟能力，也使學(xué)生邁向成熟。
有人可能會(huì)覺(jué)得這不算什么，很容易，其實(shí)不然，要做好真的不易。這個(gè)做法類(lèi)似于心理咨詢(xún)。然而，在心理咨詢(xún)中咨訪(fǎng)關(guān)系很重要，試問(wèn)自己在以前和學(xué)生溝通的時(shí)候，特別是和問(wèn)題學(xué)生溝通的時(shí)候，你注意傾聽(tīng)和同理了嗎?只有用好這兩個(gè)技巧就能有助于建立起良好的咨訪(fǎng)關(guān)系。咨詢(xún)才能進(jìn)行下去，才有可能有效果，同樣在輔導(dǎo)員的思想工作中，和學(xué)生的關(guān)系也很重要，輔導(dǎo)員的談話(huà)有沒(méi)有效果，和關(guān)系的建立有密切的關(guān)系。
如果我們能注意認(rèn)真地傾聽(tīng)學(xué)生，讓他們盡可能的述說(shuō)自己，我們很好的接納，就會(huì)讓學(xué)生有被注意，被尊重，被理解的感覺(jué)，便于他們對(duì)老師形成信任感。而在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上我們?nèi)ピ囍斫鈱W(xué)生的所感，所思，所為，不管他們的想法多么可笑，多么幼稚，不管他們的行為多么無(wú)理，多么荒謬，在學(xué)生自己的思維里都有其合理性，我們傾聽(tīng)了就能去感受去真正了解學(xué)生，然后再用同理的技巧，讓學(xué)生感受到您的理解、接納，和學(xué)生建立起良好的關(guān)系，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的前提!
作為老師可能會(huì)沒(méi)有耐心聽(tīng)學(xué)生講，一上來(lái)就急于說(shuō)教學(xué)生，這可能使學(xué)生感到惱火(當(dāng)然他可能不會(huì)表現(xiàn)出來(lái))覺(jué)得你根本不理解他，當(dāng)然難以和老師深入溝通。教育的效果也就幾乎沒(méi)有了，所以如果出現(xiàn)學(xué)生一聲不吭，老師不停的教育。那就要注意了!
溝通的境界是：說(shuō)到聽(tīng)者想聽(tīng)!聽(tīng)到說(shuō)者想說(shuō)!而教育的效果以此為前提。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)校的一切政策應(yīng)從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，做好了學(xué)生工作可以保證學(xué)校工作的大局，而輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸、了解最密切的;輔導(dǎo)員工作是最基層、最細(xì)致的;是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是學(xué)校老師的一面鏡子，所以輔導(dǎo)員所作的工作不僅僅是穩(wěn)定學(xué)校的大局，更可以為學(xué)校政策、制度的制定提供第一手的、翔實(shí)的資料，這也正是輔導(dǎo)員工作承上啟下之體現(xiàn)。農(nóng)民的收獲是莊稼;工人的收獲是自己的產(chǎn)品;我們的收獲是人才，這是做其他任何工作都無(wú)法比擬的，我為這項(xiàng)工作感到驕傲，更將為我所培養(yǎng)的學(xué)生感到自豪!
輔導(dǎo)員工作心得感悟4
新世紀(jì)的陽(yáng)光已冉冉生起，今天的輔導(dǎo)員面臨眾多新的挑戰(zhàn)，因?yàn)楝F(xiàn)在的少年兒童比以往更具鮮明的個(gè)性：他們被施與著愛(ài)，卻常常感覺(jué)不到愛(ài)心的存在;被別人關(guān)懷，卻不知怎樣關(guān)心別人……，他們生活在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、科技進(jìn)步、知識(shí)爆炸的時(shí)代，沐浴著幸福的陽(yáng)光，卻不知如何去拒絕誘惑，甚至走向陷阱……，所以，如何去塑造他們的優(yōu)秀品格，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，使他們都能夠健康地成長(zhǎng)，是現(xiàn)在的輔導(dǎo)員面對(duì)的一個(gè)重要問(wèn)題，而這些問(wèn)題的解決，離不開(kāi)高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，因此，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，全面提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)也就顯得尤為緊迫。
一、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)和管理
首先，因?yàn)樯傧汝?duì)員是一個(gè)特殊的群體，面對(duì)一塊塊天然待琢的玉，需要我們用極大的愛(ài)心和極高的熱情去雕琢，才能使之成為國(guó)家的棟梁之才，所以，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，注重輔導(dǎo)員的思想教育，抽調(diào)那些素質(zhì)高、有愛(ài)心、有朝氣、有創(chuàng)新精神的教師到這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)，不斷給這個(gè)集體注入新的血液。
其次，對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的管理要更新觀(guān)念，提高管理水平，活躍管理方式，要有現(xiàn)代化的管理思想和方式。在當(dāng)今電腦、網(wǎng)絡(luò)一體化的時(shí)代，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)指導(dǎo)隊(duì)員展開(kāi)少先隊(duì)活動(dòng)，充分挖掘每一位隊(duì)員的創(chuàng)造潛力，使他們健康成長(zhǎng)。
二、全面提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)
首先，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。綜觀(guān)當(dāng)今社會(huì)，青少年思想道德?tīng)顩r的很多方面令人頗感擔(dān)憂(yōu)，從某種意義上說(shuō)我們的道德教育是失敗的，這里有一個(gè)很重要的問(wèn)題是教育者自身素質(zhì)的問(wèn)題;捷克教育家夸美紐斯也指出：教師的任務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生，以身作則。所以加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身的道德修養(yǎng)是一個(gè)很重要的課題，輔導(dǎo)員必須注意提高自己的道德水平、樹(shù)立正確的兒童觀(guān)，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，刻刻警惕自己的言行，處處做隊(duì)員的表率，事事做到公平、公正、無(wú)愧于心。輔導(dǎo)員要先于隊(duì)員做好“修養(yǎng)十條”，自己做到“誠(chéng)實(shí)守法，樂(lè)于助人，文明禮貌，有責(zé)任心，勇敢頑強(qiáng)，勤勞儉樸，守時(shí)守信，追求新知，熱愛(ài)大自然，健康向上”，力求起到以身作則的作用。
其次，在當(dāng)前新課程改革中，更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教育方法已成為每一位教師的當(dāng)務(wù)之急，少先隊(duì)輔導(dǎo)員作為教師群體的重要組成部分，只有迅速地轉(zhuǎn)換角色和重新定位，才能使自己成為素質(zhì)教育中活力切不可或缺的力量，同時(shí)，輔導(dǎo)員要在牢固掌握傳統(tǒng)觀(guān)念上的“說(shuō)、唱、跳、寫(xiě)、畫(huà)、游戲”等一般技能的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代化的教育手段，并把它運(yùn)用到少先隊(duì)工作中，學(xué)會(huì)使用電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化媒體收集信息，擴(kuò)大自己的知識(shí)面、信息量，迎接新的挑戰(zhàn)。
三、輔導(dǎo)員要具有健康的心理
輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)對(duì)少先隊(duì)員的成長(zhǎng)起著重要的作用。一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，不僅要從人格、知識(shí)、思維等多方面去影響學(xué)生，還需用健康的心靈去陶冶學(xué)生。輔導(dǎo)員應(yīng)注意加強(qiáng)自身心理狀態(tài)的調(diào)整與人格力量的提升，用自己高尚的人格去塑造學(xué)生健康的心理、美麗的心靈和人格。當(dāng)代兒童的特點(diǎn)是：自尊心強(qiáng)，心理承受能力差，對(duì)外界事物反應(yīng)敏感。老師一個(gè)較冷的眼神，一句諷刺的話(huà)語(yǔ)，一次自認(rèn)為“算不了什么”的懲罰，都有可能造成學(xué)生心理上的不安、困惑、焦慮，有甚者會(huì)失去自信，從此抬不起頭，影響其一生。所以，輔導(dǎo)員切忌使自己成為影響隊(duì)員健康成長(zhǎng)、造成隊(duì)員心理障礙的人，而要注重“曉之以理，動(dòng)之以情”、貼近隊(duì)員、了解隊(duì)員，做隊(duì)員的知心朋友。
隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施，如何培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才，培養(yǎng)什么樣的人才，這已是新世紀(jì)教育的大課題。作為從事輔導(dǎo)員工作的教師們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的偉大使命，培養(yǎng)面向未來(lái)，面向新世紀(jì)的好少年，使之具有高尚的愛(ài)國(guó)情感，廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造性的思維方式，成為新世紀(jì)合格的接班人。
輔導(dǎo)員工作心得感悟5
高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。作為一名有著幾年工作經(jīng)驗(yàn)的資深輔導(dǎo)員，我參加了我院的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，通過(guò)座談會(huì)、聆聽(tīng)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)輔導(dǎo)員工作有了更系統(tǒng)，更深刻的理解，而且還學(xué)到了很多先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和工作方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加肯定了輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍的一部分在育人工作中的重要作用?，F(xiàn)將部分學(xué)習(xí)情況和總結(jié)心得匯報(bào)如下：
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)要概況
我院本學(xué)年的輔導(dǎo)員培訓(xùn)涉及了高校學(xué)生管理工作的方方面面，主題鮮明，學(xué)習(xí)研討深入，教學(xué)組織規(guī)范，理論聯(lián)系實(shí)際，成效明顯。從培養(yǎng)我院學(xué)生德育教育的重要性到輔導(dǎo)員如何培養(yǎng)我院學(xué)生的德育教育;從提高大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神及集體榮譽(yù)感到輔導(dǎo)員應(yīng)用合理的方法解決學(xué)生的心理問(wèn)題;從教育學(xué)生合理安排大學(xué)生活到如何引導(dǎo)學(xué)生做好人生職業(yè)規(guī)劃以及一些思想政治教育前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題這些方面進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的講解，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，使我受益良多。
二、學(xué)習(xí)的收獲心得
1、提高了思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟，增強(qiáng)了從事輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感、使命感
通過(guò)學(xué)習(xí)，我真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，感受到了我院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)輔導(dǎo)員工作的高度重視和對(duì)我們工作的認(rèn)可。我認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作不僅僅是管理、服務(wù)，更是教育人、培養(yǎng)人的工作。老師教會(huì)同學(xué)們專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我們輔導(dǎo)員同樣能夠教會(huì)他們很多做人的道理，解決學(xué)生在日常生活中的種種問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加深刻的理解了學(xué)生德育教育以及解決學(xué)生心理問(wèn)題的重要性，更加清晰了自己的工作思路，對(duì)以后的工作充滿(mǎn)信心。
輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育
工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。扎實(shí)做好輔導(dǎo)員工作，對(duì)于培養(yǎng)合格大學(xué)生，我們每一位輔導(dǎo)員都肩負(fù)著非常重要的使命。
2、進(jìn)一步交流了輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)，促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的共享
通過(guò)我院徐春華院長(zhǎng)的座談會(huì)，我們輔導(dǎo)員同院長(zhǎng)一同探討了我院學(xué)生德育教育的重要性及如何培養(yǎng)我院學(xué)生的德育教育，座談會(huì)上，各輔導(dǎo)員各抒己見(jiàn)，使我在發(fā)言的同時(shí)也從其他輔導(dǎo)員那里學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，極大地開(kāi)闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，也堅(jiān)定了信心。我們有決心，有信心在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)，勤奮工作，在輔導(dǎo)員的工作崗位上努力耕耘，為扎實(shí)做好做實(shí)學(xué)生工作奉獻(xiàn)自己的光和熱。
3、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育、團(tuán)隊(duì)、集體榮譽(yù)感、心理、就業(yè)方面的指導(dǎo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加深刻了作為一名輔導(dǎo)員老師，除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，現(xiàn)代的大學(xué)生接觸著五光十色的世界，由于網(wǎng)絡(luò)沖擊、學(xué)習(xí)的壓力、感情的挫折等，很多大學(xué)生心理產(chǎn)生了一些問(wèn)題，甚至導(dǎo)致了一些惡性事件，因此加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育是十分必要的。
輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開(kāi)展好自己的工作，把愛(ài)學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導(dǎo)員。要培養(yǎng)學(xué)生向上的精神、學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)造的激情，團(tuán)隊(duì)的力量、集體的榮譽(yù)感，首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。輔導(dǎo)員要在思想上，引導(dǎo)學(xué)生;在學(xué)業(yè)上，輔導(dǎo)學(xué)生;在行為上，教導(dǎo)學(xué)生;在心理上，疏導(dǎo)學(xué)生;在就業(yè)上，指導(dǎo)學(xué)生。
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇十一
大學(xué)輔導(dǎo)員心得要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的大學(xué)輔導(dǎo)員心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【大學(xué)輔導(dǎo)員心得精選5篇】，供你選擇借鑒。
時(shí)間不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期，在擔(dān)任x工程系輔導(dǎo)員助理將近也半個(gè)學(xué)期了，在這半年里我收獲的很多，在工作上，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在待人處事上，收獲了怎樣和各種人的交往經(jīng)驗(yàn)。以下就是我對(duì)這半年來(lái)的各個(gè)方面的總結(jié)。
剛開(kāi)始擔(dān)任這一職務(wù)是心里是興奮的，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這樣的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被動(dòng)的，不過(guò)這樣的日子并沒(méi)有持續(xù)很久。我調(diào)整了心態(tài)，對(duì)待每件事都要主動(dòng)，做事情要積極，突然一下子覺(jué)得大學(xué)其實(shí)是鍛煉人的開(kāi)始。
黨校點(diǎn)名的任務(wù)，形勢(shì)與政策課程的點(diǎn)名，周末查人，等等一些事情，看起來(lái)是很簡(jiǎn)單，但是真正做起來(lái)就難了，首先膽子是要夠大的，對(duì)待每個(gè)人的態(tài)度也是很重要的。我會(huì)吸取和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助自己做好這一些事情。再者和輔導(dǎo)員的溝通也是很重要的，只要溝通好了，才能更好的協(xié)助輔導(dǎo)員。在工作中最重要的是責(zé)任，輔導(dǎo)員所要求的事情就是對(duì)待學(xué)生們的一種責(zé)任，所以要認(rèn)真的完成這些任務(wù)。
在這半年里我學(xué)習(xí)到了很多，也從一些班干身上看到一些問(wèn)題，班干身上還是存在團(tuán)結(jié)這個(gè)問(wèn)題，團(tuán)結(jié)就是力量這句話(huà)從古至今，只要班干團(tuán)結(jié)了，班上就不會(huì)從在問(wèn)題，所要求的任務(wù)也會(huì)準(zhǔn)質(zhì)量的完成，所以再接下來(lái)的時(shí)間里我會(huì)協(xié)助每個(gè)班上的班干討論這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)而讓這一點(diǎn)完善。
半年的工作也有錯(cuò)誤的發(fā)生，比如說(shuō)交東西的不及時(shí)導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作出現(xiàn)了問(wèn)題，有時(shí)候偷懶留下的錯(cuò)誤，等等，讓我自己覺(jué)得這半年工作做的很不好。新的一年來(lái)了，我的計(jì)劃也會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)所改變。不管對(duì)待任何事情都要負(fù)起全部責(zé)任，一定努力做到最好，有時(shí)候并不能責(zé)怪別人工作的不認(rèn)真，從自己做起，才能樹(shù)起榜樣。完善自己。每天都要跟輔導(dǎo)員溝通，了解輔導(dǎo)員的需要，和輔導(dǎo)員所說(shuō)事情，處理好每一個(gè)小細(xì)節(jié)，盡善盡美。
首先自己要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)體諒，從工作中吸取做人的道理，及時(shí)傳達(dá)信息，不能總是今日復(fù)明日，其次在點(diǎn)名這個(gè)工作發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，許多班干有遲到曠課的情況，包括我自己也有，所以我告訴自己要克制，班干們也要竭力克制，做好自己。
再者，在學(xué)習(xí)方面我還不夠努力，比較貪玩，成績(jī)不突出，對(duì)于這一點(diǎn)我自己覺(jué)得很不好意思，作為輔導(dǎo)員助理，自己卻不學(xué)習(xí)，在新的一年要努力學(xué)習(xí)，綜合全面發(fā)展，只是我的目標(biāo)，相信也會(huì)是全體x工程系同學(xué)們的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)要一起努力。
相信我自己會(huì)在新的一年將輔導(dǎo)員助理這一職務(wù)做得越來(lái)越好，也希望能得到同學(xué)們和輔導(dǎo)員的支持。
這次的實(shí)習(xí)時(shí)間臨近期末，實(shí)習(xí)時(shí)間也很段，工作任務(wù)也不多，但我的認(rèn)識(shí)和收獲卻不少。這段時(shí)間的收獲來(lái)自于自己的所見(jiàn)、所聞、所感。輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、敬業(yè)的這種工作作風(fēng)和工作態(tài)度，讓我感受到了輔導(dǎo)員的無(wú)窮魅力。將這些天的收獲總結(jié)如下：
1、通過(guò)主動(dòng)的與本學(xué)區(qū)的輔導(dǎo)員老師的交流對(duì)話(huà)，我了解學(xué)校和學(xué)院的情況，幫助自己更好的融入其中。除了之前自己在網(wǎng)絡(luò)上了解到的關(guān)于學(xué)校的信息外，更多的需要和老師們的交流和溝通，了解了學(xué)校的育人理念和其對(duì)教育的思考等等，使自己盡快熟悉學(xué)校的風(fēng)格、學(xué)院的特點(diǎn)、熟悉工作環(huán)境等，便于以后更好地理解工作的方向和內(nèi)容。
2、在輔導(dǎo)員的直接領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生工作分工精細(xì)化。每個(gè)班級(jí)都成立了班委會(huì)，包括班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、組織委員、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)檢委員、生活委員、文體委員、體育委員、心理委員、青協(xié)文員、宣傳文員等職務(wù)。班級(jí)輔導(dǎo)員的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)班級(jí)日?；顒?dòng)和各項(xiàng)工作的開(kāi)展，組織同學(xué)把班級(jí)建設(shè)好。班級(jí)建設(shè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良，活動(dòng)精。學(xué)生們能積極開(kāi)展形式豐富多彩，內(nèi)容健康向上，能力拓展的各項(xiàng)活動(dòng)。周三晚上7：30參加了的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，有學(xué)生們自編自演的節(jié)目;有各項(xiàng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生們的發(fā)言;有輔導(dǎo)員老師們的舞蹈演出等等，讓人深受感動(dòng)。在活動(dòng)中體現(xiàn)出了學(xué)生的各項(xiàng)能力、素質(zhì)、技能等等，也是輔導(dǎo)員老師們的辛勤付出的體現(xiàn)。
在我心目中我們?cè)旱拿總€(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀大學(xué)輔導(dǎo)員這一殊榮，我感到非常榮幸，因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我過(guò)去一年工作的肯定和認(rèn)可。
我的第一個(gè)體會(huì)是：要做一個(gè)好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏(yíng)得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。
同樣一句話(huà)，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣，從不同人的嘴里說(shuō)出，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話(huà)，他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，只覺(jué)得你很煩。而這種尊敬的贏(yíng)得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開(kāi)始，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗(yàn)，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì)感動(dòng)，至少知道你在很用心地對(duì)待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評(píng)教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X(jué)自制。
我的第二個(gè)體會(huì)是：多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。
大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。我一直告誡自己對(duì)學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因?yàn)橛袝r(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì)說(shuō)一些氣話(huà)，但是說(shuō)實(shí)話(huà)都是為了他們。
雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一些他們比較感激的老師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯(cuò)，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。他們會(huì)覺(jué)得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì)使得他們將來(lái)更膽小、更自卑，見(jiàn)到你就想躲。所以我覺(jué)得即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評(píng)，那就無(wú)法達(dá)到效果。
我的第三個(gè)體會(huì)是：讓學(xué)生能感覺(jué)到你的關(guān)心無(wú)處不在。
雖然我們不能時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但你應(yīng)讓他們感覺(jué)到你的關(guān)心是無(wú)處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，你無(wú)論如何都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給予他們力量。有時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事 的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們?cè)诎蛋涤^(guān)察你是怎樣對(duì)班上同學(xué)的。對(duì)于一件事，你處理得好，會(huì)給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心。當(dāng)學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)處理。記得在軍訓(xùn)期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來(lái)的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長(zhǎng)放心。
我的第四個(gè)體會(huì)是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛(ài)心，多一些耐心。
自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內(nèi)心活動(dòng)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)上的信心!發(fā)掘其特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們自力更生。讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生，在談過(guò)幾次之后，給我寫(xiě)了一封信，這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費(fèi)，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多，因?yàn)橛幸恍┤藢?duì)她伸出援手。在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)她很能吃苦，推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負(fù)責(zé)人的好評(píng)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真勤奮。看到她的成長(zhǎng)，自己也感到欣慰。
我的第五個(gè)體會(huì)是：要主動(dòng)利用一切機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。
其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有一些學(xué)生是因?yàn)楦呖紱](méi)有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是專(zhuān)科的學(xué)生，很多人都沒(méi)有很明確的目標(biāo)，以為在大學(xué)是沒(méi)有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員查這查那，感覺(jué)自己還是在高中，對(duì)于此類(lèi)學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時(shí)要給他們打氣，說(shuō)出他們的閃光點(diǎn)，至少還是有些學(xué)生會(huì)了解自己的用心。
所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問(wèn)題，這些問(wèn)題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現(xiàn)會(huì)給你一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。比如說(shuō)，他明明是個(gè)挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來(lái)的是相當(dāng)自傲，把很多事情都不放在心上;有時(shí)他明明是個(gè)內(nèi)心很孤獨(dú)、很封閉的人，但給人的表象是個(gè)開(kāi)朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險(xiǎn)扼殺在搖籃中。
總之，我認(rèn)為想要做一個(gè)好的大學(xué)輔導(dǎo)員，就必須首先熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，這樣才會(huì)以最大的熱情投入到這份工作中。
過(guò)去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jī)，但這已經(jīng)屬于過(guò)去，我更看重的是過(guò)去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取取得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。
生活好像萬(wàn)花筒，大學(xué)輔導(dǎo)員的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。大學(xué)輔導(dǎo)員工作的瑣碎、繁雜且不說(shuō)，光是每日面對(duì)那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問(wèn)題，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化;或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命?？偨Y(jié)大學(xué)輔導(dǎo)員工作，感慨良多，我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，一直不斷前進(jìn)，大學(xué)輔導(dǎo)員除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感、安全感。大學(xué)輔導(dǎo)員信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，如果大學(xué)輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的大學(xué)輔導(dǎo)員，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為大學(xué)輔導(dǎo)員，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無(wú)濟(jì)于事。大學(xué)輔導(dǎo)員與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況大學(xué)輔導(dǎo)員與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類(lèi)還有許許多多的不一致，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀(guān)點(diǎn)的不一致，看問(wèn)題角度不一致，解決問(wèn)題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂(lè)意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì)埋怨了。大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。沒(méi)有歧視，沒(méi)有偏愛(ài)，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下大學(xué)輔導(dǎo)員的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。誰(shuí)都知道“理解萬(wàn)歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，大學(xué)輔導(dǎo)員要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待，對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤，要給予真誠(chéng)、熱情、嚴(yán)肅的批評(píng)、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面，大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人，從而拉近師生間的距離。
如果一切都由大學(xué)輔導(dǎo)員一手包辦，不尊重學(xué)生的意見(jiàn)，不給學(xué)生各抒己見(jiàn)和參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，久而久之，學(xué)生便會(huì)對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。
尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更希望有人去理解他，這時(shí)大學(xué)輔導(dǎo)員若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì)更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
一個(gè)班那么多學(xué)生，那么多事情，大學(xué)輔導(dǎo)員不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀(guān)色彩，倘若事實(shí)并非如大學(xué)輔導(dǎo)員了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且大學(xué)輔導(dǎo)員也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅容易贏(yíng)得學(xué)生，使他們樂(lè)于與你交流，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。而武斷的做法卻民心大失，表面看來(lái)，你最威風(fēng)，你永遠(yuǎn)正確，但在學(xué)生心里永遠(yuǎn)與你隔著一層，為什么不能誰(shuí)正確就聽(tīng)誰(shuí)的呢?學(xué)生首先是人，也有自己的自尊。“辯護(hù)”不僅能讓大學(xué)輔導(dǎo)員多方面了解事情真相，有助于解決問(wèn)題，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。做人，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)高興。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識(shí)并不正確，總是掩蓋自己錯(cuò)誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)?大學(xué)輔導(dǎo)員反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤思想根源，以便對(duì)癥下藥。相反，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無(wú)益，還會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。例如我曾教過(guò)的一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)較為典型的例子。這個(gè)學(xué)生比較聰明，但不懂得如何尊重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控能力差，經(jīng)常擾亂課堂，影響較壞。來(lái)校一年，多次出現(xiàn)各種問(wèn)題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯能力非常強(qiáng)。對(duì)此，我多次耐心地做工作，并且與家長(zhǎng)一同找他談話(huà)，了解到他這個(gè)壞毛病從小就有，從小學(xué)到初中，只要大學(xué)輔導(dǎo)員一教育他，他的逆反心理馬上就出來(lái)?？梢哉f(shuō)，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒(méi)放棄，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住顆，但我每次都認(rèn)真聽(tīng)完，再?gòu)亩喾矫娣磸?fù)教育他，與他分析問(wèn)題的所在，探討他之所以沒(méi)能取得應(yīng)有的成績(jī)的原因，幫助他克服心理的障礙，當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，在馬路上遇到他，我第一次看見(jiàn)他滿(mǎn)臉真誠(chéng)地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡(jiǎn)單地批評(píng)他的不是，而不去考慮他實(shí)際存在多年的心理因素，那又會(huì)怎樣呢?實(shí)際上，正是他的狡辯反映了問(wèn)題的本質(zhì)。為我對(duì)他的教育提供了方向。而每次都耐心地聽(tīng)他講完要講的話(huà)，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問(wèn)題，讓他有機(jī)會(huì)把自己的所思所想說(shuō)出來(lái)，再努力尋找解決問(wèn)題的辦法，為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作，這是一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員最基本的責(zé)任心。
三、多賞識(shí)學(xué)生，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路
每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，大學(xué)輔導(dǎo)員為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢?要知道，學(xué)生是渴望賞識(shí)的，因?yàn)樗拖裆械年?yáng)光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成就感，會(huì)充滿(mǎn)信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛(ài)生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信，自我覺(jué)醒。當(dāng)然，對(duì)好的學(xué)生給予賞識(shí)也許不難，而對(duì)那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，因?yàn)樗麄兏枰膭?lì)，更需要信心。一個(gè)信賴(lài)的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能帶來(lái)巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對(duì)他的一種無(wú)形的鞭策，我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì)，使他充滿(mǎn)自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生，可以經(jīng)常鼓勵(lì)他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要浪費(fèi)了自己這塊好材料。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，也不要歧視他們，而是鼓勵(lì)他們盡量爭(zhēng)取多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，使他們不至于覺(jué)得自己一無(wú)是處。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，這是一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿(mǎn)失敗感。
四、看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，選擇最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想教育
大學(xué)輔導(dǎo)員若真正愛(ài)護(hù)學(xué)生，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場(chǎng)上同他們談話(huà)、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī)，只要大學(xué)輔導(dǎo)員注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。尤其對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。大學(xué)輔導(dǎo)員不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。
2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí)，大學(xué)輔導(dǎo)員要耐心等待，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。如新入班的后進(jìn)生，往往會(huì)有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時(shí)機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查，主動(dòng)而自然地接近他們，從開(kāi)學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵(lì)、幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋?zhēng)取盔步的實(shí)際行動(dòng)。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn)，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會(huì)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時(shí)大學(xué)輔導(dǎo)員熱情關(guān)心和幫助他們，他們就會(huì)感受到溫暖、安慰和鼓勵(lì)而再次振作起來(lái)，同時(shí)，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會(huì)因此得到新的契機(jī)等等。
3、抓住心理因素。初三上學(xué)期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一起。我暗中觀(guān)察了幾天，但我并沒(méi)有輕率地?cái)喽ㄋ麄兪窃鐟伲鼪](méi)有認(rèn)為他思想有什么問(wèn)題。我找機(jī)會(huì)分別同他們談話(huà)，談話(huà)中我沒(méi)有批評(píng)他們，只是像是無(wú)意似的談起自己中學(xué)時(shí)代的青春萌動(dòng)的感覺(jué)和我對(duì)青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒(méi)有批評(píng)他們，更沒(méi)有歧視他們。但他們分明感到了我話(huà)里的含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長(zhǎng)的話(huà)：“葡萄小的時(shí)候請(qǐng)不要摘它，因?yàn)樗撬岬?要想甜，請(qǐng)等到它成熟的時(shí)候。”以后兩人關(guān)系一直很正常。我覺(jué)得，一個(gè)學(xué)生的思想通了，一個(gè)班的思想教育搞好了，其他工作做起來(lái)就較為輕松了。所以，思想教育應(yīng)當(dāng)是大學(xué)輔導(dǎo)員工作的中心任務(wù)。
五、把班會(huì)課還給學(xué)生，大學(xué)輔導(dǎo)員只是他們中的一員
在班會(huì)課上，很多時(shí)候，大學(xué)輔導(dǎo)員總是一個(gè)人從頭講到尾，結(jié)果，犯過(guò)的錯(cuò)誤照樣犯，講過(guò)的道理沒(méi)有多少進(jìn)入了學(xué)生的腦海。想想自己做學(xué)生時(shí)不也是覺(jué)得大學(xué)輔導(dǎo)員對(duì)大家講的話(huà)不一定是講自己?jiǎn)?問(wèn)問(wèn)學(xué)生，也是這個(gè)心理。若每個(gè)學(xué)生都這樣想，那我不是白講了嗎?不如用班會(huì)課來(lái)討論問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，然后進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。例如，針對(duì)班上有的同學(xué)在升旗或集合時(shí)不夠嚴(yán)肅守紀(jì);有的同學(xué)上課前幾分鐘很難立即安靜下來(lái)，總要講幾句話(huà);有的同學(xué)在公共場(chǎng)合容易因一點(diǎn)小事起哄;有的同學(xué)總是自作主張不按學(xué)校的要求穿校服等一類(lèi)學(xué)生們看起來(lái)小菜一碟的事情，我組織了一次關(guān)于人的修養(yǎng)問(wèn)題的討論。讓每個(gè)同學(xué)說(shuō)一句自己對(duì)修養(yǎng)的理解的話(huà)，然后就這個(gè)問(wèn)題結(jié)合現(xiàn)實(shí)充分發(fā)表意見(jiàn)，我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得同學(xué)們之所以會(huì)這樣做，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些都是無(wú)關(guān)緊要的小事，其實(shí)不然，正是這些看似無(wú)關(guān)緊要的小事，將你修養(yǎng)不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學(xué)們認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要的小事，讓人們認(rèn)為你不具有良好的道德修養(yǎng)。最后，大家達(dá)成共識(shí)：應(yīng)該從小處做起，努力將自己培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。所以，讓學(xué)生在班會(huì)課上發(fā)表意見(jiàn)，師生共同探討問(wèn)題，營(yíng)造良好的班會(huì)氣氛，有利于強(qiáng)化班級(jí)的凝聚力，有利于學(xué)生接受教育。
多年來(lái)做大學(xué)輔導(dǎo)員工作，我還體會(huì)到，對(duì)學(xué)生有一份愛(ài)，再加上扎實(shí)努力的工作，與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會(huì)主動(dòng)找我們談心，尋求幫助，同時(shí)我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個(gè)同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，班集體的總體成績(jī)也就會(huì)有較大進(jìn)步。事實(shí)證明，關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，主動(dòng)的去做他們的一員，才能真正贏(yíng)得他們的敬重，才能使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷的前進(jìn)，才真正盡了一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)盡的職責(zé)。
通過(guò)參與總結(jié)會(huì)議的觀(guān)摩學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員老師的交流了解到，輔導(dǎo)員教育可以因材施教、區(qū)別對(duì)待，采用多種多樣靈活有效的方式。輔導(dǎo)工作要求需要做到因材施教、區(qū)別對(duì)待，即針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行輔導(dǎo)。比如格內(nèi)向和外向的學(xué)生予以輔導(dǎo)的內(nèi)容和方式應(yīng)有所區(qū)別;學(xué)習(xí)好的和一般的應(yīng)區(qū)別對(duì)待;男女生戀愛(ài)觀(guān)差異性區(qū)別對(duì)待等等。
從方式方法上講，方式除了面對(duì)面談話(huà)之外，也可利用微信、微博、校園網(wǎng)、貼吧，還有關(guān)注學(xué)生的qq空間動(dòng)態(tài)、日志等網(wǎng)絡(luò)資源，采用多種形式開(kāi)展，正確引導(dǎo)學(xué)生思想。同時(shí)做好學(xué)生輔導(dǎo)工作手冊(cè)記錄，輔導(dǎo)員將所負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生信息、日常工作重點(diǎn)、走訪(fǎng)宿舍情況、學(xué)生談話(huà)記錄、家長(zhǎng)談話(huà)記錄、工作心得體會(huì)等一一記錄在案，以便跟蹤、監(jiān)督、指導(dǎo)。輔導(dǎo)員要和班級(jí)進(jìn)行充分地交流，通過(guò)班委干部座談會(huì)回饋信息，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。
總之，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，讓我感受到輔導(dǎo)員不僅把學(xué)生工作做精做細(xì)，而且勤于鉆研，不斷創(chuàng)新。他們真正做到了瞄準(zhǔn)學(xué)生各方面的需求，以精心的態(tài)度、精確的把握、精致的過(guò)程，進(jìn)行細(xì)心的教育、細(xì)心的輔導(dǎo)、細(xì)心的服務(wù)，真正把思想政治教育做具體、做扎實(shí)、做出成效。把學(xué)生的思想政治教育覆蓋到每一個(gè)過(guò)程、細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié)、規(guī)范到每一個(gè)步驟、具體到每一個(gè)動(dòng)作、落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。
短短的實(shí)習(xí)期給我留下的深刻印象的不止于美麗、整潔、明亮的校園環(huán)境，還有這里和藹、親切的老師們和朝氣、可愛(ài)的學(xué)生們。熱情的老師們給了我的實(shí)習(xí)生活很大幫助。這些老師讓我看到學(xué)校和學(xué)院輔導(dǎo)員們的活力和學(xué)生工作的美好前景，增強(qiáng)了我到這里工作的強(qiáng)烈愿望。
實(shí)習(xí)雖然很快就要結(jié)束了，但我衷心地希望能有機(jī)會(huì)到此工作，來(lái)向各位老師繼續(xù)學(xué)習(xí)，也實(shí)踐我對(duì)這一崗位的理解!
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇十二
高校輔導(dǎo)員由于與學(xué)生的年齡差距，也就是我們所說(shuō)的“代際差異”，勢(shì)必會(huì)造成世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)等認(rèn)知的不同。當(dāng)前我們面對(duì)的學(xué)生都是95后，2020年9月，00后的學(xué)生也將步入校園，成為校園的主旋律。他們是網(wǎng)絡(luò)的“原住民”，是真正伴隨著網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)大的新一代。輔導(dǎo)員開(kāi)展思政工作講求時(shí)效和結(jié)果，但是學(xué)生更追求多元化，輔導(dǎo)員能否緊跟時(shí)代步伐，積極汲取知識(shí)，更加平等公正地看待學(xué)生身上發(fā)生的問(wèn)題，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)是一大難題。
占領(lǐng)網(wǎng)上陣地和贏(yíng)得網(wǎng)上主導(dǎo)權(quán)，成為我們輔導(dǎo)員需要掌握的新本領(lǐng)，這既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。我們需要轉(zhuǎn)變教育方式，探索新模式，更加有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生思政工作，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。我們要牢牢把握住互聯(lián)網(wǎng)的四大特征：海量信息源、局部放大器、思想集散地、情緒大賣(mài)場(chǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)成為我們思想教育的主陣地，在互聯(lián)網(wǎng)上匯聚正能量，唱響主旋律。
總之，作為高校輔導(dǎo)員，我們要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，掌握互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)和技能，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，具備基本的信息搜集、處理和應(yīng)對(duì)突發(fā)問(wèn)題的能力，煉就一雙善于分辨是非的眼睛，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)問(wèn)題敢回應(yīng)、會(huì)回應(yīng)、能夠有效回應(yīng)，營(yíng)造積極正向的網(wǎng)絡(luò)氛圍，真正實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇十三
光陰荏苒，歲月如梭。為期1個(gè)月的新生輔導(dǎo)員助理這份艱巨而又光榮的工作也已經(jīng)接近尾聲。作為一名新生輔導(dǎo)員助理，首先自己要為新生起模范帶頭作用，同時(shí)做好老師與新生之間的溝通，引導(dǎo)新生順利完成高中與大學(xué)的過(guò)渡。驀然回首，奮斗的汗水早已升華。在任職期間，我始終嚴(yán)格要求自己，以“服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己”的心態(tài)提醒自己，以至于我能夠持之以恒的做好本職工作。在這期間我付出了很多，不論在工作上還是為人處事上，收獲的更多，使自己各方面能力都有所提高?，F(xiàn)我將各方面工作總結(jié)如下：
1、開(kāi)學(xué)注冊(cè)：我們所有輔導(dǎo)員助理提前一天就到學(xué)校聽(tīng)取輔導(dǎo)員老師的安排，積極準(zhǔn)備著第二天的新生報(bào)到注冊(cè)。為使場(chǎng)面秩序井然，我們做了大量的工作，提前進(jìn)體育館踩點(diǎn)觀(guān)察等，使得第二天的工作忙而有序。我主要負(fù)責(zé)的是引導(dǎo)工作，和其他助理們比算是比較輕松的活，也是與新生們接觸最多的工作，經(jīng)常被問(wèn)到今天該做些什么、教室在哪里、宿舍條件等等五花八門(mén)的問(wèn)題，但是能以我的經(jīng)驗(yàn)幫助他們解決這些問(wèn)題真的很開(kāi)心。不過(guò)還是有突發(fā)事件的產(chǎn)生的，一位同學(xué)因?yàn)閷W(xué)校的疏忽連續(xù)換了2次寢室，他與家人產(chǎn)生了不滿(mǎn)情緒，當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)找我們時(shí)，我們?cè)趧窠饧议L(zhǎng)的同時(shí)了解了當(dāng)時(shí)發(fā)生的情況，并迅速召集了幾個(gè)男生與家長(zhǎng)一同前往宿舍，在和家長(zhǎng)積極溝通的同時(shí)幫助他們打掃寢室，希望他們能理解與寬容，最后和平的解決了這件事情。一天8-9個(gè)小時(shí)下來(lái)還是蠻累人的，顧老師更是一直沒(méi)來(lái)得及吃得上一口飯。但是辛苦是值得的，因?yàn)閾Q來(lái)的是新生的安心入住，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意離開(kāi)。
2、軍訓(xùn)期間:提前給新生做軍訓(xùn)前動(dòng)員，并叮囑一些注意事項(xiàng)，并幫助他們選舉出了自己的班委干部。軍訓(xùn)期間看著他們站軍姿，走正步，不禁回憶起自己那時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然現(xiàn)在還要與他們一起忍受著烈日的暴曬，但是能在他們需要的時(shí)候給出一點(diǎn)幫助就已經(jīng)物有所值了，經(jīng)常幫他們做的就是更換壞掉的衣褲帽?？粗麄儚膭傞_(kāi)學(xué)時(shí)候一個(gè)個(gè)稚氣未脫的孩子，到軍訓(xùn)結(jié)束后個(gè)個(gè)精神抖擻，朝氣蓬勃，從一個(gè)個(gè)互不相識(shí)到相處融洽的一個(gè)整體，軍訓(xùn)帶給他們的不僅僅是身體與精神上的歷練，更是催使他們完成人生轉(zhuǎn)變的一個(gè)過(guò)程。他們從優(yōu)秀同伴的楷模中學(xué)到了堅(jiān)忍不拔與一絲不茍，從那些倒下又站起來(lái)的同學(xué)身上學(xué)到了不屈不撓與拼搏奮斗?？此麄冘娪?xùn)仿佛又帶我感受了人生的洗禮，對(duì)我工作的鞭策。
輔導(dǎo)員助理的工作隨著中黨的開(kāi)始而告一段落，經(jīng)歷了輔導(dǎo)員助理的洗禮，我真正的體會(huì)到了自身責(zé)任的重大，我們的表現(xiàn)時(shí)刻牽動(dòng)的新生的思想動(dòng)態(tài)，自己更要注意自身的表現(xiàn)，不斷提到自身素質(zhì)，為新生做好榜樣。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到自身還存在一些不足之處，但是我能夠在任職期間及時(shí)改正，并且取得進(jìn)步我也倍感高興。展望未來(lái)，我要不斷的從各方面提高自己，充實(shí)自己，把自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而為之奮斗。最后，感謝學(xué)校和各位老師能夠給我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，我將在未來(lái)的日子里更加努力前行。通過(guò)這次輔導(dǎo)員助理的鍛煉，我更清楚了自己的前路該如何走下去，更加明確了自身的價(jià)值所在。最后祝愿所有新生能有一個(gè)愉快與充實(shí)的大學(xué)生活并且學(xué)有所得、學(xué)有所成。也再次感謝各位老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)在此做這個(gè)交流與總結(jié)。
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇十四
作為一名輔導(dǎo)員，我有幸于20xx年11月21日27日在贛南師院參加了省教育工委、省教育廳主辦的第十六期高教優(yōu)秀輔導(dǎo)員高級(jí)研修班，非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我和全省來(lái)自不同院校的優(yōu)秀輔導(dǎo)員們共同學(xué)習(xí)，探索。在為期5天短暫而充實(shí)的學(xué)習(xí)中，通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)題報(bào)告、分組交流討論、參觀(guān)、案例分析等形式，對(duì)當(dāng)前高校如何加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的自身建設(shè)、學(xué)生工作中的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，以下是我的一些體會(huì)和收獲。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
本次輔導(dǎo)員研修班圍繞著新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育的實(shí)踐與探索以及幸福觀(guān)與輔導(dǎo)員工作這些主題開(kāi)展培訓(xùn)。專(zhuān)題報(bào)告主要內(nèi)容有：大學(xué)生思想政治教育工作的新形勢(shì)和新要求、做好當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的新要求、強(qiáng)調(diào)教育的根本目的、明確大學(xué)生思想教育工作的任務(wù)、提出進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的核心任務(wù)、學(xué)生寢室工作思路、輔導(dǎo)員的幸福觀(guān)、正確認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員工作、輔導(dǎo)員的幸福方法等。這些報(bào)告和交流，使我們這些年輕的輔導(dǎo)員能夠更明確了自己的工作職責(zé)和工作方法，分享了專(zhuān)家的寶貴工作經(jīng)驗(yàn)，解決了工作中所遇到的一些困惑，深化了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)識(shí)，掌握了當(dāng)代大學(xué)生的主要特點(diǎn)和思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)過(guò)幾天緊張而有序的學(xué)習(xí)，圓滿(mǎn)的完成了全部的學(xué)習(xí)，交流等任務(wù)，取得了預(yù)期的效果。
收獲：
首先，通過(guò)學(xué)習(xí)，我真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，感受到了省教育工委、省教育廳對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視和對(duì)輔導(dǎo)員這一工作的認(rèn)可。我認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作不僅僅是管理好學(xué)生、服務(wù)好學(xué)生，更是教育好學(xué)生、培養(yǎng)好學(xué)生的工作。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友。因此，扎實(shí)的做好輔導(dǎo)員工作，對(duì)于培養(yǎng)合格的大學(xué)生，我們每一位輔導(dǎo)員都肩負(fù)著非常重要的工作。其次，這次培訓(xùn)，專(zhuān)題報(bào)告水平很高，具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對(duì)性和可操作性。從新形勢(shì)下大學(xué)生的思想政治教育到寢室文化建設(shè)的若干問(wèn)題；從輔導(dǎo)員工作的任務(wù)到輔導(dǎo)要如何成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)的心理咨詢(xún)師、引導(dǎo)師、就業(yè)咨詢(xún)師。既有政策宣講也有案例分析，既有理論指導(dǎo)，又有時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流。讓我補(bǔ)習(xí)了更多的教育理論知識(shí)，提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專(zhuān)業(yè)化水平，讓我對(duì)如何做好輔導(dǎo)員工作，如何定位工作態(tài)度和方法等問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)，也必將提高我預(yù)見(jiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)聆聽(tīng)高水平的報(bào)告，分組討論、交流、案例分析等形式，獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息。通過(guò)吸取其他高校輔導(dǎo)員工作的成功經(jīng)驗(yàn)，極大的開(kāi)闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧也堅(jiān)信了信心。
以上是我參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，今后會(huì)加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，更用心的去做一名合格的輔導(dǎo)員。
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇十五
勞動(dòng)保護(hù)是推進(jìn)企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展的有力保障。為進(jìn)一步提高對(duì)企業(yè)勞動(dòng)保護(hù)、安全生產(chǎn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮好工會(huì)維護(hù)監(jiān)督職能，10月22日-23日，集團(tuán)公司工會(huì)組織各部門(mén)及支線(xiàn)機(jī)場(chǎng)工會(huì)干事參加了集團(tuán)公司工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查員的培訓(xùn)班，在短短的2天學(xué)習(xí)時(shí)間里，機(jī)場(chǎng)集團(tuán)公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)干校的老師為我們講授了《安全生產(chǎn)法》、《工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查的任務(wù)及職責(zé)》、《工傷保險(xiǎn)條例》以及《醫(yī)療急救知識(shí)》等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我們基層工會(huì)干事對(duì)安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查等知識(shí)的了解和掌握。
在講解《有關(guān)職業(yè)病診斷與鑒定的法律法規(guī)》中，以河南新密農(nóng)民工張海超“開(kāi)胸驗(yàn)肺”事件為例，重點(diǎn)講解了一些企業(yè)投入不足，職工健康權(quán)益得不到保障，使職工遭受職業(yè)病侵害；以此我們認(rèn)識(shí)到推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)自己約束、自己完善的領(lǐng)導(dǎo)保護(hù)監(jiān)督檢查工作機(jī)制，是落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制的根本要求，有利于加強(qiáng)企業(yè)對(duì)本單位安全生產(chǎn)工作的監(jiān)督管理，有利于夯實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，有利于加強(qiáng)工會(huì)組織自身建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展。
加強(qiáng)對(duì)職工進(jìn)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生教育、對(duì)女職工實(shí)行特殊保護(hù)等，切實(shí)從源頭上維護(hù)職工安全生產(chǎn)和生命健康權(quán)益。
三、提高職工安全素質(zhì)和自己防護(hù)能力。教育職工正確使用勞動(dòng)防護(hù)用品、自覺(jué)服從生產(chǎn)指揮、及時(shí)報(bào)告險(xiǎn)情。按照勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定，對(duì)危害職工身體生命健康的作業(yè)，認(rèn)真履行法規(guī)賦予的違章作業(yè)拒絕權(quán)、緊急避險(xiǎn)權(quán)等權(quán)利。主動(dòng)參與職業(yè)病危害及傷亡事故調(diào)查與處理，監(jiān)督做好勞動(dòng)保護(hù)后期保障工作，保護(hù)工傷職工和職業(yè)病患者的正當(dāng)權(quán)利不受侵害。
四、堅(jiān)持群防群治的方針，積極推動(dòng)“自己不傷害自己，不被別人傷害，不傷害別人”和反對(duì)“違章指揮，違章操作，違反勞動(dòng)紀(jì)律”等活動(dòng)深入開(kāi)展。積極組織和帶動(dòng)職工查找身邊安全事故隱患，查堵安全漏洞，形成人人重視安全、人人參與安全、人人監(jiān)督安全的群眾性勞動(dòng)保護(hù)、安全生產(chǎn)的良好環(huán)境。
五、努力把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理和群眾性勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查工作實(shí)踐中去，切實(shí)把本單位的勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督工作做好做實(shí)，在加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)、服務(wù)職工群眾、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展中充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。
塔城機(jī)場(chǎng)工會(huì) 欒雪林
xx年十月二十五日
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇一
作為一名年輕教師我非常有幸能成為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員。在一年的工作時(shí)間里我不斷摸索著，成長(zhǎng)著，但是對(duì)很多事情還是感到有一些茫然。當(dāng)被通知到參加x市少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)這消息時(shí)，心里充滿(mǎn)著無(wú)限的好奇與期待，我知道這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
20xx年3月28日上午，x市少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班在文登正式拉開(kāi)序幕，來(lái)自全x市小學(xué)的130多名教師參加了此次培訓(xùn)。為期兩天的培訓(xùn)時(shí)間很短，但是在很短的時(shí)間內(nèi)我又有了很多新的認(rèn)知和啟發(fā)。
28日上午x市學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班開(kāi)班典禮上對(duì)新時(shí)期的輔導(dǎo)員提出務(wù)實(shí)的輔導(dǎo)員形象，思想觀(guān)念求突破，把握重點(diǎn)新舉措，努力帶領(lǐng)少先隊(duì)員們開(kāi)展好“我的中國(guó)夢(mèng)”和“紅領(lǐng)巾心向黨”活動(dòng)。
開(kāi)班典禮結(jié)束后，張景煥教授給全體輔導(dǎo)員老師做了有關(guān)小學(xué)生心理問(wèn)題與對(duì)策的講座。我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到關(guān)注小學(xué)生心理疾病的必要性也了解了一些常見(jiàn)的心理問(wèn)題，也學(xué)會(huì)了一些預(yù)防策略，如，以愛(ài)和尊重為核心會(huì)欣賞孩子，充分發(fā)揮心理健康課的作用，搞好搞活班會(huì)等等。
下午，鄭延和老先生又給我們介紹了有關(guān)少先隊(duì)的相關(guān)知識(shí)。讓我們銘記少先隊(duì)的光榮歷史，也提出了新時(shí)期少先隊(duì)輔導(dǎo)員的好素養(yǎng)，要有與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代意識(shí)和廣學(xué)博采的綜合知識(shí)。鄭老幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和精彩的魔術(shù)表演征服了在場(chǎng)的每一個(gè)人，他的語(yǔ)言樸素易懂、風(fēng)趣活潑，一如他的為人，平易近人而充滿(mǎn)無(wú)窮的人格魅力。從他講課的神態(tài)、表情和語(yǔ)言中無(wú)一不表達(dá)了一位老少先隊(duì)工作者對(duì)少年兒童的關(guān)心，對(duì)少先隊(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)新一代少先隊(duì)輔導(dǎo)員的期望。
29日上午蘇春景教授又從校園文化建設(shè)方面給我們上了一課。他從樹(shù)（環(huán)境）-術(shù)（體育）-書(shū)（經(jīng)典）-數(shù)（課堂）-舒（美育文化）-俗（習(xí)慣）-肅（學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)）-屬（社團(tuán)）-宿（課外文化）等方面闡述了一個(gè)學(xué)校的文化建設(shè)，使我們對(duì)學(xué)校文化又有了詳細(xì)而完整的認(rèn)識(shí)。
29日下午我們又一起參觀(guān)了文峰小學(xué)和文登第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)及文登市博展中心。在參觀(guān)兩所學(xué)校時(shí)，的確很多地方令人耳目一新，我也情不自禁的聯(lián)想到學(xué)校建設(shè)的一些方面。文峰小學(xué)給我印象最深刻的是走廊文化，這首先得益于他們擁有寬敞的走廊這個(gè)得天獨(dú)厚的條件，每一層都有一個(gè)宣傳欄，每一層一個(gè)主題，或心理健康信息或科普文化知識(shí)，每一層的樓梯墻壁上還有如何預(yù)防踩踏事件及其他方面的信息提示。很多提示放在最常見(jiàn)的位置，的確很溫馨很細(xì)致。文登二實(shí)小的小導(dǎo)游團(tuán)令人耳目一新，就像我們的陽(yáng)光禮儀員和解說(shuō)員一樣，特別親切甜美。我特別關(guān)注了一下二實(shí)小的校本課程，舞蹈，合唱，國(guó)畫(huà)，書(shū)法，五谷畫(huà)，十字繡，繡鞋墊，編中國(guó)結(jié)，橡皮泥，還有兒童畫(huà)，手抄報(bào)，貝殼畫(huà)，我覺(jué)得校本課程不妨多開(kāi)設(shè)動(dòng)手課程，讓孩子們從小培養(yǎng)鍛煉動(dòng)手能力。
不知不覺(jué)，兩天的時(shí)間很短也很快。時(shí)間雖短，收獲頗豐。回想這為期2天的培訓(xùn)，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語(yǔ)的培訓(xùn)時(shí)光。感謝市團(tuán)委及教育局給予大家這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)提供給我們這樣一次高效而全面的培訓(xùn)，希望今后我能在自己的崗位上做出亮點(diǎn)，做出成績(jī)，推動(dòng)少先隊(duì)工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩！
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇二
從20__年下學(xué)期的開(kāi)展工作以來(lái)，我業(yè)務(wù)知識(shí)不斷成長(zhǎng)起來(lái)、工作有條不紊的開(kāi)展，這與學(xué)校系部領(lǐng)導(dǎo)、教師、同事的指導(dǎo)和關(guān)心是分不開(kāi)的。在平常的工作中，我學(xué)到并掌握了許多知識(shí)，對(duì)輔導(dǎo)員的工作有了更深刻的了解，現(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
在思想政治上，我進(jìn)取、主動(dòng)的學(xué)習(xí)黨內(nèi)思想政治理論研究成果，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)取實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”，進(jìn)取主動(dòng)的關(guān)心國(guó)家大事和國(guó)際形勢(shì)，思想政治理論素養(yǎng)有了必須的提高。注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，按時(shí)參加組織活動(dòng)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)持以中央十六號(hào)文件和《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指導(dǎo)日常工作，不斷提高理論修養(yǎng)，并在工作實(shí)際中努力貫徹落實(shí)，始終堅(jiān)持黨員先進(jìn)性。在工作之余，自我也有意識(shí)的在輔導(dǎo)員工作專(zhuān)業(yè)理論方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀該方面的論文和專(zhuān)著。此外還參與申報(bào)了我校的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)這半年的努力，我的自身素質(zhì)有必須提高。
二、細(xì)致、扎實(shí)的做好輔導(dǎo)員工作。
輔導(dǎo)員工作主要分兩個(gè)方面：本學(xué)期我?guī)Я?2級(jí)5個(gè)班，分別是播主1班35人，播主2班35人，語(yǔ)文教育41人，文秘1班36人，文秘2班35人。共181人。學(xué)生眾多，工作繁雜，我本著嚴(yán)謹(jǐn)、耐心的原則認(rèn)真做好評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、檔案整理、日常管理等各項(xiàng)工作，同時(shí)堅(jiān)持正常參加早操、晚自習(xí)和晚自習(xí)后的值班，遇到問(wèn)題能及時(shí)、有效的進(jìn)行處理。
(一)做好思想政治教育工作
平時(shí)能結(jié)合時(shí)事政治、國(guó)家大事和學(xué)校重大事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。利用班課和班會(huì)，密切關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，做好正確的思想引導(dǎo)。本學(xué)期共召開(kāi)4次班課，分別是“創(chuàng)禮貌學(xué)校，從我做起”“大學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展”“未雨綢繆，加強(qiáng)安全意識(shí)”“與人為善，共建和諧”。從學(xué)校禮貌、個(gè)人規(guī)劃、安全教育和人際關(guān)系等幾個(gè)方面給同學(xué)們指導(dǎo)和提議。此四部分緊貼當(dāng)下熱點(diǎn)，具有進(jìn)取的現(xiàn)實(shí)意義，受到學(xué)生廣泛好評(píng)。同時(shí)發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，充分利用飛信、qq、電子郵件、校內(nèi)網(wǎng)等途徑與同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑，繼續(xù)充分利用各種手段開(kāi)展學(xué)生思想教育工作。
(二)班級(jí)管理嚴(yán)格民主、細(xì)致入微
1、抓好學(xué)生的思想教育工作。
開(kāi)學(xué)伊始就在班團(tuán)體中構(gòu)成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍，努力幫忙他們樹(shù)立正確地人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，尋找制定適合自我的人生目標(biāo)，重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我的學(xué)習(xí)，思想水平及本事，以更好的樹(shù)立個(gè)人的目標(biāo)。舉辦了各種目標(biāo)明確的主題班會(huì)，幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)此刻的人才需求形勢(shì)。
2、加強(qiáng)班干部的教育和管理。
定期召集班級(jí)干部會(huì)議，在學(xué)習(xí)上提出明確要求，在班級(jí)管理、團(tuán)日活動(dòng)方面進(jìn)行探討，在工作方式、方法方面進(jìn)行交流，使他們時(shí)刻感到職責(zé)感和使命感，提高他們的管理本事和團(tuán)結(jié)協(xié)作本事。定期召開(kāi)全體班干部會(huì)議、班干部骨干會(huì)議，并經(jīng)常和干部一對(duì)一進(jìn)行交流。
3、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重心，狠抓常規(guī)管理。
堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待常規(guī)管理工作。在平時(shí)的工作中，能夠深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，檢查不禮貌行為和違紀(jì)違歸行為并及時(shí)制止。堅(jiān)持做好早操和晚自習(xí)的常規(guī)檢查，不遲到不早退，給同學(xué)樹(shù)立榜樣。安排紀(jì)律委員每一天認(rèn)真記錄學(xué)生出勤情景，包括遲到、早退等課堂違紀(jì)情景;宿舍是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的重要場(chǎng)所，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生宿舍的常規(guī)檢查，努力把宿舍營(yíng)造成一個(gè)健康、舒適、衛(wèi)生和安全的場(chǎng)所。
4、評(píng)優(yōu)評(píng)先、進(jìn)取分子推選工作做到公平、公正。
全程參與綜合測(cè)評(píng)計(jì)算、核查，做好最終把關(guān)工作;評(píng)優(yōu)評(píng)先嚴(yán)格依照條件要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)，推出的進(jìn)取分子都是代表性和榜樣作用的;在征求班級(jí)干部和廣大同學(xué)的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)民主投票和共同討論商量產(chǎn)生。
5、經(jīng)常談話(huà)談心，做同學(xué)的“知心姐姐”
利用多種機(jī)會(huì)與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不一樣的特點(diǎn)，幫忙他樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫忙他申請(qǐng)了勤工儉學(xué)的崗位，對(duì)于對(duì)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣的，有厭學(xué)傾向的學(xué)生耐心疏導(dǎo)，講明道理，幫忙他認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)也能夠?qū)崿F(xiàn)自我的目標(biāo)。
(三)支持、配合開(kāi)展各項(xiàng)班團(tuán)活動(dòng)
在動(dòng)員、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，全力支持、配合各班的班團(tuán)團(tuán)體活動(dòng)。結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生參加相應(yīng)的校系部活動(dòng)。在學(xué)校各類(lèi)比賽中，我所帶的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀。如播主1班的楊陽(yáng)榮獲好書(shū)評(píng)介活動(dòng)一等獎(jiǎng)。播主1班文雅榮獲“中國(guó)夢(mèng)”演講比賽二等獎(jiǎng)，并代表學(xué)校參加省里舉行的“中國(guó)夢(mèng)”演講比賽榮獲三等獎(jiǎng)。播主1班高文潤(rùn)榮獲“旅游之星”親和力獎(jiǎng)。語(yǔ)文教育班在優(yōu)良學(xué)風(fēng)月中被評(píng)為“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)”。語(yǔ)文教育班南5-404在禮貌禮貌月中被評(píng)為“禮貌寢室”。文秘1班在系部舉行的拔河比賽中榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)等。
(四)做好學(xué)生心理健康教育工作
在工作中，我發(fā)現(xiàn)所帶班級(jí)大部分學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)心，可是卻缺乏夢(mèng)想和目標(biāo)，他們表面堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心脆弱，自尊心強(qiáng)，表現(xiàn)強(qiáng)烈，很多學(xué)生在順境中成長(zhǎng)，比較嬌慣，抗挫折本事存在潛在問(wèn)題，尤其是班上學(xué)生均為女生，針對(duì)90后學(xué)生群體共同特點(diǎn)，我在各班有針對(duì)性地開(kāi)展了感恩父母珍愛(ài)生命奉獻(xiàn)社會(huì)主題教育活動(dòng)，在各班設(shè)置心理委員，經(jīng)過(guò)辦干部例會(huì)、走訪(fǎng)宿舍、個(gè)別學(xué)生談話(huà)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。針對(duì)部分學(xué)生晚歸、曠課問(wèn)題采用教育與檢查相結(jié)合，學(xué)校工作與家長(zhǎng)配合相結(jié)合的方式，并取得必須的效果。
三、工作中的不足。
1、理論知識(shí)素養(yǎng)還有待提高
雖然本人進(jìn)取學(xué)習(xí)，并請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師。但參加工作時(shí)間較短，理論水平還很低，難以確定研究方向，研究本事還處于較低層次，倍感自身知識(shí)積累的有限，需要自我繼續(xù)嚴(yán)格要求，并進(jìn)行持之以恒的學(xué)習(xí)。
2、工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作本事有待進(jìn)一步提高
工作中，由于自我工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進(jìn)。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進(jìn)一步的改善。
以上是我對(duì)全年的工作進(jìn)行的總結(jié)，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的工作，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與提高，進(jìn)一步提高、鍛煉、完善自我，從而更好的勝任工作?？催^(guò)一位老輔導(dǎo)員總結(jié)的很好：要完善人格、言傳身教，做學(xué)生成材的引路人;要理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生生活的貼心人;要明確方向、強(qiáng)化載體，做學(xué)生素質(zhì)教育的領(lǐng)路人;要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，做學(xué)生人生規(guī)劃的指導(dǎo)者。做好這份工作，需要的不僅僅是必須的理論基礎(chǔ)，更多的是我們要在實(shí)踐中自覺(jué)獻(xiàn)身，勇挑重?fù)?dān)，并不斷總結(jié)，改善工作，用自我全部的精力來(lái)詮釋對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)!
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇三
4月16日-18日我非常有幸參加了高陵縣共青團(tuán)和高陵縣教育局舉辦的2014年x市少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。三天的培訓(xùn)，緊鑼密鼓，安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，但我們這些參加學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員不但不覺(jué)得累，反而樂(lè)在其中。來(lái)自全縣的各中小學(xué)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員參加了這為期三天的培訓(xùn)。
三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是短暫的，但三天的學(xué)習(xí)、收獲卻是永久的，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓所有的輔導(dǎo)員不僅學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)了友誼，可以說(shuō)實(shí)現(xiàn)了“雙豐收”。
開(kāi)班典禮上，市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全體輔導(dǎo)員都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，會(huì)場(chǎng)上隊(duì)歌嘹亮，紅領(lǐng)巾將每個(gè)人的臉襯托地?zé)o比生動(dòng)而充滿(mǎn)活力。平靜不下來(lái)的心，帶著無(wú)比的激情，開(kāi)始了少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，我們從顧老師的最基本的鼓號(hào)隊(duì)的技能學(xué)起，到劉老師關(guān)于少先隊(duì)常識(shí)和大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作職責(zé)等理論常識(shí)的培訓(xùn)，每天的課都是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，輔導(dǎo)員們都很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每次上課總會(huì)早早到達(dá)會(huì)場(chǎng)，等候培訓(xùn)的開(kāi)始。鼓號(hào)隊(duì)的技能訓(xùn)練可謂是最有趣的，顧老師生動(dòng)有趣的上課總會(huì)令人感覺(jué)到時(shí)間的飛逝，時(shí)不時(shí)引起一陣陣愉悅的笑聲。她的語(yǔ)言樸素易懂、風(fēng)趣活潑，一如她為人，平易近人而充滿(mǎn)無(wú)窮的人格魅力。
從她講課的神態(tài)、表情和語(yǔ)言中無(wú)一不表達(dá)了一位老少先隊(duì)工作者對(duì)少年兒童的關(guān)心，對(duì)少先隊(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)新一代少先隊(duì)輔導(dǎo)員的期望。每一天，笑聲、掌聲充滿(mǎn)著培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)真的可以說(shuō)是歡樂(lè)的海洋、求知的樂(lè)園。在學(xué)習(xí)中，大家都用不同的方式介紹了自己，時(shí)常彌漫著歌聲、笑聲和掌聲，加深了大家的感情。
練階段，分成了四組進(jìn)行考核。打鼓的打鼓，打镲的打镲，指揮的指揮，各自選擇自己較擅長(zhǎng)的一項(xiàng)，組成一個(gè)鼓號(hào)隊(duì)。在訓(xùn)練中每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待，力爭(zhēng)把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，所有的隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，一遍又一遍不厭其煩地訓(xùn)練。在合作中增進(jìn)了感情，同時(shí)也體現(xiàn)了大家的團(tuán)隊(duì)精神。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，讓每位輔導(dǎo)員都受益匪淺。對(duì)于一個(gè)對(duì)少先隊(duì)工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好機(jī)會(huì)。我想：在今后的少先隊(duì)工作中，首先要做到勤于學(xué)習(xí)，生命不息，學(xué)習(xí)不止，與時(shí)俱進(jìn)，把握少先隊(duì)工作的方向，更好地服務(wù)于廣大的少先隊(duì)員；其次要有開(kāi)拓創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持走本校特色的少先隊(duì)之路。并始終具有使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，甘于奉獻(xiàn)，把自己的工作和培養(yǎng)合格的接班人聯(lián)系在一起，在火熱的活動(dòng)中創(chuàng)造無(wú)悔的青春。
回想這為期三天的培訓(xùn)，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語(yǔ)的培訓(xùn)時(shí)光，我們學(xué)習(xí)著，并快樂(lè)著！感謝團(tuán)委及教育局給予大家這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望培訓(xùn)班里所有的同仁在培訓(xùn)結(jié)束后都能在自己的崗位上做出亮點(diǎn)，做出成績(jī)，共同推動(dòng)少先隊(duì)工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩！
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇四
作為小學(xué)輔導(dǎo)員，我擔(dān)負(fù)著教育培養(yǎng)下一代的重任。多年的輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)成長(zhǎng)中的輔導(dǎo)員，不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和綜合素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多挫折和困惑，但也收獲了更多的感悟和成長(zhǎng)。
第二段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，擁有自己的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。作為一名小學(xué)輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該尊重和關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的潛能。我記得有一次，我在輔導(dǎo)班上發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)特別感興趣，于是我鼓勵(lì)他參加學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)，讓他有機(jī)會(huì)用自己的才能展示自己。通過(guò)這樣的關(guān)注和引導(dǎo)，這個(gè)學(xué)生逐漸找到了自己的興趣所在，并在音樂(lè)方面取得了很好的成績(jī)。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
除了關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，作為一名小學(xué)輔導(dǎo)員，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。孩子的成長(zhǎng)不僅僅局限于學(xué)業(yè)成績(jī)的提高，更重要的是培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力、合作意識(shí)等。在輔導(dǎo)班上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，并讓他們學(xué)會(huì)尊重和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。通過(guò)這樣的鍛煉，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也增強(qiáng)了他們與他人合作的能力。
第四段：與家長(zhǎng)的溝通和合作。
作為一名小學(xué)輔導(dǎo)員，我們需要與學(xué)生的家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的伙伴，只有和家長(zhǎng)合力才能更好地關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生。在教育過(guò)程中，我經(jīng)常積極和家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家庭中的情況，并向家長(zhǎng)介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成績(jī)。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家庭和學(xué)校之間建立了更緊密的聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣也得到了有效地提高。
第五段：自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)。
作為小學(xué)輔導(dǎo)員，我時(shí)刻保持著自我反思的習(xí)慣，并不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育能力。每一次輔導(dǎo)結(jié)束后，我都會(huì)反思自己的作為和教育方法，尋找不足之處并加以改進(jìn)。同時(shí)，我也積極參加各類(lèi)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教育方法。通過(guò)自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我可以更好地成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)輔導(dǎo)員，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
作為一名小學(xué)輔導(dǎo)員，我通過(guò)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、與家長(zhǎng)的溝通和合作、自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)等途徑，不斷成長(zhǎng)為一名更好的輔導(dǎo)員。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多成就和快樂(lè)，也深刻體會(huì)到培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。我相信，在不斷努力和改進(jìn)的過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)成長(zhǎng)為一名更優(yōu)秀的小學(xué)輔導(dǎo)員，為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇五
還沒(méi)有畢業(yè)的時(shí)候就聽(tīng)別人說(shuō)：沒(méi)有當(dāng)過(guò)輔導(dǎo)員的老師不能算是真正的老師，畢業(yè)后參加工作總期待著體驗(yàn)一下在別人那里被形容得痛苦不堪的輔導(dǎo)員是一份怎么樣的工作。
現(xiàn)在，終于如愿以?xún)?。在?jīng)由半個(gè)學(xué)期艱苦的試探與繁忙的工作后我終于體驗(yàn)到別人所說(shuō)的那種滋味：勞累;然而除此之外，辛勤耕耘后的知足，收成的喜悅，這種淡淡的幸福與知足，猶讓我對(duì)于教師這份職業(yè)有了親身的感慨感染。
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，讓我體悟最深刻的就是輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)復(fù)雜、煩瑣的工作。并且由于自己是剛接任輔導(dǎo)員工作，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，手足無(wú)措，茫無(wú)頭緒，精神 高度緊張。在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期里，對(duì)于新手的我來(lái)說(shuō)，工作特別忙，做事毫無(wú)頭緒，一天下來(lái)總弄得自己筋疲力盡，并且很有挫敗感。這種感覺(jué)是痛苦的。
然而，在繁忙的工作中我也總被可愛(ài)的學(xué)生感動(dòng)著。輔導(dǎo)員幾乎是所有的老師中與學(xué)生接觸最多的，正因?yàn)檫@種關(guān)系，在日常的交往中也培養(yǎng)了深厚的感 情。記得幾個(gè)禮拜前因?yàn)楦忻?，喉嚨沙啞，發(fā)不出聲音。那天在上完課回到辦公桌前發(fā)現(xiàn)上面放著一張小紙條，上面寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的稚嫩的字，仔細(xì)一看，那都是 學(xué)生給我囑咐注意身體的話(huà)語(yǔ)，還有她從網(wǎng)上查到的關(guān)于喉炎要注意的事項(xiàng)以及清潤(rùn)的菜譜。可以想象當(dāng)時(shí)的她是需要費(fèi)那么大的勁想把這寫(xiě)清楚啊，頓時(shí)有種想流 淚的莫名的感動(dòng)，一種悄無(wú)聲息的平凡的幸福與滿(mǎn)足。
不知不覺(jué)半個(gè)學(xué)期這樣過(guò)去了，在這幾十個(gè)平淡的日子里有工作繁忙的勞累，也有看到學(xué)生進(jìn)步的快樂(lè)。
輔導(dǎo)員工作考驗(yàn)的是你的心境，在煩瑣復(fù)雜的日常工作中是否還能潛心的專(zhuān)注自己專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)與研究，讓自己的課堂更加精彩更加有活力?？简?yàn)的是的你耐心，面對(duì)一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤一次一次的重犯的孩子，你是否有足夠的耐心去教導(dǎo)他，去等待，去期待他 走出茫然的那一天。
輔導(dǎo)員工作考驗(yàn)的更是你的愛(ài)心。有“愛(ài)”是對(duì)每位教師最基本的要求，然而在輔導(dǎo)員工作中，因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的特殊性，愛(ài)心，往往很容易被日常的工作 所磨滅，因此在工作中我充分的體驗(yàn)到對(duì)于每一位學(xué)生都要抱著第一次見(jiàn)到他那樣的熱情來(lái)對(duì)待他，這樣，你可以永遠(yuǎn)對(duì)他懷著新鮮感覺(jué)與關(guān)愛(ài)。
輔導(dǎo)員工作考驗(yàn)的是你的精心，這種精心是對(duì)學(xué)生關(guān)心的方方面面，特別是對(duì)后進(jìn)生。老師不僅要關(guān)心的是學(xué)生的學(xué)習(xí)，在我看來(lái)，后進(jìn)生之所以后進(jìn)一 般情況下是因?yàn)樗募彝ズ筮M(jìn)，這樣子對(duì)于次類(lèi)學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生生活方面的關(guān)注與指導(dǎo)，讓學(xué)生能在老師這里感到溫暖，從而激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。
就如某位作家的那句話(huà):”你也許不是最錦繡的，但你可以最可敬;你也許不是最智慧，但你可以最勤奮;你也許不是最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀(guān)......”
教育是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的步履。
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇六
xx年11月7日—11月13日，我有幸參加了“河南省第36期高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，在這一周的學(xué)習(xí)中，不僅使我豐富了理論知識(shí)，完善了的輔導(dǎo)員工作方法同時(shí)也增進(jìn)了我對(duì)輔導(dǎo)員工作重要性的認(rèn)識(shí)。之前以為輔導(dǎo)員是一個(gè)輔助角色，管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、解決他們生活上的困難、豐富他們的課外生活。通過(guò)學(xué)習(xí)我才真正認(rèn)識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生行為上的管理者，而且更重要的是心靈上的引導(dǎo)者。鄧小平同志曾說(shuō)過(guò)“兩手抓兩手都要硬”，所以在學(xué)生成才的同時(shí)教育他們成人，要做到“兩肩挑，兩肩都要平”。因此輔導(dǎo)員應(yīng)扮演好心靈的引導(dǎo)者，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。雖然這一周時(shí)間很短，但是內(nèi)容充實(shí)、來(lái)自一線(xiàn)，每個(gè)人都有不同的體會(huì)，我主要從以下幾方面和大家交流：
一、輔導(dǎo)員工作要用“心”
輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開(kāi)展好自己的工作，把愛(ài)學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導(dǎo)員。要培養(yǎng)學(xué)生向上的精神、學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)造的激情、發(fā)展的后勁、社會(huì)的責(zé)任感。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。比如思想上偏激的學(xué)生、心理上脆弱的學(xué)生、經(jīng)濟(jì)上困難的學(xué)生、學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們都關(guān)心。輔導(dǎo)員要在思想上，引導(dǎo)學(xué)生；在學(xué)業(yè)上，輔導(dǎo)學(xué)生；在行為上，教導(dǎo)學(xué)生；在心理上，疏導(dǎo)學(xué)生；在就業(yè)上，指導(dǎo)學(xué)生。其次，善于開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。輔導(dǎo)員要多動(dòng)腦，多想辦法，做工作要有激情，例如：我們每周三都要開(kāi)的班會(huì)，可以把班會(huì)分成不同的類(lèi)型，如：事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會(huì)，可以選擇不同的地點(diǎn)開(kāi)班會(huì)，要讓班會(huì)不是會(huì)，學(xué)生學(xué)會(huì)的卻更多，要研究那些學(xué)生樂(lè)于接受的形式，成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者，學(xué)生能力培養(yǎng)的也就更綜合了。最后，輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。我們能不能在學(xué)生入學(xué)時(shí)就讓每名學(xué)生寫(xiě)下自己大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)，四年后在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，給每位學(xué)生親筆寫(xiě)封信，講述學(xué)生四年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，作為人生禮物送給學(xué)生。我想每名學(xué)生在收到這樣的信后都會(huì)非常高興。要讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
二、學(xué)生高尚的情操培養(yǎng)離不開(kāi)輔導(dǎo)員
當(dāng)前人們思想受到多元價(jià)值觀(guān)念的沖擊，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿，大學(xué)生具有懷疑主義、個(gè)人主義、科學(xué)主義、功利主義、消極浪漫主義的特點(diǎn)，使得他們無(wú)從選擇、盲目選擇和快餐式選擇，出現(xiàn)了諸如青春期焦慮、群體性燥動(dòng)、反社會(huì)傾向等大學(xué)生特有的心理社會(huì)問(wèn)題。正如中國(guó)青年政治學(xué)院院長(zhǎng)陸士貞總結(jié)的那樣，現(xiàn)在大學(xué)生被三片所吸引：芯片，薯片，大片，芯片就是互聯(lián)網(wǎng)，薯片就是洋快餐，大片是娛樂(lè)文化的代表。在當(dāng)下這種大眾文化浪潮中，大學(xué)生作為未來(lái)時(shí)代的主體力量，應(yīng)該具有愛(ài)國(guó)主義等高尚的道德情操，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，胸懷遠(yuǎn)大理想。輔導(dǎo)員是大學(xué)生“人生”課的導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生最大的影響就是人生道路的指引。在輔導(dǎo)員的指引下，讓同學(xué)在大學(xué)里除了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是懂得做人的道理，繼承中國(guó)傳統(tǒng)美德，秉承“自強(qiáng)不息，知行合一”的精神，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，做一個(gè)全面發(fā)展、高素質(zhì)的人才，將來(lái)更好地進(jìn)入社會(huì)。而現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)代學(xué)生對(duì)于外國(guó)節(jié)日的關(guān)注程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。現(xiàn)在加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育不是空洞的口號(hào)教育，而是針對(duì)現(xiàn)實(shí)的感情教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情、服國(guó)之志、效國(guó)之行。因?yàn)閷W(xué)生是這個(gè)時(shí)代的主人，是祖國(guó)的未來(lái)。同時(shí)，我也感受到當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員并不是一件容易的事情，一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員應(yīng)該有一定的學(xué)科背景，具有良好的思想工作能力、協(xié)調(diào)溝通能力和組織管理能力，做到講政治、懂教育、能敬業(yè)、有素養(yǎng)、會(huì)實(shí)踐。
三、輔導(dǎo)員的工作如“一本書(shū)”
每位輔導(dǎo)員都擁有一本書(shū)，書(shū)的名字是“教育與管理”，至于這本書(shū)能寫(xiě)多少文字，能夠涵蓋多少內(nèi)容，能夠?qū)懚嗪?，靠的就是輔導(dǎo)員對(duì)工作的付出，對(duì)學(xué)生的付出。在工作中對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)心、責(zé)任心就是你書(shū)寫(xiě)的工具。輔導(dǎo)員與大學(xué)生朝夕相處，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。當(dāng)輔導(dǎo)員是不容易的，是辛苦的，但我相信當(dāng)輔導(dǎo)員是快樂(lè)的。歸根結(jié)底輔導(dǎo)員的工作是個(gè)“良心活”。
我深深的感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多，要不斷完善自己，做一名合格并優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇七
當(dāng)人民教師難，當(dāng)合格的教師難，當(dāng)現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香啊!人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線(xiàn)教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸淫，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽(tīng)著專(zhuān)家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長(zhǎng)?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的`形式多樣，視頻、課程簡(jiǎn)介，與專(zhuān)家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā)。每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑。
我首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念：其一，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇八
隨著中央16號(hào)文件的下達(dá)，現(xiàn)在各高校都對(duì)大學(xué)生思想政治工作更加重視起來(lái)，那么負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的直接人員------輔導(dǎo)員，也相應(yīng)的就被重視起來(lái)。我非常慶幸能在如此恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間里走上這個(gè)崗位，更榮幸的是被學(xué)校派去參加河北省輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)，能夠跟來(lái)自全省20多所高校輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，這個(gè)機(jī)會(huì)是非常難得的。目前教育部在全國(guó)專(zhuān)門(mén)設(shè)立了21個(gè)輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)基地，河北省僅有河北師大一個(gè)。當(dāng)然能夠參加此次培訓(xùn)，非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位有了更新的認(rèn)識(shí)。
盡管本次培訓(xùn)只有短短的5天時(shí)間，但內(nèi)容十分豐富：既有中山大學(xué)、南京航天航空大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)的辦學(xué)理念，又有河北師大、河北金融學(xué)院等普通院校的辦學(xué)特色;既有教育部思政司劉司長(zhǎng)對(duì)中央文件的詳解，又有輔導(dǎo)員培訓(xùn)處葛書(shū)記對(duì)輔導(dǎo)員工作的細(xì)談;既有經(jīng)驗(yàn)豐富、從輔導(dǎo)員崗位一直到中央黨校的陸士楨教授的精彩講座，又有年輕有為、剛大學(xué)畢業(yè)到河北師大任輔導(dǎo)員的楊博老師的激情匯報(bào);既有學(xué)生突發(fā)事件的處理方案介紹，又有心理問(wèn)題的針對(duì)性解決;既有大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，又有人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì)。可以說(shuō)本次培訓(xùn)讓人受益匪淺，我個(gè)人有很深的體會(huì)，下面我從以下七個(gè)方面談?wù)勎业母惺埽?BR> 一、把我內(nèi)涵，做好本職
“輔導(dǎo)員”顧名思義，以“輔”和“導(dǎo)”為主，即：在思想上，引導(dǎo)學(xué)生;在學(xué)業(yè)上，輔導(dǎo)學(xué)生;在行為上，教導(dǎo)學(xué)生。起初我認(rèn)為輔導(dǎo)員的工作每個(gè)人都能做的來(lái)，而事實(shí)上并非如此，因?yàn)橐购靡幻o導(dǎo)員，必須具備一定的知識(shí)廣度，既有良好的交際能力，文字辦公能力，思想教育能力，心理開(kāi)導(dǎo)能力，就業(yè)指導(dǎo)能力，專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力同時(shí)還要有一定的喝酒能力。看到這些能力，我認(rèn)為輔導(dǎo)員這個(gè)崗位是成就偉人的基石。雖然有人說(shuō)輔導(dǎo)員工作很累，往往是“眼睛一睜，忙到熄燈”，甚至晚上值班熄燈后仍要工作，可事實(shí)上，輔導(dǎo)員在這個(gè)崗位上實(shí)現(xiàn)了鍛煉自我和成就自我的價(jià)值。再加上國(guó)家對(duì)輔導(dǎo)員的高度重視，待遇一再提高，職稱(chēng)也實(shí)現(xiàn)雙向選擇，這無(wú)不說(shuō)明，輔導(dǎo)員是社會(huì)未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵要素之一。我們輔導(dǎo)員如果都能把服務(wù)學(xué)生的本職工作當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做，相信我們國(guó)家的新一代將更加出色。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇九
輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作基層工作者，既要肩負(fù)學(xué)生管理及思想引領(lǐng)工作，也是學(xué)生與學(xué)校溝通的橋梁。在全國(guó)抗擊新冠疫情的特殊時(shí)期，輔導(dǎo)員的重要作用益發(fā)凸顯。為提高輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)技能、優(yōu)化工作技巧，讓輔導(dǎo)員在疫情期間充分發(fā)揮基層工作者的戰(zhàn)斗堡壘作用，更好的開(kāi)展新冠疫情特殊時(shí)期的學(xué)生工作，國(guó)家根據(jù)疫情實(shí)際組織開(kāi)展了此次輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，并緊扣疫情期間的社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)生關(guān)切，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題講座、互動(dòng)討論等形式，圍繞疫情期間大學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)我增加了很多疫情相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)我更好的開(kāi)展疫情期間的學(xué)生工作大有裨益。
完成此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)后，我結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，對(duì)本次培訓(xùn)成果總結(jié)如下：
一、課程學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)要概況
如何有效利用新媒體平臺(tái)做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育？；
如何做好疫情期間青年學(xué)生的思想政治工作？等。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們圓滿(mǎn)完成了全部學(xué)習(xí)、交流任務(wù)，取得了良好的學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo)。本期學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，貼近工作實(shí)際，學(xué)習(xí)研討深入，理論聯(lián)系實(shí)際，成效顯著。
二、課程學(xué)習(xí)心得與收獲
（一）深入理解輔導(dǎo)員工作意義
輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常事務(wù)的組織者、實(shí)施者、管理者，也是學(xué)生成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，是大學(xué)生思政教育的骨干力量。高校輔導(dǎo)員承擔(dān)著教育人、培養(yǎng)人的重?fù)?dān)，從新生入校到畢業(yè)生離校，學(xué)生成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)輔導(dǎo)員的辛勤付出。輔導(dǎo)員工作的意義主要有如下3點(diǎn)：
第一、輔導(dǎo)員是高校中學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系的紐帶
在學(xué)分制、大班教學(xué)的高校教育環(huán)境下，專(zhuān)任教師授完課后就較少進(jìn)行面對(duì)面的溝通。因此，大學(xué)生日常事務(wù)管理、學(xué)校相關(guān)訊息的上傳下達(dá)就迫切需要輔導(dǎo)員的參與。輔導(dǎo)員幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，表達(dá)合理訴求，是學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系的紐帶。
第二、輔導(dǎo)員是大學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人
輔導(dǎo)員有著雙重身份，輔導(dǎo)員既要努力成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的人生導(dǎo)師，也要努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的知心朋友。青年大學(xué)生正處于拔節(jié)孕穗期，是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為輔導(dǎo)員就是要主動(dòng)走進(jìn)青年、關(guān)心青年，了解青年學(xué)生的所思、所憂(yōu)、所盼，做好學(xué)生思想引領(lǐng)工作，努力為學(xué)生扣好第一粒扣子，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。
第三、輔導(dǎo)員工作是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保障
當(dāng)代大學(xué)生極易受環(huán)境影響，大學(xué)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，西方思潮的滲透都對(duì)大學(xué)生的言行產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。諸如貪圖享樂(lè)、崇洋媚外的思想有抬頭的趨勢(shì)，作為輔導(dǎo)員能否及時(shí)正確的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生理性、全面的看待外部環(huán)境，直接關(guān)系著大學(xué)生是否可以成為能擔(dān)負(fù)祖國(guó)建設(shè)重任的合格人才。
（二）做好輔導(dǎo)員工作的思路
第一、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高理論水平和思想道德修養(yǎng)
大學(xué)時(shí)代是三觀(guān)形成的重要階段。在這一階段中，學(xué)生面對(duì)的環(huán)境紛繁復(fù)雜，思想容易受到外部環(huán)境的影響，故學(xué)生思政教育就顯得尤為重要。打鐵還需自身硬，做好學(xué)生教育引導(dǎo)的前提是自身要具備良好的思政儲(chǔ)備和思政素養(yǎng)。因此，輔導(dǎo)員必須不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，扎實(shí)提高自身的思想理論水平，才能更好的幫助學(xué)生解決思想政治方面的問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的三觀(guān)，更加堅(jiān)定自己的理想信念。
第二、有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育
第三、加強(qiáng)學(xué)生安全教育與管理
安全問(wèn)題始終是高校工作的重要一環(huán)，安全應(yīng)該始終放在學(xué)校工作的首要位置。要抓住新生入學(xué)、畢業(yè)生離校等時(shí)機(jī)，在大學(xué)生中適時(shí)開(kāi)展安全教育工作，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的安全意識(shí)，在遇到突發(fā)事件時(shí)會(huì)懂得自我保護(hù)、知道避開(kāi)危機(jī)。此外，在平時(shí)工作中要抓好學(xué)生安全問(wèn)題監(jiān)管，充分利用班干部隊(duì)伍的力量，對(duì)于安全問(wèn)題做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理，讓安全隱患消滅于萌芽。
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇十
1、建立和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通制度。要求每學(xué)期至少和班級(jí)每位學(xué)生家長(zhǎng)溝通一次。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和輔導(dǎo)員工作的支持。
2、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，掌握本班任課老師教學(xué)情況，堅(jiān)持每周深入班級(jí)聽(tīng)兩節(jié)課，聽(tīng)課認(rèn)真作聽(tīng)課記錄，實(shí)事求是反映課堂教學(xué)情況。
3、與學(xué)生一同工作和學(xué)習(xí)，深入學(xué)生內(nèi)部，成為學(xué)生的良師益友，根據(jù)院系教學(xué)和思想政治工作計(jì)劃，結(jié)合所任年級(jí)和班級(jí)的實(shí)際，制定和實(shí)施學(xué)期工作計(jì)劃，完成學(xué)期總結(jié)和學(xué)年總結(jié)。
4、加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為人師表。開(kāi)展思想政治工作的科學(xué)研究，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性，實(shí)效性、主動(dòng)性、不斷探索思想政治工作的新內(nèi)容，新方法和新途徑，積極參加院系組織的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，結(jié)合工作開(kāi)展調(diào)研，要求每學(xué)期寫(xiě)一篇專(zhuān)題調(diào)查報(bào)告或有關(guān)的研究論文。
5、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守上班考勤，晚自習(xí)考勤制度，晚自習(xí)必須堅(jiān)持坐班，不得脫崗，有事必須先請(qǐng)假，并安排好代管人代管班級(jí)工作。代管人員須在請(qǐng)假人請(qǐng)假條上簽字，認(rèn)真履行職責(zé)，不得代而不管，經(jīng)查代而不管者，按當(dāng)晚缺勤處理。
6、對(duì)班費(fèi)加強(qiáng)管理，做到費(fèi)用合理、公開(kāi)，不得私自占用，對(duì)挪用或占用者一經(jīng)查出將予以嚴(yán)肅批評(píng)和處理。
7、建立、健全班、團(tuán)組織，指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部工作，對(duì)學(xué)生干部既要大膽使用，又要注重對(duì)他們的培養(yǎng)、教育、指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭和最基層的管理作用。
8、堅(jiān)持面向全體學(xué)生和分類(lèi)推進(jìn)的原則，既要悉心引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生，又要熱情鼓勵(lì)和幫助“后進(jìn)生”，特別要做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。
9、做好日常學(xué)生管理工作，學(xué)生管理要針對(duì)班級(jí)、年級(jí)、男、女學(xué)生特點(diǎn)，建立自己一套制度和規(guī)則。對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、學(xué)籍管理、日常行為教育、評(píng)優(yōu)評(píng)先、違紀(jì)處分、助學(xué)貸款、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等一系列規(guī)章制度熟練掌握，同時(shí)高度重視學(xué)生工作的規(guī)范化問(wèn)題，不折不扣地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，不徇私情，按章辦事，嚴(yán)格程序。
10、正面教育，積極引導(dǎo)。寓教育于活動(dòng)和管理之中。要表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹(shù)立榜樣，充分調(diào)動(dòng)積極因素。對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，不進(jìn)行簡(jiǎn)單的批評(píng)壓制，要循循善誘，以理服人。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神和創(chuàng)造精神。
輔導(dǎo)員工作心得感悟2
作為一名入職未久的“新”輔導(dǎo)員，我一直不斷的在向前輩們請(qǐng)教著，學(xué)習(xí)著，補(bǔ)充著。在這將近兩年的帶班工作中，自己也或多或少的有一些經(jīng)驗(yàn)和看法，或許尚很淺薄，與大家共同討論分享一下。
因?yàn)閷W(xué)校工作調(diào)整，我于20_年3月份加入管理學(xué)系任輔導(dǎo)員一職，接手葉老師的11財(cái)管1-3班。此時(shí)學(xué)生已處于大二下學(xué)期，在這之前已經(jīng)有了兩任輔導(dǎo)員。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)不像大一期間學(xué)生有很多活動(dòng)安排，學(xué)生自己也都有了屬于自己的學(xué)習(xí)定性和較為固定的班級(jí)角色，在請(qǐng)教了一些老輔導(dǎo)員以及自己在成功的四年了解，我制定了一套屬于自己的帶班方案。
一.做好班級(jí)建設(shè)工作
在高校中，一個(gè)輔導(dǎo)員平均帶200名學(xué)生，一個(gè)人想做到事無(wú)巨細(xì)面面俱到不太現(xiàn)實(shí)，這就需要有一些幫手來(lái)幫助你共同管理學(xué)生日常事務(wù)。在剛剛接手班級(jí)時(shí)，我分批次的找班級(jí)所有班委談話(huà)，并安排不同的工作給不同的人，在最短的時(shí)間大致做到對(duì)班委心中有數(shù)，哪些人細(xì)心哪些人負(fù)責(zé)哪些人效率，根據(jù)他們的性格和特點(diǎn)，我也對(duì)班級(jí)班委隊(duì)伍進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓他們能夠更好地發(fā)揮自己的作用，也能夠更好地幫助自己分擔(dān)一些事物。
大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是放在第一位。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，我采取以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)的方法，將每次的考證高分學(xué)生以及成績(jī)及時(shí)更新于班級(jí)qq群中，并定期對(duì)一些數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，將一些考證多的同學(xué)作為重點(diǎn)在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以起到督促后進(jìn)同學(xué)努力考證的目的。在每次考證或考試之前，我也會(huì)到每個(gè)班級(jí)做針對(duì)性的班會(huì)，并挑選已通過(guò)的高分同學(xué)在班里講解自身的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。
二.工作中堅(jiān)持做到“三心”以及“三嚴(yán)”
創(chuàng)辦人提出了對(duì)待學(xué)生要“關(guān)心愛(ài)心耐心”，管理要“嚴(yán)管?chē)?yán)教嚴(yán)考”這幾點(diǎn)確實(shí)是學(xué)生日常管理中的核心及重點(diǎn)。
關(guān)心：現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)生子女很多，從小嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷的挫折也很少，進(jìn)入大學(xué)后或多或少會(huì)遇到一些問(wèn)題：生活環(huán)境，學(xué)習(xí)方法，舍友相處等等，他們的心理能力承受能力并不是很強(qiáng)，這就需要我們從根本上站在學(xué)生的立場(chǎng)替學(xué)生考慮，更多的去關(guān)心，去正確的引導(dǎo)。
愛(ài)心：愛(ài)心就要求我們對(duì)學(xué)生施之以愛(ài)，用情感人。我們要始終記得我們的職責(zé)，是引導(dǎo)學(xué)生能夠順暢的上完大學(xué)邁入社會(huì)，而不是和他們呈對(duì)立面，單純的管教和被管教。我們要有一顆對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，最終得到學(xué)生的信任。
耐心：耐心能夠更好地促使學(xué)生與輔導(dǎo)員交心。現(xiàn)如今的大學(xué)生越來(lái)越缺乏自理，會(huì)有很多問(wèn)題需要輔導(dǎo)員來(lái)幫助解答，包括學(xué)習(xí)，生活，情感等各種大小事情。我有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)半夜三點(diǎn)鐘給我打電話(huà)問(wèn)我說(shuō)拉肚子了應(yīng)該怎么辦。這就需要輔導(dǎo)員非常的有耐心，仔細(xì)聆聽(tīng)，耐心講解，做一名好的聽(tīng)眾和解惑者。
嚴(yán)管：嚴(yán)管和愛(ài)心并不是對(duì)立的，愛(ài)心并不等于溺愛(ài)。在班級(jí)工作管理中，對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤，不能放任，特別是一些學(xué)生隨著入學(xué)時(shí)間的增長(zhǎng)，漸漸地對(duì)一些校規(guī)校紀(jì)熟視無(wú)睹，屢次犯錯(cuò)，這就應(yīng)該依照學(xué)生手冊(cè)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。我對(duì)每一位接受處分的學(xué)生都說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“處分不是目的，而是警醒，要像警鐘一樣常掛在心頭，警醒自己不要再去違反學(xué)校紀(jì)律”，處罰和引導(dǎo)要同時(shí)進(jìn)行，二者缺一不可。
嚴(yán)教：在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，像涉及到的職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升等課程教學(xué)當(dāng)中，也要做到嚴(yán)格教學(xué)，讓學(xué)生能夠切切實(shí)實(shí)的在課堂上學(xué)到知識(shí)，而并不只是一味的應(yīng)付課程教學(xué)，能夠讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
嚴(yán)考：創(chuàng)辦人一直希望我們所培養(yǎng)出的學(xué)生步入社會(huì)都能夠獨(dú)當(dāng)一面，能夠通過(guò)自身水平找到一份好的工作，這就需要加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)的考試管理，杜絕一些學(xué)生去使用不正當(dāng)?shù)氖侄瓮ㄟ^(guò)考試，這樣會(huì)讓學(xué)生滋生一種“我平時(shí)不學(xué)習(xí)考試照樣可以通過(guò)”這樣的心里，這樣只會(huì)得意一時(shí)，邁入社會(huì)以后將會(huì)后悔一世。
三.加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)觀(guān)
學(xué)生上大學(xué)根本目的還是為了在畢業(yè)后能夠找到一份合適的工作.在平常的班會(huì)中,每次我都會(huì)有所側(cè)重的去講解一些近期有關(guān)就業(yè)方面的形式及問(wèn)題,從大二開(kāi)始就讓學(xué)生有種緊迫感,我也會(huì)利用自己身邊同學(xué)畢業(yè)后擇業(yè)的例子來(lái)給學(xué)生講解,讓他們認(rèn)識(shí)到就業(yè)的嚴(yán)峻性,學(xué)習(xí)的重要性,并不間斷的單獨(dú)找不同的學(xué)生進(jìn)行談話(huà),詢(xún)問(wèn)其畢業(yè)后打算,根據(jù)學(xué)生自己的想法提出一些自己的建議,讓學(xué)生能夠在畢業(yè)前做好充分的準(zhǔn)備,邁入社會(huì)后不至于太過(guò)倉(cāng)促.在大四離校實(shí)習(xí)前，我還會(huì)針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行擇業(yè)就業(yè)講解以及建議，并利用學(xué)校資源，向他們推薦一些相對(duì)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作。并在他們離校后，定期電話(huà)保持聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)實(shí)習(xí)情況，工作生活方面有無(wú)問(wèn)題，并對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行解答。
四.深入到學(xué)生的生活中去
作為一名輔導(dǎo)員,應(yīng)該多深入到學(xué)生生活中去,這樣才能夠更多的去了解學(xué)生,更及時(shí)的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。不僅僅只是深入教室,宿舍,還有學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)中來(lái).通過(guò)qq,微信,貼吧,微博等等這些媒體途徑,來(lái)更多的了解學(xué)生的內(nèi)心世界,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題.特別是我這種半路接班的,好多學(xué)生出于對(duì)新輔導(dǎo)員的不熟悉,或許性格原因,或許因?yàn)樽宰鹦?并不愿因直接到辦公室和你面對(duì)面的交流一些問(wèn)題,相反會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上卻能夠放下包袱與你暢談,發(fā)一些牢騷,提一些意見(jiàn)。在平時(shí)無(wú)課期間，中午或晚上休息前，可以到宿舍里面和學(xué)生們聊聊天，這樣脫離了辦公室那樣束縛的環(huán)境，學(xué)生可能會(huì)更多的去傾訴，在這個(gè)過(guò)程中，要做一名合格的傾聽(tīng)者，在聊天中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在事后想辦法盡早的解決問(wèn)題，杜絕一些事情的發(fā)生。
五.切忌感情用事，做到事事公正
作為一名高校輔導(dǎo)員，我們要始終記得我們首先是學(xué)校制度的維護(hù)者。在本著對(duì)學(xué)生教育為主的同時(shí)也應(yīng)該對(duì)那些違紀(jì)學(xué)生按照學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行處理，用以起到對(duì)其余學(xué)生的警示作用。在處理事情處理問(wèn)題的時(shí)候要做到一視同仁，不能因?yàn)槟膫€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)程度好就考慮適當(dāng)減輕一些處分，這樣的話(huà)在學(xué)生之間就會(huì)產(chǎn)生不好的影響，讓學(xué)生失去對(duì)你的信任，今后的工作中可能會(huì)喪失性。同樣，在評(píng)優(yōu)評(píng)先過(guò)程中，也不能因?yàn)樽约旱膫€(gè)人喜好來(lái)取人。因此，輔導(dǎo)員在自身工作中，一定要做到公平公正，切忌感情用事。
六.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提升自身修養(yǎng)
在和學(xué)生打交道的過(guò)程中,可能會(huì)遇到各種各樣形形色色的問(wèn)題,可能有關(guān)歷史,地理,文學(xué),心理等等各個(gè)方面,這就要求我們也要不斷地給自己充電,當(dāng)面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題經(jīng)常答不出來(lái)時(shí),輔導(dǎo)員也會(huì)逐步在學(xué)生心目中失去威信.在平時(shí)工作中,我們也要敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè)于奉獻(xiàn),注重個(gè)人的良好品德的培養(yǎng),注重自身舉止的文明修養(yǎng),能夠以身作則,為人師表,要求學(xué)生做到的,自己首先一定要做到,要求學(xué)生不做的,自己堅(jiān)決不能做.例如：我要求學(xué)生開(kāi)會(huì)準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，自己就堅(jiān)持提前5-10分鐘先到場(chǎng);參加集體勞動(dòng)，就要和同學(xué)們一起干，不能光指揮，這樣才能感染同學(xué);舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，要帶頭參加項(xiàng)目，激發(fā)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感;讓學(xué)生早起晨讀鍛煉，自己也要早起，這樣同學(xué)們就會(huì)深受教育，自覺(jué)嚴(yán)格要求自己。
高校輔導(dǎo)員工作是一件長(zhǎng)期、復(fù)雜、多樣化的工作，只有在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷吸取自己或他人的經(jīng)驗(yàn)，才能夠越做越好。以上這些,就是我在工作近兩年當(dāng)中所總結(jié)出來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn),或許也有一些不當(dāng)之處,但我始終也在努力的改進(jìn)著,希望各位能夠批評(píng)指正!
輔導(dǎo)員工作心得感悟3
時(shí)光荏苒，一晃擔(dān)任輔導(dǎo)員已將近一年?；仡^看去，一年前的身影仿佛就在眼前，那時(shí)的我對(duì)輔導(dǎo)員工作充滿(mǎn)了激情與好奇，一年過(guò)去了，如今的我除了保留著當(dāng)初的那份熱情，更感覺(jué)到作為一名輔導(dǎo)員身上的壓力和責(zé)任之重大。
首先，自己的角色變了，作為一名老師，你不僅要成為學(xué)生的朋友，也要作為一名合格的管理者、引導(dǎo)者，而且這種選擇是單向的、無(wú)條件的——即：你必須如是對(duì)待你的每一位同學(xué)，無(wú)法像過(guò)去一樣根據(jù)自己感情的好惡去選擇交朋友的對(duì)象或者學(xué)生會(huì)的部員，只要他是你的學(xué)生你就必須對(duì)其承擔(dān)教育與管理的責(zé)任。與此同時(shí)，作為班主任，所接觸的學(xué)生類(lèi)型、層次、來(lái)源也更為廣泛，學(xué)生都是從地方各個(gè)學(xué)校來(lái)的，學(xué)生的愛(ài)好、性格、生活習(xí)慣也都各不相同，個(gè)人思想迥異，這都為輔導(dǎo)員全面、順利的開(kāi)展工作帶來(lái)了一定的難度。
其次，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)彈性很大，很有藝術(shù)的工作，需要經(jīng)驗(yàn)與熱情并重的工作。在這一年中時(shí)常深感自己知識(shí)與能力的欠缺，耳邊時(shí)常聽(tīng)人說(shuō)，輔導(dǎo)員工作“混”了，可我卻不這么認(rèn)為，做好輔導(dǎo)員工作絕不僅僅要有豐富的知識(shí)或者豐富的經(jīng)驗(yàn)就可以完全勝任，更需要有足夠的愛(ài)心和事業(yè)心，以及端正的態(tài)度，此外做人的原則與基本的管理技巧也必不可少，這些東西都是能做一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的保障，需要在工作中不斷去摸索，去實(shí)踐的，不是人人都可以做、任何人都能做好的。輔導(dǎo)員工作和其他任何一項(xiàng)工作一樣，是沒(méi)有止境的，只有更好，沒(méi)有，只要愿意去追求，就永遠(yuǎn)可以不斷地去超越。正因?yàn)樵诠ぷ髦杏袝r(shí)有太多的想法，而又無(wú)法很好地貫徹，做不到盡善盡美，還有很多情況、很多局面讓自己感覺(jué)有心去改變卻又力不從心，所以時(shí)常也很自責(zé)，一來(lái)自責(zé)自己能力有限，二來(lái)深感不能為學(xué)生提供更好的服務(wù)，創(chuàng)造更良好的氛圍與環(huán)境而慚愧。不過(guò)正是在學(xué)生工作中的這些發(fā)現(xiàn)使我有了前進(jìn)的動(dòng)力，使我有信心，有想法在這個(gè)位置上做得更好，為了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生負(fù)責(zé)，也為了自身素質(zhì)的進(jìn)一步提高。
我的第二個(gè)體會(huì)是“學(xué)習(xí)”。輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除了一般工作中所應(yīng)具備的起碼的個(gè)人能力外，還需要有很強(qiáng)很專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，以及比較成熟的經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)員工作所涉及的方方面面的事太多、具有很強(qiáng)的突發(fā)性和不可預(yù)料性，我們不僅要足夠的細(xì)心和耐心，更要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和足夠的判斷和應(yīng)變能力。在處理方法上更不能以我們過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，方法來(lái)套用今天的學(xué)生。面對(duì)這個(gè)群體，我們必須向周?chē)睦蠋煂W(xué)習(xí)、請(qǐng)教，大家在一起交流管理方面的心得體會(huì)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，這是非常必需的。此外，作為大學(xué)輔導(dǎo)員還必須積極、及時(shí)地學(xué)習(xí)國(guó)家、學(xué)校在學(xué)生管理方面的相關(guān)政策及辦法，以便及時(shí)給與學(xué)生正確的指向和引導(dǎo)。現(xiàn)在的學(xué)生是21世紀(jì)的大學(xué)生，我們常掛在嘴邊說(shuō)，年齡相差3歲就有了代溝，在輔導(dǎo)員工作中這一點(diǎn)體現(xiàn)得更為明顯。大學(xué)生永遠(yuǎn)是社會(huì)中最活躍的群體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在時(shí)代的最前沿，他們思想開(kāi)放、引領(lǐng)時(shí)尚，對(duì)新鮮事物的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)能力非?？?，有個(gè)性有主見(jiàn)，但同時(shí)也是最容易受到其他思想干擾何影響的群體，這就決定了我們必須走入他們的中間，深入了解他們的想法，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。所以，大學(xué)輔導(dǎo)員除了要在同事之間互相學(xué)習(xí)還必須深入到學(xué)生中間去學(xué)習(xí)，只有這樣才能做到有的放矢，使自己的教育和引導(dǎo)工作更有針對(duì)性。
總之，要做好一個(gè)輔導(dǎo)員的工作就必須在學(xué)中干，在干中學(xué)。要不斷地深入到課堂、宿舍，和學(xué)生交流，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這是提高輔導(dǎo)員工作的一種有效方法。
我的第三個(gè)體會(huì)是“愛(ài)心”。我們的學(xué)生來(lái)自全省各地，風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)性、家庭教育的背景各不相同，我們的眼睛更應(yīng)該善于挖掘和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，他們需要更多的關(guān)愛(ài)，這就需要我們以長(zhǎng)輩、他們父母的角度去關(guān)愛(ài)他們，為他們創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的環(huán)境。也只有關(guān)愛(ài)了他們，你才能發(fā)現(xiàn)他們身上淳樸和閃光的思想品德。多數(shù)大學(xué)生都是剛剛離開(kāi)父母翅膀的孩子，身邊突然少了依靠，周?chē)际亲约旱耐g人，很多學(xué)習(xí)、生活上的轉(zhuǎn)變讓他們無(wú)法適應(yīng)，面對(duì)從高中到大學(xué)生活環(huán)境和思維方式的巨大差異，很多學(xué)生都會(huì)無(wú)所適從，這時(shí)候他們更需要有一位長(zhǎng)輩、成年人能夠走進(jìn)他們的心里，傾聽(tīng)他們的聲音，為他們解決所面對(duì)的困惑，這些也正是一名合格輔導(dǎo)員的工作使命，而完成好這項(xiàng)工作就要求輔導(dǎo)員首先要心中有愛(ài)。只有學(xué)生認(rèn)同了你，關(guān)系又相對(duì)融洽，你對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育他才能從思想感情上接受，才能自覺(jué)地克服自己身上的不足。愛(ài)的力量是偉大的，如果我們能用全部的愛(ài)去教育引導(dǎo)我們的學(xué)生，相信絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)用同樣的感情去回報(bào)你。關(guān)鍵是我們自己擺正位置沒(méi)有，我們有沒(méi)有把他們當(dāng)成自己的孩子那樣去用心。
我的第四個(gè)體會(huì)是“管理”。輔導(dǎo)員的工作說(shuō)一千道一萬(wàn)。最后還是要落實(shí)到管理上。對(duì)學(xué)生的管理上采取制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理模式。我們應(yīng)該建立一套完整的管理制度，并在我們的管理工作過(guò)程中不斷完善，不斷地規(guī)范我們的操作程序，在實(shí)踐中加入人性化管理，對(duì)學(xué)生的管理要嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。我想我們的管理工作就要把這些要求落到實(shí)處，也就解決了在管理過(guò)程中管什么和怎么管的問(wèn)題。我們管理學(xué)生的嚴(yán)，主要是嚴(yán)格要求他們遵守國(guó)家法律、法令;遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì);遵守社會(huì)公德;遵守做人準(zhǔn)則。但在具體實(shí)施過(guò)程中，針對(duì)不同的對(duì)象，采取不同的教育方法，充分體現(xiàn)人性化的管理又是我們對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀(guān)需求。因此，在管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們必須嚴(yán)格掌握好一個(gè)尺度，而這個(gè)尺度又是針對(duì)不同的班級(jí)，不同的人群而有所不同。切實(shí)把管理工作做實(shí)、做細(xì)、做到位，我們就有了成就感?！肮堋保梭w現(xiàn)在管學(xué)生，還體現(xiàn)在管自己。輔導(dǎo)員是學(xué)生最密切接觸的人，也是教育學(xué)生做人的人，輔導(dǎo)員的一言一行都很大程度的影響著自己的學(xué)生。言教不如身教，所以輔導(dǎo)員必須為人師表，做好學(xué)生的表率，其正面意義不可低估。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。無(wú)論在企業(yè)，還是在學(xué)校都是一樣的。要求學(xué)生做到的自己首先做到。
第五個(gè)體會(huì)是“溝通”。我覺(jué)得心理咨詢(xún)的有些技巧對(duì)于輔導(dǎo)員工作有很大的幫助，如在輔導(dǎo)員和學(xué)生談話(huà)的時(shí)候能用好“傾聽(tīng)”和“同理”的技巧就能起到很好的效果。“傾聽(tīng)”大家都能理解，不作解釋了，“同理”就是站在當(dāng)事人(學(xué)生)的角度和位置上，客觀(guān)的理解當(dāng)事人(學(xué)生)的內(nèi)心感受及內(nèi)心世界，且把這種理解傳達(dá)給當(dāng)事人(學(xué)生)的一種溝通交流方式。
第一;迷茫狀態(tài)，這個(gè)也就是不知道自己要干什么，現(xiàn)在很多學(xué)生整天喊無(wú)聊，上課無(wú)聊，課程無(wú)聊，比起剛進(jìn)大學(xué)的熱情已經(jīng)蕩然無(wú)存了。原因主要就是目的不明確，我個(gè)人認(rèn)為，在這個(gè)時(shí)候正是比開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生大學(xué)規(guī)劃和人生規(guī)劃教育的時(shí)機(jī)，既有鞭策作用也能讓學(xué)生更好地吸收。
第二;情緒波動(dòng)狀態(tài)，自己第一次離開(kāi)家，剛開(kāi)始還覺(jué)得新鮮，現(xiàn)在在一年中受了許多困難，比如沒(méi)有像家里一樣那么受人重視，本來(lái)覺(jué)得自己很厲害，但是現(xiàn)在到處是比自己更厲害的同學(xué)啦，比自己條件優(yōu)越的同學(xué)啦，心理嫉妒，等等壓力。有很多學(xué)生的心理問(wèn)題就是這樣出來(lái)的。
已經(jīng)有不少學(xué)生的情況良好，證明是可以的，第二是讓學(xué)生多接受挫折，不一定是要讓學(xué)生一直經(jīng)過(guò)操作失敗后得出自己的經(jīng)驗(yàn)，我的做法是經(jīng)常講一些別人的例子，當(dāng)然隨著社會(huì)進(jìn)步，學(xué)生的素質(zhì)也越來(lái)越高，一般的道理很多學(xué)生都明白了，所以我在這個(gè)基礎(chǔ)上聯(lián)系學(xué)生自己的心理，這個(gè)主要是根據(jù)平時(shí)掌握的學(xué)生情況，分析了學(xué)生心理以后，在根據(jù)他的獨(dú)特性，對(duì)他生活的事情加以分析，如果是共性的問(wèn)題可以一同講，特殊性的個(gè)別談。這樣可以增加學(xué)生心理成熟能力，也使學(xué)生邁向成熟。
有人可能會(huì)覺(jué)得這不算什么，很容易，其實(shí)不然，要做好真的不易。這個(gè)做法類(lèi)似于心理咨詢(xún)。然而，在心理咨詢(xún)中咨訪(fǎng)關(guān)系很重要，試問(wèn)自己在以前和學(xué)生溝通的時(shí)候，特別是和問(wèn)題學(xué)生溝通的時(shí)候，你注意傾聽(tīng)和同理了嗎?只有用好這兩個(gè)技巧就能有助于建立起良好的咨訪(fǎng)關(guān)系。咨詢(xún)才能進(jìn)行下去，才有可能有效果，同樣在輔導(dǎo)員的思想工作中，和學(xué)生的關(guān)系也很重要，輔導(dǎo)員的談話(huà)有沒(méi)有效果，和關(guān)系的建立有密切的關(guān)系。
如果我們能注意認(rèn)真地傾聽(tīng)學(xué)生，讓他們盡可能的述說(shuō)自己，我們很好的接納，就會(huì)讓學(xué)生有被注意，被尊重，被理解的感覺(jué)，便于他們對(duì)老師形成信任感。而在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上我們?nèi)ピ囍斫鈱W(xué)生的所感，所思，所為，不管他們的想法多么可笑，多么幼稚，不管他們的行為多么無(wú)理，多么荒謬，在學(xué)生自己的思維里都有其合理性，我們傾聽(tīng)了就能去感受去真正了解學(xué)生，然后再用同理的技巧，讓學(xué)生感受到您的理解、接納，和學(xué)生建立起良好的關(guān)系，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的前提!
作為老師可能會(huì)沒(méi)有耐心聽(tīng)學(xué)生講，一上來(lái)就急于說(shuō)教學(xué)生，這可能使學(xué)生感到惱火(當(dāng)然他可能不會(huì)表現(xiàn)出來(lái))覺(jué)得你根本不理解他，當(dāng)然難以和老師深入溝通。教育的效果也就幾乎沒(méi)有了，所以如果出現(xiàn)學(xué)生一聲不吭，老師不停的教育。那就要注意了!
溝通的境界是：說(shuō)到聽(tīng)者想聽(tīng)!聽(tīng)到說(shuō)者想說(shuō)!而教育的效果以此為前提。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)校的一切政策應(yīng)從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，做好了學(xué)生工作可以保證學(xué)校工作的大局，而輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸、了解最密切的;輔導(dǎo)員工作是最基層、最細(xì)致的;是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是學(xué)校老師的一面鏡子，所以輔導(dǎo)員所作的工作不僅僅是穩(wěn)定學(xué)校的大局，更可以為學(xué)校政策、制度的制定提供第一手的、翔實(shí)的資料，這也正是輔導(dǎo)員工作承上啟下之體現(xiàn)。農(nóng)民的收獲是莊稼;工人的收獲是自己的產(chǎn)品;我們的收獲是人才，這是做其他任何工作都無(wú)法比擬的，我為這項(xiàng)工作感到驕傲，更將為我所培養(yǎng)的學(xué)生感到自豪!
輔導(dǎo)員工作心得感悟4
新世紀(jì)的陽(yáng)光已冉冉生起，今天的輔導(dǎo)員面臨眾多新的挑戰(zhàn)，因?yàn)楝F(xiàn)在的少年兒童比以往更具鮮明的個(gè)性：他們被施與著愛(ài)，卻常常感覺(jué)不到愛(ài)心的存在;被別人關(guān)懷，卻不知怎樣關(guān)心別人……，他們生活在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、科技進(jìn)步、知識(shí)爆炸的時(shí)代，沐浴著幸福的陽(yáng)光，卻不知如何去拒絕誘惑，甚至走向陷阱……，所以，如何去塑造他們的優(yōu)秀品格，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，使他們都能夠健康地成長(zhǎng)，是現(xiàn)在的輔導(dǎo)員面對(duì)的一個(gè)重要問(wèn)題，而這些問(wèn)題的解決，離不開(kāi)高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，因此，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，全面提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)也就顯得尤為緊迫。
一、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)和管理
首先，因?yàn)樯傧汝?duì)員是一個(gè)特殊的群體，面對(duì)一塊塊天然待琢的玉，需要我們用極大的愛(ài)心和極高的熱情去雕琢，才能使之成為國(guó)家的棟梁之才，所以，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，注重輔導(dǎo)員的思想教育，抽調(diào)那些素質(zhì)高、有愛(ài)心、有朝氣、有創(chuàng)新精神的教師到這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)，不斷給這個(gè)集體注入新的血液。
其次，對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的管理要更新觀(guān)念，提高管理水平，活躍管理方式，要有現(xiàn)代化的管理思想和方式。在當(dāng)今電腦、網(wǎng)絡(luò)一體化的時(shí)代，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)指導(dǎo)隊(duì)員展開(kāi)少先隊(duì)活動(dòng)，充分挖掘每一位隊(duì)員的創(chuàng)造潛力，使他們健康成長(zhǎng)。
二、全面提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)
首先，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。綜觀(guān)當(dāng)今社會(huì)，青少年思想道德?tīng)顩r的很多方面令人頗感擔(dān)憂(yōu)，從某種意義上說(shuō)我們的道德教育是失敗的，這里有一個(gè)很重要的問(wèn)題是教育者自身素質(zhì)的問(wèn)題;捷克教育家夸美紐斯也指出：教師的任務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生，以身作則。所以加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身的道德修養(yǎng)是一個(gè)很重要的課題，輔導(dǎo)員必須注意提高自己的道德水平、樹(shù)立正確的兒童觀(guān)，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，刻刻警惕自己的言行，處處做隊(duì)員的表率，事事做到公平、公正、無(wú)愧于心。輔導(dǎo)員要先于隊(duì)員做好“修養(yǎng)十條”，自己做到“誠(chéng)實(shí)守法，樂(lè)于助人，文明禮貌，有責(zé)任心，勇敢頑強(qiáng)，勤勞儉樸，守時(shí)守信，追求新知，熱愛(ài)大自然，健康向上”，力求起到以身作則的作用。
其次，在當(dāng)前新課程改革中，更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教育方法已成為每一位教師的當(dāng)務(wù)之急，少先隊(duì)輔導(dǎo)員作為教師群體的重要組成部分，只有迅速地轉(zhuǎn)換角色和重新定位，才能使自己成為素質(zhì)教育中活力切不可或缺的力量，同時(shí)，輔導(dǎo)員要在牢固掌握傳統(tǒng)觀(guān)念上的“說(shuō)、唱、跳、寫(xiě)、畫(huà)、游戲”等一般技能的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代化的教育手段，并把它運(yùn)用到少先隊(duì)工作中，學(xué)會(huì)使用電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化媒體收集信息，擴(kuò)大自己的知識(shí)面、信息量，迎接新的挑戰(zhàn)。
三、輔導(dǎo)員要具有健康的心理
輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)對(duì)少先隊(duì)員的成長(zhǎng)起著重要的作用。一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，不僅要從人格、知識(shí)、思維等多方面去影響學(xué)生，還需用健康的心靈去陶冶學(xué)生。輔導(dǎo)員應(yīng)注意加強(qiáng)自身心理狀態(tài)的調(diào)整與人格力量的提升，用自己高尚的人格去塑造學(xué)生健康的心理、美麗的心靈和人格。當(dāng)代兒童的特點(diǎn)是：自尊心強(qiáng)，心理承受能力差，對(duì)外界事物反應(yīng)敏感。老師一個(gè)較冷的眼神，一句諷刺的話(huà)語(yǔ)，一次自認(rèn)為“算不了什么”的懲罰，都有可能造成學(xué)生心理上的不安、困惑、焦慮，有甚者會(huì)失去自信，從此抬不起頭，影響其一生。所以，輔導(dǎo)員切忌使自己成為影響隊(duì)員健康成長(zhǎng)、造成隊(duì)員心理障礙的人，而要注重“曉之以理，動(dòng)之以情”、貼近隊(duì)員、了解隊(duì)員，做隊(duì)員的知心朋友。
隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施，如何培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才，培養(yǎng)什么樣的人才，這已是新世紀(jì)教育的大課題。作為從事輔導(dǎo)員工作的教師們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的偉大使命，培養(yǎng)面向未來(lái)，面向新世紀(jì)的好少年，使之具有高尚的愛(ài)國(guó)情感，廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造性的思維方式，成為新世紀(jì)合格的接班人。
輔導(dǎo)員工作心得感悟5
高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。作為一名有著幾年工作經(jīng)驗(yàn)的資深輔導(dǎo)員，我參加了我院的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，通過(guò)座談會(huì)、聆聽(tīng)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)輔導(dǎo)員工作有了更系統(tǒng)，更深刻的理解，而且還學(xué)到了很多先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和工作方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加肯定了輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍的一部分在育人工作中的重要作用?，F(xiàn)將部分學(xué)習(xí)情況和總結(jié)心得匯報(bào)如下：
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)要概況
我院本學(xué)年的輔導(dǎo)員培訓(xùn)涉及了高校學(xué)生管理工作的方方面面，主題鮮明，學(xué)習(xí)研討深入，教學(xué)組織規(guī)范，理論聯(lián)系實(shí)際，成效明顯。從培養(yǎng)我院學(xué)生德育教育的重要性到輔導(dǎo)員如何培養(yǎng)我院學(xué)生的德育教育;從提高大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神及集體榮譽(yù)感到輔導(dǎo)員應(yīng)用合理的方法解決學(xué)生的心理問(wèn)題;從教育學(xué)生合理安排大學(xué)生活到如何引導(dǎo)學(xué)生做好人生職業(yè)規(guī)劃以及一些思想政治教育前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題這些方面進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的講解，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，使我受益良多。
二、學(xué)習(xí)的收獲心得
1、提高了思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟，增強(qiáng)了從事輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感、使命感
通過(guò)學(xué)習(xí)，我真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，感受到了我院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)輔導(dǎo)員工作的高度重視和對(duì)我們工作的認(rèn)可。我認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作不僅僅是管理、服務(wù)，更是教育人、培養(yǎng)人的工作。老師教會(huì)同學(xué)們專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我們輔導(dǎo)員同樣能夠教會(huì)他們很多做人的道理，解決學(xué)生在日常生活中的種種問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加深刻的理解了學(xué)生德育教育以及解決學(xué)生心理問(wèn)題的重要性，更加清晰了自己的工作思路，對(duì)以后的工作充滿(mǎn)信心。
輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育
工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。扎實(shí)做好輔導(dǎo)員工作，對(duì)于培養(yǎng)合格大學(xué)生，我們每一位輔導(dǎo)員都肩負(fù)著非常重要的使命。
2、進(jìn)一步交流了輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)，促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的共享
通過(guò)我院徐春華院長(zhǎng)的座談會(huì)，我們輔導(dǎo)員同院長(zhǎng)一同探討了我院學(xué)生德育教育的重要性及如何培養(yǎng)我院學(xué)生的德育教育，座談會(huì)上，各輔導(dǎo)員各抒己見(jiàn)，使我在發(fā)言的同時(shí)也從其他輔導(dǎo)員那里學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，極大地開(kāi)闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，也堅(jiān)定了信心。我們有決心，有信心在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)，勤奮工作，在輔導(dǎo)員的工作崗位上努力耕耘，為扎實(shí)做好做實(shí)學(xué)生工作奉獻(xiàn)自己的光和熱。
3、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育、團(tuán)隊(duì)、集體榮譽(yù)感、心理、就業(yè)方面的指導(dǎo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加深刻了作為一名輔導(dǎo)員老師，除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，現(xiàn)代的大學(xué)生接觸著五光十色的世界，由于網(wǎng)絡(luò)沖擊、學(xué)習(xí)的壓力、感情的挫折等，很多大學(xué)生心理產(chǎn)生了一些問(wèn)題，甚至導(dǎo)致了一些惡性事件，因此加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育是十分必要的。
輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開(kāi)展好自己的工作，把愛(ài)學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導(dǎo)員。要培養(yǎng)學(xué)生向上的精神、學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)造的激情，團(tuán)隊(duì)的力量、集體的榮譽(yù)感，首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。輔導(dǎo)員要在思想上，引導(dǎo)學(xué)生;在學(xué)業(yè)上，輔導(dǎo)學(xué)生;在行為上，教導(dǎo)學(xué)生;在心理上，疏導(dǎo)學(xué)生;在就業(yè)上，指導(dǎo)學(xué)生。
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇十一
大學(xué)輔導(dǎo)員心得要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的大學(xué)輔導(dǎo)員心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【大學(xué)輔導(dǎo)員心得精選5篇】，供你選擇借鑒。
時(shí)間不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期，在擔(dān)任x工程系輔導(dǎo)員助理將近也半個(gè)學(xué)期了，在這半年里我收獲的很多，在工作上，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在待人處事上，收獲了怎樣和各種人的交往經(jīng)驗(yàn)。以下就是我對(duì)這半年來(lái)的各個(gè)方面的總結(jié)。
剛開(kāi)始擔(dān)任這一職務(wù)是心里是興奮的，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這樣的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被動(dòng)的，不過(guò)這樣的日子并沒(méi)有持續(xù)很久。我調(diào)整了心態(tài)，對(duì)待每件事都要主動(dòng)，做事情要積極，突然一下子覺(jué)得大學(xué)其實(shí)是鍛煉人的開(kāi)始。
黨校點(diǎn)名的任務(wù)，形勢(shì)與政策課程的點(diǎn)名，周末查人，等等一些事情，看起來(lái)是很簡(jiǎn)單，但是真正做起來(lái)就難了，首先膽子是要夠大的，對(duì)待每個(gè)人的態(tài)度也是很重要的。我會(huì)吸取和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助自己做好這一些事情。再者和輔導(dǎo)員的溝通也是很重要的，只要溝通好了，才能更好的協(xié)助輔導(dǎo)員。在工作中最重要的是責(zé)任，輔導(dǎo)員所要求的事情就是對(duì)待學(xué)生們的一種責(zé)任，所以要認(rèn)真的完成這些任務(wù)。
在這半年里我學(xué)習(xí)到了很多，也從一些班干身上看到一些問(wèn)題，班干身上還是存在團(tuán)結(jié)這個(gè)問(wèn)題，團(tuán)結(jié)就是力量這句話(huà)從古至今，只要班干團(tuán)結(jié)了，班上就不會(huì)從在問(wèn)題，所要求的任務(wù)也會(huì)準(zhǔn)質(zhì)量的完成，所以再接下來(lái)的時(shí)間里我會(huì)協(xié)助每個(gè)班上的班干討論這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)而讓這一點(diǎn)完善。
半年的工作也有錯(cuò)誤的發(fā)生，比如說(shuō)交東西的不及時(shí)導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作出現(xiàn)了問(wèn)題，有時(shí)候偷懶留下的錯(cuò)誤，等等，讓我自己覺(jué)得這半年工作做的很不好。新的一年來(lái)了，我的計(jì)劃也會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)所改變。不管對(duì)待任何事情都要負(fù)起全部責(zé)任，一定努力做到最好，有時(shí)候并不能責(zé)怪別人工作的不認(rèn)真，從自己做起，才能樹(shù)起榜樣。完善自己。每天都要跟輔導(dǎo)員溝通，了解輔導(dǎo)員的需要，和輔導(dǎo)員所說(shuō)事情，處理好每一個(gè)小細(xì)節(jié)，盡善盡美。
首先自己要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)體諒，從工作中吸取做人的道理，及時(shí)傳達(dá)信息，不能總是今日復(fù)明日，其次在點(diǎn)名這個(gè)工作發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，許多班干有遲到曠課的情況，包括我自己也有，所以我告訴自己要克制，班干們也要竭力克制，做好自己。
再者，在學(xué)習(xí)方面我還不夠努力，比較貪玩，成績(jī)不突出，對(duì)于這一點(diǎn)我自己覺(jué)得很不好意思，作為輔導(dǎo)員助理，自己卻不學(xué)習(xí)，在新的一年要努力學(xué)習(xí)，綜合全面發(fā)展，只是我的目標(biāo)，相信也會(huì)是全體x工程系同學(xué)們的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)要一起努力。
相信我自己會(huì)在新的一年將輔導(dǎo)員助理這一職務(wù)做得越來(lái)越好，也希望能得到同學(xué)們和輔導(dǎo)員的支持。
這次的實(shí)習(xí)時(shí)間臨近期末，實(shí)習(xí)時(shí)間也很段，工作任務(wù)也不多，但我的認(rèn)識(shí)和收獲卻不少。這段時(shí)間的收獲來(lái)自于自己的所見(jiàn)、所聞、所感。輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、敬業(yè)的這種工作作風(fēng)和工作態(tài)度，讓我感受到了輔導(dǎo)員的無(wú)窮魅力。將這些天的收獲總結(jié)如下：
1、通過(guò)主動(dòng)的與本學(xué)區(qū)的輔導(dǎo)員老師的交流對(duì)話(huà)，我了解學(xué)校和學(xué)院的情況，幫助自己更好的融入其中。除了之前自己在網(wǎng)絡(luò)上了解到的關(guān)于學(xué)校的信息外，更多的需要和老師們的交流和溝通，了解了學(xué)校的育人理念和其對(duì)教育的思考等等，使自己盡快熟悉學(xué)校的風(fēng)格、學(xué)院的特點(diǎn)、熟悉工作環(huán)境等，便于以后更好地理解工作的方向和內(nèi)容。
2、在輔導(dǎo)員的直接領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生工作分工精細(xì)化。每個(gè)班級(jí)都成立了班委會(huì)，包括班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、組織委員、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)檢委員、生活委員、文體委員、體育委員、心理委員、青協(xié)文員、宣傳文員等職務(wù)。班級(jí)輔導(dǎo)員的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)班級(jí)日?；顒?dòng)和各項(xiàng)工作的開(kāi)展，組織同學(xué)把班級(jí)建設(shè)好。班級(jí)建設(shè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良，活動(dòng)精。學(xué)生們能積極開(kāi)展形式豐富多彩，內(nèi)容健康向上，能力拓展的各項(xiàng)活動(dòng)。周三晚上7：30參加了的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，有學(xué)生們自編自演的節(jié)目;有各項(xiàng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生們的發(fā)言;有輔導(dǎo)員老師們的舞蹈演出等等，讓人深受感動(dòng)。在活動(dòng)中體現(xiàn)出了學(xué)生的各項(xiàng)能力、素質(zhì)、技能等等，也是輔導(dǎo)員老師們的辛勤付出的體現(xiàn)。
在我心目中我們?cè)旱拿總€(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀大學(xué)輔導(dǎo)員這一殊榮，我感到非常榮幸，因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我過(guò)去一年工作的肯定和認(rèn)可。
我的第一個(gè)體會(huì)是：要做一個(gè)好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏(yíng)得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。
同樣一句話(huà)，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣，從不同人的嘴里說(shuō)出，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話(huà)，他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，只覺(jué)得你很煩。而這種尊敬的贏(yíng)得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開(kāi)始，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗(yàn)，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì)感動(dòng)，至少知道你在很用心地對(duì)待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評(píng)教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X(jué)自制。
我的第二個(gè)體會(huì)是：多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。
大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。我一直告誡自己對(duì)學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因?yàn)橛袝r(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì)說(shuō)一些氣話(huà)，但是說(shuō)實(shí)話(huà)都是為了他們。
雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一些他們比較感激的老師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯(cuò)，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。他們會(huì)覺(jué)得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì)使得他們將來(lái)更膽小、更自卑，見(jiàn)到你就想躲。所以我覺(jué)得即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評(píng)，那就無(wú)法達(dá)到效果。
我的第三個(gè)體會(huì)是：讓學(xué)生能感覺(jué)到你的關(guān)心無(wú)處不在。
雖然我們不能時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但你應(yīng)讓他們感覺(jué)到你的關(guān)心是無(wú)處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，你無(wú)論如何都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給予他們力量。有時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事 的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們?cè)诎蛋涤^(guān)察你是怎樣對(duì)班上同學(xué)的。對(duì)于一件事，你處理得好，會(huì)給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心。當(dāng)學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)處理。記得在軍訓(xùn)期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來(lái)的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長(zhǎng)放心。
我的第四個(gè)體會(huì)是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛(ài)心，多一些耐心。
自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內(nèi)心活動(dòng)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)上的信心!發(fā)掘其特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們自力更生。讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生，在談過(guò)幾次之后，給我寫(xiě)了一封信，這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費(fèi)，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多，因?yàn)橛幸恍┤藢?duì)她伸出援手。在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)她很能吃苦，推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負(fù)責(zé)人的好評(píng)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真勤奮。看到她的成長(zhǎng)，自己也感到欣慰。
我的第五個(gè)體會(huì)是：要主動(dòng)利用一切機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。
其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有一些學(xué)生是因?yàn)楦呖紱](méi)有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是專(zhuān)科的學(xué)生，很多人都沒(méi)有很明確的目標(biāo)，以為在大學(xué)是沒(méi)有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員查這查那，感覺(jué)自己還是在高中，對(duì)于此類(lèi)學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時(shí)要給他們打氣，說(shuō)出他們的閃光點(diǎn)，至少還是有些學(xué)生會(huì)了解自己的用心。
所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問(wèn)題，這些問(wèn)題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現(xiàn)會(huì)給你一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。比如說(shuō)，他明明是個(gè)挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來(lái)的是相當(dāng)自傲，把很多事情都不放在心上;有時(shí)他明明是個(gè)內(nèi)心很孤獨(dú)、很封閉的人，但給人的表象是個(gè)開(kāi)朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險(xiǎn)扼殺在搖籃中。
總之，我認(rèn)為想要做一個(gè)好的大學(xué)輔導(dǎo)員，就必須首先熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，這樣才會(huì)以最大的熱情投入到這份工作中。
過(guò)去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jī)，但這已經(jīng)屬于過(guò)去，我更看重的是過(guò)去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取取得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。
生活好像萬(wàn)花筒，大學(xué)輔導(dǎo)員的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。大學(xué)輔導(dǎo)員工作的瑣碎、繁雜且不說(shuō)，光是每日面對(duì)那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問(wèn)題，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化;或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命?？偨Y(jié)大學(xué)輔導(dǎo)員工作，感慨良多，我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，一直不斷前進(jìn)，大學(xué)輔導(dǎo)員除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感、安全感。大學(xué)輔導(dǎo)員信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，如果大學(xué)輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的大學(xué)輔導(dǎo)員，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為大學(xué)輔導(dǎo)員，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無(wú)濟(jì)于事。大學(xué)輔導(dǎo)員與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況大學(xué)輔導(dǎo)員與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類(lèi)還有許許多多的不一致，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀(guān)點(diǎn)的不一致，看問(wèn)題角度不一致，解決問(wèn)題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂(lè)意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì)埋怨了。大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。沒(méi)有歧視，沒(méi)有偏愛(ài)，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下大學(xué)輔導(dǎo)員的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。誰(shuí)都知道“理解萬(wàn)歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，大學(xué)輔導(dǎo)員要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待，對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤，要給予真誠(chéng)、熱情、嚴(yán)肅的批評(píng)、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面，大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人，從而拉近師生間的距離。
如果一切都由大學(xué)輔導(dǎo)員一手包辦，不尊重學(xué)生的意見(jiàn)，不給學(xué)生各抒己見(jiàn)和參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，久而久之，學(xué)生便會(huì)對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。
尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更希望有人去理解他，這時(shí)大學(xué)輔導(dǎo)員若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì)更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
一個(gè)班那么多學(xué)生，那么多事情，大學(xué)輔導(dǎo)員不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀(guān)色彩，倘若事實(shí)并非如大學(xué)輔導(dǎo)員了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且大學(xué)輔導(dǎo)員也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅容易贏(yíng)得學(xué)生，使他們樂(lè)于與你交流，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。而武斷的做法卻民心大失，表面看來(lái)，你最威風(fēng)，你永遠(yuǎn)正確，但在學(xué)生心里永遠(yuǎn)與你隔著一層，為什么不能誰(shuí)正確就聽(tīng)誰(shuí)的呢?學(xué)生首先是人，也有自己的自尊。“辯護(hù)”不僅能讓大學(xué)輔導(dǎo)員多方面了解事情真相，有助于解決問(wèn)題，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。做人，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)高興。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識(shí)并不正確，總是掩蓋自己錯(cuò)誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)?大學(xué)輔導(dǎo)員反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤思想根源，以便對(duì)癥下藥。相反，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無(wú)益，還會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。例如我曾教過(guò)的一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)較為典型的例子。這個(gè)學(xué)生比較聰明，但不懂得如何尊重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控能力差，經(jīng)常擾亂課堂，影響較壞。來(lái)校一年，多次出現(xiàn)各種問(wèn)題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯能力非常強(qiáng)。對(duì)此，我多次耐心地做工作，并且與家長(zhǎng)一同找他談話(huà)，了解到他這個(gè)壞毛病從小就有，從小學(xué)到初中，只要大學(xué)輔導(dǎo)員一教育他，他的逆反心理馬上就出來(lái)?？梢哉f(shuō)，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒(méi)放棄，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住顆，但我每次都認(rèn)真聽(tīng)完，再?gòu)亩喾矫娣磸?fù)教育他，與他分析問(wèn)題的所在，探討他之所以沒(méi)能取得應(yīng)有的成績(jī)的原因，幫助他克服心理的障礙，當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，在馬路上遇到他，我第一次看見(jiàn)他滿(mǎn)臉真誠(chéng)地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡(jiǎn)單地批評(píng)他的不是，而不去考慮他實(shí)際存在多年的心理因素，那又會(huì)怎樣呢?實(shí)際上，正是他的狡辯反映了問(wèn)題的本質(zhì)。為我對(duì)他的教育提供了方向。而每次都耐心地聽(tīng)他講完要講的話(huà)，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問(wèn)題，讓他有機(jī)會(huì)把自己的所思所想說(shuō)出來(lái)，再努力尋找解決問(wèn)題的辦法，為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作，這是一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員最基本的責(zé)任心。
三、多賞識(shí)學(xué)生，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路
每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，大學(xué)輔導(dǎo)員為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢?要知道，學(xué)生是渴望賞識(shí)的，因?yàn)樗拖裆械年?yáng)光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成就感，會(huì)充滿(mǎn)信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛(ài)生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信，自我覺(jué)醒。當(dāng)然，對(duì)好的學(xué)生給予賞識(shí)也許不難，而對(duì)那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，因?yàn)樗麄兏枰膭?lì)，更需要信心。一個(gè)信賴(lài)的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能帶來(lái)巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對(duì)他的一種無(wú)形的鞭策，我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì)，使他充滿(mǎn)自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生，可以經(jīng)常鼓勵(lì)他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要浪費(fèi)了自己這塊好材料。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，也不要歧視他們，而是鼓勵(lì)他們盡量爭(zhēng)取多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，使他們不至于覺(jué)得自己一無(wú)是處。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，這是一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿(mǎn)失敗感。
四、看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，選擇最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想教育
大學(xué)輔導(dǎo)員若真正愛(ài)護(hù)學(xué)生，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場(chǎng)上同他們談話(huà)、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī)，只要大學(xué)輔導(dǎo)員注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。尤其對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。大學(xué)輔導(dǎo)員不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。
2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí)，大學(xué)輔導(dǎo)員要耐心等待，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。如新入班的后進(jìn)生，往往會(huì)有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時(shí)機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查，主動(dòng)而自然地接近他們，從開(kāi)學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵(lì)、幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋?zhēng)取盔步的實(shí)際行動(dòng)。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn)，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會(huì)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時(shí)大學(xué)輔導(dǎo)員熱情關(guān)心和幫助他們，他們就會(huì)感受到溫暖、安慰和鼓勵(lì)而再次振作起來(lái)，同時(shí)，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會(huì)因此得到新的契機(jī)等等。
3、抓住心理因素。初三上學(xué)期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一起。我暗中觀(guān)察了幾天，但我并沒(méi)有輕率地?cái)喽ㄋ麄兪窃鐟伲鼪](méi)有認(rèn)為他思想有什么問(wèn)題。我找機(jī)會(huì)分別同他們談話(huà)，談話(huà)中我沒(méi)有批評(píng)他們，只是像是無(wú)意似的談起自己中學(xué)時(shí)代的青春萌動(dòng)的感覺(jué)和我對(duì)青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒(méi)有批評(píng)他們，更沒(méi)有歧視他們。但他們分明感到了我話(huà)里的含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長(zhǎng)的話(huà)：“葡萄小的時(shí)候請(qǐng)不要摘它，因?yàn)樗撬岬?要想甜，請(qǐng)等到它成熟的時(shí)候。”以后兩人關(guān)系一直很正常。我覺(jué)得，一個(gè)學(xué)生的思想通了，一個(gè)班的思想教育搞好了，其他工作做起來(lái)就較為輕松了。所以，思想教育應(yīng)當(dāng)是大學(xué)輔導(dǎo)員工作的中心任務(wù)。
五、把班會(huì)課還給學(xué)生，大學(xué)輔導(dǎo)員只是他們中的一員
在班會(huì)課上，很多時(shí)候，大學(xué)輔導(dǎo)員總是一個(gè)人從頭講到尾，結(jié)果，犯過(guò)的錯(cuò)誤照樣犯，講過(guò)的道理沒(méi)有多少進(jìn)入了學(xué)生的腦海。想想自己做學(xué)生時(shí)不也是覺(jué)得大學(xué)輔導(dǎo)員對(duì)大家講的話(huà)不一定是講自己?jiǎn)?問(wèn)問(wèn)學(xué)生，也是這個(gè)心理。若每個(gè)學(xué)生都這樣想，那我不是白講了嗎?不如用班會(huì)課來(lái)討論問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，然后進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。例如，針對(duì)班上有的同學(xué)在升旗或集合時(shí)不夠嚴(yán)肅守紀(jì);有的同學(xué)上課前幾分鐘很難立即安靜下來(lái)，總要講幾句話(huà);有的同學(xué)在公共場(chǎng)合容易因一點(diǎn)小事起哄;有的同學(xué)總是自作主張不按學(xué)校的要求穿校服等一類(lèi)學(xué)生們看起來(lái)小菜一碟的事情，我組織了一次關(guān)于人的修養(yǎng)問(wèn)題的討論。讓每個(gè)同學(xué)說(shuō)一句自己對(duì)修養(yǎng)的理解的話(huà)，然后就這個(gè)問(wèn)題結(jié)合現(xiàn)實(shí)充分發(fā)表意見(jiàn)，我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得同學(xué)們之所以會(huì)這樣做，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些都是無(wú)關(guān)緊要的小事，其實(shí)不然，正是這些看似無(wú)關(guān)緊要的小事，將你修養(yǎng)不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學(xué)們認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要的小事，讓人們認(rèn)為你不具有良好的道德修養(yǎng)。最后，大家達(dá)成共識(shí)：應(yīng)該從小處做起，努力將自己培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。所以，讓學(xué)生在班會(huì)課上發(fā)表意見(jiàn)，師生共同探討問(wèn)題，營(yíng)造良好的班會(huì)氣氛，有利于強(qiáng)化班級(jí)的凝聚力，有利于學(xué)生接受教育。
多年來(lái)做大學(xué)輔導(dǎo)員工作，我還體會(huì)到，對(duì)學(xué)生有一份愛(ài)，再加上扎實(shí)努力的工作，與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會(huì)主動(dòng)找我們談心，尋求幫助，同時(shí)我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個(gè)同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，班集體的總體成績(jī)也就會(huì)有較大進(jìn)步。事實(shí)證明，關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，主動(dòng)的去做他們的一員，才能真正贏(yíng)得他們的敬重，才能使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷的前進(jìn)，才真正盡了一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)盡的職責(zé)。
通過(guò)參與總結(jié)會(huì)議的觀(guān)摩學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員老師的交流了解到，輔導(dǎo)員教育可以因材施教、區(qū)別對(duì)待，采用多種多樣靈活有效的方式。輔導(dǎo)工作要求需要做到因材施教、區(qū)別對(duì)待，即針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行輔導(dǎo)。比如格內(nèi)向和外向的學(xué)生予以輔導(dǎo)的內(nèi)容和方式應(yīng)有所區(qū)別;學(xué)習(xí)好的和一般的應(yīng)區(qū)別對(duì)待;男女生戀愛(ài)觀(guān)差異性區(qū)別對(duì)待等等。
從方式方法上講，方式除了面對(duì)面談話(huà)之外，也可利用微信、微博、校園網(wǎng)、貼吧，還有關(guān)注學(xué)生的qq空間動(dòng)態(tài)、日志等網(wǎng)絡(luò)資源，采用多種形式開(kāi)展，正確引導(dǎo)學(xué)生思想。同時(shí)做好學(xué)生輔導(dǎo)工作手冊(cè)記錄，輔導(dǎo)員將所負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生信息、日常工作重點(diǎn)、走訪(fǎng)宿舍情況、學(xué)生談話(huà)記錄、家長(zhǎng)談話(huà)記錄、工作心得體會(huì)等一一記錄在案，以便跟蹤、監(jiān)督、指導(dǎo)。輔導(dǎo)員要和班級(jí)進(jìn)行充分地交流，通過(guò)班委干部座談會(huì)回饋信息，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。
總之，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，讓我感受到輔導(dǎo)員不僅把學(xué)生工作做精做細(xì)，而且勤于鉆研，不斷創(chuàng)新。他們真正做到了瞄準(zhǔn)學(xué)生各方面的需求，以精心的態(tài)度、精確的把握、精致的過(guò)程，進(jìn)行細(xì)心的教育、細(xì)心的輔導(dǎo)、細(xì)心的服務(wù)，真正把思想政治教育做具體、做扎實(shí)、做出成效。把學(xué)生的思想政治教育覆蓋到每一個(gè)過(guò)程、細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié)、規(guī)范到每一個(gè)步驟、具體到每一個(gè)動(dòng)作、落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。
短短的實(shí)習(xí)期給我留下的深刻印象的不止于美麗、整潔、明亮的校園環(huán)境，還有這里和藹、親切的老師們和朝氣、可愛(ài)的學(xué)生們。熱情的老師們給了我的實(shí)習(xí)生活很大幫助。這些老師讓我看到學(xué)校和學(xué)院輔導(dǎo)員們的活力和學(xué)生工作的美好前景，增強(qiáng)了我到這里工作的強(qiáng)烈愿望。
實(shí)習(xí)雖然很快就要結(jié)束了，但我衷心地希望能有機(jī)會(huì)到此工作，來(lái)向各位老師繼續(xù)學(xué)習(xí)，也實(shí)踐我對(duì)這一崗位的理解!
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇十二
高校輔導(dǎo)員由于與學(xué)生的年齡差距，也就是我們所說(shuō)的“代際差異”，勢(shì)必會(huì)造成世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)等認(rèn)知的不同。當(dāng)前我們面對(duì)的學(xué)生都是95后，2020年9月，00后的學(xué)生也將步入校園，成為校園的主旋律。他們是網(wǎng)絡(luò)的“原住民”，是真正伴隨著網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)大的新一代。輔導(dǎo)員開(kāi)展思政工作講求時(shí)效和結(jié)果，但是學(xué)生更追求多元化，輔導(dǎo)員能否緊跟時(shí)代步伐，積極汲取知識(shí)，更加平等公正地看待學(xué)生身上發(fā)生的問(wèn)題，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)是一大難題。
占領(lǐng)網(wǎng)上陣地和贏(yíng)得網(wǎng)上主導(dǎo)權(quán)，成為我們輔導(dǎo)員需要掌握的新本領(lǐng)，這既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。我們需要轉(zhuǎn)變教育方式，探索新模式，更加有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生思政工作，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。我們要牢牢把握住互聯(lián)網(wǎng)的四大特征：海量信息源、局部放大器、思想集散地、情緒大賣(mài)場(chǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)成為我們思想教育的主陣地，在互聯(lián)網(wǎng)上匯聚正能量，唱響主旋律。
總之，作為高校輔導(dǎo)員，我們要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，掌握互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)和技能，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，具備基本的信息搜集、處理和應(yīng)對(duì)突發(fā)問(wèn)題的能力，煉就一雙善于分辨是非的眼睛，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)問(wèn)題敢回應(yīng)、會(huì)回應(yīng)、能夠有效回應(yīng)，營(yíng)造積極正向的網(wǎng)絡(luò)氛圍，真正實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇十三
光陰荏苒，歲月如梭。為期1個(gè)月的新生輔導(dǎo)員助理這份艱巨而又光榮的工作也已經(jīng)接近尾聲。作為一名新生輔導(dǎo)員助理，首先自己要為新生起模范帶頭作用，同時(shí)做好老師與新生之間的溝通，引導(dǎo)新生順利完成高中與大學(xué)的過(guò)渡。驀然回首，奮斗的汗水早已升華。在任職期間，我始終嚴(yán)格要求自己，以“服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己”的心態(tài)提醒自己，以至于我能夠持之以恒的做好本職工作。在這期間我付出了很多，不論在工作上還是為人處事上，收獲的更多，使自己各方面能力都有所提高?，F(xiàn)我將各方面工作總結(jié)如下：
1、開(kāi)學(xué)注冊(cè)：我們所有輔導(dǎo)員助理提前一天就到學(xué)校聽(tīng)取輔導(dǎo)員老師的安排，積極準(zhǔn)備著第二天的新生報(bào)到注冊(cè)。為使場(chǎng)面秩序井然，我們做了大量的工作，提前進(jìn)體育館踩點(diǎn)觀(guān)察等，使得第二天的工作忙而有序。我主要負(fù)責(zé)的是引導(dǎo)工作，和其他助理們比算是比較輕松的活，也是與新生們接觸最多的工作，經(jīng)常被問(wèn)到今天該做些什么、教室在哪里、宿舍條件等等五花八門(mén)的問(wèn)題，但是能以我的經(jīng)驗(yàn)幫助他們解決這些問(wèn)題真的很開(kāi)心。不過(guò)還是有突發(fā)事件的產(chǎn)生的，一位同學(xué)因?yàn)閷W(xué)校的疏忽連續(xù)換了2次寢室，他與家人產(chǎn)生了不滿(mǎn)情緒，當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)找我們時(shí)，我們?cè)趧窠饧议L(zhǎng)的同時(shí)了解了當(dāng)時(shí)發(fā)生的情況，并迅速召集了幾個(gè)男生與家長(zhǎng)一同前往宿舍，在和家長(zhǎng)積極溝通的同時(shí)幫助他們打掃寢室，希望他們能理解與寬容，最后和平的解決了這件事情。一天8-9個(gè)小時(shí)下來(lái)還是蠻累人的，顧老師更是一直沒(méi)來(lái)得及吃得上一口飯。但是辛苦是值得的，因?yàn)閾Q來(lái)的是新生的安心入住，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意離開(kāi)。
2、軍訓(xùn)期間:提前給新生做軍訓(xùn)前動(dòng)員，并叮囑一些注意事項(xiàng)，并幫助他們選舉出了自己的班委干部。軍訓(xùn)期間看著他們站軍姿，走正步，不禁回憶起自己那時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然現(xiàn)在還要與他們一起忍受著烈日的暴曬，但是能在他們需要的時(shí)候給出一點(diǎn)幫助就已經(jīng)物有所值了，經(jīng)常幫他們做的就是更換壞掉的衣褲帽?？粗麄儚膭傞_(kāi)學(xué)時(shí)候一個(gè)個(gè)稚氣未脫的孩子，到軍訓(xùn)結(jié)束后個(gè)個(gè)精神抖擻，朝氣蓬勃，從一個(gè)個(gè)互不相識(shí)到相處融洽的一個(gè)整體，軍訓(xùn)帶給他們的不僅僅是身體與精神上的歷練，更是催使他們完成人生轉(zhuǎn)變的一個(gè)過(guò)程。他們從優(yōu)秀同伴的楷模中學(xué)到了堅(jiān)忍不拔與一絲不茍，從那些倒下又站起來(lái)的同學(xué)身上學(xué)到了不屈不撓與拼搏奮斗?？此麄冘娪?xùn)仿佛又帶我感受了人生的洗禮，對(duì)我工作的鞭策。
輔導(dǎo)員助理的工作隨著中黨的開(kāi)始而告一段落，經(jīng)歷了輔導(dǎo)員助理的洗禮，我真正的體會(huì)到了自身責(zé)任的重大，我們的表現(xiàn)時(shí)刻牽動(dòng)的新生的思想動(dòng)態(tài)，自己更要注意自身的表現(xiàn)，不斷提到自身素質(zhì)，為新生做好榜樣。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到自身還存在一些不足之處，但是我能夠在任職期間及時(shí)改正，并且取得進(jìn)步我也倍感高興。展望未來(lái)，我要不斷的從各方面提高自己，充實(shí)自己，把自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而為之奮斗。最后，感謝學(xué)校和各位老師能夠給我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，我將在未來(lái)的日子里更加努力前行。通過(guò)這次輔導(dǎo)員助理的鍛煉，我更清楚了自己的前路該如何走下去，更加明確了自身的價(jià)值所在。最后祝愿所有新生能有一個(gè)愉快與充實(shí)的大學(xué)生活并且學(xué)有所得、學(xué)有所成。也再次感謝各位老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)在此做這個(gè)交流與總結(jié)。
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇十四
作為一名輔導(dǎo)員，我有幸于20xx年11月21日27日在贛南師院參加了省教育工委、省教育廳主辦的第十六期高教優(yōu)秀輔導(dǎo)員高級(jí)研修班，非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我和全省來(lái)自不同院校的優(yōu)秀輔導(dǎo)員們共同學(xué)習(xí)，探索。在為期5天短暫而充實(shí)的學(xué)習(xí)中，通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)題報(bào)告、分組交流討論、參觀(guān)、案例分析等形式，對(duì)當(dāng)前高校如何加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的自身建設(shè)、學(xué)生工作中的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，以下是我的一些體會(huì)和收獲。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
本次輔導(dǎo)員研修班圍繞著新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育的實(shí)踐與探索以及幸福觀(guān)與輔導(dǎo)員工作這些主題開(kāi)展培訓(xùn)。專(zhuān)題報(bào)告主要內(nèi)容有：大學(xué)生思想政治教育工作的新形勢(shì)和新要求、做好當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的新要求、強(qiáng)調(diào)教育的根本目的、明確大學(xué)生思想教育工作的任務(wù)、提出進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的核心任務(wù)、學(xué)生寢室工作思路、輔導(dǎo)員的幸福觀(guān)、正確認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員工作、輔導(dǎo)員的幸福方法等。這些報(bào)告和交流，使我們這些年輕的輔導(dǎo)員能夠更明確了自己的工作職責(zé)和工作方法，分享了專(zhuān)家的寶貴工作經(jīng)驗(yàn)，解決了工作中所遇到的一些困惑，深化了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)識(shí)，掌握了當(dāng)代大學(xué)生的主要特點(diǎn)和思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)過(guò)幾天緊張而有序的學(xué)習(xí)，圓滿(mǎn)的完成了全部的學(xué)習(xí)，交流等任務(wù)，取得了預(yù)期的效果。
收獲：
首先，通過(guò)學(xué)習(xí)，我真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，感受到了省教育工委、省教育廳對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視和對(duì)輔導(dǎo)員這一工作的認(rèn)可。我認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作不僅僅是管理好學(xué)生、服務(wù)好學(xué)生，更是教育好學(xué)生、培養(yǎng)好學(xué)生的工作。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友。因此，扎實(shí)的做好輔導(dǎo)員工作，對(duì)于培養(yǎng)合格的大學(xué)生，我們每一位輔導(dǎo)員都肩負(fù)著非常重要的工作。其次，這次培訓(xùn)，專(zhuān)題報(bào)告水平很高，具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對(duì)性和可操作性。從新形勢(shì)下大學(xué)生的思想政治教育到寢室文化建設(shè)的若干問(wèn)題；從輔導(dǎo)員工作的任務(wù)到輔導(dǎo)要如何成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)的心理咨詢(xún)師、引導(dǎo)師、就業(yè)咨詢(xún)師。既有政策宣講也有案例分析，既有理論指導(dǎo)，又有時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流。讓我補(bǔ)習(xí)了更多的教育理論知識(shí)，提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專(zhuān)業(yè)化水平，讓我對(duì)如何做好輔導(dǎo)員工作，如何定位工作態(tài)度和方法等問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)，也必將提高我預(yù)見(jiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)聆聽(tīng)高水平的報(bào)告，分組討論、交流、案例分析等形式，獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息。通過(guò)吸取其他高校輔導(dǎo)員工作的成功經(jīng)驗(yàn)，極大的開(kāi)闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧也堅(jiān)信了信心。
以上是我參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，今后會(huì)加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，更用心的去做一名合格的輔導(dǎo)員。
小學(xué)輔導(dǎo)員心得篇十五
勞動(dòng)保護(hù)是推進(jìn)企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展的有力保障。為進(jìn)一步提高對(duì)企業(yè)勞動(dòng)保護(hù)、安全生產(chǎn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮好工會(huì)維護(hù)監(jiān)督職能，10月22日-23日，集團(tuán)公司工會(huì)組織各部門(mén)及支線(xiàn)機(jī)場(chǎng)工會(huì)干事參加了集團(tuán)公司工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查員的培訓(xùn)班，在短短的2天學(xué)習(xí)時(shí)間里，機(jī)場(chǎng)集團(tuán)公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)干校的老師為我們講授了《安全生產(chǎn)法》、《工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查的任務(wù)及職責(zé)》、《工傷保險(xiǎn)條例》以及《醫(yī)療急救知識(shí)》等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我們基層工會(huì)干事對(duì)安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查等知識(shí)的了解和掌握。
在講解《有關(guān)職業(yè)病診斷與鑒定的法律法規(guī)》中，以河南新密農(nóng)民工張海超“開(kāi)胸驗(yàn)肺”事件為例，重點(diǎn)講解了一些企業(yè)投入不足，職工健康權(quán)益得不到保障，使職工遭受職業(yè)病侵害；以此我們認(rèn)識(shí)到推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)自己約束、自己完善的領(lǐng)導(dǎo)保護(hù)監(jiān)督檢查工作機(jī)制，是落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制的根本要求，有利于加強(qiáng)企業(yè)對(duì)本單位安全生產(chǎn)工作的監(jiān)督管理，有利于夯實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，有利于加強(qiáng)工會(huì)組織自身建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展。
加強(qiáng)對(duì)職工進(jìn)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生教育、對(duì)女職工實(shí)行特殊保護(hù)等，切實(shí)從源頭上維護(hù)職工安全生產(chǎn)和生命健康權(quán)益。
三、提高職工安全素質(zhì)和自己防護(hù)能力。教育職工正確使用勞動(dòng)防護(hù)用品、自覺(jué)服從生產(chǎn)指揮、及時(shí)報(bào)告險(xiǎn)情。按照勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定，對(duì)危害職工身體生命健康的作業(yè)，認(rèn)真履行法規(guī)賦予的違章作業(yè)拒絕權(quán)、緊急避險(xiǎn)權(quán)等權(quán)利。主動(dòng)參與職業(yè)病危害及傷亡事故調(diào)查與處理，監(jiān)督做好勞動(dòng)保護(hù)后期保障工作，保護(hù)工傷職工和職業(yè)病患者的正當(dāng)權(quán)利不受侵害。
四、堅(jiān)持群防群治的方針，積極推動(dòng)“自己不傷害自己，不被別人傷害，不傷害別人”和反對(duì)“違章指揮，違章操作，違反勞動(dòng)紀(jì)律”等活動(dòng)深入開(kāi)展。積極組織和帶動(dòng)職工查找身邊安全事故隱患，查堵安全漏洞，形成人人重視安全、人人參與安全、人人監(jiān)督安全的群眾性勞動(dòng)保護(hù)、安全生產(chǎn)的良好環(huán)境。
五、努力把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理和群眾性勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查工作實(shí)踐中去，切實(shí)把本單位的勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督工作做好做實(shí)，在加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)、服務(wù)職工群眾、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展中充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。
塔城機(jī)場(chǎng)工會(huì) 欒雪林
xx年十月二十五日