通過總結心得體會，我們可以更好地規(guī)劃和安排自己的學習和工作生活。在寫心得體會時，要注意邏輯清晰、思路連貫的表達方式。下面是一些來自于普通人的心得體會，他們的經歷可能與你有所共鳴。
家長讀父母課堂心得體會篇一
第一段：
近年來，一直以來備受家長關注的“育兒難題”問題愈來愈引起人們的重視。面對如此之多的涉及到家庭、教育等方面的問題，作為家長們最關注的人群，許多人不斷地尋找著有效的育兒方法，希望能夠快速而有效地解決這些問題。而在這個背景下，父母課堂月刊的出現就成為了家長們的一針強心劑，這個出色的平臺不僅為家長們提供了更加專業(yè)和全面的育兒知識，同時也讓我們受益匪淺。
第二段：
作為父母，我們深知孩子的教育離不開我們的陪伴和引導，在日常中，家長們需要充分認識到自己的角色，履行好自己的職責。而在父母課堂月刊的幫助下，我們不僅僅能夠獲得豐富的知識，更能夠清晰地認識到家長們所需承擔的責任和義務。
第三段：
當然，父母課堂月刊的好處并不僅限于此。在家長們日常的教育過程中，我們往往會遇到種種挑戰(zhàn)和困擾：如何引導孩子正確看待社會、如何讓孩子正確對待親情、如何在生活中給孩子樹立正確的世界觀等等諸多問題。這些問題如果只靠一篇文章或者一兩個講座是難以解決的。而在父母課堂月刊中，專家們會提供更加詳細、全面的解決方案，讓家長們能夠更科學地指導孩子成長。
第四段：
在使用父母課堂月刊的過程中，我們還發(fā)現一個重要的好處：所有的知識內容都與時俱進，與實際生活相結合。父母課堂月刊不僅提供了真實的一手學術研究成果，也不乏實踐經驗。通過與各位專家和家長的互動，我們可以更加直觀地了解到當下的育兒狀況，同時也能看到最新的育兒技巧和方法。這種大量真實時下的相關信息的分享，對于快速解決身邊的教育問題十分有幫助。
第五段：
許多人認為，父母課堂月刊只是一個提供教育知識的平臺，但實際上，它在幫助家長解決育兒問題上起到了非常重要的作用。它幫助我們認識到自己的不足，指導我們如何理性地處理各種問題，同時也能讓我們更好地了解孩子的成長和需要，培養(yǎng)更好的家庭教育氛圍，最終解決家庭的矛盾和困擾。
總之，父母課堂月刊的出現和盛行讓我們看到了一個努力為家長們提供更好的育兒服務的時代，也讓我們體會到了教育是一個充滿挑戰(zhàn)、充滿機遇的領域。在未來的時光里，我們期待著父母課堂月刊能夠更加完善，讓更多的家長們受益于其中。
家長讀父母課堂心得體會篇二
在當今社會，父母教育子女的方式很多，但缺乏專業(yè)指導，很多家庭陷入困惑。幸運的是，在我國許多地方開設了《父母課堂》，為家長提供了一個系統學習育兒知識和交流經驗的平臺。我有幸參加了這個課程，并且從中受益匪淺。
第二段：拋棄“以我為中心”的教育觀念。
參加《父母課堂》的第一個收獲就是我認識到了自己過去的教育觀念存在的問題。以前，我總是將自己的意愿和需求置于孩子之上，希望他們能按照我的意愿去做事。但在課堂上，我看到了專家分享的大量研究成果，發(fā)現這種教育方式對孩子的成長有著不利影響。因此，我開始努力拋棄這種“以我為中心”的觀念，轉而以孩子的需求和利益為出發(fā)點去進行教育。
第三段：培養(yǎng)良好的溝通技巧。
《父母課堂》對于如何與孩子進行有效溝通提供了許多實用的技巧和方法。以往，我常常因為語言不當或者態(tài)度不佳與孩子產生分歧，導致溝通失敗。但現在，通過課堂上的學習和實踐，我學會了以積極的態(tài)度傾聽孩子的想法，尊重他們的感受，并且盡可能使用平等、理性的語言進行交流。這種積極、平等的溝通方式不僅改善了與孩子之間的關系，也讓他們更加樂意與我分享自己的心聲。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的獨立能力。
在課堂上，專家們還強調了培養(yǎng)孩子獨立能力的重要性。以前，我總是習慣為孩子包辦一切，讓他們過分依賴我。然而，真正獨立的孩子應該具備自理能力、解決問題的能力以及抗挫折的能力。為了讓孩子逐漸獨立，我開始在日常生活中給予他們一定的自主選擇權，鼓勵他們自己嘗試解決問題，并且在遇到困難時給予一定的支持和指導。此舉不僅有效提高了孩子的獨立意識，還培養(yǎng)了他們良好的解決問題的能力。
第五段：持之以恒，實踐正確教育觀念。
學習是一個過程，需要不斷的堅持和實踐。因此，我決定將在《父母課堂》學到的知識和技巧運用到實際生活中，與孩子一同成長。我將持之以恒地改變自己教育子女的方式，注重溝通、傾聽孩子，培養(yǎng)他們的獨立能力。作為家長，我們肩負著培養(yǎng)下一代的使命，只有不斷學習并適應時代的變化，才能更好地陪伴孩子一起成長。
總結：
通過參加《父母課堂》，我認識到了自己的教育觀念存在的問題，并且學到了許多實用的教育技巧。我決心拋棄“以我為中心”的觀念，注重與孩子的良好溝通，培養(yǎng)他們的獨立能力。在這個過程中，我也會持之以恒，不斷地學習和實踐，讓自己成為一個更好的家長。希望我能成為孩子們的良師益友，與他們一同成長。
家長讀父母課堂心得體會篇三
段一：引言（150字）。
課堂教育是孩子成長中的重要一環(huán)，而家長對于孩子課堂學習的參與程度直接影響著孩子的學習效果。然而，在現實生活中，我們常常會遇到一些粗心的家長。他們在孩子的學業(yè)上表現得漠不關心，缺乏積極的參與和引導。本文將探討粗心家長給孩子教育帶來的負面影響，并提出改善的方法。
段二：分析粗心家長的表現（250字）。
粗心家長對孩子的學習態(tài)度常常是漠不關心或缺乏耐心。他們可能在孩子學習的過程中缺席，不去了解孩子的學習情況和學科掌握水平。有些粗心家長甚至對待孩子的作業(yè)和考試成績持著漫不經心的態(tài)度，不去認真檢查和指導孩子的學習。這樣的表現會導致孩子學習的積極性低下，缺乏對學習的動力和自我要求，從而影響其學習成績和未來發(fā)展。
段三：粗心家長給孩子教育帶來的負面影響（300字）。
粗心家長會給孩子教育帶來一系列的負面影響。首先，孩子缺乏家長的關注和鼓勵，容易感到孤單和壓力。孩子渴望從家長那里得到肯定的目光和鼓勵，但粗心的家長會讓他們感到被忽視，從而影響孩子的自尊心和自信心的建立。其次，粗心家長的不關心和不耐心會使孩子學習的熱情降低，自覺完成作業(yè)和復習變得困難，從而影響學習效果。最后，粗心家長不對學習成績進行監(jiān)督和引導，容易讓孩子走上不良學習的道路，如逃學、曠課等，從而影響其未來發(fā)展。
段四：改善方法（300字）。
要改善粗心家長的問題，關鍵是引導他們增強對孩子學習的重視和意識。首先，學校和社會應該加強家庭教育的普及和宣傳，讓家長意識到他們對孩子學習的重要性。其次，學?？梢耘e辦家長教育講座和親子活動，讓家長了解合理有效的家庭教育方式。同時，學校應提供家長和學生之間的溝通渠道，及時反饋孩子的學習情況。家長需要積極參與孩子的學習，幫助他們制定合理的學習計劃和目標，并督促他們完成學習任務。
段五：總結（200字）。
總之，粗心家長對孩子的教育影響是非常大的。我們應該引起對此問題的重視，通過多種渠道打破溝通壁壘，提高家長對孩子學習的關注和參與度。只有家校共同努力，形成積極的教育合力，才能為孩子的學習和成長提供更好的環(huán)境和條件。家長是孩子成長的重要引導者，他們的粗心會對孩子的未來產生持久的負面影響。因此，我們要重視家長課堂，讓父母成為孩子成長道路上的堅強后盾。
家長讀父母課堂心得體會篇四
現代社會中，家長在孩子的教育成長中有著舉足輕重的地位，而作為一個優(yōu)秀的家長，除了徹底理解孩子的需求和心理，更要擁有一顆愿意學習的心。而父母課堂，正是一個家長可以學習家庭教育方面知識和技能的好地方。
第二段：父母課堂的好處。
作為一個家長，我們可能會因為工作上的忙碌或者其他原因，無法給予孩子足夠的關注，甚至會出現誤解，和孩子之間產生溝通不暢的情況。而參加父母課堂，我們可以通過學習家庭教育方面的知識和技能，增強和孩子的溝通能力，更好地理解和滿足孩子的需要。同時，在課堂中與其他家長分享育兒經驗，可以獲得更多的啟示和幫助，更好地走上照顧、教育孩子的道路。
在我參加了父母課堂之后，我更加深刻地意識到了作為家長所應該具備的責任。通過課堂的學習，我對孩子的教育有了更細致的了解，并嘗試將課堂中所學到的知識和技巧運用到實際生活之中。我發(fā)現在和孩子的相處中，我的態(tài)度和方式得到了改善，我更加努力地去傾聽和理解孩子的心聲，和孩子建立了更加和諧的關系。
第四段：搭建家校溝通橋梁。
家庭經濟是孩子成長過程中不可缺少的一部分，而父母課堂也為我們提供了了解學校教育和家庭經濟的窗口。參加這些課堂，家長不僅可以掌握學校課程安排和教學方式，還可獲得關于家庭經濟、金融理財等方面的知識，從而更好地規(guī)劃自己的家庭經濟，讓孩子得到更好的成長環(huán)境。
第五段：結語。
最后，我想說，家長是孩子成長故事中的重要角色，我們需要持之以恒地學習、努力，讓自己變得更具有優(yōu)秀家長的特質。參加父母課堂，是我們拓展視野，增長知識、加強家長間交流的優(yōu)秀方式；同時，這也是我們?yōu)楹⒆哟蛟旄墒臁⒏】?、更幸福、更美好未來的一份貢獻。
家長讀父母課堂心得體會篇五
在孩子的成長過程中，父母的教育起到了至關重要的作用。但是，很多父母都會遇到教育難題：如何培養(yǎng)孩子的學習興趣，如何讓孩子學會自理和自我管理，如何讓孩子建立正確的價值觀等。為此，“父母課堂”應運而生，通過家長分享交流的方式，讓更多的父母學習到了科學的教育方法，提高了教育孩子的能力。本文將結合六位父母的分享，總結“父母課堂”的六大家長心得體會，為廣大父母提供參考和借鑒。
第二段：激發(fā)學習興趣。
有些孩子對學習缺乏興趣，很難全身心地投入到學習中去。為了讓孩子更好地學習，家長們探索出了多種方法。比如，對于學習視力疲勞的問題，家長們用小搓球發(fā)展孩子眼部肌肉，對于方便耳朵聽力的問題，他們買了多款上陣可調的耳機，對于學習困難的問題，他們鼓勵孩子主動尋找答案，自己去解決問題。而不是直接給出答案。通過這些方法，不僅調動了孩子學習的興趣，更提高了孩子的學習能力。
第三段：提高自理和自我管理能力。
隨著孩子的成長，自理能力和自我管理能力的培養(yǎng)也變得越來越重要。家長們通過“父母課堂”分享學習到了很多實用的方法，比如，定期帶孩子去超市購物，讓孩子自己挑選物品和計算價格，幫忙做家務分擔家庭責任，鼓勵孩子個人規(guī)劃，例如每日制定自己的工作計劃等，從而減輕家長的負擔，同時也讓孩子逐漸具備獨立的生活能力。
第四段：建立正確的價值觀。
孩子成長的關鍵就在于正確的價值觀。在父母課堂分享的過程中，家長們有時會面對孩子對一些東西墨守成規(guī)，或是實際行動與想法上不一致的情況，轉換思維，家長要通過教育來幫助孩子建立正確的價值觀，讓他們懂得尊重每一個人的信仰，崇尚正義與公平，懂得與人相處，幫助他們樹立起開放、公正、尊重的核心價值觀，為未來成就一條道路。
第五段：結語。
科學的教育方法是讓孩子成長的關鍵，今天的家長肩負著這個責任，六個家長在父母課堂上的分享，讓我們意識到推動孩子進步的不僅僅是學校，更重要的是家庭，讓我們更好地理解和學習這些方法，一起共同努力為孩子的未來打拼。
家長讀父母課堂心得體會篇六
作為父母，我們總希望能給孩子最好的教育。然而，在現實生活中，我們常常碰到各種各樣的問題：如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好？如何更好地與孩子溝通？如何解決孩子的行為問題？面對這些困惑，我們渴望獲得指導和幫助。而《父母課堂》正是針對這些問題精心設計的。通過參與《父母課堂》的學習，我深受啟發(fā)，加深了對育兒的思考，有了更多的實踐經驗，下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：認識孩子，建立溝通橋梁。
在《父母課堂》的學習中，我最大的收獲是認識到每個孩子都是獨特的，他們有著各自不同的需求、個性和興趣愛好。以前我常常過于強調孩子的成績，忽視了他們在其他方面的發(fā)展。通過學習，我明白了孩子的全面發(fā)展的重要性，開始注重培養(yǎng)他們的藝術、體育和社交能力。同時，我也學會了傾聽孩子的聲音，和他們一起分享彼此的所思所想。這樣的溝通讓我更加了解孩子的內心世界，建立了更加親密的關系。
第三段：共同成長，相互學習。
《父母課堂》給了我們一個機會與其他家長交流，相互分享育兒經驗。通過與其他家長的交流，我發(fā)現了許多新的育兒方法和技巧。例如，一位家長分享了她如何通過給孩子定制任務清單來引導孩子養(yǎng)成良好的習慣；另一位家長則分享了如何運用家庭活動來加強親子關系。這些經驗的交流和分享，讓我們受益匪淺，不僅開闊了視野和思路，還讓我們感到不再孤單，明白了共同成長的重要性。
第四段：實踐中的困惑與應對。
盡管在《父母課堂》中我們學到了許多有關育兒的理論知識和實踐經驗，但在實踐中，我們仍然會遇到各種各樣的困惑和問題。例如，孩子在學習時缺乏動力，怎么辦？孩子經常愛玩手機，如何熔斷這個不良習慣？這些問題一度讓我感到無從下手。幸運的是，在家校合作的支持下，我學到了一些應對方法。我們家將家庭變成了一個學習的樂園，為孩子提供了充滿樂趣的學習環(huán)境。另外，通過和孩子一起進行手機時間限制的制定，并且以身作則，我成功地幫助孩子改掉了沉迷手機的壞習慣。這些實踐策略的應用，不僅解決了一系列問題，同時也加深了我對育兒的理解。
第五段：總結與展望。
通過參與《父母課堂》，我領悟到做父母并不是一件容易的事，需要投入時間和精力去學習和實踐?！陡改刚n堂》給予了我們學習的平臺和交流的機會，讓我們更好地理解和引導孩子。此外，通過家庭與學校的合作，我們能夠更好地了解孩子在學校的學習和發(fā)展情況，共同關注孩子的成長。隨著孩子的成長，我們也將繼續(xù)參與類似的家長課程，不斷更新育兒知識和經驗，為孩子提供更好的教育。實踐證明，《父母課堂》是我成為更好的父母的有效途徑，也是我與孩子相處更加和諧的基礎。
在《父母課堂》的學習中，我們通過了解孩子的需求，建立了更加密切的關系。通過與其他家長的交流，我們相互學習，取長補短。在實踐中，我們遇到困惑，但能夠通過應對策略找到解決問題的方法?！陡改刚n堂》讓我們感到孕育子女的責任與快樂，并為我們提供了成為更好的父母的道路。我們將繼續(xù)加強家校合作，追求孩子的全面發(fā)展，為他們提供更好的未來。
家長讀父母課堂心得體會篇七
近年來，家庭教育已成為社會關注的熱點話題。作為父母，我們都渴望能給孩子們提供最好的教育資源和環(huán)境，并使他們成為有思想、有素質的人。為了更好地幫助父母們對孩子的成長進行引導，學校舉行了一系列的父母課堂月活動，我作為家長親身參與其中，從中受益匪淺。
在父母課堂月的活動中，我參加了多次針對不同年齡段孩子成長的課程。首先，課程選擇有很大的針對性，能讓我針對孩子的實際情況進行思考和改進。在有關如何教育嬰兒的課程中，老師向我們介紹了嬰兒認知的特點和方法，提醒我們合理安排時間和環(huán)境，培養(yǎng)他們的認知能力。我確實從中獲得了一些寶貴的啟示，幫助我更加了解嬰兒成長的規(guī)律，對孩子的認知和學習給予了更多的關注。
其次，父母課堂月的活動也給我提供了一個與其他家長交流的平臺。在每次課堂結束后，我們都有機會互相交流和分享自己的體會和困惑。通過傾聽別人的經驗和觀點，我既能夠感受到自己不是孤單的，也能夠找到一些解決問題的方法。與其他家長的交流讓我更加認識到，每個孩子都是獨特的個體，每個家庭也有自己獨特的教育方式。這種交流讓我更加有信心面對孩子成長中的各種挑戰(zhàn)。
此外，父母課堂月的活動還邀請了一些專家對我們的家庭教育進行指導。這些專家無論是在心理學方面還是在教育學方面，都有著比我們更深入的理論知識和實踐經驗。他們從專業(yè)的角度給予了我們很多寶貴的建議和指導，讓我們對教育問題有了更加科學的認識。我還記得一次心理專家給我們講解了家庭溝通的重要性，教會我們如何傾聽孩子，理解他們的需求和情感。這些專家的指導對我們家庭教育產生了積極而深遠的影響。
最后，父母課堂月的活動還為我們提供了一些實踐的機會。在一個關于如何培養(yǎng)孩子良好習慣的課程中，老師建議我們與孩子一起制定行為規(guī)范，并通過獎勵機制來實施。我按照老師的建議，與孩子一起制定了一份行為規(guī)范，每次孩子按規(guī)范行為都會得到一些小獎勵。我發(fā)現孩子在規(guī)范的引導下，行為更加有條理了。這次實踐讓我意識到，教育不僅僅停留在理論層面，更需要我們在實踐中去培養(yǎng)和引導孩子的行為。
總的來說，參加父母課堂月的活動讓我有機會加強家庭教育意識，同時也掌握了一些科學的教育方法和技巧。通過與其他家長的交流和專家的指導，我更有信心和能力去引導孩子的成長。我相信，只要我們和孩子一同進步，我們的家庭教育一定會越來越好！
家長讀父母課堂心得體會篇八
國慶長假之前女兒帶了《父母課堂》一書回來讓我看。
利用放假時間看了一遍讓我受益匪淺，發(fā)現了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學會做人，是家庭和社會不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現在學校，表現在社會。學校的是有計劃有目的有組織有專門教師進行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質好，去適應社會和學校，為孩子在學校有一個好的學習基礎和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學會關心，學會做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質，誠實守信，責任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。
主要培養(yǎng)孩子以下五方面的良好習慣：
一、自理能力。
從小孩開始上幼兒園開始就要求她能夠獨立“整理書包”、“整理床鋪”、“折疊衣褲”等有關培養(yǎng)自理能力的內容，要大量的實踐進行，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
二、家務和公益勞動。
從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務的本錢，也是實現人生價值的基本途徑和重要條件;勞動是每一個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。要培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的`家務勞動，并鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
三、動手能力。
因為孩子正處在長身體、長知識時期，讓他們手腦并用，理論聯系實際，不但能豐富知識，提高分析和解決問題的能力，磨練他們頑強的意志。家長應鼓勵孩子多動手，通過動手勞動培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學會以創(chuàng)造的成果奉獻于社會，服務于他人。
四、衛(wèi)生、生活習慣。
一個人的衛(wèi)生和生活習慣，反映了這個人的最基本的素質。衛(wèi)生和生活習慣直接影響著孩子的學習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習慣又必須從小養(yǎng)成。明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學校在教學之后只能作定時或不定時的檢查評比，平時的表現主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時督促勝于學校教師的教育，只有家庭與學校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習慣。
五、尊老愛幼。
父母是孩子的榜樣，要做到言傳身教。為人父母者，同時也身為兒女，如果想讓自己的孩子養(yǎng)成尊重長輩、尊重他人的好習慣，父母就要做好榜樣，從自身先做起。比如平時工作忙沒有時間照顧老人，就可以趁節(jié)假日休息的時候帶孩子一起去看望父母，陪父母吃頓飯;父母過生日或重大節(jié)日的時候，可以不失時機地買些禮物，還可以經常打電話詢問一下父母的身體狀況;上下公共汽車時讓行動不便的老人先上或者先下，車上沒有空位時可以把座位讓給老人，這些事情也可以當著孩子的面做，讓他也體會到自己的爸爸媽媽是如何孝敬老人、尊重父母的，潛移默化中孩子就學會了尊重老人。利用睡前十分鐘，跟孩子聊聊天，給孩子講些尊老愛幼的小故事和名人小故事，從故事中學會做人。
我們父母對小孩的教育除了以上四個方面，還要緊記六個“不”。不寵，不慣，不遷，不就，不打，不罵。小孩子不能過于寵愛，讓她們覺得我們父母都要以她們?yōu)橹行?。很多家長會問為什么不能打，不能罵呢?由于現在的小朋友自尊心很強，加上周圍環(huán)境的影響，我們越是打罵她們會越是判逆，所以教育小孩我們一定要用耐心，要以身作則，從自身做起，讓小孩從中領悟。
看了《父母課堂》這本書我認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：校園是學生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯系兩者的紐帶，《父母課堂》是為家長提供正確信息的平臺。
希望《父母課堂》可以讓家長與老師多方面溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長。
家長讀父母課堂心得體會篇九
很高興能來到__小家長課堂接受專家的指導。
通過這次專家的講解指導受益匪淺，發(fā)現了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學會做人，是家庭和社會不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。古代的孔子就倡導以德育人，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善...”對他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現在學校，表現在社會。學校的是有計劃有目的有組織有專門教師進行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質好，去適應社會和學校，為孩子在學校有一個好的學習基礎和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學會關心，學會做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質，誠實守信，責任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。
我的孩子劉博盈一直有個膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現就比較急躁，不斷的對孩子指責訓斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)現孩子更膽小，通過這次老師的指導，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識文化，變得更聰明，掌握豐富的知識，等長大了才能做你現在心中夢想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對，我很欣慰。
l、自理能力。《生活與勞動》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關培養(yǎng)自理能力的內容，這些課程教學在學校，但大量的實踐必須在家里進行，如果沒有孩子父母的指導、督促和嚴格要求，則無法實現教學目標。育人的實踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務的本錢，也是實現人生價值的基本途徑和重要條件;從最低要求看，勞動是每 -個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能，《生活與勞動》課根據學生的年齡特點和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內容。這類課在學校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關知識、操作的基本方法、步驟提出相應要求的同時，只能作示范性的操作或組織一般性的實踐勞動。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，熟練地掌握家務和生產勞動的技能技巧，不是一朝一夕能實現的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務勞動，井鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
3、動手能力?！渡钆c勞動》課中的手工工藝制作，如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內容，在小學低年級占總課時的25%左右。中高年級占33%左右。這充分說明培養(yǎng)孩子動手能力的重要性。因為孩子正處在長身體、長知識時期，讓他們手腦并用，理論聯系實際，不但能豐富知識，提高分析和解決問題的能力，練就一雙靈巧的手，而且還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使機體充滿活力，磨練他們頑強的意志。對手工工藝制作的學習，學生興趣盎然，能充分展示他們的聰明才智和創(chuàng)造意識。家長應鼓勵孩子多動手，通過動手勞動培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學會以創(chuàng)造的成果奉獻于社會，服務于他人。
4、衛(wèi)生、生活習慣。一個人的衛(wèi)生和生活習慣，反映了這個人的最基本的素質。衛(wèi)生和生活習慣直接影響著孩子的學習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習慣又必須從小養(yǎng)成。《生活與勞動》課中的 “看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時”等課，明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學校在教學之后只能作定時或不定時的檢查評比，平時的表現主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時督促勝于學校教師的教育，只有家庭與學校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習慣。
家長讀父母課堂心得體會篇十
首先感謝學校、老師給予我這次機會在此發(fā)揮及探討！
讀了《父母課堂》中楊瀾《別把勁兒都使在孩子身上》這篇論文中我深有感悟！文中說到：“無論常年在外忙碌的父母，還是能夠多花時間陪孩子的母親，最重要的是讓孩子看到你是一個充分享受人生的人！”作為一名母親，應該過非常充實和快樂的生活，讓孩子知道：人生就要這樣才能體會到生活中的價值和快樂！父母是孩子的第一任老師，孩子的成長是否健康與父母有直接，較大的關系。在此我承認自己不是一個合格的母親，以后我會像文中的母親學習，盡量控制自己的情緒，把對孩子的傷害降到最低！
孩子正常健康的發(fā)育，長大是我們每個做父母的目標和向往。就讓我們以最熱情飽滿的心態(tài)去學習改變自己和孩子，讓他們成才。在此感謝《父母課堂》這本書給予我如何教子的經驗與啟發(fā)，我會和孩子與這本書一起成長！謝謝。
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家長讀父母課堂心得體會篇十一
如果說我是《父母課堂》的忠實讀者，那么我家小嘉可以說是特級鐵桿粉絲了，每次老師將雜志發(fā)到他的手中帶回來，我只能等他看完了才能看。
我的性格屬于急性子單位里也很忙每天回來的很晚累的我就想睡覺可小順超級調皮經常犯錯不聽話我會壓不住火沖孩子發(fā)脾氣，有的時候孩子想解釋我總覺得他是在找借口更是生氣我就會動手打他，家里是大人吼孩子哭好不熱鬧。時間久了孩子也不愿意和我溝通越這樣我們兩個吵得越厲害后來直接就是只要他犯錯我就會動手打他，并且是越打越想打。我們吵架時像是陌生人一樣彼此傷害我會辱罵他，兒子也會用恨恨的那種眼神看我我打他的時候他也會反擊我，他看的我心里發(fā)冷覺得這不是一個小孩子該有的眼神。更可怕的是我發(fā)現小順自己的脾氣是越來越大，只要不順他意他就會大發(fā)脾氣亂扔東西。
當我發(fā)現的'時候我真的很害怕他才是一個一年級的小學生脾氣這么大以后怎么辦，我很自責也很難過我不知道應該怎么辦應該怎么去改正我的這個錯誤怎樣去彌補這一切，讓孩子回歸應有的那份純真。在我舉手無措的時候我想起了《父母課堂》這個好朋友好老師，我決定通過《父母課堂》來幫助我和兒子!有一天我開玩笑說小順你能看得懂嗎，湊什么熱鬧，這是父母課堂不是孩子課堂!小順很認真的說怎么看不懂我不認識的字可以問你啊，再說里面講的都是我們孩子的事情啊我很喜歡。
接著他的這句話我說：那好我們約定以后每次發(fā)了《父母課堂》我們會一起看。這樣每次看的時候我會通過一些案例來教育他同時他不認識的字我也會講給他聽一舉兩得。讀的過程中小順也會“教育”我，讓我向書中的人物學習我也會虛心的受教，并在以后的教育孩子的過程中注意。我和兒子也會就書中的一些案例進行討論，并把自己假設為當事人如果這個人是我我會怎么做，我應該怎么處理類似的事情。
現在遇到事情我會和孩子坐在一起好好地商量討論不再是用命令式的語氣去訓斥他，當他犯錯誤的時候我會給他解釋的機會并和他一起分析這件事他為什么不對錯在那里應該如何改正。兒子有事情也愿意和我溝通。慢慢的一學期過去了我和兒子都發(fā)現了彼此身上的變化，我也從內心深處覺得很開心。有一天我和兒子躺著床上兒子突然對我說媽媽我愛你，你以前老是對我發(fā)脾氣我很難過你還老是打我，有的時候我是故意發(fā)脾氣的，但你現在不了你不打我了你愿意聽我說話和我做朋友我愛現在的媽媽。
我當時眼淚瞬時就止不住的掉下來，我的淚里有感動也有對孩子的愧疚，誰說孩子什么都不懂，其實他們內心什么都明白，我們一直以來總是從大人的角度去思考事情總認為我們是為了他好孩子就應該聽大人的，我們給了他們物質上的滿足卻忽略了孩子的精神需要，孩子也是需要尊重的，小順故意和我作對，不是單純的不聽話行為，只是我不夠理解他沒有足夠的尊重他。當我把他當做一個大人來看待來和他溝通，隔在我和他之間的那座冰山就融化了剩下就只有我們對彼此慢慢的愛了!
我很感謝《父母課堂》發(fā)自內心的感謝，它不僅僅是我教育孩子的法寶秘器，也是我和孩子之間溝通的橋梁，我和小順都愛你!
家長讀父母課堂心得體會篇十二
第一段：引言（影響和重要性）。
隨著現代社會的快節(jié)奏生活和工作壓力的增加，父母們往往陷入疲憊和緊張的狀態(tài)中。他們在照顧孩子的同時，經常犯下一些粗心的錯誤。這些粗心的家長們可能在孩子上學期間錯過了一些必要的家長課堂，從而導致了許多不必要的麻煩和問題。而父母課堂粗心現象的出現也給家庭教育帶來了困擾和挑戰(zhàn)。因此，探討粗心家長的原因以及如何應對成了一項亟待解決的課題。
第二段：粗心家長的原因分析。
父母課堂粗心現象的出現不是偶然的，而是有一定的原因。首先，家長們過度疲勞和壓力巨大，導致他們沒有精力和時間去關注學校和課堂相關事宜。其次，現代科技的發(fā)展令孩子們享受到了信息交流的便利，然而這反過來也使得父母們過度依賴互聯網，以至于忽視了實體學校和課堂的重要性。再次，一些家長們由于對孩子的盲目溺愛，過度保護，沒有培養(yǎng)孩子的獨立性和自律性，導致了家長介入和關注學校事務的減少。
父母課堂粗心的后果不容忽視。首先，學校消息未能及時傳達給家長，家長無法了解孩子在學校中的表現和進展情況，無法及時與老師溝通，錯過了培養(yǎng)和引導孩子的機會。其次，家長無法參與到學?；顒雍图以L中，錯過了與孩子同學家長的社交和交流機會，無法全面了解孩子的生活環(huán)境和社交圈。再次，缺乏家長關注和參與，會導致孩子形成依賴心理，無法自主思考和解決問題，影響他們的個人成長和發(fā)展。
第四段：應對策略和建議。
為了解決父母課堂粗心問題，一方面，家長們需要調整自己的生活方式，合理安排工作與家庭的時間，避免過分壓力和疲勞，保持身心健康。另一方面，應加強對家長課堂的宣傳和推廣，提醒家長們參與進來。學?？梢酝ㄟ^宣傳欄、微信公眾號等途徑向家長宣傳課程內容與時間，鼓勵家長參加。而家長們也可以通過自己的社交圈和學校家長群，相互推薦、互相督促參加。
第五段：小結。
父母課堂粗心的問題是當代家庭教育中的一個亟待解決的問題。家長們應該認識到學校和課堂的重要性，盡量抽出時間參加家長課堂，與老師和學校保持密切聯系。只有通過家校合作，共同關注孩子的成長與發(fā)展，才能夠更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。
家長讀父母課堂心得體會篇十三
作為一名家長，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時候都不知如何下手去解決。學習之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習慣，找到了很多解決家庭教育問題的好方法。
讀了《父母課堂》后，我真實感受到了孩子的需要，也發(fā)現了我們家長的不足之處。到底需要怎樣改變對待孩子的態(tài)度和教育方式方法?我經過考慮后得出以下幾個結論：
讓孩子多花時間進行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時我們也要從自己做起，多進行閱讀，家庭的學習氛圍好了，孩子也會跟著靜心學習。
我們應該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學習態(tài)度和成績產生波動，我們不能一味地責備，而是要平和細致地問清原因。
孩子做作業(yè)拖拉，學習自覺性較差。對此我們將采用循序漸進的辦法加以改善：首先與他進行討論并且做出約定，只要他能自覺并出色地完成學習任務，我們允許他提出適當附加條件。隨著他自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺進行學習。
總之，對孩子的教育，是一個長期的過程，作為父母，要常抓不懈，持之以恒，在平時的每一個階段，都要仔細觀察孩子的言行，多與孩子溝通，了解他的思想活動，讓他能夠健康、快樂的成長。我們相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對國家、對社會有用的棟梁之材！教師要想在學生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛和耐心，給學生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學生，應像朋友般的理解與尊重。尊重學生，就要不傷害學生的人格。要讓他明白：老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學生，必須嚴格、平等、寬容。作為一個教師，我們要鼓勵學生有自己獨特的見解，用寬容的胸懷，對待學生的個性發(fā)展，讓學生保持年齡段的天性，指導學生不斷發(fā)現、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
教師要想在學生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛和耐心，給學生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學生，應像朋友般的理解與尊重。尊重學生，就要不傷害學生的人格。要讓他明白：老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。
教育學生，必須嚴格、平等、寬容。作為一個教師，我們要鼓勵學生有自己獨特的見解，用寬容的胸懷，對待學生的個性發(fā)展，讓學生保持年齡段的天性，指導學生不斷發(fā)現、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
上周六我去中心小學聽了牛平老師一堂“家長課堂”課——“賞識教育新天地”。牛平老師一開言就對家長們說：“家長朋友們，為了給孩子一個幸福的未來，請走進‘賞識教育新天地’家長課堂吧，在這里，你的觀念會得到更新，您的心態(tài)會回歸于平和，你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會成為孩子人生路上的一盞明燈?”。
我一邊聽著便不住地點頭?；叵胛易鲞^家長的時候，孩子有時問我這道題是怎么做的，當時我是做班主任工作，班級50多名學生哪有時間給自家孩子輔導呀，就臭嚼亂罵一頓，“你上課都干什么了，走神了是不?就這樣小簡單的題都不會，我不能給你講，你自己去想去做去，滾??”當時，母女倆人各自都氣得夠嗆，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個女兒都進入了大學校門，可我總感覺在孩子身上輔導有時不夠耐心、溫和，平時在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會兩遍，直至會了為止，在1976年那一年，在小學我曾教的那個班級初升高的`時候就有7人升入重點高中，當時，一個學校升六、七個那就是很不錯的學校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個最理想的院校。
我聽牛平老師的講座，確實受益匪淺。認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：校園是學生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。
孩子是第一次進入校園的門檻，家長對孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內涵的豐富生動。教育包括學校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認為將孩子送入學校即送入了保險箱，認為教育只是老師的事情單純依賴學校教育。老師是學生成長的引領者，而家長是孩子人生旅程的護航者，家長應與學校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學習、行為習慣、心理狀態(tài)等，并抓住時機，適時教育好子女。通過家長課堂的學習，使我們進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望“家長課堂”應及時召開，經常性，持久性，使家長與老師溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長！作為老師，我覺得還是有點小成績的；作為父親，我覺得教育孩子讀四年級前還是比較成功的?？墒?，孩子一上四年級，開學不久，我發(fā)現孩子有點不對勁，很多時候都不聽了，覺得很叛逆，有時感覺好像跟我對著干，真不知如何是好。
一天，孩子拿回一本《父母課堂》雜志，回來就忙著看，我說:“把作業(yè)完成再說！”孩子轉過身，繼續(xù)看，好像不屑似的，我心里不是滋味，就上前搶過來，大聲說:“給我作業(yè)做完再說！”孩子馬上眼淚流出來，抹去眼角淚水說:“你看，你們家長什么都只憑自己的，不想一想我們孩子的感受。你看看《父母課堂》上說的，要尊重孩子，要平等相處，你怎么做的?”聽了孩子的話語，我頓時不知話語，感到有點慚愧。馬上安慰孩子，責備自己，感到自己有時真的作為家長有點武斷。
從那以后，一有空，我也和孩子一起讀一讀《父母課堂》，發(fā)現里面不僅介紹了許多專家名人教育孩子的方法和育人理念，還通過許多老師、家長在孩子教育過程中的鮮活的事例，指導我們家長該怎樣教育孩子。不久，我也愛上了《父母課堂》，經常把它拿來讀一讀，有時還和孩子一起分享其中故事，與孩子談心、交流，說說自己的最近想法，參與家務中來，發(fā)表自己和見解，一起參加一些有趣活動，經?？渌粌删?，對一些不良習慣讓他自己評一評，自我改正。漸漸地我發(fā)現我們父子感情更深了，孩子也更套近我了，愿與我交流許多想法，自己教育孩子起來也覺得沒有那么麻煩了，孩子的許多“問題”好像也解決了，最近也進步了許多，我也感到高興。
因此，我要說《父母課堂》是一本教育孩子的好書，也是一本家長成長的好書。
家長讀父母課堂心得體會篇十四
伴隨著孩子的成長，做為父母，在如何孩子方面，我們感覺需要學習的知識太多，壓力也很大。閱讀各類教育書刊、與老師溝通交流，逐漸變成了一種生活樂趣。面對不同的教育理念和教育方法，我們覺得最重要的是父母與老師在教育孩子的觀念上必須是一致的。不能課堂上老師要求這樣做，回家父母要求那樣做，要求不一致，孩子就無法適從。通過不斷的學習和請教，我們在如何進行家庭教育方面統一了如下三方面的認識：
在學習方面，我們的目標是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的'學習習慣，如：認真完成作業(yè)的習慣、溫故知新的習慣、正確坐姿和書寫工整的習慣等。
在生活方面，我們的目標是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自理的生活習慣，如：與父母分房分床睡覺、自己穿脫衣服、自己洗漱及洗內衣襪、自己整理書包及學習用具等。
在身心與品德方面，我們的目標是培養(yǎng)孩子擁有健康的心理和健康的身體，讓孩子在保持積極樂觀的心態(tài)同時，體會認真、努力、堅持、勇敢的品德。讓孩子體會“干任何事情都不容易，不努力就不能有好成績，不堅持就不會成功”。
我們非常認同這樣一個教育理念：在培養(yǎng)孩子方面，心理健康最重要、其次是身體健康、最后才是學習成績。
一切為了孩子，讓我們與孩子一起成長。只有父母努力學習，孩子才能天天向上！
家長讀父母課堂心得體會篇十五
上周六我去中心小學聽了牛平老師一堂家長課堂課賞識教育新天地。牛平老師一開言就對家長們說：家長朋友們，為了給孩子一個幸福的未來，請走進賞識教育新天地家長課堂吧，在這里，你的觀念會得到更新，您的心態(tài)會回歸于平和，你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會成為孩子人生路上的一盞明燈。
我一邊聽著便不住地點頭?；叵胛易鲞^家長的時候，孩子有時問我這道題是怎么做的，當時我是做班主任工作，班級50多名學生哪有時間給自家孩子輔導呀，就臭嚼亂罵一頓，你上課都干什么了，走神了是不？就這樣小簡單的題都不會，我不能給你講，你自己去想去做去，滾當時，母女倆人各自都氣得夠嗆，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個女兒都進入了大學校門，可我總感覺在孩子身上輔導有時不夠耐心、溫和，平時在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會兩遍，直至會了為止，在1976年那一年，在小學我曾教的那個班級初升高的時候就有7人升入重點高中，當時，一個學校升六、七個那就是很不錯的學校。為什么自家的孩子就不能這樣呢？不然孩子也能考上個最理想的院校。
我聽牛平老師的講座，確實受益匪淺。認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：校園是學生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。
孩子是第一次進入校園的門檻，家長對孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內涵的豐富生動。教育包括學校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認為將孩子送入學校即送入了保險箱，認為教育只是老師的事情單純依賴學校教育。老師是學生成長的引領者，而家長是孩子人生旅程的護航者，家長應與學校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學習、行為習慣、心理狀態(tài)等，并抓住時機，適時教育好子女。通過家長課堂的學習，使我們進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望家長課堂應及時召開，經常性，持久性，使家長與老師溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長！
家長讀父母課堂心得體會篇十六
不學不知道，原來教育孩子有多樣化，通過這次閱讀了?父母課堂?我受益匪淺，發(fā)現自己教育孩子還有許多缺乏之處，這次閱讀了?父母課堂?讓我為將來教育孩子起到不小的作用。
我們都把自己的孩子當做寶貝，都希望自己的孩子德智體美勞全面開展。教育做人是父母的責任。孩子一生下來就跟隨我們一起生活，孩子的安康成長也隨父母的生活習慣，道德做人，所以孩子的品德好壞在于家庭，一個幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教會孩子怎樣去關心別人，學會做事做人，教育她尊老愛幼，百善孝為先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培養(yǎng)她的探索精神，謙虛勇進。同時培養(yǎng)孩子的老實品質，一定要以誠信為主，老老實實做人踏踏實實做事。
作為家長，我們在教育孩子的時候都要遇到難題，由于我當過兵,所以經常用部隊的一些條例條令，規(guī)章制度來教育女兒，教她一切行動聽指揮，父母說的話就是命令，安排的工作必須完成，而且無條件服從。沒有顧及她的感受，讓她總覺得委屈和傷心。通過學習?父母課堂?讓我明白了很多道理：父母應該多與孩子交流，了解她的心聲，讓她在一定圍自由安排學習和生活。
我的寶貝女兒，自從生下來我們就很愛她，從上幼兒園開場，她就很堅強，很熱愛學習，我們的工作很忙，很少陪她一起學習，交流，很少全家一起出去參加戶外運動，與其說自己沒時間其實都是在自欺欺人。
通過這段時間，我學習了?父母課堂?得出幾點結論：
我們應該多與女兒交流，把自己當成她的朋友，陪她一起去戶外運動。和她在一起的時候，多讓她講講她遇見的趣事，說說她的想法。
讓孩子多花時間進展一些有益的.課外閱讀，抒發(fā)孩子的求知興趣，同時我們自己也要多閱讀有關教育孩子的書籍，正所謂書籍是人類進步的階梯。
了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戲，帶她多參加她喜歡的活動。
女兒做作業(yè)很認真，但有時就是粗心大意，我們應該讓她學會自己檢查，首先與她進展討論約定，只要她覺得自己做得好，完成得出色，我們也可以允許她提一些小小的要求，隨著她的正確率提高，小要求就逐漸減少，直到不允許提任何要求。
我方案逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛勞動的習慣，形成她主動為他人效勞和參加家務勞動的意識。我會幫助她，要求她從自己的房間開場，折疊衣物，每周周末，清掃自己的房間和書房，有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。
教育她百善孝為先，讓她向父母看齊，我們會一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母養(yǎng)育自己的辛苦，該怎樣去回報父母，孝敬父母，讓她從日常生活做起，從小事做起。坐公交時，主動為老弱病殘孕讓座。與同學團結友愛，尊敬師長，保護大自然，碰到困難要自己解決，培養(yǎng)孩子成為一個能獨立，有自信，有責任感，有愛心的人。
不是教不好孩子，而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子，我相信，在家長和教師的共同努力下，我們的孩子將能茁壯成長，成為對國家，對社會，有用的人才。
家長讀父母課堂心得體會篇十七
重視孩子的德育教育，教孩子學會做人，是家庭和社會不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。古代的孔子就倡導以德育人，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。?！睂λ牡茏友詡魃斫蹋酥潦廊擞绊戭H深，甚至衍生出儒學研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現在學校，表現在社會。學校的是有計劃有目的有組織有專門教師進行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質好，去適應社會和學校，為孩子在學校有一個好的學習基礎和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學會關心，學會做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質，誠實守信，責任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。
我的孩子劉博盈一直有個膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現就比較急躁，不斷的對孩子指責訓斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)現孩子更膽小，通過這次老師的指導，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識文化，變得更聰明，掌握豐富的知識，等長大了才能做你現在心中夢想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對，我很欣慰。
l、自理能力?！渡钆c勞動》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關培養(yǎng)自理能力的內容，這些課程教學在學校，但大量的實踐必須在家里進行，如果沒有孩子父母的指導、督促和嚴格要求，則無法實現教學目標。育人的實踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務的本錢，也是實現人生價值的基本途徑和重要條件;從最低要求看，勞動是每 —個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能，《生活與勞動》課根據學生的年齡特點和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內容。這類課在學校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關知識、操作的基本方法、步驟提出相應要求的同時，只能作示范性的操作或組織一般性的實踐勞動。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，熟練地掌握家務和生產勞動的技能技巧，不是一朝一夕能實現的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務勞動，井鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
3、動手能力?！渡钆c勞動》課中的手工工藝制作，如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內容，在小學低年級占總課時的25%左右。中高年級占33%左右。這充分說明培養(yǎng)孩子動手能力的重要性。因為孩子正處在長身體、長知識時期，讓他們手腦并用，理論聯系實際，不但能豐富知識，提高分析和解決問題的能力，練就一雙靈巧的手，而且還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使機體充滿活力，磨練他們頑強的意志。對手工工藝制作的學習，學生興趣盎然，能充分展示他們的聰明才智和創(chuàng)造意識。家長應鼓勵孩子多動手，通過動手勞動培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學會以創(chuàng)造的成果奉獻于社會，服務于他人。
4、衛(wèi)生、生活習慣。一個人的衛(wèi)生和生活習慣，反映了這個人的最基本的素質。衛(wèi)生和生活習慣直接影響著孩子的學習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習慣又必須從小養(yǎng)成?！渡钆c勞動》課中的“看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時”等課，明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學校在教學之后只能作定時或不定時的檢查評比，平時的表現主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時督促勝于學校教師的教育，只有家庭與學校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習慣。
家長讀父母課堂心得體會篇十八
上周六我去中心小學聽了牛平老師一堂“家長課堂”課——“賞識教育新天地”。牛平老師一開言就對家長們說：“家長朋友們，為了給孩子一個幸福的未來，請走進‘賞識教育新天地’家長課堂吧，在這里，你的觀念會得到更新，您的心態(tài)會回歸于平和，你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會成為孩子人生路上的一盞明燈??”。
我一邊聽著便不住地點頭?；叵胛易鲞^家長的時候，孩子有時問我這道題是怎么做的，當時我是做班主任工作，班級50多名學生哪有時間給自家孩子輔導呀，就臭嚼亂罵一頓，“你上課都干什么了，走神了是不?就這樣小簡單的題都不會，我不能給你講，你自己去想去做去，滾??”當時，母女倆人各自都氣得夠嗆，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個女兒都進入了大學校門，可我總感覺在孩子身上輔導有時不夠耐心、溫和，平時在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會兩遍，直至會了為止，在1976年那一年，在小學我曾教的那個班級初升高的時候就有7人升入重點高中，當時，一個學校升六、七個那就是很不錯的學校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個最理想的院校。
我聽牛平老師的講座，確實受益匪淺。認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：校園是學生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。
孩子是第一次進入校園的門檻，家長對孩子的`教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內涵的豐富生動。教育包括學校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認為將孩子送入學校即送入了保險箱，認為教育只是老師的事情單純依賴學校教育。老師是學生成長的引領者，而家長是孩子人生旅程的護航者，家長應與學校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學習、行為習慣、心理狀態(tài)等，并抓住時機，適時教育好子女。通過家長課堂的學習，使我們進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望“家長課堂”應及時召開，經常性，持久性，使家長與老師溝通、
現在的家長對于孩子的成長和教育沒有不重視的，無論從哪方面都想給孩子最好的，自己的孩子不能輸在起跑線上，也不要輸給別的孩子，我作為一個母親，自然也不例外。
但是隨著孩子的長大，他慢慢的有了自己的想法，也開始慢慢變的不怎么聽話。而自己的耐心好像也一點點被磨沒有了，再沒有了那好心情，好心態(tài)。也許是自己的期望太高了吧，對于孩子的好多行為開始不滿，開始失望，于是我生氣，我咆哮，我氣急敗壞。
那天，兒子從學校帶回來一本《父母課堂》，囑咐我一定要認真看，我也很聽話的認真讀了每一篇文章，每篇文章都非常好，尤其是其中有一篇《教育孩子，心態(tài)要平》，讀完后，有醍醐灌頂的感覺。我前面種種的不滿和氣急敗壞，也許問題就在心態(tài)上。
培養(yǎng)孩子首先應該有一個目的，我個人認為，這個目的就是讓孩子生活得比我們還要幸福，趙文忠老師的這句話說的非常好，難道他不是那個自己最愛的寶貝嗎?難道最大的希望不是他能幸福嗎?在你著急、焦慮的時候，請耐心，再耐心，因為教育孩子就是陪伴、等待他(她)的成長。成長是一個過程，拔苗助長是不可能有收獲的，需要的是陽光的照射，雨露的滋潤，不是一次，是一直一直，而我們就是陽光，就是雨露，應該讓這些一直伴隨他的長大，慢慢的等待他給予你的驚喜。
我們是在牽一只蝸牛散步，蝸牛是在帶我們欣賞風景，不要急躁，不要追趕，就這樣陪著他吧,就用這樣淡定的、平和的心態(tài)，陪著他幸福的成長!
非常感謝《父母課堂》，讓我認識到這些，也讓我從一個急躁的母親變的淡定平和，而兒子卻在這種平和快樂的日子里，一天天進步著!
家長讀父母課堂心得體會篇一
第一段：
近年來，一直以來備受家長關注的“育兒難題”問題愈來愈引起人們的重視。面對如此之多的涉及到家庭、教育等方面的問題，作為家長們最關注的人群，許多人不斷地尋找著有效的育兒方法，希望能夠快速而有效地解決這些問題。而在這個背景下，父母課堂月刊的出現就成為了家長們的一針強心劑，這個出色的平臺不僅為家長們提供了更加專業(yè)和全面的育兒知識，同時也讓我們受益匪淺。
第二段：
作為父母，我們深知孩子的教育離不開我們的陪伴和引導，在日常中，家長們需要充分認識到自己的角色，履行好自己的職責。而在父母課堂月刊的幫助下，我們不僅僅能夠獲得豐富的知識，更能夠清晰地認識到家長們所需承擔的責任和義務。
第三段：
當然，父母課堂月刊的好處并不僅限于此。在家長們日常的教育過程中，我們往往會遇到種種挑戰(zhàn)和困擾：如何引導孩子正確看待社會、如何讓孩子正確對待親情、如何在生活中給孩子樹立正確的世界觀等等諸多問題。這些問題如果只靠一篇文章或者一兩個講座是難以解決的。而在父母課堂月刊中，專家們會提供更加詳細、全面的解決方案，讓家長們能夠更科學地指導孩子成長。
第四段：
在使用父母課堂月刊的過程中，我們還發(fā)現一個重要的好處：所有的知識內容都與時俱進，與實際生活相結合。父母課堂月刊不僅提供了真實的一手學術研究成果，也不乏實踐經驗。通過與各位專家和家長的互動，我們可以更加直觀地了解到當下的育兒狀況，同時也能看到最新的育兒技巧和方法。這種大量真實時下的相關信息的分享，對于快速解決身邊的教育問題十分有幫助。
第五段：
許多人認為，父母課堂月刊只是一個提供教育知識的平臺，但實際上，它在幫助家長解決育兒問題上起到了非常重要的作用。它幫助我們認識到自己的不足，指導我們如何理性地處理各種問題，同時也能讓我們更好地了解孩子的成長和需要，培養(yǎng)更好的家庭教育氛圍，最終解決家庭的矛盾和困擾。
總之，父母課堂月刊的出現和盛行讓我們看到了一個努力為家長們提供更好的育兒服務的時代，也讓我們體會到了教育是一個充滿挑戰(zhàn)、充滿機遇的領域。在未來的時光里，我們期待著父母課堂月刊能夠更加完善，讓更多的家長們受益于其中。
家長讀父母課堂心得體會篇二
在當今社會，父母教育子女的方式很多，但缺乏專業(yè)指導，很多家庭陷入困惑。幸運的是，在我國許多地方開設了《父母課堂》，為家長提供了一個系統學習育兒知識和交流經驗的平臺。我有幸參加了這個課程，并且從中受益匪淺。
第二段：拋棄“以我為中心”的教育觀念。
參加《父母課堂》的第一個收獲就是我認識到了自己過去的教育觀念存在的問題。以前，我總是將自己的意愿和需求置于孩子之上，希望他們能按照我的意愿去做事。但在課堂上，我看到了專家分享的大量研究成果，發(fā)現這種教育方式對孩子的成長有著不利影響。因此，我開始努力拋棄這種“以我為中心”的觀念，轉而以孩子的需求和利益為出發(fā)點去進行教育。
第三段：培養(yǎng)良好的溝通技巧。
《父母課堂》對于如何與孩子進行有效溝通提供了許多實用的技巧和方法。以往，我常常因為語言不當或者態(tài)度不佳與孩子產生分歧，導致溝通失敗。但現在，通過課堂上的學習和實踐，我學會了以積極的態(tài)度傾聽孩子的想法，尊重他們的感受，并且盡可能使用平等、理性的語言進行交流。這種積極、平等的溝通方式不僅改善了與孩子之間的關系，也讓他們更加樂意與我分享自己的心聲。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的獨立能力。
在課堂上，專家們還強調了培養(yǎng)孩子獨立能力的重要性。以前，我總是習慣為孩子包辦一切，讓他們過分依賴我。然而，真正獨立的孩子應該具備自理能力、解決問題的能力以及抗挫折的能力。為了讓孩子逐漸獨立，我開始在日常生活中給予他們一定的自主選擇權，鼓勵他們自己嘗試解決問題，并且在遇到困難時給予一定的支持和指導。此舉不僅有效提高了孩子的獨立意識，還培養(yǎng)了他們良好的解決問題的能力。
第五段：持之以恒，實踐正確教育觀念。
學習是一個過程，需要不斷的堅持和實踐。因此，我決定將在《父母課堂》學到的知識和技巧運用到實際生活中，與孩子一同成長。我將持之以恒地改變自己教育子女的方式，注重溝通、傾聽孩子，培養(yǎng)他們的獨立能力。作為家長，我們肩負著培養(yǎng)下一代的使命，只有不斷學習并適應時代的變化，才能更好地陪伴孩子一起成長。
總結：
通過參加《父母課堂》，我認識到了自己的教育觀念存在的問題，并且學到了許多實用的教育技巧。我決心拋棄“以我為中心”的觀念，注重與孩子的良好溝通，培養(yǎng)他們的獨立能力。在這個過程中，我也會持之以恒，不斷地學習和實踐，讓自己成為一個更好的家長。希望我能成為孩子們的良師益友，與他們一同成長。
家長讀父母課堂心得體會篇三
段一：引言（150字）。
課堂教育是孩子成長中的重要一環(huán)，而家長對于孩子課堂學習的參與程度直接影響著孩子的學習效果。然而，在現實生活中，我們常常會遇到一些粗心的家長。他們在孩子的學業(yè)上表現得漠不關心，缺乏積極的參與和引導。本文將探討粗心家長給孩子教育帶來的負面影響，并提出改善的方法。
段二：分析粗心家長的表現（250字）。
粗心家長對孩子的學習態(tài)度常常是漠不關心或缺乏耐心。他們可能在孩子學習的過程中缺席，不去了解孩子的學習情況和學科掌握水平。有些粗心家長甚至對待孩子的作業(yè)和考試成績持著漫不經心的態(tài)度，不去認真檢查和指導孩子的學習。這樣的表現會導致孩子學習的積極性低下，缺乏對學習的動力和自我要求，從而影響其學習成績和未來發(fā)展。
段三：粗心家長給孩子教育帶來的負面影響（300字）。
粗心家長會給孩子教育帶來一系列的負面影響。首先，孩子缺乏家長的關注和鼓勵，容易感到孤單和壓力。孩子渴望從家長那里得到肯定的目光和鼓勵，但粗心的家長會讓他們感到被忽視，從而影響孩子的自尊心和自信心的建立。其次，粗心家長的不關心和不耐心會使孩子學習的熱情降低，自覺完成作業(yè)和復習變得困難，從而影響學習效果。最后，粗心家長不對學習成績進行監(jiān)督和引導，容易讓孩子走上不良學習的道路，如逃學、曠課等，從而影響其未來發(fā)展。
段四：改善方法（300字）。
要改善粗心家長的問題，關鍵是引導他們增強對孩子學習的重視和意識。首先，學校和社會應該加強家庭教育的普及和宣傳，讓家長意識到他們對孩子學習的重要性。其次，學?？梢耘e辦家長教育講座和親子活動，讓家長了解合理有效的家庭教育方式。同時，學校應提供家長和學生之間的溝通渠道，及時反饋孩子的學習情況。家長需要積極參與孩子的學習，幫助他們制定合理的學習計劃和目標，并督促他們完成學習任務。
段五：總結（200字）。
總之，粗心家長對孩子的教育影響是非常大的。我們應該引起對此問題的重視，通過多種渠道打破溝通壁壘，提高家長對孩子學習的關注和參與度。只有家校共同努力，形成積極的教育合力，才能為孩子的學習和成長提供更好的環(huán)境和條件。家長是孩子成長的重要引導者，他們的粗心會對孩子的未來產生持久的負面影響。因此，我們要重視家長課堂，讓父母成為孩子成長道路上的堅強后盾。
家長讀父母課堂心得體會篇四
現代社會中，家長在孩子的教育成長中有著舉足輕重的地位，而作為一個優(yōu)秀的家長，除了徹底理解孩子的需求和心理，更要擁有一顆愿意學習的心。而父母課堂，正是一個家長可以學習家庭教育方面知識和技能的好地方。
第二段：父母課堂的好處。
作為一個家長，我們可能會因為工作上的忙碌或者其他原因，無法給予孩子足夠的關注，甚至會出現誤解，和孩子之間產生溝通不暢的情況。而參加父母課堂，我們可以通過學習家庭教育方面的知識和技能，增強和孩子的溝通能力，更好地理解和滿足孩子的需要。同時，在課堂中與其他家長分享育兒經驗，可以獲得更多的啟示和幫助，更好地走上照顧、教育孩子的道路。
在我參加了父母課堂之后，我更加深刻地意識到了作為家長所應該具備的責任。通過課堂的學習，我對孩子的教育有了更細致的了解，并嘗試將課堂中所學到的知識和技巧運用到實際生活之中。我發(fā)現在和孩子的相處中，我的態(tài)度和方式得到了改善，我更加努力地去傾聽和理解孩子的心聲，和孩子建立了更加和諧的關系。
第四段：搭建家校溝通橋梁。
家庭經濟是孩子成長過程中不可缺少的一部分，而父母課堂也為我們提供了了解學校教育和家庭經濟的窗口。參加這些課堂，家長不僅可以掌握學校課程安排和教學方式，還可獲得關于家庭經濟、金融理財等方面的知識，從而更好地規(guī)劃自己的家庭經濟，讓孩子得到更好的成長環(huán)境。
第五段：結語。
最后，我想說，家長是孩子成長故事中的重要角色，我們需要持之以恒地學習、努力，讓自己變得更具有優(yōu)秀家長的特質。參加父母課堂，是我們拓展視野，增長知識、加強家長間交流的優(yōu)秀方式；同時，這也是我們?yōu)楹⒆哟蛟旄墒臁⒏】?、更幸福、更美好未來的一份貢獻。
家長讀父母課堂心得體會篇五
在孩子的成長過程中，父母的教育起到了至關重要的作用。但是，很多父母都會遇到教育難題：如何培養(yǎng)孩子的學習興趣，如何讓孩子學會自理和自我管理，如何讓孩子建立正確的價值觀等。為此，“父母課堂”應運而生，通過家長分享交流的方式，讓更多的父母學習到了科學的教育方法，提高了教育孩子的能力。本文將結合六位父母的分享，總結“父母課堂”的六大家長心得體會，為廣大父母提供參考和借鑒。
第二段：激發(fā)學習興趣。
有些孩子對學習缺乏興趣，很難全身心地投入到學習中去。為了讓孩子更好地學習，家長們探索出了多種方法。比如，對于學習視力疲勞的問題，家長們用小搓球發(fā)展孩子眼部肌肉，對于方便耳朵聽力的問題，他們買了多款上陣可調的耳機，對于學習困難的問題，他們鼓勵孩子主動尋找答案，自己去解決問題。而不是直接給出答案。通過這些方法，不僅調動了孩子學習的興趣，更提高了孩子的學習能力。
第三段：提高自理和自我管理能力。
隨著孩子的成長，自理能力和自我管理能力的培養(yǎng)也變得越來越重要。家長們通過“父母課堂”分享學習到了很多實用的方法，比如，定期帶孩子去超市購物，讓孩子自己挑選物品和計算價格，幫忙做家務分擔家庭責任，鼓勵孩子個人規(guī)劃，例如每日制定自己的工作計劃等，從而減輕家長的負擔，同時也讓孩子逐漸具備獨立的生活能力。
第四段：建立正確的價值觀。
孩子成長的關鍵就在于正確的價值觀。在父母課堂分享的過程中，家長們有時會面對孩子對一些東西墨守成規(guī)，或是實際行動與想法上不一致的情況，轉換思維，家長要通過教育來幫助孩子建立正確的價值觀，讓他們懂得尊重每一個人的信仰，崇尚正義與公平，懂得與人相處，幫助他們樹立起開放、公正、尊重的核心價值觀，為未來成就一條道路。
第五段：結語。
科學的教育方法是讓孩子成長的關鍵，今天的家長肩負著這個責任，六個家長在父母課堂上的分享，讓我們意識到推動孩子進步的不僅僅是學校，更重要的是家庭，讓我們更好地理解和學習這些方法，一起共同努力為孩子的未來打拼。
家長讀父母課堂心得體會篇六
作為父母，我們總希望能給孩子最好的教育。然而，在現實生活中，我們常常碰到各種各樣的問題：如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好？如何更好地與孩子溝通？如何解決孩子的行為問題？面對這些困惑，我們渴望獲得指導和幫助。而《父母課堂》正是針對這些問題精心設計的。通過參與《父母課堂》的學習，我深受啟發(fā)，加深了對育兒的思考，有了更多的實踐經驗，下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：認識孩子，建立溝通橋梁。
在《父母課堂》的學習中，我最大的收獲是認識到每個孩子都是獨特的，他們有著各自不同的需求、個性和興趣愛好。以前我常常過于強調孩子的成績，忽視了他們在其他方面的發(fā)展。通過學習，我明白了孩子的全面發(fā)展的重要性，開始注重培養(yǎng)他們的藝術、體育和社交能力。同時，我也學會了傾聽孩子的聲音，和他們一起分享彼此的所思所想。這樣的溝通讓我更加了解孩子的內心世界，建立了更加親密的關系。
第三段：共同成長，相互學習。
《父母課堂》給了我們一個機會與其他家長交流，相互分享育兒經驗。通過與其他家長的交流，我發(fā)現了許多新的育兒方法和技巧。例如，一位家長分享了她如何通過給孩子定制任務清單來引導孩子養(yǎng)成良好的習慣；另一位家長則分享了如何運用家庭活動來加強親子關系。這些經驗的交流和分享，讓我們受益匪淺，不僅開闊了視野和思路，還讓我們感到不再孤單，明白了共同成長的重要性。
第四段：實踐中的困惑與應對。
盡管在《父母課堂》中我們學到了許多有關育兒的理論知識和實踐經驗，但在實踐中，我們仍然會遇到各種各樣的困惑和問題。例如，孩子在學習時缺乏動力，怎么辦？孩子經常愛玩手機，如何熔斷這個不良習慣？這些問題一度讓我感到無從下手。幸運的是，在家校合作的支持下，我學到了一些應對方法。我們家將家庭變成了一個學習的樂園，為孩子提供了充滿樂趣的學習環(huán)境。另外，通過和孩子一起進行手機時間限制的制定，并且以身作則，我成功地幫助孩子改掉了沉迷手機的壞習慣。這些實踐策略的應用，不僅解決了一系列問題，同時也加深了我對育兒的理解。
第五段：總結與展望。
通過參與《父母課堂》，我領悟到做父母并不是一件容易的事，需要投入時間和精力去學習和實踐?！陡改刚n堂》給予了我們學習的平臺和交流的機會，讓我們更好地理解和引導孩子。此外，通過家庭與學校的合作，我們能夠更好地了解孩子在學校的學習和發(fā)展情況，共同關注孩子的成長。隨著孩子的成長，我們也將繼續(xù)參與類似的家長課程，不斷更新育兒知識和經驗，為孩子提供更好的教育。實踐證明，《父母課堂》是我成為更好的父母的有效途徑，也是我與孩子相處更加和諧的基礎。
在《父母課堂》的學習中，我們通過了解孩子的需求，建立了更加密切的關系。通過與其他家長的交流，我們相互學習，取長補短。在實踐中，我們遇到困惑，但能夠通過應對策略找到解決問題的方法?！陡改刚n堂》讓我們感到孕育子女的責任與快樂，并為我們提供了成為更好的父母的道路。我們將繼續(xù)加強家校合作，追求孩子的全面發(fā)展，為他們提供更好的未來。
家長讀父母課堂心得體會篇七
近年來，家庭教育已成為社會關注的熱點話題。作為父母，我們都渴望能給孩子們提供最好的教育資源和環(huán)境，并使他們成為有思想、有素質的人。為了更好地幫助父母們對孩子的成長進行引導，學校舉行了一系列的父母課堂月活動，我作為家長親身參與其中，從中受益匪淺。
在父母課堂月的活動中，我參加了多次針對不同年齡段孩子成長的課程。首先，課程選擇有很大的針對性，能讓我針對孩子的實際情況進行思考和改進。在有關如何教育嬰兒的課程中，老師向我們介紹了嬰兒認知的特點和方法，提醒我們合理安排時間和環(huán)境，培養(yǎng)他們的認知能力。我確實從中獲得了一些寶貴的啟示，幫助我更加了解嬰兒成長的規(guī)律，對孩子的認知和學習給予了更多的關注。
其次，父母課堂月的活動也給我提供了一個與其他家長交流的平臺。在每次課堂結束后，我們都有機會互相交流和分享自己的體會和困惑。通過傾聽別人的經驗和觀點，我既能夠感受到自己不是孤單的，也能夠找到一些解決問題的方法。與其他家長的交流讓我更加認識到，每個孩子都是獨特的個體，每個家庭也有自己獨特的教育方式。這種交流讓我更加有信心面對孩子成長中的各種挑戰(zhàn)。
此外，父母課堂月的活動還邀請了一些專家對我們的家庭教育進行指導。這些專家無論是在心理學方面還是在教育學方面，都有著比我們更深入的理論知識和實踐經驗。他們從專業(yè)的角度給予了我們很多寶貴的建議和指導，讓我們對教育問題有了更加科學的認識。我還記得一次心理專家給我們講解了家庭溝通的重要性，教會我們如何傾聽孩子，理解他們的需求和情感。這些專家的指導對我們家庭教育產生了積極而深遠的影響。
最后，父母課堂月的活動還為我們提供了一些實踐的機會。在一個關于如何培養(yǎng)孩子良好習慣的課程中，老師建議我們與孩子一起制定行為規(guī)范，并通過獎勵機制來實施。我按照老師的建議，與孩子一起制定了一份行為規(guī)范，每次孩子按規(guī)范行為都會得到一些小獎勵。我發(fā)現孩子在規(guī)范的引導下，行為更加有條理了。這次實踐讓我意識到，教育不僅僅停留在理論層面，更需要我們在實踐中去培養(yǎng)和引導孩子的行為。
總的來說，參加父母課堂月的活動讓我有機會加強家庭教育意識，同時也掌握了一些科學的教育方法和技巧。通過與其他家長的交流和專家的指導，我更有信心和能力去引導孩子的成長。我相信，只要我們和孩子一同進步，我們的家庭教育一定會越來越好！
家長讀父母課堂心得體會篇八
國慶長假之前女兒帶了《父母課堂》一書回來讓我看。
利用放假時間看了一遍讓我受益匪淺，發(fā)現了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學會做人，是家庭和社會不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現在學校，表現在社會。學校的是有計劃有目的有組織有專門教師進行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質好，去適應社會和學校，為孩子在學校有一個好的學習基礎和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學會關心，學會做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質，誠實守信，責任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。
主要培養(yǎng)孩子以下五方面的良好習慣：
一、自理能力。
從小孩開始上幼兒園開始就要求她能夠獨立“整理書包”、“整理床鋪”、“折疊衣褲”等有關培養(yǎng)自理能力的內容，要大量的實踐進行，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
二、家務和公益勞動。
從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務的本錢，也是實現人生價值的基本途徑和重要條件;勞動是每一個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。要培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的`家務勞動，并鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
三、動手能力。
因為孩子正處在長身體、長知識時期，讓他們手腦并用，理論聯系實際，不但能豐富知識，提高分析和解決問題的能力，磨練他們頑強的意志。家長應鼓勵孩子多動手，通過動手勞動培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學會以創(chuàng)造的成果奉獻于社會，服務于他人。
四、衛(wèi)生、生活習慣。
一個人的衛(wèi)生和生活習慣，反映了這個人的最基本的素質。衛(wèi)生和生活習慣直接影響著孩子的學習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習慣又必須從小養(yǎng)成。明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學校在教學之后只能作定時或不定時的檢查評比，平時的表現主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時督促勝于學校教師的教育，只有家庭與學校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習慣。
五、尊老愛幼。
父母是孩子的榜樣，要做到言傳身教。為人父母者，同時也身為兒女，如果想讓自己的孩子養(yǎng)成尊重長輩、尊重他人的好習慣，父母就要做好榜樣，從自身先做起。比如平時工作忙沒有時間照顧老人，就可以趁節(jié)假日休息的時候帶孩子一起去看望父母，陪父母吃頓飯;父母過生日或重大節(jié)日的時候，可以不失時機地買些禮物，還可以經常打電話詢問一下父母的身體狀況;上下公共汽車時讓行動不便的老人先上或者先下，車上沒有空位時可以把座位讓給老人，這些事情也可以當著孩子的面做，讓他也體會到自己的爸爸媽媽是如何孝敬老人、尊重父母的，潛移默化中孩子就學會了尊重老人。利用睡前十分鐘，跟孩子聊聊天，給孩子講些尊老愛幼的小故事和名人小故事，從故事中學會做人。
我們父母對小孩的教育除了以上四個方面，還要緊記六個“不”。不寵，不慣，不遷，不就，不打，不罵。小孩子不能過于寵愛，讓她們覺得我們父母都要以她們?yōu)橹行?。很多家長會問為什么不能打，不能罵呢?由于現在的小朋友自尊心很強，加上周圍環(huán)境的影響，我們越是打罵她們會越是判逆，所以教育小孩我們一定要用耐心，要以身作則，從自身做起，讓小孩從中領悟。
看了《父母課堂》這本書我認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：校園是學生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯系兩者的紐帶，《父母課堂》是為家長提供正確信息的平臺。
希望《父母課堂》可以讓家長與老師多方面溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長。
家長讀父母課堂心得體會篇九
很高興能來到__小家長課堂接受專家的指導。
通過這次專家的講解指導受益匪淺，發(fā)現了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學會做人，是家庭和社會不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。古代的孔子就倡導以德育人，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善...”對他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現在學校，表現在社會。學校的是有計劃有目的有組織有專門教師進行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質好，去適應社會和學校，為孩子在學校有一個好的學習基礎和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學會關心，學會做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質，誠實守信，責任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。
我的孩子劉博盈一直有個膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現就比較急躁，不斷的對孩子指責訓斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)現孩子更膽小，通過這次老師的指導，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識文化，變得更聰明，掌握豐富的知識，等長大了才能做你現在心中夢想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對，我很欣慰。
l、自理能力。《生活與勞動》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關培養(yǎng)自理能力的內容，這些課程教學在學校，但大量的實踐必須在家里進行，如果沒有孩子父母的指導、督促和嚴格要求，則無法實現教學目標。育人的實踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務的本錢，也是實現人生價值的基本途徑和重要條件;從最低要求看，勞動是每 -個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能，《生活與勞動》課根據學生的年齡特點和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內容。這類課在學校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關知識、操作的基本方法、步驟提出相應要求的同時，只能作示范性的操作或組織一般性的實踐勞動。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，熟練地掌握家務和生產勞動的技能技巧，不是一朝一夕能實現的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務勞動，井鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
3、動手能力?！渡钆c勞動》課中的手工工藝制作，如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內容，在小學低年級占總課時的25%左右。中高年級占33%左右。這充分說明培養(yǎng)孩子動手能力的重要性。因為孩子正處在長身體、長知識時期，讓他們手腦并用，理論聯系實際，不但能豐富知識，提高分析和解決問題的能力，練就一雙靈巧的手，而且還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使機體充滿活力，磨練他們頑強的意志。對手工工藝制作的學習，學生興趣盎然，能充分展示他們的聰明才智和創(chuàng)造意識。家長應鼓勵孩子多動手，通過動手勞動培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學會以創(chuàng)造的成果奉獻于社會，服務于他人。
4、衛(wèi)生、生活習慣。一個人的衛(wèi)生和生活習慣，反映了這個人的最基本的素質。衛(wèi)生和生活習慣直接影響著孩子的學習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習慣又必須從小養(yǎng)成。《生活與勞動》課中的 “看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時”等課，明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學校在教學之后只能作定時或不定時的檢查評比，平時的表現主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時督促勝于學校教師的教育，只有家庭與學校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習慣。
家長讀父母課堂心得體會篇十
首先感謝學校、老師給予我這次機會在此發(fā)揮及探討！
讀了《父母課堂》中楊瀾《別把勁兒都使在孩子身上》這篇論文中我深有感悟！文中說到：“無論常年在外忙碌的父母，還是能夠多花時間陪孩子的母親，最重要的是讓孩子看到你是一個充分享受人生的人！”作為一名母親，應該過非常充實和快樂的生活，讓孩子知道：人生就要這樣才能體會到生活中的價值和快樂！父母是孩子的第一任老師，孩子的成長是否健康與父母有直接，較大的關系。在此我承認自己不是一個合格的母親，以后我會像文中的母親學習，盡量控制自己的情緒，把對孩子的傷害降到最低！
孩子正常健康的發(fā)育，長大是我們每個做父母的目標和向往。就讓我們以最熱情飽滿的心態(tài)去學習改變自己和孩子，讓他們成才。在此感謝《父母課堂》這本書給予我如何教子的經驗與啟發(fā)，我會和孩子與這本書一起成長！謝謝。
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家長讀父母課堂心得體會篇十一
如果說我是《父母課堂》的忠實讀者，那么我家小嘉可以說是特級鐵桿粉絲了，每次老師將雜志發(fā)到他的手中帶回來，我只能等他看完了才能看。
我的性格屬于急性子單位里也很忙每天回來的很晚累的我就想睡覺可小順超級調皮經常犯錯不聽話我會壓不住火沖孩子發(fā)脾氣，有的時候孩子想解釋我總覺得他是在找借口更是生氣我就會動手打他，家里是大人吼孩子哭好不熱鬧。時間久了孩子也不愿意和我溝通越這樣我們兩個吵得越厲害后來直接就是只要他犯錯我就會動手打他，并且是越打越想打。我們吵架時像是陌生人一樣彼此傷害我會辱罵他，兒子也會用恨恨的那種眼神看我我打他的時候他也會反擊我，他看的我心里發(fā)冷覺得這不是一個小孩子該有的眼神。更可怕的是我發(fā)現小順自己的脾氣是越來越大，只要不順他意他就會大發(fā)脾氣亂扔東西。
當我發(fā)現的'時候我真的很害怕他才是一個一年級的小學生脾氣這么大以后怎么辦，我很自責也很難過我不知道應該怎么辦應該怎么去改正我的這個錯誤怎樣去彌補這一切，讓孩子回歸應有的那份純真。在我舉手無措的時候我想起了《父母課堂》這個好朋友好老師，我決定通過《父母課堂》來幫助我和兒子!有一天我開玩笑說小順你能看得懂嗎，湊什么熱鬧，這是父母課堂不是孩子課堂!小順很認真的說怎么看不懂我不認識的字可以問你啊，再說里面講的都是我們孩子的事情啊我很喜歡。
接著他的這句話我說：那好我們約定以后每次發(fā)了《父母課堂》我們會一起看。這樣每次看的時候我會通過一些案例來教育他同時他不認識的字我也會講給他聽一舉兩得。讀的過程中小順也會“教育”我，讓我向書中的人物學習我也會虛心的受教，并在以后的教育孩子的過程中注意。我和兒子也會就書中的一些案例進行討論，并把自己假設為當事人如果這個人是我我會怎么做，我應該怎么處理類似的事情。
現在遇到事情我會和孩子坐在一起好好地商量討論不再是用命令式的語氣去訓斥他，當他犯錯誤的時候我會給他解釋的機會并和他一起分析這件事他為什么不對錯在那里應該如何改正。兒子有事情也愿意和我溝通。慢慢的一學期過去了我和兒子都發(fā)現了彼此身上的變化，我也從內心深處覺得很開心。有一天我和兒子躺著床上兒子突然對我說媽媽我愛你，你以前老是對我發(fā)脾氣我很難過你還老是打我，有的時候我是故意發(fā)脾氣的，但你現在不了你不打我了你愿意聽我說話和我做朋友我愛現在的媽媽。
我當時眼淚瞬時就止不住的掉下來，我的淚里有感動也有對孩子的愧疚，誰說孩子什么都不懂，其實他們內心什么都明白，我們一直以來總是從大人的角度去思考事情總認為我們是為了他好孩子就應該聽大人的，我們給了他們物質上的滿足卻忽略了孩子的精神需要，孩子也是需要尊重的，小順故意和我作對，不是單純的不聽話行為，只是我不夠理解他沒有足夠的尊重他。當我把他當做一個大人來看待來和他溝通，隔在我和他之間的那座冰山就融化了剩下就只有我們對彼此慢慢的愛了!
我很感謝《父母課堂》發(fā)自內心的感謝，它不僅僅是我教育孩子的法寶秘器，也是我和孩子之間溝通的橋梁，我和小順都愛你!
家長讀父母課堂心得體會篇十二
第一段：引言（影響和重要性）。
隨著現代社會的快節(jié)奏生活和工作壓力的增加，父母們往往陷入疲憊和緊張的狀態(tài)中。他們在照顧孩子的同時，經常犯下一些粗心的錯誤。這些粗心的家長們可能在孩子上學期間錯過了一些必要的家長課堂，從而導致了許多不必要的麻煩和問題。而父母課堂粗心現象的出現也給家庭教育帶來了困擾和挑戰(zhàn)。因此，探討粗心家長的原因以及如何應對成了一項亟待解決的課題。
第二段：粗心家長的原因分析。
父母課堂粗心現象的出現不是偶然的，而是有一定的原因。首先，家長們過度疲勞和壓力巨大，導致他們沒有精力和時間去關注學校和課堂相關事宜。其次，現代科技的發(fā)展令孩子們享受到了信息交流的便利，然而這反過來也使得父母們過度依賴互聯網，以至于忽視了實體學校和課堂的重要性。再次，一些家長們由于對孩子的盲目溺愛，過度保護，沒有培養(yǎng)孩子的獨立性和自律性，導致了家長介入和關注學校事務的減少。
父母課堂粗心的后果不容忽視。首先，學校消息未能及時傳達給家長，家長無法了解孩子在學校中的表現和進展情況，無法及時與老師溝通，錯過了培養(yǎng)和引導孩子的機會。其次，家長無法參與到學?；顒雍图以L中，錯過了與孩子同學家長的社交和交流機會，無法全面了解孩子的生活環(huán)境和社交圈。再次，缺乏家長關注和參與，會導致孩子形成依賴心理，無法自主思考和解決問題，影響他們的個人成長和發(fā)展。
第四段：應對策略和建議。
為了解決父母課堂粗心問題，一方面，家長們需要調整自己的生活方式，合理安排工作與家庭的時間，避免過分壓力和疲勞，保持身心健康。另一方面，應加強對家長課堂的宣傳和推廣，提醒家長們參與進來。學?？梢酝ㄟ^宣傳欄、微信公眾號等途徑向家長宣傳課程內容與時間，鼓勵家長參加。而家長們也可以通過自己的社交圈和學校家長群，相互推薦、互相督促參加。
第五段：小結。
父母課堂粗心的問題是當代家庭教育中的一個亟待解決的問題。家長們應該認識到學校和課堂的重要性，盡量抽出時間參加家長課堂，與老師和學校保持密切聯系。只有通過家校合作，共同關注孩子的成長與發(fā)展，才能夠更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。
家長讀父母課堂心得體會篇十三
作為一名家長，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時候都不知如何下手去解決。學習之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習慣，找到了很多解決家庭教育問題的好方法。
讀了《父母課堂》后，我真實感受到了孩子的需要，也發(fā)現了我們家長的不足之處。到底需要怎樣改變對待孩子的態(tài)度和教育方式方法?我經過考慮后得出以下幾個結論：
讓孩子多花時間進行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時我們也要從自己做起，多進行閱讀，家庭的學習氛圍好了，孩子也會跟著靜心學習。
我們應該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學習態(tài)度和成績產生波動，我們不能一味地責備，而是要平和細致地問清原因。
孩子做作業(yè)拖拉，學習自覺性較差。對此我們將采用循序漸進的辦法加以改善：首先與他進行討論并且做出約定，只要他能自覺并出色地完成學習任務，我們允許他提出適當附加條件。隨著他自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺進行學習。
總之，對孩子的教育，是一個長期的過程，作為父母，要常抓不懈，持之以恒，在平時的每一個階段，都要仔細觀察孩子的言行，多與孩子溝通，了解他的思想活動，讓他能夠健康、快樂的成長。我們相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對國家、對社會有用的棟梁之材！教師要想在學生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛和耐心，給學生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學生，應像朋友般的理解與尊重。尊重學生，就要不傷害學生的人格。要讓他明白：老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學生，必須嚴格、平等、寬容。作為一個教師，我們要鼓勵學生有自己獨特的見解，用寬容的胸懷，對待學生的個性發(fā)展，讓學生保持年齡段的天性，指導學生不斷發(fā)現、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
教師要想在學生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛和耐心，給學生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學生，應像朋友般的理解與尊重。尊重學生，就要不傷害學生的人格。要讓他明白：老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。
教育學生，必須嚴格、平等、寬容。作為一個教師，我們要鼓勵學生有自己獨特的見解，用寬容的胸懷，對待學生的個性發(fā)展，讓學生保持年齡段的天性，指導學生不斷發(fā)現、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
上周六我去中心小學聽了牛平老師一堂“家長課堂”課——“賞識教育新天地”。牛平老師一開言就對家長們說：“家長朋友們，為了給孩子一個幸福的未來，請走進‘賞識教育新天地’家長課堂吧，在這里，你的觀念會得到更新，您的心態(tài)會回歸于平和，你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會成為孩子人生路上的一盞明燈?”。
我一邊聽著便不住地點頭?；叵胛易鲞^家長的時候，孩子有時問我這道題是怎么做的，當時我是做班主任工作，班級50多名學生哪有時間給自家孩子輔導呀，就臭嚼亂罵一頓，“你上課都干什么了，走神了是不?就這樣小簡單的題都不會，我不能給你講，你自己去想去做去，滾??”當時，母女倆人各自都氣得夠嗆，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個女兒都進入了大學校門，可我總感覺在孩子身上輔導有時不夠耐心、溫和，平時在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會兩遍，直至會了為止，在1976年那一年，在小學我曾教的那個班級初升高的`時候就有7人升入重點高中，當時，一個學校升六、七個那就是很不錯的學校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個最理想的院校。
我聽牛平老師的講座，確實受益匪淺。認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：校園是學生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。
孩子是第一次進入校園的門檻，家長對孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內涵的豐富生動。教育包括學校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認為將孩子送入學校即送入了保險箱，認為教育只是老師的事情單純依賴學校教育。老師是學生成長的引領者，而家長是孩子人生旅程的護航者，家長應與學校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學習、行為習慣、心理狀態(tài)等，并抓住時機，適時教育好子女。通過家長課堂的學習，使我們進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望“家長課堂”應及時召開，經常性，持久性，使家長與老師溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長！作為老師，我覺得還是有點小成績的；作為父親，我覺得教育孩子讀四年級前還是比較成功的?？墒?，孩子一上四年級，開學不久，我發(fā)現孩子有點不對勁，很多時候都不聽了，覺得很叛逆，有時感覺好像跟我對著干，真不知如何是好。
一天，孩子拿回一本《父母課堂》雜志，回來就忙著看，我說:“把作業(yè)完成再說！”孩子轉過身，繼續(xù)看，好像不屑似的，我心里不是滋味，就上前搶過來，大聲說:“給我作業(yè)做完再說！”孩子馬上眼淚流出來，抹去眼角淚水說:“你看，你們家長什么都只憑自己的，不想一想我們孩子的感受。你看看《父母課堂》上說的，要尊重孩子，要平等相處，你怎么做的?”聽了孩子的話語，我頓時不知話語，感到有點慚愧。馬上安慰孩子，責備自己，感到自己有時真的作為家長有點武斷。
從那以后，一有空，我也和孩子一起讀一讀《父母課堂》，發(fā)現里面不僅介紹了許多專家名人教育孩子的方法和育人理念，還通過許多老師、家長在孩子教育過程中的鮮活的事例，指導我們家長該怎樣教育孩子。不久，我也愛上了《父母課堂》，經常把它拿來讀一讀，有時還和孩子一起分享其中故事，與孩子談心、交流，說說自己的最近想法，參與家務中來，發(fā)表自己和見解，一起參加一些有趣活動，經?？渌粌删?，對一些不良習慣讓他自己評一評，自我改正。漸漸地我發(fā)現我們父子感情更深了，孩子也更套近我了，愿與我交流許多想法，自己教育孩子起來也覺得沒有那么麻煩了，孩子的許多“問題”好像也解決了，最近也進步了許多，我也感到高興。
因此，我要說《父母課堂》是一本教育孩子的好書，也是一本家長成長的好書。
家長讀父母課堂心得體會篇十四
伴隨著孩子的成長，做為父母，在如何孩子方面，我們感覺需要學習的知識太多，壓力也很大。閱讀各類教育書刊、與老師溝通交流，逐漸變成了一種生活樂趣。面對不同的教育理念和教育方法，我們覺得最重要的是父母與老師在教育孩子的觀念上必須是一致的。不能課堂上老師要求這樣做，回家父母要求那樣做，要求不一致，孩子就無法適從。通過不斷的學習和請教，我們在如何進行家庭教育方面統一了如下三方面的認識：
在學習方面，我們的目標是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的'學習習慣，如：認真完成作業(yè)的習慣、溫故知新的習慣、正確坐姿和書寫工整的習慣等。
在生活方面，我們的目標是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自理的生活習慣，如：與父母分房分床睡覺、自己穿脫衣服、自己洗漱及洗內衣襪、自己整理書包及學習用具等。
在身心與品德方面，我們的目標是培養(yǎng)孩子擁有健康的心理和健康的身體，讓孩子在保持積極樂觀的心態(tài)同時，體會認真、努力、堅持、勇敢的品德。讓孩子體會“干任何事情都不容易，不努力就不能有好成績，不堅持就不會成功”。
我們非常認同這樣一個教育理念：在培養(yǎng)孩子方面，心理健康最重要、其次是身體健康、最后才是學習成績。
一切為了孩子，讓我們與孩子一起成長。只有父母努力學習，孩子才能天天向上！
家長讀父母課堂心得體會篇十五
上周六我去中心小學聽了牛平老師一堂家長課堂課賞識教育新天地。牛平老師一開言就對家長們說：家長朋友們，為了給孩子一個幸福的未來，請走進賞識教育新天地家長課堂吧，在這里，你的觀念會得到更新，您的心態(tài)會回歸于平和，你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會成為孩子人生路上的一盞明燈。
我一邊聽著便不住地點頭?；叵胛易鲞^家長的時候，孩子有時問我這道題是怎么做的，當時我是做班主任工作，班級50多名學生哪有時間給自家孩子輔導呀，就臭嚼亂罵一頓，你上課都干什么了，走神了是不？就這樣小簡單的題都不會，我不能給你講，你自己去想去做去，滾當時，母女倆人各自都氣得夠嗆，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個女兒都進入了大學校門，可我總感覺在孩子身上輔導有時不夠耐心、溫和，平時在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會兩遍，直至會了為止，在1976年那一年，在小學我曾教的那個班級初升高的時候就有7人升入重點高中，當時，一個學校升六、七個那就是很不錯的學校。為什么自家的孩子就不能這樣呢？不然孩子也能考上個最理想的院校。
我聽牛平老師的講座，確實受益匪淺。認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：校園是學生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。
孩子是第一次進入校園的門檻，家長對孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內涵的豐富生動。教育包括學校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認為將孩子送入學校即送入了保險箱，認為教育只是老師的事情單純依賴學校教育。老師是學生成長的引領者，而家長是孩子人生旅程的護航者，家長應與學校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學習、行為習慣、心理狀態(tài)等，并抓住時機，適時教育好子女。通過家長課堂的學習，使我們進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望家長課堂應及時召開，經常性，持久性，使家長與老師溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長！
家長讀父母課堂心得體會篇十六
不學不知道，原來教育孩子有多樣化，通過這次閱讀了?父母課堂?我受益匪淺，發(fā)現自己教育孩子還有許多缺乏之處，這次閱讀了?父母課堂?讓我為將來教育孩子起到不小的作用。
我們都把自己的孩子當做寶貝，都希望自己的孩子德智體美勞全面開展。教育做人是父母的責任。孩子一生下來就跟隨我們一起生活，孩子的安康成長也隨父母的生活習慣，道德做人，所以孩子的品德好壞在于家庭，一個幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教會孩子怎樣去關心別人，學會做事做人，教育她尊老愛幼，百善孝為先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培養(yǎng)她的探索精神，謙虛勇進。同時培養(yǎng)孩子的老實品質，一定要以誠信為主，老老實實做人踏踏實實做事。
作為家長，我們在教育孩子的時候都要遇到難題，由于我當過兵,所以經常用部隊的一些條例條令，規(guī)章制度來教育女兒，教她一切行動聽指揮，父母說的話就是命令，安排的工作必須完成，而且無條件服從。沒有顧及她的感受，讓她總覺得委屈和傷心。通過學習?父母課堂?讓我明白了很多道理：父母應該多與孩子交流，了解她的心聲，讓她在一定圍自由安排學習和生活。
我的寶貝女兒，自從生下來我們就很愛她，從上幼兒園開場，她就很堅強，很熱愛學習，我們的工作很忙，很少陪她一起學習，交流，很少全家一起出去參加戶外運動，與其說自己沒時間其實都是在自欺欺人。
通過這段時間，我學習了?父母課堂?得出幾點結論：
我們應該多與女兒交流，把自己當成她的朋友，陪她一起去戶外運動。和她在一起的時候，多讓她講講她遇見的趣事，說說她的想法。
讓孩子多花時間進展一些有益的.課外閱讀，抒發(fā)孩子的求知興趣，同時我們自己也要多閱讀有關教育孩子的書籍，正所謂書籍是人類進步的階梯。
了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戲，帶她多參加她喜歡的活動。
女兒做作業(yè)很認真，但有時就是粗心大意，我們應該讓她學會自己檢查，首先與她進展討論約定，只要她覺得自己做得好，完成得出色，我們也可以允許她提一些小小的要求，隨著她的正確率提高，小要求就逐漸減少，直到不允許提任何要求。
我方案逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛勞動的習慣，形成她主動為他人效勞和參加家務勞動的意識。我會幫助她，要求她從自己的房間開場，折疊衣物，每周周末，清掃自己的房間和書房，有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。
教育她百善孝為先，讓她向父母看齊，我們會一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母養(yǎng)育自己的辛苦，該怎樣去回報父母，孝敬父母，讓她從日常生活做起，從小事做起。坐公交時，主動為老弱病殘孕讓座。與同學團結友愛，尊敬師長，保護大自然，碰到困難要自己解決，培養(yǎng)孩子成為一個能獨立，有自信，有責任感，有愛心的人。
不是教不好孩子，而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子，我相信，在家長和教師的共同努力下，我們的孩子將能茁壯成長，成為對國家，對社會，有用的人才。
家長讀父母課堂心得體會篇十七
重視孩子的德育教育，教孩子學會做人，是家庭和社會不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。古代的孔子就倡導以德育人，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。?！睂λ牡茏友詡魃斫蹋酥潦廊擞绊戭H深，甚至衍生出儒學研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現在學校，表現在社會。學校的是有計劃有目的有組織有專門教師進行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質好，去適應社會和學校，為孩子在學校有一個好的學習基礎和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學會關心，學會做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質，誠實守信，責任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。
我的孩子劉博盈一直有個膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現就比較急躁，不斷的對孩子指責訓斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)現孩子更膽小，通過這次老師的指導，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識文化，變得更聰明，掌握豐富的知識，等長大了才能做你現在心中夢想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對，我很欣慰。
l、自理能力?！渡钆c勞動》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關培養(yǎng)自理能力的內容，這些課程教學在學校，但大量的實踐必須在家里進行，如果沒有孩子父母的指導、督促和嚴格要求，則無法實現教學目標。育人的實踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務的本錢，也是實現人生價值的基本途徑和重要條件;從最低要求看，勞動是每 —個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能，《生活與勞動》課根據學生的年齡特點和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內容。這類課在學校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關知識、操作的基本方法、步驟提出相應要求的同時，只能作示范性的操作或組織一般性的實踐勞動。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，熟練地掌握家務和生產勞動的技能技巧，不是一朝一夕能實現的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務勞動，井鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
3、動手能力?！渡钆c勞動》課中的手工工藝制作，如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內容，在小學低年級占總課時的25%左右。中高年級占33%左右。這充分說明培養(yǎng)孩子動手能力的重要性。因為孩子正處在長身體、長知識時期，讓他們手腦并用，理論聯系實際，不但能豐富知識，提高分析和解決問題的能力，練就一雙靈巧的手，而且還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使機體充滿活力，磨練他們頑強的意志。對手工工藝制作的學習，學生興趣盎然，能充分展示他們的聰明才智和創(chuàng)造意識。家長應鼓勵孩子多動手，通過動手勞動培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學會以創(chuàng)造的成果奉獻于社會，服務于他人。
4、衛(wèi)生、生活習慣。一個人的衛(wèi)生和生活習慣，反映了這個人的最基本的素質。衛(wèi)生和生活習慣直接影響著孩子的學習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習慣又必須從小養(yǎng)成?！渡钆c勞動》課中的“看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時”等課，明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學校在教學之后只能作定時或不定時的檢查評比，平時的表現主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時督促勝于學校教師的教育，只有家庭與學校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習慣。
家長讀父母課堂心得體會篇十八
上周六我去中心小學聽了牛平老師一堂“家長課堂”課——“賞識教育新天地”。牛平老師一開言就對家長們說：“家長朋友們，為了給孩子一個幸福的未來，請走進‘賞識教育新天地’家長課堂吧，在這里，你的觀念會得到更新，您的心態(tài)會回歸于平和，你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會成為孩子人生路上的一盞明燈??”。
我一邊聽著便不住地點頭?；叵胛易鲞^家長的時候，孩子有時問我這道題是怎么做的，當時我是做班主任工作，班級50多名學生哪有時間給自家孩子輔導呀，就臭嚼亂罵一頓，“你上課都干什么了，走神了是不?就這樣小簡單的題都不會，我不能給你講，你自己去想去做去，滾??”當時，母女倆人各自都氣得夠嗆，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個女兒都進入了大學校門，可我總感覺在孩子身上輔導有時不夠耐心、溫和，平時在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會兩遍，直至會了為止，在1976年那一年，在小學我曾教的那個班級初升高的時候就有7人升入重點高中，當時，一個學校升六、七個那就是很不錯的學校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個最理想的院校。
我聽牛平老師的講座，確實受益匪淺。認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：校園是學生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。
孩子是第一次進入校園的門檻，家長對孩子的`教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內涵的豐富生動。教育包括學校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認為將孩子送入學校即送入了保險箱，認為教育只是老師的事情單純依賴學校教育。老師是學生成長的引領者，而家長是孩子人生旅程的護航者，家長應與學校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學習、行為習慣、心理狀態(tài)等，并抓住時機，適時教育好子女。通過家長課堂的學習，使我們進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望“家長課堂”應及時召開，經常性，持久性，使家長與老師溝通、
現在的家長對于孩子的成長和教育沒有不重視的，無論從哪方面都想給孩子最好的，自己的孩子不能輸在起跑線上，也不要輸給別的孩子，我作為一個母親，自然也不例外。
但是隨著孩子的長大，他慢慢的有了自己的想法，也開始慢慢變的不怎么聽話。而自己的耐心好像也一點點被磨沒有了，再沒有了那好心情，好心態(tài)。也許是自己的期望太高了吧，對于孩子的好多行為開始不滿，開始失望，于是我生氣，我咆哮，我氣急敗壞。
那天，兒子從學校帶回來一本《父母課堂》，囑咐我一定要認真看，我也很聽話的認真讀了每一篇文章，每篇文章都非常好，尤其是其中有一篇《教育孩子，心態(tài)要平》，讀完后，有醍醐灌頂的感覺。我前面種種的不滿和氣急敗壞，也許問題就在心態(tài)上。
培養(yǎng)孩子首先應該有一個目的，我個人認為，這個目的就是讓孩子生活得比我們還要幸福，趙文忠老師的這句話說的非常好，難道他不是那個自己最愛的寶貝嗎?難道最大的希望不是他能幸福嗎?在你著急、焦慮的時候，請耐心，再耐心，因為教育孩子就是陪伴、等待他(她)的成長。成長是一個過程，拔苗助長是不可能有收獲的，需要的是陽光的照射，雨露的滋潤，不是一次，是一直一直，而我們就是陽光，就是雨露，應該讓這些一直伴隨他的長大，慢慢的等待他給予你的驚喜。
我們是在牽一只蝸牛散步，蝸牛是在帶我們欣賞風景，不要急躁，不要追趕，就這樣陪著他吧,就用這樣淡定的、平和的心態(tài)，陪著他幸福的成長!
非常感謝《父母課堂》，讓我認識到這些，也讓我從一個急躁的母親變的淡定平和，而兒子卻在這種平和快樂的日子里，一天天進步著!