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新媒體研究論文篇一
視覺藝術教育最初以技術手段的形式進入高等教育體系，造成傳統(tǒng)學科如繪畫、雕塑等教育形式的蓬勃發(fā)展，隨著科技的進步及近年來政府對視覺文化的扶持，高等院校擴招藝術類考生多多，再加之師資與學科建設的乏力，造成高等視覺藝術教育出現(xiàn)學科的單一性、教學觀念的滯后性等問題。
新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展，使視覺藝術作為一個交互系統(tǒng)，被重新定義;究其本質，只有在新媒體環(huán)境的大力支撐下，視覺藝術教育才能實現(xiàn)信息的傳播、融合與實時交流。
在當今科技環(huán)境下，高等視覺藝術教育就不能只局限于傳統(tǒng)學科的教育學習，網(wǎng)絡與數(shù)字媒體的出現(xiàn)為應用學科的發(fā)展提供了硬件助力，新舊媒體的融合與互補，為當今視覺藝術教育的傳播與推廣提供了新的機遇，高等視覺藝術教育對內要構建合理的學科系統(tǒng)、提高學生的創(chuàng)新、審美能力，對外需整合企業(yè)與社會的資源，從而將視覺藝術教育推向一個具有鮮明時代特征的新臺階。
(一)傳統(tǒng)學科與應用學科的整合。
傳統(tǒng)藝術包含繪畫、雕塑、音樂、戲劇、電影、攝影、藝術史、文藝評論等專業(yè)，應用學科有圖形設計、插圖藝術、電腦藝術、服裝設計、家居設計、影視表演、裝潢設計、環(huán)境設計等專業(yè)。其中專業(yè)學院開創(chuàng)了傳統(tǒng)藝術的輝煌時期，例如中央美院、北京電影學院等高校，綜合性大學囊括了傳統(tǒng)學科與應用學科的專業(yè)設置。早在包豪斯時期，就提出技術與藝術并重的觀念，高等視覺藝術教育經(jīng)歷了純藝術、藝術與技術結合到注重應用型人才培養(yǎng)這三個階段。為了適應社會文化、經(jīng)濟發(fā)展的需要，高等視覺藝術教育要發(fā)展，勢必要整合傳統(tǒng)學科與應用學科，使應用型人才既具有藝術的底蘊，也具備應用專業(yè)技術的能力。
(二)新舊媒體的交叉與融合。
傳統(tǒng)媒體下的視覺傳播內容以二維形態(tài)為主，視覺藝術教育的信息傳遞只能以紙媒為主，交流形式也是單一的信件反饋、電話調查等，新媒體除了具有傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢外，還具有交互、即時延展和融合的新特性。高等視覺藝術教育在新媒體環(huán)境下，授課形式不再單一，師生交流實現(xiàn)即時性，與社會的融合更為便捷。
1.視覺藝術教育的時代性不強。視覺藝術是時尚的藝術，是走在時代前端的藝術，一定要有敏銳的時代眼光才能創(chuàng)作出具有時代精神的藝術作品。而高校的視覺藝術教育觀念更新明顯滯后，專業(yè)教師缺乏先進的理念，教材一直沿用多年，造成教育在課程設置與安排方面落后。
2.視覺藝術教育的互動性缺乏。視覺藝術是一個包容性很強的整體，高校的專業(yè)設置受社會應用型人才需求的影響，專業(yè)分割較細致，除了大專業(yè)的劃分外，在本專業(yè)為了培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)領域人才，還會再細化。如此，便造成視覺藝術的互動出現(xiàn)裂縫，不僅是學科間、甚至專業(yè)內部都出現(xiàn)無法交流的情況，從而影響了視覺藝術的整體發(fā)展。
3.視覺藝術教育的實訓課程無法達標。由于高校有嚴格的管理制度，授課人員有職稱的限制、實訓場地要考慮人數(shù)與安全等問題，造成實踐難、接觸實際課題難的情況。
4.學生學習與擇業(yè)的脫節(jié)。視覺藝術教育以大類招生為主，專業(yè)分流的不合理，容易引起就業(yè)的集中。另外，教育的課程結構不合理，專業(yè)內容滯后等因素，造成學生學業(yè)完成卻面臨難以就業(yè)的問題。
(二)新興媒體的優(yōu)勢。
1.交互性。數(shù)字媒體為信息的實時交互提供了可能。高等視覺藝術教育的授課除了傳統(tǒng)的授課模式外，還有ppt輔助教學、網(wǎng)絡課程、視頻交流等。
2.即時延展性。借助新媒體實現(xiàn)即時、快捷翻閱信息的特性，并且特有的交互界面實現(xiàn)了信息的延展。
3.融合性。新媒體融合了傳統(tǒng)媒體的特性，實現(xiàn)視覺藝術學科的整合、專業(yè)的交流，藝術形式的推廣。
(一)完善師資建設，提高教師專業(yè)水平。
高校視覺藝術教師應定期參加專業(yè)培訓，例如網(wǎng)絡公開課、假期培訓班等，利用新媒體的交互特性掌握專業(yè)的新動向，提升專業(yè)知識。參觀大型藝術展覽，國際雙年展等。學?？善刚埰髽I(yè)優(yōu)秀設計師作為專業(yè)帶頭人，為學校的專業(yè)建設注入新的活力。
(二)學科的'交叉、滲透與融合。
高等視覺藝術教育的發(fā)展明顯體現(xiàn)出高度細分與高度綜合的時代特性。將新媒體應用于設計創(chuàng)作中，并納入課程教學，把數(shù)碼技術、計算機技術、新材料與新工藝等手段與專業(yè)結合，已成為視覺藝術教育發(fā)展的新趨勢。如設計與新材料的結合，繪畫形式與聲光電的結合。中央美術學院的材料構造課程，就是學科交叉與融合的產(chǎn)物。
藝術理論的學習是為實踐來服務，為人來服務。高校視覺藝術教育，可以借助新媒體實現(xiàn)校企合作、學校與企業(yè)的課題合作。新媒體與計算機的優(yōu)勢，以實際模擬的形式解決了新訓場地的問題。在新媒體的環(huán)境下，高?？梢粤私馄髽I(yè)與社會的動向，便于視覺藝術教育走出校門，將教學、科研與產(chǎn)業(yè)結合在一起，形成特色藝術產(chǎn)業(yè)。
(四)提倡創(chuàng)新、避免量化。
網(wǎng)絡等新媒體的發(fā)展，為高校視覺藝術教育帶來機遇，同時也不可避免地產(chǎn)生弊端，例如學生的創(chuàng)意多來自網(wǎng)絡，造成作品的千篇一律，缺乏創(chuàng)新。視覺藝術教育的發(fā)展是在傳統(tǒng)學科的基礎上加強技術的學習，注重于應用型人才的培養(yǎng)，學生的個性與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是教育的關鍵。
四、結語。
高校視覺藝術教育要采用更自由、開放的觀察方式，在對學生的藝術創(chuàng)作中，尊重學生的藝術想法，鼓勵學生利用新技術、新媒體去實現(xiàn)作品的創(chuàng)新。發(fā)揮視覺藝術教育的交互性與融合性特點，在新媒體的技術支持下，將視覺藝術教育推向一個新的發(fā)展空間。
新媒體研究論文篇二
摘要：本文分析了新媒體在高職語文教學中的重要影響,并提出應多途徑、全方位發(fā)揮新媒體對語文個性化教學的正面作用,特別是要合理運用好新媒體,全面提升高校語文教師在教學技能上的水平,實現(xiàn)語文教師在教學個性化教學的新追求。
關鍵詞：新媒體；語文；個性化教學。
加強新媒體技術在高職語文教學的運用，其不僅是語文課堂教學過程中的重要工具手段，而且要求語文老師從系統(tǒng)的角度出發(fā)，全面提高認識，認真研究揣摩，恰到好處地運用新媒體技術，從而達到事半功倍的語文個性化課堂教學的良好效果。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為時代主流，新媒體概念是基于計算機和網(wǎng)絡信息技術的應用，為用戶提供信息全面服務。新媒體時代的到來極大地改變了大學語文課堂教學的基本方式，也極大的改變了學生學習生活和思維方式。語文課堂教學應主動適應新媒體技術帶來的全新挑戰(zhàn)，充分把握新媒體技術發(fā)展規(guī)律，結合語文教學特點，利用好新媒體這個基本載體，進一步創(chuàng)新語文教學理念和方式，讓新媒體更好的服務于語文課堂的個性化教學工作。新媒體時代的到來和新媒體創(chuàng)造的重要教學和交流平臺，是開展語文教學的重要載體，將對學生的生活、學習和思考方式產(chǎn)生很大改變，這對當前提升語文教學水平也是一個重大機遇，有著深遠而重要的影響。
二、加強新媒體時代語文個性化教學的重要意義。
教學是教與學的雙向活動。在教學活動中，教師與學生具獨特個性。在長期語文以來，教學中普遍容易忽視個性，忽略個體的需求。因而，我們的語文教學應當加強個性化教學，培養(yǎng)有個性有思維的學生。個性化是教學的靈魂，沒有個性的語文教學，是沒有精神達不到培養(yǎng)高素質人才的要求。應突破固定的教學方式，改變單一的教學風格，運用新媒體技術，制件多媒體課件，提升培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。教師應在語文課件制作中，應用新媒體技術獨具個性地研讀制作教學內容，精心對教材內容加工提煉，全面深入挖掘高職語文教材的內涵，特色突出地設計好每個教學環(huán)節(jié)，精心安排好語文教學結構，掌握好教學的節(jié)奏。在個性化教學中，教師要充分自我人格魅力和思想魅力，加強思維引導，讓學生充分地閱讀課文，認真思考，真正融入到課文所描述的內容情境中，實現(xiàn)心靈的融合感悟，體會到課文內含的豐富情感，體驗到課文內含的人文美感，在個性化教學中讓意境美、語言美、形象美和思想美全面深化，從而獲得個性化的美感。新媒體技術與語文學科的結合，就是應在語文個性化課堂教學中運用好多媒體技術、有關信息資源、和課程內容有機整合，從而有效完成語文課程的個性化教學。多媒體課件是以計算機和網(wǎng)絡作為技術工具和教學媒體，有效實現(xiàn)教學的信息化與現(xiàn)代化，并培養(yǎng)出具備創(chuàng)新型思考型和實踐型的高素質人才。新媒體技術在教學中的應用，充分調動學生學生學習的的主觀積極性和創(chuàng)造性，全面提升學生的思維能力。
三、實現(xiàn)新媒體技術的在語文個性化教學中的措施。
在運用新媒體技術實現(xiàn)課堂的個性化教學要，應加強以下措施。
1）精心設計制作好語文課件。制作好課件開展新媒體課堂教學的基礎。現(xiàn)代化教育技術與語文課堂教學的整合具體就體現(xiàn)在語文教師要能運用現(xiàn)代化教育技術進行課堂教學，學會運用現(xiàn)代多媒體技術，前提在于設計并制作課件。教師要不斷學習更新現(xiàn)代的媒體技術理念、熟悉并掌握一項軟件操作技能，把自己的教學風格充分的展示出來，把學生引入一個探索和創(chuàng)造的新境界里。新媒體技術課件制作，應按照目的性、科學性和恰當性原則，使用多媒體素材，按照教學目標要求，發(fā)揮好新媒體技術特長，按照語文教學內容重點，精心設計和制作好新媒體素材，匯集圖文聲像的綜技術表現(xiàn)特征，從而有效調動學生學習的主觀積極性，提升學習的效率。在課件素材的`選擇和制作中，應正確選擇教學內容，精心布局結構，認真思考視聽形象表現(xiàn)，合理運用音視頻手段，對新媒體素材進行優(yōu)化整合，做到簡潔清晰，容量適當。
2）應全面提升老師掌握新媒體技術在課堂個性化教學中的駕馭能力。學校應加強培訓，讓老師掌握新媒體技術手段，提升新媒體和信息化思維水平和能力，這是讓老師應用好新媒體開展個性化教學，從而發(fā)揮主導作用的要求。老師在自己具有創(chuàng)新意識，在新媒體技術應用中才會做到創(chuàng)造創(chuàng)新，才會應用好多媒體這個課堂教學的輔助工具，也才能科學使用好新媒體技術應用，始終把提升學生主體性、創(chuàng)造性與創(chuàng)新精神、實踐能力放在首位，從實際出發(fā)，實現(xiàn)個性化教學的良好效果。應根據(jù)課程內容和學生的特點，采用現(xiàn)代新媒體網(wǎng)絡技術，使演示的語文課本內容更加形象生動，更加動態(tài)和直觀。及時建立教與學的網(wǎng)站，讓學生突破課堂限制，實現(xiàn)課下學習，實現(xiàn)學習意見的充分交流，也實現(xiàn)語文個性化教學的指導反饋更加及時高效。
3）科學合理運用新媒體技術開展語文個性化教學。在具體開展語文課堂教學中，應結合語文學科的基本特點，在個性化教學中追求實用性。語文學科的特點是工具性和人文性兼具，在應用多媒體開展個性化語文教學中，應十分重視語文學科具有的自身特點，不能一味地單純追求語文教學方式的現(xiàn)代性和技術性，而應結合好語文學科的工具性與人文性。同時，應突出語文教學中的重點與難點。語文教師在運用新媒體技術設計和制作語文課件時，應結合教學的實際，按照語文課件設計的原則，應牢牢把握教學的重點與難點，又應兼顧好學生的認知規(guī)律，組合好語文教學素材，展示認知規(guī)律，恰當運用多媒體課件，將課文重點分層次、分環(huán)節(jié)進行展示，并讓學生參與討論，逐步思考有關知識點，找尋出問題，達到預期的教學效果。應在遵循學生的認知規(guī)律，通過多媒體課件，恰到好處地化解有關難點，有效消除疑點，并對有關重點、難點知識以特殊的課件方式，采用特殊手段，進而有效激發(fā)學生的視聽覺，全面提升學生的聽課效果。
四、結語。
加強新媒體技術的廣泛應用，特別是在高職語文課堂的個性化教學，充分合理地利用其優(yōu)勢，有效創(chuàng)設一個輕松愉快、合作交融的學習環(huán)境，從而實現(xiàn)個性化教學效果。
參考文獻:。
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新媒體研究論文篇三
摘要：字體是視覺傳達中重要的信息符號和視覺載體。字體設計是一種追求高度細節(jié)化和準確性的設計形態(tài)。字體設計中的結構、筆形、細節(jié)是構成字體的三大視覺要素。字體表現(xiàn)形式多種多樣，每一位平面設計師都必須仔細揣摩文字的視覺表現(xiàn)并加以個性化創(chuàng)造。本文主要討論字體在設計過程中的細節(jié)把握與整體視覺感受的調整方法，以及字體的三大視覺要素之間的相互關系，用一種立體的視角層層解析字體設計中的普遍現(xiàn)象和內在邏輯。
關鍵詞：字體；結構；筆形；細節(jié)。
前言。
達摩祖師在弘揚禪宗教義時以“骨、血、肉”比喻其徒對禪宗佛法參悟的程度。在字體設計中，我們將字體結構謂之“骨”，字體筆形謂之“肉”，字體神態(tài)謂之“血”，一款好的字體須將“骨、血、肉”三者貫通一體，使其有型、有神、有氣。如松濤崖柏、靈石秀水，氣韻生動、大巧若拙。
一、字體設計中的骨骼。
“骨”指的是字體的基本骨骼框架，構成字體基本的識別結構。在字體設計中，字體設計的成敗取決于設計師對字體骨骼的精準把握。中國傳統(tǒng)繪畫中提倡“骨法用筆”，自古書畫同源，可以說得其“骨”者得其法也。那么怎樣的字體骨骼才是符合字體設計要求的“骨”呢？首先，對于漢字來講要正確地拆分字的間架結構。分析字體構成對于合理分布字體框架在空間中的布局是極其重要的一環(huán)。漢字大致可以分為左右結構、左中右結構、上下結構、上中下結構、包圍和半包圍結構、獨體字這幾種空間分布形式。形成文字的每一個筆劃的起始位置和長短對于字體骨骼起決定作用，在字體設計或創(chuàng)作過程中可以根據(jù)字體骨骼在空間分布的原有位置、大小、比例關系安排其在矩形空間中的位置。判定設計字體基本結構的好壞可以采用負形驗證的方法。第一，應仔細觀察由筆劃正形擠壓而成的負形形成的形狀。如果負形的形狀有相似性并且沒有巨大的面積差別，說明字體骨骼結構是合理有序的。反之，字體骨骼負形出現(xiàn)了較大的面積差別，基本可以斷定字體正形筆劃在位置高低、穿插呼應關系方面存在不合理的情況。需要特別說明的是字體設計是一種精確度要求很高的設計項目，減少誤差就是減少字體放大后變形的概率，它對距離和位置的調整是以十分之一毫米為單位計算的。設計師需要長時間的練習和磨練體會其中的細微差別，只有做到準確再準確才能得到完美的字體骨骼結構。
（二）創(chuàng)建具有個性化的字體結構。
創(chuàng)意字體和字模字體都需要在創(chuàng)作上有新的突破，這樣才能具有藝術的原創(chuàng)性和個性化并且通過個性化提高字體的識別率。創(chuàng)建具有個性化的字體骨骼可以從以下幾個方面考慮：第一，改變外框架的基本形狀。正常的漢字以方形為基礎，當我們把文字框架的比例關系由原有的1:1改為2:1、1:2、3:1、1:3后，自然可以得到一個和原有框架約束不同的骨骼結構。應注意的是創(chuàng)新的框架結構應采用嚴格的數(shù)學邏輯比例關系。例如黃金分割比例、貝塞爾曲線比例等等可以使字體看起來更加美觀。反之，隨意性很強的框架比例改變會使骨骼結構難以符合相應的美學法則和視覺關聯(lián)。第二，改變字體結構中偏旁部首的比例分布。漢字已經(jīng)在長期演變過程中形成了固定的骨骼分布位置。設計師可以嘗試將這個布局關系作適當?shù)耐黄?。比如，將字體結構中的偏旁部首進行適當?shù)奈恢脭D壓，夸大非部首部分在字體中的面積，在保持原有識別性的基礎上可以獲得風趣幽默的字體效果。當然這種骨骼變形也有一些條件，比如上下結構、左右結構比較容易實現(xiàn)，其它字體結構存在一定的困難。所以，字體設計師應充分認清所創(chuàng)作項目的可變量大小才能制定合理的解決方案。第三，適當延伸字體中宮。如果將漢字用九宮格分析的話，正中間的位置就是漢字的中宮。中宮大小的變化也能改變字體的骨骼關系。對于大量應用于正文書寫的字模字體來說中宮的大小格外重要。字模字體使用量巨大，單一使用的頻率又低，面狀化和線狀化是它在平面設計中出現(xiàn)的主要形式。設計師適當放開字體的中宮，字體就會向外呈現(xiàn)一種擴展形態(tài)。反之，收縮中宮字體就會收縮。根據(jù)這個特點，字體較小時應放開字體中宮，字體較大時應收縮中宮。在視覺上字體就會出現(xiàn)小字顯大，大字緊湊的效果。
（三）消除字體骨骼的視覺誤差。
多數(shù)情況下設計師面對的字體設計項目要求都在三個字以上。在字的骨骼定位中必須將文字左右觀察并且將所有文字作為一個整體設計加以考慮。除了漢字最常見到的基本結構外，漢字還存在大量的獨體字結構。這些文字不能簡單地分析比例關系，應注意它們在應用時的變化。獨體字因其形狀特殊，往往存在放大和收縮的兩面性。菱形結構的字相對向外擴張，全包圍的字要相對向內收縮。只有堅持細致入微的觀察才能發(fā)現(xiàn)其中蘊藏的奧義。英文字體的誤差取決于字母基本外形輪廓所造成的視覺誤差。同等面積的圓形要比矩形看起來小，因此圓形字母要做放大處理。三角形字母在一定程度上處于收縮狀態(tài)，所以在字母與字母組合構成的單詞上字母之間的間距不能相同。方形字母與圓形字母或三角形字母的字間距小于方形與方形字母的間距才能保持視覺上的統(tǒng)一性。這是英文字母骨骼固有的特點。即使我們將英文字母中的圓形字母設計改為矩形，也要做適當?shù)臋M向拉伸，這個很細小的變化才能消除字母間的視覺差。
（一）表達個性情感的筆形。
字體結構的基本框架為骨骼，組成字體筆劃的筆形就是字體中所謂“肉”的部分。字體基本結構決定了字體的識別度，作為筆形的“肉”則決定了一款字體的應用成熟度。許多設計師往往只是完成了字體的基本骨骼，忽視了筆形變化帶給字體細膩而豐富的情感變化。所以，只有在完成骨骼構架基礎上增加筆形才能使設計字體具有層次感和美觀性。構成筆形基本特征的筆劃可以用“永”字八法來作為基礎筆形構成。一款具備實用性的字體應包含正常、加粗、較輕三種筆形形態(tài)。微軟雅黑字體在表現(xiàn)上和使用上要大大超過我們通常使用的國產(chǎn)字體。這提醒我們現(xiàn)代字體設計需要更多地考慮字體應用的前景和實際要求。根據(jù)漢字筆劃基本特點參照可以大致將筆劃分為點類、豎類、橫類、撇類、彎鉤，每一類型的筆形都要考慮創(chuàng)意點對字體筆劃的設計要求。比如，同一基本骨骼的字體，如果把它的筆劃設計很粗壯，那么帶給人的視覺感受就比較有力量感和陽剛之氣。如果我們把它的筆劃設計得較細，那么這款字體立刻就會變得秀氣而靈動。因此，除去骨骼決定字體的個性外，筆形無疑也是決定字體性格的重要因素。甚至在某些時刻筆形更加能反映一款字體的個性。
（二）創(chuàng)建合理的筆形形狀。
筆形設計的難點有兩個。其一，建立合理的筆形形狀。多數(shù)字體設計師得創(chuàng)立筆形的過程中只局限于局部的圖形變化，筆形與筆形之間缺少必要的圖形關聯(lián)性，也就是圖形與圖形之間的圖形近似性。以宋體字為例，水滴狀的點形與刀狀的撇在圖形語言上具有銳角相似性（同時具有類似的尖狀圖形）。橫在起筆處形成的三角形也同樣具有上述圖形特點，豎在起筆處有頓角尖的出現(xiàn)。盡管每個角的具體形狀不盡相同，但可以感受到這些筆形之間的視覺聯(lián)系。筆形之間的關聯(lián)度越高，文字的視覺整體感就越高視覺效果也越好。反之，難于統(tǒng)一會顯得支離破碎。單字在設計中應考慮整體變化的需要。以環(huán)境藝術（圖1）為例，可以清晰地看到每個單字內都有一個近似的彎鉤筆形出現(xiàn)。其二，筆形創(chuàng)意的難點在于打破常規(guī)。漢字的基本字體宋體、黑體、綜藝體的筆形是絕大多數(shù)筆形變化的基礎。這種結果造成多數(shù)字體的個性不夠突出。字體的豐富性在于筆形的個性化，方正柏青體雖然基于書法字體變形，但我們仍然可以發(fā)現(xiàn)原字體的大膽創(chuàng)新，傳統(tǒng)的橫細豎粗被打破反而有了更生動的情趣。筆形設計可以與圖形結合，宋體本身結合了相當多的圖形變化，古人造型的創(chuàng)意思想完全可以為現(xiàn)代設計所借鑒。當然筆形在創(chuàng)作時要與文字本身表達的含義結合才能生動合理。脫離意義只是為了創(chuàng)新而創(chuàng)新反而削弱了字體本身的識別性。
（三）筆形的文化屬性。
筆形是字體設計中變化最多的視覺表情，不同的筆形可以反映設計字體的情感。字體設計不是設計師天馬行空的想象，它必須遵循一定的視覺規(guī)律。所以筆形創(chuàng)意的出發(fā)點應是字體的文化屬性。如飛白的筆形設計往往能給人帶來剛勁有力的中華民族特色，弧線筆形可以使字體變得溫柔嬌媚，斜線筆形帶給人速度感和運動感。在筆形設計上也可以大膽借用硬筆書法的連筆處理適當?shù)暮喕黾庸P劃使筆形充滿行云流水般的流暢感。好的筆形設計應該方圓結合柔中帶剛，將漢字中字體的力量感文化屬性充分表達出來。英文字體符號化遠遠大于中文字體，它的文化屬性更加依賴結構和細節(jié)的表現(xiàn)。大多數(shù)英文字母的筆形變化和抽象圖形相關。
（一）字體設計中的細節(jié)表現(xiàn)。
“血”是一種流動的液體，悄無聲息卻蘊含能量。字體設計中的形神兼?zhèn)浜途珰馍穸际峭ㄟ^字體的細節(jié)來表現(xiàn)的。這些細節(jié)雖然很微小但卻是整個字體的“血氣”所在。字體設計的過程大致分為起形—骨骼、整體—筆形、局部—細節(jié)三個階段。三個環(huán)節(jié)缺一不可，缺少了細節(jié)刻畫字體的層次感就會削弱，給人的視覺感受就會很“薄”，更像一幅未完成的作品。最后階段的細節(jié)刻畫往往是整幅作品中最精彩和最有神氣的地方。如果字體筆形上的細節(jié)一帶而過草草收尾，在實際應用上往往會造成了不必要的麻煩。舉個簡單例子，作為現(xiàn)代字體代表的黑體看上去很普通，橫平豎直變化較少，事實上，黑體的基本筆形在創(chuàng)作時筆劃兩端會有一個微微擴張的結構變化。這個結構保證了黑體在印刷字號5磅到10磅時保持了字體的挺拔狀態(tài)。如果取消這個結構，當字號較小時印刷油墨與紙張結合后就會吃掉字的一部分，字體兩端就會收縮，整個字體橫豎的視覺感受就會大打折扣。所以基本筆形全部要求尺規(guī)作圖完成弧度切分不是偶然而是字體設計要求的必然結果。
（二）提升字體的精氣神。
字體細節(jié)應該在以下方面作為刻畫重點。第一，筆形刻畫。筆形是字體設計中“肉”的部分，有“血”有“肉”字體造型才會大氣磅礴。通常“血肉”二者之間的聯(lián)系緊密。以宋體為例，漢字橫平豎直的特點使細節(jié)變化的處理往往是在一個基本筆劃的起筆和收筆的地方。宋體的橫在起筆處有一個小的鈍角，在收筆處有一個大的鈍角三角形。宋體固然借鑒了楷書的運筆方法，但不可否認的是這種變化在黑體上也同樣存在。綜藝體雖然看上去不是很明顯，依然有入筆時的斜角。這些信息提示我們在設計創(chuàng)意字體的時候，筆劃的兩端要做到細節(jié)的變化不能平鋪直敘。圖2這個例子也能很好的'說明，原字體在設計上缺少細節(jié)處理見棱見角顯得生硬，除了基本結構和筆劃之外缺少層次感和文化性。設計師在調整的過程中在每一個筆形做了一個小的圓形倒角，字體就增加了一種傳統(tǒng)水墨的溫潤感和流暢性。字體調整前后的成熟程度產(chǎn)生了巨大變化，原有字體所缺少的層次感和文化性在細節(jié)上一點細微的改動后馬上躍然紙上。第二，細節(jié)上的呼應。細節(jié)處理不是簡單的在筆劃上加個圓或加一個倒角，又或是進行局部連接或延伸，還要考慮每個筆劃自身特征并結合漢字的基本特點。例如橫豎的比例關系，比例過大傾向于古典主義風格，比例接近則傾向于現(xiàn)代主義風格。由于人眼睛的原因橫豎的寬度永遠不能相同，橫會比相同寬度的豎看起來更寬。筆劃數(shù)目不同的漢字并列一起時，單個漢字之間的筆劃寬度同樣存在差異。筆劃少的字要比筆劃多的字粗一些才能取得視覺上的平衡。橫增加了細節(jié)變化，意味豎和其它筆劃也要做相應的細節(jié)處理。撇在處理時應仔細確定開合的角度，角度過小字體就會內收，角度過大字體就會松懈。不同的撇角度也不能完全相同，它們之間是一種近似而是不是相同的結構。強行劃一會使字體的負形大小顯得差別過大。這些細節(jié)調整是字體設計中最漫長的部分，也是最能體現(xiàn)設計師水平的地方。
（三）英文字體的細節(jié)。
英文字體是當下繞不開的設計課題，相對于中文字體，英文字母的細節(jié)調整主要集中于一些弧度和寬度的變化上。例如，大多數(shù)古典字體中字母o為一個橢圓形而不是我們概念中的正圓，橢圓有更好的平衡感和視覺穩(wěn)定性。外圓和內圓分別是兩個不同的橢圓，形成字母的線條就會有由粗到細的變化，字體才會動感十足。再比如，幾乎所有的襯線體都在襯線的角上有一個微小的圓形倒角而不是尖銳的銳角。非襯線的字母筆劃寬度上同樣應盡量避免橫豎完全一致，視覺上才會有起合轉折的變化。字母的傾斜線也會因字母寬度的不同要求改變傾斜的角度，s這類字母不會平均分配上下兩個半圓面積。優(yōu)秀的字體設計需要把這些因素綜合在一起考慮細節(jié)的變化。
四、結語。
字體設計是基礎中的基礎，設計師都渴望新的字體不斷出現(xiàn)，字體在設計中的重要地位也是無法撼動的。“骨、血、肉”從一個解構的角度觀察字體構成的基本形態(tài)和基本規(guī)律，探索字體設計的基本方法和整體的視覺關聯(lián)，促使我們思考未來字體設計新的發(fā)展。
參考文獻：
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新媒體研究論文篇四
“民以食為天，食以安為先”，食品安全一直是社會關注的焦點。隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，我國的食品業(yè)也步入高速發(fā)展期，與此同時，食品的安全問題也進入高發(fā)期。近年來，三聚氰胺事件、碘含量超標事件、蘇丹紅事件、黑作坊事件等食品安全事件的曝光，人們對于國內食品安全信賴度直線下降。需要對我國食品安全管理機制進行質疑和反思，對建立健全我國食品企業(yè)危機管理體系進行思考，提高我國食品企業(yè)危機管理能力勢在必行。
一、企業(yè)社會責任理論。
企業(yè)的社會責任與商業(yè)的發(fā)展關系緊密，“公平交易”、“誠實守信”、“童叟無欺”等基本道德準則在古代商業(yè)活動中已經(jīng)出現(xiàn)，商家的自律是當時“企業(yè)”的“社會責任”。隨著第二次工業(yè)革命的開始，資本主義制度確立，壟斷行為與壟斷組織出現(xiàn)。伴隨著社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)發(fā)展過程中承擔的社會責任已經(jīng)超出倫理道德的范疇，社會對企業(yè)提出了企業(yè)需要承擔的社會責任。人們對生活質量有了更高的要求，并開始意識到企業(yè)應該承擔社會責任，產(chǎn)品質量與安全進入人們的視野。社會輿論對企業(yè)的自身利益過度追求導致一系列社會問題產(chǎn)生，在公眾、政府以及法律法規(guī)的制約下，企業(yè)社會化逐步形成?，F(xiàn)代市場經(jīng)濟制度培育企業(yè)的社會責任，非政府組織推進企業(yè)社會責任建設，跨國公司全球化生產(chǎn)體系加速了企業(yè)社會責任理念的推廣，20世紀60年代，政府開始注重企業(yè)的社會責任，并采取方法措施倡導企業(yè)道德，營造了良好的法制環(huán)境，一系列措施對企業(yè)社會責任意識進行強化并對企業(yè)的社會責任行為進行規(guī)范，企業(yè)社會責任制度化建設與法制化建設形成。企業(yè)的社會責任的含義是在1924年由美國謝爾頓教授最先提出。1953年《企業(yè)家的社會責任》一書的出版標志著企業(yè)的社會責任意識正式形成。
1979年美國的佐治亞大學教授提出了對社會的責任進行分類的觀點，企業(yè)的經(jīng)濟、法律、倫理、慈善責任是完整的社會責任的重要組成要素。對于企業(yè)社會責任的概念不可能形成完全一致的理解表述，但在廣義的界定上各專家學者形成了廣泛的共識，即企業(yè)必須對所有的利益相關者負責。體現(xiàn)出各利益主體間的和諧共處，食品企業(yè)與消費者建立和諧的關系。食品企業(yè)應主動承擔應盡的義務，尤其是食品安全問題。
二、危機管理概述。
“危機”一詞出自希臘語，危機的概念最早應用于醫(yī)學，指對至關重要以及迫切的情況做出決斷;危機表示政治體制或政府面臨緊急狀況則是到了18-19世紀，危機概念被應用于政治領域。時至今日，對危機從不同領域進行的定義多達上百種。在食品安全領域的危機是指迫切需要解決的非正常狀態(tài)，對消費者造成了不同程度上的危害危機消費者生命健康和財產(chǎn)安全，甚至已經(jīng)達到了社會及政府“民以食為天，食以安為先”，食品安全一直是社會關注的焦點。隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，我國的食品業(yè)也步入高速發(fā)展期，與此同時，食品的安全問題也進入高發(fā)期。
近年來，三聚氰胺事件、碘含量超標事件、蘇丹紅事件、黑作坊事件等食品安全事件的.曝光，人們對于國內食品安全信賴度直線下降。需要對我國食品安全管理機制進行質疑和反思，對建立健全我國食品企業(yè)危機管理體系進行思考，提高我國食品企業(yè)危機管理能力勢在必行。所不能管理的范圍，因此社會各界及相關部分要在短時間內及不確定因素下做出決策、采取措施應對。危機管理的定義同樣是見仁見智的，但基于企業(yè)危機管理角度的占較大比重。食品安全危機管理是政府和社會組織通過風險評估、預警、準備、反應、評估、恢復、檢測與等措施，采取有組織、有計劃、持續(xù)運行的機制，應對各種危機情境所進行的規(guī)劃決策、動態(tài)調整、化解處理及員工培訓等活動過程，emba、mba等商管教育均將危機管理能力作為對管理者的一項重要要求包含在內的管理活動。
三、基于社會責任視角的我國食品企業(yè)危機管理分析。
企業(yè)一定要維護好與政府部門的關系，保持合理的態(tài)度及相關政府部門的支持。將危機造成的損失降到最小。非政府組織在食品安全危機管理中的責任。在公共危機管理中，常?；钴S著大量的非政府組織，尤其是在緊急救援和危機后的救助中，僅有政府是不夠的，政府的財力畢竟有限，還需要社會廣泛的參與。在組織社會各界參與的過程中，各種非政府組織發(fā)揮著越來越重要的作用。
四、食品企業(yè)危機管理策略。
很多學者研究了企業(yè)社會責任感對消費者歸因的影響，企業(yè)擁有較高的社會責任感能降低消費者歸因于企業(yè)內部的概率。因而企業(yè)要塑造一個良好的企業(yè)形象，并在日常經(jīng)營中維護好企業(yè)形象。在力所能及的條件下，對消費者負責、對利益相關者負責以及對社會負責，這樣企業(yè)就能給公眾留下良好的印象，樹立了負責任的企業(yè)形象。在危機情境中，消費者對企業(yè)的信任度顯得彌足珍貴。因而企業(yè)要把控好食品質量關，為消費者生產(chǎn)放心的食品，做有社會責任感的企業(yè)?？梢圆捎瞄_通熱線投訴、傳真投訴、上門投訴以及電子郵件投訴等為消費者答疑解惑。其中電話投訴是比較常見而且效率較高的投訴方式。建立客戶投訴機制首先要將投訴流程制定制度化的規(guī)定，根據(jù)消費者的投訴內容加以分類，在為消費者服務的同時要做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，方便企業(yè)生產(chǎn)出更加符合消費者需求的產(chǎn)品，并且數(shù)據(jù)的收集有利于危機的預防與管理。
新媒體研究論文篇五
（一）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
字體設計不應該只是滿足人們對審美的需求，更應賦予其一定的內涵，這種內涵的定義是非常廣的，它可以代表一種文化潮流，也可以展示一種時代的特征。由于文字的整體性，筆畫的增減并不會影響到它的可閱讀性，因此，這也就為字體設計提供了較大的空間，使得字體設計的簡潔化成為可能。另外，許多文字的設計現(xiàn)在逐步趨向于圖案化，也是其整體性的體現(xiàn)。文字的本質其實就是符號，那么如何創(chuàng)造這些符號的差異性就成為字體設計的關鍵。
（二）將傳統(tǒng)文化引入到字體設計中。
書法是我國傳統(tǒng)藝術的表現(xiàn)形式，為現(xiàn)代字體設計提供了重要的素材。在字體設計中，不但是學生豐富的素材提取庫，更為實際教學中教學者的提供了很多典型的案例。例如，古代的瓷器、刺繡等都為字體設計的教學提供了許多沒得創(chuàng)意。
（三）引導學生抒發(fā)情感。
文字不僅能夠傳達信息，更是抒發(fā)感情的重要工具。在進行字體設計的過程中，將個人情感融入其中并力求靈活的表現(xiàn)出來，使人能夠感受到，具有一定的'難度。首先需要引導學生注重對文字內涵的理解，抓住其敏感因素，將其加入到字體的設計中，同時還要融入自己的感情，讓字體有生命感，也可以通過變換字體形態(tài)來增強文字的情感。
二、改革教學方法。
（一）延伸教學內容。
動態(tài)文字是我們比較熟悉的文字延伸狀態(tài)，所謂動態(tài)就是指文字的存在及其表現(xiàn)方式，它在靜態(tài)文字的基礎上，增加了文字的運動時間維度，使文字的設計進入到多維空間。動態(tài)文字不僅僅是指物理意義上的動，更是對一種靈活多變的動態(tài)方式的完美詮釋。數(shù)字媒體就是動態(tài)文字的良好展示媒介，它一改以往傳統(tǒng)媒介單向傳遞信息的特征，實現(xiàn)了人與人之間文字交流的互動性。另外，傳統(tǒng)印刷媒介通常是以線性文本為主流，而在數(shù)字媒介中，文字的閱讀方式發(fā)生了變化。
（二）激發(fā)學生的學習熱情。
字體設計課程教改的關鍵之一在于如何提高學生的學習熱情。這就要求教學者準確把握學生的興趣點，并把課程教學與學生的興趣點結合起來，使學生從枯燥單調的學習生活中解放出來。教學者可以通過設計具有生動性的趣味題來調動學生學習的積極性，例如，教學者可以布置學生設計自己的名字，這個課題的設置不但考慮到了其基礎性，增強了學生運用基礎知識的積極性，更增強了學生們的創(chuàng)作積極性。
（三）結合現(xiàn)代構成思維。
傳統(tǒng)的字體設計課程只是局限在平面設計的階段，設計者的創(chuàng)意思維被局限在二維空間里，隨著數(shù)字化媒體的應用，構成思維設計也漸漸被熟識，這種思維方式的引用促使字體設計從二維逐步過渡到三維，給設計人員提供了全新的設計思維，隨之而來的“字體效應”更是使設計人員興奮不已。
三、提升組織方法。
為提高學生的創(chuàng)意能力，教學者可以將字體的設計與圖形的創(chuàng)意相結合。前文提到，文字的本質是一種符號，文字本身也是由圖形一步步演變而來，因此，將字體設計同圖形創(chuàng)意相結合，可以有效提高學生的創(chuàng)造能力，因為這本質上是在創(chuàng)造圖形，其表現(xiàn)形式非常強。另外，也可以引入發(fā)散性思維，引導學生從多方向去完成字體的設計。傳統(tǒng)的教學中，通常對于練習非常重視，而忽略學生的個人情趣，那么為了激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，教學者可以將設計理念與個人意趣結合起來。而一個人的字體設計作品往往體現(xiàn)著他的個人情趣和意向品格，所以，要引導學生使其把意趣、品格等個性化特征融入到字體設計中，喚起他們對文字內涵的的共鳴。但需要注意的是，在字體設計中要突破思維定勢的限制，不要把自己限定在一個模式圈中。
四、結語。
數(shù)字媒體的發(fā)展為字體設計提供了新的空間，更推進了字體設計課程的教學與改革。同時，教學者要意識到，教學的改革不應知識停留在教學方法和模式上，還要注意擴寬學生的視野和思路，和學生共同成長共同進步，以適應不斷發(fā)展的新時代數(shù)字媒體。
新媒體研究論文篇六
［摘要］從新媒體藝術教育發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了現(xiàn)階段新媒體藝術教育在湖南農村中小學美術教育中的教學情況，探究新媒體藝術在湖南農村美術教育體系中的發(fā)展，及其在美術教育中發(fā)揮的重要作用，以此引起教育界對農村中小學美術教育中新媒體教學的研究及關注。
［關鍵詞］農村中小學；新媒體；美術教育。
一、農村中小學現(xiàn)代媒體藝術教育現(xiàn)狀。
近年來，湖南省農村人均收入增幅加快，經(jīng)濟條件改善較大，新媒體的普及率隨著經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展而不斷提高，農村經(jīng)濟的發(fā)展為農村中小學教育的發(fā)展提供了更好的條件，農村教師的專業(yè)知識水平和教學技能也得到了重視，教師開始運用現(xiàn)代媒體技術進行教學的改革和創(chuàng)新，現(xiàn)代媒體藝術也逐漸融入了農村中小學課堂。這證明了現(xiàn)代媒體的普及對農村中小學的教學起著推動作用。目前，湖南農村只有極少一部分學校普及了新媒體藝術教學，但其程度非常低。根據(jù)近十幾年來湖南省寧鄉(xiāng)縣玉潭鎮(zhèn)（原城關鎮(zhèn)）園藝小學美術教育的發(fā)展情況調研，在20世紀末，園藝小學的師資基本上以主科語文和數(shù)學老師為主，部分老師兼任全校的音樂、勞動、體育、美術等課程。例如，數(shù)學老師兼任了美術、體育和勞動技術等課程，然后其他老師都各有兼任，師資在農村以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)相當緊缺。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，學校現(xiàn)在有了年輕且具有較強專業(yè)素質的美術教師。園藝學校的課室有所拓展，但是未曾有一間完善的多媒體藝術教室。顯然學校美術教育的發(fā)展并不迅速，在現(xiàn)代媒體藝術的沖擊下，美術課程還是以傳統(tǒng)美術教學為主，很少有新媒體藝術課程的介入。時代發(fā)展迅速，這所已有十幾年發(fā)展歷史的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的美術教育還是比較落后。美術課基本是依據(jù)教材以實踐繪畫為主，而美術教材的內容并未及時更新，所以園藝小學美術教學的滯后性是必然存在的。
金礪小學是一所城鎮(zhèn)民辦小學，學費高昂，但師資和環(huán)境都比較優(yōu)越。在調查中發(fā)現(xiàn)，金礪小學的美術課程中開設有flash等基礎動畫和電腦繪畫的教學。flash動畫和電腦繪畫課程屬于大學的藝術專業(yè)課程，卻被搬到小學的美術課堂上，但是課程的內容都是小學中高年級學生能接受并吸收的知識范疇。金礪小學的美術教育相比園藝小學的課程有著明顯的優(yōu)越性，由于金礪小學的辦學性質，需要充分突顯其辦學特色來提高生源數(shù)量，所以學校的教學時刻關注著社會發(fā)展動向，特色教學是區(qū)別于公辦學校另辟蹊徑的辦學方式。其班級人數(shù)控制在30~40人，而公辦學校的班級人數(shù)基本都在50人以上，這優(yōu)化了教學資源的分配，每個學生能夠充分地運用學校的多媒體設施學習，更方便新媒體藝術教學的實踐和教師的管理。美術教材雖然相同，但金礪小學的教師更關注美術實踐課的開發(fā)和教學。要培養(yǎng)孩子的藝術素養(yǎng)，就需要及時地創(chuàng)造學習條件，新媒體藝術已經(jīng)滲透到了大眾生活，學校也應該為學生提供符合現(xiàn)代藝術發(fā)展的新媒體教學條件和設施。
二、城鄉(xiāng)新媒體藝術教育的發(fā)展。
數(shù)字時代發(fā)展迅速，新潮藝術的傳播依然存在差異，由于城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，部分農村嚴重滯后于城市。湖南城鄉(xiāng)美術教材的差異不大，但是教學設施相差甚遠?，F(xiàn)代媒體技術一定程度上可以促進美術教學，運用虛擬現(xiàn)實技術展示前衛(wèi)的藝術元素，讓學生體驗新潮的視覺藝術，可見現(xiàn)階段美術教學對教材的依賴性已經(jīng)有所降低。目前農村中小學的教學條件無法實現(xiàn)新媒體藝術教育，所以美術教材就尤為重要，其內容也需融入新時代的藝術元素，由此看來，新媒體藝術應該逐漸引入中小學美術課堂。在教學設備落后的情況下，必須將新媒體藝術的教學內容融入美術教材中，逐漸向農村普及新媒體藝術教學，使城鄉(xiāng)新媒體藝術教育統(tǒng)一發(fā)展?；A美術教學遵循著課程標準的安排，培養(yǎng)學生的藝術情操、美術鑒賞能力或是培養(yǎng)下一代畫家、藝術家。傳統(tǒng)藝術需要傳承，但更需要的是創(chuàng)新型、實用型、技術和藝術相結合的人才。
隨著新媒體藝術的發(fā)展，各行各業(yè)都需要數(shù)字化藝術，傳統(tǒng)的美術課程標準已經(jīng)不能承載現(xiàn)在的美術知識以及與美術相關的技術技能，所以新媒體藝術教育需要載入中小學美術課堂。
三、新媒體藝術的發(fā)展對農村中小學美術教育的重要作用農村中小學生的知識面遠不及城市的學生，這是由于農村學生知識的獲取渠道太過單一，僅以課本知識為主。
其次，新媒體技術的`發(fā)展，使城市的學生能利用網(wǎng)絡媒體、電子設備自主地學習，城市學生獲取知識的主動性要高于農村的學生。最后，通過新媒體藝術的發(fā)展，城市學校能運用新媒體藝術的視聽傳播特點，讓知識和信息以動態(tài)的表現(xiàn)形式不斷傳輸?shù)綄W生生活的各個方面，使其迅速掌握最新的知識。在信息時代，新媒體藝術的表現(xiàn)形式是知識傳播、審美熏陶最高效的方式。在新媒體藝術教育的普及下，農村美術老師需要不斷提高自己的教學技能，熟練運用媒體教學設備和器材，將美術課從講授過渡到實踐、體驗式教學，讓學生對藝術更敏感，對美感追求更渴望，這是發(fā)展中小學美術教學的有效手段。
新媒體藝術教育為中小學美術教育的發(fā)展帶來了巨大變革，這是信息時代發(fā)展的必然結果，引進新媒體藝術的教學將會給農村中小學教育帶來勃勃生機。目前，農村中小學對現(xiàn)代媒體藝術教育還不是很了解，甚至高校也沒有完全普及新媒體藝術教育，導致新媒體藝術人才非常稀缺，這需要廣泛普及新媒體藝術教育，培養(yǎng)符合社會需求的人才。農村經(jīng)濟現(xiàn)狀制約了藝術教育發(fā)展，可優(yōu)先提高師資水平以普及新媒體藝術的知識，提供新媒體藝術教材并及時更新美術課程標準等。相信不久的將來，我省農村中小學的新媒體藝術教育會得到普及和完善。
參考文獻：
王軒.新媒體藝術在中學美術教學中的融合與發(fā)展研究［d］.天津師范大學，2012.
新媒體研究論文篇七
新媒體是互聯(lián)網(wǎng)時代下的新興行業(yè)，很多人都想投身于新媒體行業(yè)。但新媒體行業(yè)也是有就業(yè)門檻的，如果不懂新媒體的基礎知識，是很難進入這個行業(yè)的。這里給大家分享《新媒體寫作與傳播》讀后感，方便大家學習。
如今新媒體以其特有的優(yōu)勢為信息傳播提供了更廣闊的平臺。作為一名新媒體人，掌握好新媒體的寫作方法很重要。本書就是介紹新媒體中各類文案的寫作技巧，學習如何運用好寫作技巧快速抓住受眾的眼球，形成持續(xù)性的閱讀粘性。
本書共有八個章節(jié)，主要可以分為四個部分:第一部分主要是對新媒體的概述;第二部分是講新媒體文案的寫作方法，包括從標題、開頭、正文到結尾的寫作技巧，同時也對各類不同的新媒體文案進行了詳細的解析;第三部分主要講了新媒體圖文、圖片和視頻的編輯和處理方法;最后一部分講了新媒體內容傳播的要點及一些大數(shù)據(jù)技術、ai技術在新媒體傳播領域的應用。
下面來簡單談談我看這本書過程中的一些感受。做新媒體主要做的就是內容的輸出，在做內容的過程中我們需要不斷去思考一個問題，那就是如今什么樣的內容才能夠出現(xiàn)在公眾視野并且得到廣泛傳播，做什么樣的內容才能夠達到我想要的目的。書中提到新媒體寫作的內容要求有四點，分別是傳播積極的正能量;真實性與準確性;有趣、有價值;創(chuàng)新性與獨特性。其中我認為這幾點中最重要的就是第一點，傳播積極的正能量。如今很多社會化媒體平臺里的內容良莠不齊，因為每個人都可以是內容的創(chuàng)作者與傳播者，有的人為了博取流量與點擊會傳播一些低俗，負能量的內容，會對社會大眾產(chǎn)生不良的影響。在新媒體寫作的內容要求中，我覺得最難做到的就是創(chuàng)新性與獨特性。通過平時生活中的例子可以看到，如今很多新媒體的內容都是差不多的。就像我在刷某手，某音平臺的視頻時，也會看到很多以同樣的方式來宣傳自己產(chǎn)品。其中我最常見到的一個案例就是:一個生活拮據(jù)的人因自身問題被別人嫌棄，一個老板好心想要幫忙，給錢怕會被直接拒絕，于是拿出一箱零食并在里面藏了錢送給他。其中看到了溫情與感動，同時也宣傳了他們的產(chǎn)品，也就是那一箱零食。其實這種視頻看多了反而會讓人審美疲勞，只要看到開頭就知道是廣告，而且套路和劇情都是一樣的，沒什么創(chuàng)新與特點。還有很多微信營銷軟文也是一樣的，他們也是運用了這本書里面說到的一些寫作方法，其實這久而久之也會讓人產(chǎn)生抗拒心理。同樣的寫作方式用的多了就達不到想要的效果了，所以有的時候還是需要自己從中去創(chuàng)新和摸索新的寫作方法，保持獨特與創(chuàng)新才能夠長久地發(fā)展。
以上就是我讀完這本《新媒體寫作與傳播》的一些感受。
本文為原創(chuàng)文章，，未經(jīng)授權不得!
新媒體研究論文篇八
尊敬的領導：
您好!首先衷心感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的自薦材料。以下是我的個人簡單介紹。
本人久慕貴公司盛名，深知貴公司實力雄厚、工作氛圍活躍、工作態(tài)度嚴謹、極具活力。若能用我所學的知識，為貴公司效力將是我無尚的光榮。
我叫，是一名即將于20xx年07月畢業(yè)的xx學院計算機多媒體專業(yè)的學生。我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。
因為敢于冒險，而品味過成功的豐碩果實;因為探索冒險，也體驗過觸礁的震蕩和凄涼。但是這一切都鍛煉了我作為企業(yè)人員所須具備的成熟與膽識!大學的學習生活使我領悟到了人生的真諦。大學三年多的洗禮，不僅給予了我扎實的專業(yè)知識，還使我在生活，實踐，交際等社會能力方面得以鍛煉，為將來所從事的工作打下了良好的基礎。
從大一開始利用周末時間到婚慶公司做兼職員工，負責婚禮現(xiàn)場布置、燈光，業(yè)績突出，提高了實際工作經(jīng)驗，并多次受到公司的表揚;此外利用寒暑假時間在電腦公司做學徒，工作扎實，并多次獲得獎金，后被提拔為公司技術部技術員;大二利用周末時間在房地產(chǎn)公司做業(yè)務員，并參加了長沙房交會宣傳工作;此外還和同學一起組建卓越戰(zhàn)團，擔任小區(qū)業(yè)務經(jīng)理，與移動分公司合作，從事移動校園業(yè)務工作。
在各項實踐工作中鍛煉了我的管理、組織、策劃等各方面的能力，我認為一個人只有把聰明才智應用到實際上工作中去，服務于社會，有利于社會，讓效益和效率來證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價值!我堅信，路是一步一步走出來的。只有腳踏實地，努力工作，才能發(fā)揮出人的全部潛力，做出更出色的成績，實現(xiàn)人生的最大價值!
“我以心去開取心，我以火去點燃火，我以高尚的靈魂去鑄造靈魂的高尚，我以誠摯的情感去培養(yǎng)感情的誠摯?！蔽覠釔圪F公司所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦，并且在實踐中不斷學習、進步。
過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作我相信，憑我的知識和能力、熱情與毅力、誠懇與敬業(yè)，定能很快適應貴單位的環(huán)境，勝任自己的工我能很快的適應工作壞境，熟悉業(yè)務，并且在工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。
隨信附有我的簡歷。如有機會與您面談，我將十分感謝。愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上,屢創(chuàng)佳績,祝您的事業(yè)白尺竿頭,更進一步!
此致
敬禮!
20xx年x月x日。
新媒體研究論文篇九
什么是新媒體？在這之前我只是對這個名詞有所聽說，屬于知其名而不知其意那種，但是通過今天的新媒體培訓課，我對新媒體這個概念有了更加清晰的認識，有了更加具體的了解。原來，新媒體是相對于紙質報紙、廣播、雜志這類傳統(tǒng)媒體而言的，新媒體是在當前互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的背景下發(fā)展起來的，依托網(wǎng)絡的便利發(fā)的傳播更快、內容表達更豐富、擺脫空間時間局限性的一種媒介。
我是在前兩天收到的輔導員通知，輔導員說今天會在圖書館二樓有一場新媒體培訓課，感興趣的同學可以去聽課。因為我加入的宣傳部有講過新媒體，讓我們自己去學習一下，所以我就很快跟輔導員報名了。今天到培訓的教室的時候，大致掃了一眼，還有不少的老師也過來聽課了，整個教室差不多坐滿了，只好在教室后排找了個靠墻角的位置。在我后面也陸續(xù)有同學進來，座位早就滿了，所以不少的同學是從隔壁教室搬過來的椅子?？吹竭@么多的老師、同學過來聽課，我在心里想著，看來新媒體真的很重要的。
課程中間，老師給我們講解了新媒體的概念，和當前社會上新媒體的具體運用，以及新媒體的特點和作用。原來，我們一直以為新媒體是多的高大上的東西，卻不知道新媒體早已經(jīng)涉及到我們身邊的點點滴滴了。我們走在路上看到的電子顯示屏，上面正在做廣告那就是新媒體；我們手機上面的新聞app，那也是新媒體；我們社交軟件里面的新聞通知還是新媒體；我們上課時用的多媒體屏幕或者投影儀等等，這都是新媒體的具體作用。不說不知道，一說真的是讓人嚇一跳，新媒體原來就在我們身邊。這堂培訓課從開頭到結束不過兩個小時的時間，卻讓我的知識視野一下子放開了，從感覺整個人都升華了，感覺我也可以利用好新媒體做一點東西啊。一堂培訓課時間并不長，所以講的東西并不多，除了前面四十多分鐘講了些概念性的東西，告訴我們必須要重視新媒體，不然很容易被時代所淘汰。后面的一個多小時，老師則是通過具體的一個新媒體——公眾號來給我們講解。老師教導我們公眾號的具體作用，和大致的使用方法，還給我們推薦了幾個好的公眾號。
老師的培訓還是挺有用，這不，我一回來就自己注冊了一個公眾號，準備在上面發(fā)一些自己的推文。哦對了，這個新媒體培訓課并不是只有這一次，下周的這個時候還會再開課，講公眾號的運營，我一定會積極報名去參加的！
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新媒體研究論文篇十
為了顯示你比其他競爭者更有優(yōu)勢，求職信中你需要的不是簡單地列出你所從事過的每個職務名稱，除此之外，列出你所完成的特殊貢獻會更加吸引人事部經(jīng)理的注意。因為很多人力資源的主管感興趣的并不是你有多少證書，你的社會活動有多豐富，他們最感興趣的是對于每份工作你具體做了什么，看重的是你所從事過的工作是公司所需要的，所以他們想要你的證據(jù)證明你的實力。
記住，用事實和數(shù)字說明你的強項，證明你以前的成就，強調成功的經(jīng)驗。不要只寫上你"善于溝通"或"富有團隊精神",這些空洞的字眼招聘人已熟視無睹，應舉例說明你曾經(jīng)如何說服別人，如何與一個和你意見相左的人成功合作，這樣才有說服力并給人印象深刻。
尊敬的領導：
您好：
首先我簡單介紹下自己。
我叫fwsir,學歷大專，會展專業(yè)，目前在鄭州一家會展公司從事網(wǎng)絡編輯加推廣的工作，偶爾設計下商業(yè)合作logo以及宣傳海報。（目前是實習期）。
下面我講述一下我為什么要放棄現(xiàn)在的工作，尋找另一份工作。
在工作以前，我跟自己的朋友說，我以后從事的公司一定要是那種沒有勾心斗角，沒有相互猜忌，公司會為了一個項目而共同努力，會為服務好客戶而感到驕傲。即使加班加點也無怨無悔。朋友當時對我說，那你以后注定要失業(yè)了。我說，這些公司還是有的，你看錘子科技…朋友說，你覺得你能到錘子科技做什么？我說，你看果麥文化傳媒…朋友說，你再給我說出你知道的另一個這樣的公司。我說，我去做個五岳散人的淘寶客服也不會去那種價值觀不行的公司。朋友也是一副過來人的語氣對我說：你終會向現(xiàn)實妥協(xié)。
不止一個人這樣對我說過，你所謂的理想主義，都是幻想。那是不可能的事情。然而我一直堅信這些我所堅持的從來都沒有錯，我一直等待著這樣一個機會。
我看了招聘內容，我覺得我可以勝任"新媒體推廣專員"這個職位。
我為什么說我適合這個職位？
1:工作地點上海。假如我被錄用，我不討厭在上海工作。
2:熱愛讀書讀書和電影的文藝青年，年齡30歲以下。我真正讀書和看好電影比較晚，讀書是在20xx年也就是我上高一的時候，才真正的開始閱讀書籍。高中之前，一是因為學校禁止閱讀與課本不相關書籍，二是因為當時沒錢買書看。高一時因為比較愛和同學討論時事和學校弊端，被同學說很像韓寒，說真的我當時并沒有聽說過韓寒。之后，看了韓寒的《長安亂》便一發(fā)不可收拾。從那時起我開始買書看。電影是從高二開始看的，那時開始接觸國外電影，也是從那時起我也知道為什么他們都說國產(chǎn)電影為什么垃圾。關于文藝青年，我一直覺得文青是一個很有逼格的稱謂，所以我覺得那些真正有文藝的人才能算文青，而像我這種熱愛文藝的人，只能算偽文青。這是我的理解。
3:知識面廣，思維敏捷，學習能力強。第一項我不能證明，也不能自信的說我可以。但學習能力我覺得我很強。除了學習英文比較頭大，其他的應該都沒問題，計算機方面學習更快。
4:聰明有才。我常常寫一些東西，被人夸有才華。但我一直覺得她們是降低了才華的標準。我曾在社交網(wǎng)站上說過一句話：為什么有那么多人才相處過不長時間甚至才剛剛接觸，都夸我聰明，難道我長的聰明？結果，被朋友回復：不可能，你還那么年輕，怎么會禿頂。
5:蘋果和錘子手機用戶。我現(xiàn)在用的是iphone4是兩年前買的二手機。再往前用的是諾基亞。通過韓寒知道老羅，通過老羅的演講喜歡上羅永浩，從他宣布做手機到現(xiàn)在一直關注并喜歡著，但并不是那種無腦支持者。之所以給所有好朋友都推薦了錘子手機而自己卻沒買，是因為我沒錢，并且家里并不富裕。就這樣。
我是一個什么樣的人？
一般的同學眼中：不可一世，故作深沉，愛裝x.（裝x這一點解釋一下比如：等紅燈，坐公交前排。）。
關系很好的朋友：信守承諾，酷，文藝青年，孤獨，好人，理想主義，靠譜，好玩。
自己眼中的自己：偽文藝，認真，不說謊，不吹捧，獨立思想，理想主義者。
現(xiàn)在我所面臨的的問題：
我還沒有離職，目前還在鄭州，不能參加面試。
離職的話，可能需要大概一個月的時間，也可能很快。
我想到的解決辦法：假如您覺得我可以有資格面試，我可以接受電話面試，或是視頻面試。當然，如果您看完我的求職信就覺得我可以勝任。那再好不過了。
最后我爭取下這個工作。
我很希望能在一個價值觀正常的公司和一群相同的人共同奮斗。是發(fā)自內心的希望。
我對工資沒有要求。我一直堅信干干凈凈的賺錢也可以豐衣足食。我相信自己以后可以勝任xx的其他工作，現(xiàn)在我想從這個職位開始做起。我很幸運您認真看完了我的求職信，希望你也一樣感到幸運。
此致
敬禮
fwsir。
日期
尊敬的領導：
您好！
很高興貴公司提供了這個求職的機會。貴公司一直以來是國內外該行業(yè)的佼佼者，對貴公司的企業(yè)文化我也深有感觸，一直以來貴公司秉承誠信經(jīng)營，創(chuàng)新爭優(yōu)的理念，吸引了無數(shù)年輕人的目光。而作為大學畢業(yè)的我，更渴望，也更有信心的向往這份工作。都說初生牛犢不怕虎，如今我也自信的認為：我不僅有能力，有創(chuàng)新思維，更有屬于這個時代的朝氣。因此，加入這個大家族，我堅信日后一定是黃金組合。
本人畢業(yè)于xx學院網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)，作為這個學院該專業(yè)的首屆畢業(yè)生，經(jīng)歷四年大學學習后的我，也更為系統(tǒng)，更為全面的了解到與這個專業(yè)相關的社會技能。為了順應時代發(fā)展，除了學習專業(yè)知識外，還學習了攝影，剪輯，新聞學，市場營銷等一系列綜合性技能。正是基于這樣的綜合性學習，也使得我更好的掌握新時代所需要的各種工作技巧。四年來，不斷地實踐與創(chuàng)新，不僅提高了個人的實踐能力，也使得自己更好的融入社會的大環(huán)境中，對自己也更有信心！
在這個互聯(lián)網(wǎng)下的信息時代，網(wǎng)絡似乎產(chǎn)生了前所未有的影響，利用好網(wǎng)絡，不僅是企業(yè)營銷的關鍵所在，也是一個企業(yè)生存下去的資本。現(xiàn)代營銷不同于傳統(tǒng)營銷，作為一名新媒體專業(yè)的畢業(yè)生，有信心也有能力將企業(yè)的利益最大化。聘用一名新媒體專業(yè)的員工，得到的不僅是一名銷售，同時也得到了宣傳，規(guī)劃，設計等各方面綜合素質優(yōu)秀人才?；ヂ?lián)網(wǎng)+時代也注定是這群人的舞臺。
最后，最真誠地向貴公司推薦自己，我有百分之百的信心勝任這個崗位，我也希望可以得到這個平臺，使自己可以得到鍛煉，也讓公司更加壯大。不求最好，但求完美。請各位對我加以考慮，我定當以最優(yōu)異的績效來證明自己的能力。
選擇我，是我職業(yè)生涯的起點，也定是貴公司新鮮的血液，互聯(lián)網(wǎng)時代下不斷發(fā)展壯大的動力！
此致
敬禮
fwsir。
日期
最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關的文章正在創(chuàng)作中，希望您定期關注。謝謝支持！
新媒體研究論文篇十一
利用新媒體,增強團組織的凝聚力。為增進團員青年之間的溝通，團縣委陸續(xù)開通了“共青團玉山縣委”新浪微博、“共青團玉山縣委”官方微信公眾平臺、“玉山團縣委”騰訊微博、共青團玉山縣委官方qq群，并定時更新平臺信息，發(fā)布團組織最新活動進展，展現(xiàn)優(yōu)秀團員青年風采，擴大團組織的影響力。
利用新媒體，搭建志愿服務平臺。以團縣委微博和浪漫玉山論壇為陣地，積極組織青年參加各項志愿服務活動，有效促進青年交流，增進志愿服務質量。在創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城活動中，團縣委利用微博和浪漫玉山論壇向廣大青年發(fā)起號召，利用周末和節(jié)假日時間，開展多項環(huán)保活動，得到了廣大青年網(wǎng)友的熱烈響應；在平臺上廣泛宣傳創(chuàng)衛(wèi)知識，引導更多的青年網(wǎng)友參與到志愿服務中來。
利用新媒體，推行無紙化辦公。團縣委利用郵件、qq等現(xiàn)代化網(wǎng)絡技術，將上級下達的文件、通知、任務在幾秒鐘內同時傳達到相關人員手中，無任何中間環(huán)節(jié),徹底消除信息傳遞中的延誤，提高了辦事效率，降低了辦公成本。目前，全縣16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委都開通了官方微博和qq，網(wǎng)絡辦公和無紙化辦公得以推廣。
今年來，東山團縣委把新媒體作為密切聯(lián)系青年的新橋梁、竭誠服務青年的新手段，積極探索新媒體的應用途徑，使新媒體成為團縣委有效引導青年的新平臺。
一、以網(wǎng)站活躍青年。積極打造團屬網(wǎng)站，及時將團縣委重點工作、各基層團委活動開展情況等內容第一時間發(fā)布在東山青年網(wǎng)上，并開設東山縣青年志愿者招募、現(xiàn)實版開心農場報名等在線窗口，方便廣大團員青年及時了解參與。
二、以微博匯聚青年。開設團縣委騰訊官方微博，安排專人專項管理，定期發(fā)布團內動態(tài)以及青年喜聞樂見的訊息，促進青年人在線互動交流。同時，開通16個基層團委官方微博和35個團干部個人微博，密切關注青年思想動態(tài)，有效開展輿論引導工作。
三、以短信、微信服務青年。通過手機報、微信公眾平臺進行短信群發(fā)，每半個月一次通報各類工作任務、活動內容，每周一次發(fā)送熱點新聞、詩文賞析、生活健康常識等各類學習資訊，進一步打造網(wǎng)絡學習交流平臺，密切團青關系，有效服務青年。
為積極發(fā)揮新媒體對青少年的引導作用，進一步強化qq群、微博、微信、手機報、網(wǎng)站等新媒體平臺的建設，不斷拓寬服務青少年的新陣地、新途徑和新方法。共青團納雍縣委“三個強化”有效抓實了新媒體運用工作。
（社。
區(qū)）。
二是強化學習制度。針對網(wǎng)絡輿論宣傳信息工作的特點，團縣委擬定了?共青團納雍縣委員會干部職工學習計劃?，制定了?2014年共青團納雍縣委學習制度?，以會議紀要方式明確了一人一周一信息制度。充分利用每周一的干部職工學習例會，定期不定期開展新媒體運用知識學習，采用集中學習和個人自學等方式，提高團干部新媒體運用水平和綜合素質，為推動新媒體運用工作不斷進步奠定堅實的基礎。
三是強化交流制度。每周定期開展新媒體運用工作交流會議，各團干部交流新媒體的工作經(jīng)驗，互相查找不足，取長補短，切實提高團干部應用新媒體的能力。
2011年以來，額敏團縣委按照團中央書記處提出的關于“大力運用互聯(lián)網(wǎng)、手機等新媒體工具，逐步建立起傳統(tǒng)手段和新媒體充分融合，多層次、廣覆蓋的引導動員體系”的要求，主動適應以互聯(lián)網(wǎng)和手機為代表的新媒體在青年中日益普及的形勢，積極利用新媒體構建引導青年工作渠道，不斷創(chuàng)新青年思想引導的路徑和載體。
一、利用博客、微博等拉近團干部與普通青年的距離，在互動中開展引導青年工作。
《天那邊》電子雜志是由“西部計劃”赴疆志愿者，于2010年7月組織成立，屬于全疆志愿者自己的一份雜志。雜志社以對外宣傳在疆西部計劃志愿者，對內服務志愿者為宗旨，是志愿者、服務地與社會相互溝通的橋梁和紐帶。通過開設微博加強團干與青年的互動交流，提高思想引導工作效果。
二、利用移動通信技術建立手機聯(lián)絡和引導渠道。
三、運用騰訊qq等即時通信工具的群組功能建立網(wǎng)絡聯(lián)絡和引導渠道。
團縣委共建立qq群兩個（共青團額敏縣委員會群、西部計劃志愿者群），“共青團額敏縣委員會”qq群開展團員青年的溝通聯(lián)絡工作，以最快捷的方式向他們發(fā)送各類就業(yè)資訊和節(jié)日祝福，傳遞組織的關懷和問候?！拔鞑坑媱澲驹刚摺眖q群既為額敏西部計劃志愿者之間的思想和工作交流提供了平臺，又為團組織了解他們的工作、生活情況以及困難提供了新的途徑。
四、鞏固和加強團屬網(wǎng)絡陣地建設，夯實網(wǎng)絡服務和引導渠道。
團縣委鞏固和加強團屬網(wǎng)絡陣地建設，加強了對共青團額敏縣委員會門戶網(wǎng)站的維護和管理，通過團情快訊、少先隊動態(tài)、文件公開、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長動態(tài)等欄目推進團員青年思想引導工作。
新浪和騰訊微博：引領青年做貢獻。
微博作為一種互動性及傳播性極快的工具，近年來深受青年喜愛，在社會上廣泛流行。2012年團縣委開通了“共青團大邑縣委”新浪微博和“大邑共青團”騰訊微博。據(jù)了解，該微博開通兩年來，每天堅持更新，內容涵蓋與青年緊密相關的時政要聞、團情快訊和綜合服務信息等多個方面，吸引了很多青年的關注，為我縣廣大青年建立多層次、廣覆蓋、深關聯(lián)的引導體系。
“利用微博傳播核心價值觀，進行思想引導，促進青年健康成長?！睋?jù)團縣委工作人員介紹，今年8月，團縣委利用微博啟動了“尋找鄉(xiāng)村好青年”活動，面向社會廣泛征集“鄉(xiāng)村好青年”候選人。候選人產(chǎn)生后，團縣委舉辦“我的中國夢”、“我為核心價值觀代言”等線上分享活動，廣泛傳播好青年正能量。此外，團縣委還經(jīng)常利用微博發(fā)送各類教育短信，短信內容包括各類先進事跡、名人名言、格言警句、經(jīng)典語錄、財經(jīng)快訊等，強化了對青年的教育引導和互動凝聚。
團縣委工作qq群：思想的網(wǎng)絡盛宴。
2006年起，團縣委開始利用工作qq群為載體，建立網(wǎng)絡團組織，定時更新平臺信息，發(fā)布團縣委最新工作動態(tài)，展現(xiàn)優(yōu)秀團員青年風采，擴大團組織的影響力。qq群里包含全縣團干部、團工作人員、“一村兩大”和大學生志愿者等人的qq號，需要發(fā)送相關文件通知時，只要選擇發(fā)送群郵件，就能在極短的時間內，向群內所有人發(fā)送包含附件的文檔，有效提高了團組織工作的效率?！皅q群的作用側重于交流互動，為大家提供一個工作、思想、情感交流的平臺?！眻F縣委書記王一謙介紹道，qq群成立后，各部門、企業(yè)、學校的團干部、駐外團工委、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團委等紛紛在qq群上交流思想、探討工作，通過qq群，團縣委可以及時了解青年的合理利益訴求，傾聽青年的心聲，引導青年健康成長和發(fā)展，青年們有了更多、更直接與團縣委面對面交流的機會，也極大地促進了青年之間的交流和溝通，增進了青年的感情，提升了友誼。
微信平臺：微信互動影響大。
今年8月，團縣委創(chuàng)建了“大邑共青團”官方微信公眾平臺，通過群發(fā)信息，可以直接向團干部、團員青年以及大學生志愿者的手機或網(wǎng)絡端發(fā)送信息，既降低了信息傳遞的資費又簡化了繁瑣的信息發(fā)送步驟。
今年9月，2014年環(huán)中國國際公路自行車賽大邑賽段拉開戰(zhàn)幕。為了確保大邑繞圈賽順利、安全開展，團縣委利用“大邑共青團”官方微信公眾平臺招募青年志愿者，微信一發(fā)出來，立刻得到廣大青年的熱烈響應，短短兩天時間就募集了96名志愿者，包括“一村兩大”和今秋尚未入學的準大學生。
王一謙說：“共青團工作面向充滿活力的青年，要不斷探索工作新方式、新方法，新媒體具有及時、高效、快速、準確的特點，利用新媒體能更好地服務青年,使團組織的覆蓋面更廣?！彼硎荆乱徊綀F縣委將著力打造內容精煉化、信息快捷化、覆蓋廣度化的互動式網(wǎng)絡媒體平臺，以此開展正面典型宣傳教育，指導青年組織開展活動，引導青年健康成長。
在全團會議上，秦宜智同志指出，建設共青團網(wǎng)絡宣傳員隊伍、做好共青團網(wǎng)絡宣傳引導工作，是總書記和黨中央在謀劃推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的過程中交給共青團的明確任務，是共青團把握住“三個根本性問題”、破解好“兩大戰(zhàn)略性課題”的必然要求，也是當代青少年健康成長的客觀需要。共青團要做好青年群眾工作，必須向網(wǎng)絡新媒體領域進軍，在網(wǎng)絡上努力建設陣地、培植隊伍、發(fā)出聲音，把團旗插到互聯(lián)網(wǎng)上，把共青團的工作和建設覆蓋到網(wǎng)上。秦宜智同志要求，全團要迅速行動，形成廣大網(wǎng)絡宣傳員在網(wǎng)上弘揚主旋律、傳播正能量的強大聲勢。要找準團組織和青年的優(yōu)勢、特點，著力建設一支政治強、業(yè)務精、作風好的網(wǎng)絡宣傳員隊伍，努力為鞏固和壯大網(wǎng)上主流思想輿論、使網(wǎng)絡空間清朗起來作出貢獻。工作推進中，一要找準定位，明確工作責任。廣大網(wǎng)絡宣傳員要扮演好網(wǎng)上正面聲音的“放大器”、網(wǎng)上輿情信息的“采集器”、網(wǎng)上負面聲音的“消減器”，積極做網(wǎng)絡環(huán)境的凈化者、網(wǎng)絡正能量的傳播者、網(wǎng)絡文明的建設者;各級團組織要按照分層級、屬地化的原則，管理好、使用好網(wǎng)絡宣傳員隊伍，帶領他們積極參與到網(wǎng)絡宣傳引導工作中來。二要強化部署，有序鋪開工作，做好平常狀態(tài)下的正面宣傳引導和特殊時刻、緊急事態(tài)情況下的重大輿情引導。三要注重方法，增強引導實效，遵循網(wǎng)絡傳播規(guī)律，注意網(wǎng)上輿論引導的靈活方法和生動表達方式，并將“鍵對鍵”與“面對面”有效結合起來，提升吸引力和實效性。四要建立機制，持續(xù)有效運行，在日常管理、全團聯(lián)動、激勵評價、技能培訓和骨干培養(yǎng)、資源保障和整合等方面建立一整套有效的機制。秦宜智同志強調，要舉全團之力，推動共青團網(wǎng)絡宣傳引導工作不斷取得新的成效。各級團組織要“眼睛向外”、主動作為，以責無旁貸的使命感和攻堅克難的韌勁，把網(wǎng)絡宣傳員隊伍建設和使用好，把網(wǎng)上輿論引導工作開展好，積極主動地融入黨政領導的網(wǎng)上輿論工作格局，依靠在網(wǎng)絡上傳播文明新風、服務清朗網(wǎng)絡空間建設的實際行動，展現(xiàn)新媒體時代共青團組織的新作為，打造共青團工作新的響亮品牌。全團各戰(zhàn)線、各層級要緊密配合、精誠合作，各級團的領導班子要負起總責，每個戰(zhàn)線都要積極參與其中。秦宜智同志希望，廣大團員青年要把先進性、組織紀律性和擔當精神體現(xiàn)在現(xiàn)實工作生活中，愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)，體現(xiàn)在網(wǎng)絡空間中勇于做“戰(zhàn)士”、不做“紳士”，理直氣壯、旗幟鮮明地宣傳正面思想、駁斥負面言論，弘揚主旋律、傳播正能量。廣大網(wǎng)絡宣傳員要以總書記提出的“勤學、修德、明辨、篤實”自勵自勉，努力提高自身素質和工作水平，在參與網(wǎng)上輿論工作的神圣事業(yè)中體現(xiàn)自己的擔當和價值。
任賢良在講話中指出，凈化網(wǎng)絡環(huán)境、構建清朗網(wǎng)絡空間任重道遠，亟需解決“正確的不發(fā)聲”的問題，喚醒“沉默的大多數(shù)”。共青團作為黨和政府聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，既負有鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎的政治責任，又有組織青年、引導青年、貼近青年的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢。希望各級團組織切實把網(wǎng)絡宣傳員隊伍建設好，發(fā)揚“網(wǎng)信精神”，提高議題設置能力，把握好引導的時、度、效，積極有效開展工作。各級網(wǎng)信辦要建立與省、市、縣三級團組織的溝通協(xié)調機制，主動提供指導和支持，注重在實際工作中發(fā)揮這支隊伍的作用，共同構建清朗網(wǎng)絡空間，為全面深化改革、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出貢獻。
新媒體研究論文篇十二
感受之一：電子白板強大的交互性功能為課堂教學中的師生互動、生生互動和人機互動提供了技術可能和方便，從根本上改變教師與學生在課堂上的互動方式，為建立以學生主動學習為中心的課堂教學奠定技術基礎。
基于現(xiàn)代教育技術手段下的學生自主學習、合作學習、探究學習是新課程大力倡導的培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的最有效的學習方式。但是，傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，教師受到定型情節(jié)的課件影響，完全圍繞著課件講課在課堂教學中只能以教師的事先安排順序依次呈現(xiàn)，很難根據(jù)學生學習的實際情況進行及時調整，缺少了課堂教學中最為精彩的“即興發(fā)揮”。再者，由于課件的內容無法更改，課件在演示過程中學生參與教學活動的機會少，大部分處于被動接受狀態(tài)，學生自主學習的主動性、積極性很難發(fā)揮，只能跟著教師的演示而被動的進行學習。
利用電子白板的互動學習，使學生學習更直觀，更專注，而學生發(fā)生的錯誤，教師也能及時發(fā)現(xiàn)和及時糾正，這是傳統(tǒng)的多媒體教學所無法媲美的。
感受之二：交互式電子白板為教師進行自我反思和開展同伴互助活動提供了強有力的技術支撐，實現(xiàn)了教師的教學反思由浮淺反思向深處反思、由個體反思向群體反思的轉變，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。相對于其他現(xiàn)代教育技術手段而言，交互式電子白板運用于教學，對于調動學生學習主動參與性，提高課堂教學效率。
總之，此次培訓，不但讓我感受到多媒體教學環(huán)境的巨變，更讓我認識到自己的不足。時代的前進，知識也需要不斷的更新，教改也將永無止境，作為一個網(wǎng)絡時代的教師必須在課堂教學中，要根據(jù)教學內容及要求，恰當?shù)倪\用新媒體，新技術，化抽象為形象，變靜為動。在課堂教學過程中運用新技術、新媒體在教學領域好處頗多，在各科教學中也起到不可估量的作用。
新媒體研究論文篇十三
這個年底，媒體的行業(yè)人寫年終總結時大部分會很沮喪，20xx年基本上被定為媒體大傾頹的一年。前一年還風生水起的媒體新秀，轉眼就開始裁員或者被新媒體侵吞。而拿著計劃書出去找錢的人，已經(jīng)心知肚明地將“讀者”改為“用戶”，一切“媒體”全都自動改換為“社區(qū)”或者“平臺”。
但在生物鏈的另一端，所謂的新媒體也未見多樂觀，他們同樣面臨著一份難以下筆的年終總結。在拿到投資后，除了花錢的速度不同外，少有做出令人信服的新媒體產(chǎn)品;新的盈利模式?jīng)]有一點出來的跡象;沒有完整的閉環(huán);一句話，除了燒錢，別無他法。顯然，這不是一個投資人樂見的局面，更不是一個健康的模式。
前些時候，從自媒體的微信公號開始，因為版權問題，道歉幾乎成為一種時髦。道歉成為一種推廣，成為一種姿態(tài)，成為一種向別人問責的手段，成為表明道德優(yōu)越性的方式?但自媒體的公號，絕大部分內容都是“法外容情”，所以在某種畸形的時刻，道歉也可以成為一種生產(chǎn)力。
版權問題把這個事說小了。從表面來看，無論是新舊媒體，大家其實還是在乎生產(chǎn)內容。區(qū)別是，有些內容拿去印成了鉛字，有些內容發(fā)送到了手機或者pad上，然后這兩邊再抄來抄去，再扯皮。所以有媒體人開始自我安慰：沒事，無論新媒體舊媒體，只要是媒體，就還需要內容，我們的價值就還在。
首先，媒體所代表的資訊傳遞和觀點表達的一統(tǒng)天下，早已不再是稀缺資源。編輯主導，在某種程度上也走下了神壇，“新聞專業(yè)主義”的威權已經(jīng)因資訊的傳播方式而被動搖。另外，ugc(用戶產(chǎn)生內容)、微信“朋友圈廣告位”的出現(xiàn)……這都是過去從未有過的內容生產(chǎn)方式。在某種程度上，這也是一沾上新媒體能賣出大價錢的原因所在。
不過，如果只是這樣，很難想象這是一次技術引發(fā)的媒體行業(yè)革命，或者是一次革媒體命的技術變化。而整個媒體行業(yè)，也不至于震動和幻滅。竹簡、紙、印刷機、手機閱讀端?這些對閱讀的改變程度是不一樣的。時至今日，之前可能是對閱讀方式的改變，而現(xiàn)在，更多的是閱讀本身(甚至不只是閱讀內容)的改變。
傳統(tǒng)意義的閱讀，現(xiàn)在漸漸演變成新的含義：打發(fā)時間。地鐵里的白領們拿著手機“閱讀”，和他們切換界面玩一個手機游戲，之間他的狀態(tài)是不需要任何過渡的。對這樣的事情，你無法視而不見并自圓其說地認為：只要閱讀還在，我們的價值就在。
一個喜歡e·b·懷特的作家說：媒體以前是資訊和觀點的`提供者，而現(xiàn)在它的角色則更像文學，是需要你一個人耐心讀進去。而之前我們在地鐵上、咖啡館里讀報的時間和心情，現(xiàn)在則被手機占據(jù)和替代，用手機刷朋友圈，上facebook和微博客戶端，在那里你不是一個人，你置身于一個熱鬧的、喧囂的、虛擬的社區(qū)內——而這些，之前是當大家一起聊新聞、交換觀點和想法時才有的體驗。但現(xiàn)在，你再拾起一本雜志、翻開一疊報紙這樣所謂的傳統(tǒng)媒體時，更多的潛臺詞則是：我要暫時放下手機，讓我一個人清靜會兒!
過去，這樣的功能則是由書本化的閱讀所帶給我們的。至于在互聯(lián)網(wǎng)時代，書籍的命運如何，出版業(yè)又將去向何方?那則是另外一則悲傷的故事。
悲傷是無法控制的。但這一年過去，我聽過的比較豁達的一句話卻是：就算傳統(tǒng)媒體全部死掉，也應該有人留至最后，無論是作為陪葬人或守墓人。這和新聞一樣，有點悲壯，但我們應該有勇氣這么想，否則，又何來勇氣面對正在發(fā)生的變化?更何況，事情可能并不會那么糟糕。
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新媒體研究論文篇十四
隨著科技社會的發(fā)展，網(wǎng)絡越來越成為人們主流的信息交流，這和我們科技的高速發(fā)展離不開。不適應社會發(fā)展的技術，只會走在危險邊緣，逐漸被社會所淘汰，網(wǎng)絡推廣也是這樣的道理。發(fā)展才是硬道理，這是亙古不變的。
老舊的網(wǎng)絡發(fā)展套路，早已不適合現(xiàn)在人們的需求。一成不變的推廣方式（競價、新聞源、免費推廣、優(yōu)化等等），還停留在幾年前，雖說有一定的變化，但終究是脫離了當今社會的發(fā)展趨勢。信息化時代和網(wǎng)絡是密不可分的，微信、qq、陌陌等主流軟件已成為人們日常生活需求。
更多人使用手機，說人手一部手機也不為過，它是人們生活不能缺失的一部分，不管是看新聞，交流，看電影都是人們第一時間選擇的通訊工具。依附于手機發(fā)展的諸多軟件油然而生，迎合人們的口味，才使那些軟件經(jīng)久不衰?？词謾C，已然成為人們的習慣，任何最新信息，朋友的最新動態(tài)，各種新聞，都會第一時間選擇。
新媒體發(fā)展的趨勢日益強大，這個它所帶來的收益密切相關，它也適應了社會的發(fā)展才能有今天如此強大的號召力，我們必須要做，并且一定要做好，這是個機會，是個革新傳統(tǒng)推廣思想的契機。
微信：手機端人們常用的交友、交流、信息獲取軟件。
qq：pc端和手機端常用的交友、交流、信息獲取軟件。
陌陌：手機端主流的交友、交流軟件。
自媒體：各大主流媒體（搜狐、騰訊、新浪等）個人板塊。
品牌的展現(xiàn)。
在各大新媒體中，借助于他們的平臺，來展現(xiàn)我們的品牌。如同依附于百度來展現(xiàn)我們的品牌一樣，盡可能多的出現(xiàn)在人們視野中，有需求的時候，第一時間想到我們，這就是所謂的品牌效應。
長遠收益。
近期效果。
有需求的病人，我們借助新媒體平臺和他們進行專業(yè)的醫(yī)學交流，拉近彼此之間的距離，讓信賴成為到診意向。及時的去溝通、交流，迎合病人需求，切身處地的為病人著想，讓我們成為他們的解惑者，到診自然水到渠成。
借用北上廣大城市的新媒體推廣思路運用到xxxx醫(yī)院上來，通過軟件的自動打招呼、站街功能。站街主要是更多機會的展現(xiàn)我們的品牌，自動打招呼是大面積的去問候，對有意向的進行加好友，免費醫(yī)療知識的宣傳。媒體更新健康知識文章，不進行廣告投放，特定的醫(yī)院節(jié)日活動進行大面積宣傳。隨時跟蹤病人，了解病人需求，在不反感的情況下進行醫(yī)院宣傳，更多的是從第三者的方向去介紹我們的醫(yī)院。
縣級市醫(yī)院，可以沿用發(fā)達地區(qū)落后的新媒體推廣方式，如：好友自動加人，點贊，群發(fā)信息等。生活節(jié)奏相比省會城市沒有那么快，這個也要切合實際的進行溝通宣傳，依照當?shù)孛袼住⒚聒P，切到好處的去宣傳。
通過營銷qq在市區(qū)內，進行大面積加人，不分男女老少，畢竟那個年齡段都有就醫(yī)需求。當天加的人，如有意向者，第一時間進行交流、溝通，在恰當時機的帶入我們的醫(yī)院訊息。
自媒體。
在各大信息網(wǎng)站（搜狐健康、騰訊微博、新浪博客等）創(chuàng)建屬于我們自己的媒體，每天定時更新1-2篇原創(chuàng)文章，文章中不帶入任何廣告性質的東西，避免被封，但是我們的自媒體標題就是醫(yī)院名稱。每天查看展現(xiàn)量、訪問量、轉化官方主頁量，并做好相應統(tǒng)計。
陌陌和qq郵件由于技術問題，這里不做細致策劃。
盡可能多的拉到在新媒體方面的病人，讓到診多渠道化。微信、qq在一個月之內有到診，三個月之內到診人數(shù)超過20個，半年時間達到實際意義上的到診飽和。
自媒體大體是作為品牌的宣傳。
實施對象：xxx醫(yī)院。
xxxx醫(yī)院。
xxxx醫(yī)院推廣人員：3-4人微信賬號：50個微信賬號機器設備：六部手機，兩臺電腦推廣時間：2015-5-6推廣方向：營銷qq、微信、qq郵件、qq空間點贊、網(wǎng)站手機提取、自媒體（搜狐、新浪、騰訊等）。
人員配備。
1.人員分配。
xx、xx醫(yī)院安排2個人員，每家醫(yī)院2個手機。
醫(yī)院安排2個人員，3部手機。
2.人員安排。
安排1人管理xx、xx的微信，1個人管理兩家醫(yī)院的營銷qq、自媒體。
安排1個人管理xx醫(yī)院的微信，1個人管理仁愛微信的營銷qq、自媒體。
（考慮到xx競爭比較大，這些的效果不是很理想，配置人員會多一點，地區(qū)競爭力小，前期投入不需要那么多）。
3.機器分配。
xx、xx一家分配2個手機管理微信，共用1臺電腦管理自媒體和營銷qq。
醫(yī)院分配2個手機管理微信，1臺電腦管理營銷qq和自媒體。
軟件和機器分配。
電腦就是登陸營銷qq，每天都加好友，手動更新自助媒體，更新文章。
具體事宜安排。
微信軟件功能。
我們所需要的功能，前期考慮到客戶的反感性，主要選擇按時站街、和自動打招呼。
微信軟件實施。
1.自動打招呼一輪下來，查看是否有人加好友，有人加好友我們進行對話聊天，我們一切以一個醫(yī)護工作者來聊天。篩選出是否有就診意向，長時間的和微信好友交流，互動，每天定時更新15字-30字的健康文章，多從一個醫(yī)生助理免費咨詢的角度出發(fā)。
2.站街功能目的：無時無刻的展現(xiàn)我們醫(yī)院，就是刷存在感，同時也是品牌推廣的一種，用10個微信定位好10個點來覆蓋當?shù)厝丝诿芗貐^(qū)。
微信轉化1.主要是針對主動加好友的人，進行跟蹤、維護。加了我們的有需求者，我們要時刻的提醒他們有這么一個醫(yī)生助理存在，不管是他有需求還是他身邊人有需求第一時間想到找我們咨詢。
2.微信站街，主要是把我們醫(yī)院的品牌放在一定區(qū)域內，微信用戶使用附近的人就能查看到我們，也是對那種主動需求的病人咨詢的機會。
3.大量加人功能也是可行的，同意的人大多數(shù)都是不會反感我們的，每天定時更新一篇朋友圈文章，來增加自身活躍度。
4.下發(fā)到每個新媒體組成員的手機，一定要時刻關注，并學會利用起來手中的好友資源。
1.一臺電腦當加到1000個的時候，直接在另外臺電腦登陸，隨時溝通主動咨詢者。
2.每天定時更新一篇說說，增加活躍度，廣告性質別太搶眼。3.任何活動策劃，第一時間通過新媒體發(fā)布，最快的把我們的活動信息打出去。
網(wǎng)站手機提取實施方案。
1.抓取到手機，增加到我們新媒體手機上，有微信的加上，前期我們通過微信聊天，必要時直接電話通話。
2.時刻通過手機號碼追蹤，高效的去篩選有意向的病人，并下功夫去接觸。
1.在大型主流網(wǎng)站上，定義一個醫(yī)院的主頁，時刻更新文章來保證其活躍度。
2.搜狐博客、新浪博客、新浪微博、騰訊微博、qq空間等知名交友網(wǎng)站都可以搭建自己的媒體，來進行醫(yī)療廣告的宣傳。
3.時刻和粉絲互動，從一個醫(yī)療工作者的角度去解決別人問題，不時的帶上我們醫(yī)院的廣告，這不僅僅是品牌的推廣，更是醫(yī)院底蘊的推廣。
2.對有郵件回復的，第一時間去跟蹤，并且篩選掉非本地域相關地區(qū)的人，進行推廣宣傳。
3.據(jù)知情人士透露，效果好的時候，超過競價。
qq空間點贊方案。
空間點贊是最近才興起的一種新媒體推廣方式，只要通過qq版本漏洞，不需要加好友就可以再其空間點贊。2.由于技術問題，目前還沒有對外公布，效果在幾個新媒體中屬于上乘。
新媒體推廣人員除去睡覺的時候，分配到位的手機不能離身，空閑關注一下軟件加人、打招呼動向，有人加入，第一時間把免費健康咨詢的招呼語奉上。
一些工作經(jīng)驗和感悟。
1.微信這一塊，男科的優(yōu)勢會非常大，畢竟喜歡用這些軟件的大多都是男人，還是想約炮的男人，每一個想約炮的男人或多或少有點問題，來醫(yī)院檢查、治療都是可以追蹤開發(fā)的。（拿我以前做的綜合性可是醫(yī)院舉例：10個人中有5個人是男科，1個是婦科或者產(chǎn)科，另外4個是別的科室。）。
2.微信的頭像和上傳朋友圈的照片，最好是護士的套圖，當然越漂亮越好，附近加的人會翻倍的增加，百試不爽。偶爾發(fā)點個人說說，轉發(fā)公眾號文章什么的，都和好友進行溝通交流。（特別是重大新聞，及時的跟進，不管是文章還是文字，一定要第一時間搶占我們朋友圈的相關內容說說，不然遲了只會給別人做嫁衣。）。
3.利用好一切能給微信加好友的資源，最近測試比較高效的是：手機抓取、預約。（通過網(wǎng)站掛件，弄個手機抓取，利用抓取到大部分用手機端訪問我們網(wǎng)站的病人，用微信號去搜索并加上這些人，進行有效引導、開發(fā)。醫(yī)療預約后大多都是會給電話的，也利用這些電話，搜索并加上，不管是導診還是未導診，嘗試二次開發(fā)利用。）簡單的說，就是利用好一切可能的資源增加微信好友、對話、預約、導診。
4.新聞源和免費外推也可以給微信做嫁衣，可以在新聞源的一些圖片掃描，或者文字描述中弄上你的微信號，有可能的渠道加好友，就別放棄。免費外推同理。（多和非新媒體的搞好關系，他們的很多東西一樣可以加以利用，想做好一個項目，就必須“不擇手段”。）5.做了11個地點，偶爾有些手機的地點會一點效果都沒有，及時的調整地點并做好統(tǒng)計。運用流行的那些微信軟件來增加自己的好友量，切記：一個好的方法，全是親身接觸后去實踐得出來來的，這如毛主席所說：實踐是檢驗真理的唯一標準。
6.給你們我做的幾個報表的截圖。
1-11個手機，每天的好友量，有效對話，預約，導診統(tǒng)計。這里我沒有對加好友渠道進行追蹤，但是所有的手段都是為了加好友，至于那些好的方法不錯，來的好友多，那都是去實踐得來的。
對每個手機定位進行統(tǒng)計，也方便換地點。
每一個有效對話進行統(tǒng)計，時刻的進行追蹤。
想做好一個東西，必須要有對這個東西的想法，懂這個東西，懂得去怎么玩這個東西。
新媒體研究論文篇十五
一:活動主題：
未來主義影像藝術進廣大。
二：活動背景：
現(xiàn)今街頭的互動影像藝術比較匱乏，大部分還是以商業(yè)活動作為出發(fā)點讓群眾參與。在國外，街頭藝術已經(jīng)借由一些新媒體科技技術得到一個很好的發(fā)展，但是國內的對這種街頭藝術的認知還是比較匱乏，所以我們希望把活動帶進校園作為對新媒體街頭藝術的一個分享。
三：活動對象：
廣州大學全體學生。
四：活動舉辦單位：
廣州大學tvu校園電視臺。
五：活動地點：
紅棉路門診部門口。
六：計劃活動時間：
七：活動目的：
這是一個實驗性的活動，因為目前新媒體互動的內容在國外街頭的實驗已經(jīng)比較普及，但在國內進行過的活動還相當?shù)纳?。通過一個簡單的實驗性活動讓校園里的同學們對新媒體有更多的認識以及親身體會。
八：活動形式：
通過在現(xiàn)場放置攝像機和投影等其他設備，將行人經(jīng)過的畫面拍下投影至墻上，當行人在攝像機前移動的時候墻上的畫面會根據(jù)人物的移動方向實時產(chǎn)生反饋進行互動。
需求設備：投影儀、電腦、捕捉人物攝像頭（社團自己提供）、外部電源(門診部或學生宿舍)、一定長度的電纜。
廣州大學tvu校園電視臺。
2016。
年11月20。
日
新媒體研究論文篇十六
婚姻狀況：未婚民族：漢。
戶籍：青島年齡：26。
現(xiàn)所在地：西安身高：178。
聯(lián)系電話：135***27758。
希望崗位：新媒體運營專員。
工作年限：3年職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：面議。
xx年3月—至今xx有限公司，擔任新媒體運營專員。主要工作是：
2、微博、微信內容文案及活動文案設計撰寫，對潮流時尚事物有獨特的品味和見解;。
3、策劃原創(chuàng)話題，增加粉絲互動機會，提高微博微信知名度和美譽度。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔任新媒體運營專員。主要工作是：
1、策劃并執(zhí)行微信、微博營銷線上活動，通過有效運營手段提升粉絲活躍度;。
2、快速響應社會、行業(yè)熱點話題，對微信微博賬號的關注度負責;。
3、跟蹤微信微博推廣效果，分析數(shù)據(jù)并反饋，總結經(jīng)驗。
畢業(yè)院校：中國音樂學院。
最高學歷：本科。
畢業(yè)日期：20xx-07
專業(yè)：音樂作曲。
英語水平：優(yōu)秀。
國語水平：優(yōu)秀。
粵語水平：一般。
本人思想端正、積極向上、適應力強，有管理、組織能力。工作中能吃苦肯鉆研，能承受較強工作壓力，注重長期穩(wěn)定的發(fā)展機會、談判及溝通協(xié)調能力強。強烈的工作責任心及優(yōu)秀的問題分析與處理能力，強烈的團隊協(xié)作意識，并且從事的每項工作都能很好的完成。
新媒體研究論文篇一
視覺藝術教育最初以技術手段的形式進入高等教育體系，造成傳統(tǒng)學科如繪畫、雕塑等教育形式的蓬勃發(fā)展，隨著科技的進步及近年來政府對視覺文化的扶持，高等院校擴招藝術類考生多多，再加之師資與學科建設的乏力，造成高等視覺藝術教育出現(xiàn)學科的單一性、教學觀念的滯后性等問題。
新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展，使視覺藝術作為一個交互系統(tǒng)，被重新定義;究其本質，只有在新媒體環(huán)境的大力支撐下，視覺藝術教育才能實現(xiàn)信息的傳播、融合與實時交流。
在當今科技環(huán)境下，高等視覺藝術教育就不能只局限于傳統(tǒng)學科的教育學習，網(wǎng)絡與數(shù)字媒體的出現(xiàn)為應用學科的發(fā)展提供了硬件助力，新舊媒體的融合與互補，為當今視覺藝術教育的傳播與推廣提供了新的機遇，高等視覺藝術教育對內要構建合理的學科系統(tǒng)、提高學生的創(chuàng)新、審美能力，對外需整合企業(yè)與社會的資源，從而將視覺藝術教育推向一個具有鮮明時代特征的新臺階。
(一)傳統(tǒng)學科與應用學科的整合。
傳統(tǒng)藝術包含繪畫、雕塑、音樂、戲劇、電影、攝影、藝術史、文藝評論等專業(yè)，應用學科有圖形設計、插圖藝術、電腦藝術、服裝設計、家居設計、影視表演、裝潢設計、環(huán)境設計等專業(yè)。其中專業(yè)學院開創(chuàng)了傳統(tǒng)藝術的輝煌時期，例如中央美院、北京電影學院等高校，綜合性大學囊括了傳統(tǒng)學科與應用學科的專業(yè)設置。早在包豪斯時期，就提出技術與藝術并重的觀念，高等視覺藝術教育經(jīng)歷了純藝術、藝術與技術結合到注重應用型人才培養(yǎng)這三個階段。為了適應社會文化、經(jīng)濟發(fā)展的需要，高等視覺藝術教育要發(fā)展，勢必要整合傳統(tǒng)學科與應用學科，使應用型人才既具有藝術的底蘊，也具備應用專業(yè)技術的能力。
(二)新舊媒體的交叉與融合。
傳統(tǒng)媒體下的視覺傳播內容以二維形態(tài)為主，視覺藝術教育的信息傳遞只能以紙媒為主，交流形式也是單一的信件反饋、電話調查等，新媒體除了具有傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢外，還具有交互、即時延展和融合的新特性。高等視覺藝術教育在新媒體環(huán)境下，授課形式不再單一，師生交流實現(xiàn)即時性，與社會的融合更為便捷。
1.視覺藝術教育的時代性不強。視覺藝術是時尚的藝術，是走在時代前端的藝術，一定要有敏銳的時代眼光才能創(chuàng)作出具有時代精神的藝術作品。而高校的視覺藝術教育觀念更新明顯滯后，專業(yè)教師缺乏先進的理念，教材一直沿用多年，造成教育在課程設置與安排方面落后。
2.視覺藝術教育的互動性缺乏。視覺藝術是一個包容性很強的整體，高校的專業(yè)設置受社會應用型人才需求的影響，專業(yè)分割較細致，除了大專業(yè)的劃分外，在本專業(yè)為了培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)領域人才，還會再細化。如此，便造成視覺藝術的互動出現(xiàn)裂縫，不僅是學科間、甚至專業(yè)內部都出現(xiàn)無法交流的情況，從而影響了視覺藝術的整體發(fā)展。
3.視覺藝術教育的實訓課程無法達標。由于高校有嚴格的管理制度，授課人員有職稱的限制、實訓場地要考慮人數(shù)與安全等問題，造成實踐難、接觸實際課題難的情況。
4.學生學習與擇業(yè)的脫節(jié)。視覺藝術教育以大類招生為主，專業(yè)分流的不合理，容易引起就業(yè)的集中。另外，教育的課程結構不合理，專業(yè)內容滯后等因素，造成學生學業(yè)完成卻面臨難以就業(yè)的問題。
(二)新興媒體的優(yōu)勢。
1.交互性。數(shù)字媒體為信息的實時交互提供了可能。高等視覺藝術教育的授課除了傳統(tǒng)的授課模式外，還有ppt輔助教學、網(wǎng)絡課程、視頻交流等。
2.即時延展性。借助新媒體實現(xiàn)即時、快捷翻閱信息的特性，并且特有的交互界面實現(xiàn)了信息的延展。
3.融合性。新媒體融合了傳統(tǒng)媒體的特性，實現(xiàn)視覺藝術學科的整合、專業(yè)的交流，藝術形式的推廣。
(一)完善師資建設，提高教師專業(yè)水平。
高校視覺藝術教師應定期參加專業(yè)培訓，例如網(wǎng)絡公開課、假期培訓班等，利用新媒體的交互特性掌握專業(yè)的新動向，提升專業(yè)知識。參觀大型藝術展覽，國際雙年展等。學?？善刚埰髽I(yè)優(yōu)秀設計師作為專業(yè)帶頭人，為學校的專業(yè)建設注入新的活力。
(二)學科的'交叉、滲透與融合。
高等視覺藝術教育的發(fā)展明顯體現(xiàn)出高度細分與高度綜合的時代特性。將新媒體應用于設計創(chuàng)作中，并納入課程教學，把數(shù)碼技術、計算機技術、新材料與新工藝等手段與專業(yè)結合，已成為視覺藝術教育發(fā)展的新趨勢。如設計與新材料的結合，繪畫形式與聲光電的結合。中央美術學院的材料構造課程，就是學科交叉與融合的產(chǎn)物。
藝術理論的學習是為實踐來服務，為人來服務。高校視覺藝術教育，可以借助新媒體實現(xiàn)校企合作、學校與企業(yè)的課題合作。新媒體與計算機的優(yōu)勢，以實際模擬的形式解決了新訓場地的問題。在新媒體的環(huán)境下，高?？梢粤私馄髽I(yè)與社會的動向，便于視覺藝術教育走出校門，將教學、科研與產(chǎn)業(yè)結合在一起，形成特色藝術產(chǎn)業(yè)。
(四)提倡創(chuàng)新、避免量化。
網(wǎng)絡等新媒體的發(fā)展，為高校視覺藝術教育帶來機遇，同時也不可避免地產(chǎn)生弊端，例如學生的創(chuàng)意多來自網(wǎng)絡，造成作品的千篇一律，缺乏創(chuàng)新。視覺藝術教育的發(fā)展是在傳統(tǒng)學科的基礎上加強技術的學習，注重于應用型人才的培養(yǎng)，學生的個性與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是教育的關鍵。
四、結語。
高校視覺藝術教育要采用更自由、開放的觀察方式，在對學生的藝術創(chuàng)作中，尊重學生的藝術想法，鼓勵學生利用新技術、新媒體去實現(xiàn)作品的創(chuàng)新。發(fā)揮視覺藝術教育的交互性與融合性特點，在新媒體的技術支持下，將視覺藝術教育推向一個新的發(fā)展空間。
新媒體研究論文篇二
摘要：本文分析了新媒體在高職語文教學中的重要影響,并提出應多途徑、全方位發(fā)揮新媒體對語文個性化教學的正面作用,特別是要合理運用好新媒體,全面提升高校語文教師在教學技能上的水平,實現(xiàn)語文教師在教學個性化教學的新追求。
關鍵詞：新媒體；語文；個性化教學。
加強新媒體技術在高職語文教學的運用，其不僅是語文課堂教學過程中的重要工具手段，而且要求語文老師從系統(tǒng)的角度出發(fā)，全面提高認識，認真研究揣摩，恰到好處地運用新媒體技術，從而達到事半功倍的語文個性化課堂教學的良好效果。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為時代主流，新媒體概念是基于計算機和網(wǎng)絡信息技術的應用，為用戶提供信息全面服務。新媒體時代的到來極大地改變了大學語文課堂教學的基本方式，也極大的改變了學生學習生活和思維方式。語文課堂教學應主動適應新媒體技術帶來的全新挑戰(zhàn)，充分把握新媒體技術發(fā)展規(guī)律，結合語文教學特點，利用好新媒體這個基本載體，進一步創(chuàng)新語文教學理念和方式，讓新媒體更好的服務于語文課堂的個性化教學工作。新媒體時代的到來和新媒體創(chuàng)造的重要教學和交流平臺，是開展語文教學的重要載體，將對學生的生活、學習和思考方式產(chǎn)生很大改變，這對當前提升語文教學水平也是一個重大機遇，有著深遠而重要的影響。
二、加強新媒體時代語文個性化教學的重要意義。
教學是教與學的雙向活動。在教學活動中，教師與學生具獨特個性。在長期語文以來，教學中普遍容易忽視個性，忽略個體的需求。因而，我們的語文教學應當加強個性化教學，培養(yǎng)有個性有思維的學生。個性化是教學的靈魂，沒有個性的語文教學，是沒有精神達不到培養(yǎng)高素質人才的要求。應突破固定的教學方式，改變單一的教學風格，運用新媒體技術，制件多媒體課件，提升培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。教師應在語文課件制作中，應用新媒體技術獨具個性地研讀制作教學內容，精心對教材內容加工提煉，全面深入挖掘高職語文教材的內涵，特色突出地設計好每個教學環(huán)節(jié)，精心安排好語文教學結構，掌握好教學的節(jié)奏。在個性化教學中，教師要充分自我人格魅力和思想魅力，加強思維引導，讓學生充分地閱讀課文，認真思考，真正融入到課文所描述的內容情境中，實現(xiàn)心靈的融合感悟，體會到課文內含的豐富情感，體驗到課文內含的人文美感，在個性化教學中讓意境美、語言美、形象美和思想美全面深化，從而獲得個性化的美感。新媒體技術與語文學科的結合，就是應在語文個性化課堂教學中運用好多媒體技術、有關信息資源、和課程內容有機整合，從而有效完成語文課程的個性化教學。多媒體課件是以計算機和網(wǎng)絡作為技術工具和教學媒體，有效實現(xiàn)教學的信息化與現(xiàn)代化，并培養(yǎng)出具備創(chuàng)新型思考型和實踐型的高素質人才。新媒體技術在教學中的應用，充分調動學生學生學習的的主觀積極性和創(chuàng)造性，全面提升學生的思維能力。
三、實現(xiàn)新媒體技術的在語文個性化教學中的措施。
在運用新媒體技術實現(xiàn)課堂的個性化教學要，應加強以下措施。
1）精心設計制作好語文課件。制作好課件開展新媒體課堂教學的基礎。現(xiàn)代化教育技術與語文課堂教學的整合具體就體現(xiàn)在語文教師要能運用現(xiàn)代化教育技術進行課堂教學，學會運用現(xiàn)代多媒體技術，前提在于設計并制作課件。教師要不斷學習更新現(xiàn)代的媒體技術理念、熟悉并掌握一項軟件操作技能，把自己的教學風格充分的展示出來，把學生引入一個探索和創(chuàng)造的新境界里。新媒體技術課件制作，應按照目的性、科學性和恰當性原則，使用多媒體素材，按照教學目標要求，發(fā)揮好新媒體技術特長，按照語文教學內容重點，精心設計和制作好新媒體素材，匯集圖文聲像的綜技術表現(xiàn)特征，從而有效調動學生學習的主觀積極性，提升學習的效率。在課件素材的`選擇和制作中，應正確選擇教學內容，精心布局結構，認真思考視聽形象表現(xiàn)，合理運用音視頻手段，對新媒體素材進行優(yōu)化整合，做到簡潔清晰，容量適當。
2）應全面提升老師掌握新媒體技術在課堂個性化教學中的駕馭能力。學校應加強培訓，讓老師掌握新媒體技術手段，提升新媒體和信息化思維水平和能力，這是讓老師應用好新媒體開展個性化教學，從而發(fā)揮主導作用的要求。老師在自己具有創(chuàng)新意識，在新媒體技術應用中才會做到創(chuàng)造創(chuàng)新，才會應用好多媒體這個課堂教學的輔助工具，也才能科學使用好新媒體技術應用，始終把提升學生主體性、創(chuàng)造性與創(chuàng)新精神、實踐能力放在首位，從實際出發(fā)，實現(xiàn)個性化教學的良好效果。應根據(jù)課程內容和學生的特點，采用現(xiàn)代新媒體網(wǎng)絡技術，使演示的語文課本內容更加形象生動，更加動態(tài)和直觀。及時建立教與學的網(wǎng)站，讓學生突破課堂限制，實現(xiàn)課下學習，實現(xiàn)學習意見的充分交流，也實現(xiàn)語文個性化教學的指導反饋更加及時高效。
3）科學合理運用新媒體技術開展語文個性化教學。在具體開展語文課堂教學中，應結合語文學科的基本特點，在個性化教學中追求實用性。語文學科的特點是工具性和人文性兼具，在應用多媒體開展個性化語文教學中，應十分重視語文學科具有的自身特點，不能一味地單純追求語文教學方式的現(xiàn)代性和技術性，而應結合好語文學科的工具性與人文性。同時，應突出語文教學中的重點與難點。語文教師在運用新媒體技術設計和制作語文課件時，應結合教學的實際，按照語文課件設計的原則，應牢牢把握教學的重點與難點，又應兼顧好學生的認知規(guī)律，組合好語文教學素材，展示認知規(guī)律，恰當運用多媒體課件，將課文重點分層次、分環(huán)節(jié)進行展示，并讓學生參與討論，逐步思考有關知識點，找尋出問題，達到預期的教學效果。應在遵循學生的認知規(guī)律，通過多媒體課件，恰到好處地化解有關難點，有效消除疑點，并對有關重點、難點知識以特殊的課件方式，采用特殊手段，進而有效激發(fā)學生的視聽覺，全面提升學生的聽課效果。
四、結語。
加強新媒體技術的廣泛應用，特別是在高職語文課堂的個性化教學，充分合理地利用其優(yōu)勢，有效創(chuàng)設一個輕松愉快、合作交融的學習環(huán)境，從而實現(xiàn)個性化教學效果。
參考文獻:。
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新媒體研究論文篇三
摘要：字體是視覺傳達中重要的信息符號和視覺載體。字體設計是一種追求高度細節(jié)化和準確性的設計形態(tài)。字體設計中的結構、筆形、細節(jié)是構成字體的三大視覺要素。字體表現(xiàn)形式多種多樣，每一位平面設計師都必須仔細揣摩文字的視覺表現(xiàn)并加以個性化創(chuàng)造。本文主要討論字體在設計過程中的細節(jié)把握與整體視覺感受的調整方法，以及字體的三大視覺要素之間的相互關系，用一種立體的視角層層解析字體設計中的普遍現(xiàn)象和內在邏輯。
關鍵詞：字體；結構；筆形；細節(jié)。
前言。
達摩祖師在弘揚禪宗教義時以“骨、血、肉”比喻其徒對禪宗佛法參悟的程度。在字體設計中，我們將字體結構謂之“骨”，字體筆形謂之“肉”，字體神態(tài)謂之“血”，一款好的字體須將“骨、血、肉”三者貫通一體，使其有型、有神、有氣。如松濤崖柏、靈石秀水，氣韻生動、大巧若拙。
一、字體設計中的骨骼。
“骨”指的是字體的基本骨骼框架，構成字體基本的識別結構。在字體設計中，字體設計的成敗取決于設計師對字體骨骼的精準把握。中國傳統(tǒng)繪畫中提倡“骨法用筆”，自古書畫同源，可以說得其“骨”者得其法也。那么怎樣的字體骨骼才是符合字體設計要求的“骨”呢？首先，對于漢字來講要正確地拆分字的間架結構。分析字體構成對于合理分布字體框架在空間中的布局是極其重要的一環(huán)。漢字大致可以分為左右結構、左中右結構、上下結構、上中下結構、包圍和半包圍結構、獨體字這幾種空間分布形式。形成文字的每一個筆劃的起始位置和長短對于字體骨骼起決定作用，在字體設計或創(chuàng)作過程中可以根據(jù)字體骨骼在空間分布的原有位置、大小、比例關系安排其在矩形空間中的位置。判定設計字體基本結構的好壞可以采用負形驗證的方法。第一，應仔細觀察由筆劃正形擠壓而成的負形形成的形狀。如果負形的形狀有相似性并且沒有巨大的面積差別，說明字體骨骼結構是合理有序的。反之，字體骨骼負形出現(xiàn)了較大的面積差別，基本可以斷定字體正形筆劃在位置高低、穿插呼應關系方面存在不合理的情況。需要特別說明的是字體設計是一種精確度要求很高的設計項目，減少誤差就是減少字體放大后變形的概率，它對距離和位置的調整是以十分之一毫米為單位計算的。設計師需要長時間的練習和磨練體會其中的細微差別，只有做到準確再準確才能得到完美的字體骨骼結構。
（二）創(chuàng)建具有個性化的字體結構。
創(chuàng)意字體和字模字體都需要在創(chuàng)作上有新的突破，這樣才能具有藝術的原創(chuàng)性和個性化并且通過個性化提高字體的識別率。創(chuàng)建具有個性化的字體骨骼可以從以下幾個方面考慮：第一，改變外框架的基本形狀。正常的漢字以方形為基礎，當我們把文字框架的比例關系由原有的1:1改為2:1、1:2、3:1、1:3后，自然可以得到一個和原有框架約束不同的骨骼結構。應注意的是創(chuàng)新的框架結構應采用嚴格的數(shù)學邏輯比例關系。例如黃金分割比例、貝塞爾曲線比例等等可以使字體看起來更加美觀。反之，隨意性很強的框架比例改變會使骨骼結構難以符合相應的美學法則和視覺關聯(lián)。第二，改變字體結構中偏旁部首的比例分布。漢字已經(jīng)在長期演變過程中形成了固定的骨骼分布位置。設計師可以嘗試將這個布局關系作適當?shù)耐黄?。比如，將字體結構中的偏旁部首進行適當?shù)奈恢脭D壓，夸大非部首部分在字體中的面積，在保持原有識別性的基礎上可以獲得風趣幽默的字體效果。當然這種骨骼變形也有一些條件，比如上下結構、左右結構比較容易實現(xiàn)，其它字體結構存在一定的困難。所以，字體設計師應充分認清所創(chuàng)作項目的可變量大小才能制定合理的解決方案。第三，適當延伸字體中宮。如果將漢字用九宮格分析的話，正中間的位置就是漢字的中宮。中宮大小的變化也能改變字體的骨骼關系。對于大量應用于正文書寫的字模字體來說中宮的大小格外重要。字模字體使用量巨大，單一使用的頻率又低，面狀化和線狀化是它在平面設計中出現(xiàn)的主要形式。設計師適當放開字體的中宮，字體就會向外呈現(xiàn)一種擴展形態(tài)。反之，收縮中宮字體就會收縮。根據(jù)這個特點，字體較小時應放開字體中宮，字體較大時應收縮中宮。在視覺上字體就會出現(xiàn)小字顯大，大字緊湊的效果。
（三）消除字體骨骼的視覺誤差。
多數(shù)情況下設計師面對的字體設計項目要求都在三個字以上。在字的骨骼定位中必須將文字左右觀察并且將所有文字作為一個整體設計加以考慮。除了漢字最常見到的基本結構外，漢字還存在大量的獨體字結構。這些文字不能簡單地分析比例關系，應注意它們在應用時的變化。獨體字因其形狀特殊，往往存在放大和收縮的兩面性。菱形結構的字相對向外擴張，全包圍的字要相對向內收縮。只有堅持細致入微的觀察才能發(fā)現(xiàn)其中蘊藏的奧義。英文字體的誤差取決于字母基本外形輪廓所造成的視覺誤差。同等面積的圓形要比矩形看起來小，因此圓形字母要做放大處理。三角形字母在一定程度上處于收縮狀態(tài)，所以在字母與字母組合構成的單詞上字母之間的間距不能相同。方形字母與圓形字母或三角形字母的字間距小于方形與方形字母的間距才能保持視覺上的統(tǒng)一性。這是英文字母骨骼固有的特點。即使我們將英文字母中的圓形字母設計改為矩形，也要做適當?shù)臋M向拉伸，這個很細小的變化才能消除字母間的視覺差。
（一）表達個性情感的筆形。
字體結構的基本框架為骨骼，組成字體筆劃的筆形就是字體中所謂“肉”的部分。字體基本結構決定了字體的識別度，作為筆形的“肉”則決定了一款字體的應用成熟度。許多設計師往往只是完成了字體的基本骨骼，忽視了筆形變化帶給字體細膩而豐富的情感變化。所以，只有在完成骨骼構架基礎上增加筆形才能使設計字體具有層次感和美觀性。構成筆形基本特征的筆劃可以用“永”字八法來作為基礎筆形構成。一款具備實用性的字體應包含正常、加粗、較輕三種筆形形態(tài)。微軟雅黑字體在表現(xiàn)上和使用上要大大超過我們通常使用的國產(chǎn)字體。這提醒我們現(xiàn)代字體設計需要更多地考慮字體應用的前景和實際要求。根據(jù)漢字筆劃基本特點參照可以大致將筆劃分為點類、豎類、橫類、撇類、彎鉤，每一類型的筆形都要考慮創(chuàng)意點對字體筆劃的設計要求。比如，同一基本骨骼的字體，如果把它的筆劃設計很粗壯，那么帶給人的視覺感受就比較有力量感和陽剛之氣。如果我們把它的筆劃設計得較細，那么這款字體立刻就會變得秀氣而靈動。因此，除去骨骼決定字體的個性外，筆形無疑也是決定字體性格的重要因素。甚至在某些時刻筆形更加能反映一款字體的個性。
（二）創(chuàng)建合理的筆形形狀。
筆形設計的難點有兩個。其一，建立合理的筆形形狀。多數(shù)字體設計師得創(chuàng)立筆形的過程中只局限于局部的圖形變化，筆形與筆形之間缺少必要的圖形關聯(lián)性，也就是圖形與圖形之間的圖形近似性。以宋體字為例，水滴狀的點形與刀狀的撇在圖形語言上具有銳角相似性（同時具有類似的尖狀圖形）。橫在起筆處形成的三角形也同樣具有上述圖形特點，豎在起筆處有頓角尖的出現(xiàn)。盡管每個角的具體形狀不盡相同，但可以感受到這些筆形之間的視覺聯(lián)系。筆形之間的關聯(lián)度越高，文字的視覺整體感就越高視覺效果也越好。反之，難于統(tǒng)一會顯得支離破碎。單字在設計中應考慮整體變化的需要。以環(huán)境藝術（圖1）為例，可以清晰地看到每個單字內都有一個近似的彎鉤筆形出現(xiàn)。其二，筆形創(chuàng)意的難點在于打破常規(guī)。漢字的基本字體宋體、黑體、綜藝體的筆形是絕大多數(shù)筆形變化的基礎。這種結果造成多數(shù)字體的個性不夠突出。字體的豐富性在于筆形的個性化，方正柏青體雖然基于書法字體變形，但我們仍然可以發(fā)現(xiàn)原字體的大膽創(chuàng)新，傳統(tǒng)的橫細豎粗被打破反而有了更生動的情趣。筆形設計可以與圖形結合，宋體本身結合了相當多的圖形變化，古人造型的創(chuàng)意思想完全可以為現(xiàn)代設計所借鑒。當然筆形在創(chuàng)作時要與文字本身表達的含義結合才能生動合理。脫離意義只是為了創(chuàng)新而創(chuàng)新反而削弱了字體本身的識別性。
（三）筆形的文化屬性。
筆形是字體設計中變化最多的視覺表情，不同的筆形可以反映設計字體的情感。字體設計不是設計師天馬行空的想象，它必須遵循一定的視覺規(guī)律。所以筆形創(chuàng)意的出發(fā)點應是字體的文化屬性。如飛白的筆形設計往往能給人帶來剛勁有力的中華民族特色，弧線筆形可以使字體變得溫柔嬌媚，斜線筆形帶給人速度感和運動感。在筆形設計上也可以大膽借用硬筆書法的連筆處理適當?shù)暮喕黾庸P劃使筆形充滿行云流水般的流暢感。好的筆形設計應該方圓結合柔中帶剛，將漢字中字體的力量感文化屬性充分表達出來。英文字體符號化遠遠大于中文字體，它的文化屬性更加依賴結構和細節(jié)的表現(xiàn)。大多數(shù)英文字母的筆形變化和抽象圖形相關。
（一）字體設計中的細節(jié)表現(xiàn)。
“血”是一種流動的液體，悄無聲息卻蘊含能量。字體設計中的形神兼?zhèn)浜途珰馍穸际峭ㄟ^字體的細節(jié)來表現(xiàn)的。這些細節(jié)雖然很微小但卻是整個字體的“血氣”所在。字體設計的過程大致分為起形—骨骼、整體—筆形、局部—細節(jié)三個階段。三個環(huán)節(jié)缺一不可，缺少了細節(jié)刻畫字體的層次感就會削弱，給人的視覺感受就會很“薄”，更像一幅未完成的作品。最后階段的細節(jié)刻畫往往是整幅作品中最精彩和最有神氣的地方。如果字體筆形上的細節(jié)一帶而過草草收尾，在實際應用上往往會造成了不必要的麻煩。舉個簡單例子，作為現(xiàn)代字體代表的黑體看上去很普通，橫平豎直變化較少，事實上，黑體的基本筆形在創(chuàng)作時筆劃兩端會有一個微微擴張的結構變化。這個結構保證了黑體在印刷字號5磅到10磅時保持了字體的挺拔狀態(tài)。如果取消這個結構，當字號較小時印刷油墨與紙張結合后就會吃掉字的一部分，字體兩端就會收縮，整個字體橫豎的視覺感受就會大打折扣。所以基本筆形全部要求尺規(guī)作圖完成弧度切分不是偶然而是字體設計要求的必然結果。
（二）提升字體的精氣神。
字體細節(jié)應該在以下方面作為刻畫重點。第一，筆形刻畫。筆形是字體設計中“肉”的部分，有“血”有“肉”字體造型才會大氣磅礴。通常“血肉”二者之間的聯(lián)系緊密。以宋體為例，漢字橫平豎直的特點使細節(jié)變化的處理往往是在一個基本筆劃的起筆和收筆的地方。宋體的橫在起筆處有一個小的鈍角，在收筆處有一個大的鈍角三角形。宋體固然借鑒了楷書的運筆方法，但不可否認的是這種變化在黑體上也同樣存在。綜藝體雖然看上去不是很明顯，依然有入筆時的斜角。這些信息提示我們在設計創(chuàng)意字體的時候，筆劃的兩端要做到細節(jié)的變化不能平鋪直敘。圖2這個例子也能很好的'說明，原字體在設計上缺少細節(jié)處理見棱見角顯得生硬，除了基本結構和筆劃之外缺少層次感和文化性。設計師在調整的過程中在每一個筆形做了一個小的圓形倒角，字體就增加了一種傳統(tǒng)水墨的溫潤感和流暢性。字體調整前后的成熟程度產(chǎn)生了巨大變化，原有字體所缺少的層次感和文化性在細節(jié)上一點細微的改動后馬上躍然紙上。第二，細節(jié)上的呼應。細節(jié)處理不是簡單的在筆劃上加個圓或加一個倒角，又或是進行局部連接或延伸，還要考慮每個筆劃自身特征并結合漢字的基本特點。例如橫豎的比例關系，比例過大傾向于古典主義風格，比例接近則傾向于現(xiàn)代主義風格。由于人眼睛的原因橫豎的寬度永遠不能相同，橫會比相同寬度的豎看起來更寬。筆劃數(shù)目不同的漢字并列一起時，單個漢字之間的筆劃寬度同樣存在差異。筆劃少的字要比筆劃多的字粗一些才能取得視覺上的平衡。橫增加了細節(jié)變化，意味豎和其它筆劃也要做相應的細節(jié)處理。撇在處理時應仔細確定開合的角度，角度過小字體就會內收，角度過大字體就會松懈。不同的撇角度也不能完全相同，它們之間是一種近似而是不是相同的結構。強行劃一會使字體的負形大小顯得差別過大。這些細節(jié)調整是字體設計中最漫長的部分，也是最能體現(xiàn)設計師水平的地方。
（三）英文字體的細節(jié)。
英文字體是當下繞不開的設計課題，相對于中文字體，英文字母的細節(jié)調整主要集中于一些弧度和寬度的變化上。例如，大多數(shù)古典字體中字母o為一個橢圓形而不是我們概念中的正圓，橢圓有更好的平衡感和視覺穩(wěn)定性。外圓和內圓分別是兩個不同的橢圓，形成字母的線條就會有由粗到細的變化，字體才會動感十足。再比如，幾乎所有的襯線體都在襯線的角上有一個微小的圓形倒角而不是尖銳的銳角。非襯線的字母筆劃寬度上同樣應盡量避免橫豎完全一致，視覺上才會有起合轉折的變化。字母的傾斜線也會因字母寬度的不同要求改變傾斜的角度，s這類字母不會平均分配上下兩個半圓面積。優(yōu)秀的字體設計需要把這些因素綜合在一起考慮細節(jié)的變化。
四、結語。
字體設計是基礎中的基礎，設計師都渴望新的字體不斷出現(xiàn)，字體在設計中的重要地位也是無法撼動的。“骨、血、肉”從一個解構的角度觀察字體構成的基本形態(tài)和基本規(guī)律，探索字體設計的基本方法和整體的視覺關聯(lián)，促使我們思考未來字體設計新的發(fā)展。
參考文獻：
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新媒體研究論文篇四
“民以食為天，食以安為先”，食品安全一直是社會關注的焦點。隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，我國的食品業(yè)也步入高速發(fā)展期，與此同時，食品的安全問題也進入高發(fā)期。近年來，三聚氰胺事件、碘含量超標事件、蘇丹紅事件、黑作坊事件等食品安全事件的曝光，人們對于國內食品安全信賴度直線下降。需要對我國食品安全管理機制進行質疑和反思，對建立健全我國食品企業(yè)危機管理體系進行思考，提高我國食品企業(yè)危機管理能力勢在必行。
一、企業(yè)社會責任理論。
企業(yè)的社會責任與商業(yè)的發(fā)展關系緊密，“公平交易”、“誠實守信”、“童叟無欺”等基本道德準則在古代商業(yè)活動中已經(jīng)出現(xiàn)，商家的自律是當時“企業(yè)”的“社會責任”。隨著第二次工業(yè)革命的開始，資本主義制度確立，壟斷行為與壟斷組織出現(xiàn)。伴隨著社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)發(fā)展過程中承擔的社會責任已經(jīng)超出倫理道德的范疇，社會對企業(yè)提出了企業(yè)需要承擔的社會責任。人們對生活質量有了更高的要求，并開始意識到企業(yè)應該承擔社會責任，產(chǎn)品質量與安全進入人們的視野。社會輿論對企業(yè)的自身利益過度追求導致一系列社會問題產(chǎn)生，在公眾、政府以及法律法規(guī)的制約下，企業(yè)社會化逐步形成?，F(xiàn)代市場經(jīng)濟制度培育企業(yè)的社會責任，非政府組織推進企業(yè)社會責任建設，跨國公司全球化生產(chǎn)體系加速了企業(yè)社會責任理念的推廣，20世紀60年代，政府開始注重企業(yè)的社會責任，并采取方法措施倡導企業(yè)道德，營造了良好的法制環(huán)境，一系列措施對企業(yè)社會責任意識進行強化并對企業(yè)的社會責任行為進行規(guī)范，企業(yè)社會責任制度化建設與法制化建設形成。企業(yè)的社會責任的含義是在1924年由美國謝爾頓教授最先提出。1953年《企業(yè)家的社會責任》一書的出版標志著企業(yè)的社會責任意識正式形成。
1979年美國的佐治亞大學教授提出了對社會的責任進行分類的觀點，企業(yè)的經(jīng)濟、法律、倫理、慈善責任是完整的社會責任的重要組成要素。對于企業(yè)社會責任的概念不可能形成完全一致的理解表述，但在廣義的界定上各專家學者形成了廣泛的共識，即企業(yè)必須對所有的利益相關者負責。體現(xiàn)出各利益主體間的和諧共處，食品企業(yè)與消費者建立和諧的關系。食品企業(yè)應主動承擔應盡的義務，尤其是食品安全問題。
二、危機管理概述。
“危機”一詞出自希臘語，危機的概念最早應用于醫(yī)學，指對至關重要以及迫切的情況做出決斷;危機表示政治體制或政府面臨緊急狀況則是到了18-19世紀，危機概念被應用于政治領域。時至今日，對危機從不同領域進行的定義多達上百種。在食品安全領域的危機是指迫切需要解決的非正常狀態(tài)，對消費者造成了不同程度上的危害危機消費者生命健康和財產(chǎn)安全，甚至已經(jīng)達到了社會及政府“民以食為天，食以安為先”，食品安全一直是社會關注的焦點。隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，我國的食品業(yè)也步入高速發(fā)展期，與此同時，食品的安全問題也進入高發(fā)期。
近年來，三聚氰胺事件、碘含量超標事件、蘇丹紅事件、黑作坊事件等食品安全事件的.曝光，人們對于國內食品安全信賴度直線下降。需要對我國食品安全管理機制進行質疑和反思，對建立健全我國食品企業(yè)危機管理體系進行思考，提高我國食品企業(yè)危機管理能力勢在必行。所不能管理的范圍，因此社會各界及相關部分要在短時間內及不確定因素下做出決策、采取措施應對。危機管理的定義同樣是見仁見智的，但基于企業(yè)危機管理角度的占較大比重。食品安全危機管理是政府和社會組織通過風險評估、預警、準備、反應、評估、恢復、檢測與等措施，采取有組織、有計劃、持續(xù)運行的機制，應對各種危機情境所進行的規(guī)劃決策、動態(tài)調整、化解處理及員工培訓等活動過程，emba、mba等商管教育均將危機管理能力作為對管理者的一項重要要求包含在內的管理活動。
三、基于社會責任視角的我國食品企業(yè)危機管理分析。
企業(yè)一定要維護好與政府部門的關系，保持合理的態(tài)度及相關政府部門的支持。將危機造成的損失降到最小。非政府組織在食品安全危機管理中的責任。在公共危機管理中，常?；钴S著大量的非政府組織，尤其是在緊急救援和危機后的救助中，僅有政府是不夠的，政府的財力畢竟有限，還需要社會廣泛的參與。在組織社會各界參與的過程中，各種非政府組織發(fā)揮著越來越重要的作用。
四、食品企業(yè)危機管理策略。
很多學者研究了企業(yè)社會責任感對消費者歸因的影響，企業(yè)擁有較高的社會責任感能降低消費者歸因于企業(yè)內部的概率。因而企業(yè)要塑造一個良好的企業(yè)形象，并在日常經(jīng)營中維護好企業(yè)形象。在力所能及的條件下，對消費者負責、對利益相關者負責以及對社會負責，這樣企業(yè)就能給公眾留下良好的印象，樹立了負責任的企業(yè)形象。在危機情境中，消費者對企業(yè)的信任度顯得彌足珍貴。因而企業(yè)要把控好食品質量關，為消費者生產(chǎn)放心的食品，做有社會責任感的企業(yè)?？梢圆捎瞄_通熱線投訴、傳真投訴、上門投訴以及電子郵件投訴等為消費者答疑解惑。其中電話投訴是比較常見而且效率較高的投訴方式。建立客戶投訴機制首先要將投訴流程制定制度化的規(guī)定，根據(jù)消費者的投訴內容加以分類，在為消費者服務的同時要做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，方便企業(yè)生產(chǎn)出更加符合消費者需求的產(chǎn)品，并且數(shù)據(jù)的收集有利于危機的預防與管理。
新媒體研究論文篇五
（一）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
字體設計不應該只是滿足人們對審美的需求，更應賦予其一定的內涵，這種內涵的定義是非常廣的，它可以代表一種文化潮流，也可以展示一種時代的特征。由于文字的整體性，筆畫的增減并不會影響到它的可閱讀性，因此，這也就為字體設計提供了較大的空間，使得字體設計的簡潔化成為可能。另外，許多文字的設計現(xiàn)在逐步趨向于圖案化，也是其整體性的體現(xiàn)。文字的本質其實就是符號，那么如何創(chuàng)造這些符號的差異性就成為字體設計的關鍵。
（二）將傳統(tǒng)文化引入到字體設計中。
書法是我國傳統(tǒng)藝術的表現(xiàn)形式，為現(xiàn)代字體設計提供了重要的素材。在字體設計中，不但是學生豐富的素材提取庫，更為實際教學中教學者的提供了很多典型的案例。例如，古代的瓷器、刺繡等都為字體設計的教學提供了許多沒得創(chuàng)意。
（三）引導學生抒發(fā)情感。
文字不僅能夠傳達信息，更是抒發(fā)感情的重要工具。在進行字體設計的過程中，將個人情感融入其中并力求靈活的表現(xiàn)出來，使人能夠感受到，具有一定的'難度。首先需要引導學生注重對文字內涵的理解，抓住其敏感因素，將其加入到字體的設計中，同時還要融入自己的感情，讓字體有生命感，也可以通過變換字體形態(tài)來增強文字的情感。
二、改革教學方法。
（一）延伸教學內容。
動態(tài)文字是我們比較熟悉的文字延伸狀態(tài)，所謂動態(tài)就是指文字的存在及其表現(xiàn)方式，它在靜態(tài)文字的基礎上，增加了文字的運動時間維度，使文字的設計進入到多維空間。動態(tài)文字不僅僅是指物理意義上的動，更是對一種靈活多變的動態(tài)方式的完美詮釋。數(shù)字媒體就是動態(tài)文字的良好展示媒介，它一改以往傳統(tǒng)媒介單向傳遞信息的特征，實現(xiàn)了人與人之間文字交流的互動性。另外，傳統(tǒng)印刷媒介通常是以線性文本為主流，而在數(shù)字媒介中，文字的閱讀方式發(fā)生了變化。
（二）激發(fā)學生的學習熱情。
字體設計課程教改的關鍵之一在于如何提高學生的學習熱情。這就要求教學者準確把握學生的興趣點，并把課程教學與學生的興趣點結合起來，使學生從枯燥單調的學習生活中解放出來。教學者可以通過設計具有生動性的趣味題來調動學生學習的積極性，例如，教學者可以布置學生設計自己的名字，這個課題的設置不但考慮到了其基礎性，增強了學生運用基礎知識的積極性，更增強了學生們的創(chuàng)作積極性。
（三）結合現(xiàn)代構成思維。
傳統(tǒng)的字體設計課程只是局限在平面設計的階段，設計者的創(chuàng)意思維被局限在二維空間里，隨著數(shù)字化媒體的應用，構成思維設計也漸漸被熟識，這種思維方式的引用促使字體設計從二維逐步過渡到三維，給設計人員提供了全新的設計思維，隨之而來的“字體效應”更是使設計人員興奮不已。
三、提升組織方法。
為提高學生的創(chuàng)意能力，教學者可以將字體的設計與圖形的創(chuàng)意相結合。前文提到，文字的本質是一種符號，文字本身也是由圖形一步步演變而來，因此，將字體設計同圖形創(chuàng)意相結合，可以有效提高學生的創(chuàng)造能力，因為這本質上是在創(chuàng)造圖形，其表現(xiàn)形式非常強。另外，也可以引入發(fā)散性思維，引導學生從多方向去完成字體的設計。傳統(tǒng)的教學中，通常對于練習非常重視，而忽略學生的個人情趣，那么為了激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，教學者可以將設計理念與個人意趣結合起來。而一個人的字體設計作品往往體現(xiàn)著他的個人情趣和意向品格，所以，要引導學生使其把意趣、品格等個性化特征融入到字體設計中，喚起他們對文字內涵的的共鳴。但需要注意的是，在字體設計中要突破思維定勢的限制，不要把自己限定在一個模式圈中。
四、結語。
數(shù)字媒體的發(fā)展為字體設計提供了新的空間，更推進了字體設計課程的教學與改革。同時，教學者要意識到，教學的改革不應知識停留在教學方法和模式上，還要注意擴寬學生的視野和思路，和學生共同成長共同進步，以適應不斷發(fā)展的新時代數(shù)字媒體。
新媒體研究論文篇六
［摘要］從新媒體藝術教育發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了現(xiàn)階段新媒體藝術教育在湖南農村中小學美術教育中的教學情況，探究新媒體藝術在湖南農村美術教育體系中的發(fā)展，及其在美術教育中發(fā)揮的重要作用，以此引起教育界對農村中小學美術教育中新媒體教學的研究及關注。
［關鍵詞］農村中小學；新媒體；美術教育。
一、農村中小學現(xiàn)代媒體藝術教育現(xiàn)狀。
近年來，湖南省農村人均收入增幅加快，經(jīng)濟條件改善較大，新媒體的普及率隨著經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展而不斷提高，農村經(jīng)濟的發(fā)展為農村中小學教育的發(fā)展提供了更好的條件，農村教師的專業(yè)知識水平和教學技能也得到了重視，教師開始運用現(xiàn)代媒體技術進行教學的改革和創(chuàng)新，現(xiàn)代媒體藝術也逐漸融入了農村中小學課堂。這證明了現(xiàn)代媒體的普及對農村中小學的教學起著推動作用。目前，湖南農村只有極少一部分學校普及了新媒體藝術教學，但其程度非常低。根據(jù)近十幾年來湖南省寧鄉(xiāng)縣玉潭鎮(zhèn)（原城關鎮(zhèn)）園藝小學美術教育的發(fā)展情況調研，在20世紀末，園藝小學的師資基本上以主科語文和數(shù)學老師為主，部分老師兼任全校的音樂、勞動、體育、美術等課程。例如，數(shù)學老師兼任了美術、體育和勞動技術等課程，然后其他老師都各有兼任，師資在農村以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)相當緊缺。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，學校現(xiàn)在有了年輕且具有較強專業(yè)素質的美術教師。園藝學校的課室有所拓展，但是未曾有一間完善的多媒體藝術教室。顯然學校美術教育的發(fā)展并不迅速，在現(xiàn)代媒體藝術的沖擊下，美術課程還是以傳統(tǒng)美術教學為主，很少有新媒體藝術課程的介入。時代發(fā)展迅速，這所已有十幾年發(fā)展歷史的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的美術教育還是比較落后。美術課基本是依據(jù)教材以實踐繪畫為主，而美術教材的內容并未及時更新，所以園藝小學美術教學的滯后性是必然存在的。
金礪小學是一所城鎮(zhèn)民辦小學，學費高昂，但師資和環(huán)境都比較優(yōu)越。在調查中發(fā)現(xiàn)，金礪小學的美術課程中開設有flash等基礎動畫和電腦繪畫的教學。flash動畫和電腦繪畫課程屬于大學的藝術專業(yè)課程，卻被搬到小學的美術課堂上，但是課程的內容都是小學中高年級學生能接受并吸收的知識范疇。金礪小學的美術教育相比園藝小學的課程有著明顯的優(yōu)越性，由于金礪小學的辦學性質，需要充分突顯其辦學特色來提高生源數(shù)量，所以學校的教學時刻關注著社會發(fā)展動向，特色教學是區(qū)別于公辦學校另辟蹊徑的辦學方式。其班級人數(shù)控制在30~40人，而公辦學校的班級人數(shù)基本都在50人以上，這優(yōu)化了教學資源的分配，每個學生能夠充分地運用學校的多媒體設施學習，更方便新媒體藝術教學的實踐和教師的管理。美術教材雖然相同，但金礪小學的教師更關注美術實踐課的開發(fā)和教學。要培養(yǎng)孩子的藝術素養(yǎng)，就需要及時地創(chuàng)造學習條件，新媒體藝術已經(jīng)滲透到了大眾生活，學校也應該為學生提供符合現(xiàn)代藝術發(fā)展的新媒體教學條件和設施。
二、城鄉(xiāng)新媒體藝術教育的發(fā)展。
數(shù)字時代發(fā)展迅速，新潮藝術的傳播依然存在差異，由于城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，部分農村嚴重滯后于城市。湖南城鄉(xiāng)美術教材的差異不大，但是教學設施相差甚遠?，F(xiàn)代媒體技術一定程度上可以促進美術教學，運用虛擬現(xiàn)實技術展示前衛(wèi)的藝術元素，讓學生體驗新潮的視覺藝術，可見現(xiàn)階段美術教學對教材的依賴性已經(jīng)有所降低。目前農村中小學的教學條件無法實現(xiàn)新媒體藝術教育，所以美術教材就尤為重要，其內容也需融入新時代的藝術元素，由此看來，新媒體藝術應該逐漸引入中小學美術課堂。在教學設備落后的情況下，必須將新媒體藝術的教學內容融入美術教材中，逐漸向農村普及新媒體藝術教學，使城鄉(xiāng)新媒體藝術教育統(tǒng)一發(fā)展?；A美術教學遵循著課程標準的安排，培養(yǎng)學生的藝術情操、美術鑒賞能力或是培養(yǎng)下一代畫家、藝術家。傳統(tǒng)藝術需要傳承，但更需要的是創(chuàng)新型、實用型、技術和藝術相結合的人才。
隨著新媒體藝術的發(fā)展，各行各業(yè)都需要數(shù)字化藝術，傳統(tǒng)的美術課程標準已經(jīng)不能承載現(xiàn)在的美術知識以及與美術相關的技術技能，所以新媒體藝術教育需要載入中小學美術課堂。
三、新媒體藝術的發(fā)展對農村中小學美術教育的重要作用農村中小學生的知識面遠不及城市的學生，這是由于農村學生知識的獲取渠道太過單一，僅以課本知識為主。
其次，新媒體技術的`發(fā)展，使城市的學生能利用網(wǎng)絡媒體、電子設備自主地學習，城市學生獲取知識的主動性要高于農村的學生。最后，通過新媒體藝術的發(fā)展，城市學校能運用新媒體藝術的視聽傳播特點，讓知識和信息以動態(tài)的表現(xiàn)形式不斷傳輸?shù)綄W生生活的各個方面，使其迅速掌握最新的知識。在信息時代，新媒體藝術的表現(xiàn)形式是知識傳播、審美熏陶最高效的方式。在新媒體藝術教育的普及下，農村美術老師需要不斷提高自己的教學技能，熟練運用媒體教學設備和器材，將美術課從講授過渡到實踐、體驗式教學，讓學生對藝術更敏感，對美感追求更渴望，這是發(fā)展中小學美術教學的有效手段。
新媒體藝術教育為中小學美術教育的發(fā)展帶來了巨大變革，這是信息時代發(fā)展的必然結果，引進新媒體藝術的教學將會給農村中小學教育帶來勃勃生機。目前，農村中小學對現(xiàn)代媒體藝術教育還不是很了解，甚至高校也沒有完全普及新媒體藝術教育，導致新媒體藝術人才非常稀缺，這需要廣泛普及新媒體藝術教育，培養(yǎng)符合社會需求的人才。農村經(jīng)濟現(xiàn)狀制約了藝術教育發(fā)展，可優(yōu)先提高師資水平以普及新媒體藝術的知識，提供新媒體藝術教材并及時更新美術課程標準等。相信不久的將來，我省農村中小學的新媒體藝術教育會得到普及和完善。
參考文獻：
王軒.新媒體藝術在中學美術教學中的融合與發(fā)展研究［d］.天津師范大學，2012.
新媒體研究論文篇七
新媒體是互聯(lián)網(wǎng)時代下的新興行業(yè)，很多人都想投身于新媒體行業(yè)。但新媒體行業(yè)也是有就業(yè)門檻的，如果不懂新媒體的基礎知識，是很難進入這個行業(yè)的。這里給大家分享《新媒體寫作與傳播》讀后感，方便大家學習。
如今新媒體以其特有的優(yōu)勢為信息傳播提供了更廣闊的平臺。作為一名新媒體人，掌握好新媒體的寫作方法很重要。本書就是介紹新媒體中各類文案的寫作技巧，學習如何運用好寫作技巧快速抓住受眾的眼球，形成持續(xù)性的閱讀粘性。
本書共有八個章節(jié)，主要可以分為四個部分:第一部分主要是對新媒體的概述;第二部分是講新媒體文案的寫作方法，包括從標題、開頭、正文到結尾的寫作技巧，同時也對各類不同的新媒體文案進行了詳細的解析;第三部分主要講了新媒體圖文、圖片和視頻的編輯和處理方法;最后一部分講了新媒體內容傳播的要點及一些大數(shù)據(jù)技術、ai技術在新媒體傳播領域的應用。
下面來簡單談談我看這本書過程中的一些感受。做新媒體主要做的就是內容的輸出，在做內容的過程中我們需要不斷去思考一個問題，那就是如今什么樣的內容才能夠出現(xiàn)在公眾視野并且得到廣泛傳播，做什么樣的內容才能夠達到我想要的目的。書中提到新媒體寫作的內容要求有四點，分別是傳播積極的正能量;真實性與準確性;有趣、有價值;創(chuàng)新性與獨特性。其中我認為這幾點中最重要的就是第一點，傳播積極的正能量。如今很多社會化媒體平臺里的內容良莠不齊，因為每個人都可以是內容的創(chuàng)作者與傳播者，有的人為了博取流量與點擊會傳播一些低俗，負能量的內容，會對社會大眾產(chǎn)生不良的影響。在新媒體寫作的內容要求中，我覺得最難做到的就是創(chuàng)新性與獨特性。通過平時生活中的例子可以看到，如今很多新媒體的內容都是差不多的。就像我在刷某手，某音平臺的視頻時，也會看到很多以同樣的方式來宣傳自己產(chǎn)品。其中我最常見到的一個案例就是:一個生活拮據(jù)的人因自身問題被別人嫌棄，一個老板好心想要幫忙，給錢怕會被直接拒絕，于是拿出一箱零食并在里面藏了錢送給他。其中看到了溫情與感動，同時也宣傳了他們的產(chǎn)品，也就是那一箱零食。其實這種視頻看多了反而會讓人審美疲勞，只要看到開頭就知道是廣告，而且套路和劇情都是一樣的，沒什么創(chuàng)新與特點。還有很多微信營銷軟文也是一樣的，他們也是運用了這本書里面說到的一些寫作方法，其實這久而久之也會讓人產(chǎn)生抗拒心理。同樣的寫作方式用的多了就達不到想要的效果了，所以有的時候還是需要自己從中去創(chuàng)新和摸索新的寫作方法，保持獨特與創(chuàng)新才能夠長久地發(fā)展。
以上就是我讀完這本《新媒體寫作與傳播》的一些感受。
本文為原創(chuàng)文章，，未經(jīng)授權不得!
新媒體研究論文篇八
尊敬的領導：
您好!首先衷心感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的自薦材料。以下是我的個人簡單介紹。
本人久慕貴公司盛名，深知貴公司實力雄厚、工作氛圍活躍、工作態(tài)度嚴謹、極具活力。若能用我所學的知識，為貴公司效力將是我無尚的光榮。
我叫，是一名即將于20xx年07月畢業(yè)的xx學院計算機多媒體專業(yè)的學生。我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。
因為敢于冒險，而品味過成功的豐碩果實;因為探索冒險，也體驗過觸礁的震蕩和凄涼。但是這一切都鍛煉了我作為企業(yè)人員所須具備的成熟與膽識!大學的學習生活使我領悟到了人生的真諦。大學三年多的洗禮，不僅給予了我扎實的專業(yè)知識，還使我在生活，實踐，交際等社會能力方面得以鍛煉，為將來所從事的工作打下了良好的基礎。
從大一開始利用周末時間到婚慶公司做兼職員工，負責婚禮現(xiàn)場布置、燈光，業(yè)績突出，提高了實際工作經(jīng)驗，并多次受到公司的表揚;此外利用寒暑假時間在電腦公司做學徒，工作扎實，并多次獲得獎金，后被提拔為公司技術部技術員;大二利用周末時間在房地產(chǎn)公司做業(yè)務員，并參加了長沙房交會宣傳工作;此外還和同學一起組建卓越戰(zhàn)團，擔任小區(qū)業(yè)務經(jīng)理，與移動分公司合作，從事移動校園業(yè)務工作。
在各項實踐工作中鍛煉了我的管理、組織、策劃等各方面的能力，我認為一個人只有把聰明才智應用到實際上工作中去，服務于社會，有利于社會，讓效益和效率來證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價值!我堅信，路是一步一步走出來的。只有腳踏實地，努力工作，才能發(fā)揮出人的全部潛力，做出更出色的成績，實現(xiàn)人生的最大價值!
“我以心去開取心，我以火去點燃火，我以高尚的靈魂去鑄造靈魂的高尚，我以誠摯的情感去培養(yǎng)感情的誠摯?！蔽覠釔圪F公司所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦，并且在實踐中不斷學習、進步。
過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作我相信，憑我的知識和能力、熱情與毅力、誠懇與敬業(yè)，定能很快適應貴單位的環(huán)境，勝任自己的工我能很快的適應工作壞境，熟悉業(yè)務，并且在工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。
隨信附有我的簡歷。如有機會與您面談，我將十分感謝。愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上,屢創(chuàng)佳績,祝您的事業(yè)白尺竿頭,更進一步!
此致
敬禮!
20xx年x月x日。
新媒體研究論文篇九
什么是新媒體？在這之前我只是對這個名詞有所聽說，屬于知其名而不知其意那種，但是通過今天的新媒體培訓課，我對新媒體這個概念有了更加清晰的認識，有了更加具體的了解。原來，新媒體是相對于紙質報紙、廣播、雜志這類傳統(tǒng)媒體而言的，新媒體是在當前互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的背景下發(fā)展起來的，依托網(wǎng)絡的便利發(fā)的傳播更快、內容表達更豐富、擺脫空間時間局限性的一種媒介。
我是在前兩天收到的輔導員通知，輔導員說今天會在圖書館二樓有一場新媒體培訓課，感興趣的同學可以去聽課。因為我加入的宣傳部有講過新媒體，讓我們自己去學習一下，所以我就很快跟輔導員報名了。今天到培訓的教室的時候，大致掃了一眼，還有不少的老師也過來聽課了，整個教室差不多坐滿了，只好在教室后排找了個靠墻角的位置。在我后面也陸續(xù)有同學進來，座位早就滿了，所以不少的同學是從隔壁教室搬過來的椅子?？吹竭@么多的老師、同學過來聽課，我在心里想著，看來新媒體真的很重要的。
課程中間，老師給我們講解了新媒體的概念，和當前社會上新媒體的具體運用，以及新媒體的特點和作用。原來，我們一直以為新媒體是多的高大上的東西，卻不知道新媒體早已經(jīng)涉及到我們身邊的點點滴滴了。我們走在路上看到的電子顯示屏，上面正在做廣告那就是新媒體；我們手機上面的新聞app，那也是新媒體；我們社交軟件里面的新聞通知還是新媒體；我們上課時用的多媒體屏幕或者投影儀等等，這都是新媒體的具體作用。不說不知道，一說真的是讓人嚇一跳，新媒體原來就在我們身邊。這堂培訓課從開頭到結束不過兩個小時的時間，卻讓我的知識視野一下子放開了，從感覺整個人都升華了，感覺我也可以利用好新媒體做一點東西啊。一堂培訓課時間并不長，所以講的東西并不多，除了前面四十多分鐘講了些概念性的東西，告訴我們必須要重視新媒體，不然很容易被時代所淘汰。后面的一個多小時，老師則是通過具體的一個新媒體——公眾號來給我們講解。老師教導我們公眾號的具體作用，和大致的使用方法，還給我們推薦了幾個好的公眾號。
老師的培訓還是挺有用，這不，我一回來就自己注冊了一個公眾號，準備在上面發(fā)一些自己的推文。哦對了，這個新媒體培訓課并不是只有這一次，下周的這個時候還會再開課，講公眾號的運營，我一定會積極報名去參加的！
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新媒體研究論文篇十
為了顯示你比其他競爭者更有優(yōu)勢，求職信中你需要的不是簡單地列出你所從事過的每個職務名稱，除此之外，列出你所完成的特殊貢獻會更加吸引人事部經(jīng)理的注意。因為很多人力資源的主管感興趣的并不是你有多少證書，你的社會活動有多豐富，他們最感興趣的是對于每份工作你具體做了什么，看重的是你所從事過的工作是公司所需要的，所以他們想要你的證據(jù)證明你的實力。
記住，用事實和數(shù)字說明你的強項，證明你以前的成就，強調成功的經(jīng)驗。不要只寫上你"善于溝通"或"富有團隊精神",這些空洞的字眼招聘人已熟視無睹，應舉例說明你曾經(jīng)如何說服別人，如何與一個和你意見相左的人成功合作，這樣才有說服力并給人印象深刻。
尊敬的領導：
您好：
首先我簡單介紹下自己。
我叫fwsir,學歷大專，會展專業(yè)，目前在鄭州一家會展公司從事網(wǎng)絡編輯加推廣的工作，偶爾設計下商業(yè)合作logo以及宣傳海報。（目前是實習期）。
下面我講述一下我為什么要放棄現(xiàn)在的工作，尋找另一份工作。
在工作以前，我跟自己的朋友說，我以后從事的公司一定要是那種沒有勾心斗角，沒有相互猜忌，公司會為了一個項目而共同努力，會為服務好客戶而感到驕傲。即使加班加點也無怨無悔。朋友當時對我說，那你以后注定要失業(yè)了。我說，這些公司還是有的，你看錘子科技…朋友說，你覺得你能到錘子科技做什么？我說，你看果麥文化傳媒…朋友說，你再給我說出你知道的另一個這樣的公司。我說，我去做個五岳散人的淘寶客服也不會去那種價值觀不行的公司。朋友也是一副過來人的語氣對我說：你終會向現(xiàn)實妥協(xié)。
不止一個人這樣對我說過，你所謂的理想主義，都是幻想。那是不可能的事情。然而我一直堅信這些我所堅持的從來都沒有錯，我一直等待著這樣一個機會。
我看了招聘內容，我覺得我可以勝任"新媒體推廣專員"這個職位。
我為什么說我適合這個職位？
1:工作地點上海。假如我被錄用，我不討厭在上海工作。
2:熱愛讀書讀書和電影的文藝青年，年齡30歲以下。我真正讀書和看好電影比較晚，讀書是在20xx年也就是我上高一的時候，才真正的開始閱讀書籍。高中之前，一是因為學校禁止閱讀與課本不相關書籍，二是因為當時沒錢買書看。高一時因為比較愛和同學討論時事和學校弊端，被同學說很像韓寒，說真的我當時并沒有聽說過韓寒。之后，看了韓寒的《長安亂》便一發(fā)不可收拾。從那時起我開始買書看。電影是從高二開始看的，那時開始接觸國外電影，也是從那時起我也知道為什么他們都說國產(chǎn)電影為什么垃圾。關于文藝青年，我一直覺得文青是一個很有逼格的稱謂，所以我覺得那些真正有文藝的人才能算文青，而像我這種熱愛文藝的人，只能算偽文青。這是我的理解。
3:知識面廣，思維敏捷，學習能力強。第一項我不能證明，也不能自信的說我可以。但學習能力我覺得我很強。除了學習英文比較頭大，其他的應該都沒問題，計算機方面學習更快。
4:聰明有才。我常常寫一些東西，被人夸有才華。但我一直覺得她們是降低了才華的標準。我曾在社交網(wǎng)站上說過一句話：為什么有那么多人才相處過不長時間甚至才剛剛接觸，都夸我聰明，難道我長的聰明？結果，被朋友回復：不可能，你還那么年輕，怎么會禿頂。
5:蘋果和錘子手機用戶。我現(xiàn)在用的是iphone4是兩年前買的二手機。再往前用的是諾基亞。通過韓寒知道老羅，通過老羅的演講喜歡上羅永浩，從他宣布做手機到現(xiàn)在一直關注并喜歡著，但并不是那種無腦支持者。之所以給所有好朋友都推薦了錘子手機而自己卻沒買，是因為我沒錢，并且家里并不富裕。就這樣。
我是一個什么樣的人？
一般的同學眼中：不可一世，故作深沉，愛裝x.（裝x這一點解釋一下比如：等紅燈，坐公交前排。）。
關系很好的朋友：信守承諾，酷，文藝青年，孤獨，好人，理想主義，靠譜，好玩。
自己眼中的自己：偽文藝，認真，不說謊，不吹捧，獨立思想，理想主義者。
現(xiàn)在我所面臨的的問題：
我還沒有離職，目前還在鄭州，不能參加面試。
離職的話，可能需要大概一個月的時間，也可能很快。
我想到的解決辦法：假如您覺得我可以有資格面試，我可以接受電話面試，或是視頻面試。當然，如果您看完我的求職信就覺得我可以勝任。那再好不過了。
最后我爭取下這個工作。
我很希望能在一個價值觀正常的公司和一群相同的人共同奮斗。是發(fā)自內心的希望。
我對工資沒有要求。我一直堅信干干凈凈的賺錢也可以豐衣足食。我相信自己以后可以勝任xx的其他工作，現(xiàn)在我想從這個職位開始做起。我很幸運您認真看完了我的求職信，希望你也一樣感到幸運。
此致
敬禮
fwsir。
日期
尊敬的領導：
您好！
很高興貴公司提供了這個求職的機會。貴公司一直以來是國內外該行業(yè)的佼佼者，對貴公司的企業(yè)文化我也深有感觸，一直以來貴公司秉承誠信經(jīng)營，創(chuàng)新爭優(yōu)的理念，吸引了無數(shù)年輕人的目光。而作為大學畢業(yè)的我，更渴望，也更有信心的向往這份工作。都說初生牛犢不怕虎，如今我也自信的認為：我不僅有能力，有創(chuàng)新思維，更有屬于這個時代的朝氣。因此，加入這個大家族，我堅信日后一定是黃金組合。
本人畢業(yè)于xx學院網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)，作為這個學院該專業(yè)的首屆畢業(yè)生，經(jīng)歷四年大學學習后的我，也更為系統(tǒng)，更為全面的了解到與這個專業(yè)相關的社會技能。為了順應時代發(fā)展，除了學習專業(yè)知識外，還學習了攝影，剪輯，新聞學，市場營銷等一系列綜合性技能。正是基于這樣的綜合性學習，也使得我更好的掌握新時代所需要的各種工作技巧。四年來，不斷地實踐與創(chuàng)新，不僅提高了個人的實踐能力，也使得自己更好的融入社會的大環(huán)境中，對自己也更有信心！
在這個互聯(lián)網(wǎng)下的信息時代，網(wǎng)絡似乎產(chǎn)生了前所未有的影響，利用好網(wǎng)絡，不僅是企業(yè)營銷的關鍵所在，也是一個企業(yè)生存下去的資本。現(xiàn)代營銷不同于傳統(tǒng)營銷，作為一名新媒體專業(yè)的畢業(yè)生，有信心也有能力將企業(yè)的利益最大化。聘用一名新媒體專業(yè)的員工，得到的不僅是一名銷售，同時也得到了宣傳，規(guī)劃，設計等各方面綜合素質優(yōu)秀人才?；ヂ?lián)網(wǎng)+時代也注定是這群人的舞臺。
最后，最真誠地向貴公司推薦自己，我有百分之百的信心勝任這個崗位，我也希望可以得到這個平臺，使自己可以得到鍛煉，也讓公司更加壯大。不求最好，但求完美。請各位對我加以考慮，我定當以最優(yōu)異的績效來證明自己的能力。
選擇我，是我職業(yè)生涯的起點，也定是貴公司新鮮的血液，互聯(lián)網(wǎng)時代下不斷發(fā)展壯大的動力！
此致
敬禮
fwsir。
日期
最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關的文章正在創(chuàng)作中，希望您定期關注。謝謝支持！
新媒體研究論文篇十一
利用新媒體,增強團組織的凝聚力。為增進團員青年之間的溝通，團縣委陸續(xù)開通了“共青團玉山縣委”新浪微博、“共青團玉山縣委”官方微信公眾平臺、“玉山團縣委”騰訊微博、共青團玉山縣委官方qq群，并定時更新平臺信息，發(fā)布團組織最新活動進展，展現(xiàn)優(yōu)秀團員青年風采，擴大團組織的影響力。
利用新媒體，搭建志愿服務平臺。以團縣委微博和浪漫玉山論壇為陣地，積極組織青年參加各項志愿服務活動，有效促進青年交流，增進志愿服務質量。在創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城活動中，團縣委利用微博和浪漫玉山論壇向廣大青年發(fā)起號召，利用周末和節(jié)假日時間，開展多項環(huán)保活動，得到了廣大青年網(wǎng)友的熱烈響應；在平臺上廣泛宣傳創(chuàng)衛(wèi)知識，引導更多的青年網(wǎng)友參與到志愿服務中來。
利用新媒體，推行無紙化辦公。團縣委利用郵件、qq等現(xiàn)代化網(wǎng)絡技術，將上級下達的文件、通知、任務在幾秒鐘內同時傳達到相關人員手中，無任何中間環(huán)節(jié),徹底消除信息傳遞中的延誤，提高了辦事效率，降低了辦公成本。目前，全縣16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委都開通了官方微博和qq，網(wǎng)絡辦公和無紙化辦公得以推廣。
今年來，東山團縣委把新媒體作為密切聯(lián)系青年的新橋梁、竭誠服務青年的新手段，積極探索新媒體的應用途徑，使新媒體成為團縣委有效引導青年的新平臺。
一、以網(wǎng)站活躍青年。積極打造團屬網(wǎng)站，及時將團縣委重點工作、各基層團委活動開展情況等內容第一時間發(fā)布在東山青年網(wǎng)上，并開設東山縣青年志愿者招募、現(xiàn)實版開心農場報名等在線窗口，方便廣大團員青年及時了解參與。
二、以微博匯聚青年。開設團縣委騰訊官方微博，安排專人專項管理，定期發(fā)布團內動態(tài)以及青年喜聞樂見的訊息，促進青年人在線互動交流。同時，開通16個基層團委官方微博和35個團干部個人微博，密切關注青年思想動態(tài)，有效開展輿論引導工作。
三、以短信、微信服務青年。通過手機報、微信公眾平臺進行短信群發(fā)，每半個月一次通報各類工作任務、活動內容，每周一次發(fā)送熱點新聞、詩文賞析、生活健康常識等各類學習資訊，進一步打造網(wǎng)絡學習交流平臺，密切團青關系，有效服務青年。
為積極發(fā)揮新媒體對青少年的引導作用，進一步強化qq群、微博、微信、手機報、網(wǎng)站等新媒體平臺的建設，不斷拓寬服務青少年的新陣地、新途徑和新方法。共青團納雍縣委“三個強化”有效抓實了新媒體運用工作。
（社。
區(qū)）。
二是強化學習制度。針對網(wǎng)絡輿論宣傳信息工作的特點，團縣委擬定了?共青團納雍縣委員會干部職工學習計劃?，制定了?2014年共青團納雍縣委學習制度?，以會議紀要方式明確了一人一周一信息制度。充分利用每周一的干部職工學習例會，定期不定期開展新媒體運用知識學習，采用集中學習和個人自學等方式，提高團干部新媒體運用水平和綜合素質，為推動新媒體運用工作不斷進步奠定堅實的基礎。
三是強化交流制度。每周定期開展新媒體運用工作交流會議，各團干部交流新媒體的工作經(jīng)驗，互相查找不足，取長補短，切實提高團干部應用新媒體的能力。
2011年以來，額敏團縣委按照團中央書記處提出的關于“大力運用互聯(lián)網(wǎng)、手機等新媒體工具，逐步建立起傳統(tǒng)手段和新媒體充分融合，多層次、廣覆蓋的引導動員體系”的要求，主動適應以互聯(lián)網(wǎng)和手機為代表的新媒體在青年中日益普及的形勢，積極利用新媒體構建引導青年工作渠道，不斷創(chuàng)新青年思想引導的路徑和載體。
一、利用博客、微博等拉近團干部與普通青年的距離，在互動中開展引導青年工作。
《天那邊》電子雜志是由“西部計劃”赴疆志愿者，于2010年7月組織成立，屬于全疆志愿者自己的一份雜志。雜志社以對外宣傳在疆西部計劃志愿者，對內服務志愿者為宗旨，是志愿者、服務地與社會相互溝通的橋梁和紐帶。通過開設微博加強團干與青年的互動交流，提高思想引導工作效果。
二、利用移動通信技術建立手機聯(lián)絡和引導渠道。
三、運用騰訊qq等即時通信工具的群組功能建立網(wǎng)絡聯(lián)絡和引導渠道。
團縣委共建立qq群兩個（共青團額敏縣委員會群、西部計劃志愿者群），“共青團額敏縣委員會”qq群開展團員青年的溝通聯(lián)絡工作，以最快捷的方式向他們發(fā)送各類就業(yè)資訊和節(jié)日祝福，傳遞組織的關懷和問候?！拔鞑坑媱澲驹刚摺眖q群既為額敏西部計劃志愿者之間的思想和工作交流提供了平臺，又為團組織了解他們的工作、生活情況以及困難提供了新的途徑。
四、鞏固和加強團屬網(wǎng)絡陣地建設，夯實網(wǎng)絡服務和引導渠道。
團縣委鞏固和加強團屬網(wǎng)絡陣地建設，加強了對共青團額敏縣委員會門戶網(wǎng)站的維護和管理，通過團情快訊、少先隊動態(tài)、文件公開、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長動態(tài)等欄目推進團員青年思想引導工作。
新浪和騰訊微博：引領青年做貢獻。
微博作為一種互動性及傳播性極快的工具，近年來深受青年喜愛，在社會上廣泛流行。2012年團縣委開通了“共青團大邑縣委”新浪微博和“大邑共青團”騰訊微博。據(jù)了解，該微博開通兩年來，每天堅持更新，內容涵蓋與青年緊密相關的時政要聞、團情快訊和綜合服務信息等多個方面，吸引了很多青年的關注，為我縣廣大青年建立多層次、廣覆蓋、深關聯(lián)的引導體系。
“利用微博傳播核心價值觀，進行思想引導，促進青年健康成長?！睋?jù)團縣委工作人員介紹，今年8月，團縣委利用微博啟動了“尋找鄉(xiāng)村好青年”活動，面向社會廣泛征集“鄉(xiāng)村好青年”候選人。候選人產(chǎn)生后，團縣委舉辦“我的中國夢”、“我為核心價值觀代言”等線上分享活動，廣泛傳播好青年正能量。此外，團縣委還經(jīng)常利用微博發(fā)送各類教育短信，短信內容包括各類先進事跡、名人名言、格言警句、經(jīng)典語錄、財經(jīng)快訊等，強化了對青年的教育引導和互動凝聚。
團縣委工作qq群：思想的網(wǎng)絡盛宴。
2006年起，團縣委開始利用工作qq群為載體，建立網(wǎng)絡團組織，定時更新平臺信息，發(fā)布團縣委最新工作動態(tài)，展現(xiàn)優(yōu)秀團員青年風采，擴大團組織的影響力。qq群里包含全縣團干部、團工作人員、“一村兩大”和大學生志愿者等人的qq號，需要發(fā)送相關文件通知時，只要選擇發(fā)送群郵件，就能在極短的時間內，向群內所有人發(fā)送包含附件的文檔，有效提高了團組織工作的效率?！皅q群的作用側重于交流互動，為大家提供一個工作、思想、情感交流的平臺?！眻F縣委書記王一謙介紹道，qq群成立后，各部門、企業(yè)、學校的團干部、駐外團工委、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團委等紛紛在qq群上交流思想、探討工作，通過qq群，團縣委可以及時了解青年的合理利益訴求，傾聽青年的心聲，引導青年健康成長和發(fā)展，青年們有了更多、更直接與團縣委面對面交流的機會，也極大地促進了青年之間的交流和溝通，增進了青年的感情，提升了友誼。
微信平臺：微信互動影響大。
今年8月，團縣委創(chuàng)建了“大邑共青團”官方微信公眾平臺，通過群發(fā)信息，可以直接向團干部、團員青年以及大學生志愿者的手機或網(wǎng)絡端發(fā)送信息，既降低了信息傳遞的資費又簡化了繁瑣的信息發(fā)送步驟。
今年9月，2014年環(huán)中國國際公路自行車賽大邑賽段拉開戰(zhàn)幕。為了確保大邑繞圈賽順利、安全開展，團縣委利用“大邑共青團”官方微信公眾平臺招募青年志愿者，微信一發(fā)出來，立刻得到廣大青年的熱烈響應，短短兩天時間就募集了96名志愿者，包括“一村兩大”和今秋尚未入學的準大學生。
王一謙說：“共青團工作面向充滿活力的青年，要不斷探索工作新方式、新方法，新媒體具有及時、高效、快速、準確的特點，利用新媒體能更好地服務青年,使團組織的覆蓋面更廣?！彼硎荆乱徊綀F縣委將著力打造內容精煉化、信息快捷化、覆蓋廣度化的互動式網(wǎng)絡媒體平臺，以此開展正面典型宣傳教育，指導青年組織開展活動，引導青年健康成長。
在全團會議上，秦宜智同志指出，建設共青團網(wǎng)絡宣傳員隊伍、做好共青團網(wǎng)絡宣傳引導工作，是總書記和黨中央在謀劃推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的過程中交給共青團的明確任務，是共青團把握住“三個根本性問題”、破解好“兩大戰(zhàn)略性課題”的必然要求，也是當代青少年健康成長的客觀需要。共青團要做好青年群眾工作，必須向網(wǎng)絡新媒體領域進軍，在網(wǎng)絡上努力建設陣地、培植隊伍、發(fā)出聲音，把團旗插到互聯(lián)網(wǎng)上，把共青團的工作和建設覆蓋到網(wǎng)上。秦宜智同志要求，全團要迅速行動，形成廣大網(wǎng)絡宣傳員在網(wǎng)上弘揚主旋律、傳播正能量的強大聲勢。要找準團組織和青年的優(yōu)勢、特點，著力建設一支政治強、業(yè)務精、作風好的網(wǎng)絡宣傳員隊伍，努力為鞏固和壯大網(wǎng)上主流思想輿論、使網(wǎng)絡空間清朗起來作出貢獻。工作推進中，一要找準定位，明確工作責任。廣大網(wǎng)絡宣傳員要扮演好網(wǎng)上正面聲音的“放大器”、網(wǎng)上輿情信息的“采集器”、網(wǎng)上負面聲音的“消減器”，積極做網(wǎng)絡環(huán)境的凈化者、網(wǎng)絡正能量的傳播者、網(wǎng)絡文明的建設者;各級團組織要按照分層級、屬地化的原則，管理好、使用好網(wǎng)絡宣傳員隊伍，帶領他們積極參與到網(wǎng)絡宣傳引導工作中來。二要強化部署，有序鋪開工作，做好平常狀態(tài)下的正面宣傳引導和特殊時刻、緊急事態(tài)情況下的重大輿情引導。三要注重方法，增強引導實效，遵循網(wǎng)絡傳播規(guī)律，注意網(wǎng)上輿論引導的靈活方法和生動表達方式，并將“鍵對鍵”與“面對面”有效結合起來，提升吸引力和實效性。四要建立機制，持續(xù)有效運行，在日常管理、全團聯(lián)動、激勵評價、技能培訓和骨干培養(yǎng)、資源保障和整合等方面建立一整套有效的機制。秦宜智同志強調，要舉全團之力，推動共青團網(wǎng)絡宣傳引導工作不斷取得新的成效。各級團組織要“眼睛向外”、主動作為，以責無旁貸的使命感和攻堅克難的韌勁，把網(wǎng)絡宣傳員隊伍建設和使用好，把網(wǎng)上輿論引導工作開展好，積極主動地融入黨政領導的網(wǎng)上輿論工作格局，依靠在網(wǎng)絡上傳播文明新風、服務清朗網(wǎng)絡空間建設的實際行動，展現(xiàn)新媒體時代共青團組織的新作為，打造共青團工作新的響亮品牌。全團各戰(zhàn)線、各層級要緊密配合、精誠合作，各級團的領導班子要負起總責，每個戰(zhàn)線都要積極參與其中。秦宜智同志希望，廣大團員青年要把先進性、組織紀律性和擔當精神體現(xiàn)在現(xiàn)實工作生活中，愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)，體現(xiàn)在網(wǎng)絡空間中勇于做“戰(zhàn)士”、不做“紳士”，理直氣壯、旗幟鮮明地宣傳正面思想、駁斥負面言論，弘揚主旋律、傳播正能量。廣大網(wǎng)絡宣傳員要以總書記提出的“勤學、修德、明辨、篤實”自勵自勉，努力提高自身素質和工作水平，在參與網(wǎng)上輿論工作的神圣事業(yè)中體現(xiàn)自己的擔當和價值。
任賢良在講話中指出，凈化網(wǎng)絡環(huán)境、構建清朗網(wǎng)絡空間任重道遠，亟需解決“正確的不發(fā)聲”的問題，喚醒“沉默的大多數(shù)”。共青團作為黨和政府聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，既負有鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎的政治責任，又有組織青年、引導青年、貼近青年的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢。希望各級團組織切實把網(wǎng)絡宣傳員隊伍建設好，發(fā)揚“網(wǎng)信精神”，提高議題設置能力，把握好引導的時、度、效，積極有效開展工作。各級網(wǎng)信辦要建立與省、市、縣三級團組織的溝通協(xié)調機制，主動提供指導和支持，注重在實際工作中發(fā)揮這支隊伍的作用，共同構建清朗網(wǎng)絡空間，為全面深化改革、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出貢獻。
新媒體研究論文篇十二
感受之一：電子白板強大的交互性功能為課堂教學中的師生互動、生生互動和人機互動提供了技術可能和方便，從根本上改變教師與學生在課堂上的互動方式，為建立以學生主動學習為中心的課堂教學奠定技術基礎。
基于現(xiàn)代教育技術手段下的學生自主學習、合作學習、探究學習是新課程大力倡導的培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的最有效的學習方式。但是，傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，教師受到定型情節(jié)的課件影響，完全圍繞著課件講課在課堂教學中只能以教師的事先安排順序依次呈現(xiàn)，很難根據(jù)學生學習的實際情況進行及時調整，缺少了課堂教學中最為精彩的“即興發(fā)揮”。再者，由于課件的內容無法更改，課件在演示過程中學生參與教學活動的機會少，大部分處于被動接受狀態(tài)，學生自主學習的主動性、積極性很難發(fā)揮，只能跟著教師的演示而被動的進行學習。
利用電子白板的互動學習，使學生學習更直觀，更專注，而學生發(fā)生的錯誤，教師也能及時發(fā)現(xiàn)和及時糾正，這是傳統(tǒng)的多媒體教學所無法媲美的。
感受之二：交互式電子白板為教師進行自我反思和開展同伴互助活動提供了強有力的技術支撐，實現(xiàn)了教師的教學反思由浮淺反思向深處反思、由個體反思向群體反思的轉變，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。相對于其他現(xiàn)代教育技術手段而言，交互式電子白板運用于教學，對于調動學生學習主動參與性，提高課堂教學效率。
總之，此次培訓，不但讓我感受到多媒體教學環(huán)境的巨變，更讓我認識到自己的不足。時代的前進，知識也需要不斷的更新，教改也將永無止境，作為一個網(wǎng)絡時代的教師必須在課堂教學中，要根據(jù)教學內容及要求，恰當?shù)倪\用新媒體，新技術，化抽象為形象，變靜為動。在課堂教學過程中運用新技術、新媒體在教學領域好處頗多，在各科教學中也起到不可估量的作用。
新媒體研究論文篇十三
這個年底，媒體的行業(yè)人寫年終總結時大部分會很沮喪，20xx年基本上被定為媒體大傾頹的一年。前一年還風生水起的媒體新秀，轉眼就開始裁員或者被新媒體侵吞。而拿著計劃書出去找錢的人，已經(jīng)心知肚明地將“讀者”改為“用戶”，一切“媒體”全都自動改換為“社區(qū)”或者“平臺”。
但在生物鏈的另一端，所謂的新媒體也未見多樂觀，他們同樣面臨著一份難以下筆的年終總結。在拿到投資后，除了花錢的速度不同外，少有做出令人信服的新媒體產(chǎn)品;新的盈利模式?jīng)]有一點出來的跡象;沒有完整的閉環(huán);一句話，除了燒錢，別無他法。顯然，這不是一個投資人樂見的局面，更不是一個健康的模式。
前些時候，從自媒體的微信公號開始，因為版權問題，道歉幾乎成為一種時髦。道歉成為一種推廣，成為一種姿態(tài)，成為一種向別人問責的手段，成為表明道德優(yōu)越性的方式?但自媒體的公號，絕大部分內容都是“法外容情”，所以在某種畸形的時刻，道歉也可以成為一種生產(chǎn)力。
版權問題把這個事說小了。從表面來看，無論是新舊媒體，大家其實還是在乎生產(chǎn)內容。區(qū)別是，有些內容拿去印成了鉛字，有些內容發(fā)送到了手機或者pad上，然后這兩邊再抄來抄去，再扯皮。所以有媒體人開始自我安慰：沒事，無論新媒體舊媒體，只要是媒體，就還需要內容，我們的價值就還在。
首先，媒體所代表的資訊傳遞和觀點表達的一統(tǒng)天下，早已不再是稀缺資源。編輯主導，在某種程度上也走下了神壇，“新聞專業(yè)主義”的威權已經(jīng)因資訊的傳播方式而被動搖。另外，ugc(用戶產(chǎn)生內容)、微信“朋友圈廣告位”的出現(xiàn)……這都是過去從未有過的內容生產(chǎn)方式。在某種程度上，這也是一沾上新媒體能賣出大價錢的原因所在。
不過，如果只是這樣，很難想象這是一次技術引發(fā)的媒體行業(yè)革命，或者是一次革媒體命的技術變化。而整個媒體行業(yè)，也不至于震動和幻滅。竹簡、紙、印刷機、手機閱讀端?這些對閱讀的改變程度是不一樣的。時至今日，之前可能是對閱讀方式的改變，而現(xiàn)在，更多的是閱讀本身(甚至不只是閱讀內容)的改變。
傳統(tǒng)意義的閱讀，現(xiàn)在漸漸演變成新的含義：打發(fā)時間。地鐵里的白領們拿著手機“閱讀”，和他們切換界面玩一個手機游戲，之間他的狀態(tài)是不需要任何過渡的。對這樣的事情，你無法視而不見并自圓其說地認為：只要閱讀還在，我們的價值就在。
一個喜歡e·b·懷特的作家說：媒體以前是資訊和觀點的`提供者，而現(xiàn)在它的角色則更像文學，是需要你一個人耐心讀進去。而之前我們在地鐵上、咖啡館里讀報的時間和心情，現(xiàn)在則被手機占據(jù)和替代，用手機刷朋友圈，上facebook和微博客戶端，在那里你不是一個人，你置身于一個熱鬧的、喧囂的、虛擬的社區(qū)內——而這些，之前是當大家一起聊新聞、交換觀點和想法時才有的體驗。但現(xiàn)在，你再拾起一本雜志、翻開一疊報紙這樣所謂的傳統(tǒng)媒體時，更多的潛臺詞則是：我要暫時放下手機，讓我一個人清靜會兒!
過去，這樣的功能則是由書本化的閱讀所帶給我們的。至于在互聯(lián)網(wǎng)時代，書籍的命運如何，出版業(yè)又將去向何方?那則是另外一則悲傷的故事。
悲傷是無法控制的。但這一年過去，我聽過的比較豁達的一句話卻是：就算傳統(tǒng)媒體全部死掉，也應該有人留至最后，無論是作為陪葬人或守墓人。這和新聞一樣，有點悲壯，但我們應該有勇氣這么想，否則，又何來勇氣面對正在發(fā)生的變化?更何況，事情可能并不會那么糟糕。
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新媒體研究論文篇十四
隨著科技社會的發(fā)展，網(wǎng)絡越來越成為人們主流的信息交流，這和我們科技的高速發(fā)展離不開。不適應社會發(fā)展的技術，只會走在危險邊緣，逐漸被社會所淘汰，網(wǎng)絡推廣也是這樣的道理。發(fā)展才是硬道理，這是亙古不變的。
老舊的網(wǎng)絡發(fā)展套路，早已不適合現(xiàn)在人們的需求。一成不變的推廣方式（競價、新聞源、免費推廣、優(yōu)化等等），還停留在幾年前，雖說有一定的變化，但終究是脫離了當今社會的發(fā)展趨勢。信息化時代和網(wǎng)絡是密不可分的，微信、qq、陌陌等主流軟件已成為人們日常生活需求。
更多人使用手機，說人手一部手機也不為過，它是人們生活不能缺失的一部分，不管是看新聞，交流，看電影都是人們第一時間選擇的通訊工具。依附于手機發(fā)展的諸多軟件油然而生，迎合人們的口味，才使那些軟件經(jīng)久不衰?？词謾C，已然成為人們的習慣，任何最新信息，朋友的最新動態(tài)，各種新聞，都會第一時間選擇。
新媒體發(fā)展的趨勢日益強大，這個它所帶來的收益密切相關，它也適應了社會的發(fā)展才能有今天如此強大的號召力，我們必須要做，并且一定要做好，這是個機會，是個革新傳統(tǒng)推廣思想的契機。
微信：手機端人們常用的交友、交流、信息獲取軟件。
qq：pc端和手機端常用的交友、交流、信息獲取軟件。
陌陌：手機端主流的交友、交流軟件。
自媒體：各大主流媒體（搜狐、騰訊、新浪等）個人板塊。
品牌的展現(xiàn)。
在各大新媒體中，借助于他們的平臺，來展現(xiàn)我們的品牌。如同依附于百度來展現(xiàn)我們的品牌一樣，盡可能多的出現(xiàn)在人們視野中，有需求的時候，第一時間想到我們，這就是所謂的品牌效應。
長遠收益。
近期效果。
有需求的病人，我們借助新媒體平臺和他們進行專業(yè)的醫(yī)學交流，拉近彼此之間的距離，讓信賴成為到診意向。及時的去溝通、交流，迎合病人需求，切身處地的為病人著想，讓我們成為他們的解惑者，到診自然水到渠成。
借用北上廣大城市的新媒體推廣思路運用到xxxx醫(yī)院上來，通過軟件的自動打招呼、站街功能。站街主要是更多機會的展現(xiàn)我們的品牌，自動打招呼是大面積的去問候，對有意向的進行加好友，免費醫(yī)療知識的宣傳。媒體更新健康知識文章，不進行廣告投放，特定的醫(yī)院節(jié)日活動進行大面積宣傳。隨時跟蹤病人，了解病人需求，在不反感的情況下進行醫(yī)院宣傳，更多的是從第三者的方向去介紹我們的醫(yī)院。
縣級市醫(yī)院，可以沿用發(fā)達地區(qū)落后的新媒體推廣方式，如：好友自動加人，點贊，群發(fā)信息等。生活節(jié)奏相比省會城市沒有那么快，這個也要切合實際的進行溝通宣傳，依照當?shù)孛袼住⒚聒P，切到好處的去宣傳。
通過營銷qq在市區(qū)內，進行大面積加人，不分男女老少，畢竟那個年齡段都有就醫(yī)需求。當天加的人，如有意向者，第一時間進行交流、溝通，在恰當時機的帶入我們的醫(yī)院訊息。
自媒體。
在各大信息網(wǎng)站（搜狐健康、騰訊微博、新浪博客等）創(chuàng)建屬于我們自己的媒體，每天定時更新1-2篇原創(chuàng)文章，文章中不帶入任何廣告性質的東西，避免被封，但是我們的自媒體標題就是醫(yī)院名稱。每天查看展現(xiàn)量、訪問量、轉化官方主頁量，并做好相應統(tǒng)計。
陌陌和qq郵件由于技術問題，這里不做細致策劃。
盡可能多的拉到在新媒體方面的病人，讓到診多渠道化。微信、qq在一個月之內有到診，三個月之內到診人數(shù)超過20個，半年時間達到實際意義上的到診飽和。
自媒體大體是作為品牌的宣傳。
實施對象：xxx醫(yī)院。
xxxx醫(yī)院。
xxxx醫(yī)院推廣人員：3-4人微信賬號：50個微信賬號機器設備：六部手機，兩臺電腦推廣時間：2015-5-6推廣方向：營銷qq、微信、qq郵件、qq空間點贊、網(wǎng)站手機提取、自媒體（搜狐、新浪、騰訊等）。
人員配備。
1.人員分配。
xx、xx醫(yī)院安排2個人員，每家醫(yī)院2個手機。
醫(yī)院安排2個人員，3部手機。
2.人員安排。
安排1人管理xx、xx的微信，1個人管理兩家醫(yī)院的營銷qq、自媒體。
安排1個人管理xx醫(yī)院的微信，1個人管理仁愛微信的營銷qq、自媒體。
（考慮到xx競爭比較大，這些的效果不是很理想，配置人員會多一點，地區(qū)競爭力小，前期投入不需要那么多）。
3.機器分配。
xx、xx一家分配2個手機管理微信，共用1臺電腦管理自媒體和營銷qq。
醫(yī)院分配2個手機管理微信，1臺電腦管理營銷qq和自媒體。
軟件和機器分配。
電腦就是登陸營銷qq，每天都加好友，手動更新自助媒體，更新文章。
具體事宜安排。
微信軟件功能。
我們所需要的功能，前期考慮到客戶的反感性，主要選擇按時站街、和自動打招呼。
微信軟件實施。
1.自動打招呼一輪下來，查看是否有人加好友，有人加好友我們進行對話聊天，我們一切以一個醫(yī)護工作者來聊天。篩選出是否有就診意向，長時間的和微信好友交流，互動，每天定時更新15字-30字的健康文章，多從一個醫(yī)生助理免費咨詢的角度出發(fā)。
2.站街功能目的：無時無刻的展現(xiàn)我們醫(yī)院，就是刷存在感，同時也是品牌推廣的一種，用10個微信定位好10個點來覆蓋當?shù)厝丝诿芗貐^(qū)。
微信轉化1.主要是針對主動加好友的人，進行跟蹤、維護。加了我們的有需求者，我們要時刻的提醒他們有這么一個醫(yī)生助理存在，不管是他有需求還是他身邊人有需求第一時間想到找我們咨詢。
2.微信站街，主要是把我們醫(yī)院的品牌放在一定區(qū)域內，微信用戶使用附近的人就能查看到我們，也是對那種主動需求的病人咨詢的機會。
3.大量加人功能也是可行的，同意的人大多數(shù)都是不會反感我們的，每天定時更新一篇朋友圈文章，來增加自身活躍度。
4.下發(fā)到每個新媒體組成員的手機，一定要時刻關注，并學會利用起來手中的好友資源。
1.一臺電腦當加到1000個的時候，直接在另外臺電腦登陸，隨時溝通主動咨詢者。
2.每天定時更新一篇說說，增加活躍度，廣告性質別太搶眼。3.任何活動策劃，第一時間通過新媒體發(fā)布，最快的把我們的活動信息打出去。
網(wǎng)站手機提取實施方案。
1.抓取到手機，增加到我們新媒體手機上，有微信的加上，前期我們通過微信聊天，必要時直接電話通話。
2.時刻通過手機號碼追蹤，高效的去篩選有意向的病人，并下功夫去接觸。
1.在大型主流網(wǎng)站上，定義一個醫(yī)院的主頁，時刻更新文章來保證其活躍度。
2.搜狐博客、新浪博客、新浪微博、騰訊微博、qq空間等知名交友網(wǎng)站都可以搭建自己的媒體，來進行醫(yī)療廣告的宣傳。
3.時刻和粉絲互動，從一個醫(yī)療工作者的角度去解決別人問題，不時的帶上我們醫(yī)院的廣告，這不僅僅是品牌的推廣，更是醫(yī)院底蘊的推廣。
2.對有郵件回復的，第一時間去跟蹤，并且篩選掉非本地域相關地區(qū)的人，進行推廣宣傳。
3.據(jù)知情人士透露，效果好的時候，超過競價。
qq空間點贊方案。
空間點贊是最近才興起的一種新媒體推廣方式，只要通過qq版本漏洞，不需要加好友就可以再其空間點贊。2.由于技術問題，目前還沒有對外公布，效果在幾個新媒體中屬于上乘。
新媒體推廣人員除去睡覺的時候，分配到位的手機不能離身，空閑關注一下軟件加人、打招呼動向，有人加入，第一時間把免費健康咨詢的招呼語奉上。
一些工作經(jīng)驗和感悟。
1.微信這一塊，男科的優(yōu)勢會非常大，畢竟喜歡用這些軟件的大多都是男人，還是想約炮的男人，每一個想約炮的男人或多或少有點問題，來醫(yī)院檢查、治療都是可以追蹤開發(fā)的。（拿我以前做的綜合性可是醫(yī)院舉例：10個人中有5個人是男科，1個是婦科或者產(chǎn)科，另外4個是別的科室。）。
2.微信的頭像和上傳朋友圈的照片，最好是護士的套圖，當然越漂亮越好，附近加的人會翻倍的增加，百試不爽。偶爾發(fā)點個人說說，轉發(fā)公眾號文章什么的，都和好友進行溝通交流。（特別是重大新聞，及時的跟進，不管是文章還是文字，一定要第一時間搶占我們朋友圈的相關內容說說，不然遲了只會給別人做嫁衣。）。
3.利用好一切能給微信加好友的資源，最近測試比較高效的是：手機抓取、預約。（通過網(wǎng)站掛件，弄個手機抓取，利用抓取到大部分用手機端訪問我們網(wǎng)站的病人，用微信號去搜索并加上這些人，進行有效引導、開發(fā)。醫(yī)療預約后大多都是會給電話的，也利用這些電話，搜索并加上，不管是導診還是未導診，嘗試二次開發(fā)利用。）簡單的說，就是利用好一切可能的資源增加微信好友、對話、預約、導診。
4.新聞源和免費外推也可以給微信做嫁衣，可以在新聞源的一些圖片掃描，或者文字描述中弄上你的微信號，有可能的渠道加好友，就別放棄。免費外推同理。（多和非新媒體的搞好關系，他們的很多東西一樣可以加以利用，想做好一個項目，就必須“不擇手段”。）5.做了11個地點，偶爾有些手機的地點會一點效果都沒有，及時的調整地點并做好統(tǒng)計。運用流行的那些微信軟件來增加自己的好友量，切記：一個好的方法，全是親身接觸后去實踐得出來來的，這如毛主席所說：實踐是檢驗真理的唯一標準。
6.給你們我做的幾個報表的截圖。
1-11個手機，每天的好友量，有效對話，預約，導診統(tǒng)計。這里我沒有對加好友渠道進行追蹤，但是所有的手段都是為了加好友，至于那些好的方法不錯，來的好友多，那都是去實踐得來的。
對每個手機定位進行統(tǒng)計，也方便換地點。
每一個有效對話進行統(tǒng)計，時刻的進行追蹤。
想做好一個東西，必須要有對這個東西的想法，懂這個東西，懂得去怎么玩這個東西。
新媒體研究論文篇十五
一:活動主題：
未來主義影像藝術進廣大。
二：活動背景：
現(xiàn)今街頭的互動影像藝術比較匱乏，大部分還是以商業(yè)活動作為出發(fā)點讓群眾參與。在國外，街頭藝術已經(jīng)借由一些新媒體科技技術得到一個很好的發(fā)展，但是國內的對這種街頭藝術的認知還是比較匱乏，所以我們希望把活動帶進校園作為對新媒體街頭藝術的一個分享。
三：活動對象：
廣州大學全體學生。
四：活動舉辦單位：
廣州大學tvu校園電視臺。
五：活動地點：
紅棉路門診部門口。
六：計劃活動時間：
七：活動目的：
這是一個實驗性的活動，因為目前新媒體互動的內容在國外街頭的實驗已經(jīng)比較普及，但在國內進行過的活動還相當?shù)纳?。通過一個簡單的實驗性活動讓校園里的同學們對新媒體有更多的認識以及親身體會。
八：活動形式：
通過在現(xiàn)場放置攝像機和投影等其他設備，將行人經(jīng)過的畫面拍下投影至墻上，當行人在攝像機前移動的時候墻上的畫面會根據(jù)人物的移動方向實時產(chǎn)生反饋進行互動。
需求設備：投影儀、電腦、捕捉人物攝像頭（社團自己提供）、外部電源(門診部或學生宿舍)、一定長度的電纜。
廣州大學tvu校園電視臺。
2016。
年11月20。
日
新媒體研究論文篇十六
婚姻狀況：未婚民族：漢。
戶籍：青島年齡：26。
現(xiàn)所在地：西安身高：178。
聯(lián)系電話：135***27758。
希望崗位：新媒體運營專員。
工作年限：3年職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：面議。
xx年3月—至今xx有限公司，擔任新媒體運營專員。主要工作是：
2、微博、微信內容文案及活動文案設計撰寫，對潮流時尚事物有獨特的品味和見解;。
3、策劃原創(chuàng)話題，增加粉絲互動機會，提高微博微信知名度和美譽度。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔任新媒體運營專員。主要工作是：
1、策劃并執(zhí)行微信、微博營銷線上活動，通過有效運營手段提升粉絲活躍度;。
2、快速響應社會、行業(yè)熱點話題，對微信微博賬號的關注度負責;。
3、跟蹤微信微博推廣效果，分析數(shù)據(jù)并反饋，總結經(jīng)驗。
畢業(yè)院校：中國音樂學院。
最高學歷：本科。
畢業(yè)日期：20xx-07
專業(yè)：音樂作曲。
英語水平：優(yōu)秀。
國語水平：優(yōu)秀。
粵語水平：一般。
本人思想端正、積極向上、適應力強，有管理、組織能力。工作中能吃苦肯鉆研，能承受較強工作壓力，注重長期穩(wěn)定的發(fā)展機會、談判及溝通協(xié)調能力強。強烈的工作責任心及優(yōu)秀的問題分析與處理能力，強烈的團隊協(xié)作意識，并且從事的每項工作都能很好的完成。