總結(jié)是對知識和經(jīng)驗的歸納和整理，方便應(yīng)用和推廣。善于歸納和總結(jié)是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是一些有效應(yīng)對壓力的方法，希望能幫助大家保持心理健康。
語文教研工作小結(jié)篇一
光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，想必你會開拓了視野，將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀小結(jié)吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的初中語文教研組第二學(xué)期工作小結(jié)，希望對大家有所幫助。
語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
道遠。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校派教研組長備課組長及部分教師去磴口學(xué)習中語整改，派部分教師去杭后學(xué)習作文教學(xué)。拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。
初三語文備課組七位老師，都是中青年教師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習，強化練習，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習，讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文，我們分文體專項練習，進行文體考點歸類復(fù)習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。學(xué)生畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習工作中的得失，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。
集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的.課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習、探究學(xué)習，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。
在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習，挖掘?qū)W生的學(xué)習潛能，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復(fù)習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思、多撰寫教學(xué)論文。
我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。老教師做好“青藍工程”的工作，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。多次請池州市貴池區(qū)教研室的王老師來我校指導(dǎo)。
（1）說課：以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
（2）評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。本學(xué)期每位語文教師都講了公開課。繼續(xù)開展“老帶新”活動，指定專人進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習。
本學(xué)期幾次重大活動的專欄比賽，如“感恩”、“和諧”和“法制”等宣傳。語文教師都積極組織學(xué)生參加。初一年級配合團委舉行主題愛國詩詞集體朗誦比賽，初二年級舉行了轟轟烈烈的“保護環(huán)境”征文比賽，都取得了很好的效果。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。
語文教研工作小結(jié)篇二
教學(xué)的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，
教案。
設(shè)計也好，其目的都是為了把課上活，上好！
實干——常規(guī)教學(xué)持之以恒。
一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。
全體語文教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。學(xué)期末，我們舉辦了第三屆寫字等級評定活動及三——六年級每班10人參加的想象。
作文。
競賽，并召開了起始年級與畢業(yè)年級的家長會，使家校教育形成合力，更好地促進每位學(xué)生的成長。
與此同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，適應(yīng)時代挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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語文教研工作小結(jié)篇三
得知我校將來可能將擴招新生進新教師的消息，我們很興奮，學(xué)校要發(fā)展了！得知語文學(xué)習能力將成為中國人立足社會堪稱超越奧數(shù)的一大本領(lǐng)，我們在自豪的同時，深感肩上的擔子真的加重了！
學(xué)生的語文學(xué)習能力不僅要靠老師的引導(dǎo)，更重要的是靠自身的修煉，即培養(yǎng)愛生活、愛閱讀、愛思考、愛動筆等各種好習慣以實現(xiàn)強力支撐。所以，語文教研活動的旨歸不是研究老師怎么教，而應(yīng)該教研學(xué)生該怎么學(xué)才能學(xué)好。
我們這所農(nóng)村初中校的生源一半來自外來務(wù)工人員的子女，他們在小學(xué)三年級之前大多在老家念的，部分男生連漢語拼音都不會，別說閱讀和寫作了。所以，組織語文組教研活動時，我反復(fù)強調(diào)：在教新課的同時，千萬記得兼顧小學(xué)基礎(chǔ)的復(fù)習以夯實現(xiàn)有的語文基礎(chǔ)，這樣，到畢業(yè)班復(fù)習時就輕松許多。其他學(xué)科如英語學(xué)不會的孩子，語文一定要幫他學(xué)好，因為語文是母語，非學(xué)好不可！這不僅是初中語文的教學(xué)責任問題，更是站在為孩子將來工作生活的義務(wù)使命問題。
其次，敦促老師們在抓好日常教學(xué)常規(guī)的同時，也鼓勵他們大膽嘗試小小的創(chuàng)新設(shè)計。微課改是個很誘人的新名堂，一個教學(xué)設(shè)計思路的稍微改變，就可以讓孩子的思維得到鍛煉；一次別出心裁的語文活動，就可以訓(xùn)練孩子的口才和膽量。
未來的中國，是個需要大量創(chuàng)新人才的國家，語文老師務(wù)必擔當創(chuàng)新教育的先鋒戰(zhàn)士，應(yīng)該從我做起、從寫現(xiàn)在做起，責無旁貸。孩子的起點雖然很低，但他們單純無邪，他們渴望得到鼓勵和幫助，他們更希望精彩出眾。我們與其嫌棄他們的不足，不如為他們搭建成長的'良好平臺。語文教研的內(nèi)容，離不開對孩子心靈成長的關(guān)懷。因為只有孩子的思想認識提高了，他們才懂得發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美，這樣，他們才能善解人意地去讀懂別人的文章，也才能寫出讓人感動的高分作文??！本學(xué)期，身為教研組長，我就用自己的創(chuàng)新實踐課《故宮博物院》，演示給其他組員看，還把該課的反思錄通過郵件發(fā)給組員，但愿能起到一個示范的作用。
本學(xué)期，我們語文組組員除了教學(xué)外，都兼職。有的兼團委教務(wù)工作，有的兼班主任年段長，大家的工作任務(wù)都很重，但備課批改作業(yè)都是不折不扣的，這一點從教學(xué)常規(guī)檢查的結(jié)果可窺見一斑。初中三個年級分別開展了有益的課外活動，如書寫比賽、作文比賽、詩歌誦讀比賽等等，這么做，希望孩子們都能感受到校園生活的溫馨快樂。
語文教研工作小結(jié)篇四
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勤學(xué)——新課程標準為指針
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學(xué)前夕，組織學(xué)科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓(xùn)，并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進行了二次培訓(xùn)，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。本學(xué)期，在新課程標準的學(xué)習、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實踐中增強了各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
更為可喜的是我們在研究性學(xué)習課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學(xué)習培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，確定了實驗教師——鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案。12月初，舉辦探究性學(xué)習中期小結(jié)，實驗教師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學(xué)生的危害》參加省級評比。學(xué)期末了，我們又召開了結(jié)題大會，各課題實驗教師認真撰寫出結(jié)題報告，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議，并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學(xué)習實驗還在起步、摸索階段，但它已留給我們許多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的受益者。他們年齡雖小，但主動參與，樂于探索，勤于動手、動口、動腦，他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份思考，遠遠突破了預(yù)期設(shè)想的效果，拓寬了活動的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學(xué)習活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學(xué)習轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會責任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，將為其在未來的時光熱心服務(wù)社會打下一個堅實的基礎(chǔ)，這正是我們所希望的'。
善思——教學(xué)節(jié)展示為契機
欣賞草原如詩如畫般綺麗的風光，了解那里的風土人情,感受蒙古人民的熱情好客，深刻體會蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字里行間流露出的對祖國的無限熱愛；《圓明園的毀滅》一課，教師組織學(xué)生賞讀、感悟圓明園當年集建筑、園林藝術(shù)于一體的輝煌景觀之后，利用大屏幕播放出優(yōu)美的古箏樂曲伴奏下圓明園的一幅幅復(fù)舊圖，播放出如今殘垣斷壁的遺址圖及再現(xiàn)侵略者的貪婪野蠻的電影剪輯片，引導(dǎo)學(xué)生披文入情，自主探究課文第二部分學(xué)生對偉大祖國燦爛歷史文化由衷的熱愛及對帝國侵略者強盜行徑切齒的仇恨溢于言表，真正達到與作者心靈的相通，從而產(chǎn)生勿忘國恥、振興中華的責任感；《威尼斯的小艇》一課，教師首先引導(dǎo)學(xué)生了解威尼斯是世界著名的水上城市，接著自讀賞析威尼斯小艇艇形的奇特美麗，在此基礎(chǔ)上進一步引導(dǎo)其感受艇艙的舒適，駕艇人技術(shù)的高超，乘艇人生活、工作、娛樂全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_____此地有此物，此物有其主，有主能迎客，客奔主而來，此主擁此物，此物屬此地，從而體會作者馬克吐溫在文中所流露出的對小艇的喜愛、對艇艙的滿意，對駕艇人技術(shù)的驚嘆以及對小艇作用“如此重要”的贊賞，實際上是在向世人介紹世界著名水上城市威尼斯獨特的風光。
2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，體現(xiàn)了對學(xué)習者的尊重，對學(xué)習規(guī)律的尊重和對學(xué)習方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習方法的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。一年級《漢語拼音13課》的教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生的能動性，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的觀察、比較、分析等能力和經(jīng)驗，在剛開課時，就很快總結(jié)出“un”和“yun”讀音相同，字形有差異，用法不相同并在教師的點撥下，進入認真練寫階段。接著，各自按聲母排列順序與un練拼，試試哪些聲母與un可組成音節(jié)，組內(nèi)與伙伴達成共識，推薦代表在全班匯報交流，將正確的拼音過程寫在黑板上。最后看著兒歌所配的畫面——兩名登山的小朋友具體生動有趣地口述畫面之外的內(nèi)容并努力規(guī)范正確流利地拼讀，最終進入“拼音樂園”。屏幕上出現(xiàn)了五個按鈕，里面鎖定著不同的拼讀練習，五個大組分別選定一個按鈕，打開練習，以組進行友誼賽，看誰們拼得準、拼得快。課堂始終，在電腦設(shè)計的富有童話色彩的“云博士”鼓勵下，學(xué)生興趣盎然，通過個人思考，小組討論，大組交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié)，促進教與學(xué)兩類活動間、學(xué)生個體間、個體與群體間的多向交流，使每個學(xué)生自覺能動地感知新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時，提高能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習的主人。
3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語言實踐活動。
《精彩的馬戲》《高大的皂莢樹》《威尼斯的小艇》《圓明園的毀滅》等多篇課文的教學(xué)，教師均注重引導(dǎo)學(xué)生在細讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達方法，從而積累佳詞麗句，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮。
4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨特的感受。
《圓明園的毀滅》一課教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生圍繞“是否有必要恢復(fù)圓明園的舊貌”這一問題，各抒己見，自由辯論，使他們帶著問題走進圖書館，走向網(wǎng)絡(luò)資源，獨立思考，將課內(nèi)學(xué)習延伸發(fā)展為課外自主自覺地學(xué)習，擴大了視野。
語文教研工作小結(jié)篇五
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了。回顧我們潁上縣第二希望
小學(xué)
語文教研組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的
成績
，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長的具體組織下，認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標，重點探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學(xué)當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，
學(xué)習
、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
１、繼續(xù)認真組織教師學(xué)習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)年，我們利用每周五課外活動為教研學(xué)習時間，組織全體語文教師認真學(xué)習語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的.。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。
本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用，加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學(xué)年每位語文教師都到微機室上了公開課，利用cai課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
２、組織教師學(xué)習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習了教學(xué)技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。
３、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認真上好了寫字課，并且要求全校學(xué)生每天認真書寫50個以上的鋼筆字，學(xué)生書寫水平有了很大提高。
４、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：
（１）開展好了課外閱讀活動。為學(xué)生創(chuàng)造了條件，加強了課外閱讀的指導(dǎo)。
（２）根據(jù)學(xué)生的興趣、
愛
好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。
（３）經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，多數(shù)老師的教學(xué)論文都獲了獎。
由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。
班級
之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
語文教研工作小結(jié)篇六
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了?；仡櫸覀儩}上縣第二希望小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長的具體組織下，認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標，重點探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學(xué)當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
１、繼續(xù)認真組織教師學(xué)習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)年，我們利用每周五課外活動為教研學(xué)習時間，組織全體語文教師認真學(xué)習語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。
本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用，加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學(xué)年每位語文教師都到微機室上了公開課，利用cai課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
２、組織教師學(xué)習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習了教學(xué)技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。
３、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認真上好了寫字課，并且要求全校學(xué)生每天認真書寫50個以上的鋼筆字，學(xué)生書寫水平有了很大提高。
４、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：
（１）開展好了課外閱讀活動。為學(xué)生創(chuàng)造了條件，加強了課外閱讀的指導(dǎo)。
（２）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。
（３）經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，多數(shù)老師的教學(xué)論文都獲了獎。
由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
語文教研工作小結(jié)篇七
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
勤學(xué)——新課程標準為指針。
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學(xué)前夕，組織學(xué)科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓(xùn)，并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進行了二次培訓(xùn)，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。本學(xué)期，在新課程標準的學(xué)習、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反饋、每日。
成語。
接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)。
日記。
競賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實踐中增強了各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
更為可喜的是我們在研究性學(xué)習課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學(xué)習培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，確定了實驗教師——鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了。
開題報告。
通過交流大家更加明確了各自課題研究的目的與意義更加完善了實驗方案。12月初舉辦探究性學(xué)習中期小結(jié)實驗教師人人編寫案例并將活動成果進行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學(xué)生的危害》參加省級評比。學(xué)期末了我們又召開了結(jié)題大會各課題實驗教師認真撰寫出。
結(jié)題報告。
課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述詳細地介紹了各自研究探討的過程展示了研究的成果有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學(xué)習實驗還在起步、摸索階段但它已留給我們許多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人更是研究性活動中的最大受益者。他們年齡雖小但主動參與樂于探索勤于動手、動口、動腦他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資料對生活中的事情多了一份關(guān)心多了一份思考遠遠突破了預(yù)期設(shè)想的效果拓寬了活動的主題使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學(xué)習活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍、一個情景使其如魚得水走出課堂走向社會、家庭走向更廣闊的空間將對課本知識的學(xué)習轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習觀念的轉(zhuǎn)變更是一種社會責任感的培養(yǎng)是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)將為其在未來的時光熱心服務(wù)社會打下一個堅實的基礎(chǔ)這正是我們所希望的。
善思——教學(xué)節(jié)展示為契機。
語文教研工作小結(jié)篇八
1、以校本培訓(xùn)、校本教研為載體，加強教育教學(xué)理論學(xué)習，不斷提高教師的課程意識和研究水平。重點學(xué)習《教學(xué)技能》、《小學(xué)語文教學(xué)》，從更深層次來認識了課改的意義，追尋富有詩意的語文課堂教學(xué)，努力促使課堂煥發(fā)生命活力。
2、繼續(xù)做好對語文教師理論學(xué)習的組織和指導(dǎo)，采取“參與對話”等多種學(xué)習方式，使教師得到發(fā)展。老師們在教學(xué)的各個方面，能通過精致巧妙的活動情境，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)在平時扎扎實實的課堂教學(xué)活動中長期積累和提升。
[提倡作業(yè)少而精，提倡課堂作業(yè)當堂完成，及時反饋，要求批改及時、正確，符號規(guī)范清晰，學(xué)生訂正及時，使規(guī)范、清晰優(yōu)秀的作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。
3、從教師們的個別生輔導(dǎo)記載資料及平時的了解，感受到了教師們工作實在，成績突出。抓好個了別生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進步。
1、研究課內(nèi)外的結(jié)合點的設(shè)置以及對課外閱讀的指導(dǎo)，推廣以課外閱讀為重點的語文活動課。突出幾部語文教研活動的特色，各年級可根據(jù)語文學(xué)習和學(xué)生發(fā)展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展古詩文誦讀，課外閱讀等特色活動。
2、從教師們的《教師工作手冊》中及平時的實際了解到各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行一次語文的綜合性學(xué)習活動，開放課堂，發(fā)揮課內(nèi)外訓(xùn)練的整體效益，以課堂教學(xué)為中心，把語文學(xué)習的外延能動地向?qū)W生的學(xué)習生活、家庭生活及社會延伸和拓展。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。我們相信，在各位教師的共同努力下，以后各方面的工作會上新臺階，對此，我們充滿信心。
語文教研工作小結(jié)篇九
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俗話說站在巨人的肩膀上能讓你站得更高看得更遠，工作總結(jié)就是工作中的一個巨人，在工作中，你只有及時做好了工作總結(jié)，你才能更加完整的掌控之前的知識并加以有效的利用，從而能將目光放的更遠。下面是小編給大家分享的有關(guān)《語文教研組工作小結(jié)ppt》的信息，僅供參考。歡迎關(guān)注工作總結(jié)頻道更多相關(guān)信息。
忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期，我校的語文教研工作仍以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級課堂教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學(xué)期來，由于全組老師的精誠合作，我們基本順利地完成了本學(xué)期的各項工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、配合學(xué)校教導(dǎo)處在期初、期中、期末對本組的教師進行定時的檢查，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能認真批改作業(yè)，有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語，嚴中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴格教育下，認真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學(xué)達到了更好的`效果。
二、教研活動日?；?、規(guī)范化，并落到實處。
本學(xué)期，我們語文組的學(xué)科研討，既注重了對新課程理念理論的學(xué)習，又聯(lián)系了全縣組織的各?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動進行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地，提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。
1、十月份教研組成立后，聯(lián)系“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動，每周安排了一名教師進行公開課教學(xué)，課后及時就課堂教學(xué)進行評課議課。待本組六位教師都上好公開課教學(xué)后，在程校長主持下，再一次集體評課議課，最后評選出參加全縣“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動的教師為：許春燕老師和張蕓老師。
2、組織教師外出聽課學(xué)習，回校后及時進行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課能力。
3、加強教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆，積極向各級教育教學(xué)刊物投稿。
三、語文活動豐富多彩。
這學(xué)期語文組配合第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)以及平時的教學(xué)活動，各年段分別開展了作文競賽、手抄報比賽等語文實踐活動。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩詞進校園活動，分年段開展了古詩詞默寫大賽。一系列提高學(xué)生的語文素養(yǎng)活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，又提高了學(xué)生的國學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累。
四、努力的方向
1、繼續(xù)鼓勵教師、學(xué)生參與各項校內(nèi)外競賽活動；
3、鼓勵教師認真進行網(wǎng)上“有效教學(xué)模式”培訓(xùn)學(xué)習。
誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。
語文教研工作小結(jié)篇十
本文由應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理，提供一篇語文教研組個人工作總結(jié)，為您提供幫助！
一、本學(xué)期語文組積極配合教導(dǎo)處，抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)效果階段檢測、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)的幾個基本環(huán)節(jié)，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化教學(xué)過程管理。本學(xué)期配合教導(dǎo)處進行了多次備課、作業(yè)批改檢查，在講評后，大家能進行及時的查漏補缺，有力地保證了教與學(xué)的效果。開學(xué)初，按照學(xué)校部署，教研組積極配合校教研室主任深入課堂，開展“推門課”活動，進行隨堂教研，并對教師的上課情況進行及時的溝通、交流，極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效。
2、抓好教學(xué)反思、分析與交流，促質(zhì)量，提水平。本學(xué)期，學(xué)校組織了多次教學(xué)質(zhì)量階段驗收，我組緊緊依靠這個平臺，各位教師對每次的反饋情況都能進行認真深刻的反思和分析，并在組內(nèi)進行了一次集中交流，相互學(xué)習，相互促進，效果明顯。
3、抓好學(xué)生的早讀、輔導(dǎo)工作，鼓勵學(xué)生參與活動，促進學(xué)生和諧發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點，從總體上看，本組教師重視了學(xué)生的自習輔導(dǎo)，加強了學(xué)生的早讀管理，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書、死讀書的現(xiàn)象，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵學(xué)生參與各種企業(yè)實踐活動，注重了學(xué)生知識運用能力的培養(yǎng)?？梢哉f，這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個可喜變化，做到了與時俱進，融入了時代發(fā)展的開拓精神，使專業(yè)課教學(xué)更富成效。
二、教研活動扎實有效，促進交流，提高素質(zhì)。
本學(xué)期，教學(xué)研究仍是本組的工作重點，“推門課”結(jié)束后，按計劃地開展了以下教研活動；全體教師參加了課堂教學(xué)展示活動，在活動中，各位教師高度重視，充分采用新理念。
三、學(xué)生活動豐富多彩，鞏固知識。
素質(zhì)教育是時代的要求，是社會發(fā)展的要求。語文是一門傳授基本知識的工具學(xué)科，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會知識，更要教會學(xué)生會學(xué)會應(yīng)用知識。
四、加強業(yè)務(wù)能力建設(shè)，完成目標任務(wù)。
語文組是一個團結(jié)奮進、充滿活力的集體，一學(xué)期來，大家都能立足本職，嚴格備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習，做好筆記，能夠相互之間進行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚，有教學(xué)反思和檢測分析。能按時完成學(xué)科計劃及復(fù)習措施，能結(jié)合教學(xué)實際，有針對性地制定措施，整個學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢頭良好。經(jīng)過學(xué)校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標任務(wù)。
五、工作不足及設(shè)想。
靜心回顧，成績我們應(yīng)該肯定，但不足和缺點我們更應(yīng)進行反思。經(jīng)過認真梳理，主要有以下幾個方面：
1、部分教師教學(xué)思想跟不上時代要求，存在不切實際地采取題海教法，占據(jù)了學(xué)生大量的閱讀拓展空間，影響學(xué)生的全面進步和身心健康，也不利于學(xué)校的長期發(fā)展。當然，這與教育改革不無關(guān)系，但是重復(fù)地做題仍是不可取的，我們應(yīng)該探索行之有效的方法來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、部分教師年齡較大，知識比較陳舊；年青教師實習經(jīng)驗不足，理論聯(lián)系實際不到位。
六、根據(jù)存在的問題，談幾點建議：
1、鼓勵教師、學(xué)生參與各項校內(nèi)外競賽活動；
2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學(xué)經(jīng)驗，加強校本培訓(xùn)力度，來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高。
誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結(jié)、看法及建議，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。
語文教研工作小結(jié)篇十一
一年來，教研室緊緊圍繞隴西現(xiàn)場會和通渭縣教育工作會議精神，各項工作均能根據(jù)計劃有條不紊的實施，較好地發(fā)揮了教研室的"研究、指導(dǎo)、服務(wù)"的工作職能，促進了教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展，為落實高校課堂、促進我校高考工作建設(shè)做出了不懈努力和應(yīng)有的貢獻。具體工作總結(jié)如下:
開學(xué)初，學(xué)校對新進入我校的13名教師進行了上崗前培訓(xùn)，學(xué)校要求每一個教師都能在每一個崗位上是合格的，制定了人格、知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)方案。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教研室以課堂教學(xué)為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1、開展學(xué)科聽課、評課、說課評比活動。
教研組、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽了我校13名新教師、9名高三級教師的匯報課和高三教學(xué)督導(dǎo)課，4名初、高中教師的公開課，全縣教學(xué)督導(dǎo)時聽了6名高中教師的匯報課。其中，新教師中王紅霞等幾位教師的課，從‘教學(xué)理念、多媒體整合、師生共振、課堂效率’等方面達到了一定的高度。通過課后進行說課、點評、觀摩教師間互動交流，大大激發(fā)了廣大教師學(xué)習教學(xué)理論的熱情，增強教學(xué)改革的意識，提高了廣大教師的教學(xué)水平。同時，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，開展學(xué)科競賽活動，成立了美術(shù)、寫字學(xué)生興趣小組，英語、作文、理化競賽蓬勃開展，效果良好。
2、組織開展全縣聯(lián)誼教研活動，承辦了"第一屆課堂教學(xué)能手"復(fù)賽活動
根據(jù)通渭縣教育體育局《關(guān)于開展全縣第一屆"課堂教學(xué)能手"評選活動的安排意見》(通教發(fā)〔20xx〕146號)文件安排，榜羅中學(xué)復(fù)賽片區(qū)初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理、音樂6個學(xué)科的"課堂教學(xué)能手"評選活動于10月25日在榜羅中學(xué)舉行，榜羅中學(xué)、榜羅學(xué)區(qū)、什川學(xué)區(qū)和青堡學(xué)區(qū)共80多名教師觀摩學(xué)習。本次復(fù)賽組織科學(xué)嚴謹、程序公正透明、成績真實有效，我校教師毛洪文、林高峰、李子花獲得了決賽資格。我校中青年教師隨堂聽課，大大活躍了我校課堂教學(xué)研究的氛圍，使課堂教學(xué)改革深入人心，促進了各學(xué)科整體的教科研水平的進一步提高。
3、積極組織參加"全縣第一屆課堂教學(xué)能手"決賽活動
加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障之一。本學(xué)期對全校教師的教案檢查了3次、對全校各科各級作業(yè)檢查了2次，對高一級作業(yè)檢查了2次，對高三級學(xué)生各科各類作業(yè)不定期的檢查了3次，教研室、教導(dǎo)處在檢查調(diào)研的基礎(chǔ)上，向?qū)W校全體教師進行了意見反饋，同時，對出現(xiàn)問題的教案、作業(yè)追蹤調(diào)查整改。召開了6次教研組會議、5次年級組會議。各學(xué)段的教學(xué)常規(guī)管理得到了進一步加強。
一是加大外出培訓(xùn)的力度，積極選派高三教師參加全省高考研討會。通過外出培訓(xùn)，開闊教師視野;二是在本片范圍內(nèi)認真開展學(xué)科之間的教研聯(lián)誼活動;三是以學(xué)校為單位，以業(yè)務(wù)學(xué)習、骨干教師講座、課題研究成果交流、聽課評課等為主要內(nèi)容的一周一次的教研活動。四是注重對教師培訓(xùn)成果的檢測和資料歸檔。
改革是發(fā)展的源動力。一是積極推進課堂教學(xué)改革。從教師對教材的研究，教案的撰寫，課堂教學(xué)有效性等方面嚴要求，要樹立發(fā)展的課程觀和辯證的教學(xué)觀，。二是進一步重視教師專業(yè)發(fā)展。將教師專業(yè)成長目標與日常教學(xué)工作結(jié)合起來，通過校本培訓(xùn)、校本教研、工作檢查等多種形式推進教師專業(yè)發(fā)展，三是進一步強化過程管理，切實提高教師的課堂教學(xué)水平。
語文教研工作小結(jié)篇十二
為了深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學(xué)習，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的'指導(dǎo)和關(guān)心下，理化生教研組按照學(xué)期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)習理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革，所以我們教研組組織學(xué)習了課改理論知識：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習材料；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學(xué)習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。
超額完成學(xué)校規(guī)定的出課計劃，學(xué)校規(guī)定每個教研組出4節(jié)課，我們鼓勵理化生教師每人出一節(jié)公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù)，而且課出的也比較成功，每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習。聽課后及時的反思、總結(jié)，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學(xué)科的教師仔細研究教學(xué)方法，教師團結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習，共同研究，共同提高，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法上。
開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動力，科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學(xué)習理論的同時，積極參與學(xué)校的課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學(xué)有法，但無定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。
在每一次抽測中，，做詳細的質(zhì)量分析，查找不足。為了使期末復(fù)習工作科學(xué)合理，有序進行，能夠在期中考試的基礎(chǔ)上，站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)中求進，我們制定了詳細的工作計劃，備課組內(nèi)進行了明確的分工。為了提高復(fù)習效率，我們精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢，使他們有機的結(jié)合，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，應(yīng)有層次地遞進，精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個知識點之后，不能打消學(xué)生的積極性，應(yīng)選出最基本的，最典型的習題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；另外應(yīng)該努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力。
問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學(xué)實踐中應(yīng)用。
語文教研工作小結(jié)篇十三
時間過得真快，一個學(xué)期就在忙忙碌碌中結(jié)束了，仿佛2月20日在香雪小學(xué)召開的期初工作布置會議就在昨天一般。本學(xué)期我擔任網(wǎng)絡(luò)建設(shè)組的組長，并且同新莊小學(xué)郭綠茵老師和鎮(zhèn)龍二中楊春婉老師一同發(fā)布各類信息到“蘿崗區(qū)中小學(xué)音樂教研網(wǎng)”上。一個學(xué)期下來，老師們都很熱情、積極地向我們投稿，我們把老師們自己撰寫的一些小短文和教學(xué)設(shè)計以及一些音樂小知識等發(fā)布到網(wǎng)站上，使我們的網(wǎng)站又充實了不少，老師們通過網(wǎng)絡(luò)，資源共享，自我提高。
首先我先自我檢討一下，本人作為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)組組長，本學(xué)期撰稿及投稿數(shù)量都太少，但是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)組的郭老師和楊老師都非常積極，我將以她們?yōu)榘駱樱騼晌焕蠋煂W(xué)習。那現(xiàn)在我們來看一下本學(xué)期教師投稿撰稿情況。
建議：
1、老師們期初和期末投稿熱情高，建議以后在期中也能積極投稿。
2、老師們應(yīng)了解清楚發(fā)布員所負責的欄目，請勿“亂”發(fā)稿。
3、老師們撰寫的文章盡量圖文并茂，以使我們網(wǎng)站真正是“有聲有色”。
4、有部分教師從未向我們投過稿，希望我們所有的音樂教師都參與到“蘿崗區(qū)中小學(xué)音樂教研網(wǎng)”的建設(shè)上來。
暑假很快就來了，在暑假來臨之際，我作為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)組的組長向各位音樂老師布置兩項家庭作業(yè)，在下學(xué)期開學(xué)之前交作業(yè)。
老師們：
讓我們一同攜手共進，把“蘿崗區(qū)中小學(xué)音樂教研網(wǎng)”辦得有聲有色！
語文教研工作小結(jié)篇十四
近兩年，在國際課程改革的大背景下，我國新一輪的課程改革也轟轟烈烈地開展起來了。20世紀中后期，學(xué)習已成為人類生存發(fā)展的第一需要，在全球范圍內(nèi)，基礎(chǔ)教育開始由精英教育向全民教育轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變也必然反映到課程和教材的改革上來。正是基于這一原則，我們教研組這學(xué)期繼續(xù)對新課程模式進行了研究。
新課程強調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的過程。交往意味著平等對話，教師將由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向平等中的首席。我們在對探索型主題活動的研究中充分認識到教師這一重大的角色轉(zhuǎn)變。例如在中班的主題“動物”中，教師不再是傳統(tǒng)意義上的知識的權(quán)威了，而是通過一個又一個的小主題引領(lǐng)孩子一起去探索、去尋找相關(guān)的知識。他們在這種互動的過程中，學(xué)到了許多有關(guān)于動物的知識，如動物是怎樣睡覺的，哪些是野生動物，動物和人有些什么關(guān)系等。由于在這個過程中大家都是平等的，孩子們對知識的掌握也是主動的，因此，學(xué)習的效率也大大加強了。這正如新課程所說的：傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷的讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習共同體”。教學(xué)過程不只是忠實的執(zhí)行課程計劃的過程，而且是師生共同開發(fā)的過程，豐富課程的過程。教師們在不斷的嘗試和研究中盡管越來越感到壓力，這種壓力來自于孩子們吸收外界信息的速度越來越快，但同時也體會到它的好處，那就是在引導(dǎo)孩子學(xué)習的同時，也是自我學(xué)習、成長的過程，這對于個人素質(zhì)的提高也是非常有益的。
“我的手很小，無論什么時候，請不要要求我十全十美；我的腿很短，請慢些走路，以便我能跟得上您?！薄拔倚枰粩嗟毓膭?，不要經(jīng)常嚴肅地批評和威嚇。請您記住，您可以批評我做錯的事，但不要批評我本人?！边@是美國教育家借孩子之口對師長提出的忠告，這兩條忠告的中心只有一條，對孩子要多鼓勵少責難。因為，鼓勵可以培養(yǎng)孩子的自信心，可以促進孩子邁向成功。
更深的了解。由于開展了成功教育，大家普遍感到孩子的進步是明顯的，就連那些對什么事都無所謂的孩子也拾回了自信心，也會為取得成功而努力學(xué)習。在教師對研究內(nèi)容有了一些心得以后，大家又對如何培養(yǎng)孩子的成就動機進行了專題總結(jié)，在總結(jié)中每個人都有自己獨特的見解和經(jīng)驗，我們教研組對各位教師的經(jīng)驗進行了匯總并加以推廣。
盡管教師們在研究的過程中都有了一些提高，但教師的創(chuàng)新意識和適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的能力還有待進一步提高。這也是我們下學(xué)期需要繼續(xù)努力的地方。我們相信，只要有不斷進取之心，就能夠把自己提升到一個更高的層次。
語文教研工作小結(jié)篇十五
光陰似箭，歲月如梭，20xx年即將結(jié)束了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學(xué)習新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
本學(xué)年，教研組組織了6次教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習數(shù)學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié)，，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
語文教研工作小結(jié)篇十六
根據(jù)新學(xué)期學(xué)校新五年發(fā)展規(guī)劃及區(qū)校教研平臺的使用等要求，我們信息科技教研組克服了多重困難，在較短的時間內(nèi)完成了高考、計算機會考、高三英語考試及各類網(wǎng)上活動等多項任務(wù)。除此之外，教研組長陳大波帶教校名師工作室活動，也取得成效。在本學(xué)期工作之初考慮到這些因素，我們采用急用先做，平時抓緊的策略和方法。根據(jù)本學(xué)科的特點，結(jié)合我校學(xué)生發(fā)展的實際情況，仍以學(xué)校的“選擇教育、充分學(xué)習、卓越發(fā)展”的辦學(xué)理念，促進課堂教學(xué)的改革的要求作為工作重點，基本完成了學(xué)期初所訂計劃及學(xué)校的要求完成的各項任務(wù)。以下是我組在這學(xué)期中所做的工作作一匯報。
緊抓政治和專業(yè)技術(shù)的學(xué)習。堅持每二周一次的備課和教研活動，大家能做到按時參加。積極參加市區(qū)舉辦的各項教研活動。特別注重課堂的教學(xué)研究。關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，按時完成基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)和會考任務(wù)。
1、組織組內(nèi)教師收集和學(xué)習優(yōu)秀教案十九篇，平均人均五篇并寫出了相應(yīng)評論，為充實網(wǎng)上資源，走出了堅實的一步。完成了相關(guān)的教師培訓(xùn)評課撰寫，及相應(yīng)的心得體會文章。
2、完成了信息科技教研組的校網(wǎng)上教研平臺的內(nèi)容目錄制作定。全組教師按目錄內(nèi)容，積極準備各項教育教學(xué)資料，現(xiàn)已完成全部工作的90%，只須按學(xué)校要求加以整理和上傳即可。
3、配合學(xué)校教學(xué)大賽活動。由我組駱麗竹老師開設(shè)了一節(jié)信息科技教學(xué)課：《搜出精彩世界》，取得良好效果。
4、利用網(wǎng)上教研平臺，組內(nèi)進行了二次網(wǎng)上教研備課活動。內(nèi)容主要以本學(xué)期高一會考核心內(nèi)容程序設(shè)計展開：一是，高中“程序設(shè)計中常用算法和教學(xué)”。二是，高中“程序設(shè)計算法研修”。
5、根據(jù)學(xué)校要求，全組人員完成了一節(jié)錄像課，并進行了評價，豐富了網(wǎng)上教學(xué)教研資源。
各位教師都能正確把握教學(xué)大綱，根據(jù)教材教學(xué)要求和當前形勢的變化，較好地完成了高一信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中強調(diào)實效，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。以提高教學(xué)效率為核心，研究教學(xué)方法。在學(xué)期的考查中，根據(jù)不同年級采用不同要求，考查以鼓勵為主，并及時進行講評。讓高一學(xué)生能逐漸與全市的計算機會考要求相適應(yīng)。考前各位教師對學(xué)生作了精心輔導(dǎo)，并采用以考代練的方法進行了有效復(fù)習，并進行了多次模擬練習和模擬會考，取得較好效果。
1、高一年級順利通過了信息技術(shù)等級會考。
2、對高一年級學(xué)生成績實施過程性評價，以網(wǎng)頁制作的成績和二次模擬考成績來代替等級制的評價。
3、高二年級由于人員變動較為頻煩，因此采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，一課一例。評價主要根據(jù)學(xué)生的態(tài)度，情感以及完成作品質(zhì)量等進行等第評價。
4、我組全體教師積極參加和開設(shè)了拓展性課，四位老師都開了不同類型的選修課。如flash動畫，photshop制作等，進一步拓展了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的信息處理的素養(yǎng)。
課外小組活動主要以高二年級的精英學(xué)生為主，集中對pascal程序設(shè)計和算法進行輔導(dǎo)，總輔導(dǎo)數(shù)為40余次近120課時，進一步鞏固了競賽所需的算法知識和程序設(shè)計操作技能。并布置了相應(yīng)的暑期作業(yè)，為下一學(xué)年度的信息技術(shù)競賽打好基礎(chǔ)。
從開學(xué)到3月中旬這一個月內(nèi)我們信息技術(shù)組的教師順利地完成了高三英語口試的考試考點工作，在期間集中精力，做好全校和全區(qū)高三英語口試所需的一切服務(wù)工作，從裝機和調(diào)試到模擬試考，我組老師作了大量工作，使任務(wù)能高效和高質(zhì)量地完成。期間還承擔了英語知識競賽上機監(jiān)考工作。
本學(xué)期，我組主要承擔校本拓展教材的開發(fā)和編撰，《人工智能程序設(shè)計語言prolog》—陳大波。 正在進行中，預(yù)期xx年12月底完成。
語文教研工作小結(jié)篇十七
參加工作室一年了，通過這個平臺我認識了區(qū)內(nèi)各校的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，雖然時間還不長，自我覺得收獲還是很大的。
在工作室領(lǐng)銜人鄧煒的推薦下，讀了鄭毓信教授的《數(shù)學(xué)教育哲學(xué)的理論與實踐》著作，加強了自己的理論功底。在工作室的活動中，我們走進了同濟中學(xué)，第一次聆聽了中學(xué)的數(shù)學(xué)課堂，深切的感知了中學(xué)課堂與小學(xué)課堂的不同之處，也站在更高的定位反思審視我們現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。思考如何更好地促進學(xué)生的長遠的發(fā)展，做好中小的銜接。工作室還請到了潘小福專家，給了我們很多專業(yè)的引領(lǐng)，為我們指明了研究的方向。
本學(xué)期我上了一堂研究課《長方體和正方體的表面積》，執(zhí)教過程中，我對教材的編排進行了一個修改，備課時，我覺得站在學(xué)生角度，越特殊越容易理解，所以我先教學(xué)了正方體，再教學(xué)長方體，自己認為這樣的思路比較順，符合學(xué)生認知規(guī)律。上完后，和工作室成員進行了研討，我們一起討論一般到特殊，還是特殊到一般的利弊在哪里，從中我更加清楚了教材的編寫意圖，對教材又有了新的認識。
每一次的活動中，工作室各個成員都能根據(jù)問題進行廣泛和深入的研討，工作室的幾次活動還請一些中學(xué)的骨干教師參與我們的活動，也讓我們的活動更加有效，聽聽組內(nèi)成員的感受，和中學(xué)老師探討教學(xué)內(nèi)容的縱向聯(lián)系，我對空間與圖形領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)體系也有了更加深刻的了解，整個脈絡(luò)更加清晰了。對我準確地把握教材有了更好的幫助。
1。多寫一些文章。每次活動后不能及時地記錄自己的所感所思，論文的撰寫不夠勤。
2。多上一些有質(zhì)量的研究課。
3。多讀一些專家名著。
對照自己一年前定的目標，感覺自己實在需要更加努力一些，希望明年能夠做的更好吧。
語文教研工作小結(jié)篇十八
1、制定學(xué)期工作計劃、布置各項工作要求。（隨筆、摘抄）
2、組織教師學(xué)習新課標，參加學(xué)校的教師能力測試。
3、組織學(xué)生參加應(yīng)用能力測試、組織老師閱卷
4、組織教師參加學(xué)校組織的組內(nèi)教研課的研討
5、本學(xué)期、在教導(dǎo)處的安排下，在組內(nèi)教師的群策群力下，謝敏教師送課洪藍小學(xué)，獲好評。
6、認真組織教師備課，迎接教育局視學(xué)督導(dǎo)。
7、協(xié)助六年級教師閱卷，并組織教師參加縣抽測閱卷。做好試卷分析，上交教導(dǎo)處。
8、上交各項材料，聽課筆記、備課本、教研記錄。
9、做好本班的試卷分析，分析得失。
10、組織組內(nèi)教師參加述職
11、做好學(xué)生返校試卷分析和家訪。
語文教研工作小結(jié)篇十九
通過開展教研工作，教師要以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。下面是本站小編整理教研工作小結(jié)的范文，歡迎閱讀!
回首盤點已飛逝而去的一年，總體感覺是忙忙碌碌卻又實實在在，伴隨著全局“223工程”轟轟烈烈而又扎扎實實地開展，我的內(nèi)心充盈著收獲的喜悅。
在此，將本年度工作簡單回顧如下：
一、深化網(wǎng)絡(luò)教研，精心打造學(xué)科活動的獨特個性。
二、深入一線，有效調(diào)研。
教研員的生命在基層，活力在教育教學(xué)的第一線。本學(xué)期是下鄉(xiāng)范圍最廣泛、時間最長久、次數(shù)最頻繁的一學(xué)期。正是在這些活動中，我耳聞目睹了大量最鮮活、最真實的教學(xué)現(xiàn)象，并及時撰寫了教育隨筆，充實了自己教研員的經(jīng)驗。
1、調(diào)研活動情況。
2月24—25日，參加了xx鎮(zhèn)教學(xué)能手的評選活動。
3月5日，參加了實驗小學(xué)高段語文組的現(xiàn)場教研。
3月10日、3月24日、5月5日分別參加觀摩了聯(lián)校、聯(lián)校、聯(lián)校的拉網(wǎng)式聽課活動。
4月13日和6月16日，隨局領(lǐng)導(dǎo)分別到xx中學(xué)和聯(lián)校調(diào)研。
11月3日，到督查防控甲型流感情況。
2、參與全局活動情況。
3月17—20日，3月25日，參與并協(xié)助組織全縣小學(xué)語文教師美文誦讀片賽和縣賽，并作《奏響閱讀教學(xué)的主旋律》小型專題講座。
3月26日，在第二小學(xué)觀摩了古詩文教學(xué)研討活動。
4月8—23日，參加中學(xué)教學(xué)能手評選暨兼職教研員評課團體賽。
5月11—15日，參加并組織小學(xué)遠程教育課堂教學(xué)團體賽。
5月19日—6月5日，進行歷屆小學(xué)教學(xué)能手考察評價。
8月8日，在參加了xx村招聘小學(xué)教師的活動。
10月20日—30日，參加并協(xié)助組織小學(xué)教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)暨兼職教研員評課團體賽。
三、鍛煉能力，提升素質(zhì)。
(1)參加了中國教育學(xué)會xx培訓(xùn)基地的五期培訓(xùn)。
(2)3月1—3日，9月13日—15日赴參加xx省實驗研究課題培訓(xùn)暨觀摩研討會。
(3)共聽課160余節(jié)。
(4)3月21日，受xx縣教育局之邀到x小學(xué)作示范課，并作《提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性》的專題講座。
3月31日，在制絲小學(xué)講示范課。
8月22日、27日、28日分別在實小、聯(lián)校、李家完小的教師培訓(xùn)會上做講座。
9月26日，參加xx省第13屆小學(xué)名優(yōu)教師做課會，所做的示范課《艾滋病小斗士》榮獲特等獎，同時做報告《我在課改中成長》。
(5)力爭筆耕不輟，在《教育》第1期發(fā)表《對當前小學(xué)語文教學(xué)的追問》，在全國中文核心期刊《小學(xué)語文教師》第5期發(fā)表《三年級期末試題》?！秾W(xué)習報》(教育周刊)第39期作了《山丹丹花開——記xx縣教育局教研室教研員張江霞》的報道。教研快訊《送教下鄉(xiāng)促教研》發(fā)表在《學(xué)習報》(教育周刊)第45期。論文《追求有效的語文課堂教學(xué)》和《多種形式閱讀培養(yǎng)學(xué)生語感》均榮獲省級一等獎。
(6)參與編寫了xx省“小學(xué)生發(fā)展性評價與檢測實驗研究”課題語文二年級上、下冊工具書。
(7)命制語文、藝術(shù)b卷12份，命制語文調(diào)研測試題(卷)若干份。
……。
忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。今天，當我們在歲月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經(jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈，但我堅信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強歌!在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值。
在上級的領(lǐng)導(dǎo)和指下，20xx學(xué)年振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研工作扎實地開展，效果喜人。
一、組建了網(wǎng)狀式的教研機構(gòu)。
學(xué)年初，即組建以校長為組長，支部書記、副校長、教導(dǎo)主任為副組長，教研員為執(zhí)行組長，鄉(xiāng)屬各小學(xué)教師為成員的網(wǎng)狀式教研機構(gòu)，教師既各負其責又資源共享。以期集中科研智慧，輻射全鄉(xiāng)教研，切實提高教學(xué)質(zhì)量，凸顯教研服務(wù)于教學(xué)的作用。
1、20xx學(xué)年，申報了省級課題研究三個，主持人為語文李其賢、數(shù)學(xué)宋有章、信息技術(shù)沙家湘。變以往支離破碎的教研為規(guī)范的課題研究認證，進而發(fā)揮教研積極能動的作用。
2、在實施省級課題研究過程中，有相關(guān)論文發(fā)表于省級刊物，有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學(xué)作品，有被《茶樹王》發(fā)表的文章，信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用有實質(zhì)性突破。
3、在語文教學(xué)研究方面，因蘭有榮、李其賢義務(wù)執(zhí)教的三年級習作指導(dǎo)效果明顯，被鎮(zhèn)沅縣第二中學(xué)校刊《白山茶》主編潘永華老師聘請去指導(dǎo)主題寫作，且有《三個字中的那一天》等學(xué)生作品發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng)。
1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下，每月開展兩次教研活動。內(nèi)容豐富多彩，有小專題座談會的教研活動，如六年級學(xué)生心理活動研究，就是以學(xué)生的表現(xiàn)，分析其心理變化，找出對策，以幫助學(xué)生健康過渡到七年級。有《20xx年普洱市“以學(xué)生為主體，順學(xué)而導(dǎo)”小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽》觀摩學(xué)習后的交流反饋。有計算能力培養(yǎng)研討課的展示。
2、鄉(xiāng)小行政領(lǐng)導(dǎo)及教研員定期或不定期深入教研第一線，到各完小查看、聽課、交流等，整合了教研力量，且撰寫成文章發(fā)布于教育信息、網(wǎng)?？臻g，供教師參考。
3、抓住校際、鄉(xiāng)際、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動的機會，各抒己見，取人之長補己之短，提升教研能力，促進教學(xué)質(zhì)量。
4、教師校本教研意識增強，有思想品德科任教師請語文老師上課的，有同年級教師以“換課上”進行教學(xué)研討的。教師可謂想方設(shè)法以教研興教學(xué)，走出了閉門造車的低谷。
四、教研成果顯著。
1、在縣、鄉(xiāng)級科學(xué)、三生教育競賽中，參與教師把教研的精華帶回了各個學(xué)校。特別是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個高度。
2、在新課標理念下，學(xué)校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加教師學(xué)以致用，發(fā)揮“一人參加，全鄉(xiāng)教師受益”的作用。如，參加了國家級新課程標準課堂教學(xué)觀摩學(xué)習的副校長、教導(dǎo)主任、教研員到各完小進行教研活動，且聽課后又由語文、數(shù)學(xué)教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體，進行有針對性的教研。
總之，xx年?太鄉(xiāng)中心小學(xué)的教研工作是勤勤懇懇的奉獻著，也是點點滴滴的收獲著，更是一群熱愛教育、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間充實而忙碌的一年工作又結(jié)束了?；仡欉^來的日子，感慨之情油然而生。做為一名普通的教研員，我得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助、各位同仁的指導(dǎo)，圓滿完成了本學(xué)年的工作任務(wù)?，F(xiàn)將。
如下：
一、加強學(xué)習，提升素質(zhì)。
認真進行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習，作好學(xué)習筆記，寫好學(xué)習。
心得體會。
按時參加辦公室組織的每一次集體學(xué)習和科室討論提高自己的政治思想水平。
做為教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質(zhì);教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習，讀業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。
1.著重對教材進行深度的研究。整體研究：全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點;單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章;課時研究：每一章節(jié)的內(nèi)容安排。為做好教材的培訓(xùn)指導(dǎo)工作做好準備。
2.根據(jù)工作的需要，研讀了關(guān)教師專業(yè)發(fā)展工程的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論，閱讀了《教師自主發(fā)展論》，對教師專業(yè)發(fā)展促進工程有進一步的理解與思考。
3.身為教研員，“研究”是其自身工作的一個重要內(nèi)容。本學(xué)年，著重對美術(shù)、品德學(xué)科有效性課堂教學(xué)進行研究。
通過學(xué)習，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
二、活動設(shè)計，引領(lǐng)導(dǎo)航。
一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領(lǐng)小學(xué)美術(shù)、品德教學(xué)的方向。
本度共進行了以下幾項大型的活動。
1.專題研究。在美術(shù)教師間開展專題專項研究。充分發(fā)揮局、聯(lián)校、學(xué)校三級教研作用，協(xié)同合作，全員參與，各司其職，有序地開展了有效教學(xué)的研究工作。通過聽評課研討活動，有效考察了教師完成教學(xué)活動所具備的基本能力及運用教學(xué)理論解決教學(xué)實際問題的能力。
2.組織教材教學(xué)培訓(xùn)會。上好一堂課，備課是關(guān)鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點和教學(xué)要求，在教育教學(xué)中使教材、教師、學(xué)生形成真正的有效對話，提高教學(xué)有效性，本年度組織教師進行了兩次教材培訓(xùn)活動。整個活動有精彩的課堂教學(xué)展示，有詳細的教材分析，有真誠的互動交流，有專家的引領(lǐng)與答疑，更有權(quán)威的點評與總結(jié)?；顒又谐錆M著研究的熱情，學(xué)習的喜悅，活動過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，活動效果很好，教師受益頗深。
3.在教研室統(tǒng)籌安排下，五月中旬成功地組織了有效教學(xué)競賽綜合組賽講，聽課24節(jié)，并且進行了認真的評選。
三、視導(dǎo)調(diào)研服務(wù)基層。
1.基地校調(diào)研。
20xx年9月起，先后到各學(xué)校進行調(diào)研視導(dǎo)。20xx年3月，又應(yīng)邀到各學(xué)校進行為期一周的視導(dǎo)教研，針對在常規(guī)教學(xué)中暴露出來的問題進行指導(dǎo)，受到好評。在視導(dǎo)調(diào)研中，注重理論與實際相結(jié)合，努力做到“三個貼近，四個過程”，即貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實際，貼近教師的教學(xué)困惑，不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵;四個過程：一是會診號脈，二是質(zhì)疑對話，三是案例解剖，四是引領(lǐng)導(dǎo)航。
在視導(dǎo)過程中，圍繞教育教學(xué)中心工作與教育改革和發(fā)展中的問題進行工作調(diào)研，及時提供教育信息，把視導(dǎo)工作落到實處。通過走進課堂，更多的接觸教師與學(xué)生，了解了他們在教與學(xué)中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對策，探索規(guī)律，幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進經(jīng)驗，達到共同學(xué)習共同進步的目的，當好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者，合作者。本學(xué)年共聽課一百余節(jié)，組織議課教研十余次，參與集體備課六次，為市級培訓(xùn)打磨精品課六節(jié)，為全國本色課堂教學(xué)賽獎打磨精品課兩節(jié)，均取得了良好成績。
2.名師培養(yǎng)對象狀況調(diào)研。
聯(lián)合市學(xué)科專家對我區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)對象進行調(diào)研指導(dǎo)活動。進行品德名師的打造，取得了優(yōu)異成績。調(diào)研指導(dǎo)的內(nèi)容：聽取名師培養(yǎng)對象的課堂教學(xué)展示;與部分教育專家、名優(yōu)培養(yǎng)對象共同進行了評課議課活動;與名優(yōu)教師進行座談交流，布置了下階段的發(fā)展要求;進行了專家與名師的師徒結(jié)對子的活動。這種調(diào)研活動，進一步地了解部分名師的專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)現(xiàn)狀，同時也讓名師們進一步理解了本次專業(yè)成長工程的意義，對調(diào)動其自身發(fā)展的積極性，發(fā)揮其輔助作用起到了積極的作用。
四、依托網(wǎng)絡(luò)，促進發(fā)展。
為更好地傳遞小學(xué)美術(shù)、品德教研的最新動態(tài)，促進與教師的教研交流，我建立了博客，在博客中與部分名優(yōu)教師建立聯(lián)系，既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用，又為區(qū)教研工作搭建了一個電子交流平臺。此平臺中又有其他各地的一些教師參與，促進了網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來，這個平臺會逐步擴大。
五、協(xié)同配合，團隊共贏。
1.為了做好有效性課堂教學(xué)實驗結(jié)題工作，對前段工作做好有效總結(jié)，教研室在20xx年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學(xué)成果集。我與另外幾位教研員負責《教學(xué)反思》成果集。從組稿、審稿到編輯、校對成冊，以及卷首語的撰寫都精誠合作，順利完成工作任務(wù)。
2、因我所承擔的學(xué)科較多，有時得承擔很多的工作任務(wù)，在分片下鄉(xiāng)調(diào)研中較為出色地完成多項工作任務(wù)。
3.一年了，教進行了對各學(xué)校的質(zhì)量抽測并對初中、高中、小學(xué)部分年級教師進行教學(xué)能力評定測試。在這些活動中，我積極參與監(jiān)考、巡視、評卷等，嚴格按要求操作，順利完成工作任務(wù)。
4.配合市教研室作好品德課與音樂、美術(shù)課的培訓(xùn)工作。作好前期選課指導(dǎo)及培訓(xùn)時的組織管理等。
回首一年來的工作，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
語文教研工作小結(jié)篇二十
本學(xué)期，我校語文教研組以備課組為中心，參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)學(xué)習，收到了良好的實效。
1.開學(xué)初，語文教研組要求語文教加強對自學(xué)?交流模式地學(xué)習，使自學(xué)?交流模式理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，新老師的對我校的課堂模式有了更深入地理解，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習討論活動，用先進的教育理念支撐深化課堂改革，深入討論課堂模式。教師在學(xué)習、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)，合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3.加強培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求各備課組以備課組長為中心，其他組員參與的方式進行，進行對作文訓(xùn)練、現(xiàn)代文教學(xué)地探討和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
1.本學(xué)期語文組積極參加各級教研部門的教研活動，到連云港參加作文指導(dǎo)培訓(xùn)活動，名師團送配活動，旁聽市語文優(yōu)質(zhì)課比賽；到灌南參加優(yōu)質(zhì)課初賽（閆老師），多次到灌中參加各項教研活動，通過參加這些縣級、市級的教研活動，老師開了眼界、更新了觀念，又能把學(xué)到的東西滲透到自己的日常教學(xué)中，提高了課堂效率；同時認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這學(xué)期中語文組開展了作文專題講座活動，八年級成語意思背默比賽，且每隔一周開展一次級部書寫比賽，并參加教師師德建設(shè)論文大賽，在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，條理化，教導(dǎo)處每個月都有常規(guī)檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
1.有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。（如評課沒有能夠讓大家坐到一起面對面地聊一聊，只是通過寫在紙上的方式讓上課老師看一看）
2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。
3.學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的框框，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2.嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習的自信心，樹立競爭的學(xué)習風氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平?？傊诒緦W(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
語文教研工作小結(jié)篇二十一
本學(xué)期在學(xué)校黨支部和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在地理組全組教師的共同努力下，順利完成了各項教育教學(xué)科研任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
1、高三備課組本學(xué)期任務(wù)十分繁重，從一模到二模，考試幾乎不間斷。備課組兩位老師本著對學(xué)生負責，對學(xué)校負責的精神，認真履行自己的職責。備課組完成了必修1—3，選修4和選修6的講學(xué)案的編寫工作。完成了總復(fù)習階段知識串講，要點歸納梳理等學(xué)案的編寫工作。在平時的教學(xué)中，仔細研究考試大綱，認真?zhèn)湔n，相互學(xué)習、研討，力求復(fù)習過程中準確、到位，增強復(fù)習的實效性和針對性。應(yīng)該說本學(xué)期的高三教學(xué)工作是有計劃、有條理，有實效的。在高考中，高三備課組取得了好成績，具體數(shù)據(jù)在校長室。
2、高二備課組在本學(xué)期的任務(wù)也很繁重，兩位老師除了帶地理班外，還要帶非地理班，完成了非地理班的學(xué)業(yè)水平測試工作，成績優(yōu)良，合格率100％，得a率％。最忙的時候，每位老師的周課時20多節(jié)。但組里老師不叫苦，不叫累，為了學(xué)校的聲譽，為了學(xué)生的前途而拼搏。在選修班的地理教學(xué)工作中，兩位老師老師認真鉆研教材，研究教法，收集了大量的資料。每節(jié)課不僅要準備教案，同時也設(shè)計課件，加強課堂教學(xué)的有效性研究。教學(xué)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，既培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，也加強了課堂教學(xué)的實效性，將每個知識點落實到位。
3、高一備課組的老師認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，設(shè)計新教案。針對本屆學(xué)生的特點，教學(xué)中加強研究，相互探討，充分利用電化教學(xué)手段，加強課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。分班后的教學(xué)任務(wù)更加繁重，但兩位老師不怕苦和累，認真上好每一節(jié)課。
總之，地理組人員雖少，但每位老師在自己的工作崗位上盡心盡職，為學(xué)校教學(xué)工作的順利進行做出了自己的貢獻。雖然組里每個人工作都很繁重，但能夠注意相互協(xié)作，互相幫助。教學(xué)中遇到困難，相互研討，相互幫助。在工作中大家能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺為人師表，教書育人。本學(xué)期本組無一人無故缺課、缺會。對本職工作以外的工作，如晚自習值班等任務(wù)，也能主動承擔。
二、教學(xué)研究工作
教研組的工作很重要的方面是開展教學(xué)研究工作。因為教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，教師是關(guān)鍵。要全面地、持久地深入地推進素質(zhì)教育，首先要提高教師的科研水平和整體素質(zhì)。本學(xué)期在教科研方面我們重點做了幾件事：
1、加強教育理論的學(xué)習，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)新形勢的要求。
我們組的老師都認識到：當今的社會是一個學(xué)習型的社會，學(xué)習新的知識、新的教育思想、新的技術(shù)手段，只有不斷地學(xué)習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的新形勢，做好自己的本職工作。因此，大家除了按時參加學(xué)校組織的各種理論學(xué)習之外，還自覺地到圖書館、閱覽室翻閱各種書刊、雜志，自己訂閱了與教育、教學(xué)有關(guān)的報刊、雜志，以加強理論學(xué)習，不斷充實提高自己的理論水平和教學(xué)能力。
2、積極參加市區(qū)組織的各種教學(xué)研究活動。
本學(xué)期市區(qū)組織的教研活動較多，凡是市區(qū)組織的教研活動組里都積極參加，從不無故缺席。不僅如此，組里老師還積極參與省、市、區(qū)教研室組織的多項教材、教輔資料的編寫工作，為市、區(qū)的高考和新課改的實施做了許多工作。
3、堅持每周一次集體備課，統(tǒng)一進度，交流經(jīng)驗，相互取長補短。
4、積極參加各種教研課題的研究實驗工作。
我們組主要參加了學(xué)校有效教學(xué)的教學(xué)研究工作。我們的課題是《新課改背景下高中地理有效教學(xué)初探》，具體分工如下：
高一備課組：多媒體教學(xué)手段在課堂中的實際運用，已經(jīng)將每節(jié)課的課件整理，作為資料保存。
高二備課組：完成必修2、必修3、選修4、選修6、中國地理的學(xué)案編寫工作，探討學(xué)案教學(xué)提高課堂教學(xué)的效果，將知識點落實到位。
高三備課組：高考復(fù)習試卷講評研究。
5、本學(xué)期劉群、盧文英、丁兆寶三位老師到南師大作了有關(guān)規(guī)范教案寫法的講座和示范課。黃艷老師參加了高考閱卷工作。
在新的學(xué)期里，我們組還有許多事情要做，還有許多做的不足地方要改進。其中最主要的是盡快將地理組的教學(xué)資源整理、歸類，加強信息交流和組員之間的整體協(xié)調(diào)。我們相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全組老師的共同努力下，地理組的工作將會做得更好。
語文教研工作小結(jié)篇二十二
本學(xué)期科學(xué)任課教師在教學(xué)實踐中教師要努力做好“五個一”的要求，例如：
1、每兩周提出一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題；
2、每單元撰寫一篇教育敘事研究（教學(xué)故事）或一篇教學(xué)反思或一個教學(xué)個案研究；
3、每學(xué)期上一節(jié)校級公開課；
4、每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或撰寫一個實驗操作方案；
5、每學(xué)期寫一份任教年級單元導(dǎo)航。（未完成）
每位科學(xué)教師在教學(xué)中碰到的問題，都能自己查找資料，并和同學(xué)科的老師進行交流，直到把問題搞清楚為止，但也有沒有做到位的地方，如在“撰寫單元導(dǎo)航”的任務(wù)中，是一塊空白。下個學(xué)期將在落實小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，如何進一步提高課堂教學(xué)效率為目標，讓學(xué)校的科學(xué)教學(xué)注重實用和有效。
在一個學(xué)期的忙忙碌碌之后，驀然回首，不僅噓唏感嘆：四個半月的時間，我們好像剛剛開始工作，卻轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。在這段看似短暫的日子里，老師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在各自的崗位上默默耕耘著，播種著，付出了很多很多。
教學(xué)在學(xué)校的全部工作中，所占的時間最多。為搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校著重抓了以下幾項工作：
一、規(guī)范課程設(shè)置，爭取校本扶持
1.對教學(xué)工作統(tǒng)籌安排，嚴格按照國家課程計劃編制了課程總表及分表，開齊課程，開足課時，全面安排各科教學(xué)活動內(nèi)容，制定了符合我校實際情況的作息時間表。保證了學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進行。
2.在學(xué)校原有方案基礎(chǔ)上，在x主任、x老師和毽隊學(xué)生共同努力下，校本毽球課程區(qū)級扶持申請，被順利批準。這將有力促進我校的校本課程建設(shè)。
二、加強理論學(xué)習，積極進修培訓(xùn)
1.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（從金程老師本上抄來的）課改靠教師，教師靠理念，理念靠理論，理論靠學(xué)習。為此，學(xué)校大力構(gòu)建學(xué)習型組織，樹立教師終身學(xué)習的觀念。老師們積極閱讀教育教學(xué)書報刊物，認真做好教育教學(xué)理論學(xué)習筆記，并利用例會前十分鐘時間，進行分享交流。大家積極吸收先進的教育教學(xué)方法學(xué)以致用，從而提高了業(yè)務(wù)水平。
2.認真學(xué)習了市區(qū) “減負”文件精神，落實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔的要求。
3.進行了《讀書喚醒自己》的專題講座，倡導(dǎo)教師讀熟一本經(jīng)典，主攻一個專題，精研一位名家。
4.支持教師參加各種培訓(xùn)、進修。多方面為教師創(chuàng)造條件，為教師提供參與教育科研、成果交流、專題講座等機會，使教師有機會學(xué)習先進教育理論，獲取先進的課改信息。老師們自己也克服各種困難，堅持參加每一周的骨干教師培訓(xùn)，收獲頗豐。
三、立足課堂教學(xué)，不斷提高效益
1.咬定青山不放松，立根源在課堂中。本學(xué)期共聽推門課、研究課、預(yù)約常態(tài)課等 63節(jié)。只有6節(jié)因時間關(guān)系沒有交換聽課意見。
2.每位任課教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，每課做到說——講——評一條龍；注重研討、探究、反思。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法、研究學(xué)情預(yù)案，課后總結(jié)亮點、收獲，反思不足失誤，研究如何改進提高”。
而且聽課時：讓授課教師利用2分鐘時間，簡介本節(jié)課教學(xué)目的 任務(wù)使聽課者明確本課重難點，雙方都做到有的放矢。
這些研究課給教師們提供了學(xué)習和研討的機會，每位老師聽課都不少于8節(jié)。很好地促進了學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗交流，鍛煉了教師隊伍。學(xué)校對此項工作做了專項小結(jié)。
3. 祁長芳，李鵬，宋超三位老師，經(jīng)過精心準備，參加了xx區(qū)第五屆“師慧杯”教學(xué)評優(yōu)競賽，大開了眼界，得到了充分的鍛煉。
四、三級質(zhì)量監(jiān)控，層層嚴格把關(guān)
1. 學(xué)校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況。
嚴把課前關(guān)：一方面要求備課在原有基礎(chǔ)上，有復(fù)備課的痕跡，以此補充針對學(xué)情變化的教學(xué)策略；圍繞“三維目標”來設(shè)計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。另一方面，堅持寫教學(xué)后記和教學(xué)心得，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
嚴把課后關(guān)：作業(yè)就是每一天的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，對學(xué)生所學(xué)知識進行及時的鞏固，保證學(xué)生知識掌握的牢固性。嚴格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度，保證作業(yè)的質(zhì)量，通過作業(yè)促進學(xué)生掌握知識的質(zhì)量。實現(xiàn)作業(yè)對課堂教學(xué)延伸、補充和鞏固的功能，對學(xué)生的思維訓(xùn)練起到舉一返三、觸類旁通的作用。而且反復(fù)強調(diào)：要精講巧練，提高作業(yè)效能、減輕學(xué)生過重的負擔。
2. 把好單元關(guān)：學(xué)校、教研組和教師自我組成了學(xué)校三級質(zhì)量監(jiān)控體系。
學(xué)校一直堅持采取單元檢測換班監(jiān)考、流水閱卷的方式進行，多數(shù)老師能做到每單元檢測后及時分析，同年級交流，并上交組長審閱。組長將審閱結(jié)果及時匯報到學(xué)校。使學(xué)校及時了解各班單元教學(xué)質(zhì)量情況，也便于教師之間互相研討，互相比較，取長補短，并認真分析、查遺補漏。但也有的老師將單元檢測當成了復(fù)習卷，突擊練習，沒有達到監(jiān)測單元教學(xué)質(zhì)量的目的。
3.把好單項關(guān)：單項競賽，旨在促進學(xué)生提高專項學(xué)習能力的速度與技巧,提高學(xué)習興趣,以表彰優(yōu)秀帶動全體。老師們在發(fā)現(xiàn)問題的同時也很注意保護學(xué)生的自尊心,都能夠正確地面對學(xué)生的差異。
4.把好復(fù)習關(guān)：結(jié)課前，老師們結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生情況，制訂了期末復(fù)習計劃。有的老師計劃周密，每一天的安排詳細、有序，可操作性強。而有的老師，教學(xué)計劃只列了個題目清單，復(fù)習效果可想而知。因此，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學(xué)期開始，不但要有系統(tǒng)的復(fù)習計劃，還要有每節(jié)復(fù)習課的詳細教案，并做重點檢查。
五、國學(xué)經(jīng)典誦讀，營造書香氛圍
為了給全校師生營造濃厚的校園書香氛圍，給每位教師配備了一本《新課程標準》推薦的小學(xué)階段必背古詩文手冊和《增廣賢文》。語文教師通過校本課程的課時進行不同年級不同內(nèi)容的古詩文誦讀教學(xué)，各班通過板報、展板、班隊會進行宣傳、展示，學(xué)校每天利用課間操幾分鐘寶貴時間展示一個班的階段成果。師生共同開展“每周一詩、每周一文”活動，從而豐富學(xué)生的語言積累，讓學(xué)生受到中國傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染，同時提高教師們的文化底蘊。
下學(xué)期將在通知欄，開辟專欄，每日一人板書一詩（文）。
六、電子手寫雙軌，規(guī)范學(xué)籍管理
1.嚴格新生等級制度，信息采集登統(tǒng)工作及時準確。李主任不分分內(nèi)分外，默默承擔了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、學(xué)籍卡登記等管理工作，張世月老師工作有序有法，很到位，很多時候都是我剛給她通知，她說已經(jīng)完成該項工作了。
學(xué)校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來。老師們分工明確，團結(jié)協(xié)作，期末登統(tǒng)工作如此繁重，卻高效率地在短時間內(nèi)完成了。那種默契，那種自覺讓我們感受到了團隊拓展訓(xùn)練的積極成果。
2. 有的教師對本班學(xué)生情況了如指掌，有專門的花名冊，情況統(tǒng)計表，隨問對答，數(shù)據(jù)準確，值得學(xué)習。建議所有班主任也建立學(xué)生情況電子版統(tǒng)計表，詳細登記學(xué)生各種情況，才能應(yīng)對不同部門的輪番詢問，而且口徑統(tǒng)一。
3.為提高登統(tǒng)效率，學(xué)生學(xué)號將實現(xiàn)全部統(tǒng)一，以cims系統(tǒng)內(nèi)排序為準，紙質(zhì)學(xué)籍卡、評價手冊、學(xué)生作業(yè)學(xué)號、參加抽測考號必須完全一致。
下學(xué)期，各階段的評價手冊、紙質(zhì)學(xué)籍卡（大藍本）登記工作，將統(tǒng)一集中在會議室進行，人動而本冊不動，以免到處尋覓之苦。
七、電教設(shè)備維護，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)
這項工作主要由宋超老師負責。本學(xué)期重新分配電腦，達到人手一機。加上計算機房、各班教室的電腦，近百臺不同型號的機器，一個人維護，工作量之大可想而知。本學(xué)期還完成了共享文件夾的設(shè)置，寒假進修的通知和教育學(xué)會論文征集通知都放在里面了散會了可以復(fù)制一下。歷經(jīng)磨難，百兆光纖也即將開通。現(xiàn)在宋老師正在給每臺機器殺毒、裝防火墻，下學(xué)期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了。屆時，學(xué)校會出臺相應(yīng)管理條例，以杜絕上班時間網(wǎng)聊、游戲等非教育教學(xué)上網(wǎng)行為。
八、后勤保障到位，教具學(xué)配備齊全
開學(xué)初，難得的機會，參與了教材的退補工作，感受到了此項工作的責任重大與辛苦。相應(yīng)的教參、掛圖、磁帶等教具配備齊全。學(xué)校還給配備了教鞭、字典、計算器、訂書器等急需的用具。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持。
值此新年伊始、新春佳節(jié)就要到來之際，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了。
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫸覀儢|輝小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)年教研工作目標完成情況。
本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“基于文本，根植語言”課堂作業(yè)設(shè)計這一總目標，開展了豐富多彩的校本教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學(xué)當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、本學(xué)年教研活動具體實施情況。
１、繼續(xù)認真組織教師學(xué)習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)期，我們組織全體語文教師認真學(xué)習語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用，加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學(xué)年年輕語文教師都到多媒體教室上了公開課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
２、組織教師學(xué)習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習了教學(xué)技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。
３、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認真上好了寫字課，結(jié)合書法社團活動的開設(shè)，學(xué)生書寫水平有了很大提高。
４、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：（１）在每周四晚上開設(shè)閱讀課，加強了課外閱讀的指導(dǎo)。（２）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組織他們參加了各種社團活動，如書法社團和語言表演社團等。（３）適當組織了其他語文課外活動，如口語交際，自己出手抄報，讀書會、朗誦比賽等。
三、本學(xué)年教研所取得的成績。
經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文。
在暑期征文活動中，鄭柏濤同學(xué)獲xx縣三等獎。
四、存在問題。
由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
語文教研工作小結(jié)篇一
光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，想必你會開拓了視野，將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀小結(jié)吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的初中語文教研組第二學(xué)期工作小結(jié)，希望對大家有所幫助。
語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
道遠。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校派教研組長備課組長及部分教師去磴口學(xué)習中語整改，派部分教師去杭后學(xué)習作文教學(xué)。拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。
初三語文備課組七位老師，都是中青年教師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習，強化練習，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習，讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文，我們分文體專項練習，進行文體考點歸類復(fù)習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。學(xué)生畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習工作中的得失，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。
集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的.課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習、探究學(xué)習，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。
在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習，挖掘?qū)W生的學(xué)習潛能，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復(fù)習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思、多撰寫教學(xué)論文。
我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。老教師做好“青藍工程”的工作，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。多次請池州市貴池區(qū)教研室的王老師來我校指導(dǎo)。
（1）說課：以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
（2）評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。本學(xué)期每位語文教師都講了公開課。繼續(xù)開展“老帶新”活動，指定專人進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習。
本學(xué)期幾次重大活動的專欄比賽，如“感恩”、“和諧”和“法制”等宣傳。語文教師都積極組織學(xué)生參加。初一年級配合團委舉行主題愛國詩詞集體朗誦比賽，初二年級舉行了轟轟烈烈的“保護環(huán)境”征文比賽，都取得了很好的效果。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。
語文教研工作小結(jié)篇二
教學(xué)的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，
教案。
設(shè)計也好，其目的都是為了把課上活，上好！
實干——常規(guī)教學(xué)持之以恒。
一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。
全體語文教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。學(xué)期末，我們舉辦了第三屆寫字等級評定活動及三——六年級每班10人參加的想象。
作文。
競賽，并召開了起始年級與畢業(yè)年級的家長會，使家校教育形成合力，更好地促進每位學(xué)生的成長。
與此同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，適應(yīng)時代挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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語文教研工作小結(jié)篇三
得知我校將來可能將擴招新生進新教師的消息，我們很興奮，學(xué)校要發(fā)展了！得知語文學(xué)習能力將成為中國人立足社會堪稱超越奧數(shù)的一大本領(lǐng)，我們在自豪的同時，深感肩上的擔子真的加重了！
學(xué)生的語文學(xué)習能力不僅要靠老師的引導(dǎo)，更重要的是靠自身的修煉，即培養(yǎng)愛生活、愛閱讀、愛思考、愛動筆等各種好習慣以實現(xiàn)強力支撐。所以，語文教研活動的旨歸不是研究老師怎么教，而應(yīng)該教研學(xué)生該怎么學(xué)才能學(xué)好。
我們這所農(nóng)村初中校的生源一半來自外來務(wù)工人員的子女，他們在小學(xué)三年級之前大多在老家念的，部分男生連漢語拼音都不會，別說閱讀和寫作了。所以，組織語文組教研活動時，我反復(fù)強調(diào)：在教新課的同時，千萬記得兼顧小學(xué)基礎(chǔ)的復(fù)習以夯實現(xiàn)有的語文基礎(chǔ)，這樣，到畢業(yè)班復(fù)習時就輕松許多。其他學(xué)科如英語學(xué)不會的孩子，語文一定要幫他學(xué)好，因為語文是母語，非學(xué)好不可！這不僅是初中語文的教學(xué)責任問題，更是站在為孩子將來工作生活的義務(wù)使命問題。
其次，敦促老師們在抓好日常教學(xué)常規(guī)的同時，也鼓勵他們大膽嘗試小小的創(chuàng)新設(shè)計。微課改是個很誘人的新名堂，一個教學(xué)設(shè)計思路的稍微改變，就可以讓孩子的思維得到鍛煉；一次別出心裁的語文活動，就可以訓(xùn)練孩子的口才和膽量。
未來的中國，是個需要大量創(chuàng)新人才的國家，語文老師務(wù)必擔當創(chuàng)新教育的先鋒戰(zhàn)士，應(yīng)該從我做起、從寫現(xiàn)在做起，責無旁貸。孩子的起點雖然很低，但他們單純無邪，他們渴望得到鼓勵和幫助，他們更希望精彩出眾。我們與其嫌棄他們的不足，不如為他們搭建成長的'良好平臺。語文教研的內(nèi)容，離不開對孩子心靈成長的關(guān)懷。因為只有孩子的思想認識提高了，他們才懂得發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美，這樣，他們才能善解人意地去讀懂別人的文章，也才能寫出讓人感動的高分作文??！本學(xué)期，身為教研組長，我就用自己的創(chuàng)新實踐課《故宮博物院》，演示給其他組員看，還把該課的反思錄通過郵件發(fā)給組員，但愿能起到一個示范的作用。
本學(xué)期，我們語文組組員除了教學(xué)外，都兼職。有的兼團委教務(wù)工作，有的兼班主任年段長，大家的工作任務(wù)都很重，但備課批改作業(yè)都是不折不扣的，這一點從教學(xué)常規(guī)檢查的結(jié)果可窺見一斑。初中三個年級分別開展了有益的課外活動，如書寫比賽、作文比賽、詩歌誦讀比賽等等，這么做，希望孩子們都能感受到校園生活的溫馨快樂。
語文教研工作小結(jié)篇四
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勤學(xué)——新課程標準為指針
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學(xué)前夕，組織學(xué)科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓(xùn)，并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進行了二次培訓(xùn)，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。本學(xué)期，在新課程標準的學(xué)習、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實踐中增強了各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
更為可喜的是我們在研究性學(xué)習課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學(xué)習培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，確定了實驗教師——鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案。12月初，舉辦探究性學(xué)習中期小結(jié)，實驗教師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學(xué)生的危害》參加省級評比。學(xué)期末了，我們又召開了結(jié)題大會，各課題實驗教師認真撰寫出結(jié)題報告，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議，并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學(xué)習實驗還在起步、摸索階段，但它已留給我們許多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的受益者。他們年齡雖小，但主動參與，樂于探索，勤于動手、動口、動腦，他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份思考，遠遠突破了預(yù)期設(shè)想的效果，拓寬了活動的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學(xué)習活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學(xué)習轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會責任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，將為其在未來的時光熱心服務(wù)社會打下一個堅實的基礎(chǔ)，這正是我們所希望的'。
善思——教學(xué)節(jié)展示為契機
欣賞草原如詩如畫般綺麗的風光，了解那里的風土人情,感受蒙古人民的熱情好客，深刻體會蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字里行間流露出的對祖國的無限熱愛；《圓明園的毀滅》一課，教師組織學(xué)生賞讀、感悟圓明園當年集建筑、園林藝術(shù)于一體的輝煌景觀之后，利用大屏幕播放出優(yōu)美的古箏樂曲伴奏下圓明園的一幅幅復(fù)舊圖，播放出如今殘垣斷壁的遺址圖及再現(xiàn)侵略者的貪婪野蠻的電影剪輯片，引導(dǎo)學(xué)生披文入情，自主探究課文第二部分學(xué)生對偉大祖國燦爛歷史文化由衷的熱愛及對帝國侵略者強盜行徑切齒的仇恨溢于言表，真正達到與作者心靈的相通，從而產(chǎn)生勿忘國恥、振興中華的責任感；《威尼斯的小艇》一課，教師首先引導(dǎo)學(xué)生了解威尼斯是世界著名的水上城市，接著自讀賞析威尼斯小艇艇形的奇特美麗，在此基礎(chǔ)上進一步引導(dǎo)其感受艇艙的舒適，駕艇人技術(shù)的高超，乘艇人生活、工作、娛樂全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_____此地有此物，此物有其主，有主能迎客，客奔主而來，此主擁此物，此物屬此地，從而體會作者馬克吐溫在文中所流露出的對小艇的喜愛、對艇艙的滿意，對駕艇人技術(shù)的驚嘆以及對小艇作用“如此重要”的贊賞，實際上是在向世人介紹世界著名水上城市威尼斯獨特的風光。
2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，體現(xiàn)了對學(xué)習者的尊重，對學(xué)習規(guī)律的尊重和對學(xué)習方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習方法的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。一年級《漢語拼音13課》的教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生的能動性，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的觀察、比較、分析等能力和經(jīng)驗，在剛開課時，就很快總結(jié)出“un”和“yun”讀音相同，字形有差異，用法不相同并在教師的點撥下，進入認真練寫階段。接著，各自按聲母排列順序與un練拼，試試哪些聲母與un可組成音節(jié)，組內(nèi)與伙伴達成共識，推薦代表在全班匯報交流，將正確的拼音過程寫在黑板上。最后看著兒歌所配的畫面——兩名登山的小朋友具體生動有趣地口述畫面之外的內(nèi)容并努力規(guī)范正確流利地拼讀，最終進入“拼音樂園”。屏幕上出現(xiàn)了五個按鈕，里面鎖定著不同的拼讀練習，五個大組分別選定一個按鈕，打開練習，以組進行友誼賽，看誰們拼得準、拼得快。課堂始終，在電腦設(shè)計的富有童話色彩的“云博士”鼓勵下，學(xué)生興趣盎然，通過個人思考，小組討論，大組交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié)，促進教與學(xué)兩類活動間、學(xué)生個體間、個體與群體間的多向交流，使每個學(xué)生自覺能動地感知新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時，提高能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習的主人。
3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語言實踐活動。
《精彩的馬戲》《高大的皂莢樹》《威尼斯的小艇》《圓明園的毀滅》等多篇課文的教學(xué)，教師均注重引導(dǎo)學(xué)生在細讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達方法，從而積累佳詞麗句，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮。
4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨特的感受。
《圓明園的毀滅》一課教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生圍繞“是否有必要恢復(fù)圓明園的舊貌”這一問題，各抒己見，自由辯論，使他們帶著問題走進圖書館，走向網(wǎng)絡(luò)資源，獨立思考，將課內(nèi)學(xué)習延伸發(fā)展為課外自主自覺地學(xué)習，擴大了視野。
語文教研工作小結(jié)篇五
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了。回顧我們潁上縣第二希望
小學(xué)
語文教研組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的
成績
，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長的具體組織下，認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標，重點探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學(xué)當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，
學(xué)習
、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
１、繼續(xù)認真組織教師學(xué)習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)年，我們利用每周五課外活動為教研學(xué)習時間，組織全體語文教師認真學(xué)習語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的.。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。
本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用，加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學(xué)年每位語文教師都到微機室上了公開課，利用cai課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
２、組織教師學(xué)習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習了教學(xué)技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。
３、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認真上好了寫字課，并且要求全校學(xué)生每天認真書寫50個以上的鋼筆字，學(xué)生書寫水平有了很大提高。
４、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：
（１）開展好了課外閱讀活動。為學(xué)生創(chuàng)造了條件，加強了課外閱讀的指導(dǎo)。
（２）根據(jù)學(xué)生的興趣、
愛
好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。
（３）經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，多數(shù)老師的教學(xué)論文都獲了獎。
由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。
班級
之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
語文教研工作小結(jié)篇六
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了?；仡櫸覀儩}上縣第二希望小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長的具體組織下，認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標，重點探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學(xué)當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
１、繼續(xù)認真組織教師學(xué)習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)年，我們利用每周五課外活動為教研學(xué)習時間，組織全體語文教師認真學(xué)習語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。
本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用，加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學(xué)年每位語文教師都到微機室上了公開課，利用cai課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
２、組織教師學(xué)習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習了教學(xué)技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。
３、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認真上好了寫字課，并且要求全校學(xué)生每天認真書寫50個以上的鋼筆字，學(xué)生書寫水平有了很大提高。
４、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：
（１）開展好了課外閱讀活動。為學(xué)生創(chuàng)造了條件，加強了課外閱讀的指導(dǎo)。
（２）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。
（３）經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，多數(shù)老師的教學(xué)論文都獲了獎。
由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
語文教研工作小結(jié)篇七
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
勤學(xué)——新課程標準為指針。
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學(xué)前夕，組織學(xué)科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓(xùn)，并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進行了二次培訓(xùn)，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。本學(xué)期，在新課程標準的學(xué)習、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反饋、每日。
成語。
接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)。
日記。
競賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實踐中增強了各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
更為可喜的是我們在研究性學(xué)習課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學(xué)習培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，確定了實驗教師——鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了。
開題報告。
通過交流大家更加明確了各自課題研究的目的與意義更加完善了實驗方案。12月初舉辦探究性學(xué)習中期小結(jié)實驗教師人人編寫案例并將活動成果進行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學(xué)生的危害》參加省級評比。學(xué)期末了我們又召開了結(jié)題大會各課題實驗教師認真撰寫出。
結(jié)題報告。
課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述詳細地介紹了各自研究探討的過程展示了研究的成果有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學(xué)習實驗還在起步、摸索階段但它已留給我們許多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人更是研究性活動中的最大受益者。他們年齡雖小但主動參與樂于探索勤于動手、動口、動腦他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資料對生活中的事情多了一份關(guān)心多了一份思考遠遠突破了預(yù)期設(shè)想的效果拓寬了活動的主題使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學(xué)習活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍、一個情景使其如魚得水走出課堂走向社會、家庭走向更廣闊的空間將對課本知識的學(xué)習轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習觀念的轉(zhuǎn)變更是一種社會責任感的培養(yǎng)是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)將為其在未來的時光熱心服務(wù)社會打下一個堅實的基礎(chǔ)這正是我們所希望的。
善思——教學(xué)節(jié)展示為契機。
語文教研工作小結(jié)篇八
1、以校本培訓(xùn)、校本教研為載體，加強教育教學(xué)理論學(xué)習，不斷提高教師的課程意識和研究水平。重點學(xué)習《教學(xué)技能》、《小學(xué)語文教學(xué)》，從更深層次來認識了課改的意義，追尋富有詩意的語文課堂教學(xué)，努力促使課堂煥發(fā)生命活力。
2、繼續(xù)做好對語文教師理論學(xué)習的組織和指導(dǎo)，采取“參與對話”等多種學(xué)習方式，使教師得到發(fā)展。老師們在教學(xué)的各個方面，能通過精致巧妙的活動情境，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)在平時扎扎實實的課堂教學(xué)活動中長期積累和提升。
[提倡作業(yè)少而精，提倡課堂作業(yè)當堂完成，及時反饋，要求批改及時、正確，符號規(guī)范清晰，學(xué)生訂正及時，使規(guī)范、清晰優(yōu)秀的作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。
3、從教師們的個別生輔導(dǎo)記載資料及平時的了解，感受到了教師們工作實在，成績突出。抓好個了別生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進步。
1、研究課內(nèi)外的結(jié)合點的設(shè)置以及對課外閱讀的指導(dǎo)，推廣以課外閱讀為重點的語文活動課。突出幾部語文教研活動的特色，各年級可根據(jù)語文學(xué)習和學(xué)生發(fā)展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展古詩文誦讀，課外閱讀等特色活動。
2、從教師們的《教師工作手冊》中及平時的實際了解到各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行一次語文的綜合性學(xué)習活動，開放課堂，發(fā)揮課內(nèi)外訓(xùn)練的整體效益，以課堂教學(xué)為中心，把語文學(xué)習的外延能動地向?qū)W生的學(xué)習生活、家庭生活及社會延伸和拓展。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。我們相信，在各位教師的共同努力下，以后各方面的工作會上新臺階，對此，我們充滿信心。
語文教研工作小結(jié)篇九
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俗話說站在巨人的肩膀上能讓你站得更高看得更遠，工作總結(jié)就是工作中的一個巨人，在工作中，你只有及時做好了工作總結(jié)，你才能更加完整的掌控之前的知識并加以有效的利用，從而能將目光放的更遠。下面是小編給大家分享的有關(guān)《語文教研組工作小結(jié)ppt》的信息，僅供參考。歡迎關(guān)注工作總結(jié)頻道更多相關(guān)信息。
忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期，我校的語文教研工作仍以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級課堂教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學(xué)期來，由于全組老師的精誠合作，我們基本順利地完成了本學(xué)期的各項工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、配合學(xué)校教導(dǎo)處在期初、期中、期末對本組的教師進行定時的檢查，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能認真批改作業(yè)，有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語，嚴中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴格教育下，認真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學(xué)達到了更好的`效果。
二、教研活動日?；?、規(guī)范化，并落到實處。
本學(xué)期，我們語文組的學(xué)科研討，既注重了對新課程理念理論的學(xué)習，又聯(lián)系了全縣組織的各?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動進行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地，提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。
1、十月份教研組成立后，聯(lián)系“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動，每周安排了一名教師進行公開課教學(xué)，課后及時就課堂教學(xué)進行評課議課。待本組六位教師都上好公開課教學(xué)后，在程校長主持下，再一次集體評課議課，最后評選出參加全縣“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動的教師為：許春燕老師和張蕓老師。
2、組織教師外出聽課學(xué)習，回校后及時進行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課能力。
3、加強教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆，積極向各級教育教學(xué)刊物投稿。
三、語文活動豐富多彩。
這學(xué)期語文組配合第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)以及平時的教學(xué)活動，各年段分別開展了作文競賽、手抄報比賽等語文實踐活動。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩詞進校園活動，分年段開展了古詩詞默寫大賽。一系列提高學(xué)生的語文素養(yǎng)活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，又提高了學(xué)生的國學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累。
四、努力的方向
1、繼續(xù)鼓勵教師、學(xué)生參與各項校內(nèi)外競賽活動；
3、鼓勵教師認真進行網(wǎng)上“有效教學(xué)模式”培訓(xùn)學(xué)習。
誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。
語文教研工作小結(jié)篇十
本文由應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理，提供一篇語文教研組個人工作總結(jié)，為您提供幫助！
一、本學(xué)期語文組積極配合教導(dǎo)處，抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)效果階段檢測、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)的幾個基本環(huán)節(jié)，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化教學(xué)過程管理。本學(xué)期配合教導(dǎo)處進行了多次備課、作業(yè)批改檢查，在講評后，大家能進行及時的查漏補缺，有力地保證了教與學(xué)的效果。開學(xué)初，按照學(xué)校部署，教研組積極配合校教研室主任深入課堂，開展“推門課”活動，進行隨堂教研，并對教師的上課情況進行及時的溝通、交流，極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效。
2、抓好教學(xué)反思、分析與交流，促質(zhì)量，提水平。本學(xué)期，學(xué)校組織了多次教學(xué)質(zhì)量階段驗收，我組緊緊依靠這個平臺，各位教師對每次的反饋情況都能進行認真深刻的反思和分析，并在組內(nèi)進行了一次集中交流，相互學(xué)習，相互促進，效果明顯。
3、抓好學(xué)生的早讀、輔導(dǎo)工作，鼓勵學(xué)生參與活動，促進學(xué)生和諧發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點，從總體上看，本組教師重視了學(xué)生的自習輔導(dǎo)，加強了學(xué)生的早讀管理，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書、死讀書的現(xiàn)象，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵學(xué)生參與各種企業(yè)實踐活動，注重了學(xué)生知識運用能力的培養(yǎng)?？梢哉f，這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個可喜變化，做到了與時俱進，融入了時代發(fā)展的開拓精神，使專業(yè)課教學(xué)更富成效。
二、教研活動扎實有效，促進交流，提高素質(zhì)。
本學(xué)期，教學(xué)研究仍是本組的工作重點，“推門課”結(jié)束后，按計劃地開展了以下教研活動；全體教師參加了課堂教學(xué)展示活動，在活動中，各位教師高度重視，充分采用新理念。
三、學(xué)生活動豐富多彩，鞏固知識。
素質(zhì)教育是時代的要求，是社會發(fā)展的要求。語文是一門傳授基本知識的工具學(xué)科，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會知識，更要教會學(xué)生會學(xué)會應(yīng)用知識。
四、加強業(yè)務(wù)能力建設(shè)，完成目標任務(wù)。
語文組是一個團結(jié)奮進、充滿活力的集體，一學(xué)期來，大家都能立足本職，嚴格備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習，做好筆記，能夠相互之間進行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚，有教學(xué)反思和檢測分析。能按時完成學(xué)科計劃及復(fù)習措施，能結(jié)合教學(xué)實際，有針對性地制定措施，整個學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢頭良好。經(jīng)過學(xué)校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標任務(wù)。
五、工作不足及設(shè)想。
靜心回顧，成績我們應(yīng)該肯定，但不足和缺點我們更應(yīng)進行反思。經(jīng)過認真梳理，主要有以下幾個方面：
1、部分教師教學(xué)思想跟不上時代要求，存在不切實際地采取題海教法，占據(jù)了學(xué)生大量的閱讀拓展空間，影響學(xué)生的全面進步和身心健康，也不利于學(xué)校的長期發(fā)展。當然，這與教育改革不無關(guān)系，但是重復(fù)地做題仍是不可取的，我們應(yīng)該探索行之有效的方法來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、部分教師年齡較大，知識比較陳舊；年青教師實習經(jīng)驗不足，理論聯(lián)系實際不到位。
六、根據(jù)存在的問題，談幾點建議：
1、鼓勵教師、學(xué)生參與各項校內(nèi)外競賽活動；
2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學(xué)經(jīng)驗，加強校本培訓(xùn)力度，來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高。
誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結(jié)、看法及建議，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。
語文教研工作小結(jié)篇十一
一年來，教研室緊緊圍繞隴西現(xiàn)場會和通渭縣教育工作會議精神，各項工作均能根據(jù)計劃有條不紊的實施，較好地發(fā)揮了教研室的"研究、指導(dǎo)、服務(wù)"的工作職能，促進了教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展，為落實高校課堂、促進我校高考工作建設(shè)做出了不懈努力和應(yīng)有的貢獻。具體工作總結(jié)如下:
開學(xué)初，學(xué)校對新進入我校的13名教師進行了上崗前培訓(xùn)，學(xué)校要求每一個教師都能在每一個崗位上是合格的，制定了人格、知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)方案。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教研室以課堂教學(xué)為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1、開展學(xué)科聽課、評課、說課評比活動。
教研組、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽了我校13名新教師、9名高三級教師的匯報課和高三教學(xué)督導(dǎo)課，4名初、高中教師的公開課，全縣教學(xué)督導(dǎo)時聽了6名高中教師的匯報課。其中，新教師中王紅霞等幾位教師的課，從‘教學(xué)理念、多媒體整合、師生共振、課堂效率’等方面達到了一定的高度。通過課后進行說課、點評、觀摩教師間互動交流，大大激發(fā)了廣大教師學(xué)習教學(xué)理論的熱情，增強教學(xué)改革的意識，提高了廣大教師的教學(xué)水平。同時，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，開展學(xué)科競賽活動，成立了美術(shù)、寫字學(xué)生興趣小組，英語、作文、理化競賽蓬勃開展，效果良好。
2、組織開展全縣聯(lián)誼教研活動，承辦了"第一屆課堂教學(xué)能手"復(fù)賽活動
根據(jù)通渭縣教育體育局《關(guān)于開展全縣第一屆"課堂教學(xué)能手"評選活動的安排意見》(通教發(fā)〔20xx〕146號)文件安排，榜羅中學(xué)復(fù)賽片區(qū)初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理、音樂6個學(xué)科的"課堂教學(xué)能手"評選活動于10月25日在榜羅中學(xué)舉行，榜羅中學(xué)、榜羅學(xué)區(qū)、什川學(xué)區(qū)和青堡學(xué)區(qū)共80多名教師觀摩學(xué)習。本次復(fù)賽組織科學(xué)嚴謹、程序公正透明、成績真實有效，我校教師毛洪文、林高峰、李子花獲得了決賽資格。我校中青年教師隨堂聽課，大大活躍了我校課堂教學(xué)研究的氛圍，使課堂教學(xué)改革深入人心，促進了各學(xué)科整體的教科研水平的進一步提高。
3、積極組織參加"全縣第一屆課堂教學(xué)能手"決賽活動
加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障之一。本學(xué)期對全校教師的教案檢查了3次、對全校各科各級作業(yè)檢查了2次，對高一級作業(yè)檢查了2次，對高三級學(xué)生各科各類作業(yè)不定期的檢查了3次，教研室、教導(dǎo)處在檢查調(diào)研的基礎(chǔ)上，向?qū)W校全體教師進行了意見反饋，同時，對出現(xiàn)問題的教案、作業(yè)追蹤調(diào)查整改。召開了6次教研組會議、5次年級組會議。各學(xué)段的教學(xué)常規(guī)管理得到了進一步加強。
一是加大外出培訓(xùn)的力度，積極選派高三教師參加全省高考研討會。通過外出培訓(xùn)，開闊教師視野;二是在本片范圍內(nèi)認真開展學(xué)科之間的教研聯(lián)誼活動;三是以學(xué)校為單位，以業(yè)務(wù)學(xué)習、骨干教師講座、課題研究成果交流、聽課評課等為主要內(nèi)容的一周一次的教研活動。四是注重對教師培訓(xùn)成果的檢測和資料歸檔。
改革是發(fā)展的源動力。一是積極推進課堂教學(xué)改革。從教師對教材的研究，教案的撰寫，課堂教學(xué)有效性等方面嚴要求，要樹立發(fā)展的課程觀和辯證的教學(xué)觀，。二是進一步重視教師專業(yè)發(fā)展。將教師專業(yè)成長目標與日常教學(xué)工作結(jié)合起來，通過校本培訓(xùn)、校本教研、工作檢查等多種形式推進教師專業(yè)發(fā)展，三是進一步強化過程管理，切實提高教師的課堂教學(xué)水平。
語文教研工作小結(jié)篇十二
為了深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學(xué)習，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的'指導(dǎo)和關(guān)心下，理化生教研組按照學(xué)期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)習理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革，所以我們教研組組織學(xué)習了課改理論知識：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習材料；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學(xué)習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。
超額完成學(xué)校規(guī)定的出課計劃，學(xué)校規(guī)定每個教研組出4節(jié)課，我們鼓勵理化生教師每人出一節(jié)公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù)，而且課出的也比較成功，每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習。聽課后及時的反思、總結(jié)，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學(xué)科的教師仔細研究教學(xué)方法，教師團結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習，共同研究，共同提高，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法上。
開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動力，科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學(xué)習理論的同時，積極參與學(xué)校的課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學(xué)有法，但無定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。
在每一次抽測中，，做詳細的質(zhì)量分析，查找不足。為了使期末復(fù)習工作科學(xué)合理，有序進行，能夠在期中考試的基礎(chǔ)上，站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)中求進，我們制定了詳細的工作計劃，備課組內(nèi)進行了明確的分工。為了提高復(fù)習效率，我們精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢，使他們有機的結(jié)合，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，應(yīng)有層次地遞進，精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個知識點之后，不能打消學(xué)生的積極性，應(yīng)選出最基本的，最典型的習題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；另外應(yīng)該努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力。
問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學(xué)實踐中應(yīng)用。
語文教研工作小結(jié)篇十三
時間過得真快，一個學(xué)期就在忙忙碌碌中結(jié)束了，仿佛2月20日在香雪小學(xué)召開的期初工作布置會議就在昨天一般。本學(xué)期我擔任網(wǎng)絡(luò)建設(shè)組的組長，并且同新莊小學(xué)郭綠茵老師和鎮(zhèn)龍二中楊春婉老師一同發(fā)布各類信息到“蘿崗區(qū)中小學(xué)音樂教研網(wǎng)”上。一個學(xué)期下來，老師們都很熱情、積極地向我們投稿，我們把老師們自己撰寫的一些小短文和教學(xué)設(shè)計以及一些音樂小知識等發(fā)布到網(wǎng)站上，使我們的網(wǎng)站又充實了不少，老師們通過網(wǎng)絡(luò)，資源共享，自我提高。
首先我先自我檢討一下，本人作為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)組組長，本學(xué)期撰稿及投稿數(shù)量都太少，但是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)組的郭老師和楊老師都非常積極，我將以她們?yōu)榘駱樱騼晌焕蠋煂W(xué)習。那現(xiàn)在我們來看一下本學(xué)期教師投稿撰稿情況。
建議：
1、老師們期初和期末投稿熱情高，建議以后在期中也能積極投稿。
2、老師們應(yīng)了解清楚發(fā)布員所負責的欄目，請勿“亂”發(fā)稿。
3、老師們撰寫的文章盡量圖文并茂，以使我們網(wǎng)站真正是“有聲有色”。
4、有部分教師從未向我們投過稿，希望我們所有的音樂教師都參與到“蘿崗區(qū)中小學(xué)音樂教研網(wǎng)”的建設(shè)上來。
暑假很快就來了，在暑假來臨之際，我作為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)組的組長向各位音樂老師布置兩項家庭作業(yè)，在下學(xué)期開學(xué)之前交作業(yè)。
老師們：
讓我們一同攜手共進，把“蘿崗區(qū)中小學(xué)音樂教研網(wǎng)”辦得有聲有色！
語文教研工作小結(jié)篇十四
近兩年，在國際課程改革的大背景下，我國新一輪的課程改革也轟轟烈烈地開展起來了。20世紀中后期，學(xué)習已成為人類生存發(fā)展的第一需要，在全球范圍內(nèi)，基礎(chǔ)教育開始由精英教育向全民教育轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變也必然反映到課程和教材的改革上來。正是基于這一原則，我們教研組這學(xué)期繼續(xù)對新課程模式進行了研究。
新課程強調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的過程。交往意味著平等對話，教師將由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向平等中的首席。我們在對探索型主題活動的研究中充分認識到教師這一重大的角色轉(zhuǎn)變。例如在中班的主題“動物”中，教師不再是傳統(tǒng)意義上的知識的權(quán)威了，而是通過一個又一個的小主題引領(lǐng)孩子一起去探索、去尋找相關(guān)的知識。他們在這種互動的過程中，學(xué)到了許多有關(guān)于動物的知識，如動物是怎樣睡覺的，哪些是野生動物，動物和人有些什么關(guān)系等。由于在這個過程中大家都是平等的，孩子們對知識的掌握也是主動的，因此，學(xué)習的效率也大大加強了。這正如新課程所說的：傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷的讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習共同體”。教學(xué)過程不只是忠實的執(zhí)行課程計劃的過程，而且是師生共同開發(fā)的過程，豐富課程的過程。教師們在不斷的嘗試和研究中盡管越來越感到壓力，這種壓力來自于孩子們吸收外界信息的速度越來越快，但同時也體會到它的好處，那就是在引導(dǎo)孩子學(xué)習的同時，也是自我學(xué)習、成長的過程，這對于個人素質(zhì)的提高也是非常有益的。
“我的手很小，無論什么時候，請不要要求我十全十美；我的腿很短，請慢些走路，以便我能跟得上您?！薄拔倚枰粩嗟毓膭?，不要經(jīng)常嚴肅地批評和威嚇。請您記住，您可以批評我做錯的事，但不要批評我本人?！边@是美國教育家借孩子之口對師長提出的忠告，這兩條忠告的中心只有一條，對孩子要多鼓勵少責難。因為，鼓勵可以培養(yǎng)孩子的自信心，可以促進孩子邁向成功。
更深的了解。由于開展了成功教育，大家普遍感到孩子的進步是明顯的，就連那些對什么事都無所謂的孩子也拾回了自信心，也會為取得成功而努力學(xué)習。在教師對研究內(nèi)容有了一些心得以后，大家又對如何培養(yǎng)孩子的成就動機進行了專題總結(jié)，在總結(jié)中每個人都有自己獨特的見解和經(jīng)驗，我們教研組對各位教師的經(jīng)驗進行了匯總并加以推廣。
盡管教師們在研究的過程中都有了一些提高，但教師的創(chuàng)新意識和適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的能力還有待進一步提高。這也是我們下學(xué)期需要繼續(xù)努力的地方。我們相信，只要有不斷進取之心，就能夠把自己提升到一個更高的層次。
語文教研工作小結(jié)篇十五
光陰似箭，歲月如梭，20xx年即將結(jié)束了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學(xué)習新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
本學(xué)年，教研組組織了6次教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習數(shù)學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié)，，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
語文教研工作小結(jié)篇十六
根據(jù)新學(xué)期學(xué)校新五年發(fā)展規(guī)劃及區(qū)校教研平臺的使用等要求，我們信息科技教研組克服了多重困難，在較短的時間內(nèi)完成了高考、計算機會考、高三英語考試及各類網(wǎng)上活動等多項任務(wù)。除此之外，教研組長陳大波帶教校名師工作室活動，也取得成效。在本學(xué)期工作之初考慮到這些因素，我們采用急用先做，平時抓緊的策略和方法。根據(jù)本學(xué)科的特點，結(jié)合我校學(xué)生發(fā)展的實際情況，仍以學(xué)校的“選擇教育、充分學(xué)習、卓越發(fā)展”的辦學(xué)理念，促進課堂教學(xué)的改革的要求作為工作重點，基本完成了學(xué)期初所訂計劃及學(xué)校的要求完成的各項任務(wù)。以下是我組在這學(xué)期中所做的工作作一匯報。
緊抓政治和專業(yè)技術(shù)的學(xué)習。堅持每二周一次的備課和教研活動，大家能做到按時參加。積極參加市區(qū)舉辦的各項教研活動。特別注重課堂的教學(xué)研究。關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，按時完成基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)和會考任務(wù)。
1、組織組內(nèi)教師收集和學(xué)習優(yōu)秀教案十九篇，平均人均五篇并寫出了相應(yīng)評論，為充實網(wǎng)上資源，走出了堅實的一步。完成了相關(guān)的教師培訓(xùn)評課撰寫，及相應(yīng)的心得體會文章。
2、完成了信息科技教研組的校網(wǎng)上教研平臺的內(nèi)容目錄制作定。全組教師按目錄內(nèi)容，積極準備各項教育教學(xué)資料，現(xiàn)已完成全部工作的90%，只須按學(xué)校要求加以整理和上傳即可。
3、配合學(xué)校教學(xué)大賽活動。由我組駱麗竹老師開設(shè)了一節(jié)信息科技教學(xué)課：《搜出精彩世界》，取得良好效果。
4、利用網(wǎng)上教研平臺，組內(nèi)進行了二次網(wǎng)上教研備課活動。內(nèi)容主要以本學(xué)期高一會考核心內(nèi)容程序設(shè)計展開：一是，高中“程序設(shè)計中常用算法和教學(xué)”。二是，高中“程序設(shè)計算法研修”。
5、根據(jù)學(xué)校要求，全組人員完成了一節(jié)錄像課，并進行了評價，豐富了網(wǎng)上教學(xué)教研資源。
各位教師都能正確把握教學(xué)大綱，根據(jù)教材教學(xué)要求和當前形勢的變化，較好地完成了高一信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中強調(diào)實效，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。以提高教學(xué)效率為核心，研究教學(xué)方法。在學(xué)期的考查中，根據(jù)不同年級采用不同要求，考查以鼓勵為主，并及時進行講評。讓高一學(xué)生能逐漸與全市的計算機會考要求相適應(yīng)。考前各位教師對學(xué)生作了精心輔導(dǎo)，并采用以考代練的方法進行了有效復(fù)習，并進行了多次模擬練習和模擬會考，取得較好效果。
1、高一年級順利通過了信息技術(shù)等級會考。
2、對高一年級學(xué)生成績實施過程性評價，以網(wǎng)頁制作的成績和二次模擬考成績來代替等級制的評價。
3、高二年級由于人員變動較為頻煩，因此采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，一課一例。評價主要根據(jù)學(xué)生的態(tài)度，情感以及完成作品質(zhì)量等進行等第評價。
4、我組全體教師積極參加和開設(shè)了拓展性課，四位老師都開了不同類型的選修課。如flash動畫，photshop制作等，進一步拓展了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的信息處理的素養(yǎng)。
課外小組活動主要以高二年級的精英學(xué)生為主，集中對pascal程序設(shè)計和算法進行輔導(dǎo)，總輔導(dǎo)數(shù)為40余次近120課時，進一步鞏固了競賽所需的算法知識和程序設(shè)計操作技能。并布置了相應(yīng)的暑期作業(yè)，為下一學(xué)年度的信息技術(shù)競賽打好基礎(chǔ)。
從開學(xué)到3月中旬這一個月內(nèi)我們信息技術(shù)組的教師順利地完成了高三英語口試的考試考點工作，在期間集中精力，做好全校和全區(qū)高三英語口試所需的一切服務(wù)工作，從裝機和調(diào)試到模擬試考，我組老師作了大量工作，使任務(wù)能高效和高質(zhì)量地完成。期間還承擔了英語知識競賽上機監(jiān)考工作。
本學(xué)期，我組主要承擔校本拓展教材的開發(fā)和編撰，《人工智能程序設(shè)計語言prolog》—陳大波。 正在進行中，預(yù)期xx年12月底完成。
語文教研工作小結(jié)篇十七
參加工作室一年了，通過這個平臺我認識了區(qū)內(nèi)各校的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，雖然時間還不長，自我覺得收獲還是很大的。
在工作室領(lǐng)銜人鄧煒的推薦下，讀了鄭毓信教授的《數(shù)學(xué)教育哲學(xué)的理論與實踐》著作，加強了自己的理論功底。在工作室的活動中，我們走進了同濟中學(xué)，第一次聆聽了中學(xué)的數(shù)學(xué)課堂，深切的感知了中學(xué)課堂與小學(xué)課堂的不同之處，也站在更高的定位反思審視我們現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。思考如何更好地促進學(xué)生的長遠的發(fā)展，做好中小的銜接。工作室還請到了潘小福專家，給了我們很多專業(yè)的引領(lǐng)，為我們指明了研究的方向。
本學(xué)期我上了一堂研究課《長方體和正方體的表面積》，執(zhí)教過程中，我對教材的編排進行了一個修改，備課時，我覺得站在學(xué)生角度，越特殊越容易理解，所以我先教學(xué)了正方體，再教學(xué)長方體，自己認為這樣的思路比較順，符合學(xué)生認知規(guī)律。上完后，和工作室成員進行了研討，我們一起討論一般到特殊，還是特殊到一般的利弊在哪里，從中我更加清楚了教材的編寫意圖，對教材又有了新的認識。
每一次的活動中，工作室各個成員都能根據(jù)問題進行廣泛和深入的研討，工作室的幾次活動還請一些中學(xué)的骨干教師參與我們的活動，也讓我們的活動更加有效，聽聽組內(nèi)成員的感受，和中學(xué)老師探討教學(xué)內(nèi)容的縱向聯(lián)系，我對空間與圖形領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)體系也有了更加深刻的了解，整個脈絡(luò)更加清晰了。對我準確地把握教材有了更好的幫助。
1。多寫一些文章。每次活動后不能及時地記錄自己的所感所思，論文的撰寫不夠勤。
2。多上一些有質(zhì)量的研究課。
3。多讀一些專家名著。
對照自己一年前定的目標，感覺自己實在需要更加努力一些，希望明年能夠做的更好吧。
語文教研工作小結(jié)篇十八
1、制定學(xué)期工作計劃、布置各項工作要求。（隨筆、摘抄）
2、組織教師學(xué)習新課標，參加學(xué)校的教師能力測試。
3、組織學(xué)生參加應(yīng)用能力測試、組織老師閱卷
4、組織教師參加學(xué)校組織的組內(nèi)教研課的研討
5、本學(xué)期、在教導(dǎo)處的安排下，在組內(nèi)教師的群策群力下，謝敏教師送課洪藍小學(xué)，獲好評。
6、認真組織教師備課，迎接教育局視學(xué)督導(dǎo)。
7、協(xié)助六年級教師閱卷，并組織教師參加縣抽測閱卷。做好試卷分析，上交教導(dǎo)處。
8、上交各項材料，聽課筆記、備課本、教研記錄。
9、做好本班的試卷分析，分析得失。
10、組織組內(nèi)教師參加述職
11、做好學(xué)生返校試卷分析和家訪。
語文教研工作小結(jié)篇十九
通過開展教研工作，教師要以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。下面是本站小編整理教研工作小結(jié)的范文，歡迎閱讀!
回首盤點已飛逝而去的一年，總體感覺是忙忙碌碌卻又實實在在，伴隨著全局“223工程”轟轟烈烈而又扎扎實實地開展，我的內(nèi)心充盈著收獲的喜悅。
在此，將本年度工作簡單回顧如下：
一、深化網(wǎng)絡(luò)教研，精心打造學(xué)科活動的獨特個性。
二、深入一線，有效調(diào)研。
教研員的生命在基層，活力在教育教學(xué)的第一線。本學(xué)期是下鄉(xiāng)范圍最廣泛、時間最長久、次數(shù)最頻繁的一學(xué)期。正是在這些活動中，我耳聞目睹了大量最鮮活、最真實的教學(xué)現(xiàn)象，并及時撰寫了教育隨筆，充實了自己教研員的經(jīng)驗。
1、調(diào)研活動情況。
2月24—25日，參加了xx鎮(zhèn)教學(xué)能手的評選活動。
3月5日，參加了實驗小學(xué)高段語文組的現(xiàn)場教研。
3月10日、3月24日、5月5日分別參加觀摩了聯(lián)校、聯(lián)校、聯(lián)校的拉網(wǎng)式聽課活動。
4月13日和6月16日，隨局領(lǐng)導(dǎo)分別到xx中學(xué)和聯(lián)校調(diào)研。
11月3日，到督查防控甲型流感情況。
2、參與全局活動情況。
3月17—20日，3月25日，參與并協(xié)助組織全縣小學(xué)語文教師美文誦讀片賽和縣賽，并作《奏響閱讀教學(xué)的主旋律》小型專題講座。
3月26日，在第二小學(xué)觀摩了古詩文教學(xué)研討活動。
4月8—23日，參加中學(xué)教學(xué)能手評選暨兼職教研員評課團體賽。
5月11—15日，參加并組織小學(xué)遠程教育課堂教學(xué)團體賽。
5月19日—6月5日，進行歷屆小學(xué)教學(xué)能手考察評價。
8月8日，在參加了xx村招聘小學(xué)教師的活動。
10月20日—30日，參加并協(xié)助組織小學(xué)教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)暨兼職教研員評課團體賽。
三、鍛煉能力，提升素質(zhì)。
(1)參加了中國教育學(xué)會xx培訓(xùn)基地的五期培訓(xùn)。
(2)3月1—3日，9月13日—15日赴參加xx省實驗研究課題培訓(xùn)暨觀摩研討會。
(3)共聽課160余節(jié)。
(4)3月21日，受xx縣教育局之邀到x小學(xué)作示范課，并作《提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性》的專題講座。
3月31日，在制絲小學(xué)講示范課。
8月22日、27日、28日分別在實小、聯(lián)校、李家完小的教師培訓(xùn)會上做講座。
9月26日，參加xx省第13屆小學(xué)名優(yōu)教師做課會，所做的示范課《艾滋病小斗士》榮獲特等獎，同時做報告《我在課改中成長》。
(5)力爭筆耕不輟，在《教育》第1期發(fā)表《對當前小學(xué)語文教學(xué)的追問》，在全國中文核心期刊《小學(xué)語文教師》第5期發(fā)表《三年級期末試題》?！秾W(xué)習報》(教育周刊)第39期作了《山丹丹花開——記xx縣教育局教研室教研員張江霞》的報道。教研快訊《送教下鄉(xiāng)促教研》發(fā)表在《學(xué)習報》(教育周刊)第45期。論文《追求有效的語文課堂教學(xué)》和《多種形式閱讀培養(yǎng)學(xué)生語感》均榮獲省級一等獎。
(6)參與編寫了xx省“小學(xué)生發(fā)展性評價與檢測實驗研究”課題語文二年級上、下冊工具書。
(7)命制語文、藝術(shù)b卷12份，命制語文調(diào)研測試題(卷)若干份。
……。
忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。今天，當我們在歲月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經(jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈，但我堅信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強歌!在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值。
在上級的領(lǐng)導(dǎo)和指下，20xx學(xué)年振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研工作扎實地開展，效果喜人。
一、組建了網(wǎng)狀式的教研機構(gòu)。
學(xué)年初，即組建以校長為組長，支部書記、副校長、教導(dǎo)主任為副組長，教研員為執(zhí)行組長，鄉(xiāng)屬各小學(xué)教師為成員的網(wǎng)狀式教研機構(gòu)，教師既各負其責又資源共享。以期集中科研智慧，輻射全鄉(xiāng)教研，切實提高教學(xué)質(zhì)量，凸顯教研服務(wù)于教學(xué)的作用。
1、20xx學(xué)年，申報了省級課題研究三個，主持人為語文李其賢、數(shù)學(xué)宋有章、信息技術(shù)沙家湘。變以往支離破碎的教研為規(guī)范的課題研究認證，進而發(fā)揮教研積極能動的作用。
2、在實施省級課題研究過程中，有相關(guān)論文發(fā)表于省級刊物，有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學(xué)作品，有被《茶樹王》發(fā)表的文章，信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用有實質(zhì)性突破。
3、在語文教學(xué)研究方面，因蘭有榮、李其賢義務(wù)執(zhí)教的三年級習作指導(dǎo)效果明顯，被鎮(zhèn)沅縣第二中學(xué)校刊《白山茶》主編潘永華老師聘請去指導(dǎo)主題寫作，且有《三個字中的那一天》等學(xué)生作品發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng)。
1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下，每月開展兩次教研活動。內(nèi)容豐富多彩，有小專題座談會的教研活動，如六年級學(xué)生心理活動研究，就是以學(xué)生的表現(xiàn)，分析其心理變化，找出對策，以幫助學(xué)生健康過渡到七年級。有《20xx年普洱市“以學(xué)生為主體，順學(xué)而導(dǎo)”小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽》觀摩學(xué)習后的交流反饋。有計算能力培養(yǎng)研討課的展示。
2、鄉(xiāng)小行政領(lǐng)導(dǎo)及教研員定期或不定期深入教研第一線，到各完小查看、聽課、交流等，整合了教研力量，且撰寫成文章發(fā)布于教育信息、網(wǎng)?？臻g，供教師參考。
3、抓住校際、鄉(xiāng)際、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動的機會，各抒己見，取人之長補己之短，提升教研能力，促進教學(xué)質(zhì)量。
4、教師校本教研意識增強，有思想品德科任教師請語文老師上課的，有同年級教師以“換課上”進行教學(xué)研討的。教師可謂想方設(shè)法以教研興教學(xué)，走出了閉門造車的低谷。
四、教研成果顯著。
1、在縣、鄉(xiāng)級科學(xué)、三生教育競賽中，參與教師把教研的精華帶回了各個學(xué)校。特別是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個高度。
2、在新課標理念下，學(xué)校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加教師學(xué)以致用，發(fā)揮“一人參加，全鄉(xiāng)教師受益”的作用。如，參加了國家級新課程標準課堂教學(xué)觀摩學(xué)習的副校長、教導(dǎo)主任、教研員到各完小進行教研活動，且聽課后又由語文、數(shù)學(xué)教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體，進行有針對性的教研。
總之，xx年?太鄉(xiāng)中心小學(xué)的教研工作是勤勤懇懇的奉獻著，也是點點滴滴的收獲著，更是一群熱愛教育、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間充實而忙碌的一年工作又結(jié)束了?；仡欉^來的日子，感慨之情油然而生。做為一名普通的教研員，我得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助、各位同仁的指導(dǎo)，圓滿完成了本學(xué)年的工作任務(wù)?，F(xiàn)將。
如下：
一、加強學(xué)習，提升素質(zhì)。
認真進行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習，作好學(xué)習筆記，寫好學(xué)習。
心得體會。
按時參加辦公室組織的每一次集體學(xué)習和科室討論提高自己的政治思想水平。
做為教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質(zhì);教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習，讀業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。
1.著重對教材進行深度的研究。整體研究：全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點;單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章;課時研究：每一章節(jié)的內(nèi)容安排。為做好教材的培訓(xùn)指導(dǎo)工作做好準備。
2.根據(jù)工作的需要，研讀了關(guān)教師專業(yè)發(fā)展工程的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論，閱讀了《教師自主發(fā)展論》，對教師專業(yè)發(fā)展促進工程有進一步的理解與思考。
3.身為教研員，“研究”是其自身工作的一個重要內(nèi)容。本學(xué)年，著重對美術(shù)、品德學(xué)科有效性課堂教學(xué)進行研究。
通過學(xué)習，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
二、活動設(shè)計，引領(lǐng)導(dǎo)航。
一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領(lǐng)小學(xué)美術(shù)、品德教學(xué)的方向。
本度共進行了以下幾項大型的活動。
1.專題研究。在美術(shù)教師間開展專題專項研究。充分發(fā)揮局、聯(lián)校、學(xué)校三級教研作用，協(xié)同合作，全員參與，各司其職，有序地開展了有效教學(xué)的研究工作。通過聽評課研討活動，有效考察了教師完成教學(xué)活動所具備的基本能力及運用教學(xué)理論解決教學(xué)實際問題的能力。
2.組織教材教學(xué)培訓(xùn)會。上好一堂課，備課是關(guān)鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點和教學(xué)要求，在教育教學(xué)中使教材、教師、學(xué)生形成真正的有效對話，提高教學(xué)有效性，本年度組織教師進行了兩次教材培訓(xùn)活動。整個活動有精彩的課堂教學(xué)展示，有詳細的教材分析，有真誠的互動交流，有專家的引領(lǐng)與答疑，更有權(quán)威的點評與總結(jié)?；顒又谐錆M著研究的熱情，學(xué)習的喜悅，活動過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，活動效果很好，教師受益頗深。
3.在教研室統(tǒng)籌安排下，五月中旬成功地組織了有效教學(xué)競賽綜合組賽講，聽課24節(jié)，并且進行了認真的評選。
三、視導(dǎo)調(diào)研服務(wù)基層。
1.基地校調(diào)研。
20xx年9月起，先后到各學(xué)校進行調(diào)研視導(dǎo)。20xx年3月，又應(yīng)邀到各學(xué)校進行為期一周的視導(dǎo)教研，針對在常規(guī)教學(xué)中暴露出來的問題進行指導(dǎo)，受到好評。在視導(dǎo)調(diào)研中，注重理論與實際相結(jié)合，努力做到“三個貼近，四個過程”，即貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實際，貼近教師的教學(xué)困惑，不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵;四個過程：一是會診號脈，二是質(zhì)疑對話，三是案例解剖，四是引領(lǐng)導(dǎo)航。
在視導(dǎo)過程中，圍繞教育教學(xué)中心工作與教育改革和發(fā)展中的問題進行工作調(diào)研，及時提供教育信息，把視導(dǎo)工作落到實處。通過走進課堂，更多的接觸教師與學(xué)生，了解了他們在教與學(xué)中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對策，探索規(guī)律，幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進經(jīng)驗，達到共同學(xué)習共同進步的目的，當好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者，合作者。本學(xué)年共聽課一百余節(jié)，組織議課教研十余次，參與集體備課六次，為市級培訓(xùn)打磨精品課六節(jié)，為全國本色課堂教學(xué)賽獎打磨精品課兩節(jié)，均取得了良好成績。
2.名師培養(yǎng)對象狀況調(diào)研。
聯(lián)合市學(xué)科專家對我區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)對象進行調(diào)研指導(dǎo)活動。進行品德名師的打造，取得了優(yōu)異成績。調(diào)研指導(dǎo)的內(nèi)容：聽取名師培養(yǎng)對象的課堂教學(xué)展示;與部分教育專家、名優(yōu)培養(yǎng)對象共同進行了評課議課活動;與名優(yōu)教師進行座談交流，布置了下階段的發(fā)展要求;進行了專家與名師的師徒結(jié)對子的活動。這種調(diào)研活動，進一步地了解部分名師的專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)現(xiàn)狀，同時也讓名師們進一步理解了本次專業(yè)成長工程的意義，對調(diào)動其自身發(fā)展的積極性，發(fā)揮其輔助作用起到了積極的作用。
四、依托網(wǎng)絡(luò)，促進發(fā)展。
為更好地傳遞小學(xué)美術(shù)、品德教研的最新動態(tài)，促進與教師的教研交流，我建立了博客，在博客中與部分名優(yōu)教師建立聯(lián)系，既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用，又為區(qū)教研工作搭建了一個電子交流平臺。此平臺中又有其他各地的一些教師參與，促進了網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來，這個平臺會逐步擴大。
五、協(xié)同配合，團隊共贏。
1.為了做好有效性課堂教學(xué)實驗結(jié)題工作，對前段工作做好有效總結(jié)，教研室在20xx年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學(xué)成果集。我與另外幾位教研員負責《教學(xué)反思》成果集。從組稿、審稿到編輯、校對成冊，以及卷首語的撰寫都精誠合作，順利完成工作任務(wù)。
2、因我所承擔的學(xué)科較多，有時得承擔很多的工作任務(wù)，在分片下鄉(xiāng)調(diào)研中較為出色地完成多項工作任務(wù)。
3.一年了，教進行了對各學(xué)校的質(zhì)量抽測并對初中、高中、小學(xué)部分年級教師進行教學(xué)能力評定測試。在這些活動中，我積極參與監(jiān)考、巡視、評卷等，嚴格按要求操作，順利完成工作任務(wù)。
4.配合市教研室作好品德課與音樂、美術(shù)課的培訓(xùn)工作。作好前期選課指導(dǎo)及培訓(xùn)時的組織管理等。
回首一年來的工作，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
語文教研工作小結(jié)篇二十
本學(xué)期，我校語文教研組以備課組為中心，參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)學(xué)習，收到了良好的實效。
1.開學(xué)初，語文教研組要求語文教加強對自學(xué)?交流模式地學(xué)習，使自學(xué)?交流模式理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，新老師的對我校的課堂模式有了更深入地理解，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習討論活動，用先進的教育理念支撐深化課堂改革，深入討論課堂模式。教師在學(xué)習、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)，合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3.加強培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求各備課組以備課組長為中心，其他組員參與的方式進行，進行對作文訓(xùn)練、現(xiàn)代文教學(xué)地探討和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
1.本學(xué)期語文組積極參加各級教研部門的教研活動，到連云港參加作文指導(dǎo)培訓(xùn)活動，名師團送配活動，旁聽市語文優(yōu)質(zhì)課比賽；到灌南參加優(yōu)質(zhì)課初賽（閆老師），多次到灌中參加各項教研活動，通過參加這些縣級、市級的教研活動，老師開了眼界、更新了觀念，又能把學(xué)到的東西滲透到自己的日常教學(xué)中，提高了課堂效率；同時認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這學(xué)期中語文組開展了作文專題講座活動，八年級成語意思背默比賽，且每隔一周開展一次級部書寫比賽，并參加教師師德建設(shè)論文大賽，在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，條理化，教導(dǎo)處每個月都有常規(guī)檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
1.有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。（如評課沒有能夠讓大家坐到一起面對面地聊一聊，只是通過寫在紙上的方式讓上課老師看一看）
2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。
3.學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的框框，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2.嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習的自信心，樹立競爭的學(xué)習風氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平?？傊诒緦W(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
語文教研工作小結(jié)篇二十一
本學(xué)期在學(xué)校黨支部和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在地理組全組教師的共同努力下，順利完成了各項教育教學(xué)科研任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
1、高三備課組本學(xué)期任務(wù)十分繁重，從一模到二模，考試幾乎不間斷。備課組兩位老師本著對學(xué)生負責，對學(xué)校負責的精神，認真履行自己的職責。備課組完成了必修1—3，選修4和選修6的講學(xué)案的編寫工作。完成了總復(fù)習階段知識串講，要點歸納梳理等學(xué)案的編寫工作。在平時的教學(xué)中，仔細研究考試大綱，認真?zhèn)湔n，相互學(xué)習、研討，力求復(fù)習過程中準確、到位，增強復(fù)習的實效性和針對性。應(yīng)該說本學(xué)期的高三教學(xué)工作是有計劃、有條理，有實效的。在高考中，高三備課組取得了好成績，具體數(shù)據(jù)在校長室。
2、高二備課組在本學(xué)期的任務(wù)也很繁重，兩位老師除了帶地理班外，還要帶非地理班，完成了非地理班的學(xué)業(yè)水平測試工作，成績優(yōu)良，合格率100％，得a率％。最忙的時候，每位老師的周課時20多節(jié)。但組里老師不叫苦，不叫累，為了學(xué)校的聲譽，為了學(xué)生的前途而拼搏。在選修班的地理教學(xué)工作中，兩位老師老師認真鉆研教材，研究教法，收集了大量的資料。每節(jié)課不僅要準備教案，同時也設(shè)計課件，加強課堂教學(xué)的有效性研究。教學(xué)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，既培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，也加強了課堂教學(xué)的實效性，將每個知識點落實到位。
3、高一備課組的老師認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，設(shè)計新教案。針對本屆學(xué)生的特點，教學(xué)中加強研究，相互探討，充分利用電化教學(xué)手段，加強課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。分班后的教學(xué)任務(wù)更加繁重，但兩位老師不怕苦和累，認真上好每一節(jié)課。
總之，地理組人員雖少，但每位老師在自己的工作崗位上盡心盡職，為學(xué)校教學(xué)工作的順利進行做出了自己的貢獻。雖然組里每個人工作都很繁重，但能夠注意相互協(xié)作，互相幫助。教學(xué)中遇到困難，相互研討，相互幫助。在工作中大家能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺為人師表，教書育人。本學(xué)期本組無一人無故缺課、缺會。對本職工作以外的工作，如晚自習值班等任務(wù)，也能主動承擔。
二、教學(xué)研究工作
教研組的工作很重要的方面是開展教學(xué)研究工作。因為教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，教師是關(guān)鍵。要全面地、持久地深入地推進素質(zhì)教育，首先要提高教師的科研水平和整體素質(zhì)。本學(xué)期在教科研方面我們重點做了幾件事：
1、加強教育理論的學(xué)習，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)新形勢的要求。
我們組的老師都認識到：當今的社會是一個學(xué)習型的社會，學(xué)習新的知識、新的教育思想、新的技術(shù)手段，只有不斷地學(xué)習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的新形勢，做好自己的本職工作。因此，大家除了按時參加學(xué)校組織的各種理論學(xué)習之外，還自覺地到圖書館、閱覽室翻閱各種書刊、雜志，自己訂閱了與教育、教學(xué)有關(guān)的報刊、雜志，以加強理論學(xué)習，不斷充實提高自己的理論水平和教學(xué)能力。
2、積極參加市區(qū)組織的各種教學(xué)研究活動。
本學(xué)期市區(qū)組織的教研活動較多，凡是市區(qū)組織的教研活動組里都積極參加，從不無故缺席。不僅如此，組里老師還積極參與省、市、區(qū)教研室組織的多項教材、教輔資料的編寫工作，為市、區(qū)的高考和新課改的實施做了許多工作。
3、堅持每周一次集體備課，統(tǒng)一進度，交流經(jīng)驗，相互取長補短。
4、積極參加各種教研課題的研究實驗工作。
我們組主要參加了學(xué)校有效教學(xué)的教學(xué)研究工作。我們的課題是《新課改背景下高中地理有效教學(xué)初探》，具體分工如下：
高一備課組：多媒體教學(xué)手段在課堂中的實際運用，已經(jīng)將每節(jié)課的課件整理，作為資料保存。
高二備課組：完成必修2、必修3、選修4、選修6、中國地理的學(xué)案編寫工作，探討學(xué)案教學(xué)提高課堂教學(xué)的效果，將知識點落實到位。
高三備課組：高考復(fù)習試卷講評研究。
5、本學(xué)期劉群、盧文英、丁兆寶三位老師到南師大作了有關(guān)規(guī)范教案寫法的講座和示范課。黃艷老師參加了高考閱卷工作。
在新的學(xué)期里，我們組還有許多事情要做，還有許多做的不足地方要改進。其中最主要的是盡快將地理組的教學(xué)資源整理、歸類，加強信息交流和組員之間的整體協(xié)調(diào)。我們相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全組老師的共同努力下，地理組的工作將會做得更好。
語文教研工作小結(jié)篇二十二
本學(xué)期科學(xué)任課教師在教學(xué)實踐中教師要努力做好“五個一”的要求，例如：
1、每兩周提出一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題；
2、每單元撰寫一篇教育敘事研究（教學(xué)故事）或一篇教學(xué)反思或一個教學(xué)個案研究；
3、每學(xué)期上一節(jié)校級公開課；
4、每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或撰寫一個實驗操作方案；
5、每學(xué)期寫一份任教年級單元導(dǎo)航。（未完成）
每位科學(xué)教師在教學(xué)中碰到的問題，都能自己查找資料，并和同學(xué)科的老師進行交流，直到把問題搞清楚為止，但也有沒有做到位的地方，如在“撰寫單元導(dǎo)航”的任務(wù)中，是一塊空白。下個學(xué)期將在落實小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，如何進一步提高課堂教學(xué)效率為目標，讓學(xué)校的科學(xué)教學(xué)注重實用和有效。
在一個學(xué)期的忙忙碌碌之后，驀然回首，不僅噓唏感嘆：四個半月的時間，我們好像剛剛開始工作，卻轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。在這段看似短暫的日子里，老師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在各自的崗位上默默耕耘著，播種著，付出了很多很多。
教學(xué)在學(xué)校的全部工作中，所占的時間最多。為搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校著重抓了以下幾項工作：
一、規(guī)范課程設(shè)置，爭取校本扶持
1.對教學(xué)工作統(tǒng)籌安排，嚴格按照國家課程計劃編制了課程總表及分表，開齊課程，開足課時，全面安排各科教學(xué)活動內(nèi)容，制定了符合我校實際情況的作息時間表。保證了學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進行。
2.在學(xué)校原有方案基礎(chǔ)上，在x主任、x老師和毽隊學(xué)生共同努力下，校本毽球課程區(qū)級扶持申請，被順利批準。這將有力促進我校的校本課程建設(shè)。
二、加強理論學(xué)習，積極進修培訓(xùn)
1.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（從金程老師本上抄來的）課改靠教師，教師靠理念，理念靠理論，理論靠學(xué)習。為此，學(xué)校大力構(gòu)建學(xué)習型組織，樹立教師終身學(xué)習的觀念。老師們積極閱讀教育教學(xué)書報刊物，認真做好教育教學(xué)理論學(xué)習筆記，并利用例會前十分鐘時間，進行分享交流。大家積極吸收先進的教育教學(xué)方法學(xué)以致用，從而提高了業(yè)務(wù)水平。
2.認真學(xué)習了市區(qū) “減負”文件精神，落實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔的要求。
3.進行了《讀書喚醒自己》的專題講座，倡導(dǎo)教師讀熟一本經(jīng)典，主攻一個專題，精研一位名家。
4.支持教師參加各種培訓(xùn)、進修。多方面為教師創(chuàng)造條件，為教師提供參與教育科研、成果交流、專題講座等機會，使教師有機會學(xué)習先進教育理論，獲取先進的課改信息。老師們自己也克服各種困難，堅持參加每一周的骨干教師培訓(xùn)，收獲頗豐。
三、立足課堂教學(xué)，不斷提高效益
1.咬定青山不放松，立根源在課堂中。本學(xué)期共聽推門課、研究課、預(yù)約常態(tài)課等 63節(jié)。只有6節(jié)因時間關(guān)系沒有交換聽課意見。
2.每位任課教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，每課做到說——講——評一條龍；注重研討、探究、反思。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法、研究學(xué)情預(yù)案，課后總結(jié)亮點、收獲，反思不足失誤，研究如何改進提高”。
而且聽課時：讓授課教師利用2分鐘時間，簡介本節(jié)課教學(xué)目的 任務(wù)使聽課者明確本課重難點，雙方都做到有的放矢。
這些研究課給教師們提供了學(xué)習和研討的機會，每位老師聽課都不少于8節(jié)。很好地促進了學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗交流，鍛煉了教師隊伍。學(xué)校對此項工作做了專項小結(jié)。
3. 祁長芳，李鵬，宋超三位老師，經(jīng)過精心準備，參加了xx區(qū)第五屆“師慧杯”教學(xué)評優(yōu)競賽，大開了眼界，得到了充分的鍛煉。
四、三級質(zhì)量監(jiān)控，層層嚴格把關(guān)
1. 學(xué)校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況。
嚴把課前關(guān)：一方面要求備課在原有基礎(chǔ)上，有復(fù)備課的痕跡，以此補充針對學(xué)情變化的教學(xué)策略；圍繞“三維目標”來設(shè)計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。另一方面，堅持寫教學(xué)后記和教學(xué)心得，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
嚴把課后關(guān)：作業(yè)就是每一天的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，對學(xué)生所學(xué)知識進行及時的鞏固，保證學(xué)生知識掌握的牢固性。嚴格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度，保證作業(yè)的質(zhì)量，通過作業(yè)促進學(xué)生掌握知識的質(zhì)量。實現(xiàn)作業(yè)對課堂教學(xué)延伸、補充和鞏固的功能，對學(xué)生的思維訓(xùn)練起到舉一返三、觸類旁通的作用。而且反復(fù)強調(diào)：要精講巧練，提高作業(yè)效能、減輕學(xué)生過重的負擔。
2. 把好單元關(guān)：學(xué)校、教研組和教師自我組成了學(xué)校三級質(zhì)量監(jiān)控體系。
學(xué)校一直堅持采取單元檢測換班監(jiān)考、流水閱卷的方式進行，多數(shù)老師能做到每單元檢測后及時分析，同年級交流，并上交組長審閱。組長將審閱結(jié)果及時匯報到學(xué)校。使學(xué)校及時了解各班單元教學(xué)質(zhì)量情況，也便于教師之間互相研討，互相比較，取長補短，并認真分析、查遺補漏。但也有的老師將單元檢測當成了復(fù)習卷，突擊練習，沒有達到監(jiān)測單元教學(xué)質(zhì)量的目的。
3.把好單項關(guān)：單項競賽，旨在促進學(xué)生提高專項學(xué)習能力的速度與技巧,提高學(xué)習興趣,以表彰優(yōu)秀帶動全體。老師們在發(fā)現(xiàn)問題的同時也很注意保護學(xué)生的自尊心,都能夠正確地面對學(xué)生的差異。
4.把好復(fù)習關(guān)：結(jié)課前，老師們結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生情況，制訂了期末復(fù)習計劃。有的老師計劃周密，每一天的安排詳細、有序，可操作性強。而有的老師，教學(xué)計劃只列了個題目清單，復(fù)習效果可想而知。因此，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學(xué)期開始，不但要有系統(tǒng)的復(fù)習計劃，還要有每節(jié)復(fù)習課的詳細教案，并做重點檢查。
五、國學(xué)經(jīng)典誦讀，營造書香氛圍
為了給全校師生營造濃厚的校園書香氛圍，給每位教師配備了一本《新課程標準》推薦的小學(xué)階段必背古詩文手冊和《增廣賢文》。語文教師通過校本課程的課時進行不同年級不同內(nèi)容的古詩文誦讀教學(xué)，各班通過板報、展板、班隊會進行宣傳、展示，學(xué)校每天利用課間操幾分鐘寶貴時間展示一個班的階段成果。師生共同開展“每周一詩、每周一文”活動，從而豐富學(xué)生的語言積累，讓學(xué)生受到中國傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染，同時提高教師們的文化底蘊。
下學(xué)期將在通知欄，開辟專欄，每日一人板書一詩（文）。
六、電子手寫雙軌，規(guī)范學(xué)籍管理
1.嚴格新生等級制度，信息采集登統(tǒng)工作及時準確。李主任不分分內(nèi)分外，默默承擔了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、學(xué)籍卡登記等管理工作，張世月老師工作有序有法，很到位，很多時候都是我剛給她通知，她說已經(jīng)完成該項工作了。
學(xué)校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來。老師們分工明確，團結(jié)協(xié)作，期末登統(tǒng)工作如此繁重，卻高效率地在短時間內(nèi)完成了。那種默契，那種自覺讓我們感受到了團隊拓展訓(xùn)練的積極成果。
2. 有的教師對本班學(xué)生情況了如指掌，有專門的花名冊，情況統(tǒng)計表，隨問對答，數(shù)據(jù)準確，值得學(xué)習。建議所有班主任也建立學(xué)生情況電子版統(tǒng)計表，詳細登記學(xué)生各種情況，才能應(yīng)對不同部門的輪番詢問，而且口徑統(tǒng)一。
3.為提高登統(tǒng)效率，學(xué)生學(xué)號將實現(xiàn)全部統(tǒng)一，以cims系統(tǒng)內(nèi)排序為準，紙質(zhì)學(xué)籍卡、評價手冊、學(xué)生作業(yè)學(xué)號、參加抽測考號必須完全一致。
下學(xué)期，各階段的評價手冊、紙質(zhì)學(xué)籍卡（大藍本）登記工作，將統(tǒng)一集中在會議室進行，人動而本冊不動，以免到處尋覓之苦。
七、電教設(shè)備維護，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)
這項工作主要由宋超老師負責。本學(xué)期重新分配電腦，達到人手一機。加上計算機房、各班教室的電腦，近百臺不同型號的機器，一個人維護，工作量之大可想而知。本學(xué)期還完成了共享文件夾的設(shè)置，寒假進修的通知和教育學(xué)會論文征集通知都放在里面了散會了可以復(fù)制一下。歷經(jīng)磨難，百兆光纖也即將開通。現(xiàn)在宋老師正在給每臺機器殺毒、裝防火墻，下學(xué)期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了。屆時，學(xué)校會出臺相應(yīng)管理條例，以杜絕上班時間網(wǎng)聊、游戲等非教育教學(xué)上網(wǎng)行為。
八、后勤保障到位，教具學(xué)配備齊全
開學(xué)初，難得的機會，參與了教材的退補工作，感受到了此項工作的責任重大與辛苦。相應(yīng)的教參、掛圖、磁帶等教具配備齊全。學(xué)校還給配備了教鞭、字典、計算器、訂書器等急需的用具。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持。
值此新年伊始、新春佳節(jié)就要到來之際，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了。
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫸覀儢|輝小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)年教研工作目標完成情況。
本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“基于文本，根植語言”課堂作業(yè)設(shè)計這一總目標，開展了豐富多彩的校本教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學(xué)當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、本學(xué)年教研活動具體實施情況。
１、繼續(xù)認真組織教師學(xué)習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)期，我們組織全體語文教師認真學(xué)習語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用，加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學(xué)年年輕語文教師都到多媒體教室上了公開課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
２、組織教師學(xué)習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習了教學(xué)技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。
３、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認真上好了寫字課，結(jié)合書法社團活動的開設(shè)，學(xué)生書寫水平有了很大提高。
４、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：（１）在每周四晚上開設(shè)閱讀課，加強了課外閱讀的指導(dǎo)。（２）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組織他們參加了各種社團活動，如書法社團和語言表演社團等。（３）適當組織了其他語文課外活動，如口語交際，自己出手抄報，讀書會、朗誦比賽等。
三、本學(xué)年教研所取得的成績。
經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文。
在暑期征文活動中，鄭柏濤同學(xué)獲xx縣三等獎。
四、存在問題。
由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。