教案的編寫應該注意靈活性，根據(jù)不同的教學情境進行適當調(diào)整。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每位教師需掌握的基本技能。希望大家能從以下的教案范例中發(fā)現(xiàn)一些新的教學思路和方法。
中職汽車專業(yè)教案篇一
1、你頭腦聰明，思維敏捷，是課堂上的智多星，是生活中的百事通。但你沒有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。粗心是你學習道路上的最大障礙，是你屢次失敗的最終根源。希望你在今后的學習道路上戒驕戒躁，刻苦專心。把你的智慧用大家看得見的形式展現(xiàn)出來。
2、學習態(tài)度比較端正，在課堂上應該再大膽一點，多主動表達一下自己的想法，如此，也能調(diào)動自己的思路，跟上老師上課的步調(diào)。
3、在校期間表現(xiàn)良好。熱愛祖國，積極進取，關心集體，樂于助人，學習目的明確，態(tài)度端正。自擔任班干部以來，工作認真負責、兢兢業(yè)業(yè)、成效顯著。希望繼續(xù)努力攀登，收獲希望、收獲快樂。創(chuàng)造一個更加出色的自我。
4、生活中的你和同學之間關系不錯，也看到你經(jīng)常幫助同學，并不是一個斤斤計較的人。
5、球場上經(jīng)?？梢钥吹侥愕纳碛?，說明你熱愛體育鍛煉，不斷增強體質(zhì)，是件好事，但你給我的印象可以說是班里最淘氣、最頑皮的boy,課間你常和同學打鬧，多危險啊!你總管不住自己，免不了受到老師和同學的責怪，這多可惜呀!老師知道你也想改掉不好的習慣，但是自控能力差，一直沒有實現(xiàn)自己的愿望。你的學習態(tài)度也令老師著急，我想你只要告別懶惰，相信你不會比別人差。在此多么希望你今后能自覺遵守紀律，團結(jié)同學。
6、人如其名，愛笑的你總能給大家?guī)硪环輧?yōu)雅。不愛張揚的個性卻總能在運動場上博得同學們的陣陣喝彩。內(nèi)心的堅定是成就一個人成功的法寶，希望你在學習上也能以此為動力，靜心靜氣，迎難而上。讓大家的喝彩聲不僅響徹在綠茵場上，也響徹在考場上。
7、學習比較塌實，有自己努力的目標。平時作業(yè)認真，但在課堂上發(fā)言不夠積極主動，希望在這方面可以向其他同學學習。課后你能主動幫助同學答疑解難。生活中的你開朗但有不失文雅，受到同學們的歡迎。在生活和學習等方面都其他了學習委員應盡的職責。
8、你遇事有主見，有集體榮譽感，積極參加學校的各項活動，關心同學、思想上要求進步，對繪畫有興趣、學習有方法，學習有成效。文化課程的學習成績良好。有刻苦精神。希望將理想與奮斗更好地統(tǒng)一，實現(xiàn)心中的目標。
9、你是一個不多言，不多語，文靜的孩子。性子不急。
10、你學習非常認真，能夠朝著自己的目標前進，這一點老師對你很放心。不過，在老師看來，學習不僅僅是學習科學文化知識，也要學習其他的一些技能，包括人與人之間的交往。所以，老師希望你在抓好文化知識的同時也能解放自己，放心大膽地讓自己更好地走入到我們班級這個大家庭中來。這樣也能給緊張的學習帶來更多的快樂。讓自己變得再開朗一點，給自己的高中生活留下更多的回憶。
11、你不善言談，甚至有點羞澀，不過這也讓你能夠把更多的時間用在學習上，能夠獨立思考。聰穎，沉穩(wěn)，堅強，而又有些文雅。同學之間的關系也處得相當和諧。話雖然不多，但大家都比較喜歡你。保持自己的優(yōu)勢，在各方面取得更大的成績。
2、該生能很好地履行中學生行為規(guī)范，能始終嚴守班規(guī)校紀，積極參加社會實踐和文體活動。在學習上肯下功夫，勤學好問，努力鉆研，成績穩(wěn)定上升。尊敬師長，團結(jié)同學，勞動積極。是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學生。
3、你聰穎，沉穩(wěn)，內(nèi)秀，靜雅，還有良好的朗讀天賦。一個學期以來，我知道你時常憂心于學習成績的難于提高。其實，除了勤奮努力，善于鉆研，掌握方法，還需要時間。有這樣一句話：大海給貝殼的定義是珍珠，時間給煤炭的定義是鉆石。靜心省思過去，真心體會現(xiàn)在，常心看待將來，你會成功的!
4、你是一個美麗善良、乖巧隨和的女孩，學習上，你一向勤勉上進，生活里，你說話總是細言細語，不溫不火。其實裘爍，你完全可以再大膽一些，有自己想法時可以和同學老師交流，有展示自己能力的機會就請盡情表現(xiàn)吧!
5、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。學習目的明確，態(tài)度認真，肯鉆研，勤思考，學風踏實，時間觀念強，能認真地按時、按量、保證質(zhì)量完成各項學習任務，成績優(yōu)異。能吃苦，幫助同學，尊敬師長。有理想抱負，各科發(fā)展全面，具有較好的綜合素質(zhì)。
6、你的才華總不顯山露水，你的內(nèi)心總有暗涌波瀾，你堅毅隱忍，鮮有張揚。是的，忍耐和努力都是種能力。學習成績也許是你覺得不滿意的地方，高中的學習除了勤勉扎實外，也需要適合自己的學習方法和近乎執(zhí)拗的堅定目標，天助自助者，望你振作精神，朝著生活狀態(tài)的深度掘進。
7、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結(jié)同學，嚴于律己。學習目的明確，學習刻苦努力，能獨立完成各科作業(yè)，學習成績優(yōu)秀。一年來，堅持出滿勤，注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。
8、看起來，你是多么乖巧的一個男孩，老師吩咐的事情你總兢兢業(yè)業(yè)去完成，但是有沒發(fā)覺自己有時候經(jīng)常犯些小迷糊呢?想想，每次作業(yè)有沒有真的全心貫注去完成?回家有沒有真的再認真復習今日所學?有沒有真的聚精會神于課堂的每一分鐘?這其實也是習慣的養(yǎng)成過程，當一個小小的想法變成行為時，便成了習慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。希望你能及時糾正壞習慣，調(diào)整狀態(tài)，迎頭趕上，在適當時刻也大膽表現(xiàn)你自己。
9、“靜能生慧?！蹦闶且粋€充滿了才氣和靈氣的女孩，雖然平日里較少言語，但寬厚仁道，不激進，少與人爭鋒。你學習成績優(yōu)秀，這也賴于你良好的學習習慣。請繼續(xù)努力，努力將較薄弱的科目補上，也努力與同學和老師多交流!
10、其實老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因為你有著一份同齡人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹慎認真，穩(wěn)重內(nèi)斂，學習上也很自覺，真是難能可貴!但是有沒發(fā)現(xiàn)平時和同學的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅強的笑容，多聽到你開朗的笑聲。
11、你是個可愛安靜的女孩，學習上自覺、認真，是一個令老師和家長寬慰的孩子。只是在班級活動的舞臺上較少看見你的身影，其實可以大膽地將自己的想法說出來，讓班級多一份力量!
12、你曾經(jīng)和我說過你的理想，但你對理想的憧憬和你所付出的努力程度卻總是難成正比。若現(xiàn)在你覺得有障礙擋在前行之路上，那就說明你還沒有把目標看的足夠清楚。寧在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得;也不要在事前悠然自得，而在臨事時無法適從。你現(xiàn)在欠缺的就是對自己發(fā)狠奮進的恒心，柏宇，“要想人前顯貴，必定人后受罪”，成功要靠實踐去爭取，而不是光靠幾句好聽的決心話!
13、你乖巧大方，組織能力一流，但在學習上總顯得有些力不從心?？祚R加鞭迎頭趕上固然是必需，但也別太心急，要知道，欲速則不達，只要踏實努力，不懂就問，采用適合自己的學習方法，就會看到進步。也許剛開始的時候進步很小，小到你看不見，但是不要灰心，萬事開頭難!將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃，徹底放松，加強鍛煉，養(yǎng)足精神再迎戰(zhàn)!你能做到的，蔡煒，加油!
14、該生能遵守校紀班規(guī)，尊敬師長，能與同學和睦相處，勤學好問，有較強的獨立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學習有困難的同學。
15、不論在體育場還是教室里，看到你神采奕奕的樣子，總讓人聯(lián)想到“英姿颯爽”這四個字。這確是一個高中生應該有的精神面貌。你做事認真，顧全大局，真的非常難得。希望能保持這樣良好的狀態(tài)，繼續(xù)前進!也希望能夠多和老師同學交流，多提些對班集體建設的好建議!
中職汽車專業(yè)教案篇二
1.xx同學在校表現(xiàn)尚可，基本上能遵守各項規(guī)章制度。在學習方面抓得較緊，能以積極的態(tài)度來學習是件好事。但你不應該止步不前，要知道學習就要不斷進取，爭取更好。
3.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進的心,再加上你的聰明,才智,你學什么東西都特別快。瞧你,作業(yè)本上大紅的優(yōu),每次測驗取得的優(yōu)秀成績!要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言,那我們就更喜歡你了。加油吧,你將會是個很有出息的女孩!
4.你像匹騰飛的小馬，大眼睛里盛著的是聰明機靈乖巧……老師是那么的喜歡你。講臺旁，你是位小老師，領著大家整齊有序的進行朗讀;你還是位小指揮官，分配同學們值日工作時，那樣子，可真神氣!誰說你個子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮……你借給同學多少次，誰也記不清，怪不得同學們都喜歡圍在你身旁。你那工整漂亮的字也給老師留下了深深得印象。你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師希望你繼續(xù)努力的學習工作，加強體育鍛煉，把自己練得棒棒的，在知識海洋中的自由地馳騁!
5.你是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事任勞任怨，待人隨和誠懇，同學關系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。能認識到自己學習上的不足，嚴格要求自己，遇到問題敢于大膽向老師請教。思維不夠靈活，基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。希望你今后不斷充實和完善自己，多向優(yōu)秀的同學學習，取長補短，爭取在學習上躍上一個新臺階。
6.你能尊敬老師，團結(jié)同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。學習上，你能做到認真刻苦，但有時粗心大意。有時不能正確看待學習上的一些小挫折，有急躁情緒。綜合來看，各科成績都不是很突出。愛好打球是件好事，你能把你愛好打球的那份熱投入到學習中去嗎?如果你能處理好學習與愛好，相信下學期你一定可以取得大的進步，因為你資質(zhì)不差。
7.你能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學，但還沒有找到很好的學習方法，因而學習成績未能有更大的進步?；A知識還不夠牢固，學習不夠靈活，有時對自己要求不夠嚴格，你要知道學習是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，別后退，好嗎?你作業(yè)的質(zhì)量已有了顯著的提高，老師也為你感到高興。請你不要灰心，慢慢來，不懈追求不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
8.你有較強的應變力和適應力，善于調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，學習踏實，表現(xiàn)較好，你能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，學習目的明確，態(tài)度端正，正確對待學習上的不足，嚴格要求自己，遇到問題敢于向老師請教。學習成績比上學期有一定的進步。平時能積極參加體育鍛煉。希望今后能與同學友好相處，團結(jié)好每一位同學。老師有一個建議，希望你能接受你有時很任性，甚至很固執(zhí)，常常表現(xiàn)出以自我為中心，也許，我是說錯了，但我仍然希望你能以此為鑒。
9.那雙黑亮的眼睛，透射出你的機靈;你喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。你嚴于律已，小小年紀就懂得自覺，老師祝賀你!看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰。你能按時完成作業(yè)，字跡工整。但你的學習方法還有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。你本具備優(yōu)等生的一切條件，但你的成績卻與之不大相符。希望你利用自己聰穎的天資，老師相信你會進步得很快的。
10.能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬老師，積極參加體育鍛煉，有較強的集體榮譽感。但你容易受到不良思想的影響，經(jīng)常受制于其他同學，要知道男子漢是不應該表現(xiàn)出軟弱的，所以你要提高自身的分析辨別能力，自我控制能力仍有待提高。學習態(tài)度比較消極，對知識的掌握還不夠牢固，對學到的知識不會靈活運用，因而成績不如人意，希望今后改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，爭取在下個學期中有更好的成績更大的進步。
11.你為人正直誠懇，尊敬老師，團結(jié)同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，有較強的集體榮譽感?？吹秸n堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰。但有時粗心大意，學習潛力尚未發(fā)揮，遇到問題不敢問老師，你的作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進步。學習方法有待改進，掌握知識還不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福!
12.你為人誠實，與同學關系相處不錯。在老師同學的眼里，你是一個可以信任的人，就如同你的名字。學習上，你的基礎還不夠牢固，學起來有些吃力，但你并沒有放棄學習，還不斷向成績好的同學學習，成績有一定的進步，不過上課你還是要開動腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機會，你才能獲得學習上的豐收。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!希望你能再接再厲，不負老師和家長的重望，你可要爭氣啊!
13.你純真可愛，對待同學熱情大方，你臉上的每一個表情都很溫和，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。你那婀娜的舞姿，成了同學們心中一道美麗的風景線。儒雅的你，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。你也很想成為一名優(yōu)秀的學生，以優(yōu)異的成績?nèi)セ貓蟾改负屠蠋?，但對自己的要求還不夠嚴格，基礎知識掌握得不夠牢固，這使得你沒有取得太大的進步,其實你反應能力不錯，只要勤補基礎，多思多問，成績是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。
15.夏青你一直是老師心中可愛的“櫻桃小丸子”。這學期老師看到了你的努力，科代表工作負責，晨練主動，勞動積極。課堂聽講比以前有了明顯進步，背書經(jīng)常提前完成而且非常流暢。你對自己有清醒全面的認識，也有改進不足的措施，望說了就做并堅持，假以時日，一定能取得更大進步。
中職汽車專業(yè)教案篇三
1.該生為人善良，單純，樂于助人，關心集體，體貼老師，明是非，懂道理，對事物有自己的見解，并有一種不達目的決不罷休的堅毅，有理想，目標明確，并能為實現(xiàn)理想而不懈努力;關心集體，做事認真，不計較名利得失。
2.***同學對人很溫和，有副好脾氣。對待學習態(tài)度端正，思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑你在班里從不張揚，總是默默無聞的，用自己優(yōu)秀的學習成績證明著你的實力。是我們班上出了名的小畫家。
3.***同學你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，遵守紀律，認真學習，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事。凡是認真做的事，就會有好的結(jié)果。能勤奮學習，能吃苦，成績有進步。
4.***同學對班級工作認真負責，在任何情況下，總是穩(wěn)穩(wěn)當當扎扎實實地完成老師交給的任務。愛好廣泛，勤學苦練。勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績穩(wěn)步提高。
5.曾昱：你品行端正，治學嚴謹，為人敦厚，性格耿直，成績穩(wěn)定，但有提高的很大空間，你要關注學法，提高效率，向更高的目標邁進。希望你今后朝著正確的方向去努力，去拼博。
6.你是個可愛善良，懂事乖巧的女孩。作為語文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道，成長就是破蛹成蝶的過程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長帶來的所有痛苦和快樂!
8.最有希望得成功者，并不是才干出眾的`人，而是那些最善于利用時機去努力開創(chuàng)的人。你是很有才華的孩子，老師希望你能把握好機會，求得上進。你聰明，但也有著許多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，堅定目標致力于學習，定能大限度地發(fā)揮你的聰明才智!
9.該生能以校規(guī)班規(guī)嚴格要求自己。有較強的集體榮譽感，學習態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個基礎扎實，品德兼優(yōu)的好學生。
10.楊海超你總是積極參與各項活動，從各方面不斷充實，完善自己，為將來打下了堅實的基矗你做事有主見，有開拓創(chuàng)新精神。在學習上你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑。不管將來你在哪里，愿你都能保持你的本色，永爭第一。
11.你很有能力，也很潛力，但欠缺的卻是耐力和毅力。君子厚積而薄發(fā)，希望你能振作精神，跟上進度，迎頭趕上，期待你獲得更大的進步!
12.你的學習興趣總是那樣濃，那樣的廣泛，你的求知欲總是那樣強，加上你不認輸?shù)男愿?，因而成績?yōu)良，希望在以后的學習生活中，你能更加嚴要求自己，克服不足，爭取躍上一個新的臺階，“與其伏櫪而空懷千里，何不奮勉而追騏驥?”。
13.何華立：你寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。你的成績有很大的提高空間，你要關注學法，提高效率，朝向更高的目標邁進。希望你一定要認真分析學習現(xiàn)狀，打破學習瓶頸，盡快把學習成績提高上去。
14.你能尊敬師長團結(jié)同學，以心直口快給老師和同學留下了深刻的印象。在學習上你自覺認真，課堂上能積極思考，平時也能積級參加各項集體活動。希今后多開展批評與自我批評，進一步完善自我，力爭成為一個全面發(fā)展的人才。
15.劉沖同學為人誠實，與同學關系相處融洽。在老師同學的眼里，是一個非常內(nèi)秀的同學。良好的習慣，優(yōu)秀的思維理解能力，頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人該同學思想進步，品質(zhì)優(yōu)良，善于鉆研，成績優(yōu)異，一直名列班級前茅。她學習態(tài)度端正，志存高遠，資質(zhì)聰穎，創(chuàng)新能力強。熱愛集體，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加的校內(nèi)活動社會實踐，能力有了較大提高。該同學不但學有所長，而且擔任學習委員，以身作則，幫助同學。有理想有抱負，對著自己的目標不斷奮斗，是位心理素質(zhì)過硬品德兼優(yōu)的好學生。
16.謝治淮高一的第一學期就要結(jié)束了，回顧過去的幾個月，期中考試以后，你的學習上明顯有了進步，目前在強化班中名列前茅。平時你不多言語，真的做到了“三無”：口無雜言，手無雜事，心無雜念;作業(yè)嚴謹，態(tài)度端正，善于思考，學習得法。老師希望你能繼續(xù)努力，與自己的今天比，每天都有一點進步，不甘落后。早日學成歸來，治理好家鄉(xiāng)淮陰，老師家長對你的希望最大!
17.該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。是一位誠實守信，思想上進，尊敬老師，團結(jié)同學，熱心助人，積極參加班集體活動，有體育特長，學習認真，具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學生。
18.“靜能生慧?！蹦闶且粋€充滿了才氣和靈氣的女孩，雖然平日里較少言語，但寬厚仁道，不激進，少與人爭鋒。你學習成績優(yōu)秀，這也賴于你良好的學習習慣。請繼續(xù)努力，努力將較薄弱的科目補上，也努力與同學和老師多交流!
19.你的興趣愛好都十分的廣泛，但你在學習上還不能很好的掌握適合自己的學習方法。老師真誠地希望你能把你的聰明和機靈更多地用在學習上，在新的學期里，增強自控力，珍惜時間，完善自我。請記?。赫l握有勤奮的鑰匙，誰就會打開知識的寶庫!
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中職汽車專業(yè)教案篇四
1.你是個文靜聽話的女孩子，你尊敬老師，團結(jié)同學。課堂上你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學習。希望你在學習上更加努力，爭取更好的成績。
2.沉穩(wěn)踏實思維嚴密領悟力強勤奮刻苦品行端正表里如一溫文爾雅，這些都是你的優(yōu)點，你嚴于律己，以大局為重，意志力強令我感動。學習上避免淺嘗輒止，深入鉆研，形成了良好的學習方法和習慣。愿你加強鍛煉，增強體質(zhì)，為你今后的事業(yè)打下堅實的基礎，你的英語基礎不夠牢固，成績有一定的波動，希望能在平時多做練習，多開口。
3.你象一顆小草，只要有陽光雨露，就可以茁壯生長，有頑強拼搏的品質(zhì)，自強不息，樸實無華，又給大地帶來勃勃生機;你經(jīng)常給我耳目一新的感覺，賞心悅目，讓我驚喜不已，我喜歡你豁達的性格，隨和而又有主見，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。愿你永遠孜孜以求，知難而進，經(jīng)得起風雨，方能見彩虹。
4.你的存在告訴周圍的人：什么叫做勤奮。我知道你把老師看作你的知己，你要證明給我看：你不是弱者，你能作的更好。其實，你早已做到這一切了。從你的身上我們讀懂了什么叫鍥而不舍，明白了什么叫堅忍不拔?！鞍岩饽畛翝摰孟拢卫聿豢傻?把意志奮發(fā)得起，何事不可為?”在這一人航海的人生浩瀚大海中，理想是羅盤針，熱情是疾風，你有足夠的熱情，羅盤準備好了沒?我們起航吧!
5.老師知道你非常懂事，非常勤快，也非常想進步。但是光想是沒有用的，貪玩和得過且過是無能的表現(xiàn)。你想成為老師心目中的男子漢嗎?那么從現(xiàn)在開始你就應該發(fā)奮學習，自覺遵守紀律。
6.男生中開口必笑的不多，能夠有定力坐下來的也不多，頭腦清醒思維靈活對事物有自己的獨到見解不人云亦云知道要有所為必有所不為，這些優(yōu)點都兼而有之的更不多，你是他們中的一個。不過，你有時只是埋頭在自已的小天地里，與大家欠交流，建議你融合在班集體中，培養(yǎng)自己開朗大方的性格，放開手腳，大膽地迎接挑戰(zhàn)。
7.你思維敏捷，聰穎好學，優(yōu)異的成績時時引來他人的羨慕，老師知道這和你的努力是分不開的。你心地善良，熱心助人，你總是帶著甜甜的笑容，能與同學友愛相處。希望你平衡各學科的學習，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補弱勢，下學期取得更大進步。
8.本學期已結(jié)束了，你是否已擷取了累累碩果?你是否已驚喜地發(fā)現(xiàn)，沒有比腳更高的山，沒有比腿更長的路?一學期以來，你似乎更加成熟了，學習方法也日趨科學了。一切都證明你是個聰明能干的男孩。希望在關鍵的下學期，你能表現(xiàn)的更突出，讓成績再上新臺階，成為老師的驕傲。
9.你是個文靜懂事的女孩，踏實穩(wěn)重有禮貌;誠實熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優(yōu)點。在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學們作出表率。上課能專心聽講，注意力集中。你的學習目的很明確，態(tài)度也很認真。希望你今后朝著精益求精，擴大自己的知識面，講究更有效的學習方法方向努力，爭創(chuàng)更佳成績!
10.你有很強的上進心，嚴格遵守學校紀律，尊敬老師，友愛同學，待人有禮貌。積極參加文藝體育運動。關心班集體，為班級的運動會和元旦匯演付出了艱辛的努力，也為班級爭取了榮譽，身為班干部，能帶頭工作，獲得同學好評。學習自覺勤奮。對待學習中的困難，希望能從戰(zhàn)略上藐視之，從戰(zhàn)術上重視之，一個一個地解決學習中的問題，一步一步地走向勝利。
11.努力執(zhí)著向上，是你步步攀登的力量;拼搏追求奮斗，是你學業(yè)成功的保證;勤奮好學頑強，是你對美好未來的向往。在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮?？茨闫綍r不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業(yè)，常常受到同學和老師的贊賞。你應該向知識的深度和廣度發(fā)展，堅定穩(wěn)重，去迎接更大的挑戰(zhàn)。
12.你聰穎，沉穩(wěn)，文靜，堅強，秀氣而文雅。你的勤奮和努力是班里出了名的。學習，工作你總能帶著一股認真的勁兒。你總是笑呵呵的，好象從未經(jīng)歷過憂愁，你分析問題總有獨到之處，老師欣賞你的機敏。你負責出的黑板報總能為班級爭取榮譽，老師和同學都很欣賞你。希望多加強體育鍛煉，多關注學法，提高效率，愿你時時擁有自信的笑意。
13.你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，在老師的眼里，你一向沉默寡言，學習踏踏實實，做人認認真真。一學期來，你在學習上穩(wěn)扎穩(wěn)打，一直在尖子生的行列，讓老師和同學們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功!
14.你是個可愛善良，懂事乖巧的女孩。作為語文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道，成長就是破蛹成蝶的過程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長帶來的所有痛苦和快樂!
15.其實老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因為你有著一份同齡人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹慎認真，穩(wěn)重內(nèi)斂，學習上也很自覺，真是難能可貴!但是有沒發(fā)現(xiàn)平時和同學的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅強的笑容，多聽到你開朗的笑聲。
17.你是一個平日里安靜的女生，為人隨和，內(nèi)心細膩。課下看到你和密友聊天說笑，才發(fā)覺每個人都有訴說的欲望，請不需要太多靦腆，開朗地擴大與老師同學們的交流面吧!學習上，請注意細致與踏實，一分耕耘一分收獲啊!
18.你是個能獨立有主見的女孩，有自己的想法，有一定的決斷力。但是獨立不代表乖張，有想法不代表恣意妄為。令人高興的是，你在這點上做的還是不錯的。晟君，老師希望你能一如既往地關注于學習而不懈怠，能堅持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡單快樂地生活。
19.你外表睿智，很多時候有著自己獨特的想法。你潛質(zhì)深厚，會是個很有出息的孩子。在上半學期提醒你作息問題之后，我很高興地看到你下學期有了一些轉(zhuǎn)變。我希望你明白，不論現(xiàn)在的學習還是以后的工作生活，安排正常的作息是相當重要的，不要再熬夜了，不要再拿身體去作為拼搏的籌碼!
20.你是一個美麗善良乖巧隨和的女孩，學習上，你一向勤勉上進，生活里，你說話總是細言細語，不溫不火。其實裘爍，你完全可以再大膽一些，有自己想法時可以和同學老師交流，有展示自己能力的機會就請盡情表現(xiàn)吧!
中職汽車專業(yè)教案篇五
職業(yè)教育是因機器大工業(yè)生產(chǎn)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，它的直接目的是為了訓練和培養(yǎng)熟練的勞動工人，為機器大工業(yè)服務。因此，在職業(yè)教育過程中訓練勞動者的職業(yè)技能，培養(yǎng)他們謀取職業(yè)的專業(yè)能力，是職業(yè)教育的最初目的，也是職業(yè)教育得以產(chǎn)生和發(fā)展的內(nèi)在動力?，F(xiàn)代職業(yè)教育也是如此，它應該把滿足受教育者學習知識、技能、形成一一定的職業(yè)能力的需求作為基本目標，這樣才能存在和發(fā)展。但這并不意味著職業(yè)教育的全部目的就是僅僅培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。美國著名學者、原芝加哥大學校長羅伯特·哈欽斯在其《學習社會》一書中強調(diào)：“教育的根本目的并不僅僅是為了‘國家的繁榮’，也不僅僅是為了個人獲得謀取職業(yè)的能力，而是應該使每一個個人的自我能力能夠得到最大的發(fā)展，并使個人的人格臻于完美。如果不把人性的培養(yǎng)放在教育的首要位置，并徹底地轉(zhuǎn)變以往的傳統(tǒng)價值觀，那么就談不上真正意義上的人的教育?！绷_伯特·哈欽斯對教育本質(zhì)的理解與我國“文以載道，文道結(jié)合”的優(yōu)良教育傳統(tǒng)理念是一致的，教育的全過程應是知識、技能的“教學”與培育、養(yǎng)成學生人格并使之臻于完美的“德育”高度融合的過程，而且應把“德育”放在首位。所以，現(xiàn)代職業(yè)教育不僅要培養(yǎng)個體的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是要從人性發(fā)展的高度來培養(yǎng)個體適應未來社會發(fā)展的各種能力和素養(yǎng)。為了實現(xiàn)這一崇高的教育h標，德育必將越來越多地體現(xiàn)在學校教育的各個領域。較之于職業(yè)學校其他途徑的德育，在職業(yè)學校的專業(yè)課教學中滲透德育有著極為重要的意義。它可以在最佳的時機，最佳的場合，以最佳的方式將職業(yè)知識與技能的“教學”和人性培育與養(yǎng)成的“德育”進行融合，使“教書育人”的教育目標得到高度的實現(xiàn)。
1．目標堅定，以一貫之，內(nèi)容恰當，循序漸進學生健康的心理素質(zhì)，文明的行為習慣，良好的道德品質(zhì)，科學的世界觀、人生觀、價值觀，崇高的理想信念，堅定的政治方向，是不同的學習階段逐步形成的，所以，德育滲透應保持德育目標的一貫性，同時注意德育內(nèi)容的漸進性、層次性。
2．源自生活，聯(lián)系實際，啟發(fā)引導，主體參與教師從學生的實際生活出發(fā)，根據(jù)學生成長的實際需要來選擇德育內(nèi)容、德育方法，要避免“高、大、空”，做到“近、小、實”，并努力在啟發(fā)弓1導上下功夫，充分調(diào)動學生主體參與的積極性。
3．授之以知，動之以情，曉之以理，導之以行德育過程包括知、情、意、行諸環(huán)節(jié)，認知教育是基礎，情感教育是動力，意志鍛煉是關鍵，行為訓練是根本。教師要把這些環(huán)節(jié)有機地統(tǒng)一起來，采用多種手段、形式對學牛開展德育。
4．時機適當，容量適度。
教師在教學過程中要選準德育滲透的時機，抓住契機對學生進行思想道德品質(zhì)教育，巧妙地啟發(fā)學生理解教材內(nèi)容的某些實質(zhì)，自然地促進學生思想情感的升華和自我認識的完善，切忌盲目、隨意、不管時機地滲透。同時，教師要做到德育滲透在量上的“有度”。常言說“有度則合情”，在專業(yè)課教學過程中不能因德育滲透而沖淡甚至丟掉專業(yè)知識與技能的教學，而是要力求做到兩者配合默契，相得益彰。教師町利用自身的閱歷、學識、語言能力等，把握好德育滲透的程度，做到既不兀長、空泛、脫離實際，又不顧此失彼，真正做到適可而止。
三、
“人們不再只是規(guī)定具體局限的道德規(guī)范或行為規(guī)范來體現(xiàn)道德價值，而是轉(zhuǎn)向?qū)θ说挠衅毡檫m應性的道德素質(zhì)來確定價值標準，諸如合作、正直、社會主義、尊重他人、責任感、寬容心、民族意識、國際理解、人類友愛等正在被確認為道德價值標準，德育也因此發(fā)生著由外向內(nèi)的、由約束向養(yǎng)成的目標轉(zhuǎn)換?！绷硗?，“對道德價值的判斷已經(jīng)不只是外在的規(guī)范認定及社會道德輿論，在i有關生活道德、活動道德、交往道德的研究中，人們越來越重視道德主體的自覺、自主與自由，重視主體的選擇與體驗，重視道德價值的升華境界，乃至審美境界。”(楊啟亮，《道德價值觀念的轉(zhuǎn)變與職教中的道德教育》)。所以，當今中職專業(yè)課教學中德育滲透的模式應該是：基于學生真實生活的主體體驗式養(yǎng)成教育模式，概括為兩個環(huán)節(jié)：教師啟發(fā)、引導；學生體驗、養(yǎng)成。
第一環(huán)節(jié)：教師啟發(fā)、引導。教師不能是“清規(guī)戒律”的宣布者，不可用統(tǒng)…的規(guī)范來要求、裁剪每一個學生，而足要了解學生的真實生活狀況，以學生的實際生活為德育的起點，以學生的幸福生活為德育理想。教師要以高度民主的精神，從學生的實際生活出發(fā)，提出一些允許思考與討論的德育內(nèi)容及要求，傾聽學生的各種看法，鼓勵學生提出自己的觀點，然后進行富于啟發(fā)價值的評價，最后發(fā)表一些自己的導向性意見。對于教師與學生共同面臨的一些新的道德現(xiàn)象，教師絕不可不懂裝懂或設法回避，而是要認認真真與學生一起商討，共同探索新的道德取向。
第二環(huán)節(jié)學生體驗、養(yǎng)成。學生人性的形成如同其生命形成樣，是由低級到高級、由簡單到復雜，在各種因素的影響下逐步完成的。每一個學生都是“同時”置身于家庭、學校和社會的，也就是說學生的存在環(huán)境是由家庭、學校、社會共同構(gòu)成的，學生的人性就是在其真實的存在環(huán)境中、在其真實的生活行動中逐步形成的。學生并不是規(guī)范教條的被動聽從者和執(zhí)行者，更不是外人可以將規(guī)范像標簽一樣貼在學生身上而讓他即刻就具有某種良好的道德品質(zhì)，學生是在“看、聽、想、做”等生活實踐中不斷地體驗各種情感、觀念、規(guī)范，通過不同的行為逐步形成具有個性的看法，習慣，直至養(yǎng)成某種品質(zhì)。
德育內(nèi)容取決于德育目標，德育目標又取決于教育目標。如上文所述：教育的根本目的并不僅僅是為了“國家的繁榮”，也不僅僅是為了個人獲得謀取職業(yè)的能力，而是應該使每一個個人的自我能力能夠得到最大的發(fā)展，并使個人的人格臻于完美。所以，德育的目標是培育、養(yǎng)成學生的人格并使之趨于完美。由此，德育的最完整的內(nèi)容就是“趨向完美人性”所應包含的各種精神方面的素養(yǎng)。職業(yè)學校應該通過各種途徑來開展德育，每一途徑都有自己的德育內(nèi)容，但決不是把所有德育內(nèi)容進行簡單分割之后在各條途徑上的任務分配，而是各條途徑利用自身常規(guī)工作中所蘊涵的可用來實施德育的所有資源有所側(cè)重的選擇德育內(nèi)容?；蛘哒f，有些途徑的德育其內(nèi)容幾乎會包含學校德育內(nèi)容的全部，而有的途徑則著重于某一方面或某幾方面的德育內(nèi)容。
隨著道德價值觀念的范疇不斷趨向?qū)挿?，“人們不在也無法把道德價值判斷局限于狹隘的人際關系、保守的文化區(qū)域甚至非自我的外部范疇，因此在為道德教育制定價值標準的時候，就不僅考慮社會價值，也考慮有關個人價值。同時考慮有關國家或民族的價值，也考慮世界的價值。同時，時下的道德價值觀念已經(jīng)涉及到人的認知行為及過程范疇，如實事求是的科學方法、辨別真?zhèn)?、追求真理、慎于判斷等?nèi)容都已被納入道德價值范疇?！?s·拉塞克，g·維迪努，《從現(xiàn)在到2000年教育內(nèi)容發(fā)展的全球展望》第158頁)。而且《市場營銷學》是-f]建立在經(jīng)濟科學、行為科學、現(xiàn)代管理理論基礎之上的應用科學，具有綜合性、邊緣性的特點，所以，中等職業(yè)學校營銷專業(yè)課教學中的德育滲透的內(nèi)容可包括以下幾個方面：
1．尊重科學、追求真理的認知觀，如：實事求是的學習態(tài)度、循序漸進的學習方法、追求真理的精神等。
2．樂觀、進取的人生觀，如：自尊自信、助人為樂等。
3．積極、健康的價值觀，如：自強自立、樂于奉獻等。
4．客觀、公正的世界觀，如：世界多元化觀點等。
5．良好的個人生活道德，如：文明禮貌、整潔衛(wèi)生、團結(jié)友善、勤奮學習等。
6．一般的公民道德，如：愛護公物、保護環(huán)境、遵守秩序、注意安全等。
7．基本的職業(yè)道德，如：忠于職守、愛崗敬業(yè)，誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會等。
1．講授分析法。講授是教師傳授知識的主要手段，也是德育滲透的重要方法。專業(yè)課教學中，教師可根據(jù)德育目標的需要，通過對教材內(nèi)容的入情入理的分析，來進行德育滲透。如在講企業(yè)市場觀念的演變這部分內(nèi)容時，教師可通過對各種市場觀念產(chǎn)生的社會經(jīng)濟背景、企業(yè)活動的主要特征等進行客觀、細致的分析，對學生進行營銷課學習方法的教育——關注生活、分析生活、提高認識，增長知識；在講授企業(yè)與市場營銷環(huán)境的關系這部分內(nèi)容時，教師可通過對企業(yè)與各種環(huán)境因素之間的不同關系的深入分析，對學生進行社會觀、世界觀的教育以及對立與統(tǒng)一的唯物辨證思想。
2．解疑答難法。針對學生在學習專業(yè)知識的時候，對一些隱含其中的思想道德要素存在疑問，需要老師解答時。教師可以用數(shù)字、用事實給他們答疑解難，就能幫助他們解開思想疙瘩，提高思想認識。如企業(yè)市場競爭基本策略的選擇問題，學生不知如何作出決斷，教師就可從發(fā)展的觀點、風險意識、冒險精神、競爭能力、企業(yè)領導的性格、意志等角度去進行分析，幫助學生解決問題，并使他們在有關道德素養(yǎng)的認識上得到提高。
3．組織討論法。教師在教學中抓住教材中關鍵的字、詞、句、段或概念、定義，組織學生討論，進行德育滲透。如企業(yè)運用相關群體對消費者的影響而請各種明星、名人等做形象代言人，就可組織學生展開討論，讓他們闡述自己在哪些方面受到哪些名人、明星的哪些影響，諸如追求時尚、奉獻愛心、標新立異、不拘小節(jié)、虛榮奢侈、勤奮敬業(yè)、堅持不懈、遵守公德、遵紀守法、愛護環(huán)境、熱愛祖國、尊老愛幼等等，然后啟發(fā)學生思考上述內(nèi)容中哪些對我們的消費、對社會有積極意義，哪些有消極作用，最后教師做一些有引導性的評述。這樣通過結(jié)合學生實際的生活展開討論，使學生既明確了相關群體的概念，又了解了相關群體對消費者的影響表現(xiàn)和原理，同時，使學生真切地感受到自己及他人的觀點、情感、意志、習慣等各種道德素養(yǎng)，在碰撞中得到更多的認識，并在老師的引導下有了更深層的理解。
4．活動法。主要是指在專業(yè)技能操作的教學過程中，教師可以通過對學生分組合作、競賽等操作活動，從而進行德育滲透。如在營銷策劃的專項訓練中，學生就必須站在企業(yè)的角度，了解企業(yè)的市場競爭環(huán)境，明確企業(yè)自身的優(yōu)勢與弱勢，要在遵守法律、遵循經(jīng)濟規(guī)律的原則下?lián)P長避短，制定企業(yè)市場營銷計劃。在這個過程中，有對學生法制意識的教育、實事求是態(tài)度的教育、經(jīng)濟觀念的教育、風險意識的教育、創(chuàng)新精神的教育等等。在柜臺操作技能的專項訓練中，學生要完成商品包裝、計價開票、點鈔等分項訓練，在這些項目中就包含著對學生很多道德要素的教育，如嚴格、認真、細心的態(tài)度，規(guī)范、守法的意識、合作、互助的精神，審美情趣的培養(yǎng)等。
5．實踐法。在職業(yè)學校的教學安排中，專業(yè)社會實習是非常重要的一個環(huán)節(jié)，它既在專業(yè)知識、技術、能力方面檢驗學生、鍛煉學生，提高學生，也在綜合道德素養(yǎng)方面考驗著學生。實習期間，學生是在真實的社會活動中與社會人發(fā)生真實的人際交往，學生在交往中、工作中體驗著各種道德，如個人生活道德、社會公共道德、職業(yè)道德等等，并養(yǎng)成行為化的道德。營銷專業(yè)教師要充分認識在這一環(huán)節(jié)中對學生進行德育滲透的重要性，幫助、引導學生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。就職業(yè)道德而言，體現(xiàn)在很多具體的方面，如服務意識、質(zhì)量意識、競爭意識、改革創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)意識、敬業(yè)精神、奉獻精神、合作精神、法制意識、擇業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀等。
中職汽車專業(yè)教案篇六
尊敬的xx：
很高興參加貴公司的人才招聘。我作為汽車專業(yè)即將畢業(yè)的中職生，確信想在貴公司尋求份工作。同時也希望公司領導仔細閱讀我所附上的履歷。在此表示感謝。
作為一名汽車專業(yè)的學生，我充滿了對中華民族汽車工業(yè)的熱愛，扎扎實實地學好了專業(yè)基礎課并且成績優(yōu)異。無論是專業(yè)的課程設計還是貼近實踐的工廠實習，我的考核成績都是優(yōu)良的'，在校期間曾獲得2屆“優(yōu)秀團干部”“優(yōu)秀寢室長”“軍訓標兵”等榮譽稱號，還參加了學校組織的學生會，為自身的素質(zhì)得到了很大的提高，鍛煉了自身的管理與處事的本領。在業(yè)余時間，我還搜集了大量有關汽車方面的資料，拓展了視野、豐富了專業(yè)知識。
二年充實的學校生活，無論學業(yè)，技能，還是品德修養(yǎng)方面，我都嚴格要求自我。學習方面，取得良好成績，更重要的是我學會了如何學習，如何生活，如何做人。
真誠、熱情是我的為人態(tài)度；塌實、嚴謹是我的工作態(tài)度；進取、奉承是我的人生信條。請給我一個機會，不管工作多么艱辛，只要組織需要，我定會和同仁一道開拓進取。您得到的不只是一份簡單的承諾，而是用智慧和青春寫成的打卷！
成績代表著過去，除了在技術方面還需補充以外。尤其是在實踐上更應加緊學習。雖然在校開設有實踐課，但肯定不夠，而且與實際有一定距離。所以，我很想?yún)⒓庸ぷ?，鍛煉自己實際動手能力，把理論和實際結(jié)合起來，加深認識和理解，以助于將來更好地應用。
希望貴公司對我的材料多加考慮。盼望得到您的回音。謝謝！
此致
敬禮！
自薦人：xxx。
20xx年xx月xx日。
中職汽車專業(yè)教案篇七
隨著汽車工業(yè)的不斷發(fā)展,當前需要機電一體化的復合型修理人員.中職教育汽車維修專業(yè)只有進行教學改革,優(yōu)化課程設置,制定合理的教學大綱,更新教學手段,重視實踐教學,加強實習實訓建設和加強雙師型隊伍建設,才能培養(yǎng)出復合型人才.本文從設備、教學管理與師資等方面,系統(tǒng)論證了汽車維修專業(yè)理實一體化教學的理論與實踐.
作者：鄭玉英作者單位：福建經(jīng)濟學校刊名：企業(yè)家天地（下旬刊）英文刊名：worldofentrepreneurs年，卷(期)：20xx“”(7)分類號：關鍵詞：教學改革中職教育汽車維修一體化教學
中職汽車專業(yè)教案篇八
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：170cm。
人才測評：未測評體重：55kg。
人才類型：普通求職。
應聘職位：司機，叉車工。
工作年限：2職稱：中級。
求職類型：兼職可到職日期：隨時
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州,黃埔區(qū),天河區(qū)。
工作經(jīng)歷。
誠信起止年月：-07～-05。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：其他行業(yè)。
擔任職位：叉車司機。
畢業(yè)院校：河源市技工學校。
中職汽車專業(yè)教案篇九
姓名。
鐘健華。
性別。
男
1993年8月。
籍貫。
廣東從化。
民族。
漢
政治面貌。
共青團員。
學歷。
中專（中技）。
系部。
汽車系。
專業(yè)。
汽車維修。
畢業(yè)學校。
廣州市公用事業(yè)高級技工學校。
求職目標。
求職目標：能夠發(fā)揮個人汽車維修技能的相關工作和管理單位。
個人能力：勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人價值觀。
職業(yè)能力。
1.熟練運用window操作系統(tǒng)，靈活運用班公工軟件；如：word、excel處理日常事務。
2.熟練掌握汽車日常養(yǎng)護；如：汽車美容、汽車一級二級養(yǎng)護等。
3.汽車的日常檢修和維護；如:零部件的`檢修和更換。
4.掌握鉗工的基本基礎。
5.善于與人溝通有良好的人際關系。
職業(yè)資格。
2.國家中級辦公（中級）職業(yè)資格證書。
教育背景。
9月至今就讀于廣州市公用事業(yè)高級技工學校；汽車維修專業(yè)（擔任組長）。
9月至207月就讀于太平二中。
社會實踐。
年10月—成為督察隊員；主要負責學校飯?zhí)煤蛯W校各方面的紀律。
209月到1月?lián)伟嗦?lián)秘書處干事；主要負責整理社團資料和監(jiān)督值日人員等工作。
20至今參加學校舞蹈隊至今。
所獲獎勵。
2009~被學校評為“優(yōu)秀學生干部”。
2009~度被學校評為“優(yōu)秀共青團團員”。
20第二學期被學校評為“三好學生”。
專業(yè)課程。
興趣特長。
擅長處理日常事務、動手能力強。
自我評價。
活潑開朗、責任心強、穩(wěn)重扎實。
聯(lián)系方式。
地址：從化市太平鎮(zhèn)屈洞村禾塘莊11號之1郵編：510990。
中職汽車專業(yè)教案篇十
我叫是__大學汽車專業(yè)的應屆畢業(yè)生。通過四年的學習和生活,并參加了多次社會實踐,我有健全的人生觀,正確的政治方向,有一定的分析問題、解決問題的能力,有較強的動手能力。以下是我的自我鑒定。
通過系統(tǒng)完善的汽車專業(yè)知識的學習,有扎實的專業(yè)基礎知識,并且有一定的汽車管理知識。課外大量獵閱圖書館中汽車類書刊資料。了解中國汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)方向,特別是汽車后市場服務領域。知道汽車維修行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。善于學習新的知識方法工藝,分析和解決問題的能力強,能夠熟練的利用互聯(lián)網(wǎng)查詢汽車維修資料,收集本行業(yè)最新信息。
“老老實實為人,本本分做事”是一個立足社會的根本,也是我時刻銘記的一句話。擁有良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)操守,能夠忠于自己的企業(yè),將個人的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的發(fā)展緊密的結(jié)合。勇于創(chuàng)新,善于開創(chuàng),能承受較高的工作壓力;吃苦耐勞,注重合作,具有年輕人火一樣的工作熱情和活力。
通過大學四年的學習,我學到了書本的專業(yè)知識,通過實踐學到了專業(yè)知識的應用,走進社會,是一個新的起點,我相信我一定可以做得很好!我的目標是成為一個有技術,會管理,善經(jīng)營汽車人。將是我一直努力和奮斗的目標。當然在這個人才濟濟的社會中我不一定是的,但我一定會努力的擠身于這一優(yōu)秀的行列之中。
中職汽車專業(yè)教案篇十一
眾所周知，中國歷來就有^v^禮儀之邦^v^的美譽，講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會的發(fā)展，我們在否定傳統(tǒng)弊端的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國未來支柱的學前期幼兒，具備了會思考、會學習、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性。^v^少若成天性，習慣成自然^v^。許多科學研究都證明：幼兒期是接受品德教育的期。為此，我設計了大班社會活動——《粗魯?shù)男±鲜蟆?，通過生動形象的動畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的，加強幼兒講文明、懂禮貌的意識。
活動可視幼兒接受情況分成一或兩課時。
1、通過故事，引導幼兒學習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。(重難點)。
2、通過游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。
1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。
2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。
3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。
4、自制的^v^文明小天使^v^胸貼若干。
一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動進入活動室，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)提問：
1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)。
2、小老鼠平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)。
3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。)。
小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑。可是有一只小老鼠可不是這樣，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。
二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆?，引導幼兒了解故事?nèi)容。(計劃用時8分鐘)。
提問：
1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)。
2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠。)。
3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)。
4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)。
5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。)。
小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓了。
(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導幼兒探索正確與人交往的方式。)。
1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應該怎么做?(可以這樣說：^v^對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!^v^)。
2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好：^v^小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?^v^)。
3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說：^v^打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?^v^)。
4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)。
5、在生活中，我們還應該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。)。
四、游戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。
五、總結(jié)：(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學習文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
活動延伸：
1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。
2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學習待客禮儀。
活動反思：
中職汽車專業(yè)教案篇十二
目前中職教育的學生管理現(xiàn)狀，還存在著諸多需要改進與完善的地方。本文以中職學生的管理現(xiàn)狀為基點，對于如何提高中職學生管理水平與管理質(zhì)量，提出相應的對策。
一、中職學生管理現(xiàn)狀。
1．生源復雜與低質(zhì)。
中職學生大多是初中學習成績不理想，又不想過早進入社會，于是選擇進入中職學習的群體。因此，學生整體的學習動機不強，興趣低下，與同齡的高中生相比較容易產(chǎn)生自卑心理，一些學生會出現(xiàn)與社會人群為伍、厭學、逃學現(xiàn)象，管理難度極大。
2．指導思想模糊化。
當前中職學生的管理缺乏明確的指導思想，大部分學校參照高中學生守則，沒有體現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育的別，指導工作容易陷入盲目與混亂。發(fā)生問題時往往歸咎于學生素質(zhì)，不考慮實際教育的區(qū)別，管理工作比較被動。
3．評價體系不科學。
目前的中職教育評價體系仍然是把學習放在了評價指標的核心軸上，用學習成績?nèi)〈藢W生其他特長和優(yōu)點，使學生陷入長期的自卑中難以自拔，產(chǎn)生了破罐破摔的心理，更增加了學校管理的難度。
二、管理現(xiàn)狀背后的成因。
1．管理理念落后。
職業(yè)教育在過去30年一直處于被忽視的地位，培養(yǎng)的人才在就業(yè)市場并不受歡迎。在管理理念上是緊緊跟隨普高的步伐，沒有根據(jù)企業(yè)的實際需要和市場經(jīng)濟的發(fā)展進行改革，沒有建立起適合中職學校的人才管理理念。
2．管理方式陳舊。
校方與家長都認為優(yōu)秀學生標準在于服從管理、安分守己。管理工作底線也是以不出事為準則，強調(diào)整齊劃一，對學生客觀存在的個體差異進行壓制，缺乏柔性智慧。
3．自我認同感低。
這不僅存在于學生中，而且普遍表現(xiàn)在校方上。由于生源相對高職學校不受歡迎，因此學校的自我認同感極低。這樣的認同加重了學生的自卑心理，使學生在校期間就對自己所學的專業(yè)，以及將來所從事的職業(yè)產(chǎn)生一種消極的認識，導致自我認同在學校和學生之間形成了無法擺脫的惡性循環(huán)。
三、中職學生管理對策。
1．“以人為本”，轉(zhuǎn)變管理意識。
落實“以人為本”理念需要逐層遞進。第一，學校的管理者和教師要注重學生的主體意識，理解學生，允許學生個性的差異化。第二，教師要以“親其師信其道”作為管理軸心，不傷害學生的尊嚴，以理解和贊賞的態(tài)度對待學生。第三，教育管理者要認識到學生的.成長是一個漸進的過程，抱有寬容、等待的心態(tài)，給予學生獨立判斷和選擇的權(quán)力，以個體的優(yōu)勢發(fā)展促全面發(fā)展。
2．“倡導民主”，構(gòu)建和諧師生關系。
教師要避免“一言堂”思維，對學生的成長報以熱忱的期待，時常對學生的思想、心理和行為進行觀察了解，把準學生的“脈”，找到學生的優(yōu)勢并加以培養(yǎng)。要主動深入學生及學生的家庭，傾聽學生的所想所需，爭取得到學生心理的認同。學生感受到教師對于自己真誠而熱切的希望，又期盼自己得到更好的鍛煉，在管理方面就可以起到事半功倍的作用。
3．“遵循規(guī)律”，建立科學的評價體系。
要多渠道、全方位評價學生，建立起教師評價、家長評價、同學評價和自我評價的綜合評價體系，使學生既是被評者也是評價者，有助于學生更加理性地看待自己。要將形成性評價和終結(jié)性評價緊密地結(jié)合在一起，引導學生縱向看待自己的成長，在實際的學習和生活中獲得動力與信心。在指標設置上，不僅包括知識技能掌握程度，也要包括情感態(tài)度價值觀的形成與發(fā)展方面。
4．“通力合作”，規(guī)劃職業(yè)前景。
學校應當與用人企業(yè)達成緊密的聯(lián)系，通過合作使學校的教育適應市場、滿足需求。采取“校企合作”模式，學校為企業(yè)培養(yǎng)定向人才，企業(yè)為學校提供實踐基地。在日常管理教育中，要引導學生認識到在校學習和企業(yè)實習階段的區(qū)別和聯(lián)系，使學生對自己的職業(yè)規(guī)劃有一個全面的認識。中職學校建立起有效、有序的學生管理體系，將會為培養(yǎng)實用人才打下堅實的制度基礎。本文為中職教育總結(jié)的諸多管理對策，以人為本、倡導民主、遵循規(guī)律、通力合作都是將人放在教育和管理的核心位置，把教育和管理作為為人服務的方式，而不是壓制成長的手段。學生在管理中體會到愛、尊重、信任、平等，自然會向著完善和成熟的方向前進。
中職汽車專業(yè)教案篇十三
四年的大學生涯，讓我學到很多，也進步很大。從進校的那一刻起，我就嚴格要求自己，努力提高自己的綜合素質(zhì)與專業(yè)知識技能。
在思想上，政治立場堅定，積極向黨組織靠攏。關注國家時事，按期向黨組織回報思想。經(jīng)過黨組織的嚴格考察與層層篩選，先后通過黨校培訓，并于20__年成為一名優(yōu)秀的中共預備黨員。我時刻不忘當初對黨的承諾，時時刻刻以黨員的身份來要求自己，在群眾中起到模范帶頭作用。勤勤懇懇，不驕不躁，努力提高自己，完善自己!
在學習上，努力學習專業(yè)知識，常利用空余時間上自習，去圖書館充電。愛好學習，專業(yè)成績優(yōu)良。收獲的是學習興趣的培養(yǎng)和良好學習習慣的養(yǎng)成，我想這將使我終生受益，使我更能面對知識社會的殘酷競爭。
因各方面表現(xiàn)突出，曾于20__年至20__年度獲得“青年志愿者先進個人”稱號，該年度本專業(yè)__人只有三人獲此獎項。于20__年至20__年度獲得得__學“優(yōu)秀共青團員”稱號，該年度本專業(yè)__人只有四人獲此獎項!
四年的學習，有很多收獲也有些不足之處。在今后的生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚自己吃苦耐勞，積極向上，勤奮刻苦的精神，嚴格要求自己，不屈不饒，努力奮進!爭取為祖國的現(xiàn)代化事業(yè)建設做出自己應有的貢獻!
中職汽車專業(yè)教案篇十四
除此之外，由于現(xiàn)代汽車工業(yè)和營銷理念的發(fā)展，整個汽車市場已著力于開發(fā)售后服務這一新的利潤增長點，每年有大量的新增崗位從中誕生。
現(xiàn)在，國家已將“汽車運用與維修”專業(yè)列人緊缺人才培養(yǎng)計劃，進行重點扶持，我校也已將汽車專業(yè)作為核心專業(yè)，列為專業(yè)建設的重中之重，努力打造使之成為我校的品牌專業(yè)。新的教學大綱和課程設置正在不斷改革。同時積極投巨資建立汽車教學大樓及添置實習設施。相信通過不斷的汽車專業(yè)課程的實踐與探索，必將大大地促進汽車專業(yè)建設，到時，辦學特色更加鮮明，師資隊伍得以錘煉，整體素質(zhì)得以提升。也將更好的服務于我市的汽車行業(yè)的發(fā)展。
目前許多職業(yè)類學校、教育專家都已意識到專業(yè)課程的改革迫在眉睫，隨著工業(yè)化、市場化的進程的加快，以“能力本位”課程論為主導，建立針對性與適應性相結(jié)合，課程結(jié)構(gòu)模塊，理論與實踐相結(jié)合的新的課程模式，并制定相應的課程評價體系，保證了教學改革的順利實施，是培養(yǎng)技能型人才，適應市場經(jīng)濟的需要的一個保證。
隨著當代高新技術的快速發(fā)展，90年代以來，以電子裝置為主的高新技術產(chǎn)品在汽車產(chǎn)業(yè)領域中的廣泛應用，使得現(xiàn)代汽車已發(fā)展成為集計算機技術、光電傳輸技術、新工藝和新材料于一體的高科技載體。諸如電控燃油噴射系統(tǒng)、自動變速器、ab,sr,ac(空調(diào))、電控懸架以及駕駛員交通信息系統(tǒng)等“機電一體化’，的汽車總體構(gòu)建中，電子裝置的比例越來越大，汽車由以機械裝置為主向機電結(jié)合的科技型產(chǎn)品轉(zhuǎn)變。這就決定了汽車維修人員在掌握傳統(tǒng)的機械維修技術的同時，還必須盡快掌握現(xiàn)代電子維修技術。
隨著現(xiàn)代化的高新技術產(chǎn)品在汽車產(chǎn)業(yè)中的廣泛應用，修理人員以機械裝置為主的汽車維修方式已經(jīng)不適應維修以機電一體化為特征的現(xiàn)代汽車的要求。據(jù)勞動部門從200()年7月1日起實施的《招用技術工種從業(yè)人員規(guī)定》中指出，對維修類職工的技能要求在加工、安裝、操作、維修、檢測等五類職工中是最高的;而在維修類中又以對汽車維修類人員的技能要求為最高。這是因為要從事對現(xiàn)代汽車的維修，除了掌握機械類的專業(yè)知識外，還要懂得信息傳感技術、數(shù)據(jù)處理技術以及新材料、新工藝等方面的知識，具有使用新設備的操作技能所以說，當代對汽車維修人員的要求是盡快使自己成為知識型的技能型人才。
中職汽車專業(yè)教案篇十五
現(xiàn)行汽車維修專業(yè)的教學計劃和教學大綱與實際需求差距較大,教材內(nèi)容陳舊,存在專業(yè)課程設置不合理,知識面狹窄。教學中重機輕電與重理論輕實踐,學校缺乏必要的實習設備和實習基地。隨著汽車機電一體化的深入發(fā)展,時代在召喚新型的維修技術,包括科學的檢測方式和手段,科學的維修方案和專用工具應用,我們中等職業(yè)技術學校的汽車維修專業(yè),必須采用新的教學模式。中職汽車維修專業(yè)究竟采用什么樣的教學模式、怎樣高效培養(yǎng)受企業(yè)歡迎的學生成為有關學校、教師深刻反思的問題。
二、傳統(tǒng)教學方法出現(xiàn)的困境。
由于生源質(zhì)量較差,中職學生一般文化基礎知識比較薄弱,缺乏較高的計算能力、抽象思維能力、表達能力和推理能力,如果按照傳授知識的方式教學,教師為主,學生為輔,學生會認為老師總是講一些自己不擅長的東西,講一些沒用的東西,講一些沒趣的東西,學生不得不勉強應付。學生的態(tài)度又引起教師的反感,老師覺得自己的工作沒有得到相應的尊重和回報,師生之間形成惡性互動,彼此不買賬。這樣的現(xiàn)象在中職學校比比皆是,教學質(zhì)量也就可想而知。
傳統(tǒng)教學人為地將教學分為理論和實習兩個部門,使教學上自成體系,互不干涉,各有一套人馬,教學資源難以得到有效利用。理論課和實踐課分段實施、理論教師和實習指導教師各負其責,造成了教學相互脫節(jié),在教學目標、教學內(nèi)容和教學方法等方面難以形成有機結(jié)合。教學過程中往往出現(xiàn)“各自為陣”和“相互推諉”現(xiàn)象,教材之間的內(nèi)在聯(lián)系得不到協(xié)調(diào),教學內(nèi)不能合理統(tǒng)籌,更浪費了有限的教學時間。
三、理實一體化教學的特點。
理實一體化教學法即理論與實踐一體化教學法,是打破理論課、實驗課和實訓課的界限,將某門課程的理論教學、實踐教學、生產(chǎn)、技術服務融于一體,教學環(huán)節(jié)相對集中,由同一教師主講,教學場所直接安排在實驗室或?qū)嵱栜囬g來完成某個教學目標和教學人物,師生雙方邊教、邊學、邊做,理論和實踐交替進行,沒有固定的先實踐后理論或先理論后實踐,而理論中有實踐,實踐中有理論,突出學生動手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng),充分調(diào)動和激發(fā)學生學習興趣的一種教學方法。
理實一體化教學具有系統(tǒng)性、連貫性,理論與實踐相互滲透的特點。模塊式一體化教學增加了師生的直接接觸,教師能比較直觀地了解學生掌握專業(yè)知識和操作能力的程度,有利于切合實際地從不同角度,用不同方法加以指導,因材施教,以滿足不同層次學生的需求。
(一)優(yōu)化課程設置。
現(xiàn)代汽車維修專業(yè)應以應用能力為培養(yǎng)主線,制訂合理的教學大綱和計劃,要以汽車維修服務為向?qū)?與針對性、適應性相結(jié)合,突出應用性、實踐性。專業(yè)課程要進一步充實調(diào)整電子技術原理、汽車電器設備和汽車診斷檢測技術等內(nèi)容,并且應介紹這些技術在汽車維修中的應用。汽車構(gòu)造原理應以能代表時代特征的轎車為典型,并及時更新補充新知識,把汽車最新技術結(jié)構(gòu)、原理和發(fā)展趨勢方面的信息傳給學生。
筆者認為專業(yè)課程設計應分四部分:(a)專業(yè)課;(b)專業(yè)延伸課;(c)實訓課。其中專業(yè)課程具體方案如下:。
(a)專業(yè)課:。
汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修汽車底盤構(gòu)造與維修。
汽車電器構(gòu)造與維修汽車維修與質(zhì)量檢測。
(b)專業(yè)延伸課:。
汽車電子控制裝置汽車使用性能與檢測。
汽車駕駛技術汽車營銷與配件管理。
汽車美容與裝飾汽車保險與理賠。
舊車鑒定評估與交易鈑金基本工藝與設備。
汽車涂裝技術車身檢測與校正。
汽車故障診斷技術。
(二)設置理實一體的專業(yè)教室。
汽車維修是一項技術實踐性很強的工作,在教學設施方面,專業(yè)教室實習和實驗基地必不可少。因此,必須配備先進、完整、齊備、典型的汽車及零部件和總成、汽車電器、電路、各類電控系統(tǒng)、現(xiàn)代化檢測診斷儀器等實習、實驗設施。根據(jù)教學內(nèi)容、設備配置等情況,安排好學生學習工位,每個或每組學生一套工具、一個教具,教師依據(jù)實物或模型講解理論和操作,然后學生訓練,教師巡回指導。為了提高教學效果,在條件允許時可推廣多媒體教學。先進的教學手段,如:多媒體、“基于工作過程一體化”的現(xiàn)場教學等,能清楚地展示汽車各零部件工作時的內(nèi)部運動關系及結(jié)構(gòu)原理,直觀、動感性強.,便于學生的理解和掌握。教室的學生容量根據(jù)設備條件、教學內(nèi)容等因素確定,以保證學生人人參與實訓。
同時應充分發(fā)揮校企合作優(yōu)勢,依托本地汽車行業(yè),建立一批穩(wěn)定的校外實習、實訓基地,發(fā)揮社會教育資源的效益,創(chuàng)造條件與先進的維修企業(yè)、汽車制造廠家掛鉤實習觀摩,縮短與生產(chǎn)實際的距離。例如,河南省經(jīng)濟管理學校就通過國家教育部搭橋,與上海通用汽車有限公司進行校企合作,在本校內(nèi)推廣ayec課程,雙方為了保質(zhì)保量完成該校企合作項目,上海通用汽車公司無償給學校配置了兩輛別克轎車,配置了別克發(fā)動機和自動變速器,給學校專業(yè)課教師進行別克轎車維修保養(yǎng)培訓,配置ayec實訓教材。
(三)加強雙師型教師隊伍的建設。
加強雙師型教師隊伍的建設是培養(yǎng)復合型人才的前提?！澳K式、一體化”教學打破了專業(yè)理論教師與實習指導教師的界限,使得任課教師必須具有深厚的專業(yè)理論知識同時又具備專業(yè)規(guī)范的操作技能。一名稱職的專業(yè)教師,不僅需要掌握扎實的基礎理論,精通專業(yè),時刻把握本專業(yè)發(fā)展的脈搏,而且必須具有豐富的實踐經(jīng)驗,僅重視理論只能紙上談兵,如果能結(jié)合典型案例授課,理論與實踐相結(jié)合,邊理論邊實踐,不僅能夠提高學生們學習專業(yè)知識的積極性,而且還能培養(yǎng)學生們分析故障、診斷故障和排除故障的能力。所以專業(yè)教師一年要有一定的時間,深入維修一線參與維修和排故實踐,或者外出進修學習,及時進行知識更新、拓寬視野和調(diào)整知識結(jié)構(gòu),使自己成為與技術發(fā)展同步的、行業(yè)中某一領域的機電一體化專家。
(四)充分發(fā)揮學生的主體作用。
針對中職學校學生知識基礎較差的特點,在教學過程中,盡量利用實物直觀演示法,將書本上的`零件名稱、具體的工作原理,實實在在地展現(xiàn)在學生面前,以便激發(fā)學生的興趣和理解,縮短了認識過程。在教師的引導下,學生能較快地將書本上的理論與實踐融合,促進了理解,加深了記憶,繞過了以往“死記硬背”名稱、原理的暗礁,學習效率得到了較大的提高,重要的是使學生初步掌握適合自己的學習方法。在實踐教學中做到實習課程不間斷,除了要進行基本技能實訓,讓學生掌握本專業(yè)的基本操作技能;還要進行專業(yè)技能實訓,讓學生熟練掌握本專業(yè)要求的各項專業(yè)技能;更重要的要進行綜合技能實訓,讓學生參加勞動部組織的職業(yè)技能考核,獲得相應的職業(yè)資格證書,并利用和開展產(chǎn)學結(jié)合方式,讓學生參與生產(chǎn)及就業(yè)環(huán)節(jié)。讓這些技能實訓過程慣穿與在校學習的全過程,從而完成職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培訓。實現(xiàn)從學生到就業(yè)的過渡,縮短就業(yè)磨合期。
結(jié)語。
汽車維修已步人高科技的領域,加速培養(yǎng)具有較高層次的維修技術人才至關重要。開設汽車維修專業(yè)的中等職業(yè)學校更應通過教學改革,使自身得到不斷完善,更好地肩負起人才培養(yǎng)的重任,真正成為現(xiàn)代汽車維修所需實用復合型人才培訓的搖籃。
中職汽車專業(yè)教案篇十六
90年代以來，中國模具工業(yè)一直以每年15%左右的增長速度快速發(fā)展，模具工業(yè)已經(jīng)成為我國工業(yè)發(fā)展的基礎。根據(jù)國際生產(chǎn)技術協(xié)會的預測，21世紀機械制造零件粗加工的75%和精加工的50%都要通過模具來完成，其中汽車、電器、通信、石化和建筑等行業(yè)最為突出。模具作為一種高附加值的技術密集產(chǎn)品，它的技術水平已經(jīng)成為衡量一個國家制造業(yè)水平的一個重要評價指標。
隨著模具工業(yè)的快速發(fā)展，制造企業(yè)對模具人才的需求越來越大，要求也越來越高。目前現(xiàn)有的模具設計和數(shù)控技術人才遠遠無法滿足制造業(yè)的需求。那些能看懂圖紙、能熟練使用autocad、mastercam、ug、pro/e等繪圖軟件，又具有一定實際操作技能的復合型人才，是目前社會比較缺乏，企業(yè)急需的人才。而在實際工作中，職業(yè)教育往往存在著兩種偏向：一種是忽視應用能力的培養(yǎng)，片面追求理論的系統(tǒng)性和完整性或是由于受到客觀條件的制約（比如實習設施、場地有限），培養(yǎng)出來的學生高分低能；另一種是不注重專業(yè)知識和理論知識的教學，培養(yǎng)的人才成為“簡單操作型”。因此對模具專業(yè)教學改革，必須堅持以市場需求為出發(fā)點，以能力為本位的教育思想，從不同角度、多方位培養(yǎng)學生的綜合能力，才能使學生更快的融入社會，信心十足的面對競爭和挑戰(zhàn)。
一、專業(yè)教育與新生入學教育同步進行。
隨著高校逐年擴招，職業(yè)教育的生源質(zhì)量越加一年不如一年。選擇到職業(yè)中專來學習的學生，除極少數(shù)成績較好外，多數(shù)是由于考不上高中，上大學無望，而不得不到中專來。學習對于他們來說是一種負擔，基礎差是中專生普遍存在的現(xiàn)象，也是他們學習最大的障礙，特別是“語數(shù)外”一類基礎學科，由于學習困難，可能失去興趣。學生學習興趣不高，勢必會影響到教學秩序，從而使學校管理陷于被動局面，甚至會導致惡性循環(huán)。所以中專生的入學教育關鍵是如何重拾他們的學習興趣，增強他們的自信心，激發(fā)他們的求知欲。新生剛到校時，對周圍的一切既新奇又迷茫，對專業(yè)知識方面的了解更是寥寥無幾。利用這個機會進行專業(yè)教育無疑是提高他們興趣的最佳切入點。專業(yè)教育的目的除了讓學生一開始就了解將來所從事的職業(yè)、工作崗位及崗位群的要求外，還應該讓他們對本專業(yè)的前景、目前的就業(yè)形勢、現(xiàn)代企業(yè)的管理方式及用人機制有所了解，使他們一開始就有一種危機感和緊迫感，自然而然的形成一種自我約束意識。俗話說得好：百聞不如一見，學生對直觀、生動的東西比較感興趣，專業(yè)知識教育最好是采取到參觀企業(yè)或觀看企業(yè)現(xiàn)場生產(chǎn)錄像的形式，著重點應包括模具設計、模具零件加工、模具安裝調(diào)整、沖壓加工及塑料成加工等方面內(nèi)容，使學生對所學專業(yè)產(chǎn)生好奇，從而有效地調(diào)動學生學習的積極性、主動性。
二、教學內(nèi)容的改革。
中等職業(yè)學校模具專業(yè)的培養(yǎng)目標是面向生產(chǎn)第一線輸送模具設計和制造、模具維修、沖壓加工及數(shù)控加工工作的技術應用型中等專門人才和技術操作者。本專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)由基礎理論知識、專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識三大模塊構(gòu)成?；A理論知識包括語文、數(shù)學、物理、英語、計算機應用基礎等。基礎理論知識既是本專業(yè)學生整個知識結(jié)構(gòu)的基礎，又是學習專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識以及將來接受繼續(xù)教育的平臺，也是培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)的教學模塊。專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識可統(tǒng)稱為專門知識，如機械制圖、汽車機械基礎、模具制造技術、冷沖壓工藝與沖模設計、塑料成形工藝與塑料模設計、模具cad/cam、數(shù)控加工與編程等。它涉及模具從設計、制造、安裝、調(diào)試、維護到操作整個工藝流程的各個環(huán)節(jié)，是從事模具行業(yè)工作所必備的'知識。在構(gòu)建模具專業(yè)教學計劃框架時，應緊緊圍繞培養(yǎng)模具專業(yè)應用性人才這一目標，注重學生模具設計能力和解決現(xiàn)場實際問題能力的培養(yǎng)。基礎理論以必需、夠用為度，專業(yè)基礎理論知識應廣而簡，專業(yè)知識要專而精，針對性強。不追求基礎理論知識的完整性，而是根據(jù)職業(yè)崗位工作的需要去精選適合的理論知識。職業(yè)崗位需要什么，就講什么；需要多少，就講多少，“精”以實用為度，突出實踐性。同時應淘汰原有教材中落后、陳舊的知識，補充新內(nèi)容，擴寬學生的知識面，樹立他們的瞻前意識，以保證學生就業(yè)后具備可持續(xù)發(fā)展的后勁?，F(xiàn)代企業(yè)需要的是集設計、加工、調(diào)試、安裝、維修等技能于一體的模具人才，因而在專業(yè)教學中，必須將設計、制造、使用等理論知識和生產(chǎn)實踐技能培訓結(jié)合在一起，并將這些知識系統(tǒng)歸類為專業(yè)入門。專業(yè)強化訓練和專業(yè)綜合應用三大模塊，以提高學生的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力。此外，隨著模具制造技術往宜人化、集成化和智能化方向的快速發(fā)展，本專業(yè)學生還應加強計算機操作、cad/cam、數(shù)控編程與操作等方面知識的學習。
三、教學方法的改革。
古今中外的教學方法十分豐富，新的教學方法又隨著教學改革的深入不斷地被創(chuàng)造出來。多媒體教室、校園網(wǎng)及公共信息平臺的建設，各類仿真軟件的使用，改變了傳統(tǒng)的教學方法，實現(xiàn)了學習內(nèi)容、學習方法及學習目標與現(xiàn)代化教育技術的有效結(jié)合，將素質(zhì)教育融入了知識傳授與技能培養(yǎng)的全過程，逐步從以教師為主的灌輸式教育，轉(zhuǎn)向以學生為主體的能力培養(yǎng)式教育，因而在現(xiàn)代教學當中得到了廣泛的采用。但由于各種教學方法既有內(nèi)容的特定性又有對象的特定性，因此教師能否有效、正確地選擇教學方法，是影響課堂教學效率和教學質(zhì)量的關鍵因素之一。這就要求各專業(yè)課教師綜合考慮各種因素和所具備的條件，對不同的教學內(nèi)容、教學要求，采取靈活多樣的教學方式，合理地將各種成分進行優(yōu)化組合，才有可能收到良好的教學效果。比如我在上沖壓工藝與沖模設計這門課程時，對基本理論及模具工作零件工作部分的有關設計計算內(nèi)容采用的是借助實物教具，進行由淺入深、循序漸進的傳統(tǒng)教學方法；對模具結(jié)構(gòu)、工作原理、各類零件形狀結(jié)構(gòu)部分內(nèi)容采用的是多媒體課件教學；而對模具裝配、安裝調(diào)整、使用這部分內(nèi)容采用的是讓步學生觀看企業(yè)現(xiàn)場錄像的教學方式。并增加了模具拆裝、測繪部分內(nèi)容。最后還通過布置作業(yè)的形式,讓學生利用泡沫板制作一些典型模具，不僅使課堂變得生動有趣,又充分調(diào)動了學生的主觀能動性，學習效果和自信心都有了顯著的提高。
四、加強師資隊伍建設。
要培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)的新型勞動者，就需要有一支職業(yè)道德水平高、業(yè)務精通、專業(yè)技能過硬的師資隊伍。注重加強師資力量及教師思想觀念的轉(zhuǎn)變，在現(xiàn)有師資達標的基礎上，向更高層次發(fā)展。制訂“雙師型”教師標準及激勵政策，鼓勵教師進行各種形式的業(yè)務學習。加強校企聯(lián)合、校校聯(lián)合，聘用大型企業(yè)的專家、高級技師定期到校授課，形成一支適應形勢發(fā)展的高素質(zhì)教師隊伍。
五、校企合作辦學，優(yōu)勢互補。
走“產(chǎn)學合作教育”的道路，有效地打破了教育的自我封閉、脫離社會的局面，加強了對學生崗位適應能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加快應用性人才培養(yǎng)的步伐。產(chǎn)學合作教育是學校與產(chǎn)業(yè)部門相互合作，展開雙向服務，產(chǎn)業(yè)部門為學校提供現(xiàn)場教學和學生實習的基地，學校為產(chǎn)業(yè)部門優(yōu)先培養(yǎng)學生，共同研究和攻克專業(yè)技術難關，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互惠互利、共同發(fā)展。我校汽車修理專業(yè)與上汽五菱建立了良好合作伙伴關系，就是一個成功的先例。企業(yè)為學生的實訓提供了基地，同時，畢業(yè)生畢業(yè)后又可以為企業(yè)服務，由于實踐環(huán)節(jié)的針對性強，實驗設備完善，為學生提供了良好的教學環(huán)境和實踐環(huán)境，使理論教學和實踐教學互補的效果顯著提高，畢業(yè)后能很快與企業(yè)接軌，適應多變的工作崗位。
六、加強實習教學，全面提高學生的職業(yè)能力與創(chuàng)新能力。
根據(jù)培養(yǎng)目標，加大實驗、實習設施及校內(nèi)實習基地建設資金的投入，或租用企業(yè)的閑置設備、場地，為實習教學提供一個良好的先決條件。模具專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)分兩個階段進行。第一階段主要針對學生基本功的培養(yǎng)，要求學生完成一副沖裁模工作零件的設計，經(jīng)教師審核后，全部采用鉗工加工方法完成制作。第二階段是綜合能力的培養(yǎng)，主要從兩個方面進行，一是設計能力的培養(yǎng)，要求學生必須完成三大典型零件（沖裁、彎曲、拉深）模具結(jié)構(gòu)的設計；二是模具拆裝加工、安裝調(diào)試能力的培養(yǎng)，通過模具零件的加工、裝配、拆裝過程的訓練，培養(yǎng)學生的動手能力，解決實際問題的能力。要求學生從零件的成形工藝分析入手，獨立完成模具結(jié)構(gòu)設計，用autocad繪出模具總裝圖及各非標準件零件圖，并制定出合理的零件制造工藝及模具裝配工藝，經(jīng)老師審核后，最后由學生親自動手制作。對于非工作零件，要求學生用普通的車、銑、刨、磨等機床加工；對于要求較高的工作零件，則要求學生通過mastercam軟件預先造型并編制出數(shù)控加工程序或線切割加工程序，在我校數(shù)控加工中心進行加工；工件的熱處理工序可以通過外涉完成。全部零件加工后，再對模具進行裝配，然后試模，直到?jīng)_出合格的零件。只有經(jīng)過系統(tǒng)、規(guī)范的實習訓練，才能確保學生的職業(yè)能力、應變能力及創(chuàng)新能力的提高，使畢業(yè)生順利地完成從學校到企業(yè)的過渡。
中職汽車專業(yè)教案篇十七
汽車維修專業(yè)自薦信，在閱讀本文之前大學生個人簡歷為了讓求職者了解更多的求職知識以下推薦一篇應屆汽車維修專業(yè)求職信范文作為參考。應屆畢業(yè)生在求職時應該怎樣寫求職信呢？請以這份汽車檢修專業(yè)大學生求職自薦信為模板。
尊敬的領導：
您好！
我叫大學生個人簡歷網(wǎng)，就讀于xx學校汽車維修專業(yè)，即將于20xx年7月畢業(yè)。
我作為汽車維修專業(yè)即將畢業(yè)的大專生，確信想在貴公司尋求份工作。我很榮幸有機會向您呈上我的履歷。
在校三年來，無論是在知識能力，還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。我刻苦學習，勤奮工作，取得了優(yōu)良成績。順利地通過了計算機二級考試、英語國家四級考試，在計算機水平方面，我通過自學，（qq個性簽名網(wǎng)/）掌握了autocad、office、photoshop等常用應用軟件，并精通windows98、winnt等操作系統(tǒng)?？既×薭型駕照，并且掌握了一定的汽車修理技術?；谒鶎W，我愿從事與汽車維修相關的職業(yè)，為中華民族汽車維修工業(yè)的騰飛奮斗。
懇請貴公司能給我這次展示自己的`機會，我會盡自己最大的努力為貴公司做出更大的貢獻！希望各位領導能對我予以考慮，熱切盼望您的回音，謝謝！
此致
禮敬。
中職汽車專業(yè)教案篇一
1、你頭腦聰明，思維敏捷，是課堂上的智多星，是生活中的百事通。但你沒有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。粗心是你學習道路上的最大障礙，是你屢次失敗的最終根源。希望你在今后的學習道路上戒驕戒躁，刻苦專心。把你的智慧用大家看得見的形式展現(xiàn)出來。
2、學習態(tài)度比較端正，在課堂上應該再大膽一點，多主動表達一下自己的想法，如此，也能調(diào)動自己的思路，跟上老師上課的步調(diào)。
3、在校期間表現(xiàn)良好。熱愛祖國，積極進取，關心集體，樂于助人，學習目的明確，態(tài)度端正。自擔任班干部以來，工作認真負責、兢兢業(yè)業(yè)、成效顯著。希望繼續(xù)努力攀登，收獲希望、收獲快樂。創(chuàng)造一個更加出色的自我。
4、生活中的你和同學之間關系不錯，也看到你經(jīng)常幫助同學，并不是一個斤斤計較的人。
5、球場上經(jīng)?？梢钥吹侥愕纳碛?，說明你熱愛體育鍛煉，不斷增強體質(zhì)，是件好事，但你給我的印象可以說是班里最淘氣、最頑皮的boy,課間你常和同學打鬧，多危險啊!你總管不住自己，免不了受到老師和同學的責怪，這多可惜呀!老師知道你也想改掉不好的習慣，但是自控能力差，一直沒有實現(xiàn)自己的愿望。你的學習態(tài)度也令老師著急，我想你只要告別懶惰，相信你不會比別人差。在此多么希望你今后能自覺遵守紀律，團結(jié)同學。
6、人如其名，愛笑的你總能給大家?guī)硪环輧?yōu)雅。不愛張揚的個性卻總能在運動場上博得同學們的陣陣喝彩。內(nèi)心的堅定是成就一個人成功的法寶，希望你在學習上也能以此為動力，靜心靜氣，迎難而上。讓大家的喝彩聲不僅響徹在綠茵場上，也響徹在考場上。
7、學習比較塌實，有自己努力的目標。平時作業(yè)認真，但在課堂上發(fā)言不夠積極主動，希望在這方面可以向其他同學學習。課后你能主動幫助同學答疑解難。生活中的你開朗但有不失文雅，受到同學們的歡迎。在生活和學習等方面都其他了學習委員應盡的職責。
8、你遇事有主見，有集體榮譽感，積極參加學校的各項活動，關心同學、思想上要求進步，對繪畫有興趣、學習有方法，學習有成效。文化課程的學習成績良好。有刻苦精神。希望將理想與奮斗更好地統(tǒng)一，實現(xiàn)心中的目標。
9、你是一個不多言，不多語，文靜的孩子。性子不急。
10、你學習非常認真，能夠朝著自己的目標前進，這一點老師對你很放心。不過，在老師看來，學習不僅僅是學習科學文化知識，也要學習其他的一些技能，包括人與人之間的交往。所以，老師希望你在抓好文化知識的同時也能解放自己，放心大膽地讓自己更好地走入到我們班級這個大家庭中來。這樣也能給緊張的學習帶來更多的快樂。讓自己變得再開朗一點，給自己的高中生活留下更多的回憶。
11、你不善言談，甚至有點羞澀，不過這也讓你能夠把更多的時間用在學習上，能夠獨立思考。聰穎，沉穩(wěn)，堅強，而又有些文雅。同學之間的關系也處得相當和諧。話雖然不多，但大家都比較喜歡你。保持自己的優(yōu)勢，在各方面取得更大的成績。
2、該生能很好地履行中學生行為規(guī)范，能始終嚴守班規(guī)校紀，積極參加社會實踐和文體活動。在學習上肯下功夫，勤學好問，努力鉆研，成績穩(wěn)定上升。尊敬師長，團結(jié)同學，勞動積極。是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學生。
3、你聰穎，沉穩(wěn)，內(nèi)秀，靜雅，還有良好的朗讀天賦。一個學期以來，我知道你時常憂心于學習成績的難于提高。其實，除了勤奮努力，善于鉆研，掌握方法，還需要時間。有這樣一句話：大海給貝殼的定義是珍珠，時間給煤炭的定義是鉆石。靜心省思過去，真心體會現(xiàn)在，常心看待將來，你會成功的!
4、你是一個美麗善良、乖巧隨和的女孩，學習上，你一向勤勉上進，生活里，你說話總是細言細語，不溫不火。其實裘爍，你完全可以再大膽一些，有自己想法時可以和同學老師交流，有展示自己能力的機會就請盡情表現(xiàn)吧!
5、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。學習目的明確，態(tài)度認真，肯鉆研，勤思考，學風踏實，時間觀念強，能認真地按時、按量、保證質(zhì)量完成各項學習任務，成績優(yōu)異。能吃苦，幫助同學，尊敬師長。有理想抱負，各科發(fā)展全面，具有較好的綜合素質(zhì)。
6、你的才華總不顯山露水，你的內(nèi)心總有暗涌波瀾，你堅毅隱忍，鮮有張揚。是的，忍耐和努力都是種能力。學習成績也許是你覺得不滿意的地方，高中的學習除了勤勉扎實外，也需要適合自己的學習方法和近乎執(zhí)拗的堅定目標，天助自助者，望你振作精神，朝著生活狀態(tài)的深度掘進。
7、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結(jié)同學，嚴于律己。學習目的明確，學習刻苦努力，能獨立完成各科作業(yè)，學習成績優(yōu)秀。一年來，堅持出滿勤，注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。
8、看起來，你是多么乖巧的一個男孩，老師吩咐的事情你總兢兢業(yè)業(yè)去完成，但是有沒發(fā)覺自己有時候經(jīng)常犯些小迷糊呢?想想，每次作業(yè)有沒有真的全心貫注去完成?回家有沒有真的再認真復習今日所學?有沒有真的聚精會神于課堂的每一分鐘?這其實也是習慣的養(yǎng)成過程，當一個小小的想法變成行為時，便成了習慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。希望你能及時糾正壞習慣，調(diào)整狀態(tài)，迎頭趕上，在適當時刻也大膽表現(xiàn)你自己。
9、“靜能生慧?！蹦闶且粋€充滿了才氣和靈氣的女孩，雖然平日里較少言語，但寬厚仁道，不激進，少與人爭鋒。你學習成績優(yōu)秀，這也賴于你良好的學習習慣。請繼續(xù)努力，努力將較薄弱的科目補上，也努力與同學和老師多交流!
10、其實老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因為你有著一份同齡人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹慎認真，穩(wěn)重內(nèi)斂，學習上也很自覺，真是難能可貴!但是有沒發(fā)現(xiàn)平時和同學的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅強的笑容，多聽到你開朗的笑聲。
11、你是個可愛安靜的女孩，學習上自覺、認真，是一個令老師和家長寬慰的孩子。只是在班級活動的舞臺上較少看見你的身影，其實可以大膽地將自己的想法說出來，讓班級多一份力量!
12、你曾經(jīng)和我說過你的理想，但你對理想的憧憬和你所付出的努力程度卻總是難成正比。若現(xiàn)在你覺得有障礙擋在前行之路上，那就說明你還沒有把目標看的足夠清楚。寧在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得;也不要在事前悠然自得，而在臨事時無法適從。你現(xiàn)在欠缺的就是對自己發(fā)狠奮進的恒心，柏宇，“要想人前顯貴，必定人后受罪”，成功要靠實踐去爭取，而不是光靠幾句好聽的決心話!
13、你乖巧大方，組織能力一流，但在學習上總顯得有些力不從心?？祚R加鞭迎頭趕上固然是必需，但也別太心急，要知道，欲速則不達，只要踏實努力，不懂就問，采用適合自己的學習方法，就會看到進步。也許剛開始的時候進步很小，小到你看不見，但是不要灰心，萬事開頭難!將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃，徹底放松，加強鍛煉，養(yǎng)足精神再迎戰(zhàn)!你能做到的，蔡煒，加油!
14、該生能遵守校紀班規(guī)，尊敬師長，能與同學和睦相處，勤學好問，有較強的獨立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學習有困難的同學。
15、不論在體育場還是教室里，看到你神采奕奕的樣子，總讓人聯(lián)想到“英姿颯爽”這四個字。這確是一個高中生應該有的精神面貌。你做事認真，顧全大局，真的非常難得。希望能保持這樣良好的狀態(tài)，繼續(xù)前進!也希望能夠多和老師同學交流，多提些對班集體建設的好建議!
中職汽車專業(yè)教案篇二
1.xx同學在校表現(xiàn)尚可，基本上能遵守各項規(guī)章制度。在學習方面抓得較緊，能以積極的態(tài)度來學習是件好事。但你不應該止步不前，要知道學習就要不斷進取，爭取更好。
3.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進的心,再加上你的聰明,才智,你學什么東西都特別快。瞧你,作業(yè)本上大紅的優(yōu),每次測驗取得的優(yōu)秀成績!要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言,那我們就更喜歡你了。加油吧,你將會是個很有出息的女孩!
4.你像匹騰飛的小馬，大眼睛里盛著的是聰明機靈乖巧……老師是那么的喜歡你。講臺旁，你是位小老師，領著大家整齊有序的進行朗讀;你還是位小指揮官，分配同學們值日工作時，那樣子，可真神氣!誰說你個子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮……你借給同學多少次，誰也記不清，怪不得同學們都喜歡圍在你身旁。你那工整漂亮的字也給老師留下了深深得印象。你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師希望你繼續(xù)努力的學習工作，加強體育鍛煉，把自己練得棒棒的，在知識海洋中的自由地馳騁!
5.你是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事任勞任怨，待人隨和誠懇，同學關系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。能認識到自己學習上的不足，嚴格要求自己，遇到問題敢于大膽向老師請教。思維不夠靈活，基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。希望你今后不斷充實和完善自己，多向優(yōu)秀的同學學習，取長補短，爭取在學習上躍上一個新臺階。
6.你能尊敬老師，團結(jié)同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。學習上，你能做到認真刻苦，但有時粗心大意。有時不能正確看待學習上的一些小挫折，有急躁情緒。綜合來看，各科成績都不是很突出。愛好打球是件好事，你能把你愛好打球的那份熱投入到學習中去嗎?如果你能處理好學習與愛好，相信下學期你一定可以取得大的進步，因為你資質(zhì)不差。
7.你能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學，但還沒有找到很好的學習方法，因而學習成績未能有更大的進步?；A知識還不夠牢固，學習不夠靈活，有時對自己要求不夠嚴格，你要知道學習是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，別后退，好嗎?你作業(yè)的質(zhì)量已有了顯著的提高，老師也為你感到高興。請你不要灰心，慢慢來，不懈追求不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
8.你有較強的應變力和適應力，善于調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，學習踏實，表現(xiàn)較好，你能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，學習目的明確，態(tài)度端正，正確對待學習上的不足，嚴格要求自己，遇到問題敢于向老師請教。學習成績比上學期有一定的進步。平時能積極參加體育鍛煉。希望今后能與同學友好相處，團結(jié)好每一位同學。老師有一個建議，希望你能接受你有時很任性，甚至很固執(zhí)，常常表現(xiàn)出以自我為中心，也許，我是說錯了，但我仍然希望你能以此為鑒。
9.那雙黑亮的眼睛，透射出你的機靈;你喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。你嚴于律已，小小年紀就懂得自覺，老師祝賀你!看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰。你能按時完成作業(yè)，字跡工整。但你的學習方法還有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。你本具備優(yōu)等生的一切條件，但你的成績卻與之不大相符。希望你利用自己聰穎的天資，老師相信你會進步得很快的。
10.能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬老師，積極參加體育鍛煉，有較強的集體榮譽感。但你容易受到不良思想的影響，經(jīng)常受制于其他同學，要知道男子漢是不應該表現(xiàn)出軟弱的，所以你要提高自身的分析辨別能力，自我控制能力仍有待提高。學習態(tài)度比較消極，對知識的掌握還不夠牢固，對學到的知識不會靈活運用，因而成績不如人意，希望今后改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，爭取在下個學期中有更好的成績更大的進步。
11.你為人正直誠懇，尊敬老師，團結(jié)同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，有較強的集體榮譽感?？吹秸n堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰。但有時粗心大意，學習潛力尚未發(fā)揮，遇到問題不敢問老師，你的作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進步。學習方法有待改進，掌握知識還不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福!
12.你為人誠實，與同學關系相處不錯。在老師同學的眼里，你是一個可以信任的人，就如同你的名字。學習上，你的基礎還不夠牢固，學起來有些吃力，但你并沒有放棄學習，還不斷向成績好的同學學習，成績有一定的進步，不過上課你還是要開動腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機會，你才能獲得學習上的豐收。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!希望你能再接再厲，不負老師和家長的重望，你可要爭氣啊!
13.你純真可愛，對待同學熱情大方，你臉上的每一個表情都很溫和，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。你那婀娜的舞姿，成了同學們心中一道美麗的風景線。儒雅的你，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。你也很想成為一名優(yōu)秀的學生，以優(yōu)異的成績?nèi)セ貓蟾改负屠蠋?，但對自己的要求還不夠嚴格，基礎知識掌握得不夠牢固，這使得你沒有取得太大的進步,其實你反應能力不錯，只要勤補基礎，多思多問，成績是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。
15.夏青你一直是老師心中可愛的“櫻桃小丸子”。這學期老師看到了你的努力，科代表工作負責，晨練主動，勞動積極。課堂聽講比以前有了明顯進步，背書經(jīng)常提前完成而且非常流暢。你對自己有清醒全面的認識，也有改進不足的措施，望說了就做并堅持，假以時日，一定能取得更大進步。
中職汽車專業(yè)教案篇三
1.該生為人善良，單純，樂于助人，關心集體，體貼老師，明是非，懂道理，對事物有自己的見解，并有一種不達目的決不罷休的堅毅，有理想，目標明確，并能為實現(xiàn)理想而不懈努力;關心集體，做事認真，不計較名利得失。
2.***同學對人很溫和，有副好脾氣。對待學習態(tài)度端正，思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑你在班里從不張揚，總是默默無聞的，用自己優(yōu)秀的學習成績證明著你的實力。是我們班上出了名的小畫家。
3.***同學你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，遵守紀律，認真學習，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事。凡是認真做的事，就會有好的結(jié)果。能勤奮學習，能吃苦，成績有進步。
4.***同學對班級工作認真負責，在任何情況下，總是穩(wěn)穩(wěn)當當扎扎實實地完成老師交給的任務。愛好廣泛，勤學苦練。勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績穩(wěn)步提高。
5.曾昱：你品行端正，治學嚴謹，為人敦厚，性格耿直，成績穩(wěn)定，但有提高的很大空間，你要關注學法，提高效率，向更高的目標邁進。希望你今后朝著正確的方向去努力，去拼博。
6.你是個可愛善良，懂事乖巧的女孩。作為語文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道，成長就是破蛹成蝶的過程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長帶來的所有痛苦和快樂!
8.最有希望得成功者，并不是才干出眾的`人，而是那些最善于利用時機去努力開創(chuàng)的人。你是很有才華的孩子，老師希望你能把握好機會，求得上進。你聰明，但也有著許多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，堅定目標致力于學習，定能大限度地發(fā)揮你的聰明才智!
9.該生能以校規(guī)班規(guī)嚴格要求自己。有較強的集體榮譽感，學習態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個基礎扎實，品德兼優(yōu)的好學生。
10.楊海超你總是積極參與各項活動，從各方面不斷充實，完善自己，為將來打下了堅實的基矗你做事有主見，有開拓創(chuàng)新精神。在學習上你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑。不管將來你在哪里，愿你都能保持你的本色，永爭第一。
11.你很有能力，也很潛力，但欠缺的卻是耐力和毅力。君子厚積而薄發(fā)，希望你能振作精神，跟上進度，迎頭趕上，期待你獲得更大的進步!
12.你的學習興趣總是那樣濃，那樣的廣泛，你的求知欲總是那樣強，加上你不認輸?shù)男愿?，因而成績?yōu)良，希望在以后的學習生活中，你能更加嚴要求自己，克服不足，爭取躍上一個新的臺階，“與其伏櫪而空懷千里，何不奮勉而追騏驥?”。
13.何華立：你寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。你的成績有很大的提高空間，你要關注學法，提高效率，朝向更高的目標邁進。希望你一定要認真分析學習現(xiàn)狀，打破學習瓶頸，盡快把學習成績提高上去。
14.你能尊敬師長團結(jié)同學，以心直口快給老師和同學留下了深刻的印象。在學習上你自覺認真，課堂上能積極思考，平時也能積級參加各項集體活動。希今后多開展批評與自我批評，進一步完善自我，力爭成為一個全面發(fā)展的人才。
15.劉沖同學為人誠實，與同學關系相處融洽。在老師同學的眼里，是一個非常內(nèi)秀的同學。良好的習慣，優(yōu)秀的思維理解能力，頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人該同學思想進步，品質(zhì)優(yōu)良，善于鉆研，成績優(yōu)異，一直名列班級前茅。她學習態(tài)度端正，志存高遠，資質(zhì)聰穎，創(chuàng)新能力強。熱愛集體，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加的校內(nèi)活動社會實踐，能力有了較大提高。該同學不但學有所長，而且擔任學習委員，以身作則，幫助同學。有理想有抱負，對著自己的目標不斷奮斗，是位心理素質(zhì)過硬品德兼優(yōu)的好學生。
16.謝治淮高一的第一學期就要結(jié)束了，回顧過去的幾個月，期中考試以后，你的學習上明顯有了進步，目前在強化班中名列前茅。平時你不多言語，真的做到了“三無”：口無雜言，手無雜事，心無雜念;作業(yè)嚴謹，態(tài)度端正，善于思考，學習得法。老師希望你能繼續(xù)努力，與自己的今天比，每天都有一點進步，不甘落后。早日學成歸來，治理好家鄉(xiāng)淮陰，老師家長對你的希望最大!
17.該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。是一位誠實守信，思想上進，尊敬老師，團結(jié)同學，熱心助人，積極參加班集體活動，有體育特長，學習認真，具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學生。
18.“靜能生慧?！蹦闶且粋€充滿了才氣和靈氣的女孩，雖然平日里較少言語，但寬厚仁道，不激進，少與人爭鋒。你學習成績優(yōu)秀，這也賴于你良好的學習習慣。請繼續(xù)努力，努力將較薄弱的科目補上，也努力與同學和老師多交流!
19.你的興趣愛好都十分的廣泛，但你在學習上還不能很好的掌握適合自己的學習方法。老師真誠地希望你能把你的聰明和機靈更多地用在學習上，在新的學期里，增強自控力，珍惜時間，完善自我。請記?。赫l握有勤奮的鑰匙，誰就會打開知識的寶庫!
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中職汽車專業(yè)教案篇四
1.你是個文靜聽話的女孩子，你尊敬老師，團結(jié)同學。課堂上你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學習。希望你在學習上更加努力，爭取更好的成績。
2.沉穩(wěn)踏實思維嚴密領悟力強勤奮刻苦品行端正表里如一溫文爾雅，這些都是你的優(yōu)點，你嚴于律己，以大局為重，意志力強令我感動。學習上避免淺嘗輒止，深入鉆研，形成了良好的學習方法和習慣。愿你加強鍛煉，增強體質(zhì)，為你今后的事業(yè)打下堅實的基礎，你的英語基礎不夠牢固，成績有一定的波動，希望能在平時多做練習，多開口。
3.你象一顆小草，只要有陽光雨露，就可以茁壯生長，有頑強拼搏的品質(zhì)，自強不息，樸實無華，又給大地帶來勃勃生機;你經(jīng)常給我耳目一新的感覺，賞心悅目，讓我驚喜不已，我喜歡你豁達的性格，隨和而又有主見，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。愿你永遠孜孜以求，知難而進，經(jīng)得起風雨，方能見彩虹。
4.你的存在告訴周圍的人：什么叫做勤奮。我知道你把老師看作你的知己，你要證明給我看：你不是弱者，你能作的更好。其實，你早已做到這一切了。從你的身上我們讀懂了什么叫鍥而不舍，明白了什么叫堅忍不拔?！鞍岩饽畛翝摰孟拢卫聿豢傻?把意志奮發(fā)得起，何事不可為?”在這一人航海的人生浩瀚大海中，理想是羅盤針，熱情是疾風，你有足夠的熱情，羅盤準備好了沒?我們起航吧!
5.老師知道你非常懂事，非常勤快，也非常想進步。但是光想是沒有用的，貪玩和得過且過是無能的表現(xiàn)。你想成為老師心目中的男子漢嗎?那么從現(xiàn)在開始你就應該發(fā)奮學習，自覺遵守紀律。
6.男生中開口必笑的不多，能夠有定力坐下來的也不多，頭腦清醒思維靈活對事物有自己的獨到見解不人云亦云知道要有所為必有所不為，這些優(yōu)點都兼而有之的更不多，你是他們中的一個。不過，你有時只是埋頭在自已的小天地里，與大家欠交流，建議你融合在班集體中，培養(yǎng)自己開朗大方的性格，放開手腳，大膽地迎接挑戰(zhàn)。
7.你思維敏捷，聰穎好學，優(yōu)異的成績時時引來他人的羨慕，老師知道這和你的努力是分不開的。你心地善良，熱心助人，你總是帶著甜甜的笑容，能與同學友愛相處。希望你平衡各學科的學習，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補弱勢，下學期取得更大進步。
8.本學期已結(jié)束了，你是否已擷取了累累碩果?你是否已驚喜地發(fā)現(xiàn)，沒有比腳更高的山，沒有比腿更長的路?一學期以來，你似乎更加成熟了，學習方法也日趨科學了。一切都證明你是個聰明能干的男孩。希望在關鍵的下學期，你能表現(xiàn)的更突出，讓成績再上新臺階，成為老師的驕傲。
9.你是個文靜懂事的女孩，踏實穩(wěn)重有禮貌;誠實熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優(yōu)點。在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學們作出表率。上課能專心聽講，注意力集中。你的學習目的很明確，態(tài)度也很認真。希望你今后朝著精益求精，擴大自己的知識面，講究更有效的學習方法方向努力，爭創(chuàng)更佳成績!
10.你有很強的上進心，嚴格遵守學校紀律，尊敬老師，友愛同學，待人有禮貌。積極參加文藝體育運動。關心班集體，為班級的運動會和元旦匯演付出了艱辛的努力，也為班級爭取了榮譽，身為班干部，能帶頭工作，獲得同學好評。學習自覺勤奮。對待學習中的困難，希望能從戰(zhàn)略上藐視之，從戰(zhàn)術上重視之，一個一個地解決學習中的問題，一步一步地走向勝利。
11.努力執(zhí)著向上，是你步步攀登的力量;拼搏追求奮斗，是你學業(yè)成功的保證;勤奮好學頑強，是你對美好未來的向往。在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮?？茨闫綍r不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業(yè)，常常受到同學和老師的贊賞。你應該向知識的深度和廣度發(fā)展，堅定穩(wěn)重，去迎接更大的挑戰(zhàn)。
12.你聰穎，沉穩(wěn)，文靜，堅強，秀氣而文雅。你的勤奮和努力是班里出了名的。學習，工作你總能帶著一股認真的勁兒。你總是笑呵呵的，好象從未經(jīng)歷過憂愁，你分析問題總有獨到之處，老師欣賞你的機敏。你負責出的黑板報總能為班級爭取榮譽，老師和同學都很欣賞你。希望多加強體育鍛煉，多關注學法，提高效率，愿你時時擁有自信的笑意。
13.你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，在老師的眼里，你一向沉默寡言，學習踏踏實實，做人認認真真。一學期來，你在學習上穩(wěn)扎穩(wěn)打，一直在尖子生的行列，讓老師和同學們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功!
14.你是個可愛善良，懂事乖巧的女孩。作為語文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道，成長就是破蛹成蝶的過程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長帶來的所有痛苦和快樂!
15.其實老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因為你有著一份同齡人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹慎認真，穩(wěn)重內(nèi)斂，學習上也很自覺，真是難能可貴!但是有沒發(fā)現(xiàn)平時和同學的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅強的笑容，多聽到你開朗的笑聲。
17.你是一個平日里安靜的女生，為人隨和，內(nèi)心細膩。課下看到你和密友聊天說笑，才發(fā)覺每個人都有訴說的欲望，請不需要太多靦腆，開朗地擴大與老師同學們的交流面吧!學習上，請注意細致與踏實，一分耕耘一分收獲啊!
18.你是個能獨立有主見的女孩，有自己的想法，有一定的決斷力。但是獨立不代表乖張，有想法不代表恣意妄為。令人高興的是，你在這點上做的還是不錯的。晟君，老師希望你能一如既往地關注于學習而不懈怠，能堅持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡單快樂地生活。
19.你外表睿智，很多時候有著自己獨特的想法。你潛質(zhì)深厚，會是個很有出息的孩子。在上半學期提醒你作息問題之后，我很高興地看到你下學期有了一些轉(zhuǎn)變。我希望你明白，不論現(xiàn)在的學習還是以后的工作生活，安排正常的作息是相當重要的，不要再熬夜了，不要再拿身體去作為拼搏的籌碼!
20.你是一個美麗善良乖巧隨和的女孩，學習上，你一向勤勉上進，生活里，你說話總是細言細語，不溫不火。其實裘爍，你完全可以再大膽一些，有自己想法時可以和同學老師交流，有展示自己能力的機會就請盡情表現(xiàn)吧!
中職汽車專業(yè)教案篇五
職業(yè)教育是因機器大工業(yè)生產(chǎn)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，它的直接目的是為了訓練和培養(yǎng)熟練的勞動工人，為機器大工業(yè)服務。因此，在職業(yè)教育過程中訓練勞動者的職業(yè)技能，培養(yǎng)他們謀取職業(yè)的專業(yè)能力，是職業(yè)教育的最初目的，也是職業(yè)教育得以產(chǎn)生和發(fā)展的內(nèi)在動力?，F(xiàn)代職業(yè)教育也是如此，它應該把滿足受教育者學習知識、技能、形成一一定的職業(yè)能力的需求作為基本目標，這樣才能存在和發(fā)展。但這并不意味著職業(yè)教育的全部目的就是僅僅培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。美國著名學者、原芝加哥大學校長羅伯特·哈欽斯在其《學習社會》一書中強調(diào)：“教育的根本目的并不僅僅是為了‘國家的繁榮’，也不僅僅是為了個人獲得謀取職業(yè)的能力，而是應該使每一個個人的自我能力能夠得到最大的發(fā)展，并使個人的人格臻于完美。如果不把人性的培養(yǎng)放在教育的首要位置，并徹底地轉(zhuǎn)變以往的傳統(tǒng)價值觀，那么就談不上真正意義上的人的教育?！绷_伯特·哈欽斯對教育本質(zhì)的理解與我國“文以載道，文道結(jié)合”的優(yōu)良教育傳統(tǒng)理念是一致的，教育的全過程應是知識、技能的“教學”與培育、養(yǎng)成學生人格并使之臻于完美的“德育”高度融合的過程，而且應把“德育”放在首位。所以，現(xiàn)代職業(yè)教育不僅要培養(yǎng)個體的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是要從人性發(fā)展的高度來培養(yǎng)個體適應未來社會發(fā)展的各種能力和素養(yǎng)。為了實現(xiàn)這一崇高的教育h標，德育必將越來越多地體現(xiàn)在學校教育的各個領域。較之于職業(yè)學校其他途徑的德育，在職業(yè)學校的專業(yè)課教學中滲透德育有著極為重要的意義。它可以在最佳的時機，最佳的場合，以最佳的方式將職業(yè)知識與技能的“教學”和人性培育與養(yǎng)成的“德育”進行融合，使“教書育人”的教育目標得到高度的實現(xiàn)。
1．目標堅定，以一貫之，內(nèi)容恰當，循序漸進學生健康的心理素質(zhì)，文明的行為習慣，良好的道德品質(zhì)，科學的世界觀、人生觀、價值觀，崇高的理想信念，堅定的政治方向，是不同的學習階段逐步形成的，所以，德育滲透應保持德育目標的一貫性，同時注意德育內(nèi)容的漸進性、層次性。
2．源自生活，聯(lián)系實際，啟發(fā)引導，主體參與教師從學生的實際生活出發(fā)，根據(jù)學生成長的實際需要來選擇德育內(nèi)容、德育方法，要避免“高、大、空”，做到“近、小、實”，并努力在啟發(fā)弓1導上下功夫，充分調(diào)動學生主體參與的積極性。
3．授之以知，動之以情，曉之以理，導之以行德育過程包括知、情、意、行諸環(huán)節(jié)，認知教育是基礎，情感教育是動力，意志鍛煉是關鍵，行為訓練是根本。教師要把這些環(huán)節(jié)有機地統(tǒng)一起來，采用多種手段、形式對學牛開展德育。
4．時機適當，容量適度。
教師在教學過程中要選準德育滲透的時機，抓住契機對學生進行思想道德品質(zhì)教育，巧妙地啟發(fā)學生理解教材內(nèi)容的某些實質(zhì)，自然地促進學生思想情感的升華和自我認識的完善，切忌盲目、隨意、不管時機地滲透。同時，教師要做到德育滲透在量上的“有度”。常言說“有度則合情”，在專業(yè)課教學過程中不能因德育滲透而沖淡甚至丟掉專業(yè)知識與技能的教學，而是要力求做到兩者配合默契，相得益彰。教師町利用自身的閱歷、學識、語言能力等，把握好德育滲透的程度，做到既不兀長、空泛、脫離實際，又不顧此失彼，真正做到適可而止。
三、
“人們不再只是規(guī)定具體局限的道德規(guī)范或行為規(guī)范來體現(xiàn)道德價值，而是轉(zhuǎn)向?qū)θ说挠衅毡檫m應性的道德素質(zhì)來確定價值標準，諸如合作、正直、社會主義、尊重他人、責任感、寬容心、民族意識、國際理解、人類友愛等正在被確認為道德價值標準，德育也因此發(fā)生著由外向內(nèi)的、由約束向養(yǎng)成的目標轉(zhuǎn)換?！绷硗?，“對道德價值的判斷已經(jīng)不只是外在的規(guī)范認定及社會道德輿論，在i有關生活道德、活動道德、交往道德的研究中，人們越來越重視道德主體的自覺、自主與自由，重視主體的選擇與體驗，重視道德價值的升華境界，乃至審美境界。”(楊啟亮，《道德價值觀念的轉(zhuǎn)變與職教中的道德教育》)。所以，當今中職專業(yè)課教學中德育滲透的模式應該是：基于學生真實生活的主體體驗式養(yǎng)成教育模式，概括為兩個環(huán)節(jié)：教師啟發(fā)、引導；學生體驗、養(yǎng)成。
第一環(huán)節(jié)：教師啟發(fā)、引導。教師不能是“清規(guī)戒律”的宣布者，不可用統(tǒng)…的規(guī)范來要求、裁剪每一個學生，而足要了解學生的真實生活狀況，以學生的實際生活為德育的起點，以學生的幸福生活為德育理想。教師要以高度民主的精神，從學生的實際生活出發(fā)，提出一些允許思考與討論的德育內(nèi)容及要求，傾聽學生的各種看法，鼓勵學生提出自己的觀點，然后進行富于啟發(fā)價值的評價，最后發(fā)表一些自己的導向性意見。對于教師與學生共同面臨的一些新的道德現(xiàn)象，教師絕不可不懂裝懂或設法回避，而是要認認真真與學生一起商討，共同探索新的道德取向。
第二環(huán)節(jié)學生體驗、養(yǎng)成。學生人性的形成如同其生命形成樣，是由低級到高級、由簡單到復雜，在各種因素的影響下逐步完成的。每一個學生都是“同時”置身于家庭、學校和社會的，也就是說學生的存在環(huán)境是由家庭、學校、社會共同構(gòu)成的，學生的人性就是在其真實的存在環(huán)境中、在其真實的生活行動中逐步形成的。學生并不是規(guī)范教條的被動聽從者和執(zhí)行者，更不是外人可以將規(guī)范像標簽一樣貼在學生身上而讓他即刻就具有某種良好的道德品質(zhì)，學生是在“看、聽、想、做”等生活實踐中不斷地體驗各種情感、觀念、規(guī)范，通過不同的行為逐步形成具有個性的看法，習慣，直至養(yǎng)成某種品質(zhì)。
德育內(nèi)容取決于德育目標，德育目標又取決于教育目標。如上文所述：教育的根本目的并不僅僅是為了“國家的繁榮”，也不僅僅是為了個人獲得謀取職業(yè)的能力，而是應該使每一個個人的自我能力能夠得到最大的發(fā)展，并使個人的人格臻于完美。所以，德育的目標是培育、養(yǎng)成學生的人格并使之趨于完美。由此，德育的最完整的內(nèi)容就是“趨向完美人性”所應包含的各種精神方面的素養(yǎng)。職業(yè)學校應該通過各種途徑來開展德育，每一途徑都有自己的德育內(nèi)容，但決不是把所有德育內(nèi)容進行簡單分割之后在各條途徑上的任務分配，而是各條途徑利用自身常規(guī)工作中所蘊涵的可用來實施德育的所有資源有所側(cè)重的選擇德育內(nèi)容?；蛘哒f，有些途徑的德育其內(nèi)容幾乎會包含學校德育內(nèi)容的全部，而有的途徑則著重于某一方面或某幾方面的德育內(nèi)容。
隨著道德價值觀念的范疇不斷趨向?qū)挿?，“人們不在也無法把道德價值判斷局限于狹隘的人際關系、保守的文化區(qū)域甚至非自我的外部范疇，因此在為道德教育制定價值標準的時候，就不僅考慮社會價值，也考慮有關個人價值。同時考慮有關國家或民族的價值，也考慮世界的價值。同時，時下的道德價值觀念已經(jīng)涉及到人的認知行為及過程范疇，如實事求是的科學方法、辨別真?zhèn)?、追求真理、慎于判斷等?nèi)容都已被納入道德價值范疇?！?s·拉塞克，g·維迪努，《從現(xiàn)在到2000年教育內(nèi)容發(fā)展的全球展望》第158頁)。而且《市場營銷學》是-f]建立在經(jīng)濟科學、行為科學、現(xiàn)代管理理論基礎之上的應用科學，具有綜合性、邊緣性的特點，所以，中等職業(yè)學校營銷專業(yè)課教學中的德育滲透的內(nèi)容可包括以下幾個方面：
1．尊重科學、追求真理的認知觀，如：實事求是的學習態(tài)度、循序漸進的學習方法、追求真理的精神等。
2．樂觀、進取的人生觀，如：自尊自信、助人為樂等。
3．積極、健康的價值觀，如：自強自立、樂于奉獻等。
4．客觀、公正的世界觀，如：世界多元化觀點等。
5．良好的個人生活道德，如：文明禮貌、整潔衛(wèi)生、團結(jié)友善、勤奮學習等。
6．一般的公民道德，如：愛護公物、保護環(huán)境、遵守秩序、注意安全等。
7．基本的職業(yè)道德，如：忠于職守、愛崗敬業(yè)，誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會等。
1．講授分析法。講授是教師傳授知識的主要手段，也是德育滲透的重要方法。專業(yè)課教學中，教師可根據(jù)德育目標的需要，通過對教材內(nèi)容的入情入理的分析，來進行德育滲透。如在講企業(yè)市場觀念的演變這部分內(nèi)容時，教師可通過對各種市場觀念產(chǎn)生的社會經(jīng)濟背景、企業(yè)活動的主要特征等進行客觀、細致的分析，對學生進行營銷課學習方法的教育——關注生活、分析生活、提高認識，增長知識；在講授企業(yè)與市場營銷環(huán)境的關系這部分內(nèi)容時，教師可通過對企業(yè)與各種環(huán)境因素之間的不同關系的深入分析，對學生進行社會觀、世界觀的教育以及對立與統(tǒng)一的唯物辨證思想。
2．解疑答難法。針對學生在學習專業(yè)知識的時候，對一些隱含其中的思想道德要素存在疑問，需要老師解答時。教師可以用數(shù)字、用事實給他們答疑解難，就能幫助他們解開思想疙瘩，提高思想認識。如企業(yè)市場競爭基本策略的選擇問題，學生不知如何作出決斷，教師就可從發(fā)展的觀點、風險意識、冒險精神、競爭能力、企業(yè)領導的性格、意志等角度去進行分析，幫助學生解決問題，并使他們在有關道德素養(yǎng)的認識上得到提高。
3．組織討論法。教師在教學中抓住教材中關鍵的字、詞、句、段或概念、定義，組織學生討論，進行德育滲透。如企業(yè)運用相關群體對消費者的影響而請各種明星、名人等做形象代言人，就可組織學生展開討論，讓他們闡述自己在哪些方面受到哪些名人、明星的哪些影響，諸如追求時尚、奉獻愛心、標新立異、不拘小節(jié)、虛榮奢侈、勤奮敬業(yè)、堅持不懈、遵守公德、遵紀守法、愛護環(huán)境、熱愛祖國、尊老愛幼等等，然后啟發(fā)學生思考上述內(nèi)容中哪些對我們的消費、對社會有積極意義，哪些有消極作用，最后教師做一些有引導性的評述。這樣通過結(jié)合學生實際的生活展開討論，使學生既明確了相關群體的概念，又了解了相關群體對消費者的影響表現(xiàn)和原理，同時，使學生真切地感受到自己及他人的觀點、情感、意志、習慣等各種道德素養(yǎng)，在碰撞中得到更多的認識，并在老師的引導下有了更深層的理解。
4．活動法。主要是指在專業(yè)技能操作的教學過程中，教師可以通過對學生分組合作、競賽等操作活動，從而進行德育滲透。如在營銷策劃的專項訓練中，學生就必須站在企業(yè)的角度，了解企業(yè)的市場競爭環(huán)境，明確企業(yè)自身的優(yōu)勢與弱勢，要在遵守法律、遵循經(jīng)濟規(guī)律的原則下?lián)P長避短，制定企業(yè)市場營銷計劃。在這個過程中，有對學生法制意識的教育、實事求是態(tài)度的教育、經(jīng)濟觀念的教育、風險意識的教育、創(chuàng)新精神的教育等等。在柜臺操作技能的專項訓練中，學生要完成商品包裝、計價開票、點鈔等分項訓練，在這些項目中就包含著對學生很多道德要素的教育，如嚴格、認真、細心的態(tài)度，規(guī)范、守法的意識、合作、互助的精神，審美情趣的培養(yǎng)等。
5．實踐法。在職業(yè)學校的教學安排中，專業(yè)社會實習是非常重要的一個環(huán)節(jié)，它既在專業(yè)知識、技術、能力方面檢驗學生、鍛煉學生，提高學生，也在綜合道德素養(yǎng)方面考驗著學生。實習期間，學生是在真實的社會活動中與社會人發(fā)生真實的人際交往，學生在交往中、工作中體驗著各種道德，如個人生活道德、社會公共道德、職業(yè)道德等等，并養(yǎng)成行為化的道德。營銷專業(yè)教師要充分認識在這一環(huán)節(jié)中對學生進行德育滲透的重要性，幫助、引導學生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。就職業(yè)道德而言，體現(xiàn)在很多具體的方面，如服務意識、質(zhì)量意識、競爭意識、改革創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)意識、敬業(yè)精神、奉獻精神、合作精神、法制意識、擇業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀等。
中職汽車專業(yè)教案篇六
尊敬的xx：
很高興參加貴公司的人才招聘。我作為汽車專業(yè)即將畢業(yè)的中職生，確信想在貴公司尋求份工作。同時也希望公司領導仔細閱讀我所附上的履歷。在此表示感謝。
作為一名汽車專業(yè)的學生，我充滿了對中華民族汽車工業(yè)的熱愛，扎扎實實地學好了專業(yè)基礎課并且成績優(yōu)異。無論是專業(yè)的課程設計還是貼近實踐的工廠實習，我的考核成績都是優(yōu)良的'，在校期間曾獲得2屆“優(yōu)秀團干部”“優(yōu)秀寢室長”“軍訓標兵”等榮譽稱號，還參加了學校組織的學生會，為自身的素質(zhì)得到了很大的提高，鍛煉了自身的管理與處事的本領。在業(yè)余時間，我還搜集了大量有關汽車方面的資料，拓展了視野、豐富了專業(yè)知識。
二年充實的學校生活，無論學業(yè)，技能，還是品德修養(yǎng)方面，我都嚴格要求自我。學習方面，取得良好成績，更重要的是我學會了如何學習，如何生活，如何做人。
真誠、熱情是我的為人態(tài)度；塌實、嚴謹是我的工作態(tài)度；進取、奉承是我的人生信條。請給我一個機會，不管工作多么艱辛，只要組織需要，我定會和同仁一道開拓進取。您得到的不只是一份簡單的承諾，而是用智慧和青春寫成的打卷！
成績代表著過去，除了在技術方面還需補充以外。尤其是在實踐上更應加緊學習。雖然在校開設有實踐課，但肯定不夠，而且與實際有一定距離。所以，我很想?yún)⒓庸ぷ?，鍛煉自己實際動手能力，把理論和實際結(jié)合起來，加深認識和理解，以助于將來更好地應用。
希望貴公司對我的材料多加考慮。盼望得到您的回音。謝謝！
此致
敬禮！
自薦人：xxx。
20xx年xx月xx日。
中職汽車專業(yè)教案篇七
隨著汽車工業(yè)的不斷發(fā)展,當前需要機電一體化的復合型修理人員.中職教育汽車維修專業(yè)只有進行教學改革,優(yōu)化課程設置,制定合理的教學大綱,更新教學手段,重視實踐教學,加強實習實訓建設和加強雙師型隊伍建設,才能培養(yǎng)出復合型人才.本文從設備、教學管理與師資等方面,系統(tǒng)論證了汽車維修專業(yè)理實一體化教學的理論與實踐.
作者：鄭玉英作者單位：福建經(jīng)濟學校刊名：企業(yè)家天地（下旬刊）英文刊名：worldofentrepreneurs年，卷(期)：20xx“”(7)分類號：關鍵詞：教學改革中職教育汽車維修一體化教學
中職汽車專業(yè)教案篇八
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：170cm。
人才測評：未測評體重：55kg。
人才類型：普通求職。
應聘職位：司機，叉車工。
工作年限：2職稱：中級。
求職類型：兼職可到職日期：隨時
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州,黃埔區(qū),天河區(qū)。
工作經(jīng)歷。
誠信起止年月：-07～-05。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：其他行業(yè)。
擔任職位：叉車司機。
畢業(yè)院校：河源市技工學校。
中職汽車專業(yè)教案篇九
姓名。
鐘健華。
性別。
男
1993年8月。
籍貫。
廣東從化。
民族。
漢
政治面貌。
共青團員。
學歷。
中專（中技）。
系部。
汽車系。
專業(yè)。
汽車維修。
畢業(yè)學校。
廣州市公用事業(yè)高級技工學校。
求職目標。
求職目標：能夠發(fā)揮個人汽車維修技能的相關工作和管理單位。
個人能力：勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人價值觀。
職業(yè)能力。
1.熟練運用window操作系統(tǒng)，靈活運用班公工軟件；如：word、excel處理日常事務。
2.熟練掌握汽車日常養(yǎng)護；如：汽車美容、汽車一級二級養(yǎng)護等。
3.汽車的日常檢修和維護；如:零部件的`檢修和更換。
4.掌握鉗工的基本基礎。
5.善于與人溝通有良好的人際關系。
職業(yè)資格。
2.國家中級辦公（中級）職業(yè)資格證書。
教育背景。
9月至今就讀于廣州市公用事業(yè)高級技工學校；汽車維修專業(yè)（擔任組長）。
9月至207月就讀于太平二中。
社會實踐。
年10月—成為督察隊員；主要負責學校飯?zhí)煤蛯W校各方面的紀律。
209月到1月?lián)伟嗦?lián)秘書處干事；主要負責整理社團資料和監(jiān)督值日人員等工作。
20至今參加學校舞蹈隊至今。
所獲獎勵。
2009~被學校評為“優(yōu)秀學生干部”。
2009~度被學校評為“優(yōu)秀共青團團員”。
20第二學期被學校評為“三好學生”。
專業(yè)課程。
興趣特長。
擅長處理日常事務、動手能力強。
自我評價。
活潑開朗、責任心強、穩(wěn)重扎實。
聯(lián)系方式。
地址：從化市太平鎮(zhèn)屈洞村禾塘莊11號之1郵編：510990。
中職汽車專業(yè)教案篇十
我叫是__大學汽車專業(yè)的應屆畢業(yè)生。通過四年的學習和生活,并參加了多次社會實踐,我有健全的人生觀,正確的政治方向,有一定的分析問題、解決問題的能力,有較強的動手能力。以下是我的自我鑒定。
通過系統(tǒng)完善的汽車專業(yè)知識的學習,有扎實的專業(yè)基礎知識,并且有一定的汽車管理知識。課外大量獵閱圖書館中汽車類書刊資料。了解中國汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)方向,特別是汽車后市場服務領域。知道汽車維修行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。善于學習新的知識方法工藝,分析和解決問題的能力強,能夠熟練的利用互聯(lián)網(wǎng)查詢汽車維修資料,收集本行業(yè)最新信息。
“老老實實為人,本本分做事”是一個立足社會的根本,也是我時刻銘記的一句話。擁有良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)操守,能夠忠于自己的企業(yè),將個人的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的發(fā)展緊密的結(jié)合。勇于創(chuàng)新,善于開創(chuàng),能承受較高的工作壓力;吃苦耐勞,注重合作,具有年輕人火一樣的工作熱情和活力。
通過大學四年的學習,我學到了書本的專業(yè)知識,通過實踐學到了專業(yè)知識的應用,走進社會,是一個新的起點,我相信我一定可以做得很好!我的目標是成為一個有技術,會管理,善經(jīng)營汽車人。將是我一直努力和奮斗的目標。當然在這個人才濟濟的社會中我不一定是的,但我一定會努力的擠身于這一優(yōu)秀的行列之中。
中職汽車專業(yè)教案篇十一
眾所周知，中國歷來就有^v^禮儀之邦^v^的美譽，講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會的發(fā)展，我們在否定傳統(tǒng)弊端的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國未來支柱的學前期幼兒，具備了會思考、會學習、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性。^v^少若成天性，習慣成自然^v^。許多科學研究都證明：幼兒期是接受品德教育的期。為此，我設計了大班社會活動——《粗魯?shù)男±鲜蟆?，通過生動形象的動畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的，加強幼兒講文明、懂禮貌的意識。
活動可視幼兒接受情況分成一或兩課時。
1、通過故事，引導幼兒學習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。(重難點)。
2、通過游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。
1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。
2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。
3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。
4、自制的^v^文明小天使^v^胸貼若干。
一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動進入活動室，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)提問：
1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)。
2、小老鼠平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)。
3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。)。
小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑。可是有一只小老鼠可不是這樣，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。
二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆?，引導幼兒了解故事?nèi)容。(計劃用時8分鐘)。
提問：
1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)。
2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠。)。
3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)。
4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)。
5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。)。
小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓了。
(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導幼兒探索正確與人交往的方式。)。
1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應該怎么做?(可以這樣說：^v^對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!^v^)。
2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好：^v^小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?^v^)。
3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說：^v^打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?^v^)。
4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)。
5、在生活中，我們還應該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。)。
四、游戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。
五、總結(jié)：(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學習文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
活動延伸：
1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。
2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學習待客禮儀。
活動反思：
中職汽車專業(yè)教案篇十二
目前中職教育的學生管理現(xiàn)狀，還存在著諸多需要改進與完善的地方。本文以中職學生的管理現(xiàn)狀為基點，對于如何提高中職學生管理水平與管理質(zhì)量，提出相應的對策。
一、中職學生管理現(xiàn)狀。
1．生源復雜與低質(zhì)。
中職學生大多是初中學習成績不理想，又不想過早進入社會，于是選擇進入中職學習的群體。因此，學生整體的學習動機不強，興趣低下，與同齡的高中生相比較容易產(chǎn)生自卑心理，一些學生會出現(xiàn)與社會人群為伍、厭學、逃學現(xiàn)象，管理難度極大。
2．指導思想模糊化。
當前中職學生的管理缺乏明確的指導思想，大部分學校參照高中學生守則，沒有體現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育的別，指導工作容易陷入盲目與混亂。發(fā)生問題時往往歸咎于學生素質(zhì)，不考慮實際教育的區(qū)別，管理工作比較被動。
3．評價體系不科學。
目前的中職教育評價體系仍然是把學習放在了評價指標的核心軸上，用學習成績?nèi)〈藢W生其他特長和優(yōu)點，使學生陷入長期的自卑中難以自拔，產(chǎn)生了破罐破摔的心理，更增加了學校管理的難度。
二、管理現(xiàn)狀背后的成因。
1．管理理念落后。
職業(yè)教育在過去30年一直處于被忽視的地位，培養(yǎng)的人才在就業(yè)市場并不受歡迎。在管理理念上是緊緊跟隨普高的步伐，沒有根據(jù)企業(yè)的實際需要和市場經(jīng)濟的發(fā)展進行改革，沒有建立起適合中職學校的人才管理理念。
2．管理方式陳舊。
校方與家長都認為優(yōu)秀學生標準在于服從管理、安分守己。管理工作底線也是以不出事為準則，強調(diào)整齊劃一，對學生客觀存在的個體差異進行壓制，缺乏柔性智慧。
3．自我認同感低。
這不僅存在于學生中，而且普遍表現(xiàn)在校方上。由于生源相對高職學校不受歡迎，因此學校的自我認同感極低。這樣的認同加重了學生的自卑心理，使學生在校期間就對自己所學的專業(yè)，以及將來所從事的職業(yè)產(chǎn)生一種消極的認識，導致自我認同在學校和學生之間形成了無法擺脫的惡性循環(huán)。
三、中職學生管理對策。
1．“以人為本”，轉(zhuǎn)變管理意識。
落實“以人為本”理念需要逐層遞進。第一，學校的管理者和教師要注重學生的主體意識，理解學生，允許學生個性的差異化。第二，教師要以“親其師信其道”作為管理軸心，不傷害學生的尊嚴，以理解和贊賞的態(tài)度對待學生。第三，教育管理者要認識到學生的.成長是一個漸進的過程，抱有寬容、等待的心態(tài)，給予學生獨立判斷和選擇的權(quán)力，以個體的優(yōu)勢發(fā)展促全面發(fā)展。
2．“倡導民主”，構(gòu)建和諧師生關系。
教師要避免“一言堂”思維，對學生的成長報以熱忱的期待，時常對學生的思想、心理和行為進行觀察了解，把準學生的“脈”，找到學生的優(yōu)勢并加以培養(yǎng)。要主動深入學生及學生的家庭，傾聽學生的所想所需，爭取得到學生心理的認同。學生感受到教師對于自己真誠而熱切的希望，又期盼自己得到更好的鍛煉，在管理方面就可以起到事半功倍的作用。
3．“遵循規(guī)律”，建立科學的評價體系。
要多渠道、全方位評價學生，建立起教師評價、家長評價、同學評價和自我評價的綜合評價體系，使學生既是被評者也是評價者，有助于學生更加理性地看待自己。要將形成性評價和終結(jié)性評價緊密地結(jié)合在一起，引導學生縱向看待自己的成長，在實際的學習和生活中獲得動力與信心。在指標設置上，不僅包括知識技能掌握程度，也要包括情感態(tài)度價值觀的形成與發(fā)展方面。
4．“通力合作”，規(guī)劃職業(yè)前景。
學校應當與用人企業(yè)達成緊密的聯(lián)系，通過合作使學校的教育適應市場、滿足需求。采取“校企合作”模式，學校為企業(yè)培養(yǎng)定向人才，企業(yè)為學校提供實踐基地。在日常管理教育中，要引導學生認識到在校學習和企業(yè)實習階段的區(qū)別和聯(lián)系，使學生對自己的職業(yè)規(guī)劃有一個全面的認識。中職學校建立起有效、有序的學生管理體系，將會為培養(yǎng)實用人才打下堅實的制度基礎。本文為中職教育總結(jié)的諸多管理對策，以人為本、倡導民主、遵循規(guī)律、通力合作都是將人放在教育和管理的核心位置，把教育和管理作為為人服務的方式，而不是壓制成長的手段。學生在管理中體會到愛、尊重、信任、平等，自然會向著完善和成熟的方向前進。
中職汽車專業(yè)教案篇十三
四年的大學生涯，讓我學到很多，也進步很大。從進校的那一刻起，我就嚴格要求自己，努力提高自己的綜合素質(zhì)與專業(yè)知識技能。
在思想上，政治立場堅定，積極向黨組織靠攏。關注國家時事，按期向黨組織回報思想。經(jīng)過黨組織的嚴格考察與層層篩選，先后通過黨校培訓，并于20__年成為一名優(yōu)秀的中共預備黨員。我時刻不忘當初對黨的承諾，時時刻刻以黨員的身份來要求自己，在群眾中起到模范帶頭作用。勤勤懇懇，不驕不躁，努力提高自己，完善自己!
在學習上，努力學習專業(yè)知識，常利用空余時間上自習，去圖書館充電。愛好學習，專業(yè)成績優(yōu)良。收獲的是學習興趣的培養(yǎng)和良好學習習慣的養(yǎng)成，我想這將使我終生受益，使我更能面對知識社會的殘酷競爭。
因各方面表現(xiàn)突出，曾于20__年至20__年度獲得“青年志愿者先進個人”稱號，該年度本專業(yè)__人只有三人獲此獎項。于20__年至20__年度獲得得__學“優(yōu)秀共青團員”稱號，該年度本專業(yè)__人只有四人獲此獎項!
四年的學習，有很多收獲也有些不足之處。在今后的生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚自己吃苦耐勞，積極向上，勤奮刻苦的精神，嚴格要求自己，不屈不饒，努力奮進!爭取為祖國的現(xiàn)代化事業(yè)建設做出自己應有的貢獻!
中職汽車專業(yè)教案篇十四
除此之外，由于現(xiàn)代汽車工業(yè)和營銷理念的發(fā)展，整個汽車市場已著力于開發(fā)售后服務這一新的利潤增長點，每年有大量的新增崗位從中誕生。
現(xiàn)在，國家已將“汽車運用與維修”專業(yè)列人緊缺人才培養(yǎng)計劃，進行重點扶持，我校也已將汽車專業(yè)作為核心專業(yè)，列為專業(yè)建設的重中之重，努力打造使之成為我校的品牌專業(yè)。新的教學大綱和課程設置正在不斷改革。同時積極投巨資建立汽車教學大樓及添置實習設施。相信通過不斷的汽車專業(yè)課程的實踐與探索，必將大大地促進汽車專業(yè)建設，到時，辦學特色更加鮮明，師資隊伍得以錘煉，整體素質(zhì)得以提升。也將更好的服務于我市的汽車行業(yè)的發(fā)展。
目前許多職業(yè)類學校、教育專家都已意識到專業(yè)課程的改革迫在眉睫，隨著工業(yè)化、市場化的進程的加快，以“能力本位”課程論為主導，建立針對性與適應性相結(jié)合，課程結(jié)構(gòu)模塊，理論與實踐相結(jié)合的新的課程模式，并制定相應的課程評價體系，保證了教學改革的順利實施，是培養(yǎng)技能型人才，適應市場經(jīng)濟的需要的一個保證。
隨著當代高新技術的快速發(fā)展，90年代以來，以電子裝置為主的高新技術產(chǎn)品在汽車產(chǎn)業(yè)領域中的廣泛應用，使得現(xiàn)代汽車已發(fā)展成為集計算機技術、光電傳輸技術、新工藝和新材料于一體的高科技載體。諸如電控燃油噴射系統(tǒng)、自動變速器、ab,sr,ac(空調(diào))、電控懸架以及駕駛員交通信息系統(tǒng)等“機電一體化’，的汽車總體構(gòu)建中，電子裝置的比例越來越大，汽車由以機械裝置為主向機電結(jié)合的科技型產(chǎn)品轉(zhuǎn)變。這就決定了汽車維修人員在掌握傳統(tǒng)的機械維修技術的同時，還必須盡快掌握現(xiàn)代電子維修技術。
隨著現(xiàn)代化的高新技術產(chǎn)品在汽車產(chǎn)業(yè)中的廣泛應用，修理人員以機械裝置為主的汽車維修方式已經(jīng)不適應維修以機電一體化為特征的現(xiàn)代汽車的要求。據(jù)勞動部門從200()年7月1日起實施的《招用技術工種從業(yè)人員規(guī)定》中指出，對維修類職工的技能要求在加工、安裝、操作、維修、檢測等五類職工中是最高的;而在維修類中又以對汽車維修類人員的技能要求為最高。這是因為要從事對現(xiàn)代汽車的維修，除了掌握機械類的專業(yè)知識外，還要懂得信息傳感技術、數(shù)據(jù)處理技術以及新材料、新工藝等方面的知識，具有使用新設備的操作技能所以說，當代對汽車維修人員的要求是盡快使自己成為知識型的技能型人才。
中職汽車專業(yè)教案篇十五
現(xiàn)行汽車維修專業(yè)的教學計劃和教學大綱與實際需求差距較大,教材內(nèi)容陳舊,存在專業(yè)課程設置不合理,知識面狹窄。教學中重機輕電與重理論輕實踐,學校缺乏必要的實習設備和實習基地。隨著汽車機電一體化的深入發(fā)展,時代在召喚新型的維修技術,包括科學的檢測方式和手段,科學的維修方案和專用工具應用,我們中等職業(yè)技術學校的汽車維修專業(yè),必須采用新的教學模式。中職汽車維修專業(yè)究竟采用什么樣的教學模式、怎樣高效培養(yǎng)受企業(yè)歡迎的學生成為有關學校、教師深刻反思的問題。
二、傳統(tǒng)教學方法出現(xiàn)的困境。
由于生源質(zhì)量較差,中職學生一般文化基礎知識比較薄弱,缺乏較高的計算能力、抽象思維能力、表達能力和推理能力,如果按照傳授知識的方式教學,教師為主,學生為輔,學生會認為老師總是講一些自己不擅長的東西,講一些沒用的東西,講一些沒趣的東西,學生不得不勉強應付。學生的態(tài)度又引起教師的反感,老師覺得自己的工作沒有得到相應的尊重和回報,師生之間形成惡性互動,彼此不買賬。這樣的現(xiàn)象在中職學校比比皆是,教學質(zhì)量也就可想而知。
傳統(tǒng)教學人為地將教學分為理論和實習兩個部門,使教學上自成體系,互不干涉,各有一套人馬,教學資源難以得到有效利用。理論課和實踐課分段實施、理論教師和實習指導教師各負其責,造成了教學相互脫節(jié),在教學目標、教學內(nèi)容和教學方法等方面難以形成有機結(jié)合。教學過程中往往出現(xiàn)“各自為陣”和“相互推諉”現(xiàn)象,教材之間的內(nèi)在聯(lián)系得不到協(xié)調(diào),教學內(nèi)不能合理統(tǒng)籌,更浪費了有限的教學時間。
三、理實一體化教學的特點。
理實一體化教學法即理論與實踐一體化教學法,是打破理論課、實驗課和實訓課的界限,將某門課程的理論教學、實踐教學、生產(chǎn)、技術服務融于一體,教學環(huán)節(jié)相對集中,由同一教師主講,教學場所直接安排在實驗室或?qū)嵱栜囬g來完成某個教學目標和教學人物,師生雙方邊教、邊學、邊做,理論和實踐交替進行,沒有固定的先實踐后理論或先理論后實踐,而理論中有實踐,實踐中有理論,突出學生動手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng),充分調(diào)動和激發(fā)學生學習興趣的一種教學方法。
理實一體化教學具有系統(tǒng)性、連貫性,理論與實踐相互滲透的特點。模塊式一體化教學增加了師生的直接接觸,教師能比較直觀地了解學生掌握專業(yè)知識和操作能力的程度,有利于切合實際地從不同角度,用不同方法加以指導,因材施教,以滿足不同層次學生的需求。
(一)優(yōu)化課程設置。
現(xiàn)代汽車維修專業(yè)應以應用能力為培養(yǎng)主線,制訂合理的教學大綱和計劃,要以汽車維修服務為向?qū)?與針對性、適應性相結(jié)合,突出應用性、實踐性。專業(yè)課程要進一步充實調(diào)整電子技術原理、汽車電器設備和汽車診斷檢測技術等內(nèi)容,并且應介紹這些技術在汽車維修中的應用。汽車構(gòu)造原理應以能代表時代特征的轎車為典型,并及時更新補充新知識,把汽車最新技術結(jié)構(gòu)、原理和發(fā)展趨勢方面的信息傳給學生。
筆者認為專業(yè)課程設計應分四部分:(a)專業(yè)課;(b)專業(yè)延伸課;(c)實訓課。其中專業(yè)課程具體方案如下:。
(a)專業(yè)課:。
汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修汽車底盤構(gòu)造與維修。
汽車電器構(gòu)造與維修汽車維修與質(zhì)量檢測。
(b)專業(yè)延伸課:。
汽車電子控制裝置汽車使用性能與檢測。
汽車駕駛技術汽車營銷與配件管理。
汽車美容與裝飾汽車保險與理賠。
舊車鑒定評估與交易鈑金基本工藝與設備。
汽車涂裝技術車身檢測與校正。
汽車故障診斷技術。
(二)設置理實一體的專業(yè)教室。
汽車維修是一項技術實踐性很強的工作,在教學設施方面,專業(yè)教室實習和實驗基地必不可少。因此,必須配備先進、完整、齊備、典型的汽車及零部件和總成、汽車電器、電路、各類電控系統(tǒng)、現(xiàn)代化檢測診斷儀器等實習、實驗設施。根據(jù)教學內(nèi)容、設備配置等情況,安排好學生學習工位,每個或每組學生一套工具、一個教具,教師依據(jù)實物或模型講解理論和操作,然后學生訓練,教師巡回指導。為了提高教學效果,在條件允許時可推廣多媒體教學。先進的教學手段,如:多媒體、“基于工作過程一體化”的現(xiàn)場教學等,能清楚地展示汽車各零部件工作時的內(nèi)部運動關系及結(jié)構(gòu)原理,直觀、動感性強.,便于學生的理解和掌握。教室的學生容量根據(jù)設備條件、教學內(nèi)容等因素確定,以保證學生人人參與實訓。
同時應充分發(fā)揮校企合作優(yōu)勢,依托本地汽車行業(yè),建立一批穩(wěn)定的校外實習、實訓基地,發(fā)揮社會教育資源的效益,創(chuàng)造條件與先進的維修企業(yè)、汽車制造廠家掛鉤實習觀摩,縮短與生產(chǎn)實際的距離。例如,河南省經(jīng)濟管理學校就通過國家教育部搭橋,與上海通用汽車有限公司進行校企合作,在本校內(nèi)推廣ayec課程,雙方為了保質(zhì)保量完成該校企合作項目,上海通用汽車公司無償給學校配置了兩輛別克轎車,配置了別克發(fā)動機和自動變速器,給學校專業(yè)課教師進行別克轎車維修保養(yǎng)培訓,配置ayec實訓教材。
(三)加強雙師型教師隊伍的建設。
加強雙師型教師隊伍的建設是培養(yǎng)復合型人才的前提?！澳K式、一體化”教學打破了專業(yè)理論教師與實習指導教師的界限,使得任課教師必須具有深厚的專業(yè)理論知識同時又具備專業(yè)規(guī)范的操作技能。一名稱職的專業(yè)教師,不僅需要掌握扎實的基礎理論,精通專業(yè),時刻把握本專業(yè)發(fā)展的脈搏,而且必須具有豐富的實踐經(jīng)驗,僅重視理論只能紙上談兵,如果能結(jié)合典型案例授課,理論與實踐相結(jié)合,邊理論邊實踐,不僅能夠提高學生們學習專業(yè)知識的積極性,而且還能培養(yǎng)學生們分析故障、診斷故障和排除故障的能力。所以專業(yè)教師一年要有一定的時間,深入維修一線參與維修和排故實踐,或者外出進修學習,及時進行知識更新、拓寬視野和調(diào)整知識結(jié)構(gòu),使自己成為與技術發(fā)展同步的、行業(yè)中某一領域的機電一體化專家。
(四)充分發(fā)揮學生的主體作用。
針對中職學校學生知識基礎較差的特點,在教學過程中,盡量利用實物直觀演示法,將書本上的`零件名稱、具體的工作原理,實實在在地展現(xiàn)在學生面前,以便激發(fā)學生的興趣和理解,縮短了認識過程。在教師的引導下,學生能較快地將書本上的理論與實踐融合,促進了理解,加深了記憶,繞過了以往“死記硬背”名稱、原理的暗礁,學習效率得到了較大的提高,重要的是使學生初步掌握適合自己的學習方法。在實踐教學中做到實習課程不間斷,除了要進行基本技能實訓,讓學生掌握本專業(yè)的基本操作技能;還要進行專業(yè)技能實訓,讓學生熟練掌握本專業(yè)要求的各項專業(yè)技能;更重要的要進行綜合技能實訓,讓學生參加勞動部組織的職業(yè)技能考核,獲得相應的職業(yè)資格證書,并利用和開展產(chǎn)學結(jié)合方式,讓學生參與生產(chǎn)及就業(yè)環(huán)節(jié)。讓這些技能實訓過程慣穿與在校學習的全過程,從而完成職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培訓。實現(xiàn)從學生到就業(yè)的過渡,縮短就業(yè)磨合期。
結(jié)語。
汽車維修已步人高科技的領域,加速培養(yǎng)具有較高層次的維修技術人才至關重要。開設汽車維修專業(yè)的中等職業(yè)學校更應通過教學改革,使自身得到不斷完善,更好地肩負起人才培養(yǎng)的重任,真正成為現(xiàn)代汽車維修所需實用復合型人才培訓的搖籃。
中職汽車專業(yè)教案篇十六
90年代以來，中國模具工業(yè)一直以每年15%左右的增長速度快速發(fā)展，模具工業(yè)已經(jīng)成為我國工業(yè)發(fā)展的基礎。根據(jù)國際生產(chǎn)技術協(xié)會的預測，21世紀機械制造零件粗加工的75%和精加工的50%都要通過模具來完成，其中汽車、電器、通信、石化和建筑等行業(yè)最為突出。模具作為一種高附加值的技術密集產(chǎn)品，它的技術水平已經(jīng)成為衡量一個國家制造業(yè)水平的一個重要評價指標。
隨著模具工業(yè)的快速發(fā)展，制造企業(yè)對模具人才的需求越來越大，要求也越來越高。目前現(xiàn)有的模具設計和數(shù)控技術人才遠遠無法滿足制造業(yè)的需求。那些能看懂圖紙、能熟練使用autocad、mastercam、ug、pro/e等繪圖軟件，又具有一定實際操作技能的復合型人才，是目前社會比較缺乏，企業(yè)急需的人才。而在實際工作中，職業(yè)教育往往存在著兩種偏向：一種是忽視應用能力的培養(yǎng)，片面追求理論的系統(tǒng)性和完整性或是由于受到客觀條件的制約（比如實習設施、場地有限），培養(yǎng)出來的學生高分低能；另一種是不注重專業(yè)知識和理論知識的教學，培養(yǎng)的人才成為“簡單操作型”。因此對模具專業(yè)教學改革，必須堅持以市場需求為出發(fā)點，以能力為本位的教育思想，從不同角度、多方位培養(yǎng)學生的綜合能力，才能使學生更快的融入社會，信心十足的面對競爭和挑戰(zhàn)。
一、專業(yè)教育與新生入學教育同步進行。
隨著高校逐年擴招，職業(yè)教育的生源質(zhì)量越加一年不如一年。選擇到職業(yè)中專來學習的學生，除極少數(shù)成績較好外，多數(shù)是由于考不上高中，上大學無望，而不得不到中專來。學習對于他們來說是一種負擔，基礎差是中專生普遍存在的現(xiàn)象，也是他們學習最大的障礙，特別是“語數(shù)外”一類基礎學科，由于學習困難，可能失去興趣。學生學習興趣不高，勢必會影響到教學秩序，從而使學校管理陷于被動局面，甚至會導致惡性循環(huán)。所以中專生的入學教育關鍵是如何重拾他們的學習興趣，增強他們的自信心，激發(fā)他們的求知欲。新生剛到校時，對周圍的一切既新奇又迷茫，對專業(yè)知識方面的了解更是寥寥無幾。利用這個機會進行專業(yè)教育無疑是提高他們興趣的最佳切入點。專業(yè)教育的目的除了讓學生一開始就了解將來所從事的職業(yè)、工作崗位及崗位群的要求外，還應該讓他們對本專業(yè)的前景、目前的就業(yè)形勢、現(xiàn)代企業(yè)的管理方式及用人機制有所了解，使他們一開始就有一種危機感和緊迫感，自然而然的形成一種自我約束意識。俗話說得好：百聞不如一見，學生對直觀、生動的東西比較感興趣，專業(yè)知識教育最好是采取到參觀企業(yè)或觀看企業(yè)現(xiàn)場生產(chǎn)錄像的形式，著重點應包括模具設計、模具零件加工、模具安裝調(diào)整、沖壓加工及塑料成加工等方面內(nèi)容，使學生對所學專業(yè)產(chǎn)生好奇，從而有效地調(diào)動學生學習的積極性、主動性。
二、教學內(nèi)容的改革。
中等職業(yè)學校模具專業(yè)的培養(yǎng)目標是面向生產(chǎn)第一線輸送模具設計和制造、模具維修、沖壓加工及數(shù)控加工工作的技術應用型中等專門人才和技術操作者。本專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)由基礎理論知識、專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識三大模塊構(gòu)成?；A理論知識包括語文、數(shù)學、物理、英語、計算機應用基礎等。基礎理論知識既是本專業(yè)學生整個知識結(jié)構(gòu)的基礎，又是學習專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識以及將來接受繼續(xù)教育的平臺，也是培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)的教學模塊。專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識可統(tǒng)稱為專門知識，如機械制圖、汽車機械基礎、模具制造技術、冷沖壓工藝與沖模設計、塑料成形工藝與塑料模設計、模具cad/cam、數(shù)控加工與編程等。它涉及模具從設計、制造、安裝、調(diào)試、維護到操作整個工藝流程的各個環(huán)節(jié)，是從事模具行業(yè)工作所必備的'知識。在構(gòu)建模具專業(yè)教學計劃框架時，應緊緊圍繞培養(yǎng)模具專業(yè)應用性人才這一目標，注重學生模具設計能力和解決現(xiàn)場實際問題能力的培養(yǎng)。基礎理論以必需、夠用為度，專業(yè)基礎理論知識應廣而簡，專業(yè)知識要專而精，針對性強。不追求基礎理論知識的完整性，而是根據(jù)職業(yè)崗位工作的需要去精選適合的理論知識。職業(yè)崗位需要什么，就講什么；需要多少，就講多少，“精”以實用為度，突出實踐性。同時應淘汰原有教材中落后、陳舊的知識，補充新內(nèi)容，擴寬學生的知識面，樹立他們的瞻前意識，以保證學生就業(yè)后具備可持續(xù)發(fā)展的后勁?，F(xiàn)代企業(yè)需要的是集設計、加工、調(diào)試、安裝、維修等技能于一體的模具人才，因而在專業(yè)教學中，必須將設計、制造、使用等理論知識和生產(chǎn)實踐技能培訓結(jié)合在一起，并將這些知識系統(tǒng)歸類為專業(yè)入門。專業(yè)強化訓練和專業(yè)綜合應用三大模塊，以提高學生的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力。此外，隨著模具制造技術往宜人化、集成化和智能化方向的快速發(fā)展，本專業(yè)學生還應加強計算機操作、cad/cam、數(shù)控編程與操作等方面知識的學習。
三、教學方法的改革。
古今中外的教學方法十分豐富，新的教學方法又隨著教學改革的深入不斷地被創(chuàng)造出來。多媒體教室、校園網(wǎng)及公共信息平臺的建設，各類仿真軟件的使用，改變了傳統(tǒng)的教學方法，實現(xiàn)了學習內(nèi)容、學習方法及學習目標與現(xiàn)代化教育技術的有效結(jié)合，將素質(zhì)教育融入了知識傳授與技能培養(yǎng)的全過程，逐步從以教師為主的灌輸式教育，轉(zhuǎn)向以學生為主體的能力培養(yǎng)式教育，因而在現(xiàn)代教學當中得到了廣泛的采用。但由于各種教學方法既有內(nèi)容的特定性又有對象的特定性，因此教師能否有效、正確地選擇教學方法，是影響課堂教學效率和教學質(zhì)量的關鍵因素之一。這就要求各專業(yè)課教師綜合考慮各種因素和所具備的條件，對不同的教學內(nèi)容、教學要求，采取靈活多樣的教學方式，合理地將各種成分進行優(yōu)化組合，才有可能收到良好的教學效果。比如我在上沖壓工藝與沖模設計這門課程時，對基本理論及模具工作零件工作部分的有關設計計算內(nèi)容采用的是借助實物教具，進行由淺入深、循序漸進的傳統(tǒng)教學方法；對模具結(jié)構(gòu)、工作原理、各類零件形狀結(jié)構(gòu)部分內(nèi)容采用的是多媒體課件教學；而對模具裝配、安裝調(diào)整、使用這部分內(nèi)容采用的是讓步學生觀看企業(yè)現(xiàn)場錄像的教學方式。并增加了模具拆裝、測繪部分內(nèi)容。最后還通過布置作業(yè)的形式,讓學生利用泡沫板制作一些典型模具，不僅使課堂變得生動有趣,又充分調(diào)動了學生的主觀能動性，學習效果和自信心都有了顯著的提高。
四、加強師資隊伍建設。
要培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)的新型勞動者，就需要有一支職業(yè)道德水平高、業(yè)務精通、專業(yè)技能過硬的師資隊伍。注重加強師資力量及教師思想觀念的轉(zhuǎn)變，在現(xiàn)有師資達標的基礎上，向更高層次發(fā)展。制訂“雙師型”教師標準及激勵政策，鼓勵教師進行各種形式的業(yè)務學習。加強校企聯(lián)合、校校聯(lián)合，聘用大型企業(yè)的專家、高級技師定期到校授課，形成一支適應形勢發(fā)展的高素質(zhì)教師隊伍。
五、校企合作辦學，優(yōu)勢互補。
走“產(chǎn)學合作教育”的道路，有效地打破了教育的自我封閉、脫離社會的局面，加強了對學生崗位適應能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加快應用性人才培養(yǎng)的步伐。產(chǎn)學合作教育是學校與產(chǎn)業(yè)部門相互合作，展開雙向服務，產(chǎn)業(yè)部門為學校提供現(xiàn)場教學和學生實習的基地，學校為產(chǎn)業(yè)部門優(yōu)先培養(yǎng)學生，共同研究和攻克專業(yè)技術難關，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互惠互利、共同發(fā)展。我校汽車修理專業(yè)與上汽五菱建立了良好合作伙伴關系，就是一個成功的先例。企業(yè)為學生的實訓提供了基地，同時，畢業(yè)生畢業(yè)后又可以為企業(yè)服務，由于實踐環(huán)節(jié)的針對性強，實驗設備完善，為學生提供了良好的教學環(huán)境和實踐環(huán)境，使理論教學和實踐教學互補的效果顯著提高，畢業(yè)后能很快與企業(yè)接軌，適應多變的工作崗位。
六、加強實習教學，全面提高學生的職業(yè)能力與創(chuàng)新能力。
根據(jù)培養(yǎng)目標，加大實驗、實習設施及校內(nèi)實習基地建設資金的投入，或租用企業(yè)的閑置設備、場地，為實習教學提供一個良好的先決條件。模具專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)分兩個階段進行。第一階段主要針對學生基本功的培養(yǎng)，要求學生完成一副沖裁模工作零件的設計，經(jīng)教師審核后，全部采用鉗工加工方法完成制作。第二階段是綜合能力的培養(yǎng)，主要從兩個方面進行，一是設計能力的培養(yǎng)，要求學生必須完成三大典型零件（沖裁、彎曲、拉深）模具結(jié)構(gòu)的設計；二是模具拆裝加工、安裝調(diào)試能力的培養(yǎng)，通過模具零件的加工、裝配、拆裝過程的訓練，培養(yǎng)學生的動手能力，解決實際問題的能力。要求學生從零件的成形工藝分析入手，獨立完成模具結(jié)構(gòu)設計，用autocad繪出模具總裝圖及各非標準件零件圖，并制定出合理的零件制造工藝及模具裝配工藝，經(jīng)老師審核后，最后由學生親自動手制作。對于非工作零件，要求學生用普通的車、銑、刨、磨等機床加工；對于要求較高的工作零件，則要求學生通過mastercam軟件預先造型并編制出數(shù)控加工程序或線切割加工程序，在我校數(shù)控加工中心進行加工；工件的熱處理工序可以通過外涉完成。全部零件加工后，再對模具進行裝配，然后試模，直到?jīng)_出合格的零件。只有經(jīng)過系統(tǒng)、規(guī)范的實習訓練，才能確保學生的職業(yè)能力、應變能力及創(chuàng)新能力的提高，使畢業(yè)生順利地完成從學校到企業(yè)的過渡。
中職汽車專業(yè)教案篇十七
汽車維修專業(yè)自薦信，在閱讀本文之前大學生個人簡歷為了讓求職者了解更多的求職知識以下推薦一篇應屆汽車維修專業(yè)求職信范文作為參考。應屆畢業(yè)生在求職時應該怎樣寫求職信呢？請以這份汽車檢修專業(yè)大學生求職自薦信為模板。
尊敬的領導：
您好！
我叫大學生個人簡歷網(wǎng)，就讀于xx學校汽車維修專業(yè)，即將于20xx年7月畢業(yè)。
我作為汽車維修專業(yè)即將畢業(yè)的大專生，確信想在貴公司尋求份工作。我很榮幸有機會向您呈上我的履歷。
在校三年來，無論是在知識能力，還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。我刻苦學習，勤奮工作，取得了優(yōu)良成績。順利地通過了計算機二級考試、英語國家四級考試，在計算機水平方面，我通過自學，（qq個性簽名網(wǎng)/）掌握了autocad、office、photoshop等常用應用軟件，并精通windows98、winnt等操作系統(tǒng)?？既×薭型駕照，并且掌握了一定的汽車修理技術?；谒鶎W，我愿從事與汽車維修相關的職業(yè)，為中華民族汽車維修工業(yè)的騰飛奮斗。
懇請貴公司能給我這次展示自己的`機會，我會盡自己最大的努力為貴公司做出更大的貢獻！希望各位領導能對我予以考慮，熱切盼望您的回音，謝謝！
此致
禮敬。