教案是教師進行教學集束化管理和評價的重要手段，能夠提高教學質量和效果。編寫教案前，教師要充分了解教材內容和教學目標，明確教學要求。以下是一些實際教學中獲得好評的教案范文，它們展示了教師的教學才華和創(chuàng)造力。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇一
紙盒師日常生活中最常見的材料，為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結合生活經驗進行手工制作，并享受制作的樂趣和滿足感，我設計了一節(jié)創(chuàng)意手工活動《表情娃娃》。
1、體驗創(chuàng)意手工制作的樂趣。
2、使用廢舊紙盒手工制作。
3、通過生活經驗和觀察表情圖發(fā)揮創(chuàng)意想象。
錄制制作過程視頻
幼兒生活經驗：生活中你見過哪些表情
工具：畫筆、顏料盤；材料：泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒
（一）發(fā)現(xiàn)生活中的紙制品
有紙盒、紙箱、酸奶盒。
（二）制作表情娃娃
我們有哪些表情？大笑、生氣、驚喜，各種表情所具有的特征，幼兒通過生活經驗及觀察表情圖，進行創(chuàng)意想象制作！
（三）制作步驟
第一步：使用黃色泡泡泥團圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置，兩只眼睛師同樣的做法；再用橘色的泡泡泥團圓壓扁制作成眼球，粘貼到黃色的上面去，再用黑色團圓制作眼珠，壓扁粘貼。
第二步：用藍色的泡泡泥搓成長條壓扁，粘貼成鼻子。
第三步：用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴，嘴巴的形狀師彎彎的，用泡泡泥搓成長條，壓扁，制作成彎彎的形狀，粘貼到臉部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小長條，壓扁成牙齒形狀，并粘貼。
第四步:粘貼耳朵，用褐色泡泡泥，團成長方形，壓扁，用手指捏出耳朵形狀，粘貼在娃娃頭部側方。
第五部：用扭扭棒，制作娃娃的頭發(fā)，選用三根不同顏色的扭扭棒，對折起來，讓頭發(fā)變得蓬松一些，把扭扭棒卷一卷變成好看的發(fā)型，使用酒精膠固定在頭部的位置。
好看的表情娃娃制作好了！小朋友你學會了嗎？
紙盒、紙箱，還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來欣賞吧！
活動反思：
1、在認識各種表情中，應該加入生活中的人物表情、幼兒的表情，幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。
2、在制作過程中，步驟講解需更詳細，制作過程中提醒幼兒制作要點。
3、在延伸部分，應該將廢舊紙盒的制作內容拓展豐富，可以制作出更多有趣好玩的物品。
4、在微課制作中，應該加入童趣的動畫內容，更加吸引幼兒的觀看。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇二
1、情感目標：體驗制作活動帶來的樂趣。
2、認知目標：嘗試用紙進行折紙、繪畫小魚，感受紙的多變性，進而提高幼兒的`創(chuàng)造力和動手能力。
3、技能目標：會用輪廓線表現(xiàn)小魚的結構。
1、活動重點：嘗試用紙進行折紙、并用輪廓線表現(xiàn)小魚的結構。
2、活動難點：幼兒在紙張折疊的基礎上進行繪畫。
課件ppt，紙張、勾線筆、油畫棒
一、開始部分
故事導入，引起幼兒興趣。（小魚在大海里游來游去，為了戰(zhàn)勝大怪物要變
成一條大魚。）
二、基本部分
1、教師展示小動物變身的過程，引起幼兒興趣。
2、教師引導幼兒觀看小魚變大魚的過程。
3、教師示范小魚變大魚的步驟
教師示范折紙過程。
教師在折好的紙上畫小魚。
教師展開折紙畫小魚。
活動過程對畫好內容進行涂色。
4、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程
5、教師分發(fā)紙張請幼兒自己動手試著折一折、畫一畫。
6、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程
7、教師分發(fā)紙張請幼兒自己動手試著折一折、畫一畫。
8、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程。
三、結束部分
教師巡回指導，評價幼兒的折紙、繪畫、活動延伸幼兒回家之后和爸爸媽媽一起嘗試著用同樣的方法制作其他小動物的變身過程。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇三
編織是深受幼兒喜愛的一種美術活動。它造型多變，具有天然、樸素、清新的藝術特色，是傳統(tǒng)民間工藝。中班幼兒動手能力逐漸增強，對色彩的感知能力不斷提高。本次活動帶領幼兒走進“編織地毯”的世界，引導幼兒在動手操作中學習編織方法，感受造型的美，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術的情感?；顒娱_展過程中，充分給幼兒自主學習與探究的空間，引導幼兒自己看編織圖示學習編織的方法；創(chuàng)設我是“小小設計師”情境，引導幼兒創(chuàng)造性地為動物家設計不同的地毯；在練習編織同時，鼓勵幼兒關心、幫助他人，體現(xiàn)了整合的教育思想。
1。能夠用兩種或兩種以上顏色的彩條通過疊壓的方法創(chuàng)造性地編織地毯。
2。初步學會看簡單的編織步驟圖，能大膽介紹自己編織的小地毯。
3。喜歡自己編織的小地毯，感受不同色彩編織出的小地毯所帶來的美。
教師自制課件（《各種各樣的地毯》：不同款式、色彩的編織地毯作品；《森林動物的家》：小兔、大象等動物的臥室、書房等）。
長短不同的彩色紙條若干，編織地毯的步驟圖，水彩筆，剪刀，膠棒。
4?！坝變簩W習材料”一—《能干的我》。
簡單介紹地毯的作用、種類、功能，引發(fā)幼兒學習的興趣。
二、出示編織地毯范例，請幼兒看編織地毯的步驟圖，自主探索用疊壓的方法編織小地毯。1。請幼兒閱讀《能干的我》第8頁，指導幼兒學看編織步驟圖。
提問：你看懂步驟圖了嗎？哪里還不明白？
指導幼兒學習步驟圖中“之”字折疊的方法。
2。請幼兒看編織步驟圖，學習“疊壓”的方法，初步嘗試編織地毯。
提供長短不同的彩色紙條，請幼兒按步驟圖嘗試編織，幫助幼兒掌握“疊壓”的方法。
3?？商峁┚幙椀靥悍独?，引導幼兒拆一拆、看一看，進一步了解疊壓的規(guī)律，再次嘗試編織。
三、創(chuàng)設“我是小小設計師”游戲情境，引導幼兒為動物家設計不同的地毯，激發(fā)幼兒關心、幫助他人的情感。
1。播放課件《森林動物的家》，請幼兒當小小設計師，為動物的臥室、書房設計、編織不同的地毯。
提問：動物需要哪些幫助？你想設計、編織什么樣的地毯？
2。啟發(fā)幼兒根據(jù)動物的需要設計不同的地毯，進一步掌握編織的規(guī)律，鞏固“疊壓”的編織方法，鼓勵幼兒積極幫助他人。
3?？梢龑в變簩⒆约旱淖髌氛迟N在《能干的我》第9頁。
四、用幼兒作品布置“漂亮的地毯展”，引導幼兒互相評價、學習，感受編織的美。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇四
1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。
2.認識自己，知道自己和別人有不同之處。
一、游戲。
摸五官，激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。
二、引導幼兒觀察照片中的自己，并進行講解示范。
1.引導幼兒觀察照片中的自己。
2.講解示范。
(2)出示自己的照片，并進行繪畫。
師：老師先來畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。小臉蛋的形狀畫好了，現(xiàn)在我們開始畫眼睛。畫兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點，不能畫在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長長的鼻子，最后是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭發(fā)，老師有一個辮子，我們來畫出來。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦!
三、指導幼兒操作。
1.提出要求：畫小臉蛋的時候要把整張紙撐滿，兩只眼睛要分開點。
2.巡視指導，幫助、糾正個別幼兒。
四、組織幼兒欣賞作品。
現(xiàn)在我們來猜猜看，這是誰的頭像呢?為什么?
幼兒園中班手工教案剪窗花篇五
培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
紅色、綠色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。
1.分別取紅色和白色橡皮泥，搓成一個大的紅球和一個小點的白球；
2.將小白球放置到大紅球的下面，將兩者搓成一個大的圓球；
3.將白色的部分捏尖；
4.用尺子在紅色的蘿卜上面，壓出折痕；
5.用剪刀剪出蘿卜的根須；
6.再搓一個綠色的大球；
7.將搓好的綠球一頭搓尖；
8.將綠色大部分，壓扁，做出葉子狀；
9.將做好的綠色部分，插入火柴棒，并且，將邊緣捏薄些；
10.將做好的蘿卜葉子，放置在蘿卜上，就完成了。
以上就是蘿卜的手工制止方法，根據(jù)文字提示孩子們自己試試進行手工制作。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇六
1、學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。
2、體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。
1、螃蟹范畫圖。ppt圖片
2、5米長的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號筆若干。
掌握螃蟹的繪畫步驟。
畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對稱。身體是各種形狀的。
一、了解螃蟹的外形特征。
師：今天有位小客人來到我們班做客，它還帶來了一個謎語，請小朋友來猜猜看到底是誰？
教師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動物）。
你們知道它是誰嗎？（螃蟹）
（我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導入角色，提高了幼兒的興趣，以及對其特征的理解。）
二、教師出示圖片螃蟹（圖一）。引導幼兒觀察。
師：你們看它長的怎么樣？（觀察螃蟹的身體和它的腳）有幾只腳（8只），一邊有幾只？（4只）每邊都有4只，它們是對稱的。那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你們看：它長什么樣子的？（請幼兒回答）螃蟹有一對大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，（那我們一起來學一學螃蟹走路的樣子）教師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請來了，請你們仔細看看這些螃蟹長得什么樣。
（使幼兒能很快的'掌握螃蟹的主要特征，并能夠吸引幼兒的注意力，為下一步做好準備，積累經驗）
（出示圖片二）
1、幼兒看圖片二進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述
（發(fā)現(xiàn)海底還有形狀各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維，展開想象。幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識，讓幼兒更進一步了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。）
三、教師范畫
1、師：海底里還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底里的螃蟹會是怎樣的？（幼兒說身體的形狀，老師畫）接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳？是怎么樣的？（8只）一邊有幾只？（4只）你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對齊的哦！還有兩只大夾子；別忘了（要給他畫上兩只眼睛）嗯，最后給他添上漂亮的花紋。哦！一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了！
（給孩子一個正確的示范，知道畫螃蟹的基本步驟）
2、他還要穿上漂亮的衣服呢！我找出自己喜歡的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內側涂一圈，（注意不要涂到線的外面）接著在里面順著一個方向來回涂色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。
師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了？請一幼兒上來示范。
四、幼兒繪畫
師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢？請你把它畫下來。
提出繪畫要求：
1、請小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的，8只腳是怎么樣的，然后再開始畫，要和別的小朋友畫的不一樣，但是有一點是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。（發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進行創(chuàng)作）
2、幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意涂色均勻，不涂到外面。
3、幼兒圍在桌子四周在整張長紙上作畫。教師個別指導。
（讓幼兒用這種方法作畫，這是整堂課的靚點，雖然孩子們站著畫，但孩子們樂在其中，畫得也很認真，由于孩子們站的方位不同，整幅畫上畫出來的螃蟹方向也不同，同時也感受到了一種成功感。各種姿態(tài)、各種形狀的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺眼前一亮。）
五、展示作品
師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，它在干什么？
（讓幼兒的語言表達能力有所提升。進一步培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力。體驗到用不同的創(chuàng)作方式帶來的樂趣。）
幼兒園中班手工教案剪窗花篇七
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情，使幼兒從中獲得成功的體驗。
小豬
塑料桶、彩紙、剪刀、膠棒、塑料板，涂鴉筆。
1、用涂鴉筆，在塑料桶的瓶蓋上，畫上小豬的鼻子、眼睛等，紅紅的小豬鼻子就做好了；
3、用紅色的紙板剪出一對小豬的大耳朵；
4、用剪刀在塑料桶靠近瓶蓋的部分，劃出兩條痕跡；
5、將小豬耳朵插入其中；
6、用膠棒將做好的小豬眼睛，粘貼在小豬的兩個耳朵中間；
7、將這個小豬頭放置在準備好的塑料板上吧，胖胖乎乎的身體就活靈活現(xiàn)了；
8、進行位置的調整，小豬就做好了。
是小豬的手工制作，在這個手工制作的過程中，孩子們要注意多動手動腦，通過自己的動手訓練，不斷提升自己的思維能力。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇八
活動目標：
1、學習用紙條裁剪、折疊制作小蛇，表現(xiàn)小蛇的軀體和可愛的頭部。
2、通過觀看范例和示范，了解制作的'基本方法，把握剪、折、粘貼的技法。
3、在紙工活動中，保持桌面和地面整潔，養(yǎng)成良好的手工活動習慣。
活動準備：
1、每組有小籮筐一個(里面分別有長制作小蛇的紙張)。
2、每組5盒油畫棒，5支構線筆，5把剪刀，兩支膠水，兩塊抹布(或餐巾紙，拭擦多余的膠水)。
3、小蛇范例一個。
活動過程：
一、教師出示范例，引起幼兒興趣。
教師：這是什么?小蛇的身體是什么樣子的?(靈活的扭動!!)。
你們想動手做一只可愛的小蛇嗎?
二、觀察范例，了解制作小蛇的方法。
1、小蛇的身上有什么顏色(身體顏色，身上的斑紋)?小蛇的身體靈活嗎?
2、教師根據(jù)幼兒的講述示范制作小蛇的身體。
(1)把紙張按黑線剪為長條，每位小朋友需4根長條，并兩兩粘貼成2根長的。
(2)在長條紙上涂你喜歡的顏色。
(3)2根的一端十字交叉粘貼(端部完全重疊)，一根壓一根對折成螺旋形，另一端也粘貼一起(不夠一次對折部分，可剪掉)。
3、小蛇的腦袋是是什么形狀?嘴巴張開會看到什么?是怎么做的?(橢圓型的腦袋中間有一根可以伸出很長的舌頭)。
(1)把2片腦袋和舌頭按黑線剪下，并涂上自己喜歡的顏色。
(2)把腦袋按照虛線反折。
(3)將把長舌頭粘貼在2片腦袋之間。
提醒小朋友注意：不要把2片腦袋完全粘貼一起。
4、教師把小蛇的腦袋粘貼在長長的身體上，并且在一面用黑色構線筆添畫眼睛。
三、幼兒操作活動：小蛇。
重點引導幼兒將做好的小蛇貼在紙上(ps：可另用一頁紙，在上添畫背景：樹林、草地……，讓小蛇在里面穿梭)。
幼兒相互欣賞自己制作的小蛇，感知體驗成功制作紙條小小蛇的快樂。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇九
1、學習按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風箏。
2、能夠剪出其他圖案來裝飾風箏，愿意積極動手制作玩具風箏，體驗成功的快樂。
學習按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風箏。
能夠剪出其他圖案來裝飾風箏，愿意積極動手制作玩具風箏，體驗成功的快樂。
塑料袋、細繩、勾線筆、皺紋紙、雙面膠等。
一、教師拿著風箏在教室里一邊玩，一邊引起幼兒的學習興趣。
教師：我手里玩的是什么東西?誰知道這個風箏是用什么做的.?
二、出示幼兒用書，引導幼兒觀察步驟圖學習用對稱的方法制作塑料袋風箏。
2、教師出示各種操作材料，引導幼兒學習用對稱的方法制作風箏上的裝飾物。
三、引導幼兒相互討論步驟圖
教師：圖上還有什么你看不懂的地方?我們一起你。
四、鼓勵幼兒大膽使用操作材料制作塑料袋風箏。
1、教師：先想一想在塑料袋上裝飾什么樣的圖案，然后再用蠟光紙和皺紋紙進行裝飾。
2、教師：在貼飄帶的時候試一試多長比較合適?
3、教師：在系繩子的時候遇到困難怎么辦?
五、帶領幼兒到戶外玩一玩風箏，體驗成功的快樂
教師：你是怎么裝飾自己的風箏的?你在做風箏的時候遇到了什么問題?是怎么解決的?
六、請幼兒分組收拾各自的操作材料。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇十
1、有感情地朗讀課文。
2、了解《清明上河圖》畫面內容及其在我國繪畫史上和世界藝術史上的地位。
一課時。
在上課之前，請同學們先欣賞一幅我國古代繪畫，想一想這幅畫給你的印象是什么？（交流）它是我國燦爛的藝術瑰寶中一顆璀燦的明珠。是宋代畫家張擇端的作品《清明上河圖》。今天我們要學的這篇課文，就是介紹這幅繪畫作品的。（板書：24清明上河圖）。
1.讀準字音，讀通課文。
2.課文是從哪些方面來寫的？
本文比較詳盡地評介了我國古代一幅極其珍貴的繪畫作品的內容、特點及其重要價值。
課文里是分哪幾個部分介紹《清明上河圖》畫面上的內容呢？（板書：市郊景象、汴河兩岸、市井街道）。
a.分組自學畫面內容。（分成三組學習）。
b.匯報交流。
1.《清明上河圖》的市郊景象（出示cai）。
（1）觀察畫面，結合課文內容思考問題問題。
（2）這是什么季節(jié)？你是從哪兒看出來的？
枝芽萌動、農田初綠。
（3）這一部分寫出了人們的哪些活動？給你總的感覺是什么？
趕集的人們馱著貨物從條條道路向城里進發(fā)，碼頭停泊數(shù)條大船，人們忙著搬運糧食，這些都準備進行交易。
春意盎然，一派繁忙的景象。
2.《清明上河圖》的汴河兩岸（出示cai）。
（1）觀察畫面，結合課文內容思考問題問題。
（2）“熱鬧非凡”是什么意思？從哪兒看出熱鬧非凡？
不是一般的熱鬧，而是非常熱鬧。這從“行人眾多，車水馬龍，人聲鼎沸”可以看出來。
（3）“人聲鼎沸”是通過什么表現(xiàn)出來的？作者能寫出這些聲音說明了什么？
3.《清明上河圖》的市井街道（出示cai）。
（1）觀察畫面，結合課文內容思考問題。
（2）這一部分給你的總的感覺是什么？（好一派繁榮昌盛的景象）。
各行各業(yè)，五行八作的人們各自展示自己的絕活，在明媚的春天里，購物者人來人往，商家店肆生意興隆。
（4）街市上都有哪些人？課文里是怎樣描寫的？
“士農工商”寫出了人們的社會階層;“男女老幼”寫出了不同的性別和年齡;“騎馬的，乘轎的”寫出了他們的社會身份;“購物的，叫賣的”寫出了買賣雙方。無論階層、社會地位、年齡性別，他們共同組成了這一派繁榮昌盛的景象。
1.《清明上河圖》這幅長卷，給你總的印象是什么？課文是怎樣描寫它的特點的？誰能找出來讀一讀？我們可以用書中的哪兩個詞語來形容？（板書：規(guī)模宏大、場面繁雜）。
2.對于這樣的一幅作品，作者是怎樣對它評價的？
（板書：重要地位、歷史價值、珍貴資料）。
它不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，還具有極高的歷史價值，成為研究我國宋代社會各方面情況的極其珍貴的形象資料。
本課雖然是一篇以說明為主要表達方式的文章，但文中對畫面內容的描述生動具體，而且飽含著對作品贊賞的情感。所以我們在讀課文時要進入情景，對描述的畫面必須展開想象，達到如見其人，如聞其聲的境界。
邊看、邊聽、邊想、邊說。
市郊景象?重要地位。
《清明上河圖》汴河兩岸規(guī)模宏大，場面繁雜歷史價值。
市井街道?珍貴資料。
資料提供者：
幼兒園中班手工教案剪窗花篇十一
活動目標：
1、感知單排序數(shù)，初步了解雙排序數(shù)及數(shù)數(shù)方法(正數(shù)和倒數(shù))。
2、了解窗花的用處，感知窗花藝術中的美。
活動準備：
2、了解父母家人的生肖。
活動過程：
——“年年有余”窗花在哪里?你怎么知道的?有幾張?
——找一找“?！弊执盎ㄔ谀睦?一共有幾張?它們一樣嗎?
3、剪窗花——剛才欣賞了美麗的窗花，現(xiàn)在看看我們小朋友自己剪的窗花。(有些什么形狀、探討一下可以怎樣剪)——幼兒剪窗花(自由剪)——將剪的窗花貼入教具窗戶中(按照取到標記2、3——代表第2排第3個地方貼窗花)(還可以出現(xiàn)2和倒過來的3——代表第2排倒數(shù)第3個地方，進一步感知倒數(shù)的方法)——我喜歡的窗花(交流和分享：說出序數(shù)及喜歡的理由，并分享剪的方法)。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇十二
1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。
2、讓幼兒通過各種活動，了解清明節(jié)的意義。
3、了解民族的傳統(tǒng)風俗，體驗春天的美好。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
錄象、圖片、紙花
一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。
二、引導幼兒觀看錄象，體驗清明的氣氛。
二、教師講解清明節(jié)的意義。
1、清明時節(jié)氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不 免要荒蕪，需要整理；
2、清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；
3、為懷念 古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
三、組織幼兒制作小花。
我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀念他們，今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。
四、教育幼兒愛祖國。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇十三
重點目標：能畫出爸爸做事的樣子，增強孩子對爸爸的愛。
難點目標：工整的完成作品。
畫紙、畫筆、蠟筆等作畫工具。
一、回憶心目中爸爸做事的樣子。
1、說說自己的爸爸最喜歡做什么事?
2、爸爸在做事情的時候表情是怎樣的，動作是怎樣的?
3、爸爸做完事情后會做些什么事呢?
二、父親節(jié)我送爸爸什么禮物?
三、畫畫前的引導。
1、父親節(jié)快到了，我們畫一張爸爸做事情的畫送給爸爸吧。在畫畫時，我們小朋友一定要仔細回憶爸爸在做事時的表情、動作，如爸爸做事時表情有時鄒眉頭的，有時是開心的。如爸爸做事時是坐在椅子上或彎著腰或站著等。
四、幼兒作畫，教師幫助需要幫助的幼兒。
五、作品展覽，請幼兒說說自己畫的是爸爸做什么事的樣子，我喜歡爸爸做事時的什么動作增加孩子對爸爸的愛。
我相信通過一系列的感恩教育活動，孩子們感受了父子女間的親情，在增強了孩子的感恩意識和責任意識的同時，我們的寶貝們將會越來越棒!在此祝所有的爸爸們：節(jié)日快樂!
幼兒園中班手工教案剪窗花篇十四
小朋友，你們用一次性紙杯喝過水后，是不是把它們就扔掉了？其實，廢舊的東西也能變成漂亮的裝飾品，不信老師今天就讓紙杯大變身。因此，開展了這次別開生面的美工活動。
1、運用剪刀、紙杯完成花的造型。
2、了解可以運用重疊和不同的剪切方法做出形態(tài)各異的花。
3、操作時將用過的物品有序擺放，注意保持桌面的清潔。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、感受作品的美感。
1、各種花的圖片、教師范例。
2、紙杯若干、剪刀、蠟筆。
一、開始部分。
引導幼兒觀察花的圖片，感受色彩和形態(tài)的美麗與獨特。
二、基本部分。
1、教師出示做好的.紙杯花，幼兒在觀察的基礎上，推測紙杯花的制作過程，老師出示范例，引起孩子的興趣。
師：
（1）小朋友，你們看老師手里拿著一朵漂亮的花。你們知道它是用什么制作的嗎？仔細看一看。原來是用紙杯作的，今天老師就來教你們如何把一個普通紙杯變成一個漂亮的紙杯花。
（2）紙杯的什么地方可以做花心？花瓣是怎么剪出來的？
（3）討論制作的步驟。
老師示范制作過程。沿事先做好的記號剪直線，一直剪到接近紙杯底端為止。剪完8條直線后，將剪好的每個“花瓣”向外展開。然后用蠟筆將其表面圖上不同的顏色，并在紙杯的底部進行簡單的裝飾作為花心。
2、教師引導幼兒共同探索怎樣運用紙杯、紙盤和剪刀表現(xiàn)花的不同形態(tài)。
師：
（1）誰來試一試怎樣剪除半圓形的花瓣？
（2）三角形的花瓣又怎樣剪？
（3）怎樣把紙杯花變得更加漂亮？
3、幼兒在輕松活潑的背景音樂中制作紙杯花，教師進行巡視。
三、結束部分。
1、展示作品。
師：
（1）你最喜歡哪一朵花？你覺得誰的花最有創(chuàng)意？
（2）你覺得自己最大的進步在哪里？
2、將幼兒的紙杯花粘在準備好的“花園”里。
一個小小的不起眼的紙杯，在孩子們的小手下，慢慢的變成了漂亮的紙杯花了，孩子們被自己的小花陶醉在其中！孩子們在給自己的紙杯花鑲上漂亮的色彩外衣，好認真。充分利用交流評議，實現(xiàn)互動學習，促進技術思維。讓中班孩子在美術活動中體會到成功與快樂。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇十五
1、引導幼兒嘗試利用珠子及各種輔助材料分組按設計圖拼穿，培養(yǎng)幼兒共同協(xié)作解決問題的能力。
2、培養(yǎng)幼兒動手、感知對稱美的能力。
3、通過活動，幼兒能體驗到與同伴合作、為小組服務的快樂。
活動準備
材料準備：各種各樣的珠子、塑料模板、線、廢舊物品（吸管、瓶蓋、舊彩筆蓋）、棉線繩、塑料線繩、小剪刀、膠條、打火機、鉤針、托盤；設計圖、珠子統(tǒng)計表、主題板。
經驗準備：幼兒進行過簡單的穿珠練習。
活動過程
1、談話導入
小設計師們，咱們給小舞臺設計的物品完成了嗎？
2、教師和幼兒一起討論制作過程中遇到的問題
師：小設計師們遇到了什么問題？（引導幼兒大膽地說出自己遇到的問題）
幼：我的珠子不夠了。
幼：線總是系不緊怎么辦？
幼：我照著圖紙穿的，太小了。
師：誰有好的解決辦法？（教師鼓勵幼兒開動腦筋想辦法）
師：你數(shù)對了嗎？為什么不夠了？（幫助幼兒解決珠子不夠的問題，引導幼兒發(fā)現(xiàn)六角盒有幾面）
幼：設計圖時只畫了一面，六角盒要用6面呢！
幼：再數(shù)6次這個面上的珠子數(shù)就夠了。
師：為什么照圖紙穿的頭飾太?。浚▎l(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)穿出的物品大小與珠子大小的關系，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖紙的實際作用）
幼：我的紙?zhí)×?，畫不下?BR> 幼：我用的大珠子穿出來的就長，小珠子穿出來的就短。
幼：我有好辦法，咱們就在圖紙上畫一個形狀，用多長穿多長就行了。
師：怎樣把線拉緊？
幼：使勁拉。
幼：把線繞在手上用力拉就能拉緊了。
3、引導幼兒調整自己的.設計
（1）幼兒再次統(tǒng)計所需材料。
師：小設計師們，看看你們的圖紙還需怎樣改進？還需要多少珠子？（教師引導幼兒修改圖紙，再次統(tǒng)計所需的珠子及輔助材料。如某種顏色的珠子需用幾顆，并填好記錄表）
幼兒初步學習統(tǒng)計方法，體驗與同伴務工合作的快樂，同時增強個人的責任意識和時間觀念。
（2）指導幼兒按統(tǒng)計結果取材料。
4、幼兒繼續(xù)以組為單位進行創(chuàng)作
5、幼兒作品展示
（1）教師鼓勵幼兒展示自己的作品，并大膽地介紹作品。
（2）請舞臺的小演員們對設計師的作品進行評價。
6、觀看演出
（1）教師指導小演員布置舞臺。
（2）邀請設計師和小班弟弟妹妹來看表演。
教師為幼兒提供音樂，引導小演員戴上做好的飾品到小舞臺表演，感受成功的喜悅。
7、活動延伸
活動區(qū)中，鼓勵設計師們設計更多的作品，提供給舞臺的小演員表演。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇十六
教案：教學文書教案：電力術語教案：明清來華傳教士和教會的案件下面是小編精心整理的幼兒園樹葉手工教案幼兒園中班手工課教案三篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標
1、讓幼兒了解秋天的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
教學重點、難點
重點：掌握貼樹葉的方法。
難點：1、怎樣才能把拾樹葉和貼樹葉兩個環(huán)節(jié)恰當?shù)倪B接起來。
2、怎樣讓幼兒對貼樹葉的活動產生興趣。
活動準備
樹葉若干、畫有樹干的大紙一張、塑料盆、雙面膠若干。
活動過程
過程一：導入
1、教師出示樹葉以“樹葉寶寶來做客”的形式導入活動，激發(fā)幼兒對活動產生興趣。
2、教師用擬人的口語告訴幼兒“樹葉寶寶”很孤，它想要很多朋友，請幼兒幫“樹葉寶寶”找朋友導入下一個活動。
過程二：拾樹葉
教師帶領幼兒到戶外拾樹葉，讓幼兒感受秋天的情景。并引導幼兒知道秋天來了，樹葉變黃，會從樹上掉下來的道理。
過程三：貼樹葉
1、教師出示畫有樹干的大紙，引導幼兒將樹寶寶送回樹媽媽的懷抱。
2、教師示范把樹葉貼到樹干上。
3、教師請幼兒將樹葉貼到大樹干上，鼓勵幼兒大膽嘗試。
總結：幼兒通過自己的勞動把樹葉寶寶送回了樹媽媽的懷抱，讓樹干變成了一棵枝葉茂盛的大樹，幼兒從中體會了自己動手創(chuàng)造的樂趣，同時感受了大自然的奧秘。
在的生活環(huán)境中，樹葉隨處可見，幼兒見到的葉子品種很多。但他們對各種葉子的不同之處了解不多。設計了這次活動，讓幼兒感知葉子的多樣性，激發(fā)幼兒親近大自然，熱愛大自然的情感。
1、感受制作樹葉畫、樹葉標本的樂趣，學習欣賞美、表現(xiàn)美，激發(fā)熱愛大自然的情感。
2、學會觀察各種葉子的形狀特點，能點10以內的數(shù)，并能說出總數(shù)。
3、學唱歌曲《樹葉》。
重點：
1、觀察各種葉子的形狀特點。
2、能點10以內的數(shù)，并能說出總數(shù)。
難點：能根據(jù)葉子的特點進行分類，培養(yǎng)綜合感知能力和歸類能力。
1、歌曲《樹葉》錄音磁帶。
2、活動前和幼兒一起揀落葉、采集樹葉。
3、制作樹葉畫、樹葉標本用的紙張、膠水、剪刀等手工材料。
一、學唱歌曲《樹葉》
1、播放歌曲《樹葉》的錄音茲帶，幼兒一邊傾聽一邊跟著學唱歌曲。
二、觀察各種樹葉
2、比一比，這些葉子有什么不一樣？反葉子分類，你是怎么分的？
3、數(shù)一數(shù)，比一比誰收集的樹葉多并說出總數(shù)。
三、制作活動
1、教師：想不想把你帶來的樹葉做成好看的藝術品？們看看別人的作品吧。幼兒閱讀幼兒用書《樹葉粘貼品》，欣賞樹葉粘貼作品。
2、幼兒操作自己帶來的樹葉，剪一剪，貼一貼，畫一畫，完成樹葉作品。
活動過程中，幼兒有充分、自由的交流空間，他們學會了互相幫助，互相欣賞。在活動中穿插了點數(shù)環(huán)節(jié)，使幼兒能從活動生活中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要性?；顒釉O計注重幼兒的主動參與，使幼兒真正成為活動主體。讓幼兒有觀察、感知、分類、思考和動手操作以及觀賞的機會。
地點：教室
制作樹葉書簽，學習并復習初中有關葉片的知識。
通過樹葉書簽的制做，熟悉初中課本關于葉片的知識，提高學生動手能力和協(xié)作能力，教會學生如何將知識運用到實際。
樹葉書簽的制作和葉片知識的理解。
實驗操作課。
教師在旁指導，學生親手做實驗
教材：新課標人教版初中生物七年級上冊第三單元《生物圈中的綠色植物》教具：化學試劑（碳酸鈉、氫氧化鈉混合溶液）、鑷子、一次性碗數(shù)個、一次性碟子數(shù)個、電飯煲一個、樹葉數(shù)片、刷子、一次性手套（注：教學過程需要板書）
一個課時（40分鐘）
（1）導入：標本知識的簡單介紹（把植物某一器官制成半透明或透明的狀態(tài)，不必經過解剖，就可以由外部直接觀察內部構造，這樣的標本叫做透明標本。例如莖、葉輸導組織的分布情況，花蕾內部雌雄蕊的形態(tài)和位置等等，如果把它們制成透明標本，即可直接進行觀察。制作透明標本的程序，可分為透明、漂白、脫水、保存等步驟。）（5分鐘）在導入過程中將實驗器材分給學生。（2）教學新課：
對各種器材的簡單介紹以及注意事項（碳酸鈉及氫氧化鈉溶液用于腐蝕葉肉，使用過程注意安全，所以要用一次性手套，刷子用于清除被腐蝕的葉肉）準備就緒后，將葉片置于電飯煲的化學試劑中煮（10分鐘），此過程中介紹葉片的知識（葉片外表包圍一層表皮細胞，它具有保護葉片的作用。表皮里面是一些含有葉綠粒能進行光合作用的葉肉組織。貫穿在葉肉組織間的是由輸導組織和機械組織所組成的葉脈。葉脈書簽就是除去表皮和葉肉組織，而只由葉脈做成。書簽上可以看到中間一條較粗壯的葉脈稱主脈，在主脈上分出許多較小的分支稱側脈；側脈上又分出更細小的分支稱細脈。這樣一分再分，最后把整個葉脈系統(tǒng)聯(lián)成網(wǎng)狀結構。把這種網(wǎng)狀葉脈染成各種顏色，系上絲帶，即成漂亮的葉脈書簽了。
葉肉：為表皮內的同化薄壁組織，通常有下列兩種。
（1）柵欄組織：緊靠上表皮下方，細胞通常1至數(shù)層，長圓柱狀，垂直于表皮細胞，并緊密排列呈柵狀，內含較多的葉綠體。在兩面葉或針形葉，柵欄組織亦分布于下表皮上方或整個表皮內側四周，但亦有一些水生及陰生植物的葉是完全沒有柵欄組織的。
（2）海綿組織：細胞形狀多不規(guī)則，內含較少的葉綠體，位于柵欄組織下方，層次不清，排列疏松，狀如海綿。
（3）葉脈：為貫穿于葉肉間的維管束。主脈部分維管束較粗大，側脈及小脈部分維管束較細小，通常為木質部在上方的有限外韌型，較少為木質部在中間的雙韌型。維管束四周主要為薄壁組織，漸靠近表皮則常有厚角組織或厚壁組織）將煮過的樹葉發(fā)給學生，學生用刷子刷去葉肉，制成葉脈標本（20分鐘）
（3）小結：透明的葉脈標本給我們以美的享受，自然界的一切都有美好的地方，正如夢想一樣。（5分鐘）
（4）布置作業(yè)：將樹葉書簽曬干，寫下自己的夢想或計劃
葉肉：柵欄組織；海綿組織葉脈：主脈；側脈
課后題：
1、葉的表皮細胞的主要作用
2、葉肉細胞分成那兩種組織
3、腐蝕葉片運用了氫氧化鈉溶液的什么性質
4、葉肉組織中哪個結構進行光合作用
5、樹葉標本的用處是什么
幼兒園中班手工教案剪窗花篇一
紙盒師日常生活中最常見的材料，為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結合生活經驗進行手工制作，并享受制作的樂趣和滿足感，我設計了一節(jié)創(chuàng)意手工活動《表情娃娃》。
1、體驗創(chuàng)意手工制作的樂趣。
2、使用廢舊紙盒手工制作。
3、通過生活經驗和觀察表情圖發(fā)揮創(chuàng)意想象。
錄制制作過程視頻
幼兒生活經驗：生活中你見過哪些表情
工具：畫筆、顏料盤；材料：泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒
（一）發(fā)現(xiàn)生活中的紙制品
有紙盒、紙箱、酸奶盒。
（二）制作表情娃娃
我們有哪些表情？大笑、生氣、驚喜，各種表情所具有的特征，幼兒通過生活經驗及觀察表情圖，進行創(chuàng)意想象制作！
（三）制作步驟
第一步：使用黃色泡泡泥團圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置，兩只眼睛師同樣的做法；再用橘色的泡泡泥團圓壓扁制作成眼球，粘貼到黃色的上面去，再用黑色團圓制作眼珠，壓扁粘貼。
第二步：用藍色的泡泡泥搓成長條壓扁，粘貼成鼻子。
第三步：用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴，嘴巴的形狀師彎彎的，用泡泡泥搓成長條，壓扁，制作成彎彎的形狀，粘貼到臉部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小長條，壓扁成牙齒形狀，并粘貼。
第四步:粘貼耳朵，用褐色泡泡泥，團成長方形，壓扁，用手指捏出耳朵形狀，粘貼在娃娃頭部側方。
第五部：用扭扭棒，制作娃娃的頭發(fā)，選用三根不同顏色的扭扭棒，對折起來，讓頭發(fā)變得蓬松一些，把扭扭棒卷一卷變成好看的發(fā)型，使用酒精膠固定在頭部的位置。
好看的表情娃娃制作好了！小朋友你學會了嗎？
紙盒、紙箱，還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來欣賞吧！
活動反思：
1、在認識各種表情中，應該加入生活中的人物表情、幼兒的表情，幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。
2、在制作過程中，步驟講解需更詳細，制作過程中提醒幼兒制作要點。
3、在延伸部分，應該將廢舊紙盒的制作內容拓展豐富，可以制作出更多有趣好玩的物品。
4、在微課制作中，應該加入童趣的動畫內容，更加吸引幼兒的觀看。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇二
1、情感目標：體驗制作活動帶來的樂趣。
2、認知目標：嘗試用紙進行折紙、繪畫小魚，感受紙的多變性，進而提高幼兒的`創(chuàng)造力和動手能力。
3、技能目標：會用輪廓線表現(xiàn)小魚的結構。
1、活動重點：嘗試用紙進行折紙、并用輪廓線表現(xiàn)小魚的結構。
2、活動難點：幼兒在紙張折疊的基礎上進行繪畫。
課件ppt，紙張、勾線筆、油畫棒
一、開始部分
故事導入，引起幼兒興趣。（小魚在大海里游來游去，為了戰(zhàn)勝大怪物要變
成一條大魚。）
二、基本部分
1、教師展示小動物變身的過程，引起幼兒興趣。
2、教師引導幼兒觀看小魚變大魚的過程。
3、教師示范小魚變大魚的步驟
教師示范折紙過程。
教師在折好的紙上畫小魚。
教師展開折紙畫小魚。
活動過程對畫好內容進行涂色。
4、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程
5、教師分發(fā)紙張請幼兒自己動手試著折一折、畫一畫。
6、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程
7、教師分發(fā)紙張請幼兒自己動手試著折一折、畫一畫。
8、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程。
三、結束部分
教師巡回指導，評價幼兒的折紙、繪畫、活動延伸幼兒回家之后和爸爸媽媽一起嘗試著用同樣的方法制作其他小動物的變身過程。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇三
編織是深受幼兒喜愛的一種美術活動。它造型多變，具有天然、樸素、清新的藝術特色，是傳統(tǒng)民間工藝。中班幼兒動手能力逐漸增強，對色彩的感知能力不斷提高。本次活動帶領幼兒走進“編織地毯”的世界，引導幼兒在動手操作中學習編織方法，感受造型的美，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術的情感?；顒娱_展過程中，充分給幼兒自主學習與探究的空間，引導幼兒自己看編織圖示學習編織的方法；創(chuàng)設我是“小小設計師”情境，引導幼兒創(chuàng)造性地為動物家設計不同的地毯；在練習編織同時，鼓勵幼兒關心、幫助他人，體現(xiàn)了整合的教育思想。
1。能夠用兩種或兩種以上顏色的彩條通過疊壓的方法創(chuàng)造性地編織地毯。
2。初步學會看簡單的編織步驟圖，能大膽介紹自己編織的小地毯。
3。喜歡自己編織的小地毯，感受不同色彩編織出的小地毯所帶來的美。
教師自制課件（《各種各樣的地毯》：不同款式、色彩的編織地毯作品；《森林動物的家》：小兔、大象等動物的臥室、書房等）。
長短不同的彩色紙條若干，編織地毯的步驟圖，水彩筆，剪刀，膠棒。
4?！坝變簩W習材料”一—《能干的我》。
簡單介紹地毯的作用、種類、功能，引發(fā)幼兒學習的興趣。
二、出示編織地毯范例，請幼兒看編織地毯的步驟圖，自主探索用疊壓的方法編織小地毯。1。請幼兒閱讀《能干的我》第8頁，指導幼兒學看編織步驟圖。
提問：你看懂步驟圖了嗎？哪里還不明白？
指導幼兒學習步驟圖中“之”字折疊的方法。
2。請幼兒看編織步驟圖，學習“疊壓”的方法，初步嘗試編織地毯。
提供長短不同的彩色紙條，請幼兒按步驟圖嘗試編織，幫助幼兒掌握“疊壓”的方法。
3?？商峁┚幙椀靥悍独?，引導幼兒拆一拆、看一看，進一步了解疊壓的規(guī)律，再次嘗試編織。
三、創(chuàng)設“我是小小設計師”游戲情境，引導幼兒為動物家設計不同的地毯，激發(fā)幼兒關心、幫助他人的情感。
1。播放課件《森林動物的家》，請幼兒當小小設計師，為動物的臥室、書房設計、編織不同的地毯。
提問：動物需要哪些幫助？你想設計、編織什么樣的地毯？
2。啟發(fā)幼兒根據(jù)動物的需要設計不同的地毯，進一步掌握編織的規(guī)律，鞏固“疊壓”的編織方法，鼓勵幼兒積極幫助他人。
3?？梢龑в變簩⒆约旱淖髌氛迟N在《能干的我》第9頁。
四、用幼兒作品布置“漂亮的地毯展”，引導幼兒互相評價、學習，感受編織的美。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇四
1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。
2.認識自己，知道自己和別人有不同之處。
一、游戲。
摸五官，激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。
二、引導幼兒觀察照片中的自己，并進行講解示范。
1.引導幼兒觀察照片中的自己。
2.講解示范。
(2)出示自己的照片，并進行繪畫。
師：老師先來畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。小臉蛋的形狀畫好了，現(xiàn)在我們開始畫眼睛。畫兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點，不能畫在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長長的鼻子，最后是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭發(fā)，老師有一個辮子，我們來畫出來。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦!
三、指導幼兒操作。
1.提出要求：畫小臉蛋的時候要把整張紙撐滿，兩只眼睛要分開點。
2.巡視指導，幫助、糾正個別幼兒。
四、組織幼兒欣賞作品。
現(xiàn)在我們來猜猜看，這是誰的頭像呢?為什么?
幼兒園中班手工教案剪窗花篇五
培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
紅色、綠色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。
1.分別取紅色和白色橡皮泥，搓成一個大的紅球和一個小點的白球；
2.將小白球放置到大紅球的下面，將兩者搓成一個大的圓球；
3.將白色的部分捏尖；
4.用尺子在紅色的蘿卜上面，壓出折痕；
5.用剪刀剪出蘿卜的根須；
6.再搓一個綠色的大球；
7.將搓好的綠球一頭搓尖；
8.將綠色大部分，壓扁，做出葉子狀；
9.將做好的綠色部分，插入火柴棒，并且，將邊緣捏薄些；
10.將做好的蘿卜葉子，放置在蘿卜上，就完成了。
以上就是蘿卜的手工制止方法，根據(jù)文字提示孩子們自己試試進行手工制作。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇六
1、學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。
2、體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。
1、螃蟹范畫圖。ppt圖片
2、5米長的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號筆若干。
掌握螃蟹的繪畫步驟。
畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對稱。身體是各種形狀的。
一、了解螃蟹的外形特征。
師：今天有位小客人來到我們班做客，它還帶來了一個謎語，請小朋友來猜猜看到底是誰？
教師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動物）。
你們知道它是誰嗎？（螃蟹）
（我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導入角色，提高了幼兒的興趣，以及對其特征的理解。）
二、教師出示圖片螃蟹（圖一）。引導幼兒觀察。
師：你們看它長的怎么樣？（觀察螃蟹的身體和它的腳）有幾只腳（8只），一邊有幾只？（4只）每邊都有4只，它們是對稱的。那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你們看：它長什么樣子的？（請幼兒回答）螃蟹有一對大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，（那我們一起來學一學螃蟹走路的樣子）教師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請來了，請你們仔細看看這些螃蟹長得什么樣。
（使幼兒能很快的'掌握螃蟹的主要特征，并能夠吸引幼兒的注意力，為下一步做好準備，積累經驗）
（出示圖片二）
1、幼兒看圖片二進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述
（發(fā)現(xiàn)海底還有形狀各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維，展開想象。幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識，讓幼兒更進一步了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。）
三、教師范畫
1、師：海底里還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底里的螃蟹會是怎樣的？（幼兒說身體的形狀，老師畫）接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳？是怎么樣的？（8只）一邊有幾只？（4只）你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對齊的哦！還有兩只大夾子；別忘了（要給他畫上兩只眼睛）嗯，最后給他添上漂亮的花紋。哦！一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了！
（給孩子一個正確的示范，知道畫螃蟹的基本步驟）
2、他還要穿上漂亮的衣服呢！我找出自己喜歡的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內側涂一圈，（注意不要涂到線的外面）接著在里面順著一個方向來回涂色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。
師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了？請一幼兒上來示范。
四、幼兒繪畫
師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢？請你把它畫下來。
提出繪畫要求：
1、請小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的，8只腳是怎么樣的，然后再開始畫，要和別的小朋友畫的不一樣，但是有一點是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。（發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進行創(chuàng)作）
2、幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意涂色均勻，不涂到外面。
3、幼兒圍在桌子四周在整張長紙上作畫。教師個別指導。
（讓幼兒用這種方法作畫，這是整堂課的靚點，雖然孩子們站著畫，但孩子們樂在其中，畫得也很認真，由于孩子們站的方位不同，整幅畫上畫出來的螃蟹方向也不同，同時也感受到了一種成功感。各種姿態(tài)、各種形狀的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺眼前一亮。）
五、展示作品
師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，它在干什么？
（讓幼兒的語言表達能力有所提升。進一步培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力。體驗到用不同的創(chuàng)作方式帶來的樂趣。）
幼兒園中班手工教案剪窗花篇七
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情，使幼兒從中獲得成功的體驗。
小豬
塑料桶、彩紙、剪刀、膠棒、塑料板，涂鴉筆。
1、用涂鴉筆，在塑料桶的瓶蓋上，畫上小豬的鼻子、眼睛等，紅紅的小豬鼻子就做好了；
3、用紅色的紙板剪出一對小豬的大耳朵；
4、用剪刀在塑料桶靠近瓶蓋的部分，劃出兩條痕跡；
5、將小豬耳朵插入其中；
6、用膠棒將做好的小豬眼睛，粘貼在小豬的兩個耳朵中間；
7、將這個小豬頭放置在準備好的塑料板上吧，胖胖乎乎的身體就活靈活現(xiàn)了；
8、進行位置的調整，小豬就做好了。
是小豬的手工制作，在這個手工制作的過程中，孩子們要注意多動手動腦，通過自己的動手訓練，不斷提升自己的思維能力。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇八
活動目標：
1、學習用紙條裁剪、折疊制作小蛇，表現(xiàn)小蛇的軀體和可愛的頭部。
2、通過觀看范例和示范，了解制作的'基本方法，把握剪、折、粘貼的技法。
3、在紙工活動中，保持桌面和地面整潔，養(yǎng)成良好的手工活動習慣。
活動準備：
1、每組有小籮筐一個(里面分別有長制作小蛇的紙張)。
2、每組5盒油畫棒，5支構線筆，5把剪刀，兩支膠水，兩塊抹布(或餐巾紙，拭擦多余的膠水)。
3、小蛇范例一個。
活動過程：
一、教師出示范例，引起幼兒興趣。
教師：這是什么?小蛇的身體是什么樣子的?(靈活的扭動!!)。
你們想動手做一只可愛的小蛇嗎?
二、觀察范例，了解制作小蛇的方法。
1、小蛇的身上有什么顏色(身體顏色，身上的斑紋)?小蛇的身體靈活嗎?
2、教師根據(jù)幼兒的講述示范制作小蛇的身體。
(1)把紙張按黑線剪為長條，每位小朋友需4根長條，并兩兩粘貼成2根長的。
(2)在長條紙上涂你喜歡的顏色。
(3)2根的一端十字交叉粘貼(端部完全重疊)，一根壓一根對折成螺旋形，另一端也粘貼一起(不夠一次對折部分，可剪掉)。
3、小蛇的腦袋是是什么形狀?嘴巴張開會看到什么?是怎么做的?(橢圓型的腦袋中間有一根可以伸出很長的舌頭)。
(1)把2片腦袋和舌頭按黑線剪下，并涂上自己喜歡的顏色。
(2)把腦袋按照虛線反折。
(3)將把長舌頭粘貼在2片腦袋之間。
提醒小朋友注意：不要把2片腦袋完全粘貼一起。
4、教師把小蛇的腦袋粘貼在長長的身體上，并且在一面用黑色構線筆添畫眼睛。
三、幼兒操作活動：小蛇。
重點引導幼兒將做好的小蛇貼在紙上(ps：可另用一頁紙，在上添畫背景：樹林、草地……，讓小蛇在里面穿梭)。
幼兒相互欣賞自己制作的小蛇，感知體驗成功制作紙條小小蛇的快樂。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇九
1、學習按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風箏。
2、能夠剪出其他圖案來裝飾風箏，愿意積極動手制作玩具風箏，體驗成功的快樂。
學習按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風箏。
能夠剪出其他圖案來裝飾風箏，愿意積極動手制作玩具風箏，體驗成功的快樂。
塑料袋、細繩、勾線筆、皺紋紙、雙面膠等。
一、教師拿著風箏在教室里一邊玩，一邊引起幼兒的學習興趣。
教師：我手里玩的是什么東西?誰知道這個風箏是用什么做的.?
二、出示幼兒用書，引導幼兒觀察步驟圖學習用對稱的方法制作塑料袋風箏。
2、教師出示各種操作材料，引導幼兒學習用對稱的方法制作風箏上的裝飾物。
三、引導幼兒相互討論步驟圖
教師：圖上還有什么你看不懂的地方?我們一起你。
四、鼓勵幼兒大膽使用操作材料制作塑料袋風箏。
1、教師：先想一想在塑料袋上裝飾什么樣的圖案，然后再用蠟光紙和皺紋紙進行裝飾。
2、教師：在貼飄帶的時候試一試多長比較合適?
3、教師：在系繩子的時候遇到困難怎么辦?
五、帶領幼兒到戶外玩一玩風箏，體驗成功的快樂
教師：你是怎么裝飾自己的風箏的?你在做風箏的時候遇到了什么問題?是怎么解決的?
六、請幼兒分組收拾各自的操作材料。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇十
1、有感情地朗讀課文。
2、了解《清明上河圖》畫面內容及其在我國繪畫史上和世界藝術史上的地位。
一課時。
在上課之前，請同學們先欣賞一幅我國古代繪畫，想一想這幅畫給你的印象是什么？（交流）它是我國燦爛的藝術瑰寶中一顆璀燦的明珠。是宋代畫家張擇端的作品《清明上河圖》。今天我們要學的這篇課文，就是介紹這幅繪畫作品的。（板書：24清明上河圖）。
1.讀準字音，讀通課文。
2.課文是從哪些方面來寫的？
本文比較詳盡地評介了我國古代一幅極其珍貴的繪畫作品的內容、特點及其重要價值。
課文里是分哪幾個部分介紹《清明上河圖》畫面上的內容呢？（板書：市郊景象、汴河兩岸、市井街道）。
a.分組自學畫面內容。（分成三組學習）。
b.匯報交流。
1.《清明上河圖》的市郊景象（出示cai）。
（1）觀察畫面，結合課文內容思考問題問題。
（2）這是什么季節(jié)？你是從哪兒看出來的？
枝芽萌動、農田初綠。
（3）這一部分寫出了人們的哪些活動？給你總的感覺是什么？
趕集的人們馱著貨物從條條道路向城里進發(fā)，碼頭停泊數(shù)條大船，人們忙著搬運糧食，這些都準備進行交易。
春意盎然，一派繁忙的景象。
2.《清明上河圖》的汴河兩岸（出示cai）。
（1）觀察畫面，結合課文內容思考問題問題。
（2）“熱鬧非凡”是什么意思？從哪兒看出熱鬧非凡？
不是一般的熱鬧，而是非常熱鬧。這從“行人眾多，車水馬龍，人聲鼎沸”可以看出來。
（3）“人聲鼎沸”是通過什么表現(xiàn)出來的？作者能寫出這些聲音說明了什么？
3.《清明上河圖》的市井街道（出示cai）。
（1）觀察畫面，結合課文內容思考問題。
（2）這一部分給你的總的感覺是什么？（好一派繁榮昌盛的景象）。
各行各業(yè)，五行八作的人們各自展示自己的絕活，在明媚的春天里，購物者人來人往，商家店肆生意興隆。
（4）街市上都有哪些人？課文里是怎樣描寫的？
“士農工商”寫出了人們的社會階層;“男女老幼”寫出了不同的性別和年齡;“騎馬的，乘轎的”寫出了他們的社會身份;“購物的，叫賣的”寫出了買賣雙方。無論階層、社會地位、年齡性別，他們共同組成了這一派繁榮昌盛的景象。
1.《清明上河圖》這幅長卷，給你總的印象是什么？課文是怎樣描寫它的特點的？誰能找出來讀一讀？我們可以用書中的哪兩個詞語來形容？（板書：規(guī)模宏大、場面繁雜）。
2.對于這樣的一幅作品，作者是怎樣對它評價的？
（板書：重要地位、歷史價值、珍貴資料）。
它不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，還具有極高的歷史價值，成為研究我國宋代社會各方面情況的極其珍貴的形象資料。
本課雖然是一篇以說明為主要表達方式的文章，但文中對畫面內容的描述生動具體，而且飽含著對作品贊賞的情感。所以我們在讀課文時要進入情景，對描述的畫面必須展開想象，達到如見其人，如聞其聲的境界。
邊看、邊聽、邊想、邊說。
市郊景象?重要地位。
《清明上河圖》汴河兩岸規(guī)模宏大，場面繁雜歷史價值。
市井街道?珍貴資料。
資料提供者：
幼兒園中班手工教案剪窗花篇十一
活動目標：
1、感知單排序數(shù)，初步了解雙排序數(shù)及數(shù)數(shù)方法(正數(shù)和倒數(shù))。
2、了解窗花的用處，感知窗花藝術中的美。
活動準備：
2、了解父母家人的生肖。
活動過程：
——“年年有余”窗花在哪里?你怎么知道的?有幾張?
——找一找“?！弊执盎ㄔ谀睦?一共有幾張?它們一樣嗎?
3、剪窗花——剛才欣賞了美麗的窗花，現(xiàn)在看看我們小朋友自己剪的窗花。(有些什么形狀、探討一下可以怎樣剪)——幼兒剪窗花(自由剪)——將剪的窗花貼入教具窗戶中(按照取到標記2、3——代表第2排第3個地方貼窗花)(還可以出現(xiàn)2和倒過來的3——代表第2排倒數(shù)第3個地方，進一步感知倒數(shù)的方法)——我喜歡的窗花(交流和分享：說出序數(shù)及喜歡的理由，并分享剪的方法)。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇十二
1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。
2、讓幼兒通過各種活動，了解清明節(jié)的意義。
3、了解民族的傳統(tǒng)風俗，體驗春天的美好。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
錄象、圖片、紙花
一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。
二、引導幼兒觀看錄象，體驗清明的氣氛。
二、教師講解清明節(jié)的意義。
1、清明時節(jié)氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不 免要荒蕪，需要整理；
2、清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；
3、為懷念 古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
三、組織幼兒制作小花。
我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀念他們，今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。
四、教育幼兒愛祖國。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇十三
重點目標：能畫出爸爸做事的樣子，增強孩子對爸爸的愛。
難點目標：工整的完成作品。
畫紙、畫筆、蠟筆等作畫工具。
一、回憶心目中爸爸做事的樣子。
1、說說自己的爸爸最喜歡做什么事?
2、爸爸在做事情的時候表情是怎樣的，動作是怎樣的?
3、爸爸做完事情后會做些什么事呢?
二、父親節(jié)我送爸爸什么禮物?
三、畫畫前的引導。
1、父親節(jié)快到了，我們畫一張爸爸做事情的畫送給爸爸吧。在畫畫時，我們小朋友一定要仔細回憶爸爸在做事時的表情、動作，如爸爸做事時表情有時鄒眉頭的，有時是開心的。如爸爸做事時是坐在椅子上或彎著腰或站著等。
四、幼兒作畫，教師幫助需要幫助的幼兒。
五、作品展覽，請幼兒說說自己畫的是爸爸做什么事的樣子，我喜歡爸爸做事時的什么動作增加孩子對爸爸的愛。
我相信通過一系列的感恩教育活動，孩子們感受了父子女間的親情，在增強了孩子的感恩意識和責任意識的同時，我們的寶貝們將會越來越棒!在此祝所有的爸爸們：節(jié)日快樂!
幼兒園中班手工教案剪窗花篇十四
小朋友，你們用一次性紙杯喝過水后，是不是把它們就扔掉了？其實，廢舊的東西也能變成漂亮的裝飾品，不信老師今天就讓紙杯大變身。因此，開展了這次別開生面的美工活動。
1、運用剪刀、紙杯完成花的造型。
2、了解可以運用重疊和不同的剪切方法做出形態(tài)各異的花。
3、操作時將用過的物品有序擺放，注意保持桌面的清潔。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、感受作品的美感。
1、各種花的圖片、教師范例。
2、紙杯若干、剪刀、蠟筆。
一、開始部分。
引導幼兒觀察花的圖片，感受色彩和形態(tài)的美麗與獨特。
二、基本部分。
1、教師出示做好的.紙杯花，幼兒在觀察的基礎上，推測紙杯花的制作過程，老師出示范例，引起孩子的興趣。
師：
（1）小朋友，你們看老師手里拿著一朵漂亮的花。你們知道它是用什么制作的嗎？仔細看一看。原來是用紙杯作的，今天老師就來教你們如何把一個普通紙杯變成一個漂亮的紙杯花。
（2）紙杯的什么地方可以做花心？花瓣是怎么剪出來的？
（3）討論制作的步驟。
老師示范制作過程。沿事先做好的記號剪直線，一直剪到接近紙杯底端為止。剪完8條直線后，將剪好的每個“花瓣”向外展開。然后用蠟筆將其表面圖上不同的顏色，并在紙杯的底部進行簡單的裝飾作為花心。
2、教師引導幼兒共同探索怎樣運用紙杯、紙盤和剪刀表現(xiàn)花的不同形態(tài)。
師：
（1）誰來試一試怎樣剪除半圓形的花瓣？
（2）三角形的花瓣又怎樣剪？
（3）怎樣把紙杯花變得更加漂亮？
3、幼兒在輕松活潑的背景音樂中制作紙杯花，教師進行巡視。
三、結束部分。
1、展示作品。
師：
（1）你最喜歡哪一朵花？你覺得誰的花最有創(chuàng)意？
（2）你覺得自己最大的進步在哪里？
2、將幼兒的紙杯花粘在準備好的“花園”里。
一個小小的不起眼的紙杯，在孩子們的小手下，慢慢的變成了漂亮的紙杯花了，孩子們被自己的小花陶醉在其中！孩子們在給自己的紙杯花鑲上漂亮的色彩外衣，好認真。充分利用交流評議，實現(xiàn)互動學習，促進技術思維。讓中班孩子在美術活動中體會到成功與快樂。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇十五
1、引導幼兒嘗試利用珠子及各種輔助材料分組按設計圖拼穿，培養(yǎng)幼兒共同協(xié)作解決問題的能力。
2、培養(yǎng)幼兒動手、感知對稱美的能力。
3、通過活動，幼兒能體驗到與同伴合作、為小組服務的快樂。
活動準備
材料準備：各種各樣的珠子、塑料模板、線、廢舊物品（吸管、瓶蓋、舊彩筆蓋）、棉線繩、塑料線繩、小剪刀、膠條、打火機、鉤針、托盤；設計圖、珠子統(tǒng)計表、主題板。
經驗準備：幼兒進行過簡單的穿珠練習。
活動過程
1、談話導入
小設計師們，咱們給小舞臺設計的物品完成了嗎？
2、教師和幼兒一起討論制作過程中遇到的問題
師：小設計師們遇到了什么問題？（引導幼兒大膽地說出自己遇到的問題）
幼：我的珠子不夠了。
幼：線總是系不緊怎么辦？
幼：我照著圖紙穿的，太小了。
師：誰有好的解決辦法？（教師鼓勵幼兒開動腦筋想辦法）
師：你數(shù)對了嗎？為什么不夠了？（幫助幼兒解決珠子不夠的問題，引導幼兒發(fā)現(xiàn)六角盒有幾面）
幼：設計圖時只畫了一面，六角盒要用6面呢！
幼：再數(shù)6次這個面上的珠子數(shù)就夠了。
師：為什么照圖紙穿的頭飾太?。浚▎l(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)穿出的物品大小與珠子大小的關系，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖紙的實際作用）
幼：我的紙?zhí)×?，畫不下?BR> 幼：我用的大珠子穿出來的就長，小珠子穿出來的就短。
幼：我有好辦法，咱們就在圖紙上畫一個形狀，用多長穿多長就行了。
師：怎樣把線拉緊？
幼：使勁拉。
幼：把線繞在手上用力拉就能拉緊了。
3、引導幼兒調整自己的.設計
（1）幼兒再次統(tǒng)計所需材料。
師：小設計師們，看看你們的圖紙還需怎樣改進？還需要多少珠子？（教師引導幼兒修改圖紙，再次統(tǒng)計所需的珠子及輔助材料。如某種顏色的珠子需用幾顆，并填好記錄表）
幼兒初步學習統(tǒng)計方法，體驗與同伴務工合作的快樂，同時增強個人的責任意識和時間觀念。
（2）指導幼兒按統(tǒng)計結果取材料。
4、幼兒繼續(xù)以組為單位進行創(chuàng)作
5、幼兒作品展示
（1）教師鼓勵幼兒展示自己的作品，并大膽地介紹作品。
（2）請舞臺的小演員們對設計師的作品進行評價。
6、觀看演出
（1）教師指導小演員布置舞臺。
（2）邀請設計師和小班弟弟妹妹來看表演。
教師為幼兒提供音樂，引導小演員戴上做好的飾品到小舞臺表演，感受成功的喜悅。
7、活動延伸
活動區(qū)中，鼓勵設計師們設計更多的作品，提供給舞臺的小演員表演。
幼兒園中班手工教案剪窗花篇十六
教案：教學文書教案：電力術語教案：明清來華傳教士和教會的案件下面是小編精心整理的幼兒園樹葉手工教案幼兒園中班手工課教案三篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標
1、讓幼兒了解秋天的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
教學重點、難點
重點：掌握貼樹葉的方法。
難點：1、怎樣才能把拾樹葉和貼樹葉兩個環(huán)節(jié)恰當?shù)倪B接起來。
2、怎樣讓幼兒對貼樹葉的活動產生興趣。
活動準備
樹葉若干、畫有樹干的大紙一張、塑料盆、雙面膠若干。
活動過程
過程一：導入
1、教師出示樹葉以“樹葉寶寶來做客”的形式導入活動，激發(fā)幼兒對活動產生興趣。
2、教師用擬人的口語告訴幼兒“樹葉寶寶”很孤，它想要很多朋友，請幼兒幫“樹葉寶寶”找朋友導入下一個活動。
過程二：拾樹葉
教師帶領幼兒到戶外拾樹葉，讓幼兒感受秋天的情景。并引導幼兒知道秋天來了，樹葉變黃，會從樹上掉下來的道理。
過程三：貼樹葉
1、教師出示畫有樹干的大紙，引導幼兒將樹寶寶送回樹媽媽的懷抱。
2、教師示范把樹葉貼到樹干上。
3、教師請幼兒將樹葉貼到大樹干上，鼓勵幼兒大膽嘗試。
總結：幼兒通過自己的勞動把樹葉寶寶送回了樹媽媽的懷抱，讓樹干變成了一棵枝葉茂盛的大樹，幼兒從中體會了自己動手創(chuàng)造的樂趣，同時感受了大自然的奧秘。
在的生活環(huán)境中，樹葉隨處可見，幼兒見到的葉子品種很多。但他們對各種葉子的不同之處了解不多。設計了這次活動，讓幼兒感知葉子的多樣性，激發(fā)幼兒親近大自然，熱愛大自然的情感。
1、感受制作樹葉畫、樹葉標本的樂趣，學習欣賞美、表現(xiàn)美，激發(fā)熱愛大自然的情感。
2、學會觀察各種葉子的形狀特點，能點10以內的數(shù)，并能說出總數(shù)。
3、學唱歌曲《樹葉》。
重點：
1、觀察各種葉子的形狀特點。
2、能點10以內的數(shù)，并能說出總數(shù)。
難點：能根據(jù)葉子的特點進行分類，培養(yǎng)綜合感知能力和歸類能力。
1、歌曲《樹葉》錄音磁帶。
2、活動前和幼兒一起揀落葉、采集樹葉。
3、制作樹葉畫、樹葉標本用的紙張、膠水、剪刀等手工材料。
一、學唱歌曲《樹葉》
1、播放歌曲《樹葉》的錄音茲帶，幼兒一邊傾聽一邊跟著學唱歌曲。
二、觀察各種樹葉
2、比一比，這些葉子有什么不一樣？反葉子分類，你是怎么分的？
3、數(shù)一數(shù)，比一比誰收集的樹葉多并說出總數(shù)。
三、制作活動
1、教師：想不想把你帶來的樹葉做成好看的藝術品？們看看別人的作品吧。幼兒閱讀幼兒用書《樹葉粘貼品》，欣賞樹葉粘貼作品。
2、幼兒操作自己帶來的樹葉，剪一剪，貼一貼，畫一畫，完成樹葉作品。
活動過程中，幼兒有充分、自由的交流空間，他們學會了互相幫助，互相欣賞。在活動中穿插了點數(shù)環(huán)節(jié)，使幼兒能從活動生活中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要性?；顒釉O計注重幼兒的主動參與，使幼兒真正成為活動主體。讓幼兒有觀察、感知、分類、思考和動手操作以及觀賞的機會。
地點：教室
制作樹葉書簽，學習并復習初中有關葉片的知識。
通過樹葉書簽的制做，熟悉初中課本關于葉片的知識，提高學生動手能力和協(xié)作能力，教會學生如何將知識運用到實際。
樹葉書簽的制作和葉片知識的理解。
實驗操作課。
教師在旁指導，學生親手做實驗
教材：新課標人教版初中生物七年級上冊第三單元《生物圈中的綠色植物》教具：化學試劑（碳酸鈉、氫氧化鈉混合溶液）、鑷子、一次性碗數(shù)個、一次性碟子數(shù)個、電飯煲一個、樹葉數(shù)片、刷子、一次性手套（注：教學過程需要板書）
一個課時（40分鐘）
（1）導入：標本知識的簡單介紹（把植物某一器官制成半透明或透明的狀態(tài)，不必經過解剖，就可以由外部直接觀察內部構造，這樣的標本叫做透明標本。例如莖、葉輸導組織的分布情況，花蕾內部雌雄蕊的形態(tài)和位置等等，如果把它們制成透明標本，即可直接進行觀察。制作透明標本的程序，可分為透明、漂白、脫水、保存等步驟。）（5分鐘）在導入過程中將實驗器材分給學生。（2）教學新課：
對各種器材的簡單介紹以及注意事項（碳酸鈉及氫氧化鈉溶液用于腐蝕葉肉，使用過程注意安全，所以要用一次性手套，刷子用于清除被腐蝕的葉肉）準備就緒后，將葉片置于電飯煲的化學試劑中煮（10分鐘），此過程中介紹葉片的知識（葉片外表包圍一層表皮細胞，它具有保護葉片的作用。表皮里面是一些含有葉綠粒能進行光合作用的葉肉組織。貫穿在葉肉組織間的是由輸導組織和機械組織所組成的葉脈。葉脈書簽就是除去表皮和葉肉組織，而只由葉脈做成。書簽上可以看到中間一條較粗壯的葉脈稱主脈，在主脈上分出許多較小的分支稱側脈；側脈上又分出更細小的分支稱細脈。這樣一分再分，最后把整個葉脈系統(tǒng)聯(lián)成網(wǎng)狀結構。把這種網(wǎng)狀葉脈染成各種顏色，系上絲帶，即成漂亮的葉脈書簽了。
葉肉：為表皮內的同化薄壁組織，通常有下列兩種。
（1）柵欄組織：緊靠上表皮下方，細胞通常1至數(shù)層，長圓柱狀，垂直于表皮細胞，并緊密排列呈柵狀，內含較多的葉綠體。在兩面葉或針形葉，柵欄組織亦分布于下表皮上方或整個表皮內側四周，但亦有一些水生及陰生植物的葉是完全沒有柵欄組織的。
（2）海綿組織：細胞形狀多不規(guī)則，內含較少的葉綠體，位于柵欄組織下方，層次不清，排列疏松，狀如海綿。
（3）葉脈：為貫穿于葉肉間的維管束。主脈部分維管束較粗大，側脈及小脈部分維管束較細小，通常為木質部在上方的有限外韌型，較少為木質部在中間的雙韌型。維管束四周主要為薄壁組織，漸靠近表皮則常有厚角組織或厚壁組織）將煮過的樹葉發(fā)給學生，學生用刷子刷去葉肉，制成葉脈標本（20分鐘）
（3）小結：透明的葉脈標本給我們以美的享受，自然界的一切都有美好的地方，正如夢想一樣。（5分鐘）
（4）布置作業(yè)：將樹葉書簽曬干，寫下自己的夢想或計劃
葉肉：柵欄組織；海綿組織葉脈：主脈；側脈
課后題：
1、葉的表皮細胞的主要作用
2、葉肉細胞分成那兩種組織
3、腐蝕葉片運用了氫氧化鈉溶液的什么性質
4、葉肉組織中哪個結構進行光合作用
5、樹葉標本的用處是什么