每一次心得體會都是一個寶貴的收獲，它可以讓我們更加深刻地理解自己。寫心得體會時，可以注重文字的邏輯性和條理性，使文章更加清晰易懂。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供我們借鑒和學習。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇一
現(xiàn)在的小學生很多讀書姿勢不正確，眼睛離書本太近，有的甚至趴在桌子上看書、寫字。我們作為教師，也一定要督促孩子們讀書寫字姿勢端正，與家長溝通，控制孩子不要長時間看電視。
眾多教育實踐證明，幫助學生糾正一個不良習慣，比引導其形成一個良好學習習慣要耗費更多的精力。捷克教育家庭夸美紐斯主張：好習慣培養(yǎng)最好在心里很清新，沒有形成錯誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習慣就開始。俗話說：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習慣?！绷己玫牧晳T不是一朝一夕就能養(yǎng)成，需要長期訓練，不斷養(yǎng)成，只要我們每位老師都具有母親般的關懷，在工作中多一分耐心與熱情，對學生多一分寬容，勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結經(jīng)驗、改進工作，我們付出的汗水總會桃李芬芳。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇二
（1）以身作則。俗話說“學高為師，身正為范”，因此我們教師的一舉一動，都要做兒童的模范。
（2）注意第一次?！盁o論什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做錯，第二次就容易做錯?！?BR> 兒童種種壞的習慣都是由于開始學的時候，大人沒有留意去指導他們的緣故，以致后來一誤再誤，成為第二天性；所以要教小孩子教得好，必定要在第一次的時候教得好。
（3）不要有例外。養(yǎng)成好習慣難，養(yǎng)成壞習慣易。做父母或老師的要使小孩子養(yǎng)成良好的習慣，在好習慣未成的時候，不準小孩子有例外的動作。一個小小的例外，就可能破壞已成之習慣。
（4）發(fā)揮兒童的主動性。小孩子學習事物須自己學習。
“做”這個原則，是教學的基本原則，一切的學習，不論是肌肉的，不論是感覺的，不論是神經(jīng)的，都要靠“做”的。所以凡是學生能夠自己做的，你應該讓他們自己做。凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想。凡百事情做父母和教師的，切不可一手包辦，或橫加干涉，應當從旁觀察，相機指導。直接經(jīng)驗，自己思想，是學習中的唯一門徑。為此，應鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界。
（5）持之以恒，循序漸進。持之以恒是養(yǎng)成習慣的必要步驟。不斷地做，是養(yǎng)成“習慣”的必要步驟，單是“知”而不“行”，單是“理論”而無實踐，樣樣事情都不會成功。
總而言之，只要老師心中有規(guī)范，定期檢查與隨時抽查相結合，“嚴”有尺度，“教”有方法，要求一致，就可使學生從小養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇三
1、養(yǎng)成預習習慣。
每天晚上，孩子自己去尋找第二天上課要學習的內(nèi)容，把教科書看一遍，自己尋找到重點難點，做好記錄。每節(jié)課后做好下一節(jié)上課的準備。把下一節(jié)要用的課本、筆記、參考資料準備好，以免到時手忙腳亂，丟三落四。
2、養(yǎng)成定時定量的學習習慣。
所謂定時，就是對于哪些時間學習哪些內(nèi)容，已經(jīng)成為自覺行為，不需要別人提醒。譬如聽英語廣播，到了時間，自己就準時打開收音機；什么時間該寫日記了，自己就自覺打開日記本。所謂定量，就是在固定的時間內(nèi)完成定量的學習任務，不輕易改變。譬如記憶英語單詞，每天5個，雷打不動，即使走親戚、會朋友、節(jié)假日也從不間斷。這些習慣養(yǎng)成，在開始的時候家長[微博]要鼓勵也要強制，一般一個月后，習慣就形成了。對于有些孩子，家長還要經(jīng)常督促，以防出現(xiàn)反復。
3、養(yǎng)成自己翻查工具書和查閱參考資料的習慣。
比如，一遇到生字詞就翻查字詞典；遇到不懂的專業(yè)術語就翻查專業(yè)詞典；遇到生疏的歷史典故就翻查歷史典籍；遇到不清楚的地名就查地圖或地圖冊。一個勤翻字典的人，肯定少寫錯別字。
4、養(yǎng)成“不動筆墨不看書”習慣。
要看書，先找筆?？磿鴷r一邊看一邊圈點勾畫，標號重點難點或精彩之處，或隨手批注。自己讀過的書，一定要留下痕跡。青少年的讀書不能像有些老年人的讀書，純粹是為了消遣；青少年讀書是為了武裝自己，豐富自己，提高自己。所以每讀一本書都要有所收獲。每一本書讀完后，再從頭翻一遍，把標號的重點部分再讀一遍，把精彩部分摘抄下來。如有突出的感想、體會，還可以寫出讀書筆記。到此，一本書才算看完了。書看完之后，還要善于用自己的話向別人復述書中的內(nèi)容。每復述一次，就是一次復習。這個習慣堅持下去，會對孩子一生的學習和工作有很大幫助。
5、養(yǎng)成勞逸結合的學習習慣。
曾有人這樣說：“光學習，不玩耍，聰明的孩子要變傻?！彼^“頭懸梁，錐刺股”，只是精神可嘉，方法未必科學。列寧曾經(jīng)說過，不會休息的人就不會工作。愛因斯坦演算疲勞后，就拿起他的小提琴拉上幾曲自己喜歡的曲子，使自己從那些符號中解脫出來。馬克思在研究中感到疲勞時，就畫一些畫來轉移大腦的興奮區(qū)域。
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學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇四
本人能夠嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學習，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極接受領導和班主任分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、保教方面。
教學中，我每天在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在保育工作中，每天能夠按要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務意識和服務能力，同時根據(jù)天氣的變化添減衣物。
三、家長工作。
及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一下方式，如：《家園聯(lián)系冊》，電話或利用下午放學時的一點時間等各種方式取得與家長溝通，及時反饋幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。這樣通過各種與家長的聯(lián)系既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作，受到了家長們的一致歡迎。
四、不足與努力方向一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態(tài)，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇五
1、關注書包文化。學生天天背書包上課，銀普老師從關注學生的書包做起，形成自己特色的“書包文化”，值得借鑒。
2、培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。老師在強調(diào)書寫方法的同時，要注意各學科之間的協(xié)調(diào)運作，步調(diào)一致才能取得勝利。
3、教師要不斷積累良好的學習方法，在實際教學中潛移默化地傳授給學生，達到事半功倍的目的。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇六
從傳統(tǒng)意義上講，良好的數(shù)學學習習慣包括預習、上課注意聽、練習、作業(yè)等方面的習慣，在新課程下培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣必須從創(chuàng)新的高度出發(fā)，以新的教育觀、新的人才培養(yǎng)模式為基礎，以有利于學生觀察力、想象力、思維力的形成，使學生敢想、敢說、敢做，形成主動探究的精神和創(chuàng)造性解決問題的方法。
如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，我認為應該采取以下策略：
預習是指學生運用所具備的知識能力，在科學的思維方法指導下，去開展觀察、記憶、聯(lián)想、辨析、比較等思維方式，有計劃、有目的地主動學習新知識的過程。為了優(yōu)化課前預習活動，教師需加強預習指導，首先要改變那種讓學生記下學習目標，把新知識標題變成問句的簡單做法，而應將思維焦點定位在學生的"疑惑"上，設計切合學生實際水平及承受能力的問題，設計有啟發(fā)性的、讓學生"跳一跳"就"夠得著"的問題。因而教師需要優(yōu)化課前預習活動的設計。
課前預習活動的設計大致內(nèi)容有：學習要求、舊知回顧、新知預學、思考與練習、存在問題等，學生可據(jù)此鞏固舊知識，認識新內(nèi)容。在"學習要求"中學生可預先了解要掌握哪些內(nèi)容，用哪些數(shù)學思想和數(shù)學方法，應達到的目標；"舊知回顧"明確新知識即將涉及到已學過的內(nèi)容，這些內(nèi)容恰為新知識的生長點，學生可根據(jù)預習活動的提示進行回憶及查閱有關材料；"新知預學"要學生預先去思考、體會一些學習內(nèi)容并思考一些疑惑；"思考與練習"通過問題、練習的形式引導學生初步嘗試對新知識的運用；"存在問題"主要要求學生通過預習后提出存在的問題及疑惑，教師可事先收集這些"疑問"，然后針對問題展開學習、討論。
（1）轉變觀念，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。
數(shù)學家哈爾斯認為："最好的學習方法不光是講清事實，而更應該是激勵學生去思考，自己去動手。"因而培養(yǎng)學生良好的學習習慣必需立足于課堂教學，改革課堂教學模式，牢固確立"學生第一、以學為本"的課堂教學理念，擺正教師"服務主體、為學而教"的課堂教學地位，以突出主體，發(fā)展主體。
為此必須充分發(fā)揮學生的主體作用：讓學生最大限度地進行課堂學習和訓練活動，上課盡量少講精講，騰出時間讓各層次學生動手、動腦、動口，讓他們多練、多思、多講，如概念讓學生得出，思路讓學生講，疑難讓學生議，規(guī)律讓學生找，結論讓學生得，錯誤讓學生析，小結讓學生做，讓學生勇于發(fā)表不同的見解，敢于提問質疑。
（2）營造良好氛圍，為培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣提供環(huán)境保障。
在民主、和諧、開放的氛圍中，學生的求知熱情和創(chuàng)造靈感才得以發(fā)揮，提問得到鼓勵，不同的見解得到尊重；學生自然會勇于質疑，長此以往，學生必將養(yǎng)成多思、善問、質疑、求真的習慣。為此我們允許學生犯錯誤，對學生中不成熟的見解不直接否定，而是引導他們自己去發(fā)現(xiàn)矛盾；對新穎獨特的想法及時鼓勵并加以完善；激勵學生展開想象的翅膀，使學生永遠保持好奇、質疑、探索的意識和習慣。民主、和諧、開放的氛圍，為培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣提供了環(huán)境保障。
（3）創(chuàng)設情境，為培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣提供契機。
課堂教學中，教師根據(jù)教學情況，創(chuàng)設課堂教學最佳學習情境，能夠為培養(yǎng)學生良好的學習習慣提供契機。創(chuàng)設問題情境能觸動學生主動地思考、探索和討論，教學中，抓住新知識的生長點或與學生原有認知結構不一致的問題能引起學生的興趣、懸念、疑慮；恰當?shù)膯栴}，能使學生展開聯(lián)想；合適的問題情境，能觸動學生反思，觸發(fā)學生開展討論；另外可以通過一題多解來創(chuàng)設思維情境，讓學生的一些"別出心裁"的想法得以展現(xiàn)；通過一題多變，使學生能對問題從不同角度、不同方向去探索和思考，并達到舉一反三、觸類旁通之目的。創(chuàng)設良好的學習情境，為培養(yǎng)學生的良好的思維習慣（如反思、聯(lián)想、質疑等）提供了時機，也只有真正給予學生機會、時間和空間，學生的思維和行動才能落到實處。
學習習慣的養(yǎng)成，關鍵要讓學生多實踐，教師要為學生提供足夠的機會和時間保證。在這一方面，開展專題性學習為學生自主探索和實踐提供了機會。在專題性學習中，教師要堅持把提出問題的權力讓給學生，把自主實踐的時間和空間交給學生，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在互相探討過程中質疑問難。讓學生通過搜集材料，觀察特征，并具體地進行思考，分析和探究，并發(fā)揚同學之間、師生之間的合作關系，以解決問題。研究性課程的開設，使我們培養(yǎng)學生的學習慣從課堂延伸到了專題性學習、綜合實踐活動之中，為培養(yǎng)學生創(chuàng)造性學習習慣提供了時空。
學生是一個個生動活潑的個體，學生的學習方式、思維特征、個性品質因人而異，學習習慣也各不相同，這些不同的個體才是我們的研究對象。因而對學生學習習慣的培養(yǎng)必須以學生的個性特征為基礎，以個案為線索，尋找培養(yǎng)學生學習習慣的途徑和方法，并幫助學生校正學習中的問題行為和缺陷，通過對個案的分類指導來形成方法。為此應進行兩類個案研究：一是有"特征"的個案：主要指學習成績，學習能力突出，或處于落后地位的個案；二是"突變"的個案：指學習成績、學習能力有明顯改變的個案。通過對學生學習習慣的研究，積累個體資料，為培養(yǎng)學生良好數(shù)學學習提供素材，以個體發(fā)展帶動群體發(fā)展。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇七
習慣養(yǎng)成教育是教育中一項重要的任務。通過培養(yǎng)良好的習慣，可以幫助孩子們養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度和正確的行為習慣。在習慣養(yǎng)成教育中，我深深體會到了培養(yǎng)習慣的重要性，不僅要有正確的方法，更要有耐心和恒心。在這個過程中，我還學到了如何引導孩子培養(yǎng)習慣的技巧和策略，讓我們一同探討一下我在習慣養(yǎng)成教育中的心得體會。
首先，養(yǎng)成習慣需要耐心和恒心。培養(yǎng)習慣是一個長期而持續(xù)的過程，不能期望一蹴而就。在這個過程中，孩子們可能會有摸魚、半途而廢、投機取巧的想法，這時候父母和老師就需要耐心地引導和教育。我們要給予孩子充分的時間和機會，讓他們逐漸適應和掌握習慣的要領。同時，在教育過程中要堅持持之以恒，不能半途而廢。只有通過耐心和恒心的引導，才能使孩子們逐漸養(yǎng)成良好的習慣。
其次，正確的方法和策略可以事半功倍地培養(yǎng)習慣。在實際教育中，我發(fā)現(xiàn)通過制定明確的目標和計劃，能夠更好地引導孩子們養(yǎng)成習慣。比如，我們可以和孩子一起制定每天完成的任務清單，讓孩子們在完成任務的過程中逐漸培養(yǎng)起自律和堅持的能力。此外，我們還可以通過游戲化的方式，讓學習習慣變得更加有趣。比如，設立小組競賽，每個小組完成任務的數(shù)量和質量都會影響到整個小組的排名，從而培養(yǎng)孩子的合作意識和責任感。通過正確的方法和策略，我們可以事半功倍地引導孩子們養(yǎng)成習慣。
第三，榜樣的力量在習慣養(yǎng)成教育中至關重要。作為父母和教師，我們要以身作則，成為孩子們習慣養(yǎng)成的榜樣。孩子們時刻觀察和模仿我們的行為，他們會受到我們的影響。所以，我們要自己先養(yǎng)成良好的習慣，讓孩子們從小就看到并模仿。當我們在養(yǎng)成習慣的過程中展示出堅持、努力和自律的精神，孩子們就會更加容易接受并理解養(yǎng)成習慣的重要性。所以，榜樣的力量是習慣養(yǎng)成教育中不可忽視的一環(huán)。
第四，給予適當?shù)莫剟詈凸膭羁梢栽鰪姾⒆觽凁B(yǎng)成習慣的動力。在習慣養(yǎng)成的過程中，我們可以設置一些小小的獎勵，來激勵孩子們的參與和積極性。獎勵可以是一些小禮物、公開表揚或者額外的自由時間等等，只要能夠讓孩子們感到滿足和有成就感即可。同時，我們還要及時給予孩子們鼓勵和正面評價，讓他們感受到我們對他們努力的認可和支持。通過獎勵和鼓勵的方式，我們能夠更好地增強孩子們養(yǎng)成習慣的動力，促進他們的積極參與和主動性。
最后，與孩子進行有效的溝通是習慣養(yǎng)成教育中的關鍵。在培養(yǎng)習慣的過程中，我們要和孩子建立良好的溝通機制。我們要傾聽孩子的意見和想法，尊重他們的需求和感受。同時，我們也要向孩子們傳達我們的期望和要求，并通過理性的討論和解釋來幫助他們理解養(yǎng)成習慣的意義和重要性。通過有效的溝通，我們能夠與孩子們建立起良好的關系，讓他們主動參與到習慣養(yǎng)成的過程中，從而更好地培養(yǎng)他們的習慣。
總之，習慣養(yǎng)成教育是一項長期而復雜的任務。在這個過程中，耐心和恒心是不可或缺的品質。正確的方法和策略可以事半功倍地培養(yǎng)習慣。榜樣的力量、適當?shù)莫剟詈凸膭钜约坝行У臏贤ǎ际橇晳T養(yǎng)成教育中至關重要的因素。只有通過不懈的努力和有條不紊的引導，我們才能幫助孩子們養(yǎng)成良好的習慣，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇八
習慣養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學生良好行為習慣的一種教育方式，對于中學生而言，更是意義重大。在初中這個階段，學生成長為一個獨立自主的個體，所以養(yǎng)成良好的習慣對于他們的成長非常重要。在我個人的經(jīng)歷中，我深刻體會到了習慣養(yǎng)成教育的影響和意義。
第二段：養(yǎng)成良好的學習習慣
養(yǎng)成良好的學習習慣對于初中生來說至關重要。初中學習任務繁重，只有建立起良好的學習習慣，才能夠更高效地掌握知識。在我自己的學習中，我發(fā)現(xiàn)每天有固定的學習時間，作息規(guī)律，對于提高學習效率有很大的幫助。同時，認真做好每一項作業(yè)，復習及時，對于加深對知識的理解和記憶也有很大的幫助。這些學習習慣的養(yǎng)成，讓我在初中階段取得了很好的學習成績。
第三段：培養(yǎng)積極的生活習慣
除了學習習慣，養(yǎng)成積極的生活習慣也是十分重要的。在初中，學生開始逐漸擺脫家庭的束縛，獨立面對生活。培養(yǎng)善于整理和管理個人物品、堅持鍛煉身體、自覺遵守社會公德等良好的生活習慣，對于初中生的成長是非常有益的。我深感這些習慣的培養(yǎng)給我?guī)砹烁咏】?、有序和自律的生活方式，也讓我積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：實踐鍛煉與習慣養(yǎng)成
習慣養(yǎng)成不僅是理論的指導，更離不開實踐的鍛煉。在初中教育中，學校和老師通過各種形式的活動來培養(yǎng)學生的良好習慣。例如，每周進行的安全教育課程，培養(yǎng)了我們遵守交通規(guī)則等安全習慣；每學期舉行的軍訓活動，鍛煉了我們的紀律性和團隊合作精神。這些實踐鍛煉不僅讓我們更加深入地理解到了習慣的重要性，也通過親身體驗教會了我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好習慣。
第五段：成為習慣的奮斗者
通過初中的習慣養(yǎng)成教育，讓我明白了習慣的力量和習慣的培養(yǎng)需要不斷的奮斗。要想養(yǎng)成好習慣，需要付出持之以恒的努力。在初中這三年中，我不斷努力養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，取得了明顯的進步。這讓我更加堅信，通過自己的努力去培養(yǎng)好習慣，不僅會幫助我在學業(yè)上取得良好的成績，更是對未來人生的一種有力保障。
結尾：
總之，在初中生活中，習慣養(yǎng)成教育的重要性是不可忽視的。養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，需要我們下定決心，付出努力。通過實踐鍛煉，不斷奮斗，我們可以逐漸養(yǎng)成好的習慣，并讓這些良好習慣成為我們未來成功的基石。習慣養(yǎng)成教育為我們的成長提供了一個良好的平臺，讓我們能夠更好地面對人生的挑戰(zhàn)。我相信，在習慣養(yǎng)成教育的指導下，我們每個初中生都能成為一個習慣的奮斗者，走向更加美好的未來。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇九
學習是每個人成長和進步的基石，而養(yǎng)成良好的學習習慣則是確保學習效果的關鍵。在我長久的學習過程中，經(jīng)歷了許多挫折和反思，最終找到了適合自己的養(yǎng)成學習好習慣的方法。這其中，最重要的是制定合理的學習計劃、培養(yǎng)良好的時間管理能力、注重學習的質量、培養(yǎng)學習的興趣和保持堅持不懈的態(tài)度。
首先，制定合理的學習計劃是養(yǎng)成學習好習慣的基礎。在開始學習之前，我會制定一個詳細的學習計劃，明確每一天需要完成的任務和目標。合理的學習計劃需要包括長期目標和短期目標，這樣才能更好地規(guī)劃學習的內(nèi)容和時間。并且，我會將學習計劃分解成每日、每周、每月的小目標，以便更好地管理時間和進度。通過不斷調(diào)整和總結計劃的執(zhí)行情況，我可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，進而進行糾正和改進。
其次，培養(yǎng)良好的時間管理能力對于養(yǎng)成學習好習慣至關重要。時間是有限的資源，學會合理安排時間是學習成功的關鍵。我會根據(jù)不同的學習任務和目標，合理分配時間，避免時間的浪費和延誤。同時，需要我意識到合理的安排時間并不是盲目地讓我不停地工作，而是要合理把握學習的時間和休息的時間，維持良好的工作與休息的平衡。有效的時間管理能力可以讓我更好地掌控學習的進度和質量，提高學習效率，從而達到學習好習慣的目標。
其次，注重學習的質量也是養(yǎng)成學習好習慣的重要方面。單純追求學習的數(shù)量和速度，并不能真正提高學習的質量。在學習過程中，我會注重理解和掌握知識、思考和解決問題的能力。我會經(jīng)常進行思考和總結，找出學習過程中的不足和問題，然后積極地采取措施加以改進。在做習題和作業(yè)的時候，我也會認真對待，盡量做到精確和完美。注重學習的質量可以使我掌握知識更加牢固，提高學習的效果，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。
此外，培養(yǎng)學習的興趣也是養(yǎng)成學習好習慣的關鍵。學習的過程中，遇到的難題和挑戰(zhàn)是無法避免的，但擁有濃厚的學習興趣可以讓我更好地應對這些困難。我會積極主動地尋找學習的樂趣，通過和同學、老師交流學習經(jīng)驗，參加學術活動和講座等方式來不斷激發(fā)和增強學習的興趣。保持學習的興趣可以讓我更加投入學習，對知識充滿好奇，從而更好地養(yǎng)成學習的好習慣。
最后，保持堅持不懈的態(tài)度是養(yǎng)成學習好習慣的關鍵。學習不可能一蹴而就，需要持之以恒地堅持下去。在學習過程中，我會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但是只要堅持下去，相信自己的能力，就一定能夠克服困難并取得進步。堅持不懈的學習態(tài)度可以讓我不斷突破自己的極限，提高自己的學習能力和水平，最終養(yǎng)成良好的學習習慣。
總之，養(yǎng)成學習好習慣是一個長期的過程，需要付出艱辛的努力和堅持。制定合理的學習計劃、培養(yǎng)良好的時間管理能力、注重學習的質量、培養(yǎng)學習的興趣和保持堅持不懈的態(tài)度，這些都是幫助我養(yǎng)成學習好習慣的關鍵。通過不斷總結和反思，我相信我能夠在學習中不斷進步，并取得更好的成績。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十
我們心里有一些收獲后，往往會寫一篇
心得體會
，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的習慣養(yǎng)成教育心得體會（精選2篇），希望對大家有所幫助。
【篇一】
有一句話說得非常好："培養(yǎng)良好的習慣不只是為了學生成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要。"
我們以前的教育重視認知、忽視行為，很多時候有些假、大、空，導致學生總講大道理，言行不一。其實學生時期是養(yǎng)成好習慣的黃金時期，為此，國家在深化教育體質改革、全面推進素質教育中指出，按照德育總體目標和學生成長規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學生的思想品德和行為規(guī)范方面，要形成一定的目標遞進層次。在進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見中更是明確提出，未成年人思想道德建設的四項主要任務之一是從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質和文明行為。還提出，對學生重點是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習慣。"
我認為："所謂習慣就是穩(wěn)定、自動化的行為方式"。它分為動作型習慣、智慧型習慣和思維型習慣，教育家葉圣陶曾經(jīng)說"教育就是培養(yǎng)好習慣"。在培養(yǎng)習慣方面我們應該從以下幾方面入手：
一是要講求科學。要有針對性地注重個體差異，制定培養(yǎng)習慣的計劃，設置培養(yǎng)習慣的恰當方式，一個一個地來，在一個時期可以培養(yǎng)一方面，如一年兩年，一個學期兩個學期，一個月兩個月，重點培養(yǎng)一個習慣，由易而難、循序漸進。
二是要講點道理。由自己的人生體驗給孩子講道理，以大組、小組的討論方式探究式學習，圍繞習慣做主題。
三是榜樣示范?？梢越o孩子找優(yōu)秀的榜樣，用榜樣的力量感召他們，為他們指點方向和迷津，更好地利于習慣的形成。我們現(xiàn)在教育的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。我國現(xiàn)階段的教育方針指出，教育的目標是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的接-班人。
四是加強教師身教。在學校里，教師每天都在向學生傳授知識，教師的形象在學生的心目中，便被無形的大，以為教師講的、做的都是對的。因此，教師不但要用真理去激勵學生，而且要用自身人格去影響學生，讓學生在學校的學習和生活中，不斷地受到熏陶和教育，全體教師要以身作則，凡要求學深生做到的，教師要首先做到。這無聲的語言，事最有說服力的，他將對學生的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用。
五是充分發(fā)揮家庭與社會的育人作用。學生日常行為的影響有著不可忽視的作用。使學生各方面都得到健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的日常行為習慣的養(yǎng)成，單靠學校的力量是不夠的還需要家庭和社會諸方面的配合，才能奏效。我們可以定期召開家長會，及時與家長溝通，了解學生在家的情況，逐步規(guī)范學生的日常行為。同時還要與社會各個部門建立聯(lián)系，及時反映學生在社會上的各種表現(xiàn)。根據(jù)具體情況認真分析，做到學校、家庭、社會敬愛哦于的同步性。
六是加強檢查評比工作。學校建立健全值周檢查和班級評比考核制度，對學生的日常行為監(jiān)督、檢查、記載，對全校學生日常行為進行檢查評比并定期通報、講評，增大學生參與管理的機會，培養(yǎng)學生自我管理、自我約束的能力。
七是充分發(fā)揮班級集體的教育功能。一個班級班風的好壞，集體意識的強弱，道德水準的高低，對集體中每一個成員的道德品質的形成影響極大。班級集體如果形成一種高尚的道德風貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學習精神，積極向上的競爭氛圍，學生在這個集體中就會受到強烈的感染，無形的鞭策和制約，必然會培養(yǎng)出團結互助、關心他人、嚴肅認真、奮發(fā)向上、品格高尚的學生。所以，班主任要把培養(yǎng)良好的班風作為班級工作的重點，認真實施。
八是不斷加強班主任工作的力度。學校的基本教學單位是班級，學生很多良好的日常行為都是通過班主任的教學和班級集體的影響而形成。因此，學校必須抓好班主任這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)建立一支過硬的班主任隊伍。
總而言之,良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學生長期努力,需要我們老師不斷地督促引導。對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。
【篇二】
小學語文教育是一門基礎學科,語文同時也是一門重要的交流工具,因此學好小學語文具有非常重要的意義。
對于剛入學的孩子來說,學習是一件新鮮事,學習的能力低,學習的習慣更談不上。作為他們成長階段第一任語文教師,就有責任、有義務在他們打基礎的階段指導他們養(yǎng)成良好的習慣。這有利于提高他們的語文素養(yǎng),而且能使他們受用終生。
首先是養(yǎng)成孩子的傾聽習慣,良好的傾聽習慣是提高孩子聽懂語言的重要保證。
《新課程標準》也明確提出：要培養(yǎng)學生“學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神?！庇纱丝梢?，學會傾聽，是其他各種能力得以發(fā)展的基石，它是學生生活和學習必備的能力之一。然而，作為小學一年級剛入學的學生，處在學習習慣和學習自主性養(yǎng)成的初始階段，在課堂上表現(xiàn)出來的諸多問題中，傾聽，是教師容易忽視的一個方面。作為小學低年級的語文教師，應該在課堂教學中充分認識到培養(yǎng)學生傾聽能力的重要性和有意識地將學生傾聽能力的訓練與課堂教育有機結合。在學生的學習過程中，養(yǎng)成良好的傾聽習慣和形成一定的傾聽能力，這對于學生而言，將會受益匪淺，對于老師而言，上課也輕松了了，又能提高課堂效率。
其次是養(yǎng)成孩子的讀書習慣,這對孩子會是受益無窮的。
興趣是的老師，有了興趣，學生就會主動去讀書。而興趣要從小培養(yǎng)，低年級教師在培養(yǎng)學生愛看書之前，可以先讓教師讀給學生聽。教師要善于分析每個學生的心理特征，懂得孩子喜歡聽什么、做什么。然后再選擇適合學生的優(yōu)秀作品，如童話故事、
成語
故事等，讀給他們聽。等他們認識了更多的字，就可自己主動讀這些生動的故事了。這不僅激發(fā)學生讀書的興趣，而且引發(fā)了學生多識字的欲望。隨著年級的升高，學生的讀書熱情更是急劇升溫。
再次是養(yǎng)成良好的寫字習慣,激發(fā)他們寫字的興趣,養(yǎng)成良好的寫字姿勢。
《小學語文課程標準》在“識字與寫字”部分對小學生書寫能力
有明確的要求，即一二年級要求學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。三四年級要求學生能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。五六年級要求學生能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并具有一定速度。良好的寫字習慣的養(yǎng)成，是磨練學生意志、性格、品質的過程。所以必須嚴格要求，嚴格訓練。我堅信，在對寫字充滿興趣的氛圍中，在老師的嚴格要求下，通過刻苦認真的訓練，學生一定能寫出更加整潔、規(guī)范、美觀的字來。
最后是養(yǎng)成學生寫話的良好習慣,教師要激發(fā)興趣,寫自己所想,表達自己的思想。
低年級寫話目標是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認識和感想；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語；根據(jù)表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。”由此可知，寫話在語文教學中占有非常重要的地位。對于低年級的學生來說，寫話剛入門，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。所以教師要正確引導，并對學生寫話的評價多采用鼓勵性的語言，以贊賞的眼光來看學生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點，并大力鼓勵，把寫得好的大力表揚。這樣學生的興趣濃了，寫話的水平自然就提高了。
總之,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,會使學生真正地獲得自學自得的本領,良好的習慣也將成為他們一生學習的法。我們需要在語文課題教學中培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,這種習慣的養(yǎng)成不僅對學生獲取知識,提高認識水平具有很重要的意義,而且對于學生的成長也有很重要的作用,良好的語文學習習慣應當結合語文課本的基礎知識,并且將知識延伸到課外進行實踐。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十一
自律是養(yǎng)成好習慣的基礎。我記得小時候，我總是喜歡拖延做作業(yè)，經(jīng)常是到截止日期前的最后一天晚上抓緊時間趕工。結果，我常常粗心大意，作業(yè)質量也不高。直到有一天，我意識到自己的問題所在。我開始嘗試制定時間表，并且按照計劃進行學習。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的時間管理能力提高了，也開始更加專注于學習。自律對于養(yǎng)成好習慣至關重要，只有通過自律才能保持持久的學習動力。
二、制定明確的目標
要想養(yǎng)成好的學習習慣，必須先明確學習的目標。例如，如果我想提高英語水平，我會將每天為學習英語劃定出特定的時間段，并確定具體的學習內(nèi)容，如背單詞、閱讀英文文章等。這樣，我就能夠有針對性地進行學習，而不是過于模糊地浪費時間。通過制定明確的學習目標，我能夠更加高效地進行學習，提高自己的學習效果。
三、養(yǎng)成良好的時間管理習慣
好的時間管理是養(yǎng)成好習慣的基礎。我發(fā)現(xiàn)，如果我能合理地安排自己的時間，我就能夠充分利用時間進行學習。為此，我經(jīng)常使用時間管理工具，如番茄鐘法、時間塊法等，幫助我合理安排學習和休息時間。通過時間管理，我能夠提高學習的效率，避免無謂的拖延，同時也能夠增加自己的學習成果。良好的時間管理不僅對于學業(yè)有幫助，對于其他方面的生活也同樣重要。
四、保持積極的學習態(tài)度
學習是一種持久的工作，需要我們堅持不懈。然而，很多時候我們會遇到困難或挫折，這時候只有保持積極的學習態(tài)度，才能克服困難，堅持學習。我發(fā)現(xiàn)，當我對學習保持積極的態(tài)度時，我對待學習的方式也會發(fā)生改變。我會更加主動地去學習，更加善于思考問題。同時，也能夠更好地面對失敗和挫折，不再輕易放棄。以積極的態(tài)度對待學習，能夠幫助我養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自己的學習能力。
五、經(jīng)常進行學習反思和總結
學習不僅僅是為了掌握知識，更是為了成長和進步。因此，我經(jīng)常進行學習反思和總結。在學習的過程中，我經(jīng)常會思考自己學習的方法、學習的效果以及學習中的問題。通過反思和總結，我能夠不斷改進自己的學習方法，避免犯同樣的錯誤。同時，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的學習優(yōu)勢和不足，從而更好地發(fā)展自己的學習潛能。經(jīng)常進行學習反思和總結，能夠幫助我更好地提高自己的學習效果，堅持養(yǎng)成好的學習習慣。
學習好習慣的養(yǎng)成需要持久的努力和堅持。通過培養(yǎng)自律、制定明確的目標、良好的時間管理、保持積極的學習態(tài)度以及經(jīng)常進行學習反思和總結，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地掌握學習的技巧，更高效地進行學習。同時，也能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自己的學習能力。在今后的學習生活中，我會堅持這些方法和經(jīng)驗，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷進步。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十二
隨著社會發(fā)展，我們的生活方式也發(fā)生了諸多變化，越來越多的人習慣于坐在電腦前工作或者看電視娛樂，導致長期缺乏運動，引發(fā)一系列健康問題。因此，學校和家庭必須對孩子進行運動習慣養(yǎng)成教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的運動習慣，從而更好地保持健康。
第二段破題。
我的教育體驗告訴我，運動習慣的養(yǎng)成需要從小累積，需要家庭和學校共同合作。首先，家庭從孩子很小的時候就開始帶他們到戶外參加體育活動，并教他們?nèi)绾握_地做體操、伸展運動等，引導他們養(yǎng)成良好習慣；其次，學校也要在體育課上加大對身體運動的內(nèi)容講解和推廣，鼓勵同學們在校園內(nèi)多進行足球、籃球等團隊運動，增進班級之間的互動。
第三段闡述。
然而，在現(xiàn)實生活中，孩子們常常被大量的學業(yè)壓力淹沒，缺少運動時間，對鍛煉興趣不高。因此，我認為，家長和學校需要從讓孩子從運動中獲得快樂入手，讓孩子們真正明白運動的樂趣。
例如，探索類活動能夠讓孩子從中獲得激勵，讓孩子從玩中學會自主探索，鍛煉孩子們的觀察力、判斷力和應變能力。同時，也能讓孩子們愛上健身，從而培養(yǎng)良好的身體習慣。
第四段分析。
在實際教育過程中，我發(fā)現(xiàn)讓孩子堅定信念十分重要。因為孩子們往往很容易放棄運動，他們還沒有足夠的堅持習慣和自信心。因此，我們應該給予孩子足夠的鼓勵和支持，讓他們以堅定的信念進行體育鍛煉。
同時，通過觀察和了解孩子們性格和傾向，我們可以設計更加適合孩子的體育健身方案，從而讓他們更加愿意參與，養(yǎng)成自己的運動習慣。
第五段總結。
通過進行運動習慣養(yǎng)成教育，我們可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的身體習慣，提高他們的綜合素質。通過家庭和學校的雙重努力，讓孩子們從小就喜歡運動，能夠常年堅持，從而更好地保持身心健康。最終，讓我們支持和推動運動習慣教育在更廣泛的范圍內(nèi)推廣，幫助更多孩子增強體魄，繁榮我國健康事業(yè)！
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十三
學習好習慣是每個學生必須要養(yǎng)成的，它對于一個人的成長和未來的發(fā)展有著至關重要的影響。好的學習習慣不僅可以提高學習效果，還能夠培養(yǎng)良好的品行和價值觀。在我長期的學習中，我深刻認識到養(yǎng)成學習好習慣的重要性，并總結出了幾點心得體會。
第一，制定合理的學習計劃是養(yǎng)成好習慣的基礎。在日常學習中，我們不能盲目進行，而是要有一個明確的學習目標和計劃。只有制定了合理的學習計劃，我們才能有目標地去行動，提高學習效率。我個人經(jīng)驗是，為了養(yǎng)成良好的學習習慣，我們應該每天制定一個詳細的學習計劃，按照計劃的安排進行學習，逐步培養(yǎng)自己的自覺性和自律性。
第二，保持專注是養(yǎng)成好習慣的關鍵。在學習的過程中，我們時常會被一些瑣事所干擾，比如手機、電視等。而這些干擾會讓我們分心，降低學習效果，甚至影響學習的興趣和積極性。為了解決這個問題，我們可以采取一些措施，比如將手機關機、將電視關掉等。我在學習時，經(jīng)常將手機調(diào)為靜音，放在離自己較遠的地方，以免被它的聲音所干擾。同時，我還會把自己喜歡看的電視節(jié)目放在學習之后，以免影響到我的學習時間。這樣做不僅幫助我保持了專注，還提高了學習的效果。
第三，培養(yǎng)良好的學習習慣需要堅持不懈。在養(yǎng)成學習好習慣的過程中，我們經(jīng)常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，比如學習的壓力、學習的疲勞等。這時候，我們要有充足的耐心和毅力，堅持自己的學習計劃，不怕困難，不怕失敗，不怕付出努力。只有當我們堅持不懈，才能真正養(yǎng)成良好的學習習慣，并且取得顯著的成績。我曾經(jīng)遇到過很多困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅持自己的學習計劃，經(jīng)過不懈的努力，我最終取得了優(yōu)秀的成績，這讓我更加堅信堅持下去的重要性。
第四，與人合作學習是養(yǎng)成好習慣的有效途徑。學習是個人的事情，但與他人的交流與合作也是必不可少的。我們可以和同學們互相討論學習中的問題，在解決問題的過程中相互幫助，相互促進。通過與人合作學習，我們可以更好地理解學習內(nèi)容，更好地鞏固所學知識，并且培養(yǎng)了良好的合作精神和團隊意識。我個人經(jīng)歷了許多合作學習的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)與他人共同學習不僅可以加深學習的理解，還能夠豐富自己的知識，并且提升自己的交流能力和合作能力。
第五，及時總結與反思是養(yǎng)成好習慣的重要環(huán)節(jié)。在日常學習中，我們要不斷總結和反思自己的學習過程和學習結果，找出問題并加以解決。通過總結和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時進行改進，提高學習的效果。我每天晚上都會進行學習總結，回顧一天的學習過程，總結自己的學習方法是否妥當，學習的效果是否明顯。通過這樣的總結與反思，我不僅提高了學習的效果，還逐漸形成了自己的學習方法和學習習慣。
綜上所述，養(yǎng)成好的學習習慣對于一個人的學習和成長有著重要的影響。通過合理的學習計劃，保持專注，堅持不懈，與人合作學習，及時總結與反思，我們可以有效地養(yǎng)成良好的學習習慣，并且取得顯著的學習成績。希望每個學生都能夠認識到養(yǎng)成學習好習慣的重要性，并按照自己的實際情況，制定相應的學習計劃并付諸行動，努力提高自己的學習效果。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十四
作為一名班主任，我一直認為，習慣是決定一個人成功與否的關鍵因素之一。因此，我安排了習慣養(yǎng)成教育班會，希望幫助學生們養(yǎng)成好的習慣，為他們未來的成長打下堅實的基礎。在這個過程中，我也收獲了許多體會和感悟。
第二段：班會介紹。
我們班的習慣養(yǎng)成教育班會在每周三下午進行，每次班會的時間為40分鐘。在班會上，我會針對學生們的具體情況，講解與習慣養(yǎng)成相關的知識，并引導學生們思考自己的習慣，及時調(diào)整并完善。同時，我也會為學生們設置一些具體的習慣養(yǎng)成任務，讓他們在平時的生活中能夠實踐和體驗。
第三段：學生反應。
在進行習慣養(yǎng)成教育班會的過程中，學生們的反應非常積極。他們自覺地參與到班會中來，認真聽講，積極思考，并將班會內(nèi)容運用到日常生活中。有些學生會主動提出自己的疑惑和問題，并尋求我的幫助和指導。在這個過程中，我也收到了許多學生的反饋，他們覺得這些規(guī)范的養(yǎng)成讓他們變得更加自律、自信，同時也對日常學習和生活產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：教師體會。
在進行習慣養(yǎng)成教育班會的過程中，我也對自己的教育方法進行了反思。在教育過程中，不能單純地傳授知識，而應該引導和激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，讓學生在體驗和實踐中成長。對于班會的安排，我也應該更加注重個性化和差異化，讓學生們能夠根據(jù)自己的情況制定適合自己的任務和計劃。
第五段：總結。
經(jīng)過一段時間的習慣養(yǎng)成教育班會，我認為這種教育方式對于學生們的成長非常有幫助。通過習慣養(yǎng)成教育班會，我們不僅能夠養(yǎng)成良好的習慣，還能夠激勵和培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造力，讓他們在未來的成長中走得更加穩(wěn)健、更加自信。我相信，在不久的將來，這個班級中的每一個學生都能成為一名優(yōu)秀、有品質的人。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十五
學習好習慣是成為一個優(yōu)秀學生的關鍵因素之一。通過養(yǎng)成良好的學習習慣，我們可以更好地掌握知識，提高學習效率，取得更好的成績。在學習的道路上，我深有體會，在長期的實踐中，我逐漸養(yǎng)成了一些學習好習慣，這些習慣給予了我很大的幫助。下面我將分享我養(yǎng)成學習好習慣的心得體會。
首先，培養(yǎng)良好的時間管理習慣是學習的基礎。時間是公平的，每天都只有二十四小時，而如何合理分配時間則取決于我們的選擇。在我養(yǎng)成學習好習慣的過程中，時間管理起了至關重要的作用。我明確了每天的學習目標，并合理安排時間，對重要的任務給予足夠的時間，按時完成任務。我意識到，合理的時間管理不僅能提高學習效率，還能減少拖延，避免臨時抱佛腳。通過不斷堅持和實踐，我逐漸形成了時間管理的好習慣。
其次，養(yǎng)成良好的學習計劃習慣是學習的關鍵。制定學習計劃可以幫助我們明確學習的目標和步驟，合理規(guī)劃學習時間。在我學習的過程中，我每天制定學習計劃，并詳細列出每項任務的完成時間和步驟。通過制定學習計劃，我能夠更加有條不紊地進行學習，避免盲目學習和浪費時間。同時，學習計劃還能夠提醒我每天的學習任務，保持學習的連貫性，提高效率。通過堅持制定學習計劃，我養(yǎng)成了良好的學習計劃習慣，使得我的學習更有條理，更加高效。
另外，保持良好的學習環(huán)境是學習的重要保障。一個安靜、整潔、舒適的學習環(huán)境有利于我們的學習效果。在我養(yǎng)成學習好習慣的過程中，我意識到了學習環(huán)境的重要性。我把書桌整理得井井有條，保持桌面的整潔；在學習時，我關閉手機、電視等可能分散注意力的娛樂設備；在背單詞的時候，我選擇一個安靜的角落，遠離嘈雜的聲音。通過保持良好的學習環(huán)境，我能夠集中精力學習，更好地掌握知識。
此外，養(yǎng)成良好的閱讀習慣對提高學習能力也是至關重要的。閱讀能夠開拓我們的視野，豐富我們的知識，提高我們的思維能力。在我養(yǎng)成學習好習慣的過程中，我非常注重閱讀。我每天都會抽出固定的時間來讀書，不僅限于課本，還包括各類有益的文學作品和科普讀物。通過閱讀，我掌握了許多知識，提高了閱讀理解能力和思考能力。同時，閱讀也培養(yǎng)了我的興趣和愛好，提高了我對學習的積極性和主動性。
最后，保持良好的學習心態(tài)是養(yǎng)成學習好習慣的關鍵。學習是一項需要長期堅持的事情，我們需要保持積極、樂觀、自信的心態(tài)。在養(yǎng)成學習好習慣的過程中，我經(jīng)常告誡自己要保持良好的學習心態(tài)，要相信自己能夠成功，要堅持不懈地努力。即使遇到困難和挫折，我也要堅持下去，不放棄。通過保持良好的學習心態(tài)，我能夠充滿信心地面對學習，更好地應對挑戰(zhàn)，取得更好的成績。
綜上所述，養(yǎng)成學習好習慣并不是一蹴而就的，需要我們長期的堅持和努力。通過培養(yǎng)良好的時間管理習慣、制定學習計劃、保持良好的學習環(huán)境、養(yǎng)成閱讀習慣和保持良好的學習心態(tài)，我養(yǎng)成了一系列學習好習慣，并從中受益匪淺。這些好習慣不僅提高了我的學習效率和成績，也讓我對學習充滿了熱愛和信心。我相信，只要我們堅持不懈地培養(yǎng)好習慣，就能夠在學習的道路上不斷進步，實現(xiàn)自己的夢想。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十六
隨著現(xiàn)代城市生活的快節(jié)奏和物質條件的不斷提高，人們的生活方式越來越趨向于靜態(tài)化和消極化。躺在床上刷手機、坐在電視前打游戲、開車上班……這些生活習慣不僅消耗著人們的身體體能，也影響著人們的生活品質。為了改變這種現(xiàn)狀，我積極響應國家健康生活理念，開始進行運動習慣養(yǎng)成教育，對此我有一些心得體會。
一、科學規(guī)劃是運動習慣養(yǎng)成的關鍵
要想讓養(yǎng)成運動習慣真正成為一種生活習慣，不能只靠一味的努力和意志力，科學規(guī)劃是關鍵。我們要了解自己身體的情況，合理規(guī)劃運動量和方式。比如，我雖然想執(zhí)意進行超大運動量的訓練，但是在認真了解身體情況后，選擇了適量的有氧運動，每周定時鍛煉，每次持續(xù)半小時左右，避免出現(xiàn)身體過度疲勞的情況。
二、堅持是運動習慣養(yǎng)成的必備條件
運動習慣的養(yǎng)成，需要長時間的堅持。有時候受到工作壓力或其他突發(fā)事情的影響，我們可能會中斷訓練計劃。但是，為了讓訓練計劃不至于突然中斷，我們要養(yǎng)成良好的自我約束。比如，制定計劃時要考慮到自身情況、排除時間和精力上的阻礙，確保實際完成有利于訓練的計劃。
三、與他人互動有助于運動習慣的養(yǎng)成
在朋友中間推行運動習慣的養(yǎng)成，會增加運動的趣味性，讓其成為一種生活方式。在運動中進行小型活動，組織運動社交活動都是一些好的運動方式。通過交流、互助，調(diào)動起運動熱情，共同鼓舞和激勵，使運動習慣養(yǎng)成的計劃更具可行性。同時，遇到困難時，也可以向友人求助，獲得互聯(lián)互助的體驗。
四、運動習慣養(yǎng)成后才會產(chǎn)生愉悅感
運動是鍛煉身體、增強健康、重燃活力的一種好途徑。通過一個長時期運動計劃，自然而然地感受到運動產(chǎn)生的愉悅感。在堅持、鍛煉、達成奮斗目標的過程中，秉持著信心、毅力等優(yōu)良品質，久而久之，我發(fā)現(xiàn)運動已經(jīng)融入到我的生活中去了，習慣性地鍛煉起來。這個過程中，力量感、快樂感，就一直伴隨著我。
五、運動習慣應該從現(xiàn)在開始建立
建立運動習慣不可等到身體狀況改變了才說“想要健康”，不要等到想減肥了才去想要運動這件事情。生命中任何時候開始都不晚，然而，現(xiàn)在開始最正確。
總之，運動習慣的養(yǎng)成，是一個個人行為是從意識到習慣再到自然，需要有科學規(guī)劃、長時間的堅持、互動、愉悅感共同讓它變成一種生活方式，開展本項訓練之路，并不是輕松容易的事情，我們需要用不斷實踐、總結和發(fā)現(xiàn)提升自身的素質和能力。現(xiàn)在開始，讓我們共同體驗運動習慣養(yǎng)成的奇跡！
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十七
在我們的學習生活中，習慣的力量是巨大的。好的習慣可以提高學習效率，有助于我們?nèi)〉酶玫某煽?。而養(yǎng)成好習慣，是一個長期的過程，需要我們的堅持和努力。在這個過程中，我積累了一些心得和體會。
首先，要制定合理的計劃。養(yǎng)成好習慣，首先要懂得合理安排時間。每天都要制定學習計劃，明確自己的學習目標。我習慣于在每天晚上規(guī)劃第二天的學習任務，確定優(yōu)先級，并設定時間限制。這樣，不僅可以讓我更加有條理地完成任務，還可以避免在臨近考試時的焦灼感和無序感。
其次，要堅持日常復習。復習是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，可以幫助我們更好地理解和記憶知識。為了養(yǎng)成良好的復習習慣，我堅持每天抽出一些時間來溫故知新。我會將復習內(nèi)容分類整理，制作一些復習卡片或筆記，方便記憶。同時，我還會定期做一些復習題，檢驗自己的學習效果，并及時找出不足之處進行改進。
此外，要培養(yǎng)良好的學習方法。學會高效的學習方法，可以幫助我們更好地掌握知識。每個人都有自己擅長的學習方法，我們要善于發(fā)現(xiàn)和運用。比如，我在學習英語時發(fā)現(xiàn)，通過聽力材料和口語練習可以提高口語能力。所以，我每天都會聽一些英語錄音，嘗試模仿并跟讀。在學習文科知識時，我喜歡解析語言文字的內(nèi)涵和外延，這樣可以更深入地理解和掌握內(nèi)容。
此外，要有良好的生活習慣。良好的生活習慣是實現(xiàn)好學習習慣的基礎。作息規(guī)律、飲食健康和合理休息，可以確保我們有充足的精力和良好的心情去面對學習。我養(yǎng)成了每天早起的好習慣，每天早晨先做一些鍛煉，然后再開始學習。這樣不僅可以提神醒腦，還可以提高學習效果。
最后，要保持積極的心態(tài)。養(yǎng)成好習慣是一個需要長期堅持的過程，不可能一蹴而就。在遇到困難和挫折時，我們要保持積極的心態(tài)。我在學習中遇到困難時，會主動尋找?guī)椭?，向老師請教或與同學討論。同時，我也會注重自己的情緒調(diào)控，通過聽音樂、運動等放松方式，保持愉悅的心情。
總之，養(yǎng)成好習慣需要我們的堅持和努力。通過制定合理的計劃，堅持日常復習，運用高效的學習方法，養(yǎng)成良好的生活習慣，保持積極的心態(tài)，我們可以逐步培養(yǎng)和鞏固好的學習習慣。而這些習慣將成為我們學習道路上的動力和底氣，使我們更加自信和成功。讓我們一起堅持下去，養(yǎng)成好習慣，迎接更好的未來！
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇一
現(xiàn)在的小學生很多讀書姿勢不正確，眼睛離書本太近，有的甚至趴在桌子上看書、寫字。我們作為教師，也一定要督促孩子們讀書寫字姿勢端正，與家長溝通，控制孩子不要長時間看電視。
眾多教育實踐證明，幫助學生糾正一個不良習慣，比引導其形成一個良好學習習慣要耗費更多的精力。捷克教育家庭夸美紐斯主張：好習慣培養(yǎng)最好在心里很清新，沒有形成錯誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習慣就開始。俗話說：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習慣?！绷己玫牧晳T不是一朝一夕就能養(yǎng)成，需要長期訓練，不斷養(yǎng)成，只要我們每位老師都具有母親般的關懷，在工作中多一分耐心與熱情，對學生多一分寬容，勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結經(jīng)驗、改進工作，我們付出的汗水總會桃李芬芳。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇二
（1）以身作則。俗話說“學高為師，身正為范”，因此我們教師的一舉一動，都要做兒童的模范。
（2）注意第一次?！盁o論什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做錯，第二次就容易做錯?！?BR> 兒童種種壞的習慣都是由于開始學的時候，大人沒有留意去指導他們的緣故，以致后來一誤再誤，成為第二天性；所以要教小孩子教得好，必定要在第一次的時候教得好。
（3）不要有例外。養(yǎng)成好習慣難，養(yǎng)成壞習慣易。做父母或老師的要使小孩子養(yǎng)成良好的習慣，在好習慣未成的時候，不準小孩子有例外的動作。一個小小的例外，就可能破壞已成之習慣。
（4）發(fā)揮兒童的主動性。小孩子學習事物須自己學習。
“做”這個原則，是教學的基本原則，一切的學習，不論是肌肉的，不論是感覺的，不論是神經(jīng)的，都要靠“做”的。所以凡是學生能夠自己做的，你應該讓他們自己做。凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想。凡百事情做父母和教師的，切不可一手包辦，或橫加干涉，應當從旁觀察，相機指導。直接經(jīng)驗，自己思想，是學習中的唯一門徑。為此，應鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界。
（5）持之以恒，循序漸進。持之以恒是養(yǎng)成習慣的必要步驟。不斷地做，是養(yǎng)成“習慣”的必要步驟，單是“知”而不“行”，單是“理論”而無實踐，樣樣事情都不會成功。
總而言之，只要老師心中有規(guī)范，定期檢查與隨時抽查相結合，“嚴”有尺度，“教”有方法，要求一致，就可使學生從小養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇三
1、養(yǎng)成預習習慣。
每天晚上，孩子自己去尋找第二天上課要學習的內(nèi)容，把教科書看一遍，自己尋找到重點難點，做好記錄。每節(jié)課后做好下一節(jié)上課的準備。把下一節(jié)要用的課本、筆記、參考資料準備好，以免到時手忙腳亂，丟三落四。
2、養(yǎng)成定時定量的學習習慣。
所謂定時，就是對于哪些時間學習哪些內(nèi)容，已經(jīng)成為自覺行為，不需要別人提醒。譬如聽英語廣播，到了時間，自己就準時打開收音機；什么時間該寫日記了，自己就自覺打開日記本。所謂定量，就是在固定的時間內(nèi)完成定量的學習任務，不輕易改變。譬如記憶英語單詞，每天5個，雷打不動，即使走親戚、會朋友、節(jié)假日也從不間斷。這些習慣養(yǎng)成，在開始的時候家長[微博]要鼓勵也要強制，一般一個月后，習慣就形成了。對于有些孩子，家長還要經(jīng)常督促，以防出現(xiàn)反復。
3、養(yǎng)成自己翻查工具書和查閱參考資料的習慣。
比如，一遇到生字詞就翻查字詞典；遇到不懂的專業(yè)術語就翻查專業(yè)詞典；遇到生疏的歷史典故就翻查歷史典籍；遇到不清楚的地名就查地圖或地圖冊。一個勤翻字典的人，肯定少寫錯別字。
4、養(yǎng)成“不動筆墨不看書”習慣。
要看書，先找筆?？磿鴷r一邊看一邊圈點勾畫，標號重點難點或精彩之處，或隨手批注。自己讀過的書，一定要留下痕跡。青少年的讀書不能像有些老年人的讀書，純粹是為了消遣；青少年讀書是為了武裝自己，豐富自己，提高自己。所以每讀一本書都要有所收獲。每一本書讀完后，再從頭翻一遍，把標號的重點部分再讀一遍，把精彩部分摘抄下來。如有突出的感想、體會，還可以寫出讀書筆記。到此，一本書才算看完了。書看完之后，還要善于用自己的話向別人復述書中的內(nèi)容。每復述一次，就是一次復習。這個習慣堅持下去，會對孩子一生的學習和工作有很大幫助。
5、養(yǎng)成勞逸結合的學習習慣。
曾有人這樣說：“光學習，不玩耍，聰明的孩子要變傻?！彼^“頭懸梁，錐刺股”，只是精神可嘉，方法未必科學。列寧曾經(jīng)說過，不會休息的人就不會工作。愛因斯坦演算疲勞后，就拿起他的小提琴拉上幾曲自己喜歡的曲子，使自己從那些符號中解脫出來。馬克思在研究中感到疲勞時，就畫一些畫來轉移大腦的興奮區(qū)域。
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學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇四
本人能夠嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學習，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極接受領導和班主任分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、保教方面。
教學中，我每天在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在保育工作中，每天能夠按要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務意識和服務能力，同時根據(jù)天氣的變化添減衣物。
三、家長工作。
及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一下方式，如：《家園聯(lián)系冊》，電話或利用下午放學時的一點時間等各種方式取得與家長溝通，及時反饋幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。這樣通過各種與家長的聯(lián)系既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作，受到了家長們的一致歡迎。
四、不足與努力方向一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態(tài)，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇五
1、關注書包文化。學生天天背書包上課，銀普老師從關注學生的書包做起，形成自己特色的“書包文化”，值得借鑒。
2、培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。老師在強調(diào)書寫方法的同時，要注意各學科之間的協(xié)調(diào)運作，步調(diào)一致才能取得勝利。
3、教師要不斷積累良好的學習方法，在實際教學中潛移默化地傳授給學生，達到事半功倍的目的。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇六
從傳統(tǒng)意義上講，良好的數(shù)學學習習慣包括預習、上課注意聽、練習、作業(yè)等方面的習慣，在新課程下培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣必須從創(chuàng)新的高度出發(fā)，以新的教育觀、新的人才培養(yǎng)模式為基礎，以有利于學生觀察力、想象力、思維力的形成，使學生敢想、敢說、敢做，形成主動探究的精神和創(chuàng)造性解決問題的方法。
如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，我認為應該采取以下策略：
預習是指學生運用所具備的知識能力，在科學的思維方法指導下，去開展觀察、記憶、聯(lián)想、辨析、比較等思維方式，有計劃、有目的地主動學習新知識的過程。為了優(yōu)化課前預習活動，教師需加強預習指導，首先要改變那種讓學生記下學習目標，把新知識標題變成問句的簡單做法，而應將思維焦點定位在學生的"疑惑"上，設計切合學生實際水平及承受能力的問題，設計有啟發(fā)性的、讓學生"跳一跳"就"夠得著"的問題。因而教師需要優(yōu)化課前預習活動的設計。
課前預習活動的設計大致內(nèi)容有：學習要求、舊知回顧、新知預學、思考與練習、存在問題等，學生可據(jù)此鞏固舊知識，認識新內(nèi)容。在"學習要求"中學生可預先了解要掌握哪些內(nèi)容，用哪些數(shù)學思想和數(shù)學方法，應達到的目標；"舊知回顧"明確新知識即將涉及到已學過的內(nèi)容，這些內(nèi)容恰為新知識的生長點，學生可根據(jù)預習活動的提示進行回憶及查閱有關材料；"新知預學"要學生預先去思考、體會一些學習內(nèi)容并思考一些疑惑；"思考與練習"通過問題、練習的形式引導學生初步嘗試對新知識的運用；"存在問題"主要要求學生通過預習后提出存在的問題及疑惑，教師可事先收集這些"疑問"，然后針對問題展開學習、討論。
（1）轉變觀念，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。
數(shù)學家哈爾斯認為："最好的學習方法不光是講清事實，而更應該是激勵學生去思考，自己去動手。"因而培養(yǎng)學生良好的學習習慣必需立足于課堂教學，改革課堂教學模式，牢固確立"學生第一、以學為本"的課堂教學理念，擺正教師"服務主體、為學而教"的課堂教學地位，以突出主體，發(fā)展主體。
為此必須充分發(fā)揮學生的主體作用：讓學生最大限度地進行課堂學習和訓練活動，上課盡量少講精講，騰出時間讓各層次學生動手、動腦、動口，讓他們多練、多思、多講，如概念讓學生得出，思路讓學生講，疑難讓學生議，規(guī)律讓學生找，結論讓學生得，錯誤讓學生析，小結讓學生做，讓學生勇于發(fā)表不同的見解，敢于提問質疑。
（2）營造良好氛圍，為培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣提供環(huán)境保障。
在民主、和諧、開放的氛圍中，學生的求知熱情和創(chuàng)造靈感才得以發(fā)揮，提問得到鼓勵，不同的見解得到尊重；學生自然會勇于質疑，長此以往，學生必將養(yǎng)成多思、善問、質疑、求真的習慣。為此我們允許學生犯錯誤，對學生中不成熟的見解不直接否定，而是引導他們自己去發(fā)現(xiàn)矛盾；對新穎獨特的想法及時鼓勵并加以完善；激勵學生展開想象的翅膀，使學生永遠保持好奇、質疑、探索的意識和習慣。民主、和諧、開放的氛圍，為培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣提供了環(huán)境保障。
（3）創(chuàng)設情境，為培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣提供契機。
課堂教學中，教師根據(jù)教學情況，創(chuàng)設課堂教學最佳學習情境，能夠為培養(yǎng)學生良好的學習習慣提供契機。創(chuàng)設問題情境能觸動學生主動地思考、探索和討論，教學中，抓住新知識的生長點或與學生原有認知結構不一致的問題能引起學生的興趣、懸念、疑慮；恰當?shù)膯栴}，能使學生展開聯(lián)想；合適的問題情境，能觸動學生反思，觸發(fā)學生開展討論；另外可以通過一題多解來創(chuàng)設思維情境，讓學生的一些"別出心裁"的想法得以展現(xiàn)；通過一題多變，使學生能對問題從不同角度、不同方向去探索和思考，并達到舉一反三、觸類旁通之目的。創(chuàng)設良好的學習情境，為培養(yǎng)學生的良好的思維習慣（如反思、聯(lián)想、質疑等）提供了時機，也只有真正給予學生機會、時間和空間，學生的思維和行動才能落到實處。
學習習慣的養(yǎng)成，關鍵要讓學生多實踐，教師要為學生提供足夠的機會和時間保證。在這一方面，開展專題性學習為學生自主探索和實踐提供了機會。在專題性學習中，教師要堅持把提出問題的權力讓給學生，把自主實踐的時間和空間交給學生，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在互相探討過程中質疑問難。讓學生通過搜集材料，觀察特征，并具體地進行思考，分析和探究，并發(fā)揚同學之間、師生之間的合作關系，以解決問題。研究性課程的開設，使我們培養(yǎng)學生的學習慣從課堂延伸到了專題性學習、綜合實踐活動之中，為培養(yǎng)學生創(chuàng)造性學習習慣提供了時空。
學生是一個個生動活潑的個體，學生的學習方式、思維特征、個性品質因人而異，學習習慣也各不相同，這些不同的個體才是我們的研究對象。因而對學生學習習慣的培養(yǎng)必須以學生的個性特征為基礎，以個案為線索，尋找培養(yǎng)學生學習習慣的途徑和方法，并幫助學生校正學習中的問題行為和缺陷，通過對個案的分類指導來形成方法。為此應進行兩類個案研究：一是有"特征"的個案：主要指學習成績，學習能力突出，或處于落后地位的個案；二是"突變"的個案：指學習成績、學習能力有明顯改變的個案。通過對學生學習習慣的研究，積累個體資料，為培養(yǎng)學生良好數(shù)學學習提供素材，以個體發(fā)展帶動群體發(fā)展。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇七
習慣養(yǎng)成教育是教育中一項重要的任務。通過培養(yǎng)良好的習慣，可以幫助孩子們養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度和正確的行為習慣。在習慣養(yǎng)成教育中，我深深體會到了培養(yǎng)習慣的重要性，不僅要有正確的方法，更要有耐心和恒心。在這個過程中，我還學到了如何引導孩子培養(yǎng)習慣的技巧和策略，讓我們一同探討一下我在習慣養(yǎng)成教育中的心得體會。
首先，養(yǎng)成習慣需要耐心和恒心。培養(yǎng)習慣是一個長期而持續(xù)的過程，不能期望一蹴而就。在這個過程中，孩子們可能會有摸魚、半途而廢、投機取巧的想法，這時候父母和老師就需要耐心地引導和教育。我們要給予孩子充分的時間和機會，讓他們逐漸適應和掌握習慣的要領。同時，在教育過程中要堅持持之以恒，不能半途而廢。只有通過耐心和恒心的引導，才能使孩子們逐漸養(yǎng)成良好的習慣。
其次，正確的方法和策略可以事半功倍地培養(yǎng)習慣。在實際教育中，我發(fā)現(xiàn)通過制定明確的目標和計劃，能夠更好地引導孩子們養(yǎng)成習慣。比如，我們可以和孩子一起制定每天完成的任務清單，讓孩子們在完成任務的過程中逐漸培養(yǎng)起自律和堅持的能力。此外，我們還可以通過游戲化的方式，讓學習習慣變得更加有趣。比如，設立小組競賽，每個小組完成任務的數(shù)量和質量都會影響到整個小組的排名，從而培養(yǎng)孩子的合作意識和責任感。通過正確的方法和策略，我們可以事半功倍地引導孩子們養(yǎng)成習慣。
第三，榜樣的力量在習慣養(yǎng)成教育中至關重要。作為父母和教師，我們要以身作則，成為孩子們習慣養(yǎng)成的榜樣。孩子們時刻觀察和模仿我們的行為，他們會受到我們的影響。所以，我們要自己先養(yǎng)成良好的習慣，讓孩子們從小就看到并模仿。當我們在養(yǎng)成習慣的過程中展示出堅持、努力和自律的精神，孩子們就會更加容易接受并理解養(yǎng)成習慣的重要性。所以，榜樣的力量是習慣養(yǎng)成教育中不可忽視的一環(huán)。
第四，給予適當?shù)莫剟詈凸膭羁梢栽鰪姾⒆觽凁B(yǎng)成習慣的動力。在習慣養(yǎng)成的過程中，我們可以設置一些小小的獎勵，來激勵孩子們的參與和積極性。獎勵可以是一些小禮物、公開表揚或者額外的自由時間等等，只要能夠讓孩子們感到滿足和有成就感即可。同時，我們還要及時給予孩子們鼓勵和正面評價，讓他們感受到我們對他們努力的認可和支持。通過獎勵和鼓勵的方式，我們能夠更好地增強孩子們養(yǎng)成習慣的動力，促進他們的積極參與和主動性。
最后，與孩子進行有效的溝通是習慣養(yǎng)成教育中的關鍵。在培養(yǎng)習慣的過程中，我們要和孩子建立良好的溝通機制。我們要傾聽孩子的意見和想法，尊重他們的需求和感受。同時，我們也要向孩子們傳達我們的期望和要求，并通過理性的討論和解釋來幫助他們理解養(yǎng)成習慣的意義和重要性。通過有效的溝通，我們能夠與孩子們建立起良好的關系，讓他們主動參與到習慣養(yǎng)成的過程中，從而更好地培養(yǎng)他們的習慣。
總之，習慣養(yǎng)成教育是一項長期而復雜的任務。在這個過程中，耐心和恒心是不可或缺的品質。正確的方法和策略可以事半功倍地培養(yǎng)習慣。榜樣的力量、適當?shù)莫剟詈凸膭钜约坝行У臏贤ǎ际橇晳T養(yǎng)成教育中至關重要的因素。只有通過不懈的努力和有條不紊的引導，我們才能幫助孩子們養(yǎng)成良好的習慣，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇八
習慣養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學生良好行為習慣的一種教育方式，對于中學生而言，更是意義重大。在初中這個階段，學生成長為一個獨立自主的個體，所以養(yǎng)成良好的習慣對于他們的成長非常重要。在我個人的經(jīng)歷中，我深刻體會到了習慣養(yǎng)成教育的影響和意義。
第二段：養(yǎng)成良好的學習習慣
養(yǎng)成良好的學習習慣對于初中生來說至關重要。初中學習任務繁重，只有建立起良好的學習習慣，才能夠更高效地掌握知識。在我自己的學習中，我發(fā)現(xiàn)每天有固定的學習時間，作息規(guī)律，對于提高學習效率有很大的幫助。同時，認真做好每一項作業(yè)，復習及時，對于加深對知識的理解和記憶也有很大的幫助。這些學習習慣的養(yǎng)成，讓我在初中階段取得了很好的學習成績。
第三段：培養(yǎng)積極的生活習慣
除了學習習慣，養(yǎng)成積極的生活習慣也是十分重要的。在初中，學生開始逐漸擺脫家庭的束縛，獨立面對生活。培養(yǎng)善于整理和管理個人物品、堅持鍛煉身體、自覺遵守社會公德等良好的生活習慣，對于初中生的成長是非常有益的。我深感這些習慣的培養(yǎng)給我?guī)砹烁咏】?、有序和自律的生活方式，也讓我積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：實踐鍛煉與習慣養(yǎng)成
習慣養(yǎng)成不僅是理論的指導，更離不開實踐的鍛煉。在初中教育中，學校和老師通過各種形式的活動來培養(yǎng)學生的良好習慣。例如，每周進行的安全教育課程，培養(yǎng)了我們遵守交通規(guī)則等安全習慣；每學期舉行的軍訓活動，鍛煉了我們的紀律性和團隊合作精神。這些實踐鍛煉不僅讓我們更加深入地理解到了習慣的重要性，也通過親身體驗教會了我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好習慣。
第五段：成為習慣的奮斗者
通過初中的習慣養(yǎng)成教育，讓我明白了習慣的力量和習慣的培養(yǎng)需要不斷的奮斗。要想養(yǎng)成好習慣，需要付出持之以恒的努力。在初中這三年中，我不斷努力養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，取得了明顯的進步。這讓我更加堅信，通過自己的努力去培養(yǎng)好習慣，不僅會幫助我在學業(yè)上取得良好的成績，更是對未來人生的一種有力保障。
結尾：
總之，在初中生活中，習慣養(yǎng)成教育的重要性是不可忽視的。養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，需要我們下定決心，付出努力。通過實踐鍛煉，不斷奮斗，我們可以逐漸養(yǎng)成好的習慣，并讓這些良好習慣成為我們未來成功的基石。習慣養(yǎng)成教育為我們的成長提供了一個良好的平臺，讓我們能夠更好地面對人生的挑戰(zhàn)。我相信，在習慣養(yǎng)成教育的指導下，我們每個初中生都能成為一個習慣的奮斗者，走向更加美好的未來。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇九
學習是每個人成長和進步的基石，而養(yǎng)成良好的學習習慣則是確保學習效果的關鍵。在我長久的學習過程中，經(jīng)歷了許多挫折和反思，最終找到了適合自己的養(yǎng)成學習好習慣的方法。這其中，最重要的是制定合理的學習計劃、培養(yǎng)良好的時間管理能力、注重學習的質量、培養(yǎng)學習的興趣和保持堅持不懈的態(tài)度。
首先，制定合理的學習計劃是養(yǎng)成學習好習慣的基礎。在開始學習之前，我會制定一個詳細的學習計劃，明確每一天需要完成的任務和目標。合理的學習計劃需要包括長期目標和短期目標，這樣才能更好地規(guī)劃學習的內(nèi)容和時間。并且，我會將學習計劃分解成每日、每周、每月的小目標，以便更好地管理時間和進度。通過不斷調(diào)整和總結計劃的執(zhí)行情況，我可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，進而進行糾正和改進。
其次，培養(yǎng)良好的時間管理能力對于養(yǎng)成學習好習慣至關重要。時間是有限的資源，學會合理安排時間是學習成功的關鍵。我會根據(jù)不同的學習任務和目標，合理分配時間，避免時間的浪費和延誤。同時，需要我意識到合理的安排時間并不是盲目地讓我不停地工作，而是要合理把握學習的時間和休息的時間，維持良好的工作與休息的平衡。有效的時間管理能力可以讓我更好地掌控學習的進度和質量，提高學習效率，從而達到學習好習慣的目標。
其次，注重學習的質量也是養(yǎng)成學習好習慣的重要方面。單純追求學習的數(shù)量和速度，并不能真正提高學習的質量。在學習過程中，我會注重理解和掌握知識、思考和解決問題的能力。我會經(jīng)常進行思考和總結，找出學習過程中的不足和問題，然后積極地采取措施加以改進。在做習題和作業(yè)的時候，我也會認真對待，盡量做到精確和完美。注重學習的質量可以使我掌握知識更加牢固，提高學習的效果，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。
此外，培養(yǎng)學習的興趣也是養(yǎng)成學習好習慣的關鍵。學習的過程中，遇到的難題和挑戰(zhàn)是無法避免的，但擁有濃厚的學習興趣可以讓我更好地應對這些困難。我會積極主動地尋找學習的樂趣，通過和同學、老師交流學習經(jīng)驗，參加學術活動和講座等方式來不斷激發(fā)和增強學習的興趣。保持學習的興趣可以讓我更加投入學習，對知識充滿好奇，從而更好地養(yǎng)成學習的好習慣。
最后，保持堅持不懈的態(tài)度是養(yǎng)成學習好習慣的關鍵。學習不可能一蹴而就，需要持之以恒地堅持下去。在學習過程中，我會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但是只要堅持下去，相信自己的能力，就一定能夠克服困難并取得進步。堅持不懈的學習態(tài)度可以讓我不斷突破自己的極限，提高自己的學習能力和水平，最終養(yǎng)成良好的學習習慣。
總之，養(yǎng)成學習好習慣是一個長期的過程，需要付出艱辛的努力和堅持。制定合理的學習計劃、培養(yǎng)良好的時間管理能力、注重學習的質量、培養(yǎng)學習的興趣和保持堅持不懈的態(tài)度，這些都是幫助我養(yǎng)成學習好習慣的關鍵。通過不斷總結和反思，我相信我能夠在學習中不斷進步，并取得更好的成績。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十
我們心里有一些收獲后，往往會寫一篇
心得體會
，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的習慣養(yǎng)成教育心得體會（精選2篇），希望對大家有所幫助。
【篇一】
有一句話說得非常好："培養(yǎng)良好的習慣不只是為了學生成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要。"
我們以前的教育重視認知、忽視行為，很多時候有些假、大、空，導致學生總講大道理，言行不一。其實學生時期是養(yǎng)成好習慣的黃金時期，為此，國家在深化教育體質改革、全面推進素質教育中指出，按照德育總體目標和學生成長規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學生的思想品德和行為規(guī)范方面，要形成一定的目標遞進層次。在進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見中更是明確提出，未成年人思想道德建設的四項主要任務之一是從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質和文明行為。還提出，對學生重點是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習慣。"
我認為："所謂習慣就是穩(wěn)定、自動化的行為方式"。它分為動作型習慣、智慧型習慣和思維型習慣，教育家葉圣陶曾經(jīng)說"教育就是培養(yǎng)好習慣"。在培養(yǎng)習慣方面我們應該從以下幾方面入手：
一是要講求科學。要有針對性地注重個體差異，制定培養(yǎng)習慣的計劃，設置培養(yǎng)習慣的恰當方式，一個一個地來，在一個時期可以培養(yǎng)一方面，如一年兩年，一個學期兩個學期，一個月兩個月，重點培養(yǎng)一個習慣，由易而難、循序漸進。
二是要講點道理。由自己的人生體驗給孩子講道理，以大組、小組的討論方式探究式學習，圍繞習慣做主題。
三是榜樣示范?？梢越o孩子找優(yōu)秀的榜樣，用榜樣的力量感召他們，為他們指點方向和迷津，更好地利于習慣的形成。我們現(xiàn)在教育的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。我國現(xiàn)階段的教育方針指出，教育的目標是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的接-班人。
四是加強教師身教。在學校里，教師每天都在向學生傳授知識，教師的形象在學生的心目中，便被無形的大，以為教師講的、做的都是對的。因此，教師不但要用真理去激勵學生，而且要用自身人格去影響學生，讓學生在學校的學習和生活中，不斷地受到熏陶和教育，全體教師要以身作則，凡要求學深生做到的，教師要首先做到。這無聲的語言，事最有說服力的，他將對學生的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用。
五是充分發(fā)揮家庭與社會的育人作用。學生日常行為的影響有著不可忽視的作用。使學生各方面都得到健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的日常行為習慣的養(yǎng)成，單靠學校的力量是不夠的還需要家庭和社會諸方面的配合，才能奏效。我們可以定期召開家長會，及時與家長溝通，了解學生在家的情況，逐步規(guī)范學生的日常行為。同時還要與社會各個部門建立聯(lián)系，及時反映學生在社會上的各種表現(xiàn)。根據(jù)具體情況認真分析，做到學校、家庭、社會敬愛哦于的同步性。
六是加強檢查評比工作。學校建立健全值周檢查和班級評比考核制度，對學生的日常行為監(jiān)督、檢查、記載，對全校學生日常行為進行檢查評比并定期通報、講評，增大學生參與管理的機會，培養(yǎng)學生自我管理、自我約束的能力。
七是充分發(fā)揮班級集體的教育功能。一個班級班風的好壞，集體意識的強弱，道德水準的高低，對集體中每一個成員的道德品質的形成影響極大。班級集體如果形成一種高尚的道德風貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學習精神，積極向上的競爭氛圍，學生在這個集體中就會受到強烈的感染，無形的鞭策和制約，必然會培養(yǎng)出團結互助、關心他人、嚴肅認真、奮發(fā)向上、品格高尚的學生。所以，班主任要把培養(yǎng)良好的班風作為班級工作的重點，認真實施。
八是不斷加強班主任工作的力度。學校的基本教學單位是班級，學生很多良好的日常行為都是通過班主任的教學和班級集體的影響而形成。因此，學校必須抓好班主任這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)建立一支過硬的班主任隊伍。
總而言之,良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學生長期努力,需要我們老師不斷地督促引導。對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。
【篇二】
小學語文教育是一門基礎學科,語文同時也是一門重要的交流工具,因此學好小學語文具有非常重要的意義。
對于剛入學的孩子來說,學習是一件新鮮事,學習的能力低,學習的習慣更談不上。作為他們成長階段第一任語文教師,就有責任、有義務在他們打基礎的階段指導他們養(yǎng)成良好的習慣。這有利于提高他們的語文素養(yǎng),而且能使他們受用終生。
首先是養(yǎng)成孩子的傾聽習慣,良好的傾聽習慣是提高孩子聽懂語言的重要保證。
《新課程標準》也明確提出：要培養(yǎng)學生“學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神?！庇纱丝梢?，學會傾聽，是其他各種能力得以發(fā)展的基石，它是學生生活和學習必備的能力之一。然而，作為小學一年級剛入學的學生，處在學習習慣和學習自主性養(yǎng)成的初始階段，在課堂上表現(xiàn)出來的諸多問題中，傾聽，是教師容易忽視的一個方面。作為小學低年級的語文教師，應該在課堂教學中充分認識到培養(yǎng)學生傾聽能力的重要性和有意識地將學生傾聽能力的訓練與課堂教育有機結合。在學生的學習過程中，養(yǎng)成良好的傾聽習慣和形成一定的傾聽能力，這對于學生而言，將會受益匪淺，對于老師而言，上課也輕松了了，又能提高課堂效率。
其次是養(yǎng)成孩子的讀書習慣,這對孩子會是受益無窮的。
興趣是的老師，有了興趣，學生就會主動去讀書。而興趣要從小培養(yǎng)，低年級教師在培養(yǎng)學生愛看書之前，可以先讓教師讀給學生聽。教師要善于分析每個學生的心理特征，懂得孩子喜歡聽什么、做什么。然后再選擇適合學生的優(yōu)秀作品，如童話故事、
成語
故事等，讀給他們聽。等他們認識了更多的字，就可自己主動讀這些生動的故事了。這不僅激發(fā)學生讀書的興趣，而且引發(fā)了學生多識字的欲望。隨著年級的升高，學生的讀書熱情更是急劇升溫。
再次是養(yǎng)成良好的寫字習慣,激發(fā)他們寫字的興趣,養(yǎng)成良好的寫字姿勢。
《小學語文課程標準》在“識字與寫字”部分對小學生書寫能力
有明確的要求，即一二年級要求學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。三四年級要求學生能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。五六年級要求學生能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并具有一定速度。良好的寫字習慣的養(yǎng)成，是磨練學生意志、性格、品質的過程。所以必須嚴格要求，嚴格訓練。我堅信，在對寫字充滿興趣的氛圍中，在老師的嚴格要求下，通過刻苦認真的訓練，學生一定能寫出更加整潔、規(guī)范、美觀的字來。
最后是養(yǎng)成學生寫話的良好習慣,教師要激發(fā)興趣,寫自己所想,表達自己的思想。
低年級寫話目標是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認識和感想；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語；根據(jù)表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。”由此可知，寫話在語文教學中占有非常重要的地位。對于低年級的學生來說，寫話剛入門，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。所以教師要正確引導，并對學生寫話的評價多采用鼓勵性的語言，以贊賞的眼光來看學生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點，并大力鼓勵，把寫得好的大力表揚。這樣學生的興趣濃了，寫話的水平自然就提高了。
總之,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,會使學生真正地獲得自學自得的本領,良好的習慣也將成為他們一生學習的法。我們需要在語文課題教學中培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,這種習慣的養(yǎng)成不僅對學生獲取知識,提高認識水平具有很重要的意義,而且對于學生的成長也有很重要的作用,良好的語文學習習慣應當結合語文課本的基礎知識,并且將知識延伸到課外進行實踐。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十一
自律是養(yǎng)成好習慣的基礎。我記得小時候，我總是喜歡拖延做作業(yè)，經(jīng)常是到截止日期前的最后一天晚上抓緊時間趕工。結果，我常常粗心大意，作業(yè)質量也不高。直到有一天，我意識到自己的問題所在。我開始嘗試制定時間表，并且按照計劃進行學習。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的時間管理能力提高了，也開始更加專注于學習。自律對于養(yǎng)成好習慣至關重要，只有通過自律才能保持持久的學習動力。
二、制定明確的目標
要想養(yǎng)成好的學習習慣，必須先明確學習的目標。例如，如果我想提高英語水平，我會將每天為學習英語劃定出特定的時間段，并確定具體的學習內(nèi)容，如背單詞、閱讀英文文章等。這樣，我就能夠有針對性地進行學習，而不是過于模糊地浪費時間。通過制定明確的學習目標，我能夠更加高效地進行學習，提高自己的學習效果。
三、養(yǎng)成良好的時間管理習慣
好的時間管理是養(yǎng)成好習慣的基礎。我發(fā)現(xiàn)，如果我能合理地安排自己的時間，我就能夠充分利用時間進行學習。為此，我經(jīng)常使用時間管理工具，如番茄鐘法、時間塊法等，幫助我合理安排學習和休息時間。通過時間管理，我能夠提高學習的效率，避免無謂的拖延，同時也能夠增加自己的學習成果。良好的時間管理不僅對于學業(yè)有幫助，對于其他方面的生活也同樣重要。
四、保持積極的學習態(tài)度
學習是一種持久的工作，需要我們堅持不懈。然而，很多時候我們會遇到困難或挫折，這時候只有保持積極的學習態(tài)度，才能克服困難，堅持學習。我發(fā)現(xiàn)，當我對學習保持積極的態(tài)度時，我對待學習的方式也會發(fā)生改變。我會更加主動地去學習，更加善于思考問題。同時，也能夠更好地面對失敗和挫折，不再輕易放棄。以積極的態(tài)度對待學習，能夠幫助我養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自己的學習能力。
五、經(jīng)常進行學習反思和總結
學習不僅僅是為了掌握知識，更是為了成長和進步。因此，我經(jīng)常進行學習反思和總結。在學習的過程中，我經(jīng)常會思考自己學習的方法、學習的效果以及學習中的問題。通過反思和總結，我能夠不斷改進自己的學習方法，避免犯同樣的錯誤。同時，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的學習優(yōu)勢和不足，從而更好地發(fā)展自己的學習潛能。經(jīng)常進行學習反思和總結，能夠幫助我更好地提高自己的學習效果，堅持養(yǎng)成好的學習習慣。
學習好習慣的養(yǎng)成需要持久的努力和堅持。通過培養(yǎng)自律、制定明確的目標、良好的時間管理、保持積極的學習態(tài)度以及經(jīng)常進行學習反思和總結，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地掌握學習的技巧，更高效地進行學習。同時，也能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自己的學習能力。在今后的學習生活中，我會堅持這些方法和經(jīng)驗，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷進步。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十二
隨著社會發(fā)展，我們的生活方式也發(fā)生了諸多變化，越來越多的人習慣于坐在電腦前工作或者看電視娛樂，導致長期缺乏運動，引發(fā)一系列健康問題。因此，學校和家庭必須對孩子進行運動習慣養(yǎng)成教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的運動習慣，從而更好地保持健康。
第二段破題。
我的教育體驗告訴我，運動習慣的養(yǎng)成需要從小累積，需要家庭和學校共同合作。首先，家庭從孩子很小的時候就開始帶他們到戶外參加體育活動，并教他們?nèi)绾握_地做體操、伸展運動等，引導他們養(yǎng)成良好習慣；其次，學校也要在體育課上加大對身體運動的內(nèi)容講解和推廣，鼓勵同學們在校園內(nèi)多進行足球、籃球等團隊運動，增進班級之間的互動。
第三段闡述。
然而，在現(xiàn)實生活中，孩子們常常被大量的學業(yè)壓力淹沒，缺少運動時間，對鍛煉興趣不高。因此，我認為，家長和學校需要從讓孩子從運動中獲得快樂入手，讓孩子們真正明白運動的樂趣。
例如，探索類活動能夠讓孩子從中獲得激勵，讓孩子從玩中學會自主探索，鍛煉孩子們的觀察力、判斷力和應變能力。同時，也能讓孩子們愛上健身，從而培養(yǎng)良好的身體習慣。
第四段分析。
在實際教育過程中，我發(fā)現(xiàn)讓孩子堅定信念十分重要。因為孩子們往往很容易放棄運動，他們還沒有足夠的堅持習慣和自信心。因此，我們應該給予孩子足夠的鼓勵和支持，讓他們以堅定的信念進行體育鍛煉。
同時，通過觀察和了解孩子們性格和傾向，我們可以設計更加適合孩子的體育健身方案，從而讓他們更加愿意參與，養(yǎng)成自己的運動習慣。
第五段總結。
通過進行運動習慣養(yǎng)成教育，我們可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的身體習慣，提高他們的綜合素質。通過家庭和學校的雙重努力，讓孩子們從小就喜歡運動，能夠常年堅持，從而更好地保持身心健康。最終，讓我們支持和推動運動習慣教育在更廣泛的范圍內(nèi)推廣，幫助更多孩子增強體魄，繁榮我國健康事業(yè)！
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十三
學習好習慣是每個學生必須要養(yǎng)成的，它對于一個人的成長和未來的發(fā)展有著至關重要的影響。好的學習習慣不僅可以提高學習效果，還能夠培養(yǎng)良好的品行和價值觀。在我長期的學習中，我深刻認識到養(yǎng)成學習好習慣的重要性，并總結出了幾點心得體會。
第一，制定合理的學習計劃是養(yǎng)成好習慣的基礎。在日常學習中，我們不能盲目進行，而是要有一個明確的學習目標和計劃。只有制定了合理的學習計劃，我們才能有目標地去行動，提高學習效率。我個人經(jīng)驗是，為了養(yǎng)成良好的學習習慣，我們應該每天制定一個詳細的學習計劃，按照計劃的安排進行學習，逐步培養(yǎng)自己的自覺性和自律性。
第二，保持專注是養(yǎng)成好習慣的關鍵。在學習的過程中，我們時常會被一些瑣事所干擾，比如手機、電視等。而這些干擾會讓我們分心，降低學習效果，甚至影響學習的興趣和積極性。為了解決這個問題，我們可以采取一些措施，比如將手機關機、將電視關掉等。我在學習時，經(jīng)常將手機調(diào)為靜音，放在離自己較遠的地方，以免被它的聲音所干擾。同時，我還會把自己喜歡看的電視節(jié)目放在學習之后，以免影響到我的學習時間。這樣做不僅幫助我保持了專注，還提高了學習的效果。
第三，培養(yǎng)良好的學習習慣需要堅持不懈。在養(yǎng)成學習好習慣的過程中，我們經(jīng)常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，比如學習的壓力、學習的疲勞等。這時候，我們要有充足的耐心和毅力，堅持自己的學習計劃，不怕困難，不怕失敗，不怕付出努力。只有當我們堅持不懈，才能真正養(yǎng)成良好的學習習慣，并且取得顯著的成績。我曾經(jīng)遇到過很多困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅持自己的學習計劃，經(jīng)過不懈的努力，我最終取得了優(yōu)秀的成績，這讓我更加堅信堅持下去的重要性。
第四，與人合作學習是養(yǎng)成好習慣的有效途徑。學習是個人的事情，但與他人的交流與合作也是必不可少的。我們可以和同學們互相討論學習中的問題，在解決問題的過程中相互幫助，相互促進。通過與人合作學習，我們可以更好地理解學習內(nèi)容，更好地鞏固所學知識，并且培養(yǎng)了良好的合作精神和團隊意識。我個人經(jīng)歷了許多合作學習的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)與他人共同學習不僅可以加深學習的理解，還能夠豐富自己的知識，并且提升自己的交流能力和合作能力。
第五，及時總結與反思是養(yǎng)成好習慣的重要環(huán)節(jié)。在日常學習中，我們要不斷總結和反思自己的學習過程和學習結果，找出問題并加以解決。通過總結和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時進行改進，提高學習的效果。我每天晚上都會進行學習總結，回顧一天的學習過程，總結自己的學習方法是否妥當，學習的效果是否明顯。通過這樣的總結與反思，我不僅提高了學習的效果，還逐漸形成了自己的學習方法和學習習慣。
綜上所述，養(yǎng)成好的學習習慣對于一個人的學習和成長有著重要的影響。通過合理的學習計劃，保持專注，堅持不懈，與人合作學習，及時總結與反思，我們可以有效地養(yǎng)成良好的學習習慣，并且取得顯著的學習成績。希望每個學生都能夠認識到養(yǎng)成學習好習慣的重要性，并按照自己的實際情況，制定相應的學習計劃并付諸行動，努力提高自己的學習效果。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十四
作為一名班主任，我一直認為，習慣是決定一個人成功與否的關鍵因素之一。因此，我安排了習慣養(yǎng)成教育班會，希望幫助學生們養(yǎng)成好的習慣，為他們未來的成長打下堅實的基礎。在這個過程中，我也收獲了許多體會和感悟。
第二段：班會介紹。
我們班的習慣養(yǎng)成教育班會在每周三下午進行，每次班會的時間為40分鐘。在班會上，我會針對學生們的具體情況，講解與習慣養(yǎng)成相關的知識，并引導學生們思考自己的習慣，及時調(diào)整并完善。同時，我也會為學生們設置一些具體的習慣養(yǎng)成任務，讓他們在平時的生活中能夠實踐和體驗。
第三段：學生反應。
在進行習慣養(yǎng)成教育班會的過程中，學生們的反應非常積極。他們自覺地參與到班會中來，認真聽講，積極思考，并將班會內(nèi)容運用到日常生活中。有些學生會主動提出自己的疑惑和問題，并尋求我的幫助和指導。在這個過程中，我也收到了許多學生的反饋，他們覺得這些規(guī)范的養(yǎng)成讓他們變得更加自律、自信，同時也對日常學習和生活產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：教師體會。
在進行習慣養(yǎng)成教育班會的過程中，我也對自己的教育方法進行了反思。在教育過程中，不能單純地傳授知識，而應該引導和激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，讓學生在體驗和實踐中成長。對于班會的安排，我也應該更加注重個性化和差異化，讓學生們能夠根據(jù)自己的情況制定適合自己的任務和計劃。
第五段：總結。
經(jīng)過一段時間的習慣養(yǎng)成教育班會，我認為這種教育方式對于學生們的成長非常有幫助。通過習慣養(yǎng)成教育班會，我們不僅能夠養(yǎng)成良好的習慣，還能夠激勵和培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造力，讓他們在未來的成長中走得更加穩(wěn)健、更加自信。我相信，在不久的將來，這個班級中的每一個學生都能成為一名優(yōu)秀、有品質的人。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十五
學習好習慣是成為一個優(yōu)秀學生的關鍵因素之一。通過養(yǎng)成良好的學習習慣，我們可以更好地掌握知識，提高學習效率，取得更好的成績。在學習的道路上，我深有體會，在長期的實踐中，我逐漸養(yǎng)成了一些學習好習慣，這些習慣給予了我很大的幫助。下面我將分享我養(yǎng)成學習好習慣的心得體會。
首先，培養(yǎng)良好的時間管理習慣是學習的基礎。時間是公平的，每天都只有二十四小時，而如何合理分配時間則取決于我們的選擇。在我養(yǎng)成學習好習慣的過程中，時間管理起了至關重要的作用。我明確了每天的學習目標，并合理安排時間，對重要的任務給予足夠的時間，按時完成任務。我意識到，合理的時間管理不僅能提高學習效率，還能減少拖延，避免臨時抱佛腳。通過不斷堅持和實踐，我逐漸形成了時間管理的好習慣。
其次，養(yǎng)成良好的學習計劃習慣是學習的關鍵。制定學習計劃可以幫助我們明確學習的目標和步驟，合理規(guī)劃學習時間。在我學習的過程中，我每天制定學習計劃，并詳細列出每項任務的完成時間和步驟。通過制定學習計劃，我能夠更加有條不紊地進行學習，避免盲目學習和浪費時間。同時，學習計劃還能夠提醒我每天的學習任務，保持學習的連貫性，提高效率。通過堅持制定學習計劃，我養(yǎng)成了良好的學習計劃習慣，使得我的學習更有條理，更加高效。
另外，保持良好的學習環(huán)境是學習的重要保障。一個安靜、整潔、舒適的學習環(huán)境有利于我們的學習效果。在我養(yǎng)成學習好習慣的過程中，我意識到了學習環(huán)境的重要性。我把書桌整理得井井有條，保持桌面的整潔；在學習時，我關閉手機、電視等可能分散注意力的娛樂設備；在背單詞的時候，我選擇一個安靜的角落，遠離嘈雜的聲音。通過保持良好的學習環(huán)境，我能夠集中精力學習，更好地掌握知識。
此外，養(yǎng)成良好的閱讀習慣對提高學習能力也是至關重要的。閱讀能夠開拓我們的視野，豐富我們的知識，提高我們的思維能力。在我養(yǎng)成學習好習慣的過程中，我非常注重閱讀。我每天都會抽出固定的時間來讀書，不僅限于課本，還包括各類有益的文學作品和科普讀物。通過閱讀，我掌握了許多知識，提高了閱讀理解能力和思考能力。同時，閱讀也培養(yǎng)了我的興趣和愛好，提高了我對學習的積極性和主動性。
最后，保持良好的學習心態(tài)是養(yǎng)成學習好習慣的關鍵。學習是一項需要長期堅持的事情，我們需要保持積極、樂觀、自信的心態(tài)。在養(yǎng)成學習好習慣的過程中，我經(jīng)常告誡自己要保持良好的學習心態(tài)，要相信自己能夠成功，要堅持不懈地努力。即使遇到困難和挫折，我也要堅持下去，不放棄。通過保持良好的學習心態(tài)，我能夠充滿信心地面對學習，更好地應對挑戰(zhàn)，取得更好的成績。
綜上所述，養(yǎng)成學習好習慣并不是一蹴而就的，需要我們長期的堅持和努力。通過培養(yǎng)良好的時間管理習慣、制定學習計劃、保持良好的學習環(huán)境、養(yǎng)成閱讀習慣和保持良好的學習心態(tài)，我養(yǎng)成了一系列學習好習慣，并從中受益匪淺。這些好習慣不僅提高了我的學習效率和成績，也讓我對學習充滿了熱愛和信心。我相信，只要我們堅持不懈地培養(yǎng)好習慣，就能夠在學習的道路上不斷進步，實現(xiàn)自己的夢想。
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十六
隨著現(xiàn)代城市生活的快節(jié)奏和物質條件的不斷提高，人們的生活方式越來越趨向于靜態(tài)化和消極化。躺在床上刷手機、坐在電視前打游戲、開車上班……這些生活習慣不僅消耗著人們的身體體能，也影響著人們的生活品質。為了改變這種現(xiàn)狀，我積極響應國家健康生活理念，開始進行運動習慣養(yǎng)成教育，對此我有一些心得體會。
一、科學規(guī)劃是運動習慣養(yǎng)成的關鍵
要想讓養(yǎng)成運動習慣真正成為一種生活習慣，不能只靠一味的努力和意志力，科學規(guī)劃是關鍵。我們要了解自己身體的情況，合理規(guī)劃運動量和方式。比如，我雖然想執(zhí)意進行超大運動量的訓練，但是在認真了解身體情況后，選擇了適量的有氧運動，每周定時鍛煉，每次持續(xù)半小時左右，避免出現(xiàn)身體過度疲勞的情況。
二、堅持是運動習慣養(yǎng)成的必備條件
運動習慣的養(yǎng)成，需要長時間的堅持。有時候受到工作壓力或其他突發(fā)事情的影響，我們可能會中斷訓練計劃。但是，為了讓訓練計劃不至于突然中斷，我們要養(yǎng)成良好的自我約束。比如，制定計劃時要考慮到自身情況、排除時間和精力上的阻礙，確保實際完成有利于訓練的計劃。
三、與他人互動有助于運動習慣的養(yǎng)成
在朋友中間推行運動習慣的養(yǎng)成，會增加運動的趣味性，讓其成為一種生活方式。在運動中進行小型活動，組織運動社交活動都是一些好的運動方式。通過交流、互助，調(diào)動起運動熱情，共同鼓舞和激勵，使運動習慣養(yǎng)成的計劃更具可行性。同時，遇到困難時，也可以向友人求助，獲得互聯(lián)互助的體驗。
四、運動習慣養(yǎng)成后才會產(chǎn)生愉悅感
運動是鍛煉身體、增強健康、重燃活力的一種好途徑。通過一個長時期運動計劃，自然而然地感受到運動產(chǎn)生的愉悅感。在堅持、鍛煉、達成奮斗目標的過程中，秉持著信心、毅力等優(yōu)良品質，久而久之，我發(fā)現(xiàn)運動已經(jīng)融入到我的生活中去了，習慣性地鍛煉起來。這個過程中，力量感、快樂感，就一直伴隨著我。
五、運動習慣應該從現(xiàn)在開始建立
建立運動習慣不可等到身體狀況改變了才說“想要健康”，不要等到想減肥了才去想要運動這件事情。生命中任何時候開始都不晚，然而，現(xiàn)在開始最正確。
總之，運動習慣的養(yǎng)成，是一個個人行為是從意識到習慣再到自然，需要有科學規(guī)劃、長時間的堅持、互動、愉悅感共同讓它變成一種生活方式，開展本項訓練之路，并不是輕松容易的事情，我們需要用不斷實踐、總結和發(fā)現(xiàn)提升自身的素質和能力。現(xiàn)在開始，讓我們共同體驗運動習慣養(yǎng)成的奇跡！
學習養(yǎng)成習慣教育心得體會篇十七
在我們的學習生活中，習慣的力量是巨大的。好的習慣可以提高學習效率，有助于我們?nèi)〉酶玫某煽?。而養(yǎng)成好習慣，是一個長期的過程，需要我們的堅持和努力。在這個過程中，我積累了一些心得和體會。
首先，要制定合理的計劃。養(yǎng)成好習慣，首先要懂得合理安排時間。每天都要制定學習計劃，明確自己的學習目標。我習慣于在每天晚上規(guī)劃第二天的學習任務，確定優(yōu)先級，并設定時間限制。這樣，不僅可以讓我更加有條理地完成任務，還可以避免在臨近考試時的焦灼感和無序感。
其次，要堅持日常復習。復習是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，可以幫助我們更好地理解和記憶知識。為了養(yǎng)成良好的復習習慣，我堅持每天抽出一些時間來溫故知新。我會將復習內(nèi)容分類整理，制作一些復習卡片或筆記，方便記憶。同時，我還會定期做一些復習題，檢驗自己的學習效果，并及時找出不足之處進行改進。
此外，要培養(yǎng)良好的學習方法。學會高效的學習方法，可以幫助我們更好地掌握知識。每個人都有自己擅長的學習方法，我們要善于發(fā)現(xiàn)和運用。比如，我在學習英語時發(fā)現(xiàn)，通過聽力材料和口語練習可以提高口語能力。所以，我每天都會聽一些英語錄音，嘗試模仿并跟讀。在學習文科知識時，我喜歡解析語言文字的內(nèi)涵和外延，這樣可以更深入地理解和掌握內(nèi)容。
此外，要有良好的生活習慣。良好的生活習慣是實現(xiàn)好學習習慣的基礎。作息規(guī)律、飲食健康和合理休息，可以確保我們有充足的精力和良好的心情去面對學習。我養(yǎng)成了每天早起的好習慣，每天早晨先做一些鍛煉，然后再開始學習。這樣不僅可以提神醒腦，還可以提高學習效果。
最后，要保持積極的心態(tài)。養(yǎng)成好習慣是一個需要長期堅持的過程，不可能一蹴而就。在遇到困難和挫折時，我們要保持積極的心態(tài)。我在學習中遇到困難時，會主動尋找?guī)椭?，向老師請教或與同學討論。同時，我也會注重自己的情緒調(diào)控，通過聽音樂、運動等放松方式，保持愉悅的心情。
總之，養(yǎng)成好習慣需要我們的堅持和努力。通過制定合理的計劃，堅持日常復習，運用高效的學習方法，養(yǎng)成良好的生活習慣，保持積極的心態(tài)，我們可以逐步培養(yǎng)和鞏固好的學習習慣。而這些習慣將成為我們學習道路上的動力和底氣，使我們更加自信和成功。讓我們一起堅持下去，養(yǎng)成好習慣，迎接更好的未來！