制定方案時，我們應該充分考慮不同利益相關者的需求和意見，以便得到更好的共識和支持。在制定方案時，我們需要先明確我們的目標是什么。9) 接下來，請您閱讀以下方案實例，從中獲取靈感。
小學讀書活動實施方案篇一
根據(jù)《關于開展xx市第十七屆青少年愛國主義讀書教育活動的通知》（x宣【2017】x號），現(xiàn)將近期系列競賽活動安排及相關事項通知如下：
誠信友善，伴我成長。
大賽由市教育局主辦，市青少年活動中心、市新華書業(yè)承辦。
全市所有在校中小學生。比賽分小學、中學（含高中）2個組別。
1、演講比賽（月初，具體時間地點另行通知）。
2、勞動技能比賽（月初，具體時間地點另行通知）。
3、征比賽（月中旬，具體時間另行通知）。
（一）開展讀書演講比賽。
1、演講主題：誠信友善，伴我成長。
2、演講時間:6分鐘以內。
3、選派人數(shù)：請各地認真選拔后選派。鎮(zhèn)、辦中心學校小學1人、中學1人；市直小學1人、初中1人、高中1人參賽。
（二）開展勞動技能比賽。
1、組隊形式。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心學校為單位，1個小學組、1個初中組；市直中小學和各民辦學校以學校為單位組一個隊。比賽分小學組、初中組和高中組，每個代表隊由名在冊學生組成。
2、比賽內容。小學組比賽項目分為疊被子、制作湯圓、疊衣褲（上衣有領子）、包書皮4個單項；初中組和高中組比賽項目分為釘紐扣、扎拖把、水果拼盤、搭建帳篷4個單項。每個代表隊必須完成4個單項分值累計為最后總分，分值最高的代表隊獲得本組勞動技能比賽一等獎，依次排名二、三等獎，若出現(xiàn)平分，則以各單項完成總時間為評判標準。勞動技能比賽單項設置原則上是以中小學生日常生活中常見的勞動技能為主，為豐富比賽，評委組還將考查選手的學習能力、觀察能力、動手能力及團隊協(xié)作能力。評委組會對比賽規(guī)則擁有最終解釋權。各代表隊可以指派一名老師在現(xiàn)場指導比賽，但不可以任何方式幫助選手完成比賽。若違規(guī)，評委組將有權取消該代表隊所有成績。
3、項目分值及評分標準。
小學組：
疊被子比賽：組委會將提供棉絮、被套，參賽隊先將棉絮套入被套內，再將其疊成正方形（軍訓標準），此項目滿分2分。疊被子比賽評分標準：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。
湯圓制作比賽：組委會將提供湯圓制作材料，參賽選手在1分鐘內制作湯圓，此項目滿分2分。湯圓制作比賽評分標準：規(guī)定時間內制作湯圓直徑不小于2，不大于4為合格標準，裁判組將根據(jù)合格標準的湯圓數(shù)量依次給分，數(shù)量最多代表隊記2分，按0分為單位依次遞減給分，最低給分分。
疊衣褲比賽：組委會提供有領子的開衫一、褲子一條。參賽選手在20分鐘內完成疊衣褲（疊衣褲要服帖、平整，并考慮領子），此項目滿分2分。疊衣褲比賽評分標準：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。
包書皮比賽：組委會將提供個不同開本的圖書（共本）及包裝紙，選手在0分鐘內完成書皮制作，此項目滿分2分。在規(guī)定時間內完成的得1分，超時未完成則不得分且不參與評審；裁判組根據(jù)書皮精美程度依次給分，最低1分，最高10分。
初中組和高中組:。
釘紐扣比賽：組委會提供面料、四眼扣子、針線等材料，選手在20分鐘內按照組委會給出的主題圖案（使用十字交叉縫紉法縫紉扣子），此項目滿分2分。釘紐扣比賽評分標準：規(guī)定時間內使用十字交叉縫紉法在主題圖案上縫紉扣子為合格標準，裁判組將根據(jù)合格標準的扣子數(shù)量依次給分，合格數(shù)量最多代表隊記2分，按0分為單位依次遞減給分，最低分。
扎拖把比賽：組委會將提供制作拖把的材料，選手在0分鐘內制作拖把，此項目滿分2分。在規(guī)定時間內完成的得20分，超時則不得分且不參與評審；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。
水果拼盤比賽：組委會將提供水果（至少三種以上，參賽隊賽前洗好）、果盤、小刀、卡片紙，要求在規(guī)定時間0分鐘內水果去皮、拼盤，并在卡片紙上寫名稱及寓意，此項目滿分2分。水果拼盤比賽評分標準：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分（水果削皮均勻而薄，水果皮放于現(xiàn)場桌面待評）。
搭建帳篷：組委會提供帳篷，選手在0分鐘內搭建成型再拆卸完成，此項目滿分2分。在規(guī)定時間內完成帳篷的搭建和拆卸（拆卸前向裁判舉手示意）得20分，超時則不得分且不參與評審；裁判組現(xiàn)場以搭建質量依次給分。
（三）開展讀書征比賽。
1、作品內容要求：圍繞“誠信友善，伴我成長”主題，體不限，題目自擬；參賽作品不得抄襲，若因作品侵權引起糾紛，責任由作者承擔。
3、各鎮(zhèn)（辦）中心學校為單位，小學、初中各篇；市直中小學、各民辦學校為單位，小學、初中、高中征各篇。
本次讀書活動系列競賽活動分以下幾個階段進行：
（一）第一階段活動（4月20日前）。
以鎮(zhèn)辦中心學校、市直各中小學、各民辦學校為單位，在各地各校組織開展形式多樣的校級演講、技能比賽、征評比，選拔優(yōu)秀選手準備參賽，各校開展各項活動的字、圖片等資料存檔，在市教育局教育教學檢查時備查。
（二）第二階段活動（月1日前）。
在各地各校開展活動的基礎上，推選優(yōu)秀選手作品參加全市集中評選活動，并按要求報送各類資料。
（三）第三階段活動（7月）。
選派市級優(yōu)秀選手和優(yōu)秀代表隊到省參賽。
1、優(yōu)秀征和優(yōu)秀演講者、優(yōu)秀勞動技能參賽隊分別設一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。獲一等獎學生及參賽隊選送參加省級比賽。
2、獲得一等獎的征、演講、技能比賽隊的指導教師頒發(fā)指導教師獎。（參賽個人或者團隊每項限一位指導教師，如有多名，只承認第一人）。
1、本次比賽以各鎮(zhèn)、辦中心學校，市直各中小學，各民辦學校為單位參加。各地各校要本著“重在參與、重在基層、重在實效”的原則，面向全體學生，認真組織初賽，選送校級優(yōu)秀選手參加本次市級比賽。
2、各地各校交演講紙質登記表一式一份；技能比賽紙質登記表一式一份；征紙質登記表、紙質征一式一份。所有紙質資料上交的同時傳電子版（郵名必須注明單位、參賽類別）。于4月0日前報青少年活動中心209室。
聯(lián)系人：郭xx。
聯(lián)系電話：xx。
郵箱：xx。
小學讀書活動實施方案篇二
岱山實驗小學踐行生活教育。閱讀是學校倡導的三種生活方式之一。我校的閱讀工作與平時的.教育教學工作高度融合。通過讀書，我們的孩子會變得充實、文雅、有活力。根據(jù)區(qū)讀書節(jié)活動要求，結合學校實際情況，制定讀書節(jié)活動方案，如下：
20xx年4月—10月。
帶著書籍去旅行。
三、
1．圍繞本次讀書節(jié)主題，有計劃、有目的、有指導性地開展我校深耕閱讀活動，營造熱愛讀書的校園文化環(huán)境。
2．通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力。
3．通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學生體驗生命的活力，培植校園綠色文化。
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xxx。
4月—5月：
2．開展“帶著書籍去旅行”岱山實小第一屆讀書節(jié)啟動儀式。
3.賞春系列活動（一）——“分享美食”手抄報評比、展示活動。
4.賞春系列活動（二）——我畫美景寫生活動。
5．利用一年級家校研討活動，開展“悅讀會”展示。（負責人：各“悅讀會”負責老師）。
6.組織學生參加“中國移動杯”20xx年南京市中小學“讀書節(jié)”主題征文活動。主題：（1）追憶抗戰(zhàn)，珍惜和平；（2）學科學、愛科學、用科學；（3）讀經(jīng)典、學禮儀、知文明；（4）我與文明旅游同行。
5月——6月。
1.開展經(jīng)典古詩誦讀展示。
2.組織“童眼看南京”手繪明信片活動；主要內容：以青少年的視角看南京、繪南京、贊南京。
3.開展“我繪本”活動。
1.開展岱山實小第一屆親子閱讀會。
2.組織參加“我愛家鄉(xiāng)”三地（京·寧·蓉）聯(lián)動中小學生誦讀會。
3.組織參加“瞻園杯”南京市中小學生書畫大賽。
4.評選“書香家庭”、“書香兒童”。
1.開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書活動。
2.開展暑期親子閱讀和“今天好書到我家”好書推薦活動。
9月—10月。
1.開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書展示活動。
小學讀書活動實施方案篇三
為了創(chuàng)建"書香校園",深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質量，創(chuàng)建內涵豐富文明的書香校園。
1、培養(yǎng)學生閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習慣。
2、通過讀書活動，熏陶學生良好道德情操。
3、指導學生如何正確閱讀書籍，訓練基本鑒賞能力。
4、師生共寫日記(隨筆)。
組長：謝淑鎧。
副組長：洪榮珠、王洪榮。
成員(教師)：王小娟(一年級負責人)、胡秀娣(二年級負責人)。
范彩仙(三年級負責人)、曹長坤(四年級負責人)。
侯榮生(五年級負責人)、陳香珠(六年級負責人)。
1、精心研讀學校推薦的必讀書籍，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。鼓勵教師好讀書、讀好書。
2、建立教師讀書制度。每位教師每學期至少讀一本書，每天堅持讀書30分鐘，注重閱讀積累。教師每學期完成兩篇以上讀書心得或讀書隨筆，將優(yōu)秀作品推薦至省關工委主辦的《書香校園》等閱讀刊物發(fā)表。每學期學校召開一次教師讀書匯報會，教師談自己的讀書心得，互相推薦教育理論書籍。
3、開展讀書交流活動。大力倡導師生共讀、親子共讀、生生共讀，通過共讀活動，培養(yǎng)愛讀書、多讀書的習慣。
4、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。
5、結合語文、數(shù)學、科學等課堂教學內容，向學生推薦不同學科的優(yōu)秀課外讀物。
6、在校園網(wǎng)站創(chuàng)建書香校園網(wǎng)頁，讓師生讀書活動交流，并及時刊登好習作，做好新書推薦介紹等，把讀書變成一種校園文化。具體工作由羅永文負責。
7、創(chuàng)建書香校園?？?，定期收集師生優(yōu)秀作品，介紹成功的讀書經(jīng)驗。由語文教研組負責。
1、繼續(xù)建立班級圖書角，讓學生有書可讀。要求各個班級圖書角天天開放，配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立"好書交換站"，定期舉行"好書換著看"活動。
2、繼續(xù)開展早讀和午讀活動。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀與午讀的習慣。早讀午讀要求每周各五次。早讀時間10分鐘，午讀時間40分鐘。開展好"每天學生讀60分鐘書"活動。
3、組織讀書體會的交流展示，組織讀書征文比賽活動，組織"讀書之星"的評比表彰，認真開展"書香班級"的創(chuàng)評活動。
4、認真組織學生讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設，不斷深化"與學生同讀一本書"活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各年段要及時擬訂本年段讀書活動計劃要點，具體落實每天為學生讀20分鐘書等讀書活動。
5、積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的.閱讀。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由年段長負責落實推薦書目類別，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于5本。在"讀書周"活動中將進行"書香班級"的評比表彰。
6、作好"讀書筆記"，三——六年級學生均需按統(tǒng)一要求配備由學生個性化的"讀書筆記"一本，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，。
7、認真組織"主題閱讀"讀書活動。讀書主題由學校、年段、班級共同確定，可以相互獨立，也可以有機結合。
寫一篇讀書心得，確立一條家庭學習格言，家長與孩子搞一次學習交流(談心或分享學習成果)，參加一次社會實踐活動。
2、圍繞讀書活動，充實家長學校活動的內容，充分發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校讀萬卷書活動工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。
3、父母在家督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘)，并給予一定指導。
1、強化學生的讀書筆記教育。
(2)1～2年級鼓勵學生撰寫。特別是一年級鼓勵用繪畫和拼音結合起來繪畫自己的生活和體會，二年級從寫話過渡到寫段訓練。中高年級的學生讀書筆記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等。
2、任課教師要做好讀書筆記的指導與批閱工作。
3、定期在黑板報、紅領巾廣播等方面加以展示。
小學讀書活動實施方案篇四
通過讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的`好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
1---6年級24個班級。
三、活動時間、地點。
活動時間：xx年11月26日下午。
活動地點：各班教室。
四、評分標準。
1、看讀書計劃和活動方案，內容全面，符合實際，可操作性強。（4分）。
2、看學生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內容豐富。（2分）。
3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展示情況。（2分）。
4、隨機抽查兩名學生進行提問，根據(jù)學生的回答情況評價。（4分）。
5、看活動效果，根據(jù)學生的交流情況和交流效果評價。（3分）。
五、評委選定:。
各年級語文教師。
六、活動流程。
1、1:40召開評委會，宣布評價辦法。
2、2:00活動正式開始，高低段同時進行，高段從6.1班開始，低段從3.1班開始。
3、比賽結束后，分段統(tǒng)計成績，公布比賽結果，評出“書香班級”進行表彰。
七、保障措施。
各班要按照活動方案，精心組織，提前試好課件，確保活動順利開展。
小學讀書活動實施方案篇五
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深化以人為本、構建和諧社會的理念，優(yōu)化辦學環(huán)境，凈化學校風氣，克服浮躁心氣，培養(yǎng)高尚情操，樹立人文情懷，促進廣大教師更新教育理念，提高專業(yè)化水平，改進管理、改進教學，提高學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的讀書意識。讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，營造自覺學習、奮發(fā)向上、協(xié)作創(chuàng)新、和諧共進的良好校風，為創(chuàng)建特色學校，打造品牌學校打下堅實的思想和知識基礎。
二、活動主題“養(yǎng)成讀書習慣創(chuàng)建書香校園”
三、活動目的。
1.通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
2.通過系列活動的'開展，逐步形成學校特有的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。
3.加強“班級圖書角”建設，通過和學校圖書室結合，讓更多的更有價值的圖書展現(xiàn)在師生面前，讓學生讀到更多的、自己喜歡的好書。
4.通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛(wèi)生習慣等方面培養(yǎng)學生，主張“不讓一個學生掉隊”、“讓學困生轉優(yōu)，優(yōu)秀生更優(yōu)”。
1.讀書月活動深入開展階段(xxxx年10月中下旬)。
(2)各班要在教室墻壁開辟出一塊“讀書交流園地”，從而營造讀書的氛圍，引導學生愛讀書、讀好書、會讀書(負責人：班主任)。
(3)學校引領班級利用一定的時間進行讀書交流，建議每個班級以分組交流和全班展示或辯論等方式，利用好每周五的第二節(jié)課時間;利用讀書月最后一周進行學校廣播宣傳班級經(jīng)典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的__”、“好書推薦”等小板塊，由語文教師選擇性的向大隊部推薦同學介紹看過的新書、好書以及寫出的好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的讀書氛圍(負責人：德育處、大隊部、班主任、班長)。
(5)積極鼓勵學生向刊物發(fā)表習作，鼓勵老師指導學生發(fā)表習作，努力讓更多的學生體驗成功的快樂。學校每學期要搜集并出版校刊，在校園內發(fā)行，刊登學生各類作品，為學生創(chuàng)造一個展示自我的機會(負責人：德育處、班主任、劉軍)。
(6)小學一、二年級統(tǒng)一建立以“采蜜集”為名的好詞積累本，教師要認真指導學生摘抄、積累好詞和名句，使學生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習慣。小學三年以上教師先樹立自己愛讀書的形象，在學生中言傳身教，潛移默化的影響學生養(yǎng)成好讀書、讀好書、寫心得的習慣(負責人：語文教師)。
(7)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得體會并做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，樹起一面旗”。
(1)“書香班級”評選。班級學生能辦讀書小報，每學期至少兩期，班級書庫里的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。此項工作由德育處在11月中旬根據(jù)各班讀書參與情況負責評選。(每次每個年級評選1~2個班級作為“書香班級”)。
(2)“讀書之星”評選要求。平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發(fā)表，由各班主任在班級選拔后在11月中旬報德育處審核即可(評選資料要準備齊全)。
評選結果出來以后，全校召開讀書月總結表彰會，對讀書活動中評選的“書香班級”和“讀書之星”進行表彰鼓勵，發(fā)放獎品原則上“以書代獎”。
六.原則與保證。
(1)讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業(yè)負擔的原則，采取長遠規(guī)劃和近期目標相結合的方法，定期召開專題會議，重點是引導廣大師生把讀書變?yōu)閭€人的自覺行動和人生的一大樂趣，確?；顒由钊肴诵?，取得實效。
2.資源保證。學校要對讀書活動在經(jīng)費和人力資源上給予支持，圖書室按要求向廣大師生開放保證讀書活動正常有序地開展。還要重視圖書室、閱覽室的建設，使之逐步輻射到校園角角落落都有圖書角，師生隨手便可取書閱讀。
七、組織保障。
組長：校長(xxx)書記(xxx)。
副組長：xxxx。
成員：xxx小學各班主任科任教師。
xxx小學。
小學讀書活動實施方案篇六
3.《科學全知道》[美]琳達·海沃德;[美]珍妮弗·達斯林等/著。
4.《科瓦奇講植物、動物、天文與地理》[英]查爾斯·科瓦奇。
5.《我家門外的自然課》[韓]南妍汀等/著;[韓]李在恩等/繪。
6.《我是白癡》王淑芬。
7.《烏丟丟的奇遇》金波。
8.《煙囪下的孩子》常新港。
9.《月輪熊》[日]椋鳩十。
10.《太陽的詩篇》——《森林報》故事精選[蘇聯(lián)]維塔里·瓦連季諾維奇·比安基。
11.《當世界年紀還小的時候》[德]于爾克·舒比格/著;[德]羅特勞特/圖繪。
12.《獅子、女巫和魔衣柜》[英]c.s.劉易斯。
13.《馬列耶夫在學校和家里》[前蘇聯(lián)]尼古拉·尼古拉耶維奇·諾索夫。
14.《歐洲精靈傳奇》[英]伊妮克·費斯許倫/著;[德]達妮埃拉·德雷舍爾/繪。
15.《數(shù)星星》[美]洛伊絲·勞里。
16.《愛哭鬼小隼》[日]河合隼雄。
17.《騎鵝旅行記》[瑞典]塞爾瑪·拉格洛夫。
18.《愛的教育》[意]埃迪蒙托·德·阿米琪斯。
19.《五個孩子和一個怪物》[英]伊迪絲·內斯比特。
20.《孩子們和野鴨子》[俄羅斯]米·普里什文。
21.《楓樹山的奇跡》[美]弗吉尼亞·索倫森。
22.《神奇的收費亭》[美]諾頓·賈斯特。
23.《十歲那年》[美]賴清河。
24.《小茶匙老太太》[挪]普廖申。
25.《吹小號的天鵝》[美]e·b·懷特。
26.《窗邊的小豆豆》[日]黑柳徹子。
27.《藍色海豚島》[美]斯·奧臺爾。
28.《媽媽走了》[德]克里斯托弗·海茵。
29.《淘氣包埃米爾》[瑞典]阿斯特麗德·林格倫/著;比約思·貝里/繪。
30.《一千零一夜》阿拉伯民間故事。
小學讀書活動實施方案篇七
根據(jù)四月份“讀書月”活動安排，現(xiàn)制定教師“朗讀者”主題讀書會活動方案如下：
主題：“讀正能量書，做正能量人”
會標：“讀正能量書，做正能量人”教師“朗讀者”讀書會
組長：王桂芬
副組長：zz
組員：z
1. 朗讀一段最喜歡的經(jīng)典段落、名人名篇，所選文章具有正能量。可以是詩歌，可以是散文，體裁不限。
2. 朗讀基本包括作者介紹、名篇名段朗讀、感悟啟示三個部分。
3. 參賽人用普通話朗讀，要聲情并茂，富于表現(xiàn)力和感染力。
4. 朗讀形式不限，可一人參加，也可兩人或多人組合。
5. 可根據(jù)內容配樂并制作碎片。
6. 時間不得超過12分鐘。
中學 ：2個
小學 ：2個
幼兒園 ：1個
綜合(含校級領導)：2個
報名截止到
凡參加讀書會的教師均被吸納為首批“朗讀者”讀書會會員，學校頒發(fā)證書，以資鼓勵。以后將在讀書活動中陸續(xù)吸納會員。
小學讀書活動實施方案篇八
為積極貫徹貫徹落實《江蘇省第五屆中小學網(wǎng)絡讀書活動的通知》及泰州市教育局《關于組織參加江蘇省第五屆中小學網(wǎng)絡讀書活動的通知》精神，充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，引導我校學生閱讀優(yōu)質圖書文獻，構建“人人有書讀，班班飄書香”的學習型、和諧型校園，培養(yǎng)人人閱讀、終身學習的良好風氣，提高學生綜合素質，進一步推進我?！叭M”工作，現(xiàn)決定開展本次活動。
我們愛科學。
我校四、五年級學生。
1、學生利用國慶長假。
2、參賽者點擊“江蘇省第五屆中小學網(wǎng)絡讀書活動”專欄，注冊真實信息并將作品發(fā)布上傳，參賽作品必須為讀后感，每位參賽者限傳一篇作品，500字左右。
6月1日上午9：00活動專欄正式開通，10月20日上午9：00作品上傳截止。
1、參賽年級班主任全面負責本班網(wǎng)絡讀書活動的組織實施，所在班級語文老師負責指導學生習作，確?；顒淤|量。
2、參賽年級每班推薦五至六篇佳作，組織學生注冊信息并發(fā)布上傳。
3、根據(jù)專家評審情況，每組設金獎、銀獎、銅獎、優(yōu)秀獎若干名。獲得金、銀、銅獎學生的指導教師獲得優(yōu)秀指導教師獎。
小學讀書活動實施方案篇九
為了進一步培養(yǎng)我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強文學素養(yǎng)和綜合素質，依據(jù)市教科局的《通知》精神，結合我校實際，特制定方案如下：
點燃讀書激情，構建書香校園；與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。
20xx年7月至20xx年6月
組 長：
副組長：
成 員：
1、通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，讓學生養(yǎng)成“愛讀書、多讀書、讀好書”的好習慣，提升學生從“閱讀”到“悅讀”的境界，讓書香伴隨每個學生茁壯成長。
2、通過活動的開展，逐步形成學校特有的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。
3、啟動“家庭小書房”建設，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。
4、通過讀書活動開辟語文學習更廣闊的天地，提高學生語言運用能力，提升學生人文素養(yǎng)，構建特色書香校園文化，構建理想成長文化生態(tài)。
（一）、第一階段閱讀經(jīng)典書籍，打好人生底色，讓暑假過得充實而有意義。
放假前，利用校園廣播宣傳本次讀書活動開展的重要意義，通過校訊通向家長學生展示要讀的圖書目錄。
9月5日前，評出優(yōu)秀摘抄、讀書筆記和讀后感在學校展覽，并將優(yōu)秀作品推薦至市教研室。
（二）、第二階段點燃讀書激情，開展征文活動。
1、以“書是我的良師益友”為主題，開展讀書征文活動，談讀書體會與點滴感悟，暢想人生宏圖等，內容、體裁不限，字數(shù)不超800字。各班5%優(yōu)秀征文推薦至市教研室。
2、開展經(jīng)典誦讀校本課程。在教師的指導下開展每天半小時的經(jīng)典朗誦。各班要有以讀書為主題的板報，在教室墻壁開辟出一塊“讀書交流園地”從而營造讀書的氛圍（負責人：班主任）。
3、利用每周四的學校雛鷹廣播宣傳班級經(jīng)典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書推薦”等小版塊。（負責人：班主任、班長、語文課代表、廣播員）。
4、積極鼓勵學生向刊物發(fā)表習作，學校每學期要搜集并出版學生的作文集，在校園內發(fā)行，刊登學生各類作品，為學生創(chuàng)造一個展示自我的機會。
5、五月底要評選一次學?！皶惆嗉墶薄ⅰ皶慵彝ァ?、“讀書之星”等，并在六一進行表彰，以更好地激發(fā)學生的讀書興趣。
6、教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得并做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，豎起一面旗”。
7、建立學生“讀書積分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末給予評價。
（三）、第三階段同名著為伴，塑造美好心靈，舉辦演講比賽。
以“我與書籍結伴而行”為主題開展演講比賽，讓學生談自己與書的故事，優(yōu)秀者將參加全市演講比賽。
1、各班要高度重視讀書活動，真正達到“書香滿校園”的活動效果。
（1）成立以校長為組長，班主任為成員的讀書活動領導小組，
（2）成立以優(yōu)秀學生為組長的的讀書督查小組。
（3）以班級為單位，相應成立讀書指導督查組，形成讀書活動指導網(wǎng)絡，督查指導本校讀書活動的開展。要制定相應的讀書活動計劃。
2、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業(yè)負擔的原則，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動。
3、學校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議，督促“讀書活動”的進程，研究下步工作。
小學讀書活動實施方案篇十
根據(jù)市委宣傳部、市教育局、團市委《在全市青年中廣泛深入開展“健康成長”主題愛國主義讀書教育活動的通知》精神，結合我鎮(zhèn)實際情況，現(xiàn)制定實施方案如下：
緊緊圍繞構建社會主義核心價值體系，結合當前我鎮(zhèn)學生思想、學習和生活特點，引導青少年堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，養(yǎng)成高尚的思想品質，努力營造有利于青少年健康成長的良好環(huán)境。
緊緊圍繞“健康成長”這一主題，認真開展讀書和社會實踐活動。按照上級部門的要求和部署，重點組織主題征文和演講比賽兩項活動。
1、征文比賽：圍繞活動主題，可寫身邊的人和事，也可結合個人的學習體會，抒發(fā)感情和議論。體裁不限，字數(shù)控制在1000字以內。征文比賽由各學校組織初賽，并選送5篇作品參加全鎮(zhèn)復賽。
2、演講比賽：圍繞活動主題，組織演講比賽。演講比賽由各學校組織初賽，并選送2-3名選手參加全鎮(zhèn)復賽。
活動設立征文比賽一等獎2個，二等獎3個，三等獎5個，優(yōu)秀獎若干；演講比賽一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，優(yōu)勝獎若干。同時，將選送獲獎選手代表學鎮(zhèn)至市參加比賽。
為鼓勵各學校認真開展讀書活動，設置優(yōu)秀指導教師獎。獲得學鎮(zhèn)征文比賽和演講比賽一等獎選手的指導教師即可獲得優(yōu)秀指導教師獎。
獲得征文和演講比賽一等獎獎金100元，二等獎獎金50元，三等獎獎金30元，優(yōu)秀獎獎金10元（或按此金額獎勵相關物品）。優(yōu)秀指導教師獎獎金100元。
本屆活動用書采用教育出版社出版的《健康成長》和《中共歷史知識讀本》為輔導讀本。
1、本次讀書活動時間為20xx年2月至20xx年7月。
2、20xx年2月，制定實施方案，組織征訂，進行宣傳發(fā)動。
3、20xx年3月至4月，以各學校為單位組織開展多種形式的主題讀書活動，并選派教師進行指導。
4、20xx年5月，各學校組織預賽并于5月11日前將征文比賽作品、演講比賽選手報送至團委參加學鎮(zhèn)復賽。
5、20xx年6-7月，學鎮(zhèn)團委組隊參加市主題讀書活動征文比賽、演講比賽的決賽。
七、其他未盡事宜另行通知。
小學讀書活動實施方案篇十一
為進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣，讓教師們不斷更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教書育人能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣；讓教師們擁有智慧的大腦和思維，培養(yǎng)“書香園丁”，打造“書香校園”，推動學習型學校的建設，特制定此讀書活動方案，初中關于開展教師讀書學習活動的實施方案。從制度上規(guī)范教師讀書活動，引領教師成長，打造亮麗的精神底色。
1、學校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者，如果教師整體素質跟不上形勢發(fā)展的需要，勢必會影響新課改的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，教師作為學校發(fā)展的最關鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來，不僅要有一桶水，還要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學行為，推進學校的發(fā)展。
2、教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自己的積極主體價值，專業(yè)閱讀必不可少，文學滋養(yǎng)尤為重要。
3、維護師道尊嚴的需要。多元經(jīng)濟知識時代，教師作為知識權威的形象一去不復返，要提高自己應對課改和多元文化的沖擊，使自己不負于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。
讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。
讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展?！苯處煹膶W習應秉承“學高為師，身正乃范”的原則，在全面學習，提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉變教育理念。通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
組 長：
副組長：
成 員：
活動對象為學校專任教師，以備課組為讀書小組，規(guī)劃方案《初中關于開展教師讀書學習活動的實施方案》。
1、教師每年精讀4本（即每學期2本）教育理論經(jīng)典名著，可與公共教育理論類、學科類、課程改革類、教育心理學類相結合。
2、最好選用《北關初中教師閱讀推薦書目》。
3、每年訂購的書刊。
1、制訂讀書計劃
每位老師和備課組結合個人實際，每學期制訂讀書活動計劃，讀書書目內容、目標、措施、效果預測等，教研組還必須有讀書交流具體時間安排。
2、讀書活動方式
采取備課組每個雙周教研活動日安排一定時間集中學習和課余教師自學相結合，采用寒暑假學校統(tǒng)一規(guī)定和教師自主選擇相結合。
3、召開讀書分享會
以教研組為單位，每月召開讀書分享會，進行交流學習心得。定地點、定時間、定主題，互相啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。
6、表彰讀書先進
利用寒、暑假期間和校本培訓，學習交流會，對學習心得和總結評出優(yōu)秀讀書教研組和優(yōu)秀讀書個人進行獎勵（控制在15%內）。把教師參加學習情況，學習計劃和總結上交等情況，作為評優(yōu)評先中考核工作態(tài)度的一項內容。同時，向市、省級優(yōu)秀雜志推薦優(yōu)秀教育隨筆，發(fā)表文章。
1．每學期初第二周，以備課組為單位把讀書計劃按類裝訂成冊，建立“教師學習”文件夾，納入各種參評檢查材料。
2．每學期期末放假前兩周把讀書筆記、學習心得或經(jīng)驗總結上交教務處。要求每個月完成閱讀筆記3頁（字數(shù)不少800字）
巴丹的《閱讀改變人生》說：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點?！迸喔f：“讀書足以怡情，足以，足以成才”。讀書活動作為我校一項思想政治建設的基礎工程，應使它真正成為教師自我學習、自我教育、自我提高的有效載體，成為提高教師綜合素質的拳頭工程，培養(yǎng)出一大批適應新世紀要求的合格教師。
小學讀書活動實施方案篇十二
1、利用班會課時間邀請家長委員會成員和生活老師、羅陽地區(qū)的部分家長參與讀書節(jié)動員大會。讓家長了解和參與本次的讀書節(jié)活動的意義，倡導家長多引導學生去多讀書，讀好書。并向到會家長發(fā)放適合低段學生閱讀的書目的傳單，包括：
（1）必讀書目
《經(jīng)典閱讀》《同步閱讀》還包括《新語文讀本》小學卷《兒歌三百首》《安徒生童話》等六冊必讀書目。
（2）選讀書目
《中外神話傳說》、《稻草人》等十六本以及《大頭兒子和流浪貓》、《小豬，你好》等14套閱讀系列。
（3）提高書目
為了讓學生有梯度地閱讀，分層閱讀，有興趣、廣泛的閱讀同時安排了《智慧故事精選》、《生物趣話》、《科學王國里的故事》、《心理天地》、《飛翔的聲音》等各種學科的推薦書目。
2、播放學生表演經(jīng)典閱讀中的詩歌、三字經(jīng)、故事等活動視頻，讓學生、老師、家長再次引起對經(jīng)典文字的認識，提高學生的閱讀、背誦興趣。同時兩名學生分別講述《同步閱讀》中《媽媽的愛》的故事以及選讀書目《不一樣的卡梅拉》中的故事，激發(fā)學生的閱讀樂趣。以此家校達成以閱讀為快樂的共識。
3、宣讀學校讀書節(jié)活動方案，講解具體活動過程。按照學生閱讀能力和閱讀水平，家長的時間和指導意愿成立讀書部落。
38位學生組成一個大部落，我們的中隊叫做迪迦中隊，所以我們就取名叫迪迦讀書部落。這個大部落又分成七個小部落，人數(shù)為5或6人，每個部落選舉產(chǎn)生一名部落首長，監(jiān)督和管理本部落讀書情況，以及管保和發(fā)放閱讀書目，同時每個部落都有一名指導老師，住校生由生活老師和班主任作、副班主任擔任，共有四個部落。通校生在和家長的意愿以及家長時間安排上選定三名家長作為通校生的指導老師，指導老師主要負責各個部落的書目的來源，導讀，以及最后評比的職責。部落名稱也是由指導老師和學生共同商定，第一部落叫海爾部落，成員6人，由344寢室的女生組成，由生活老師吳老師作為指導老師。第二部落叫灰太狼部落，第三部落叫喜洋洋部落，第四叫王二小部落，第五部落叫司馬光部落，第六部落叫獅王部落，第七部落叫圓圓部落。這些部落的成員也是5人或六人，分別由家長、生活老師和班主任擔任。
成立讀書部落以后就是選定部落閱讀書目。首先班級部落共讀兩本書，分別是：《經(jīng)典閱讀》和《同步閱讀》，在之前背誦和閱讀基礎上繼續(xù)深入閱讀這兩本書，為期兩周左右的時間，最后舉行《經(jīng)典與同步》知識小競賽。獲勝的學生和部落頒獎，并將名單公布在讀書節(jié)的黑板報中。獎品是學生最想要的一本書。
選定部落閱讀書目，部落閱讀書目由學生部落小組談論、家長推薦和班主任推薦共同產(chǎn)生。由于《語文新讀本》等必讀書目學生在寒假和平時的學習已經(jīng)閱讀。所以7個部落選擇的書目就有所不同。這些閱讀書目也是由家長和學生、老師討論定下的書目，海爾部落閱讀的數(shù)目是《猜猜我有多愛你》，喜洋洋部落閱讀的數(shù)目是《爺爺一定有辦法》，灰太狼部落閱讀《小企鵝心靈成長故事》，獅王部落閱讀《小豬西里呼嚕》，司馬光部落閱讀《我在這兒成長》，圓圓部落閱讀《恐龍的溫馨故事》，王二小部落閱讀《阿羅系列》，有些學生的閱讀速度會快些，有些會慢些，共讀書目和部落書目可以同時進行。同時在部落中成員之間要相互幫忙，遇到閱讀困難要相互幫忙，或者請教指導老師。同時各個部落之間也可以交換輪流閱讀。
每個部落的圖書都是不一樣的，而且一個部落都是閱讀一樣的書籍，加上住校學生的緣故。所以書目的來源是我們閱讀的主要問題。我們采取四種辦法：
一、是向學校圖書管借閱。
二、像《猜猜我有多愛你》篇幅不長的書，就去網(wǎng)上下載打印裝冊給那個部落。
三、請生活老師去新華書店買。
四、發(fā)揮家長的作用，請他們幫忙去買或借。
在確定好書目以后，就進入了閱讀時間。主要的閱讀時間是在中午午睡前的`一段時間，每個寢室有一到兩個部落，正好可以集體合作學習。還有一個時間是在晚自習的第二節(jié)課。
每周各個讀書部落組內圍繞一個問題交流，問題如：你們閱讀的書中有幾個人？你最喜歡誰？并說說你喜歡他的理由？從書中你學到了哪些生字?講講你閱讀中最精彩的一個片段？等等。類似這樣的問題由各指導老師提出。每兩周舉行一次展示活動，以小組合作講故事的形式進行比賽，模仿書中的主人公講話，或者講述他所看的故事，鼓勵學生自己模仿閱讀的文章進行編故事。
各指導老師當評委，評出最佳部落和最佳個人。在整個過程記錄下一些表現(xiàn)好的部落的照片和視頻，放在班級博客上，讓家長觀賞，讓更多的家長加入讀書節(jié)的活動中來。
小學讀書活動實施方案篇十三
為進一步深化學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷加強黨員干部隊伍能力建設。經(jīng)研究，決定在全局開展以“學習實踐科學發(fā)展觀，爭做學習型黨員干部，提升學習力；爭創(chuàng)學習型機關單位，提升執(zhí)行力”為主題的讀書活動?，F(xiàn)制定方案如下：
一、指導思想和目標要求
深入學習貫徹科學發(fā)展觀，按照黨的十七大報告中“關于建設學習型政黨、構建學習型社會”的要求，緊密結合各自崗位職責，以提升黨員干部學習力為內容，以解決黨員干部自身存在的突出問題為重點，以強化執(zhí)行力為目標，使讀書活動入腦、入心，形成濃厚學習氛圍。
通過開展“學習實踐科學發(fā)展觀，爭做學習型黨員干部，提升學習力；爭創(chuàng)學習型機關單位，提升執(zhí)行力”讀書活動，組織和引導全局黨員干部不斷提高理論素養(yǎng)和工作水平，營造出比學趕超，在工作實踐中當好表率和先鋒的氛圍，為實現(xiàn)二七新跨越提供有力的思想和智力支持。具體達到以下目標：
1、樹立良好的學習理念。通過活動開展，在黨員干部中普遍確立“終身學習、全員學習”的理念，促使黨員干部養(yǎng)成經(jīng)常讀書的良好習慣。
2、建立完善的學習機制。通過活動開展，建立起科學、規(guī)范的學習考核、激勵、保障等各項制度，使讀書活動步入經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化軌道，形成一個組織科學、內涵豐富、方法多樣的學習體系。
3、形成濃厚的學習氛圍。在活動中，堅持領導帶頭，充分發(fā)揮團體學習優(yōu)勢，營造濃厚學習氛圍，做到互相交流，互相啟發(fā)，共同提高，共同進步。
4、建設高素質黨員干部隊伍和廉潔高效機關。通過活動開展，促使黨員干部政治理論水平不斷提高，業(yè)務工作能力不斷增強，依法行政能力不斷提高，促使每一個黨員干部切實轉變工作作風，實現(xiàn)由“被動服務”向“主動服務”轉變、由“埋頭創(chuàng)業(yè)”向“學習創(chuàng)新”轉變，努力達到“服務意識明顯增強、服務觀念全面更新、服務質效大幅提升、群眾滿意度顯著提高”的效果。
二、參加范圍
單位所有黨員干部。
三、方法步驟
1、制定xx區(qū)南水北調辦公室“雙爭雙提升”讀書活動實施方案；
2、召開全局黨員干部大會，進行動員部署。
1、實施各項活動，全面落實措施和要求；
2、定期對活動情況進行研討，解決活動中遇到的困難和問題，推動活動的順利開展；
3、局綜合科要對讀書活動的開展情況進行檢查，重點檢查黨員干部的讀書時間、讀書內容、讀書日志、讀書心得等情況。
1、全面總結“雙爭雙提升”活動開展情況；
2、評選表彰“學習型黨員干部”。
四、必讀書目
1、黨的十七大、十七屆三中全會以及全國和省、市“兩會”精神。2、xx在十七屆中央紀委三次全會上的重要講話精神和上級黨委關于加強黨性修養(yǎng)、樹立良好作風的部署要求。3、學習中央和省、市委應對當前經(jīng)濟形勢的一系列決策部署，以及中央經(jīng)濟工作會議、農(nóng)村工作會議精神。4、和。5、上級領導和區(qū)委書記朱是西同志的重要講話精神。
五、組織領導
局黨政“一把手”負總責,領導班子成員要率先垂范，帶頭學習，倡導黨員干部至少“每天讀書1小時”。建立南水北調辦公室“雙爭雙提升”讀書活動領導小組，做好指導工作。要通過辦專欄等形式，宣傳開展活動的重要意義，介紹工作動態(tài)，報道活動中的真實事例和成功經(jīng)驗。
結合工作實際，制定活動方案，精心組織、統(tǒng)籌安排。要加強軟、硬件建設，為活動開展提供必要的物質保證。
要從實際出發(fā)，不斷創(chuàng)新和完善活動載體，通過開展輔導報告、專家講座、電化教育、讀書活動、知識競賽、技能比賽、經(jīng)驗交流、集中學習日等形式，把學習活動抓扎實、抓深入，掀起“學習實踐科學發(fā)展觀，爭做學習型黨員干部，提升學習力；爭創(chuàng)學習型機關單位，提升執(zhí)行力”讀書活動熱潮。同時，在活動中既要創(chuàng)新形式，更要注重實效，確?；顒尤〉脤崒嵲谠诘男Ч?。黨員干部讀書筆記不少于1萬字，體會文章不少于2篇。結合本職工作，調研文章不少于1篇。
建立健全學習制度，制訂科學的考核評價體系，切實加強對活動的考核，并將考核結果作為年度考核的重要依據(jù)之一。
小學讀書活動實施方案篇十四
為了大家創(chuàng)設一個讀書的環(huán)境，培養(yǎng)一些讀書的興趣，感受一下讀書的幸福，體味一種讀書的人生，將我們的校園打造成書香校園，構建最理想的精神家園，教師讀書活動實施方案。具體實施方案如下：
讓我校的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣。有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜的心來閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。
1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構。提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
4、在讀書活動中，開展“大手牽小手，共讀一本書”，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長
“讀好書，拓視野，促提升”
全校在職教師。
1、推薦書目：
代表性的10本：
《給教師的建議》（霍姆林斯基）
《愛的教育》（亞米契斯）
《我的教育理想》（朱永新著）
《教育的智慧與真情》（肖川著）
《民主與教育》（李鎮(zhèn)西著）
《世界經(jīng)典教育案例啟示錄》（林華民著）
《教育與文化》（錢穆著）
《怎樣培養(yǎng)真正的人》（蘇霍姆林斯基）
《給老師的建議》（蘇霍姆林斯基）
《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）
2、教師在本學年至少要選一本有關教育教學專著方面的書籍閱讀，政治論文《教師讀書活動實施方案》。要求教師要讀幾種書：
一是教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導作用。
二是專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
三是學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現(xiàn)代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。
1、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結合。
2、以教師假期自學為主。教師利用業(yè)余時間，研讀書目，并做好學習筆記。
3、讀書與思考相結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆?！苯處熞呑x邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。同時，撰寫一篇心得體會文章或教學論文，篇幅在600字以上。
1、制定讀書計劃。結合自己教育教學工作實際，制定自己的個人讀書計劃，閱讀完指定書目。
2、鼓勵教師建立教育博客，通過博客、qq群在交流中促思考，在分享中促提升。
3、建立督查機制，保證讀書活動持久性開展。。
4、建立評價激勵制度，學校組織專人對教師撰寫的讀書心得體會進行評選，并將檢查結果與績效工資相掛鉤，同時推薦優(yōu)秀心得體會參加縣每年2月舉辦評比活動。
為了更好的促進教師讀書活動的開展，保證教師讀書活動的實際效果，特成立教師讀書領導小組：
組長：潘建軍
組員：徐鑫潘莉莉趙章璽潘國強王萬貴
組長全面負責讀書活動，教導處為本組的讀書活動責任人，負責本組教師讀書活動的安排、交流以及有關工作的組織、推薦。
小學讀書活動實施方案篇十五
為進一步提升我校教師人底蘊和專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，倡導全體教師“多讀書、讀好書、好讀書”，不斷拓寬視野，提升教師的綜合素質，打造學習型教師群體。結合教育局20xx年教師讀書活動通知要求，校工會決定開展以“創(chuàng)學習型校園、做知識型教師”為主題的書香校園教師讀書活動。
1、實現(xiàn)有效積累。通過閱讀，教師及時更新教育理念，不斷充實自己的頭腦，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。
2、營造學習氛圍。通過讀書活動，營造積極進取、努力學習的校園學習氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考方式，培養(yǎng)終身學習的自覺意識。
3、加強隊伍建設。通過讀書活動，促進教師朝著有智慧的頭腦、有學者的風范、有精湛的教藝、有愉悅的心境這一目標不斷邁進。
創(chuàng)學習型校園、做知識型教師
全校所有在職教職工
第一階段：選擇書籍，制定計劃。每位教職工從教育局推薦書目中選擇一本自己喜歡的書籍（書目見附），并制定出個人讀書計劃。（截止時間4月1日）
第二階段：快樂閱讀，自我學習。讀完書后每位教師撰寫一篇有一定質量的讀后心得并上交。（截止時間月1日）
第三階段：交流評比，讀以致用。各部組織人員對讀書心得進行評比，選出一定比例的優(yōu)秀作品進行交流，同時校園網(wǎng)上開辟活動專欄，分享優(yōu)秀讀書心得。最后各專業(yè)部推薦一名教師作為校優(yōu)秀獎面向全校進行讀書心得交流?；顒釉O參與獎、部優(yōu)秀獎、校優(yōu)秀獎（根據(jù)獎項設相應的物質獎勵）。（月底）
小學讀書活動實施方案篇十六
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。為使每一位學生都能與好書為友，在讀書實踐活動中樹立理想，陶冶情操，獲取真知，為人生幸福奠定精神基石，學校決定將每年的四月份定為“讀書活動月”。為此，特制定我校學生讀書活動實施方案。
1．積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，豐富文化底蘊。
2．為學生搭建展示讀書風采的平臺，讓學生在讀書中提高，讓家庭在共讀中和諧，讓學校在書香中發(fā)展。
4月1日至4月30日
內容可包括暢談讀書體會，推薦好書等。同時，倡導各班在本月的“讀書活動月”中，自主開展豐富多彩的讀書活動，如經(jīng)典誦讀展示、讀書筆記或手抄報展評等，營造讀書氛圍，并努力使讀書活動常態(tài)化。
內容可包括介紹讀書方法、講述讀書故事、撰寫自己的讀書名言、或展示學生的讀書手抄報等。
要求內容健康向上，形式豐富多彩，能讓學生多角度領悟讀書的重要價值，內容可包括讀書演講、朗誦、吟唱古詩詞、表演誦等。由學生自主編排，語文老師負責指導。
要求學生自己撰寫演講稿，先在班內開展活動，然后每班推薦3至5篇演講稿參加級部評選。對于優(yōu)秀作品，可通過級部統(tǒng)一組織演講比賽，或利用校園廣播、國旗下演講等方式展示。
由語文組向七、八年級全體家長發(fā)出倡議，倡導家長利用雙休日開辟“讀書時間”，和孩子共同閱讀，創(chuàng)建書香家庭。同時，上交一篇“親子共讀”征文，可以是共讀某本書的讀后感，也可以是講述共讀故事等。
充分利用宣傳欄、校園廣播、國旗下講話等途徑，推介讀書明星，宣揚經(jīng)典文化，引領美文賞析等。
每個班級推薦一至兩名“讀書明星”參加級部評選，每個級部評出十位“讀書明星”，并利用校園廣播或宣傳欄等進行宣傳。
組長：z
副組長：z
組員：z
小學讀書活動實施方案篇一
根據(jù)《關于開展xx市第十七屆青少年愛國主義讀書教育活動的通知》（x宣【2017】x號），現(xiàn)將近期系列競賽活動安排及相關事項通知如下：
誠信友善，伴我成長。
大賽由市教育局主辦，市青少年活動中心、市新華書業(yè)承辦。
全市所有在校中小學生。比賽分小學、中學（含高中）2個組別。
1、演講比賽（月初，具體時間地點另行通知）。
2、勞動技能比賽（月初，具體時間地點另行通知）。
3、征比賽（月中旬，具體時間另行通知）。
（一）開展讀書演講比賽。
1、演講主題：誠信友善，伴我成長。
2、演講時間:6分鐘以內。
3、選派人數(shù)：請各地認真選拔后選派。鎮(zhèn)、辦中心學校小學1人、中學1人；市直小學1人、初中1人、高中1人參賽。
（二）開展勞動技能比賽。
1、組隊形式。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心學校為單位，1個小學組、1個初中組；市直中小學和各民辦學校以學校為單位組一個隊。比賽分小學組、初中組和高中組，每個代表隊由名在冊學生組成。
2、比賽內容。小學組比賽項目分為疊被子、制作湯圓、疊衣褲（上衣有領子）、包書皮4個單項；初中組和高中組比賽項目分為釘紐扣、扎拖把、水果拼盤、搭建帳篷4個單項。每個代表隊必須完成4個單項分值累計為最后總分，分值最高的代表隊獲得本組勞動技能比賽一等獎，依次排名二、三等獎，若出現(xiàn)平分，則以各單項完成總時間為評判標準。勞動技能比賽單項設置原則上是以中小學生日常生活中常見的勞動技能為主，為豐富比賽，評委組還將考查選手的學習能力、觀察能力、動手能力及團隊協(xié)作能力。評委組會對比賽規(guī)則擁有最終解釋權。各代表隊可以指派一名老師在現(xiàn)場指導比賽，但不可以任何方式幫助選手完成比賽。若違規(guī)，評委組將有權取消該代表隊所有成績。
3、項目分值及評分標準。
小學組：
疊被子比賽：組委會將提供棉絮、被套，參賽隊先將棉絮套入被套內，再將其疊成正方形（軍訓標準），此項目滿分2分。疊被子比賽評分標準：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。
湯圓制作比賽：組委會將提供湯圓制作材料，參賽選手在1分鐘內制作湯圓，此項目滿分2分。湯圓制作比賽評分標準：規(guī)定時間內制作湯圓直徑不小于2，不大于4為合格標準，裁判組將根據(jù)合格標準的湯圓數(shù)量依次給分，數(shù)量最多代表隊記2分，按0分為單位依次遞減給分，最低給分分。
疊衣褲比賽：組委會提供有領子的開衫一、褲子一條。參賽選手在20分鐘內完成疊衣褲（疊衣褲要服帖、平整，并考慮領子），此項目滿分2分。疊衣褲比賽評分標準：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。
包書皮比賽：組委會將提供個不同開本的圖書（共本）及包裝紙，選手在0分鐘內完成書皮制作，此項目滿分2分。在規(guī)定時間內完成的得1分，超時未完成則不得分且不參與評審；裁判組根據(jù)書皮精美程度依次給分，最低1分，最高10分。
初中組和高中組:。
釘紐扣比賽：組委會提供面料、四眼扣子、針線等材料，選手在20分鐘內按照組委會給出的主題圖案（使用十字交叉縫紉法縫紉扣子），此項目滿分2分。釘紐扣比賽評分標準：規(guī)定時間內使用十字交叉縫紉法在主題圖案上縫紉扣子為合格標準，裁判組將根據(jù)合格標準的扣子數(shù)量依次給分，合格數(shù)量最多代表隊記2分，按0分為單位依次遞減給分，最低分。
扎拖把比賽：組委會將提供制作拖把的材料，選手在0分鐘內制作拖把，此項目滿分2分。在規(guī)定時間內完成的得20分，超時則不得分且不參與評審；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。
水果拼盤比賽：組委會將提供水果（至少三種以上，參賽隊賽前洗好）、果盤、小刀、卡片紙，要求在規(guī)定時間0分鐘內水果去皮、拼盤，并在卡片紙上寫名稱及寓意，此項目滿分2分。水果拼盤比賽評分標準：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分（水果削皮均勻而薄，水果皮放于現(xiàn)場桌面待評）。
搭建帳篷：組委會提供帳篷，選手在0分鐘內搭建成型再拆卸完成，此項目滿分2分。在規(guī)定時間內完成帳篷的搭建和拆卸（拆卸前向裁判舉手示意）得20分，超時則不得分且不參與評審；裁判組現(xiàn)場以搭建質量依次給分。
（三）開展讀書征比賽。
1、作品內容要求：圍繞“誠信友善，伴我成長”主題，體不限，題目自擬；參賽作品不得抄襲，若因作品侵權引起糾紛，責任由作者承擔。
3、各鎮(zhèn)（辦）中心學校為單位，小學、初中各篇；市直中小學、各民辦學校為單位，小學、初中、高中征各篇。
本次讀書活動系列競賽活動分以下幾個階段進行：
（一）第一階段活動（4月20日前）。
以鎮(zhèn)辦中心學校、市直各中小學、各民辦學校為單位，在各地各校組織開展形式多樣的校級演講、技能比賽、征評比，選拔優(yōu)秀選手準備參賽，各校開展各項活動的字、圖片等資料存檔，在市教育局教育教學檢查時備查。
（二）第二階段活動（月1日前）。
在各地各校開展活動的基礎上，推選優(yōu)秀選手作品參加全市集中評選活動，并按要求報送各類資料。
（三）第三階段活動（7月）。
選派市級優(yōu)秀選手和優(yōu)秀代表隊到省參賽。
1、優(yōu)秀征和優(yōu)秀演講者、優(yōu)秀勞動技能參賽隊分別設一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。獲一等獎學生及參賽隊選送參加省級比賽。
2、獲得一等獎的征、演講、技能比賽隊的指導教師頒發(fā)指導教師獎。（參賽個人或者團隊每項限一位指導教師，如有多名，只承認第一人）。
1、本次比賽以各鎮(zhèn)、辦中心學校，市直各中小學，各民辦學校為單位參加。各地各校要本著“重在參與、重在基層、重在實效”的原則，面向全體學生，認真組織初賽，選送校級優(yōu)秀選手參加本次市級比賽。
2、各地各校交演講紙質登記表一式一份；技能比賽紙質登記表一式一份；征紙質登記表、紙質征一式一份。所有紙質資料上交的同時傳電子版（郵名必須注明單位、參賽類別）。于4月0日前報青少年活動中心209室。
聯(lián)系人：郭xx。
聯(lián)系電話：xx。
郵箱：xx。
小學讀書活動實施方案篇二
岱山實驗小學踐行生活教育。閱讀是學校倡導的三種生活方式之一。我校的閱讀工作與平時的.教育教學工作高度融合。通過讀書，我們的孩子會變得充實、文雅、有活力。根據(jù)區(qū)讀書節(jié)活動要求，結合學校實際情況，制定讀書節(jié)活動方案，如下：
20xx年4月—10月。
帶著書籍去旅行。
三、
1．圍繞本次讀書節(jié)主題，有計劃、有目的、有指導性地開展我校深耕閱讀活動，營造熱愛讀書的校園文化環(huán)境。
2．通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力。
3．通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學生體驗生命的活力，培植校園綠色文化。
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xxx。
4月—5月：
2．開展“帶著書籍去旅行”岱山實小第一屆讀書節(jié)啟動儀式。
3.賞春系列活動（一）——“分享美食”手抄報評比、展示活動。
4.賞春系列活動（二）——我畫美景寫生活動。
5．利用一年級家校研討活動，開展“悅讀會”展示。（負責人：各“悅讀會”負責老師）。
6.組織學生參加“中國移動杯”20xx年南京市中小學“讀書節(jié)”主題征文活動。主題：（1）追憶抗戰(zhàn)，珍惜和平；（2）學科學、愛科學、用科學；（3）讀經(jīng)典、學禮儀、知文明；（4）我與文明旅游同行。
5月——6月。
1.開展經(jīng)典古詩誦讀展示。
2.組織“童眼看南京”手繪明信片活動；主要內容：以青少年的視角看南京、繪南京、贊南京。
3.開展“我繪本”活動。
1.開展岱山實小第一屆親子閱讀會。
2.組織參加“我愛家鄉(xiāng)”三地（京·寧·蓉）聯(lián)動中小學生誦讀會。
3.組織參加“瞻園杯”南京市中小學生書畫大賽。
4.評選“書香家庭”、“書香兒童”。
1.開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書活動。
2.開展暑期親子閱讀和“今天好書到我家”好書推薦活動。
9月—10月。
1.開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書展示活動。
小學讀書活動實施方案篇三
為了創(chuàng)建"書香校園",深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質量，創(chuàng)建內涵豐富文明的書香校園。
1、培養(yǎng)學生閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習慣。
2、通過讀書活動，熏陶學生良好道德情操。
3、指導學生如何正確閱讀書籍，訓練基本鑒賞能力。
4、師生共寫日記(隨筆)。
組長：謝淑鎧。
副組長：洪榮珠、王洪榮。
成員(教師)：王小娟(一年級負責人)、胡秀娣(二年級負責人)。
范彩仙(三年級負責人)、曹長坤(四年級負責人)。
侯榮生(五年級負責人)、陳香珠(六年級負責人)。
1、精心研讀學校推薦的必讀書籍，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。鼓勵教師好讀書、讀好書。
2、建立教師讀書制度。每位教師每學期至少讀一本書，每天堅持讀書30分鐘，注重閱讀積累。教師每學期完成兩篇以上讀書心得或讀書隨筆，將優(yōu)秀作品推薦至省關工委主辦的《書香校園》等閱讀刊物發(fā)表。每學期學校召開一次教師讀書匯報會，教師談自己的讀書心得，互相推薦教育理論書籍。
3、開展讀書交流活動。大力倡導師生共讀、親子共讀、生生共讀，通過共讀活動，培養(yǎng)愛讀書、多讀書的習慣。
4、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。
5、結合語文、數(shù)學、科學等課堂教學內容，向學生推薦不同學科的優(yōu)秀課外讀物。
6、在校園網(wǎng)站創(chuàng)建書香校園網(wǎng)頁，讓師生讀書活動交流，并及時刊登好習作，做好新書推薦介紹等，把讀書變成一種校園文化。具體工作由羅永文負責。
7、創(chuàng)建書香校園?？?，定期收集師生優(yōu)秀作品，介紹成功的讀書經(jīng)驗。由語文教研組負責。
1、繼續(xù)建立班級圖書角，讓學生有書可讀。要求各個班級圖書角天天開放，配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立"好書交換站"，定期舉行"好書換著看"活動。
2、繼續(xù)開展早讀和午讀活動。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀與午讀的習慣。早讀午讀要求每周各五次。早讀時間10分鐘，午讀時間40分鐘。開展好"每天學生讀60分鐘書"活動。
3、組織讀書體會的交流展示，組織讀書征文比賽活動，組織"讀書之星"的評比表彰，認真開展"書香班級"的創(chuàng)評活動。
4、認真組織學生讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設，不斷深化"與學生同讀一本書"活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各年段要及時擬訂本年段讀書活動計劃要點，具體落實每天為學生讀20分鐘書等讀書活動。
5、積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的.閱讀。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由年段長負責落實推薦書目類別，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于5本。在"讀書周"活動中將進行"書香班級"的評比表彰。
6、作好"讀書筆記"，三——六年級學生均需按統(tǒng)一要求配備由學生個性化的"讀書筆記"一本，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，。
7、認真組織"主題閱讀"讀書活動。讀書主題由學校、年段、班級共同確定，可以相互獨立，也可以有機結合。
寫一篇讀書心得，確立一條家庭學習格言，家長與孩子搞一次學習交流(談心或分享學習成果)，參加一次社會實踐活動。
2、圍繞讀書活動，充實家長學校活動的內容，充分發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校讀萬卷書活動工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。
3、父母在家督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘)，并給予一定指導。
1、強化學生的讀書筆記教育。
(2)1～2年級鼓勵學生撰寫。特別是一年級鼓勵用繪畫和拼音結合起來繪畫自己的生活和體會，二年級從寫話過渡到寫段訓練。中高年級的學生讀書筆記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等。
2、任課教師要做好讀書筆記的指導與批閱工作。
3、定期在黑板報、紅領巾廣播等方面加以展示。
小學讀書活動實施方案篇四
通過讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的`好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
1---6年級24個班級。
三、活動時間、地點。
活動時間：xx年11月26日下午。
活動地點：各班教室。
四、評分標準。
1、看讀書計劃和活動方案，內容全面，符合實際，可操作性強。（4分）。
2、看學生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內容豐富。（2分）。
3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展示情況。（2分）。
4、隨機抽查兩名學生進行提問，根據(jù)學生的回答情況評價。（4分）。
5、看活動效果，根據(jù)學生的交流情況和交流效果評價。（3分）。
五、評委選定:。
各年級語文教師。
六、活動流程。
1、1:40召開評委會，宣布評價辦法。
2、2:00活動正式開始，高低段同時進行，高段從6.1班開始，低段從3.1班開始。
3、比賽結束后，分段統(tǒng)計成績，公布比賽結果，評出“書香班級”進行表彰。
七、保障措施。
各班要按照活動方案，精心組織，提前試好課件，確保活動順利開展。
小學讀書活動實施方案篇五
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深化以人為本、構建和諧社會的理念，優(yōu)化辦學環(huán)境，凈化學校風氣，克服浮躁心氣，培養(yǎng)高尚情操，樹立人文情懷，促進廣大教師更新教育理念，提高專業(yè)化水平，改進管理、改進教學，提高學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的讀書意識。讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，營造自覺學習、奮發(fā)向上、協(xié)作創(chuàng)新、和諧共進的良好校風，為創(chuàng)建特色學校，打造品牌學校打下堅實的思想和知識基礎。
二、活動主題“養(yǎng)成讀書習慣創(chuàng)建書香校園”
三、活動目的。
1.通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
2.通過系列活動的'開展，逐步形成學校特有的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。
3.加強“班級圖書角”建設，通過和學校圖書室結合，讓更多的更有價值的圖書展現(xiàn)在師生面前，讓學生讀到更多的、自己喜歡的好書。
4.通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛(wèi)生習慣等方面培養(yǎng)學生，主張“不讓一個學生掉隊”、“讓學困生轉優(yōu)，優(yōu)秀生更優(yōu)”。
1.讀書月活動深入開展階段(xxxx年10月中下旬)。
(2)各班要在教室墻壁開辟出一塊“讀書交流園地”，從而營造讀書的氛圍，引導學生愛讀書、讀好書、會讀書(負責人：班主任)。
(3)學校引領班級利用一定的時間進行讀書交流，建議每個班級以分組交流和全班展示或辯論等方式，利用好每周五的第二節(jié)課時間;利用讀書月最后一周進行學校廣播宣傳班級經(jīng)典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的__”、“好書推薦”等小板塊，由語文教師選擇性的向大隊部推薦同學介紹看過的新書、好書以及寫出的好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的讀書氛圍(負責人：德育處、大隊部、班主任、班長)。
(5)積極鼓勵學生向刊物發(fā)表習作，鼓勵老師指導學生發(fā)表習作，努力讓更多的學生體驗成功的快樂。學校每學期要搜集并出版校刊，在校園內發(fā)行，刊登學生各類作品，為學生創(chuàng)造一個展示自我的機會(負責人：德育處、班主任、劉軍)。
(6)小學一、二年級統(tǒng)一建立以“采蜜集”為名的好詞積累本，教師要認真指導學生摘抄、積累好詞和名句，使學生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習慣。小學三年以上教師先樹立自己愛讀書的形象，在學生中言傳身教，潛移默化的影響學生養(yǎng)成好讀書、讀好書、寫心得的習慣(負責人：語文教師)。
(7)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得體會并做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，樹起一面旗”。
(1)“書香班級”評選。班級學生能辦讀書小報，每學期至少兩期，班級書庫里的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。此項工作由德育處在11月中旬根據(jù)各班讀書參與情況負責評選。(每次每個年級評選1~2個班級作為“書香班級”)。
(2)“讀書之星”評選要求。平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發(fā)表，由各班主任在班級選拔后在11月中旬報德育處審核即可(評選資料要準備齊全)。
評選結果出來以后，全校召開讀書月總結表彰會，對讀書活動中評選的“書香班級”和“讀書之星”進行表彰鼓勵，發(fā)放獎品原則上“以書代獎”。
六.原則與保證。
(1)讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業(yè)負擔的原則，采取長遠規(guī)劃和近期目標相結合的方法，定期召開專題會議，重點是引導廣大師生把讀書變?yōu)閭€人的自覺行動和人生的一大樂趣，確?；顒由钊肴诵?，取得實效。
2.資源保證。學校要對讀書活動在經(jīng)費和人力資源上給予支持，圖書室按要求向廣大師生開放保證讀書活動正常有序地開展。還要重視圖書室、閱覽室的建設，使之逐步輻射到校園角角落落都有圖書角，師生隨手便可取書閱讀。
七、組織保障。
組長：校長(xxx)書記(xxx)。
副組長：xxxx。
成員：xxx小學各班主任科任教師。
xxx小學。
小學讀書活動實施方案篇六
3.《科學全知道》[美]琳達·海沃德;[美]珍妮弗·達斯林等/著。
4.《科瓦奇講植物、動物、天文與地理》[英]查爾斯·科瓦奇。
5.《我家門外的自然課》[韓]南妍汀等/著;[韓]李在恩等/繪。
6.《我是白癡》王淑芬。
7.《烏丟丟的奇遇》金波。
8.《煙囪下的孩子》常新港。
9.《月輪熊》[日]椋鳩十。
10.《太陽的詩篇》——《森林報》故事精選[蘇聯(lián)]維塔里·瓦連季諾維奇·比安基。
11.《當世界年紀還小的時候》[德]于爾克·舒比格/著;[德]羅特勞特/圖繪。
12.《獅子、女巫和魔衣柜》[英]c.s.劉易斯。
13.《馬列耶夫在學校和家里》[前蘇聯(lián)]尼古拉·尼古拉耶維奇·諾索夫。
14.《歐洲精靈傳奇》[英]伊妮克·費斯許倫/著;[德]達妮埃拉·德雷舍爾/繪。
15.《數(shù)星星》[美]洛伊絲·勞里。
16.《愛哭鬼小隼》[日]河合隼雄。
17.《騎鵝旅行記》[瑞典]塞爾瑪·拉格洛夫。
18.《愛的教育》[意]埃迪蒙托·德·阿米琪斯。
19.《五個孩子和一個怪物》[英]伊迪絲·內斯比特。
20.《孩子們和野鴨子》[俄羅斯]米·普里什文。
21.《楓樹山的奇跡》[美]弗吉尼亞·索倫森。
22.《神奇的收費亭》[美]諾頓·賈斯特。
23.《十歲那年》[美]賴清河。
24.《小茶匙老太太》[挪]普廖申。
25.《吹小號的天鵝》[美]e·b·懷特。
26.《窗邊的小豆豆》[日]黑柳徹子。
27.《藍色海豚島》[美]斯·奧臺爾。
28.《媽媽走了》[德]克里斯托弗·海茵。
29.《淘氣包埃米爾》[瑞典]阿斯特麗德·林格倫/著;比約思·貝里/繪。
30.《一千零一夜》阿拉伯民間故事。
小學讀書活動實施方案篇七
根據(jù)四月份“讀書月”活動安排，現(xiàn)制定教師“朗讀者”主題讀書會活動方案如下：
主題：“讀正能量書，做正能量人”
會標：“讀正能量書，做正能量人”教師“朗讀者”讀書會
組長：王桂芬
副組長：zz
組員：z
1. 朗讀一段最喜歡的經(jīng)典段落、名人名篇，所選文章具有正能量。可以是詩歌，可以是散文，體裁不限。
2. 朗讀基本包括作者介紹、名篇名段朗讀、感悟啟示三個部分。
3. 參賽人用普通話朗讀，要聲情并茂，富于表現(xiàn)力和感染力。
4. 朗讀形式不限，可一人參加，也可兩人或多人組合。
5. 可根據(jù)內容配樂并制作碎片。
6. 時間不得超過12分鐘。
中學 ：2個
小學 ：2個
幼兒園 ：1個
綜合(含校級領導)：2個
報名截止到
凡參加讀書會的教師均被吸納為首批“朗讀者”讀書會會員，學校頒發(fā)證書，以資鼓勵。以后將在讀書活動中陸續(xù)吸納會員。
小學讀書活動實施方案篇八
為積極貫徹貫徹落實《江蘇省第五屆中小學網(wǎng)絡讀書活動的通知》及泰州市教育局《關于組織參加江蘇省第五屆中小學網(wǎng)絡讀書活動的通知》精神，充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，引導我校學生閱讀優(yōu)質圖書文獻，構建“人人有書讀，班班飄書香”的學習型、和諧型校園，培養(yǎng)人人閱讀、終身學習的良好風氣，提高學生綜合素質，進一步推進我?！叭M”工作，現(xiàn)決定開展本次活動。
我們愛科學。
我校四、五年級學生。
1、學生利用國慶長假。
2、參賽者點擊“江蘇省第五屆中小學網(wǎng)絡讀書活動”專欄，注冊真實信息并將作品發(fā)布上傳，參賽作品必須為讀后感，每位參賽者限傳一篇作品，500字左右。
6月1日上午9：00活動專欄正式開通，10月20日上午9：00作品上傳截止。
1、參賽年級班主任全面負責本班網(wǎng)絡讀書活動的組織實施，所在班級語文老師負責指導學生習作，確?；顒淤|量。
2、參賽年級每班推薦五至六篇佳作，組織學生注冊信息并發(fā)布上傳。
3、根據(jù)專家評審情況，每組設金獎、銀獎、銅獎、優(yōu)秀獎若干名。獲得金、銀、銅獎學生的指導教師獲得優(yōu)秀指導教師獎。
小學讀書活動實施方案篇九
為了進一步培養(yǎng)我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強文學素養(yǎng)和綜合素質，依據(jù)市教科局的《通知》精神，結合我校實際，特制定方案如下：
點燃讀書激情，構建書香校園；與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。
20xx年7月至20xx年6月
組 長：
副組長：
成 員：
1、通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，讓學生養(yǎng)成“愛讀書、多讀書、讀好書”的好習慣，提升學生從“閱讀”到“悅讀”的境界，讓書香伴隨每個學生茁壯成長。
2、通過活動的開展，逐步形成學校特有的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。
3、啟動“家庭小書房”建設，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。
4、通過讀書活動開辟語文學習更廣闊的天地，提高學生語言運用能力，提升學生人文素養(yǎng)，構建特色書香校園文化，構建理想成長文化生態(tài)。
（一）、第一階段閱讀經(jīng)典書籍，打好人生底色，讓暑假過得充實而有意義。
放假前，利用校園廣播宣傳本次讀書活動開展的重要意義，通過校訊通向家長學生展示要讀的圖書目錄。
9月5日前，評出優(yōu)秀摘抄、讀書筆記和讀后感在學校展覽，并將優(yōu)秀作品推薦至市教研室。
（二）、第二階段點燃讀書激情，開展征文活動。
1、以“書是我的良師益友”為主題，開展讀書征文活動，談讀書體會與點滴感悟，暢想人生宏圖等，內容、體裁不限，字數(shù)不超800字。各班5%優(yōu)秀征文推薦至市教研室。
2、開展經(jīng)典誦讀校本課程。在教師的指導下開展每天半小時的經(jīng)典朗誦。各班要有以讀書為主題的板報，在教室墻壁開辟出一塊“讀書交流園地”從而營造讀書的氛圍（負責人：班主任）。
3、利用每周四的學校雛鷹廣播宣傳班級經(jīng)典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書推薦”等小版塊。（負責人：班主任、班長、語文課代表、廣播員）。
4、積極鼓勵學生向刊物發(fā)表習作，學校每學期要搜集并出版學生的作文集，在校園內發(fā)行，刊登學生各類作品，為學生創(chuàng)造一個展示自我的機會。
5、五月底要評選一次學?！皶惆嗉墶薄ⅰ皶慵彝ァ?、“讀書之星”等，并在六一進行表彰，以更好地激發(fā)學生的讀書興趣。
6、教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得并做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，豎起一面旗”。
7、建立學生“讀書積分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末給予評價。
（三）、第三階段同名著為伴，塑造美好心靈，舉辦演講比賽。
以“我與書籍結伴而行”為主題開展演講比賽，讓學生談自己與書的故事，優(yōu)秀者將參加全市演講比賽。
1、各班要高度重視讀書活動，真正達到“書香滿校園”的活動效果。
（1）成立以校長為組長，班主任為成員的讀書活動領導小組，
（2）成立以優(yōu)秀學生為組長的的讀書督查小組。
（3）以班級為單位，相應成立讀書指導督查組，形成讀書活動指導網(wǎng)絡，督查指導本校讀書活動的開展。要制定相應的讀書活動計劃。
2、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業(yè)負擔的原則，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動。
3、學校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議，督促“讀書活動”的進程，研究下步工作。
小學讀書活動實施方案篇十
根據(jù)市委宣傳部、市教育局、團市委《在全市青年中廣泛深入開展“健康成長”主題愛國主義讀書教育活動的通知》精神，結合我鎮(zhèn)實際情況，現(xiàn)制定實施方案如下：
緊緊圍繞構建社會主義核心價值體系，結合當前我鎮(zhèn)學生思想、學習和生活特點，引導青少年堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，養(yǎng)成高尚的思想品質，努力營造有利于青少年健康成長的良好環(huán)境。
緊緊圍繞“健康成長”這一主題，認真開展讀書和社會實踐活動。按照上級部門的要求和部署，重點組織主題征文和演講比賽兩項活動。
1、征文比賽：圍繞活動主題，可寫身邊的人和事，也可結合個人的學習體會，抒發(fā)感情和議論。體裁不限，字數(shù)控制在1000字以內。征文比賽由各學校組織初賽，并選送5篇作品參加全鎮(zhèn)復賽。
2、演講比賽：圍繞活動主題，組織演講比賽。演講比賽由各學校組織初賽，并選送2-3名選手參加全鎮(zhèn)復賽。
活動設立征文比賽一等獎2個，二等獎3個，三等獎5個，優(yōu)秀獎若干；演講比賽一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，優(yōu)勝獎若干。同時，將選送獲獎選手代表學鎮(zhèn)至市參加比賽。
為鼓勵各學校認真開展讀書活動，設置優(yōu)秀指導教師獎。獲得學鎮(zhèn)征文比賽和演講比賽一等獎選手的指導教師即可獲得優(yōu)秀指導教師獎。
獲得征文和演講比賽一等獎獎金100元，二等獎獎金50元，三等獎獎金30元，優(yōu)秀獎獎金10元（或按此金額獎勵相關物品）。優(yōu)秀指導教師獎獎金100元。
本屆活動用書采用教育出版社出版的《健康成長》和《中共歷史知識讀本》為輔導讀本。
1、本次讀書活動時間為20xx年2月至20xx年7月。
2、20xx年2月，制定實施方案，組織征訂，進行宣傳發(fā)動。
3、20xx年3月至4月，以各學校為單位組織開展多種形式的主題讀書活動，并選派教師進行指導。
4、20xx年5月，各學校組織預賽并于5月11日前將征文比賽作品、演講比賽選手報送至團委參加學鎮(zhèn)復賽。
5、20xx年6-7月，學鎮(zhèn)團委組隊參加市主題讀書活動征文比賽、演講比賽的決賽。
七、其他未盡事宜另行通知。
小學讀書活動實施方案篇十一
為進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣，讓教師們不斷更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教書育人能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣；讓教師們擁有智慧的大腦和思維，培養(yǎng)“書香園丁”，打造“書香校園”，推動學習型學校的建設，特制定此讀書活動方案，初中關于開展教師讀書學習活動的實施方案。從制度上規(guī)范教師讀書活動，引領教師成長，打造亮麗的精神底色。
1、學校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者，如果教師整體素質跟不上形勢發(fā)展的需要，勢必會影響新課改的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，教師作為學校發(fā)展的最關鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來，不僅要有一桶水，還要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學行為，推進學校的發(fā)展。
2、教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自己的積極主體價值，專業(yè)閱讀必不可少，文學滋養(yǎng)尤為重要。
3、維護師道尊嚴的需要。多元經(jīng)濟知識時代，教師作為知識權威的形象一去不復返，要提高自己應對課改和多元文化的沖擊，使自己不負于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。
讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。
讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展?！苯處煹膶W習應秉承“學高為師，身正乃范”的原則，在全面學習，提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉變教育理念。通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
組 長：
副組長：
成 員：
活動對象為學校專任教師，以備課組為讀書小組，規(guī)劃方案《初中關于開展教師讀書學習活動的實施方案》。
1、教師每年精讀4本（即每學期2本）教育理論經(jīng)典名著，可與公共教育理論類、學科類、課程改革類、教育心理學類相結合。
2、最好選用《北關初中教師閱讀推薦書目》。
3、每年訂購的書刊。
1、制訂讀書計劃
每位老師和備課組結合個人實際，每學期制訂讀書活動計劃，讀書書目內容、目標、措施、效果預測等，教研組還必須有讀書交流具體時間安排。
2、讀書活動方式
采取備課組每個雙周教研活動日安排一定時間集中學習和課余教師自學相結合，采用寒暑假學校統(tǒng)一規(guī)定和教師自主選擇相結合。
3、召開讀書分享會
以教研組為單位，每月召開讀書分享會，進行交流學習心得。定地點、定時間、定主題，互相啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。
6、表彰讀書先進
利用寒、暑假期間和校本培訓，學習交流會，對學習心得和總結評出優(yōu)秀讀書教研組和優(yōu)秀讀書個人進行獎勵（控制在15%內）。把教師參加學習情況，學習計劃和總結上交等情況，作為評優(yōu)評先中考核工作態(tài)度的一項內容。同時，向市、省級優(yōu)秀雜志推薦優(yōu)秀教育隨筆，發(fā)表文章。
1．每學期初第二周，以備課組為單位把讀書計劃按類裝訂成冊，建立“教師學習”文件夾，納入各種參評檢查材料。
2．每學期期末放假前兩周把讀書筆記、學習心得或經(jīng)驗總結上交教務處。要求每個月完成閱讀筆記3頁（字數(shù)不少800字）
巴丹的《閱讀改變人生》說：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點?！迸喔f：“讀書足以怡情，足以，足以成才”。讀書活動作為我校一項思想政治建設的基礎工程，應使它真正成為教師自我學習、自我教育、自我提高的有效載體，成為提高教師綜合素質的拳頭工程，培養(yǎng)出一大批適應新世紀要求的合格教師。
小學讀書活動實施方案篇十二
1、利用班會課時間邀請家長委員會成員和生活老師、羅陽地區(qū)的部分家長參與讀書節(jié)動員大會。讓家長了解和參與本次的讀書節(jié)活動的意義，倡導家長多引導學生去多讀書，讀好書。并向到會家長發(fā)放適合低段學生閱讀的書目的傳單，包括：
（1）必讀書目
《經(jīng)典閱讀》《同步閱讀》還包括《新語文讀本》小學卷《兒歌三百首》《安徒生童話》等六冊必讀書目。
（2）選讀書目
《中外神話傳說》、《稻草人》等十六本以及《大頭兒子和流浪貓》、《小豬，你好》等14套閱讀系列。
（3）提高書目
為了讓學生有梯度地閱讀，分層閱讀，有興趣、廣泛的閱讀同時安排了《智慧故事精選》、《生物趣話》、《科學王國里的故事》、《心理天地》、《飛翔的聲音》等各種學科的推薦書目。
2、播放學生表演經(jīng)典閱讀中的詩歌、三字經(jīng)、故事等活動視頻，讓學生、老師、家長再次引起對經(jīng)典文字的認識，提高學生的閱讀、背誦興趣。同時兩名學生分別講述《同步閱讀》中《媽媽的愛》的故事以及選讀書目《不一樣的卡梅拉》中的故事，激發(fā)學生的閱讀樂趣。以此家校達成以閱讀為快樂的共識。
3、宣讀學校讀書節(jié)活動方案，講解具體活動過程。按照學生閱讀能力和閱讀水平，家長的時間和指導意愿成立讀書部落。
38位學生組成一個大部落，我們的中隊叫做迪迦中隊，所以我們就取名叫迪迦讀書部落。這個大部落又分成七個小部落，人數(shù)為5或6人，每個部落選舉產(chǎn)生一名部落首長，監(jiān)督和管理本部落讀書情況，以及管保和發(fā)放閱讀書目，同時每個部落都有一名指導老師，住校生由生活老師和班主任作、副班主任擔任，共有四個部落。通校生在和家長的意愿以及家長時間安排上選定三名家長作為通校生的指導老師，指導老師主要負責各個部落的書目的來源，導讀，以及最后評比的職責。部落名稱也是由指導老師和學生共同商定，第一部落叫海爾部落，成員6人，由344寢室的女生組成，由生活老師吳老師作為指導老師。第二部落叫灰太狼部落，第三部落叫喜洋洋部落，第四叫王二小部落，第五部落叫司馬光部落，第六部落叫獅王部落，第七部落叫圓圓部落。這些部落的成員也是5人或六人，分別由家長、生活老師和班主任擔任。
成立讀書部落以后就是選定部落閱讀書目。首先班級部落共讀兩本書，分別是：《經(jīng)典閱讀》和《同步閱讀》，在之前背誦和閱讀基礎上繼續(xù)深入閱讀這兩本書，為期兩周左右的時間，最后舉行《經(jīng)典與同步》知識小競賽。獲勝的學生和部落頒獎，并將名單公布在讀書節(jié)的黑板報中。獎品是學生最想要的一本書。
選定部落閱讀書目，部落閱讀書目由學生部落小組談論、家長推薦和班主任推薦共同產(chǎn)生。由于《語文新讀本》等必讀書目學生在寒假和平時的學習已經(jīng)閱讀。所以7個部落選擇的書目就有所不同。這些閱讀書目也是由家長和學生、老師討論定下的書目，海爾部落閱讀的數(shù)目是《猜猜我有多愛你》，喜洋洋部落閱讀的數(shù)目是《爺爺一定有辦法》，灰太狼部落閱讀《小企鵝心靈成長故事》，獅王部落閱讀《小豬西里呼嚕》，司馬光部落閱讀《我在這兒成長》，圓圓部落閱讀《恐龍的溫馨故事》，王二小部落閱讀《阿羅系列》，有些學生的閱讀速度會快些，有些會慢些，共讀書目和部落書目可以同時進行。同時在部落中成員之間要相互幫忙，遇到閱讀困難要相互幫忙，或者請教指導老師。同時各個部落之間也可以交換輪流閱讀。
每個部落的圖書都是不一樣的，而且一個部落都是閱讀一樣的書籍，加上住校學生的緣故。所以書目的來源是我們閱讀的主要問題。我們采取四種辦法：
一、是向學校圖書管借閱。
二、像《猜猜我有多愛你》篇幅不長的書，就去網(wǎng)上下載打印裝冊給那個部落。
三、請生活老師去新華書店買。
四、發(fā)揮家長的作用，請他們幫忙去買或借。
在確定好書目以后，就進入了閱讀時間。主要的閱讀時間是在中午午睡前的`一段時間，每個寢室有一到兩個部落，正好可以集體合作學習。還有一個時間是在晚自習的第二節(jié)課。
每周各個讀書部落組內圍繞一個問題交流，問題如：你們閱讀的書中有幾個人？你最喜歡誰？并說說你喜歡他的理由？從書中你學到了哪些生字?講講你閱讀中最精彩的一個片段？等等。類似這樣的問題由各指導老師提出。每兩周舉行一次展示活動，以小組合作講故事的形式進行比賽，模仿書中的主人公講話，或者講述他所看的故事，鼓勵學生自己模仿閱讀的文章進行編故事。
各指導老師當評委，評出最佳部落和最佳個人。在整個過程記錄下一些表現(xiàn)好的部落的照片和視頻，放在班級博客上，讓家長觀賞，讓更多的家長加入讀書節(jié)的活動中來。
小學讀書活動實施方案篇十三
為進一步深化學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷加強黨員干部隊伍能力建設。經(jīng)研究，決定在全局開展以“學習實踐科學發(fā)展觀，爭做學習型黨員干部，提升學習力；爭創(chuàng)學習型機關單位，提升執(zhí)行力”為主題的讀書活動?，F(xiàn)制定方案如下：
一、指導思想和目標要求
深入學習貫徹科學發(fā)展觀，按照黨的十七大報告中“關于建設學習型政黨、構建學習型社會”的要求，緊密結合各自崗位職責，以提升黨員干部學習力為內容，以解決黨員干部自身存在的突出問題為重點，以強化執(zhí)行力為目標，使讀書活動入腦、入心，形成濃厚學習氛圍。
通過開展“學習實踐科學發(fā)展觀，爭做學習型黨員干部，提升學習力；爭創(chuàng)學習型機關單位，提升執(zhí)行力”讀書活動，組織和引導全局黨員干部不斷提高理論素養(yǎng)和工作水平，營造出比學趕超，在工作實踐中當好表率和先鋒的氛圍，為實現(xiàn)二七新跨越提供有力的思想和智力支持。具體達到以下目標：
1、樹立良好的學習理念。通過活動開展，在黨員干部中普遍確立“終身學習、全員學習”的理念，促使黨員干部養(yǎng)成經(jīng)常讀書的良好習慣。
2、建立完善的學習機制。通過活動開展，建立起科學、規(guī)范的學習考核、激勵、保障等各項制度，使讀書活動步入經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化軌道，形成一個組織科學、內涵豐富、方法多樣的學習體系。
3、形成濃厚的學習氛圍。在活動中，堅持領導帶頭，充分發(fā)揮團體學習優(yōu)勢，營造濃厚學習氛圍，做到互相交流，互相啟發(fā)，共同提高，共同進步。
4、建設高素質黨員干部隊伍和廉潔高效機關。通過活動開展，促使黨員干部政治理論水平不斷提高，業(yè)務工作能力不斷增強，依法行政能力不斷提高，促使每一個黨員干部切實轉變工作作風，實現(xiàn)由“被動服務”向“主動服務”轉變、由“埋頭創(chuàng)業(yè)”向“學習創(chuàng)新”轉變，努力達到“服務意識明顯增強、服務觀念全面更新、服務質效大幅提升、群眾滿意度顯著提高”的效果。
二、參加范圍
單位所有黨員干部。
三、方法步驟
1、制定xx區(qū)南水北調辦公室“雙爭雙提升”讀書活動實施方案；
2、召開全局黨員干部大會，進行動員部署。
1、實施各項活動，全面落實措施和要求；
2、定期對活動情況進行研討，解決活動中遇到的困難和問題，推動活動的順利開展；
3、局綜合科要對讀書活動的開展情況進行檢查，重點檢查黨員干部的讀書時間、讀書內容、讀書日志、讀書心得等情況。
1、全面總結“雙爭雙提升”活動開展情況；
2、評選表彰“學習型黨員干部”。
四、必讀書目
1、黨的十七大、十七屆三中全會以及全國和省、市“兩會”精神。2、xx在十七屆中央紀委三次全會上的重要講話精神和上級黨委關于加強黨性修養(yǎng)、樹立良好作風的部署要求。3、學習中央和省、市委應對當前經(jīng)濟形勢的一系列決策部署，以及中央經(jīng)濟工作會議、農(nóng)村工作會議精神。4、和。5、上級領導和區(qū)委書記朱是西同志的重要講話精神。
五、組織領導
局黨政“一把手”負總責,領導班子成員要率先垂范，帶頭學習，倡導黨員干部至少“每天讀書1小時”。建立南水北調辦公室“雙爭雙提升”讀書活動領導小組，做好指導工作。要通過辦專欄等形式，宣傳開展活動的重要意義，介紹工作動態(tài)，報道活動中的真實事例和成功經(jīng)驗。
結合工作實際，制定活動方案，精心組織、統(tǒng)籌安排。要加強軟、硬件建設，為活動開展提供必要的物質保證。
要從實際出發(fā)，不斷創(chuàng)新和完善活動載體，通過開展輔導報告、專家講座、電化教育、讀書活動、知識競賽、技能比賽、經(jīng)驗交流、集中學習日等形式，把學習活動抓扎實、抓深入，掀起“學習實踐科學發(fā)展觀，爭做學習型黨員干部，提升學習力；爭創(chuàng)學習型機關單位，提升執(zhí)行力”讀書活動熱潮。同時，在活動中既要創(chuàng)新形式，更要注重實效，確?；顒尤〉脤崒嵲谠诘男Ч?。黨員干部讀書筆記不少于1萬字，體會文章不少于2篇。結合本職工作，調研文章不少于1篇。
建立健全學習制度，制訂科學的考核評價體系，切實加強對活動的考核，并將考核結果作為年度考核的重要依據(jù)之一。
小學讀書活動實施方案篇十四
為了大家創(chuàng)設一個讀書的環(huán)境，培養(yǎng)一些讀書的興趣，感受一下讀書的幸福，體味一種讀書的人生，將我們的校園打造成書香校園，構建最理想的精神家園，教師讀書活動實施方案。具體實施方案如下：
讓我校的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣。有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜的心來閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。
1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構。提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
4、在讀書活動中，開展“大手牽小手，共讀一本書”，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長
“讀好書，拓視野，促提升”
全校在職教師。
1、推薦書目：
代表性的10本：
《給教師的建議》（霍姆林斯基）
《愛的教育》（亞米契斯）
《我的教育理想》（朱永新著）
《教育的智慧與真情》（肖川著）
《民主與教育》（李鎮(zhèn)西著）
《世界經(jīng)典教育案例啟示錄》（林華民著）
《教育與文化》（錢穆著）
《怎樣培養(yǎng)真正的人》（蘇霍姆林斯基）
《給老師的建議》（蘇霍姆林斯基）
《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）
2、教師在本學年至少要選一本有關教育教學專著方面的書籍閱讀，政治論文《教師讀書活動實施方案》。要求教師要讀幾種書：
一是教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導作用。
二是專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
三是學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現(xiàn)代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。
1、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結合。
2、以教師假期自學為主。教師利用業(yè)余時間，研讀書目，并做好學習筆記。
3、讀書與思考相結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆?！苯處熞呑x邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。同時，撰寫一篇心得體會文章或教學論文，篇幅在600字以上。
1、制定讀書計劃。結合自己教育教學工作實際，制定自己的個人讀書計劃，閱讀完指定書目。
2、鼓勵教師建立教育博客，通過博客、qq群在交流中促思考，在分享中促提升。
3、建立督查機制，保證讀書活動持久性開展。。
4、建立評價激勵制度，學校組織專人對教師撰寫的讀書心得體會進行評選，并將檢查結果與績效工資相掛鉤，同時推薦優(yōu)秀心得體會參加縣每年2月舉辦評比活動。
為了更好的促進教師讀書活動的開展，保證教師讀書活動的實際效果，特成立教師讀書領導小組：
組長：潘建軍
組員：徐鑫潘莉莉趙章璽潘國強王萬貴
組長全面負責讀書活動，教導處為本組的讀書活動責任人，負責本組教師讀書活動的安排、交流以及有關工作的組織、推薦。
小學讀書活動實施方案篇十五
為進一步提升我校教師人底蘊和專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，倡導全體教師“多讀書、讀好書、好讀書”，不斷拓寬視野，提升教師的綜合素質，打造學習型教師群體。結合教育局20xx年教師讀書活動通知要求，校工會決定開展以“創(chuàng)學習型校園、做知識型教師”為主題的書香校園教師讀書活動。
1、實現(xiàn)有效積累。通過閱讀，教師及時更新教育理念，不斷充實自己的頭腦，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。
2、營造學習氛圍。通過讀書活動，營造積極進取、努力學習的校園學習氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考方式，培養(yǎng)終身學習的自覺意識。
3、加強隊伍建設。通過讀書活動，促進教師朝著有智慧的頭腦、有學者的風范、有精湛的教藝、有愉悅的心境這一目標不斷邁進。
創(chuàng)學習型校園、做知識型教師
全校所有在職教職工
第一階段：選擇書籍，制定計劃。每位教職工從教育局推薦書目中選擇一本自己喜歡的書籍（書目見附），并制定出個人讀書計劃。（截止時間4月1日）
第二階段：快樂閱讀，自我學習。讀完書后每位教師撰寫一篇有一定質量的讀后心得并上交。（截止時間月1日）
第三階段：交流評比，讀以致用。各部組織人員對讀書心得進行評比，選出一定比例的優(yōu)秀作品進行交流，同時校園網(wǎng)上開辟活動專欄，分享優(yōu)秀讀書心得。最后各專業(yè)部推薦一名教師作為校優(yōu)秀獎面向全校進行讀書心得交流?；顒釉O參與獎、部優(yōu)秀獎、校優(yōu)秀獎（根據(jù)獎項設相應的物質獎勵）。（月底）
小學讀書活動實施方案篇十六
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。為使每一位學生都能與好書為友，在讀書實踐活動中樹立理想，陶冶情操，獲取真知，為人生幸福奠定精神基石，學校決定將每年的四月份定為“讀書活動月”。為此，特制定我校學生讀書活動實施方案。
1．積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，豐富文化底蘊。
2．為學生搭建展示讀書風采的平臺，讓學生在讀書中提高，讓家庭在共讀中和諧，讓學校在書香中發(fā)展。
4月1日至4月30日
內容可包括暢談讀書體會，推薦好書等。同時，倡導各班在本月的“讀書活動月”中，自主開展豐富多彩的讀書活動，如經(jīng)典誦讀展示、讀書筆記或手抄報展評等，營造讀書氛圍，并努力使讀書活動常態(tài)化。
內容可包括介紹讀書方法、講述讀書故事、撰寫自己的讀書名言、或展示學生的讀書手抄報等。
要求內容健康向上，形式豐富多彩，能讓學生多角度領悟讀書的重要價值，內容可包括讀書演講、朗誦、吟唱古詩詞、表演誦等。由學生自主編排，語文老師負責指導。
要求學生自己撰寫演講稿，先在班內開展活動，然后每班推薦3至5篇演講稿參加級部評選。對于優(yōu)秀作品，可通過級部統(tǒng)一組織演講比賽，或利用校園廣播、國旗下演講等方式展示。
由語文組向七、八年級全體家長發(fā)出倡議，倡導家長利用雙休日開辟“讀書時間”，和孩子共同閱讀，創(chuàng)建書香家庭。同時，上交一篇“親子共讀”征文，可以是共讀某本書的讀后感，也可以是講述共讀故事等。
充分利用宣傳欄、校園廣播、國旗下講話等途徑，推介讀書明星，宣揚經(jīng)典文化，引領美文賞析等。
每個班級推薦一至兩名“讀書明星”參加級部評選，每個級部評出十位“讀書明星”，并利用校園廣播或宣傳欄等進行宣傳。
組長：z
副組長：z
組員：z