讀后感是總結(jié)個人閱讀體驗、分享感悟和啟發(fā)他人的一種方式。要寫一篇較為完美的讀后感，可以嘗試運用一些比喻、修辭手法來豐富寫作表達。在寫讀后感之前，不妨先瀏覽一下以下的范文，對于你的寫作或許會有所幫助。
門口的鮮花讀后感篇一
鮮花是紅色的夢，看得見摸不著。我摸到了，摸到了那束鮮花的刺。那天是情人節(jié)，我收到了一束鮮花，帶滿刺的玫瑰。
天色慢慢黑了起來，繁華的大都市金光閃閃的燈都亮了起來。在一條條通亮的街道上，男女成對的走著，不免有一些落單的，其中落單的大多與我一類，賣花的?！百u花了，賣花了，五元一支?！蔽揖瓦@樣一直吆喝著。想著賣完手里僅有的最后一支玫瑰就回家。剛走了兩步，只見一束包得中規(guī)中矩的鮮花被人塞到了我的懷中，我驚恐，我喜悅，而下一秒迎接我的'是一陣失落。
一名20歲左右的男子急沖沖的像我沖了過來，他離我越來越近，我心跳也加快。直到他停在我前方一米處說了一聲對不起。我用余光瞄了一眼花束里的卡片：“微微，我喜歡你，做我女朋友吧！”yyoy。顯然花的主人不是我，送花的人送錯了，只是讓我有些驚訝。頓時讓我與眼前的人陷入尷尬，我抬頭用偷瞄了不遠處的一個女孩，她也正盯著我看。他抬頭要求我將花還給他，我迅速將那一大束玫瑰遞給他。他接過時疑問的叫出了我的名字，令我很詫異，我并不認識眼前這名男子，他又從何而知我的名字。我詫異的緊緊握著那束遞到他手里還沒來得及松手的玫瑰，我察覺手已被玫瑰刺扎出了血，生疼，我松開了手。他拿著玫瑰走了。
有一個和我一般身材的女子，身穿我一樣顏色的衣服。她用冷冷的眼神看了看我，又微微一笑，像是在等人。等誰？看來就是拿著那束花的男子。事實男子確實如此做了，走向她，將玫瑰花塞到了她手中，她的笑容更燦爛如花，臉上泛起了與玫瑰相襯的紅。像一個做著紅色鮮花美夢的少女，而這一切已是真的了。
我灰溜溜的走了，帶著我紅色的夢與最后一支玫瑰回了家。我將它插到一支玻璃瓶中，躺在床上剛打開手機就收到了一條來自陌生號碼的信息。打開后，看到：小妹妹，情人節(jié)快樂！今天的事情抱歉，我們還是好朋友哦！他就是那個送錯花的人，同時也是前些天聊得火熱的網(wǎng)友。他曾問我送什么禮物表白，我給他的主意是常見的送玫瑰。我從未見過他也未見過他照片自然不認識他，可他認出了我。
那個女孩是我隔壁的姐姐，那天就是她慫恿我出去賣花的，我也就陪她去了。世界真小，一束鮮花讓我們原本就認識的三個人從新認識了一次，這是一束鮮花的魅力，也是夢的魅力。
我夢里有過這樣一個少年，他將在同樣的街道送一束鮮花給一個賣花的女孩。
門口的鮮花讀后感篇二
知識能力目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.能讀懂課文主要內(nèi)容，懂得珍惜親情，母愛。
3.認識5個生字。
人文教育目標：
懂得珍惜親情，母愛。
教學準備：
教師了解一下，學生在自己母親生日里為母親做過什么有意義的事。
課時安排：1課時。
教學過程：
一、導(dǎo)入、揭題。
今天，我們學習課文《一束鮮花》（板書課題），這也是母親生日那天發(fā)生的一個非常感人的故事。
二、初讀、感知。
1、自由讀課文，讀通語句，讀準字音。
2、學生之間對讀，大體了解課文內(nèi)容。（把課文讀正確、流利。知道課文里寫了什么人，大概了解故事情節(jié)。）。
3、提出字音、字詞問題，討論解決。
再讀，感悟、交流。
1、引導(dǎo)：讀了課文，你有什么感受？（讓學生找出自己最受感動的語段，邊讀邊體會，多讀多想。）。
2、朗讀、議讀。（學生主動朗讀自己想讀的段落、語句。）。
（1）我與母親的對話部分。
讀母親的話，注意她表面上語氣的平靜，可內(nèi)心對兒子的思念是強烈的。母親的后一句話，表現(xiàn)了有些失望，但對兒子表示真誠的祝愿。讀兒子的話，注意他的思念雖然真誠，但內(nèi)心矛盾。
（2）我與小男孩的第二次見面部分。要讀出小男孩的思母之情，還要讀出他的天真、純潔。
反復(fù)度，讀出真情實感。
重點討論交流：什么原因，使我改變主意，而決定給母親送花？（引導(dǎo)學生再讀小男孩在墓前的`那段文字，小男孩說的那句話和“我”內(nèi)心活動的描寫以及小男孩為母親買花時的情況。讓學生體會到促使“我”醒悟的原因。）。
3、聯(lián)系實際，學生自由交談自己在母親生日（或母親節(jié)）那天為母親做了什么事，說一說真實感受。（集體交流時，尊重學生的感情，自覺自愿。）。
四、布置作業(yè)。
寫篇日記――為母親做的一件有意義的事。
教后小結(jié)：
新課程的改革要求課堂發(fā)生實質(zhì)性的變化：教師的教學行為方式，教師由主講變?yōu)楹献髡?、引?dǎo)者、導(dǎo)演和聽眾，學生的學習方式也要由單一變?yōu)槎嘣?，討論、探究、合作、討論等豐富的學習方式進入了課堂，但是，是否師生行為方式轉(zhuǎn)變了，課堂就是理想的課堂了呢？我想：并非如此。關(guān)鍵是要看這種學習的效果如何。好多老師追求時尚，讓學生小組討論，結(jié)果成了一種形式，原因是：問題并沒有討論的價值，不討論，學生也可以解決，為討論而討論大可不必。學生呢！隨即說笑，不是真正意義上的討論。為此，我想，首先，問題要有討論的價值，要針對理解的難點展開討論，讓學生在相互觀點的碰撞中，澄清認識，本節(jié)課抓住“是什么原因使我改變了主意，要親自為母親送花？”學生在討論中理解了課文，自身也受到了教育，增強了對母親的敬愛之情。
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門口的鮮花讀后感篇三
這是一場瘋狂的資本游戲，游戲中的形形色色都可以在現(xiàn)在的產(chǎn)業(yè)界、金融界等行業(yè)中得到印證。門口的野蠻人?他們不是什么好人，至少對于一個想搞實業(yè)的ceo來說，對于一個忠誠于企業(yè)，并且想在企業(yè)中有所發(fā)展、長期依托下去的普通員工來說。在華爾街，那些野蠻人是不懷好意的收購者，他們并沒有考慮到企業(yè)的未來，企業(yè)員工的穩(wěn)定，他們的想法就是想通過收購大撈一把，然后急沖沖地離開，留下一個破敗的企業(yè)、爛攤子。
羅斯?約翰遜是這場收購的主角，他是將公司這艘大船推向站場的船長;盡管雷諾茲-納貝斯克公司在這場收購中損失慘重，盡管公司中的員工在詛咒羅斯這個推手，但羅斯最終不算太差的結(jié)局和他一廂情愿的自以為豪的心態(tài)讓我覺得：他已經(jīng)逃脫了懲罰。將近40歲的時候，這個即將成為里根時代商業(yè)楷模的人物，還是默默無聞。一家獵頭公司成為了約翰遜生命的拐點，憑借這次機會，他搖身一變，成為了標牌公司的總裁，接著鯨吞了納貝斯克公司，最后借著雷諾茲公司的變革，一舉成為了雷諾茲-納貝斯克公司的首要人物，瘋狂的游戲就要開始了。
這是一場失控的資本游戲，游戲結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)沒有一家是贏家。有的人輸?shù)袅斯?，有的人得到了公司卻背上了債務(wù)，最可憐的是那些普通的企業(yè)員工們，他們失去了他們曾經(jīng)忠誠工作的公司，他們中的很多人失去了工作，失去了生活的基本保障。只有那些可惡的高管們，卻還無恥地享受著高額的退休金和補貼。
對于企業(yè)來說，金融手段固然是發(fā)財?shù)慕輳?，但并非長久之計、長遠之謀。資產(chǎn)與資本并不對等，管理資產(chǎn)如走樓梯，管理資本如坐電梯，經(jīng)濟是身體，如果想身體好，還是應(yīng)該多走樓梯，少坐電梯。資本的殘酷性可見一斑，而要保證企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展，首先要做好資產(chǎn)的管理，少玩資本的游戲。
游戲結(jié)束了，對于結(jié)果，我還是很不痛快!
門口的鮮花讀后感篇四
這個周末我讀了《克雷洛夫語言》里的`《鮮花與紙花》的故事。
故事講的是在窗臺上，有兩盆花，一盆是美麗的紙花，另一盆則是鮮花。
平時，紙花總是能夠得到人們的贊美，而鮮花則被冷落到一旁，因此，紙花經(jīng)常嘲笑鮮花丑。一天早晨，突然下起了大雨，人們紛紛往家里跑，而紙花和鮮花仍然被放在窗臺上。
“哎呀！不要再下雨啦！”紙花大聲喊道。原來，由于長時間下雨，紙花的花瓣已經(jīng)被打落了好幾瓣，而一旁的鮮花呢？它卻興奮極了，大聲說道：“雨呀！盡情地下吧！”
終于，雨停了，鮮花綻開了它原本的笑臉，而紙花呢？卻再也神氣不起來了，垂下了笑臉，慚愧極了。
人們見到窗臺上多出了一盆美麗的鮮花，紛紛來贊美它，全然忘記了一旁的紙花。
往往驕傲、嘲笑別人的人，都不會有好下場的！
門口的鮮花讀后感篇五
在今天的城市中，鮮花已成為城市生活中不可或缺的一部分。不管秋冬還是春夏，都能在市區(qū)角落里看到美麗的花鳥市場，或是街頭巷尾的花店。作為城市中的一名普通市民，經(jīng)常會在門口的鮮花攤上看看花，或是給家里帶回一些新鮮的鮮花。這些鮮花不僅給家里帶來了美麗，更給自己的心靈帶來了美好的感受。在日常生活中，我深深地體會到門口的鮮花給我?guī)淼目鞓贰?BR> 第二段：鮮花的美麗和價值。
鮮花的美麗是無可比擬的，如同一種天然藝術(shù)品一樣。它們有著各自不同的花語，代表不同的含義。比如玫瑰代表著愛和感激，康乃馨代表著優(yōu)雅和溫柔，百合代表著純潔和高貴。鮮花在代表文化和習俗中也有著很高的價值，比如在春節(jié)的時候，我們會擺上賀年花來祝福新年的到來，這是我們文化傳承的一部分。此外，鮮花還可以凈化空氣，并給室內(nèi)帶來清新的氛圍。
我住在市區(qū)中心，門口就有一家花店。每次經(jīng)過這里，我都不會忘記留意花店外面的鮮花?；ǖ甑拿娣e很小，有寥寥幾個花架子，但是每一棵鮮花都獨具魅力，并靈動地散發(fā)出花香。在春夏時節(jié)，花店的門口布滿了各種鮮花，顏色斑斕、芬芳馥郁，常常吸引路人的目光。特別是在情人節(jié)和母親節(jié)前，花店會特別裝飾一番，將多種鮮花擺成各種心形和圓形，顯得格外美麗。
第四段：門口鮮花帶給我的感受。
每次看到門口花店的鮮花時，我總是心情舒暢。他們不僅讓我快樂起來，還能讓我感受到生活中美好和希望的存在?；ǖ觊T口的鮮花，給我?guī)砹藦娏业囊曈X沖擊和感官愉悅。每種花都有不同的顏色、形態(tài)和香味，猶如一首首美妙的樂曲，在我的心中悠揚蕩漾。它們也讓我感覺到友好和溫暖，花店的老板像是我的朋友，每次看見我經(jīng)過時總是友善的微笑。
第五段：總結(jié)。
門口的鮮花雖然短暫卻彌足珍貴。它們雖然只是一種生命中短暫的存在，但是帶給我們的感受卻彰顯了它們的價值。它們不僅象征著愛情、情感、忠誠和紀念，還為我們的生活增添了色彩和情趣。每次經(jīng)過花店，我也許會買上一束花帶回家，但更重要的是，門口的鮮花帶給我的內(nèi)心愉悅和讓我感受到的美好是無價的。無論何時，我們都需要欣賞身邊的美麗，讓生活變得更豐富多彩。
門口的鮮花讀后感篇六
觸摸世界金融中心——華爾街的經(jīng)濟脈搏不是任何一個對國際形勢、對經(jīng)濟起起落落都熱衷的人們所能做到的，更不要說普通民眾。那么今天絕對是個例外，因為觸須世界里，那些停擱于表象世界的，關(guān)于對經(jīng)濟對博弈的種種聽聞與揣摩都能在《門口的野蠻人》這一完完全全地影像化并真實化的文本中找到相應(yīng)的位置。從而也使任何一個普通的閱讀者都能夠通過這樣一次簡單之簡單的閱讀而輕易獲得那些曾經(jīng)距離我們十分遙遠的事實。
20世紀80年代美國經(jīng)歷了一次規(guī)模空前的的企業(yè)并購狂潮，或者說是由專營投機的金融大亨們自導(dǎo)自演的駭人聽聞的瘋狂游戲，而游戲的最終結(jié)果是他們或者各得其所，或者一敗涂地，或者……只是當浪濤與浮華煙消云散之后，當參與者的成敗榮辱都將被塵世遺忘之后，還有誰會記得那場風風雨雨曾經(jīng)怎樣影響了華爾街的整個金融經(jīng)濟運行軌跡，如何制約了每一個企業(yè)的正常運營與發(fā)展，又怎樣極其嚴重地威脅到任何一個以薪酬謀求一日三餐養(yǎng)家糊口的普通勞動者。
那是一次可怕又可悲的杠桿博弈游戲。任何一個卷入其中的人與集團都無法全身而退。而這本《門口的野蠻人》恰恰就是把1988年kkr公司收購雷諾茲-納貝斯克集團——這一80年代最大資本并購案例的細枝末節(jié)，以及這一游戲的法則與游戲中大小玩家的手段、伎倆等種種淋漓盡致地再現(xiàn)的文本。其中不乏縝密的商業(yè)倫理、公司理財以及投資銀行學等方面的理論與知識，還揭露了這場博弈中交戰(zhàn)各方不僅僅是為了爭奪一家大公司，更多的是為了爭得既得利益甚至是整個華爾街的統(tǒng)治地位。
這是一次極有意義的閱讀。不論從視覺沖擊還是從思想認知?？廴诵南业墓适卵葸M過程中，也讓讀者見識到高層社會交際、博弈、談判、智慧、技藝的種種，并從中得到很多過去的工作和學習所不曾涉獵的知識。這本身已經(jīng)完全超出了今天大眾閱讀者對文本的期待。
在本書的最后，后當記者再一次采訪到挑起那場美國歷史上最著名的商業(yè)事件的主角約翰遜時，他一廂情愿的侃侃而談：“那些股東們吶，他們依然喜歡我。這場收購的結(jié)果對于他們來說簡直太棒了?！彼麩o心之失的辯解甚至從來不反躬自省的輕慢舉止實在令我憤慨。而只有曾任雷諾茲-納貝斯克集團首席執(zhí)行官的史蒂夫戈德斯通說出了所有的事實：“自從那場收購結(jié)束后，這家公司給每個在它身上傾注了心血的人帶來的只有痛苦?！?BR> 于是，我篤信了“對于那些不懷好意的收購者，華爾街通常稱之為門口的野蠻人”的說法。
合上書，似乎還有一種驚秫在心——蛇已經(jīng)死了，它的尾巴還在動。
門口的鮮花讀后感篇七
這篇文章告訴我們，在生活中，有許多像劉勇這樣的人，我們要多關(guān)心他們，幫助他們。想讓一個“壞”學生改過自新，刻苦學習，僅有表面上的語言是不夠的，還要有內(nèi)涵的寓意。比如說文中李老師的“芬芳的教育”。這便是一束鮮花帶來的“芬芳”?！叭酥?，一性一本善，一性一相近，習相遠。”其實我們每個人生下來都是一樣的，只是受的教育不一樣。像文中的劉勇，因為從小缺少母一愛一，他才會自暴自棄。讓我們行動起來，去幫助那些需要幫助的人吧！
門口的鮮花讀后感篇八
門口的鮮花是我們生活中常見的一種裝飾，無論是家門口還是辦公室門口，精致的鮮花總能讓人心情愉悅，感受到生活的美好。而我則對門口的鮮花有著獨特的體會和體悟，下面就讓我們來分享一下我的感悟吧。
第二段：身邊的鮮花。
我身邊的很多人都非常熱衷于養(yǎng)花種草，因此在我的生活中也經(jīng)常能夠看到各種各樣的花卉植物。我也從他們身上學到了很多關(guān)于養(yǎng)花和賞花的技巧和心得。我熱愛把鮮花擺放在門口，讓門口也變得溫馨而有生氣。
第三段：鮮花的美妙之處。
鮮花雖然只是短暫的存在，但它們獨特的美妙之處卻常常讓我們感受到生命的力量和美好。鮮花有很多種顏色，有紅色的玫瑰、紫色的花海棠，還有各種各樣的花瓣形狀。每一朵花都各有特色，讓人目不暇接。鮮花的香味也是很誘人的，走過門口時，那股淡淡的清香總能讓人心情愉悅。鮮花的美，讓家和工作環(huán)境都變得更加溫馨和舒適。
第四段：鮮花的照料技巧。
鮮花在門口的鮮艷是需要一些照料技巧的，我經(jīng)過長時間的學習和實踐，總結(jié)出了一些經(jīng)驗。首先是要根據(jù)花卉不同的品種和季節(jié)來進行日常的澆水施肥和修剪。另外搭配花盆和花器的材質(zhì)、顏色和形狀也是十分重要的。最后是擺放位置的問題，我們應(yīng)該選取一個光線好、通風良好、溫度適宜的位置，這樣花卉才能茁壯成長。
第五段：結(jié)語。
門口的鮮花，不僅僅是裝飾品，更是我們?nèi)松芯`放的美好。我想說的是，不要錯過任何一朵花開的時刻，要保持對生活的熱愛和感悟。讓我們珍惜花開的瞬間，讓門口的鮮花給我們帶來無限的歡喜和感動。
門口的鮮花讀后感篇九
一年級的我，總是喜歡在學校門口的花壇前轉(zhuǎn)悠，因為那里總是擺放著各式各樣的鮮花。每一次經(jīng)過那里，我的內(nèi)心都會涌起無盡的感慨，這些鮮花給我的感受是獨一無二的，下面就來分享一下我在花壇前看鮮花的體驗和感悟吧。
第一段：鮮花的美麗。
每當我走在學校門前的時候，都會被粉色玫瑰的美麗吸引，它們像一個個脆弱的寶石一樣點綴在花壇里，讓我無法移開視線。每一次走過，我都忍不住靠近它們，欣賞它們的細節(jié)和色彩，它們在柔和的陽光下顯得格外美麗。鮮花散發(fā)出來的清香，讓我的心情格外愉悅。在鮮花的中間靜靜的欣賞，連呼吸都成為一種享受。
第二段：鮮花的生命力。
學校旁邊的花壇里不僅有美麗的花，還有很多奇特的植物。它們或許并不好看，但是它們都在茁壯成長，挺拔的身姿和青翠的色彩都展現(xiàn)了它們的生命力。這些花和植物的生長，讓我產(chǎn)生了對“生命”的新認識。不同的花和植物，雖然生命力大小不同，但都有了自己的“天賦”，它們通過不懈的努力、生長、開花、結(jié)果，展現(xiàn)了一個全新的世界。
第三段：鮮花的意義。
學校門前的花壇很有意義，它既能讓人音樂，又可以讓人領(lǐng)略到生命的意義。當我們經(jīng)過花壇，看到鮮花帶給我們的美好和讓人心情愉悅的時候，我們不禁對生活和世界產(chǎn)生了新的認識。這些花，無論它們來自何方、是怎樣的品種，都展示著不同的美，“多樣性”這個詞在這里得以體現(xiàn)。同時，花和植物也給了我們一種“無私”的生命意義，讓我們想到應(yīng)該如何用自己的微薄之力回報社會。
第四段：鮮花的教育意義。
在學校的花壇前，不僅是香味和鮮花給了我啟示，也啟示了我很多關(guān)于生態(tài)環(huán)保、自然景觀、人與自然、眼光和思維方式等多方面的問題。這些問題似乎很細微，但在生活中卻真正關(guān)乎著我們的質(zhì)量和幸福。在花壇中，我在思考“小事中的大道理”，同時在不知不覺中成長成熟。
第五段：結(jié)語。
通過觀看門口的鮮花，我不僅認識到了現(xiàn)實世界的多樣性和生命的奇妙，同時也學會了更好的欣賞生活中的點滴，在這些點滴中學會了成長。每一個孩子都應(yīng)該有機會在這些社會景觀中學習生命的意義，這樣才能迎接未來的挑戰(zhàn)，讓自己成長得更加充實、積極、成熟。保護和發(fā)展社會的自然景觀，也應(yīng)該得到應(yīng)有的重視。
門口的鮮花讀后感篇十
孩提時的記憶像一朵鮮花，一年級時的我就有著一朵特別的鮮花，那就是常年盛開在家門口的小小花園。每天早上，當我推開門，青翠欲滴的植株和鮮艷的花朵便呈現(xiàn)在我眼前。今天，我想分享一下我和門口鮮花相處的心得體會。
第二段：賞花的快樂。
我喜歡花，尤其是媽媽給我做花仙子的時候，總是會取一些顏色鮮艷的花朵做頭飾。經(jīng)常在花園里晃悠，看到小蜜蜂嗡嗡飛過花叢，看到蝴蝶輕盈舞動在花間，看到路邊的行人停下腳步和我一起欣賞花兒們的美麗。每次看到門口的鮮花，我的心情都會變得特別愉快，像是在看藝術(shù)品一樣享受這個美好的景象。
第三段：培養(yǎng)愛心。
同學們來我家玩的時候，我會帶他們到我的小花園里玩耍，教他們?nèi)绾巫屑毜卮蚶砘ǘ?，給它們澆水，修剪雜草，除去枯葉。這樣，我也能幫媽媽分擔一些家務(wù)，同時，感受到了愛心和責任感，鞏固了我人與自然的緊密聯(lián)系。
第四段：感受春夏秋冬。
門口鮮花雖小，卻是我的四季之友。春天，百花爭艷，讓我體會到春風拂面的溫暖。夏季，陽光炙烤著小花園，但花兒們卻不因烈日而凋謝，靜靜地等待著夜晚的降臨。秋季，一片片葉子慢慢變黃，離開樹枝，在空中慢慢飄蕩。冬季，白雪覆蓋著花叢，讓一切變得安靜。
第五段：感悟成長。
門口的鮮花，像是我的想象和夢想的代言人，它們無所謂地開放、枯萎，提醒著我：凡事皆有成長過程。通過與門口鮮花的相處，我明白了：成長的過程中，我們要學會忍耐、耐心和堅強，在面對挫折的時候，要頑強地與命運對陣，重拾堅定的信仰，抵達成功的彼岸。
結(jié)論。
對我來說，門口的鮮花，就像一個魔法師般，它能讓我想到許多事情。從中我得到了許多的啟示，不斷地成長。生活中多了許多感悟，那些都是來自于我和門口鮮花的相處。希望每個人都能愉快地生活，發(fā)現(xiàn)這個世界美好的一面。
門口的鮮花讀后感篇十一
真正的教育是對兒童滿懷期待，真正的學習是對兒童充滿愛護，真正的教師是對兒童滿懷著尊重，文中老師的一句贊美、一番表揚改變了學生的一生，那束鮮花對于學生不僅僅是花，更是老師對學生的衷心的贊美和期待、賞識。
送花的老師有一顆寬容的心，寬容是一種處事的智慧，是一種教育的層次，是一種無私的接納，愛因斯坦說過：“善于寬容，是教師修養(yǎng)的情感問題，寬容中蘊涵的理解、信任、平等。表明教育者對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種于事業(yè)、于孩子們的誠摯和熱愛?！苯處煹摹皩挕蹦耸菍W生自尊的一種保護，是一種高屋建瓴、海納百川的寬厚和遠見。作為教師，要作到寬以待人則需要以教育為己任，以發(fā)展學生個性、塑造學生健康的人格為目標，要有長遠的目光，要為學生的未來負責，不可逞一時之快，為顧及自己的面子而斥責學生，因而產(chǎn)生傷害學生的不良后果。
非常敬佩那位送花給學生的老師，敬佩他寬大的胸懷，試想一下，如果是我，我會象那位老師一樣嗎？我不禁汗顏。
門口的鮮花讀后感篇十二
今天我讀了《克雷洛夫語言》里的鮮花與紙花的文章。
故事發(fā)生在一戶人家的窗臺上有幾盆，紙花和幾盆鮮花，因為，鮮花缺少雨水和滋潤，而失去光彩，紙花，因為她格外耀眼，顯得艷麗多姿，從此路過的行人都會不由自主的朝他們多忘幾眼，因為只花比鮮花美麗之花，驕傲自大起來。
我讀了文章，文章中的只花驕傲自大，而鮮花非常謙虛，最終在一次下雨中，鮮花獲得了自己原來的色彩，這就告訴我謙虛使人進步，驕傲使人落后。
天空下起的雨鮮花與紙花有不同的態(tài)度。鮮花在風雨中沐浴著清娘的風只花蒙被雨水打的狼狽不堪。
只花間鮮花格外耀眼，艷麗多。之鄉(xiāng)，話說不公平，這太不公平了，要不是這次下雨我一定是“花中之王”了。
讀完了這篇文章，告訴我只要經(jīng)受住的風雨和困難的考驗，才是真正的勇敢者。
門口的鮮花讀后感篇十三
作為一個注重生活細節(jié)的人，我每天路過門口總會留意門前的花卉?；蛐∏闪岘?，或高大粗壯，每一盆花都散發(fā)著濃郁的芬芳和生機，在我忙碌的生活中，它們帶給我不少溫暖。而這些鮮花也讓我有了許多的感悟和思考。
第一段：鮮花的美麗與變化。
門前的鮮花是變化多端的。春季時盛開的梅花、櫻花和郁金香給人們帶來的是一片繁華和生機；夏季則是一幅清爽的畫面，玫瑰和草莓花給人一種爽朗和溫柔的感覺；到了秋季，菊花和紫羅蘭綻放的花海，給人們帶來的是秋意盎然的氣息。就連冬季，燈籠花和水仙也能給寒冷的季節(jié)帶來不少少許的溫暖和生機。
第二段：鮮花的品種與特點。
眾所周知，不同種類的花，顏色、形狀、香味、寓意都不同。梅花、茉莉、素馨代表著純潔和崇高；牡丹、海棠、櫻花代表著優(yōu)美和浪漫；菊花、迎春花、桂花則代表著智慧和魅力。每一朵花，都有著獨特的韻味和個性，像一份精致的藝術(shù)品。
第三段：鮮花引發(fā)的情感共鳴。
第四段：鮮花的凈化作用。
鮮花可以凈化空氣，讓我們呼吸到新鮮而清爽的空氣。而且，研究表明，置放鮮花的地方更能夠提高人們的情緒。在艱難的環(huán)境中，鮮花給人以慰藉和勇氣，豐富著生活的內(nèi)涵，增強人們的生活質(zhì)量。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
門口的鮮花，像一位詩人，以美學的方式為我們展現(xiàn)大自然的神奇和奧秘。今天的我們，不妨在忙碌的生活中留出清閑的片刻，欣賞這美麗的盛宴，感受大自然的魅力?！盎ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝?！鄙钚枰环莞行缘奈兜?，這樣才更加精彩。
門口的鮮花讀后感篇十四
走進家門，你會發(fā)現(xiàn)的就是一盆盆多姿多彩的鮮花，它們散發(fā)著迷人的香氣。門口的鮮花，恐怕是每個家庭都有的一道靚麗的風景線。經(jīng)過多年與鮮花的相處，我對門口的鮮花，有著許多深入的認識與領(lǐng)悟，今天，我想和大家分享一下我的心得和感受。
第二段：闡述門口鮮花的重要性。
門口的鮮花，不僅是一種美化景觀的手段，同時，還具有著多方面的益處。首先，它們可以在一定程度上凈化空氣。鮮花的葉片可以吸收和分解空氣中的有害物質(zhì)，釋放出滋潤人體的氧氣。其次，門口的鮮花還具有美學驗收功能。它們不僅為家庭增添了色彩和氣息，也可以讓外來客人感受到主人的生活品位和修養(yǎng)。因此，門口的鮮花對于家庭來說，不僅是一種裝飾品，更是一項必不可少的生活元素。
第三段：門口鮮花的選購和擺放。
選擇門口的鮮花，需要根據(jù)其色彩和形態(tài)來進行。一般來說，我們可以選擇那些色澤鮮艷、形態(tài)多樣的鮮花，如月季、牡丹、矮牽牛等等。需要注意的是，鮮花的數(shù)量不要過多，否則會顯得過于擁擠。在擺放鮮花時，可以使用花瓶或花盆，讓其與門口的裝飾相匹配，也可以根據(jù)自己的喜好進行定制。需要預(yù)留一定的空隙，讓鮮花與整個門廳的空間形成間隔，并且避免遮擋門的視線。一個好的門口花組合，可以為家庭增加不少的溫馨和生機。
第四段：維護門口鮮花的注意事項。
門口的鮮花需要定期進行澆水、修剪和施肥，才能保持其生命力和美麗。根據(jù)不同類型的鮮花，需要有相應(yīng)的方法來進行養(yǎng)護。特別要注意的是，當天氣寒冷或過于炎熱時，需要將它們移至適宜的環(huán)境下，以避免花卉因缺乏氧氣或者過熱過冷而枯萎。另外，家中有花粉過敏或者哮喘等疾病的人士，需謹慎飾植，考慮選購那些花粉少或無花粉的花卉，還需遵循相應(yīng)的維護規(guī)則進行管理。
第五段：結(jié)尾，總結(jié)文章重點和感受。
門口的鮮花，是家庭生活中的一部分，同時也是室內(nèi)裝飾的重要組成部分。它們?yōu)槲覀兊募彝ピ鎏砹松鷻C與活力，改善了空氣質(zhì)量，體現(xiàn)了室內(nèi)環(huán)境的品質(zhì)和良好的生活態(tài)度。我們要珍惜每一束門前的鮮花，用愛心和細心去呵護它們，讓它們更美麗地綻放于我們的生活里。
門口的鮮花讀后感篇十五
我家的門口常年都擺放著各式各樣的鮮花，從春天的滿山紅遍地黃到秋天的紫荊花和槐樹花。不同季節(jié)，不同顏色的花卉，不但能夠美化環(huán)境，還能給人帶來愉悅的心情。與鮮花相處一年，我有著深刻的體會和感悟。
第二段：鮮花變換著四季，值得欣賞。
每到季節(jié)交替，門口的鮮花都會隨著季節(jié)的更替而更新?lián)Q代。春天，滿山紅遍地黃、郁金香、海棠花、玉蘭花等各種繽紛的花卉爭相綻放，讓人眼花繚亂。夏天，向日葵、牽?；?、夏季海棠等就會成為主角，陽光下閃耀著湛藍和鮮黃的顏色。秋天，深紫色的紫菀花、黃色的金菊花和粉色的萬壽菊花充滿著場景，讓人感嘆大自然的變幻無常。冬季，們會擺放著寒冬綠籬、雪松、紅花綠葉等植物，給人帶來一種寒冬中的溫暖和希望。
每當疲勞和壓力來襲時，走到門口看到鮮花，先聞其香，視其色，可讓人心情放松，情緒寧靜，疲憊的身體和心靈瞬間得到了解放。尤其是在這個繁忙的時代，這種精神上的寧靜維護著我們的生命，教育著我們豁達大度。
第四段：鮮花呈現(xiàn)出美好的生命力。
門口擺放的鮮花，不僅在顏色和香味上給人以視覺和感官的感受，還可以從花的生命周期來闡述人們的觀點與感悟。它反映了人自各個方面的生命力。在不同的季節(jié)里，生長著的鮮花，為我們呈現(xiàn)出一幅壯麗的草木生長歷程。它們可以從無到有，跌宕起伏，生命不息，讓人不斷感嘆生命的泉源，它著眼于我們，由此可見人類自身的重要性。
第五段：結(jié)語。
生活那么美好，就像門口的鮮花一樣，風雨中堅守不懈、四季更替，給我們帶來歡樂與美好。孩提時代更好的教育就是無形的學習。在一年級班上，我通過與鮮花相處一年，它教會了我珍惜時間，及時把握，更感受到了生命潮流的豐富人生價值。希望我們在是不斷的與鮮花為伴，在不斷的學習與成長中，汲取生命的力量，為家庭和社會做出更好的貢獻。
門口的鮮花讀后感篇十六
柳子函到異國去考察訪問，派給她的陪同翻譯——年輕女孩游藍達，這位女孩的一雙長長的濃密的睫毛，讓她想起曾相識和三十年前的一段刻苦銘心的往事浮腦海。
柳子函和那位叫黃鶯兒的一起入隊伍，一起成長，在部隊建立了深厚的友誼。美麗聰慧的女實習員軍區(qū)員工的'黃鶯兒和連長寧智桐相戀，有了愛的結(jié)晶。為了不影響兩人的進步，黃鶯兒準備了全套器械，指導(dǎo)完全沒有醫(yī)療經(jīng)驗的戀人，為自己施行手術(shù)。手術(shù)過程中現(xiàn)象環(huán)生遍地血泊，黃鶯兒危在旦夕。寧智桐向黃鶯兒的女友柳子函呼救，黃鶯兒從此便下落不明。
于是在異國風光的美食和種種奇聞鐵事的間隙中，當年最好的戰(zhàn)友黃鶯兒的故事在回憶和交談里漸漸復(fù)活與完整。在淬不及防的情況下，柳子函與久違了的戰(zhàn)友黃鶯兒的相逢，并得知了黃鶯兒和游藍達有著非同尋常的關(guān)系。
就這樣日子一天又一天的過去了！
門口的鮮花讀后感篇十七
故事的背景發(fā)生在新疆哈薩克族，這是一個熱愛音樂的民族，他們與大自然貼得很近，因此我很相信他們大多數(shù)人的心靈都是那樣的純凈，看到那遍地小花的草原、一望無際的白雪以及白雪盡頭那一排排整齊的杉樹···我的心被那種懾人魂魄的大自然的美而震撼，心忽的隱隱地痛起來，覺得自己長期在高樓大廈里消耗著生命，不覺悲從中來……忽然覺得，我們的生命，在遠離了大地的懷抱以及大地靈魂的浸染，勢必會少去了許多光彩……這導(dǎo)演是懂得電影藝術(shù)的，其中許多通過光與影的處理達到了極美效果的圖景，確實可以久久印在觀眾的心底!
故事的女主人公叫鮮花，出生在草原上的古爾邦節(jié)(哈薩克族傳統(tǒng)彈唱狂歡節(jié))上，按照習俗過繼給祖父祖母撫養(yǎng)。鮮花從出生到五歲一直不說話，大家都認為她是啞巴，確實，在一次她祖母生病即將要離開人世時，希望她能叫一聲“媽媽”，可她終究還是叫不出口，最后她拿起了祖父的冬不拉，給病床前的祖母彈出了自己的悲傷。可是湊巧，祖母沒有死去，祖父卻因為經(jīng)受不起打擊而突然逝世，鮮花真正懂得了悲痛，她一定要跟著一大群人去給祖父送葬，到了送葬的盡頭，她在雪地里忽然悲痛地高歌起來，凄切的歌聲在蒼穹中回蕩···從這天開始，鮮花懂得了說話，更懂得了歌唱，同時，她更愛她的冬不拉，一個五歲的孩子，已經(jīng)具備了深摯的靈魂。
很快便長成了水靈的大姑娘，很純、很美、很輕靈、很含蓄，在村里，當然是她最善于唱歌，寫出的歌詞也最深沉最有詩意，每次成群的姑娘和成隊的小伙子對歌時，她總是贏得了全勝。很快就要考慮婚姻大事，在她心里，非要找個“阿肯”(最有唱歌才華的男子)不可，可是她“媽媽”不認同，認為她應(yīng)該找個更為樸實的、永遠駐守這片草原的小伙子?？梢粋€情竇初開的少女，不可能具備這樣的理性。一個英俊得具有《幸子》中男主角三浦友和般風采的男子闖進了鮮花的世界，在一個古爾邦節(jié)的對歌中，這男子贏了鮮花，更贏得了鮮花的芳心···此后，兩人迅速動情了，這是一個灑脫奔放甚至有幾分風流倜儻的男子，在見面的第一次，他就大膽地親吻了鮮花，并且，他告訴鮮花，一年后的阿爾邦節(jié)上，他要娶她?！澳腥瞬粔?，女人不愛”，鮮花的心被帶走了，其間，他們用郵寄錄音帶交流，聽到對方的聲音，彼此是那樣的幸福和陶醉……鮮花的祖母，也被他們?nèi)绱思儩崱崃业南鄳俑袆恿恕?BR> 可是完美的幸福并不會就如此輕易地降臨給我們，在“阿肯”最后的一個錄音中，他告訴鮮花，他現(xiàn)在在全國各地奔走演唱，當他走出草原，才發(fā)現(xiàn)這世界原來是那樣精彩，那里有更廣闊的天地，更能施展他的才華，有一家公司看上了他，要給他錄音樂碟發(fā)行了，并且，他還希望鮮花也跟他一起，走出草原，去尋找更大的天空……鮮花沒有陶醉，她流下了酸楚的淚水，她清楚地知道，祖母已經(jīng)很老了，她絕不能拋下她，也離不開這片融入生命的草原……于是，她只能決定放棄。在古爾邦節(jié)那天，阿肯遲到了，直至大家散去，他才姍姍來遲，他告訴鮮花，公司要求他一定要錄完那個碟片才能回來……鮮花已不再期盼，告訴他，她不會再嫁給他……當鮮花的祖母知道她的抉擇后，進行了苦口婆心的勸說，可鮮花終究還是選擇了祖母。
一次，祖母摔跤了，摔得很重，腳斷了，來了個鄉(xiāng)村醫(yī)生，是個年輕的小伙子，他很踏實，一直沒有言語，默默做事，耐心、細心地照顧著老人家，沒有一點虛華，幾次的往來，祖母看在眼里，喜在心上：這是一個英俊而又誠樸的孩子，并且，她看得出他很喜歡鮮花，只是他暗藏心底，從不流露···一次，這小伙子已經(jīng)收拾好了東西要走，看到鮮花在一旁劈柴，他又放下行李，一聲不出就把她手中的斧頭搶過來，直到把柴劈完···鮮花祖母的腳很快就好了，可她仍然裝著痛，又讓那小伙子多次光臨，直到后來才給鮮花發(fā)現(xiàn)了秘密，這時祖母挑明了自己的心意，鮮花聽了沒有作聲，也沒有反對，于是一小段時間后，鮮花嫁給了這踏實誠樸的男人。
這個男人深深懂得鮮花的心，他十分支持她的歌唱。在一次尋找丈夫的途中，鮮花摔下雪山，手指損壞，可在丈夫的鼓勵下，鮮花可以用四個手指依然彈出美妙的樂音……因此在草原里鮮花閃著光彩?？吹竭@里，影片告訴我們，這種在生活的打磨中磨練出的愛情，才是最深沉最長久最踏實的···又是一個古爾邦節(jié)，鮮花作為最閃耀的女阿肯捧著獎狀，臉上充滿幸福的神采……這時，她祖母急沖沖地竄入人群，告訴鮮花她的丈夫，因為車禍而去(丈夫出城去給她買最好的琴弦)……鮮花暈倒在地了……剛剛開始的幸福，就這樣殘酷地劃上了句號。
門口的鮮花讀后感篇一
鮮花是紅色的夢，看得見摸不著。我摸到了，摸到了那束鮮花的刺。那天是情人節(jié)，我收到了一束鮮花，帶滿刺的玫瑰。
天色慢慢黑了起來，繁華的大都市金光閃閃的燈都亮了起來。在一條條通亮的街道上，男女成對的走著，不免有一些落單的，其中落單的大多與我一類，賣花的?！百u花了，賣花了，五元一支?！蔽揖瓦@樣一直吆喝著。想著賣完手里僅有的最后一支玫瑰就回家。剛走了兩步，只見一束包得中規(guī)中矩的鮮花被人塞到了我的懷中，我驚恐，我喜悅，而下一秒迎接我的'是一陣失落。
一名20歲左右的男子急沖沖的像我沖了過來，他離我越來越近，我心跳也加快。直到他停在我前方一米處說了一聲對不起。我用余光瞄了一眼花束里的卡片：“微微，我喜歡你，做我女朋友吧！”yyoy。顯然花的主人不是我，送花的人送錯了，只是讓我有些驚訝。頓時讓我與眼前的人陷入尷尬，我抬頭用偷瞄了不遠處的一個女孩，她也正盯著我看。他抬頭要求我將花還給他，我迅速將那一大束玫瑰遞給他。他接過時疑問的叫出了我的名字，令我很詫異，我并不認識眼前這名男子，他又從何而知我的名字。我詫異的緊緊握著那束遞到他手里還沒來得及松手的玫瑰，我察覺手已被玫瑰刺扎出了血，生疼，我松開了手。他拿著玫瑰走了。
有一個和我一般身材的女子，身穿我一樣顏色的衣服。她用冷冷的眼神看了看我，又微微一笑，像是在等人。等誰？看來就是拿著那束花的男子。事實男子確實如此做了，走向她，將玫瑰花塞到了她手中，她的笑容更燦爛如花，臉上泛起了與玫瑰相襯的紅。像一個做著紅色鮮花美夢的少女，而這一切已是真的了。
我灰溜溜的走了，帶著我紅色的夢與最后一支玫瑰回了家。我將它插到一支玻璃瓶中，躺在床上剛打開手機就收到了一條來自陌生號碼的信息。打開后，看到：小妹妹，情人節(jié)快樂！今天的事情抱歉，我們還是好朋友哦！他就是那個送錯花的人，同時也是前些天聊得火熱的網(wǎng)友。他曾問我送什么禮物表白，我給他的主意是常見的送玫瑰。我從未見過他也未見過他照片自然不認識他，可他認出了我。
那個女孩是我隔壁的姐姐，那天就是她慫恿我出去賣花的，我也就陪她去了。世界真小，一束鮮花讓我們原本就認識的三個人從新認識了一次，這是一束鮮花的魅力，也是夢的魅力。
我夢里有過這樣一個少年，他將在同樣的街道送一束鮮花給一個賣花的女孩。
門口的鮮花讀后感篇二
知識能力目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.能讀懂課文主要內(nèi)容，懂得珍惜親情，母愛。
3.認識5個生字。
人文教育目標：
懂得珍惜親情，母愛。
教學準備：
教師了解一下，學生在自己母親生日里為母親做過什么有意義的事。
課時安排：1課時。
教學過程：
一、導(dǎo)入、揭題。
今天，我們學習課文《一束鮮花》（板書課題），這也是母親生日那天發(fā)生的一個非常感人的故事。
二、初讀、感知。
1、自由讀課文，讀通語句，讀準字音。
2、學生之間對讀，大體了解課文內(nèi)容。（把課文讀正確、流利。知道課文里寫了什么人，大概了解故事情節(jié)。）。
3、提出字音、字詞問題，討論解決。
再讀，感悟、交流。
1、引導(dǎo)：讀了課文，你有什么感受？（讓學生找出自己最受感動的語段，邊讀邊體會，多讀多想。）。
2、朗讀、議讀。（學生主動朗讀自己想讀的段落、語句。）。
（1）我與母親的對話部分。
讀母親的話，注意她表面上語氣的平靜，可內(nèi)心對兒子的思念是強烈的。母親的后一句話，表現(xiàn)了有些失望，但對兒子表示真誠的祝愿。讀兒子的話，注意他的思念雖然真誠，但內(nèi)心矛盾。
（2）我與小男孩的第二次見面部分。要讀出小男孩的思母之情，還要讀出他的天真、純潔。
反復(fù)度，讀出真情實感。
重點討論交流：什么原因，使我改變主意，而決定給母親送花？（引導(dǎo)學生再讀小男孩在墓前的`那段文字，小男孩說的那句話和“我”內(nèi)心活動的描寫以及小男孩為母親買花時的情況。讓學生體會到促使“我”醒悟的原因。）。
3、聯(lián)系實際，學生自由交談自己在母親生日（或母親節(jié)）那天為母親做了什么事，說一說真實感受。（集體交流時，尊重學生的感情，自覺自愿。）。
四、布置作業(yè)。
寫篇日記――為母親做的一件有意義的事。
教后小結(jié)：
新課程的改革要求課堂發(fā)生實質(zhì)性的變化：教師的教學行為方式，教師由主講變?yōu)楹献髡?、引?dǎo)者、導(dǎo)演和聽眾，學生的學習方式也要由單一變?yōu)槎嘣?，討論、探究、合作、討論等豐富的學習方式進入了課堂，但是，是否師生行為方式轉(zhuǎn)變了，課堂就是理想的課堂了呢？我想：并非如此。關(guān)鍵是要看這種學習的效果如何。好多老師追求時尚，讓學生小組討論，結(jié)果成了一種形式，原因是：問題并沒有討論的價值，不討論，學生也可以解決，為討論而討論大可不必。學生呢！隨即說笑，不是真正意義上的討論。為此，我想，首先，問題要有討論的價值，要針對理解的難點展開討論，讓學生在相互觀點的碰撞中，澄清認識，本節(jié)課抓住“是什么原因使我改變了主意，要親自為母親送花？”學生在討論中理解了課文，自身也受到了教育，增強了對母親的敬愛之情。
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門口的鮮花讀后感篇三
這是一場瘋狂的資本游戲，游戲中的形形色色都可以在現(xiàn)在的產(chǎn)業(yè)界、金融界等行業(yè)中得到印證。門口的野蠻人?他們不是什么好人，至少對于一個想搞實業(yè)的ceo來說，對于一個忠誠于企業(yè)，并且想在企業(yè)中有所發(fā)展、長期依托下去的普通員工來說。在華爾街，那些野蠻人是不懷好意的收購者，他們并沒有考慮到企業(yè)的未來，企業(yè)員工的穩(wěn)定，他們的想法就是想通過收購大撈一把，然后急沖沖地離開，留下一個破敗的企業(yè)、爛攤子。
羅斯?約翰遜是這場收購的主角，他是將公司這艘大船推向站場的船長;盡管雷諾茲-納貝斯克公司在這場收購中損失慘重，盡管公司中的員工在詛咒羅斯這個推手，但羅斯最終不算太差的結(jié)局和他一廂情愿的自以為豪的心態(tài)讓我覺得：他已經(jīng)逃脫了懲罰。將近40歲的時候，這個即將成為里根時代商業(yè)楷模的人物，還是默默無聞。一家獵頭公司成為了約翰遜生命的拐點，憑借這次機會，他搖身一變，成為了標牌公司的總裁，接著鯨吞了納貝斯克公司，最后借著雷諾茲公司的變革，一舉成為了雷諾茲-納貝斯克公司的首要人物，瘋狂的游戲就要開始了。
這是一場失控的資本游戲，游戲結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)沒有一家是贏家。有的人輸?shù)袅斯?，有的人得到了公司卻背上了債務(wù)，最可憐的是那些普通的企業(yè)員工們，他們失去了他們曾經(jīng)忠誠工作的公司，他們中的很多人失去了工作，失去了生活的基本保障。只有那些可惡的高管們，卻還無恥地享受著高額的退休金和補貼。
對于企業(yè)來說，金融手段固然是發(fā)財?shù)慕輳?，但并非長久之計、長遠之謀。資產(chǎn)與資本并不對等，管理資產(chǎn)如走樓梯，管理資本如坐電梯，經(jīng)濟是身體，如果想身體好，還是應(yīng)該多走樓梯，少坐電梯。資本的殘酷性可見一斑，而要保證企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展，首先要做好資產(chǎn)的管理，少玩資本的游戲。
游戲結(jié)束了，對于結(jié)果，我還是很不痛快!
門口的鮮花讀后感篇四
這個周末我讀了《克雷洛夫語言》里的`《鮮花與紙花》的故事。
故事講的是在窗臺上，有兩盆花，一盆是美麗的紙花，另一盆則是鮮花。
平時，紙花總是能夠得到人們的贊美，而鮮花則被冷落到一旁，因此，紙花經(jīng)常嘲笑鮮花丑。一天早晨，突然下起了大雨，人們紛紛往家里跑，而紙花和鮮花仍然被放在窗臺上。
“哎呀！不要再下雨啦！”紙花大聲喊道。原來，由于長時間下雨，紙花的花瓣已經(jīng)被打落了好幾瓣，而一旁的鮮花呢？它卻興奮極了，大聲說道：“雨呀！盡情地下吧！”
終于，雨停了，鮮花綻開了它原本的笑臉，而紙花呢？卻再也神氣不起來了，垂下了笑臉，慚愧極了。
人們見到窗臺上多出了一盆美麗的鮮花，紛紛來贊美它，全然忘記了一旁的紙花。
往往驕傲、嘲笑別人的人，都不會有好下場的！
門口的鮮花讀后感篇五
在今天的城市中，鮮花已成為城市生活中不可或缺的一部分。不管秋冬還是春夏，都能在市區(qū)角落里看到美麗的花鳥市場，或是街頭巷尾的花店。作為城市中的一名普通市民，經(jīng)常會在門口的鮮花攤上看看花，或是給家里帶回一些新鮮的鮮花。這些鮮花不僅給家里帶來了美麗，更給自己的心靈帶來了美好的感受。在日常生活中，我深深地體會到門口的鮮花給我?guī)淼目鞓贰?BR> 第二段：鮮花的美麗和價值。
鮮花的美麗是無可比擬的，如同一種天然藝術(shù)品一樣。它們有著各自不同的花語，代表不同的含義。比如玫瑰代表著愛和感激，康乃馨代表著優(yōu)雅和溫柔，百合代表著純潔和高貴。鮮花在代表文化和習俗中也有著很高的價值，比如在春節(jié)的時候，我們會擺上賀年花來祝福新年的到來，這是我們文化傳承的一部分。此外，鮮花還可以凈化空氣，并給室內(nèi)帶來清新的氛圍。
我住在市區(qū)中心，門口就有一家花店。每次經(jīng)過這里，我都不會忘記留意花店外面的鮮花?；ǖ甑拿娣e很小，有寥寥幾個花架子，但是每一棵鮮花都獨具魅力，并靈動地散發(fā)出花香。在春夏時節(jié)，花店的門口布滿了各種鮮花，顏色斑斕、芬芳馥郁，常常吸引路人的目光。特別是在情人節(jié)和母親節(jié)前，花店會特別裝飾一番，將多種鮮花擺成各種心形和圓形，顯得格外美麗。
第四段：門口鮮花帶給我的感受。
每次看到門口花店的鮮花時，我總是心情舒暢。他們不僅讓我快樂起來，還能讓我感受到生活中美好和希望的存在?；ǖ觊T口的鮮花，給我?guī)砹藦娏业囊曈X沖擊和感官愉悅。每種花都有不同的顏色、形態(tài)和香味，猶如一首首美妙的樂曲，在我的心中悠揚蕩漾。它們也讓我感覺到友好和溫暖，花店的老板像是我的朋友，每次看見我經(jīng)過時總是友善的微笑。
第五段：總結(jié)。
門口的鮮花雖然短暫卻彌足珍貴。它們雖然只是一種生命中短暫的存在，但是帶給我們的感受卻彰顯了它們的價值。它們不僅象征著愛情、情感、忠誠和紀念，還為我們的生活增添了色彩和情趣。每次經(jīng)過花店，我也許會買上一束花帶回家，但更重要的是，門口的鮮花帶給我的內(nèi)心愉悅和讓我感受到的美好是無價的。無論何時，我們都需要欣賞身邊的美麗，讓生活變得更豐富多彩。
門口的鮮花讀后感篇六
觸摸世界金融中心——華爾街的經(jīng)濟脈搏不是任何一個對國際形勢、對經(jīng)濟起起落落都熱衷的人們所能做到的，更不要說普通民眾。那么今天絕對是個例外，因為觸須世界里，那些停擱于表象世界的，關(guān)于對經(jīng)濟對博弈的種種聽聞與揣摩都能在《門口的野蠻人》這一完完全全地影像化并真實化的文本中找到相應(yīng)的位置。從而也使任何一個普通的閱讀者都能夠通過這樣一次簡單之簡單的閱讀而輕易獲得那些曾經(jīng)距離我們十分遙遠的事實。
20世紀80年代美國經(jīng)歷了一次規(guī)模空前的的企業(yè)并購狂潮，或者說是由專營投機的金融大亨們自導(dǎo)自演的駭人聽聞的瘋狂游戲，而游戲的最終結(jié)果是他們或者各得其所，或者一敗涂地，或者……只是當浪濤與浮華煙消云散之后，當參與者的成敗榮辱都將被塵世遺忘之后，還有誰會記得那場風風雨雨曾經(jīng)怎樣影響了華爾街的整個金融經(jīng)濟運行軌跡，如何制約了每一個企業(yè)的正常運營與發(fā)展，又怎樣極其嚴重地威脅到任何一個以薪酬謀求一日三餐養(yǎng)家糊口的普通勞動者。
那是一次可怕又可悲的杠桿博弈游戲。任何一個卷入其中的人與集團都無法全身而退。而這本《門口的野蠻人》恰恰就是把1988年kkr公司收購雷諾茲-納貝斯克集團——這一80年代最大資本并購案例的細枝末節(jié)，以及這一游戲的法則與游戲中大小玩家的手段、伎倆等種種淋漓盡致地再現(xiàn)的文本。其中不乏縝密的商業(yè)倫理、公司理財以及投資銀行學等方面的理論與知識，還揭露了這場博弈中交戰(zhàn)各方不僅僅是為了爭奪一家大公司，更多的是為了爭得既得利益甚至是整個華爾街的統(tǒng)治地位。
這是一次極有意義的閱讀。不論從視覺沖擊還是從思想認知?？廴诵南业墓适卵葸M過程中，也讓讀者見識到高層社會交際、博弈、談判、智慧、技藝的種種，并從中得到很多過去的工作和學習所不曾涉獵的知識。這本身已經(jīng)完全超出了今天大眾閱讀者對文本的期待。
在本書的最后，后當記者再一次采訪到挑起那場美國歷史上最著名的商業(yè)事件的主角約翰遜時，他一廂情愿的侃侃而談：“那些股東們吶，他們依然喜歡我。這場收購的結(jié)果對于他們來說簡直太棒了?！彼麩o心之失的辯解甚至從來不反躬自省的輕慢舉止實在令我憤慨。而只有曾任雷諾茲-納貝斯克集團首席執(zhí)行官的史蒂夫戈德斯通說出了所有的事實：“自從那場收購結(jié)束后，這家公司給每個在它身上傾注了心血的人帶來的只有痛苦?！?BR> 于是，我篤信了“對于那些不懷好意的收購者，華爾街通常稱之為門口的野蠻人”的說法。
合上書，似乎還有一種驚秫在心——蛇已經(jīng)死了，它的尾巴還在動。
門口的鮮花讀后感篇七
這篇文章告訴我們，在生活中，有許多像劉勇這樣的人，我們要多關(guān)心他們，幫助他們。想讓一個“壞”學生改過自新，刻苦學習，僅有表面上的語言是不夠的，還要有內(nèi)涵的寓意。比如說文中李老師的“芬芳的教育”。這便是一束鮮花帶來的“芬芳”?！叭酥?，一性一本善，一性一相近，習相遠。”其實我們每個人生下來都是一樣的，只是受的教育不一樣。像文中的劉勇，因為從小缺少母一愛一，他才會自暴自棄。讓我們行動起來，去幫助那些需要幫助的人吧！
門口的鮮花讀后感篇八
門口的鮮花是我們生活中常見的一種裝飾，無論是家門口還是辦公室門口，精致的鮮花總能讓人心情愉悅，感受到生活的美好。而我則對門口的鮮花有著獨特的體會和體悟，下面就讓我們來分享一下我的感悟吧。
第二段：身邊的鮮花。
我身邊的很多人都非常熱衷于養(yǎng)花種草，因此在我的生活中也經(jīng)常能夠看到各種各樣的花卉植物。我也從他們身上學到了很多關(guān)于養(yǎng)花和賞花的技巧和心得。我熱愛把鮮花擺放在門口，讓門口也變得溫馨而有生氣。
第三段：鮮花的美妙之處。
鮮花雖然只是短暫的存在，但它們獨特的美妙之處卻常常讓我們感受到生命的力量和美好。鮮花有很多種顏色，有紅色的玫瑰、紫色的花海棠，還有各種各樣的花瓣形狀。每一朵花都各有特色，讓人目不暇接。鮮花的香味也是很誘人的，走過門口時，那股淡淡的清香總能讓人心情愉悅。鮮花的美，讓家和工作環(huán)境都變得更加溫馨和舒適。
第四段：鮮花的照料技巧。
鮮花在門口的鮮艷是需要一些照料技巧的，我經(jīng)過長時間的學習和實踐，總結(jié)出了一些經(jīng)驗。首先是要根據(jù)花卉不同的品種和季節(jié)來進行日常的澆水施肥和修剪。另外搭配花盆和花器的材質(zhì)、顏色和形狀也是十分重要的。最后是擺放位置的問題，我們應(yīng)該選取一個光線好、通風良好、溫度適宜的位置，這樣花卉才能茁壯成長。
第五段：結(jié)語。
門口的鮮花，不僅僅是裝飾品，更是我們?nèi)松芯`放的美好。我想說的是，不要錯過任何一朵花開的時刻，要保持對生活的熱愛和感悟。讓我們珍惜花開的瞬間，讓門口的鮮花給我們帶來無限的歡喜和感動。
門口的鮮花讀后感篇九
一年級的我，總是喜歡在學校門口的花壇前轉(zhuǎn)悠，因為那里總是擺放著各式各樣的鮮花。每一次經(jīng)過那里，我的內(nèi)心都會涌起無盡的感慨，這些鮮花給我的感受是獨一無二的，下面就來分享一下我在花壇前看鮮花的體驗和感悟吧。
第一段：鮮花的美麗。
每當我走在學校門前的時候，都會被粉色玫瑰的美麗吸引，它們像一個個脆弱的寶石一樣點綴在花壇里，讓我無法移開視線。每一次走過，我都忍不住靠近它們，欣賞它們的細節(jié)和色彩，它們在柔和的陽光下顯得格外美麗。鮮花散發(fā)出來的清香，讓我的心情格外愉悅。在鮮花的中間靜靜的欣賞，連呼吸都成為一種享受。
第二段：鮮花的生命力。
學校旁邊的花壇里不僅有美麗的花，還有很多奇特的植物。它們或許并不好看，但是它們都在茁壯成長，挺拔的身姿和青翠的色彩都展現(xiàn)了它們的生命力。這些花和植物的生長，讓我產(chǎn)生了對“生命”的新認識。不同的花和植物，雖然生命力大小不同，但都有了自己的“天賦”，它們通過不懈的努力、生長、開花、結(jié)果，展現(xiàn)了一個全新的世界。
第三段：鮮花的意義。
學校門前的花壇很有意義，它既能讓人音樂，又可以讓人領(lǐng)略到生命的意義。當我們經(jīng)過花壇，看到鮮花帶給我們的美好和讓人心情愉悅的時候，我們不禁對生活和世界產(chǎn)生了新的認識。這些花，無論它們來自何方、是怎樣的品種，都展示著不同的美，“多樣性”這個詞在這里得以體現(xiàn)。同時，花和植物也給了我們一種“無私”的生命意義，讓我們想到應(yīng)該如何用自己的微薄之力回報社會。
第四段：鮮花的教育意義。
在學校的花壇前，不僅是香味和鮮花給了我啟示，也啟示了我很多關(guān)于生態(tài)環(huán)保、自然景觀、人與自然、眼光和思維方式等多方面的問題。這些問題似乎很細微，但在生活中卻真正關(guān)乎著我們的質(zhì)量和幸福。在花壇中，我在思考“小事中的大道理”，同時在不知不覺中成長成熟。
第五段：結(jié)語。
通過觀看門口的鮮花，我不僅認識到了現(xiàn)實世界的多樣性和生命的奇妙，同時也學會了更好的欣賞生活中的點滴，在這些點滴中學會了成長。每一個孩子都應(yīng)該有機會在這些社會景觀中學習生命的意義，這樣才能迎接未來的挑戰(zhàn)，讓自己成長得更加充實、積極、成熟。保護和發(fā)展社會的自然景觀，也應(yīng)該得到應(yīng)有的重視。
門口的鮮花讀后感篇十
孩提時的記憶像一朵鮮花，一年級時的我就有著一朵特別的鮮花，那就是常年盛開在家門口的小小花園。每天早上，當我推開門，青翠欲滴的植株和鮮艷的花朵便呈現(xiàn)在我眼前。今天，我想分享一下我和門口鮮花相處的心得體會。
第二段：賞花的快樂。
我喜歡花，尤其是媽媽給我做花仙子的時候，總是會取一些顏色鮮艷的花朵做頭飾。經(jīng)常在花園里晃悠，看到小蜜蜂嗡嗡飛過花叢，看到蝴蝶輕盈舞動在花間，看到路邊的行人停下腳步和我一起欣賞花兒們的美麗。每次看到門口的鮮花，我的心情都會變得特別愉快，像是在看藝術(shù)品一樣享受這個美好的景象。
第三段：培養(yǎng)愛心。
同學們來我家玩的時候，我會帶他們到我的小花園里玩耍，教他們?nèi)绾巫屑毜卮蚶砘ǘ?，給它們澆水，修剪雜草，除去枯葉。這樣，我也能幫媽媽分擔一些家務(wù)，同時，感受到了愛心和責任感，鞏固了我人與自然的緊密聯(lián)系。
第四段：感受春夏秋冬。
門口鮮花雖小，卻是我的四季之友。春天，百花爭艷，讓我體會到春風拂面的溫暖。夏季，陽光炙烤著小花園，但花兒們卻不因烈日而凋謝，靜靜地等待著夜晚的降臨。秋季，一片片葉子慢慢變黃，離開樹枝，在空中慢慢飄蕩。冬季，白雪覆蓋著花叢，讓一切變得安靜。
第五段：感悟成長。
門口的鮮花，像是我的想象和夢想的代言人，它們無所謂地開放、枯萎，提醒著我：凡事皆有成長過程。通過與門口鮮花的相處，我明白了：成長的過程中，我們要學會忍耐、耐心和堅強，在面對挫折的時候，要頑強地與命運對陣，重拾堅定的信仰，抵達成功的彼岸。
結(jié)論。
對我來說，門口的鮮花，就像一個魔法師般，它能讓我想到許多事情。從中我得到了許多的啟示，不斷地成長。生活中多了許多感悟，那些都是來自于我和門口鮮花的相處。希望每個人都能愉快地生活，發(fā)現(xiàn)這個世界美好的一面。
門口的鮮花讀后感篇十一
真正的教育是對兒童滿懷期待，真正的學習是對兒童充滿愛護，真正的教師是對兒童滿懷著尊重，文中老師的一句贊美、一番表揚改變了學生的一生，那束鮮花對于學生不僅僅是花，更是老師對學生的衷心的贊美和期待、賞識。
送花的老師有一顆寬容的心，寬容是一種處事的智慧，是一種教育的層次，是一種無私的接納，愛因斯坦說過：“善于寬容，是教師修養(yǎng)的情感問題，寬容中蘊涵的理解、信任、平等。表明教育者對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種于事業(yè)、于孩子們的誠摯和熱愛?！苯處煹摹皩挕蹦耸菍W生自尊的一種保護，是一種高屋建瓴、海納百川的寬厚和遠見。作為教師，要作到寬以待人則需要以教育為己任，以發(fā)展學生個性、塑造學生健康的人格為目標，要有長遠的目光，要為學生的未來負責，不可逞一時之快，為顧及自己的面子而斥責學生，因而產(chǎn)生傷害學生的不良后果。
非常敬佩那位送花給學生的老師，敬佩他寬大的胸懷，試想一下，如果是我，我會象那位老師一樣嗎？我不禁汗顏。
門口的鮮花讀后感篇十二
今天我讀了《克雷洛夫語言》里的鮮花與紙花的文章。
故事發(fā)生在一戶人家的窗臺上有幾盆，紙花和幾盆鮮花，因為，鮮花缺少雨水和滋潤，而失去光彩，紙花，因為她格外耀眼，顯得艷麗多姿，從此路過的行人都會不由自主的朝他們多忘幾眼，因為只花比鮮花美麗之花，驕傲自大起來。
我讀了文章，文章中的只花驕傲自大，而鮮花非常謙虛，最終在一次下雨中，鮮花獲得了自己原來的色彩，這就告訴我謙虛使人進步，驕傲使人落后。
天空下起的雨鮮花與紙花有不同的態(tài)度。鮮花在風雨中沐浴著清娘的風只花蒙被雨水打的狼狽不堪。
只花間鮮花格外耀眼，艷麗多。之鄉(xiāng)，話說不公平，這太不公平了，要不是這次下雨我一定是“花中之王”了。
讀完了這篇文章，告訴我只要經(jīng)受住的風雨和困難的考驗，才是真正的勇敢者。
門口的鮮花讀后感篇十三
作為一個注重生活細節(jié)的人，我每天路過門口總會留意門前的花卉?；蛐∏闪岘?，或高大粗壯，每一盆花都散發(fā)著濃郁的芬芳和生機，在我忙碌的生活中，它們帶給我不少溫暖。而這些鮮花也讓我有了許多的感悟和思考。
第一段：鮮花的美麗與變化。
門前的鮮花是變化多端的。春季時盛開的梅花、櫻花和郁金香給人們帶來的是一片繁華和生機；夏季則是一幅清爽的畫面，玫瑰和草莓花給人一種爽朗和溫柔的感覺；到了秋季，菊花和紫羅蘭綻放的花海，給人們帶來的是秋意盎然的氣息。就連冬季，燈籠花和水仙也能給寒冷的季節(jié)帶來不少少許的溫暖和生機。
第二段：鮮花的品種與特點。
眾所周知，不同種類的花，顏色、形狀、香味、寓意都不同。梅花、茉莉、素馨代表著純潔和崇高；牡丹、海棠、櫻花代表著優(yōu)美和浪漫；菊花、迎春花、桂花則代表著智慧和魅力。每一朵花，都有著獨特的韻味和個性，像一份精致的藝術(shù)品。
第三段：鮮花引發(fā)的情感共鳴。
第四段：鮮花的凈化作用。
鮮花可以凈化空氣，讓我們呼吸到新鮮而清爽的空氣。而且，研究表明，置放鮮花的地方更能夠提高人們的情緒。在艱難的環(huán)境中，鮮花給人以慰藉和勇氣，豐富著生活的內(nèi)涵，增強人們的生活質(zhì)量。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
門口的鮮花，像一位詩人，以美學的方式為我們展現(xiàn)大自然的神奇和奧秘。今天的我們，不妨在忙碌的生活中留出清閑的片刻，欣賞這美麗的盛宴，感受大自然的魅力?！盎ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝?！鄙钚枰环莞行缘奈兜?，這樣才更加精彩。
門口的鮮花讀后感篇十四
走進家門，你會發(fā)現(xiàn)的就是一盆盆多姿多彩的鮮花，它們散發(fā)著迷人的香氣。門口的鮮花，恐怕是每個家庭都有的一道靚麗的風景線。經(jīng)過多年與鮮花的相處，我對門口的鮮花，有著許多深入的認識與領(lǐng)悟，今天，我想和大家分享一下我的心得和感受。
第二段：闡述門口鮮花的重要性。
門口的鮮花，不僅是一種美化景觀的手段，同時，還具有著多方面的益處。首先，它們可以在一定程度上凈化空氣。鮮花的葉片可以吸收和分解空氣中的有害物質(zhì)，釋放出滋潤人體的氧氣。其次，門口的鮮花還具有美學驗收功能。它們不僅為家庭增添了色彩和氣息，也可以讓外來客人感受到主人的生活品位和修養(yǎng)。因此，門口的鮮花對于家庭來說，不僅是一種裝飾品，更是一項必不可少的生活元素。
第三段：門口鮮花的選購和擺放。
選擇門口的鮮花，需要根據(jù)其色彩和形態(tài)來進行。一般來說，我們可以選擇那些色澤鮮艷、形態(tài)多樣的鮮花，如月季、牡丹、矮牽牛等等。需要注意的是，鮮花的數(shù)量不要過多，否則會顯得過于擁擠。在擺放鮮花時，可以使用花瓶或花盆，讓其與門口的裝飾相匹配，也可以根據(jù)自己的喜好進行定制。需要預(yù)留一定的空隙，讓鮮花與整個門廳的空間形成間隔，并且避免遮擋門的視線。一個好的門口花組合，可以為家庭增加不少的溫馨和生機。
第四段：維護門口鮮花的注意事項。
門口的鮮花需要定期進行澆水、修剪和施肥，才能保持其生命力和美麗。根據(jù)不同類型的鮮花，需要有相應(yīng)的方法來進行養(yǎng)護。特別要注意的是，當天氣寒冷或過于炎熱時，需要將它們移至適宜的環(huán)境下，以避免花卉因缺乏氧氣或者過熱過冷而枯萎。另外，家中有花粉過敏或者哮喘等疾病的人士，需謹慎飾植，考慮選購那些花粉少或無花粉的花卉，還需遵循相應(yīng)的維護規(guī)則進行管理。
第五段：結(jié)尾，總結(jié)文章重點和感受。
門口的鮮花，是家庭生活中的一部分，同時也是室內(nèi)裝飾的重要組成部分。它們?yōu)槲覀兊募彝ピ鎏砹松鷻C與活力，改善了空氣質(zhì)量，體現(xiàn)了室內(nèi)環(huán)境的品質(zhì)和良好的生活態(tài)度。我們要珍惜每一束門前的鮮花，用愛心和細心去呵護它們，讓它們更美麗地綻放于我們的生活里。
門口的鮮花讀后感篇十五
我家的門口常年都擺放著各式各樣的鮮花，從春天的滿山紅遍地黃到秋天的紫荊花和槐樹花。不同季節(jié)，不同顏色的花卉，不但能夠美化環(huán)境，還能給人帶來愉悅的心情。與鮮花相處一年，我有著深刻的體會和感悟。
第二段：鮮花變換著四季，值得欣賞。
每到季節(jié)交替，門口的鮮花都會隨著季節(jié)的更替而更新?lián)Q代。春天，滿山紅遍地黃、郁金香、海棠花、玉蘭花等各種繽紛的花卉爭相綻放，讓人眼花繚亂。夏天，向日葵、牽?；?、夏季海棠等就會成為主角，陽光下閃耀著湛藍和鮮黃的顏色。秋天，深紫色的紫菀花、黃色的金菊花和粉色的萬壽菊花充滿著場景，讓人感嘆大自然的變幻無常。冬季，們會擺放著寒冬綠籬、雪松、紅花綠葉等植物，給人帶來一種寒冬中的溫暖和希望。
每當疲勞和壓力來襲時，走到門口看到鮮花，先聞其香，視其色，可讓人心情放松，情緒寧靜，疲憊的身體和心靈瞬間得到了解放。尤其是在這個繁忙的時代，這種精神上的寧靜維護著我們的生命，教育著我們豁達大度。
第四段：鮮花呈現(xiàn)出美好的生命力。
門口擺放的鮮花，不僅在顏色和香味上給人以視覺和感官的感受，還可以從花的生命周期來闡述人們的觀點與感悟。它反映了人自各個方面的生命力。在不同的季節(jié)里，生長著的鮮花，為我們呈現(xiàn)出一幅壯麗的草木生長歷程。它們可以從無到有，跌宕起伏，生命不息，讓人不斷感嘆生命的泉源，它著眼于我們，由此可見人類自身的重要性。
第五段：結(jié)語。
生活那么美好，就像門口的鮮花一樣，風雨中堅守不懈、四季更替，給我們帶來歡樂與美好。孩提時代更好的教育就是無形的學習。在一年級班上，我通過與鮮花相處一年，它教會了我珍惜時間，及時把握，更感受到了生命潮流的豐富人生價值。希望我們在是不斷的與鮮花為伴，在不斷的學習與成長中，汲取生命的力量，為家庭和社會做出更好的貢獻。
門口的鮮花讀后感篇十六
柳子函到異國去考察訪問，派給她的陪同翻譯——年輕女孩游藍達，這位女孩的一雙長長的濃密的睫毛，讓她想起曾相識和三十年前的一段刻苦銘心的往事浮腦海。
柳子函和那位叫黃鶯兒的一起入隊伍，一起成長，在部隊建立了深厚的友誼。美麗聰慧的女實習員軍區(qū)員工的'黃鶯兒和連長寧智桐相戀，有了愛的結(jié)晶。為了不影響兩人的進步，黃鶯兒準備了全套器械，指導(dǎo)完全沒有醫(yī)療經(jīng)驗的戀人，為自己施行手術(shù)。手術(shù)過程中現(xiàn)象環(huán)生遍地血泊，黃鶯兒危在旦夕。寧智桐向黃鶯兒的女友柳子函呼救，黃鶯兒從此便下落不明。
于是在異國風光的美食和種種奇聞鐵事的間隙中，當年最好的戰(zhàn)友黃鶯兒的故事在回憶和交談里漸漸復(fù)活與完整。在淬不及防的情況下，柳子函與久違了的戰(zhàn)友黃鶯兒的相逢，并得知了黃鶯兒和游藍達有著非同尋常的關(guān)系。
就這樣日子一天又一天的過去了！
門口的鮮花讀后感篇十七
故事的背景發(fā)生在新疆哈薩克族，這是一個熱愛音樂的民族，他們與大自然貼得很近，因此我很相信他們大多數(shù)人的心靈都是那樣的純凈，看到那遍地小花的草原、一望無際的白雪以及白雪盡頭那一排排整齊的杉樹···我的心被那種懾人魂魄的大自然的美而震撼，心忽的隱隱地痛起來，覺得自己長期在高樓大廈里消耗著生命，不覺悲從中來……忽然覺得，我們的生命，在遠離了大地的懷抱以及大地靈魂的浸染，勢必會少去了許多光彩……這導(dǎo)演是懂得電影藝術(shù)的，其中許多通過光與影的處理達到了極美效果的圖景，確實可以久久印在觀眾的心底!
故事的女主人公叫鮮花，出生在草原上的古爾邦節(jié)(哈薩克族傳統(tǒng)彈唱狂歡節(jié))上，按照習俗過繼給祖父祖母撫養(yǎng)。鮮花從出生到五歲一直不說話，大家都認為她是啞巴，確實，在一次她祖母生病即將要離開人世時，希望她能叫一聲“媽媽”，可她終究還是叫不出口，最后她拿起了祖父的冬不拉，給病床前的祖母彈出了自己的悲傷。可是湊巧，祖母沒有死去，祖父卻因為經(jīng)受不起打擊而突然逝世，鮮花真正懂得了悲痛，她一定要跟著一大群人去給祖父送葬，到了送葬的盡頭，她在雪地里忽然悲痛地高歌起來，凄切的歌聲在蒼穹中回蕩···從這天開始，鮮花懂得了說話，更懂得了歌唱，同時，她更愛她的冬不拉，一個五歲的孩子，已經(jīng)具備了深摯的靈魂。
很快便長成了水靈的大姑娘，很純、很美、很輕靈、很含蓄，在村里，當然是她最善于唱歌，寫出的歌詞也最深沉最有詩意，每次成群的姑娘和成隊的小伙子對歌時，她總是贏得了全勝。很快就要考慮婚姻大事，在她心里，非要找個“阿肯”(最有唱歌才華的男子)不可，可是她“媽媽”不認同，認為她應(yīng)該找個更為樸實的、永遠駐守這片草原的小伙子?？梢粋€情竇初開的少女，不可能具備這樣的理性。一個英俊得具有《幸子》中男主角三浦友和般風采的男子闖進了鮮花的世界，在一個古爾邦節(jié)的對歌中，這男子贏了鮮花，更贏得了鮮花的芳心···此后，兩人迅速動情了，這是一個灑脫奔放甚至有幾分風流倜儻的男子，在見面的第一次，他就大膽地親吻了鮮花，并且，他告訴鮮花，一年后的阿爾邦節(jié)上，他要娶她?！澳腥瞬粔?，女人不愛”，鮮花的心被帶走了，其間，他們用郵寄錄音帶交流，聽到對方的聲音，彼此是那樣的幸福和陶醉……鮮花的祖母，也被他們?nèi)绱思儩崱崃业南鄳俑袆恿恕?BR> 可是完美的幸福并不會就如此輕易地降臨給我們，在“阿肯”最后的一個錄音中，他告訴鮮花，他現(xiàn)在在全國各地奔走演唱，當他走出草原，才發(fā)現(xiàn)這世界原來是那樣精彩，那里有更廣闊的天地，更能施展他的才華，有一家公司看上了他，要給他錄音樂碟發(fā)行了，并且，他還希望鮮花也跟他一起，走出草原，去尋找更大的天空……鮮花沒有陶醉，她流下了酸楚的淚水，她清楚地知道，祖母已經(jīng)很老了，她絕不能拋下她，也離不開這片融入生命的草原……于是，她只能決定放棄。在古爾邦節(jié)那天，阿肯遲到了，直至大家散去，他才姍姍來遲，他告訴鮮花，公司要求他一定要錄完那個碟片才能回來……鮮花已不再期盼，告訴他，她不會再嫁給他……當鮮花的祖母知道她的抉擇后，進行了苦口婆心的勸說，可鮮花終究還是選擇了祖母。
一次，祖母摔跤了，摔得很重，腳斷了，來了個鄉(xiāng)村醫(yī)生，是個年輕的小伙子，他很踏實，一直沒有言語，默默做事，耐心、細心地照顧著老人家，沒有一點虛華，幾次的往來，祖母看在眼里，喜在心上：這是一個英俊而又誠樸的孩子，并且，她看得出他很喜歡鮮花，只是他暗藏心底，從不流露···一次，這小伙子已經(jīng)收拾好了東西要走，看到鮮花在一旁劈柴，他又放下行李，一聲不出就把她手中的斧頭搶過來，直到把柴劈完···鮮花祖母的腳很快就好了，可她仍然裝著痛，又讓那小伙子多次光臨，直到后來才給鮮花發(fā)現(xiàn)了秘密，這時祖母挑明了自己的心意，鮮花聽了沒有作聲，也沒有反對，于是一小段時間后，鮮花嫁給了這踏實誠樸的男人。
這個男人深深懂得鮮花的心，他十分支持她的歌唱。在一次尋找丈夫的途中，鮮花摔下雪山，手指損壞，可在丈夫的鼓勵下，鮮花可以用四個手指依然彈出美妙的樂音……因此在草原里鮮花閃著光彩?？吹竭@里，影片告訴我們，這種在生活的打磨中磨練出的愛情，才是最深沉最長久最踏實的···又是一個古爾邦節(jié)，鮮花作為最閃耀的女阿肯捧著獎狀，臉上充滿幸福的神采……這時，她祖母急沖沖地竄入人群，告訴鮮花她的丈夫，因為車禍而去(丈夫出城去給她買最好的琴弦)……鮮花暈倒在地了……剛剛開始的幸福，就這樣殘酷地劃上了句號。