總結(jié)是在一段時間內(nèi)對某個項目或經(jīng)歷的經(jīng)驗和成果進行歸納和總結(jié)的一種方式?？偨Y(jié)應該包括對過去工作、學習或生活的回顧、評價以及對未來的展望。那么，下面是一些總結(jié)的典型案例，供你參考并汲取經(jīng)驗。
工作總結(jié)的特點篇一
1.開頭：總括敘述文字。
2.主體：成績、做法、經(jīng)驗、教訓、明年計劃等3.結(jié)尾：總結(jié)性敘述文字。
二.格式。
1.文件名稱：年度工作總結(jié)-xx部xxx-日期8位數(shù)字
例：年度工作總結(jié)-人力資源部張文華-1119。
2.頁邊距：word默認格式——上/下：，左/右：，頁眉：，頁腳：
3.首頁：頁眉頁腳：無，頁碼：無，行距：固定值28。
(1)公司名稱——“金毛有限公司”，黑體二號加粗，左靠齊，前空兩行。
(3)制作人部門——“xx部”，楷體小二，居中，前空兩行。
(4)制作人部門——“xxx”，楷體小二，居中。
(5)制作日期——“二零一一年十一月xx日”，楷體小二，居中
4.正文：
(1)頁眉：左—公司名稱，
工作總結(jié)的特點篇二
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，飯來張口，衣來伸手。加上小班幼兒年齡小、依賴性強、對一切都感到陌生、新奇，也什么都不會，什么都不懂，頑皮，一旦整天生活在一個班集體里，勢必很不習慣、很不適應。眾所周知，要搞好一個班級，建立常規(guī)是必要的,初入園的小班幼兒，因而良好常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤為重要。那怎樣把常規(guī)轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺生活習慣。本學期我們小班年段從實際出發(fā)進行了關于小班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)的研討?；仡櫼粚W期的工作現(xiàn)小結(jié)結(jié)如下:。
一、分清階段、把握重點。
從小班一開學開始，我們在學期初就對小班幼兒一年中的常規(guī)培養(yǎng)做好定位，分成若干個階段：小班上學期的前半學期：以適應、熟悉為主;后半學期：以初步遵守為主。小班下學期的前半學期：以鞏固、適應為主;后半學期：以樂意遵守為主。
二、內(nèi)容分層、循序漸進。
作為教師都希望把自己的班級常規(guī)抓好，但是每班幼兒的特點是截然不同的，要培養(yǎng)千萬不可以“一刀切”，更不可急于求成，常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，應循序漸進。什么常規(guī)在什么時候教下去才適當，深入到什么程度才適宜，遇到問題，如何去調(diào)整，都應象會計做預算一樣有一個統(tǒng)盤的考慮。下面我就以如何引導幼兒收拾玩具為例，說說各班是如何開展的。
(一)各班級根據(jù)本班幼兒的特點及實際情況，確定目標。
小一班：大多數(shù)的幼兒已經(jīng)學會給玩具分類，但多數(shù)幼兒區(qū)角的觀念還不是很明確,在區(qū)角活動后收拾玩具時經(jīng)常將玩具放錯，如語言區(qū)的玩具放到動手區(qū)。目標就定位為學習一一對應收拾擺放玩具。
小二班：幼兒不能很好的、自覺的愛護和收拾玩具，對丟在地上的玩具不能主動的撿起來，目標定位為懂得玩完玩具后要放回原位,學習收拾玩具的方法。
小三班：在玩娃娃家時，幼兒不能有次序地收拾玩具，菜市場的菜經(jīng)常很隨意地放回塑料筐中。目標定位為初步學會按相同標記收拾玩具。
小四班：一樣玩具要收拾，許多同伴都來幫忙，你幫著往那搬，我?guī)椭@搬，最后玩具沒收好，還爭吵了起來，有時還撒了滿地，這都是因為孩子無法把握好如何適度的幫忙，協(xié)作幫忙的方法沒掌握。目標就定位為學習合作收拾大型玩具。
(二)通過相互觀摩討論，尋找成功教學策略。
1、標志法：小班幼兒不認識阿拉伯數(shù)字，更不識漢字，記憶的持久性較差，就運用標志引導幼兒分類收拾，如放串鈴的框子外就貼上串鈴的標志，讓幼兒通過標志了解相同的玩具要放在一起，提高幼兒的分類意識;如音樂區(qū)的玩具用上唱歌、音符等較形象的圖案;美工區(qū)就用畫畫等形象的圖案，讓幼兒了解什么材料應該放置哪個區(qū)角。
2、游戲法。
幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育，而游戲則是對幼兒進行常規(guī)教育的良好手段。因此，我充分利用教學游戲?qū)τ變哼M行生活常規(guī)教育。如“送玩具回家家”的游戲，把班級常用物品按固定位置擺放。如：幼兒脫下的衣服疊好后放在玩具柜上，杯子放在杯架上，圖書放在圖書架上等，這樣使幼兒對班上物品的位置產(chǎn)生深刻印象，養(yǎng)成了不亂拿亂放的好習慣，通過這樣反復的游戲，幼兒知道什么玩具改該送什么地方，還加深了幼兒玩具哪里拿，哪里放的常規(guī)習慣。玩“小動物找家”的游戲，讓幼兒扮演不同的小動物，通過看不同的小動物標志，相同的動物回到同樣的家，讓幼兒了解到標志的起示作用，知道小動物有家，玩具也有家，相同的玩具也要住在一起，使幼兒能分類收拾玩具。
(三)活動后的反思。
1、教師在活動中要多注意一些細節(jié)部分，如游戲時搭建的房子不牢固，致使場面有些混亂;攝的視頻材料，不僅要注意整體內(nèi)容，還要關注視頻中的對話，它可能就是影響活動的重要因素;教師組織活動要注意提問的設計，不適宜太泛，思維空間不能太大，應多為選擇性等較簡單的問題，使幼兒稍一動腦就能回答的問題。
2、情感交流與肢體語言相結(jié)合，創(chuàng)造愉快、寬松的心理環(huán)境，使常規(guī)管理生情并茂。如多用一些身體的語言如：抱抱他們、親親他們、與他們握握手，通過這些與孩子情感交流，建立良好的師生同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，孩子們會越來越喜歡你，有了感情的基礎，這是建構(gòu)良好常規(guī)的基本前提。
3、和孩子一起制定常規(guī)。
通過不斷學習落實《幼兒教育指導綱要》的過程中我認識到，引導幼兒自己解決問題是讓幼兒主動發(fā)展的好機會，在每次解決問題的過程中，不僅鍛煉孩子的語言表達力，還能發(fā)展他們的思維能力，增強責任意識。還孩子一起制定常規(guī)，能使孩子們由簡單、被動遵守規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砹己玫牧晳T。
工作總結(jié)的特點篇三
20xx年已經(jīng)過去了，現(xiàn)在即將邁入20xx年的第二個季度，在此我回顧一下過去一年來的工作歷程，總結(jié)一下一年來的經(jīng)驗及教訓。這也有利于我在以后的工作中做的更好、更完善。去年主要參與了古交項目的施工建設，從項目開工的測量放線核算工程量、租用機械設備、聯(lián)系施工隊伍、簽定施工分包合同，以及到后來施工過程的設計變更、施工工藝流程的控制，幾乎都參與了。確實也學到了好多知識，覺得自己也上了一個新的臺階。下面我對過去一年的工作歸納了幾點：
我本是學測量專業(yè)的，但是在以前的工地上，一直也沒有機會運用到我的專業(yè)知識，頭腦里光有課本知識，沒有實際操作能力，畢竟理論與實際還是有一定的差距的。在這個項目上，讓我第一次真正意義用到了所學的專業(yè)知識，從數(shù)據(jù)的野外采集，再到微機里的展點成圖，以及cass軟件計算工程量都有了一個很大的提高，也從中總結(jié)琢磨了一些簡單、快效、精中的測量放樣方法。
領導的耐心指導下，初步掌握了一些開挖的技巧與方法。如施工便道的預留位置、土方邊坡的整修、安全護網(wǎng)的安設、機械設備的組合、外包車隊的管理。
古交這個項目不容易，從一開始外部周邊環(huán)境的干擾，到施工過程中的危險艱難，每一步走的都是極其艱辛的。石方施工區(qū)域上有浮巖危石，中有鐵路，下有公路，第四平臺到鐵路邊垂直高差大約有50多米，沒有施工便道，每個平臺水平距離又很短，工作平臺只有2米，怎么施工？怎樣才能把棄渣運出來？怎樣保證安全？有一種“摸著石頭過河的感覺”。關鍵是剛一開工，挖機就把山頂上一塊直徑1米的大石塊給滾下，大石塊連穿透兩層護網(wǎng)滾到鐵路邊上，讓我心都快跳出來了，再到后來挖機整修便道時發(fā)生嚴重險情。坦誠的講，我心里沒底，也打過退堂鼓。但是公司領導沒有氣餒、沒有放棄，堅定信念，給了我極大的勇氣與信心，才最終把石方施工區(qū)域安全干完。所以我想說信心是堅不可摧的，堅持才能取的勝利！
最后感謝分公司領導對我的信任，感謝領導給我的機會，我一定會倍加珍惜、更加努力，為分公司美好的將來，為團隊的發(fā)展，也為了我自己的成長，貢獻一份力量。
工作總結(jié)的特點篇四
語文有如下一些特點：
一、基礎特點。
語文是學習一切文化科學知識的基礎，任何學科的教學，首先都是語言的教學。因為語言是思維的載體，既是關于思維外延的表現(xiàn)形式，又是對于思維內(nèi)涵的本質(zhì)闡述。人類的所有活動都決定于思維，因此，人類的所有活動都必須借助語言才能進行。各學科的思維內(nèi)涵雖然不盡相同，但都必須借助語言承載并形成其知識體系，這是不爭的事實。因此，語文無疑是其他學科的基礎，是最基礎的學科。沒有最基本的語文知識作為保證，沒有一定的語文知識參與，其他學科的教學是難以進行、雖進行也難有成效可言的。
語文本身也強調(diào)基礎：依據(jù)形、音、義的原則，把字結(jié)合成詞;依據(jù)語法和邏輯的要求，把詞構(gòu)建成句;依據(jù)邏輯和修辭的必然，把句連綴成文。語文基礎層層相因，缺一個環(huán)節(jié)不可。語文教學最初為識字教學，就可見其自身的基礎性。
二、社會生活特點。
文學作品是社會生活的集中反映，小說、散文、戲劇、詩歌等文學作品占據(jù)了語文教材中絕大部分篇目;議論文直接歌頌或批評社會現(xiàn)實，說明文介紹各種事物以為人所用，應用文是運用于社會的實用文體，也都和社會生活密切相關?！罢n堂小社會，社會大課堂”，這個說法應該特指語文課才對。任何一節(jié)語文課都是社會生活課，此言不虛。
三、知識結(jié)構(gòu)特點。
語文海闊天空、無所不包，含有豐富的自然科學知識、社會科學知識和生活小常識。文史哲不分家，語文教學過程中，涉及最多的是哲學、政治經(jīng)濟學、歷史、天文、地理等社會科學知識;也涉及數(shù)學、物理、化學、生物等自然科學知識。語文既是學習其他知識的工具，又因為其他知識而不斷豐富起來，從而形成縱橫交錯的知識結(jié)構(gòu)體系。語文課不僅僅是識字課或語法課，也不僅僅是閱讀課或?qū)懽髡n，更是邏輯課和道德倫理課，它貫穿了愛國主義教育、行為習慣教育和生活常識教育，還講究氣度風范和人格修養(yǎng)等等。
總之，語文知識結(jié)構(gòu)復雜，綜合性最強，涉及面最廣，是感性和理性最為完美的結(jié)合形式，是師生修身養(yǎng)性最重要的學科。
四、語言表達特點。
任何學科的講授和學習，都以語言為主要媒介物。然而，較之其它學科，語文的語言表達要求最高。除了普通話、語法、邏輯這些最一般性的教學語言的要求之外，語文還要求教學語言講究修辭、貼近生活，具有形象思維的特點，具有審美的高度，要形象生動、充滿情趣和富有哲理。即使是普通話、語法、邏輯這些最一般性的語言要求，也高于其他學科，應該更加正確和規(guī)范。
五、教學評估特點。
1+1=2，在一定歷史時期內(nèi)，自然科學的.結(jié)論是絕對和惟一的;而社會科學的觀點總是相對的，不是惟一的，同一個事物，往往可以作多種分析甚至得出完全相反的判斷?！耙磺€觀眾就有一千個哈姆雷特”，多向思維或異向思維正是這個道理。政治、歷史等其他社會學科也具有這一特點，但下述兩個特點卻是語文所獨有的：
1、對文章形式的分析沒有統(tǒng)一的標準;。
2、記敘文體還有個感情基調(diào)問題，而對文章感情基調(diào)的把握，又因講課人的性格、閱歷等不同而各異。
見仁見智，語文教學評估比其他學科的教學評估要困難得多。
六、教材形式靈活。
語文的教材形式較其他學科的教材形式要靈活得多，因為語文知識主要表現(xiàn)為縱橫交融遞進的特點，課文只是語文知識的載體而已，不同課文也可以承載大致相同的語文知識;而其他學科知識，尤其是自然學科知識，則主要表現(xiàn)為縱線發(fā)展的特點，知識載體往往就是知識內(nèi)涵本身，很難將其形式和內(nèi)容剝離開來。
語文課文形式可以分為文章體裁和文章樣式兩種。文章體裁有記敘文、議論文、說明文和應用文等;文章樣式更為復雜，有不同的記敘文如小說、散文等，有不同的議論文如正論、駁論等;……在教材編排上，某一篇課文應該編在初中教材，還是編在高中教材?應該編在某年級教材或編入某一單元?并沒有統(tǒng)一的尺度;這篇課文是選用古代的，還是選用現(xiàn)代的?是選用中國的，還是選用外國的?是選用a作家的，還是選用b作家的?各種文體的比例多大?不同文體的各種樣式的比例怎樣?都不可避免的具有編排者的主觀隨意性。
七、學生極易參與教學。
聽、說、讀、寫，既是學校語文教學的基本內(nèi)容，又是人們生活和工作的基本內(nèi)容。人從“呀呀”學語開始，就有了一定的“聽、說”能力，漸而會“讀”，漸而會“寫”，因此學生都具有一定的聽、說、讀、寫的能力，極易參與教學。每一篇課文，每一堂語文課，他們都似曾相識，都容易引發(fā)他們的學習興趣，使他們成為學習的主動者和組織者。聽、說、讀、寫各有不同的形式要求和內(nèi)容要求，既可以分開訓練，又可以在訓練中兼顧幾個方面。無論是質(zhì)疑還是討論，無論是作文還是講演，無論是表演還是調(diào)查，甚至是日常生活的點點滴滴，學生都在學習語文，都在進行聽、說、讀、寫的訓練。這種訓練既可以在課堂上進行，也可以在課外進行;既可以是有組織的活動形式，也可以是純個人的行為方式。引導得當，則學生隨時隨地都在訓練，都在提高。
八、教學的隨機性。
工作總結(jié)的特點篇五
季風氣候的形成：
季風氣候的分類：
1.東亞季風區(qū)：東亞季風系統(tǒng)的主要成員有低層的季風槽，即熱帶輻合帶、鋒面、低空西南風和東南風急流(也包括低層越赤道氣流一西南季風)以及澳大利亞冷高壓，中層為西太平洋副熱帶高壓，高層則有南亞高壓——青藏高壓等。
東亞季風系統(tǒng)形成的主要原因是海陸熱力差異和行星風帶的季節(jié)性移動造成的.風系的季節(jié)變化.
2.南亞季風區(qū)：南亞印度季風是全球最強的季風系統(tǒng)，位于南半球的南印度洋副熱帶高壓隨季節(jié)變化向北移近赤道，其低層氣流以逆時針方向流出，與南印度洋東南信風匯合后穿越赤道，形成越赤道氣流，該越赤道氣流受到東非地形的影響，形成索馬里急流.索馬里急流在科氏力作用下形成西南氣流，由于西南季風來自索馬里急流，因此南亞的夏季季風相當強盛。該季風區(qū)的氣候特征表現(xiàn)為冬季干燥、少雨，以東北風為主而夏季潮濕、多雨，以西南氣流為主，其總體特征是冬季季風弱，夏季季風強。
3.其它季風區(qū)：澳大利亞也屬于季風區(qū)，并與亞洲季風是一個整體，其主要氣候特征是冬季季風弱、夏季季風強.非洲東岸屬于印度季風范疇，10～5月為東北季風，7～8月轉(zhuǎn)為西南季風，西非地區(qū)也表現(xiàn)為西南季風與東北季風的交替，夏季四個月為西南季風，為越赤道流所致，濕潤多雨其余時間為東北季風，氣候干燥.北美地區(qū)季風現(xiàn)象相對較弱。
工作總結(jié)的特點篇六
委評為先進基層黨組織，一個是我院黨總支副書記***同志被評為省級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，全省檢察機關僅有四名。我們抓機關黨建工作的主要做法是：
1、抓觀念創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教育往往把教育對象視為信息傳遞的客體和機械的受眾，忽略了教育對象的內(nèi)心感受和彼此之間的意義交流，結(jié)果可想而知。我院從轉(zhuǎn)變觀念入手，拓展黨建空間，把黨建中心“下移”，通過解決主體身邊的實際問題，創(chuàng)造出了干警看得見摸得著的實惠，使廣大干警切身感受到黨建和自己息息相關，關心黨建也就是關心自身，拉近了黨建和干警的距離。一是尊重黨員政治和價值上的追求，采取切實有效措施，充分發(fā)揚黨內(nèi)民主，保障黨員權利，使黨員真正成為黨建的主體，同時加強離退休黨支部建設，去年底我院離退休黨支部被評為市級先進離退休黨支部；二是尊重黨員干警在精神和物質(zhì)上的需求，堅持從嚴治檢和從優(yōu)待檢的有機結(jié)合，設法為干警創(chuàng)造良好工作環(huán)境，院黨組及時了解干警家屬下崗、子女入學就業(yè)等實際困難并盡力解決困難干警的實際問題；三是把關心干警延伸至關心社會困難群眾，我院臨時聘用的門衛(wèi)突發(fā)重病，黨員干警發(fā)動募捐在兩天內(nèi)就籌集7350元，同時積極開展扶貧幫困活動，近三年來，我院干警共結(jié)對困難家庭31個，堅持每兩個月上門慰問走訪一次，送去錢物計價值人民幣34000余元。
2、抓機制創(chuàng)新。主要是在抓好“三型”機制：
管理機制“陽光型”。明確管理主體地位，以各部門為制度修訂的責任主體，使干警參與制度擬訂的全過程，并將全部制度草稿上網(wǎng)征求干警意見，在院局域網(wǎng)內(nèi)開辟“網(wǎng)上論壇”，每名干警均可匿名發(fā)表個人意見，提高干警對管理的認同感和約束力。完善選人用人機制。2003年、2005年分別進行了第三、四輪中層干部聘任和一般干部雙向選擇制工作，現(xiàn)任的中層干部隊伍平均年齡35.5歲，本科以上學歷占94％，35周歲以下占59％，女干部占41％，一般干部交流面也達到30。自覺接受人大、政協(xié)及監(jiān)督員監(jiān)督，每季度向人大代表、政協(xié)委員及監(jiān)督員通報檢察工作情況和發(fā)送有關資料，為監(jiān)督員訂購《人民檢察》、《檢察日報》等業(yè)務報刊，五月底邀請他們觀摩評點庭審并召開座談會認真聽取其意見建議。
業(yè)務運行流程“細節(jié)型”。200。
3、2005年分別對全部規(guī)章制度進行清理修訂，在2005年對制度進行全面清理修訂的基礎上，今年對38項業(yè)務操作規(guī)定分為《業(yè)務管理規(guī)范》、《業(yè)務保障規(guī)范》、《業(yè)務協(xié)作規(guī)范》等九大部分專門裝訂為《業(yè)務工作規(guī)范匯編》，對辦理案件的每一個環(huán)節(jié)都制定出具體的操作細則以及整個相關業(yè)務的流轉(zhuǎn)全程，明晰具體，可操作性強，初步實現(xiàn)了執(zhí)法規(guī)范化的新格局。
考核評價體系“激勵型”?？s短考核周期，改半年一次的崗位目標考核為每季度積分量化考核并將考核情況即時上網(wǎng)公布。劃分共性和職能目標兩大部分，確定合理的辦案基數(shù)和考核系數(shù)，將目標任務細化分解到人，實行按質(zhì)按量計分、按分計酬計獎，突出部門負責人的連帶責任，使考核工作工作實績緊密結(jié)合，形成充分體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣、監(jiān)督激勵的績效管理模式。每年經(jīng)個人述職、民主測評、案件抽查、考評委員會考評等程序?qū)χ髟V、主辦檢察官進行年度考核評議，對中層干部嚴格試用期考核。對獲得各級先進的干警進行雙倍獎勵，對業(yè)務尖子復合型人才加大扶持力度，對經(jīng)核實存在一定問題的中層干部和干警按照我院《調(diào)整不稱職中層干部實施辦法》和《函詢和誡勉實施辦法》處理。
志分別被評為“一人一崗”活動先進個人和“十佳社區(qū)教育志愿者”。四是在效能建設和文明單位創(chuàng)建上下功夫，我院以扎實全面的創(chuàng)建成效被確定為**區(qū)機關效能建設的“示范點”，**電視臺和**日報也先后報道了我院嚴格文明辦案的主要做法，2005年我院又榮獲了省級文明單位的光榮稱號。
工作總結(jié)的特點篇七
這一點總結(jié)與計劃正好相反。計劃是預想未來，對將要開展的工作進行安排?？偨Y(jié)是回顧過去，對前一段的工作進行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計劃這兩種文體的關系是十分密切的，一方面，計劃是總結(jié)的標準和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作計劃的重要參考。
3．客觀性。
總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結(jié)失去應有的價值。
4．經(jīng)驗性。
總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓。凡是正確的實踐活動，總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗教訓，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更寶貴，因為它對今后的社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實踐是檢驗真理的惟一標準的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗，得出規(guī)律性認識，這樣才能達到總結(jié)的目的。
工作總結(jié)的特點篇八
所謂科學性，就是要求論文內(nèi)容先進、資料詳實。而科學性是醫(yī)學論文的生命。如果論文失去了科學性，那么不管文筆多么流暢，辭藻如何華麗，都將毫無意義，只能是人力和時間的雙向浪費。內(nèi)容先進，要求論文理論和實踐水平都能夠代表當今國內(nèi)外醫(yī)學的發(fā)展水平，如果失去了這一點論文也就失去了價值。資料詳實，指的是論文的內(nèi)容、材料、結(jié)果都必須是客觀存在的事實，并且能夠經(jīng)得起科學的驗證和實踐的考驗。要對每個醫(yī)學概念、數(shù)據(jù)等都要有準確無誤的理解和運用，要堅持唯物辨證法的立場，實是求是并保持嚴肅認真的態(tài)度，做到立論客觀論據(jù)充分論證嚴謹。不能主觀臆斷更不能為達到“預期目的”而有意歪曲事實偽造數(shù)據(jù)。
(二)創(chuàng)新性。
創(chuàng)新是一篇成功的醫(yī)學論文的靈魂，能否為促進醫(yī)學發(fā)展作出一定貢獻是衡量論文水平的根本標準。醫(yī)學論文非常重要的一點就是要有新創(chuàng)見和新觀點。醫(yī)學論文不同于教科書及其它綜述講座之類的文章，而是在于進行學術交流，報道新發(fā)現(xiàn)，發(fā)表新方法、新理論。因此在內(nèi)容中必須要突出“新”字，而對于已為人知的觀點不必復述，應突出闡明自己的'新觀點。
(三)理論性。
醫(yī)學論文不僅是醫(yī)學性科學研究的總結(jié)，而且還是一個再創(chuàng)造的過程。它不同于一般的科研記錄或者實驗報告，應提煉出指導醫(yī)學科研活動及臨床實踐的經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并上升為理論，然后再反過來指導實踐。
(四)簡潔性。
醫(yī)學論文要求簡潔，這不同于一般的文學作品，需要各種修辭手段和華麗的詞藻，它要求行文嚴謹，重點突出，文字語言規(guī)范、簡明，能用一個字表達清楚的就不用兩個字，不濫用同義詞和罕見詞。文章盡可能簡短，材料方法部分應簡明扼要，結(jié)果部分可用較少的圖表說明較多的問題，討論部分不贅述已公認的東西，不重復已有的討論?？傊?，用最短的文字說明要闡述的問題，以減少閱讀時間，使讀者用較短的時間獲得更多的信息。
(五)邏輯性。
論文的邏輯性是指論題、論點、論據(jù)、論證之間的聯(lián)系一環(huán)扣一環(huán)，循序撰寫，首尾呼應，順理成章，并做到資料完整，設計合理，避免牽強附會，虎頭蛇尾，空洞無物。
(六)可讀性。
寫論文的目的就是進行學術交流，最終是給人看的，因此，論文必須具有可讀性，即文字通順，結(jié)構(gòu)清晰，所用詞匯具有專業(yè)性，而且是最易懂，最有表達了的字眼。使讀者用較少的腦力和時間理解所表達的觀點和結(jié)論，并留下深刻的影響。寫完一篇論文之后，選擇論文投稿期刊也是很重要的一項工作，本站收錄了很多優(yōu)質(zhì)的論文發(fā)表刊物，有需要的作者可以聯(lián)系編輯幫您安排合適的版面。
工作總結(jié)的特點篇九
行業(yè)職業(yè)選擇的困惑、工作規(guī)則的繁冗、業(yè)績和考核的重壓、職位晉升的焦慮、工作前景的渺茫等等，這些問題無時無刻不在困擾著現(xiàn)代職業(yè)人。職場壓力已經(jīng)嚴重破壞了現(xiàn)代職業(yè)人的生理和心理健康，成為阻礙職業(yè)人獲得自由和幸福的隱形殺手。
如今工作節(jié)奏如此之快，生活壓力之大，與我國所處的發(fā)展階段密切相關。經(jīng)濟的高速發(fā)展一方面對每個人都產(chǎn)生了更高強度的工作要求，另一方面各種暫時性的社會不平衡也加重了人們的焦慮。相比而言，許多歐洲國家已經(jīng)進入貧富差距較小的發(fā)達國家階段，人們的職業(yè)焦慮普遍較低。
緩解職場壓力的重要方法就是做好職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅要考慮到職業(yè)本身，如薪酬、福利、平臺、職位等等，更要根據(jù)自己的人生目標，考慮工作與家庭的關系、在大城市還是小城市生活、子女的受教育問題、當前職業(yè)如何為自己未來的事業(yè)提供支持等問題。承擔職業(yè)壓力，獲得職業(yè)成功并不是最終目標。
具體的職業(yè)生涯規(guī)劃，如果能做到個人特點與職業(yè)要求高度匹配，人在工作中獲得的舒適度和滿足感最高，也更容易降低工作壓力，取得工作成績。
選擇一種職業(yè)職位之前，首先要了解自己的興趣、性格、能力和價值觀以及工作上要取得成功所必須具備的條件或資格。如果自己定位不夠清晰，可以通過職業(yè)測評和咨詢的方式輔助了解。而工作能力的要求，可以通過行業(yè)職業(yè)調(diào)研，以及對相關領域的職場成功人士訪談等方式獲得。
工作總結(jié)的特點篇十
加強高中學生德育工作的做法和體會近幾年來高中年級學生中獨生子女日益增多，但又處于改革開放時代。過去慣用的一些管理方法和教育手段不靈了。班主任工作必須在繼承傳統(tǒng)做法的基礎上進行創(chuàng)新，提出新思路。
社會在商品大潮的沖擊下，在向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌過程中，處于思想工作第一線的班主任必須要學習一些社會科學的新理論，否則就不能適應新時期思想工作要求。如班主任老師不懂得貨幣在社會主義條件下的作用，就不能教育學生如何正確對待金錢；班主任老師不懂得物質(zhì)利益原則，就不能教育學生準確區(qū)分個人利益和個人主義的界限；班主任老師不學點市場經(jīng)濟理論，就不能教育學生既要有競爭意識，又要遵循誠實守信的道德。如果班主任還是照著老樣子向?qū)W生籠統(tǒng)地灌輸不能向錢看、重義不重利、只講奉獻不講索取等簡單又不完全準確的道理，且又缺乏全面的分析，就難以奏效了。
再如唱歌跳舞是陶冶情操，有益于身心健康的娛樂活動，如你在自習課哼歌，這又是什么性質(zhì)的'問題；同樣，與抽煙相聯(lián)系的打火機，如不是用于別的，你拿進教室來玩，這又說明了什么。我們已在哲學中講過一個道理，同一事物聯(lián)系著不同的條件，就有不同的性質(zhì)和意義，一切事物都是以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移的。
剛才那位同學在思想方法上犯了形而上學的錯誤，這是孤立地看問題?！苯?jīng)過分析，我再指出他的不當之處。那位學生啞口無言，折服了，其他同學也受啟發(fā)和教育。
面對學生不健康心理，要有配套的矯正措施由于高中生獨生子女增多，家庭的嬌慣、社會的影響，造成許多學生的不健康心理。具體表現(xiàn)在：為我考慮多，為他人考慮少；追求所謂個人性格自由，不愿受約束；虛榮心強，性格脆弱，承受挫折的能力差等等。要矯正這些不健康心理，不是一朝一夕，靠談一次心，開一個班會就能解決的，必須要有配套措施，綜合矯正。
如現(xiàn)在有許多同學在家里跟父母唱反調(diào)；在學校跟教師唱反調(diào)，存在較為普遍的逆反心理，嚴重干擾和影響看思想工作。我經(jīng)過較長時間的思考和充分準備，先利用一次班會課作了專題講座，從理論和事例的結(jié)合上，分析其根源，找出其思想方法上的錯誤，幫助同學認識其危害性。同時，我又提醒學生在和師長討論問題時注意三點：一要有禮貌，態(tài)度要虛心；二要注意自己身份，把握語言分寸，用協(xié)商的語氣講話；三要明白你的意見能否被師長采納，主要在于你的意見的理由是否充分，要求是否合理。實踐證明，這樣不僅矯正了學生的逆反心理，而且有利于加強班集體建設。
面對學生關心的熱點問題，要有系列指導現(xiàn)在學生普遍關心的熱點問題較多。就這些熱點話題來說，它集中在某一點上，具有共同性。就每位學生來說，各自就同一問題思考角度是多方位的，處理方式又是多樣性的。要搞好班集體的思想建設，有些熱點問題班主任是不能回避的，并要給予正確指導。
如高三學生面臨高考，大都十分關心自身的學習。這也是他們思考的熱點。
有部分獨生子女怕吃苦，希望能找到一條捷徑；有部分過慣了舒適生活、缺少磨練的意志薄弱者，把賭注壓在臨考前的短時突擊上；還有相當一部分勤奮的學生，為學習效率不高而感到苦惱。針對上述不同情況，我列了五個專題進行系列講座，即《學習動力和毅力》、《學習毅力和時間利用率》、《學習效率與學習方法》、《學生性格與學風》、《高考良好心理素質(zhì)及培養(yǎng)》等。
工作總結(jié)的特點篇十一
總結(jié)的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。作為開頭部分，應以簡明扼要的文字寫明在本總結(jié)所包括的期限內(nèi)的工作根據(jù)、指導思想以及對工作成績的評價等內(nèi)容。它是工作總結(jié)的引言，便于把下面的內(nèi)容引出來，只要很短的一段文字就行了。
2.主體。
這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績和做法、經(jīng)驗和教訓、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意層次分明、條理清楚。
2.1主體常見結(jié)構(gòu)。
工作總結(jié)主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。要根據(jù)實際需要選擇好。
第一，縱式結(jié)構(gòu)。就是按照事物或?qū)嵺`活動的過程安排內(nèi)容。寫作時，把總結(jié)所包括的時間劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經(jīng)驗、體會。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經(jīng)驗教訓。基本上是按工作展開的程序和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應的經(jīng)驗教訓。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會活動的全過程清楚明白。
第二，橫式結(jié)構(gòu)。按事實性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢。這種寫法的優(yōu)點是各層次的內(nèi)容鮮明集中。
第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時，即考慮到時間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過程，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，從幾個方面總結(jié)出經(jīng)驗教訓。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu)，寫事物發(fā)展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗或教訓。具體寫法是總結(jié)經(jīng)驗教訓為主，用工作回顧闡明經(jīng)驗教訓。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗或教訓，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經(jīng)驗和教訓看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務，顯得零散。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有一個總的了解。
2.2主體常見內(nèi)容。
(1)工作回顧。要詳細地敘述工作任務、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細、具體，對取得的成效要表達得形象、生動。在寫工作回顧的過程中，還要有意識地照應到下一部分的經(jīng)驗教訓，使之順理成章地引出來，不至于造成前后不一的感覺。
(2)經(jīng)驗教訓。應從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實，并選用具體事例適當?shù)卣归_議論。使總結(jié)出來的經(jīng)驗和教訓，有論點，有論據(jù)，有血有肉，鮮明生動，確實能給人以啟發(fā)和教益。
結(jié)尾。
結(jié)尾是正文的收束，應在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎上，提出今后的方向、任務和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開頭相照應，篇幅不應過長。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達過了，就不必再寫結(jié)尾。結(jié)語部分。主要寫明的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長了，反而沖淡了主題?？偨Y(jié)正文寫完以后，應該在正文的右下方(指橫行文字)，寫上總結(jié)單位的名稱和總結(jié)的年月日。
經(jīng)過緊張有序的一年，在工作中學習到了許多新知識，積累了豐富的經(jīng)驗;依托工作崗位不斷學習提高自己。通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，逐步豐富知識掌握技巧。在日常工作中，我時刻要求自己從實際出發(fā)，堅持“高標準，嚴要求”，力求做到工作能力和道德素質(zhì)雙方面的提高。
年在悄無聲息中流逝。回首一年的工作，有喜悅、有艱辛、有挫折、也有不解的時候，現(xiàn)就本年度的工作情況總結(jié)如下：
1.本人主要工作是智能卡方面的研究，開發(fā)，今年完成了《非電信的那些事》第一版，并維護更新。
2.完成了2件專利申請，一件發(fā)明《一種簡易的多平臺個人化智能卡方法》，一件版權申請《智能卡個人化軟件》。
3.開發(fā)了3件非電信發(fā)卡，測試工具，提高了開發(fā)效率。
4.編寫了社保excel模板，xml模板，html模板，模板說明doc，并開發(fā)了自動生成工具，xml轉(zhuǎn)腳本工具正在開發(fā)中。
5.繼續(xù)深入研究vc，c++，并持續(xù)學習javascript。
6.對新員工培訓。
7.全年提交項目合計70+，聯(lián)系單30+，送檢項目15+。
在2019年的工作里，完成了一些工作，取得了一定成績。但還存在一些亟待解決的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.對新的東西學習不夠，工作上往往憑經(jīng)驗辦事，憑以往的工作套路處理問題。
2.基本業(yè)務知識長時間不用，沒有溫故而知新，導致新項目開發(fā)進度緩慢。
3.部門間溝通協(xié)調(diào)不到位，導致項目時間延遲。
4.自我檢查不全面，發(fā)現(xiàn)問題沒能及時更正，導致項目拖延。
5.受訓時間不足，對本職周邊的知識吸收不夠。
針對2019年工作中的不足，為了做好2019年的工作，重點需要加強以下幾個方面的努力：
1.加強管理知識的學習，提高工作效益，促進管理水平的提高。
2.需要經(jīng)常翻閱老項目留下來的經(jīng)驗，填充知識空缺。
3.在今后的工作中積極與同事進行溝通，共享工作經(jīng)驗，一起解決實際問題。
4.今后我會繼續(xù)努力，多向領導匯報工作中的感悟，及時糾正和彌補自身的不足和缺點。
5.多多吸取別人的經(jīng)驗，常參加培訓，彌補自己在本職工作之外的知識空白。
2019年我會以一顆感恩的心，不斷學習，努力工作。我要用全部的激情和智慧創(chuàng)造成績，讓事業(yè)充滿生機和活力!追求完美!和大家一起齊心協(xié)力，從新的起點開始，邁向更美好的明天!
工作總結(jié)的特點篇十二
在國家教育部制定的《語文課程標準》中，寫說明文是對中學生的要求。
說明文是用說明的表達方式來解說事物、闡明事理、給人以知識的文章。簡單地說，說明文就是把你要寫的對象介紹給讀者，其標準就是介紹的是否清楚、明白、易懂。
在我們的日常生活中，說明與人的關系十分密切，你經(jīng)常要向人們介紹事物或者某種道理。所以，說明并不是神秘的事情，在日常生活中人人都會。
對于寫說明文來說，其題材領域十分寬廣，大到宇宙小到一根鉛筆都可以說明，都能寫成說明文。比如，做飯、做菜、穿衣睡覺、治病防病、吃飯喝水，這些日常行為都可以寫成說明文，再比如，春夏秋冬、風雨雷電、水、空氣這些自然現(xiàn)象也可以寫成說明文，鋼筆、課桌、書籍、本子這些學習用品還可寫說明文，城市、村莊、學校等等地點場所也可以寫成說明文。與此同時，怎樣寫作文、怎樣聽課、怎樣考慮這些做事情的道理也可以寫成說明文，稱為事理說明文。應該說，我正在寫的這篇《說明文的特點及寫作要求》就是一篇事理說明文。
說明文的特點在于說明、介紹。與記敘文不同，記敘文是記人敘事，所以說明文不以人物活動和故事情節(jié)為主，它是對事物的靜態(tài)介紹。與議論文也不同，議論文是海闊天空地擺事實講道理，有論點、論據(jù)、論證，而說明文中的事理說明文就是就此事的道理做靜態(tài)介紹。
知識性、通俗性和條理性是說明文的三大特點。
知識性是說明文的本質(zhì)特征。對一個事物缺乏知識，我們可以寫成記敘文，但絕對寫不成說明文。說明文正是要介紹該事物的知識，沒有知識怎樣說明呢。
通俗性也很重要，事物本身的'結(jié)構(gòu)、形態(tài)、歷史及其科學知識是很復雜的。我們寫說明文的目的就是要把這些復雜變簡單，把深奧變通俗，所以寫出來的文章，要使有點文化的人都能看懂，不要把明白人給繞糊涂了。
條理性是指說明文的行文結(jié)構(gòu)。既包括整篇文章的結(jié)構(gòu)，也包括一個段落的結(jié)構(gòu)，還包括兩句話之間的結(jié)構(gòu)，都要有條理。要按部就班地去說明，有條有理地、清清楚楚地說出來。在結(jié)構(gòu)上，說明文沒有記敘文和議論文那么自由。
所以，在說明文的寫作中，要普遍注意以下方面：一是要有該事物的知識，二是要抓住事物的特點進行說明，三是要科學地安排說明順序，四是采用恰當?shù)恼f明方法。
工作總結(jié)的特點篇十三
前言近年來,我國高速公路瀝青路面工程中已重視水損害問題,為防止雨水滲入到面層與基層的交界面上產(chǎn)生沖刷與唧漿損壞,保護基層,許多高速公路都在基層表面設置封層(防水層),北方地區(qū)還以此作為基層過冬的保護層.目前高速公路瀝青路面結(jié)構(gòu)中,防水層一般設置在基層表面,在我國公路建設過程中,一般路基基層完工后,第二年高溫季節(jié)再在其上鋪筑瀝青面層.
作者：宮磊作者單位：廊坊市第二公路工程處刊名：交通世界（建養(yǎng)機械）英文刊名：transpoworld年，卷(期)：2009“”(2)分類號：u4關鍵詞：
工作總結(jié)的特點篇十四
1.開頭：總括敘述文字。
2.主體：成績、做法、經(jīng)驗、教訓、明年計劃等3.結(jié)尾：總結(jié)性敘述文字。
二.格式。
1.文件名稱：年度工作總結(jié)-xx部xxx-日期8位數(shù)字
3.首頁：頁眉頁腳：無，頁碼：無，行距：固定值28。
(1)公司名稱——“金毛有限公司”，黑體二號加粗，左靠齊，前空兩行。
(3)制作人部門——“xx部”，楷體小二，居中，前空兩行。
(4)制作人部門——“xxx”，楷體小二，居中。
(5)制作日期——“二零一一年十一月xx日”，楷體小二，居中
4.正文：
(1)頁眉：左—公司名稱，
工作總結(jié)的特點篇十五
總結(jié)是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什么，如何做的，做得怎么樣?？偨Y(jié)與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據(jù)，訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎上進行的。其間有一條規(guī)律，就是：計劃——實踐——總結(jié)——再計劃——再實踐——再總結(jié)。
1.自我性。
總結(jié)是對自身社會實踐進行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經(jīng)驗、教訓等，都有自指性的特征。
2.回顧性。
這一點總結(jié)與計劃正好相反。計劃是預想未來，對將要開展的工作進行安排?？偨Y(jié)是回顧過去，對前一段的工作進行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計劃這兩種文體的關系是十分密切的，一方面，計劃是總結(jié)的標準和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作計劃的重要參考。
3.客觀性。
總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結(jié)失去應有的價值。
4.經(jīng)驗性。
總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓。凡是正確的實踐活動，總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗教訓，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更寶貴，因為它對今后的社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實踐是檢驗真理的唯一標準的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗，得出規(guī)律性認識，這樣才能達到總結(jié)的目的。
1、按總結(jié)的時間分，有年度總結(jié)、半年總結(jié)、季度總結(jié)、學期總結(jié)。進行某項重大任務時，還要分期總結(jié)或叫階段總結(jié)。
2、按總結(jié)的范圍分，有單位總結(jié)、個人總結(jié)、綜合性總結(jié)、專題總結(jié)等。
3、按總結(jié)的性質(zhì)分，有工作、生產(chǎn)、教學、科研、實習總結(jié)等。
三、總結(jié)撰寫前的準備。
有人說過：在應用寫作中，要想總結(jié)寫得好，必須總結(jié)作得好;要總結(jié)作得好，必須工作做得好，立場觀點對頭。這應該是寫總結(jié)的經(jīng)驗之談。好的總結(jié)是在做好總結(jié)工作的基礎上寫出來的，更是人民群眾在實際中干出來的。在現(xiàn)實生活中，有的單位干得不怎么樣，但總結(jié)時卻“噴香水”，這對本單位的工作失去實際意義，不應該提倡。也有的單位工作有成績卻形成不了典型經(jīng)驗，這種情況說明總結(jié)工作沒做好。上述兩種情況都是應該避免的。搞好總結(jié)，是企業(yè)管理的一項重要工作，是增強干部、職工凝聚力的一種重要手段，需要認真對待。
總結(jié)究竟應該怎樣做呢?從總體上說要發(fā)動群眾，自下而上做總結(jié)。工作是群眾做的，總結(jié)也應該由他們來做。不應撇開群眾湊集政績，絞盡腦汁制作觀點。總結(jié)過程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析結(jié)合起來考察，從客觀事實出發(fā)，防止感情用事，以免總結(jié)流于形式。
搞好總結(jié)還要注意以下幾點：
1、重視調(diào)查研究，熟悉情況。
總結(jié)的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進行總結(jié)時，要通過調(diào)查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進行全面總結(jié)，避免以偏概全。
2、熱愛本職工作，熟悉業(yè)務。
熱愛本職工作，事業(yè)心強，是做好工作的前提，也是搞好總結(jié)的基礎。寫總結(jié)涉及本職業(yè)務，如果對業(yè)務不熟悉，就難免言不及義。
3、堅持實事求是的原則。
總結(jié)是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則，就像陳云同志所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤;是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤”。這樣才能有益于現(xiàn)在，有益于將來?？浯蟪煽?，報喜不報憂，違反作總結(jié)的目的，是應該摒棄的。
4、重點在出經(jīng)驗，找規(guī)律。
總結(jié)的最終目的是得出經(jīng)驗，吸取教訓，找出做好工作的規(guī)律。因此，總結(jié)不能停留在表面現(xiàn)象的認識和客觀事例的羅列上，必須從實踐中歸納出規(guī)律性的結(jié)論來。
此外，還必須注意工作總結(jié)寫作結(jié)構(gòu)要遵循的三原則：全面、緊湊和精煉(詳情可參閱《應用寫作》雜志)。
年終總結(jié)(含綜合性總結(jié))或?qū)ｎ}總結(jié)，其標題通常采用兩種寫法，一種是發(fā)文單位名稱+時間+文種，如《銅仁地區(qū)煙草專賣局20工作總結(jié)》;另一種是采用新聞標題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級管理專題總結(jié)：《客戶爭等級，誠信穩(wěn)銷量》。
正文一般分為如下三部分表述：
1、情況回顧。
這是總結(jié)的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結(jié)的緣由，或?qū)偨Y(jié)的內(nèi)容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。
2、經(jīng)驗體會。
這部分是總結(jié)的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領。專題性的總結(jié)，也可以提煉出幾條經(jīng)驗，以起到醒目、明了。
運用這種方法要注意各部分之間的關系。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成合力，共同說明基本經(jīng)驗。
3、今后打算。
這是總結(jié)的結(jié)尾部分。它是在上一部分總結(jié)出經(jīng)驗教訓之后，根據(jù)已經(jīng)取得的成績和新形勢、新任務的要求，提出今后的設法、打算，成為新一年制訂計劃的依據(jù)。內(nèi)容包括應如何發(fā)揚成績，克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標。
五、工作總結(jié)文字表述的要求。
1、要善于抓重點。
總結(jié)涉及本單位工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必須抓住重點。什么是重點?是指工作中取得的主要經(jīng)驗，或發(fā)現(xiàn)的主要問題，或探索出來的客觀規(guī)律。不要分散筆墨，兼收并蓄?，F(xiàn)在有些總結(jié)越寫越長，固然有的是執(zhí)筆人怕掛一漏萬，但出有的是領導同志怕自己所抓的工作沒寫上幾筆就沒有成績等等，造成總結(jié)內(nèi)容龐雜，中心不突出。
2、要寫得有特色。
特色，是區(qū)別他事物的屬性。單位不同，成績各異。同一個單位今年的總結(jié)與往年也應該不同?，F(xiàn)在一些總結(jié)讀后總覺有雷同感。有些單位的總結(jié)幾年一貫制，內(nèi)容差不多，只是換了某些數(shù)字。這樣的總結(jié)，缺少實用價值。陳云同志在50年代就強調(diào)：總結(jié)經(jīng)驗是提高自己的重要方法。任何單位或個人在開展工作時都有自己一套不同于別人的方法，經(jīng)驗體會也各有不同。寫總結(jié)時，在充分占有材料基礎上，要認真分析、比較，找了重點，不要停留在一般化上。
3、要注意觀點與材料統(tǒng)一。
總結(jié)中的經(jīng)驗體會是從實際工作中，也就是從大量事實材料中提煉出來的。經(jīng)驗體會一旦形成，又要選擇必要的材料予以說明，經(jīng)驗體會才能“立”起來，具有實用價值。這就是觀點與材料的統(tǒng)一。但常見一些經(jīng)驗總結(jié)往往不注意這一點，如同毛澤東同志批評的那樣，“把材料和觀點割斷，講材料的時候沒有觀點，講觀點的時候沒有材料，材料和觀點互不聯(lián)系”，這就不好。
4、語言要準確、簡明。
總結(jié)的文字要做到判斷明確，就必須用詞準確，用例確鑿，評斷不含糊。簡明則是要求在闡述觀點時，做到概括與具體相結(jié)合，要言不煩，切忌籠統(tǒng)、累贅，做到文字樸實，簡潔明了。
六、撰寫總結(jié)應注意的問題。
(一)首先要有實事求是的態(tài)度。工作總結(jié)中，常常出現(xiàn)兩種傾向：一種是好大喜功，搞浮夸，只講成績，不談問題;另一種是將總結(jié)寫成了“檢討書”，把工作說成一無是處。這兩種都不是實事求是的態(tài)度。總結(jié)的特點之一“回顧的理論性”，正是反映在如實地、一分為二地分析、評價自己的工作上，對成績，不要夸大;對問題，不要輕描淡寫。
(二)總結(jié)要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。另一方面，對主要矛盾要進行深入細致的分析，談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經(jīng)驗是什么;談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現(xiàn)這種問題，其性質(zhì)是什么，教訓是什么。這樣的總結(jié)，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認識上升到理性認識。
(三)總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說。
一年來，在學校領導和同事的大力幫助和支持下，通過七一班全體師生的共同努力，我班己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、團結(jié)奮進的班集體?，F(xiàn)將本學年班主任工作總結(jié)如下：
一、班級管理特色。
1、“一幫一”互幫互助合作小組。
本班共13名學生，7名學生學習自覺性比較強，6名學生需要多督促，多指導。上學期初，為了提高他們各方面的綜合素質(zhì)。我采用“一幫一”師徒結(jié)對的方法，幫助學困生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)等生從學習、紀律、勞動、“五個一行為習慣”“學雷鋒”“星光燦爛”等幾方面進行監(jiān)督、指導和幫助。每周評出最優(yōu)師徒小組，對于最優(yōu)小組分別給予加分，并進行一定的物質(zhì)獎勵。這樣，在班級內(nèi)形成了良好的競爭機制。另外，還通過單元和知識點的小測試，檢查他們的學習效果，及時給學困生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
2、積極創(chuàng)建班級文化。
首先,讓墻壁會說話。
為了讓同學們在各個方面形成“比、趕、學”的良好風氣，我在班級管理中，充分發(fā)揮了墻壁的作用，讓墻壁會說話。將各項評比結(jié)果張貼在墻壁上。這樣便于同學們之間找差距，學榜樣，時時刻刻激勵自己向各方面優(yōu)秀的同學學習。同時，調(diào)休放假時，也便于家長了解自己的孩子在校情況，及時配合老師監(jiān)督教育自己的孩子。
如果您走進七一一班教室，首先映入您的眼簾的是兩個評比欄，在我班北墻上張貼著“星光燦爛”的四個大字，南墻上張貼的是“五個一行為習慣，我最棒“的評比欄，對每個評比欄制定了相關實施辦法。每周匯總一次，每項星數(shù)排在前四位的每人可以獲得一張“星光燦爛”的卡。學期末，將每周每人各項“星光燦爛”的卡進行匯總，分別評出最佳“學習之星”，最佳“勞動之星”，最佳“紀律之星”，最佳“班干之星”并進行頒發(fā)獎狀及獎品。并作為年終推選“優(yōu)秀三好學生、優(yōu)秀干部”的重要依據(jù)。
其次，根據(jù)每月主題，定期換黑板報。
如11月消防活動月，讓學生設計有關消防安全方面的黑板報，這樣不僅讓學生展示了自己的繪畫才能，而且讓學生學到了有關消防方面的很多知識。班級文化建設，創(chuàng)造了一個有利于學生發(fā)展的良好環(huán)境，學生在濃厚的班級文化氛圍中自覺地受到了熏陶、感染和鞭策。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。
本學年，我班由學生民主選舉，具有較強管理經(jīng)驗的同學宋麗君、張豐碩、郝晨曦、郭婧珂等同學任班委，班主任每月定期進行班委培訓，有針對性的進行指導，提高班干部的管理。促進班干部之間的協(xié)調(diào)與合作。實踐證明，他們能夠時時、事事、處處地能嚴格要求自己。在學生中有一定的威信，是七一班老師的小助手，同學學習的好榜樣。他們能夠?qū)嗉壐黜椆ぷ鞴芾淼糜心Ｓ袠?
4、實現(xiàn)自主管理。
一年來，我堅持規(guī)范早讀、自習課、和晚自習紀律。早自習時，由班長宋麗君組織學生朗讀課文。自習課上，由郝晨曦負責學生，組織復習功課。晚自習，由郭婧珂負責監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)個別同學說話立即制止并進行批評教育，此外，我經(jīng)常組織班干部對照“班級公約”進行自查、自糾，重點在課堂紀律、課下秩序、文明禮貌等方面加大檢查力度。這樣久而久之，同學們便養(yǎng)成了不論早讀、自習課、還是晚自習都能自覺學習的好習慣。通過自主管理，調(diào)動學生參與的積極性和主動性，使學生的主體潛能全面發(fā)掘、個性得到充分發(fā)展。在與學生的共同努力下，我班多次被學校評為優(yōu)秀管理周。
4、定期進行家校溝通。
平時定期與個別學生談心，關注其思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題，對學生在校表現(xiàn)通過校信通與家長進行隨時聯(lián)系、定期開好家長會，這樣可以更好地提高家長的素質(zhì)，讓家長掌握比較好的教育方法，增強家長對孩子成長的了解，家校攜手共同實現(xiàn)對學生全方位的教育。因此，一年來，我班無發(fā)生任何安全事故。
總之，通過各項活動的積極開展，七一班全體學生學習氛圍濃厚，每位學生在“行禮儀”、“尊師長”等各個方面做得有了很大的進步，以前只是有個別同學偶爾在校園里見到老師問好，而現(xiàn)在，百分之九十的學生，在校園里見到老師都能夠做到行禮問好。以前個別同學勞動需要老師看管勞動、看管學習，現(xiàn)在是自覺勞動，自覺學習。在各個方面逐漸擁有良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了“比、趕、幫、超、學”的良好習慣，人人爭先為班添光彩。
二、成績與不足。
一份耕耘，一份收獲，在校領導的大力支持和幫助下，通過七一班全體師生的共同努力，我班已經(jīng)形成為一個積極向上、團結(jié)，奮進的優(yōu)秀班集體。
2月，榮獲班級開門紅優(yōu)秀獎;宋麗君獲安陽市優(yōu)秀三好學生，張豐碩榮獲校優(yōu)秀學生干部。
4月，在春季運動會，我班在男子接力比賽中，獲年級組第一名，
5月，常申同學參加安陽市萬達杯少兒街舞大賽，表現(xiàn)突出，被安陽市團委推薦到北京比賽。
6月，我班張豐碩同學被評為安陽市文峰區(qū)“美德少年”提名獎及安陽特殊教育學?！皟?yōu)秀干部培訓學員”。
9月，榮獲班級開門紅與軍訓先進班集體;同時我被評為軍訓先進個人;。
元月—12月，我班共獲優(yōu)秀管理周12次。
12月，七一班壽先進在語文、數(shù)學科競賽中，均獲初中組一等獎的好成績;。
12月，郭婧柯在英語學科競賽中，榮獲年級組一等獎;。
張豐碩在烘焙職業(yè)技能大賽中，榮獲一等獎;。
12月，元旦文藝匯演中，我班5名女生，1名男生不怕苦，不怕累，積極訓練，參加節(jié)目演出，取得了圓滿成功。
一年來，我班好人好事蔚然成風，先后被表揚400余次，幾乎每天值班黑板上都有我班學生的名字，他們做好事已經(jīng)成為了一種習慣，希望他們能夠再接再厲。
當然在工作中也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，我有時比較急躁，和個別學生溝通時間較少等等。
三、下學期打算。
在下學期工作中，我將努力發(fā)揚工作中的優(yōu)點，克服工作中的不足，多關注后進生，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通，多了解孩子的內(nèi)心，和他們多溝通。努力將七一班將設成為更加優(yōu)秀的班集體。
工作總結(jié)的特點篇一
1.開頭：總括敘述文字。
2.主體：成績、做法、經(jīng)驗、教訓、明年計劃等3.結(jié)尾：總結(jié)性敘述文字。
二.格式。
1.文件名稱：年度工作總結(jié)-xx部xxx-日期8位數(shù)字
例：年度工作總結(jié)-人力資源部張文華-1119。
2.頁邊距：word默認格式——上/下：，左/右：，頁眉：，頁腳：
3.首頁：頁眉頁腳：無，頁碼：無，行距：固定值28。
(1)公司名稱——“金毛有限公司”，黑體二號加粗，左靠齊，前空兩行。
(3)制作人部門——“xx部”，楷體小二，居中，前空兩行。
(4)制作人部門——“xxx”，楷體小二，居中。
(5)制作日期——“二零一一年十一月xx日”，楷體小二，居中
4.正文：
(1)頁眉：左—公司名稱，
工作總結(jié)的特點篇二
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，飯來張口，衣來伸手。加上小班幼兒年齡小、依賴性強、對一切都感到陌生、新奇，也什么都不會，什么都不懂，頑皮，一旦整天生活在一個班集體里，勢必很不習慣、很不適應。眾所周知，要搞好一個班級，建立常規(guī)是必要的,初入園的小班幼兒，因而良好常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤為重要。那怎樣把常規(guī)轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺生活習慣。本學期我們小班年段從實際出發(fā)進行了關于小班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)的研討?；仡櫼粚W期的工作現(xiàn)小結(jié)結(jié)如下:。
一、分清階段、把握重點。
從小班一開學開始，我們在學期初就對小班幼兒一年中的常規(guī)培養(yǎng)做好定位，分成若干個階段：小班上學期的前半學期：以適應、熟悉為主;后半學期：以初步遵守為主。小班下學期的前半學期：以鞏固、適應為主;后半學期：以樂意遵守為主。
二、內(nèi)容分層、循序漸進。
作為教師都希望把自己的班級常規(guī)抓好，但是每班幼兒的特點是截然不同的，要培養(yǎng)千萬不可以“一刀切”，更不可急于求成，常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，應循序漸進。什么常規(guī)在什么時候教下去才適當，深入到什么程度才適宜，遇到問題，如何去調(diào)整，都應象會計做預算一樣有一個統(tǒng)盤的考慮。下面我就以如何引導幼兒收拾玩具為例，說說各班是如何開展的。
(一)各班級根據(jù)本班幼兒的特點及實際情況，確定目標。
小一班：大多數(shù)的幼兒已經(jīng)學會給玩具分類，但多數(shù)幼兒區(qū)角的觀念還不是很明確,在區(qū)角活動后收拾玩具時經(jīng)常將玩具放錯，如語言區(qū)的玩具放到動手區(qū)。目標就定位為學習一一對應收拾擺放玩具。
小二班：幼兒不能很好的、自覺的愛護和收拾玩具，對丟在地上的玩具不能主動的撿起來，目標定位為懂得玩完玩具后要放回原位,學習收拾玩具的方法。
小三班：在玩娃娃家時，幼兒不能有次序地收拾玩具，菜市場的菜經(jīng)常很隨意地放回塑料筐中。目標定位為初步學會按相同標記收拾玩具。
小四班：一樣玩具要收拾，許多同伴都來幫忙，你幫著往那搬，我?guī)椭@搬，最后玩具沒收好，還爭吵了起來，有時還撒了滿地，這都是因為孩子無法把握好如何適度的幫忙，協(xié)作幫忙的方法沒掌握。目標就定位為學習合作收拾大型玩具。
(二)通過相互觀摩討論，尋找成功教學策略。
1、標志法：小班幼兒不認識阿拉伯數(shù)字，更不識漢字，記憶的持久性較差，就運用標志引導幼兒分類收拾，如放串鈴的框子外就貼上串鈴的標志，讓幼兒通過標志了解相同的玩具要放在一起，提高幼兒的分類意識;如音樂區(qū)的玩具用上唱歌、音符等較形象的圖案;美工區(qū)就用畫畫等形象的圖案，讓幼兒了解什么材料應該放置哪個區(qū)角。
2、游戲法。
幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育，而游戲則是對幼兒進行常規(guī)教育的良好手段。因此，我充分利用教學游戲?qū)τ變哼M行生活常規(guī)教育。如“送玩具回家家”的游戲，把班級常用物品按固定位置擺放。如：幼兒脫下的衣服疊好后放在玩具柜上，杯子放在杯架上，圖書放在圖書架上等，這樣使幼兒對班上物品的位置產(chǎn)生深刻印象，養(yǎng)成了不亂拿亂放的好習慣，通過這樣反復的游戲，幼兒知道什么玩具改該送什么地方，還加深了幼兒玩具哪里拿，哪里放的常規(guī)習慣。玩“小動物找家”的游戲，讓幼兒扮演不同的小動物，通過看不同的小動物標志，相同的動物回到同樣的家，讓幼兒了解到標志的起示作用，知道小動物有家，玩具也有家，相同的玩具也要住在一起，使幼兒能分類收拾玩具。
(三)活動后的反思。
1、教師在活動中要多注意一些細節(jié)部分，如游戲時搭建的房子不牢固，致使場面有些混亂;攝的視頻材料，不僅要注意整體內(nèi)容，還要關注視頻中的對話，它可能就是影響活動的重要因素;教師組織活動要注意提問的設計，不適宜太泛，思維空間不能太大，應多為選擇性等較簡單的問題，使幼兒稍一動腦就能回答的問題。
2、情感交流與肢體語言相結(jié)合，創(chuàng)造愉快、寬松的心理環(huán)境，使常規(guī)管理生情并茂。如多用一些身體的語言如：抱抱他們、親親他們、與他們握握手，通過這些與孩子情感交流，建立良好的師生同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，孩子們會越來越喜歡你，有了感情的基礎，這是建構(gòu)良好常規(guī)的基本前提。
3、和孩子一起制定常規(guī)。
通過不斷學習落實《幼兒教育指導綱要》的過程中我認識到，引導幼兒自己解決問題是讓幼兒主動發(fā)展的好機會，在每次解決問題的過程中，不僅鍛煉孩子的語言表達力，還能發(fā)展他們的思維能力，增強責任意識。還孩子一起制定常規(guī)，能使孩子們由簡單、被動遵守規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砹己玫牧晳T。
工作總結(jié)的特點篇三
20xx年已經(jīng)過去了，現(xiàn)在即將邁入20xx年的第二個季度，在此我回顧一下過去一年來的工作歷程，總結(jié)一下一年來的經(jīng)驗及教訓。這也有利于我在以后的工作中做的更好、更完善。去年主要參與了古交項目的施工建設，從項目開工的測量放線核算工程量、租用機械設備、聯(lián)系施工隊伍、簽定施工分包合同，以及到后來施工過程的設計變更、施工工藝流程的控制，幾乎都參與了。確實也學到了好多知識，覺得自己也上了一個新的臺階。下面我對過去一年的工作歸納了幾點：
我本是學測量專業(yè)的，但是在以前的工地上，一直也沒有機會運用到我的專業(yè)知識，頭腦里光有課本知識，沒有實際操作能力，畢竟理論與實際還是有一定的差距的。在這個項目上，讓我第一次真正意義用到了所學的專業(yè)知識，從數(shù)據(jù)的野外采集，再到微機里的展點成圖，以及cass軟件計算工程量都有了一個很大的提高，也從中總結(jié)琢磨了一些簡單、快效、精中的測量放樣方法。
領導的耐心指導下，初步掌握了一些開挖的技巧與方法。如施工便道的預留位置、土方邊坡的整修、安全護網(wǎng)的安設、機械設備的組合、外包車隊的管理。
古交這個項目不容易，從一開始外部周邊環(huán)境的干擾，到施工過程中的危險艱難，每一步走的都是極其艱辛的。石方施工區(qū)域上有浮巖危石，中有鐵路，下有公路，第四平臺到鐵路邊垂直高差大約有50多米，沒有施工便道，每個平臺水平距離又很短，工作平臺只有2米，怎么施工？怎樣才能把棄渣運出來？怎樣保證安全？有一種“摸著石頭過河的感覺”。關鍵是剛一開工，挖機就把山頂上一塊直徑1米的大石塊給滾下，大石塊連穿透兩層護網(wǎng)滾到鐵路邊上，讓我心都快跳出來了，再到后來挖機整修便道時發(fā)生嚴重險情。坦誠的講，我心里沒底，也打過退堂鼓。但是公司領導沒有氣餒、沒有放棄，堅定信念，給了我極大的勇氣與信心，才最終把石方施工區(qū)域安全干完。所以我想說信心是堅不可摧的，堅持才能取的勝利！
最后感謝分公司領導對我的信任，感謝領導給我的機會，我一定會倍加珍惜、更加努力，為分公司美好的將來，為團隊的發(fā)展，也為了我自己的成長，貢獻一份力量。
工作總結(jié)的特點篇四
語文有如下一些特點：
一、基礎特點。
語文是學習一切文化科學知識的基礎，任何學科的教學，首先都是語言的教學。因為語言是思維的載體，既是關于思維外延的表現(xiàn)形式，又是對于思維內(nèi)涵的本質(zhì)闡述。人類的所有活動都決定于思維，因此，人類的所有活動都必須借助語言才能進行。各學科的思維內(nèi)涵雖然不盡相同，但都必須借助語言承載并形成其知識體系，這是不爭的事實。因此，語文無疑是其他學科的基礎，是最基礎的學科。沒有最基本的語文知識作為保證，沒有一定的語文知識參與，其他學科的教學是難以進行、雖進行也難有成效可言的。
語文本身也強調(diào)基礎：依據(jù)形、音、義的原則，把字結(jié)合成詞;依據(jù)語法和邏輯的要求，把詞構(gòu)建成句;依據(jù)邏輯和修辭的必然，把句連綴成文。語文基礎層層相因，缺一個環(huán)節(jié)不可。語文教學最初為識字教學，就可見其自身的基礎性。
二、社會生活特點。
文學作品是社會生活的集中反映，小說、散文、戲劇、詩歌等文學作品占據(jù)了語文教材中絕大部分篇目;議論文直接歌頌或批評社會現(xiàn)實，說明文介紹各種事物以為人所用，應用文是運用于社會的實用文體，也都和社會生活密切相關?！罢n堂小社會，社會大課堂”，這個說法應該特指語文課才對。任何一節(jié)語文課都是社會生活課，此言不虛。
三、知識結(jié)構(gòu)特點。
語文海闊天空、無所不包，含有豐富的自然科學知識、社會科學知識和生活小常識。文史哲不分家，語文教學過程中，涉及最多的是哲學、政治經(jīng)濟學、歷史、天文、地理等社會科學知識;也涉及數(shù)學、物理、化學、生物等自然科學知識。語文既是學習其他知識的工具，又因為其他知識而不斷豐富起來，從而形成縱橫交錯的知識結(jié)構(gòu)體系。語文課不僅僅是識字課或語法課，也不僅僅是閱讀課或?qū)懽髡n，更是邏輯課和道德倫理課，它貫穿了愛國主義教育、行為習慣教育和生活常識教育，還講究氣度風范和人格修養(yǎng)等等。
總之，語文知識結(jié)構(gòu)復雜，綜合性最強，涉及面最廣，是感性和理性最為完美的結(jié)合形式，是師生修身養(yǎng)性最重要的學科。
四、語言表達特點。
任何學科的講授和學習，都以語言為主要媒介物。然而，較之其它學科，語文的語言表達要求最高。除了普通話、語法、邏輯這些最一般性的教學語言的要求之外，語文還要求教學語言講究修辭、貼近生活，具有形象思維的特點，具有審美的高度，要形象生動、充滿情趣和富有哲理。即使是普通話、語法、邏輯這些最一般性的語言要求，也高于其他學科，應該更加正確和規(guī)范。
五、教學評估特點。
1+1=2，在一定歷史時期內(nèi)，自然科學的.結(jié)論是絕對和惟一的;而社會科學的觀點總是相對的，不是惟一的，同一個事物，往往可以作多種分析甚至得出完全相反的判斷?！耙磺€觀眾就有一千個哈姆雷特”，多向思維或異向思維正是這個道理。政治、歷史等其他社會學科也具有這一特點，但下述兩個特點卻是語文所獨有的：
1、對文章形式的分析沒有統(tǒng)一的標準;。
2、記敘文體還有個感情基調(diào)問題，而對文章感情基調(diào)的把握，又因講課人的性格、閱歷等不同而各異。
見仁見智，語文教學評估比其他學科的教學評估要困難得多。
六、教材形式靈活。
語文的教材形式較其他學科的教材形式要靈活得多，因為語文知識主要表現(xiàn)為縱橫交融遞進的特點，課文只是語文知識的載體而已，不同課文也可以承載大致相同的語文知識;而其他學科知識，尤其是自然學科知識，則主要表現(xiàn)為縱線發(fā)展的特點，知識載體往往就是知識內(nèi)涵本身，很難將其形式和內(nèi)容剝離開來。
語文課文形式可以分為文章體裁和文章樣式兩種。文章體裁有記敘文、議論文、說明文和應用文等;文章樣式更為復雜，有不同的記敘文如小說、散文等，有不同的議論文如正論、駁論等;……在教材編排上，某一篇課文應該編在初中教材，還是編在高中教材?應該編在某年級教材或編入某一單元?并沒有統(tǒng)一的尺度;這篇課文是選用古代的，還是選用現(xiàn)代的?是選用中國的，還是選用外國的?是選用a作家的，還是選用b作家的?各種文體的比例多大?不同文體的各種樣式的比例怎樣?都不可避免的具有編排者的主觀隨意性。
七、學生極易參與教學。
聽、說、讀、寫，既是學校語文教學的基本內(nèi)容，又是人們生活和工作的基本內(nèi)容。人從“呀呀”學語開始，就有了一定的“聽、說”能力，漸而會“讀”，漸而會“寫”，因此學生都具有一定的聽、說、讀、寫的能力，極易參與教學。每一篇課文，每一堂語文課，他們都似曾相識，都容易引發(fā)他們的學習興趣，使他們成為學習的主動者和組織者。聽、說、讀、寫各有不同的形式要求和內(nèi)容要求，既可以分開訓練，又可以在訓練中兼顧幾個方面。無論是質(zhì)疑還是討論，無論是作文還是講演，無論是表演還是調(diào)查，甚至是日常生活的點點滴滴，學生都在學習語文，都在進行聽、說、讀、寫的訓練。這種訓練既可以在課堂上進行，也可以在課外進行;既可以是有組織的活動形式，也可以是純個人的行為方式。引導得當，則學生隨時隨地都在訓練，都在提高。
八、教學的隨機性。
工作總結(jié)的特點篇五
季風氣候的形成：
季風氣候的分類：
1.東亞季風區(qū)：東亞季風系統(tǒng)的主要成員有低層的季風槽，即熱帶輻合帶、鋒面、低空西南風和東南風急流(也包括低層越赤道氣流一西南季風)以及澳大利亞冷高壓，中層為西太平洋副熱帶高壓，高層則有南亞高壓——青藏高壓等。
東亞季風系統(tǒng)形成的主要原因是海陸熱力差異和行星風帶的季節(jié)性移動造成的.風系的季節(jié)變化.
2.南亞季風區(qū)：南亞印度季風是全球最強的季風系統(tǒng)，位于南半球的南印度洋副熱帶高壓隨季節(jié)變化向北移近赤道，其低層氣流以逆時針方向流出，與南印度洋東南信風匯合后穿越赤道，形成越赤道氣流，該越赤道氣流受到東非地形的影響，形成索馬里急流.索馬里急流在科氏力作用下形成西南氣流，由于西南季風來自索馬里急流，因此南亞的夏季季風相當強盛。該季風區(qū)的氣候特征表現(xiàn)為冬季干燥、少雨，以東北風為主而夏季潮濕、多雨，以西南氣流為主，其總體特征是冬季季風弱，夏季季風強。
3.其它季風區(qū)：澳大利亞也屬于季風區(qū)，并與亞洲季風是一個整體，其主要氣候特征是冬季季風弱、夏季季風強.非洲東岸屬于印度季風范疇，10～5月為東北季風，7～8月轉(zhuǎn)為西南季風，西非地區(qū)也表現(xiàn)為西南季風與東北季風的交替，夏季四個月為西南季風，為越赤道流所致，濕潤多雨其余時間為東北季風，氣候干燥.北美地區(qū)季風現(xiàn)象相對較弱。
工作總結(jié)的特點篇六
委評為先進基層黨組織，一個是我院黨總支副書記***同志被評為省級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，全省檢察機關僅有四名。我們抓機關黨建工作的主要做法是：
1、抓觀念創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教育往往把教育對象視為信息傳遞的客體和機械的受眾，忽略了教育對象的內(nèi)心感受和彼此之間的意義交流，結(jié)果可想而知。我院從轉(zhuǎn)變觀念入手，拓展黨建空間，把黨建中心“下移”，通過解決主體身邊的實際問題，創(chuàng)造出了干警看得見摸得著的實惠，使廣大干警切身感受到黨建和自己息息相關，關心黨建也就是關心自身，拉近了黨建和干警的距離。一是尊重黨員政治和價值上的追求，采取切實有效措施，充分發(fā)揚黨內(nèi)民主，保障黨員權利，使黨員真正成為黨建的主體，同時加強離退休黨支部建設，去年底我院離退休黨支部被評為市級先進離退休黨支部；二是尊重黨員干警在精神和物質(zhì)上的需求，堅持從嚴治檢和從優(yōu)待檢的有機結(jié)合，設法為干警創(chuàng)造良好工作環(huán)境，院黨組及時了解干警家屬下崗、子女入學就業(yè)等實際困難并盡力解決困難干警的實際問題；三是把關心干警延伸至關心社會困難群眾，我院臨時聘用的門衛(wèi)突發(fā)重病，黨員干警發(fā)動募捐在兩天內(nèi)就籌集7350元，同時積極開展扶貧幫困活動，近三年來，我院干警共結(jié)對困難家庭31個，堅持每兩個月上門慰問走訪一次，送去錢物計價值人民幣34000余元。
2、抓機制創(chuàng)新。主要是在抓好“三型”機制：
管理機制“陽光型”。明確管理主體地位，以各部門為制度修訂的責任主體，使干警參與制度擬訂的全過程，并將全部制度草稿上網(wǎng)征求干警意見，在院局域網(wǎng)內(nèi)開辟“網(wǎng)上論壇”，每名干警均可匿名發(fā)表個人意見，提高干警對管理的認同感和約束力。完善選人用人機制。2003年、2005年分別進行了第三、四輪中層干部聘任和一般干部雙向選擇制工作，現(xiàn)任的中層干部隊伍平均年齡35.5歲，本科以上學歷占94％，35周歲以下占59％，女干部占41％，一般干部交流面也達到30。自覺接受人大、政協(xié)及監(jiān)督員監(jiān)督，每季度向人大代表、政協(xié)委員及監(jiān)督員通報檢察工作情況和發(fā)送有關資料，為監(jiān)督員訂購《人民檢察》、《檢察日報》等業(yè)務報刊，五月底邀請他們觀摩評點庭審并召開座談會認真聽取其意見建議。
業(yè)務運行流程“細節(jié)型”。200。
3、2005年分別對全部規(guī)章制度進行清理修訂，在2005年對制度進行全面清理修訂的基礎上，今年對38項業(yè)務操作規(guī)定分為《業(yè)務管理規(guī)范》、《業(yè)務保障規(guī)范》、《業(yè)務協(xié)作規(guī)范》等九大部分專門裝訂為《業(yè)務工作規(guī)范匯編》，對辦理案件的每一個環(huán)節(jié)都制定出具體的操作細則以及整個相關業(yè)務的流轉(zhuǎn)全程，明晰具體，可操作性強，初步實現(xiàn)了執(zhí)法規(guī)范化的新格局。
考核評價體系“激勵型”?？s短考核周期，改半年一次的崗位目標考核為每季度積分量化考核并將考核情況即時上網(wǎng)公布。劃分共性和職能目標兩大部分，確定合理的辦案基數(shù)和考核系數(shù)，將目標任務細化分解到人，實行按質(zhì)按量計分、按分計酬計獎，突出部門負責人的連帶責任，使考核工作工作實績緊密結(jié)合，形成充分體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣、監(jiān)督激勵的績效管理模式。每年經(jīng)個人述職、民主測評、案件抽查、考評委員會考評等程序?qū)χ髟V、主辦檢察官進行年度考核評議，對中層干部嚴格試用期考核。對獲得各級先進的干警進行雙倍獎勵，對業(yè)務尖子復合型人才加大扶持力度，對經(jīng)核實存在一定問題的中層干部和干警按照我院《調(diào)整不稱職中層干部實施辦法》和《函詢和誡勉實施辦法》處理。
志分別被評為“一人一崗”活動先進個人和“十佳社區(qū)教育志愿者”。四是在效能建設和文明單位創(chuàng)建上下功夫，我院以扎實全面的創(chuàng)建成效被確定為**區(qū)機關效能建設的“示范點”，**電視臺和**日報也先后報道了我院嚴格文明辦案的主要做法，2005年我院又榮獲了省級文明單位的光榮稱號。
工作總結(jié)的特點篇七
這一點總結(jié)與計劃正好相反。計劃是預想未來，對將要開展的工作進行安排?？偨Y(jié)是回顧過去，對前一段的工作進行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計劃這兩種文體的關系是十分密切的，一方面，計劃是總結(jié)的標準和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作計劃的重要參考。
3．客觀性。
總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結(jié)失去應有的價值。
4．經(jīng)驗性。
總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓。凡是正確的實踐活動，總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗教訓，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更寶貴，因為它對今后的社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實踐是檢驗真理的惟一標準的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗，得出規(guī)律性認識，這樣才能達到總結(jié)的目的。
工作總結(jié)的特點篇八
所謂科學性，就是要求論文內(nèi)容先進、資料詳實。而科學性是醫(yī)學論文的生命。如果論文失去了科學性，那么不管文筆多么流暢，辭藻如何華麗，都將毫無意義，只能是人力和時間的雙向浪費。內(nèi)容先進，要求論文理論和實踐水平都能夠代表當今國內(nèi)外醫(yī)學的發(fā)展水平，如果失去了這一點論文也就失去了價值。資料詳實，指的是論文的內(nèi)容、材料、結(jié)果都必須是客觀存在的事實，并且能夠經(jīng)得起科學的驗證和實踐的考驗。要對每個醫(yī)學概念、數(shù)據(jù)等都要有準確無誤的理解和運用，要堅持唯物辨證法的立場，實是求是并保持嚴肅認真的態(tài)度，做到立論客觀論據(jù)充分論證嚴謹。不能主觀臆斷更不能為達到“預期目的”而有意歪曲事實偽造數(shù)據(jù)。
(二)創(chuàng)新性。
創(chuàng)新是一篇成功的醫(yī)學論文的靈魂，能否為促進醫(yī)學發(fā)展作出一定貢獻是衡量論文水平的根本標準。醫(yī)學論文非常重要的一點就是要有新創(chuàng)見和新觀點。醫(yī)學論文不同于教科書及其它綜述講座之類的文章，而是在于進行學術交流，報道新發(fā)現(xiàn)，發(fā)表新方法、新理論。因此在內(nèi)容中必須要突出“新”字，而對于已為人知的觀點不必復述，應突出闡明自己的'新觀點。
(三)理論性。
醫(yī)學論文不僅是醫(yī)學性科學研究的總結(jié)，而且還是一個再創(chuàng)造的過程。它不同于一般的科研記錄或者實驗報告，應提煉出指導醫(yī)學科研活動及臨床實踐的經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并上升為理論，然后再反過來指導實踐。
(四)簡潔性。
醫(yī)學論文要求簡潔，這不同于一般的文學作品，需要各種修辭手段和華麗的詞藻，它要求行文嚴謹，重點突出，文字語言規(guī)范、簡明，能用一個字表達清楚的就不用兩個字，不濫用同義詞和罕見詞。文章盡可能簡短，材料方法部分應簡明扼要，結(jié)果部分可用較少的圖表說明較多的問題，討論部分不贅述已公認的東西，不重復已有的討論?？傊?，用最短的文字說明要闡述的問題，以減少閱讀時間，使讀者用較短的時間獲得更多的信息。
(五)邏輯性。
論文的邏輯性是指論題、論點、論據(jù)、論證之間的聯(lián)系一環(huán)扣一環(huán)，循序撰寫，首尾呼應，順理成章，并做到資料完整，設計合理，避免牽強附會，虎頭蛇尾，空洞無物。
(六)可讀性。
寫論文的目的就是進行學術交流，最終是給人看的，因此，論文必須具有可讀性，即文字通順，結(jié)構(gòu)清晰，所用詞匯具有專業(yè)性，而且是最易懂，最有表達了的字眼。使讀者用較少的腦力和時間理解所表達的觀點和結(jié)論，并留下深刻的影響。寫完一篇論文之后，選擇論文投稿期刊也是很重要的一項工作，本站收錄了很多優(yōu)質(zhì)的論文發(fā)表刊物，有需要的作者可以聯(lián)系編輯幫您安排合適的版面。
工作總結(jié)的特點篇九
行業(yè)職業(yè)選擇的困惑、工作規(guī)則的繁冗、業(yè)績和考核的重壓、職位晉升的焦慮、工作前景的渺茫等等，這些問題無時無刻不在困擾著現(xiàn)代職業(yè)人。職場壓力已經(jīng)嚴重破壞了現(xiàn)代職業(yè)人的生理和心理健康，成為阻礙職業(yè)人獲得自由和幸福的隱形殺手。
如今工作節(jié)奏如此之快，生活壓力之大，與我國所處的發(fā)展階段密切相關。經(jīng)濟的高速發(fā)展一方面對每個人都產(chǎn)生了更高強度的工作要求，另一方面各種暫時性的社會不平衡也加重了人們的焦慮。相比而言，許多歐洲國家已經(jīng)進入貧富差距較小的發(fā)達國家階段，人們的職業(yè)焦慮普遍較低。
緩解職場壓力的重要方法就是做好職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅要考慮到職業(yè)本身，如薪酬、福利、平臺、職位等等，更要根據(jù)自己的人生目標，考慮工作與家庭的關系、在大城市還是小城市生活、子女的受教育問題、當前職業(yè)如何為自己未來的事業(yè)提供支持等問題。承擔職業(yè)壓力，獲得職業(yè)成功并不是最終目標。
具體的職業(yè)生涯規(guī)劃，如果能做到個人特點與職業(yè)要求高度匹配，人在工作中獲得的舒適度和滿足感最高，也更容易降低工作壓力，取得工作成績。
選擇一種職業(yè)職位之前，首先要了解自己的興趣、性格、能力和價值觀以及工作上要取得成功所必須具備的條件或資格。如果自己定位不夠清晰，可以通過職業(yè)測評和咨詢的方式輔助了解。而工作能力的要求，可以通過行業(yè)職業(yè)調(diào)研，以及對相關領域的職場成功人士訪談等方式獲得。
工作總結(jié)的特點篇十
加強高中學生德育工作的做法和體會近幾年來高中年級學生中獨生子女日益增多，但又處于改革開放時代。過去慣用的一些管理方法和教育手段不靈了。班主任工作必須在繼承傳統(tǒng)做法的基礎上進行創(chuàng)新，提出新思路。
社會在商品大潮的沖擊下，在向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌過程中，處于思想工作第一線的班主任必須要學習一些社會科學的新理論，否則就不能適應新時期思想工作要求。如班主任老師不懂得貨幣在社會主義條件下的作用，就不能教育學生如何正確對待金錢；班主任老師不懂得物質(zhì)利益原則，就不能教育學生準確區(qū)分個人利益和個人主義的界限；班主任老師不學點市場經(jīng)濟理論，就不能教育學生既要有競爭意識，又要遵循誠實守信的道德。如果班主任還是照著老樣子向?qū)W生籠統(tǒng)地灌輸不能向錢看、重義不重利、只講奉獻不講索取等簡單又不完全準確的道理，且又缺乏全面的分析，就難以奏效了。
再如唱歌跳舞是陶冶情操，有益于身心健康的娛樂活動，如你在自習課哼歌，這又是什么性質(zhì)的'問題；同樣，與抽煙相聯(lián)系的打火機，如不是用于別的，你拿進教室來玩，這又說明了什么。我們已在哲學中講過一個道理，同一事物聯(lián)系著不同的條件，就有不同的性質(zhì)和意義，一切事物都是以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移的。
剛才那位同學在思想方法上犯了形而上學的錯誤，這是孤立地看問題?！苯?jīng)過分析，我再指出他的不當之處。那位學生啞口無言，折服了，其他同學也受啟發(fā)和教育。
面對學生不健康心理，要有配套的矯正措施由于高中生獨生子女增多，家庭的嬌慣、社會的影響，造成許多學生的不健康心理。具體表現(xiàn)在：為我考慮多，為他人考慮少；追求所謂個人性格自由，不愿受約束；虛榮心強，性格脆弱，承受挫折的能力差等等。要矯正這些不健康心理，不是一朝一夕，靠談一次心，開一個班會就能解決的，必須要有配套措施，綜合矯正。
如現(xiàn)在有許多同學在家里跟父母唱反調(diào)；在學校跟教師唱反調(diào)，存在較為普遍的逆反心理，嚴重干擾和影響看思想工作。我經(jīng)過較長時間的思考和充分準備，先利用一次班會課作了專題講座，從理論和事例的結(jié)合上，分析其根源，找出其思想方法上的錯誤，幫助同學認識其危害性。同時，我又提醒學生在和師長討論問題時注意三點：一要有禮貌，態(tài)度要虛心；二要注意自己身份，把握語言分寸，用協(xié)商的語氣講話；三要明白你的意見能否被師長采納，主要在于你的意見的理由是否充分，要求是否合理。實踐證明，這樣不僅矯正了學生的逆反心理，而且有利于加強班集體建設。
面對學生關心的熱點問題，要有系列指導現(xiàn)在學生普遍關心的熱點問題較多。就這些熱點話題來說，它集中在某一點上，具有共同性。就每位學生來說，各自就同一問題思考角度是多方位的，處理方式又是多樣性的。要搞好班集體的思想建設，有些熱點問題班主任是不能回避的，并要給予正確指導。
如高三學生面臨高考，大都十分關心自身的學習。這也是他們思考的熱點。
有部分獨生子女怕吃苦，希望能找到一條捷徑；有部分過慣了舒適生活、缺少磨練的意志薄弱者，把賭注壓在臨考前的短時突擊上；還有相當一部分勤奮的學生，為學習效率不高而感到苦惱。針對上述不同情況，我列了五個專題進行系列講座，即《學習動力和毅力》、《學習毅力和時間利用率》、《學習效率與學習方法》、《學生性格與學風》、《高考良好心理素質(zhì)及培養(yǎng)》等。
工作總結(jié)的特點篇十一
總結(jié)的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。作為開頭部分，應以簡明扼要的文字寫明在本總結(jié)所包括的期限內(nèi)的工作根據(jù)、指導思想以及對工作成績的評價等內(nèi)容。它是工作總結(jié)的引言，便于把下面的內(nèi)容引出來，只要很短的一段文字就行了。
2.主體。
這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績和做法、經(jīng)驗和教訓、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意層次分明、條理清楚。
2.1主體常見結(jié)構(gòu)。
工作總結(jié)主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。要根據(jù)實際需要選擇好。
第一，縱式結(jié)構(gòu)。就是按照事物或?qū)嵺`活動的過程安排內(nèi)容。寫作時，把總結(jié)所包括的時間劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經(jīng)驗、體會。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經(jīng)驗教訓。基本上是按工作展開的程序和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應的經(jīng)驗教訓。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會活動的全過程清楚明白。
第二，橫式結(jié)構(gòu)。按事實性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢。這種寫法的優(yōu)點是各層次的內(nèi)容鮮明集中。
第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時，即考慮到時間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過程，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，從幾個方面總結(jié)出經(jīng)驗教訓。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu)，寫事物發(fā)展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗或教訓。具體寫法是總結(jié)經(jīng)驗教訓為主，用工作回顧闡明經(jīng)驗教訓。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗或教訓，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經(jīng)驗和教訓看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務，顯得零散。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有一個總的了解。
2.2主體常見內(nèi)容。
(1)工作回顧。要詳細地敘述工作任務、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細、具體，對取得的成效要表達得形象、生動。在寫工作回顧的過程中，還要有意識地照應到下一部分的經(jīng)驗教訓，使之順理成章地引出來，不至于造成前后不一的感覺。
(2)經(jīng)驗教訓。應從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實，并選用具體事例適當?shù)卣归_議論。使總結(jié)出來的經(jīng)驗和教訓，有論點，有論據(jù)，有血有肉，鮮明生動，確實能給人以啟發(fā)和教益。
結(jié)尾。
結(jié)尾是正文的收束，應在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎上，提出今后的方向、任務和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開頭相照應，篇幅不應過長。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達過了，就不必再寫結(jié)尾。結(jié)語部分。主要寫明的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長了，反而沖淡了主題?？偨Y(jié)正文寫完以后，應該在正文的右下方(指橫行文字)，寫上總結(jié)單位的名稱和總結(jié)的年月日。
經(jīng)過緊張有序的一年，在工作中學習到了許多新知識，積累了豐富的經(jīng)驗;依托工作崗位不斷學習提高自己。通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，逐步豐富知識掌握技巧。在日常工作中，我時刻要求自己從實際出發(fā)，堅持“高標準，嚴要求”，力求做到工作能力和道德素質(zhì)雙方面的提高。
年在悄無聲息中流逝。回首一年的工作，有喜悅、有艱辛、有挫折、也有不解的時候，現(xiàn)就本年度的工作情況總結(jié)如下：
1.本人主要工作是智能卡方面的研究，開發(fā)，今年完成了《非電信的那些事》第一版，并維護更新。
2.完成了2件專利申請，一件發(fā)明《一種簡易的多平臺個人化智能卡方法》，一件版權申請《智能卡個人化軟件》。
3.開發(fā)了3件非電信發(fā)卡，測試工具，提高了開發(fā)效率。
4.編寫了社保excel模板，xml模板，html模板，模板說明doc，并開發(fā)了自動生成工具，xml轉(zhuǎn)腳本工具正在開發(fā)中。
5.繼續(xù)深入研究vc，c++，并持續(xù)學習javascript。
6.對新員工培訓。
7.全年提交項目合計70+，聯(lián)系單30+，送檢項目15+。
在2019年的工作里，完成了一些工作，取得了一定成績。但還存在一些亟待解決的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.對新的東西學習不夠，工作上往往憑經(jīng)驗辦事，憑以往的工作套路處理問題。
2.基本業(yè)務知識長時間不用，沒有溫故而知新，導致新項目開發(fā)進度緩慢。
3.部門間溝通協(xié)調(diào)不到位，導致項目時間延遲。
4.自我檢查不全面，發(fā)現(xiàn)問題沒能及時更正，導致項目拖延。
5.受訓時間不足，對本職周邊的知識吸收不夠。
針對2019年工作中的不足，為了做好2019年的工作，重點需要加強以下幾個方面的努力：
1.加強管理知識的學習，提高工作效益，促進管理水平的提高。
2.需要經(jīng)常翻閱老項目留下來的經(jīng)驗，填充知識空缺。
3.在今后的工作中積極與同事進行溝通，共享工作經(jīng)驗，一起解決實際問題。
4.今后我會繼續(xù)努力，多向領導匯報工作中的感悟，及時糾正和彌補自身的不足和缺點。
5.多多吸取別人的經(jīng)驗，常參加培訓，彌補自己在本職工作之外的知識空白。
2019年我會以一顆感恩的心，不斷學習，努力工作。我要用全部的激情和智慧創(chuàng)造成績，讓事業(yè)充滿生機和活力!追求完美!和大家一起齊心協(xié)力，從新的起點開始，邁向更美好的明天!
工作總結(jié)的特點篇十二
在國家教育部制定的《語文課程標準》中，寫說明文是對中學生的要求。
說明文是用說明的表達方式來解說事物、闡明事理、給人以知識的文章。簡單地說，說明文就是把你要寫的對象介紹給讀者，其標準就是介紹的是否清楚、明白、易懂。
在我們的日常生活中，說明與人的關系十分密切，你經(jīng)常要向人們介紹事物或者某種道理。所以，說明并不是神秘的事情，在日常生活中人人都會。
對于寫說明文來說，其題材領域十分寬廣，大到宇宙小到一根鉛筆都可以說明，都能寫成說明文。比如，做飯、做菜、穿衣睡覺、治病防病、吃飯喝水，這些日常行為都可以寫成說明文，再比如，春夏秋冬、風雨雷電、水、空氣這些自然現(xiàn)象也可以寫成說明文，鋼筆、課桌、書籍、本子這些學習用品還可寫說明文，城市、村莊、學校等等地點場所也可以寫成說明文。與此同時，怎樣寫作文、怎樣聽課、怎樣考慮這些做事情的道理也可以寫成說明文，稱為事理說明文。應該說，我正在寫的這篇《說明文的特點及寫作要求》就是一篇事理說明文。
說明文的特點在于說明、介紹。與記敘文不同，記敘文是記人敘事，所以說明文不以人物活動和故事情節(jié)為主，它是對事物的靜態(tài)介紹。與議論文也不同，議論文是海闊天空地擺事實講道理，有論點、論據(jù)、論證，而說明文中的事理說明文就是就此事的道理做靜態(tài)介紹。
知識性、通俗性和條理性是說明文的三大特點。
知識性是說明文的本質(zhì)特征。對一個事物缺乏知識，我們可以寫成記敘文，但絕對寫不成說明文。說明文正是要介紹該事物的知識，沒有知識怎樣說明呢。
通俗性也很重要，事物本身的'結(jié)構(gòu)、形態(tài)、歷史及其科學知識是很復雜的。我們寫說明文的目的就是要把這些復雜變簡單，把深奧變通俗，所以寫出來的文章，要使有點文化的人都能看懂，不要把明白人給繞糊涂了。
條理性是指說明文的行文結(jié)構(gòu)。既包括整篇文章的結(jié)構(gòu)，也包括一個段落的結(jié)構(gòu)，還包括兩句話之間的結(jié)構(gòu)，都要有條理。要按部就班地去說明，有條有理地、清清楚楚地說出來。在結(jié)構(gòu)上，說明文沒有記敘文和議論文那么自由。
所以，在說明文的寫作中，要普遍注意以下方面：一是要有該事物的知識，二是要抓住事物的特點進行說明，三是要科學地安排說明順序，四是采用恰當?shù)恼f明方法。
工作總結(jié)的特點篇十三
前言近年來,我國高速公路瀝青路面工程中已重視水損害問題,為防止雨水滲入到面層與基層的交界面上產(chǎn)生沖刷與唧漿損壞,保護基層,許多高速公路都在基層表面設置封層(防水層),北方地區(qū)還以此作為基層過冬的保護層.目前高速公路瀝青路面結(jié)構(gòu)中,防水層一般設置在基層表面,在我國公路建設過程中,一般路基基層完工后,第二年高溫季節(jié)再在其上鋪筑瀝青面層.
作者：宮磊作者單位：廊坊市第二公路工程處刊名：交通世界（建養(yǎng)機械）英文刊名：transpoworld年，卷(期)：2009“”(2)分類號：u4關鍵詞：
工作總結(jié)的特點篇十四
1.開頭：總括敘述文字。
2.主體：成績、做法、經(jīng)驗、教訓、明年計劃等3.結(jié)尾：總結(jié)性敘述文字。
二.格式。
1.文件名稱：年度工作總結(jié)-xx部xxx-日期8位數(shù)字
3.首頁：頁眉頁腳：無，頁碼：無，行距：固定值28。
(1)公司名稱——“金毛有限公司”，黑體二號加粗，左靠齊，前空兩行。
(3)制作人部門——“xx部”，楷體小二，居中，前空兩行。
(4)制作人部門——“xxx”，楷體小二，居中。
(5)制作日期——“二零一一年十一月xx日”，楷體小二，居中
4.正文：
(1)頁眉：左—公司名稱，
工作總結(jié)的特點篇十五
總結(jié)是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什么，如何做的，做得怎么樣?？偨Y(jié)與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據(jù)，訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎上進行的。其間有一條規(guī)律，就是：計劃——實踐——總結(jié)——再計劃——再實踐——再總結(jié)。
1.自我性。
總結(jié)是對自身社會實踐進行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經(jīng)驗、教訓等，都有自指性的特征。
2.回顧性。
這一點總結(jié)與計劃正好相反。計劃是預想未來，對將要開展的工作進行安排?？偨Y(jié)是回顧過去，對前一段的工作進行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計劃這兩種文體的關系是十分密切的，一方面，計劃是總結(jié)的標準和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作計劃的重要參考。
3.客觀性。
總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結(jié)失去應有的價值。
4.經(jīng)驗性。
總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓。凡是正確的實踐活動，總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗教訓，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更寶貴，因為它對今后的社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實踐是檢驗真理的唯一標準的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗，得出規(guī)律性認識，這樣才能達到總結(jié)的目的。
1、按總結(jié)的時間分，有年度總結(jié)、半年總結(jié)、季度總結(jié)、學期總結(jié)。進行某項重大任務時，還要分期總結(jié)或叫階段總結(jié)。
2、按總結(jié)的范圍分，有單位總結(jié)、個人總結(jié)、綜合性總結(jié)、專題總結(jié)等。
3、按總結(jié)的性質(zhì)分，有工作、生產(chǎn)、教學、科研、實習總結(jié)等。
三、總結(jié)撰寫前的準備。
有人說過：在應用寫作中，要想總結(jié)寫得好，必須總結(jié)作得好;要總結(jié)作得好，必須工作做得好，立場觀點對頭。這應該是寫總結(jié)的經(jīng)驗之談。好的總結(jié)是在做好總結(jié)工作的基礎上寫出來的，更是人民群眾在實際中干出來的。在現(xiàn)實生活中，有的單位干得不怎么樣，但總結(jié)時卻“噴香水”，這對本單位的工作失去實際意義，不應該提倡。也有的單位工作有成績卻形成不了典型經(jīng)驗，這種情況說明總結(jié)工作沒做好。上述兩種情況都是應該避免的。搞好總結(jié)，是企業(yè)管理的一項重要工作，是增強干部、職工凝聚力的一種重要手段，需要認真對待。
總結(jié)究竟應該怎樣做呢?從總體上說要發(fā)動群眾，自下而上做總結(jié)。工作是群眾做的，總結(jié)也應該由他們來做。不應撇開群眾湊集政績，絞盡腦汁制作觀點。總結(jié)過程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析結(jié)合起來考察，從客觀事實出發(fā)，防止感情用事，以免總結(jié)流于形式。
搞好總結(jié)還要注意以下幾點：
1、重視調(diào)查研究，熟悉情況。
總結(jié)的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進行總結(jié)時，要通過調(diào)查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進行全面總結(jié)，避免以偏概全。
2、熱愛本職工作，熟悉業(yè)務。
熱愛本職工作，事業(yè)心強，是做好工作的前提，也是搞好總結(jié)的基礎。寫總結(jié)涉及本職業(yè)務，如果對業(yè)務不熟悉，就難免言不及義。
3、堅持實事求是的原則。
總結(jié)是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則，就像陳云同志所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤;是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤”。這樣才能有益于現(xiàn)在，有益于將來?？浯蟪煽?，報喜不報憂，違反作總結(jié)的目的，是應該摒棄的。
4、重點在出經(jīng)驗，找規(guī)律。
總結(jié)的最終目的是得出經(jīng)驗，吸取教訓，找出做好工作的規(guī)律。因此，總結(jié)不能停留在表面現(xiàn)象的認識和客觀事例的羅列上，必須從實踐中歸納出規(guī)律性的結(jié)論來。
此外，還必須注意工作總結(jié)寫作結(jié)構(gòu)要遵循的三原則：全面、緊湊和精煉(詳情可參閱《應用寫作》雜志)。
年終總結(jié)(含綜合性總結(jié))或?qū)ｎ}總結(jié)，其標題通常采用兩種寫法，一種是發(fā)文單位名稱+時間+文種，如《銅仁地區(qū)煙草專賣局20工作總結(jié)》;另一種是采用新聞標題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級管理專題總結(jié)：《客戶爭等級，誠信穩(wěn)銷量》。
正文一般分為如下三部分表述：
1、情況回顧。
這是總結(jié)的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結(jié)的緣由，或?qū)偨Y(jié)的內(nèi)容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。
2、經(jīng)驗體會。
這部分是總結(jié)的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領。專題性的總結(jié)，也可以提煉出幾條經(jīng)驗，以起到醒目、明了。
運用這種方法要注意各部分之間的關系。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成合力，共同說明基本經(jīng)驗。
3、今后打算。
這是總結(jié)的結(jié)尾部分。它是在上一部分總結(jié)出經(jīng)驗教訓之后，根據(jù)已經(jīng)取得的成績和新形勢、新任務的要求，提出今后的設法、打算，成為新一年制訂計劃的依據(jù)。內(nèi)容包括應如何發(fā)揚成績，克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標。
五、工作總結(jié)文字表述的要求。
1、要善于抓重點。
總結(jié)涉及本單位工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必須抓住重點。什么是重點?是指工作中取得的主要經(jīng)驗，或發(fā)現(xiàn)的主要問題，或探索出來的客觀規(guī)律。不要分散筆墨，兼收并蓄?，F(xiàn)在有些總結(jié)越寫越長，固然有的是執(zhí)筆人怕掛一漏萬，但出有的是領導同志怕自己所抓的工作沒寫上幾筆就沒有成績等等，造成總結(jié)內(nèi)容龐雜，中心不突出。
2、要寫得有特色。
特色，是區(qū)別他事物的屬性。單位不同，成績各異。同一個單位今年的總結(jié)與往年也應該不同?，F(xiàn)在一些總結(jié)讀后總覺有雷同感。有些單位的總結(jié)幾年一貫制，內(nèi)容差不多，只是換了某些數(shù)字。這樣的總結(jié)，缺少實用價值。陳云同志在50年代就強調(diào)：總結(jié)經(jīng)驗是提高自己的重要方法。任何單位或個人在開展工作時都有自己一套不同于別人的方法，經(jīng)驗體會也各有不同。寫總結(jié)時，在充分占有材料基礎上，要認真分析、比較，找了重點，不要停留在一般化上。
3、要注意觀點與材料統(tǒng)一。
總結(jié)中的經(jīng)驗體會是從實際工作中，也就是從大量事實材料中提煉出來的。經(jīng)驗體會一旦形成，又要選擇必要的材料予以說明，經(jīng)驗體會才能“立”起來，具有實用價值。這就是觀點與材料的統(tǒng)一。但常見一些經(jīng)驗總結(jié)往往不注意這一點，如同毛澤東同志批評的那樣，“把材料和觀點割斷，講材料的時候沒有觀點，講觀點的時候沒有材料，材料和觀點互不聯(lián)系”，這就不好。
4、語言要準確、簡明。
總結(jié)的文字要做到判斷明確，就必須用詞準確，用例確鑿，評斷不含糊。簡明則是要求在闡述觀點時，做到概括與具體相結(jié)合，要言不煩，切忌籠統(tǒng)、累贅，做到文字樸實，簡潔明了。
六、撰寫總結(jié)應注意的問題。
(一)首先要有實事求是的態(tài)度。工作總結(jié)中，常常出現(xiàn)兩種傾向：一種是好大喜功，搞浮夸，只講成績，不談問題;另一種是將總結(jié)寫成了“檢討書”，把工作說成一無是處。這兩種都不是實事求是的態(tài)度。總結(jié)的特點之一“回顧的理論性”，正是反映在如實地、一分為二地分析、評價自己的工作上，對成績，不要夸大;對問題，不要輕描淡寫。
(二)總結(jié)要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。另一方面，對主要矛盾要進行深入細致的分析，談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經(jīng)驗是什么;談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現(xiàn)這種問題，其性質(zhì)是什么，教訓是什么。這樣的總結(jié)，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認識上升到理性認識。
(三)總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說。
一年來，在學校領導和同事的大力幫助和支持下，通過七一班全體師生的共同努力，我班己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、團結(jié)奮進的班集體?，F(xiàn)將本學年班主任工作總結(jié)如下：
一、班級管理特色。
1、“一幫一”互幫互助合作小組。
本班共13名學生，7名學生學習自覺性比較強，6名學生需要多督促，多指導。上學期初，為了提高他們各方面的綜合素質(zhì)。我采用“一幫一”師徒結(jié)對的方法，幫助學困生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)等生從學習、紀律、勞動、“五個一行為習慣”“學雷鋒”“星光燦爛”等幾方面進行監(jiān)督、指導和幫助。每周評出最優(yōu)師徒小組，對于最優(yōu)小組分別給予加分，并進行一定的物質(zhì)獎勵。這樣，在班級內(nèi)形成了良好的競爭機制。另外，還通過單元和知識點的小測試，檢查他們的學習效果，及時給學困生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
2、積極創(chuàng)建班級文化。
首先,讓墻壁會說話。
為了讓同學們在各個方面形成“比、趕、學”的良好風氣，我在班級管理中，充分發(fā)揮了墻壁的作用，讓墻壁會說話。將各項評比結(jié)果張貼在墻壁上。這樣便于同學們之間找差距，學榜樣，時時刻刻激勵自己向各方面優(yōu)秀的同學學習。同時，調(diào)休放假時，也便于家長了解自己的孩子在校情況，及時配合老師監(jiān)督教育自己的孩子。
如果您走進七一一班教室，首先映入您的眼簾的是兩個評比欄，在我班北墻上張貼著“星光燦爛”的四個大字，南墻上張貼的是“五個一行為習慣，我最棒“的評比欄，對每個評比欄制定了相關實施辦法。每周匯總一次，每項星數(shù)排在前四位的每人可以獲得一張“星光燦爛”的卡。學期末，將每周每人各項“星光燦爛”的卡進行匯總，分別評出最佳“學習之星”，最佳“勞動之星”，最佳“紀律之星”，最佳“班干之星”并進行頒發(fā)獎狀及獎品。并作為年終推選“優(yōu)秀三好學生、優(yōu)秀干部”的重要依據(jù)。
其次，根據(jù)每月主題，定期換黑板報。
如11月消防活動月，讓學生設計有關消防安全方面的黑板報，這樣不僅讓學生展示了自己的繪畫才能，而且讓學生學到了有關消防方面的很多知識。班級文化建設，創(chuàng)造了一個有利于學生發(fā)展的良好環(huán)境，學生在濃厚的班級文化氛圍中自覺地受到了熏陶、感染和鞭策。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。
本學年，我班由學生民主選舉，具有較強管理經(jīng)驗的同學宋麗君、張豐碩、郝晨曦、郭婧珂等同學任班委，班主任每月定期進行班委培訓，有針對性的進行指導，提高班干部的管理。促進班干部之間的協(xié)調(diào)與合作。實踐證明，他們能夠時時、事事、處處地能嚴格要求自己。在學生中有一定的威信，是七一班老師的小助手，同學學習的好榜樣。他們能夠?qū)嗉壐黜椆ぷ鞴芾淼糜心Ｓ袠?
4、實現(xiàn)自主管理。
一年來，我堅持規(guī)范早讀、自習課、和晚自習紀律。早自習時，由班長宋麗君組織學生朗讀課文。自習課上，由郝晨曦負責學生，組織復習功課。晚自習，由郭婧珂負責監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)個別同學說話立即制止并進行批評教育，此外，我經(jīng)常組織班干部對照“班級公約”進行自查、自糾，重點在課堂紀律、課下秩序、文明禮貌等方面加大檢查力度。這樣久而久之，同學們便養(yǎng)成了不論早讀、自習課、還是晚自習都能自覺學習的好習慣。通過自主管理，調(diào)動學生參與的積極性和主動性，使學生的主體潛能全面發(fā)掘、個性得到充分發(fā)展。在與學生的共同努力下，我班多次被學校評為優(yōu)秀管理周。
4、定期進行家校溝通。
平時定期與個別學生談心，關注其思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題，對學生在校表現(xiàn)通過校信通與家長進行隨時聯(lián)系、定期開好家長會，這樣可以更好地提高家長的素質(zhì)，讓家長掌握比較好的教育方法，增強家長對孩子成長的了解，家校攜手共同實現(xiàn)對學生全方位的教育。因此，一年來，我班無發(fā)生任何安全事故。
總之，通過各項活動的積極開展，七一班全體學生學習氛圍濃厚，每位學生在“行禮儀”、“尊師長”等各個方面做得有了很大的進步，以前只是有個別同學偶爾在校園里見到老師問好，而現(xiàn)在，百分之九十的學生，在校園里見到老師都能夠做到行禮問好。以前個別同學勞動需要老師看管勞動、看管學習，現(xiàn)在是自覺勞動，自覺學習。在各個方面逐漸擁有良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了“比、趕、幫、超、學”的良好習慣，人人爭先為班添光彩。
二、成績與不足。
一份耕耘，一份收獲，在校領導的大力支持和幫助下，通過七一班全體師生的共同努力，我班已經(jīng)形成為一個積極向上、團結(jié)，奮進的優(yōu)秀班集體。
2月，榮獲班級開門紅優(yōu)秀獎;宋麗君獲安陽市優(yōu)秀三好學生，張豐碩榮獲校優(yōu)秀學生干部。
4月，在春季運動會，我班在男子接力比賽中，獲年級組第一名，
5月，常申同學參加安陽市萬達杯少兒街舞大賽，表現(xiàn)突出，被安陽市團委推薦到北京比賽。
6月，我班張豐碩同學被評為安陽市文峰區(qū)“美德少年”提名獎及安陽特殊教育學?！皟?yōu)秀干部培訓學員”。
9月，榮獲班級開門紅與軍訓先進班集體;同時我被評為軍訓先進個人;。
元月—12月，我班共獲優(yōu)秀管理周12次。
12月，七一班壽先進在語文、數(shù)學科競賽中，均獲初中組一等獎的好成績;。
12月，郭婧柯在英語學科競賽中，榮獲年級組一等獎;。
張豐碩在烘焙職業(yè)技能大賽中，榮獲一等獎;。
12月，元旦文藝匯演中，我班5名女生，1名男生不怕苦，不怕累，積極訓練，參加節(jié)目演出，取得了圓滿成功。
一年來，我班好人好事蔚然成風，先后被表揚400余次，幾乎每天值班黑板上都有我班學生的名字，他們做好事已經(jīng)成為了一種習慣，希望他們能夠再接再厲。
當然在工作中也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，我有時比較急躁，和個別學生溝通時間較少等等。
三、下學期打算。
在下學期工作中，我將努力發(fā)揚工作中的優(yōu)點，克服工作中的不足，多關注后進生，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通，多了解孩子的內(nèi)心，和他們多溝通。努力將七一班將設成為更加優(yōu)秀的班集體。