心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行深入思考后得出的結(jié)論。寫(xiě)心得體會(huì)需要慎重選擇字詞和句式，使文章具備較高的品味和審美價(jià)值。推薦閱讀下面這篇心得體會(huì)，它對(duì)于我們的思考和行動(dòng)有著重要的啟發(fā)。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇一
都說(shuō)現(xiàn)在的熊孩子太皮，太難教，作為幼兒園中班教師可要用點(diǎn)心，制定適合孩子成長(zhǎng)和教育計(jì)劃，下面是本站小編精心整理的幼兒園中班個(gè)人。
歡迎大家學(xué)習(xí)和參閱。
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。
今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
做到不遲到、不早退無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)服從工作安排努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小剛?cè)雸@時(shí)很多孩子都是臉上掛滿淚水生活自理能力也相對(duì)較差在一日學(xué)習(xí)中我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此在我們的培養(yǎng)下我們班孩子的自理能力都大大的提高很多比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況現(xiàn)在已經(jīng)大大減少他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣等等)、懂得友好相處。
在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書(shū)城購(gòu)買與教育教學(xué)有用的各類書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。
在共同性活動(dòng)中，我們開(kāi)展了《快樂(lè)的幼兒園》、《開(kāi)心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習(xí)過(guò)程中，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。
在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛(ài)生教師”稱號(hào)。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。聽(tīng)著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無(wú)比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。
一、政治思想。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，無(wú)體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教育教學(xué)工作。
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我積極做好提前備課，寫(xiě)好。
教案。
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教具學(xué)習(xí)好大綱虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課我上網(wǎng)查找資料集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)方法從幼兒的實(shí)際出發(fā)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維更注意幼兒的游戲性使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲在玩中學(xué)在學(xué)中玩。
作為一名幼兒教師要有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛(ài)心，細(xì)心和耐心。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語(yǔ)言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
三、安全及衛(wèi)生保健。
安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對(duì)孩子們節(jié)假日的安全教育，讓孩子們感知什么是危險(xiǎn)，什么可以玩的意識(shí)。并且嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬(wàn)無(wú)一失。我們也嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。而針對(duì)幼兒手足口病，每天都進(jìn)行個(gè)別觀察，并督促幼兒勤洗手。經(jīng)常對(duì)桌面，把手，柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進(jìn)行消毒工作。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。
四、家長(zhǎng)交流方面。
通過(guò)學(xué)習(xí)新《綱要》，我更加深深地認(rèn)識(shí)到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我們用(電話交流)、(家園聯(lián)系)與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，做到充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。
這一學(xué)期的成績(jī)是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面。
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
二、工作方面。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)。
工作計(jì)劃。
記錄認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過(guò)教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、家長(zhǎng)工作方面。
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。
我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面。
很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
五、衛(wèi)生保健方面。
以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。
六、自身的進(jìn)步。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
幼兒園月心得體會(huì)中班篇二
隨著教育的不斷發(fā)展，幼兒園已經(jīng)成為孩子們教育的重要環(huán)節(jié)之一。作為一名幼兒園中班的老師，我有幸接觸到了這個(gè)階段的寶貝們。在這段時(shí)間里，我收獲了許多愉快的經(jīng)歷和寶貴的教訓(xùn)。本文將分享我在幼兒園中班執(zhí)教的心得體會(huì)。
首先，作為一名中班老師，我深刻體會(huì)到了孩子們的好奇心和興趣是教育的重要驅(qū)動(dòng)力。幼兒園中班正是孩子們開(kāi)始對(duì)世界產(chǎn)生興趣的階段，他們對(duì)于周圍的一切都充滿了好奇心。在課堂上，我時(shí)常以問(wèn)答的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)回答孩子們的問(wèn)題，激發(fā)他們的好奇心，并引導(dǎo)他們主動(dòng)探索。在教授英語(yǔ)課程時(shí)，我特意準(zhǔn)備了一些與孩子們生活息息相關(guān)的教材，如數(shù)字、顏色和動(dòng)物等。這樣，孩子們對(duì)課程更感興趣，參與積極度也更高，學(xué)習(xí)效果也更好。
其次，我認(rèn)為情感教育對(duì)于幼兒園中班的孩子們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。中班的孩子正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，情緒波動(dòng)較大，需要通過(guò)教育引導(dǎo)來(lái)逐漸適應(yīng)集體生活。因此，在課堂上，我注重培養(yǎng)孩子們的情緒認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)能力。例如，在每節(jié)課的開(kāi)始，我會(huì)通過(guò)音樂(lè)、游戲或小故事等方式緩解孩子們的緊張情緒，讓他們能更好地專注于學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注和培養(yǎng)孩子們之間的友誼和合作精神，通過(guò)合作游戲和集體活動(dòng)來(lái)促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和友好相處能力。這樣，孩子們?cè)诩w中感到溫暖和安全，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的效果也更好。
第三，孩子們的觀察力在中班時(shí)期得到了顯著提升，我認(rèn)為對(duì)于今后學(xué)習(xí)的發(fā)展至關(guān)重要。為了幫助他們培養(yǎng)良好的觀察力，我經(jīng)常帶領(lǐng)他們進(jìn)行觀察和描述活動(dòng)。比如，在課堂上，我會(huì)帶著孩子們仔細(xì)觀察鮮花，然后讓他們用詞語(yǔ)描述出不同顏色、形狀和氣味的花朵。這樣的活動(dòng)既提升了他們的觀察和表達(dá)能力，又拓展了他們的詞匯量。在每天的生活中，我也經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們觀察周圍的事物，并進(jìn)行描述。通過(guò)這些觀察和描述的活動(dòng)，孩子們的思維能力得到了提升，對(duì)于今后學(xué)習(xí)的發(fā)展具有積極的影響。
再者，幼兒園中班的孩子正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我認(rèn)為英語(yǔ)啟蒙教育應(yīng)該賦予更多的重視。在我執(zhí)教的這段時(shí)間里，我注重為孩子們創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，通過(guò)英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事和英語(yǔ)游戲等方式提高孩子們的聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，我也重視培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，每天都會(huì)為他們讀英文故事書(shū)。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。在幼兒園的演出中，孩子們展示了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，受到了家長(zhǎng)們和其他老師的一致好評(píng)。這讓我深感英語(yǔ)啟蒙教育的重要性，也為自己在這方面的努力感到驕傲。
總結(jié)起來(lái)，幼兒園中班執(zhí)教是一個(gè)令人愉快而具有挑戰(zhàn)性的工作。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。善于激發(fā)孩子們的好奇心和興趣、注重情感教育、培養(yǎng)觀察力以及重視英語(yǔ)啟蒙教育是我的四個(gè)主要心得。希望這些心得體會(huì)能對(duì)即將從事幼兒園中班教育工作的老師們有所幫助，也希望能在孩子們的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇三
中班的幼兒處于學(xué)前中期，在幼兒期也是比較關(guān)鍵的時(shí)期。他們此時(shí)不僅心理發(fā)展會(huì)出現(xiàn)較大的飛躍，而且在交往等人際關(guān)系上也會(huì)發(fā)生重大的變他。如：孩子的玩伴開(kāi)始從主要和成人交往變?yōu)榕c同齡人的交往過(guò)渡。也不再總跟著成人，而是愿意用更多時(shí)間與同伴相處，共同游戲，并在與同伴的交往中體驗(yàn)快樂(lè)與苦惱，教師則需利用這一契機(jī)，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài)，開(kāi)朗大方，分享合作等積極的情感和個(gè)性。
孩子畢竟是孩子，他們?cè)谂c同伴的交往中會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，爭(zhēng)搶玩具，與同伴發(fā)生矛盾打架等，為了引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的關(guān)系，提高孩子們的交往能力，我在教育教學(xué)生活中是這樣做的：
首先，在活動(dòng)室里創(chuàng)設(shè)良好的交往環(huán)境。
一次手工活動(dòng)，我讓孩子合作完成一幅作品。夏佳琪同幾個(gè)孩子說(shuō)，我們用橡皮泥做一個(gè)海底世界吧，殷浩你做幾條熱帶魚(yú)，王敬悅你做海草，我來(lái)做螃蟹，李佳怡說(shuō)，我會(huì)做小蝌蚪，大家忙碌起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，一幅海底世界圖展現(xiàn)在大家面前。在這個(gè)活動(dòng)中，有孩子對(duì)角色的分配，有小朋友互相協(xié)商，有成功的作品展示，有語(yǔ)言的交流，分享有各個(gè)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦操作，各交往環(huán)節(jié)井而有序，以后我便在活動(dòng)中，盡量讓孩子們自己分工，并及時(shí)鼓勵(lì)合作愉快。
二、開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的交往能力游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在這里，孩子們學(xué)習(xí)執(zhí)行角色的行為規(guī)則，體驗(yàn)角色對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，正確處理人際關(guān)系。如，孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)玩"捉老鼠"的游戲后，幾個(gè)孩子利用游戲活動(dòng)時(shí)間自行組織玩這個(gè)游戲，他們先是自行分配角色，大家都爭(zhēng)著要扮演"老鼠"這一活潑的小精靈，誰(shuí)都不愿意加入老鼠籠的行列，在經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論之后，部分幼兒明白了老鼠籠這一角色的重要，主動(dòng)放棄扮演老鼠而加入老鼠籠的行列，就這樣，孩子們?cè)谶@一活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì)執(zhí)行角色的行為則規(guī)，而且能為大局著想，站在整體效果上面判斷行事，體驗(yàn)游戲后的快樂(lè)。
三、教師在各個(gè)生活環(huán)節(jié)中，要留心觀察，時(shí)時(shí)指導(dǎo)，放手讓幼兒進(jìn)行交往活動(dòng)。
4—5歲的幼兒由于受身心發(fā)展水平的制約，活動(dòng)中幼兒間爭(zhēng)吵、打架等沖突經(jīng)常發(fā)生，在遇到困難時(shí)部分孩子用哭鬧的方式發(fā)泄，有部分孩子向老師求助，另有部分孩子會(huì)躲到一邊等待老師的訓(xùn)斥和批評(píng)。此時(shí)老師可采用如下方式解決問(wèn)題：一是老師以角色的身份加入到幼兒活動(dòng)中去，淡化孩子之間的矛盾，引導(dǎo)游戲活動(dòng)的進(jìn)程，實(shí)施幼兒的交往。二是當(dāng)幼兒間發(fā)生沖突或在交往中遇到困難向老師求助時(shí)不要急于介入過(guò)多包攬，而是要啟發(fā)幼兒多動(dòng)腦筋，相辦法讓他們用公平合理的方法去解決問(wèn)題，盡可能減少對(duì)成人的依賴，只要幼兒之間的矛盾、爭(zhēng)執(zhí)不存在危險(xiǎn)，便可讓幼兒自己處理，老師不要做裁判。
四、利用幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高孩子的交往質(zhì)量語(yǔ)言是人類交往的工具。伴隨幼兒期語(yǔ)言的快速發(fā)展，孩子們運(yùn)用語(yǔ)言交往的能力也在不斷提高，老師可充分運(yùn)用一日生活的各環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言交往，如：活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，游戲材料的準(zhǔn)備，都可與幼兒討論，讓幼兒大膽表述，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，在幼兒的相互協(xié)商中，幼兒得到更多的語(yǔ)言交往機(jī)會(huì)，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇四
愛(ài)，代表著愿意為對(duì)方無(wú)條件的付出，而不求回報(bào)。就像母親對(duì)孩子的付出一樣。作為幼兒園老師，也應(yīng)該像媽媽一樣愛(ài)著孩子。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中班老師心得體會(huì)的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài)，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的.語(yǔ)言，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語(yǔ)言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練，聽(tīng)得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了，讓環(huán)境問(wèn)題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長(zhǎng)大，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說(shuō)，關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來(lái)之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)。
雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過(guò)是帶一下小朋友，沒(méi)有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤(pán)棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來(lái)，也有"萬(wàn)事開(kāi)頭難"的說(shuō)法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂無(wú)慮，在對(duì)任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說(shuō)："世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師"幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我班各項(xiàng)工作緊密圍繞“省級(jí)示范園復(fù)評(píng)”工作來(lái)開(kāi)展，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)幼兒，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面的能力，現(xiàn)在每個(gè)幼兒的能力都在不同的程度上有了很大提高?，F(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位教師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以利完成。
一、教育教學(xué)情況：
本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位有孕在身的李老師配合。我們常利用業(yè)余時(shí)間，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開(kāi)展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽(tīng)者，真正意義上做到師生平等?？v觀一個(gè)學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛(ài)的、感興趣的。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期我班的《愛(ài)動(dòng)的動(dòng)物》成為省級(jí)示范園復(fù)評(píng)的推薦課，效果教好。
二、保育、安全工作情況：
我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒生活自理能力，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在生活方面，對(duì)幼兒照顧得無(wú)微不至，幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，時(shí)刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。
三、幼兒發(fā)展情況：
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。同時(shí)我們也注意培養(yǎng)幼兒社會(huì)性意識(shí)。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識(shí)。
四、家園共育方面：
我班利用家長(zhǎng)之窗每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃、主題計(jì)劃、并定期向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)育兒知識(shí)，還在外墻開(kāi)展了主題活動(dòng)，以便家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，并且方便了家長(zhǎng)的參與。本學(xué)期的主題活動(dòng)，家長(zhǎng)配合得非常好，而且參與積極，使得我班主題活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，有的通過(guò)電話聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，處理，以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。通過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，我們的工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。
五、存在問(wèn)題：
1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個(gè)別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談。
2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，有的則很慢。
3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干
，有的依賴性很強(qiáng)，愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。
六、努力方向：
在本學(xué)期作做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自已的不足之處，針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級(jí)管理水平，努力把今后的班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇五
我們通過(guò)墻飾公示欄資料，宣導(dǎo)各種育兒信息，如生病幼兒多喝水，超重幼兒多鍛煉多吃菜等，潛移默化地繼續(xù)強(qiáng)化孩子們的自我管理能力及家園互育教育平臺(tái)。
中班了，我們?cè)鰪?qiáng)了孩子們的生活自理能力的培養(yǎng)及教育，如用餐后自己收碗筷、午睡后自己疊被子等，孩子們都很樂(lè)意做那些事情，看到孩子們生活自理能力之提高，我們又創(chuàng)造機(jī)會(huì)與條件請(qǐng)孩子們?yōu)樗朔?wù)，逐步培養(yǎng)其責(zé)任感。比如，設(shè)立值日生，還負(fù)責(zé)發(fā)學(xué)習(xí)、生活用具。婷婷小朋友上學(xué)期上幼兒園總是會(huì)鬧情緒，上了中班的她，有了很大的變化，每天都能開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)園，還主動(dòng)的幫教師做事情，為小朋友們發(fā)東西，他們似乎真的感受到自己長(zhǎng)大了、會(huì)做許多事情、更能干了，看到孩子們的變化，教師們心里很有說(shuō)不出的高興。
通過(guò)這四周愉悅的開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的幼兒在園生活，我們欣喜地看到，生活在相對(duì)陌生的中一班的孩子們并不緊張，搬了新家卻一樣開(kāi)心，面對(duì)新學(xué)期的新生活常規(guī)并不忙亂。他們對(duì)插班的新同伴關(guān)心備至，在付出愛(ài)心的行動(dòng)中體會(huì)著升班的快樂(lè)。他們不僅自己生活自理能力提升不少，還能為他人服務(wù)，并能在服務(wù)他人的過(guò)程中體會(huì)到滿足和驕傲?？粗⒆觽冏孕拧⒖鞓?lè)地度過(guò)了升班適應(yīng)期，作為教師的我也特別欣慰。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇六
時(shí)間過(guò)得真快，這學(xué)期開(kāi)學(xué)已有一個(gè)月了，也不知道時(shí)間是怎么過(guò)的，剛開(kāi)始真的感覺(jué)壓力挺大，因?yàn)橐幌伦觼?lái)了那么多的新生，而且對(duì)新生的情況一無(wú)所知，每天的教學(xué)也是很懵，真的怕自己一下子忙不過(guò)來(lái)。尤其是今天的匯報(bào)會(huì)，真的怕自己做不好，很擔(dān)心，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也沒(méi)有多大的魅力吸引到孩子們， 看到隔壁梁老師那么輕而易舉就把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到她的身上，真的發(fā)現(xiàn)自己很差勁，經(jīng)驗(yàn)太缺乏，方法也太死板了。
這段時(shí)間我也發(fā)現(xiàn)了很多，覺(jué)得作為一名幼兒教師一定要調(diào)整心態(tài)，有足夠的耐心才行。我班有些孩子小，他們的吃、喝、拉、撒、睡有時(shí)都需要我的幫助，這些瑣碎的事，絕對(duì)不能視而不見(jiàn)，這需要耐心的引導(dǎo)。新生孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾。，這時(shí)我們就要熱心的幫助他們，并妥善的解決問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位小朋友。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，我們作為老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。等到哭鬧的幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
有時(shí)多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習(xí)慣，睡覺(jué)規(guī)律等等。我覺(jué)得我不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流，所以有計(jì)劃的到孩子家里進(jìn)行家訪，了解孩子的家庭環(huán)境以及生活環(huán)境，同時(shí)也要將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)知道自己孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，老師是值得信任的，是值得他們放心托付孩子的。通過(guò)交流，我們也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合我們進(jìn)行家園共育工作。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)小朋友得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位小朋友更聰明、更可愛(ài)、更健康。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
入園第一天的孩子，心情往往會(huì)很緊張，甚至害怕，會(huì)緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時(shí)的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺(jué)到老師很喜歡他，這樣緊張會(huì)消除很多的。
面對(duì)幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會(huì)不知所措，無(wú)計(jì)可施，我覺(jué)得對(duì)待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對(duì)癥下藥。
由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來(lái)止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來(lái)聲音往往較小，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動(dòng)上親近他，給他以安慰、滿足他的社會(huì)需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂(lè)趣。
新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強(qiáng)。針對(duì)這一特點(diǎn)，教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)，會(huì)大大增強(qiáng)教師的吸引力，誘惑力，幼兒對(duì)教師依戀情感會(huì)更強(qiáng)。幼兒入園的主動(dòng)性、積極性也會(huì)隨之提高。
如：對(duì)入園不哭鬧的幼兒，在他們
的小腦門(mén)上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵(lì)。最后，教師對(duì)入園活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，大張旗鼓的表?yè)P(yáng)按時(shí)入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹(shù)立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對(duì)教師的依戀。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇七
放學(xué)鈴聲響起，整個(gè)幼兒園的孩子們充滿了興奮和期待。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，放學(xué)后是他們自由自在的時(shí)刻，也是他們?nèi)煨燎趧趧?dòng)的結(jié)束。在這段時(shí)間里，我深切感受到了中班生活的種種收獲和體驗(yàn)，讓我更加明白了成長(zhǎng)的快樂(lè)與責(zé)任。
第二段：活動(dòng)豐富多彩，樂(lè)在其中。
中班的放學(xué)后活動(dòng)多種多樣，讓孩子們的生活豐富多彩。我們可以參加各種興趣班，如足球、舞蹈、才藝表演等。這些活動(dòng)不僅可以讓我們鍛煉身體，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和個(gè)人能力。除此之外，還有親子活動(dòng)，孩子們可以和爸爸媽媽一起參與一些手工制作、親子游戲等，增進(jìn)親子間的互動(dòng)和感情。
第三段：自律與責(zé)任的體驗(yàn)。
中班是孩子們逐漸開(kāi)始培養(yǎng)自律與責(zé)任感的時(shí)期。放學(xué)后，我們要按時(shí)完成作業(yè)并整理好書(shū)包，將課堂上的知識(shí)和習(xí)慣帶回家，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。同時(shí)，我們也要盡量減少打游戲和看電視的時(shí)間，多讀書(shū)、做運(yùn)動(dòng)，讓自己更加健康快樂(lè)。這樣做的好處是多方面的，在家庭和學(xué)校都能得到更多的贊許和認(rèn)可。
第四段：回家路上的旅程。
在回家的路上，我深深感受到了這段時(shí)光的珍貴。在這段短暫的時(shí)間里，我可以欣賞周圍的景色、觀察大自然的變化，當(dāng)然也少不了和同學(xué)們開(kāi)心的交談和互動(dòng)。這個(gè)過(guò)程不僅能夠放松身心，更能培養(yǎng)孩子的觀察力和交際能力。在回家的路上，我也會(huì)反思一天的所學(xué)所思所做，為第二天做好準(zhǔn)備。
第五段：感悟與展望。
每天放學(xué)后，我都有深深的感悟。我感悟到自己在幼兒園的成長(zhǎng)和進(jìn)步，感悟到自己對(duì)知識(shí)的渴望和探索，感悟到自己在團(tuán)隊(duì)中的重要性和責(zé)任。在未來(lái)的日子里，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，更加自律，養(yǎng)成好的習(xí)慣和責(zé)任感。我相信，只有這樣，我才能更好地適應(yīng)日后的學(xué)習(xí)和生活，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。我會(huì)珍惜每一天的放學(xué)時(shí)光，讓每一天都成為成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：在幼兒園中班的放學(xué)時(shí)光中，我們收獲了豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)了自律與責(zé)任感，享受了和家長(zhǎng)互動(dòng)的時(shí)刻，通過(guò)回家的旅程思考與反思，也為自己未來(lái)的發(fā)展制定了良好的計(jì)劃。這段短暫的時(shí)光，充滿了歡樂(lè)和收獲，讓我們更加明白成長(zhǎng)的快樂(lè)與責(zé)任。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇八
要當(dāng)好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛(ài)孩子熱愛(ài)工作的一份心，只有擁有了這份心，幼師才會(huì)得到更有益的收獲。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中班教學(xué)心得體會(huì)的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
童年，不經(jīng)意間已經(jīng)離我們逐漸遠(yuǎn)去，青春也在飛逝般流失?？墒敲棵?jī)和?jié)，我們還是懷著那份童心，奢侈的、發(fā)自內(nèi)心的想要再去體驗(yàn)一下作為兒童的那份天真、快樂(lè)!
童年的生活是美好的，每一個(gè)人對(duì)于自己的童年相信都有很多的回憶。小伙伴們的相互追逐打鬧，和爸爸媽媽一起的假日旅行，爺爺奶奶的親昵問(wèn)候，小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)趣事……隨著自己慢慢長(zhǎng)大，感覺(jué)時(shí)間的腳步也愈來(lái)愈快，快的來(lái)不及自己去回憶。每天忙碌的工作著，日復(fù)一日的生活著。隨著知識(shí)的增加，欲望的滿足，自己的愿望也越來(lái)越少，變得不容易滿足，樂(lè)趣也隨之減少。
童年的時(shí)光是珍貴的?？纯船F(xiàn)在的孩子們，我羨慕。看著孩子那天真無(wú)邪的眼神，我向往。看著孩子們對(duì)于一塊糖的滿足，我感慨。而我們能做的就是讓孩子的童年盡可能的變的有價(jià)值、有意義。《兒童文化兒童教育》一書(shū)中說(shuō)到：兒童的生命是主動(dòng)的、向善的、向真的、向美的?？墒亲鳛槌扇说奈覀儏s往往小視了這群孩子，認(rèn)為他們的生活大多屬于“胡鬧”“頑皮”的狀態(tài)，其實(shí)是我們成人不懂得發(fā)現(xiàn)和欣賞這充滿天機(jī)的兒童生活。作為幼兒教師的我們，這一點(diǎn)是我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到的，這是我們應(yīng)該努力做到的。
凡事多從孩子的角度考慮問(wèn)題，站在他們的立場(chǎng)上來(lái)感受他們的心情。主題活動(dòng)的選擇是否是孩子們需要的，感興趣的。游戲的設(shè)計(jì)是不是能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性，是孩子喜歡的。孩子的不開(kāi)心是否能夠耐心的詢問(wèn)、關(guān)心、解決。孩子的小秘密小心情是否認(rèn)真的傾聽(tīng)。相信我們小小的舉動(dòng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都會(huì)有大大的觸動(dòng)。孩子們是善良的，他們會(huì)永遠(yuǎn)記得老師的`好，也許是一天時(shí)間、一段時(shí)間，也有可能是一輩子!
收拾心情，加入孩子的行列，和他們一起成長(zhǎng)吧!孩子需要我們，讓我們真正的為孩子!為孩子的童年增添更多的歡樂(lè)!為孩子的童年增添一份美好的回憶!
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式。
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼，聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開(kāi)了們們熟悉的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者幼兒園來(lái)了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說(shuō)話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話，或說(shuō)話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。
第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。
教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語(yǔ)，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
第二、開(kāi)展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí)。
在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。
第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小朋友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上。
所以，做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長(zhǎng)。
不知不覺(jué)中，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間。作為年輕教師的我，在剛剛開(kāi)始的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí)，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì)。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí)，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的幫助我這個(gè)“新手”。
漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。
愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么有趣的事等等。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛(ài)全身心地投入，愛(ài)護(hù)孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂(lè)意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問(wèn)候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時(shí)此刻寫(xiě)到這里，我的心情非常激動(dòng)。幼兒工作的核心是“愛(ài)”，這是園長(zhǎng)常常叮囑我們的話。我想說(shuō)，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇九
幼兒園的常規(guī)管理包括兩個(gè)方面：生活常規(guī)管理和教育常規(guī)管理。通過(guò)為期一個(gè)半月的下午半日活動(dòng)的實(shí)習(xí)，我對(duì)我們中一班的班級(jí)常規(guī)管理有了一定的了解，現(xiàn)總結(jié)如下：
2：20左右，組織幼兒起床，教師會(huì)輕聲地對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，下午好，我們?cè)撈鸫擦?。先穿好衣服，再疊被子，然后去小便，洗手，喝水。”一般來(lái)說(shuō)，如果幼兒疊被子的速度很慢，有拖拉現(xiàn)象，老師就會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言適時(shí)提醒，先表?yè)P(yáng)速度快的幼兒再通過(guò)幼兒之間的比賽，看誰(shuí)的速度最快，來(lái)促使幼兒盡快疊好被子。
幼兒的每一次盥洗，當(dāng)班教師是必須在場(chǎng)的，因?yàn)橛行┯變嚎赡軙?huì)在盥洗室里玩水或者上完廁所不洗手。此外，每一次要求幼兒小便、洗手的時(shí)候，教師總是必須“不厭其煩”地要求幼兒先卷起袖子，用肥皂擦洗，手心手背，指縫間都應(yīng)洗到位，把小手洗干凈以后，在水池里將手甩一下，再用自己的毛巾擦干，以此培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成便后洗手及手臟時(shí)洗手的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。
吃點(diǎn)心的時(shí)候，幼兒是沒(méi)法安靜進(jìn)餐的，他們總是會(huì)尋找說(shuō)話的機(jī)會(huì)，當(dāng)教師沒(méi)站在他們的桌子旁或者與另一位老師稍微交談時(shí)，幼兒就會(huì)趁機(jī)小聲地跟身旁的幼兒說(shuō)話。因而，幼兒進(jìn)餐的時(shí)候，教師必須時(shí)刻用語(yǔ)言提醒他們安靜進(jìn)餐，不要講話，不然就會(huì)噎著，而如果幼兒還是照樣講話，教師可以讓幼兒全體起立，站著挨老師的批評(píng)，等老師批評(píng)完以后，再讓他們吃點(diǎn)心。另外，針對(duì)幼兒的逆反心理，教師可以提出與平常不一樣的要求，即可以對(duì)幼兒說(shuō)：“講吧，你們就大聲的講話吧。比一比看誰(shuí)講得最大聲?！边@時(shí)，幼兒就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知沖突，不是吃飯的時(shí)候不能講話嘛，老師今天是不是不正常了，怎么要求我們大聲講話，然后就集體不講話，安靜的就餐了。
吃點(diǎn)心的時(shí)候，幼兒除了愛(ài)講話以外，有些幼兒還會(huì)挑食或者吃飯速度很慢，這時(shí)教師就可以根據(jù)中班幼兒會(huì)互相比較的心理，采用榜樣示范法，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，并且對(duì)進(jìn)餐速度比較慢的幼兒進(jìn)行時(shí)間限制，倒數(shù)十秒以后，必須全部吃光。
吃完點(diǎn)心以后，教師還應(yīng)要求幼兒要把嘴巴擦干凈，然后把椅子搬到教師中間圍成半弧形，拿本圖書(shū)，安靜地在座位上看。
集中幼兒上課前，由于吃完點(diǎn)心以后，幼兒可以拿圖書(shū)安靜地坐在椅子上看，因而教師就要求幼兒收?qǐng)D書(shū)，把圖書(shū)放在原先放該圖書(shū)的位置，然后去小便洗手。
當(dāng)大部分幼兒已經(jīng)小便，洗手，坐好了，還有幾個(gè)幼兒在磨蹭，老師就會(huì)組織幼兒一起念“一、二、三、四、五、六、七，我們等得好著急；快、快、快，不要像個(gè)老太太?！辈⑶疫m時(shí)提醒幼兒的坐姿，要求其兩腿并攏，挺起胸膛。
在上課前，幼兒的注意力還很容易分散，如何把幼兒的注意力集中在自己身上，教師就應(yīng)該花點(diǎn)心思了。一般來(lái)說(shuō)，最為有效的就是先做手指游戲。中班幼兒是活潑好動(dòng)的，讓他們跟老師一起做有意思的手指游戲當(dāng)然是很樂(lè)意。做完手指游戲以后，再通過(guò)有新意的導(dǎo)入方式，幼兒的注意力就會(huì)集中在老師的身上了。導(dǎo)入方式可以是情境表演，猜謎。
由于中班幼兒有愛(ài)告狀的行為，上課的時(shí)候，會(huì)向老師告狀，為了不影響上課的教學(xué)，教師就應(yīng)該適時(shí)制止，嚴(yán)厲地對(duì)告狀幼兒說(shuō)：“與上課無(wú)關(guān)的話，下課后再告訴老師?！?BR> 此外，中班幼兒的表現(xiàn)欲是很強(qiáng)的，當(dāng)老師提問(wèn)的.問(wèn)題，他們懂了，就會(huì)七嘴八舌，或者老師提問(wèn)某個(gè)幼兒，他們也會(huì)插嘴回答，教師就應(yīng)適時(shí)教育幼兒，教育他們回答問(wèn)題之前要舉手，沒(méi)請(qǐng)你回答時(shí)，要安靜聽(tīng)別人的回答，要學(xué)會(huì)尊重他人。
中班幼兒的注意力時(shí)間是20—25分鐘，在這25分鐘里，幼兒的注意力還是很容易分散的，因而教師就應(yīng)該運(yùn)用多種方法來(lái)維持上課秩序，比如彈鋼琴，做手指游戲，語(yǔ)言表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。
由于這次的實(shí)習(xí)是下午的半日活動(dòng)，主要是創(chuàng)造性游戲的教學(xué)，因而在向幼兒提游戲要求的時(shí)候，除了結(jié)合教育目標(biāo)以外，常規(guī)要求依然不能放松，例如角色游戲以及表演游戲：游戲之前，必須先用商量、協(xié)商的方式解決角色沖突，環(huán)境布置好了，才能游戲；游戲時(shí)必須使用禮貌用語(yǔ)；游戲后，必須跟同組的組員一起收拾玩具；而結(jié)構(gòu)游戲除了要求注意顏色的搭配，作品的牢固性以外，還要求幼兒要愛(ài)護(hù)玩具，不能搶玩具，不能破壞伙伴的作品。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我們可以清楚地了解到，幼兒園在進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理的時(shí)候，最為常見(jiàn)的一些做法就是表?yè)P(yáng)示范法、及時(shí)補(bǔ)強(qiáng)法以及圖示圖表法。
幼兒園對(duì)幼兒的教育是以“正面教育”為主，以表?yè)P(yáng)為手段，因而當(dāng)某些幼兒表現(xiàn)不好時(shí)，教師就會(huì)以表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒來(lái)樹(shù)立榜樣，讓其它幼兒跟著學(xué)習(xí)，這與中班幼兒的思維仍然是以具體形象為主，生活經(jīng)驗(yàn)有限以及愛(ài)模仿的特點(diǎn)密切相關(guān)。
補(bǔ)強(qiáng)法是指當(dāng)一個(gè)人的行為得到滿意的結(jié)果時(shí)，這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。因而為了讓補(bǔ)強(qiáng)發(fā)揮最大的效用，我們就應(yīng)該在令人滿意的結(jié)果出現(xiàn)后的短暫時(shí)間內(nèi)提供獎(jiǎng)勵(lì)或者表?yè)P(yáng)。當(dāng)幼兒表現(xiàn)好，有進(jìn)步時(shí)，我們就應(yīng)該給予及時(shí)的“補(bǔ)強(qiáng)”，作出及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)，這種獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)可以是物質(zhì)的（貼貼紙），也可以是精神的（微笑，親撫）。例如，在實(shí)習(xí)期間，當(dāng)幼兒吃飯的速度比以前快時(shí)，我就馬上微笑地對(duì)該幼兒說(shuō)：“哇！xx今天表現(xiàn)最好了，真棒！”幼兒游戲結(jié)束時(shí)，在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，有進(jìn)步或者表現(xiàn)好的幼兒，我就會(huì)組織幼兒一起對(duì)該幼兒說(shuō)“棒棒棒，你真棒！棒棒棒，xx最棒！”，并評(píng)選該幼兒為最佳“表演者”，除了語(yǔ)言的表?yè)P(yáng)以外，還會(huì)在他的頭上貼上福娃的貼貼紙。
圖示圖表法，是當(dāng)幼兒表現(xiàn)好，有進(jìn)步時(shí)，就在記錄幼兒一周表現(xiàn)的表格上，給其一顆“五角星”，并貼在哪一方面表現(xiàn)好的格子里。
此外，在對(duì)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)管理的時(shí)候，生活常規(guī)與教育常規(guī)相結(jié)合，貫徹了“保教結(jié)合”的原則，做到保中有教，教中有保，促使幼兒全面發(fā)展。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇十
幼兒園作為孩子小學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的第一步，一直備受家長(zhǎng)們的關(guān)注和重視。值得注意的是，在某些地區(qū)和政策的支持下，幼兒園中班開(kāi)始向家長(zhǎng)免費(fèi)開(kāi)放，這對(duì)于普及學(xué)前教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)有著重大意義。我切身體會(huì)到，在這樣一個(gè)免費(fèi)的環(huán)境下，幼兒園教育的優(yōu)勢(shì)、教育品質(zhì)、師資隊(duì)伍等各個(gè)方面都有了質(zhì)的提升。
第二段：師資隊(duì)伍。
免費(fèi)政策的實(shí)施，讓越來(lái)越多的家庭能夠選擇送孩子去幼兒園學(xué)習(xí)。幼兒園宣傳吸引孩子的同時(shí)，也吸引了大量的優(yōu)秀教師?，F(xiàn)在，我的孩子所在的幼兒園中班的師資隊(duì)伍不斷地提升，是由經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的教師組成的。而且，幼兒園在選拔教師時(shí)要求持有教育學(xué)或相關(guān)專業(yè)的大學(xué)學(xué)歷，教師素養(yǎng)和能力得到十分的保證，這也讓我更加放心把孩子交給他們。
第三段：教育質(zhì)量。
幼兒園對(duì)教育質(zhì)量的要求愈發(fā)嚴(yán)格，不僅僅側(cè)重學(xué)習(xí)，也更注重孩子的全面發(fā)展。幼兒園中班的老師針對(duì)不同階段的孩子的特點(diǎn)，開(kāi)展了許多有趣的活動(dòng)和課程。例如，常規(guī)的幼兒教育課程、手工課、兒童舞蹈課程、戲劇課程和繪畫(huà)課程等等，這樣的多樣化的教育課程，讓孩子受益匪淺。
第四段：家庭教育。
幼兒園的免費(fèi)政策雖然是許多家庭能夠承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但是，幼兒園不僅反映了教育改革的大趨勢(shì)，也讓家長(zhǎng)們有了更多有意義和有質(zhì)量的時(shí)間來(lái)陪伴孩子。在孩子日?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)可以更加準(zhǔn)確地了解孩子在幼兒園中工作和學(xué)習(xí)的情況，進(jìn)而有更多精力和時(shí)間去規(guī)劃孩子的家庭教育。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，幼兒園要盡力實(shí)現(xiàn)兒童、家庭和社區(qū)的教育愿望，努力促進(jìn)幼兒全面和協(xié)調(diào)發(fā)展，這將是整個(gè)社會(huì)和我們每個(gè)人都需要追求的目標(biāo)。在這種情況下，我相信孩子們將會(huì)在充滿愛(ài)和關(guān)懷的環(huán)境中感受到快樂(lè)成長(zhǎng)。我也相信，隨著人們對(duì)幼兒園教育的重視，孩子們的前途會(huì)更加光明，社會(huì)的未來(lái)也必將變得更加美好。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇十一
作為一名在幼兒園的中班擔(dān)任教師已有一段時(shí)間了，我深刻地體會(huì)到了幼教工作的重要性和意義。在這段時(shí)間里，我不僅親身感受到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)于中班幼教工作的體會(huì)和心得，希望能與大家分享并一同進(jìn)步。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒園教師的責(zé)任重大。幼兒園是孩子們第一次離開(kāi)家庭進(jìn)入社會(huì)集體的地方，他們需要在這里獲得關(guān)心、教育和引導(dǎo)。作為教師，我們承擔(dān)著引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)的重任。我們要關(guān)心每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，了解他們的興趣和天賦，幫助他們發(fā)展?jié)撃?。我們要?shù)立良好的榜樣，引導(dǎo)孩子們形成良好的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，我們要用心傾聽(tīng)他們的聲音，并按照他們的個(gè)性和特點(diǎn)給予適當(dāng)?shù)慕逃?BR> 其次，幼兒園教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。幼教工作需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能。我發(fā)現(xiàn)只有不斷學(xué)習(xí)、不斷研究幼教理論和方法，才能更好地指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在中班教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子們的積極性和主動(dòng)性，采用了多樣化的教學(xué)方法和教具。例如，在語(yǔ)言上，我鼓勵(lì)孩子們多講多聽(tīng)，多讀多寫(xiě)，通過(guò)語(yǔ)言游戲和歌曲，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。在數(shù)學(xué)上，我注重培養(yǎng)孩子的觀察力和邏輯思維能力，通過(guò)數(shù)學(xué)游戲和拼圖，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。對(duì)于藝術(shù)和體育方面，我鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行創(chuàng)造性的繪畫(huà)和手工制作，同時(shí)注重鍛煉他們的體質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提供更好的教育服務(wù)。
再次，幼教工作需要與家長(zhǎng)形成良好的合作關(guān)系。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，他們對(duì)孩子的教育關(guān)注和支持是至關(guān)重要的。作為幼教教師，我們要保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，及時(shí)與他們交流孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，并征求他們的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)與教師的合作是教育孩子的連線，只有雙方共同努力，才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在與家長(zhǎng)合作的過(guò)程中，我們要堅(jiān)持真誠(chéng)、耐心、平等和尊重原則，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
此外，幼教教師要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。在中班階段，孩子們的身心發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)爆發(fā)期，他們對(duì)世界充滿了好奇心和探索欲望。我們要為他們提供廣泛的學(xué)習(xí)和活動(dòng)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力、思維能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。我們要注重培養(yǎng)孩子們的好奇心和探索精神，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。我們要重視孩子們的體育和藝術(shù)素養(yǎng)，鼓勵(lì)他們參加各種體育活動(dòng)和藝術(shù)表演，鍛煉身體、陶冶情操。只有培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，才能真正為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，幼教工作需要教師保持積極的心態(tài)和愛(ài)心。在幼教工作中，我們需要耐心、細(xì)心和關(guān)心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。我們要保持對(duì)幼教教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感，樂(lè)觀積極地面對(duì)工作中的各種問(wèn)題和困難。我們還需要不斷反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教育方法和手段。幼兒園幼教工作是一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，只有真心熱愛(ài)這個(gè)工作，才能為孩子們帶來(lái)更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
總而言之，在幼兒園的中班，幼教工作是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又充滿樂(lè)趣的工作。每天與孩子們相處，見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，是一種無(wú)上的喜悅。作為中班教師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為孩子們提供更好的教育服務(wù)，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇十二
第一段：
我的日記本平凡而又珍貴，里面記錄了我在中班幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在幼兒園的這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多知識(shí)，收獲了許多快樂(lè)，也成長(zhǎng)了許多。通過(guò)寫(xiě)日記，我能夠回顧和思考自己的每一天，在記錄中尋找成長(zhǎng)的痕跡和美好的回憶。
第二段：
在幼兒園的日子里，每一天都充滿了樂(lè)趣和驚喜。我會(huì)記錄每天的活動(dòng)和玩伴，以及老師給我們講的故事和學(xué)到的新知識(shí)。通過(guò)寫(xiě)日記，我能夠更好地回憶起這些美好的時(shí)刻，它們會(huì)成為我寶貴的回憶。
第三段：
寫(xiě)日記不僅是回憶過(guò)去的一種方式，更是讓我能夠思考和總結(jié)自己的成長(zhǎng)。在中班里，我學(xué)會(huì)了與小伙伴相處、分享玩具、體驗(yàn)各種活動(dòng)等等。這些經(jīng)歷讓我變得更加自信和獨(dú)立。在寫(xiě)日記的時(shí)候，我會(huì)思考自己今天做得好的地方，也會(huì)想想明天應(yīng)該如何改進(jìn)，這有助于我在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。
第四段：
寫(xiě)日記還能培養(yǎng)我對(duì)文字的興趣和學(xué)習(xí)能力。每天坐下來(lái)寫(xiě)寫(xiě)日記，我能感受到文字的魅力和表達(dá)的快樂(lè)。我會(huì)盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言描述自己的一天，這要求我用更準(zhǔn)確的詞語(yǔ)去表達(dá)，提高了我的表達(dá)能力和對(duì)語(yǔ)言的理解。同時(shí)，我也能學(xué)到一些新的詞匯，擴(kuò)大自己的詞匯量。
第五段：
通過(guò)寫(xiě)日記，我還可以與家人分享我的生活和經(jīng)歷。有時(shí)，我會(huì)和爸爸媽媽一起翻開(kāi)我的日記本，他們會(huì)幫助我回憶起一些我可能忘記的細(xì)節(jié)，并與我進(jìn)行交流。這種互動(dòng)不僅拉近了我們之間的距離，還讓我感受到了家庭的關(guān)愛(ài)和溫暖。同時(shí)，我也能夠通過(guò)日記和家人分享自己的快樂(lè)和成長(zhǎng)，讓他們更了解我在幼兒園的每一天。
總結(jié)：
寫(xiě)中班幼兒園日記不僅能夠回憶和記錄我在幼兒園的點(diǎn)滴，也是我自己成長(zhǎng)的見(jiàn)證。通過(guò)寫(xiě)日記，我能夠思考和總結(jié)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在文字中找到快樂(lè)和滿足。同時(shí)，它也是我與家人交流和分享的方式，讓我感受到家庭的溫暖和支持。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)用心地書(shū)寫(xiě)，記錄更多精彩的回憶和成長(zhǎng)。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇十三
第一段：
最近，我送孩子去幼兒園時(shí)發(fā)現(xiàn)，中班開(kāi)始實(shí)施免費(fèi)，不再收取任何學(xué)費(fèi)。為了確認(rèn)這個(gè)信息，我詢問(wèn)了一些老師和幼兒園管理人員，他們回答說(shuō)政府實(shí)施了這個(gè)政策，主要是為了減輕家庭教育負(fù)擔(dān)，讓更多的孩子可以享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第二段：
一開(kāi)始我覺(jué)得中班免費(fèi)是一個(gè)好消息，但是也有一些疑慮。如果幼兒園不再收取學(xué)費(fèi)，那么他們?nèi)绾沃Ц督處煹墓べY和幼兒園的運(yùn)營(yíng)成本？此外，學(xué)費(fèi)的免除是否會(huì)對(duì)教育質(zhì)量和師資水平產(chǎn)生影響？這些問(wèn)題在我心中縈繞著，讓我覺(jué)得很擔(dān)憂。
第三段：
然而，當(dāng)我深入了解這件事情后，發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)政策是經(jīng)過(guò)慎重考慮的。政府通過(guò)各種途徑為幼兒園提供資金支持，包括集中購(gòu)買幼兒園教材、提供師資培訓(xùn)等。幼兒園也采取了一些方法，如提供午餐、開(kāi)展特色活動(dòng)和增強(qiáng)家園合作等來(lái)減少運(yùn)營(yíng)成本。此外，政府也制定了一系列的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范幼兒園的教育質(zhì)量，保證幼兒園能夠?yàn)楹⒆犹峁﹥?yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第四段：
從實(shí)踐角度來(lái)講，中班免費(fèi)不僅沒(méi)有影響教育質(zhì)量，反而讓很多家庭受益。在過(guò)去，很多家長(zhǎng)為了給孩子上好的幼兒園，不惜一擲千金，并且許多家庭在經(jīng)濟(jì)上是很拮據(jù)的?，F(xiàn)在，中班免費(fèi)政策的出臺(tái)，解決了這一問(wèn)題，讓更多孩子能夠享受到良好的教育資源。
第五段：
綜上所述，中班免費(fèi)政策在實(shí)踐中得到了成功的實(shí)施。政府在資金、標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)等方面為幼兒園提供了全方位的支持，確保兒童得到了良好的教育質(zhì)量，并讓更多家庭受益。我覺(jué)得，這項(xiàng)政策體現(xiàn)了政府的重視和投入，也反映了國(guó)家對(duì)家庭教育的關(guān)注和支持，希望這個(gè)政策能夠穩(wěn)定發(fā)展下去，讓更多孩子受益。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇十四
近日，我作為一名中班的年輕教師，有幸參與了幼兒園放學(xué)的組織與管理工作。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和觀察，我深刻感受到了幼兒園放學(xué)的重要性和對(duì)幼兒成長(zhǎng)的積極影響。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲到了很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
首先，我認(rèn)識(shí)到幼兒園放學(xué)承載著家長(zhǎng)和幼兒之間的情感溝通和交流。每天下午五點(diǎn)，家長(zhǎng)們陸續(xù)來(lái)到幼兒園，迎接他們孩子的歸來(lái)。這時(shí)，我看到了孩子們面對(duì)家長(zhǎng)的充滿喜悅和幸福的表情，同時(shí)也解開(kāi)了他們內(nèi)心的掛念和焦慮。而家長(zhǎng)們則通過(guò)每天放學(xué)活動(dòng)，更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，與孩子之間的親近和交流在這個(gè)特別的時(shí)刻得以充分展開(kāi)。幼兒園放學(xué)不僅帶來(lái)了親子間的情感溝通，更加強(qiáng)了家庭和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。
其次，我發(fā)現(xiàn)幼兒園放學(xué)是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅能夠體驗(yàn)到家和學(xué)校生活的有機(jī)連接，更加深刻地感受到了社會(huì)習(xí)俗和規(guī)范。例如，當(dāng)幼兒園的門(mén)一打開(kāi)，家長(zhǎng)們會(huì)禮貌地排隊(duì)接孩子，這種禮儀意識(shí)能夠在孩子們心中深植，進(jìn)而影響他們?nèi)蘸蟮纳钚袨?。同時(shí)，放學(xué)后的活動(dòng)也是孩子們釋放能量、鍛煉身體的好機(jī)會(huì)。在老師的引導(dǎo)下，孩子們進(jìn)行各種游戲和活動(dòng)，使他們的身心得到了雙重的放松和愉悅。這種愉快的放學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，還促進(jìn)了他們的身體發(fā)育和興趣培養(yǎng)。
此外，在幼兒園放學(xué)中，我還注意到了一些問(wèn)題，尤其是安全和紀(jì)律方面的處理。幼兒園放學(xué)時(shí)，人流量較大，容易出現(xiàn)混亂和擁堵。因此，我們需要加強(qiáng)對(duì)孩子們安全意識(shí)的培養(yǎng)，教導(dǎo)他們?cè)谌巳褐斜３志X(jué)和注意事項(xiàng)，同時(shí)增加工作人員的安全巡查和引導(dǎo)。另外，幼兒園放學(xué)也是一種紀(jì)律的訓(xùn)練和養(yǎng)成的過(guò)程。我們要求孩子們?cè)诜艑W(xué)之前整理好自己的物品并遵守秩序，這能夠幫助他們建立日常生活的自律性和責(zé)任感。
最后，我認(rèn)為幼兒園放學(xué)是一種寶貴的教育機(jī)會(huì)。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我們可以通過(guò)各種活動(dòng)和游戲啟發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。例如，通過(guò)觀察大自然、親近植物，我們可以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)；通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)，我們可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和審美情趣。這樣的教育方式不僅能夠促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，還能夠讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成果。
總之，幼兒園放學(xué)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展具有不可忽視的重要作用。通過(guò)這段時(shí)間的參與和觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒園放學(xué)在家庭和學(xué)校之間的橋梁作用，以及其對(duì)幼兒情感溝通、社會(huì)習(xí)慣及紀(jì)律養(yǎng)成等方面的積極影響。通過(guò)更加細(xì)致和周到的組織與管理，我們可以進(jìn)一步完善幼兒園放學(xué)的流程，為孩子們創(chuàng)造更加愉快和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇十五
1、注重孩子身、心健康。
把保育工作放在首置，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài)，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
班上老師每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
3、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患。
教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西，不做危險(xiǎn)的事，不和陌生人說(shuō)話等；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度；檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。
入園時(shí)本班幼兒的年齡小依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，且生活行為習(xí)慣沒(méi)規(guī)律，因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識(shí)的傳授，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：
1、情感上的交流。
在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時(shí)，情感也能得以托付。而每位教師則以“耐心、細(xì)心、愛(ài)心”來(lái)真誠(chéng)地對(duì)待每位幼兒，使他們?cè)陔x開(kāi)父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛(ài)。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。
同時(shí)，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會(huì)分享，同伴間的友愛(ài)，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼。
2、生活常規(guī)的`培養(yǎng)。
因?yàn)槎际仟?dú)生子女，在生活中家長(zhǎng)過(guò)多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差、嬌氣等特點(diǎn)，針對(duì)這一情況我們采取多鼓勵(lì)、多示范、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自己動(dòng)手，或采取能力強(qiáng)的孩子來(lái)幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開(kāi)展學(xué)習(xí)：穿脫衣服；男孩、女孩入廁；洗手；刷牙；吃飯、喝水；等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服，不依賴?yán)蠋煛?BR> 同時(shí)，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
3、組織開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。
這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開(kāi)展了有趣的主題活動(dòng)：《冬天不怕冷》、《樹(shù)葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開(kāi)展《冬天不怕冷》主題活動(dòng)過(guò)程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來(lái)歷和慶祝方式，以及新年的由來(lái)，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識(shí)。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書(shū)、聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽(tīng)的樂(lè)趣。
在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，我們不僅開(kāi)展了有趣的秋游活動(dòng)，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗(yàn)季節(jié)的變化。此外，我們穿插了音樂(lè)游戲、體育游戲、建構(gòu)、表演、角色游戲的開(kāi)展，使幼兒在幼兒園能健康、快樂(lè)地全面發(fā)展。
為了方便家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學(xué)；以及更好地體現(xiàn)家園互動(dòng)；參與到活動(dòng)中來(lái)，這學(xué)期我們?cè)凇凹议L(zhǎng)開(kāi)放日”當(dāng)天開(kāi)展了親子活動(dòng)《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂(lè)樂(lè)中感受幸福，體驗(yàn)快樂(lè)。
在幼兒園舉辦的“新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，本班全體幼兒也積極地參與了入場(chǎng)儀式；喊口號(hào)；參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種游戲項(xiàng)目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長(zhǎng)的好評(píng)，而通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更快樂(lè)。
4、結(jié)合園內(nèi)組織開(kāi)展課題研究。
本學(xué)期，我班也參與、開(kāi)展了音樂(lè)課題研究《跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)》。讓孩子在充滿音樂(lè)的氛圍里，開(kāi)心得玩；開(kāi)心得唱；開(kāi)心得跳。
1、充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解、配合我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù)、每周的活動(dòng)計(jì)劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換，讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。
2、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。
（1）向家長(zhǎng)公布兩位老師的電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。
（2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。
如：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”和秋游活動(dòng)。
（3）成立家長(zhǎng)委員會(huì)。本學(xué)期我班9號(hào)吳敏弘的媽媽成為我園家長(zhǎng)委員會(huì)成員。
（4）定時(shí)或不定時(shí)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。使家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開(kāi)展的活動(dòng)情況以及需要家長(zhǎng)參與配合的事項(xiàng)。
（5）成功的組織家長(zhǎng)召開(kāi)一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。
在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇十六
不知不覺(jué)凡凡已經(jīng)四周歲了。已經(jīng)是個(gè)中班的小朋友了，心得真的談不上，每天給孩子的也就是陪伴了。那么就來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我和凡凡的生活方式吧。
每天早晨醒來(lái)，親吻一下我的寶貝，說(shuō)句寶貝早安，他也會(huì)很開(kāi)心的回給我一個(gè)親吻，并跟我說(shuō)媽媽早安。每天會(huì)無(wú)意識(shí)的和寶寶互說(shuō)我愛(ài)你。不管開(kāi)心還是生氣，寶寶的一句我愛(ài)你瞬間融化所有的情緒。爸爸媽媽們不要吝嗇你的那句我愛(ài)你。
凡凡吃飯很慢，每天都要催促他，快點(diǎn)吃快點(diǎn)吃，可是越催越慢，然后我會(huì)和說(shuō)寶寶咱們比賽吧，看誰(shuí)先吃完，可能骨子里的好勝心被點(diǎn)燃，很快就吃完了，還很開(kāi)心的說(shuō)媽媽你看我吃的很快吧。很多事，在于處理的方法。
凡凡的性格很任性，偏內(nèi)向，很多時(shí)候不能主動(dòng)的和別人交流，玩耍。但是熟了以后就像變了一個(gè)人，很活潑開(kāi)朗，就是大人說(shuō)的慢熱吧！
孩子犯錯(cuò)是再正常不過(guò)了，遇到犯錯(cuò)的事，我們家長(zhǎng)先別著急批評(píng)和指責(zé)，弄清楚事情的原委，再跟孩子好好交流，他能聽(tīng)進(jìn)去，并改正。過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)會(huì)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)造成負(fù)擔(dān)，特別是已經(jīng)有人對(duì)他提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是極其錯(cuò)誤的，這樣很傷孩子的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理。
平時(shí)在家，我會(huì)讓凡凡幫我做事，培養(yǎng)他的動(dòng)手能力，雖然我會(huì)再做一次，但是看見(jiàn)他認(rèn)真的去做了，就已經(jīng)是我的收獲了。他也很自豪的跟我說(shuō)，媽媽我?guī)湍阕鍪?，你就不用那么辛苦了，孩子真的是爸爸媽媽的天使?BR> 相信很多爸爸媽媽比我做的好太多，我會(huì)繼續(xù)努力，和凡凡一起努力，一起學(xué)習(xí)，做更好的自己。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇十七
作為一個(gè)合格的幼兒教育工作者，要給予幼兒足夠的關(guān)注與肯定，孩子們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)老師。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中班教師
心得體會(huì)
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問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書(shū)
學(xué)習(xí)
，永無(wú)止境，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。教師更是要更快的提高自身的素質(zhì)，以下學(xué)習(xí)心得體會(huì)
范文
《幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)》由本站學(xué)習(xí)心得體會(huì)頻道為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。
現(xiàn)在的父母，對(duì)于孩子的教育都十分的重視，班里的許多孩子家長(zhǎng)都為他們報(bào)了各種興趣班。比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)、鋼琴、跳舞、架子鼓等等，不過(guò)比較欣喜的一點(diǎn)是我們班里的家長(zhǎng)還是比較理性的，他們也只是希望培養(yǎng)孩子某一方面的特長(zhǎng)和興趣，而不是要求孩子這也行那也行，成為全能的型的。有家長(zhǎng)說(shuō)不要報(bào)太多興趣班，讓孩子有個(gè)快樂(lè)的
童年
，的確是這樣，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，不能讓孩子輸在起跑線上，讓很多家長(zhǎng)更急功近利，結(jié)果當(dāng)然是苦了孩子。讓孩子們擁有快樂(lè)的童年，讓他們有機(jī)會(huì)去玩、去發(fā)現(xiàn)、去接觸大自然，應(yīng)該比掌握多少技能更重要。
還有的爸爸媽媽已經(jīng)在問(wèn)了，幼兒園教不教數(shù)學(xué)的，教不教拼音的，許多家長(zhǎng)還是會(huì)有這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，以為這些才是孩子的學(xué)習(xí)。碰到這樣的家長(zhǎng)我們需要跟他們多溝通，讓他們意識(shí)到在幼兒園里孩子是在玩中學(xué)習(xí)的，在游戲活動(dòng)中孩子們也在學(xué)習(xí)。同時(shí)也告訴他們對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)學(xué)拼音、做加減法等都還過(guò)早，我們的教材里也有相關(guān)的內(nèi)容，不過(guò)是以更形象生動(dòng)的方式來(lái)教，希望他們不要操之過(guò)急。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們?nèi)雸@已經(jīng)快一個(gè)月了，從小班進(jìn)入中班，他們多了一份老練，但是在開(kāi)學(xué)初的這段時(shí)間里也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。
孩子進(jìn)入中班后，比小班更加的活躍了，他們喜歡自由，喜歡無(wú)拘無(wú)束的
生活
。因此開(kāi)學(xué)初的常規(guī)教育就顯得尤為重要了。在一開(kāi)始，我們從孩子的吃飯問(wèn)題先入手，因?yàn)榻?jīng)過(guò)兩個(gè)月的
暑假
生活，他們有的在家里養(yǎng)成了不好的吃飯習(xí)慣，動(dòng)作慢、走神、吃得滿桌都是的人也大有人在。為了把吃飯問(wèn)題搞好，我們兩位老師和保育員一起努力，在吃飯時(shí)，發(fā)揚(yáng)榜樣示范作用，多點(diǎn)鼓勵(lì)，讓他們向好的小朋友學(xué)習(xí)，通過(guò)發(fā)五角星、紅蘋(píng)果等來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性。當(dāng)然我們?cè)诮逃幸哺⒅乜茖W(xué)性，力求營(yíng)造輕松的環(huán)境，不要求幼兒狼吞虎咽，而是細(xì)嚼慢咽。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，絕大部分的孩子已經(jīng)能安靜的進(jìn)餐、保持用餐桌面的干凈，講究衛(wèi)生。當(dāng)然還有個(gè)別孩子還需要老師的督促。
另一個(gè)努力的方面就是孩子的課堂常規(guī)，因?yàn)楹枚嗪⒆由狭酥邪嗪竽懽幼兇罅耍险n時(shí)也更會(huì)開(kāi)小差了，對(duì)于老師的批評(píng)也能隨便忽悠下了?？磥?lái)，不在這方面抓緊點(diǎn)，有的孩子又要乘機(jī)使壞了。于是課堂上我們也是對(duì)孩子多點(diǎn)要求，讓他們做到認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講話，不開(kāi)小差，積極動(dòng)腦。對(duì)于進(jìn)步大的孩子多一些表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于落后的孩子多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)。相信孩子們會(huì)有更好的表現(xiàn)。當(dāng)然還有一點(diǎn)很重要，那就是從自己身上找問(wèn)題，多琢磨自己的課，老師的課上得生動(dòng)了，孩子們也就更
愛(ài)
聽(tīng)了。
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)進(jìn)行系統(tǒng)。
循循善誘，向提出明確而嚴(yán)格的要求。
在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過(guò)周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開(kāi)頭的時(shí)候，我只要掌握簡(jiǎn)單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出
關(guān)于
社會(huì)行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問(wèn)好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。
從幼兒的能力來(lái)看，既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的能力喪失信心，并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。
當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練;適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問(wèn)聲好;回家的時(shí)候要說(shuō)聲“再見(jiàn)”;跟別人講話的時(shí)候要專心，眼睛不要東張西望;別人說(shuō)話的時(shí)候不要插嘴……..這樣要求具體明確，才好照著去做。
不斷鼓勵(lì)，讓在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。
幼兒的意志力不能持久，注意力很難長(zhǎng)期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來(lái)小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)受到鼓勵(lì)的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就?huì)自覺(jué)地制止那些不好的行為了。
防微杜漸，注意矯正任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤
往往從細(xì)小的過(guò)錯(cuò)中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。
在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些喜歡玩某些玩具的時(shí)，就要人家無(wú)條件的給他……對(duì)這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽(tīng)任它發(fā)展下去。
有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里?！庇變合矚g模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候注意姿勢(shì)端正，搬東椅子用完后要放回原來(lái)的地方，答應(yīng)的諾言絕對(duì)實(shí)現(xiàn)。
因勢(shì)利導(dǎo)，個(gè)別教育與經(jīng)常相結(jié)合。
幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的興趣愛(ài)好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特別膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡(jiǎn)單的事情，也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來(lái)鼓勵(lì)他。先是讓他做一些簡(jiǎn)單的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來(lái)分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來(lái)分碗筷。經(jīng)過(guò)一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來(lái)了。
接著，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問(wèn)全班的幼兒：“小白兔是
什么
顏色?”這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提問(wèn)之后我就有意識(shí)這樣說(shuō)：“阿姨準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)勇敢的小朋友來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。大家看看誰(shuí)最近以來(lái)比過(guò)去勇敢了?”小朋友們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的，他也就大膽地站起來(lái)回答了這個(gè)問(wèn)題。
月是收獲的季節(jié)，十月是美麗的季節(jié)，在這金色的十月，我們和孩子們一起
尋找
著、發(fā)現(xiàn)著、探索著同時(shí)也收獲著?，F(xiàn)將十月份工作總結(jié)如下：
在教學(xué)活動(dòng)中，《小白兔和大黑熊》就是兩個(gè)明顯的不同特征的音樂(lè)形象，在快與慢的音樂(lè)中，孩子們愉快地學(xué)習(xí)著、感受著;《快朋友和慢朋友》則讓孩子們按自己的意愿自由塑造自己心中的快朋友和慢朋友;《烏兔爬樓誰(shuí)第一》打破了孩子們的固有想法，烏龜還是跑在了兔子的前面，這是為什么呢?在活動(dòng)《快和慢》中，孩子們通過(guò)游戲自然地得出結(jié)論：生活中并不是所有事都要快，而是有些事要用快動(dòng)作來(lái)處理，有些事則只能用慢動(dòng)作來(lái)處理，只有根據(jù)需要用合適的速度才能將事情做好。《尋找五彩寶貝》，一下子將孩子帶入一個(gè)五彩的世界，《太陽(yáng)喜歡》則讓孩子們產(chǎn)生了喜愛(ài)美麗色彩的情感，另外，我們還和孩子們分別感受了藍(lán)色、黃色和綠色……通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒建構(gòu)著自己的語(yǔ)言，空間、數(shù)理、交際等各項(xiàng)智能。
在日常生活方面，我們提醒幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，午睡起來(lái)后學(xué)習(xí)自己整理床鋪。這個(gè)月，我們對(duì)幼兒的午餐習(xí)慣進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，幼兒午餐時(shí)，我們嚴(yán)格監(jiān)督，要求幼兒安靜地午餐，鼓勵(lì)幼兒吃玩自己的一份飯菜，不挑食。吃玩后，把桌上、地上的飯粒揀起來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，幼兒的午餐習(xí)慣有所改變，許多幼兒吃完飯后能自覺(jué)地把飯粒揀起來(lái)，把桌子收拾干凈，有的幼兒能主動(dòng)幫老師擦桌子，收拾碗筷。另外，我們還充分利用家長(zhǎng)資源，在傳染病多發(fā)的時(shí)候，請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)來(lái)園進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)講座。
在家園共育方面，我們能及時(shí)更新家長(zhǎng)園地的內(nèi)容，充分利用家園路路通與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)工作，并爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的配合，個(gè)別家長(zhǎng)還經(jīng)常用短信跟我們聯(lián)系，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，反映孩子在家的表現(xiàn)情況。
幼兒教師的工作是忙碌的、繁瑣的、細(xì)致的，要想做好這一工作必須付出大量的精力，更多的耐心，無(wú)私的愛(ài)心。每天工作結(jié)束后，我感到十分疲憊，但是看到孩子們一個(gè)個(gè)快快樂(lè)樂(lè)地投進(jìn)父母的懷抱，看著他們一天天地長(zhǎng)大，越來(lái)越懂事，我的內(nèi)心感到無(wú)比的欣慰。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇十八
我是一名中班的幼兒園孩子。四月是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)充實(shí)的月份。在這個(gè)月里，我經(jīng)歷了很多有趣的事情，學(xué)到了很多新的知識(shí)，也成長(zhǎng)了不少。在幼兒園的每一天，我都積極參與各種活動(dòng)，享受著快樂(lè)的時(shí)光。讓我來(lái)和大家分享一下我的心得體會(huì)吧。
首先，在四月份，我們的主題是“春天的花園”。老師給我們講了很多關(guān)于春天的故事，讓我對(duì)春天有了更深的認(rèn)識(shí)。我知道了春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，花兒開(kāi)始開(kāi)放，小鳥(niǎo)們開(kāi)始飛回來(lái)，大地恢復(fù)了生機(jī)。我們也在教室里制作了各種各樣的花朵和小動(dòng)物，布置了一個(gè)美麗的花園。我在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了剪紙花、畫(huà)小鳥(niǎo)和泥塑小動(dòng)物。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還讓我從中感受到了美的力量。
其次，在四月份，我們?nèi)チ舜河?。老師帶領(lǐng)我們一起到公園里欣賞春天的美景。公園里的花兒開(kāi)得絢爛多彩，小動(dòng)物們活潑可愛(ài)。我們?cè)诠珗@里奔跑、歡笑、玩耍，在自然環(huán)境中享受了久違的自由。我還學(xué)到了如何愛(ài)護(hù)花草和小動(dòng)物，不亂扔垃圾，尊重大自然。這次春游是我度過(guò)了一個(gè)愉快的周末，也讓我更加珍惜與大自然親近的時(shí)光。
再次，在四月份，我們舉辦了一個(gè)小小講師的活動(dòng)。老師讓我們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一個(gè)小主題，然后在班里進(jìn)行演講。這是我第一次站在眾人面前展示自己的才藝。我選擇了講關(guān)于植物生長(zhǎng)的主題，我用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和生動(dòng)的圖片給大家講解了植物是如何生長(zhǎng)的。這次活動(dòng)不僅提高了我說(shuō)話的能力，還增強(qiáng)了我的自信心。我發(fā)現(xiàn)只要用心準(zhǔn)備，做任何事情都會(huì)取得好的結(jié)果。
最后，在四月份，我和小伙伴們一起舉辦了一場(chǎng)快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們進(jìn)行了很多有趣的項(xiàng)目，例如跑步、跳繩和接力賽。我第一次參加接力賽，不僅積極訓(xùn)練，而且和隊(duì)員們緊密配合。我們積極參與，充分發(fā)揮自己的潛力。雖然我沒(méi)有拿到第一名，但我從中學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在運(yùn)動(dòng)中，我也從小伙伴們身上學(xué)到了許多技巧，比如正確的跑步姿勢(shì)和準(zhǔn)確的跳繩方法。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅鍛煉了我們的體魄，還增進(jìn)了我們之間的友誼。
通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我收獲了很多。我學(xué)到了很多知識(shí)，提高了自己的技能。我也感受到了集體的力量，學(xué)會(huì)了與小伙伴們共同合作。在老師的耐心指導(dǎo)下，我的視野更開(kāi)闊了，思維更活躍了。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀，收獲更多的成長(zhǎng)。感謝幼兒園給我提供了這樣一片施展才華的舞臺(tái)，讓我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的四月。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇一
都說(shuō)現(xiàn)在的熊孩子太皮，太難教，作為幼兒園中班教師可要用點(diǎn)心，制定適合孩子成長(zhǎng)和教育計(jì)劃，下面是本站小編精心整理的幼兒園中班個(gè)人。
歡迎大家學(xué)習(xí)和參閱。
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。
今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
做到不遲到、不早退無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)服從工作安排努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小剛?cè)雸@時(shí)很多孩子都是臉上掛滿淚水生活自理能力也相對(duì)較差在一日學(xué)習(xí)中我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此在我們的培養(yǎng)下我們班孩子的自理能力都大大的提高很多比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況現(xiàn)在已經(jīng)大大減少他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣等等)、懂得友好相處。
在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書(shū)城購(gòu)買與教育教學(xué)有用的各類書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。
在共同性活動(dòng)中，我們開(kāi)展了《快樂(lè)的幼兒園》、《開(kāi)心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習(xí)過(guò)程中，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。
在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛(ài)生教師”稱號(hào)。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。聽(tīng)著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無(wú)比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。
一、政治思想。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，無(wú)體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教育教學(xué)工作。
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我積極做好提前備課，寫(xiě)好。
教案。
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教具學(xué)習(xí)好大綱虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課我上網(wǎng)查找資料集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)方法從幼兒的實(shí)際出發(fā)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維更注意幼兒的游戲性使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲在玩中學(xué)在學(xué)中玩。
作為一名幼兒教師要有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛(ài)心，細(xì)心和耐心。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語(yǔ)言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
三、安全及衛(wèi)生保健。
安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對(duì)孩子們節(jié)假日的安全教育，讓孩子們感知什么是危險(xiǎn)，什么可以玩的意識(shí)。并且嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬(wàn)無(wú)一失。我們也嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。而針對(duì)幼兒手足口病，每天都進(jìn)行個(gè)別觀察，并督促幼兒勤洗手。經(jīng)常對(duì)桌面，把手，柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進(jìn)行消毒工作。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。
四、家長(zhǎng)交流方面。
通過(guò)學(xué)習(xí)新《綱要》，我更加深深地認(rèn)識(shí)到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我們用(電話交流)、(家園聯(lián)系)與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，做到充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。
這一學(xué)期的成績(jī)是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面。
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
二、工作方面。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)。
工作計(jì)劃。
記錄認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過(guò)教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、家長(zhǎng)工作方面。
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。
我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面。
很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
五、衛(wèi)生保健方面。
以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。
六、自身的進(jìn)步。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
幼兒園月心得體會(huì)中班篇二
隨著教育的不斷發(fā)展，幼兒園已經(jīng)成為孩子們教育的重要環(huán)節(jié)之一。作為一名幼兒園中班的老師，我有幸接觸到了這個(gè)階段的寶貝們。在這段時(shí)間里，我收獲了許多愉快的經(jīng)歷和寶貴的教訓(xùn)。本文將分享我在幼兒園中班執(zhí)教的心得體會(huì)。
首先，作為一名中班老師，我深刻體會(huì)到了孩子們的好奇心和興趣是教育的重要驅(qū)動(dòng)力。幼兒園中班正是孩子們開(kāi)始對(duì)世界產(chǎn)生興趣的階段，他們對(duì)于周圍的一切都充滿了好奇心。在課堂上，我時(shí)常以問(wèn)答的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)回答孩子們的問(wèn)題，激發(fā)他們的好奇心，并引導(dǎo)他們主動(dòng)探索。在教授英語(yǔ)課程時(shí)，我特意準(zhǔn)備了一些與孩子們生活息息相關(guān)的教材，如數(shù)字、顏色和動(dòng)物等。這樣，孩子們對(duì)課程更感興趣，參與積極度也更高，學(xué)習(xí)效果也更好。
其次，我認(rèn)為情感教育對(duì)于幼兒園中班的孩子們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。中班的孩子正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，情緒波動(dòng)較大，需要通過(guò)教育引導(dǎo)來(lái)逐漸適應(yīng)集體生活。因此，在課堂上，我注重培養(yǎng)孩子們的情緒認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)能力。例如，在每節(jié)課的開(kāi)始，我會(huì)通過(guò)音樂(lè)、游戲或小故事等方式緩解孩子們的緊張情緒，讓他們能更好地專注于學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注和培養(yǎng)孩子們之間的友誼和合作精神，通過(guò)合作游戲和集體活動(dòng)來(lái)促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和友好相處能力。這樣，孩子們?cè)诩w中感到溫暖和安全，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的效果也更好。
第三，孩子們的觀察力在中班時(shí)期得到了顯著提升，我認(rèn)為對(duì)于今后學(xué)習(xí)的發(fā)展至關(guān)重要。為了幫助他們培養(yǎng)良好的觀察力，我經(jīng)常帶領(lǐng)他們進(jìn)行觀察和描述活動(dòng)。比如，在課堂上，我會(huì)帶著孩子們仔細(xì)觀察鮮花，然后讓他們用詞語(yǔ)描述出不同顏色、形狀和氣味的花朵。這樣的活動(dòng)既提升了他們的觀察和表達(dá)能力，又拓展了他們的詞匯量。在每天的生活中，我也經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們觀察周圍的事物，并進(jìn)行描述。通過(guò)這些觀察和描述的活動(dòng)，孩子們的思維能力得到了提升，對(duì)于今后學(xué)習(xí)的發(fā)展具有積極的影響。
再者，幼兒園中班的孩子正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我認(rèn)為英語(yǔ)啟蒙教育應(yīng)該賦予更多的重視。在我執(zhí)教的這段時(shí)間里，我注重為孩子們創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，通過(guò)英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事和英語(yǔ)游戲等方式提高孩子們的聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，我也重視培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，每天都會(huì)為他們讀英文故事書(shū)。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。在幼兒園的演出中，孩子們展示了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，受到了家長(zhǎng)們和其他老師的一致好評(píng)。這讓我深感英語(yǔ)啟蒙教育的重要性，也為自己在這方面的努力感到驕傲。
總結(jié)起來(lái)，幼兒園中班執(zhí)教是一個(gè)令人愉快而具有挑戰(zhàn)性的工作。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。善于激發(fā)孩子們的好奇心和興趣、注重情感教育、培養(yǎng)觀察力以及重視英語(yǔ)啟蒙教育是我的四個(gè)主要心得。希望這些心得體會(huì)能對(duì)即將從事幼兒園中班教育工作的老師們有所幫助，也希望能在孩子們的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇三
中班的幼兒處于學(xué)前中期，在幼兒期也是比較關(guān)鍵的時(shí)期。他們此時(shí)不僅心理發(fā)展會(huì)出現(xiàn)較大的飛躍，而且在交往等人際關(guān)系上也會(huì)發(fā)生重大的變他。如：孩子的玩伴開(kāi)始從主要和成人交往變?yōu)榕c同齡人的交往過(guò)渡。也不再總跟著成人，而是愿意用更多時(shí)間與同伴相處，共同游戲，并在與同伴的交往中體驗(yàn)快樂(lè)與苦惱，教師則需利用這一契機(jī)，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài)，開(kāi)朗大方，分享合作等積極的情感和個(gè)性。
孩子畢竟是孩子，他們?cè)谂c同伴的交往中會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，爭(zhēng)搶玩具，與同伴發(fā)生矛盾打架等，為了引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的關(guān)系，提高孩子們的交往能力，我在教育教學(xué)生活中是這樣做的：
首先，在活動(dòng)室里創(chuàng)設(shè)良好的交往環(huán)境。
一次手工活動(dòng)，我讓孩子合作完成一幅作品。夏佳琪同幾個(gè)孩子說(shuō)，我們用橡皮泥做一個(gè)海底世界吧，殷浩你做幾條熱帶魚(yú)，王敬悅你做海草，我來(lái)做螃蟹，李佳怡說(shuō)，我會(huì)做小蝌蚪，大家忙碌起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，一幅海底世界圖展現(xiàn)在大家面前。在這個(gè)活動(dòng)中，有孩子對(duì)角色的分配，有小朋友互相協(xié)商，有成功的作品展示，有語(yǔ)言的交流，分享有各個(gè)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦操作，各交往環(huán)節(jié)井而有序，以后我便在活動(dòng)中，盡量讓孩子們自己分工，并及時(shí)鼓勵(lì)合作愉快。
二、開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的交往能力游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在這里，孩子們學(xué)習(xí)執(zhí)行角色的行為規(guī)則，體驗(yàn)角色對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，正確處理人際關(guān)系。如，孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)玩"捉老鼠"的游戲后，幾個(gè)孩子利用游戲活動(dòng)時(shí)間自行組織玩這個(gè)游戲，他們先是自行分配角色，大家都爭(zhēng)著要扮演"老鼠"這一活潑的小精靈，誰(shuí)都不愿意加入老鼠籠的行列，在經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論之后，部分幼兒明白了老鼠籠這一角色的重要，主動(dòng)放棄扮演老鼠而加入老鼠籠的行列，就這樣，孩子們?cè)谶@一活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì)執(zhí)行角色的行為則規(guī)，而且能為大局著想，站在整體效果上面判斷行事，體驗(yàn)游戲后的快樂(lè)。
三、教師在各個(gè)生活環(huán)節(jié)中，要留心觀察，時(shí)時(shí)指導(dǎo)，放手讓幼兒進(jìn)行交往活動(dòng)。
4—5歲的幼兒由于受身心發(fā)展水平的制約，活動(dòng)中幼兒間爭(zhēng)吵、打架等沖突經(jīng)常發(fā)生，在遇到困難時(shí)部分孩子用哭鬧的方式發(fā)泄，有部分孩子向老師求助，另有部分孩子會(huì)躲到一邊等待老師的訓(xùn)斥和批評(píng)。此時(shí)老師可采用如下方式解決問(wèn)題：一是老師以角色的身份加入到幼兒活動(dòng)中去，淡化孩子之間的矛盾，引導(dǎo)游戲活動(dòng)的進(jìn)程，實(shí)施幼兒的交往。二是當(dāng)幼兒間發(fā)生沖突或在交往中遇到困難向老師求助時(shí)不要急于介入過(guò)多包攬，而是要啟發(fā)幼兒多動(dòng)腦筋，相辦法讓他們用公平合理的方法去解決問(wèn)題，盡可能減少對(duì)成人的依賴，只要幼兒之間的矛盾、爭(zhēng)執(zhí)不存在危險(xiǎn)，便可讓幼兒自己處理，老師不要做裁判。
四、利用幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高孩子的交往質(zhì)量語(yǔ)言是人類交往的工具。伴隨幼兒期語(yǔ)言的快速發(fā)展，孩子們運(yùn)用語(yǔ)言交往的能力也在不斷提高，老師可充分運(yùn)用一日生活的各環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言交往，如：活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，游戲材料的準(zhǔn)備，都可與幼兒討論，讓幼兒大膽表述，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，在幼兒的相互協(xié)商中，幼兒得到更多的語(yǔ)言交往機(jī)會(huì)，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇四
愛(ài)，代表著愿意為對(duì)方無(wú)條件的付出，而不求回報(bào)。就像母親對(duì)孩子的付出一樣。作為幼兒園老師，也應(yīng)該像媽媽一樣愛(ài)著孩子。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中班老師心得體會(huì)的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài)，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的.語(yǔ)言，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語(yǔ)言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練，聽(tīng)得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了，讓環(huán)境問(wèn)題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長(zhǎng)大，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說(shuō)，關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來(lái)之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)。
雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過(guò)是帶一下小朋友，沒(méi)有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤(pán)棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來(lái)，也有"萬(wàn)事開(kāi)頭難"的說(shuō)法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂無(wú)慮，在對(duì)任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說(shuō)："世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師"幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我班各項(xiàng)工作緊密圍繞“省級(jí)示范園復(fù)評(píng)”工作來(lái)開(kāi)展，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)幼兒，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面的能力，現(xiàn)在每個(gè)幼兒的能力都在不同的程度上有了很大提高?，F(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位教師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以利完成。
一、教育教學(xué)情況：
本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位有孕在身的李老師配合。我們常利用業(yè)余時(shí)間，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開(kāi)展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽(tīng)者，真正意義上做到師生平等?？v觀一個(gè)學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛(ài)的、感興趣的。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期我班的《愛(ài)動(dòng)的動(dòng)物》成為省級(jí)示范園復(fù)評(píng)的推薦課，效果教好。
二、保育、安全工作情況：
我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒生活自理能力，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在生活方面，對(duì)幼兒照顧得無(wú)微不至，幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，時(shí)刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。
三、幼兒發(fā)展情況：
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。同時(shí)我們也注意培養(yǎng)幼兒社會(huì)性意識(shí)。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識(shí)。
四、家園共育方面：
我班利用家長(zhǎng)之窗每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃、主題計(jì)劃、并定期向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)育兒知識(shí)，還在外墻開(kāi)展了主題活動(dòng)，以便家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，并且方便了家長(zhǎng)的參與。本學(xué)期的主題活動(dòng)，家長(zhǎng)配合得非常好，而且參與積極，使得我班主題活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，有的通過(guò)電話聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，處理，以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。通過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，我們的工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。
五、存在問(wèn)題：
1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個(gè)別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談。
2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，有的則很慢。
3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干
，有的依賴性很強(qiáng)，愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。
六、努力方向：
在本學(xué)期作做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自已的不足之處，針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級(jí)管理水平，努力把今后的班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇五
我們通過(guò)墻飾公示欄資料，宣導(dǎo)各種育兒信息，如生病幼兒多喝水，超重幼兒多鍛煉多吃菜等，潛移默化地繼續(xù)強(qiáng)化孩子們的自我管理能力及家園互育教育平臺(tái)。
中班了，我們?cè)鰪?qiáng)了孩子們的生活自理能力的培養(yǎng)及教育，如用餐后自己收碗筷、午睡后自己疊被子等，孩子們都很樂(lè)意做那些事情，看到孩子們生活自理能力之提高，我們又創(chuàng)造機(jī)會(huì)與條件請(qǐng)孩子們?yōu)樗朔?wù)，逐步培養(yǎng)其責(zé)任感。比如，設(shè)立值日生，還負(fù)責(zé)發(fā)學(xué)習(xí)、生活用具。婷婷小朋友上學(xué)期上幼兒園總是會(huì)鬧情緒，上了中班的她，有了很大的變化，每天都能開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)園，還主動(dòng)的幫教師做事情，為小朋友們發(fā)東西，他們似乎真的感受到自己長(zhǎng)大了、會(huì)做許多事情、更能干了，看到孩子們的變化，教師們心里很有說(shuō)不出的高興。
通過(guò)這四周愉悅的開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的幼兒在園生活，我們欣喜地看到，生活在相對(duì)陌生的中一班的孩子們并不緊張，搬了新家卻一樣開(kāi)心，面對(duì)新學(xué)期的新生活常規(guī)并不忙亂。他們對(duì)插班的新同伴關(guān)心備至，在付出愛(ài)心的行動(dòng)中體會(huì)著升班的快樂(lè)。他們不僅自己生活自理能力提升不少，還能為他人服務(wù)，并能在服務(wù)他人的過(guò)程中體會(huì)到滿足和驕傲?？粗⒆觽冏孕拧⒖鞓?lè)地度過(guò)了升班適應(yīng)期，作為教師的我也特別欣慰。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇六
時(shí)間過(guò)得真快，這學(xué)期開(kāi)學(xué)已有一個(gè)月了，也不知道時(shí)間是怎么過(guò)的，剛開(kāi)始真的感覺(jué)壓力挺大，因?yàn)橐幌伦觼?lái)了那么多的新生，而且對(duì)新生的情況一無(wú)所知，每天的教學(xué)也是很懵，真的怕自己一下子忙不過(guò)來(lái)。尤其是今天的匯報(bào)會(huì)，真的怕自己做不好，很擔(dān)心，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也沒(méi)有多大的魅力吸引到孩子們， 看到隔壁梁老師那么輕而易舉就把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到她的身上，真的發(fā)現(xiàn)自己很差勁，經(jīng)驗(yàn)太缺乏，方法也太死板了。
這段時(shí)間我也發(fā)現(xiàn)了很多，覺(jué)得作為一名幼兒教師一定要調(diào)整心態(tài)，有足夠的耐心才行。我班有些孩子小，他們的吃、喝、拉、撒、睡有時(shí)都需要我的幫助，這些瑣碎的事，絕對(duì)不能視而不見(jiàn)，這需要耐心的引導(dǎo)。新生孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾。，這時(shí)我們就要熱心的幫助他們，并妥善的解決問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位小朋友。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，我們作為老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。等到哭鬧的幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
有時(shí)多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習(xí)慣，睡覺(jué)規(guī)律等等。我覺(jué)得我不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流，所以有計(jì)劃的到孩子家里進(jìn)行家訪，了解孩子的家庭環(huán)境以及生活環(huán)境，同時(shí)也要將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)知道自己孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，老師是值得信任的，是值得他們放心托付孩子的。通過(guò)交流，我們也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合我們進(jìn)行家園共育工作。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)小朋友得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位小朋友更聰明、更可愛(ài)、更健康。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
入園第一天的孩子，心情往往會(huì)很緊張，甚至害怕，會(huì)緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時(shí)的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺(jué)到老師很喜歡他，這樣緊張會(huì)消除很多的。
面對(duì)幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會(huì)不知所措，無(wú)計(jì)可施，我覺(jué)得對(duì)待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對(duì)癥下藥。
由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來(lái)止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來(lái)聲音往往較小，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動(dòng)上親近他，給他以安慰、滿足他的社會(huì)需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂(lè)趣。
新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強(qiáng)。針對(duì)這一特點(diǎn)，教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)，會(huì)大大增強(qiáng)教師的吸引力，誘惑力，幼兒對(duì)教師依戀情感會(huì)更強(qiáng)。幼兒入園的主動(dòng)性、積極性也會(huì)隨之提高。
如：對(duì)入園不哭鬧的幼兒，在他們
的小腦門(mén)上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵(lì)。最后，教師對(duì)入園活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，大張旗鼓的表?yè)P(yáng)按時(shí)入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹(shù)立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對(duì)教師的依戀。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇七
放學(xué)鈴聲響起，整個(gè)幼兒園的孩子們充滿了興奮和期待。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，放學(xué)后是他們自由自在的時(shí)刻，也是他們?nèi)煨燎趧趧?dòng)的結(jié)束。在這段時(shí)間里，我深切感受到了中班生活的種種收獲和體驗(yàn)，讓我更加明白了成長(zhǎng)的快樂(lè)與責(zé)任。
第二段：活動(dòng)豐富多彩，樂(lè)在其中。
中班的放學(xué)后活動(dòng)多種多樣，讓孩子們的生活豐富多彩。我們可以參加各種興趣班，如足球、舞蹈、才藝表演等。這些活動(dòng)不僅可以讓我們鍛煉身體，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和個(gè)人能力。除此之外，還有親子活動(dòng)，孩子們可以和爸爸媽媽一起參與一些手工制作、親子游戲等，增進(jìn)親子間的互動(dòng)和感情。
第三段：自律與責(zé)任的體驗(yàn)。
中班是孩子們逐漸開(kāi)始培養(yǎng)自律與責(zé)任感的時(shí)期。放學(xué)后，我們要按時(shí)完成作業(yè)并整理好書(shū)包，將課堂上的知識(shí)和習(xí)慣帶回家，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。同時(shí)，我們也要盡量減少打游戲和看電視的時(shí)間，多讀書(shū)、做運(yùn)動(dòng)，讓自己更加健康快樂(lè)。這樣做的好處是多方面的，在家庭和學(xué)校都能得到更多的贊許和認(rèn)可。
第四段：回家路上的旅程。
在回家的路上，我深深感受到了這段時(shí)光的珍貴。在這段短暫的時(shí)間里，我可以欣賞周圍的景色、觀察大自然的變化，當(dāng)然也少不了和同學(xué)們開(kāi)心的交談和互動(dòng)。這個(gè)過(guò)程不僅能夠放松身心，更能培養(yǎng)孩子的觀察力和交際能力。在回家的路上，我也會(huì)反思一天的所學(xué)所思所做，為第二天做好準(zhǔn)備。
第五段：感悟與展望。
每天放學(xué)后，我都有深深的感悟。我感悟到自己在幼兒園的成長(zhǎng)和進(jìn)步，感悟到自己對(duì)知識(shí)的渴望和探索，感悟到自己在團(tuán)隊(duì)中的重要性和責(zé)任。在未來(lái)的日子里，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，更加自律，養(yǎng)成好的習(xí)慣和責(zé)任感。我相信，只有這樣，我才能更好地適應(yīng)日后的學(xué)習(xí)和生活，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。我會(huì)珍惜每一天的放學(xué)時(shí)光，讓每一天都成為成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：在幼兒園中班的放學(xué)時(shí)光中，我們收獲了豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)了自律與責(zé)任感，享受了和家長(zhǎng)互動(dòng)的時(shí)刻，通過(guò)回家的旅程思考與反思，也為自己未來(lái)的發(fā)展制定了良好的計(jì)劃。這段短暫的時(shí)光，充滿了歡樂(lè)和收獲，讓我們更加明白成長(zhǎng)的快樂(lè)與責(zé)任。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇八
要當(dāng)好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛(ài)孩子熱愛(ài)工作的一份心，只有擁有了這份心，幼師才會(huì)得到更有益的收獲。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中班教學(xué)心得體會(huì)的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
童年，不經(jīng)意間已經(jīng)離我們逐漸遠(yuǎn)去，青春也在飛逝般流失?？墒敲棵?jī)和?jié)，我們還是懷著那份童心，奢侈的、發(fā)自內(nèi)心的想要再去體驗(yàn)一下作為兒童的那份天真、快樂(lè)!
童年的生活是美好的，每一個(gè)人對(duì)于自己的童年相信都有很多的回憶。小伙伴們的相互追逐打鬧，和爸爸媽媽一起的假日旅行，爺爺奶奶的親昵問(wèn)候，小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)趣事……隨著自己慢慢長(zhǎng)大，感覺(jué)時(shí)間的腳步也愈來(lái)愈快，快的來(lái)不及自己去回憶。每天忙碌的工作著，日復(fù)一日的生活著。隨著知識(shí)的增加，欲望的滿足，自己的愿望也越來(lái)越少，變得不容易滿足，樂(lè)趣也隨之減少。
童年的時(shí)光是珍貴的?？纯船F(xiàn)在的孩子們，我羨慕。看著孩子那天真無(wú)邪的眼神，我向往。看著孩子們對(duì)于一塊糖的滿足，我感慨。而我們能做的就是讓孩子的童年盡可能的變的有價(jià)值、有意義。《兒童文化兒童教育》一書(shū)中說(shuō)到：兒童的生命是主動(dòng)的、向善的、向真的、向美的?？墒亲鳛槌扇说奈覀儏s往往小視了這群孩子，認(rèn)為他們的生活大多屬于“胡鬧”“頑皮”的狀態(tài)，其實(shí)是我們成人不懂得發(fā)現(xiàn)和欣賞這充滿天機(jī)的兒童生活。作為幼兒教師的我們，這一點(diǎn)是我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到的，這是我們應(yīng)該努力做到的。
凡事多從孩子的角度考慮問(wèn)題，站在他們的立場(chǎng)上來(lái)感受他們的心情。主題活動(dòng)的選擇是否是孩子們需要的，感興趣的。游戲的設(shè)計(jì)是不是能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性，是孩子喜歡的。孩子的不開(kāi)心是否能夠耐心的詢問(wèn)、關(guān)心、解決。孩子的小秘密小心情是否認(rèn)真的傾聽(tīng)。相信我們小小的舉動(dòng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都會(huì)有大大的觸動(dòng)。孩子們是善良的，他們會(huì)永遠(yuǎn)記得老師的`好，也許是一天時(shí)間、一段時(shí)間，也有可能是一輩子!
收拾心情，加入孩子的行列，和他們一起成長(zhǎng)吧!孩子需要我們，讓我們真正的為孩子!為孩子的童年增添更多的歡樂(lè)!為孩子的童年增添一份美好的回憶!
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式。
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼，聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開(kāi)了們們熟悉的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者幼兒園來(lái)了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說(shuō)話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話，或說(shuō)話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。
第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。
教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語(yǔ)，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
第二、開(kāi)展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí)。
在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。
第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小朋友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上。
所以，做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長(zhǎng)。
不知不覺(jué)中，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間。作為年輕教師的我，在剛剛開(kāi)始的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí)，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì)。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí)，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的幫助我這個(gè)“新手”。
漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。
愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么有趣的事等等。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛(ài)全身心地投入，愛(ài)護(hù)孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂(lè)意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問(wèn)候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時(shí)此刻寫(xiě)到這里，我的心情非常激動(dòng)。幼兒工作的核心是“愛(ài)”，這是園長(zhǎng)常常叮囑我們的話。我想說(shuō)，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇九
幼兒園的常規(guī)管理包括兩個(gè)方面：生活常規(guī)管理和教育常規(guī)管理。通過(guò)為期一個(gè)半月的下午半日活動(dòng)的實(shí)習(xí)，我對(duì)我們中一班的班級(jí)常規(guī)管理有了一定的了解，現(xiàn)總結(jié)如下：
2：20左右，組織幼兒起床，教師會(huì)輕聲地對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，下午好，我們?cè)撈鸫擦?。先穿好衣服，再疊被子，然后去小便，洗手，喝水。”一般來(lái)說(shuō)，如果幼兒疊被子的速度很慢，有拖拉現(xiàn)象，老師就會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言適時(shí)提醒，先表?yè)P(yáng)速度快的幼兒再通過(guò)幼兒之間的比賽，看誰(shuí)的速度最快，來(lái)促使幼兒盡快疊好被子。
幼兒的每一次盥洗，當(dāng)班教師是必須在場(chǎng)的，因?yàn)橛行┯變嚎赡軙?huì)在盥洗室里玩水或者上完廁所不洗手。此外，每一次要求幼兒小便、洗手的時(shí)候，教師總是必須“不厭其煩”地要求幼兒先卷起袖子，用肥皂擦洗，手心手背，指縫間都應(yīng)洗到位，把小手洗干凈以后，在水池里將手甩一下，再用自己的毛巾擦干，以此培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成便后洗手及手臟時(shí)洗手的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。
吃點(diǎn)心的時(shí)候，幼兒是沒(méi)法安靜進(jìn)餐的，他們總是會(huì)尋找說(shuō)話的機(jī)會(huì)，當(dāng)教師沒(méi)站在他們的桌子旁或者與另一位老師稍微交談時(shí)，幼兒就會(huì)趁機(jī)小聲地跟身旁的幼兒說(shuō)話。因而，幼兒進(jìn)餐的時(shí)候，教師必須時(shí)刻用語(yǔ)言提醒他們安靜進(jìn)餐，不要講話，不然就會(huì)噎著，而如果幼兒還是照樣講話，教師可以讓幼兒全體起立，站著挨老師的批評(píng)，等老師批評(píng)完以后，再讓他們吃點(diǎn)心。另外，針對(duì)幼兒的逆反心理，教師可以提出與平常不一樣的要求，即可以對(duì)幼兒說(shuō)：“講吧，你們就大聲的講話吧。比一比看誰(shuí)講得最大聲?！边@時(shí)，幼兒就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知沖突，不是吃飯的時(shí)候不能講話嘛，老師今天是不是不正常了，怎么要求我們大聲講話，然后就集體不講話，安靜的就餐了。
吃點(diǎn)心的時(shí)候，幼兒除了愛(ài)講話以外，有些幼兒還會(huì)挑食或者吃飯速度很慢，這時(shí)教師就可以根據(jù)中班幼兒會(huì)互相比較的心理，采用榜樣示范法，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，并且對(duì)進(jìn)餐速度比較慢的幼兒進(jìn)行時(shí)間限制，倒數(shù)十秒以后，必須全部吃光。
吃完點(diǎn)心以后，教師還應(yīng)要求幼兒要把嘴巴擦干凈，然后把椅子搬到教師中間圍成半弧形，拿本圖書(shū)，安靜地在座位上看。
集中幼兒上課前，由于吃完點(diǎn)心以后，幼兒可以拿圖書(shū)安靜地坐在椅子上看，因而教師就要求幼兒收?qǐng)D書(shū)，把圖書(shū)放在原先放該圖書(shū)的位置，然后去小便洗手。
當(dāng)大部分幼兒已經(jīng)小便，洗手，坐好了，還有幾個(gè)幼兒在磨蹭，老師就會(huì)組織幼兒一起念“一、二、三、四、五、六、七，我們等得好著急；快、快、快，不要像個(gè)老太太?！辈⑶疫m時(shí)提醒幼兒的坐姿，要求其兩腿并攏，挺起胸膛。
在上課前，幼兒的注意力還很容易分散，如何把幼兒的注意力集中在自己身上，教師就應(yīng)該花點(diǎn)心思了。一般來(lái)說(shuō)，最為有效的就是先做手指游戲。中班幼兒是活潑好動(dòng)的，讓他們跟老師一起做有意思的手指游戲當(dāng)然是很樂(lè)意。做完手指游戲以后，再通過(guò)有新意的導(dǎo)入方式，幼兒的注意力就會(huì)集中在老師的身上了。導(dǎo)入方式可以是情境表演，猜謎。
由于中班幼兒有愛(ài)告狀的行為，上課的時(shí)候，會(huì)向老師告狀，為了不影響上課的教學(xué)，教師就應(yīng)該適時(shí)制止，嚴(yán)厲地對(duì)告狀幼兒說(shuō)：“與上課無(wú)關(guān)的話，下課后再告訴老師?！?BR> 此外，中班幼兒的表現(xiàn)欲是很強(qiáng)的，當(dāng)老師提問(wèn)的.問(wèn)題，他們懂了，就會(huì)七嘴八舌，或者老師提問(wèn)某個(gè)幼兒，他們也會(huì)插嘴回答，教師就應(yīng)適時(shí)教育幼兒，教育他們回答問(wèn)題之前要舉手，沒(méi)請(qǐng)你回答時(shí)，要安靜聽(tīng)別人的回答，要學(xué)會(huì)尊重他人。
中班幼兒的注意力時(shí)間是20—25分鐘，在這25分鐘里，幼兒的注意力還是很容易分散的，因而教師就應(yīng)該運(yùn)用多種方法來(lái)維持上課秩序，比如彈鋼琴，做手指游戲，語(yǔ)言表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。
由于這次的實(shí)習(xí)是下午的半日活動(dòng)，主要是創(chuàng)造性游戲的教學(xué)，因而在向幼兒提游戲要求的時(shí)候，除了結(jié)合教育目標(biāo)以外，常規(guī)要求依然不能放松，例如角色游戲以及表演游戲：游戲之前，必須先用商量、協(xié)商的方式解決角色沖突，環(huán)境布置好了，才能游戲；游戲時(shí)必須使用禮貌用語(yǔ)；游戲后，必須跟同組的組員一起收拾玩具；而結(jié)構(gòu)游戲除了要求注意顏色的搭配，作品的牢固性以外，還要求幼兒要愛(ài)護(hù)玩具，不能搶玩具，不能破壞伙伴的作品。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我們可以清楚地了解到，幼兒園在進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理的時(shí)候，最為常見(jiàn)的一些做法就是表?yè)P(yáng)示范法、及時(shí)補(bǔ)強(qiáng)法以及圖示圖表法。
幼兒園對(duì)幼兒的教育是以“正面教育”為主，以表?yè)P(yáng)為手段，因而當(dāng)某些幼兒表現(xiàn)不好時(shí)，教師就會(huì)以表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒來(lái)樹(shù)立榜樣，讓其它幼兒跟著學(xué)習(xí)，這與中班幼兒的思維仍然是以具體形象為主，生活經(jīng)驗(yàn)有限以及愛(ài)模仿的特點(diǎn)密切相關(guān)。
補(bǔ)強(qiáng)法是指當(dāng)一個(gè)人的行為得到滿意的結(jié)果時(shí)，這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。因而為了讓補(bǔ)強(qiáng)發(fā)揮最大的效用，我們就應(yīng)該在令人滿意的結(jié)果出現(xiàn)后的短暫時(shí)間內(nèi)提供獎(jiǎng)勵(lì)或者表?yè)P(yáng)。當(dāng)幼兒表現(xiàn)好，有進(jìn)步時(shí)，我們就應(yīng)該給予及時(shí)的“補(bǔ)強(qiáng)”，作出及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)，這種獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)可以是物質(zhì)的（貼貼紙），也可以是精神的（微笑，親撫）。例如，在實(shí)習(xí)期間，當(dāng)幼兒吃飯的速度比以前快時(shí)，我就馬上微笑地對(duì)該幼兒說(shuō)：“哇！xx今天表現(xiàn)最好了，真棒！”幼兒游戲結(jié)束時(shí)，在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，有進(jìn)步或者表現(xiàn)好的幼兒，我就會(huì)組織幼兒一起對(duì)該幼兒說(shuō)“棒棒棒，你真棒！棒棒棒，xx最棒！”，并評(píng)選該幼兒為最佳“表演者”，除了語(yǔ)言的表?yè)P(yáng)以外，還會(huì)在他的頭上貼上福娃的貼貼紙。
圖示圖表法，是當(dāng)幼兒表現(xiàn)好，有進(jìn)步時(shí)，就在記錄幼兒一周表現(xiàn)的表格上，給其一顆“五角星”，并貼在哪一方面表現(xiàn)好的格子里。
此外，在對(duì)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)管理的時(shí)候，生活常規(guī)與教育常規(guī)相結(jié)合，貫徹了“保教結(jié)合”的原則，做到保中有教，教中有保，促使幼兒全面發(fā)展。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇十
幼兒園作為孩子小學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的第一步，一直備受家長(zhǎng)們的關(guān)注和重視。值得注意的是，在某些地區(qū)和政策的支持下，幼兒園中班開(kāi)始向家長(zhǎng)免費(fèi)開(kāi)放，這對(duì)于普及學(xué)前教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)有著重大意義。我切身體會(huì)到，在這樣一個(gè)免費(fèi)的環(huán)境下，幼兒園教育的優(yōu)勢(shì)、教育品質(zhì)、師資隊(duì)伍等各個(gè)方面都有了質(zhì)的提升。
第二段：師資隊(duì)伍。
免費(fèi)政策的實(shí)施，讓越來(lái)越多的家庭能夠選擇送孩子去幼兒園學(xué)習(xí)。幼兒園宣傳吸引孩子的同時(shí)，也吸引了大量的優(yōu)秀教師?，F(xiàn)在，我的孩子所在的幼兒園中班的師資隊(duì)伍不斷地提升，是由經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的教師組成的。而且，幼兒園在選拔教師時(shí)要求持有教育學(xué)或相關(guān)專業(yè)的大學(xué)學(xué)歷，教師素養(yǎng)和能力得到十分的保證，這也讓我更加放心把孩子交給他們。
第三段：教育質(zhì)量。
幼兒園對(duì)教育質(zhì)量的要求愈發(fā)嚴(yán)格，不僅僅側(cè)重學(xué)習(xí)，也更注重孩子的全面發(fā)展。幼兒園中班的老師針對(duì)不同階段的孩子的特點(diǎn)，開(kāi)展了許多有趣的活動(dòng)和課程。例如，常規(guī)的幼兒教育課程、手工課、兒童舞蹈課程、戲劇課程和繪畫(huà)課程等等，這樣的多樣化的教育課程，讓孩子受益匪淺。
第四段：家庭教育。
幼兒園的免費(fèi)政策雖然是許多家庭能夠承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但是，幼兒園不僅反映了教育改革的大趨勢(shì)，也讓家長(zhǎng)們有了更多有意義和有質(zhì)量的時(shí)間來(lái)陪伴孩子。在孩子日?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)可以更加準(zhǔn)確地了解孩子在幼兒園中工作和學(xué)習(xí)的情況，進(jìn)而有更多精力和時(shí)間去規(guī)劃孩子的家庭教育。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，幼兒園要盡力實(shí)現(xiàn)兒童、家庭和社區(qū)的教育愿望，努力促進(jìn)幼兒全面和協(xié)調(diào)發(fā)展，這將是整個(gè)社會(huì)和我們每個(gè)人都需要追求的目標(biāo)。在這種情況下，我相信孩子們將會(huì)在充滿愛(ài)和關(guān)懷的環(huán)境中感受到快樂(lè)成長(zhǎng)。我也相信，隨著人們對(duì)幼兒園教育的重視，孩子們的前途會(huì)更加光明，社會(huì)的未來(lái)也必將變得更加美好。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇十一
作為一名在幼兒園的中班擔(dān)任教師已有一段時(shí)間了，我深刻地體會(huì)到了幼教工作的重要性和意義。在這段時(shí)間里，我不僅親身感受到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)于中班幼教工作的體會(huì)和心得，希望能與大家分享并一同進(jìn)步。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒園教師的責(zé)任重大。幼兒園是孩子們第一次離開(kāi)家庭進(jìn)入社會(huì)集體的地方，他們需要在這里獲得關(guān)心、教育和引導(dǎo)。作為教師，我們承擔(dān)著引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)的重任。我們要關(guān)心每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，了解他們的興趣和天賦，幫助他們發(fā)展?jié)撃?。我們要?shù)立良好的榜樣，引導(dǎo)孩子們形成良好的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，我們要用心傾聽(tīng)他們的聲音，并按照他們的個(gè)性和特點(diǎn)給予適當(dāng)?shù)慕逃?BR> 其次，幼兒園教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。幼教工作需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能。我發(fā)現(xiàn)只有不斷學(xué)習(xí)、不斷研究幼教理論和方法，才能更好地指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在中班教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子們的積極性和主動(dòng)性，采用了多樣化的教學(xué)方法和教具。例如，在語(yǔ)言上，我鼓勵(lì)孩子們多講多聽(tīng)，多讀多寫(xiě)，通過(guò)語(yǔ)言游戲和歌曲，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。在數(shù)學(xué)上，我注重培養(yǎng)孩子的觀察力和邏輯思維能力，通過(guò)數(shù)學(xué)游戲和拼圖，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。對(duì)于藝術(shù)和體育方面，我鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行創(chuàng)造性的繪畫(huà)和手工制作，同時(shí)注重鍛煉他們的體質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提供更好的教育服務(wù)。
再次，幼教工作需要與家長(zhǎng)形成良好的合作關(guān)系。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，他們對(duì)孩子的教育關(guān)注和支持是至關(guān)重要的。作為幼教教師，我們要保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，及時(shí)與他們交流孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，并征求他們的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)與教師的合作是教育孩子的連線，只有雙方共同努力，才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在與家長(zhǎng)合作的過(guò)程中，我們要堅(jiān)持真誠(chéng)、耐心、平等和尊重原則，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
此外，幼教教師要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。在中班階段，孩子們的身心發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)爆發(fā)期，他們對(duì)世界充滿了好奇心和探索欲望。我們要為他們提供廣泛的學(xué)習(xí)和活動(dòng)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力、思維能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。我們要注重培養(yǎng)孩子們的好奇心和探索精神，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。我們要重視孩子們的體育和藝術(shù)素養(yǎng)，鼓勵(lì)他們參加各種體育活動(dòng)和藝術(shù)表演，鍛煉身體、陶冶情操。只有培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，才能真正為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，幼教工作需要教師保持積極的心態(tài)和愛(ài)心。在幼教工作中，我們需要耐心、細(xì)心和關(guān)心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。我們要保持對(duì)幼教教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感，樂(lè)觀積極地面對(duì)工作中的各種問(wèn)題和困難。我們還需要不斷反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教育方法和手段。幼兒園幼教工作是一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，只有真心熱愛(ài)這個(gè)工作，才能為孩子們帶來(lái)更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
總而言之，在幼兒園的中班，幼教工作是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又充滿樂(lè)趣的工作。每天與孩子們相處，見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，是一種無(wú)上的喜悅。作為中班教師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為孩子們提供更好的教育服務(wù)，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇十二
第一段：
我的日記本平凡而又珍貴，里面記錄了我在中班幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在幼兒園的這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多知識(shí)，收獲了許多快樂(lè)，也成長(zhǎng)了許多。通過(guò)寫(xiě)日記，我能夠回顧和思考自己的每一天，在記錄中尋找成長(zhǎng)的痕跡和美好的回憶。
第二段：
在幼兒園的日子里，每一天都充滿了樂(lè)趣和驚喜。我會(huì)記錄每天的活動(dòng)和玩伴，以及老師給我們講的故事和學(xué)到的新知識(shí)。通過(guò)寫(xiě)日記，我能夠更好地回憶起這些美好的時(shí)刻，它們會(huì)成為我寶貴的回憶。
第三段：
寫(xiě)日記不僅是回憶過(guò)去的一種方式，更是讓我能夠思考和總結(jié)自己的成長(zhǎng)。在中班里，我學(xué)會(huì)了與小伙伴相處、分享玩具、體驗(yàn)各種活動(dòng)等等。這些經(jīng)歷讓我變得更加自信和獨(dú)立。在寫(xiě)日記的時(shí)候，我會(huì)思考自己今天做得好的地方，也會(huì)想想明天應(yīng)該如何改進(jìn)，這有助于我在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。
第四段：
寫(xiě)日記還能培養(yǎng)我對(duì)文字的興趣和學(xué)習(xí)能力。每天坐下來(lái)寫(xiě)寫(xiě)日記，我能感受到文字的魅力和表達(dá)的快樂(lè)。我會(huì)盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言描述自己的一天，這要求我用更準(zhǔn)確的詞語(yǔ)去表達(dá)，提高了我的表達(dá)能力和對(duì)語(yǔ)言的理解。同時(shí)，我也能學(xué)到一些新的詞匯，擴(kuò)大自己的詞匯量。
第五段：
通過(guò)寫(xiě)日記，我還可以與家人分享我的生活和經(jīng)歷。有時(shí)，我會(huì)和爸爸媽媽一起翻開(kāi)我的日記本，他們會(huì)幫助我回憶起一些我可能忘記的細(xì)節(jié)，并與我進(jìn)行交流。這種互動(dòng)不僅拉近了我們之間的距離，還讓我感受到了家庭的關(guān)愛(ài)和溫暖。同時(shí)，我也能夠通過(guò)日記和家人分享自己的快樂(lè)和成長(zhǎng)，讓他們更了解我在幼兒園的每一天。
總結(jié)：
寫(xiě)中班幼兒園日記不僅能夠回憶和記錄我在幼兒園的點(diǎn)滴，也是我自己成長(zhǎng)的見(jiàn)證。通過(guò)寫(xiě)日記，我能夠思考和總結(jié)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在文字中找到快樂(lè)和滿足。同時(shí)，它也是我與家人交流和分享的方式，讓我感受到家庭的溫暖和支持。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)用心地書(shū)寫(xiě)，記錄更多精彩的回憶和成長(zhǎng)。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇十三
第一段：
最近，我送孩子去幼兒園時(shí)發(fā)現(xiàn)，中班開(kāi)始實(shí)施免費(fèi)，不再收取任何學(xué)費(fèi)。為了確認(rèn)這個(gè)信息，我詢問(wèn)了一些老師和幼兒園管理人員，他們回答說(shuō)政府實(shí)施了這個(gè)政策，主要是為了減輕家庭教育負(fù)擔(dān)，讓更多的孩子可以享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第二段：
一開(kāi)始我覺(jué)得中班免費(fèi)是一個(gè)好消息，但是也有一些疑慮。如果幼兒園不再收取學(xué)費(fèi)，那么他們?nèi)绾沃Ц督處煹墓べY和幼兒園的運(yùn)營(yíng)成本？此外，學(xué)費(fèi)的免除是否會(huì)對(duì)教育質(zhì)量和師資水平產(chǎn)生影響？這些問(wèn)題在我心中縈繞著，讓我覺(jué)得很擔(dān)憂。
第三段：
然而，當(dāng)我深入了解這件事情后，發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)政策是經(jīng)過(guò)慎重考慮的。政府通過(guò)各種途徑為幼兒園提供資金支持，包括集中購(gòu)買幼兒園教材、提供師資培訓(xùn)等。幼兒園也采取了一些方法，如提供午餐、開(kāi)展特色活動(dòng)和增強(qiáng)家園合作等來(lái)減少運(yùn)營(yíng)成本。此外，政府也制定了一系列的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范幼兒園的教育質(zhì)量，保證幼兒園能夠?yàn)楹⒆犹峁﹥?yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第四段：
從實(shí)踐角度來(lái)講，中班免費(fèi)不僅沒(méi)有影響教育質(zhì)量，反而讓很多家庭受益。在過(guò)去，很多家長(zhǎng)為了給孩子上好的幼兒園，不惜一擲千金，并且許多家庭在經(jīng)濟(jì)上是很拮據(jù)的?，F(xiàn)在，中班免費(fèi)政策的出臺(tái)，解決了這一問(wèn)題，讓更多孩子能夠享受到良好的教育資源。
第五段：
綜上所述，中班免費(fèi)政策在實(shí)踐中得到了成功的實(shí)施。政府在資金、標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)等方面為幼兒園提供了全方位的支持，確保兒童得到了良好的教育質(zhì)量，并讓更多家庭受益。我覺(jué)得，這項(xiàng)政策體現(xiàn)了政府的重視和投入，也反映了國(guó)家對(duì)家庭教育的關(guān)注和支持，希望這個(gè)政策能夠穩(wěn)定發(fā)展下去，讓更多孩子受益。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇十四
近日，我作為一名中班的年輕教師，有幸參與了幼兒園放學(xué)的組織與管理工作。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和觀察，我深刻感受到了幼兒園放學(xué)的重要性和對(duì)幼兒成長(zhǎng)的積極影響。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲到了很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
首先，我認(rèn)識(shí)到幼兒園放學(xué)承載著家長(zhǎng)和幼兒之間的情感溝通和交流。每天下午五點(diǎn)，家長(zhǎng)們陸續(xù)來(lái)到幼兒園，迎接他們孩子的歸來(lái)。這時(shí)，我看到了孩子們面對(duì)家長(zhǎng)的充滿喜悅和幸福的表情，同時(shí)也解開(kāi)了他們內(nèi)心的掛念和焦慮。而家長(zhǎng)們則通過(guò)每天放學(xué)活動(dòng)，更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，與孩子之間的親近和交流在這個(gè)特別的時(shí)刻得以充分展開(kāi)。幼兒園放學(xué)不僅帶來(lái)了親子間的情感溝通，更加強(qiáng)了家庭和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。
其次，我發(fā)現(xiàn)幼兒園放學(xué)是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅能夠體驗(yàn)到家和學(xué)校生活的有機(jī)連接，更加深刻地感受到了社會(huì)習(xí)俗和規(guī)范。例如，當(dāng)幼兒園的門(mén)一打開(kāi)，家長(zhǎng)們會(huì)禮貌地排隊(duì)接孩子，這種禮儀意識(shí)能夠在孩子們心中深植，進(jìn)而影響他們?nèi)蘸蟮纳钚袨?。同時(shí)，放學(xué)后的活動(dòng)也是孩子們釋放能量、鍛煉身體的好機(jī)會(huì)。在老師的引導(dǎo)下，孩子們進(jìn)行各種游戲和活動(dòng)，使他們的身心得到了雙重的放松和愉悅。這種愉快的放學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，還促進(jìn)了他們的身體發(fā)育和興趣培養(yǎng)。
此外，在幼兒園放學(xué)中，我還注意到了一些問(wèn)題，尤其是安全和紀(jì)律方面的處理。幼兒園放學(xué)時(shí)，人流量較大，容易出現(xiàn)混亂和擁堵。因此，我們需要加強(qiáng)對(duì)孩子們安全意識(shí)的培養(yǎng)，教導(dǎo)他們?cè)谌巳褐斜３志X(jué)和注意事項(xiàng)，同時(shí)增加工作人員的安全巡查和引導(dǎo)。另外，幼兒園放學(xué)也是一種紀(jì)律的訓(xùn)練和養(yǎng)成的過(guò)程。我們要求孩子們?cè)诜艑W(xué)之前整理好自己的物品并遵守秩序，這能夠幫助他們建立日常生活的自律性和責(zé)任感。
最后，我認(rèn)為幼兒園放學(xué)是一種寶貴的教育機(jī)會(huì)。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我們可以通過(guò)各種活動(dòng)和游戲啟發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。例如，通過(guò)觀察大自然、親近植物，我們可以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)；通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)，我們可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和審美情趣。這樣的教育方式不僅能夠促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，還能夠讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成果。
總之，幼兒園放學(xué)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展具有不可忽視的重要作用。通過(guò)這段時(shí)間的參與和觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒園放學(xué)在家庭和學(xué)校之間的橋梁作用，以及其對(duì)幼兒情感溝通、社會(huì)習(xí)慣及紀(jì)律養(yǎng)成等方面的積極影響。通過(guò)更加細(xì)致和周到的組織與管理，我們可以進(jìn)一步完善幼兒園放學(xué)的流程，為孩子們創(chuàng)造更加愉快和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇十五
1、注重孩子身、心健康。
把保育工作放在首置，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài)，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
班上老師每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
3、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患。
教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西，不做危險(xiǎn)的事，不和陌生人說(shuō)話等；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度；檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。
入園時(shí)本班幼兒的年齡小依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，且生活行為習(xí)慣沒(méi)規(guī)律，因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識(shí)的傳授，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：
1、情感上的交流。
在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時(shí)，情感也能得以托付。而每位教師則以“耐心、細(xì)心、愛(ài)心”來(lái)真誠(chéng)地對(duì)待每位幼兒，使他們?cè)陔x開(kāi)父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛(ài)。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。
同時(shí)，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會(huì)分享，同伴間的友愛(ài)，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼。
2、生活常規(guī)的`培養(yǎng)。
因?yàn)槎际仟?dú)生子女，在生活中家長(zhǎng)過(guò)多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差、嬌氣等特點(diǎn)，針對(duì)這一情況我們采取多鼓勵(lì)、多示范、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自己動(dòng)手，或采取能力強(qiáng)的孩子來(lái)幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開(kāi)展學(xué)習(xí)：穿脫衣服；男孩、女孩入廁；洗手；刷牙；吃飯、喝水；等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服，不依賴?yán)蠋煛?BR> 同時(shí)，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
3、組織開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。
這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開(kāi)展了有趣的主題活動(dòng)：《冬天不怕冷》、《樹(shù)葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開(kāi)展《冬天不怕冷》主題活動(dòng)過(guò)程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來(lái)歷和慶祝方式，以及新年的由來(lái)，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識(shí)。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書(shū)、聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽(tīng)的樂(lè)趣。
在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，我們不僅開(kāi)展了有趣的秋游活動(dòng)，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗(yàn)季節(jié)的變化。此外，我們穿插了音樂(lè)游戲、體育游戲、建構(gòu)、表演、角色游戲的開(kāi)展，使幼兒在幼兒園能健康、快樂(lè)地全面發(fā)展。
為了方便家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學(xué)；以及更好地體現(xiàn)家園互動(dòng)；參與到活動(dòng)中來(lái)，這學(xué)期我們?cè)凇凹议L(zhǎng)開(kāi)放日”當(dāng)天開(kāi)展了親子活動(dòng)《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂(lè)樂(lè)中感受幸福，體驗(yàn)快樂(lè)。
在幼兒園舉辦的“新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，本班全體幼兒也積極地參與了入場(chǎng)儀式；喊口號(hào)；參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種游戲項(xiàng)目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長(zhǎng)的好評(píng)，而通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更快樂(lè)。
4、結(jié)合園內(nèi)組織開(kāi)展課題研究。
本學(xué)期，我班也參與、開(kāi)展了音樂(lè)課題研究《跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)》。讓孩子在充滿音樂(lè)的氛圍里，開(kāi)心得玩；開(kāi)心得唱；開(kāi)心得跳。
1、充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解、配合我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù)、每周的活動(dòng)計(jì)劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換，讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。
2、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。
（1）向家長(zhǎng)公布兩位老師的電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。
（2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。
如：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”和秋游活動(dòng)。
（3）成立家長(zhǎng)委員會(huì)。本學(xué)期我班9號(hào)吳敏弘的媽媽成為我園家長(zhǎng)委員會(huì)成員。
（4）定時(shí)或不定時(shí)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。使家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開(kāi)展的活動(dòng)情況以及需要家長(zhǎng)參與配合的事項(xiàng)。
（5）成功的組織家長(zhǎng)召開(kāi)一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。
在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇十六
不知不覺(jué)凡凡已經(jīng)四周歲了。已經(jīng)是個(gè)中班的小朋友了，心得真的談不上，每天給孩子的也就是陪伴了。那么就來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我和凡凡的生活方式吧。
每天早晨醒來(lái)，親吻一下我的寶貝，說(shuō)句寶貝早安，他也會(huì)很開(kāi)心的回給我一個(gè)親吻，并跟我說(shuō)媽媽早安。每天會(huì)無(wú)意識(shí)的和寶寶互說(shuō)我愛(ài)你。不管開(kāi)心還是生氣，寶寶的一句我愛(ài)你瞬間融化所有的情緒。爸爸媽媽們不要吝嗇你的那句我愛(ài)你。
凡凡吃飯很慢，每天都要催促他，快點(diǎn)吃快點(diǎn)吃，可是越催越慢，然后我會(huì)和說(shuō)寶寶咱們比賽吧，看誰(shuí)先吃完，可能骨子里的好勝心被點(diǎn)燃，很快就吃完了，還很開(kāi)心的說(shuō)媽媽你看我吃的很快吧。很多事，在于處理的方法。
凡凡的性格很任性，偏內(nèi)向，很多時(shí)候不能主動(dòng)的和別人交流，玩耍。但是熟了以后就像變了一個(gè)人，很活潑開(kāi)朗，就是大人說(shuō)的慢熱吧！
孩子犯錯(cuò)是再正常不過(guò)了，遇到犯錯(cuò)的事，我們家長(zhǎng)先別著急批評(píng)和指責(zé)，弄清楚事情的原委，再跟孩子好好交流，他能聽(tīng)進(jìn)去，并改正。過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)會(huì)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)造成負(fù)擔(dān)，特別是已經(jīng)有人對(duì)他提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是極其錯(cuò)誤的，這樣很傷孩子的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理。
平時(shí)在家，我會(huì)讓凡凡幫我做事，培養(yǎng)他的動(dòng)手能力，雖然我會(huì)再做一次，但是看見(jiàn)他認(rèn)真的去做了，就已經(jīng)是我的收獲了。他也很自豪的跟我說(shuō)，媽媽我?guī)湍阕鍪?，你就不用那么辛苦了，孩子真的是爸爸媽媽的天使?BR> 相信很多爸爸媽媽比我做的好太多，我會(huì)繼續(xù)努力，和凡凡一起努力，一起學(xué)習(xí)，做更好的自己。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇十七
作為一個(gè)合格的幼兒教育工作者，要給予幼兒足夠的關(guān)注與肯定，孩子們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)老師。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中班教師
心得體會(huì)
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問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書(shū)
學(xué)習(xí)
，永無(wú)止境，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。教師更是要更快的提高自身的素質(zhì)，以下學(xué)習(xí)心得體會(huì)
范文
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現(xiàn)在的父母，對(duì)于孩子的教育都十分的重視，班里的許多孩子家長(zhǎng)都為他們報(bào)了各種興趣班。比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)、鋼琴、跳舞、架子鼓等等，不過(guò)比較欣喜的一點(diǎn)是我們班里的家長(zhǎng)還是比較理性的，他們也只是希望培養(yǎng)孩子某一方面的特長(zhǎng)和興趣，而不是要求孩子這也行那也行，成為全能的型的。有家長(zhǎng)說(shuō)不要報(bào)太多興趣班，讓孩子有個(gè)快樂(lè)的
童年
，的確是這樣，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，不能讓孩子輸在起跑線上，讓很多家長(zhǎng)更急功近利，結(jié)果當(dāng)然是苦了孩子。讓孩子們擁有快樂(lè)的童年，讓他們有機(jī)會(huì)去玩、去發(fā)現(xiàn)、去接觸大自然，應(yīng)該比掌握多少技能更重要。
還有的爸爸媽媽已經(jīng)在問(wèn)了，幼兒園教不教數(shù)學(xué)的，教不教拼音的，許多家長(zhǎng)還是會(huì)有這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，以為這些才是孩子的學(xué)習(xí)。碰到這樣的家長(zhǎng)我們需要跟他們多溝通，讓他們意識(shí)到在幼兒園里孩子是在玩中學(xué)習(xí)的，在游戲活動(dòng)中孩子們也在學(xué)習(xí)。同時(shí)也告訴他們對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)學(xué)拼音、做加減法等都還過(guò)早，我們的教材里也有相關(guān)的內(nèi)容，不過(guò)是以更形象生動(dòng)的方式來(lái)教，希望他們不要操之過(guò)急。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們?nèi)雸@已經(jīng)快一個(gè)月了，從小班進(jìn)入中班，他們多了一份老練，但是在開(kāi)學(xué)初的這段時(shí)間里也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。
孩子進(jìn)入中班后，比小班更加的活躍了，他們喜歡自由，喜歡無(wú)拘無(wú)束的
生活
。因此開(kāi)學(xué)初的常規(guī)教育就顯得尤為重要了。在一開(kāi)始，我們從孩子的吃飯問(wèn)題先入手，因?yàn)榻?jīng)過(guò)兩個(gè)月的
暑假
生活，他們有的在家里養(yǎng)成了不好的吃飯習(xí)慣，動(dòng)作慢、走神、吃得滿桌都是的人也大有人在。為了把吃飯問(wèn)題搞好，我們兩位老師和保育員一起努力，在吃飯時(shí)，發(fā)揚(yáng)榜樣示范作用，多點(diǎn)鼓勵(lì)，讓他們向好的小朋友學(xué)習(xí)，通過(guò)發(fā)五角星、紅蘋(píng)果等來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性。當(dāng)然我們?cè)诮逃幸哺⒅乜茖W(xué)性，力求營(yíng)造輕松的環(huán)境，不要求幼兒狼吞虎咽，而是細(xì)嚼慢咽。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，絕大部分的孩子已經(jīng)能安靜的進(jìn)餐、保持用餐桌面的干凈，講究衛(wèi)生。當(dāng)然還有個(gè)別孩子還需要老師的督促。
另一個(gè)努力的方面就是孩子的課堂常規(guī)，因?yàn)楹枚嗪⒆由狭酥邪嗪竽懽幼兇罅耍险n時(shí)也更會(huì)開(kāi)小差了，對(duì)于老師的批評(píng)也能隨便忽悠下了?？磥?lái)，不在這方面抓緊點(diǎn)，有的孩子又要乘機(jī)使壞了。于是課堂上我們也是對(duì)孩子多點(diǎn)要求，讓他們做到認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講話，不開(kāi)小差，積極動(dòng)腦。對(duì)于進(jìn)步大的孩子多一些表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于落后的孩子多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)。相信孩子們會(huì)有更好的表現(xiàn)。當(dāng)然還有一點(diǎn)很重要，那就是從自己身上找問(wèn)題，多琢磨自己的課，老師的課上得生動(dòng)了，孩子們也就更
愛(ài)
聽(tīng)了。
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)進(jìn)行系統(tǒng)。
循循善誘，向提出明確而嚴(yán)格的要求。
在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過(guò)周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開(kāi)頭的時(shí)候，我只要掌握簡(jiǎn)單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出
關(guān)于
社會(huì)行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問(wèn)好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。
從幼兒的能力來(lái)看，既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的能力喪失信心，并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。
當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練;適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問(wèn)聲好;回家的時(shí)候要說(shuō)聲“再見(jiàn)”;跟別人講話的時(shí)候要專心，眼睛不要東張西望;別人說(shuō)話的時(shí)候不要插嘴……..這樣要求具體明確，才好照著去做。
不斷鼓勵(lì)，讓在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。
幼兒的意志力不能持久，注意力很難長(zhǎng)期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來(lái)小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)受到鼓勵(lì)的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就?huì)自覺(jué)地制止那些不好的行為了。
防微杜漸，注意矯正任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤
往往從細(xì)小的過(guò)錯(cuò)中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。
在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些喜歡玩某些玩具的時(shí)，就要人家無(wú)條件的給他……對(duì)這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽(tīng)任它發(fā)展下去。
有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里?！庇變合矚g模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候注意姿勢(shì)端正，搬東椅子用完后要放回原來(lái)的地方，答應(yīng)的諾言絕對(duì)實(shí)現(xiàn)。
因勢(shì)利導(dǎo)，個(gè)別教育與經(jīng)常相結(jié)合。
幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的興趣愛(ài)好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特別膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡(jiǎn)單的事情，也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來(lái)鼓勵(lì)他。先是讓他做一些簡(jiǎn)單的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來(lái)分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來(lái)分碗筷。經(jīng)過(guò)一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來(lái)了。
接著，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問(wèn)全班的幼兒：“小白兔是
什么
顏色?”這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提問(wèn)之后我就有意識(shí)這樣說(shuō)：“阿姨準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)勇敢的小朋友來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。大家看看誰(shuí)最近以來(lái)比過(guò)去勇敢了?”小朋友們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的，他也就大膽地站起來(lái)回答了這個(gè)問(wèn)題。
月是收獲的季節(jié)，十月是美麗的季節(jié)，在這金色的十月，我們和孩子們一起
尋找
著、發(fā)現(xiàn)著、探索著同時(shí)也收獲著?，F(xiàn)將十月份工作總結(jié)如下：
在教學(xué)活動(dòng)中，《小白兔和大黑熊》就是兩個(gè)明顯的不同特征的音樂(lè)形象，在快與慢的音樂(lè)中，孩子們愉快地學(xué)習(xí)著、感受著;《快朋友和慢朋友》則讓孩子們按自己的意愿自由塑造自己心中的快朋友和慢朋友;《烏兔爬樓誰(shuí)第一》打破了孩子們的固有想法，烏龜還是跑在了兔子的前面，這是為什么呢?在活動(dòng)《快和慢》中，孩子們通過(guò)游戲自然地得出結(jié)論：生活中并不是所有事都要快，而是有些事要用快動(dòng)作來(lái)處理，有些事則只能用慢動(dòng)作來(lái)處理，只有根據(jù)需要用合適的速度才能將事情做好。《尋找五彩寶貝》，一下子將孩子帶入一個(gè)五彩的世界，《太陽(yáng)喜歡》則讓孩子們產(chǎn)生了喜愛(ài)美麗色彩的情感，另外，我們還和孩子們分別感受了藍(lán)色、黃色和綠色……通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒建構(gòu)著自己的語(yǔ)言，空間、數(shù)理、交際等各項(xiàng)智能。
在日常生活方面，我們提醒幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，午睡起來(lái)后學(xué)習(xí)自己整理床鋪。這個(gè)月，我們對(duì)幼兒的午餐習(xí)慣進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，幼兒午餐時(shí)，我們嚴(yán)格監(jiān)督，要求幼兒安靜地午餐，鼓勵(lì)幼兒吃玩自己的一份飯菜，不挑食。吃玩后，把桌上、地上的飯粒揀起來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，幼兒的午餐習(xí)慣有所改變，許多幼兒吃完飯后能自覺(jué)地把飯粒揀起來(lái)，把桌子收拾干凈，有的幼兒能主動(dòng)幫老師擦桌子，收拾碗筷。另外，我們還充分利用家長(zhǎng)資源，在傳染病多發(fā)的時(shí)候，請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)來(lái)園進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)講座。
在家園共育方面，我們能及時(shí)更新家長(zhǎng)園地的內(nèi)容，充分利用家園路路通與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)工作，并爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的配合，個(gè)別家長(zhǎng)還經(jīng)常用短信跟我們聯(lián)系，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，反映孩子在家的表現(xiàn)情況。
幼兒教師的工作是忙碌的、繁瑣的、細(xì)致的，要想做好這一工作必須付出大量的精力，更多的耐心，無(wú)私的愛(ài)心。每天工作結(jié)束后，我感到十分疲憊，但是看到孩子們一個(gè)個(gè)快快樂(lè)樂(lè)地投進(jìn)父母的懷抱，看著他們一天天地長(zhǎng)大，越來(lái)越懂事，我的內(nèi)心感到無(wú)比的欣慰。
幼兒園月心得體會(huì)中班篇十八
我是一名中班的幼兒園孩子。四月是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)充實(shí)的月份。在這個(gè)月里，我經(jīng)歷了很多有趣的事情，學(xué)到了很多新的知識(shí)，也成長(zhǎng)了不少。在幼兒園的每一天，我都積極參與各種活動(dòng)，享受著快樂(lè)的時(shí)光。讓我來(lái)和大家分享一下我的心得體會(huì)吧。
首先，在四月份，我們的主題是“春天的花園”。老師給我們講了很多關(guān)于春天的故事，讓我對(duì)春天有了更深的認(rèn)識(shí)。我知道了春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，花兒開(kāi)始開(kāi)放，小鳥(niǎo)們開(kāi)始飛回來(lái)，大地恢復(fù)了生機(jī)。我們也在教室里制作了各種各樣的花朵和小動(dòng)物，布置了一個(gè)美麗的花園。我在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了剪紙花、畫(huà)小鳥(niǎo)和泥塑小動(dòng)物。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還讓我從中感受到了美的力量。
其次，在四月份，我們?nèi)チ舜河?。老師帶領(lǐng)我們一起到公園里欣賞春天的美景。公園里的花兒開(kāi)得絢爛多彩，小動(dòng)物們活潑可愛(ài)。我們?cè)诠珗@里奔跑、歡笑、玩耍，在自然環(huán)境中享受了久違的自由。我還學(xué)到了如何愛(ài)護(hù)花草和小動(dòng)物，不亂扔垃圾，尊重大自然。這次春游是我度過(guò)了一個(gè)愉快的周末，也讓我更加珍惜與大自然親近的時(shí)光。
再次，在四月份，我們舉辦了一個(gè)小小講師的活動(dòng)。老師讓我們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一個(gè)小主題，然后在班里進(jìn)行演講。這是我第一次站在眾人面前展示自己的才藝。我選擇了講關(guān)于植物生長(zhǎng)的主題，我用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和生動(dòng)的圖片給大家講解了植物是如何生長(zhǎng)的。這次活動(dòng)不僅提高了我說(shuō)話的能力，還增強(qiáng)了我的自信心。我發(fā)現(xiàn)只要用心準(zhǔn)備，做任何事情都會(huì)取得好的結(jié)果。
最后，在四月份，我和小伙伴們一起舉辦了一場(chǎng)快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們進(jìn)行了很多有趣的項(xiàng)目，例如跑步、跳繩和接力賽。我第一次參加接力賽，不僅積極訓(xùn)練，而且和隊(duì)員們緊密配合。我們積極參與，充分發(fā)揮自己的潛力。雖然我沒(méi)有拿到第一名，但我從中學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在運(yùn)動(dòng)中，我也從小伙伴們身上學(xué)到了許多技巧，比如正確的跑步姿勢(shì)和準(zhǔn)確的跳繩方法。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅鍛煉了我們的體魄，還增進(jìn)了我們之間的友誼。
通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我收獲了很多。我學(xué)到了很多知識(shí)，提高了自己的技能。我也感受到了集體的力量，學(xué)會(huì)了與小伙伴們共同合作。在老師的耐心指導(dǎo)下，我的視野更開(kāi)闊了，思維更活躍了。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀，收獲更多的成長(zhǎng)。感謝幼兒園給我提供了這樣一片施展才華的舞臺(tái)，讓我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的四月。