制定計劃可以幫助我們分解復雜的任務，使之更易于實施。制定計劃時，應該明確目標，分解任務，設定合理的時間節(jié)點。以下是一些計劃范文，供大家參考和學習。
地理學期工作計劃篇一
我們的教學對象知識基礎非常薄弱，學習能力十分低下，高二地理下學期教學計劃。所以，我們教學活動必須放低姿態(tài)，一切從零開始。盡管是高二了，我們課堂教學也不能追求大容量，因為大容量對于我們的學生來說等于沒有容量。所以，不如安下心來，盡可能地讓我們的學生能學點知識。每節(jié)課哪怕只進步一點點，我們的教學便是有成果的。教學節(jié)奏要放慢，讓盡可能多的學生能跟上來，這是我們的目標，也只有如此，我們的教學活動才能持續(xù)地順利地進行下去。
因為學生基礎差，所以，除了重視基礎，我們別無選擇。重視基礎要求我們從最低處入手，從最基礎處入手。課堂教學要追求實效，不搞花架子。教學方法、教學內容、試題遴選都做到真正要有利于學生的成長。求實而非務虛。務虛，我們玩不起！
適當?shù)木毩曈欣趯W生對所學知識進行鞏固，同時也使學生容易發(fā)現(xiàn)自己學習過程中存在的不足。對于那些學習習慣較差的學生來說，練習形成的壓力，有利于他們收回貪玩的心思，提高他們的學習注意力。但這種壓力不能太大，否則，一旦“xx”反而無效。過多的作業(yè)負擔會把學生推到“虱多不癢”的境地。所有練習必須及時批閱，及時講解，這樣才能實現(xiàn)“乘熱打鐵”的教學效果，否則，回鍋的冷飯，怎么吃都沒有味兒。
地理學期工作計劃篇二
1、隨著新課改的深入，各位教師必須加強業(yè)務學習，提高個人的教學素養(yǎng)，改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。
3、改進教學評價體系，減輕初一與初二學生負擔，科學布置作業(yè)，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。
4、研究常態(tài)課的教學，提倡組員互聽，評義，共同提高。繼續(xù)開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要開一節(jié)多媒體課，并寫好公開課的反思，來促進課堂教學。提高教育教學質量。
培養(yǎng)指導力度，提高年輕教師的教育教學能力，為提高我校地理教師整體素質而努力。
6、積極配合學校教務處做好教學常規(guī)教學工作。做好七認真工作。
7、促成教師樹立全新的教學觀念，繼續(xù)探究“自主學習”的課堂教學模式，提高教學效率。
8、積極組織組員參加市、區(qū)地理教學研究活動，向兄弟學校學習，通過觀摩和交流等研究活動，進一步明確教學要求，對教學目標、教學內容的研究，幫助教師研究和改進教學方式，進一步提高課堂教學效率。
9、以學科轉變?yōu)槠鯔C，改進教學方法，重視學生能力的培養(yǎng)。
10、提高教師自身的教學素養(yǎng)，不斷學習新的教學理論和先進的教學方法。
11、拓展教學范圍，把課堂從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。
12、加強課題研究。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。
地理學期工作計劃篇三
積極進行課堂教學改革，推進素質教育的實施，教會學生地理學習方法；尊重學生在教學中的主體地位，重視學生健康的情感、科學的態(tài)度和現(xiàn)代地理價值觀的形成；培養(yǎng)學生的參與意識，讓學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流；充分利用校內外先進的教學手段和教學資源；合理評價學生的學習。
地理學期工作計劃篇四
通過教與學讓學生由莫生到熟悉再到喜歡，激發(fā)學生學習地理的熱情，培養(yǎng)學生學習性趣。本學期教學的重點就是打好基礎，抓重點——在新課標理論的指導下，以初二會考為指針，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。同時，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每月一考，作業(yè)方面做到單獨面批和與小組長檢查相互結合的辦法，來緩解班級數(shù)量太多，作業(yè)積壓的程度。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，針對考試抓重點。
3、更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓練。
（1）地球的運動及現(xiàn)象，海陸變遷；
（2）氣候與天氣、
1、認真?zhèn)湔n，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
2、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
3、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
地理學期工作計劃篇五
本學期備課組要達到如下目標：
1、備課組在規(guī)定時間內有效完成授課內容的同時，要加大學生課外知識的補充，注重教學知識廣度的推廣。
2、讓學生獲得比較完備地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有用的地理。
3、倡導學生主動、積極的參加地理小組活動。樂于探究、勤于動手。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
地理學期工作計劃篇六
以全國文綜考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。
二、時間安排。
1，一輪結束：2月底。2，二輪時間：3月初——4月20日左右。3，三輪時間：4月下旬——5月底。4，自由復習：6月1日——文綜考試前。
三、具體模式。
1，二輪以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試”相結合，每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納，一套訓練題，一至兩套試題(所選復習資料試題量偏少)，不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”：一個專題、一套練習、一套測試(最少)。
2，三輪復習以單科綜合訓練和文綜綜合訓練相結合，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，削減非智力因素的錯誤和失分，培養(yǎng)良好健康的應考心理。
3，考前個別診斷輔導，針對個別成績好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學生在考前適時進行輔導，以心理輔導為主，過程中進行知識提醒。
4，考前總動員，集中進行文綜解題方法指導。
遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的方針，以全面推進素質教育為宗旨，全面提高教學質量。
二、教學目的。
(一)、知識要求。
1、理解地球、地圖的相關知識。
2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關知識。
3、掌握世界地理及相關分區(qū)地理的內容。
(二)智能訓練要求。
1、培養(yǎng)學生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動手實踐的能力。
2、培養(yǎng)學生自學能力，教會學生正確的學習方法。
(三)思想教育要求。
1、幫助學生樹立科學的宇宙觀。
2、培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀和方法論。
3、培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神。
三、主要工作。
1、拜師學藝，取長補短按照學校要求，新教師與老教師結對子，堅持互相聽課，取長補短。聽完課后，及時評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
2、集體備課，持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。
3、參加教研，積極踴躍積極參加學校組織的教研活動，認真聽取每一位同組教師的匯報課，示范課，努力探索地理教學的新路子，新方法。
4、研究教法，及時總結在教學工作中，及時總結自己的經(jīng)驗教訓，不斷改進自己的教學方法，以利于今后教學。
5、教給學法，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法，使學生逐步養(yǎng)成自學能力。
四、重點難點。
1、本學期教學的重點為自然地理相關內容。
2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學期難點。
五、教學措施。
1、加強教學的直觀性，多利用多媒體技術，使得教學內容形象直觀，培養(yǎng)學生學習興趣。
2、適當補充課外地理內容。
3、加強雙向教學，培養(yǎng)學生自學能力讓學生參與教學活動，變被動接受為主動探索。
4、加強輔導，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。
5、精講多練，向45分鐘要質量。
6、虛心學習，多聽課，向老教師拜師學藝。
7、集體備課，互相探討。
地理學期工作計劃篇七
以全國文綜考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。
二、時間安排。
1，一輪結束：2月底。2，二輪時間：3月初——4月20日左右。3，三輪時間：4月下旬——5月底。4，自由復習：6月1日——文綜考試前。
三、具體模式。
1，二輪以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試”相結合，每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納，一套訓練題，一至兩套試題(所選復習資料試題量偏少)，不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”：一個專題、一套練習、一套測試(最少)。
2，三輪復習以單科綜合訓練和文綜綜合訓練相結合，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，削減非智力因素的錯誤和失分，培養(yǎng)良好健康的應考心理。
3，考前個別診斷輔導，針對個別成績好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學生在考前適時進行輔導，以心理輔導為主，過程中進行知識提醒。
4，考前總動員，集中進行文綜解題方法指導。
地理學期工作計劃篇八
2、不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、情況分析。
1、學生基礎差，更重要的是缺乏學習熱情，空間思維差，學習地理難度大，識圖能力差。
2、本學期期末考試范圍為高考范圍（世界地理及選修除外），所以教學內容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對必修一與必修二進行復習。內容繁多，根據(jù)清遠市的指導意見，建議不單獨開設必修三，將必修三融合到區(qū)域地理的復習中，將不好整合的內容安排在中國地理之后。經(jīng)過備課組成員討論后，決定以復習中國地理為線索，穿插必修三相關內容，必修一、二的模塊復習由學生按復習材料自主安排時間復習，如利用晚讀時間。
三、本學期提高教學質量的主要教學措施。
1。備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。
2、加強備課組合作，做到備課前說課，研究教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。
2。重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
3。課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺。
4、注重課堂落實，讓學生學習一點掌握一點，做到學有所獲，學有所得。
四、具體教學安排。
周次。
內容。
1、評講試卷。
2、地球與地圖。
3、中國地理概況。
4、地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展。
5、西北地區(qū)—荒漠化。
6、北方地區(qū)—地理概況。
7、北方地區(qū)—森林開發(fā)與保護。
8、北方地區(qū)—山西能源。
9、北方地區(qū)—東北農(nóng)業(yè)。
10、期中復習。
11、期中考試。
12、南方地區(qū)—地理概況。
13、南方地區(qū)—生態(tài)環(huán)境建設。
14、南方地區(qū)—流域綜合開發(fā)。
15、南方地區(qū)—區(qū)域工業(yè)化與城市化。
16、青藏地區(qū)。
17、區(qū)域協(xié)調發(fā)展—西氣東輸。
18、區(qū)域協(xié)調發(fā)展—產(chǎn)業(yè)轉移。
19、區(qū)域協(xié)調發(fā)展—南水北調。
20、期末復習。
21、期末考試。
高二地理備課組。
地理學期工作計劃篇九
3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
四、具體實施。
1.教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結論輕過程的觀念。更多地關注學生的學習體驗，關注學生的情感、態(tài)度和價值觀。
2.引導學生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā)，觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學習和運用地理知識。
3.引導學生關心現(xiàn)代社會的發(fā)展，關注世界的變化，樹立科學的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間、千變萬化的地理演化過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術的深遠影響，促進地理學習的革命，為學生主動地、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。
4.初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生，這些學生他們或者自身努力但學習比較困難，或者智商不低但學習不努力，或者對老師的教育有反感情緒，所以在教學中應該對這類學生給予特別的“關照”，生活中要關愛他們，學習中要特別關注他們的一言一行，要從基礎抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生。
5、教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，我特別強調地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
一、學生基本情況分析：
本年級學生都是剛入初中的新生，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。不過年齡特點決定會有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
二、教材分析：
三、教學措施：
1、以課改的精神和要求指導教學。要根據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合;踐行我校的校風：在學習中研究，在研究中工作，在工作中創(chuàng)新的精神，從而總結出教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本，一切為了學生，全面關心學生;提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。
3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“愛生、樂教、善思、會研”的教風帶動“愛師、樂學、善知、會問”的學風。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
四、教學進度安排。
周次、起止日期、教學內容
預備周8.25-9.1預備周(復習舊知識、備好新知識)。
第1周9.1-9.5軍訓。
第2周9.8-9.12第一章第一節(jié)地球和地球儀(1)。
第3周9.15-9.19地球和地球儀(2)(3)。
第4周9.22-9.26地球的運動(1)(2)。
第6周10.6-10.10十一放假。
第10周11.3-11.7氣溫的變化與分布。
第14周12.1-12.5世界的語言和宗教。
第15周12.8-12.12人類的聚居地-聚落。
第18周12.29-1.2期末復習。
第19周1.5-1.9期末復習與考試。
第20周1.9------教學工作總結。
地理學期工作計劃篇十
20xx-20xx年度八年級地理科初中畢業(yè)生學業(yè)考試結束了，我校取得了理想的成績，全校a等級比率56%，位居全區(qū)第一名。為了更有效地利用本屆考試的經(jīng)驗指導往后的教學工作，有針對性地對學生進行多方面地理能力的培養(yǎng)，更有效地學好地理，迎接升學考試，現(xiàn)將20xx-20xx年度考試工作情況總結如下。
1、備課組統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度。整個學期教學計劃分四個階段：第一階段：第9周講完八年級下冊課本內容。第二階段：第11-12周復習七年級上冊課本內容及試卷檢測，第13-14周復習七年級下冊課本內容及試卷檢測，第15-16周復習八年級上冊課本內容及試卷檢測。第三階段：第17-18周完成《考試說明》和模擬試卷。第四階段：第19周學生自復，查漏補缺，對成績好和成績差的同學有針對性的輔導。第五階段：6月24-27日會考期間組織學生到校復習。
2、重視基礎知識點的學習，主張理解性記憶，教學過程中注意知識點的聯(lián)系，體現(xiàn)地理學科的區(qū)域性和綜合性。
3、根據(jù)考試要求和說明，教學過程中選擇教學素材時注意反映地理環(huán)境以其各要素的現(xiàn)狀特征與發(fā)展趨勢，盡可能源于或貼近學生生活。關心時事熱點和常識性題目的練習，在復習的最后階段鎖定課本某些章節(jié)進行復習。
4、注重學生多做練習，堅持每周一練，復習一冊檢測一次，第16周進行知識競賽。
我們的教學任務是以會考任務為依據(jù)的，今后的教學工作也是圍繞著一任務而開展。
1、重視后進班級和后進學生的教學,面對自覺性差的同學,老師要多下功夫。
2、重視課本的知識結構和知識點教學和復習,教學的目標圍繞中考的要求,學生現(xiàn)時的學習要緊抓課本,因課本是中考知識點的基礎.面對部分懶惰的學生不復習,不看書的`現(xiàn)象。建立班集體一起讀課本的氛圍,要求全體學生要做到多看、多讀、多記、多分析。
3、多做練習，堅持每周的測驗練習，注重完成練習冊和看圖冊的作業(yè)要求,課堂上做到及時分析、評講練習題.
4、重視培養(yǎng)學生閱讀地圖、分析地圖的能力，重點的如：地形圖、政區(qū)圖、氣候圖和地理分區(qū)圖等。由于考試范圍廣，四本教材,教學過程中注意知識點的聯(lián)系，體現(xiàn)地理學科的區(qū)域性的綜合聯(lián)系。
5、今后的教學和復習計劃分四大步驟：
一、弄懂課本知識結構和記憶知識點，加速課本的教學速度，保證給學生有充足的時間進行知識的復習和鞏固。
二、分章節(jié)復習，復習重點的內容，老師給出重點提綱，學生多做練習題。
三、查漏補缺，復習手頭上的資料。
四、學生自己復習為主，老師輔導。
地理學期工作計劃篇十一
九年級共兩個班，一共66人，上期期末共有55人及格，及格率為64%，19個優(yōu)生，優(yōu)生率為22。1%。這屆學生初一的地理知識掌握的很差。我剛接這屆是升初二的時候，當時他們有66人，其中11人及格，及格率只有10%，優(yōu)生2人，優(yōu)生率為2%，這可以看出他們初一的功底很差，而初二的知識掌握的相對較好。
本學期針對初一和初二內容具體分析如下：
初一上冊一共有三章：第一章是地球和地圖。第二章是中國的疆域與人口。第三章是復雜多樣的自然環(huán)境。雖然章節(jié)很少，但是內容很多。
初一下冊一共有四章：第四章自然資源與經(jīng)濟發(fā)展。第五章地方文化特色和旅游。第六章認識區(qū)域特征。第七章比較區(qū)域差異。
初二上冊共有四章：第一章的陸地和海洋。第二章的多樣的世界氣候。第三章的居民與聚落。第四章的發(fā)展與合作。這四個章節(jié)都是比較重要的。
初二下期共有三章：第五章的認識大洲。第六章的認識區(qū)域。第七章的認識國家。
由于這期不會地理考試，因此這期的主要目標就是在這期的時間里面把初一和初二的所有知識全部拉通復習一遍，加強學生的記憶，為下期的中考做好準備。
1、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。
2、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
3、作業(yè)及時的收交批改。
本學期課時為18課時，每周2課時。
教學內容及參考課時如下：
初一內容：
第一章、地球和地圖2課時。
第二章、中國的疆域與人口2課時。
第三章、復雜多樣的自然環(huán)境2課時。
第四章、自然資源與經(jīng)濟發(fā)展2課時。
第五章、地方文化特色和旅游2課時。
第六章、認識區(qū)域特征2課時。
第七章、比較區(qū)域差異2課時。
初二內容：
第一章、陸地和海洋2課時。
第二章、多樣的世界氣候2課時。
第三章、居民與聚落1課時。
第四章、發(fā)展與合作1課時。
第五章、認識大洲2課時。
第六章、認識區(qū)域2課時。
地理學期工作計劃篇十二
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一、指導思想：
認真學習新課程，進一步轉變教育觀念，加強教科研理論學習，學習新課程標準，規(guī)范教學過程，努力用現(xiàn)代教育思想和教育觀念來改變傳統(tǒng)的課堂教學，由教師為中心向學生為主體轉變，由封閉式教學觀向開放式教學觀轉變，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識，調動學生的積極性，使學生獲得必要的地理素質，體現(xiàn)“以人為本”的教育新理念。
二、主要工作重點：
1、積極開展備課.聽課活動，做到集體備課,集體聽課,集體評課,提高教師上課質量,達到教師同時進步的良好現(xiàn)象.
2、學習新課程標準，積極開展研究性學習,寫出學習心得，參加學校交流,共同學習,共同進步.
3、不斷提高應用現(xiàn)代化教學手段輔助教學的水平.
4、加大教科研力度，在校本課程的開放改革，教學手段、教學方法等方面進行一系列的教改實驗，提高我們的教研能力和水平.
5、狠抓教學常規(guī)的落實，狠抓以提高課堂教學效益為中心的教學改革，全面提高地理教研教學質量.
6、準備地理會考，做好復習工作。
三、教研意見及具體措施：
1.課堂教學是落實素質教育，培養(yǎng)學生能力的主渠道，要認真落實教學常規(guī)，落實各個教學環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n、上課、輔導學生，精心設計測驗題和考試試卷，運用多種渠道及時了解教學效果，反饋教學信息，調整教學進度，改進教學方法。練習是地理教學的有機組成部分，要精心組織練習，教師要有反思教學的意識，及時調整教學方法和策略，以獲得更佳的教學效果。
其次要在進一步抓好基本知識、基本思想、基本方法的落實的基礎上，注重對學生邏輯思維能力、分析和解決問題能力的'培養(yǎng)，要體現(xiàn)對能力的要求和地理思想方法的滲透。教學中要面向全體學生，抓好中、差生的轉化工作，研究面向中、差生教學方法和輔導方法，擴大中生面，大面積提高教學質量。
第三在深化基礎，提高各方面能力的同時，整理知識網(wǎng)絡，完善知識結構，注意知識的內在聯(lián)系和綜合，注意知識網(wǎng)絡交匯點的研究，重視地理思想方法和學生思維品質的培養(yǎng)。準確把握復習的范圍，正確控制知識點的難度，控制復習內容的深度和廣度。對復習的各個階段要達到目標應有明確的認識，制定周密的復習計劃。對復習資料與學生實際情況的結合、與教材的結合、與中考的結合進行認真研究，防止一切依賴復習資料，脫離學生實際、脫離教材實際、脫離中考實際的現(xiàn)象。要注意研究復習方法和訓練方法，使復習工作有針對性，訓練落到實處。
3．更新教育觀念，改進教學方法。逐步改變向學生灌輸知識、填鴨式的單一教學模式，積極開展啟發(fā)式、討論式教學及探索，教學民主，師生交流互動，以學生為主體，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識，形成學生獲取新知識、發(fā)展新知識和運用新知識解決問題的能力，由重教師教轉化為重學生學，激發(fā)學生學習興趣和信心，提高學生的地理素質、心理素質、綜合素質。地理教學要以學生發(fā)展為本，提高學生的地理素養(yǎng)，豐富學生的精神世界。要鼓勵學生質疑、探究，讓學生感受和體驗地理知識產(chǎn)生、發(fā)展和應用的過程。
4．加強備課組建設，做好集體備課，統(tǒng)一進度，每周一各年級組統(tǒng)一進行集體備課時間。各組定主講人，集體討論，制定下一周的教學內容。
5．加強青年教師隊伍建設，青年教師要虛心向老教師學習，刻苦鉆研教材、大綱和考試綱要，認真?zhèn)浜妹恳环萁贪福_好匯報課。老教師要關心青年教師成長。繼續(xù)開展“以老帶新、以新促老”新老結對子的一幫一活動。
6．積極學習現(xiàn)代教育技術，提高應用現(xiàn)代化教學手段輔助教學的能力和水平。隨著我校校園網(wǎng)的開通，現(xiàn)代化教學平臺的建立，我校教師學習、應用多媒體課件制作技術水平不斷提高。但總體說來，我們整體的水平還比較低，操作技術還不夠熟練，我們要以更大的熱情，投入更多的業(yè)余的時間，參加各種形式的學習。在本學期內，要求每位教師，都要學會用電腦編寫資料，打印試卷，學會利用網(wǎng)絡資源進行學習和備課，學會制作多媒體課件的基本技能，本學期公開課活動，要求都運用多媒體進行教學。
地理學期工作計劃篇十三
本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針；遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。
使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關基礎知識，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。
1、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。
2、針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。
3、充分利用電化教學設備，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質量的目的。
4、布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習積極性。
5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。
6、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。
1、教學內容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理。
2、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導，任備課組長；任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優(yōu)工作。
3、課時安排：每周安排四課時，本期預計23周，實上課時18周，共計課時72課時。
4、授課計劃：分三階段進行，每階段具體教學安排見下頁。
課序。
課時。
課題。
基礎內容。
注備。
1
緒論課。
激發(fā)興趣、傳授學法。
李進。
廷組。
織集。
體備。
課與。
命題。
制卷。
2～3。
人口再生產(chǎn)。
“三率”與人口再生產(chǎn)類型。
4
人口數(shù)量與環(huán)境。
人口數(shù)量變化原因及環(huán)境間的相互關系。
5
環(huán)境人口容量。
環(huán)境人口容量概念及其估計。
6
人口素質與環(huán)境。
影響因素及對環(huán)境影響。
7
人口遷移與環(huán)境。
影響因素及對環(huán)境影響。
8
中國人口遷移。
各階段狀況、原因、特點、影響。
9～10。
單元總結與練習。
11。
城市的作用與形態(tài)。
區(qū)域作用、服務范圍、地域形態(tài)。
12。
城市地域功能分區(qū)。
各功能區(qū)的成因、特點。
13。
城市功能分區(qū)的結構和成因。
結構特點與成因。
14。
城市的合理規(guī)劃。
基本原則。
15～16。
單元總結與練習。
第一階段考試。
第一、二單元占70%，高一地理占30%。
17。
試卷講評。
地理學期工作計劃篇十四
為了使地理組的教學工作有條不紊地開展，提高學生的高分率，充分調動每一位教師的積極性，扎實開展工作，開拓創(chuàng)新，完成本學期的教育教學任務，結合初一年級的工作實際，特制定本工作計劃，本學期工作計劃如下：
（一）加強備課組組建設。
1、整體構建備課組，進一步規(guī)范備課組活動制度：定期召開備課組全體教師會議；提高教研活動的實效性，每次活動應都有主題、有針對性，通過一系列活動將理綜教師凝結為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。
2、強化備課的責任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，各成員教師分工負責，開好分科備課組會議，做好集體備課工作。
3、安排本組內的公開課、示范課活動。對本期的教學內容、教學進度、教學考點難點進行統(tǒng)一布置，對教學內容進行分析，對授課內容進行認真設計。
4、積極參加本學期的教研活動，深入研究新教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。
5、每個教師都要積極參加會議、認真服從備課組集體制定的教學工作安排；教師共同出謀劃策，共同完成本學年的教學工作。
（二）加強對本組教學科研課題的研究及管理。
1、要求每位教師及時總結經(jīng)驗，進行反思。
2、積極發(fā)揮備課組對教學的指導，教師之間要認真聽課、評課，相互促進，不斷提高。
3、要積極支持和參與學校教務處組織的各項常規(guī)活動，確保教學順利進行。
4、公開課課安排：教齡在六年內的教師上一節(jié)公開課，并參與公開課的評課。
5、配套訓練要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發(fā)，扎實基礎，提高能力。
1、虛心接受學校教務處對地理教學的指導和管理，以“優(yōu)化課堂，提高效率”為突破口，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)定，努力提高教學水平。
2、配合教務處組織好地、生、信、體育教學公開課等教研活動，使公開課活動能起到應有的效果。
3、認真組織本組教師學習教育、教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。
4、在教學中，平等對待每一位在校學生，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，重視對學生的學習方法指導和良好習慣的培養(yǎng)，增強學生的自信心。
地理學期工作計劃篇十五
本學期仍然承擔七、八、九三個年級10個班的地理教學工作，為了保證能夠比較順利的完成教學任務，現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排：
以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生“會學地理”。
所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情、物產(chǎn)礦藏等。
第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關系密切，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿(mào)易往來，掌握這幾個個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學都有重大意義。
第三部分，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國家相互關聯(lián)，不能孤立地學習某一部分。
八年級地理：本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內容多，給教學帶來了很大的困難，因此設計比較合理的教學模式相當關鍵。在教學中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領學生掌握主要的知識點，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法，通過自學的辦法以達到相應的目的。
九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本，然后轉入全面復習，通過對學生強化訓練，適應去做靈活性強、跨度大的題目，適應中考。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡資源、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
1、以課改的精神。
和要求指導教學。要根據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程。
通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
2、認真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采用靈活教法指導學生讀、記、練、看，達到“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。
3、繼續(xù)關注學生學習興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
5、充分利用同步進行學案導學，讓每一個學生有展示交流的機會，對于重難點則有針對性的強化擊破，培養(yǎng)、提高學生的學習能力?！氨?yōu)、促中、轉后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此，我將適時于課下和部分同學交流，用鼓勵和鞭策促其進步。
6、積極參與教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，聽從學校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業(yè)務素質和育人教書的本領。極參與集體備課、教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的教師。
7、滲透時政、熱點知識，培養(yǎng)學生理論與實際聯(lián)系的思維方式和學習方式。
第一、依據(jù)本科目的教學目標要求，針對不同基礎水平的學生作出不同的要求。根據(jù)學生實際出發(fā)，因材施教：基礎好的學生在學好基礎知識的同時，適當擴充內容，多以討論、提問的教學方法為主；基礎差點的同學，讓其掌握好基礎知識，主要采用直接講授的教學方法。
第二、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，基本知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
第三、做好單元測試和評價，獎好罰差，對優(yōu)秀學生及時表揚和鼓勵。
第四、利用課外時間為自己“充電”，培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，提高自己專業(yè)素質；虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法，博采眾長，積極參與聽課、評課，提高自己的教學水平。
第五、利用學校的教學資源，采用多媒體授課，給學生更生動的學習感受與體會，提高學生的學習效率。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力。
地理學期工作計劃篇一
我們的教學對象知識基礎非常薄弱，學習能力十分低下，高二地理下學期教學計劃。所以，我們教學活動必須放低姿態(tài)，一切從零開始。盡管是高二了，我們課堂教學也不能追求大容量，因為大容量對于我們的學生來說等于沒有容量。所以，不如安下心來，盡可能地讓我們的學生能學點知識。每節(jié)課哪怕只進步一點點，我們的教學便是有成果的。教學節(jié)奏要放慢，讓盡可能多的學生能跟上來，這是我們的目標，也只有如此，我們的教學活動才能持續(xù)地順利地進行下去。
因為學生基礎差，所以，除了重視基礎，我們別無選擇。重視基礎要求我們從最低處入手，從最基礎處入手。課堂教學要追求實效，不搞花架子。教學方法、教學內容、試題遴選都做到真正要有利于學生的成長。求實而非務虛。務虛，我們玩不起！
適當?shù)木毩曈欣趯W生對所學知識進行鞏固，同時也使學生容易發(fā)現(xiàn)自己學習過程中存在的不足。對于那些學習習慣較差的學生來說，練習形成的壓力，有利于他們收回貪玩的心思，提高他們的學習注意力。但這種壓力不能太大，否則，一旦“xx”反而無效。過多的作業(yè)負擔會把學生推到“虱多不癢”的境地。所有練習必須及時批閱，及時講解，這樣才能實現(xiàn)“乘熱打鐵”的教學效果，否則，回鍋的冷飯，怎么吃都沒有味兒。
地理學期工作計劃篇二
1、隨著新課改的深入，各位教師必須加強業(yè)務學習，提高個人的教學素養(yǎng)，改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。
3、改進教學評價體系，減輕初一與初二學生負擔，科學布置作業(yè)，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。
4、研究常態(tài)課的教學，提倡組員互聽，評義，共同提高。繼續(xù)開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要開一節(jié)多媒體課，并寫好公開課的反思，來促進課堂教學。提高教育教學質量。
培養(yǎng)指導力度，提高年輕教師的教育教學能力，為提高我校地理教師整體素質而努力。
6、積極配合學校教務處做好教學常規(guī)教學工作。做好七認真工作。
7、促成教師樹立全新的教學觀念，繼續(xù)探究“自主學習”的課堂教學模式，提高教學效率。
8、積極組織組員參加市、區(qū)地理教學研究活動，向兄弟學校學習，通過觀摩和交流等研究活動，進一步明確教學要求，對教學目標、教學內容的研究，幫助教師研究和改進教學方式，進一步提高課堂教學效率。
9、以學科轉變?yōu)槠鯔C，改進教學方法，重視學生能力的培養(yǎng)。
10、提高教師自身的教學素養(yǎng)，不斷學習新的教學理論和先進的教學方法。
11、拓展教學范圍，把課堂從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。
12、加強課題研究。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。
地理學期工作計劃篇三
積極進行課堂教學改革，推進素質教育的實施，教會學生地理學習方法；尊重學生在教學中的主體地位，重視學生健康的情感、科學的態(tài)度和現(xiàn)代地理價值觀的形成；培養(yǎng)學生的參與意識，讓學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流；充分利用校內外先進的教學手段和教學資源；合理評價學生的學習。
地理學期工作計劃篇四
通過教與學讓學生由莫生到熟悉再到喜歡，激發(fā)學生學習地理的熱情，培養(yǎng)學生學習性趣。本學期教學的重點就是打好基礎，抓重點——在新課標理論的指導下，以初二會考為指針，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。同時，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每月一考，作業(yè)方面做到單獨面批和與小組長檢查相互結合的辦法，來緩解班級數(shù)量太多，作業(yè)積壓的程度。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，針對考試抓重點。
3、更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓練。
（1）地球的運動及現(xiàn)象，海陸變遷；
（2）氣候與天氣、
1、認真?zhèn)湔n，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
2、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
3、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
地理學期工作計劃篇五
本學期備課組要達到如下目標：
1、備課組在規(guī)定時間內有效完成授課內容的同時，要加大學生課外知識的補充，注重教學知識廣度的推廣。
2、讓學生獲得比較完備地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有用的地理。
3、倡導學生主動、積極的參加地理小組活動。樂于探究、勤于動手。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
地理學期工作計劃篇六
以全國文綜考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。
二、時間安排。
1，一輪結束：2月底。2，二輪時間：3月初——4月20日左右。3，三輪時間：4月下旬——5月底。4，自由復習：6月1日——文綜考試前。
三、具體模式。
1，二輪以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試”相結合，每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納，一套訓練題，一至兩套試題(所選復習資料試題量偏少)，不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”：一個專題、一套練習、一套測試(最少)。
2，三輪復習以單科綜合訓練和文綜綜合訓練相結合，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，削減非智力因素的錯誤和失分，培養(yǎng)良好健康的應考心理。
3，考前個別診斷輔導，針對個別成績好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學生在考前適時進行輔導，以心理輔導為主，過程中進行知識提醒。
4，考前總動員，集中進行文綜解題方法指導。
遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的方針，以全面推進素質教育為宗旨，全面提高教學質量。
二、教學目的。
(一)、知識要求。
1、理解地球、地圖的相關知識。
2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關知識。
3、掌握世界地理及相關分區(qū)地理的內容。
(二)智能訓練要求。
1、培養(yǎng)學生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動手實踐的能力。
2、培養(yǎng)學生自學能力，教會學生正確的學習方法。
(三)思想教育要求。
1、幫助學生樹立科學的宇宙觀。
2、培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀和方法論。
3、培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神。
三、主要工作。
1、拜師學藝，取長補短按照學校要求，新教師與老教師結對子，堅持互相聽課，取長補短。聽完課后，及時評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
2、集體備課，持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。
3、參加教研，積極踴躍積極參加學校組織的教研活動，認真聽取每一位同組教師的匯報課，示范課，努力探索地理教學的新路子，新方法。
4、研究教法，及時總結在教學工作中，及時總結自己的經(jīng)驗教訓，不斷改進自己的教學方法，以利于今后教學。
5、教給學法，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法，使學生逐步養(yǎng)成自學能力。
四、重點難點。
1、本學期教學的重點為自然地理相關內容。
2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學期難點。
五、教學措施。
1、加強教學的直觀性，多利用多媒體技術，使得教學內容形象直觀，培養(yǎng)學生學習興趣。
2、適當補充課外地理內容。
3、加強雙向教學，培養(yǎng)學生自學能力讓學生參與教學活動，變被動接受為主動探索。
4、加強輔導，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。
5、精講多練，向45分鐘要質量。
6、虛心學習，多聽課，向老教師拜師學藝。
7、集體備課，互相探討。
地理學期工作計劃篇七
以全國文綜考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。
二、時間安排。
1，一輪結束：2月底。2，二輪時間：3月初——4月20日左右。3，三輪時間：4月下旬——5月底。4，自由復習：6月1日——文綜考試前。
三、具體模式。
1，二輪以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試”相結合，每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納，一套訓練題，一至兩套試題(所選復習資料試題量偏少)，不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”：一個專題、一套練習、一套測試(最少)。
2，三輪復習以單科綜合訓練和文綜綜合訓練相結合，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，削減非智力因素的錯誤和失分，培養(yǎng)良好健康的應考心理。
3，考前個別診斷輔導，針對個別成績好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學生在考前適時進行輔導，以心理輔導為主，過程中進行知識提醒。
4，考前總動員，集中進行文綜解題方法指導。
地理學期工作計劃篇八
2、不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、情況分析。
1、學生基礎差，更重要的是缺乏學習熱情，空間思維差，學習地理難度大，識圖能力差。
2、本學期期末考試范圍為高考范圍（世界地理及選修除外），所以教學內容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對必修一與必修二進行復習。內容繁多，根據(jù)清遠市的指導意見，建議不單獨開設必修三，將必修三融合到區(qū)域地理的復習中，將不好整合的內容安排在中國地理之后。經(jīng)過備課組成員討論后，決定以復習中國地理為線索，穿插必修三相關內容，必修一、二的模塊復習由學生按復習材料自主安排時間復習，如利用晚讀時間。
三、本學期提高教學質量的主要教學措施。
1。備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。
2、加強備課組合作，做到備課前說課，研究教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。
2。重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
3。課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺。
4、注重課堂落實，讓學生學習一點掌握一點，做到學有所獲，學有所得。
四、具體教學安排。
周次。
內容。
1、評講試卷。
2、地球與地圖。
3、中國地理概況。
4、地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展。
5、西北地區(qū)—荒漠化。
6、北方地區(qū)—地理概況。
7、北方地區(qū)—森林開發(fā)與保護。
8、北方地區(qū)—山西能源。
9、北方地區(qū)—東北農(nóng)業(yè)。
10、期中復習。
11、期中考試。
12、南方地區(qū)—地理概況。
13、南方地區(qū)—生態(tài)環(huán)境建設。
14、南方地區(qū)—流域綜合開發(fā)。
15、南方地區(qū)—區(qū)域工業(yè)化與城市化。
16、青藏地區(qū)。
17、區(qū)域協(xié)調發(fā)展—西氣東輸。
18、區(qū)域協(xié)調發(fā)展—產(chǎn)業(yè)轉移。
19、區(qū)域協(xié)調發(fā)展—南水北調。
20、期末復習。
21、期末考試。
高二地理備課組。
地理學期工作計劃篇九
3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
四、具體實施。
1.教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結論輕過程的觀念。更多地關注學生的學習體驗，關注學生的情感、態(tài)度和價值觀。
2.引導學生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā)，觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學習和運用地理知識。
3.引導學生關心現(xiàn)代社會的發(fā)展，關注世界的變化，樹立科學的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間、千變萬化的地理演化過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術的深遠影響，促進地理學習的革命，為學生主動地、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。
4.初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生，這些學生他們或者自身努力但學習比較困難，或者智商不低但學習不努力，或者對老師的教育有反感情緒，所以在教學中應該對這類學生給予特別的“關照”，生活中要關愛他們，學習中要特別關注他們的一言一行，要從基礎抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生。
5、教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，我特別強調地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
一、學生基本情況分析：
本年級學生都是剛入初中的新生，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。不過年齡特點決定會有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
二、教材分析：
三、教學措施：
1、以課改的精神和要求指導教學。要根據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合;踐行我校的校風：在學習中研究，在研究中工作，在工作中創(chuàng)新的精神，從而總結出教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本，一切為了學生，全面關心學生;提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。
3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“愛生、樂教、善思、會研”的教風帶動“愛師、樂學、善知、會問”的學風。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
四、教學進度安排。
周次、起止日期、教學內容
預備周8.25-9.1預備周(復習舊知識、備好新知識)。
第1周9.1-9.5軍訓。
第2周9.8-9.12第一章第一節(jié)地球和地球儀(1)。
第3周9.15-9.19地球和地球儀(2)(3)。
第4周9.22-9.26地球的運動(1)(2)。
第6周10.6-10.10十一放假。
第10周11.3-11.7氣溫的變化與分布。
第14周12.1-12.5世界的語言和宗教。
第15周12.8-12.12人類的聚居地-聚落。
第18周12.29-1.2期末復習。
第19周1.5-1.9期末復習與考試。
第20周1.9------教學工作總結。
地理學期工作計劃篇十
20xx-20xx年度八年級地理科初中畢業(yè)生學業(yè)考試結束了，我校取得了理想的成績，全校a等級比率56%，位居全區(qū)第一名。為了更有效地利用本屆考試的經(jīng)驗指導往后的教學工作，有針對性地對學生進行多方面地理能力的培養(yǎng)，更有效地學好地理，迎接升學考試，現(xiàn)將20xx-20xx年度考試工作情況總結如下。
1、備課組統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度。整個學期教學計劃分四個階段：第一階段：第9周講完八年級下冊課本內容。第二階段：第11-12周復習七年級上冊課本內容及試卷檢測，第13-14周復習七年級下冊課本內容及試卷檢測，第15-16周復習八年級上冊課本內容及試卷檢測。第三階段：第17-18周完成《考試說明》和模擬試卷。第四階段：第19周學生自復，查漏補缺，對成績好和成績差的同學有針對性的輔導。第五階段：6月24-27日會考期間組織學生到校復習。
2、重視基礎知識點的學習，主張理解性記憶，教學過程中注意知識點的聯(lián)系，體現(xiàn)地理學科的區(qū)域性和綜合性。
3、根據(jù)考試要求和說明，教學過程中選擇教學素材時注意反映地理環(huán)境以其各要素的現(xiàn)狀特征與發(fā)展趨勢，盡可能源于或貼近學生生活。關心時事熱點和常識性題目的練習，在復習的最后階段鎖定課本某些章節(jié)進行復習。
4、注重學生多做練習，堅持每周一練，復習一冊檢測一次，第16周進行知識競賽。
我們的教學任務是以會考任務為依據(jù)的，今后的教學工作也是圍繞著一任務而開展。
1、重視后進班級和后進學生的教學,面對自覺性差的同學,老師要多下功夫。
2、重視課本的知識結構和知識點教學和復習,教學的目標圍繞中考的要求,學生現(xiàn)時的學習要緊抓課本,因課本是中考知識點的基礎.面對部分懶惰的學生不復習,不看書的`現(xiàn)象。建立班集體一起讀課本的氛圍,要求全體學生要做到多看、多讀、多記、多分析。
3、多做練習，堅持每周的測驗練習，注重完成練習冊和看圖冊的作業(yè)要求,課堂上做到及時分析、評講練習題.
4、重視培養(yǎng)學生閱讀地圖、分析地圖的能力，重點的如：地形圖、政區(qū)圖、氣候圖和地理分區(qū)圖等。由于考試范圍廣，四本教材,教學過程中注意知識點的聯(lián)系，體現(xiàn)地理學科的區(qū)域性的綜合聯(lián)系。
5、今后的教學和復習計劃分四大步驟：
一、弄懂課本知識結構和記憶知識點，加速課本的教學速度，保證給學生有充足的時間進行知識的復習和鞏固。
二、分章節(jié)復習，復習重點的內容，老師給出重點提綱，學生多做練習題。
三、查漏補缺，復習手頭上的資料。
四、學生自己復習為主，老師輔導。
地理學期工作計劃篇十一
九年級共兩個班，一共66人，上期期末共有55人及格，及格率為64%，19個優(yōu)生，優(yōu)生率為22。1%。這屆學生初一的地理知識掌握的很差。我剛接這屆是升初二的時候，當時他們有66人，其中11人及格，及格率只有10%，優(yōu)生2人，優(yōu)生率為2%，這可以看出他們初一的功底很差，而初二的知識掌握的相對較好。
本學期針對初一和初二內容具體分析如下：
初一上冊一共有三章：第一章是地球和地圖。第二章是中國的疆域與人口。第三章是復雜多樣的自然環(huán)境。雖然章節(jié)很少，但是內容很多。
初一下冊一共有四章：第四章自然資源與經(jīng)濟發(fā)展。第五章地方文化特色和旅游。第六章認識區(qū)域特征。第七章比較區(qū)域差異。
初二上冊共有四章：第一章的陸地和海洋。第二章的多樣的世界氣候。第三章的居民與聚落。第四章的發(fā)展與合作。這四個章節(jié)都是比較重要的。
初二下期共有三章：第五章的認識大洲。第六章的認識區(qū)域。第七章的認識國家。
由于這期不會地理考試，因此這期的主要目標就是在這期的時間里面把初一和初二的所有知識全部拉通復習一遍，加強學生的記憶，為下期的中考做好準備。
1、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。
2、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
3、作業(yè)及時的收交批改。
本學期課時為18課時，每周2課時。
教學內容及參考課時如下：
初一內容：
第一章、地球和地圖2課時。
第二章、中國的疆域與人口2課時。
第三章、復雜多樣的自然環(huán)境2課時。
第四章、自然資源與經(jīng)濟發(fā)展2課時。
第五章、地方文化特色和旅游2課時。
第六章、認識區(qū)域特征2課時。
第七章、比較區(qū)域差異2課時。
初二內容：
第一章、陸地和海洋2課時。
第二章、多樣的世界氣候2課時。
第三章、居民與聚落1課時。
第四章、發(fā)展與合作1課時。
第五章、認識大洲2課時。
第六章、認識區(qū)域2課時。
地理學期工作計劃篇十二
工作計劃網(wǎng)發(fā)布地理學科教學工作計劃，更多地理學科教學工作計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導思想：
認真學習新課程，進一步轉變教育觀念，加強教科研理論學習，學習新課程標準，規(guī)范教學過程，努力用現(xiàn)代教育思想和教育觀念來改變傳統(tǒng)的課堂教學，由教師為中心向學生為主體轉變，由封閉式教學觀向開放式教學觀轉變，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識，調動學生的積極性，使學生獲得必要的地理素質，體現(xiàn)“以人為本”的教育新理念。
二、主要工作重點：
1、積極開展備課.聽課活動，做到集體備課,集體聽課,集體評課,提高教師上課質量,達到教師同時進步的良好現(xiàn)象.
2、學習新課程標準，積極開展研究性學習,寫出學習心得，參加學校交流,共同學習,共同進步.
3、不斷提高應用現(xiàn)代化教學手段輔助教學的水平.
4、加大教科研力度，在校本課程的開放改革，教學手段、教學方法等方面進行一系列的教改實驗，提高我們的教研能力和水平.
5、狠抓教學常規(guī)的落實，狠抓以提高課堂教學效益為中心的教學改革，全面提高地理教研教學質量.
6、準備地理會考，做好復習工作。
三、教研意見及具體措施：
1.課堂教學是落實素質教育，培養(yǎng)學生能力的主渠道，要認真落實教學常規(guī)，落實各個教學環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n、上課、輔導學生，精心設計測驗題和考試試卷，運用多種渠道及時了解教學效果，反饋教學信息，調整教學進度，改進教學方法。練習是地理教學的有機組成部分，要精心組織練習，教師要有反思教學的意識，及時調整教學方法和策略，以獲得更佳的教學效果。
其次要在進一步抓好基本知識、基本思想、基本方法的落實的基礎上，注重對學生邏輯思維能力、分析和解決問題能力的'培養(yǎng)，要體現(xiàn)對能力的要求和地理思想方法的滲透。教學中要面向全體學生，抓好中、差生的轉化工作，研究面向中、差生教學方法和輔導方法，擴大中生面，大面積提高教學質量。
第三在深化基礎，提高各方面能力的同時，整理知識網(wǎng)絡，完善知識結構，注意知識的內在聯(lián)系和綜合，注意知識網(wǎng)絡交匯點的研究，重視地理思想方法和學生思維品質的培養(yǎng)。準確把握復習的范圍，正確控制知識點的難度，控制復習內容的深度和廣度。對復習的各個階段要達到目標應有明確的認識，制定周密的復習計劃。對復習資料與學生實際情況的結合、與教材的結合、與中考的結合進行認真研究，防止一切依賴復習資料，脫離學生實際、脫離教材實際、脫離中考實際的現(xiàn)象。要注意研究復習方法和訓練方法，使復習工作有針對性，訓練落到實處。
3．更新教育觀念，改進教學方法。逐步改變向學生灌輸知識、填鴨式的單一教學模式，積極開展啟發(fā)式、討論式教學及探索，教學民主，師生交流互動，以學生為主體，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識，形成學生獲取新知識、發(fā)展新知識和運用新知識解決問題的能力，由重教師教轉化為重學生學，激發(fā)學生學習興趣和信心，提高學生的地理素質、心理素質、綜合素質。地理教學要以學生發(fā)展為本，提高學生的地理素養(yǎng)，豐富學生的精神世界。要鼓勵學生質疑、探究，讓學生感受和體驗地理知識產(chǎn)生、發(fā)展和應用的過程。
4．加強備課組建設，做好集體備課，統(tǒng)一進度，每周一各年級組統(tǒng)一進行集體備課時間。各組定主講人，集體討論，制定下一周的教學內容。
5．加強青年教師隊伍建設，青年教師要虛心向老教師學習，刻苦鉆研教材、大綱和考試綱要，認真?zhèn)浜妹恳环萁贪福_好匯報課。老教師要關心青年教師成長。繼續(xù)開展“以老帶新、以新促老”新老結對子的一幫一活動。
6．積極學習現(xiàn)代教育技術，提高應用現(xiàn)代化教學手段輔助教學的能力和水平。隨著我校校園網(wǎng)的開通，現(xiàn)代化教學平臺的建立，我校教師學習、應用多媒體課件制作技術水平不斷提高。但總體說來，我們整體的水平還比較低，操作技術還不夠熟練，我們要以更大的熱情，投入更多的業(yè)余的時間，參加各種形式的學習。在本學期內，要求每位教師，都要學會用電腦編寫資料，打印試卷，學會利用網(wǎng)絡資源進行學習和備課，學會制作多媒體課件的基本技能，本學期公開課活動，要求都運用多媒體進行教學。
地理學期工作計劃篇十三
本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針；遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。
使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關基礎知識，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。
1、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。
2、針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。
3、充分利用電化教學設備，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質量的目的。
4、布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習積極性。
5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。
6、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。
1、教學內容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理。
2、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導，任備課組長；任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優(yōu)工作。
3、課時安排：每周安排四課時，本期預計23周，實上課時18周，共計課時72課時。
4、授課計劃：分三階段進行，每階段具體教學安排見下頁。
課序。
課時。
課題。
基礎內容。
注備。
1
緒論課。
激發(fā)興趣、傳授學法。
李進。
廷組。
織集。
體備。
課與。
命題。
制卷。
2～3。
人口再生產(chǎn)。
“三率”與人口再生產(chǎn)類型。
4
人口數(shù)量與環(huán)境。
人口數(shù)量變化原因及環(huán)境間的相互關系。
5
環(huán)境人口容量。
環(huán)境人口容量概念及其估計。
6
人口素質與環(huán)境。
影響因素及對環(huán)境影響。
7
人口遷移與環(huán)境。
影響因素及對環(huán)境影響。
8
中國人口遷移。
各階段狀況、原因、特點、影響。
9～10。
單元總結與練習。
11。
城市的作用與形態(tài)。
區(qū)域作用、服務范圍、地域形態(tài)。
12。
城市地域功能分區(qū)。
各功能區(qū)的成因、特點。
13。
城市功能分區(qū)的結構和成因。
結構特點與成因。
14。
城市的合理規(guī)劃。
基本原則。
15～16。
單元總結與練習。
第一階段考試。
第一、二單元占70%，高一地理占30%。
17。
試卷講評。
地理學期工作計劃篇十四
為了使地理組的教學工作有條不紊地開展，提高學生的高分率，充分調動每一位教師的積極性，扎實開展工作，開拓創(chuàng)新，完成本學期的教育教學任務，結合初一年級的工作實際，特制定本工作計劃，本學期工作計劃如下：
（一）加強備課組組建設。
1、整體構建備課組，進一步規(guī)范備課組活動制度：定期召開備課組全體教師會議；提高教研活動的實效性，每次活動應都有主題、有針對性，通過一系列活動將理綜教師凝結為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。
2、強化備課的責任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，各成員教師分工負責，開好分科備課組會議，做好集體備課工作。
3、安排本組內的公開課、示范課活動。對本期的教學內容、教學進度、教學考點難點進行統(tǒng)一布置，對教學內容進行分析，對授課內容進行認真設計。
4、積極參加本學期的教研活動，深入研究新教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。
5、每個教師都要積極參加會議、認真服從備課組集體制定的教學工作安排；教師共同出謀劃策，共同完成本學年的教學工作。
（二）加強對本組教學科研課題的研究及管理。
1、要求每位教師及時總結經(jīng)驗，進行反思。
2、積極發(fā)揮備課組對教學的指導，教師之間要認真聽課、評課，相互促進，不斷提高。
3、要積極支持和參與學校教務處組織的各項常規(guī)活動，確保教學順利進行。
4、公開課課安排：教齡在六年內的教師上一節(jié)公開課，并參與公開課的評課。
5、配套訓練要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發(fā)，扎實基礎，提高能力。
1、虛心接受學校教務處對地理教學的指導和管理，以“優(yōu)化課堂，提高效率”為突破口，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)定，努力提高教學水平。
2、配合教務處組織好地、生、信、體育教學公開課等教研活動，使公開課活動能起到應有的效果。
3、認真組織本組教師學習教育、教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。
4、在教學中，平等對待每一位在校學生，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，重視對學生的學習方法指導和良好習慣的培養(yǎng)，增強學生的自信心。
地理學期工作計劃篇十五
本學期仍然承擔七、八、九三個年級10個班的地理教學工作，為了保證能夠比較順利的完成教學任務，現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排：
以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生“會學地理”。
所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情、物產(chǎn)礦藏等。
第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關系密切，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿(mào)易往來，掌握這幾個個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學都有重大意義。
第三部分，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國家相互關聯(lián)，不能孤立地學習某一部分。
八年級地理：本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內容多，給教學帶來了很大的困難，因此設計比較合理的教學模式相當關鍵。在教學中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領學生掌握主要的知識點，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法，通過自學的辦法以達到相應的目的。
九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本，然后轉入全面復習，通過對學生強化訓練，適應去做靈活性強、跨度大的題目，適應中考。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡資源、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
1、以課改的精神。
和要求指導教學。要根據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程。
通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
2、認真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采用靈活教法指導學生讀、記、練、看，達到“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。
3、繼續(xù)關注學生學習興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
5、充分利用同步進行學案導學，讓每一個學生有展示交流的機會，對于重難點則有針對性的強化擊破，培養(yǎng)、提高學生的學習能力?！氨?yōu)、促中、轉后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此，我將適時于課下和部分同學交流，用鼓勵和鞭策促其進步。
6、積極參與教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，聽從學校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業(yè)務素質和育人教書的本領。極參與集體備課、教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的教師。
7、滲透時政、熱點知識，培養(yǎng)學生理論與實際聯(lián)系的思維方式和學習方式。
第一、依據(jù)本科目的教學目標要求，針對不同基礎水平的學生作出不同的要求。根據(jù)學生實際出發(fā)，因材施教：基礎好的學生在學好基礎知識的同時，適當擴充內容，多以討論、提問的教學方法為主；基礎差點的同學，讓其掌握好基礎知識，主要采用直接講授的教學方法。
第二、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，基本知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
第三、做好單元測試和評價，獎好罰差，對優(yōu)秀學生及時表揚和鼓勵。
第四、利用課外時間為自己“充電”，培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，提高自己專業(yè)素質；虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法，博采眾長，積極參與聽課、評課，提高自己的教學水平。
第五、利用學校的教學資源，采用多媒體授課，給學生更生動的學習感受與體會，提高學生的學習效率。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力。