心得體會能夠幫助我們從中發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進的方案。好的心得體會需要我們多維度地思考，并盡量做到客觀公正地評價自己的表現(xiàn)。小編精選了一些有關心得體會的優(yōu)秀文章，希望能對大家的寫作和思考有所幫助。
幼兒課件心得體會篇一
隨著科技的不斷發(fā)展，幼兒園教育也進行著相應的變革，其中幼兒園課件的使用成為一種新的教學方式。作為幼兒教師，我有幸參與了一個針對幼兒園課件的解析研討會。在會上，我深深體會到幼兒園課件的優(yōu)勢，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。本文將圍繞這一主題，分享我對幼兒園課件解析的心得體會。
首先，我體會到幼兒園課件能夠提高教學效果。傳統(tǒng)教學往往以教師為主導，內容枯燥乏味。而幼兒園課件的運用則使課堂變得生動有趣。通過豐富多樣的圖片、音頻和視頻，幼兒能夠更好地理解和掌握所學知識。比如，在幼兒園數(shù)學課件中，我發(fā)現(xiàn)了一種帶有聲音和動畫的教具，可以幫助幼兒理解數(shù)字的概念和排序規(guī)則。幼兒們在課件的幫助下能夠更快地學會數(shù)字，并且對數(shù)字的印象更加深刻。
其次，幼兒園課件可以激發(fā)幼兒學習的積極性。幼兒園時期是孩子們學習主動性最強的時期，他們渴望通過各種方式去探索世界。在課件中，我們可以通過引人入勝的游戲、互動和模擬演繹等方式來激發(fā)幼兒的學習興趣。通過這些互動游戲，幼兒可以在課件中參與到學習過程中，成為故事的主角。例如，在一堂英語課中，通過一個有趣的故事和相應的動畫，幼兒們可以與教師一起互動、參與對話。這樣的學習方式能夠讓幼兒更加愿意參與到課堂中來，積極主動地學習。
然而，在使用幼兒園課件時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先是過度使用。有些幼兒園將課件應用到每一節(jié)課的教學中，導致幼兒接觸到的掌上電子產品過多，帶來了一定的負面影響。過度使用幼兒園課件會使幼兒變得過于依賴電子產品，降低他們的注意力和觀察力。另外，過度使用課件也會限制幼兒的自主學習和探索能力，影響他們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。因此，在使用幼兒園課件時，我們需要注意適度使用，保證幼兒還能有足夠的時間與其他實物進行親自的接觸和交流。
除了過度使用的問題外，還有一些幼兒園課件的內容質量參差不齊。一些課件內容過于單一，缺乏知識的深度和廣度。這些課件雖然可以起到一定的教育作用，但無法滿足幼兒對知識的渴求。另外，一些課件的教學目標模糊，沒有明確的學習目標和能力培養(yǎng)目標。這樣的課件難以引導幼兒進行有效的學習，并且容易使幼兒的學習變得盲目。
總結來說，幼兒園課件對于幼兒教育具有巨大的潛力。它能夠提高教學效果，激發(fā)幼兒的學習興趣。然而，在使用幼兒園課件時，我們需要注意適度使用，避免幼兒對電子產品的過度依賴，并注重課件的內容質量。只有這樣，才能充分發(fā)揮幼兒園課件的優(yōu)勢，為幼兒的學習提供更好的支持。
幼兒課件心得體會篇二
幼兒園課件的制作，應符合幼兒的思維能力，接受能力和審美能力。教師應制作的連貫，形象直觀，使用性強同時要有吸引力。
一、符合幼兒的形象思維
(1)形象直觀。孩子的知識經驗少，思維形象具體，但想象力非常豐富，學習時需要某種事物的牽引或適當?shù)狞c擊，課件正是起到把知識形象化的作用，架起了孩子思維與客觀事物相結合的橋梁。比如在欣賞詩《風和云彩》中是這樣設計的：對于“天上的云彩真有趣，天上的風兒有本事”，畫面上對應出現(xiàn)：藍天草地的背景中，藍藍的天空上漂著幾朵白云，人物化的風和云兒，在追來追去的嬉鬧玩耍，很有情趣。針對兒歌中：“吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚起風帆，小白船呀漂呀漂，漂到遠處看不見”。畫面上出現(xiàn)了風吹云彩，然后風兒慢慢后退，云彩變成了一只小白船，一朵云彩變成了桅桿豎在小白船上，一朵變成了風帆，掛在了桅桿上，然后漂蕩著的小白船，漸漸消失在天空中，使孩子完全融入其中。伴隨老師那帶有感情的講解，和著老師抑揚頓挫的朗誦聲，使幼兒陶醉在這首優(yōu)美的詩歌里，在輕松，愉快，和諧的氣氛中插上了想象的翅膀。
(2)生動有趣。孩子的興趣來的快消失也快，要抓住孩子興趣的最高點，不失時機的把孩子最感興趣的：“要看，要聽，要想知道”的東西，快速直接地展示在孩子的面前，使孩子的興趣和思維得以連貫，加深，延續(xù)。場景和片段的轉換，最好都在三秒以內，不能讓孩子有任何的等待，有的地方一秒都不能差，不能像下拉菜單一樣，一級一級的拉下去，一級一級的返回來，那樣孩子的興趣將消失，孩子的思維將被打斷。直接影響學習氣氛和學習效果，同時也不利于主題的集中，目標的實現(xiàn)。
二、符合幼兒的注意力
(2)實用性強。一個好的課件，必須有極強的實用性.在制作課件的過程中，要注意課件的交互靈活性，也就是課件的可操作性，和操作貫通性.能夠根據教學過程的各個具體環(huán)節(jié)，實際變化需要，把這個情節(jié)的場景或片段及時地展現(xiàn)在孩子們的面前。而且能夠根據情節(jié)變化，孩子的適應狀況和知識掌握情況，反復調用，反復操作，而沒有中間環(huán)節(jié)。比如我在欣賞詩《云彩和風兒》課件制作當中就分成：片頭，風和云彩，云變小船，云變獅子，云變胖娃娃，老師朗誦，欣賞，結尾，等幾個場景。各個場景的按鈕從片頭到結尾，一直貫穿，這樣老師就能在教學過程當中，根據課程進展隨意轉換，把孩子們不懂的地方，理解不深的場景片段，反復操作，反復播放.同時也讓孩子自己操作，選擇自己喜歡的場景和片斷進行朗誦和表演。
三、符合幼兒思維的連貫性
(1)操作簡單、可重復播放，快慢適度、交互設計合理、跳轉簡捷。一個具備良好銜接性的課件，能充分調動幼兒的積極性，滿足幼兒的好奇心和成就感。這種銜接性不僅是指課件片段、場景、內容本身的銜接，還包括與教師配合的銜接。在課件的制作當中，教師要留有課件與教師的銜接接口，以便教師能夠“借題發(fā)揮”，使教學過程中的各個環(huán)節(jié)緊緊相扣，使幼兒將注意力自然而然地從課件當中轉移到教師身上，興趣得以發(fā)揮和延續(xù)。在幼兒欣賞完課件后，教師要求幼兒來編創(chuàng)并像變魔術似地說道：“今天神奇的手也來到我們小朋友身邊，想和小朋友一起來做游戲?！边@樣就很好地把幼兒的思維從課件中轉移到生活中。
(2)內容科學，表述和引用準確。幼兒教育是啟蒙教育，課件教學又是孩子們非常喜歡的一種教學方式，課件當中的事物，景象，動物和人物直接影響著孩子。所以在課件制作當中要認真負責，特別是在自然科學方面，更要給孩子以真實。取材方面，力爭接近自然，接近真實，不要給孩子以誤導，這樣孩子也容易投入，目標容易達到。若是把驚天動地的一聲獅子吼變成一聲狼嚎，效果可想而知。
四、符合幼兒審美的選擇性
(1)畫面簡潔，有藝術性，整體統(tǒng)一。背景畫面還是以簡潔為好，過于絢麗的背景，熱鬧的場面都能在課堂上起到分散孩子注意力削弱活動主題和目標的負面作用。所以在片段場景中對主題無關的`事物還是隱去為好，這樣更能集中孩子們的注意力，突出主題。就是有關的事物人物在完成任務后也應該讓它們走的走，隱的隱。課件只是教學活動的一種輔助工具，絕對不能代替老師的教和孩子的學。如在《云彩和風兒》中，除了背景音樂，老師朗誦配音音樂，和欣賞詩朗誦以外，整個課件只有一聲獅子吼，把聲音全部留給了老師和孩子。
(2)語言文字規(guī)范，字形、字體、字號要易于辨識。課件的文字不是越多越好，過多的文字會使畫面失去魅力，使學生厭煩，所以文字內容應力求簡明扼要，突出重點。對那些實在舍不去的文字材料，可用熱字、熱區(qū)的交互形式呈現(xiàn)，閱讀完后可自行消失。文字的屬性要與界面的整體風格，文字所表達的主題內容和諧統(tǒng)一，莊重的標題用粗黑體，與歷史有關的內容用魏碑體，一般的內容用宋體;文字與背景的色彩對比要明顯，文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。語言要通俗易懂，多設計提問并給予及時的鼓勵，解說要抑揚頓挫、節(jié)奏舒緩有度。音樂要選擇孩子喜愛的曲目。音響的模擬聲要真實自然，使孩子產生身臨其境的感覺，吸引和保持其注意力。
幼兒課件心得體會篇三
幼兒園這個階段是孩子們人生中最為重要的階段之一，也是教育人員最為關注的階段。作為一名幼兒園教師，我們時刻關注著幼兒的成長發(fā)展，不斷探索新的教學模式，為幼兒帶來更好的教育體驗。課題心得體會課件就是我們教師在不斷總結教育教學經驗之后的產物，下面我們來談談這個課件的意義和體會。
首先，我們需要了解課題心得體會課件的作用。對我們教師而言，這個課件是對我們掌握的教育教學經驗的總結和歸納，可以幫助我們更加深入地了解幼兒的成長規(guī)律和特點，以此為基礎進行更加科學合理的教育教學。對于幼兒而言，這個課件不僅僅是一種教育教學工具，更是孩子們在認知、人際關系、情感認知等方面培養(yǎng)的重要基礎。在課堂上，老師可以根據幼兒的各個方面綜合素質進行針對性的教育，幫助孩子們更好地發(fā)展。
其次，課題心得體會課件的編寫需要注意的要點。在編寫課件的時候，我們需要從幼兒的比較全面的角度出發(fā)，結合幼兒園課堂實踐，把所學的知識與幼兒園學生的實際需求結合起來。要把重點放在激發(fā)孩子們的興趣和探究欲望上，讓孩子們展開主動學習。同時，對于幼兒的特點我們要始終緊抓重點，以“快樂、健康、安全、和諧”的原則去引導幼兒的學習，使他們在學習中不斷成長。
再次，課題心得體會課件的教育價值。教育價值顯然就是增進幼兒的綜合素質。在幼兒園這個階段，孩子們的認知能力、思維方式、記憶力、語言能力、社交能力等各方面都處于快速發(fā)展階段。因此，通過這個課件的教學實踐，教育工作者可以根據幼兒的實際情況和特點，給孩子們在知識、語言、社交等各方面創(chuàng)造最有條件的環(huán)境，讓孩子們在快樂的氛圍中學習和成長。
最后，課題心得體會課件的實際應用。在實際的教育教學課程中，我們可以將這個課件應用到對幼兒進行各種角度的培養(yǎng)和教育中。可以作為教師的教學工具;作為幼兒開心學習的引導;作為教育工作者更好地了解幼兒成長規(guī)律和特點的入口，做好更好的幼兒教育服務，幫助幼兒獲得全方位的提升。
課題心得體會課件是幼兒園教育教學中不可或缺的工具和資源，對于幼兒而言更是有著深遠的影響。我們教師需要通過這個課件不斷地提高自己的教育教學水平，讓幼兒園成為孩子們健康成長的起點。
幼兒課件心得體會篇四
現(xiàn)在的幼兒園教學中，課件的使用已經成為了常態(tài)。課件不僅能夠直觀地展示教學內容，還可以增加教學的趣味性和互動性。因此，對于幼兒園教師來說，課件的選擇和解析是非常重要的。
在解析課件時，教師需要注意以下幾點。首先，要明確教學目標和內容，并根據幼兒的認知能力選擇合適的課件。其次，要對課件進行分析與解讀，確定重點和關鍵點。接著，根據幼兒的學習特點和腦科學原理，設計合適的教學策略和方法。最后，要對課件進行評估和反思，及時調整和改進教學效果。
在解析課件時，教師還需注意以下幾個方面。首先，要注意課件的內容與課程標準的對應關系，確保教學內容的覆蓋全面。其次，要注重課件的設計與幼兒的學習特點的契合度，使之既能引起幼兒的興趣，又能滿足他們的認知需求。此外，還要注意課件的語言和圖片的質量，以保證教學的準確性和有效性。
課件解析不僅可以幫助幼兒更好地理解和掌握知識，還能培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力。同時，課件解析也是幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的一種方式，通過解析和設計課件，教師可以不斷提高自己的教學水平和能力。
五、課件解析中的挑戰(zhàn)和解決方案。
課件解析也面臨著一些挑戰(zhàn)，例如教師可能會遇到技術問題、教學內容的匱乏或過多等。為了解決這些問題，教師可以利用網絡資源，尋找合適的課件；參加培訓和研討會，了解最新的教學方法和技巧；與同事進行合作，互相分享經驗和資源。此外，教師還可以根據幼兒的反饋和評估結果，及時調整和改進課件的內容和設計。
綜上所述，課件解析對于幼兒園教師的教學工作來說是非常重要的，它不僅可以幫助幼兒更好地學習和成長，還可以提高教師的教學水平和能力。因此，教師應該重視課件解析的方法和注意事項，并積極應對挑戰(zhàn)，不斷完善自己的課件解析能力。只有這樣，才能更好地推動幼兒園教育的發(fā)展。
幼兒課件心得體會篇五
作為一名幼兒教育工作者，隨著時代的進步和數(shù)字技術的普及，我們逐漸將課程教學引入到了電子化的領域中。幼兒課件成為了幼兒園教育教學的重要組成部分，也深深地影響著幼兒的學習和成長。在我的教育教學實踐中，我深深體會到了幼兒課件的重要性，下面我就分享一下我的幼兒課件心得體會。
首先，幼兒課件的制作要明確目標。雖然幼兒課件看似簡單，但實際上制作過程中還是需要一定的技術和設計能力。在我制作課件時，首先要明確我想要達到的目標是什么，考慮到孩子們的認知程度和心理狀態(tài)，選擇合適的內容和形式，從而達到課程教學的最佳效果。
其次，幼兒課件的內容需要簡明易懂。學齡前的孩子們記憶力短暫，認知水平也有限，如果講解過于復雜而需要太多的思考和理解，孩子們就會迅速失去興趣，從而無法達到教學效果。因此，我們在制作課件的時候，要注意簡化表達，易于孩子們理解。
第三，幼兒課件要富有趣味性。孩子們對新奇有好奇心，對生動活潑的內容充滿了熱情和興趣。因此，我們在制作幼兒課件的時候可以使用一些有趣的方式來呈現(xiàn)內容，比如說數(shù)字卡通、熱門故事、歌謠游戲等等。在呈現(xiàn)的同時，可以將課程內容和孩子們平時喜歡的主題相結合，讓他們在學習的過程中得到更多的樂趣。
第四，幼兒課件要堅持“手把手”教學的原則。雖然通過幼兒課件可以呈現(xiàn)更加生動、直觀的教學內容，但是在幼兒教育中，過分追求電子化教學也會帶來一些負面影響，比如說缺乏人際交流和個性化引導。因此，課件教學應當為“手把手”教育提供有效的補充，同時也不能取代它。我們可以在教學過程中結合觀看幼兒課件的方式和教師個性化的教學方法進行二者的有機結合。
最后，幼兒課件制作要注重可操作性。好的幼兒課件應該是能夠讓孩子們有很多可操作性的元素，從而讓他們通過點擊、創(chuàng)造和操作的方式來深入理解和體驗學習的內容。在制作課件時，我們可以增加一些互動元素，讓孩子們能夠參與其中，提高教學效果和幼兒的學習積極性。
總的來說，幼兒課件在教學中起到了重要的作用，不僅能豐富課程內容、優(yōu)化教學形式，還能夠激發(fā)幼兒們的興趣、提高教學效果。但是，幼兒課件教學方式也有它自身的特點和不足，需要我們在使用中注意調整和完善。在將幼兒課件教育投入到實踐中時，我們應該因材施教，平衡使用各種不同的教學手段，使得幼兒們能夠充分地享受到美好的學習體驗，同時也要注意引導他們好奇、思考甚至挑戰(zhàn)新的知識和技能。
幼兒課件心得體會篇六
幼兒園課題心得體會課件作為一種重要的教育教學工具，可以幫助幼兒園教師更好地開展教育教學工作，提高幼兒園教育教學效果。在實際教育教學過程中，我們認真總結了幼兒園課題心得體會課件的制作和使用經驗，此文旨在分享我們的心得體會。
幼兒園課題心得體會課件的制作是一個需要耐心和專業(yè)知識的過程。首先，我們認真研究和分析課題內容，明確目標和需求。然后，收集相關資料，篩選有效信息。接著，進行分類編排和設置動畫效果等，保證課件整體呈現(xiàn)效果清晰、簡潔、生動。最后，進行試教和修改等環(huán)節(jié)，確保課件的質量和適用性。
幼兒園課題心得體會課件的使用方法是豐富多樣的。我們可以利用電腦或投影儀等設備，在幼兒園課堂上進行展示和講解，還可以通過平板電腦、手機等移動端設備進行隨時隨地的復習和回顧。此外，我們還可以利用幼兒園微信號或教育平臺等，將課件分享給家長，促進家園互動和教育共同體建設。
幼兒園課題心得體會課件的優(yōu)點是顯著的。首先，它可以幫助幼兒園教師有效提高教學效果，豐富課堂內容，提高幼兒們的學習興趣和積極性。其次，它可以促進家園互動和教育共同體建設，形成良好的家園共育氛圍。但是，幼兒園課題心得體會課件也存在一定的局限性，如需要一定的技術水平和花費較高的制作成本等問題，需要我們針對性地加以解決。
第五段：結語。
綜上所述，幼兒園課題心得體會課件是一種創(chuàng)新的教育教學工具，具有重要的意義和作用。我們將繼續(xù)推廣和應用這種工具，豐富幼兒園課堂內容，提升幼兒教育質量和效果。同時，我們也將繼續(xù)總結和分享使用過程中的經驗和教訓，不斷推進教育教學改革和創(chuàng)新。
幼兒課件心得體會篇七
隨著時代的發(fā)展，今天我們的教育方式已經不再是傳統(tǒng)的黑板和講臺，而是使用課件來達到更好的教學效果。在使用課件之后，我們于此次便可擁有更加完整的學習體驗。從我個人的使用情況來看，我對課件學習這一方式有自己的一些認識和體會。
第二段：前置課程的準備
在使用課件之前，我總是會提前做好一些準備。首先，我會查閱課程大綱，對即將要學習的內容進行詳細的了解，這樣在學習過程中就不會迷失方向。同時，我也會提前預習教材內容，對于重要的知識點或者難理解的部分，我就會做好筆記，以便隨時查閱和復習。這種準備工作，不僅可以更好地為課件學習做好鋪墊，還能夠讓我更快地領悟掌握課程知識。
第三段：課件上課體驗
在課件的使用中，老師通常會采用多媒體的形式，將課件中的文字、圖片、聲音、視頻等形式巧妙地結合，呈現(xiàn)給我們。這樣的多元素呈現(xiàn)方式，不僅可以更好地吸引學生的注意力，同時也能夠更加生動形象的展現(xiàn)知識點，讓我們更容易理解和記憶。這種在課件上課時的體驗，讓我深深感受到多媒體技術和數(shù)字化教育的強大魅力，也加深我對學習的興趣與熱情。
第四段：后課件學習和復習
在課堂學習的過程中，我的課件筆記通常會比較簡要，為了多更好地掌握內容，我會在后續(xù)的空閑時間繼續(xù)深入閱讀教材，做好精細化的筆記，對于重點和難點的部分，我還會親自上手，嘗試自己的理解和解決問題的方法。同時，我也會根據學習計劃進行復習，不斷地以總結筆記、做練習和創(chuàng)造題目的方式來鞏固知識點。這些努力，讓我在學習的過程中獲得了不少的成就感，同時也不斷提高自己掌握知識的能力。
第五段：結論
總的來說，課件這種教學方式，可以更好地幫助學生理解知識點，更加全面地掌握課程內容。但同時，只有在全面準備和之后的深入學習和復習中，才能夠真正發(fā)揮課件學習的優(yōu)勢。希望未來我們可以更加深入地探索課件學習的方式，使其真正成為我們教育體系的重要組成部分。
幼兒課件心得體會篇八
1.了解魚的結構，掌握魚的表現(xiàn)方法。
2.培養(yǎng)學生的想像能力和造型能力。
3.激發(fā)學生熱愛生活的情感。
4.學會用點線面組合的方法美化裝飾魚。
范畫、圖片、繪畫工具等。
從魚的形態(tài)、大小、顏色、花紋等方面來說一說。
小朋友喜歡這些魚嗎?為什么呢?(用一個詞來夸夸它們)。
能不能用你的體態(tài)語言來模仿一下魚游動的樣子?(生模仿動作)。
1.大海是魚的樂園，里面有哪些特色魚啊?
哪些小朋友找到了圖片，上來給大家展示一下。老師也準備了一些資料，大家快來看吧!
2.其他小朋友還找了一些圖片，相互交流一下吧。
(魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴)。
1.先畫出魚的外形，可以用夸張的手法來表現(xiàn)，線條要柔美。
2.添畫魚身上的魚嘴巴、眼睛、魚鰭和魚尾巴。
3.嘗試著畫一群魚，但要注意主次與遮擋關系喲!
4.怎樣使魚更加漂亮呢?
(討論)可以用變化的線條或者黑白的點來進行裝飾。
幼兒課件心得體會篇九
國慶長假剛剛結束，孩子們或多或少都經歷了一次愉快的假期，有許多想和同伴分享的愉快經歷。以孩子們過節(jié)的經驗為契機，我們設計開展這節(jié)語言活動《國慶真熱鬧》，讓孩子們在和同伴交流分享的同時，能夠了解更多歡度國慶的方式。
本節(jié)活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，談話導入，引發(fā)幼兒對于國慶的經驗和興趣；第二環(huán)節(jié)，觀察圖片，講述不同的歡度國慶的方式；第三環(huán)節(jié)，和同伴分享交流自己的有趣經歷。
1、回憶交流各自國慶假期的所見所聞。
2、仔細觀察圖片，講述人們歡度國慶的不同方式，體驗人民慶祝國慶的熱鬧場面。
回憶交流長假見聞，講述歡度國慶的不同方式，體驗國慶的熱鬧場面。
回憶交流長假見聞，講述歡度國慶的不同方式，體驗國慶的熱鬧場面。
歡慶圖片的照片、共同搜集各種報紙上有關國慶的畫面、ppt。
1、討論各自怎樣度過國慶長假，什么事最難忘？
2、國慶節(jié)有哪些慶?；顒?？哪些地方最熱鬧？
教師小結：國慶是全國人民的生日，是我國最重要的日子。
圖1：國慶升旗儀式場景提問：這是什么場景？
除了這些你還在儀式上看到了什么？
看了升旗儀式，你的心里是怎么想的？
小結：我們中國強大起來了！
圖2：華僑慶祝國慶的場景。
提問：他們是誰？在干什么？
他們用哪些方式來表達對祖國媽媽的愛？
小結：我們中國強大起來了！為了慶祝我們祖國媽媽越來越強盛，只要有中國人的地方就會有國慶節(jié)。
圖3：各種慶祝活動。
提問：我們在國慶節(jié)開展了哪些慶?；顒?？
小結：豐富多彩的慶?；顒幼屛覀兊膰鴳c節(jié)熱鬧而有意義。
2、說說自己在國慶節(jié)里最開心的事情？
3、欣賞各種熱鬧的慶祝場面。
幼兒課件心得體會篇十
1、知道正月十五元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風俗習慣。
2、學習兒歌《元宵數(shù)花燈》，了解其內容。
3、豐富詞匯：元宵、花燈、高蹺。
1、事先讓幼兒觀看燈展，了解一些燈的知識。
2、各種花燈及圖片。
1、引導幼兒觀看花燈。
2、教師示范朗誦。
3、領幼兒朗誦。
4、讓幼兒你一句我一句的連接背誦。
幼兒課件心得體會篇十一
1、了解有關眼睛的構造和衛(wèi)生方面的知識，防止眼疾。
2、懂得愛護自己眼睛的重要性。
3、萌發(fā)從小珍愛生命的意識。
1、收集有關眼睛方面的資料。
2、對班級幼兒視力進行事先了解。
3、在一副幼兒太陽鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。
4、掛圖《眼睛生病了》。
1、交流自己收集的有關眼睛的資料。
2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。)。
3、討論：眼睛為什么會生病?(如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲勞、坐姿不端正等。)。
4、請幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡，體驗視力不好的痛苦。
5、討論：怎樣保護視力?
(看電視時，距離電視3米以上，看電視時間不能過長;看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物;不能在太強或太弱的光線下看書;寫字時要注意保持一拳、一尺、一寸的距離;多吃胡蘿卜對保護視力有很大好處;平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染;眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。)。
1、在日常生活和學習中隨時提醒幼兒注意保護自己的視力。
2、進一步開展有關眼睛的討論。
幼兒課件心得體會篇十二
通過組織這次活動使孩子們更加意識到保護眼睛的重要性，利用一些基本常識給孩子提供一個學習平臺，讓孩子們學會保護視力，愛護自己的眼睛。
1、讓幼兒懂得保護眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。
2、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
1、收集有關眼睛方面的資料。
2、保護眼睛為內容的圖片。
一、猜謎引出課題請幼兒猜謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄?！币笥變涸谧约荷砩险乙徽沂鞘裁礀|西。
二、眼睛的結構。
出示圖片：眼睛結構圖。
三、眼睛的用處。
請幼兒說一說眼睛有什么用處？能看見什么東西？
請幼兒來回答，大家來做補充，給予肯定性評價。
請幼兒閉上眼睛,提問:假如你的眼睛看不見,你會怎么樣？想一想。
大家開始討論后,選代表來回答。
我們每天學習、生活、勞動都要用眼睛,所以我們一定要保護好自己的眼睛。
四、怎樣保護眼睛。
1、提問為什么有的人戴眼睛或生眼??？
2、出示圖片：圖1、眼睛生病圖畫。
圖2、寫字畫畫是坐姿要正確。
圖3、不用臟手、臟手絹揉眼睛。
圖4、看電視要保持一定的距離，時間不要太長。
圖5、對保護視力有好處的食物。
3、指導觀察圖畫，請幼兒看圖講出內容。
4、聯(lián)系自己說一說平時有沒有按圖畫上這樣做。小結：今后小朋友們可一定要保護好自己的眼睛，還要注意用眼的正確方法。
幼兒課件心得體會篇十三
1、學唱歌曲，并隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?BR> 2、體驗歌曲中傳達的勞動的愉快心情。
《鞋匠舞》音樂磁帶
（一）教師有表情地范唱歌曲。
師：有一個鞋匠，他每天都在給別人做鞋子，你們來聽聽他是怎樣給別人做鞋子的。
（二）教師帶領幼兒回憶歌詞內容，并體會歌曲中傳遞的愉快情緒。
師：鞋匠是怎樣給別人做鞋子的呢？
師：他做鞋子的時候用了哪些東西呢？
師：你覺得他是一個快樂的鞋匠還是一個傷心的鞋匠？為什么呢？
師：我們一起來學學這個開心的鞋匠吧。
（三）教師帶領幼兒學唱歌曲1~2遍
（四）教師啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng)編合適的動作。
師：我們都來做快樂的鞋匠，快樂的鞋匠是怎樣繞線的？
師：他是怎樣拉線、釘鞋釘?shù)哪兀?BR> （五）教師提取幼兒創(chuàng)編的動作，帶領幼兒邊唱邊做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?BR> （六）教師有重點地指導幼兒按節(jié)奏合拍地做動作。
（七）在幼兒較熟悉動作的基礎上，師生共同隨樂表演，并鼓勵幼兒表現(xiàn)出鞋匠勞動時愉快的心情。
1、幼兒能隨音樂有節(jié)奏地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?BR> 2、幼兒能通過表情、歌聲來表現(xiàn)鞋匠的愉快心情。
幼兒課件心得體會篇十四
一、幼兒園教學ppt的特點。
幼兒好奇心強，對新生事物具有天生的親近感，加上幼兒年紀尚小，識字不多，能夠理解的事物關系也比較簡單，所以，幼兒園教學ppt的制作對課件本身的技術性要求不是很高，相對來說，更多要求ppt畫面色彩鮮明、畫面生動活潑、音頻視頻適宜、較少文字。幼兒園教學ppt制作主要運用的技術包括搜集素材、圖像處理、音頻處理、動畫處理、視頻編輯等。
二、ppt制作主要使用的軟件。
（一）素材處理軟件
1、文字編輯軟件：word軟件，主要完成內容的編寫及腳本的編寫
2、圖像處理軟件：photoshop軟件，主要完成模板、文字的處理，保存的格式一般是jpg。
3、音頻處理軟件：goldwave軟件，一個相當棒的數(shù)碼錄音及編輯軟件，主要完成聲音的錄制及編輯，3。
4、動畫處理軟件：flash軟件，主要完成一些動畫的處理，。
5、視頻編輯軟件：vegas軟件，主要完成一些特定視頻處理，。
三、課件制作。
制做一個幼兒園教學ppt大致分為準備素材、powerpoint多媒體軟件合成、調整改進三個階段。
（一）素材準備。
素材準備主要包括以下三分方面：1、模板準備：日常教學、生活中要適當收集一些適宜制作幼兒園教學ppt的課件模板，總的原則是模板應色彩運用合理、版面清新、各要素安排合理。
2、動畫準備：動畫效果活潑、能夠給人留下印象，直接體現(xiàn)文稿內容。因為動畫的使用主要在文稿內容不好直接用文字來體現(xiàn)時使用，能夠將抽象的文字表達成人為更于理解的動漫形式，因此這也是很關鍵。
3、其它素材準備：主要包括音頻、視頻。
（二）軟件制作。
按照教學的順序與要求將所需素材逐一導入軟件中，安排好哪些先入場，哪些后入場。然后添加出場效果，ppt中的文字、圖片分別需要什么樣的效果，可以根據個人喜好和教學效果添加，需要注意的是，一個課件當中，場景切換、文字出場、圖片出場最好采用相同的效果、適時變換。
（三）調整修改。
課件初步制作完成之后，需要從課件第一頁到課件的最后一頁回頭審視一遍，主要檢查每張幻燈片的播放效果和銜接是否自然，對課件進行精加工處理。注意保持課件的簡潔、流暢，檢查是否有遺漏的內容。
做好一份課件，要做到深刻理解課件的內容，學會用素材來表達內容的主題。最后從幼兒的角度來審視一遍自己的ppt，課件當中是否有幼兒無法理解的內容、文字，是否連貫、自然，用生動、活潑的畫面直觀反映本節(jié)課的教學內容。
幼兒課件心得體會篇十五
2、萌發(fā)幼兒愛小草，愛自然的情感。
一、觀察小草。
觀指：幼兒自己去發(fā)現(xiàn)春天來到了，小草剛剛發(fā)芽。
師：我們跟小草說一句悄悄話。
(個指：幼兒主動大膽的和小草說話)。
過渡語：咦，是什么聲音?是誰在哭呀?
二、科常故事：小草小草我愛你(多媒體制作)。
1、(小草在哭的畫面)。
提問：小草為什么哭呀?
(幼兒自由發(fā)揮想像)。
2、傾聽小草的自述。
提問：小草在說什么?小草為什么長不高?我們跟小草說什么?
我們怎么做小草才會高興?
三、親親小草。
1、和小草說句悄悄話。
幼兒課件心得體會篇十六
小班幼兒以自我為中心的思維特點明顯，要使他們逐漸走出自我的小天地，學習與他人友好相處，建立“朋友”的概念，從自然人走向社會人，社會性教育內容的滲透尤為重要。我選擇了故事《小兔樂樂》。為了幫助小班幼兒充分理解故事情節(jié)，體驗故事中表達的情感，而且情感教育也跟我們幼兒園的課題相結合所以設計了這個活動。
1.在觀察理解中了解有關小兔樂樂的整個故事情節(jié)；
2.愿意關心幫助他人，體驗關愛他人，幫助他人的快樂；
3.愿意大膽地表達和表現(xiàn)，學說完整的句子。
多媒體、大圖書、小兔子胸飾。
師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽去外面玩玩吧?。ㄔ谝魳返陌殡S下，教師和幼兒一起找蘿卜）。
師：我們來耳朵彎一彎，屁股扭一扭，你們可以跟旁邊的小兔子抱一抱，屁股也可以來碰一碰。
（出示多媒體畫面：一個大蘿卜）。
師：你們看，那是什么？哇，這么大的一個蘿卜。
（多媒體畫面：小白兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁；畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。）。
師：咦？這只小白兔在干嗎？它怎么了？
教師小結：原來，小兔子在拔蘿卜，拔得滿頭大汗，蘿卜還是沒有拔出來。
師：那我們一起來幫幫它好嗎？我們一起對小兔說“小白兔小白兔，我們來幫助你”。
（多媒體畫面：小兔拔起了蘿卜；畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧?。ń處熀陀變阂黄鸷椭昂龠希龠稀币欢?，加油，一二三，加油！幫助小白兔拔蘿卜。）。
（噢……拔出來咯！拔出來咯！謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）。
師：（引導）我們應該怎么說的？不用謝，不用謝，這是我們應該做的。
（畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了！
師（引導）：小兔樂樂再見！
師：剛才寶寶們可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔樂樂拔出了大蘿卜，你們開心嗎？小兔樂樂也很開心。他扛著蘿卜走在回家的路上還會發(fā)生什么事情呢？我們一起去看看吧？（出示課件，幼兒閱讀。）。
師：你們看到了誰了？
師：剛才小朋友說小兔樂樂遇見了一只小兔，這只小白兔是小兔樂樂的好朋友她叫菲菲。
師：小兔樂樂會對菲菲說些什么呢？
師：他們在干嗎？
師：哇，他們吃得可真香，我們也來學學他們好嗎？（師幼模仿游戲。）。
師：你們看怎么了？（引導幼兒理解云記號的意思，出示第二幅圖。）。
師：你從哪里看出來的？（認識雨和閃電的標記。）。
師：這可怎么辦呀？（引導幼兒想辦法，并完整表述。）。
師：剛才你們想了那么多好主意真了不起，不知道小兔他們想了什么辦法呢？我們來看看吧。
師：他們這個辦法也不錯，小白兔們也動腦筋了。
師：我們一起來講一講這個故事吧。
師：小兔樂樂和菲菲真是一對互相幫助，互相分享的好朋友，你們有好朋友嗎？
師：那我們和好朋友一起去外面做游戲吧！
幼兒課件心得體會篇十七
1、教幼兒認識1-3的數(shù)字形。
2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-3。
【教學準備】。
1、卡通數(shù)字1-3。
2、1-3的大數(shù)字卡以及相應圖片。
3、魔術口袋以及小水果。
4、小數(shù)字卡片1-3幼兒人手一套。
【教學過程】。
一、開始部分：
二、基本部分：
1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。
3、用手指表示數(shù)字：
師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的.小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。
5、游戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
三、結束部分：
小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1-3的小數(shù)字卡，帶領幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結束。
幼兒課件心得體會篇十八
活動目標：
1、通過實驗激發(fā)幼兒探索的興趣，進一步培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。
2、引導幼兒通過觀察、實驗、記錄獲得有關雞蛋在鹽水中變化的具體實驗。
活動重點：幼兒能通過商量、分工、合作、共同探索。
活動難點：能通過猜測、實驗、記錄感受鹽的多少與雞蛋之間的變化關系。
活動準備：熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各6份、紙板、紙、泡沫、塑料板、瓶蓋、碟片等。
活動過程：
一、導入部分。
聽故事《瀟灑哥落水了》后提問：有什么好辦法能將瀟灑哥救上岸呢？
二、實驗（一）。
1、教師：剛才小朋友都想了很多的好辦法救瀟灑哥上岸，現(xiàn)在請小朋友看一看你們的桌子上有什么？請你們利用我們桌上的道具試著讓我們的雞蛋浮在水面上。
2、幼兒實驗、教師進行個別指導。
3、小朋友做完實驗后，請小朋友說出自己是用什么道具讓雞蛋浮起來的。
三、實驗（二）。
1、分組小朋友都找到了自己認為很好的辦法，救了我們的瀟灑哥，但是，今天老師還帶來一個特殊的道具（鹽）想請小朋友再來試著用鹽做一次實驗看看雞蛋能不能浮起來。
要求：三個好朋友分工合作，進行實驗，放一次鹽就要在紙上記錄一次，還要記錄下雞蛋在鹽水中的變化。
2、幼兒實驗，教師巡視提醒幼兒做好記錄。
3、（1）觀察雞蛋在鹽水中浮起來的變化。
（2）請每組的組長向大家介紹自己組的'記錄內容。
教師小結：小朋友一起努力相互配合，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋仔鹽水中會漸漸的浮起來，也成功的救了我們的瀟灑哥?？墒菫t灑哥它還有一個煩惱，就是它得救了以后就不怕掉入水中了，可是他們還有其它的蛋類好朋友如（鵪鶉蛋、鴨蛋等等）它們能在鹽水中浮起來嗎？我們下次再來做實驗，小朋友再見！
（二）。
摩擦生電。
活動目的：
1、了解摩擦生電這一現(xiàn)象。
2、會用塑料尺子和頭發(fā)摩擦生電。
3、探索摩擦生電的樂趣。
活動準備：紙屑，尺子。
活動重難點：探索尺子和頭發(fā)摩擦生電。
活動過程：
一，舞蹈導入。
小朋友們，我們一起來跳一段小蘋果吧。
二，引入紙屑跳舞。
不光是小朋友們會跳舞，老師今天請來一群小伙伴，它們也會跳舞。
教師展示尺子在頭發(fā)上摩擦生電，讓紙屑跳舞的現(xiàn)象。
三，講解紙屑跳舞的原理。
小朋友們要來試試怎么讓紙屑跳舞嗎？
恩，小朋友們想一想，為什么紙屑們會跳舞呢？
恩，讓老師來給大家講一講吧。
四，小朋友自由探索除了塑料尺子，還有什么可以產生靜電。
五，記錄探索結果。
小朋友們，想必大家都找到一些東西，不知道你們找到的東西能不能產生靜電呢？讓我們在紙上，用自己的方法，把結果畫一畫，記錄下來吧。
六，探索延伸。
小朋友們回家去，也可以試一試找一找，看看還有什么東西能夠產生靜電。
幼兒課件心得體會篇十九
讓孩子們了解什么是版畫和版畫的簡單歷史，掌握紙版畫的表現(xiàn)方法和技巧，使其在游戲中延伸興趣、感悟生活、提高想象及創(chuàng)造能力。
吹塑紙、油墨、范畫等。
1、引導階段，導趣質疑。
欣賞優(yōu)秀兒童作品，分析紙版畫與其他畫種的不同。討論關于版畫的定義及其特點、表現(xiàn)形式。熟悉用具，分析紙版畫的制作過程。
2、發(fā)展階段，探究學習。
出示黑白版畫作品，學生欣賞說出喜歡之作并回答為什么。共同探究黑白對比帶來的視覺沖擊力及獨特魅力。
作業(yè)要求：表現(xiàn)內容是自己喜歡或熟悉的，要做到不同內容構圖不同，用筆隨意大膽、巧妙利用遮擋關系。熟練運用點、線、面組合，突出個性。
3、練習階段，創(chuàng)作實踐。
強調制作的游線性，設置寬松、愉快的環(huán)境。去成人化，因地制宜、因材創(chuàng)作，鼓勵生活化并具有獨特視角的作品。
4、評價階段，成功自信。
鼓勵每一個孩子說出自己創(chuàng)作完成后的心得，指出作品本身的優(yōu)點和不足。
學會用色卡紙簡單裝裱作品，送長輩、老師或同學，與他人分享成功的喜悅。
幼兒課件心得體會篇一
隨著科技的不斷發(fā)展，幼兒園教育也進行著相應的變革，其中幼兒園課件的使用成為一種新的教學方式。作為幼兒教師，我有幸參與了一個針對幼兒園課件的解析研討會。在會上，我深深體會到幼兒園課件的優(yōu)勢，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。本文將圍繞這一主題，分享我對幼兒園課件解析的心得體會。
首先，我體會到幼兒園課件能夠提高教學效果。傳統(tǒng)教學往往以教師為主導，內容枯燥乏味。而幼兒園課件的運用則使課堂變得生動有趣。通過豐富多樣的圖片、音頻和視頻，幼兒能夠更好地理解和掌握所學知識。比如，在幼兒園數(shù)學課件中，我發(fā)現(xiàn)了一種帶有聲音和動畫的教具，可以幫助幼兒理解數(shù)字的概念和排序規(guī)則。幼兒們在課件的幫助下能夠更快地學會數(shù)字，并且對數(shù)字的印象更加深刻。
其次，幼兒園課件可以激發(fā)幼兒學習的積極性。幼兒園時期是孩子們學習主動性最強的時期，他們渴望通過各種方式去探索世界。在課件中，我們可以通過引人入勝的游戲、互動和模擬演繹等方式來激發(fā)幼兒的學習興趣。通過這些互動游戲，幼兒可以在課件中參與到學習過程中，成為故事的主角。例如，在一堂英語課中，通過一個有趣的故事和相應的動畫，幼兒們可以與教師一起互動、參與對話。這樣的學習方式能夠讓幼兒更加愿意參與到課堂中來，積極主動地學習。
然而，在使用幼兒園課件時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先是過度使用。有些幼兒園將課件應用到每一節(jié)課的教學中，導致幼兒接觸到的掌上電子產品過多，帶來了一定的負面影響。過度使用幼兒園課件會使幼兒變得過于依賴電子產品，降低他們的注意力和觀察力。另外，過度使用課件也會限制幼兒的自主學習和探索能力，影響他們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。因此，在使用幼兒園課件時，我們需要注意適度使用，保證幼兒還能有足夠的時間與其他實物進行親自的接觸和交流。
除了過度使用的問題外，還有一些幼兒園課件的內容質量參差不齊。一些課件內容過于單一，缺乏知識的深度和廣度。這些課件雖然可以起到一定的教育作用，但無法滿足幼兒對知識的渴求。另外，一些課件的教學目標模糊，沒有明確的學習目標和能力培養(yǎng)目標。這樣的課件難以引導幼兒進行有效的學習，并且容易使幼兒的學習變得盲目。
總結來說，幼兒園課件對于幼兒教育具有巨大的潛力。它能夠提高教學效果，激發(fā)幼兒的學習興趣。然而，在使用幼兒園課件時，我們需要注意適度使用，避免幼兒對電子產品的過度依賴，并注重課件的內容質量。只有這樣，才能充分發(fā)揮幼兒園課件的優(yōu)勢，為幼兒的學習提供更好的支持。
幼兒課件心得體會篇二
幼兒園課件的制作，應符合幼兒的思維能力，接受能力和審美能力。教師應制作的連貫，形象直觀，使用性強同時要有吸引力。
一、符合幼兒的形象思維
(1)形象直觀。孩子的知識經驗少，思維形象具體，但想象力非常豐富，學習時需要某種事物的牽引或適當?shù)狞c擊，課件正是起到把知識形象化的作用，架起了孩子思維與客觀事物相結合的橋梁。比如在欣賞詩《風和云彩》中是這樣設計的：對于“天上的云彩真有趣，天上的風兒有本事”，畫面上對應出現(xiàn)：藍天草地的背景中，藍藍的天空上漂著幾朵白云，人物化的風和云兒，在追來追去的嬉鬧玩耍，很有情趣。針對兒歌中：“吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚起風帆，小白船呀漂呀漂，漂到遠處看不見”。畫面上出現(xiàn)了風吹云彩，然后風兒慢慢后退，云彩變成了一只小白船，一朵云彩變成了桅桿豎在小白船上，一朵變成了風帆，掛在了桅桿上，然后漂蕩著的小白船，漸漸消失在天空中，使孩子完全融入其中。伴隨老師那帶有感情的講解，和著老師抑揚頓挫的朗誦聲，使幼兒陶醉在這首優(yōu)美的詩歌里，在輕松，愉快，和諧的氣氛中插上了想象的翅膀。
(2)生動有趣。孩子的興趣來的快消失也快，要抓住孩子興趣的最高點，不失時機的把孩子最感興趣的：“要看，要聽，要想知道”的東西，快速直接地展示在孩子的面前，使孩子的興趣和思維得以連貫，加深，延續(xù)。場景和片段的轉換，最好都在三秒以內，不能讓孩子有任何的等待，有的地方一秒都不能差，不能像下拉菜單一樣，一級一級的拉下去，一級一級的返回來，那樣孩子的興趣將消失，孩子的思維將被打斷。直接影響學習氣氛和學習效果，同時也不利于主題的集中，目標的實現(xiàn)。
二、符合幼兒的注意力
(2)實用性強。一個好的課件，必須有極強的實用性.在制作課件的過程中，要注意課件的交互靈活性，也就是課件的可操作性，和操作貫通性.能夠根據教學過程的各個具體環(huán)節(jié)，實際變化需要，把這個情節(jié)的場景或片段及時地展現(xiàn)在孩子們的面前。而且能夠根據情節(jié)變化，孩子的適應狀況和知識掌握情況，反復調用，反復操作，而沒有中間環(huán)節(jié)。比如我在欣賞詩《云彩和風兒》課件制作當中就分成：片頭，風和云彩，云變小船，云變獅子，云變胖娃娃，老師朗誦，欣賞，結尾，等幾個場景。各個場景的按鈕從片頭到結尾，一直貫穿，這樣老師就能在教學過程當中，根據課程進展隨意轉換，把孩子們不懂的地方，理解不深的場景片段，反復操作，反復播放.同時也讓孩子自己操作，選擇自己喜歡的場景和片斷進行朗誦和表演。
三、符合幼兒思維的連貫性
(1)操作簡單、可重復播放，快慢適度、交互設計合理、跳轉簡捷。一個具備良好銜接性的課件，能充分調動幼兒的積極性，滿足幼兒的好奇心和成就感。這種銜接性不僅是指課件片段、場景、內容本身的銜接，還包括與教師配合的銜接。在課件的制作當中，教師要留有課件與教師的銜接接口，以便教師能夠“借題發(fā)揮”，使教學過程中的各個環(huán)節(jié)緊緊相扣，使幼兒將注意力自然而然地從課件當中轉移到教師身上，興趣得以發(fā)揮和延續(xù)。在幼兒欣賞完課件后，教師要求幼兒來編創(chuàng)并像變魔術似地說道：“今天神奇的手也來到我們小朋友身邊，想和小朋友一起來做游戲?！边@樣就很好地把幼兒的思維從課件中轉移到生活中。
(2)內容科學，表述和引用準確。幼兒教育是啟蒙教育，課件教學又是孩子們非常喜歡的一種教學方式，課件當中的事物，景象，動物和人物直接影響著孩子。所以在課件制作當中要認真負責，特別是在自然科學方面，更要給孩子以真實。取材方面，力爭接近自然，接近真實，不要給孩子以誤導，這樣孩子也容易投入，目標容易達到。若是把驚天動地的一聲獅子吼變成一聲狼嚎，效果可想而知。
四、符合幼兒審美的選擇性
(1)畫面簡潔，有藝術性，整體統(tǒng)一。背景畫面還是以簡潔為好，過于絢麗的背景，熱鬧的場面都能在課堂上起到分散孩子注意力削弱活動主題和目標的負面作用。所以在片段場景中對主題無關的`事物還是隱去為好，這樣更能集中孩子們的注意力，突出主題。就是有關的事物人物在完成任務后也應該讓它們走的走，隱的隱。課件只是教學活動的一種輔助工具，絕對不能代替老師的教和孩子的學。如在《云彩和風兒》中，除了背景音樂，老師朗誦配音音樂，和欣賞詩朗誦以外，整個課件只有一聲獅子吼，把聲音全部留給了老師和孩子。
(2)語言文字規(guī)范，字形、字體、字號要易于辨識。課件的文字不是越多越好，過多的文字會使畫面失去魅力，使學生厭煩，所以文字內容應力求簡明扼要，突出重點。對那些實在舍不去的文字材料，可用熱字、熱區(qū)的交互形式呈現(xiàn)，閱讀完后可自行消失。文字的屬性要與界面的整體風格，文字所表達的主題內容和諧統(tǒng)一，莊重的標題用粗黑體，與歷史有關的內容用魏碑體，一般的內容用宋體;文字與背景的色彩對比要明顯，文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。語言要通俗易懂，多設計提問并給予及時的鼓勵，解說要抑揚頓挫、節(jié)奏舒緩有度。音樂要選擇孩子喜愛的曲目。音響的模擬聲要真實自然，使孩子產生身臨其境的感覺，吸引和保持其注意力。
幼兒課件心得體會篇三
幼兒園這個階段是孩子們人生中最為重要的階段之一，也是教育人員最為關注的階段。作為一名幼兒園教師，我們時刻關注著幼兒的成長發(fā)展，不斷探索新的教學模式，為幼兒帶來更好的教育體驗。課題心得體會課件就是我們教師在不斷總結教育教學經驗之后的產物，下面我們來談談這個課件的意義和體會。
首先，我們需要了解課題心得體會課件的作用。對我們教師而言，這個課件是對我們掌握的教育教學經驗的總結和歸納，可以幫助我們更加深入地了解幼兒的成長規(guī)律和特點，以此為基礎進行更加科學合理的教育教學。對于幼兒而言，這個課件不僅僅是一種教育教學工具，更是孩子們在認知、人際關系、情感認知等方面培養(yǎng)的重要基礎。在課堂上，老師可以根據幼兒的各個方面綜合素質進行針對性的教育，幫助孩子們更好地發(fā)展。
其次，課題心得體會課件的編寫需要注意的要點。在編寫課件的時候，我們需要從幼兒的比較全面的角度出發(fā)，結合幼兒園課堂實踐，把所學的知識與幼兒園學生的實際需求結合起來。要把重點放在激發(fā)孩子們的興趣和探究欲望上，讓孩子們展開主動學習。同時，對于幼兒的特點我們要始終緊抓重點，以“快樂、健康、安全、和諧”的原則去引導幼兒的學習，使他們在學習中不斷成長。
再次，課題心得體會課件的教育價值。教育價值顯然就是增進幼兒的綜合素質。在幼兒園這個階段，孩子們的認知能力、思維方式、記憶力、語言能力、社交能力等各方面都處于快速發(fā)展階段。因此，通過這個課件的教學實踐，教育工作者可以根據幼兒的實際情況和特點，給孩子們在知識、語言、社交等各方面創(chuàng)造最有條件的環(huán)境，讓孩子們在快樂的氛圍中學習和成長。
最后，課題心得體會課件的實際應用。在實際的教育教學課程中，我們可以將這個課件應用到對幼兒進行各種角度的培養(yǎng)和教育中。可以作為教師的教學工具;作為幼兒開心學習的引導;作為教育工作者更好地了解幼兒成長規(guī)律和特點的入口，做好更好的幼兒教育服務，幫助幼兒獲得全方位的提升。
課題心得體會課件是幼兒園教育教學中不可或缺的工具和資源，對于幼兒而言更是有著深遠的影響。我們教師需要通過這個課件不斷地提高自己的教育教學水平，讓幼兒園成為孩子們健康成長的起點。
幼兒課件心得體會篇四
現(xiàn)在的幼兒園教學中，課件的使用已經成為了常態(tài)。課件不僅能夠直觀地展示教學內容，還可以增加教學的趣味性和互動性。因此，對于幼兒園教師來說，課件的選擇和解析是非常重要的。
在解析課件時，教師需要注意以下幾點。首先，要明確教學目標和內容，并根據幼兒的認知能力選擇合適的課件。其次，要對課件進行分析與解讀，確定重點和關鍵點。接著，根據幼兒的學習特點和腦科學原理，設計合適的教學策略和方法。最后，要對課件進行評估和反思，及時調整和改進教學效果。
在解析課件時，教師還需注意以下幾個方面。首先，要注意課件的內容與課程標準的對應關系，確保教學內容的覆蓋全面。其次，要注重課件的設計與幼兒的學習特點的契合度，使之既能引起幼兒的興趣，又能滿足他們的認知需求。此外，還要注意課件的語言和圖片的質量，以保證教學的準確性和有效性。
課件解析不僅可以幫助幼兒更好地理解和掌握知識，還能培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力。同時，課件解析也是幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的一種方式，通過解析和設計課件，教師可以不斷提高自己的教學水平和能力。
五、課件解析中的挑戰(zhàn)和解決方案。
課件解析也面臨著一些挑戰(zhàn)，例如教師可能會遇到技術問題、教學內容的匱乏或過多等。為了解決這些問題，教師可以利用網絡資源，尋找合適的課件；參加培訓和研討會，了解最新的教學方法和技巧；與同事進行合作，互相分享經驗和資源。此外，教師還可以根據幼兒的反饋和評估結果，及時調整和改進課件的內容和設計。
綜上所述，課件解析對于幼兒園教師的教學工作來說是非常重要的，它不僅可以幫助幼兒更好地學習和成長，還可以提高教師的教學水平和能力。因此，教師應該重視課件解析的方法和注意事項，并積極應對挑戰(zhàn)，不斷完善自己的課件解析能力。只有這樣，才能更好地推動幼兒園教育的發(fā)展。
幼兒課件心得體會篇五
作為一名幼兒教育工作者，隨著時代的進步和數(shù)字技術的普及，我們逐漸將課程教學引入到了電子化的領域中。幼兒課件成為了幼兒園教育教學的重要組成部分，也深深地影響著幼兒的學習和成長。在我的教育教學實踐中，我深深體會到了幼兒課件的重要性，下面我就分享一下我的幼兒課件心得體會。
首先，幼兒課件的制作要明確目標。雖然幼兒課件看似簡單，但實際上制作過程中還是需要一定的技術和設計能力。在我制作課件時，首先要明確我想要達到的目標是什么，考慮到孩子們的認知程度和心理狀態(tài)，選擇合適的內容和形式，從而達到課程教學的最佳效果。
其次，幼兒課件的內容需要簡明易懂。學齡前的孩子們記憶力短暫，認知水平也有限，如果講解過于復雜而需要太多的思考和理解，孩子們就會迅速失去興趣，從而無法達到教學效果。因此，我們在制作課件的時候，要注意簡化表達，易于孩子們理解。
第三，幼兒課件要富有趣味性。孩子們對新奇有好奇心，對生動活潑的內容充滿了熱情和興趣。因此，我們在制作幼兒課件的時候可以使用一些有趣的方式來呈現(xiàn)內容，比如說數(shù)字卡通、熱門故事、歌謠游戲等等。在呈現(xiàn)的同時，可以將課程內容和孩子們平時喜歡的主題相結合，讓他們在學習的過程中得到更多的樂趣。
第四，幼兒課件要堅持“手把手”教學的原則。雖然通過幼兒課件可以呈現(xiàn)更加生動、直觀的教學內容，但是在幼兒教育中，過分追求電子化教學也會帶來一些負面影響，比如說缺乏人際交流和個性化引導。因此，課件教學應當為“手把手”教育提供有效的補充，同時也不能取代它。我們可以在教學過程中結合觀看幼兒課件的方式和教師個性化的教學方法進行二者的有機結合。
最后，幼兒課件制作要注重可操作性。好的幼兒課件應該是能夠讓孩子們有很多可操作性的元素，從而讓他們通過點擊、創(chuàng)造和操作的方式來深入理解和體驗學習的內容。在制作課件時，我們可以增加一些互動元素，讓孩子們能夠參與其中，提高教學效果和幼兒的學習積極性。
總的來說，幼兒課件在教學中起到了重要的作用，不僅能豐富課程內容、優(yōu)化教學形式，還能夠激發(fā)幼兒們的興趣、提高教學效果。但是，幼兒課件教學方式也有它自身的特點和不足，需要我們在使用中注意調整和完善。在將幼兒課件教育投入到實踐中時，我們應該因材施教，平衡使用各種不同的教學手段，使得幼兒們能夠充分地享受到美好的學習體驗，同時也要注意引導他們好奇、思考甚至挑戰(zhàn)新的知識和技能。
幼兒課件心得體會篇六
幼兒園課題心得體會課件作為一種重要的教育教學工具，可以幫助幼兒園教師更好地開展教育教學工作，提高幼兒園教育教學效果。在實際教育教學過程中，我們認真總結了幼兒園課題心得體會課件的制作和使用經驗，此文旨在分享我們的心得體會。
幼兒園課題心得體會課件的制作是一個需要耐心和專業(yè)知識的過程。首先，我們認真研究和分析課題內容，明確目標和需求。然后，收集相關資料，篩選有效信息。接著，進行分類編排和設置動畫效果等，保證課件整體呈現(xiàn)效果清晰、簡潔、生動。最后，進行試教和修改等環(huán)節(jié)，確保課件的質量和適用性。
幼兒園課題心得體會課件的使用方法是豐富多樣的。我們可以利用電腦或投影儀等設備，在幼兒園課堂上進行展示和講解，還可以通過平板電腦、手機等移動端設備進行隨時隨地的復習和回顧。此外，我們還可以利用幼兒園微信號或教育平臺等，將課件分享給家長，促進家園互動和教育共同體建設。
幼兒園課題心得體會課件的優(yōu)點是顯著的。首先，它可以幫助幼兒園教師有效提高教學效果，豐富課堂內容，提高幼兒們的學習興趣和積極性。其次，它可以促進家園互動和教育共同體建設，形成良好的家園共育氛圍。但是，幼兒園課題心得體會課件也存在一定的局限性，如需要一定的技術水平和花費較高的制作成本等問題，需要我們針對性地加以解決。
第五段：結語。
綜上所述，幼兒園課題心得體會課件是一種創(chuàng)新的教育教學工具，具有重要的意義和作用。我們將繼續(xù)推廣和應用這種工具，豐富幼兒園課堂內容，提升幼兒教育質量和效果。同時，我們也將繼續(xù)總結和分享使用過程中的經驗和教訓，不斷推進教育教學改革和創(chuàng)新。
幼兒課件心得體會篇七
隨著時代的發(fā)展，今天我們的教育方式已經不再是傳統(tǒng)的黑板和講臺，而是使用課件來達到更好的教學效果。在使用課件之后，我們于此次便可擁有更加完整的學習體驗。從我個人的使用情況來看，我對課件學習這一方式有自己的一些認識和體會。
第二段：前置課程的準備
在使用課件之前，我總是會提前做好一些準備。首先，我會查閱課程大綱，對即將要學習的內容進行詳細的了解，這樣在學習過程中就不會迷失方向。同時，我也會提前預習教材內容，對于重要的知識點或者難理解的部分，我就會做好筆記，以便隨時查閱和復習。這種準備工作，不僅可以更好地為課件學習做好鋪墊，還能夠讓我更快地領悟掌握課程知識。
第三段：課件上課體驗
在課件的使用中，老師通常會采用多媒體的形式，將課件中的文字、圖片、聲音、視頻等形式巧妙地結合，呈現(xiàn)給我們。這樣的多元素呈現(xiàn)方式，不僅可以更好地吸引學生的注意力，同時也能夠更加生動形象的展現(xiàn)知識點，讓我們更容易理解和記憶。這種在課件上課時的體驗，讓我深深感受到多媒體技術和數(shù)字化教育的強大魅力，也加深我對學習的興趣與熱情。
第四段：后課件學習和復習
在課堂學習的過程中，我的課件筆記通常會比較簡要，為了多更好地掌握內容，我會在后續(xù)的空閑時間繼續(xù)深入閱讀教材，做好精細化的筆記，對于重點和難點的部分，我還會親自上手，嘗試自己的理解和解決問題的方法。同時，我也會根據學習計劃進行復習，不斷地以總結筆記、做練習和創(chuàng)造題目的方式來鞏固知識點。這些努力，讓我在學習的過程中獲得了不少的成就感，同時也不斷提高自己掌握知識的能力。
第五段：結論
總的來說，課件這種教學方式，可以更好地幫助學生理解知識點，更加全面地掌握課程內容。但同時，只有在全面準備和之后的深入學習和復習中，才能夠真正發(fā)揮課件學習的優(yōu)勢。希望未來我們可以更加深入地探索課件學習的方式，使其真正成為我們教育體系的重要組成部分。
幼兒課件心得體會篇八
1.了解魚的結構，掌握魚的表現(xiàn)方法。
2.培養(yǎng)學生的想像能力和造型能力。
3.激發(fā)學生熱愛生活的情感。
4.學會用點線面組合的方法美化裝飾魚。
范畫、圖片、繪畫工具等。
從魚的形態(tài)、大小、顏色、花紋等方面來說一說。
小朋友喜歡這些魚嗎?為什么呢?(用一個詞來夸夸它們)。
能不能用你的體態(tài)語言來模仿一下魚游動的樣子?(生模仿動作)。
1.大海是魚的樂園，里面有哪些特色魚啊?
哪些小朋友找到了圖片，上來給大家展示一下。老師也準備了一些資料，大家快來看吧!
2.其他小朋友還找了一些圖片，相互交流一下吧。
(魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴)。
1.先畫出魚的外形，可以用夸張的手法來表現(xiàn)，線條要柔美。
2.添畫魚身上的魚嘴巴、眼睛、魚鰭和魚尾巴。
3.嘗試著畫一群魚，但要注意主次與遮擋關系喲!
4.怎樣使魚更加漂亮呢?
(討論)可以用變化的線條或者黑白的點來進行裝飾。
幼兒課件心得體會篇九
國慶長假剛剛結束，孩子們或多或少都經歷了一次愉快的假期，有許多想和同伴分享的愉快經歷。以孩子們過節(jié)的經驗為契機，我們設計開展這節(jié)語言活動《國慶真熱鬧》，讓孩子們在和同伴交流分享的同時，能夠了解更多歡度國慶的方式。
本節(jié)活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，談話導入，引發(fā)幼兒對于國慶的經驗和興趣；第二環(huán)節(jié)，觀察圖片，講述不同的歡度國慶的方式；第三環(huán)節(jié)，和同伴分享交流自己的有趣經歷。
1、回憶交流各自國慶假期的所見所聞。
2、仔細觀察圖片，講述人們歡度國慶的不同方式，體驗人民慶祝國慶的熱鬧場面。
回憶交流長假見聞，講述歡度國慶的不同方式，體驗國慶的熱鬧場面。
回憶交流長假見聞，講述歡度國慶的不同方式，體驗國慶的熱鬧場面。
歡慶圖片的照片、共同搜集各種報紙上有關國慶的畫面、ppt。
1、討論各自怎樣度過國慶長假，什么事最難忘？
2、國慶節(jié)有哪些慶?；顒?？哪些地方最熱鬧？
教師小結：國慶是全國人民的生日，是我國最重要的日子。
圖1：國慶升旗儀式場景提問：這是什么場景？
除了這些你還在儀式上看到了什么？
看了升旗儀式，你的心里是怎么想的？
小結：我們中國強大起來了！
圖2：華僑慶祝國慶的場景。
提問：他們是誰？在干什么？
他們用哪些方式來表達對祖國媽媽的愛？
小結：我們中國強大起來了！為了慶祝我們祖國媽媽越來越強盛，只要有中國人的地方就會有國慶節(jié)。
圖3：各種慶祝活動。
提問：我們在國慶節(jié)開展了哪些慶?；顒?？
小結：豐富多彩的慶?；顒幼屛覀兊膰鴳c節(jié)熱鬧而有意義。
2、說說自己在國慶節(jié)里最開心的事情？
3、欣賞各種熱鬧的慶祝場面。
幼兒課件心得體會篇十
1、知道正月十五元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風俗習慣。
2、學習兒歌《元宵數(shù)花燈》，了解其內容。
3、豐富詞匯：元宵、花燈、高蹺。
1、事先讓幼兒觀看燈展，了解一些燈的知識。
2、各種花燈及圖片。
1、引導幼兒觀看花燈。
2、教師示范朗誦。
3、領幼兒朗誦。
4、讓幼兒你一句我一句的連接背誦。
幼兒課件心得體會篇十一
1、了解有關眼睛的構造和衛(wèi)生方面的知識，防止眼疾。
2、懂得愛護自己眼睛的重要性。
3、萌發(fā)從小珍愛生命的意識。
1、收集有關眼睛方面的資料。
2、對班級幼兒視力進行事先了解。
3、在一副幼兒太陽鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。
4、掛圖《眼睛生病了》。
1、交流自己收集的有關眼睛的資料。
2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。)。
3、討論：眼睛為什么會生病?(如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲勞、坐姿不端正等。)。
4、請幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡，體驗視力不好的痛苦。
5、討論：怎樣保護視力?
(看電視時，距離電視3米以上，看電視時間不能過長;看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物;不能在太強或太弱的光線下看書;寫字時要注意保持一拳、一尺、一寸的距離;多吃胡蘿卜對保護視力有很大好處;平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染;眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。)。
1、在日常生活和學習中隨時提醒幼兒注意保護自己的視力。
2、進一步開展有關眼睛的討論。
幼兒課件心得體會篇十二
通過組織這次活動使孩子們更加意識到保護眼睛的重要性，利用一些基本常識給孩子提供一個學習平臺，讓孩子們學會保護視力，愛護自己的眼睛。
1、讓幼兒懂得保護眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。
2、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
1、收集有關眼睛方面的資料。
2、保護眼睛為內容的圖片。
一、猜謎引出課題請幼兒猜謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄?！币笥變涸谧约荷砩险乙徽沂鞘裁礀|西。
二、眼睛的結構。
出示圖片：眼睛結構圖。
三、眼睛的用處。
請幼兒說一說眼睛有什么用處？能看見什么東西？
請幼兒來回答，大家來做補充，給予肯定性評價。
請幼兒閉上眼睛,提問:假如你的眼睛看不見,你會怎么樣？想一想。
大家開始討論后,選代表來回答。
我們每天學習、生活、勞動都要用眼睛,所以我們一定要保護好自己的眼睛。
四、怎樣保護眼睛。
1、提問為什么有的人戴眼睛或生眼??？
2、出示圖片：圖1、眼睛生病圖畫。
圖2、寫字畫畫是坐姿要正確。
圖3、不用臟手、臟手絹揉眼睛。
圖4、看電視要保持一定的距離，時間不要太長。
圖5、對保護視力有好處的食物。
3、指導觀察圖畫，請幼兒看圖講出內容。
4、聯(lián)系自己說一說平時有沒有按圖畫上這樣做。小結：今后小朋友們可一定要保護好自己的眼睛，還要注意用眼的正確方法。
幼兒課件心得體會篇十三
1、學唱歌曲，并隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?BR> 2、體驗歌曲中傳達的勞動的愉快心情。
《鞋匠舞》音樂磁帶
（一）教師有表情地范唱歌曲。
師：有一個鞋匠，他每天都在給別人做鞋子，你們來聽聽他是怎樣給別人做鞋子的。
（二）教師帶領幼兒回憶歌詞內容，并體會歌曲中傳遞的愉快情緒。
師：鞋匠是怎樣給別人做鞋子的呢？
師：他做鞋子的時候用了哪些東西呢？
師：你覺得他是一個快樂的鞋匠還是一個傷心的鞋匠？為什么呢？
師：我們一起來學學這個開心的鞋匠吧。
（三）教師帶領幼兒學唱歌曲1~2遍
（四）教師啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng)編合適的動作。
師：我們都來做快樂的鞋匠，快樂的鞋匠是怎樣繞線的？
師：他是怎樣拉線、釘鞋釘?shù)哪兀?BR> （五）教師提取幼兒創(chuàng)編的動作，帶領幼兒邊唱邊做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?BR> （六）教師有重點地指導幼兒按節(jié)奏合拍地做動作。
（七）在幼兒較熟悉動作的基礎上，師生共同隨樂表演，并鼓勵幼兒表現(xiàn)出鞋匠勞動時愉快的心情。
1、幼兒能隨音樂有節(jié)奏地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?BR> 2、幼兒能通過表情、歌聲來表現(xiàn)鞋匠的愉快心情。
幼兒課件心得體會篇十四
一、幼兒園教學ppt的特點。
幼兒好奇心強，對新生事物具有天生的親近感，加上幼兒年紀尚小，識字不多，能夠理解的事物關系也比較簡單，所以，幼兒園教學ppt的制作對課件本身的技術性要求不是很高，相對來說，更多要求ppt畫面色彩鮮明、畫面生動活潑、音頻視頻適宜、較少文字。幼兒園教學ppt制作主要運用的技術包括搜集素材、圖像處理、音頻處理、動畫處理、視頻編輯等。
二、ppt制作主要使用的軟件。
（一）素材處理軟件
1、文字編輯軟件：word軟件，主要完成內容的編寫及腳本的編寫
2、圖像處理軟件：photoshop軟件，主要完成模板、文字的處理，保存的格式一般是jpg。
3、音頻處理軟件：goldwave軟件，一個相當棒的數(shù)碼錄音及編輯軟件，主要完成聲音的錄制及編輯，3。
4、動畫處理軟件：flash軟件，主要完成一些動畫的處理，。
5、視頻編輯軟件：vegas軟件，主要完成一些特定視頻處理，。
三、課件制作。
制做一個幼兒園教學ppt大致分為準備素材、powerpoint多媒體軟件合成、調整改進三個階段。
（一）素材準備。
素材準備主要包括以下三分方面：1、模板準備：日常教學、生活中要適當收集一些適宜制作幼兒園教學ppt的課件模板，總的原則是模板應色彩運用合理、版面清新、各要素安排合理。
2、動畫準備：動畫效果活潑、能夠給人留下印象，直接體現(xiàn)文稿內容。因為動畫的使用主要在文稿內容不好直接用文字來體現(xiàn)時使用，能夠將抽象的文字表達成人為更于理解的動漫形式，因此這也是很關鍵。
3、其它素材準備：主要包括音頻、視頻。
（二）軟件制作。
按照教學的順序與要求將所需素材逐一導入軟件中，安排好哪些先入場，哪些后入場。然后添加出場效果，ppt中的文字、圖片分別需要什么樣的效果，可以根據個人喜好和教學效果添加，需要注意的是，一個課件當中，場景切換、文字出場、圖片出場最好采用相同的效果、適時變換。
（三）調整修改。
課件初步制作完成之后，需要從課件第一頁到課件的最后一頁回頭審視一遍，主要檢查每張幻燈片的播放效果和銜接是否自然，對課件進行精加工處理。注意保持課件的簡潔、流暢，檢查是否有遺漏的內容。
做好一份課件，要做到深刻理解課件的內容，學會用素材來表達內容的主題。最后從幼兒的角度來審視一遍自己的ppt，課件當中是否有幼兒無法理解的內容、文字，是否連貫、自然，用生動、活潑的畫面直觀反映本節(jié)課的教學內容。
幼兒課件心得體會篇十五
2、萌發(fā)幼兒愛小草，愛自然的情感。
一、觀察小草。
觀指：幼兒自己去發(fā)現(xiàn)春天來到了，小草剛剛發(fā)芽。
師：我們跟小草說一句悄悄話。
(個指：幼兒主動大膽的和小草說話)。
過渡語：咦，是什么聲音?是誰在哭呀?
二、科常故事：小草小草我愛你(多媒體制作)。
1、(小草在哭的畫面)。
提問：小草為什么哭呀?
(幼兒自由發(fā)揮想像)。
2、傾聽小草的自述。
提問：小草在說什么?小草為什么長不高?我們跟小草說什么?
我們怎么做小草才會高興?
三、親親小草。
1、和小草說句悄悄話。
幼兒課件心得體會篇十六
小班幼兒以自我為中心的思維特點明顯，要使他們逐漸走出自我的小天地，學習與他人友好相處，建立“朋友”的概念，從自然人走向社會人，社會性教育內容的滲透尤為重要。我選擇了故事《小兔樂樂》。為了幫助小班幼兒充分理解故事情節(jié)，體驗故事中表達的情感，而且情感教育也跟我們幼兒園的課題相結合所以設計了這個活動。
1.在觀察理解中了解有關小兔樂樂的整個故事情節(jié)；
2.愿意關心幫助他人，體驗關愛他人，幫助他人的快樂；
3.愿意大膽地表達和表現(xiàn)，學說完整的句子。
多媒體、大圖書、小兔子胸飾。
師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽去外面玩玩吧?。ㄔ谝魳返陌殡S下，教師和幼兒一起找蘿卜）。
師：我們來耳朵彎一彎，屁股扭一扭，你們可以跟旁邊的小兔子抱一抱，屁股也可以來碰一碰。
（出示多媒體畫面：一個大蘿卜）。
師：你們看，那是什么？哇，這么大的一個蘿卜。
（多媒體畫面：小白兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁；畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。）。
師：咦？這只小白兔在干嗎？它怎么了？
教師小結：原來，小兔子在拔蘿卜，拔得滿頭大汗，蘿卜還是沒有拔出來。
師：那我們一起來幫幫它好嗎？我們一起對小兔說“小白兔小白兔，我們來幫助你”。
（多媒體畫面：小兔拔起了蘿卜；畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧?。ń處熀陀變阂黄鸷椭昂龠希龠稀币欢?，加油，一二三，加油！幫助小白兔拔蘿卜。）。
（噢……拔出來咯！拔出來咯！謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）。
師：（引導）我們應該怎么說的？不用謝，不用謝，這是我們應該做的。
（畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了！
師（引導）：小兔樂樂再見！
師：剛才寶寶們可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔樂樂拔出了大蘿卜，你們開心嗎？小兔樂樂也很開心。他扛著蘿卜走在回家的路上還會發(fā)生什么事情呢？我們一起去看看吧？（出示課件，幼兒閱讀。）。
師：你們看到了誰了？
師：剛才小朋友說小兔樂樂遇見了一只小兔，這只小白兔是小兔樂樂的好朋友她叫菲菲。
師：小兔樂樂會對菲菲說些什么呢？
師：他們在干嗎？
師：哇，他們吃得可真香，我們也來學學他們好嗎？（師幼模仿游戲。）。
師：你們看怎么了？（引導幼兒理解云記號的意思，出示第二幅圖。）。
師：你從哪里看出來的？（認識雨和閃電的標記。）。
師：這可怎么辦呀？（引導幼兒想辦法，并完整表述。）。
師：剛才你們想了那么多好主意真了不起，不知道小兔他們想了什么辦法呢？我們來看看吧。
師：他們這個辦法也不錯，小白兔們也動腦筋了。
師：我們一起來講一講這個故事吧。
師：小兔樂樂和菲菲真是一對互相幫助，互相分享的好朋友，你們有好朋友嗎？
師：那我們和好朋友一起去外面做游戲吧！
幼兒課件心得體會篇十七
1、教幼兒認識1-3的數(shù)字形。
2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-3。
【教學準備】。
1、卡通數(shù)字1-3。
2、1-3的大數(shù)字卡以及相應圖片。
3、魔術口袋以及小水果。
4、小數(shù)字卡片1-3幼兒人手一套。
【教學過程】。
一、開始部分：
二、基本部分：
1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。
3、用手指表示數(shù)字：
師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的.小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。
5、游戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
三、結束部分：
小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1-3的小數(shù)字卡，帶領幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結束。
幼兒課件心得體會篇十八
活動目標：
1、通過實驗激發(fā)幼兒探索的興趣，進一步培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。
2、引導幼兒通過觀察、實驗、記錄獲得有關雞蛋在鹽水中變化的具體實驗。
活動重點：幼兒能通過商量、分工、合作、共同探索。
活動難點：能通過猜測、實驗、記錄感受鹽的多少與雞蛋之間的變化關系。
活動準備：熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各6份、紙板、紙、泡沫、塑料板、瓶蓋、碟片等。
活動過程：
一、導入部分。
聽故事《瀟灑哥落水了》后提問：有什么好辦法能將瀟灑哥救上岸呢？
二、實驗（一）。
1、教師：剛才小朋友都想了很多的好辦法救瀟灑哥上岸，現(xiàn)在請小朋友看一看你們的桌子上有什么？請你們利用我們桌上的道具試著讓我們的雞蛋浮在水面上。
2、幼兒實驗、教師進行個別指導。
3、小朋友做完實驗后，請小朋友說出自己是用什么道具讓雞蛋浮起來的。
三、實驗（二）。
1、分組小朋友都找到了自己認為很好的辦法，救了我們的瀟灑哥，但是，今天老師還帶來一個特殊的道具（鹽）想請小朋友再來試著用鹽做一次實驗看看雞蛋能不能浮起來。
要求：三個好朋友分工合作，進行實驗，放一次鹽就要在紙上記錄一次，還要記錄下雞蛋在鹽水中的變化。
2、幼兒實驗，教師巡視提醒幼兒做好記錄。
3、（1）觀察雞蛋在鹽水中浮起來的變化。
（2）請每組的組長向大家介紹自己組的'記錄內容。
教師小結：小朋友一起努力相互配合，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋仔鹽水中會漸漸的浮起來，也成功的救了我們的瀟灑哥?？墒菫t灑哥它還有一個煩惱，就是它得救了以后就不怕掉入水中了，可是他們還有其它的蛋類好朋友如（鵪鶉蛋、鴨蛋等等）它們能在鹽水中浮起來嗎？我們下次再來做實驗，小朋友再見！
（二）。
摩擦生電。
活動目的：
1、了解摩擦生電這一現(xiàn)象。
2、會用塑料尺子和頭發(fā)摩擦生電。
3、探索摩擦生電的樂趣。
活動準備：紙屑，尺子。
活動重難點：探索尺子和頭發(fā)摩擦生電。
活動過程：
一，舞蹈導入。
小朋友們，我們一起來跳一段小蘋果吧。
二，引入紙屑跳舞。
不光是小朋友們會跳舞，老師今天請來一群小伙伴，它們也會跳舞。
教師展示尺子在頭發(fā)上摩擦生電，讓紙屑跳舞的現(xiàn)象。
三，講解紙屑跳舞的原理。
小朋友們要來試試怎么讓紙屑跳舞嗎？
恩，小朋友們想一想，為什么紙屑們會跳舞呢？
恩，讓老師來給大家講一講吧。
四，小朋友自由探索除了塑料尺子，還有什么可以產生靜電。
五，記錄探索結果。
小朋友們，想必大家都找到一些東西，不知道你們找到的東西能不能產生靜電呢？讓我們在紙上，用自己的方法，把結果畫一畫，記錄下來吧。
六，探索延伸。
小朋友們回家去，也可以試一試找一找，看看還有什么東西能夠產生靜電。
幼兒課件心得體會篇十九
讓孩子們了解什么是版畫和版畫的簡單歷史，掌握紙版畫的表現(xiàn)方法和技巧，使其在游戲中延伸興趣、感悟生活、提高想象及創(chuàng)造能力。
吹塑紙、油墨、范畫等。
1、引導階段，導趣質疑。
欣賞優(yōu)秀兒童作品，分析紙版畫與其他畫種的不同。討論關于版畫的定義及其特點、表現(xiàn)形式。熟悉用具，分析紙版畫的制作過程。
2、發(fā)展階段，探究學習。
出示黑白版畫作品，學生欣賞說出喜歡之作并回答為什么。共同探究黑白對比帶來的視覺沖擊力及獨特魅力。
作業(yè)要求：表現(xiàn)內容是自己喜歡或熟悉的，要做到不同內容構圖不同，用筆隨意大膽、巧妙利用遮擋關系。熟練運用點、線、面組合，突出個性。
3、練習階段，創(chuàng)作實踐。
強調制作的游線性，設置寬松、愉快的環(huán)境。去成人化，因地制宜、因材創(chuàng)作，鼓勵生活化并具有獨特視角的作品。
4、評價階段，成功自信。
鼓勵每一個孩子說出自己創(chuàng)作完成后的心得，指出作品本身的優(yōu)點和不足。
學會用色卡紙簡單裝裱作品，送長輩、老師或同學，與他人分享成功的喜悅。