報告的寫作要注意準(zhǔn)確、簡明扼要、邏輯清晰，同時要根據(jù)不同的讀者做出相應(yīng)的調(diào)整。在撰寫報告時，我們可以參考相關(guān)領(lǐng)域的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，以保證報告的專業(yè)性。此次報告涉及的內(nèi)容非常重要，希望大家認(rèn)真閱讀并提出寶貴的意見和建議。
留守兒童活動總結(jié)報告篇一
7月13日，“三下鄉(xiāng)”的第三天，按照行程，大家分成了5個小組，分別前往各個小村看望村子里面的留守兒童。其中我們第四小組的目的地是長安村。
留守兒童，是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。其中，有個男孩，他叫彭王剛，準(zhǔn)備上初三了。爸爸媽媽都在廣東打工，膝下也還帶著一個妹妹和一個弟弟，家庭十分困難。
他不是我們廣西人，卻從小在鄒圩生長，家鄉(xiāng)遠在江西，想回家，但從來沒回過家。想念爸爸媽媽，也只能在過年的時候充充忙忙的見上那么一面。好不容易熬到放假了，王剛便不再抑制自己的情緒，早早的就沖到了爸爸媽媽身邊。遺憾的是，我們沒見到王剛本人，為我們講述這個留守兒童的是他的外婆一個滿頭白發(fā)的老人。因為語言障礙的存在，我們的談話開始變得艱難，幸好我們的跟隊老師又臨時擔(dān)當(dāng)了翻譯，使我們了解到了更多關(guān)于留守兒童的信息，特別是小王剛。據(jù)了解，小王剛也是一個調(diào)皮的孩子。
留守兒童，長期缺失了父母親的關(guān)愛，特別又是在生活條件比較差的農(nóng)村，從小缺乏父母正確的引導(dǎo)，在爺爺奶奶的溺愛下，產(chǎn)生叛逆心理實屬正?，F(xiàn)象。老師說：“搞好教育是根本，關(guān)愛開導(dǎo)是途徑?！?BR> 我也是一個來自農(nóng)村的孩子，設(shè)身處地的想，也十分理解留守兒童的心理狀態(tài)，他們總是想方設(shè)法引起周圍人群的注意，其實他們也是最想得到周圍人群的認(rèn)可。同時，他們也是要強的孩子，看著別的伙伴有爸爸媽媽痛著、愛著，自己卻只能偷偷的在一旁含著淚水，想要大聲哭出來，又不敢哭出聲來。這種矛盾心理，只有當(dāng)撲進爸爸媽媽懷抱的時候，或許才能得到化解。
臨走之時，我們把一些書留給了王剛，也衷心的希望他能成為一個乖巧的孩子，老師心目中的好學(xué)生，奶奶的乖孫子，爸爸媽媽的好兒子…...
留守兒童活動總結(jié)報告篇二
學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長為組長、各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議，研究和討論我校留守學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保特殊群體學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。
1、建立外來打工子女及留守學(xué)生個人檔案與成長記錄袋制度。
通過調(diào)查研究，摸清外來打工子女及留守學(xué)生的具體人數(shù)和基本情況，建立外來打工子女及留守學(xué)生個人檔案和聯(lián)系卡，對外來打工子女及留守學(xué)生個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容，學(xué)年末做好外來打工子女及留守學(xué)生學(xué)生管理的交接工作。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長。
2、建立“代管家長”隊伍，推行“代管家長”制度。
建立起由班主任、科任教師組成的代管家長隊伍，負(fù)責(zé)對外來打工子女及留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。班級通過班會，發(fā)動全體學(xué)生，做外來打工子女及留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人。代管家長做到“四管”(管思想、管學(xué)習(xí)、管生活、管身體)和“四掌握”(掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績、掌握日常行為)，當(dāng)好“五員”(思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護員、生活起居管理員、健康成長指導(dǎo)員)，讓外來打工子女及留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛。
留守兒童活動總結(jié)報告篇三
寒冬來臨，平昌縣鎮(zhèn)龍小學(xué)會議室卻溫暖如春。12月15日中午，四川省巴中市平昌縣鎮(zhèn)龍小學(xué)為留守兒童開展了“關(guān)愛留守兒童，攜手抗疫送溫暖”主題活動，給兒童送上滿滿關(guān)懷和點點心意。
在活動中，何書記首先為孩子們送去祝福，并向孩子們提出希望：希望大家正視困難，不怕困難，自尊、自立、自信，做一個堅強的人，做一個懂得感恩的人，以優(yōu)異的成績回饋父母的養(yǎng)育之恩，感謝學(xué)校的培育之情。之后，給每個孩子贈送學(xué)習(xí)用品。禮物雖小，但給留守兒童帶去的將不僅僅是物質(zhì)溫暖，更是一份精神上的`關(guān)懷與希望。還耐心詢問小朋友們的學(xué)習(xí)情況、生活情況并與他們交流了解心理需求等，叮囑孩子期間要減少外出，做好個人安全防護。
隨后，班主任老師面對面的與留守兒童溝通和交流，積極聆聽他們的心聲，了解他們當(dāng)前心理狀況和學(xué)習(xí)情況，更好地為留守兒童服務(wù)。
最后，我校相關(guān)老師到留守兒童家中進行了走訪。在走訪中，老師與留守兒童監(jiān)護人進行了親切交談，詳細了解了留守兒童的學(xué)習(xí)和生活情況，并勉勵留守兒童們要樹信心、鼓干勁。
通過此次“關(guān)愛留守兒童，攜手抗疫送溫暖”活動，必將為我校留守兒童撐起一片愛的綠茵，讓留守的花朵在寒冬綻放！讓他們感受到社會大家庭的關(guān)懷，更營造了關(guān)愛留守兒童的良好社會氛圍。
留守兒童活動總結(jié)報告篇四
耿城中心學(xué)校位于黃山北大門，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，95%的學(xué)生都來自農(nóng)村。在校學(xué)生數(shù)近千人，留守兒童總在15%左右，留守兒童的教育問題成為我校高度重視的話題。留守兒童教育納入民生工程，學(xué)校建立立了留守兒童之家。成立了領(lǐng)導(dǎo)組和工作組。學(xué)校密切關(guān)注留守兒童現(xiàn)狀，采取針對性措施努力彌補他們因家庭教育的缺失帶來的負(fù)面影響。并積極配合政府和社會力量，為留守兒童的心靈留住一片陽光。
據(jù)學(xué)校調(diào)查，留守學(xué)生的問題主要表現(xiàn)在：留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍較差、自覺性不強。行為習(xí)慣較差，自我控制能力不強。部分留守學(xué)生心理出現(xiàn)偏差，親情失落，心理失衡。
針對這些現(xiàn)象和問題，學(xué)校堅持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把“留守學(xué)生”的教育納入到學(xué)校的常規(guī)工作中，以養(yǎng)成教育為核心，以活動為載體，走近“留守學(xué)生”，走進“留守兒童”的家庭，走進“留守兒童”的內(nèi)心世界。防止留守兒童成為“問題兒童”。主要采取了以下幾個方面的教育強化措施。
一、學(xué)校成立留守學(xué)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡，建立學(xué)校班主任、科任教師與留守兒童監(jiān)護人定期聯(lián)系制度。
建立“三知、三多”機制，對留守學(xué)生基本情況、留守學(xué)生監(jiān)護人情況、留守學(xué)生父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情;多與留守學(xué)生談心交心，多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動，多到留守學(xué)生家庭進行家訪。為有針對性地開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機制。
家訪、校訪相結(jié)合，采取走出去，請進來的辦法與“留守兒童”的監(jiān)護人或“代替家長”溝通交流，指導(dǎo)留守學(xué)生監(jiān)護人加強對學(xué)生的教育和管理，共同解決“留守兒童”成長問題。留守兒童每年人員在變、情況也在變。家訪了解情況成為關(guān)注留守兒童必不可少的環(huán)節(jié)。組織教師走近“留守兒童”，走進“留守兒童”的家庭，直面了解孩子們在家庭中的生活、學(xué)習(xí)以及情感世界，或成長過程遇到的煩惱。本學(xué)年，全校就有70位教師家訪350多次，與90多位“代理家長”進行了訪談。
二、充分發(fā)揮團隊組織作用，培養(yǎng)留守兒童自主、自立、自強的意識和能力。
融入大集體，學(xué)做小主人。我校共青團和少先隊組織深入開展“拉手關(guān)愛留守少年兒童行動”，采取三對一方式幫助留守兒童積極參與集體活動在團隊主題活動中感受集體溫暖，在手拉手活動中學(xué)會自理、自立、自強，自律。10年，少先隊組織留守學(xué)生事跡報告會、“我和媽媽說說心里話”寫信活動，吸引了全校60多位留守學(xué)生參與。每月，各少先隊中隊都組織有留守學(xué)生參與的給敬老院老人送溫暖活動。讓他們在集體大環(huán)境中受教育，有感悟。今年，學(xué)校還將進一步開展少年兒童雛鷹爭章活動，有序組織留守兒童培養(yǎng)自強不息、發(fā)奮學(xué)習(xí)的意識。
三、積極開展暑期留守兒童關(guān)愛行動。
暑假期間，農(nóng)村留守兒童基本脫離了學(xué)校、老師的有效監(jiān)管，親情上缺乏溝通、生活上缺乏照顧、行為上缺乏管教的"三缺"問題更加突出。我校教師采取下村蹲點、上門服務(wù)等方式點對點地為留守兒童進行作業(yè)和生活輔導(dǎo)。暑假，我校兩次安排30多名業(yè)務(wù)骨干分頭前往全鎮(zhèn)5個村小學(xué)所在地駐點輔導(dǎo)，有計劃、有目的地對60位留守學(xué)生學(xué)業(yè)和心理狀態(tài)重點給予輔導(dǎo)?？颇可婕拔?、數(shù)學(xué)、英語、心理教育等。每年開學(xué)前，學(xué)校黨支部還組織黨員開展留守兒童慰問行動，捐款捐物資助家庭困難留守兒童生活和學(xué)習(xí)。
四、關(guān)注學(xué)生心理健康教育。
學(xué)校今年開設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，安排專任教師兼職輔導(dǎo)。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容，加大疏導(dǎo)力度，創(chuàng)造條件開設(shè)有針對性的心理健康課，創(chuàng)設(shè)咨詢信箱、親情熱線電話等，及時發(fā)現(xiàn)“留守學(xué)生”的顯性、隱性的心理壓力，并進行合理的疏導(dǎo)，跟蹤服務(wù)。為他們排憂解難，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個時間段內(nèi)逐步得到矯正。
留守兒童活動總結(jié)報告篇五
為了進一步關(guān)心留守兒童的成長，傳遞愛心，讓留守兒童感受到幼兒園的關(guān)愛。20xx年12月25日，劉集鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦了“關(guān)愛留守兒童大家一起行動”活動。
本次活動主要以游戲為主，讓孩子們在寒冷的冬天感受到溫暖。愛心媽媽帶著孩子們做了許多游戲，有吹泡泡、夾豆子、袋鼠跳、捉害蟲、老鷹抓小雞等。在活動的最后，愛心媽媽送給每位孩子一盒油畫棒。孩子們在愛心媽媽的陪伴下渡過了一個愉快的上午。
通過此次的關(guān)愛活動，讓這些過早缺失家庭溫暖的孩子重新感受到家一般的.溫暖，為留守兒童的健康成長創(chuàng)設(shè)了快樂、平等、和諧的環(huán)境。
留守兒童活動總結(jié)報告篇六
王人鎮(zhèn)留守兒童活動室位于鎮(zhèn)綜合文化站一樓，面積約為80多平方米，分成閱覽室和體育活動室。在省婦聯(lián)、縣婦聯(lián)和鎮(zhèn)政府的大力支持下，于20xx年七月建成，八月十二日正式對全鎮(zhèn)留守兒童開放。20xx年四月份，縣婦聯(lián)確定在鎮(zhèn)即將建成的綜合文化站建立留守兒童活動室。經(jīng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，成立了鎮(zhèn)留守兒童活動室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施辦法，同時制定了相關(guān)的規(guī)章制度，經(jīng)鎮(zhèn)政府同意招收了二十位留守兒童“愛心媽媽”。
20xx年七月份，省婦聯(lián)為留守兒童活動室配備的兩萬多元圖書、書櫥、體育器材運到我鎮(zhèn)。鎮(zhèn)留守兒童活動室工作人員對1520冊圖書逐一歸類、登記、入櫥，對體育器材也進行了登記、分類。
國慶期間，為了豐富留守兒童的節(jié)日活動，我鎮(zhèn)留守兒童活動室舉辦了留守兒童讀書、娛樂活動。孩子們既感受到了來自小伙伴的友情。也感受到了來自“愛心媽媽”的親情?；顒雍?，我們及時報送了相關(guān)信息，王人鎮(zhèn)留守兒童活動室與王人鎮(zhèn)中心校攜手聯(lián)系本鎮(zhèn)各中小學(xué)，并且把活動卡發(fā)到每個留守兒童手中，每逢雙休日，各學(xué)校留守兒童根據(jù)活動卡的提示，紛紛來到留守兒童活動室。讀書打乒乓球等各種活動。
總體來說，在我鎮(zhèn)留守兒童活動室的建設(shè)工作中，我們克服了時間緊、任務(wù)重、人手少等諸多困難，本著高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的原則，收到了很好的效果，我們開展的關(guān)愛留守兒童活動，不僅豐富了留守兒童的課余生活，也讓他們感受到了“親情”的溫暖。
在以后的工作中，我們將立足鎮(zhèn)留守兒童活動室，拓寬工作思路，多開展形式多樣的關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童活動室真正成為全鎮(zhèn)留守兒童的樂園，成為他們真正的“家”；同時，我們還將積極爭取社會各界的愛心力量，去幫助那些貧困的留守兒童，讓這些留守兒童的“花朵”在愛的陽光下綻放！
總之，我們關(guān)愛留守兒童工作才剛剛開始，我們還有大量的工作要做，我們的路還很長！
留守兒童活動總結(jié)報告篇七
5月15日，區(qū)民政局聯(lián)合中灘鎮(zhèn)政府，到中灘鎮(zhèn)楊峴小學(xué)開展了“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童心手相牽”活動?；顒又校ぷ魅藛T和留守兒童進行了親切交流，詳細了解孩子們的.生活和學(xué)習(xí)情況，為孩子們發(fā)放了144份愛心書包，并鼓勵孩子們以樂觀向上的精神迎接學(xué)習(xí)和生活中的困難和挑戰(zhàn)，好好學(xué)習(xí)，將來為祖國和社會做貢獻。
此次活動，讓孩子們感受到了更多的關(guān)愛和生活的美好，促使他們更加勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，健康成長，同時通過活動讓社會更加重視關(guān)心留守兒童工作，積極參與關(guān)愛留守兒童行動，讓留守兒童在同一片藍天下健康快樂成長。
留守兒童活動總結(jié)報告篇八
今年的暑假即將來臨。為了豐富留守兒童的暑假生活，讓幼兒度過一個安全、溫情的暑假。6月25日，連城縣實驗幼兒園開展關(guān)愛留守兒童——“愛在行動”活動。
當(dāng)日，副園長周小秋、黃麗芳、羅愛萍分別向10余位留守兒童贈送了蠟筆等學(xué)習(xí)用品，旨在引導(dǎo)幼兒在暑假中不忘拿起畫筆畫出心中的夢想。
在“愛心結(jié)對傾情幫扶”關(guān)愛留守兒童活動中，幼兒園向每位留守兒童贈送兵乓球和球拍。周小秋、羅愛萍副園長分別叮囑孩子們，“暑期期間要加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)”。
連城縣實驗幼兒園還通過《致家長一封信》，讓在外忙碌家長們知道，陪伴和關(guān)注是父母給予孩子最深情的愛和最珍貴的'禮物。要求留守兒童的家長調(diào)整好工作時間，多抽空陪伴孩子，讓孩子體會到親情和關(guān)愛；要求孩子的監(jiān)護人切實履行好自己的監(jiān)護職責(zé)，樹立“安全第一”的意識，以防為主，杜絕各類安全事故的發(fā)生。加強留守兒童暑假期間的安全教育和日常監(jiān)管，為幼兒的安全保駕護航。教育孩子不玩家中的水、電、開關(guān)、插座、打火機、藥品、尖銳或易吞服等存在安全隱患的物品，懂得一些突發(fā)事件的自救方法等；盡量不帶孩子到人多擁擠的公眾場合，以防踩踏事件及傳染病的發(fā)生；乘坐公交或私家車時，遵守交通規(guī)則，不讓孩子在公路上玩耍、逗留、打鬧等，確保人身安全；不獨自呆在洗衣機或浴缸旁，不到小河或水庫邊嬉戲、玩耍和游泳，游泳要有家長陪同，切實做好防溺防汛教育。
留守兒童活動總結(jié)報告篇九
為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會公益意識，了解老人晚年生活及留守兒童現(xiàn)狀的同時，帶給他們一些歡樂，給他們的精神世界送上一點溫暖。
20xx年5月5日，我中國特色社會理論體系學(xué)習(xí)研究會與青年志愿者聯(lián)合會自發(fā)組織學(xué)生會員們到疊彩社區(qū)進行探望老人，傳遞愛心，后在社區(qū)周邊進行義務(wù)勞動，盡我們力所能及的力量來幫助這些老年人。同時，5月11號我們?nèi)チ斯鹆质酗w鳳小學(xué)進行工益支教活動，給予大學(xué)生自我鍛煉的機會，展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，親身體會到了勞動奉獻的光榮感，并且希望吸引社會各界更多地人來關(guān)注留守兒童這個群體。
經(jīng)過兩個活動以后，兩個社團制作了調(diào)查問卷，并在14—16號期間向各個高校的大學(xué)生進行問卷調(diào)查形式，回來匯總后進行總結(jié)并制作報告書。活動后期5月18號我們在廣場進行了橫幅的簽名活動與活動期間的照片圖片展。通過海報宣傳，報道現(xiàn)今“留守兒童與孤寡老人”生活的真實狀況，發(fā)動跟多的同學(xué)參與到獻愛心的活動中來，使其得到社會以及大學(xué)生的關(guān)愛，促進他們的生活更加和諧完善。
通過此次“關(guān)愛老人，關(guān)愛留守兒童”活動，讓我們深刻的體會到當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生接觸、了解、感受社會，增強大學(xué)生對社會的責(zé)任感。
留守兒童活動總結(jié)報告篇十
按照省人口計生委《關(guān)于開展“六一”慰問留守兒童活動通知》及高新區(qū)人口計生委的要求，“六一”兒童節(jié)期間，為貫徹落實國家、省人口計生委創(chuàng)建幸福家庭活動試點工作會議精神，營造關(guān)愛留守兒童的社會氛圍，促進流動人口計劃生育家庭幸福，結(jié)合我辦的實際情況，在全辦范圍內(nèi)開展“六一”關(guān)愛留守兒童活動。具體做了以下幾方面的工作：
一、成立馬洪辦事處“關(guān)愛留守兒童”活動組織機構(gòu)為了切實加強對我辦流動人口管理的規(guī)范化管理，辦事處成立了流動人口管理領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由辦事處主任擔(dān)任，副組長有分管計劃生育工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由政府辦、計生辦、教育、公安派出所、衛(wèi)生、民政、村計劃生育專干等部門有關(guān)人員組成，具體負(fù)責(zé)對“六一”慰問留守兒童活動的領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，深入開展走訪慰問活動。把關(guān)愛留守兒童活動與關(guān)愛女孩行動、創(chuàng)建幸福家庭活動等有機結(jié)合起來，探索和創(chuàng)新關(guān)愛行動的新途徑，切實維護流動人口計劃生育家庭的合法權(quán)益，促進家庭和諧幸福。
二、積極有序開展“六一”關(guān)愛留守兒童活動
加強宣傳。充分利用簡報、廣播、人口學(xué)校等宣傳媒介、陣地，圍繞關(guān)愛留守兒童這一主題，集中開展宣傳教育，營造全社會重視、關(guān)心留守兒童的濃厚氛圍。與此同時，做好留守兒童信息摸底工作，要求辦村干部及時到各村組及學(xué)校收集留守兒童信息;建立留守兒童檔案，了解掌握留守兒童家庭基本情況，做到底數(shù)清，情況明。
開展走訪慰問活動?！傲弧逼陂g，各村對留守兒童，特別是獨生子女和雙女戶中的困難家庭進行走訪慰問，送去慰問品，給孩子們帶去節(jié)日的問候，對他們的學(xué)習(xí)生活給予必要的關(guān)心扶助，使流動人口計劃生育家庭感受到黨和政府的溫暖。
總之，我辦能夠及時按照上級的統(tǒng)一部署，積極主動，精心組織，合理安排，明確時間，明確任務(wù)，明確責(zé)任，較好地開展了這次活動，取得了較為滿意的效果(統(tǒng)計留守兒童498人，慰問活動形式有走訪、發(fā)放慰問品等，慰問人數(shù)498人，贈送物質(zhì)498人、件、次)，達到了預(yù)期的目的。但由于流動人口工作的特殊性和廣泛性，我們需要面對的問題還有很多，因而要有常抓不懈的思想和措施，確保我辦流動人口管理工作不斷邁向新的臺階!
留守兒童活動總結(jié)報告篇十一
為營造良好的未成年人成長環(huán)境，6月29日，汀泗橋社區(qū)積極開展留守兒童入戶走訪工作，了解留守兒童生活、學(xué)習(xí)狀況，傾聽孩子們的心聲，以實際行動關(guān)心關(guān)愛留守兒童身心健康。
活動當(dāng)天，汀泗橋社區(qū)工作人員帶著文具和牛奶等物資來到留守兒童家庭，與留守兒童及其監(jiān)護人進行深入溝通交流，詳細了解其父母在外工作的情況及孩子的學(xué)習(xí)、生活、心理健康狀況，并叮囑留守兒童監(jiān)護人，加強與孩子的溝通，讓孩子感受到親情和溫暖，幫助孩子健康成長。另一方面要加強孩子與父母的日常溝通，通過微信視頻聊天、電話等形式，讓孩子與父母多溝通、多聯(lián)系，彌補孩子缺失的來自父母的陪伴。同時鼓勵留守兒童要樂觀、開朗，積極參加學(xué)校組織的`集體活動，要勇敢地克服學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和挫折，努力成長為自信、自立、自強的新時代好少年。
下一步，該社區(qū)將積極做好暑期防溺水工作，讓留守兒童快樂成長，安全度過暑假。
留守兒童活動總結(jié)報告篇十二
按照市委組織部將黨建帶團建工作納入年度目標(biāo)考核的要求和團市委20xx年工作安排，市發(fā)改委會同市財政局、市地稅局團委共同聯(lián)系岳池縣喬家鎮(zhèn)廖壩村，開展留守學(xué)生關(guān)愛活動并進行課題研究?，F(xiàn)將主題幫扶活動實施方案呈報單位領(lǐng)導(dǎo)，請予審定：
根據(jù)實地調(diào)研，喬家鎮(zhèn)廖壩村轄19個村民小組（由原3個村合并而成），912戶，3786人，廖壩村共有留守學(xué)生500多人，除部分學(xué)生在興旺小學(xué)、朝陽小學(xué)上學(xué)外，多數(shù)學(xué)生在喬家小學(xué)上學(xué)。
為做好該項工作，我委機關(guān)團委會同財政、地稅機關(guān)團委一起，擬定于20xx年8月在喬家鎮(zhèn)喬家小學(xué)舉辦以“關(guān)愛留守兒童、關(guān)注學(xué)生成長”為主題的關(guān)愛慰問留守學(xué)生幫扶活動，旨在號召和倡議社會各界對留守兒童的關(guān)注。幫扶活動的主要內(nèi)容是：主要幫助喬家鎮(zhèn)喬家小學(xué)建立“留守學(xué)生之家”，建立留守學(xué)生臺賬、為留守學(xué)生捐贈學(xué)習(xí)用具、書籍、體育用品等，機關(guān)團委干部和志愿者結(jié)對幫扶困難留守學(xué)生，開展留守兒童安全意識和自護能力教育，與留守學(xué)生交心談心，進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活等。活動擬由三個單位領(lǐng)導(dǎo)帶隊、機關(guān)團委組織部分機關(guān)青年志愿者，喬家鎮(zhèn)喬家小學(xué)進行關(guān)愛慰問留守學(xué)生活動，委機關(guān)團委負(fù)責(zé)日常聯(lián)系及相關(guān)工作。
1.在喬家小學(xué)內(nèi)建立一個留“守兒童之家”，懸掛“喬家小學(xué)留守兒童之家”標(biāo)牌，配備電腦1——2臺、打印機1臺、液晶電視1臺，桌凳若干，書刊100冊，報紙2——3種，羽毛球拍、乒乓球拍各2套、象棋、軍棋、跳棋各3副，跳繩、毽子等文化體育學(xué)習(xí)用品。
2.建立留守兒童之家建設(shè)與管理工作機構(gòu)，明確分工，落實責(zé)任。校長是第一責(zé)任人，建立工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育與管理制度、幫扶制度、資產(chǎn)登記管理制度、()留守兒童信息建立與變更登記制度等系列制度，做到年初有計劃，年中有活動，年末有總結(jié)，確保留守兒童之家發(fā)揮應(yīng)有的作用。
3.建立留守兒童信息管理檔案，詳細掌握留守兒童家庭、個人及其監(jiān)護人相關(guān)信息。
4.廣泛開展宣傳，利用專欄與媒體開展關(guān)愛留守兒童宣傳工作，形成學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)注格局。
建立喬家小學(xué)留守學(xué)生之家及其他日常幫扶聯(lián)系及相關(guān)資料收集整理等相關(guān)費用初步預(yù)算為3.3萬元，由市發(fā)改委、市財政局和市地稅局三個單位共同均攤。社區(qū)集中幫扶工作匯報材料落實干部下基層開展聯(lián)系幫扶工作匯報材料關(guān)愛留守兒童工作計劃。
留守兒童活動總結(jié)報告篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，親愛的小朋友們：
大家上午好！
今天，我們歡聚在這春意盎然，生機勃勃的城北校園，舉行xx區(qū)教育局“關(guān)愛留守兒童共享一片藍天”活動啟動儀式，其目的是為了貫徹落實區(qū)委黨建三大工程，營造一種強大的社會氛圍，動員全區(qū)各中小學(xué)、廣大師生乃至全社會力量來關(guān)注、關(guān)愛留守兒童，改善他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能在同一片藍天下快樂生活，健康成長。
出席今天啟動儀式的領(lǐng)導(dǎo)有：xxx、xx。參加今天啟動儀式的有xx。借此機會，我提議對今天親臨大會的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、書記表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！本次活動得到了區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)心和重視，得到了城北小學(xué)的大力支持，讓我們再次用熱烈的掌聲向關(guān)心和重視留守兒童工作的各位領(lǐng)導(dǎo)，向大力支持本次活動的城北小學(xué)表示衷心的感謝！
留守兒童活動總結(jié)報告篇十四
以迎接國家婦兒委工作組驗收為契機，實現(xiàn)社區(qū)內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的留守兒童共享優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，開闊視野、增長見識，減少城鄉(xiāng)差距。全面加強留守兒童思想道德建設(shè)，促進留守兒童的全面發(fā)展和健康成長，為留守兒童工作做出應(yīng)有的貢獻。
主任：趙偉田。
副主任：叢茂華、劉正寬。
總干事：王芳。
成員：劉正興、郭和國、李向東、江汝賢、金仁芳、李建海、李小飛、劉紅蓮、莎莉。
1、主任全面負(fù)責(zé)鄧高社區(qū)留守兒童工作的各項工作。
2、留守兒童工作副主任2名，1名負(fù)責(zé)留守兒童工作的各項具體活動的安排、輔導(dǎo)及各種演出等；1名負(fù)責(zé)學(xué)生的安全教育及后勤保障等工作。
3、總干事負(fù)責(zé)組織治理學(xué)生，協(xié)助教師進行輔導(dǎo)；協(xié)助學(xué)校組織各種各類活動。
4、所有成員參與制定學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生的輔導(dǎo)及總結(jié)等具體工作。
4.道德實踐：法制情景劇表演5.社會實踐：宣傳活動。
1、面向全社區(qū)少年兒童，讓每一個孩子學(xué)有所長，學(xué)有所用。
2、強化管理，配齊配強師資力量，充分運用社會各界力量，共同出力，為推進鄧高社區(qū)留守兒童工作發(fā)展而獻計獻策。
3、鄧高社區(qū)留守兒童工作選擇、制定適合本社區(qū)特點的教學(xué)形式、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、評價機制。
4、留守兒童工作要定期組織部分有經(jīng)驗的退休老教師或老干部來學(xué)校參觀指導(dǎo)工作，為"鄉(xiāng)村留守兒童工作"建設(shè)營造良好的氛圍。
5、實行責(zé)任負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人，項目到人，學(xué)校還要制定相應(yīng)的賞罰措施，保證留守兒童工作的良性發(fā)展。
主要以放學(xué)后和節(jié)假日為主要的活動時間。
1、把留守兒童工作各類藝術(shù)活動納入整體工作計劃，從而實現(xiàn)留守兒童工作活動經(jīng)?；椭贫然?BR> 2、強化對學(xué)生德智體美勞方位的培養(yǎng)與教育，鼓勵培養(yǎng)社區(qū)兒童的興趣愛好。
3、留守兒童工作定期進行單項或多項比賽、交流、會演等活動。
4、年底工作人員做認(rèn)真總結(jié)，并登記造冊。
1、設(shè)立專門的留守兒童工作安全治理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定各項規(guī)章制度，并由專人對留守兒童工作的活動場地、活動設(shè)施、音樂器材等進行監(jiān)視、檢查、維修等。
2、留守兒童工作活動小組設(shè)負(fù)責(zé)人一名，負(fù)責(zé)學(xué)生的日常治理和安全工作，認(rèn)真組織，精心安排，杜盡安全事故的發(fā)生。
1、舞蹈類。
2、曲藝類。
（1）通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解地方曲藝，感受地方曲藝，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)以及家鄉(xiāng)文化的美好情感。
（2）讓學(xué)生學(xué)會走向社會，體驗生活，培養(yǎng)學(xué)生大膽探索和勇于實踐的精神，鍛煉學(xué)生觀察、模仿、合作、調(diào)查的能力。
3、聲樂類。
（1）指導(dǎo)學(xué)生了解我國優(yōu)秀的戲曲文化藝術(shù)，熱愛我國的戲曲文化。（2）指導(dǎo)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的戲曲文化，熱愛家鄉(xiāng)的戲曲藝術(shù)。
（1）豐富校園文化生活，進步學(xué)生的語言表達、邏輯思維、快速反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力，以全面促進校園文化的發(fā)展。
（2）鍛煉學(xué)生語言的親切感,培養(yǎng)學(xué)生和人交流具有親和力。
（3）培養(yǎng)學(xué)生較好的臨場駕馭能力,和其他主持配合的能力。種類活動目標(biāo)活動場地及設(shè)施活動措施活動內(nèi)容參考教材節(jié)目主持推出主持新人，提升傳播品位。
4、繪畫類。
1、選拔專業(yè)老師，進行基礎(chǔ)練習(xí)簡筆畫自選教材2、基本繪畫技能的培訓(xùn)水粉、素描。
3、多參加各種比賽，使學(xué)生形成良好的心里素質(zhì)。
5、體育類。
進行太極拳的表演并走進社區(qū)，影響人們的健身理念練習(xí)太極拳、表演太極拳自選教材。太極拳種類活動目標(biāo)活動場地及設(shè)施活動措施活動內(nèi)容參考教材太極拳進步太極拳的技藝，讓學(xué)生強身健體。
6、表演類。
校園情景劇表演種類活動目標(biāo)活動場地及設(shè)施活動措施活動內(nèi)容參考教材校園情景劇表演用活動來育人，用情景來感人少先隊室練習(xí)、表演校園題材自選教材。
留守兒童活動總結(jié)報告篇十五
據(jù)資料顯示，留守兒童心理問題的檢出率高達57.14%，父母打工年限越長，孩子的心理問題越嚴(yán)重。留守兒童問題如今已經(jīng)成為了一個社會性問題。他們不只是一群缺少父母照看的人，他們更像是這個時代的孤兒，每個人都不是一座孤島而存在，他們的存在與我們也息息相關(guān)。
農(nóng)村留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面存在著比較突出的問題，要解決這些問題，需要真心有愛并持續(xù)被恩典推動的人奉獻參與。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，這是造成在廣大農(nóng)村留守兒童存在的根本原因。一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭取或獲得了另一種生存方式;另一方面，他們又因為在城市里，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進城里，留在自己的身邊。同時為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實。
父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。
魯迅曾發(fā)出“救救孩子”呼聲，現(xiàn)在是該“救救”留守兒童的時候了。
一、留守兒童存在嚴(yán)重的“親情饑渴”。
親情的撫慰與關(guān)懷對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。留守兒童中大部分正處于身心迅速發(fā)展的時期，對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認(rèn)識，同時也面臨許多方面的問題和煩惱，需要有渠道傾訴，有親人安慰。但由于留守兒童的父母長年在外務(wù)工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個電話、寫一封信、見一次面，以此維系親情很難勾通思想，傾聽煩惱，給孩子予以足夠的關(guān)懷。有的父母多年不與孩子見面，至使孩子遺忘了父母的相貌，更談不上有何親情。
二、大多數(shù)留守兒童學(xué)習(xí)成績中等偏下。
盡管有許多留守兒童也表現(xiàn)出了強烈的求學(xué)愿望，然而，留守兒童實際學(xué)習(xí)情況卻不容樂觀。一份調(diào)查報告顯示，留守兒童只有2%的成績優(yōu)秀，10%的成績中等偏上，成績中等或中等偏下水平和相當(dāng)差的卻占到了88%!這主要是由于心理問題的干擾以及學(xué)習(xí)自控力較差所造成的。在大量的問卷中，有絕大部分的留守兒童反映無人督促學(xué)習(xí)，這影響了他們自控力的形成。
三、監(jiān)護人缺乏保護意識導(dǎo)致的意外傷害比例較大。
由于大部分留守兒童屬于未成年人，缺乏自我保護的意識和能力，對突發(fā)性事件也缺乏應(yīng)變和自救能力，沒有父母的直接監(jiān)護，容易受到不法分子的侵害和利用。加上不少留守兒童上學(xué)路途較遠，經(jīng)常起早摸黑趕路，人身安全令人擔(dān)憂。
大多數(shù)留守兒童自我控制能力不強，生活習(xí)慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢;有的留守兒童行為習(xí)慣較差，在家里不聽代養(yǎng)人教導(dǎo)，頂撞祖輩、不服管理、我行我素。
五、監(jiān)護人自身綜合素質(zhì)偏低。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)集留守兒童監(jiān)護人大多數(shù)是老年人，年紀(jì)較大，文化層次不高，有的是文盲或半文盲，他們不知道從心理上關(guān)心孩子、照顧孩子，不能在學(xué)習(xí)上給予幫助和指導(dǎo)，在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套，與孩子在交流溝通上存在困難。
心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題，且表現(xiàn)為隱性，不容易發(fā)現(xiàn)但影響深遠。據(jù)調(diào)查顯示，留守兒童監(jiān)護人對留守子女的心理健康問題介入較少，關(guān)注不夠。由于遠離父母，缺少了起碼的與父母交流的機會，而監(jiān)護人又無暇顧及他們的情感變化，這對留守子女的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等。
性格柔弱內(nèi)向。
留守兒童活動總結(jié)報告篇十六
活動主題：同在陽光下快樂成長。
活動形式：談話、讀信和日記、唱歌、詩朗誦等。
活動目的：
1、透過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童吐露自我的心聲，號召所有的學(xué)生關(guān)心幫忙留守生，讓他們同在陽光下快樂成長。
2、透過播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的情緒以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自我的父母。
3、透過此活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團結(jié)協(xié)作、克難奮進、自立自強等意識與潛力，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫忙他們樹立用心的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠大的志向。
活動過程：
1、弄清班級留守學(xué)生詳細狀況：留守學(xué)生家庭成員、家長打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。
2、指導(dǎo)留守學(xué)生給父母寫想說的話，然后寫信寄出。
3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，并錄下通話資料。
4、其他準(zhǔn)備（（歌曲《快樂的節(jié)日》，詩《我愛我們的老師和同學(xué)》）。
指導(dǎo)教師：崔杰。
主持人：王娟：尹強。
參加對象：全班學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班級科任教師。
活動過程：
一、開場白。
（王）：敬愛的老師們。
（尹）：親愛的同學(xué)們。
（合）下午好！
（王）：這天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來！
（王）：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不一樣的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我們是一一快樂的一家一一太平小學(xué)四年級（全班一齊說）。此刻我們班“同在陽光下快樂成長”主題班會觀在開始?。ㄈ喙恼疲?。
二、齊唱歌曲《快樂的節(jié)日》。
全班學(xué)生手拉手，歡樂地歌唱《快樂的節(jié)日》。
（尹）：我們都明白，我們班有幾個同學(xué)的父母長年都在外地打工，他們-直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一齊。他們有太多的話想對父母說，讓我們一齊來聽聽他們的心聲吧！
（一）葉婷同學(xué)念她的日記。
2010年9月24日星期六陰。
（二）我想念你們、爸爸媽媽（留守兒童的：心聲）。
周冰潔、楊念、徐帆、等學(xué)生想對父母說的話。
1、周冰潔給爸爸媽媽的一封信。
爸爸媽媽：
您們好！
我明白你們外出打工，一是因為家里的生活，二是因為我和弟弟都要上學(xué)。
我也明白你們打工很辛苦，那我必須要聽奶奶的話，好好學(xué)習(xí)，爭取拿到一百分，必須不辜負(fù)你們的期望。
爸爸媽媽，我想告訴你們，你們不要再打架，為了我和弟弟，我求你們不要你們不要再打架了，給我和弟弟一個溫暖幸福有親人的愛的家。
媽媽爸爸你們不必?fù)?dān)心我有不會做的題，我有不會做的題，我會去問姑姑，這個題怎樣做，我在學(xué)校老師和同學(xué)都對我很好，自我也很快樂，你們也不必?fù)?dān)心我。
爸爸媽，你們在外面生活怎樣樣，吃住都還好嗎？媽媽，我很思念我們?nèi)以谝积R的日子。
靖波中學(xué)校長李影，是提出“關(guān)注留守兒童問題”推薦的省人大代表之一。她深深感受到這次代表推薦辦理的不一樣:以前由人大常委會轉(zhuǎn)交推薦，相關(guān)部門書面答復(fù)，“正在研究辦理中”的答復(fù)往往流于形式；這次推薦提交后不久，教育、衛(wèi)生、婦聯(lián)等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人就應(yīng)對面答復(fù)。
她認(rèn)為，代表推薦辦理正由“虛”轉(zhuǎn)“實”。
“留守兒童問題，是民生難點。年初收到代表推薦后，省人大常委會迅速把它列為今年的重點推薦，并創(chuàng)新工作方法，綜合運用多種法定職能，包括要求當(dāng)面答復(fù)代表、專題調(diào)研、跟蹤監(jiān)督辦理等，促進問題解決?！笔∪舜蟪Ｎ瘯敝魅稳魏Ｉ钫f。
省人大常委會內(nèi)司工委辦公室副主任張軍已記不太清楚，今年調(diào)研到過多少學(xué)校和鄉(xiāng)村。作為留守兒童問題代表推薦的督辦部門，內(nèi)司工委以及相關(guān)部門和代表深入實地專題調(diào)研，重點督辦這項推薦，并最終構(gòu)成了專題。
報告。
這份資料翔實的。
報告。
被呈送省委并抄送“一府兩院”及省政府相關(guān)部門。省人大常委會研究室主任張丹說省人大提出幾點推薦。如推薦成立省關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組；抓緊修訂《安徽省未成年人保護條例》；進一步強化政府主導(dǎo)作用整合社會資源、加大執(zhí)法力度依法維護權(quán)益等。
督辦工作仍繼續(xù)，留守兒童關(guān)愛體系正逐步構(gòu)成。
“這些創(chuàng)造性的工作方法，全省還有很多?！苯鹧嗾f，為了給留守兒童一個良好的領(lǐng)悟、生活條件，農(nóng)村寄宿制學(xué)校正加快建設(shè)，目前已有近3000所；在全省省轄市市區(qū)公辦定點學(xué)校就讀的農(nóng)民工子女約4。3萬人；2008年，安徽省還規(guī)定農(nóng)民工隨遷子女在流入地建立學(xué)籍并完成義務(wù)教育的，可就地參加初中畢業(yè)考試和報考高中。
省婦聯(lián)副主席邢江霞最近異常忙碌，她所在的婦兒工委已建立140個“留守兒童之家”，并組建了一批志愿者隊伍?！霸蹅冞€將聯(lián)合有關(guān)部門開展‘共享藍天’行動，更多關(guān)注這一特殊群體?！?BR> 省衛(wèi)生廳相繼開展了農(nóng)村留守兒童心理、生長發(fā)育等調(diào)研?！霸蹅兂醪秸莆樟巳∞r(nóng)村留守兒童生理和心理健康基本問題，并在部分地區(qū)開展針對性干預(yù)?！眿D幼保健處處長沈敏祥說。()。
在省人大的督辦和協(xié)調(diào)下，全省關(guān)愛留守兒童的工作有條不紊地展開，一個“政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、學(xué)校主導(dǎo)、家庭配合、社會參與”的留守兒童關(guān)愛體系正逐步構(gòu)成。
這天，咱們第三次來到村中心小學(xué)，與那里的孩子們共度六一兒童節(jié)。加上先期與楊校長的商量活動。
計劃。
這已經(jīng)是我第六次來到這所小學(xué)。這三次的活動每個同學(xué)都有一個自我關(guān)愛的對象了而由于我要顧及整個活動的順利進行很遺憾這一次還是沒有“自我的孩子”但我還是看著同學(xué)們和小兄弟姐妹愉悅的笑臉?biāo)麄円积R寫信、游戲、唱歌、跳舞比起關(guān)愛一個孩子我就應(yīng)更愉悅吧。
這次的募捐活動，咱們募集到了資金和超多的物品，很多同學(xué)都謝絕了在愛心名單上留下姓名，都說是無名的。這讓我著實感動了一番，多謝你們的捐助！
早晨六點四十，咱們集合三十一個團支部的團支書們。早晨七點，咱們準(zhǔn)時出發(fā)。9點半，捐贈及授牌儀式正式開始。同學(xué)們和留守兒童整齊的站在樓前，劉老師和教育局長共同為咱們的這個活動揭牌。紅色的團徽下，寫著“共享陽光，讓愛飛翔”關(guān)愛留守兒童活動基地。授牌完后是捐贈物品，慢慢的兩大箱子物品，有同學(xué)們捐的衣服和小玩具、水杯等生活用品。有系里準(zhǔn)備的足球，羽毛球拍，乒乓球拍，跳繩等體育用品。三十一個團支部和團委委員和主席團主席也在以上物品捐出后，排著有序的隊伍把自我準(zhǔn)備的禮物放到旁邊的桌子上。
簡短的儀式結(jié)束后，咱們進入多媒體教室，每位同學(xué)帶一位留守兒童，做為該團支部長期幫扶的對象。團支書們教孩子寫信封，寫下咱們學(xué)校的地址，今后寫下自我的心里話，寫給大哥哥大姐姐們。之前咱們準(zhǔn)備了一個應(yīng)急避險演習(xí)，因此當(dāng)應(yīng)急避險信號發(fā)出后，孩子們有序的撤離出了教室，來到了樓前空地。接下來，咱們開始咱們的六一聯(lián)歡會了。
不可否認(rèn)，聯(lián)歡會的主持人丁冬確實很出色，開場一句:“六一兒童節(jié)愉悅！你們愉悅嗎？”全場的氣氛一下子被調(diào)動了起來，接下來就是禮儀隊舞蹈的節(jié)目——愉悅寶貝。青春活力無限。整個聯(lián)歡會的氣氛都很熱烈，咱們的節(jié)目還有歌曲外婆的澎湖灣，聽你說和朗誦加歌曲——讓咱們蕩起雙槳。小兄弟姐妹的節(jié)目有:舞蹈——愉悅的節(jié)日，七色光，青春舞曲，愉悅天使?，F(xiàn)場，還有趙純和劉琳教孩子們手語感恩的心。聯(lián)歡肯定有游戲，咱們注備了兩人三足和拔河兩個游戲，大家玩的很開心，獎品發(fā)放的時候孩子們更是活躍，手里的幾十個團徽全部發(fā)完了。聯(lián)歡中穿插了河北電視臺的小學(xué)生黨史知識問答，孩子們的知識確實不少，一些大學(xué)生還要想想的問題，孩子們立刻能夠答出來，當(dāng)然，答對了會得到一份小文具禮物。一個多小時的聯(lián)歡在歡聲笑語中接近尾聲，最后孩子們在咱們準(zhǔn)備的理想長卷上書寫自我的理想，那里要個性感謝宣傳部在全力注備書畫展的時候為咱們制作那么漂亮的長卷。
聯(lián)歡終有散場的那一刻，活動結(jié)束了，咱們和孩子們在樓前合影留念，坐上校車，回到了學(xué)校。
活動結(jié)束了后，很多人發(fā)來了祝賀的消息。其實最要感謝的是為這次活動付出的每一個人，沒有你們的付出，就沒有團委的成功。真心的感謝三十一個團支部的傾力配合，感謝每一個人。多謝大家！咱們和孩子們建立長期的聯(lián)系，期望大家發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛那些孩子，讓咱們的關(guān)愛成為孩子們生活的陽光，讓咱們同孩子們共享陽光，讓愛飛翔！
計劃。
農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)已被列為年安徽省的民生工程，根據(jù)《未成年人保護法》、《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及安徽省委省政府印發(fā)的《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》規(guī)定和要求，為進一步組織實施好該項工程，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童的實際狀況，特制定本工作規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)。
透過對全校小學(xué)留守兒童基本狀況的調(diào)查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評制度，狠抓落實。要加強領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭取社會支持，構(gòu)成合力，為“留守兒童”營造健康、愉悅、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。(網(wǎng)名超拽)。
3、建立“留守兒童之家”，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、用心向上的活動。
4、構(gòu)成“三線相交”（家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線、教學(xué)——活動線）的策略，加大領(lǐng)悟、生活和心理等方面的幫扶力度，促進留守兒童的生理和心理健康成長，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。
5、打造“三位一體”（書信、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫忙留守兒童透過多種途徑與遠在他鄉(xiāng)的父母進行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負(fù)面影響。
三、主要措施。
1、全面摸清狀況，掌握留守兒童實情。
在我校近千名學(xué)生中，“留守兒童”就有四百多人，如此眾多的留守兒童，如不全面摸清狀況，是難以進行管理，難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的，因此，學(xué)校要從留守兒童基本狀況摸測開始，全面掌握留守兒童實情，方可對癥下藥，開展工作。
首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，進行留守兒童基本狀況登記，包括學(xué)生的學(xué)籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母狀況、委托監(jiān)護人狀況、聯(lián)系方式及號碼等基本信息，務(wù)必全面掌握。
其次，要組織全體教師針對留守兒童進行家訪，切實掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，個性是對三特生（特困生、特長生和殘障生）要進行詳細的記載，并將狀況匯總到學(xué)校。
2、建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理。
為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實處，學(xué)校要認(rèn)真開展對留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的基本信息，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。
學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動狀況，及時補充或變更有關(guān)資料。透過留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細狀況，使關(guān)愛工作更加有的放矢，促進我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效。
3、多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件。
首先，要根據(jù)國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項目。
其次，要用心聯(lián)系社會有識之士和社會團體，尋求他們的支持和幫忙。
再次，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用，(工作計劃)讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽光中，從而學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟關(guān)心他人、關(guān)注社會。
透過上述三項措施，構(gòu)成留守兒童工作支持的多方合力，預(yù)計到2013年為止，完成以下任務(wù):。
為留守兒童之家配備務(wù)必的活動器材、圖書和工具，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日?；顒拥闹饕獔鏊?。
“留守兒童”是一個特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關(guān)愛，對他們的關(guān)愛工作，是長期而艱巨的任務(wù)，咱們將發(fā)奮把這項任務(wù)納入常規(guī)管理，抓實抓細。
二是要連通“課內(nèi)——課外”線，其一，學(xué)校采取師生結(jié)對子幫扶的形式，要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時刻內(nèi)，全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況，包括他們的領(lǐng)悟態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護，引導(dǎo)他們充分利用課堂40分鐘，獲得長足的進步。還要把這種關(guān)愛延伸到課外，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。
輔導(dǎo)教師，徐徐，輔導(dǎo)時光，11月18日，輔導(dǎo)地點，教室。
輔導(dǎo)學(xué)生，xxx。
學(xué)生存在問題，學(xué)生書寫潦草，基本功不扎實，基礎(chǔ)知識掌握不好，錯誤百出。
幫教措施，指導(dǎo)書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識，幫忙學(xué)生加深理解。
幫學(xué)生找出原因，進行練習(xí)。
幫教資料，1、讓學(xué)生說說對做題的困惑。
2、用實例幫忙學(xué)生加深理解。
3、課后練習(xí)題，學(xué)生先獨立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時指正。
幫教效果，學(xué)生基本上能夠正確地進行書寫。
輔導(dǎo)教師，徐徐，輔導(dǎo)時光，12月17日，輔導(dǎo)地點，教室。
輔導(dǎo)學(xué)生，xxx。
學(xué)生存在問題，經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做題錯誤多。
幫教措施，1、舉事實，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導(dǎo)。
幫教資料，1、先讓學(xué)生說一說自我真實想法。摸清楚學(xué)生思想動態(tài)。
2、師講例子，用事實說明此刻學(xué)習(xí)緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想，要及時改正。
3、學(xué)生說一說今后自已就應(yīng)怎樣做。
4、給學(xué)生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實現(xiàn)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
5、對學(xué)生難解決的問題，進行單獨講解。
幫教效果，多數(shù)學(xué)生表示能改善，個別學(xué)生有待于繼續(xù)教育。
輔導(dǎo)教師，徐徐，輔導(dǎo)時光，12月23日，輔導(dǎo)地點，教室。
輔導(dǎo)學(xué)生，xxx。
學(xué)生存在問題，考試成績不好，幫忙學(xué)生改正錯題的同時把知識點再幫忙學(xué)生鞏固一下。
幫教措施，把卷子上方的錯題每題必改，改完說明出錯原因，
師講解相應(yīng)的知識點。
幫教資料，先讓學(xué)生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應(yīng)的知識點。
再出示對應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固。
幫教效果，完成預(yù)期要求。
輔導(dǎo)教師。
徐徐。
輔導(dǎo)時光。
11月18日。
輔導(dǎo)地點。
教室。
輔導(dǎo)學(xué)生。
xxx。
學(xué)生存。
在問題。
學(xué)生書寫潦草，基本功不扎實，基礎(chǔ)知識掌握不好，錯誤百出。
幫教。
措施。
指導(dǎo)書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識，幫忙學(xué)生加深理解。
幫學(xué)生找出原因，進行練習(xí)。
幫教資料。
1、讓學(xué)生說說對做題的困惑。
2、用實例幫忙學(xué)生加深理解。
3、課后練習(xí)題，學(xué)生先獨立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時指正。
幫教效果。
學(xué)生基本上能夠正確地進行書寫。
輔導(dǎo)教師。
徐徐。
輔導(dǎo)時光。
12月23日。
輔導(dǎo)地點。
教室。
輔導(dǎo)學(xué)生。
xxx。
學(xué)生存。
在問題。
考試成績不好，幫忙學(xué)生改正錯題的同時把知識點再幫忙學(xué)生鞏固一下。
幫教。
措施。
把卷子上方的錯題每題必改，改完說明出錯原因，
師講解相應(yīng)的知識點。
幫教資料。
先讓學(xué)生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應(yīng)的知識點。
再出示對應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固。
幫教效果。
完成預(yù)期要求。
輔導(dǎo)教師。
徐徐。
輔導(dǎo)時光。
1月25日。
輔導(dǎo)地點。
教室。
輔導(dǎo)學(xué)生。
xxx。
學(xué)生存。
在問題。
考試成績不好，幫忙學(xué)生改正錯題的同時把知識點再幫忙學(xué)生鞏固一下。
幫教。
措施。
把卷子上方的錯題每題必改，改完說明出錯原因，
師講解相應(yīng)的知識點。
幫教資料。
先讓學(xué)生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應(yīng)的知識點。
再出示對應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固。
幫教效果。
完成預(yù)期要求。
輔導(dǎo)教師。
徐徐。
輔導(dǎo)時光。
12月17日。
輔導(dǎo)地點。
教室。
輔導(dǎo)學(xué)生。
xxx。
學(xué)生存。
在問題。
經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做題錯誤多。
幫教。
措施。
1、舉事實，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導(dǎo)。
幫教資料。
1、先讓學(xué)生說一說自我真實想法。摸清楚學(xué)生思想動態(tài)。
2、師講例子，用事實說明此刻學(xué)習(xí)緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想，要及時改正。
3、學(xué)生說一說今后自已就應(yīng)怎樣做。
4、給學(xué)生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實現(xiàn)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
5、對學(xué)生難解決的問題，進行單獨講解。
幫教效果。
多數(shù)學(xué)生表示能改善，個別學(xué)生有待于繼續(xù)教育。
輔導(dǎo)教師。
徐徐。
輔導(dǎo)時光。
1月16日。
輔導(dǎo)地點。
教室。
輔導(dǎo)學(xué)生。
xxx。
學(xué)生存。
在問題。
考試成績不好，幫忙學(xué)生改正錯題的同時把知識點再幫忙學(xué)生鞏固一下。
幫教。
措施。
把卷子上方的錯題每題必改，改完說明出錯原因，
師講解相應(yīng)的知識點。
幫教資料。
先讓學(xué)生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應(yīng)的知識點。
再出示對應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固。
幫教效果。
完成預(yù)期要求。
輔導(dǎo)教師。
徐徐。
輔導(dǎo)時光。
10月6日。
輔導(dǎo)地點。
教室。
輔導(dǎo)學(xué)生。
xxx。
學(xué)生存。
在問題。
閱讀題出錯率高，幫忙學(xué)生改正錯題的同時，加強課外閱讀練習(xí)。
幫教。
措施。
說明出錯原因，師講解相應(yīng)的知識點。把本單元的知識點現(xiàn)幫忙學(xué)生鞏固一下。
幫教資料。
1、先讓學(xué)生自我獨立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應(yīng)的知識點。
2、閱讀自讀課本中的篇章，讓學(xué)生學(xué)會閱讀。
3、加強閱讀潛力的訓(xùn)練。
幫教效果。
基本完成預(yù)期要求。
留守兒童活動總結(jié)報告篇十七
根據(jù)省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和縣局有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
通過對我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。
（一）健全機制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。
首先成長關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計劃，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
組長：賴月娥組員：每個班主任
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)六年級寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關(guān)愛活動。
通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
（二）、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境
學(xué)校、班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，學(xué)校積極與社會各屆聯(lián)系，爭取社會資助，以結(jié)對幫扶、捐助、辦春蕾班、“社會媽媽”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。
（三）、不斷總結(jié)，促進“關(guān)愛”工作深入高效開展。
學(xué)校要不斷讀對工作情況進行總結(jié)，積累經(jīng)驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。
1、討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃。
2．開展教師家訪和學(xué)生談心活動。
十月份：
1、留守兒童信息更新
2、成立學(xué)校關(guān)愛關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專班。
3、留守兒童“十一”聯(lián)歡會。
十一月份：
1．開展師生結(jié)對活動。
2．檔案信息更新。
3．開通留守兒童親情電話。
十二月份：
1、召開一次留守兒童家長會。
2．繼續(xù)開展師生結(jié)對活動。
元月份：
1、班級及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)
2、留守兒童工作檔案整理。
留守兒童活動總結(jié)報告篇十八
近日，縣為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，加大“留守兒童關(guān)愛工程”的實施力度，擴大“共享藍天”行動的實際效果，縣委、縣政府印發(fā)了《關(guān)于縣直單位開展“關(guān)愛留守兒童”活動的實施意見》文件。
一、科學(xué)安排，精心組織，認(rèn)真實施聯(lián)系活動。
在全縣范圍內(nèi)扎實開展“留守兒童關(guān)愛工程”，組織縣教體局、縣婦聯(lián)、團縣委、縣人口計生委等88個縣直部門，實行縣直單位包學(xué)校定點聯(lián)系制度，把“留守兒童關(guān)愛工程”落到實處。
一是摸清底子，健全檔案。組織專人逐校對留守兒童進行調(diào)查摸底，建立個人檔案和聯(lián)系卡，實行動態(tài)管理。
二是選準(zhǔn)試點，建立陣地。各單位要選擇一個學(xué)校，逐人走訪，認(rèn)真對其學(xué)習(xí)、生活、心理善進行認(rèn)真調(diào)研，建立“留守兒童之家”。
三是以點帶面，整體推進。通過教職工擔(dān)當(dāng)留守兒童的“代理家長”；開展安全知識、法制教育討論和愛國主義教育報告；開設(shè)心理咨詢信箱；組織留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日等給家長寫一封親情信，打一次親情電話，或請高校學(xué)子作報告、談成長經(jīng)歷等形式，開展豐富多彩的關(guān)愛活動。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化措施，確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處。
一是強化領(lǐng)導(dǎo)。各單位要真正把關(guān)愛留守兒童工作列入重要日程，切實加強工作指導(dǎo)，單位一把手親抓主問，聽取匯報，抓政工的副職負(fù)總責(zé)，親自抓。
二是強化宣傳。充分利用報刊、廣播、電視等傳媒優(yōu)勢，加大社會宣傳，營造關(guān)愛留守兒童、關(guān)心青少年健康成長的良好社會氛圍。
三是強化合力。各單位要從各自的職能出發(fā)，找準(zhǔn)工作切入點，制定落實計劃，加大人、財、物投入，扎實推進關(guān)愛留守兒童工作；各部門之間要加強信息溝通，資源整合和工作配合，形成推進農(nóng)村留守兒童工作的整體合力。
四是強化機制。首先建立協(xié)調(diào)機制，縣、鄉(xiāng)兩級都要成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實負(fù)起責(zé)任，履行職責(zé)，扎實工作；其次建立管理機制，留守兒童所在地的基層政府要負(fù)起管理責(zé)任，依托教育等有關(guān)部門建立家庭、學(xué)校、社會三位一體的有效監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)；第三建立激勵機制，加強督促檢查，做到年初有布置，年底有檢查，表彰先進，鞭策落后；第四建立目標(biāo)管理責(zé)任制，使關(guān)愛留守兒童工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、經(jīng)常化的軌道。
留守兒童活動總結(jié)報告篇十九
我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會，各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個子主題，策劃活動方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動。通過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學(xué)的幫助下，我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強少年”。
我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機，開展了“同在藍天下茁壯成長——關(guān)愛留守孩子”座談會，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品，對他們進行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動，使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
每個班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：
1、掌握留守學(xué)生的基本情況。
2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。
3、提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。
4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起成長進步。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。
在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。
一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。
留守兒童活動總結(jié)報告篇二十
關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧社會。在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進行幫扶活動，對留守兒童進行思想上疏導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo)，生活上幫助，樹立留守學(xué)生自強自立精神，保障留守兒童合法權(quán)益，為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。為此特制定以下活動方案。
“為愛導(dǎo)航，讓心回家”，攜手關(guān)注留守兒童。
組長：宋開文
副組長：柳宗林
成員：
為了進一步解決我校農(nóng)村留守兒童實際問題，為我校留守兒童提供愛的關(guān)懷，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。
1、舉行一次升旗儀式。進行一次關(guān)于“關(guān)愛留守學(xué)生”為主題的國旗下講話，號召全校師生都來關(guān)心他們，關(guān)注他們的成長。
2、開展一次“關(guān)愛留守學(xué)生”的主題班會活動。各班真正行動起來，關(guān)心幫助身邊的留守學(xué)生，讓他們體會到家的溫暖。
3、開展一次座談會。以班級或年級為單位，召開一次留守學(xué)生座談會，了解他們在校期間學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
4、寫一封親情書信。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠方的父母寫一封親情書信，問候父母近期的工作、生活情況，同時匯報自己的學(xué)習(xí)、生活方面的情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，又對學(xué)生進行感恩教育。
5、給“留守學(xué)生”家長打一個電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個電話，要求他們跟孩子多聯(lián)系，盡量鼓勵孩子堅強些，盡量回家看看孩子，同時找他談心，了解他們在生活上、學(xué)習(xí)上有哪些困難，思想上有哪些壓力。
6、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡。學(xué)校為每個“留守學(xué)生”建立一份檔案卡，詳細列出學(xué)生及家長的基本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護人情況，班主任對該生在學(xué)習(xí)、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。
1、各級部及班主任要積極配合學(xué)校開展此項活動，確保收到實效，各班必須詳細、準(zhǔn)確，及時上報留守學(xué)生花名冊。
2、重點幫扶對象所在班級的班主任應(yīng)加強與所在班級的黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作。
3、各班主任與幫扶對象談心時，要有耐心和細心，更要投入愛心。
4、各項活動的開展要組織周密，確保收到實效。
xx年xx月xx日
留守兒童活動總結(jié)報告篇二十一
以迎接國家婦兒委工作組驗收為契機，實現(xiàn)社區(qū)內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的留守兒童共享優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，開闊視野、增長見識，減少城鄉(xiāng)差距。全面加強留守兒童思想道德建設(shè)，促進留守兒童的全面發(fā)展和健康成長，為留守兒童工作做出應(yīng)有的貢獻。
主任：趙偉田
副主任：叢茂華、劉正寬
總干事：王芳
成員：劉正興、郭和國、李向東、江汝賢、金仁芳、李建海、李小飛、劉紅蓮、莎莉
1、主任全面負(fù)責(zé)鄧高社區(qū)留守兒童工作的各項工作。
2、留守兒童工作副主任2名，1名負(fù)責(zé)留守兒童工作的各項具體活動的安排、輔導(dǎo)及各種演出等；1名負(fù)責(zé)學(xué)生的安全教育及后勤保障等工作。
3、總干事負(fù)責(zé)組織治理學(xué)生，協(xié)助教師進行輔導(dǎo)；協(xié)助學(xué)校組織各種各類活動。
4、所有成員參與制定學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生的輔導(dǎo)及總結(jié)等具體工作。
4、道德實踐：法制情景劇表演5、社會實踐：宣傳活動
1、面向全社區(qū)少年兒童，讓每一個孩子學(xué)有所長，學(xué)有所用。
2、強化管理，配齊配強師資力量，充分運用社會各界力量，共同出力，為推進鄧高社區(qū)留守兒童工作發(fā)展而獻計獻策。
3、鄧高社區(qū)留守兒童工作選擇、制定適合本社區(qū)特點的教學(xué)形式、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、評價機制。
4、留守兒童工作要定期組織部分有經(jīng)驗的退休老教師或老干部來學(xué)校參觀指導(dǎo)工作，為"鄉(xiāng)村留守兒童工作"建設(shè)營造良好的氛圍。
5、實行責(zé)任負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人，項目到人，學(xué)校還要制定相應(yīng)的賞罰措施，保證留守兒童工作的良性發(fā)展。
主要以放學(xué)后和節(jié)假日為主要的活動時間。
1、把留守兒童工作各類藝術(shù)活動納入整體工作計劃，從而實現(xiàn)留守兒童工作活動經(jīng)?；椭贫然?BR> 2、強化對學(xué)生德智體美勞方位的培養(yǎng)與教育，鼓勵培養(yǎng)社區(qū)兒童的興趣愛好。
3、留守兒童工作定期進行單項或多項比賽、交流、會演等活動。
4、年底工作人員做認(rèn)真總結(jié)，并登記造冊。
1、設(shè)立專門的留守兒童工作安全治理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定各項規(guī)章制度，并由專人對留守兒童工作的活動場地、活動設(shè)施、音樂器材等進行監(jiān)視、檢查、維修等。
2、留守兒童工作活動小組設(shè)負(fù)責(zé)人一名，負(fù)責(zé)學(xué)生的日常治理和安全工作，認(rèn)真組織，精心安排，杜盡安全事故的發(fā)生。
舞蹈類
舞蹈是以肢體動作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段、著重表現(xiàn)語言文字或其他藝術(shù)表現(xiàn)手段所難以表觀的人們的內(nèi)在深層的精神世界----細膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格，和人與自然、人與社會、人與人之間以及人自身內(nèi)部的矛盾沖突，創(chuàng)造出可被人感知的生動的舞蹈形象，以表達舞蹈演員的審美情感、審美理想，反映生活的審美屬性。種類活動目標(biāo)活動場地及設(shè)施活動措施活動內(nèi)容參考教材舞蹈。
1、把握扎實的基本功。
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，進步審美能力。
3、能隨著音樂自編、創(chuàng)造舞蹈動作。按省級規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)配備的場所、鏡子、把桿、木地板或地毯、音像器材等。
4、抓緊時間，捉住機會，苦練基本功。
5、多看有關(guān)舞蹈的節(jié)目，多聽音樂，隨音樂的節(jié)奏自編舞蹈。
6、基本功練習(xí)，簡單的舞蹈組合。
7、組合練習(xí)，成品舞練習(xí)。
8、成品舞練習(xí)《新農(nóng)村少兒舞蹈美育教材》。
留守兒童活動總結(jié)報告篇一
7月13日，“三下鄉(xiāng)”的第三天，按照行程，大家分成了5個小組，分別前往各個小村看望村子里面的留守兒童。其中我們第四小組的目的地是長安村。
留守兒童，是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。其中，有個男孩，他叫彭王剛，準(zhǔn)備上初三了。爸爸媽媽都在廣東打工，膝下也還帶著一個妹妹和一個弟弟，家庭十分困難。
他不是我們廣西人，卻從小在鄒圩生長，家鄉(xiāng)遠在江西，想回家，但從來沒回過家。想念爸爸媽媽，也只能在過年的時候充充忙忙的見上那么一面。好不容易熬到放假了，王剛便不再抑制自己的情緒，早早的就沖到了爸爸媽媽身邊。遺憾的是，我們沒見到王剛本人，為我們講述這個留守兒童的是他的外婆一個滿頭白發(fā)的老人。因為語言障礙的存在，我們的談話開始變得艱難，幸好我們的跟隊老師又臨時擔(dān)當(dāng)了翻譯，使我們了解到了更多關(guān)于留守兒童的信息，特別是小王剛。據(jù)了解，小王剛也是一個調(diào)皮的孩子。
留守兒童，長期缺失了父母親的關(guān)愛，特別又是在生活條件比較差的農(nóng)村，從小缺乏父母正確的引導(dǎo)，在爺爺奶奶的溺愛下，產(chǎn)生叛逆心理實屬正?，F(xiàn)象。老師說：“搞好教育是根本，關(guān)愛開導(dǎo)是途徑?！?BR> 我也是一個來自農(nóng)村的孩子，設(shè)身處地的想，也十分理解留守兒童的心理狀態(tài)，他們總是想方設(shè)法引起周圍人群的注意，其實他們也是最想得到周圍人群的認(rèn)可。同時，他們也是要強的孩子，看著別的伙伴有爸爸媽媽痛著、愛著，自己卻只能偷偷的在一旁含著淚水，想要大聲哭出來，又不敢哭出聲來。這種矛盾心理，只有當(dāng)撲進爸爸媽媽懷抱的時候，或許才能得到化解。
臨走之時，我們把一些書留給了王剛，也衷心的希望他能成為一個乖巧的孩子，老師心目中的好學(xué)生，奶奶的乖孫子，爸爸媽媽的好兒子…...
留守兒童活動總結(jié)報告篇二
學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長為組長、各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議，研究和討論我校留守學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保特殊群體學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。
1、建立外來打工子女及留守學(xué)生個人檔案與成長記錄袋制度。
通過調(diào)查研究，摸清外來打工子女及留守學(xué)生的具體人數(shù)和基本情況，建立外來打工子女及留守學(xué)生個人檔案和聯(lián)系卡，對外來打工子女及留守學(xué)生個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容，學(xué)年末做好外來打工子女及留守學(xué)生學(xué)生管理的交接工作。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長。
2、建立“代管家長”隊伍，推行“代管家長”制度。
建立起由班主任、科任教師組成的代管家長隊伍，負(fù)責(zé)對外來打工子女及留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。班級通過班會，發(fā)動全體學(xué)生，做外來打工子女及留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人。代管家長做到“四管”(管思想、管學(xué)習(xí)、管生活、管身體)和“四掌握”(掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績、掌握日常行為)，當(dāng)好“五員”(思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護員、生活起居管理員、健康成長指導(dǎo)員)，讓外來打工子女及留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛。
留守兒童活動總結(jié)報告篇三
寒冬來臨，平昌縣鎮(zhèn)龍小學(xué)會議室卻溫暖如春。12月15日中午，四川省巴中市平昌縣鎮(zhèn)龍小學(xué)為留守兒童開展了“關(guān)愛留守兒童，攜手抗疫送溫暖”主題活動，給兒童送上滿滿關(guān)懷和點點心意。
在活動中，何書記首先為孩子們送去祝福，并向孩子們提出希望：希望大家正視困難，不怕困難，自尊、自立、自信，做一個堅強的人，做一個懂得感恩的人，以優(yōu)異的成績回饋父母的養(yǎng)育之恩，感謝學(xué)校的培育之情。之后，給每個孩子贈送學(xué)習(xí)用品。禮物雖小，但給留守兒童帶去的將不僅僅是物質(zhì)溫暖，更是一份精神上的`關(guān)懷與希望。還耐心詢問小朋友們的學(xué)習(xí)情況、生活情況并與他們交流了解心理需求等，叮囑孩子期間要減少外出，做好個人安全防護。
隨后，班主任老師面對面的與留守兒童溝通和交流，積極聆聽他們的心聲，了解他們當(dāng)前心理狀況和學(xué)習(xí)情況，更好地為留守兒童服務(wù)。
最后，我校相關(guān)老師到留守兒童家中進行了走訪。在走訪中，老師與留守兒童監(jiān)護人進行了親切交談，詳細了解了留守兒童的學(xué)習(xí)和生活情況，并勉勵留守兒童們要樹信心、鼓干勁。
通過此次“關(guān)愛留守兒童，攜手抗疫送溫暖”活動，必將為我校留守兒童撐起一片愛的綠茵，讓留守的花朵在寒冬綻放！讓他們感受到社會大家庭的關(guān)懷，更營造了關(guān)愛留守兒童的良好社會氛圍。
留守兒童活動總結(jié)報告篇四
耿城中心學(xué)校位于黃山北大門，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，95%的學(xué)生都來自農(nóng)村。在校學(xué)生數(shù)近千人，留守兒童總在15%左右，留守兒童的教育問題成為我校高度重視的話題。留守兒童教育納入民生工程，學(xué)校建立立了留守兒童之家。成立了領(lǐng)導(dǎo)組和工作組。學(xué)校密切關(guān)注留守兒童現(xiàn)狀，采取針對性措施努力彌補他們因家庭教育的缺失帶來的負(fù)面影響。并積極配合政府和社會力量，為留守兒童的心靈留住一片陽光。
據(jù)學(xué)校調(diào)查，留守學(xué)生的問題主要表現(xiàn)在：留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍較差、自覺性不強。行為習(xí)慣較差，自我控制能力不強。部分留守學(xué)生心理出現(xiàn)偏差，親情失落，心理失衡。
針對這些現(xiàn)象和問題，學(xué)校堅持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把“留守學(xué)生”的教育納入到學(xué)校的常規(guī)工作中，以養(yǎng)成教育為核心，以活動為載體，走近“留守學(xué)生”，走進“留守兒童”的家庭，走進“留守兒童”的內(nèi)心世界。防止留守兒童成為“問題兒童”。主要采取了以下幾個方面的教育強化措施。
一、學(xué)校成立留守學(xué)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡，建立學(xué)校班主任、科任教師與留守兒童監(jiān)護人定期聯(lián)系制度。
建立“三知、三多”機制，對留守學(xué)生基本情況、留守學(xué)生監(jiān)護人情況、留守學(xué)生父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情;多與留守學(xué)生談心交心，多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動，多到留守學(xué)生家庭進行家訪。為有針對性地開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機制。
家訪、校訪相結(jié)合，采取走出去，請進來的辦法與“留守兒童”的監(jiān)護人或“代替家長”溝通交流，指導(dǎo)留守學(xué)生監(jiān)護人加強對學(xué)生的教育和管理，共同解決“留守兒童”成長問題。留守兒童每年人員在變、情況也在變。家訪了解情況成為關(guān)注留守兒童必不可少的環(huán)節(jié)。組織教師走近“留守兒童”，走進“留守兒童”的家庭，直面了解孩子們在家庭中的生活、學(xué)習(xí)以及情感世界，或成長過程遇到的煩惱。本學(xué)年，全校就有70位教師家訪350多次，與90多位“代理家長”進行了訪談。
二、充分發(fā)揮團隊組織作用，培養(yǎng)留守兒童自主、自立、自強的意識和能力。
融入大集體，學(xué)做小主人。我校共青團和少先隊組織深入開展“拉手關(guān)愛留守少年兒童行動”，采取三對一方式幫助留守兒童積極參與集體活動在團隊主題活動中感受集體溫暖，在手拉手活動中學(xué)會自理、自立、自強，自律。10年，少先隊組織留守學(xué)生事跡報告會、“我和媽媽說說心里話”寫信活動，吸引了全校60多位留守學(xué)生參與。每月，各少先隊中隊都組織有留守學(xué)生參與的給敬老院老人送溫暖活動。讓他們在集體大環(huán)境中受教育，有感悟。今年，學(xué)校還將進一步開展少年兒童雛鷹爭章活動，有序組織留守兒童培養(yǎng)自強不息、發(fā)奮學(xué)習(xí)的意識。
三、積極開展暑期留守兒童關(guān)愛行動。
暑假期間，農(nóng)村留守兒童基本脫離了學(xué)校、老師的有效監(jiān)管，親情上缺乏溝通、生活上缺乏照顧、行為上缺乏管教的"三缺"問題更加突出。我校教師采取下村蹲點、上門服務(wù)等方式點對點地為留守兒童進行作業(yè)和生活輔導(dǎo)。暑假，我校兩次安排30多名業(yè)務(wù)骨干分頭前往全鎮(zhèn)5個村小學(xué)所在地駐點輔導(dǎo)，有計劃、有目的地對60位留守學(xué)生學(xué)業(yè)和心理狀態(tài)重點給予輔導(dǎo)?？颇可婕拔?、數(shù)學(xué)、英語、心理教育等。每年開學(xué)前，學(xué)校黨支部還組織黨員開展留守兒童慰問行動，捐款捐物資助家庭困難留守兒童生活和學(xué)習(xí)。
四、關(guān)注學(xué)生心理健康教育。
學(xué)校今年開設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，安排專任教師兼職輔導(dǎo)。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容，加大疏導(dǎo)力度，創(chuàng)造條件開設(shè)有針對性的心理健康課，創(chuàng)設(shè)咨詢信箱、親情熱線電話等，及時發(fā)現(xiàn)“留守學(xué)生”的顯性、隱性的心理壓力，并進行合理的疏導(dǎo)，跟蹤服務(wù)。為他們排憂解難，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個時間段內(nèi)逐步得到矯正。
留守兒童活動總結(jié)報告篇五
為了進一步關(guān)心留守兒童的成長，傳遞愛心，讓留守兒童感受到幼兒園的關(guān)愛。20xx年12月25日，劉集鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦了“關(guān)愛留守兒童大家一起行動”活動。
本次活動主要以游戲為主，讓孩子們在寒冷的冬天感受到溫暖。愛心媽媽帶著孩子們做了許多游戲，有吹泡泡、夾豆子、袋鼠跳、捉害蟲、老鷹抓小雞等。在活動的最后，愛心媽媽送給每位孩子一盒油畫棒。孩子們在愛心媽媽的陪伴下渡過了一個愉快的上午。
通過此次的關(guān)愛活動，讓這些過早缺失家庭溫暖的孩子重新感受到家一般的.溫暖，為留守兒童的健康成長創(chuàng)設(shè)了快樂、平等、和諧的環(huán)境。
留守兒童活動總結(jié)報告篇六
王人鎮(zhèn)留守兒童活動室位于鎮(zhèn)綜合文化站一樓，面積約為80多平方米，分成閱覽室和體育活動室。在省婦聯(lián)、縣婦聯(lián)和鎮(zhèn)政府的大力支持下，于20xx年七月建成，八月十二日正式對全鎮(zhèn)留守兒童開放。20xx年四月份，縣婦聯(lián)確定在鎮(zhèn)即將建成的綜合文化站建立留守兒童活動室。經(jīng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，成立了鎮(zhèn)留守兒童活動室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施辦法，同時制定了相關(guān)的規(guī)章制度，經(jīng)鎮(zhèn)政府同意招收了二十位留守兒童“愛心媽媽”。
20xx年七月份，省婦聯(lián)為留守兒童活動室配備的兩萬多元圖書、書櫥、體育器材運到我鎮(zhèn)。鎮(zhèn)留守兒童活動室工作人員對1520冊圖書逐一歸類、登記、入櫥，對體育器材也進行了登記、分類。
國慶期間，為了豐富留守兒童的節(jié)日活動，我鎮(zhèn)留守兒童活動室舉辦了留守兒童讀書、娛樂活動。孩子們既感受到了來自小伙伴的友情。也感受到了來自“愛心媽媽”的親情?；顒雍?，我們及時報送了相關(guān)信息，王人鎮(zhèn)留守兒童活動室與王人鎮(zhèn)中心校攜手聯(lián)系本鎮(zhèn)各中小學(xué)，并且把活動卡發(fā)到每個留守兒童手中，每逢雙休日，各學(xué)校留守兒童根據(jù)活動卡的提示，紛紛來到留守兒童活動室。讀書打乒乓球等各種活動。
總體來說，在我鎮(zhèn)留守兒童活動室的建設(shè)工作中，我們克服了時間緊、任務(wù)重、人手少等諸多困難，本著高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的原則，收到了很好的效果，我們開展的關(guān)愛留守兒童活動，不僅豐富了留守兒童的課余生活，也讓他們感受到了“親情”的溫暖。
在以后的工作中，我們將立足鎮(zhèn)留守兒童活動室，拓寬工作思路，多開展形式多樣的關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童活動室真正成為全鎮(zhèn)留守兒童的樂園，成為他們真正的“家”；同時，我們還將積極爭取社會各界的愛心力量，去幫助那些貧困的留守兒童，讓這些留守兒童的“花朵”在愛的陽光下綻放！
總之，我們關(guān)愛留守兒童工作才剛剛開始，我們還有大量的工作要做，我們的路還很長！
留守兒童活動總結(jié)報告篇七
5月15日，區(qū)民政局聯(lián)合中灘鎮(zhèn)政府，到中灘鎮(zhèn)楊峴小學(xué)開展了“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童心手相牽”活動?；顒又校ぷ魅藛T和留守兒童進行了親切交流，詳細了解孩子們的.生活和學(xué)習(xí)情況，為孩子們發(fā)放了144份愛心書包，并鼓勵孩子們以樂觀向上的精神迎接學(xué)習(xí)和生活中的困難和挑戰(zhàn)，好好學(xué)習(xí)，將來為祖國和社會做貢獻。
此次活動，讓孩子們感受到了更多的關(guān)愛和生活的美好，促使他們更加勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，健康成長，同時通過活動讓社會更加重視關(guān)心留守兒童工作，積極參與關(guān)愛留守兒童行動，讓留守兒童在同一片藍天下健康快樂成長。
留守兒童活動總結(jié)報告篇八
今年的暑假即將來臨。為了豐富留守兒童的暑假生活，讓幼兒度過一個安全、溫情的暑假。6月25日，連城縣實驗幼兒園開展關(guān)愛留守兒童——“愛在行動”活動。
當(dāng)日，副園長周小秋、黃麗芳、羅愛萍分別向10余位留守兒童贈送了蠟筆等學(xué)習(xí)用品，旨在引導(dǎo)幼兒在暑假中不忘拿起畫筆畫出心中的夢想。
在“愛心結(jié)對傾情幫扶”關(guān)愛留守兒童活動中，幼兒園向每位留守兒童贈送兵乓球和球拍。周小秋、羅愛萍副園長分別叮囑孩子們，“暑期期間要加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)”。
連城縣實驗幼兒園還通過《致家長一封信》，讓在外忙碌家長們知道，陪伴和關(guān)注是父母給予孩子最深情的愛和最珍貴的'禮物。要求留守兒童的家長調(diào)整好工作時間，多抽空陪伴孩子，讓孩子體會到親情和關(guān)愛；要求孩子的監(jiān)護人切實履行好自己的監(jiān)護職責(zé)，樹立“安全第一”的意識，以防為主，杜絕各類安全事故的發(fā)生。加強留守兒童暑假期間的安全教育和日常監(jiān)管，為幼兒的安全保駕護航。教育孩子不玩家中的水、電、開關(guān)、插座、打火機、藥品、尖銳或易吞服等存在安全隱患的物品，懂得一些突發(fā)事件的自救方法等；盡量不帶孩子到人多擁擠的公眾場合，以防踩踏事件及傳染病的發(fā)生；乘坐公交或私家車時，遵守交通規(guī)則，不讓孩子在公路上玩耍、逗留、打鬧等，確保人身安全；不獨自呆在洗衣機或浴缸旁，不到小河或水庫邊嬉戲、玩耍和游泳，游泳要有家長陪同，切實做好防溺防汛教育。
留守兒童活動總結(jié)報告篇九
為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會公益意識，了解老人晚年生活及留守兒童現(xiàn)狀的同時，帶給他們一些歡樂，給他們的精神世界送上一點溫暖。
20xx年5月5日，我中國特色社會理論體系學(xué)習(xí)研究會與青年志愿者聯(lián)合會自發(fā)組織學(xué)生會員們到疊彩社區(qū)進行探望老人，傳遞愛心，后在社區(qū)周邊進行義務(wù)勞動，盡我們力所能及的力量來幫助這些老年人。同時，5月11號我們?nèi)チ斯鹆质酗w鳳小學(xué)進行工益支教活動，給予大學(xué)生自我鍛煉的機會，展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，親身體會到了勞動奉獻的光榮感，并且希望吸引社會各界更多地人來關(guān)注留守兒童這個群體。
經(jīng)過兩個活動以后，兩個社團制作了調(diào)查問卷，并在14—16號期間向各個高校的大學(xué)生進行問卷調(diào)查形式，回來匯總后進行總結(jié)并制作報告書。活動后期5月18號我們在廣場進行了橫幅的簽名活動與活動期間的照片圖片展。通過海報宣傳，報道現(xiàn)今“留守兒童與孤寡老人”生活的真實狀況，發(fā)動跟多的同學(xué)參與到獻愛心的活動中來，使其得到社會以及大學(xué)生的關(guān)愛，促進他們的生活更加和諧完善。
通過此次“關(guān)愛老人，關(guān)愛留守兒童”活動，讓我們深刻的體會到當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生接觸、了解、感受社會，增強大學(xué)生對社會的責(zé)任感。
留守兒童活動總結(jié)報告篇十
按照省人口計生委《關(guān)于開展“六一”慰問留守兒童活動通知》及高新區(qū)人口計生委的要求，“六一”兒童節(jié)期間，為貫徹落實國家、省人口計生委創(chuàng)建幸福家庭活動試點工作會議精神，營造關(guān)愛留守兒童的社會氛圍，促進流動人口計劃生育家庭幸福，結(jié)合我辦的實際情況，在全辦范圍內(nèi)開展“六一”關(guān)愛留守兒童活動。具體做了以下幾方面的工作：
一、成立馬洪辦事處“關(guān)愛留守兒童”活動組織機構(gòu)為了切實加強對我辦流動人口管理的規(guī)范化管理，辦事處成立了流動人口管理領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由辦事處主任擔(dān)任，副組長有分管計劃生育工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由政府辦、計生辦、教育、公安派出所、衛(wèi)生、民政、村計劃生育專干等部門有關(guān)人員組成，具體負(fù)責(zé)對“六一”慰問留守兒童活動的領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，深入開展走訪慰問活動。把關(guān)愛留守兒童活動與關(guān)愛女孩行動、創(chuàng)建幸福家庭活動等有機結(jié)合起來，探索和創(chuàng)新關(guān)愛行動的新途徑，切實維護流動人口計劃生育家庭的合法權(quán)益，促進家庭和諧幸福。
二、積極有序開展“六一”關(guān)愛留守兒童活動
加強宣傳。充分利用簡報、廣播、人口學(xué)校等宣傳媒介、陣地，圍繞關(guān)愛留守兒童這一主題，集中開展宣傳教育，營造全社會重視、關(guān)心留守兒童的濃厚氛圍。與此同時，做好留守兒童信息摸底工作，要求辦村干部及時到各村組及學(xué)校收集留守兒童信息;建立留守兒童檔案，了解掌握留守兒童家庭基本情況，做到底數(shù)清，情況明。
開展走訪慰問活動?！傲弧逼陂g，各村對留守兒童，特別是獨生子女和雙女戶中的困難家庭進行走訪慰問，送去慰問品，給孩子們帶去節(jié)日的問候，對他們的學(xué)習(xí)生活給予必要的關(guān)心扶助，使流動人口計劃生育家庭感受到黨和政府的溫暖。
總之，我辦能夠及時按照上級的統(tǒng)一部署，積極主動，精心組織，合理安排，明確時間，明確任務(wù)，明確責(zé)任，較好地開展了這次活動，取得了較為滿意的效果(統(tǒng)計留守兒童498人，慰問活動形式有走訪、發(fā)放慰問品等，慰問人數(shù)498人，贈送物質(zhì)498人、件、次)，達到了預(yù)期的目的。但由于流動人口工作的特殊性和廣泛性，我們需要面對的問題還有很多，因而要有常抓不懈的思想和措施，確保我辦流動人口管理工作不斷邁向新的臺階!
留守兒童活動總結(jié)報告篇十一
為營造良好的未成年人成長環(huán)境，6月29日，汀泗橋社區(qū)積極開展留守兒童入戶走訪工作，了解留守兒童生活、學(xué)習(xí)狀況，傾聽孩子們的心聲，以實際行動關(guān)心關(guān)愛留守兒童身心健康。
活動當(dāng)天，汀泗橋社區(qū)工作人員帶著文具和牛奶等物資來到留守兒童家庭，與留守兒童及其監(jiān)護人進行深入溝通交流，詳細了解其父母在外工作的情況及孩子的學(xué)習(xí)、生活、心理健康狀況，并叮囑留守兒童監(jiān)護人，加強與孩子的溝通，讓孩子感受到親情和溫暖，幫助孩子健康成長。另一方面要加強孩子與父母的日常溝通，通過微信視頻聊天、電話等形式，讓孩子與父母多溝通、多聯(lián)系，彌補孩子缺失的來自父母的陪伴。同時鼓勵留守兒童要樂觀、開朗，積極參加學(xué)校組織的`集體活動，要勇敢地克服學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和挫折，努力成長為自信、自立、自強的新時代好少年。
下一步，該社區(qū)將積極做好暑期防溺水工作，讓留守兒童快樂成長，安全度過暑假。
留守兒童活動總結(jié)報告篇十二
按照市委組織部將黨建帶團建工作納入年度目標(biāo)考核的要求和團市委20xx年工作安排，市發(fā)改委會同市財政局、市地稅局團委共同聯(lián)系岳池縣喬家鎮(zhèn)廖壩村，開展留守學(xué)生關(guān)愛活動并進行課題研究?，F(xiàn)將主題幫扶活動實施方案呈報單位領(lǐng)導(dǎo)，請予審定：
根據(jù)實地調(diào)研，喬家鎮(zhèn)廖壩村轄19個村民小組（由原3個村合并而成），912戶，3786人，廖壩村共有留守學(xué)生500多人，除部分學(xué)生在興旺小學(xué)、朝陽小學(xué)上學(xué)外，多數(shù)學(xué)生在喬家小學(xué)上學(xué)。
為做好該項工作，我委機關(guān)團委會同財政、地稅機關(guān)團委一起，擬定于20xx年8月在喬家鎮(zhèn)喬家小學(xué)舉辦以“關(guān)愛留守兒童、關(guān)注學(xué)生成長”為主題的關(guān)愛慰問留守學(xué)生幫扶活動，旨在號召和倡議社會各界對留守兒童的關(guān)注。幫扶活動的主要內(nèi)容是：主要幫助喬家鎮(zhèn)喬家小學(xué)建立“留守學(xué)生之家”，建立留守學(xué)生臺賬、為留守學(xué)生捐贈學(xué)習(xí)用具、書籍、體育用品等，機關(guān)團委干部和志愿者結(jié)對幫扶困難留守學(xué)生，開展留守兒童安全意識和自護能力教育，與留守學(xué)生交心談心，進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活等。活動擬由三個單位領(lǐng)導(dǎo)帶隊、機關(guān)團委組織部分機關(guān)青年志愿者，喬家鎮(zhèn)喬家小學(xué)進行關(guān)愛慰問留守學(xué)生活動，委機關(guān)團委負(fù)責(zé)日常聯(lián)系及相關(guān)工作。
1.在喬家小學(xué)內(nèi)建立一個留“守兒童之家”，懸掛“喬家小學(xué)留守兒童之家”標(biāo)牌，配備電腦1——2臺、打印機1臺、液晶電視1臺，桌凳若干，書刊100冊，報紙2——3種，羽毛球拍、乒乓球拍各2套、象棋、軍棋、跳棋各3副，跳繩、毽子等文化體育學(xué)習(xí)用品。
2.建立留守兒童之家建設(shè)與管理工作機構(gòu)，明確分工，落實責(zé)任。校長是第一責(zé)任人，建立工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育與管理制度、幫扶制度、資產(chǎn)登記管理制度、()留守兒童信息建立與變更登記制度等系列制度，做到年初有計劃，年中有活動，年末有總結(jié)，確保留守兒童之家發(fā)揮應(yīng)有的作用。
3.建立留守兒童信息管理檔案，詳細掌握留守兒童家庭、個人及其監(jiān)護人相關(guān)信息。
4.廣泛開展宣傳，利用專欄與媒體開展關(guān)愛留守兒童宣傳工作，形成學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)注格局。
建立喬家小學(xué)留守學(xué)生之家及其他日常幫扶聯(lián)系及相關(guān)資料收集整理等相關(guān)費用初步預(yù)算為3.3萬元，由市發(fā)改委、市財政局和市地稅局三個單位共同均攤。社區(qū)集中幫扶工作匯報材料落實干部下基層開展聯(lián)系幫扶工作匯報材料關(guān)愛留守兒童工作計劃。
留守兒童活動總結(jié)報告篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，親愛的小朋友們：
大家上午好！
今天，我們歡聚在這春意盎然，生機勃勃的城北校園，舉行xx區(qū)教育局“關(guān)愛留守兒童共享一片藍天”活動啟動儀式，其目的是為了貫徹落實區(qū)委黨建三大工程，營造一種強大的社會氛圍，動員全區(qū)各中小學(xué)、廣大師生乃至全社會力量來關(guān)注、關(guān)愛留守兒童，改善他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能在同一片藍天下快樂生活，健康成長。
出席今天啟動儀式的領(lǐng)導(dǎo)有：xxx、xx。參加今天啟動儀式的有xx。借此機會，我提議對今天親臨大會的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、書記表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！本次活動得到了區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)心和重視，得到了城北小學(xué)的大力支持，讓我們再次用熱烈的掌聲向關(guān)心和重視留守兒童工作的各位領(lǐng)導(dǎo)，向大力支持本次活動的城北小學(xué)表示衷心的感謝！
留守兒童活動總結(jié)報告篇十四
以迎接國家婦兒委工作組驗收為契機，實現(xiàn)社區(qū)內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的留守兒童共享優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，開闊視野、增長見識，減少城鄉(xiāng)差距。全面加強留守兒童思想道德建設(shè)，促進留守兒童的全面發(fā)展和健康成長，為留守兒童工作做出應(yīng)有的貢獻。
主任：趙偉田。
副主任：叢茂華、劉正寬。
總干事：王芳。
成員：劉正興、郭和國、李向東、江汝賢、金仁芳、李建海、李小飛、劉紅蓮、莎莉。
1、主任全面負(fù)責(zé)鄧高社區(qū)留守兒童工作的各項工作。
2、留守兒童工作副主任2名，1名負(fù)責(zé)留守兒童工作的各項具體活動的安排、輔導(dǎo)及各種演出等；1名負(fù)責(zé)學(xué)生的安全教育及后勤保障等工作。
3、總干事負(fù)責(zé)組織治理學(xué)生，協(xié)助教師進行輔導(dǎo)；協(xié)助學(xué)校組織各種各類活動。
4、所有成員參與制定學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生的輔導(dǎo)及總結(jié)等具體工作。
4.道德實踐：法制情景劇表演5.社會實踐：宣傳活動。
1、面向全社區(qū)少年兒童，讓每一個孩子學(xué)有所長，學(xué)有所用。
2、強化管理，配齊配強師資力量，充分運用社會各界力量，共同出力，為推進鄧高社區(qū)留守兒童工作發(fā)展而獻計獻策。
3、鄧高社區(qū)留守兒童工作選擇、制定適合本社區(qū)特點的教學(xué)形式、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、評價機制。
4、留守兒童工作要定期組織部分有經(jīng)驗的退休老教師或老干部來學(xué)校參觀指導(dǎo)工作，為"鄉(xiāng)村留守兒童工作"建設(shè)營造良好的氛圍。
5、實行責(zé)任負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人，項目到人，學(xué)校還要制定相應(yīng)的賞罰措施，保證留守兒童工作的良性發(fā)展。
主要以放學(xué)后和節(jié)假日為主要的活動時間。
1、把留守兒童工作各類藝術(shù)活動納入整體工作計劃，從而實現(xiàn)留守兒童工作活動經(jīng)?；椭贫然?BR> 2、強化對學(xué)生德智體美勞方位的培養(yǎng)與教育，鼓勵培養(yǎng)社區(qū)兒童的興趣愛好。
3、留守兒童工作定期進行單項或多項比賽、交流、會演等活動。
4、年底工作人員做認(rèn)真總結(jié)，并登記造冊。
1、設(shè)立專門的留守兒童工作安全治理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定各項規(guī)章制度，并由專人對留守兒童工作的活動場地、活動設(shè)施、音樂器材等進行監(jiān)視、檢查、維修等。
2、留守兒童工作活動小組設(shè)負(fù)責(zé)人一名，負(fù)責(zé)學(xué)生的日常治理和安全工作，認(rèn)真組織，精心安排，杜盡安全事故的發(fā)生。
1、舞蹈類。
2、曲藝類。
（1）通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解地方曲藝，感受地方曲藝，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)以及家鄉(xiāng)文化的美好情感。
（2）讓學(xué)生學(xué)會走向社會，體驗生活，培養(yǎng)學(xué)生大膽探索和勇于實踐的精神，鍛煉學(xué)生觀察、模仿、合作、調(diào)查的能力。
3、聲樂類。
（1）指導(dǎo)學(xué)生了解我國優(yōu)秀的戲曲文化藝術(shù)，熱愛我國的戲曲文化。（2）指導(dǎo)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的戲曲文化，熱愛家鄉(xiāng)的戲曲藝術(shù)。
（1）豐富校園文化生活，進步學(xué)生的語言表達、邏輯思維、快速反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力，以全面促進校園文化的發(fā)展。
（2）鍛煉學(xué)生語言的親切感,培養(yǎng)學(xué)生和人交流具有親和力。
（3）培養(yǎng)學(xué)生較好的臨場駕馭能力,和其他主持配合的能力。種類活動目標(biāo)活動場地及設(shè)施活動措施活動內(nèi)容參考教材節(jié)目主持推出主持新人，提升傳播品位。
4、繪畫類。
1、選拔專業(yè)老師，進行基礎(chǔ)練習(xí)簡筆畫自選教材2、基本繪畫技能的培訓(xùn)水粉、素描。
3、多參加各種比賽，使學(xué)生形成良好的心里素質(zhì)。
5、體育類。
進行太極拳的表演并走進社區(qū)，影響人們的健身理念練習(xí)太極拳、表演太極拳自選教材。太極拳種類活動目標(biāo)活動場地及設(shè)施活動措施活動內(nèi)容參考教材太極拳進步太極拳的技藝，讓學(xué)生強身健體。
6、表演類。
校園情景劇表演種類活動目標(biāo)活動場地及設(shè)施活動措施活動內(nèi)容參考教材校園情景劇表演用活動來育人，用情景來感人少先隊室練習(xí)、表演校園題材自選教材。
留守兒童活動總結(jié)報告篇十五
據(jù)資料顯示，留守兒童心理問題的檢出率高達57.14%，父母打工年限越長，孩子的心理問題越嚴(yán)重。留守兒童問題如今已經(jīng)成為了一個社會性問題。他們不只是一群缺少父母照看的人，他們更像是這個時代的孤兒，每個人都不是一座孤島而存在，他們的存在與我們也息息相關(guān)。
農(nóng)村留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面存在著比較突出的問題，要解決這些問題，需要真心有愛并持續(xù)被恩典推動的人奉獻參與。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，這是造成在廣大農(nóng)村留守兒童存在的根本原因。一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭取或獲得了另一種生存方式;另一方面，他們又因為在城市里，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進城里，留在自己的身邊。同時為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實。
父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。
魯迅曾發(fā)出“救救孩子”呼聲，現(xiàn)在是該“救救”留守兒童的時候了。
一、留守兒童存在嚴(yán)重的“親情饑渴”。
親情的撫慰與關(guān)懷對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。留守兒童中大部分正處于身心迅速發(fā)展的時期，對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認(rèn)識，同時也面臨許多方面的問題和煩惱，需要有渠道傾訴，有親人安慰。但由于留守兒童的父母長年在外務(wù)工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個電話、寫一封信、見一次面，以此維系親情很難勾通思想，傾聽煩惱，給孩子予以足夠的關(guān)懷。有的父母多年不與孩子見面，至使孩子遺忘了父母的相貌，更談不上有何親情。
二、大多數(shù)留守兒童學(xué)習(xí)成績中等偏下。
盡管有許多留守兒童也表現(xiàn)出了強烈的求學(xué)愿望，然而，留守兒童實際學(xué)習(xí)情況卻不容樂觀。一份調(diào)查報告顯示，留守兒童只有2%的成績優(yōu)秀，10%的成績中等偏上，成績中等或中等偏下水平和相當(dāng)差的卻占到了88%!這主要是由于心理問題的干擾以及學(xué)習(xí)自控力較差所造成的。在大量的問卷中，有絕大部分的留守兒童反映無人督促學(xué)習(xí)，這影響了他們自控力的形成。
三、監(jiān)護人缺乏保護意識導(dǎo)致的意外傷害比例較大。
由于大部分留守兒童屬于未成年人，缺乏自我保護的意識和能力，對突發(fā)性事件也缺乏應(yīng)變和自救能力，沒有父母的直接監(jiān)護，容易受到不法分子的侵害和利用。加上不少留守兒童上學(xué)路途較遠，經(jīng)常起早摸黑趕路，人身安全令人擔(dān)憂。
大多數(shù)留守兒童自我控制能力不強，生活習(xí)慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢;有的留守兒童行為習(xí)慣較差，在家里不聽代養(yǎng)人教導(dǎo)，頂撞祖輩、不服管理、我行我素。
五、監(jiān)護人自身綜合素質(zhì)偏低。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)集留守兒童監(jiān)護人大多數(shù)是老年人，年紀(jì)較大，文化層次不高，有的是文盲或半文盲，他們不知道從心理上關(guān)心孩子、照顧孩子，不能在學(xué)習(xí)上給予幫助和指導(dǎo)，在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套，與孩子在交流溝通上存在困難。
心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題，且表現(xiàn)為隱性，不容易發(fā)現(xiàn)但影響深遠。據(jù)調(diào)查顯示，留守兒童監(jiān)護人對留守子女的心理健康問題介入較少，關(guān)注不夠。由于遠離父母，缺少了起碼的與父母交流的機會，而監(jiān)護人又無暇顧及他們的情感變化，這對留守子女的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等。
性格柔弱內(nèi)向。
留守兒童活動總結(jié)報告篇十六
活動主題：同在陽光下快樂成長。
活動形式：談話、讀信和日記、唱歌、詩朗誦等。
活動目的：
1、透過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童吐露自我的心聲，號召所有的學(xué)生關(guān)心幫忙留守生，讓他們同在陽光下快樂成長。
2、透過播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的情緒以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自我的父母。
3、透過此活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團結(jié)協(xié)作、克難奮進、自立自強等意識與潛力，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫忙他們樹立用心的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠大的志向。
活動過程：
1、弄清班級留守學(xué)生詳細狀況：留守學(xué)生家庭成員、家長打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。
2、指導(dǎo)留守學(xué)生給父母寫想說的話，然后寫信寄出。
3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，并錄下通話資料。
4、其他準(zhǔn)備（（歌曲《快樂的節(jié)日》，詩《我愛我們的老師和同學(xué)》）。
指導(dǎo)教師：崔杰。
主持人：王娟：尹強。
參加對象：全班學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班級科任教師。
活動過程：
一、開場白。
（王）：敬愛的老師們。
（尹）：親愛的同學(xué)們。
（合）下午好！
（王）：這天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來！
（王）：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不一樣的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我們是一一快樂的一家一一太平小學(xué)四年級（全班一齊說）。此刻我們班“同在陽光下快樂成長”主題班會觀在開始?。ㄈ喙恼疲?。
二、齊唱歌曲《快樂的節(jié)日》。
全班學(xué)生手拉手，歡樂地歌唱《快樂的節(jié)日》。
（尹）：我們都明白，我們班有幾個同學(xué)的父母長年都在外地打工，他們-直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一齊。他們有太多的話想對父母說，讓我們一齊來聽聽他們的心聲吧！
（一）葉婷同學(xué)念她的日記。
2010年9月24日星期六陰。
（二）我想念你們、爸爸媽媽（留守兒童的：心聲）。
周冰潔、楊念、徐帆、等學(xué)生想對父母說的話。
1、周冰潔給爸爸媽媽的一封信。
爸爸媽媽：
您們好！
我明白你們外出打工，一是因為家里的生活，二是因為我和弟弟都要上學(xué)。
我也明白你們打工很辛苦，那我必須要聽奶奶的話，好好學(xué)習(xí)，爭取拿到一百分，必須不辜負(fù)你們的期望。
爸爸媽媽，我想告訴你們，你們不要再打架，為了我和弟弟，我求你們不要你們不要再打架了，給我和弟弟一個溫暖幸福有親人的愛的家。
媽媽爸爸你們不必?fù)?dān)心我有不會做的題，我有不會做的題，我會去問姑姑，這個題怎樣做，我在學(xué)校老師和同學(xué)都對我很好，自我也很快樂，你們也不必?fù)?dān)心我。
爸爸媽，你們在外面生活怎樣樣，吃住都還好嗎？媽媽，我很思念我們?nèi)以谝积R的日子。
靖波中學(xué)校長李影，是提出“關(guān)注留守兒童問題”推薦的省人大代表之一。她深深感受到這次代表推薦辦理的不一樣:以前由人大常委會轉(zhuǎn)交推薦，相關(guān)部門書面答復(fù)，“正在研究辦理中”的答復(fù)往往流于形式；這次推薦提交后不久，教育、衛(wèi)生、婦聯(lián)等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人就應(yīng)對面答復(fù)。
她認(rèn)為，代表推薦辦理正由“虛”轉(zhuǎn)“實”。
“留守兒童問題，是民生難點。年初收到代表推薦后，省人大常委會迅速把它列為今年的重點推薦，并創(chuàng)新工作方法，綜合運用多種法定職能，包括要求當(dāng)面答復(fù)代表、專題調(diào)研、跟蹤監(jiān)督辦理等，促進問題解決?！笔∪舜蟪Ｎ瘯敝魅稳魏Ｉ钫f。
省人大常委會內(nèi)司工委辦公室副主任張軍已記不太清楚，今年調(diào)研到過多少學(xué)校和鄉(xiāng)村。作為留守兒童問題代表推薦的督辦部門，內(nèi)司工委以及相關(guān)部門和代表深入實地專題調(diào)研，重點督辦這項推薦，并最終構(gòu)成了專題。
報告。
這份資料翔實的。
報告。
被呈送省委并抄送“一府兩院”及省政府相關(guān)部門。省人大常委會研究室主任張丹說省人大提出幾點推薦。如推薦成立省關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組；抓緊修訂《安徽省未成年人保護條例》；進一步強化政府主導(dǎo)作用整合社會資源、加大執(zhí)法力度依法維護權(quán)益等。
督辦工作仍繼續(xù)，留守兒童關(guān)愛體系正逐步構(gòu)成。
“這些創(chuàng)造性的工作方法，全省還有很多?！苯鹧嗾f，為了給留守兒童一個良好的領(lǐng)悟、生活條件，農(nóng)村寄宿制學(xué)校正加快建設(shè)，目前已有近3000所；在全省省轄市市區(qū)公辦定點學(xué)校就讀的農(nóng)民工子女約4。3萬人；2008年，安徽省還規(guī)定農(nóng)民工隨遷子女在流入地建立學(xué)籍并完成義務(wù)教育的，可就地參加初中畢業(yè)考試和報考高中。
省婦聯(lián)副主席邢江霞最近異常忙碌，她所在的婦兒工委已建立140個“留守兒童之家”，并組建了一批志愿者隊伍?！霸蹅冞€將聯(lián)合有關(guān)部門開展‘共享藍天’行動，更多關(guān)注這一特殊群體?！?BR> 省衛(wèi)生廳相繼開展了農(nóng)村留守兒童心理、生長發(fā)育等調(diào)研?！霸蹅兂醪秸莆樟巳∞r(nóng)村留守兒童生理和心理健康基本問題，并在部分地區(qū)開展針對性干預(yù)?！眿D幼保健處處長沈敏祥說。()。
在省人大的督辦和協(xié)調(diào)下，全省關(guān)愛留守兒童的工作有條不紊地展開，一個“政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、學(xué)校主導(dǎo)、家庭配合、社會參與”的留守兒童關(guān)愛體系正逐步構(gòu)成。
這天，咱們第三次來到村中心小學(xué)，與那里的孩子們共度六一兒童節(jié)。加上先期與楊校長的商量活動。
計劃。
這已經(jīng)是我第六次來到這所小學(xué)。這三次的活動每個同學(xué)都有一個自我關(guān)愛的對象了而由于我要顧及整個活動的順利進行很遺憾這一次還是沒有“自我的孩子”但我還是看著同學(xué)們和小兄弟姐妹愉悅的笑臉?biāo)麄円积R寫信、游戲、唱歌、跳舞比起關(guān)愛一個孩子我就應(yīng)更愉悅吧。
這次的募捐活動，咱們募集到了資金和超多的物品，很多同學(xué)都謝絕了在愛心名單上留下姓名，都說是無名的。這讓我著實感動了一番，多謝你們的捐助！
早晨六點四十，咱們集合三十一個團支部的團支書們。早晨七點，咱們準(zhǔn)時出發(fā)。9點半，捐贈及授牌儀式正式開始。同學(xué)們和留守兒童整齊的站在樓前，劉老師和教育局長共同為咱們的這個活動揭牌。紅色的團徽下，寫著“共享陽光，讓愛飛翔”關(guān)愛留守兒童活動基地。授牌完后是捐贈物品，慢慢的兩大箱子物品，有同學(xué)們捐的衣服和小玩具、水杯等生活用品。有系里準(zhǔn)備的足球，羽毛球拍，乒乓球拍，跳繩等體育用品。三十一個團支部和團委委員和主席團主席也在以上物品捐出后，排著有序的隊伍把自我準(zhǔn)備的禮物放到旁邊的桌子上。
簡短的儀式結(jié)束后，咱們進入多媒體教室，每位同學(xué)帶一位留守兒童，做為該團支部長期幫扶的對象。團支書們教孩子寫信封，寫下咱們學(xué)校的地址，今后寫下自我的心里話，寫給大哥哥大姐姐們。之前咱們準(zhǔn)備了一個應(yīng)急避險演習(xí)，因此當(dāng)應(yīng)急避險信號發(fā)出后，孩子們有序的撤離出了教室，來到了樓前空地。接下來，咱們開始咱們的六一聯(lián)歡會了。
不可否認(rèn)，聯(lián)歡會的主持人丁冬確實很出色，開場一句:“六一兒童節(jié)愉悅！你們愉悅嗎？”全場的氣氛一下子被調(diào)動了起來，接下來就是禮儀隊舞蹈的節(jié)目——愉悅寶貝。青春活力無限。整個聯(lián)歡會的氣氛都很熱烈，咱們的節(jié)目還有歌曲外婆的澎湖灣，聽你說和朗誦加歌曲——讓咱們蕩起雙槳。小兄弟姐妹的節(jié)目有:舞蹈——愉悅的節(jié)日，七色光，青春舞曲，愉悅天使?，F(xiàn)場，還有趙純和劉琳教孩子們手語感恩的心。聯(lián)歡肯定有游戲，咱們注備了兩人三足和拔河兩個游戲，大家玩的很開心，獎品發(fā)放的時候孩子們更是活躍，手里的幾十個團徽全部發(fā)完了。聯(lián)歡中穿插了河北電視臺的小學(xué)生黨史知識問答，孩子們的知識確實不少，一些大學(xué)生還要想想的問題，孩子們立刻能夠答出來，當(dāng)然，答對了會得到一份小文具禮物。一個多小時的聯(lián)歡在歡聲笑語中接近尾聲，最后孩子們在咱們準(zhǔn)備的理想長卷上書寫自我的理想，那里要個性感謝宣傳部在全力注備書畫展的時候為咱們制作那么漂亮的長卷。
聯(lián)歡終有散場的那一刻，活動結(jié)束了，咱們和孩子們在樓前合影留念，坐上校車，回到了學(xué)校。
活動結(jié)束了后，很多人發(fā)來了祝賀的消息。其實最要感謝的是為這次活動付出的每一個人，沒有你們的付出，就沒有團委的成功。真心的感謝三十一個團支部的傾力配合，感謝每一個人。多謝大家！咱們和孩子們建立長期的聯(lián)系，期望大家發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛那些孩子，讓咱們的關(guān)愛成為孩子們生活的陽光，讓咱們同孩子們共享陽光，讓愛飛翔！
計劃。
農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)已被列為年安徽省的民生工程，根據(jù)《未成年人保護法》、《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及安徽省委省政府印發(fā)的《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》規(guī)定和要求，為進一步組織實施好該項工程，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童的實際狀況，特制定本工作規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)。
透過對全校小學(xué)留守兒童基本狀況的調(diào)查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評制度，狠抓落實。要加強領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭取社會支持，構(gòu)成合力，為“留守兒童”營造健康、愉悅、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。(網(wǎng)名超拽)。
3、建立“留守兒童之家”，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、用心向上的活動。
4、構(gòu)成“三線相交”（家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線、教學(xué)——活動線）的策略，加大領(lǐng)悟、生活和心理等方面的幫扶力度，促進留守兒童的生理和心理健康成長，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。
5、打造“三位一體”（書信、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫忙留守兒童透過多種途徑與遠在他鄉(xiāng)的父母進行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負(fù)面影響。
三、主要措施。
1、全面摸清狀況，掌握留守兒童實情。
在我校近千名學(xué)生中，“留守兒童”就有四百多人，如此眾多的留守兒童，如不全面摸清狀況，是難以進行管理，難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的，因此，學(xué)校要從留守兒童基本狀況摸測開始，全面掌握留守兒童實情，方可對癥下藥，開展工作。
首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，進行留守兒童基本狀況登記，包括學(xué)生的學(xué)籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母狀況、委托監(jiān)護人狀況、聯(lián)系方式及號碼等基本信息，務(wù)必全面掌握。
其次，要組織全體教師針對留守兒童進行家訪，切實掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，個性是對三特生（特困生、特長生和殘障生）要進行詳細的記載，并將狀況匯總到學(xué)校。
2、建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理。
為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實處，學(xué)校要認(rèn)真開展對留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的基本信息，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。
學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動狀況，及時補充或變更有關(guān)資料。透過留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細狀況，使關(guān)愛工作更加有的放矢，促進我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效。
3、多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件。
首先，要根據(jù)國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項目。
其次，要用心聯(lián)系社會有識之士和社會團體，尋求他們的支持和幫忙。
再次，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用，(工作計劃)讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽光中，從而學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟關(guān)心他人、關(guān)注社會。
透過上述三項措施，構(gòu)成留守兒童工作支持的多方合力，預(yù)計到2013年為止，完成以下任務(wù):。
為留守兒童之家配備務(wù)必的活動器材、圖書和工具，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日?；顒拥闹饕獔鏊?。
“留守兒童”是一個特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關(guān)愛，對他們的關(guān)愛工作，是長期而艱巨的任務(wù)，咱們將發(fā)奮把這項任務(wù)納入常規(guī)管理，抓實抓細。
二是要連通“課內(nèi)——課外”線，其一，學(xué)校采取師生結(jié)對子幫扶的形式，要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時刻內(nèi)，全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況，包括他們的領(lǐng)悟態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護，引導(dǎo)他們充分利用課堂40分鐘，獲得長足的進步。還要把這種關(guān)愛延伸到課外，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。
輔導(dǎo)教師，徐徐，輔導(dǎo)時光，11月18日，輔導(dǎo)地點，教室。
輔導(dǎo)學(xué)生，xxx。
學(xué)生存在問題，學(xué)生書寫潦草，基本功不扎實，基礎(chǔ)知識掌握不好，錯誤百出。
幫教措施，指導(dǎo)書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識，幫忙學(xué)生加深理解。
幫學(xué)生找出原因，進行練習(xí)。
幫教資料，1、讓學(xué)生說說對做題的困惑。
2、用實例幫忙學(xué)生加深理解。
3、課后練習(xí)題，學(xué)生先獨立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時指正。
幫教效果，學(xué)生基本上能夠正確地進行書寫。
輔導(dǎo)教師，徐徐，輔導(dǎo)時光，12月17日，輔導(dǎo)地點，教室。
輔導(dǎo)學(xué)生，xxx。
學(xué)生存在問題，經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做題錯誤多。
幫教措施，1、舉事實，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導(dǎo)。
幫教資料，1、先讓學(xué)生說一說自我真實想法。摸清楚學(xué)生思想動態(tài)。
2、師講例子，用事實說明此刻學(xué)習(xí)緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想，要及時改正。
3、學(xué)生說一說今后自已就應(yīng)怎樣做。
4、給學(xué)生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實現(xiàn)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
5、對學(xué)生難解決的問題，進行單獨講解。
幫教效果，多數(shù)學(xué)生表示能改善，個別學(xué)生有待于繼續(xù)教育。
輔導(dǎo)教師，徐徐，輔導(dǎo)時光，12月23日，輔導(dǎo)地點，教室。
輔導(dǎo)學(xué)生，xxx。
學(xué)生存在問題，考試成績不好，幫忙學(xué)生改正錯題的同時把知識點再幫忙學(xué)生鞏固一下。
幫教措施，把卷子上方的錯題每題必改，改完說明出錯原因，
師講解相應(yīng)的知識點。
幫教資料，先讓學(xué)生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應(yīng)的知識點。
再出示對應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固。
幫教效果，完成預(yù)期要求。
輔導(dǎo)教師。
徐徐。
輔導(dǎo)時光。
11月18日。
輔導(dǎo)地點。
教室。
輔導(dǎo)學(xué)生。
xxx。
學(xué)生存。
在問題。
學(xué)生書寫潦草，基本功不扎實，基礎(chǔ)知識掌握不好，錯誤百出。
幫教。
措施。
指導(dǎo)書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識，幫忙學(xué)生加深理解。
幫學(xué)生找出原因，進行練習(xí)。
幫教資料。
1、讓學(xué)生說說對做題的困惑。
2、用實例幫忙學(xué)生加深理解。
3、課后練習(xí)題，學(xué)生先獨立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時指正。
幫教效果。
學(xué)生基本上能夠正確地進行書寫。
輔導(dǎo)教師。
徐徐。
輔導(dǎo)時光。
12月23日。
輔導(dǎo)地點。
教室。
輔導(dǎo)學(xué)生。
xxx。
學(xué)生存。
在問題。
考試成績不好，幫忙學(xué)生改正錯題的同時把知識點再幫忙學(xué)生鞏固一下。
幫教。
措施。
把卷子上方的錯題每題必改，改完說明出錯原因，
師講解相應(yīng)的知識點。
幫教資料。
先讓學(xué)生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應(yīng)的知識點。
再出示對應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固。
幫教效果。
完成預(yù)期要求。
輔導(dǎo)教師。
徐徐。
輔導(dǎo)時光。
1月25日。
輔導(dǎo)地點。
教室。
輔導(dǎo)學(xué)生。
xxx。
學(xué)生存。
在問題。
考試成績不好，幫忙學(xué)生改正錯題的同時把知識點再幫忙學(xué)生鞏固一下。
幫教。
措施。
把卷子上方的錯題每題必改，改完說明出錯原因，
師講解相應(yīng)的知識點。
幫教資料。
先讓學(xué)生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應(yīng)的知識點。
再出示對應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固。
幫教效果。
完成預(yù)期要求。
輔導(dǎo)教師。
徐徐。
輔導(dǎo)時光。
12月17日。
輔導(dǎo)地點。
教室。
輔導(dǎo)學(xué)生。
xxx。
學(xué)生存。
在問題。
經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做題錯誤多。
幫教。
措施。
1、舉事實，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導(dǎo)。
幫教資料。
1、先讓學(xué)生說一說自我真實想法。摸清楚學(xué)生思想動態(tài)。
2、師講例子，用事實說明此刻學(xué)習(xí)緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想，要及時改正。
3、學(xué)生說一說今后自已就應(yīng)怎樣做。
4、給學(xué)生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實現(xiàn)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
5、對學(xué)生難解決的問題，進行單獨講解。
幫教效果。
多數(shù)學(xué)生表示能改善，個別學(xué)生有待于繼續(xù)教育。
輔導(dǎo)教師。
徐徐。
輔導(dǎo)時光。
1月16日。
輔導(dǎo)地點。
教室。
輔導(dǎo)學(xué)生。
xxx。
學(xué)生存。
在問題。
考試成績不好，幫忙學(xué)生改正錯題的同時把知識點再幫忙學(xué)生鞏固一下。
幫教。
措施。
把卷子上方的錯題每題必改，改完說明出錯原因，
師講解相應(yīng)的知識點。
幫教資料。
先讓學(xué)生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應(yīng)的知識點。
再出示對應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固。
幫教效果。
完成預(yù)期要求。
輔導(dǎo)教師。
徐徐。
輔導(dǎo)時光。
10月6日。
輔導(dǎo)地點。
教室。
輔導(dǎo)學(xué)生。
xxx。
學(xué)生存。
在問題。
閱讀題出錯率高，幫忙學(xué)生改正錯題的同時，加強課外閱讀練習(xí)。
幫教。
措施。
說明出錯原因，師講解相應(yīng)的知識點。把本單元的知識點現(xiàn)幫忙學(xué)生鞏固一下。
幫教資料。
1、先讓學(xué)生自我獨立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應(yīng)的知識點。
2、閱讀自讀課本中的篇章，讓學(xué)生學(xué)會閱讀。
3、加強閱讀潛力的訓(xùn)練。
幫教效果。
基本完成預(yù)期要求。
留守兒童活動總結(jié)報告篇十七
根據(jù)省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和縣局有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
通過對我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。
（一）健全機制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。
首先成長關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計劃，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
組長：賴月娥組員：每個班主任
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)六年級寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關(guān)愛活動。
通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
（二）、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境
學(xué)校、班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，學(xué)校積極與社會各屆聯(lián)系，爭取社會資助，以結(jié)對幫扶、捐助、辦春蕾班、“社會媽媽”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。
（三）、不斷總結(jié)，促進“關(guān)愛”工作深入高效開展。
學(xué)校要不斷讀對工作情況進行總結(jié)，積累經(jīng)驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。
1、討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃。
2．開展教師家訪和學(xué)生談心活動。
十月份：
1、留守兒童信息更新
2、成立學(xué)校關(guān)愛關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專班。
3、留守兒童“十一”聯(lián)歡會。
十一月份：
1．開展師生結(jié)對活動。
2．檔案信息更新。
3．開通留守兒童親情電話。
十二月份：
1、召開一次留守兒童家長會。
2．繼續(xù)開展師生結(jié)對活動。
元月份：
1、班級及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)
2、留守兒童工作檔案整理。
留守兒童活動總結(jié)報告篇十八
近日，縣為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，加大“留守兒童關(guān)愛工程”的實施力度，擴大“共享藍天”行動的實際效果，縣委、縣政府印發(fā)了《關(guān)于縣直單位開展“關(guān)愛留守兒童”活動的實施意見》文件。
一、科學(xué)安排，精心組織，認(rèn)真實施聯(lián)系活動。
在全縣范圍內(nèi)扎實開展“留守兒童關(guān)愛工程”，組織縣教體局、縣婦聯(lián)、團縣委、縣人口計生委等88個縣直部門，實行縣直單位包學(xué)校定點聯(lián)系制度，把“留守兒童關(guān)愛工程”落到實處。
一是摸清底子，健全檔案。組織專人逐校對留守兒童進行調(diào)查摸底，建立個人檔案和聯(lián)系卡，實行動態(tài)管理。
二是選準(zhǔn)試點，建立陣地。各單位要選擇一個學(xué)校，逐人走訪，認(rèn)真對其學(xué)習(xí)、生活、心理善進行認(rèn)真調(diào)研，建立“留守兒童之家”。
三是以點帶面，整體推進。通過教職工擔(dān)當(dāng)留守兒童的“代理家長”；開展安全知識、法制教育討論和愛國主義教育報告；開設(shè)心理咨詢信箱；組織留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日等給家長寫一封親情信，打一次親情電話，或請高校學(xué)子作報告、談成長經(jīng)歷等形式，開展豐富多彩的關(guān)愛活動。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化措施，確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處。
一是強化領(lǐng)導(dǎo)。各單位要真正把關(guān)愛留守兒童工作列入重要日程，切實加強工作指導(dǎo)，單位一把手親抓主問，聽取匯報，抓政工的副職負(fù)總責(zé)，親自抓。
二是強化宣傳。充分利用報刊、廣播、電視等傳媒優(yōu)勢，加大社會宣傳，營造關(guān)愛留守兒童、關(guān)心青少年健康成長的良好社會氛圍。
三是強化合力。各單位要從各自的職能出發(fā)，找準(zhǔn)工作切入點，制定落實計劃，加大人、財、物投入，扎實推進關(guān)愛留守兒童工作；各部門之間要加強信息溝通，資源整合和工作配合，形成推進農(nóng)村留守兒童工作的整體合力。
四是強化機制。首先建立協(xié)調(diào)機制，縣、鄉(xiāng)兩級都要成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實負(fù)起責(zé)任，履行職責(zé)，扎實工作；其次建立管理機制，留守兒童所在地的基層政府要負(fù)起管理責(zé)任，依托教育等有關(guān)部門建立家庭、學(xué)校、社會三位一體的有效監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)；第三建立激勵機制，加強督促檢查，做到年初有布置，年底有檢查，表彰先進，鞭策落后；第四建立目標(biāo)管理責(zé)任制，使關(guān)愛留守兒童工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、經(jīng)常化的軌道。
留守兒童活動總結(jié)報告篇十九
我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會，各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個子主題，策劃活動方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動。通過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學(xué)的幫助下，我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強少年”。
我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機，開展了“同在藍天下茁壯成長——關(guān)愛留守孩子”座談會，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品，對他們進行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動，使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
每個班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：
1、掌握留守學(xué)生的基本情況。
2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。
3、提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。
4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起成長進步。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。
在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。
一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。
留守兒童活動總結(jié)報告篇二十
關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧社會。在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進行幫扶活動，對留守兒童進行思想上疏導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo)，生活上幫助，樹立留守學(xué)生自強自立精神，保障留守兒童合法權(quán)益，為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。為此特制定以下活動方案。
“為愛導(dǎo)航，讓心回家”，攜手關(guān)注留守兒童。
組長：宋開文
副組長：柳宗林
成員：
為了進一步解決我校農(nóng)村留守兒童實際問題，為我校留守兒童提供愛的關(guān)懷，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。
1、舉行一次升旗儀式。進行一次關(guān)于“關(guān)愛留守學(xué)生”為主題的國旗下講話，號召全校師生都來關(guān)心他們，關(guān)注他們的成長。
2、開展一次“關(guān)愛留守學(xué)生”的主題班會活動。各班真正行動起來，關(guān)心幫助身邊的留守學(xué)生，讓他們體會到家的溫暖。
3、開展一次座談會。以班級或年級為單位，召開一次留守學(xué)生座談會，了解他們在校期間學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
4、寫一封親情書信。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠方的父母寫一封親情書信，問候父母近期的工作、生活情況，同時匯報自己的學(xué)習(xí)、生活方面的情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，又對學(xué)生進行感恩教育。
5、給“留守學(xué)生”家長打一個電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個電話，要求他們跟孩子多聯(lián)系，盡量鼓勵孩子堅強些，盡量回家看看孩子，同時找他談心，了解他們在生活上、學(xué)習(xí)上有哪些困難，思想上有哪些壓力。
6、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡。學(xué)校為每個“留守學(xué)生”建立一份檔案卡，詳細列出學(xué)生及家長的基本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護人情況，班主任對該生在學(xué)習(xí)、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。
1、各級部及班主任要積極配合學(xué)校開展此項活動，確保收到實效，各班必須詳細、準(zhǔn)確，及時上報留守學(xué)生花名冊。
2、重點幫扶對象所在班級的班主任應(yīng)加強與所在班級的黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作。
3、各班主任與幫扶對象談心時，要有耐心和細心，更要投入愛心。
4、各項活動的開展要組織周密，確保收到實效。
xx年xx月xx日
留守兒童活動總結(jié)報告篇二十一
以迎接國家婦兒委工作組驗收為契機，實現(xiàn)社區(qū)內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的留守兒童共享優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，開闊視野、增長見識，減少城鄉(xiāng)差距。全面加強留守兒童思想道德建設(shè)，促進留守兒童的全面發(fā)展和健康成長，為留守兒童工作做出應(yīng)有的貢獻。
主任：趙偉田
副主任：叢茂華、劉正寬
總干事：王芳
成員：劉正興、郭和國、李向東、江汝賢、金仁芳、李建海、李小飛、劉紅蓮、莎莉
1、主任全面負(fù)責(zé)鄧高社區(qū)留守兒童工作的各項工作。
2、留守兒童工作副主任2名，1名負(fù)責(zé)留守兒童工作的各項具體活動的安排、輔導(dǎo)及各種演出等；1名負(fù)責(zé)學(xué)生的安全教育及后勤保障等工作。
3、總干事負(fù)責(zé)組織治理學(xué)生，協(xié)助教師進行輔導(dǎo)；協(xié)助學(xué)校組織各種各類活動。
4、所有成員參與制定學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生的輔導(dǎo)及總結(jié)等具體工作。
4、道德實踐：法制情景劇表演5、社會實踐：宣傳活動
1、面向全社區(qū)少年兒童，讓每一個孩子學(xué)有所長，學(xué)有所用。
2、強化管理，配齊配強師資力量，充分運用社會各界力量，共同出力，為推進鄧高社區(qū)留守兒童工作發(fā)展而獻計獻策。
3、鄧高社區(qū)留守兒童工作選擇、制定適合本社區(qū)特點的教學(xué)形式、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、評價機制。
4、留守兒童工作要定期組織部分有經(jīng)驗的退休老教師或老干部來學(xué)校參觀指導(dǎo)工作，為"鄉(xiāng)村留守兒童工作"建設(shè)營造良好的氛圍。
5、實行責(zé)任負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人，項目到人，學(xué)校還要制定相應(yīng)的賞罰措施，保證留守兒童工作的良性發(fā)展。
主要以放學(xué)后和節(jié)假日為主要的活動時間。
1、把留守兒童工作各類藝術(shù)活動納入整體工作計劃，從而實現(xiàn)留守兒童工作活動經(jīng)?；椭贫然?BR> 2、強化對學(xué)生德智體美勞方位的培養(yǎng)與教育，鼓勵培養(yǎng)社區(qū)兒童的興趣愛好。
3、留守兒童工作定期進行單項或多項比賽、交流、會演等活動。
4、年底工作人員做認(rèn)真總結(jié)，并登記造冊。
1、設(shè)立專門的留守兒童工作安全治理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定各項規(guī)章制度，并由專人對留守兒童工作的活動場地、活動設(shè)施、音樂器材等進行監(jiān)視、檢查、維修等。
2、留守兒童工作活動小組設(shè)負(fù)責(zé)人一名，負(fù)責(zé)學(xué)生的日常治理和安全工作，認(rèn)真組織，精心安排，杜盡安全事故的發(fā)生。
舞蹈類
舞蹈是以肢體動作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段、著重表現(xiàn)語言文字或其他藝術(shù)表現(xiàn)手段所難以表觀的人們的內(nèi)在深層的精神世界----細膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格，和人與自然、人與社會、人與人之間以及人自身內(nèi)部的矛盾沖突，創(chuàng)造出可被人感知的生動的舞蹈形象，以表達舞蹈演員的審美情感、審美理想，反映生活的審美屬性。種類活動目標(biāo)活動場地及設(shè)施活動措施活動內(nèi)容參考教材舞蹈。
1、把握扎實的基本功。
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，進步審美能力。
3、能隨著音樂自編、創(chuàng)造舞蹈動作。按省級規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)配備的場所、鏡子、把桿、木地板或地毯、音像器材等。
4、抓緊時間，捉住機會，苦練基本功。
5、多看有關(guān)舞蹈的節(jié)目，多聽音樂，隨音樂的節(jié)奏自編舞蹈。
6、基本功練習(xí)，簡單的舞蹈組合。
7、組合練習(xí)，成品舞練習(xí)。
8、成品舞練習(xí)《新農(nóng)村少兒舞蹈美育教材》。