心得體會是對一段時間內(nèi)的學習或工作經(jīng)歷進行回顧和總結的有益方式。寫心得體會時可以參考一些相關的書籍和資料，借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，豐富自己的思考。心得體會是我們在學習和工作生活中所得到的經(jīng)驗和感悟。在寫心得體會之前，我們需要對自己的學習和工作進行全面的回顧。以下是筆者整理的一些心得體會范文，供大家參考。
立德心得體會和感想篇一
第一段：引言（大約200字）。
立志立德是每個人成長的關鍵。在一次次的實踐中，我深深地理解到，只有樹立堅定的志向，并將道德納入內(nèi)心，我們才能成為真正的有價值的人。
第二段：為什么立志重要？（大約200字）。
立志是指對自己的未來設定明確的目標和追求。它為我們提供了前進和努力的方向。有志者事竟成，立志可以激發(fā)起我們的潛能，驅使我們超越平凡。同時，立志也能幫助我們規(guī)劃人生，避免盲目行動，迷茫和浪費時間。一個有遠大志向的人往往能更加專注、有紀律地去努力，取得更好的成果。
第三段：立德的意義和影響（大約400字）。
立德是指弘揚道德風尚，做到遵紀守法、有禮有節(jié)、正直誠信、關愛他人。立德不僅能幫助我們保持良好的言行舉止，還能提升我們的品德和道德素質。只有道德可靠的人，才能受到他人的尊重與依賴，才能在團隊中發(fā)揮更大的作用。立德還能夠造福社會，促進社會的和諧和進步。
在我個人的成長經(jīng)歷中，立志立德一直是我的座右銘。通過明確自己的目標，并用行動來實現(xiàn)它們，我感受到了立志的力量。在高考備戰(zhàn)的日子里，我堅定立志，決心取得優(yōu)異成績，并以此為動力全身投入學習。在課堂上，我積極提問，認真聽講，并與同學們共同交流。在實踐中，我經(jīng)常參加社區(qū)志愿者活動，幫助那些需要幫助的人。在與人交往中，我始終保持關愛、友善的態(tài)度，經(jīng)常為別人著想。通過這些實踐，我感受到了立德的價值和影響。不僅取得了優(yōu)異的成績，還培養(yǎng)了一種積極向上的品格，并與社會產(chǎn)生了更深的聯(lián)系。
第五段：總結（大約200字）。
立志立德是我們成長道路上的必修課。它們互相依存、相輔相成。立志使我們心懷夢想，給予我們力量，而立德則培養(yǎng)我們做人的品質和修養(yǎng)。只有明確的目標和道德的約束，我們才能成為真正有價值的人，為社會做出貢獻。讓我們立下志向，始終堅持立德立身，成為有志有德的人，創(chuàng)造美好的未來。
立德心得體會和感想篇二
作為一名黨員，立德是我們應該始終堅守的基本準則。在長期的黨性鍛煉中，我深刻體會到，立德不僅是一種態(tài)度、一種信念，更是一種責任和擔當。立德使我始終保持清醒的頭腦，正直的品格，勇往直前的精神，同時也讓我充分認識到，黨員要注重道德修養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀。
首先，立德需要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為一名黨員，我要深刻認識到，只有樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能立德立言立行。通過學習馬克思主義理論，我深刻認識到社會主義是人類社會發(fā)展的必然趨勢，只有堅持社會主義核心價值觀，才能實現(xiàn)全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的目標。因此，在工作、學習和生活中，我要時刻堅持正確的信仰，不為物質利益所誘惑，堅守道德底線，始終做一個廉潔奉公、誠實守信的人。
其次，立德需要自覺踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當代中國社會主義的精神支柱，它蘊含著中華民族傳統(tǒng)文化的精髓和優(yōu)秀傳統(tǒng)道德觀念的內(nèi)核。作為黨員，我要時刻牢記社會主義核心價值觀的七個方面要求，努力踐行“富強、民主、文明、和諧”等社會主義核心價值觀。尤其在與人交往的過程中，要注重以人為本，關心他人，幫助他人，塑造良好的人際關系。只有這樣，才能從中獲得真摯的友誼，進而更好地為黨和人民服務。
再次，立德需要積極參與社會公益活動。作為一名黨員，要始終保持對弱勢群體的關注和愛心，積極參與社會公益活動，為社會進步貢獻自己的微薄之力。在我參與社區(qū)志愿服務活動的過程中，我親身感受到了立德的力量。通過為困難家庭提供物資幫助，為孤寡老人送去溫暖，我不僅感受到了他們對我的感激之情，更發(fā)現(xiàn)自己在成就他人的同時也得到了內(nèi)心的滿足和快樂。只有把立德融入到日常行動中，才能更好地體現(xiàn)黨員的先進性和模范作用。
最后，立德需要始終保持謙虛謹慎的學習態(tài)度。在立德的過程中，要不斷學習黨的先進理論，提升自己的政治素質和業(yè)務能力。我常常反思自己的言行舉止，虛心向黨的領導和同事請教，努力彌補自己的不足，不斷提高自己的修養(yǎng)。無論是在工作中還是生活中，我都堅持向優(yōu)秀人物學習、向先進事跡學習、向典型黨員學習。通過不斷反思和學習，我始終保持謙虛謹慎的態(tài)度，不斷提高自我修養(yǎng)，更好地踐行立德。
總之，作為一名黨員，立德意味著我們要堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀，踐行社會主義核心價值觀，積極參與社會公益活動，不斷學習進取。立德不僅是一種境界，更是一種責任和擔當。我將一直堅守初心使命，立足本職工作，努力將立德的理念融入到日常工作和生活的方方面面，為黨的事業(yè)作出更大的貢獻，為推動中國特色社會主義事業(yè)不斷開拓進取做出積極貢獻。
立德心得體會和感想篇三
第三十個教師節(jié)前夕，_到北京師范大學看望教師學生，并向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。他在講話中強調，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)高素質專業(yè)化的教師隊伍。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。我是師范學校畢業(yè)的，今年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時，對教師的責任和使命，對“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見賢思齊，將其內(nèi)化于心，外化于行，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。
尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學過程是由師生互動共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題。回顧十幾年做學生和三十年教學的經(jīng)歷，師德至上、學術為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。
“師德至上”。立德樹人是教育的核心任務，也是教師的光榮職責。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、課堂觀會通過一言一行傳達給學生，對成長中的學生會產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學生比較念舊，十分珍惜大學的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學生的聚會比較多，他們跟我聊到大學時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細節(jié)，課下交談的一句話、課堂討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此，你會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時你會發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。
“學術為本”。學高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。中國科學院院士錢偉長在談到教學與科研的關系問題時曾提出：“你不教課，就不是教師;你不搞科研，就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學獎獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到：“教學，這是大學教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責，可以是生活的一個重要內(nèi)容，也可以是榮譽的，令人欣慰的一部分。教學的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護，不需要解釋，它是一種文化義務，是一種使命。只搞學術研究而不盡教學使命，是枯燥無味的?，F(xiàn)代的從事教學和科研的學者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學兩方面的杰出本領結合在同一人身上?！睆氖陆虒W和科研管理的工作實踐和我自身的教學科研經(jīng)歷，讓我深深地意識到教學與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學生討論過程中。一個顯見的事實是，人才培養(yǎng)目標和教學內(nèi)容不斷更新的需求成為推動教師從事科學研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學科的發(fā)展前沿和研究熱點，把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能，才能適應和培養(yǎng)社會需求的人才?？梢哉f，教學過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證，也是教師科研動力激發(fā)的過程，教學實踐有助于教師將科學知識系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學內(nèi)容，有助于提高教師的教學水平和學術品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學生。這幾年參與我課題研究的學生，所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。
“用愛點燃愛”。愛是做一名好老師的前提，用愛點燃愛，建立“尊重、平等、和諧”的師生關系，對師生的共同成長至關重要。歷史學是基礎學科，歷史學專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，許多學生一開始有著“所學非所愛”的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉專業(yè)。如何通過入學教育、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學生專業(yè)思想，成為我們必須面對的問題。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學生意識，站在學生的角度，付出真愛，用愛點燃愛，主動創(chuàng)新教育教學方式方法，培育積極向上、充滿生機與活力的課堂文化，多途徑為學生考研、就業(yè)服務，就會讓學生明白專業(yè)沒好壞，關鍵在于你能否學好。逐年好起來的生源質量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛，最終贏得了學生的真愛的說明。在培育學生成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全，用愛點燃愛，師生共同成長已成為師生的共識。
教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
立德心得體會和感想篇四
我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。下面是本站小編為大家收集整理的做立德樹人的好老師
心得體會
感想，歡迎大家閱讀。
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”怎樣才能做一名好教師呢?主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.矢志不渝鑄師魂。
自任教以來 我一直擔任數(shù)學教學工作，始終堅持“德育首位”的原則，注重學生的思想教育工作，實事求是，公正嚴明，在學生中威信很高。我堅持以德治教，以德育德。堅持從育人環(huán)境抓起，從學生行為規(guī)范抓起，從每一名學生抓起，給學生營造了和諧的環(huán)境，喚起了學生的自信，使學生重新認識自我，戰(zhàn)勝自我，學會做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進取。
2.樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
3.提升專業(yè)技術能力，提升教師魅力。
首先，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學生業(yè)務素質的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學無術，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個好教師。”
其次，教師要增強理論深度，學習教育學、心理學等教育理論，不斷提高業(yè)務水平，樹立終身學習的自覺性，要密切關注現(xiàn)代科學的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識拓寬教學內(nèi)容，將科學理論與教育實踐結合起來，在實踐中摸索、總結教育的規(guī)律與教育的藝術，提升人生品位。
4、學會寬容，敬業(yè)愛生
愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教好書、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學生的心理，以愛心為前提，充分尊重學生個體，才能贏得學生的歡迎，也只有友愛、善良、公正、尊重、信任……地對待學生，教師的教育才能使學生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，學生自然會自愿接受約束，不斷增強自我教育、自我修養(yǎng)的主動性和自覺性，從而促進學生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿愛心的人?？鬃佑小熬訉W道則愛人”之語。教育家蘇霍姆林斯基說，他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童。全國優(yōu)秀教師魏書生、曹鐵云等，在他們的經(jīng)驗之談中無不談及對學生一片真摯的愛心。
教師的多重身份，對教師的品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、知識結構、業(yè)務水平諸方面都提出了更高的要求。這些要求使“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的規(guī)范變得尤為沉重，我們不僅得換角度思考，還得刷新固囿的陳陋眼光。
在邊學習邊反思中，我清楚地意識到，當好當前形勢下的新型教師，隨遇而安的態(tài)度不行，固步自封的態(tài)度不行，安分守己的態(tài)度也不行，光說不練的態(tài)度更不行。我們得順應潮流，得緊隨形勢，得更新自我，得探索創(chuàng)新。
“探索創(chuàng)新”是此次學習中對我觸動最深的一種感受。教材的更新需要我們探索創(chuàng)新，課堂角色的轉換需要我們探索創(chuàng)新，信息技術的高端化需要我們探索創(chuàng)新，現(xiàn)代化的教學設備的運用需要我們探索創(chuàng)新，我們激勵學生探索創(chuàng)新自己得先探索創(chuàng)新……但是如何創(chuàng)新這還是一個有商榷須爭議的科研話題。
教師也是科研工作者，通過此次的學習，我認識到教師的科研工作更需要創(chuàng)新精神。
首先，在科學理論指導下創(chuàng)新?？茖W的理論始終是前進的航標，在科學的世界觀和方法論的指導下，我們的思路才符合客觀規(guī)律，我們的工作才有成效。其次，在實踐活動中創(chuàng)新。課堂教學、聽課評課、班級管理、常規(guī)檢查等日常工作，都會給提供我們發(fā)現(xiàn)的契機，我們要善于利用創(chuàng)新空間，大膽設想，勇于探索，從而提高工作水平。再次，在調查基礎上創(chuàng)新。創(chuàng)新不是異想天開，不是閉門造車，我們要把黨的方針政策、上級的工作部署同我們的工作實際結合起來，加強調研，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型，發(fā)現(xiàn)問題，尋找科學的措施和對策。
當然，探索創(chuàng)新對人的素質是有一定的要求的。它要求我們具備強烈的責任感和使命感，創(chuàng)新意識和精神來源于我們隊事業(yè)的熱情和忠誠，需要我們有一定的勇氣和膽識，也向我們的能力和本領發(fā)起挑戰(zhàn)。創(chuàng)新是一個永恒的課題，“路漫漫其修遠兮，吾需上下而求索”，一個有創(chuàng)新精神的人，必定具備非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷，哪怕荊棘擋道，依然不改艱辛前行的步伐。
實踐永無止境，創(chuàng)新永無止境。
第三十個教師節(jié)前夕，到北京師范大學看望教師學生，并向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。他在講話中強調，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)高素質專業(yè)化的教師隊伍。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。我是師范學校畢業(yè)的，今年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時，對教師的責任和使命，對“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見賢思齊，將其內(nèi)化于心，外化于行，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。
尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學過程是由師生互動共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題?；仡櫴畮啄曜鰧W生和三十年教學的經(jīng)歷，師德至上、學術為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。
“用愛點燃愛”。愛是做一名好老師的前提，用愛點燃愛，建立“尊重、平等、和諧”的師生關系，對師生的共同成長至關重要。歷史學是基礎學科，歷史學專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，許多學生一開始有著“所學非所愛”的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉專業(yè)。如何通過入學教育、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學生專業(yè)思想，成為我們必須面對的問題。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學生意識，站在學生的角度，付出真愛，用愛點燃愛，主動創(chuàng)新教育教學方式方法，培育積極向上、充滿生機與活力的課堂文化，多途徑為學生考研、就業(yè)服務，就會讓學生明白專業(yè)沒好壞，關鍵在于你能否學好。逐年好起來的生源質量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛，最終贏得了學生的真愛的說明。在培育學生成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全，用愛點燃愛，師生共同成長已成為師生的共識。
“師德至上”。立德樹人是教育的核心任務，也是教師的光榮職責。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、課堂觀會通過一言一行傳達給學生，對成長中的學生會產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學生比較念舊，十分珍惜大學的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學生的聚會比較多，他們跟我聊到大學時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細節(jié)，課下交談的一句話、課堂討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此，你會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時你會發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。
“學術為本”。學高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。中國科學院院士錢偉長在談到教學與科研的關系問題時曾提出：“你不教課，就不是教師;你不搞科研，就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學獎獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到：“教學，這是大學教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責，可以是生活的一個重要內(nèi)容，也可以是榮譽的，令人欣慰的一部分。教學的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護，不需要解釋，它是一種文化義務，是一種使命。只搞學術研究而不盡教學使命，是枯燥無味的?，F(xiàn)代的從事教學和科研的學者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學兩方面的杰出本領結合在同一人身上?！睆氖陆虒W和科研管理的工作實踐和我自身的教學科研經(jīng)歷，讓我深深地意識到教學與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學生討論過程中。一個顯見的事實是，人才培養(yǎng)目標和教學內(nèi)容不斷更新的需求成為推動教師從事科學研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學科的發(fā)展前沿和研究熱點，把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能，才能適應和培養(yǎng)社會需求的人才?？梢哉f，教學過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證，也是教師科研動力激發(fā)的過程，教學實踐有助于教師將科學知識系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學內(nèi)容，有助于提高教師的教學水平和學術品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學生。這幾年參與我課題研究的學生，所做的
畢業(yè)論文
和考研方向的選擇也多受此影響。
教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
立德心得體會和感想篇五
立德章是中華人民共和國的一份全國性演講比賽規(guī)章。它要求參賽選手要以立德為根本，以章程為準繩，以提升自我為目標，通過比賽來促進個人和全社會道德素質的提升。參加立德章演講比賽是我人生中一次難忘的經(jīng)歷，我從中深刻體會到了立德教育的重要性，認識到了自身的不足，并從中獲得了成長和進步。
首先，立德章給了我一個平臺，讓我有機會發(fā)表自己的觀點和想法。在參加立德章演講比賽之前，我一直覺得自己的聲音無法被聽見，無法影響到他人。而通過立德章，我有了一個展示自己的舞臺，我可以將自己的思考、感悟和觀點表達出來。這讓我認識到每個人都有自己的價值和影響力，只要我們踏實努力，就能夠為社會做出貢獻。
其次，立德章讓我認識到了立德的重要性。立德是中華民族傳統(tǒng)美德的核心，在立德的基礎上建設和諧社會。通過比賽的過程，我發(fā)現(xiàn)我在一些行為上偏離了正確的道德軌道。比如，課堂上玩手機、考試作弊以及不尊重他人等。這讓我意識到自己需要時刻提醒自己要樹立正確的道德觀念，要做一個有道德感、有責任心的人。
第三，立德章讓我明白了立德教育要從小抓起。立德教育是長久的過程，需要從小培養(yǎng)。我在準備立德章演講比賽的過程中，深入研究了立德教育的內(nèi)容和方法，了解到立德教育應該貫穿于學校教育、家庭教育以及社會教育的各個環(huán)節(jié)。只有把道德教育融入到日常生活中，才能讓每個孩子都接受到立德教育的熏陶，培養(yǎng)出優(yōu)秀的品德和道德觀念。
第四，立德章也讓我積極參與社會實踐，關心社會問題。通過比賽的過程，我深入了解到社會上存在的一些問題，比如環(huán)境破壞、貧富差距等。這些問題讓我感到憂慮和無力，但立德章同時也給予我積極的反饋。為了能更好地呈現(xiàn)我的觀點，我主動參與到環(huán)保行動中，積極參與公益活動，用自己的行動宣傳立德教育，并希望能夠為社會解決一些問題做出貢獻。
最后，通過立德章的比賽，我真正體驗到了成長和進步的樂趣。在準備和比賽的過程中，我不僅學習了很多知識，鍛煉了自己的演講技能，還成長了很多。無論是在演講的表達能力上，還是在思考問題和解決問題的能力上，都讓我有了很大的提升。同時，我也從和其他選手的交流中學到了很多，更加激勵自己不斷進步。
總之，通過立德章演講比賽，我深刻領悟到立德教育的重要性，認識到自身的不足，并從中獲得了成長和進步。立德章不僅是一份規(guī)章，更是人們追求美好品格和道德的體現(xiàn)。我相信，只要我們把立德的理念貫徹到日常生活中，努力提升自己的道德修養(yǎng)，就能夠為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。立德章的目標是提升人們的道德素質，我愿以身作則，為實現(xiàn)中國社會主義的美好未來而努力！
立德心得體會和感想篇六
第一段：引言（150字）。
立志是每個人成長的重要一步，立德則是立志的源泉和目標。立志是指樹立遠大的目標和理想，為之努力奮斗；立德是指樹立正確的道德觀念和價值觀，以高尚的人格完成立志的目標。立志立德是一種內(nèi)在力量的驅動和推動，它能激勵人們在追求自身理想的過程中堅持正確的道德準則，以真實、善良、勤奮的心靈投身于社會發(fā)展和進步。在自己理想的支撐下，不斷努力，不斷前進。
第二段：立志（250字）。
立志意味著目標和計劃的設立，它是一個人向往的未來狀態(tài)的描述，是人生方向的明確。一個人立志，首先要明確自己的興趣、才能和優(yōu)勢，找到自己的天職。在立志的過程中，要做到明確目標、切實可行、量力而行。我曾有過一個明確的志向，立志成為一名醫(yī)生，治愈疾病，減輕人們的痛苦。為此，我制定了詳細的規(guī)劃，如讀醫(yī)學專業(yè)的求學計劃、參加實習和專業(yè)培訓等，為實現(xiàn)自己的理想奠定了基礎。
第三段：立德（250字）。
立志立德中的立德是一個人內(nèi)心深處的道德心靈的塑造和成長。立德的過程遠比立志困難，因為立德需要面對自己的缺點和不足，需要耐心、恒心、毅力和勇氣。立德最重要的是樹立正確的道德觀念和價值觀。我在立德的道路上遇到了許多誘惑和考驗，但我始終記得“仁義禮智信”的信條，堅守在道德底線上。在立德的過程中，我秉持善良、忍讓、助人為樂、寬容和正直的原則，盡力做到忠誠、守信，努力去奉獻和幫助他人。
第四段：立志立德相輔相成（250字）。
立志立德是相輔相成的，立志是立德的根本，立德是立志的前提。在立德的過程中，立志可以給予我們奮斗的力量和動力。我相信，只有站在立德的高度，擁有高尚的品格和道德操守，才能更好地實現(xiàn)自己的理想和目標。只有立志，才會有正能量推動我們不斷進取，對未來充滿希望。立志立德可以讓我們更加堅定信仰，樹立健康積極的心態(tài)，成為對社會有益的人。
第五段：總結（300字）。
立志立德是一個人成長的必經(jīng)之路，只有在立志立德的過程中，我們才能樹立自己的人生目標和追求，以正確的道德觀念指引自己的行為，以實現(xiàn)個人意志和社會發(fā)展的有機統(tǒng)一。立志立德不僅是個人的選擇，也是對社會的貢獻。它需要個人不斷努力和奮斗，同時也需要社會的關懷和支持。正是立志立德這雙翅膀，推動著我們飛向夢想的天空，讓我們的人生更加有意義和價值。因此，我們應當在立志立德的道路上堅持不懈，不斷提升自我修養(yǎng)和道德素養(yǎng)，為實現(xiàn)個人的理想貢獻力量，為社會的發(fā)展作出貢獻。
立德心得體會和感想篇七
作為一名大學生，修身立德是我們的根本任務，也是我們走向社會成功的重要基石。在大學的幾年里，我逐漸體會到了修身立德的重要性，并積累了一些心得體會。
首先，修身立德是一種內(nèi)在修養(yǎng)。我深深認識到，只有內(nèi)心修養(yǎng)好了，我們才能成為更好的人。在大學期間，我努力培養(yǎng)自己的品德和道德修養(yǎng)。通過閱讀經(jīng)典文學作品，我學會了如何做一個有道德底線的人。我時刻堅守自己的原則，積累了一份堅定的品德。同時，我也在修身過程中培養(yǎng)了自己的積極向上的心態(tài)。不論遇到什么困難，我都會以積極的態(tài)度去面對，相信自己一定能夠克服困難，走向成功。
其次，修身立德需要在行動中體現(xiàn)。做一個好人，不僅需要口頭上的規(guī)范，更需要在行動上做到。大學期間，我深知行動對于修身立德的重要性。我參加了許多志愿者活動和社會實踐，通過實際行動幫助那些需要幫助的人。在志愿者活動中，我學習到了團隊合作和奉獻的精神。我深刻體會到，修身立德不僅是個人修養(yǎng)的問題，更是要將這種精神傳遞給他人，影響身邊的人。
再次，修身立德需要不斷學習和提升自己。大學期間，我不僅在專業(yè)上不斷學習和提高自己，還在道德修養(yǎng)方面進行不斷地學習。通過參與學術討論和讀書悟道，我不斷開闊自己的視野，提高自己的道德水平。我相信只有不斷學習，才能夠不斷提升自己的人格魅力，成為更好的人。我始終堅信，只有通過不斷的學習和提升才能夠憑借個人實力在社會中立足。
最后，修身立德需要堅持一種正確的價值觀。大學期間，我積極倡導“誠實守信、助人為樂、奉獻社會”的價值觀。這種正確的價值觀不僅是我自己的追求，也是我希望影響身邊的人的目標。我常常通過分享自己的體會和心得，激勵身邊的同學朋友們樹立正確的價值觀，并以身作則。我相信只有堅持正確的價值觀，我們才能在追求個人成功的同時，更好地為社會做出貢獻。
總結起來，修身立德是大學生最基本的要求，也是我們在大學期間應該努力追求的目標。通過內(nèi)在修養(yǎng)、行動表現(xiàn)、不斷學習和提升自己以及堅持正確的價值觀，我們能夠不斷提高自己的人格魅力，做一個對社會有貢獻的人。我深刻體會到，修身立德不僅是大學期間的修行，更是我們未來人生道路上的指南。我將繼續(xù)保持對修身立德的關注和追求，努力成為一個有道德修養(yǎng)的人，為社會的進步貢獻自己的力量。
立德心得體會和感想篇八
課程中，我們一直學習感恩、立德的道理，然而它們不是僅僅告訴我們?nèi)ゾ唧w行動，更是指引我們的思想和價值觀念。在過去的幾個星期里，我意識到自己在日常生活中獲得了很多，發(fā)現(xiàn)了一些值得感恩的事情，并在感恩中逐漸培養(yǎng)起了立德的心態(tài)。這篇文章將會詳細介紹關于“感恩立德”的個人體會與心得。
第一段：感恩是一種態(tài)度。
感恩是一種態(tài)度，更是一種生活的方式。作為一名年輕人，我從未想過感恩和我產(chǎn)生的關系。在完成“感恩日記”任務之后，我才開始意識到每個人的生命都需要感恩。無論是人類的親情，友情，愛情，還是自然給我們帶來的陽光和雨水，都值得我們感恩。寫下感恩的日記，不僅可以使我程序更新自己對生活的看法，也可以在受挫時給自己鼓勵。因為當想起自己的收獲和擁有時，人們往往感到幸福和滿足。在日常生活中，如果我們始終保持感恩的態(tài)度，那么我們的快樂也會隨之而來。
第二段：感恩是一種動力。
感恩是一種動力，給了我們無限的力量。古語說，“感恩圖報”，這代表著一個有著感恩心態(tài)的人更容易得到別人的認可和贊賞。我曾經(jīng)遇到過一個非常感恩的朋友，他總是不厭其煩地幫助別人，為大家解決問題。他的秘訣在于始終保持著感恩的態(tài)度。因為只有這樣，才會更好的對待周圍的人，處理安排好事情，并為他人的幸福而思考。所以，當你感恩時，不僅感到愉悅，而且會發(fā)現(xiàn)自己更加穩(wěn)定和有能力，這激發(fā)了我們的志氣和動力。
第三段：立德是一種自我修養(yǎng)。
立德是一種自我修養(yǎng)，是每個人應該追求的美德。在我們?nèi)松械牟煌l(fā)展階段，我們會遇到很多不同的困難和挑戰(zhàn)。但是，如果我們立德為本，便會很自然地避免各種沖突和險情。立德意味著我們要在一切時候都遵循道德和品德規(guī)范，從而讓我們更好地和他人溝通和相處。當我們始終保持立德的心態(tài)時，我們建立起了一個可以信任的品牌，同時還能獲得更多的尊重和贊賞。這意味著，當我們面臨挑戰(zhàn)時，我們可以考慮道德上的選擇，并保持頭腦冷靜和思考能力。
第四段：立德是一種社會責任。
立德是一種社會責任，一種要求我們和他人一起共同建設的使命。每個人都是社會的一員，因此，為了社會和諧和繁榮，我們需要每個人都保持良好的道德品質和價值教育。因此，立德的好處不僅體現(xiàn)在我們個體的成長中，同時也體現(xiàn)在我們能為社會做出的貢獻上。所以當我們保持立德心態(tài)的時候，也要在更多的領域展現(xiàn)自己的好品質，并成為推動社會進步和發(fā)展的力量。
第五段：結語。
在總結“感恩立德”的體會時，我深信，感恩和立德是人類生命符號特有的價值，是我們?nèi)祟悷o論何時何地都需要保持的關鍵能力和精神品質。因此，我希望每一個人都能常懷感恩和立德的心態(tài)，從而在走過這一段旅程之后，成為一個更幸福，更有價值的人。
立德心得體會和感想篇九
禮儀是一種修養(yǎng)，是一種使人內(nèi)斂、外達的美德。在生活中，懂得禮儀的人，不僅在交際中面面俱到，還會讓大家的心情愉悅。而立德，則是指道德修養(yǎng)。在人生中，這樣的修養(yǎng)尤為重要。合理的立德，不僅可以增加人生的品質和內(nèi)涵，還可以讓個人的言行舉止更完美地展現(xiàn)出人的情感狀態(tài)，從而更加贏得大家的尊重。
第二段：了解禮儀。
在社交場合中，我們需要表現(xiàn)出自己的禮儀，讓對方感到自己是一個有教養(yǎng)、有修養(yǎng)的人。禮儀包括很多方面，如言語、行為、態(tài)度和舉止等。我們需要在這些方面懂得如何處理，表現(xiàn)得更加自信和美好。例如，當我們在公共場合對他人說話時，需要注意自己的語言和措辭。在禮儀中不可少的一條是“以禮相待”，換句話說就是對他人表示尊重。
第三段：了解立德。
讓一個人具備良好的立德修養(yǎng)，不僅意味著他具有優(yōu)秀的品德和道德觀念，更重要的是他具有高尚的人生追求和人生意義。這種追求可以在人生的各個領域中顯現(xiàn)出來，例如在愛情、事業(yè)、家庭等各個方面。從這個角度來看，立德的修養(yǎng)和發(fā)展，不僅是人生進程的必然，還是人生價值和價值形成的深刻反思。
在我的成長歷程中，我深深認為，知禮立德是我必須具備的一種素質。通過自己的努力學習，我也逐漸在這個過程中獲得了進步。首先，在禮儀上，我嘗試在言談舉止中突出自己的修養(yǎng)，隨時為他人著想。其次，關于立德，盡管我的理解還不夠深刻，但我在自己的事業(yè)與家庭中盡可能地體現(xiàn)自己的道德情操，讓自己的成長道路更加立體、鮮明。
第五段：結論。
知禮立德，是我們生活中必須具備的一種素質。這種素質，不僅能夠讓我們傳遞出內(nèi)斂、外達的美德，更重要的是能夠成為提升我們?nèi)松鷥r值的重要力量。因此，我們應該時刻銘記這個道理，盡可能地落實這種思想，做成自己的修養(yǎng)和品質。只有這樣，才能為自己和我們的社會做出積極的貢獻，成為人生有益的一員！
立德心得體會和感想篇十
作為一名大學生，我有幸參加了學校組織的“立德章”活動，通過這次活動，我對于立德章的內(nèi)涵和學習方法有了更深的理解。立德章是我國傳統(tǒng)文化中的一項重要內(nèi)容，它不僅體現(xiàn)了人們對于品德修養(yǎng)的重視，更是磨煉心性、提升自我的一個重要途徑。在這篇文章中，我將分享我對于立德章的心得體會，并探討我在實踐中學到的一些經(jīng)驗。
首先，我認為立德章的核心是“德行仁義、品格高尚”，這意味著我們要做一個道德品質高尚的人。在日常生活中，我們應該時刻保持良好的品德，做到言行一致。篤行仁義，對待他人要真誠、寬容，關心他人的感受。同時，我們應該塑造高尚的品格，培養(yǎng)自律的習慣，做到廉潔自律、謙遜謹慎。通過這樣的努力，我們才能真正成為一個有道德修養(yǎng)、品格高尚的人。
其次，立德章的學習方法也是十分重要的。我發(fā)現(xiàn)，要想做好立德章，單純地背誦書本知識是不夠的。我們要從實踐中吸取智慧，通過觀察他人的行為，學習別人的好榜樣，以此來激勵自己不斷進取。同時，我們也要及時反思自己的不足，做到日積月累，不斷提升自己的德行。一個人的行為是在實踐中塑造的，只有通過實踐，才能真正做到知行合一。
在參與立德章的過程中，我還體會到了立德章對于個人提升的重要作用。立德章活動是一個全面提升自己的過程，它不僅涵蓋知識、品質方面的培養(yǎng)，更重要的是通過自我反省和修身養(yǎng)性來提升自己的心性。在這個過程中，我們需要時刻檢視自己的言行舉止，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。雖然這是一個漫長而復雜的過程，但通過不斷努力，我們才能逐漸成為一個更好的自己。
此外，立德章的實踐也是需要積極主動的。我們不能僅僅停留在口頭上的承諾，而要將道德理念付諸于實際行動中，去踐行自己的信條。應該積極參與公益活動，關注社會問題，為他人付出愛心。在日常生活中，我們要時刻注意自己的行為舉止，做到言行一致，并且始終保持良好的心態(tài)。只有積極主動地實踐立德章的要求，才能真正提升自己。
最后，立德章的學習應該融入日常生活中。立德章并不是一種臨時的活動，而是一種生活方式。我們應該時刻保持對于道德修養(yǎng)的關注，在日常生活中應用立德章的理念與價值觀。只有真正將其融入“三維化”教育中，才能使之發(fā)揮其應有的作用。同時，我們也應該以立德章為指導，樹立正確的人生目標，擔負起自己應盡的社會責任。
總之，立德章是一項重要的活動，具有深遠的意義。通過參與這項活動，我深刻認識到做一個有道德修養(yǎng)、品格高尚的人的重要性，并理解了立德章的學習方法和實踐要求。立德章的學習和實踐是一個漫長而復雜的過程，但我們應該保持積極的態(tài)度，時刻警醒自己，不斷完善自己。我相信，只要我們堅持下去，立德章就一定會為我們的人生增加光彩，為社會貢獻美好。
立德心得體會和感想篇十一
《大學》中有一句名言：“大道之行，天下為公”。這句話強調了人們應該有高貴的品德，正確的思想，正確的道德觀念才能成就大道。在現(xiàn)代社會中，因為種種誘惑，人們?nèi)菀酌允ё约?，導致了社會風氣惡劣，造成了極大的社會問題。為了在這樣一個社會中保持正常的生活和人際關系，我們需要有一個正確的立德觀念。這篇文章將介紹我在學習《大學》中獲得的關于立德的心得和體會。
第二段：理解立德的真正含義
通過學習《大學》，我明白了立德的真正內(nèi)涵。立德不是單單指具備高尚品德和正確行為，更重要的是內(nèi)心的修養(yǎng)和思想的提升。在現(xiàn)實生活中，因為忙于工作和生活等各種亂七八糟的事情，我們常常忽略了自身的內(nèi)心修養(yǎng)，導致了虛偽和自我感覺良好的飾品。通過學習《大學》，我認識到只有真正做到了心靈和行為的修養(yǎng)，才能真正地具備立德的素質，走出精神上的貧窮，才能達到人生的頂點。
第三段：樹立正確的立德觀念
很多人對于立德這個詞匯可能會理解為擁有高尚的品德和作風，但是實際上立德并不是對外的表面功夫，更重要的是對內(nèi)部的修養(yǎng)。通過學習《大學》，我認識到立身處世的關鍵在于對自我價值的理解和認知，樹立正確的立德觀念是成功的起點。一個人的立德觀念必須準確地把握人生目標，才能行穩(wěn)致遠，朝著正確的方向邁進。
第四段：立德對個人成長的重要性
隨著社會的發(fā)展，人們生活壓力不斷提高，應對種種挑戰(zhàn)，需要具備良好的心理素質和行為習慣。通過立德的實踐和理解，我們可以培養(yǎng)自己的內(nèi)心情感和品德，提升自己的心理素質。正是因為立德對個人成長的重要性，讓我意識到學習立德不僅僅是一種道德善良的表現(xiàn)，還是一條自我成長的必由之路，把握了立德的真正含義，以堅定的意志和不懈的努力去追求卓越，才能真正地發(fā)揮出個人潛能。
第五段：結語
在學習立德的過程中，我們需要始終堅定信念，深入實踐，努力探索。通過悟道求真的過程，不斷提高自己的人文素質和內(nèi)在品德，使自己從精神和行為的修養(yǎng)上超脫塵世煩惱，展現(xiàn)出一種大國的氣質和風范。我們相信，通過不斷地學習和實踐，我們一定可以在立德的道路上越走越遠，成為別人仰慕的楷模。
立德心得體會和感想篇十二
立德樹人，立德為本。這是教育的根本任務和宗旨。立德樹人，要從樹立正確的價值觀和道德觀入手，引領學生塑造良好的人格，培養(yǎng)良好的行為習慣。立德為本，要注重教育的根本和全局，在教育中注重培養(yǎng)學生的道德情操和人文素養(yǎng)，讓學生在基本的道德認同上形成共識，堅定正確的世界觀和人生觀。通過實踐和體會，我認識到，只有將立德樹人立德為本的理念融入到教育教學中，才能真正做到全面培養(yǎng)學生的整體素質，為社會培養(yǎng)出更多的有道德、有品質、有擔當?shù)娜瞬拧?BR> 立德樹人，要注重在課堂中營造良好的道德氛圍。教師是學生道德情操的重要榜樣和引路人。教師要時刻保持以身作則，做到言傳身教。在教學中，通過講解故事、課文分析等方式，引導學生去感受善良、愛心、友善等美德的力量，培養(yǎng)學生的道德情操。同時，通過啟發(fā)性的提問、討論等方式，激發(fā)學生的良知和責任感，培養(yǎng)學生正確的價值觀和世界觀。
立德樹人，還要注重在校園生活中培養(yǎng)學生的良好行為習慣。學校是學生的第二個家，學生在校園中度過了很多時間。學校要設立行為規(guī)范和約束，要求學生遵守紀律和規(guī)則。學校要注重培養(yǎng)學生的自律能力，通過課間操練、集會演講等活動，鍛煉學生的自制力和紀律性。同時，學校要加強對學生的心理輔導，幫助學生樹立正確的人生觀和人格觀，引導學生正確認識自己，爭取自己的人生價值。
立德為本，要注重培養(yǎng)學生的道德情操和人文素養(yǎng)。在教育中，要注重培養(yǎng)學生的道德情操，讓學生在道德認同和行為規(guī)范上形成共識。比如，在班級中可以組織一些道德教育活動，讓學生體驗到純真友善的同學關系和團隊合作的力量。同時，要注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，關注學生的情感需求和精神世界?？梢酝ㄟ^讀書活動、社會實踐等方式，開拓學生的視野，豐富學生的閱讀經(jīng)驗，提高學生的人文素養(yǎng)。
立德樹人立德為本是教育的使命和責任。只有通過立德樹人的教育，才能培養(yǎng)出品德優(yōu)良、品質卓越的人才，為社會創(chuàng)造更多的幸福和進步。這需要教育者們共同努力，時刻踐行立德樹人立德為本的理念，引領學生走向正確的道路。同時，也需要社會的關注和支持，給予教育更多的資源和優(yōu)質環(huán)境。只有這樣，我們的教育才能取得更好的成果，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為祖國的繁榮做出更大的貢獻。
立德心得體會和感想篇十三
隨著我國的崛起，越來越多的人開始重視國家立德，認為社會的健康發(fā)展需要良好的道德風尚支撐。在我看來，國家立德是一個系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力。接下來，我將分享我對國家立德的體會和心得。
第一段，認識國家立德的重要性。
眾所周知，一個國家的道德水平?jīng)Q定著社會的安全穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮和人民的幸福指數(shù)。因此，國家立德是社會治理的前提和基礎。只有國家能引領全社會向正義、善良的方向發(fā)展，才能確保人民的生活品質和社會的長治久安。
第二段，積極踐行社會主義核心價值觀。
國家立德的核心是社會主義核心價值觀，這是我國的共同價值觀和思想道德基礎。我認為，作為普通人，首先要以身作則，努力踐行社會主義核心價值觀，成為健康向上、積極向善的新時代人。例如，遵守公德、守法、尊老愛幼、團結友愛等等，這些價值觀都是我們應該時刻踐行的。
第三段，弘揚中華傳統(tǒng)美德和文化自信。
作為一個有著五千年文化歷史的國家，我們擁有豐富的中華傳統(tǒng)美德和文化自信。正確的引導和弘揚，則能幫助我們推進國家立德建設。例如，“修身齊家治國平天下”、“禮儀之邦”等傳統(tǒng)美德是我們應該積極弘揚的，同時，也要充分發(fā)揚中華文化的精神和創(chuàng)造力，把它們?nèi)谌氲絿野l(fā)展中去。
第四段，完善法治制度和法制宣傳教育。
國家立德建設需要法律制度和法制宣傳教育的鼎力支持。在這個意義上，我們應該致力于完善法治制度，提高全民法律素養(yǎng)，同時，要積極地推進法制宣傳教育，使人們對法治的理解更加深入、認識更加準確。
第五段，加強領導骨干和建設團隊的培育。
國家立德建設的重要性不斷凸現(xiàn)，是需要一支專業(yè)骨干人才推進。這里，我們需要加強對領導骨干的培育和建設團隊的建設。幫助領導干部對于道德倫理和社會責任等方面的認識更加深入，為國家建設打好基礎。同時，在團隊建設方面，我們需要弘揚優(yōu)秀人才、搭建良好的培養(yǎng)體系，推動新時代人才的發(fā)展。
總之，國家立德是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力來推進。每一個人都應該把個人生命中的點滴積累變成社會進步的最大動力，助力我國實現(xiàn)強大、繁榮的中國夢。
立德心得體會和感想篇十四
11月24日下午，外國語學院20xx年“師德師風暨班主任工作經(jīng)驗交流會”在院會議室成功舉辦。學院分黨委書記王雪峰、院長方亞中、副院長李琳以及學工辦主任柳頻老師和部分教師代表參與了此次交流會。交流會由分工會主席李琳老師主持。獲得20xx年“校優(yōu)秀班主任”的劉玲玉、李琳老師和獲得20xx年外語學院“第三屆師德先進個人”的郭海平、曾祥芳和張萬防等老師分別做了匯報發(fā)言。
在師德師風的交流環(huán)節(jié)，郭海平老師以《愛心立教垂風范，潛心研究育英才，安老懷少盡慈孝》為題，緊緊圍繞愛崗敬業(yè)、安老懷少主題，講述了其在教育教學以及家庭生活中的感人事跡，詮釋著一位知性女性對教育事業(yè)的熱愛;曾祥芳老師在其《用良心譜寫人生，讓激情綻放生命》為題的發(fā)言中，將教學作為良心活，為讓每節(jié)課都有閃光點，她潛心教學改革，不斷嘗試新的教學方法，教學成果顯著;張萬防老師在其題為《做平凡的人;做充實的事》的發(fā)言中，講述了其作為一名普通教師，如何以一絲不茍的.態(tài)度，在教學科研上突破自己，踐行著為人師表的職責。
在班主任工作的交流環(huán)節(jié)，劉玲玉老師分享了其在班級管理上的先進經(jīng)驗。她關愛學生，盡心盡責，努力為學生搭建各種發(fā)展的平臺，不斷為學生提供各種學習資源，利用一切機會和學生進行溝通交流，做他們心靈的導師。劉老師以不忘初心自勉和共勉，希望能夠和其他班主任一道，為增強班級凝聚力、建設和諧的班集體而繼續(xù)努力;李琳老師以幽默的語言風格，用鮮活的管理實例，闡述了教育無小事，事事都育人的道理，她以愛心、責任心和恒心，不斷給學生澆灌心靈雞湯，真正做到了以愛動其心、以言導其行。
其他與會代表也紛紛發(fā)言：李冰冰老師要求自己在教書育人上時刻保持“速度與激情”;楊敏老師認為，要學會尊重并理解學生，從“心”出發(fā);楊恒老師分享了自己在教學上提倡熱情、方法、技巧、責任并重的理念;張亮平老師認為，在教學和班級管理中，“努力無止境”;陳德勝老師則以學習“永遠在路上”勉勵自己，要求自己不斷樹立看齊意識;劉建穩(wěn)老師則說，工作中要學會避免消極情緒，以樂觀的態(tài)度面對學生;沈科老師則希望自己在現(xiàn)有成就的基礎上，通過不斷學習，取得更大的進步。
學院分黨委書記王雪峰和院長方亞中做了總結發(fā)言。王雪峰書記向參加交流會的老師提出了三點要求：一是要始終把握做到立德樹人這個根本任務，引導學生成長成才;二是注重思想政治引領;三是加強班級日常事務的管理，做到“三幫三導”。方亞中院長首先表達了學院對班主任老師工作的支持，他希望班主任老師能不斷引導學生，與學生進行溝通、深入了解學生動態(tài)，做學生真正的良師益友。
師德師風暨班主任管理經(jīng)驗交流會，已經(jīng)成為外國語學院近幾年的一種常態(tài)，目的是通過樹立身邊的先進典型，激勵全體教師立德樹人，不忘初心，從而不斷促進學院的師德師風建設以及班級管理工作。
立德心得體會和感想篇十五
第一段：自我介紹及立德的重要性（200字）
大家好，我是一名大學生，今天我想和大家分享我在講立德中的心得體會。立德是指以道德修養(yǎng)為基礎，以社會責任為宗旨，培養(yǎng)良好的品德和高尚的道德品質。立德作為一種傳統(tǒng)美德的載體，對于個人、社會 ja 以及國家的發(fā)展都具有重要意義。尤其是在當今社會逐漸出現(xiàn)的道德淪喪、利己主義盛行的背景下，講立德愈發(fā)顯示出其重要性和必要性。
第二段：立德為人的態(tài)度與行為（200字）
立德不僅僅是一種道德修養(yǎng)的問題，更是一種為人處世的態(tài)度和行為。要講立德，首先要做到守信用，誠實守信是立德的基本品質。在生活中，我們要以真誠和誠實待人，履行自己的承諾，做到言行一致。其次，要具備助人為樂的品質。當我們看到別人需要幫助時，應毫不猶豫地給予援手。無論是物質上的幫助還是精神上的關懷，都是我們講立德的表現(xiàn)。除此之外，要講究禮貌和謙虛。禮貌是提煉人性美的沉淀，只有與人為善、謙虛有禮，才能真正成為一個有立德的人。
第三段：立德與社會關系（200字）
講立德也是一種社會責任的體現(xiàn)。作為一名具有立德的人，我們應該主動承擔起社會責任，為社會做貢獻。努力發(fā)展自己的專業(yè)技能，充實自己的知識儲備，為社會創(chuàng)造更大的價值。同時，我們還應積極參與公益事業(yè)，關心社會弱勢群體，為他們提供幫助和關愛。無論是捐款捐物，還是參與志愿活動，都是我們踐行立德的一種方式。
第四段：立德與自我提升（200字）
講立德不僅僅是關乎社會和他人，也深刻影響著我們自身的成長發(fā)展。立德有助于我們建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。只有以良好的道德品質為基礎，我們才能在生活中遵循原則，做出正確的選擇。立德也是我們個人修身養(yǎng)性的一種方式。通過講立德，我們能夠養(yǎng)成優(yōu)秀的個人習慣和行為，提升我們的人格魅力和個人修養(yǎng)。
第五段：總結與展望（200字）
總而言之，立德守信、助人為樂、謙虛禮貌，是我們講立德的核心品質。講立德有助于我們樹立正確的人生觀、價值觀，并發(fā)揮積極的社會作用，促進個人的成長發(fā)展。在未來的生活中，我將繼續(xù)堅持講立德，踐行道德修養(yǎng)，努力成為一個有立德的人。同時，我也希望更多的人能夠意識到講立德的重要性，共同構建一個和諧、文明的社會。
（總字數(shù)：1200字）
立德心得體會和感想篇十六
近年來，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，教育的目標和理念也在不斷變革與演進。作為一個教育工作者，我積極參與立德教育的學習和實踐，并從中獲得了深刻的心得體會。立德教育是一種提倡培養(yǎng)學生良好品德和價值觀的教育理念，通過注重道德教育和發(fā)展個人素質，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。在這個過程中，我認識到立德教育的重要性，在實踐中不斷探索、總結并提升自身的教育水平。
第一段：立德教育的含義與價值。
立德教育是一種有別于傳統(tǒng)教育的新理念。它強調培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和道德觀念，注重學生的自我認知和人格發(fā)展。立德教育不僅注重學生的學術成績，更注重學生的德育成果和個人發(fā)展。這能夠使學生在學習中更加全面地發(fā)展，不僅關注知識的獲取，更重視社會責任和個人的道德價值觀。因此，立德教育具有重要的教育意義和實踐價值。
在實施立德教育的過程中，教師需要遵循一定的策略和方法。首先，教師應該成為學生立德教育的榜樣，通過自身的言行來影響和激勵學生。其次，教師應該注重道德教育的融入課程，不僅傳授知識，更要注重培養(yǎng)學生的道德品質。此外，學校應該為學生提供豐富多樣的素質教育課程和活動，使學生能夠全面發(fā)展、培養(yǎng)正確的價值觀。
第三段：立德教育的影響和效果。
立德教育對學生的影響和效果是顯著的。通過立德教育，學生能夠樹立正確的人生觀和價值觀，增強社會責任感和道德意識。他們能夠更好地適應社會環(huán)境和發(fā)展需求，成為一名道德品質高尚、具有人文素質的公民。立德教育也有助于學生的學習和生活的完善，使他們能夠更好地面對挑戰(zhàn)、解決問題和迎接未來的挑戰(zhàn)。
第四段：立德教育面臨的挑戰(zhàn)與解決方案。
盡管立德教育有著諸多的好處和優(yōu)勢，但也面臨著挑戰(zhàn)和難題。其中之一是理論與實踐之間的差距。教師和學校需要不斷提升自己的教育水平和素質，以更好地實施立德教育。此外，立德教育還需要與家庭教育和社會教育形成良好的互動和合作機制。在實施過程中，政府、家長和社會各方應共同努力，做好立德教育的宣傳和推廣工作，以實現(xiàn)立德教育的最佳效果。
第五段：立德教育的未來發(fā)展與前景展望。
立德教育是教育發(fā)展的一個重要方向，也是教育改革的必然選擇。隨著社會的不斷進步和發(fā)展，立德教育將更加受到重視和關注。我們將進一步深化立德教育的理念與實踐，注重培養(yǎng)學生的道德品質和個人發(fā)展，努力培養(yǎng)高尚的社會公民和有遠見的領導者。同時，我們也期待立德教育能夠成為學校教育的主旋律，并為未來社會的發(fā)展和進步做出積極的貢獻。
總結：立德教育是一種有別于傳統(tǒng)教育的新理念，它更加注重培養(yǎng)學生的品德和人格發(fā)展。通過立德教育，學生能夠樹立正確的價值觀和人生觀，積極適應社會環(huán)境的發(fā)展需求，成為全面發(fā)展、具有社會責任感的公民。然而，立德教育也面臨諸多挑戰(zhàn)和困難，需要教師、家長和社會各方的共同努力來克服。我們相信，隨著立德教育的不斷推廣和實施，教育事業(yè)將邁入一個新的紀元，為社會的發(fā)展和進步做出重要貢獻。
立德心得體會和感想篇十七
隨著時代的發(fā)展與社會的進步，人們對于立德樹人問題的關注越來越深刻。近年來，我國強調立德樹人的理念逐漸深入人心，教育機構也對這一理念進行了積極的探索和實踐。我作為一名教育工作者，在過去的幾年里，通過親身經(jīng)歷和實踐，深刻體會到立德樹人立德為本的重要性與意義，下面將從個人成長、學校教育、家庭教育、社會價值等方面進行總結和體會。
首先，個人成長是立德樹人立德為本的基礎。個人的品德修養(yǎng)與人格塑造是決定一個人走向成功與否的重要因素。無論是在學習還是工作中，一個人的道德品質和職業(yè)道德都是至關重要的。在自己的成長過程中，我深深感受到品德的力量。只有立德樹人，才能使個人更好地適應社會環(huán)境，為社會做出更大的貢獻。
其次，學校教育是立德樹人立德為本的重要途徑。教育是培養(yǎng)人才、傳承優(yōu)秀文化的重要途徑，學校作為教育的主陣地，承擔著重要的責任。學校應當注重培養(yǎng)學生的道德品質，引導學生樹立正確的價值觀，以立德樹人為核心，開展一系列的教育活動。作為教師，我深刻體會到立德樹人的重要性。在教學的過程中，我不僅僅注重學生的知識傳授，更注重培養(yǎng)學生良好的道德意識和行為習慣。
再次，家庭教育是立德樹人立德為本的重要組成部分。家庭是孩子最早接觸到的社會環(huán)境，也是孩子品德發(fā)展的最初階段。父母是孩子第一個老師，他們對孩子的教育起著決定性的作用。在家庭教育中，父母應注重教育方式的正確與有效，以立德樹人為核心，為孩子樹立良好的人生觀、價值觀和世界觀。作為家長，我明白立德樹人是一項艱巨的任務，但也是一項神圣的使命。在與孩子的相處過程中，我注重培養(yǎng)他們的良好品德，引導他們樹立正確的積極人生態(tài)度。
最后，社會價值是立德樹人立德為本的最終目標。立德樹人的最終目的不僅僅是為了個人的成長與成功，更重要的是為了社會的進步與發(fā)展。無論是一個人還是一個國家，只有在道德的引領下，才能獲得真正的成功。社會對于立德樹人的要求越來越高，只有通過立德樹人的教育才能培養(yǎng)出更多有道德、有責任心、有擔當?shù)娜瞬?。作為社會的一員，我深感立德樹人立德為本的重要性，將以自己力所能及的方式，為社會的進步貢獻自己的一份力量。
總之，立德樹人立德為本是當今時代最重要的教育理念之一。個人的成長、學校教育、家庭教育和社會價值的實現(xiàn)，都需要從立德樹人為出發(fā)點。每個人都應該認識到立德樹人的重要性，并在自己的崗位上貢獻自己的力量。只有這樣，我們的社會才能變得更加和諧、美好。
立德心得體會和感想篇十八
我從學校走進學校，開始了向往已久的教學生涯，這三尺講臺和我接下了不解之緣。彈指一揮間，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。
《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”《管子》云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人?！绷⒌聵淙俗怨乓詠砭褪且环N強有力的教育力量，它夯實了教師，立德樹人的基礎―愛心。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_，我正為實現(xiàn)這一切而努力著，我們帶著一顆為學生的愛心走上講臺，學生犯錯誤了，老師與之談心，有難處了，老師幫助解決，我們不斷地向學生“提醒幸?！?，而學生也不斷地讓我們感受到幸福。
有了一顆愛心，才會有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關系是現(xiàn)代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標的關鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界，笑對人生。微笑著，欣賞學生做伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學生，做彌勒，育其責任感!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。
因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師立德樹人的核心―奉獻。
在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。
作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂!
我們是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去。為了學生能共同進步，促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)?！薄耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。
我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。
我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。
我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。
桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我依然堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!
愛心立德，奉獻樹人，將使我們教師擁有充實的人生，我相信，當我們離開這三尺講臺時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過?！?BR> 立德心得體會和感想篇十九
第一段：引言（100字）。
立德從商，既是一種商業(yè)理念，也是一種價值觀念。作為一個商人，自己應該具備立德從商的品格，而立德從商的過程也正是一個不斷修煉和提升自己的過程。通過這段時間的實踐與思考，我深切體會到立德從商的重要性和深遠影響。
第二段：立德從商的內(nèi)涵（200字）。
立德從商不僅僅是追逐利益最大化，更要注重道義修養(yǎng)。以誠信為基礎，以責任為核心，不僅要對自己負責，還要對他人負責，做到信守約定、言行一致；同時，以公平公正為原則，在商業(yè)活動中遵守道德規(guī)范，做到公平競爭、守法合規(guī)。這樣，才能贏得他人的尊重和信任，樹立良好的商業(yè)形象和聲譽。
第三段：立德從商的實踐（400字）。
在實際工作中，我秉持著立德從商的理念，注重樹立誠信與責任的意識。無論是與客戶的合作還是與同事的相處，我始終以誠信為準則，承諾的事情一定會盡力做到，不輕易打破承諾，讓客戶建立起對我的信任。與此同時，我也對自己嚴格要求，認真履行我的責任，確保工作細致、認真。通過這種不斷的實踐，我發(fā)現(xiàn)立德從商不僅可以贏得他人的信任，更能夠增強自己的專業(yè)素養(yǎng)和個人修養(yǎng)。
第四段：立德從商的價值（300字）。
立德從商的過程中，不僅是對利益的追求，更是對自我境界的追求。立德從商不僅僅是取得商業(yè)成功，更是追求人格上的提升。在立德從商的過程中，我們會更加注重自己的操守和道義，培養(yǎng)出更強的責任感和使命感。立德從商的人在商業(yè)競爭中也能保持自律，不受外界的誘惑和迷失。因為立德從商讓我們明白，在商業(yè)活動中，即使在面臨困難時也要保持底線和原則，不損害他人利益或者違背道德底線。
第五段：結語（200字）。
立德從商是對自己的要求，也是對商業(yè)倫理的要求。我們要足夠的智慧和勇氣，去踐行立德從商的理念，在日常的商業(yè)活動中，用正確的理念指導自己的行為。盡管在商業(yè)競爭中我們會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要堅守立德從商的原則，我們就能夠穩(wěn)步前行，取得長久的發(fā)展。立德從商不僅對我們個人有益，也對整個商業(yè)社會有益。只有不斷弘揚立德從商的理念，才能構建一個和諧、穩(wěn)定、繁榮的商業(yè)環(huán)境。
立德心得體會和感想篇一
第一段：引言（大約200字）。
立志立德是每個人成長的關鍵。在一次次的實踐中，我深深地理解到，只有樹立堅定的志向，并將道德納入內(nèi)心，我們才能成為真正的有價值的人。
第二段：為什么立志重要？（大約200字）。
立志是指對自己的未來設定明確的目標和追求。它為我們提供了前進和努力的方向。有志者事竟成，立志可以激發(fā)起我們的潛能，驅使我們超越平凡。同時，立志也能幫助我們規(guī)劃人生，避免盲目行動，迷茫和浪費時間。一個有遠大志向的人往往能更加專注、有紀律地去努力，取得更好的成果。
第三段：立德的意義和影響（大約400字）。
立德是指弘揚道德風尚，做到遵紀守法、有禮有節(jié)、正直誠信、關愛他人。立德不僅能幫助我們保持良好的言行舉止，還能提升我們的品德和道德素質。只有道德可靠的人，才能受到他人的尊重與依賴，才能在團隊中發(fā)揮更大的作用。立德還能夠造福社會，促進社會的和諧和進步。
在我個人的成長經(jīng)歷中，立志立德一直是我的座右銘。通過明確自己的目標，并用行動來實現(xiàn)它們，我感受到了立志的力量。在高考備戰(zhàn)的日子里，我堅定立志，決心取得優(yōu)異成績，并以此為動力全身投入學習。在課堂上，我積極提問，認真聽講，并與同學們共同交流。在實踐中，我經(jīng)常參加社區(qū)志愿者活動，幫助那些需要幫助的人。在與人交往中，我始終保持關愛、友善的態(tài)度，經(jīng)常為別人著想。通過這些實踐，我感受到了立德的價值和影響。不僅取得了優(yōu)異的成績，還培養(yǎng)了一種積極向上的品格，并與社會產(chǎn)生了更深的聯(lián)系。
第五段：總結（大約200字）。
立志立德是我們成長道路上的必修課。它們互相依存、相輔相成。立志使我們心懷夢想，給予我們力量，而立德則培養(yǎng)我們做人的品質和修養(yǎng)。只有明確的目標和道德的約束，我們才能成為真正有價值的人，為社會做出貢獻。讓我們立下志向，始終堅持立德立身，成為有志有德的人，創(chuàng)造美好的未來。
立德心得體會和感想篇二
作為一名黨員，立德是我們應該始終堅守的基本準則。在長期的黨性鍛煉中，我深刻體會到，立德不僅是一種態(tài)度、一種信念，更是一種責任和擔當。立德使我始終保持清醒的頭腦，正直的品格，勇往直前的精神，同時也讓我充分認識到，黨員要注重道德修養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀。
首先，立德需要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為一名黨員，我要深刻認識到，只有樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能立德立言立行。通過學習馬克思主義理論，我深刻認識到社會主義是人類社會發(fā)展的必然趨勢，只有堅持社會主義核心價值觀，才能實現(xiàn)全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的目標。因此，在工作、學習和生活中，我要時刻堅持正確的信仰，不為物質利益所誘惑，堅守道德底線，始終做一個廉潔奉公、誠實守信的人。
其次，立德需要自覺踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當代中國社會主義的精神支柱，它蘊含著中華民族傳統(tǒng)文化的精髓和優(yōu)秀傳統(tǒng)道德觀念的內(nèi)核。作為黨員，我要時刻牢記社會主義核心價值觀的七個方面要求，努力踐行“富強、民主、文明、和諧”等社會主義核心價值觀。尤其在與人交往的過程中，要注重以人為本，關心他人，幫助他人，塑造良好的人際關系。只有這樣，才能從中獲得真摯的友誼，進而更好地為黨和人民服務。
再次，立德需要積極參與社會公益活動。作為一名黨員，要始終保持對弱勢群體的關注和愛心，積極參與社會公益活動，為社會進步貢獻自己的微薄之力。在我參與社區(qū)志愿服務活動的過程中，我親身感受到了立德的力量。通過為困難家庭提供物資幫助，為孤寡老人送去溫暖，我不僅感受到了他們對我的感激之情，更發(fā)現(xiàn)自己在成就他人的同時也得到了內(nèi)心的滿足和快樂。只有把立德融入到日常行動中，才能更好地體現(xiàn)黨員的先進性和模范作用。
最后，立德需要始終保持謙虛謹慎的學習態(tài)度。在立德的過程中，要不斷學習黨的先進理論，提升自己的政治素質和業(yè)務能力。我常常反思自己的言行舉止，虛心向黨的領導和同事請教，努力彌補自己的不足，不斷提高自己的修養(yǎng)。無論是在工作中還是生活中，我都堅持向優(yōu)秀人物學習、向先進事跡學習、向典型黨員學習。通過不斷反思和學習，我始終保持謙虛謹慎的態(tài)度，不斷提高自我修養(yǎng)，更好地踐行立德。
總之，作為一名黨員，立德意味著我們要堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀，踐行社會主義核心價值觀，積極參與社會公益活動，不斷學習進取。立德不僅是一種境界，更是一種責任和擔當。我將一直堅守初心使命，立足本職工作，努力將立德的理念融入到日常工作和生活的方方面面，為黨的事業(yè)作出更大的貢獻，為推動中國特色社會主義事業(yè)不斷開拓進取做出積極貢獻。
立德心得體會和感想篇三
第三十個教師節(jié)前夕，_到北京師范大學看望教師學生，并向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。他在講話中強調，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)高素質專業(yè)化的教師隊伍。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。我是師范學校畢業(yè)的，今年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時，對教師的責任和使命，對“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見賢思齊，將其內(nèi)化于心，外化于行，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。
尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學過程是由師生互動共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題。回顧十幾年做學生和三十年教學的經(jīng)歷，師德至上、學術為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。
“師德至上”。立德樹人是教育的核心任務，也是教師的光榮職責。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、課堂觀會通過一言一行傳達給學生，對成長中的學生會產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學生比較念舊，十分珍惜大學的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學生的聚會比較多，他們跟我聊到大學時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細節(jié)，課下交談的一句話、課堂討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此，你會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時你會發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。
“學術為本”。學高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。中國科學院院士錢偉長在談到教學與科研的關系問題時曾提出：“你不教課，就不是教師;你不搞科研，就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學獎獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到：“教學，這是大學教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責，可以是生活的一個重要內(nèi)容，也可以是榮譽的，令人欣慰的一部分。教學的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護，不需要解釋，它是一種文化義務，是一種使命。只搞學術研究而不盡教學使命，是枯燥無味的?，F(xiàn)代的從事教學和科研的學者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學兩方面的杰出本領結合在同一人身上?！睆氖陆虒W和科研管理的工作實踐和我自身的教學科研經(jīng)歷，讓我深深地意識到教學與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學生討論過程中。一個顯見的事實是，人才培養(yǎng)目標和教學內(nèi)容不斷更新的需求成為推動教師從事科學研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學科的發(fā)展前沿和研究熱點，把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能，才能適應和培養(yǎng)社會需求的人才?？梢哉f，教學過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證，也是教師科研動力激發(fā)的過程，教學實踐有助于教師將科學知識系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學內(nèi)容，有助于提高教師的教學水平和學術品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學生。這幾年參與我課題研究的學生，所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。
“用愛點燃愛”。愛是做一名好老師的前提，用愛點燃愛，建立“尊重、平等、和諧”的師生關系，對師生的共同成長至關重要。歷史學是基礎學科，歷史學專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，許多學生一開始有著“所學非所愛”的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉專業(yè)。如何通過入學教育、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學生專業(yè)思想，成為我們必須面對的問題。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學生意識，站在學生的角度，付出真愛，用愛點燃愛，主動創(chuàng)新教育教學方式方法，培育積極向上、充滿生機與活力的課堂文化，多途徑為學生考研、就業(yè)服務，就會讓學生明白專業(yè)沒好壞，關鍵在于你能否學好。逐年好起來的生源質量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛，最終贏得了學生的真愛的說明。在培育學生成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全，用愛點燃愛，師生共同成長已成為師生的共識。
教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
立德心得體會和感想篇四
我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。下面是本站小編為大家收集整理的做立德樹人的好老師
心得體會
感想，歡迎大家閱讀。
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”怎樣才能做一名好教師呢?主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.矢志不渝鑄師魂。
自任教以來 我一直擔任數(shù)學教學工作，始終堅持“德育首位”的原則，注重學生的思想教育工作，實事求是，公正嚴明，在學生中威信很高。我堅持以德治教，以德育德。堅持從育人環(huán)境抓起，從學生行為規(guī)范抓起，從每一名學生抓起，給學生營造了和諧的環(huán)境，喚起了學生的自信，使學生重新認識自我，戰(zhàn)勝自我，學會做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進取。
2.樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
3.提升專業(yè)技術能力，提升教師魅力。
首先，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學生業(yè)務素質的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學無術，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個好教師。”
其次，教師要增強理論深度，學習教育學、心理學等教育理論，不斷提高業(yè)務水平，樹立終身學習的自覺性，要密切關注現(xiàn)代科學的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識拓寬教學內(nèi)容，將科學理論與教育實踐結合起來，在實踐中摸索、總結教育的規(guī)律與教育的藝術，提升人生品位。
4、學會寬容，敬業(yè)愛生
愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教好書、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學生的心理，以愛心為前提，充分尊重學生個體，才能贏得學生的歡迎，也只有友愛、善良、公正、尊重、信任……地對待學生，教師的教育才能使學生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，學生自然會自愿接受約束，不斷增強自我教育、自我修養(yǎng)的主動性和自覺性，從而促進學生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿愛心的人?？鬃佑小熬訉W道則愛人”之語。教育家蘇霍姆林斯基說，他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童。全國優(yōu)秀教師魏書生、曹鐵云等，在他們的經(jīng)驗之談中無不談及對學生一片真摯的愛心。
教師的多重身份，對教師的品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、知識結構、業(yè)務水平諸方面都提出了更高的要求。這些要求使“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的規(guī)范變得尤為沉重，我們不僅得換角度思考，還得刷新固囿的陳陋眼光。
在邊學習邊反思中，我清楚地意識到，當好當前形勢下的新型教師，隨遇而安的態(tài)度不行，固步自封的態(tài)度不行，安分守己的態(tài)度也不行，光說不練的態(tài)度更不行。我們得順應潮流，得緊隨形勢，得更新自我，得探索創(chuàng)新。
“探索創(chuàng)新”是此次學習中對我觸動最深的一種感受。教材的更新需要我們探索創(chuàng)新，課堂角色的轉換需要我們探索創(chuàng)新，信息技術的高端化需要我們探索創(chuàng)新，現(xiàn)代化的教學設備的運用需要我們探索創(chuàng)新，我們激勵學生探索創(chuàng)新自己得先探索創(chuàng)新……但是如何創(chuàng)新這還是一個有商榷須爭議的科研話題。
教師也是科研工作者，通過此次的學習，我認識到教師的科研工作更需要創(chuàng)新精神。
首先，在科學理論指導下創(chuàng)新?？茖W的理論始終是前進的航標，在科學的世界觀和方法論的指導下，我們的思路才符合客觀規(guī)律，我們的工作才有成效。其次，在實踐活動中創(chuàng)新。課堂教學、聽課評課、班級管理、常規(guī)檢查等日常工作，都會給提供我們發(fā)現(xiàn)的契機，我們要善于利用創(chuàng)新空間，大膽設想，勇于探索，從而提高工作水平。再次，在調查基礎上創(chuàng)新。創(chuàng)新不是異想天開，不是閉門造車，我們要把黨的方針政策、上級的工作部署同我們的工作實際結合起來，加強調研，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型，發(fā)現(xiàn)問題，尋找科學的措施和對策。
當然，探索創(chuàng)新對人的素質是有一定的要求的。它要求我們具備強烈的責任感和使命感，創(chuàng)新意識和精神來源于我們隊事業(yè)的熱情和忠誠，需要我們有一定的勇氣和膽識，也向我們的能力和本領發(fā)起挑戰(zhàn)。創(chuàng)新是一個永恒的課題，“路漫漫其修遠兮，吾需上下而求索”，一個有創(chuàng)新精神的人，必定具備非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷，哪怕荊棘擋道，依然不改艱辛前行的步伐。
實踐永無止境，創(chuàng)新永無止境。
第三十個教師節(jié)前夕，到北京師范大學看望教師學生，并向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。他在講話中強調，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)高素質專業(yè)化的教師隊伍。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。我是師范學校畢業(yè)的，今年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時，對教師的責任和使命，對“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見賢思齊，將其內(nèi)化于心，外化于行，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。
尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學過程是由師生互動共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題?；仡櫴畮啄曜鰧W生和三十年教學的經(jīng)歷，師德至上、學術為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。
“用愛點燃愛”。愛是做一名好老師的前提，用愛點燃愛，建立“尊重、平等、和諧”的師生關系，對師生的共同成長至關重要。歷史學是基礎學科，歷史學專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，許多學生一開始有著“所學非所愛”的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉專業(yè)。如何通過入學教育、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學生專業(yè)思想，成為我們必須面對的問題。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學生意識，站在學生的角度，付出真愛，用愛點燃愛，主動創(chuàng)新教育教學方式方法，培育積極向上、充滿生機與活力的課堂文化，多途徑為學生考研、就業(yè)服務，就會讓學生明白專業(yè)沒好壞，關鍵在于你能否學好。逐年好起來的生源質量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛，最終贏得了學生的真愛的說明。在培育學生成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全，用愛點燃愛，師生共同成長已成為師生的共識。
“師德至上”。立德樹人是教育的核心任務，也是教師的光榮職責。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、課堂觀會通過一言一行傳達給學生，對成長中的學生會產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學生比較念舊，十分珍惜大學的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學生的聚會比較多，他們跟我聊到大學時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細節(jié)，課下交談的一句話、課堂討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此，你會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時你會發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。
“學術為本”。學高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。中國科學院院士錢偉長在談到教學與科研的關系問題時曾提出：“你不教課，就不是教師;你不搞科研，就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學獎獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到：“教學，這是大學教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責，可以是生活的一個重要內(nèi)容，也可以是榮譽的，令人欣慰的一部分。教學的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護，不需要解釋，它是一種文化義務，是一種使命。只搞學術研究而不盡教學使命，是枯燥無味的?，F(xiàn)代的從事教學和科研的學者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學兩方面的杰出本領結合在同一人身上?！睆氖陆虒W和科研管理的工作實踐和我自身的教學科研經(jīng)歷，讓我深深地意識到教學與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學生討論過程中。一個顯見的事實是，人才培養(yǎng)目標和教學內(nèi)容不斷更新的需求成為推動教師從事科學研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學科的發(fā)展前沿和研究熱點，把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能，才能適應和培養(yǎng)社會需求的人才?？梢哉f，教學過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證，也是教師科研動力激發(fā)的過程，教學實踐有助于教師將科學知識系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學內(nèi)容，有助于提高教師的教學水平和學術品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學生。這幾年參與我課題研究的學生，所做的
畢業(yè)論文
和考研方向的選擇也多受此影響。
教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
立德心得體會和感想篇五
立德章是中華人民共和國的一份全國性演講比賽規(guī)章。它要求參賽選手要以立德為根本，以章程為準繩，以提升自我為目標，通過比賽來促進個人和全社會道德素質的提升。參加立德章演講比賽是我人生中一次難忘的經(jīng)歷，我從中深刻體會到了立德教育的重要性，認識到了自身的不足，并從中獲得了成長和進步。
首先，立德章給了我一個平臺，讓我有機會發(fā)表自己的觀點和想法。在參加立德章演講比賽之前，我一直覺得自己的聲音無法被聽見，無法影響到他人。而通過立德章，我有了一個展示自己的舞臺，我可以將自己的思考、感悟和觀點表達出來。這讓我認識到每個人都有自己的價值和影響力，只要我們踏實努力，就能夠為社會做出貢獻。
其次，立德章讓我認識到了立德的重要性。立德是中華民族傳統(tǒng)美德的核心，在立德的基礎上建設和諧社會。通過比賽的過程，我發(fā)現(xiàn)我在一些行為上偏離了正確的道德軌道。比如，課堂上玩手機、考試作弊以及不尊重他人等。這讓我意識到自己需要時刻提醒自己要樹立正確的道德觀念，要做一個有道德感、有責任心的人。
第三，立德章讓我明白了立德教育要從小抓起。立德教育是長久的過程，需要從小培養(yǎng)。我在準備立德章演講比賽的過程中，深入研究了立德教育的內(nèi)容和方法，了解到立德教育應該貫穿于學校教育、家庭教育以及社會教育的各個環(huán)節(jié)。只有把道德教育融入到日常生活中，才能讓每個孩子都接受到立德教育的熏陶，培養(yǎng)出優(yōu)秀的品德和道德觀念。
第四，立德章也讓我積極參與社會實踐，關心社會問題。通過比賽的過程，我深入了解到社會上存在的一些問題，比如環(huán)境破壞、貧富差距等。這些問題讓我感到憂慮和無力，但立德章同時也給予我積極的反饋。為了能更好地呈現(xiàn)我的觀點，我主動參與到環(huán)保行動中，積極參與公益活動，用自己的行動宣傳立德教育，并希望能夠為社會解決一些問題做出貢獻。
最后，通過立德章的比賽，我真正體驗到了成長和進步的樂趣。在準備和比賽的過程中，我不僅學習了很多知識，鍛煉了自己的演講技能，還成長了很多。無論是在演講的表達能力上，還是在思考問題和解決問題的能力上，都讓我有了很大的提升。同時，我也從和其他選手的交流中學到了很多，更加激勵自己不斷進步。
總之，通過立德章演講比賽，我深刻領悟到立德教育的重要性，認識到自身的不足，并從中獲得了成長和進步。立德章不僅是一份規(guī)章，更是人們追求美好品格和道德的體現(xiàn)。我相信，只要我們把立德的理念貫徹到日常生活中，努力提升自己的道德修養(yǎng)，就能夠為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。立德章的目標是提升人們的道德素質，我愿以身作則，為實現(xiàn)中國社會主義的美好未來而努力！
立德心得體會和感想篇六
第一段：引言（150字）。
立志是每個人成長的重要一步，立德則是立志的源泉和目標。立志是指樹立遠大的目標和理想，為之努力奮斗；立德是指樹立正確的道德觀念和價值觀，以高尚的人格完成立志的目標。立志立德是一種內(nèi)在力量的驅動和推動，它能激勵人們在追求自身理想的過程中堅持正確的道德準則，以真實、善良、勤奮的心靈投身于社會發(fā)展和進步。在自己理想的支撐下，不斷努力，不斷前進。
第二段：立志（250字）。
立志意味著目標和計劃的設立，它是一個人向往的未來狀態(tài)的描述，是人生方向的明確。一個人立志，首先要明確自己的興趣、才能和優(yōu)勢，找到自己的天職。在立志的過程中，要做到明確目標、切實可行、量力而行。我曾有過一個明確的志向，立志成為一名醫(yī)生，治愈疾病，減輕人們的痛苦。為此，我制定了詳細的規(guī)劃，如讀醫(yī)學專業(yè)的求學計劃、參加實習和專業(yè)培訓等，為實現(xiàn)自己的理想奠定了基礎。
第三段：立德（250字）。
立志立德中的立德是一個人內(nèi)心深處的道德心靈的塑造和成長。立德的過程遠比立志困難，因為立德需要面對自己的缺點和不足，需要耐心、恒心、毅力和勇氣。立德最重要的是樹立正確的道德觀念和價值觀。我在立德的道路上遇到了許多誘惑和考驗，但我始終記得“仁義禮智信”的信條，堅守在道德底線上。在立德的過程中，我秉持善良、忍讓、助人為樂、寬容和正直的原則，盡力做到忠誠、守信，努力去奉獻和幫助他人。
第四段：立志立德相輔相成（250字）。
立志立德是相輔相成的，立志是立德的根本，立德是立志的前提。在立德的過程中，立志可以給予我們奮斗的力量和動力。我相信，只有站在立德的高度，擁有高尚的品格和道德操守，才能更好地實現(xiàn)自己的理想和目標。只有立志，才會有正能量推動我們不斷進取，對未來充滿希望。立志立德可以讓我們更加堅定信仰，樹立健康積極的心態(tài)，成為對社會有益的人。
第五段：總結（300字）。
立志立德是一個人成長的必經(jīng)之路，只有在立志立德的過程中，我們才能樹立自己的人生目標和追求，以正確的道德觀念指引自己的行為，以實現(xiàn)個人意志和社會發(fā)展的有機統(tǒng)一。立志立德不僅是個人的選擇，也是對社會的貢獻。它需要個人不斷努力和奮斗，同時也需要社會的關懷和支持。正是立志立德這雙翅膀，推動著我們飛向夢想的天空，讓我們的人生更加有意義和價值。因此，我們應當在立志立德的道路上堅持不懈，不斷提升自我修養(yǎng)和道德素養(yǎng)，為實現(xiàn)個人的理想貢獻力量，為社會的發(fā)展作出貢獻。
立德心得體會和感想篇七
作為一名大學生，修身立德是我們的根本任務，也是我們走向社會成功的重要基石。在大學的幾年里，我逐漸體會到了修身立德的重要性，并積累了一些心得體會。
首先，修身立德是一種內(nèi)在修養(yǎng)。我深深認識到，只有內(nèi)心修養(yǎng)好了，我們才能成為更好的人。在大學期間，我努力培養(yǎng)自己的品德和道德修養(yǎng)。通過閱讀經(jīng)典文學作品，我學會了如何做一個有道德底線的人。我時刻堅守自己的原則，積累了一份堅定的品德。同時，我也在修身過程中培養(yǎng)了自己的積極向上的心態(tài)。不論遇到什么困難，我都會以積極的態(tài)度去面對，相信自己一定能夠克服困難，走向成功。
其次，修身立德需要在行動中體現(xiàn)。做一個好人，不僅需要口頭上的規(guī)范，更需要在行動上做到。大學期間，我深知行動對于修身立德的重要性。我參加了許多志愿者活動和社會實踐，通過實際行動幫助那些需要幫助的人。在志愿者活動中，我學習到了團隊合作和奉獻的精神。我深刻體會到，修身立德不僅是個人修養(yǎng)的問題，更是要將這種精神傳遞給他人，影響身邊的人。
再次，修身立德需要不斷學習和提升自己。大學期間，我不僅在專業(yè)上不斷學習和提高自己，還在道德修養(yǎng)方面進行不斷地學習。通過參與學術討論和讀書悟道，我不斷開闊自己的視野，提高自己的道德水平。我相信只有不斷學習，才能夠不斷提升自己的人格魅力，成為更好的人。我始終堅信，只有通過不斷的學習和提升才能夠憑借個人實力在社會中立足。
最后，修身立德需要堅持一種正確的價值觀。大學期間，我積極倡導“誠實守信、助人為樂、奉獻社會”的價值觀。這種正確的價值觀不僅是我自己的追求，也是我希望影響身邊的人的目標。我常常通過分享自己的體會和心得，激勵身邊的同學朋友們樹立正確的價值觀，并以身作則。我相信只有堅持正確的價值觀，我們才能在追求個人成功的同時，更好地為社會做出貢獻。
總結起來，修身立德是大學生最基本的要求，也是我們在大學期間應該努力追求的目標。通過內(nèi)在修養(yǎng)、行動表現(xiàn)、不斷學習和提升自己以及堅持正確的價值觀，我們能夠不斷提高自己的人格魅力，做一個對社會有貢獻的人。我深刻體會到，修身立德不僅是大學期間的修行，更是我們未來人生道路上的指南。我將繼續(xù)保持對修身立德的關注和追求，努力成為一個有道德修養(yǎng)的人，為社會的進步貢獻自己的力量。
立德心得體會和感想篇八
課程中，我們一直學習感恩、立德的道理，然而它們不是僅僅告訴我們?nèi)ゾ唧w行動，更是指引我們的思想和價值觀念。在過去的幾個星期里，我意識到自己在日常生活中獲得了很多，發(fā)現(xiàn)了一些值得感恩的事情，并在感恩中逐漸培養(yǎng)起了立德的心態(tài)。這篇文章將會詳細介紹關于“感恩立德”的個人體會與心得。
第一段：感恩是一種態(tài)度。
感恩是一種態(tài)度，更是一種生活的方式。作為一名年輕人，我從未想過感恩和我產(chǎn)生的關系。在完成“感恩日記”任務之后，我才開始意識到每個人的生命都需要感恩。無論是人類的親情，友情，愛情，還是自然給我們帶來的陽光和雨水，都值得我們感恩。寫下感恩的日記，不僅可以使我程序更新自己對生活的看法，也可以在受挫時給自己鼓勵。因為當想起自己的收獲和擁有時，人們往往感到幸福和滿足。在日常生活中，如果我們始終保持感恩的態(tài)度，那么我們的快樂也會隨之而來。
第二段：感恩是一種動力。
感恩是一種動力，給了我們無限的力量。古語說，“感恩圖報”，這代表著一個有著感恩心態(tài)的人更容易得到別人的認可和贊賞。我曾經(jīng)遇到過一個非常感恩的朋友，他總是不厭其煩地幫助別人，為大家解決問題。他的秘訣在于始終保持著感恩的態(tài)度。因為只有這樣，才會更好的對待周圍的人，處理安排好事情，并為他人的幸福而思考。所以，當你感恩時，不僅感到愉悅，而且會發(fā)現(xiàn)自己更加穩(wěn)定和有能力，這激發(fā)了我們的志氣和動力。
第三段：立德是一種自我修養(yǎng)。
立德是一種自我修養(yǎng)，是每個人應該追求的美德。在我們?nèi)松械牟煌l(fā)展階段，我們會遇到很多不同的困難和挑戰(zhàn)。但是，如果我們立德為本，便會很自然地避免各種沖突和險情。立德意味著我們要在一切時候都遵循道德和品德規(guī)范，從而讓我們更好地和他人溝通和相處。當我們始終保持立德的心態(tài)時，我們建立起了一個可以信任的品牌，同時還能獲得更多的尊重和贊賞。這意味著，當我們面臨挑戰(zhàn)時，我們可以考慮道德上的選擇，并保持頭腦冷靜和思考能力。
第四段：立德是一種社會責任。
立德是一種社會責任，一種要求我們和他人一起共同建設的使命。每個人都是社會的一員，因此，為了社會和諧和繁榮，我們需要每個人都保持良好的道德品質和價值教育。因此，立德的好處不僅體現(xiàn)在我們個體的成長中，同時也體現(xiàn)在我們能為社會做出的貢獻上。所以當我們保持立德心態(tài)的時候，也要在更多的領域展現(xiàn)自己的好品質，并成為推動社會進步和發(fā)展的力量。
第五段：結語。
在總結“感恩立德”的體會時，我深信，感恩和立德是人類生命符號特有的價值，是我們?nèi)祟悷o論何時何地都需要保持的關鍵能力和精神品質。因此，我希望每一個人都能常懷感恩和立德的心態(tài)，從而在走過這一段旅程之后，成為一個更幸福，更有價值的人。
立德心得體會和感想篇九
禮儀是一種修養(yǎng)，是一種使人內(nèi)斂、外達的美德。在生活中，懂得禮儀的人，不僅在交際中面面俱到，還會讓大家的心情愉悅。而立德，則是指道德修養(yǎng)。在人生中，這樣的修養(yǎng)尤為重要。合理的立德，不僅可以增加人生的品質和內(nèi)涵，還可以讓個人的言行舉止更完美地展現(xiàn)出人的情感狀態(tài)，從而更加贏得大家的尊重。
第二段：了解禮儀。
在社交場合中，我們需要表現(xiàn)出自己的禮儀，讓對方感到自己是一個有教養(yǎng)、有修養(yǎng)的人。禮儀包括很多方面，如言語、行為、態(tài)度和舉止等。我們需要在這些方面懂得如何處理，表現(xiàn)得更加自信和美好。例如，當我們在公共場合對他人說話時，需要注意自己的語言和措辭。在禮儀中不可少的一條是“以禮相待”，換句話說就是對他人表示尊重。
第三段：了解立德。
讓一個人具備良好的立德修養(yǎng)，不僅意味著他具有優(yōu)秀的品德和道德觀念，更重要的是他具有高尚的人生追求和人生意義。這種追求可以在人生的各個領域中顯現(xiàn)出來，例如在愛情、事業(yè)、家庭等各個方面。從這個角度來看，立德的修養(yǎng)和發(fā)展，不僅是人生進程的必然，還是人生價值和價值形成的深刻反思。
在我的成長歷程中，我深深認為，知禮立德是我必須具備的一種素質。通過自己的努力學習，我也逐漸在這個過程中獲得了進步。首先，在禮儀上，我嘗試在言談舉止中突出自己的修養(yǎng)，隨時為他人著想。其次，關于立德，盡管我的理解還不夠深刻，但我在自己的事業(yè)與家庭中盡可能地體現(xiàn)自己的道德情操，讓自己的成長道路更加立體、鮮明。
第五段：結論。
知禮立德，是我們生活中必須具備的一種素質。這種素質，不僅能夠讓我們傳遞出內(nèi)斂、外達的美德，更重要的是能夠成為提升我們?nèi)松鷥r值的重要力量。因此，我們應該時刻銘記這個道理，盡可能地落實這種思想，做成自己的修養(yǎng)和品質。只有這樣，才能為自己和我們的社會做出積極的貢獻，成為人生有益的一員！
立德心得體會和感想篇十
作為一名大學生，我有幸參加了學校組織的“立德章”活動，通過這次活動，我對于立德章的內(nèi)涵和學習方法有了更深的理解。立德章是我國傳統(tǒng)文化中的一項重要內(nèi)容，它不僅體現(xiàn)了人們對于品德修養(yǎng)的重視，更是磨煉心性、提升自我的一個重要途徑。在這篇文章中，我將分享我對于立德章的心得體會，并探討我在實踐中學到的一些經(jīng)驗。
首先，我認為立德章的核心是“德行仁義、品格高尚”，這意味著我們要做一個道德品質高尚的人。在日常生活中，我們應該時刻保持良好的品德，做到言行一致。篤行仁義，對待他人要真誠、寬容，關心他人的感受。同時，我們應該塑造高尚的品格，培養(yǎng)自律的習慣，做到廉潔自律、謙遜謹慎。通過這樣的努力，我們才能真正成為一個有道德修養(yǎng)、品格高尚的人。
其次，立德章的學習方法也是十分重要的。我發(fā)現(xiàn)，要想做好立德章，單純地背誦書本知識是不夠的。我們要從實踐中吸取智慧，通過觀察他人的行為，學習別人的好榜樣，以此來激勵自己不斷進取。同時，我們也要及時反思自己的不足，做到日積月累，不斷提升自己的德行。一個人的行為是在實踐中塑造的，只有通過實踐，才能真正做到知行合一。
在參與立德章的過程中，我還體會到了立德章對于個人提升的重要作用。立德章活動是一個全面提升自己的過程，它不僅涵蓋知識、品質方面的培養(yǎng)，更重要的是通過自我反省和修身養(yǎng)性來提升自己的心性。在這個過程中，我們需要時刻檢視自己的言行舉止，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。雖然這是一個漫長而復雜的過程，但通過不斷努力，我們才能逐漸成為一個更好的自己。
此外，立德章的實踐也是需要積極主動的。我們不能僅僅停留在口頭上的承諾，而要將道德理念付諸于實際行動中，去踐行自己的信條。應該積極參與公益活動，關注社會問題，為他人付出愛心。在日常生活中，我們要時刻注意自己的行為舉止，做到言行一致，并且始終保持良好的心態(tài)。只有積極主動地實踐立德章的要求，才能真正提升自己。
最后，立德章的學習應該融入日常生活中。立德章并不是一種臨時的活動，而是一種生活方式。我們應該時刻保持對于道德修養(yǎng)的關注，在日常生活中應用立德章的理念與價值觀。只有真正將其融入“三維化”教育中，才能使之發(fā)揮其應有的作用。同時，我們也應該以立德章為指導，樹立正確的人生目標，擔負起自己應盡的社會責任。
總之，立德章是一項重要的活動，具有深遠的意義。通過參與這項活動，我深刻認識到做一個有道德修養(yǎng)、品格高尚的人的重要性，并理解了立德章的學習方法和實踐要求。立德章的學習和實踐是一個漫長而復雜的過程，但我們應該保持積極的態(tài)度，時刻警醒自己，不斷完善自己。我相信，只要我們堅持下去，立德章就一定會為我們的人生增加光彩，為社會貢獻美好。
立德心得體會和感想篇十一
《大學》中有一句名言：“大道之行，天下為公”。這句話強調了人們應該有高貴的品德，正確的思想，正確的道德觀念才能成就大道。在現(xiàn)代社會中，因為種種誘惑，人們?nèi)菀酌允ё约?，導致了社會風氣惡劣，造成了極大的社會問題。為了在這樣一個社會中保持正常的生活和人際關系，我們需要有一個正確的立德觀念。這篇文章將介紹我在學習《大學》中獲得的關于立德的心得和體會。
第二段：理解立德的真正含義
通過學習《大學》，我明白了立德的真正內(nèi)涵。立德不是單單指具備高尚品德和正確行為，更重要的是內(nèi)心的修養(yǎng)和思想的提升。在現(xiàn)實生活中，因為忙于工作和生活等各種亂七八糟的事情，我們常常忽略了自身的內(nèi)心修養(yǎng)，導致了虛偽和自我感覺良好的飾品。通過學習《大學》，我認識到只有真正做到了心靈和行為的修養(yǎng)，才能真正地具備立德的素質，走出精神上的貧窮，才能達到人生的頂點。
第三段：樹立正確的立德觀念
很多人對于立德這個詞匯可能會理解為擁有高尚的品德和作風，但是實際上立德并不是對外的表面功夫，更重要的是對內(nèi)部的修養(yǎng)。通過學習《大學》，我認識到立身處世的關鍵在于對自我價值的理解和認知，樹立正確的立德觀念是成功的起點。一個人的立德觀念必須準確地把握人生目標，才能行穩(wěn)致遠，朝著正確的方向邁進。
第四段：立德對個人成長的重要性
隨著社會的發(fā)展，人們生活壓力不斷提高，應對種種挑戰(zhàn)，需要具備良好的心理素質和行為習慣。通過立德的實踐和理解，我們可以培養(yǎng)自己的內(nèi)心情感和品德，提升自己的心理素質。正是因為立德對個人成長的重要性，讓我意識到學習立德不僅僅是一種道德善良的表現(xiàn)，還是一條自我成長的必由之路，把握了立德的真正含義，以堅定的意志和不懈的努力去追求卓越，才能真正地發(fā)揮出個人潛能。
第五段：結語
在學習立德的過程中，我們需要始終堅定信念，深入實踐，努力探索。通過悟道求真的過程，不斷提高自己的人文素質和內(nèi)在品德，使自己從精神和行為的修養(yǎng)上超脫塵世煩惱，展現(xiàn)出一種大國的氣質和風范。我們相信，通過不斷地學習和實踐，我們一定可以在立德的道路上越走越遠，成為別人仰慕的楷模。
立德心得體會和感想篇十二
立德樹人，立德為本。這是教育的根本任務和宗旨。立德樹人，要從樹立正確的價值觀和道德觀入手，引領學生塑造良好的人格，培養(yǎng)良好的行為習慣。立德為本，要注重教育的根本和全局，在教育中注重培養(yǎng)學生的道德情操和人文素養(yǎng)，讓學生在基本的道德認同上形成共識，堅定正確的世界觀和人生觀。通過實踐和體會，我認識到，只有將立德樹人立德為本的理念融入到教育教學中，才能真正做到全面培養(yǎng)學生的整體素質，為社會培養(yǎng)出更多的有道德、有品質、有擔當?shù)娜瞬拧?BR> 立德樹人，要注重在課堂中營造良好的道德氛圍。教師是學生道德情操的重要榜樣和引路人。教師要時刻保持以身作則，做到言傳身教。在教學中，通過講解故事、課文分析等方式，引導學生去感受善良、愛心、友善等美德的力量，培養(yǎng)學生的道德情操。同時，通過啟發(fā)性的提問、討論等方式，激發(fā)學生的良知和責任感，培養(yǎng)學生正確的價值觀和世界觀。
立德樹人，還要注重在校園生活中培養(yǎng)學生的良好行為習慣。學校是學生的第二個家，學生在校園中度過了很多時間。學校要設立行為規(guī)范和約束，要求學生遵守紀律和規(guī)則。學校要注重培養(yǎng)學生的自律能力，通過課間操練、集會演講等活動，鍛煉學生的自制力和紀律性。同時，學校要加強對學生的心理輔導，幫助學生樹立正確的人生觀和人格觀，引導學生正確認識自己，爭取自己的人生價值。
立德為本，要注重培養(yǎng)學生的道德情操和人文素養(yǎng)。在教育中，要注重培養(yǎng)學生的道德情操，讓學生在道德認同和行為規(guī)范上形成共識。比如，在班級中可以組織一些道德教育活動，讓學生體驗到純真友善的同學關系和團隊合作的力量。同時，要注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，關注學生的情感需求和精神世界?？梢酝ㄟ^讀書活動、社會實踐等方式，開拓學生的視野，豐富學生的閱讀經(jīng)驗，提高學生的人文素養(yǎng)。
立德樹人立德為本是教育的使命和責任。只有通過立德樹人的教育，才能培養(yǎng)出品德優(yōu)良、品質卓越的人才，為社會創(chuàng)造更多的幸福和進步。這需要教育者們共同努力，時刻踐行立德樹人立德為本的理念，引領學生走向正確的道路。同時，也需要社會的關注和支持，給予教育更多的資源和優(yōu)質環(huán)境。只有這樣，我們的教育才能取得更好的成果，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為祖國的繁榮做出更大的貢獻。
立德心得體會和感想篇十三
隨著我國的崛起，越來越多的人開始重視國家立德，認為社會的健康發(fā)展需要良好的道德風尚支撐。在我看來，國家立德是一個系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力。接下來，我將分享我對國家立德的體會和心得。
第一段，認識國家立德的重要性。
眾所周知，一個國家的道德水平?jīng)Q定著社會的安全穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮和人民的幸福指數(shù)。因此，國家立德是社會治理的前提和基礎。只有國家能引領全社會向正義、善良的方向發(fā)展，才能確保人民的生活品質和社會的長治久安。
第二段，積極踐行社會主義核心價值觀。
國家立德的核心是社會主義核心價值觀，這是我國的共同價值觀和思想道德基礎。我認為，作為普通人，首先要以身作則，努力踐行社會主義核心價值觀，成為健康向上、積極向善的新時代人。例如，遵守公德、守法、尊老愛幼、團結友愛等等，這些價值觀都是我們應該時刻踐行的。
第三段，弘揚中華傳統(tǒng)美德和文化自信。
作為一個有著五千年文化歷史的國家，我們擁有豐富的中華傳統(tǒng)美德和文化自信。正確的引導和弘揚，則能幫助我們推進國家立德建設。例如，“修身齊家治國平天下”、“禮儀之邦”等傳統(tǒng)美德是我們應該積極弘揚的，同時，也要充分發(fā)揚中華文化的精神和創(chuàng)造力，把它們?nèi)谌氲絿野l(fā)展中去。
第四段，完善法治制度和法制宣傳教育。
國家立德建設需要法律制度和法制宣傳教育的鼎力支持。在這個意義上，我們應該致力于完善法治制度，提高全民法律素養(yǎng)，同時，要積極地推進法制宣傳教育，使人們對法治的理解更加深入、認識更加準確。
第五段，加強領導骨干和建設團隊的培育。
國家立德建設的重要性不斷凸現(xiàn)，是需要一支專業(yè)骨干人才推進。這里，我們需要加強對領導骨干的培育和建設團隊的建設。幫助領導干部對于道德倫理和社會責任等方面的認識更加深入，為國家建設打好基礎。同時，在團隊建設方面，我們需要弘揚優(yōu)秀人才、搭建良好的培養(yǎng)體系，推動新時代人才的發(fā)展。
總之，國家立德是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力來推進。每一個人都應該把個人生命中的點滴積累變成社會進步的最大動力，助力我國實現(xiàn)強大、繁榮的中國夢。
立德心得體會和感想篇十四
11月24日下午，外國語學院20xx年“師德師風暨班主任工作經(jīng)驗交流會”在院會議室成功舉辦。學院分黨委書記王雪峰、院長方亞中、副院長李琳以及學工辦主任柳頻老師和部分教師代表參與了此次交流會。交流會由分工會主席李琳老師主持。獲得20xx年“校優(yōu)秀班主任”的劉玲玉、李琳老師和獲得20xx年外語學院“第三屆師德先進個人”的郭海平、曾祥芳和張萬防等老師分別做了匯報發(fā)言。
在師德師風的交流環(huán)節(jié)，郭海平老師以《愛心立教垂風范，潛心研究育英才，安老懷少盡慈孝》為題，緊緊圍繞愛崗敬業(yè)、安老懷少主題，講述了其在教育教學以及家庭生活中的感人事跡，詮釋著一位知性女性對教育事業(yè)的熱愛;曾祥芳老師在其《用良心譜寫人生，讓激情綻放生命》為題的發(fā)言中，將教學作為良心活，為讓每節(jié)課都有閃光點，她潛心教學改革，不斷嘗試新的教學方法，教學成果顯著;張萬防老師在其題為《做平凡的人;做充實的事》的發(fā)言中，講述了其作為一名普通教師，如何以一絲不茍的.態(tài)度，在教學科研上突破自己，踐行著為人師表的職責。
在班主任工作的交流環(huán)節(jié)，劉玲玉老師分享了其在班級管理上的先進經(jīng)驗。她關愛學生，盡心盡責，努力為學生搭建各種發(fā)展的平臺，不斷為學生提供各種學習資源，利用一切機會和學生進行溝通交流，做他們心靈的導師。劉老師以不忘初心自勉和共勉，希望能夠和其他班主任一道，為增強班級凝聚力、建設和諧的班集體而繼續(xù)努力;李琳老師以幽默的語言風格，用鮮活的管理實例，闡述了教育無小事，事事都育人的道理，她以愛心、責任心和恒心，不斷給學生澆灌心靈雞湯，真正做到了以愛動其心、以言導其行。
其他與會代表也紛紛發(fā)言：李冰冰老師要求自己在教書育人上時刻保持“速度與激情”;楊敏老師認為，要學會尊重并理解學生，從“心”出發(fā);楊恒老師分享了自己在教學上提倡熱情、方法、技巧、責任并重的理念;張亮平老師認為，在教學和班級管理中，“努力無止境”;陳德勝老師則以學習“永遠在路上”勉勵自己，要求自己不斷樹立看齊意識;劉建穩(wěn)老師則說，工作中要學會避免消極情緒，以樂觀的態(tài)度面對學生;沈科老師則希望自己在現(xiàn)有成就的基礎上，通過不斷學習，取得更大的進步。
學院分黨委書記王雪峰和院長方亞中做了總結發(fā)言。王雪峰書記向參加交流會的老師提出了三點要求：一是要始終把握做到立德樹人這個根本任務，引導學生成長成才;二是注重思想政治引領;三是加強班級日常事務的管理，做到“三幫三導”。方亞中院長首先表達了學院對班主任老師工作的支持，他希望班主任老師能不斷引導學生，與學生進行溝通、深入了解學生動態(tài)，做學生真正的良師益友。
師德師風暨班主任管理經(jīng)驗交流會，已經(jīng)成為外國語學院近幾年的一種常態(tài)，目的是通過樹立身邊的先進典型，激勵全體教師立德樹人，不忘初心，從而不斷促進學院的師德師風建設以及班級管理工作。
立德心得體會和感想篇十五
第一段：自我介紹及立德的重要性（200字）
大家好，我是一名大學生，今天我想和大家分享我在講立德中的心得體會。立德是指以道德修養(yǎng)為基礎，以社會責任為宗旨，培養(yǎng)良好的品德和高尚的道德品質。立德作為一種傳統(tǒng)美德的載體，對于個人、社會 ja 以及國家的發(fā)展都具有重要意義。尤其是在當今社會逐漸出現(xiàn)的道德淪喪、利己主義盛行的背景下，講立德愈發(fā)顯示出其重要性和必要性。
第二段：立德為人的態(tài)度與行為（200字）
立德不僅僅是一種道德修養(yǎng)的問題，更是一種為人處世的態(tài)度和行為。要講立德，首先要做到守信用，誠實守信是立德的基本品質。在生活中，我們要以真誠和誠實待人，履行自己的承諾，做到言行一致。其次，要具備助人為樂的品質。當我們看到別人需要幫助時，應毫不猶豫地給予援手。無論是物質上的幫助還是精神上的關懷，都是我們講立德的表現(xiàn)。除此之外，要講究禮貌和謙虛。禮貌是提煉人性美的沉淀，只有與人為善、謙虛有禮，才能真正成為一個有立德的人。
第三段：立德與社會關系（200字）
講立德也是一種社會責任的體現(xiàn)。作為一名具有立德的人，我們應該主動承擔起社會責任，為社會做貢獻。努力發(fā)展自己的專業(yè)技能，充實自己的知識儲備，為社會創(chuàng)造更大的價值。同時，我們還應積極參與公益事業(yè)，關心社會弱勢群體，為他們提供幫助和關愛。無論是捐款捐物，還是參與志愿活動，都是我們踐行立德的一種方式。
第四段：立德與自我提升（200字）
講立德不僅僅是關乎社會和他人，也深刻影響著我們自身的成長發(fā)展。立德有助于我們建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。只有以良好的道德品質為基礎，我們才能在生活中遵循原則，做出正確的選擇。立德也是我們個人修身養(yǎng)性的一種方式。通過講立德，我們能夠養(yǎng)成優(yōu)秀的個人習慣和行為，提升我們的人格魅力和個人修養(yǎng)。
第五段：總結與展望（200字）
總而言之，立德守信、助人為樂、謙虛禮貌，是我們講立德的核心品質。講立德有助于我們樹立正確的人生觀、價值觀，并發(fā)揮積極的社會作用，促進個人的成長發(fā)展。在未來的生活中，我將繼續(xù)堅持講立德，踐行道德修養(yǎng)，努力成為一個有立德的人。同時，我也希望更多的人能夠意識到講立德的重要性，共同構建一個和諧、文明的社會。
（總字數(shù)：1200字）
立德心得體會和感想篇十六
近年來，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，教育的目標和理念也在不斷變革與演進。作為一個教育工作者，我積極參與立德教育的學習和實踐，并從中獲得了深刻的心得體會。立德教育是一種提倡培養(yǎng)學生良好品德和價值觀的教育理念，通過注重道德教育和發(fā)展個人素質，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。在這個過程中，我認識到立德教育的重要性，在實踐中不斷探索、總結并提升自身的教育水平。
第一段：立德教育的含義與價值。
立德教育是一種有別于傳統(tǒng)教育的新理念。它強調培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和道德觀念，注重學生的自我認知和人格發(fā)展。立德教育不僅注重學生的學術成績，更注重學生的德育成果和個人發(fā)展。這能夠使學生在學習中更加全面地發(fā)展，不僅關注知識的獲取，更重視社會責任和個人的道德價值觀。因此，立德教育具有重要的教育意義和實踐價值。
在實施立德教育的過程中，教師需要遵循一定的策略和方法。首先，教師應該成為學生立德教育的榜樣，通過自身的言行來影響和激勵學生。其次，教師應該注重道德教育的融入課程，不僅傳授知識，更要注重培養(yǎng)學生的道德品質。此外，學校應該為學生提供豐富多樣的素質教育課程和活動，使學生能夠全面發(fā)展、培養(yǎng)正確的價值觀。
第三段：立德教育的影響和效果。
立德教育對學生的影響和效果是顯著的。通過立德教育，學生能夠樹立正確的人生觀和價值觀，增強社會責任感和道德意識。他們能夠更好地適應社會環(huán)境和發(fā)展需求，成為一名道德品質高尚、具有人文素質的公民。立德教育也有助于學生的學習和生活的完善，使他們能夠更好地面對挑戰(zhàn)、解決問題和迎接未來的挑戰(zhàn)。
第四段：立德教育面臨的挑戰(zhàn)與解決方案。
盡管立德教育有著諸多的好處和優(yōu)勢，但也面臨著挑戰(zhàn)和難題。其中之一是理論與實踐之間的差距。教師和學校需要不斷提升自己的教育水平和素質，以更好地實施立德教育。此外，立德教育還需要與家庭教育和社會教育形成良好的互動和合作機制。在實施過程中，政府、家長和社會各方應共同努力，做好立德教育的宣傳和推廣工作，以實現(xiàn)立德教育的最佳效果。
第五段：立德教育的未來發(fā)展與前景展望。
立德教育是教育發(fā)展的一個重要方向，也是教育改革的必然選擇。隨著社會的不斷進步和發(fā)展，立德教育將更加受到重視和關注。我們將進一步深化立德教育的理念與實踐，注重培養(yǎng)學生的道德品質和個人發(fā)展，努力培養(yǎng)高尚的社會公民和有遠見的領導者。同時，我們也期待立德教育能夠成為學校教育的主旋律，并為未來社會的發(fā)展和進步做出積極的貢獻。
總結：立德教育是一種有別于傳統(tǒng)教育的新理念，它更加注重培養(yǎng)學生的品德和人格發(fā)展。通過立德教育，學生能夠樹立正確的價值觀和人生觀，積極適應社會環(huán)境的發(fā)展需求，成為全面發(fā)展、具有社會責任感的公民。然而，立德教育也面臨諸多挑戰(zhàn)和困難，需要教師、家長和社會各方的共同努力來克服。我們相信，隨著立德教育的不斷推廣和實施，教育事業(yè)將邁入一個新的紀元，為社會的發(fā)展和進步做出重要貢獻。
立德心得體會和感想篇十七
隨著時代的發(fā)展與社會的進步，人們對于立德樹人問題的關注越來越深刻。近年來，我國強調立德樹人的理念逐漸深入人心，教育機構也對這一理念進行了積極的探索和實踐。我作為一名教育工作者，在過去的幾年里，通過親身經(jīng)歷和實踐，深刻體會到立德樹人立德為本的重要性與意義，下面將從個人成長、學校教育、家庭教育、社會價值等方面進行總結和體會。
首先，個人成長是立德樹人立德為本的基礎。個人的品德修養(yǎng)與人格塑造是決定一個人走向成功與否的重要因素。無論是在學習還是工作中，一個人的道德品質和職業(yè)道德都是至關重要的。在自己的成長過程中，我深深感受到品德的力量。只有立德樹人，才能使個人更好地適應社會環(huán)境，為社會做出更大的貢獻。
其次，學校教育是立德樹人立德為本的重要途徑。教育是培養(yǎng)人才、傳承優(yōu)秀文化的重要途徑，學校作為教育的主陣地，承擔著重要的責任。學校應當注重培養(yǎng)學生的道德品質，引導學生樹立正確的價值觀，以立德樹人為核心，開展一系列的教育活動。作為教師，我深刻體會到立德樹人的重要性。在教學的過程中，我不僅僅注重學生的知識傳授，更注重培養(yǎng)學生良好的道德意識和行為習慣。
再次，家庭教育是立德樹人立德為本的重要組成部分。家庭是孩子最早接觸到的社會環(huán)境，也是孩子品德發(fā)展的最初階段。父母是孩子第一個老師，他們對孩子的教育起著決定性的作用。在家庭教育中，父母應注重教育方式的正確與有效，以立德樹人為核心，為孩子樹立良好的人生觀、價值觀和世界觀。作為家長，我明白立德樹人是一項艱巨的任務，但也是一項神圣的使命。在與孩子的相處過程中，我注重培養(yǎng)他們的良好品德，引導他們樹立正確的積極人生態(tài)度。
最后，社會價值是立德樹人立德為本的最終目標。立德樹人的最終目的不僅僅是為了個人的成長與成功，更重要的是為了社會的進步與發(fā)展。無論是一個人還是一個國家，只有在道德的引領下，才能獲得真正的成功。社會對于立德樹人的要求越來越高，只有通過立德樹人的教育才能培養(yǎng)出更多有道德、有責任心、有擔當?shù)娜瞬?。作為社會的一員，我深感立德樹人立德為本的重要性，將以自己力所能及的方式，為社會的進步貢獻自己的一份力量。
總之，立德樹人立德為本是當今時代最重要的教育理念之一。個人的成長、學校教育、家庭教育和社會價值的實現(xiàn)，都需要從立德樹人為出發(fā)點。每個人都應該認識到立德樹人的重要性，并在自己的崗位上貢獻自己的力量。只有這樣，我們的社會才能變得更加和諧、美好。
立德心得體會和感想篇十八
我從學校走進學校，開始了向往已久的教學生涯，這三尺講臺和我接下了不解之緣。彈指一揮間，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。
《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”《管子》云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人?！绷⒌聵淙俗怨乓詠砭褪且环N強有力的教育力量，它夯實了教師，立德樹人的基礎―愛心。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_，我正為實現(xiàn)這一切而努力著，我們帶著一顆為學生的愛心走上講臺，學生犯錯誤了，老師與之談心，有難處了，老師幫助解決，我們不斷地向學生“提醒幸?！?，而學生也不斷地讓我們感受到幸福。
有了一顆愛心，才會有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關系是現(xiàn)代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標的關鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界，笑對人生。微笑著，欣賞學生做伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學生，做彌勒，育其責任感!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。
因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師立德樹人的核心―奉獻。
在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。
作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂!
我們是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去。為了學生能共同進步，促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)?！薄耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。
我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。
我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。
我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。
桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我依然堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!
愛心立德，奉獻樹人，將使我們教師擁有充實的人生，我相信，當我們離開這三尺講臺時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過?！?BR> 立德心得體會和感想篇十九
第一段：引言（100字）。
立德從商，既是一種商業(yè)理念，也是一種價值觀念。作為一個商人，自己應該具備立德從商的品格，而立德從商的過程也正是一個不斷修煉和提升自己的過程。通過這段時間的實踐與思考，我深切體會到立德從商的重要性和深遠影響。
第二段：立德從商的內(nèi)涵（200字）。
立德從商不僅僅是追逐利益最大化，更要注重道義修養(yǎng)。以誠信為基礎，以責任為核心，不僅要對自己負責，還要對他人負責，做到信守約定、言行一致；同時，以公平公正為原則，在商業(yè)活動中遵守道德規(guī)范，做到公平競爭、守法合規(guī)。這樣，才能贏得他人的尊重和信任，樹立良好的商業(yè)形象和聲譽。
第三段：立德從商的實踐（400字）。
在實際工作中，我秉持著立德從商的理念，注重樹立誠信與責任的意識。無論是與客戶的合作還是與同事的相處，我始終以誠信為準則，承諾的事情一定會盡力做到，不輕易打破承諾，讓客戶建立起對我的信任。與此同時，我也對自己嚴格要求，認真履行我的責任，確保工作細致、認真。通過這種不斷的實踐，我發(fā)現(xiàn)立德從商不僅可以贏得他人的信任，更能夠增強自己的專業(yè)素養(yǎng)和個人修養(yǎng)。
第四段：立德從商的價值（300字）。
立德從商的過程中，不僅是對利益的追求，更是對自我境界的追求。立德從商不僅僅是取得商業(yè)成功，更是追求人格上的提升。在立德從商的過程中，我們會更加注重自己的操守和道義，培養(yǎng)出更強的責任感和使命感。立德從商的人在商業(yè)競爭中也能保持自律，不受外界的誘惑和迷失。因為立德從商讓我們明白，在商業(yè)活動中，即使在面臨困難時也要保持底線和原則，不損害他人利益或者違背道德底線。
第五段：結語（200字）。
立德從商是對自己的要求，也是對商業(yè)倫理的要求。我們要足夠的智慧和勇氣，去踐行立德從商的理念，在日常的商業(yè)活動中，用正確的理念指導自己的行為。盡管在商業(yè)競爭中我們會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要堅守立德從商的原則，我們就能夠穩(wěn)步前行，取得長久的發(fā)展。立德從商不僅對我們個人有益，也對整個商業(yè)社會有益。只有不斷弘揚立德從商的理念，才能構建一個和諧、穩(wěn)定、繁榮的商業(yè)環(huán)境。