教案是教師為了組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編寫的詳細(xì)計(jì)劃。教案的編寫可以參考其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教材的指導(dǎo)，但要保持創(chuàng)新和個(gè)性化。以下是一些經(jīng)過(guò)驗(yàn)證有效的教案案例，供大家參考和借鑒。
小鴨學(xué)游泳教案篇一
中班幼兒在各個(gè)方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻，未來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、練習(xí)甩布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
氣球10個(gè)魚兒頭飾一塊大布磁帶錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程。
1、開始：
放音樂(lè)，魚媽媽帶著孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，一起律動(dòng)。
2、游戲：
(1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)。
教師出示布?jí)K，引導(dǎo)個(gè)子較大的幾個(gè)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉，其他幼兒分別站在布?jí)K的外邊，根據(jù)教師的指令做布?jí)K游戲。
(2)荷葉與露珠(氣球的游戲)。
教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒將氣球放在布?jí)K上模擬露珠滾動(dòng)，然后讓幼兒數(shù)數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小，鼓勵(lì)平時(shí)活動(dòng)較少的幼兒積極的數(shù)數(shù)，并且一邊數(shù)一邊模擬露珠在荷葉上滾動(dòng)。
(3)魚兒躲雨(躲在布?jí)K下的游戲)。
教師：“呀，下雨了，怎么辦?”
引導(dǎo)幼兒提出躲雨辦法，并照著做。
3、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思。
小鴨學(xué)游泳教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1，練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，發(fā)展幼兒彈跳能力。
2，會(huì)跑、會(huì)靈活的閃躲。(練習(xí)跑，發(fā)展幼兒靈敏性)。
3，使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4，借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解青蛙的生活習(xí)性。
材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《小青蛙》，寬度不一的“小河”、青蛙頭飾、害蟲頭飾。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能協(xié)調(diào)的完成立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
教師：今天老師要和你們玩一個(gè)好玩的游戲，叫做小青蛙抓害蟲，你們想不想玩?
幼兒：想玩。
教師：那你們可要認(rèn)真聽聽游戲規(guī)則哦!我們會(huì)分成兩組，一組是小青蛙，另一組是小害蟲。
教師：你們看，這里有一條小河，小河有的寬，有的窄，學(xué)好本領(lǐng)才能跳得遠(yuǎn)。所以我要教你們一個(gè)很厲害的本領(lǐng)—立定跳遠(yuǎn)。
教師正側(cè)面示范一遍：小腳并并攏，雙腿彎彎屈，小手甩一甩，輕輕起跳。
幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。
幼兒示范。
幼兒集體練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。
教師:扮演害蟲的寶寶要注意，青蛙來(lái)了要會(huì)跑、會(huì)閃躲，不要給青蛙抓到!如果被青蛙抓到了就要和青蛙寶寶跳過(guò)小河一起回家。
教師：老師來(lái)示范一下。
主配班老師配合完成游戲示范。
幼兒示范。
教師：游戲規(guī)則都明白了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)選擇你們想要扮演的角色頭飾吧。
幼兒自行選擇角色。
主班老師扮演青蛙媽媽帶領(lǐng)青蛙寶寶，配班老師扮演害蟲媽媽帶領(lǐng)害蟲寶寶在稻田里自由散跑。
青蛙媽媽(摸摸青蛙寶寶肚子)：青蛙寶寶們肚子扁扁的，肯定是餓了，快快用我們剛剛學(xué)會(huì)的本領(lǐng)跳過(guò)小河，去捉害蟲吧!
播放音樂(lè)—《小青蛙》。
小鴨學(xué)游泳教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道小鴨、小雞、小鴿子的媽媽是誰(shuí)，并簡(jiǎn)單了解其生活習(xí)性。
2．能夠跟隨韻律的節(jié)奏，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3．樂(lè)于參與表演活動(dòng)，體驗(yàn)師幼共同表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．森林背景圖、音樂(lè)《母鴨帶小鴨》。
2．鴨、雞、鴿子圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）初步感受韻律節(jié)奏，語(yǔ)言情境導(dǎo)入活動(dòng)。
1．出示森林背景圖。
（1）教師：哇！太陽(yáng)公公出來(lái)了，天亮了，森林里熱鬧起來(lái)了。（貼出太陽(yáng)圖片）。
（2）教師：聽！是誰(shuí)來(lái)了?。浚úシ砒喗新暎┪覀儗W(xué)一學(xué)小鴨是怎么叫的？（按照韻律節(jié)奏，并做動(dòng)作）。
2．教師：原來(lái)是母鴨媽媽帶著小鴨在河邊游泳呢！他們是怎么游泳的呢？我們一起學(xué)一學(xué)他們游泳的樣子。
（1）教師：他們還會(huì)在河邊做什么呢？（幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）。
（二）進(jìn)一步熟悉韻律，創(chuàng)編小雞、鴿子的動(dòng)作。
1．教師：小鴨會(huì)游泳本領(lǐng)真是大。咦？在草地上的是誰(shuí)啊？
（1）那母雞媽媽的寶寶是誰(shuí)??？（貼出小雞圖片）他們是怎樣叫的呢？（按照韻律節(jié)奏，并做動(dòng)作）。
（2）教師：母雞媽媽和小雞在草地上會(huì)做什么呢？（幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）。
2．教師：河邊、草地上真熱鬧??！他們引來(lái)了樹上的鴿子。咦？小鴿子的媽媽是誰(shuí)呀？（貼出大鴿子圖片）。
（1）教師：哪個(gè)寶寶學(xué)學(xué)小鴿子是怎么叫的？
（2）教師：小鴿子和媽媽飛來(lái)飛去真快樂(lè)，有時(shí)候飛的高一點(diǎn)，有時(shí)候飛的低一點(diǎn)。我們聽著音樂(lè)來(lái)表演一下吧！
（三）結(jié)束活動(dòng)。
教師：今天我們學(xué)了一個(gè)好聽的歌曲，還學(xué)會(huì)了聽音樂(lè)表演呢！高興嗎？
活動(dòng)延伸：
教學(xué)反思：
因?yàn)槭强茖W(xué)組成員，所以要嘗試科藝活動(dòng)的教學(xué)，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)“科藝”并不“了解”，甚至陌生。但是還是想硬著頭皮嘗試一下。選什么題材的活動(dòng)呢？這是每個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)前最頭痛的事情。剛好我們小班正在進(jìn)行蛋寶寶的主題活動(dòng)，而且孩子們對(duì)各種蛋非常感興趣，他們有著好模仿的天性。平時(shí)讓幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作時(shí)，他們十分喜歡，有的學(xué)小貓，有的學(xué)大象……當(dāng)我表演鴨子走路的動(dòng)作時(shí)，全體小朋友都得意地說(shuō)：“是小鴨”，這也就給了我一些提示，于是就有了《母鴨帶小鴨》的`科藝活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)思考，很快教案就出來(lái)了，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候是想通過(guò)幼兒對(duì)音樂(lè)旋律熟悉的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作，并能根據(jù)歌詞的變化進(jìn)行動(dòng)作的改編。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒將掌握小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰(shuí)，也將了解它們各自的生活習(xí)性。為了活動(dòng)更有趣味性，更能吸引小班的幼兒，所以我把活動(dòng)中的三個(gè)動(dòng)物角色放在了一張漂亮的森林背景圖上，這樣整個(gè)活動(dòng)就用森林的情境貫穿了，這是我上課前的思考。但是當(dāng)我試上后，才發(fā)現(xiàn)我想的太美了，因?yàn)槭悄美习嘣嚨?，發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)似乎簡(jiǎn)單了點(diǎn)，后來(lái)進(jìn)行了活動(dòng)環(huán)節(jié)的調(diào)整。之后又在自己班中了解了一下情況，驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子們居然連小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰(shuí)都不知道，還有孩子說(shuō)“小雞在河里游泳”這種話。我是又好氣又好笑，第一次帶小班的我高估了他們的能力，接著我又進(jìn)行了活動(dòng)上的修改。
在教學(xué)過(guò)程中，孩子們參與表演的興趣很高，剛開始我就帶領(lǐng)他們學(xué)鴨子游泳的樣子，突然意識(shí)到我差點(diǎn)犯了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤――將自己的意識(shí)強(qiáng)加到孩子頭上！于是馬上從孩子們中間發(fā)現(xiàn)動(dòng)作的不同創(chuàng)編，有點(diǎn)寶寶雙手在身后擺動(dòng)，說(shuō)：“我在游泳。有的寶寶彎著腰，雙手向后擺，說(shuō)：”我在找小蝦。“同樣模仿小雞的環(huán)節(jié)時(shí)，孩子們也做出了很多不同的動(dòng)作。但是在音樂(lè)節(jié)奏的把握上還做的不夠好。因?yàn)槲姨⒅貏?dòng)作的創(chuàng)編了，而忽略了節(jié)奏的引導(dǎo)。
我們班的幼兒因?yàn)槭堑谝淮芜M(jìn)行公開課的展示，所以在上課過(guò)程中顯得有點(diǎn)興奮，有個(gè)別幼兒還不時(shí)去黑板后面看我準(zhǔn)備的教具，他總是游離在我的教學(xué)之外，我想也許他是好奇，也許是因?yàn)槲业恼n堂不夠生動(dòng)，不足以吸引他。
通過(guò)這次科藝活動(dòng)的嘗試，覺(jué)得自己好失敗，幼兒的突發(fā)狀況太多，我還不能夠胸有成竹的應(yīng)付。科藝活動(dòng)也需要大家不斷地探討，我們對(duì)自己有信心，相信在不久的將來(lái)，我們會(huì)在科藝這條新路上走得更遠(yuǎn)，雖然我們還只是在起點(diǎn)！
小鴨學(xué)游泳教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能聽信號(hào)四散追逐跑、躲閃，提高快跑、躲閃的技能。
2.能迅速正確應(yīng)答兒歌，體驗(yàn)問(wèn)答游戲的快樂(lè)。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備自制荷葉帽一頂;活動(dòng)前幼兒熟練掌握兒歌《荷花荷花幾時(shí)開》。
玩法與規(guī)則：
名幼兒蹲著做“荷花”,其他幼兒手拉手成圓圈狀圍著“荷花”,逆時(shí)針走,邊走邊問(wèn):。
“荷花荷花幾時(shí)開?”“荷花”答:“一月不開二月開?！庇謫?wèn):“荷花荷花幾時(shí)開?”答:“二月不開三月開?！比绱酥貜?fù),直到“荷花”答:“六月荷花滿池開。”答完，立即起來(lái)追捉周圍幼兒。而其他幼兒一聽到“荷花六月開”,便立即四散跑開?！昂苫ā弊阶∫幻變汉?交換角色,游戲重新開始。
2.提醒幼兒遵守規(guī)則。當(dāng)聽到“六月荷花滿池開”時(shí),其他幼兒才能四散跑開,扮荷花的幼兒才能捉人。
3.做荷花的幼兒可在圈內(nèi)自由做手臂動(dòng)作,以增加角色的趣味性。
4.幼兒人數(shù)較多時(shí),可分成幾個(gè)組同時(shí)進(jìn)行，間距大些,避免之間的碰撞。
5.此游戲開展的時(shí)間或內(nèi)容可結(jié)合四季有代表;性的花開放的時(shí)間進(jìn)行改編,如迎春花、菊花、水仙花等。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小鴨學(xué)游泳教案篇五
1、探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂(lè)地游戲。
2、練習(xí)走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動(dòng)作技能，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、布袋人手一個(gè)、皮球若干、情景(小橋、蘑菇、花叢)、音樂(lè)、大箱子，音響。
2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、開始部分(熱身運(yùn)動(dòng))。
寶貝們，來(lái)來(lái)來(lái)。今天媽媽要帶你們出去做游戲，走，背上布袋出發(fā)吧!
[突然雷聲響，聽，什么聲音呀?下雨了(快走);雨下大了(快跑)——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨;雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。]哇，太陽(yáng)出來(lái)了，剛才好大的雨呀，我們來(lái)把小傘上的水來(lái)抖一抖吧!
二、基礎(chǔ)部分。
小布袋的本領(lǐng)可真大，能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎?
[布袋一物多玩]。
*來(lái)，蓋在身上，起床咯!疊被子，媽媽也來(lái)變變變，對(duì)折對(duì)折再對(duì)折，再把布袋團(tuán)一團(tuán)，變成一個(gè)小布球。哦，你也變好了?？矗瑡寢尩牟记蛳肴フ姨?yáng)公公做游戲，向上拋，接住!(個(gè)別指導(dǎo)變布球)，自由拋，接住。再來(lái)一次，比比看，誰(shuí)的小布球拋得高。
(小結(jié)：小朋友們真能干，把布球拋得真高!)。
*看，媽媽的布袋要變了，變成了一塊地毯。我們來(lái)學(xué)小螞蟻爬一爬，爬過(guò)來(lái)爬過(guò)去;。
小鴨學(xué)游泳教案篇六
1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。
2、愿意在操作中進(jìn)行探索。
3、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
1、塑料小鴨3只，水盆4個(gè)、透明玻璃缸1個(gè)。
2、各種實(shí)驗(yàn)材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。
一、情景導(dǎo)入，引出沉浮。
夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會(huì)游泳。小鴨子會(huì)游泳嗎？（會(huì)）師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會(huì)游泳。
今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來(lái)了許多玩具，看，都有什么？（積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…）。
這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎？老師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪著鴨寶寶玩嗎？（可以）老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么樣了？（沉在水底）它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎？（不可以）。
這里還有很多玩具，乒乓球會(huì)浮在水面上還是沉在水底呢？鑰匙呢？（幼兒猜想）小朋友們有不同的意見，現(xiàn)在我們動(dòng)手試一試，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會(huì)沉在水底，好嗎？（好）。
二、幼兒動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想，發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。
1、幼兒分成四組，每組放一個(gè)水盆，一組活動(dòng)材料。
2、將各種實(shí)驗(yàn)材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。
3、操作完成后，幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
三、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上）（我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底）。
可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…。
可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……。
教師小結(jié)：生活中，有些物品會(huì)浮在水面上，有些物品會(huì)沉在水底。
小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？
回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好嗎？（好）。
小鴨學(xué)游泳教案篇七
一個(gè)晴朗的上午，天空藍(lán)藍(lán)的。一片碧綠的草地上開滿了小花，不遠(yuǎn)處長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的樹木。一條清澈的小溪從草地中間穿過(guò)。
一只鴨媽媽帶著小鴨來(lái)到小溪邊的草地上玩耍。小鴨子看見這么清的水就想去游泳，但它還不會(huì)游泳，那怎么辦呢？小鴨子就懇求媽媽：“媽媽您帶我去游泳好嗎？”但媽媽告訴它：“小溪的水不深，你自己慢慢地學(xué)吧?！靶▲喿觼?lái)到溪水邊，把一只腳伸進(jìn)水里試了試水涼不涼。水有點(diǎn)涼，小鴨子有點(diǎn)害怕，不敢下水，媽媽又在邊上鼓勵(lì)它：“別害怕，勇敢點(diǎn)，你一定能行的?！毙▲喿庸淖阌職庀滤耍莆詹涣似胶?，在水里東倒西歪，不能穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上。雖然很害怕，但它還是堅(jiān)持著，它再用小鴨掌一前一后的潑動(dòng)著水，搖著扁扁的尾巴，這樣好像就平衡多了。小鴨子用腳掌潑水時(shí)身體就慢慢地往前移動(dòng)，它感覺(jué)找到方法了，再堅(jiān)持鍛煉幾天一定能學(xué)會(huì)了。
過(guò)了幾天，小鴨子就能獨(dú)自輕松的在水里游來(lái)游去了。它樂(lè)開了懷，因?yàn)樗?dú)立學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)。
小鴨學(xué)游泳教案篇八
在一個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚，雪白雪白的云朵在碧藍(lán)碧藍(lán)的天空飄來(lái)飄去。有幾只小鳥在快樂(lè)地飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！”
遠(yuǎn)處是陡峭的高山，近處在綠綠的草坪上，鮮花盛開，旁邊是一條小河。
鴨媽媽帶著她的寶寶，到小河邊學(xué)游泳。小鴨子看著那深深的河水，害怕地說(shuō)：“媽媽，水這么深。我會(huì)不會(huì)淹死呢？”鴨媽媽親切地說(shuō)：“不會(huì)的，寶貝，大膽地下水吧?！毙▲喿勇犃藡寢尩脑?，就大膽地下了水。
小鴨學(xué)游泳教案篇九
有一天，小鴨子在河邊玩水，一不留神掉河里了，在水里撲通，幸虧它的小伙伴剛好經(jīng)過(guò)，把它救了上來(lái)，小鴨子有禮貌地說(shuō)了聲：“謝謝你把我救了上來(lái)，有空來(lái)我家做客，我讓媽媽給你做好吃的！”
第二天，小鴨子跟媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我昨天掉河里了，嗆了好多水，幸虧我的好朋友救了我，您教我游泳吧！”鴨媽媽說(shuō)：“可以呀，但你不用著急，因?yàn)槟氵€沒(méi)有長(zhǎng)大，再過(guò)一段時(shí)間，等羽毛豐滿了，自然就會(huì)游泳了，現(xiàn)在還不是時(shí)候！”小鴨子委屈地說(shuō)：“為什么呀？”鴨媽媽仔細(xì)地跟小鴨子解釋：“鴨子體表羽毛有一層特殊的油脂，這個(gè)可以保證其羽毛不被水完全浸濕，從而使其易于浮在水面上，這時(shí)鴨子只要用鴨蹼向后劃水，就可以靠反作用力前進(jìn)了！”
鴨子是屬于水禽類，天生有一雙能劃水的腳，尾部有個(gè)為毛加油的加油站，所以鴨毛在水里不會(huì)浸濕，而且有豐富的絨毛形成氣腔能浮在水面上而不會(huì)下沉，因?yàn)轼喿泳邆淞诉@些天生的生理?xiàng)l件，所以長(zhǎng)大了就會(huì)在水里游泳了。
小鴨子聽了媽媽的話，馬上茅塞頓開，開心極了！以后自己也是個(gè)“游泳健將”啦。
小鴨學(xué)游泳教案篇十
春天到了，鴨子?jì)寢尳K于把小鴨寶寶成功孵了出來(lái)，一只只毛茸茸的小鴨子，可愛極了。
天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，小鴨子們也慢慢地長(zhǎng)大。終于到了要下水學(xué)游泳的季節(jié)，小鴨子們撲騰著自己的小胳膊，內(nèi)心十分開心，因?yàn)榻K于要學(xué)游泳了。
可是，鴨子?jì)寢岊I(lǐng)著小鴨子來(lái)到河邊，一只只小鴨子看著河水在不斷地流動(dòng)，它們從剛開始的期待變成了害怕?！斑@水流得這么快，我們會(huì)不會(huì)給水沖走呀？”“好可怕呀！”大家七嘴八舌地議論著，都不敢下水。
這時(shí)，走在前面的'鴨子?jì)寢?，笑了笑?duì)小鴨們說(shuō)：“孩子們，別害怕。我們鴨子本來(lái)就會(huì)游泳的，而且水里還有可愛的小魚，陪我們一起玩?！毙▲喿觽兟牶?，紛紛走到了河邊，有只膽大的小鴨子，它先用腳試了試水后，發(fā)現(xiàn)挺好玩的，就“撲通”一聲跳進(jìn)了水里，開心地游起來(lái)了。
岸上的小鴨子，瞧見有伙伴下水了，大家也就鼓起勇氣往水里跳，漸漸地大家越游越好，河面上飄蕩著小鴨子們的歡笑聲。
小鴨學(xué)游泳教案篇十一
一天中午，陽(yáng)光燦爛。鴨媽媽帶著自己的兩只鴨寶寶：小白和小黃，來(lái)到小河邊。
小黃問(wèn)：“媽媽，您為什么要帶我們來(lái)小河邊呢？”鴨媽媽說(shuō)：“我要教你學(xué)游泳。”小白說(shuō)：“我先試試吧！”小白把腳伸進(jìn)了小河里，又飛快地把腳伸了出來(lái)，說(shuō)：“媽媽，我怕?！兵唻寢屨f(shuō)：“別怕，你只要跳進(jìn)小河，再擺動(dòng)雙腳，就會(huì)游泳了?！?BR> 兩只小鴨聽了，一同跳進(jìn)了小河里，然后擺動(dòng)雙腳，快活地游了起來(lái)。小白和小黃興奮地說(shuō)：“媽媽，游泳真自由啊！”
小鴨學(xué)游泳教案篇十二
春天來(lái)了，天氣漸漸暖和了。小鴨也漸漸地長(zhǎng)大了，到了該學(xué)游泳的年齡。
一天，鴨媽媽帶著小鴨來(lái)到河邊。鴨媽媽說(shuō)：寶寶，該學(xué)游泳了。
鴨媽媽說(shuō)：學(xué)會(huì)了游泳，可以自己捕魚蝦吃，就不會(huì)挨餓了。
小鴨說(shuō)：我不是有媽媽，您嗎？
如果我老了，沒(méi)有力氣了，你該怎么辦呢？鴨媽媽說(shuō)。
小鴨說(shuō)：可是水太深，會(huì)淹死我的。
沒(méi)事的，有媽媽在你身邊保護(hù)你，不用害怕。鴨媽媽說(shuō)。
小貓說(shuō)：我和你不一樣，我的本領(lǐng)是捉老鼠，你的本領(lǐng)是游泳捕魚蝦。如果我不學(xué)好本領(lǐng)就會(huì)挨餓，你也樣。
這時(shí)，小兔來(lái)河邊玩耍。小鴨又問(wèn)：小兔姐姐，為什么你也不學(xué)游泳呀？
小兔說(shuō)：我吃得是蘿卜和青菜，不用去水里尋找食物。但我要學(xué)習(xí)蹦和跳。碰到敵人，我跑得很快，敵人就追不上我了。
小鴨聽了貓大哥和小兔姐姐的話，才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地下了水，跟媽媽學(xué)游泳。下到水里，小鴨才知道學(xué)游泳并沒(méi)有想象中得那么難。
沒(méi)過(guò)幾天，小鴨不但學(xué)會(huì)了游泳，還成了捕魚能手呢！
小鴨學(xué)游泳教案篇十三
一個(gè)晴朗的星期天，天氣非常熱。不過(guò)，湖水很清涼，湖中間有一個(gè)小島，小島上還長(zhǎng)著翠綠的草和低矮的灌木。有兩只美麗的花蝴蝶在草叢中跳舞。
三只小鴨和一只小白鵝約好今天比賽游泳，鴨媽媽當(dāng)裁判，她大聲地喊：“比賽開始！”小鴨和小鵝撥動(dòng)著腳掌，你追我趕地比拼著，奮力向前劃?？斓浇K點(diǎn)時(shí)，鴨弟弟很急，想沖到第一名，突然鴨弟弟不小心一頭栽倒水里了，兩個(gè)哥哥看見了，急忙把鴨弟弟扶起來(lái)。他們一看，小白鵝只有幾步就到終點(diǎn)了，他們奮力追小白鵝，可是怎么也追不上。
小白鵝到終點(diǎn)了，他昂首挺胸地說(shuō)：“我第一！”三只小鴨低下了頭，鴨弟弟慚愧地說(shuō)：“我不應(yīng)該急，游那么快，栽到水里了，你們還要扶我，耽誤了時(shí)間，對(duì)不起。”鴨媽媽笑著摸摸小鴨們的`頭說(shuō)：“你們真是好兄弟，兄弟姐妹就該這樣互幫互助?！闭f(shuō)完，鴨媽媽又關(guān)心地問(wèn)小白鵝：“你為什么游得這么快呢？”小白鵝高興地說(shuō)：“我的腳掌大，游得快。但這次誰(shuí)也不算第一，下一次我們?cè)俦群脝?？”小鴨們一起高興地說(shuō)：“好。”小白鵝對(duì)小鴨們說(shuō)：“我們是最好的朋友，不論誰(shuí)是第一，我們還是好朋友。
小鴨學(xué)游泳教案篇十四
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，鴨媽媽帶著兩只小鴨子到池塘邊學(xué)游泳，哥哥叫嘎嘎，弟弟叫噠噠。
到了池塘邊，只見池水請(qǐng)清的，平靜的像一面大鏡子，倒映著藍(lán)藍(lán)的天。嘎嘎和噠噠看著水面，膽怯地說(shuō)：“媽媽，我們害怕?！眿寢屝χf(shuō)：“我們鴨子天生就會(huì)游泳，厚厚的羽毛就像穿了一件救生衣。”說(shuō)完轉(zhuǎn)身跳進(jìn)池塘。嘎嘎和噠噠半信半疑地跳進(jìn)水里，果然，他們沒(méi)有沉下去，而是穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面。
鴨媽媽開始示范如何劃水。首先，要把兩個(gè)蹼劃動(dòng)起來(lái)，劃的越快，身體前進(jìn)的就越快。嘎嘎和噠噠也跟著媽媽學(xué)了起來(lái)。不一會(huì)他們就學(xué)會(huì)了。鴨媽媽繼續(xù)教他們?nèi)绾巫笥肄D(zhuǎn)方向。嘎嘎和噠噠的小蹼不停的劃動(dòng)，身體左右晃動(dòng)。很快，嘎嘎和噠噠掌握了技巧。
游累了，嘎嘎和噠噠在水里打鬧，追逐，戲水……忽然嘎嘎興奮的叫到：“媽媽，媽媽，我抓到一只小魚。”鴨媽媽開心得笑了。
快樂(lè)的時(shí)光飛快流過(guò)，轉(zhuǎn)眼太陽(yáng)下山了，鴨媽媽帶著小鴨子回家了。
小鴨學(xué)游泳教案篇十五
當(dāng)丑小鴨變成白天鵝，受到了大家的贊美時(shí)，它說(shuō)：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)有這么多的幸福!”
金子會(huì)發(fā)光這沒(méi)錯(cuò)，星星會(huì)閃亮這也沒(méi)錯(cuò)?？墒且活w沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨難與挫折的金子，發(fā)不出耀眼的亮光，一顆沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難與挫折的星星，也不可能在夜空中閃耀輝煌!
文章里有這樣一句話：“這新來(lái)的一只最美!”
這是孩子們對(duì)它的贊美。它“最美”，我覺(jué)得這個(gè)美已經(jīng)不僅僅指的'是丑小鴨變成天鵝后美麗的容貌了，還指這丑小鴨永遠(yuǎn)不驕傲的心。因?yàn)樗?jīng)卑微，因?yàn)樗?jīng)被人看不起，因?yàn)樗?jīng)是一只毫不起眼的丑小鴨。
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難的人不會(huì)“美麗”，經(jīng)歷過(guò)磨難的人永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲。丑小鴨不怕嘲笑，即使再多的人排擠它、諷刺它，它也依然堅(jiān)強(qiáng)地走下去。依然以一顆充滿信心的心去迎接挑戰(zhàn)，就算有再多的暴風(fēng)雨等著它它也不屈服。因?yàn)樗嘈?，總有一天?huì)看見黎明。面對(duì)嘲笑與諷刺，面對(duì)挫折與磨難，真正能做到“不屈不撓”這四個(gè)字的人是少之又少，而丑小鴨做到了，所以它是“最美”的那一只。
付出才會(huì)收獲，丑小鴨之所以能成為白天鵝，就是因?yàn)樗浅笮▲?，曾是那個(gè)被大家看不起，卻有著戰(zhàn)勝一切的勇氣的丑小鴨。因?yàn)橹挥谐笮▲?，才能變成最美的那只白天鵝!
請(qǐng)記住，只有在風(fēng)雨之后，才有最美的彩虹。
人們啊，不要因?yàn)槌笮▲喅蠖床黄鹚?，它總有一天?huì)變成最美的天鵝。因?yàn)樗浅笮▲?，是最美麗的“丑小鴨?
小鴨學(xué)游泳教案篇十六
一天早晨，天氣晴朗，鴨媽媽帶著鴨寶寶出來(lái)游泳，小鴨子開心極了！姐姐看到了清清的水，飛快地向湖水跑去，姐姐說(shuō)：“多好玩呀，弟弟你也下來(lái)玩呀！”弟弟說(shuō)：“我不下，我怕，媽媽我不游泳，不游泳。”
小鳥嘰嘰喳喳的叫著說(shuō)：“膽小鬼，膽小鬼?！钡艿苌鷼獾恼f(shuō)：“我才不是膽小鬼呢！”鴨媽媽鼓勵(lì)說(shuō)：“對(duì)，你可是媽媽最勇敢的孩子，加油。”小鴨子聽了鴨媽媽的話，有了信心，最后小鴨子也學(xué)會(huì)了游泳。
小鴨學(xué)游泳教案篇十七
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、觀察魚型的制作過(guò)程。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解物體是有重心的。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)。
bigeyesmalleye活動(dòng)紙――游泳的魚。（怎樣才不會(huì)傾斜呢？）。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）導(dǎo)入。
觀看視頻資料，推測(cè)一下吊飾移動(dòng)的理由：
（1）你見過(guò)小魚吊飾嗎？
（2）你見過(guò)掛起來(lái)移動(dòng)的物品嗎？
（3）為什么它會(huì)移動(dòng)呢？
（二）展開。
1、觀看過(guò)視頻后，說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，準(zhǔn)備物品和實(shí)驗(yàn)順序。
（1）今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
（2）做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
（3）觀察一下我們周圍的吊飾。
2、看一看實(shí)驗(yàn)順序。
（1）在紙上畫出魚的樣子。
（2）剪下畫好的魚。
（3）把魚和曲別針鏈接在一起，用線掛起來(lái)。
（4）把線掛在衣服掛上。
活動(dòng)1：根據(jù)線掛的位置的不同，魚的樣子不同。
3、說(shuō)說(shuō)魚的位置。
（1）在紙上畫一條魚，應(yīng)該怎樣畫呢？
（2）在魚上掛一根線，應(yīng)該把線掛在魚的哪部分呢？
（3）把魚掛在衣服掛上，看看魚是什么樣子的？
4、觀察掛在衣服掛上的魚。
（1）如果想讓魚的方向朝上應(yīng)該怎樣掛呢？
（2）如果想要魚的方向朝下應(yīng)該怎樣掛呢？
（三）結(jié)束。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，bigeyesmalleye活動(dòng)紙―游泳的魚（物體是有重心的）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
四、備注。
用一根線可以掛幾只魚方便觀察。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、對(duì)于是否對(duì)魚的移動(dòng)積極實(shí)驗(yàn)觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、對(duì)線的位置不同魚移動(dòng)方向的不同的理解程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
六、教師活動(dòng)相關(guān)信息。
隨著線掛在魚模型位置的不同，魚的重心也會(huì)不同。
小鴨學(xué)游泳教案篇一
中班幼兒在各個(gè)方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻，未來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、練習(xí)甩布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
氣球10個(gè)魚兒頭飾一塊大布磁帶錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程。
1、開始：
放音樂(lè)，魚媽媽帶著孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，一起律動(dòng)。
2、游戲：
(1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)。
教師出示布?jí)K，引導(dǎo)個(gè)子較大的幾個(gè)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉，其他幼兒分別站在布?jí)K的外邊，根據(jù)教師的指令做布?jí)K游戲。
(2)荷葉與露珠(氣球的游戲)。
教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒將氣球放在布?jí)K上模擬露珠滾動(dòng)，然后讓幼兒數(shù)數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小，鼓勵(lì)平時(shí)活動(dòng)較少的幼兒積極的數(shù)數(shù)，并且一邊數(shù)一邊模擬露珠在荷葉上滾動(dòng)。
(3)魚兒躲雨(躲在布?jí)K下的游戲)。
教師：“呀，下雨了，怎么辦?”
引導(dǎo)幼兒提出躲雨辦法，并照著做。
3、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思。
小鴨學(xué)游泳教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1，練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，發(fā)展幼兒彈跳能力。
2，會(huì)跑、會(huì)靈活的閃躲。(練習(xí)跑，發(fā)展幼兒靈敏性)。
3，使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4，借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解青蛙的生活習(xí)性。
材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《小青蛙》，寬度不一的“小河”、青蛙頭飾、害蟲頭飾。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能協(xié)調(diào)的完成立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
教師：今天老師要和你們玩一個(gè)好玩的游戲，叫做小青蛙抓害蟲，你們想不想玩?
幼兒：想玩。
教師：那你們可要認(rèn)真聽聽游戲規(guī)則哦!我們會(huì)分成兩組，一組是小青蛙，另一組是小害蟲。
教師：你們看，這里有一條小河，小河有的寬，有的窄，學(xué)好本領(lǐng)才能跳得遠(yuǎn)。所以我要教你們一個(gè)很厲害的本領(lǐng)—立定跳遠(yuǎn)。
教師正側(cè)面示范一遍：小腳并并攏，雙腿彎彎屈，小手甩一甩，輕輕起跳。
幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。
幼兒示范。
幼兒集體練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。
教師:扮演害蟲的寶寶要注意，青蛙來(lái)了要會(huì)跑、會(huì)閃躲，不要給青蛙抓到!如果被青蛙抓到了就要和青蛙寶寶跳過(guò)小河一起回家。
教師：老師來(lái)示范一下。
主配班老師配合完成游戲示范。
幼兒示范。
教師：游戲規(guī)則都明白了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)選擇你們想要扮演的角色頭飾吧。
幼兒自行選擇角色。
主班老師扮演青蛙媽媽帶領(lǐng)青蛙寶寶，配班老師扮演害蟲媽媽帶領(lǐng)害蟲寶寶在稻田里自由散跑。
青蛙媽媽(摸摸青蛙寶寶肚子)：青蛙寶寶們肚子扁扁的，肯定是餓了，快快用我們剛剛學(xué)會(huì)的本領(lǐng)跳過(guò)小河，去捉害蟲吧!
播放音樂(lè)—《小青蛙》。
小鴨學(xué)游泳教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道小鴨、小雞、小鴿子的媽媽是誰(shuí)，并簡(jiǎn)單了解其生活習(xí)性。
2．能夠跟隨韻律的節(jié)奏，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3．樂(lè)于參與表演活動(dòng)，體驗(yàn)師幼共同表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．森林背景圖、音樂(lè)《母鴨帶小鴨》。
2．鴨、雞、鴿子圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）初步感受韻律節(jié)奏，語(yǔ)言情境導(dǎo)入活動(dòng)。
1．出示森林背景圖。
（1）教師：哇！太陽(yáng)公公出來(lái)了，天亮了，森林里熱鬧起來(lái)了。（貼出太陽(yáng)圖片）。
（2）教師：聽！是誰(shuí)來(lái)了?。浚úシ砒喗新暎┪覀儗W(xué)一學(xué)小鴨是怎么叫的？（按照韻律節(jié)奏，并做動(dòng)作）。
2．教師：原來(lái)是母鴨媽媽帶著小鴨在河邊游泳呢！他們是怎么游泳的呢？我們一起學(xué)一學(xué)他們游泳的樣子。
（1）教師：他們還會(huì)在河邊做什么呢？（幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）。
（二）進(jìn)一步熟悉韻律，創(chuàng)編小雞、鴿子的動(dòng)作。
1．教師：小鴨會(huì)游泳本領(lǐng)真是大。咦？在草地上的是誰(shuí)啊？
（1）那母雞媽媽的寶寶是誰(shuí)??？（貼出小雞圖片）他們是怎樣叫的呢？（按照韻律節(jié)奏，并做動(dòng)作）。
（2）教師：母雞媽媽和小雞在草地上會(huì)做什么呢？（幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）。
2．教師：河邊、草地上真熱鬧??！他們引來(lái)了樹上的鴿子。咦？小鴿子的媽媽是誰(shuí)呀？（貼出大鴿子圖片）。
（1）教師：哪個(gè)寶寶學(xué)學(xué)小鴿子是怎么叫的？
（2）教師：小鴿子和媽媽飛來(lái)飛去真快樂(lè)，有時(shí)候飛的高一點(diǎn)，有時(shí)候飛的低一點(diǎn)。我們聽著音樂(lè)來(lái)表演一下吧！
（三）結(jié)束活動(dòng)。
教師：今天我們學(xué)了一個(gè)好聽的歌曲，還學(xué)會(huì)了聽音樂(lè)表演呢！高興嗎？
活動(dòng)延伸：
教學(xué)反思：
因?yàn)槭强茖W(xué)組成員，所以要嘗試科藝活動(dòng)的教學(xué)，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)“科藝”并不“了解”，甚至陌生。但是還是想硬著頭皮嘗試一下。選什么題材的活動(dòng)呢？這是每個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)前最頭痛的事情。剛好我們小班正在進(jìn)行蛋寶寶的主題活動(dòng)，而且孩子們對(duì)各種蛋非常感興趣，他們有著好模仿的天性。平時(shí)讓幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作時(shí)，他們十分喜歡，有的學(xué)小貓，有的學(xué)大象……當(dāng)我表演鴨子走路的動(dòng)作時(shí)，全體小朋友都得意地說(shuō)：“是小鴨”，這也就給了我一些提示，于是就有了《母鴨帶小鴨》的`科藝活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)思考，很快教案就出來(lái)了，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候是想通過(guò)幼兒對(duì)音樂(lè)旋律熟悉的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作，并能根據(jù)歌詞的變化進(jìn)行動(dòng)作的改編。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒將掌握小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰(shuí)，也將了解它們各自的生活習(xí)性。為了活動(dòng)更有趣味性，更能吸引小班的幼兒，所以我把活動(dòng)中的三個(gè)動(dòng)物角色放在了一張漂亮的森林背景圖上，這樣整個(gè)活動(dòng)就用森林的情境貫穿了，這是我上課前的思考。但是當(dāng)我試上后，才發(fā)現(xiàn)我想的太美了，因?yàn)槭悄美习嘣嚨?，發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)似乎簡(jiǎn)單了點(diǎn)，后來(lái)進(jìn)行了活動(dòng)環(huán)節(jié)的調(diào)整。之后又在自己班中了解了一下情況，驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子們居然連小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰(shuí)都不知道，還有孩子說(shuō)“小雞在河里游泳”這種話。我是又好氣又好笑，第一次帶小班的我高估了他們的能力，接著我又進(jìn)行了活動(dòng)上的修改。
在教學(xué)過(guò)程中，孩子們參與表演的興趣很高，剛開始我就帶領(lǐng)他們學(xué)鴨子游泳的樣子，突然意識(shí)到我差點(diǎn)犯了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤――將自己的意識(shí)強(qiáng)加到孩子頭上！于是馬上從孩子們中間發(fā)現(xiàn)動(dòng)作的不同創(chuàng)編，有點(diǎn)寶寶雙手在身后擺動(dòng)，說(shuō)：“我在游泳。有的寶寶彎著腰，雙手向后擺，說(shuō)：”我在找小蝦。“同樣模仿小雞的環(huán)節(jié)時(shí)，孩子們也做出了很多不同的動(dòng)作。但是在音樂(lè)節(jié)奏的把握上還做的不夠好。因?yàn)槲姨⒅貏?dòng)作的創(chuàng)編了，而忽略了節(jié)奏的引導(dǎo)。
我們班的幼兒因?yàn)槭堑谝淮芜M(jìn)行公開課的展示，所以在上課過(guò)程中顯得有點(diǎn)興奮，有個(gè)別幼兒還不時(shí)去黑板后面看我準(zhǔn)備的教具，他總是游離在我的教學(xué)之外，我想也許他是好奇，也許是因?yàn)槲业恼n堂不夠生動(dòng)，不足以吸引他。
通過(guò)這次科藝活動(dòng)的嘗試，覺(jué)得自己好失敗，幼兒的突發(fā)狀況太多，我還不能夠胸有成竹的應(yīng)付。科藝活動(dòng)也需要大家不斷地探討，我們對(duì)自己有信心，相信在不久的將來(lái)，我們會(huì)在科藝這條新路上走得更遠(yuǎn)，雖然我們還只是在起點(diǎn)！
小鴨學(xué)游泳教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能聽信號(hào)四散追逐跑、躲閃，提高快跑、躲閃的技能。
2.能迅速正確應(yīng)答兒歌，體驗(yàn)問(wèn)答游戲的快樂(lè)。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備自制荷葉帽一頂;活動(dòng)前幼兒熟練掌握兒歌《荷花荷花幾時(shí)開》。
玩法與規(guī)則：
名幼兒蹲著做“荷花”,其他幼兒手拉手成圓圈狀圍著“荷花”,逆時(shí)針走,邊走邊問(wèn):。
“荷花荷花幾時(shí)開?”“荷花”答:“一月不開二月開?！庇謫?wèn):“荷花荷花幾時(shí)開?”答:“二月不開三月開?！比绱酥貜?fù),直到“荷花”答:“六月荷花滿池開。”答完，立即起來(lái)追捉周圍幼兒。而其他幼兒一聽到“荷花六月開”,便立即四散跑開?！昂苫ā弊阶∫幻變汉?交換角色,游戲重新開始。
2.提醒幼兒遵守規(guī)則。當(dāng)聽到“六月荷花滿池開”時(shí),其他幼兒才能四散跑開,扮荷花的幼兒才能捉人。
3.做荷花的幼兒可在圈內(nèi)自由做手臂動(dòng)作,以增加角色的趣味性。
4.幼兒人數(shù)較多時(shí),可分成幾個(gè)組同時(shí)進(jìn)行，間距大些,避免之間的碰撞。
5.此游戲開展的時(shí)間或內(nèi)容可結(jié)合四季有代表;性的花開放的時(shí)間進(jìn)行改編,如迎春花、菊花、水仙花等。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小鴨學(xué)游泳教案篇五
1、探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂(lè)地游戲。
2、練習(xí)走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動(dòng)作技能，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、布袋人手一個(gè)、皮球若干、情景(小橋、蘑菇、花叢)、音樂(lè)、大箱子，音響。
2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、開始部分(熱身運(yùn)動(dòng))。
寶貝們，來(lái)來(lái)來(lái)。今天媽媽要帶你們出去做游戲，走，背上布袋出發(fā)吧!
[突然雷聲響，聽，什么聲音呀?下雨了(快走);雨下大了(快跑)——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨;雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。]哇，太陽(yáng)出來(lái)了，剛才好大的雨呀，我們來(lái)把小傘上的水來(lái)抖一抖吧!
二、基礎(chǔ)部分。
小布袋的本領(lǐng)可真大，能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎?
[布袋一物多玩]。
*來(lái)，蓋在身上，起床咯!疊被子，媽媽也來(lái)變變變，對(duì)折對(duì)折再對(duì)折，再把布袋團(tuán)一團(tuán)，變成一個(gè)小布球。哦，你也變好了?？矗瑡寢尩牟记蛳肴フ姨?yáng)公公做游戲，向上拋，接住!(個(gè)別指導(dǎo)變布球)，自由拋，接住。再來(lái)一次，比比看，誰(shuí)的小布球拋得高。
(小結(jié)：小朋友們真能干，把布球拋得真高!)。
*看，媽媽的布袋要變了，變成了一塊地毯。我們來(lái)學(xué)小螞蟻爬一爬，爬過(guò)來(lái)爬過(guò)去;。
小鴨學(xué)游泳教案篇六
1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。
2、愿意在操作中進(jìn)行探索。
3、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
1、塑料小鴨3只，水盆4個(gè)、透明玻璃缸1個(gè)。
2、各種實(shí)驗(yàn)材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。
一、情景導(dǎo)入，引出沉浮。
夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會(huì)游泳。小鴨子會(huì)游泳嗎？（會(huì)）師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會(huì)游泳。
今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來(lái)了許多玩具，看，都有什么？（積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…）。
這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎？老師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪著鴨寶寶玩嗎？（可以）老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么樣了？（沉在水底）它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎？（不可以）。
這里還有很多玩具，乒乓球會(huì)浮在水面上還是沉在水底呢？鑰匙呢？（幼兒猜想）小朋友們有不同的意見，現(xiàn)在我們動(dòng)手試一試，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會(huì)沉在水底，好嗎？（好）。
二、幼兒動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想，發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。
1、幼兒分成四組，每組放一個(gè)水盆，一組活動(dòng)材料。
2、將各種實(shí)驗(yàn)材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。
3、操作完成后，幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
三、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上）（我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底）。
可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…。
可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……。
教師小結(jié)：生活中，有些物品會(huì)浮在水面上，有些物品會(huì)沉在水底。
小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？
回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好嗎？（好）。
小鴨學(xué)游泳教案篇七
一個(gè)晴朗的上午，天空藍(lán)藍(lán)的。一片碧綠的草地上開滿了小花，不遠(yuǎn)處長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的樹木。一條清澈的小溪從草地中間穿過(guò)。
一只鴨媽媽帶著小鴨來(lái)到小溪邊的草地上玩耍。小鴨子看見這么清的水就想去游泳，但它還不會(huì)游泳，那怎么辦呢？小鴨子就懇求媽媽：“媽媽您帶我去游泳好嗎？”但媽媽告訴它：“小溪的水不深，你自己慢慢地學(xué)吧?！靶▲喿觼?lái)到溪水邊，把一只腳伸進(jìn)水里試了試水涼不涼。水有點(diǎn)涼，小鴨子有點(diǎn)害怕，不敢下水，媽媽又在邊上鼓勵(lì)它：“別害怕，勇敢點(diǎn)，你一定能行的?！毙▲喿庸淖阌職庀滤耍莆詹涣似胶?，在水里東倒西歪，不能穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上。雖然很害怕，但它還是堅(jiān)持著，它再用小鴨掌一前一后的潑動(dòng)著水，搖著扁扁的尾巴，這樣好像就平衡多了。小鴨子用腳掌潑水時(shí)身體就慢慢地往前移動(dòng)，它感覺(jué)找到方法了，再堅(jiān)持鍛煉幾天一定能學(xué)會(huì)了。
過(guò)了幾天，小鴨子就能獨(dú)自輕松的在水里游來(lái)游去了。它樂(lè)開了懷，因?yàn)樗?dú)立學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)。
小鴨學(xué)游泳教案篇八
在一個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚，雪白雪白的云朵在碧藍(lán)碧藍(lán)的天空飄來(lái)飄去。有幾只小鳥在快樂(lè)地飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！”
遠(yuǎn)處是陡峭的高山，近處在綠綠的草坪上，鮮花盛開，旁邊是一條小河。
鴨媽媽帶著她的寶寶，到小河邊學(xué)游泳。小鴨子看著那深深的河水，害怕地說(shuō)：“媽媽，水這么深。我會(huì)不會(huì)淹死呢？”鴨媽媽親切地說(shuō)：“不會(huì)的，寶貝，大膽地下水吧?！毙▲喿勇犃藡寢尩脑?，就大膽地下了水。
小鴨學(xué)游泳教案篇九
有一天，小鴨子在河邊玩水，一不留神掉河里了，在水里撲通，幸虧它的小伙伴剛好經(jīng)過(guò)，把它救了上來(lái)，小鴨子有禮貌地說(shuō)了聲：“謝謝你把我救了上來(lái)，有空來(lái)我家做客，我讓媽媽給你做好吃的！”
第二天，小鴨子跟媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我昨天掉河里了，嗆了好多水，幸虧我的好朋友救了我，您教我游泳吧！”鴨媽媽說(shuō)：“可以呀，但你不用著急，因?yàn)槟氵€沒(méi)有長(zhǎng)大，再過(guò)一段時(shí)間，等羽毛豐滿了，自然就會(huì)游泳了，現(xiàn)在還不是時(shí)候！”小鴨子委屈地說(shuō)：“為什么呀？”鴨媽媽仔細(xì)地跟小鴨子解釋：“鴨子體表羽毛有一層特殊的油脂，這個(gè)可以保證其羽毛不被水完全浸濕，從而使其易于浮在水面上，這時(shí)鴨子只要用鴨蹼向后劃水，就可以靠反作用力前進(jìn)了！”
鴨子是屬于水禽類，天生有一雙能劃水的腳，尾部有個(gè)為毛加油的加油站，所以鴨毛在水里不會(huì)浸濕，而且有豐富的絨毛形成氣腔能浮在水面上而不會(huì)下沉，因?yàn)轼喿泳邆淞诉@些天生的生理?xiàng)l件，所以長(zhǎng)大了就會(huì)在水里游泳了。
小鴨子聽了媽媽的話，馬上茅塞頓開，開心極了！以后自己也是個(gè)“游泳健將”啦。
小鴨學(xué)游泳教案篇十
春天到了，鴨子?jì)寢尳K于把小鴨寶寶成功孵了出來(lái)，一只只毛茸茸的小鴨子，可愛極了。
天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，小鴨子們也慢慢地長(zhǎng)大。終于到了要下水學(xué)游泳的季節(jié)，小鴨子們撲騰著自己的小胳膊，內(nèi)心十分開心，因?yàn)榻K于要學(xué)游泳了。
可是，鴨子?jì)寢岊I(lǐng)著小鴨子來(lái)到河邊，一只只小鴨子看著河水在不斷地流動(dòng)，它們從剛開始的期待變成了害怕?！斑@水流得這么快，我們會(huì)不會(huì)給水沖走呀？”“好可怕呀！”大家七嘴八舌地議論著，都不敢下水。
這時(shí)，走在前面的'鴨子?jì)寢?，笑了笑?duì)小鴨們說(shuō)：“孩子們，別害怕。我們鴨子本來(lái)就會(huì)游泳的，而且水里還有可愛的小魚，陪我們一起玩?！毙▲喿觽兟牶?，紛紛走到了河邊，有只膽大的小鴨子，它先用腳試了試水后，發(fā)現(xiàn)挺好玩的，就“撲通”一聲跳進(jìn)了水里，開心地游起來(lái)了。
岸上的小鴨子，瞧見有伙伴下水了，大家也就鼓起勇氣往水里跳，漸漸地大家越游越好，河面上飄蕩著小鴨子們的歡笑聲。
小鴨學(xué)游泳教案篇十一
一天中午，陽(yáng)光燦爛。鴨媽媽帶著自己的兩只鴨寶寶：小白和小黃，來(lái)到小河邊。
小黃問(wèn)：“媽媽，您為什么要帶我們來(lái)小河邊呢？”鴨媽媽說(shuō)：“我要教你學(xué)游泳。”小白說(shuō)：“我先試試吧！”小白把腳伸進(jìn)了小河里，又飛快地把腳伸了出來(lái)，說(shuō)：“媽媽，我怕?！兵唻寢屨f(shuō)：“別怕，你只要跳進(jìn)小河，再擺動(dòng)雙腳，就會(huì)游泳了?！?BR> 兩只小鴨聽了，一同跳進(jìn)了小河里，然后擺動(dòng)雙腳，快活地游了起來(lái)。小白和小黃興奮地說(shuō)：“媽媽，游泳真自由啊！”
小鴨學(xué)游泳教案篇十二
春天來(lái)了，天氣漸漸暖和了。小鴨也漸漸地長(zhǎng)大了，到了該學(xué)游泳的年齡。
一天，鴨媽媽帶著小鴨來(lái)到河邊。鴨媽媽說(shuō)：寶寶，該學(xué)游泳了。
鴨媽媽說(shuō)：學(xué)會(huì)了游泳，可以自己捕魚蝦吃，就不會(huì)挨餓了。
小鴨說(shuō)：我不是有媽媽，您嗎？
如果我老了，沒(méi)有力氣了，你該怎么辦呢？鴨媽媽說(shuō)。
小鴨說(shuō)：可是水太深，會(huì)淹死我的。
沒(méi)事的，有媽媽在你身邊保護(hù)你，不用害怕。鴨媽媽說(shuō)。
小貓說(shuō)：我和你不一樣，我的本領(lǐng)是捉老鼠，你的本領(lǐng)是游泳捕魚蝦。如果我不學(xué)好本領(lǐng)就會(huì)挨餓，你也樣。
這時(shí)，小兔來(lái)河邊玩耍。小鴨又問(wèn)：小兔姐姐，為什么你也不學(xué)游泳呀？
小兔說(shuō)：我吃得是蘿卜和青菜，不用去水里尋找食物。但我要學(xué)習(xí)蹦和跳。碰到敵人，我跑得很快，敵人就追不上我了。
小鴨聽了貓大哥和小兔姐姐的話，才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地下了水，跟媽媽學(xué)游泳。下到水里，小鴨才知道學(xué)游泳并沒(méi)有想象中得那么難。
沒(méi)過(guò)幾天，小鴨不但學(xué)會(huì)了游泳，還成了捕魚能手呢！
小鴨學(xué)游泳教案篇十三
一個(gè)晴朗的星期天，天氣非常熱。不過(guò)，湖水很清涼，湖中間有一個(gè)小島，小島上還長(zhǎng)著翠綠的草和低矮的灌木。有兩只美麗的花蝴蝶在草叢中跳舞。
三只小鴨和一只小白鵝約好今天比賽游泳，鴨媽媽當(dāng)裁判，她大聲地喊：“比賽開始！”小鴨和小鵝撥動(dòng)著腳掌，你追我趕地比拼著，奮力向前劃?？斓浇K點(diǎn)時(shí)，鴨弟弟很急，想沖到第一名，突然鴨弟弟不小心一頭栽倒水里了，兩個(gè)哥哥看見了，急忙把鴨弟弟扶起來(lái)。他們一看，小白鵝只有幾步就到終點(diǎn)了，他們奮力追小白鵝，可是怎么也追不上。
小白鵝到終點(diǎn)了，他昂首挺胸地說(shuō)：“我第一！”三只小鴨低下了頭，鴨弟弟慚愧地說(shuō)：“我不應(yīng)該急，游那么快，栽到水里了，你們還要扶我，耽誤了時(shí)間，對(duì)不起。”鴨媽媽笑著摸摸小鴨們的`頭說(shuō)：“你們真是好兄弟，兄弟姐妹就該這樣互幫互助?！闭f(shuō)完，鴨媽媽又關(guān)心地問(wèn)小白鵝：“你為什么游得這么快呢？”小白鵝高興地說(shuō)：“我的腳掌大，游得快。但這次誰(shuí)也不算第一，下一次我們?cè)俦群脝?？”小鴨們一起高興地說(shuō)：“好。”小白鵝對(duì)小鴨們說(shuō)：“我們是最好的朋友，不論誰(shuí)是第一，我們還是好朋友。
小鴨學(xué)游泳教案篇十四
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，鴨媽媽帶著兩只小鴨子到池塘邊學(xué)游泳，哥哥叫嘎嘎，弟弟叫噠噠。
到了池塘邊，只見池水請(qǐng)清的，平靜的像一面大鏡子，倒映著藍(lán)藍(lán)的天。嘎嘎和噠噠看著水面，膽怯地說(shuō)：“媽媽，我們害怕?！眿寢屝χf(shuō)：“我們鴨子天生就會(huì)游泳，厚厚的羽毛就像穿了一件救生衣。”說(shuō)完轉(zhuǎn)身跳進(jìn)池塘。嘎嘎和噠噠半信半疑地跳進(jìn)水里，果然，他們沒(méi)有沉下去，而是穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面。
鴨媽媽開始示范如何劃水。首先，要把兩個(gè)蹼劃動(dòng)起來(lái)，劃的越快，身體前進(jìn)的就越快。嘎嘎和噠噠也跟著媽媽學(xué)了起來(lái)。不一會(huì)他們就學(xué)會(huì)了。鴨媽媽繼續(xù)教他們?nèi)绾巫笥肄D(zhuǎn)方向。嘎嘎和噠噠的小蹼不停的劃動(dòng)，身體左右晃動(dòng)。很快，嘎嘎和噠噠掌握了技巧。
游累了，嘎嘎和噠噠在水里打鬧，追逐，戲水……忽然嘎嘎興奮的叫到：“媽媽，媽媽，我抓到一只小魚。”鴨媽媽開心得笑了。
快樂(lè)的時(shí)光飛快流過(guò)，轉(zhuǎn)眼太陽(yáng)下山了，鴨媽媽帶著小鴨子回家了。
小鴨學(xué)游泳教案篇十五
當(dāng)丑小鴨變成白天鵝，受到了大家的贊美時(shí)，它說(shuō)：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)有這么多的幸福!”
金子會(huì)發(fā)光這沒(méi)錯(cuò)，星星會(huì)閃亮這也沒(méi)錯(cuò)?？墒且活w沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨難與挫折的金子，發(fā)不出耀眼的亮光，一顆沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難與挫折的星星，也不可能在夜空中閃耀輝煌!
文章里有這樣一句話：“這新來(lái)的一只最美!”
這是孩子們對(duì)它的贊美。它“最美”，我覺(jué)得這個(gè)美已經(jīng)不僅僅指的'是丑小鴨變成天鵝后美麗的容貌了，還指這丑小鴨永遠(yuǎn)不驕傲的心。因?yàn)樗?jīng)卑微，因?yàn)樗?jīng)被人看不起，因?yàn)樗?jīng)是一只毫不起眼的丑小鴨。
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難的人不會(huì)“美麗”，經(jīng)歷過(guò)磨難的人永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲。丑小鴨不怕嘲笑，即使再多的人排擠它、諷刺它，它也依然堅(jiān)強(qiáng)地走下去。依然以一顆充滿信心的心去迎接挑戰(zhàn)，就算有再多的暴風(fēng)雨等著它它也不屈服。因?yàn)樗嘈?，總有一天?huì)看見黎明。面對(duì)嘲笑與諷刺，面對(duì)挫折與磨難，真正能做到“不屈不撓”這四個(gè)字的人是少之又少，而丑小鴨做到了，所以它是“最美”的那一只。
付出才會(huì)收獲，丑小鴨之所以能成為白天鵝，就是因?yàn)樗浅笮▲?，曾是那個(gè)被大家看不起，卻有著戰(zhàn)勝一切的勇氣的丑小鴨。因?yàn)橹挥谐笮▲?，才能變成最美的那只白天鵝!
請(qǐng)記住，只有在風(fēng)雨之后，才有最美的彩虹。
人們啊，不要因?yàn)槌笮▲喅蠖床黄鹚?，它總有一天?huì)變成最美的天鵝。因?yàn)樗浅笮▲?，是最美麗的“丑小鴨?
小鴨學(xué)游泳教案篇十六
一天早晨，天氣晴朗，鴨媽媽帶著鴨寶寶出來(lái)游泳，小鴨子開心極了！姐姐看到了清清的水，飛快地向湖水跑去，姐姐說(shuō)：“多好玩呀，弟弟你也下來(lái)玩呀！”弟弟說(shuō)：“我不下，我怕，媽媽我不游泳，不游泳。”
小鳥嘰嘰喳喳的叫著說(shuō)：“膽小鬼，膽小鬼?！钡艿苌鷼獾恼f(shuō)：“我才不是膽小鬼呢！”鴨媽媽鼓勵(lì)說(shuō)：“對(duì)，你可是媽媽最勇敢的孩子，加油。”小鴨子聽了鴨媽媽的話，有了信心，最后小鴨子也學(xué)會(huì)了游泳。
小鴨學(xué)游泳教案篇十七
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、觀察魚型的制作過(guò)程。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解物體是有重心的。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)。
bigeyesmalleye活動(dòng)紙――游泳的魚。（怎樣才不會(huì)傾斜呢？）。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）導(dǎo)入。
觀看視頻資料，推測(cè)一下吊飾移動(dòng)的理由：
（1）你見過(guò)小魚吊飾嗎？
（2）你見過(guò)掛起來(lái)移動(dòng)的物品嗎？
（3）為什么它會(huì)移動(dòng)呢？
（二）展開。
1、觀看過(guò)視頻后，說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，準(zhǔn)備物品和實(shí)驗(yàn)順序。
（1）今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
（2）做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
（3）觀察一下我們周圍的吊飾。
2、看一看實(shí)驗(yàn)順序。
（1）在紙上畫出魚的樣子。
（2）剪下畫好的魚。
（3）把魚和曲別針鏈接在一起，用線掛起來(lái)。
（4）把線掛在衣服掛上。
活動(dòng)1：根據(jù)線掛的位置的不同，魚的樣子不同。
3、說(shuō)說(shuō)魚的位置。
（1）在紙上畫一條魚，應(yīng)該怎樣畫呢？
（2）在魚上掛一根線，應(yīng)該把線掛在魚的哪部分呢？
（3）把魚掛在衣服掛上，看看魚是什么樣子的？
4、觀察掛在衣服掛上的魚。
（1）如果想讓魚的方向朝上應(yīng)該怎樣掛呢？
（2）如果想要魚的方向朝下應(yīng)該怎樣掛呢？
（三）結(jié)束。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，bigeyesmalleye活動(dòng)紙―游泳的魚（物體是有重心的）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
四、備注。
用一根線可以掛幾只魚方便觀察。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、對(duì)于是否對(duì)魚的移動(dòng)積極實(shí)驗(yàn)觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、對(duì)線的位置不同魚移動(dòng)方向的不同的理解程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
六、教師活動(dòng)相關(guān)信息。
隨著線掛在魚模型位置的不同，魚的重心也會(huì)不同。