之一次有趣的實(shí)驗(yàn)范文(20篇)

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    總結(jié)是一種引導(dǎo)我們思考和反思的重要手段,可以幫助我們更好地成長(zhǎng)。在寫總結(jié)時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,了解優(yōu)秀總結(jié)的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。我們可以從這些總結(jié)范文中汲取靈感和啟示,以便更好地進(jìn)行自己的總結(jié)寫作。
    之一次有趣的實(shí)驗(yàn)篇一
    我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了,因?yàn)榭偸悄軓囊淮未螌?shí)驗(yàn)中獲得快樂(lè),得到成功,可是最讓我的難忘的還是那次做電路的實(shí)驗(yàn)。
    那天是一節(jié)科學(xué)課,只見科學(xué)老師抱著科學(xué)書走進(jìn)教室,我以為老師又讓我們念一些科學(xué)小論文,誰(shuí)知老師一反常態(tài)神秘的'問(wèn):“同學(xué)們,水能導(dǎo)電嗎?”同學(xué)們異口同聲的說(shuō):“當(dāng)然可以!”老師又問(wèn):“那鹽水和礦泉水呢?”同學(xué)們都呆住了,都不知道怎么回答,“那我們就來(lái)做個(gè)水的實(shí)驗(yàn)吧!”老師笑著說(shuō)。我聽了開心極了,心想又可以做實(shí)驗(yàn)了。
    開始實(shí)驗(yàn)了,首先把一個(gè)小杯子倒?jié)M鹽水,然后再把電線、電燈、電池組裝起來(lái),和水連在一起,我一看,電燈沒(méi)亮,再拿礦泉水一試也不亮。老師走了過(guò)來(lái),問(wèn)我實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我說(shuō):“兩種水都不能導(dǎo)電?!崩蠋焻s告訴我“鹽水用電加熱可以導(dǎo)電,可能你的鹽放的太少了吧!”我照老師說(shuō)的,又多放了幾勺鹽,可燈還是不亮。這時(shí)下課鈴響了,我不得不結(jié)束了這次實(shí)驗(yàn),但我知道了鹽水可以導(dǎo)電,可能我鹽放的還是太少了,下次我還要再做一次這種實(shí)驗(yàn)。
    雖然這次實(shí)驗(yàn)我失敗了,但俗話說(shuō):失敗乃成功之母。只要我再次努力,一定會(huì)得到成功的果實(shí)。
    之一次有趣的實(shí)驗(yàn)篇二
    一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我看到一篇文章《在水里的雞蛋能浮起來(lái)》。在水里的雞蛋怎能浮起來(lái)呢?向來(lái)喜歡尋根究底的我不禁感到納悶。
    我苦思暝想,可是卻百思不得其解。就在這時(shí),我忽然想起科學(xué)老師的話:“同學(xué)們,當(dāng)我們對(duì)生活中的一些光怪陸離的現(xiàn)象感到好奇或疑惑時(shí),可以通過(guò)實(shí)驗(yàn),那時(shí)你們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界真奇妙?!睂?duì),我豁然開朗,還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)揭開這個(gè)謎底吧。
    我按書上所寫的,找來(lái)了一個(gè)盛著清水的杯子,一只新鮮的雞蛋,一個(gè)勺子和一包鹽。有模有樣的開始了我的實(shí)驗(yàn)。
    我先把雞蛋輕輕放入杯子里,只見雞蛋像潛水艇一樣鉆了下去……看雞蛋好久都沒(méi)有浮上來(lái),我想大概是雞蛋重而水輕的緣故吧。于是我倒進(jìn)一勺鹽,用勺子攪拌,可雞蛋還是不聽使喚,半天也沒(méi)浮上來(lái)。我頓時(shí)像一個(gè)泄了氣的皮球,但是我還不想放棄這次實(shí)驗(yàn)。我繼續(xù)陷入沉思:雞蛋為什么不能浮起來(lái)呢?可能是撒的鹽不夠多,水的密度小的緣故吧。我再多撒些鹽,說(shuō)不定它會(huì)給我一個(gè)驚喜呢!說(shuō)干就干,撒鹽,攪拌……我仿佛看到過(guò)雞蛋慢慢地浮上水面。
    ?。?shí)驗(yàn)成功了,我頓時(shí)欣喜若狂。看,雞蛋在水面上蕩漾起伏,好像歡快地跳著迪斯科呢。
    實(shí)驗(yàn)成功完成了,我終于相信有時(shí)在水里的雞蛋也能浮起來(lái)。可是舊的問(wèn)題剛解決,新問(wèn)題又接踵而來(lái)。在水里的雞蛋為什么能浮起來(lái)呢?我又開始了新的探究,找資料,和同學(xué)討論……后來(lái)終于在讀高中的姐姐的啟發(fā)下,明白了原來(lái)是水的`密度大于雞蛋的密度的道理。
    感謝書籍,它讓我產(chǎn)生疑惑,又讓我獲得真知!
    感謝生活,它向我們展示神奇的魅力,又顯示豐富的情趣!
    感謝實(shí)驗(yàn),它釋放無(wú)窮的趣味,又將我引向真理的彼岸!
    之一次有趣的實(shí)驗(yàn)篇三
    在科學(xué)課上,我們做了很多有趣的實(shí)驗(yàn),有硬幣喝醉了酒,它的原理是磁場(chǎng)的作用,有大力士紙橋,它的原理是彎矩的作用其中紙屑和尺親密接觸最有趣。
    丁零零上科學(xué)課了,科學(xué)老師兩手空空地走進(jìn)了教室,上了講臺(tái),她對(duì)我們說(shuō):今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們驚訝地望著老師,有的同學(xué)還在下面七嘴八舌地議論起來(lái):老師什么都沒(méi)帶,怎么做實(shí)驗(yàn)呀。就是,她是不是在耍我們。老師似乎看透了我們的心思,對(duì)我們說(shuō):今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫紙屑和尺親密接觸,道具就是我們平時(shí)用的東西,大家先把紙撕成紙屑,再用尺在頭上磨,越久越好,最后用尺靠近紙屑,這樣紙屑就可以乖乖聽你的話了。我們聽了半信半疑。
    老師一聲令下,大家就開始動(dòng)手了,調(diào)皮蛋們惟恐天下不亂,撕紙時(shí)可帶勁了,因?yàn)槠綍r(shí)老師不允許撕紙,一撕就罵。我也忙得不亦樂(lè)乎,一會(huì)兒撕紙,一會(huì)兒用紙使勁磨頭。我磨了又磨,靠近紙屑時(shí)紙屑很多紙屑,我仔細(xì)觀察了一番,原來(lái)我是用尺子的面磨的,而別人用的是尺子的頂端。
    知道了技巧,我急忙用尺尖在頭上磨,磨了很久后再靠近尺子,果然紙屑爭(zhēng)先恐后地爬上了尺子,好像在爭(zhēng)奪地盤,有幾片紙屑掉了下來(lái),好像是被強(qiáng)者們擠了下來(lái)。我看著這有趣的情景,不禁看了起來(lái)。我一會(huì)兒把尺子向右,一會(huì)兒向左,紙屑跟著尺動(dòng),活像一只只跟屁蟲。很多男生都在不停地磨頭,有些調(diào)皮蛋見了對(duì)他們說(shuō):想變成和尚,不用你這么費(fèi)力,我愿意效勞,幾秒鐘就搞定,不要錢,要不要試試?我們聽了哈哈大笑起來(lái)。
    正當(dāng)我們玩得帶勁的時(shí)候,老師突然問(wèn)了個(gè)問(wèn)題:誰(shuí)知道為什么會(huì)有這個(gè)現(xiàn)象?班上的智多星立即站了起來(lái)說(shuō):這是因?yàn)橛贸吣ヮ^發(fā),摩擦產(chǎn)生了靜電。哦,原來(lái)是這么回事,我恍然大悟。
    這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣,還教給了我們知識(shí),這次實(shí)驗(yàn)真有趣。
    之一次有趣的實(shí)驗(yàn)篇四
    星期天,爸爸笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“你信不信我可以讓沉在水里的雞蛋浮起來(lái)?”我將信將疑,說(shuō):“浮起來(lái)?真的假的,不可能吧?”爸爸胸有成竹地說(shuō):“怎么不可能,試一試就知道了?!?BR>    于是,我找來(lái)了工具:一袋食鹽、一杯水、一只筷子、一個(gè)生雞蛋??梢蚤_始做了,我先小心翼翼地把生雞蛋放入了杯子里。一瞬間,它就沉了下去。爸爸開始加鹽了,他先加了一勺鹽,再用筷子攪拌均勻,雞蛋絲毫沒(méi)有動(dòng)靜,我心想:爸爸大概說(shuō)錯(cuò)了。隨后,他又一邊一勺又一勺地加鹽,一邊又用筷子把鹽攪拌均勻。可是,雞蛋卻仍然像一塊石頭,紋絲不動(dòng),好像在嘲笑我們沒(méi)能力讓它浮起來(lái)。我也不屑一顧地說(shuō):“爸爸,你又說(shuō)謊了!”他神秘地笑了笑,故弄玄虛地說(shuō):“見證奇跡的時(shí)刻到了!”爸爸又往水里放入了一勺鹽,雞蛋像一個(gè)剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)的小娃娃似的,稍微浮上了一些,然后,他又放入了幾勺鹽,雞蛋就像坐電梯似的立即從水底浮了上來(lái)。我大吃一驚,不敢相信自己的眼睛。我又用筷子把雞蛋按了下去,但雞蛋竟然又奇跡般地浮了上來(lái),我不得不對(duì)爸爸心服口服。
    之一次有趣的實(shí)驗(yàn)篇五
    星期天,媽媽問(wèn)我:“你相信紙鍋能把水燒熱么?”我搖搖頭不相信的說(shuō):“怎么可能呢?如果紙鍋放在火上,紙鍋就會(huì)燒著的!不然,紙鍋破了,水也會(huì)被澆滅的!”媽媽說(shuō):“如果你要是不相信,那么我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”
    媽媽先用卡紙做了一個(gè)紙鍋,然后拿來(lái)鐵架把折好的紙鍋放在架子上,盛上半“鍋”冷水,這些都準(zhǔn)備好后,再用點(diǎn)燃的蠟燭在紙鍋下來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)嗎,讓紙鍋均勻受熱。
    不一會(huì)兒,紙鍋開始冒煙了,我尖叫起來(lái):“不好了,不好了,紙鍋冒煙啦!”我著急的看著媽媽說(shuō):“快點(diǎn),快點(diǎn)!紙鍋燒著了!”可是媽媽一點(diǎn)也不著急,它不慌不忙地說(shuō):“你來(lái)摸摸紙鍋里的的水!”我伸出手,摸了摸,驚訝的說(shuō):“咦?還真的是熱的,太神奇了!”
    我用不解的眼光望著媽媽,說(shuō):“水怎么是熱的呢?而且紙鍋怎么沒(méi)燒著呢?”媽媽不慌不忙的吹滅蠟燭,把紙鍋里的水到掉,然后拿紙鍋的底部對(duì)著我,果然,紙鍋的底部一點(diǎn)也沒(méi)有燒壞。
    媽媽問(wèn):“你知道這是問(wèn)什么么?”我搖搖頭。媽媽說(shuō):“因?yàn)榧堝伬锏乃抢涞?,蠟燭燃燒所產(chǎn)生的熱量都被紙鍋里的冷水吸收了,所以紙鍋不會(huì)燒壞的!”
    我聽了恍然大悟,說(shuō):“那以后,我們野炊的時(shí)候就可以帶紙鍋?zhàn)鲲埩?!”媽媽開心的說(shuō):“如果你不想餓肚子,還是帶鐵鍋吧!”
    之一次有趣的實(shí)驗(yàn)篇六
    “孩子呀,快過(guò)來(lái)看呀,本魔術(shù)師要表演了呀,分文不收呀!”我平時(shí)最愛看魔術(shù),可一聽是媽媽的,我像泄了氣的皮球,冷笑了兩聲說(shuō):“我看你笨手笨腳,一定會(huì)偷雞不成蝕把米。再說(shuō),你還自稱大師呢,不自量力,你吹吧你!”
    雖然我這樣說(shuō),但我的小表弟可不干了,他鬧著我說(shuō):“我經(jīng)??戳X(劉謙)的表演,可好看了,姨姨的表演一定也不錯(cuò),去嘛!”我禁不住他的`苦苦哀求,心一軟,就拉著他向媽媽興致勃勃的奔去。媽媽挺著胸,抬起頭,笑瞇瞇的看著我們,一本正經(jīng)、煞有介事地說(shuō):“今天,我給你們倆表演的魔術(shù)叫做“指過(guò)留痕”。
    只見媽媽先順手拿起一個(gè)空盆子,接上半盆水,在水面均勻的撒上一層胡椒粉。水面上油光閃閃,黃燦燦的如同一張大餅。接著,我們開始了“胡攪蠻纏”大行動(dòng)。媽媽先說(shuō)好規(guī)則:1.用手?jǐn)囁?,使胡椒粉分離開,可以借助外物。2.一個(gè)人拌的時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)1分30秒。
    媽媽先讓我和表弟來(lái)嘗試,隨后她再揭開其中的謎底。
    這明擺著不是關(guān)公面前耍大刀——班門弄斧嗎?我和表弟挽起袖子,摩拳擦掌、躍躍欲試。終于,表弟吐了口唾沫,雄赳赳、氣昂昂的快步走到盆子前,大有“壯士一去不復(fù)返的英雄氣概”。
    表弟哈著腰,弓著腿,在水里東攪西拌,胡椒粉軍團(tuán)紛紛跳水四處逃散?!皠倮耍 北淼芘d高采烈的高呼著。待大吃一驚的我前去看望時(shí),什么呀,胡椒粉三三兩兩、三五成群的“談天說(shuō)地”。慚愧,無(wú)顏見江東父老。表弟大叫一聲跑開了。
    媽媽滿面春風(fēng)的準(zhǔn)備收?qǐng)鰰r(shí),我極不情愿地說(shuō):“媽媽,你也太不公平了,我還沒(méi)過(guò)過(guò)癮呢?!眿寢尰腥淮笪?,連說(shuō):“瞧我這賴記性?!?BR>    我撥開媽媽,胸有成竹的走到水盆前,伸出手指,吹了一口“仙氣”,逗得大家大笑起來(lái)。我閉著眼睛使勁拍打著水,除了濺了我一身胡椒水,還撒了不一地,我氣呼呼的用手一壓,只壓下去一小片,胡椒粉一會(huì)兒又露出了俏皮的頭,似乎在嘲笑我。胡椒粉如同不聽話的孩子,把我搞得疲憊不堪。我累得癱在沙發(fā)上直喘著粗氣。
    媽媽趁我們不注意,以迅雷不及掩耳之勢(shì)鬼鬼祟祟、小心翼翼的在水面試劃了劃。奇跡出現(xiàn)了!胡椒粉像吵過(guò)架了的一家,又像四散的小蝌蚪一樣。水面被劃得四分五裂。表弟一把奪過(guò)布,里面只包了一塊普通到不能再普通的肥皂。
    媽媽告訴我們?cè)恚骸八谋砻嬗袕埩Γ@種力量控制了胡椒粉。手劃過(guò)水面后,胡椒粉快速合攏。只要用手沾點(diǎn)肥皂,肥皂易溶解,就破壞了張力,胡椒粉當(dāng)然‘分離’了?!?BR>    哦,原來(lái)如此,同學(xué)們,你們是不是也喜歡上了這次試驗(yàn)?zāi)兀磕銈冋f(shuō)有趣嗎?
    之一次有趣的實(shí)驗(yàn)篇七
    今天,我們來(lái)到快樂(lè)魔方作文班后,聽說(shuō)老師要跟我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),我非常好奇。
    上課了,只見老師拿出了一個(gè)高高的玻璃瓶,讓同學(xué)往里面倒進(jìn)了半瓶清水,只見老師像變魔術(shù)似的從電腦后面拿出了一個(gè)圓圓的紅皮雞蛋,它像一個(gè)很乖的雞蛋寶寶一樣在桌面上休息,老師又拿出一個(gè)勺子和一根玻璃棒。
    實(shí)驗(yàn)開始了。首先,老師把雞蛋輕輕地放進(jìn)了玻璃瓶,它像一個(gè)潛水員一樣沉入了水底。然后,老師第一次往水里加了兩勺鹽,再用棒子攪動(dòng)了一下,只見雞蛋寶寶在水里面動(dòng)了一下子,我們的心情十分激動(dòng)。
    第二次,老師往水里放了三勺鹽,像在水里鋪了一層細(xì)沙,雞蛋寶寶晃了晃又沉下去了,我們看著有點(diǎn)失望。
    第三次,老師一下子加入了五勺鹽,桌邊站的同學(xué)們都迫不及待地想讓雞蛋浮上來(lái)。老師又快速地?cái)噭?dòng)了幾下,過(guò)了一會(huì)兒,雞蛋終于浮上來(lái)了,大家都瞪大了眼睛,有些興奮過(guò)度了。
    之一次有趣的實(shí)驗(yàn)篇八
    今天。
    作文。
    課上,老師拿出了許多“道具”,有一個(gè)透明杯子;半杯子鹽;一罐清水;一個(gè)生雞蛋;一個(gè)小勺子;一根小棒。我們班的同學(xué)不知道老師做什么實(shí)驗(yàn),非常好奇。老師說(shuō):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“雞蛋浮起來(lái)了”。
    老師先端起清水倒進(jìn)透明杯子里,然后將雞蛋輕輕地放入透明的杯子里,雞蛋像一個(gè)潛水員迅速沉入水底。老師就從半杯子鹽水舀起一勺子的鹽,放進(jìn)杯子里,白色的鹽像瀑布一樣直瀉而下?!袄蠋熞墒裁囱??”我小聲嘀咕。我的好奇心越來(lái)越強(qiáng)烈。這時(shí),老師拿出小棒在杯子里慢慢地?cái)嚢杵饋?lái)。雞蛋也一動(dòng)也不動(dòng),像個(gè)懶娃娃一樣躺在水底。我聚精會(huì)神地看著老師的每一個(gè)舉動(dòng),眼睛也不敢眨一下,生怕漏掉一點(diǎn)變化。后來(lái)老師又放一勺子鹽,雞蛋還是在水里沉睡者。老師又放了一大勺鹽,雞蛋就像小猴子一樣向上爬。老師最后放了一勺子的鹽,再用小棒在杯子里移動(dòng)。雞蛋又向上爬了,后來(lái)就露出了水面了。
    老師告訴我們,剛開始,雞蛋沉到水底是因?yàn)樗拿芏缺人拿芏却?,而鹽溶化在水中后將水的密度增加了,當(dāng)水的密度比雞蛋的密度大時(shí),雞蛋也就浮出了水面。原來(lái)是這么回事呀,我的好奇心得到了極大的滿足。雖然我們對(duì)“密度”這個(gè)詞并不太了解,但還是覺(jué)得這是一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。
    之一次有趣的實(shí)驗(yàn)篇九
    記得有一次上課的時(shí)候,老師拿了一瓶礦泉水、一盒回形針和一個(gè)空水杯,大步流星地走到了教室。我心想:老師葫蘆里賣的什么藥呢?今天要做實(shí)驗(yàn)嗎?看著老師的神情真讓人疑惑不解。正當(dāng)這時(shí),老師突然說(shuō):“今天我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn),希望每個(gè)同學(xué)瞪大眼睛,仔細(xì)觀察?!崩蠋煹脑拕偮涞兀瑢W(xué)們議論紛紛,教室里頓時(shí)炸開了鍋,我心里也躍躍欲試。
    實(shí)驗(yàn)開始了!老師先小心翼翼地拿起礦泉水瓶,往空水杯里倒?jié)M水,然后把回形針?lè)胚M(jìn)水里,水面上立馬冒出一個(gè)個(gè)小泡泡,回形針像專業(yè)的潛水員一下子跳到水里。接著,老師讓同學(xué)們大膽嘗試。該輪到我的時(shí)候,我的心砰砰砰直跳,生怕把水灑一地,我的手心直冒汗,我秉著呼吸輕輕地把回形針?lè)胚M(jìn)倒?jié)M水的杯子里?;匦吾樝窈⒆油嬷半[形”滑梯,一下子滑入水底,水面上出現(xiàn)了一條條波紋,一會(huì)兒水面恢復(fù)平靜,神奇的是水一滴也沒(méi)撒出來(lái)!
    我們好奇里問(wèn)老師為什么會(huì)這樣呢?老師說(shuō):“是水的張力!”我們不禁感嘆,原來(lái)是這樣呀!
    這次的實(shí)驗(yàn)讓我感受到科學(xué)的魅力!只要細(xì)心觀察,科學(xué)無(wú)處不在!
    之一次有趣的實(shí)驗(yàn)篇十
    今天早晨,媽媽在給我煮白煮蛋的時(shí)候,突然問(wèn)我:“你知道怎么區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋嗎?”我想都沒(méi)想,就脫口而出“當(dāng)然是要看殼的顏色和聞一下雞蛋的氣味啦。”媽媽微笑著說(shuō):“下午我們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧?!?BR>    終于等到了下午,我們的小實(shí)驗(yàn)開始了。媽媽先從冰箱里取出一個(gè)生雞蛋,又在料理臺(tái)上拿了一個(gè)熟雞蛋,認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“比較一下,哪個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得快,哪個(gè)就是熟的,你試試看?!庇谑牵倚⌒囊硪淼啬闷鹕u蛋,把雞蛋的一端向下,在料理臺(tái)面上輕輕一轉(zhuǎn),生雞蛋還沒(méi)轉(zhuǎn)幾圈就躺下了。我不死心,又試了好幾次,還是轉(zhuǎn)不起來(lái)。然后,我又拿起熟雞蛋,用同樣的方法一轉(zhuǎn),熟雞蛋好像一陣小小的龍卷風(fēng),飛快地旋轉(zhuǎn)了起來(lái),真神奇??!媽媽在一旁解釋說(shuō):“這是因?yàn)樯u蛋里面是液體,力分散,而熟雞蛋里是固體,所以轉(zhuǎn)得快?!?BR>    真是,既簡(jiǎn)單,又讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理。
    之一次有趣的實(shí)驗(yàn)篇十一
    一天,我和表妹去爺爺家玩,爺爺家里有許多有趣的書,都是爸爸和叔叔以前留下來(lái)的。
    爺爺家一到,我就從爺爺?shù)臅窭镫S手拿了一本《少年科學(xué)雜志》,津津有味地看了起來(lái)。忽然,我看到了一篇關(guān)于實(shí)驗(yàn)的文章,實(shí)驗(yàn)的題目是“冰上凹凸字”。我饒有興趣的看了下去。實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容大概是這樣的:先拿來(lái)兩塊大小相同的冰塊和兩張同冰塊大小一樣的宣紙,再在宣紙上寫兩個(gè)字一個(gè)字中間涂黑另一個(gè)字的周圍涂黑,然后把兩張宣紙覆蓋在兩塊冰上放在陽(yáng)光下,過(guò)一會(huì)兒就能形成凹凸字。我有點(diǎn)疑惑,這到底是不是真的呢?于是我把表妹喊了過(guò)來(lái),指著雜志上的實(shí)驗(yàn)對(duì)她說(shuō):“我們一起來(lái)做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn),好不好?”表妹拍著小手連聲說(shuō):“好,好!”于是我們準(zhǔn)備好了材料,做起了實(shí)驗(yàn)。
    實(shí)驗(yàn)開始了,我先用毛筆在宣紙上寫了兩個(gè)字,一個(gè)“小”字,另一個(gè)是“大”字。“小”字的中間是黑的,周圍是白的;“大”字的中間是白的,周圍是黑的.。然后把這兩張紙小心翼翼地覆蓋在了兩塊剛才準(zhǔn)備好的冰塊上。把它們放在了陽(yáng)臺(tái)上,等待著那兩塊冰形成凹凸字。“一分鐘、二分鐘、三分鐘......”很快三十分鐘過(guò)去了,而我有些不耐煩了,就對(duì)表妹說(shuō):“小玉,我們揭開宣紙來(lái)看看,冰有沒(méi)有形成凹凸字好嗎?”表妹連忙說(shuō):“好呀!我們來(lái)看看?!蔽移炔患按亟议_宣紙一看,兩張紙的黑色部分都凹了下去,而白色的部分去安然無(wú)恙?!皧W,成功了!我們成功了!”表妹不解的看著我并問(wèn)我:“姐姐,這到底是怎么一回事呀!”我說(shuō):“我們?nèi)?wèn)問(wèn)爸爸吧!”于是我們就去問(wèn)了爸爸,原來(lái)黑色比白色易吸收陽(yáng)光,當(dāng)然融化起來(lái)快了。
    哦,原來(lái)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)里還包含著這么大的學(xué)問(wèn)呢!
    之一次有趣的實(shí)驗(yàn)篇十二
    那天的科學(xué)課上,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于種子發(fā)芽的內(nèi)容。課后,老師要求我們回家做一個(gè)“綠豆發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)。我聽到后,高興得一蹦三尺高,對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)充滿了好奇心。
    我回到家后,連作業(yè)都沒(méi)心思做了,心中已被“綠豆發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)所占據(jù)了。我立刻放下書包,在家中找了兩只杯子,按照種子生長(zhǎng)的兩種情況做實(shí)驗(yàn)。
    首先,我把十粒用水洗過(guò)的綠豆分別放進(jìn)兩只不同的杯子里。其中,我在一只杯子上蓋上了一張干凈的白紙。在另一只杯子上蓋上了一張濕紙巾。我把這兩只杯子分別稱為“干燥”杯和“潮濕”杯。我把裝有綠豆的兩只杯子一只放在房間的角落里,一只放在陽(yáng)臺(tái)里。
    第二天早上一起床,我就立刻跑去觀察我的綠豆了。只見“干燥”杯中的綠豆與之前的差不多大,而“潮濕”杯中的綠豆也只是膨大了一些。這時(shí),我可著急了,自言自語(yǔ)地說(shuō):“這都一天了,綠豆怎么長(zhǎng)得那么慢啊!”于是,我朝兩只杯中都澆上了同樣多的水。
    第三天下午,那奇怪的現(xiàn)象使我感到萬(wàn)分好奇。原本“干燥”杯中的大小絲毫不變,今天卻顯得膨大了一些,但之前發(fā)生變化的“潮濕”杯里的綠豆,今天卻死沉沉地躺在杯里,沒(méi)有變化。
    我看著這兩只杯中的綠豆,心想:“難道是我昨天澆的水在“作怪”?”這令我感到疑惑不解。強(qiáng)大的'好奇心催促著我一定要查出這個(gè)原因。于是,我跑去問(wèn)了問(wèn)媽媽:“怎么這些綠豆的生長(zhǎng)變化那么奇怪???”媽媽微笑著向我解釋:“傻孩子!原本“干燥”杯里的綠豆在那樣惡劣的環(huán)境下,是無(wú)法生長(zhǎng)的了,但你給它們所澆的水卻讓它們勉強(qiáng)生存了下來(lái)。“潮濕”杯里的綠豆本來(lái)可以生長(zhǎng)得很好,但因?yàn)槟惴湃脒^(guò)多的水,使它們溺死了。”
    聽了媽媽的話,我恍然大悟,“原來(lái)真的是這樣!”然后,我又用了一個(gè)杯子,在里面放了五粒綠豆。我每天都給綠豆?jié)M足的水分和陽(yáng)光沐浴。果然,直到第四天,杯里的綠豆都齊刷刷地探出了“小腦袋”,見到了陽(yáng)光世界。
    在這次“綠豆發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)中,使我明白了,植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光和水分,如果沒(méi)有陽(yáng)光和水分,就不會(huì)有地球上的一切植物。
    之一次有趣的實(shí)驗(yàn)篇十三
    我喜歡蟲,一有空就到外面去觀察蟲。今天,我把功課全做好了。正想到外面去觀察蟲的時(shí)候,黑暗的夜幕開始垂下來(lái)了,而且老天也開始“流眼淚”了呢!
    我望著天空不由得嘆了一口氣,心里想:天氣剛才還好好的,早不下雨,晚不下雨,一到我要出去了就開始下雨了。當(dāng)我正在發(fā)愁的時(shí)候,媽媽叫我去喝枸杞子茶,我一看見枸杞子茶的時(shí)候,馬上就對(duì)它感興趣了。因?yàn)槲铱吹讲璞厦娓≈芏噼坭阶樱璞滓灿袔琢h坭阶?,我覺(jué)得特別奇怪。為什么有些枸杞子會(huì)浮在水上,有些枸杞子會(huì)沉到茶杯底下去呢?我仔細(xì)地想了一想:可能是枸杞子像皮球一樣,里面有空氣才能浮在水上。
    我就開始做小實(shí)驗(yàn)了。首先,我從浮在水上的枸杞子里拿出兩粒,把其中一粒枸杞子放在水中,用一雙筷子壓平,不出我所料,枸杞子果然在水中冒出小泡泡來(lái)了。然后我把筷子拿掉,觀察枸杞子會(huì)不會(huì)沉下去,只見那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接著我把另一粒枸杞子用筷子把它頂?shù)讲璞缀?,把筷子拿掉,這粒枸杞子慢慢地浮了上來(lái),最后浮到水面上來(lái)了。唉,我終于把事情弄明白了。原來(lái)我的推測(cè)是對(duì)的。因?yàn)榈谝涣h坭阶永锩娴目諝饷俺鰜?lái)了,所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面還有空氣,所以就浮上來(lái)了。
    通過(guò)這一次小實(shí)驗(yàn),我懂得了一個(gè)道理,枸杞子就像皮球一樣,里面有空氣就能浮在水上,沒(méi)有空氣就會(huì)沉下去。
    之一次有趣的實(shí)驗(yàn)篇十四
    今天,我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),你們猜猜是什么呢?哈哈!就是寒假作業(yè)中的“考考舌頭”。老師準(zhǔn)備了糖、咖啡粉、鹽和醋,又分給我們每人一根筷子,要考考我們的舌頭哪個(gè)部位的味蕾對(duì)哪種味道最敏感。
    實(shí)驗(yàn)開始了,張權(quán)昊大聲說(shuō):“我先來(lái),讓我先來(lái)!”老師就拿著他的筷子在白糖上面蘸了蘸,張權(quán)昊張開嘴巴,老師用蘸著白糖的筷子在他的舌尖上點(diǎn)了點(diǎn),張權(quán)昊高興地說(shuō):“舌尖好甜?。 陛喌轿尹c(diǎn)了,還真的呀!我的舌尖感覺(jué)到甜甜的味道。
    我們開始試咖啡粉了,老師拿筷子蘸了粉后點(diǎn)到了張權(quán)昊和勞昱鋮的舌根上,他倆大聲叫苦,連忙大口大口地喝起水來(lái),而我卻沒(méi)有他倆敏感,可能是因?yàn)槲倚r(shí)候經(jīng)常喝咖啡的緣故,所以我的舌根對(duì)咖啡的苦味已經(jīng)習(xí)慣了,不過(guò),我知道苦味還是在的.。
    接下來(lái)我們要試酸味了,只見老師拿筷子在醋里蘸了一下,我興奮地說(shuō):“這次我先來(lái)了!”老師在我的舌體兩側(cè)輕輕一點(diǎn),“一股酸味,”我開心地說(shuō),“真好吃,真好吃!”原來(lái)舌體兩側(cè)的味蕾對(duì)酸最敏感呀!實(shí)驗(yàn)接近了尾聲,大家還試出了舌尖兩邊的味蕾對(duì)咸的東西非常敏感。
    哦!我終于明白了,原來(lái)我們每天吃的美味都是靠舌頭不同部位的味蕾辨別出來(lái)的呀,這真是!
    之一次有趣的實(shí)驗(yàn)篇十五
    星期五語(yǔ)文課上,老師要和我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn),這讓同學(xué)們興奮不已,我也伸長(zhǎng)了脖子仔細(xì)觀察,實(shí)驗(yàn)就這樣拉開了帷幕。
    老師首先拿出一只裝滿水的玻璃杯,試著又倒了些水,可杯里再也容不下一點(diǎn)點(diǎn)水了,水一下子就溢了出來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)眨巴著小眼睛凝視著杯口,生怕少看了一個(gè)環(huán)節(jié)。接著老師又拿出兩盒大頭針,神秘地問(wèn):“同學(xué)們,你們估計(jì)這水里還能放下多少枚大頭針呢?”話音剛落,同學(xué)們便開始議論紛紛,有說(shuō)30枚、 50枚的,也有說(shuō)70枚、 100枚的,而我猜80枚吧!老師見我們吵得熱火朝天,她卻一聲不吭,拿起一枚大頭針,用右手捏著大頭針的尾部,左手輕輕順著大頭針從上往下捋了捋,然后把針頭豎著放入水中。大頭針就這樣緩慢地潛入水底。同學(xué)們緊張得都不敢呼吸出聲音來(lái),眼珠子也仿佛快要瞪出來(lái)了。
    緊接著,第二枚,第三枚也相繼潛入水中。隨著水中的大頭針的數(shù)量不斷增加,同學(xué)們激動(dòng)的數(shù)數(shù)聲一浪高過(guò)一浪。直到數(shù)到30枚了,蔣煜天的預(yù)測(cè)數(shù)已經(jīng)被打破了。我仔細(xì)一瞧杯底已是薄薄的一層大頭針。這時(shí)教室里的氣氛已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們的情緒也格外高漲,大家從趴在桌子上看,到站起來(lái)看,到站到椅子上看,最后擁到講臺(tái)前觀看。“ 55 、 56 、…… 80 、 81 、…… 90 、 91 ……”
    水中的大頭針已經(jīng)有厚厚的一大層了,大頭針縱橫交錯(cuò),可水卻依然沒(méi)有溢出來(lái),但是水面已經(jīng)不是那么平了,中央已經(jīng)微微向上方凸起,就像一面凸透鏡一般。教室里的同學(xué)越來(lái)越興奮了,老師在這種緊張又興奮的.場(chǎng)景下,手也有些發(fā)抖了,于是便讓朱蘊(yùn)綺來(lái)放余下的大頭針。
    同學(xué)們的心情這下變得更加高漲,恨不得跑上去和她一起放。放進(jìn)去的大頭針的數(shù)目突破了200大關(guān),下課鈴聲也在此時(shí)響起。
    下課后,同學(xué)們的興趣絲毫沒(méi)有消減,反而增加了,大家一擁而上。幾個(gè)同學(xué)一個(gè)接一個(gè)繼續(xù)投放大頭針,有時(shí)一秒鐘就有3 、 4個(gè)呢。這不,一會(huì)兒工夫,兩整盒大頭針全部放入水中。這時(shí)杯底的大頭針已經(jīng)如同荊棘一樣,到處密密麻麻,杯口也是呈現(xiàn)出凸出的一個(gè)小半圓球,這是怎么回事呢?我?guī)е@個(gè)問(wèn)題,翻開了百科全書。
    這下我恍然大悟,這是由于水的表面張力在作怪,它是一種特殊的力,是液體性質(zhì)的一種表現(xiàn)。這次實(shí)驗(yàn)真是有趣而生動(dòng),水的表面張力作用帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。
    之一次有趣的實(shí)驗(yàn)篇十六
    我們首先準(zhǔn)備好了做孔雀的材料:可樂(lè)瓶、即時(shí)貼、膠布、剪刀。
    制作開始了,首先要把可樂(lè)瓶上半部分剪去,只留下下半部分。從可樂(lè)瓶的橫斷面往下剪一個(gè)長(zhǎng)條(上面窄,下面寬),把它卷成一個(gè)圓錐形,用膠布粘好,做孔雀的上身和頭。再用即時(shí)貼在頭上粘上一雙小眼睛和一個(gè)紅紅的小嘴巴。頭頂上再粘上三個(gè)閃閃發(fā)亮的圓形小片片,就做好了孔雀的鳳頭。一只漂亮的孔雀前身就做好了。
    接著我們又從可樂(lè)瓶的橫斷面往下剪了許多長(zhǎng)條,把它裝飾成金色,展開,又剪了許多粉、紅、藍(lán)色的即時(shí)貼小圓片粘在長(zhǎng)條上,做孔雀的尾巴,美麗的孔雀開屏就做成了。
    在陽(yáng)光的照射下,綠孔雀昂著頭,挺著胸,抖動(dòng)著五彩繽紛的大尾巴,好像在炫耀自己:我是世界上最漂亮的孔雀!我真是喜歡得愛不釋手。
    之一次有趣的實(shí)驗(yàn)篇十七
    三年級(jí)到六年級(jí),科學(xué)一直是我喜歡的學(xué)科??茖W(xué)課上我做過(guò)的實(shí)驗(yàn)數(shù)不勝數(shù),但在這無(wú)數(shù)的實(shí)驗(yàn)中,唯獨(dú)一次讓我記憶猶新,那就是前不久剛做過(guò)的硬幣實(shí)驗(yàn)。那天下午的科學(xué)課上,老師向我們宣布:“今天,我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)!”“耶!”話音剛落,同學(xué)們一陣歡呼?!笆遣皇前延矌磐度胨械膶?shí)驗(yàn)?”一個(gè)同學(xué)未卜先知。“沒(méi)錯(cuò)!你們身邊誰(shuí)有硬幣?”“我!我!我有!”同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后,紛紛“上交”了自己的硬幣。實(shí)驗(yàn)開始了,老師向滿滿的水杯中投硬幣了,我擠在前面,睜大眼睛,緊緊盯著水杯,惟恐錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”一枚枚硬幣相繼“跳”入了水杯,水面也在升高。老師突然停住了,問(wèn):“同學(xué)們,猜猜看,接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況?”“水會(huì)溢出來(lái)唄!”同學(xué)們異口同聲?!板e(cuò)!讓我們接著往下看吧!”“誰(shuí)還有硬幣?”老師又在同學(xué)身上“搜”出六枚硬幣,小心翼翼地把他們一個(gè)個(gè)放入水中,最后一枚硬幣“撲通”跳下水后,像訓(xùn)練有素的潛水員,在水中旋轉(zhuǎn)了360度后,才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。此時(shí),同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn):水面竟然超過(guò)了杯口,而且足足有半厘米!同學(xué)們隨即把老師團(tuán)團(tuán)圍住,詢問(wèn)這是什么原因,老師卻買了個(gè)關(guān)子,反問(wèn)我們:“你們說(shuō)呢?”我們個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。
    在同學(xué)們的.再三詢問(wèn)下,老師終于開了“金口”,神秘地說(shuō):“這是水面的張力,是這股無(wú)形的力量支撐住水面超過(guò)杯口,而不溢出來(lái)的?!痹瓉?lái)是這樣!我們終于明白了其中的道理。這次實(shí)驗(yàn),讓我們懂得:凡事都不能武斷地下結(jié)論,要勇于探索和實(shí)踐,才能揭開謎底。大自然中,還有許多的秘密,我相信,只要不斷去探索,我們就能解開很多的謎團(tuán)。
    之一次有趣的實(shí)驗(yàn)篇十八
    星期六早上,我在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的材料是一個(gè)放大鏡和一張涂成黑色的紙,我先把紙放在地上,再把放大鏡放在上面,利用光把紙給燒了,我認(rèn)為光就是火,黑色就是炭,后來(lái)才知道是放大鏡把光聚在了一起,黑色是吸收光的,白色是反光的,由于光的熱量把黑色的`地方給燒了,黑色地方而不停吸收熱量,冒煙了,我的實(shí)驗(yàn)成功了。
    之一次有趣的實(shí)驗(yàn)篇十九
    實(shí)驗(yàn)室內(nèi)如同炸開了鍋了,變得異常喧鬧。因?yàn)榻裉?,我們將要進(jìn)行一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)dd制取二氧化碳和探究其性質(zhì)。
    來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,看到試驗(yàn)臺(tái)上擺滿了各類的實(shí)驗(yàn)器材,玲瑯滿目。好奇的我馬上來(lái)到座位上迫不及待地開始玩弄器材??墒钱?dāng)那股新鮮感過(guò)了之后,我才開始發(fā)覺(jué)自己竟不知道該干什么。我開始有點(diǎn)慌忙。我左瞧瞧,右瞧瞧,才知道要開始制取二氧化碳。
    我按照書本上的公式,將稀鹽酸從長(zhǎng)頸漏斗中倒進(jìn)瓶?jī)?nèi)。稀鹽酸與瓶?jī)?nèi)的碳酸鈣接觸后發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生大量的氣泡。平時(shí)少見多怪的我立刻被這新奇的現(xiàn)象所吸引住了。制取完之后便是要收集了。我拿起自帶的塑料瓶,將導(dǎo)氣管通入瓶?jī)?nèi),為了“防止”氣體逸出,我便用手將瓶口捂得嚴(yán)嚴(yán)密密,隨后就是坐等其成了。
    突然,我感到仿佛有一位仙女在撫摸著我的手,我回過(guò)神一看。該死,液體溢出來(lái)了。我不知道該如何是好,液體不停地流出來(lái),我驚慌失措,我立馬把實(shí)驗(yàn)器材全拆了,液體才停止流出。后來(lái)我反反復(fù)復(fù)地做,同樣的材料,同樣的步驟,得出的結(jié)果仍是一樣。我看著身邊一個(gè)個(gè)同學(xué)成功地完成實(shí)驗(yàn),心里更是著急。失落的我趴在臺(tái)上一撅不起。這時(shí),旁邊的同學(xué)跟我說(shuō):“別灰心,我們?cè)僮鲆槐榘??!蔽冶е烀5南M€是和她重做了一遍。這一次,她指出了我的錯(cuò)誤。原來(lái)我不應(yīng)該用手捂住瓶口。知道原因后,我立馬重做了一次實(shí)驗(yàn),這次,我成功地收集到了二氧化碳。我手里拿著一瓶若有若無(wú)的二氧化碳,如同瘋子般笑了起來(lái)。但是,我既是驚喜又是緊張,因?yàn)檫€要去探究其性質(zhì),如果不能發(fā)生反應(yīng),那就意味著之前的功夫全白費(fèi)了。
    我將二氧化碳通入紫色石蕊,漸漸地紫色石蕊變紅色了。那就意味著我制取的氣體是二氧化碳,沒(méi)錯(cuò),這確實(shí)是二氧化碳。這也意味著我成功了。我成功地完成了實(shí)驗(yàn),我長(zhǎng)嘆了一個(gè)口氣。
    想要成功,其實(shí)關(guān)鍵在于一步,也是最重要的一步dd細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)做好了,才有可能會(huì)成功,細(xì)節(jié)決定成敗。
    之一次有趣的實(shí)驗(yàn)篇二十
    哇塞!太神奇了!究竟發(fā)生了什么?跟我一起來(lái)吧!
    今天,老師給我們帶來(lái)了一個(gè)杯子,一個(gè)雞蛋,一些鹽和一些水,我心里暗暗地猜測(cè)著,難道老師要給我們炒雞蛋嗎?可是沒(méi)有鍋啊,只見老師往準(zhǔn)備的杯子里灌了一半多的水,把雞蛋放了下去,我們看到雞蛋一下子掉進(jìn)了水底,我又猜測(cè),難道老師在洗雞蛋?老師大聲說(shuō):現(xiàn)在每個(gè)人發(fā)一些鹽,一個(gè)水杯,水杯里呢,有一半多的水,還有一個(gè)雞蛋,要求你們用眼前的東西,讓這個(gè)雞蛋升上來(lái)。我想,這哪能升上來(lái)啊,我用手提上來(lái)了,用了不到三秒鐘又掉下去了,在我灰心喪氣的時(shí)候,老師說(shuō):試著把鹽放在杯子里。老師這樣說(shuō)著我趕緊往杯子里加了鹽,雞蛋浮了上來(lái)了,老師說(shuō):想知道這是為什么嗎?我們異口同聲的說(shuō):想。老師說(shuō):因?yàn)榍逅?密度小,浮力就小,所以雞蛋就會(huì)沉下去,加了鹽的水密度變大浮力隨之變大,所以雞蛋就浮起來(lái)了。哇塞!太神奇了,真是學(xué)無(wú)止境??!