心得體會可以讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。寫心得體會要注意事實準(zhǔn)確性，并結(jié)合具體案例進(jìn)行支持。以下是一些精選的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
師德師風(fēng)活動心得體會篇一
近日我參加了一場師德師風(fēng)討論活動，活動中，我認(rèn)真聆聽了其他老師的發(fā)言，并就自己所了解的師德師風(fēng)問題做出了一些總結(jié)和思考。通過這次討論活動，我深刻體會到師德師風(fēng)對于教育工作者的重要性，也更加明白了做一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備的基本品質(zhì)和責(zé)任。
第一段：引言。
參加這次師德師風(fēng)討論活動，讓我深感教師職責(zé)的莊嚴(yán)與崇高。在這個討論活動中，我和其他老師一起分享了自己對于師德師風(fēng)的看法，并緊密結(jié)合教育實際，就具體問題進(jìn)行了思考和討論。這次活動不僅是一次知識的傳授，更是一次心靈的洗禮，讓我重新樹立了教育工作者應(yīng)有的文明道德標(biāo)準(zhǔn)。
第二段：了解到的問題。
在這次討論活動中，我了解到了一些我以前不太注意的師德師風(fēng)問題。比如，在與學(xué)生的交往中，我們不能動輒懲罰或罵學(xué)生，應(yīng)該以愛和理解去引導(dǎo)他們，時刻關(guān)注他們的成長和發(fā)展。此外，作為一名教師，我們還要具備團(tuán)隊合作意識和職業(yè)操守，在同事之間要互幫互助，互相分享經(jīng)驗和資源，共同提高教育教學(xué)水平。
第三段：思考和總結(jié)。
通過這次討論活動，我深刻思考了我在教育工作中存在的問題。我意識到，作為一名教育工作者，我應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，通過學(xué)習(xí)和實踐不斷改進(jìn)自己的教育方法。同時，我也應(yīng)該保持謙虛和謹(jǐn)慎的態(tài)度，虛心傾聽他人的建議和意見，并不斷反思和改正自己的不足之處。只有這樣，我才能更好地為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。
第四段：感悟和收獲。
這次師德師風(fēng)討論活動讓我深感教育工作的重要性和責(zé)任性。作為一名教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成才、培養(yǎng)他們的人格和價值觀的任務(wù)。在這個過程中，我們不能只關(guān)注學(xué)生的知識水平，更要注重培養(yǎng)他們的品德和道德觀念，為社會培養(yǎng)合格的公民。只有我們自己具備了良好的師德師風(fēng)，才能夠?qū)W(xué)生起到良好的引領(lǐng)作用，讓他們在成長過程中得到全面的教育。
第五段：總結(jié)。
通過這次師德師風(fēng)討論活動，我不僅了解到了一些師德師風(fēng)的問題，也加深了對教育工作的理解。我深刻體會到作為一名教育工作者，我們必須時刻保持良好的師德師風(fēng)，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。只有我們自己具備了高尚的品德和造詣，才能夠更好地傳播知識和培養(yǎng)學(xué)生。我將會把這次討論活動中的收獲付諸于我的實際工作中，不斷改進(jìn)自己的教育方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)活動心得體會篇二
通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、堅持真理、工作積極認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)互愛廉潔從教為人師表等，所有這些是師德的主要組成部分。除了這些之外，還有以下幾點心得體會。
xxx院長曾在一次教學(xué)工作會議中提出“師德，要首先從日常規(guī)范抓起”，本人深感認(rèn)同。師德，不僅僅是指教師具有出類拔萃的職業(yè)道德或偉大成就，當(dāng)然這樣的杰出典型應(yīng)該學(xué)習(xí)，對于工作在一線的教育工作者應(yīng)該首先從平凡的小事做起，按日常規(guī)章制度辦事。比如，按時保質(zhì)保量完成教學(xué)工作流程以及其它工作任務(wù)、嚴(yán)格遵守上下班制度。學(xué)校的發(fā)展離不開每一個人的共同努力，每一個人遵守日常規(guī)章可以促進(jìn)學(xué)校各項工作的高效有序開展。
可從以下幾方面入手：
(1)盡量記住學(xué)生的名字。很多老師往往為記不住學(xué)生的'名字找出許多客觀理由，但深層次原因是對學(xué)生關(guān)心不夠，說嚴(yán)重一些則是在教學(xué)精力投入不足。記住學(xué)生名字使師生間交流更具人情味，形成良好的師生關(guān)系。同時，可以更了解學(xué)生，維持良好的課堂氛圍，及時了解學(xué)習(xí)效果。
(2)關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的思想狀況。思想政治工作不僅僅是輔導(dǎo)員的責(zé)任，更多的是任課教師、學(xué)校環(huán)境乃至社會大環(huán)境的影響更多。教師的天職是“傳道授業(yè)解惑”，教給學(xué)生的不僅僅是課堂知識，還應(yīng)有課外的、將來面向社會的一些知識，這樣一方面學(xué)生對于社會有更多的認(rèn)識，也能加強(qiáng)師生的溝通交流。
（3）關(guān)心關(guān)愛不僅僅是聽從學(xué)生意愿，而應(yīng)該有原則，一切為了學(xué)生的發(fā)展。比如，有的老師單純?yōu)榱嗽u教成績而向?qū)W生“示好”，因而放松對學(xué)生的平時管理、監(jiān)考不嚴(yán)、考查課“不考”、考試課不顧實際情況過度放松考核要求，這些都對學(xué)生的未來發(fā)展不利的，也是違背基本師德的做法。
要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。綜合素質(zhì)主要包括：要精通業(yè)務(wù)，具備嫻熟的教學(xué)藝術(shù)；較強(qiáng)的教學(xué)能力（對學(xué)生的調(diào)控、對課堂的調(diào)控、對教學(xué)的調(diào)控、對自身的調(diào)控）；相應(yīng)的表達(dá)能力與人際交往能力；較強(qiáng)的教育科研能力；先進(jìn)的教學(xué)理念；一定的文化素養(yǎng)；執(zhí)著的創(chuàng)新精神。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師素質(zhì)，師德為本。在新的階段、新的形勢下，教師們只有自覺地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)，才能無愧于教師的光榮稱號，才能完成時代賦予我們的培養(yǎng)人才的重任。
師德師風(fēng)活動心得體會篇三
想來，這已經(jīng)是第五個年頭了。從剛來時的雙班語文，到兩年的班主任工作，再到這學(xué)期重新歸于原點，回到這個年級從事雙班語文教學(xué)，一切似乎只是開始，但當(dāng)很多似曾相識的記憶以各種姿態(tài)浮現(xiàn)在我腦海中時，我才會勸說自己相信韶光的易逝，相信流年的無情。
通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中的問題做自我剖析：
一、愛崗敬業(yè)：只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
二、為人師表：作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
四、關(guān)愛學(xué)生：我平等地對待班級的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時我給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。
五、尊重家長：教師要想教育好學(xué)生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點，才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生，我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定，無違紀(jì)行為，幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。
今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點。
一、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
二、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
三、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
師德師風(fēng)活動心得體會篇四
下面簡單談?wù)剮c體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，
要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)活動心得體會篇五
在提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)有德者的教育理念下，高中師德師風(fēng)活動在我校如火如荼地展開。這一系列活動的目的是通過加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)教育，提高教師的職業(yè)道德水平，讓師生共同努力，在高中教育中追求卓越。
二、活動內(nèi)容。
師德師風(fēng)活動內(nèi)容包括師德知識講座、教師互評、德育課程設(shè)計等多種形式。師德知識講座通過傳授師德師風(fēng)的基本知識，激發(fā)教師的責(zé)任感和使命感。教師互評則通過對彼此的教學(xué)、成績、風(fēng)采等方面進(jìn)行評價，促進(jìn)教師之間的共同進(jìn)步。德育課程設(shè)計則是教師們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設(shè)計出一系列培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的活動，提高學(xué)生的德育水平。
三、收獲與體會。
通過參與師德師風(fēng)活動，我深刻地體會到了教師這一職業(yè)的偉大和責(zé)任。作為一名高中教師，教書育人既是我們的工作，更是我們的使命。我們要時刻保持崇高的師德，用榜樣的力量來引導(dǎo)學(xué)生。同時，活動中的互評也讓我從同行之間互相借鑒中受益匪淺，我的教學(xué)水平和教學(xué)方法都在不斷改進(jìn)。此外，通過德育課程設(shè)計，我深入理解了高中德育的內(nèi)涵，樹立了正確的育人理念，更好地引導(dǎo)學(xué)生走向自強(qiáng)自立之路。
四、反思與展望。
通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)在教書育人的過程中，我還存在著一些不足之處。首先，我在課堂上過于注重知識傳授，忽視了學(xué)生的情感培養(yǎng)。其次，我在與學(xué)生溝通時，有時缺乏耐心與理解，沒有積極傾聽學(xué)生的心聲。這些不足讓我認(rèn)識到了自己的局限性，也為今后的教育工作提出了更高的要求。我希望在今后的工作中，能夠更加關(guān)注學(xué)生的心理需求，給予他們更多的關(guān)愛。
五、結(jié)語。
高中師德師風(fēng)活動是一次意義深遠(yuǎn)的活動，給了我們教師一個提升自己、完善自己的機(jī)會。通過這次活動，我們進(jìn)一步明確了自己的教育理念和育人目標(biāo)，確立了正確的師德觀念。我們相信，在全體教師的共同努力下，我校的教育質(zhì)量一定會有更大的提升，學(xué)生們也會在良好的教師引領(lǐng)下茁壯成長。高中師德師風(fēng)活動的開展不僅是一次活動，更是我們教師職業(yè)發(fā)展的重要契機(jī)。我們將始終把師德師風(fēng)放在首位，用教育之光照亮學(xué)生的未來。
師德師風(fēng)活動心得體會篇六
未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。人才的培養(yǎng)靠教育，首先靠基礎(chǔ)教育，這更是常識。教育要適應(yīng)時代的需要，要確保經(jīng)濟(jì)建設(shè)在依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上持續(xù)高速穩(wěn)定的發(fā)展，首先要不斷提高教師隊伍的素質(zhì)，加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，對照國家新課程標(biāo)準(zhǔn)及深圳市師德師風(fēng)建設(shè)的要求，我至少要從以下三個方面作進(jìn)一步的努力。
1.進(jìn)一步更新育人觀念，引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位，只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。要努力把握青少年成長的特點和規(guī)律，切實加強(qiáng)對青少年的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育，不斷增強(qiáng)思想教育的針對性和實效性。
2.進(jìn)一步更新教育觀念和方法，讓人人獲得成功。面對后進(jìn)的學(xué)生，首先老師要關(guān)心和愛護(hù)，其次要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。
3.進(jìn)一步知學(xué)生，愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一般呵護(hù)。要以自己無私的愛去澆灌學(xué)生干涸的心田，處處維護(hù)學(xué)生的自尊，讓學(xué)生自覺自愿地認(rèn)識和修正錯誤，而不是管、卡、壓、罰，真正讓學(xué)生從思想上解決問題，豎立科學(xué)的態(tài)度和學(xué)習(xí)精神。
魯迅先生說，有人拿羅盤航海，有人卻拿它看風(fēng)水;有人拿火藥御敵，有人卻拿它作炮竹敬神;有人拿鴉片治病，有人卻拿它當(dāng)飯吃。半個世紀(jì)過去了，科學(xué)有了日新月異的發(fā)展，但魯迅先生所說的這種現(xiàn)象并沒有絕跡：有人拿b超查病，有人卻拿它分男女;有人拿電腦處理資料，有人卻拿它測算八字;現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)，有人拿它傳遞信息，提高工效，有人卻拿它排遣無聊，大過“黃”癮。所以，工具的進(jìn)步和人的素質(zhì)的提高還要同步才行。作為一個基礎(chǔ)教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，要下決心幫助青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，自覺地肩負(fù)起引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長的神圣使命，為培養(yǎng)千百萬社會主義事業(yè)的合格接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)活動心得體會篇七
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的師德師風(fēng)學(xué)教活動心得體會，希望能夠幫助到大家。
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！闭衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
通過本次師德師風(fēng)學(xué)教活動，我得到了許多的知識，也受到了深刻的教育，現(xiàn)把自己體會最深的幾點總結(jié)一下，與大家共勉：
首先，我認(rèn)為堅持不懈的開展師德師風(fēng)教育是教育事業(yè)能否健康長久發(fā)展的重要保證。
師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師必須“學(xué)為人師，行為世范”。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；同時，師德更關(guān)系著學(xué)生們的成長、成人、成才，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的'，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
其次，教師如何培養(yǎng)自己的職業(yè)道德呢？我認(rèn)為要從以下幾個方面做起：
一是教師要有為教育事業(yè)鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二是教師要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。教師要不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
三是教師對學(xué)生要做的具有“五心”，即“愛心、耐心、細(xì)心、信心、童心”。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越強(qiáng)調(diào)以人的本身發(fā)展作為教育目的。教師應(yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要對學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼，特別對那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激；對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教師要有一顆“童心”，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使他們在老師的愛心呵護(hù)下健康地成長。
四是教師要孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求――不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用源源不斷的泉水來供給學(xué)生“一碗水”。
五是教師要以身作則、率先垂范。教師的一言一行、一舉一動，學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)、模仿，都會給學(xué)生帶來一生的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”，所以，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
再次，作為學(xué)校管理來說，如何搞好學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)呢？我認(rèn)為要從以下幾個方面做起：
一是要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，以德為首，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，為人師表。教師要長期堅持政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，忠誠人民的教育事業(yè)，做“讓人民滿意”的教師。
二是要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，讓教師從工作中獲得快樂，享受成就。
三是要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理。大力弘揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。對于嚴(yán)重違反師德的行為，給予嚴(yán)肅的處理，絕不姑息。
四是要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境。
五是要引導(dǎo)教師向全國模范教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、不畏艱難、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的高尚師德，象他們那樣用心去愛每一個學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，潤物無聲。
六是學(xué)校要搞好各種形式的培訓(xùn)，促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，讓教師掌握先進(jìn)的教育教學(xué)手段和方法，為師德的落實提供豐富的載體。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄覀?nèi)w教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。讓我們牢記責(zé)任，修師德、鑄師魂，嘔心瀝血，精益求精，全面落實素質(zhì)教育，共同譜寫我國教育教育事業(yè)的華美樂章！
師德師風(fēng)活動心得體會篇八
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求 教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。 教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心 熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。 愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是制造自卑者的教師。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了；學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以教為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于教師的.人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華 在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
師德師風(fēng)活動心得體會篇九
作為一名教師，在政治思想方面，長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，人們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水。”誠然，在基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的今天，我認(rèn)為“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)該是“源頭活水”，如果你經(jīng)常計較個人利益，把教書當(dāng)成一種索取，就難以引導(dǎo)學(xué)生在知識的海洋里遨游。對此，我始終把無私奉獻(xiàn)融入到教育教學(xué)工作中，作為一種崇高的信念，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)、在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
作為一名教師，心中應(yīng)該有愛。愛是一種由衷的熱情，是鋪墊師生關(guān)系的無聲語言;熱愛學(xué)生的老師，工作時是幸福的，而缺乏這種愛的老師，每天都面臨新的苦惱。師生關(guān)系融洽，學(xué)生心情好、情緒高，學(xué)習(xí)積極性高，就是“親其師、信其道”的師愛效應(yīng)。搞教育不能跟風(fēng)走，搞形式主義。教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
作為一名教育工作者，應(yīng)以身作則，注重身教，為人師表。人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學(xué)生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想感染并鼓舞著學(xué)生。讓我們從自身做起，給學(xué)生一個美好的印象吧!
大家都知道知識的更新是日新月異的'，教師要成為學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獲取知識，訓(xùn)練能力，發(fā)展智力以及思想情操受到良好的熏陶，要讓學(xué)生自己去感受，去學(xué)習(xí)，去實踐。在知識經(jīng)濟(jì)時代，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，就會落后。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的步伐。
總之，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化教師隊伍建設(shè)，是決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。
師德師風(fēng)活動心得體會篇十
從教近十年了，一直有一個問題在我的腦子中時隱時現(xiàn)——當(dāng)初選擇做教師是對是錯？回想這十年的從教生活，快樂與苦悶總是我最好的朋友，形影不離！快樂時，我問我自己，我真的快樂嗎？苦悶時，我問我自己，我是不是真的苦悶？做教師，是我快樂的源泉，也是我苦悶的根源。
人生百味，從這從教的十年，我感受到了!是什么讓我一直懷疑當(dāng)初的選擇？又是什么又讓我堅持做了這十年的教師？教師清貧的物質(zhì)生活和富有的精神生活讓我在做教師這一職業(yè)上左右搖擺，而學(xué)生給了我更多的快樂，讓我有了做一名教師的堅定信念。通過我校的“樹師德，鑄師魂”師德建設(shè)教育系列活動，我告訴我自己，做教師，是我今生無悔的選擇！
選擇教師，堅定地做教師，立志做一名優(yōu)秀的教師，這是一段心的旅程。教師是什么？我不得不從內(nèi)心深處從新認(rèn)識，教師是人，在社會生活中應(yīng)該是一個普通的人，應(yīng)該得到平等、尊重，有人類最基本的需要！教師是一種職業(yè)，是我們謀生的手段！教師更是社會發(fā)展過程中的一種特殊角色，社會不可缺少！這是一種事業(yè)，推動了人類文明的發(fā)展進(jìn)程。一千多年前的韓愈先生說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！痹诮裉炜磥恚處煹摹皞鞯?、授業(yè)、解惑”可以理解成有崇高的道德品質(zhì)，高超的教學(xué)藝術(shù)，豐富的知識的人。崇高的道德品質(zhì)是放在第一位的。
人的一生就正是有了百味才算是完整，才算得上精彩，沒有了教學(xué)上的苦悶，我的快樂也就沒有了一絲新意，就談不上快樂！正是這樣，教師這一職業(yè)在我心中是那樣的崇高、那樣的神圣，我相信，教師將是我為之奉獻(xiàn)青春乃至一生的事業(yè)，我愛教師這個職業(yè)，我有理由相信，我將成為一名優(yōu)秀的教師的。
師德師風(fēng)活動心得體會篇十一
沐浴六月的陽光，我校孟軍校長給全體教師作了《班主任道德修養(yǎng)的三個“著力點”》師德師風(fēng)主題講座，我聆聽講座后，感受頗深。
向中老年教師以及其他優(yōu)秀班主任請教，誠心拜師。多學(xué)習(xí)名師和一些有影響力的專家，從而開拓自己的視野，豐富自己的思想，使自己能從教育宏觀的角度審視自己的工作，而且還能從專家們的指點中受到鼓勵。向?qū)W生請教，也是很重要的。這主要是指多在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查研究，及時了解他們對班主任工作的評價，聽取他們的建議與批評。
思想活躍、思維敏捷，是班主任進(jìn)行教育科研的優(yōu)勢之一。追求科學(xué)，堅持真理，辨別真?zhèn)?，不能盲目照搬，要有自己的?chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
積累的過程就是“博采眾長”的過程。四個方面的材料積累對我以后的工作起到很大的幫助。一是學(xué)生的作文、作業(yè)、日記、周記等書面材料。其次是建立“特殊學(xué)生檔案”。還有是班主任本人進(jìn)行教育實踐、實驗的有關(guān)記錄材料，包括班級重大活動，對學(xué)生的個別教育、對偶發(fā)事件的處理等等。
最后是對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果，包括各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計等等。班主任無論有多忙，都不要忽視廣泛的閱讀，閱讀既能開闊我們的視野，又能給我們教師更寬闊的人文視野。勤于寫作，寫作能極大地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和生命質(zhì)量，教師應(yīng)養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。借鑒別人文章中有價值的東西。寫作能造就我們的成就感，增強(qiáng)我們的幸福感。
總之，愛心、責(zé)任、機(jī)智是班主任工作的三個重要環(huán)節(jié)，也是不可分割的統(tǒng)一整體，班主任只有以愛心為前提,以責(zé)任為動力,以機(jī)智為手段才能有效地加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),成為一名政治堅定,思想過硬,知識淵博,品德高尚,精于教書,勤于育人的人民教師。
通過這次學(xué)習(xí)，我意識到自己的不足，今后，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學(xué)生，從不以個人好惡，也不以學(xué)生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。多給后進(jìn)生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵。為后進(jìn)生提供更多體驗成功的機(jī)會，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。通過這次學(xué)習(xí)，我對師愛、師德內(nèi)涵有了一定的理解，下面我來談?wù)剛€人的一點心得體會：
首先，作為一名教師，我們應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個美譽(yù)。
其次，學(xué)生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛，可以彌補(bǔ)教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對待學(xué)生上，我還做得不夠，特別是對個別學(xué)困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀(jì)律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話。
師德師風(fēng)活動心得體會篇十二
2021年4月15日，學(xué)校組織開展了主題為“忠誠人民教育事業(yè)，爭做?四有?教師”的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，通過此次活動，更進(jìn)一步了解教師這一職業(yè)的真諦，更進(jìn)一步堅定了我從教的信息。
此次學(xué)習(xí)活動中，主要學(xué)習(xí)和傳達(dá)了同北京師范大學(xué)師生代表座談會時的講話，同時也回顧學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、教育部《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定和要求。
在此次學(xué)習(xí)中，給我啟發(fā)最大的卻要數(shù)在同北京師大學(xué)師生座談時的講話了。在這次講話中，習(xí)給我們詳細(xì)的詮釋了做一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)，既要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學(xué)識、要有仁愛之心，此既為教師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)了。此“四有”標(biāo)準(zhǔn)不僅是做一名好老師的標(biāo)準(zhǔn)，也是做一名老師最基本的要求。
首先，具有為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人理想信念，便能使我們清楚認(rèn)識教育的目的和宗旨，也能更好地、更嚴(yán)肅認(rèn)真地對待自己的責(zé)任。
其次，老師的人格力量和人格魅力對教育的成敗起著決定性的作用，具有良好的道德情操，便能更好地規(guī)范我們的教育行為，畢竟學(xué)生不僅能從老師處學(xué)到知識，老師的一言一行也能影響學(xué)生品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而道德情操，最終卻要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來。
再次，在教育精神中，也強(qiáng)調(diào)了“人一之，我十之”的要求，既要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水甚至更多，不僅如此，隨著社會的不斷進(jìn)步，有些知識可能學(xué)生知道的，我們不一定知道，雖然不要求我們必須事事精通，但起碼要做到在學(xué)生問起時不至于給出錯誤的答案，這就更加充分地體現(xiàn)了扎實和淵博的學(xué)識對于教育是多么的重要。
最后，教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。只有愛學(xué)生才能了解學(xué)生，只有愛學(xué)生才能得到學(xué)生的愛，有愛才能有教育，有愛才能更有責(zé)任，有愛才能充分尊重學(xué)生，理解學(xué)生，有愛才能做到平等對待學(xué)生，有愛才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，包容學(xué)生的缺點和不足。
雖然，我們要完全的做到以上四點并不容易，但是習(xí)那句“好老師不是天生的，是在教學(xué)管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的”話，也同時給予我們希望，相信，只要能堅持不懈的努力，任何一名老師都能成為一名好老師。
最后，讓我們切記：“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”讓我們也更加飽滿的熱情投入到教育事業(yè)當(dāng)中去，為每一名孩子美好的未來而共同努力吧。
師德師風(fēng)活動心得體會5
師德師風(fēng)活動心得體會篇十三
師德、師風(fēng)是教育工作者始終應(yīng)該遵守和堅守的準(zhǔn)則和規(guī)范，也是與職業(yè)道德和社會道德高度相關(guān)的概念。在這次師德師風(fēng)宣誓活動中，我深刻地認(rèn)識到了自己作為一名教育工作者在工作中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，感受到了教育工作者應(yīng)該具備的精神姿態(tài)和修養(yǎng)的重要性。
二、理解師德師風(fēng)的內(nèi)涵
在接受師德師風(fēng)宣誓之前，我對師德師風(fēng)的理解僅僅停留在教育工作者必須遵守的規(guī)定和準(zhǔn)則上。但是在這次宣誓活動中，我進(jìn)一步深入地了解到，師德師風(fēng)的內(nèi)涵遠(yuǎn)不止如此簡單，它關(guān)乎到我們作為教育工作者應(yīng)該擁有的精神境界和職業(yè)道德修養(yǎng)，要求我們做到言行一致、自律自省、盡職盡責(zé)、勇?lián)?zé)任等方面。
三、感悟自己作為一名教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
在師德師風(fēng)宣誓環(huán)節(jié)中，我認(rèn)真地讀出了誓言中的每一個字，也深深地感悟到了自己身為一名教育工作者應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為教育工作者，我們的工作不僅僅是傳授知識、教育學(xué)生，更重要的是要起到引導(dǎo)、培養(yǎng)和融合學(xué)生的重要作用，尤其是在當(dāng)今這個競爭激烈、環(huán)境復(fù)雜的社會中，教育工作者的責(zé)任更顯得重要和緊迫。
四、加強(qiáng)師德師風(fēng)的落實和踐行
在師德師風(fēng)宣誓活動中，我也認(rèn)識到作為教育工作者，我們要不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，持之以恒地遵循和踐行師德師風(fēng)的要求。我們要有強(qiáng)烈的職業(yè)道德意識和使命感，嚴(yán)密自律，自覺提高個人素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，盡職盡責(zé)地完成好自己的教學(xué)工作，讓每一位學(xué)生都受益于我們的教育與指導(dǎo)。
五、結(jié)束語
在這次師德師風(fēng)宣誓活動中，我深刻地認(rèn)識到了自己作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，并且意識到了加強(qiáng)師德師風(fēng)的落實和踐行對于提高教育工作者的素質(zhì)和水平具有至關(guān)重要的意義。我愿和所有的教育工作者一起，共同踐行師德師風(fēng)，為構(gòu)建和諧、美好的教育環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)活動心得體會篇十四
近年來，師德師風(fēng)建設(shè)越來越成為教育界關(guān)注的熱點話題。從教師個人素質(zhì)到工作方式，從教學(xué)內(nèi)容到教育理念，都需要教師不斷提升自身的師德師風(fēng)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的師德師風(fēng)意識和責(zé)任感，我校舉行了一次“師德師風(fēng)宣誓活動”，在活動中我頗有感觸和體會。
第二段：活動傳達(dá)的價值和意義。
此次“師德師風(fēng)宣誓活動”是我校師德師風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，通過集體宣誓的形式，傳遞師德師風(fēng)建設(shè)的價值和意義。在這個過程中，我深刻意識到作為一名教師，不僅要具備專業(yè)素養(yǎng)，更要有高尚的師德，成為學(xué)生的榜樣和引路人。只有始終堅守師德師風(fēng)，才能為學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀，幫助他們成長為有用之才。
第三段：感受到的教育意義。
在宣誓環(huán)節(jié)中，我深感師德師風(fēng)對于教育教學(xué)工作的深遠(yuǎn)影響。在教育教學(xué)過程中，我們作為教師需要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，尊重學(xué)生的人格和個性，用心滋潤他們的心靈，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。同時，更要時刻保持敬業(yè)精神，以學(xué)生為中心，量身定制教育方案，讓每一個學(xué)生都能得到最好的教育。
第四段：認(rèn)識到的自我責(zé)任。
在宣誓環(huán)節(jié)中，我也認(rèn)真思考了自己的師德師風(fēng)存在的不足之處和改進(jìn)方向。作為一名教師，我應(yīng)該時刻保持敬業(yè)精神，提高個人素質(zhì)和專業(yè)水平，善于感知學(xué)生的需求和情感，切實為學(xué)生做出實實在在的貢獻(xiàn)。此外，我還應(yīng)該善于與同行交流學(xué)習(xí)，共同探討教育教學(xué)的問題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和經(jīng)驗。
第五段：結(jié)語。
通過此次“師德師風(fēng)宣誓活動”，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對于教育教學(xué)工作的重要性，并進(jìn)一步明確了自身的責(zé)任和使命。我將以更加飽滿的熱情、更加高尚的理念和更加專業(yè)的素養(yǎng)來踐行師德師風(fēng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。同時，也希望我們?nèi)w教師共同努力，積極踐行師德師風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造一個更加美好的成長環(huán)境。
師德師風(fēng)活動心得體會篇十五
我是個剛剛踏上幼兒園一線教育工作崗位的教師，但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得以前幼兒園的保教主任說過："沒有愛就沒有教育。"大作家高爾基也說過："誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。"可見，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。
一、純真的愛心是"施愛"的基礎(chǔ)
有人說："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。"因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在"嚴(yán)師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這"良藥"不苦口，"忠言"不逆耳。
二、真摯的情感是"施愛"的前提
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。
三、尊重幼兒是"施愛"的關(guān)鍵
優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù)，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在"施愛"的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對立。因為他們的自尊心強(qiáng)，對他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說服教育。
四、了解幼兒是"施愛"的途徑
教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的`"點子"上，這種接觸點就好像是"心竅"，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進(jìn)行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。
師德師風(fēng)活動心得體會2
師德師風(fēng)活動心得體會篇十六
最近幾天，研讀了習(xí)總書記教師節(jié)前夕在__師范大學(xué)的重要講話，深感觸動。習(xí)總書記提出了好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，讓我看到了差距，明確了方向。__年我被學(xué)生投票選為“我最喜愛的老師”，是我任教十八年來最珍惜的榮譽(yù)，而習(xí)總書記的講話，又讓我樹立了新的目標(biāo)。
習(xí)總書記說：“老師還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育?！蔽易约菏菑氖鹿I(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的，設(shè)計界經(jīng)常提的一個觀點叫“user-centereddesign”，即“以用戶為中心的設(shè)計”，習(xí)總書記所說的“尊重、理解、寬容”也反映了教育理念中“以學(xué)生為中心”的思想。
尊重學(xué)生，就是要把學(xué)生放在對等的地位來進(jìn)行交流，樹立平等的教學(xué)思想。教學(xué)是平等的，教育者和被教育者也是平等的，教育過程中，教育者也同樣受到教育。不是說老師和學(xué)生打成一片稱兄道弟才是尊重，也不是說在畢業(yè)答辯的時候老師對學(xué)生百般挑剔就是不尊重。作為老師，要對自己的每一堂課負(fù)責(zé)，你站在講臺上時講的每一句話都可能對學(xué)生產(chǎn)生影響，把每節(jié)課上好才是對學(xué)生的尊重，也是對“教師”這份職業(yè)的尊重。
理解學(xué)生，就是要站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題，創(chuàng)造和諧的教學(xué)關(guān)系。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不如以前的“好管”，我覺得十分正常，在信息時代長大的孩子理應(yīng)有更多的個性。每個孩子天生都是熱愛學(xué)習(xí)的，他們從出生那天開始就對未知世界充滿興趣，他們只用了一年左右時間就學(xué)會了直立行走，他們只用了兩年不到的時間就掌握了一門語言，他們的學(xué)習(xí)能力毋庸置疑，而之所以對學(xué)習(xí)感到懈怠，是因為失去了興趣。所以與其用點名的方式要求學(xué)生到課率，不如把課堂內(nèi)容設(shè)計的更加精彩來吸引學(xué)生。
寬容學(xué)生，就是要允許學(xué)生發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀點，建立開放的教學(xué)環(huán)境。我把教育比作種樹，有的學(xué)生是桃樹，有的學(xué)生是梨樹，非要把不同的學(xué)生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞。工業(yè)設(shè)計是交叉學(xué)科而不是邊緣學(xué)科，要建立從人文社會科學(xué)到自然科學(xué)、從藝術(shù)到技術(shù)、從零售業(yè)到制造業(yè)、從心理學(xué)到環(huán)境生態(tài)學(xué)的大設(shè)計觀;思維要開放，不受固有的條條框框的限制，設(shè)計沒有只有更好，沒有的標(biāo)準(zhǔn)只有評價的角度不同，設(shè)計多元化已成為新時代的顯著標(biāo)志。
教學(xué)的主體是學(xué)而不是教，學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人，用對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，選擇自己的發(fā)展道路。教學(xué)過程中，提倡以學(xué)生為中心的研究型學(xué)習(xí)，重點是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。__年我在美國做訪問學(xué)者，印象最深的一件事是參加一個學(xué)生的科技社團(tuán)活動，有個工程師協(xié)會的學(xué)生發(fā)問：“你為什么學(xué)工程?”如果是中國學(xué)生，答案可能是家長的建議、社會的需要、就業(yè)的前景等等，而美國學(xué)生自己的答案是：“it"scool!”從這個答案上我看到了美國學(xué)生的專業(yè)自豪感和學(xué)習(xí)熱情，這恰恰是我們中國學(xué)生所缺乏的。
習(xí)總書記說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和培育?！蔽覀兊慕逃龔闹行W(xué)開始就強(qiáng)調(diào)共性的東西，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案和統(tǒng)一考試，習(xí)總書記指出了個性教育的重要性。所謂教學(xué)，重心不在教，而在于學(xué)，只有建立“以學(xué)生為中心”的思想，才能真正成為學(xué)生心目中的“好老師”。
師德心得
師德師風(fēng)活動心得體會篇十七
在我國，師德師風(fēng)一直是教育界關(guān)注的熱點之一。為了讓教育工作者樹立正確的師德師風(fēng)觀念，全國各地的學(xué)校都定期舉行師德師風(fēng)宣誓活動。最近，我參加了所在學(xué)校的師德師風(fēng)宣誓活動，深受感動，現(xiàn)在分享我的心得體會。
第一段：宣誓活動讓我對師德師風(fēng)有了更深的認(rèn)識
在宣誓活動中，我被許多老師的心態(tài)和情感所感動，深深地認(rèn)識到什么是真正的師德師風(fēng)。在活動中，老師們用最真誠的態(tài)度向?qū)W生傳遞一種信仰，一種精神。正是由于師德師風(fēng)的力量，許多老師心中那顆愛崗敬業(yè)、為人師表的熱情之心得到了真正的傳承和發(fā)揚(yáng)，這讓我深受感動。
第二段：宣誓活動讓我認(rèn)識到教育的意義所在
教育是一項非常重要的事業(yè)，它不僅僅是灌輸知識和技能，更是一種看到、發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)的心靈溝通方式。而教育工作者，作為這個系統(tǒng)中非常關(guān)鍵的組成部分，應(yīng)該成為學(xué)生成長和發(fā)展的重要引領(lǐng)者。在宣誓活動中，我更加深刻地認(rèn)識到，教育工作者的身份應(yīng)該更加清晰明確，對自己的這個職位和角色更加清楚。
第三段：宣誓活動讓我對教育系統(tǒng)的發(fā)展有了新的思考
在宣誓活動中，我感到教育系統(tǒng)的發(fā)展必須具有自覺性和主動性。教育工作者應(yīng)該以更積極、更進(jìn)取、更創(chuàng)新的心態(tài)投入工作中，同時也應(yīng)該依據(jù)實際情況不斷探索新的教育方式和方法。在這種思考過程中，我們也應(yīng)該更加注重加強(qiáng)教育中的高質(zhì)量培訓(xùn)和教師課程，以更好的方式推動教育體系的發(fā)展以及教育的高效運(yùn)行。
第四段：宣誓活動讓我對工作有了新的認(rèn)知
在宣誓活動中，我感到教育工作者應(yīng)該更加認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υぷ?，同時也應(yīng)該更加注重學(xué)生的情感教育，幫助他們塑造良好的人格和性格。我們的工作中需要更多的熱情和關(guān)注，這些都將使得我們的工作變得更加富有意義，更加有價值。
第五段：宣誓活動讓我對教育事業(yè)有了更加深刻的感悟
在宣誓活動中，我感到教育事業(yè)充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，它需要我們每一個人的不懈努力和智慧的結(jié)晶。更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長，更加注重專業(yè)知識和技能的高質(zhì)量提升，這些都將推動整個教育事業(yè)的發(fā)展。作為教育工作者，我們也應(yīng)該始終肩負(fù)起責(zé)任和義務(wù)，用我們的實際行動推動教育系統(tǒng)變得更加完善和卓越。
總之，師德師風(fēng)宣誓活動給我?guī)淼乃伎己透形蚴巧羁痰?。我相信，在這個信仰和熱情的背后，教育事業(yè)一定會越來越美好，越來越值得期待。
師德師風(fēng)活動心得體會篇十八
師德師風(fēng)是當(dāng)今教育事業(yè)中非常重要的一環(huán)。為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，我校最近組織了一場“師德師風(fēng)分享活動”。通過參與這次活動，我深刻體會到師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了很多啟發(fā)和感悟。以下是我對這次活動的心得體會。
首先，這次活動讓我明白了師德對于教師的重要性。在師德師風(fēng)分享活動中，我學(xué)到了很多關(guān)于教師的榜樣事跡。他們不僅在課堂上教書育人，更重要的是在平時對待學(xué)生和同事中秉承著高尚的情操和良好的行為準(zhǔn)則。他們用自己的行動影響著周圍的人，用堅守的師德贏得了學(xué)生和家長的尊重。這讓我深深感受到，作為一名教師，師德是教育工作的靈魂，是決定一個教師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。
其次，師德師風(fēng)的培養(yǎng)需要長期的努力和磨練。在分享活動中，很多老師都強(qiáng)調(diào)了對師德師風(fēng)的培養(yǎng)需要千錘百煉的長期積累。師德師風(fēng)不是一朝一夕能夠形成的，而是在平時瑣碎的事務(wù)中一點一滴積累起來的。這讓我深刻意識到，作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持清醒的頭腦，時刻保持對自己要求的嚴(yán)格和高標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，我們才能夠做到言行一致，做到言傳身教，真正發(fā)揮教師在學(xué)生身心發(fā)展中的示范作用。
同時，師德師風(fēng)的發(fā)展也需要團(tuán)隊合作。在活動中，我還了解到很多關(guān)于師德師風(fēng)團(tuán)隊合作的經(jīng)驗和教訓(xùn)。團(tuán)隊合作是師德師風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，只有形成了良好的團(tuán)隊合作氛圍，才能夠在師德師風(fēng)建設(shè)中取得更好的效果。因此，我們教師之間應(yīng)該互相尊重，互相信任，共同協(xié)作，共同提高。團(tuán)隊合作能夠讓我們相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，推動整個師德師風(fēng)建設(shè)工作的快速發(fā)展。
此外，分享活動還讓我認(rèn)識到了師德師風(fēng)對學(xué)校發(fā)展的重要性。一所學(xué)校的師德師風(fēng)狀況，直接影響到學(xué)校的整體形象和教育質(zhì)量。在活動中，我看到了許多學(xué)校們因為師德師風(fēng)建設(shè)得當(dāng)而受到家長和社會的好評，因而學(xué)校的聲譽(yù)也得到了提升。這讓我深刻認(rèn)識到，師德師風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，只有教師們共同努力，才能夠真正做到課堂上教書育人，校園里傳遞正能量，讓學(xué)校在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
最后，通過這次師德師風(fēng)分享活動，我明白了只有與時俱進(jìn)的師德師風(fēng)才能適應(yīng)時代的發(fā)展。師德師風(fēng)不是一成不變的，而是隨著社會的發(fā)展和學(xué)生的需求而不斷變化的。只有不斷學(xué)習(xí)和刷新，才能夠在教育工作中更好地發(fā)揮作用。因此，我們教師們應(yīng)該時刻保持對新知識的學(xué)習(xí)和對新理念的思考，不斷完善自己的師德師風(fēng)，與時俱進(jìn)。
總之，師德師風(fēng)分享活動給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦l(fā)。師德師風(fēng)是教育工作的靈魂，需要教師們長期的努力和培養(yǎng)。團(tuán)隊合作對于師德師風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。師德師風(fēng)對學(xué)校發(fā)展有重要的影響。只有與時俱進(jìn)的師德師風(fēng)才能適應(yīng)時代的發(fā)展。我相信，在這樣的師德師風(fēng)分享活動的引領(lǐng)下，我會成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)活動心得體會篇十九
通過德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c體會：
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。
自己應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能按成績區(qū)別對待，對學(xué)生要有“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)活動心得體會篇二十
12月份，我校召開了“立德樹人、立教圓夢”的師德主題教育月活動動員大會，育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《20xx年河南省十大師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任感，努力做一個教書育人、為人師表的人民好教師。學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，作為一名后勤教師，更要在自己的崗位上服務(wù)好師生，努力使自己的工作更出色，讓廣大師生滿意永遠(yuǎn)是我們的目標(biāo)。
總體而言，這次師德學(xué)習(xí)是很有必要的，不但要把師德學(xué)習(xí)落實在12月份，更要把師德學(xué)習(xí)放在平時的每一天。通過近一階段師德的學(xué)習(xí)中，那些先進(jìn)教師的精神和行為感動了我。愿”立德樹人、立教圓夢“這一理念伴隨我們每一天，讓每一位教師感到工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的！
師德師風(fēng)活動心得體會篇二十一
現(xiàn)今社會，教師的師德師風(fēng)備受關(guān)注。為了促進(jìn)教師們更好地踐行師德、樹立師風(fēng)，學(xué)校定期舉辦師德師風(fēng)分享活動。近日，我有幸參與了一場這樣的分享活動，并深受啟發(fā)。以下是我對這次活動的感悟與體會。
首先，師德的力量令我感動。在分享活動中，我聽到了一位年輕教師的故事。他曾遇到一個經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，但面對困境，他并沒有選擇放棄。他付出了額外的時間和精力，在放學(xué)后給這名學(xué)生輔導(dǎo)功課，幫助他渡過難關(guān)。聽到這個故事，我深受觸動。這位教師用自己的行動詮釋了師德的奉獻(xiàn)精神，不僅幫助了這名學(xué)生，也給了我們更多的啟示。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)不計較得失，真正關(guān)心學(xué)生的成長，用自己的愛心和耐心感染和引導(dǎo)他們，讓他們在學(xué)業(yè)和人生的道路上邁出堅實的步伐。
其次，師風(fēng)的影響力讓我深思。在分享活動中，另一位老師講述了自己在教育崗位上的一個小小犯錯，但是他并沒有逃避或者掩飾，而是主動承認(rèn)錯誤并向?qū)W生道歉。這種敢于承擔(dān)責(zé)任的師風(fēng)給我留下了深刻的印象。一個教師，不僅要有專業(yè)的能力，還要有坦蕩的胸懷，對學(xué)生保持誠實、公正和公平。我們不能只注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更要注重培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)，只有樹立了良好的師風(fēng)，才能影響學(xué)生一生的人生價值觀。
進(jìn)而，師德師風(fēng)的共同體意義讓我明白。在分享活動中，我發(fā)現(xiàn)教師們共同推崇師德師風(fēng)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。一位經(jīng)驗豐富的教師分享了自己多年來積累的成功經(jīng)驗和應(yīng)對挑戰(zhàn)的智慧，幫助年輕教師們更好地成長。這種相互支持和師德師風(fēng)共同體的形成，讓我深感教育事業(yè)的偉大和神圣。作為一名教師，我們要時刻保持謙遜和學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和人格魅力，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會。
最后，師德師風(fēng)的傳承責(zé)任給了我新的使命感。在分享活動中，校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)的傳承責(zé)任。他們表示，“教育是一種接力的精神，我們是前人的傳承者，也是后人的啟迪者?！边@句話深深觸動了我。教育是一項神圣的事業(yè)，每個教師都有責(zé)任將良好的師德師風(fēng)傳承給下一代，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我們要時刻保持良好的敬業(yè)精神和道德風(fēng)范，對教育事業(yè)有著高度的責(zé)任感和使命感。
通過這次師德師風(fēng)分享活動，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對教師個人素質(zhì)和教育事業(yè)的重要性。師德是教師行為準(zhǔn)則的核心，是教師使命的具體體現(xiàn)。師風(fēng)是教師良好形象的集中表現(xiàn)，是對師德的深入實踐。而師德師風(fēng)的分享活動，則是提升教師師德師風(fēng)的有效方式。通過分享，在交流和借鑒中，我們可以凝聚和傳承師德師風(fēng)，共建一個更加良好的教育環(huán)境。我相信，在這樣的活動中，我們每個人都能不斷提升自己的師德師風(fēng)意識，弘揚(yáng)教育事業(yè)的光輝。
師德師風(fēng)活動心得體會篇二十二
踏上三尺講臺，成為一個園丁，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為十年樹木，百年樹人，愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
有人說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出有教無類，同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為孩子們的同志和朋友。
在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的.高風(fēng)亮節(jié)！
雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
言必行，行必果，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
師德師風(fēng)活動心得體會篇二十三
師德師風(fēng)是教師隊伍建設(shè)中的重要組成部分，對于教師隊伍的整體素質(zhì)提升和學(xué)校的良好發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。近期，學(xué)校組織了一次師德師風(fēng)討論活動，通過交流分享，我們對師德師風(fēng)有了更深刻的理解。以下是我對此次討論活動的心得體會。
首先，師德師風(fēng)是教師道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。本次討論活動中，我們不僅回顧了各類教育論文中提到的師德師風(fēng)的定義，更是與會老師分享了自己的教育故事和感悟。在這個過程中，我意識到師道是怎樣一步一步磨礪出來的。而教育實踐中的挫折和成功，都是師德師風(fēng)的重要塑造元素。只有經(jīng)歷過風(fēng)雨洗禮，我們才能更好地理解和把握師德師風(fēng)的含義，將其融入到日常的教學(xué)行為與言行中。
其次，師德師風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的保障。在嚴(yán)肅認(rèn)真的對話中，我們深刻意識到師德師風(fēng)不僅關(guān)乎教師個人的修養(yǎng)，更關(guān)系到學(xué)校整體形象的建設(shè)。一位優(yōu)秀的教師具有高尚的道德情操和專業(yè)的素養(yǎng)，能夠給學(xué)生帶來良好的示范作用。只有教師們以身作則，才能引領(lǐng)學(xué)生成為品德高尚、知識扎實的學(xué)子。在日常教學(xué)中，我更加注重將道德觀念融入課堂教育，引導(dǎo)學(xué)生正確的價值取向和社會道德。
此外，師德師風(fēng)亦是教育教學(xué)質(zhì)量的核心。師德師風(fēng)與教育教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)，相互依存。在教學(xué)中，我積極參與各項師德師范評比活動，通過與他人對比，能夠了解自身優(yōu)勢和不足之處，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，關(guān)心學(xué)生的身心健康、將個人特長發(fā)揮到極致、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法等都是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我意識到，師德師風(fēng)與教育教學(xué)質(zhì)量同等重要，只有二者相輔相成，才能夠產(chǎn)生良好的教育效果。
最后，師德師風(fēng)要求教師不斷自我反思和進(jìn)步。在與同事討論的過程中，我深深感受到，與他人的交流可以開闊視野、引入新思維、拓展教育思路。我不斷地反思自己的教師角色和教學(xué)方式，從而不斷進(jìn)步。在今后的教育實踐中，我會更加重視集體協(xié)作，與其他教師積極交流，共同進(jìn)步。
總之，此次師德師風(fēng)討論活動讓我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性與意義。師德師風(fēng)是教師道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，是學(xué)校發(fā)展的保障，是教育教學(xué)質(zhì)量的核心。同時，師德師風(fēng)要求教師不斷自我反思和進(jìn)步。在今后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)堅持良好的師德師風(fēng)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的良好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)活動心得體會篇一
近日我參加了一場師德師風(fēng)討論活動，活動中，我認(rèn)真聆聽了其他老師的發(fā)言，并就自己所了解的師德師風(fēng)問題做出了一些總結(jié)和思考。通過這次討論活動，我深刻體會到師德師風(fēng)對于教育工作者的重要性，也更加明白了做一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備的基本品質(zhì)和責(zé)任。
第一段：引言。
參加這次師德師風(fēng)討論活動，讓我深感教師職責(zé)的莊嚴(yán)與崇高。在這個討論活動中，我和其他老師一起分享了自己對于師德師風(fēng)的看法，并緊密結(jié)合教育實際，就具體問題進(jìn)行了思考和討論。這次活動不僅是一次知識的傳授，更是一次心靈的洗禮，讓我重新樹立了教育工作者應(yīng)有的文明道德標(biāo)準(zhǔn)。
第二段：了解到的問題。
在這次討論活動中，我了解到了一些我以前不太注意的師德師風(fēng)問題。比如，在與學(xué)生的交往中，我們不能動輒懲罰或罵學(xué)生，應(yīng)該以愛和理解去引導(dǎo)他們，時刻關(guān)注他們的成長和發(fā)展。此外，作為一名教師，我們還要具備團(tuán)隊合作意識和職業(yè)操守，在同事之間要互幫互助，互相分享經(jīng)驗和資源，共同提高教育教學(xué)水平。
第三段：思考和總結(jié)。
通過這次討論活動，我深刻思考了我在教育工作中存在的問題。我意識到，作為一名教育工作者，我應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，通過學(xué)習(xí)和實踐不斷改進(jìn)自己的教育方法。同時，我也應(yīng)該保持謙虛和謹(jǐn)慎的態(tài)度，虛心傾聽他人的建議和意見，并不斷反思和改正自己的不足之處。只有這樣，我才能更好地為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。
第四段：感悟和收獲。
這次師德師風(fēng)討論活動讓我深感教育工作的重要性和責(zé)任性。作為一名教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成才、培養(yǎng)他們的人格和價值觀的任務(wù)。在這個過程中，我們不能只關(guān)注學(xué)生的知識水平，更要注重培養(yǎng)他們的品德和道德觀念，為社會培養(yǎng)合格的公民。只有我們自己具備了良好的師德師風(fēng)，才能夠?qū)W(xué)生起到良好的引領(lǐng)作用，讓他們在成長過程中得到全面的教育。
第五段：總結(jié)。
通過這次師德師風(fēng)討論活動，我不僅了解到了一些師德師風(fēng)的問題，也加深了對教育工作的理解。我深刻體會到作為一名教育工作者，我們必須時刻保持良好的師德師風(fēng)，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。只有我們自己具備了高尚的品德和造詣，才能夠更好地傳播知識和培養(yǎng)學(xué)生。我將會把這次討論活動中的收獲付諸于我的實際工作中，不斷改進(jìn)自己的教育方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)活動心得體會篇二
通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、堅持真理、工作積極認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)互愛廉潔從教為人師表等，所有這些是師德的主要組成部分。除了這些之外，還有以下幾點心得體會。
xxx院長曾在一次教學(xué)工作會議中提出“師德，要首先從日常規(guī)范抓起”，本人深感認(rèn)同。師德，不僅僅是指教師具有出類拔萃的職業(yè)道德或偉大成就，當(dāng)然這樣的杰出典型應(yīng)該學(xué)習(xí)，對于工作在一線的教育工作者應(yīng)該首先從平凡的小事做起，按日常規(guī)章制度辦事。比如，按時保質(zhì)保量完成教學(xué)工作流程以及其它工作任務(wù)、嚴(yán)格遵守上下班制度。學(xué)校的發(fā)展離不開每一個人的共同努力，每一個人遵守日常規(guī)章可以促進(jìn)學(xué)校各項工作的高效有序開展。
可從以下幾方面入手：
(1)盡量記住學(xué)生的名字。很多老師往往為記不住學(xué)生的'名字找出許多客觀理由，但深層次原因是對學(xué)生關(guān)心不夠，說嚴(yán)重一些則是在教學(xué)精力投入不足。記住學(xué)生名字使師生間交流更具人情味，形成良好的師生關(guān)系。同時，可以更了解學(xué)生，維持良好的課堂氛圍，及時了解學(xué)習(xí)效果。
(2)關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的思想狀況。思想政治工作不僅僅是輔導(dǎo)員的責(zé)任，更多的是任課教師、學(xué)校環(huán)境乃至社會大環(huán)境的影響更多。教師的天職是“傳道授業(yè)解惑”，教給學(xué)生的不僅僅是課堂知識，還應(yīng)有課外的、將來面向社會的一些知識，這樣一方面學(xué)生對于社會有更多的認(rèn)識，也能加強(qiáng)師生的溝通交流。
（3）關(guān)心關(guān)愛不僅僅是聽從學(xué)生意愿，而應(yīng)該有原則，一切為了學(xué)生的發(fā)展。比如，有的老師單純?yōu)榱嗽u教成績而向?qū)W生“示好”，因而放松對學(xué)生的平時管理、監(jiān)考不嚴(yán)、考查課“不考”、考試課不顧實際情況過度放松考核要求，這些都對學(xué)生的未來發(fā)展不利的，也是違背基本師德的做法。
要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。綜合素質(zhì)主要包括：要精通業(yè)務(wù)，具備嫻熟的教學(xué)藝術(shù)；較強(qiáng)的教學(xué)能力（對學(xué)生的調(diào)控、對課堂的調(diào)控、對教學(xué)的調(diào)控、對自身的調(diào)控）；相應(yīng)的表達(dá)能力與人際交往能力；較強(qiáng)的教育科研能力；先進(jìn)的教學(xué)理念；一定的文化素養(yǎng)；執(zhí)著的創(chuàng)新精神。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師素質(zhì)，師德為本。在新的階段、新的形勢下，教師們只有自覺地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)，才能無愧于教師的光榮稱號，才能完成時代賦予我們的培養(yǎng)人才的重任。
師德師風(fēng)活動心得體會篇三
想來，這已經(jīng)是第五個年頭了。從剛來時的雙班語文，到兩年的班主任工作，再到這學(xué)期重新歸于原點，回到這個年級從事雙班語文教學(xué)，一切似乎只是開始，但當(dāng)很多似曾相識的記憶以各種姿態(tài)浮現(xiàn)在我腦海中時，我才會勸說自己相信韶光的易逝，相信流年的無情。
通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中的問題做自我剖析：
一、愛崗敬業(yè)：只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
二、為人師表：作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
四、關(guān)愛學(xué)生：我平等地對待班級的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時我給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。
五、尊重家長：教師要想教育好學(xué)生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點，才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生，我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定，無違紀(jì)行為，幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。
今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點。
一、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
二、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
三、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
師德師風(fēng)活動心得體會篇四
下面簡單談?wù)剮c體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，
要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)活動心得體會篇五
在提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)有德者的教育理念下，高中師德師風(fēng)活動在我校如火如荼地展開。這一系列活動的目的是通過加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)教育，提高教師的職業(yè)道德水平，讓師生共同努力，在高中教育中追求卓越。
二、活動內(nèi)容。
師德師風(fēng)活動內(nèi)容包括師德知識講座、教師互評、德育課程設(shè)計等多種形式。師德知識講座通過傳授師德師風(fēng)的基本知識，激發(fā)教師的責(zé)任感和使命感。教師互評則通過對彼此的教學(xué)、成績、風(fēng)采等方面進(jìn)行評價，促進(jìn)教師之間的共同進(jìn)步。德育課程設(shè)計則是教師們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設(shè)計出一系列培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的活動，提高學(xué)生的德育水平。
三、收獲與體會。
通過參與師德師風(fēng)活動，我深刻地體會到了教師這一職業(yè)的偉大和責(zé)任。作為一名高中教師，教書育人既是我們的工作，更是我們的使命。我們要時刻保持崇高的師德，用榜樣的力量來引導(dǎo)學(xué)生。同時，活動中的互評也讓我從同行之間互相借鑒中受益匪淺，我的教學(xué)水平和教學(xué)方法都在不斷改進(jìn)。此外，通過德育課程設(shè)計，我深入理解了高中德育的內(nèi)涵，樹立了正確的育人理念，更好地引導(dǎo)學(xué)生走向自強(qiáng)自立之路。
四、反思與展望。
通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)在教書育人的過程中，我還存在著一些不足之處。首先，我在課堂上過于注重知識傳授，忽視了學(xué)生的情感培養(yǎng)。其次，我在與學(xué)生溝通時，有時缺乏耐心與理解，沒有積極傾聽學(xué)生的心聲。這些不足讓我認(rèn)識到了自己的局限性，也為今后的教育工作提出了更高的要求。我希望在今后的工作中，能夠更加關(guān)注學(xué)生的心理需求，給予他們更多的關(guān)愛。
五、結(jié)語。
高中師德師風(fēng)活動是一次意義深遠(yuǎn)的活動，給了我們教師一個提升自己、完善自己的機(jī)會。通過這次活動，我們進(jìn)一步明確了自己的教育理念和育人目標(biāo)，確立了正確的師德觀念。我們相信，在全體教師的共同努力下，我校的教育質(zhì)量一定會有更大的提升，學(xué)生們也會在良好的教師引領(lǐng)下茁壯成長。高中師德師風(fēng)活動的開展不僅是一次活動，更是我們教師職業(yè)發(fā)展的重要契機(jī)。我們將始終把師德師風(fēng)放在首位，用教育之光照亮學(xué)生的未來。
師德師風(fēng)活動心得體會篇六
未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。人才的培養(yǎng)靠教育，首先靠基礎(chǔ)教育，這更是常識。教育要適應(yīng)時代的需要，要確保經(jīng)濟(jì)建設(shè)在依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上持續(xù)高速穩(wěn)定的發(fā)展，首先要不斷提高教師隊伍的素質(zhì)，加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，對照國家新課程標(biāo)準(zhǔn)及深圳市師德師風(fēng)建設(shè)的要求，我至少要從以下三個方面作進(jìn)一步的努力。
1.進(jìn)一步更新育人觀念，引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位，只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。要努力把握青少年成長的特點和規(guī)律，切實加強(qiáng)對青少年的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育，不斷增強(qiáng)思想教育的針對性和實效性。
2.進(jìn)一步更新教育觀念和方法，讓人人獲得成功。面對后進(jìn)的學(xué)生，首先老師要關(guān)心和愛護(hù)，其次要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。
3.進(jìn)一步知學(xué)生，愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一般呵護(hù)。要以自己無私的愛去澆灌學(xué)生干涸的心田，處處維護(hù)學(xué)生的自尊，讓學(xué)生自覺自愿地認(rèn)識和修正錯誤，而不是管、卡、壓、罰，真正讓學(xué)生從思想上解決問題，豎立科學(xué)的態(tài)度和學(xué)習(xí)精神。
魯迅先生說，有人拿羅盤航海，有人卻拿它看風(fēng)水;有人拿火藥御敵，有人卻拿它作炮竹敬神;有人拿鴉片治病，有人卻拿它當(dāng)飯吃。半個世紀(jì)過去了，科學(xué)有了日新月異的發(fā)展，但魯迅先生所說的這種現(xiàn)象并沒有絕跡：有人拿b超查病，有人卻拿它分男女;有人拿電腦處理資料，有人卻拿它測算八字;現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)，有人拿它傳遞信息，提高工效，有人卻拿它排遣無聊，大過“黃”癮。所以，工具的進(jìn)步和人的素質(zhì)的提高還要同步才行。作為一個基礎(chǔ)教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，要下決心幫助青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，自覺地肩負(fù)起引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長的神圣使命，為培養(yǎng)千百萬社會主義事業(yè)的合格接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)活動心得體會篇七
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的師德師風(fēng)學(xué)教活動心得體會，希望能夠幫助到大家。
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！闭衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
通過本次師德師風(fēng)學(xué)教活動，我得到了許多的知識，也受到了深刻的教育，現(xiàn)把自己體會最深的幾點總結(jié)一下，與大家共勉：
首先，我認(rèn)為堅持不懈的開展師德師風(fēng)教育是教育事業(yè)能否健康長久發(fā)展的重要保證。
師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師必須“學(xué)為人師，行為世范”。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；同時，師德更關(guān)系著學(xué)生們的成長、成人、成才，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的'，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
其次，教師如何培養(yǎng)自己的職業(yè)道德呢？我認(rèn)為要從以下幾個方面做起：
一是教師要有為教育事業(yè)鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二是教師要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。教師要不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
三是教師對學(xué)生要做的具有“五心”，即“愛心、耐心、細(xì)心、信心、童心”。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越強(qiáng)調(diào)以人的本身發(fā)展作為教育目的。教師應(yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要對學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼，特別對那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激；對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教師要有一顆“童心”，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使他們在老師的愛心呵護(hù)下健康地成長。
四是教師要孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求――不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用源源不斷的泉水來供給學(xué)生“一碗水”。
五是教師要以身作則、率先垂范。教師的一言一行、一舉一動，學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)、模仿，都會給學(xué)生帶來一生的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”，所以，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
再次，作為學(xué)校管理來說，如何搞好學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)呢？我認(rèn)為要從以下幾個方面做起：
一是要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，以德為首，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，為人師表。教師要長期堅持政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，忠誠人民的教育事業(yè)，做“讓人民滿意”的教師。
二是要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，讓教師從工作中獲得快樂，享受成就。
三是要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理。大力弘揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。對于嚴(yán)重違反師德的行為，給予嚴(yán)肅的處理，絕不姑息。
四是要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境。
五是要引導(dǎo)教師向全國模范教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、不畏艱難、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的高尚師德，象他們那樣用心去愛每一個學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，潤物無聲。
六是學(xué)校要搞好各種形式的培訓(xùn)，促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，讓教師掌握先進(jìn)的教育教學(xué)手段和方法，為師德的落實提供豐富的載體。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄覀?nèi)w教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。讓我們牢記責(zé)任，修師德、鑄師魂，嘔心瀝血，精益求精，全面落實素質(zhì)教育，共同譜寫我國教育教育事業(yè)的華美樂章！
師德師風(fēng)活動心得體會篇八
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求 教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。 教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心 熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。 愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是制造自卑者的教師。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了；學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以教為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于教師的.人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華 在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
師德師風(fēng)活動心得體會篇九
作為一名教師，在政治思想方面，長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，人們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水。”誠然，在基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的今天，我認(rèn)為“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)該是“源頭活水”，如果你經(jīng)常計較個人利益，把教書當(dāng)成一種索取，就難以引導(dǎo)學(xué)生在知識的海洋里遨游。對此，我始終把無私奉獻(xiàn)融入到教育教學(xué)工作中，作為一種崇高的信念，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)、在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
作為一名教師，心中應(yīng)該有愛。愛是一種由衷的熱情，是鋪墊師生關(guān)系的無聲語言;熱愛學(xué)生的老師，工作時是幸福的，而缺乏這種愛的老師，每天都面臨新的苦惱。師生關(guān)系融洽，學(xué)生心情好、情緒高，學(xué)習(xí)積極性高，就是“親其師、信其道”的師愛效應(yīng)。搞教育不能跟風(fēng)走，搞形式主義。教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
作為一名教育工作者，應(yīng)以身作則，注重身教，為人師表。人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學(xué)生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想感染并鼓舞著學(xué)生。讓我們從自身做起，給學(xué)生一個美好的印象吧!
大家都知道知識的更新是日新月異的'，教師要成為學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獲取知識，訓(xùn)練能力，發(fā)展智力以及思想情操受到良好的熏陶，要讓學(xué)生自己去感受，去學(xué)習(xí)，去實踐。在知識經(jīng)濟(jì)時代，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，就會落后。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的步伐。
總之，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化教師隊伍建設(shè)，是決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。
師德師風(fēng)活動心得體會篇十
從教近十年了，一直有一個問題在我的腦子中時隱時現(xiàn)——當(dāng)初選擇做教師是對是錯？回想這十年的從教生活，快樂與苦悶總是我最好的朋友，形影不離！快樂時，我問我自己，我真的快樂嗎？苦悶時，我問我自己，我是不是真的苦悶？做教師，是我快樂的源泉，也是我苦悶的根源。
人生百味，從這從教的十年，我感受到了!是什么讓我一直懷疑當(dāng)初的選擇？又是什么又讓我堅持做了這十年的教師？教師清貧的物質(zhì)生活和富有的精神生活讓我在做教師這一職業(yè)上左右搖擺，而學(xué)生給了我更多的快樂，讓我有了做一名教師的堅定信念。通過我校的“樹師德，鑄師魂”師德建設(shè)教育系列活動，我告訴我自己，做教師，是我今生無悔的選擇！
選擇教師，堅定地做教師，立志做一名優(yōu)秀的教師，這是一段心的旅程。教師是什么？我不得不從內(nèi)心深處從新認(rèn)識，教師是人，在社會生活中應(yīng)該是一個普通的人，應(yīng)該得到平等、尊重，有人類最基本的需要！教師是一種職業(yè)，是我們謀生的手段！教師更是社會發(fā)展過程中的一種特殊角色，社會不可缺少！這是一種事業(yè)，推動了人類文明的發(fā)展進(jìn)程。一千多年前的韓愈先生說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！痹诮裉炜磥恚處煹摹皞鞯?、授業(yè)、解惑”可以理解成有崇高的道德品質(zhì)，高超的教學(xué)藝術(shù)，豐富的知識的人。崇高的道德品質(zhì)是放在第一位的。
人的一生就正是有了百味才算是完整，才算得上精彩，沒有了教學(xué)上的苦悶，我的快樂也就沒有了一絲新意，就談不上快樂！正是這樣，教師這一職業(yè)在我心中是那樣的崇高、那樣的神圣，我相信，教師將是我為之奉獻(xiàn)青春乃至一生的事業(yè)，我愛教師這個職業(yè)，我有理由相信，我將成為一名優(yōu)秀的教師的。
師德師風(fēng)活動心得體會篇十一
沐浴六月的陽光，我校孟軍校長給全體教師作了《班主任道德修養(yǎng)的三個“著力點”》師德師風(fēng)主題講座，我聆聽講座后，感受頗深。
向中老年教師以及其他優(yōu)秀班主任請教，誠心拜師。多學(xué)習(xí)名師和一些有影響力的專家，從而開拓自己的視野，豐富自己的思想，使自己能從教育宏觀的角度審視自己的工作，而且還能從專家們的指點中受到鼓勵。向?qū)W生請教，也是很重要的。這主要是指多在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查研究，及時了解他們對班主任工作的評價，聽取他們的建議與批評。
思想活躍、思維敏捷，是班主任進(jìn)行教育科研的優(yōu)勢之一。追求科學(xué)，堅持真理，辨別真?zhèn)?，不能盲目照搬，要有自己的?chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
積累的過程就是“博采眾長”的過程。四個方面的材料積累對我以后的工作起到很大的幫助。一是學(xué)生的作文、作業(yè)、日記、周記等書面材料。其次是建立“特殊學(xué)生檔案”。還有是班主任本人進(jìn)行教育實踐、實驗的有關(guān)記錄材料，包括班級重大活動，對學(xué)生的個別教育、對偶發(fā)事件的處理等等。
最后是對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果，包括各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計等等。班主任無論有多忙，都不要忽視廣泛的閱讀，閱讀既能開闊我們的視野，又能給我們教師更寬闊的人文視野。勤于寫作，寫作能極大地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和生命質(zhì)量，教師應(yīng)養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。借鑒別人文章中有價值的東西。寫作能造就我們的成就感，增強(qiáng)我們的幸福感。
總之，愛心、責(zé)任、機(jī)智是班主任工作的三個重要環(huán)節(jié)，也是不可分割的統(tǒng)一整體，班主任只有以愛心為前提,以責(zé)任為動力,以機(jī)智為手段才能有效地加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),成為一名政治堅定,思想過硬,知識淵博,品德高尚,精于教書,勤于育人的人民教師。
通過這次學(xué)習(xí)，我意識到自己的不足，今后，我要關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學(xué)生，從不以個人好惡，也不以學(xué)生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。多給后進(jìn)生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵。為后進(jìn)生提供更多體驗成功的機(jī)會，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。通過這次學(xué)習(xí)，我對師愛、師德內(nèi)涵有了一定的理解，下面我來談?wù)剛€人的一點心得體會：
首先，作為一名教師，我們應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個美譽(yù)。
其次，學(xué)生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛，可以彌補(bǔ)教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對待學(xué)生上，我還做得不夠，特別是對個別學(xué)困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀(jì)律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話。
師德師風(fēng)活動心得體會篇十二
2021年4月15日，學(xué)校組織開展了主題為“忠誠人民教育事業(yè)，爭做?四有?教師”的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，通過此次活動，更進(jìn)一步了解教師這一職業(yè)的真諦，更進(jìn)一步堅定了我從教的信息。
此次學(xué)習(xí)活動中，主要學(xué)習(xí)和傳達(dá)了同北京師范大學(xué)師生代表座談會時的講話，同時也回顧學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、教育部《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定和要求。
在此次學(xué)習(xí)中，給我啟發(fā)最大的卻要數(shù)在同北京師大學(xué)師生座談時的講話了。在這次講話中，習(xí)給我們詳細(xì)的詮釋了做一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)，既要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學(xué)識、要有仁愛之心，此既為教師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)了。此“四有”標(biāo)準(zhǔn)不僅是做一名好老師的標(biāo)準(zhǔn)，也是做一名老師最基本的要求。
首先，具有為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人理想信念，便能使我們清楚認(rèn)識教育的目的和宗旨，也能更好地、更嚴(yán)肅認(rèn)真地對待自己的責(zé)任。
其次，老師的人格力量和人格魅力對教育的成敗起著決定性的作用，具有良好的道德情操，便能更好地規(guī)范我們的教育行為，畢竟學(xué)生不僅能從老師處學(xué)到知識，老師的一言一行也能影響學(xué)生品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而道德情操，最終卻要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來。
再次，在教育精神中，也強(qiáng)調(diào)了“人一之，我十之”的要求，既要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水甚至更多，不僅如此，隨著社會的不斷進(jìn)步，有些知識可能學(xué)生知道的，我們不一定知道，雖然不要求我們必須事事精通，但起碼要做到在學(xué)生問起時不至于給出錯誤的答案，這就更加充分地體現(xiàn)了扎實和淵博的學(xué)識對于教育是多么的重要。
最后，教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。只有愛學(xué)生才能了解學(xué)生，只有愛學(xué)生才能得到學(xué)生的愛，有愛才能有教育，有愛才能更有責(zé)任，有愛才能充分尊重學(xué)生，理解學(xué)生，有愛才能做到平等對待學(xué)生，有愛才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，包容學(xué)生的缺點和不足。
雖然，我們要完全的做到以上四點并不容易，但是習(xí)那句“好老師不是天生的，是在教學(xué)管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的”話，也同時給予我們希望，相信，只要能堅持不懈的努力，任何一名老師都能成為一名好老師。
最后，讓我們切記：“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”讓我們也更加飽滿的熱情投入到教育事業(yè)當(dāng)中去，為每一名孩子美好的未來而共同努力吧。
師德師風(fēng)活動心得體會5
師德師風(fēng)活動心得體會篇十三
師德、師風(fēng)是教育工作者始終應(yīng)該遵守和堅守的準(zhǔn)則和規(guī)范，也是與職業(yè)道德和社會道德高度相關(guān)的概念。在這次師德師風(fēng)宣誓活動中，我深刻地認(rèn)識到了自己作為一名教育工作者在工作中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，感受到了教育工作者應(yīng)該具備的精神姿態(tài)和修養(yǎng)的重要性。
二、理解師德師風(fēng)的內(nèi)涵
在接受師德師風(fēng)宣誓之前，我對師德師風(fēng)的理解僅僅停留在教育工作者必須遵守的規(guī)定和準(zhǔn)則上。但是在這次宣誓活動中，我進(jìn)一步深入地了解到，師德師風(fēng)的內(nèi)涵遠(yuǎn)不止如此簡單，它關(guān)乎到我們作為教育工作者應(yīng)該擁有的精神境界和職業(yè)道德修養(yǎng)，要求我們做到言行一致、自律自省、盡職盡責(zé)、勇?lián)?zé)任等方面。
三、感悟自己作為一名教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
在師德師風(fēng)宣誓環(huán)節(jié)中，我認(rèn)真地讀出了誓言中的每一個字，也深深地感悟到了自己身為一名教育工作者應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為教育工作者，我們的工作不僅僅是傳授知識、教育學(xué)生，更重要的是要起到引導(dǎo)、培養(yǎng)和融合學(xué)生的重要作用，尤其是在當(dāng)今這個競爭激烈、環(huán)境復(fù)雜的社會中，教育工作者的責(zé)任更顯得重要和緊迫。
四、加強(qiáng)師德師風(fēng)的落實和踐行
在師德師風(fēng)宣誓活動中，我也認(rèn)識到作為教育工作者，我們要不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，持之以恒地遵循和踐行師德師風(fēng)的要求。我們要有強(qiáng)烈的職業(yè)道德意識和使命感，嚴(yán)密自律，自覺提高個人素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，盡職盡責(zé)地完成好自己的教學(xué)工作，讓每一位學(xué)生都受益于我們的教育與指導(dǎo)。
五、結(jié)束語
在這次師德師風(fēng)宣誓活動中，我深刻地認(rèn)識到了自己作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，并且意識到了加強(qiáng)師德師風(fēng)的落實和踐行對于提高教育工作者的素質(zhì)和水平具有至關(guān)重要的意義。我愿和所有的教育工作者一起，共同踐行師德師風(fēng)，為構(gòu)建和諧、美好的教育環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)活動心得體會篇十四
近年來，師德師風(fēng)建設(shè)越來越成為教育界關(guān)注的熱點話題。從教師個人素質(zhì)到工作方式，從教學(xué)內(nèi)容到教育理念，都需要教師不斷提升自身的師德師風(fēng)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的師德師風(fēng)意識和責(zé)任感，我校舉行了一次“師德師風(fēng)宣誓活動”，在活動中我頗有感觸和體會。
第二段：活動傳達(dá)的價值和意義。
此次“師德師風(fēng)宣誓活動”是我校師德師風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，通過集體宣誓的形式，傳遞師德師風(fēng)建設(shè)的價值和意義。在這個過程中，我深刻意識到作為一名教師，不僅要具備專業(yè)素養(yǎng)，更要有高尚的師德，成為學(xué)生的榜樣和引路人。只有始終堅守師德師風(fēng)，才能為學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀，幫助他們成長為有用之才。
第三段：感受到的教育意義。
在宣誓環(huán)節(jié)中，我深感師德師風(fēng)對于教育教學(xué)工作的深遠(yuǎn)影響。在教育教學(xué)過程中，我們作為教師需要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，尊重學(xué)生的人格和個性，用心滋潤他們的心靈，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。同時，更要時刻保持敬業(yè)精神，以學(xué)生為中心，量身定制教育方案，讓每一個學(xué)生都能得到最好的教育。
第四段：認(rèn)識到的自我責(zé)任。
在宣誓環(huán)節(jié)中，我也認(rèn)真思考了自己的師德師風(fēng)存在的不足之處和改進(jìn)方向。作為一名教師，我應(yīng)該時刻保持敬業(yè)精神，提高個人素質(zhì)和專業(yè)水平，善于感知學(xué)生的需求和情感，切實為學(xué)生做出實實在在的貢獻(xiàn)。此外，我還應(yīng)該善于與同行交流學(xué)習(xí)，共同探討教育教學(xué)的問題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和經(jīng)驗。
第五段：結(jié)語。
通過此次“師德師風(fēng)宣誓活動”，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對于教育教學(xué)工作的重要性，并進(jìn)一步明確了自身的責(zé)任和使命。我將以更加飽滿的熱情、更加高尚的理念和更加專業(yè)的素養(yǎng)來踐行師德師風(fēng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。同時，也希望我們?nèi)w教師共同努力，積極踐行師德師風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造一個更加美好的成長環(huán)境。
師德師風(fēng)活動心得體會篇十五
我是個剛剛踏上幼兒園一線教育工作崗位的教師，但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得以前幼兒園的保教主任說過："沒有愛就沒有教育。"大作家高爾基也說過："誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。"可見，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。
一、純真的愛心是"施愛"的基礎(chǔ)
有人說："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。"因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在"嚴(yán)師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這"良藥"不苦口，"忠言"不逆耳。
二、真摯的情感是"施愛"的前提
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。
三、尊重幼兒是"施愛"的關(guān)鍵
優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù)，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在"施愛"的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對立。因為他們的自尊心強(qiáng)，對他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說服教育。
四、了解幼兒是"施愛"的途徑
教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的`"點子"上，這種接觸點就好像是"心竅"，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進(jìn)行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。
師德師風(fēng)活動心得體會2
師德師風(fēng)活動心得體會篇十六
最近幾天，研讀了習(xí)總書記教師節(jié)前夕在__師范大學(xué)的重要講話，深感觸動。習(xí)總書記提出了好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，讓我看到了差距，明確了方向。__年我被學(xué)生投票選為“我最喜愛的老師”，是我任教十八年來最珍惜的榮譽(yù)，而習(xí)總書記的講話，又讓我樹立了新的目標(biāo)。
習(xí)總書記說：“老師還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育?！蔽易约菏菑氖鹿I(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的，設(shè)計界經(jīng)常提的一個觀點叫“user-centereddesign”，即“以用戶為中心的設(shè)計”，習(xí)總書記所說的“尊重、理解、寬容”也反映了教育理念中“以學(xué)生為中心”的思想。
尊重學(xué)生，就是要把學(xué)生放在對等的地位來進(jìn)行交流，樹立平等的教學(xué)思想。教學(xué)是平等的，教育者和被教育者也是平等的，教育過程中，教育者也同樣受到教育。不是說老師和學(xué)生打成一片稱兄道弟才是尊重，也不是說在畢業(yè)答辯的時候老師對學(xué)生百般挑剔就是不尊重。作為老師，要對自己的每一堂課負(fù)責(zé)，你站在講臺上時講的每一句話都可能對學(xué)生產(chǎn)生影響，把每節(jié)課上好才是對學(xué)生的尊重，也是對“教師”這份職業(yè)的尊重。
理解學(xué)生，就是要站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題，創(chuàng)造和諧的教學(xué)關(guān)系。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不如以前的“好管”，我覺得十分正常，在信息時代長大的孩子理應(yīng)有更多的個性。每個孩子天生都是熱愛學(xué)習(xí)的，他們從出生那天開始就對未知世界充滿興趣，他們只用了一年左右時間就學(xué)會了直立行走，他們只用了兩年不到的時間就掌握了一門語言，他們的學(xué)習(xí)能力毋庸置疑，而之所以對學(xué)習(xí)感到懈怠，是因為失去了興趣。所以與其用點名的方式要求學(xué)生到課率，不如把課堂內(nèi)容設(shè)計的更加精彩來吸引學(xué)生。
寬容學(xué)生，就是要允許學(xué)生發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀點，建立開放的教學(xué)環(huán)境。我把教育比作種樹，有的學(xué)生是桃樹，有的學(xué)生是梨樹，非要把不同的學(xué)生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞。工業(yè)設(shè)計是交叉學(xué)科而不是邊緣學(xué)科，要建立從人文社會科學(xué)到自然科學(xué)、從藝術(shù)到技術(shù)、從零售業(yè)到制造業(yè)、從心理學(xué)到環(huán)境生態(tài)學(xué)的大設(shè)計觀;思維要開放，不受固有的條條框框的限制，設(shè)計沒有只有更好，沒有的標(biāo)準(zhǔn)只有評價的角度不同，設(shè)計多元化已成為新時代的顯著標(biāo)志。
教學(xué)的主體是學(xué)而不是教，學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人，用對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，選擇自己的發(fā)展道路。教學(xué)過程中，提倡以學(xué)生為中心的研究型學(xué)習(xí)，重點是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。__年我在美國做訪問學(xué)者，印象最深的一件事是參加一個學(xué)生的科技社團(tuán)活動，有個工程師協(xié)會的學(xué)生發(fā)問：“你為什么學(xué)工程?”如果是中國學(xué)生，答案可能是家長的建議、社會的需要、就業(yè)的前景等等，而美國學(xué)生自己的答案是：“it"scool!”從這個答案上我看到了美國學(xué)生的專業(yè)自豪感和學(xué)習(xí)熱情，這恰恰是我們中國學(xué)生所缺乏的。
習(xí)總書記說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和培育?！蔽覀兊慕逃龔闹行W(xué)開始就強(qiáng)調(diào)共性的東西，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案和統(tǒng)一考試，習(xí)總書記指出了個性教育的重要性。所謂教學(xué)，重心不在教，而在于學(xué)，只有建立“以學(xué)生為中心”的思想，才能真正成為學(xué)生心目中的“好老師”。
師德心得
師德師風(fēng)活動心得體會篇十七
在我國，師德師風(fēng)一直是教育界關(guān)注的熱點之一。為了讓教育工作者樹立正確的師德師風(fēng)觀念，全國各地的學(xué)校都定期舉行師德師風(fēng)宣誓活動。最近，我參加了所在學(xué)校的師德師風(fēng)宣誓活動，深受感動，現(xiàn)在分享我的心得體會。
第一段：宣誓活動讓我對師德師風(fēng)有了更深的認(rèn)識
在宣誓活動中，我被許多老師的心態(tài)和情感所感動，深深地認(rèn)識到什么是真正的師德師風(fēng)。在活動中，老師們用最真誠的態(tài)度向?qū)W生傳遞一種信仰，一種精神。正是由于師德師風(fēng)的力量，許多老師心中那顆愛崗敬業(yè)、為人師表的熱情之心得到了真正的傳承和發(fā)揚(yáng)，這讓我深受感動。
第二段：宣誓活動讓我認(rèn)識到教育的意義所在
教育是一項非常重要的事業(yè)，它不僅僅是灌輸知識和技能，更是一種看到、發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)的心靈溝通方式。而教育工作者，作為這個系統(tǒng)中非常關(guān)鍵的組成部分，應(yīng)該成為學(xué)生成長和發(fā)展的重要引領(lǐng)者。在宣誓活動中，我更加深刻地認(rèn)識到，教育工作者的身份應(yīng)該更加清晰明確，對自己的這個職位和角色更加清楚。
第三段：宣誓活動讓我對教育系統(tǒng)的發(fā)展有了新的思考
在宣誓活動中，我感到教育系統(tǒng)的發(fā)展必須具有自覺性和主動性。教育工作者應(yīng)該以更積極、更進(jìn)取、更創(chuàng)新的心態(tài)投入工作中，同時也應(yīng)該依據(jù)實際情況不斷探索新的教育方式和方法。在這種思考過程中，我們也應(yīng)該更加注重加強(qiáng)教育中的高質(zhì)量培訓(xùn)和教師課程，以更好的方式推動教育體系的發(fā)展以及教育的高效運(yùn)行。
第四段：宣誓活動讓我對工作有了新的認(rèn)知
在宣誓活動中，我感到教育工作者應(yīng)該更加認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υぷ?，同時也應(yīng)該更加注重學(xué)生的情感教育，幫助他們塑造良好的人格和性格。我們的工作中需要更多的熱情和關(guān)注，這些都將使得我們的工作變得更加富有意義，更加有價值。
第五段：宣誓活動讓我對教育事業(yè)有了更加深刻的感悟
在宣誓活動中，我感到教育事業(yè)充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，它需要我們每一個人的不懈努力和智慧的結(jié)晶。更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長，更加注重專業(yè)知識和技能的高質(zhì)量提升，這些都將推動整個教育事業(yè)的發(fā)展。作為教育工作者，我們也應(yīng)該始終肩負(fù)起責(zé)任和義務(wù)，用我們的實際行動推動教育系統(tǒng)變得更加完善和卓越。
總之，師德師風(fēng)宣誓活動給我?guī)淼乃伎己透形蚴巧羁痰?。我相信，在這個信仰和熱情的背后，教育事業(yè)一定會越來越美好，越來越值得期待。
師德師風(fēng)活動心得體會篇十八
師德師風(fēng)是當(dāng)今教育事業(yè)中非常重要的一環(huán)。為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，我校最近組織了一場“師德師風(fēng)分享活動”。通過參與這次活動，我深刻體會到師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了很多啟發(fā)和感悟。以下是我對這次活動的心得體會。
首先，這次活動讓我明白了師德對于教師的重要性。在師德師風(fēng)分享活動中，我學(xué)到了很多關(guān)于教師的榜樣事跡。他們不僅在課堂上教書育人，更重要的是在平時對待學(xué)生和同事中秉承著高尚的情操和良好的行為準(zhǔn)則。他們用自己的行動影響著周圍的人，用堅守的師德贏得了學(xué)生和家長的尊重。這讓我深深感受到，作為一名教師，師德是教育工作的靈魂，是決定一個教師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。
其次，師德師風(fēng)的培養(yǎng)需要長期的努力和磨練。在分享活動中，很多老師都強(qiáng)調(diào)了對師德師風(fēng)的培養(yǎng)需要千錘百煉的長期積累。師德師風(fēng)不是一朝一夕能夠形成的，而是在平時瑣碎的事務(wù)中一點一滴積累起來的。這讓我深刻意識到，作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持清醒的頭腦，時刻保持對自己要求的嚴(yán)格和高標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，我們才能夠做到言行一致，做到言傳身教，真正發(fā)揮教師在學(xué)生身心發(fā)展中的示范作用。
同時，師德師風(fēng)的發(fā)展也需要團(tuán)隊合作。在活動中，我還了解到很多關(guān)于師德師風(fēng)團(tuán)隊合作的經(jīng)驗和教訓(xùn)。團(tuán)隊合作是師德師風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，只有形成了良好的團(tuán)隊合作氛圍，才能夠在師德師風(fēng)建設(shè)中取得更好的效果。因此，我們教師之間應(yīng)該互相尊重，互相信任，共同協(xié)作，共同提高。團(tuán)隊合作能夠讓我們相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，推動整個師德師風(fēng)建設(shè)工作的快速發(fā)展。
此外，分享活動還讓我認(rèn)識到了師德師風(fēng)對學(xué)校發(fā)展的重要性。一所學(xué)校的師德師風(fēng)狀況，直接影響到學(xué)校的整體形象和教育質(zhì)量。在活動中，我看到了許多學(xué)校們因為師德師風(fēng)建設(shè)得當(dāng)而受到家長和社會的好評，因而學(xué)校的聲譽(yù)也得到了提升。這讓我深刻認(rèn)識到，師德師風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，只有教師們共同努力，才能夠真正做到課堂上教書育人，校園里傳遞正能量，讓學(xué)校在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
最后，通過這次師德師風(fēng)分享活動，我明白了只有與時俱進(jìn)的師德師風(fēng)才能適應(yīng)時代的發(fā)展。師德師風(fēng)不是一成不變的，而是隨著社會的發(fā)展和學(xué)生的需求而不斷變化的。只有不斷學(xué)習(xí)和刷新，才能夠在教育工作中更好地發(fā)揮作用。因此，我們教師們應(yīng)該時刻保持對新知識的學(xué)習(xí)和對新理念的思考，不斷完善自己的師德師風(fēng)，與時俱進(jìn)。
總之，師德師風(fēng)分享活動給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦l(fā)。師德師風(fēng)是教育工作的靈魂，需要教師們長期的努力和培養(yǎng)。團(tuán)隊合作對于師德師風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。師德師風(fēng)對學(xué)校發(fā)展有重要的影響。只有與時俱進(jìn)的師德師風(fēng)才能適應(yīng)時代的發(fā)展。我相信，在這樣的師德師風(fēng)分享活動的引領(lǐng)下，我會成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)活動心得體會篇十九
通過德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c體會：
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。
自己應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能按成績區(qū)別對待，對學(xué)生要有“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)活動心得體會篇二十
12月份，我校召開了“立德樹人、立教圓夢”的師德主題教育月活動動員大會，育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《20xx年河南省十大師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任感，努力做一個教書育人、為人師表的人民好教師。學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，作為一名后勤教師，更要在自己的崗位上服務(wù)好師生，努力使自己的工作更出色，讓廣大師生滿意永遠(yuǎn)是我們的目標(biāo)。
總體而言，這次師德學(xué)習(xí)是很有必要的，不但要把師德學(xué)習(xí)落實在12月份，更要把師德學(xué)習(xí)放在平時的每一天。通過近一階段師德的學(xué)習(xí)中，那些先進(jìn)教師的精神和行為感動了我。愿”立德樹人、立教圓夢“這一理念伴隨我們每一天，讓每一位教師感到工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的！
師德師風(fēng)活動心得體會篇二十一
現(xiàn)今社會，教師的師德師風(fēng)備受關(guān)注。為了促進(jìn)教師們更好地踐行師德、樹立師風(fēng)，學(xué)校定期舉辦師德師風(fēng)分享活動。近日，我有幸參與了一場這樣的分享活動，并深受啟發(fā)。以下是我對這次活動的感悟與體會。
首先，師德的力量令我感動。在分享活動中，我聽到了一位年輕教師的故事。他曾遇到一個經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，但面對困境，他并沒有選擇放棄。他付出了額外的時間和精力，在放學(xué)后給這名學(xué)生輔導(dǎo)功課，幫助他渡過難關(guān)。聽到這個故事，我深受觸動。這位教師用自己的行動詮釋了師德的奉獻(xiàn)精神，不僅幫助了這名學(xué)生，也給了我們更多的啟示。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)不計較得失，真正關(guān)心學(xué)生的成長，用自己的愛心和耐心感染和引導(dǎo)他們，讓他們在學(xué)業(yè)和人生的道路上邁出堅實的步伐。
其次，師風(fēng)的影響力讓我深思。在分享活動中，另一位老師講述了自己在教育崗位上的一個小小犯錯，但是他并沒有逃避或者掩飾，而是主動承認(rèn)錯誤并向?qū)W生道歉。這種敢于承擔(dān)責(zé)任的師風(fēng)給我留下了深刻的印象。一個教師，不僅要有專業(yè)的能力，還要有坦蕩的胸懷，對學(xué)生保持誠實、公正和公平。我們不能只注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更要注重培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)，只有樹立了良好的師風(fēng)，才能影響學(xué)生一生的人生價值觀。
進(jìn)而，師德師風(fēng)的共同體意義讓我明白。在分享活動中，我發(fā)現(xiàn)教師們共同推崇師德師風(fēng)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。一位經(jīng)驗豐富的教師分享了自己多年來積累的成功經(jīng)驗和應(yīng)對挑戰(zhàn)的智慧，幫助年輕教師們更好地成長。這種相互支持和師德師風(fēng)共同體的形成，讓我深感教育事業(yè)的偉大和神圣。作為一名教師，我們要時刻保持謙遜和學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和人格魅力，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會。
最后，師德師風(fēng)的傳承責(zé)任給了我新的使命感。在分享活動中，校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)的傳承責(zé)任。他們表示，“教育是一種接力的精神，我們是前人的傳承者，也是后人的啟迪者?！边@句話深深觸動了我。教育是一項神圣的事業(yè)，每個教師都有責(zé)任將良好的師德師風(fēng)傳承給下一代，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我們要時刻保持良好的敬業(yè)精神和道德風(fēng)范，對教育事業(yè)有著高度的責(zé)任感和使命感。
通過這次師德師風(fēng)分享活動，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對教師個人素質(zhì)和教育事業(yè)的重要性。師德是教師行為準(zhǔn)則的核心，是教師使命的具體體現(xiàn)。師風(fēng)是教師良好形象的集中表現(xiàn)，是對師德的深入實踐。而師德師風(fēng)的分享活動，則是提升教師師德師風(fēng)的有效方式。通過分享，在交流和借鑒中，我們可以凝聚和傳承師德師風(fēng)，共建一個更加良好的教育環(huán)境。我相信，在這樣的活動中，我們每個人都能不斷提升自己的師德師風(fēng)意識，弘揚(yáng)教育事業(yè)的光輝。
師德師風(fēng)活動心得體會篇二十二
踏上三尺講臺，成為一個園丁，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為十年樹木，百年樹人，愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
有人說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出有教無類，同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為孩子們的同志和朋友。
在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的.高風(fēng)亮節(jié)！
雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
言必行，行必果，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
師德師風(fēng)活動心得體會篇二十三
師德師風(fēng)是教師隊伍建設(shè)中的重要組成部分，對于教師隊伍的整體素質(zhì)提升和學(xué)校的良好發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。近期，學(xué)校組織了一次師德師風(fēng)討論活動，通過交流分享，我們對師德師風(fēng)有了更深刻的理解。以下是我對此次討論活動的心得體會。
首先，師德師風(fēng)是教師道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。本次討論活動中，我們不僅回顧了各類教育論文中提到的師德師風(fēng)的定義，更是與會老師分享了自己的教育故事和感悟。在這個過程中，我意識到師道是怎樣一步一步磨礪出來的。而教育實踐中的挫折和成功，都是師德師風(fēng)的重要塑造元素。只有經(jīng)歷過風(fēng)雨洗禮，我們才能更好地理解和把握師德師風(fēng)的含義，將其融入到日常的教學(xué)行為與言行中。
其次，師德師風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的保障。在嚴(yán)肅認(rèn)真的對話中，我們深刻意識到師德師風(fēng)不僅關(guān)乎教師個人的修養(yǎng)，更關(guān)系到學(xué)校整體形象的建設(shè)。一位優(yōu)秀的教師具有高尚的道德情操和專業(yè)的素養(yǎng)，能夠給學(xué)生帶來良好的示范作用。只有教師們以身作則，才能引領(lǐng)學(xué)生成為品德高尚、知識扎實的學(xué)子。在日常教學(xué)中，我更加注重將道德觀念融入課堂教育，引導(dǎo)學(xué)生正確的價值取向和社會道德。
此外，師德師風(fēng)亦是教育教學(xué)質(zhì)量的核心。師德師風(fēng)與教育教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)，相互依存。在教學(xué)中，我積極參與各項師德師范評比活動，通過與他人對比，能夠了解自身優(yōu)勢和不足之處，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，關(guān)心學(xué)生的身心健康、將個人特長發(fā)揮到極致、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法等都是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我意識到，師德師風(fēng)與教育教學(xué)質(zhì)量同等重要，只有二者相輔相成，才能夠產(chǎn)生良好的教育效果。
最后，師德師風(fēng)要求教師不斷自我反思和進(jìn)步。在與同事討論的過程中，我深深感受到，與他人的交流可以開闊視野、引入新思維、拓展教育思路。我不斷地反思自己的教師角色和教學(xué)方式，從而不斷進(jìn)步。在今后的教育實踐中，我會更加重視集體協(xié)作，與其他教師積極交流，共同進(jìn)步。
總之，此次師德師風(fēng)討論活動讓我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性與意義。師德師風(fēng)是教師道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，是學(xué)校發(fā)展的保障，是教育教學(xué)質(zhì)量的核心。同時，師德師風(fēng)要求教師不斷自我反思和進(jìn)步。在今后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)堅持良好的師德師風(fēng)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的良好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。