教案是教學(xué)的工具，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等重要元素。寫教案前要仔細(xì)研究教學(xué)大綱和教材，明確教學(xué)目標(biāo)和要求。充分利用優(yōu)秀教案資源，能夠提高教師的編寫教案能力和教學(xué)水平。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇一
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：
1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
1、重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望2、難點(diǎn)：理解什么是動物保護(hù)色。
1、ppt課件；2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片；3、小動物卡片若干；4、花園背景圖；5、教學(xué)資源。
（一）、開始部分：
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
（森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧！咦，怎么這么安靜？動物們都去了哪里？我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時(shí)候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）。
（二）、基本部分：
1、播放課件，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。
（1）、青蛙圖片：
提問：這是誰？它藏在了哪里？
青蛙和草叢的顏色怎么樣？
它為什么要藏在這里呢？
小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
（2）、枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
它藏在了哪里？你認(rèn)識它嗎？
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣？
它為什么藏在大樹上？
小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的.顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
（3）、花螳螂圖片：
提問：它是誰？
它藏在哪里？為什么藏在這？
小結(jié)：它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語：還有那些動物藏好了？請大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個(gè)別提問：你找到了誰？它藏在了哪里？
你覺得它為什么會藏在這里呢？
小結(jié)：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
我們一起看看小動物們都藏好了嗎？小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？
小結(jié)：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家。
5、播放教學(xué)資源，了解動物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎？動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
小結(jié)：壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
這是一節(jié)科?；顒?，科學(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡明扼要，有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中，我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課，因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時(shí)，都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面，我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清晰的，一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色；第二個(gè)環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用；第三個(gè)環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動物，幼兒的興趣很高，操作也很快樂，都能找出動物，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇二
1、了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的隱藏作用。
2、發(fā)現(xiàn)動物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環(huán)境的相似，能快速分辨出隱藏的動物，感知動物與環(huán)境的關(guān)系。
3、感受保護(hù)色的神奇，萌發(fā)探究動物自我保護(hù)辦法的愿望。
1、知識準(zhǔn)備：請家長和孩子交流動物自我保護(hù)的辦法以及動物的生活習(xí)性。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、大背景圖、動物操作卡、變色龍視頻等。
創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣，初步感知保護(hù)色的作用。
以“動物遇險(xiǎn)”的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒大膽猜想：動物會用什么樣的辦法避開危險(xiǎn)。
提問：
都有哪些動物在森林里玩？
老鷹來了他們會怎么辦？你能找到他們嗎？
小結(jié)：動物身上的顏色和周圍環(huán)境一致，這就是動物保護(hù)色，是用來隱蔽、保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。
操作實(shí)踐、探索發(fā)現(xiàn)，感受保護(hù)色的特點(diǎn)和神奇
1、組織“找找看”游戲，為每個(gè)幼兒提供動物隱藏的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)、交流自己找到的動物。
2、出示課件、交流分享，鼓勵幼兒說出動物身體的顏色、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點(diǎn)，理解隱藏的含義。
提問：
你發(fā)現(xiàn)了什么動物？是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出動物身體輪廓與周圍環(huán)境的相似）
小結(jié)：大自然是非常神奇的，動物的保護(hù)色也是很神奇的，不單單是顏色的相近，他們的花紋、形狀也和周圍的環(huán)境十分的相像，動物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力非常強(qiáng)。
提問：
你還知道哪些動物會用保護(hù)色的辦法保護(hù)自己？
3、播放變色龍視頻，感知變色龍視頻，感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。
創(chuàng)設(shè)游戲、提升經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用保護(hù)色的方法解決問題
1、創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的游戲情景，請幼兒觀察自己選擇的動物特點(diǎn)，思考把動物隱藏到最安全的地方。
2、幼兒把動物藏好后，教師開始找；根據(jù)情況將沒有隱藏好的動物找出來，和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因。
3、根據(jù)幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致，怎樣保護(hù)自己”，引發(fā)幼兒討論：斑馬有沒有保護(hù)色的。
播放斑馬的視頻，引導(dǎo)幼兒了解，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線，起到保護(hù)自己的作用。
4、引導(dǎo)幼兒說說動物還可以怎樣保護(hù)自己，并結(jié)合視頻驗(yàn)證。
小結(jié)：動物們除了可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己外，還可以用切尾、噴墨等方法保護(hù)自己。
我們?nèi)祟惸７聞游锱笥驯Ｗo(hù)自己的方法，有很多發(fā)明創(chuàng)造，你們知道哪些呢？回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找，然后一起分享吧。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇三
1、在尋找、分辨討論中了解動物保護(hù)色的特征和作用。
2、對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇，有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
在創(chuàng)設(shè)的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用。
【】。
幼兒通過游戲分辨、討論，了解動物的保護(hù)色的特征和作用。
【】。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強(qiáng)對動物的感知；了解幼兒對動物知識的認(rèn)識。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。
3、材料準(zhǔn)備：幻燈片《動物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等）。
【】。
一、游戲?qū)耄盒▲B找食物（觀看ppt，討論）。
重點(diǎn)提問：
1、小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）。
2、紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）。
3、為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？
小結(jié)：因?yàn)轵乞煊斜Ｗo(hù)色，綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動物為了隱蔽和保護(hù)自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護(hù)色。
價(jià)值分析：觀看ppt，導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解動物保護(hù)色的興趣。
重點(diǎn)提問：
1、你們知道還有哪些動物也有保護(hù)色呢？（幼兒說，老師點(diǎn)出圖片）。
青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)現(xiàn)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）。
枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……。
2、四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護(hù)色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）。
3、游戲：誰的眼睛最最亮。
規(guī)則：三個(gè)小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。
小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價(jià)值分析：知道動物保護(hù)色的作用，了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)：奇特的本領(lǐng)。
重點(diǎn)提問：
1、動物的保護(hù)色真有用，人類受到動物保護(hù)色的啟發(fā)，發(fā)明了什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）。
小結(jié)：動物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，人類根據(jù)動物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域，對人類有很大的幫助。
2、動物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外，還有哪些奇特的本領(lǐng)呢？我們下次再來交流。
價(jià)值分析：通過交流，進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的重要性，并且有進(jìn)一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇四
1、了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用，會用連貫的語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受動物保護(hù)色的神奇，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
重點(diǎn)：了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。難點(diǎn)：能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用。
《熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動物保護(hù)色及應(yīng)用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動物圖片、背景音樂等。
1、以游戲“捉迷藏”導(dǎo)入，在情境中激發(fā)幼兒了解對動物保護(hù)色的興趣。
1課件演示，引導(dǎo)幼兒說出熊二衣服的特點(diǎn)。
（2）繼續(xù)演示課件，以“熊二捉述藏”的形式引導(dǎo)幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注。
教師小結(jié)：熊二為了隱藏自己，它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。
2、動物搜尋，在探索中發(fā)現(xiàn)、了解并交流不同動物的保護(hù)色，感受保護(hù)色的神奇。
（1）繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導(dǎo)幼兒觀看錄像，了解動物保護(hù)色。
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)；都有誰？藏在什么地方？
教師小結(jié)：這些顏色是動物用來保護(hù)自己的，是它們的保護(hù)色。
（2）請幼兒幫小動物利用保護(hù)色玩“捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒觀察、操作，進(jìn)一步理解保護(hù)色。
（3）課件展示，經(jīng)驗(yàn)分享，引導(dǎo)幼兒了解其它動物的保護(hù)色。
討論：你還知道哪些動物有保護(hù)色？
教師展示各種動物課件，進(jìn)一步了解不同動物的保護(hù)色，豐富幼兒對保護(hù)色的認(rèn)識并進(jìn)行小結(jié)。
3、視頻欣賞，在分享中提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，了解動物的不同保護(hù)色。
（1）觀看視頻“變色龍”，了解變色龍保護(hù)自己的特殊方法。
（2）觀看過程中提問：它變成了什么顏色？引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：變色龍的保護(hù)色更神奇，它的皮膚會隨著周圍環(huán)境的變化而變化，來保護(hù)自己。
4、播放課件，聯(lián)系生活，了解人們對保護(hù)色的利用。
（1）猜猜看：以穿不同服裝的軍隊(duì)在森林里行軍打仗為例子，引導(dǎo)幼兒思考：“他們誰能取勝，為什么？”
（2）播放錄像，引導(dǎo)幼兒通過視頻驗(yàn)證自己的想法。
（3）結(jié)合課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對保護(hù)色的了解，并進(jìn)行小結(jié)。
5、以游戲鞏固對保護(hù)色的認(rèn)識，進(jìn)一步體驗(yàn)探索的快樂。
游戲“快樂大躲藏”，引導(dǎo)幼兒在活動室尋找隱藏的動物，并通過動物自身的保護(hù)色進(jìn)行躲藏。
1、引導(dǎo)幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結(jié)束活動。
2、鼓勵幼兒與家長一起探索動物保護(hù)色的知識，并充分利用保護(hù)色進(jìn)行奇思妙想。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇五
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：
1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
1、ppt課件；
2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片；
3、小動物卡片若干；
4、花園背景圖；
5、教學(xué)資源。
一、開始部分：
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
（森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧！咦，怎么這么安靜？動物們都去了哪里？我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時(shí)候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）。
二、基本部分：
1、播放課件，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。
（1）青蛙圖片：
提問：這是誰？它藏在了哪里？
青蛙和草叢的顏色怎么樣？
它為什么要藏在這里呢？
小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
（2）枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
它藏在了哪里？你認(rèn)識它嗎？
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣？
它為什么藏在大樹上？
小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
（3）花螳螂圖片：
提問：它是誰？
它藏在哪里？為什么藏在這？
小結(jié)：它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語：還有那些動物藏好了？請大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個(gè)別提問：你找到了誰？它藏在了哪里？
你覺得它為什么會藏在這里呢？
小結(jié)：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
4、游戲"我來幫幫你"。
我們一起看看小動物們都藏好了嗎？小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？
小結(jié)：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家。
5、播放教學(xué)資源，了解動物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎？動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的'辦法呢，我們一起來看一下。
小結(jié)：壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
三、結(jié)束部分：
小動物們還有很多的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，現(xiàn)在我們一起去幼兒園里找一找藏著哪些小動物，去探索它們的秘密吧！
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇六
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：
1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
1、ppt課件;。
2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片;。
3、小動物卡片若干;。
(一)、開始部分：
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
(森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧!咦，怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時(shí)候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)。
(二)、基本部分：
1、播放課件，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。
(1)、青蛙圖片:。
提問：這是誰?它藏在了哪里?
青蛙和草叢的顏色怎么樣?
它為什么要藏在這里呢?
小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
(2)、枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?
它為什么藏在大樹上?
小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
(3)、花螳螂圖片：
提問：它是誰?
它藏在哪里?為什么藏在這?
小結(jié)：它有個(gè)好聽的`名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語：還有那些動物藏好了?請大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個(gè)別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?
你覺得它為什么會藏在這里呢?
小結(jié)：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
我們一起看看小動物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小結(jié)：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家。
5、播放ppt課件，了解動物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎?動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
小結(jié)：壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇七
1、通過活動發(fā)現(xiàn)保護(hù)色對動物生存的價(jià)值，知道有些動物只有一種保護(hù)色，有些動物有幾種保護(hù)色。
2、通過對保護(hù)色的認(rèn)識，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的`欲望。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
多媒體圖片
一、講述故事，引出主題
提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？
教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)
二、出示圖片
師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？ （師逐一出示圖片）
師：你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？
師：這些顏色是用來保護(hù)自己的，我們叫它保護(hù)色。
師：那你們還知道有什么動物他們有保護(hù)色？（幼兒講述）
三、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護(hù)色
師：一些動物只有一種保護(hù)色，有些動物有幾種保護(hù)色，他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動物。
四、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。
五、結(jié)束
我們要保護(hù)環(huán)境，不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境，而且要自己用行動告訴大家保護(hù)環(huán)境。
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒無心的好奇轉(zhuǎn)化成了有意的求知動力，促使幼兒對科學(xué)活動的探索欲望。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇八
講課人《動物保護(hù)色》選自大班上冊主題三多彩的秋天，是一節(jié)科學(xué)活動。
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題。《綱要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：
1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。
1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
1、ppt課件;。
2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片。
3、小動物卡片若干。
(一)、開始部分：
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
(森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧!咦，怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時(shí)候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)。
(二)、基本部分：
(1)、青蛙圖片:。
提問：這是誰?它藏在了哪里?
青蛙和草叢的顏色怎么樣?
它為什么要藏在這里呢?
小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
(2)、枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?
它為什么藏在大樹上?
小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
(3)、花螳螂圖片：
提問：它是誰?
它藏在哪里?為什么藏在這?
小結(jié)：它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語：還有那些動物藏好了?請大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個(gè)別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?
你覺得它為什么會藏在這里呢?
小結(jié)：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
我們一起看看小動物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小結(jié)：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家。
5、播放ppt課件，了解動物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎?動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
小結(jié)：壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護(hù)色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問，積極互動，效果會好些。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇九
1、了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中、
3、“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1、出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行"動物自我保護(hù)"的交流、
師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果、(幼兒自由發(fā)言)。
2、請幼兒聽故事隱身妙招,初步了解保護(hù)色。
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)教師講故事并進(jìn)行提問，初步了解保護(hù)色。
(3)教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的.地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3、請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
(1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言，老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵)。
(2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)。
(3)教師小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
4、觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
(2)教師小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法。
5、分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。(游戲分組進(jìn)行)。
6、聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2、在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。
有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護(hù)色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問，積極互動，效果會好些。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇十
從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后，而組織的一次集體教學(xué)活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
1、在尋找、分辨討論中了解動物保護(hù)色的特征和作用。
2、對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇，有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
：在創(chuàng)設(shè)的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用。
幼兒通過游戲分辨、討論，了解動物的保護(hù)色的特征和作用。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強(qiáng)對動物的感知；了解幼兒對動物知識的認(rèn)識。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。
3、材料準(zhǔn)備：幻燈片《動物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等）。
一、游戲?qū)耄盒▲B找食物
（觀看ppt，討論）
重點(diǎn)提問：
（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）
（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）
（三）為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？
小結(jié)：因?yàn)轵乞煊斜Ｗo(hù)色，綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動物為了隱蔽和保護(hù)自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護(hù)色。
價(jià)值分析：觀看ppt，導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解動物保護(hù)色的興趣。
二、分辨討論：動物保護(hù)色
重點(diǎn)提問：
（一）你們知道還有哪些動物也有保護(hù)色呢？（幼兒說，老師點(diǎn)出圖片）
青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)現(xiàn)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）
枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……
（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護(hù)色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）
（三）游戲：誰的眼睛最最亮
規(guī)則：三個(gè)小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。
小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價(jià)值分析：知道動物保護(hù)色的作用，了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)：奇特的本領(lǐng)
重點(diǎn)提問：
（一）動物的保護(hù)色真有用，人類受到動物保護(hù)色的啟發(fā)，發(fā)明了什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）
小結(jié)：動物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，人類根據(jù)動物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域，對人類有很大的幫助。
（二）動物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外，還有哪些奇特的本領(lǐng)呢？我們下次再來交流。
價(jià)值分析：通過交流，進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的重要性，并且有進(jìn)一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇十一
講課人《動物保護(hù)色》選自大班上冊主題三多彩的秋天，是一節(jié)科學(xué)活動。
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：
1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
1、重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望2、難點(diǎn)：理解什么是動物保護(hù)色。
1、ppt課件； 2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片；3、小動物卡片若干；4、花園背景圖；5、教學(xué)資源。
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
（森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧！咦，怎么這么安靜？動物們都去了哪里？我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時(shí)候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）
1、播放課件，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。
（1）、青蛙圖片：
提問：這是誰？它藏在了哪里？
青蛙和草叢的顏色怎么樣？
它為什么要藏在這里呢？
青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
（2）、枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
它藏在了哪里？你認(rèn)識它嗎？
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣？
它為什么藏在大樹上？
：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
（3）、花螳螂圖片：
提問：它是誰？
它藏在哪里？為什么藏在這？
它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
還有那些動 物藏好了？請大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個(gè)別提問：你找到了誰？它藏在了哪里？
你覺得它為什么會藏在這里呢？
大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
3、游戲"我來幫幫你"
我們一起看看小動物們都藏好了嗎？ 小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？
小動物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家。
4、播放教學(xué)資源，了解動物保護(hù)自己的其他方法。
小朋友們知道嗎？動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
這是一節(jié)科?；顒?，科學(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡明扼要，有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中，我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課，因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時(shí)，都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面，我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清晰的，一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色；第二個(gè)環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用；第三個(gè)環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動物，幼兒的興趣很高，操作也很快樂，都能找出動物，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇十二
1、了解動物為了生存而采取用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法。
2、教學(xué)掛圖4幅。
3、枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、斑馬等動物圖片。
4、多媒體課件。
1、請幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲，初步了解保護(hù)色。
（1）談話：“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲，一些昆蟲和小動物也喜歡玩這個(gè)游戲。今天他們已經(jīng)藏好了，想請小朋友找一找他們都藏到哪里了？”
（2）出示故事掛圖，讓幼兒找一找有誰藏起來了？它們都藏在什么地方?
教師小結(jié)：花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以它們就不容易被老鷹發(fā)現(xiàn)而被吃掉，這就是動物的保護(hù)色。
2、請幼兒觀察枯葉蟲、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物的圖片，尋找藏在圖畫中的動物，感受“保護(hù)色”的神奇。
3、播放多媒體認(rèn)識幾種昆蟲和動物。
請幼兒說一說哪些動物是用保護(hù)色保護(hù)自己，并討論其他動物保護(hù)自己的方法。
4、布置場景：放置各種顏色的花，教師扮小鳥，幼兒扮昆蟲，師幼玩小鳥捉昆蟲的游戲，讓幼兒利用保護(hù)色保護(hù)自己。
5、向動物學(xué)本領(lǐng)，聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解人們根據(jù)動物的保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明。
教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了動物還有這樣獨(dú)特的本領(lǐng)，他們用保護(hù)色保護(hù)了自己，這樣才免受傷害。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇十三
一、教學(xué)理論依據(jù)：
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞“動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系”生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
二、實(shí)施策略：
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題。《綱要》中指出“要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參加嘗試?！睘闈M足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：
1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲“我來幫幫你”為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
三、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。
3、感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
四、活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
2、難點(diǎn)：理解什么是動物保護(hù)色。
五、活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件；
2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片；
3、小動物卡片若干；
六、活動過程：
（一）、開始部分：
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
（森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧！咦，怎么這么安靜？動物們都去了哪里？我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時(shí)候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）。
（二）、基本部分：
1、播放課件，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。
（1）、青蛙圖片：
提問：這是誰？它藏在了哪里？
青蛙和草叢的顏色怎么樣？
它為什么要藏在這里呢？
小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
（2）、枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
它藏在了哪里？你認(rèn)識它嗎？
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣？
它為什么藏在大樹上？
小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
（3）、花螳螂圖片：
提問：它是誰？
它藏在哪里？為什么藏在這？
小結(jié)：它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語：還有那些動物藏好了？請大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個(gè)別提問：你找到了誰？它藏在了哪里？
你覺得它為什么會藏在這里呢？
小結(jié)：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
我們一起看看小動物們都藏好了嗎？小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？
小結(jié)：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家。
4、播放ppt課件，了解動物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎？動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
小結(jié)：壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，它們辦法可真多。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇十四
1、樂意參與交流討論，使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用。
2、知道有些動物只有一種保護(hù)色，有些動物有多種保護(hù)色。增強(qiáng)探索動物奧秘的興趣。
3、對人類利用保護(hù)色來保護(hù)自己產(chǎn)生進(jìn)一步的探索欲望。
理解保護(hù)色的作用。
人類怎樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
課件ppt（繪本《找到你啦》，動物保護(hù)色ppt），捉迷藏游戲圖片人手一份。
活動前對枯葉蝶，竹葉蟲等動物有初步的認(rèn)識，并發(fā)動家長收集有關(guān)資料，豐富孩子對保護(hù)色的知識。
一、《海底小縱隊(duì)——尋找葉海龍》導(dǎo)入。
小朋友們，你們知道海底小縱隊(duì)嗎？老師先請大家看一段視頻。（播放視頻）視頻結(jié)束后提問幼兒：剛才的視頻中達(dá)西西發(fā)現(xiàn)葉海龍了嗎？（沒有）葉海龍是怎樣把自己隱身起來的？（引導(dǎo)幼兒討論）。
教師小結(jié)（結(jié)合葉海龍的ppt）：葉海龍為什么不容易被發(fā)現(xiàn)呢？因?yàn)槿~海龍的身體本身就像一棵海草，顏色也接近海草。在藻類里生活的海洋動物，都有保護(hù)性的顏色，使其它動物無法用眼睛察覺它們。這種保護(hù)性的顏色就叫保護(hù)色。
二、探究環(huán)節(jié)。
（1）小朋友們，你還知道哪些動物身上有保護(hù)色？（幼兒自由講述）。
（2）有許多小動物它們身上的'顏色也能保護(hù)自己，請小朋友選擇一個(gè)小動物，說一說它身體是什么顏色，它會生活在哪里？出示ppt，動物圖片（如青蛙身體是綠色的，它生活在池塘邊。北極熊身體是白色的，它生活在雪地里。）。
（3）老師為小朋友準(zhǔn)備了一些場景，我們一起來看看是什么地方，有什么小動物可以生活在這里呢？（出示ppt，沙漠、雪地、海洋、森林場景）。
2、沙漠動物的“沙漠色彩”
有保護(hù)色的動物很多，沙漠里的動物大多數(shù)都是微黃的沙漠色，做為它們的特征。（出示沙漠龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒觀察、思考沙漠色的用途）。
教師小結(jié)：沙漠色的用途不僅僅是為了保護(hù)自己不受傷害，也是為了攻擊敵人時(shí)不被發(fā)現(xiàn)。對于沙漠動物來說，身體的顏色和沙漠的顏色一樣，真是一件幸運(yùn)的事情。
3、潔白的雪地動物。
出示雪狐、北極熊、雪狼的圖片，引導(dǎo)幼兒說一說它們身體的顏色，這種顏色的用途。（這只雪狼的眼光明亮犀利，只是不知道那個(gè)黑黑的鼻子會不會暴露自己呢）。
教師小結(jié)：雪地環(huán)境中的大多數(shù)動物，北極熊也好，雪狼也好，都披上了一層白色，它們在大雪天出現(xiàn)，簡直看不出來。
4、海洋生物的“海洋色彩”
出示水母、軟體動物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色，并且思考這種顏色的用途。
教師小結(jié)：在藻類里生活的海洋動物，都有保護(hù)性的顏色，使眼睛無法察覺它們。
生長在棕紅色海藻區(qū)域里的動物，主要的保護(hù)色是棕紅色，至于水母和其他透明動物，它們的保護(hù)色是完全無色和透明，使敵人在無色透明的環(huán)境里看不清它們。
5、森林里的變色動物。
（1）出示白色、紅褐色銀鼠圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、思考銀鼠身體顏色變化的原因。
教師小結(jié)：有一些動物，能夠按照周圍條件的變動來改變自己身體的顏色。在雪地背景上不容易被察覺的銀鼠，如果不隨著雪的融化，而改變毛皮的顏色，就容易面臨危險(xiǎn)。因此在春天，這種白色小動物會換上一身紅褐色的新毛皮，使自己的顏色和環(huán)境的顏色比較接近。隨著冬季的來臨，它們又會慢慢穿上了雪白的冬衣，重新變成白色。
（2）出示枯葉蝶的圖片，引導(dǎo)幼兒找一找枯葉蝶在哪里？
教師小結(jié)：枯葉蝶酷似枯葉，也常常隨著季節(jié)的變化，色彩和形態(tài)都接近樹葉的顏色。在夏季的綠色環(huán)境中，變成綠色的枯葉。
（3）認(rèn)識變色龍。
a、出示變色龍的圖片問幼兒：“這是什么呀？你們認(rèn)識它嗎？”
b、繼續(xù)追問：“為什么叫變色龍呢？它是怎么變顏色的？
教師小結(jié)：變色龍能在周圍環(huán)境對光線的反射中，迅速地改變身體的顏色，變成樹干或樹葉的顏色來偽裝自己，不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。
變色龍到什么樹干上，就變成什么樹干的顏色。
結(jié)合繪本ppt，講述故事《找到你啦》。在一片廣袤的雨林邊緣，一群動物在捉迷藏。耳朵上滿是心形圖案的小象，蒙著眼睛開始從1數(shù)到10，而其他動物分頭躲藏：一個(gè)長頸鹿藏到一棵高高的大樹后，大猩猩則站在烏龜五顏六色的背上，假裝自己是雕像……最聰明的玩家當(dāng)然要數(shù)變色龍了。小象和其他動物怎么也找不到它，急得大喊：“你在哪兒？快出來吧！”但其實(shí)，每個(gè)場景里都有它的身影呢。不相信嗎？來找找看吧！
給幼兒發(fā)活動材料，彩筆，引導(dǎo)幼兒找一找，圈一圈。
1、動物真的很聰明，會用保護(hù)色來保護(hù)自己，而且像變色龍的保護(hù)色還會變化。生活中，人們也很聰明，會使用保護(hù)色，你知道使怎樣利用的嗎？（啟發(fā)幼兒講述）。
2、在森林中打仗的解放軍叔叔，他們?yōu)榱瞬槐粩橙税l(fā)現(xiàn)，很好的隱蔽自己，你們知道解放軍叔叔用的什么辦法嗎？（穿上迷彩服，衣服的顏色和森林的顏色很像，不會被敵人發(fā)現(xiàn)）。
隨著科技的進(jìn)步，人們越來越先進(jìn)的利用了保護(hù)色，如：迷彩服、軍事武器、電腦、手機(jī)屏幕保護(hù)色等。小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中可以仔細(xì)觀察，還有哪些動物有保護(hù)色，人們還怎樣利用保護(hù)色的，老師等著你們有更多的發(fā)現(xiàn)開告訴我。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇十五
情況分析：
認(rèn)識到動物與動物，動物與環(huán)境之間的變化，培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)小動物的情感，豐富幼兒的知識。
教育目標(biāo)與要求：
1、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
畫有沙漠森林冰原草原的背景圖，“動物保護(hù)色”錄像帶，幼兒操作用塑膠卡紙動物人手1－2個(gè)，公雞頭飾，小蟲若干。
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，在大自然中有許多動物，你知道的有哪些？
2、”小朋友知道很多動物，你知道他們生活在什么地方？“。
3、根據(jù)幼兒的回答，出示背景圖。
4、小朋友桌上有許多動物請你選一種動物想想它應(yīng)該住哪幅圖中？（幼兒分組把動物圖片放到背景圖中，在幼兒操作中教師做一些適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)）。
8、教師小結(jié)：在大自燃中有些動物為了保護(hù)自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近，用來隱敝自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
9、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有保護(hù)色？
10、看錄像“動物的保護(hù)色”讓幼兒真實(shí)地看一看大自然中的動物是怎樣利用保護(hù)色保護(hù)自己的，進(jìn)一步理解保護(hù)色的作用。
11、生活中，人們也很聰明，會使用保護(hù)色。你知道是怎樣利用的呢？
（啟發(fā)幼兒講述軍隊(duì)的服裝、武器均用綠色，保護(hù)軍隊(duì)在作戰(zhàn)中不被敵人發(fā)現(xiàn)）。
效果考核：
本次活動從幼兒學(xué)科學(xué)，幼兒任職的特點(diǎn)出發(fā)，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，各環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒在活動中積極投入，發(fā)揮了幼兒的主動性?；顒又欣谩靶」u捉蟲”游戲解決難點(diǎn)，既符合幼兒游戲的特點(diǎn)，又達(dá)到教育目標(biāo)，并且充分利用了電教手段，易于幼兒理解和記憶。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇十六
從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后，而組織的一次集體教學(xué)活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
1、在尋找、分辨討論中了解動物保護(hù)色的特征和作用。
2、對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇，有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
重點(diǎn)：在創(chuàng)設(shè)的“尋找游戲”的情境中通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用。
難點(diǎn)：幼兒通過游戲分辨、討論，了解動物的保護(hù)色的特征和作用。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強(qiáng)對動物的感知；了解幼兒對動物知識的認(rèn)識。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。
3、材料準(zhǔn)備：幻燈片《動物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等）。
一、游戲?qū)耄盒▲B找食物
（觀看ppt，討論）
重點(diǎn)提問：
（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）
（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）
（三）為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？
小結(jié)：因?yàn)轵乞煊斜Ｗo(hù)色，綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動物為了隱蔽和保護(hù)自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護(hù)色。
價(jià)值分析：觀看ppt，導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解動物保護(hù)色的興趣。
二、分辨討論：動物保護(hù)色
重點(diǎn)提問：
（一）你們知道還有哪些動物也有保護(hù)色呢？（幼兒說，老師點(diǎn)出圖片）
青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)現(xiàn)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）
枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……
（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護(hù)色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）
（三）游戲：誰的眼睛最最亮
規(guī)則：三個(gè)小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。
小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價(jià)值分析：知道動物保護(hù)色的作用，了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)：奇特的本領(lǐng)
重點(diǎn)提問：
（一）動物的保護(hù)色真有用，人類受到動物保護(hù)色的啟發(fā)，發(fā)明了什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）
小結(jié)：動物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，人類根據(jù)動物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域，對人類有很大的幫助。
（二）動物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外，還有哪些奇特的本領(lǐng)呢？我們下次再來交流。
價(jià)值分析：通過交流，進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的重要性，并且有進(jìn)一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣。
這是一節(jié)科常活動，科學(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡明扼要，有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中，我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課，因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時(shí)，都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面，我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清晰的，一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色；第二個(gè)環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用；第三個(gè)環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動物，幼兒的興趣很高，操作也很快樂，都能找出動物，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇十七
1、初步了解動物保護(hù)色的特征和作用，引導(dǎo)幼兒掌握動物用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、在游戲中感受"保護(hù)色"的神奇，激發(fā)幼兒探究動物保護(hù)色的興趣。
3、通過對動物保護(hù)色的了解，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響。
1、 ppt、動畫視頻、相關(guān)圖片。
2、創(chuàng)設(shè)森林、雪山、沙漠情境。
3、幼兒動手的材料（動物飾品、服裝、紙、彩筆）
1、談話導(dǎo)入，引出捉迷藏，激發(fā)幼兒的興趣。
師：老師知道小朋友們都很喜歡玩捉迷藏的游戲，老師這里有小動物也很喜歡玩捉迷藏，它們已經(jīng)藏好了，正等著我們?nèi)フ夷兀?BR> 2、播放雪景ppt，引導(dǎo)幼兒初步知道保護(hù)色。
（1）呈現(xiàn)雪山畫面。
師：在這片雪山里會有什么動物呢？
幼兒：……
（2）呈現(xiàn)森林、草地的畫面
師：在這片森林里藏著兩只小動物，看看你們能找到它嗎？
幼兒：……
教師小結(jié)：噢，為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，它們都躲在了和自己身體顏色相近的地方。
3、傾聽故事，進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的特征和作用。知道動物為了生存而采取保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)。
師：小朋友們，聽了這個(gè)故事，它們被老鷹抓去了嗎？在老鷹來的時(shí)候這些小動物們藏在什么地方躲過老鷹追捕的？躲到這些地方為什么沒被老鷹發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒說一說。
教師小結(jié)：在大自然中，動物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，為了更好地生存，身體的顏色、斑紋與它們生活的環(huán)境變得十分相近，這樣能隱蔽自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物保護(hù)色。
4、圖片欣賞、變色龍視頻
大自然界中的動物們太神奇了，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己身體的顏色和斑紋變得與它生活的環(huán)境很相似。
5、通過情景表演，進(jìn)一步加深幼兒對保護(hù)色的理解和運(yùn)用。體驗(yàn)游戲的快樂。
小結(jié)：剛才我們一起體驗(yàn)了小動物們神奇的保護(hù)色，保護(hù)色能幫助小動物們脫離危險(xiǎn)，更好地保護(hù)自己。
6、聯(lián)系生活拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒想象力創(chuàng)造力，用繪畫表現(xiàn)自己的想法。
教師小結(jié)：小朋友的想法可真豐富。隨著現(xiàn)代軍事技術(shù)的進(jìn)步，科學(xué)家研制出很多的高科技的武器。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇十八
講課人《動物保護(hù)色》選自大班上冊主題三多彩的秋天，是一節(jié)科學(xué)活動。
一、教學(xué)理論依據(jù)：
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞“動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系”生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
二、實(shí)施策略：
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?！毒V要》中指出“要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參加嘗試?！睘闈M足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：
1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲“我來幫幫你”為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
三、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。
3、感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
四、活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望2、難點(diǎn)：理解什么是動物保護(hù)色。
五、活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件；2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片；3、小動物卡片若干；4、花園背景圖；5、教學(xué)資源。
六、活動過程：
（一）、開始部分：
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
（森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧！咦，怎么這么安靜？動物們都去了哪里？我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時(shí)候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）。
（二）、基本部分：
1、播放課件，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。
（1）、青蛙圖片：
提問：這是誰？它藏在了哪里？
青蛙和草叢的顏色怎么樣？
它為什么要藏在這里呢？
小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
（2）、枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
它藏在了哪里？你認(rèn)識它嗎？
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣？
它為什么藏在大樹上？
小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
（3）、花螳螂圖片：
提問：它是誰？
它藏在哪里？為什么藏在這？
小結(jié)：它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語：還有那些動物藏好了？請大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個(gè)別提問：你找到了誰？它藏在了哪里？
你覺得它為什么會藏在這里呢？
小結(jié)：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
3、游戲“我來幫幫你”
我們一起看看小動物們都藏好了嗎？小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？
小結(jié)：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家。
4、播放教學(xué)資源，了解動物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎？動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
小結(jié)：壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
活動反思：
這是一節(jié)科?；顒?，科學(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡明扼要，有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中，我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課，因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時(shí)，都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面，我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清晰的，一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色；第二個(gè)環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用；第三個(gè)環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動物，幼兒的興趣很高，操作也很快樂，都能找出動物，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇十九
了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法.
2.感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望.
1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.
2.隱身妙招教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅?？萑~蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.
3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1.出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行"動物自我保護(hù)"的交流.
師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)
師:原來小朋友知道這么多動物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請你們做好準(zhǔn)備.
2.請幼兒聽故事隱身妙招,初步了解保護(hù)色
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)
(2)教師講故事并進(jìn)行提問，初步了解保護(hù)色
(3)教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
(1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言，老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵)
(2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)
(3)教師小結(jié)：
在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
4.觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
(2)教師小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法。
5.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
(游戲分組進(jìn)行)
6.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇一
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：
1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
1、重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望2、難點(diǎn)：理解什么是動物保護(hù)色。
1、ppt課件；2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片；3、小動物卡片若干；4、花園背景圖；5、教學(xué)資源。
（一）、開始部分：
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
（森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧！咦，怎么這么安靜？動物們都去了哪里？我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時(shí)候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）。
（二）、基本部分：
1、播放課件，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。
（1）、青蛙圖片：
提問：這是誰？它藏在了哪里？
青蛙和草叢的顏色怎么樣？
它為什么要藏在這里呢？
小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
（2）、枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
它藏在了哪里？你認(rèn)識它嗎？
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣？
它為什么藏在大樹上？
小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的.顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
（3）、花螳螂圖片：
提問：它是誰？
它藏在哪里？為什么藏在這？
小結(jié)：它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語：還有那些動物藏好了？請大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個(gè)別提問：你找到了誰？它藏在了哪里？
你覺得它為什么會藏在這里呢？
小結(jié)：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
我們一起看看小動物們都藏好了嗎？小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？
小結(jié)：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家。
5、播放教學(xué)資源，了解動物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎？動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
小結(jié)：壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
這是一節(jié)科?；顒?，科學(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡明扼要，有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中，我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課，因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時(shí)，都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面，我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清晰的，一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色；第二個(gè)環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用；第三個(gè)環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動物，幼兒的興趣很高，操作也很快樂，都能找出動物，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇二
1、了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的隱藏作用。
2、發(fā)現(xiàn)動物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環(huán)境的相似，能快速分辨出隱藏的動物，感知動物與環(huán)境的關(guān)系。
3、感受保護(hù)色的神奇，萌發(fā)探究動物自我保護(hù)辦法的愿望。
1、知識準(zhǔn)備：請家長和孩子交流動物自我保護(hù)的辦法以及動物的生活習(xí)性。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、大背景圖、動物操作卡、變色龍視頻等。
創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣，初步感知保護(hù)色的作用。
以“動物遇險(xiǎn)”的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒大膽猜想：動物會用什么樣的辦法避開危險(xiǎn)。
提問：
都有哪些動物在森林里玩？
老鷹來了他們會怎么辦？你能找到他們嗎？
小結(jié)：動物身上的顏色和周圍環(huán)境一致，這就是動物保護(hù)色，是用來隱蔽、保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。
操作實(shí)踐、探索發(fā)現(xiàn)，感受保護(hù)色的特點(diǎn)和神奇
1、組織“找找看”游戲，為每個(gè)幼兒提供動物隱藏的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)、交流自己找到的動物。
2、出示課件、交流分享，鼓勵幼兒說出動物身體的顏色、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點(diǎn)，理解隱藏的含義。
提問：
你發(fā)現(xiàn)了什么動物？是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出動物身體輪廓與周圍環(huán)境的相似）
小結(jié)：大自然是非常神奇的，動物的保護(hù)色也是很神奇的，不單單是顏色的相近，他們的花紋、形狀也和周圍的環(huán)境十分的相像，動物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力非常強(qiáng)。
提問：
你還知道哪些動物會用保護(hù)色的辦法保護(hù)自己？
3、播放變色龍視頻，感知變色龍視頻，感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。
創(chuàng)設(shè)游戲、提升經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用保護(hù)色的方法解決問題
1、創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的游戲情景，請幼兒觀察自己選擇的動物特點(diǎn)，思考把動物隱藏到最安全的地方。
2、幼兒把動物藏好后，教師開始找；根據(jù)情況將沒有隱藏好的動物找出來，和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因。
3、根據(jù)幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致，怎樣保護(hù)自己”，引發(fā)幼兒討論：斑馬有沒有保護(hù)色的。
播放斑馬的視頻，引導(dǎo)幼兒了解，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線，起到保護(hù)自己的作用。
4、引導(dǎo)幼兒說說動物還可以怎樣保護(hù)自己，并結(jié)合視頻驗(yàn)證。
小結(jié)：動物們除了可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己外，還可以用切尾、噴墨等方法保護(hù)自己。
我們?nèi)祟惸７聞游锱笥驯Ｗo(hù)自己的方法，有很多發(fā)明創(chuàng)造，你們知道哪些呢？回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找，然后一起分享吧。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇三
1、在尋找、分辨討論中了解動物保護(hù)色的特征和作用。
2、對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇，有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
在創(chuàng)設(shè)的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用。
【】。
幼兒通過游戲分辨、討論，了解動物的保護(hù)色的特征和作用。
【】。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強(qiáng)對動物的感知；了解幼兒對動物知識的認(rèn)識。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。
3、材料準(zhǔn)備：幻燈片《動物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等）。
【】。
一、游戲?qū)耄盒▲B找食物（觀看ppt，討論）。
重點(diǎn)提問：
1、小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）。
2、紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）。
3、為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？
小結(jié)：因?yàn)轵乞煊斜Ｗo(hù)色，綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動物為了隱蔽和保護(hù)自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護(hù)色。
價(jià)值分析：觀看ppt，導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解動物保護(hù)色的興趣。
重點(diǎn)提問：
1、你們知道還有哪些動物也有保護(hù)色呢？（幼兒說，老師點(diǎn)出圖片）。
青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)現(xiàn)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）。
枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……。
2、四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護(hù)色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）。
3、游戲：誰的眼睛最最亮。
規(guī)則：三個(gè)小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。
小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價(jià)值分析：知道動物保護(hù)色的作用，了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)：奇特的本領(lǐng)。
重點(diǎn)提問：
1、動物的保護(hù)色真有用，人類受到動物保護(hù)色的啟發(fā)，發(fā)明了什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）。
小結(jié)：動物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，人類根據(jù)動物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域，對人類有很大的幫助。
2、動物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外，還有哪些奇特的本領(lǐng)呢？我們下次再來交流。
價(jià)值分析：通過交流，進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的重要性，并且有進(jìn)一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇四
1、了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用，會用連貫的語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受動物保護(hù)色的神奇，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
重點(diǎn)：了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。難點(diǎn)：能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用。
《熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動物保護(hù)色及應(yīng)用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動物圖片、背景音樂等。
1、以游戲“捉迷藏”導(dǎo)入，在情境中激發(fā)幼兒了解對動物保護(hù)色的興趣。
1課件演示，引導(dǎo)幼兒說出熊二衣服的特點(diǎn)。
（2）繼續(xù)演示課件，以“熊二捉述藏”的形式引導(dǎo)幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注。
教師小結(jié)：熊二為了隱藏自己，它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。
2、動物搜尋，在探索中發(fā)現(xiàn)、了解并交流不同動物的保護(hù)色，感受保護(hù)色的神奇。
（1）繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導(dǎo)幼兒觀看錄像，了解動物保護(hù)色。
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)；都有誰？藏在什么地方？
教師小結(jié)：這些顏色是動物用來保護(hù)自己的，是它們的保護(hù)色。
（2）請幼兒幫小動物利用保護(hù)色玩“捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒觀察、操作，進(jìn)一步理解保護(hù)色。
（3）課件展示，經(jīng)驗(yàn)分享，引導(dǎo)幼兒了解其它動物的保護(hù)色。
討論：你還知道哪些動物有保護(hù)色？
教師展示各種動物課件，進(jìn)一步了解不同動物的保護(hù)色，豐富幼兒對保護(hù)色的認(rèn)識并進(jìn)行小結(jié)。
3、視頻欣賞，在分享中提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，了解動物的不同保護(hù)色。
（1）觀看視頻“變色龍”，了解變色龍保護(hù)自己的特殊方法。
（2）觀看過程中提問：它變成了什么顏色？引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：變色龍的保護(hù)色更神奇，它的皮膚會隨著周圍環(huán)境的變化而變化，來保護(hù)自己。
4、播放課件，聯(lián)系生活，了解人們對保護(hù)色的利用。
（1）猜猜看：以穿不同服裝的軍隊(duì)在森林里行軍打仗為例子，引導(dǎo)幼兒思考：“他們誰能取勝，為什么？”
（2）播放錄像，引導(dǎo)幼兒通過視頻驗(yàn)證自己的想法。
（3）結(jié)合課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對保護(hù)色的了解，并進(jìn)行小結(jié)。
5、以游戲鞏固對保護(hù)色的認(rèn)識，進(jìn)一步體驗(yàn)探索的快樂。
游戲“快樂大躲藏”，引導(dǎo)幼兒在活動室尋找隱藏的動物，并通過動物自身的保護(hù)色進(jìn)行躲藏。
1、引導(dǎo)幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結(jié)束活動。
2、鼓勵幼兒與家長一起探索動物保護(hù)色的知識，并充分利用保護(hù)色進(jìn)行奇思妙想。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇五
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：
1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
1、ppt課件；
2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片；
3、小動物卡片若干；
4、花園背景圖；
5、教學(xué)資源。
一、開始部分：
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
（森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧！咦，怎么這么安靜？動物們都去了哪里？我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時(shí)候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）。
二、基本部分：
1、播放課件，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。
（1）青蛙圖片：
提問：這是誰？它藏在了哪里？
青蛙和草叢的顏色怎么樣？
它為什么要藏在這里呢？
小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
（2）枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
它藏在了哪里？你認(rèn)識它嗎？
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣？
它為什么藏在大樹上？
小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
（3）花螳螂圖片：
提問：它是誰？
它藏在哪里？為什么藏在這？
小結(jié)：它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語：還有那些動物藏好了？請大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個(gè)別提問：你找到了誰？它藏在了哪里？
你覺得它為什么會藏在這里呢？
小結(jié)：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
4、游戲"我來幫幫你"。
我們一起看看小動物們都藏好了嗎？小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？
小結(jié)：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家。
5、播放教學(xué)資源，了解動物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎？動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的'辦法呢，我們一起來看一下。
小結(jié)：壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
三、結(jié)束部分：
小動物們還有很多的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，現(xiàn)在我們一起去幼兒園里找一找藏著哪些小動物，去探索它們的秘密吧！
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇六
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：
1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
1、ppt課件;。
2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片;。
3、小動物卡片若干;。
(一)、開始部分：
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
(森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧!咦，怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時(shí)候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)。
(二)、基本部分：
1、播放課件，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。
(1)、青蛙圖片:。
提問：這是誰?它藏在了哪里?
青蛙和草叢的顏色怎么樣?
它為什么要藏在這里呢?
小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
(2)、枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?
它為什么藏在大樹上?
小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
(3)、花螳螂圖片：
提問：它是誰?
它藏在哪里?為什么藏在這?
小結(jié)：它有個(gè)好聽的`名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語：還有那些動物藏好了?請大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個(gè)別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?
你覺得它為什么會藏在這里呢?
小結(jié)：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
我們一起看看小動物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小結(jié)：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家。
5、播放ppt課件，了解動物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎?動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
小結(jié)：壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇七
1、通過活動發(fā)現(xiàn)保護(hù)色對動物生存的價(jià)值，知道有些動物只有一種保護(hù)色，有些動物有幾種保護(hù)色。
2、通過對保護(hù)色的認(rèn)識，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的`欲望。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
多媒體圖片
一、講述故事，引出主題
提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？
教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)
二、出示圖片
師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？ （師逐一出示圖片）
師：你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？
師：這些顏色是用來保護(hù)自己的，我們叫它保護(hù)色。
師：那你們還知道有什么動物他們有保護(hù)色？（幼兒講述）
三、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護(hù)色
師：一些動物只有一種保護(hù)色，有些動物有幾種保護(hù)色，他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動物。
四、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。
五、結(jié)束
我們要保護(hù)環(huán)境，不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境，而且要自己用行動告訴大家保護(hù)環(huán)境。
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒無心的好奇轉(zhuǎn)化成了有意的求知動力，促使幼兒對科學(xué)活動的探索欲望。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇八
講課人《動物保護(hù)色》選自大班上冊主題三多彩的秋天，是一節(jié)科學(xué)活動。
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題。《綱要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：
1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。
1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
1、ppt課件;。
2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片。
3、小動物卡片若干。
(一)、開始部分：
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
(森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧!咦，怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時(shí)候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)。
(二)、基本部分：
(1)、青蛙圖片:。
提問：這是誰?它藏在了哪里?
青蛙和草叢的顏色怎么樣?
它為什么要藏在這里呢?
小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
(2)、枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?
它為什么藏在大樹上?
小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
(3)、花螳螂圖片：
提問：它是誰?
它藏在哪里?為什么藏在這?
小結(jié)：它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語：還有那些動物藏好了?請大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個(gè)別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?
你覺得它為什么會藏在這里呢?
小結(jié)：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
我們一起看看小動物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小結(jié)：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家。
5、播放ppt課件，了解動物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎?動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
小結(jié)：壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護(hù)色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問，積極互動，效果會好些。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇九
1、了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中、
3、“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1、出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行"動物自我保護(hù)"的交流、
師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果、(幼兒自由發(fā)言)。
2、請幼兒聽故事隱身妙招,初步了解保護(hù)色。
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)教師講故事并進(jìn)行提問，初步了解保護(hù)色。
(3)教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的.地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3、請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
(1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言，老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵)。
(2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)。
(3)教師小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
4、觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
(2)教師小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法。
5、分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。(游戲分組進(jìn)行)。
6、聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2、在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。
有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護(hù)色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問，積極互動，效果會好些。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇十
從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后，而組織的一次集體教學(xué)活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
1、在尋找、分辨討論中了解動物保護(hù)色的特征和作用。
2、對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇，有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
：在創(chuàng)設(shè)的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用。
幼兒通過游戲分辨、討論，了解動物的保護(hù)色的特征和作用。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強(qiáng)對動物的感知；了解幼兒對動物知識的認(rèn)識。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。
3、材料準(zhǔn)備：幻燈片《動物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等）。
一、游戲?qū)耄盒▲B找食物
（觀看ppt，討論）
重點(diǎn)提問：
（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）
（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）
（三）為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？
小結(jié)：因?yàn)轵乞煊斜Ｗo(hù)色，綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動物為了隱蔽和保護(hù)自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護(hù)色。
價(jià)值分析：觀看ppt，導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解動物保護(hù)色的興趣。
二、分辨討論：動物保護(hù)色
重點(diǎn)提問：
（一）你們知道還有哪些動物也有保護(hù)色呢？（幼兒說，老師點(diǎn)出圖片）
青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)現(xiàn)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）
枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……
（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護(hù)色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）
（三）游戲：誰的眼睛最最亮
規(guī)則：三個(gè)小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。
小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價(jià)值分析：知道動物保護(hù)色的作用，了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)：奇特的本領(lǐng)
重點(diǎn)提問：
（一）動物的保護(hù)色真有用，人類受到動物保護(hù)色的啟發(fā)，發(fā)明了什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）
小結(jié)：動物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，人類根據(jù)動物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域，對人類有很大的幫助。
（二）動物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外，還有哪些奇特的本領(lǐng)呢？我們下次再來交流。
價(jià)值分析：通過交流，進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的重要性，并且有進(jìn)一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇十一
講課人《動物保護(hù)色》選自大班上冊主題三多彩的秋天，是一節(jié)科學(xué)活動。
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：
1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
1、重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望2、難點(diǎn)：理解什么是動物保護(hù)色。
1、ppt課件； 2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片；3、小動物卡片若干；4、花園背景圖；5、教學(xué)資源。
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
（森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧！咦，怎么這么安靜？動物們都去了哪里？我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時(shí)候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）
1、播放課件，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。
（1）、青蛙圖片：
提問：這是誰？它藏在了哪里？
青蛙和草叢的顏色怎么樣？
它為什么要藏在這里呢？
青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
（2）、枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
它藏在了哪里？你認(rèn)識它嗎？
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣？
它為什么藏在大樹上？
：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
（3）、花螳螂圖片：
提問：它是誰？
它藏在哪里？為什么藏在這？
它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
還有那些動 物藏好了？請大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個(gè)別提問：你找到了誰？它藏在了哪里？
你覺得它為什么會藏在這里呢？
大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
3、游戲"我來幫幫你"
我們一起看看小動物們都藏好了嗎？ 小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？
小動物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家。
4、播放教學(xué)資源，了解動物保護(hù)自己的其他方法。
小朋友們知道嗎？動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
這是一節(jié)科?；顒?，科學(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡明扼要，有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中，我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課，因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時(shí)，都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面，我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清晰的，一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色；第二個(gè)環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用；第三個(gè)環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動物，幼兒的興趣很高，操作也很快樂，都能找出動物，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇十二
1、了解動物為了生存而采取用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法。
2、教學(xué)掛圖4幅。
3、枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、斑馬等動物圖片。
4、多媒體課件。
1、請幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲，初步了解保護(hù)色。
（1）談話：“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲，一些昆蟲和小動物也喜歡玩這個(gè)游戲。今天他們已經(jīng)藏好了，想請小朋友找一找他們都藏到哪里了？”
（2）出示故事掛圖，讓幼兒找一找有誰藏起來了？它們都藏在什么地方?
教師小結(jié)：花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以它們就不容易被老鷹發(fā)現(xiàn)而被吃掉，這就是動物的保護(hù)色。
2、請幼兒觀察枯葉蟲、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物的圖片，尋找藏在圖畫中的動物，感受“保護(hù)色”的神奇。
3、播放多媒體認(rèn)識幾種昆蟲和動物。
請幼兒說一說哪些動物是用保護(hù)色保護(hù)自己，并討論其他動物保護(hù)自己的方法。
4、布置場景：放置各種顏色的花，教師扮小鳥，幼兒扮昆蟲，師幼玩小鳥捉昆蟲的游戲，讓幼兒利用保護(hù)色保護(hù)自己。
5、向動物學(xué)本領(lǐng)，聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解人們根據(jù)動物的保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明。
教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了動物還有這樣獨(dú)特的本領(lǐng)，他們用保護(hù)色保護(hù)了自己，這樣才免受傷害。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇十三
一、教學(xué)理論依據(jù)：
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞“動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系”生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
二、實(shí)施策略：
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題。《綱要》中指出“要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參加嘗試?！睘闈M足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：
1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲“我來幫幫你”為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
三、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。
3、感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
四、活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
2、難點(diǎn)：理解什么是動物保護(hù)色。
五、活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件；
2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片；
3、小動物卡片若干；
六、活動過程：
（一）、開始部分：
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
（森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧！咦，怎么這么安靜？動物們都去了哪里？我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時(shí)候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）。
（二）、基本部分：
1、播放課件，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。
（1）、青蛙圖片：
提問：這是誰？它藏在了哪里？
青蛙和草叢的顏色怎么樣？
它為什么要藏在這里呢？
小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
（2）、枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
它藏在了哪里？你認(rèn)識它嗎？
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣？
它為什么藏在大樹上？
小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
（3）、花螳螂圖片：
提問：它是誰？
它藏在哪里？為什么藏在這？
小結(jié)：它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語：還有那些動物藏好了？請大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個(gè)別提問：你找到了誰？它藏在了哪里？
你覺得它為什么會藏在這里呢？
小結(jié)：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
我們一起看看小動物們都藏好了嗎？小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？
小結(jié)：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家。
4、播放ppt課件，了解動物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎？動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
小結(jié)：壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，它們辦法可真多。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇十四
1、樂意參與交流討論，使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用。
2、知道有些動物只有一種保護(hù)色，有些動物有多種保護(hù)色。增強(qiáng)探索動物奧秘的興趣。
3、對人類利用保護(hù)色來保護(hù)自己產(chǎn)生進(jìn)一步的探索欲望。
理解保護(hù)色的作用。
人類怎樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
課件ppt（繪本《找到你啦》，動物保護(hù)色ppt），捉迷藏游戲圖片人手一份。
活動前對枯葉蝶，竹葉蟲等動物有初步的認(rèn)識，并發(fā)動家長收集有關(guān)資料，豐富孩子對保護(hù)色的知識。
一、《海底小縱隊(duì)——尋找葉海龍》導(dǎo)入。
小朋友們，你們知道海底小縱隊(duì)嗎？老師先請大家看一段視頻。（播放視頻）視頻結(jié)束后提問幼兒：剛才的視頻中達(dá)西西發(fā)現(xiàn)葉海龍了嗎？（沒有）葉海龍是怎樣把自己隱身起來的？（引導(dǎo)幼兒討論）。
教師小結(jié)（結(jié)合葉海龍的ppt）：葉海龍為什么不容易被發(fā)現(xiàn)呢？因?yàn)槿~海龍的身體本身就像一棵海草，顏色也接近海草。在藻類里生活的海洋動物，都有保護(hù)性的顏色，使其它動物無法用眼睛察覺它們。這種保護(hù)性的顏色就叫保護(hù)色。
二、探究環(huán)節(jié)。
（1）小朋友們，你還知道哪些動物身上有保護(hù)色？（幼兒自由講述）。
（2）有許多小動物它們身上的'顏色也能保護(hù)自己，請小朋友選擇一個(gè)小動物，說一說它身體是什么顏色，它會生活在哪里？出示ppt，動物圖片（如青蛙身體是綠色的，它生活在池塘邊。北極熊身體是白色的，它生活在雪地里。）。
（3）老師為小朋友準(zhǔn)備了一些場景，我們一起來看看是什么地方，有什么小動物可以生活在這里呢？（出示ppt，沙漠、雪地、海洋、森林場景）。
2、沙漠動物的“沙漠色彩”
有保護(hù)色的動物很多，沙漠里的動物大多數(shù)都是微黃的沙漠色，做為它們的特征。（出示沙漠龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒觀察、思考沙漠色的用途）。
教師小結(jié)：沙漠色的用途不僅僅是為了保護(hù)自己不受傷害，也是為了攻擊敵人時(shí)不被發(fā)現(xiàn)。對于沙漠動物來說，身體的顏色和沙漠的顏色一樣，真是一件幸運(yùn)的事情。
3、潔白的雪地動物。
出示雪狐、北極熊、雪狼的圖片，引導(dǎo)幼兒說一說它們身體的顏色，這種顏色的用途。（這只雪狼的眼光明亮犀利，只是不知道那個(gè)黑黑的鼻子會不會暴露自己呢）。
教師小結(jié)：雪地環(huán)境中的大多數(shù)動物，北極熊也好，雪狼也好，都披上了一層白色，它們在大雪天出現(xiàn)，簡直看不出來。
4、海洋生物的“海洋色彩”
出示水母、軟體動物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色，并且思考這種顏色的用途。
教師小結(jié)：在藻類里生活的海洋動物，都有保護(hù)性的顏色，使眼睛無法察覺它們。
生長在棕紅色海藻區(qū)域里的動物，主要的保護(hù)色是棕紅色，至于水母和其他透明動物，它們的保護(hù)色是完全無色和透明，使敵人在無色透明的環(huán)境里看不清它們。
5、森林里的變色動物。
（1）出示白色、紅褐色銀鼠圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、思考銀鼠身體顏色變化的原因。
教師小結(jié)：有一些動物，能夠按照周圍條件的變動來改變自己身體的顏色。在雪地背景上不容易被察覺的銀鼠，如果不隨著雪的融化，而改變毛皮的顏色，就容易面臨危險(xiǎn)。因此在春天，這種白色小動物會換上一身紅褐色的新毛皮，使自己的顏色和環(huán)境的顏色比較接近。隨著冬季的來臨，它們又會慢慢穿上了雪白的冬衣，重新變成白色。
（2）出示枯葉蝶的圖片，引導(dǎo)幼兒找一找枯葉蝶在哪里？
教師小結(jié)：枯葉蝶酷似枯葉，也常常隨著季節(jié)的變化，色彩和形態(tài)都接近樹葉的顏色。在夏季的綠色環(huán)境中，變成綠色的枯葉。
（3）認(rèn)識變色龍。
a、出示變色龍的圖片問幼兒：“這是什么呀？你們認(rèn)識它嗎？”
b、繼續(xù)追問：“為什么叫變色龍呢？它是怎么變顏色的？
教師小結(jié)：變色龍能在周圍環(huán)境對光線的反射中，迅速地改變身體的顏色，變成樹干或樹葉的顏色來偽裝自己，不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。
變色龍到什么樹干上，就變成什么樹干的顏色。
結(jié)合繪本ppt，講述故事《找到你啦》。在一片廣袤的雨林邊緣，一群動物在捉迷藏。耳朵上滿是心形圖案的小象，蒙著眼睛開始從1數(shù)到10，而其他動物分頭躲藏：一個(gè)長頸鹿藏到一棵高高的大樹后，大猩猩則站在烏龜五顏六色的背上，假裝自己是雕像……最聰明的玩家當(dāng)然要數(shù)變色龍了。小象和其他動物怎么也找不到它，急得大喊：“你在哪兒？快出來吧！”但其實(shí)，每個(gè)場景里都有它的身影呢。不相信嗎？來找找看吧！
給幼兒發(fā)活動材料，彩筆，引導(dǎo)幼兒找一找，圈一圈。
1、動物真的很聰明，會用保護(hù)色來保護(hù)自己，而且像變色龍的保護(hù)色還會變化。生活中，人們也很聰明，會使用保護(hù)色，你知道使怎樣利用的嗎？（啟發(fā)幼兒講述）。
2、在森林中打仗的解放軍叔叔，他們?yōu)榱瞬槐粩橙税l(fā)現(xiàn)，很好的隱蔽自己，你們知道解放軍叔叔用的什么辦法嗎？（穿上迷彩服，衣服的顏色和森林的顏色很像，不會被敵人發(fā)現(xiàn)）。
隨著科技的進(jìn)步，人們越來越先進(jìn)的利用了保護(hù)色，如：迷彩服、軍事武器、電腦、手機(jī)屏幕保護(hù)色等。小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中可以仔細(xì)觀察，還有哪些動物有保護(hù)色，人們還怎樣利用保護(hù)色的，老師等著你們有更多的發(fā)現(xiàn)開告訴我。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇十五
情況分析：
認(rèn)識到動物與動物，動物與環(huán)境之間的變化，培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)小動物的情感，豐富幼兒的知識。
教育目標(biāo)與要求：
1、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
畫有沙漠森林冰原草原的背景圖，“動物保護(hù)色”錄像帶，幼兒操作用塑膠卡紙動物人手1－2個(gè)，公雞頭飾，小蟲若干。
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，在大自然中有許多動物，你知道的有哪些？
2、”小朋友知道很多動物，你知道他們生活在什么地方？“。
3、根據(jù)幼兒的回答，出示背景圖。
4、小朋友桌上有許多動物請你選一種動物想想它應(yīng)該住哪幅圖中？（幼兒分組把動物圖片放到背景圖中，在幼兒操作中教師做一些適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)）。
8、教師小結(jié)：在大自燃中有些動物為了保護(hù)自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近，用來隱敝自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
9、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有保護(hù)色？
10、看錄像“動物的保護(hù)色”讓幼兒真實(shí)地看一看大自然中的動物是怎樣利用保護(hù)色保護(hù)自己的，進(jìn)一步理解保護(hù)色的作用。
11、生活中，人們也很聰明，會使用保護(hù)色。你知道是怎樣利用的呢？
（啟發(fā)幼兒講述軍隊(duì)的服裝、武器均用綠色，保護(hù)軍隊(duì)在作戰(zhàn)中不被敵人發(fā)現(xiàn)）。
效果考核：
本次活動從幼兒學(xué)科學(xué)，幼兒任職的特點(diǎn)出發(fā)，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，各環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒在活動中積極投入，發(fā)揮了幼兒的主動性?；顒又欣谩靶」u捉蟲”游戲解決難點(diǎn)，既符合幼兒游戲的特點(diǎn)，又達(dá)到教育目標(biāo)，并且充分利用了電教手段，易于幼兒理解和記憶。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇十六
從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后，而組織的一次集體教學(xué)活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
1、在尋找、分辨討論中了解動物保護(hù)色的特征和作用。
2、對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇，有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
重點(diǎn)：在創(chuàng)設(shè)的“尋找游戲”的情境中通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用。
難點(diǎn)：幼兒通過游戲分辨、討論，了解動物的保護(hù)色的特征和作用。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強(qiáng)對動物的感知；了解幼兒對動物知識的認(rèn)識。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。
3、材料準(zhǔn)備：幻燈片《動物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等）。
一、游戲?qū)耄盒▲B找食物
（觀看ppt，討論）
重點(diǎn)提問：
（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）
（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）
（三）為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？
小結(jié)：因?yàn)轵乞煊斜Ｗo(hù)色，綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動物為了隱蔽和保護(hù)自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護(hù)色。
價(jià)值分析：觀看ppt，導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解動物保護(hù)色的興趣。
二、分辨討論：動物保護(hù)色
重點(diǎn)提問：
（一）你們知道還有哪些動物也有保護(hù)色呢？（幼兒說，老師點(diǎn)出圖片）
青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)現(xiàn)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）
枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……
（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護(hù)色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）
（三）游戲：誰的眼睛最最亮
規(guī)則：三個(gè)小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。
小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價(jià)值分析：知道動物保護(hù)色的作用，了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)：奇特的本領(lǐng)
重點(diǎn)提問：
（一）動物的保護(hù)色真有用，人類受到動物保護(hù)色的啟發(fā)，發(fā)明了什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）
小結(jié)：動物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，人類根據(jù)動物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域，對人類有很大的幫助。
（二）動物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外，還有哪些奇特的本領(lǐng)呢？我們下次再來交流。
價(jià)值分析：通過交流，進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的重要性，并且有進(jìn)一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣。
這是一節(jié)科常活動，科學(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡明扼要，有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中，我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課，因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時(shí)，都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面，我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清晰的，一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色；第二個(gè)環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用；第三個(gè)環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動物，幼兒的興趣很高，操作也很快樂，都能找出動物，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇十七
1、初步了解動物保護(hù)色的特征和作用，引導(dǎo)幼兒掌握動物用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、在游戲中感受"保護(hù)色"的神奇，激發(fā)幼兒探究動物保護(hù)色的興趣。
3、通過對動物保護(hù)色的了解，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響。
1、 ppt、動畫視頻、相關(guān)圖片。
2、創(chuàng)設(shè)森林、雪山、沙漠情境。
3、幼兒動手的材料（動物飾品、服裝、紙、彩筆）
1、談話導(dǎo)入，引出捉迷藏，激發(fā)幼兒的興趣。
師：老師知道小朋友們都很喜歡玩捉迷藏的游戲，老師這里有小動物也很喜歡玩捉迷藏，它們已經(jīng)藏好了，正等著我們?nèi)フ夷兀?BR> 2、播放雪景ppt，引導(dǎo)幼兒初步知道保護(hù)色。
（1）呈現(xiàn)雪山畫面。
師：在這片雪山里會有什么動物呢？
幼兒：……
（2）呈現(xiàn)森林、草地的畫面
師：在這片森林里藏著兩只小動物，看看你們能找到它嗎？
幼兒：……
教師小結(jié)：噢，為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，它們都躲在了和自己身體顏色相近的地方。
3、傾聽故事，進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的特征和作用。知道動物為了生存而采取保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)。
師：小朋友們，聽了這個(gè)故事，它們被老鷹抓去了嗎？在老鷹來的時(shí)候這些小動物們藏在什么地方躲過老鷹追捕的？躲到這些地方為什么沒被老鷹發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒說一說。
教師小結(jié)：在大自然中，動物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，為了更好地生存，身體的顏色、斑紋與它們生活的環(huán)境變得十分相近，這樣能隱蔽自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物保護(hù)色。
4、圖片欣賞、變色龍視頻
大自然界中的動物們太神奇了，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己身體的顏色和斑紋變得與它生活的環(huán)境很相似。
5、通過情景表演，進(jìn)一步加深幼兒對保護(hù)色的理解和運(yùn)用。體驗(yàn)游戲的快樂。
小結(jié)：剛才我們一起體驗(yàn)了小動物們神奇的保護(hù)色，保護(hù)色能幫助小動物們脫離危險(xiǎn)，更好地保護(hù)自己。
6、聯(lián)系生活拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒想象力創(chuàng)造力，用繪畫表現(xiàn)自己的想法。
教師小結(jié)：小朋友的想法可真豐富。隨著現(xiàn)代軍事技術(shù)的進(jìn)步，科學(xué)家研制出很多的高科技的武器。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇十八
講課人《動物保護(hù)色》選自大班上冊主題三多彩的秋天，是一節(jié)科學(xué)活動。
一、教學(xué)理論依據(jù)：
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞“動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系”生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
二、實(shí)施策略：
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?！毒V要》中指出“要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參加嘗試?！睘闈M足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：
1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲“我來幫幫你”為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
三、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。
3、感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
四、活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望2、難點(diǎn)：理解什么是動物保護(hù)色。
五、活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件；2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片；3、小動物卡片若干；4、花園背景圖；5、教學(xué)資源。
六、活動過程：
（一）、開始部分：
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
（森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧！咦，怎么這么安靜？動物們都去了哪里？我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時(shí)候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）。
（二）、基本部分：
1、播放課件，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。
（1）、青蛙圖片：
提問：這是誰？它藏在了哪里？
青蛙和草叢的顏色怎么樣？
它為什么要藏在這里呢？
小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
（2）、枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
它藏在了哪里？你認(rèn)識它嗎？
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣？
它為什么藏在大樹上？
小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
（3）、花螳螂圖片：
提問：它是誰？
它藏在哪里？為什么藏在這？
小結(jié)：它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語：還有那些動物藏好了？請大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個(gè)別提問：你找到了誰？它藏在了哪里？
你覺得它為什么會藏在這里呢？
小結(jié)：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
3、游戲“我來幫幫你”
我們一起看看小動物們都藏好了嗎？小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？
小結(jié)：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家。
4、播放教學(xué)資源，了解動物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎？動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
小結(jié)：壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
活動反思：
這是一節(jié)科?；顒?，科學(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡明扼要，有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中，我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課，因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時(shí)，都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面，我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清晰的，一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色；第二個(gè)環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用；第三個(gè)環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動物，幼兒的興趣很高，操作也很快樂，都能找出動物，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇十九
了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法.
2.感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望.
1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.
2.隱身妙招教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅?？萑~蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.
3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1.出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行"動物自我保護(hù)"的交流.
師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)
師:原來小朋友知道這么多動物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請你們做好準(zhǔn)備.
2.請幼兒聽故事隱身妙招,初步了解保護(hù)色
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)
(2)教師講故事并進(jìn)行提問，初步了解保護(hù)色
(3)教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
(1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言，老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵)
(2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)
(3)教師小結(jié)：
在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
4.觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
(2)教師小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法。
5.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
(游戲分組進(jìn)行)
6.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。