心得體會(huì)是一種積累經(jīng)驗(yàn)的方式，通過總結(jié)，我們可以更快地成長和進(jìn)步。在總結(jié)中，我們可以提出問題或展開思考，以引起讀者的共鳴。關(guān)于心得體會(huì)的范文，下面是一些收集整理的材料，供大家參考。
互相尊重心得體會(huì)篇一
尊重是人際交往中非常重要的一種品質(zhì)。對他人的尊重體現(xiàn)了我們對待他人的態(tài)度和價(jià)值觀。我們都渴望被他人尊重，然而如何在與他人交往中展現(xiàn)出尊重的態(tài)度并不容易。以下將從尊重的定義、尊重的意義、尊重的表現(xiàn)形式、尊重的影響力和培養(yǎng)尊重的方法等方面展開探討，以期加深對尊重這一話題的理解。
首先，尊重是對他人權(quán)益和尊嚴(yán)的認(rèn)可。尊重的關(guān)鍵就是承認(rèn)每個(gè)人都有獨(dú)特的人格和自由意志。尊重并非只是一種表面的禮節(jié)，更是一種內(nèi)心的真誠。尊重意味著我們不僅關(guān)注他人的感受和需求，還愿意充分尊重他人的意見和選擇。當(dāng)我們將關(guān)注和尊重融入到我們的交往中，我們能夠建立更加良好的人際關(guān)系。
其次，尊重在人際交往中的意義不可忽視。通過尊重他人，我們能夠增進(jìn)彼此之間的信任。當(dāng)我們對他人給予尊重，我們不僅能夠獲得他人的尊重和信任，還能夠建立起一種互惠互利的關(guān)系。同時(shí)，尊重也有助于傳遞我們對和平與合作的追求。在一個(gè)互相尊重的環(huán)境中，人們更容易達(dá)成共識(shí)，解決問題并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
然后，尊重有多種表現(xiàn)形式。首先，我們可以通過傾聽他人的意見和觀點(diǎn)來展示尊重。每個(gè)人都有自己的思想和立場，我們要能夠包容并認(rèn)可不同的聲音。其次，我們應(yīng)該尊重他人的隱私和個(gè)人空間。每個(gè)人都享有自己的隱私和自由，我們應(yīng)該避免侵犯他人的權(quán)益。此外，我們可以通過真誠的贊賞和鼓勵(lì)來表達(dá)尊重。當(dāng)我們對他人的所做所為表示認(rèn)可和贊許時(shí)，對方會(huì)感到受到尊重和重視。
另外，尊重的影響力是長遠(yuǎn)的。當(dāng)我們對他人展示尊重時(shí)，我們往往能夠獲得更多的合作和支持。人們傾向于與那些尊重他們的人建立起更親密的關(guān)系，同時(shí)也更愿意為對方提供幫助。此外，尊重還能夠塑造我們的形象。一個(gè)尊重他人的人，往往更容易贏得他人的贊許和尊敬，進(jìn)而提升我們的社交地位。
最后，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)尊重呢？首先，我們要樹立起尊重的意識(shí)。在與他人交往中，我們要始終意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)受到平等和尊重。其次，我們要學(xué)會(huì)傾聽。通過傾聽他人的聲音，我們能夠更好地理解對方的需求和感受，并在溝通中表現(xiàn)出尊重。此外，我們還可以培養(yǎng)自己的情商和溝通技巧，以更好地與他人進(jìn)行交流。
綜上所述，尊重是一種重要的品質(zhì)，它是人際交往中建立并維系良好關(guān)系的基礎(chǔ)。通過尊重他人，我們不僅能夠增進(jìn)彼此間的信任，還能夠傳遞和平與合作的精神。尊重的影響力是長遠(yuǎn)的，它能夠塑造我們的形象并獲得更多的合作和支持。為了培養(yǎng)尊敬，我們應(yīng)該樹立起尊重的意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽和提升自己的溝通技巧。只有通過持續(xù)的努力，我們才能夠在人際交往中展現(xiàn)出真正的尊重。
互相尊重心得體會(huì)篇二
近段時(shí)間來，我校根據(jù)上級文件精神，在全校開展了以“三尊重”、“三熱愛”為主題的師德教育實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)?；顒?dòng)要求教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對待，認(rèn)真解剖自己，找到自身的不足和問題，加以落實(shí)整改?；顒?dòng)要求全體教職工要將職業(yè)道德作為自身素養(yǎng)提升的一個(gè)重要方面，既要增強(qiáng)育人的自覺性，更要不斷規(guī)范自身的職業(yè)道德，爭做教師的典范。要將自身的師德師風(fēng)建設(shè)和日常工作、生活結(jié)合起來，用具體的要求來反省和規(guī)范日常工作行為，努力做一個(gè)師德高尚、德才兼?zhèn)?、人民滿意的教師。活動(dòng)開展的形式多樣，通過聽講座，自學(xué)，教師互學(xué)、師生互評等方式，讓我在活動(dòng)中受益匪淺，感觸頗多，使我對教育行業(yè)有了更深的了解，對師德的含義有了更深的體會(huì)，現(xiàn)就學(xué)習(xí)后的認(rèn)識(shí)談一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)。
一、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
教師是“人類靈魂的工程師”，這不是一句空話，而是對教師最高的評價(jià)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的一言一行都對學(xué)生有著潛移默化的作用。教師要誨人不倦，關(guān)愛每一名學(xué)生。作為一名教師努力做到，讓每一位學(xué)生都快樂充實(shí)的地度過在學(xué)校的每一天，使他們在獲取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)做人。
二、熱愛學(xué)校，以校為家。
我們要像熱愛自己小家那樣熱愛學(xué)校這個(gè)大家庭，要關(guān)心學(xué)校的成長，真正做到“以校為家”?！耙孕榧摇毙枰處熡袗凵缱?，愛校如家的思想境界；“以校為家”需要教師有無私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛崗的精神支柱；“以校為家”需要教師有包容之心和容忍之心的大度氣質(zhì)。只有把校當(dāng)成自己的家，才能感覺到家的溫暖，才能感到自己肩上承擔(dān)的重任。
三、
熱愛教育，奉獻(xiàn)教育。
熱愛教育，熱愛自己所從事的工作。我們要不論在什么時(shí)候、什么地方，都將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。教師對教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，不計(jì)名利、樂于獻(xiàn)身，有所作為。我們應(yīng)尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項(xiàng)事業(yè)來耕耘。一位教師，只有熱愛自己的事業(yè)，才能認(rèn)真做好每一件事情。但一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
四、互相尊重，和睦相處。
要建立和諧的教育教學(xué)氛圍，營造輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境。教師要愛生如子，平等、公平的對待每一位學(xué)生“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些批評，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。只有這樣，才能贏得學(xué)生的真正尊重。
教師之間應(yīng)該像兄弟一般，和睦相處。不要計(jì)較個(gè)人得失，不要為了一點(diǎn)小事鬧翻了天。應(yīng)用盡可能多的時(shí)間去接觸教師，在交談中了解教師的性格特征、興趣愛好、喜怒哀樂??要注意在心理上與其他教師“交換位置”，站在其他教師的角度，設(shè)身處地地思考所碰到的問題，這有助于理解其他教師的思想感情，達(dá)到相互理解、和睦相處、團(tuán)結(jié)共事之目的。
作為教師，除了搞好教育教學(xué)工作，還要不斷提高自身素質(zhì)和能力。要走出校門，向社會(huì)宣傳教師的艱辛與困難，讓全社會(huì)真正了解老師，理解老師，從而使教師真正在待遇等方面有所改善和提高。
當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我感到還有許多不足之處，如對知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠深，指導(dǎo)學(xué)生還不夠細(xì)，對學(xué)生還不夠好等。今后我一定更加努力學(xué)習(xí)和工作，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
互相尊重心得體會(huì)篇三
我在開展以“熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、熱愛教育”和“學(xué)生尊重教師、教師尊重教師、社會(huì)尊重教師”為主題的師德教育實(shí)踐活動(dòng)以來，通過多種形式的學(xué)習(xí)，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師是“人類靈魂的工程師”對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師良好的師德修養(yǎng)對學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點(diǎn)，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自身的道德修養(yǎng)：
一、熱愛學(xué)生，誨人不倦。
一個(gè)教師如果僅僅熱愛教育，那么他只能是一個(gè)好教師，一個(gè)教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知，熱愛學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。
二、熱愛自己就是熱愛學(xué)校。
學(xué)校，作為老師和學(xué)生共同的活動(dòng)場所，是老師發(fā)揮才能的天地，是學(xué)生成才的搖籃。我想，我們大家能夠在一所學(xué)校展開我們的工作和學(xué)習(xí)，說明我們喜歡這一所學(xué)校，才選擇來這所學(xué)校。由此我又想，既然我選擇了我們所喜歡的學(xué)校，那我就用心做好各自的事情，全力以赴去實(shí)現(xiàn)我們一飛沖天的夢想。我可以在這里培育自己的桃李，學(xué)生們可以在這里播種自己夢想的種子。在這里，我要愉快地工作，愉快地學(xué)習(xí)，輕輕松松地實(shí)現(xiàn)我們師生各自的理想——當(dāng)一名好老師，學(xué)生們都當(dāng)一名好學(xué)生。愛屋及烏，熱愛自己工作的老師，他會(huì)熱愛自己的學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，他會(huì)熱愛自己的學(xué)校。我是不久前剛從學(xué)生變成老師的老師，在這一點(diǎn)上，我有著特殊的感悟：在學(xué)校當(dāng)學(xué)生時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師總在你的身后，你認(rèn)為你自己不需要他們，但他們還是跟著你，看著你，你不知道他們有多擔(dān)心你會(huì)摔倒，所以要隨時(shí)在你身后扶你一把；當(dāng)你離開學(xué)校出了社會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師總在你的前面，好像是黑暗隧道里的探照燈，你是多么需要他的幫助和點(diǎn)撥。熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)習(xí)，就是熱愛自己的學(xué)校！
三、熱愛教育忠誠于人民的教育事業(yè)。
熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師對教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，不計(jì)名利、樂于獻(xiàn)身，有所作為。我們應(yīng)尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項(xiàng)事業(yè)來耕耘。實(shí)踐中我們應(yīng)盡心盡責(zé)，敢于挑戰(zhàn)困難。我們只有對教育事業(yè)注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關(guān)民族、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè)，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。
四、如何讓學(xué)生尊重老師。
如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？我認(rèn)為：首先，要像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，如何做，靠的就是人師的魅力。正所謂“教育無小事，事事都育人。”一點(diǎn)都沒錯(cuò)，教育就是這樣，自己的每一個(gè)動(dòng)作都在無形的影響著學(xué)生。所以，我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次，教師要能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。
再次，以身示范熏陶學(xué)生。若要人敬己，先要己敬人。教師首先要尊老愛幼，以自己的言行，起到言傳身教的作用。同時(shí)，教師還應(yīng)該扮演好一位心理學(xué)專家的角色，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，能夠分享每一位學(xué)生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得學(xué)生的信任與尊敬。
五、教師尊重教師，我認(rèn)為可從以下四個(gè)方面入手。
1、“微笑”。人們常用“微笑”來概括教師的形象。的確“微笑”表現(xiàn)出教師對學(xué)生的尊重和熱愛，同時(shí)，也是體現(xiàn)著教師對教師的尊重。作為教師之間更應(yīng)以“微笑”來塑造自己的形象。試想，一個(gè)整天板著臉、其他教師會(huì)從心底里敬重你嗎？恐怕只會(huì)敬而遠(yuǎn)之吧！
2、“了解”。要尊重教師，首先要了解和熟悉教師。應(yīng)用盡可能多的時(shí)間去接觸教師，在交談中了解教師的性格特征、興趣愛好、喜怒哀樂??要注意在心理上與其他教師“交換位置”，站在其他教師的角度，設(shè)身處地地思考所碰到的問題，這有助于理解其他教師的思想感情，達(dá)到相互理解、和睦相處、團(tuán)結(jié)共事之目的。
3、“贊美”。人是喜歡被稱贊的，無論是六七歲的孩童還是六七十歲的老人，都是一樣。俗話說：“真誠話感人，鼓勵(lì)話助人”。真誠的贊美，是最有功效的。教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任。要善于發(fā)現(xiàn)其他教師工作的成績，并及時(shí)加以贊美頌揚(yáng)和學(xué)習(xí)。
六、社會(huì)尊重教師。
教師是文明的使者,向他們表達(dá)敬意,就是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán).千百年來,"尊師重教"作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳,它不但是美德,也是社會(huì)的行為規(guī)范.尊師重教是一個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)志."一日為師,終身為父",尊重教師,就是尊重知識(shí),尊重人類的文明和進(jìn)步.我決心以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，以“三熱愛、三尊重”主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師。
互相尊重心得體會(huì)篇四
在這個(gè)寒冷的冬季里，我們不僅要面對寒冷的天氣，還要應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。如果我們能夠互相尊重，那么我們就能夠更好地完成我們的任務(wù)，順利度過這個(gè)冬季。
互相尊重是一種基本的人際交往方式。在學(xué)校里，我們不僅要尊重老師和同學(xué)，還要尊重我們自己。尊重老師、尊重同學(xué)，是表現(xiàn)出我們良好的素質(zhì)，也是為了能夠更好地獲得他們的幫助。而尊重自己，則能夠?yàn)槲覀兊某砷L提供必要的條件。
在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該互相尊重，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們應(yīng)該尊重同學(xué)的長處，幫助同學(xué)改善缺點(diǎn)，一起進(jìn)步。同時(shí)，也要尊重老師的批評，聽取老師的建議，從而提高自己的學(xué)習(xí)水平。
在生活中，我們也應(yīng)該互相尊重。每個(gè)人都有自己的生活方式和習(xí)慣，我們應(yīng)該尊重他們的選擇和發(fā)展。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重自己，堅(jiān)持自己的觀念和原則，不盲從他人。
通過互相尊重，我們能夠建立良好的溝通和協(xié)作機(jī)制，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作，達(dá)到優(yōu)秀的成果。同時(shí)，互相尊重也能夠提升我們的個(gè)人素質(zhì)，幫助我們成為一個(gè)更好的人。
綜上所述，互相尊重是我們必須遵守的基本準(zhǔn)則。只有通過互相尊重，我們才能夠更好地面對挑戰(zhàn)，提升自己的個(gè)人素質(zhì)，成為一個(gè)更完美的人。讓我們共同遵守這個(gè)準(zhǔn)則，攜手共進(jìn)，開創(chuàng)更美好的未來。
互相尊重心得體會(huì)篇五
為了進(jìn)一步營造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的輿論氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)技能技術(shù)人才隊(duì)伍的建設(shè)工作，逐步提高員工的理論水平和實(shí)際操作能力，達(dá)到以賽促學(xué)、以賽促產(chǎn)的目的，在“五一”勞動(dòng)節(jié)來臨之際由公司工會(huì)、人力資源部、項(xiàng)目技術(shù)部、公司辦公室、運(yùn)行部、采購供應(yīng)部聯(lián)合舉辦了“公司鉗、焊、電工職業(yè)技能競賽”，我有幸參與并主持了這次活動(dòng)。作為一名主持人，我經(jīng)歷了2天比賽的全過程，有很多切實(shí)的感受。
這次活動(dòng)公司領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視專門成立了競賽小組，由公司領(lǐng)導(dǎo)彭總親任組長召開了賽前的小組動(dòng)員安排分工會(huì)，工作安排具體且細(xì)致，小組成員各盡其職，加班加點(diǎn)的為這次大賽做準(zhǔn)備，為選手們盡可能搭建完善的施展才能的舞臺(tái)。
此次競賽對每一位參賽選手來說是一次自我展示的機(jī)會(huì)，也是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)。參賽前由公司項(xiàng)目技術(shù)部結(jié)合各工種的實(shí)用內(nèi)容由淺入深由應(yīng)知到應(yīng)會(huì)匯編了一套復(fù)習(xí)題庫，通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和競賽使員工理論知識(shí)水平得到了提高。此次競賽也是一次理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的競賽，大賽充分體現(xiàn)了選拔復(fù)合型技術(shù)人才的要求，四場競賽以實(shí)際操作為重點(diǎn)，實(shí)際操作競賽從生產(chǎn)的實(shí)際出發(fā)與實(shí)際工作緊密結(jié)合，鍛煉了技術(shù)工人的實(shí)戰(zhàn)能力。此次競賽也是一次團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的競賽，在競賽過程中，選手們“團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)”，發(fā)揮個(gè)人水平，取得了優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)成績。通過比賽各隊(duì)員發(fā)現(xiàn)問題互相切磋，賽后交流互談體會(huì)，達(dá)到了“互促互幫、共同提高”的目的，提高了員工個(gè)人水平促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。
自2006年以來，公司輕裝上陣，經(jīng)營和管理都步入正軌，尤其是對技術(shù)工人隊(duì)伍的培養(yǎng)和技術(shù)工人的待遇都給予了高度的重視和提高，選拔優(yōu)秀年輕的員工進(jìn)入技工隊(duì)伍培養(yǎng)鍛煉，從制度上給技術(shù)人才的成長開辟道路，如建立技術(shù)工人初級工、中級工、高級工職業(yè)技術(shù)體系，建立健全了技術(shù)工人的成長和考核道路。此次競賽為發(fā)動(dòng)員工廣泛參與，不斷學(xué)習(xí)，提高員工職業(yè)技術(shù)水平，是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)。公司舉辦這次競賽，就是要體現(xiàn)技術(shù)人才在企業(yè)中的重要作用，就是要讓我們的技術(shù)隊(duì)伍更快更好的發(fā)展。
淺談建筑企業(yè)中人才的不可替代作用。
-----------十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于人才工作重要論述的學(xué)習(xí)心得。
人才，是指具有一定的專業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT技能，并進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，并對社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動(dòng)者。這是百度中對“人才”這一名詞的詮釋。
周文王尊賢禮士，蕭何月下追韓信，劉備三顧茅廬，不少經(jīng)典故事流傳至今，說明中華民族有尊重人才的優(yōu)良傳統(tǒng)。新時(shí)代下，習(xí)近平總書記在黨的十八大以來關(guān)于人才工作做了很多論述。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合建筑施工企業(yè)的特點(diǎn)，談?wù)勅瞬旁诮ㄖ┕て髽I(yè)中的不可替代作用。
國家尚且如此，企業(yè)的長足發(fā)展也同樣離不開人才的競爭。在社會(huì)生產(chǎn)力的三要素中，勞動(dòng)者是最主要的因素之一。腦力勞動(dòng)也好，智力勞動(dòng)也罷，擁有優(yōu)秀人才的企業(yè)，其必將長足發(fā)展。建筑施工企業(yè)尤其要大力吸引人才，培養(yǎng)人才，運(yùn)用好人才，才能為企業(yè)持久發(fā)展提供智力資源和有力保障。當(dāng)前，國家對于人才工作的認(rèn)識(shí)和重視到了前所未有的高度。招才引智已經(jīng)成為各行各領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)開口必談的一項(xiàng)工作。然而，人才工作是一個(gè)并不好做的工作。各級各類人才的發(fā)掘、培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、管理，是科學(xué)龐雜的系統(tǒng)工程，并非一朝一夕之功。究竟怎樣做才能讓各類人才“望旆來歸”，從而達(dá)到“群賢畢至”的狀態(tài)呢？下面幾個(gè)典故就足以說明問題。
“千金買骨”——招賢納士的風(fēng)投哲學(xué)。
在于花五百金買千里馬骨骸這個(gè)情節(jié)上。這個(gè)情節(jié)透露給我們兩個(gè)信息：一是招徠人才不能憑空喊，必須舍得投入；二是求才不能是葉公好龍，必須體現(xiàn)出求才若渴的真正誠意。就建筑施工企業(yè)而言，企業(yè)的資信、實(shí)力、技術(shù)人員的豐富經(jīng)驗(yàn)都是構(gòu)成企業(yè)在建筑市場經(jīng)營活動(dòng)的必要要素。技術(shù)人員水平的高低，不但是構(gòu)成企業(yè)資質(zhì)等級的要因，也是對建筑產(chǎn)品質(zhì)量的智力支撐。建筑企業(yè)可以通過招聘會(huì)等途徑，招賢納士，招募優(yōu)秀人才，通過公平、合理的待遇，為企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)隨時(shí)更新血液。
“三顧茅廬”——事業(yè)留人的軟實(shí)力打造。
劉備三顧茅廬的故事可謂是家喻戶曉，千百年來，人們將這個(gè)典故奉為禮賢下士的經(jīng)典。劉皇叔三顧求賢的“誠意攬才法”也成為人才招聘者紛紛效仿的套路模式。劉備三顧茅廬之所以能夠請出諸葛亮出山相助，打動(dòng)孔明先生的關(guān)鍵并不在劉備三顧隆中的過程，而是劉備準(zhǔn)備逐鹿中原、興復(fù)漢室的宏偉事業(yè)愿景。正是這個(gè)愿景讓諸葛亮看到了其發(fā)揮作用、體現(xiàn)人生價(jià)值的廣闊舞臺(tái)，加之劉皇叔誠心一片的催化劑效應(yīng)，最終才成就了這番佳話。在人才引進(jìn)的低端層面，可能更注意待遇留人、感情留人，強(qiáng)調(diào)要用優(yōu)厚的物質(zhì)條件和真誠的心打動(dòng)人才、吸引人才，卻忽略了事業(yè)留人的打造和準(zhǔn)備。給予優(yōu)厚的待遇都是有限的，因?yàn)榻疱X的多寡是可以衡量計(jì)算的，能提供的待遇終究有個(gè)底線，不可能超越自身的發(fā)展水平和承受能力；建立感情聯(lián)系也是有限度的，人才與引進(jìn)方的關(guān)系，說到底首先還是雇傭與被雇傭的勞務(wù)合同關(guān)系，是建立在經(jīng)濟(jì)關(guān)系基礎(chǔ)之上才有的倫理情感關(guān)系。待遇你能給的，別的地方別的企業(yè)別的雇主也能給，甚至翻番加倍；感情你能打動(dòng)人，別人也非冷血?jiǎng)游?，你能?dāng)貼身管家，我也會(huì)保姆服務(wù)。只有事業(yè)發(fā)展是可持續(xù)的、他人很難復(fù)制的資源，成為持續(xù)吸引力的決定因素。有的時(shí)候，物質(zhì)條件等硬件條件差一點(diǎn)，但有讓人才可以足夠施展才華的空間和舞臺(tái)，有他感興趣并愿意為之付出的事業(yè)，最終還是會(huì)選擇留下。正如海爾創(chuàng)業(yè)初期，張瑞敏對同伴說：海爾不能給你很多，但在海爾你就會(huì)有擁有創(chuàng)業(yè)成就夢想的激情?！芭c君攜手、共謀大業(yè)”，這種機(jī)緣與幸福，作為人才，足矣！
《經(jīng)野子內(nèi)幕》中西鄰五子的典故，說西邊鄰居家有五個(gè)兒子。一個(gè)兒子老實(shí)，一個(gè)聰明，一個(gè)瞎，一個(gè)駝背，一個(gè)瘸。于是西鄰就安排讓老實(shí)的務(wù)農(nóng)，聰明的經(jīng)商，瞎子卜卦（算命），駝背搓麻繩，瘸子紡線，結(jié)果五個(gè)兒子各得其所，都不用為衣食發(fā)愁。以現(xiàn)代眼光來看，西鄰真可稱得上是“人力資源管理專家”，他為其每個(gè)兒子所進(jìn)行的人生設(shè)計(jì)和崗位安排可謂精妙。很好的做到了揚(yáng)長避短，盡可能的發(fā)揮每個(gè)人的長處和優(yōu)勢，將最合適的崗位安排給最適合的人。人力資源開發(fā)管理中有一句很經(jīng)典的話：人人皆可成才，天下沒有廢品，只不過你放錯(cuò)了地方而已。大詩人李白詩云：天生我材必有用。但要想將人才用好、用活、用出效益用出質(zhì)量，就是大學(xué)問了。其中很重要的一個(gè)原則，就是人崗相適、人崗匹配。
建筑企業(yè)崗位設(shè)置齊全，企業(yè)在安排員工崗位時(shí)，不能因崗位安排人，而應(yīng)該考慮員工的綜合素質(zhì)，揚(yáng)長避短，將每一個(gè)人安排在適合自身發(fā)展的崗位上，做到人崗相適、人崗匹配，這樣才能取得雙重收獲。
“蕭何月下追韓信”——高端引領(lǐng)的帶動(dòng)效應(yīng)。
蕭何月下追韓信也是大家耳熟能詳?shù)牡涔柿恕ｍn信是帥才，是帶兵可以“多多益善”的指揮人才。所以，當(dāng)劉邦誤認(rèn)蕭何也要逃跑背叛自己的時(shí)候，蕭何解釋說是去追韓信去了，劉邦一聽就大怒：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追，追信，詐也?！币?yàn)樵趧羁磥?，韓信不過是一個(gè)無名小卒罷了。但蕭何卻認(rèn)為韓信是“國士無雙”的頂尖人才，劉邦其他部下各自奔逃幾個(gè)都無所謂，唯獨(dú)不可錯(cuò)過了韓信這樣的高端人才，他一走損失就大了。事實(shí)也證明了蕭何的眼光，有了韓信的輔佐，劉邦最終成就了霸業(yè)。
頂尖的高端人才總是稀缺資源，而且是能夠起到?jīng)Q定性、變革性作用的人力資源要素。江西的新余市，自從引進(jìn)了賽維集團(tuán)大力發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)之后，徹底改變了新余的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，讓光伏產(chǎn)業(yè)成為新余的支柱產(chǎn)業(yè)。新余的經(jīng)濟(jì)騰飛，經(jīng)驗(yàn)就一句話：引進(jìn)一個(gè)人才，落戶一個(gè)項(xiàng)目、發(fā)展一個(gè)產(chǎn)業(yè)、最終打造一個(gè)產(chǎn)業(yè)集群。這中間，引進(jìn)一個(gè)領(lǐng)軍人物就成為騰飛的基點(diǎn)。
通過學(xué)習(xí)習(xí)總書記關(guān)于人才工作重要論述，覺得建筑企業(yè)中人才的重要性，只有在工作中不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，時(shí)刻存在本領(lǐng)緊迫感，才能適應(yīng)社會(huì)需要，才能被社會(huì)接受。
2015年1月。
15、16日，美術(shù)學(xué)院全體教師齊聚一堂，以研討會(huì)的方式對“應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案”展開大討論。雖說每位老師只有短短10分鐘的主題發(fā)言，但都認(rèn)真對待，準(zhǔn)備充分，對我院的。
教學(xué)。
工作和人才培養(yǎng)方案積極建言獻(xiàn)策，人多力量大，老師們對這兩方面目前存在的問題進(jìn)行了個(gè)體分析，并提出一些改進(jìn)的建議。下面我將從個(gè)人角度談?wù)勔恍ε囵B(yǎng)優(yōu)秀應(yīng)用型人才的心得感受。
一．培養(yǎng)人才，教師首先需具備正能量精神。
兩天會(huì)議，讓我深深體會(huì)到美術(shù)學(xué)院的老師內(nèi)心深處都對學(xué)院與教育工作充滿了濃濃的感情，這種感情已超出單純的按勞取酬工作態(tài)度。據(jù)我多年的工作經(jīng)驗(yàn)與觀察，美術(shù)學(xué)院的老師常態(tài)化在課余不計(jì)薪酬義務(wù)的輔導(dǎo)學(xué)生和自覺自愿的加班，經(jīng)常性的開展教研討論，積極主動(dòng)的聯(lián)系項(xiàng)目與各類賽事，自掏費(fèi)用參加、參觀展覽和參加學(xué)術(shù)會(huì)議活動(dòng)等等，這些在學(xué)院發(fā)展歷程中，已逐漸形成具有美術(shù)學(xué)院教師工作特色的優(yōu)良傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)它代表了美術(shù)學(xué)院教師所具備對學(xué)院與學(xué)生的責(zé)任感，對培養(yǎng)優(yōu)秀人才的使命感，對教書育人工作的奉獻(xiàn)精神（非私利奉獻(xiàn)）；與之相對比，據(jù)我在其他獨(dú)立學(xué)院的一些朋友處了解得知，一些老師僅把教書工作單純作為一種職業(yè)，到點(diǎn)下班，不談教學(xué)、工作和學(xué)生，下班后請別聯(lián)系，做事前先談報(bào)酬。每每談及此事，朋友們對我院還具備這樣優(yōu)良的作風(fēng)感到贊賞，我個(gè)人也認(rèn)為，不管市場觀念如何與高校教育結(jié)合，教育始終是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，他必須有一大批的具有正能量精神的教師甘愿為之努力奮斗。
與此同時(shí)，學(xué)院應(yīng)對一線老師多些人文關(guān)懷，尊重教師，讓其身份與地位應(yīng)為平等；少些隨意驅(qū)使，多給機(jī)會(huì)鍛煉，不怕失敗，成長過程總會(huì)跌倒，爬起來再干就會(huì)提升，教師個(gè)人的提升，就是對學(xué)院的提升；從制度與薪酬福利上也要體現(xiàn)人文關(guān)懷，這也是良好的催化劑，他能促進(jìn)教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性，會(huì)不自覺的為學(xué)生為學(xué)院的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
都是國家目前所需要，那么，在人才培養(yǎng)上，可重點(diǎn)發(fā)展，避免單純培養(yǎng)只有市場意識(shí)、利益熏心的功利人才。即便學(xué)生畢業(yè)離開綿陽，離開四川，到中國其他地方，都是需要有責(zé)任心、懂擔(dān)當(dāng)、充滿正能量的優(yōu)秀人才，國家也需要這樣的人才參與文化建設(shè)。下面我以非遺文化為例。
例1：2014年9月，《homeland家園》雜志與正榮公益基金聯(lián)合發(fā)起一個(gè)公益項(xiàng)目——“手藝新生”，“手藝新生”面向社會(huì)征集對福州老手藝感興趣的年輕設(shè)計(jì)師和藝術(shù)工作者，首批甄選出的12名年輕人將在“手藝新生”項(xiàng)目基金的資助下，在之后的三個(gè)月時(shí)間，跟隨一位福州老手藝人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，并在項(xiàng)目規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在傳統(tǒng)手藝的基礎(chǔ)上加入現(xiàn)代審美和設(shè)計(jì)理念，使老手藝得到傳承和發(fā)展的同時(shí)，創(chuàng)造出全新的產(chǎn)品。例2：四川大邑縣安仁古鎮(zhèn)，幾個(gè)80后年輕人啟動(dòng)一個(gè)——“手作中國”民間項(xiàng)目，該項(xiàng)目下有藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、新媒體人、民間手藝人等各類人才，目前已有“青紅染工坊”、“陶藝小坊”、“微茶室”等獨(dú)立工作室，用他們自有的力量來保護(hù)與弘揚(yáng)傳統(tǒng)的文化。
以上兩個(gè)例子可看出，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要發(fā)展，還得需要一幫熱愛他的年輕人去關(guān)注去參與，他們身上具有的活力、創(chuàng)造力正是傳統(tǒng)文化傳承人所欠缺的，我們學(xué)院的學(xué)生同樣可以去完成這樣的工作，以每個(gè)個(gè)體的力量逐漸匯聚，可形成一股巨大的力量，必定會(huì)推動(dòng)國家的文化發(fā)展。
三．結(jié)合方式。
同樣，我從非遺文化與產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合為例來談，四川文化藝術(shù)學(xué)院所在的綿陽市，是一個(gè)具有悠久文化底蘊(yùn)的地區(qū)，其民族文化與民間文化豐富多彩、不勝枚舉。經(jīng)過我近兩年的走訪調(diào)查，文化個(gè)體傳承人與群體組織保護(hù)意識(shí)淡薄，基層政府又不太清楚如何挖掘與保護(hù)，更不用說傳承與發(fā)展。這種文化現(xiàn)狀給學(xué)院提供良好的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)與可挖掘保護(hù)的空間，我們應(yīng)該與地方政府、傳承人與群體三方合作，承擔(dān)搶救、挖掘、整理、保護(hù)、發(fā)展的義務(wù)與責(zé)任，為地方文化事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用。
那么，結(jié)合的方式我簡單。
總結(jié)。
為三步走：
1.先做，包括調(diào)研、策劃、設(shè)計(jì)。自動(dòng)對接綿陽本土的非遺，并導(dǎo)入到項(xiàng)目實(shí)踐課中，結(jié)合豐富學(xué)生資源與充分的研究周期，以數(shù)量與時(shí)間的優(yōu)勢來彌補(bǔ)深度的不足，不成功，就當(dāng)是鍛煉學(xué)生，學(xué)習(xí)了研究的程序與方法；獲得贊許，必定會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的信心與積極性。
與
二、三個(gè)非遺文化傳承項(xiàng)目后，基本掌握研究的方法與流程，為獨(dú)立承擔(dān)項(xiàng)目打下良好的基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目標(biāo)。
照此常態(tài)發(fā)展下去的話，將會(huì)有更多的非遺項(xiàng)目會(huì)納入或主動(dòng)聯(lián)系上門，政府也會(huì)大力支持與扶持該項(xiàng)文化工程，同時(shí)也為學(xué)院掙得榮譽(yù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，是一個(gè)多贏的文化發(fā)展優(yōu)良局面。
互相尊重心得體會(huì)篇六
在社會(huì)上“”這個(gè)詞代表的是一個(gè)人的形象，代表的是一個(gè)人的修養(yǎng)與品行。我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)他人，要想別人你，首先你要學(xué)會(huì)他人。這個(gè)星期一的儀式，由于下雨就在教室舉行。當(dāng)國歌聲響起的時(shí)候，我們都應(yīng)該安靜嚴(yán)肅地敬隊(duì)禮。但我們班有一些男同學(xué)聽到國歌的時(shí)候依然在打鬧嬉戲。這是一個(gè)對莊嚴(yán)的國旗極其不的行為。在這次的升旗儀式上的演講主題就是講禮貌。聽完國旗下演講的同學(xué)的演講后我覺得非常羞愧。連一個(gè)四年級的同學(xué)都懂得的道理，我們這些大哥哥大姐姐反而不懂。我們班在上課的時(shí)候一點(diǎn)紀(jì)律性都沒有，想講話就講話，像干嘛就干嘛，完全不把老師放眼中。記得有好幾次都是我們在上課的時(shí)候我們根本無視老師自己干自己的，最后把老師給氣跑了。這樣的事情發(fā)生過好幾次，我們班就臭名遠(yuǎn)揚(yáng)了。星期一的綜合課上，mr.wang給我們上了一堂思想課，主題就是。mr.wang說的一句話讓我現(xiàn)在還記憶猶新：“要想別人你，首先你要學(xué)會(huì)別人?！边@樣將心比心，彼此才能收獲。在美國，一個(gè)頗有名望的'富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并說：“對不起，我忘了取書。其實(shí)，您和我一樣也是商人！”兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”不難想像，沒有那一句鼓勵(lì)的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是的力量??！
互相尊重心得體會(huì)篇七
生命是短暫的,也是寶貴的.大自然賜予了我們?nèi)祟惿?同樣也賜予了動(dòng)植物生命。接下來是小編為大家整理的尊重生命的心得體會(huì)大全，希望大家喜歡!
尊重生命的心得體會(huì)大全一
尊重?有人聽到這個(gè)詞也許會(huì)想到，尊重老師、尊重同學(xué)、尊重……但絕對沒人想到，一只小小的螞蟻也是要尊重的。
也許沒人會(huì)喜歡蟑螂老鼠這一類東西，之前我也是，對這一類的動(dòng)物特別反感，但自從我讀了一篇叫《向生命鞠躬》這篇文章后，我改變了對他們的看法。
這篇文章講了作者帶著他五歲的兒子去雪山，突然兒子發(fā)現(xiàn)一只，也許是最后一只，一只奄奄一息的螞蚱，作者用傳統(tǒng)的方法用草莖穿過螞蚱的脖子，兒子從爸爸手中搶來草莖，他對爸爸說的這是害蟲這句話感到好奇，突然兒子一不小心把草莖掉到了地上，螞蚱拼命的針扎，希望能擺脫這把“鎖"兒子阻止父親去抓螞蚱，一秒、兩秒、這個(gè)螞蚱終于脫離了草莖獲得了自由，一個(gè)小小的生命，一個(gè)頑強(qiáng)的生命，即使生命只剩下幾秒鐘，它也要擺脫束縛，追求自由，作者看了這一場面不禁像這個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠了一躬。
在這里我也要像這個(gè)被人類摧殘的小生命鞠躬，人們在穿螞蚱時(shí)有沒有想過，螞蚱也有生命，它也會(huì)疼。
其實(shí)人們口中所謂的害蟲無非是指那些讓自己的利益受到破壞而已，那些動(dòng)物只是按照自己的本能去生活，它們從來沒想過去傷害人類，就像人們口中常常吃的肉，那本來也是一條鮮活的生命啊!要知道人和動(dòng)物都沒權(quán)利去剝奪別人的生命。
也許有人會(huì)對我的看法不顧一屑，在這里我要給那些曾經(jīng)被人傷害的動(dòng)物表示深深的歉意。
尊重生命的心得體會(huì)大全二
面對這一樁樁、一件件令人震撼的生命故事，你有什么要說的嗎?把你的感動(dòng)，你的驚嘆，你的憤慨寫下來吧，表達(dá)你對生命的思考和理解，抒發(fā)你對生命的熱愛之情。
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的，生命既是短暫的，也是永恒的。讓我們都來珍惜生命的價(jià)值，熱愛并發(fā)展我們獨(dú)特的生命，用愛與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫一曲生命的贊歌。
生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動(dòng)物有生命，植物也有生命，大自然中的萬事萬物都有生命。只要我們細(xì)心體會(huì)，就會(huì)感動(dòng)。
尊重生命的心得體會(huì)大全三
上樹掏鳥窩不只是80后的回憶，更是我寶貴童年回憶中最珍貴的片段。不僅是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的刺激與歡樂，更有來自那位老爺爺?shù)难陶d。
小時(shí)候生活在老家，村后是一片林子連著山腳，那里因長不了莊家引不起大人們的注意，但卻成了我們孩子們的樂園。每到傍晚，我們便會(huì)三五個(gè)孩子聚到一起，組成一支掏鳥窩小分隊(duì)向著小樹林進(jìn)發(fā)。
一開始的時(shí)候大人們還不知道，但沒去幾次我們的“行動(dòng)”就傳入了村口老大爺?shù)亩?，他像鳥窩的守護(hù)神一般，每當(dāng)我們?nèi)r(shí)他都會(huì)來呵斥我們。起初我們還有些害怕，每每遇到他時(shí)我們都會(huì)躲起來或是跑回家，但到了后來我們膽子就大了起來：我和兩個(gè)小伙伴扯住老爺爺衣角——其實(shí)爺爺也并沒有阻攔，一個(gè)小伙伴趕忙上樹掏鳥窩，當(dāng)捅下鳥窩的小伙伴們一起跑走時(shí)，也并沒有發(fā)生什么，只是過后老大爺會(huì)不厭其煩地給我們上一課。
一次，或許是在爬樹、玩耍時(shí)擠掉了一枚扣子，當(dāng)我回去找時(shí)，看到老爺爺還在那里，手中捧著那剛掉到了地上的鳥窩，又深深地彎下腰去拾起一些地上的小樹枝，重新編織在鳥窩上，一點(diǎn)一點(diǎn)地修補(bǔ)著。我一動(dòng)不動(dòng)得站在那里——我記得那時(shí)是呆住了。當(dāng)老爺爺修復(fù)完成后，舉在頭上，仔細(xì)的端詳著它，仿佛在想著什么，也許是想淘氣的的我們，也許是在想又能回到溫馨的家中的小鳥。夕陽下老爺爺?shù)谋秤帮@得那么高大，他用長竹竿，小心翼翼地將那鳥窩托起，試圖放在樹杈上，還是夠不到，他又伸長手臂、踮起腳，卻又夠不著時(shí)，我急忙跑過去、爬上樹，從老爺爺手中接過鳥窩并穩(wěn)穩(wěn)地放回了原處。
那天，我一直站在那里等到了鳥兒回家，爺爺也沒有走。是爺爺教會(huì)了我，使我懂得尊重生命。
前些天過年回老家路過村口時(shí)，我特意去家中看望爺爺，當(dāng)聊起這事時(shí)，我才知道：每每我們捅下鳥窩，爺爺都會(huì)補(bǔ)一個(gè)新的上去。當(dāng)我問爺爺為什么不上前直接阻攔時(shí)，爺爺卻只告訴我：尊重生命!
尊重生命的心得體會(huì)大全四
“生命是短暫短的夏天一人猶如花朵”。生命是我們很熟悉的生命很短暫，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重地生命。
生命就像一塊平坦而空闊的草地，如果在上面插上一朵花，會(huì)讓空闊的草地更加完美更加美麗。就算一個(gè)小小的生物它也懂如何尊重生命，比如說，一只微乎其微的蜜蜂被人類打掉在地上，雖然這蜜蜂沒有力了，但它拼命地掙扎，想要飛起來。經(jīng)過一段時(shí)間掙扎，它飛起來，人類會(huì)大吃一驚，人類再次把它打在地上，但蜜蜂一如摡往，掙扎了一段時(shí)間，又再次飛起。一個(gè)如此小的生命都有如此頑強(qiáng)地生命。人類怎能因?yàn)橐患∈露Y(jié)束自己的生命呢?為什么自殺事件常常發(fā)生?有生命，說明老天給了你一個(gè)光明的世界，為何有人把它想得如此糟糕?不珍惜自己寶貴的生命。在街上，你經(jīng)常會(huì)為了下幾步路而跨過欄桿跑到馬路對面，可能會(huì)因?yàn)槭∠碌膸撞铰范鴶嗨土四銓氋F的生命，誰也不希望這樣，誰都希望成為一個(gè)生命的強(qiáng)者。相對之下，有些人為社會(huì)奉獻(xiàn)為人民付出。如街上的清潔工，他們有的身體還有些殘疾，但他們?nèi)找共賱冢L(fēng)雨無阻，為的就是給人們一條干干凈凈的大街，他們的生命是如此精彩，為何有些人不能像他們一樣?我們不能被身體的殘疾壓倒。尊重生命，不是簡單的四個(gè)字，我們要去做，要善待每一個(gè)人，在短暫的生命里做更有意義的事。
尊重生命的心得體會(huì)大全五
什么是尊重生命呢?說不清，道不明。觀看了這兩部講述同一件事的紀(jì)錄片，我陷入了更深的思考。
故事都由對海豚的捕殺開始。在日本太地町，有那么一些漁民，他們世代以捕殺鯨類動(dòng)物為生，海豚、小型鯨類都是他們的圍獵對象。他們利用鯨類動(dòng)物對聲音極度敏感的特性，用聲音把它們趕進(jìn)小海灣，然后在第二天把它們賣給海洋動(dòng)物館或殺死賣錢。當(dāng)?shù)氐臐O民面對國外的海洋守護(hù)者——那些反捕鯨人士，十分抗拒，極盡全力隱瞞真相。而反捕鯨人士前赴后繼，冒著生命危險(xiǎn)，千方百計(jì)揭發(fā)他們，關(guān)于生命的一個(gè)故事就這樣開始。
在兩部影片中，有兩個(gè)類似的鏡頭：一只海豚沖破數(shù)道漁網(wǎng)，拼命想要逃出包圍圈。它掙扎著，一次又一次勇敢地沖向漁網(wǎng)，水面泛著血，在無數(shù)次的沉浮之后，在那面阻擋它回歸大海的網(wǎng)面前，終于它沉了下去，再也沒有浮起來。而另一個(gè)鏡頭，漁民把鋼叉刺入一只小鯨體內(nèi)，它背著鋼叉不斷地扭動(dòng)、掙扎，想要逃離死亡，卻在下一秒被一刺斃命，鮮血流滿全身。
反捕鯨人士認(rèn)為：這是血腥的殺戮。而漁民認(rèn)為：這樣殺死鯨類動(dòng)物，和殺雞、殺鴨、殺豬是一樣的。反捕鯨人士認(rèn)為：尊重生命，就是不傷害海洋動(dòng)物，給它們以自由，給它們以快樂。而漁民認(rèn)為：尊重生命，體現(xiàn)在不浪費(fèi)它們生命的價(jià)值，不讓它們死得毫無意義。
對生命的尊重是什么?我透過反捕鯨人士悲傷的雙眼，透過漁民遲疑而困惑的雙眼，看見海豚死亡的過程，看見它們的尸體如何被使用，看見海水中漂浮的血色……那些鯨類動(dòng)物，終于死于漁人之手，在它們生命消散的最后一秒，仍然為自己的生命而掙扎，為自由而拼搏。
都是生命，能用“善”或者“惡”進(jìn)行區(qū)分嗎?
對生命的尊重，是在以其它生命的消逝來成全自己的同時(shí)，明白不負(fù)那些消逝的生命的價(jià)值，心懷感恩。
就像吃完最后一口豬肉，知道不辜負(fù)那些死去的豬的價(jià)值。我相信對于被人吃的宿命，若是不能改變，豬們一定希望自己的死亡，可以讓其它生物活下去，活得有價(jià)值。
可是，誰能知道豬的心思呢?食物鏈上永不停止的循環(huán)，殘酷而宿命。那么，尊重生命，應(yīng)該是珍惜并感謝一切生物的存在和消逝。
地球是我們的家園。
互相尊重心得體會(huì)篇八
尊重是人際交往中非常重要的一種品質(zhì)，它能夠建立起良好的人際關(guān)系，促進(jìn)和諧的社會(huì)發(fā)展。在我個(gè)人的生活中，我深深體會(huì)到了尊重的重要性。我認(rèn)為，尊重不僅是對他人的一種禮貌，更是一種從內(nèi)心發(fā)出的真誠關(guān)懷和包容。下面我將分享我對尊重的一些心得體會(huì)。
首先，尊重是一種平等的態(tài)度。無論是與長輩相處，還是與晚輩相處，我們都應(yīng)該對他們抱有平等的態(tài)度。無論是職位、地位、年齡還是財(cái)富，都不能成為我們對待他人的標(biāo)準(zhǔn)。尊重不是憑借著我們擁有的資源來施舍給別人，也不是憑借著我們所處的地位來壓制他人。尊重是我們應(yīng)該真實(shí)對待每一個(gè)人，并抱有平等的態(tài)度。
其次，尊重是一種關(guān)注他人的態(tài)度。我們應(yīng)該從內(nèi)心關(guān)心他人的需要和感受，理解他們的痛苦和困擾。尊重并不只是表面的客套話，而是真正地去傾聽他人、理解他人，并給予他人真實(shí)的關(guān)注和支持。尊重是我們關(guān)注對方的眼神，真誠的問候和微笑，以及誠實(shí)的建議和幫助。只有真正地關(guān)注他人，我們才能建立起真實(shí)的互動(dòng)和信任。
再次，尊重是一種尊重差異的態(tài)度。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式、價(jià)值觀和習(xí)慣，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)人的特點(diǎn)和差異。不同的意見和觀點(diǎn)是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，我們應(yīng)該欣賞和尊重他人的差異，而不是試圖去改變他們。尊重差異是一種開放的心態(tài)，可以為我們帶來更廣泛的視野和思考方式。
此外，尊重是一種寬容的態(tài)度。人與人之間難免會(huì)有矛盾和沖突，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和寬大。尊重并不意味著對他人一味的縱容和遷就，而是在保持自己原則的前提下，給予他人寬容和理解的空間。寬容是一種智慧，是我們以一個(gè)更高的境界去看待和對待他人的能力。
最后，尊重是一種自省的態(tài)度。在我們尊重他人的同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重自己。我們應(yīng)該反思自己的行為和態(tài)度是否合乎尊重的要求，以及我們是否沒有給予他人足夠的尊重。只有通過自省，我們才能不斷提高自己的尊重水平，與他人建立更好的關(guān)系。
總之，尊重是一種非常重要的品質(zhì)。它是平等、關(guān)注他人、尊重差異、寬容和自省的表現(xiàn)。尊重不僅是對他人的一種禮貌，更是一種積極的心態(tài)和行為方式。在我們的日常交往中，無論是與家人、朋友、同事還是陌生人相處，如果我們能夠以尊重的態(tài)度對待他人，就能夠建立起良好的人際關(guān)系，共同創(chuàng)造和諧的社會(huì)。我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己要尊重他人，從內(nèi)心發(fā)出真誠的關(guān)懷和包容，以期在人際交往中取得更好的效果。
互相尊重心得體會(huì)篇九
“對小孩說‘媽媽生了小寶寶就不要你了’”“問小孩‘愛爸爸還是愛媽媽’”“逗小孩喝酒”……對于所謂“中國式逗小孩”，大家是怎么看待的呢？記者通過電子問卷在網(wǎng)絡(luò)上做了一個(gè)隨機(jī)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，有將近一半的受訪者表示自己周圍有小孩被大人灌過酒。（5月23日《廣州日報(bào)》）。
中國人逗弄孩子是一種普遍現(xiàn)象，這是具有愛心的表現(xiàn)。但如果成年人忽略孩子的感受，像逗猴子一樣逗弄他們就不合適了。如慫恿孩子說臟話、打人、喝酒或者對他們語言上的刺激，如“你媽媽生了小寶寶就不愛你了”等等，雖然大人本身可能并無惡意，但是已經(jīng)對小孩的身體或者心靈上造成傷害和摧殘了。
日前，在廣西發(fā)生一起悲劇，二伯1在逗年僅2歲的侄子灌了一兩自釀米酒，因酒精中毒，導(dǎo)致繼發(fā)性腦損傷，醒來后變得癡癡呆呆，連媽媽都不認(rèn)識(shí)了。
無獨(dú)有偶，同樣的悲劇還發(fā)生在四川攀枝花：一父親帶著2歲的兒子赴宴，用餐過程中，2歲的孩子被父親的3名朋友逗喝酒，結(jié)果2兩白酒下肚，導(dǎo)致急性酒精中毒搶救無效身亡。發(fā)生了這樣的悲劇令人痛心，這固然有家長監(jiān)管不力的責(zé)任，但更是“中國式逗小孩”惹的禍，逗小孩必須要有個(gè)限度。
尊老愛幼是中國的傳統(tǒng)美德，逗小孩玩也是一種愛心的表現(xiàn)。但是一些人在逗的過程中可能不注意方式方法，不能換位思考。孩子也是人，且他們更需要被體諒和尊重。如何正確逗小孩，筆者以為首先要學(xué)會(huì)尊重孩子，把自己降到與孩子平等的高度上對話，小心翼翼地照顧孩子的感受。其次必須把安全和文明放在第一位，臟話不說、危險(xiǎn)的事不做。最后在逗小孩的過程中能夠讓孩子在歡樂中學(xué)到知識(shí)、健康成長。
2遇見熟悉的孩子“逗一逗”無可厚非，如果方式方法運(yùn)用得當(dāng)，能夠融洽關(guān)系，充滿歡樂，讓家庭之間更加和諧；相反，惡俗的“亂逗”、“胡逗”，輕則傷害孩子幼小的心靈，對孩子健康心理造成影響，重則“逗掉”孩子的生命，釀成悲劇。（趙爽）。
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互相尊重心得體會(huì)篇十
忙碌的一天過去了。
在忙著學(xué)業(yè)的同時(shí)，也時(shí)刻注意著工作。
活動(dòng)的擺攤結(jié)束了，晚上當(dāng)電影的工作人員，免費(fèi)看了場電影，但中途因?yàn)槠渌ぷ鞫鴥蓚€(gè)地方同時(shí)走，但問題不大，至少也看到了開頭和結(jié)尾。
回到宿舍，收集和整理下次活動(dòng)工作人員的名單，想著明天是星期六，雖然是假期，但還是要去辦公室工作，忙，但充實(shí)。
在12點(diǎn)，我上床準(zhǔn)備睡覺，結(jié)束這美好的一天，但舍友卻開始打電話，心情慢慢變得很糟糕。
現(xiàn)在凌晨一點(diǎn)了，我依舊沒有入睡。
每個(gè)人在生活中都會(huì)給別人添麻煩，自覺點(diǎn)是好的，起碼，不打擾到別人，得到的尊重是自己爭取的，不是別人施舍的。
誰也不想冷著臉對著一個(gè)要朝夕相處的人，不是我們不想同學(xué)之間相互友好，相互關(guān)愛，而是自己的打擾，破壞了。
希望，能做到尊重別人，尊重自己。
起碼，不打擾他人休息。
互相尊重心得體會(huì)篇十一
楚漢時(shí)期，項(xiàng)羽三十萬軍，劉邦才不到三萬，這是兩個(gè)相差多么懸殊的數(shù)字啊！但是劉邦和項(xiàng)羽有約，誰先攻進(jìn)咸陽誰為王。可明明是劉邦先攻進(jìn)咸陽的，但因?yàn)轫?xiàng)羽兵多，劉邦不得不赴鴻門宴，把王位讓給了項(xiàng)羽。于是劉邦和項(xiàng)羽就形成了對手。劉邦不斷發(fā)展自己，兵力大增，士氣高漲，攻下一座座城池，包圍了項(xiàng)羽。當(dāng)時(shí)劉邦文有蕭何、張良，武有韓信、夏侯嬰，并且擁兵近八十萬，最后對項(xiàng)羽展開了進(jìn)攻，逼項(xiàng)羽烏江自刎。劉邦最初三萬人時(shí)，哪里有信心與項(xiàng)羽對峙呢？是對手的作用。強(qiáng)大的對手會(huì)讓你毫不懈怠，努力進(jìn)取。
現(xiàn)在我們有許多對手，學(xué)習(xí)中比自己成績好的同學(xué)是我們的對手；下棋時(shí)與自己對弈的人是我們的對手；賽跑時(shí)與自己爭奪名次的其他參賽者是我們的對手等。對手還可能是一些抽象的東西，例如，學(xué)習(xí)的壓力是我們的對手，貪婪的本性是我們的對手，遇到的挫折是我們的對手。自私心也是我們的對手。
我們并不是要像巴比倫格斗場上的角斗士那樣拼個(gè)你死我話，魚死網(wǎng)破。我們應(yīng)當(dāng)從對手那里學(xué)習(xí)長處，與對手共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高。中國與美國是對手，我們的目的并非是將對手打倒，而是把超越對手的愿望轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動(dòng)力。而要如此，就要知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。
而在我們的學(xué)習(xí)和日常生活中，我們應(yīng)該尊重對手，珍惜對手、了解對手。學(xué)習(xí)對手，把對手當(dāng)作我們的朋友。不要用刻薄的語言來傷害對手，也不要在內(nèi)心屈服對手，從對手處吸取勇氣、智慧、力量，走向成功，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
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互相尊重心得體會(huì)篇十二
01、為學(xué)莫重于尊師。
02、片言之賜，皆事師也。
03、善之本在教，教之本在師。
04、尊重別人，才能讓人尊敬。
05、誰自尊，誰就會(huì)得到尊重。
06、尊重別人的人不應(yīng)該談自己。
07、尊重人不應(yīng)該勝于尊重真理。
08、尊重真理就是聰明睿智的開端。
09、忍辱偷生的人絕不會(huì)受人尊重。
10、尊重他人，是贏得他人尊重的開端。
11、平時(shí)不勞動(dòng)的人，一生沒有節(jié)日過。
12、只有尊敬別人的人，才有權(quán)受人尊敬。
13、勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的義務(wù)。
14、不尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他。
15、學(xué)會(huì)了尊重他人，往往也會(huì)得到尊重。
16、要工作，要勤勞勞作是最可靠的財(cái)富。
17、勞動(dòng)使人建立對自己的理智力量的信心。
18、根本不該為取悅別人而使自己失敬于人。
19、勞動(dòng)是生命的法則，也是它最美的果實(shí)。
20、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
21、對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重。
22、培養(yǎng)青年要尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)人民的感情。
23、對別人的意見要表示尊重。千萬別說你錯(cuò)了。
24、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
25、人在自己的勞動(dòng)中創(chuàng)造自己并理解勞動(dòng)的美。
26、生命的尊嚴(yán)正是超等價(jià)物的一切事物的基點(diǎn)。
27、己所不欲，勿施于人，尊重他人就是尊重自己。
28、勞動(dòng)和人，人和勞動(dòng)，這是所有真理的父母親。
29、我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私猓ハ嘧鹬亍?BR> 30、不知道他自己的尊嚴(yán)的人，便不能尊重別人的尊嚴(yán)。
31、幸福只會(huì)給予不怕勞動(dòng)的人，多年忘我勞動(dòng)的人。
32、對父母養(yǎng)育之恩的報(bào)答，也是對人類勞動(dòng)的尊重。
33、知道他自己尊嚴(yán)的人，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)。
34、尊重他人是一門學(xué)問，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅。
35、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽光的寶石。
36、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?BR> 37、尊嚴(yán)是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。
38、完善的新人應(yīng)該是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來的。
39、看呀！世界不是勞動(dòng)的藝術(shù)品嗎？沒有勞動(dòng)就沒有世界。
40、贈(zèng)人玫瑰，手有余香.尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
41、不要讓一個(gè)人去守衛(wèi)他的尊嚴(yán)，而應(yīng)讓他的尊嚴(yán)來守衛(wèi)他。
42、勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。
43、對于應(yīng)尊重的事物，我們應(yīng)當(dāng)或是緘默不語，或是大加稱頌。
44、一百個(gè)滿懷信心和決心的人，要比一萬個(gè)謹(jǐn)小慎微的和可敬的。
45、勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。
46、我知道什麼是勞動(dòng)勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。
47、自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源。
48、互相尊重是第一種美德，而必要的距離又是任何一種尊重的前提。
49、人必自悔然后人悔之，家必自毀然后毀之，國必自伐然后人伐之。
50、尊重會(huì)讓人心情愉悅呼吸平順，尊重可以改變陌生或尖銳的關(guān)系。
51、勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。
52、我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。
53、我們的想法不一樣，隔了100條代溝，還是互相尊重，不要強(qiáng)求算了。
54、人總有他不懂的事，正是憑著這個(gè)，人才能相處一起，相互保持尊重。
55、幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操。
56、夫妻應(yīng)當(dāng)相互依偎，相互尊重，相互攙扶，共同面對人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
57、尊重他人就是尊重自己別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。
58、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
59、沒有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動(dòng)，即使是有才華的人也會(huì)變成繡花枕頭似的無用的玩物。
60、勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格智慧和道德上臻于完善的源泉。
61、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
62、只有在新的社會(huì)條件下勞動(dòng)才能從繁重的負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變成輕松而愉快的生理要求的滿足。
63、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
64、要尊重老前輩，因?yàn)樗麄儌€(gè)個(gè)都有過翻江倒海般的經(jīng)歷，實(shí)在是我們的好向?qū)А⒑脜⒅\。
65、尊重是人格的體現(xiàn)，尊重是自我謙虛，尊重是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，尊重是我們彼此的追求。
66、塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定，贏得集體和社會(huì)的贊揚(yáng)，這就是自尊的表現(xiàn)。
67、人的尊嚴(yán)可以用一句話來概括：即他的信念它比金錢地位權(quán)勢，甚至比生命都更有價(jià)值。
68、互相尊重自由是情人們相處的最高藝術(shù)，當(dāng)“失去自由”變成一個(gè)人對一份感情的怨嘆時(shí)。
69、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。
70、如果你能成功地選擇勞動(dòng)，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麼幸福本身就會(huì)找到你。
71、在朋友和家人面前，要給愛人留足面子，你對愛人的態(tài)度，決定了別人對他（她）的尊重程度。
72、每一個(gè)夢想都值得尊重，無論它有多遙遠(yuǎn)，無論它能否實(shí)現(xiàn)。因?yàn)橹灰袎?，希望就不?huì)熄滅。
73、富人如果把金錢放在你手中，你不要對這點(diǎn)恩惠太看重;因?yàn)槭ト嗽?jīng)這樣教誨勤勞遠(yuǎn)比黃金可貴。
74、富人如果把金錢放在你手中，你不要對這點(diǎn)恩惠太看重；因?yàn)槭ト嗽?jīng)這樣教誨：勤勞遠(yuǎn)比黃金可貴。
75、尊重便是守著自己的人生信條而從客觀的角度用以欣賞的目光去看對方，并不苛求相同，而是正視相異。
76、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
77、一個(gè)真正偉大驕傲而又勇敢的民族寧可面對戰(zhàn)爭的任何災(zāi)難，也不愿在犧牲其民族尊嚴(yán)的情況下?lián)Q得卑賤。
78、我們在我們的勞動(dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。
79、尊重，是臉上一抹真誠的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的傾聽；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。
80、相互尊重，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，公平公正，和平共處，走多邊聯(lián)合發(fā)展的道路，是人類世界共同發(fā)展的正道。
81、尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。
82、人與人之間需要一種平衡，就像大自然需要平衡一樣。不尊重別人感情的人，最終只會(huì)引起別人的討厭和憎恨。
83、一種雖然拙劣的辯詞或平凡的觀察，如果這樣提出來，前面加幾句尊重別人的意見的話，他便可以得到更多的榮譽(yù)和重視。
84、沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個(gè)性精神。對自身的尊重榮譽(yù)感自豪感自尊心，這是以塊磨練細(xì)膩的感情的礪石。
85、懂得尊重旁人的人都參悟明了了人生的大智慧。所以姿態(tài)優(yōu)雅舉止從容，因?yàn)橛凶銐虻淖孕胖巫约阂灿凶銐虻膶捜萑徱暸匀恕?BR> 86、勞動(dòng)的崇高道德意義還在于，一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧技藝對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的志愿。
87、我這一生基本上只是辛苦工作，我可以說，我活了七十五歲，沒有那一個(gè)月過的是舒服生活，就好象推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。
88、尊重，是臉上一抹真誠的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的傾聽；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉獻(xiàn)給身邊的人。
89、學(xué)會(huì)尊重別人是一個(gè)人起碼的教養(yǎng)，如果你不尊重別人，別人也不會(huì)尊重你，尊重是相互的，尊重本來就是一種給予，給予別人尊重，才能收獲尊重。
90、高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞。自尊心強(qiáng)的人不是認(rèn)為自己比別人優(yōu)越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點(diǎn)。
91、愛勞動(dòng)是共產(chǎn)主義道德主要成分之一。但只有在工人階級獲得勝利以后，人類生活不可缺少的條件_勞動(dòng)，才不會(huì)是沉重而可恥的負(fù)擔(dān)，而成為榮譽(yù)和英勇的事業(yè)。
92、尊重他人，其實(shí)并不難，有時(shí)一個(gè)友好的眼神，一個(gè)善意的笑容，一句真誠的祝愿，都會(huì)在他人心中產(chǎn)生美好的印象，改變他人對你的看法，讓你收獲意想不到的喜悅。
93、尊重，是臉上一抹真誠的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的傾聽；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌；尊重，好像只是為了別人，學(xué)會(huì)尊重吧！當(dāng)我們每個(gè)人都懂得尊重別人的時(shí)候，我們的生活必將更加和諧。
互相尊重心得體會(huì)篇十三
5.君子以文會(huì)友，以友輔仁。－《論語.顏淵》。
6.天下快意之事莫若友,快友之事莫若談。－(清)蒲松齡。
7.卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立。
9.朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。
10.以財(cái)交者，財(cái)盡則交絕；以色交者，華落而愛渝。－《戰(zhàn)國策》。
12.我就只想生活在這樣的國家里，這個(gè)國家中所實(shí)行的是：公民、自由、寬容，以及在法律面前公民一律平等。
13.人和人互相不尊重，下面的路就不好走。
14.交情老更親。－(唐)杜甫。
15.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。
16.關(guān)愛你我的今天，就是為我們的未來“植樹造林”。
18.美國人民是偉大的人民。中國人民是偉大的人民。我們兩國人民一向是友好的。中美兩國的社會(huì)制度根本不同，在中美兩國政府之間存在著巨大的分歧。但是，這種分歧不應(yīng)當(dāng)妨礙中美兩國在互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整互不侵犯互不干涉內(nèi)政平等互利和和平共處項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上建立正常的國家關(guān)系，更不應(yīng)該導(dǎo)致戰(zhàn)爭。
19.有一天，您會(huì)走遍世上任何一個(gè)地方。不停地走，不停地走，是對這個(gè)世界最大的尊重。而我，永遠(yuǎn)在您的旁邊。
20.智慧、友愛，這是照亮我們的黑夜的惟一光亮?！_曼·羅蘭。
21.尊重別人的人不應(yīng)該談自己。——高爾基。
22.一言之美，貴于千金。——葛洪。
23.海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。－(唐)王勃。
24.對別人的意見要表示尊重。千萬別說：“您錯(cuò)了。”——卡耐基。
27.不要“關(guān)”起心扉，不要把“愛”隱藏，真情流露，才是幸福。
28.我們的生命是天賦的，我們惟有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。——泰戈?duì)枴?BR> 29.愛情友情，應(yīng)該就，彼此理解，互相尊重，不纏繞，不牽絆，不占有，然后相伴，走過人生旅程。
30.(2)老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引路人。
31.聰明的人尊重別人對自己的愛，愚蠢的人傷害愛自己的人。
32.同心而共濟(jì)，始終如一。－(宋)歐陽修。
33.尊重，是臉上一抹真誠的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的傾聽；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。
34.一個(gè)人在真實(shí)的時(shí)候最容易讓人靠近，而一個(gè)人在安靜的時(shí)候最容易獲得別人的尊重。
35.誰若想在困厄時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。——薩迪。
36.關(guān)愛——融化冰山的力量。
37.第二，希望你們要在今后的生活學(xué)習(xí)工作中互相理解互相尊重，互相支持互相照顧相互負(fù)責(zé)相互珍愛，做對社會(huì)有用的人，做對家庭負(fù)責(zé)任的人，對領(lǐng)導(dǎo)同事親朋好友有情意的人，恩愛一生，白頭到老。
38.人生，順其自然就好，心安自然快樂。人生在世，需要不斷的為自己的心靈除塵，自省，自悟，自重。兩個(gè)人，彼此理解，互相尊重，不纏繞，不牽絆，不占有，然后相伴。
40.韓愈的《師說》曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
42.懂得尊重旁人的人都參悟明了了人生的大智慧。所以姿態(tài)優(yōu)雅舉止從容，因?yàn)橛凶銐虻淖孕胖巫约阂灿凶銐虻膶捜萑徱暸匀恕?BR> 43.您必須保持誠實(shí)人的立場，這時(shí)常是冒險(xiǎn)的人需要的勇氣。——奧斯特洛夫斯基。
44.每個(gè)人都有靠自己的本事而受人尊重的?！了鳌?BR> 45.互相尊重是第一種美德，而必要的距離又是任何一種尊重的前提。
47.擇友宜慎，棄之更宜慎。－(美)富蘭格林。
48.友誼的本質(zhì)在于原諒他人的小錯(cuò)?！笮l(wèi)·史多瑞。
50.尊重事實(shí)，意味著如實(shí)看待現(xiàn)實(shí)，杜絕虛假，因?yàn)樘摷倥c事實(shí)完全對立。我們越是了解事實(shí)，處理問題就越是得心應(yīng)手；對現(xiàn)實(shí)了解得越少，思維就越是混亂。虛假、錯(cuò)覺和幻覺，只能讓我們不知所措。
51.以贈(zèng)品收買朋友，則他也可能被他人收買。
53.相互尊重的名言警句朋友切切思思。－《論語.子路》。
54.我們之中可能互相在乎著，喜歡著，尊重著，仰慕著，暗戀著。上帝太不公平，只給我們短短三年。匆匆三年，去而無期。
55.如果人們不會(huì)互相理解，那么他們怎么能學(xué)會(huì)默默地互相尊重呢？作者：高爾基。
56.誠實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。——康德。
58.我需要的是尊重他們的生活方式，認(rèn)識(shí)到：在這世界上，并不是所有的人和我的選擇都是一樣的，在這世界上，可以有許多不同的生活方式存在。
59.衣不如新，人不如故。－《漢樂府》。
60.尊重真理吧，這才是大智的起點(diǎn)。——赫爾岑。
61.在球場上我不需要尊重任何人?！ド?BR> 63.我們平等地相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私猓ハ嘧鹬?。托爾斯泰?BR> 64.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”
65.今日樂相樂，別后莫相忘。－(三國)曹植。
66.距離和獨(dú)立，是對人格的尊重。
69.您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
70.whatisfriendship?friendshipismutualrespect,sincereconcerneachothersdevelopment.什么事友誼?友誼是互相尊重，真誠關(guān)注對方發(fā)展。whatisafriend?atruefriend,isconnectedtoheartforever.什么是朋友?真正的朋友，永遠(yuǎn)是心靈息息相通的。
73.您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
74.相互尊重的名言警句尊重生命，尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。
75.每個(gè)人都有尊嚴(yán)，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人，只有在互相尊重之下，才能和睦相處。
77.會(huì)為旁人所尊重，因其身上所散發(fā)出的高貴又平和的氣息實(shí)在是讓人向往予人吸引。
78.每一種愛情必有它精神的本質(zhì)，一種本質(zhì)鮮花怒放，另一種本質(zhì)就枯萎了。肉體之愛不需要互相尊重的愛情不能貶低為單純的享樂。
80.一切的一切都開始于相互尊重，人是有感情的動(dòng)物，需要平等和民主與理解和信任。
82.真正的愛情，應(yīng)該是兩個(gè)人，彼此理解，互相尊重，不纏繞，不牽絆，不占有，然后相伴，走過一段漫長的旅程。如果我遇見你，就會(huì)緊緊抓住你。
83.毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
84.科學(xué)尊重事實(shí)，不能胡亂編造理由來附會(huì)一部學(xué)說。
85.在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
87.自我控制是最強(qiáng)者的本能。——蕭伯納。
89.開一付愛情靈藥：真心一片，溫柔二錢，尊重三分，體貼四味，諒解五兩。以健康為藥引，以似水柔情送服之，劑量不限，多多益善。長期服用可白頭偕老。
90.要尊重自己，首先要尊重別人。——箴言。
91.樂莫樂兮新相知。－(戰(zhàn)國)屈原。
92.出門在外，不論別人給您熱臉還是冷臉，都沒關(guān)系。外面的.世界，尊重的是背景、而非人本身。朋友之間，不論熱臉還是冷臉，也都沒關(guān)系。真正的交情，交得是內(nèi)心、而非臉色。不必過于在意人與人之間一些表面的情緒。摯交之人不需要、泛交之人用不著。情緒＂這東西，您不在乎，它就傷不到您。
93.做老板的，自己要像個(gè)老板，下屬才會(huì)尊重您，拿您當(dāng)老板。如果您自己做得不恰當(dāng)，也就別怪人家想利用您。
95.信用既是無形的力量，也是無形的財(cái)富?！上滦抑?BR> 97.一草一木，都有它生存的空間。當(dāng)互相尊重。作者：慧律法師出處：佛心慧語。
98.別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。
99.我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私猓ハ嘧鹬?。——列夫托爾斯泰?BR> 100.和父母住不住在一起，和個(gè)人的獨(dú)不獨(dú)立是兩碼事。尊重父母和沒有主見也不是一回事。
101.世界上沒有絕對幸福圓滿的婚姻，幸福只是來自于無限的容忍與互相尊重。
103.如果你準(zhǔn)備結(jié)婚的話，告訴你一句非常重要的哲學(xué)名言「你一定要忍耐包容對方的缺點(diǎn)，世界上沒有絕對幸福圓滿的婚姻，幸福只是來自于無限的容忍與互相尊重。
104.擁有怎樣的氣場決定您在別人心中的價(jià)值，這種價(jià)值不能通過金錢來衡量，它往往和尊重聯(lián)系在一起。
105.古人云：“教學(xué)相長”
106.尊重是一種大智慧，因?yàn)槎盟源缺?。尊重旁人與己的相同之處不難，得遇知音的興奮雀躍足夠掩住“尊重”那平實(shí)些微的光芒。
107.真正的愛情，應(yīng)該是兩個(gè)人，彼此理解，互相尊重，不纏繞，不牽絆，不占有，然后相伴，走過一段漫長的旅程。
109.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷?。
111.只要有愛的存在，你便會(huì)無條件的付出。所謂的互相尊重忍耐體諒關(guān)懷，全部由愛衍生。
112.我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
113.每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自身的尊嚴(yán)?！R梭。
114.等我們互相都能夠尊重對方的時(shí)候再做朋友吧。
115.我們向幸福致敬宣誓:我們互相尊重彼此你若不離我定不棄生死相依iloveyou!未來今天.
117.卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
118.我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊重。列夫托爾斯泰?BR> 119.尊重那些與您抗?fàn)幍娜?，因?yàn)槟鸂幍氖抢?，不是去損毀對方的人格。劉墉。
120.忠誠的高尚和可敬，無以倫比?！＠绽?。
121.青年出于對父母的愛和尊重，有時(shí)不得不抑制自己的愿望和愛好，放棄自己所選擇的，也許有著特殊興趣和才能的領(lǐng)域，而去屈從父母或保護(hù)人的愿望。這種痛苦的選擇往往足以壓抑他們的熱情和對人生的樂趣。這對社會(huì)來說是在已經(jīng)死氣沉沉的生活中又增添了一個(gè)消極因素，而不是增加一份生氣勃勃的力量。
122.自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源?！栏衲?。
123.人生的路本來就是坎坎坷坷，只要你堅(jiān)持，努力，沒有過不去的坎，大難不死必有后福，生活當(dāng)自強(qiáng)，做人子女，為人妻，或夫，做人父母，為人兄妹，做人朋友，人生的緣理當(dāng)珍惜?；ハ嘧鹬?，各自保平安。
124.假如您要尊重真理，就要預(yù)期在腹背受難。
125.如果你準(zhǔn)備結(jié)婚的話，告訴你一句非常重要的哲學(xué)名言你一定要忍耐包容對方的缺點(diǎn)，世界上沒有絕對幸福圓滿的婚姻，幸福只是來自于無限的容忍與互相尊重。
126.走正直誠實(shí)的生活途徑，定會(huì)有一個(gè)問心無愧的歸宿?！郀柣?。
127.根本不該為取悅別人而使自己失敬于人?！R梭。
129.相逢方一笑，相送還成泣。－(唐)王維。
130.如果你準(zhǔn)備結(jié)婚的話，告訴你一句非常重要的哲學(xué)名言，你一定要忍耐包容對方的缺點(diǎn)，世界上沒有絕對幸福圓滿的婚姻，幸福只是來自于無限的容忍與互相尊重。
132.關(guān)愛讓世界充滿幸福的微笑。
134.要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格?！砧T。
135.如果希望贏得他人的尊重，首先尊重自己?！V語西班牙。
136.師者，人之模范也?！獥钚?。
137.講出來，不憋著，否則成見越來越深。不責(zé)備不抱怨，不然只會(huì)使事情惡化?；ハ嘧鹬兀菧贤ǖ幕A(chǔ)。
138.常綠的愛情三角洲，是在真誠和信任的土地上沖刷而成的?！?。
139.互相尊重是第一種美德，而必要的距離又是任何一種尊重的前提?！踉X夫。
互相尊重心得體會(huì)篇十四
生活的舞臺(tái)上，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個(gè)人都是生活的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點(diǎn)。尊重自我，用心去表演，每個(gè)人都將可能是人生舞臺(tái)上一道動(dòng)人的風(fēng)景。亮出才能吸引別人，尊重自我才能贏得他人的尊重。自尊的可貴，在于我們給了自我一個(gè)燦爛的理由。
唯有懂得尊重自我的人，才能真正得到社會(huì)的尊重。一個(gè)在德國留學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)后開始四處求職，期望著能盡快找到一份正式的工作。但漢堡的就業(yè)形勢不容樂觀，加上他又剛剛畢業(yè)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，一向沒有找到一份他認(rèn)為適宜的工作。
3個(gè)月后，憑著他的二級裝飾設(shè)計(jì)師的證書和資質(zhì)，被一家私人的小建筑裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)接納了，而月薪僅有2800歐元。可剛工作了一周，政府部門的工作人員找上門來了，并很嚴(yán)肅地提醒他：“請您尊重你自我，因?yàn)槟阋呀?jīng)得到了社會(huì)的認(rèn)可。當(dāng)您貶低或破壞您的價(jià)值時(shí)，就等于貶低或破壞整個(gè)行業(yè)在這個(gè)社會(huì)的價(jià)值?！弊罱K，他最終清醒地認(rèn)識(shí)到了自我的價(jià)值，讓他找回了自信，最終，找到了另一份貼合身份的工作。
無論在什么時(shí)候，自我都應(yīng)當(dāng)尊重自我，而不能因?yàn)橐粫r(shí)的困境貶低或破壞了自我的價(jià)值，因?yàn)槟愕钠茐闹e，將傷害到整個(gè)行業(yè)的價(jià)值乃至社會(huì)的規(guī)則。一個(gè)不珍視自我的人，也不可能得到別人的珍視；懂得去欣賞自我，并尊重自我的人，才能演繹出精彩的人生。
80多年前的一個(gè)冬天，美國南加州的一個(gè)小鎮(zhèn)上來了一群流亡者。他們因?yàn)殚L期的逃亡與饑餓，每個(gè)人都面黃肌瘦，骨瘦如柴。鎮(zhèn)長杰克遜大叔把一批又一批的食物送到他們的手上，他們連“多謝”也沒有說一聲便狼吞虎咽起來。而有一個(gè)年輕人卻例外了，他接到食物后并沒有立即狼吞虎咽，而是問問鎮(zhèn)長有什么能夠做的，以求換食物。鎮(zhèn)長十分贊賞年輕人做人的尊嚴(yán)，便讓他留了下來。20多年后，這個(gè)年輕人成為了讓所有美國人都羨慕的石油大王。他就是哈默！
一個(gè)人能夠窮得一無所有，但不能丟掉做人的尊嚴(yán)，沒有尊嚴(yán)的心靈，不可能造就有尊嚴(yán)的人生。堅(jiān)守做人的尊嚴(yán)，學(xué)會(huì)尊重你自我，無論應(yīng)對多大的磨難，內(nèi)心也會(huì)擁有蓬勃向上的力量，也能找回信心和期望。尊嚴(yán)是人活著的動(dòng)力和意義。再華貴的衣服，如果包裹的是一顆不自尊自愛的心靈，也不可能會(huì)得到別人的尊重。
尊重自我才能自強(qiáng)珍惜自我的生命和人格，才能讓自我的人生生活得有價(jià)值。尊嚴(yán)不是別人給的，而是自我贏的。能讓一個(gè)人貶值的，并不是別人的輕視，而是他自我的自輕自賤，放棄了“尊嚴(yán)”這條底線。僅有尊重自我的人，才有可能得到別人的尊重。
互相尊重心得體會(huì)篇十五
出國留學(xué)或者旅游去到當(dāng)?shù)厝思依锍燥埖臅r(shí)候最好是融入要融入到當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校和環(huán)境，在英國的家庭中就餐的時(shí)候，英國餐桌禮儀務(wù)是很重要的。
英國人用餐禮儀。
登門造訪之前--?準(zhǔn)備好登門禮物在英國，要登門造訪朋友前要提前較長時(shí)間做好預(yù)約，如果哪天散步路過朋友家心血來潮想去拜訪，除非你們非常熟，不然會(huì)認(rèn)為是很冒失的舉動(dòng)。如果是去朋友家就餐，最好是準(zhǔn)備好登門禮物，不需要多貴重，一盒巧克力或一瓶紅酒之類的都可以。
家庭用餐禮儀。
一、就坐。
就坐時(shí)，身要坐直，腿要放平，手不要放在桌子上。吃飯前不能玩餐具，要把餐巾對折放到膝上。
二、刀叉的使用。
使用刀叉時(shí)，要由外側(cè)往內(nèi)側(cè)取用刀叉，一般情況下左叉右刀;使用刀時(shí)，刀刃不可向外。進(jìn)餐中放下刀叉時(shí)應(yīng)擺成“八”字型，分別放在餐盤邊上。刀刃朝向自身，表示還要繼續(xù)吃。
每吃完一道菜，將刀叉并攏放在盤中，表示侍者可以將餐具撤走。如果是談話，可以拿著刀叉，無需放下。不用刀時(shí)，可用右手持叉，但若需要做手勢時(shí)，就應(yīng)放下刀叉。
千萬不可以手執(zhí)刀叉晃動(dòng)，也不要一手拿刀或叉，而另一只手拿餐巾擦嘴，也不可一手拿酒杯，另一只手拿叉子取菜。在任何時(shí)候，都不要將刀叉的一端放在盤上，另一端放在桌上。
三、進(jìn)食。
英國人用餐比較講究禮儀。吃飯時(shí)不會(huì)張大嘴，咀嚼時(shí)都是閉上嘴的。
英國人不喜歡一邊吃東西一邊說話，所以每。
家庭用餐搭配葡萄酒。
只在家里做個(gè)煎牛排，不會(huì)吃生蠔和魚子醬，這樣的普通家庭用餐，該買什么樣的葡萄酒來搭配呢?盡管不可能一瓶百搭，但也應(yīng)該盡量避開那些比較不容易搭配家常菜的酒款。
西方的餐酒搭配起源于20世紀(jì)初，至今已有上百年的歷史，所以有許多經(jīng)典搭配與經(jīng)驗(yàn)，可提供餐桌上酒食搭配參考。以葡萄酒款而言，酒的特性越鮮明則搭配性越狹窄，例如貴腐葡萄酒，能搭配的食物通常被局限在甜點(diǎn)，或者帶有特殊風(fēng)味的食物，如藍(lán)紋奶酪。偏向中性或者帶一點(diǎn)酸度的酒款，和食物的搭配性反而更寬廣。因此,循著這個(gè)方向，一般的地區(qū)餐酒，即是很好的搭配酒。
互相尊重心得體會(huì)篇十六
5、善之本在教，教之本在師?！钣M。
7、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判?！R梭。
9、如果人們不會(huì)互相理解，那么他們怎么能學(xué)會(huì)默默地互相尊重呢？——高爾基。
10、人的一切尊嚴(yán)，就在于思想?！退垢?。
14、哪里有理性智慧，哪里就有尊嚴(yán)?！R丹·杜·加爾。
15、君子之于人也，當(dāng)于有過中求無過，不當(dāng)于無過中求有過?！填U。
16、我們的尊嚴(yán)不在于我們做什么，而在于我們懂得什么?！Ｋ喣?。
17、忍辱偷生的人決不會(huì)受人尊重?！吣艘?。
18、對人來說，最最重要的東西是尊嚴(yán)?！樟心凡?。
20、不知道他自己的人的尊嚴(yán)，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)?！?。
23、尊重人不應(yīng)該勝于尊重真理?！乩瓐D。
24、誰自重，誰就會(huì)得到尊重?！蜖栐?。
25、人類的全部尊嚴(yán)，就在于思想！——帕思卡爾。
26、片言之賜，皆事師也?！簡⒊?。
27、不要讓一個(gè)人去守衛(wèi)他的尊嚴(yán)，而應(yīng)讓他的尊嚴(yán)來守衛(wèi)他?！獝勰?。
28、自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源?！栏衲?。
30、一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小?！Ａ_。
31、誰自尊，誰就會(huì)得到尊重?！蜖栐?。
32、尊嚴(yán)是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落?！惣溢?。
33、對人不尊敬的人，首先就是對自身不尊重?！铀纪滓蛩够?。
34、有些人希望靠財(cái)富而被人尊重，但它只會(huì)更加暴露他們的空虛和愚蠢?！?。
36、不尊重他人的人，他人也不會(huì)尊重他?！?。
38、尊重人才，培養(yǎng)人才，是通用電器長久不敗的法寶?！芸恕ろf爾奇。
39、一個(gè)女人再好些，得不到異性的愛，也就得不著同性的尊重?！獜垚哿帷?BR> 40、為人粗魯意味著忘記了自己的尊嚴(yán)?！嚑柲嵫┓蛩够?。
41、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽光的寶石?！Z貝爾。
42、尊重別人的獨(dú)特之處，別人才會(huì)尊重自己的獨(dú)特之處?！T曉強(qiáng)。
44、尊重真理就是聰明睿智的開端?！諣栣?。
45、維持一段地下戀情，是對她的不尊重?！獜堉橇?。
46、假如你要尊重真理，就要預(yù)期在腹背受難?！迅！?BR> 47、對人不尊敬，首先就是對自身的不尊敬?！萏芈?。
48、每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)?！R梭。
49、對于應(yīng)尊重的事物，我們應(yīng)當(dāng)或是緘默不語，或是大加稱頌。——尼采。
1、人類的全部尊嚴(yán)，就在于思想！
2、我自己決不為自己去侵犯人類的尊嚴(yán)。
3、尊嚴(yán)是一種正氣，他壓倒一切妖風(fēng)。
4、珍視思想的人，必然珍視自己的尊嚴(yán)。
5、根本不該為取悅別人而使自己失敬于人。
6、尊嚴(yán)不但指人受到尊重，它還是人價(jià)值之說在。
7、有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。
8、君子寧為維護(hù)尊嚴(yán)而死，不為茍且偷生而寡廉鮮恥。
9、國家的尊嚴(yán)比安全更為重要，比命運(yùn)更有價(jià)值。
10、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。
11、一個(gè)人的尊嚴(yán)并非在獲得榮譽(yù)時(shí)，而在于本身真正值得這榮譽(yù)。
12、人應(yīng)尊敬他自己，并應(yīng)自視能配得上最高尚的東西。
13、把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來，就會(huì)散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。
14、自尊的人懂得尊重他人，因?yàn)樗酪A得他人的尊重，首先要尊重他人。
15、對惡意的侮辱與詆毀，則要及時(shí)予以回?fù)?，必要時(shí)運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊。
16、自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，是一切偉大事業(yè)的淵源。
17、自尊心是一個(gè)人品德的基礎(chǔ)。若失去了自尊心，一個(gè)人的品德就會(huì)瓦解。
18、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
19、無論是別人在跟前或者自己獨(dú)處的時(shí)候，都不要有一點(diǎn)兒卑劣的事情：最要緊的是自尊。
20、無論是別人在跟前或者自己單獨(dú)的時(shí)候，都不要做一點(diǎn)卑劣的事情：最要緊的是自尊。
21、有尊嚴(yán)的人，不奴顏媚骨，有尊嚴(yán)的人，不搖尾乞憐，有尊嚴(yán)的人，不妄自菲薄。
22、只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，就會(huì)感受自尊的快樂。
23、人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個(gè)人的自尊心。
24、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。
25、自尊的人最看重自己的人格。所謂富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，說的就是這個(gè)道理。
26、自尊迄今為止一直人所必備的德性凡在權(quán)力不平等的地方它都不在服從于人統(tǒng)治的那些人的身上找到。
27、一個(gè)人要敞開心扉，虛心學(xué)習(xí)，大膽嘗試，不斷超越，增強(qiáng)自身實(shí)力，做一個(gè)有尊嚴(yán)、有價(jià)值的人。
28、人與人之間需要一種平衡，就像大自然需要平衡一樣。不尊重別人感情的人，最終只會(huì)引起別人的討厭和憎恨。
29、沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個(gè)性精神。對自身的尊重、榮譽(yù)感、自豪感、自尊心。這是以塊磨練細(xì)膩的感情的礪石。
30、高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞。自尊心強(qiáng)的人不是認(rèn)為自己比別人優(yōu)越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點(diǎn)。
1、贈(zèng)人玫瑰，手有余香.尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
2、尊重便是守著自己的人生信條而從客觀的角度用以欣賞的目光去看對方，并不苛求相同，而是正視相異。
3、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
4、懂得尊重旁人的人都參悟明了了人生的大智慧。所以姿態(tài)優(yōu)雅舉止從容，因?yàn)橛凶銐虻淖孕胖巫约阂灿凶銐虻膶捜萑徱暸匀恕?BR> 5、尊重，是臉上一抹真誠的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的傾聽；尊重，是為別人猜枯付出的努力而鼓掌。
6、尊重會(huì)讓人心情愉悅呼吸平順，尊重可以改變陌生或尖銳的關(guān)系。
7、在朋友和家人面前，要給愛人留足面子，你對愛人的態(tài)度，決定了別人對他（她）的尊閉緩重程度。
8、互相尊重是第一種美德，而必要的距離又是任何一種尊重的前提。
9、尊重他人就是尊重自己別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。
10、己所不欲，勿施于人，尊重他人就是尊重自己。
11、尊重別人，才能讓人尊敬?！芽枴?BR> 12、尊重知識(shí)，尊重人才?！囆∑?。
13、誰自尊，誰就會(huì)得到尊重?！霊B(tài)洞—巴爾扎克。
14、忍辱偷生的人決不會(huì)受人尊重?！吣艘馈?BR> 15、尊重別人的人不應(yīng)該談自己?！郀柣?。
16、對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬?！萏芈?。
17、不尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他?！铡?BR> 18、不知道他自己的尊嚴(yán)的人，便不能尊重別人的尊嚴(yán)?！?。
19、生命的尊嚴(yán)正是超等價(jià)物的一切事物的基點(diǎn)?！靥锎笞?。
20、對于應(yīng)尊重的事物，我們應(yīng)當(dāng)或是緘默不語，或是大加稱頌。——尼采。
21、尊重他人，是贏得他人尊重的開端。
22、只有尊敬別人的人，才有權(quán)受人尊敬。
23、相互尊重，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，公平公正，和平共處，走多邊聯(lián)合發(fā)展的道路，是人類世界共同發(fā)展的正道。
24、夫妻應(yīng)當(dāng)相互依偎，相互尊重，相互攙扶，共同面對人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
2、幸福只會(huì)給予不怕勞動(dòng)的人，多年忘我勞動(dòng)的人?！K霍姆林斯基。
4、一百個(gè)滿懷信心和決心的人，要比一萬個(gè)謹(jǐn)小慎微的和可敬的?！勺鹬氐娜藦?qiáng)得多。
6、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽光的寶石?！Z貝爾。
7、對父母養(yǎng)育之恩的報(bào)答，也是對人類勞動(dòng)的尊重?！?。
8、尊重他人，是贏得他人尊重的開端?！?。
9、我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊重?！蟹颉ね袪査固?BR> 10、勞動(dòng)使人建立對自己的理智力量的信心?！郀柣?。
11、對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重?！铀纪滓蛩够?。
12、我們的想法不一樣，隔了100條代溝，還是互相尊重，不要強(qiáng)求算了?！l(wèi)慧。
13、尊重人不應(yīng)該勝于尊重真理?！ＥD指蘆。
14、尊重真理就是聰明睿智的開端?！砹_斯。
15、勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的義務(wù)。——盧梭。
16、平時(shí)不勞動(dòng)的人，一生沒有節(jié)日過?！死鞣?。
18、勞動(dòng)和人，人和勞動(dòng)，這是所有真理的父母親?！K霍姆林斯基。
19、尊重別人的人不應(yīng)該談自己?！郀柣?。
21、“尊重別人”并不是圓滑，而是一個(gè)人應(yīng)有的禮貌和謙虛的表現(xiàn)?！_蘭。
22、自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源?！栏衲?。
23、人是動(dòng)物，本來是好動(dòng)的唯緩帶；勞動(dòng)不只是為著生活，也是為著健康?！x覺哉。
24、別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人?！?。
25、尊重別人，才能讓人尊敬?！芽?。
31、假如你要尊重真理，就要預(yù)期在腹背受難?！迅！?BR> 32、勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉?！砧T。
33、我們尊重知識(shí)分子是完全應(yīng)該的，沒有**知識(shí)分子，**就不地勝利?！?。
34、每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)?！R梭。
36、尊重人民，也就會(huì)受到人民的尊重?！づ喔?。
37、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心?！R卡連柯。
39、使人愉快的勞動(dòng)，能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷。——莎士比亞。
43、尊嚴(yán)不但指人受到尊重，它還是人價(jià)值之說在?！跣〔?。
44、幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操?！?jiǎng)④?BR> 45、要吃飯，大家干，家里不養(yǎng)閑懶漢?！?。
46、不知道他自己的人的尊嚴(yán)，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)?！?。
47、書是一種活的聲音，它是我們永遠(yuǎn)尊重的理性代表?！?。
48、仇恨并不是種絕對的感情，仇恨的意識(shí)中，有時(shí)還包括了了解與尊重?！琵?。
50、看呀！世界不是勞動(dòng)的藝術(shù)品嗎？沒有勞動(dòng)就沒有世界?！囍邢?。
52、獨(dú)立不是女人向男人宣戰(zhàn)，僅僅是自我尊重?！K芩。
53、我知道什麼是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！郀柣?BR> 54、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想?！磐?。
55、幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操?！?jiǎng)④?BR> 56、培養(yǎng)青年要尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)人民的感情。——加里寧。
57、科學(xué)尊重事實(shí)，服從真理，而不會(huì)屈服于任何壓力?！谥?。
58、尊嚴(yán)是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落?！惣溢?。
60、愛勞動(dòng)，受尊重?！V語。
61、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇?！R卡連柯。
62、要學(xué)會(huì)尊重他人，他人才會(huì)尊重你，一切從我做起。
互相尊重心得體會(huì)篇十七
那是一個(gè)非常尋常的夏日的午后，正直天真童年的貝利像平常一樣，穿著短褲，赤著腳與一群玩伴在一片空地上踢球。貝利的父親是一個(gè)職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員，在父親的影響之下，貝利從年幼時(shí)便踢起了用父親的襪子填充破布碎紙自制的足球，所以，他的球技可以說比其他孩子略勝一籌。僅十分鐘的時(shí)間里，他就連下對方三球。這時(shí)，貝利又一次得球，只見他左晃右突，先后閃過對方兩名隊(duì)員，但卻遭到了第三名隊(duì)員的頑強(qiáng)阻攔，這似乎也難不住小貝利，他故意賣個(gè)空子給對方，對方一伸腳就被他一個(gè)不起眼的絆子給放倒在地，接著，他便一路推進(jìn)，又一次把球射入了對方的球門。隨即便是一陣歡呼聲。小貝利正在暗自得意時(shí)，他的父親卻從天而降，一下子沖到他的面前，把他按在地上一頓痛打，所有的人都被貝利父親的舉動(dòng)弄得不知所措。打完了，他把痛哭流涕的小貝利拎了起來喝問道：“踢球靠的是用技術(shù)取勝，而不是靠下流的“小動(dòng)作”。不管什么時(shí)候，在任何場合，你都要尊重你的對手，并且，你自己也要做一個(gè)值得對手尊重的人!”
童年的記憶，一直陪伴著貝利的成長;父親的話語，一直是他人生之路上指引自己前進(jìn)的明燈。父親植入他幼小心靈的種子，終于在他人生的歲月里收獲了豐厚的果實(shí)。
貝利以其精彩絕倫的球技征服了成千上萬的球迷，更為難得的是他崇高的體育道德和謙遜的態(tài)度贏得了世人的尊重。尊重對手就是尊重自己，只有這樣才能做一個(gè)俯仰天地間亦問心無愧的人。只有尊重對手才能讓對手尊重自己。尊重從現(xiàn)在做起。
互相尊重心得體會(huì)篇十八
在我們的生活中，無處不在的是尊重的力量。尊重是一種態(tài)度，它不僅僅是一種禮貌，更是一種價(jià)值觀。尊重他人，就是尊重生活，尊重世界。
尊重他人，就是尊重我們自己。我們的行為，我們的態(tài)度，都會(huì)影響到我們與他人的關(guān)系。試想，如果我們總是以自我為中心，不顧他人的感受，那么我們的生活將會(huì)變得孤立無援，我們的世界將會(huì)變得狹窄。相反，如果我們尊重他人，我們的行為將會(huì)得到他人的回饋，我們的世界將會(huì)變得豐富多彩。
尊重的力量，不僅僅體現(xiàn)在人與人之間，還體現(xiàn)在人與自然之間。我們尊重自然，就是尊重我們自己。我們應(yīng)該尊重每一片葉子，每一朵花，每一片森林，每一滴水。因?yàn)?，這些都是生命的一部分，都是我們生活的一部分。如果我們不尊重自然，我們的生活將會(huì)變得無序，我們的世界將會(huì)變得危險(xiǎn)。
尊重的力量，也體現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)過程中。我們應(yīng)該尊重知識(shí)，尊重科學(xué)，尊重創(chuàng)新。因?yàn)?，這些都是我們理解世界，改變世界的基礎(chǔ)。如果我們不尊重知識(shí)，我們的理解將會(huì)變得片面，我們的思考將會(huì)變得局限。如果我們不尊重科學(xué)，我們的技術(shù)將會(huì)變得落后，我們的未來將會(huì)變得黯淡。
在這個(gè)世界上，尊重的力量是無法估量的。它是一種力量，可以讓我們在困難中堅(jiān)持，可以在挫折中成長。尊重是一種態(tài)度，是一種價(jià)值觀，是一種生活的方式。我們應(yīng)該尊重他人，尊重生活，尊重世界。因?yàn)?，只有這樣，我們才能真正的理解生活，真正的理解世界。
互相尊重心得體會(huì)篇十九
1.不要把問題過度放大。抱持寬容態(tài)度，以傾聽來代替爭吵，讓自己變得更溫柔與仁慈。愛有多深，包容與體諒就有多深，做個(gè)善于體諒的人。
2.友情不是負(fù)擔(dān)，但它肩負(fù)責(zé)任。
4.生活中經(jīng)常遇到天生殘疾，遭他人嘲笑；
5.讀書治學(xué)，只有苦功，而無捷徑。
7.天地人生原不勻，幾人富貴幾人貧。
8.寬容，可以化解人與人之間的恩怨；寬容，可以是事業(yè)的發(fā)展；寬容可以使一個(gè)國家繁榮昌盛。讓我們學(xué)會(huì)寬容，讓民族，讓國家更加繁榮和發(fā)達(dá)！
10.一個(gè)不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一個(gè)一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴(yán)。
14.寬容是彼此關(guān)系的潤滑劑，消除了彼此的隔閡，消除了彼此的顧慮，增進(jìn)了彼此的了解。
15.雖然我不太喜歡妖怪，不過，希望能夠相互理解的心或許是相同的也說不定。
16.愛是耐心和親切，愛是不夸耀愛是寬容彼此，愛是不做讓你感到害羞的事情。
17.學(xué)生尊重老師的勞動(dòng)，從而更加用心學(xué)習(xí)，校園生活滿是芬芳；
18.尊重，看似簡單，實(shí)則深厚；看似輕如鴻毛，實(shí)則重如泰山。
19.我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊重。作者：列夫托爾斯泰?BR> 20.寬容潤滑了彼此的關(guān)系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進(jìn)了彼此的了解。
21.愛情是在友情的基礎(chǔ)上的又一升華，是紅塵俗子們對生活的一種向往與追求，是現(xiàn)實(shí)主義的另一面，而又是理想主義的一個(gè)精華層面，但它又有一點(diǎn)脫離人的本性，所以，真正的愛是親情，是相互扶持，是相守以墨，是無微不至的關(guān)懷，是相互理解，是相互包容，用大度的心態(tài)共同守護(hù)，讓短暫的生命擁有無限的火花。一同面對不可遇見事的發(fā)生，用彼此真正的心去溫暖對方，而不是唯利是途，用金錢去換取那一絲可憐的溫存。
22.生活也許就像一條高速公路，需要順從、包容、規(guī)則。如果超越了生活的規(guī)則，留下的只有擁堵了，堵心、堵命運(yùn)。
23.言論的自由是建立在平等互愛，互相尊重，恪守法律和道德底線的基礎(chǔ)上的，不然會(huì)引發(fā)沖突和傷害。
24.whatisfriendship?friendshipismutualrespect,sincereconcerneachothersdevelopment.什么事友誼?友誼是互相尊重，真誠關(guān)注對方發(fā)展。whatisafriend?atruefriend,isconnectedtoheartforever.什么是朋友?真正的朋友，永遠(yuǎn)是心靈息息相通的。
25.寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純凈。
26.當(dāng)你看到難以理解的現(xiàn)象，困惑，真相可能已經(jīng)隱藏在你面前的面紗。
27.兩個(gè)人在一起，更多的不是去改變對方，而是去接受對方，這就是寬容。如果你只想改變對方，那不是生活，那是**。
28.學(xué)會(huì)寬容別人，就是學(xué)會(huì)善待自己。怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。
29.人為什么不能在價(jià)值觀不同的情況下好好相處？因?yàn)槎枷胗米约旱膬r(jià)值觀去衡量別人，不尊重別人的價(jià)值觀！
30.共產(chǎn)主義理想，是每個(gè)人應(yīng)該真正了解的一個(gè)美好的理想。它告訴我們一個(gè)人類共同的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是：世界和諧、團(tuán)結(jié)、相互依存的硬道理！相互包容！相互理解。
31.所有的人并不曾后悔，同路中人，互相尊重一笑，已是百年。作者：小獅。
32.愛是穿越心靈的曠野，如同陽光穿過水晶般容易。愛情也要互相欣賞，愛需要包容，需要多點(diǎn)溝通，不斷地發(fā)掘?qū)Ψ降拈W光點(diǎn)、欣賞對方身上的優(yōu)點(diǎn)。
互相尊重心得體會(huì)篇一
尊重是人際交往中非常重要的一種品質(zhì)。對他人的尊重體現(xiàn)了我們對待他人的態(tài)度和價(jià)值觀。我們都渴望被他人尊重，然而如何在與他人交往中展現(xiàn)出尊重的態(tài)度并不容易。以下將從尊重的定義、尊重的意義、尊重的表現(xiàn)形式、尊重的影響力和培養(yǎng)尊重的方法等方面展開探討，以期加深對尊重這一話題的理解。
首先，尊重是對他人權(quán)益和尊嚴(yán)的認(rèn)可。尊重的關(guān)鍵就是承認(rèn)每個(gè)人都有獨(dú)特的人格和自由意志。尊重并非只是一種表面的禮節(jié)，更是一種內(nèi)心的真誠。尊重意味著我們不僅關(guān)注他人的感受和需求，還愿意充分尊重他人的意見和選擇。當(dāng)我們將關(guān)注和尊重融入到我們的交往中，我們能夠建立更加良好的人際關(guān)系。
其次，尊重在人際交往中的意義不可忽視。通過尊重他人，我們能夠增進(jìn)彼此之間的信任。當(dāng)我們對他人給予尊重，我們不僅能夠獲得他人的尊重和信任，還能夠建立起一種互惠互利的關(guān)系。同時(shí)，尊重也有助于傳遞我們對和平與合作的追求。在一個(gè)互相尊重的環(huán)境中，人們更容易達(dá)成共識(shí)，解決問題并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
然后，尊重有多種表現(xiàn)形式。首先，我們可以通過傾聽他人的意見和觀點(diǎn)來展示尊重。每個(gè)人都有自己的思想和立場，我們要能夠包容并認(rèn)可不同的聲音。其次，我們應(yīng)該尊重他人的隱私和個(gè)人空間。每個(gè)人都享有自己的隱私和自由，我們應(yīng)該避免侵犯他人的權(quán)益。此外，我們可以通過真誠的贊賞和鼓勵(lì)來表達(dá)尊重。當(dāng)我們對他人的所做所為表示認(rèn)可和贊許時(shí)，對方會(huì)感到受到尊重和重視。
另外，尊重的影響力是長遠(yuǎn)的。當(dāng)我們對他人展示尊重時(shí)，我們往往能夠獲得更多的合作和支持。人們傾向于與那些尊重他們的人建立起更親密的關(guān)系，同時(shí)也更愿意為對方提供幫助。此外，尊重還能夠塑造我們的形象。一個(gè)尊重他人的人，往往更容易贏得他人的贊許和尊敬，進(jìn)而提升我們的社交地位。
最后，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)尊重呢？首先，我們要樹立起尊重的意識(shí)。在與他人交往中，我們要始終意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)受到平等和尊重。其次，我們要學(xué)會(huì)傾聽。通過傾聽他人的聲音，我們能夠更好地理解對方的需求和感受，并在溝通中表現(xiàn)出尊重。此外，我們還可以培養(yǎng)自己的情商和溝通技巧，以更好地與他人進(jìn)行交流。
綜上所述，尊重是一種重要的品質(zhì)，它是人際交往中建立并維系良好關(guān)系的基礎(chǔ)。通過尊重他人，我們不僅能夠增進(jìn)彼此間的信任，還能夠傳遞和平與合作的精神。尊重的影響力是長遠(yuǎn)的，它能夠塑造我們的形象并獲得更多的合作和支持。為了培養(yǎng)尊敬，我們應(yīng)該樹立起尊重的意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽和提升自己的溝通技巧。只有通過持續(xù)的努力，我們才能夠在人際交往中展現(xiàn)出真正的尊重。
互相尊重心得體會(huì)篇二
近段時(shí)間來，我校根據(jù)上級文件精神，在全校開展了以“三尊重”、“三熱愛”為主題的師德教育實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)?；顒?dòng)要求教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對待，認(rèn)真解剖自己，找到自身的不足和問題，加以落實(shí)整改?；顒?dòng)要求全體教職工要將職業(yè)道德作為自身素養(yǎng)提升的一個(gè)重要方面，既要增強(qiáng)育人的自覺性，更要不斷規(guī)范自身的職業(yè)道德，爭做教師的典范。要將自身的師德師風(fēng)建設(shè)和日常工作、生活結(jié)合起來，用具體的要求來反省和規(guī)范日常工作行為，努力做一個(gè)師德高尚、德才兼?zhèn)?、人民滿意的教師。活動(dòng)開展的形式多樣，通過聽講座，自學(xué)，教師互學(xué)、師生互評等方式，讓我在活動(dòng)中受益匪淺，感觸頗多，使我對教育行業(yè)有了更深的了解，對師德的含義有了更深的體會(huì)，現(xiàn)就學(xué)習(xí)后的認(rèn)識(shí)談一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)。
一、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
教師是“人類靈魂的工程師”，這不是一句空話，而是對教師最高的評價(jià)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的一言一行都對學(xué)生有著潛移默化的作用。教師要誨人不倦，關(guān)愛每一名學(xué)生。作為一名教師努力做到，讓每一位學(xué)生都快樂充實(shí)的地度過在學(xué)校的每一天，使他們在獲取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)做人。
二、熱愛學(xué)校，以校為家。
我們要像熱愛自己小家那樣熱愛學(xué)校這個(gè)大家庭，要關(guān)心學(xué)校的成長，真正做到“以校為家”?！耙孕榧摇毙枰處熡袗凵缱?，愛校如家的思想境界；“以校為家”需要教師有無私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛崗的精神支柱；“以校為家”需要教師有包容之心和容忍之心的大度氣質(zhì)。只有把校當(dāng)成自己的家，才能感覺到家的溫暖，才能感到自己肩上承擔(dān)的重任。
三、
熱愛教育，奉獻(xiàn)教育。
熱愛教育，熱愛自己所從事的工作。我們要不論在什么時(shí)候、什么地方，都將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。教師對教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，不計(jì)名利、樂于獻(xiàn)身，有所作為。我們應(yīng)尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項(xiàng)事業(yè)來耕耘。一位教師，只有熱愛自己的事業(yè)，才能認(rèn)真做好每一件事情。但一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
四、互相尊重，和睦相處。
要建立和諧的教育教學(xué)氛圍，營造輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境。教師要愛生如子，平等、公平的對待每一位學(xué)生“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些批評，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。只有這樣，才能贏得學(xué)生的真正尊重。
教師之間應(yīng)該像兄弟一般，和睦相處。不要計(jì)較個(gè)人得失，不要為了一點(diǎn)小事鬧翻了天。應(yīng)用盡可能多的時(shí)間去接觸教師，在交談中了解教師的性格特征、興趣愛好、喜怒哀樂??要注意在心理上與其他教師“交換位置”，站在其他教師的角度，設(shè)身處地地思考所碰到的問題，這有助于理解其他教師的思想感情，達(dá)到相互理解、和睦相處、團(tuán)結(jié)共事之目的。
作為教師，除了搞好教育教學(xué)工作，還要不斷提高自身素質(zhì)和能力。要走出校門，向社會(huì)宣傳教師的艱辛與困難，讓全社會(huì)真正了解老師，理解老師，從而使教師真正在待遇等方面有所改善和提高。
當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我感到還有許多不足之處，如對知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠深，指導(dǎo)學(xué)生還不夠細(xì)，對學(xué)生還不夠好等。今后我一定更加努力學(xué)習(xí)和工作，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
互相尊重心得體會(huì)篇三
我在開展以“熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、熱愛教育”和“學(xué)生尊重教師、教師尊重教師、社會(huì)尊重教師”為主題的師德教育實(shí)踐活動(dòng)以來，通過多種形式的學(xué)習(xí)，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師是“人類靈魂的工程師”對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師良好的師德修養(yǎng)對學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點(diǎn)，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自身的道德修養(yǎng)：
一、熱愛學(xué)生，誨人不倦。
一個(gè)教師如果僅僅熱愛教育，那么他只能是一個(gè)好教師，一個(gè)教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知，熱愛學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。
二、熱愛自己就是熱愛學(xué)校。
學(xué)校，作為老師和學(xué)生共同的活動(dòng)場所，是老師發(fā)揮才能的天地，是學(xué)生成才的搖籃。我想，我們大家能夠在一所學(xué)校展開我們的工作和學(xué)習(xí)，說明我們喜歡這一所學(xué)校，才選擇來這所學(xué)校。由此我又想，既然我選擇了我們所喜歡的學(xué)校，那我就用心做好各自的事情，全力以赴去實(shí)現(xiàn)我們一飛沖天的夢想。我可以在這里培育自己的桃李，學(xué)生們可以在這里播種自己夢想的種子。在這里，我要愉快地工作，愉快地學(xué)習(xí)，輕輕松松地實(shí)現(xiàn)我們師生各自的理想——當(dāng)一名好老師，學(xué)生們都當(dāng)一名好學(xué)生。愛屋及烏，熱愛自己工作的老師，他會(huì)熱愛自己的學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，他會(huì)熱愛自己的學(xué)校。我是不久前剛從學(xué)生變成老師的老師，在這一點(diǎn)上，我有著特殊的感悟：在學(xué)校當(dāng)學(xué)生時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師總在你的身后，你認(rèn)為你自己不需要他們，但他們還是跟著你，看著你，你不知道他們有多擔(dān)心你會(huì)摔倒，所以要隨時(shí)在你身后扶你一把；當(dāng)你離開學(xué)校出了社會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師總在你的前面，好像是黑暗隧道里的探照燈，你是多么需要他的幫助和點(diǎn)撥。熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)習(xí)，就是熱愛自己的學(xué)校！
三、熱愛教育忠誠于人民的教育事業(yè)。
熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師對教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，不計(jì)名利、樂于獻(xiàn)身，有所作為。我們應(yīng)尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項(xiàng)事業(yè)來耕耘。實(shí)踐中我們應(yīng)盡心盡責(zé)，敢于挑戰(zhàn)困難。我們只有對教育事業(yè)注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關(guān)民族、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè)，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。
四、如何讓學(xué)生尊重老師。
如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？我認(rèn)為：首先，要像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，如何做，靠的就是人師的魅力。正所謂“教育無小事，事事都育人。”一點(diǎn)都沒錯(cuò)，教育就是這樣，自己的每一個(gè)動(dòng)作都在無形的影響著學(xué)生。所以，我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次，教師要能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。
再次，以身示范熏陶學(xué)生。若要人敬己，先要己敬人。教師首先要尊老愛幼，以自己的言行，起到言傳身教的作用。同時(shí)，教師還應(yīng)該扮演好一位心理學(xué)專家的角色，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，能夠分享每一位學(xué)生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得學(xué)生的信任與尊敬。
五、教師尊重教師，我認(rèn)為可從以下四個(gè)方面入手。
1、“微笑”。人們常用“微笑”來概括教師的形象。的確“微笑”表現(xiàn)出教師對學(xué)生的尊重和熱愛，同時(shí)，也是體現(xiàn)著教師對教師的尊重。作為教師之間更應(yīng)以“微笑”來塑造自己的形象。試想，一個(gè)整天板著臉、其他教師會(huì)從心底里敬重你嗎？恐怕只會(huì)敬而遠(yuǎn)之吧！
2、“了解”。要尊重教師，首先要了解和熟悉教師。應(yīng)用盡可能多的時(shí)間去接觸教師，在交談中了解教師的性格特征、興趣愛好、喜怒哀樂??要注意在心理上與其他教師“交換位置”，站在其他教師的角度，設(shè)身處地地思考所碰到的問題，這有助于理解其他教師的思想感情，達(dá)到相互理解、和睦相處、團(tuán)結(jié)共事之目的。
3、“贊美”。人是喜歡被稱贊的，無論是六七歲的孩童還是六七十歲的老人，都是一樣。俗話說：“真誠話感人，鼓勵(lì)話助人”。真誠的贊美，是最有功效的。教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任。要善于發(fā)現(xiàn)其他教師工作的成績，并及時(shí)加以贊美頌揚(yáng)和學(xué)習(xí)。
六、社會(huì)尊重教師。
教師是文明的使者,向他們表達(dá)敬意,就是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán).千百年來,"尊師重教"作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳,它不但是美德,也是社會(huì)的行為規(guī)范.尊師重教是一個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)志."一日為師,終身為父",尊重教師,就是尊重知識(shí),尊重人類的文明和進(jìn)步.我決心以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，以“三熱愛、三尊重”主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師。
互相尊重心得體會(huì)篇四
在這個(gè)寒冷的冬季里，我們不僅要面對寒冷的天氣，還要應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。如果我們能夠互相尊重，那么我們就能夠更好地完成我們的任務(wù)，順利度過這個(gè)冬季。
互相尊重是一種基本的人際交往方式。在學(xué)校里，我們不僅要尊重老師和同學(xué)，還要尊重我們自己。尊重老師、尊重同學(xué)，是表現(xiàn)出我們良好的素質(zhì)，也是為了能夠更好地獲得他們的幫助。而尊重自己，則能夠?yàn)槲覀兊某砷L提供必要的條件。
在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該互相尊重，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們應(yīng)該尊重同學(xué)的長處，幫助同學(xué)改善缺點(diǎn)，一起進(jìn)步。同時(shí)，也要尊重老師的批評，聽取老師的建議，從而提高自己的學(xué)習(xí)水平。
在生活中，我們也應(yīng)該互相尊重。每個(gè)人都有自己的生活方式和習(xí)慣，我們應(yīng)該尊重他們的選擇和發(fā)展。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重自己，堅(jiān)持自己的觀念和原則，不盲從他人。
通過互相尊重，我們能夠建立良好的溝通和協(xié)作機(jī)制，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作，達(dá)到優(yōu)秀的成果。同時(shí)，互相尊重也能夠提升我們的個(gè)人素質(zhì)，幫助我們成為一個(gè)更好的人。
綜上所述，互相尊重是我們必須遵守的基本準(zhǔn)則。只有通過互相尊重，我們才能夠更好地面對挑戰(zhàn)，提升自己的個(gè)人素質(zhì)，成為一個(gè)更完美的人。讓我們共同遵守這個(gè)準(zhǔn)則，攜手共進(jìn)，開創(chuàng)更美好的未來。
互相尊重心得體會(huì)篇五
為了進(jìn)一步營造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的輿論氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)技能技術(shù)人才隊(duì)伍的建設(shè)工作，逐步提高員工的理論水平和實(shí)際操作能力，達(dá)到以賽促學(xué)、以賽促產(chǎn)的目的，在“五一”勞動(dòng)節(jié)來臨之際由公司工會(huì)、人力資源部、項(xiàng)目技術(shù)部、公司辦公室、運(yùn)行部、采購供應(yīng)部聯(lián)合舉辦了“公司鉗、焊、電工職業(yè)技能競賽”，我有幸參與并主持了這次活動(dòng)。作為一名主持人，我經(jīng)歷了2天比賽的全過程，有很多切實(shí)的感受。
這次活動(dòng)公司領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視專門成立了競賽小組，由公司領(lǐng)導(dǎo)彭總親任組長召開了賽前的小組動(dòng)員安排分工會(huì)，工作安排具體且細(xì)致，小組成員各盡其職，加班加點(diǎn)的為這次大賽做準(zhǔn)備，為選手們盡可能搭建完善的施展才能的舞臺(tái)。
此次競賽對每一位參賽選手來說是一次自我展示的機(jī)會(huì)，也是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)。參賽前由公司項(xiàng)目技術(shù)部結(jié)合各工種的實(shí)用內(nèi)容由淺入深由應(yīng)知到應(yīng)會(huì)匯編了一套復(fù)習(xí)題庫，通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和競賽使員工理論知識(shí)水平得到了提高。此次競賽也是一次理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的競賽，大賽充分體現(xiàn)了選拔復(fù)合型技術(shù)人才的要求，四場競賽以實(shí)際操作為重點(diǎn)，實(shí)際操作競賽從生產(chǎn)的實(shí)際出發(fā)與實(shí)際工作緊密結(jié)合，鍛煉了技術(shù)工人的實(shí)戰(zhàn)能力。此次競賽也是一次團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的競賽，在競賽過程中，選手們“團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)”，發(fā)揮個(gè)人水平，取得了優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)成績。通過比賽各隊(duì)員發(fā)現(xiàn)問題互相切磋，賽后交流互談體會(huì)，達(dá)到了“互促互幫、共同提高”的目的，提高了員工個(gè)人水平促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。
自2006年以來，公司輕裝上陣，經(jīng)營和管理都步入正軌，尤其是對技術(shù)工人隊(duì)伍的培養(yǎng)和技術(shù)工人的待遇都給予了高度的重視和提高，選拔優(yōu)秀年輕的員工進(jìn)入技工隊(duì)伍培養(yǎng)鍛煉，從制度上給技術(shù)人才的成長開辟道路，如建立技術(shù)工人初級工、中級工、高級工職業(yè)技術(shù)體系，建立健全了技術(shù)工人的成長和考核道路。此次競賽為發(fā)動(dòng)員工廣泛參與，不斷學(xué)習(xí)，提高員工職業(yè)技術(shù)水平，是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)。公司舉辦這次競賽，就是要體現(xiàn)技術(shù)人才在企業(yè)中的重要作用，就是要讓我們的技術(shù)隊(duì)伍更快更好的發(fā)展。
淺談建筑企業(yè)中人才的不可替代作用。
-----------十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于人才工作重要論述的學(xué)習(xí)心得。
人才，是指具有一定的專業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT技能，并進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，并對社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動(dòng)者。這是百度中對“人才”這一名詞的詮釋。
周文王尊賢禮士，蕭何月下追韓信，劉備三顧茅廬，不少經(jīng)典故事流傳至今，說明中華民族有尊重人才的優(yōu)良傳統(tǒng)。新時(shí)代下，習(xí)近平總書記在黨的十八大以來關(guān)于人才工作做了很多論述。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合建筑施工企業(yè)的特點(diǎn)，談?wù)勅瞬旁诮ㄖ┕て髽I(yè)中的不可替代作用。
國家尚且如此，企業(yè)的長足發(fā)展也同樣離不開人才的競爭。在社會(huì)生產(chǎn)力的三要素中，勞動(dòng)者是最主要的因素之一。腦力勞動(dòng)也好，智力勞動(dòng)也罷，擁有優(yōu)秀人才的企業(yè)，其必將長足發(fā)展。建筑施工企業(yè)尤其要大力吸引人才，培養(yǎng)人才，運(yùn)用好人才，才能為企業(yè)持久發(fā)展提供智力資源和有力保障。當(dāng)前，國家對于人才工作的認(rèn)識(shí)和重視到了前所未有的高度。招才引智已經(jīng)成為各行各領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)開口必談的一項(xiàng)工作。然而，人才工作是一個(gè)并不好做的工作。各級各類人才的發(fā)掘、培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、管理，是科學(xué)龐雜的系統(tǒng)工程，并非一朝一夕之功。究竟怎樣做才能讓各類人才“望旆來歸”，從而達(dá)到“群賢畢至”的狀態(tài)呢？下面幾個(gè)典故就足以說明問題。
“千金買骨”——招賢納士的風(fēng)投哲學(xué)。
在于花五百金買千里馬骨骸這個(gè)情節(jié)上。這個(gè)情節(jié)透露給我們兩個(gè)信息：一是招徠人才不能憑空喊，必須舍得投入；二是求才不能是葉公好龍，必須體現(xiàn)出求才若渴的真正誠意。就建筑施工企業(yè)而言，企業(yè)的資信、實(shí)力、技術(shù)人員的豐富經(jīng)驗(yàn)都是構(gòu)成企業(yè)在建筑市場經(jīng)營活動(dòng)的必要要素。技術(shù)人員水平的高低，不但是構(gòu)成企業(yè)資質(zhì)等級的要因，也是對建筑產(chǎn)品質(zhì)量的智力支撐。建筑企業(yè)可以通過招聘會(huì)等途徑，招賢納士，招募優(yōu)秀人才，通過公平、合理的待遇，為企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)隨時(shí)更新血液。
“三顧茅廬”——事業(yè)留人的軟實(shí)力打造。
劉備三顧茅廬的故事可謂是家喻戶曉，千百年來，人們將這個(gè)典故奉為禮賢下士的經(jīng)典。劉皇叔三顧求賢的“誠意攬才法”也成為人才招聘者紛紛效仿的套路模式。劉備三顧茅廬之所以能夠請出諸葛亮出山相助，打動(dòng)孔明先生的關(guān)鍵并不在劉備三顧隆中的過程，而是劉備準(zhǔn)備逐鹿中原、興復(fù)漢室的宏偉事業(yè)愿景。正是這個(gè)愿景讓諸葛亮看到了其發(fā)揮作用、體現(xiàn)人生價(jià)值的廣闊舞臺(tái)，加之劉皇叔誠心一片的催化劑效應(yīng)，最終才成就了這番佳話。在人才引進(jìn)的低端層面，可能更注意待遇留人、感情留人，強(qiáng)調(diào)要用優(yōu)厚的物質(zhì)條件和真誠的心打動(dòng)人才、吸引人才，卻忽略了事業(yè)留人的打造和準(zhǔn)備。給予優(yōu)厚的待遇都是有限的，因?yàn)榻疱X的多寡是可以衡量計(jì)算的，能提供的待遇終究有個(gè)底線，不可能超越自身的發(fā)展水平和承受能力；建立感情聯(lián)系也是有限度的，人才與引進(jìn)方的關(guān)系，說到底首先還是雇傭與被雇傭的勞務(wù)合同關(guān)系，是建立在經(jīng)濟(jì)關(guān)系基礎(chǔ)之上才有的倫理情感關(guān)系。待遇你能給的，別的地方別的企業(yè)別的雇主也能給，甚至翻番加倍；感情你能打動(dòng)人，別人也非冷血?jiǎng)游?，你能?dāng)貼身管家，我也會(huì)保姆服務(wù)。只有事業(yè)發(fā)展是可持續(xù)的、他人很難復(fù)制的資源，成為持續(xù)吸引力的決定因素。有的時(shí)候，物質(zhì)條件等硬件條件差一點(diǎn)，但有讓人才可以足夠施展才華的空間和舞臺(tái)，有他感興趣并愿意為之付出的事業(yè)，最終還是會(huì)選擇留下。正如海爾創(chuàng)業(yè)初期，張瑞敏對同伴說：海爾不能給你很多，但在海爾你就會(huì)有擁有創(chuàng)業(yè)成就夢想的激情?！芭c君攜手、共謀大業(yè)”，這種機(jī)緣與幸福，作為人才，足矣！
《經(jīng)野子內(nèi)幕》中西鄰五子的典故，說西邊鄰居家有五個(gè)兒子。一個(gè)兒子老實(shí)，一個(gè)聰明，一個(gè)瞎，一個(gè)駝背，一個(gè)瘸。于是西鄰就安排讓老實(shí)的務(wù)農(nóng)，聰明的經(jīng)商，瞎子卜卦（算命），駝背搓麻繩，瘸子紡線，結(jié)果五個(gè)兒子各得其所，都不用為衣食發(fā)愁。以現(xiàn)代眼光來看，西鄰真可稱得上是“人力資源管理專家”，他為其每個(gè)兒子所進(jìn)行的人生設(shè)計(jì)和崗位安排可謂精妙。很好的做到了揚(yáng)長避短，盡可能的發(fā)揮每個(gè)人的長處和優(yōu)勢，將最合適的崗位安排給最適合的人。人力資源開發(fā)管理中有一句很經(jīng)典的話：人人皆可成才，天下沒有廢品，只不過你放錯(cuò)了地方而已。大詩人李白詩云：天生我材必有用。但要想將人才用好、用活、用出效益用出質(zhì)量，就是大學(xué)問了。其中很重要的一個(gè)原則，就是人崗相適、人崗匹配。
建筑企業(yè)崗位設(shè)置齊全，企業(yè)在安排員工崗位時(shí)，不能因崗位安排人，而應(yīng)該考慮員工的綜合素質(zhì)，揚(yáng)長避短，將每一個(gè)人安排在適合自身發(fā)展的崗位上，做到人崗相適、人崗匹配，這樣才能取得雙重收獲。
“蕭何月下追韓信”——高端引領(lǐng)的帶動(dòng)效應(yīng)。
蕭何月下追韓信也是大家耳熟能詳?shù)牡涔柿恕ｍn信是帥才，是帶兵可以“多多益善”的指揮人才。所以，當(dāng)劉邦誤認(rèn)蕭何也要逃跑背叛自己的時(shí)候，蕭何解釋說是去追韓信去了，劉邦一聽就大怒：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追，追信，詐也?！币?yàn)樵趧羁磥?，韓信不過是一個(gè)無名小卒罷了。但蕭何卻認(rèn)為韓信是“國士無雙”的頂尖人才，劉邦其他部下各自奔逃幾個(gè)都無所謂，唯獨(dú)不可錯(cuò)過了韓信這樣的高端人才，他一走損失就大了。事實(shí)也證明了蕭何的眼光，有了韓信的輔佐，劉邦最終成就了霸業(yè)。
頂尖的高端人才總是稀缺資源，而且是能夠起到?jīng)Q定性、變革性作用的人力資源要素。江西的新余市，自從引進(jìn)了賽維集團(tuán)大力發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)之后，徹底改變了新余的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，讓光伏產(chǎn)業(yè)成為新余的支柱產(chǎn)業(yè)。新余的經(jīng)濟(jì)騰飛，經(jīng)驗(yàn)就一句話：引進(jìn)一個(gè)人才，落戶一個(gè)項(xiàng)目、發(fā)展一個(gè)產(chǎn)業(yè)、最終打造一個(gè)產(chǎn)業(yè)集群。這中間，引進(jìn)一個(gè)領(lǐng)軍人物就成為騰飛的基點(diǎn)。
通過學(xué)習(xí)習(xí)總書記關(guān)于人才工作重要論述，覺得建筑企業(yè)中人才的重要性，只有在工作中不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，時(shí)刻存在本領(lǐng)緊迫感，才能適應(yīng)社會(huì)需要，才能被社會(huì)接受。
2015年1月。
15、16日，美術(shù)學(xué)院全體教師齊聚一堂，以研討會(huì)的方式對“應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案”展開大討論。雖說每位老師只有短短10分鐘的主題發(fā)言，但都認(rèn)真對待，準(zhǔn)備充分，對我院的。
教學(xué)。
工作和人才培養(yǎng)方案積極建言獻(xiàn)策，人多力量大，老師們對這兩方面目前存在的問題進(jìn)行了個(gè)體分析，并提出一些改進(jìn)的建議。下面我將從個(gè)人角度談?wù)勔恍ε囵B(yǎng)優(yōu)秀應(yīng)用型人才的心得感受。
一．培養(yǎng)人才，教師首先需具備正能量精神。
兩天會(huì)議，讓我深深體會(huì)到美術(shù)學(xué)院的老師內(nèi)心深處都對學(xué)院與教育工作充滿了濃濃的感情，這種感情已超出單純的按勞取酬工作態(tài)度。據(jù)我多年的工作經(jīng)驗(yàn)與觀察，美術(shù)學(xué)院的老師常態(tài)化在課余不計(jì)薪酬義務(wù)的輔導(dǎo)學(xué)生和自覺自愿的加班，經(jīng)常性的開展教研討論，積極主動(dòng)的聯(lián)系項(xiàng)目與各類賽事，自掏費(fèi)用參加、參觀展覽和參加學(xué)術(shù)會(huì)議活動(dòng)等等，這些在學(xué)院發(fā)展歷程中，已逐漸形成具有美術(shù)學(xué)院教師工作特色的優(yōu)良傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)它代表了美術(shù)學(xué)院教師所具備對學(xué)院與學(xué)生的責(zé)任感，對培養(yǎng)優(yōu)秀人才的使命感，對教書育人工作的奉獻(xiàn)精神（非私利奉獻(xiàn)）；與之相對比，據(jù)我在其他獨(dú)立學(xué)院的一些朋友處了解得知，一些老師僅把教書工作單純作為一種職業(yè)，到點(diǎn)下班，不談教學(xué)、工作和學(xué)生，下班后請別聯(lián)系，做事前先談報(bào)酬。每每談及此事，朋友們對我院還具備這樣優(yōu)良的作風(fēng)感到贊賞，我個(gè)人也認(rèn)為，不管市場觀念如何與高校教育結(jié)合，教育始終是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，他必須有一大批的具有正能量精神的教師甘愿為之努力奮斗。
與此同時(shí)，學(xué)院應(yīng)對一線老師多些人文關(guān)懷，尊重教師，讓其身份與地位應(yīng)為平等；少些隨意驅(qū)使，多給機(jī)會(huì)鍛煉，不怕失敗，成長過程總會(huì)跌倒，爬起來再干就會(huì)提升，教師個(gè)人的提升，就是對學(xué)院的提升；從制度與薪酬福利上也要體現(xiàn)人文關(guān)懷，這也是良好的催化劑，他能促進(jìn)教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性，會(huì)不自覺的為學(xué)生為學(xué)院的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
都是國家目前所需要，那么，在人才培養(yǎng)上，可重點(diǎn)發(fā)展，避免單純培養(yǎng)只有市場意識(shí)、利益熏心的功利人才。即便學(xué)生畢業(yè)離開綿陽，離開四川，到中國其他地方，都是需要有責(zé)任心、懂擔(dān)當(dāng)、充滿正能量的優(yōu)秀人才，國家也需要這樣的人才參與文化建設(shè)。下面我以非遺文化為例。
例1：2014年9月，《homeland家園》雜志與正榮公益基金聯(lián)合發(fā)起一個(gè)公益項(xiàng)目——“手藝新生”，“手藝新生”面向社會(huì)征集對福州老手藝感興趣的年輕設(shè)計(jì)師和藝術(shù)工作者，首批甄選出的12名年輕人將在“手藝新生”項(xiàng)目基金的資助下，在之后的三個(gè)月時(shí)間，跟隨一位福州老手藝人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，并在項(xiàng)目規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在傳統(tǒng)手藝的基礎(chǔ)上加入現(xiàn)代審美和設(shè)計(jì)理念，使老手藝得到傳承和發(fā)展的同時(shí)，創(chuàng)造出全新的產(chǎn)品。例2：四川大邑縣安仁古鎮(zhèn)，幾個(gè)80后年輕人啟動(dòng)一個(gè)——“手作中國”民間項(xiàng)目，該項(xiàng)目下有藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、新媒體人、民間手藝人等各類人才，目前已有“青紅染工坊”、“陶藝小坊”、“微茶室”等獨(dú)立工作室，用他們自有的力量來保護(hù)與弘揚(yáng)傳統(tǒng)的文化。
以上兩個(gè)例子可看出，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要發(fā)展，還得需要一幫熱愛他的年輕人去關(guān)注去參與，他們身上具有的活力、創(chuàng)造力正是傳統(tǒng)文化傳承人所欠缺的，我們學(xué)院的學(xué)生同樣可以去完成這樣的工作，以每個(gè)個(gè)體的力量逐漸匯聚，可形成一股巨大的力量，必定會(huì)推動(dòng)國家的文化發(fā)展。
三．結(jié)合方式。
同樣，我從非遺文化與產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合為例來談，四川文化藝術(shù)學(xué)院所在的綿陽市，是一個(gè)具有悠久文化底蘊(yùn)的地區(qū)，其民族文化與民間文化豐富多彩、不勝枚舉。經(jīng)過我近兩年的走訪調(diào)查，文化個(gè)體傳承人與群體組織保護(hù)意識(shí)淡薄，基層政府又不太清楚如何挖掘與保護(hù)，更不用說傳承與發(fā)展。這種文化現(xiàn)狀給學(xué)院提供良好的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)與可挖掘保護(hù)的空間，我們應(yīng)該與地方政府、傳承人與群體三方合作，承擔(dān)搶救、挖掘、整理、保護(hù)、發(fā)展的義務(wù)與責(zé)任，為地方文化事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用。
那么，結(jié)合的方式我簡單。
總結(jié)。
為三步走：
1.先做，包括調(diào)研、策劃、設(shè)計(jì)。自動(dòng)對接綿陽本土的非遺，并導(dǎo)入到項(xiàng)目實(shí)踐課中，結(jié)合豐富學(xué)生資源與充分的研究周期，以數(shù)量與時(shí)間的優(yōu)勢來彌補(bǔ)深度的不足，不成功，就當(dāng)是鍛煉學(xué)生，學(xué)習(xí)了研究的程序與方法；獲得贊許，必定會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的信心與積極性。
與
二、三個(gè)非遺文化傳承項(xiàng)目后，基本掌握研究的方法與流程，為獨(dú)立承擔(dān)項(xiàng)目打下良好的基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目標(biāo)。
照此常態(tài)發(fā)展下去的話，將會(huì)有更多的非遺項(xiàng)目會(huì)納入或主動(dòng)聯(lián)系上門，政府也會(huì)大力支持與扶持該項(xiàng)文化工程，同時(shí)也為學(xué)院掙得榮譽(yù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，是一個(gè)多贏的文化發(fā)展優(yōu)良局面。
互相尊重心得體會(huì)篇六
在社會(huì)上“”這個(gè)詞代表的是一個(gè)人的形象，代表的是一個(gè)人的修養(yǎng)與品行。我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)他人，要想別人你，首先你要學(xué)會(huì)他人。這個(gè)星期一的儀式，由于下雨就在教室舉行。當(dāng)國歌聲響起的時(shí)候，我們都應(yīng)該安靜嚴(yán)肅地敬隊(duì)禮。但我們班有一些男同學(xué)聽到國歌的時(shí)候依然在打鬧嬉戲。這是一個(gè)對莊嚴(yán)的國旗極其不的行為。在這次的升旗儀式上的演講主題就是講禮貌。聽完國旗下演講的同學(xué)的演講后我覺得非常羞愧。連一個(gè)四年級的同學(xué)都懂得的道理，我們這些大哥哥大姐姐反而不懂。我們班在上課的時(shí)候一點(diǎn)紀(jì)律性都沒有，想講話就講話，像干嘛就干嘛，完全不把老師放眼中。記得有好幾次都是我們在上課的時(shí)候我們根本無視老師自己干自己的，最后把老師給氣跑了。這樣的事情發(fā)生過好幾次，我們班就臭名遠(yuǎn)揚(yáng)了。星期一的綜合課上，mr.wang給我們上了一堂思想課，主題就是。mr.wang說的一句話讓我現(xiàn)在還記憶猶新：“要想別人你，首先你要學(xué)會(huì)別人?！边@樣將心比心，彼此才能收獲。在美國，一個(gè)頗有名望的'富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并說：“對不起，我忘了取書。其實(shí)，您和我一樣也是商人！”兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”不難想像，沒有那一句鼓勵(lì)的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是的力量??！
互相尊重心得體會(huì)篇七
生命是短暫的,也是寶貴的.大自然賜予了我們?nèi)祟惿?同樣也賜予了動(dòng)植物生命。接下來是小編為大家整理的尊重生命的心得體會(huì)大全，希望大家喜歡!
尊重生命的心得體會(huì)大全一
尊重?有人聽到這個(gè)詞也許會(huì)想到，尊重老師、尊重同學(xué)、尊重……但絕對沒人想到，一只小小的螞蟻也是要尊重的。
也許沒人會(huì)喜歡蟑螂老鼠這一類東西，之前我也是，對這一類的動(dòng)物特別反感，但自從我讀了一篇叫《向生命鞠躬》這篇文章后，我改變了對他們的看法。
這篇文章講了作者帶著他五歲的兒子去雪山，突然兒子發(fā)現(xiàn)一只，也許是最后一只，一只奄奄一息的螞蚱，作者用傳統(tǒng)的方法用草莖穿過螞蚱的脖子，兒子從爸爸手中搶來草莖，他對爸爸說的這是害蟲這句話感到好奇，突然兒子一不小心把草莖掉到了地上，螞蚱拼命的針扎，希望能擺脫這把“鎖"兒子阻止父親去抓螞蚱，一秒、兩秒、這個(gè)螞蚱終于脫離了草莖獲得了自由，一個(gè)小小的生命，一個(gè)頑強(qiáng)的生命，即使生命只剩下幾秒鐘，它也要擺脫束縛，追求自由，作者看了這一場面不禁像這個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠了一躬。
在這里我也要像這個(gè)被人類摧殘的小生命鞠躬，人們在穿螞蚱時(shí)有沒有想過，螞蚱也有生命，它也會(huì)疼。
其實(shí)人們口中所謂的害蟲無非是指那些讓自己的利益受到破壞而已，那些動(dòng)物只是按照自己的本能去生活，它們從來沒想過去傷害人類，就像人們口中常常吃的肉，那本來也是一條鮮活的生命啊!要知道人和動(dòng)物都沒權(quán)利去剝奪別人的生命。
也許有人會(huì)對我的看法不顧一屑，在這里我要給那些曾經(jīng)被人傷害的動(dòng)物表示深深的歉意。
尊重生命的心得體會(huì)大全二
面對這一樁樁、一件件令人震撼的生命故事，你有什么要說的嗎?把你的感動(dòng)，你的驚嘆，你的憤慨寫下來吧，表達(dá)你對生命的思考和理解，抒發(fā)你對生命的熱愛之情。
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的，生命既是短暫的，也是永恒的。讓我們都來珍惜生命的價(jià)值，熱愛并發(fā)展我們獨(dú)特的生命，用愛與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫一曲生命的贊歌。
生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動(dòng)物有生命，植物也有生命，大自然中的萬事萬物都有生命。只要我們細(xì)心體會(huì)，就會(huì)感動(dòng)。
尊重生命的心得體會(huì)大全三
上樹掏鳥窩不只是80后的回憶，更是我寶貴童年回憶中最珍貴的片段。不僅是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的刺激與歡樂，更有來自那位老爺爺?shù)难陶d。
小時(shí)候生活在老家，村后是一片林子連著山腳，那里因長不了莊家引不起大人們的注意，但卻成了我們孩子們的樂園。每到傍晚，我們便會(huì)三五個(gè)孩子聚到一起，組成一支掏鳥窩小分隊(duì)向著小樹林進(jìn)發(fā)。
一開始的時(shí)候大人們還不知道，但沒去幾次我們的“行動(dòng)”就傳入了村口老大爺?shù)亩?，他像鳥窩的守護(hù)神一般，每當(dāng)我們?nèi)r(shí)他都會(huì)來呵斥我們。起初我們還有些害怕，每每遇到他時(shí)我們都會(huì)躲起來或是跑回家，但到了后來我們膽子就大了起來：我和兩個(gè)小伙伴扯住老爺爺衣角——其實(shí)爺爺也并沒有阻攔，一個(gè)小伙伴趕忙上樹掏鳥窩，當(dāng)捅下鳥窩的小伙伴們一起跑走時(shí)，也并沒有發(fā)生什么，只是過后老大爺會(huì)不厭其煩地給我們上一課。
一次，或許是在爬樹、玩耍時(shí)擠掉了一枚扣子，當(dāng)我回去找時(shí)，看到老爺爺還在那里，手中捧著那剛掉到了地上的鳥窩，又深深地彎下腰去拾起一些地上的小樹枝，重新編織在鳥窩上，一點(diǎn)一點(diǎn)地修補(bǔ)著。我一動(dòng)不動(dòng)得站在那里——我記得那時(shí)是呆住了。當(dāng)老爺爺修復(fù)完成后，舉在頭上，仔細(xì)的端詳著它，仿佛在想著什么，也許是想淘氣的的我們，也許是在想又能回到溫馨的家中的小鳥。夕陽下老爺爺?shù)谋秤帮@得那么高大，他用長竹竿，小心翼翼地將那鳥窩托起，試圖放在樹杈上，還是夠不到，他又伸長手臂、踮起腳，卻又夠不著時(shí)，我急忙跑過去、爬上樹，從老爺爺手中接過鳥窩并穩(wěn)穩(wěn)地放回了原處。
那天，我一直站在那里等到了鳥兒回家，爺爺也沒有走。是爺爺教會(huì)了我，使我懂得尊重生命。
前些天過年回老家路過村口時(shí)，我特意去家中看望爺爺，當(dāng)聊起這事時(shí)，我才知道：每每我們捅下鳥窩，爺爺都會(huì)補(bǔ)一個(gè)新的上去。當(dāng)我問爺爺為什么不上前直接阻攔時(shí)，爺爺卻只告訴我：尊重生命!
尊重生命的心得體會(huì)大全四
“生命是短暫短的夏天一人猶如花朵”。生命是我們很熟悉的生命很短暫，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重地生命。
生命就像一塊平坦而空闊的草地，如果在上面插上一朵花，會(huì)讓空闊的草地更加完美更加美麗。就算一個(gè)小小的生物它也懂如何尊重生命，比如說，一只微乎其微的蜜蜂被人類打掉在地上，雖然這蜜蜂沒有力了，但它拼命地掙扎，想要飛起來。經(jīng)過一段時(shí)間掙扎，它飛起來，人類會(huì)大吃一驚，人類再次把它打在地上，但蜜蜂一如摡往，掙扎了一段時(shí)間，又再次飛起。一個(gè)如此小的生命都有如此頑強(qiáng)地生命。人類怎能因?yàn)橐患∈露Y(jié)束自己的生命呢?為什么自殺事件常常發(fā)生?有生命，說明老天給了你一個(gè)光明的世界，為何有人把它想得如此糟糕?不珍惜自己寶貴的生命。在街上，你經(jīng)常會(huì)為了下幾步路而跨過欄桿跑到馬路對面，可能會(huì)因?yàn)槭∠碌膸撞铰范鴶嗨土四銓氋F的生命，誰也不希望這樣，誰都希望成為一個(gè)生命的強(qiáng)者。相對之下，有些人為社會(huì)奉獻(xiàn)為人民付出。如街上的清潔工，他們有的身體還有些殘疾，但他們?nèi)找共賱冢L(fēng)雨無阻，為的就是給人們一條干干凈凈的大街，他們的生命是如此精彩，為何有些人不能像他們一樣?我們不能被身體的殘疾壓倒。尊重生命，不是簡單的四個(gè)字，我們要去做，要善待每一個(gè)人，在短暫的生命里做更有意義的事。
尊重生命的心得體會(huì)大全五
什么是尊重生命呢?說不清，道不明。觀看了這兩部講述同一件事的紀(jì)錄片，我陷入了更深的思考。
故事都由對海豚的捕殺開始。在日本太地町，有那么一些漁民，他們世代以捕殺鯨類動(dòng)物為生，海豚、小型鯨類都是他們的圍獵對象。他們利用鯨類動(dòng)物對聲音極度敏感的特性，用聲音把它們趕進(jìn)小海灣，然后在第二天把它們賣給海洋動(dòng)物館或殺死賣錢。當(dāng)?shù)氐臐O民面對國外的海洋守護(hù)者——那些反捕鯨人士，十分抗拒，極盡全力隱瞞真相。而反捕鯨人士前赴后繼，冒著生命危險(xiǎn)，千方百計(jì)揭發(fā)他們，關(guān)于生命的一個(gè)故事就這樣開始。
在兩部影片中，有兩個(gè)類似的鏡頭：一只海豚沖破數(shù)道漁網(wǎng)，拼命想要逃出包圍圈。它掙扎著，一次又一次勇敢地沖向漁網(wǎng)，水面泛著血，在無數(shù)次的沉浮之后，在那面阻擋它回歸大海的網(wǎng)面前，終于它沉了下去，再也沒有浮起來。而另一個(gè)鏡頭，漁民把鋼叉刺入一只小鯨體內(nèi)，它背著鋼叉不斷地扭動(dòng)、掙扎，想要逃離死亡，卻在下一秒被一刺斃命，鮮血流滿全身。
反捕鯨人士認(rèn)為：這是血腥的殺戮。而漁民認(rèn)為：這樣殺死鯨類動(dòng)物，和殺雞、殺鴨、殺豬是一樣的。反捕鯨人士認(rèn)為：尊重生命，就是不傷害海洋動(dòng)物，給它們以自由，給它們以快樂。而漁民認(rèn)為：尊重生命，體現(xiàn)在不浪費(fèi)它們生命的價(jià)值，不讓它們死得毫無意義。
對生命的尊重是什么?我透過反捕鯨人士悲傷的雙眼，透過漁民遲疑而困惑的雙眼，看見海豚死亡的過程，看見它們的尸體如何被使用，看見海水中漂浮的血色……那些鯨類動(dòng)物，終于死于漁人之手，在它們生命消散的最后一秒，仍然為自己的生命而掙扎，為自由而拼搏。
都是生命，能用“善”或者“惡”進(jìn)行區(qū)分嗎?
對生命的尊重，是在以其它生命的消逝來成全自己的同時(shí)，明白不負(fù)那些消逝的生命的價(jià)值，心懷感恩。
就像吃完最后一口豬肉，知道不辜負(fù)那些死去的豬的價(jià)值。我相信對于被人吃的宿命，若是不能改變，豬們一定希望自己的死亡，可以讓其它生物活下去，活得有價(jià)值。
可是，誰能知道豬的心思呢?食物鏈上永不停止的循環(huán)，殘酷而宿命。那么，尊重生命，應(yīng)該是珍惜并感謝一切生物的存在和消逝。
地球是我們的家園。
互相尊重心得體會(huì)篇八
尊重是人際交往中非常重要的一種品質(zhì)，它能夠建立起良好的人際關(guān)系，促進(jìn)和諧的社會(huì)發(fā)展。在我個(gè)人的生活中，我深深體會(huì)到了尊重的重要性。我認(rèn)為，尊重不僅是對他人的一種禮貌，更是一種從內(nèi)心發(fā)出的真誠關(guān)懷和包容。下面我將分享我對尊重的一些心得體會(huì)。
首先，尊重是一種平等的態(tài)度。無論是與長輩相處，還是與晚輩相處，我們都應(yīng)該對他們抱有平等的態(tài)度。無論是職位、地位、年齡還是財(cái)富，都不能成為我們對待他人的標(biāo)準(zhǔn)。尊重不是憑借著我們擁有的資源來施舍給別人，也不是憑借著我們所處的地位來壓制他人。尊重是我們應(yīng)該真實(shí)對待每一個(gè)人，并抱有平等的態(tài)度。
其次，尊重是一種關(guān)注他人的態(tài)度。我們應(yīng)該從內(nèi)心關(guān)心他人的需要和感受，理解他們的痛苦和困擾。尊重并不只是表面的客套話，而是真正地去傾聽他人、理解他人，并給予他人真實(shí)的關(guān)注和支持。尊重是我們關(guān)注對方的眼神，真誠的問候和微笑，以及誠實(shí)的建議和幫助。只有真正地關(guān)注他人，我們才能建立起真實(shí)的互動(dòng)和信任。
再次，尊重是一種尊重差異的態(tài)度。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式、價(jià)值觀和習(xí)慣，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)人的特點(diǎn)和差異。不同的意見和觀點(diǎn)是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，我們應(yīng)該欣賞和尊重他人的差異，而不是試圖去改變他們。尊重差異是一種開放的心態(tài)，可以為我們帶來更廣泛的視野和思考方式。
此外，尊重是一種寬容的態(tài)度。人與人之間難免會(huì)有矛盾和沖突，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和寬大。尊重并不意味著對他人一味的縱容和遷就，而是在保持自己原則的前提下，給予他人寬容和理解的空間。寬容是一種智慧，是我們以一個(gè)更高的境界去看待和對待他人的能力。
最后，尊重是一種自省的態(tài)度。在我們尊重他人的同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重自己。我們應(yīng)該反思自己的行為和態(tài)度是否合乎尊重的要求，以及我們是否沒有給予他人足夠的尊重。只有通過自省，我們才能不斷提高自己的尊重水平，與他人建立更好的關(guān)系。
總之，尊重是一種非常重要的品質(zhì)。它是平等、關(guān)注他人、尊重差異、寬容和自省的表現(xiàn)。尊重不僅是對他人的一種禮貌，更是一種積極的心態(tài)和行為方式。在我們的日常交往中，無論是與家人、朋友、同事還是陌生人相處，如果我們能夠以尊重的態(tài)度對待他人，就能夠建立起良好的人際關(guān)系，共同創(chuàng)造和諧的社會(huì)。我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己要尊重他人，從內(nèi)心發(fā)出真誠的關(guān)懷和包容，以期在人際交往中取得更好的效果。
互相尊重心得體會(huì)篇九
“對小孩說‘媽媽生了小寶寶就不要你了’”“問小孩‘愛爸爸還是愛媽媽’”“逗小孩喝酒”……對于所謂“中國式逗小孩”，大家是怎么看待的呢？記者通過電子問卷在網(wǎng)絡(luò)上做了一個(gè)隨機(jī)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，有將近一半的受訪者表示自己周圍有小孩被大人灌過酒。（5月23日《廣州日報(bào)》）。
中國人逗弄孩子是一種普遍現(xiàn)象，這是具有愛心的表現(xiàn)。但如果成年人忽略孩子的感受，像逗猴子一樣逗弄他們就不合適了。如慫恿孩子說臟話、打人、喝酒或者對他們語言上的刺激，如“你媽媽生了小寶寶就不愛你了”等等，雖然大人本身可能并無惡意，但是已經(jīng)對小孩的身體或者心靈上造成傷害和摧殘了。
日前，在廣西發(fā)生一起悲劇，二伯1在逗年僅2歲的侄子灌了一兩自釀米酒，因酒精中毒，導(dǎo)致繼發(fā)性腦損傷，醒來后變得癡癡呆呆，連媽媽都不認(rèn)識(shí)了。
無獨(dú)有偶，同樣的悲劇還發(fā)生在四川攀枝花：一父親帶著2歲的兒子赴宴，用餐過程中，2歲的孩子被父親的3名朋友逗喝酒，結(jié)果2兩白酒下肚，導(dǎo)致急性酒精中毒搶救無效身亡。發(fā)生了這樣的悲劇令人痛心，這固然有家長監(jiān)管不力的責(zé)任，但更是“中國式逗小孩”惹的禍，逗小孩必須要有個(gè)限度。
尊老愛幼是中國的傳統(tǒng)美德，逗小孩玩也是一種愛心的表現(xiàn)。但是一些人在逗的過程中可能不注意方式方法，不能換位思考。孩子也是人，且他們更需要被體諒和尊重。如何正確逗小孩，筆者以為首先要學(xué)會(huì)尊重孩子，把自己降到與孩子平等的高度上對話，小心翼翼地照顧孩子的感受。其次必須把安全和文明放在第一位，臟話不說、危險(xiǎn)的事不做。最后在逗小孩的過程中能夠讓孩子在歡樂中學(xué)到知識(shí)、健康成長。
2遇見熟悉的孩子“逗一逗”無可厚非，如果方式方法運(yùn)用得當(dāng)，能夠融洽關(guān)系，充滿歡樂，讓家庭之間更加和諧；相反，惡俗的“亂逗”、“胡逗”，輕則傷害孩子幼小的心靈，對孩子健康心理造成影響，重則“逗掉”孩子的生命，釀成悲劇。（趙爽）。
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互相尊重心得體會(huì)篇十
忙碌的一天過去了。
在忙著學(xué)業(yè)的同時(shí)，也時(shí)刻注意著工作。
活動(dòng)的擺攤結(jié)束了，晚上當(dāng)電影的工作人員，免費(fèi)看了場電影，但中途因?yàn)槠渌ぷ鞫鴥蓚€(gè)地方同時(shí)走，但問題不大，至少也看到了開頭和結(jié)尾。
回到宿舍，收集和整理下次活動(dòng)工作人員的名單，想著明天是星期六，雖然是假期，但還是要去辦公室工作，忙，但充實(shí)。
在12點(diǎn)，我上床準(zhǔn)備睡覺，結(jié)束這美好的一天，但舍友卻開始打電話，心情慢慢變得很糟糕。
現(xiàn)在凌晨一點(diǎn)了，我依舊沒有入睡。
每個(gè)人在生活中都會(huì)給別人添麻煩，自覺點(diǎn)是好的，起碼，不打擾到別人，得到的尊重是自己爭取的，不是別人施舍的。
誰也不想冷著臉對著一個(gè)要朝夕相處的人，不是我們不想同學(xué)之間相互友好，相互關(guān)愛，而是自己的打擾，破壞了。
希望，能做到尊重別人，尊重自己。
起碼，不打擾他人休息。
互相尊重心得體會(huì)篇十一
楚漢時(shí)期，項(xiàng)羽三十萬軍，劉邦才不到三萬，這是兩個(gè)相差多么懸殊的數(shù)字啊！但是劉邦和項(xiàng)羽有約，誰先攻進(jìn)咸陽誰為王。可明明是劉邦先攻進(jìn)咸陽的，但因?yàn)轫?xiàng)羽兵多，劉邦不得不赴鴻門宴，把王位讓給了項(xiàng)羽。于是劉邦和項(xiàng)羽就形成了對手。劉邦不斷發(fā)展自己，兵力大增，士氣高漲，攻下一座座城池，包圍了項(xiàng)羽。當(dāng)時(shí)劉邦文有蕭何、張良，武有韓信、夏侯嬰，并且擁兵近八十萬，最后對項(xiàng)羽展開了進(jìn)攻，逼項(xiàng)羽烏江自刎。劉邦最初三萬人時(shí)，哪里有信心與項(xiàng)羽對峙呢？是對手的作用。強(qiáng)大的對手會(huì)讓你毫不懈怠，努力進(jìn)取。
現(xiàn)在我們有許多對手，學(xué)習(xí)中比自己成績好的同學(xué)是我們的對手；下棋時(shí)與自己對弈的人是我們的對手；賽跑時(shí)與自己爭奪名次的其他參賽者是我們的對手等。對手還可能是一些抽象的東西，例如，學(xué)習(xí)的壓力是我們的對手，貪婪的本性是我們的對手，遇到的挫折是我們的對手。自私心也是我們的對手。
我們并不是要像巴比倫格斗場上的角斗士那樣拼個(gè)你死我話，魚死網(wǎng)破。我們應(yīng)當(dāng)從對手那里學(xué)習(xí)長處，與對手共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高。中國與美國是對手，我們的目的并非是將對手打倒，而是把超越對手的愿望轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動(dòng)力。而要如此，就要知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。
而在我們的學(xué)習(xí)和日常生活中，我們應(yīng)該尊重對手，珍惜對手、了解對手。學(xué)習(xí)對手，把對手當(dāng)作我們的朋友。不要用刻薄的語言來傷害對手，也不要在內(nèi)心屈服對手，從對手處吸取勇氣、智慧、力量，走向成功，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
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互相尊重心得體會(huì)篇十二
01、為學(xué)莫重于尊師。
02、片言之賜，皆事師也。
03、善之本在教，教之本在師。
04、尊重別人，才能讓人尊敬。
05、誰自尊，誰就會(huì)得到尊重。
06、尊重別人的人不應(yīng)該談自己。
07、尊重人不應(yīng)該勝于尊重真理。
08、尊重真理就是聰明睿智的開端。
09、忍辱偷生的人絕不會(huì)受人尊重。
10、尊重他人，是贏得他人尊重的開端。
11、平時(shí)不勞動(dòng)的人，一生沒有節(jié)日過。
12、只有尊敬別人的人，才有權(quán)受人尊敬。
13、勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的義務(wù)。
14、不尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他。
15、學(xué)會(huì)了尊重他人，往往也會(huì)得到尊重。
16、要工作，要勤勞勞作是最可靠的財(cái)富。
17、勞動(dòng)使人建立對自己的理智力量的信心。
18、根本不該為取悅別人而使自己失敬于人。
19、勞動(dòng)是生命的法則，也是它最美的果實(shí)。
20、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
21、對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重。
22、培養(yǎng)青年要尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)人民的感情。
23、對別人的意見要表示尊重。千萬別說你錯(cuò)了。
24、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
25、人在自己的勞動(dòng)中創(chuàng)造自己并理解勞動(dòng)的美。
26、生命的尊嚴(yán)正是超等價(jià)物的一切事物的基點(diǎn)。
27、己所不欲，勿施于人，尊重他人就是尊重自己。
28、勞動(dòng)和人，人和勞動(dòng)，這是所有真理的父母親。
29、我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私猓ハ嘧鹬亍?BR> 30、不知道他自己的尊嚴(yán)的人，便不能尊重別人的尊嚴(yán)。
31、幸福只會(huì)給予不怕勞動(dòng)的人，多年忘我勞動(dòng)的人。
32、對父母養(yǎng)育之恩的報(bào)答，也是對人類勞動(dòng)的尊重。
33、知道他自己尊嚴(yán)的人，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)。
34、尊重他人是一門學(xué)問，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅。
35、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽光的寶石。
36、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?BR> 37、尊嚴(yán)是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。
38、完善的新人應(yīng)該是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來的。
39、看呀！世界不是勞動(dòng)的藝術(shù)品嗎？沒有勞動(dòng)就沒有世界。
40、贈(zèng)人玫瑰，手有余香.尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
41、不要讓一個(gè)人去守衛(wèi)他的尊嚴(yán)，而應(yīng)讓他的尊嚴(yán)來守衛(wèi)他。
42、勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。
43、對于應(yīng)尊重的事物，我們應(yīng)當(dāng)或是緘默不語，或是大加稱頌。
44、一百個(gè)滿懷信心和決心的人，要比一萬個(gè)謹(jǐn)小慎微的和可敬的。
45、勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。
46、我知道什麼是勞動(dòng)勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。
47、自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源。
48、互相尊重是第一種美德，而必要的距離又是任何一種尊重的前提。
49、人必自悔然后人悔之，家必自毀然后毀之，國必自伐然后人伐之。
50、尊重會(huì)讓人心情愉悅呼吸平順，尊重可以改變陌生或尖銳的關(guān)系。
51、勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。
52、我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。
53、我們的想法不一樣，隔了100條代溝，還是互相尊重，不要強(qiáng)求算了。
54、人總有他不懂的事，正是憑著這個(gè)，人才能相處一起，相互保持尊重。
55、幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操。
56、夫妻應(yīng)當(dāng)相互依偎，相互尊重，相互攙扶，共同面對人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
57、尊重他人就是尊重自己別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。
58、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
59、沒有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動(dòng)，即使是有才華的人也會(huì)變成繡花枕頭似的無用的玩物。
60、勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格智慧和道德上臻于完善的源泉。
61、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
62、只有在新的社會(huì)條件下勞動(dòng)才能從繁重的負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變成輕松而愉快的生理要求的滿足。
63、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
64、要尊重老前輩，因?yàn)樗麄儌€(gè)個(gè)都有過翻江倒海般的經(jīng)歷，實(shí)在是我們的好向?qū)А⒑脜⒅\。
65、尊重是人格的體現(xiàn)，尊重是自我謙虛，尊重是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，尊重是我們彼此的追求。
66、塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定，贏得集體和社會(huì)的贊揚(yáng)，這就是自尊的表現(xiàn)。
67、人的尊嚴(yán)可以用一句話來概括：即他的信念它比金錢地位權(quán)勢，甚至比生命都更有價(jià)值。
68、互相尊重自由是情人們相處的最高藝術(shù)，當(dāng)“失去自由”變成一個(gè)人對一份感情的怨嘆時(shí)。
69、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。
70、如果你能成功地選擇勞動(dòng)，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麼幸福本身就會(huì)找到你。
71、在朋友和家人面前，要給愛人留足面子，你對愛人的態(tài)度，決定了別人對他（她）的尊重程度。
72、每一個(gè)夢想都值得尊重，無論它有多遙遠(yuǎn)，無論它能否實(shí)現(xiàn)。因?yàn)橹灰袎?，希望就不?huì)熄滅。
73、富人如果把金錢放在你手中，你不要對這點(diǎn)恩惠太看重;因?yàn)槭ト嗽?jīng)這樣教誨勤勞遠(yuǎn)比黃金可貴。
74、富人如果把金錢放在你手中，你不要對這點(diǎn)恩惠太看重；因?yàn)槭ト嗽?jīng)這樣教誨：勤勞遠(yuǎn)比黃金可貴。
75、尊重便是守著自己的人生信條而從客觀的角度用以欣賞的目光去看對方，并不苛求相同，而是正視相異。
76、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
77、一個(gè)真正偉大驕傲而又勇敢的民族寧可面對戰(zhàn)爭的任何災(zāi)難，也不愿在犧牲其民族尊嚴(yán)的情況下?lián)Q得卑賤。
78、我們在我們的勞動(dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。
79、尊重，是臉上一抹真誠的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的傾聽；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。
80、相互尊重，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，公平公正，和平共處，走多邊聯(lián)合發(fā)展的道路，是人類世界共同發(fā)展的正道。
81、尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。
82、人與人之間需要一種平衡，就像大自然需要平衡一樣。不尊重別人感情的人，最終只會(huì)引起別人的討厭和憎恨。
83、一種雖然拙劣的辯詞或平凡的觀察，如果這樣提出來，前面加幾句尊重別人的意見的話，他便可以得到更多的榮譽(yù)和重視。
84、沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個(gè)性精神。對自身的尊重榮譽(yù)感自豪感自尊心，這是以塊磨練細(xì)膩的感情的礪石。
85、懂得尊重旁人的人都參悟明了了人生的大智慧。所以姿態(tài)優(yōu)雅舉止從容，因?yàn)橛凶銐虻淖孕胖巫约阂灿凶銐虻膶捜萑徱暸匀恕?BR> 86、勞動(dòng)的崇高道德意義還在于，一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧技藝對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的志愿。
87、我這一生基本上只是辛苦工作，我可以說，我活了七十五歲，沒有那一個(gè)月過的是舒服生活，就好象推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。
88、尊重，是臉上一抹真誠的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的傾聽；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉獻(xiàn)給身邊的人。
89、學(xué)會(huì)尊重別人是一個(gè)人起碼的教養(yǎng)，如果你不尊重別人，別人也不會(huì)尊重你，尊重是相互的，尊重本來就是一種給予，給予別人尊重，才能收獲尊重。
90、高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞。自尊心強(qiáng)的人不是認(rèn)為自己比別人優(yōu)越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點(diǎn)。
91、愛勞動(dòng)是共產(chǎn)主義道德主要成分之一。但只有在工人階級獲得勝利以后，人類生活不可缺少的條件_勞動(dòng)，才不會(huì)是沉重而可恥的負(fù)擔(dān)，而成為榮譽(yù)和英勇的事業(yè)。
92、尊重他人，其實(shí)并不難，有時(shí)一個(gè)友好的眼神，一個(gè)善意的笑容，一句真誠的祝愿，都會(huì)在他人心中產(chǎn)生美好的印象，改變他人對你的看法，讓你收獲意想不到的喜悅。
93、尊重，是臉上一抹真誠的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的傾聽；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌；尊重，好像只是為了別人，學(xué)會(huì)尊重吧！當(dāng)我們每個(gè)人都懂得尊重別人的時(shí)候，我們的生活必將更加和諧。
互相尊重心得體會(huì)篇十三
5.君子以文會(huì)友，以友輔仁。－《論語.顏淵》。
6.天下快意之事莫若友,快友之事莫若談。－(清)蒲松齡。
7.卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立。
9.朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。
10.以財(cái)交者，財(cái)盡則交絕；以色交者，華落而愛渝。－《戰(zhàn)國策》。
12.我就只想生活在這樣的國家里，這個(gè)國家中所實(shí)行的是：公民、自由、寬容，以及在法律面前公民一律平等。
13.人和人互相不尊重，下面的路就不好走。
14.交情老更親。－(唐)杜甫。
15.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。
16.關(guān)愛你我的今天，就是為我們的未來“植樹造林”。
18.美國人民是偉大的人民。中國人民是偉大的人民。我們兩國人民一向是友好的。中美兩國的社會(huì)制度根本不同，在中美兩國政府之間存在著巨大的分歧。但是，這種分歧不應(yīng)當(dāng)妨礙中美兩國在互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整互不侵犯互不干涉內(nèi)政平等互利和和平共處項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上建立正常的國家關(guān)系，更不應(yīng)該導(dǎo)致戰(zhàn)爭。
19.有一天，您會(huì)走遍世上任何一個(gè)地方。不停地走，不停地走，是對這個(gè)世界最大的尊重。而我，永遠(yuǎn)在您的旁邊。
20.智慧、友愛，這是照亮我們的黑夜的惟一光亮?！_曼·羅蘭。
21.尊重別人的人不應(yīng)該談自己。——高爾基。
22.一言之美，貴于千金。——葛洪。
23.海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。－(唐)王勃。
24.對別人的意見要表示尊重。千萬別說：“您錯(cuò)了。”——卡耐基。
27.不要“關(guān)”起心扉，不要把“愛”隱藏，真情流露，才是幸福。
28.我們的生命是天賦的，我們惟有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。——泰戈?duì)枴?BR> 29.愛情友情，應(yīng)該就，彼此理解，互相尊重，不纏繞，不牽絆，不占有，然后相伴，走過人生旅程。
30.(2)老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引路人。
31.聰明的人尊重別人對自己的愛，愚蠢的人傷害愛自己的人。
32.同心而共濟(jì)，始終如一。－(宋)歐陽修。
33.尊重，是臉上一抹真誠的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的傾聽；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。
34.一個(gè)人在真實(shí)的時(shí)候最容易讓人靠近，而一個(gè)人在安靜的時(shí)候最容易獲得別人的尊重。
35.誰若想在困厄時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。——薩迪。
36.關(guān)愛——融化冰山的力量。
37.第二，希望你們要在今后的生活學(xué)習(xí)工作中互相理解互相尊重，互相支持互相照顧相互負(fù)責(zé)相互珍愛，做對社會(huì)有用的人，做對家庭負(fù)責(zé)任的人，對領(lǐng)導(dǎo)同事親朋好友有情意的人，恩愛一生，白頭到老。
38.人生，順其自然就好，心安自然快樂。人生在世，需要不斷的為自己的心靈除塵，自省，自悟，自重。兩個(gè)人，彼此理解，互相尊重，不纏繞，不牽絆，不占有，然后相伴。
40.韓愈的《師說》曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
42.懂得尊重旁人的人都參悟明了了人生的大智慧。所以姿態(tài)優(yōu)雅舉止從容，因?yàn)橛凶銐虻淖孕胖巫约阂灿凶銐虻膶捜萑徱暸匀恕?BR> 43.您必須保持誠實(shí)人的立場，這時(shí)常是冒險(xiǎn)的人需要的勇氣。——奧斯特洛夫斯基。
44.每個(gè)人都有靠自己的本事而受人尊重的?！了鳌?BR> 45.互相尊重是第一種美德，而必要的距離又是任何一種尊重的前提。
47.擇友宜慎，棄之更宜慎。－(美)富蘭格林。
48.友誼的本質(zhì)在于原諒他人的小錯(cuò)?！笮l(wèi)·史多瑞。
50.尊重事實(shí)，意味著如實(shí)看待現(xiàn)實(shí)，杜絕虛假，因?yàn)樘摷倥c事實(shí)完全對立。我們越是了解事實(shí)，處理問題就越是得心應(yīng)手；對現(xiàn)實(shí)了解得越少，思維就越是混亂。虛假、錯(cuò)覺和幻覺，只能讓我們不知所措。
51.以贈(zèng)品收買朋友，則他也可能被他人收買。
53.相互尊重的名言警句朋友切切思思。－《論語.子路》。
54.我們之中可能互相在乎著，喜歡著，尊重著，仰慕著，暗戀著。上帝太不公平，只給我們短短三年。匆匆三年，去而無期。
55.如果人們不會(huì)互相理解，那么他們怎么能學(xué)會(huì)默默地互相尊重呢？作者：高爾基。
56.誠實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。——康德。
58.我需要的是尊重他們的生活方式，認(rèn)識(shí)到：在這世界上，并不是所有的人和我的選擇都是一樣的，在這世界上，可以有許多不同的生活方式存在。
59.衣不如新，人不如故。－《漢樂府》。
60.尊重真理吧，這才是大智的起點(diǎn)。——赫爾岑。
61.在球場上我不需要尊重任何人?！ド?BR> 63.我們平等地相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私猓ハ嘧鹬?。托爾斯泰?BR> 64.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”
65.今日樂相樂，別后莫相忘。－(三國)曹植。
66.距離和獨(dú)立，是對人格的尊重。
69.您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
70.whatisfriendship?friendshipismutualrespect,sincereconcerneachothersdevelopment.什么事友誼?友誼是互相尊重，真誠關(guān)注對方發(fā)展。whatisafriend?atruefriend,isconnectedtoheartforever.什么是朋友?真正的朋友，永遠(yuǎn)是心靈息息相通的。
73.您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
74.相互尊重的名言警句尊重生命，尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。
75.每個(gè)人都有尊嚴(yán)，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人，只有在互相尊重之下，才能和睦相處。
77.會(huì)為旁人所尊重，因其身上所散發(fā)出的高貴又平和的氣息實(shí)在是讓人向往予人吸引。
78.每一種愛情必有它精神的本質(zhì)，一種本質(zhì)鮮花怒放，另一種本質(zhì)就枯萎了。肉體之愛不需要互相尊重的愛情不能貶低為單純的享樂。
80.一切的一切都開始于相互尊重，人是有感情的動(dòng)物，需要平等和民主與理解和信任。
82.真正的愛情，應(yīng)該是兩個(gè)人，彼此理解，互相尊重，不纏繞，不牽絆，不占有，然后相伴，走過一段漫長的旅程。如果我遇見你，就會(huì)緊緊抓住你。
83.毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
84.科學(xué)尊重事實(shí)，不能胡亂編造理由來附會(huì)一部學(xué)說。
85.在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
87.自我控制是最強(qiáng)者的本能。——蕭伯納。
89.開一付愛情靈藥：真心一片，溫柔二錢，尊重三分，體貼四味，諒解五兩。以健康為藥引，以似水柔情送服之，劑量不限，多多益善。長期服用可白頭偕老。
90.要尊重自己，首先要尊重別人。——箴言。
91.樂莫樂兮新相知。－(戰(zhàn)國)屈原。
92.出門在外，不論別人給您熱臉還是冷臉，都沒關(guān)系。外面的.世界，尊重的是背景、而非人本身。朋友之間，不論熱臉還是冷臉，也都沒關(guān)系。真正的交情，交得是內(nèi)心、而非臉色。不必過于在意人與人之間一些表面的情緒。摯交之人不需要、泛交之人用不著。情緒＂這東西，您不在乎，它就傷不到您。
93.做老板的，自己要像個(gè)老板，下屬才會(huì)尊重您，拿您當(dāng)老板。如果您自己做得不恰當(dāng)，也就別怪人家想利用您。
95.信用既是無形的力量，也是無形的財(cái)富?！上滦抑?BR> 97.一草一木，都有它生存的空間。當(dāng)互相尊重。作者：慧律法師出處：佛心慧語。
98.別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。
99.我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私猓ハ嘧鹬?。——列夫托爾斯泰?BR> 100.和父母住不住在一起，和個(gè)人的獨(dú)不獨(dú)立是兩碼事。尊重父母和沒有主見也不是一回事。
101.世界上沒有絕對幸福圓滿的婚姻，幸福只是來自于無限的容忍與互相尊重。
103.如果你準(zhǔn)備結(jié)婚的話，告訴你一句非常重要的哲學(xué)名言「你一定要忍耐包容對方的缺點(diǎn)，世界上沒有絕對幸福圓滿的婚姻，幸福只是來自于無限的容忍與互相尊重。
104.擁有怎樣的氣場決定您在別人心中的價(jià)值，這種價(jià)值不能通過金錢來衡量，它往往和尊重聯(lián)系在一起。
105.古人云：“教學(xué)相長”
106.尊重是一種大智慧，因?yàn)槎盟源缺?。尊重旁人與己的相同之處不難，得遇知音的興奮雀躍足夠掩住“尊重”那平實(shí)些微的光芒。
107.真正的愛情，應(yīng)該是兩個(gè)人，彼此理解，互相尊重，不纏繞，不牽絆，不占有，然后相伴，走過一段漫長的旅程。
109.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷?。
111.只要有愛的存在，你便會(huì)無條件的付出。所謂的互相尊重忍耐體諒關(guān)懷，全部由愛衍生。
112.我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
113.每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自身的尊嚴(yán)?！R梭。
114.等我們互相都能夠尊重對方的時(shí)候再做朋友吧。
115.我們向幸福致敬宣誓:我們互相尊重彼此你若不離我定不棄生死相依iloveyou!未來今天.
117.卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
118.我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊重。列夫托爾斯泰?BR> 119.尊重那些與您抗?fàn)幍娜?，因?yàn)槟鸂幍氖抢?，不是去損毀對方的人格。劉墉。
120.忠誠的高尚和可敬，無以倫比?！＠绽?。
121.青年出于對父母的愛和尊重，有時(shí)不得不抑制自己的愿望和愛好，放棄自己所選擇的，也許有著特殊興趣和才能的領(lǐng)域，而去屈從父母或保護(hù)人的愿望。這種痛苦的選擇往往足以壓抑他們的熱情和對人生的樂趣。這對社會(huì)來說是在已經(jīng)死氣沉沉的生活中又增添了一個(gè)消極因素，而不是增加一份生氣勃勃的力量。
122.自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源?！栏衲?。
123.人生的路本來就是坎坎坷坷，只要你堅(jiān)持，努力，沒有過不去的坎，大難不死必有后福，生活當(dāng)自強(qiáng)，做人子女，為人妻，或夫，做人父母，為人兄妹，做人朋友，人生的緣理當(dāng)珍惜?；ハ嘧鹬?，各自保平安。
124.假如您要尊重真理，就要預(yù)期在腹背受難。
125.如果你準(zhǔn)備結(jié)婚的話，告訴你一句非常重要的哲學(xué)名言你一定要忍耐包容對方的缺點(diǎn)，世界上沒有絕對幸福圓滿的婚姻，幸福只是來自于無限的容忍與互相尊重。
126.走正直誠實(shí)的生活途徑，定會(huì)有一個(gè)問心無愧的歸宿?！郀柣?。
127.根本不該為取悅別人而使自己失敬于人?！R梭。
129.相逢方一笑，相送還成泣。－(唐)王維。
130.如果你準(zhǔn)備結(jié)婚的話，告訴你一句非常重要的哲學(xué)名言，你一定要忍耐包容對方的缺點(diǎn)，世界上沒有絕對幸福圓滿的婚姻，幸福只是來自于無限的容忍與互相尊重。
132.關(guān)愛讓世界充滿幸福的微笑。
134.要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格?！砧T。
135.如果希望贏得他人的尊重，首先尊重自己?！V語西班牙。
136.師者，人之模范也?！獥钚?。
137.講出來，不憋著，否則成見越來越深。不責(zé)備不抱怨，不然只會(huì)使事情惡化?；ハ嘧鹬兀菧贤ǖ幕A(chǔ)。
138.常綠的愛情三角洲，是在真誠和信任的土地上沖刷而成的?！?。
139.互相尊重是第一種美德，而必要的距離又是任何一種尊重的前提?！踉X夫。
互相尊重心得體會(huì)篇十四
生活的舞臺(tái)上，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個(gè)人都是生活的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點(diǎn)。尊重自我，用心去表演，每個(gè)人都將可能是人生舞臺(tái)上一道動(dòng)人的風(fēng)景。亮出才能吸引別人，尊重自我才能贏得他人的尊重。自尊的可貴，在于我們給了自我一個(gè)燦爛的理由。
唯有懂得尊重自我的人，才能真正得到社會(huì)的尊重。一個(gè)在德國留學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)后開始四處求職，期望著能盡快找到一份正式的工作。但漢堡的就業(yè)形勢不容樂觀，加上他又剛剛畢業(yè)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，一向沒有找到一份他認(rèn)為適宜的工作。
3個(gè)月后，憑著他的二級裝飾設(shè)計(jì)師的證書和資質(zhì)，被一家私人的小建筑裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)接納了，而月薪僅有2800歐元。可剛工作了一周，政府部門的工作人員找上門來了，并很嚴(yán)肅地提醒他：“請您尊重你自我，因?yàn)槟阋呀?jīng)得到了社會(huì)的認(rèn)可。當(dāng)您貶低或破壞您的價(jià)值時(shí)，就等于貶低或破壞整個(gè)行業(yè)在這個(gè)社會(huì)的價(jià)值?！弊罱K，他最終清醒地認(rèn)識(shí)到了自我的價(jià)值，讓他找回了自信，最終，找到了另一份貼合身份的工作。
無論在什么時(shí)候，自我都應(yīng)當(dāng)尊重自我，而不能因?yàn)橐粫r(shí)的困境貶低或破壞了自我的價(jià)值，因?yàn)槟愕钠茐闹e，將傷害到整個(gè)行業(yè)的價(jià)值乃至社會(huì)的規(guī)則。一個(gè)不珍視自我的人，也不可能得到別人的珍視；懂得去欣賞自我，并尊重自我的人，才能演繹出精彩的人生。
80多年前的一個(gè)冬天，美國南加州的一個(gè)小鎮(zhèn)上來了一群流亡者。他們因?yàn)殚L期的逃亡與饑餓，每個(gè)人都面黃肌瘦，骨瘦如柴。鎮(zhèn)長杰克遜大叔把一批又一批的食物送到他們的手上，他們連“多謝”也沒有說一聲便狼吞虎咽起來。而有一個(gè)年輕人卻例外了，他接到食物后并沒有立即狼吞虎咽，而是問問鎮(zhèn)長有什么能夠做的，以求換食物。鎮(zhèn)長十分贊賞年輕人做人的尊嚴(yán)，便讓他留了下來。20多年后，這個(gè)年輕人成為了讓所有美國人都羨慕的石油大王。他就是哈默！
一個(gè)人能夠窮得一無所有，但不能丟掉做人的尊嚴(yán)，沒有尊嚴(yán)的心靈，不可能造就有尊嚴(yán)的人生。堅(jiān)守做人的尊嚴(yán)，學(xué)會(huì)尊重你自我，無論應(yīng)對多大的磨難，內(nèi)心也會(huì)擁有蓬勃向上的力量，也能找回信心和期望。尊嚴(yán)是人活著的動(dòng)力和意義。再華貴的衣服，如果包裹的是一顆不自尊自愛的心靈，也不可能會(huì)得到別人的尊重。
尊重自我才能自強(qiáng)珍惜自我的生命和人格，才能讓自我的人生生活得有價(jià)值。尊嚴(yán)不是別人給的，而是自我贏的。能讓一個(gè)人貶值的，并不是別人的輕視，而是他自我的自輕自賤，放棄了“尊嚴(yán)”這條底線。僅有尊重自我的人，才有可能得到別人的尊重。
互相尊重心得體會(huì)篇十五
出國留學(xué)或者旅游去到當(dāng)?shù)厝思依锍燥埖臅r(shí)候最好是融入要融入到當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校和環(huán)境，在英國的家庭中就餐的時(shí)候，英國餐桌禮儀務(wù)是很重要的。
英國人用餐禮儀。
登門造訪之前--?準(zhǔn)備好登門禮物在英國，要登門造訪朋友前要提前較長時(shí)間做好預(yù)約，如果哪天散步路過朋友家心血來潮想去拜訪，除非你們非常熟，不然會(huì)認(rèn)為是很冒失的舉動(dòng)。如果是去朋友家就餐，最好是準(zhǔn)備好登門禮物，不需要多貴重，一盒巧克力或一瓶紅酒之類的都可以。
家庭用餐禮儀。
一、就坐。
就坐時(shí)，身要坐直，腿要放平，手不要放在桌子上。吃飯前不能玩餐具，要把餐巾對折放到膝上。
二、刀叉的使用。
使用刀叉時(shí)，要由外側(cè)往內(nèi)側(cè)取用刀叉，一般情況下左叉右刀;使用刀時(shí)，刀刃不可向外。進(jìn)餐中放下刀叉時(shí)應(yīng)擺成“八”字型，分別放在餐盤邊上。刀刃朝向自身，表示還要繼續(xù)吃。
每吃完一道菜，將刀叉并攏放在盤中，表示侍者可以將餐具撤走。如果是談話，可以拿著刀叉，無需放下。不用刀時(shí)，可用右手持叉，但若需要做手勢時(shí)，就應(yīng)放下刀叉。
千萬不可以手執(zhí)刀叉晃動(dòng)，也不要一手拿刀或叉，而另一只手拿餐巾擦嘴，也不可一手拿酒杯，另一只手拿叉子取菜。在任何時(shí)候，都不要將刀叉的一端放在盤上，另一端放在桌上。
三、進(jìn)食。
英國人用餐比較講究禮儀。吃飯時(shí)不會(huì)張大嘴，咀嚼時(shí)都是閉上嘴的。
英國人不喜歡一邊吃東西一邊說話，所以每。
家庭用餐搭配葡萄酒。
只在家里做個(gè)煎牛排，不會(huì)吃生蠔和魚子醬，這樣的普通家庭用餐，該買什么樣的葡萄酒來搭配呢?盡管不可能一瓶百搭，但也應(yīng)該盡量避開那些比較不容易搭配家常菜的酒款。
西方的餐酒搭配起源于20世紀(jì)初，至今已有上百年的歷史，所以有許多經(jīng)典搭配與經(jīng)驗(yàn)，可提供餐桌上酒食搭配參考。以葡萄酒款而言，酒的特性越鮮明則搭配性越狹窄，例如貴腐葡萄酒，能搭配的食物通常被局限在甜點(diǎn)，或者帶有特殊風(fēng)味的食物，如藍(lán)紋奶酪。偏向中性或者帶一點(diǎn)酸度的酒款，和食物的搭配性反而更寬廣。因此,循著這個(gè)方向，一般的地區(qū)餐酒，即是很好的搭配酒。
互相尊重心得體會(huì)篇十六
5、善之本在教，教之本在師?！钣M。
7、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判?！R梭。
9、如果人們不會(huì)互相理解，那么他們怎么能學(xué)會(huì)默默地互相尊重呢？——高爾基。
10、人的一切尊嚴(yán)，就在于思想?！退垢?。
14、哪里有理性智慧，哪里就有尊嚴(yán)?！R丹·杜·加爾。
15、君子之于人也，當(dāng)于有過中求無過，不當(dāng)于無過中求有過?！填U。
16、我們的尊嚴(yán)不在于我們做什么，而在于我們懂得什么?！Ｋ喣?。
17、忍辱偷生的人決不會(huì)受人尊重?！吣艘?。
18、對人來說，最最重要的東西是尊嚴(yán)?！樟心凡?。
20、不知道他自己的人的尊嚴(yán)，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)?！?。
23、尊重人不應(yīng)該勝于尊重真理?！乩瓐D。
24、誰自重，誰就會(huì)得到尊重?！蜖栐?。
25、人類的全部尊嚴(yán)，就在于思想！——帕思卡爾。
26、片言之賜，皆事師也?！簡⒊?。
27、不要讓一個(gè)人去守衛(wèi)他的尊嚴(yán)，而應(yīng)讓他的尊嚴(yán)來守衛(wèi)他?！獝勰?。
28、自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源?！栏衲?。
30、一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小?！Ａ_。
31、誰自尊，誰就會(huì)得到尊重?！蜖栐?。
32、尊嚴(yán)是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落?！惣溢?。
33、對人不尊敬的人，首先就是對自身不尊重?！铀纪滓蛩够?。
34、有些人希望靠財(cái)富而被人尊重，但它只會(huì)更加暴露他們的空虛和愚蠢?！?。
36、不尊重他人的人，他人也不會(huì)尊重他?！?。
38、尊重人才，培養(yǎng)人才，是通用電器長久不敗的法寶?！芸恕ろf爾奇。
39、一個(gè)女人再好些，得不到異性的愛，也就得不著同性的尊重?！獜垚哿帷?BR> 40、為人粗魯意味著忘記了自己的尊嚴(yán)?！嚑柲嵫┓蛩够?。
41、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽光的寶石?！Z貝爾。
42、尊重別人的獨(dú)特之處，別人才會(huì)尊重自己的獨(dú)特之處?！T曉強(qiáng)。
44、尊重真理就是聰明睿智的開端?！諣栣?。
45、維持一段地下戀情，是對她的不尊重?！獜堉橇?。
46、假如你要尊重真理，就要預(yù)期在腹背受難?！迅！?BR> 47、對人不尊敬，首先就是對自身的不尊敬?！萏芈?。
48、每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)?！R梭。
49、對于應(yīng)尊重的事物，我們應(yīng)當(dāng)或是緘默不語，或是大加稱頌。——尼采。
1、人類的全部尊嚴(yán)，就在于思想！
2、我自己決不為自己去侵犯人類的尊嚴(yán)。
3、尊嚴(yán)是一種正氣，他壓倒一切妖風(fēng)。
4、珍視思想的人，必然珍視自己的尊嚴(yán)。
5、根本不該為取悅別人而使自己失敬于人。
6、尊嚴(yán)不但指人受到尊重，它還是人價(jià)值之說在。
7、有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。
8、君子寧為維護(hù)尊嚴(yán)而死，不為茍且偷生而寡廉鮮恥。
9、國家的尊嚴(yán)比安全更為重要，比命運(yùn)更有價(jià)值。
10、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。
11、一個(gè)人的尊嚴(yán)并非在獲得榮譽(yù)時(shí)，而在于本身真正值得這榮譽(yù)。
12、人應(yīng)尊敬他自己，并應(yīng)自視能配得上最高尚的東西。
13、把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來，就會(huì)散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。
14、自尊的人懂得尊重他人，因?yàn)樗酪A得他人的尊重，首先要尊重他人。
15、對惡意的侮辱與詆毀，則要及時(shí)予以回?fù)?，必要時(shí)運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊。
16、自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，是一切偉大事業(yè)的淵源。
17、自尊心是一個(gè)人品德的基礎(chǔ)。若失去了自尊心，一個(gè)人的品德就會(huì)瓦解。
18、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
19、無論是別人在跟前或者自己獨(dú)處的時(shí)候，都不要有一點(diǎn)兒卑劣的事情：最要緊的是自尊。
20、無論是別人在跟前或者自己單獨(dú)的時(shí)候，都不要做一點(diǎn)卑劣的事情：最要緊的是自尊。
21、有尊嚴(yán)的人，不奴顏媚骨，有尊嚴(yán)的人，不搖尾乞憐，有尊嚴(yán)的人，不妄自菲薄。
22、只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，就會(huì)感受自尊的快樂。
23、人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個(gè)人的自尊心。
24、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。
25、自尊的人最看重自己的人格。所謂富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，說的就是這個(gè)道理。
26、自尊迄今為止一直人所必備的德性凡在權(quán)力不平等的地方它都不在服從于人統(tǒng)治的那些人的身上找到。
27、一個(gè)人要敞開心扉，虛心學(xué)習(xí)，大膽嘗試，不斷超越，增強(qiáng)自身實(shí)力，做一個(gè)有尊嚴(yán)、有價(jià)值的人。
28、人與人之間需要一種平衡，就像大自然需要平衡一樣。不尊重別人感情的人，最終只會(huì)引起別人的討厭和憎恨。
29、沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個(gè)性精神。對自身的尊重、榮譽(yù)感、自豪感、自尊心。這是以塊磨練細(xì)膩的感情的礪石。
30、高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞。自尊心強(qiáng)的人不是認(rèn)為自己比別人優(yōu)越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點(diǎn)。
1、贈(zèng)人玫瑰，手有余香.尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
2、尊重便是守著自己的人生信條而從客觀的角度用以欣賞的目光去看對方，并不苛求相同，而是正視相異。
3、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
4、懂得尊重旁人的人都參悟明了了人生的大智慧。所以姿態(tài)優(yōu)雅舉止從容，因?yàn)橛凶銐虻淖孕胖巫约阂灿凶銐虻膶捜萑徱暸匀恕?BR> 5、尊重，是臉上一抹真誠的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的傾聽；尊重，是為別人猜枯付出的努力而鼓掌。
6、尊重會(huì)讓人心情愉悅呼吸平順，尊重可以改變陌生或尖銳的關(guān)系。
7、在朋友和家人面前，要給愛人留足面子，你對愛人的態(tài)度，決定了別人對他（她）的尊閉緩重程度。
8、互相尊重是第一種美德，而必要的距離又是任何一種尊重的前提。
9、尊重他人就是尊重自己別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。
10、己所不欲，勿施于人，尊重他人就是尊重自己。
11、尊重別人，才能讓人尊敬?！芽枴?BR> 12、尊重知識(shí)，尊重人才?！囆∑?。
13、誰自尊，誰就會(huì)得到尊重?！霊B(tài)洞—巴爾扎克。
14、忍辱偷生的人決不會(huì)受人尊重?！吣艘馈?BR> 15、尊重別人的人不應(yīng)該談自己?！郀柣?。
16、對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬?！萏芈?。
17、不尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他?！铡?BR> 18、不知道他自己的尊嚴(yán)的人，便不能尊重別人的尊嚴(yán)?！?。
19、生命的尊嚴(yán)正是超等價(jià)物的一切事物的基點(diǎn)?！靥锎笞?。
20、對于應(yīng)尊重的事物，我們應(yīng)當(dāng)或是緘默不語，或是大加稱頌。——尼采。
21、尊重他人，是贏得他人尊重的開端。
22、只有尊敬別人的人，才有權(quán)受人尊敬。
23、相互尊重，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，公平公正，和平共處，走多邊聯(lián)合發(fā)展的道路，是人類世界共同發(fā)展的正道。
24、夫妻應(yīng)當(dāng)相互依偎，相互尊重，相互攙扶，共同面對人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
2、幸福只會(huì)給予不怕勞動(dòng)的人，多年忘我勞動(dòng)的人?！K霍姆林斯基。
4、一百個(gè)滿懷信心和決心的人，要比一萬個(gè)謹(jǐn)小慎微的和可敬的?！勺鹬氐娜藦?qiáng)得多。
6、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽光的寶石?！Z貝爾。
7、對父母養(yǎng)育之恩的報(bào)答，也是對人類勞動(dòng)的尊重?！?。
8、尊重他人，是贏得他人尊重的開端?！?。
9、我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊重?！蟹颉ね袪査固?BR> 10、勞動(dòng)使人建立對自己的理智力量的信心?！郀柣?。
11、對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重?！铀纪滓蛩够?。
12、我們的想法不一樣，隔了100條代溝，還是互相尊重，不要強(qiáng)求算了?！l(wèi)慧。
13、尊重人不應(yīng)該勝于尊重真理?！ＥD指蘆。
14、尊重真理就是聰明睿智的開端?！砹_斯。
15、勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的義務(wù)。——盧梭。
16、平時(shí)不勞動(dòng)的人，一生沒有節(jié)日過?！死鞣?。
18、勞動(dòng)和人，人和勞動(dòng)，這是所有真理的父母親?！K霍姆林斯基。
19、尊重別人的人不應(yīng)該談自己?！郀柣?。
21、“尊重別人”并不是圓滑，而是一個(gè)人應(yīng)有的禮貌和謙虛的表現(xiàn)?！_蘭。
22、自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源?！栏衲?。
23、人是動(dòng)物，本來是好動(dòng)的唯緩帶；勞動(dòng)不只是為著生活，也是為著健康?！x覺哉。
24、別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人?！?。
25、尊重別人，才能讓人尊敬?！芽?。
31、假如你要尊重真理，就要預(yù)期在腹背受難?！迅！?BR> 32、勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉?！砧T。
33、我們尊重知識(shí)分子是完全應(yīng)該的，沒有**知識(shí)分子，**就不地勝利?！?。
34、每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)?！R梭。
36、尊重人民，也就會(huì)受到人民的尊重?！づ喔?。
37、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心?！R卡連柯。
39、使人愉快的勞動(dòng)，能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷。——莎士比亞。
43、尊嚴(yán)不但指人受到尊重，它還是人價(jià)值之說在?！跣〔?。
44、幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操?！?jiǎng)④?BR> 45、要吃飯，大家干，家里不養(yǎng)閑懶漢?！?。
46、不知道他自己的人的尊嚴(yán)，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)?！?。
47、書是一種活的聲音，它是我們永遠(yuǎn)尊重的理性代表?！?。
48、仇恨并不是種絕對的感情，仇恨的意識(shí)中，有時(shí)還包括了了解與尊重?！琵?。
50、看呀！世界不是勞動(dòng)的藝術(shù)品嗎？沒有勞動(dòng)就沒有世界?！囍邢?。
52、獨(dú)立不是女人向男人宣戰(zhàn)，僅僅是自我尊重?！K芩。
53、我知道什麼是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！郀柣?BR> 54、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想?！磐?。
55、幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操?！?jiǎng)④?BR> 56、培養(yǎng)青年要尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)人民的感情。——加里寧。
57、科學(xué)尊重事實(shí)，服從真理，而不會(huì)屈服于任何壓力?！谥?。
58、尊嚴(yán)是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落?！惣溢?。
60、愛勞動(dòng)，受尊重?！V語。
61、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇?！R卡連柯。
62、要學(xué)會(huì)尊重他人，他人才會(huì)尊重你，一切從我做起。
互相尊重心得體會(huì)篇十七
那是一個(gè)非常尋常的夏日的午后，正直天真童年的貝利像平常一樣，穿著短褲，赤著腳與一群玩伴在一片空地上踢球。貝利的父親是一個(gè)職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員，在父親的影響之下，貝利從年幼時(shí)便踢起了用父親的襪子填充破布碎紙自制的足球，所以，他的球技可以說比其他孩子略勝一籌。僅十分鐘的時(shí)間里，他就連下對方三球。這時(shí)，貝利又一次得球，只見他左晃右突，先后閃過對方兩名隊(duì)員，但卻遭到了第三名隊(duì)員的頑強(qiáng)阻攔，這似乎也難不住小貝利，他故意賣個(gè)空子給對方，對方一伸腳就被他一個(gè)不起眼的絆子給放倒在地，接著，他便一路推進(jìn)，又一次把球射入了對方的球門。隨即便是一陣歡呼聲。小貝利正在暗自得意時(shí)，他的父親卻從天而降，一下子沖到他的面前，把他按在地上一頓痛打，所有的人都被貝利父親的舉動(dòng)弄得不知所措。打完了，他把痛哭流涕的小貝利拎了起來喝問道：“踢球靠的是用技術(shù)取勝，而不是靠下流的“小動(dòng)作”。不管什么時(shí)候，在任何場合，你都要尊重你的對手，并且，你自己也要做一個(gè)值得對手尊重的人!”
童年的記憶，一直陪伴著貝利的成長;父親的話語，一直是他人生之路上指引自己前進(jìn)的明燈。父親植入他幼小心靈的種子，終于在他人生的歲月里收獲了豐厚的果實(shí)。
貝利以其精彩絕倫的球技征服了成千上萬的球迷，更為難得的是他崇高的體育道德和謙遜的態(tài)度贏得了世人的尊重。尊重對手就是尊重自己，只有這樣才能做一個(gè)俯仰天地間亦問心無愧的人。只有尊重對手才能讓對手尊重自己。尊重從現(xiàn)在做起。
互相尊重心得體會(huì)篇十八
在我們的生活中，無處不在的是尊重的力量。尊重是一種態(tài)度，它不僅僅是一種禮貌，更是一種價(jià)值觀。尊重他人，就是尊重生活，尊重世界。
尊重他人，就是尊重我們自己。我們的行為，我們的態(tài)度，都會(huì)影響到我們與他人的關(guān)系。試想，如果我們總是以自我為中心，不顧他人的感受，那么我們的生活將會(huì)變得孤立無援，我們的世界將會(huì)變得狹窄。相反，如果我們尊重他人，我們的行為將會(huì)得到他人的回饋，我們的世界將會(huì)變得豐富多彩。
尊重的力量，不僅僅體現(xiàn)在人與人之間，還體現(xiàn)在人與自然之間。我們尊重自然，就是尊重我們自己。我們應(yīng)該尊重每一片葉子，每一朵花，每一片森林，每一滴水。因?yàn)?，這些都是生命的一部分，都是我們生活的一部分。如果我們不尊重自然，我們的生活將會(huì)變得無序，我們的世界將會(huì)變得危險(xiǎn)。
尊重的力量，也體現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)過程中。我們應(yīng)該尊重知識(shí)，尊重科學(xué)，尊重創(chuàng)新。因?yàn)?，這些都是我們理解世界，改變世界的基礎(chǔ)。如果我們不尊重知識(shí)，我們的理解將會(huì)變得片面，我們的思考將會(huì)變得局限。如果我們不尊重科學(xué)，我們的技術(shù)將會(huì)變得落后，我們的未來將會(huì)變得黯淡。
在這個(gè)世界上，尊重的力量是無法估量的。它是一種力量，可以讓我們在困難中堅(jiān)持，可以在挫折中成長。尊重是一種態(tài)度，是一種價(jià)值觀，是一種生活的方式。我們應(yīng)該尊重他人，尊重生活，尊重世界。因?yàn)?，只有這樣，我們才能真正的理解生活，真正的理解世界。
互相尊重心得體會(huì)篇十九
1.不要把問題過度放大。抱持寬容態(tài)度，以傾聽來代替爭吵，讓自己變得更溫柔與仁慈。愛有多深，包容與體諒就有多深，做個(gè)善于體諒的人。
2.友情不是負(fù)擔(dān)，但它肩負(fù)責(zé)任。
4.生活中經(jīng)常遇到天生殘疾，遭他人嘲笑；
5.讀書治學(xué)，只有苦功，而無捷徑。
7.天地人生原不勻，幾人富貴幾人貧。
8.寬容，可以化解人與人之間的恩怨；寬容，可以是事業(yè)的發(fā)展；寬容可以使一個(gè)國家繁榮昌盛。讓我們學(xué)會(huì)寬容，讓民族，讓國家更加繁榮和發(fā)達(dá)！
10.一個(gè)不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一個(gè)一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴(yán)。
14.寬容是彼此關(guān)系的潤滑劑，消除了彼此的隔閡，消除了彼此的顧慮，增進(jìn)了彼此的了解。
15.雖然我不太喜歡妖怪，不過，希望能夠相互理解的心或許是相同的也說不定。
16.愛是耐心和親切，愛是不夸耀愛是寬容彼此，愛是不做讓你感到害羞的事情。
17.學(xué)生尊重老師的勞動(dòng)，從而更加用心學(xué)習(xí)，校園生活滿是芬芳；
18.尊重，看似簡單，實(shí)則深厚；看似輕如鴻毛，實(shí)則重如泰山。
19.我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊重。作者：列夫托爾斯泰?BR> 20.寬容潤滑了彼此的關(guān)系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進(jìn)了彼此的了解。
21.愛情是在友情的基礎(chǔ)上的又一升華，是紅塵俗子們對生活的一種向往與追求，是現(xiàn)實(shí)主義的另一面，而又是理想主義的一個(gè)精華層面，但它又有一點(diǎn)脫離人的本性，所以，真正的愛是親情，是相互扶持，是相守以墨，是無微不至的關(guān)懷，是相互理解，是相互包容，用大度的心態(tài)共同守護(hù)，讓短暫的生命擁有無限的火花。一同面對不可遇見事的發(fā)生，用彼此真正的心去溫暖對方，而不是唯利是途，用金錢去換取那一絲可憐的溫存。
22.生活也許就像一條高速公路，需要順從、包容、規(guī)則。如果超越了生活的規(guī)則，留下的只有擁堵了，堵心、堵命運(yùn)。
23.言論的自由是建立在平等互愛，互相尊重，恪守法律和道德底線的基礎(chǔ)上的，不然會(huì)引發(fā)沖突和傷害。
24.whatisfriendship?friendshipismutualrespect,sincereconcerneachothersdevelopment.什么事友誼?友誼是互相尊重，真誠關(guān)注對方發(fā)展。whatisafriend?atruefriend,isconnectedtoheartforever.什么是朋友?真正的朋友，永遠(yuǎn)是心靈息息相通的。
25.寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純凈。
26.當(dāng)你看到難以理解的現(xiàn)象，困惑，真相可能已經(jīng)隱藏在你面前的面紗。
27.兩個(gè)人在一起，更多的不是去改變對方，而是去接受對方，這就是寬容。如果你只想改變對方，那不是生活，那是**。
28.學(xué)會(huì)寬容別人，就是學(xué)會(huì)善待自己。怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。
29.人為什么不能在價(jià)值觀不同的情況下好好相處？因?yàn)槎枷胗米约旱膬r(jià)值觀去衡量別人，不尊重別人的價(jià)值觀！
30.共產(chǎn)主義理想，是每個(gè)人應(yīng)該真正了解的一個(gè)美好的理想。它告訴我們一個(gè)人類共同的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是：世界和諧、團(tuán)結(jié)、相互依存的硬道理！相互包容！相互理解。
31.所有的人并不曾后悔，同路中人，互相尊重一笑，已是百年。作者：小獅。
32.愛是穿越心靈的曠野，如同陽光穿過水晶般容易。愛情也要互相欣賞，愛需要包容，需要多點(diǎn)溝通，不斷地發(fā)掘?qū)Ψ降拈W光點(diǎn)、欣賞對方身上的優(yōu)點(diǎn)。