讀后感是對(duì)于自己讀書過(guò)程中的體驗(yàn)、情感及內(nèi)心戲劇性改變的一種記錄和表達(dá)。如何寫好一篇讀后感？注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精練性，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些讀后感的范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助和指導(dǎo)。
門口的鮮花讀后感篇一
鮮花是紅色的夢(mèng)，看得見(jiàn)摸不著。我摸到了，摸到了那束鮮花的刺。那天是情人節(jié)，我收到了一束鮮花，帶滿刺的玫瑰。
天色慢慢黑了起來(lái)，繁華的大都市金光閃閃的燈都亮了起來(lái)。在一條條通亮的街道上，男女成對(duì)的走著，不免有一些落單的，其中落單的大多與我一類，賣花的。“賣花了，賣花了，五元一支?！蔽揖瓦@樣一直吆喝著。想著賣完手里僅有的最后一支玫瑰就回家。剛走了兩步，只見(jiàn)一束包得中規(guī)中矩的鮮花被人塞到了我的懷中，我驚恐，我喜悅，而下一秒迎接我的'是一陣失落。
一名20歲左右的男子急沖沖的像我沖了過(guò)來(lái)，他離我越來(lái)越近，我心跳也加快。直到他停在我前方一米處說(shuō)了一聲對(duì)不起。我用余光瞄了一眼花束里的卡片：“微微，我喜歡你，做我女朋友吧！”yyoy。顯然花的主人不是我，送花的人送錯(cuò)了，只是讓我有些驚訝。頓時(shí)讓我與眼前的人陷入尷尬，我抬頭用偷瞄了不遠(yuǎn)處的一個(gè)女孩，她也正盯著我看。他抬頭要求我將花還給他，我迅速將那一大束玫瑰遞給他。他接過(guò)時(shí)疑問(wèn)的叫出了我的名字，令我很詫異，我并不認(rèn)識(shí)眼前這名男子，他又從何而知我的名字。我詫異的緊緊握著那束遞到他手里還沒(méi)來(lái)得及松手的玫瑰，我察覺(jué)手已被玫瑰刺扎出了血，生疼，我松開了手。他拿著玫瑰走了。
有一個(gè)和我一般身材的女子，身穿我一樣顏色的衣服。她用冷冷的眼神看了看我，又微微一笑，像是在等人。等誰(shuí)？看來(lái)就是拿著那束花的男子。事實(shí)男子確實(shí)如此做了，走向她，將玫瑰花塞到了她手中，她的笑容更燦爛如花，臉上泛起了與玫瑰相襯的紅。像一個(gè)做著紅色鮮花美夢(mèng)的少女，而這一切已是真的了。
我灰溜溜的走了，帶著我紅色的夢(mèng)與最后一支玫瑰回了家。我將它插到一支玻璃瓶中，躺在床上剛打開手機(jī)就收到了一條來(lái)自陌生號(hào)碼的信息。打開后，看到：小妹妹，情人節(jié)快樂(lè)！今天的事情抱歉，我們還是好朋友哦！他就是那個(gè)送錯(cuò)花的人，同時(shí)也是前些天聊得火熱的網(wǎng)友。他曾問(wèn)我送什么禮物表白，我給他的主意是常見(jiàn)的送玫瑰。我從未見(jiàn)過(guò)他也未見(jiàn)過(guò)他照片自然不認(rèn)識(shí)他，可他認(rèn)出了我。
那個(gè)女孩是我隔壁的姐姐，那天就是她慫恿我出去賣花的，我也就陪她去了。世界真小，一束鮮花讓我們?cè)揪驼J(rèn)識(shí)的三個(gè)人從新認(rèn)識(shí)了一次，這是一束鮮花的魅力，也是夢(mèng)的魅力。
我夢(mèng)里有過(guò)這樣一個(gè)少年，他將在同樣的街道送一束鮮花給一個(gè)賣花的女孩。
門口的鮮花讀后感篇二
知識(shí)能力目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.能讀懂課文主要內(nèi)容，懂得珍惜親情，母愛(ài)。
3.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
人文教育目標(biāo)：
懂得珍惜親情，母愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師了解一下，學(xué)生在自己母親生日里為母親做過(guò)什么有意義的事。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入、揭題。
今天，我們學(xué)習(xí)課文《一束鮮花》（板書課題），這也是母親生日那天發(fā)生的一個(gè)非常感人的故事。
二、初讀、感知。
1、自由讀課文，讀通語(yǔ)句，讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)生之間對(duì)讀，大體了解課文內(nèi)容。（把課文讀正確、流利。知道課文里寫了什么人，大概了解故事情節(jié)。）。
3、提出字音、字詞問(wèn)題，討論解決。
再讀，感悟、交流。
1、引導(dǎo)：讀了課文，你有什么感受？（讓學(xué)生找出自己最受感動(dòng)的語(yǔ)段，邊讀邊體會(huì)，多讀多想。）。
2、朗讀、議讀。（學(xué)生主動(dòng)朗讀自己想讀的段落、語(yǔ)句。）。
（1）我與母親的對(duì)話部分。
讀母親的話，注意她表面上語(yǔ)氣的平靜，可內(nèi)心對(duì)兒子的思念是強(qiáng)烈的。母親的后一句話，表現(xiàn)了有些失望，但對(duì)兒子表示真誠(chéng)的祝愿。讀兒子的話，注意他的思念雖然真誠(chéng)，但內(nèi)心矛盾。
（2）我與小男孩的第二次見(jiàn)面部分。要讀出小男孩的思母之情，還要讀出他的天真、純潔。
反復(fù)度，讀出真情實(shí)感。
重點(diǎn)討論交流：什么原因，使我改變主意，而決定給母親送花？（引導(dǎo)學(xué)生再讀小男孩在墓前的`那段文字，小男孩說(shuō)的那句話和“我”內(nèi)心活動(dòng)的描寫以及小男孩為母親買花時(shí)的情況。讓學(xué)生體會(huì)到促使“我”醒悟的原因。）。
3、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生自由交談自己在母親生日（或母親節(jié)）那天為母親做了什么事，說(shuō)一說(shuō)真實(shí)感受。（集體交流時(shí)，尊重學(xué)生的感情，自覺(jué)自愿。）。
四、布置作業(yè)。
寫篇日記――為母親做的一件有意義的事。
教后小結(jié)：
新課程的改革要求課堂發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化：教師的教學(xué)行為方式，教師由主講變?yōu)楹献髡?、引?dǎo)者、導(dǎo)演和聽(tīng)眾，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也要由單一變?yōu)槎嘣?，討論、探究、合作、討論等豐富的學(xué)習(xí)方式進(jìn)入了課堂，但是，是否師生行為方式轉(zhuǎn)變了，課堂就是理想的課堂了呢？我想：并非如此。關(guān)鍵是要看這種學(xué)習(xí)的效果如何。好多老師追求時(shí)尚，讓學(xué)生小組討論，結(jié)果成了一種形式，原因是：?jiǎn)栴}并沒(méi)有討論的價(jià)值，不討論，學(xué)生也可以解決，為討論而討論大可不必。學(xué)生呢！隨即說(shuō)笑，不是真正意義上的討論。為此，我想，首先，問(wèn)題要有討論的價(jià)值，要針對(duì)理解的難點(diǎn)展開討論，讓學(xué)生在相互觀點(diǎn)的碰撞中，澄清認(rèn)識(shí)，本節(jié)課抓住“是什么原因使我改變了主意，要親自為母親送花？”學(xué)生在討論中理解了課文，自身也受到了教育，增強(qiáng)了對(duì)母親的敬愛(ài)之情。
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門口的鮮花讀后感篇三
其實(shí)是一本很多人都讀過(guò)的老書了。看這本書跨了一年，上一次翻開，還是去年8月一個(gè)悶熱的晚上。作為一名在國(guó)企上班、6點(diǎn)就閃人的老宅男，晚飯后無(wú)聊的趿拉著拖鞋，進(jìn)了中財(cái)后面大鐘寺城鐵旁邊的costacoffee，一邊翻著，一邊心想國(guó)企的生活也真是不錯(cuò)啊，舒服，呆著挺好……這時(shí)候電話響了，現(xiàn)在公司的hr說(shuō)，明天你來(lái)終面吧。尼瑪啊剛剛培養(yǎng)出對(duì)國(guó)企的熱愛(ài)好不好。
懷念住在學(xué)校邊上的日子，學(xué)校里漂亮師妹多的烏泱烏泱的啊唉。扯遠(yuǎn)了扯遠(yuǎn)了。
由于對(duì)交易細(xì)節(jié)沒(méi)有做更多的查證，本文閑扯的基礎(chǔ)僅限于這本書。
(一)關(guān)于內(nèi)容。
這本書把歷史上最有名的杠桿收購(gòu)，即kkr收購(gòu)納貝斯克案，寫成了一個(gè)好讀的故事。80年代，美國(guó)生產(chǎn)奧利奧餅干、樂(lè)事薯片和駱駝牌香煙的納貝斯克公司，因?yàn)槭称泛蜔煵輼I(yè)務(wù)的充?，F(xiàn)金流，過(guò)著非常不錯(cuò)的日子，直到它的ceo決定發(fā)動(dòng)一場(chǎng)管理層收購(gòu)。華爾街當(dāng)時(shí)的知名機(jī)構(gòu)幾乎都卷入了這場(chǎng)收購(gòu)，競(jìng)購(gòu)者大概分成四組：聘用協(xié)利(雷曼兄弟前身)做顧問(wèn)的納貝斯克管理層、杠桿收購(gòu)大佬kkr(80年代，這些公司還沒(méi)有被稱為pe)、第一波士頓和它拉來(lái)的投資者、kkr的對(duì)頭弗斯特曼(中途退出)。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，kkr隊(duì)在與管理層隊(duì)的最后較量中勝出，以108美元/股，總價(jià)250億美元購(gòu)得納貝斯克。
作為一本暢銷的商業(yè)圖書，《門口的野蠻人》的落筆的重點(diǎn)是人物的活動(dòng)和對(duì)話，緊張氣氛的渲染，著重展現(xiàn)的是談判、謀劃的過(guò)程和各方的活動(dòng)，以吸引讀者的閱讀興趣。當(dāng)然不能指望書里展現(xiàn)太多的技術(shù)細(xì)節(jié)，開篇就放一堆財(cái)務(wù)報(bào)表的書估計(jì)也很難暢銷。還有一本寫單筆收購(gòu)交易的暢銷書也不錯(cuò)，關(guān)于米塔爾收購(gòu)安塞樂(lè)交易的《冷酷的鋼鐵》。
關(guān)于這筆交易的數(shù)據(jù)和技術(shù)性描述，主要集中在“尾聲”和“后記”兩個(gè)部分。
(二)關(guān)于杠桿收購(gòu)的爭(zhēng)議。
交易發(fā)生的時(shí)點(diǎn)，正是杠桿收購(gòu)活動(dòng)的頂峰。除了這筆巨額交易不斷登上諸如《時(shí)代》等重量級(jí)雜志的封面之外，美國(guó)業(yè)界當(dāng)時(shí)已對(duì)杠桿收購(gòu)本身展開了激烈的討論。反對(duì)者認(rèn)為，杠桿收購(gòu)創(chuàng)造的“價(jià)值”只是增加收購(gòu)者的個(gè)人財(cái)富，對(duì)于企業(yè)本身或整個(gè)商業(yè)社會(huì)并無(wú)好處。
拋開復(fù)雜的技術(shù)名詞，杠桿收購(gòu)大致就是收購(gòu)方大量舉債、用各種借來(lái)的錢購(gòu)買企業(yè)的交易。重要的可能有兩點(diǎn)，一是杠桿收購(gòu)中收購(gòu)方借錢的數(shù)額一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自有資金，償還有壓力;二是成功的交易里，這些債務(wù)償還的資金來(lái)源多是被收購(gòu)公司，兩種方式比較常見(jiàn)，一是將被收購(gòu)公司分拆，出售部分甚至全部資產(chǎn)，得來(lái)現(xiàn)金還債，二是依靠被收購(gòu)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)金流還債，前者可能更多一些。
抓住杠桿收購(gòu)的上述特征，至少能夠部分理解杠桿收購(gòu)遭到反對(duì)的原因。杠桿收購(gòu)者向公司董事會(huì)推銷方案的核心是“改善”二字：通過(guò)分拆出售“改善”被低估資產(chǎn)的市場(chǎng)價(jià)值，通過(guò)更換管理層“改善”經(jīng)營(yíng)，削減成本，提升盈利。聽(tīng)起來(lái)這當(dāng)然不是壞事，但收購(gòu)者不是慈善家，“改善”終究是為了先將收購(gòu)中借的債還本付息，還完債后再盡可能多的取得屬于自己的利潤(rùn)。“改善”可能將一家運(yùn)營(yíng)情況較為穩(wěn)定的大企業(yè)拆解的支離破碎，也可能在嚴(yán)厲的降低成本政策之下大量裁員或降低單位勞動(dòng)成本。于是在被收購(gòu)企業(yè)的一般員工和社會(huì)公眾眼中，杠桿收購(gòu)的結(jié)果就是好好的企業(yè)被拆碎，原來(lái)溫和的老板換成裁員專業(yè)戶，而這一切只換來(lái)與他們無(wú)關(guān)的、少數(shù)人的財(cái)富。
任何一筆交易都會(huì)招來(lái)利益損失者的反對(duì)，杠桿收購(gòu)也不例外。
(三)關(guān)于本交易。
野蠻人在書中即是指代伺機(jī)收購(gòu)企業(yè)而“不管人家愿不愿意”的收購(gòu)者們，在本書出版后這一釋義被廣泛接受，并且外延有所擴(kuò)大。
商務(wù)印書館編譯出版《羅馬帝國(guó)衰亡史》時(shí)，曾在序言中對(duì)barbarian即“野蠻人”一詞做了專門討論?！霸诠糯分?，羅馬人把帝國(guó)以外的民族一律稱作野蠻人，這顯然是完全不切實(shí)際的。因此，后來(lái)在英語(yǔ)中barbarian也具有了“非羅馬人”的含義”。
kkr作為在收購(gòu)階段的勝者，其實(shí)并沒(méi)有那么“野蠻”。其一，kkr最終報(bào)價(jià)低于對(duì)手4美元/股而獲得董事會(huì)的支持最終勝出，其方案的合理性功不可沒(méi)：承諾只出售納貝斯克不超過(guò)20%的業(yè)務(wù)基本保持公司完整、書面承諾股東收到25%利潤(rùn)、給普通員工充分補(bǔ)償。作為正式的方案，這些承諾確實(shí)是以誠(chéng)意和周到的考慮打動(dòng)了董事會(huì)。其二，kkr在最關(guān)鍵的融資能力上完全過(guò)硬，高達(dá)200億美元的舉債，過(guò)程算是干脆利索。
(四)交易之后。
之所以稱說(shuō)kkr是“收購(gòu)階段”的勝利者，是因?yàn)槭召?gòu)之后的事情并不太順利?？偨Y(jié)下來(lái)內(nèi)外因素都有。
“內(nèi)因”其實(shí)觸到了杠桿收購(gòu)的基本問(wèn)題：被收購(gòu)企業(yè)在沉重的債務(wù)壓力下，不得不大力削減成本，但償債壓力過(guò)大，管理層很可能做的“過(guò)頭”而犯錯(cuò)。本案中納貝斯克被收購(gòu)后的新任ceo為了提高現(xiàn)金流以償還債務(wù)，一方面提高產(chǎn)品售價(jià)，另一方面削減營(yíng)銷費(fèi)用。由于奧利奧餅干、樂(lè)事薯片等著名產(chǎn)品的品牌忠誠(chéng)度，這兩項(xiàng)措施短期內(nèi)有效，但時(shí)間一長(zhǎng)，即使是最忠誠(chéng)的消費(fèi)者也會(huì)轉(zhuǎn)向其他品牌。
“外因”包括收購(gòu)后垃圾債券市場(chǎng)整體惡化，貨幣環(huán)境趨緊導(dǎo)致再融資困難，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、也是更加強(qiáng)悍的煙草巨頭菲利普-莫里斯公司、趁機(jī)將萬(wàn)寶路香煙降價(jià)以打擊納貝斯克的煙草業(yè)務(wù)等等。
最終這場(chǎng)收購(gòu)盛宴在光環(huán)退去之后，kkr最終在這筆交易中算是勉強(qiáng)盈虧平衡。
(五)關(guān)于幾個(gè)人物。
1、羅斯約翰遜：梟雄的ab面。
約翰遜是納貝斯克的ceo，收購(gòu)的發(fā)動(dòng)者，喜歡私人飛機(jī)和名車豪宅。多數(shù)的評(píng)論已經(jīng)給他定了性：“一個(gè)貪婪的、奢侈成性的管理者”。交易過(guò)程中，《時(shí)代》把他的照片登上了封面，配上的標(biāo)題叫做“貪婪的游戲”。
約翰遜的喜好“奢侈”確實(shí)屬實(shí)，但這只是a面，他的性格中存在著非常令人折服的另一面：心胸寬廣、天性樂(lè)觀、極少動(dòng)怒、大而化之、慷慨大方。事實(shí)上，他的b面頗具大將之風(fēng)，王侯之氣。
幾個(gè)簡(jiǎn)單的事例就能反映他的性格：輸給kkr是他職業(yè)生涯的終結(jié)，意味著他在商業(yè)世界徹底出局，而他能第二天就心平氣和的到機(jī)場(chǎng)迎接前來(lái)接管公司的kkr的人，而且衷心對(duì)勝者表示祝賀，毫無(wú)成見(jiàn)，這種氣量絕不是能裝出來(lái)的，也不是普通人能有的;交易結(jié)束后，痛罵他的那期《時(shí)代》雜志依然在書架上擺著，可能是好大喜功者的做法，卻更可能是能容下批評(píng)者的行為;約翰遜喜歡奢侈，更喜歡把奢侈的享受分給他的朋友和團(tuán)隊(duì)，灣流噴氣機(jī)和高檔公寓大家有份，并不打算獨(dú)享。
更重要的是，約翰遜的奢侈是建立在他對(duì)公司的卓越領(lǐng)導(dǎo)之上：先有公司穩(wěn)健的業(yè)務(wù)發(fā)展和良好的現(xiàn)金流，再有燒錢的公司飛機(jī)和公寓。拿公司的錢大手大腳雖然不是值得贊譽(yù)的做法，不過(guò)先能掙后能花、為公司掙的錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)比花的多，應(yīng)該也不算什么罪大惡極之事。
2、弗斯特曼：堅(jiān)持原則的魅力。
弗斯特曼不是主角。
弗斯特曼領(lǐng)導(dǎo)的公司當(dāng)時(shí)在街上也頗具實(shí)力和影響力，弗斯特曼本人不喜歡kkr，痛恨垃圾債券。作為核心商業(yè)價(jià)值的信奉者和這一原則的堅(jiān)持者，他認(rèn)為垃圾債券支撐下的杠桿收購(gòu)除了讓少數(shù)人發(fā)財(cái)之外，并不能真正創(chuàng)造價(jià)值。在這場(chǎng)交易中，他不是主角，但他做到了堅(jiān)持原則。
弗斯特曼出于“不能輸給kkr”和“不能缺席最大的杠桿收購(gòu)”兩個(gè)理由加入了收購(gòu)戰(zhàn)，他當(dāng)然很想拿下。但是無(wú)論勝利本身的誘惑或是投行的游說(shuō)，始終沒(méi)有讓弗大爺改變不用垃圾債券的原則。在付出了大量努力之后，弗斯特曼發(fā)現(xiàn)必須使用垃圾債券才能籌到足夠的杠桿，他毫不猶豫的選擇了退出。
為了原則的重大放棄和犧牲利益，值得收到一點(diǎn)尊敬。
3、馬赫：隱忍和堅(jiān)持的力量。
馬赫更不是主角。
他的身份是第一波士頓并購(gòu)部門的主管，在克拉維斯和幾家頂級(jí)投行ceo級(jí)別的人物中間，這個(gè)職位顯然不會(huì)特別顯眼。馬赫當(dāng)時(shí)的處境非常困難：作為后備的繼任者，馬赫在前兩名主管離開后開始負(fù)責(zé)第一波士頓的并購(gòu)部門。而離任的兩人，則是當(dāng)時(shí)華爾街如雷貫耳的頂級(jí)并購(gòu)大佬，是他們支撐了第一波士頓的并購(gòu)部門，離開時(shí)也帶走了大批優(yōu)秀員工和重要客戶，給馬赫留下一個(gè)爛攤子。
馬赫一面需要苦口婆心的勸每一個(gè)職級(jí)的員工留在第一波士頓，另一面需要拼命尋找新客戶支撐部門業(yè)務(wù)。加入納貝斯克爭(zhēng)奪戰(zhàn)的初衷，可能僅僅是為了避免自己的部門被徹底扔進(jìn)垃圾堆。作為后來(lái)的倉(cāng)促加入者，馬赫帶著第一波士頓拼命的搜集數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)方案、尋找任何可能的投資者，試圖趕上投標(biāo)的截止期。輸在起跑線上的第一波士頓當(dāng)然不會(huì)有最后的勝算，但還是拿出了像樣方案讓投標(biāo)進(jìn)入了下一輪。這支“配角”隊(duì)伍堅(jiān)持到了最后一刻。
競(jìng)購(gòu)失敗之后，內(nèi)外交困的馬赫依然堅(jiān)持著，而且結(jié)果不錯(cuò)，第一波士頓的并購(gòu)部門當(dāng)年在街上依然跑在前面。
門口的鮮花讀后感篇四
雷諾茲－納貝斯克集團(tuán)的收購(gòu)案，在董事會(huì)的貪婪利誘下，兩支競(jìng)標(biāo)團(tuán)隊(duì)多次抬高競(jìng)價(jià)，最后kkr以109美元／股的價(jià)格宣告勝出，比最初預(yù)估的75美元／股高了一大截。這場(chǎng)250億美元的收購(gòu)案結(jié)束后，除了股東們一夜暴富，獲利者寥寥無(wú)幾。雷諾茲－納貝斯克從此背上了沉重的債務(wù)，不論是雷諾茲的煙草還是納貝斯克的食品，都發(fā)展受挫，最終被分拆。kkr拿著它猶如一塊燙手山芋，賺不了錢又賣不出去，7年之后終于熬不住拿它與另一家公司股份交換，宣告退出。心得：在金融業(yè)，當(dāng)所有人都盲目沖進(jìn)他們所不了解的領(lǐng)域時(shí)，那個(gè)市場(chǎng)的泡沫只會(huì)越吹越大，最終破裂，參考次貸危機(jī)。但這個(gè)行業(yè)的人兒腦子都特靈光，尤其擅長(zhǎng)花樣迭出，他們隨時(shí)準(zhǔn)備失敗又隨時(shí)準(zhǔn)備東山再起。比如kkr，瞅著杠桿收購(gòu)江河日下、惡評(píng)如潮了，就開始給自己取了另一個(gè)稱號(hào)——私募股權(quán)投資。
門口的鮮花讀后感篇五
故事發(fā)生在一戶人家的窗臺(tái)上有幾盆，紙花和幾盆鮮花，因?yàn)?，鮮花缺少雨水和滋潤(rùn)，而失去光彩，紙花，因?yàn)樗裢庖?，顯得艷麗多姿，從此路過(guò)的行人都會(huì)不由自主的朝他們多忘幾眼，因?yàn)橹换ū弱r花美麗之花，驕傲自大起來(lái)。
我讀了文章，文章中的只花驕傲自大，而鮮花非常謙虛，最終在一次下雨中，鮮花獲得了自己原來(lái)的色彩，這就告訴我謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
天空下起的雨鮮花與紙花有不同的態(tài)度。鮮花在風(fēng)雨中沐浴著清娘的風(fēng)只花蒙被雨水打的狼狽不堪。
只花間鮮花格外耀眼，艷麗多。之鄉(xiāng)，話說(shuō)不公平，這太不公平了，要不是這次下雨我一定是“花中之王”了。
讀完了這篇文章，告訴我只要經(jīng)受住的風(fēng)雨和困難的考驗(yàn)，才是真正的勇敢者。
門口的鮮花讀后感篇六
一本紀(jì)錄片式的巨著，記錄了1988年kkr公司收購(gòu)雷諾茲-納貝斯克集團(tuán)(rjrnabisco)的來(lái)龍去脈，這場(chǎng)價(jià)值250億美元的杠桿收購(gòu)被稱為“史上最強(qiáng)悍的資本收購(gòu)”，其規(guī)模之大直到十七年后才被刷新，這場(chǎng)大收購(gòu)將幾乎所有華爾街的知名金融大鱷系數(shù)卷入其中，它標(biāo)志著美國(guó)80年代企業(yè)并購(gòu)浪潮的最高潮，也最大程度的揭露出商業(yè)和金融世界的血腥和貪婪。
1、80年代末美國(guó)為什么會(huì)出現(xiàn)企業(yè)并購(gòu)浪潮?
(1)股市低迷，華爾街被迫轉(zhuǎn)型。1987年美國(guó)股市崩盤，股票交易量驟減，美國(guó)大公司沒(méi)有動(dòng)力發(fā)行新股，華爾街只能轉(zhuǎn)向只賺不賠的并購(gòu)業(yè)務(wù)。并購(gòu)是華爾街的法寶，因?yàn)椴徽撌浅晒€是失敗，華爾街都能賺到手續(xù)費(fèi)，包括咨詢費(fèi)、業(yè)務(wù)剝離費(fèi)和借貸費(fèi)用。整個(gè)80年代，這些費(fèi)用都促使華爾街快速發(fā)展起來(lái)。
(2)藍(lán)籌股出現(xiàn)估值洼地，為企業(yè)并購(gòu)提供了好機(jī)遇。
(3)垃圾債券盛行，為杠桿收購(gòu)提供了大量資金支持。最終使得華爾街停下并購(gòu)腳步的也正是之后垃圾債券市場(chǎng)的震蕩(垃圾債券違約)。
2、何為杠桿收購(gòu)?何為”野蠻人“?
(1)杠桿收購(gòu)(lbo)：收購(gòu)方在金融機(jī)構(gòu)幫助下，以借債方式(銀行貸款、發(fā)行債券)收購(gòu)公司股票從而取得公司控制權(quán)，隨后通過(guò)削減財(cái)務(wù)預(yù)算、出售部分業(yè)務(wù)等方式償還債務(wù)。
(2)根據(jù)收購(gòu)方不同，可以分為管理層杠桿收購(gòu)、外部方杠桿收購(gòu)，若外部方并未得到公司內(nèi)部認(rèn)可而強(qiáng)行收購(gòu)，則可歸為惡意收購(gòu)，收購(gòu)方即被稱作”野蠻人“。
(3)lbo好處：金融機(jī)構(gòu)將獲得巨額的貸款利息、手續(xù)費(fèi)(債券發(fā)行費(fèi)、咨詢費(fèi)、管理費(fèi)等)以及品牌聲譽(yù);債務(wù)使企業(yè)變得更加精簡(jiǎn)和節(jié)儉;主導(dǎo)lbo的管理層將變得極其富有;股價(jià)拉升有利于股東短期利益的迅速增長(zhǎng)。
(4)lbo壞處：高筑的債臺(tái)會(huì)使得公司被迫削減研發(fā)費(fèi)用和其他方面的預(yù)算，從而削弱公司競(jìng)爭(zhēng)力，rjr-rabisco后來(lái)的衰落正是印證;管理層、公司員工的職位不保。
3、這場(chǎng)收購(gòu)的博弈關(guān)鍵因素有哪些?
(1)資金：德崇證券作為“垃圾債券之王“為kkr提供了充足的資金彈藥;。
(4)公關(guān)：約翰遜對(duì)媒體的口若懸河使其站在輿論的風(fēng)口浪尖，一定程度上影響了董事會(huì)的最終站隊(duì)。
4、這場(chǎng)收購(gòu)的評(píng)價(jià)?
一方面，這場(chǎng)收購(gòu)具有自上而下的偶然性。在這場(chǎng)通過(guò)垃圾債券完成的巨額杠桿收購(gòu)中，我們可以窺見(jiàn)時(shí)代大環(huán)境對(duì)金融界及實(shí)業(yè)界的影響，”喧囂的80年代“是”賭場(chǎng)社會(huì)“，投資銀行家們既充當(dāng)莊家，同時(shí)又是煉金士，他們編造荒誕的方案，引誘公司管理層上鉤。如果不是股市低迷造成藍(lán)籌股被低估，如果不是華爾街制造出垃圾債券這一杠桿收購(gòu)的資金引擎，那么這場(chǎng)規(guī)?？涨暗拇笫召?gòu)或許根本不會(huì)發(fā)生。
另一方面，這場(chǎng)收購(gòu)具有自下而上的必然性。在這場(chǎng)猶如野獸追捕、分食獵物的激戰(zhàn)中，人類對(duì)于名利亙古不變的貪婪本性暴露無(wú)疑，管理層、董事會(huì)、投行、商業(yè)銀行等各方無(wú)不進(jìn)行著精密的利益算計(jì)，資本的本質(zhì)就是逐利，這便是這場(chǎng)收購(gòu)的微觀基礎(chǔ)，它決定了收購(gòu)發(fā)生的必然性，即使沒(méi)有約翰遜這個(gè)帶有喜劇色彩的悲情ceo“開門揖盜”，但我相信也一定會(huì)有其他的“理性人”發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)的錯(cuò)誤從而演繹另一版本的“門口的野蠻人”。
門口的鮮花讀后感篇七
這個(gè)周末我讀了《克雷洛夫語(yǔ)言》里的`《鮮花與紙花》的故事。
故事講的是在窗臺(tái)上，有兩盆花，一盆是美麗的紙花，另一盆則是鮮花。
平時(shí)，紙花總是能夠得到人們的贊美，而鮮花則被冷落到一旁，因此，紙花經(jīng)常嘲笑鮮花丑。一天早晨，突然下起了大雨，人們紛紛往家里跑，而紙花和鮮花仍然被放在窗臺(tái)上。
“哎呀！不要再下雨啦！”紙花大聲喊道。原來(lái)，由于長(zhǎng)時(shí)間下雨，紙花的花瓣已經(jīng)被打落了好幾瓣，而一旁的鮮花呢？它卻興奮極了，大聲說(shuō)道：“雨呀！盡情地下吧！”
終于，雨停了，鮮花綻開了它原本的笑臉，而紙花呢？卻再也神氣不起來(lái)了，垂下了笑臉，慚愧極了。
人們見(jiàn)到窗臺(tái)上多出了一盆美麗的鮮花，紛紛來(lái)贊美它，全然忘記了一旁的紙花。
往往驕傲、嘲笑別人的人，都不會(huì)有好下場(chǎng)的！
門口的鮮花讀后感篇八
本書詳細(xì)的敘述了80年代末華爾街最大的一起杠桿收購(gòu)案-kkr收購(gòu)雷諾茲-納貝斯克集團(tuán)。作者直白的揭露了收購(gòu)各方在金錢與聲望的驅(qū)使下如何完成并購(gòu)，以及野蠻收購(gòu)以后雷諾茲-納貝斯克集團(tuán)的逐步拆分與沒(méi)落。
觸摸華爾街的經(jīng)濟(jì)脈搏不是任何一個(gè)對(duì)國(guó)際形勢(shì)、對(duì)經(jīng)濟(jì)起起落落都熱衷的人們所能做到的，更不要說(shuō)普通民眾。
在《門口的野蠻人》這一完完全全地影像化并真實(shí)化的文本中找到相應(yīng)的位置。從而也使任何一個(gè)普通的閱讀者都能夠通過(guò)這樣一次簡(jiǎn)單之簡(jiǎn)單的閱讀而輕易獲得那些曾經(jīng)距離我們十分遙遠(yuǎn)的事實(shí)。本書不論從視覺(jué)沖擊還是從思想認(rèn)知，扣人心弦的故事也讓讀者見(jiàn)識(shí)到高層社會(huì)交際、博弈、談判、智慧的種種，并從中得到很多過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)所不曾涉獵的知識(shí)。
門口的鮮花讀后感篇九
教學(xué)要求：
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
第一課時(shí)教學(xué)要求:。
教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記生字,分角色朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
師:同學(xué)們看到圖上畫了什么這是一條什么樣的小路呢?板書:開滿鮮花的小路。是呀,這真是一條開滿鮮花的小路(板書課題),一起讀。
今天,我就要帶大家走上這條開滿鮮花的小路。這條開滿鮮花的小路的來(lái)歷還有著一個(gè)有趣的故事,讓我們一起來(lái)欣賞吧！
(1)你們想讀一讀這個(gè)故事嗎?(2)那就請(qǐng)同學(xué)們借助拼音大聲讀課文,別忘了和生字娃娃打打招呼。注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
(2)開火車讀一個(gè)組一個(gè)詞,進(jìn)行檢查過(guò)關(guān)。
(2)小組交流、全班交流識(shí)記字形的方法（主要利用加一加、減一減、換一換、聯(lián)系生活實(shí)際的方法引導(dǎo)識(shí)字,并出示詞卡加強(qiáng)記憶。）。
(3)郵、遞、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以運(yùn)用熟字加偏旁識(shí)記。(4)堆、禮可以利用熟字換偏旁識(shí)記。
(5)破、漏、局可以聯(lián)系生活實(shí)際形象識(shí)記。
同桌互相讀生字,畫笑臉鼓勵(lì)。
(1)看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花,她驚奇地說(shuō)“這是誰(shuí)在我家門前種的花?多美啊!(2)看到門前開著一大片五顏六色的鮮花,她奇怪地問(wèn)“這是誰(shuí)在我家門前種的花?真美啊!(3)松鼠太太走出門,花香撲鼻,她看見(jiàn)門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。
(1)見(jiàn)過(guò)開滿鮮花的小路嗎?是什么樣子的?(絢麗多彩的鮮花是指各種各樣的花色彩燦爛美麗,形容色彩華麗,絢麗無(wú)比。)(2)課文中還有哪個(gè)詞也是說(shuō)明鮮花顏色多的?(五顏六色)小路上有五顏六色的花,你猜一猜有什么顏色的?這么美的小路、這么美的鮮花,誰(shuí)能美美地讀一讀?(讀完請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià))(3)分角色朗讀7—11自然段。
思考:這條開滿鮮花的小路是怎么來(lái)的呢?怎么會(huì)開滿鮮花呢?你能找到答案嗎?試試看吧!
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)重難點(diǎn)：
在感知體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及欣賞美、創(chuàng)造美的能力,生發(fā)出欣賞美、贊美美、分享美的情感。
教學(xué)過(guò)程：
門口的鮮花讀后感篇十
門口的鮮花一直是現(xiàn)代家庭裝飾的一個(gè)不可或缺的部分。它們不僅為家居增添了色彩，更為我們提供了一種愉悅的氛圍和放松的感覺(jué)。但是，如果不好好處理門口的鮮花，它們可能會(huì)變得憂郁、枯萎，影響整個(gè)家居的美感。在本文中，我將分享一些門口花卉的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以幫助您在維護(hù)門口鮮花美觀的同時(shí)擁有更長(zhǎng)久的使用壽命。
第二段：選擇花卉。
選擇花卉是非常重要的。一般來(lái)說(shuō)，我們希望門口的花卉能夠保持鮮艷，因此我們應(yīng)選擇一些符合當(dāng)?shù)貧夂驐l件的品種。嘗試選一些色彩斑斕的花卉來(lái)增加您家門口的視覺(jué)效果。此外，可考慮到花卉的用途，例如是否要選擇有香味的花，以及是否想要獲得藥用的植物。
第三段：維護(hù)。
當(dāng)您選擇了適合自己的花卉時(shí)，要維護(hù)門口的花卉就是最重要的一步了。首先，保持花的濕度很重要，請(qǐng)根據(jù)每種植物的特性和需求定期澆水，但千萬(wàn)不要過(guò)量，否則可能會(huì)導(dǎo)致根部腐爛。此外，定期花粉和雜草的清除工作也是非常必要的。如果您發(fā)現(xiàn)花卉葉子上有蟲子或病害，那么要采取適當(dāng)?shù)拇胧┍苊饴印?BR> 第四段：布置門口花卉。
布置花卉的位置和擺放也是很重要的。在您選擇花卉時(shí)考慮好花盆的大小和造型，并選擇適合同一個(gè)區(qū)域使用的植物?！皬男〉酱蟆迸帕谢ㄅ?，選擇適當(dāng)?shù)牡每臻g。門口的花盆應(yīng)與房屋的外觀相協(xié)調(diào)，使其與地景相互補(bǔ)充。注意不要把大型花盆遮擋視線，不要干擾您的鄰居。
第五段：門口花卉的季節(jié)性變化。
最后，門口的花卉是會(huì)隨季節(jié)變化而變化的。畢竟，我們希望時(shí)刻都能保持更新鮮的感覺(jué)。春天的時(shí)候可以選擇桃花、櫻花、婆婆納、迎春等花卉種植；而夏天時(shí)，有荷花、毛莨等等；秋季可以選擇各種豐富的菊花種釗；而寒冬則可以使用一些富有冬季色彩的裝潢。只要您有心，那么門口花卉的美麗將始終不斷。
結(jié)尾。
在這篇文章中，我們介紹了門口鮮花的選擇、維護(hù)、布置、以及四季性的變化，希望這些關(guān)于門口的鮮花的心得體會(huì)能夠幫助您提高門口鮮花的管理水平。從今以后，無(wú)論您是在選擇植物、定期維護(hù)還是其他方面，您都將能夠更加輕松地享受您家門口鮮花的美麗。
門口的鮮花讀后感篇十一
門口的鮮花是生活中不可或缺的一道風(fēng)景線，它們以不同的形態(tài)和色彩裝點(diǎn)著我們的生活。每當(dāng)走進(jìn)大廈或小區(qū)，總能看到那些充滿生機(jī)的鮮花在訴說(shuō)著生活的美好和自然的神奇。
二段：鮮花在門口的作用。
門口的鮮花不僅僅是裝點(diǎn)生活，更是精神生活的烘托。如今，在大都市里，快節(jié)奏的工作和生活使人們的心靈被一桿桿尺子量度著。而門口的鮮花則成為了改善心靈的良藥，它們美化了都市生活的同時(shí)，也緩解了人們身心的疲憊，讓他們體驗(yàn)到生活的美好和幸福。同時(shí)，門口的鮮花還能凈化空氣，改善室內(nèi)環(huán)境，讓人們居住更加健康。
門口的花卉選擇通常以春季和秋季為主，因?yàn)檫@兩個(gè)季節(jié)天氣溫和，水分充沛，適合花卉生長(zhǎng)和觀賞。選擇門口花卉時(shí)，應(yīng)盡可能選用易于養(yǎng)護(hù)的品種，如金鐘花、紫藤、玫瑰等。此外，還可以通過(guò)種植不同的花卉，使門口花壇在不同季節(jié)里都有熱鬧的景象。
四段：養(yǎng)護(hù)門口花卉。
花卉種植后主要需要考慮的是養(yǎng)護(hù)問(wèn)題。養(yǎng)護(hù)鮮花并不是一件容易的事情，需要耐心和技巧。門口鮮花需要定期澆水，一般保持土壤濕潤(rùn)即可。如果遇到干燥的季節(jié)，則需要加強(qiáng)澆水和噴霧，并注意適量施肥，以促進(jìn)花卉生長(zhǎng)和開花。同時(shí)，要保持通風(fēng)和陽(yáng)光充足，防止花卉受到病蟲害的侵襲。
五段：結(jié)論。
門口的鮮花是生活的一部分，它不僅提供了視覺(jué)、感官上的愉悅，還能改善我們的居住環(huán)境和心理狀態(tài)。在選擇和養(yǎng)護(hù)花卉過(guò)程中，人們應(yīng)該根據(jù)自己的生活習(xí)慣和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改變，使門口的花卉更加靚麗美好。人們應(yīng)該從心靈上感受到生活的美好，和這些綻放在門口的鮮花一起走向美好的未來(lái)。
門口的鮮花讀后感篇十二
一年級(jí)的我，總是喜歡在學(xué)校門口的花壇前轉(zhuǎn)悠，因?yàn)槟抢锟偸菙[放著各式各樣的鮮花。每一次經(jīng)過(guò)那里，我的內(nèi)心都會(huì)涌起無(wú)盡的感慨，這些鮮花給我的感受是獨(dú)一無(wú)二的，下面就來(lái)分享一下我在花壇前看鮮花的體驗(yàn)和感悟吧。
第一段：鮮花的美麗。
每當(dāng)我走在學(xué)校門前的時(shí)候，都會(huì)被粉色玫瑰的美麗吸引，它們像一個(gè)個(gè)脆弱的寶石一樣點(diǎn)綴在花壇里，讓我無(wú)法移開視線。每一次走過(guò)，我都忍不住靠近它們，欣賞它們的細(xì)節(jié)和色彩，它們?cè)谌岷偷年?yáng)光下顯得格外美麗。鮮花散發(fā)出來(lái)的清香，讓我的心情格外愉悅。在鮮花的中間靜靜的欣賞，連呼吸都成為一種享受。
第二段：鮮花的生命力。
學(xué)校旁邊的花壇里不僅有美麗的花，還有很多奇特的植物。它們或許并不好看，但是它們都在茁壯成長(zhǎng)，挺拔的身姿和青翠的色彩都展現(xiàn)了它們的生命力。這些花和植物的生長(zhǎng)，讓我產(chǎn)生了對(duì)“生命”的新認(rèn)識(shí)。不同的花和植物，雖然生命力大小不同，但都有了自己的“天賦”，它們通過(guò)不懈的努力、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果，展現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。
第三段：鮮花的意義。
學(xué)校門前的花壇很有意義，它既能讓人音樂(lè)，又可以讓人領(lǐng)略到生命的意義。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)花壇，看到鮮花帶給我們的美好和讓人心情愉悅的時(shí)候，我們不禁對(duì)生活和世界產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。這些花，無(wú)論它們來(lái)自何方、是怎樣的品種，都展示著不同的美，“多樣性”這個(gè)詞在這里得以體現(xiàn)。同時(shí)，花和植物也給了我們一種“無(wú)私”的生命意義，讓我們想到應(yīng)該如何用自己的微薄之力回報(bào)社會(huì)。
第四段：鮮花的教育意義。
在學(xué)校的花壇前，不僅是香味和鮮花給了我啟示，也啟示了我很多關(guān)于生態(tài)環(huán)保、自然景觀、人與自然、眼光和思維方式等多方面的問(wèn)題。這些問(wèn)題似乎很細(xì)微，但在生活中卻真正關(guān)乎著我們的質(zhì)量和幸福。在花壇中，我在思考“小事中的大道理”，同時(shí)在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)成熟。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)觀看門口的鮮花，我不僅認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)實(shí)世界的多樣性和生命的奇妙，同時(shí)也學(xué)會(huì)了更好的欣賞生活中的點(diǎn)滴，在這些點(diǎn)滴中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。每一個(gè)孩子都應(yīng)該有機(jī)會(huì)在這些社會(huì)景觀中學(xué)習(xí)生命的意義，這樣才能迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，讓自己成長(zhǎng)得更加充實(shí)、積極、成熟。保護(hù)和發(fā)展社會(huì)的自然景觀，也應(yīng)該得到應(yīng)有的重視。
門口的鮮花讀后感篇十三
真正的教育是對(duì)兒童滿懷期待，真正的學(xué)習(xí)是對(duì)兒童充滿愛(ài)護(hù)，真正的教師是對(duì)兒童滿懷著尊重，文中老師的一句贊美、一番表?yè)P(yáng)改變了學(xué)生的一生，那束鮮花對(duì)于學(xué)生不僅僅是花，更是老師對(duì)學(xué)生的衷心的贊美和期待、賞識(shí)。
送花的老師有一顆寬容的心，寬容是一種處事的智慧，是一種教育的層次，是一種無(wú)私的接納，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“善于寬容，是教師修養(yǎng)的情感問(wèn)題，寬容中蘊(yùn)涵的理解、信任、平等。表明教育者對(duì)自己和教育對(duì)象積累了足夠的信心，也浸透了一種于事業(yè)、于孩子們的誠(chéng)摯和熱愛(ài)。”教師的“寬”乃是對(duì)學(xué)生自尊的一種保護(hù)，是一種高屋建瓴、海納百川的寬厚和遠(yuǎn)見(jiàn)。作為教師，要作到寬以待人則需要以教育為己任，以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、塑造學(xué)生健康的人格為目標(biāo)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，要為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，不可逞一時(shí)之快，為顧及自己的面子而斥責(zé)學(xué)生，因而產(chǎn)生傷害學(xué)生的不良后果。
非常敬佩那位送花給學(xué)生的老師，敬佩他寬大的胸懷，試想一下，如果是我，我會(huì)象那位老師一樣嗎？我不禁汗顏。
門口的鮮花讀后感篇十四
我家的門口常年都擺放著各式各樣的鮮花，從春天的滿山紅遍地黃到秋天的紫荊花和槐樹花。不同季節(jié)，不同顏色的花卉，不但能夠美化環(huán)境，還能給人帶來(lái)愉悅的心情。與鮮花相處一年，我有著深刻的體會(huì)和感悟。
第二段：鮮花變換著四季，值得欣賞。
每到季節(jié)交替，門口的鮮花都會(huì)隨著季節(jié)的更替而更新?lián)Q代。春天，滿山紅遍地黃、郁金香、海棠花、玉蘭花等各種繽紛的花卉爭(zhēng)相綻放，讓人眼花繚亂。夏天，向日葵、牽?；?、夏季海棠等就會(huì)成為主角，陽(yáng)光下閃耀著湛藍(lán)和鮮黃的顏色。秋天，深紫色的紫菀花、黃色的金菊花和粉色的萬(wàn)壽菊花充滿著場(chǎng)景，讓人感嘆大自然的變幻無(wú)常。冬季，們會(huì)擺放著寒冬綠籬、雪松、紅花綠葉等植物，給人帶來(lái)一種寒冬中的溫暖和希望。
每當(dāng)疲勞和壓力來(lái)襲時(shí)，走到門口看到鮮花，先聞其香，視其色，可讓人心情放松，情緒寧?kù)o，疲憊的身體和心靈瞬間得到了解放。尤其是在這個(gè)繁忙的時(shí)代，這種精神上的寧?kù)o維護(hù)著我們的生命，教育著我們豁達(dá)大度。
第四段：鮮花呈現(xiàn)出美好的生命力。
門口擺放的鮮花，不僅在顏色和香味上給人以視覺(jué)和感官的感受，還可以從花的生命周期來(lái)闡述人們的觀點(diǎn)與感悟。它反映了人自各個(gè)方面的生命力。在不同的季節(jié)里，生長(zhǎng)著的鮮花，為我們呈現(xiàn)出一幅壯麗的草木生長(zhǎng)歷程。它們可以從無(wú)到有，跌宕起伏，生命不息，讓人不斷感嘆生命的泉源，它著眼于我們，由此可見(jiàn)人類自身的重要性。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
生活那么美好，就像門口的鮮花一樣，風(fēng)雨中堅(jiān)守不懈、四季更替，給我們帶來(lái)歡樂(lè)與美好。孩提時(shí)代更好的教育就是無(wú)形的學(xué)習(xí)。在一年級(jí)班上，我通過(guò)與鮮花相處一年，它教會(huì)了我珍惜時(shí)間，及時(shí)把握，更感受到了生命潮流的豐富人生價(jià)值。希望我們?cè)谑遣粩嗟呐c鮮花為伴，在不斷的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中，汲取生命的力量，為家庭和社會(huì)做出更好的貢獻(xiàn)。
門口的鮮花讀后感篇十五
真正的教育是對(duì)兒童滿懷期待，真正的學(xué)習(xí)是對(duì)兒童充滿一愛(ài)一護(hù)，真正的教師是對(duì)兒童滿懷著尊重，文中老師的一句贊美、一番表?yè)P(yáng)改變了學(xué)生的一生，那束鮮花對(duì)于學(xué)生不僅僅是花，更是老師對(duì)學(xué)生的衷心的贊美和期待、賞識(shí)。
送花的老師有一顆寬容的心，寬容是一種處事的智慧，是一種教育的層次，是一種無(wú)私的接納，一愛(ài)一因斯坦說(shuō)過(guò)：“善于寬容，是教師修養(yǎng)的情感問(wèn)題，寬容中蘊(yùn)涵的理解、信任、平等。表明教育者對(duì)自己和教育對(duì)象積累了足夠的信心，也浸透了一種于事業(yè)、于孩子們的誠(chéng)摯和熱一愛(ài)一?！苯處煹摹皩挕蹦耸菍?duì)學(xué)生自尊的一種保護(hù)，是一種高屋建瓴、海納百川的寬厚和遠(yuǎn)見(jiàn)。作為教師，要作到寬以待人則需要以教育為己任，以發(fā)展學(xué)生個(gè)一性一、塑造學(xué)生健康的人格為目標(biāo)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，要為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，不可逞一時(shí)之快，為顧及自己的面子而斥責(zé)學(xué)生，因而產(chǎn)生傷害學(xué)生的不一良后果。
殼常敬佩那位送花給學(xué)生的老師，敬佩他寬大的胸懷，試想一下，如果是我，我會(huì)象那位老師一樣嗎？我不禁汗顏。
門口的鮮花讀后感篇十六
孩提時(shí)的記憶像一朵鮮花，一年級(jí)時(shí)的我就有著一朵特別的鮮花，那就是常年盛開在家門口的小小花園。每天早上，當(dāng)我推開門，青翠欲滴的植株和鮮艷的花朵便呈現(xiàn)在我眼前。今天，我想分享一下我和門口鮮花相處的心得體會(huì)。
第二段：賞花的快樂(lè)。
我喜歡花，尤其是媽媽給我做花仙子的時(shí)候，總是會(huì)取一些顏色鮮艷的花朵做頭飾。經(jīng)常在花園里晃悠，看到小蜜蜂嗡嗡飛過(guò)花叢，看到蝴蝶輕盈舞動(dòng)在花間，看到路邊的行人停下腳步和我一起欣賞花兒們的美麗。每次看到門口的鮮花，我的心情都會(huì)變得特別愉快，像是在看藝術(shù)品一樣享受這個(gè)美好的景象。
第三段：培養(yǎng)愛(ài)心。
同學(xué)們來(lái)我家玩的時(shí)候，我會(huì)帶他們到我的小花園里玩耍，教他們?nèi)绾巫屑?xì)地打理花朵，給它們澆水，修剪雜草，除去枯葉。這樣，我也能幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，同時(shí)，感受到了愛(ài)心和責(zé)任感，鞏固了我人與自然的緊密聯(lián)系。
第四段：感受春夏秋冬。
門口鮮花雖小，卻是我的四季之友。春天，百花爭(zhēng)艷，讓我體會(huì)到春風(fēng)拂面的溫暖。夏季，陽(yáng)光炙烤著小花園，但花兒們卻不因烈日而凋謝，靜靜地等待著夜晚的降臨。秋季，一片片葉子慢慢變黃，離開樹枝，在空中慢慢飄蕩。冬季，白雪覆蓋著花叢，讓一切變得安靜。
第五段：感悟成長(zhǎng)。
門口的鮮花，像是我的想象和夢(mèng)想的代言人，它們無(wú)所謂地開放、枯萎，提醒著我：凡事皆有成長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)與門口鮮花的相處，我明白了：成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)忍耐、耐心和堅(jiān)強(qiáng)，在面對(duì)挫折的時(shí)候，要頑強(qiáng)地與命運(yùn)對(duì)陣，重拾堅(jiān)定的信仰，抵達(dá)成功的彼岸。
結(jié)論。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，門口的鮮花，就像一個(gè)魔法師般，它能讓我想到許多事情。從中我得到了許多的啟示，不斷地成長(zhǎng)。生活中多了許多感悟，那些都是來(lái)自于我和門口鮮花的相處。希望每個(gè)人都能愉快地生活，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界美好的一面。
門口的鮮花讀后感篇一
鮮花是紅色的夢(mèng)，看得見(jiàn)摸不著。我摸到了，摸到了那束鮮花的刺。那天是情人節(jié)，我收到了一束鮮花，帶滿刺的玫瑰。
天色慢慢黑了起來(lái)，繁華的大都市金光閃閃的燈都亮了起來(lái)。在一條條通亮的街道上，男女成對(duì)的走著，不免有一些落單的，其中落單的大多與我一類，賣花的。“賣花了，賣花了，五元一支?！蔽揖瓦@樣一直吆喝著。想著賣完手里僅有的最后一支玫瑰就回家。剛走了兩步，只見(jiàn)一束包得中規(guī)中矩的鮮花被人塞到了我的懷中，我驚恐，我喜悅，而下一秒迎接我的'是一陣失落。
一名20歲左右的男子急沖沖的像我沖了過(guò)來(lái)，他離我越來(lái)越近，我心跳也加快。直到他停在我前方一米處說(shuō)了一聲對(duì)不起。我用余光瞄了一眼花束里的卡片：“微微，我喜歡你，做我女朋友吧！”yyoy。顯然花的主人不是我，送花的人送錯(cuò)了，只是讓我有些驚訝。頓時(shí)讓我與眼前的人陷入尷尬，我抬頭用偷瞄了不遠(yuǎn)處的一個(gè)女孩，她也正盯著我看。他抬頭要求我將花還給他，我迅速將那一大束玫瑰遞給他。他接過(guò)時(shí)疑問(wèn)的叫出了我的名字，令我很詫異，我并不認(rèn)識(shí)眼前這名男子，他又從何而知我的名字。我詫異的緊緊握著那束遞到他手里還沒(méi)來(lái)得及松手的玫瑰，我察覺(jué)手已被玫瑰刺扎出了血，生疼，我松開了手。他拿著玫瑰走了。
有一個(gè)和我一般身材的女子，身穿我一樣顏色的衣服。她用冷冷的眼神看了看我，又微微一笑，像是在等人。等誰(shuí)？看來(lái)就是拿著那束花的男子。事實(shí)男子確實(shí)如此做了，走向她，將玫瑰花塞到了她手中，她的笑容更燦爛如花，臉上泛起了與玫瑰相襯的紅。像一個(gè)做著紅色鮮花美夢(mèng)的少女，而這一切已是真的了。
我灰溜溜的走了，帶著我紅色的夢(mèng)與最后一支玫瑰回了家。我將它插到一支玻璃瓶中，躺在床上剛打開手機(jī)就收到了一條來(lái)自陌生號(hào)碼的信息。打開后，看到：小妹妹，情人節(jié)快樂(lè)！今天的事情抱歉，我們還是好朋友哦！他就是那個(gè)送錯(cuò)花的人，同時(shí)也是前些天聊得火熱的網(wǎng)友。他曾問(wèn)我送什么禮物表白，我給他的主意是常見(jiàn)的送玫瑰。我從未見(jiàn)過(guò)他也未見(jiàn)過(guò)他照片自然不認(rèn)識(shí)他，可他認(rèn)出了我。
那個(gè)女孩是我隔壁的姐姐，那天就是她慫恿我出去賣花的，我也就陪她去了。世界真小，一束鮮花讓我們?cè)揪驼J(rèn)識(shí)的三個(gè)人從新認(rèn)識(shí)了一次，這是一束鮮花的魅力，也是夢(mèng)的魅力。
我夢(mèng)里有過(guò)這樣一個(gè)少年，他將在同樣的街道送一束鮮花給一個(gè)賣花的女孩。
門口的鮮花讀后感篇二
知識(shí)能力目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.能讀懂課文主要內(nèi)容，懂得珍惜親情，母愛(ài)。
3.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
人文教育目標(biāo)：
懂得珍惜親情，母愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師了解一下，學(xué)生在自己母親生日里為母親做過(guò)什么有意義的事。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入、揭題。
今天，我們學(xué)習(xí)課文《一束鮮花》（板書課題），這也是母親生日那天發(fā)生的一個(gè)非常感人的故事。
二、初讀、感知。
1、自由讀課文，讀通語(yǔ)句，讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)生之間對(duì)讀，大體了解課文內(nèi)容。（把課文讀正確、流利。知道課文里寫了什么人，大概了解故事情節(jié)。）。
3、提出字音、字詞問(wèn)題，討論解決。
再讀，感悟、交流。
1、引導(dǎo)：讀了課文，你有什么感受？（讓學(xué)生找出自己最受感動(dòng)的語(yǔ)段，邊讀邊體會(huì)，多讀多想。）。
2、朗讀、議讀。（學(xué)生主動(dòng)朗讀自己想讀的段落、語(yǔ)句。）。
（1）我與母親的對(duì)話部分。
讀母親的話，注意她表面上語(yǔ)氣的平靜，可內(nèi)心對(duì)兒子的思念是強(qiáng)烈的。母親的后一句話，表現(xiàn)了有些失望，但對(duì)兒子表示真誠(chéng)的祝愿。讀兒子的話，注意他的思念雖然真誠(chéng)，但內(nèi)心矛盾。
（2）我與小男孩的第二次見(jiàn)面部分。要讀出小男孩的思母之情，還要讀出他的天真、純潔。
反復(fù)度，讀出真情實(shí)感。
重點(diǎn)討論交流：什么原因，使我改變主意，而決定給母親送花？（引導(dǎo)學(xué)生再讀小男孩在墓前的`那段文字，小男孩說(shuō)的那句話和“我”內(nèi)心活動(dòng)的描寫以及小男孩為母親買花時(shí)的情況。讓學(xué)生體會(huì)到促使“我”醒悟的原因。）。
3、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生自由交談自己在母親生日（或母親節(jié)）那天為母親做了什么事，說(shuō)一說(shuō)真實(shí)感受。（集體交流時(shí)，尊重學(xué)生的感情，自覺(jué)自愿。）。
四、布置作業(yè)。
寫篇日記――為母親做的一件有意義的事。
教后小結(jié)：
新課程的改革要求課堂發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化：教師的教學(xué)行為方式，教師由主講變?yōu)楹献髡?、引?dǎo)者、導(dǎo)演和聽(tīng)眾，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也要由單一變?yōu)槎嘣?，討論、探究、合作、討論等豐富的學(xué)習(xí)方式進(jìn)入了課堂，但是，是否師生行為方式轉(zhuǎn)變了，課堂就是理想的課堂了呢？我想：并非如此。關(guān)鍵是要看這種學(xué)習(xí)的效果如何。好多老師追求時(shí)尚，讓學(xué)生小組討論，結(jié)果成了一種形式，原因是：?jiǎn)栴}并沒(méi)有討論的價(jià)值，不討論，學(xué)生也可以解決，為討論而討論大可不必。學(xué)生呢！隨即說(shuō)笑，不是真正意義上的討論。為此，我想，首先，問(wèn)題要有討論的價(jià)值，要針對(duì)理解的難點(diǎn)展開討論，讓學(xué)生在相互觀點(diǎn)的碰撞中，澄清認(rèn)識(shí)，本節(jié)課抓住“是什么原因使我改變了主意，要親自為母親送花？”學(xué)生在討論中理解了課文，自身也受到了教育，增強(qiáng)了對(duì)母親的敬愛(ài)之情。
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門口的鮮花讀后感篇三
其實(shí)是一本很多人都讀過(guò)的老書了。看這本書跨了一年，上一次翻開，還是去年8月一個(gè)悶熱的晚上。作為一名在國(guó)企上班、6點(diǎn)就閃人的老宅男，晚飯后無(wú)聊的趿拉著拖鞋，進(jìn)了中財(cái)后面大鐘寺城鐵旁邊的costacoffee，一邊翻著，一邊心想國(guó)企的生活也真是不錯(cuò)啊，舒服，呆著挺好……這時(shí)候電話響了，現(xiàn)在公司的hr說(shuō)，明天你來(lái)終面吧。尼瑪啊剛剛培養(yǎng)出對(duì)國(guó)企的熱愛(ài)好不好。
懷念住在學(xué)校邊上的日子，學(xué)校里漂亮師妹多的烏泱烏泱的啊唉。扯遠(yuǎn)了扯遠(yuǎn)了。
由于對(duì)交易細(xì)節(jié)沒(méi)有做更多的查證，本文閑扯的基礎(chǔ)僅限于這本書。
(一)關(guān)于內(nèi)容。
這本書把歷史上最有名的杠桿收購(gòu)，即kkr收購(gòu)納貝斯克案，寫成了一個(gè)好讀的故事。80年代，美國(guó)生產(chǎn)奧利奧餅干、樂(lè)事薯片和駱駝牌香煙的納貝斯克公司，因?yàn)槭称泛蜔煵輼I(yè)務(wù)的充?，F(xiàn)金流，過(guò)著非常不錯(cuò)的日子，直到它的ceo決定發(fā)動(dòng)一場(chǎng)管理層收購(gòu)。華爾街當(dāng)時(shí)的知名機(jī)構(gòu)幾乎都卷入了這場(chǎng)收購(gòu)，競(jìng)購(gòu)者大概分成四組：聘用協(xié)利(雷曼兄弟前身)做顧問(wèn)的納貝斯克管理層、杠桿收購(gòu)大佬kkr(80年代，這些公司還沒(méi)有被稱為pe)、第一波士頓和它拉來(lái)的投資者、kkr的對(duì)頭弗斯特曼(中途退出)。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，kkr隊(duì)在與管理層隊(duì)的最后較量中勝出，以108美元/股，總價(jià)250億美元購(gòu)得納貝斯克。
作為一本暢銷的商業(yè)圖書，《門口的野蠻人》的落筆的重點(diǎn)是人物的活動(dòng)和對(duì)話，緊張氣氛的渲染，著重展現(xiàn)的是談判、謀劃的過(guò)程和各方的活動(dòng)，以吸引讀者的閱讀興趣。當(dāng)然不能指望書里展現(xiàn)太多的技術(shù)細(xì)節(jié)，開篇就放一堆財(cái)務(wù)報(bào)表的書估計(jì)也很難暢銷。還有一本寫單筆收購(gòu)交易的暢銷書也不錯(cuò)，關(guān)于米塔爾收購(gòu)安塞樂(lè)交易的《冷酷的鋼鐵》。
關(guān)于這筆交易的數(shù)據(jù)和技術(shù)性描述，主要集中在“尾聲”和“后記”兩個(gè)部分。
(二)關(guān)于杠桿收購(gòu)的爭(zhēng)議。
交易發(fā)生的時(shí)點(diǎn)，正是杠桿收購(gòu)活動(dòng)的頂峰。除了這筆巨額交易不斷登上諸如《時(shí)代》等重量級(jí)雜志的封面之外，美國(guó)業(yè)界當(dāng)時(shí)已對(duì)杠桿收購(gòu)本身展開了激烈的討論。反對(duì)者認(rèn)為，杠桿收購(gòu)創(chuàng)造的“價(jià)值”只是增加收購(gòu)者的個(gè)人財(cái)富，對(duì)于企業(yè)本身或整個(gè)商業(yè)社會(huì)并無(wú)好處。
拋開復(fù)雜的技術(shù)名詞，杠桿收購(gòu)大致就是收購(gòu)方大量舉債、用各種借來(lái)的錢購(gòu)買企業(yè)的交易。重要的可能有兩點(diǎn)，一是杠桿收購(gòu)中收購(gòu)方借錢的數(shù)額一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自有資金，償還有壓力;二是成功的交易里，這些債務(wù)償還的資金來(lái)源多是被收購(gòu)公司，兩種方式比較常見(jiàn)，一是將被收購(gòu)公司分拆，出售部分甚至全部資產(chǎn)，得來(lái)現(xiàn)金還債，二是依靠被收購(gòu)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)金流還債，前者可能更多一些。
抓住杠桿收購(gòu)的上述特征，至少能夠部分理解杠桿收購(gòu)遭到反對(duì)的原因。杠桿收購(gòu)者向公司董事會(huì)推銷方案的核心是“改善”二字：通過(guò)分拆出售“改善”被低估資產(chǎn)的市場(chǎng)價(jià)值，通過(guò)更換管理層“改善”經(jīng)營(yíng)，削減成本，提升盈利。聽(tīng)起來(lái)這當(dāng)然不是壞事，但收購(gòu)者不是慈善家，“改善”終究是為了先將收購(gòu)中借的債還本付息，還完債后再盡可能多的取得屬于自己的利潤(rùn)。“改善”可能將一家運(yùn)營(yíng)情況較為穩(wěn)定的大企業(yè)拆解的支離破碎，也可能在嚴(yán)厲的降低成本政策之下大量裁員或降低單位勞動(dòng)成本。于是在被收購(gòu)企業(yè)的一般員工和社會(huì)公眾眼中，杠桿收購(gòu)的結(jié)果就是好好的企業(yè)被拆碎，原來(lái)溫和的老板換成裁員專業(yè)戶，而這一切只換來(lái)與他們無(wú)關(guān)的、少數(shù)人的財(cái)富。
任何一筆交易都會(huì)招來(lái)利益損失者的反對(duì)，杠桿收購(gòu)也不例外。
(三)關(guān)于本交易。
野蠻人在書中即是指代伺機(jī)收購(gòu)企業(yè)而“不管人家愿不愿意”的收購(gòu)者們，在本書出版后這一釋義被廣泛接受，并且外延有所擴(kuò)大。
商務(wù)印書館編譯出版《羅馬帝國(guó)衰亡史》時(shí)，曾在序言中對(duì)barbarian即“野蠻人”一詞做了專門討論?！霸诠糯分?，羅馬人把帝國(guó)以外的民族一律稱作野蠻人，這顯然是完全不切實(shí)際的。因此，后來(lái)在英語(yǔ)中barbarian也具有了“非羅馬人”的含義”。
kkr作為在收購(gòu)階段的勝者，其實(shí)并沒(méi)有那么“野蠻”。其一，kkr最終報(bào)價(jià)低于對(duì)手4美元/股而獲得董事會(huì)的支持最終勝出，其方案的合理性功不可沒(méi)：承諾只出售納貝斯克不超過(guò)20%的業(yè)務(wù)基本保持公司完整、書面承諾股東收到25%利潤(rùn)、給普通員工充分補(bǔ)償。作為正式的方案，這些承諾確實(shí)是以誠(chéng)意和周到的考慮打動(dòng)了董事會(huì)。其二，kkr在最關(guān)鍵的融資能力上完全過(guò)硬，高達(dá)200億美元的舉債，過(guò)程算是干脆利索。
(四)交易之后。
之所以稱說(shuō)kkr是“收購(gòu)階段”的勝利者，是因?yàn)槭召?gòu)之后的事情并不太順利?？偨Y(jié)下來(lái)內(nèi)外因素都有。
“內(nèi)因”其實(shí)觸到了杠桿收購(gòu)的基本問(wèn)題：被收購(gòu)企業(yè)在沉重的債務(wù)壓力下，不得不大力削減成本，但償債壓力過(guò)大，管理層很可能做的“過(guò)頭”而犯錯(cuò)。本案中納貝斯克被收購(gòu)后的新任ceo為了提高現(xiàn)金流以償還債務(wù)，一方面提高產(chǎn)品售價(jià)，另一方面削減營(yíng)銷費(fèi)用。由于奧利奧餅干、樂(lè)事薯片等著名產(chǎn)品的品牌忠誠(chéng)度，這兩項(xiàng)措施短期內(nèi)有效，但時(shí)間一長(zhǎng)，即使是最忠誠(chéng)的消費(fèi)者也會(huì)轉(zhuǎn)向其他品牌。
“外因”包括收購(gòu)后垃圾債券市場(chǎng)整體惡化，貨幣環(huán)境趨緊導(dǎo)致再融資困難，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、也是更加強(qiáng)悍的煙草巨頭菲利普-莫里斯公司、趁機(jī)將萬(wàn)寶路香煙降價(jià)以打擊納貝斯克的煙草業(yè)務(wù)等等。
最終這場(chǎng)收購(gòu)盛宴在光環(huán)退去之后，kkr最終在這筆交易中算是勉強(qiáng)盈虧平衡。
(五)關(guān)于幾個(gè)人物。
1、羅斯約翰遜：梟雄的ab面。
約翰遜是納貝斯克的ceo，收購(gòu)的發(fā)動(dòng)者，喜歡私人飛機(jī)和名車豪宅。多數(shù)的評(píng)論已經(jīng)給他定了性：“一個(gè)貪婪的、奢侈成性的管理者”。交易過(guò)程中，《時(shí)代》把他的照片登上了封面，配上的標(biāo)題叫做“貪婪的游戲”。
約翰遜的喜好“奢侈”確實(shí)屬實(shí)，但這只是a面，他的性格中存在著非常令人折服的另一面：心胸寬廣、天性樂(lè)觀、極少動(dòng)怒、大而化之、慷慨大方。事實(shí)上，他的b面頗具大將之風(fēng)，王侯之氣。
幾個(gè)簡(jiǎn)單的事例就能反映他的性格：輸給kkr是他職業(yè)生涯的終結(jié)，意味著他在商業(yè)世界徹底出局，而他能第二天就心平氣和的到機(jī)場(chǎng)迎接前來(lái)接管公司的kkr的人，而且衷心對(duì)勝者表示祝賀，毫無(wú)成見(jiàn)，這種氣量絕不是能裝出來(lái)的，也不是普通人能有的;交易結(jié)束后，痛罵他的那期《時(shí)代》雜志依然在書架上擺著，可能是好大喜功者的做法，卻更可能是能容下批評(píng)者的行為;約翰遜喜歡奢侈，更喜歡把奢侈的享受分給他的朋友和團(tuán)隊(duì)，灣流噴氣機(jī)和高檔公寓大家有份，并不打算獨(dú)享。
更重要的是，約翰遜的奢侈是建立在他對(duì)公司的卓越領(lǐng)導(dǎo)之上：先有公司穩(wěn)健的業(yè)務(wù)發(fā)展和良好的現(xiàn)金流，再有燒錢的公司飛機(jī)和公寓。拿公司的錢大手大腳雖然不是值得贊譽(yù)的做法，不過(guò)先能掙后能花、為公司掙的錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)比花的多，應(yīng)該也不算什么罪大惡極之事。
2、弗斯特曼：堅(jiān)持原則的魅力。
弗斯特曼不是主角。
弗斯特曼領(lǐng)導(dǎo)的公司當(dāng)時(shí)在街上也頗具實(shí)力和影響力，弗斯特曼本人不喜歡kkr，痛恨垃圾債券。作為核心商業(yè)價(jià)值的信奉者和這一原則的堅(jiān)持者，他認(rèn)為垃圾債券支撐下的杠桿收購(gòu)除了讓少數(shù)人發(fā)財(cái)之外，并不能真正創(chuàng)造價(jià)值。在這場(chǎng)交易中，他不是主角，但他做到了堅(jiān)持原則。
弗斯特曼出于“不能輸給kkr”和“不能缺席最大的杠桿收購(gòu)”兩個(gè)理由加入了收購(gòu)戰(zhàn)，他當(dāng)然很想拿下。但是無(wú)論勝利本身的誘惑或是投行的游說(shuō)，始終沒(méi)有讓弗大爺改變不用垃圾債券的原則。在付出了大量努力之后，弗斯特曼發(fā)現(xiàn)必須使用垃圾債券才能籌到足夠的杠桿，他毫不猶豫的選擇了退出。
為了原則的重大放棄和犧牲利益，值得收到一點(diǎn)尊敬。
3、馬赫：隱忍和堅(jiān)持的力量。
馬赫更不是主角。
他的身份是第一波士頓并購(gòu)部門的主管，在克拉維斯和幾家頂級(jí)投行ceo級(jí)別的人物中間，這個(gè)職位顯然不會(huì)特別顯眼。馬赫當(dāng)時(shí)的處境非常困難：作為后備的繼任者，馬赫在前兩名主管離開后開始負(fù)責(zé)第一波士頓的并購(gòu)部門。而離任的兩人，則是當(dāng)時(shí)華爾街如雷貫耳的頂級(jí)并購(gòu)大佬，是他們支撐了第一波士頓的并購(gòu)部門，離開時(shí)也帶走了大批優(yōu)秀員工和重要客戶，給馬赫留下一個(gè)爛攤子。
馬赫一面需要苦口婆心的勸每一個(gè)職級(jí)的員工留在第一波士頓，另一面需要拼命尋找新客戶支撐部門業(yè)務(wù)。加入納貝斯克爭(zhēng)奪戰(zhàn)的初衷，可能僅僅是為了避免自己的部門被徹底扔進(jìn)垃圾堆。作為后來(lái)的倉(cāng)促加入者，馬赫帶著第一波士頓拼命的搜集數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)方案、尋找任何可能的投資者，試圖趕上投標(biāo)的截止期。輸在起跑線上的第一波士頓當(dāng)然不會(huì)有最后的勝算，但還是拿出了像樣方案讓投標(biāo)進(jìn)入了下一輪。這支“配角”隊(duì)伍堅(jiān)持到了最后一刻。
競(jìng)購(gòu)失敗之后，內(nèi)外交困的馬赫依然堅(jiān)持著，而且結(jié)果不錯(cuò)，第一波士頓的并購(gòu)部門當(dāng)年在街上依然跑在前面。
門口的鮮花讀后感篇四
雷諾茲－納貝斯克集團(tuán)的收購(gòu)案，在董事會(huì)的貪婪利誘下，兩支競(jìng)標(biāo)團(tuán)隊(duì)多次抬高競(jìng)價(jià)，最后kkr以109美元／股的價(jià)格宣告勝出，比最初預(yù)估的75美元／股高了一大截。這場(chǎng)250億美元的收購(gòu)案結(jié)束后，除了股東們一夜暴富，獲利者寥寥無(wú)幾。雷諾茲－納貝斯克從此背上了沉重的債務(wù)，不論是雷諾茲的煙草還是納貝斯克的食品，都發(fā)展受挫，最終被分拆。kkr拿著它猶如一塊燙手山芋，賺不了錢又賣不出去，7年之后終于熬不住拿它與另一家公司股份交換，宣告退出。心得：在金融業(yè)，當(dāng)所有人都盲目沖進(jìn)他們所不了解的領(lǐng)域時(shí)，那個(gè)市場(chǎng)的泡沫只會(huì)越吹越大，最終破裂，參考次貸危機(jī)。但這個(gè)行業(yè)的人兒腦子都特靈光，尤其擅長(zhǎng)花樣迭出，他們隨時(shí)準(zhǔn)備失敗又隨時(shí)準(zhǔn)備東山再起。比如kkr，瞅著杠桿收購(gòu)江河日下、惡評(píng)如潮了，就開始給自己取了另一個(gè)稱號(hào)——私募股權(quán)投資。
門口的鮮花讀后感篇五
故事發(fā)生在一戶人家的窗臺(tái)上有幾盆，紙花和幾盆鮮花，因?yàn)?，鮮花缺少雨水和滋潤(rùn)，而失去光彩，紙花，因?yàn)樗裢庖?，顯得艷麗多姿，從此路過(guò)的行人都會(huì)不由自主的朝他們多忘幾眼，因?yàn)橹换ū弱r花美麗之花，驕傲自大起來(lái)。
我讀了文章，文章中的只花驕傲自大，而鮮花非常謙虛，最終在一次下雨中，鮮花獲得了自己原來(lái)的色彩，這就告訴我謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
天空下起的雨鮮花與紙花有不同的態(tài)度。鮮花在風(fēng)雨中沐浴著清娘的風(fēng)只花蒙被雨水打的狼狽不堪。
只花間鮮花格外耀眼，艷麗多。之鄉(xiāng)，話說(shuō)不公平，這太不公平了，要不是這次下雨我一定是“花中之王”了。
讀完了這篇文章，告訴我只要經(jīng)受住的風(fēng)雨和困難的考驗(yàn)，才是真正的勇敢者。
門口的鮮花讀后感篇六
一本紀(jì)錄片式的巨著，記錄了1988年kkr公司收購(gòu)雷諾茲-納貝斯克集團(tuán)(rjrnabisco)的來(lái)龍去脈，這場(chǎng)價(jià)值250億美元的杠桿收購(gòu)被稱為“史上最強(qiáng)悍的資本收購(gòu)”，其規(guī)模之大直到十七年后才被刷新，這場(chǎng)大收購(gòu)將幾乎所有華爾街的知名金融大鱷系數(shù)卷入其中，它標(biāo)志著美國(guó)80年代企業(yè)并購(gòu)浪潮的最高潮，也最大程度的揭露出商業(yè)和金融世界的血腥和貪婪。
1、80年代末美國(guó)為什么會(huì)出現(xiàn)企業(yè)并購(gòu)浪潮?
(1)股市低迷，華爾街被迫轉(zhuǎn)型。1987年美國(guó)股市崩盤，股票交易量驟減，美國(guó)大公司沒(méi)有動(dòng)力發(fā)行新股，華爾街只能轉(zhuǎn)向只賺不賠的并購(gòu)業(yè)務(wù)。并購(gòu)是華爾街的法寶，因?yàn)椴徽撌浅晒€是失敗，華爾街都能賺到手續(xù)費(fèi)，包括咨詢費(fèi)、業(yè)務(wù)剝離費(fèi)和借貸費(fèi)用。整個(gè)80年代，這些費(fèi)用都促使華爾街快速發(fā)展起來(lái)。
(2)藍(lán)籌股出現(xiàn)估值洼地，為企業(yè)并購(gòu)提供了好機(jī)遇。
(3)垃圾債券盛行，為杠桿收購(gòu)提供了大量資金支持。最終使得華爾街停下并購(gòu)腳步的也正是之后垃圾債券市場(chǎng)的震蕩(垃圾債券違約)。
2、何為杠桿收購(gòu)?何為”野蠻人“?
(1)杠桿收購(gòu)(lbo)：收購(gòu)方在金融機(jī)構(gòu)幫助下，以借債方式(銀行貸款、發(fā)行債券)收購(gòu)公司股票從而取得公司控制權(quán)，隨后通過(guò)削減財(cái)務(wù)預(yù)算、出售部分業(yè)務(wù)等方式償還債務(wù)。
(2)根據(jù)收購(gòu)方不同，可以分為管理層杠桿收購(gòu)、外部方杠桿收購(gòu)，若外部方并未得到公司內(nèi)部認(rèn)可而強(qiáng)行收購(gòu)，則可歸為惡意收購(gòu)，收購(gòu)方即被稱作”野蠻人“。
(3)lbo好處：金融機(jī)構(gòu)將獲得巨額的貸款利息、手續(xù)費(fèi)(債券發(fā)行費(fèi)、咨詢費(fèi)、管理費(fèi)等)以及品牌聲譽(yù);債務(wù)使企業(yè)變得更加精簡(jiǎn)和節(jié)儉;主導(dǎo)lbo的管理層將變得極其富有;股價(jià)拉升有利于股東短期利益的迅速增長(zhǎng)。
(4)lbo壞處：高筑的債臺(tái)會(huì)使得公司被迫削減研發(fā)費(fèi)用和其他方面的預(yù)算，從而削弱公司競(jìng)爭(zhēng)力，rjr-rabisco后來(lái)的衰落正是印證;管理層、公司員工的職位不保。
3、這場(chǎng)收購(gòu)的博弈關(guān)鍵因素有哪些?
(1)資金：德崇證券作為“垃圾債券之王“為kkr提供了充足的資金彈藥;。
(4)公關(guān)：約翰遜對(duì)媒體的口若懸河使其站在輿論的風(fēng)口浪尖，一定程度上影響了董事會(huì)的最終站隊(duì)。
4、這場(chǎng)收購(gòu)的評(píng)價(jià)?
一方面，這場(chǎng)收購(gòu)具有自上而下的偶然性。在這場(chǎng)通過(guò)垃圾債券完成的巨額杠桿收購(gòu)中，我們可以窺見(jiàn)時(shí)代大環(huán)境對(duì)金融界及實(shí)業(yè)界的影響，”喧囂的80年代“是”賭場(chǎng)社會(huì)“，投資銀行家們既充當(dāng)莊家，同時(shí)又是煉金士，他們編造荒誕的方案，引誘公司管理層上鉤。如果不是股市低迷造成藍(lán)籌股被低估，如果不是華爾街制造出垃圾債券這一杠桿收購(gòu)的資金引擎，那么這場(chǎng)規(guī)?？涨暗拇笫召?gòu)或許根本不會(huì)發(fā)生。
另一方面，這場(chǎng)收購(gòu)具有自下而上的必然性。在這場(chǎng)猶如野獸追捕、分食獵物的激戰(zhàn)中，人類對(duì)于名利亙古不變的貪婪本性暴露無(wú)疑，管理層、董事會(huì)、投行、商業(yè)銀行等各方無(wú)不進(jìn)行著精密的利益算計(jì)，資本的本質(zhì)就是逐利，這便是這場(chǎng)收購(gòu)的微觀基礎(chǔ)，它決定了收購(gòu)發(fā)生的必然性，即使沒(méi)有約翰遜這個(gè)帶有喜劇色彩的悲情ceo“開門揖盜”，但我相信也一定會(huì)有其他的“理性人”發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)的錯(cuò)誤從而演繹另一版本的“門口的野蠻人”。
門口的鮮花讀后感篇七
這個(gè)周末我讀了《克雷洛夫語(yǔ)言》里的`《鮮花與紙花》的故事。
故事講的是在窗臺(tái)上，有兩盆花，一盆是美麗的紙花，另一盆則是鮮花。
平時(shí)，紙花總是能夠得到人們的贊美，而鮮花則被冷落到一旁，因此，紙花經(jīng)常嘲笑鮮花丑。一天早晨，突然下起了大雨，人們紛紛往家里跑，而紙花和鮮花仍然被放在窗臺(tái)上。
“哎呀！不要再下雨啦！”紙花大聲喊道。原來(lái)，由于長(zhǎng)時(shí)間下雨，紙花的花瓣已經(jīng)被打落了好幾瓣，而一旁的鮮花呢？它卻興奮極了，大聲說(shuō)道：“雨呀！盡情地下吧！”
終于，雨停了，鮮花綻開了它原本的笑臉，而紙花呢？卻再也神氣不起來(lái)了，垂下了笑臉，慚愧極了。
人們見(jiàn)到窗臺(tái)上多出了一盆美麗的鮮花，紛紛來(lái)贊美它，全然忘記了一旁的紙花。
往往驕傲、嘲笑別人的人，都不會(huì)有好下場(chǎng)的！
門口的鮮花讀后感篇八
本書詳細(xì)的敘述了80年代末華爾街最大的一起杠桿收購(gòu)案-kkr收購(gòu)雷諾茲-納貝斯克集團(tuán)。作者直白的揭露了收購(gòu)各方在金錢與聲望的驅(qū)使下如何完成并購(gòu)，以及野蠻收購(gòu)以后雷諾茲-納貝斯克集團(tuán)的逐步拆分與沒(méi)落。
觸摸華爾街的經(jīng)濟(jì)脈搏不是任何一個(gè)對(duì)國(guó)際形勢(shì)、對(duì)經(jīng)濟(jì)起起落落都熱衷的人們所能做到的，更不要說(shuō)普通民眾。
在《門口的野蠻人》這一完完全全地影像化并真實(shí)化的文本中找到相應(yīng)的位置。從而也使任何一個(gè)普通的閱讀者都能夠通過(guò)這樣一次簡(jiǎn)單之簡(jiǎn)單的閱讀而輕易獲得那些曾經(jīng)距離我們十分遙遠(yuǎn)的事實(shí)。本書不論從視覺(jué)沖擊還是從思想認(rèn)知，扣人心弦的故事也讓讀者見(jiàn)識(shí)到高層社會(huì)交際、博弈、談判、智慧的種種，并從中得到很多過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)所不曾涉獵的知識(shí)。
門口的鮮花讀后感篇九
教學(xué)要求：
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
第一課時(shí)教學(xué)要求:。
教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記生字,分角色朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
師:同學(xué)們看到圖上畫了什么這是一條什么樣的小路呢?板書:開滿鮮花的小路。是呀,這真是一條開滿鮮花的小路(板書課題),一起讀。
今天,我就要帶大家走上這條開滿鮮花的小路。這條開滿鮮花的小路的來(lái)歷還有著一個(gè)有趣的故事,讓我們一起來(lái)欣賞吧！
(1)你們想讀一讀這個(gè)故事嗎?(2)那就請(qǐng)同學(xué)們借助拼音大聲讀課文,別忘了和生字娃娃打打招呼。注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
(2)開火車讀一個(gè)組一個(gè)詞,進(jìn)行檢查過(guò)關(guān)。
(2)小組交流、全班交流識(shí)記字形的方法（主要利用加一加、減一減、換一換、聯(lián)系生活實(shí)際的方法引導(dǎo)識(shí)字,并出示詞卡加強(qiáng)記憶。）。
(3)郵、遞、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以運(yùn)用熟字加偏旁識(shí)記。(4)堆、禮可以利用熟字換偏旁識(shí)記。
(5)破、漏、局可以聯(lián)系生活實(shí)際形象識(shí)記。
同桌互相讀生字,畫笑臉鼓勵(lì)。
(1)看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花,她驚奇地說(shuō)“這是誰(shuí)在我家門前種的花?多美啊!(2)看到門前開著一大片五顏六色的鮮花,她奇怪地問(wèn)“這是誰(shuí)在我家門前種的花?真美啊!(3)松鼠太太走出門,花香撲鼻,她看見(jiàn)門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。
(1)見(jiàn)過(guò)開滿鮮花的小路嗎?是什么樣子的?(絢麗多彩的鮮花是指各種各樣的花色彩燦爛美麗,形容色彩華麗,絢麗無(wú)比。)(2)課文中還有哪個(gè)詞也是說(shuō)明鮮花顏色多的?(五顏六色)小路上有五顏六色的花,你猜一猜有什么顏色的?這么美的小路、這么美的鮮花,誰(shuí)能美美地讀一讀?(讀完請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià))(3)分角色朗讀7—11自然段。
思考:這條開滿鮮花的小路是怎么來(lái)的呢?怎么會(huì)開滿鮮花呢?你能找到答案嗎?試試看吧!
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)重難點(diǎn)：
在感知體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及欣賞美、創(chuàng)造美的能力,生發(fā)出欣賞美、贊美美、分享美的情感。
教學(xué)過(guò)程：
門口的鮮花讀后感篇十
門口的鮮花一直是現(xiàn)代家庭裝飾的一個(gè)不可或缺的部分。它們不僅為家居增添了色彩，更為我們提供了一種愉悅的氛圍和放松的感覺(jué)。但是，如果不好好處理門口的鮮花，它們可能會(huì)變得憂郁、枯萎，影響整個(gè)家居的美感。在本文中，我將分享一些門口花卉的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以幫助您在維護(hù)門口鮮花美觀的同時(shí)擁有更長(zhǎng)久的使用壽命。
第二段：選擇花卉。
選擇花卉是非常重要的。一般來(lái)說(shuō)，我們希望門口的花卉能夠保持鮮艷，因此我們應(yīng)選擇一些符合當(dāng)?shù)貧夂驐l件的品種。嘗試選一些色彩斑斕的花卉來(lái)增加您家門口的視覺(jué)效果。此外，可考慮到花卉的用途，例如是否要選擇有香味的花，以及是否想要獲得藥用的植物。
第三段：維護(hù)。
當(dāng)您選擇了適合自己的花卉時(shí)，要維護(hù)門口的花卉就是最重要的一步了。首先，保持花的濕度很重要，請(qǐng)根據(jù)每種植物的特性和需求定期澆水，但千萬(wàn)不要過(guò)量，否則可能會(huì)導(dǎo)致根部腐爛。此外，定期花粉和雜草的清除工作也是非常必要的。如果您發(fā)現(xiàn)花卉葉子上有蟲子或病害，那么要采取適當(dāng)?shù)拇胧┍苊饴印?BR> 第四段：布置門口花卉。
布置花卉的位置和擺放也是很重要的。在您選擇花卉時(shí)考慮好花盆的大小和造型，并選擇適合同一個(gè)區(qū)域使用的植物?！皬男〉酱蟆迸帕谢ㄅ?，選擇適當(dāng)?shù)牡每臻g。門口的花盆應(yīng)與房屋的外觀相協(xié)調(diào)，使其與地景相互補(bǔ)充。注意不要把大型花盆遮擋視線，不要干擾您的鄰居。
第五段：門口花卉的季節(jié)性變化。
最后，門口的花卉是會(huì)隨季節(jié)變化而變化的。畢竟，我們希望時(shí)刻都能保持更新鮮的感覺(jué)。春天的時(shí)候可以選擇桃花、櫻花、婆婆納、迎春等花卉種植；而夏天時(shí)，有荷花、毛莨等等；秋季可以選擇各種豐富的菊花種釗；而寒冬則可以使用一些富有冬季色彩的裝潢。只要您有心，那么門口花卉的美麗將始終不斷。
結(jié)尾。
在這篇文章中，我們介紹了門口鮮花的選擇、維護(hù)、布置、以及四季性的變化，希望這些關(guān)于門口的鮮花的心得體會(huì)能夠幫助您提高門口鮮花的管理水平。從今以后，無(wú)論您是在選擇植物、定期維護(hù)還是其他方面，您都將能夠更加輕松地享受您家門口鮮花的美麗。
門口的鮮花讀后感篇十一
門口的鮮花是生活中不可或缺的一道風(fēng)景線，它們以不同的形態(tài)和色彩裝點(diǎn)著我們的生活。每當(dāng)走進(jìn)大廈或小區(qū)，總能看到那些充滿生機(jī)的鮮花在訴說(shuō)著生活的美好和自然的神奇。
二段：鮮花在門口的作用。
門口的鮮花不僅僅是裝點(diǎn)生活，更是精神生活的烘托。如今，在大都市里，快節(jié)奏的工作和生活使人們的心靈被一桿桿尺子量度著。而門口的鮮花則成為了改善心靈的良藥，它們美化了都市生活的同時(shí)，也緩解了人們身心的疲憊，讓他們體驗(yàn)到生活的美好和幸福。同時(shí)，門口的鮮花還能凈化空氣，改善室內(nèi)環(huán)境，讓人們居住更加健康。
門口的花卉選擇通常以春季和秋季為主，因?yàn)檫@兩個(gè)季節(jié)天氣溫和，水分充沛，適合花卉生長(zhǎng)和觀賞。選擇門口花卉時(shí)，應(yīng)盡可能選用易于養(yǎng)護(hù)的品種，如金鐘花、紫藤、玫瑰等。此外，還可以通過(guò)種植不同的花卉，使門口花壇在不同季節(jié)里都有熱鬧的景象。
四段：養(yǎng)護(hù)門口花卉。
花卉種植后主要需要考慮的是養(yǎng)護(hù)問(wèn)題。養(yǎng)護(hù)鮮花并不是一件容易的事情，需要耐心和技巧。門口鮮花需要定期澆水，一般保持土壤濕潤(rùn)即可。如果遇到干燥的季節(jié)，則需要加強(qiáng)澆水和噴霧，并注意適量施肥，以促進(jìn)花卉生長(zhǎng)和開花。同時(shí)，要保持通風(fēng)和陽(yáng)光充足，防止花卉受到病蟲害的侵襲。
五段：結(jié)論。
門口的鮮花是生活的一部分，它不僅提供了視覺(jué)、感官上的愉悅，還能改善我們的居住環(huán)境和心理狀態(tài)。在選擇和養(yǎng)護(hù)花卉過(guò)程中，人們應(yīng)該根據(jù)自己的生活習(xí)慣和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改變，使門口的花卉更加靚麗美好。人們應(yīng)該從心靈上感受到生活的美好，和這些綻放在門口的鮮花一起走向美好的未來(lái)。
門口的鮮花讀后感篇十二
一年級(jí)的我，總是喜歡在學(xué)校門口的花壇前轉(zhuǎn)悠，因?yàn)槟抢锟偸菙[放著各式各樣的鮮花。每一次經(jīng)過(guò)那里，我的內(nèi)心都會(huì)涌起無(wú)盡的感慨，這些鮮花給我的感受是獨(dú)一無(wú)二的，下面就來(lái)分享一下我在花壇前看鮮花的體驗(yàn)和感悟吧。
第一段：鮮花的美麗。
每當(dāng)我走在學(xué)校門前的時(shí)候，都會(huì)被粉色玫瑰的美麗吸引，它們像一個(gè)個(gè)脆弱的寶石一樣點(diǎn)綴在花壇里，讓我無(wú)法移開視線。每一次走過(guò)，我都忍不住靠近它們，欣賞它們的細(xì)節(jié)和色彩，它們?cè)谌岷偷年?yáng)光下顯得格外美麗。鮮花散發(fā)出來(lái)的清香，讓我的心情格外愉悅。在鮮花的中間靜靜的欣賞，連呼吸都成為一種享受。
第二段：鮮花的生命力。
學(xué)校旁邊的花壇里不僅有美麗的花，還有很多奇特的植物。它們或許并不好看，但是它們都在茁壯成長(zhǎng)，挺拔的身姿和青翠的色彩都展現(xiàn)了它們的生命力。這些花和植物的生長(zhǎng)，讓我產(chǎn)生了對(duì)“生命”的新認(rèn)識(shí)。不同的花和植物，雖然生命力大小不同，但都有了自己的“天賦”，它們通過(guò)不懈的努力、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果，展現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。
第三段：鮮花的意義。
學(xué)校門前的花壇很有意義，它既能讓人音樂(lè)，又可以讓人領(lǐng)略到生命的意義。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)花壇，看到鮮花帶給我們的美好和讓人心情愉悅的時(shí)候，我們不禁對(duì)生活和世界產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。這些花，無(wú)論它們來(lái)自何方、是怎樣的品種，都展示著不同的美，“多樣性”這個(gè)詞在這里得以體現(xiàn)。同時(shí)，花和植物也給了我們一種“無(wú)私”的生命意義，讓我們想到應(yīng)該如何用自己的微薄之力回報(bào)社會(huì)。
第四段：鮮花的教育意義。
在學(xué)校的花壇前，不僅是香味和鮮花給了我啟示，也啟示了我很多關(guān)于生態(tài)環(huán)保、自然景觀、人與自然、眼光和思維方式等多方面的問(wèn)題。這些問(wèn)題似乎很細(xì)微，但在生活中卻真正關(guān)乎著我們的質(zhì)量和幸福。在花壇中，我在思考“小事中的大道理”，同時(shí)在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)成熟。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)觀看門口的鮮花，我不僅認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)實(shí)世界的多樣性和生命的奇妙，同時(shí)也學(xué)會(huì)了更好的欣賞生活中的點(diǎn)滴，在這些點(diǎn)滴中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。每一個(gè)孩子都應(yīng)該有機(jī)會(huì)在這些社會(huì)景觀中學(xué)習(xí)生命的意義，這樣才能迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，讓自己成長(zhǎng)得更加充實(shí)、積極、成熟。保護(hù)和發(fā)展社會(huì)的自然景觀，也應(yīng)該得到應(yīng)有的重視。
門口的鮮花讀后感篇十三
真正的教育是對(duì)兒童滿懷期待，真正的學(xué)習(xí)是對(duì)兒童充滿愛(ài)護(hù)，真正的教師是對(duì)兒童滿懷著尊重，文中老師的一句贊美、一番表?yè)P(yáng)改變了學(xué)生的一生，那束鮮花對(duì)于學(xué)生不僅僅是花，更是老師對(duì)學(xué)生的衷心的贊美和期待、賞識(shí)。
送花的老師有一顆寬容的心，寬容是一種處事的智慧，是一種教育的層次，是一種無(wú)私的接納，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“善于寬容，是教師修養(yǎng)的情感問(wèn)題，寬容中蘊(yùn)涵的理解、信任、平等。表明教育者對(duì)自己和教育對(duì)象積累了足夠的信心，也浸透了一種于事業(yè)、于孩子們的誠(chéng)摯和熱愛(ài)。”教師的“寬”乃是對(duì)學(xué)生自尊的一種保護(hù)，是一種高屋建瓴、海納百川的寬厚和遠(yuǎn)見(jiàn)。作為教師，要作到寬以待人則需要以教育為己任，以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、塑造學(xué)生健康的人格為目標(biāo)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，要為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，不可逞一時(shí)之快，為顧及自己的面子而斥責(zé)學(xué)生，因而產(chǎn)生傷害學(xué)生的不良后果。
非常敬佩那位送花給學(xué)生的老師，敬佩他寬大的胸懷，試想一下，如果是我，我會(huì)象那位老師一樣嗎？我不禁汗顏。
門口的鮮花讀后感篇十四
我家的門口常年都擺放著各式各樣的鮮花，從春天的滿山紅遍地黃到秋天的紫荊花和槐樹花。不同季節(jié)，不同顏色的花卉，不但能夠美化環(huán)境，還能給人帶來(lái)愉悅的心情。與鮮花相處一年，我有著深刻的體會(huì)和感悟。
第二段：鮮花變換著四季，值得欣賞。
每到季節(jié)交替，門口的鮮花都會(huì)隨著季節(jié)的更替而更新?lián)Q代。春天，滿山紅遍地黃、郁金香、海棠花、玉蘭花等各種繽紛的花卉爭(zhēng)相綻放，讓人眼花繚亂。夏天，向日葵、牽?；?、夏季海棠等就會(huì)成為主角，陽(yáng)光下閃耀著湛藍(lán)和鮮黃的顏色。秋天，深紫色的紫菀花、黃色的金菊花和粉色的萬(wàn)壽菊花充滿著場(chǎng)景，讓人感嘆大自然的變幻無(wú)常。冬季，們會(huì)擺放著寒冬綠籬、雪松、紅花綠葉等植物，給人帶來(lái)一種寒冬中的溫暖和希望。
每當(dāng)疲勞和壓力來(lái)襲時(shí)，走到門口看到鮮花，先聞其香，視其色，可讓人心情放松，情緒寧?kù)o，疲憊的身體和心靈瞬間得到了解放。尤其是在這個(gè)繁忙的時(shí)代，這種精神上的寧?kù)o維護(hù)著我們的生命，教育著我們豁達(dá)大度。
第四段：鮮花呈現(xiàn)出美好的生命力。
門口擺放的鮮花，不僅在顏色和香味上給人以視覺(jué)和感官的感受，還可以從花的生命周期來(lái)闡述人們的觀點(diǎn)與感悟。它反映了人自各個(gè)方面的生命力。在不同的季節(jié)里，生長(zhǎng)著的鮮花，為我們呈現(xiàn)出一幅壯麗的草木生長(zhǎng)歷程。它們可以從無(wú)到有，跌宕起伏，生命不息，讓人不斷感嘆生命的泉源，它著眼于我們，由此可見(jiàn)人類自身的重要性。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
生活那么美好，就像門口的鮮花一樣，風(fēng)雨中堅(jiān)守不懈、四季更替，給我們帶來(lái)歡樂(lè)與美好。孩提時(shí)代更好的教育就是無(wú)形的學(xué)習(xí)。在一年級(jí)班上，我通過(guò)與鮮花相處一年，它教會(huì)了我珍惜時(shí)間，及時(shí)把握，更感受到了生命潮流的豐富人生價(jià)值。希望我們?cè)谑遣粩嗟呐c鮮花為伴，在不斷的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中，汲取生命的力量，為家庭和社會(huì)做出更好的貢獻(xiàn)。
門口的鮮花讀后感篇十五
真正的教育是對(duì)兒童滿懷期待，真正的學(xué)習(xí)是對(duì)兒童充滿一愛(ài)一護(hù)，真正的教師是對(duì)兒童滿懷著尊重，文中老師的一句贊美、一番表?yè)P(yáng)改變了學(xué)生的一生，那束鮮花對(duì)于學(xué)生不僅僅是花，更是老師對(duì)學(xué)生的衷心的贊美和期待、賞識(shí)。
送花的老師有一顆寬容的心，寬容是一種處事的智慧，是一種教育的層次，是一種無(wú)私的接納，一愛(ài)一因斯坦說(shuō)過(guò)：“善于寬容，是教師修養(yǎng)的情感問(wèn)題，寬容中蘊(yùn)涵的理解、信任、平等。表明教育者對(duì)自己和教育對(duì)象積累了足夠的信心，也浸透了一種于事業(yè)、于孩子們的誠(chéng)摯和熱一愛(ài)一?！苯處煹摹皩挕蹦耸菍?duì)學(xué)生自尊的一種保護(hù)，是一種高屋建瓴、海納百川的寬厚和遠(yuǎn)見(jiàn)。作為教師，要作到寬以待人則需要以教育為己任，以發(fā)展學(xué)生個(gè)一性一、塑造學(xué)生健康的人格為目標(biāo)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，要為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，不可逞一時(shí)之快，為顧及自己的面子而斥責(zé)學(xué)生，因而產(chǎn)生傷害學(xué)生的不一良后果。
殼常敬佩那位送花給學(xué)生的老師，敬佩他寬大的胸懷，試想一下，如果是我，我會(huì)象那位老師一樣嗎？我不禁汗顏。
門口的鮮花讀后感篇十六
孩提時(shí)的記憶像一朵鮮花，一年級(jí)時(shí)的我就有著一朵特別的鮮花，那就是常年盛開在家門口的小小花園。每天早上，當(dāng)我推開門，青翠欲滴的植株和鮮艷的花朵便呈現(xiàn)在我眼前。今天，我想分享一下我和門口鮮花相處的心得體會(huì)。
第二段：賞花的快樂(lè)。
我喜歡花，尤其是媽媽給我做花仙子的時(shí)候，總是會(huì)取一些顏色鮮艷的花朵做頭飾。經(jīng)常在花園里晃悠，看到小蜜蜂嗡嗡飛過(guò)花叢，看到蝴蝶輕盈舞動(dòng)在花間，看到路邊的行人停下腳步和我一起欣賞花兒們的美麗。每次看到門口的鮮花，我的心情都會(huì)變得特別愉快，像是在看藝術(shù)品一樣享受這個(gè)美好的景象。
第三段：培養(yǎng)愛(ài)心。
同學(xué)們來(lái)我家玩的時(shí)候，我會(huì)帶他們到我的小花園里玩耍，教他們?nèi)绾巫屑?xì)地打理花朵，給它們澆水，修剪雜草，除去枯葉。這樣，我也能幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，同時(shí)，感受到了愛(ài)心和責(zé)任感，鞏固了我人與自然的緊密聯(lián)系。
第四段：感受春夏秋冬。
門口鮮花雖小，卻是我的四季之友。春天，百花爭(zhēng)艷，讓我體會(huì)到春風(fēng)拂面的溫暖。夏季，陽(yáng)光炙烤著小花園，但花兒們卻不因烈日而凋謝，靜靜地等待著夜晚的降臨。秋季，一片片葉子慢慢變黃，離開樹枝，在空中慢慢飄蕩。冬季，白雪覆蓋著花叢，讓一切變得安靜。
第五段：感悟成長(zhǎng)。
門口的鮮花，像是我的想象和夢(mèng)想的代言人，它們無(wú)所謂地開放、枯萎，提醒著我：凡事皆有成長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)與門口鮮花的相處，我明白了：成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)忍耐、耐心和堅(jiān)強(qiáng)，在面對(duì)挫折的時(shí)候，要頑強(qiáng)地與命運(yùn)對(duì)陣，重拾堅(jiān)定的信仰，抵達(dá)成功的彼岸。
結(jié)論。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，門口的鮮花，就像一個(gè)魔法師般，它能讓我想到許多事情。從中我得到了許多的啟示，不斷地成長(zhǎng)。生活中多了許多感悟，那些都是來(lái)自于我和門口鮮花的相處。希望每個(gè)人都能愉快地生活，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界美好的一面。