心得體會的撰寫是對自己所做所想的一次系統(tǒng)整理，它能讓我們更好地梳理自己的思路。心得體會要真實、客觀，避免夸大或虛假的描述。小編從各個領域搜集了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望對大家的寫作有所幫助。
愛幼兒心得體會篇一
逛書店的時候偶然看到了《給孩子當下的幸福》這本書，因為剛剛有了孩子，所以，單單只是這個題目，就深深的吸引了我。
我們設計了太多孩子的幸福未來：給他攢錢，給他買房，給他買車，讓他上的學校，接受的教育，將來好擁有一份美好的人生。為此，我們拼命上班賺錢，有時，有些父母一個星期一個月甚至是一年連孩子的面都見不上，哪里談得上給孩子當下的幸福。其實有很多孩子，只盼著爸爸媽媽在身邊，他們期盼著爸爸媽媽與自己玩，哪怕是最簡單的藏貓貓，也會讓他們樂此不疲，哪怕是隨手撿起一根小樹枝，也會是他們的玩具。與其讓孩子將來接納父母所給予的幸福，不如給孩子當下的幸福，讓孩子真正接受成長的快樂，遠比給予他將來的幸福要實在的多。
就像馬老師書中所言，讓孩子自己撅著_在沙坑里自由自在的玩一上午，讓孩子滾著一個破舊的輪胎在院子里撒歡，讓孩子和小伙伴們一起痛快的玩?zhèn)€夠……這就是給孩子當下的幸福，我們也本就應該讓孩子享受他這個年齡段應該享受的事情。所以，當看見孩子不顧剛穿上的新衣，專注的趴在地上看螞蟻時，請不要阻止他，當孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時，請不要指責他，當孩子天馬行空的給你描繪他的理想時，請不要嘲笑他，因為，這就是孩子眼中的幸福。這種幸福，人人能給予，簡單又隨機，那何樂而不為呢!
作為一名幼兒園老師，我也希望我所教的孩子在我所教的當下都能感受到幸福?？赐陼螅易钌畹捏w驗是：他們的老師是自然的、不著痕跡的、以孩子們愿意接受的方式來引導孩子，他們很少說“不”，他們看似不動聲色的動作、言語，卻是包含了許多對孩子們的尊重、理解和愛。
細細想來，也的確如此。想想我曾經教過的孩子們，玩?zhèn)€橡皮泥，因為害怕他們把桌子弄臟，我不許他們這樣，不許他們那樣;擺個雪花片，因為害怕他們太吵，又不許他們這樣，不許他們那樣;上樓玩?zhèn)€輪胎，因為害怕收尾時太費時費力，又不許他們這樣，不許他們那樣……好像有很多個時候都是在說著“不”。一個個“不”字，不知道磨滅掉他們當下多少小小的幸福。
以后，我也應該像馬老師所言，多多運用言語的智慧。玩?zhèn)€橡皮泥，說再多個“不”，他們也還是會把桌子弄臟，不要怕臟，臟了可以教他們整理干凈。我們可以隨便捏兩下，捏個歪歪丑丑的小人，讓孩子們知道，原來捏出個東西是這樣的簡單，進而興致勃勃又自信的開始自己的創(chuàng)作。期間，橡皮泥可能會散落一些，掉的桌子上地上哪里都是，我們可以言語引導：捏出個掃把，打掃一下，捏出個筷子，把垃圾夾走，捏出個垃圾桶，用來放垃圾，捏出個吸塵器，吸一吸地……制作東西本身不重要，重要的是，當時制作的心情和樂趣。
同理，玩?zhèn)€雪花片聲音太大，太吵，說再多的不要吵，不要吵，他們也還是會吵。本身孩子們的樂趣就是玩玩鬧鬧說說笑笑，我們沒有理由制止，只是在非常吵鬧的瞬間，可以加一個“木頭人”的游戲讓他們短暫的保持安靜，然后，引導他們搭一條安靜的小橋，再擺一條靜靜流淌的小河，在河中央放一條漂亮的小魚，用悄悄話告訴小魚什么什么……可以加一個安靜的小故事，引導著孩子們將小故事情景再現(xiàn)一下，孩子們感受到那種氛圍，被小故事吸引，并忙于創(chuàng)作，怕是也不會再無端吵鬧了吧!
戶外場地，最是孩子們能撒歡的地方。我班孩子最喜歡玩輪胎。他們推著輪胎先是各自玩著，然后小群體聚成了一堆，輪胎也依次擺開，他們坐在輪胎的洞洞里說說笑笑，一臉的幸福。慢慢的，聚過來的人越來越多，推過來的輪胎也越來越多，有些有力氣的男孩子把輪胎摞高，有些女孩子把輪胎依次擺開，一會兒，輪胎長長的被擺成了個圓。有些孩子在圓里說說笑笑，有些孩子在圓上蹦蹦跳跳，擺出來的輪胎高高低低,圓圓的像一個城堡，城堡里的王子公主們忙著為城堡造門，裝扮，大汗淋漓卻一臉歡笑。很多個時候，我們會覺得天氣太熱，他們把輪胎都拉出來擺成這樣，收尾的時候不免要多說好些話，多花好些時間，然后，看見他們亂擺輪胎的瞬間，就會制止，會說“不”，在說“不”的時候，他們當下那種“想要擺的”幸福也就給說散了。收尾再長，也不過就多幾分鐘，帶孩子們出來就是玩的，就是找快樂，不能因為害怕麻煩，而讓孩子們當下玩的快樂大打折扣啊。
這本書，真的讓我收獲很多。很多我感覺都能運用到我以后的教學實踐當中。孩子們的成長只有一次，當下的幸福過后也不能彌補，所以，在每個當下，我都愿意耐心陪同，也愿意悉心傾聽，更愿意靜靜等待，愿意與孩子們一同玩耍，共同成長。
愛幼兒心得體會篇二
自然是一種偉大的教師，幼兒時期的孩子天真無邪，充滿好奇心，這是一種寶貴的資訊資源。家長和教育工作者應該利用這種好奇心，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力。讀書是給予孩子的最好禮物之一，因為它不僅能豐富孩子的知識面，而且有助于他們成為有能力，自理能力和自主性的人。本文嘗試探索幼兒的閱讀經驗，并提供一些應用程序和技巧來幫助一起讀書的家庭和教育工作者。
第一，閱讀經驗對年輕兒童的發(fā)展具有重要意義。應從幼兒時期開始，培養(yǎng)他們的閱讀習慣。要注意的是，孩子們需要聽一些適合他們年齡段的故事，故事應該有教育意義。家長或教師所選擇的閱讀材料應該通過與孩子們的生活經驗相結合，從而使他們感興趣，易于理解。
第二，將閱讀變成一次親子互動，這可以增強孩子的閱讀興趣和學習欲望。孩子們渴望家長或教師的關注和贊揚，所以閱讀應該是一種愛的體驗，而不是要求和強制的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，語調，表情和肢體語言對小孩子學習閱讀習慣的培養(yǎng)有著至關重要的作用。這意味著教育工作者應該先專注于營造平穩(wěn)，安靜的閱讀環(huán)境，使孩子們感到舒適，放松，才能夠從中真正地汲取知識。
第三，幼兒階段，重視孩子們的促進學習的積極性和主動性。學前班是一個重要的機會，使孩子們感受到課外閱讀的快樂。在這個年齡段，孩子們常常訴訟自己對故事的解讀和非常想表達自己的純真思想。應該引導孩子們，注重他們的思考和反思，及時提醒他們解決自己的想法，培養(yǎng)他們成為一類優(yōu)秀的讀者。
第四，選擇適合個體孩子的書籍。對于每個孩子來說，最重要的是選一本感興趣的書。身邊的成年人可通過孩子們的生活經驗，適當引導選書，如食物和動物等等。在孩子慢慢學會發(fā)現(xiàn)力，自我意識的階段，家長或是教師應該學會更好地尊重孩子，并提供一些多樣化的書籍去兼顧個人需求。
第五，鼓勵孩子擴大閱讀視野，從多角度了解世界。這意味著閱讀不僅可以放在老師課堂、或者自家小寶貝的個人決斷中，更應該讓他們在圖書館中、或者加入夏令營、課外班、善行服務等諸多圈子中去感受和體驗閱讀快樂所帶來的多重視角。
綜上所述，幼兒階段的閱讀經驗對孩子未來很有益處。通過多樣化的閱讀，孩子們可以充分理解這個世界和他們自己所處社會。選擇適當?shù)臅?，?chuàng)造舒適、安靜的閱讀環(huán)境，在這過程中，更要以上好的目光看待孩子們，予以個性化引導和激發(fā)潛能的興趣打造。這樣，孩子們就能夠充分解放他們的潛能，培養(yǎng)出有好的閱讀習慣，增強其語言素養(yǎng)和人際交往能力。
愛幼兒心得體會篇三
幼兒是社會中最純真、最活潑可愛的一群體，他們常常經歷各種各樣的學習和成長過程。在幼兒園里度過的日子，是他們第一次離開家庭，接觸社會的重要階段。在這個過程中，幼兒通過各種活動的參與和經驗的積累，漸漸形成了自己獨特的心得體會。這些心得與體會不僅反映了幼兒的成長過程，也對我們了解幼兒的成長規(guī)律和發(fā)展需求具有一定的指導作用。
第二段：學習與成長的心得。
在幼兒園的學習中，幼兒結合自己的實際經驗，總結了很多心得。例如，在語言學習方面，幼兒明白了多聽多說的重要性，他們通過觀察和模仿周圍的人和事物，逐漸掌握了自己的表達能力。在數(shù)學學習中，通過各種有趣的游戲和實際操作，幼兒懂得了數(shù)學的應用，培養(yǎng)了觀察能力和邏輯思維。在繪畫和手工制作中，幼兒體驗到了創(chuàng)作的樂趣和成就感，提高了自己的動手能力和藝術表達能力。這些學習的心得與體會，幫助幼兒更好地理解學習內容，提高學習效果。
第三段：與人交往的心得。
在幼兒園的生活中，幼兒接觸了各種各樣的人和事物，積累了豐富的社交經驗，并從中總結了一些心得。例如，幼兒學會了與同伴相處，互相尊重和幫助，建立了良好的合作關系。他們還學會了與老師進行積極的溝通，表達自己的想法和需求。在與家長的交流中，幼兒也學會了分享自己的喜怒哀樂，增進了親子之間的情感聯(lián)系。通過這些交往的心得與體會，幼兒逐漸明白了合作與溝通的重要性，提高了自己的社交能力。
第四段：自理與獨立的心得。
在幼兒園生活中，幼兒被鼓勵發(fā)展自理和獨立的能力，他們通過體驗和實踐，總結了一些經驗和心得。例如，在自己的飲食和穿著上，幼兒懂得了合理飲食和穿著的重要性，學會了自己處理生活的基本問題。在整理自己的床鋪和個人物品時，幼兒體驗到了整潔的重要性，養(yǎng)成了良好的生活習慣。這些自理與獨立的心得，是幼兒個性發(fā)展和自主學習的重要基礎，使他們更好地適應生活和學習的需求。
第五段：心得與體會的重要性。
幼兒的心得與體會是他們自身認識和經驗的反映，它們不僅可以幫助幼兒形成自己的理念和品格，也能為家庭和學校提供有益的參考。在幼兒園教育中，關注和引導幼兒的心得與體會的形成，可以培養(yǎng)幼兒的自主學習能力和創(chuàng)新思維，更好地促進幼兒的全面發(fā)展。此外，對于教師和家長來說，了解幼兒的心得與體會也有助于更好地指導和引導幼兒，滿足他們的發(fā)展需求。因此，我們應該重視幼兒的心得與體會，為他們創(chuàng)造一個積極、活躍和有益的成長環(huán)境。
總結：幼兒的成長與發(fā)展是一個復雜而多樣的過程，幼兒的心得與體會是他們成長的寶貴經驗的集結，也是我們理解和指導幼兒的重要參考。通過關注和引導幼兒的學習、交往和自理心得的形成，我們可以幫助幼兒更好地適應生活、學習和社會的需求，實現(xiàn)他們更好的自我發(fā)展。
愛幼兒心得體會篇四
詩歌是一種表達情感和思想的藝術形式，而幼兒詩更是以純真、活潑的語言表達著他們內心的想法和體驗。參與幼兒詩歌教學讓我深刻認識到，幼兒詩對于提升幼兒語言表達能力、情感溝通能力以及審美情趣方面的意義和價值。
首先，幼兒詩能夠提升幼兒的語言表達能力。幼兒正處于語言習得的關鍵階段，通過接觸各種形式的詩歌作品，幼兒能夠不斷豐富自己的詞匯量，提升語言表達的能力。同時，幼兒詩的獨特韻律和押韻方式，能夠幫助幼兒培養(yǎng)語言的節(jié)奏感和音韻感，使他們愉悅地表達自己的想法和情感。
其次，幼兒詩有助于培養(yǎng)幼兒的情感溝通能力。幼兒處于情感敏感期，通過學習和創(chuàng)作幼兒詩，可以幫助幼兒更好地表達內心的情感和感受，培養(yǎng)情感的體驗和情感表達的能力。詩歌可以讓幼兒更深入地感受到自然的美麗、生活的情趣和人與人之間的情感交流，同時也能夠啟發(fā)幼兒思考和理解他人的情感需求。
再次，幼兒詩有助于培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒詩以簡潔生動的語言和形象，以及與幼兒生活經驗相關的主題，更能夠引起幼兒的興趣和共鳴。而且，幼兒詩以節(jié)奏、音韻和意象的形式表達，能夠深入幼兒心靈，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過接觸和欣賞各種形式的詩歌作品，幼兒能夠培養(yǎng)對美的感受和審美的欣賞，提高審美情趣。
最后，幼兒詩的教學方法也給我留下深刻的印象。傳統(tǒng)的詩歌教學往往注重詞句背誦，幼兒很難理解并表達出其中的情感和意義。而幼兒詩教學注重的是幼兒對詩歌的感受和理解，通過觀察、討論、創(chuàng)作等多種形式的活動，讓幼兒深入體驗和理解詩歌的內涵，親身參與其中，從而更好地表達和傳達自己的情感和思想。這種以幼兒為中心、注重幼兒體驗和積極參與的教學方法，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和綜合運用能力。
總而言之，幼兒詩對于提升幼兒的語言表達能力、情感溝通能力以及審美情趣方面具有重要的意義和價值。參與和推廣幼兒詩的教學，不僅能夠讓幼兒在學習中得到愉悅，更能夠開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們全面發(fā)展的素養(yǎng)。相信在未來的教學實踐中，我會更加注重幼兒詩的教學，給幼兒提供更多欣賞和創(chuàng)作的機會，讓他們在詩歌的世界中找到屬于自己的聲音。
愛幼兒心得體會篇五
作為一名幼兒教育工作者，我深知幼兒園期間是孩子們關鍵的成長時期。在與幼兒們共同度過的日子里，我也深受其影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，描述我對幼兒成長的理解以及我對幼兒培養(yǎng)的支持方式。
**第一段：幼兒教育的重要性**。
在幼兒園這個特殊的學習環(huán)境中，孩子們開始接觸全新的事物。這是他們開啟成長旅程的起點，培養(yǎng)他們各個方面的能力。在這里，培養(yǎng)幼兒們的社交能力尤為重要。孩子們需要學會與他人相處、分享和合作。這些技能將在他們日后的生活中發(fā)揮重要作用。此外，幼兒教育還對孩子們的認知發(fā)展和情感智力的培養(yǎng)起到至關重要的作用。
**第二段：教育與關愛的平衡**。
在與幼兒互動的過程中，教育與關愛是相輔相成的。作為教育者，我們要在嚴格要求和溫暖關懷之間尋找平衡。對幼兒有效的教學方法需要經過分析和實踐，以確保他們的樂趣和學習成果。傾聽幼兒的想法和意見，鼓勵他們提出問題，并尊重他們的自主學習。
**第三段：幼兒學習的多種方式**。
幼兒園是教育孩子們的多種方式之地。除了常規(guī)的課堂學習，我們還通過玩耍、探索和創(chuàng)造等活動來培養(yǎng)幼兒的學習興趣和動機。在我們的幼兒園，我們注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和藝術素養(yǎng)。我們提供豐富多樣的藝術和手工活動，鼓勵幼兒通過創(chuàng)造表達自己的想法和感受。在這樣的環(huán)境中，孩子們能夠快樂地成長，并充分展示自己的潛力。
**第四段：教育者的角色和責任**。
作為教育者，我們肩負著重要的責任，即塑造孩子們未來的行為和價值觀。我們要作為他們的榜樣，以自己的言行影響他們。我們注重培養(yǎng)孩子們的公德心和社會責任感。通過組織志愿者活動和社區(qū)參觀，我們希望激發(fā)幼兒的參與感，并培養(yǎng)他們關心他人和環(huán)境的積極態(tài)度。
**第五段：家園合作的重要性**。
幼兒園教育需要與家庭教育相結合，才能更好地促進幼兒的全面發(fā)展。家長是幼兒最親密的伴侶和重要的教育者。我們鼓勵和家長保持密切聯(lián)系，并積極交流幼兒的學習成果和問題。我們共同制定相應的方法與策略，為幼兒提供一致的教育環(huán)境和豐富的學習資源。
幼兒園期間是孩子們成長的重要時期。通過與幼兒互動和教育，我深刻了解到培養(yǎng)孩子們各個方面的能力是多么重要。我相信，通過教育和關愛的平衡，尊重幼兒的學習方式和培養(yǎng)幼兒的公民責任感，我們可以幫助他們健康、快樂地成長。為了更好地實現(xiàn)這一目標，教育者和家長需要緊密合作，互相支持和理解。通過共同努力，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個積極、有趣和充滿成就感的幼兒園教育環(huán)境。
愛幼兒心得體會篇六
幼兒時代，是我們一生中最快樂無憂的時光。那時候，我們還沒有面臨諸多的壓力與責任，只知道開心地玩耍和探索世界。每天都充滿了好奇心和無限的想象力，讓我們的生活充滿了樂趣。我記得小時候最喜歡的活動就是在放學后和小伙伴們一起玩耍，我們能夠盡情地奔跑、打鬧和暢快地笑。每當太陽開始下山的時候，我們就會圍在一起，互相分享彼此一天的冒險和探險。那段時光雖然過去了很久，但我至今仍保留著對幼兒時代的深深懷念。
第二段：幼兒時代的無限好奇和探索精神。
幼兒時代的我，總是充滿了無盡的好奇心和探索精神。我喜歡觸摸世界上的一切，并且試圖發(fā)現(xiàn)其中的秘密。我對于探索自然界特別感興趣，我喜歡在花草叢中觀察昆蟲，看它們的生活方式和如何適應自然環(huán)境。我追逐陽光，追逐陰影，對于任何新奇的發(fā)現(xiàn)都感到興奮和激動。我相信這種好奇心和探索精神塑造了我成為一個勇敢和有創(chuàng)造力的人。
第三段：幼兒時代的學習與成長。
幼兒時代并不僅僅是玩耍與探索，我們還需要學習與成長。我記得在幼兒園的日子里，每天都有新的知識和技能等待我們去掌握。幼兒園老師細心教導我們各種各樣的東西，從簡單的數(shù)數(shù)和認字，到繪畫和手工制作等等。這些學習對于我的成長起到了很大的幫助。幼兒園讓我明白了合作與分享的重要性，也培養(yǎng)了我與人溝通和交流的能力。正是這些基礎讓我在日后的學習路上更加堅實。
第四段：幼兒時代的友誼與快樂。
與友好的小伙伴一起度過的時光是幼兒時代最美好的回憶之一。我們一起玩耍、分享、互相幫助，創(chuàng)造了許許多多的快樂瞬間。在和小伙伴們玩耍的過程中我學到了很多東西，例如如何與別人友好相處，如何為別人著想，如何與別人分享快樂等等。那些友誼給予了我無盡的勇氣和力量，也讓我明白了友情是一種寶貴而難得的財富。
第五段：從幼兒時代汲取的經驗與智慧。
回顧幼兒時代，除了帶給我快樂和回憶，還教會了我許多重要的經驗和智慧。我學會了用心感知世界，保持好奇和探索的心態(tài)。我也學會了合作與分享，學會了與人友善相處。這些都是我至今仍然珍視的寶貴財富。幼兒時代的經歷塑造了我現(xiàn)在的性格與思維方式，也為我未來的成長打下了堅實的基礎。我希望每一個幼兒都能夠珍惜自己的幼兒時代，將那段美好的時光帶入成長的人生旅程之中。
通過這篇1200字的連貫的五段式文章，我回憶了幼兒時代那段快樂無憂的時光，感受了那份無限的好奇心和探索精神，回顧了幼兒時代的學習與成長經歷，感受了幼兒時代的友誼與快樂，并從幼兒時代汲取了寶貴的經驗與智慧。我相信，這些回憶和體會將一直伴隨著我，指引我在今后的生活中做出更好的選擇，并為我成為一個積極向上、積極探索、并有合作精神的人做出貢獻。
愛幼兒心得體會篇七
幼兒演講，是培養(yǎng)幼兒語言表達和自信心的一種有益活動。在這個過程中，幼兒們通過準備和演講，不僅可以提高他們的口語能力，同時也能夠展示他們的想法和個性。今天，我將分享一些關于幼兒演講的經驗和體會。
首先，準備工作是十分重要的。幼兒演講需要提前準備，這樣才能夠表達自己的真實想法和準確表達自己的觀點。在準備過程中，我選擇了一個我熟悉和感興趣的話題。這樣做不僅可以讓我更加自信，同時也能夠更好地展示我的個人特點。我還利用圖書館和互聯(lián)網資源來收集更多相關的信息，輔助我的演講內容。準備過程中，還需要反復練習，以確保自己的演講流利清晰，并能夠在規(guī)定的時間內完成。
其次，演講時的表達和姿勢也很重要。剛開始演講時，我常常感到緊張和害怕。但是，通過老師和家長的鼓勵，我逐漸學會了控制緊張情緒，并在演講時保持自信和積極。在演講中，我要時刻保持良好的姿勢，挺直背脊，使自己看起來自信而專注。同時，我也要注意語速和語調的控制，使自己的演講更具吸引力和說服力。
再次，我學會了傾聽和尊重他人的觀點。在幼兒演講中，我們不僅可以展示自己的觀點，還可以聽取他人的想法和看法。在我演講的時候，我發(fā)現(xiàn)觀眾對于我的話題有不同的理解和感受。于是，我學會了傾聽他們的觀點，并在演講中做出相應的回應。這個過程不僅讓我學會了尊重他人，同時也拓寬了我的思維和見識。
最后，幼兒演講讓我更加自信和勇敢。剛開始參加演講時，我感到很不自信。但是，隨著一個個演講的經歷，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸變得自信和勇敢。每次成功的經歷都會增加我的自信心，讓我相信自己可以做更多的事情。盡管有時候仍然會感到緊張，但我知道只要相信自己，努力去做，就一定會取得好的成績。
總之，幼兒演講是一個既有趣又有挑戰(zhàn)的活動。通過準備和演講，我不僅提高了自己的語言表達能力，還學會了傾聽和尊重他人的觀點。最重要的是，這個過程讓我更加自信和勇敢。幼兒演講活動對我來說是一次有益而難忘的經歷，我希望以后能夠繼續(xù)參與并取得更好的成績。
愛幼兒心得體會篇八
自從進入幼兒園以來，我和伙伴們一起度過了一個充滿新奇和好玩的月份。這一個月里，我們在老師的幫助下學習了許多有趣的知識，并通過游戲和活動提高了自己的動手能力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園度過的這個月份的一些體會和感受。
第二段：學習樂園
在這個月份里，我特別喜歡在學習樂園玩耍。學習樂園是一個特殊的角落，充滿了各種各樣的玩具和教具。在那里，我們可以自由地選擇我們感興趣的玩具，并通過玩耍來學習。有一天，我選擇了一本圖畫書，跟著里面的繪本故事學習了一些新詞匯。通過這一次的學習，我不僅擴大了自己的詞匯量，還培養(yǎng)了對閱讀的興趣。
第三段：團隊合作
在這個月份，我們還參加了許多團隊合作的活動。我記得有一天，老師把我們分成了四個小組，在我們面前擺放了一些木塊。老師告訴我們，我們需要在有限的時間內，用這些木塊建造一個高塔。這個活動需要我們團隊合作，并提出一些創(chuàng)造性的想法。經過一番努力，我們成功地建造起了一個高高的塔，大家都為自己的成就感到非常自豪。通過這個活動，我明白了合作和創(chuàng)造力的重要性，也認識到團隊合作的力量。
第四段：驚喜發(fā)現(xiàn)
在這個月份，我還有許多意想不到的驚喜發(fā)現(xiàn)。有一天，我們一起去探索了幼兒園的花園。我第一次近距離觀察了各種各樣的植物，并學會了一些有關花草樹木的知識。除了花園，還有一個小小的特色實驗室，老師在那里給我們展示了一些有趣的科學實驗。通過這些驚喜發(fā)現(xiàn)，我對大自然和科學有了更深的了解，并培養(yǎng)了對探索的興趣。
第五段：成長感悟
在這個月份的幼兒園生活中，我不僅學到了許多新知識，還成長了很多。我明白了學習可以是一種游戲，只要我們愿意去嘗試和探索，每一個活動都可以成為一段別樣的學習經歷。我也明白了合作和團隊精神的重要性，一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無限的。在這個月份的幼兒園生活中，我不僅學會了知識，還學會了與他人溝通和相互合作的技巧，這些對我今后的成長都將起到重要的作用。
總結：
通過這一個月在幼兒園的生活，我收獲了很多：學習的樂趣、合作的力量、對大自然和科學的好奇心以及個人成長的感悟。這些經歷將成為我今后成長道路上的寶貴財富，讓我更加熱愛學習、勇敢探索，并展望未來的美好。
愛幼兒心得體會篇九
幼兒園是讓孩子們開始接觸社會的重要階段，通過在幼兒園的學習和生活，我逐漸成長，變得更加自信和獨立。在這段時間里，我獲得了很多寶貴的經驗和心得體會，在這里我想分享一下我的故事和感悟。
首先，幼兒園很多活動教會了我愛與關心。每天上學時，我見到了許多可愛的小朋友們，我們一起玩耍、學習，分享快樂與成就。在這個大家庭中，老師們時刻鼓勵我們幫助他人，與他人分享，并且教會我們注意他人的需求。如每天的早操，我們互相幫助拉緊鞋帶、系好領帶，還會互相詢問是否舒適和需要幫助。這些經歷讓我意識到關心他人、照顧他人是非常重要的。
其次，在幼兒園，我學會了自理和自我表達。每周的家長日活動是我學會與他人交流和表達自己的好機會。每個星期，我們都會邀請家長們來學校，我們向他們展示我們的作品，讓他們了解我們在幼兒園的學習和生活。這其中有繪畫、音樂、手工等各種作品，通過這些展示，我們向家長展示了自己的能力和進步。我記得有一次，我做了一個簡單的折紙作品，但是通過描述我做作品的過程和步驟，我學會了如何清晰地表達自己的想法。這讓我體驗到了自己能夠用自己的方式和別人交流的樂趣和成就感。
再次，參與幼兒園的團隊活動，我學會了合作與團結。在班級的游戲時間里，我們組隊參加各種團隊競爭，需要大家互相協(xié)作才能取得好成績。例如，我們曾經組織了一次遠足活動，其中有很多有趣的團隊挑戰(zhàn)，如繞圈比賽和傳球比賽等。這些活動鍛煉了我們團隊合作和協(xié)調的能力，并且培養(yǎng)了我們的團隊精神和信任感。通過這些活動，我學會了傾聽和尊重他人的想法，為團隊的最終目標而努力。
最后，幼兒園的學習讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和天賦。在各種藝術課程中，我特別喜歡音樂和舞蹈，老師們發(fā)現(xiàn)了這一點，并給我更多的機會發(fā)展這方面的才能。我參加了學校的合唱團，并參加了一些舞蹈比賽。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的熱情和潛力，并且學會了如何追求自己的夢想。通過這些經驗，我認識到每個人都有不同的才能和興趣，只有發(fā)掘并發(fā)展這些才能，我們才能更加快樂和成功地生活。
總而言之，我的幼兒園經歷給了我許多寶貴的心得體會。我學會了愛與關心他人、自理和自我表達、合作與團結以及追求自己的夢想。這些經驗和領悟將對我未來的成長和發(fā)展起到積極的影響。我將珍惜這段美好的時光，并把這些心得體會一直帶在我心中。
愛幼兒心得體會篇十
人與人的相處貴在溝通，在溝通中了解和傳達相互間的想法。因此，作為家長因主動和老師交流，了解孩子在園的狀況，同時，也向老師及時反映幼兒在家的狀況，這點我覺得自己做的還不夠好，有時不是很主動，而是等到老師詢問了才反映狀況，這是我們家長要改正的問題。家園配合教育中不僅僅家長與老師要溝通，家長與幼兒的溝通，老師與幼兒的溝通都是關鍵的。如再放學回家時，能夠問問孩子“這天在幼兒園開心嗎?你們都學了什么本領啊?能夠告訴媽媽嗎?這樣即能夠了解孩子在園的狀況，也能夠間接的獲得老師所教學的一些資料，使家長能更好地配合老師的教學任務。在與孩子的談話中，如當孩子主動贊美老師時，要適時的配合孩子，不要以質問的口氣反問，這樣會讓孩子疑惑，懷疑老師的對錯，對孩子理解老師的教育產生阻礙。
有位教育家以前說過“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師?！睕]有一個父母不關愛自己的.孩子，沒有一個父母不期望自己的孩子成人成才，我作為普普通通的一個孩子的家長，談不上對這句話有多深刻的理解，我只想說我們做家長的就應努力配合我們的老師把孩子教育好培養(yǎng)好。我們要努力做好以下幾點：
1、我們每周都會收到老師的信息，告訴我們本周學習的資料，并提醒我們要做的事，我認為這樣很好。因此，我們自己也要多主動和老師溝通，同時要多關心幼兒園和孩子班群眾的發(fā)展，及時了解老師對孩子做出的階段性評價。
2、要鼓勵孩子參與幼兒園住址的各類群眾活動，并盡可能的為孩子帶給各種便利的條件，如當老師要求帶一些瓶瓶罐罐或紙盒之類的小東西，大家不要嫌麻煩，恰恰是這些不起眼的東西可恩呢該對孩子智力的開發(fā)和動手潛力的培養(yǎng)會起到不小的作用。
3、我們還應積極參加學校開展個各類活動，如像這天這樣的場合等，我認為都是我們不斷學習補充知識的好機會。
愛幼兒心得體會篇十一
幼兒園教育指導綱要》，進一步突出了讓幼兒主動學_的思想。為了保證和促進幼兒的主動學_，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色幼兒學_活動的“支持者、合作者、引導者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身素質;尊重幼兒的人格，了解幼兒的學_特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學_使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關系。在平時的教學中，我還將注意以下幾個方面：
在幼兒教育這片沃土里，我已經走過了十六個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學_和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。因此，老師是授業(yè)者，也學_者;既博學多識，又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結合，當教師的研究成果轉化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內涵。這次的遠程網絡研修，就讓我深深感受到網絡的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學_的'方便。我將充分利用這次學_機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應用到我們的教育教學活動中。在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經驗;適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術，使本來枯燥的學_、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學_的效率，拓展了自主學_的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學_的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力!真誠感謝!
愛幼兒心得體會篇十二
參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根的支撐;凌云高樓氣勢撼人，來自厚重基石無語的支撐。那么，人，又是靠什么來支撐起漫長的人生呢?那就是—誠信。
所謂誠信，就是誠實，守信用。誠信是人的基本品質，是人的內在修養(yǎng)。是一種令人敬仰的道德素質。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來，中國人就以守信義，講信用而聞名于世?？鬃釉浾f過：“人而無信，不知其可”。這一古訓作為中國人的哲學，流傳了千年，激勵著一代又一代人為培養(yǎng)誠實守信的良好人格而努力。
然而，隨著時間的推移，經濟的進步，社會的發(fā)展，人們的生活水平提高了，一個個令人詫異的新聞卻讓我們視線模糊，一組組觸目驚心的案件卻讓我們心境沉重。有人制造假煙假酒，損人健康致人喪命;有人制作假證假文憑，騙取工作危害企業(yè);有人逃避債務，偷稅漏稅，讓國家蒙受重大損失;還有人消費惡意透支，有些官員大搞形象政績工程，行賄受賄，有些企業(yè)的豆腐渣工程……普遍的失信現(xiàn)象，像瘟疫一樣吞噬著人與人之間的信任以及人們對社會的信任，讓人們覺得社會上充滿罪惡，生活在社會上危機重重。
和諧性，有了這種資源，一個人可以廣結善友，一個企業(yè)可以財源滾滾，一個社會可以溫暖美好，失去了這種資源，一個人會眾叛親離，一個企業(yè)會舉步維艱，一個社會會動亂不安。誠信為人，心胸坦蕩天地寬，必能取信于人，立信于人，收到的也是友誼和關愛;誠信做事，必能韌如江流，萬事如意，取得的是功成名就。
縱觀歷史足跡，失信者無不付出承重的代價。周幽王烽火戲諸侯，終致國破家亡;拿破侖違背諾言，攻擊盟國，淪為階下囚。我國98年春節(jié)假酒案給當?shù)卦炀茦I(yè)帶來承重損失，連當?shù)孛啤靶踊ù濉币搽y逃此劫;南京冠生園因“陳餡事件”悠悠70年的老字號企業(yè)頃刻間瓦解破產;相反，《水滸傳》里許多忠肝義膽的英雄豪杰成了人們敬仰的對象，我國聯(lián)想，海爾等一批企業(yè)集團因重質量講信譽備受顧客厚愛。
小到一個人，大到一個國家，都要講誠信。日本現(xiàn)在熱衷于入常，為何遭到世界上許多國家尤其是亞洲國家的反對?這樣一個篡改歷史教科書歪曲歷史，不承認自己侵略歷史的無信無義之國，何以擔當起維護世界和平的重任?這樣一個不守信義的國家如若繼續(xù)一意孤行，得到的只是亞洲人民更大的仇恨，其國際地位休想得到提高。
我們的國家?guī)资暌郧熬吞岢隽恕昂推焦蔡幬屙椩瓌t”，多年以來，我們一直恪守這個原則，不僅為自己贏得了良好的信譽，創(chuàng)造了安定的國際環(huán)境，而且吸引了一大批國際企業(yè)來華投資，促進了自己的經濟發(fā)展，提高了自己的國際地位。
人無信不立，商無信不通，國無信不穩(wěn)。誠信不是一個人的事，要靠我們大家共同來身體力行，從生活中每一件事情做起。誠信需要一步步的積累，要經得起時間的考驗。
多一份誠信，就會少一份丑惡，多一份美好，多一份誠信，就會少一份低劣，多一份和諧;多一份誠信，就會少一份黑暗，多一份陽光。
愛幼兒心得體會篇十三
時光荏苒，轉眼間孩子又度過了一個開心、快樂的學期，新的幼兒園、新的老師、新的小伙伴，并沒有讓孩子覺得陌生，反而覺得很自豪：
我有兩個幼兒園，有很多老師，還有很多好朋友!4歲是最令家長頭痛的年齡，但也是最吸引人的年齡，精力旺盛的年齡。期盼與各位老師和家長們共同探討這個年齡階段孩子的成長心得，讓我們的孩子在快樂與挫折衷漸漸成長。
成長之一：
媽媽給澎澎講故事澎澎給媽媽講故事。
澎澎很小時就養(yǎng)成了一個習慣，天天晚上睡覺前必須要聽故事。某日在車上，澎澎自顧自的講起來：
點點愛上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖。晚上媽媽繼續(xù)講故事，講好后媽媽說可以睡覺了，澎澎不愿睡覺：
媽媽，我講給你聽吧!這以后，每次都是澎澎拿著書先給媽媽講故事，講完后還要媽媽評價，儼然一個小老師。后來媽媽發(fā)現(xiàn)，澎澎已可以不用看書就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完全，但也能講出個大概。
通過給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思惟能力、語言表達力都得到了相應的鍛煉，讓孩子有自由的展現(xiàn)空間。
成長之二：被動上學主動上學。
往年，澎澎3歲就上了幼兒園，不知是由于環(huán)境陌生，還是年齡小的原因，上學經?？摁[，不愿上學。今年上幼兒園前，媽媽對澎澎事前做好了溝通工作，果不其然，簡直判若兩人。上學到兵器就想買，家里面到處是兵器。一次，一件兵器摔壞了，澎澎硬纏著買新的，媽媽說：
澎澎，這些兵器是否是好漢們辛辛勞苦才能得到的?是的!那要不要愛惜?要!一名好漢是否是只有一件兵器?是的!你想一想，做的對不對?在媽媽的幫助下，澎澎修睦了那件兵器，將其他兵器也都收到玩具箱內。這以后，澎澎就很愛惜自己的玩具，玩后也及時整理。
良好的習慣，最好在父母循循善誘下從小培養(yǎng)，擦亮家長這面鏡子常常事半功倍。
成長之四：畏畏縮縮英勇自信。
澎澎原來比較膽小，很纏人，不愛說話，不愿叫人。澎澎喜歡吃香腸，某日媽媽在通達購物時，澎澎又纏著媽媽買香腸，媽媽說：
你看，媽媽手上這么多東西，怎樣買呢?那我自己往買!不一會兒，澎澎還真買回來了。以后，每次購物，澎澎需要的東西，自己選購，自己結帳，不明白地方自己詢問;節(jié)假日出外旅游，擴大孩子接觸面;朋友之間常常聚餐，創(chuàng)造機會讓孩子多表現(xiàn)，對孩子的特長多鼓勵。一段時間以后，澎澎變得愛說話、懂禮貌、會體諒人。一次，媽媽打掃衛(wèi)生時不謹慎崴了腳，澎澎趕忙過來扶著：
媽媽，你怎樣了?外出游玩時，八百多級門路的高山，一氣呵成直登山頂，還不時為自己鼓勁：
勇、大聲地說我行。因此，培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣和習慣，成了我們孩子教育的一個重要內容。
看子成龍、看月成鳳，把孩子內容請進進：
入黨申請書頻道論文頻道。
附送：
師德師風心得體會幼兒教師20201x師德學習心得體會學習教師幼兒心得體會師德。
說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代發(fā)展。在幼兒園經常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經驗與環(huán)境相互作用后產生的認識，用意動搖，不牢固。本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認識幼兒：
從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
愛幼兒心得體會篇十四
4月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動。
14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學習。
xx幼兒園即局第二實驗幼兒園，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動。
然后參觀幼兒園班級環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動;下午主要由業(yè)務園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討。
通過參觀，首先我認為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。
因為它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。
參觀后讓我感觸最深的幾點是：
一、 環(huán)境創(chuàng)設豐富多彩，亮點頗多。
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設均圍繞著快樂體育課題。
如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。
它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒—-如：場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。
特別是它們一進園不遠處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設是：
(1)門廳內的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經典畫面。
雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。
走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。
(3)每個班級都設有一個區(qū)角——今天你喝水了嗎?內貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。
午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標志，小盒上可貼照片或寫數(shù)字編號，讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志。
非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。
愛幼兒心得體會篇十五
我們任何家長都希望自己的孩子能夠出人頭地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成長，卻又各有說法，各有道理。通過幼兒園開展"幼兒家庭禮儀教育系列講座"。我認為，只有適合自己孩子的方法才是很好的方法。孩子習慣的養(yǎng)成是和他生活的環(huán)境密不可分，為人父母，作好表率，用自己的言行來引導孩子健康成長。作為家長我有以下心得：
作為家長，我們平時關注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了陳園長的講座，我感覺到，孩子的教育是事無巨細，從點滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學會調節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學會傾聽等，都是需要日積月累的去引導和重復示范才會取得成效，并內化為孩子們的一種行為習慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。但是一見到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產生自卑心理。意識到問題對嚴重，我試著用老師說的鼓勵式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，并及時鼓勵和表揚，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。
一、擁有一顆寬容心對孩子，要正確引導，他有了壞習慣，首行應該給他講這種做法是不對的，還要講明白為什么不對，讓孩子自己意識到自己做錯了。其次對孩子不能簡單粗暴地呼喝斥責他，做到有話好好說。其三要求孩子下次不能再這樣做好，如果再遇到這種情況，應該如何做，給他一個標準。孩子的習慣不是一朝一夕就能改正過來的，每個孩子都有自己的缺點，所以我們應用寬容的心來對待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長的問題與困難，才能針對孩子的特點，進行正確的引導，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能很大限度地保護孩子的童心。
二、轉移話題，不互相攀比其實，虛榮心、攀比心，我認為每個人都有，孩子也不例外。比如，我們小孩在和其他小朋友一起玩的時候，如果我們給他買了個新玩具，他都要在小朋友面前表現(xiàn)一下，其他小朋友也不例外，在這個時候，如果他沒有樣玩具，他就會說他有什么什么，你沒有等之類的話。這時，我們就給孩子說，你們都有自己的玩具，如果喜歡對方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友換著玩啊。其實小孩子都認為別人的玩具是很好玩的，都要玩別人的玩具，我們小區(qū)的小朋友都是換著玩具玩。這樣，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了別人有什么他就要什么的情形。
三、教育理念要一致，杜絕黑白配家長的教育理念首先要一致，思想要統(tǒng)一，不要一個唱黑臉、一個唱白臉。如果這樣，就讓孩子無所適從，是非不分。比如，在孩子吃飯時，我們都嚴格要求他必須把自己的飯吃完，但他爺爺總是說：你吃飽了就行了。飽與不飽，如果僅憑孩子自己說了算，他就不吃完了，達不到教育的效果。我們就嚴格要求他必須要把自己的飯吃完才行。我家孩子從小體質較弱，經常生病，輸液吃藥是常事，每當這時，我們就經常鼓勵他要勇敢，一點點痛就像螞蟻咬了一口，又不是很痛。打了針，吃了藥，病就好了。從此，孩子打針、吃藥都很勇敢，打針主動伸手，積極配合，一點也不亂動，吃很苦的藥也能堅持，表現(xiàn)很乖。所以，只要統(tǒng)一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐心、細致地觀察，孩子的進步是很明顯的。
四、故事吸引，增強語言和邏輯能力我們給孩子訂閱了幾種幼兒畫報，上面有故事、有迷宮、有找不同、有游戲等等內容。我們先是指導他怎么玩，給他講故事，之后就讓他自己看、自己講。孩子看了不會累，而且新書來了他也很高興很開心。我們堅持在晚上睡覺前給孩子講故事，孩子小的時候可能都講一個故事，突然有一天，他也會慢慢把我們給他講的故事也講出來。給他講故事的時候，他真的聽得很認真，很投入，逐漸學會自己思考。我們也經常鼓勵孩子給我們講故事，講他在學校好玩的，講他自己編造的等等，用故事來講述一些道理，孩子接受也很快，也增強了孩子的評議和邏輯思維能力。
孩子不是溫室里的苗，但我們要細心的呵護他，讓他安全健康地成長。孩子不是烈日下的花，但我們要給他澆澆水，曬曬太陽，讓他經歷一些小挫折，小困難，讓他勇敢與堅強。
愛幼兒心得體會篇十六
光陰荏苒，轉眼時在教育陣線上我已度過數(shù)年。從加入幼教行列，當起孩子王的那一天起，我便愛好上了他們，為自己選對這個行業(yè)而自豪。幼兒的一舉一動，一言一行都充滿稚嫩、純真。“以幼換幼，以純換純”，讓我很簡單的溶入了他們中間，和他們一齊玩，一齊想，一齊動，我榮幸地成為了他們隊伍中的一員。
幼兒教師應有愛心，并仔細的照管孩子的衣食起居。當然專業(yè)知識并不是只知道自己的一點專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無愛好。比如：他們十分缺少常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法，常常成為人的笑柄。理想的幼兒老師就應胸寬廣，富地獻身精神，充滿仁愛之心，理想的老師就應能夠看到矛盾和缺點，并立志去解決它，做到公平、公平、公私分明，正確地對待工作中的問題。如果一個人有愛心，他會覺得世界很完善，生活會很光輝。幼兒教師具有了一顆愛孩子的心，才會發(fā)覺每個孩子的可愛之處。幼兒是我們教育的對象，發(fā)覺了他們的可愛，你才會覺的我們的工作很有好處，從而更加熱愛我們的幼教這個職業(yè)。只要我們付出全部愛心，幼兒是能體會的，他會主動、積極腸知道我們的教育，會以自己特殊的方式來回報我們。愛心的付出是條件，關鍵是在工作中要有耐心。由于孩子的年齡小，什么都可能不會或不懂，這就需要教師有足夠的耐心去反復做，反復說，盡量跟幼兒“蹲下來說話“，讓幼兒感覺到教師和幼兒之間是相互影響，相互交換的同等的'同伴關系。這種和諧、和諧的師幼關系會讓幼兒心理上感到安全，教師可信，幼兒就會大膽地在活動中表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己；教師因人施教，因人制宜，教育就會牽人以心，起人以之。如果一個教師在孩子做錯事以后也不告知原因就斥責或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會變得固執(zhí)、冷酷、殘暴，會失去自尊心、自信心，給孩子內心世界造成了很大的傷害，對孩子將來的發(fā)展也有務必的影響教師的愛不同于一樣的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保存地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成友誼。
古人云：師者人之模范也。我國著名的教育家葉圣陶以前說過：教育工作者的全部就是為人師表。這不僅僅僅是對教育工作者形象的寫照，也是對教育工作者的嚴格要求。人們常說：幼兒就像一張白紙，怎樣教怎樣有。可見教師是幼兒良好習慣的重要榜樣。幼兒的仿照性極強，形象感染力極大。教師的言行務必成為幼兒的榜樣。教師要時刻注意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠實不撒謊，教師就不應撒謊。要求幼兒對人有禮貌，老師就應有禮貌的行談吐高雅，外表端莊。總之時刻以自己的言行引導著孩子們。
三、善于發(fā)覺幼兒的閃光點，幫忙幼兒建立信心教師不僅僅僅是幼兒知識上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要教育好孩子，第一要了解孩子，想方設法尋覓買個孩子身上的優(yōu)點。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，運用慈善的眼光去看孩子的優(yōu)點和長處。
采取多種情勢對幼兒進行鼓勵，鼓勵幼兒主動發(fā)展，使幼兒感到同等，得到尊重，建立信心。
俗語說：“無愛不成教。”愛是教育的靈魂，愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對孩子進行教育的基礎。教師要用自己真摯暖和和愛同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。
（一）愛每一個孩子。
愛是無私的，教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。孩子是一個個生動的個體，他們來自不同的家庭環(huán)境，不管他們家里是否有錢、有權，我們對待每一個孩子都是一樣的。不會由于這個孩子漂亮，這個孩子家庭背景好，而去偏愛，袒護他們。相反，越是自身條件比別人稍差的孩子，我們投去的關愛更多一些，由于這樣的孩子容易產生自卑的心理。也許人們都說：“這個小女孩長的真丑?！钡抢蠋煕Q不能這么說。而是要給他更多的愛，讓他感遭到：我和別人都一樣，老師多么愛我呀！讓孩子在一個寬松、和諧的環(huán)境中，愉快健康的成長。
（二）尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，重視個體差異。
教師要意識到孩子的原有水平和生活體會是不同的，要承認重視他們的個體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進行比較，相信每一個孩子的發(fā)展前能，鼓勵孩子的點滴進步，以增強孩子的自信心，增進每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。教師要意識到孩子的原有水平和生活體會是不同的，要承認重視他們的個體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進行比較，相信每一個孩子的發(fā)展前能，鼓勵孩子的點滴進步，以增強孩子的自信心，增進每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。
溝通和知道最重要，不論是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個老師對溝通技能方法的掌控十分好，與孩子示來社會適應潛力的高低緊密相聯(lián)。如果一個孩子從小在家學會與家庭成員溝通，在校園學會與教師同位的溝通技能，當他走入社會時，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在知道的基本上，而不是不講理的亂說一通。
教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位教師應取長補短，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。教師的愛不同于一樣的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保存地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成友誼。
“好教育一種靈活的應變潛力，它是由視察、思維、和隨機應變潛力組合于一體的，在教育活動中，教師是引導幼兒去研究、探索、尋求答案的，教育要用敏捷的視察力去發(fā)覺幼兒的愛好點，擇機而發(fā)，順手推舟。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者’’，發(fā)覺了幼兒的愛好，借助幼兒的好奇心，教師及時進行隨機教育，既把幼兒想明白的問題解決了，又發(fā)展了幼兒各方面的潛力，還激發(fā)了幼兒對事物的好奇心與探索的愿望。每節(jié)活動都不可能依照我們的計劃進行，教師要有應變各種意外的潛力，隨機解決所顯現(xiàn)的問題，做到有的放矢，準確掌控教育的時機與分寸。一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，作為21世紀教師中的一員，我將連續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風亮節(jié)的師表去鼓勵人，為了那無悔的許諾，譜寫出無愧的青春之歌！
愛幼兒心得體會篇十七
幼兒家庭教育心得中是這么認為的，孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是學校的責任，更是家長的責任。孩子的教育問題是家長很關心的問題，那么幼兒家庭教育心得到底是什么呢?我在這給大家說說我的幼兒家庭教育心得：
喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應當順應孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用講故事這種方式來訓練孩子的語言表達能力。講故事時應盡量用普通話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應規(guī)范化的語言。一則故事要重復講，加強孩子的記憶，孩子會越聽越有趣，再讓孩子復述講過的故事，這就訓練了她的語言能力。
幼兒家庭教育心得中的第二點：要在適當?shù)臅r候多和孩子交談。
可以用提問問題的方式來教育孩子，我認為這樣孩子可以增強孩子的想象力和語言表達能力。比如有時在公園里或路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對，得到肯定地回答后，我會告狀她怎樣愛護我們的環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時也讓她學會遵守社會公德。
幼兒家庭教育心得中的第三點：要堅持自己帶孩子，我認為沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子。
我們白天上班，與孩子在一起的時間本來就少。如果晚上再不帶她，會很難了解她。要和她交朋友，要尊重她，適當?shù)臅r候把自己也變成小孩，順應她的喜怒哀樂。讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解她的心聲。
幼兒家庭教育心得中的第四點：要讓孩子學會團結伙伴、幫助別人，讓她學會自己處理問題。
記得有一次我們單位組織學習中國臺灣營銷專家余世維老師講課中說道：“孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么，，幼兒園老師不會單獨不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學、老師做了哪些事情。有沒有團結同學，出現(xiàn)了狀況她自己又是怎么處理的?！边@段話對我的啟發(fā)很深刻。
幼兒家庭教育心得中的第五點：培養(yǎng)孩子要堅強。
不要讓孩子學到的知識成為口號，只說不做。在孩子遇到困難的時候，不妨把那些英雄事跡拿出來讓孩子學習他們的精神。
愛幼兒心得體會篇一
逛書店的時候偶然看到了《給孩子當下的幸福》這本書，因為剛剛有了孩子，所以，單單只是這個題目，就深深的吸引了我。
我們設計了太多孩子的幸福未來：給他攢錢，給他買房，給他買車，讓他上的學校，接受的教育，將來好擁有一份美好的人生。為此，我們拼命上班賺錢，有時，有些父母一個星期一個月甚至是一年連孩子的面都見不上，哪里談得上給孩子當下的幸福。其實有很多孩子，只盼著爸爸媽媽在身邊，他們期盼著爸爸媽媽與自己玩，哪怕是最簡單的藏貓貓，也會讓他們樂此不疲，哪怕是隨手撿起一根小樹枝，也會是他們的玩具。與其讓孩子將來接納父母所給予的幸福，不如給孩子當下的幸福，讓孩子真正接受成長的快樂，遠比給予他將來的幸福要實在的多。
就像馬老師書中所言，讓孩子自己撅著_在沙坑里自由自在的玩一上午，讓孩子滾著一個破舊的輪胎在院子里撒歡，讓孩子和小伙伴們一起痛快的玩?zhèn)€夠……這就是給孩子當下的幸福，我們也本就應該讓孩子享受他這個年齡段應該享受的事情。所以，當看見孩子不顧剛穿上的新衣，專注的趴在地上看螞蟻時，請不要阻止他，當孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時，請不要指責他，當孩子天馬行空的給你描繪他的理想時，請不要嘲笑他，因為，這就是孩子眼中的幸福。這種幸福，人人能給予，簡單又隨機，那何樂而不為呢!
作為一名幼兒園老師，我也希望我所教的孩子在我所教的當下都能感受到幸福?？赐陼螅易钌畹捏w驗是：他們的老師是自然的、不著痕跡的、以孩子們愿意接受的方式來引導孩子，他們很少說“不”，他們看似不動聲色的動作、言語，卻是包含了許多對孩子們的尊重、理解和愛。
細細想來，也的確如此。想想我曾經教過的孩子們，玩?zhèn)€橡皮泥，因為害怕他們把桌子弄臟，我不許他們這樣，不許他們那樣;擺個雪花片，因為害怕他們太吵，又不許他們這樣，不許他們那樣;上樓玩?zhèn)€輪胎，因為害怕收尾時太費時費力，又不許他們這樣，不許他們那樣……好像有很多個時候都是在說著“不”。一個個“不”字，不知道磨滅掉他們當下多少小小的幸福。
以后，我也應該像馬老師所言，多多運用言語的智慧。玩?zhèn)€橡皮泥，說再多個“不”，他們也還是會把桌子弄臟，不要怕臟，臟了可以教他們整理干凈。我們可以隨便捏兩下，捏個歪歪丑丑的小人，讓孩子們知道，原來捏出個東西是這樣的簡單，進而興致勃勃又自信的開始自己的創(chuàng)作。期間，橡皮泥可能會散落一些，掉的桌子上地上哪里都是，我們可以言語引導：捏出個掃把，打掃一下，捏出個筷子，把垃圾夾走，捏出個垃圾桶，用來放垃圾，捏出個吸塵器，吸一吸地……制作東西本身不重要，重要的是，當時制作的心情和樂趣。
同理，玩?zhèn)€雪花片聲音太大，太吵，說再多的不要吵，不要吵，他們也還是會吵。本身孩子們的樂趣就是玩玩鬧鬧說說笑笑，我們沒有理由制止，只是在非常吵鬧的瞬間，可以加一個“木頭人”的游戲讓他們短暫的保持安靜，然后，引導他們搭一條安靜的小橋，再擺一條靜靜流淌的小河，在河中央放一條漂亮的小魚，用悄悄話告訴小魚什么什么……可以加一個安靜的小故事，引導著孩子們將小故事情景再現(xiàn)一下，孩子們感受到那種氛圍，被小故事吸引，并忙于創(chuàng)作，怕是也不會再無端吵鬧了吧!
戶外場地，最是孩子們能撒歡的地方。我班孩子最喜歡玩輪胎。他們推著輪胎先是各自玩著，然后小群體聚成了一堆，輪胎也依次擺開，他們坐在輪胎的洞洞里說說笑笑，一臉的幸福。慢慢的，聚過來的人越來越多，推過來的輪胎也越來越多，有些有力氣的男孩子把輪胎摞高，有些女孩子把輪胎依次擺開，一會兒，輪胎長長的被擺成了個圓。有些孩子在圓里說說笑笑，有些孩子在圓上蹦蹦跳跳，擺出來的輪胎高高低低,圓圓的像一個城堡，城堡里的王子公主們忙著為城堡造門，裝扮，大汗淋漓卻一臉歡笑。很多個時候，我們會覺得天氣太熱，他們把輪胎都拉出來擺成這樣，收尾的時候不免要多說好些話，多花好些時間，然后，看見他們亂擺輪胎的瞬間，就會制止，會說“不”，在說“不”的時候，他們當下那種“想要擺的”幸福也就給說散了。收尾再長，也不過就多幾分鐘，帶孩子們出來就是玩的，就是找快樂，不能因為害怕麻煩，而讓孩子們當下玩的快樂大打折扣啊。
這本書，真的讓我收獲很多。很多我感覺都能運用到我以后的教學實踐當中。孩子們的成長只有一次，當下的幸福過后也不能彌補，所以，在每個當下，我都愿意耐心陪同，也愿意悉心傾聽，更愿意靜靜等待，愿意與孩子們一同玩耍，共同成長。
愛幼兒心得體會篇二
自然是一種偉大的教師，幼兒時期的孩子天真無邪，充滿好奇心，這是一種寶貴的資訊資源。家長和教育工作者應該利用這種好奇心，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力。讀書是給予孩子的最好禮物之一，因為它不僅能豐富孩子的知識面，而且有助于他們成為有能力，自理能力和自主性的人。本文嘗試探索幼兒的閱讀經驗，并提供一些應用程序和技巧來幫助一起讀書的家庭和教育工作者。
第一，閱讀經驗對年輕兒童的發(fā)展具有重要意義。應從幼兒時期開始，培養(yǎng)他們的閱讀習慣。要注意的是，孩子們需要聽一些適合他們年齡段的故事，故事應該有教育意義。家長或教師所選擇的閱讀材料應該通過與孩子們的生活經驗相結合，從而使他們感興趣，易于理解。
第二，將閱讀變成一次親子互動，這可以增強孩子的閱讀興趣和學習欲望。孩子們渴望家長或教師的關注和贊揚，所以閱讀應該是一種愛的體驗，而不是要求和強制的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，語調，表情和肢體語言對小孩子學習閱讀習慣的培養(yǎng)有著至關重要的作用。這意味著教育工作者應該先專注于營造平穩(wěn)，安靜的閱讀環(huán)境，使孩子們感到舒適，放松，才能夠從中真正地汲取知識。
第三，幼兒階段，重視孩子們的促進學習的積極性和主動性。學前班是一個重要的機會，使孩子們感受到課外閱讀的快樂。在這個年齡段，孩子們常常訴訟自己對故事的解讀和非常想表達自己的純真思想。應該引導孩子們，注重他們的思考和反思，及時提醒他們解決自己的想法，培養(yǎng)他們成為一類優(yōu)秀的讀者。
第四，選擇適合個體孩子的書籍。對于每個孩子來說，最重要的是選一本感興趣的書。身邊的成年人可通過孩子們的生活經驗，適當引導選書，如食物和動物等等。在孩子慢慢學會發(fā)現(xiàn)力，自我意識的階段，家長或是教師應該學會更好地尊重孩子，并提供一些多樣化的書籍去兼顧個人需求。
第五，鼓勵孩子擴大閱讀視野，從多角度了解世界。這意味著閱讀不僅可以放在老師課堂、或者自家小寶貝的個人決斷中，更應該讓他們在圖書館中、或者加入夏令營、課外班、善行服務等諸多圈子中去感受和體驗閱讀快樂所帶來的多重視角。
綜上所述，幼兒階段的閱讀經驗對孩子未來很有益處。通過多樣化的閱讀，孩子們可以充分理解這個世界和他們自己所處社會。選擇適當?shù)臅?，?chuàng)造舒適、安靜的閱讀環(huán)境，在這過程中，更要以上好的目光看待孩子們，予以個性化引導和激發(fā)潛能的興趣打造。這樣，孩子們就能夠充分解放他們的潛能，培養(yǎng)出有好的閱讀習慣，增強其語言素養(yǎng)和人際交往能力。
愛幼兒心得體會篇三
幼兒是社會中最純真、最活潑可愛的一群體，他們常常經歷各種各樣的學習和成長過程。在幼兒園里度過的日子，是他們第一次離開家庭，接觸社會的重要階段。在這個過程中，幼兒通過各種活動的參與和經驗的積累，漸漸形成了自己獨特的心得體會。這些心得與體會不僅反映了幼兒的成長過程，也對我們了解幼兒的成長規(guī)律和發(fā)展需求具有一定的指導作用。
第二段：學習與成長的心得。
在幼兒園的學習中，幼兒結合自己的實際經驗，總結了很多心得。例如，在語言學習方面，幼兒明白了多聽多說的重要性，他們通過觀察和模仿周圍的人和事物，逐漸掌握了自己的表達能力。在數(shù)學學習中，通過各種有趣的游戲和實際操作，幼兒懂得了數(shù)學的應用，培養(yǎng)了觀察能力和邏輯思維。在繪畫和手工制作中，幼兒體驗到了創(chuàng)作的樂趣和成就感，提高了自己的動手能力和藝術表達能力。這些學習的心得與體會，幫助幼兒更好地理解學習內容，提高學習效果。
第三段：與人交往的心得。
在幼兒園的生活中，幼兒接觸了各種各樣的人和事物，積累了豐富的社交經驗，并從中總結了一些心得。例如，幼兒學會了與同伴相處，互相尊重和幫助，建立了良好的合作關系。他們還學會了與老師進行積極的溝通，表達自己的想法和需求。在與家長的交流中，幼兒也學會了分享自己的喜怒哀樂，增進了親子之間的情感聯(lián)系。通過這些交往的心得與體會，幼兒逐漸明白了合作與溝通的重要性，提高了自己的社交能力。
第四段：自理與獨立的心得。
在幼兒園生活中，幼兒被鼓勵發(fā)展自理和獨立的能力，他們通過體驗和實踐，總結了一些經驗和心得。例如，在自己的飲食和穿著上，幼兒懂得了合理飲食和穿著的重要性，學會了自己處理生活的基本問題。在整理自己的床鋪和個人物品時，幼兒體驗到了整潔的重要性，養(yǎng)成了良好的生活習慣。這些自理與獨立的心得，是幼兒個性發(fā)展和自主學習的重要基礎，使他們更好地適應生活和學習的需求。
第五段：心得與體會的重要性。
幼兒的心得與體會是他們自身認識和經驗的反映，它們不僅可以幫助幼兒形成自己的理念和品格，也能為家庭和學校提供有益的參考。在幼兒園教育中，關注和引導幼兒的心得與體會的形成，可以培養(yǎng)幼兒的自主學習能力和創(chuàng)新思維，更好地促進幼兒的全面發(fā)展。此外，對于教師和家長來說，了解幼兒的心得與體會也有助于更好地指導和引導幼兒，滿足他們的發(fā)展需求。因此，我們應該重視幼兒的心得與體會，為他們創(chuàng)造一個積極、活躍和有益的成長環(huán)境。
總結：幼兒的成長與發(fā)展是一個復雜而多樣的過程，幼兒的心得與體會是他們成長的寶貴經驗的集結，也是我們理解和指導幼兒的重要參考。通過關注和引導幼兒的學習、交往和自理心得的形成，我們可以幫助幼兒更好地適應生活、學習和社會的需求，實現(xiàn)他們更好的自我發(fā)展。
愛幼兒心得體會篇四
詩歌是一種表達情感和思想的藝術形式，而幼兒詩更是以純真、活潑的語言表達著他們內心的想法和體驗。參與幼兒詩歌教學讓我深刻認識到，幼兒詩對于提升幼兒語言表達能力、情感溝通能力以及審美情趣方面的意義和價值。
首先，幼兒詩能夠提升幼兒的語言表達能力。幼兒正處于語言習得的關鍵階段，通過接觸各種形式的詩歌作品，幼兒能夠不斷豐富自己的詞匯量，提升語言表達的能力。同時，幼兒詩的獨特韻律和押韻方式，能夠幫助幼兒培養(yǎng)語言的節(jié)奏感和音韻感，使他們愉悅地表達自己的想法和情感。
其次，幼兒詩有助于培養(yǎng)幼兒的情感溝通能力。幼兒處于情感敏感期，通過學習和創(chuàng)作幼兒詩，可以幫助幼兒更好地表達內心的情感和感受，培養(yǎng)情感的體驗和情感表達的能力。詩歌可以讓幼兒更深入地感受到自然的美麗、生活的情趣和人與人之間的情感交流，同時也能夠啟發(fā)幼兒思考和理解他人的情感需求。
再次，幼兒詩有助于培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒詩以簡潔生動的語言和形象，以及與幼兒生活經驗相關的主題，更能夠引起幼兒的興趣和共鳴。而且，幼兒詩以節(jié)奏、音韻和意象的形式表達，能夠深入幼兒心靈，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過接觸和欣賞各種形式的詩歌作品，幼兒能夠培養(yǎng)對美的感受和審美的欣賞，提高審美情趣。
最后，幼兒詩的教學方法也給我留下深刻的印象。傳統(tǒng)的詩歌教學往往注重詞句背誦，幼兒很難理解并表達出其中的情感和意義。而幼兒詩教學注重的是幼兒對詩歌的感受和理解，通過觀察、討論、創(chuàng)作等多種形式的活動，讓幼兒深入體驗和理解詩歌的內涵，親身參與其中，從而更好地表達和傳達自己的情感和思想。這種以幼兒為中心、注重幼兒體驗和積極參與的教學方法，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和綜合運用能力。
總而言之，幼兒詩對于提升幼兒的語言表達能力、情感溝通能力以及審美情趣方面具有重要的意義和價值。參與和推廣幼兒詩的教學，不僅能夠讓幼兒在學習中得到愉悅，更能夠開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們全面發(fā)展的素養(yǎng)。相信在未來的教學實踐中，我會更加注重幼兒詩的教學，給幼兒提供更多欣賞和創(chuàng)作的機會，讓他們在詩歌的世界中找到屬于自己的聲音。
愛幼兒心得體會篇五
作為一名幼兒教育工作者，我深知幼兒園期間是孩子們關鍵的成長時期。在與幼兒們共同度過的日子里，我也深受其影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，描述我對幼兒成長的理解以及我對幼兒培養(yǎng)的支持方式。
**第一段：幼兒教育的重要性**。
在幼兒園這個特殊的學習環(huán)境中，孩子們開始接觸全新的事物。這是他們開啟成長旅程的起點，培養(yǎng)他們各個方面的能力。在這里，培養(yǎng)幼兒們的社交能力尤為重要。孩子們需要學會與他人相處、分享和合作。這些技能將在他們日后的生活中發(fā)揮重要作用。此外，幼兒教育還對孩子們的認知發(fā)展和情感智力的培養(yǎng)起到至關重要的作用。
**第二段：教育與關愛的平衡**。
在與幼兒互動的過程中，教育與關愛是相輔相成的。作為教育者，我們要在嚴格要求和溫暖關懷之間尋找平衡。對幼兒有效的教學方法需要經過分析和實踐，以確保他們的樂趣和學習成果。傾聽幼兒的想法和意見，鼓勵他們提出問題，并尊重他們的自主學習。
**第三段：幼兒學習的多種方式**。
幼兒園是教育孩子們的多種方式之地。除了常規(guī)的課堂學習，我們還通過玩耍、探索和創(chuàng)造等活動來培養(yǎng)幼兒的學習興趣和動機。在我們的幼兒園，我們注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和藝術素養(yǎng)。我們提供豐富多樣的藝術和手工活動，鼓勵幼兒通過創(chuàng)造表達自己的想法和感受。在這樣的環(huán)境中，孩子們能夠快樂地成長，并充分展示自己的潛力。
**第四段：教育者的角色和責任**。
作為教育者，我們肩負著重要的責任，即塑造孩子們未來的行為和價值觀。我們要作為他們的榜樣，以自己的言行影響他們。我們注重培養(yǎng)孩子們的公德心和社會責任感。通過組織志愿者活動和社區(qū)參觀，我們希望激發(fā)幼兒的參與感，并培養(yǎng)他們關心他人和環(huán)境的積極態(tài)度。
**第五段：家園合作的重要性**。
幼兒園教育需要與家庭教育相結合，才能更好地促進幼兒的全面發(fā)展。家長是幼兒最親密的伴侶和重要的教育者。我們鼓勵和家長保持密切聯(lián)系，并積極交流幼兒的學習成果和問題。我們共同制定相應的方法與策略，為幼兒提供一致的教育環(huán)境和豐富的學習資源。
幼兒園期間是孩子們成長的重要時期。通過與幼兒互動和教育，我深刻了解到培養(yǎng)孩子們各個方面的能力是多么重要。我相信，通過教育和關愛的平衡，尊重幼兒的學習方式和培養(yǎng)幼兒的公民責任感，我們可以幫助他們健康、快樂地成長。為了更好地實現(xiàn)這一目標，教育者和家長需要緊密合作，互相支持和理解。通過共同努力，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個積極、有趣和充滿成就感的幼兒園教育環(huán)境。
愛幼兒心得體會篇六
幼兒時代，是我們一生中最快樂無憂的時光。那時候，我們還沒有面臨諸多的壓力與責任，只知道開心地玩耍和探索世界。每天都充滿了好奇心和無限的想象力，讓我們的生活充滿了樂趣。我記得小時候最喜歡的活動就是在放學后和小伙伴們一起玩耍，我們能夠盡情地奔跑、打鬧和暢快地笑。每當太陽開始下山的時候，我們就會圍在一起，互相分享彼此一天的冒險和探險。那段時光雖然過去了很久，但我至今仍保留著對幼兒時代的深深懷念。
第二段：幼兒時代的無限好奇和探索精神。
幼兒時代的我，總是充滿了無盡的好奇心和探索精神。我喜歡觸摸世界上的一切，并且試圖發(fā)現(xiàn)其中的秘密。我對于探索自然界特別感興趣，我喜歡在花草叢中觀察昆蟲，看它們的生活方式和如何適應自然環(huán)境。我追逐陽光，追逐陰影，對于任何新奇的發(fā)現(xiàn)都感到興奮和激動。我相信這種好奇心和探索精神塑造了我成為一個勇敢和有創(chuàng)造力的人。
第三段：幼兒時代的學習與成長。
幼兒時代并不僅僅是玩耍與探索，我們還需要學習與成長。我記得在幼兒園的日子里，每天都有新的知識和技能等待我們去掌握。幼兒園老師細心教導我們各種各樣的東西，從簡單的數(shù)數(shù)和認字，到繪畫和手工制作等等。這些學習對于我的成長起到了很大的幫助。幼兒園讓我明白了合作與分享的重要性，也培養(yǎng)了我與人溝通和交流的能力。正是這些基礎讓我在日后的學習路上更加堅實。
第四段：幼兒時代的友誼與快樂。
與友好的小伙伴一起度過的時光是幼兒時代最美好的回憶之一。我們一起玩耍、分享、互相幫助，創(chuàng)造了許許多多的快樂瞬間。在和小伙伴們玩耍的過程中我學到了很多東西，例如如何與別人友好相處，如何為別人著想，如何與別人分享快樂等等。那些友誼給予了我無盡的勇氣和力量，也讓我明白了友情是一種寶貴而難得的財富。
第五段：從幼兒時代汲取的經驗與智慧。
回顧幼兒時代，除了帶給我快樂和回憶，還教會了我許多重要的經驗和智慧。我學會了用心感知世界，保持好奇和探索的心態(tài)。我也學會了合作與分享，學會了與人友善相處。這些都是我至今仍然珍視的寶貴財富。幼兒時代的經歷塑造了我現(xiàn)在的性格與思維方式，也為我未來的成長打下了堅實的基礎。我希望每一個幼兒都能夠珍惜自己的幼兒時代，將那段美好的時光帶入成長的人生旅程之中。
通過這篇1200字的連貫的五段式文章，我回憶了幼兒時代那段快樂無憂的時光，感受了那份無限的好奇心和探索精神，回顧了幼兒時代的學習與成長經歷，感受了幼兒時代的友誼與快樂，并從幼兒時代汲取了寶貴的經驗與智慧。我相信，這些回憶和體會將一直伴隨著我，指引我在今后的生活中做出更好的選擇，并為我成為一個積極向上、積極探索、并有合作精神的人做出貢獻。
愛幼兒心得體會篇七
幼兒演講，是培養(yǎng)幼兒語言表達和自信心的一種有益活動。在這個過程中，幼兒們通過準備和演講，不僅可以提高他們的口語能力，同時也能夠展示他們的想法和個性。今天，我將分享一些關于幼兒演講的經驗和體會。
首先，準備工作是十分重要的。幼兒演講需要提前準備，這樣才能夠表達自己的真實想法和準確表達自己的觀點。在準備過程中，我選擇了一個我熟悉和感興趣的話題。這樣做不僅可以讓我更加自信，同時也能夠更好地展示我的個人特點。我還利用圖書館和互聯(lián)網資源來收集更多相關的信息，輔助我的演講內容。準備過程中，還需要反復練習，以確保自己的演講流利清晰，并能夠在規(guī)定的時間內完成。
其次，演講時的表達和姿勢也很重要。剛開始演講時，我常常感到緊張和害怕。但是，通過老師和家長的鼓勵，我逐漸學會了控制緊張情緒，并在演講時保持自信和積極。在演講中，我要時刻保持良好的姿勢，挺直背脊，使自己看起來自信而專注。同時，我也要注意語速和語調的控制，使自己的演講更具吸引力和說服力。
再次，我學會了傾聽和尊重他人的觀點。在幼兒演講中，我們不僅可以展示自己的觀點，還可以聽取他人的想法和看法。在我演講的時候，我發(fā)現(xiàn)觀眾對于我的話題有不同的理解和感受。于是，我學會了傾聽他們的觀點，并在演講中做出相應的回應。這個過程不僅讓我學會了尊重他人，同時也拓寬了我的思維和見識。
最后，幼兒演講讓我更加自信和勇敢。剛開始參加演講時，我感到很不自信。但是，隨著一個個演講的經歷，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸變得自信和勇敢。每次成功的經歷都會增加我的自信心，讓我相信自己可以做更多的事情。盡管有時候仍然會感到緊張，但我知道只要相信自己，努力去做，就一定會取得好的成績。
總之，幼兒演講是一個既有趣又有挑戰(zhàn)的活動。通過準備和演講，我不僅提高了自己的語言表達能力，還學會了傾聽和尊重他人的觀點。最重要的是，這個過程讓我更加自信和勇敢。幼兒演講活動對我來說是一次有益而難忘的經歷，我希望以后能夠繼續(xù)參與并取得更好的成績。
愛幼兒心得體會篇八
自從進入幼兒園以來，我和伙伴們一起度過了一個充滿新奇和好玩的月份。這一個月里，我們在老師的幫助下學習了許多有趣的知識，并通過游戲和活動提高了自己的動手能力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園度過的這個月份的一些體會和感受。
第二段：學習樂園
在這個月份里，我特別喜歡在學習樂園玩耍。學習樂園是一個特殊的角落，充滿了各種各樣的玩具和教具。在那里，我們可以自由地選擇我們感興趣的玩具，并通過玩耍來學習。有一天，我選擇了一本圖畫書，跟著里面的繪本故事學習了一些新詞匯。通過這一次的學習，我不僅擴大了自己的詞匯量，還培養(yǎng)了對閱讀的興趣。
第三段：團隊合作
在這個月份，我們還參加了許多團隊合作的活動。我記得有一天，老師把我們分成了四個小組，在我們面前擺放了一些木塊。老師告訴我們，我們需要在有限的時間內，用這些木塊建造一個高塔。這個活動需要我們團隊合作，并提出一些創(chuàng)造性的想法。經過一番努力，我們成功地建造起了一個高高的塔，大家都為自己的成就感到非常自豪。通過這個活動，我明白了合作和創(chuàng)造力的重要性，也認識到團隊合作的力量。
第四段：驚喜發(fā)現(xiàn)
在這個月份，我還有許多意想不到的驚喜發(fā)現(xiàn)。有一天，我們一起去探索了幼兒園的花園。我第一次近距離觀察了各種各樣的植物，并學會了一些有關花草樹木的知識。除了花園，還有一個小小的特色實驗室，老師在那里給我們展示了一些有趣的科學實驗。通過這些驚喜發(fā)現(xiàn)，我對大自然和科學有了更深的了解，并培養(yǎng)了對探索的興趣。
第五段：成長感悟
在這個月份的幼兒園生活中，我不僅學到了許多新知識，還成長了很多。我明白了學習可以是一種游戲，只要我們愿意去嘗試和探索，每一個活動都可以成為一段別樣的學習經歷。我也明白了合作和團隊精神的重要性，一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無限的。在這個月份的幼兒園生活中，我不僅學會了知識，還學會了與他人溝通和相互合作的技巧，這些對我今后的成長都將起到重要的作用。
總結：
通過這一個月在幼兒園的生活，我收獲了很多：學習的樂趣、合作的力量、對大自然和科學的好奇心以及個人成長的感悟。這些經歷將成為我今后成長道路上的寶貴財富，讓我更加熱愛學習、勇敢探索，并展望未來的美好。
愛幼兒心得體會篇九
幼兒園是讓孩子們開始接觸社會的重要階段，通過在幼兒園的學習和生活，我逐漸成長，變得更加自信和獨立。在這段時間里，我獲得了很多寶貴的經驗和心得體會，在這里我想分享一下我的故事和感悟。
首先，幼兒園很多活動教會了我愛與關心。每天上學時，我見到了許多可愛的小朋友們，我們一起玩耍、學習，分享快樂與成就。在這個大家庭中，老師們時刻鼓勵我們幫助他人，與他人分享，并且教會我們注意他人的需求。如每天的早操，我們互相幫助拉緊鞋帶、系好領帶，還會互相詢問是否舒適和需要幫助。這些經歷讓我意識到關心他人、照顧他人是非常重要的。
其次，在幼兒園，我學會了自理和自我表達。每周的家長日活動是我學會與他人交流和表達自己的好機會。每個星期，我們都會邀請家長們來學校，我們向他們展示我們的作品，讓他們了解我們在幼兒園的學習和生活。這其中有繪畫、音樂、手工等各種作品，通過這些展示，我們向家長展示了自己的能力和進步。我記得有一次，我做了一個簡單的折紙作品，但是通過描述我做作品的過程和步驟，我學會了如何清晰地表達自己的想法。這讓我體驗到了自己能夠用自己的方式和別人交流的樂趣和成就感。
再次，參與幼兒園的團隊活動，我學會了合作與團結。在班級的游戲時間里，我們組隊參加各種團隊競爭，需要大家互相協(xié)作才能取得好成績。例如，我們曾經組織了一次遠足活動，其中有很多有趣的團隊挑戰(zhàn)，如繞圈比賽和傳球比賽等。這些活動鍛煉了我們團隊合作和協(xié)調的能力，并且培養(yǎng)了我們的團隊精神和信任感。通過這些活動，我學會了傾聽和尊重他人的想法，為團隊的最終目標而努力。
最后，幼兒園的學習讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和天賦。在各種藝術課程中，我特別喜歡音樂和舞蹈，老師們發(fā)現(xiàn)了這一點，并給我更多的機會發(fā)展這方面的才能。我參加了學校的合唱團，并參加了一些舞蹈比賽。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的熱情和潛力，并且學會了如何追求自己的夢想。通過這些經驗，我認識到每個人都有不同的才能和興趣，只有發(fā)掘并發(fā)展這些才能，我們才能更加快樂和成功地生活。
總而言之，我的幼兒園經歷給了我許多寶貴的心得體會。我學會了愛與關心他人、自理和自我表達、合作與團結以及追求自己的夢想。這些經驗和領悟將對我未來的成長和發(fā)展起到積極的影響。我將珍惜這段美好的時光，并把這些心得體會一直帶在我心中。
愛幼兒心得體會篇十
人與人的相處貴在溝通，在溝通中了解和傳達相互間的想法。因此，作為家長因主動和老師交流，了解孩子在園的狀況，同時，也向老師及時反映幼兒在家的狀況，這點我覺得自己做的還不夠好，有時不是很主動，而是等到老師詢問了才反映狀況，這是我們家長要改正的問題。家園配合教育中不僅僅家長與老師要溝通，家長與幼兒的溝通，老師與幼兒的溝通都是關鍵的。如再放學回家時，能夠問問孩子“這天在幼兒園開心嗎?你們都學了什么本領啊?能夠告訴媽媽嗎?這樣即能夠了解孩子在園的狀況，也能夠間接的獲得老師所教學的一些資料，使家長能更好地配合老師的教學任務。在與孩子的談話中，如當孩子主動贊美老師時，要適時的配合孩子，不要以質問的口氣反問，這樣會讓孩子疑惑，懷疑老師的對錯，對孩子理解老師的教育產生阻礙。
有位教育家以前說過“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師?！睕]有一個父母不關愛自己的.孩子，沒有一個父母不期望自己的孩子成人成才，我作為普普通通的一個孩子的家長，談不上對這句話有多深刻的理解，我只想說我們做家長的就應努力配合我們的老師把孩子教育好培養(yǎng)好。我們要努力做好以下幾點：
1、我們每周都會收到老師的信息，告訴我們本周學習的資料，并提醒我們要做的事，我認為這樣很好。因此，我們自己也要多主動和老師溝通，同時要多關心幼兒園和孩子班群眾的發(fā)展，及時了解老師對孩子做出的階段性評價。
2、要鼓勵孩子參與幼兒園住址的各類群眾活動，并盡可能的為孩子帶給各種便利的條件，如當老師要求帶一些瓶瓶罐罐或紙盒之類的小東西，大家不要嫌麻煩，恰恰是這些不起眼的東西可恩呢該對孩子智力的開發(fā)和動手潛力的培養(yǎng)會起到不小的作用。
3、我們還應積極參加學校開展個各類活動，如像這天這樣的場合等，我認為都是我們不斷學習補充知識的好機會。
愛幼兒心得體會篇十一
幼兒園教育指導綱要》，進一步突出了讓幼兒主動學_的思想。為了保證和促進幼兒的主動學_，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色幼兒學_活動的“支持者、合作者、引導者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身素質;尊重幼兒的人格，了解幼兒的學_特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學_使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關系。在平時的教學中，我還將注意以下幾個方面：
在幼兒教育這片沃土里，我已經走過了十六個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學_和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。因此，老師是授業(yè)者，也學_者;既博學多識，又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結合，當教師的研究成果轉化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內涵。這次的遠程網絡研修，就讓我深深感受到網絡的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學_的'方便。我將充分利用這次學_機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應用到我們的教育教學活動中。在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經驗;適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術，使本來枯燥的學_、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學_的效率，拓展了自主學_的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學_的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力!真誠感謝!
愛幼兒心得體會篇十二
參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根的支撐;凌云高樓氣勢撼人，來自厚重基石無語的支撐。那么，人，又是靠什么來支撐起漫長的人生呢?那就是—誠信。
所謂誠信，就是誠實，守信用。誠信是人的基本品質，是人的內在修養(yǎng)。是一種令人敬仰的道德素質。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來，中國人就以守信義，講信用而聞名于世?？鬃釉浾f過：“人而無信，不知其可”。這一古訓作為中國人的哲學，流傳了千年，激勵著一代又一代人為培養(yǎng)誠實守信的良好人格而努力。
然而，隨著時間的推移，經濟的進步，社會的發(fā)展，人們的生活水平提高了，一個個令人詫異的新聞卻讓我們視線模糊，一組組觸目驚心的案件卻讓我們心境沉重。有人制造假煙假酒，損人健康致人喪命;有人制作假證假文憑，騙取工作危害企業(yè);有人逃避債務，偷稅漏稅，讓國家蒙受重大損失;還有人消費惡意透支，有些官員大搞形象政績工程，行賄受賄，有些企業(yè)的豆腐渣工程……普遍的失信現(xiàn)象，像瘟疫一樣吞噬著人與人之間的信任以及人們對社會的信任，讓人們覺得社會上充滿罪惡，生活在社會上危機重重。
和諧性，有了這種資源，一個人可以廣結善友，一個企業(yè)可以財源滾滾，一個社會可以溫暖美好，失去了這種資源，一個人會眾叛親離，一個企業(yè)會舉步維艱，一個社會會動亂不安。誠信為人，心胸坦蕩天地寬，必能取信于人，立信于人，收到的也是友誼和關愛;誠信做事，必能韌如江流，萬事如意，取得的是功成名就。
縱觀歷史足跡，失信者無不付出承重的代價。周幽王烽火戲諸侯，終致國破家亡;拿破侖違背諾言，攻擊盟國，淪為階下囚。我國98年春節(jié)假酒案給當?shù)卦炀茦I(yè)帶來承重損失，連當?shù)孛啤靶踊ù濉币搽y逃此劫;南京冠生園因“陳餡事件”悠悠70年的老字號企業(yè)頃刻間瓦解破產;相反，《水滸傳》里許多忠肝義膽的英雄豪杰成了人們敬仰的對象，我國聯(lián)想，海爾等一批企業(yè)集團因重質量講信譽備受顧客厚愛。
小到一個人，大到一個國家，都要講誠信。日本現(xiàn)在熱衷于入常，為何遭到世界上許多國家尤其是亞洲國家的反對?這樣一個篡改歷史教科書歪曲歷史，不承認自己侵略歷史的無信無義之國，何以擔當起維護世界和平的重任?這樣一個不守信義的國家如若繼續(xù)一意孤行，得到的只是亞洲人民更大的仇恨，其國際地位休想得到提高。
我們的國家?guī)资暌郧熬吞岢隽恕昂推焦蔡幬屙椩瓌t”，多年以來，我們一直恪守這個原則，不僅為自己贏得了良好的信譽，創(chuàng)造了安定的國際環(huán)境，而且吸引了一大批國際企業(yè)來華投資，促進了自己的經濟發(fā)展，提高了自己的國際地位。
人無信不立，商無信不通，國無信不穩(wěn)。誠信不是一個人的事，要靠我們大家共同來身體力行，從生活中每一件事情做起。誠信需要一步步的積累，要經得起時間的考驗。
多一份誠信，就會少一份丑惡，多一份美好，多一份誠信，就會少一份低劣，多一份和諧;多一份誠信，就會少一份黑暗，多一份陽光。
愛幼兒心得體會篇十三
時光荏苒，轉眼間孩子又度過了一個開心、快樂的學期，新的幼兒園、新的老師、新的小伙伴，并沒有讓孩子覺得陌生，反而覺得很自豪：
我有兩個幼兒園，有很多老師，還有很多好朋友!4歲是最令家長頭痛的年齡，但也是最吸引人的年齡，精力旺盛的年齡。期盼與各位老師和家長們共同探討這個年齡階段孩子的成長心得，讓我們的孩子在快樂與挫折衷漸漸成長。
成長之一：
媽媽給澎澎講故事澎澎給媽媽講故事。
澎澎很小時就養(yǎng)成了一個習慣，天天晚上睡覺前必須要聽故事。某日在車上，澎澎自顧自的講起來：
點點愛上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖。晚上媽媽繼續(xù)講故事，講好后媽媽說可以睡覺了，澎澎不愿睡覺：
媽媽，我講給你聽吧!這以后，每次都是澎澎拿著書先給媽媽講故事，講完后還要媽媽評價，儼然一個小老師。后來媽媽發(fā)現(xiàn)，澎澎已可以不用看書就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完全，但也能講出個大概。
通過給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思惟能力、語言表達力都得到了相應的鍛煉，讓孩子有自由的展現(xiàn)空間。
成長之二：被動上學主動上學。
往年，澎澎3歲就上了幼兒園，不知是由于環(huán)境陌生，還是年齡小的原因，上學經?？摁[，不愿上學。今年上幼兒園前，媽媽對澎澎事前做好了溝通工作，果不其然，簡直判若兩人。上學到兵器就想買，家里面到處是兵器。一次，一件兵器摔壞了，澎澎硬纏著買新的，媽媽說：
澎澎，這些兵器是否是好漢們辛辛勞苦才能得到的?是的!那要不要愛惜?要!一名好漢是否是只有一件兵器?是的!你想一想，做的對不對?在媽媽的幫助下，澎澎修睦了那件兵器，將其他兵器也都收到玩具箱內。這以后，澎澎就很愛惜自己的玩具，玩后也及時整理。
良好的習慣，最好在父母循循善誘下從小培養(yǎng)，擦亮家長這面鏡子常常事半功倍。
成長之四：畏畏縮縮英勇自信。
澎澎原來比較膽小，很纏人，不愛說話，不愿叫人。澎澎喜歡吃香腸，某日媽媽在通達購物時，澎澎又纏著媽媽買香腸，媽媽說：
你看，媽媽手上這么多東西，怎樣買呢?那我自己往買!不一會兒，澎澎還真買回來了。以后，每次購物，澎澎需要的東西，自己選購，自己結帳，不明白地方自己詢問;節(jié)假日出外旅游，擴大孩子接觸面;朋友之間常常聚餐，創(chuàng)造機會讓孩子多表現(xiàn)，對孩子的特長多鼓勵。一段時間以后，澎澎變得愛說話、懂禮貌、會體諒人。一次，媽媽打掃衛(wèi)生時不謹慎崴了腳，澎澎趕忙過來扶著：
媽媽，你怎樣了?外出游玩時，八百多級門路的高山，一氣呵成直登山頂，還不時為自己鼓勁：
勇、大聲地說我行。因此，培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣和習慣，成了我們孩子教育的一個重要內容。
看子成龍、看月成鳳，把孩子內容請進進：
入黨申請書頻道論文頻道。
附送：
師德師風心得體會幼兒教師20201x師德學習心得體會學習教師幼兒心得體會師德。
說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代發(fā)展。在幼兒園經常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經驗與環(huán)境相互作用后產生的認識，用意動搖，不牢固。本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認識幼兒：
從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
愛幼兒心得體會篇十四
4月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動。
14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學習。
xx幼兒園即局第二實驗幼兒園，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動。
然后參觀幼兒園班級環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動;下午主要由業(yè)務園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討。
通過參觀，首先我認為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。
因為它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。
參觀后讓我感觸最深的幾點是：
一、 環(huán)境創(chuàng)設豐富多彩，亮點頗多。
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設均圍繞著快樂體育課題。
如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。
它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒—-如：場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。
特別是它們一進園不遠處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設是：
(1)門廳內的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經典畫面。
雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。
走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。
(3)每個班級都設有一個區(qū)角——今天你喝水了嗎?內貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。
午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標志，小盒上可貼照片或寫數(shù)字編號，讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志。
非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。
愛幼兒心得體會篇十五
我們任何家長都希望自己的孩子能夠出人頭地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成長，卻又各有說法，各有道理。通過幼兒園開展"幼兒家庭禮儀教育系列講座"。我認為，只有適合自己孩子的方法才是很好的方法。孩子習慣的養(yǎng)成是和他生活的環(huán)境密不可分，為人父母，作好表率，用自己的言行來引導孩子健康成長。作為家長我有以下心得：
作為家長，我們平時關注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了陳園長的講座，我感覺到，孩子的教育是事無巨細，從點滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學會調節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學會傾聽等，都是需要日積月累的去引導和重復示范才會取得成效，并內化為孩子們的一種行為習慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。但是一見到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產生自卑心理。意識到問題對嚴重，我試著用老師說的鼓勵式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，并及時鼓勵和表揚，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。
一、擁有一顆寬容心對孩子，要正確引導，他有了壞習慣，首行應該給他講這種做法是不對的，還要講明白為什么不對，讓孩子自己意識到自己做錯了。其次對孩子不能簡單粗暴地呼喝斥責他，做到有話好好說。其三要求孩子下次不能再這樣做好，如果再遇到這種情況，應該如何做，給他一個標準。孩子的習慣不是一朝一夕就能改正過來的，每個孩子都有自己的缺點，所以我們應用寬容的心來對待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長的問題與困難，才能針對孩子的特點，進行正確的引導，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能很大限度地保護孩子的童心。
二、轉移話題，不互相攀比其實，虛榮心、攀比心，我認為每個人都有，孩子也不例外。比如，我們小孩在和其他小朋友一起玩的時候，如果我們給他買了個新玩具，他都要在小朋友面前表現(xiàn)一下，其他小朋友也不例外，在這個時候，如果他沒有樣玩具，他就會說他有什么什么，你沒有等之類的話。這時，我們就給孩子說，你們都有自己的玩具，如果喜歡對方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友換著玩啊。其實小孩子都認為別人的玩具是很好玩的，都要玩別人的玩具，我們小區(qū)的小朋友都是換著玩具玩。這樣，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了別人有什么他就要什么的情形。
三、教育理念要一致，杜絕黑白配家長的教育理念首先要一致，思想要統(tǒng)一，不要一個唱黑臉、一個唱白臉。如果這樣，就讓孩子無所適從，是非不分。比如，在孩子吃飯時，我們都嚴格要求他必須把自己的飯吃完，但他爺爺總是說：你吃飽了就行了。飽與不飽，如果僅憑孩子自己說了算，他就不吃完了，達不到教育的效果。我們就嚴格要求他必須要把自己的飯吃完才行。我家孩子從小體質較弱，經常生病，輸液吃藥是常事，每當這時，我們就經常鼓勵他要勇敢，一點點痛就像螞蟻咬了一口，又不是很痛。打了針，吃了藥，病就好了。從此，孩子打針、吃藥都很勇敢，打針主動伸手，積極配合，一點也不亂動，吃很苦的藥也能堅持，表現(xiàn)很乖。所以，只要統(tǒng)一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐心、細致地觀察，孩子的進步是很明顯的。
四、故事吸引，增強語言和邏輯能力我們給孩子訂閱了幾種幼兒畫報，上面有故事、有迷宮、有找不同、有游戲等等內容。我們先是指導他怎么玩，給他講故事，之后就讓他自己看、自己講。孩子看了不會累，而且新書來了他也很高興很開心。我們堅持在晚上睡覺前給孩子講故事，孩子小的時候可能都講一個故事，突然有一天，他也會慢慢把我們給他講的故事也講出來。給他講故事的時候，他真的聽得很認真，很投入，逐漸學會自己思考。我們也經常鼓勵孩子給我們講故事，講他在學校好玩的，講他自己編造的等等，用故事來講述一些道理，孩子接受也很快，也增強了孩子的評議和邏輯思維能力。
孩子不是溫室里的苗，但我們要細心的呵護他，讓他安全健康地成長。孩子不是烈日下的花，但我們要給他澆澆水，曬曬太陽，讓他經歷一些小挫折，小困難，讓他勇敢與堅強。
愛幼兒心得體會篇十六
光陰荏苒，轉眼時在教育陣線上我已度過數(shù)年。從加入幼教行列，當起孩子王的那一天起，我便愛好上了他們，為自己選對這個行業(yè)而自豪。幼兒的一舉一動，一言一行都充滿稚嫩、純真。“以幼換幼，以純換純”，讓我很簡單的溶入了他們中間，和他們一齊玩，一齊想，一齊動，我榮幸地成為了他們隊伍中的一員。
幼兒教師應有愛心，并仔細的照管孩子的衣食起居。當然專業(yè)知識并不是只知道自己的一點專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無愛好。比如：他們十分缺少常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法，常常成為人的笑柄。理想的幼兒老師就應胸寬廣，富地獻身精神，充滿仁愛之心，理想的老師就應能夠看到矛盾和缺點，并立志去解決它，做到公平、公平、公私分明，正確地對待工作中的問題。如果一個人有愛心，他會覺得世界很完善，生活會很光輝。幼兒教師具有了一顆愛孩子的心，才會發(fā)覺每個孩子的可愛之處。幼兒是我們教育的對象，發(fā)覺了他們的可愛，你才會覺的我們的工作很有好處，從而更加熱愛我們的幼教這個職業(yè)。只要我們付出全部愛心，幼兒是能體會的，他會主動、積極腸知道我們的教育，會以自己特殊的方式來回報我們。愛心的付出是條件，關鍵是在工作中要有耐心。由于孩子的年齡小，什么都可能不會或不懂，這就需要教師有足夠的耐心去反復做，反復說，盡量跟幼兒“蹲下來說話“，讓幼兒感覺到教師和幼兒之間是相互影響，相互交換的同等的'同伴關系。這種和諧、和諧的師幼關系會讓幼兒心理上感到安全，教師可信，幼兒就會大膽地在活動中表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己；教師因人施教，因人制宜，教育就會牽人以心，起人以之。如果一個教師在孩子做錯事以后也不告知原因就斥責或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會變得固執(zhí)、冷酷、殘暴，會失去自尊心、自信心，給孩子內心世界造成了很大的傷害，對孩子將來的發(fā)展也有務必的影響教師的愛不同于一樣的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保存地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成友誼。
古人云：師者人之模范也。我國著名的教育家葉圣陶以前說過：教育工作者的全部就是為人師表。這不僅僅僅是對教育工作者形象的寫照，也是對教育工作者的嚴格要求。人們常說：幼兒就像一張白紙，怎樣教怎樣有。可見教師是幼兒良好習慣的重要榜樣。幼兒的仿照性極強，形象感染力極大。教師的言行務必成為幼兒的榜樣。教師要時刻注意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠實不撒謊，教師就不應撒謊。要求幼兒對人有禮貌，老師就應有禮貌的行談吐高雅，外表端莊。總之時刻以自己的言行引導著孩子們。
三、善于發(fā)覺幼兒的閃光點，幫忙幼兒建立信心教師不僅僅僅是幼兒知識上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要教育好孩子，第一要了解孩子，想方設法尋覓買個孩子身上的優(yōu)點。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，運用慈善的眼光去看孩子的優(yōu)點和長處。
采取多種情勢對幼兒進行鼓勵，鼓勵幼兒主動發(fā)展，使幼兒感到同等，得到尊重，建立信心。
俗語說：“無愛不成教。”愛是教育的靈魂，愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對孩子進行教育的基礎。教師要用自己真摯暖和和愛同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。
（一）愛每一個孩子。
愛是無私的，教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。孩子是一個個生動的個體，他們來自不同的家庭環(huán)境，不管他們家里是否有錢、有權，我們對待每一個孩子都是一樣的。不會由于這個孩子漂亮，這個孩子家庭背景好，而去偏愛，袒護他們。相反，越是自身條件比別人稍差的孩子，我們投去的關愛更多一些，由于這樣的孩子容易產生自卑的心理。也許人們都說：“這個小女孩長的真丑?！钡抢蠋煕Q不能這么說。而是要給他更多的愛，讓他感遭到：我和別人都一樣，老師多么愛我呀！讓孩子在一個寬松、和諧的環(huán)境中，愉快健康的成長。
（二）尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，重視個體差異。
教師要意識到孩子的原有水平和生活體會是不同的，要承認重視他們的個體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進行比較，相信每一個孩子的發(fā)展前能，鼓勵孩子的點滴進步，以增強孩子的自信心，增進每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。教師要意識到孩子的原有水平和生活體會是不同的，要承認重視他們的個體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進行比較，相信每一個孩子的發(fā)展前能，鼓勵孩子的點滴進步，以增強孩子的自信心，增進每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。
溝通和知道最重要，不論是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個老師對溝通技能方法的掌控十分好，與孩子示來社會適應潛力的高低緊密相聯(lián)。如果一個孩子從小在家學會與家庭成員溝通，在校園學會與教師同位的溝通技能，當他走入社會時，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在知道的基本上，而不是不講理的亂說一通。
教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位教師應取長補短，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。教師的愛不同于一樣的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保存地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成友誼。
“好教育一種靈活的應變潛力，它是由視察、思維、和隨機應變潛力組合于一體的，在教育活動中，教師是引導幼兒去研究、探索、尋求答案的，教育要用敏捷的視察力去發(fā)覺幼兒的愛好點，擇機而發(fā)，順手推舟。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者’’，發(fā)覺了幼兒的愛好，借助幼兒的好奇心，教師及時進行隨機教育，既把幼兒想明白的問題解決了，又發(fā)展了幼兒各方面的潛力，還激發(fā)了幼兒對事物的好奇心與探索的愿望。每節(jié)活動都不可能依照我們的計劃進行，教師要有應變各種意外的潛力，隨機解決所顯現(xiàn)的問題，做到有的放矢，準確掌控教育的時機與分寸。一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，作為21世紀教師中的一員，我將連續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風亮節(jié)的師表去鼓勵人，為了那無悔的許諾，譜寫出無愧的青春之歌！
愛幼兒心得體會篇十七
幼兒家庭教育心得中是這么認為的，孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是學校的責任，更是家長的責任。孩子的教育問題是家長很關心的問題，那么幼兒家庭教育心得到底是什么呢?我在這給大家說說我的幼兒家庭教育心得：
喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應當順應孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用講故事這種方式來訓練孩子的語言表達能力。講故事時應盡量用普通話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應規(guī)范化的語言。一則故事要重復講，加強孩子的記憶，孩子會越聽越有趣，再讓孩子復述講過的故事，這就訓練了她的語言能力。
幼兒家庭教育心得中的第二點：要在適當?shù)臅r候多和孩子交談。
可以用提問問題的方式來教育孩子，我認為這樣孩子可以增強孩子的想象力和語言表達能力。比如有時在公園里或路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對，得到肯定地回答后，我會告狀她怎樣愛護我們的環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時也讓她學會遵守社會公德。
幼兒家庭教育心得中的第三點：要堅持自己帶孩子，我認為沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子。
我們白天上班，與孩子在一起的時間本來就少。如果晚上再不帶她，會很難了解她。要和她交朋友，要尊重她，適當?shù)臅r候把自己也變成小孩，順應她的喜怒哀樂。讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解她的心聲。
幼兒家庭教育心得中的第四點：要讓孩子學會團結伙伴、幫助別人，讓她學會自己處理問題。
記得有一次我們單位組織學習中國臺灣營銷專家余世維老師講課中說道：“孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么，，幼兒園老師不會單獨不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學、老師做了哪些事情。有沒有團結同學，出現(xiàn)了狀況她自己又是怎么處理的?！边@段話對我的啟發(fā)很深刻。
幼兒家庭教育心得中的第五點：培養(yǎng)孩子要堅強。
不要讓孩子學到的知識成為口號，只說不做。在孩子遇到困難的時候，不妨把那些英雄事跡拿出來讓孩子學習他們的精神。