傳統(tǒng)文化是我們中華民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)。要寫(xiě)一篇好的總結(jié)，需要事前事后做好充分的準(zhǔn)備和收集相關(guān)的信息。下面是一些我們平時(shí)不容易總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和感悟，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
研學(xué)教育心得篇一
福建研學(xué)素質(zhì)教育是指通過(guò)組織學(xué)生參觀考察、實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和人文素質(zhì)的教育模式。它有助于學(xué)生拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。在這次福建研學(xué)素質(zhì)教育中，我深有感受，對(duì)于如何更好地進(jìn)行素質(zhì)教育有了更深的體會(huì)。
福建研學(xué)素質(zhì)教育的重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，它能夠打破傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)局限，提供多樣化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、實(shí)踐運(yùn)用知識(shí)的能力，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。其次，研學(xué)素質(zhì)教育能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。最后，通過(guò)研學(xué)素質(zhì)教育，學(xué)生可以更好地了解社會(huì)，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高綜合素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在福建研學(xué)素質(zhì)教育中，教育部門(mén)與學(xué)校共同努力，制定了科學(xué)合理的實(shí)施方案。首先，選擇了具有特色和歷史文化的景點(diǎn)和企業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到文化的魅力和企業(yè)的精神。其次，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用，為學(xué)生提供指導(dǎo)和建議，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與社會(huì)的互動(dòng)能力。再者，研學(xué)素質(zhì)教育通過(guò)項(xiàng)目制和小組合作的方式進(jìn)行，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力。最后，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
福建研學(xué)素質(zhì)教育的影響深遠(yuǎn)。首先，它提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們更加主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的探索和實(shí)踐。其次，研學(xué)素質(zhì)教育使學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)和世界，了解到社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。再者，學(xué)生通過(guò)研學(xué)素質(zhì)教育獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能，有助于他們更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)生活。最后，福建研學(xué)素質(zhì)教育的成功經(jīng)驗(yàn)將對(duì)其他地區(qū)的素質(zhì)教育進(jìn)行借鑒和推廣，推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。
對(duì)于福建研學(xué)素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展，我有一些建議與期待。首先，希望加強(qiáng)研學(xué)素質(zhì)教育的知識(shí)體系建設(shè)，提供更豐富多樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠接觸到更多領(lǐng)域的知識(shí)和技能。其次，鼓勵(lì)學(xué)校與社會(huì)企業(yè)的合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐平臺(tái)和就業(yè)機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯?shí)踐中得到更好的鍛煉和成長(zhǎng)。再者，希望教育部門(mén)能夠進(jìn)一步加大對(duì)研學(xué)素質(zhì)教育的支持力度，加強(qiáng)師資培養(yǎng)和學(xué)校設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和資源條件。最后，希望學(xué)生能夠積極參與研學(xué)素質(zhì)教育，認(rèn)真對(duì)待每一次實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高自身的素質(zhì)和能力。
總結(jié)：通過(guò)福建研學(xué)素質(zhì)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高他們的綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力。同時(shí)，福建研學(xué)素質(zhì)教育的組織與實(shí)施以及對(duì)學(xué)生的影響都令人稱(chēng)贊。希望福建研學(xué)素質(zhì)教育能夠不斷完善和發(fā)展，為更多的學(xué)生提供更好的教育機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)。
研學(xué)教育心得篇二
近年來(lái)，軍事國(guó)防教育研學(xué)已經(jīng)成為了許多學(xué)校教育的重要組成部分。通過(guò)研究軍事國(guó)防知識(shí)和現(xiàn)實(shí)情況，學(xué)生們能夠增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、國(guó)防觀念，培養(yǎng)堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)情感和家國(guó)情懷。在我個(gè)人的研學(xué)活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到軍事國(guó)防教育的重要性，并從中收獲了許多心得體會(huì)。
在研學(xué)活動(dòng)中，我們有幸參觀了一所軍事學(xué)院，親身感受到了軍事教育的獨(dú)特魅力。學(xué)院的教官們?yōu)槲覀冊(cè)敿?xì)介紹了軍隊(duì)的組織架構(gòu)、武器裝備的發(fā)展以及軍人的日常訓(xùn)練。通過(guò)親身觀摩和實(shí)際操作，我們對(duì)軍隊(duì)的訓(xùn)練方法和步驟有了更深入的了解。我們?cè)趹?zhàn)壕模擬訓(xùn)練中親身感受到了堅(jiān)持到底的毅力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。從中，我明白了只有堅(jiān)定的軍事信仰和強(qiáng)大的凝聚力才能形成一支真正的強(qiáng)大軍隊(duì)。
通過(guò)參與軍事國(guó)防教育研學(xué)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了人民軍隊(duì)的偉大。軍隊(duì)是保家衛(wèi)國(guó)、保衛(wèi)國(guó)家利益的重要力量。親自參觀軍事基地和軍營(yíng)，我看到了軍人艱苦的生活環(huán)境和嚴(yán)格的軍事紀(jì)律。他們?yōu)榱司S護(hù)國(guó)家的安全和穩(wěn)定，付出了巨大的努力和犧牲。在面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和危機(jī)時(shí)刻，他們毫不猶豫地奮不顧身，將自己的生命置于國(guó)家和人民之上。這讓我深感敬佩和感慨，同時(shí)也明白了珍視和平的重要性。
研學(xué)活動(dòng)也讓我對(duì)自身的責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為青少年，我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望。了解軍事國(guó)防知識(shí)不僅是為了提高自身的安全意識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)自身的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。作為人民軍隊(duì)的后備力量，我們要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)有機(jī)會(huì)為國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我也相信，只有經(jīng)過(guò)軍事國(guó)防教育的研學(xué)活動(dòng)，我們才能真正理解到這一點(diǎn)。
在研學(xué)活動(dòng)中，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我們共同參觀、學(xué)習(xí)，一起分享和交流自己的見(jiàn)解和體會(huì)。通過(guò)互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)，我們的交流促使我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中，我們更是通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)現(xiàn)了共同目標(biāo)。這讓我深深地感到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性，同時(shí)也培養(yǎng)了我和他人合作的能力。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，這將是我寶貴的財(cái)富和資本。
綜合來(lái)看，軍事國(guó)防教育研學(xué)給我?guī)?lái)了許多的收獲和感悟。通過(guò)親身參與和實(shí)踐，我對(duì)軍事國(guó)防知識(shí)和軍隊(duì)的形象有了更深入的了解。我明白了軍人的偉大和珍視和平的重要性，教育我們要愛(ài)國(guó)愛(ài)家，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，研學(xué)活動(dòng)還培養(yǎng)了我與他人合作的能力和提高了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。相信通過(guò)這樣的研學(xué)活動(dòng)，全社會(huì)的愛(ài)國(guó)情感和國(guó)防意識(shí)會(huì)不斷提高，我們的國(guó)家也會(huì)變得更加強(qiáng)大和繁榮。
研學(xué)教育心得篇三
研學(xué)教育基地是指以自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、藝術(shù)科學(xué)為重點(diǎn)內(nèi)容的一種野外教學(xué)方式。在這個(gè)開(kāi)闊的大自然中，學(xué)生們可以近距離地感受并了解科學(xué)、人文、藝術(shù)等方面的知識(shí)，獲得體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。在此次的研學(xué)活動(dòng)中，我不僅展開(kāi)了對(duì)大自然的探索，而且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。下面我就結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談一談研學(xué)教育基地給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
首先，研學(xué)教育基地讓我對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這次活動(dòng)中，我們來(lái)到了一個(gè)自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行考察。一開(kāi)始，我對(duì)這個(gè)地方完全陌生，但是通過(guò)導(dǎo)師的耐心解釋和引導(dǎo)，我對(duì)這個(gè)地方的植物、動(dòng)物、地質(zhì)等方面有了一定的了解。尤其是在觀察昆蟲(chóng)的時(shí)候，我看到了許多有趣的現(xiàn)象，比如螞蟻搬家、蝴蝶生蛹等等。通過(guò)親身參與其中，我不僅僅記住了這些知識(shí)，更是對(duì)科學(xué)的研究充滿(mǎn)了興趣。從這次活動(dòng)中我明白了，要想對(duì)一個(gè)科學(xué)知識(shí)有更深刻的認(rèn)識(shí)，只有親身體驗(yàn)才是最好的方式。
其次，研學(xué)教育基地培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在這次活動(dòng)中，我們分成了幾個(gè)小組進(jìn)行考察。每個(gè)小組都要完成一些任務(wù)，比如采集標(biāo)本、記錄觀察數(shù)據(jù)等等。我所在的小組成員配合默契，充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì)。我們每個(gè)人都盡量將自己的任務(wù)做到最好，并且及時(shí)與其他小組成員進(jìn)行交流與合作。在與同學(xué)們的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)和建議，同時(shí)也學(xué)會(huì)了對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的追求。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人共同努力，才能取得更好的成績(jī)。
再次，研學(xué)教育基地讓我明白了自然保護(hù)的重要性。在我們的考察過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了很多瀕臨滅絕的物種，比如野生動(dòng)物的數(shù)量日益減少，某些植物已經(jīng)很難找到了。這讓我深感自然界的物種多樣性越來(lái)越受到威脅，而我們?nèi)祟?lèi)是造成這種情況的主要原因之一。看到這一切，我意識(shí)到我們應(yīng)該積極參與到自然保護(hù)中來(lái)，保護(hù)生物多樣性，保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球。只有每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，才能真正改變這個(gè)問(wèn)題。
最后，研學(xué)教育基地給了我探索未知的勇氣。在這次活動(dòng)中，我們遇到了一些未知的挑戰(zhàn)，比如跋涉沼澤地、攀爬陡峭的山峰等等。這些看似困難重重的任務(wù)，卻讓我充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)的勇氣。每當(dāng)面對(duì)困難，我都告訴自己要勇敢前行，不斷探索未知，因?yàn)橹挥胁粩嗵魬?zhàn)自己，才能進(jìn)一步成長(zhǎng)。正是這種勇氣，讓我在這次活動(dòng)中克服了許多困難，并且獲得了很多收獲。
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，我深深體會(huì)到了研學(xué)教育基地的獨(dú)特魅力。它不僅幫助我們更深入地了解科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更讓我們意識(shí)到了自然保護(hù)的重要性，同時(shí)也給了我們探索未知的勇氣。我相信，通過(guò)這種研學(xué)教育的方式，我們可以更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我期待著將來(lái)還有更多的研學(xué)活動(dòng)，讓我在探索科學(xué)的道路上不斷前行。
研學(xué)教育心得篇四
自從2018年開(kāi)始，我所在的學(xué)校推行了全員“研學(xué)時(shí)間”制度，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在過(guò)去的幾年里，我參加了多場(chǎng)研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的參加，我對(duì)生活、學(xué)習(xí)、思考有了更深刻的理解。
第二段：感受與體驗(yàn)。
在我參與的一次研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)中，我成為了一名小組的一員，一起去采食物、炊煮午餐、洗衣服、收拾住處以及展開(kāi)日常生活的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這次活動(dòng)讓我明白了生活本身就是最好的老師，讓我感受到了自己每一天幾乎以“舒適、便利”為標(biāo)準(zhǔn)的生活究竟來(lái)自于哪里，也讓我意識(shí)到自己經(jīng)常抱怨的小事實(shí)際上有多不值得一提。
第三段：發(fā)現(xiàn)與啟示。
參加各種類(lèi)型的研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)，讓我不斷接觸新鮮的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也讓我在學(xué)習(xí)中不斷地發(fā)現(xiàn)不足，從而啟示我在學(xué)習(xí)中更加有針對(duì)性、高效地提升個(gè)人的能力。研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)不僅僅是提供一次機(jī)會(huì)去體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)未知領(lǐng)域，還與我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)息息相關(guān)，讓我們學(xué)以致用、體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的努力和價(jià)值，讓學(xué)生有更多的目標(biāo)和動(dòng)力。
第四段：認(rèn)知與反思。
通過(guò)參與研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)，我意識(shí)到自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣并不是最優(yōu)的，常常是持續(xù)重復(fù)而且不切實(shí)際，它們失去了激勵(lì)和向心力。我發(fā)現(xiàn)在參與實(shí)踐、模擬、創(chuàng)新活動(dòng)等更為主動(dòng)、多樣化、實(shí)踐類(lèi)的學(xué)習(xí)中，自己對(duì)知識(shí)會(huì)有更深刻的認(rèn)知和理解。
第五段：總結(jié)與建議。
參加研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)后，我深深地感受到活動(dòng)會(huì)發(fā)掘我們潛在的能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。同時(shí)，在研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)中也會(huì)出現(xiàn)各種挑戰(zhàn)和困難，這時(shí)我們需要積極思考、同伴和老師的支持來(lái)克服困難。對(duì)于未來(lái)的研學(xué)活動(dòng)，我提醒自己要細(xì)心體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何在自己的學(xué)習(xí)生活中如果將這些閃光點(diǎn)賦能自己，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。希望未來(lái)能有更多豐富多彩的研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)，讓自己也能在不斷的學(xué)習(xí)中不斷感受到生命的強(qiáng)大與顯得趣味。
研學(xué)教育心得篇五
近年來(lái)，研學(xué)教育在教育界備受關(guān)注，多家學(xué)校和機(jī)構(gòu)也開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)。但是，如何考察研學(xué)教育的效果，卻是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。在實(shí)際的研學(xué)教育活動(dòng)中，評(píng)價(jià)和考察其效果的標(biāo)準(zhǔn)往往會(huì)因人而異。本文將從考察的角度，分享一些研學(xué)教育活動(dòng)中的心得體會(huì)。
考察研學(xué)教育的效果，不僅僅是要看學(xué)生們學(xué)到了什么知識(shí)，更要考慮學(xué)生們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中的全面發(fā)展?；顒?dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)，是否能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)，是考察研學(xué)教育的重要依據(jù)。因此，我們需要從活動(dòng)設(shè)計(jì)開(kāi)始，從目標(biāo)、任務(wù)、方法、評(píng)估等各個(gè)方面進(jìn)行綜合考慮，實(shí)現(xiàn)有效的教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
二、考察研學(xué)教育不僅為了考核學(xué)生，也是為了提高教師水平。
研學(xué)教育的實(shí)施需要教師的配合，其考核也不應(yīng)該僅看學(xué)生的表現(xiàn)。教師的指導(dǎo)和監(jiān)管，對(duì)于研學(xué)活動(dòng)的實(shí)施起到關(guān)鍵性的作用。因此，我們需要從教師的角度出發(fā)，檢查教師的指導(dǎo)和監(jiān)管是否到位，是否能夠滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)對(duì)教師的考核，不僅能夠提高教師自己的教學(xué)水平，也能夠保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)研學(xué)教育的成功實(shí)施。
研學(xué)教育的實(shí)施過(guò)程，需要全方位地考慮學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，我們需要從學(xué)生的角度出發(fā)，在課程結(jié)構(gòu)、實(shí)用性、知識(shí)體系和思想意識(shí)、合作與交流等方面進(jìn)行全面評(píng)估。這樣才能真正了解學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
研學(xué)教育的過(guò)程，是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在參與研學(xué)教育活動(dòng)的過(guò)程中，往往會(huì)產(chǎn)生出發(fā)展、交流和合作等直接體驗(yàn)。因此，我們需要從過(guò)程入手，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程，真正體驗(yàn)研學(xué)教育的精神和內(nèi)涵。
在考察研學(xué)教育的過(guò)程中，不應(yīng)該產(chǎn)生主觀性和主觀因素，應(yīng)該站在學(xué)生和教師的角度出發(fā)，客觀地進(jìn)行評(píng)估和考察。同時(shí)，我們也需要秉持著科學(xué)的精神，基于理論和實(shí)踐，結(jié)合客觀性和主觀性，建立合理的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)研學(xué)教育活動(dòng)的更好實(shí)施。
總而言之，研學(xué)教育作為一種新的教育模式，它能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，針對(duì)研學(xué)教育如何考察的問(wèn)題，我們需要從多個(gè)角度出發(fā)，全面地考慮，制定有效的評(píng)價(jià)指標(biāo)，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。只有這樣，才能有效地推動(dòng)研學(xué)教育的更好發(fā)展。
研學(xué)教育心得篇六
珠海是一個(gè)美麗的海濱城市，擁有許多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)資源。為了讓學(xué)生更好地了解和體驗(yàn)這些資源，學(xué)校組織了一次研學(xué)素質(zhì)教育活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深感珠海研學(xué)素質(zhì)教育的重要性和價(jià)值，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段：介紹活動(dòng)的目的。
我所在的學(xué)校致力于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，這次珠海研學(xué)素質(zhì)教育活動(dòng)旨在擴(kuò)寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神?；顒?dòng)中我們將親身參觀和體驗(yàn)一些珠海特色的場(chǎng)所和項(xiàng)目，比如珠海漁女、珠海長(zhǎng)隆海洋王國(guó)等，以此幫助我們更好地了解和認(rèn)識(shí)珠海。
第二段：活動(dòng)的收獲和體驗(yàn)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。比如，我們參觀了珠海漁女這個(gè)知名景點(diǎn)，并且進(jìn)行了一次畫(huà)珠海漁女剪紙的活動(dòng)。這不僅開(kāi)拓了我們的眼界，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在團(tuán)隊(duì)合作方面，我們還參觀了珠海長(zhǎng)隆海洋王國(guó)，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于海洋生物的知識(shí)，并且親自參與了一些養(yǎng)鯨活動(dòng)，這讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深感珠海研學(xué)素質(zhì)教育的重要性。研學(xué)素質(zhì)教育可以讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高實(shí)際操作的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。而且，研學(xué)活動(dòng)還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力，讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，在真實(shí)的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠更好地掌握知識(shí)和技能。
珠海研學(xué)素質(zhì)教育不僅提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，還讓學(xué)生感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們互相幫助、支持和配合，共同完成任務(wù)。這不僅加強(qiáng)了我們與他人的溝通能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，我們還學(xué)會(huì)了尊重他人和珍惜資源的重要性，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從而培養(yǎng)了良好的品德和價(jià)值觀。
通過(guò)這次珠海研學(xué)素質(zhì)教育活動(dòng)，我對(duì)珠海這座城市有了更深刻的理解。我相信，隨著時(shí)間的推移，珠海研學(xué)素質(zhì)教育將會(huì)日趨完善，并為更多的學(xué)生提供更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)和團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)。我期望在未來(lái)的日子里，能夠參與更多這樣的活動(dòng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為珠海的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，珠海研學(xué)素質(zhì)教育活動(dòng)是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅擴(kuò)寬了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望珠海研學(xué)素質(zhì)教育能夠繼續(xù)發(fā)展，讓更多的學(xué)生受益，并為珠海的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
研學(xué)教育心得篇七
在現(xiàn)代社會(huì)中，藝術(shù)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。它可以讓人們感受到生活的美好，同時(shí)也給人們提供了豐富的創(chuàng)造性的方式。然而，被嚴(yán)格的考試要求所拘束著的學(xué)生們往往無(wú)法真正體會(huì)到藝術(shù)的真正魅力。因此，一次藝術(shù)教育研學(xué)旅行成為了可能。在學(xué)生們的成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中，藝術(shù)教育研學(xué)旅行已經(jīng)成為了一種非常受歡迎的教育方式。在這篇文章中，我將分享我的研學(xué)旅行的心得體會(huì)。
第二段：研學(xué)旅行的計(jì)劃和實(shí)施。
我們的研學(xué)旅行計(jì)劃是參觀當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館和博物館。在這些場(chǎng)館中，學(xué)生們可以欣賞到許多來(lái)自世界各地著名藝術(shù)家們的作品。一些詳盡的解說(shuō)和展覽的交互式環(huán)節(jié)也讓學(xué)生們充分體會(huì)到了藝術(shù)的奧妙之處。這場(chǎng)藝術(shù)教育研學(xué)旅行對(duì)我的影響相當(dāng)大，它不僅讓我學(xué)到了很多關(guān)于藝術(shù)的知識(shí)，更是讓我在心理上得到了釋放和啟迪。
第三段：通過(guò)旅行對(duì)藝術(shù)的重新認(rèn)識(shí)。
在走進(jìn)美術(shù)館和博物館后，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)藝術(shù)有了一種全新的認(rèn)識(shí)。在學(xué)校里，我們常常只是看到一些藝術(shù)品的照片，很少有機(jī)會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)去欣賞它們的真實(shí)面貌。但是，在這場(chǎng)研學(xué)旅行中，我可以親眼目睹每一件作品，我可以看到作品的每一個(gè)細(xì)節(jié)，感受到它們的色彩和形式上的變化。這讓我對(duì)藝術(shù)的理解有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
第四段：對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
在整個(gè)研學(xué)旅行期間，我最喜歡的是美術(shù)館的工作室環(huán)節(jié)。在那里，我們可以自由地完成我們自己的創(chuàng)意性作品。這讓我深深地感受到藝術(shù)創(chuàng)作的魅力，也激發(fā)了我的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)的靈感。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了更好地展示自己的創(chuàng)意和思想，更好地表達(dá)了自己對(duì)藝術(shù)的理解。這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著非常重要的意義。
第五段：總結(jié)。
總而言之，這次藝術(shù)教育研學(xué)旅行是一次非常難忘的經(jīng)歷，它深深地影響了我的生活與成長(zhǎng)。通過(guò)這次旅行，我對(duì)藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更充分地理解了自己對(duì)藝術(shù)的熱情。這次旅行不僅滿(mǎn)足了我對(duì)藝術(shù)知識(shí)的需求，也讓我為自己的未來(lái)定下了更具體的目標(biāo)和規(guī)劃。因此，我相信藝術(shù)教育研學(xué)旅行是一個(gè)非常有意義的教育方式，它可以讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校所不能得到的知識(shí)和思想上得到更充分的發(fā)展，這對(duì)我們每個(gè)人的人生都具有非常重要的意義。
研學(xué)教育心得篇八
近年來(lái)，研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)逐漸被很多學(xué)校所推崇和使用。通過(guò)這種教育模式，學(xué)生不僅可以在課堂上學(xué)到知識(shí)，更可以親身體驗(yàn)、感受現(xiàn)實(shí)社會(huì)的豐富多彩和生動(dòng)有趣。而我也有幸能夠參加一次研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)，接下來(lái)，便通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，分享一下自己的心得與感悟。
第一段：活動(dòng)前期——期待與準(zhǔn)備。
在了解研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)后，我非常期待這次活動(dòng)，因?yàn)檫@是我第一次參加研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)。在活動(dòng)前期，我通過(guò)對(duì)目的地的了解了解和相關(guān)資料的閱讀，對(duì)這次活動(dòng)有了一個(gè)初步的了解。同時(shí)，我還在家里準(zhǔn)備了備用雨衣、旅游鞋、相機(jī)等必備物品。在期待和準(zhǔn)備中，我對(duì)這次活動(dòng)充滿(mǎn)了期望和好奇。
第二段：活動(dòng)過(guò)程——感受與體驗(yàn)。
在活動(dòng)的過(guò)程中，我得到了更多的體驗(yàn)和感受。我們先去了一家賞花的地方，在那里我們可以親身感受花開(kāi)花落的美麗，感受大自然的魅力。接著，我們?nèi)チ艘蛔鶏{谷，爬上一座較高的山峰，領(lǐng)略了大自然的壯麗景觀，沐浴在美麗的瀑布中，感受清新而甜蜜的空氣；我們還進(jìn)行了一些戶(hù)外活動(dòng)，感受團(tuán)隊(duì)的力量和合作精神。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了珍貴的體驗(yàn)和感悟，這些感受讓我受益良多。
第三段：活動(dòng)后期——反思與總結(jié)。
活動(dòng)的結(jié)束并不意味著我們要放松對(duì)自己的要求。在活動(dòng)結(jié)束后，我們開(kāi)始反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，總結(jié)活動(dòng)的得失和經(jīng)驗(yàn)，以期獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。我也做出了自我反思，并在反思和總結(jié)中尋找機(jī)會(huì)，探索自我優(yōu)勢(shì)和潛力。更重要的是，在思考中我們發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)的收獲不僅來(lái)自我們的體驗(yàn)和感受，它也讓我們的心靈得到了滋養(yǎng)，收獲了成長(zhǎng)。
第四段：心得體會(huì)——成長(zhǎng)與啟示。
通過(guò)這次研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)的親身體驗(yàn)，讓我發(fā)現(xiàn)了很多自己未曾發(fā)覺(jué)的思考和感悟，同時(shí)也讓我看到了自己的不足與劣勢(shì)，這對(duì)我的成長(zhǎng)有著重要的意義。我認(rèn)為，這次活動(dòng)給我?guī)?lái)了反思、創(chuàng)新、和領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)啟示，我將在今后的學(xué)習(xí)和生活中以此為指導(dǎo)，持續(xù)提高自己的發(fā)展和成長(zhǎng)。
通過(guò)親身體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)的重要性。這種教育模式不僅可以給予我們知識(shí)的啟迪，更可以讓我們親身參與到實(shí)踐中，感受到生活的美妙和多彩。這同時(shí)也提升了我們的情感認(rèn)知和探索能力，豐富了我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷。這對(duì)于我們個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)，對(duì)于推進(jìn)全面素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)的進(jìn)程，都具有非常重要的意義。
總之，研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)是一種理念先進(jìn)、內(nèi)容豐富的教育方式。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以通過(guò)親身參與與體驗(yàn)，感受生活的魅力，獲取自我認(rèn)知和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)該積極關(guān)注和參加這樣的活動(dòng)，將其視為自我提升和發(fā)展的機(jī)會(huì)，推進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的共同進(jìn)步。
研學(xué)教育心得篇九
感恩是一種美德，是一種積極向上的生活態(tài)度。而研學(xué)作文，則是培養(yǎng)學(xué)生感恩的一種重要途徑。通過(guò)研學(xué)作文，學(xué)生將親自走出課堂，走入大自然，感受到自然界的美好和偉大，從而培養(yǎng)起感恩之心。在這次研學(xué)作文活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)自然界的知識(shí)，更重要的是明白了感恩的重要性，懂得珍惜生活中的一切，并且愿意為他人付出。以下將從我收獲的知識(shí)、我的改變和感悟等方面展開(kāi)闡述。
首先，在這次研學(xué)作文活動(dòng)中，我學(xué)到了很多有關(guān)自然界的知識(shí)。通過(guò)親身實(shí)踐和參觀考察，我了解到了大自然的神奇和生命的奇跡。比如，我參觀了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，看到了一片金黃色的麥田，美麗極了。我了解到，只有經(jīng)過(guò)農(nóng)民辛勤的勞動(dòng)，才能收獲豐碩的果實(shí)。在野外考察中，我還學(xué)到了很多有關(guān)植物的知識(shí)，比如植物的分類(lèi)、生長(zhǎng)環(huán)境等。這些知識(shí)不僅開(kāi)拓了我的視野，也使我對(duì)大自然的美好充滿(mǎn)了敬畏之情。
其次，在這次研學(xué)作文活動(dòng)中，我產(chǎn)生了很大的改變。在這次活動(dòng)之前，我總是以自我為中心，不懂得感恩，只知道索取。而在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了自然界的偉大，懂得了生活中的一切都來(lái)自于大自然的恩賜。所以，我開(kāi)始學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜生活中的一切。比如，我以前總是不愛(ài)洗碗，覺(jué)得那是家務(wù)活，煩不勝煩?？墒窃谵r(nóng)場(chǎng)參觀中，我看到了農(nóng)民父母辛辛苦苦的勞動(dòng)，我才明白原來(lái)洗碗沒(méi)有那么難，我應(yīng)該感恩于家庭生活中的一切。從那以后，我開(kāi)始主動(dòng)幫助家人做家務(wù)，感恩自己的家。
最后，在這次研學(xué)作文活動(dòng)中，我也有了一些感悟。我明白了感恩并不是口頭上說(shuō)一句“謝謝”，它更多的是一種生活態(tài)度和行動(dòng)。比如，每當(dāng)我感受到家人的關(guān)愛(ài)和朋友的友誼時(shí)，我會(huì)主動(dòng)去表達(dá)我的感謝，而不僅僅是心里默默的感激。同時(shí)，我也意識(shí)到了感恩并不僅僅是對(duì)個(gè)人的感恩，更重要的是對(duì)大自然的感恩。因?yàn)?，倘若沒(méi)有大自然的滋潤(rùn)和孕育，我們將無(wú)法生存下去。所以，我們應(yīng)該懂得珍惜大自然的美好，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，學(xué)會(huì)回報(bào)大自然的恩情。
總之，通過(guò)這次研學(xué)作文活動(dòng)，我深深地體會(huì)到了感恩的重要性，明白了要懂得珍惜生活中的一切。這次活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了很多有關(guān)自然界的知識(shí)，更重要的是讓我產(chǎn)生了改變，轉(zhuǎn)化了我的生活態(tài)度和行為方式。我會(huì)繼續(xù)保持感恩之心，將感恩融入到日常生活中，用行動(dòng)回報(bào)大自然的恩情。
研學(xué)教育心得篇十
我從教23年，寫(xiě)過(guò)一些論文，也有一些論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。近幾年，我有幸參加過(guò)市鎮(zhèn)論文評(píng)審，閱讀過(guò)大量中小學(xué)教師的論文，感到中小學(xué)教師在論文寫(xiě)作中有些困惑，本文試圖分析之并提出應(yīng)對(duì)的策略。
一、態(tài)度不夠端正，不想寫(xiě)。
態(tài)度決定行動(dòng),有什么樣的寫(xiě)作態(tài)度，就會(huì)有什么樣的寫(xiě)作行為。開(kāi)始寫(xiě)論文，都是外在的推力多一些，因?yàn)閷W(xué)校要我寫(xiě)，因?yàn)樵u(píng)職稱(chēng)要論文等，而不是我喜歡，所以我要寫(xiě)。目前，有相當(dāng)多的教師的論文是臨時(shí)去寫(xiě)，拼湊而成。平時(shí)沒(méi)有研究，平時(shí)沒(méi)有收集資料，沒(méi)有關(guān)注、思考這個(gè)問(wèn)題，也沒(méi)有去實(shí)證研討，等到學(xué)校說(shuō)要交論文了，才臨時(shí)到網(wǎng)上去東拼西湊一點(diǎn)資料，倉(cāng)促而成，質(zhì)量可想而知。
要解決態(tài)度問(wèn)題，我認(rèn)為可以從外部和內(nèi)部?jī)蓚€(gè)方面著手。
從學(xué)校外部來(lái)講，首先要完善制度，激勵(lì)、引導(dǎo)廣大教師開(kāi)展教育科研。對(duì)科研成績(jī)突出的教師給與一定的補(bǔ)貼，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的獎(jiǎng)勵(lì)，在職稱(chēng)的評(píng)定、先進(jìn)的評(píng)選、骨干教師的評(píng)選時(shí)優(yōu)先考慮。學(xué)校要搭建平臺(tái)，讓骨干教師有展示研究成果的機(jī)會(huì)，比如，讓教師介紹自己的研究成果，作專(zhuān)題講座。好文章是逼出來(lái)的。我個(gè)人的一些研究成果就是這樣逼出來(lái)的。去年，因?yàn)槭锌蒲修k安排我到茶山鎮(zhèn)、虎門(mén)鎮(zhèn)等鎮(zhèn)區(qū)作《教育科研課題的選題及申報(bào)》的專(zhuān)題講座。我把講稿寫(xiě)好就是一篇很好的科研論文，獲得20__年市教育學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)。市教研室安排學(xué)科帶頭人到鎮(zhèn)區(qū)講座，我在山區(qū)片作了一場(chǎng)《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)低效的問(wèn)題與對(duì)策》的報(bào)告，我把講稿整理好，該文獲得廣東省20__年小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。
“好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是做出來(lái)的”。如果你對(duì)某個(gè)專(zhuān)題沒(méi)有研究，沒(méi)有思考，沒(méi)有收集相關(guān)的資料，就不會(huì)有高質(zhì)量的研究成果。石碣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊奕平老師的論文《優(yōu)化“主題圖”教學(xué)，構(gòu)建高效課堂的探索》經(jīng)過(guò)三年的研究，上了10多節(jié)研究課，整理收集了近10萬(wàn)字的研究資料，所以他撰寫(xiě)的論文有理有據(jù)，既有高度，又有廣度和深度，還有可信度，獲得東莞市20__年小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)論文一等獎(jiǎng)。
從內(nèi)部教師個(gè)人來(lái)講，要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立科研促教的理念，從“苦干型”教師向“智慧型”教師轉(zhuǎn)變。凡是喜歡寫(xiě)文章的老師，往往總是一所學(xué)?；蛞粋€(gè)地方的能師。凡是喜歡舞文弄墨的人總喜歡讀他人的文章，這樣便能經(jīng)常學(xué)到他人的長(zhǎng)處，較好地充實(shí)提高自己。凡看到的、聽(tīng)到的教育教學(xué)現(xiàn)象，對(duì)它的一番認(rèn)真思考就是研究，思考之后產(chǎn)生自己的觀點(diǎn)、看法、評(píng)價(jià)，寫(xiě)成文章就是學(xué)問(wèn)。這樣，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，由經(jīng)驗(yàn)上升到科學(xué)，教師的智慧就出現(xiàn)了一個(gè)新飛躍，從而使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更豐富，教書(shū)能力更高，育人本事更大。
其次，教學(xué)和科研是相互促進(jìn)的。從某種意義上說(shuō)，寫(xiě)文章也是備課。要寫(xiě)文章就要多看課本、參考資料及其他有關(guān)的書(shū)籍。看得多了對(duì)有關(guān)知識(shí)就會(huì)理解的深刻、掌握的牢固，從而也就會(huì)提高授課的質(zhì)量。特別是自己研究的內(nèi)容如果與工作直接相關(guān)，更可豐富講課的內(nèi)容。論文創(chuàng)作就是那塊“不誤砍柴功”的磨刀石。
只有教師從不愿寫(xiě)到樂(lè)意去寫(xiě)，論文的水平才會(huì)提高。
二、選題沒(méi)有新意，不好寫(xiě)。
“選題”就是我們通常說(shuō)的“寫(xiě)什么”。如果“寫(xiě)什么”不明確，“怎么寫(xiě)”就無(wú)從談起。因此選題恰當(dāng)與否，直接關(guān)系到論文的命運(yùn)。教師常常會(huì)覺(jué)得，不管寫(xiě)什么，好像都有人寫(xiě)了，自己覺(jué)得沒(méi)有什么好寫(xiě)的。寫(xiě)的論文，老生常談，沒(méi)有新意，付出再多也沒(méi)有什么價(jià)值。例如，東莞市教育學(xué)會(huì)20__年評(píng)獎(jiǎng)的論文，圍繞轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的論文就有30多篇，其中很多論文泛泛而談，題目就沒(méi)有新意，如：《對(duì)初中階段后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的一些思考》、《小議班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的點(diǎn)滴體會(huì)》等。而有的老師，同樣寫(xiě)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，切入點(diǎn)較好，角度新，言人所未言，如“單親家庭后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化研究”，“建立qq群，轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的研究”等。
有些問(wèn)題別人已經(jīng)研究過(guò)，并有了公認(rèn)的結(jié)論，這個(gè)選題就不要再去寫(xiě)了，除非你想推翻已有的結(jié)論。比如，《論素質(zhì)教育的可行性》，我們國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育已經(jīng)十多年了，黨和國(guó)家都已經(jīng)做出了推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，已經(jīng)沒(méi)有必要去論述其可行性了了，如果是剛剛推進(jìn)素質(zhì)的時(shí)候，這樣的文章還有研究的必要。
(一)抓住“四點(diǎn)”來(lái)選題。
要確立“人人眼中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)”的選題，策略是抓住“四點(diǎn)”。
1.抓住難點(diǎn)。中小學(xué)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，每天都會(huì)遇到一些實(shí)際問(wèn)題，如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂教學(xué)效率低下等，這些問(wèn)題雖然有不少人進(jìn)行了研究，但并沒(méi)有完全解決。另外，在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到困惑，比如，近年來(lái)盛行“賞識(shí)教育”，它適合所有學(xué)生嗎?難道教育就不能有批評(píng)和適當(dāng)?shù)摹皯土P”嗎?該如何把握度，有的教師根據(jù)這樣的疑問(wèn)提出了“適度懲罰對(duì)形成兒童良好行為的效果研究”選題。
2.挖掘亮點(diǎn)。教師們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)實(shí)踐中一般都積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。如有的教師善于做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作，形成了良好的師生關(guān)系;有的善于培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力;有的在課堂組織教學(xué)和管理方面很拿手，課堂秩序很好;有的在班級(jí)管理方面有一套自己的做法，帶出了文明班級(jí)，這些都可以形成研究的選題。例如，長(zhǎng)安中學(xué)德育副校長(zhǎng)吳房添，對(duì)國(guó)旗下講話，進(jìn)行了深入系統(tǒng)的研究，其研究成果《提高國(guó)旗下講話德育功能的研究與實(shí)踐》獲得廣東省普教成果一等獎(jiǎng)，并出版了專(zhuān)著《風(fēng)展國(guó)旗舞藍(lán)天》。
3.尋找盲點(diǎn)。盲點(diǎn)就是別人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的選題。別人已經(jīng)研究的東西，我們?cè)偃パ芯?，往往費(fèi)力不討好。在課題研究中如果獨(dú)辟蹊徑，可以在學(xué)科與學(xué)科之間，學(xué)段與學(xué)段之間，學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育之間的“邊沿地帶”尋找未解決的問(wèn)題，確立研究的課題。如課堂的小組合作學(xué)習(xí)，各個(gè)學(xué)科，不同年級(jí)的老師，很多人在研究，我們?cè)偃パ芯?，很難有所突破。石碣序倫小學(xué)謝軍恒老師，獨(dú)辟蹊徑，開(kāi)展“組建家庭學(xué)習(xí)小組，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的研究”。石碣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的何振環(huán)老師，他將小學(xué)美術(shù)教學(xué)和生態(tài)環(huán)保教育結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展了“小學(xué)美術(shù)生態(tài)式教育的探索》，取得很好的成效，該成果獲廣東省普教成果二等獎(jiǎng)。
4.關(guān)注熱點(diǎn)。作為中小學(xué)教師，要發(fā)現(xiàn)有意義的問(wèn)題，其前提之一是對(duì)自己所從事的教育教學(xué)工作有較為深入的了解，并保持經(jīng)常的關(guān)注。機(jī)會(huì)總是偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的頭腦，對(duì)頭腦一片空白的人來(lái)說(shuō)，問(wèn)題往往與他擦肩而過(guò)。要成為研究型教師，就要經(jīng)常閱讀教育面的報(bào)紙、雜志、經(jīng)常瀏覽權(quán)威學(xué)科教育網(wǎng)站，參加一些學(xué)術(shù)活動(dòng)，多到名校去參觀學(xué)習(xí)，這樣，既有助于研究國(guó)內(nèi)外教育理論和實(shí)際作者關(guān)心的問(wèn)題，尤其是熱點(diǎn)問(wèn)題。
(二)把握命題的基本要求。
就具體的命題來(lái)講，題目表述要清楚、簡(jiǎn)潔、新穎。
1.命題表述不清。例如：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”?？戳祟}目，不知道你要講些什么。即使要用詩(shī)詞作題目，建議要有一個(gè)副標(biāo)題“對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育的探索”。
2.命題要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。能不要的字就盡量不要，一般不要超過(guò)20個(gè)字。如：“學(xué)生懼厭作文心理的原因及其應(yīng)對(duì)策略”，“懼厭”本身就是一種心理，所以“心理”二字可以不要。另外，“其”指代不明，也不必要，省掉。因此，文章題目開(kāi)改為“學(xué)生懼厭作文的原因及應(yīng)對(duì)策略”。
3.命題太空，沒(méi)有核心概念。如：“提高小學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平的研究”，題目太大，不易寫(xiě)好。如《漢字書(shū)寫(xiě)“三九訓(xùn)練法”的研究與實(shí)踐》。核心概念是“三九訓(xùn)練法”，《探究回方圖形習(xí)字法，快速提高學(xué)生楷書(shū)書(shū)寫(xiě)水平的研究》，核心概念是“回方圖形習(xí)字法”，研究的焦點(diǎn)集中，指向明確。近年來(lái)，市教育學(xué)會(huì)獲一等獎(jiǎng)的論文，題目都有一個(gè)核心概念，如：《“三案定教”集體備課模式的思考》、《蘇格拉底“助產(chǎn)術(shù)”在現(xiàn)代思想品德討論課中的應(yīng)用》等，因?yàn)橛泻诵母拍?，給人耳目一新的感覺(jué)。
三、資料沒(méi)有積累，沒(méi)啥寫(xiě)。
一方面，沒(méi)有資料的收集與整理，“巧婦難為無(wú)米之炊”。寫(xiě)作時(shí)缺乏論據(jù)來(lái)支撐你的論點(diǎn)，會(huì)難以下筆。
另一方面，如果資料的收集不到位，你不了解別人的研究成果，你辛辛苦苦總結(jié)出來(lái)的論文，可能別人早已總結(jié)，你只是拾人牙慧，徒勞無(wú)功。例如，有個(gè)教師花了很大的精力去研究生字抄寫(xiě)幾遍最有效。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題，美國(guó)有位叫賴(lài)斯的研究者，早在1892年寫(xiě)成了《無(wú)益的拼寫(xiě)練習(xí)》一書(shū)，指出過(guò)多的重復(fù)練習(xí)是無(wú)益的。1981年，上海的一所小學(xué)通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)抄寫(xiě)四遍和八遍的效果并無(wú)顯著差異。
如何去收集資料，我認(rèn)為主要的途徑有以下八條：
1.從工作中搜集。有心于教育教學(xué)研究的教師，每堂課后或每一單元教學(xué)后都要認(rèn)真思考總結(jié)，將其寫(xiě)成教學(xué)后記或教學(xué)反思。
2.從聽(tīng)課中搜集。有些教師為完成學(xué)校要求的聽(tīng)課任務(wù)去聽(tīng)課，有的教師聽(tīng)課僅僅是抄上板書(shū)或課件的文字內(nèi)容了事，這樣的聽(tīng)課是無(wú)法為課題研究服務(wù)的。確定研究課題后，更要帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，選擇哪些最有價(jià)值的環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)或教學(xué)方法，及時(shí)記錄下來(lái)。
3.從觀察中搜集。處處留心皆學(xué)問(wèn)。作為教育教學(xué)研究的有心人，中小學(xué)教師既可以有意識(shí)、有目的地對(duì)種.種教育現(xiàn)象進(jìn)行觀察，并隨時(shí)記錄，用心思索，見(jiàn)微知著。
4.從調(diào)查中搜集。調(diào)查研究是公論的認(rèn)識(shí)事物、掌握規(guī)律的一種有效方法。進(jìn)行調(diào)查的方式，一般有典型調(diào)查，抽樣調(diào)查。方法上，可舉行座談會(huì)，進(jìn)行個(gè)別談訪，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，等等。
5.從實(shí)驗(yàn)中搜集。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一定要及時(shí)記錄，整理獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括成功的、失敗的、需要改進(jìn)的各種信息。無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)講，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到的數(shù)據(jù)對(duì)教育研究來(lái)講，都是最寶貴和最有價(jià)值的。
6.從閱讀中搜集。開(kāi)展教育課題研究，一定要學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)。一是寫(xiě)讀書(shū)筆記。將閱讀中獲得的材料以及感受較完整地記錄。下來(lái)。二是做好摘錄。將文中有用的部分記錄下來(lái)并做好分類(lèi)，以便日后查找。三是做好剪輯。將報(bào)紙雜志上對(duì)自己研究有用的文字材料剪下來(lái)分類(lèi)保存。
7.利用學(xué)術(shù)會(huì)議搜集。參加專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議是搜集教育科研資料的重要渠道。學(xué)術(shù)會(huì)議上學(xué)者們可以面對(duì)面地交流教育研究新成果、新進(jìn)展或新課題，因此，能使人們獲得報(bào)刊文件中得不到的信息資料。
8.通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索。計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了巨大的信息資源。上網(wǎng)查詢(xún)、搜集教育信息越來(lái)越成為人們獲得教育科研資料的快捷、有效的重要渠道。
四、寫(xiě)作缺乏技巧，不會(huì)寫(xiě)。
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“文章應(yīng)該怎樣寫(xiě)，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和練?xí)，此外并無(wú)心得或方法的”。確實(shí)，科研論文的寫(xiě)作，關(guān)鍵是要多看多寫(xiě)，熟能生巧。
(一)寫(xiě)作時(shí)“分塊合成”，一氣呵成。
初稿的撰寫(xiě)也可采用“分塊合成法”，就是將相對(duì)獨(dú)立的各分塊分別安排在一定時(shí)間內(nèi)撰寫(xiě)，最后再將各部分精心統(tǒng)籌。這樣做的好處是便于時(shí)間上的靈活安排，對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的論文而言，撰寫(xiě)的質(zhì)量也比較容易得到保證。不過(guò)在最后統(tǒng)稿階段還要多下一些功夫，做好宏觀把握，否則將影響論文整體的和諧與統(tǒng)一。
寫(xiě)不出來(lái)時(shí)“不要硬寫(xiě)”。寫(xiě)不出有種.種原因，對(duì)論述的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不充分，未能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，或?qū)λ搯?wèn)題分析不透徹，只見(jiàn)一點(diǎn)，不及其余，或掌握的材料不夠充分，或?qū)ξ恼碌闹黝}、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)還末想好等，都可能使文章寫(xiě)不下去?！皩?xiě)不出”正好暴露出自己寫(xiě)作中存在問(wèn)題，是好事，它說(shuō)明準(zhǔn)備工作還沒(méi)做好，寫(xiě)作時(shí)機(jī)還不成熟，這時(shí)應(yīng)明智地停下來(lái)，細(xì)心地分析原因，找出癥結(jié)所在?！安挥矊?xiě)”不等于不能再寫(xiě)，只要查明原因，對(duì)癥下藥，克服了寫(xiě)作中的障礙，就會(huì)出現(xiàn)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的新境界。
而一旦動(dòng)筆，就必須趁熱打鐵、全神貫注、連續(xù)不斷，把想到的都寫(xiě)出來(lái)。盡管有時(shí)反過(guò)頭來(lái)看，有些想法很簡(jiǎn)單、很朦朧，甚至很不成熟，但絕不可輕易放棄。因?yàn)榻?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的深入思考，思路已經(jīng)打開(kāi)，如果中斷，將是十分遺憾的。所以一定要克服一切外界干擾，一鼓作氣地寫(xiě)出初稿。
(二)修改時(shí)吹毛求疵，反復(fù)打磨。
初稿寫(xiě)出之后，首先，要作嚴(yán)格的自我審閱，自我修改。對(duì)此，最好先把稿子放一段時(shí)間，頭腦冷一冷后，再用第三者的眼光，跟文章保持一定的距離，較客觀地進(jìn)行閱讀，這樣可能更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
在寫(xiě)作時(shí)，要能鉆進(jìn)去;在修改時(shí)，要能跳出來(lái)。在寫(xiě)作時(shí)，要“深信不疑”，在修改時(shí)，要“吹毛求疵”。甚至要把自己放到論敵的位置上，從雞蛋里挑骨頭，越“苛刻”越好。
如果帶著“自我欣賞”的情緒修改自己的論文，那就必然難以下筆。
其次，在文章的修改過(guò)程中，還可以請(qǐng)周?chē)睦蠋熁蛲袑忛?，以征求更多的修改意?jiàn)。俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，有些問(wèn)題，論文撰寫(xiě)者自己難以察覺(jué)發(fā)現(xiàn)，旁人卻很容易看出來(lái)。在請(qǐng)別人閱讀指正時(shí)，一要誠(chéng)懇，抱著誠(chéng)懇的態(tài)度虛心請(qǐng)教，別人才會(huì)以誠(chéng)相見(jiàn)。提出修改意見(jiàn);二要虛心，對(duì)于別人提出的意見(jiàn)，要認(rèn)真考慮，尋求其合理性，認(rèn)真進(jìn)行修改。好文章是磨出來(lái)的。一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文正是在不斷的推敲修改基礎(chǔ)上形成的。
(三)選擇刊物，積極投稿。
如果你的文章寫(xiě)好后，準(zhǔn)備投送刊物編輯部之前，還應(yīng)根據(jù)稿件內(nèi)容，去了解刊物的特點(diǎn)，明確投稿的方向，以提高錄用率。怎樣才能選準(zhǔn)投稿刊物呢?首先要注意的是把握好投稿的時(shí)機(jī)。機(jī)不可失、時(shí)不再來(lái)，時(shí)效性是至關(guān)重要的。如是高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)、教材教法分析、解題技巧輔導(dǎo)等方面的文章，一般要有足夠的提前量才能配合教學(xué)進(jìn)度。其次要注意“門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)”與“投其所好”，投稿要能夠正中編輯下懷。因此要用心研究各類(lèi)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊的宗旨和風(fēng)格，以及欄目特色和近期組稿重點(diǎn)，盡量從已發(fā)表的論文中揣摩編輯的“口味”，杜絕投稿的盲目性。如是有關(guān)教材教法等適用教師閱讀的，就要投向教師刊物;有關(guān)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)等適用學(xué)生閱讀的，就要投向?qū)W生刊物。
初發(fā)稿件，暫且不必向門(mén)檻高、通道窄的權(quán)威期刊“進(jìn)軍”，而是從自己的實(shí)際水平出發(fā)，眼睛向下，緊緊盯住自己最貼近、最熟悉的期刊“鉆空子”。一般地，新辟欄目投遞稿件的作者少，因而向有此欄目的有關(guān)刊物投稿，采用率就大;給缺稿件的欄目撰稿，這方面的稿件被采用的可能性也很大。如果能受到行家的認(rèn)可或發(fā)表，自己則嘗試一次成果的歡樂(lè)，寫(xiě)作熱情會(huì)更高，信心會(huì)更大。但如果文章不盡人意，受到一次挫折，就灰心喪氣，甚至就此擱筆，那將是十分惋惜的。我堅(jiān)信這樣一句話：多寫(xiě)點(diǎn)，少寫(xiě)點(diǎn)，多少寫(xiě)點(diǎn);早發(fā)表，晚發(fā)表，早晚發(fā)表。
總之好的論文是逼出來(lái)的，好的論文是做出來(lái)的，好的論文是磨出來(lái)的。只有多讀、多寫(xiě)、多思、多積累，厚積薄發(fā)，水到渠成，就一定會(huì)寫(xiě)出高水平的論文來(lái)。
研學(xué)教育心得篇十一
第一段：引言（100字）。
人生是一場(chǎng)旅行，只有不斷地探索和學(xué)習(xí)，才能不斷得到成長(zhǎng)。研學(xué)教育作為一種新型教育方式，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力方面具有重要意義。最近，我有幸參觀了啟行研學(xué)教育基地，深受其研學(xué)教育模式的啟發(fā)和感召。在這篇文章中，我將分享我的體驗(yàn)和感受。
第二段：宣傳介紹（200字）。
啟行研學(xué)教育基地位于郊外，環(huán)境優(yōu)美，占地面積廣，擁有先進(jìn)的教育設(shè)施和齊全的教育資源。在我的參觀過(guò)程中，我目睹了一系列獨(dú)具特色的研學(xué)教育活動(dòng)。比如，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，我們進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅觀察到了有趣的化學(xué)反應(yīng)，還親手動(dòng)手進(jìn)行了一次小實(shí)驗(yàn)。此外，還有農(nóng)田體驗(yàn)活動(dòng)，我們了解到了農(nóng)田管理的訣竅和勞動(dòng)農(nóng)民的辛苦。還有魯迅紀(jì)念館的參觀，讓我們深刻了解到了魯迅先生的人格魅力和為中華民族崛起而不懈努力的精神。
第三段：親身體驗(yàn)（400字）。
除了參觀，我還有幸親身參與了研學(xué)教育活動(dòng)。比如，我們分組進(jìn)行了戶(hù)外拓展訓(xùn)練。這項(xiàng)活動(dòng)幫助我們團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)和信任的建立。無(wú)論是翻越高墻、攀爬繩梯，還是穿越障礙林地、搭建木橋，每個(gè)任務(wù)都需要我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我們每個(gè)人都深感到團(tuán)隊(duì)合作的必要性和重要性。
第四段：關(guān)鍵收獲（300字）。
在啟行研學(xué)教育基地的參觀和體驗(yàn)過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校的課堂，實(shí)踐和親身體驗(yàn)更有助于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這也啟發(fā)了我在日后的學(xué)習(xí)中更加注重實(shí)踐的重要性。其次，研學(xué)教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在啟行研學(xué)教育基地，我們通過(guò)各種有趣的活動(dòng)，了解到了許多與課堂無(wú)關(guān)的知識(shí)和技能，這讓我們的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了樂(lè)趣和動(dòng)力。最后，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)戶(hù)外拓展訓(xùn)練，我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能發(fā)揮最大效用。
第五段：總結(jié)（200字）。
參觀啟行研學(xué)教育基地，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了研學(xué)教育的重要性和魅力。通過(guò)親身體驗(yàn)和參與各種活動(dòng)，我得到了許多實(shí)際的收獲和感悟。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我會(huì)更加注重實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望更多的學(xué)生能夠參與到研學(xué)教育中來(lái)，通過(guò)實(shí)踐和親身體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和充實(shí)。
研學(xué)教育心得篇十二
在研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)中，我們有更多的機(jī)會(huì)去了解和學(xué)習(xí)其他知識(shí)領(lǐng)域，也有更多的機(jī)會(huì)與同學(xué)們一起探索與學(xué)習(xí)新的事物。在這個(gè)過(guò)程中，我們汲取了大量的知識(shí)，同時(shí)也獲得了很多體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，這些都為我們未來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
從參與研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)中，我們不僅獲得了知識(shí)的提升，更重要的是我們對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)人際關(guān)系等各個(gè)方面都有了更系統(tǒng)和全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和探索，我們更了解自己的興趣和愛(ài)好，形成了自己的人生目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。
第三段：學(xué)習(xí)方法和體驗(yàn)。
在研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種知識(shí)和技能，還學(xué)會(huì)了各種學(xué)習(xí)方法。通過(guò)實(shí)踐和探索，我們開(kāi)拓了自己的視野，拓展了自己的思路，提高了自己的學(xué)習(xí)效率和能力。同時(shí)，我們也體驗(yàn)到了工作、生活和學(xué)習(xí)等各個(gè)方面的真實(shí)情況，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的能力。
第四段：價(jià)值與收獲。
在整個(gè)研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)中，我們積累了大量的知識(shí)和技能，也觀察到了更多的風(fēng)土人情和歷史文化。這使我們對(duì)未來(lái)有更多的想象和思考空間，并能夠更快地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。我們的觀察和思考讓我們有了更開(kāi)放、更自信、更果敢的態(tài)度，使我們?cè)谖磥?lái)的工作和生活中能夠更加主動(dòng)和自信。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)，我們不僅獲得了知識(shí)，還提高了自己的社交和合作能力，擴(kuò)大了自己的視野和思維能力。同時(shí)，我們也在這個(gè)過(guò)程中感受到真正的學(xué)習(xí)快樂(lè)和成長(zhǎng)的樂(lè)趣。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲都將交織在我們今后的人生中，指引我們走向更加美好的未來(lái)。
研學(xué)教育心得篇十三
下面是一位學(xué)生對(duì)于自己參加的藝術(shù)教育研學(xué)旅行的心得體會(huì)：
第一段：開(kāi)頭引言
“藝術(shù)教育研學(xué)旅行”是在藝術(shù)教育中權(quán)威性較高的說(shuō)法。 作為一位學(xué)生，我很榮幸能夠參加這樣一次旅行。本次研學(xué)旅行讓我深刻地感受到了藝術(shù)教育的魅力和其在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中的重要性。下面，我將分享一下我的體驗(yàn)和感悟。
第二段：印象深刻的景點(diǎn)介紹
在本次旅行中，我參觀了許多印象深刻的景點(diǎn)，我最喜歡的是拜占庭藝術(shù)博物館，這個(gè)博物館收藏了豐富的文物和珍品。 這里的每一件藝術(shù)品都有其獨(dú)特的故事和價(jià)值。 在這里，我對(duì)于藝術(shù)品的欣賞和理解水平都有了很大的提高。除此之外，我還去了很多美術(shù)館和藝術(shù)展覽，這些地方都讓我感受到了藝術(shù)的魅力和豐富性。
第三段：對(duì)于藝術(shù)教育的思考
藝術(shù)可以大幅度提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、美學(xué)視野和顏色感覺(jué)，并且還能提高我們對(duì)于各種文化的理解和接受能力。 在學(xué)習(xí)中，我們總是過(guò)于注重知識(shí)的積累和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，而忽略了人文藝術(shù)的體驗(yàn)和體會(huì)，讓學(xué)生的思維和視野變得單一。 這次研學(xué)旅行讓我認(rèn)識(shí)到，更全面地?fù)碛幸环葚S富的教育，生活將會(huì)更具樂(lè)趣和質(zhì)量。
第四段：對(duì)于研學(xué)旅行有益的影響
參加研學(xué)旅行，除了學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，還有許多不可替代的好處。 這次研學(xué)旅行也告訴了我們?cè)鯓营?dú)立自主地旅行，怎樣經(jīng)受壓力和挑戰(zhàn)。另外，在研學(xué)旅行中，我們還結(jié)交了許多志同道合的朋友。
第五段：總結(jié)結(jié)論
在我的成長(zhǎng)歷程中，我認(rèn)為藝術(shù)教育的重要性與日俱增。 像這樣的研學(xué)旅行讓我們認(rèn)識(shí)到，旅行不僅僅可以傳遞知識(shí)，更是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。 我很感謝能夠有機(jī)會(huì)參加如此精彩的旅行，我的素質(zhì)和視野都有了極大的提高。我相信這次研學(xué)旅行會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。
研學(xué)教育心得篇十四
周三有幸聽(tīng)了市教育培訓(xùn)中心王玲主任的有關(guān)“教育科研知識(shí)講座”后，感覺(jué)受益匪淺，下面就王主任的講座談一些自己的心得體會(huì)。
王主任首先用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言為我們講述了什么是課題及課題研究、課題類(lèi)型和選題原則。以前我也曾參與過(guò)學(xué)校的課題研究，但對(duì)課題理解得卻不是很到位，很多時(shí)候是為了完成學(xué)校分配的任務(wù)不得已而為之。聽(tīng)了王主任的講座后，我有點(diǎn)茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。一直以來(lái)，我總是認(rèn)為課題的選題是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是搞教育研究的專(zhuān)家才能做的事，與我們這些每天站在講臺(tái)上的一線教師關(guān)系不大，我們只需做好教書(shū)育人的本職工作就可以了。通過(guò)講座我認(rèn)識(shí)到自己的這種想法是多么膚淺，中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐才是科研課題的最基本來(lái)源。原來(lái)，“”期間，市教育科研規(guī)劃部門(mén)圍繞課堂教學(xué)改革方面，確立的三大課題“小班化教學(xué)”、“構(gòu)建生命化課堂”、“有效教學(xué)”，以及為深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在全市中小學(xué)開(kāi)展的“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”、“體育大課間”和“實(shí)踐與創(chuàng)新”三項(xiàng)主題活動(dòng)的課題研究，都是從教育教學(xué)實(shí)際中提出的、急需探索和研究的問(wèn)題。原來(lái)課題的選題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學(xué)中，就在我們教書(shū)育人的過(guò)程中。
接著王主任為我們介紹了課題研究的方法，其中的反思這一環(huán)節(jié)尤為重要。反思中包括整理和描述，即對(duì)觀察到的、感受到的與制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的各種現(xiàn)象加以歸納整理，描述出本循環(huán)的過(guò)程和結(jié)果。這一點(diǎn)正是我平時(shí)最頭痛的，王主任用了一個(gè)生動(dòng)的事例——寫(xiě)第一次坐飛機(jī)的感受來(lái)加以解釋。她當(dāng)時(shí)的記錄中那僅有的兩句話“步入機(jī)艙，把生命托付給藍(lán)天;步出機(jī)艙，才知道自由的可貴”，讓我有了撥開(kāi)云霧見(jiàn)陽(yáng)光的感覺(jué)。王主任強(qiáng)調(diào)反思非常重要，它是研究過(guò)程的一個(gè)原始記錄與積累，如果真的很忙，如果真的沒(méi)有時(shí)間，哪怕對(duì)當(dāng)時(shí)的情形只做一句話的記錄，為以后的評(píng)價(jià)與解釋奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也能為以后的研究以及整理總結(jié)工作帶來(lái)很大的益處。哦，原來(lái)反思就是對(duì)自己真實(shí)體驗(yàn)的一種歸納和總結(jié)，而不必一味地追求一些表面化的東西。
在課題研究過(guò)程中，王主任提倡課堂教學(xué)的觀摩與研討活動(dòng)(如教研組的聽(tīng)課與評(píng)課，參與市級(jí)學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽等)、教育理論與政策的學(xué)習(xí)活動(dòng)(如專(zhuān)題學(xué)習(xí)本課題的某一理論依據(jù)、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、電子課例的觀摩與學(xué)習(xí)等)、開(kāi)展課題組內(nèi)的專(zhuān)題研討(可由每個(gè)成員設(shè)計(jì)一次專(zhuān)題研討活動(dòng)，定好主題、形式，并負(fù)責(zé)全程組織)、組織論文寫(xiě)作、組織成果交流。她強(qiáng)調(diào)要注意積累研究資料，特別要注意積累過(guò)程中的一些原始資料，如：會(huì)議資料、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)資料、調(diào)查與分析資料、教案資料、課例(案例)資料、論文資料、研究數(shù)據(jù)等。而這些往往是我們作為一線教師所缺乏的，所忽視的問(wèn)題。想想自己對(duì)已經(jīng)過(guò)去的十幾年的工作經(jīng)歷沒(méi)有留下多少有價(jià)值的成果，心中深感不安。
王主任的講座對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一次科研知識(shí)講座，更是一次心靈的交流，一次知識(shí)與智慧的碰撞，更有一種心理的愉悅與享受。這讓從來(lái)不喜歡聽(tīng)理論講座的我也聽(tīng)得津津有味，王主任用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，原來(lái)科研是一項(xiàng)如此有意義的事情。
科研來(lái)自教育實(shí)踐，它往往從小處、從細(xì)微處著眼，科研雖然高深卻也并不是一個(gè)難以企及的領(lǐng)域，這就是我本次聽(tīng)講座的最大的體會(huì)。當(dāng)然聽(tīng)完講座后，我也深深地感受到自身理論水平的不足。今后，我一定要多學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的理論知識(shí)，以此提高自身的理論水平，同時(shí)從日常的工作中多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多反思，隨時(shí)隨處記錄來(lái)自教學(xué)一線的素材，爭(zhēng)取讓自己在教育科研方面有一個(gè)全新的突破，努力使自己由一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。
研學(xué)教育心得篇十五
福建研學(xué)素質(zhì)教育是一種非常有意義的教育方式，通過(guò)參與各種研學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并培養(yǎng)各方面的素質(zhì)。我有幸參與了福建研學(xué)素質(zhì)教育項(xiàng)目，并從中受益匪淺。在這次研學(xué)活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了福建地域特色的文化，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，并提高了自己的綜合素質(zhì)。
第二段：參觀福建土樓。
參觀福建土樓是本次研學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。我們?nèi)チ四暇竿翗侨海惺艿搅送翗堑莫?dú)特魅力。土樓是福建獨(dú)有的建筑形式，它融合了宗教、文化和社會(huì)功能。在土樓內(nèi)部，我們看到了居民的生活方式，感受到了土樓文化的沉淀。參觀土樓讓我明白到，傳統(tǒng)文化是我們珍貴的財(cái)富，需要去發(fā)掘和傳承。
第三段：學(xué)習(xí)福建武術(shù)。
學(xué)習(xí)福建武術(shù)是另一個(gè)讓我難忘的經(jīng)歷。福建武術(shù)以其獨(dú)具特色的風(fēng)格而聞名于世。我們學(xué)習(xí)了少林拳和南少林拳，感受到了福建武術(shù)的精髓。通過(guò)跟著武術(shù)教練的指導(dǎo)，我們練習(xí)了拳法、招式和身法，并體驗(yàn)到了武術(shù)的內(nèi)外兼修。學(xué)習(xí)武術(shù)不僅鍛煉了我們的身體，還培養(yǎng)了我們的意志力和集中力。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅了解了武術(shù)的表面功夫，更明白了武術(shù)教育中蘊(yùn)含的品德教育。
第四段：參加福建民俗活動(dòng)。
在福建研學(xué)素質(zhì)教育活動(dòng)中，我們還參加了各種民俗活動(dòng)，如鼓山廟會(huì)、獅嶺龍舟競(jìng)賽等。這些活動(dòng)豐富了我們的課外生活，讓我們與福建當(dāng)?shù)氐木用窕?dòng)交流。在鼓山廟會(huì)上，我們看到了各種傳統(tǒng)表演，品嘗了地道的福建美食。在龍舟競(jìng)賽中，我們親身參與劃船，感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧氣氛。參加這些民俗活動(dòng)，不僅增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。
第五段：反思與收獲。
通過(guò)參與福建研學(xué)素質(zhì)教育項(xiàng)目，我深刻地認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)文化和素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。福建這片土地上獨(dú)特的土樓建筑和武術(shù)文化，讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更為深入的了解。而參加各種民俗活動(dòng)，使我在與人交往、與團(tuán)隊(duì)合作方面得到了很大的提升。通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，我體會(huì)到了實(shí)踐的重要性，也明白了傳統(tǒng)文化對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用。我相信，通過(guò)這樣的研學(xué)活動(dòng)，我們的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)將會(huì)獲得更加可靠的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
福建研學(xué)素質(zhì)教育是一種值得推廣的教育方式。通過(guò)參與各種活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并培養(yǎng)各方面的素質(zhì)。福建研學(xué)素質(zhì)教育項(xiàng)目不僅讓我們了解到福建的獨(dú)特文化，還培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)和傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)。我相信，福建研學(xué)素質(zhì)教育將會(huì)在未來(lái)的教育事業(yè)中發(fā)揮更重要的作用。
研學(xué)教育心得篇一
福建研學(xué)素質(zhì)教育是指通過(guò)組織學(xué)生參觀考察、實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和人文素質(zhì)的教育模式。它有助于學(xué)生拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。在這次福建研學(xué)素質(zhì)教育中，我深有感受，對(duì)于如何更好地進(jìn)行素質(zhì)教育有了更深的體會(huì)。
福建研學(xué)素質(zhì)教育的重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，它能夠打破傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)局限，提供多樣化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、實(shí)踐運(yùn)用知識(shí)的能力，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。其次，研學(xué)素質(zhì)教育能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。最后，通過(guò)研學(xué)素質(zhì)教育，學(xué)生可以更好地了解社會(huì)，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高綜合素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在福建研學(xué)素質(zhì)教育中，教育部門(mén)與學(xué)校共同努力，制定了科學(xué)合理的實(shí)施方案。首先，選擇了具有特色和歷史文化的景點(diǎn)和企業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到文化的魅力和企業(yè)的精神。其次，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用，為學(xué)生提供指導(dǎo)和建議，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與社會(huì)的互動(dòng)能力。再者，研學(xué)素質(zhì)教育通過(guò)項(xiàng)目制和小組合作的方式進(jìn)行，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力。最后，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
福建研學(xué)素質(zhì)教育的影響深遠(yuǎn)。首先，它提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們更加主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的探索和實(shí)踐。其次，研學(xué)素質(zhì)教育使學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)和世界，了解到社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。再者，學(xué)生通過(guò)研學(xué)素質(zhì)教育獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能，有助于他們更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)生活。最后，福建研學(xué)素質(zhì)教育的成功經(jīng)驗(yàn)將對(duì)其他地區(qū)的素質(zhì)教育進(jìn)行借鑒和推廣，推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。
對(duì)于福建研學(xué)素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展，我有一些建議與期待。首先，希望加強(qiáng)研學(xué)素質(zhì)教育的知識(shí)體系建設(shè)，提供更豐富多樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠接觸到更多領(lǐng)域的知識(shí)和技能。其次，鼓勵(lì)學(xué)校與社會(huì)企業(yè)的合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐平臺(tái)和就業(yè)機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯?shí)踐中得到更好的鍛煉和成長(zhǎng)。再者，希望教育部門(mén)能夠進(jìn)一步加大對(duì)研學(xué)素質(zhì)教育的支持力度，加強(qiáng)師資培養(yǎng)和學(xué)校設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和資源條件。最后，希望學(xué)生能夠積極參與研學(xué)素質(zhì)教育，認(rèn)真對(duì)待每一次實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高自身的素質(zhì)和能力。
總結(jié)：通過(guò)福建研學(xué)素質(zhì)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高他們的綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力。同時(shí)，福建研學(xué)素質(zhì)教育的組織與實(shí)施以及對(duì)學(xué)生的影響都令人稱(chēng)贊。希望福建研學(xué)素質(zhì)教育能夠不斷完善和發(fā)展，為更多的學(xué)生提供更好的教育機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)。
研學(xué)教育心得篇二
近年來(lái)，軍事國(guó)防教育研學(xué)已經(jīng)成為了許多學(xué)校教育的重要組成部分。通過(guò)研究軍事國(guó)防知識(shí)和現(xiàn)實(shí)情況，學(xué)生們能夠增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、國(guó)防觀念，培養(yǎng)堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)情感和家國(guó)情懷。在我個(gè)人的研學(xué)活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到軍事國(guó)防教育的重要性，并從中收獲了許多心得體會(huì)。
在研學(xué)活動(dòng)中，我們有幸參觀了一所軍事學(xué)院，親身感受到了軍事教育的獨(dú)特魅力。學(xué)院的教官們?yōu)槲覀冊(cè)敿?xì)介紹了軍隊(duì)的組織架構(gòu)、武器裝備的發(fā)展以及軍人的日常訓(xùn)練。通過(guò)親身觀摩和實(shí)際操作，我們對(duì)軍隊(duì)的訓(xùn)練方法和步驟有了更深入的了解。我們?cè)趹?zhàn)壕模擬訓(xùn)練中親身感受到了堅(jiān)持到底的毅力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。從中，我明白了只有堅(jiān)定的軍事信仰和強(qiáng)大的凝聚力才能形成一支真正的強(qiáng)大軍隊(duì)。
通過(guò)參與軍事國(guó)防教育研學(xué)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了人民軍隊(duì)的偉大。軍隊(duì)是保家衛(wèi)國(guó)、保衛(wèi)國(guó)家利益的重要力量。親自參觀軍事基地和軍營(yíng)，我看到了軍人艱苦的生活環(huán)境和嚴(yán)格的軍事紀(jì)律。他們?yōu)榱司S護(hù)國(guó)家的安全和穩(wěn)定，付出了巨大的努力和犧牲。在面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和危機(jī)時(shí)刻，他們毫不猶豫地奮不顧身，將自己的生命置于國(guó)家和人民之上。這讓我深感敬佩和感慨，同時(shí)也明白了珍視和平的重要性。
研學(xué)活動(dòng)也讓我對(duì)自身的責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為青少年，我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望。了解軍事國(guó)防知識(shí)不僅是為了提高自身的安全意識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)自身的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。作為人民軍隊(duì)的后備力量，我們要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)有機(jī)會(huì)為國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我也相信，只有經(jīng)過(guò)軍事國(guó)防教育的研學(xué)活動(dòng)，我們才能真正理解到這一點(diǎn)。
在研學(xué)活動(dòng)中，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我們共同參觀、學(xué)習(xí)，一起分享和交流自己的見(jiàn)解和體會(huì)。通過(guò)互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)，我們的交流促使我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中，我們更是通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)現(xiàn)了共同目標(biāo)。這讓我深深地感到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性，同時(shí)也培養(yǎng)了我和他人合作的能力。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，這將是我寶貴的財(cái)富和資本。
綜合來(lái)看，軍事國(guó)防教育研學(xué)給我?guī)?lái)了許多的收獲和感悟。通過(guò)親身參與和實(shí)踐，我對(duì)軍事國(guó)防知識(shí)和軍隊(duì)的形象有了更深入的了解。我明白了軍人的偉大和珍視和平的重要性，教育我們要愛(ài)國(guó)愛(ài)家，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，研學(xué)活動(dòng)還培養(yǎng)了我與他人合作的能力和提高了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。相信通過(guò)這樣的研學(xué)活動(dòng)，全社會(huì)的愛(ài)國(guó)情感和國(guó)防意識(shí)會(huì)不斷提高，我們的國(guó)家也會(huì)變得更加強(qiáng)大和繁榮。
研學(xué)教育心得篇三
研學(xué)教育基地是指以自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、藝術(shù)科學(xué)為重點(diǎn)內(nèi)容的一種野外教學(xué)方式。在這個(gè)開(kāi)闊的大自然中，學(xué)生們可以近距離地感受并了解科學(xué)、人文、藝術(shù)等方面的知識(shí)，獲得體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。在此次的研學(xué)活動(dòng)中，我不僅展開(kāi)了對(duì)大自然的探索，而且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。下面我就結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談一談研學(xué)教育基地給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
首先，研學(xué)教育基地讓我對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這次活動(dòng)中，我們來(lái)到了一個(gè)自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行考察。一開(kāi)始，我對(duì)這個(gè)地方完全陌生，但是通過(guò)導(dǎo)師的耐心解釋和引導(dǎo)，我對(duì)這個(gè)地方的植物、動(dòng)物、地質(zhì)等方面有了一定的了解。尤其是在觀察昆蟲(chóng)的時(shí)候，我看到了許多有趣的現(xiàn)象，比如螞蟻搬家、蝴蝶生蛹等等。通過(guò)親身參與其中，我不僅僅記住了這些知識(shí)，更是對(duì)科學(xué)的研究充滿(mǎn)了興趣。從這次活動(dòng)中我明白了，要想對(duì)一個(gè)科學(xué)知識(shí)有更深刻的認(rèn)識(shí)，只有親身體驗(yàn)才是最好的方式。
其次，研學(xué)教育基地培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在這次活動(dòng)中，我們分成了幾個(gè)小組進(jìn)行考察。每個(gè)小組都要完成一些任務(wù)，比如采集標(biāo)本、記錄觀察數(shù)據(jù)等等。我所在的小組成員配合默契，充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì)。我們每個(gè)人都盡量將自己的任務(wù)做到最好，并且及時(shí)與其他小組成員進(jìn)行交流與合作。在與同學(xué)們的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)和建議，同時(shí)也學(xué)會(huì)了對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的追求。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人共同努力，才能取得更好的成績(jī)。
再次，研學(xué)教育基地讓我明白了自然保護(hù)的重要性。在我們的考察過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了很多瀕臨滅絕的物種，比如野生動(dòng)物的數(shù)量日益減少，某些植物已經(jīng)很難找到了。這讓我深感自然界的物種多樣性越來(lái)越受到威脅，而我們?nèi)祟?lèi)是造成這種情況的主要原因之一。看到這一切，我意識(shí)到我們應(yīng)該積極參與到自然保護(hù)中來(lái)，保護(hù)生物多樣性，保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球。只有每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，才能真正改變這個(gè)問(wèn)題。
最后，研學(xué)教育基地給了我探索未知的勇氣。在這次活動(dòng)中，我們遇到了一些未知的挑戰(zhàn)，比如跋涉沼澤地、攀爬陡峭的山峰等等。這些看似困難重重的任務(wù)，卻讓我充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)的勇氣。每當(dāng)面對(duì)困難，我都告訴自己要勇敢前行，不斷探索未知，因?yàn)橹挥胁粩嗵魬?zhàn)自己，才能進(jìn)一步成長(zhǎng)。正是這種勇氣，讓我在這次活動(dòng)中克服了許多困難，并且獲得了很多收獲。
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，我深深體會(huì)到了研學(xué)教育基地的獨(dú)特魅力。它不僅幫助我們更深入地了解科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更讓我們意識(shí)到了自然保護(hù)的重要性，同時(shí)也給了我們探索未知的勇氣。我相信，通過(guò)這種研學(xué)教育的方式，我們可以更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我期待著將來(lái)還有更多的研學(xué)活動(dòng)，讓我在探索科學(xué)的道路上不斷前行。
研學(xué)教育心得篇四
自從2018年開(kāi)始，我所在的學(xué)校推行了全員“研學(xué)時(shí)間”制度，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在過(guò)去的幾年里，我參加了多場(chǎng)研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的參加，我對(duì)生活、學(xué)習(xí)、思考有了更深刻的理解。
第二段：感受與體驗(yàn)。
在我參與的一次研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)中，我成為了一名小組的一員，一起去采食物、炊煮午餐、洗衣服、收拾住處以及展開(kāi)日常生活的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這次活動(dòng)讓我明白了生活本身就是最好的老師，讓我感受到了自己每一天幾乎以“舒適、便利”為標(biāo)準(zhǔn)的生活究竟來(lái)自于哪里，也讓我意識(shí)到自己經(jīng)常抱怨的小事實(shí)際上有多不值得一提。
第三段：發(fā)現(xiàn)與啟示。
參加各種類(lèi)型的研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)，讓我不斷接觸新鮮的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也讓我在學(xué)習(xí)中不斷地發(fā)現(xiàn)不足，從而啟示我在學(xué)習(xí)中更加有針對(duì)性、高效地提升個(gè)人的能力。研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)不僅僅是提供一次機(jī)會(huì)去體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)未知領(lǐng)域，還與我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)息息相關(guān)，讓我們學(xué)以致用、體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的努力和價(jià)值，讓學(xué)生有更多的目標(biāo)和動(dòng)力。
第四段：認(rèn)知與反思。
通過(guò)參與研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)，我意識(shí)到自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣并不是最優(yōu)的，常常是持續(xù)重復(fù)而且不切實(shí)際，它們失去了激勵(lì)和向心力。我發(fā)現(xiàn)在參與實(shí)踐、模擬、創(chuàng)新活動(dòng)等更為主動(dòng)、多樣化、實(shí)踐類(lèi)的學(xué)習(xí)中，自己對(duì)知識(shí)會(huì)有更深刻的認(rèn)知和理解。
第五段：總結(jié)與建議。
參加研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)后，我深深地感受到活動(dòng)會(huì)發(fā)掘我們潛在的能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。同時(shí)，在研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)中也會(huì)出現(xiàn)各種挑戰(zhàn)和困難，這時(shí)我們需要積極思考、同伴和老師的支持來(lái)克服困難。對(duì)于未來(lái)的研學(xué)活動(dòng)，我提醒自己要細(xì)心體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何在自己的學(xué)習(xí)生活中如果將這些閃光點(diǎn)賦能自己，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。希望未來(lái)能有更多豐富多彩的研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)，讓自己也能在不斷的學(xué)習(xí)中不斷感受到生命的強(qiáng)大與顯得趣味。
研學(xué)教育心得篇五
近年來(lái)，研學(xué)教育在教育界備受關(guān)注，多家學(xué)校和機(jī)構(gòu)也開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)。但是，如何考察研學(xué)教育的效果，卻是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。在實(shí)際的研學(xué)教育活動(dòng)中，評(píng)價(jià)和考察其效果的標(biāo)準(zhǔn)往往會(huì)因人而異。本文將從考察的角度，分享一些研學(xué)教育活動(dòng)中的心得體會(huì)。
考察研學(xué)教育的效果，不僅僅是要看學(xué)生們學(xué)到了什么知識(shí)，更要考慮學(xué)生們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中的全面發(fā)展?；顒?dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)，是否能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)，是考察研學(xué)教育的重要依據(jù)。因此，我們需要從活動(dòng)設(shè)計(jì)開(kāi)始，從目標(biāo)、任務(wù)、方法、評(píng)估等各個(gè)方面進(jìn)行綜合考慮，實(shí)現(xiàn)有效的教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
二、考察研學(xué)教育不僅為了考核學(xué)生，也是為了提高教師水平。
研學(xué)教育的實(shí)施需要教師的配合，其考核也不應(yīng)該僅看學(xué)生的表現(xiàn)。教師的指導(dǎo)和監(jiān)管，對(duì)于研學(xué)活動(dòng)的實(shí)施起到關(guān)鍵性的作用。因此，我們需要從教師的角度出發(fā)，檢查教師的指導(dǎo)和監(jiān)管是否到位，是否能夠滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)對(duì)教師的考核，不僅能夠提高教師自己的教學(xué)水平，也能夠保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)研學(xué)教育的成功實(shí)施。
研學(xué)教育的實(shí)施過(guò)程，需要全方位地考慮學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，我們需要從學(xué)生的角度出發(fā)，在課程結(jié)構(gòu)、實(shí)用性、知識(shí)體系和思想意識(shí)、合作與交流等方面進(jìn)行全面評(píng)估。這樣才能真正了解學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
研學(xué)教育的過(guò)程，是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在參與研學(xué)教育活動(dòng)的過(guò)程中，往往會(huì)產(chǎn)生出發(fā)展、交流和合作等直接體驗(yàn)。因此，我們需要從過(guò)程入手，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程，真正體驗(yàn)研學(xué)教育的精神和內(nèi)涵。
在考察研學(xué)教育的過(guò)程中，不應(yīng)該產(chǎn)生主觀性和主觀因素，應(yīng)該站在學(xué)生和教師的角度出發(fā)，客觀地進(jìn)行評(píng)估和考察。同時(shí)，我們也需要秉持著科學(xué)的精神，基于理論和實(shí)踐，結(jié)合客觀性和主觀性，建立合理的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)研學(xué)教育活動(dòng)的更好實(shí)施。
總而言之，研學(xué)教育作為一種新的教育模式，它能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，針對(duì)研學(xué)教育如何考察的問(wèn)題，我們需要從多個(gè)角度出發(fā)，全面地考慮，制定有效的評(píng)價(jià)指標(biāo)，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。只有這樣，才能有效地推動(dòng)研學(xué)教育的更好發(fā)展。
研學(xué)教育心得篇六
珠海是一個(gè)美麗的海濱城市，擁有許多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)資源。為了讓學(xué)生更好地了解和體驗(yàn)這些資源，學(xué)校組織了一次研學(xué)素質(zhì)教育活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深感珠海研學(xué)素質(zhì)教育的重要性和價(jià)值，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段：介紹活動(dòng)的目的。
我所在的學(xué)校致力于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，這次珠海研學(xué)素質(zhì)教育活動(dòng)旨在擴(kuò)寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神?；顒?dòng)中我們將親身參觀和體驗(yàn)一些珠海特色的場(chǎng)所和項(xiàng)目，比如珠海漁女、珠海長(zhǎng)隆海洋王國(guó)等，以此幫助我們更好地了解和認(rèn)識(shí)珠海。
第二段：活動(dòng)的收獲和體驗(yàn)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。比如，我們參觀了珠海漁女這個(gè)知名景點(diǎn)，并且進(jìn)行了一次畫(huà)珠海漁女剪紙的活動(dòng)。這不僅開(kāi)拓了我們的眼界，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在團(tuán)隊(duì)合作方面，我們還參觀了珠海長(zhǎng)隆海洋王國(guó)，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于海洋生物的知識(shí)，并且親自參與了一些養(yǎng)鯨活動(dòng)，這讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深感珠海研學(xué)素質(zhì)教育的重要性。研學(xué)素質(zhì)教育可以讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高實(shí)際操作的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。而且，研學(xué)活動(dòng)還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力，讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，在真實(shí)的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠更好地掌握知識(shí)和技能。
珠海研學(xué)素質(zhì)教育不僅提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，還讓學(xué)生感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們互相幫助、支持和配合，共同完成任務(wù)。這不僅加強(qiáng)了我們與他人的溝通能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，我們還學(xué)會(huì)了尊重他人和珍惜資源的重要性，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從而培養(yǎng)了良好的品德和價(jià)值觀。
通過(guò)這次珠海研學(xué)素質(zhì)教育活動(dòng)，我對(duì)珠海這座城市有了更深刻的理解。我相信，隨著時(shí)間的推移，珠海研學(xué)素質(zhì)教育將會(huì)日趨完善，并為更多的學(xué)生提供更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)和團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)。我期望在未來(lái)的日子里，能夠參與更多這樣的活動(dòng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為珠海的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，珠海研學(xué)素質(zhì)教育活動(dòng)是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅擴(kuò)寬了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望珠海研學(xué)素質(zhì)教育能夠繼續(xù)發(fā)展，讓更多的學(xué)生受益，并為珠海的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
研學(xué)教育心得篇七
在現(xiàn)代社會(huì)中，藝術(shù)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。它可以讓人們感受到生活的美好，同時(shí)也給人們提供了豐富的創(chuàng)造性的方式。然而，被嚴(yán)格的考試要求所拘束著的學(xué)生們往往無(wú)法真正體會(huì)到藝術(shù)的真正魅力。因此，一次藝術(shù)教育研學(xué)旅行成為了可能。在學(xué)生們的成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中，藝術(shù)教育研學(xué)旅行已經(jīng)成為了一種非常受歡迎的教育方式。在這篇文章中，我將分享我的研學(xué)旅行的心得體會(huì)。
第二段：研學(xué)旅行的計(jì)劃和實(shí)施。
我們的研學(xué)旅行計(jì)劃是參觀當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館和博物館。在這些場(chǎng)館中，學(xué)生們可以欣賞到許多來(lái)自世界各地著名藝術(shù)家們的作品。一些詳盡的解說(shuō)和展覽的交互式環(huán)節(jié)也讓學(xué)生們充分體會(huì)到了藝術(shù)的奧妙之處。這場(chǎng)藝術(shù)教育研學(xué)旅行對(duì)我的影響相當(dāng)大，它不僅讓我學(xué)到了很多關(guān)于藝術(shù)的知識(shí)，更是讓我在心理上得到了釋放和啟迪。
第三段：通過(guò)旅行對(duì)藝術(shù)的重新認(rèn)識(shí)。
在走進(jìn)美術(shù)館和博物館后，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)藝術(shù)有了一種全新的認(rèn)識(shí)。在學(xué)校里，我們常常只是看到一些藝術(shù)品的照片，很少有機(jī)會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)去欣賞它們的真實(shí)面貌。但是，在這場(chǎng)研學(xué)旅行中，我可以親眼目睹每一件作品，我可以看到作品的每一個(gè)細(xì)節(jié)，感受到它們的色彩和形式上的變化。這讓我對(duì)藝術(shù)的理解有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
第四段：對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
在整個(gè)研學(xué)旅行期間，我最喜歡的是美術(shù)館的工作室環(huán)節(jié)。在那里，我們可以自由地完成我們自己的創(chuàng)意性作品。這讓我深深地感受到藝術(shù)創(chuàng)作的魅力，也激發(fā)了我的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)的靈感。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了更好地展示自己的創(chuàng)意和思想，更好地表達(dá)了自己對(duì)藝術(shù)的理解。這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著非常重要的意義。
第五段：總結(jié)。
總而言之，這次藝術(shù)教育研學(xué)旅行是一次非常難忘的經(jīng)歷，它深深地影響了我的生活與成長(zhǎng)。通過(guò)這次旅行，我對(duì)藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更充分地理解了自己對(duì)藝術(shù)的熱情。這次旅行不僅滿(mǎn)足了我對(duì)藝術(shù)知識(shí)的需求，也讓我為自己的未來(lái)定下了更具體的目標(biāo)和規(guī)劃。因此，我相信藝術(shù)教育研學(xué)旅行是一個(gè)非常有意義的教育方式，它可以讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校所不能得到的知識(shí)和思想上得到更充分的發(fā)展，這對(duì)我們每個(gè)人的人生都具有非常重要的意義。
研學(xué)教育心得篇八
近年來(lái)，研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)逐漸被很多學(xué)校所推崇和使用。通過(guò)這種教育模式，學(xué)生不僅可以在課堂上學(xué)到知識(shí)，更可以親身體驗(yàn)、感受現(xiàn)實(shí)社會(huì)的豐富多彩和生動(dòng)有趣。而我也有幸能夠參加一次研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)，接下來(lái)，便通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，分享一下自己的心得與感悟。
第一段：活動(dòng)前期——期待與準(zhǔn)備。
在了解研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)后，我非常期待這次活動(dòng)，因?yàn)檫@是我第一次參加研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)。在活動(dòng)前期，我通過(guò)對(duì)目的地的了解了解和相關(guān)資料的閱讀，對(duì)這次活動(dòng)有了一個(gè)初步的了解。同時(shí)，我還在家里準(zhǔn)備了備用雨衣、旅游鞋、相機(jī)等必備物品。在期待和準(zhǔn)備中，我對(duì)這次活動(dòng)充滿(mǎn)了期望和好奇。
第二段：活動(dòng)過(guò)程——感受與體驗(yàn)。
在活動(dòng)的過(guò)程中，我得到了更多的體驗(yàn)和感受。我們先去了一家賞花的地方，在那里我們可以親身感受花開(kāi)花落的美麗，感受大自然的魅力。接著，我們?nèi)チ艘蛔鶏{谷，爬上一座較高的山峰，領(lǐng)略了大自然的壯麗景觀，沐浴在美麗的瀑布中，感受清新而甜蜜的空氣；我們還進(jìn)行了一些戶(hù)外活動(dòng)，感受團(tuán)隊(duì)的力量和合作精神。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了珍貴的體驗(yàn)和感悟，這些感受讓我受益良多。
第三段：活動(dòng)后期——反思與總結(jié)。
活動(dòng)的結(jié)束并不意味著我們要放松對(duì)自己的要求。在活動(dòng)結(jié)束后，我們開(kāi)始反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，總結(jié)活動(dòng)的得失和經(jīng)驗(yàn)，以期獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。我也做出了自我反思，并在反思和總結(jié)中尋找機(jī)會(huì)，探索自我優(yōu)勢(shì)和潛力。更重要的是，在思考中我們發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)的收獲不僅來(lái)自我們的體驗(yàn)和感受，它也讓我們的心靈得到了滋養(yǎng)，收獲了成長(zhǎng)。
第四段：心得體會(huì)——成長(zhǎng)與啟示。
通過(guò)這次研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)的親身體驗(yàn)，讓我發(fā)現(xiàn)了很多自己未曾發(fā)覺(jué)的思考和感悟，同時(shí)也讓我看到了自己的不足與劣勢(shì)，這對(duì)我的成長(zhǎng)有著重要的意義。我認(rèn)為，這次活動(dòng)給我?guī)?lái)了反思、創(chuàng)新、和領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)啟示，我將在今后的學(xué)習(xí)和生活中以此為指導(dǎo)，持續(xù)提高自己的發(fā)展和成長(zhǎng)。
通過(guò)親身體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)的重要性。這種教育模式不僅可以給予我們知識(shí)的啟迪，更可以讓我們親身參與到實(shí)踐中，感受到生活的美妙和多彩。這同時(shí)也提升了我們的情感認(rèn)知和探索能力，豐富了我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷。這對(duì)于我們個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)，對(duì)于推進(jìn)全面素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)的進(jìn)程，都具有非常重要的意義。
總之，研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)是一種理念先進(jìn)、內(nèi)容豐富的教育方式。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以通過(guò)親身參與與體驗(yàn)，感受生活的魅力，獲取自我認(rèn)知和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)該積極關(guān)注和參加這樣的活動(dòng)，將其視為自我提升和發(fā)展的機(jī)會(huì)，推進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的共同進(jìn)步。
研學(xué)教育心得篇九
感恩是一種美德，是一種積極向上的生活態(tài)度。而研學(xué)作文，則是培養(yǎng)學(xué)生感恩的一種重要途徑。通過(guò)研學(xué)作文，學(xué)生將親自走出課堂，走入大自然，感受到自然界的美好和偉大，從而培養(yǎng)起感恩之心。在這次研學(xué)作文活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)自然界的知識(shí)，更重要的是明白了感恩的重要性，懂得珍惜生活中的一切，并且愿意為他人付出。以下將從我收獲的知識(shí)、我的改變和感悟等方面展開(kāi)闡述。
首先，在這次研學(xué)作文活動(dòng)中，我學(xué)到了很多有關(guān)自然界的知識(shí)。通過(guò)親身實(shí)踐和參觀考察，我了解到了大自然的神奇和生命的奇跡。比如，我參觀了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，看到了一片金黃色的麥田，美麗極了。我了解到，只有經(jīng)過(guò)農(nóng)民辛勤的勞動(dòng)，才能收獲豐碩的果實(shí)。在野外考察中，我還學(xué)到了很多有關(guān)植物的知識(shí)，比如植物的分類(lèi)、生長(zhǎng)環(huán)境等。這些知識(shí)不僅開(kāi)拓了我的視野，也使我對(duì)大自然的美好充滿(mǎn)了敬畏之情。
其次，在這次研學(xué)作文活動(dòng)中，我產(chǎn)生了很大的改變。在這次活動(dòng)之前，我總是以自我為中心，不懂得感恩，只知道索取。而在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了自然界的偉大，懂得了生活中的一切都來(lái)自于大自然的恩賜。所以，我開(kāi)始學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜生活中的一切。比如，我以前總是不愛(ài)洗碗，覺(jué)得那是家務(wù)活，煩不勝煩?？墒窃谵r(nóng)場(chǎng)參觀中，我看到了農(nóng)民父母辛辛苦苦的勞動(dòng)，我才明白原來(lái)洗碗沒(méi)有那么難，我應(yīng)該感恩于家庭生活中的一切。從那以后，我開(kāi)始主動(dòng)幫助家人做家務(wù)，感恩自己的家。
最后，在這次研學(xué)作文活動(dòng)中，我也有了一些感悟。我明白了感恩并不是口頭上說(shuō)一句“謝謝”，它更多的是一種生活態(tài)度和行動(dòng)。比如，每當(dāng)我感受到家人的關(guān)愛(ài)和朋友的友誼時(shí)，我會(huì)主動(dòng)去表達(dá)我的感謝，而不僅僅是心里默默的感激。同時(shí)，我也意識(shí)到了感恩并不僅僅是對(duì)個(gè)人的感恩，更重要的是對(duì)大自然的感恩。因?yàn)?，倘若沒(méi)有大自然的滋潤(rùn)和孕育，我們將無(wú)法生存下去。所以，我們應(yīng)該懂得珍惜大自然的美好，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，學(xué)會(huì)回報(bào)大自然的恩情。
總之，通過(guò)這次研學(xué)作文活動(dòng)，我深深地體會(huì)到了感恩的重要性，明白了要懂得珍惜生活中的一切。這次活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了很多有關(guān)自然界的知識(shí)，更重要的是讓我產(chǎn)生了改變，轉(zhuǎn)化了我的生活態(tài)度和行為方式。我會(huì)繼續(xù)保持感恩之心，將感恩融入到日常生活中，用行動(dòng)回報(bào)大自然的恩情。
研學(xué)教育心得篇十
我從教23年，寫(xiě)過(guò)一些論文，也有一些論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。近幾年，我有幸參加過(guò)市鎮(zhèn)論文評(píng)審，閱讀過(guò)大量中小學(xué)教師的論文，感到中小學(xué)教師在論文寫(xiě)作中有些困惑，本文試圖分析之并提出應(yīng)對(duì)的策略。
一、態(tài)度不夠端正，不想寫(xiě)。
態(tài)度決定行動(dòng),有什么樣的寫(xiě)作態(tài)度，就會(huì)有什么樣的寫(xiě)作行為。開(kāi)始寫(xiě)論文，都是外在的推力多一些，因?yàn)閷W(xué)校要我寫(xiě)，因?yàn)樵u(píng)職稱(chēng)要論文等，而不是我喜歡，所以我要寫(xiě)。目前，有相當(dāng)多的教師的論文是臨時(shí)去寫(xiě)，拼湊而成。平時(shí)沒(méi)有研究，平時(shí)沒(méi)有收集資料，沒(méi)有關(guān)注、思考這個(gè)問(wèn)題，也沒(méi)有去實(shí)證研討，等到學(xué)校說(shuō)要交論文了，才臨時(shí)到網(wǎng)上去東拼西湊一點(diǎn)資料，倉(cāng)促而成，質(zhì)量可想而知。
要解決態(tài)度問(wèn)題，我認(rèn)為可以從外部和內(nèi)部?jī)蓚€(gè)方面著手。
從學(xué)校外部來(lái)講，首先要完善制度，激勵(lì)、引導(dǎo)廣大教師開(kāi)展教育科研。對(duì)科研成績(jī)突出的教師給與一定的補(bǔ)貼，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的獎(jiǎng)勵(lì)，在職稱(chēng)的評(píng)定、先進(jìn)的評(píng)選、骨干教師的評(píng)選時(shí)優(yōu)先考慮。學(xué)校要搭建平臺(tái)，讓骨干教師有展示研究成果的機(jī)會(huì)，比如，讓教師介紹自己的研究成果，作專(zhuān)題講座。好文章是逼出來(lái)的。我個(gè)人的一些研究成果就是這樣逼出來(lái)的。去年，因?yàn)槭锌蒲修k安排我到茶山鎮(zhèn)、虎門(mén)鎮(zhèn)等鎮(zhèn)區(qū)作《教育科研課題的選題及申報(bào)》的專(zhuān)題講座。我把講稿寫(xiě)好就是一篇很好的科研論文，獲得20__年市教育學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)。市教研室安排學(xué)科帶頭人到鎮(zhèn)區(qū)講座，我在山區(qū)片作了一場(chǎng)《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)低效的問(wèn)題與對(duì)策》的報(bào)告，我把講稿整理好，該文獲得廣東省20__年小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。
“好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是做出來(lái)的”。如果你對(duì)某個(gè)專(zhuān)題沒(méi)有研究，沒(méi)有思考，沒(méi)有收集相關(guān)的資料，就不會(huì)有高質(zhì)量的研究成果。石碣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊奕平老師的論文《優(yōu)化“主題圖”教學(xué)，構(gòu)建高效課堂的探索》經(jīng)過(guò)三年的研究，上了10多節(jié)研究課，整理收集了近10萬(wàn)字的研究資料，所以他撰寫(xiě)的論文有理有據(jù)，既有高度，又有廣度和深度，還有可信度，獲得東莞市20__年小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)論文一等獎(jiǎng)。
從內(nèi)部教師個(gè)人來(lái)講，要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立科研促教的理念，從“苦干型”教師向“智慧型”教師轉(zhuǎn)變。凡是喜歡寫(xiě)文章的老師，往往總是一所學(xué)?；蛞粋€(gè)地方的能師。凡是喜歡舞文弄墨的人總喜歡讀他人的文章，這樣便能經(jīng)常學(xué)到他人的長(zhǎng)處，較好地充實(shí)提高自己。凡看到的、聽(tīng)到的教育教學(xué)現(xiàn)象，對(duì)它的一番認(rèn)真思考就是研究，思考之后產(chǎn)生自己的觀點(diǎn)、看法、評(píng)價(jià)，寫(xiě)成文章就是學(xué)問(wèn)。這樣，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，由經(jīng)驗(yàn)上升到科學(xué)，教師的智慧就出現(xiàn)了一個(gè)新飛躍，從而使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更豐富，教書(shū)能力更高，育人本事更大。
其次，教學(xué)和科研是相互促進(jìn)的。從某種意義上說(shuō)，寫(xiě)文章也是備課。要寫(xiě)文章就要多看課本、參考資料及其他有關(guān)的書(shū)籍。看得多了對(duì)有關(guān)知識(shí)就會(huì)理解的深刻、掌握的牢固，從而也就會(huì)提高授課的質(zhì)量。特別是自己研究的內(nèi)容如果與工作直接相關(guān)，更可豐富講課的內(nèi)容。論文創(chuàng)作就是那塊“不誤砍柴功”的磨刀石。
只有教師從不愿寫(xiě)到樂(lè)意去寫(xiě)，論文的水平才會(huì)提高。
二、選題沒(méi)有新意，不好寫(xiě)。
“選題”就是我們通常說(shuō)的“寫(xiě)什么”。如果“寫(xiě)什么”不明確，“怎么寫(xiě)”就無(wú)從談起。因此選題恰當(dāng)與否，直接關(guān)系到論文的命運(yùn)。教師常常會(huì)覺(jué)得，不管寫(xiě)什么，好像都有人寫(xiě)了，自己覺(jué)得沒(méi)有什么好寫(xiě)的。寫(xiě)的論文，老生常談，沒(méi)有新意，付出再多也沒(méi)有什么價(jià)值。例如，東莞市教育學(xué)會(huì)20__年評(píng)獎(jiǎng)的論文，圍繞轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的論文就有30多篇，其中很多論文泛泛而談，題目就沒(méi)有新意，如：《對(duì)初中階段后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的一些思考》、《小議班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的點(diǎn)滴體會(huì)》等。而有的老師，同樣寫(xiě)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，切入點(diǎn)較好，角度新，言人所未言，如“單親家庭后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化研究”，“建立qq群，轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的研究”等。
有些問(wèn)題別人已經(jīng)研究過(guò)，并有了公認(rèn)的結(jié)論，這個(gè)選題就不要再去寫(xiě)了，除非你想推翻已有的結(jié)論。比如，《論素質(zhì)教育的可行性》，我們國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育已經(jīng)十多年了，黨和國(guó)家都已經(jīng)做出了推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，已經(jīng)沒(méi)有必要去論述其可行性了了，如果是剛剛推進(jìn)素質(zhì)的時(shí)候，這樣的文章還有研究的必要。
(一)抓住“四點(diǎn)”來(lái)選題。
要確立“人人眼中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)”的選題，策略是抓住“四點(diǎn)”。
1.抓住難點(diǎn)。中小學(xué)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，每天都會(huì)遇到一些實(shí)際問(wèn)題，如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂教學(xué)效率低下等，這些問(wèn)題雖然有不少人進(jìn)行了研究，但并沒(méi)有完全解決。另外，在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到困惑，比如，近年來(lái)盛行“賞識(shí)教育”，它適合所有學(xué)生嗎?難道教育就不能有批評(píng)和適當(dāng)?shù)摹皯土P”嗎?該如何把握度，有的教師根據(jù)這樣的疑問(wèn)提出了“適度懲罰對(duì)形成兒童良好行為的效果研究”選題。
2.挖掘亮點(diǎn)。教師們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)實(shí)踐中一般都積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。如有的教師善于做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作，形成了良好的師生關(guān)系;有的善于培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力;有的在課堂組織教學(xué)和管理方面很拿手，課堂秩序很好;有的在班級(jí)管理方面有一套自己的做法，帶出了文明班級(jí)，這些都可以形成研究的選題。例如，長(zhǎng)安中學(xué)德育副校長(zhǎng)吳房添，對(duì)國(guó)旗下講話，進(jìn)行了深入系統(tǒng)的研究，其研究成果《提高國(guó)旗下講話德育功能的研究與實(shí)踐》獲得廣東省普教成果一等獎(jiǎng)，并出版了專(zhuān)著《風(fēng)展國(guó)旗舞藍(lán)天》。
3.尋找盲點(diǎn)。盲點(diǎn)就是別人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的選題。別人已經(jīng)研究的東西，我們?cè)偃パ芯?，往往費(fèi)力不討好。在課題研究中如果獨(dú)辟蹊徑，可以在學(xué)科與學(xué)科之間，學(xué)段與學(xué)段之間，學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育之間的“邊沿地帶”尋找未解決的問(wèn)題，確立研究的課題。如課堂的小組合作學(xué)習(xí)，各個(gè)學(xué)科，不同年級(jí)的老師，很多人在研究，我們?cè)偃パ芯?，很難有所突破。石碣序倫小學(xué)謝軍恒老師，獨(dú)辟蹊徑，開(kāi)展“組建家庭學(xué)習(xí)小組，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的研究”。石碣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的何振環(huán)老師，他將小學(xué)美術(shù)教學(xué)和生態(tài)環(huán)保教育結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展了“小學(xué)美術(shù)生態(tài)式教育的探索》，取得很好的成效，該成果獲廣東省普教成果二等獎(jiǎng)。
4.關(guān)注熱點(diǎn)。作為中小學(xué)教師，要發(fā)現(xiàn)有意義的問(wèn)題，其前提之一是對(duì)自己所從事的教育教學(xué)工作有較為深入的了解，并保持經(jīng)常的關(guān)注。機(jī)會(huì)總是偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的頭腦，對(duì)頭腦一片空白的人來(lái)說(shuō)，問(wèn)題往往與他擦肩而過(guò)。要成為研究型教師，就要經(jīng)常閱讀教育面的報(bào)紙、雜志、經(jīng)常瀏覽權(quán)威學(xué)科教育網(wǎng)站，參加一些學(xué)術(shù)活動(dòng)，多到名校去參觀學(xué)習(xí)，這樣，既有助于研究國(guó)內(nèi)外教育理論和實(shí)際作者關(guān)心的問(wèn)題，尤其是熱點(diǎn)問(wèn)題。
(二)把握命題的基本要求。
就具體的命題來(lái)講，題目表述要清楚、簡(jiǎn)潔、新穎。
1.命題表述不清。例如：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”?？戳祟}目，不知道你要講些什么。即使要用詩(shī)詞作題目，建議要有一個(gè)副標(biāo)題“對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育的探索”。
2.命題要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。能不要的字就盡量不要，一般不要超過(guò)20個(gè)字。如：“學(xué)生懼厭作文心理的原因及其應(yīng)對(duì)策略”，“懼厭”本身就是一種心理，所以“心理”二字可以不要。另外，“其”指代不明，也不必要，省掉。因此，文章題目開(kāi)改為“學(xué)生懼厭作文的原因及應(yīng)對(duì)策略”。
3.命題太空，沒(méi)有核心概念。如：“提高小學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平的研究”，題目太大，不易寫(xiě)好。如《漢字書(shū)寫(xiě)“三九訓(xùn)練法”的研究與實(shí)踐》。核心概念是“三九訓(xùn)練法”，《探究回方圖形習(xí)字法，快速提高學(xué)生楷書(shū)書(shū)寫(xiě)水平的研究》，核心概念是“回方圖形習(xí)字法”，研究的焦點(diǎn)集中，指向明確。近年來(lái)，市教育學(xué)會(huì)獲一等獎(jiǎng)的論文，題目都有一個(gè)核心概念，如：《“三案定教”集體備課模式的思考》、《蘇格拉底“助產(chǎn)術(shù)”在現(xiàn)代思想品德討論課中的應(yīng)用》等，因?yàn)橛泻诵母拍?，給人耳目一新的感覺(jué)。
三、資料沒(méi)有積累，沒(méi)啥寫(xiě)。
一方面，沒(méi)有資料的收集與整理，“巧婦難為無(wú)米之炊”。寫(xiě)作時(shí)缺乏論據(jù)來(lái)支撐你的論點(diǎn)，會(huì)難以下筆。
另一方面，如果資料的收集不到位，你不了解別人的研究成果，你辛辛苦苦總結(jié)出來(lái)的論文，可能別人早已總結(jié)，你只是拾人牙慧，徒勞無(wú)功。例如，有個(gè)教師花了很大的精力去研究生字抄寫(xiě)幾遍最有效。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題，美國(guó)有位叫賴(lài)斯的研究者，早在1892年寫(xiě)成了《無(wú)益的拼寫(xiě)練習(xí)》一書(shū)，指出過(guò)多的重復(fù)練習(xí)是無(wú)益的。1981年，上海的一所小學(xué)通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)抄寫(xiě)四遍和八遍的效果并無(wú)顯著差異。
如何去收集資料，我認(rèn)為主要的途徑有以下八條：
1.從工作中搜集。有心于教育教學(xué)研究的教師，每堂課后或每一單元教學(xué)后都要認(rèn)真思考總結(jié)，將其寫(xiě)成教學(xué)后記或教學(xué)反思。
2.從聽(tīng)課中搜集。有些教師為完成學(xué)校要求的聽(tīng)課任務(wù)去聽(tīng)課，有的教師聽(tīng)課僅僅是抄上板書(shū)或課件的文字內(nèi)容了事，這樣的聽(tīng)課是無(wú)法為課題研究服務(wù)的。確定研究課題后，更要帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，選擇哪些最有價(jià)值的環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)或教學(xué)方法，及時(shí)記錄下來(lái)。
3.從觀察中搜集。處處留心皆學(xué)問(wèn)。作為教育教學(xué)研究的有心人，中小學(xué)教師既可以有意識(shí)、有目的地對(duì)種.種教育現(xiàn)象進(jìn)行觀察，并隨時(shí)記錄，用心思索，見(jiàn)微知著。
4.從調(diào)查中搜集。調(diào)查研究是公論的認(rèn)識(shí)事物、掌握規(guī)律的一種有效方法。進(jìn)行調(diào)查的方式，一般有典型調(diào)查，抽樣調(diào)查。方法上，可舉行座談會(huì)，進(jìn)行個(gè)別談訪，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，等等。
5.從實(shí)驗(yàn)中搜集。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一定要及時(shí)記錄，整理獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括成功的、失敗的、需要改進(jìn)的各種信息。無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)講，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到的數(shù)據(jù)對(duì)教育研究來(lái)講，都是最寶貴和最有價(jià)值的。
6.從閱讀中搜集。開(kāi)展教育課題研究，一定要學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)。一是寫(xiě)讀書(shū)筆記。將閱讀中獲得的材料以及感受較完整地記錄。下來(lái)。二是做好摘錄。將文中有用的部分記錄下來(lái)并做好分類(lèi)，以便日后查找。三是做好剪輯。將報(bào)紙雜志上對(duì)自己研究有用的文字材料剪下來(lái)分類(lèi)保存。
7.利用學(xué)術(shù)會(huì)議搜集。參加專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議是搜集教育科研資料的重要渠道。學(xué)術(shù)會(huì)議上學(xué)者們可以面對(duì)面地交流教育研究新成果、新進(jìn)展或新課題，因此，能使人們獲得報(bào)刊文件中得不到的信息資料。
8.通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索。計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了巨大的信息資源。上網(wǎng)查詢(xún)、搜集教育信息越來(lái)越成為人們獲得教育科研資料的快捷、有效的重要渠道。
四、寫(xiě)作缺乏技巧，不會(huì)寫(xiě)。
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“文章應(yīng)該怎樣寫(xiě)，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和練?xí)，此外并無(wú)心得或方法的”。確實(shí)，科研論文的寫(xiě)作，關(guān)鍵是要多看多寫(xiě)，熟能生巧。
(一)寫(xiě)作時(shí)“分塊合成”，一氣呵成。
初稿的撰寫(xiě)也可采用“分塊合成法”，就是將相對(duì)獨(dú)立的各分塊分別安排在一定時(shí)間內(nèi)撰寫(xiě)，最后再將各部分精心統(tǒng)籌。這樣做的好處是便于時(shí)間上的靈活安排，對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的論文而言，撰寫(xiě)的質(zhì)量也比較容易得到保證。不過(guò)在最后統(tǒng)稿階段還要多下一些功夫，做好宏觀把握，否則將影響論文整體的和諧與統(tǒng)一。
寫(xiě)不出來(lái)時(shí)“不要硬寫(xiě)”。寫(xiě)不出有種.種原因，對(duì)論述的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不充分，未能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，或?qū)λ搯?wèn)題分析不透徹，只見(jiàn)一點(diǎn)，不及其余，或掌握的材料不夠充分，或?qū)ξ恼碌闹黝}、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)還末想好等，都可能使文章寫(xiě)不下去?！皩?xiě)不出”正好暴露出自己寫(xiě)作中存在問(wèn)題，是好事，它說(shuō)明準(zhǔn)備工作還沒(méi)做好，寫(xiě)作時(shí)機(jī)還不成熟，這時(shí)應(yīng)明智地停下來(lái)，細(xì)心地分析原因，找出癥結(jié)所在?！安挥矊?xiě)”不等于不能再寫(xiě)，只要查明原因，對(duì)癥下藥，克服了寫(xiě)作中的障礙，就會(huì)出現(xiàn)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的新境界。
而一旦動(dòng)筆，就必須趁熱打鐵、全神貫注、連續(xù)不斷，把想到的都寫(xiě)出來(lái)。盡管有時(shí)反過(guò)頭來(lái)看，有些想法很簡(jiǎn)單、很朦朧，甚至很不成熟，但絕不可輕易放棄。因?yàn)榻?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的深入思考，思路已經(jīng)打開(kāi)，如果中斷，將是十分遺憾的。所以一定要克服一切外界干擾，一鼓作氣地寫(xiě)出初稿。
(二)修改時(shí)吹毛求疵，反復(fù)打磨。
初稿寫(xiě)出之后，首先，要作嚴(yán)格的自我審閱，自我修改。對(duì)此，最好先把稿子放一段時(shí)間，頭腦冷一冷后，再用第三者的眼光，跟文章保持一定的距離，較客觀地進(jìn)行閱讀，這樣可能更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
在寫(xiě)作時(shí)，要能鉆進(jìn)去;在修改時(shí)，要能跳出來(lái)。在寫(xiě)作時(shí)，要“深信不疑”，在修改時(shí)，要“吹毛求疵”。甚至要把自己放到論敵的位置上，從雞蛋里挑骨頭，越“苛刻”越好。
如果帶著“自我欣賞”的情緒修改自己的論文，那就必然難以下筆。
其次，在文章的修改過(guò)程中，還可以請(qǐng)周?chē)睦蠋熁蛲袑忛?，以征求更多的修改意?jiàn)。俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，有些問(wèn)題，論文撰寫(xiě)者自己難以察覺(jué)發(fā)現(xiàn)，旁人卻很容易看出來(lái)。在請(qǐng)別人閱讀指正時(shí)，一要誠(chéng)懇，抱著誠(chéng)懇的態(tài)度虛心請(qǐng)教，別人才會(huì)以誠(chéng)相見(jiàn)。提出修改意見(jiàn);二要虛心，對(duì)于別人提出的意見(jiàn)，要認(rèn)真考慮，尋求其合理性，認(rèn)真進(jìn)行修改。好文章是磨出來(lái)的。一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文正是在不斷的推敲修改基礎(chǔ)上形成的。
(三)選擇刊物，積極投稿。
如果你的文章寫(xiě)好后，準(zhǔn)備投送刊物編輯部之前，還應(yīng)根據(jù)稿件內(nèi)容，去了解刊物的特點(diǎn)，明確投稿的方向，以提高錄用率。怎樣才能選準(zhǔn)投稿刊物呢?首先要注意的是把握好投稿的時(shí)機(jī)。機(jī)不可失、時(shí)不再來(lái)，時(shí)效性是至關(guān)重要的。如是高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)、教材教法分析、解題技巧輔導(dǎo)等方面的文章，一般要有足夠的提前量才能配合教學(xué)進(jìn)度。其次要注意“門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)”與“投其所好”，投稿要能夠正中編輯下懷。因此要用心研究各類(lèi)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊的宗旨和風(fēng)格，以及欄目特色和近期組稿重點(diǎn)，盡量從已發(fā)表的論文中揣摩編輯的“口味”，杜絕投稿的盲目性。如是有關(guān)教材教法等適用教師閱讀的，就要投向教師刊物;有關(guān)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)等適用學(xué)生閱讀的，就要投向?qū)W生刊物。
初發(fā)稿件，暫且不必向門(mén)檻高、通道窄的權(quán)威期刊“進(jìn)軍”，而是從自己的實(shí)際水平出發(fā)，眼睛向下，緊緊盯住自己最貼近、最熟悉的期刊“鉆空子”。一般地，新辟欄目投遞稿件的作者少，因而向有此欄目的有關(guān)刊物投稿，采用率就大;給缺稿件的欄目撰稿，這方面的稿件被采用的可能性也很大。如果能受到行家的認(rèn)可或發(fā)表，自己則嘗試一次成果的歡樂(lè)，寫(xiě)作熱情會(huì)更高，信心會(huì)更大。但如果文章不盡人意，受到一次挫折，就灰心喪氣，甚至就此擱筆，那將是十分惋惜的。我堅(jiān)信這樣一句話：多寫(xiě)點(diǎn)，少寫(xiě)點(diǎn)，多少寫(xiě)點(diǎn);早發(fā)表，晚發(fā)表，早晚發(fā)表。
總之好的論文是逼出來(lái)的，好的論文是做出來(lái)的，好的論文是磨出來(lái)的。只有多讀、多寫(xiě)、多思、多積累，厚積薄發(fā)，水到渠成，就一定會(huì)寫(xiě)出高水平的論文來(lái)。
研學(xué)教育心得篇十一
第一段：引言（100字）。
人生是一場(chǎng)旅行，只有不斷地探索和學(xué)習(xí)，才能不斷得到成長(zhǎng)。研學(xué)教育作為一種新型教育方式，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力方面具有重要意義。最近，我有幸參觀了啟行研學(xué)教育基地，深受其研學(xué)教育模式的啟發(fā)和感召。在這篇文章中，我將分享我的體驗(yàn)和感受。
第二段：宣傳介紹（200字）。
啟行研學(xué)教育基地位于郊外，環(huán)境優(yōu)美，占地面積廣，擁有先進(jìn)的教育設(shè)施和齊全的教育資源。在我的參觀過(guò)程中，我目睹了一系列獨(dú)具特色的研學(xué)教育活動(dòng)。比如，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，我們進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅觀察到了有趣的化學(xué)反應(yīng)，還親手動(dòng)手進(jìn)行了一次小實(shí)驗(yàn)。此外，還有農(nóng)田體驗(yàn)活動(dòng)，我們了解到了農(nóng)田管理的訣竅和勞動(dòng)農(nóng)民的辛苦。還有魯迅紀(jì)念館的參觀，讓我們深刻了解到了魯迅先生的人格魅力和為中華民族崛起而不懈努力的精神。
第三段：親身體驗(yàn)（400字）。
除了參觀，我還有幸親身參與了研學(xué)教育活動(dòng)。比如，我們分組進(jìn)行了戶(hù)外拓展訓(xùn)練。這項(xiàng)活動(dòng)幫助我們團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)和信任的建立。無(wú)論是翻越高墻、攀爬繩梯，還是穿越障礙林地、搭建木橋，每個(gè)任務(wù)都需要我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我們每個(gè)人都深感到團(tuán)隊(duì)合作的必要性和重要性。
第四段：關(guān)鍵收獲（300字）。
在啟行研學(xué)教育基地的參觀和體驗(yàn)過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校的課堂，實(shí)踐和親身體驗(yàn)更有助于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這也啟發(fā)了我在日后的學(xué)習(xí)中更加注重實(shí)踐的重要性。其次，研學(xué)教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在啟行研學(xué)教育基地，我們通過(guò)各種有趣的活動(dòng)，了解到了許多與課堂無(wú)關(guān)的知識(shí)和技能，這讓我們的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了樂(lè)趣和動(dòng)力。最后，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)戶(hù)外拓展訓(xùn)練，我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能發(fā)揮最大效用。
第五段：總結(jié)（200字）。
參觀啟行研學(xué)教育基地，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了研學(xué)教育的重要性和魅力。通過(guò)親身體驗(yàn)和參與各種活動(dòng)，我得到了許多實(shí)際的收獲和感悟。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我會(huì)更加注重實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望更多的學(xué)生能夠參與到研學(xué)教育中來(lái)，通過(guò)實(shí)踐和親身體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和充實(shí)。
研學(xué)教育心得篇十二
在研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)中，我們有更多的機(jī)會(huì)去了解和學(xué)習(xí)其他知識(shí)領(lǐng)域，也有更多的機(jī)會(huì)與同學(xué)們一起探索與學(xué)習(xí)新的事物。在這個(gè)過(guò)程中，我們汲取了大量的知識(shí)，同時(shí)也獲得了很多體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，這些都為我們未來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
從參與研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)中，我們不僅獲得了知識(shí)的提升，更重要的是我們對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)人際關(guān)系等各個(gè)方面都有了更系統(tǒng)和全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和探索，我們更了解自己的興趣和愛(ài)好，形成了自己的人生目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。
第三段：學(xué)習(xí)方法和體驗(yàn)。
在研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種知識(shí)和技能，還學(xué)會(huì)了各種學(xué)習(xí)方法。通過(guò)實(shí)踐和探索，我們開(kāi)拓了自己的視野，拓展了自己的思路，提高了自己的學(xué)習(xí)效率和能力。同時(shí)，我們也體驗(yàn)到了工作、生活和學(xué)習(xí)等各個(gè)方面的真實(shí)情況，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的能力。
第四段：價(jià)值與收獲。
在整個(gè)研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)中，我們積累了大量的知識(shí)和技能，也觀察到了更多的風(fēng)土人情和歷史文化。這使我們對(duì)未來(lái)有更多的想象和思考空間，并能夠更快地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。我們的觀察和思考讓我們有了更開(kāi)放、更自信、更果敢的態(tài)度，使我們?cè)谖磥?lái)的工作和生活中能夠更加主動(dòng)和自信。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加研學(xué)時(shí)間教育活動(dòng)，我們不僅獲得了知識(shí)，還提高了自己的社交和合作能力，擴(kuò)大了自己的視野和思維能力。同時(shí)，我們也在這個(gè)過(guò)程中感受到真正的學(xué)習(xí)快樂(lè)和成長(zhǎng)的樂(lè)趣。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲都將交織在我們今后的人生中，指引我們走向更加美好的未來(lái)。
研學(xué)教育心得篇十三
下面是一位學(xué)生對(duì)于自己參加的藝術(shù)教育研學(xué)旅行的心得體會(huì)：
第一段：開(kāi)頭引言
“藝術(shù)教育研學(xué)旅行”是在藝術(shù)教育中權(quán)威性較高的說(shuō)法。 作為一位學(xué)生，我很榮幸能夠參加這樣一次旅行。本次研學(xué)旅行讓我深刻地感受到了藝術(shù)教育的魅力和其在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中的重要性。下面，我將分享一下我的體驗(yàn)和感悟。
第二段：印象深刻的景點(diǎn)介紹
在本次旅行中，我參觀了許多印象深刻的景點(diǎn)，我最喜歡的是拜占庭藝術(shù)博物館，這個(gè)博物館收藏了豐富的文物和珍品。 這里的每一件藝術(shù)品都有其獨(dú)特的故事和價(jià)值。 在這里，我對(duì)于藝術(shù)品的欣賞和理解水平都有了很大的提高。除此之外，我還去了很多美術(shù)館和藝術(shù)展覽，這些地方都讓我感受到了藝術(shù)的魅力和豐富性。
第三段：對(duì)于藝術(shù)教育的思考
藝術(shù)可以大幅度提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、美學(xué)視野和顏色感覺(jué)，并且還能提高我們對(duì)于各種文化的理解和接受能力。 在學(xué)習(xí)中，我們總是過(guò)于注重知識(shí)的積累和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，而忽略了人文藝術(shù)的體驗(yàn)和體會(huì)，讓學(xué)生的思維和視野變得單一。 這次研學(xué)旅行讓我認(rèn)識(shí)到，更全面地?fù)碛幸环葚S富的教育，生活將會(huì)更具樂(lè)趣和質(zhì)量。
第四段：對(duì)于研學(xué)旅行有益的影響
參加研學(xué)旅行，除了學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，還有許多不可替代的好處。 這次研學(xué)旅行也告訴了我們?cè)鯓营?dú)立自主地旅行，怎樣經(jīng)受壓力和挑戰(zhàn)。另外，在研學(xué)旅行中，我們還結(jié)交了許多志同道合的朋友。
第五段：總結(jié)結(jié)論
在我的成長(zhǎng)歷程中，我認(rèn)為藝術(shù)教育的重要性與日俱增。 像這樣的研學(xué)旅行讓我們認(rèn)識(shí)到，旅行不僅僅可以傳遞知識(shí)，更是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。 我很感謝能夠有機(jī)會(huì)參加如此精彩的旅行，我的素質(zhì)和視野都有了極大的提高。我相信這次研學(xué)旅行會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。
研學(xué)教育心得篇十四
周三有幸聽(tīng)了市教育培訓(xùn)中心王玲主任的有關(guān)“教育科研知識(shí)講座”后，感覺(jué)受益匪淺，下面就王主任的講座談一些自己的心得體會(huì)。
王主任首先用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言為我們講述了什么是課題及課題研究、課題類(lèi)型和選題原則。以前我也曾參與過(guò)學(xué)校的課題研究，但對(duì)課題理解得卻不是很到位，很多時(shí)候是為了完成學(xué)校分配的任務(wù)不得已而為之。聽(tīng)了王主任的講座后，我有點(diǎn)茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。一直以來(lái)，我總是認(rèn)為課題的選題是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是搞教育研究的專(zhuān)家才能做的事，與我們這些每天站在講臺(tái)上的一線教師關(guān)系不大，我們只需做好教書(shū)育人的本職工作就可以了。通過(guò)講座我認(rèn)識(shí)到自己的這種想法是多么膚淺，中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐才是科研課題的最基本來(lái)源。原來(lái)，“”期間，市教育科研規(guī)劃部門(mén)圍繞課堂教學(xué)改革方面，確立的三大課題“小班化教學(xué)”、“構(gòu)建生命化課堂”、“有效教學(xué)”，以及為深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在全市中小學(xué)開(kāi)展的“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”、“體育大課間”和“實(shí)踐與創(chuàng)新”三項(xiàng)主題活動(dòng)的課題研究，都是從教育教學(xué)實(shí)際中提出的、急需探索和研究的問(wèn)題。原來(lái)課題的選題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學(xué)中，就在我們教書(shū)育人的過(guò)程中。
接著王主任為我們介紹了課題研究的方法，其中的反思這一環(huán)節(jié)尤為重要。反思中包括整理和描述，即對(duì)觀察到的、感受到的與制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的各種現(xiàn)象加以歸納整理，描述出本循環(huán)的過(guò)程和結(jié)果。這一點(diǎn)正是我平時(shí)最頭痛的，王主任用了一個(gè)生動(dòng)的事例——寫(xiě)第一次坐飛機(jī)的感受來(lái)加以解釋。她當(dāng)時(shí)的記錄中那僅有的兩句話“步入機(jī)艙，把生命托付給藍(lán)天;步出機(jī)艙，才知道自由的可貴”，讓我有了撥開(kāi)云霧見(jiàn)陽(yáng)光的感覺(jué)。王主任強(qiáng)調(diào)反思非常重要，它是研究過(guò)程的一個(gè)原始記錄與積累，如果真的很忙，如果真的沒(méi)有時(shí)間，哪怕對(duì)當(dāng)時(shí)的情形只做一句話的記錄，為以后的評(píng)價(jià)與解釋奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也能為以后的研究以及整理總結(jié)工作帶來(lái)很大的益處。哦，原來(lái)反思就是對(duì)自己真實(shí)體驗(yàn)的一種歸納和總結(jié)，而不必一味地追求一些表面化的東西。
在課題研究過(guò)程中，王主任提倡課堂教學(xué)的觀摩與研討活動(dòng)(如教研組的聽(tīng)課與評(píng)課，參與市級(jí)學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽等)、教育理論與政策的學(xué)習(xí)活動(dòng)(如專(zhuān)題學(xué)習(xí)本課題的某一理論依據(jù)、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、電子課例的觀摩與學(xué)習(xí)等)、開(kāi)展課題組內(nèi)的專(zhuān)題研討(可由每個(gè)成員設(shè)計(jì)一次專(zhuān)題研討活動(dòng)，定好主題、形式，并負(fù)責(zé)全程組織)、組織論文寫(xiě)作、組織成果交流。她強(qiáng)調(diào)要注意積累研究資料，特別要注意積累過(guò)程中的一些原始資料，如：會(huì)議資料、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)資料、調(diào)查與分析資料、教案資料、課例(案例)資料、論文資料、研究數(shù)據(jù)等。而這些往往是我們作為一線教師所缺乏的，所忽視的問(wèn)題。想想自己對(duì)已經(jīng)過(guò)去的十幾年的工作經(jīng)歷沒(méi)有留下多少有價(jià)值的成果，心中深感不安。
王主任的講座對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一次科研知識(shí)講座，更是一次心靈的交流，一次知識(shí)與智慧的碰撞，更有一種心理的愉悅與享受。這讓從來(lái)不喜歡聽(tīng)理論講座的我也聽(tīng)得津津有味，王主任用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，原來(lái)科研是一項(xiàng)如此有意義的事情。
科研來(lái)自教育實(shí)踐，它往往從小處、從細(xì)微處著眼，科研雖然高深卻也并不是一個(gè)難以企及的領(lǐng)域，這就是我本次聽(tīng)講座的最大的體會(huì)。當(dāng)然聽(tīng)完講座后，我也深深地感受到自身理論水平的不足。今后，我一定要多學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的理論知識(shí)，以此提高自身的理論水平，同時(shí)從日常的工作中多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多反思，隨時(shí)隨處記錄來(lái)自教學(xué)一線的素材，爭(zhēng)取讓自己在教育科研方面有一個(gè)全新的突破，努力使自己由一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。
研學(xué)教育心得篇十五
福建研學(xué)素質(zhì)教育是一種非常有意義的教育方式，通過(guò)參與各種研學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并培養(yǎng)各方面的素質(zhì)。我有幸參與了福建研學(xué)素質(zhì)教育項(xiàng)目，并從中受益匪淺。在這次研學(xué)活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了福建地域特色的文化，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，并提高了自己的綜合素質(zhì)。
第二段：參觀福建土樓。
參觀福建土樓是本次研學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。我們?nèi)チ四暇竿翗侨海惺艿搅送翗堑莫?dú)特魅力。土樓是福建獨(dú)有的建筑形式，它融合了宗教、文化和社會(huì)功能。在土樓內(nèi)部，我們看到了居民的生活方式，感受到了土樓文化的沉淀。參觀土樓讓我明白到，傳統(tǒng)文化是我們珍貴的財(cái)富，需要去發(fā)掘和傳承。
第三段：學(xué)習(xí)福建武術(shù)。
學(xué)習(xí)福建武術(shù)是另一個(gè)讓我難忘的經(jīng)歷。福建武術(shù)以其獨(dú)具特色的風(fēng)格而聞名于世。我們學(xué)習(xí)了少林拳和南少林拳，感受到了福建武術(shù)的精髓。通過(guò)跟著武術(shù)教練的指導(dǎo)，我們練習(xí)了拳法、招式和身法，并體驗(yàn)到了武術(shù)的內(nèi)外兼修。學(xué)習(xí)武術(shù)不僅鍛煉了我們的身體，還培養(yǎng)了我們的意志力和集中力。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅了解了武術(shù)的表面功夫，更明白了武術(shù)教育中蘊(yùn)含的品德教育。
第四段：參加福建民俗活動(dòng)。
在福建研學(xué)素質(zhì)教育活動(dòng)中，我們還參加了各種民俗活動(dòng)，如鼓山廟會(huì)、獅嶺龍舟競(jìng)賽等。這些活動(dòng)豐富了我們的課外生活，讓我們與福建當(dāng)?shù)氐木用窕?dòng)交流。在鼓山廟會(huì)上，我們看到了各種傳統(tǒng)表演，品嘗了地道的福建美食。在龍舟競(jìng)賽中，我們親身參與劃船，感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧氣氛。參加這些民俗活動(dòng)，不僅增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。
第五段：反思與收獲。
通過(guò)參與福建研學(xué)素質(zhì)教育項(xiàng)目，我深刻地認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)文化和素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。福建這片土地上獨(dú)特的土樓建筑和武術(shù)文化，讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更為深入的了解。而參加各種民俗活動(dòng)，使我在與人交往、與團(tuán)隊(duì)合作方面得到了很大的提升。通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，我體會(huì)到了實(shí)踐的重要性，也明白了傳統(tǒng)文化對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用。我相信，通過(guò)這樣的研學(xué)活動(dòng)，我們的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)將會(huì)獲得更加可靠的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
福建研學(xué)素質(zhì)教育是一種值得推廣的教育方式。通過(guò)參與各種活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并培養(yǎng)各方面的素質(zhì)。福建研學(xué)素質(zhì)教育項(xiàng)目不僅讓我們了解到福建的獨(dú)特文化，還培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)和傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)。我相信，福建研學(xué)素質(zhì)教育將會(huì)在未來(lái)的教育事業(yè)中發(fā)揮更重要的作用。