撰寫心得體會(huì)能夠更加系統(tǒng)地整理和積累自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的清晰性，確保文章條理清晰，觀點(diǎn)鮮明。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典例子，可以幫助您更好地理解和掌握這一寫作形式。
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇一
近日，學(xué)校里彌漫著一種濃厚的教師節(jié)氛圍。同學(xué)們紛紛用各種創(chuàng)意和方式為老師們送去祝福，同時(shí)，也用心記錄下了與老師相處的點(diǎn)滴瞬間。而這些點(diǎn)滴瞬間，不僅讓我們感受到了老師的辛勤付出，更讓我們體悟到了一些重要的道理。
第一段：感受老師的艱辛付出。
在這個(gè)教師節(jié)來臨之際，我們仔細(xì)回想起與老師們相處的日子，深深感受到了老師們的辛勤付出。他們?cè)缭鐏淼綄W(xué)校，為我們備好課程，制定教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略。同時(shí)，他們還要承擔(dān)著家長(zhǎng)的期望與學(xué)生的各種要求，承受著教育行業(yè)的壓力。他們不僅要當(dāng)教師，還要充當(dāng)著父母、朋友和心靈導(dǎo)師的角色，照顧每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。正是因?yàn)槔蠋焸兊男燎诟冻觯覀儾拍軌蛎刻煜硎艿絻?yōu)質(zhì)的教育資源。
第二段：深化對(duì)老師的尊重與感激之情。
在我們與老師的相處中，他們給了我們?cè)S多美好的回憶，也給了我們?cè)S多啟發(fā)和成長(zhǎng)。他們細(xì)心傾聽我們的困惑與煩惱，給予我們建設(shè)性的意見和幫助。他們給我們指明了前進(jìn)的方向，給了我們信心和勇氣去追求自己的理想和夢(mèng)想。正是因?yàn)槔蠋焸兊慕陶d和關(guān)懷，我們才有了現(xiàn)在的成績(jī)和進(jìn)步。因此，我們對(duì)老師的尊重和感激之情更加深了一分，同時(shí)也對(duì)自己的責(zé)任和使命有了更深的認(rèn)識(shí)。
第三段：激發(fā)自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛與追求。
與老師的相處不僅讓我們感悟到了老師的辛苦和奉獻(xiàn)，也讓我們對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛。我們看到了老師們帶給我們的正能量，他們的言傳身教、心靈激勵(lì)、思想啟示都深深地觸動(dòng)著我們的內(nèi)心。我們深刻認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要性和使命感，也更加清晰地看到了自己的未來發(fā)展方向。在這個(gè)教師節(jié)，我們發(fā)誓要用自己的努力和智慧，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。
第四段：學(xué)會(huì)用心與智慧回報(bào)老師。
教師節(jié)是一個(gè)感恩的日子，作為學(xué)生，我們自然要學(xué)會(huì)用心與智慧回報(bào)老師。我們可以通過多讀書、多學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。我們可以主動(dòng)參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。我們可以珍惜與老師們相處的每分每秒，用積極向上的態(tài)度去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難。我們還可以在生活中多關(guān)心和幫助身邊的人，用自己的實(shí)際行動(dòng)去傳遞正能量。只有這樣，我們才能將對(duì)老師的感激之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師們一直以來的辛勤付出。
第五段：堅(jiān)守初心，為實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)而努力奮進(jìn)。
時(shí)間如梭，我們離開學(xué)校的日子越來越近，但我們的初心卻不會(huì)變。教師節(jié)是一個(gè)讓我們汲取力量、思考未來的節(jié)點(diǎn)。通過與老師的交流和感悟，我們更加明確了自己的人生目標(biāo)和追求。我們將把個(gè)人的興趣和愛好與社會(huì)的需求相結(jié)合，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)而奮斗。我們希望自己能夠成為一位有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心、有愛心的老師，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)。同時(shí)，我們也希望通過自己的努力和付出，讓越來越多的學(xué)生受益，并為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，我們不僅向老師們表達(dá)自己的感激之情，也深深地體悟到了自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過與老師的相處，我們感受到了老師的辛勤付出，培養(yǎng)了對(duì)老師的尊重與感激之情，激發(fā)了自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛與追求。教師節(jié)不僅是一個(gè)感恩的節(jié)日，更是一個(gè)讓我們堅(jiān)定信念、明確目標(biāo)的節(jié)點(diǎn)。讓我們以敬師重道的心態(tài)，堅(jiān)守初心，為實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)而努力奮斗！
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇二
段落1：引言（200字）。
教師節(jié)是每年的9月10日，這一天是為了表彰和尊重教師們的辛勤付出而設(shè)立的。對(duì)于我們學(xué)生而言，教師節(jié)是一個(gè)特殊的日子，是我們向老師們致以最崇高敬意和感激之情的時(shí)刻。在這個(gè)特別的日子里，我們要怎樣向老師們表達(dá)我們的感激之情呢？讓我們聆聽一下同學(xué)們的心得體會(huì)和感悟。
段落2：教師日記（200字）。
有的同學(xué)在老師節(jié)這一天特意寫下一篇感謝老師的日記。在日記中，他們表達(dá)了對(duì)老師們的感激之情，并對(duì)老師進(jìn)行了贊美和褒獎(jiǎng)。他們回顧了與老師一起度過的美好時(shí)光，表示希望能向老師們學(xué)習(xí)更多知識(shí)和品德。通過寫日記，同學(xué)們深切地感受到了老師們對(duì)他們的付出和關(guān)愛，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)老師的感激之情。
段落3：手工禮物（200字）。
還有一些同學(xué)選擇親手制作禮物來表達(dá)對(duì)老師的感激。他們用心制作了各種各樣的禮物，如賀卡、鮮花、手工飾品等。在制作的過程中，同學(xué)們付出了很多心血并且把自己的愛和感激都融入其中。通過手工禮物，同學(xué)們傳遞了自己的心意和祝福，讓老師們感受到他們深深的感激之情。
段落4：感謝演講（200字）。
一些同學(xué)選擇在教師節(jié)的集會(huì)上發(fā)表感謝演講。他們用鏗鏘有力的語言，講述了在老師們身上看到的一顆顆太陽(yáng)。他們回顧了老師給予的教誨和關(guān)懷，以及老師鼓勵(lì)他們奮斗的經(jīng)歷。通過感謝演講，同學(xué)們向全校師生宣示了對(duì)老師們的感激之情，并激勵(lì)全體同學(xué)向老師們學(xué)習(xí)。
段落5：承諾和祝福（200字）。
還有一些同學(xué)通過書信或口頭承諾向老師表達(dá)對(duì)他們的感激和感謝之情。他們承諾要更加努力學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，以回報(bào)老師們的辛勤付出。他們還表達(dá)了對(duì)老師未來的美好祝福，希望老師們?cè)诠ぷ骱蜕钪幸磺许樌?。這些承諾和祝福是同學(xué)們對(duì)老師們最真摯的表達(dá)，讓老師們感受到了他們的愛和關(guān)心。
結(jié)尾（200字）。
通過同學(xué)們的心得體會(huì)和感悟，我們可以看到教師節(jié)對(duì)于學(xué)生們來說是一個(gè)特殊的日子，是表達(dá)對(duì)老師最崇高敬意和感激之情的時(shí)刻。同學(xué)們通過寫日記、制作手工禮物、發(fā)表感謝演講以及承諾和祝福等方式，向老師們傳遞了深深的感激之情。在這個(gè)特殊的日子里，讓我們一起向全體教師們致以最崇高敬意和最真摯的祝福！
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇三
這就叫做實(shí)至名歸!整個(gè)疫情從開始爆發(fā)到現(xiàn)在進(jìn)入穩(wěn)定期，鐘南山院士可謂功勛彪炳，一個(gè)人撐起了整個(gè)局面，忙前忙后，隨時(shí)關(guān)注疫情的進(jìn)展，到處都能看到這個(gè)83歲老人的身影，在這個(gè)年紀(jì)，本應(yīng)該退休在家舒舒服服安享晚年，但國(guó)家需要他，民族需要他，他義不容辭地站了出來，全面支持疫情的防控工作!之前民間有一句話“誰說的我都不聽，鐘南山叫我做什么我就做什么”，可見他在中國(guó)人心目中的地位之高，武漢有雷神山和火神山兩大醫(yī)院，我們中國(guó)有鐘南山這個(gè)保護(hù)神!
現(xiàn)年83歲的鐘南山院士在1936年10月出生于福建廈門，廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院國(guó)家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任，中國(guó)工程院院士。他致力于重大呼吸道傳染病及慢性呼吸系統(tǒng)疾病的研究，從20__年非典開始，鐘院士就一直奮戰(zhàn)在抗擊病毒的第一線!在非典流行期間，67歲的他挺身而出，不顧個(gè)人安危，喊出了“把重癥病人都送到我這里來!”的經(jīng)典話語，激勵(lì)著我們后輩奮勇向前!
也是從非典開始，鐘南山這個(gè)名字開始傳遍了祖國(guó)大江南北，他就是醫(yī)學(xué)界的標(biāo)榜，"妙手仁心"四個(gè)字當(dāng)之無愧!在之后的歲月中，鐘院士一刻也沒放松過研究和探索，他的所做作為都是為了全人類和我們整個(gè)民族，他也享受到了國(guó)家特殊津貼補(bǔ)助，在醫(yī)學(xué)防控道路上奮勇向前!
面對(duì)這次突如其來的新冠肺炎，83歲的鐘南山院士又一次義無反顧的站了出來，在全國(guó)都陷入迷茫的時(shí)候，鐘院士一句“人傳人”如同撥云見日，為我們找到了前進(jìn)的方向。記得在疫情剛剛發(fā)生之初，在警告別人不要去武漢后，他毅然而然坐上北上的列車，去武漢實(shí)地考察疫情，這種身先士卒敢為天下先的精神感動(dòng)了無數(shù)國(guó)人!在餐車上他背靠餐椅，疲憊的身影，成為了激勵(lì)我們后輩拼搏奮斗的經(jīng)典記憶，一個(gè)老人都這么拼，我們年輕人有什么理由不做好自己的工作呢?這可比什么垃圾網(wǎng)紅流量明星正能量多了，這才是中國(guó)民族最閃亮的“星”!
抵達(dá)武漢后，鐘院士立馬就投入到緊張而忙碌的救治工作中，期間他一邊忙于救治，一邊參加會(huì)議;一邊研究病情，一邊提供建議，為疫情防控和救治工作作出了巨大的貢獻(xiàn)，那段時(shí)間，基本全國(guó)媒體都聚焦在他身上，可謂肩負(fù)起了這更個(gè)國(guó)家和民族的希望，像這種頂級(jí)人才，授予“共和國(guó)勛章”，我看是實(shí)至名歸!
就在8月3號(hào)，為隆重表彰在抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)中作出杰出貢獻(xiàn)的功勛模范人物，黨中央決定開展“共和國(guó)勛章”和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)選頒授，在反復(fù)比較和綜合考慮后，鐘南山院士被提名為唯一一名“共和國(guó)勛章”的建議人選，同時(shí)還有3名國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)建議人選也產(chǎn)生了。
寫在最后，在我看來，基于鐘南山院士的彪炳功績(jī)和他辛勞的付出，他就值得這個(gè)獎(jiǎng)!這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不僅是頒給鐘老的，更是激勵(lì)我們年輕一代人奮勇向前的目標(biāo)，鐘院士就是我們的偶像，他就是我們奮斗的目標(biāo)，鐘南山院士的身上充滿著積極向上的正能量，以及救死扶傷悲天憫人的情懷，俠之大者，為國(guó)為民，在我的眼中，他可以秒殺一切美國(guó)漫威英雄，他就是我們這個(gè)國(guó)家需要的真正的超級(jí)英雄，為他點(diǎn)贊，我們國(guó)家也需要這樣一個(gè)充滿愛和希望的英雄人物，對(duì)于國(guó)家的這次提名，我舉雙手雙腳贊成!
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇四
20__，我還沒有出生，關(guān)于非典的事情都是從百度新聞了解的，我聽媽媽說鐘南山爺爺是應(yīng)對(duì)非典的中國(guó)英雄，這是一場(chǎng)足足打了半年的戰(zhàn)役。
當(dāng)年，在鐘爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下醫(yī)護(hù)人員攻城拔寨，連續(xù)奮戰(zhàn)193天，終于取得勝利!鐘南山爺爺還被廣東省授予的特等功，又被授予國(guó)內(nèi)衛(wèi)生系統(tǒng)的榮譽(yù)稱號(hào)——白求恩獎(jiǎng)?wù)?，還被評(píng)為了“感動(dòng)中國(guó)20__年度”十大人物之一。
20__年，這個(gè)春節(jié)，武漢告急，全國(guó)警報(bào)響起，前線專家因感染新型肺炎而倒下，這位84歲的老人，又一次扛起了歷史的重?fù)?dān)，肩負(fù)起人民賦予他的期望。
他一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”，一邊自己登上去武漢的高鐵，掛帥出征，因此網(wǎng)絡(luò)上流傳了一張又一張他因疲憊而在高鐵上閉眼休息。
時(shí)隔16年，這一次，他義無反顧地再度使出全力與病毒賽跑，18日在武漢奔赴多個(gè)醫(yī)院了解疫情后，19日趕往北京，參加國(guó)家衛(wèi)健委會(huì)議;只休息4個(gè)鐘頭，便從早上6點(diǎn)鐘開始工作……25日再匆匆趕回廣州，奔赴一線救治新型肺炎重病患者。
隨后，鐘南山頻繁出現(xiàn)在媒體，告訴人們發(fā)生了什么，該怎么辦。而他說的每句話，人們都信。在大家眼里，他就代表正直，代表科學(xué)，代表，他那頑強(qiáng)、堅(jiān)定的身影是一針抗擊疫情強(qiáng)心劑，不斷注入到14億人民的內(nèi)心，讓人們相信疫情的陰霾定會(huì)散去。
我看見《人民日?qǐng)?bào)》微博是這樣評(píng)價(jià)的：84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。
一路奔波不知疲倦，滿腔責(zé)任為國(guó)為民，的的確確令人肅然起敬!所謂醫(yī)者，妙手仁心。這世上缺回天的妙手，更缺無畏的仁心，鐘南山二者兼具，所以舉國(guó)敬仰。
鐘南山爺爺，謝謝您!面對(duì)疫情，在職責(zé)使命和人身安全中，您毫不猶豫的選擇前者，為了大家，您無所顧忌的奔赴一線!不舍晝夜，不顧安危，舍己救人!
鐘南山爺爺，請(qǐng)您一定要愛惜自己的身體!我們相信您!看到您，大家心里特別踏實(shí)。我們一定會(huì)戰(zhàn)勝疫情，有愛的世界，一切都會(huì)好起來!中國(guó)加油!
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇五
利用周一國(guó)旗下講話時(shí)間，發(fā)表了熱情洋溢的教師節(jié)賀詞，向全體教師致以節(jié)日的祝賀。
二、開展一次主題班隊(duì)會(huì)
在教師節(jié)即將到來之際，我校初中部和小學(xué)部各班，開展了以我用真情頌師恩的主題班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們利用詩(shī)朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式，表達(dá)了對(duì)辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節(jié)日的祝賀。
三、進(jìn)行一次體檢
在教師節(jié)前夕，學(xué)校聯(lián)系醫(yī)院，對(duì)每位教師做了全面的體檢，彰顯了學(xué)校對(duì)每位教師的關(guān)愛和照顧。
四、送上一句節(jié)日的祝福
學(xué)校組織學(xué)生，專程對(duì)從我校離退休的x位老教師，進(jìn)行了看望和慰問，送上節(jié)日的祝福。真誠(chéng)的祝愿老教師節(jié)日快樂，幸福安康。
今年的教師節(jié)慶?；顒?dòng)開展的豐富多彩，成效顯著。通過本次活動(dòng)，老師們都振奮了精神，鼓足了干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇六
教師節(jié)是每年的9月10日，這一天是為了向全國(guó)各級(jí)各類教師表達(dá)深深的敬意和祝福而設(shè)立的。在這特殊的日子里，同學(xué)們會(huì)向自己的老師們表達(dá)感激之情，同時(shí)也會(huì)回顧自己在學(xué)校這段時(shí)光中的收獲和感悟。以下是同學(xué)們的心得體會(huì)和感悟，他們對(duì)教師的敬意溢于言表。
第一段：回顧成長(zhǎng)路上老師的好。
今天是教師節(jié)，我們有幸能夠在這個(gè)特殊的日子里表達(dá)我們對(duì)老師們的感激之情。回首多年來的學(xué)習(xí)生涯，我們深深地感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心和幫助。無論是知識(shí)的傳授還是生活的指導(dǎo)，老師們總是不厭其煩地教導(dǎo)和引導(dǎo)我們。在我們迷茫時(shí)，他們給予我們信心和鼓勵(lì)；在我們進(jìn)步時(shí)，他們給予我們贊揚(yáng)和鞭策。沒有老師們的付出和辛勤教導(dǎo)，我們將無法成長(zhǎng)為今天的自己。因此，我們對(duì)老師們的敬意是由衷的和真誠(chéng)的。
第二段：教師默默奉獻(xiàn)的精神。
教師們默默地奉獻(xiàn)，用自己的智慧和汗水澆灌著我們成長(zhǎng)的花朵。他們給我們以言傳身教，不僅教會(huì)了我們各種知識(shí)和技能，更重要的是塑造了我們的品格和思維方式。他們像火炬一樣燃燒自己，為我們點(diǎn)燃未來的希望。回想起那些艱苦辛勤的日子，不禁讓我感嘆老師們的偉大和無私。他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)無私地付出著，用他們的熱愛和耐心支撐著我們的成長(zhǎng)。這份默默奉獻(xiàn)的精神讓我們心懷敬意和感激。
第三段：老師點(diǎn)亮心中的夢(mèng)想。
每個(gè)人心中都有一個(gè)璀璨的夢(mèng)想，而老師則是點(diǎn)亮我們心中夢(mèng)想的火炬。他們不僅傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情。他們給予我們自由和啟迪，讓我們?cè)谧穼?mèng)想的道路上不再迷茫。正是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)和支持，我們才敢于追逐自己的夢(mèng)想，勇敢地面對(duì)挫折和困難。他們讓我們相信自己有無限的潛力，只要堅(jiān)持努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。感謝老師們點(diǎn)亮了我們心中的夢(mèng)想，讓我們勇往直前。
第四段：跟隨老師追求卓越。
教師們是我們心中永遠(yuǎn)的楷模，他們以身作則，成為我們追求卓越的榜樣。在他們的指導(dǎo)下，我們不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)了追求卓越的精神。在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，老師們總是力求講解清晰透徹，鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考。他們給予我們獨(dú)立解決問題的能力，并教導(dǎo)我們?nèi)绾闻c他人合作。這些培養(yǎng)我們成為未來領(lǐng)袖的品質(zhì)，是老師們長(zhǎng)期付出的結(jié)果。我們要銘記老師們的教誨，永遠(yuǎn)追求卓越，做一名有責(zé)任心和創(chuàng)造力的人。
第五段：感謝老師，篤定前行。
在這個(gè)特殊的教師節(jié)，我們以感激之情向所有的老師們致以最真摯的祝福。正是因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)心和教導(dǎo)，我們才有機(jī)會(huì)成為更好的自己。你們的默默奉獻(xiàn)和無私付出，讓我們感受到了愛的力量，激勵(lì)我們?cè)谧分饓?mèng)想的路上不斷前行。我們將堅(jiān)守愛與責(zé)任的信念，永遠(yuǎn)銘記你們的教誨，為了不辜負(fù)你們的期望，我們會(huì)一直努力下去。感謝你們，我們深深地敬佩和感激！
在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，我們向所有的老師們致以最真誠(chéng)的祝福和敬意。他們的默默奉獻(xiàn)和無私付出，讓我們成長(zhǎng)為更好的自己。他們點(diǎn)亮了我們心中的夢(mèng)想，激勵(lì)我們追逐卓越。感謝老師們，讓我們一起努力，為了明天的光輝而奮斗。
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇七
2019年9月10日，我國(guó)第一個(gè)教師節(jié)正式到來。作為一名剛剛步入教師行列的年輕教師，這個(gè)節(jié)日對(duì)我來說意義非凡。在這個(gè)特別的日子里，我深深地感悟到了作為一名教師的責(zé)任和使命，感受到了學(xué)生們對(duì)我的信任和愛戴，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足。下面是我在第一個(gè)教師節(jié)中的幾點(diǎn)感悟和體會(huì)。
一、教師是一份責(zé)任和使命。
教師是肩負(fù)著傳承文明、傳遞知識(shí)和引領(lǐng)未來的重要職業(yè)。作為一名教師，我們不僅僅是講課、布置作業(yè)，更要用心傳授知識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。我們要全身心地投入到工作中，要有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)，要真正做到“為人師表，為民父母”。
在課堂上，我們要尊重學(xué)生的差異性，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新能力。同時(shí)，我們還要關(guān)心學(xué)生的心理問題，給予他們適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，幫助他們健康成長(zhǎng)。每一名教師在其崗位上都肩負(fù)著巨大的責(zé)任和使命，只有真正的投身工作，才能讓教育更加繁榮發(fā)展。
二、教師是愛與尊重的締造者。
在平凡的教育崗位上，教師不斷涵養(yǎng)著智慧，用心呵護(hù)著學(xué)生的夢(mèng)想，并且不斷地為學(xué)生們創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在第一個(gè)教師節(jié)，我的學(xué)生送給我一束精美的花，用他們純真的眼神告訴我：老師，是您帶領(lǐng)我們走向美好的人生道路，是您推動(dòng)我們的成長(zhǎng)。這一刻，我真正感受到了自己的使命和責(zé)任，也感受到了學(xué)生對(duì)我的愛戴。
作為一名教師，我們要始終保持“崇尚學(xué)生，以愛為本”的精神，堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生的潛力是無限的，只需要我們給于他足夠的關(guān)注和信任，他就一定能夠成才。用我們的真心和愛心去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓他們從心底里感受到我們的尊重和關(guān)愛，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，進(jìn)一步成長(zhǎng)為棟梁之才。
三、教師需要不斷提升自我。
作為一名教師，我們需要不斷地提升自我，以更優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量迎接學(xué)生們的挑戰(zhàn)，讓每一位學(xué)生都能夠盡顯自己的才華。在學(xué)生身上，我們看到了未來；在課堂里，我們完成了人生最偉大的使命。因此，為了更好的完成自己的工作，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自我。
首先，教師要有較高的專業(yè)素養(yǎng)，要不斷學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)面，不斷吸取新的教育思想和最新的教學(xué)成果。同時(shí)，我們還要注重自我反思，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題和不足之處，并及時(shí)加以改進(jìn)。最后，我們要深入生活，了解學(xué)生的心理，適應(yīng)教育的需求，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
四、教師應(yīng)該言出必行。
作為一名教育工作者，我們不能只是口號(hào)喊得好，而讓工作發(fā)揮不了應(yīng)有的效果。我們需要貫徹落實(shí)國(guó)家和學(xué)校的教育方針，要落實(shí)好教育部門制定的各項(xiàng)政策和計(jì)劃，使之真正發(fā)揮出教育的應(yīng)有作用。
同時(shí)，我們還要用我們的實(shí)際行動(dòng)感染和引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。不斷給學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，倡導(dǎo)正義、友善的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、勇敢、奉獻(xiàn)和感恩。不單是以言諄諄，更應(yīng)該言出必行。讓我們用我們的實(shí)際行動(dòng)證明我們口中的那句“崇尚學(xué)生，以愛為本”是切實(shí)可行的。
五、教育孩子，成就未來。
最后，每一個(gè)教師都應(yīng)該用自己對(duì)教育的理解和理念去實(shí)踐，通過一點(diǎn)一滴的努力，去培養(yǎng)學(xué)生的精神和智力，讓學(xué)生在成長(zhǎng)中收獲自信、快樂和成就。作為一名教師，我們要堅(jiān)持學(xué)生為本，注重素質(zhì)教育，樹立正確的教育觀念，努力培養(yǎng)出一批有社會(huì)責(zé)任心、有創(chuàng)新精神、有思辨意識(shí)和綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才，讓他們?cè)谖磥淼恼鞒讨袨樯鐣?huì)的發(fā)展而奮斗和貢獻(xiàn)。
總之，第一個(gè)教師節(jié)對(duì)于我來說是一段刻骨銘心的經(jīng)歷，它讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命，感受到了學(xué)生對(duì)我的信任和愛戴，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足。只有不斷追求進(jìn)步，才能夠不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平，才能夠成就我們自己和學(xué)生的未來。讓我們用行動(dòng)來證明我們崇尚學(xué)生，以愛為本的思想，為學(xué)生的成長(zhǎng)和中國(guó)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展而不懈奮斗！
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇八
教師，我為你驕傲！
曾春
20xx年9月10日，第38個(gè)教師節(jié)。中央電視臺(tái)錄制了大型的教師節(jié)晚會(huì)――《至高榮耀》，熱情謳歌人民教師的無私奉獻(xiàn)和卓著教育成果，這是國(guó)家和人民對(duì)教師最高的敬禮，是對(duì)教師辛勤付出的肯定。
今晚，我們最先收到了國(guó)家最深摯的祝福：“有國(guó)旗的地方就有學(xué)校，有學(xué)校的地方就有老師，有老師的地方就有國(guó)家的未來?！边@是對(duì)教師在國(guó)家在民族發(fā)展中無可替代地位的最高贊揚(yáng)。
我感動(dòng)于每個(gè)智障孩子獻(xiàn)出的擁抱。云南新萌學(xué)校的體育教師代建榮，十幾年如一日，以自己的執(zhí)著，堅(jiān)守在這所學(xué)校，天天面對(duì)這樣一群孩子――一個(gè)普通孩子幾分鐘就會(huì)的動(dòng)作，智障兒童卻要學(xué)上幾個(gè)月甚至幾年；一個(gè)不留神，性情暴躁的孩子會(huì)無意打到他的臉。我們無法想象這十幾年中代老師面對(duì)的困難和挫折，我在淚眼朦朧中看到一個(gè)頂天立地的男兒，一顆無私包容的心。我感動(dòng)于張麗莉老師的偉大。有個(gè)孩子哭著說：“我知道張老師最愛穿裙子?！焙⒆拥恼Z氣悲傷無比，我們卻看到了張老師微笑的臉。為了自己的老父親，為了無悔的人生，張老師始終堅(jiān)強(qiáng)無比。這么年輕的女教師，為了學(xué)生失去自己的雙腿，你仍然是大家心中最美的老師！
我感動(dòng)于小學(xué)教師馬劍霞的愛心。在崎嶇危險(xiǎn)的山路上，馬老師要時(shí)刻提防摔下山崖的危險(xiǎn)，有時(shí)爬山時(shí)要抓著馬尾前行。下雨的日子，馬老師和村民一起把教室里滴落漫進(jìn)的水清出。他們的飲食起居也是簡(jiǎn)單到清貧的地步。就是這樣的條件下，馬老師組織起來學(xué)校的廣播站，讓孩子擁有了自己的節(jié)日――六一兒童節(jié)。十年如一日，馬老師說過要走，卻從來舍不得放手。
今晚，每個(gè)人都為之動(dòng)容，這些人民教師的楷模，他們無私奉獻(xiàn)，他們執(zhí)著堅(jiān)守，他們不僅在履行教書育人的神圣職責(zé)，更是在奏響一首首生命的贊歌。因?yàn)楦袆?dòng)，所以我驕傲。
我驕傲，我是他們當(dāng)中的一員！
我驕傲，我也是一名人民教師！
我很平凡，只是千千萬萬普通教師中的一員。但是我驕傲，國(guó)家把孩子放在教師手上，希望我們盡職盡責(zé)，愛孩子，也是愛祖國(guó)；家長(zhǎng)把孩子托付給我們，希望我們能把孩子教育成國(guó)之棟梁。
上課時(shí)，那么多的孩子信任我，依賴我，用崇拜的目光注視著我，看著他們拼命汲取豐富的知識(shí)，為美好人生繪就輝煌畫卷，我由衷的欣慰和自豪。下課時(shí)，看著孩子們溫暖的笑容，聽著他們甜甜的稱呼，接受他們最熱烈的擁抱，我驕傲，我是一名教師。
榮耀是國(guó)家和人民給予的，我深知自己肩上責(zé)任之重。教育事關(guān)民族未來，國(guó)家大計(jì)。我時(shí)刻鞭策自己，反思自己。一聲輕輕的呵斥，是為了孩子的進(jìn)步；一句溫暖的叮嚀，是為了孩子的健康；一個(gè)會(huì)意的眼神，是對(duì)孩子的鼓勵(lì)。每一步，我都想為你負(fù)責(zé)。孩子，因?yàn)槲沂悄愕睦蠋煟?BR> 只要心系學(xué)生，愛崗敬業(yè)，相信我的教育事業(yè)就會(huì)光芒璀璨。
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇九
記得第一次走進(jìn)校園，我也像剛讀一年級(jí)的小學(xué)生一樣，對(duì)我們的學(xué)校充滿了好奇，在學(xué)校的長(zhǎng)廊里認(rèn)真閱讀著關(guān)于它的每一塊榮譽(yù)獎(jiǎng)牌和校園文化櫥窗里的內(nèi)容。讀著讀著我漸漸了解了這個(gè)擁有60年悠久歷史的學(xué)校了，被它深厚的底蘊(yùn)和獨(dú)特的魅力深深吸引。隨著學(xué)校的發(fā)展，1980年到20xx年，學(xué)校多次接待了全國(guó)、省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的視察及新聞媒體的調(diào)研、采訪。學(xué)校開展的“手拉手”和黃陂港口小學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)、質(zhì)量月開放日活動(dòng)以及各類文體活動(dòng)、德育特色活動(dòng)均受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。“五十年春風(fēng)化雨，半世紀(jì)桃李芬芳”，這每一樁事件的背后，都傾注了羅家小學(xué)師生們的心血和智慧。今年，學(xué)校已經(jīng)走過了60年的風(fēng)雨，迎來了時(shí)代發(fā)展的新篇章。站在百瑞景新校區(qū)的土地上我們遙望著，遙望著更加美好的未來，規(guī)劃著更加美好的藍(lán)圖！
端一杯香茗，播一曲輕盈的《五彩校園》，在馨香中，一起回首我們似曾相識(shí)的夢(mèng)想，一起回眸投身教育事業(yè)歷經(jīng)的一幕幕，一起回味在我們職業(yè)生涯里感受到的一切。快樂地徜徉在書海中吧，詩(shī)意地?fù)]灑我們的教育熱情吧！祝愿大家教師節(jié)快樂！幸福永遠(yuǎn)！
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇十
教師節(jié)采訪有感在教師節(jié)即將來臨之際，我很榮幸地采訪到我們學(xué)校的華校長(zhǎng)。在采訪中，我有許許多多的.感觸!我覺得當(dāng)老師真的不容易，整天忙忙碌碌，白天要講課，輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，一站就是大半天，晚上還需要備課、批改作業(yè)。
學(xué)生若認(rèn)真、好學(xué)取得好成績(jī)，是老師最高興的事兒，再辛苦也值得?？墒瞧行W(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課后作業(yè)不及時(shí)完成，三番五次的教育也沒效果，這樣老師還要生一肚子氣。哎，真辛苦!老師這樣做是為了什么?就是為了對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)，為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。俗話說：“十年樹木，百年樹人”，老師的教誨之恩，我們都終身難忘!同學(xué)們，教師節(jié)就要到了，讓我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一份最真誠(chéng)的祝福吧!
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇十一
今天是教師節(jié)。我雖已退休，但我還是關(guān)心著教育，因?yàn)樗俏业慕K身事業(yè)。看到總理去年請(qǐng)一些老師到中南去做客并聽取他們對(duì)教育改革的意見,今年更是用了一個(gè)上午親臨北京三十五中不僅是看望師生,更是坐在教室的后面認(rèn)真地聽老師上課并給予評(píng)價(jià)。這讓我真正地體會(huì)到國(guó)家對(duì)教育的重視.這是希望也是我們的幸運(yùn).但做為一個(gè)退休的教師來說,我總結(jié)其一生還是在此想說幾句.我對(duì)教育問題的一些感悟和看法。
首先我在想,我教了一輩子的書，但我明白我們的教書理念是什么嗎？教書的原則又是什么？我的女兒現(xiàn)在也開始教書了，但她教的是美國(guó)的大學(xué)生，她剛剛開始這樣的生活，就深刻地思考著這些問題，我想這就是教育的先進(jìn)。我教了一輩子的書，現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢？總結(jié)其的一生，我的成功與失敗，我感到我的教書理念很簡(jiǎn)單就是讓每個(gè)學(xué)生能從我這里獲得快樂，獲得信任感和成就感。因此我的教書原則就是有教無類。在我的眼里沒有不好的學(xué)生，只有在學(xué)業(yè)上相對(duì)落后的學(xué)生，對(duì)這些相對(duì)落后的學(xué)生，我的責(zé)任應(yīng)該是幫他們找到落后的原因，和他們共同努力。所以在教學(xué)方法上我也沒有統(tǒng)一的方法，應(yīng)該是對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法。當(dāng)然我教的是以文為主的學(xué)科，我的方法應(yīng)該又不同于理科。我常常對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個(gè)臺(tái)階的要求，常常要求他們多看一些不同觀點(diǎn)的書并能提出自己的一些想法或意見，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，我要分析其原因,如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì)我要幫他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，如果是興趣問題我要利用我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幫他們建立學(xué)習(xí)本門學(xué)科的興趣。如果是知識(shí)有缺失,我應(yīng)該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識(shí)鏈。
女兒還問我希望學(xué)生怎么學(xué)？我的答案是活學(xué)。我最不喜歡學(xué)生將一們學(xué)科變成死的教條，只知道背，這樣的學(xué)生學(xué)出來是沒有什么用的。我希望他們能聯(lián)系實(shí)際的去學(xué)。當(dāng)然我這門學(xué)科里的每一個(gè)問題都于現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系著。例如在我講到習(xí)得性無助時(shí)我的學(xué)生能立即想到為什么有的學(xué)生會(huì)自暴自棄。這就是活學(xué)。我就要給他額外的獎(jiǎng)勵(lì)。在我的講課中，我也從不簡(jiǎn)單地講解某一個(gè)理論或概念。我都喜歡將它納入生活中去述說。給學(xué)生一個(gè)感覺就是這門學(xué)科真有用。這樣他們就會(huì)盼望著上我的這門課。我常常開玩笑地說我們做教師的要有點(diǎn)買瓜的精神，要能讓你的學(xué)生愛上你的這門學(xué)科。正因?yàn)檫@樣，所以我在自己的教學(xué)生涯中尤其是后階段，我常常是不給學(xué)生回答簡(jiǎn)單的答案，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考，然后我們共同討論。所以在我的課堂里討論的時(shí)間很多。學(xué)生有自己發(fā)言的時(shí)間，更有充分展現(xiàn)自己的空間。我認(rèn)為這點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@是他們獲得成就感的一個(gè)最好時(shí)機(jī)。我要重視每個(gè)學(xué)生的回答，因?yàn)檫@里面有他們的勞動(dòng)，有他們的思想和思路。我能從中發(fā)現(xiàn)他們?cè)僬J(rèn)識(shí)他們。
至于我是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方案的，我想在上面所說的互動(dòng)中我就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己預(yù)定的教學(xué)方案的合理與不合理的地方，我就能自覺地去調(diào)整它。
教了一輩子的書，從來沒有想過如何對(duì)自己的教育理念、原則和方法去思考過。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的總結(jié)吧！這也是我在教師節(jié)這一幸福的時(shí)刻對(duì)教育的一點(diǎn)感悟吧!
另外也作為一個(gè)退了休的教師在今天這個(gè)喜慶的日子里我也想再多說兩句,那就是希望我們現(xiàn)在的教師能切實(shí)扮演好教師應(yīng)有的角色，切忌不要只做知識(shí)的傳播者這唯一的角色;二是要正確地設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，萬萬不能一刀切。三、要相信每個(gè)學(xué)生都是有價(jià)值的,要正確地衡量每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值，充分發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，決不以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn)。四、要合理地安排課程設(shè)置。讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇十二
朝城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)姚澤剛
教師節(jié)快到了，每個(gè)班都布置了黑板報(bào)。今天，我看見了六年級(jí)的板報(bào)。設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)潔，卻別有一番滋味！
看完，感動(dòng)油然而生，回到教室不禁動(dòng)情地對(duì)學(xué)生說：“看到你們寫在黑板上的話，老師很感動(dòng)。這些話語不管是不是你們的原創(chuàng)還是摘錄過來的，這都說明它能夠表達(dá)你們的心聲，是你們和作者的共鳴。我非常謝謝你們！老師感動(dòng)的是你們能夠理解老師，感受到老師勞動(dòng)、關(guān)心、關(guān)愛、指導(dǎo)和幫助，從而溫暖了你們的心靈?！蔽矣窒胝f：“老師不是神，是凡人，我們付出了愛，溫暖了學(xué)生的心，那誰來溫暖老師的心？我們也渴望溫暖，渴望雨露的滋潤(rùn)。你們想過這個(gè)問題嗎？”
教室里靜極了，同學(xué)們都在聆聽著?！捌鋵?shí)，老師們特別容易滿足，只要你給一點(diǎn)溫暖，我們的心里的滿足感就會(huì)成倍的上漲。比如你的學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，這能夠溫暖老師；你積極的發(fā)言能夠溫暖老師；你的點(diǎn)滴進(jìn)步能夠溫暖老師（我邊說學(xué)生們已經(jīng)挺直了腰板，認(rèn)認(rèn)真真的聽我說話）。這些都是溫暖老師的最好的方式，比起買物質(zhì)禮物要好上千上萬倍。你們能夠溫暖老師的心嗎？”學(xué)生信誓旦旦地，異口同聲地說：“能！”我笑了。做了一個(gè)很享受溫暖的動(dòng)作。
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇十三
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。后天就是9月10日了，一年一度的教師節(jié)又到了。作為老師，這個(gè)是屬于自己的節(jié)日。老師的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了學(xué)生幼小的的心靈，老師用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。所以，在這一天，所有人都會(huì)給老師送上最真誠(chéng)的祝福與衷心的感謝，讓辛苦了一年的老師得到心靈上的慰藉。學(xué)生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話語、講臺(tái)上一支鮮花或一杯熱茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……都會(huì)帶給老師節(jié)日的快樂和欣慰的感受。不管過去一年的工作如何艱辛，在這一天收到的`祝福與感謝已足以讓所有的老師忘掉一切辛酸。
之前我也曾感受過這樣的幸福，七個(gè)教師節(jié)，每年都有學(xué)生在這一天給自己送上最真誠(chéng)的祝福，即使是那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋，受到過自己批評(píng)的學(xué)生，都會(huì)在這一天給我送上他們的祝福，這讓我感受到了為人師最大的驕傲與自豪，也是我們?yōu)槿藥煹淖畲鬂M足。
但是那樣的節(jié)日從去年開始就沒有了，換了工作環(huán)境的我不再帶學(xué)生，只偶爾收到曾經(jīng)教過的學(xué)生的短信祝福，感覺教師節(jié)像是不再屬于我了，但我的身份卻還是一個(gè)老師，這樣的感覺真的讓人尷尬。原來身份不變，但工作的單位與對(duì)象卻與教師無關(guān)。到了新的單位的我，身份還是老師，于是所有的人都會(huì)把自己當(dāng)外人，除了叫自己工作，一切的一切都不屬于我，感覺自己就是一個(gè)免費(fèi)為其服務(wù)的工作者，沒有歸屬感，除了要做好自己的工作，一切的一切都與我無關(guān)，甚至說即使工作做不好也無所謂，畢竟那里根本不屬于我，一切的一切都與我無關(guān)，我只是一個(gè)匆匆的過客，沒有人會(huì)在意你的感受，只因我不屬于那里。
但我并沒有因?yàn)樽约翰粚儆谀抢锒傅∥业墓ぷ?，工作上我還是兢兢業(yè)業(yè)，盡自己最大的努力去做好那份需要我做的工作，雖然付出與回報(bào)得不到正比，但還是努力去做，只因我知道自己是一個(gè)老師，我不能給老師這個(gè)詞抹黑，更是因?yàn)樽约涸鴮?duì)學(xué)生講過不管在什么地方，不管做什么，只要你身處其中，就應(yīng)該努力把一切做好。
去年是我第一次沒有跟其他老師一樣過自己的教師節(jié)，雖然上午的時(shí)候也曾回校一會(huì)，但那種感覺是別扭的，我雖是老師，現(xiàn)在卻不在學(xué)校工作，所以感覺自己像是一個(gè)被遺棄的人，學(xué)校不會(huì)想起自己，而現(xiàn)在工作的地方更是沒人會(huì)感覺到自己的存在，除了要自己干活的時(shí)候，自己工作時(shí)沒有了那種主人翁的感覺，沒有一種集體歸屬感，感覺心里空空的，卻不知道自己究竟失去了什么。
再過一天，自己又即將迎來第二個(gè)特殊的教師節(jié)，也許這樣的感覺以后會(huì)隨著時(shí)間的流逝慢慢麻木吧，但總不能消除的是那一種尷尬，雜在中間的我居然不屬于任何一個(gè)地方，也許遲早有一天，我會(huì)找到下一個(gè)歸屬地，但在這之前，我只有帶著空落落的心情前行，去尋找真正屬于我的一片寧?kù)o的天空，真正屬于自己的未來。
教師節(jié)快樂！送給所有的教師，也送給身份特殊的自己。
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇十四
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。從我第一次走上講臺(tái)的那一刻開始,就知道自己與教師這個(gè)職業(yè)詞之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。我會(huì)與粉筆打一輩子的交道,心里涌動(dòng)的是一絲絲愁緒和與經(jīng)濟(jì)學(xué)無緣的難過。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的詩(shī)句,并沒有讀起來那么美麗,更多的是"一燭微火,燃盡自己"的清苦。
又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來,空氣中彌漫著感念師恩的情緒,如今的我,正享受著節(jié)日的快樂。瞬間發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更多的是一種熱愛和崇敬。
老師對(duì)學(xué)生的愛是脫出親情,高出友情的;對(duì)學(xué)生的牽掛也是時(shí)時(shí)刻刻的。很小的時(shí)候,老師在我心目中的地位是神圣的,所說的每句話都是正確的,所介紹的每個(gè)文學(xué)句子都特別地悠美動(dòng)聽。于是專門買一個(gè)藍(lán)精靈的筆記本,歪歪斜斜地寫著老師說過的話和每天留的作業(yè),聽不懂的就用圈兒代替,現(xiàn)在回想起來那時(shí)的自己真的很是可愛。老師給我們講述"紅軍不怕遠(yuǎn)征難"的長(zhǎng)征,讓我們從小熱愛祖國(guó),珍惜這來之不易的新生活。讓我們用心去感受生活,體會(huì)偉大的父愛和母愛,明白尊老愛幼的美德。我至今還記得我的小學(xué)班主任會(huì)在下雨天,多帶幾把傘,給那些沒有雨傘的同學(xué)?？粗L(fēng)雨中他把自己的衣服給哆哆嗦嗦的孩子披上的時(shí)候,心中回蕩的是難以擱淺的情愫。
更大一些的時(shí)候,老師給我們講五味的人生,教我們做人的道理。讓我們誦韓愈念三蘇,啟發(fā)我們敢于正視淋漓的鮮血,面對(duì)慘淡的人生。老師給我們說知識(shí)深厚的余秋雨,多情的徐志摩,還有"之乎者也"的孔孟。我們被他講述的一切深深的吸引著,心情也被書中的瑣事牽引著,喜怒無常。我們深知成功的背后,更多的是苦澀的汗水。窗外并不是一片簡(jiǎn)單樸素的操場(chǎng),而是人才濟(jì)濟(jì)、處處競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。一次成功的考試,老師和我們一起分享喜悅,甚至比我們還高興,臉上掛著燦爛、慈母般的微笑,溫暖著我們每一個(gè)人的心窩。失敗的時(shí)候,老師會(huì)鼓勵(lì)我們要有重整軍旗的勇氣,要有不言放棄的瀟灑。
教師雖然清苦,卻情系祖國(guó)未來,心聯(lián)學(xué)子之心。無數(shù)辛勤耕耘教學(xué)第一線的老師用自己默默無聞、任勞任怨的工作,幫助莘莘學(xué)子踏上了成材之路。教師如"園丁"用辛勤的耕耘,引領(lǐng)學(xué)生走入浩瀚的知識(shí)殿堂,幫助他們塑造美好的心靈。
而自己也早已走上這三尺講臺(tái),作為一名人民教師,做得更多的是充實(shí)自己,學(xué)習(xí)最新的知識(shí),肩負(fù)教書育人的重?fù)?dān)。隨著時(shí)代的發(fā)展,教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師提出了更高的要求。不久,我們要在繁重的工作之余,不斷地提升自己,雖然生活中有煩惱憂郁,也有徘徊嘆息,但既然我們選擇了這一職業(yè),就應(yīng)該堅(jiān)定地走下去。
在碩果累累的金秋,第二十四個(gè)教師節(jié)之際,祝福所有的老師工作順利,合家幸福,也祝福即將走向工作崗位的教師,事事順心,萬事如意。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,過去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇十五
剛畢業(yè)的我，很幸運(yùn)的加入到了長(zhǎng)沙市蓉芙區(qū)教育局的教師隊(duì)伍當(dāng)中，這讓我受寵若驚。當(dāng)然，自己學(xué)的也是師范類專業(yè)，這與自己的專業(yè)對(duì)口，這對(duì)于自己的教育生涯無疑是個(gè)最大的幫助。
回想起自己的學(xué)生時(shí)代，每逢教師節(jié)，總要為老師做點(diǎn)什么，將自己最得以的手工作品獻(xiàn)給我的老師。那時(shí)，老師在我們心目中的地位是無與倫比的。能為老師出謀劃策，做點(diǎn)什么，能做老師的小幫手，是我們最驕傲最自豪的事情。
今年，我正式以教師身份跨進(jìn)了學(xué)校的大門。9月10日，也正教師節(jié)。我剛走到校門口，還未進(jìn)入校門，就被校領(lǐng)導(dǎo)熱情的接待了。一時(shí)間，鮮花、禮物一擁而上，使我措手不及。繼老師之后，學(xué)生對(duì)我發(fā)起了又一輪“進(jìn)攻”，其“攻勢(shì)”一點(diǎn)也不遜色于老師。學(xué)生的自制卡片、鮮花、禮物都一擁而上，使我毫無縛雞之力。望者學(xué)生雪亮的眼睛，一股莫名的感覺涌上了心頭，或許這種感覺真的只有教師才能體會(huì)得到。這使我更加堅(jiān)定了自己的立場(chǎng)――獻(xiàn)身于教育事業(yè)。
走進(jìn)辦公室，老師們都相互問好，相互祝福。拆開一張張五顏六色的精美小卡片，里面的圖案和祝福語，使你的臉部肌肉情不自禁的“抽筋”，看著東倒西歪的字，不得不承認(rèn)這是一群活潑、天真的孩子……每個(gè)課間，學(xué)生都絡(luò)繹不絕地將他們自己的祝福送進(jìn)了辦公室。
上課鈴響了。從教學(xué)樓的西頭走到東頭，除了“祝老師節(jié)日快樂”響破天的祝福聲外，再無其他雜音。走進(jìn)我的教室，里面異常安靜，似乎沒有人在里面一樣，學(xué)生像是接受過嚴(yán)格的軍訓(xùn)，動(dòng)作完全一致的安靜的坐在座位上。這讓我懂得了什么叫做“坐如鐘”?！吧险n”，“起立！”，“同學(xué)們好！”，“老師您好，祝老師節(jié)日快樂！”。清脆、洪亮的聲音是那樣的動(dòng)聽。學(xué)生個(gè)個(gè)臉帶笑容，個(gè)個(gè)精神抖擻，就這樣，我們將微笑一直延續(xù)到了下課，這樣的教學(xué)過程是無比快樂的。
晚餐，所有老師聚餐。音樂老師用動(dòng)聽的歌聲拉開了序幕。校長(zhǎng)、書記的致辭，再度將氣氛推上了高潮。在這個(gè)時(shí)間段，我們有說有笑，有玩有樂，每個(gè)人臉上都洋溢著喜悅與幸福的笑容。
飯后，我正準(zhǔn)備回家，卻被校長(zhǎng)叫住，原來學(xué)校還為我們安排了娛樂活動(dòng)。因?yàn)榈诙爝€有任務(wù)在身，本想謝絕他們的邀請(qǐng)，但他們的熱情使我沒有了拒絕的理由，隨著大部隊(duì)一起“東流”。來到天園活動(dòng)中心，每人發(fā)了一張卷，卷上的活動(dòng)內(nèi)容非常豐富。保齡球?qū)ξ襾碚f應(yīng)該是個(gè)新的娛樂項(xiàng)目，因?yàn)樵诖酥皼]有接觸過它。邊玩邊學(xué)，動(dòng)作也像模像樣了。直到玩得手指發(fā)痛，才不舍的放棄了該項(xiàng)目。隨后，我們馬上“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到乒乓球桌上，單打、雙打，形式多樣，笑語不斷，都玩得不亦樂乎。
看看時(shí)間，不早了，況且這離自己家挺遠(yuǎn)，便向校長(zhǎng)“請(qǐng)假”先回家了。一路高歌，自己仍然沉浸在那氣氛之中，直到唱到嗓子干啞，才回過神來。
這是我的第一個(gè)教師節(jié)，過得這樣豐富多彩，又在自己的《快樂日記》中滿載了一頁(yè)。
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇一
近日，學(xué)校里彌漫著一種濃厚的教師節(jié)氛圍。同學(xué)們紛紛用各種創(chuàng)意和方式為老師們送去祝福，同時(shí)，也用心記錄下了與老師相處的點(diǎn)滴瞬間。而這些點(diǎn)滴瞬間，不僅讓我們感受到了老師的辛勤付出，更讓我們體悟到了一些重要的道理。
第一段：感受老師的艱辛付出。
在這個(gè)教師節(jié)來臨之際，我們仔細(xì)回想起與老師們相處的日子，深深感受到了老師們的辛勤付出。他們?cè)缭鐏淼綄W(xué)校，為我們備好課程，制定教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略。同時(shí)，他們還要承擔(dān)著家長(zhǎng)的期望與學(xué)生的各種要求，承受著教育行業(yè)的壓力。他們不僅要當(dāng)教師，還要充當(dāng)著父母、朋友和心靈導(dǎo)師的角色，照顧每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。正是因?yàn)槔蠋焸兊男燎诟冻觯覀儾拍軌蛎刻煜硎艿絻?yōu)質(zhì)的教育資源。
第二段：深化對(duì)老師的尊重與感激之情。
在我們與老師的相處中，他們給了我們?cè)S多美好的回憶，也給了我們?cè)S多啟發(fā)和成長(zhǎng)。他們細(xì)心傾聽我們的困惑與煩惱，給予我們建設(shè)性的意見和幫助。他們給我們指明了前進(jìn)的方向，給了我們信心和勇氣去追求自己的理想和夢(mèng)想。正是因?yàn)槔蠋焸兊慕陶d和關(guān)懷，我們才有了現(xiàn)在的成績(jī)和進(jìn)步。因此，我們對(duì)老師的尊重和感激之情更加深了一分，同時(shí)也對(duì)自己的責(zé)任和使命有了更深的認(rèn)識(shí)。
第三段：激發(fā)自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛與追求。
與老師的相處不僅讓我們感悟到了老師的辛苦和奉獻(xiàn)，也讓我們對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛。我們看到了老師們帶給我們的正能量，他們的言傳身教、心靈激勵(lì)、思想啟示都深深地觸動(dòng)著我們的內(nèi)心。我們深刻認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要性和使命感，也更加清晰地看到了自己的未來發(fā)展方向。在這個(gè)教師節(jié)，我們發(fā)誓要用自己的努力和智慧，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。
第四段：學(xué)會(huì)用心與智慧回報(bào)老師。
教師節(jié)是一個(gè)感恩的日子，作為學(xué)生，我們自然要學(xué)會(huì)用心與智慧回報(bào)老師。我們可以通過多讀書、多學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。我們可以主動(dòng)參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。我們可以珍惜與老師們相處的每分每秒，用積極向上的態(tài)度去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難。我們還可以在生活中多關(guān)心和幫助身邊的人，用自己的實(shí)際行動(dòng)去傳遞正能量。只有這樣，我們才能將對(duì)老師的感激之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師們一直以來的辛勤付出。
第五段：堅(jiān)守初心，為實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)而努力奮進(jìn)。
時(shí)間如梭，我們離開學(xué)校的日子越來越近，但我們的初心卻不會(huì)變。教師節(jié)是一個(gè)讓我們汲取力量、思考未來的節(jié)點(diǎn)。通過與老師的交流和感悟，我們更加明確了自己的人生目標(biāo)和追求。我們將把個(gè)人的興趣和愛好與社會(huì)的需求相結(jié)合，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)而奮斗。我們希望自己能夠成為一位有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心、有愛心的老師，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)。同時(shí)，我們也希望通過自己的努力和付出，讓越來越多的學(xué)生受益，并為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，我們不僅向老師們表達(dá)自己的感激之情，也深深地體悟到了自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過與老師的相處，我們感受到了老師的辛勤付出，培養(yǎng)了對(duì)老師的尊重與感激之情，激發(fā)了自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛與追求。教師節(jié)不僅是一個(gè)感恩的節(jié)日，更是一個(gè)讓我們堅(jiān)定信念、明確目標(biāo)的節(jié)點(diǎn)。讓我們以敬師重道的心態(tài)，堅(jiān)守初心，為實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)而努力奮斗！
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇二
段落1：引言（200字）。
教師節(jié)是每年的9月10日，這一天是為了表彰和尊重教師們的辛勤付出而設(shè)立的。對(duì)于我們學(xué)生而言，教師節(jié)是一個(gè)特殊的日子，是我們向老師們致以最崇高敬意和感激之情的時(shí)刻。在這個(gè)特別的日子里，我們要怎樣向老師們表達(dá)我們的感激之情呢？讓我們聆聽一下同學(xué)們的心得體會(huì)和感悟。
段落2：教師日記（200字）。
有的同學(xué)在老師節(jié)這一天特意寫下一篇感謝老師的日記。在日記中，他們表達(dá)了對(duì)老師們的感激之情，并對(duì)老師進(jìn)行了贊美和褒獎(jiǎng)。他們回顧了與老師一起度過的美好時(shí)光，表示希望能向老師們學(xué)習(xí)更多知識(shí)和品德。通過寫日記，同學(xué)們深切地感受到了老師們對(duì)他們的付出和關(guān)愛，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)老師的感激之情。
段落3：手工禮物（200字）。
還有一些同學(xué)選擇親手制作禮物來表達(dá)對(duì)老師的感激。他們用心制作了各種各樣的禮物，如賀卡、鮮花、手工飾品等。在制作的過程中，同學(xué)們付出了很多心血并且把自己的愛和感激都融入其中。通過手工禮物，同學(xué)們傳遞了自己的心意和祝福，讓老師們感受到他們深深的感激之情。
段落4：感謝演講（200字）。
一些同學(xué)選擇在教師節(jié)的集會(huì)上發(fā)表感謝演講。他們用鏗鏘有力的語言，講述了在老師們身上看到的一顆顆太陽(yáng)。他們回顧了老師給予的教誨和關(guān)懷，以及老師鼓勵(lì)他們奮斗的經(jīng)歷。通過感謝演講，同學(xué)們向全校師生宣示了對(duì)老師們的感激之情，并激勵(lì)全體同學(xué)向老師們學(xué)習(xí)。
段落5：承諾和祝福（200字）。
還有一些同學(xué)通過書信或口頭承諾向老師表達(dá)對(duì)他們的感激和感謝之情。他們承諾要更加努力學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，以回報(bào)老師們的辛勤付出。他們還表達(dá)了對(duì)老師未來的美好祝福，希望老師們?cè)诠ぷ骱蜕钪幸磺许樌?。這些承諾和祝福是同學(xué)們對(duì)老師們最真摯的表達(dá)，讓老師們感受到了他們的愛和關(guān)心。
結(jié)尾（200字）。
通過同學(xué)們的心得體會(huì)和感悟，我們可以看到教師節(jié)對(duì)于學(xué)生們來說是一個(gè)特殊的日子，是表達(dá)對(duì)老師最崇高敬意和感激之情的時(shí)刻。同學(xué)們通過寫日記、制作手工禮物、發(fā)表感謝演講以及承諾和祝福等方式，向老師們傳遞了深深的感激之情。在這個(gè)特殊的日子里，讓我們一起向全體教師們致以最崇高敬意和最真摯的祝福！
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇三
這就叫做實(shí)至名歸!整個(gè)疫情從開始爆發(fā)到現(xiàn)在進(jìn)入穩(wěn)定期，鐘南山院士可謂功勛彪炳，一個(gè)人撐起了整個(gè)局面，忙前忙后，隨時(shí)關(guān)注疫情的進(jìn)展，到處都能看到這個(gè)83歲老人的身影，在這個(gè)年紀(jì)，本應(yīng)該退休在家舒舒服服安享晚年，但國(guó)家需要他，民族需要他，他義不容辭地站了出來，全面支持疫情的防控工作!之前民間有一句話“誰說的我都不聽，鐘南山叫我做什么我就做什么”，可見他在中國(guó)人心目中的地位之高，武漢有雷神山和火神山兩大醫(yī)院，我們中國(guó)有鐘南山這個(gè)保護(hù)神!
現(xiàn)年83歲的鐘南山院士在1936年10月出生于福建廈門，廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院國(guó)家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任，中國(guó)工程院院士。他致力于重大呼吸道傳染病及慢性呼吸系統(tǒng)疾病的研究，從20__年非典開始，鐘院士就一直奮戰(zhàn)在抗擊病毒的第一線!在非典流行期間，67歲的他挺身而出，不顧個(gè)人安危，喊出了“把重癥病人都送到我這里來!”的經(jīng)典話語，激勵(lì)著我們后輩奮勇向前!
也是從非典開始，鐘南山這個(gè)名字開始傳遍了祖國(guó)大江南北，他就是醫(yī)學(xué)界的標(biāo)榜，"妙手仁心"四個(gè)字當(dāng)之無愧!在之后的歲月中，鐘院士一刻也沒放松過研究和探索，他的所做作為都是為了全人類和我們整個(gè)民族，他也享受到了國(guó)家特殊津貼補(bǔ)助，在醫(yī)學(xué)防控道路上奮勇向前!
面對(duì)這次突如其來的新冠肺炎，83歲的鐘南山院士又一次義無反顧的站了出來，在全國(guó)都陷入迷茫的時(shí)候，鐘院士一句“人傳人”如同撥云見日，為我們找到了前進(jìn)的方向。記得在疫情剛剛發(fā)生之初，在警告別人不要去武漢后，他毅然而然坐上北上的列車，去武漢實(shí)地考察疫情，這種身先士卒敢為天下先的精神感動(dòng)了無數(shù)國(guó)人!在餐車上他背靠餐椅，疲憊的身影，成為了激勵(lì)我們后輩拼搏奮斗的經(jīng)典記憶，一個(gè)老人都這么拼，我們年輕人有什么理由不做好自己的工作呢?這可比什么垃圾網(wǎng)紅流量明星正能量多了，這才是中國(guó)民族最閃亮的“星”!
抵達(dá)武漢后，鐘院士立馬就投入到緊張而忙碌的救治工作中，期間他一邊忙于救治，一邊參加會(huì)議;一邊研究病情，一邊提供建議，為疫情防控和救治工作作出了巨大的貢獻(xiàn)，那段時(shí)間，基本全國(guó)媒體都聚焦在他身上，可謂肩負(fù)起了這更個(gè)國(guó)家和民族的希望，像這種頂級(jí)人才，授予“共和國(guó)勛章”，我看是實(shí)至名歸!
就在8月3號(hào)，為隆重表彰在抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)中作出杰出貢獻(xiàn)的功勛模范人物，黨中央決定開展“共和國(guó)勛章”和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)選頒授，在反復(fù)比較和綜合考慮后，鐘南山院士被提名為唯一一名“共和國(guó)勛章”的建議人選，同時(shí)還有3名國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)建議人選也產(chǎn)生了。
寫在最后，在我看來，基于鐘南山院士的彪炳功績(jī)和他辛勞的付出，他就值得這個(gè)獎(jiǎng)!這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不僅是頒給鐘老的，更是激勵(lì)我們年輕一代人奮勇向前的目標(biāo)，鐘院士就是我們的偶像，他就是我們奮斗的目標(biāo)，鐘南山院士的身上充滿著積極向上的正能量，以及救死扶傷悲天憫人的情懷，俠之大者，為國(guó)為民，在我的眼中，他可以秒殺一切美國(guó)漫威英雄，他就是我們這個(gè)國(guó)家需要的真正的超級(jí)英雄，為他點(diǎn)贊，我們國(guó)家也需要這樣一個(gè)充滿愛和希望的英雄人物，對(duì)于國(guó)家的這次提名，我舉雙手雙腳贊成!
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇四
20__，我還沒有出生，關(guān)于非典的事情都是從百度新聞了解的，我聽媽媽說鐘南山爺爺是應(yīng)對(duì)非典的中國(guó)英雄，這是一場(chǎng)足足打了半年的戰(zhàn)役。
當(dāng)年，在鐘爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下醫(yī)護(hù)人員攻城拔寨，連續(xù)奮戰(zhàn)193天，終于取得勝利!鐘南山爺爺還被廣東省授予的特等功，又被授予國(guó)內(nèi)衛(wèi)生系統(tǒng)的榮譽(yù)稱號(hào)——白求恩獎(jiǎng)?wù)?，還被評(píng)為了“感動(dòng)中國(guó)20__年度”十大人物之一。
20__年，這個(gè)春節(jié)，武漢告急，全國(guó)警報(bào)響起，前線專家因感染新型肺炎而倒下，這位84歲的老人，又一次扛起了歷史的重?fù)?dān)，肩負(fù)起人民賦予他的期望。
他一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”，一邊自己登上去武漢的高鐵，掛帥出征，因此網(wǎng)絡(luò)上流傳了一張又一張他因疲憊而在高鐵上閉眼休息。
時(shí)隔16年，這一次，他義無反顧地再度使出全力與病毒賽跑，18日在武漢奔赴多個(gè)醫(yī)院了解疫情后，19日趕往北京，參加國(guó)家衛(wèi)健委會(huì)議;只休息4個(gè)鐘頭，便從早上6點(diǎn)鐘開始工作……25日再匆匆趕回廣州，奔赴一線救治新型肺炎重病患者。
隨后，鐘南山頻繁出現(xiàn)在媒體，告訴人們發(fā)生了什么，該怎么辦。而他說的每句話，人們都信。在大家眼里，他就代表正直，代表科學(xué)，代表，他那頑強(qiáng)、堅(jiān)定的身影是一針抗擊疫情強(qiáng)心劑，不斷注入到14億人民的內(nèi)心，讓人們相信疫情的陰霾定會(huì)散去。
我看見《人民日?qǐng)?bào)》微博是這樣評(píng)價(jià)的：84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。
一路奔波不知疲倦，滿腔責(zé)任為國(guó)為民，的的確確令人肅然起敬!所謂醫(yī)者，妙手仁心。這世上缺回天的妙手，更缺無畏的仁心，鐘南山二者兼具，所以舉國(guó)敬仰。
鐘南山爺爺，謝謝您!面對(duì)疫情，在職責(zé)使命和人身安全中，您毫不猶豫的選擇前者，為了大家，您無所顧忌的奔赴一線!不舍晝夜，不顧安危，舍己救人!
鐘南山爺爺，請(qǐng)您一定要愛惜自己的身體!我們相信您!看到您，大家心里特別踏實(shí)。我們一定會(huì)戰(zhàn)勝疫情，有愛的世界，一切都會(huì)好起來!中國(guó)加油!
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇五
利用周一國(guó)旗下講話時(shí)間，發(fā)表了熱情洋溢的教師節(jié)賀詞，向全體教師致以節(jié)日的祝賀。
二、開展一次主題班隊(duì)會(huì)
在教師節(jié)即將到來之際，我校初中部和小學(xué)部各班，開展了以我用真情頌師恩的主題班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們利用詩(shī)朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式，表達(dá)了對(duì)辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節(jié)日的祝賀。
三、進(jìn)行一次體檢
在教師節(jié)前夕，學(xué)校聯(lián)系醫(yī)院，對(duì)每位教師做了全面的體檢，彰顯了學(xué)校對(duì)每位教師的關(guān)愛和照顧。
四、送上一句節(jié)日的祝福
學(xué)校組織學(xué)生，專程對(duì)從我校離退休的x位老教師，進(jìn)行了看望和慰問，送上節(jié)日的祝福。真誠(chéng)的祝愿老教師節(jié)日快樂，幸福安康。
今年的教師節(jié)慶?；顒?dòng)開展的豐富多彩，成效顯著。通過本次活動(dòng)，老師們都振奮了精神，鼓足了干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇六
教師節(jié)是每年的9月10日，這一天是為了向全國(guó)各級(jí)各類教師表達(dá)深深的敬意和祝福而設(shè)立的。在這特殊的日子里，同學(xué)們會(huì)向自己的老師們表達(dá)感激之情，同時(shí)也會(huì)回顧自己在學(xué)校這段時(shí)光中的收獲和感悟。以下是同學(xué)們的心得體會(huì)和感悟，他們對(duì)教師的敬意溢于言表。
第一段：回顧成長(zhǎng)路上老師的好。
今天是教師節(jié)，我們有幸能夠在這個(gè)特殊的日子里表達(dá)我們對(duì)老師們的感激之情。回首多年來的學(xué)習(xí)生涯，我們深深地感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心和幫助。無論是知識(shí)的傳授還是生活的指導(dǎo)，老師們總是不厭其煩地教導(dǎo)和引導(dǎo)我們。在我們迷茫時(shí)，他們給予我們信心和鼓勵(lì)；在我們進(jìn)步時(shí)，他們給予我們贊揚(yáng)和鞭策。沒有老師們的付出和辛勤教導(dǎo)，我們將無法成長(zhǎng)為今天的自己。因此，我們對(duì)老師們的敬意是由衷的和真誠(chéng)的。
第二段：教師默默奉獻(xiàn)的精神。
教師們默默地奉獻(xiàn)，用自己的智慧和汗水澆灌著我們成長(zhǎng)的花朵。他們給我們以言傳身教，不僅教會(huì)了我們各種知識(shí)和技能，更重要的是塑造了我們的品格和思維方式。他們像火炬一樣燃燒自己，為我們點(diǎn)燃未來的希望。回想起那些艱苦辛勤的日子，不禁讓我感嘆老師們的偉大和無私。他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)無私地付出著，用他們的熱愛和耐心支撐著我們的成長(zhǎng)。這份默默奉獻(xiàn)的精神讓我們心懷敬意和感激。
第三段：老師點(diǎn)亮心中的夢(mèng)想。
每個(gè)人心中都有一個(gè)璀璨的夢(mèng)想，而老師則是點(diǎn)亮我們心中夢(mèng)想的火炬。他們不僅傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情。他們給予我們自由和啟迪，讓我們?cè)谧穼?mèng)想的道路上不再迷茫。正是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)和支持，我們才敢于追逐自己的夢(mèng)想，勇敢地面對(duì)挫折和困難。他們讓我們相信自己有無限的潛力，只要堅(jiān)持努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。感謝老師們點(diǎn)亮了我們心中的夢(mèng)想，讓我們勇往直前。
第四段：跟隨老師追求卓越。
教師們是我們心中永遠(yuǎn)的楷模，他們以身作則，成為我們追求卓越的榜樣。在他們的指導(dǎo)下，我們不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)了追求卓越的精神。在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，老師們總是力求講解清晰透徹，鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考。他們給予我們獨(dú)立解決問題的能力，并教導(dǎo)我們?nèi)绾闻c他人合作。這些培養(yǎng)我們成為未來領(lǐng)袖的品質(zhì)，是老師們長(zhǎng)期付出的結(jié)果。我們要銘記老師們的教誨，永遠(yuǎn)追求卓越，做一名有責(zé)任心和創(chuàng)造力的人。
第五段：感謝老師，篤定前行。
在這個(gè)特殊的教師節(jié)，我們以感激之情向所有的老師們致以最真摯的祝福。正是因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)心和教導(dǎo)，我們才有機(jī)會(huì)成為更好的自己。你們的默默奉獻(xiàn)和無私付出，讓我們感受到了愛的力量，激勵(lì)我們?cè)谧分饓?mèng)想的路上不斷前行。我們將堅(jiān)守愛與責(zé)任的信念，永遠(yuǎn)銘記你們的教誨，為了不辜負(fù)你們的期望，我們會(huì)一直努力下去。感謝你們，我們深深地敬佩和感激！
在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，我們向所有的老師們致以最真誠(chéng)的祝福和敬意。他們的默默奉獻(xiàn)和無私付出，讓我們成長(zhǎng)為更好的自己。他們點(diǎn)亮了我們心中的夢(mèng)想，激勵(lì)我們追逐卓越。感謝老師們，讓我們一起努力，為了明天的光輝而奮斗。
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇七
2019年9月10日，我國(guó)第一個(gè)教師節(jié)正式到來。作為一名剛剛步入教師行列的年輕教師，這個(gè)節(jié)日對(duì)我來說意義非凡。在這個(gè)特別的日子里，我深深地感悟到了作為一名教師的責(zé)任和使命，感受到了學(xué)生們對(duì)我的信任和愛戴，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足。下面是我在第一個(gè)教師節(jié)中的幾點(diǎn)感悟和體會(huì)。
一、教師是一份責(zé)任和使命。
教師是肩負(fù)著傳承文明、傳遞知識(shí)和引領(lǐng)未來的重要職業(yè)。作為一名教師，我們不僅僅是講課、布置作業(yè)，更要用心傳授知識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。我們要全身心地投入到工作中，要有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)，要真正做到“為人師表，為民父母”。
在課堂上，我們要尊重學(xué)生的差異性，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新能力。同時(shí)，我們還要關(guān)心學(xué)生的心理問題，給予他們適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，幫助他們健康成長(zhǎng)。每一名教師在其崗位上都肩負(fù)著巨大的責(zé)任和使命，只有真正的投身工作，才能讓教育更加繁榮發(fā)展。
二、教師是愛與尊重的締造者。
在平凡的教育崗位上，教師不斷涵養(yǎng)著智慧，用心呵護(hù)著學(xué)生的夢(mèng)想，并且不斷地為學(xué)生們創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在第一個(gè)教師節(jié)，我的學(xué)生送給我一束精美的花，用他們純真的眼神告訴我：老師，是您帶領(lǐng)我們走向美好的人生道路，是您推動(dòng)我們的成長(zhǎng)。這一刻，我真正感受到了自己的使命和責(zé)任，也感受到了學(xué)生對(duì)我的愛戴。
作為一名教師，我們要始終保持“崇尚學(xué)生，以愛為本”的精神，堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生的潛力是無限的，只需要我們給于他足夠的關(guān)注和信任，他就一定能夠成才。用我們的真心和愛心去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓他們從心底里感受到我們的尊重和關(guān)愛，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，進(jìn)一步成長(zhǎng)為棟梁之才。
三、教師需要不斷提升自我。
作為一名教師，我們需要不斷地提升自我，以更優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量迎接學(xué)生們的挑戰(zhàn)，讓每一位學(xué)生都能夠盡顯自己的才華。在學(xué)生身上，我們看到了未來；在課堂里，我們完成了人生最偉大的使命。因此，為了更好的完成自己的工作，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自我。
首先，教師要有較高的專業(yè)素養(yǎng)，要不斷學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)面，不斷吸取新的教育思想和最新的教學(xué)成果。同時(shí)，我們還要注重自我反思，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題和不足之處，并及時(shí)加以改進(jìn)。最后，我們要深入生活，了解學(xué)生的心理，適應(yīng)教育的需求，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
四、教師應(yīng)該言出必行。
作為一名教育工作者，我們不能只是口號(hào)喊得好，而讓工作發(fā)揮不了應(yīng)有的效果。我們需要貫徹落實(shí)國(guó)家和學(xué)校的教育方針，要落實(shí)好教育部門制定的各項(xiàng)政策和計(jì)劃，使之真正發(fā)揮出教育的應(yīng)有作用。
同時(shí)，我們還要用我們的實(shí)際行動(dòng)感染和引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。不斷給學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，倡導(dǎo)正義、友善的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、勇敢、奉獻(xiàn)和感恩。不單是以言諄諄，更應(yīng)該言出必行。讓我們用我們的實(shí)際行動(dòng)證明我們口中的那句“崇尚學(xué)生，以愛為本”是切實(shí)可行的。
五、教育孩子，成就未來。
最后，每一個(gè)教師都應(yīng)該用自己對(duì)教育的理解和理念去實(shí)踐，通過一點(diǎn)一滴的努力，去培養(yǎng)學(xué)生的精神和智力，讓學(xué)生在成長(zhǎng)中收獲自信、快樂和成就。作為一名教師，我們要堅(jiān)持學(xué)生為本，注重素質(zhì)教育，樹立正確的教育觀念，努力培養(yǎng)出一批有社會(huì)責(zé)任心、有創(chuàng)新精神、有思辨意識(shí)和綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才，讓他們?cè)谖磥淼恼鞒讨袨樯鐣?huì)的發(fā)展而奮斗和貢獻(xiàn)。
總之，第一個(gè)教師節(jié)對(duì)于我來說是一段刻骨銘心的經(jīng)歷，它讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命，感受到了學(xué)生對(duì)我的信任和愛戴，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足。只有不斷追求進(jìn)步，才能夠不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平，才能夠成就我們自己和學(xué)生的未來。讓我們用行動(dòng)來證明我們崇尚學(xué)生，以愛為本的思想，為學(xué)生的成長(zhǎng)和中國(guó)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展而不懈奮斗！
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇八
教師，我為你驕傲！
曾春
20xx年9月10日，第38個(gè)教師節(jié)。中央電視臺(tái)錄制了大型的教師節(jié)晚會(huì)――《至高榮耀》，熱情謳歌人民教師的無私奉獻(xiàn)和卓著教育成果，這是國(guó)家和人民對(duì)教師最高的敬禮，是對(duì)教師辛勤付出的肯定。
今晚，我們最先收到了國(guó)家最深摯的祝福：“有國(guó)旗的地方就有學(xué)校，有學(xué)校的地方就有老師，有老師的地方就有國(guó)家的未來?！边@是對(duì)教師在國(guó)家在民族發(fā)展中無可替代地位的最高贊揚(yáng)。
我感動(dòng)于每個(gè)智障孩子獻(xiàn)出的擁抱。云南新萌學(xué)校的體育教師代建榮，十幾年如一日，以自己的執(zhí)著，堅(jiān)守在這所學(xué)校，天天面對(duì)這樣一群孩子――一個(gè)普通孩子幾分鐘就會(huì)的動(dòng)作，智障兒童卻要學(xué)上幾個(gè)月甚至幾年；一個(gè)不留神，性情暴躁的孩子會(huì)無意打到他的臉。我們無法想象這十幾年中代老師面對(duì)的困難和挫折，我在淚眼朦朧中看到一個(gè)頂天立地的男兒，一顆無私包容的心。我感動(dòng)于張麗莉老師的偉大。有個(gè)孩子哭著說：“我知道張老師最愛穿裙子?！焙⒆拥恼Z氣悲傷無比，我們卻看到了張老師微笑的臉。為了自己的老父親，為了無悔的人生，張老師始終堅(jiān)強(qiáng)無比。這么年輕的女教師，為了學(xué)生失去自己的雙腿，你仍然是大家心中最美的老師！
我感動(dòng)于小學(xué)教師馬劍霞的愛心。在崎嶇危險(xiǎn)的山路上，馬老師要時(shí)刻提防摔下山崖的危險(xiǎn)，有時(shí)爬山時(shí)要抓著馬尾前行。下雨的日子，馬老師和村民一起把教室里滴落漫進(jìn)的水清出。他們的飲食起居也是簡(jiǎn)單到清貧的地步。就是這樣的條件下，馬老師組織起來學(xué)校的廣播站，讓孩子擁有了自己的節(jié)日――六一兒童節(jié)。十年如一日，馬老師說過要走，卻從來舍不得放手。
今晚，每個(gè)人都為之動(dòng)容，這些人民教師的楷模，他們無私奉獻(xiàn)，他們執(zhí)著堅(jiān)守，他們不僅在履行教書育人的神圣職責(zé)，更是在奏響一首首生命的贊歌。因?yàn)楦袆?dòng)，所以我驕傲。
我驕傲，我是他們當(dāng)中的一員！
我驕傲，我也是一名人民教師！
我很平凡，只是千千萬萬普通教師中的一員。但是我驕傲，國(guó)家把孩子放在教師手上，希望我們盡職盡責(zé)，愛孩子，也是愛祖國(guó)；家長(zhǎng)把孩子托付給我們，希望我們能把孩子教育成國(guó)之棟梁。
上課時(shí)，那么多的孩子信任我，依賴我，用崇拜的目光注視著我，看著他們拼命汲取豐富的知識(shí)，為美好人生繪就輝煌畫卷，我由衷的欣慰和自豪。下課時(shí)，看著孩子們溫暖的笑容，聽著他們甜甜的稱呼，接受他們最熱烈的擁抱，我驕傲，我是一名教師。
榮耀是國(guó)家和人民給予的，我深知自己肩上責(zé)任之重。教育事關(guān)民族未來，國(guó)家大計(jì)。我時(shí)刻鞭策自己，反思自己。一聲輕輕的呵斥，是為了孩子的進(jìn)步；一句溫暖的叮嚀，是為了孩子的健康；一個(gè)會(huì)意的眼神，是對(duì)孩子的鼓勵(lì)。每一步，我都想為你負(fù)責(zé)。孩子，因?yàn)槲沂悄愕睦蠋煟?BR> 只要心系學(xué)生，愛崗敬業(yè)，相信我的教育事業(yè)就會(huì)光芒璀璨。
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇九
記得第一次走進(jìn)校園，我也像剛讀一年級(jí)的小學(xué)生一樣，對(duì)我們的學(xué)校充滿了好奇，在學(xué)校的長(zhǎng)廊里認(rèn)真閱讀著關(guān)于它的每一塊榮譽(yù)獎(jiǎng)牌和校園文化櫥窗里的內(nèi)容。讀著讀著我漸漸了解了這個(gè)擁有60年悠久歷史的學(xué)校了，被它深厚的底蘊(yùn)和獨(dú)特的魅力深深吸引。隨著學(xué)校的發(fā)展，1980年到20xx年，學(xué)校多次接待了全國(guó)、省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的視察及新聞媒體的調(diào)研、采訪。學(xué)校開展的“手拉手”和黃陂港口小學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)、質(zhì)量月開放日活動(dòng)以及各類文體活動(dòng)、德育特色活動(dòng)均受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。“五十年春風(fēng)化雨，半世紀(jì)桃李芬芳”，這每一樁事件的背后，都傾注了羅家小學(xué)師生們的心血和智慧。今年，學(xué)校已經(jīng)走過了60年的風(fēng)雨，迎來了時(shí)代發(fā)展的新篇章。站在百瑞景新校區(qū)的土地上我們遙望著，遙望著更加美好的未來，規(guī)劃著更加美好的藍(lán)圖！
端一杯香茗，播一曲輕盈的《五彩校園》，在馨香中，一起回首我們似曾相識(shí)的夢(mèng)想，一起回眸投身教育事業(yè)歷經(jīng)的一幕幕，一起回味在我們職業(yè)生涯里感受到的一切。快樂地徜徉在書海中吧，詩(shī)意地?fù)]灑我們的教育熱情吧！祝愿大家教師節(jié)快樂！幸福永遠(yuǎn)！
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇十
教師節(jié)采訪有感在教師節(jié)即將來臨之際，我很榮幸地采訪到我們學(xué)校的華校長(zhǎng)。在采訪中，我有許許多多的.感觸!我覺得當(dāng)老師真的不容易，整天忙忙碌碌，白天要講課，輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，一站就是大半天，晚上還需要備課、批改作業(yè)。
學(xué)生若認(rèn)真、好學(xué)取得好成績(jī)，是老師最高興的事兒，再辛苦也值得?？墒瞧行W(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課后作業(yè)不及時(shí)完成，三番五次的教育也沒效果，這樣老師還要生一肚子氣。哎，真辛苦!老師這樣做是為了什么?就是為了對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)，為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。俗話說：“十年樹木，百年樹人”，老師的教誨之恩，我們都終身難忘!同學(xué)們，教師節(jié)就要到了，讓我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一份最真誠(chéng)的祝福吧!
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇十一
今天是教師節(jié)。我雖已退休，但我還是關(guān)心著教育，因?yàn)樗俏业慕K身事業(yè)。看到總理去年請(qǐng)一些老師到中南去做客并聽取他們對(duì)教育改革的意見,今年更是用了一個(gè)上午親臨北京三十五中不僅是看望師生,更是坐在教室的后面認(rèn)真地聽老師上課并給予評(píng)價(jià)。這讓我真正地體會(huì)到國(guó)家對(duì)教育的重視.這是希望也是我們的幸運(yùn).但做為一個(gè)退休的教師來說,我總結(jié)其一生還是在此想說幾句.我對(duì)教育問題的一些感悟和看法。
首先我在想,我教了一輩子的書，但我明白我們的教書理念是什么嗎？教書的原則又是什么？我的女兒現(xiàn)在也開始教書了，但她教的是美國(guó)的大學(xué)生，她剛剛開始這樣的生活，就深刻地思考著這些問題，我想這就是教育的先進(jìn)。我教了一輩子的書，現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢？總結(jié)其的一生，我的成功與失敗，我感到我的教書理念很簡(jiǎn)單就是讓每個(gè)學(xué)生能從我這里獲得快樂，獲得信任感和成就感。因此我的教書原則就是有教無類。在我的眼里沒有不好的學(xué)生，只有在學(xué)業(yè)上相對(duì)落后的學(xué)生，對(duì)這些相對(duì)落后的學(xué)生，我的責(zé)任應(yīng)該是幫他們找到落后的原因，和他們共同努力。所以在教學(xué)方法上我也沒有統(tǒng)一的方法，應(yīng)該是對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法。當(dāng)然我教的是以文為主的學(xué)科，我的方法應(yīng)該又不同于理科。我常常對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個(gè)臺(tái)階的要求，常常要求他們多看一些不同觀點(diǎn)的書并能提出自己的一些想法或意見，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，我要分析其原因,如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì)我要幫他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，如果是興趣問題我要利用我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幫他們建立學(xué)習(xí)本門學(xué)科的興趣。如果是知識(shí)有缺失,我應(yīng)該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識(shí)鏈。
女兒還問我希望學(xué)生怎么學(xué)？我的答案是活學(xué)。我最不喜歡學(xué)生將一們學(xué)科變成死的教條，只知道背，這樣的學(xué)生學(xué)出來是沒有什么用的。我希望他們能聯(lián)系實(shí)際的去學(xué)。當(dāng)然我這門學(xué)科里的每一個(gè)問題都于現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系著。例如在我講到習(xí)得性無助時(shí)我的學(xué)生能立即想到為什么有的學(xué)生會(huì)自暴自棄。這就是活學(xué)。我就要給他額外的獎(jiǎng)勵(lì)。在我的講課中，我也從不簡(jiǎn)單地講解某一個(gè)理論或概念。我都喜歡將它納入生活中去述說。給學(xué)生一個(gè)感覺就是這門學(xué)科真有用。這樣他們就會(huì)盼望著上我的這門課。我常常開玩笑地說我們做教師的要有點(diǎn)買瓜的精神，要能讓你的學(xué)生愛上你的這門學(xué)科。正因?yàn)檫@樣，所以我在自己的教學(xué)生涯中尤其是后階段，我常常是不給學(xué)生回答簡(jiǎn)單的答案，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考，然后我們共同討論。所以在我的課堂里討論的時(shí)間很多。學(xué)生有自己發(fā)言的時(shí)間，更有充分展現(xiàn)自己的空間。我認(rèn)為這點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@是他們獲得成就感的一個(gè)最好時(shí)機(jī)。我要重視每個(gè)學(xué)生的回答，因?yàn)檫@里面有他們的勞動(dòng)，有他們的思想和思路。我能從中發(fā)現(xiàn)他們?cè)僬J(rèn)識(shí)他們。
至于我是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方案的，我想在上面所說的互動(dòng)中我就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己預(yù)定的教學(xué)方案的合理與不合理的地方，我就能自覺地去調(diào)整它。
教了一輩子的書，從來沒有想過如何對(duì)自己的教育理念、原則和方法去思考過。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的總結(jié)吧！這也是我在教師節(jié)這一幸福的時(shí)刻對(duì)教育的一點(diǎn)感悟吧!
另外也作為一個(gè)退了休的教師在今天這個(gè)喜慶的日子里我也想再多說兩句,那就是希望我們現(xiàn)在的教師能切實(shí)扮演好教師應(yīng)有的角色，切忌不要只做知識(shí)的傳播者這唯一的角色;二是要正確地設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，萬萬不能一刀切。三、要相信每個(gè)學(xué)生都是有價(jià)值的,要正確地衡量每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值，充分發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，決不以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn)。四、要合理地安排課程設(shè)置。讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇十二
朝城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)姚澤剛
教師節(jié)快到了，每個(gè)班都布置了黑板報(bào)。今天，我看見了六年級(jí)的板報(bào)。設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)潔，卻別有一番滋味！
看完，感動(dòng)油然而生，回到教室不禁動(dòng)情地對(duì)學(xué)生說：“看到你們寫在黑板上的話，老師很感動(dòng)。這些話語不管是不是你們的原創(chuàng)還是摘錄過來的，這都說明它能夠表達(dá)你們的心聲，是你們和作者的共鳴。我非常謝謝你們！老師感動(dòng)的是你們能夠理解老師，感受到老師勞動(dòng)、關(guān)心、關(guān)愛、指導(dǎo)和幫助，從而溫暖了你們的心靈?！蔽矣窒胝f：“老師不是神，是凡人，我們付出了愛，溫暖了學(xué)生的心，那誰來溫暖老師的心？我們也渴望溫暖，渴望雨露的滋潤(rùn)。你們想過這個(gè)問題嗎？”
教室里靜極了，同學(xué)們都在聆聽著?！捌鋵?shí)，老師們特別容易滿足，只要你給一點(diǎn)溫暖，我們的心里的滿足感就會(huì)成倍的上漲。比如你的學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，這能夠溫暖老師；你積極的發(fā)言能夠溫暖老師；你的點(diǎn)滴進(jìn)步能夠溫暖老師（我邊說學(xué)生們已經(jīng)挺直了腰板，認(rèn)認(rèn)真真的聽我說話）。這些都是溫暖老師的最好的方式，比起買物質(zhì)禮物要好上千上萬倍。你們能夠溫暖老師的心嗎？”學(xué)生信誓旦旦地，異口同聲地說：“能！”我笑了。做了一個(gè)很享受溫暖的動(dòng)作。
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇十三
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。后天就是9月10日了，一年一度的教師節(jié)又到了。作為老師，這個(gè)是屬于自己的節(jié)日。老師的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了學(xué)生幼小的的心靈，老師用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。所以，在這一天，所有人都會(huì)給老師送上最真誠(chéng)的祝福與衷心的感謝，讓辛苦了一年的老師得到心靈上的慰藉。學(xué)生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話語、講臺(tái)上一支鮮花或一杯熱茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……都會(huì)帶給老師節(jié)日的快樂和欣慰的感受。不管過去一年的工作如何艱辛，在這一天收到的`祝福與感謝已足以讓所有的老師忘掉一切辛酸。
之前我也曾感受過這樣的幸福，七個(gè)教師節(jié)，每年都有學(xué)生在這一天給自己送上最真誠(chéng)的祝福，即使是那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋，受到過自己批評(píng)的學(xué)生，都會(huì)在這一天給我送上他們的祝福，這讓我感受到了為人師最大的驕傲與自豪，也是我們?yōu)槿藥煹淖畲鬂M足。
但是那樣的節(jié)日從去年開始就沒有了，換了工作環(huán)境的我不再帶學(xué)生，只偶爾收到曾經(jīng)教過的學(xué)生的短信祝福，感覺教師節(jié)像是不再屬于我了，但我的身份卻還是一個(gè)老師，這樣的感覺真的讓人尷尬。原來身份不變，但工作的單位與對(duì)象卻與教師無關(guān)。到了新的單位的我，身份還是老師，于是所有的人都會(huì)把自己當(dāng)外人，除了叫自己工作，一切的一切都不屬于我，感覺自己就是一個(gè)免費(fèi)為其服務(wù)的工作者，沒有歸屬感，除了要做好自己的工作，一切的一切都與我無關(guān)，甚至說即使工作做不好也無所謂，畢竟那里根本不屬于我，一切的一切都與我無關(guān)，我只是一個(gè)匆匆的過客，沒有人會(huì)在意你的感受，只因我不屬于那里。
但我并沒有因?yàn)樽约翰粚儆谀抢锒傅∥业墓ぷ?，工作上我還是兢兢業(yè)業(yè)，盡自己最大的努力去做好那份需要我做的工作，雖然付出與回報(bào)得不到正比，但還是努力去做，只因我知道自己是一個(gè)老師，我不能給老師這個(gè)詞抹黑，更是因?yàn)樽约涸鴮?duì)學(xué)生講過不管在什么地方，不管做什么，只要你身處其中，就應(yīng)該努力把一切做好。
去年是我第一次沒有跟其他老師一樣過自己的教師節(jié)，雖然上午的時(shí)候也曾回校一會(huì)，但那種感覺是別扭的，我雖是老師，現(xiàn)在卻不在學(xué)校工作，所以感覺自己像是一個(gè)被遺棄的人，學(xué)校不會(huì)想起自己，而現(xiàn)在工作的地方更是沒人會(huì)感覺到自己的存在，除了要自己干活的時(shí)候，自己工作時(shí)沒有了那種主人翁的感覺，沒有一種集體歸屬感，感覺心里空空的，卻不知道自己究竟失去了什么。
再過一天，自己又即將迎來第二個(gè)特殊的教師節(jié)，也許這樣的感覺以后會(huì)隨著時(shí)間的流逝慢慢麻木吧，但總不能消除的是那一種尷尬，雜在中間的我居然不屬于任何一個(gè)地方，也許遲早有一天，我會(huì)找到下一個(gè)歸屬地，但在這之前，我只有帶著空落落的心情前行，去尋找真正屬于我的一片寧?kù)o的天空，真正屬于自己的未來。
教師節(jié)快樂！送給所有的教師，也送給身份特殊的自己。
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇十四
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。從我第一次走上講臺(tái)的那一刻開始,就知道自己與教師這個(gè)職業(yè)詞之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。我會(huì)與粉筆打一輩子的交道,心里涌動(dòng)的是一絲絲愁緒和與經(jīng)濟(jì)學(xué)無緣的難過。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的詩(shī)句,并沒有讀起來那么美麗,更多的是"一燭微火,燃盡自己"的清苦。
又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來,空氣中彌漫著感念師恩的情緒,如今的我,正享受著節(jié)日的快樂。瞬間發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更多的是一種熱愛和崇敬。
老師對(duì)學(xué)生的愛是脫出親情,高出友情的;對(duì)學(xué)生的牽掛也是時(shí)時(shí)刻刻的。很小的時(shí)候,老師在我心目中的地位是神圣的,所說的每句話都是正確的,所介紹的每個(gè)文學(xué)句子都特別地悠美動(dòng)聽。于是專門買一個(gè)藍(lán)精靈的筆記本,歪歪斜斜地寫著老師說過的話和每天留的作業(yè),聽不懂的就用圈兒代替,現(xiàn)在回想起來那時(shí)的自己真的很是可愛。老師給我們講述"紅軍不怕遠(yuǎn)征難"的長(zhǎng)征,讓我們從小熱愛祖國(guó),珍惜這來之不易的新生活。讓我們用心去感受生活,體會(huì)偉大的父愛和母愛,明白尊老愛幼的美德。我至今還記得我的小學(xué)班主任會(huì)在下雨天,多帶幾把傘,給那些沒有雨傘的同學(xué)?？粗L(fēng)雨中他把自己的衣服給哆哆嗦嗦的孩子披上的時(shí)候,心中回蕩的是難以擱淺的情愫。
更大一些的時(shí)候,老師給我們講五味的人生,教我們做人的道理。讓我們誦韓愈念三蘇,啟發(fā)我們敢于正視淋漓的鮮血,面對(duì)慘淡的人生。老師給我們說知識(shí)深厚的余秋雨,多情的徐志摩,還有"之乎者也"的孔孟。我們被他講述的一切深深的吸引著,心情也被書中的瑣事牽引著,喜怒無常。我們深知成功的背后,更多的是苦澀的汗水。窗外并不是一片簡(jiǎn)單樸素的操場(chǎng),而是人才濟(jì)濟(jì)、處處競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。一次成功的考試,老師和我們一起分享喜悅,甚至比我們還高興,臉上掛著燦爛、慈母般的微笑,溫暖著我們每一個(gè)人的心窩。失敗的時(shí)候,老師會(huì)鼓勵(lì)我們要有重整軍旗的勇氣,要有不言放棄的瀟灑。
教師雖然清苦,卻情系祖國(guó)未來,心聯(lián)學(xué)子之心。無數(shù)辛勤耕耘教學(xué)第一線的老師用自己默默無聞、任勞任怨的工作,幫助莘莘學(xué)子踏上了成材之路。教師如"園丁"用辛勤的耕耘,引領(lǐng)學(xué)生走入浩瀚的知識(shí)殿堂,幫助他們塑造美好的心靈。
而自己也早已走上這三尺講臺(tái),作為一名人民教師,做得更多的是充實(shí)自己,學(xué)習(xí)最新的知識(shí),肩負(fù)教書育人的重?fù)?dān)。隨著時(shí)代的發(fā)展,教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師提出了更高的要求。不久,我們要在繁重的工作之余,不斷地提升自己,雖然生活中有煩惱憂郁,也有徘徊嘆息,但既然我們選擇了這一職業(yè),就應(yīng)該堅(jiān)定地走下去。
在碩果累累的金秋,第二十四個(gè)教師節(jié)之際,祝福所有的老師工作順利,合家幸福,也祝福即將走向工作崗位的教師,事事順心,萬事如意。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,過去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
教師節(jié)的心得體會(huì)及感悟篇十五
剛畢業(yè)的我，很幸運(yùn)的加入到了長(zhǎng)沙市蓉芙區(qū)教育局的教師隊(duì)伍當(dāng)中，這讓我受寵若驚。當(dāng)然，自己學(xué)的也是師范類專業(yè)，這與自己的專業(yè)對(duì)口，這對(duì)于自己的教育生涯無疑是個(gè)最大的幫助。
回想起自己的學(xué)生時(shí)代，每逢教師節(jié)，總要為老師做點(diǎn)什么，將自己最得以的手工作品獻(xiàn)給我的老師。那時(shí)，老師在我們心目中的地位是無與倫比的。能為老師出謀劃策，做點(diǎn)什么，能做老師的小幫手，是我們最驕傲最自豪的事情。
今年，我正式以教師身份跨進(jìn)了學(xué)校的大門。9月10日，也正教師節(jié)。我剛走到校門口，還未進(jìn)入校門，就被校領(lǐng)導(dǎo)熱情的接待了。一時(shí)間，鮮花、禮物一擁而上，使我措手不及。繼老師之后，學(xué)生對(duì)我發(fā)起了又一輪“進(jìn)攻”，其“攻勢(shì)”一點(diǎn)也不遜色于老師。學(xué)生的自制卡片、鮮花、禮物都一擁而上，使我毫無縛雞之力。望者學(xué)生雪亮的眼睛，一股莫名的感覺涌上了心頭，或許這種感覺真的只有教師才能體會(huì)得到。這使我更加堅(jiān)定了自己的立場(chǎng)――獻(xiàn)身于教育事業(yè)。
走進(jìn)辦公室，老師們都相互問好，相互祝福。拆開一張張五顏六色的精美小卡片，里面的圖案和祝福語，使你的臉部肌肉情不自禁的“抽筋”，看著東倒西歪的字，不得不承認(rèn)這是一群活潑、天真的孩子……每個(gè)課間，學(xué)生都絡(luò)繹不絕地將他們自己的祝福送進(jìn)了辦公室。
上課鈴響了。從教學(xué)樓的西頭走到東頭，除了“祝老師節(jié)日快樂”響破天的祝福聲外，再無其他雜音。走進(jìn)我的教室，里面異常安靜，似乎沒有人在里面一樣，學(xué)生像是接受過嚴(yán)格的軍訓(xùn)，動(dòng)作完全一致的安靜的坐在座位上。這讓我懂得了什么叫做“坐如鐘”?！吧险n”，“起立！”，“同學(xué)們好！”，“老師您好，祝老師節(jié)日快樂！”。清脆、洪亮的聲音是那樣的動(dòng)聽。學(xué)生個(gè)個(gè)臉帶笑容，個(gè)個(gè)精神抖擻，就這樣，我們將微笑一直延續(xù)到了下課，這樣的教學(xué)過程是無比快樂的。
晚餐，所有老師聚餐。音樂老師用動(dòng)聽的歌聲拉開了序幕。校長(zhǎng)、書記的致辭，再度將氣氛推上了高潮。在這個(gè)時(shí)間段，我們有說有笑，有玩有樂，每個(gè)人臉上都洋溢著喜悅與幸福的笑容。
飯后，我正準(zhǔn)備回家，卻被校長(zhǎng)叫住，原來學(xué)校還為我們安排了娛樂活動(dòng)。因?yàn)榈诙爝€有任務(wù)在身，本想謝絕他們的邀請(qǐng)，但他們的熱情使我沒有了拒絕的理由，隨著大部隊(duì)一起“東流”。來到天園活動(dòng)中心，每人發(fā)了一張卷，卷上的活動(dòng)內(nèi)容非常豐富。保齡球?qū)ξ襾碚f應(yīng)該是個(gè)新的娛樂項(xiàng)目，因?yàn)樵诖酥皼]有接觸過它。邊玩邊學(xué)，動(dòng)作也像模像樣了。直到玩得手指發(fā)痛，才不舍的放棄了該項(xiàng)目。隨后，我們馬上“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到乒乓球桌上，單打、雙打，形式多樣，笑語不斷，都玩得不亦樂乎。
看看時(shí)間，不早了，況且這離自己家挺遠(yuǎn)，便向校長(zhǎng)“請(qǐng)假”先回家了。一路高歌，自己仍然沉浸在那氣氛之中，直到唱到嗓子干啞，才回過神來。
這是我的第一個(gè)教師節(jié)，過得這樣豐富多彩，又在自己的《快樂日記》中滿載了一頁(yè)。