心得體會是在學習和工作過程中總結(jié)經(jīng)驗與教訓的一種方式。寫心得體會要注意時態(tài)的一致，用現(xiàn)在時態(tài)描述過去經(jīng)歷的感受和認識。接下來，讓我們一起來看看其他人的心得體會，從他們的經(jīng)驗中學習。
能力修煉心得體會和感想篇一
第一段：引言（大致200字）
卓越能力修煉課程是我大學期間參與的一項重要活動。這門課程旨在幫助學生培養(yǎng)卓越的領(lǐng)導力、溝通能力以及解決問題的能力。在課程中，我學到了很多寶貴的知識和技能，同時也收獲了一些深刻的體會和心得體會。下面我將分享我在課程中所獲得的一些收獲和體會。
第二段：卓越領(lǐng)導力（大致200字）
卓越能力修煉課程的第一個重點是培養(yǎng)學生的領(lǐng)導力。在課程中，我們學習了領(lǐng)導力理論，并通過小組活動來實踐領(lǐng)導和團隊合作的技巧。通過這些實踐，我明白了作為一個領(lǐng)導者的責任和重要性。我學會了如何有效地影響和激勵團隊成員，以達到共同的目標。此外，學習如何處理沖突和解決問題也是我在課程中得到的寶貴經(jīng)驗，這將對我未來的工作和人際關(guān)系產(chǎn)生積極影響。
第三段：卓越溝通能力（大致200字）
除了領(lǐng)導力，卓越能力修煉課程還注重培養(yǎng)學生的溝通能力。通過課程中的演講和討論活動，我逐漸提高了我的溝通技巧和表達能力。我學會了如何清晰地表達自己的觀點和想法，并且學會了傾聽他人的意見和看法。這不僅對我的學術(shù)研究有幫助，也對我在團隊合作中的表現(xiàn)起到了積極的推動作用。我相信這些溝通技巧將在我未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。
第四段：卓越問題解決能力（大致200字）
卓越能力修煉課程還注重培養(yǎng)學生解決問題的能力。在課程中，我們學習了各種問題解決的方法和工具，包括SWOT分析、五步法等。這些工具和方法幫助我更好地分析和解決問題，并幫助我做出明智的決策。除了理論知識，課堂上的案例分析和小組討論也提供了實踐機會，讓我能夠應用所學知識。這些問題解決的技巧和經(jīng)驗將成為我未來職業(yè)發(fā)展中的寶貴資產(chǎn)。
第五段：總結(jié)（大致200字）
卓越能力修煉課程是我大學生涯中非常寶貴的一段經(jīng)歷。通過這門課程，我不僅學到了很多領(lǐng)導技能、溝通技巧和問題解決方法，還有機會實踐以及與其他優(yōu)秀的同學和導師交流和學習。這些經(jīng)歷與知識將在我的未來發(fā)展中發(fā)揮重要作用。我相信，通過卓越能力修煉課程的學習和實踐，我能夠在未來的職業(yè)生涯中展現(xiàn)出卓越的能力，并實現(xiàn)個人和團隊的成功。
能力修煉心得體會和感想篇二
創(chuàng)業(yè)是一個具有挑戰(zhàn)性、風險性和爭議性的領(lǐng)域，對于創(chuàng)業(yè)者而言，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和修煉成為了一項極為重要的任務。而在創(chuàng)業(yè)的過程中，我親身經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，通過一系列的實踐和反思，我不僅加深了對創(chuàng)業(yè)能力的理解，也積累了一些寶貴的心得體會。
第二段：積極心態(tài)、自我反思。
在創(chuàng)業(yè)過程中，積極樂觀的心態(tài)是十分必要的。我意識到，成功的創(chuàng)業(yè)不是憑空而來的，而是需要經(jīng)過反復思考和實踐的過程。這需要我們不斷反思自己的能力和不足，及時調(diào)整和優(yōu)化自己的創(chuàng)業(yè)策略。我深深認識到，只有不斷地積極心態(tài)、自我反思，并不斷追求進步，才能夠在競爭激烈的創(chuàng)業(yè)市場中立于不敗之地。
第三段：團隊協(xié)作、溝通能力。
創(chuàng)業(yè)無疑是一個團隊的事情，良好的團隊合作和有效的溝通能力對于創(chuàng)業(yè)的成功至關(guān)重要。通過與合作伙伴的深入溝通和合作，我意識到每個人都有自己的長處和不足，必須充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，合理分工和利用資源，才能夠取得事半功倍的效果。同時，清晰明確的溝通和共同的目標是團隊合作的基礎(chǔ)，只有信息暢通和理念統(tǒng)一，才能夠使團隊朝著成功的方向前進。
第四段：市場調(diào)研、創(chuàng)造機遇。
創(chuàng)業(yè)不僅需要有一顆敏銳的洞察力，還需要對市場有準確的了解和調(diào)研。通過市場調(diào)研我意識到，只有找準市場的需求，并從中尋找機遇，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。創(chuàng)業(yè)者要有與時俱進的觀念，善于利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢和創(chuàng)新技術(shù)，不斷地去創(chuàng)造機會，開拓新的市場。同時，要敢于放棄錯誤的選擇和投資，避免不必要的損失。
第五段：不斷學習、持續(xù)創(chuàng)新。
在創(chuàng)業(yè)的旅程中，創(chuàng)新和學習是相輔相成的。不斷學習新知識、掌握新技能，尤其是與行業(yè)和市場相關(guān)的知識，是創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)。只有通過不斷學習，才能夠抓住行業(yè)的脈搏和趨勢，保持與時俱進的競爭力。同時，持續(xù)創(chuàng)新也是創(chuàng)業(yè)者必不可少的能力。只有不斷創(chuàng)造新的產(chǎn)品、服務或商業(yè)模式，才能夠在激烈的市場競爭中脫穎而出，保持競爭優(yōu)勢。
結(jié)論：創(chuàng)業(yè)能力的修煉是一個漫長的過程，需要不斷地實踐和反思。從我的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我深刻認識到積極心態(tài)、團隊協(xié)作、市場調(diào)研和持續(xù)創(chuàng)新的重要性。只有不斷修煉自己的創(chuàng)業(yè)能力，才能夠在創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功。希望這些心得體會能夠?qū)φ趧?chuàng)業(yè)的朋友們有所啟發(fā)和幫助。
能力修煉心得體會和感想篇三
第一段：引言（150字）。
能力修煉是每個人在人生道路上不可避免的一部分。通過不斷修煉自己的能力，我們可以提升自身的競爭力，達到更高的人生境界。在這個全球化的時代，具備各方面的能力已經(jīng)成為了衡量一個人綜合素質(zhì)的重要標準。而能力修煉不僅需要我們勤奮努力，還需要我們有正確的方法和心態(tài)。以下將就我的能力修煉心得體會進行探討。
第二段：持之以恒（250字）。
相較于天賦與機遇，堅持和毅力才是能力修煉的體現(xiàn)。在過程中，我發(fā)現(xiàn)了養(yǎng)成持之以恒的習慣是非常重要的。通過制定目標和計劃，確保自己在每個階段都有進步，并且保持不斷努力的狀態(tài)。有時候，我們可能會遇到困難和挫折，但只要我們堅持下去，相信自己的能力一定會不斷增長。
第三段：跨界學習（250字）。
在能力修煉的過程中，我意識到跨界學習是拓寬自己能力邊界的重要途徑。通過學習與自己所在領(lǐng)域相關(guān)但又不同的知識和技能，我們可以打破思維的局限性，增強創(chuàng)新能力。例如，在我從事的設(shè)計工作中，我嘗試學習一些編程技術(shù)和市場營銷知識，這讓我能夠更好地理解整個項目流程，并在團隊中扮演更加全面的角色。
第四段：與人合作（300字）。
能力修煉不是孤立的過程，而是需要和他人進行合作和交流。與人合作可以提高我們的溝通能力、團隊合作能力和人際關(guān)系處理能力。在與他人合作的過程中，往往會遇到不同意見和觀點的碰撞，但通過傾聽他人意見、妥協(xié)和協(xié)商，我們可以取長補短，達到共同的目標。除此之外，與他人合作也可以幫助我們建立更廣泛的人脈資源，為個人發(fā)展提供更多的機會。
第五段：成長與回饋（250字）。
能力修煉的最終目的是實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。當我們的能力得到提升，我們就能夠承擔更多的責任和挑戰(zhàn)。然而，我們也應該記住，能力的提升并不僅僅為了自身的利益，也應該為他人和社會做出貢獻。能力的修煉既是一種成長，也是一種回饋。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)通過志愿者活動和教育培訓等方式，去分享和傳遞自己擁有的能力，對自己和他人都是一種有益的回饋。
總結(jié)（100字）。
能力修煉是一個持久的過程，需要我們付出不懈的努力和堅持。通過跨界學習、與他人合作和成長回饋，我們可以不斷完善自己的能力，提高個人的綜合素質(zhì)。與此同時，我們也應該肩負起回饋社會的責任，并通過自身的能力去為他人做出貢獻。能力修煉的道路并不容易，但通過持之以恒和正確方法，我們無疑能夠不斷向前，實現(xiàn)更高的人生價值。
能力修煉心得體會和感想篇四
第一段：引入能力修煉的重要性和現(xiàn)實背景（200字）。
在當今競爭激烈的社會中，擁有強大的能力是實現(xiàn)個人成功的關(guān)鍵因素之一。然而，能力并非天生具備，它需要通過不斷的修煉和培養(yǎng)來獲得。能力修煉是一個長期的過程，它使我們從一無所知開始，逐漸學會掌握特定的技能、技巧和知識，以應對不同的挑戰(zhàn)。通過努力和經(jīng)驗的積累，我們能夠獲得更高的成就和更廣闊的發(fā)展空間。因此，能力修煉是現(xiàn)代社會中每個人都應該重視和努力追求的目標。
第二段：談論能力修煉的方法與策略（300字）。
能力修煉并非一蹴而就，它需要艱苦的努力和系統(tǒng)性的方法。首先，我們應該明確自己想要修煉的能力是什么，并設(shè)定明確的目標。然后，我們可以通過積極的學習、專注的實踐和不斷的反思來逐步提升自己的能力水平。學習可以通過閱讀書籍、參加培訓課程、聽取專家的講座等方式進行；實踐可以通過實際操作、模擬情境和參與實踐項目等方式進行；反思可以通過總結(jié)經(jīng)驗、認識不足和尋求反饋等方式進行。同時，要保持持久的耐心和毅力，因為能力修煉是一個漫長而艱辛的過程。
第三段：分享個人能力修煉的實踐經(jīng)驗（300字）。
作為一個追求個人發(fā)展的年輕人，我始終堅信能力修煉是通往成功的必由之路。為了提升自己的溝通能力，我參加了一些專業(yè)的課程，學習了溝通技巧、表達能力和人際關(guān)系管理等知識。通過這些課程，我不僅學到了很多有用的理論知識，還結(jié)識了一些志同道合的朋友。在課堂外，我積極利用工作和社交場合鍛煉自己的溝通技巧。我的努力逐漸取得了回報，我變得更加自信和從容，人際關(guān)系也變得更加融洽。
第四段：總結(jié)能力修煉的益處（200字）。
能力修煉不僅僅提升了我們在某個特定領(lǐng)域的能力水平，更重要的是，它培養(yǎng)了我們的自律性、解決問題的能力和持久的毅力。在能力修煉的過程中，我們會遇到許多挫折和困難，但只有堅持下去，才能真正邁向成功的道路。此外，能力修煉也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和適應力，使我們能夠更好地應對快速變化的社會環(huán)境。在競爭日益激烈的職場中，擁有良好的能力修煉是實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展和成就的關(guān)鍵所在。
第五段：總結(jié)并展望未來（200字）。
能力修煉是一個持久且持續(xù)的過程，它需要我們不斷地學習和成長。隨著社會的不斷發(fā)展和變化，我們也需要不斷提升自己的能力以適應新的挑戰(zhàn)和機遇。因此，我將繼續(xù)努力追求自我完善和能力修煉，并希望通過不斷的學習和實踐，為自己的個人發(fā)展和社會進步做出更大的貢獻。與此同時，我也希望能夠激勵身邊的人們，共同關(guān)注和重視能力修煉的重要性，共同追求個人成功和幸福的目標。
能力修煉心得體會和感想篇五
作為一名有著多年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的人士，我深知創(chuàng)業(yè)并非易事，它需要一系列的能力和品質(zhì)。在這些年的創(chuàng)業(yè)過程中，我不斷修煉自己的創(chuàng)業(yè)能力，逐漸取得了一定的成功。在這里，我將與大家分享一些創(chuàng)業(yè)能力修煉的心得體會。
創(chuàng)業(yè)需要不斷創(chuàng)造新的價值，因此創(chuàng)造力成為了創(chuàng)業(yè)能力的核心。創(chuàng)造力不僅僅是天賦，更是一種能夠培養(yǎng)和提升的能力。在創(chuàng)造力的修煉中，我不斷培養(yǎng)觀察力和思維的開闊度。通過大量的觀察和閱讀，我學會了更好地發(fā)現(xiàn)問題和發(fā)掘機會。同時，我也注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造思維，通過不同的思維方法和技巧，我能更多地產(chǎn)生創(chuàng)新的想法。創(chuàng)造力的修煉需要勇于接受挑戰(zhàn)和失敗，我在多次失敗中學會了總結(jié)經(jīng)驗教訓，并不斷調(diào)整和改進自己的創(chuàng)業(yè)思路。
第二段：核心能力提升是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵。
除了創(chuàng)造力，創(chuàng)業(yè)還需要很多其他的能力，例如領(lǐng)導力、溝通能力和決策能力等。在重要的決策時刻，領(lǐng)導力可以幫助我引導團隊做出正確的選擇。通過多次的領(lǐng)導實踐，我學會了更好地激勵和管理團隊，使得團隊朝著共同的目標努力。溝通能力是建立合作伙伴關(guān)系和獲取支持的關(guān)鍵。通過學習有效的溝通技巧，我能更好地與合作伙伴和客戶進行溝通和交流，以實現(xiàn)共贏的目標。決策能力則是在復雜和不確定的環(huán)境中進行決策并承擔責任的能力。在修煉決策能力的過程中，我學會了分析問題，權(quán)衡利弊，做出準確的決策，并且能夠承擔決策帶來的風險。
第三段：創(chuàng)業(yè)需要持續(xù)學習和適應能力。
在不斷變化的商業(yè)環(huán)境中，創(chuàng)業(yè)者需要具備持續(xù)學習和適應能力。在我的創(chuàng)業(yè)過程中，我注重持續(xù)學習和進修，通過參加行業(yè)研討會和讀書培訓等方式，不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。同時，適應能力也是非常重要的。在面臨外部環(huán)境的變化時，我能積極調(diào)整策略和經(jīng)營模式，以適應新的挑戰(zhàn)和機會。持續(xù)學習和適應能力的修煉使我能夠不斷提升自己，使企業(yè)在競爭中保持優(yōu)勢。
第四段：耐心和堅持是創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)。
創(chuàng)業(yè)的道路上充滿了困難和挫折，而耐心和堅持成為了創(chuàng)業(yè)者必備的品質(zhì)。耐心使我能在困難時堅持下來，不輕易放棄。在我創(chuàng)業(yè)的初期，由于市場的不確定性和競爭的激烈，很多時候我都需要保持耐心和冷靜。耐心和堅持也是我處理團隊和合作伙伴關(guān)系的重要品質(zhì)，通過耐心傾聽和溝通，我能更好地理解他們的需求和訴求，從而建立穩(wěn)定和長久的合作關(guān)系。
第五段：心態(tài)決定一切。
在創(chuàng)業(yè)的過程中，一個好的心態(tài)是至關(guān)重要的。積極向上的心態(tài)能夠幫助我克服困難和挫折，保持良好的工作狀態(tài)。盡管在創(chuàng)業(yè)過程中會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但是我總是保持樂觀的態(tài)度，并從中吸取經(jīng)驗教訓。同時，我也學會了從失敗中尋找機會，從而不斷調(diào)整和改變自己的創(chuàng)業(yè)方向。一個良好的心態(tài)能夠幫助我保持專注和自信，并引導我朝著目標堅定前行。
總結(jié)：創(chuàng)業(yè)能力的修煉需要多方面的能力和品質(zhì)，例如創(chuàng)造力、核心能力、學習和適應能力、耐心和堅持以及正確的心態(tài)。只有不斷進行修煉和提升，我們才能在創(chuàng)業(yè)中取得更好的成果。希望我的心得體會能對正在修煉創(chuàng)業(yè)能力的人士有所幫助。
能力修煉心得體會和感想篇六
卓越能力修煉課是我大學期間最有收獲的一門課程之一。通過這門課，我學到許多實用的技能和知識，提升了自己的綜合能力。以下是我對這門課的心得體會。
卓越能力修煉課是我大學期間的一門選修課程。一開始選修這門課的時候，我對它的具體內(nèi)容一無所知。然而，在第一節(jié)課上，我就對這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。老師向我們介紹了該課程的目標和方法，宣告著在這門課上我們將從多個維度提升自己的能力。我對這樣一門全面提升自己的課程信心滿滿。
第二段：重塑自我形象。
在卓越能力修煉課上，我學到了如何重塑自我形象。在課堂上，老師介紹了一系列提升形象的方法和技巧，比如穿著和言談舉止。我開始意識到形象的重要性，于是我開始改變自己的穿著和儀表，提高自己的形象氣質(zhì)。這些改變不僅使我在與他人的交往中更加自信，也增強了我自己對自身價值的認同。
第三段：發(fā)展領(lǐng)導能力。
卓越能力修煉課為我提供了發(fā)展領(lǐng)導能力的機會。在這門課上，我們通過團隊合作作業(yè)和項目管理等方式，鍛煉自己的組織和領(lǐng)導能力。我在一個小組中擔任組長，負責協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作，并分配任務。在這個過程中，我學會了如何管理自己的時間和資源，如何傾聽和尊重他人的意見。這些經(jīng)歷為我今后的領(lǐng)導角色打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：提升溝通能力。
卓越能力修煉課上，我還學到了如何提升溝通能力。老師從溝通的角度出發(fā)，向我們介紹了有效溝通的技巧和方法。他們讓我們通過角色扮演和小組討論等方式，提高自己的表達能力和傾聽技巧。在這個過程中，我學會了如何選擇合適的語言和言談方式，在與他人交流中更加有效地傳達自己的意見和觀點。這些技巧在我畢業(yè)后的職場生涯中發(fā)揮了重要的作用。
第五段：總結(jié)和展望。
通過卓越能力修煉課，我得到了很多實用的技能和知識，提升了自己的綜合能力。我學會了如何重塑自我形象，發(fā)展自己的領(lǐng)導能力，提升溝通能力。這些能力對我將來的職業(yè)發(fā)展和生活都具有重要的意義。我會將這些學到的能力持續(xù)應用和發(fā)展，不斷提升自己，追求卓越。
總之，卓越能力修煉課是我大學中一門非常有價值的課程。通過這門課，我不僅學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了全面發(fā)展的能力。我相信這些學到的能力在我今后的人生道路上會發(fā)揮重要的作用。
能力修煉心得體會和感想篇七
能力修煉是一個長期而繁瑣的過程，需要持之以恒的努力和堅守。經(jīng)過漫長的時間和反復的嘗試，我逐漸體會到一些關(guān)于能力修煉的心得和體會。
首先，我認識到，能力的修煉需要專注和耐心。無論是學習一門新的技能，還是提升某個領(lǐng)域的能力，都需要投入大量的時間和精力。專注是能力修煉的前提，只有將全部的注意力集中在目標上，才能更好地理解和應用相關(guān)知識。而耐心則是能力修煉的必備素質(zhì)，因為能力的提升是一個循序漸進的過程，不能急于求成，需要時刻保持內(nèi)心的平靜和耐心，堅持不懈地努力下去。
其次，我發(fā)現(xiàn)，方法和技巧對能力的修煉至關(guān)重要。在修煉的過程中，我積累了一些行之有效的方法和技巧。例如，我發(fā)現(xiàn)制定明確的學習計劃和目標對于學習效果的提升非常重要。在修煉某個能力的時候，我會先制定一個合理而具體的計劃，將目標分解成若干小目標，逐一實現(xiàn)。這樣做不僅有助于提高學習效率，還能增強動力和成就感。此外，我還學會了善用資源，例如圖書、教學視頻、在線課程等。在能力修煉的過程中，這些資源可以幫助我更好地理解和消化所學內(nèi)容，提供新的思路和方法。
第三，交流和合作是能力修煉的加速器。我發(fā)現(xiàn)通過與他人的交流和合作，不僅能夠加深對所學知識的理解，還能快速發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題。當面對困難或難以解決的挑戰(zhàn)時，我會主動向他人請教，聽取他們的建議和觀點。在與他人的合作中，我也學會了傾聽和思考，學會了如何有效地與他人溝通和協(xié)作。這些能力不僅在修煉某個具體能力時有用，也對未來的職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系建立有著重要意義。
然后，自我反思和調(diào)整是能力修煉的關(guān)鍵。在修煉的過程中，我時常停下來反思自己的表現(xiàn)和進展。我會思考自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，找出不足之處并加以改進。有時候，我會重新審視自己的學習計劃和目標，看是否需要做一些調(diào)整和改進。這種自我反思不僅有助于發(fā)現(xiàn)問題，更重要的是幫助我改善自己的學習方法和策略，提高學習效果和修煉進程。
最后，我認識到能力修煉是一個永不止步的過程。技能的修煉從來就沒有終點，只有不斷超越自己和探索新的領(lǐng)域。在能力修煉的道路上，我不僅學到了知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了堅毅的品質(zhì)和樂觀的心態(tài)。修煉能力不僅是自我提升，更是成為更好的自己的過程。只有不斷修煉和持續(xù)發(fā)展，我們才能突破自己的局限，實現(xiàn)更大的成功和成就。
總之，能力修煉是一條漫長而艱辛的道路，需要付出大量的時間和努力。通過專注和耐心、方法和技巧的運用、交流和合作、自我反思和調(diào)整以及持續(xù)追求，我們將能夠不斷提升自己的能力水平，并取得更加出色的成績。能力修煉不僅幫助我們掌握更多的技能，更能改變我們的思維方式和生活態(tài)度，成為更加出色和自信的人。
能力修煉心得體會和感想篇八
通過創(chuàng)新能力學習，在工作中時刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平，不斷學習教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻，在此分享。
心得體會。
隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實驗的全面展開，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和社會實踐能力已成為素質(zhì)教育的核心。傳統(tǒng)語文課教學正面臨著一場前所未有的革命，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是擺在每一位語文教師眼前的頭等大事?，F(xiàn)代遠程教育的學習，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念。下面，結(jié)合課改，就語文課如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，談談自己的認識。
一、改變師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學生創(chuàng)新熱情。
良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力不可缺少的前提。傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種倡導師道尊嚴的不平等的關(guān)系，教師是教學活動的控制者、組織者、制定者和評判者，是知識的化身和權(quán)威，所以，教師在教學活動中是主動者、是支配者。而學生是來向老師求學的，理所應當聽老師的話，服從老師的安排，學生在教學活動中只能是消極、被動的學習者和服從者。而新課改基于對課堂與教學一體化的認識，提出新課程需要相應的新的教學觀，強調(diào)師生的互動關(guān)系，倡導主動的多樣的學習方式，師生之間是一種平等的關(guān)系，塑造師生之間多種多樣、多層面、多維度的溝通情景和溝通關(guān)系。學生的思想、意志、情感和行為方式應該得到同樣的尊重，應給予學生足夠的展示自己才華，表達自己思想和情感的機會。在教學中，學生不再是消極、被動的學習者和服從者，而是積極、主動的求知者。這樣，學生的創(chuàng)新能力也就在解決問題的過程中得到培養(yǎng)。教師應本著以“學生發(fā)展為本”的原則，樹立師生平等觀念，注意與學生進行情感交融，才能創(chuàng)造一種平等、尊重、和諧、發(fā)展的師生關(guān)系，營造一個民主、活潑的課堂氛圍。這樣才能激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情、開拓學生思維，把課堂變成實現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實踐能力為重心的素質(zhì)教育的主陣地。
二、創(chuàng)設(shè)知識能力實踐機會，增強創(chuàng)新意識。
學習的三大要素是接觸，綜合分析，實際參與。把實際參與看成學習的最高水平，這是因為在實踐中學習知識，易于遇到新情況和產(chǎn)生新問題，這就是創(chuàng)新的過程。陶行知先生也說過：“行動生困難;困難生疑問;疑問生假設(shè);假設(shè)生試念;試念生斷語;斷語生行動，以此演化無窮?！币虼?，只有注重綜合實踐課的開展，多創(chuàng)設(shè)知識能力實踐的機會，讓學生動手操作，在實踐中養(yǎng)成主動思考、認真分析、獨立解決問題的習慣，遇到棘手的問題，學會開動腦筋，從多方尋找解決問題的突破口，才能使學生的創(chuàng)新能力得到提升。實施創(chuàng)新教育它要求要開放教育空間，要打破囿于學校，囿于教室的教育空間概念，讓課堂向社會延伸，向影視報刊等傳媒延伸，向電子網(wǎng)絡延伸。這種空間的開放既是培育創(chuàng)新素質(zhì)的需要，也是現(xiàn)代科技發(fā)展牽動教育的必然走向。身為教育者應讓學生多接觸社會、大自然，培養(yǎng)學生開闊的視野、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟。
傳統(tǒng)的學習方式過分突出和強調(diào)接受和掌握，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究，從而在實踐中導致了對學生認識過程的極端處理，把學生學習書本知識變成僅僅是直接傳授書本知識，學生學習成了純粹被動接受、記憶的過程。這種學習窒息人的思維和智力，摧殘人的學習興趣和熱情。轉(zhuǎn)變學習方式就是要改變這種方式，把學習過程之中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認識活動突出出來，使學習過程更多的成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習。
新課程改革，要求注重培養(yǎng)學生的批評意識和懷疑意識，鼓勵學生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞學生獨特化與個性化的理解和表達。這就要求充分發(fā)揮學生的主動性，對學生的好奇和求異加以引導和鼓勵。沒有求異就沒有創(chuàng)造，求異往往成為創(chuàng)造的開始。所以在教學中教師要鼓勵學生的求異，讓學生知道沒有絕對的真理，不要盲目崇拜什么專家，要敢于對權(quán)威、對理論、對教材、對教師、對學校提出質(zhì)疑，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的見解，提出自己的設(shè)想，引導學生去探索、去質(zhì)疑、去創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
三、充分運用現(xiàn)代科技手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
指出“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭之力?！币粋€民族惟有創(chuàng)新，才能屹立于世界民族之林。作為一名語文教師，應腳踏實地，大膽改革，銳意進取，與時俱進，為祖國培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才而不懈努力。
隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，打破了“一支粉筆、一張嘴”的傳統(tǒng)教學格局，將現(xiàn)代化教學手段，如錄音、投影、電視、錄相、電子網(wǎng)絡等引入課堂。這些現(xiàn)代化教學手段，具有直觀、生動、情境性強等特點，能將形象思維和抽象思維有機結(jié)合起來，增強了教學的吸引力、感染力和說服力，能使抽象的道理形象化，創(chuàng)設(shè)讓學生思維層層展開、步步深入的教學情境，有助于學生分析能力、綜合能力的提高。特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡的高速發(fā)展，開拓了學生的視野，為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件。教師應熟練掌握和應用網(wǎng)絡信息，教會學生使用網(wǎng)絡遠程技術(shù)來收集資料、整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學生在學習過程的體驗中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。
教育需要創(chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。在xx大報告中指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進?！?BR> 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高學生的能力為根本目的，以尊重學生主體和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個性為根本特征，我們應不斷加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應知識經(jīng)濟和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。通過創(chuàng)新能力培訓，使我對創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認識，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學工作的新局面。
面對新世紀的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力具體包括：豐富的知識和較強的學習能力;強烈的創(chuàng)新意識和多維的創(chuàng)新思維;科學的批判精神和探索精神;高瞻遠矚的戰(zhàn)略思維能力;強烈的實踐意識和較強的實踐能力。
聯(lián)系實際，對于創(chuàng)新，我有幾點感受：
一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識?！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實踐中要強化創(chuàng)新意識。
二、創(chuàng)新要有先進科學的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動不是簡單隨意提幾個花。
哨的新提法，創(chuàng)新要有先進科學的理論依據(jù)才能真正推動工作的前進。
三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實踐活動中，而不僅僅是一個。
口號。
在實際工作中我們也要按照這個精神去做。
如何在教育實踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，我有三點建議：
一、加強理論知識學習，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。特別是要針對教育工作實踐開展學習。這種學習要集中學習和自我學習相結(jié)合。
二、加強學習和交流，這樣可以彌補不足，更有效地推動教育工作。天下之事，謀之于眾。在實踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并且把這種創(chuàng)新能力切實付諸于實踐教學中，才能更快、更好的完成教學任務，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在。
總之，我將以此次學習為新的起點，重新認識自己的價值，重新調(diào)整自己的未來構(gòu)架，應用學習過程中的點滴啟發(fā)自己不斷學習，在工作中時刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平，不斷學習教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻。
由于我的專業(yè)是經(jīng)濟信息管理，所以，我對經(jīng)濟方面的知識會更感興趣一些。印象最深刻的就是老師所提的‘商業(yè)模式的創(chuàng)新’。商業(yè)模式的創(chuàng)新，首先必須要進行市場細分和目標市場的定位，最怕的一句話就是“老少皆宜”，產(chǎn)品或服務誰都適合。商業(yè)模式的關(guān)鍵在于你鎖定的目標客戶群是否大量購買你的產(chǎn)品或服務，如果目標客戶不買你的商品，就意味著商業(yè)模式的設(shè)計存在問題。
在經(jīng)濟方面“跨行業(yè)復制是創(chuàng)新”，同行業(yè)復制就是抄襲，就是吃剩飯。舉個例子，如家酒店復制歐美國家相當成熟的“b&b”就點模式?！癰readandbed”，解決了睡個好覺，洗個熱水澡以及方便上網(wǎng)的兩件半事情。這個例子也說明例了，創(chuàng)新，需要一種洞察力，穿透力，如果沒有看到行業(yè)的內(nèi)在本質(zhì)，你就無法進行革命性的創(chuàng)新。
職業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，側(cè)重點在于“創(chuàng)新”。這一學期的課程都是圍繞創(chuàng)新這一詞語來展開的。在這一課程我收獲最多的就是，增加了和不同專業(yè)的同學之間的交流以及適應不同的老師的教學方式。一門課程多個不同的老師來教授，這也是一種創(chuàng)新，同時，我們也在不斷的適應。這打破了常規(guī)的教課方式，并不是由一個老師從第一節(jié)課上到最后一節(jié)。在課堂上夜不在是沉悶的教學，而是更多的老師與學生之間的互動，學生與學生之間的互動，與同學之間的交流是樂趣，更是學習1在這種輕松的氛圍中，更適合我們的思維的發(fā)散。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟，商業(yè)，技術(shù)，社會學以及建筑學這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量?？谡Z上，經(jīng)常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結(jié)果。既然改革被視為經(jīng)濟發(fā)展的主要推動力，促進創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要。
其實，創(chuàng)新無處不在。在課堂上，看到老師展現(xiàn)給我們看的圖片，例如：一些普通氣球，卻有人能夠想到把氣球集合起來做成一件婚紗;一些豌豆，有人想到通過激光在豌豆上刻畫一些字，等豌豆生長出來后，結(jié)的豆子上面也有字等等。這些制作的成本都很低，所以，獲得的利潤相對比較高。當然，我們創(chuàng)新并不僅僅只是為了錢，而是讓我們的生活過的更美好。
這一點對我的觸動頗大——原來平常見到的許多我們早已司空見慣的事或物，只要加以進一步的思考和改造，就可以得到許多新的東西;我們身旁并不缺乏這些東西，而只是缺乏發(fā)現(xiàn)它的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，這不僅僅對我的這么課程影響很大，還使我對許多課本上的知識有了進一步的了解認識，使我的求知質(zhì)疑的能力有很大的提高。當然，我做得還遠遠不夠，在這一方面，我還需要進一步學習實踐，做一個有心人。
培根曾說過，知識就是力量。但同時，培根又指出了其余三點：一，只是本身并沒有告訴人怎樣運用它，運用的智慧必須親自實踐，不體驗是學不到的。二，求知的目的是為了尋找真理，啟迪智慧。三，知識能塑造人的性格，比如：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”?？梢姡覀冏x書并不僅僅止步于書面上，更應把知識運用到實踐上。有道是：讀萬卷書，不如行萬里路。
因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)任重而道遠，只有堅持不懈，迎難而上，努力走下去，才能讓自己真正成為一個具有創(chuàng)新能力的人。
能力修煉心得體會和感想篇九
上學期開始，我參加了“國培計劃”河南省農(nóng)村中小學信息技術(shù)應用能力提升培訓，這次的網(wǎng)絡遠程研修課程學習，給我們提供一個新式的學習的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。課程學習中，充實的教學內(nèi)容、豐富的教學形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思，通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時，對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學活動中。通過這次培訓，收獲頗多：
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學習、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終身學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終身學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復合型創(chuàng)新人才的需要。中國加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。
教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
4、通過網(wǎng)絡培訓，使我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。
通過培訓，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設(shè)計的模式依據(jù)、教學設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設(shè)計的實施與評價反思等。
學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺，必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學生自主學習，在此基礎(chǔ)上展示交流，在交流中獲得能力提升，情感得到升華；明天我必須養(yǎng)成終生學習的習慣，重新認識學習的重要性，在學習的自覺性上發(fā)生改變，以便能開闊自己的思維和認識，提高了自己的知識與教學能力；不斷的豐富自己，充實自己，使自己的思考得到提升，對問題的看法有更深的認識，課后經(jīng)常撰寫教學反思，提高教學實效。
能力修煉心得體會和感想篇十
卓越能力修煉課程是一門注重個人能力發(fā)展與提升的課程。這門課程的目標是通過培養(yǎng)學生的思維、溝通、領(lǐng)導和創(chuàng)新能力，幫助他們成為具有卓越能力和領(lǐng)導力的人。在這門課程中，我學到了很多有關(guān)個人成長與發(fā)展的知識和技能，這對我未來的發(fā)展有著重要的意義。
第二段：思維能力的提升。
在卓越能力修煉課程中，我通過課堂上的討論、案例分析和思維訓練，學會了如何拓展自己的思維能力。在過去，我經(jīng)常固守已有的觀點和思維模式，不愿意接受新的觀點和挑戰(zhàn)。然而，通過這門課程，我意識到了開放、靈活的思維對于個人成長的重要性。我學會了如何提問、懷疑和分析問題，并且能夠從不同角度去思考和解決問題。這種思維能力的提升不僅在課堂上幫助我更好地理解和掌握知識，也在我的日常生活中起著積極的作用。
第三段：溝通能力的培養(yǎng)。
溝通是人際交往中非常重要的能力，也是一種技能。在卓越能力修煉課程中，我學會了如何通過清晰、準確的語言表達自己的觀點和想法。在課堂上，我們經(jīng)常進行小組討論和演講，這鍛煉了我們的表達能力和說服力。通過這些訓練，我不僅能夠更好地與他人溝通合作，還能夠更有自信地展示自己的觀點和想法。此外，通過課程中的角色扮演和團隊項目，我也學會了如何傾聽和理解他人的觀點，以及如何與他人建立良好的溝通關(guān)系。
第四段：領(lǐng)導能力的鍛煉。
領(lǐng)導力是卓越能力修煉課程的一個重要內(nèi)容。在課程中，我們學習了關(guān)于領(lǐng)導力的理論知識，并通過案例分析和團隊項目來實踐和鍛煉。通過這些實踐，我學會了如何激勵和引導團隊成員，如何合理分配任務和資源，如何解決沖突和處理團隊中的問題。這些領(lǐng)導能力的培養(yǎng)不僅在團隊項目中幫助我取得了良好的成績，還在我日常工作和生活中發(fā)揮著重要的作用。我能夠更好地組織和管理自己的時間和任務，也能夠更好地與他人合作和領(lǐng)導。
第五段：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵之一，也是卓越能力修煉課程的核心之一。在課程中，我學會了如何以不同的角度思考問題，如何發(fā)現(xiàn)問題并提出創(chuàng)新的解決方案。通過課程中的創(chuàng)新項目，我鍛煉了自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。我學會了如何從現(xiàn)有的資源和知識中尋找創(chuàng)新的機會，并將它們轉(zhuǎn)化為實際的成果。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)使我更具有競爭力，并且在面對日常工作和生活中的問題時更能夠找到創(chuàng)新的解決方案。
總結(jié)：
通過卓越能力修煉課程的學習，我不僅學到了關(guān)于思維、溝通、領(lǐng)導和創(chuàng)新能力的知識和技能，還培養(yǎng)了自己的個人發(fā)展和成長。這門課程不僅幫助我在學術(shù)上取得了進步，還在人際交往和職業(yè)發(fā)展方面起到了重要的作用。我相信，通過不斷地修煉和實踐，我將能夠成為一個具有卓越能力和領(lǐng)導力的人，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
能力修煉心得體會和感想篇十一
日前，總臺央視記者蹲守在國家醫(yī)療隊接管的重癥監(jiān)護病房，真實記錄他們和時間賽跑、攻堅克難的醫(yī)者仁心。
周寧，華中科技大學同濟醫(yī)院心血管內(nèi)科醫(yī)生，他要在上午盡早完成一臺床邊手術(shù)，給一名危重癥患者植入人工膜肺ecmo。
ecmo危重病體外心肺支持，要將患者的血液從體內(nèi)引流到體外，經(jīng)過膜肺氧合，再通過血泵將血液循環(huán)回體內(nèi)。
即將被植入ecmo的患者是一位長期患有高血壓的58歲男性，發(fā)熱咳嗽已經(jīng)11天，被送來icu后，立即實施了氣管插管，呼吸機輔助通氣，幾天過去，情況并沒有明顯改善，醫(yī)療隊專家們商討后決定要提前用ecmo干預，防止病人病情惡化。
特殊時期條件有限，整個植入過程要萬分謹慎，這個精細的“生命”平均每分鐘要20__-3000的轉(zhuǎn)速，操作稍有不慎隨時都有可能發(fā)生致命的意外，大家緊緊地盯著指標數(shù)據(jù)的波動，不敢有絲毫松懈。
手術(shù)完成、管路對接、血液引出……生命通道連接成功，患者的血氧飽和度在改善。
針對新冠肺炎可能引發(fā)的多臟器功能損傷，戰(zhàn)斗在同濟醫(yī)院光谷院區(qū)的2300多名醫(yī)護人員在一個多月的并肩作戰(zhàn)與磨合中，已經(jīng)達成基本共識，治療關(guān)口前移、提前干預刻不容緩。
隨著目前確診新增人數(shù)的降低，新冠疫情的主戰(zhàn)場已經(jīng)轉(zhuǎn)移到重癥病房，多學科合作的精準施治給重生帶來更多的希望。
能力修煉心得體會和感想篇十二
只有不斷學習才能提高工作能力,只有不斷運用總結(jié)才能提高工作能力。提高工作能力應該怎么做呢？以下本站小編為你帶來提高工作能力。
心得體會。
希望對你有所幫助!
通過開展深化作風建設(shè)提高執(zhí)行力活動，使我認識到什么是執(zhí)行力，簡單的定義是：按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作，執(zhí)行力學習心得體會。對待工作，不找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。結(jié)合到我們平時工作中，我認為要提高自己的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就此談一點個人在此學習中的認識。
一、努力提升業(yè)務素質(zhì)和解決問題的能力，做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結(jié)果是問題依然存在，任務也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結(jié)果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前，唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，以工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷豐富和做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問題，世上無難事，只怕有心人。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題，聯(lián)系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好領(lǐng)導的每一項決策，要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執(zhí)行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)，但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個組織按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)目標，不斷監(jiān)督和跟進，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應的行動來協(xié)調(diào)和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標，監(jiān)督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位，結(jié)合實際工作，我認為，現(xiàn)在單位實行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對單位及每一個職工的工作進行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用，監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
通過執(zhí)行力教育，本人受到的啟發(fā)和教育，在開展形式多樣、豐富多彩的學教活動中，本人除了積極參加全行員工集中學習總分行規(guī)定的必讀學習篇目外，結(jié)合實際，不斷地受到了農(nóng)行合規(guī)文化教育的薰陶，并從內(nèi)心樹立了“依法合規(guī)經(jīng)營為榮，以違規(guī)違紀為恥，以熱愛農(nóng)行工作為榮，以損害農(nóng)行形象為恥”的信心和決心。通過執(zhí)行力的學教活動，我深深地懂得了在日常工作中，一定要認真履行各項。
規(guī)章制度。
嚴格遵守職業(yè)道德。在一樁樁、一件件典型案例的剖析中充分認識到依法合規(guī)經(jīng)營的重要性和必要性。在今后的工作中本人將不斷提高執(zhí)行力和學習各項規(guī)章制度、法律法規(guī)自覺遵守職業(yè)道德用規(guī)章制度來約束自己規(guī)范自己的行為。工作中努力學習新業(yè)務、新知識積極參加支行開辦的各類政治業(yè)務學習在不斷提高自身文化素質(zhì)的同時苦練基本功提高自身的業(yè)務素質(zhì)為農(nóng)行的興望發(fā)展貢獻自己的力量。
溫家寶在今年的《政府。
工作報告。
》中首次明確提出要“提高政府執(zhí)行力”，充分說明本屆中央政府已經(jīng)認識到“政府執(zhí)行力”的極端重要性。執(zhí)行力，就個人而言，就是把想干的事干成功的能力。對于一個組織，則是大家圍繞共同目標把長期戰(zhàn)略一步步落到實處的能力。它是把企業(yè)或團隊的戰(zhàn)略目標、方案規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實、成果的關(guān)鍵。國稅執(zhí)行力是指國稅部門及其工作人員貫徹落實國家稅收政策、法律、法規(guī)及工作部署的操作能力和實踐能力，即執(zhí)行命令、完成任務、達到目標的能力。現(xiàn)將學習心得體會總結(jié)如下：
一、通過學習，加深了對政府執(zhí)行力的理解。
執(zhí)行力，顧名思義是執(zhí)行并實現(xiàn)既定目標的能力，就是指把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實施的能力。對于政府執(zhí)行力的概念，雖然早就看到過、聽說過，但是理解上很片面和膚淺，對政府執(zhí)行力的內(nèi)涵和提高政府執(zhí)行力的重要性和必要性理解不深，掌握不透。通過這次學習，我明白了政府執(zhí)行力的含義。政府執(zhí)行力在不同學科中具有不同的含義。比如，從法學角度看，政府執(zhí)行力代表政府依法行政的能力。從經(jīng)濟學角度看，政府執(zhí)行力代表政府行政效率的大小和效益的多少。從社會學角度看，政府執(zhí)行力代表政府處理社會事務、解決社會矛盾、化解社會糾紛的能力。政府執(zhí)行力分為廣義和狹義兩種理解：廣義是指政府為達到既定目標，通過貫徹實施黨的路線方針政策、法律法規(guī)、決策、戰(zhàn)略計劃等行為，對各種資源進行使用、調(diào)度和控制，有效處理政府日常事務所表現(xiàn)出來的政府內(nèi)在的能力和效力。狹義是指各級政府決策、執(zhí)行決策、監(jiān)督?jīng)Q策執(zhí)行所表現(xiàn)出來的行動、操作和實現(xiàn)能力及效力。通過學習，我了解到政府執(zhí)行力其實是多種能力的綜合，各種能力貫穿于政府執(zhí)行活動的始終，在不同的時期表現(xiàn)為不同的形式。
二、提高執(zhí)行力要做到加強學習，更新觀念。
我們在日常工作中執(zhí)行某項任務時，總會遇到一些問題。而對待問題有兩種選擇。一種是不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務;一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結(jié)果是問題依然存在，任務也不會完成。反思對待問題的兩種選擇和兩個結(jié)果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是一個思想觀念認識的問題。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉(zhuǎn)、天地寬，觀念的力量是無窮的。一些成功人士也認為，有什么樣的思想觀念，就有什么樣的工作效果。觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力。對待日常工作，不要總是找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)地做好本職工作。
三、通過學習，確定了今后努力的方向和重點。
對照提高政府執(zhí)行力對干部素質(zhì)和能力的要求，結(jié)合我自身的情況，我總結(jié)了一下差距，確定了今后努力的方向和重點。首先要加強政治學習。政府執(zhí)行力中領(lǐng)會力的一項關(guān)鍵能力就是正確把握政治方向的能力。只有不斷地加強政治學習，才能正確地把握政治方向，從而掌握領(lǐng)會力。第二，要提高業(yè)務工作能力。無論是預測力中要求的準確的判斷力、敏銳的辨別力還是計劃力中要求的調(diào)查研究的能力、擬定計劃方案的能力，都與業(yè)務工作能力密切相關(guān)，如果業(yè)務不熟、能力不強，是不可能作出準確的判斷，不可能擬定成熟的計劃方案的。加強業(yè)務學習將是我今后工作努力的一個重點方向。第三，要強化創(chuàng)新意識。政府執(zhí)行力是一種創(chuàng)新力。創(chuàng)新力是人的知識、技能、智力及智慧的統(tǒng)一與綜合，比普通能力而言具有更高的水平、更強的能級和更快的效率。各級政府干部的創(chuàng)新力，一般是指各級政府干部在工作中能想別人所未想，見別人所未見，做別人所未做，提出新見解、發(fā)明新辦法，克服常人或前人所克服不了的困難，解決常人或前人所解決不了的問題，實現(xiàn)政府工作的新突破。要提高政府的執(zhí)行力，要求每一個政府干部都要有創(chuàng)新能力，這樣才能使整體創(chuàng)新能力得到提高。通過對這次的學習，我還掌握了一些常用的創(chuàng)新方法，比如書中所提到的“設(shè)問法”、“聯(lián)想法”、“要素分析法”、“分解法”等等，這些方法對我今后的工作學習大有裨益。
作為國稅局公務員，都應正確理解執(zhí)行力是工作的核心，想方設(shè)法提高我們自身的執(zhí)行力是我們的天職。要打造和諧國稅團隊，就必須要提高執(zhí)行力，精心打造這一核心競爭力，國稅事業(yè)才會充滿勃勃生機。
近期本局開展了以“行政效能提升和干部作風改進”為主題的作風建設(shè)活動，全面加強干部作風建設(shè)，提升行政效能。自己根據(jù)本局的安排部署，積極參與活動，現(xiàn)將教育活動體會總結(jié)如下：
2月18日起，我國土局在局黨組的領(lǐng)導下，集中學習了視察保定重要講話、省委書記張云川在省委七屆六次全會上的講話、市委書記宋太平在市委九屆九次全會上的報告、縣委書記張浩在縣委十一屆六次全會上的報告以及最新的國土政策等內(nèi)容，以此作為“干部素質(zhì)提升年”學習的主要內(nèi)容。通過學習，我充分認識到了此次開展“干部素質(zhì)提升年”活動的重要性和緊迫性，堅定了自己的理想信念，使自己的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、文化素質(zhì)和調(diào)查研究的能力有了一定的提升。下面是我的一點學習體會，請領(lǐng)導和同志們多加指導：
首先，來保定慰問看望基層干部群眾，同大家一起喜迎新春并考察指導工作，充分體現(xiàn)了以人為本、執(zhí)政為民的情懷和深入基層、求真務實的作風，體現(xiàn)了對我市人民群眾的親切關(guān)懷，對我市各項工作都是極大的促進。
的講話引領(lǐng)我們黨委、政府和廣大干部群眾從高度負責的態(tài)度扎實有效地做好各項工作，在工作中以科學發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展為主線，努力實現(xiàn)“”時期我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的良好開局。
通過學習省委書記張云川、市委書記宋太平、縣委書記張浩的講話，我們要圍繞我局職能、結(jié)合國土衛(wèi)片執(zhí)法監(jiān)察現(xiàn)狀，以全縣土地清理工作為契機，認真做好今年工作，圍繞“既保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展、又在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式上有新的突破”，認真清理企業(yè)和個人非法占地建廠及建房，積極推進對磚瓦窯的治理和復墾，掌握土地利用規(guī)劃修編變更內(nèi)容，既支持企業(yè)發(fā)展又堅持保耕地的基本原則，努力做好工作。
通過以上學習，我們一定要做到能擔當重任，強素質(zhì);敢擔當，不懼風險。要認真學習，善于研究和謀劃，勇于負責，并積極主動地學習和工作，創(chuàng)先爭優(yōu)，以實際行動為我縣的經(jīng)濟發(fā)展做出自己的貢獻!
能力修煉心得體會和感想篇十三
卓越能力修煉是一種針對自我提升的生活理念，通過學習和實踐，在生活中形成新的習慣，并實現(xiàn)自己的個人發(fā)展。這個過程中，理論學習是必須的基礎(chǔ)。即使是從事專業(yè)工作多年的人士也需要時刻更新知識、學習新思維和技能。通過課程學習，我領(lǐng)悟到對于人的成長，精神內(nèi)在的力量和對于知識的渴望是不可缺少的。
第二段：掌握有效的人際交往能力。
卓越能力修煉培訓還強調(diào)了有效的人際交往能力的重要性。在現(xiàn)代社會，人們面對各種人際關(guān)系，包括家庭、職業(yè)、社交、商務等等。因此，具備較強的人際交往能力非常重要，這是公司和社會對于領(lǐng)導人才的一個基本要求。在這個過程中，開放的思維方式、與人良好的溝通能力，尤其是傾聽與尊重他人的立場、觀點等方面，能夠取得他人信賴，完善自我，進而帶動身邊人共同成長。
第三段：提升自身領(lǐng)導能力。
領(lǐng)導能力是企業(yè)中非常關(guān)鍵的一環(huán)，強大的領(lǐng)導力可以激發(fā)員工的潛能、帶領(lǐng)企業(yè)向更高水平發(fā)展。而卓越能力修煉課程也作為不同行業(yè)的領(lǐng)導結(jié)合自身特點。每個人都有自己的價值和天賦，但如何發(fā)揮和使之最大化是需要修煉的。通過卓越能力修煉學習，我開始意識到考慮問題時一定要從自身的角度考慮，樹立積極的人生態(tài)度，尊敬他人和互相信任，才能在領(lǐng)導和個人方面取得更好的成果。
第四段：去設(shè)定目標。
每個人都需要有目標，去改變自己或者改變世界。同時，卓越能力修煉還教會我們建立目標達成的方法，也是在遵循穩(wěn)健和可執(zhí)行性前提下入手行動:建立每日計劃和準確的進度跟蹤，量化目標并對結(jié)果負責。這個過程需要經(jīng)過總結(jié)和反思，不斷調(diào)整個人的步伐并進行自我糾正。
第五段：付出和感恩之心。
最后，卓越能力修煉也不止于自我提升，還強調(diào)了個人付出和感恩之心的重要性。一個有良知和良率的領(lǐng)導者一定會更有人格魅力和能夠獲取下屬尊重，共同奮斗，尤其在公益、公共事務、環(huán)保等方面積極行動，踐行感恩與貢獻。因此，卓越能力修煉也可以培養(yǎng)我們不斷地關(guān)注他人和社會、投身公共服務和為社會做貢獻的antproach。
結(jié)語：
我參加卓越能力修煉培訓之后，不僅對自己的職業(yè)生涯和生活方式產(chǎn)生了一個全新的認識和思考，還開啟了個人成長的序章和個人人生的新篇章。卓越能力修煉思想理念、科學方法與理論系統(tǒng)，都深刻地影響了我正處于發(fā)展關(guān)鍵期的人生處境，對自己的職業(yè)人生和生活起到了積極的發(fā)展作用。
能力修煉心得體會和感想篇十四
自從卓越能力修煉課程開課以來，我便加入進來，參加了卓越學習團體，在這里不僅掌握了知識技能，還提升了態(tài)度認知，徹底改變了自己的思維方式，開拓了眼界，提高了自己與他人溝通的效果，這次的學習給我?guī)砹艘馔獾氖斋@。
二段：改變和成就。
參與卓越能力修煉課程之前，我是一個缺乏自信、性格內(nèi)向的人。我甚至不敢在別人面前說話，怕出錯、怕被別人嘲笑。這種狀態(tài)讓我感到無助。經(jīng)過這次課程的學習，我逐漸意識到自己的問題所在。我開始有意識地豐富自己的經(jīng)歷，全面提升自我認知、自我認同、自尊自信等方面。通過這些改變，我不僅有了更多的自信，也開始建立良好的人際關(guān)系，學業(yè)和工作上的成就也不斷提升。
三段：學習工具和方法。
在卓越能力修煉課程中，老師向我們介紹了許多學習方法和工具，這些方法和工具很實用，對我個人的學習有很大的幫助。比如，超越式思考、批判性思維、反問式思考等方法，可以幫助我更好地去理解和掌握知識；如索取反饋，了解他人的觀點，更好地了解自己。還有微模組、自律指數(shù)表等能夠幫助我量化和監(jiān)控自己的學習進度和學習質(zhì)量，從而更快地提高自己的學習效率。
四段：人際交往的力量。
在卓越能力修煉課程中，除了學習到知識和技巧以外，我個人更加珍惜的是結(jié)交到的朋友。在團隊中，我們一起學習、進步，在互相交流中，我認識到了自己的不足之處，也在不斷提高自己。同樣，我也從別人身上學到了好的學習方法和工具?，F(xiàn)在，我在學習的過程中，會尋求同學的幫助，與他們一起討論，互相幫助，更好地完成學習任務。
五段：提高綜合能力。
總的來說，卓越能力修煉課程讓我在個人成長和職業(yè)發(fā)展方面得到了極大的提升。除了提高自身的知識技能，卓越能力修煉課程還幫我提高了自己的心理素質(zhì)和綜合能力，這使得我不僅在工作中能夠更加出色地發(fā)揮自己的能力，同時在生活中，也能處理更多的事情。這次的學習讓我深刻認識到，不斷提高自身素質(zhì)是個人發(fā)展的重要途徑，同時也為之后的職場規(guī)劃奠定了更為扎實的基礎(chǔ)。
結(jié)論：
卓越能力修煉課程的學習，讓我受益匪淺。在這個過程中，我學到了許多知識和技能，也得到了寶貴的成長機會。更為重要的是，我在這里認識了更多的朋友，他們不僅是我在學習中的同伴，更是我的支持者和鼓勵者。回顧這一段時間的學習，我意識到個人發(fā)展離不開良好的學習環(huán)境和途徑。我將繼續(xù)保持學習的狀態(tài)和心態(tài)，不斷提高自己的綜合能力，實現(xiàn)個人價值的最大化。
能力修煉心得體會和感想篇十五
卓越能力修煉課程是我大學生活中最有價值的一門課程。在這里，我不僅學到了大量實踐經(jīng)驗，還收獲了成長和進步的自信。卓越能力修煉的精神和方法對我未來的職業(yè)生涯和人生規(guī)劃都將產(chǎn)生積極的影響。
第二段：學習方法和經(jīng)驗。
卓越能力修煉注重實踐環(huán)節(jié)，每個學習單元都有對應的實踐任務，能夠讓我們真正的將所學應用到實際生活中。在這個過程中，我們要不斷反思、總結(jié)，努力讓自己的實踐變得更加高效。同時，在學習中，我重視組隊學習和分享，與同伴互相交流、互相學習，突破瓶頸，進行研討和實踐操作。在每個單元結(jié)束時，我會撰寫感悟和反思，形成書面總結(jié)，為自己解答疑惑，查漏補缺。這些學習方法和經(jīng)驗都對我以后的學習和工作產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：思維方式的改變。
在卓越能力修煉的學習過程中，我深刻體會到前沿思維、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作的重要性。通過不斷錘煉自己的思考能力，在學術(shù)、職場等環(huán)境中，對復雜問題能夠有更深入的思考和不同的解決方案，發(fā)掘出潛在的機會和創(chuàng)新點。同時，通過與不同的人溝通、合作和交流，增強了人際交往中的溝通技巧、同理心和包容性，更容易與人相處和協(xié)作。
第四段：自我認知和自我管理的提高。
通過卓越能力修煉的學習，我強化了自我認知和自我管理的意識和能力，尤其是困難、疲憊和拖延等復雜情緒面臨時，能夠懷抱自己，積極應對，從而克服這些困難。同時，更加了解自己的個性、興趣和價值觀，形成清晰的目標和規(guī)劃，有助于我更好地指導自己的成長方向和人生選擇。
第五段：感言和展望。
我對卓越能力修煉的學習和實踐充滿感激和感動。在這里，我不僅認識了很多優(yōu)秀的同學，涵養(yǎng)了內(nèi)心更加寬廣和豁達的態(tài)度，而且得到了人生最重要的資源：智慧、經(jīng)驗和成長。我相信，在未來的工作和生活中，這門課程的意義將變得越來越重要，它會成為我自信和成功的基礎(chǔ)和支撐。
能力修煉心得體會和感想篇十六
近日，我參加了一門卓越能力修煉課程，對我個人的成長與發(fā)展帶來了深遠的影響。這門課程通過培養(yǎng)學員的自我認知、領(lǐng)導力、溝通技巧和創(chuàng)新能力等方面，幫助我們提升個人能力并實現(xiàn)個人目標。在這篇文章中，我將分享我在課程中學到的重要心得和體會。
首先，在卓越能力修煉課程中，我深刻認識到自我認知的重要性。自我認知是人們認識自己的過程，而這一過程對于個人的成長和發(fā)展尤為重要。通過課程中的自我評估測試和反思討論，我了解到了自己的優(yōu)勢和劣勢，并明確了自己的職業(yè)定位和發(fā)展目標。這讓我對自己有了更清晰的認知，并有助于我更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
其次，卓越能力修煉課程注重培養(yǎng)學員的領(lǐng)導力。在現(xiàn)代社會，領(lǐng)導力成為了一種重要的競爭優(yōu)勢。通過學習領(lǐng)導力理論和參與團隊項目，我學到了如何激發(fā)團隊成員的潛力，如何有效地進行決策和管理，以及如何充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導潛質(zhì)。這些經(jīng)驗和技巧對于我今后的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，我相信它們將幫助我成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者。
此外，溝通技巧也是卓越能力修煉課程的一大重點。良好的溝通能力是成功的關(guān)鍵之一。通過學習溝通技巧和參與模擬演練，我提高了自己的口頭表達和非語言交流能力。我學會了主動傾聽、善于表達自己的想法，并且學會了靈活運用語言和技巧來解決溝通中的困難和沖突。這些技巧在我與他人合作、解決問題和推動項目時大有裨益。
另外，創(chuàng)新能力也是卓越能力修煉課程的一個重要部分。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新成為了各行各業(yè)的核心競爭力。通過學習創(chuàng)新思維的方法和實踐創(chuàng)新的具體步驟，我掌握了如何發(fā)現(xiàn)問題、產(chǎn)生創(chuàng)意并把創(chuàng)意變成現(xiàn)實的技巧。在課程中，我參與了一些創(chuàng)新項目，這讓我深刻認識到了創(chuàng)新的重要性，并對創(chuàng)新的方法有了更深入的理解。我相信這對于我今后的工作和職業(yè)發(fā)展將起到重要的推動作用。
最后，卓越能力修煉課程給我提供了一個良好的學習和交流平臺。通過與來自不同領(lǐng)域、不同背景的同學們的交流和合作，我拓寬了自己的視野，認識到了自己的局限性并學習了他人優(yōu)點。我們相互鼓勵和支持，共同成長。而課程中的導師和企業(yè)家的分享也使我受益匪淺。他們的成功經(jīng)驗和智慧，讓我對自己的未來充滿了信心和希望。
總的來說，參加卓越能力修煉課程對我的個人成長和發(fā)展有著深遠的影響。自我認知、領(lǐng)導力、溝通技巧和創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)，讓我在職業(yè)和個人發(fā)展中更加有信心。通過與同學和導師的互動和交流，我得到了寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。我相信，這門課程將成為我人生道路中的重要里程碑，幫助我更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
能力修煉心得體會和感想篇十七
最近讀了我國著名教育家格林先生寫的《教育是沒有用的》一書，從中學到了很多知識，書中內(nèi)容不僅有高度、深度，有震撼力，同時也給讀者展示了諸多教育試點的成功案例，讀后受益匪淺，很受教育和啟發(fā)。
確實，對于我們現(xiàn)在的教育，幾乎全民都在焦慮，人人都在抱怨，用格林先生的話說，時下這樣的教育結(jié)果導致家長太累，教師太累，孩子也太累，教育生產(chǎn)力卻很低下。而格林先生經(jīng)過大量的研究證明，如果教育者減少干預和一廂情愿的規(guī)劃，孩子成人成才完全是有方法可循的。他在書中用八個章節(jié)的內(nèi)容，有理有據(jù)進行了充分的闡述，如：“變教育者的‘被動敎’為孩子的‘主動學’”“把話說到孩子的心里去”“教育者最好少一只手”“教育的目標是煥發(fā)人性光輝”“敎是為了不教”“真正的教育是個性化教育”“教育的最低綱領(lǐng)：培養(yǎng)能力”“習慣是教育的最終結(jié)果”等等，這些至理名言，如一縷春風吹到了我的心坎里，使我豁然開朗。我不斷反思自己過去的教育方法，我覺得自己無論是教育學生、教育子女，還是管理工作，都存在著很多的欠缺。
書中的很多教育方法說起來容易，做起來卻是要花功夫的。如果只能生搬硬套，不能理解和融會貫通，也就是不能悟出里面的內(nèi)涵，那也是做不好的?！皩W習是人的高級本能，是不需要教的，教育是沒有用的?！奔热唤逃龥]有用，那么我們應當如何參與到孩子的學習和成長中呢?我談點體會：
第一、我們教育者自己首先要學習提高，要加強自己人格的修養(yǎng)以及各種好習慣的養(yǎng)成，做孩子潛移默化的榜樣，少說教多行動，以自己的人格魅力感化學生，用自己的一言一行為學生樹標桿，同時不斷更新自己的教育觀念，使最新的教育理念和最好的教育方法參與到我們的教育工作中。也就是說，不管用什么方法，我們自身必須過硬。
第二、如書中所說，變教育者的“被動敎”為孩子的“主動學”。新的教育觀念提出課堂要以學生為主體，“要把以往教學中主要依靠教育者的“敎”，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽亢⒆拥摹皩W”，教育者則要“退后”。教育者的作用和價值，體現(xiàn)在最大程度地調(diào)動孩子的內(nèi)在積極性、組織孩子自主學習。這不僅僅是教學方式的轉(zhuǎn)變，更是教育觀念的徹底顛覆?！痹谖覀兊某Ｒ?guī)教學當中，很多老師根本不敢“放”，或不相信學生，或怕自己駕馭不了課堂，一堂課自己唱主角，把知識硬塞給學生，學生的積極性、主動性沒有被充分調(diào)動起來，學習的高效就談不上。當然，除了要轉(zhuǎn)變觀念，老師更要有這個能力，因為這樣對老師的要求更高。
第三、激發(fā)興趣——降低難度。興趣是最好的老師，每個老師在教學中應該都想到了怎樣提高學生的學習興趣，我認為在我們這樣的學校，對有些孩子降低難度確實是一個很好的措施，我們經(jīng)常說到分層教學，實際上就是要降低難度，在孩子的學習問題上，成功才是成功之母。
第四、教育是教學習方法、培養(yǎng)習慣。我們很多老師在教學時，不知道教學習方法，只教知識，老師不停地講，然后就是大量的機械練習，反復叮嚀。對各種習慣的培養(yǎng)也忽視了。其結(jié)果要么學生對練習過的題目會做，變了一個形式就摸頭不是腦了;要么就是高分低能。這樣對學生的可持續(xù)發(fā)展非常不利，確實是揀了芝麻丟了西瓜?！皩嵺`證明，真正的教育不在于說教，而在于引導自我訓練。如果習慣培養(yǎng)只停留在口頭，那這樣的習慣一定沒有真正的生命力的。”
讓我們?nèi)绺窳窒壬Ｍ哪菢?，一同來品位教育、反思教育、探索教育，一起?chuàng)造屬于教育者和被教育者的幸福。
能力修煉心得體會和感想篇一
第一段：引言（大致200字）
卓越能力修煉課程是我大學期間參與的一項重要活動。這門課程旨在幫助學生培養(yǎng)卓越的領(lǐng)導力、溝通能力以及解決問題的能力。在課程中，我學到了很多寶貴的知識和技能，同時也收獲了一些深刻的體會和心得體會。下面我將分享我在課程中所獲得的一些收獲和體會。
第二段：卓越領(lǐng)導力（大致200字）
卓越能力修煉課程的第一個重點是培養(yǎng)學生的領(lǐng)導力。在課程中，我們學習了領(lǐng)導力理論，并通過小組活動來實踐領(lǐng)導和團隊合作的技巧。通過這些實踐，我明白了作為一個領(lǐng)導者的責任和重要性。我學會了如何有效地影響和激勵團隊成員，以達到共同的目標。此外，學習如何處理沖突和解決問題也是我在課程中得到的寶貴經(jīng)驗，這將對我未來的工作和人際關(guān)系產(chǎn)生積極影響。
第三段：卓越溝通能力（大致200字）
除了領(lǐng)導力，卓越能力修煉課程還注重培養(yǎng)學生的溝通能力。通過課程中的演講和討論活動，我逐漸提高了我的溝通技巧和表達能力。我學會了如何清晰地表達自己的觀點和想法，并且學會了傾聽他人的意見和看法。這不僅對我的學術(shù)研究有幫助，也對我在團隊合作中的表現(xiàn)起到了積極的推動作用。我相信這些溝通技巧將在我未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。
第四段：卓越問題解決能力（大致200字）
卓越能力修煉課程還注重培養(yǎng)學生解決問題的能力。在課程中，我們學習了各種問題解決的方法和工具，包括SWOT分析、五步法等。這些工具和方法幫助我更好地分析和解決問題，并幫助我做出明智的決策。除了理論知識，課堂上的案例分析和小組討論也提供了實踐機會，讓我能夠應用所學知識。這些問題解決的技巧和經(jīng)驗將成為我未來職業(yè)發(fā)展中的寶貴資產(chǎn)。
第五段：總結(jié)（大致200字）
卓越能力修煉課程是我大學生涯中非常寶貴的一段經(jīng)歷。通過這門課程，我不僅學到了很多領(lǐng)導技能、溝通技巧和問題解決方法，還有機會實踐以及與其他優(yōu)秀的同學和導師交流和學習。這些經(jīng)歷與知識將在我的未來發(fā)展中發(fā)揮重要作用。我相信，通過卓越能力修煉課程的學習和實踐，我能夠在未來的職業(yè)生涯中展現(xiàn)出卓越的能力，并實現(xiàn)個人和團隊的成功。
能力修煉心得體會和感想篇二
創(chuàng)業(yè)是一個具有挑戰(zhàn)性、風險性和爭議性的領(lǐng)域，對于創(chuàng)業(yè)者而言，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和修煉成為了一項極為重要的任務。而在創(chuàng)業(yè)的過程中，我親身經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，通過一系列的實踐和反思，我不僅加深了對創(chuàng)業(yè)能力的理解，也積累了一些寶貴的心得體會。
第二段：積極心態(tài)、自我反思。
在創(chuàng)業(yè)過程中，積極樂觀的心態(tài)是十分必要的。我意識到，成功的創(chuàng)業(yè)不是憑空而來的，而是需要經(jīng)過反復思考和實踐的過程。這需要我們不斷反思自己的能力和不足，及時調(diào)整和優(yōu)化自己的創(chuàng)業(yè)策略。我深深認識到，只有不斷地積極心態(tài)、自我反思，并不斷追求進步，才能夠在競爭激烈的創(chuàng)業(yè)市場中立于不敗之地。
第三段：團隊協(xié)作、溝通能力。
創(chuàng)業(yè)無疑是一個團隊的事情，良好的團隊合作和有效的溝通能力對于創(chuàng)業(yè)的成功至關(guān)重要。通過與合作伙伴的深入溝通和合作，我意識到每個人都有自己的長處和不足，必須充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，合理分工和利用資源，才能夠取得事半功倍的效果。同時，清晰明確的溝通和共同的目標是團隊合作的基礎(chǔ)，只有信息暢通和理念統(tǒng)一，才能夠使團隊朝著成功的方向前進。
第四段：市場調(diào)研、創(chuàng)造機遇。
創(chuàng)業(yè)不僅需要有一顆敏銳的洞察力，還需要對市場有準確的了解和調(diào)研。通過市場調(diào)研我意識到，只有找準市場的需求，并從中尋找機遇，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。創(chuàng)業(yè)者要有與時俱進的觀念，善于利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢和創(chuàng)新技術(shù)，不斷地去創(chuàng)造機會，開拓新的市場。同時，要敢于放棄錯誤的選擇和投資，避免不必要的損失。
第五段：不斷學習、持續(xù)創(chuàng)新。
在創(chuàng)業(yè)的旅程中，創(chuàng)新和學習是相輔相成的。不斷學習新知識、掌握新技能，尤其是與行業(yè)和市場相關(guān)的知識，是創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)。只有通過不斷學習，才能夠抓住行業(yè)的脈搏和趨勢，保持與時俱進的競爭力。同時，持續(xù)創(chuàng)新也是創(chuàng)業(yè)者必不可少的能力。只有不斷創(chuàng)造新的產(chǎn)品、服務或商業(yè)模式，才能夠在激烈的市場競爭中脫穎而出，保持競爭優(yōu)勢。
結(jié)論：創(chuàng)業(yè)能力的修煉是一個漫長的過程，需要不斷地實踐和反思。從我的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我深刻認識到積極心態(tài)、團隊協(xié)作、市場調(diào)研和持續(xù)創(chuàng)新的重要性。只有不斷修煉自己的創(chuàng)業(yè)能力，才能夠在創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功。希望這些心得體會能夠?qū)φ趧?chuàng)業(yè)的朋友們有所啟發(fā)和幫助。
能力修煉心得體會和感想篇三
第一段：引言（150字）。
能力修煉是每個人在人生道路上不可避免的一部分。通過不斷修煉自己的能力，我們可以提升自身的競爭力，達到更高的人生境界。在這個全球化的時代，具備各方面的能力已經(jīng)成為了衡量一個人綜合素質(zhì)的重要標準。而能力修煉不僅需要我們勤奮努力，還需要我們有正確的方法和心態(tài)。以下將就我的能力修煉心得體會進行探討。
第二段：持之以恒（250字）。
相較于天賦與機遇，堅持和毅力才是能力修煉的體現(xiàn)。在過程中，我發(fā)現(xiàn)了養(yǎng)成持之以恒的習慣是非常重要的。通過制定目標和計劃，確保自己在每個階段都有進步，并且保持不斷努力的狀態(tài)。有時候，我們可能會遇到困難和挫折，但只要我們堅持下去，相信自己的能力一定會不斷增長。
第三段：跨界學習（250字）。
在能力修煉的過程中，我意識到跨界學習是拓寬自己能力邊界的重要途徑。通過學習與自己所在領(lǐng)域相關(guān)但又不同的知識和技能，我們可以打破思維的局限性，增強創(chuàng)新能力。例如，在我從事的設(shè)計工作中，我嘗試學習一些編程技術(shù)和市場營銷知識，這讓我能夠更好地理解整個項目流程，并在團隊中扮演更加全面的角色。
第四段：與人合作（300字）。
能力修煉不是孤立的過程，而是需要和他人進行合作和交流。與人合作可以提高我們的溝通能力、團隊合作能力和人際關(guān)系處理能力。在與他人合作的過程中，往往會遇到不同意見和觀點的碰撞，但通過傾聽他人意見、妥協(xié)和協(xié)商，我們可以取長補短，達到共同的目標。除此之外，與他人合作也可以幫助我們建立更廣泛的人脈資源，為個人發(fā)展提供更多的機會。
第五段：成長與回饋（250字）。
能力修煉的最終目的是實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。當我們的能力得到提升，我們就能夠承擔更多的責任和挑戰(zhàn)。然而，我們也應該記住，能力的提升并不僅僅為了自身的利益，也應該為他人和社會做出貢獻。能力的修煉既是一種成長，也是一種回饋。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)通過志愿者活動和教育培訓等方式，去分享和傳遞自己擁有的能力，對自己和他人都是一種有益的回饋。
總結(jié)（100字）。
能力修煉是一個持久的過程，需要我們付出不懈的努力和堅持。通過跨界學習、與他人合作和成長回饋，我們可以不斷完善自己的能力，提高個人的綜合素質(zhì)。與此同時，我們也應該肩負起回饋社會的責任，并通過自身的能力去為他人做出貢獻。能力修煉的道路并不容易，但通過持之以恒和正確方法，我們無疑能夠不斷向前，實現(xiàn)更高的人生價值。
能力修煉心得體會和感想篇四
第一段：引入能力修煉的重要性和現(xiàn)實背景（200字）。
在當今競爭激烈的社會中，擁有強大的能力是實現(xiàn)個人成功的關(guān)鍵因素之一。然而，能力并非天生具備，它需要通過不斷的修煉和培養(yǎng)來獲得。能力修煉是一個長期的過程，它使我們從一無所知開始，逐漸學會掌握特定的技能、技巧和知識，以應對不同的挑戰(zhàn)。通過努力和經(jīng)驗的積累，我們能夠獲得更高的成就和更廣闊的發(fā)展空間。因此，能力修煉是現(xiàn)代社會中每個人都應該重視和努力追求的目標。
第二段：談論能力修煉的方法與策略（300字）。
能力修煉并非一蹴而就，它需要艱苦的努力和系統(tǒng)性的方法。首先，我們應該明確自己想要修煉的能力是什么，并設(shè)定明確的目標。然后，我們可以通過積極的學習、專注的實踐和不斷的反思來逐步提升自己的能力水平。學習可以通過閱讀書籍、參加培訓課程、聽取專家的講座等方式進行；實踐可以通過實際操作、模擬情境和參與實踐項目等方式進行；反思可以通過總結(jié)經(jīng)驗、認識不足和尋求反饋等方式進行。同時，要保持持久的耐心和毅力，因為能力修煉是一個漫長而艱辛的過程。
第三段：分享個人能力修煉的實踐經(jīng)驗（300字）。
作為一個追求個人發(fā)展的年輕人，我始終堅信能力修煉是通往成功的必由之路。為了提升自己的溝通能力，我參加了一些專業(yè)的課程，學習了溝通技巧、表達能力和人際關(guān)系管理等知識。通過這些課程，我不僅學到了很多有用的理論知識，還結(jié)識了一些志同道合的朋友。在課堂外，我積極利用工作和社交場合鍛煉自己的溝通技巧。我的努力逐漸取得了回報，我變得更加自信和從容，人際關(guān)系也變得更加融洽。
第四段：總結(jié)能力修煉的益處（200字）。
能力修煉不僅僅提升了我們在某個特定領(lǐng)域的能力水平，更重要的是，它培養(yǎng)了我們的自律性、解決問題的能力和持久的毅力。在能力修煉的過程中，我們會遇到許多挫折和困難，但只有堅持下去，才能真正邁向成功的道路。此外，能力修煉也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和適應力，使我們能夠更好地應對快速變化的社會環(huán)境。在競爭日益激烈的職場中，擁有良好的能力修煉是實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展和成就的關(guān)鍵所在。
第五段：總結(jié)并展望未來（200字）。
能力修煉是一個持久且持續(xù)的過程，它需要我們不斷地學習和成長。隨著社會的不斷發(fā)展和變化，我們也需要不斷提升自己的能力以適應新的挑戰(zhàn)和機遇。因此，我將繼續(xù)努力追求自我完善和能力修煉，并希望通過不斷的學習和實踐，為自己的個人發(fā)展和社會進步做出更大的貢獻。與此同時，我也希望能夠激勵身邊的人們，共同關(guān)注和重視能力修煉的重要性，共同追求個人成功和幸福的目標。
能力修煉心得體會和感想篇五
作為一名有著多年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的人士，我深知創(chuàng)業(yè)并非易事，它需要一系列的能力和品質(zhì)。在這些年的創(chuàng)業(yè)過程中，我不斷修煉自己的創(chuàng)業(yè)能力，逐漸取得了一定的成功。在這里，我將與大家分享一些創(chuàng)業(yè)能力修煉的心得體會。
創(chuàng)業(yè)需要不斷創(chuàng)造新的價值，因此創(chuàng)造力成為了創(chuàng)業(yè)能力的核心。創(chuàng)造力不僅僅是天賦，更是一種能夠培養(yǎng)和提升的能力。在創(chuàng)造力的修煉中，我不斷培養(yǎng)觀察力和思維的開闊度。通過大量的觀察和閱讀，我學會了更好地發(fā)現(xiàn)問題和發(fā)掘機會。同時，我也注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造思維，通過不同的思維方法和技巧，我能更多地產(chǎn)生創(chuàng)新的想法。創(chuàng)造力的修煉需要勇于接受挑戰(zhàn)和失敗，我在多次失敗中學會了總結(jié)經(jīng)驗教訓，并不斷調(diào)整和改進自己的創(chuàng)業(yè)思路。
第二段：核心能力提升是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵。
除了創(chuàng)造力，創(chuàng)業(yè)還需要很多其他的能力，例如領(lǐng)導力、溝通能力和決策能力等。在重要的決策時刻，領(lǐng)導力可以幫助我引導團隊做出正確的選擇。通過多次的領(lǐng)導實踐，我學會了更好地激勵和管理團隊，使得團隊朝著共同的目標努力。溝通能力是建立合作伙伴關(guān)系和獲取支持的關(guān)鍵。通過學習有效的溝通技巧，我能更好地與合作伙伴和客戶進行溝通和交流，以實現(xiàn)共贏的目標。決策能力則是在復雜和不確定的環(huán)境中進行決策并承擔責任的能力。在修煉決策能力的過程中，我學會了分析問題，權(quán)衡利弊，做出準確的決策，并且能夠承擔決策帶來的風險。
第三段：創(chuàng)業(yè)需要持續(xù)學習和適應能力。
在不斷變化的商業(yè)環(huán)境中，創(chuàng)業(yè)者需要具備持續(xù)學習和適應能力。在我的創(chuàng)業(yè)過程中，我注重持續(xù)學習和進修，通過參加行業(yè)研討會和讀書培訓等方式，不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。同時，適應能力也是非常重要的。在面臨外部環(huán)境的變化時，我能積極調(diào)整策略和經(jīng)營模式，以適應新的挑戰(zhàn)和機會。持續(xù)學習和適應能力的修煉使我能夠不斷提升自己，使企業(yè)在競爭中保持優(yōu)勢。
第四段：耐心和堅持是創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)。
創(chuàng)業(yè)的道路上充滿了困難和挫折，而耐心和堅持成為了創(chuàng)業(yè)者必備的品質(zhì)。耐心使我能在困難時堅持下來，不輕易放棄。在我創(chuàng)業(yè)的初期，由于市場的不確定性和競爭的激烈，很多時候我都需要保持耐心和冷靜。耐心和堅持也是我處理團隊和合作伙伴關(guān)系的重要品質(zhì)，通過耐心傾聽和溝通，我能更好地理解他們的需求和訴求，從而建立穩(wěn)定和長久的合作關(guān)系。
第五段：心態(tài)決定一切。
在創(chuàng)業(yè)的過程中，一個好的心態(tài)是至關(guān)重要的。積極向上的心態(tài)能夠幫助我克服困難和挫折，保持良好的工作狀態(tài)。盡管在創(chuàng)業(yè)過程中會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但是我總是保持樂觀的態(tài)度，并從中吸取經(jīng)驗教訓。同時，我也學會了從失敗中尋找機會，從而不斷調(diào)整和改變自己的創(chuàng)業(yè)方向。一個良好的心態(tài)能夠幫助我保持專注和自信，并引導我朝著目標堅定前行。
總結(jié)：創(chuàng)業(yè)能力的修煉需要多方面的能力和品質(zhì)，例如創(chuàng)造力、核心能力、學習和適應能力、耐心和堅持以及正確的心態(tài)。只有不斷進行修煉和提升，我們才能在創(chuàng)業(yè)中取得更好的成果。希望我的心得體會能對正在修煉創(chuàng)業(yè)能力的人士有所幫助。
能力修煉心得體會和感想篇六
卓越能力修煉課是我大學期間最有收獲的一門課程之一。通過這門課，我學到許多實用的技能和知識，提升了自己的綜合能力。以下是我對這門課的心得體會。
卓越能力修煉課是我大學期間的一門選修課程。一開始選修這門課的時候，我對它的具體內(nèi)容一無所知。然而，在第一節(jié)課上，我就對這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。老師向我們介紹了該課程的目標和方法，宣告著在這門課上我們將從多個維度提升自己的能力。我對這樣一門全面提升自己的課程信心滿滿。
第二段：重塑自我形象。
在卓越能力修煉課上，我學到了如何重塑自我形象。在課堂上，老師介紹了一系列提升形象的方法和技巧，比如穿著和言談舉止。我開始意識到形象的重要性，于是我開始改變自己的穿著和儀表，提高自己的形象氣質(zhì)。這些改變不僅使我在與他人的交往中更加自信，也增強了我自己對自身價值的認同。
第三段：發(fā)展領(lǐng)導能力。
卓越能力修煉課為我提供了發(fā)展領(lǐng)導能力的機會。在這門課上，我們通過團隊合作作業(yè)和項目管理等方式，鍛煉自己的組織和領(lǐng)導能力。我在一個小組中擔任組長，負責協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作，并分配任務。在這個過程中，我學會了如何管理自己的時間和資源，如何傾聽和尊重他人的意見。這些經(jīng)歷為我今后的領(lǐng)導角色打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：提升溝通能力。
卓越能力修煉課上，我還學到了如何提升溝通能力。老師從溝通的角度出發(fā)，向我們介紹了有效溝通的技巧和方法。他們讓我們通過角色扮演和小組討論等方式，提高自己的表達能力和傾聽技巧。在這個過程中，我學會了如何選擇合適的語言和言談方式，在與他人交流中更加有效地傳達自己的意見和觀點。這些技巧在我畢業(yè)后的職場生涯中發(fā)揮了重要的作用。
第五段：總結(jié)和展望。
通過卓越能力修煉課，我得到了很多實用的技能和知識，提升了自己的綜合能力。我學會了如何重塑自我形象，發(fā)展自己的領(lǐng)導能力，提升溝通能力。這些能力對我將來的職業(yè)發(fā)展和生活都具有重要的意義。我會將這些學到的能力持續(xù)應用和發(fā)展，不斷提升自己，追求卓越。
總之，卓越能力修煉課是我大學中一門非常有價值的課程。通過這門課，我不僅學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了全面發(fā)展的能力。我相信這些學到的能力在我今后的人生道路上會發(fā)揮重要的作用。
能力修煉心得體會和感想篇七
能力修煉是一個長期而繁瑣的過程，需要持之以恒的努力和堅守。經(jīng)過漫長的時間和反復的嘗試，我逐漸體會到一些關(guān)于能力修煉的心得和體會。
首先，我認識到，能力的修煉需要專注和耐心。無論是學習一門新的技能，還是提升某個領(lǐng)域的能力，都需要投入大量的時間和精力。專注是能力修煉的前提，只有將全部的注意力集中在目標上，才能更好地理解和應用相關(guān)知識。而耐心則是能力修煉的必備素質(zhì)，因為能力的提升是一個循序漸進的過程，不能急于求成，需要時刻保持內(nèi)心的平靜和耐心，堅持不懈地努力下去。
其次，我發(fā)現(xiàn)，方法和技巧對能力的修煉至關(guān)重要。在修煉的過程中，我積累了一些行之有效的方法和技巧。例如，我發(fā)現(xiàn)制定明確的學習計劃和目標對于學習效果的提升非常重要。在修煉某個能力的時候，我會先制定一個合理而具體的計劃，將目標分解成若干小目標，逐一實現(xiàn)。這樣做不僅有助于提高學習效率，還能增強動力和成就感。此外，我還學會了善用資源，例如圖書、教學視頻、在線課程等。在能力修煉的過程中，這些資源可以幫助我更好地理解和消化所學內(nèi)容，提供新的思路和方法。
第三，交流和合作是能力修煉的加速器。我發(fā)現(xiàn)通過與他人的交流和合作，不僅能夠加深對所學知識的理解，還能快速發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題。當面對困難或難以解決的挑戰(zhàn)時，我會主動向他人請教，聽取他們的建議和觀點。在與他人的合作中，我也學會了傾聽和思考，學會了如何有效地與他人溝通和協(xié)作。這些能力不僅在修煉某個具體能力時有用，也對未來的職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系建立有著重要意義。
然后，自我反思和調(diào)整是能力修煉的關(guān)鍵。在修煉的過程中，我時常停下來反思自己的表現(xiàn)和進展。我會思考自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，找出不足之處并加以改進。有時候，我會重新審視自己的學習計劃和目標，看是否需要做一些調(diào)整和改進。這種自我反思不僅有助于發(fā)現(xiàn)問題，更重要的是幫助我改善自己的學習方法和策略，提高學習效果和修煉進程。
最后，我認識到能力修煉是一個永不止步的過程。技能的修煉從來就沒有終點，只有不斷超越自己和探索新的領(lǐng)域。在能力修煉的道路上，我不僅學到了知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了堅毅的品質(zhì)和樂觀的心態(tài)。修煉能力不僅是自我提升，更是成為更好的自己的過程。只有不斷修煉和持續(xù)發(fā)展，我們才能突破自己的局限，實現(xiàn)更大的成功和成就。
總之，能力修煉是一條漫長而艱辛的道路，需要付出大量的時間和努力。通過專注和耐心、方法和技巧的運用、交流和合作、自我反思和調(diào)整以及持續(xù)追求，我們將能夠不斷提升自己的能力水平，并取得更加出色的成績。能力修煉不僅幫助我們掌握更多的技能，更能改變我們的思維方式和生活態(tài)度，成為更加出色和自信的人。
能力修煉心得體會和感想篇八
通過創(chuàng)新能力學習，在工作中時刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平，不斷學習教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻，在此分享。
心得體會。
隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實驗的全面展開，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和社會實踐能力已成為素質(zhì)教育的核心。傳統(tǒng)語文課教學正面臨著一場前所未有的革命，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是擺在每一位語文教師眼前的頭等大事?，F(xiàn)代遠程教育的學習，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念。下面，結(jié)合課改，就語文課如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，談談自己的認識。
一、改變師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學生創(chuàng)新熱情。
良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力不可缺少的前提。傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種倡導師道尊嚴的不平等的關(guān)系，教師是教學活動的控制者、組織者、制定者和評判者，是知識的化身和權(quán)威，所以，教師在教學活動中是主動者、是支配者。而學生是來向老師求學的，理所應當聽老師的話，服從老師的安排，學生在教學活動中只能是消極、被動的學習者和服從者。而新課改基于對課堂與教學一體化的認識，提出新課程需要相應的新的教學觀，強調(diào)師生的互動關(guān)系，倡導主動的多樣的學習方式，師生之間是一種平等的關(guān)系，塑造師生之間多種多樣、多層面、多維度的溝通情景和溝通關(guān)系。學生的思想、意志、情感和行為方式應該得到同樣的尊重，應給予學生足夠的展示自己才華，表達自己思想和情感的機會。在教學中，學生不再是消極、被動的學習者和服從者，而是積極、主動的求知者。這樣，學生的創(chuàng)新能力也就在解決問題的過程中得到培養(yǎng)。教師應本著以“學生發(fā)展為本”的原則，樹立師生平等觀念，注意與學生進行情感交融，才能創(chuàng)造一種平等、尊重、和諧、發(fā)展的師生關(guān)系，營造一個民主、活潑的課堂氛圍。這樣才能激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情、開拓學生思維，把課堂變成實現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實踐能力為重心的素質(zhì)教育的主陣地。
二、創(chuàng)設(shè)知識能力實踐機會，增強創(chuàng)新意識。
學習的三大要素是接觸，綜合分析，實際參與。把實際參與看成學習的最高水平，這是因為在實踐中學習知識，易于遇到新情況和產(chǎn)生新問題，這就是創(chuàng)新的過程。陶行知先生也說過：“行動生困難;困難生疑問;疑問生假設(shè);假設(shè)生試念;試念生斷語;斷語生行動，以此演化無窮?！币虼?，只有注重綜合實踐課的開展，多創(chuàng)設(shè)知識能力實踐的機會，讓學生動手操作，在實踐中養(yǎng)成主動思考、認真分析、獨立解決問題的習慣，遇到棘手的問題，學會開動腦筋，從多方尋找解決問題的突破口，才能使學生的創(chuàng)新能力得到提升。實施創(chuàng)新教育它要求要開放教育空間，要打破囿于學校，囿于教室的教育空間概念，讓課堂向社會延伸，向影視報刊等傳媒延伸，向電子網(wǎng)絡延伸。這種空間的開放既是培育創(chuàng)新素質(zhì)的需要，也是現(xiàn)代科技發(fā)展牽動教育的必然走向。身為教育者應讓學生多接觸社會、大自然，培養(yǎng)學生開闊的視野、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟。
傳統(tǒng)的學習方式過分突出和強調(diào)接受和掌握，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究，從而在實踐中導致了對學生認識過程的極端處理，把學生學習書本知識變成僅僅是直接傳授書本知識，學生學習成了純粹被動接受、記憶的過程。這種學習窒息人的思維和智力，摧殘人的學習興趣和熱情。轉(zhuǎn)變學習方式就是要改變這種方式，把學習過程之中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認識活動突出出來，使學習過程更多的成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習。
新課程改革，要求注重培養(yǎng)學生的批評意識和懷疑意識，鼓勵學生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞學生獨特化與個性化的理解和表達。這就要求充分發(fā)揮學生的主動性，對學生的好奇和求異加以引導和鼓勵。沒有求異就沒有創(chuàng)造，求異往往成為創(chuàng)造的開始。所以在教學中教師要鼓勵學生的求異，讓學生知道沒有絕對的真理，不要盲目崇拜什么專家，要敢于對權(quán)威、對理論、對教材、對教師、對學校提出質(zhì)疑，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的見解，提出自己的設(shè)想，引導學生去探索、去質(zhì)疑、去創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
三、充分運用現(xiàn)代科技手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
指出“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭之力?！币粋€民族惟有創(chuàng)新，才能屹立于世界民族之林。作為一名語文教師，應腳踏實地，大膽改革，銳意進取，與時俱進，為祖國培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才而不懈努力。
隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，打破了“一支粉筆、一張嘴”的傳統(tǒng)教學格局，將現(xiàn)代化教學手段，如錄音、投影、電視、錄相、電子網(wǎng)絡等引入課堂。這些現(xiàn)代化教學手段，具有直觀、生動、情境性強等特點，能將形象思維和抽象思維有機結(jié)合起來，增強了教學的吸引力、感染力和說服力，能使抽象的道理形象化，創(chuàng)設(shè)讓學生思維層層展開、步步深入的教學情境，有助于學生分析能力、綜合能力的提高。特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡的高速發(fā)展，開拓了學生的視野，為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件。教師應熟練掌握和應用網(wǎng)絡信息，教會學生使用網(wǎng)絡遠程技術(shù)來收集資料、整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學生在學習過程的體驗中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。
教育需要創(chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。在xx大報告中指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進?！?BR> 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高學生的能力為根本目的，以尊重學生主體和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個性為根本特征，我們應不斷加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應知識經(jīng)濟和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。通過創(chuàng)新能力培訓，使我對創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認識，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學工作的新局面。
面對新世紀的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力具體包括：豐富的知識和較強的學習能力;強烈的創(chuàng)新意識和多維的創(chuàng)新思維;科學的批判精神和探索精神;高瞻遠矚的戰(zhàn)略思維能力;強烈的實踐意識和較強的實踐能力。
聯(lián)系實際，對于創(chuàng)新，我有幾點感受：
一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識?！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實踐中要強化創(chuàng)新意識。
二、創(chuàng)新要有先進科學的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動不是簡單隨意提幾個花。
哨的新提法，創(chuàng)新要有先進科學的理論依據(jù)才能真正推動工作的前進。
三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實踐活動中，而不僅僅是一個。
口號。
在實際工作中我們也要按照這個精神去做。
如何在教育實踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，我有三點建議：
一、加強理論知識學習，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。特別是要針對教育工作實踐開展學習。這種學習要集中學習和自我學習相結(jié)合。
二、加強學習和交流，這樣可以彌補不足，更有效地推動教育工作。天下之事，謀之于眾。在實踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并且把這種創(chuàng)新能力切實付諸于實踐教學中，才能更快、更好的完成教學任務，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在。
總之，我將以此次學習為新的起點，重新認識自己的價值，重新調(diào)整自己的未來構(gòu)架，應用學習過程中的點滴啟發(fā)自己不斷學習，在工作中時刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平，不斷學習教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻。
由于我的專業(yè)是經(jīng)濟信息管理，所以，我對經(jīng)濟方面的知識會更感興趣一些。印象最深刻的就是老師所提的‘商業(yè)模式的創(chuàng)新’。商業(yè)模式的創(chuàng)新，首先必須要進行市場細分和目標市場的定位，最怕的一句話就是“老少皆宜”，產(chǎn)品或服務誰都適合。商業(yè)模式的關(guān)鍵在于你鎖定的目標客戶群是否大量購買你的產(chǎn)品或服務，如果目標客戶不買你的商品，就意味著商業(yè)模式的設(shè)計存在問題。
在經(jīng)濟方面“跨行業(yè)復制是創(chuàng)新”，同行業(yè)復制就是抄襲，就是吃剩飯。舉個例子，如家酒店復制歐美國家相當成熟的“b&b”就點模式?！癰readandbed”，解決了睡個好覺，洗個熱水澡以及方便上網(wǎng)的兩件半事情。這個例子也說明例了，創(chuàng)新，需要一種洞察力，穿透力，如果沒有看到行業(yè)的內(nèi)在本質(zhì)，你就無法進行革命性的創(chuàng)新。
職業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，側(cè)重點在于“創(chuàng)新”。這一學期的課程都是圍繞創(chuàng)新這一詞語來展開的。在這一課程我收獲最多的就是，增加了和不同專業(yè)的同學之間的交流以及適應不同的老師的教學方式。一門課程多個不同的老師來教授，這也是一種創(chuàng)新，同時，我們也在不斷的適應。這打破了常規(guī)的教課方式，并不是由一個老師從第一節(jié)課上到最后一節(jié)。在課堂上夜不在是沉悶的教學，而是更多的老師與學生之間的互動，學生與學生之間的互動，與同學之間的交流是樂趣，更是學習1在這種輕松的氛圍中，更適合我們的思維的發(fā)散。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟，商業(yè)，技術(shù)，社會學以及建筑學這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量?？谡Z上，經(jīng)常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結(jié)果。既然改革被視為經(jīng)濟發(fā)展的主要推動力，促進創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要。
其實，創(chuàng)新無處不在。在課堂上，看到老師展現(xiàn)給我們看的圖片，例如：一些普通氣球，卻有人能夠想到把氣球集合起來做成一件婚紗;一些豌豆，有人想到通過激光在豌豆上刻畫一些字，等豌豆生長出來后，結(jié)的豆子上面也有字等等。這些制作的成本都很低，所以，獲得的利潤相對比較高。當然，我們創(chuàng)新并不僅僅只是為了錢，而是讓我們的生活過的更美好。
這一點對我的觸動頗大——原來平常見到的許多我們早已司空見慣的事或物，只要加以進一步的思考和改造，就可以得到許多新的東西;我們身旁并不缺乏這些東西，而只是缺乏發(fā)現(xiàn)它的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，這不僅僅對我的這么課程影響很大，還使我對許多課本上的知識有了進一步的了解認識，使我的求知質(zhì)疑的能力有很大的提高。當然，我做得還遠遠不夠，在這一方面，我還需要進一步學習實踐，做一個有心人。
培根曾說過，知識就是力量。但同時，培根又指出了其余三點：一，只是本身并沒有告訴人怎樣運用它，運用的智慧必須親自實踐，不體驗是學不到的。二，求知的目的是為了尋找真理，啟迪智慧。三，知識能塑造人的性格，比如：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”?？梢姡覀冏x書并不僅僅止步于書面上，更應把知識運用到實踐上。有道是：讀萬卷書，不如行萬里路。
因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)任重而道遠，只有堅持不懈，迎難而上，努力走下去，才能讓自己真正成為一個具有創(chuàng)新能力的人。
能力修煉心得體會和感想篇九
上學期開始，我參加了“國培計劃”河南省農(nóng)村中小學信息技術(shù)應用能力提升培訓，這次的網(wǎng)絡遠程研修課程學習，給我們提供一個新式的學習的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。課程學習中，充實的教學內(nèi)容、豐富的教學形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思，通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時，對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學活動中。通過這次培訓，收獲頗多：
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學習、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終身學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終身學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復合型創(chuàng)新人才的需要。中國加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。
教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
4、通過網(wǎng)絡培訓，使我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。
通過培訓，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設(shè)計的模式依據(jù)、教學設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設(shè)計的實施與評價反思等。
學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺，必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學生自主學習，在此基礎(chǔ)上展示交流，在交流中獲得能力提升，情感得到升華；明天我必須養(yǎng)成終生學習的習慣，重新認識學習的重要性，在學習的自覺性上發(fā)生改變，以便能開闊自己的思維和認識，提高了自己的知識與教學能力；不斷的豐富自己，充實自己，使自己的思考得到提升，對問題的看法有更深的認識，課后經(jīng)常撰寫教學反思，提高教學實效。
能力修煉心得體會和感想篇十
卓越能力修煉課程是一門注重個人能力發(fā)展與提升的課程。這門課程的目標是通過培養(yǎng)學生的思維、溝通、領(lǐng)導和創(chuàng)新能力，幫助他們成為具有卓越能力和領(lǐng)導力的人。在這門課程中，我學到了很多有關(guān)個人成長與發(fā)展的知識和技能，這對我未來的發(fā)展有著重要的意義。
第二段：思維能力的提升。
在卓越能力修煉課程中，我通過課堂上的討論、案例分析和思維訓練，學會了如何拓展自己的思維能力。在過去，我經(jīng)常固守已有的觀點和思維模式，不愿意接受新的觀點和挑戰(zhàn)。然而，通過這門課程，我意識到了開放、靈活的思維對于個人成長的重要性。我學會了如何提問、懷疑和分析問題，并且能夠從不同角度去思考和解決問題。這種思維能力的提升不僅在課堂上幫助我更好地理解和掌握知識，也在我的日常生活中起著積極的作用。
第三段：溝通能力的培養(yǎng)。
溝通是人際交往中非常重要的能力，也是一種技能。在卓越能力修煉課程中，我學會了如何通過清晰、準確的語言表達自己的觀點和想法。在課堂上，我們經(jīng)常進行小組討論和演講，這鍛煉了我們的表達能力和說服力。通過這些訓練，我不僅能夠更好地與他人溝通合作，還能夠更有自信地展示自己的觀點和想法。此外，通過課程中的角色扮演和團隊項目，我也學會了如何傾聽和理解他人的觀點，以及如何與他人建立良好的溝通關(guān)系。
第四段：領(lǐng)導能力的鍛煉。
領(lǐng)導力是卓越能力修煉課程的一個重要內(nèi)容。在課程中，我們學習了關(guān)于領(lǐng)導力的理論知識，并通過案例分析和團隊項目來實踐和鍛煉。通過這些實踐，我學會了如何激勵和引導團隊成員，如何合理分配任務和資源，如何解決沖突和處理團隊中的問題。這些領(lǐng)導能力的培養(yǎng)不僅在團隊項目中幫助我取得了良好的成績，還在我日常工作和生活中發(fā)揮著重要的作用。我能夠更好地組織和管理自己的時間和任務，也能夠更好地與他人合作和領(lǐng)導。
第五段：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵之一，也是卓越能力修煉課程的核心之一。在課程中，我學會了如何以不同的角度思考問題，如何發(fā)現(xiàn)問題并提出創(chuàng)新的解決方案。通過課程中的創(chuàng)新項目，我鍛煉了自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。我學會了如何從現(xiàn)有的資源和知識中尋找創(chuàng)新的機會，并將它們轉(zhuǎn)化為實際的成果。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)使我更具有競爭力，并且在面對日常工作和生活中的問題時更能夠找到創(chuàng)新的解決方案。
總結(jié)：
通過卓越能力修煉課程的學習，我不僅學到了關(guān)于思維、溝通、領(lǐng)導和創(chuàng)新能力的知識和技能，還培養(yǎng)了自己的個人發(fā)展和成長。這門課程不僅幫助我在學術(shù)上取得了進步，還在人際交往和職業(yè)發(fā)展方面起到了重要的作用。我相信，通過不斷地修煉和實踐，我將能夠成為一個具有卓越能力和領(lǐng)導力的人，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
能力修煉心得體會和感想篇十一
日前，總臺央視記者蹲守在國家醫(yī)療隊接管的重癥監(jiān)護病房，真實記錄他們和時間賽跑、攻堅克難的醫(yī)者仁心。
周寧，華中科技大學同濟醫(yī)院心血管內(nèi)科醫(yī)生，他要在上午盡早完成一臺床邊手術(shù)，給一名危重癥患者植入人工膜肺ecmo。
ecmo危重病體外心肺支持，要將患者的血液從體內(nèi)引流到體外，經(jīng)過膜肺氧合，再通過血泵將血液循環(huán)回體內(nèi)。
即將被植入ecmo的患者是一位長期患有高血壓的58歲男性，發(fā)熱咳嗽已經(jīng)11天，被送來icu后，立即實施了氣管插管，呼吸機輔助通氣，幾天過去，情況并沒有明顯改善，醫(yī)療隊專家們商討后決定要提前用ecmo干預，防止病人病情惡化。
特殊時期條件有限，整個植入過程要萬分謹慎，這個精細的“生命”平均每分鐘要20__-3000的轉(zhuǎn)速，操作稍有不慎隨時都有可能發(fā)生致命的意外，大家緊緊地盯著指標數(shù)據(jù)的波動，不敢有絲毫松懈。
手術(shù)完成、管路對接、血液引出……生命通道連接成功，患者的血氧飽和度在改善。
針對新冠肺炎可能引發(fā)的多臟器功能損傷，戰(zhàn)斗在同濟醫(yī)院光谷院區(qū)的2300多名醫(yī)護人員在一個多月的并肩作戰(zhàn)與磨合中，已經(jīng)達成基本共識，治療關(guān)口前移、提前干預刻不容緩。
隨著目前確診新增人數(shù)的降低，新冠疫情的主戰(zhàn)場已經(jīng)轉(zhuǎn)移到重癥病房，多學科合作的精準施治給重生帶來更多的希望。
能力修煉心得體會和感想篇十二
只有不斷學習才能提高工作能力,只有不斷運用總結(jié)才能提高工作能力。提高工作能力應該怎么做呢？以下本站小編為你帶來提高工作能力。
心得體會。
希望對你有所幫助!
通過開展深化作風建設(shè)提高執(zhí)行力活動，使我認識到什么是執(zhí)行力，簡單的定義是：按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作，執(zhí)行力學習心得體會。對待工作，不找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。結(jié)合到我們平時工作中，我認為要提高自己的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就此談一點個人在此學習中的認識。
一、努力提升業(yè)務素質(zhì)和解決問題的能力，做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結(jié)果是問題依然存在，任務也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結(jié)果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前，唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，以工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷豐富和做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問題，世上無難事，只怕有心人。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題，聯(lián)系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好領(lǐng)導的每一項決策，要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執(zhí)行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)，但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個組織按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)目標，不斷監(jiān)督和跟進，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應的行動來協(xié)調(diào)和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標，監(jiān)督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位，結(jié)合實際工作，我認為，現(xiàn)在單位實行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對單位及每一個職工的工作進行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用，監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
通過執(zhí)行力教育，本人受到的啟發(fā)和教育，在開展形式多樣、豐富多彩的學教活動中，本人除了積極參加全行員工集中學習總分行規(guī)定的必讀學習篇目外，結(jié)合實際，不斷地受到了農(nóng)行合規(guī)文化教育的薰陶，并從內(nèi)心樹立了“依法合規(guī)經(jīng)營為榮，以違規(guī)違紀為恥，以熱愛農(nóng)行工作為榮，以損害農(nóng)行形象為恥”的信心和決心。通過執(zhí)行力的學教活動，我深深地懂得了在日常工作中，一定要認真履行各項。
規(guī)章制度。
嚴格遵守職業(yè)道德。在一樁樁、一件件典型案例的剖析中充分認識到依法合規(guī)經(jīng)營的重要性和必要性。在今后的工作中本人將不斷提高執(zhí)行力和學習各項規(guī)章制度、法律法規(guī)自覺遵守職業(yè)道德用規(guī)章制度來約束自己規(guī)范自己的行為。工作中努力學習新業(yè)務、新知識積極參加支行開辦的各類政治業(yè)務學習在不斷提高自身文化素質(zhì)的同時苦練基本功提高自身的業(yè)務素質(zhì)為農(nóng)行的興望發(fā)展貢獻自己的力量。
溫家寶在今年的《政府。
工作報告。
》中首次明確提出要“提高政府執(zhí)行力”，充分說明本屆中央政府已經(jīng)認識到“政府執(zhí)行力”的極端重要性。執(zhí)行力，就個人而言，就是把想干的事干成功的能力。對于一個組織，則是大家圍繞共同目標把長期戰(zhàn)略一步步落到實處的能力。它是把企業(yè)或團隊的戰(zhàn)略目標、方案規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實、成果的關(guān)鍵。國稅執(zhí)行力是指國稅部門及其工作人員貫徹落實國家稅收政策、法律、法規(guī)及工作部署的操作能力和實踐能力，即執(zhí)行命令、完成任務、達到目標的能力。現(xiàn)將學習心得體會總結(jié)如下：
一、通過學習，加深了對政府執(zhí)行力的理解。
執(zhí)行力，顧名思義是執(zhí)行并實現(xiàn)既定目標的能力，就是指把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實施的能力。對于政府執(zhí)行力的概念，雖然早就看到過、聽說過，但是理解上很片面和膚淺，對政府執(zhí)行力的內(nèi)涵和提高政府執(zhí)行力的重要性和必要性理解不深，掌握不透。通過這次學習，我明白了政府執(zhí)行力的含義。政府執(zhí)行力在不同學科中具有不同的含義。比如，從法學角度看，政府執(zhí)行力代表政府依法行政的能力。從經(jīng)濟學角度看，政府執(zhí)行力代表政府行政效率的大小和效益的多少。從社會學角度看，政府執(zhí)行力代表政府處理社會事務、解決社會矛盾、化解社會糾紛的能力。政府執(zhí)行力分為廣義和狹義兩種理解：廣義是指政府為達到既定目標，通過貫徹實施黨的路線方針政策、法律法規(guī)、決策、戰(zhàn)略計劃等行為，對各種資源進行使用、調(diào)度和控制，有效處理政府日常事務所表現(xiàn)出來的政府內(nèi)在的能力和效力。狹義是指各級政府決策、執(zhí)行決策、監(jiān)督?jīng)Q策執(zhí)行所表現(xiàn)出來的行動、操作和實現(xiàn)能力及效力。通過學習，我了解到政府執(zhí)行力其實是多種能力的綜合，各種能力貫穿于政府執(zhí)行活動的始終，在不同的時期表現(xiàn)為不同的形式。
二、提高執(zhí)行力要做到加強學習，更新觀念。
我們在日常工作中執(zhí)行某項任務時，總會遇到一些問題。而對待問題有兩種選擇。一種是不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務;一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結(jié)果是問題依然存在，任務也不會完成。反思對待問題的兩種選擇和兩個結(jié)果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是一個思想觀念認識的問題。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉(zhuǎn)、天地寬，觀念的力量是無窮的。一些成功人士也認為，有什么樣的思想觀念，就有什么樣的工作效果。觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力。對待日常工作，不要總是找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)地做好本職工作。
三、通過學習，確定了今后努力的方向和重點。
對照提高政府執(zhí)行力對干部素質(zhì)和能力的要求，結(jié)合我自身的情況，我總結(jié)了一下差距，確定了今后努力的方向和重點。首先要加強政治學習。政府執(zhí)行力中領(lǐng)會力的一項關(guān)鍵能力就是正確把握政治方向的能力。只有不斷地加強政治學習，才能正確地把握政治方向，從而掌握領(lǐng)會力。第二，要提高業(yè)務工作能力。無論是預測力中要求的準確的判斷力、敏銳的辨別力還是計劃力中要求的調(diào)查研究的能力、擬定計劃方案的能力，都與業(yè)務工作能力密切相關(guān)，如果業(yè)務不熟、能力不強，是不可能作出準確的判斷，不可能擬定成熟的計劃方案的。加強業(yè)務學習將是我今后工作努力的一個重點方向。第三，要強化創(chuàng)新意識。政府執(zhí)行力是一種創(chuàng)新力。創(chuàng)新力是人的知識、技能、智力及智慧的統(tǒng)一與綜合，比普通能力而言具有更高的水平、更強的能級和更快的效率。各級政府干部的創(chuàng)新力，一般是指各級政府干部在工作中能想別人所未想，見別人所未見，做別人所未做，提出新見解、發(fā)明新辦法，克服常人或前人所克服不了的困難，解決常人或前人所解決不了的問題，實現(xiàn)政府工作的新突破。要提高政府的執(zhí)行力，要求每一個政府干部都要有創(chuàng)新能力，這樣才能使整體創(chuàng)新能力得到提高。通過對這次的學習，我還掌握了一些常用的創(chuàng)新方法，比如書中所提到的“設(shè)問法”、“聯(lián)想法”、“要素分析法”、“分解法”等等，這些方法對我今后的工作學習大有裨益。
作為國稅局公務員，都應正確理解執(zhí)行力是工作的核心，想方設(shè)法提高我們自身的執(zhí)行力是我們的天職。要打造和諧國稅團隊，就必須要提高執(zhí)行力，精心打造這一核心競爭力，國稅事業(yè)才會充滿勃勃生機。
近期本局開展了以“行政效能提升和干部作風改進”為主題的作風建設(shè)活動，全面加強干部作風建設(shè)，提升行政效能。自己根據(jù)本局的安排部署，積極參與活動，現(xiàn)將教育活動體會總結(jié)如下：
2月18日起，我國土局在局黨組的領(lǐng)導下，集中學習了視察保定重要講話、省委書記張云川在省委七屆六次全會上的講話、市委書記宋太平在市委九屆九次全會上的報告、縣委書記張浩在縣委十一屆六次全會上的報告以及最新的國土政策等內(nèi)容，以此作為“干部素質(zhì)提升年”學習的主要內(nèi)容。通過學習，我充分認識到了此次開展“干部素質(zhì)提升年”活動的重要性和緊迫性，堅定了自己的理想信念，使自己的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、文化素質(zhì)和調(diào)查研究的能力有了一定的提升。下面是我的一點學習體會，請領(lǐng)導和同志們多加指導：
首先，來保定慰問看望基層干部群眾，同大家一起喜迎新春并考察指導工作，充分體現(xiàn)了以人為本、執(zhí)政為民的情懷和深入基層、求真務實的作風，體現(xiàn)了對我市人民群眾的親切關(guān)懷，對我市各項工作都是極大的促進。
的講話引領(lǐng)我們黨委、政府和廣大干部群眾從高度負責的態(tài)度扎實有效地做好各項工作，在工作中以科學發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展為主線，努力實現(xiàn)“”時期我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的良好開局。
通過學習省委書記張云川、市委書記宋太平、縣委書記張浩的講話，我們要圍繞我局職能、結(jié)合國土衛(wèi)片執(zhí)法監(jiān)察現(xiàn)狀，以全縣土地清理工作為契機，認真做好今年工作，圍繞“既保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展、又在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式上有新的突破”，認真清理企業(yè)和個人非法占地建廠及建房，積極推進對磚瓦窯的治理和復墾，掌握土地利用規(guī)劃修編變更內(nèi)容，既支持企業(yè)發(fā)展又堅持保耕地的基本原則，努力做好工作。
通過以上學習，我們一定要做到能擔當重任，強素質(zhì);敢擔當，不懼風險。要認真學習，善于研究和謀劃，勇于負責，并積極主動地學習和工作，創(chuàng)先爭優(yōu)，以實際行動為我縣的經(jīng)濟發(fā)展做出自己的貢獻!
能力修煉心得體會和感想篇十三
卓越能力修煉是一種針對自我提升的生活理念，通過學習和實踐，在生活中形成新的習慣，并實現(xiàn)自己的個人發(fā)展。這個過程中，理論學習是必須的基礎(chǔ)。即使是從事專業(yè)工作多年的人士也需要時刻更新知識、學習新思維和技能。通過課程學習，我領(lǐng)悟到對于人的成長，精神內(nèi)在的力量和對于知識的渴望是不可缺少的。
第二段：掌握有效的人際交往能力。
卓越能力修煉培訓還強調(diào)了有效的人際交往能力的重要性。在現(xiàn)代社會，人們面對各種人際關(guān)系，包括家庭、職業(yè)、社交、商務等等。因此，具備較強的人際交往能力非常重要，這是公司和社會對于領(lǐng)導人才的一個基本要求。在這個過程中，開放的思維方式、與人良好的溝通能力，尤其是傾聽與尊重他人的立場、觀點等方面，能夠取得他人信賴，完善自我，進而帶動身邊人共同成長。
第三段：提升自身領(lǐng)導能力。
領(lǐng)導能力是企業(yè)中非常關(guān)鍵的一環(huán)，強大的領(lǐng)導力可以激發(fā)員工的潛能、帶領(lǐng)企業(yè)向更高水平發(fā)展。而卓越能力修煉課程也作為不同行業(yè)的領(lǐng)導結(jié)合自身特點。每個人都有自己的價值和天賦，但如何發(fā)揮和使之最大化是需要修煉的。通過卓越能力修煉學習，我開始意識到考慮問題時一定要從自身的角度考慮，樹立積極的人生態(tài)度，尊敬他人和互相信任，才能在領(lǐng)導和個人方面取得更好的成果。
第四段：去設(shè)定目標。
每個人都需要有目標，去改變自己或者改變世界。同時，卓越能力修煉還教會我們建立目標達成的方法，也是在遵循穩(wěn)健和可執(zhí)行性前提下入手行動:建立每日計劃和準確的進度跟蹤，量化目標并對結(jié)果負責。這個過程需要經(jīng)過總結(jié)和反思，不斷調(diào)整個人的步伐并進行自我糾正。
第五段：付出和感恩之心。
最后，卓越能力修煉也不止于自我提升，還強調(diào)了個人付出和感恩之心的重要性。一個有良知和良率的領(lǐng)導者一定會更有人格魅力和能夠獲取下屬尊重，共同奮斗，尤其在公益、公共事務、環(huán)保等方面積極行動，踐行感恩與貢獻。因此，卓越能力修煉也可以培養(yǎng)我們不斷地關(guān)注他人和社會、投身公共服務和為社會做貢獻的antproach。
結(jié)語：
我參加卓越能力修煉培訓之后，不僅對自己的職業(yè)生涯和生活方式產(chǎn)生了一個全新的認識和思考，還開啟了個人成長的序章和個人人生的新篇章。卓越能力修煉思想理念、科學方法與理論系統(tǒng)，都深刻地影響了我正處于發(fā)展關(guān)鍵期的人生處境，對自己的職業(yè)人生和生活起到了積極的發(fā)展作用。
能力修煉心得體會和感想篇十四
自從卓越能力修煉課程開課以來，我便加入進來，參加了卓越學習團體，在這里不僅掌握了知識技能，還提升了態(tài)度認知，徹底改變了自己的思維方式，開拓了眼界，提高了自己與他人溝通的效果，這次的學習給我?guī)砹艘馔獾氖斋@。
二段：改變和成就。
參與卓越能力修煉課程之前，我是一個缺乏自信、性格內(nèi)向的人。我甚至不敢在別人面前說話，怕出錯、怕被別人嘲笑。這種狀態(tài)讓我感到無助。經(jīng)過這次課程的學習，我逐漸意識到自己的問題所在。我開始有意識地豐富自己的經(jīng)歷，全面提升自我認知、自我認同、自尊自信等方面。通過這些改變，我不僅有了更多的自信，也開始建立良好的人際關(guān)系，學業(yè)和工作上的成就也不斷提升。
三段：學習工具和方法。
在卓越能力修煉課程中，老師向我們介紹了許多學習方法和工具，這些方法和工具很實用，對我個人的學習有很大的幫助。比如，超越式思考、批判性思維、反問式思考等方法，可以幫助我更好地去理解和掌握知識；如索取反饋，了解他人的觀點，更好地了解自己。還有微模組、自律指數(shù)表等能夠幫助我量化和監(jiān)控自己的學習進度和學習質(zhì)量，從而更快地提高自己的學習效率。
四段：人際交往的力量。
在卓越能力修煉課程中，除了學習到知識和技巧以外，我個人更加珍惜的是結(jié)交到的朋友。在團隊中，我們一起學習、進步，在互相交流中，我認識到了自己的不足之處，也在不斷提高自己。同樣，我也從別人身上學到了好的學習方法和工具?，F(xiàn)在，我在學習的過程中，會尋求同學的幫助，與他們一起討論，互相幫助，更好地完成學習任務。
五段：提高綜合能力。
總的來說，卓越能力修煉課程讓我在個人成長和職業(yè)發(fā)展方面得到了極大的提升。除了提高自身的知識技能，卓越能力修煉課程還幫我提高了自己的心理素質(zhì)和綜合能力，這使得我不僅在工作中能夠更加出色地發(fā)揮自己的能力，同時在生活中，也能處理更多的事情。這次的學習讓我深刻認識到，不斷提高自身素質(zhì)是個人發(fā)展的重要途徑，同時也為之后的職場規(guī)劃奠定了更為扎實的基礎(chǔ)。
結(jié)論：
卓越能力修煉課程的學習，讓我受益匪淺。在這個過程中，我學到了許多知識和技能，也得到了寶貴的成長機會。更為重要的是，我在這里認識了更多的朋友，他們不僅是我在學習中的同伴，更是我的支持者和鼓勵者。回顧這一段時間的學習，我意識到個人發(fā)展離不開良好的學習環(huán)境和途徑。我將繼續(xù)保持學習的狀態(tài)和心態(tài)，不斷提高自己的綜合能力，實現(xiàn)個人價值的最大化。
能力修煉心得體會和感想篇十五
卓越能力修煉課程是我大學生活中最有價值的一門課程。在這里，我不僅學到了大量實踐經(jīng)驗，還收獲了成長和進步的自信。卓越能力修煉的精神和方法對我未來的職業(yè)生涯和人生規(guī)劃都將產(chǎn)生積極的影響。
第二段：學習方法和經(jīng)驗。
卓越能力修煉注重實踐環(huán)節(jié)，每個學習單元都有對應的實踐任務，能夠讓我們真正的將所學應用到實際生活中。在這個過程中，我們要不斷反思、總結(jié)，努力讓自己的實踐變得更加高效。同時，在學習中，我重視組隊學習和分享，與同伴互相交流、互相學習，突破瓶頸，進行研討和實踐操作。在每個單元結(jié)束時，我會撰寫感悟和反思，形成書面總結(jié)，為自己解答疑惑，查漏補缺。這些學習方法和經(jīng)驗都對我以后的學習和工作產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：思維方式的改變。
在卓越能力修煉的學習過程中，我深刻體會到前沿思維、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作的重要性。通過不斷錘煉自己的思考能力，在學術(shù)、職場等環(huán)境中，對復雜問題能夠有更深入的思考和不同的解決方案，發(fā)掘出潛在的機會和創(chuàng)新點。同時，通過與不同的人溝通、合作和交流，增強了人際交往中的溝通技巧、同理心和包容性，更容易與人相處和協(xié)作。
第四段：自我認知和自我管理的提高。
通過卓越能力修煉的學習，我強化了自我認知和自我管理的意識和能力，尤其是困難、疲憊和拖延等復雜情緒面臨時，能夠懷抱自己，積極應對，從而克服這些困難。同時，更加了解自己的個性、興趣和價值觀，形成清晰的目標和規(guī)劃，有助于我更好地指導自己的成長方向和人生選擇。
第五段：感言和展望。
我對卓越能力修煉的學習和實踐充滿感激和感動。在這里，我不僅認識了很多優(yōu)秀的同學，涵養(yǎng)了內(nèi)心更加寬廣和豁達的態(tài)度，而且得到了人生最重要的資源：智慧、經(jīng)驗和成長。我相信，在未來的工作和生活中，這門課程的意義將變得越來越重要，它會成為我自信和成功的基礎(chǔ)和支撐。
能力修煉心得體會和感想篇十六
近日，我參加了一門卓越能力修煉課程，對我個人的成長與發(fā)展帶來了深遠的影響。這門課程通過培養(yǎng)學員的自我認知、領(lǐng)導力、溝通技巧和創(chuàng)新能力等方面，幫助我們提升個人能力并實現(xiàn)個人目標。在這篇文章中，我將分享我在課程中學到的重要心得和體會。
首先，在卓越能力修煉課程中，我深刻認識到自我認知的重要性。自我認知是人們認識自己的過程，而這一過程對于個人的成長和發(fā)展尤為重要。通過課程中的自我評估測試和反思討論，我了解到了自己的優(yōu)勢和劣勢，并明確了自己的職業(yè)定位和發(fā)展目標。這讓我對自己有了更清晰的認知，并有助于我更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
其次，卓越能力修煉課程注重培養(yǎng)學員的領(lǐng)導力。在現(xiàn)代社會，領(lǐng)導力成為了一種重要的競爭優(yōu)勢。通過學習領(lǐng)導力理論和參與團隊項目，我學到了如何激發(fā)團隊成員的潛力，如何有效地進行決策和管理，以及如何充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導潛質(zhì)。這些經(jīng)驗和技巧對于我今后的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，我相信它們將幫助我成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者。
此外，溝通技巧也是卓越能力修煉課程的一大重點。良好的溝通能力是成功的關(guān)鍵之一。通過學習溝通技巧和參與模擬演練，我提高了自己的口頭表達和非語言交流能力。我學會了主動傾聽、善于表達自己的想法，并且學會了靈活運用語言和技巧來解決溝通中的困難和沖突。這些技巧在我與他人合作、解決問題和推動項目時大有裨益。
另外，創(chuàng)新能力也是卓越能力修煉課程的一個重要部分。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新成為了各行各業(yè)的核心競爭力。通過學習創(chuàng)新思維的方法和實踐創(chuàng)新的具體步驟，我掌握了如何發(fā)現(xiàn)問題、產(chǎn)生創(chuàng)意并把創(chuàng)意變成現(xiàn)實的技巧。在課程中，我參與了一些創(chuàng)新項目，這讓我深刻認識到了創(chuàng)新的重要性，并對創(chuàng)新的方法有了更深入的理解。我相信這對于我今后的工作和職業(yè)發(fā)展將起到重要的推動作用。
最后，卓越能力修煉課程給我提供了一個良好的學習和交流平臺。通過與來自不同領(lǐng)域、不同背景的同學們的交流和合作，我拓寬了自己的視野，認識到了自己的局限性并學習了他人優(yōu)點。我們相互鼓勵和支持，共同成長。而課程中的導師和企業(yè)家的分享也使我受益匪淺。他們的成功經(jīng)驗和智慧，讓我對自己的未來充滿了信心和希望。
總的來說，參加卓越能力修煉課程對我的個人成長和發(fā)展有著深遠的影響。自我認知、領(lǐng)導力、溝通技巧和創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)，讓我在職業(yè)和個人發(fā)展中更加有信心。通過與同學和導師的互動和交流，我得到了寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。我相信，這門課程將成為我人生道路中的重要里程碑，幫助我更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
能力修煉心得體會和感想篇十七
最近讀了我國著名教育家格林先生寫的《教育是沒有用的》一書，從中學到了很多知識，書中內(nèi)容不僅有高度、深度，有震撼力，同時也給讀者展示了諸多教育試點的成功案例，讀后受益匪淺，很受教育和啟發(fā)。
確實，對于我們現(xiàn)在的教育，幾乎全民都在焦慮，人人都在抱怨，用格林先生的話說，時下這樣的教育結(jié)果導致家長太累，教師太累，孩子也太累，教育生產(chǎn)力卻很低下。而格林先生經(jīng)過大量的研究證明，如果教育者減少干預和一廂情愿的規(guī)劃，孩子成人成才完全是有方法可循的。他在書中用八個章節(jié)的內(nèi)容，有理有據(jù)進行了充分的闡述，如：“變教育者的‘被動敎’為孩子的‘主動學’”“把話說到孩子的心里去”“教育者最好少一只手”“教育的目標是煥發(fā)人性光輝”“敎是為了不教”“真正的教育是個性化教育”“教育的最低綱領(lǐng)：培養(yǎng)能力”“習慣是教育的最終結(jié)果”等等，這些至理名言，如一縷春風吹到了我的心坎里，使我豁然開朗。我不斷反思自己過去的教育方法，我覺得自己無論是教育學生、教育子女，還是管理工作，都存在著很多的欠缺。
書中的很多教育方法說起來容易，做起來卻是要花功夫的。如果只能生搬硬套，不能理解和融會貫通，也就是不能悟出里面的內(nèi)涵，那也是做不好的?！皩W習是人的高級本能，是不需要教的，教育是沒有用的?！奔热唤逃龥]有用，那么我們應當如何參與到孩子的學習和成長中呢?我談點體會：
第一、我們教育者自己首先要學習提高，要加強自己人格的修養(yǎng)以及各種好習慣的養(yǎng)成，做孩子潛移默化的榜樣，少說教多行動，以自己的人格魅力感化學生，用自己的一言一行為學生樹標桿，同時不斷更新自己的教育觀念，使最新的教育理念和最好的教育方法參與到我們的教育工作中。也就是說，不管用什么方法，我們自身必須過硬。
第二、如書中所說，變教育者的“被動敎”為孩子的“主動學”。新的教育觀念提出課堂要以學生為主體，“要把以往教學中主要依靠教育者的“敎”，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽亢⒆拥摹皩W”，教育者則要“退后”。教育者的作用和價值，體現(xiàn)在最大程度地調(diào)動孩子的內(nèi)在積極性、組織孩子自主學習。這不僅僅是教學方式的轉(zhuǎn)變，更是教育觀念的徹底顛覆?！痹谖覀兊某Ｒ?guī)教學當中，很多老師根本不敢“放”，或不相信學生，或怕自己駕馭不了課堂，一堂課自己唱主角，把知識硬塞給學生，學生的積極性、主動性沒有被充分調(diào)動起來，學習的高效就談不上。當然，除了要轉(zhuǎn)變觀念，老師更要有這個能力，因為這樣對老師的要求更高。
第三、激發(fā)興趣——降低難度。興趣是最好的老師，每個老師在教學中應該都想到了怎樣提高學生的學習興趣，我認為在我們這樣的學校，對有些孩子降低難度確實是一個很好的措施，我們經(jīng)常說到分層教學，實際上就是要降低難度，在孩子的學習問題上，成功才是成功之母。
第四、教育是教學習方法、培養(yǎng)習慣。我們很多老師在教學時，不知道教學習方法，只教知識，老師不停地講，然后就是大量的機械練習，反復叮嚀。對各種習慣的培養(yǎng)也忽視了。其結(jié)果要么學生對練習過的題目會做，變了一個形式就摸頭不是腦了;要么就是高分低能。這樣對學生的可持續(xù)發(fā)展非常不利，確實是揀了芝麻丟了西瓜?！皩嵺`證明，真正的教育不在于說教，而在于引導自我訓練。如果習慣培養(yǎng)只停留在口頭，那這樣的習慣一定沒有真正的生命力的。”
讓我們?nèi)绺窳窒壬Ｍ哪菢?，一同來品位教育、反思教育、探索教育，一起?chuàng)造屬于教育者和被教育者的幸福。