方案的制定需要考慮到各種因素，包括資源、時間、成本等。如果我們希望制定一個較為完美的方案，首先需要明確目標和需求。然后進行信息收集和分析，了解現(xiàn)狀和問題所在。接下來可以通過頭腦風暴和團隊討論等方式，提出各種可能的解決方案。在評估和比較各種方案的優(yōu)劣之后，選擇最佳方案并進行詳細設計。最后，制定實施計劃和時間表，并進行監(jiān)控和評估。下面是一些精選的方案范文，希望對你的方案制定有所幫助。
心理團隊工作方案篇一
健康教育是學校教育的重要組成部分，是向師生有計劃的、系統(tǒng)的傳播健康知識的重要陣地及途徑，是培養(yǎng)、造就新一代健康人才和實現(xiàn)“二十一世紀人人健康”的百年大計。本年度我們將一如既往地抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階。
具體工作:。
(1)課堂健康教育，做到“五個有”：即有教材、教師、教案、教時、評價。
(2)為學生提供心理、生理衛(wèi)生知識教育服務。建立心理咨詢室，開展心理咨詢活動，培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的能力，形成堅強的意志品質(zhì)，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力。
(3)提高預防疾病的意識和能力，讓學生了解艾滋病的`傳播途徑和預防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施，了解心血管疾病、癌癥、糖尿病、遺傳性疾病、地方病等非傳染性疾病的起因和預防措施。
(4)控煙知識教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設置明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。
(1)通過宣傳教育，讓全體師生懂得環(huán)境對身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等。提升綠色環(huán)保理念，理解可持續(xù)發(fā)展觀。
(2)搞好健康教育宣傳櫥窗，印發(fā)健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒、垃圾無害處理等工作。
3.衛(wèi)生服務，健康監(jiān)測。
(1)以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛(wèi)生，努力提高眼保健操的質(zhì)量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衛(wèi)生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。
(2)做好傳染病控制工作。
積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障，嚴防烈性的傳染病傳入我校。
心理團隊工作方案篇二
三.活動人員:手語社全體人員。
四.活動地點:水上公園。
五.活動目的:為增強社團的凝聚力，體現(xiàn)團結(jié)友愛的團隊精神，讓手語社在新一年中更具活力，以積極向上的面貌認真工作，我社準備開展水上公園一日游。在走進大自然美好風光的同時，讓經(jīng)過一個假期后顯得有些生疏的社員們走進彼此，了解彼此。
六.活動安排。
(一)前期策劃準備工作。
1.為保障全體社員的利益與安全，選擇旅行線路開展春游。
2.了解旅游路線與行程，價格。
4.完成活動當天工作人員的安排，維持春游當天的秩序。
5.個人承擔全部費用。
6.負責人應該提前了解有暈車癥的社員，并做好相應的措施準備。
8.注意各項工作負責人須及時根本活動負責人及時匯報各項工作的進程。
(二)活動當天事宜。
2.活動內(nèi)容:由專門負責人安排。
3.后期工作:(1)清點各自帶的物品，確定人數(shù)。
(2)了解全體社員對本次春游的滿意程度。
(3)用本次活動的照片和感想制作成紀念冊。
4.注意事項。
(1)出發(fā)前由負責人做好有關出游安全方面的宣傳，提醒社員不要私自離隊，要集體行動。
(2)行為舉止大方得體，不在風景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。
(3)在游玩過程中，注意看護好自己所攜帶的物品，避免丟失或損壞。
(4)提醒社員出發(fā)前手機充足電，出游全程保持手機處于開機狀態(tài)，方便聯(lián)系。
(5)出行前有負責人準備應急藥品，如暈車藥等，以處理突發(fā)狀況。
(6)期間出現(xiàn)任何突發(fā)狀況時，要及時上報負責人，負責人及時處理好應變工作。
(三)后期反饋工作。
1.召開總結(jié)會議，全體社員交流春游感受。
2.負責人聽取社員們的意見和建議，并對工作進行總結(jié)。
七.應急預案。
1.如果4月2日出現(xiàn)惡劣天氣，不能如期正常進行，則活動時間改期，活動時間再議。
八.主要負責人聯(lián)系方式。
心理團隊工作方案篇三
大學新生由于各種原因而形成的理想與現(xiàn)實的強烈反差，給他們帶來了各種困擾，特別是大學新生的適應問題，嚴重地影響了他們的學習和生活。因此，采取有力的措施，解決他們的困擾，使之盡快地適應大學生活，是當務之急。
封閉式、發(fā)展性團體。
文法學院大一新生。
以班級為單位。
從開始上課的第一個星期開始，一周一次，為期四周，具體時間待定。
文法學院社會工作團體實訓室。
1、根據(jù)以人為中心理論的基本觀點，人性是積極的，向上的，具有解決個人問題的能力。個體能對自己負責，有正面的人生取向，具有成長的沖動，只要提供適當?shù)男睦憝h(huán)境和氣氛，他們就能產(chǎn)生自我理解，改變對自己和他人的看法，形成積極的行為，并最終達成心理健康。因此，本團體充分借鑒這一觀點，相信成員的積極性和主動性，創(chuàng)設條件，積極引發(fā)成員心理潛能，促進他們對新環(huán)境的有效適應。2、交互理論。阿倫森的研究發(fā)現(xiàn)，人際關系的基礎是人與人之間的相互重視、相互支持。任何人都不會無緣無故地接納他人、承認他人的價值、對他人起支持作用，除非從他人那里感受到了尊重、接納和支持。
1、消除新生陌生感、孤獨感。
2、增強人際溝通能力。
3、感受集體的溫暖，增強機體凝聚力。
4、幫助成員形成客觀的自我意識，積極的自我體驗，促進成員有效適應新環(huán)境。
工作員：趙瑩，女，社會工作專業(yè)學生。學習過《小組社會工作》等課程，為人樂觀、活潑，開朗，熱情，溝通和協(xié)作能力強。
助手：秦昕，女，社會工作專業(yè)學生。為人友善，親和力強，思維靈活，有過團體培訓經(jīng)驗。
觀察員：宋卉，女，社會工作專業(yè)學生。為人開朗，性情隨和，思維敏捷，做事認真負責。
項目一：小組成員的自我總結(jié)。
項目二：觀察員的觀察記錄。
項目三：工作員自我總結(jié)。
心理團隊工作方案篇四
在過去的一年，學前教育系心理部在校心理咨詢中心和學前教育系老師同學的支持以及心理部成員的共同努力下，成功的走過了一個學期，受到了校心理咨詢室的好評。
在新學年中，心理部的每位成員在回顧了上學期的工作成績之后，我們開始了新的征程。我們將以飽滿的熱情和激昂的斗志再接再厲。新學期中我們將走上了新的征途。重在普及大學生心理健康知識，培養(yǎng)良好的個性心理。在我們短暫的三年大學生活里能夠能加健康快樂的成長。
新的學期開始了，對上一學年工作總結(jié)如下：
1、考核結(jié)果出來以后發(fā)現(xiàn)在上學期中很多班級心委缺會次數(shù)很多，上交心理日志也不積極主動，希望在本學期大家能以好的心態(tài)工作，盡量避免這樣的情況。
2、本部門內(nèi)部也出現(xiàn)了分工不明確的情況。
1、團體輔導進行的次數(shù)太少，因此效果不明顯。這學期我們將根據(jù)以往的團體輔導活動再另外加上拓展訓練，以豐富的內(nèi)容和多種形式來開展活動。
2、在電影方面，由于學校設備的不方便，因此開展的不是很順利。只能推薦一些好看的意義深刻的心理電影給心里委員要她們自己去看，本學期我們將提供更多精彩的電影，豐富心里委員的知識。
3、在活動中同學們的積極性很高，但由于經(jīng)費問題不能擴展更多的同學參與。
4、高年級的同學參與活動的積極性太低。
心理團隊工作方案篇五
團體心理輔導是一種在團體情境中提供心理學幫助與指導的重要方式，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關系，學習新的態(tài)度和行為方式，以發(fā)展良好的生活適應的助人過程。
團體心理輔導為參加者提供了一種良好的社會活動場所，創(chuàng)造了一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，使成員可以以他人為鏡，反省自己，深化認識，同時也成為他人的社會支持力量。團體心理輔導可以互相支持，集思廣益，特別適于人際關系適應不良的人。團體心理輔導結(jié)合一定的心理訓練和輔導，對于提升人的心理素質(zhì)和綜合能力具有特別重要的意義。
活動一：我的優(yōu)點你來說游戲。
目的：
1、學習發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并加以欣賞，促進相互肯定與接納；
2、增加個人自信心；
3、認識他人；
時間：50分鐘。
過程：
1、7人一組圍圈坐。
2、請一位成員做或站在團體中央，向大家介紹自己的姓名、個性、愛好等；
3、其他人輪流根據(jù)自己對他（她）的了解及觀察說出他（她）的優(yōu)點及欣賞之處（如性格、相貌、待人接物……）然后被欣賞的成員說出那些優(yōu)點是自己以前察覺的，那些是不察覺的。每個成員到中央帶一次高帽。
規(guī)則：
1、必須說優(yōu)點；
2、夸別人的優(yōu)點時態(tài)度要真誠，不能毫無根據(jù)的吹捧，這樣反而會傷害別人；
活動設計二：贊美。
目的：鞏固活動一的情緒體驗。
時間：15分鐘。
過程：
2、分組：9人一組；
3、每人發(fā)給8張標簽紙，組員需向另外8位成員派發(fā)最能形容他們的標簽（最多8個、最少5個），挑選后，貼在他們背上的大白紙上。
4、每人從身上摘下白紙，比較自己與別人對自己的評價；
5、核對完資料后，在小組中分享自己的感受：
1）你同意別人給你的形容詞嗎？
2）當你看到自我評價與別人對你的評價有差異時，感受如何？
3）你的同學是怎樣評價你的？
4）你怎樣看待彼此的肯定與支持？
主題活動：蓋章契約。
方式：分享、記錄。
參加人數(shù)：10~25人。
時間：30分鐘。
目的：
1、形成團體規(guī)范，讓所有成員自愿投入團體的歷程。
2、澄清成員對團體的期待。
準備：海報紙、彩色筆。
過程：
1、領導者先說明活動規(guī)則；
2、領導者首先示范，提出對團體活動的要求，如希望大家不要隱藏心中想說的話；
4、其他成員認為自己可以遵守者，亦以手掌碰地（或大腿、膝蓋），狀似蓋章動作，代表自己愿意遵守此諾言。
5、自領導者順時針方向，每位成員輪流表達個人對團體的期待，方式同前2、3、4。（期待內(nèi)容包括：不希望有人早退或中途離席、希望老師準時結(jié)束團體、希望大家尊重（傾聽）別人的發(fā)言、不愿意看到有人在團體內(nèi)惡意攻擊、共同守密、不把團體中發(fā)生的事告訴他人……。
6、最后，由領導者統(tǒng)一整理歸納成員的諾言，形成團體公約（規(guī)范）?？膳c當次團體結(jié)束后，寫在海報紙上，以后每次團體進行前，張貼于團輔室。
注意：如遇到成員無法遵守難以蓋章者，領導者宜鼓勵其他成員以尊重、關懷的態(tài)度，共同協(xié)助該成員探討其困境。
活動二：雨點變奏曲。
目的：幫助隊員釋放壓抑情緒，提高參加活動的興趣。
做法：
1、起風：快速搓手，鼓嘴吹氣。
2、下小雨：變搓手為右手食指和中指輕輕拍左手手心，嘴里發(fā)出“滴答滴答”的聲音。
3、中雨：用右手四個指頭慢拍左手手心，嘴里發(fā)出“嗒、嗒”的聲音。
4、下大雨：雙手快速拍，嘴里發(fā)出“啪、啪”的聲音。
5、暴雨：雙手快速拍，跺腳。
6、雷陣雨：雙手快速拍，跺腳，同時吼叫（“轟隆隆”）。
活動三：齊眉桿。
目的：齊心協(xié)力攻難關，感受團隊協(xié)作的重要性。
材料：長棍子（與參與者組數(shù)相同）。
活動說明：
1、分組：每組五人-------十人。
2、小組成員站成相對的兩列，每人伸出右手的食指（高度胸口）。齊眉桿必須放在每個人的指尖上。
3、每個人的指尖必須挨著桿，指導者發(fā)出口令時小組成員必須下蹲，而且每個人的指尖必須挨著桿，并且桿不能掉下，完全水平的下移，一旦有人離開齊眉桿或齊眉桿沒有水平的下移，任務就算失敗。
感受：當團隊在完成同一目標時，需要齊心協(xié)力，并且試著調(diào)整自己的方式方法，協(xié)商、達成與同伴的共識，尋找最有效的途徑才能完成。體驗團隊合作的重要性，靠集體的智慧和力量解決困難。體會團隊支持對個人的意義和重要性。
活動四：松鼠和大樹。
目的：通過尋找來調(diào)動身體的積極性，活躍氣氛，打破彼此之間的陌生感，訓練注意力和反應能力。
活動說明：所有人圍成一圈站好，每三個人一組。三個人中，兩個同學面對面站著，伸出雙手搭成一個圓圈，扮演大樹；另一個扮演松鼠，站在圓圈中間；站在圈外的人是迷路的小猴子，想找一個松鼠的窩避避雨。當組織者喊“松鼠”時，松鼠不動，大樹必須離開原來的位置，形成新的組合，尋找新的大樹。當組織者喊“下雨”時，所有的松鼠和大樹都要尋求新的組合和新的地方，扮演大樹或者松鼠。小猴子每次都要盡快跑進去，扮演大樹和者松鼠，別讓自己落單。幾輪過后，詢問大家：是否有人收留“迷路的小猴子”，即讓落單的人也有大樹依靠。
分享：當你落單時，你的心里是怎樣？
當你找到依靠時，心里又是什么感覺？
歸屬感：心理學研究表明，每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸。
屬于某一個或多個群體，如家庭，有工作單位，希望加入。
某個協(xié)會、某個團體，這樣可以從中得到溫暖，獲得幫助和愛，從而消除或減少孤獨和寂寞感，獲得安全感。
活動五：解開千千結(jié)。
游戲方法：
1、站大圈（10人為一組）你的右手拉右邊朋友的左手，你的左手拉左邊邊朋友的右手。（記住左右的朋友）。
2、松開手，在圈內(nèi)自由走動，指導者叫停，成員定格，位置不動，伸手牽自己先前拉的“左手”和“右手”，從而形成許多結(jié)，見到對面的朋友微笑點頭。
3、不能松手，但可以鉆、可以繞，隊員間善于觀察，共同想辦法解決困難，恢復到起始的狀態(tài)。
體驗和感受：這個練習需要隊員有耐心，互相配合，齊心協(xié)力，排除困難解決困問題。隊員常常會感受體驗到團隊互助、團隊合作的重要性。無論個人和集體遇到多大的困難，只要團結(jié)一心，依靠團體的力量，問題總會得到解決。
活動六：一條龍。
活動規(guī)則：石頭剪刀布。
做法：兩者發(fā)拳，輸者的雙手搭在贏者的肩上，每組贏者兩兩繼續(xù)發(fā)拳，輸者的雙手搭在贏者的肩上，這樣，形成一條龍。然后跳《兔子舞》。
活動八：大風吹。
目的：活躍氣氛，舒展身體。
所需材料：凳子（總數(shù)比參與者少一個）。
活動說明：參加人員圍坐成一個圓圈。從參加人員中找出一個志愿者站到圓圈的中間，把他的凳子撤走，讓椅子的數(shù)目比學生的數(shù)目少一個?；顒娱_始時，組織者喊:“大風吹”，參加者問：“吹什么？”。組織者喊:“吹所有××的人！××表示具有某同一共同特征的人，如：穿運動鞋的人，短頭發(fā)的人等。）”這時“所有××的人都要立刻站起來迅速跑動去找另外一個新位置坐下來。不能坐在自己的位置上不動。同時，志愿者也必須找到一個位置坐下來。沒有找到位置的人將受到小小的懲罰。同時，那些符合教師所說的特征卻沒有換位置的人也要受到小小的懲罰（懲罰的內(nèi)容可以由團體商量而定，懲罰的目的是為了營造的和諧氣氛。）。
xx系心理部。
心理團隊工作方案篇六
（一）開展新冠肺炎防控知識、與疫情相關心理健康知識、國家輸入性疫情防控措施等宣傳，對國家采取的人員入境后隔離觀察等措施進行政策解讀，減輕入境人員因認知不足、環(huán)境不適所致的恐懼、焦慮等負性情緒。
（三）在入境人員臨時轉(zhuǎn)運區(qū)、隔離點、定點醫(yī)院等場所，開展線下心理疏導和社會工作服務，減少入境人員對隔離觀察措施的排斥行為，營造積極健康的社會環(huán)境。為有需要者提供心理輔導、情緒支持、社會資源鏈接、矛盾糾紛調(diào)解等服務，建立危機干預及轉(zhuǎn)介機制，及時妥善處理突發(fā)事件。
（一）加強領導?？诎端诘氐男l(wèi)生健康、民政、交通運輸、海關、移民邊檢、民航、鐵路等部門成立入境人員心理疏導和社會工作服務領導小組進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各部門依照職責分工，對專業(yè)人員缺乏的重要邊境口岸，省級相關部門要組織動員有關單位、組織和人員對口支援，也可通過政府購買服務或志愿服務等方式在機場、鐵路、港口、公路等臨時轉(zhuǎn)運區(qū)、集中隔離點、定點醫(yī)院、入境人員家屬接待點等區(qū)域和場所，開展疫情防控知識宣傳、政策解讀、心理疏導和社會工作服務。
（三）開展對口技術支持。口岸所在地的衛(wèi)生健康、民政部門根據(jù)入境人員數(shù)量和需求情況，依托口岸所在地精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)和社會工作行業(yè)組織組建心理疏導和社會工作專家組，吸收當?shù)鼐哂行睦硎鑼Ш臀C干預經(jīng)驗的心理衛(wèi)生、社會工作服務等專業(yè)人員參加，為口岸、機場、臨時轉(zhuǎn)運區(qū)、隔離點開展入境人員心理疏導和社會工作服務提供技術支持和指導，提供精神醫(yī)學干預服務。
（四）培訓工作人員協(xié)助提供心理和社會支持。對承擔口岸、機場、臨時轉(zhuǎn)運區(qū)、隔離點工作的相關部門和單位工作人員開展培訓，指導其在工作過程中注意觀察入境人員情緒，識別常見心理問題，使用簡單心理支持技巧，將有疑似心理和精神問題人員及時反饋給精神衛(wèi)生專業(yè)人員。隔離點應在每日工作例會和交接班中匯報重點人員情況，建立重點人員檔案并持續(xù)提供心理疏導和社會工作服務。
（二）做好入境過程中的`心理疏導和社會工作服務?？诎丁C場、臨時轉(zhuǎn)運區(qū)的心理疏導和社會工作服務隊要建立值班巡查制度，制訂心理危機應急預案。工作人員發(fā)現(xiàn)可能存在心理或精神問題的入境人員，及時報告心理疏導和社會工作服務隊，或視其嚴重程度報告公安機關等，由其與對口精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)聯(lián)系或作出相應處置。經(jīng)專業(yè)評估，發(fā)現(xiàn)心理或精神問題較為嚴重的人員，及時送往精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)。對有自殺、自傷或傷害他人風險行為沖動的人員，口岸、機場、臨時轉(zhuǎn)運區(qū)應立即報告所在地相關部門進行處置。
心理團隊工作方案篇七
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，預先制定方案是必不可少的，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的團隊建設拓展訓練工作方案，歡迎大家分享。
在企業(yè)無國界競爭到來的時代，在世界500強企業(yè)幾乎全數(shù)進入中國市場的今天，團隊建設精神為什么一直是中國企業(yè)長久的痛？團隊建設精神為什么會成為中華文明和中國企業(yè)的軟肋及我們向世界先進文明、向世界上秀和強大的企業(yè)與組織跨越的溝壑？高績效團隊建設的組織基因、文化基因、制度基因和技術基因到底是什么？仰仗于戶外拓展、團隊建設技術、企業(yè)文化活動等等諸多方面的努力，可以融洽我們組織的氣氛，卻根本不可能從基因上讓團隊建設精神融入我們的血脈，這是為什么？團隊建設精神的標本兼治的方法到底是什么？這些問題，幾乎是中國絕大多數(shù)企業(yè)領導人和管理者苦苦尋思而不得其解的痛苦話題。
團隊建設成員的劃分可以有多個標準，新員工和老員工，年輕員工和中年員工，男員工和女員工，骨干員工和普通員工，聽話的員工和不聽話的員工，有主見的員工和沒主見的員工，高學歷員工和低學歷員工，勤奮的員工和懶惰的員工，高層員工中層員工和底層員工，不同的`員工分類我們對應著不同的管理對策。我講的團隊成員的劃分是按態(tài)度分的三類員工，工作積極的員工、普通的員工、落后的員工。
培訓天數(shù)：1—3天
培訓方式：戶外拓展，室內(nèi)拓展
培訓目的：團隊建設
適合人數(shù)：30人以上
此次培訓在計劃的同時，提供一個放松的空間、交流的平臺，使大家在快樂的體驗中重新認識自我、感受團隊，放松身心，溝通無阻，增強團隊的凝聚力，逐漸建立和優(yōu)化團隊。
5、重視結(jié)果，引導組織成員認識到只有實現(xiàn)組織效益，才有可能更好地實現(xiàn)個人價值，養(yǎng)成凡事要有行動，更要有結(jié)果的習慣。
1、項目介紹：講述拓展訓練的內(nèi)容及意義，團隊初步形成，以及良好的心理素質(zhì)和積極進取的人生態(tài)度對成功的重要作用，同時激發(fā)學員的參與熱情。形成歡快熱烈的良好氛圍。制定隊名、隊歌、隊訓、隊徽，選出隊長。
2、各組展示：通過分組形式，迅速建立溝通環(huán)境，團隊初步形成，自我介紹：12—17人組成一隊，以獨特的方式進行自我介紹，加速了解。
紅旗飄飄
培訓目標：確立團隊、確定目標，打破新團隊成員之間的隔閡，加強相互了解和信任，形成團隊成員的基本價值觀，集眾人智慧，濃縮創(chuàng)新意識，展示團隊風采。
數(shù)字傳真機
心理團隊工作方案篇八
內(nèi)容主要分三部分：
一、整理活動資源，改進完善工作，增強團隊凝聚力；
二、圍繞新生開展招新、培訓等一系列工作和活動；
三、繼承和利用上屆積累資源，重點對品牌活動進行前期準備和初步開展，打好活動基礎，逐步進行完善。
我們本學期將圍繞三條既相對獨立、又相互交叉的主線開展工作和其他一系列活動，一方面搞好團隊建設，使青志隊能規(guī)范而扎實地發(fā)展；另一方面搞好活動，展示青志隊的活力和志愿者的優(yōu)秀品質(zhì)。
第一部分。
青志隊歷來沒有把整理資源作為一項基礎性工作來做，有關經(jīng)驗、資源、工作方法等沒有文字載體，因此保存和交流不便；另外團隊凝聚力還較少地體現(xiàn)在隊伍戰(zhàn)斗力上，略有不足。鑒于此，我們將在下面三部分下力氣：
一、我們在暑假期間建立了公共網(wǎng)盤（方便隊內(nèi)共享資源），并將在假期和以后活動中整理有關需要的資料，包括世博會志愿者有關知識，策劃、新聞稿等的寫作，有關活動想法和已有活動介紹等。
同時，我們將在提高工作效率和執(zhí)行力方面下功夫。
三、對比其他部門，團隊凝聚力對青志隊有著更深的要求。我們將關注隊伍內(nèi)部成員間的關系，如隊長平時多給予干事指導，借助公共記錄本大家多交流等。
這部分工作貫穿我們整個學期，也將貫穿以后青志隊的建設。我們將在虛心和扎實中前行，緊緊把握“青志隊是我們的，我們要一屆一屆地繼承地發(fā)展”的信念，建成一支優(yōu)秀的隊伍，做成幾個有品牌的活動。
第二部分。
本學期首先迎來的是新生。針對新生，我們的工作和活動分為四部分：
一、新生志愿者注冊和針對新生的宣傳。注冊表見“附錄1”，各個班的志愿者注冊將通過臨時召集人進行。宣傳方面以小貼士的形式，介紹世博志愿者和我們的`活動。
二、書本傳遞活動。我們將在軍訓期間對大二同學的舊書進行回收和整理，將其傳遞給大一新生，借此也可為兩個年級的學生提供一個交流的機會。
三、幫助新生熟悉環(huán)境，引導他們關注校園。開學初，我們將帶領新生走進圖書館做志愿者工作，方便他們熟悉圖書館，早日浸染圖書館的良好氛圍；此外我們將聯(lián)系學校后勤部，合作搞新生幫助老工作人員的活動，引導他們?nèi)リP注和了解校園里的其他群體。
四、招新后，面對新鮮血液的流入，一方面，我們要鼓勵新干事積極融入團隊中，增進團結(jié)，用志愿者的優(yōu)秀精神品質(zhì)去感染他們，讓新干事熱愛志愿者活動和有關工作；另一方面，考慮到新生特點，我們將對干事進行包括策劃、新聞稿、資料整理等方面的培訓，促使其更好地適應工作。為此，我們將舉行靈活的聚會、請老隊長介紹經(jīng)歷體會以拉近隊長干事的距離，開輕松的討論例會幫助他們了解這個團隊，整理有關資料并指導他們自學。
新生是我隊未來的活動主體，搞好有關針對新生的活動，意義重大，對于新生和青志隊而言是一種共贏。正副隊長將做充分準備，借助團委的力量，著手打造有特色的新生志愿者活動。
第三部分。
心理團隊工作方案篇九
培養(yǎng)自信心輔導方案（室內(nèi)）
一、指導老師：
實習生：
二、團體對象：
心理社團成員。
三、團體規(guī)模：
20人
四、地點：
心理活動室
五、活動時間：
時間10月22日周一第九節(jié)課40分鐘。
六、輔導目的：
通過自信心團體心理輔導，幫助成員客觀認識自我、悅納自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，增強自信心，微笑面對生活,從而擁有成功的人生。
七、活動內(nèi)容：
（一）、開場白：（2分鐘）
領導者做自我介紹，把團體成員隨即分成幾個小組，簡單和成員們介紹我們這次團體輔導的目的，并和大家說明我們的活動僅為了幫助成員們提高自信心，同時活動也只停留在活動室里，為成員們營造一份安全、和諧的環(huán)境。
（二）、熱身活動：
活動一“滾雪球”（10分鐘）
目的：同學們進行簡單的認識，對自己有個客觀的認識。操作要點：
1、每個小組成員圍成一個圓，逆時針方向開始“滾雪球”式介紹。第一人介紹自己的班級、性格特點、姓名等（比如：“我是來自xx班級的xx的xxx”，性格特點以一兩個詞來簡要概括即可）；第二個人重復介紹一下第一人的情況，再介紹自己；第三人重復介紹前兩人，再介紹自己；依此類推，最后一人需復述所有人的情況，最后介紹自己。
2、每個小組推舉一名成員把本小組的成員介紹給大家。1）在剛才的游戲中，你說對了所有人的名字嗎?你一共記住了幾個人的名字? 2）你采用了哪些方法來記住別人的名字?（或為什么沒能記住別人的名字?）3）當別人準確地說出你的名字時，你內(nèi)心的感受如何?當別人叫不出你名字時，你的感受又如何? 活動三優(yōu)點轟炸（10分鐘）
目的：促進成員自我探索，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，增強自信體驗 操作要點：
1、一個組圍圈坐
2、請一位成員坐或站在團體中央
3、其他人輪流根據(jù)自己對他（她）的了解及觀察說出他（她）的優(yōu)點及欣賞之處（如性格、相貌、待人接物??）然后被欣賞的成員說出那些優(yōu)點是自己以前察覺的，那些是不察覺的。每個成員到中央帶一次高帽。
4、每個組成員輪流分享下：（1）大家的贊美屬實嗎？
（2）大家稱贊的優(yōu)點你都發(fā)現(xiàn)了嗎？（3）此時此刻的體會和感受是什么？ 規(guī)則：
1、必須說優(yōu)點；
2、夸別人的優(yōu)點時態(tài)度要真誠，不能毫無根據(jù)的吹捧，這樣反而會傷害別人；
活動二目光炯炯（5分鐘）
目的：幫助成員認識自我，提高自信心。操作要點：
1.成員兩人一組，相對而坐。要求目光直視對方一分鐘。2.向?qū)Ψ酱舐曊f出自己的優(yōu)點三遍。要求一次比一次聲音大。3.成員交流參與該練習的感受和體會。
（三）、結(jié)語
贊美貼（5分鐘）
這是今天活動的最后一個環(huán)節(jié)了，首先請成員們分享下在這次活動中的感會和收獲，談談個人在活動中學到的、體會到的。最后要求每個成員在便利貼上寫下對自己的贊美（或者寫下自己的優(yōu)點等）。要求寫出自己內(nèi)心深出的想法，讓成員們帶走。在以后的學習生活中遇到挫折時，對自己失去信心的時候，看看自己曾經(jīng)寫給自己的贊美和優(yōu)點。背景音樂《相信自己》 材料：20張便利貼，彩色。
心理團隊工作方案篇十
我也要做“萬人迷”
――人際交往團體心理輔導方案
【團體目標】
1．協(xié)助成員掌握人際交往的基本技巧。
2．協(xié)助成員發(fā)展良好的人際關系?！緢F體性質(zhì)】
封閉式、結(jié)構(gòu)式、志愿式、發(fā)展性團體。
【團體對象】
高一及以上年級的學生，男女生數(shù)量要求基本平衡。
【團體人數(shù)】
12～16人，為便于分組活動，團體人數(shù)最好為偶數(shù)。設團體領導者和團體協(xié)助領導者各一名。
【時間頻率及次數(shù)】
共6次，每周1次，每次90分鐘。
團體心理輔導是一種在團體情境中提供心理學幫助與指導的重要方式，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關系，學習新的態(tài)度和行為方式，以發(fā)展良好的生活適應的助人過程。團體心理輔導為參加者提供了一種良好的社會活動場所，創(chuàng)造了一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，使成員可以以他人為鏡，反省自己，深化認識，同時也成為他人的社會支持力量。團體心理輔導可以互相支持，集思廣益，特別適于人際關系適應不良的人。團體心理輔導結(jié)合一定的心理訓練和輔導，對于提升人的心理素質(zhì)和綜合能力具有特別重要的意義。
第三次團體
單元名稱：溝通從傾聽開始
單元目標：協(xié)助成員掌握傾聽的言語技巧和非言語技巧。
活動準備：
一些畫有簡單線條的圖片（見圖
（四）溝通練習”部分）
活動程序：
（一）“我說你畫”暖身游戲（10分鐘）
1．活動過程
團體成員自由組合。形成若干個兩人小組，領導者給每組中的一名成員出示圖1，并確保另一名成員無法看到。然后請前者向后者描述圖片的內(nèi)容，后者根據(jù)前者的描述畫出該圖片。要求在描述的過程中，只能通過言語表達。不能用手比畫。比比看哪一組畫得又快又準確。然后每組中的兩個成員交換角色，領導者出示圖2，重復上述游戲。
2．領導者點評 人際溝通是一個雙向的過程。有時候你所表達的并不一定就是別人所理解的，你所聽到的未必就是別人想表達的。溝通并不是一件簡單的事情，需要雙方要不斷反饋、調(diào)節(jié)溝通方式，才能達到溝通的最佳效果。
（二）“傾聽的技巧”（20分鐘）
1．分小組進行討論“可以運用哪些言語技巧和非言語技巧來表達你在認真傾聽”，然后請各小組代表發(fā)言。
2．領導者總結(jié)
（1）傾聽的言語技巧，如避免沉默不語；變換回答的方式，不要總是回答“嗯、嗯、嗯”，“對、對、對”等；適當?shù)夭迦胩釂?，或要求對方進一步補充說明，表達對對方所說內(nèi)容的興趣；指出共同的經(jīng)歷和感受；用自己的話簡要復述對方所說的內(nèi)容，表達對對方所說內(nèi)容的理解等。
（2）傾聽的非言語技巧，如身體面向?qū)Ψ?，并適當?shù)厍皟A，使對方感覺你在洗耳恭聽；保持目光接觸，表示對對方所說的話感興趣；停下手中正在做的事；面部表情隨對方所說內(nèi)容而發(fā)生變化；利用積極的面部表情和頭部運動，如微笑、點頭、揚眉等；避免雙手交叉在胸前，保持開放的姿勢，表達對對方話題的接納態(tài)度等。
（三）“秘密紅帳”（25分鐘）
1．請每位成員觀察團體中其他成員的良好傾聽行為，并把它們寫在紙條上，放人小紙箱內(nèi)。要求：
（1）只允許記好的行為，不準記不好的表現(xiàn)。
（2）寫清楚被贊揚的成員的姓名。
（3）允許記錄多個成員的良好傾聽行為，只要你認為某個成員在傾聽的某個方面做得好就可以把它寫下來。2．領導者當眾宣讀紙條的內(nèi)容，以激勵每位成員在今后的團體中自覺練習傾聽技巧。
（四）溝通練習（30分鐘）
1．請每位成員談談。當你的朋友向你傾訴他的煩惱時，一般而言你會作何反應?并簡要說明你作出這樣選擇的理由。
（1）朋友向你傾訴：“期中考試的試卷發(fā)下來了，我又沒考好。我不敢告訴父母，為了供我上學他們拼命地賺錢，已經(jīng)很辛苦了。我不想讓他們知道。每天早晨起來，我都鼓勵自己要努力地學習，但是感覺壓力很大，要考上重點好難呀!”
你會如何回答? a．你要想開一點，面包會有的，只要努力一定能考上的。
b．你不用太悲觀，這次好多人都沒考好。
c．你應該告訴你的父母，他們也許能幫你，和你一起想辦法。
d．你不敢把這件事情告訴父母，怕他們擔心你?？墒悄愕膲毫σ卜浅４?，不知道自己一個人是否扛得過去。
（2）朋友向你傾訴：“我最近倒霉透了，談了兩年多的女朋友居然把我給甩了。哎，我真想一死了之!”
你會如何回答? a你怎么這么想，一次失戀就成這個樣子，也太沒出息了。
b．哎，是挺倒霉的。你再想想有沒有什么跟她和好的辦法? c．我比你更倒霉呢，我都被人家甩過兩次啦。
d．不用這么難過，俗話說得好，天涯何處無芳草，改天我?guī)湍憬榻B一個更好的。e．談了兩年的女朋友居然和你分手了，你一下子接受不了這個事實，所以覺得活著沒意思了。
2．領導者點評
人際溝通的關鍵在于讓你的朋友感覺到，你是在認真地聽他說話，而且理解了他的意思。理解了他的心情。以上兩個案例的幾個答案中。只有最后一個反應最為恰當，但很少人會選它。因為它只是用自己的話把別人所說的內(nèi)容簡要地翻譯了一遍（這種溝通方法被稱為“意譯法”），似乎是在說廢話。很多人都有好為人師的傾向，誤以為朋友向自己傾訴就是需要自己幫他出主意，因此在溝通中急于用自己的感受代替別人的感受，急于表達自己的意見或提出勸告。事實上只有傾訴者才最清楚自己需要的是什么，才能為自己的行為作選擇。他通過傾訴，希望尋求的只不過是一種關心、理解和心理支持。而意譯法恰好可以滿足對方的這種心理需求。因此，把對方所說的意思簡要地反饋給對方，就是最簡單但是又十分有效的人際溝通小竅門。
（五）小結(jié)（5分鐘）
1．領導者小結(jié)傾聽的言語和非言語技巧，并鼓勵成員在團體中和團體外的日常生活中靈活運用這些技巧。
2．預告下一期團體的內(nèi)容。
第四次團體
單元名稱：人緣來自好性格
單元目標：
1．協(xié)助成員認識在人際交往中受歡迎的人格特質(zhì)。
2．協(xié)助成員檢視自身的人格特質(zhì)，發(fā)展受人歡迎的特質(zhì)，克服不良特質(zhì)。
3．進一步增強團體的凝聚力?；顒訙蕚洌?BR> 紙每人1張、筆每人1支、用于記錄“魅力指數(shù)”的記號筆1支（詳見“
（二）魅力測試站”部分）
活動程序：
（一）“坐地起身”暖身游戲（10分鐘）
1．將成員隨機分成兩組，確保兩組的人數(shù)以及男女生的比例差不多。
2．每組先派出兩名成員，背靠背、臀部貼地、雙臂相互交叉地坐在地上。當領導者發(fā)出“開始”的指令時，兩人合力使雙方一同站起。要求在站起的過程中，手不能松開，也不能觸碰地面。如果成功站起，則該小組繼續(xù)增加一人，三人一起手挽手地坐地起身。如果失敗則重新再來一次，直到成功方可再增加一人。如此類推，小組成員全部成功地一起坐地起身者為勝方。
3．在游戲過程中，領導者負責發(fā)出“開始”的指令，并監(jiān)督各小組不要犯規(guī)。
（二）“魅力測試站”（50分鐘）
1．領導者描述情景：你參加了一個夏令營，在這個夏令營里你結(jié)識了很多性格迥異的人，有真誠的、善解人意的、樂于助人的、體貼的、熱情的、善良的、活潑開朗的、風趣幽默的、聰明能干的、自信的、心胸寬闊的、脾氣古怪的、不友好的、饒舌的、自私自利的、自負傲慢的、虛偽的、惡毒的、不可信任的、性情暴躁的、孤僻的、冷漠的、固執(zhí)的、心胸狹隘的，等等。
2．組織成員進行討論：你最不愿意和哪三種人做朋友?最愿意和哪三種人做朋友?并簡要地說明理由。請每位成員在心底對自己作一個評判（不需要說出來），你認為自己最類似于以上哪兩種人?優(yōu)缺點各選一個。然后仔細傾聽其他成員對此的評價，從而了解自己的性格在人際交往中的受歡迎程度。3．領導者根據(jù)成員的發(fā)言，記錄下每種性格的魅力指數(shù)。最愿意和某三種人做朋友。那么根據(jù)喜歡程度的高低，這三種性格分別記+3，+2，+1分；反之，最不愿意和某三種人做朋友，那么根據(jù)討厭程度的高低，這三種性格分別記－3，－2，－1分。所有成員發(fā)言完后，計算每種性格的總分，得出該性格的人際魅力指數(shù)。
4．組織成員進行分組討論“如何培養(yǎng)最受歡迎的三種性格”，以及?如何克服最不受歡迎的三種性格”。
（三）“人際財富”（25分鐘）
1．給每個成員分發(fā)一張白紙，一只筆。然后請成員跟著領導者的指導語和示范，繪制自己的人際財富圖。
（1）首先在白紙的中央畫一個實心圓點代表自己。
（2）然后以這個實心圓點為中心，畫三個半徑不等的同心圓，代表三種人際財富或者人際圈。同心圓內(nèi)任意一點到中心的距離表示心理距離。將親朋好友的名字寫在圖上，名字越靠近中心圓點，表明他與你的關系越親密。
（3）寫在最小同心圓內(nèi)的屬于你的“一級人際財富”。你們彼此相愛。你愿意讓對方走進自己心靈的最深處。分享你內(nèi)心的秘密、痛苦和快樂。這樣的人際財富不多，卻是你最大的心靈慰籍，也是你生命中最重要的成長力量。
（4）寫在第二大同心圓內(nèi)的是你的“二級人際財富”。你們彼此關心，時常聚在一起聊天戲耍，一起分享快樂，一起努力奮斗。雖然你們之間有些秘密是無法分享的，但這類朋友讓你時常感到人生的溫馨。
（5）寫在最大一個同心圓內(nèi)的屬于你的“三級人際財富”。這些朋友，可以是平時見面打個招呼，但是需要幫助時也愿意盡力幫忙的朋友；可以是曾經(jīng)比較親密但漸漸疏遠，卻仍然在你心中占有一席之地的朋友；也可以是平時難得見面，卻不會忘記在逢年過節(jié)問候一聲的朋友。（6）同心圓外的空白處代表你的“潛在人際財富”。盡量搜索你的記憶系統(tǒng)，把那些雖然比較疏遠但仍屬于你的人際財富的人的名字寫下來。
2．領導者引導成員進行思考和分享
一般而言，一個成年人需要與大約120人維持不同程度的人際關系，其中包括2∞50人心理關系比較密切的人。如果人際關系過疏或過密，都容易引發(fā)個體的心理問題，或孤獨無助，或自我迷失。你的人際關系現(xiàn)狀如何?是否合適?你認為是自己身上什么性格品質(zhì)給你帶來了好人緣?或者如果你的人緣不太好是什么原因?qū)е碌?試著一邊整理自己的人際財富，反思自己在人際交往中所體現(xiàn)出來的性格特點（比如是否因一時憤怒的情緒而失去了曾經(jīng)的知己；是否因太自我中心忽略他人的感受而被周圍的朋友漸漸疏遠），找出自己需要繼續(xù)發(fā)揚和改進的地方。
（四）小結(jié)（5分鐘）
1．領導者鼓勵成員在日常生活中虛心聽取他人對自己的評價和反饋，了解自己在人際交往中的受歡迎程度，分析其中的原因，然后積極發(fā)展受歡迎的性格特點。
2．預告下次團體的內(nèi)容。
第五次團體
單元名稱：解開人際千千結(jié)
單元目標：
1．協(xié)助成員改變對人際沖突的消極看法。
2．協(xié)助成員掌握建設性解決人際沖突的基本技巧。活動準備：秒表1個
活動程序：
（一）“電波傳遞”暖身游戲（10分鐘）
1．讓所有成員手拉手站成一圈。任選某一成員（如a）作為“電波”傳遞的起點。當領導者說“開始”時，a按順時針（或逆時針）方向向相鄰的同伴傳遞“電波”（即一個信號，如輕捏一下相鄰同伴的手）。當每位成員收到“電波”后要用最快的速度傳遞給下一位成員。如此類推，直到“電波”回到起點，即a處。當a收到電波時，大喊“收到”。
2．領導者在一旁負責發(fā)出“開始”的指令，并用秒表記錄下每次“電波”傳遞一圈所需要的時間，即從領導者喊“開始”到a喊“收到”之間所用的時間。公布每次的結(jié)果，然后鼓勵大家再來一次，希望下一次能傳遞得更快一些。
3．當所有成員都熟悉操作之后，領導者要求變更“電波”傳遞的方向，如由原來的沿順時針方向傳遞變?yōu)檠啬鏁r針方向傳遞。當“電波”沿著新方向被傳遞幾次之后，再一次加大傳遞的難度，如要求隊員們閉上眼睛或是背向圓心站立。
4．在游戲快要結(jié)束的時候，為了使游戲更加有趣，悄悄告訴a同時向兩個方向傳遞“電波”，而且不要聲張，看看這樣會帶來什么有趣的效果。
（二）“解開千千結(jié)”（45分鐘）
1．活動過程
（1）所有成員站成一個面向圓心的圈，然后舉起右手，抓住對面另一成員的手，再舉起左手，抓住另一個人的手。但是不能抓自己身邊成員的手，也不能兩只手抓一個成員的兩只手。這樣就形成了一個復雜的“結(jié)”。
（2）然后要求成員在不松手的情況下，想辦法把這個“結(jié)”解開。在游戲的過程中，如果嘗試了半個小時“結(jié)”都沒有被解開，領導者可以允許某兩只相鄰的手斷開一次，但必須馬上封閉。
（三）人際矛盾ab?。?0分鐘）
1．根據(jù)成員在分享“解開千千結(jié)”活動體驗時談到的人際矛盾問題，選取其中最具普遍性的情境，請兩三位成員來表演。比如室友很懶，每次值日都不打掃衛(wèi)生，引起了全寢室同學的不滿；好朋友向你借作業(yè)抄，你不想借，但又礙于情面；同學未經(jīng)你的同意就翻看了你的日記。
2．其他成員則分小組討論解決這個人際矛盾的方法，并用小品的形式把它表演出來。
3．所有成員一起來討論以上各種解決方案的可取之處和不合理之處。
（四）小結(jié)（5分鐘）
1．領導者總結(jié)建設性管理人際沖突的基本方法，如，改變對人際沖突的消極看法；以合作代替競爭，實現(xiàn)雙贏；學會換位思考，寬以待人；積極地進行溝通。真誠地表達自己的意見和需求等等。2．預告下一期團體的內(nèi)容。
心理團隊工作方案篇十一
（一）開展新冠肺炎防控知識、與疫情相關心理健康知識、國家輸入性疫情防控措施等宣傳，對國家采取的人員入境后隔離觀察等措施進行政策解讀，減輕入境人員因認知不足、環(huán)境不適所致的恐懼、焦慮等負性情緒。
（二）利用互聯(lián)網(wǎng)心理疏導和社會工作服務資源、心理援助和社會工作服務熱線等平臺，為入境人員提供線上心理疏導和社會工作服務，幫助有需要者進行自我心理調(diào)適，盡快渡過適應期。
（三）在入境人員臨時轉(zhuǎn)運區(qū)、隔離點、定點醫(yī)院等場所，開展線下心理疏導和社會工作服務，減少入境人員對隔離觀察措施的排斥行為，營造積極健康的社會環(huán)境。為有需要者提供心理輔導、情緒支持、社會資源鏈接、矛盾糾紛調(diào)解等服務，建立危機干預及轉(zhuǎn)介機制，及時妥善處理突發(fā)事件。
（一）加強領導?？诎端诘氐男l(wèi)生健康、民政、交通運輸、海關、移民邊檢、民航、鐵路等部門成立入境人員心理疏導和社會工作服務領導小組進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各部門依照職責分工，對專業(yè)人員缺乏的重要邊境口岸，省級相關部門要組織動員有關單位、組織和人員對口支援，也可通過政府購買服務或志愿服務等方式在機場、鐵路、港口、公路等臨時轉(zhuǎn)運區(qū)、集中隔離點、定點醫(yī)院、入境人員家屬接待點等區(qū)域和場所，開展疫情防控知識宣傳、政策解讀、心理疏導和社會工作服務。
（二）組建服務隊伍。口岸所在地的衛(wèi)生健康、民政協(xié)同海關、移民邊檢、機場等部門、鐵路、公路和水運等運輸企業(yè)建立心理疏導和社會工作服務隊，設立專人統(tǒng)籌協(xié)調(diào)入境人員心理疏導和社會工作服務，配備1-2名心理工作專業(yè)人員或社會工作者在入境管控的主要環(huán)節(jié)和區(qū)域開展疫情防控科普知識宣傳、疫情防控政策咨詢和解讀工作，向入境人員提供心理疏導和社會工作服務資源網(wǎng)絡信息，為有需要者提供心理輔導、情緒支持和有關轉(zhuǎn)介服務。各隔離點所在地的衛(wèi)生健康、民政部門建立心理疏導和社會工作服務隊，配備1-2名心理工作專業(yè)人員或社會工作者。
（三）開展對口技術支持。口岸所在地的衛(wèi)生健康、民政部門根據(jù)入境人員數(shù)量和需求情況，依托口岸所在地精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)和社會工作行業(yè)組織組建心理疏導和社會工作專家組，吸收當?shù)鼐哂行睦硎鑼Ш臀C干預經(jīng)驗的心理衛(wèi)生、社會工作服務等專業(yè)人員參加，為口岸、機場、臨時轉(zhuǎn)運區(qū)、隔離點開展入境人員心理疏導和社會工作服務提供技術支持和指導，提供精神醫(yī)學干預服務。
（四）培訓工作人員協(xié)助提供心理和社會支持。對承擔口岸、機場、臨時轉(zhuǎn)運區(qū)、隔離點工作的相關部門和單位工作人員開展培訓，指導其在工作過程中注意觀察入境人員情緒，識別常見心理問題，使用簡單心理支持技巧，將有疑似心理和精神問題人員及時反饋給精神衛(wèi)生專業(yè)人員。隔離點應在每日工作例會和交接班中匯報重點人員情況，建立重點人員檔案并持續(xù)提供心理疏導和社會工作服務。
（一）在全流程開展宣傳、提供心理疏導和社會工作服務資源。衛(wèi)生健康、民政部門制定相關科普宣傳素材，并提供給承擔入境人員運輸?shù)蔫F路、陸路、水運等運輸企業(yè)，為入境人員提供新冠肺炎防控知識、國家入境隔離觀察政策和心理健康知識等科普宣傳材料，提供心理疏導和社會工作援助熱線電話、網(wǎng)絡心理服務資源鏈接及二維碼等資源?？诎?、臨時轉(zhuǎn)運區(qū)等在醒目位置擺放易拉寶或電子大屏滾動播出心理健康科普信息，顯示心理疏導和社會工作服務資源鏈接或二維碼，提高入境人員防控意識技能，增強心理承受力，為有需求者提供求助渠道。
（二）做好入境過程中的心理疏導和社會工作服務?？诎丁C場、臨時轉(zhuǎn)運區(qū)的心理疏導和社會工作服務隊要建立值班巡查制度，制訂心理危機應急預案。工作人員發(fā)現(xiàn)可能存在心理或精神問題的入境人員，及時報告心理疏導和社會工作服務隊，或視其嚴重程度報告公安機關等，由其與對口精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)聯(lián)系或作出相應處置。經(jīng)專業(yè)評估，發(fā)現(xiàn)心理或精神問題較為嚴重的人員，及時送往精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)。對有自殺、自傷或傷害他人風險行為沖動的人員，口岸、機場、臨時轉(zhuǎn)運區(qū)應立即報告所在地相關部門進行處置。
（三）做好集中隔離期間入境人員的心理疏導和社會工作服務。入境人員隔離點要創(chuàng)建有利于維護心理健康的環(huán)境，按照隔離規(guī)定設置房間，盡量提供方便生活的設備和網(wǎng)絡，鼓勵隔離人員正常作息、通過電話網(wǎng)絡等與家人、朋友保持溝通，緩解隔離帶來的孤獨感；鼓勵隔離人員主動學習疫情防控及心理健康知識，提高疫情防控技能；鼓勵隔離人員探索有益的興趣愛好，豐富精神文化生活。提供疫情防控和心理健康科普、心理自評工具等資源。主動關注隔離人員的情緒變化、睡眠情況及行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)需要接受心理疏導者和心理危機高危人員。
（四）做好重點入境人員的心理疏導和社會工作服務。針對單獨隔離的未成年人，要有指定的成人監(jiān)護，保證環(huán)境的安全。協(xié)助未成年人保持與家人的聯(lián)系，及時向家人反饋未成年人的環(huán)境適應狀況和日常生活情況。對兒童要善于運用活潑、生動的形式，以他們能聽懂的語言解釋為什么要隔離等情況，可根據(jù)兒童年齡結(jié)合游戲輔導，采取繪本、視頻等進行解釋告知。如有兒童出現(xiàn)睡眠困難、不愿意進食、焦慮擔心等情況，隔離點醫(yī)護人員要及時告知心理疏導和社會工作服務人員，必要時請精神科醫(yī)生會診。對有特殊需要的隔離人員（患有原發(fā)軀體疾病、特殊藥物治療、家庭情況復雜、殘障人士等），開展心理和社會工作服務需求評估，整合社會資源為特殊服務對象開展有針對性的社會工作幫扶計劃，提供全方位的關愛保護和照護服務。
（五）做好入境人員家屬的社會心理支持服務。入境人員家屬所在街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）或社區(qū)應當引導心理疏導和社會工作服務資源，為入境人員家屬提供社會心理支持服務。建立志愿服務網(wǎng)絡和鄰里支持體系，搭建自助、互助和群助的平臺，倡導家屬之間互相幫助、鄰里之間相互支持，增強隔離人員家屬的社會支持網(wǎng)絡。針對公眾關心的熱點話題，通過權(quán)威媒體開展新冠肺炎防控宣傳和國家入境隔離政策，提高家屬防控知識和能力，加強心理支持，減輕擔憂。
心理團隊工作方案篇十二
內(nèi)容主要分三部分：
一、整理活動資源，改進完善工作，增強團隊凝聚力；
二、圍繞新生開展招新、培訓等一系列工作和活動；
三、繼承和利用上屆積累資源，重點對品牌活動進行前期準備和初步開展，打好活動基礎，逐步進行完善。
我們本學期將圍繞三條既相對獨立、又相互交叉的主線開展工作和其他一系列活動，一方面搞好團隊建設，使青志隊能規(guī)范而扎實地發(fā)展；另一方面搞好活動，展示青志隊的活力和志愿者的優(yōu)秀品質(zhì)。
第一部分。
青志隊歷來沒有把整理資源作為一項基礎性工作來做，有關經(jīng)驗、資源、工作方法等沒有文字載體，因此保存和交流不便；另外團隊凝聚力還較少地體現(xiàn)在隊伍戰(zhàn)斗力上，略有不足。鑒于此，我們將在下面三部分下力氣：
一、我們在暑假期間建立了公共網(wǎng)盤（方便隊內(nèi)共享資源），并將在假期和以后活動中整理有關需要的資料，包括世博會志愿者有關知識，策劃、新聞稿等的寫作，有關活動想法和已有活動介紹等。
二、以文字的形式介紹一些好的工作方法和活動理念，從例會、品牌建設、素質(zhì)拓展等方面著手改進工作，從活動流程（如策劃和宣傳）方面著手完善工作。同時，我們將在提高工作效率和執(zhí)行力方面下功夫。
三、對比其他部門，團隊凝聚力對青志隊有著更深的要求。我們將關注隊伍內(nèi)部成員間的關系，如隊長平時多給予干事指導，借助公共記錄本大家多交流等。
這部分工作貫穿我們整個學期，也將貫穿以后青志隊的建設。我們將在虛心和扎實中前行，緊緊把握“青志隊是我們的，我們要一屆一屆地繼承地發(fā)展”的信念，建成一支優(yōu)秀的隊伍，做成幾個有品牌的活動。
第二部分。
本學期首先迎來的是新生。針對新生，我們的工作和活動分為四部分：
一、新生志愿者注冊和針對新生的宣傳。注冊表見“附錄1”，各個班的志愿者注冊將通過臨時召集人進行。宣傳方面以小貼士的形式，介紹世博志愿者和我們的活動。
二、書本傳遞活動。我們將在軍訓期間對大二同學的舊書進行回收和整理，將其傳遞給大一新生，借此也可為兩個年級的學生提供一個交流的機會。
三、幫助新生熟悉環(huán)境，引導他們關注校園。開學初，我們將帶領新生走進圖書館做志愿者工作，方便他們熟悉圖書館，早日浸染圖書館的良好氛圍；此外我們將聯(lián)系學校后勤部，合作搞新生幫助老工作人員的活動，引導他們?nèi)リP注和了解校園里的.其他群體。
四、招新后，面對新鮮血液的流入，一方面，我們要鼓勵新干事積極融入團隊中，增進團結(jié)，用志愿者的優(yōu)秀精神品質(zhì)去感染他們，讓新干事熱愛志愿者活動和有關工作；另一方面，考慮到新生特點，我們將對干事進行包括策劃、新聞稿、資料整理等方面的培訓，促使其更好地適應工作。為此，我們將舉行靈活的聚會、請老隊長介紹經(jīng)歷體會以拉近隊長干事的距離，開輕松的討論例會幫助他們了解這個團隊，整理有關資料并指導他們自學。
新生是我隊未來的活動主體，搞好有關針對新生的活動，意義重大，對于新生和青志隊而言是一種共贏。正副隊長將做充分準備，借助團委的力量，著手打造有特色的新生志愿者活動。
第三部分。
老一屆班子帶領所打下的基礎和積累的寶貴資源，這一屆班子的有力繼承、創(chuàng)新和完善，都為特色、品牌活動的出現(xiàn)創(chuàng)造了有利的條件。本學期我們將組織不少活動，一邊鍛煉干事，一邊打下長期活動的基礎。
“世博文明站崗”地鐵站活動。
上學期我隊曾舉行過此項活動，這學期繼續(xù)搞此活動有幾點考慮：1.此活動受到地鐵站方面的歡迎，可以將有關活動固定下來，是可行的；2.此活動對志愿者有幫助；3.提供城市文明志愿者崗位滿足大家參與世博志愿者的愿望。
地點：劍川路/東川路地鐵站。
時間：中段前開始。
注：活動集合志愿者舉行簡單的宣講會（或更簡單的模式），活動規(guī)模不需要大，關鍵讓每一個志愿者獲得鍛煉。
“閔行二中”系列。
上學期我隊曾帶領志愿者走進閔行二中，和即將升入高三的同學進行學習、生活交流，獲得中學方面的歡迎。經(jīng)和中學有關老師詳細交談后，我隊覺得此活動很有繼續(xù)開展的必要，可以利用我們學習和生活上的經(jīng)驗優(yōu)勢和校方方便的資源，進行密切的合作。
活動：學習交流座談會，黨員黨校面對面交流活動，英語角。
在逐步熟悉信任的基礎上將相繼開展其他類型的活動。
時間：軍訓期間聯(lián)系準備，中段前開始。
“走進社區(qū)”系列。
計劃。
主要包括兩項活動：一、高年級同學街道掛職鍛煉；二、低年級同學“溫暖社區(qū)”系列活動。
掛職鍛煉上一屆已經(jīng)搞得比較成功，我們可以適當完善活動、擴大活動的影響力，為更多的人提供更好的實踐機會。
“溫暖社區(qū)”這一社區(qū)慰問活動曾有策劃，曾搞過一次學生和老干部交流活動。我隊準備在本學期中，聯(lián)系三兩戶空巢老人家庭，定期拜訪，以小的切入口進行此活動。初期活動我們不求大，而要注重細節(jié)，關注活動效果，等初期搞成功了我們再準備后期的宣傳，以及做些調(diào)整，形成一個班級與一戶老人結(jié)對活動的模式。
“掛職”時間：節(jié)假日。
“溫暖社區(qū)”：初期活動主要為隊內(nèi)人員參加（也可從團委中招人），時間為中段前；活動進一步發(fā)展為中段后（暫定設想）。
“迎世博”志愿者活動。
另一方面我隊將幫助社區(qū)舉辦有關活動，承擔一部分工作。
是博夏電影協(xié)會成員新老交替的一年,尤其是在xx年-的第二學期,新人的能力必須得到提高.因此,本學期應該以培養(yǎng)新人為主.結(jié)合當前主要任務,特制訂如下工作計劃:。
一.加強新人的鍛煉。
由于下學期協(xié)會里很多老成員都要離開協(xié)會,為了讓協(xié)會在今后的路上走得更穩(wěn)當,因此本學期必須要讓協(xié)會里所有的新人得到鍛煉,盡可能的使之能力達到令人滿意的水平.
二.管理方式。
獎懲制度：
獎賞制:。
每次活動后對有突出表現(xiàn)的部長在部長級會議上發(fā)獎.并當眾提出表揚.
完成任務的部門,按部門人數(shù)的30%發(fā)獎.獎品為筆記本一類的東西.
懲罰制：
每次活動打考勤,考勤由各部長或者會長統(tǒng)計.
1.無故缺曠3次,做自愿退會處理.
2.有原因缺曠3次,轉(zhuǎn)為學習人員.
3.遲到次數(shù)達到3次的,轉(zhuǎn)如學習人員.
注：學習人員可以參加活動,但在大型活動上只能以觀眾的形式參與活動.
取消一正兩負制.三個會長平級,各自分工.
三個會長分管部門:王思瀚(劇務,財務);張旭景(外聯(lián),編劇);齊翔(攝影,宣傳,技術)。
取消”人力資源部”監(jiān)理會為協(xié)會最高管理部門,部門由各部長組成,有三個會長負責.
在溝通方面,協(xié)會各成員可以以口頭或者書面形式向部長或者會長提出建議,并且不允許在成員之中造謠.造謠者轉(zhuǎn)為學習人員.
實行團隊型管理:對成員的關心與對做事的關心之間并沒有必然沖突,以信任尊重成員為管理的前提,并且抓工作效率.
三.加強協(xié)會成員之間的交流。
協(xié)會里出現(xiàn)過管理者下達命令,被管理者不服從的事情,原因是多方面的,如:管理者無管理經(jīng)驗,被管理者不服從安排等,但最終的原因還是在于溝通得不夠.
計劃:。
本學期開兩次大會,安排在開學和期末。
內(nèi)容:動員與總結(jié)。
每月開兩次以上(含兩次)部長級會議。
內(nèi)容:分配與匯報各月的工作情況。
各部門可以單獨組織成員開會。
內(nèi)容:交代各成員的任務與各成員匯報本月工作情況,并對其進行總結(jié)。
(部門與部門之間如有需要,可以組織會議)。
目的:。
使協(xié)會成員可以很好的溝通,促進互相的了解和理解,促進成員之間的友誼,讓成員明確自己的責任感,也讓他們對協(xié)會有歸屬感.最終,讓“大組織”里的“小組織”之間可以更融洽的相處.
近期會議安排。
1部長會議(3月5日,a-103,晚上7點)。
a宣布新的管理方式,確定各部門本學期工作.
b部長總結(jié)上學期各部門所存在的問題.
c擬訂每周三放電影后做值日的人員名單.
d要求各部門定期開會。
e確定各部門小會時間。
2大會(3月6日a-101晚上7點)。
a宣布新的管理方式和各部門開小會時間。
b宣布新會長上任。
c動員協(xié)會成員。
四.圓滿完成協(xié)會交給的所有任務.
以上是博夏電影協(xié)會本學期的工作計劃，望各成員盡己所能，作好本職工作。
心理團隊工作方案篇十三
為大力加強信息工程專業(yè)部師資隊伍建設，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，加快職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平。通過教學團隊建設，增強教學團隊意識，建立和創(chuàng)新團隊合作機制，優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu)，改革教學內(nèi)容和方法，開發(fā)教學資源，促進教學研討和教學經(jīng)驗交流，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學和科研水平。
根據(jù)專業(yè)部師資現(xiàn)狀，建立老中青搭配合理、教學效果明顯、在師資隊伍建設方面可以起到示范作用的教學團隊，資助其開展教學研究、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師、接受教師進修等工作。
1.“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學團隊組成。主要由學校專任教師和來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師組成，以專業(yè)建設作為開展校企合作的工作平臺，設計、開發(fā)和實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會服務成效顯著。團隊規(guī)模適度。
2.專兼結(jié)合的制度保障。通過校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來源、數(shù)量和質(zhì)量以及學校專任教師企業(yè)實踐的經(jīng)?；陀行?根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，學校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作，形成基礎性課程及教學設計主要由專任教師完成、實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師講授的機制。
3.帶頭人。善于整合與利用社會資源，通過有效的團隊管理，形成強大的團隊凝聚力和創(chuàng)造力;能及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，準確把握專業(yè)建設與教學改革方向，保持專業(yè)建設的領先水平;能結(jié)合校企實際、針對專業(yè)發(fā)展方向，制訂切實可行的團隊建設規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)團隊的可持續(xù)發(fā)展。
4.人才培養(yǎng)。在實施工學結(jié)合人才培養(yǎng)過程中，團隊成為校企合作的紐帶，將學校教學管理覆蓋學生培養(yǎng)的全過程，保障學生半年頂崗實習的效果;通過學校文化與企業(yè)文化的融合、教學與生產(chǎn)勞動及社會實踐的結(jié)合，實現(xiàn)高技能人才的校企共育;專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，用人單位歡迎，社會認可度高。
5.社會服務。依托團隊人力資源和技術優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓、技能鑒定、技術服務等社會服務，具有良好的社會聲譽。
心理團隊工作方案篇十四
以通過舉辦與法學專業(yè)相關的各種活動，促進法律知識的交流，培養(yǎng)法學專業(yè)學生的專業(yè)技能，使學生真正做到運用自身的專業(yè)知識和專業(yè)技能服務社會為目的。
本協(xié)會的特色活動包括，模擬法庭實戰(zhàn)，組織法院旁聽，寒暑假到法院見習以及辯論賽等。以此促進成員的學術交流，提高法學知識水平，更好地培養(yǎng)法學技能。
一、處理好各部門之前工作聯(lián)系，本協(xié)會的組織機構(gòu)是由理事會和組織部、學習部、秘書部、宣編部四個基本職能部門組成。其中理事會由會長、助理會長、副會長及各部門部長組成。其中會盡量安排到每個干事能所在其職，盡其能。對于法協(xié)內(nèi)部一些較小的事情，由會長助理解決，本來設定一個副會長管理模擬法庭的事，但由于同學出國留學的原因。
因此模擬由會長和學習部以及其他部門共同承辦，一個副會長管理法協(xié)內(nèi)部財務，另一個副會長主要管理法院見習的事，學習部則是針對模擬法庭，法律之星之類活動的題目案例征集，秘書部主要處理通知會長，副會長以及各部門部長的工作到每個同學，讓法協(xié)內(nèi)部消息可以更好更快讓每個同學知道，宣編部主要是對于法協(xié)海報，簡介等等一些工作，組織部是對于法協(xié)內(nèi)部活動一些組織和舉辦以及晚會等等召開的計劃，希望各個部門和副會長大家之間能更好的配合，使法協(xié)往能更好更高的方向發(fā)展出去。
二、9月末10月初，全體新干事們首先第一件事應該是協(xié)調(diào)各部門處理好法協(xié)迎新和招新的事，其中迎新宣傳主要由各個部長副部分配完成，迎新宣傳的主要宣傳點在于法協(xié)的品牌活動“模擬法庭”，另外加上社聯(lián)那邊配合宣傳，法協(xié)的一些特色活動，以及加入法協(xié)可以學習到的一些法律知識，另外今年會盡量多宣傳一些法協(xié)新的活動，具體情況和人員分配到時開學會召開會議進行討論，另外還有迎新晚會的內(nèi)容。
今年的招新面試初定在社團之夜之后幾天，招新完確定法協(xié)新成員名單后則會如期舉行迎新聚會。今年對于11級法學專業(yè)學生只有一個班40個同學的原因，法協(xié)內(nèi)部招新人員應該會取20個新成員左右，因為考慮到10級這年因為人數(shù)過多而分配到資源少的原因，因此這個問題到時會與各個干事開會商量。
三、9月末，創(chuàng)建一個供所有法協(xié)成員共同交流和學習的博客，一些爭議的案例和法律法規(guī)都會上傳到博客上，供大家共同學習。
四、9月末(社團之夜前)第一次模擬法庭(刑庭)的召開，模擬法庭作為法協(xié)的品牌活動，在經(jīng)過與學習部和主要負責模擬法庭的副會長商量過后決定，模擬法庭的第二次開庭時間初定在10月初(如有特殊情況，具體時間再商定)，原因，模擬法庭舉辦考慮到12月大家要考英語四級的原因，因此第一、二次模擬法庭的舉行可能會能提前一點點時間，好讓同學能有更多時間備戰(zhàn)英語四級，可能模擬法庭大數(shù)舉辦時間會放在第二學期，這個到時看情況。
此次模擬法庭的召開成員主要是大二學生舉行另外可以安排大一新生進行觀看，學習模擬法庭的具體流程，掌握到模擬法庭對法學專業(yè)的有效性和可行性。模擬法庭的開展是民庭刑庭同時展開，列算一次，模擬法庭的召開次數(shù)初定為一、兩個月進行一次(因時間方面考慮因素較多，故取最少次數(shù)期限)，模擬法庭人員的分組具體情況需要根據(jù)學習部那邊案例情況，基本上模擬法庭分為兩組，民庭是原告方，被告方，刑庭是自訴和公訴方，合議庭具體成員到時需討論產(chǎn)生。
另外，第一學期的模擬法庭開展主要是由大二同學進行，大一學生學習，第二學期則交給大一學生舉辦，大二學生進行指導。模擬法庭的工作開展對于法協(xié)而言比較重要，因此許多因素考慮需要確定時間內(nèi)才能進行分析，具體情況到開展前會具體分配完成。今年的模擬法庭搬到文科樓108，場地較大，到時我認為可以讓非法協(xié)成員進行觀看，不足之處有待改善。
心理團隊工作方案篇十五
3、要求學校征訂《法制報》等報刊雜志。各校購買vcd（dvd）光碟，征訂法制報刊、雜志和青少年法制教育讀本,供師生借閱以拓展干部教師學習渠道。
1、組織開展多種形式的普法教育活動。各校以《全國青少年普法教育讀本》、普法教育動畫片《代號12348》教材重點加強在廣大學生中進行法制教育，開展法律知識競賽，法律知識征文競賽，舉辦法制圖片展覽等形式開展法制教育，充分發(fā)揮校園廣播、櫥窗、黑板報等宣傳作用，擴大法制的覆蓋面，各校、園邀請法制副校長到校舉辦法律知識專題講座，努力探索普法工作新方法。具體做法如下：
（1）充分發(fā)揮課堂主渠道作用，做好普法工作。各校、園教師充分利用課堂教學，把法律知識滲透到各學科的教育教學中，使法律法規(guī)以生動活潑的形式展現(xiàn)在課堂上，讓廣大師生積極參與其中。做到班會課有計劃，有步驟地向?qū)W生宣傳法律法規(guī)，組織開展法制專題課；充分發(fā)揮學校工會、共青團、少先隊等組織聯(lián)系師生的優(yōu)勢，靈活多樣地開展普法教育。
（2）積極開展法制活動，注重普法教育與群眾關心的熱點、難點問題的有機結(jié)合。全面貫徹《義務教育法》，《自治州教育條列》等法律法規(guī)，深入推進素質(zhì)教育、義務教育均衡發(fā)展、公平教育、十五年義務教育中的熱點、難點問題。一是高度重視師德師風建設，加強愛與責任教育；二是嚴格執(zhí)行“減免”政策，“減負”規(guī)定；三是嚴格執(zhí)行課程計劃；四是自覺執(zhí)行收費政策，經(jīng)費公示制度，杜絕亂收費現(xiàn)象發(fā)生；五是堅持和完善校務公開制度、教職工代表大會制度和重大事項議事制度；六是扎實推進“平安校園”建設，積極構(gòu)建預防青少年違法犯罪機制；七是進一步規(guī)范教育秩序，加大教育執(zhí)法檢查力度。
2、方法靈活、注重實效，扎實推進法制教育。
（1）加強學校領導干部的法制教育，努力提高依法行政、依法治教水平。學校在法制教育活動中，堅持把法制教育同每周的“黨的群眾路線教育實踐活動”學習相結(jié)合，同干部作風建設、黨風廉政建設、行風評議相結(jié)合，同行政管理的常規(guī)業(yè)務相結(jié)合，縣教育局把法律教育作為一項重要內(nèi)容和指標將納入對學校常規(guī)工作的考核中。通過一系列舉措，進一步提高領導干部依法決策、依法行政、依法治教水平。
（2）加強教師的職業(yè)道德和法制教育，努力提高依法執(zhí)教水平。一是要認真學習《義務教育法》和《中小學幼兒園安全管理辦法》等教育法規(guī)，學校要定期組織教師學習；二是把法律知識作為一門基礎課列入教師繼續(xù)教育培訓中；三是把教師依法執(zhí)教情況記入考核結(jié)果；四是在加強教育的同時要求教師遵守職業(yè)道德“十不準”。
（3）加強法制教育，促進教育系統(tǒng)行風和廉政建設。各校進一步規(guī)范學校財務管理。加強行業(yè)自律，要求學校收費做到“一公示兩監(jiān)督三公開”，普通高中招收擇校生嚴格執(zhí)行“三限政策”，從源頭上杜絕亂收費行為的發(fā)生，凈化育人環(huán)境。
（4）多方聯(lián)動、齊抓共管，構(gòu)建和諧的校園法制教育環(huán)境。為了創(chuàng)造良好的法制教育和依法治教環(huán)境，縣教育局在積極改善辦學條件，不斷強化管理的基礎上，廣泛開展社會綜合治理和進化校園周邊環(huán)境的活動，聯(lián)合相關部門進行安全專項整治活動，對全縣中小學的校舍、食品、交通、消防、用電等安全情況進行全面檢查，及時消除各種安全隱患。
3、豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式。
（1）開展法律知識競賽，組織學校參加法律知識征文和各類競賽活動，教育局繼續(xù)組織法律知識競賽；在此基礎上繼續(xù)推薦學生參加上級部門組織的法律知識競賽活動。
（3）舉辦法律知識講座。邀請法制副校長到校舉辦法律知識專題講座，要求學生參與面達95%以上，努力探索普法工作新方法。
（4）充分發(fā)揮學校工會、共青團、少先隊等組織聯(lián)系師生的優(yōu)勢，靈活多樣地開展“法律進學?！被顒?。
（5）法制教育常態(tài)化，按照“省法律‘七進’普法系列讀本”、“小學生、中學生學法用法讀本”進行授課，開展法制教育，實現(xiàn)教材、師資、課時、經(jīng)費、考試五落實。制定教學計劃，讓法制教育進課表、進教案、進課堂，把法律知識滲透到各學科的教育教學中，使法律法規(guī)以生動的形式展現(xiàn)在課堂上，讓廣大師生積極參與其中。做到地方課程有計劃，有步驟地向?qū)W生宣傳法律法規(guī)，組織開展法制專題課。六是開展好“學法、知法、守法”、“學習憲法，爭做守法小公民”系列活動和主題教育活動。
明確工作內(nèi)容，充分發(fā)揮示范校的引領帶頭作用，廣泛開展“法律進學校”、“依法治?！惫ぷ鳌０凑辗€(wěn)步推進、注重實效的指導思想。一是充分發(fā)揮縣城關小學省級“依法治?！笔痉缎５囊I輻射作用，縣中學和縣寄宿制藏文中學2所州“依法治校示范?！钡囊I示范作用，積極推薦縣、州級“依法治?！笔痉缎?chuàng)建工作，推薦縣中學為省級“依法治?！笔痉缎?，推薦縣深圳福田希望小學、邛溪易地育人寄宿制學校、麥洼小學和安曲小學四所小學校開展縣級“依法治校”示范校創(chuàng)建活動，帶動其它中小學最終實現(xiàn)依法治校工作。二是規(guī)范學校管理從建章立制開始，要求全縣各校園實現(xiàn)一校一章程，修訂學校（園）章程工作。三是重點督查學?！耙婪ㄖ涡！惫ぷ鏖_展。本年我局將組織相關人員對各校、園的法制工作內(nèi)容作檢查，重點對“深化法律七進、推進依法治教”法制教育主題活動、憲法及教育政策法規(guī)的學習宣傳工作、中國特色社會主義法律體系和各校學習宣傳《義務教育法》、“9+3”免費教育宣傳、《未成年人保護法》、《省依法治省綱要》、《州依法治州實施意見》、《教師法》、《州教育條例》等相關法律法規(guī)的情況進行檢查指導。
一是各校要開展多種形式的法制教育活動，開展活動情況應及時上報縣教育局德育股。二是要加強法制宣傳教育活動。三是積極做好省、州、縣“依法治校”示范校創(chuàng)建工作。四是做好“法律進學?！钡南嚓P資料建設、收集、整理、歸檔工作。
心理團隊工作方案篇十六
本課程會因應要求而設計，透過有趣并具針對性的「體驗式」團隊挑戰(zhàn)培訓活動, 配合三正半山酒店內(nèi)部環(huán)境能更好地加強同學們之間的溝通與協(xié)作，增進同學之間的人際關系、合作和服務意識，提升大家的凝聚力和綜合素質(zhì)，和人格魁力。結(jié)合學員在活動中的親身經(jīng)歷，由導師引領進行總結(jié)、分析，把得出的經(jīng)驗聯(lián)系實際，誘發(fā)學員對現(xiàn)實工作的實際情況進行思考，從而達到如下目的：
打造團隊凝聚力、突破力!
戶外型體驗式培訓強調(diào)“體驗式學習”(experiential learning)，利用戶外環(huán)境，配合各種精心設計的團隊游戲，同時將一些探險性戶外活動簡化成安全可操作的活動課程帶入企業(yè)的管理培訓當中，又融入豐富的藝術元素，由原來強調(diào)個人突破、體能活動的取向，轉(zhuǎn)向團隊動力的培養(yǎng)和探討，令參與者通過形式多樣、生動有趣、充滿挑戰(zhàn)的戶外體驗項目，確立信心，發(fā)掘自我潛能，培養(yǎng)團隊合作精神，鞏固客戶關系。戶外型體驗式培訓可以看作是在機構(gòu)重組中滿足管理、轉(zhuǎn)換特殊需要的培訓;或者看作是用來增強員工的協(xié)作精神，培養(yǎng)團隊觀念設置的`專業(yè)化培訓項目。
1、積極主動的溝通，通力合作，明確奮斗的目標。
2、互相互合作，鼓勵，創(chuàng)造高績高效的良好氣氛，增加公司的凝聚力。
3、能讓每個隊員都留下美好回憶，對公司同事都有一顆感恩的心，共同創(chuàng)造美好明天。
l 挑戰(zhàn)極限，增強意志力，堅韌性和毅力，煥發(fā)潛能和克服困難的勇氣;
l 幫助團隊理清角色，合理分配和運用資源。強化參加者的團隊角色意識;
l 全局觀念，以團隊利益為先，樂于奉獻。人盡其才，找正確的人做正確的事。沒有完美的個人，只有完美的團隊。
心理團隊工作方案篇十七
本協(xié)會的特色活動包括，模擬法庭實戰(zhàn)，組織法院旁聽，寒暑假到法院見習以及辯論賽等。以此促進成員的學術交流，提高法學知識水平，更好地培養(yǎng)法學技能。
一、處理好各部門之前工作聯(lián)系，本協(xié)會的組織機構(gòu)是由理事會和組織部、學習部、秘書部、宣編部四個基本職能部門組成。其中理事會由會長、助理會長、副會長及各部門部長組成。其中會盡量安排到每個干事能所在其職，盡其能。對于法協(xié)內(nèi)部一些較小的事情，由會長助理解決，本來設定一個副會長管理模擬法庭的事，但由于同學出國留學的原因，因此模擬由會長和學習部以及其他部門共同承辦，一個副會長管理法協(xié)內(nèi)部財務，另一個副會長主要管理法院見習的事，學習部則是針對模擬法庭，法律之星之類活動的題目案例征集，秘書部主要處理通知會長，副會長以及各部門部長的工作到每個同學，讓法協(xié)內(nèi)部消息可以更好更快讓每個同學知道，宣編部主要是對于法協(xié)海報，簡介等等一些工作，組織部是對于法協(xié)內(nèi)部活動一些組織和舉辦以及晚會等等召開的計劃，希望各個部門和副會長大家之間能更好的配合，使法協(xié)往能更好更高的方向發(fā)展出去。
二、9月末10月初，全體新干事們首先第一件事應該是協(xié)調(diào)各部門處理好法協(xié)迎新和招新的事，其中迎新宣傳主要由各個部長副部分配完成，迎新宣傳的主要宣傳點在于法協(xié)的品牌活動“模擬法庭”，另外加上社聯(lián)那邊配合宣傳，法協(xié)的一些特色活動，以及加入法協(xié)可以學習到的一些法律知識，另外今年會盡量多宣傳一些法協(xié)新的活動，具體情況和人員分配到時開學會召開會議進行討論，另外還有迎新晚會的內(nèi)容。今年的招新面試初定在社團之夜之后幾天，招新完確定法協(xié)新成員名單后則會如期舉行迎新聚會。今年對于11級法學專業(yè)學生只有一個班40個同學的原因，法協(xié)內(nèi)部招新人員應該會取20個新成員左右，因為考慮到10級這年因為人數(shù)過多而分配到資源少的原因，因此這個問題到時會與各個干事開會商量。
三、9月末，創(chuàng)建一個供所有法協(xié)成員共同交流和學習的博客，一些爭議的案例和法律法規(guī)都會上傳到博客上，供大家共同學習。
四、9月末（社團之夜前）第一次模擬法庭（刑庭）的召開，模擬法庭作為法協(xié)的品牌活動，在經(jīng)過與學習部和主要負責模擬法庭的副會長商量過后決定，模擬法庭的第二次開庭時間初定在10月初（如有特殊情況，具體時間再商定），原因，模擬法庭舉辦考慮到12月大家要考英語四級的原因，因此第一、二次模擬法庭的舉行可能會能提前一點點時間，好讓同學能有更多時間備戰(zhàn)英語四級，可能模擬法庭大數(shù)舉辦時間會放在第二學期，這個到時看情況，此次模擬法庭的召開成員主要是大二學生舉行另外可以安排大一新生進行觀看，學習模擬法庭的具體流程，掌握到模擬法庭對法學專業(yè)的有效性和可行性。模擬法庭的開展是民庭刑庭同時展開，列算一次，模擬法庭的召開次數(shù)初定為一、兩個月進行一次（因時間方面考慮因素較多，故取最少次數(shù)期限），模擬法庭人員的分組具體情況需要根據(jù)學習部那邊案例情況，基本上模擬法庭分為兩組，民庭是原告方，被告方，刑庭是自訴和公訴方，合議庭具體成員到時需討論產(chǎn)生。另外，第一學期的模擬法庭開展主要是由大二同學進行，大一學生學習，第二學期則交給大一學生舉辦，大二學生進行指導。模擬法庭的工作開展對于法協(xié)而言比較重要，因此許多因素考慮需要確定時間內(nèi)才能進行分析，具體情況到開展前會具體分配完成。今年的模擬法庭搬到文科樓108，場地較大，到時我認為可以讓非法協(xié)成員進行觀看，不足之處有待改善。。
六、10月末，宣編部陳松泉負責人開展第一次法律電影的觀看，地點在模擬法庭。
七、12。4，全體干事與新成員協(xié)同法律之星的舉行，這是法協(xié)與學生會維權(quán)部之間合辦的活動，其中法協(xié)主要負責是一部分的宣傳和競賽題目的挑選，具體的會交與組織部和選編部，學習部等部門的積極配合開展，維權(quán)部部長說想把今年的法律之星弄大，因為上年法律之星舉辦的效果不怎么好，今年法律之星的舉行具體情況還不清楚，這方面會與維權(quán)部詳細討論，再做定奪。
八、（具體時間再定）基于上學年法協(xié)內(nèi)部成員之間相互了解程度不高的這一現(xiàn)象，我決定在這學年會多舉辦幾次法協(xié)會議或者是娛樂晚會，資金方面會與副會長詳細商量，盡量減少不必要的花費下讓大家可以相互了解，還有可以感受到身為法協(xié)一份子的存在。
九、1月初與7月初的寒暑假法院見習的安排工作，其中有一個副會長會主要負責與老師跟法院那邊進行交流，并盡量做好每個假期同學法院見習的時間和工作安排。法協(xié)的法院見習地點主要在潮州市湘橋區(qū)法院和潮州市中級人民法院，并會發(fā)放介紹信給法學專業(yè)的同學讓其們能各自回自己家鄉(xiāng)法院進行見習工作，以增強對自己專業(yè)的實踐。
十、xx年的5月，法協(xié)舉行換屆跟送舊活動。
十一、5月底新一屆新干事上任工作。
說明事項：
1本計劃對于具體活動時間、地點及相關安排將根據(jù)實際情況做具體安排。
2招新活動將由全體成員共同參與，并在暑假期間做好充分準備。
3第一次模擬法庭由新干事成員組織安排；之后的模擬法庭將會在招新后重新分組安排。
4臨時旁聽活動將由秘書部負責聯(lián)系。
5各項活動的采編工作將由宣編負責。
6秘書部在新學期的活動中前臺工作將有所減少，并將負責聯(lián)系大一新生，搞好內(nèi)部關系，創(chuàng)造一個和諧團結(jié)的社團氣氛。
最后盡自己的最大努力，與各位團友們給法協(xié)創(chuàng)造個更美好的未來。
心理團隊工作方案篇十八
（一）加強考核和調(diào)研，提高工作的針對性。今年上半年，通過對各律所和基層法律服務所的考核和年檢年審，積極深入到各律師事務所征求律師對管理工作的意見，先后采用了座談會及調(diào)研摸底的方法，了解掌握了我區(qū)律師隊伍的思想動態(tài)和業(yè)務知識需求，制訂了切合實際的2016年度工作計劃。先后召開了會長會議3次，將今年的工作計劃落實到每個會長、副會長和副秘書長分管的工作之中，并詳細制定了__分會工作的具體事項安排表。及時對考核結(jié)果進行了總結(jié)并反饋給各律所，并對需要整改的三家律所給予督促，直至通過考核和年審。
(二)加強誠信教育，提高工作的有效性。針對去年律所及律師管理工作中存在的問題，著重加強律所、律師的誠信教育，在認真做好誠信檔案復查的基礎上，推出開展誠信約談，給每位轄區(qū)律師發(fā)送誠信微信，共計2400多次，對12人次的律所、律師進行了約談。
（三）加強宣傳教育，提高工作的影響力。先后有20條信息被市律協(xié)錄用，出刊《__律師》二期，共計2000冊。并評選出2015年度的5家優(yōu)秀律所、優(yōu)秀律師、優(yōu)秀女律師、優(yōu)秀青年律師、優(yōu)秀行政人員38名，以表彰先進，樹立典型。
（四）注重業(yè)務培訓，提高律師的凝聚力。上半年以來，充分發(fā)揮分會十一個專業(yè)研究組的作用，并結(jié)合__大講堂、__論壇、__培訓等品牌有的放矢地開展業(yè)務知識講座和專業(yè)知識培訓，共舉辦14次，使分會這方面工作走在全市的前列。大力推進青年律師的培養(yǎng)工作。組織40余名青年律師參加成長經(jīng)驗交流會。通過青年律師自我成長過程以及創(chuàng)業(yè)拓展的經(jīng)驗體會，將成功經(jīng)驗與剛執(zhí)業(yè)的青年律師分享，從而增強青年律師們的從業(yè)信心，為他們成長奠定了扎實的基礎。認真做好市局、市律協(xié)下達的工作任務，包括青年律師訓練營的培訓，律師理論實務研討論文的撰寫，實習律師培訓指導會和文體活動，我區(qū)積極做好上述組織工作，按規(guī)定按時完成，并取得了較好成績，如法校所組織參加了市律協(xié)三人制籃球賽獲得冠軍。
（一）加強互動，構(gòu)建良好的法治環(huán)境。今年上半年，與區(qū)檢察院聯(lián)合出臺了《律師在檢察環(huán)節(jié)參與涉法涉訴矛盾化解工作的實施辦法》，組織資深律師服務團參與到此項工作中，這在全市首創(chuàng)。積極聯(lián)系區(qū)檢察院組織籌備__區(qū)首屆律、檢控辯賽工作，具體事宜正在逐一落實。征求律師對檢察工作的意見和建議，加強工作互動和改進。
（二）注意公益，增強律師社會責任感。上半年各律所組織律師進企業(yè)、進社區(qū)進行普法教育，尤其結(jié)合3月5日學雷鋒活動，多種形式開展為民服務共36次，如__所受邀派資深律師前往俞復玲名師工作室，為社區(qū)干部講授基層矛盾處理與化解的法治課，受到群眾的一致好評。同時在“陽光8號”“一社區(qū)一法律顧問”“警民聯(lián)調(diào)”等活動中，充分發(fā)揮律師的專業(yè)優(yōu)勢開展系列服務。全區(qū)各律所、律師積極參加獻愛心慈善捐款捐物活動，據(jù)統(tǒng)計，全區(qū)各律所及律師個人共捐款捐物達5萬余元。積極組織律師參加g20峰會的平安志愿者報名參加工作。
及公交車站公益廣告牌做了宣傳廣告，擴大小微企業(yè)法律服務的影響力。(一)認真做好投訴案件的初審處理工作。今年1-5月份共受理8起投訴案件，在人力緊缺的情況下，按規(guī)定時間內(nèi)進行調(diào)查和走訪，并做到案件逐一登記。迄今為止，4件案件已通過耐心的工作，調(diào)解成功。還有4起正按規(guī)定在處置。同時，針對投訴中出現(xiàn)的問題，對涉及律師進行談話及溝通，加強教育。
(二)重視做好對律所的管理工作。針對年度考核和年檢年審中存在的問題，對部分重點律所加強指導，逐一分析，找準癥結(jié)，解決問題。著力建立健全律所主任負責制和律師事務所執(zhí)業(yè)評價制度，增強律師事務所層面的管理意識和管理責任，引導在律師事務所普遍建立科學有效的內(nèi)部管理機制，明確工作要求，落實責任到人，切實提高律師事務所基礎管理水平。編印區(qū)管律師事務所的通訊錄下發(fā)至各律所，加強相互聯(lián)系和溝通。
（三）認真做好分會的檢查監(jiān)督工作。上半年，市律協(xié)監(jiān)事會對__分會的工作進行了監(jiān)督檢查，得到了監(jiān)事會的肯定。同時做好了諸暨市政協(xié)組織的律師隊伍建設考察活動的接待。通過參觀律師事務所和匯報查看資料及互動，展示了__律師的工作和精神風貌。
心理團隊工作方案篇十九
中山大學新華學院于20**年依托母體學校中山大學成立，漢語言文學專業(yè)是該校最早成立的專業(yè)之一。專業(yè)開設初期，主要以中山大學中文系的資深教授“以老帶新”培養(yǎng)年輕教師，尚未形成自己的教學團隊，年輕教師的精力也主要集中在教學上，無暇顧及科研工作。經(jīng)過十余年的發(fā)展，逐漸形成自有教學團隊，但在團隊建設過程中還存在一些不足。
（一）以碩士學歷中青年教師為主，教學、科研水平有限。
該校漢語言文學專業(yè)教學團隊現(xiàn)有專職教師23名。其中：中級職稱教師14名，高級職稱教師8名；17名教師具有碩士學歷，5名教師具有博士學歷；45歲以下中青年教師名15。教師專業(yè)方向涵蓋語言學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、文藝學、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等方面，基本覆蓋該專業(yè)的核心課程。
這樣的職稱、學歷、年齡、教師專業(yè)方向結(jié)構(gòu)在獨立學院中較為合理，但以碩士學歷的青年教師為主的教學團隊，整體教學、科研水平有待進一步提高。這批青年教師中，雖有7人次在校級授課比賽中獲獎（含第一名），并有1名教師獲評“廣東省民辦學校優(yōu)秀教師”，也有個別青年教師具有十年以上高校任教的教齡，對新教師的指導與幫助能起到一定作用，但其余老師基本教齡在三到五年左右，教學能力和經(jīng)驗的積累不夠深厚，對新教師的傳幫帶效果有限。
該團隊超過80%的教師，一畢業(yè)即進入高校工作，行業(yè)背景單較為單一。
（二）不同課程師資力量分布不合理。
該教學團隊現(xiàn)有古代漢語教師2名，現(xiàn)代漢語教師2名，中國古代文學教師6名，中國現(xiàn)當代文學教師4名，外國文學教師2名，文藝學教師1名，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教師1名，還有1名教師因該專業(yè)的“對外漢語”方向取消，正面臨轉(zhuǎn)型。由此可見，中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學教師數(shù)量充盈，文藝學、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)師資力量單薄。
基于行業(yè)性別特點，該團隊育齡女教師超50%，加之國家實施全面放開二胎政策，該團隊面臨生育高峰；行業(yè)對教師的學歷水平、科研水平要求逐漸加強，以碩士學歷為主的中青年教師急需通過訪學，甚至離職讀博等方式提高個人能力。一旦師資力量薄弱的課程，有任課老師出現(xiàn)休產(chǎn)假、訪學、離職等情況，則面臨請相近專業(yè)方向教師代課甚至停課等問題，既不利于代課教師的教學與科研的系統(tǒng)性發(fā)展，又不利于教學團隊的穩(wěn)定性建設，還擾亂了教學秩序。
（三）多教師任教同課程，易溝通協(xié)調(diào)不暢。
多教師任教同課程主要分三種情況：1.個別特色課程，要求不同專業(yè)方向的教師任教同一門課程同一個班。比如“漢字學與漢語正字”“漢語表達與應用寫作”需要古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學等專業(yè)方向，“公文與實用文書寫作”課程的教師參與到教學中。2.師資充盈的課程，如“中國古代文學史”本可以安排教師輪流上課，但中青年教師占比大，迫于職稱晉升的要求，多教師任教同一門課程的不同班。3.師資力量薄弱的課程，吸收轉(zhuǎn)型教師或非核心課程教師為儲備師資，需與本專業(yè)方向教師同上一門課，如“文學原理”。
多教師任教同課程時，在教學進度、參考教材、教學內(nèi)容、平時成績標準、試卷命題、閱卷、錄入成績等各個環(huán)節(jié)，都需要仔細地溝通與協(xié)商。這是一個周期性的、比較繁雜的工作，要做到統(tǒng)一行動并和諧有效地實現(xiàn)共同的教學目標，存在一定難度。
（一）鼓勵校外學術交流，發(fā)掘教師潛力。
鼓勵教師利用游學、訪學等機會提升個人學術水平。目前已選派1名教師到美國索爾茲伯里大學游學，3名教師分別到浙江大學、華南師范大學、暨南大學訪學。
充分借助母體學校資源，安排青年教師到中山大學中文系旁聽碩士生、博士生課程。該團隊已有4位老師堅持聽課一學年。期間，2位老師共同申請國家語委科研規(guī)劃項目“廣東漢語方言調(diào)查”的子項目，1位老師成功申請到校級教改項目。
把握本校教師人才培養(yǎng)計劃，積極申請“博士導研計劃”，即通過校外具有博士學位的研究人員或博士研究生指導本校教師在科研方面取得一些進步，目前該團隊已有兩位老師成功申請。
（二）拓寬師資來源，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。
聘請學術帶頭人，引進高素質(zhì)研究人才。聘請中山大學非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心主任、“百優(yōu)博士論文”獲得者宋俊華教授為學術帶頭人。成立以宋俊華教授為首的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學小組，指導青年教師進行廣東木魚書、木偶戲調(diào)查研究，已發(fā)表相關論文2篇。聘請陳小輝博士，山東大學儒學高等研究院博士后出站，已出版專著2部、譯著2部，并發(fā)表論文40余篇。通過學術帶頭人與高素質(zhì)研究人才，帶動學術梯隊建設，增強教學團隊的學術凝聚力。
聘請雙師型教師，豐富教師行業(yè)背景。聘請原長隆旅游度假區(qū)企劃總監(jiān)、副總經(jīng)理、中山大學人類學博士李銘建副教授，前徐州報業(yè)集團記者劉皓、前晚報報業(yè)集團記者令倩倩等一批具有文化產(chǎn)業(yè)、新聞媒體行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗的雙師型教師，既圓滿完成了“節(jié)事創(chuàng)意與策劃”“新聞寫作”等實踐性強的課程授課，又拓寬了學生的就業(yè)領域。
挖掘社會教育資源，建設高水平的兼職教師隊伍。聘請傅浩泉（廣州市皓晟文化發(fā)展有限公司合伙人）、張翼鵬（《家庭醫(yī)生》雜志社主編）、韋宏日（南方日報社廣告部策劃總監(jiān)）、鄒偉全（中山大學人類學博士、廣東省綠芽鄉(xiāng)村婦女發(fā)展基金會副秘書長兼項目主管）、姜迪武（國家二級演員、廣州話劇藝術中心培訓部主任）等一線專家進課堂，用實際案例或親自表演為學生講解課程相關內(nèi)容。相關教師也前去聽課學習交流。
（三）組建教學小組，合力促進教學與科研。
結(jié)合現(xiàn)有師資，將相近教學課程與科研方向的教師整合成立7個教學小組，語言學2個、中國古代文學1個、中國現(xiàn)當代文學1個、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)2個、外國文學1個，每個團隊由教學經(jīng)驗豐富、學術功底扎實的老教師擔任組長，帶領中青年教師，發(fā)展建設各個教學小組，在教學與科研方面取得一定成果。
教學小組內(nèi)部實行集體備課制度、聽課制度，小組間積極交流，主動分享校內(nèi)外學習經(jīng)驗。如分享貴州民族大學非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與產(chǎn)業(yè)化經(jīng)驗，以便教師更好地指導學生進行廣東村落和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的調(diào)研及保護工作；分享由中國高等教育研究會主辦的“高校應用型人才培養(yǎng)與教學方法創(chuàng)新培訓班”的心得體會，團隊教師進一步探索教學方法、提高教學質(zhì)量、落實校系人才培養(yǎng)目標助益良多。
教學小組形成合力，申報各級教學改革項目、科研項目。目前已申報并獲批廣州市哲學社會科學“十二五”“十三五”規(guī)劃課題各1項，省級教學改革項目4項，校級教學改革項目9項。這些項目的立項對增強團隊的學術自信，將教學與科研有機結(jié)合，具有重要意義。
漢語言文學專業(yè)教學團隊經(jīng)過十余年的建設，針對存在的一些問題，摸索出一套符合該專業(yè)團隊建設特色的方案，充分發(fā)掘已有教師潛力、豐富師資來源、強化內(nèi)部整合，使團隊教師整體教學、科研水平得到提升。
心理團隊工作方案篇二十
通過本次團體訓練后的烤燒烤活動，使會員在領略優(yōu)美景色，放飛心靈的同時，促進會員間的交流與合作，營造和諧融洽的集體氛圍，陶冶情操，提高會員團結(jié)協(xié)作能力，建立強烈的責任感;讓會員在合作中走向成功，克服膽怯、畏懼的心理，增強自信，與同學建立起團結(jié)友善的關系。
二、活動意義。
通過本次活動提高了協(xié)會會員的團結(jié)協(xié)作能力，充分認識到自己的責任，建立起自信，敢于挑戰(zhàn)，樹立起明確的奮斗目標，學會了：團結(jié)合作，明白集體利益高于個人利益。
三、參與人員：昆明學院心理健康教育與宣傳協(xié)會會員60人。
四、訓練流程：
(一)、熱身活動。
(二)、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”(讓大家對彼此有一份最基本的了解)。
(三)、“找零錢”(讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜)。
(四)、尋找支點(人是需要幫助的，每個人都不可能單獨生存下去)。
(五)、心有千千結(jié)(考察大家的團隊協(xié)作能力，考察部分同學具有的組織能力)。
(六)、烤燒烤(促進會員之間的互相交流與了解)。
(七)、活動總結(jié)。
五、活動時間：待定。
六、活動地點：海埂公園。
七、主辦單位：心理咨詢中心。
八、協(xié)辦單位：心理健康教育與宣傳協(xié)會。
九、訓練內(nèi)容及游戲規(guī)則：
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”
游戲規(guī)則：7或8個人一組(通過分發(fā)撲克牌隨機組合)，以小組為單位，自行選出自己的組長，然后順時針依次介紹自己(包括姓名、家鄉(xiāng)、性格、愛好)，最后由組長來總結(jié)發(fā)言并介紹自己小組所有成員的基本情況。(看哪個小組組長介紹得生動有特色，能讓大家都記住他們的組員)。
游戲意義：讓大家對彼此有一份最基本的了解。
“找零錢”
游戲規(guī)則：男生代表5毛錢，女生代表1元錢。由主持人說出具體價格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。
游戲意義：讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜。
心有千千結(jié)：
游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學分兩組，手牽手圍成兩個大圈，主持人站在圈外指揮。每個同學都要記住自己左右兩邊的人，聽到主持人說解散的口令后開始隨便相圈內(nèi)走動，然后主持人會叫停，大家都得停止運動，然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動，重新牽手。緊接著就是要想盡一切辦法恢復到正常的牽手狀態(tài)。(最快恢復原狀的小組即為勝者，落后的小組則需要受到懲罰，可集體表演節(jié)目或者派代表表演)。
游戲意義：考察大家的團隊協(xié)作能力，考察部分同學具有的組織領導能力。
注：實際活動若與策劃不同，以實際為主。
注意事項。
1、注意往返人身安全，注意自己的錢財保管。
2、在活動中，采取小組活動形式，活動行程及時向負責人報告，聽從安排，不得做活動之外的事情，不得擅自離開活動范圍，如有需要須與現(xiàn)場負責人表明，經(jīng)負責人同意方可離開。擅自離隊者，后果自負。
3、活動期間不得接近危險設施或危險地帶，不聽者，后果自負。
4、燒烤完后注意環(huán)保。
5、如遇突發(fā)事件，保持冷靜并進行適當?shù)奶幚?，并向有關部門報告。
活動經(jīng)費預算。
(一)門票：900元(每人15元，共60人)。
(二)路費：800元(包公交車)。
(三)燒烤桌子費：400元。
(四)總計：2100元。
注：心理咨詢中心補貼門票費、路費及桌子費，燒烤費協(xié)會自籌。若實際費用與預算費用不符，以實際費用為主。
心理團隊工作方案篇二十一
一、活動背景：
夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)?！岸恕坝小俺跏肌暗囊馑?，因此“端五“就是“初五“。而按照歷法五月正是“午“月，因此“端五“也就漸漸演變成了現(xiàn)在的“端午“?！堆嗑q時記》記載：“初五為五月單五，蓋端之轉(zhuǎn)音也?！斑^端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。
二、活動主題：
我的端午，我做主，給自己一個端午節(jié)最棒的禮物。
三、活動日期：
6月__日，也就是農(nóng)歷五月初四。
四、活動地點：
__園。
五、活動目的：
端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原—這位可歌可敬的愛國詩人。同時通過此次活動讓中心成員增進感情，讓貴大的兄弟姐妹們(尤其是不能回家和家人一起過端午節(jié)的人)感受到節(jié)日氣氛，和家的氣息。讓每一個參加活動的人過一個難忘，有意義的溫暖節(jié)日。
六、活動內(nèi)容：
1、了解端午節(jié)的由來(用展板展示于活動場地)。
(1)端午節(jié)的來歷;。
(2)端午節(jié)的節(jié)日意義;。
(3)全國各地或國外的端午節(jié)習俗;。
2、包粽子材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。
方法：
(1)、將粽葉折成漏斗形。
(2)、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
(3)、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。
(4)、將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。
(5)、蒸煮。
具體流程：
(1)前期準備：聯(lián)系或委會，借來鍋和爐子，并準備好包粽子所需材料;。
(4)統(tǒng)一在下午特定時間段來取自己的粽子。
七、注意事項。
1、端午節(jié)所需資料必須提前做好準備;。
2、為確?；顒禹樌行虻倪M行，活動前作好分區(qū)(登記區(qū)、操作區(qū)、展覽區(qū)、取物區(qū));。
3、登記時要注意，將名和粽子固定在一起時要注意：
(1)名不能弄混;。
(2)名固定的方式，最好用長線把名綁定在粽子上，煮的時候名剩在鍋外面，不能沾水。
4、取粽子時人可能比較多，容易混亂，將粽子按主人名進行分類，按漢語拼音排序(a區(qū)、b區(qū)、c區(qū)……..)，組織人員到相應區(qū)域領取。
5、參與人員不限。
心理團隊工作方案篇二十二
為了加強公司員工的凝聚力和向心力，調(diào)動員工的工作熱情和斗志，增強組織活力，改善組織文化，放松心境，提升組織整體溝通與協(xié)調(diào)的精神和本事，同時歡迎新員工的加入，讓新員工盡快融入公司，培養(yǎng)新員工對公司的信任感和歸屬感。人事部決定于9月12(暫定)前往官湖角(暫定)參加兩天一夜的戶外拓展活動，具體流程如下：
一、總經(jīng)理審批;
二、經(jīng)總經(jīng)理批準后，統(tǒng)計愿意參加此次活動的人員名單。(20人)
三、做好活動的準備工作。
9月
(1)提前預定場地;
(2)購買活動中需要的物品食品;
(3)安排活動人員的接送。
9月12日-13日
(1)上午9:30準時從集合地點出發(fā)，到達目的地后開始活動。公司員工活動策劃方案(2)活動結(jié)束，安排將人員送回。
四、活動資料
五、活動經(jīng)費預算
1、活動中需要的物品食品(燒烤食材：火腿腸、熱狗、牛肉、雞翅、青菜、韭菜、孜然粉、刷子、蠔油等)預計1300元。
心理團隊工作方案篇二十三
以學科為依托，以本科生基礎課和專業(yè)主干課為主線組成教學團隊。為適應我校學科特點，可以跨學院、跨專業(yè)組建教學團隊。每個教學團隊由一名帶頭人和若干名教師組成。
4.積極申報、承擔各級教改項目;
7.有科學的發(fā)展規(guī)劃和完整的工作章程;
8.教學團隊有責任協(xié)助學院或直接安排教師承擔相關課程的教學任務;
9.團隊教師應積極參與科學研究，提高學術水平，以科研促教學。
1.教學團隊帶頭人原則上應具有教授職稱，承擔相關課程的本科教學，且教學經(jīng)驗豐富，教學效果好，學術水平高，學風端正，治學嚴謹，勇于創(chuàng)新，有較強組織管理和協(xié)作能力，曾指導過青年教師，成績突出。
2.熟悉本學科的發(fā)展前沿和相關課程改革的趨勢，有較強的改革意識，有明確的教學改革和課程建設思路和目標。
3.組織和協(xié)調(diào)完成教學團隊承擔的教學任務，采取有效、得力的措施提高相關課程的教學質(zhì)量。
4.規(guī)劃、組織教學研究，在教學內(nèi)容、課程體系、教學方法和手段的改革方面起主導作用，積極撰寫高質(zhì)量的教研論文。
5.組織相關課程的教材編寫，積極指導相關教學實驗室的建設與實驗教學改革。
6.重視青年教師的培養(yǎng)，指導青年教師制定教學成長計劃，并督促、檢查該計劃的實施。
7.積極組織開展高水平的科學研究，在國內(nèi)同領域有一定的影響力。
心理團隊工作方案篇二十四
4月18、19日，我隨教育中心參加了“20xx北師大中小學課堂教學與班級管理創(chuàng)新高級研修班”的學習，使我受益匪淺，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮“導學案”的作用。
南京市溧水縣東廬中學的辦學理念有一條是“以講學稿為載體，實施校本研修，促進學校發(fā)展”。第一個為我們講座的便是此校的業(yè)務副校長徐暉，他是南京市優(yōu)秀青年教師，語文學科帶頭人，“講學稿”研究專家。東廬中學講學稿的出現(xiàn)，是為了對付當時盛行的“滿堂灌”課堂教學現(xiàn)狀，以求突出學生的主體地位;是為了對付教輔資料滿天飛的現(xiàn)狀，以求減輕學生負擔;是為了解決師資力量薄弱的現(xiàn)實以求降低課堂教學難度，對教學能力偏低的教師幫一把。他們對“講學稿”定義為：把僅供教師使用的教案，增加更多關注學生學習過程的學生活動和作業(yè)，既做教師的教案，又做學生的學案;既做預習作業(yè)，又做課堂作業(yè);既做家庭作業(yè)，又充當復習資料;既可以明確學習目標，又可讓學生少做筆記，多動手動腦。“講學稿”又叫“導學案”、“學案”或“教學案”，是一種集教師的“教”與學生的“學”相統(tǒng)一的課內(nèi)外學習方案。而我們伊濱區(qū)已經(jīng)很早也運用了導學案，在以后的教學中更應充分發(fā)揮它的作用，尤其是小組合作學習，用來彌補個體自學的不足，發(fā)揮導學案的使用效益。真正做到靜心教書，愛心育人，潛心研究。
二、打造魅力班會課。
班會課是班主任的重要抓手，班會課是班主任工作的有效載體。上海新紀元教育研究院丁如許工作室的丁如許專家與大家交流了如何打造魅力班會課。
(一)、精心選題材。我們可以根據(jù)教育目標、班情選題，同時要樂于選擇生活中的新題。總之應做到三關注：關注學生的精神成長、關注學生的文化學習、關注學生的綜合發(fā)展。
(二)、創(chuàng)造新形式?！昂玫墓?jié)目勝過千言萬語”，電視、電影節(jié)目直觀而形象。如果我們能把看電視、看電影時的那份感動，變成生活中的真實，效果一定是非常好的。所以我們要學習生活中的新鮮形式。同時要向優(yōu)秀班主任學習，還要運用創(chuàng)造學的基本方法，“加一加”、“變一變”、“移一移”。最后還要用好多媒體技術，選取生活中的視頻，同時多拍一些特寫鏡頭。
(三)、認真寫教案。首先擬定響亮課題，課題應明確、新穎、上口、易記。其次思考設計背景，明確教育目標?？傊?，班會課的過程要清楚明確，班主任要精心設計，體現(xiàn)班會課的合理結(jié)構(gòu)。
三、教育要培養(yǎng)好習慣。
關鴻羽教案先以一個“捂在鼻子上的臭襪子”案例向大家闡釋了習慣是一種頑強的巨大的力量。葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。教育的結(jié)果不能只限于有一個良好的習慣，還要使受教育者思想深處發(fā)生變化，以形成正確的價值觀、人生觀、世界觀。這就又對養(yǎng)成教育提出了要求。
(一)、養(yǎng)成教育必須賦予新時期的內(nèi)容，如自主學習的習慣;終身學習的習慣;收集信息、整理信息的習慣;自我認識，自我監(jiān)控的習慣;自我保護、自我防范的習慣;環(huán)境保護的習慣(如垃圾分類);自我評價、自我反思的習慣;遵守規(guī)則的習慣(如一米線、乘滾梯靠右站);尊重他人的隱私和尊重他人私人空間的習慣等等。
(二)、養(yǎng)成教育途徑要多樣化。我們可與家長配合定期通報學校情況，如學校最近開展了哪些教育活動?最近對孩子提了哪些要求?學生有哪些不良傾向?同時要教給家長科學的教育方法。教育是專業(yè)性很強的，家長應該向老師多學習,對學校的工作多配合，少指責。
(三)、豐富養(yǎng)成教育的方法。在一定意義上說，沒有訓練，就沒有好習慣。所以要充分利用好訓練法，訓練必須持之以恒，抓反復，反復抓;長流水，不斷線。同時要注意訓練的方式，我們可以采取激趣式、分解式、評比式、制約式、疏導式等。失敗不是成功之母，有反思才是成功之母。我們還可以采取表揚為主，批評為輔的負強化法。當然言傳不如身教，我們要以身立教，以行導行，以才培才，以趣激趣，以情動情，以性養(yǎng)性。把學生培養(yǎng)成自信而不狂妄、自尊而不自傲、自謙而不自卑、熱情而不輕浮、禮貌而不虛偽的性格。
總之，此次培訓為我以后的.教學以及班級管理創(chuàng)新提供了新思路，新思考，我會更加嚴格要求自己，讓自己沿著這些名家之路越走越遠。
心理團隊工作方案篇一
健康教育是學校教育的重要組成部分，是向師生有計劃的、系統(tǒng)的傳播健康知識的重要陣地及途徑，是培養(yǎng)、造就新一代健康人才和實現(xiàn)“二十一世紀人人健康”的百年大計。本年度我們將一如既往地抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階。
具體工作:。
(1)課堂健康教育，做到“五個有”：即有教材、教師、教案、教時、評價。
(2)為學生提供心理、生理衛(wèi)生知識教育服務。建立心理咨詢室，開展心理咨詢活動，培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的能力，形成堅強的意志品質(zhì)，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力。
(3)提高預防疾病的意識和能力，讓學生了解艾滋病的`傳播途徑和預防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施，了解心血管疾病、癌癥、糖尿病、遺傳性疾病、地方病等非傳染性疾病的起因和預防措施。
(4)控煙知識教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設置明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。
(1)通過宣傳教育，讓全體師生懂得環(huán)境對身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等。提升綠色環(huán)保理念，理解可持續(xù)發(fā)展觀。
(2)搞好健康教育宣傳櫥窗，印發(fā)健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒、垃圾無害處理等工作。
3.衛(wèi)生服務，健康監(jiān)測。
(1)以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛(wèi)生，努力提高眼保健操的質(zhì)量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衛(wèi)生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。
(2)做好傳染病控制工作。
積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障，嚴防烈性的傳染病傳入我校。
心理團隊工作方案篇二
三.活動人員:手語社全體人員。
四.活動地點:水上公園。
五.活動目的:為增強社團的凝聚力，體現(xiàn)團結(jié)友愛的團隊精神，讓手語社在新一年中更具活力，以積極向上的面貌認真工作，我社準備開展水上公園一日游。在走進大自然美好風光的同時，讓經(jīng)過一個假期后顯得有些生疏的社員們走進彼此，了解彼此。
六.活動安排。
(一)前期策劃準備工作。
1.為保障全體社員的利益與安全，選擇旅行線路開展春游。
2.了解旅游路線與行程，價格。
4.完成活動當天工作人員的安排，維持春游當天的秩序。
5.個人承擔全部費用。
6.負責人應該提前了解有暈車癥的社員，并做好相應的措施準備。
8.注意各項工作負責人須及時根本活動負責人及時匯報各項工作的進程。
(二)活動當天事宜。
2.活動內(nèi)容:由專門負責人安排。
3.后期工作:(1)清點各自帶的物品，確定人數(shù)。
(2)了解全體社員對本次春游的滿意程度。
(3)用本次活動的照片和感想制作成紀念冊。
4.注意事項。
(1)出發(fā)前由負責人做好有關出游安全方面的宣傳，提醒社員不要私自離隊，要集體行動。
(2)行為舉止大方得體，不在風景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。
(3)在游玩過程中，注意看護好自己所攜帶的物品，避免丟失或損壞。
(4)提醒社員出發(fā)前手機充足電，出游全程保持手機處于開機狀態(tài)，方便聯(lián)系。
(5)出行前有負責人準備應急藥品，如暈車藥等，以處理突發(fā)狀況。
(6)期間出現(xiàn)任何突發(fā)狀況時，要及時上報負責人，負責人及時處理好應變工作。
(三)后期反饋工作。
1.召開總結(jié)會議，全體社員交流春游感受。
2.負責人聽取社員們的意見和建議，并對工作進行總結(jié)。
七.應急預案。
1.如果4月2日出現(xiàn)惡劣天氣，不能如期正常進行，則活動時間改期，活動時間再議。
八.主要負責人聯(lián)系方式。
心理團隊工作方案篇三
大學新生由于各種原因而形成的理想與現(xiàn)實的強烈反差，給他們帶來了各種困擾，特別是大學新生的適應問題，嚴重地影響了他們的學習和生活。因此，采取有力的措施，解決他們的困擾，使之盡快地適應大學生活，是當務之急。
封閉式、發(fā)展性團體。
文法學院大一新生。
以班級為單位。
從開始上課的第一個星期開始，一周一次，為期四周，具體時間待定。
文法學院社會工作團體實訓室。
1、根據(jù)以人為中心理論的基本觀點，人性是積極的，向上的，具有解決個人問題的能力。個體能對自己負責，有正面的人生取向，具有成長的沖動，只要提供適當?shù)男睦憝h(huán)境和氣氛，他們就能產(chǎn)生自我理解，改變對自己和他人的看法，形成積極的行為，并最終達成心理健康。因此，本團體充分借鑒這一觀點，相信成員的積極性和主動性，創(chuàng)設條件，積極引發(fā)成員心理潛能，促進他們對新環(huán)境的有效適應。2、交互理論。阿倫森的研究發(fā)現(xiàn)，人際關系的基礎是人與人之間的相互重視、相互支持。任何人都不會無緣無故地接納他人、承認他人的價值、對他人起支持作用，除非從他人那里感受到了尊重、接納和支持。
1、消除新生陌生感、孤獨感。
2、增強人際溝通能力。
3、感受集體的溫暖，增強機體凝聚力。
4、幫助成員形成客觀的自我意識，積極的自我體驗，促進成員有效適應新環(huán)境。
工作員：趙瑩，女，社會工作專業(yè)學生。學習過《小組社會工作》等課程，為人樂觀、活潑，開朗，熱情，溝通和協(xié)作能力強。
助手：秦昕，女，社會工作專業(yè)學生。為人友善，親和力強，思維靈活，有過團體培訓經(jīng)驗。
觀察員：宋卉，女，社會工作專業(yè)學生。為人開朗，性情隨和，思維敏捷，做事認真負責。
項目一：小組成員的自我總結(jié)。
項目二：觀察員的觀察記錄。
項目三：工作員自我總結(jié)。
心理團隊工作方案篇四
在過去的一年，學前教育系心理部在校心理咨詢中心和學前教育系老師同學的支持以及心理部成員的共同努力下，成功的走過了一個學期，受到了校心理咨詢室的好評。
在新學年中，心理部的每位成員在回顧了上學期的工作成績之后，我們開始了新的征程。我們將以飽滿的熱情和激昂的斗志再接再厲。新學期中我們將走上了新的征途。重在普及大學生心理健康知識，培養(yǎng)良好的個性心理。在我們短暫的三年大學生活里能夠能加健康快樂的成長。
新的學期開始了，對上一學年工作總結(jié)如下：
1、考核結(jié)果出來以后發(fā)現(xiàn)在上學期中很多班級心委缺會次數(shù)很多，上交心理日志也不積極主動，希望在本學期大家能以好的心態(tài)工作，盡量避免這樣的情況。
2、本部門內(nèi)部也出現(xiàn)了分工不明確的情況。
1、團體輔導進行的次數(shù)太少，因此效果不明顯。這學期我們將根據(jù)以往的團體輔導活動再另外加上拓展訓練，以豐富的內(nèi)容和多種形式來開展活動。
2、在電影方面，由于學校設備的不方便，因此開展的不是很順利。只能推薦一些好看的意義深刻的心理電影給心里委員要她們自己去看，本學期我們將提供更多精彩的電影，豐富心里委員的知識。
3、在活動中同學們的積極性很高，但由于經(jīng)費問題不能擴展更多的同學參與。
4、高年級的同學參與活動的積極性太低。
心理團隊工作方案篇五
團體心理輔導是一種在團體情境中提供心理學幫助與指導的重要方式，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關系，學習新的態(tài)度和行為方式，以發(fā)展良好的生活適應的助人過程。
團體心理輔導為參加者提供了一種良好的社會活動場所，創(chuàng)造了一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，使成員可以以他人為鏡，反省自己，深化認識，同時也成為他人的社會支持力量。團體心理輔導可以互相支持，集思廣益，特別適于人際關系適應不良的人。團體心理輔導結(jié)合一定的心理訓練和輔導，對于提升人的心理素質(zhì)和綜合能力具有特別重要的意義。
活動一：我的優(yōu)點你來說游戲。
目的：
1、學習發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并加以欣賞，促進相互肯定與接納；
2、增加個人自信心；
3、認識他人；
時間：50分鐘。
過程：
1、7人一組圍圈坐。
2、請一位成員做或站在團體中央，向大家介紹自己的姓名、個性、愛好等；
3、其他人輪流根據(jù)自己對他（她）的了解及觀察說出他（她）的優(yōu)點及欣賞之處（如性格、相貌、待人接物……）然后被欣賞的成員說出那些優(yōu)點是自己以前察覺的，那些是不察覺的。每個成員到中央帶一次高帽。
規(guī)則：
1、必須說優(yōu)點；
2、夸別人的優(yōu)點時態(tài)度要真誠，不能毫無根據(jù)的吹捧，這樣反而會傷害別人；
活動設計二：贊美。
目的：鞏固活動一的情緒體驗。
時間：15分鐘。
過程：
2、分組：9人一組；
3、每人發(fā)給8張標簽紙，組員需向另外8位成員派發(fā)最能形容他們的標簽（最多8個、最少5個），挑選后，貼在他們背上的大白紙上。
4、每人從身上摘下白紙，比較自己與別人對自己的評價；
5、核對完資料后，在小組中分享自己的感受：
1）你同意別人給你的形容詞嗎？
2）當你看到自我評價與別人對你的評價有差異時，感受如何？
3）你的同學是怎樣評價你的？
4）你怎樣看待彼此的肯定與支持？
主題活動：蓋章契約。
方式：分享、記錄。
參加人數(shù)：10~25人。
時間：30分鐘。
目的：
1、形成團體規(guī)范，讓所有成員自愿投入團體的歷程。
2、澄清成員對團體的期待。
準備：海報紙、彩色筆。
過程：
1、領導者先說明活動規(guī)則；
2、領導者首先示范，提出對團體活動的要求，如希望大家不要隱藏心中想說的話；
4、其他成員認為自己可以遵守者，亦以手掌碰地（或大腿、膝蓋），狀似蓋章動作，代表自己愿意遵守此諾言。
5、自領導者順時針方向，每位成員輪流表達個人對團體的期待，方式同前2、3、4。（期待內(nèi)容包括：不希望有人早退或中途離席、希望老師準時結(jié)束團體、希望大家尊重（傾聽）別人的發(fā)言、不愿意看到有人在團體內(nèi)惡意攻擊、共同守密、不把團體中發(fā)生的事告訴他人……。
6、最后，由領導者統(tǒng)一整理歸納成員的諾言，形成團體公約（規(guī)范）?？膳c當次團體結(jié)束后，寫在海報紙上，以后每次團體進行前，張貼于團輔室。
注意：如遇到成員無法遵守難以蓋章者，領導者宜鼓勵其他成員以尊重、關懷的態(tài)度，共同協(xié)助該成員探討其困境。
活動二：雨點變奏曲。
目的：幫助隊員釋放壓抑情緒，提高參加活動的興趣。
做法：
1、起風：快速搓手，鼓嘴吹氣。
2、下小雨：變搓手為右手食指和中指輕輕拍左手手心，嘴里發(fā)出“滴答滴答”的聲音。
3、中雨：用右手四個指頭慢拍左手手心，嘴里發(fā)出“嗒、嗒”的聲音。
4、下大雨：雙手快速拍，嘴里發(fā)出“啪、啪”的聲音。
5、暴雨：雙手快速拍，跺腳。
6、雷陣雨：雙手快速拍，跺腳，同時吼叫（“轟隆隆”）。
活動三：齊眉桿。
目的：齊心協(xié)力攻難關，感受團隊協(xié)作的重要性。
材料：長棍子（與參與者組數(shù)相同）。
活動說明：
1、分組：每組五人-------十人。
2、小組成員站成相對的兩列，每人伸出右手的食指（高度胸口）。齊眉桿必須放在每個人的指尖上。
3、每個人的指尖必須挨著桿，指導者發(fā)出口令時小組成員必須下蹲，而且每個人的指尖必須挨著桿，并且桿不能掉下，完全水平的下移，一旦有人離開齊眉桿或齊眉桿沒有水平的下移，任務就算失敗。
感受：當團隊在完成同一目標時，需要齊心協(xié)力，并且試著調(diào)整自己的方式方法，協(xié)商、達成與同伴的共識，尋找最有效的途徑才能完成。體驗團隊合作的重要性，靠集體的智慧和力量解決困難。體會團隊支持對個人的意義和重要性。
活動四：松鼠和大樹。
目的：通過尋找來調(diào)動身體的積極性，活躍氣氛，打破彼此之間的陌生感，訓練注意力和反應能力。
活動說明：所有人圍成一圈站好，每三個人一組。三個人中，兩個同學面對面站著，伸出雙手搭成一個圓圈，扮演大樹；另一個扮演松鼠，站在圓圈中間；站在圈外的人是迷路的小猴子，想找一個松鼠的窩避避雨。當組織者喊“松鼠”時，松鼠不動，大樹必須離開原來的位置，形成新的組合，尋找新的大樹。當組織者喊“下雨”時，所有的松鼠和大樹都要尋求新的組合和新的地方，扮演大樹或者松鼠。小猴子每次都要盡快跑進去，扮演大樹和者松鼠，別讓自己落單。幾輪過后，詢問大家：是否有人收留“迷路的小猴子”，即讓落單的人也有大樹依靠。
分享：當你落單時，你的心里是怎樣？
當你找到依靠時，心里又是什么感覺？
歸屬感：心理學研究表明，每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸。
屬于某一個或多個群體，如家庭，有工作單位，希望加入。
某個協(xié)會、某個團體，這樣可以從中得到溫暖，獲得幫助和愛，從而消除或減少孤獨和寂寞感，獲得安全感。
活動五：解開千千結(jié)。
游戲方法：
1、站大圈（10人為一組）你的右手拉右邊朋友的左手，你的左手拉左邊邊朋友的右手。（記住左右的朋友）。
2、松開手，在圈內(nèi)自由走動，指導者叫停，成員定格，位置不動，伸手牽自己先前拉的“左手”和“右手”，從而形成許多結(jié)，見到對面的朋友微笑點頭。
3、不能松手，但可以鉆、可以繞，隊員間善于觀察，共同想辦法解決困難，恢復到起始的狀態(tài)。
體驗和感受：這個練習需要隊員有耐心，互相配合，齊心協(xié)力，排除困難解決困問題。隊員常常會感受體驗到團隊互助、團隊合作的重要性。無論個人和集體遇到多大的困難，只要團結(jié)一心，依靠團體的力量，問題總會得到解決。
活動六：一條龍。
活動規(guī)則：石頭剪刀布。
做法：兩者發(fā)拳，輸者的雙手搭在贏者的肩上，每組贏者兩兩繼續(xù)發(fā)拳，輸者的雙手搭在贏者的肩上，這樣，形成一條龍。然后跳《兔子舞》。
活動八：大風吹。
目的：活躍氣氛，舒展身體。
所需材料：凳子（總數(shù)比參與者少一個）。
活動說明：參加人員圍坐成一個圓圈。從參加人員中找出一個志愿者站到圓圈的中間，把他的凳子撤走，讓椅子的數(shù)目比學生的數(shù)目少一個?；顒娱_始時，組織者喊:“大風吹”，參加者問：“吹什么？”。組織者喊:“吹所有××的人！××表示具有某同一共同特征的人，如：穿運動鞋的人，短頭發(fā)的人等。）”這時“所有××的人都要立刻站起來迅速跑動去找另外一個新位置坐下來。不能坐在自己的位置上不動。同時，志愿者也必須找到一個位置坐下來。沒有找到位置的人將受到小小的懲罰。同時，那些符合教師所說的特征卻沒有換位置的人也要受到小小的懲罰（懲罰的內(nèi)容可以由團體商量而定，懲罰的目的是為了營造的和諧氣氛。）。
xx系心理部。
心理團隊工作方案篇六
（一）開展新冠肺炎防控知識、與疫情相關心理健康知識、國家輸入性疫情防控措施等宣傳，對國家采取的人員入境后隔離觀察等措施進行政策解讀，減輕入境人員因認知不足、環(huán)境不適所致的恐懼、焦慮等負性情緒。
（三）在入境人員臨時轉(zhuǎn)運區(qū)、隔離點、定點醫(yī)院等場所，開展線下心理疏導和社會工作服務，減少入境人員對隔離觀察措施的排斥行為，營造積極健康的社會環(huán)境。為有需要者提供心理輔導、情緒支持、社會資源鏈接、矛盾糾紛調(diào)解等服務，建立危機干預及轉(zhuǎn)介機制，及時妥善處理突發(fā)事件。
（一）加強領導?？诎端诘氐男l(wèi)生健康、民政、交通運輸、海關、移民邊檢、民航、鐵路等部門成立入境人員心理疏導和社會工作服務領導小組進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各部門依照職責分工，對專業(yè)人員缺乏的重要邊境口岸，省級相關部門要組織動員有關單位、組織和人員對口支援，也可通過政府購買服務或志愿服務等方式在機場、鐵路、港口、公路等臨時轉(zhuǎn)運區(qū)、集中隔離點、定點醫(yī)院、入境人員家屬接待點等區(qū)域和場所，開展疫情防控知識宣傳、政策解讀、心理疏導和社會工作服務。
（三）開展對口技術支持。口岸所在地的衛(wèi)生健康、民政部門根據(jù)入境人員數(shù)量和需求情況，依托口岸所在地精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)和社會工作行業(yè)組織組建心理疏導和社會工作專家組，吸收當?shù)鼐哂行睦硎鑼Ш臀C干預經(jīng)驗的心理衛(wèi)生、社會工作服務等專業(yè)人員參加，為口岸、機場、臨時轉(zhuǎn)運區(qū)、隔離點開展入境人員心理疏導和社會工作服務提供技術支持和指導，提供精神醫(yī)學干預服務。
（四）培訓工作人員協(xié)助提供心理和社會支持。對承擔口岸、機場、臨時轉(zhuǎn)運區(qū)、隔離點工作的相關部門和單位工作人員開展培訓，指導其在工作過程中注意觀察入境人員情緒，識別常見心理問題，使用簡單心理支持技巧，將有疑似心理和精神問題人員及時反饋給精神衛(wèi)生專業(yè)人員。隔離點應在每日工作例會和交接班中匯報重點人員情況，建立重點人員檔案并持續(xù)提供心理疏導和社會工作服務。
（二）做好入境過程中的`心理疏導和社會工作服務?？诎丁C場、臨時轉(zhuǎn)運區(qū)的心理疏導和社會工作服務隊要建立值班巡查制度，制訂心理危機應急預案。工作人員發(fā)現(xiàn)可能存在心理或精神問題的入境人員，及時報告心理疏導和社會工作服務隊，或視其嚴重程度報告公安機關等，由其與對口精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)聯(lián)系或作出相應處置。經(jīng)專業(yè)評估，發(fā)現(xiàn)心理或精神問題較為嚴重的人員，及時送往精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)。對有自殺、自傷或傷害他人風險行為沖動的人員，口岸、機場、臨時轉(zhuǎn)運區(qū)應立即報告所在地相關部門進行處置。
心理團隊工作方案篇七
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，預先制定方案是必不可少的，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的團隊建設拓展訓練工作方案，歡迎大家分享。
在企業(yè)無國界競爭到來的時代，在世界500強企業(yè)幾乎全數(shù)進入中國市場的今天，團隊建設精神為什么一直是中國企業(yè)長久的痛？團隊建設精神為什么會成為中華文明和中國企業(yè)的軟肋及我們向世界先進文明、向世界上秀和強大的企業(yè)與組織跨越的溝壑？高績效團隊建設的組織基因、文化基因、制度基因和技術基因到底是什么？仰仗于戶外拓展、團隊建設技術、企業(yè)文化活動等等諸多方面的努力，可以融洽我們組織的氣氛，卻根本不可能從基因上讓團隊建設精神融入我們的血脈，這是為什么？團隊建設精神的標本兼治的方法到底是什么？這些問題，幾乎是中國絕大多數(shù)企業(yè)領導人和管理者苦苦尋思而不得其解的痛苦話題。
團隊建設成員的劃分可以有多個標準，新員工和老員工，年輕員工和中年員工，男員工和女員工，骨干員工和普通員工，聽話的員工和不聽話的員工，有主見的員工和沒主見的員工，高學歷員工和低學歷員工，勤奮的員工和懶惰的員工，高層員工中層員工和底層員工，不同的`員工分類我們對應著不同的管理對策。我講的團隊成員的劃分是按態(tài)度分的三類員工，工作積極的員工、普通的員工、落后的員工。
培訓天數(shù)：1—3天
培訓方式：戶外拓展，室內(nèi)拓展
培訓目的：團隊建設
適合人數(shù)：30人以上
此次培訓在計劃的同時，提供一個放松的空間、交流的平臺，使大家在快樂的體驗中重新認識自我、感受團隊，放松身心，溝通無阻，增強團隊的凝聚力，逐漸建立和優(yōu)化團隊。
5、重視結(jié)果，引導組織成員認識到只有實現(xiàn)組織效益，才有可能更好地實現(xiàn)個人價值，養(yǎng)成凡事要有行動，更要有結(jié)果的習慣。
1、項目介紹：講述拓展訓練的內(nèi)容及意義，團隊初步形成，以及良好的心理素質(zhì)和積極進取的人生態(tài)度對成功的重要作用，同時激發(fā)學員的參與熱情。形成歡快熱烈的良好氛圍。制定隊名、隊歌、隊訓、隊徽，選出隊長。
2、各組展示：通過分組形式，迅速建立溝通環(huán)境，團隊初步形成，自我介紹：12—17人組成一隊，以獨特的方式進行自我介紹，加速了解。
紅旗飄飄
培訓目標：確立團隊、確定目標，打破新團隊成員之間的隔閡，加強相互了解和信任，形成團隊成員的基本價值觀，集眾人智慧，濃縮創(chuàng)新意識，展示團隊風采。
數(shù)字傳真機
心理團隊工作方案篇八
內(nèi)容主要分三部分：
一、整理活動資源，改進完善工作，增強團隊凝聚力；
二、圍繞新生開展招新、培訓等一系列工作和活動；
三、繼承和利用上屆積累資源，重點對品牌活動進行前期準備和初步開展，打好活動基礎，逐步進行完善。
我們本學期將圍繞三條既相對獨立、又相互交叉的主線開展工作和其他一系列活動，一方面搞好團隊建設，使青志隊能規(guī)范而扎實地發(fā)展；另一方面搞好活動，展示青志隊的活力和志愿者的優(yōu)秀品質(zhì)。
第一部分。
青志隊歷來沒有把整理資源作為一項基礎性工作來做，有關經(jīng)驗、資源、工作方法等沒有文字載體，因此保存和交流不便；另外團隊凝聚力還較少地體現(xiàn)在隊伍戰(zhàn)斗力上，略有不足。鑒于此，我們將在下面三部分下力氣：
一、我們在暑假期間建立了公共網(wǎng)盤（方便隊內(nèi)共享資源），并將在假期和以后活動中整理有關需要的資料，包括世博會志愿者有關知識，策劃、新聞稿等的寫作，有關活動想法和已有活動介紹等。
同時，我們將在提高工作效率和執(zhí)行力方面下功夫。
三、對比其他部門，團隊凝聚力對青志隊有著更深的要求。我們將關注隊伍內(nèi)部成員間的關系，如隊長平時多給予干事指導，借助公共記錄本大家多交流等。
這部分工作貫穿我們整個學期，也將貫穿以后青志隊的建設。我們將在虛心和扎實中前行，緊緊把握“青志隊是我們的，我們要一屆一屆地繼承地發(fā)展”的信念，建成一支優(yōu)秀的隊伍，做成幾個有品牌的活動。
第二部分。
本學期首先迎來的是新生。針對新生，我們的工作和活動分為四部分：
一、新生志愿者注冊和針對新生的宣傳。注冊表見“附錄1”，各個班的志愿者注冊將通過臨時召集人進行。宣傳方面以小貼士的形式，介紹世博志愿者和我們的`活動。
二、書本傳遞活動。我們將在軍訓期間對大二同學的舊書進行回收和整理，將其傳遞給大一新生，借此也可為兩個年級的學生提供一個交流的機會。
三、幫助新生熟悉環(huán)境，引導他們關注校園。開學初，我們將帶領新生走進圖書館做志愿者工作，方便他們熟悉圖書館，早日浸染圖書館的良好氛圍；此外我們將聯(lián)系學校后勤部，合作搞新生幫助老工作人員的活動，引導他們?nèi)リP注和了解校園里的其他群體。
四、招新后，面對新鮮血液的流入，一方面，我們要鼓勵新干事積極融入團隊中，增進團結(jié)，用志愿者的優(yōu)秀精神品質(zhì)去感染他們，讓新干事熱愛志愿者活動和有關工作；另一方面，考慮到新生特點，我們將對干事進行包括策劃、新聞稿、資料整理等方面的培訓，促使其更好地適應工作。為此，我們將舉行靈活的聚會、請老隊長介紹經(jīng)歷體會以拉近隊長干事的距離，開輕松的討論例會幫助他們了解這個團隊，整理有關資料并指導他們自學。
新生是我隊未來的活動主體，搞好有關針對新生的活動，意義重大，對于新生和青志隊而言是一種共贏。正副隊長將做充分準備，借助團委的力量，著手打造有特色的新生志愿者活動。
第三部分。
心理團隊工作方案篇九
培養(yǎng)自信心輔導方案（室內(nèi)）
一、指導老師：
實習生：
二、團體對象：
心理社團成員。
三、團體規(guī)模：
20人
四、地點：
心理活動室
五、活動時間：
時間10月22日周一第九節(jié)課40分鐘。
六、輔導目的：
通過自信心團體心理輔導，幫助成員客觀認識自我、悅納自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，增強自信心，微笑面對生活,從而擁有成功的人生。
七、活動內(nèi)容：
（一）、開場白：（2分鐘）
領導者做自我介紹，把團體成員隨即分成幾個小組，簡單和成員們介紹我們這次團體輔導的目的，并和大家說明我們的活動僅為了幫助成員們提高自信心，同時活動也只停留在活動室里，為成員們營造一份安全、和諧的環(huán)境。
（二）、熱身活動：
活動一“滾雪球”（10分鐘）
目的：同學們進行簡單的認識，對自己有個客觀的認識。操作要點：
1、每個小組成員圍成一個圓，逆時針方向開始“滾雪球”式介紹。第一人介紹自己的班級、性格特點、姓名等（比如：“我是來自xx班級的xx的xxx”，性格特點以一兩個詞來簡要概括即可）；第二個人重復介紹一下第一人的情況，再介紹自己；第三人重復介紹前兩人，再介紹自己；依此類推，最后一人需復述所有人的情況，最后介紹自己。
2、每個小組推舉一名成員把本小組的成員介紹給大家。1）在剛才的游戲中，你說對了所有人的名字嗎?你一共記住了幾個人的名字? 2）你采用了哪些方法來記住別人的名字?（或為什么沒能記住別人的名字?）3）當別人準確地說出你的名字時，你內(nèi)心的感受如何?當別人叫不出你名字時，你的感受又如何? 活動三優(yōu)點轟炸（10分鐘）
目的：促進成員自我探索，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，增強自信體驗 操作要點：
1、一個組圍圈坐
2、請一位成員坐或站在團體中央
3、其他人輪流根據(jù)自己對他（她）的了解及觀察說出他（她）的優(yōu)點及欣賞之處（如性格、相貌、待人接物??）然后被欣賞的成員說出那些優(yōu)點是自己以前察覺的，那些是不察覺的。每個成員到中央帶一次高帽。
4、每個組成員輪流分享下：（1）大家的贊美屬實嗎？
（2）大家稱贊的優(yōu)點你都發(fā)現(xiàn)了嗎？（3）此時此刻的體會和感受是什么？ 規(guī)則：
1、必須說優(yōu)點；
2、夸別人的優(yōu)點時態(tài)度要真誠，不能毫無根據(jù)的吹捧，這樣反而會傷害別人；
活動二目光炯炯（5分鐘）
目的：幫助成員認識自我，提高自信心。操作要點：
1.成員兩人一組，相對而坐。要求目光直視對方一分鐘。2.向?qū)Ψ酱舐曊f出自己的優(yōu)點三遍。要求一次比一次聲音大。3.成員交流參與該練習的感受和體會。
（三）、結(jié)語
贊美貼（5分鐘）
這是今天活動的最后一個環(huán)節(jié)了，首先請成員們分享下在這次活動中的感會和收獲，談談個人在活動中學到的、體會到的。最后要求每個成員在便利貼上寫下對自己的贊美（或者寫下自己的優(yōu)點等）。要求寫出自己內(nèi)心深出的想法，讓成員們帶走。在以后的學習生活中遇到挫折時，對自己失去信心的時候，看看自己曾經(jīng)寫給自己的贊美和優(yōu)點。背景音樂《相信自己》 材料：20張便利貼，彩色。
心理團隊工作方案篇十
我也要做“萬人迷”
――人際交往團體心理輔導方案
【團體目標】
1．協(xié)助成員掌握人際交往的基本技巧。
2．協(xié)助成員發(fā)展良好的人際關系?！緢F體性質(zhì)】
封閉式、結(jié)構(gòu)式、志愿式、發(fā)展性團體。
【團體對象】
高一及以上年級的學生，男女生數(shù)量要求基本平衡。
【團體人數(shù)】
12～16人，為便于分組活動，團體人數(shù)最好為偶數(shù)。設團體領導者和團體協(xié)助領導者各一名。
【時間頻率及次數(shù)】
共6次，每周1次，每次90分鐘。
團體心理輔導是一種在團體情境中提供心理學幫助與指導的重要方式，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關系，學習新的態(tài)度和行為方式，以發(fā)展良好的生活適應的助人過程。團體心理輔導為參加者提供了一種良好的社會活動場所，創(chuàng)造了一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，使成員可以以他人為鏡，反省自己，深化認識，同時也成為他人的社會支持力量。團體心理輔導可以互相支持，集思廣益，特別適于人際關系適應不良的人。團體心理輔導結(jié)合一定的心理訓練和輔導，對于提升人的心理素質(zhì)和綜合能力具有特別重要的意義。
第三次團體
單元名稱：溝通從傾聽開始
單元目標：協(xié)助成員掌握傾聽的言語技巧和非言語技巧。
活動準備：
一些畫有簡單線條的圖片（見圖
（四）溝通練習”部分）
活動程序：
（一）“我說你畫”暖身游戲（10分鐘）
1．活動過程
團體成員自由組合。形成若干個兩人小組，領導者給每組中的一名成員出示圖1，并確保另一名成員無法看到。然后請前者向后者描述圖片的內(nèi)容，后者根據(jù)前者的描述畫出該圖片。要求在描述的過程中，只能通過言語表達。不能用手比畫。比比看哪一組畫得又快又準確。然后每組中的兩個成員交換角色，領導者出示圖2，重復上述游戲。
2．領導者點評 人際溝通是一個雙向的過程。有時候你所表達的并不一定就是別人所理解的，你所聽到的未必就是別人想表達的。溝通并不是一件簡單的事情，需要雙方要不斷反饋、調(diào)節(jié)溝通方式，才能達到溝通的最佳效果。
（二）“傾聽的技巧”（20分鐘）
1．分小組進行討論“可以運用哪些言語技巧和非言語技巧來表達你在認真傾聽”，然后請各小組代表發(fā)言。
2．領導者總結(jié)
（1）傾聽的言語技巧，如避免沉默不語；變換回答的方式，不要總是回答“嗯、嗯、嗯”，“對、對、對”等；適當?shù)夭迦胩釂?，或要求對方進一步補充說明，表達對對方所說內(nèi)容的興趣；指出共同的經(jīng)歷和感受；用自己的話簡要復述對方所說的內(nèi)容，表達對對方所說內(nèi)容的理解等。
（2）傾聽的非言語技巧，如身體面向?qū)Ψ?，并適當?shù)厍皟A，使對方感覺你在洗耳恭聽；保持目光接觸，表示對對方所說的話感興趣；停下手中正在做的事；面部表情隨對方所說內(nèi)容而發(fā)生變化；利用積極的面部表情和頭部運動，如微笑、點頭、揚眉等；避免雙手交叉在胸前，保持開放的姿勢，表達對對方話題的接納態(tài)度等。
（三）“秘密紅帳”（25分鐘）
1．請每位成員觀察團體中其他成員的良好傾聽行為，并把它們寫在紙條上，放人小紙箱內(nèi)。要求：
（1）只允許記好的行為，不準記不好的表現(xiàn)。
（2）寫清楚被贊揚的成員的姓名。
（3）允許記錄多個成員的良好傾聽行為，只要你認為某個成員在傾聽的某個方面做得好就可以把它寫下來。2．領導者當眾宣讀紙條的內(nèi)容，以激勵每位成員在今后的團體中自覺練習傾聽技巧。
（四）溝通練習（30分鐘）
1．請每位成員談談。當你的朋友向你傾訴他的煩惱時，一般而言你會作何反應?并簡要說明你作出這樣選擇的理由。
（1）朋友向你傾訴：“期中考試的試卷發(fā)下來了，我又沒考好。我不敢告訴父母，為了供我上學他們拼命地賺錢，已經(jīng)很辛苦了。我不想讓他們知道。每天早晨起來，我都鼓勵自己要努力地學習，但是感覺壓力很大，要考上重點好難呀!”
你會如何回答? a．你要想開一點，面包會有的，只要努力一定能考上的。
b．你不用太悲觀，這次好多人都沒考好。
c．你應該告訴你的父母，他們也許能幫你，和你一起想辦法。
d．你不敢把這件事情告訴父母，怕他們擔心你?？墒悄愕膲毫σ卜浅４?，不知道自己一個人是否扛得過去。
（2）朋友向你傾訴：“我最近倒霉透了，談了兩年多的女朋友居然把我給甩了。哎，我真想一死了之!”
你會如何回答? a你怎么這么想，一次失戀就成這個樣子，也太沒出息了。
b．哎，是挺倒霉的。你再想想有沒有什么跟她和好的辦法? c．我比你更倒霉呢，我都被人家甩過兩次啦。
d．不用這么難過，俗話說得好，天涯何處無芳草，改天我?guī)湍憬榻B一個更好的。e．談了兩年的女朋友居然和你分手了，你一下子接受不了這個事實，所以覺得活著沒意思了。
2．領導者點評
人際溝通的關鍵在于讓你的朋友感覺到，你是在認真地聽他說話，而且理解了他的意思。理解了他的心情。以上兩個案例的幾個答案中。只有最后一個反應最為恰當，但很少人會選它。因為它只是用自己的話把別人所說的內(nèi)容簡要地翻譯了一遍（這種溝通方法被稱為“意譯法”），似乎是在說廢話。很多人都有好為人師的傾向，誤以為朋友向自己傾訴就是需要自己幫他出主意，因此在溝通中急于用自己的感受代替別人的感受，急于表達自己的意見或提出勸告。事實上只有傾訴者才最清楚自己需要的是什么，才能為自己的行為作選擇。他通過傾訴，希望尋求的只不過是一種關心、理解和心理支持。而意譯法恰好可以滿足對方的這種心理需求。因此，把對方所說的意思簡要地反饋給對方，就是最簡單但是又十分有效的人際溝通小竅門。
（五）小結(jié)（5分鐘）
1．領導者小結(jié)傾聽的言語和非言語技巧，并鼓勵成員在團體中和團體外的日常生活中靈活運用這些技巧。
2．預告下一期團體的內(nèi)容。
第四次團體
單元名稱：人緣來自好性格
單元目標：
1．協(xié)助成員認識在人際交往中受歡迎的人格特質(zhì)。
2．協(xié)助成員檢視自身的人格特質(zhì)，發(fā)展受人歡迎的特質(zhì)，克服不良特質(zhì)。
3．進一步增強團體的凝聚力?；顒訙蕚洌?BR> 紙每人1張、筆每人1支、用于記錄“魅力指數(shù)”的記號筆1支（詳見“
（二）魅力測試站”部分）
活動程序：
（一）“坐地起身”暖身游戲（10分鐘）
1．將成員隨機分成兩組，確保兩組的人數(shù)以及男女生的比例差不多。
2．每組先派出兩名成員，背靠背、臀部貼地、雙臂相互交叉地坐在地上。當領導者發(fā)出“開始”的指令時，兩人合力使雙方一同站起。要求在站起的過程中，手不能松開，也不能觸碰地面。如果成功站起，則該小組繼續(xù)增加一人，三人一起手挽手地坐地起身。如果失敗則重新再來一次，直到成功方可再增加一人。如此類推，小組成員全部成功地一起坐地起身者為勝方。
3．在游戲過程中，領導者負責發(fā)出“開始”的指令，并監(jiān)督各小組不要犯規(guī)。
（二）“魅力測試站”（50分鐘）
1．領導者描述情景：你參加了一個夏令營，在這個夏令營里你結(jié)識了很多性格迥異的人，有真誠的、善解人意的、樂于助人的、體貼的、熱情的、善良的、活潑開朗的、風趣幽默的、聰明能干的、自信的、心胸寬闊的、脾氣古怪的、不友好的、饒舌的、自私自利的、自負傲慢的、虛偽的、惡毒的、不可信任的、性情暴躁的、孤僻的、冷漠的、固執(zhí)的、心胸狹隘的，等等。
2．組織成員進行討論：你最不愿意和哪三種人做朋友?最愿意和哪三種人做朋友?并簡要地說明理由。請每位成員在心底對自己作一個評判（不需要說出來），你認為自己最類似于以上哪兩種人?優(yōu)缺點各選一個。然后仔細傾聽其他成員對此的評價，從而了解自己的性格在人際交往中的受歡迎程度。3．領導者根據(jù)成員的發(fā)言，記錄下每種性格的魅力指數(shù)。最愿意和某三種人做朋友。那么根據(jù)喜歡程度的高低，這三種性格分別記+3，+2，+1分；反之，最不愿意和某三種人做朋友，那么根據(jù)討厭程度的高低，這三種性格分別記－3，－2，－1分。所有成員發(fā)言完后，計算每種性格的總分，得出該性格的人際魅力指數(shù)。
4．組織成員進行分組討論“如何培養(yǎng)最受歡迎的三種性格”，以及?如何克服最不受歡迎的三種性格”。
（三）“人際財富”（25分鐘）
1．給每個成員分發(fā)一張白紙，一只筆。然后請成員跟著領導者的指導語和示范，繪制自己的人際財富圖。
（1）首先在白紙的中央畫一個實心圓點代表自己。
（2）然后以這個實心圓點為中心，畫三個半徑不等的同心圓，代表三種人際財富或者人際圈。同心圓內(nèi)任意一點到中心的距離表示心理距離。將親朋好友的名字寫在圖上，名字越靠近中心圓點，表明他與你的關系越親密。
（3）寫在最小同心圓內(nèi)的屬于你的“一級人際財富”。你們彼此相愛。你愿意讓對方走進自己心靈的最深處。分享你內(nèi)心的秘密、痛苦和快樂。這樣的人際財富不多，卻是你最大的心靈慰籍，也是你生命中最重要的成長力量。
（4）寫在第二大同心圓內(nèi)的是你的“二級人際財富”。你們彼此關心，時常聚在一起聊天戲耍，一起分享快樂，一起努力奮斗。雖然你們之間有些秘密是無法分享的，但這類朋友讓你時常感到人生的溫馨。
（5）寫在最大一個同心圓內(nèi)的屬于你的“三級人際財富”。這些朋友，可以是平時見面打個招呼，但是需要幫助時也愿意盡力幫忙的朋友；可以是曾經(jīng)比較親密但漸漸疏遠，卻仍然在你心中占有一席之地的朋友；也可以是平時難得見面，卻不會忘記在逢年過節(jié)問候一聲的朋友。（6）同心圓外的空白處代表你的“潛在人際財富”。盡量搜索你的記憶系統(tǒng)，把那些雖然比較疏遠但仍屬于你的人際財富的人的名字寫下來。
2．領導者引導成員進行思考和分享
一般而言，一個成年人需要與大約120人維持不同程度的人際關系，其中包括2∞50人心理關系比較密切的人。如果人際關系過疏或過密，都容易引發(fā)個體的心理問題，或孤獨無助，或自我迷失。你的人際關系現(xiàn)狀如何?是否合適?你認為是自己身上什么性格品質(zhì)給你帶來了好人緣?或者如果你的人緣不太好是什么原因?qū)е碌?試著一邊整理自己的人際財富，反思自己在人際交往中所體現(xiàn)出來的性格特點（比如是否因一時憤怒的情緒而失去了曾經(jīng)的知己；是否因太自我中心忽略他人的感受而被周圍的朋友漸漸疏遠），找出自己需要繼續(xù)發(fā)揚和改進的地方。
（四）小結(jié)（5分鐘）
1．領導者鼓勵成員在日常生活中虛心聽取他人對自己的評價和反饋，了解自己在人際交往中的受歡迎程度，分析其中的原因，然后積極發(fā)展受歡迎的性格特點。
2．預告下次團體的內(nèi)容。
第五次團體
單元名稱：解開人際千千結(jié)
單元目標：
1．協(xié)助成員改變對人際沖突的消極看法。
2．協(xié)助成員掌握建設性解決人際沖突的基本技巧。活動準備：秒表1個
活動程序：
（一）“電波傳遞”暖身游戲（10分鐘）
1．讓所有成員手拉手站成一圈。任選某一成員（如a）作為“電波”傳遞的起點。當領導者說“開始”時，a按順時針（或逆時針）方向向相鄰的同伴傳遞“電波”（即一個信號，如輕捏一下相鄰同伴的手）。當每位成員收到“電波”后要用最快的速度傳遞給下一位成員。如此類推，直到“電波”回到起點，即a處。當a收到電波時，大喊“收到”。
2．領導者在一旁負責發(fā)出“開始”的指令，并用秒表記錄下每次“電波”傳遞一圈所需要的時間，即從領導者喊“開始”到a喊“收到”之間所用的時間。公布每次的結(jié)果，然后鼓勵大家再來一次，希望下一次能傳遞得更快一些。
3．當所有成員都熟悉操作之后，領導者要求變更“電波”傳遞的方向，如由原來的沿順時針方向傳遞變?yōu)檠啬鏁r針方向傳遞。當“電波”沿著新方向被傳遞幾次之后，再一次加大傳遞的難度，如要求隊員們閉上眼睛或是背向圓心站立。
4．在游戲快要結(jié)束的時候，為了使游戲更加有趣，悄悄告訴a同時向兩個方向傳遞“電波”，而且不要聲張，看看這樣會帶來什么有趣的效果。
（二）“解開千千結(jié)”（45分鐘）
1．活動過程
（1）所有成員站成一個面向圓心的圈，然后舉起右手，抓住對面另一成員的手，再舉起左手，抓住另一個人的手。但是不能抓自己身邊成員的手，也不能兩只手抓一個成員的兩只手。這樣就形成了一個復雜的“結(jié)”。
（2）然后要求成員在不松手的情況下，想辦法把這個“結(jié)”解開。在游戲的過程中，如果嘗試了半個小時“結(jié)”都沒有被解開，領導者可以允許某兩只相鄰的手斷開一次，但必須馬上封閉。
（三）人際矛盾ab?。?0分鐘）
1．根據(jù)成員在分享“解開千千結(jié)”活動體驗時談到的人際矛盾問題，選取其中最具普遍性的情境，請兩三位成員來表演。比如室友很懶，每次值日都不打掃衛(wèi)生，引起了全寢室同學的不滿；好朋友向你借作業(yè)抄，你不想借，但又礙于情面；同學未經(jīng)你的同意就翻看了你的日記。
2．其他成員則分小組討論解決這個人際矛盾的方法，并用小品的形式把它表演出來。
3．所有成員一起來討論以上各種解決方案的可取之處和不合理之處。
（四）小結(jié)（5分鐘）
1．領導者總結(jié)建設性管理人際沖突的基本方法，如，改變對人際沖突的消極看法；以合作代替競爭，實現(xiàn)雙贏；學會換位思考，寬以待人；積極地進行溝通。真誠地表達自己的意見和需求等等。2．預告下一期團體的內(nèi)容。
心理團隊工作方案篇十一
（一）開展新冠肺炎防控知識、與疫情相關心理健康知識、國家輸入性疫情防控措施等宣傳，對國家采取的人員入境后隔離觀察等措施進行政策解讀，減輕入境人員因認知不足、環(huán)境不適所致的恐懼、焦慮等負性情緒。
（二）利用互聯(lián)網(wǎng)心理疏導和社會工作服務資源、心理援助和社會工作服務熱線等平臺，為入境人員提供線上心理疏導和社會工作服務，幫助有需要者進行自我心理調(diào)適，盡快渡過適應期。
（三）在入境人員臨時轉(zhuǎn)運區(qū)、隔離點、定點醫(yī)院等場所，開展線下心理疏導和社會工作服務，減少入境人員對隔離觀察措施的排斥行為，營造積極健康的社會環(huán)境。為有需要者提供心理輔導、情緒支持、社會資源鏈接、矛盾糾紛調(diào)解等服務，建立危機干預及轉(zhuǎn)介機制，及時妥善處理突發(fā)事件。
（一）加強領導?？诎端诘氐男l(wèi)生健康、民政、交通運輸、海關、移民邊檢、民航、鐵路等部門成立入境人員心理疏導和社會工作服務領導小組進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各部門依照職責分工，對專業(yè)人員缺乏的重要邊境口岸，省級相關部門要組織動員有關單位、組織和人員對口支援，也可通過政府購買服務或志愿服務等方式在機場、鐵路、港口、公路等臨時轉(zhuǎn)運區(qū)、集中隔離點、定點醫(yī)院、入境人員家屬接待點等區(qū)域和場所，開展疫情防控知識宣傳、政策解讀、心理疏導和社會工作服務。
（二）組建服務隊伍。口岸所在地的衛(wèi)生健康、民政協(xié)同海關、移民邊檢、機場等部門、鐵路、公路和水運等運輸企業(yè)建立心理疏導和社會工作服務隊，設立專人統(tǒng)籌協(xié)調(diào)入境人員心理疏導和社會工作服務，配備1-2名心理工作專業(yè)人員或社會工作者在入境管控的主要環(huán)節(jié)和區(qū)域開展疫情防控科普知識宣傳、疫情防控政策咨詢和解讀工作，向入境人員提供心理疏導和社會工作服務資源網(wǎng)絡信息，為有需要者提供心理輔導、情緒支持和有關轉(zhuǎn)介服務。各隔離點所在地的衛(wèi)生健康、民政部門建立心理疏導和社會工作服務隊，配備1-2名心理工作專業(yè)人員或社會工作者。
（三）開展對口技術支持。口岸所在地的衛(wèi)生健康、民政部門根據(jù)入境人員數(shù)量和需求情況，依托口岸所在地精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)和社會工作行業(yè)組織組建心理疏導和社會工作專家組，吸收當?shù)鼐哂行睦硎鑼Ш臀C干預經(jīng)驗的心理衛(wèi)生、社會工作服務等專業(yè)人員參加，為口岸、機場、臨時轉(zhuǎn)運區(qū)、隔離點開展入境人員心理疏導和社會工作服務提供技術支持和指導，提供精神醫(yī)學干預服務。
（四）培訓工作人員協(xié)助提供心理和社會支持。對承擔口岸、機場、臨時轉(zhuǎn)運區(qū)、隔離點工作的相關部門和單位工作人員開展培訓，指導其在工作過程中注意觀察入境人員情緒，識別常見心理問題，使用簡單心理支持技巧，將有疑似心理和精神問題人員及時反饋給精神衛(wèi)生專業(yè)人員。隔離點應在每日工作例會和交接班中匯報重點人員情況，建立重點人員檔案并持續(xù)提供心理疏導和社會工作服務。
（一）在全流程開展宣傳、提供心理疏導和社會工作服務資源。衛(wèi)生健康、民政部門制定相關科普宣傳素材，并提供給承擔入境人員運輸?shù)蔫F路、陸路、水運等運輸企業(yè)，為入境人員提供新冠肺炎防控知識、國家入境隔離觀察政策和心理健康知識等科普宣傳材料，提供心理疏導和社會工作援助熱線電話、網(wǎng)絡心理服務資源鏈接及二維碼等資源?？诎?、臨時轉(zhuǎn)運區(qū)等在醒目位置擺放易拉寶或電子大屏滾動播出心理健康科普信息，顯示心理疏導和社會工作服務資源鏈接或二維碼，提高入境人員防控意識技能，增強心理承受力，為有需求者提供求助渠道。
（二）做好入境過程中的心理疏導和社會工作服務?？诎丁C場、臨時轉(zhuǎn)運區(qū)的心理疏導和社會工作服務隊要建立值班巡查制度，制訂心理危機應急預案。工作人員發(fā)現(xiàn)可能存在心理或精神問題的入境人員，及時報告心理疏導和社會工作服務隊，或視其嚴重程度報告公安機關等，由其與對口精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)聯(lián)系或作出相應處置。經(jīng)專業(yè)評估，發(fā)現(xiàn)心理或精神問題較為嚴重的人員，及時送往精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)。對有自殺、自傷或傷害他人風險行為沖動的人員，口岸、機場、臨時轉(zhuǎn)運區(qū)應立即報告所在地相關部門進行處置。
（三）做好集中隔離期間入境人員的心理疏導和社會工作服務。入境人員隔離點要創(chuàng)建有利于維護心理健康的環(huán)境，按照隔離規(guī)定設置房間，盡量提供方便生活的設備和網(wǎng)絡，鼓勵隔離人員正常作息、通過電話網(wǎng)絡等與家人、朋友保持溝通，緩解隔離帶來的孤獨感；鼓勵隔離人員主動學習疫情防控及心理健康知識，提高疫情防控技能；鼓勵隔離人員探索有益的興趣愛好，豐富精神文化生活。提供疫情防控和心理健康科普、心理自評工具等資源。主動關注隔離人員的情緒變化、睡眠情況及行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)需要接受心理疏導者和心理危機高危人員。
（四）做好重點入境人員的心理疏導和社會工作服務。針對單獨隔離的未成年人，要有指定的成人監(jiān)護，保證環(huán)境的安全。協(xié)助未成年人保持與家人的聯(lián)系，及時向家人反饋未成年人的環(huán)境適應狀況和日常生活情況。對兒童要善于運用活潑、生動的形式，以他們能聽懂的語言解釋為什么要隔離等情況，可根據(jù)兒童年齡結(jié)合游戲輔導，采取繪本、視頻等進行解釋告知。如有兒童出現(xiàn)睡眠困難、不愿意進食、焦慮擔心等情況，隔離點醫(yī)護人員要及時告知心理疏導和社會工作服務人員，必要時請精神科醫(yī)生會診。對有特殊需要的隔離人員（患有原發(fā)軀體疾病、特殊藥物治療、家庭情況復雜、殘障人士等），開展心理和社會工作服務需求評估，整合社會資源為特殊服務對象開展有針對性的社會工作幫扶計劃，提供全方位的關愛保護和照護服務。
（五）做好入境人員家屬的社會心理支持服務。入境人員家屬所在街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）或社區(qū)應當引導心理疏導和社會工作服務資源，為入境人員家屬提供社會心理支持服務。建立志愿服務網(wǎng)絡和鄰里支持體系，搭建自助、互助和群助的平臺，倡導家屬之間互相幫助、鄰里之間相互支持，增強隔離人員家屬的社會支持網(wǎng)絡。針對公眾關心的熱點話題，通過權(quán)威媒體開展新冠肺炎防控宣傳和國家入境隔離政策，提高家屬防控知識和能力，加強心理支持，減輕擔憂。
心理團隊工作方案篇十二
內(nèi)容主要分三部分：
一、整理活動資源，改進完善工作，增強團隊凝聚力；
二、圍繞新生開展招新、培訓等一系列工作和活動；
三、繼承和利用上屆積累資源，重點對品牌活動進行前期準備和初步開展，打好活動基礎，逐步進行完善。
我們本學期將圍繞三條既相對獨立、又相互交叉的主線開展工作和其他一系列活動，一方面搞好團隊建設，使青志隊能規(guī)范而扎實地發(fā)展；另一方面搞好活動，展示青志隊的活力和志愿者的優(yōu)秀品質(zhì)。
第一部分。
青志隊歷來沒有把整理資源作為一項基礎性工作來做，有關經(jīng)驗、資源、工作方法等沒有文字載體，因此保存和交流不便；另外團隊凝聚力還較少地體現(xiàn)在隊伍戰(zhàn)斗力上，略有不足。鑒于此，我們將在下面三部分下力氣：
一、我們在暑假期間建立了公共網(wǎng)盤（方便隊內(nèi)共享資源），并將在假期和以后活動中整理有關需要的資料，包括世博會志愿者有關知識，策劃、新聞稿等的寫作，有關活動想法和已有活動介紹等。
二、以文字的形式介紹一些好的工作方法和活動理念，從例會、品牌建設、素質(zhì)拓展等方面著手改進工作，從活動流程（如策劃和宣傳）方面著手完善工作。同時，我們將在提高工作效率和執(zhí)行力方面下功夫。
三、對比其他部門，團隊凝聚力對青志隊有著更深的要求。我們將關注隊伍內(nèi)部成員間的關系，如隊長平時多給予干事指導，借助公共記錄本大家多交流等。
這部分工作貫穿我們整個學期，也將貫穿以后青志隊的建設。我們將在虛心和扎實中前行，緊緊把握“青志隊是我們的，我們要一屆一屆地繼承地發(fā)展”的信念，建成一支優(yōu)秀的隊伍，做成幾個有品牌的活動。
第二部分。
本學期首先迎來的是新生。針對新生，我們的工作和活動分為四部分：
一、新生志愿者注冊和針對新生的宣傳。注冊表見“附錄1”，各個班的志愿者注冊將通過臨時召集人進行。宣傳方面以小貼士的形式，介紹世博志愿者和我們的活動。
二、書本傳遞活動。我們將在軍訓期間對大二同學的舊書進行回收和整理，將其傳遞給大一新生，借此也可為兩個年級的學生提供一個交流的機會。
三、幫助新生熟悉環(huán)境，引導他們關注校園。開學初，我們將帶領新生走進圖書館做志愿者工作，方便他們熟悉圖書館，早日浸染圖書館的良好氛圍；此外我們將聯(lián)系學校后勤部，合作搞新生幫助老工作人員的活動，引導他們?nèi)リP注和了解校園里的.其他群體。
四、招新后，面對新鮮血液的流入，一方面，我們要鼓勵新干事積極融入團隊中，增進團結(jié)，用志愿者的優(yōu)秀精神品質(zhì)去感染他們，讓新干事熱愛志愿者活動和有關工作；另一方面，考慮到新生特點，我們將對干事進行包括策劃、新聞稿、資料整理等方面的培訓，促使其更好地適應工作。為此，我們將舉行靈活的聚會、請老隊長介紹經(jīng)歷體會以拉近隊長干事的距離，開輕松的討論例會幫助他們了解這個團隊，整理有關資料并指導他們自學。
新生是我隊未來的活動主體，搞好有關針對新生的活動，意義重大，對于新生和青志隊而言是一種共贏。正副隊長將做充分準備，借助團委的力量，著手打造有特色的新生志愿者活動。
第三部分。
老一屆班子帶領所打下的基礎和積累的寶貴資源，這一屆班子的有力繼承、創(chuàng)新和完善，都為特色、品牌活動的出現(xiàn)創(chuàng)造了有利的條件。本學期我們將組織不少活動，一邊鍛煉干事，一邊打下長期活動的基礎。
“世博文明站崗”地鐵站活動。
上學期我隊曾舉行過此項活動，這學期繼續(xù)搞此活動有幾點考慮：1.此活動受到地鐵站方面的歡迎，可以將有關活動固定下來，是可行的；2.此活動對志愿者有幫助；3.提供城市文明志愿者崗位滿足大家參與世博志愿者的愿望。
地點：劍川路/東川路地鐵站。
時間：中段前開始。
注：活動集合志愿者舉行簡單的宣講會（或更簡單的模式），活動規(guī)模不需要大，關鍵讓每一個志愿者獲得鍛煉。
“閔行二中”系列。
上學期我隊曾帶領志愿者走進閔行二中，和即將升入高三的同學進行學習、生活交流，獲得中學方面的歡迎。經(jīng)和中學有關老師詳細交談后，我隊覺得此活動很有繼續(xù)開展的必要，可以利用我們學習和生活上的經(jīng)驗優(yōu)勢和校方方便的資源，進行密切的合作。
活動：學習交流座談會，黨員黨校面對面交流活動，英語角。
在逐步熟悉信任的基礎上將相繼開展其他類型的活動。
時間：軍訓期間聯(lián)系準備，中段前開始。
“走進社區(qū)”系列。
計劃。
主要包括兩項活動：一、高年級同學街道掛職鍛煉；二、低年級同學“溫暖社區(qū)”系列活動。
掛職鍛煉上一屆已經(jīng)搞得比較成功，我們可以適當完善活動、擴大活動的影響力，為更多的人提供更好的實踐機會。
“溫暖社區(qū)”這一社區(qū)慰問活動曾有策劃，曾搞過一次學生和老干部交流活動。我隊準備在本學期中，聯(lián)系三兩戶空巢老人家庭，定期拜訪，以小的切入口進行此活動。初期活動我們不求大，而要注重細節(jié)，關注活動效果，等初期搞成功了我們再準備后期的宣傳，以及做些調(diào)整，形成一個班級與一戶老人結(jié)對活動的模式。
“掛職”時間：節(jié)假日。
“溫暖社區(qū)”：初期活動主要為隊內(nèi)人員參加（也可從團委中招人），時間為中段前；活動進一步發(fā)展為中段后（暫定設想）。
“迎世博”志愿者活動。
另一方面我隊將幫助社區(qū)舉辦有關活動，承擔一部分工作。
是博夏電影協(xié)會成員新老交替的一年,尤其是在xx年-的第二學期,新人的能力必須得到提高.因此,本學期應該以培養(yǎng)新人為主.結(jié)合當前主要任務,特制訂如下工作計劃:。
一.加強新人的鍛煉。
由于下學期協(xié)會里很多老成員都要離開協(xié)會,為了讓協(xié)會在今后的路上走得更穩(wěn)當,因此本學期必須要讓協(xié)會里所有的新人得到鍛煉,盡可能的使之能力達到令人滿意的水平.
二.管理方式。
獎懲制度：
獎賞制:。
每次活動后對有突出表現(xiàn)的部長在部長級會議上發(fā)獎.并當眾提出表揚.
完成任務的部門,按部門人數(shù)的30%發(fā)獎.獎品為筆記本一類的東西.
懲罰制：
每次活動打考勤,考勤由各部長或者會長統(tǒng)計.
1.無故缺曠3次,做自愿退會處理.
2.有原因缺曠3次,轉(zhuǎn)為學習人員.
3.遲到次數(shù)達到3次的,轉(zhuǎn)如學習人員.
注：學習人員可以參加活動,但在大型活動上只能以觀眾的形式參與活動.
取消一正兩負制.三個會長平級,各自分工.
三個會長分管部門:王思瀚(劇務,財務);張旭景(外聯(lián),編劇);齊翔(攝影,宣傳,技術)。
取消”人力資源部”監(jiān)理會為協(xié)會最高管理部門,部門由各部長組成,有三個會長負責.
在溝通方面,協(xié)會各成員可以以口頭或者書面形式向部長或者會長提出建議,并且不允許在成員之中造謠.造謠者轉(zhuǎn)為學習人員.
實行團隊型管理:對成員的關心與對做事的關心之間并沒有必然沖突,以信任尊重成員為管理的前提,并且抓工作效率.
三.加強協(xié)會成員之間的交流。
協(xié)會里出現(xiàn)過管理者下達命令,被管理者不服從的事情,原因是多方面的,如:管理者無管理經(jīng)驗,被管理者不服從安排等,但最終的原因還是在于溝通得不夠.
計劃:。
本學期開兩次大會,安排在開學和期末。
內(nèi)容:動員與總結(jié)。
每月開兩次以上(含兩次)部長級會議。
內(nèi)容:分配與匯報各月的工作情況。
各部門可以單獨組織成員開會。
內(nèi)容:交代各成員的任務與各成員匯報本月工作情況,并對其進行總結(jié)。
(部門與部門之間如有需要,可以組織會議)。
目的:。
使協(xié)會成員可以很好的溝通,促進互相的了解和理解,促進成員之間的友誼,讓成員明確自己的責任感,也讓他們對協(xié)會有歸屬感.最終,讓“大組織”里的“小組織”之間可以更融洽的相處.
近期會議安排。
1部長會議(3月5日,a-103,晚上7點)。
a宣布新的管理方式,確定各部門本學期工作.
b部長總結(jié)上學期各部門所存在的問題.
c擬訂每周三放電影后做值日的人員名單.
d要求各部門定期開會。
e確定各部門小會時間。
2大會(3月6日a-101晚上7點)。
a宣布新的管理方式和各部門開小會時間。
b宣布新會長上任。
c動員協(xié)會成員。
四.圓滿完成協(xié)會交給的所有任務.
以上是博夏電影協(xié)會本學期的工作計劃，望各成員盡己所能，作好本職工作。
心理團隊工作方案篇十三
為大力加強信息工程專業(yè)部師資隊伍建設，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，加快職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平。通過教學團隊建設，增強教學團隊意識，建立和創(chuàng)新團隊合作機制，優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu)，改革教學內(nèi)容和方法，開發(fā)教學資源，促進教學研討和教學經(jīng)驗交流，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學和科研水平。
根據(jù)專業(yè)部師資現(xiàn)狀，建立老中青搭配合理、教學效果明顯、在師資隊伍建設方面可以起到示范作用的教學團隊，資助其開展教學研究、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師、接受教師進修等工作。
1.“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學團隊組成。主要由學校專任教師和來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師組成，以專業(yè)建設作為開展校企合作的工作平臺，設計、開發(fā)和實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會服務成效顯著。團隊規(guī)模適度。
2.專兼結(jié)合的制度保障。通過校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來源、數(shù)量和質(zhì)量以及學校專任教師企業(yè)實踐的經(jīng)?；陀行?根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，學校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作，形成基礎性課程及教學設計主要由專任教師完成、實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師講授的機制。
3.帶頭人。善于整合與利用社會資源，通過有效的團隊管理，形成強大的團隊凝聚力和創(chuàng)造力;能及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，準確把握專業(yè)建設與教學改革方向，保持專業(yè)建設的領先水平;能結(jié)合校企實際、針對專業(yè)發(fā)展方向，制訂切實可行的團隊建設規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)團隊的可持續(xù)發(fā)展。
4.人才培養(yǎng)。在實施工學結(jié)合人才培養(yǎng)過程中，團隊成為校企合作的紐帶，將學校教學管理覆蓋學生培養(yǎng)的全過程，保障學生半年頂崗實習的效果;通過學校文化與企業(yè)文化的融合、教學與生產(chǎn)勞動及社會實踐的結(jié)合，實現(xiàn)高技能人才的校企共育;專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，用人單位歡迎，社會認可度高。
5.社會服務。依托團隊人力資源和技術優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓、技能鑒定、技術服務等社會服務，具有良好的社會聲譽。
心理團隊工作方案篇十四
以通過舉辦與法學專業(yè)相關的各種活動，促進法律知識的交流，培養(yǎng)法學專業(yè)學生的專業(yè)技能，使學生真正做到運用自身的專業(yè)知識和專業(yè)技能服務社會為目的。
本協(xié)會的特色活動包括，模擬法庭實戰(zhàn)，組織法院旁聽，寒暑假到法院見習以及辯論賽等。以此促進成員的學術交流，提高法學知識水平，更好地培養(yǎng)法學技能。
一、處理好各部門之前工作聯(lián)系，本協(xié)會的組織機構(gòu)是由理事會和組織部、學習部、秘書部、宣編部四個基本職能部門組成。其中理事會由會長、助理會長、副會長及各部門部長組成。其中會盡量安排到每個干事能所在其職，盡其能。對于法協(xié)內(nèi)部一些較小的事情，由會長助理解決，本來設定一個副會長管理模擬法庭的事，但由于同學出國留學的原因。
因此模擬由會長和學習部以及其他部門共同承辦，一個副會長管理法協(xié)內(nèi)部財務，另一個副會長主要管理法院見習的事，學習部則是針對模擬法庭，法律之星之類活動的題目案例征集，秘書部主要處理通知會長，副會長以及各部門部長的工作到每個同學，讓法協(xié)內(nèi)部消息可以更好更快讓每個同學知道，宣編部主要是對于法協(xié)海報，簡介等等一些工作，組織部是對于法協(xié)內(nèi)部活動一些組織和舉辦以及晚會等等召開的計劃，希望各個部門和副會長大家之間能更好的配合，使法協(xié)往能更好更高的方向發(fā)展出去。
二、9月末10月初，全體新干事們首先第一件事應該是協(xié)調(diào)各部門處理好法協(xié)迎新和招新的事，其中迎新宣傳主要由各個部長副部分配完成，迎新宣傳的主要宣傳點在于法協(xié)的品牌活動“模擬法庭”，另外加上社聯(lián)那邊配合宣傳，法協(xié)的一些特色活動，以及加入法協(xié)可以學習到的一些法律知識，另外今年會盡量多宣傳一些法協(xié)新的活動，具體情況和人員分配到時開學會召開會議進行討論，另外還有迎新晚會的內(nèi)容。
今年的招新面試初定在社團之夜之后幾天，招新完確定法協(xié)新成員名單后則會如期舉行迎新聚會。今年對于11級法學專業(yè)學生只有一個班40個同學的原因，法協(xié)內(nèi)部招新人員應該會取20個新成員左右，因為考慮到10級這年因為人數(shù)過多而分配到資源少的原因，因此這個問題到時會與各個干事開會商量。
三、9月末，創(chuàng)建一個供所有法協(xié)成員共同交流和學習的博客，一些爭議的案例和法律法規(guī)都會上傳到博客上，供大家共同學習。
四、9月末(社團之夜前)第一次模擬法庭(刑庭)的召開，模擬法庭作為法協(xié)的品牌活動，在經(jīng)過與學習部和主要負責模擬法庭的副會長商量過后決定，模擬法庭的第二次開庭時間初定在10月初(如有特殊情況，具體時間再商定)，原因，模擬法庭舉辦考慮到12月大家要考英語四級的原因，因此第一、二次模擬法庭的舉行可能會能提前一點點時間，好讓同學能有更多時間備戰(zhàn)英語四級，可能模擬法庭大數(shù)舉辦時間會放在第二學期，這個到時看情況。
此次模擬法庭的召開成員主要是大二學生舉行另外可以安排大一新生進行觀看，學習模擬法庭的具體流程，掌握到模擬法庭對法學專業(yè)的有效性和可行性。模擬法庭的開展是民庭刑庭同時展開，列算一次，模擬法庭的召開次數(shù)初定為一、兩個月進行一次(因時間方面考慮因素較多，故取最少次數(shù)期限)，模擬法庭人員的分組具體情況需要根據(jù)學習部那邊案例情況，基本上模擬法庭分為兩組，民庭是原告方，被告方，刑庭是自訴和公訴方，合議庭具體成員到時需討論產(chǎn)生。
另外，第一學期的模擬法庭開展主要是由大二同學進行，大一學生學習，第二學期則交給大一學生舉辦，大二學生進行指導。模擬法庭的工作開展對于法協(xié)而言比較重要，因此許多因素考慮需要確定時間內(nèi)才能進行分析，具體情況到開展前會具體分配完成。今年的模擬法庭搬到文科樓108，場地較大，到時我認為可以讓非法協(xié)成員進行觀看，不足之處有待改善。
心理團隊工作方案篇十五
3、要求學校征訂《法制報》等報刊雜志。各校購買vcd（dvd）光碟，征訂法制報刊、雜志和青少年法制教育讀本,供師生借閱以拓展干部教師學習渠道。
1、組織開展多種形式的普法教育活動。各校以《全國青少年普法教育讀本》、普法教育動畫片《代號12348》教材重點加強在廣大學生中進行法制教育，開展法律知識競賽，法律知識征文競賽，舉辦法制圖片展覽等形式開展法制教育，充分發(fā)揮校園廣播、櫥窗、黑板報等宣傳作用，擴大法制的覆蓋面，各校、園邀請法制副校長到校舉辦法律知識專題講座，努力探索普法工作新方法。具體做法如下：
（1）充分發(fā)揮課堂主渠道作用，做好普法工作。各校、園教師充分利用課堂教學，把法律知識滲透到各學科的教育教學中，使法律法規(guī)以生動活潑的形式展現(xiàn)在課堂上，讓廣大師生積極參與其中。做到班會課有計劃，有步驟地向?qū)W生宣傳法律法規(guī)，組織開展法制專題課；充分發(fā)揮學校工會、共青團、少先隊等組織聯(lián)系師生的優(yōu)勢，靈活多樣地開展普法教育。
（2）積極開展法制活動，注重普法教育與群眾關心的熱點、難點問題的有機結(jié)合。全面貫徹《義務教育法》，《自治州教育條列》等法律法規(guī)，深入推進素質(zhì)教育、義務教育均衡發(fā)展、公平教育、十五年義務教育中的熱點、難點問題。一是高度重視師德師風建設，加強愛與責任教育；二是嚴格執(zhí)行“減免”政策，“減負”規(guī)定；三是嚴格執(zhí)行課程計劃；四是自覺執(zhí)行收費政策，經(jīng)費公示制度，杜絕亂收費現(xiàn)象發(fā)生；五是堅持和完善校務公開制度、教職工代表大會制度和重大事項議事制度；六是扎實推進“平安校園”建設，積極構(gòu)建預防青少年違法犯罪機制；七是進一步規(guī)范教育秩序，加大教育執(zhí)法檢查力度。
2、方法靈活、注重實效，扎實推進法制教育。
（1）加強學校領導干部的法制教育，努力提高依法行政、依法治教水平。學校在法制教育活動中，堅持把法制教育同每周的“黨的群眾路線教育實踐活動”學習相結(jié)合，同干部作風建設、黨風廉政建設、行風評議相結(jié)合，同行政管理的常規(guī)業(yè)務相結(jié)合，縣教育局把法律教育作為一項重要內(nèi)容和指標將納入對學校常規(guī)工作的考核中。通過一系列舉措，進一步提高領導干部依法決策、依法行政、依法治教水平。
（2）加強教師的職業(yè)道德和法制教育，努力提高依法執(zhí)教水平。一是要認真學習《義務教育法》和《中小學幼兒園安全管理辦法》等教育法規(guī)，學校要定期組織教師學習；二是把法律知識作為一門基礎課列入教師繼續(xù)教育培訓中；三是把教師依法執(zhí)教情況記入考核結(jié)果；四是在加強教育的同時要求教師遵守職業(yè)道德“十不準”。
（3）加強法制教育，促進教育系統(tǒng)行風和廉政建設。各校進一步規(guī)范學校財務管理。加強行業(yè)自律，要求學校收費做到“一公示兩監(jiān)督三公開”，普通高中招收擇校生嚴格執(zhí)行“三限政策”，從源頭上杜絕亂收費行為的發(fā)生，凈化育人環(huán)境。
（4）多方聯(lián)動、齊抓共管，構(gòu)建和諧的校園法制教育環(huán)境。為了創(chuàng)造良好的法制教育和依法治教環(huán)境，縣教育局在積極改善辦學條件，不斷強化管理的基礎上，廣泛開展社會綜合治理和進化校園周邊環(huán)境的活動，聯(lián)合相關部門進行安全專項整治活動，對全縣中小學的校舍、食品、交通、消防、用電等安全情況進行全面檢查，及時消除各種安全隱患。
3、豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式。
（1）開展法律知識競賽，組織學校參加法律知識征文和各類競賽活動，教育局繼續(xù)組織法律知識競賽；在此基礎上繼續(xù)推薦學生參加上級部門組織的法律知識競賽活動。
（3）舉辦法律知識講座。邀請法制副校長到校舉辦法律知識專題講座，要求學生參與面達95%以上，努力探索普法工作新方法。
（4）充分發(fā)揮學校工會、共青團、少先隊等組織聯(lián)系師生的優(yōu)勢，靈活多樣地開展“法律進學?！被顒?。
（5）法制教育常態(tài)化，按照“省法律‘七進’普法系列讀本”、“小學生、中學生學法用法讀本”進行授課，開展法制教育，實現(xiàn)教材、師資、課時、經(jīng)費、考試五落實。制定教學計劃，讓法制教育進課表、進教案、進課堂，把法律知識滲透到各學科的教育教學中，使法律法規(guī)以生動的形式展現(xiàn)在課堂上，讓廣大師生積極參與其中。做到地方課程有計劃，有步驟地向?qū)W生宣傳法律法規(guī)，組織開展法制專題課。六是開展好“學法、知法、守法”、“學習憲法，爭做守法小公民”系列活動和主題教育活動。
明確工作內(nèi)容，充分發(fā)揮示范校的引領帶頭作用，廣泛開展“法律進學校”、“依法治?！惫ぷ鳌０凑辗€(wěn)步推進、注重實效的指導思想。一是充分發(fā)揮縣城關小學省級“依法治?！笔痉缎５囊I輻射作用，縣中學和縣寄宿制藏文中學2所州“依法治校示范?！钡囊I示范作用，積極推薦縣、州級“依法治?！笔痉缎?chuàng)建工作，推薦縣中學為省級“依法治?！笔痉缎?，推薦縣深圳福田希望小學、邛溪易地育人寄宿制學校、麥洼小學和安曲小學四所小學校開展縣級“依法治校”示范校創(chuàng)建活動，帶動其它中小學最終實現(xiàn)依法治校工作。二是規(guī)范學校管理從建章立制開始，要求全縣各校園實現(xiàn)一校一章程，修訂學校（園）章程工作。三是重點督查學?！耙婪ㄖ涡！惫ぷ鏖_展。本年我局將組織相關人員對各校、園的法制工作內(nèi)容作檢查，重點對“深化法律七進、推進依法治教”法制教育主題活動、憲法及教育政策法規(guī)的學習宣傳工作、中國特色社會主義法律體系和各校學習宣傳《義務教育法》、“9+3”免費教育宣傳、《未成年人保護法》、《省依法治省綱要》、《州依法治州實施意見》、《教師法》、《州教育條例》等相關法律法規(guī)的情況進行檢查指導。
一是各校要開展多種形式的法制教育活動，開展活動情況應及時上報縣教育局德育股。二是要加強法制宣傳教育活動。三是積極做好省、州、縣“依法治校”示范校創(chuàng)建工作。四是做好“法律進學?！钡南嚓P資料建設、收集、整理、歸檔工作。
心理團隊工作方案篇十六
本課程會因應要求而設計，透過有趣并具針對性的「體驗式」團隊挑戰(zhàn)培訓活動, 配合三正半山酒店內(nèi)部環(huán)境能更好地加強同學們之間的溝通與協(xié)作，增進同學之間的人際關系、合作和服務意識，提升大家的凝聚力和綜合素質(zhì)，和人格魁力。結(jié)合學員在活動中的親身經(jīng)歷，由導師引領進行總結(jié)、分析，把得出的經(jīng)驗聯(lián)系實際，誘發(fā)學員對現(xiàn)實工作的實際情況進行思考，從而達到如下目的：
打造團隊凝聚力、突破力!
戶外型體驗式培訓強調(diào)“體驗式學習”(experiential learning)，利用戶外環(huán)境，配合各種精心設計的團隊游戲，同時將一些探險性戶外活動簡化成安全可操作的活動課程帶入企業(yè)的管理培訓當中，又融入豐富的藝術元素，由原來強調(diào)個人突破、體能活動的取向，轉(zhuǎn)向團隊動力的培養(yǎng)和探討，令參與者通過形式多樣、生動有趣、充滿挑戰(zhàn)的戶外體驗項目，確立信心，發(fā)掘自我潛能，培養(yǎng)團隊合作精神，鞏固客戶關系。戶外型體驗式培訓可以看作是在機構(gòu)重組中滿足管理、轉(zhuǎn)換特殊需要的培訓;或者看作是用來增強員工的協(xié)作精神，培養(yǎng)團隊觀念設置的`專業(yè)化培訓項目。
1、積極主動的溝通，通力合作，明確奮斗的目標。
2、互相互合作，鼓勵，創(chuàng)造高績高效的良好氣氛，增加公司的凝聚力。
3、能讓每個隊員都留下美好回憶，對公司同事都有一顆感恩的心，共同創(chuàng)造美好明天。
l 挑戰(zhàn)極限，增強意志力，堅韌性和毅力，煥發(fā)潛能和克服困難的勇氣;
l 幫助團隊理清角色，合理分配和運用資源。強化參加者的團隊角色意識;
l 全局觀念，以團隊利益為先，樂于奉獻。人盡其才，找正確的人做正確的事。沒有完美的個人，只有完美的團隊。
心理團隊工作方案篇十七
本協(xié)會的特色活動包括，模擬法庭實戰(zhàn)，組織法院旁聽，寒暑假到法院見習以及辯論賽等。以此促進成員的學術交流，提高法學知識水平，更好地培養(yǎng)法學技能。
一、處理好各部門之前工作聯(lián)系，本協(xié)會的組織機構(gòu)是由理事會和組織部、學習部、秘書部、宣編部四個基本職能部門組成。其中理事會由會長、助理會長、副會長及各部門部長組成。其中會盡量安排到每個干事能所在其職，盡其能。對于法協(xié)內(nèi)部一些較小的事情，由會長助理解決，本來設定一個副會長管理模擬法庭的事，但由于同學出國留學的原因，因此模擬由會長和學習部以及其他部門共同承辦，一個副會長管理法協(xié)內(nèi)部財務，另一個副會長主要管理法院見習的事，學習部則是針對模擬法庭，法律之星之類活動的題目案例征集，秘書部主要處理通知會長，副會長以及各部門部長的工作到每個同學，讓法協(xié)內(nèi)部消息可以更好更快讓每個同學知道，宣編部主要是對于法協(xié)海報，簡介等等一些工作，組織部是對于法協(xié)內(nèi)部活動一些組織和舉辦以及晚會等等召開的計劃，希望各個部門和副會長大家之間能更好的配合，使法協(xié)往能更好更高的方向發(fā)展出去。
二、9月末10月初，全體新干事們首先第一件事應該是協(xié)調(diào)各部門處理好法協(xié)迎新和招新的事，其中迎新宣傳主要由各個部長副部分配完成，迎新宣傳的主要宣傳點在于法協(xié)的品牌活動“模擬法庭”，另外加上社聯(lián)那邊配合宣傳，法協(xié)的一些特色活動，以及加入法協(xié)可以學習到的一些法律知識，另外今年會盡量多宣傳一些法協(xié)新的活動，具體情況和人員分配到時開學會召開會議進行討論，另外還有迎新晚會的內(nèi)容。今年的招新面試初定在社團之夜之后幾天，招新完確定法協(xié)新成員名單后則會如期舉行迎新聚會。今年對于11級法學專業(yè)學生只有一個班40個同學的原因，法協(xié)內(nèi)部招新人員應該會取20個新成員左右，因為考慮到10級這年因為人數(shù)過多而分配到資源少的原因，因此這個問題到時會與各個干事開會商量。
三、9月末，創(chuàng)建一個供所有法協(xié)成員共同交流和學習的博客，一些爭議的案例和法律法規(guī)都會上傳到博客上，供大家共同學習。
四、9月末（社團之夜前）第一次模擬法庭（刑庭）的召開，模擬法庭作為法協(xié)的品牌活動，在經(jīng)過與學習部和主要負責模擬法庭的副會長商量過后決定，模擬法庭的第二次開庭時間初定在10月初（如有特殊情況，具體時間再商定），原因，模擬法庭舉辦考慮到12月大家要考英語四級的原因，因此第一、二次模擬法庭的舉行可能會能提前一點點時間，好讓同學能有更多時間備戰(zhàn)英語四級，可能模擬法庭大數(shù)舉辦時間會放在第二學期，這個到時看情況，此次模擬法庭的召開成員主要是大二學生舉行另外可以安排大一新生進行觀看，學習模擬法庭的具體流程，掌握到模擬法庭對法學專業(yè)的有效性和可行性。模擬法庭的開展是民庭刑庭同時展開，列算一次，模擬法庭的召開次數(shù)初定為一、兩個月進行一次（因時間方面考慮因素較多，故取最少次數(shù)期限），模擬法庭人員的分組具體情況需要根據(jù)學習部那邊案例情況，基本上模擬法庭分為兩組，民庭是原告方，被告方，刑庭是自訴和公訴方，合議庭具體成員到時需討論產(chǎn)生。另外，第一學期的模擬法庭開展主要是由大二同學進行，大一學生學習，第二學期則交給大一學生舉辦，大二學生進行指導。模擬法庭的工作開展對于法協(xié)而言比較重要，因此許多因素考慮需要確定時間內(nèi)才能進行分析，具體情況到開展前會具體分配完成。今年的模擬法庭搬到文科樓108，場地較大，到時我認為可以讓非法協(xié)成員進行觀看，不足之處有待改善。。
六、10月末，宣編部陳松泉負責人開展第一次法律電影的觀看，地點在模擬法庭。
七、12。4，全體干事與新成員協(xié)同法律之星的舉行，這是法協(xié)與學生會維權(quán)部之間合辦的活動，其中法協(xié)主要負責是一部分的宣傳和競賽題目的挑選，具體的會交與組織部和選編部，學習部等部門的積極配合開展，維權(quán)部部長說想把今年的法律之星弄大，因為上年法律之星舉辦的效果不怎么好，今年法律之星的舉行具體情況還不清楚，這方面會與維權(quán)部詳細討論，再做定奪。
八、（具體時間再定）基于上學年法協(xié)內(nèi)部成員之間相互了解程度不高的這一現(xiàn)象，我決定在這學年會多舉辦幾次法協(xié)會議或者是娛樂晚會，資金方面會與副會長詳細商量，盡量減少不必要的花費下讓大家可以相互了解，還有可以感受到身為法協(xié)一份子的存在。
九、1月初與7月初的寒暑假法院見習的安排工作，其中有一個副會長會主要負責與老師跟法院那邊進行交流，并盡量做好每個假期同學法院見習的時間和工作安排。法協(xié)的法院見習地點主要在潮州市湘橋區(qū)法院和潮州市中級人民法院，并會發(fā)放介紹信給法學專業(yè)的同學讓其們能各自回自己家鄉(xiāng)法院進行見習工作，以增強對自己專業(yè)的實踐。
十、xx年的5月，法協(xié)舉行換屆跟送舊活動。
十一、5月底新一屆新干事上任工作。
說明事項：
1本計劃對于具體活動時間、地點及相關安排將根據(jù)實際情況做具體安排。
2招新活動將由全體成員共同參與，并在暑假期間做好充分準備。
3第一次模擬法庭由新干事成員組織安排；之后的模擬法庭將會在招新后重新分組安排。
4臨時旁聽活動將由秘書部負責聯(lián)系。
5各項活動的采編工作將由宣編負責。
6秘書部在新學期的活動中前臺工作將有所減少，并將負責聯(lián)系大一新生，搞好內(nèi)部關系，創(chuàng)造一個和諧團結(jié)的社團氣氛。
最后盡自己的最大努力，與各位團友們給法協(xié)創(chuàng)造個更美好的未來。
心理團隊工作方案篇十八
（一）加強考核和調(diào)研，提高工作的針對性。今年上半年，通過對各律所和基層法律服務所的考核和年檢年審，積極深入到各律師事務所征求律師對管理工作的意見，先后采用了座談會及調(diào)研摸底的方法，了解掌握了我區(qū)律師隊伍的思想動態(tài)和業(yè)務知識需求，制訂了切合實際的2016年度工作計劃。先后召開了會長會議3次，將今年的工作計劃落實到每個會長、副會長和副秘書長分管的工作之中，并詳細制定了__分會工作的具體事項安排表。及時對考核結(jié)果進行了總結(jié)并反饋給各律所，并對需要整改的三家律所給予督促，直至通過考核和年審。
(二)加強誠信教育，提高工作的有效性。針對去年律所及律師管理工作中存在的問題，著重加強律所、律師的誠信教育，在認真做好誠信檔案復查的基礎上，推出開展誠信約談，給每位轄區(qū)律師發(fā)送誠信微信，共計2400多次，對12人次的律所、律師進行了約談。
（三）加強宣傳教育，提高工作的影響力。先后有20條信息被市律協(xié)錄用，出刊《__律師》二期，共計2000冊。并評選出2015年度的5家優(yōu)秀律所、優(yōu)秀律師、優(yōu)秀女律師、優(yōu)秀青年律師、優(yōu)秀行政人員38名，以表彰先進，樹立典型。
（四）注重業(yè)務培訓，提高律師的凝聚力。上半年以來，充分發(fā)揮分會十一個專業(yè)研究組的作用，并結(jié)合__大講堂、__論壇、__培訓等品牌有的放矢地開展業(yè)務知識講座和專業(yè)知識培訓，共舉辦14次，使分會這方面工作走在全市的前列。大力推進青年律師的培養(yǎng)工作。組織40余名青年律師參加成長經(jīng)驗交流會。通過青年律師自我成長過程以及創(chuàng)業(yè)拓展的經(jīng)驗體會，將成功經(jīng)驗與剛執(zhí)業(yè)的青年律師分享，從而增強青年律師們的從業(yè)信心，為他們成長奠定了扎實的基礎。認真做好市局、市律協(xié)下達的工作任務，包括青年律師訓練營的培訓，律師理論實務研討論文的撰寫，實習律師培訓指導會和文體活動，我區(qū)積極做好上述組織工作，按規(guī)定按時完成，并取得了較好成績，如法校所組織參加了市律協(xié)三人制籃球賽獲得冠軍。
（一）加強互動，構(gòu)建良好的法治環(huán)境。今年上半年，與區(qū)檢察院聯(lián)合出臺了《律師在檢察環(huán)節(jié)參與涉法涉訴矛盾化解工作的實施辦法》，組織資深律師服務團參與到此項工作中，這在全市首創(chuàng)。積極聯(lián)系區(qū)檢察院組織籌備__區(qū)首屆律、檢控辯賽工作，具體事宜正在逐一落實。征求律師對檢察工作的意見和建議，加強工作互動和改進。
（二）注意公益，增強律師社會責任感。上半年各律所組織律師進企業(yè)、進社區(qū)進行普法教育，尤其結(jié)合3月5日學雷鋒活動，多種形式開展為民服務共36次，如__所受邀派資深律師前往俞復玲名師工作室，為社區(qū)干部講授基層矛盾處理與化解的法治課，受到群眾的一致好評。同時在“陽光8號”“一社區(qū)一法律顧問”“警民聯(lián)調(diào)”等活動中，充分發(fā)揮律師的專業(yè)優(yōu)勢開展系列服務。全區(qū)各律所、律師積極參加獻愛心慈善捐款捐物活動，據(jù)統(tǒng)計，全區(qū)各律所及律師個人共捐款捐物達5萬余元。積極組織律師參加g20峰會的平安志愿者報名參加工作。
及公交車站公益廣告牌做了宣傳廣告，擴大小微企業(yè)法律服務的影響力。(一)認真做好投訴案件的初審處理工作。今年1-5月份共受理8起投訴案件，在人力緊缺的情況下，按規(guī)定時間內(nèi)進行調(diào)查和走訪，并做到案件逐一登記。迄今為止，4件案件已通過耐心的工作，調(diào)解成功。還有4起正按規(guī)定在處置。同時，針對投訴中出現(xiàn)的問題，對涉及律師進行談話及溝通，加強教育。
(二)重視做好對律所的管理工作。針對年度考核和年檢年審中存在的問題，對部分重點律所加強指導，逐一分析，找準癥結(jié)，解決問題。著力建立健全律所主任負責制和律師事務所執(zhí)業(yè)評價制度，增強律師事務所層面的管理意識和管理責任，引導在律師事務所普遍建立科學有效的內(nèi)部管理機制，明確工作要求，落實責任到人，切實提高律師事務所基礎管理水平。編印區(qū)管律師事務所的通訊錄下發(fā)至各律所，加強相互聯(lián)系和溝通。
（三）認真做好分會的檢查監(jiān)督工作。上半年，市律協(xié)監(jiān)事會對__分會的工作進行了監(jiān)督檢查，得到了監(jiān)事會的肯定。同時做好了諸暨市政協(xié)組織的律師隊伍建設考察活動的接待。通過參觀律師事務所和匯報查看資料及互動，展示了__律師的工作和精神風貌。
心理團隊工作方案篇十九
中山大學新華學院于20**年依托母體學校中山大學成立，漢語言文學專業(yè)是該校最早成立的專業(yè)之一。專業(yè)開設初期，主要以中山大學中文系的資深教授“以老帶新”培養(yǎng)年輕教師，尚未形成自己的教學團隊，年輕教師的精力也主要集中在教學上，無暇顧及科研工作。經(jīng)過十余年的發(fā)展，逐漸形成自有教學團隊，但在團隊建設過程中還存在一些不足。
（一）以碩士學歷中青年教師為主，教學、科研水平有限。
該校漢語言文學專業(yè)教學團隊現(xiàn)有專職教師23名。其中：中級職稱教師14名，高級職稱教師8名；17名教師具有碩士學歷，5名教師具有博士學歷；45歲以下中青年教師名15。教師專業(yè)方向涵蓋語言學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、文藝學、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等方面，基本覆蓋該專業(yè)的核心課程。
這樣的職稱、學歷、年齡、教師專業(yè)方向結(jié)構(gòu)在獨立學院中較為合理，但以碩士學歷的青年教師為主的教學團隊，整體教學、科研水平有待進一步提高。這批青年教師中，雖有7人次在校級授課比賽中獲獎（含第一名），并有1名教師獲評“廣東省民辦學校優(yōu)秀教師”，也有個別青年教師具有十年以上高校任教的教齡，對新教師的指導與幫助能起到一定作用，但其余老師基本教齡在三到五年左右，教學能力和經(jīng)驗的積累不夠深厚，對新教師的傳幫帶效果有限。
該團隊超過80%的教師，一畢業(yè)即進入高校工作，行業(yè)背景單較為單一。
（二）不同課程師資力量分布不合理。
該教學團隊現(xiàn)有古代漢語教師2名，現(xiàn)代漢語教師2名，中國古代文學教師6名，中國現(xiàn)當代文學教師4名，外國文學教師2名，文藝學教師1名，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教師1名，還有1名教師因該專業(yè)的“對外漢語”方向取消，正面臨轉(zhuǎn)型。由此可見，中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學教師數(shù)量充盈，文藝學、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)師資力量單薄。
基于行業(yè)性別特點，該團隊育齡女教師超50%，加之國家實施全面放開二胎政策，該團隊面臨生育高峰；行業(yè)對教師的學歷水平、科研水平要求逐漸加強，以碩士學歷為主的中青年教師急需通過訪學，甚至離職讀博等方式提高個人能力。一旦師資力量薄弱的課程，有任課老師出現(xiàn)休產(chǎn)假、訪學、離職等情況，則面臨請相近專業(yè)方向教師代課甚至停課等問題，既不利于代課教師的教學與科研的系統(tǒng)性發(fā)展，又不利于教學團隊的穩(wěn)定性建設，還擾亂了教學秩序。
（三）多教師任教同課程，易溝通協(xié)調(diào)不暢。
多教師任教同課程主要分三種情況：1.個別特色課程，要求不同專業(yè)方向的教師任教同一門課程同一個班。比如“漢字學與漢語正字”“漢語表達與應用寫作”需要古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學等專業(yè)方向，“公文與實用文書寫作”課程的教師參與到教學中。2.師資充盈的課程，如“中國古代文學史”本可以安排教師輪流上課，但中青年教師占比大，迫于職稱晉升的要求，多教師任教同一門課程的不同班。3.師資力量薄弱的課程，吸收轉(zhuǎn)型教師或非核心課程教師為儲備師資，需與本專業(yè)方向教師同上一門課，如“文學原理”。
多教師任教同課程時，在教學進度、參考教材、教學內(nèi)容、平時成績標準、試卷命題、閱卷、錄入成績等各個環(huán)節(jié)，都需要仔細地溝通與協(xié)商。這是一個周期性的、比較繁雜的工作，要做到統(tǒng)一行動并和諧有效地實現(xiàn)共同的教學目標，存在一定難度。
（一）鼓勵校外學術交流，發(fā)掘教師潛力。
鼓勵教師利用游學、訪學等機會提升個人學術水平。目前已選派1名教師到美國索爾茲伯里大學游學，3名教師分別到浙江大學、華南師范大學、暨南大學訪學。
充分借助母體學校資源，安排青年教師到中山大學中文系旁聽碩士生、博士生課程。該團隊已有4位老師堅持聽課一學年。期間，2位老師共同申請國家語委科研規(guī)劃項目“廣東漢語方言調(diào)查”的子項目，1位老師成功申請到校級教改項目。
把握本校教師人才培養(yǎng)計劃，積極申請“博士導研計劃”，即通過校外具有博士學位的研究人員或博士研究生指導本校教師在科研方面取得一些進步，目前該團隊已有兩位老師成功申請。
（二）拓寬師資來源，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。
聘請學術帶頭人，引進高素質(zhì)研究人才。聘請中山大學非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心主任、“百優(yōu)博士論文”獲得者宋俊華教授為學術帶頭人。成立以宋俊華教授為首的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學小組，指導青年教師進行廣東木魚書、木偶戲調(diào)查研究，已發(fā)表相關論文2篇。聘請陳小輝博士，山東大學儒學高等研究院博士后出站，已出版專著2部、譯著2部，并發(fā)表論文40余篇。通過學術帶頭人與高素質(zhì)研究人才，帶動學術梯隊建設，增強教學團隊的學術凝聚力。
聘請雙師型教師，豐富教師行業(yè)背景。聘請原長隆旅游度假區(qū)企劃總監(jiān)、副總經(jīng)理、中山大學人類學博士李銘建副教授，前徐州報業(yè)集團記者劉皓、前晚報報業(yè)集團記者令倩倩等一批具有文化產(chǎn)業(yè)、新聞媒體行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗的雙師型教師，既圓滿完成了“節(jié)事創(chuàng)意與策劃”“新聞寫作”等實踐性強的課程授課，又拓寬了學生的就業(yè)領域。
挖掘社會教育資源，建設高水平的兼職教師隊伍。聘請傅浩泉（廣州市皓晟文化發(fā)展有限公司合伙人）、張翼鵬（《家庭醫(yī)生》雜志社主編）、韋宏日（南方日報社廣告部策劃總監(jiān)）、鄒偉全（中山大學人類學博士、廣東省綠芽鄉(xiāng)村婦女發(fā)展基金會副秘書長兼項目主管）、姜迪武（國家二級演員、廣州話劇藝術中心培訓部主任）等一線專家進課堂，用實際案例或親自表演為學生講解課程相關內(nèi)容。相關教師也前去聽課學習交流。
（三）組建教學小組，合力促進教學與科研。
結(jié)合現(xiàn)有師資，將相近教學課程與科研方向的教師整合成立7個教學小組，語言學2個、中國古代文學1個、中國現(xiàn)當代文學1個、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)2個、外國文學1個，每個團隊由教學經(jīng)驗豐富、學術功底扎實的老教師擔任組長，帶領中青年教師，發(fā)展建設各個教學小組，在教學與科研方面取得一定成果。
教學小組內(nèi)部實行集體備課制度、聽課制度，小組間積極交流，主動分享校內(nèi)外學習經(jīng)驗。如分享貴州民族大學非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與產(chǎn)業(yè)化經(jīng)驗，以便教師更好地指導學生進行廣東村落和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的調(diào)研及保護工作；分享由中國高等教育研究會主辦的“高校應用型人才培養(yǎng)與教學方法創(chuàng)新培訓班”的心得體會，團隊教師進一步探索教學方法、提高教學質(zhì)量、落實校系人才培養(yǎng)目標助益良多。
教學小組形成合力，申報各級教學改革項目、科研項目。目前已申報并獲批廣州市哲學社會科學“十二五”“十三五”規(guī)劃課題各1項，省級教學改革項目4項，校級教學改革項目9項。這些項目的立項對增強團隊的學術自信，將教學與科研有機結(jié)合，具有重要意義。
漢語言文學專業(yè)教學團隊經(jīng)過十余年的建設，針對存在的一些問題，摸索出一套符合該專業(yè)團隊建設特色的方案，充分發(fā)掘已有教師潛力、豐富師資來源、強化內(nèi)部整合，使團隊教師整體教學、科研水平得到提升。
心理團隊工作方案篇二十
通過本次團體訓練后的烤燒烤活動，使會員在領略優(yōu)美景色，放飛心靈的同時，促進會員間的交流與合作，營造和諧融洽的集體氛圍，陶冶情操，提高會員團結(jié)協(xié)作能力，建立強烈的責任感;讓會員在合作中走向成功，克服膽怯、畏懼的心理，增強自信，與同學建立起團結(jié)友善的關系。
二、活動意義。
通過本次活動提高了協(xié)會會員的團結(jié)協(xié)作能力，充分認識到自己的責任，建立起自信，敢于挑戰(zhàn)，樹立起明確的奮斗目標，學會了：團結(jié)合作，明白集體利益高于個人利益。
三、參與人員：昆明學院心理健康教育與宣傳協(xié)會會員60人。
四、訓練流程：
(一)、熱身活動。
(二)、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”(讓大家對彼此有一份最基本的了解)。
(三)、“找零錢”(讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜)。
(四)、尋找支點(人是需要幫助的，每個人都不可能單獨生存下去)。
(五)、心有千千結(jié)(考察大家的團隊協(xié)作能力，考察部分同學具有的組織能力)。
(六)、烤燒烤(促進會員之間的互相交流與了解)。
(七)、活動總結(jié)。
五、活動時間：待定。
六、活動地點：海埂公園。
七、主辦單位：心理咨詢中心。
八、協(xié)辦單位：心理健康教育與宣傳協(xié)會。
九、訓練內(nèi)容及游戲規(guī)則：
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”
游戲規(guī)則：7或8個人一組(通過分發(fā)撲克牌隨機組合)，以小組為單位，自行選出自己的組長，然后順時針依次介紹自己(包括姓名、家鄉(xiāng)、性格、愛好)，最后由組長來總結(jié)發(fā)言并介紹自己小組所有成員的基本情況。(看哪個小組組長介紹得生動有特色，能讓大家都記住他們的組員)。
游戲意義：讓大家對彼此有一份最基本的了解。
“找零錢”
游戲規(guī)則：男生代表5毛錢，女生代表1元錢。由主持人說出具體價格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。
游戲意義：讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜。
心有千千結(jié)：
游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學分兩組，手牽手圍成兩個大圈，主持人站在圈外指揮。每個同學都要記住自己左右兩邊的人，聽到主持人說解散的口令后開始隨便相圈內(nèi)走動，然后主持人會叫停，大家都得停止運動，然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動，重新牽手。緊接著就是要想盡一切辦法恢復到正常的牽手狀態(tài)。(最快恢復原狀的小組即為勝者，落后的小組則需要受到懲罰，可集體表演節(jié)目或者派代表表演)。
游戲意義：考察大家的團隊協(xié)作能力，考察部分同學具有的組織領導能力。
注：實際活動若與策劃不同，以實際為主。
注意事項。
1、注意往返人身安全，注意自己的錢財保管。
2、在活動中，采取小組活動形式，活動行程及時向負責人報告，聽從安排，不得做活動之外的事情，不得擅自離開活動范圍，如有需要須與現(xiàn)場負責人表明，經(jīng)負責人同意方可離開。擅自離隊者，后果自負。
3、活動期間不得接近危險設施或危險地帶，不聽者，后果自負。
4、燒烤完后注意環(huán)保。
5、如遇突發(fā)事件，保持冷靜并進行適當?shù)奶幚?，并向有關部門報告。
活動經(jīng)費預算。
(一)門票：900元(每人15元，共60人)。
(二)路費：800元(包公交車)。
(三)燒烤桌子費：400元。
(四)總計：2100元。
注：心理咨詢中心補貼門票費、路費及桌子費，燒烤費協(xié)會自籌。若實際費用與預算費用不符，以實際費用為主。
心理團隊工作方案篇二十一
一、活動背景：
夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)?！岸恕坝小俺跏肌暗囊馑?，因此“端五“就是“初五“。而按照歷法五月正是“午“月，因此“端五“也就漸漸演變成了現(xiàn)在的“端午“?！堆嗑q時記》記載：“初五為五月單五，蓋端之轉(zhuǎn)音也?！斑^端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。
二、活動主題：
我的端午，我做主，給自己一個端午節(jié)最棒的禮物。
三、活動日期：
6月__日，也就是農(nóng)歷五月初四。
四、活動地點：
__園。
五、活動目的：
端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原—這位可歌可敬的愛國詩人。同時通過此次活動讓中心成員增進感情，讓貴大的兄弟姐妹們(尤其是不能回家和家人一起過端午節(jié)的人)感受到節(jié)日氣氛，和家的氣息。讓每一個參加活動的人過一個難忘，有意義的溫暖節(jié)日。
六、活動內(nèi)容：
1、了解端午節(jié)的由來(用展板展示于活動場地)。
(1)端午節(jié)的來歷;。
(2)端午節(jié)的節(jié)日意義;。
(3)全國各地或國外的端午節(jié)習俗;。
2、包粽子材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。
方法：
(1)、將粽葉折成漏斗形。
(2)、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
(3)、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。
(4)、將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。
(5)、蒸煮。
具體流程：
(1)前期準備：聯(lián)系或委會，借來鍋和爐子，并準備好包粽子所需材料;。
(4)統(tǒng)一在下午特定時間段來取自己的粽子。
七、注意事項。
1、端午節(jié)所需資料必須提前做好準備;。
2、為確?；顒禹樌行虻倪M行，活動前作好分區(qū)(登記區(qū)、操作區(qū)、展覽區(qū)、取物區(qū));。
3、登記時要注意，將名和粽子固定在一起時要注意：
(1)名不能弄混;。
(2)名固定的方式，最好用長線把名綁定在粽子上，煮的時候名剩在鍋外面，不能沾水。
4、取粽子時人可能比較多，容易混亂，將粽子按主人名進行分類，按漢語拼音排序(a區(qū)、b區(qū)、c區(qū)……..)，組織人員到相應區(qū)域領取。
5、參與人員不限。
心理團隊工作方案篇二十二
為了加強公司員工的凝聚力和向心力，調(diào)動員工的工作熱情和斗志，增強組織活力，改善組織文化，放松心境，提升組織整體溝通與協(xié)調(diào)的精神和本事，同時歡迎新員工的加入，讓新員工盡快融入公司，培養(yǎng)新員工對公司的信任感和歸屬感。人事部決定于9月12(暫定)前往官湖角(暫定)參加兩天一夜的戶外拓展活動，具體流程如下：
一、總經(jīng)理審批;
二、經(jīng)總經(jīng)理批準后，統(tǒng)計愿意參加此次活動的人員名單。(20人)
三、做好活動的準備工作。
9月
(1)提前預定場地;
(2)購買活動中需要的物品食品;
(3)安排活動人員的接送。
9月12日-13日
(1)上午9:30準時從集合地點出發(fā)，到達目的地后開始活動。公司員工活動策劃方案(2)活動結(jié)束，安排將人員送回。
四、活動資料
五、活動經(jīng)費預算
1、活動中需要的物品食品(燒烤食材：火腿腸、熱狗、牛肉、雞翅、青菜、韭菜、孜然粉、刷子、蠔油等)預計1300元。
心理團隊工作方案篇二十三
以學科為依托，以本科生基礎課和專業(yè)主干課為主線組成教學團隊。為適應我校學科特點，可以跨學院、跨專業(yè)組建教學團隊。每個教學團隊由一名帶頭人和若干名教師組成。
4.積極申報、承擔各級教改項目;
7.有科學的發(fā)展規(guī)劃和完整的工作章程;
8.教學團隊有責任協(xié)助學院或直接安排教師承擔相關課程的教學任務;
9.團隊教師應積極參與科學研究，提高學術水平，以科研促教學。
1.教學團隊帶頭人原則上應具有教授職稱，承擔相關課程的本科教學，且教學經(jīng)驗豐富，教學效果好，學術水平高，學風端正，治學嚴謹，勇于創(chuàng)新，有較強組織管理和協(xié)作能力，曾指導過青年教師，成績突出。
2.熟悉本學科的發(fā)展前沿和相關課程改革的趨勢，有較強的改革意識，有明確的教學改革和課程建設思路和目標。
3.組織和協(xié)調(diào)完成教學團隊承擔的教學任務，采取有效、得力的措施提高相關課程的教學質(zhì)量。
4.規(guī)劃、組織教學研究，在教學內(nèi)容、課程體系、教學方法和手段的改革方面起主導作用，積極撰寫高質(zhì)量的教研論文。
5.組織相關課程的教材編寫，積極指導相關教學實驗室的建設與實驗教學改革。
6.重視青年教師的培養(yǎng)，指導青年教師制定教學成長計劃，并督促、檢查該計劃的實施。
7.積極組織開展高水平的科學研究，在國內(nèi)同領域有一定的影響力。
心理團隊工作方案篇二十四
4月18、19日，我隨教育中心參加了“20xx北師大中小學課堂教學與班級管理創(chuàng)新高級研修班”的學習，使我受益匪淺，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮“導學案”的作用。
南京市溧水縣東廬中學的辦學理念有一條是“以講學稿為載體，實施校本研修，促進學校發(fā)展”。第一個為我們講座的便是此校的業(yè)務副校長徐暉，他是南京市優(yōu)秀青年教師，語文學科帶頭人，“講學稿”研究專家。東廬中學講學稿的出現(xiàn)，是為了對付當時盛行的“滿堂灌”課堂教學現(xiàn)狀，以求突出學生的主體地位;是為了對付教輔資料滿天飛的現(xiàn)狀，以求減輕學生負擔;是為了解決師資力量薄弱的現(xiàn)實以求降低課堂教學難度，對教學能力偏低的教師幫一把。他們對“講學稿”定義為：把僅供教師使用的教案，增加更多關注學生學習過程的學生活動和作業(yè)，既做教師的教案，又做學生的學案;既做預習作業(yè)，又做課堂作業(yè);既做家庭作業(yè)，又充當復習資料;既可以明確學習目標，又可讓學生少做筆記，多動手動腦。“講學稿”又叫“導學案”、“學案”或“教學案”，是一種集教師的“教”與學生的“學”相統(tǒng)一的課內(nèi)外學習方案。而我們伊濱區(qū)已經(jīng)很早也運用了導學案，在以后的教學中更應充分發(fā)揮它的作用，尤其是小組合作學習，用來彌補個體自學的不足，發(fā)揮導學案的使用效益。真正做到靜心教書，愛心育人，潛心研究。
二、打造魅力班會課。
班會課是班主任的重要抓手，班會課是班主任工作的有效載體。上海新紀元教育研究院丁如許工作室的丁如許專家與大家交流了如何打造魅力班會課。
(一)、精心選題材。我們可以根據(jù)教育目標、班情選題，同時要樂于選擇生活中的新題。總之應做到三關注：關注學生的精神成長、關注學生的文化學習、關注學生的綜合發(fā)展。
(二)、創(chuàng)造新形式?！昂玫墓?jié)目勝過千言萬語”，電視、電影節(jié)目直觀而形象。如果我們能把看電視、看電影時的那份感動，變成生活中的真實，效果一定是非常好的。所以我們要學習生活中的新鮮形式。同時要向優(yōu)秀班主任學習，還要運用創(chuàng)造學的基本方法，“加一加”、“變一變”、“移一移”。最后還要用好多媒體技術，選取生活中的視頻，同時多拍一些特寫鏡頭。
(三)、認真寫教案。首先擬定響亮課題，課題應明確、新穎、上口、易記。其次思考設計背景，明確教育目標?？傊?，班會課的過程要清楚明確，班主任要精心設計，體現(xiàn)班會課的合理結(jié)構(gòu)。
三、教育要培養(yǎng)好習慣。
關鴻羽教案先以一個“捂在鼻子上的臭襪子”案例向大家闡釋了習慣是一種頑強的巨大的力量。葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。教育的結(jié)果不能只限于有一個良好的習慣，還要使受教育者思想深處發(fā)生變化，以形成正確的價值觀、人生觀、世界觀。這就又對養(yǎng)成教育提出了要求。
(一)、養(yǎng)成教育必須賦予新時期的內(nèi)容，如自主學習的習慣;終身學習的習慣;收集信息、整理信息的習慣;自我認識，自我監(jiān)控的習慣;自我保護、自我防范的習慣;環(huán)境保護的習慣(如垃圾分類);自我評價、自我反思的習慣;遵守規(guī)則的習慣(如一米線、乘滾梯靠右站);尊重他人的隱私和尊重他人私人空間的習慣等等。
(二)、養(yǎng)成教育途徑要多樣化。我們可與家長配合定期通報學校情況，如學校最近開展了哪些教育活動?最近對孩子提了哪些要求?學生有哪些不良傾向?同時要教給家長科學的教育方法。教育是專業(yè)性很強的，家長應該向老師多學習,對學校的工作多配合，少指責。
(三)、豐富養(yǎng)成教育的方法。在一定意義上說，沒有訓練，就沒有好習慣。所以要充分利用好訓練法，訓練必須持之以恒，抓反復，反復抓;長流水，不斷線。同時要注意訓練的方式，我們可以采取激趣式、分解式、評比式、制約式、疏導式等。失敗不是成功之母，有反思才是成功之母。我們還可以采取表揚為主，批評為輔的負強化法。當然言傳不如身教，我們要以身立教，以行導行，以才培才，以趣激趣，以情動情，以性養(yǎng)性。把學生培養(yǎng)成自信而不狂妄、自尊而不自傲、自謙而不自卑、熱情而不輕浮、禮貌而不虛偽的性格。
總之，此次培訓為我以后的.教學以及班級管理創(chuàng)新提供了新思路，新思考，我會更加嚴格要求自己，讓自己沿著這些名家之路越走越遠。