心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中所得到的經(jīng)驗和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們要明確寫作的目的和對象，確定思考和總結(jié)的范圍和重點(diǎn)。其次，我們要真實(shí)客觀地回顧和梳理自己的經(jīng)歷和感受，盡量用具體的事例和真實(shí)的情感來表達(dá)自己的思考和反思。同時，要注意結(jié)構(gòu)和邏輯的組織，合理劃分段落，確保文章的連貫性和可讀性。最后，要用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，做到言簡意賅、深入淺出。只有這樣，才能寫出一篇較為完美的心得體會。小編為大家精心準(zhǔn)備了一些心得體會范文，希望能夠幫助你提升寫作水平和思維能力。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇一
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，老師的角色非常重要。作為學(xué)習(xí)者，與老師的交流往往能夠極大地影響我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)態(tài)度。在我學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我遇到過多位優(yōu)秀的化學(xué)老師，今天我想分享的是我所學(xué)習(xí)過的一位特別受我歡迎的化學(xué)老師，他對我的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了非常大的幫助。
第二段：老師對于化學(xué)的授課方式。
這位老師的課堂風(fēng)格非?；顫?，他常常會用很多實(shí)例來幫助我們理解化學(xué)中的概念和公式。他跳躍式、生動形象的課堂知識讓我們在學(xué)習(xí)中感受到了一種輕松自然的氛圍，同時更是獲得了真正的知識和經(jīng)驗。
第三段：老師對于學(xué)生的嚴(yán)格要求。
在這位老師的課堂上，他十分嚴(yán)格，對于學(xué)生的要求非常高。他希望我們在學(xué)習(xí)中要盡可能的獨(dú)立、自主，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力和思考力。他會通過常規(guī)的考試來檢驗我們所掌握的知識，但同時也會與我們交流想法、討論問題，以此不斷完善溝通和互助，以便我們更好地學(xué)習(xí)化學(xué)。
第四段：老師教授知識的方法。
這位老師教授知識的方法也給我很大的啟發(fā)。他教我們?nèi)绾瓮ㄟ^舉一反三地解決問題，而不是機(jī)械地記憶簡單的知識點(diǎn)。他常常鼓勵我們?nèi)ザ嗨伎级嗨伎?，并從不同角度去分析、理解化學(xué)問題。在這個過程中，我們的求知欲和探究欲望也隨之增長。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)這位優(yōu)秀的化學(xué)老師教授的方法和理念，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式也在不斷改變和進(jìn)步。他不僅簡單地傳授化學(xué)知識，更重要的是獨(dú)具匠心的教學(xué)方法、科學(xué)的知識點(diǎn)及嚴(yán)肅認(rèn)真的教育態(tài)度。他也為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和一個富有創(chuàng)造性、自主學(xué)習(xí)的契機(jī)。相信這位老師的教誨會一直伴隨著我的成長，為我在今后的科學(xué)研究領(lǐng)域能夠擁有更加堅實(shí)而扎實(shí)的知識打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇二
為深入開展專項法治教育轉(zhuǎn)化工作，切實(shí)提高嚴(yán)打收押人員的法制觀念和法律意識，確保社會和諧穩(wěn)定，3月25日-4月8日察布查爾縣政法委、司法局在縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦了為期15天的“去極端化”教育轉(zhuǎn)化培訓(xùn)班(a班培訓(xùn))，一幫一幫教轉(zhuǎn)化人員等42人參加集中培訓(xùn)。
此次集中教育轉(zhuǎn)化培訓(xùn)班采用全封閉管理，采取集中授課、軍訓(xùn)、唱紅歌、一幫一幫教轉(zhuǎn)化等形式。培訓(xùn)內(nèi)容包括：“去極端化”法制宣講、《刑法》、《治安管理處罰法》、《反分裂國家法》、《婚姻法》、《計劃生育法》、《土地承包法》及相關(guān)法律法規(guī)、“8.20、”“9.8”重要講話精神以及黨的惠民政策、一條例、兩文件(11號、28號文件)、新疆三史教育等。組織觀看“去極端化”法治宣傳教育專題片和愛國主義教育片，學(xué)習(xí)觀摩、組織討論、表態(tài)發(fā)言、撰寫心得體會等內(nèi)容。
為了使培訓(xùn)效果達(dá)到預(yù)期的目的，專門邀請了自治州、自治縣經(jīng)驗豐富，知名度高的律師及優(yōu)秀教師、民族團(tuán)結(jié)模范代表進(jìn)行授課，刑釋解教人員現(xiàn)身說法等，結(jié)合實(shí)際，深入淺出，以案釋法，大家聚精會神聽講，認(rèn)真記筆記、寫心得體會，尤其心理疏導(dǎo)老師講的非常生動感人，動之以情，曉之以理，使在場所有的幫教人員感動的熱淚盈眶，并全場起立與幫教干部相擁而泣，痛哭失聲，并踴躍上臺表示一定要悔過自新，重新做人。
一幫一幫教干部都從全縣優(yōu)秀后備干部中挑選出來的德才兼?zhèn)涞哪贻p干部，具有較強(qiáng)的政治覺悟和政策理論水平。幫教干部與被幫教人員同吃同睡同學(xué)習(xí)，與他們促膝交談，耐心細(xì)致做思想工作，把被幫教人員當(dāng)成自己的親人，學(xué)習(xí)上幫助，生活上關(guān)心，精神上鼓勵，耐心教育，真情感化。晚上進(jìn)行一對一談心，談?wù)J識、談體會，談收獲，認(rèn)真填寫每日思想動態(tài)記錄、談心記錄、學(xué)習(xí)登記卡等，隨時了解掌握被幫教人員的.思想狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，同時幫教干部與被幫教人員簽訂了教育轉(zhuǎn)化責(zé)任書，明確幫教責(zé)任，落實(shí)幫教措施。
通過教育轉(zhuǎn)化培訓(xùn)使被幫教人員認(rèn)清了暴力恐怖活動的本質(zhì)和危害性，并紛紛表示回歸社會后一定要棄惡從善，重新做人，靠自己的雙手勤勞致富，教育家人、子女及身邊的人要堅決反對民族分裂和非法宗教活動，維護(hù)祖國統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會穩(wěn)定，爭做一名遵紀(jì)守法的好公民。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇三
第一段：引言（150字）。
化學(xué)作為一門科學(xué)，對學(xué)生來說往往是一門難以掌握的學(xué)科。然而，好的化學(xué)老師能夠幫助學(xué)生打破困境，提高成績。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出了一些提分的心得體會，希望能和大家分享。
第二段：激發(fā)學(xué)生興趣（250字）。
學(xué)生對于化學(xué)的學(xué)習(xí)往往缺乏興趣，因此我注重在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的興趣。一方面，我會選取有趣的實(shí)例來解釋化學(xué)原理，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在解釋原子結(jié)構(gòu)的時候，我會找一本科幻小說，以原子大小類比小說中的宇宙奇跡，讓學(xué)生能夠想象到原子的神奇之處。另一方面，我會組織一些化學(xué)實(shí)驗，在課堂上進(jìn)行演示，讓學(xué)生親自動手操作。通過親身經(jīng)歷，學(xué)生能夠更加直觀地感受化學(xué)反應(yīng)的奇妙與魅力，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
第三段：鞏固基礎(chǔ)知識（250字）。
化學(xué)學(xué)科的知識體系龐大而復(fù)雜，建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)上才能更好地理解高層次的內(nèi)容。因此，我在教學(xué)中注重鞏固基礎(chǔ)知識。首先，我會將復(fù)雜的知識點(diǎn)切分為一個個小模塊，循序漸進(jìn)地進(jìn)行講解。同時，我也會提供大量的題目，讓學(xué)生通過大量的練習(xí)加深對知識的理解。此外，我還會定期進(jìn)行知識的回顧和鞏固，讓學(xué)生對重要的知識點(diǎn)形成深刻的記憶。
第四段：培養(yǎng)解題技巧（250字）。
化學(xué)的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在理論的層面，更重要的是學(xué)會運(yùn)用知識解決問題。因此，我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧。首先，我會詳細(xì)講解解題的方法和步驟，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些典型例題的分析和解答。其次，我會提供一些實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。最后，我還會組織一些化學(xué)競賽，讓學(xué)生能夠在競爭中不斷提升解題能力。通過這些方式，學(xué)生的解題技巧能夠得到有效地提升。
第五段：調(diào)整教學(xué)方法（300字）。
每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不同，因此我在教學(xué)過程中注重個性化的教學(xué)方法。對于理解能力較弱的學(xué)生，我會采用多種途徑反復(fù)講解，幫助他們消化知識。對于學(xué)習(xí)興趣較低的學(xué)生，我會設(shè)法增加趣味性，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我則會提供更深入、擴(kuò)展的知識內(nèi)容，讓他們在已有基礎(chǔ)上更上一層樓。通過不同的教學(xué)方法，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的成績。
結(jié)尾（100字）。
在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過激發(fā)學(xué)生興趣、鞏固基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)解題技巧和調(diào)整教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生提高化學(xué)成績。我將繼續(xù)努力探索更多有效的教學(xué)方法，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并為培養(yǎng)更多對化學(xué)感興趣的學(xué)生作出更大的貢獻(xiàn)。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇四
__月__日下午到達(dá)__省電化教育館報到參加20__年初中化學(xué)實(shí)驗管理操作培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對于本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我充滿了期待!
20__年__月__日上午8：30培訓(xùn)學(xué)習(xí)正式開始，首先由__館長出席培訓(xùn)開幕式并致辭，同時提出具體的培訓(xùn)要求及強(qiáng)調(diào)完成相關(guān)的學(xué)業(yè)。授課由__師范大學(xué)化工學(xué)院的__副院長和史君雄副教授共同完成。
20__年__月__日上午9：0——11：30由史君雄副教授上課，首先主講化學(xué)緒論。任何一門課程第一節(jié)課上的一般都是緒論課，其目的是讓學(xué)生了解開設(shè)本門課程的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)的必要性，并且設(shè)法給學(xué)生留下一定的懸念，激發(fā)其學(xué)生學(xué)習(xí)本門課的興趣和欲望，在中學(xué)化學(xué)的教學(xué)要重視緒論課。史君雄副教授所講的化學(xué)緒論課的教法新穎實(shí)效，他闡述了緒論課教學(xué)在化學(xué)整體教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要性，從教學(xué)內(nèi)容和方法上提出了講好化學(xué)緒論課的具體措施，如何幫助學(xué)生建立化學(xué)的知識框架結(jié)構(gòu)，講解本課程的學(xué)習(xí)方法以及在現(xiàn)代科技成果中所起的重要作用，以具體的問題和實(shí)例激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引領(lǐng)我們更深入的思考初中的化學(xué)教學(xué)，這對今后提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣有很大幫助!
20__年__月__日下午3：00——5：10由__師范大學(xué)化工學(xué)院的__副院長上課，主要講授初中化學(xué)實(shí)驗室的建設(shè)和規(guī)范管理，內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)確，講解清晰透徹讓我更深入的了解化學(xué)實(shí)驗室的建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范管理。
20__年8月2日上午8：45——9：45由__副教授上課，主講內(nèi)容《新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為》，__副教授結(jié)合大量生動的例子深入淺出的進(jìn)行剖析，讓我再次重新認(rèn)識新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為，這對今后的教學(xué)有實(shí)際的指導(dǎo)意義!
20__年__月__日上午9：55——11：30和下午2：30——4：00由__副教授上課，主講《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》其內(nèi)容有：科學(xué)探究概述;實(shí)驗探究教學(xué)的主要模式;化學(xué)探究式教學(xué)案例。還有《化學(xué)教師課堂板書常見錯誤分類例釋》內(nèi)容。史君雄副教授結(jié)合大量化學(xué)探究式教學(xué)案例進(jìn)行生動的剖析，讓我再次重新認(rèn)識《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》，科學(xué)探究是化學(xué)課程改革中的一項重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的途徑之一?？茖W(xué)探究永無止境，科學(xué)探究不但需要科學(xué)的方法，更需要科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，教師要為學(xué)生不斷地設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，搭建研究的平臺，成為探究的引導(dǎo)者、組織者、合作者，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法，培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新的實(shí)踐能力，真正發(fā)揮科學(xué)探究的意義和作用。聆聽了史君雄副教授的講授，更好地啟發(fā)引領(lǐng)我今后的教學(xué)，受益匪淺!
20__年__月__日上午9：00——9：30由__副院長主講《中小學(xué)實(shí)驗室規(guī)程》和上午9：30——11：30由__副院長主講《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教師必須具備的素質(zhì)》。__副院長準(zhǔn)確分析了中小學(xué)實(shí)驗室規(guī)程，讓我全面了解中小學(xué)實(shí)驗室規(guī)程的內(nèi)容，認(rèn)識到實(shí)驗室管理對實(shí)驗教師的能力及水平要求是很高的，化學(xué)實(shí)驗教師要樹立正確的態(tài)度，有義務(wù)推廣現(xiàn)代實(shí)驗技術(shù)，這樣才能加快化學(xué)實(shí)驗技術(shù)的推廣步伐，促進(jìn)人類的進(jìn)步?；瘜W(xué)實(shí)驗教師必須具備較高的管理水平和專業(yè)技術(shù)水平，必須不斷提高自身的管理能力和實(shí)驗技能，要有樂于奉獻(xiàn)精神，在平凡的實(shí)驗教學(xué)崗位上，做出不平凡的業(yè)績!
20__年__月__日下午2：40——4：20由__副院長上課，主講《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》，20__年__月__日下午4：30——5：30和20__年__月__日上午9：00—9：50由__副院長上課，主講《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實(shí)驗室常規(guī)管理規(guī)范》，20__年8月4日上午10：00—11：00由__副院長上課，主講《化學(xué)實(shí)驗基本操作》。__副院長對《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》和《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實(shí)驗室常規(guī)管理規(guī)范》進(jìn)行了很詳細(xì)的分析，以實(shí)際的例子引領(lǐng)我們規(guī)范的進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗基本操作。在學(xué)習(xí)中讓我更明確了管理維護(hù)儀器設(shè)備和中學(xué)實(shí)驗室常規(guī)管理規(guī)范的重要性，深知實(shí)驗教學(xué)功能在于進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，而實(shí)驗室是學(xué)校基本的辦學(xué)條件，是全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展實(shí)驗教學(xué)和科學(xué)探究及培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要基地，因此要重視規(guī)范管理維護(hù)儀器，做好實(shí)驗室的常規(guī)管理。管理出效益，今后將結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)一步完善，使實(shí)驗教學(xué)及其管理工作做得更好!
最后一天進(jìn)行培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試。
__月__日至__日，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動結(jié)束了。__省電化教育館舉辦的20__初中化學(xué)實(shí)驗管理操作培訓(xùn)班開得非常成功，本次培訓(xùn)具有針對性和實(shí)效性，本人獲益匪淺!化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時又是一門實(shí)驗性學(xué)科，平時要注重實(shí)驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的。因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗操作技能，良好的實(shí)驗教學(xué)研究能力，良好的實(shí)驗管理能力，良好的思維品質(zhì)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，課堂實(shí)驗教學(xué)獲得了新的感悟，化學(xué)教學(xué)中和實(shí)驗室管理中的困惑、迷茫得到了很好的啟發(fā)。通過培訓(xùn)不僅為教師快速成長搭建了平臺，而且為實(shí)驗有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。在今后的教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求，讓化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)!
化學(xué)老師提分心得體會報告篇五
作為一個學(xué)生，我們會遇到的最重要的老師之一就是化學(xué)老師?；瘜W(xué)老師教我們許多有意思的知識，讓我們開始熱愛這門課程。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我得到了很多幫助和啟示，下面我將分享我的心得和體會。
第一段，“了解化學(xué)老師”，我們會遇到很多不同的化學(xué)老師，他們的教學(xué)方法也各不相同。因此，我們應(yīng)該努力了解每一位化學(xué)老師，這樣我們就可以更好地理解他們的講課方式。我個人的化學(xué)老師很負(fù)責(zé)任，上課氣氛活躍、寓教于樂，講解的方式十分清晰易于理解。他總是強(qiáng)調(diào)實(shí)驗的重要性，這也促使我對化學(xué)更加感興趣。
第二段，“學(xué)習(xí)基本概念與知識”，化學(xué)是一門有關(guān)分子、原子和化學(xué)反應(yīng)的科學(xué)。在我的化學(xué)老師的幫助下，我了解到了很多基本概念和知識，如化學(xué)反應(yīng)、元素周期表、離子等。這些知識是我們對化學(xué)理解深入學(xué)習(xí)必不可少的基礎(chǔ)，這也讓我意識到了知識的重要性。
第三段，“化學(xué)實(shí)驗的過程和體驗”，在我的化學(xué)課程中，實(shí)驗活動可謂是一大亮點(diǎn)。與我的興趣愛好相同，我在實(shí)驗課堂中感到了趣味性。我經(jīng)常參與實(shí)驗，并且通過自己的實(shí)驗總結(jié)了化學(xué)實(shí)驗的過程和方法。我愛上了化學(xué)實(shí)驗，因為在實(shí)驗中，我感受到了化學(xué)的神奇和美麗。
第四段，“了解化學(xué)的應(yīng)用”，我們的化學(xué)老師也強(qiáng)調(diào)不斷引導(dǎo)我們了解化學(xué)的應(yīng)用?；瘜W(xué)是一門廣泛應(yīng)用于許多不同領(lǐng)域的科學(xué)，如制藥、化工、環(huán)境保護(hù)等等。讓我們知道學(xué)習(xí)化學(xué)的意義與價值所在，也更能夠引起我們的興趣，讓我們熱愛化學(xué)。
第五段，“化學(xué)老師的啟示”，通過與我的化學(xué)老師在學(xué)習(xí)上的互動，我從中汲取到了不少有用的啟示。例如，化學(xué)老師時常鼓勵我們互相探討化學(xué)問題，幫助我們更好的學(xué)習(xí)。同時，他也時常關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，不斷對我們進(jìn)行鼓勵。優(yōu)秀的化學(xué)老師不僅有用的知識，還會傳授實(shí)用的方法，并能夠成為我們不斷前進(jìn)的種子，使我前進(jìn)的道路歷歷在目。
總而言之，化學(xué)老師教我們學(xué)習(xí)的重要性，在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的同時也注重化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用?；瘜W(xué)老師教導(dǎo)我們?nèi)绾芜\(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題，同時也引領(lǐng)我們進(jìn)入化學(xué)世界的深入理解。我對化學(xué)老師有著無限感激之情，必將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在未來實(shí)踐中將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇六
教學(xué)過程是教師和學(xué)生的雙邊過程。作為起主導(dǎo)作用的教師，引導(dǎo)學(xué)生的方法，對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。下面我提出一些個人的看法。
一、循序漸進(jìn)，注意初、高中知識的相互銜接。
注重高一化學(xué)的起始復(fù)習(xí)是搞好初、高中接軌教學(xué)的必要前提。有必要在摸清學(xué)生底細(xì)的前提下，采用集中與分散相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法，對學(xué)生存在的漏洞"對癥下藥地進(jìn)行修補(bǔ)整理，通過對知識的再理解、再挖掘、再提高，使學(xué)生作好學(xué)高中化學(xué)的知識與心理準(zhǔn)備。
二、注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力。
充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，給學(xué)生更多的時間和空間去思考消化。教學(xué)活動中堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，讓大多數(shù)學(xué)生積極參與，保證課堂教學(xué)的時效性。
三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，是一項重要的常規(guī)性工作。我們可以根據(jù)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，研究學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑，比如：預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做實(shí)驗、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等，針對每個環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，加以指導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這方面的訓(xùn)練，要有一定的計劃性和約束性，要在“嚴(yán)”字上下功夫，真正做到落實(shí)，使學(xué)生終身受益。
四、加強(qiáng)實(shí)驗、深化概念。
高中化學(xué)安排了一定數(shù)量的演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，同時還有相當(dāng)數(shù)量可利用實(shí)物、圖片、模型，通過觀察培養(yǎng)和教給學(xué)生從大量感性認(rèn)識中加深對概念和原理的理解。加強(qiáng)直觀性教學(xué)，不僅能給學(xué)生以啟示，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，而且還可使抽象要領(lǐng)具體化加深對概念的理解和記憶。
五、抓住關(guān)鍵，精講多練。
在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，既不搞面面俱到，處處設(shè)防，講得過細(xì)過全，也不能盲目讓學(xué)生泛泛做題，以做代講，而應(yīng)抓住關(guān)鍵，應(yīng)用啟發(fā)式，講其當(dāng)講，練其當(dāng)練。講則是講清概念、原理、公式的來龍去脈，使學(xué)生透過表面現(xiàn)象，抓住本質(zhì)屬性，弄清內(nèi)在聯(lián)系。練則是對概念、定律的鞏固和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識的能力。如摩爾濃度一節(jié)，一是講清定義、導(dǎo)出數(shù)學(xué)表達(dá)式;二是做好演示實(shí)驗，獲得感性認(rèn)識，加深對概念的理解;三是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生掌握有關(guān)摩爾濃度計算的幾種基本類型，精選習(xí)題，通過練習(xí)加深對摩爾濃度概念及有關(guān)的理解和掌握。
六、抓住典型，探索規(guī)律。
要使學(xué)生學(xué)好高中化學(xué)，不再于教師講得多，學(xué)生做得多，重要一環(huán)是要引導(dǎo)學(xué)生抓住典型，總結(jié)歸納，這能使學(xué)生在點(diǎn)多、面廣的化學(xué)學(xué)習(xí)中自己去獲取和掌握知識。如通過一題多解或多題一法總結(jié)規(guī)律，把思考問題的方法和步驟教給學(xué)生，使學(xué)生的思維逐漸發(fā)散開來，能舉一反三，觸類旁通，取得事半功倍的效果。
總之，高中化學(xué)教學(xué)不僅要做好初中到高中的順利過渡，使學(xué)生躍過初中到高中這個知識臺階，而且要讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中進(jìn)度快、難度大的化學(xué)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心，盡快提高學(xué)生觀察能力、實(shí)驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
通過本次我校與廣州市實(shí)驗中學(xué)的一線教師、講師、教育專家近距離、面對面的學(xué)習(xí)和交流，我們感受頗深，收獲巨大。此次的交流內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專題報告、同課異構(gòu)教學(xué)研討、實(shí)踐探究活動等。交流過程中充分重視了參與成員的學(xué)習(xí)和體驗，無論是學(xué)員與專家之間的互動交流，還是學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參與到交流中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省?，F(xiàn)把此次教學(xué)交流的心得體會小結(jié)如下：
一、通過交流和學(xué)習(xí)，拓寬了知識視野。
在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。
通過這次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)交流后我認(rèn)識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。在獲得知識與技能的同時，使學(xué)生成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力;倡導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭的能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。在對教材認(rèn)識和處理方面，通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大的變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補(bǔ)充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變。
二、教師應(yīng)善于反思。
教師要在教學(xué)中反思，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏和可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考，在思考中進(jìn)步。
總之，通過這次的教學(xué)交流，對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次交流給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次交流，讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇七
化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、獨(dú)立操作能力，同時也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，最有效的手段之一。為此，我們在加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，作了一些有益的探索。
采用簡潔而又有形象化的語言指導(dǎo)實(shí)驗教學(xué)。
簡潔而又形象化的語言，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如試管的拿法，強(qiáng)調(diào)三指頭，不要一把抓。過濾實(shí)驗操作要注意一帖，二低，三靠。在制取氫氣，還原氧化銅實(shí)驗時，我們編了二首順口的歌訣;制取氫氣要小心，貿(mào)然點(diǎn)火定傷人。取支試管集滿氣，點(diǎn)燃之前先驗純。實(shí)驗開始先通氫，通氫以后再點(diǎn)燈，由黑變紅先撤燈，試管冷卻再停氫。以上例可知，在教學(xué)中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。
教師認(rèn)真作好演示實(shí)驗。
教師的演示實(shí)驗，是學(xué)生實(shí)驗的榜樣，一定要起示范作用。初三學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗，都有好奇心，對于教師的演示實(shí)驗會格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實(shí)驗給學(xué)生留下深刻的印象。為了達(dá)到此目的，我們把演示實(shí)驗當(dāng)作備課的一個重要內(nèi)容。例如：氫氣的爆鳴實(shí)驗，按照教材裝置往往在課堂演示中難以成功，由于爆炸聲巨大，彈得很高，也會使學(xué)生產(chǎn)生一種恐懼心理。為此，我們在爆炸容器氫氣進(jìn)口處，切取5厘米高的小口，并用鐵架臺的鐵圈壓住爆炸容器。由于裝置的改進(jìn)，達(dá)到了實(shí)驗?zāi)康?。總之，我們在向?qū)W生做演示實(shí)驗時，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規(guī)范，速度適中。嚴(yán)格要求，講解清楚。現(xiàn)象明顯。結(jié)果準(zhǔn)確。
認(rèn)真上好化學(xué)實(shí)驗的基本操作課。
加強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗基本操作的訓(xùn)練十分重要，我們的具體作法是：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，必須從起始年紀(jì)抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實(shí)驗課中，我們要向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗室規(guī)則的教育，如有違反實(shí)驗操作，損壞儀器，浪費(fèi)藥品的，要追查責(zé)任，并照價賠償。并要求學(xué)生每次實(shí)驗完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗用品。并派專人打掃實(shí)驗室。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實(shí)驗習(xí)慣初步形成。
2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。
要使學(xué)生掌握每一個化學(xué)實(shí)驗的基本操作程序，必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。我們在學(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯誤，立即糾正。
運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗教學(xué)。
運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗教學(xué)。可以進(jìn)一步幫助學(xué)生裝形成化學(xué)概念、鞏固和理解化學(xué)知識。例如：分子形成這一節(jié)，通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我們深深認(rèn)識到，這一節(jié)內(nèi)容抽象，學(xué)生難以理解和掌握。后來，我們改進(jìn)了教學(xué)方法，用多媒體來突破這一難關(guān)。首先分組做金屬鈉在氯氣燃燒生成氯化鈉的實(shí)驗，以讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識，然后再由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。教師緊接著反問，為什么鈉在氯氣中然燒會生成氯化鈉?這時教師借助多媒體的直觀教學(xué)尋找答案，分析氯化鈉形成原因、反應(yīng)過程、反應(yīng)結(jié)果以及表示方法。在制氯氣的中，屏幕投視出先撤燈再撤導(dǎo)管的錯誤操作所帶來的實(shí)驗后果，這比教師在講臺上講十遍的印象還要深刻得多。
又如在講溶解、溶解平衡、結(jié)晶時，[為您編輯]從微觀講述學(xué)生裝也難以聽懂，為了實(shí)在這一難關(guān)，我們自做了四張幻燈片：第一張描述微粒的溶解;第二張描述微粒的溶解平衡;第三張是描述微粒的結(jié)晶;第四張是歸納微粒溶解，經(jīng)溶解平衡、結(jié)晶的狀況。由于采用了多媒體教學(xué)，效果鮮明，學(xué)生易懂。特別是對溶解平衡是一種動態(tài)平衡給學(xué)生留下了深刻的印象。以上實(shí)例充分說明，幻燈、電影等電教形式在實(shí)驗教學(xué)中所起的作用是何等重要。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇八
3月29日，我們一行4人去唐山八中參加了高中化學(xué)培訓(xùn)，短短的一天培訓(xùn)早已結(jié)束，但其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我收獲頗豐。通過講座討論、研討互動、觀摩研討等多種形式的學(xué)習(xí)，不僅讓我對新教材的各個模塊有了更清晰的了解，而且也讓我對新教材新課程的教學(xué)理念有了從新的認(rèn)識，可以說這次培訓(xùn)不但豐富了我的理論知識，更是讓我的心靈得到了一次前所未有的洗禮。下面就是我這次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會：
一、教學(xué)設(shè)計與實(shí)施中應(yīng)注意的問題。
1、準(zhǔn)確把握知識的深廣度，避免隨意擴(kuò)展內(nèi)容。
教師頭腦中要有三個階段的知識，整合核心知識，提高教學(xué)時效：清楚學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和程度，知道學(xué)習(xí)在必修模塊中要掌握的程度，了解在選修模塊還有哪些進(jìn)一步的延伸。
2、分析欄目功能，合理運(yùn)用教材中各種欄目。
教材中欄目的'設(shè)置，蘊(yùn)含著教與學(xué)的方法，體現(xiàn)了新課程的理念，了解、借鑒教材倡導(dǎo)的教學(xué)基本方法，選取素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、設(shè)計學(xué)習(xí)活動，考慮教學(xué)設(shè)計要點(diǎn)，有助于教師駕馭教學(xué)過程。
3、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動。
多樣化活動：實(shí)驗、探究、交流討論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學(xué)、文獻(xiàn)探究、網(wǎng)絡(luò)查詢等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)綜合運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式。每種學(xué)習(xí)方式各有長處和短處，運(yùn)用得好都會發(fā)揮其他學(xué)習(xí)方式不能代替的特殊功效。
4、正確處理sts知識，改變教學(xué)策略。
知識情景化：“從生活到化學(xué)，從化學(xué)到社會”;“從自然走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向應(yīng)用”。兩大好處：提高學(xué)生應(yīng)用知識能力，體會知識的價值;落實(shí)情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)目標(biāo)。轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)“元素觀”、“分類觀”、“轉(zhuǎn)化觀”。研究一種物質(zhì)——看組成元素——看物質(zhì)類別——判斷物質(zhì)性質(zhì)——研究不同類別物質(zhì)之間的關(guān)系。
二、對新教材教學(xué)的一點(diǎn)困惑。
1、教材中某一知識點(diǎn)的多點(diǎn)分布是否都合理?
2、課時不足與教學(xué)容量大的矛盾如何解決?
在教學(xué)過程中遇到的最大問題是課時不足的問題。必修教材的內(nèi)容涉及面廣，欄目多，教師很難在規(guī)定的課時內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，更何況探究也需要一定的時間。另外教材重視科學(xué)探究活動，很多結(jié)論在教材中沒有直接寫明而要求學(xué)生自己歸納，同時教材打破了原有的知識體系，使得不少學(xué)生不能適應(yīng)而覺得化學(xué)太難、太繁。
3、學(xué)校實(shí)驗室的配置是否都能跟上?
新教材增添了大量學(xué)生探究實(shí)驗，跟據(jù)新教材的意圖有很多時候我們的化學(xué)課最好是搬到化學(xué)實(shí)驗室去進(jìn)行。但實(shí)驗室有限，多個班級輪流進(jìn)行，一個實(shí)驗要一周左右才可以完成，但有時連著幾節(jié)課都有學(xué)生實(shí)驗安排，這個矛盾不知道怎么解決。還有實(shí)驗一多，僅靠化學(xué)教師準(zhǔn)備有時人手是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，增加了我們化學(xué)教師的工作量。
魯迅先生說“世上本沒有路，走的人多了，也就成了路”。希望通過我們的教學(xué)嘗試，我們的學(xué)習(xí)和摸索，并且通過實(shí)踐不斷調(diào)整我們前進(jìn)的方向，我們的化學(xué)新課改之路會越走越寬、越走越遠(yuǎn)!
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是學(xué)生是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我與高三化學(xué)備課組的幾位老師對高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細(xì)的計劃，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。
一、研究信息，看準(zhǔn)方向。
怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
1、研究高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國卷高考形式，重點(diǎn)研究一下全國卷、上海、廣東及江蘇近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。
2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實(shí)驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。
3、熟悉考試說明。考試說明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系。
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，我們努力處理好下面幾種關(guān)系。
1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書(章節(jié)復(fù)習(xí)以《課堂新坐標(biāo)》和教師選編題為主，單元練習(xí)以《綠色通道》和教師選編題，高考模擬訓(xùn)練是市教研室模擬和各地模擬卷，供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。
2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。
三、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)。
健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。
1、正確對待考試。在高三復(fù)習(xí)過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會，都能夠暴露學(xué)生存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進(jìn)步而沾沾自喜。
2、合理安排學(xué)習(xí)的時間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負(fù)荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識自己，從自己的基礎(chǔ)和實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí);愉快地接納自己，充分肯定自己的進(jìn)步，找出存在的問題及時彌補(bǔ);自覺地控制自己，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質(zhì)。
總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。
時間過得真快，隨著高考一落幕，我們的工作也就此告一段落。在這一年里我繼續(xù)體會著做老師的艱辛和快樂，繼續(xù)把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧高三這一年來的教學(xué)工作，我有著幾分充實(shí)、幾分感概，下面我對這一年來的工作心得進(jìn)行總結(jié)。
一、認(rèn)真研究考試大綱，把握復(fù)習(xí)方向。
考試大綱是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合這幾年海南高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過認(rèn)真的篩選之后，再合理的有針對性的選擇使用。
二、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。
俗話說“嚴(yán)師出高徒”。化學(xué)用語的書寫和表達(dá)的準(zhǔn)確、規(guī)范，決定了高考的成敗。所以我們每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個化學(xué)用語，剛開始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對八個，大部分同學(xué)會對五六個。后來我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對，似乎有些苛刻，但這時大部分同學(xué)會對七八個，我會對他們做些小懲罰。而對于那些錯誤較多的個別同學(xué)，我就讓他們單獨(dú)找我挨個過篩子。加強(qiáng)化學(xué)用語和文字表達(dá)規(guī)范化訓(xùn)練，力求避免非智力因素造成的失分。
在我的教學(xué)班還有一個不成文的規(guī)矩，就是如果上課時沒有帶書或是卷子，我就會罰他將今天所講的內(nèi)容抄寫一遍，如果他說沒帶而又突然找到了就罰兩遍。這個規(guī)矩的由來，是在高一時我發(fā)現(xiàn)上課的時候總有些同學(xué)忘記帶書或是卷子或是帶了不愿意找，于是我就想了這個簡單的方法。起初，他們有些抵觸，因為這些規(guī)定限制了他們早已習(xí)慣的一些不良行為，但天長日久，隨著習(xí)慣的改變，他們漸漸體會到我的用心良苦，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、精講精練，提高復(fù)習(xí)效益。
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，所以在集體備課時對于大量的習(xí)題我們大家會一起精心選擇，“遍嘗百草苦甘”，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。
而在具體講解習(xí)題時，我會事先將習(xí)題進(jìn)行分類，然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析，既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三。對于每一道練習(xí)題，不是做完就萬事大吉了，而是要進(jìn)一步思考：該題考點(diǎn)是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時間，讓他們真正動手，去體會師生互動的快樂，并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識。一直以來，我最頭疼的問題是，講過很多遍的知識點(diǎn)，學(xué)生的錯誤率還是很高，當(dāng)和他們交流的時候，學(xué)生都會說，課堂上我聽的非常明白，但是真正自己做的時候，就沒有思路了。其實(shí)，在課堂上學(xué)生只注重了聽，而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課我都會留五分鐘，讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識，對我的教學(xué)很有幫助，對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。
四、及時總結(jié)，落實(shí)反思。
高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下，把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散、亂和知識串成線，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。所以我要求每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一個課堂筆記本，我會定期檢查。
為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。我要求每次解完題后要回顧解題過程，審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng)，過程是否正確、合理，是否還可以優(yōu)化，檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯。長期堅持就能駕馭化學(xué)問題的全貌，掌握化學(xué)知識及其運(yùn)用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。
每次考試結(jié)束后我會統(tǒng)計每道題的失分率，要求學(xué)生回頭看一看，停下來想一想，自己的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效，知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問題，以便在今后的復(fù)習(xí)中對癥下藥，自我提高。復(fù)習(xí)中常用的糾錯方式有：一種是在試卷上把錯題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評析。第二種方式是專門備一本錯題筆記本，將自己感觸最深的錯題摘錄在錯題本上，并且尋根求源以防再錯。第三種方式是把糾錯還原到課本上，在課本知識點(diǎn)相應(yīng)處，用不同顏色筆標(biāo)出糾錯點(diǎn)，標(biāo)出該點(diǎn)糾錯題目位置、出處、錯因及簡易分析等內(nèi)容。每一次練習(xí)或考試后，都要求學(xué)生及時反思，及時糾正，找出錯誤根源，從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到“會做的保證對、錯過的不再錯”。
五、優(yōu)化考試心理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。
解題需要的一是知識，二是策略，三是心態(tài)。在平時的訓(xùn)練中，一定要體現(xiàn)“平時是高考，高考是平時”的訓(xùn)練思維，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對于平時的作業(yè)我會要求學(xué)生在規(guī)定的時間里完成，然后我會將習(xí)題設(shè)置分值，批改作業(yè)時不但批出正誤，還會批出分值。時間長了，就自然達(dá)到“平時訓(xùn)練當(dāng)大考，大考自然當(dāng)小考”的境界，高考時學(xué)生的心態(tài)自然就會平和了。
作為科任，和學(xué)生在一起的時間是有限的，那么為了和學(xué)生建立良好的溝通，我經(jīng)常在中午去班級答疑，如果沒人問我，我就和成績差一些的學(xué)生聊天，詢問他最近的學(xué)習(xí)情況，遇到什么困難。適時的鼓勵他，告訴他只要學(xué)習(xí)，就會有收獲，增強(qiáng)他的自信心。
以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作?？傊?，高三復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，如何提高復(fù)習(xí)效率，須在夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫，在復(fù)習(xí)中作到有的放矢，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，把握復(fù)習(xí)方向。
教學(xué)過程是教師和學(xué)生的雙邊過程。作為起主導(dǎo)作用的教師，引導(dǎo)學(xué)生的方法，對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。下面我提出一些個人的看法。
一、循序漸進(jìn)，注意初、高中知識的相互銜接。
注重高一化學(xué)的起始復(fù)習(xí)是搞好初、高中接軌教學(xué)的必要前提。有必要在摸清學(xué)生底細(xì)的前提下，采用集中與分散相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法，對學(xué)生存在的漏洞"對癥下藥地進(jìn)行修補(bǔ)整理，通過對知識的再理解、再挖掘、再提高，使學(xué)生作好學(xué)高中化學(xué)的知識與心理準(zhǔn)備。
二、注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力。
充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，給學(xué)生更多的時間和空間去思考消化。教學(xué)活動中堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，讓大多數(shù)學(xué)生積極參與，保證課堂教學(xué)的時效性。
三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，是一項重要的常規(guī)性工作。我們可以根據(jù)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，研究學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑，比如：預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做實(shí)驗、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等，針對每個環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，加以指導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這方面的訓(xùn)練，要有一定的計劃性和約束性，要在“嚴(yán)”字上下功夫，真正做到落實(shí)，使學(xué)生終身受益。
四、加強(qiáng)實(shí)驗、深化概念。
高中化學(xué)安排了一定數(shù)量的演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，同時還有相當(dāng)數(shù)量可利用實(shí)物、圖片、模型，通過觀察培養(yǎng)和教給學(xué)生從大量感性認(rèn)識中加深對概念和原理的理解。加強(qiáng)直觀性教學(xué)，不僅能給學(xué)生以啟示，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，而且還可使抽象要領(lǐng)具體化加深對概念的理解和記憶。
五、抓住關(guān)鍵，精講多練。
在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，既不搞面面俱到，處處設(shè)防，講得過細(xì)過全，也不能盲目讓學(xué)生泛泛做題，以做代講，而應(yīng)抓住關(guān)鍵，應(yīng)用啟發(fā)式，講其當(dāng)講，練其當(dāng)練。講則是講清概念、原理、公式的來龍去脈，使學(xué)生透過表面現(xiàn)象，抓住本質(zhì)屬性，弄清內(nèi)在聯(lián)系。練則是對概念、定律的鞏固和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識的能力。如摩爾濃度一節(jié)，一是講清定義、導(dǎo)出數(shù)學(xué)表達(dá)式;二是做好演示實(shí)驗，獲得感性認(rèn)識，加深對概念的理解;三是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生掌握有關(guān)摩爾濃度計算的幾種基本類型，精選習(xí)題，通過練習(xí)加深對摩爾濃度概念及有關(guān)的理解和掌握。
六、抓住典型，探索規(guī)律。
要使學(xué)生學(xué)好高中化學(xué)，不再于教師講得多，學(xué)生做得多，重要一環(huán)是要引導(dǎo)學(xué)生抓住典型，總結(jié)歸納，這能使學(xué)生在點(diǎn)多、面廣的化學(xué)學(xué)習(xí)中自己去獲取和掌握知識。如通過一題多解或多題一法總結(jié)規(guī)律，把思考問題的方法和步驟教給學(xué)生，使學(xué)生的思維逐漸發(fā)散開來，能舉一反三，觸類旁通，取得事半功倍的效果。
總之，高中化學(xué)教學(xué)不僅要做好初中到高中的順利過渡，使學(xué)生躍過初中到高中這個知識臺階，而且要讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中進(jìn)度快、難度大的化學(xué)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心，盡快提高學(xué)生觀察能力、實(shí)驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。
初中化學(xué)是啟蒙教育，它有許多化學(xué)的專用語言，比較枯燥，弄不好學(xué)生有當(dāng)作第二外語，因此充分利用它與人們的衣、食、住、行樣樣的密切聯(lián)系。通過一個個實(shí)驗，既讓學(xué)生們對化學(xué)充滿好奇心，又讓學(xué)生有所思考;通過一個個身邊的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生感到化學(xué)知識是那樣的豐富多彩，保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情，兩年的觀察我們發(fā)現(xiàn)有一些在其它學(xué)科學(xué)習(xí)成績處于中下的同學(xué)，由于能夠?qū)瘜W(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求，其化學(xué)成績可以達(dá)到中上。
作為九年級新增的中考學(xué)科，我們沒有很長的復(fù)習(xí)時間，在起步階段要求學(xué)生在聽課、筆記、作業(yè)、改錯等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范，以后學(xué)習(xí)起來就比較順利。同時經(jīng)過兩年的努力我們已經(jīng)形成了化學(xué)用語、基本概念、實(shí)驗的基本操作等方面的有效的教學(xué)方式和基本習(xí)題。也能比較好的防止學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的分化。
為了讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識，在平時的教學(xué)中，制作多媒體課件，利用網(wǎng)絡(luò)資源，特別是利用自己的教學(xué)博客資源，力求讓身處農(nóng)村的學(xué)生體會到生活處處有化學(xué)。重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。圍繞課本和新課程標(biāo)準(zhǔn)，按知識結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)關(guān)系進(jìn)行歸納整理，查缺補(bǔ)漏，形成小的知識系統(tǒng)，找出各個小知識系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系與區(qū)別，使知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。結(jié)合近幾年的中考試題、模擬考題進(jìn)行整合、訓(xùn)練。同時梳理化學(xué)知識，應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會實(shí)際的情況，如：戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題，以提高自己分析思維和解答問題的能力，同時傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。
二、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過程中存在的問題：
1、九年級化學(xué)特點(diǎn)始于九年級，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)非常緊，在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最后一門，且基本在三月底，復(fù)習(xí)時間較短。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
2、元素化合物教學(xué)中，由于時間短、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng)，部分學(xué)生不能適應(yīng)，沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。
3、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對科學(xué)研究的一般方法的運(yùn)用，以及書面表達(dá)能力上還有一定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá)。
4、存在的問題：就化學(xué)科來說，本學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗開展得較少，學(xué)生動手操作實(shí)驗的能力沒有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完，沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí)，一些基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握得不牢固，缺乏必要的訓(xùn)練，考試下來的成績并不理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，多數(shù)時候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè)，很少有時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也沒有時間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差。
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗，體驗通過實(shí)驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗?zāi)芰Α?BR> 2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))，鉆研《20__年安徽省初中畢業(yè)考試綱要》，實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程的特點(diǎn)，用新的教學(xué)理念武裝自己。研究考試動向做到有的放矢的考什么就學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么。
5、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。教師間相互聽課、聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流，提出不足之處，相互間取長補(bǔ)短，以求達(dá)到更好的課堂效果。
6、加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)了這一部分的力度。
7、抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生的培養(yǎng)，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇九
自我介紹：我的名字是張陽，是一名化學(xué)老師。在過去的幾年里，我一直致力于教授化學(xué)知識，并與學(xué)生們共同探索科學(xué)的奧秘。通過這段時間的教學(xué)，我積累了一些關(guān)于化學(xué)老師的工作心得和體會。
第一段（引言）：作為一名化學(xué)教師，我深知自己的職責(zé)和使命。我旨在激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)驗?zāi)芰?。我相信，通過提供有趣且互動的教學(xué)方式，我可以使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，進(jìn)而加深他們對化學(xué)的理解。
第二段（主體1）：作為化學(xué)老師，對于學(xué)科知識的掌握是必不可少的。因此，我不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識儲備。在自我學(xué)習(xí)的同時，我也參加各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會，以便與同行交流并獲取最新的教學(xué)技巧和資料。通過不斷學(xué)習(xí)，我能夠更好地教授化學(xué)知識，并回答學(xué)生們的問題。
第三段（主體2）：除了掌握學(xué)科知識，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗技能。化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，理論與實(shí)驗相輔相成。為了提高學(xué)生的實(shí)驗技能，我經(jīng)常組織實(shí)驗課，并親自指導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗操作。我教導(dǎo)他們正確的實(shí)驗方法和注意事項，并鼓勵他們積極參與實(shí)驗，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗現(xiàn)象背后的規(guī)律和原理。
第四段（主體3）：除了理論和實(shí)驗技能的培養(yǎng)，我還注重啟發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維?；瘜W(xué)作為一門科學(xué)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。我鼓勵學(xué)生思考問題，并幫助他們建立起科學(xué)思維的框架。我提供一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理和探索，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。
第五段（結(jié)尾）：作為化學(xué)老師，我深感責(zé)任重大。通過我對教學(xué)工作的不斷思考和實(shí)踐，我相信我的學(xué)生們在我的引導(dǎo)下能夠愛上化學(xué)，對科學(xué)充滿興趣。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，并幫助他們在化學(xué)學(xué)科中取得更好的成績和發(fā)展。
總結(jié)：作為一名化學(xué)老師，我始終堅持學(xué)以致用的原則，將自己的知識和經(jīng)驗融入到教學(xué)中。通過努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗技能和科學(xué)思維，我希望能夠為學(xué)生們打開化學(xué)世界的大門，并為他們未來的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，通過化學(xué)教學(xué)的持續(xù)努力，我能夠讓更多的學(xué)生愛上這門學(xué)科，為未來的科學(xué)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇十
第一段：導(dǎo)入主題+心得總結(jié)（大約200字）。
近年來，化學(xué)教育變得越來越重要，而一位優(yōu)秀的化學(xué)教師備課是成功教學(xué)的基石之一。作為一名化學(xué)教師，我深知備課的重要性，并在多年的教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的心得體會。在備課過程中，我注重以下幾個方面：前期調(diào)查和準(zhǔn)備、課堂內(nèi)容設(shè)計、素材獲取和組織、教學(xué)手段豐富性和反思改進(jìn)。通過不斷總結(jié)和完善，我為自己打造了一套有效高效的備課方法，使我的課堂更加生動、有趣，同時能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第二段：前期調(diào)查和準(zhǔn)備（大約200字）。
在備課之前，我首先進(jìn)行前期調(diào)查和準(zhǔn)備。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，我能夠更好地把握教學(xué)的方向和重點(diǎn)。在進(jìn)行前期調(diào)查時，我通常會采用問卷調(diào)查、小組討論等方式，收集學(xué)生的反饋和意見。除此之外，我還會積極關(guān)注最新的教學(xué)方法和資源，參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，以及查閱各種教育刊物和研究論文，不斷更新自己的教學(xué)理念和知識儲備。準(zhǔn)備充分的前期工作是備課的基礎(chǔ)，也是成功教學(xué)的關(guān)鍵所在。
第三段：課堂內(nèi)容設(shè)計（大約300字）。
在備課過程中，課堂內(nèi)容設(shè)計是至關(guān)重要的。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，將復(fù)雜的知識點(diǎn)進(jìn)行拆分和重組，使其更易于理解和掌握。同時，在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，我注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，追求知識的全面性和深入性。我通常會結(jié)合實(shí)際生活中的例子，將抽象的知識點(diǎn)與具體情境相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。此外，在內(nèi)容設(shè)計中，我還注重激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
第四段：素材獲取和組織（大約300字）。
在備課中，獲取和組織教學(xué)素材的能力也很重要。為了使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，我會廣泛收集和準(zhǔn)備各類教學(xué)素材。素材來源包括教科書、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)驗材料、教學(xué)視頻等。在選擇素材時，我注重與教學(xué)內(nèi)容的匹配度和適用性，同時還會根據(jù)班級和個別學(xué)生的差異性來調(diào)整和完善。為了更好地組織和使用素材，我通常會按主題或單元進(jìn)行分類管理，并制定詳細(xì)的使用計劃和教學(xué)步驟。良好的素材獲取和組織可以提高備課效率，使教學(xué)流程更加順暢，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗更加豐富。
第五段：教學(xué)手段豐富性和反思改進(jìn)（大約200字）。
在備課中，教學(xué)手段的豐富性和靈活性也是十分重要的。我常常嘗試使用多種教學(xué)手段，如講授、討論、實(shí)驗、小組合作等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我也會根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生反饋進(jìn)行及時的反思和改進(jìn)。通過與學(xué)生的互動交流和綜合評價，我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，在下一次備課中進(jìn)行修正和調(diào)整。通過不斷反思和改進(jìn)，我可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，進(jìn)一步提高備課和教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)：
化學(xué)老師備課是一項重要的工作，通過前期調(diào)查和準(zhǔn)備，課堂內(nèi)容設(shè)計，素材獲取和組織，教學(xué)手段的豐富性和反思改進(jìn)，我為自己打造了一套高效的備課方法。這些方法幫助我在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。然而，備課只是教學(xué)的第一步，我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，我會進(jìn)一步完善自己的備課方式，為學(xué)生提供更好的化學(xué)教育。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇十一
作為一名化學(xué)老師，我深感榮幸能夠教授和分享化學(xué)的知識。在過去的幾年里，我從自己的職業(yè)生涯中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享一些我從我的工作中得出的心得和體會。
第二段：激發(fā)學(xué)生興趣。
我發(fā)現(xiàn)，成功的化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵之一是激發(fā)學(xué)生對這門學(xué)科的興趣。為了取得這一點(diǎn)，我經(jīng)常使用一些互動和實(shí)驗活動來吸引學(xué)生的注意力。例如，我會利用實(shí)驗示范，展示一些引人入勝的化學(xué)現(xiàn)象。這樣的活動不僅可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，還能增加他們對化學(xué)實(shí)驗的興趣和參與度。
第三段：培養(yǎng)實(shí)踐能力。
化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗?zāi)芰κ欠浅Ｖ匾?。在我的教學(xué)中，我盡量鼓勵學(xué)生主動參與實(shí)驗，并提供實(shí)踐機(jī)會。如果學(xué)生犯錯，我會鼓勵他們從錯誤中學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)他們進(jìn)行正確的實(shí)驗操作。通過這種方式，我?guī)椭鷮W(xué)生提高了他們的實(shí)踐能力，并在實(shí)驗中培養(yǎng)了他們的解決問題的能力。
第四段：尊重學(xué)生的個體差異。
在教授化學(xué)的過程中，我始終堅持尊重每一位學(xué)生的個體差異。我意識到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和理解能力都不同，因此我采用了不同的教學(xué)方法和策略來滿足他們的需求。例如，對于那些喜歡理論的學(xué)生，我提供更多的書面資料和研究項目。而對于喜歡實(shí)踐的學(xué)生，我則開設(shè)了更多的實(shí)驗課程。通過這樣的個性化教學(xué)，我?guī)椭藢W(xué)生們更好地理解化學(xué)，并克服了他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難。
第五段：與同事合作。
作為一名化學(xué)老師，我相信與同事之間的合作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。我經(jīng)常與其他科學(xué)教師開展合作，共同研究和分享教學(xué)策略。這使我能夠獲得更多的教學(xué)靈感和建議，并且能夠從其他教師的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。更重要的是，我們能夠共同制定教學(xué)計劃和評估標(biāo)準(zhǔn)，以確保我們的教學(xué)一致性和有效性。
第六段：總結(jié)。
作為一名化學(xué)老師，我認(rèn)為我們的工作是非常有挑戰(zhàn)性的，但也非常有意義。通過激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，尊重學(xué)生的個體差異，與同事合作，我們能夠為學(xué)生提供一個積極和富有成效的學(xué)習(xí)環(huán)境。我深信，只要我們堅持不懈地努力工作，我們就能夠培養(yǎng)出更多對化學(xué)感興趣的學(xué)生，并為他們的未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇十二
作為一名學(xué)生，我有幸參加了一場關(guān)于教育的精彩報告。這場報告讓我深刻地思考了教育的本質(zhì)以及教師的重要性。以下是我對這場報告的心得體會。
首先，這場報告讓我認(rèn)識到教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。報告中，老師強(qiáng)調(diào)了教育不僅僅是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的品德、思維方式以及與他人的相處能力等方面。這讓我明白，教師的使命不僅是傳遞知識，更重要的是塑造學(xué)生成為有愛心、有責(zé)任感、有思考能力的人。
其次，報告讓我認(rèn)識到教師應(yīng)該是學(xué)生的引路人。教育不是簡單地灌輸知識，而是通過引導(dǎo)學(xué)生思考來培養(yǎng)他們的獨(dú)立思維能力。正如報告中提到的，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，鼓勵他們提出獨(dú)立的觀點(diǎn)，并通過引導(dǎo)他們找到正確的解決問題的方法。這樣，學(xué)生才能真正理解和掌握所學(xué)知識，而不是僅僅記住和背誦。
第三，報告讓我意識到教師的教學(xué)方式應(yīng)多元化。回憶以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)許多老師只是簡單地講解知識，而沒有使用其他的教學(xué)方法。然而，報告中的老師強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行個性化教學(xué)。這包括為學(xué)生提供多樣的學(xué)習(xí)資源和活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。我相信，只有采用多元化的教學(xué)方式，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使他們積極地參與到學(xué)習(xí)中。
第四，報告給我?guī)淼膯⑹臼牵處熜枰c時俱進(jìn)。在當(dāng)今快速發(fā)展的時代，知識更新?lián)Q代的速度非?？?。作為老師，必須不斷學(xué)習(xí)新的知識和掌握新的技能，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生并適應(yīng)日新月異的教育環(huán)境。這也要求教師具備自我反思和自我學(xué)習(xí)的能力，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
最后，這場報告給我留下了對教師職業(yè)的尊重和敬佩之情。教師是神圣的工作，他們用自己的知識和智慧培育了一代又一代的學(xué)生。正因為如此，教師的責(zé)任和使命也更加重大。作為學(xué)生，我們應(yīng)該尊重和感謝每一位老師，從他們身上汲取知識和智慧，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。
綜上所述，這場報告給了我很多啟示和反思。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，教師應(yīng)該成為學(xué)生的引路人并采用多元化的教學(xué)方式，同時要與時俱進(jìn)。我將牢記這些教誨，努力成為一個有責(zé)任、有愛心、有才華的人，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇十三
化學(xué)是一門充滿著神秘和魅力的學(xué)科，而我的化學(xué)老師則是一個少年心靈的引導(dǎo)者。在與他相處的日子里，我收獲了許多關(guān)于化學(xué)、關(guān)于人生的啟示。他的教導(dǎo)不僅讓我愛上了化學(xué)這門學(xué)科，更讓我明白了努力和堅持的重要性。通過他的引領(lǐng)，我學(xué)到了實(shí)驗技能和科學(xué)思維，也在他的贊賞和鼓勵中成長了許多。化學(xué)老師真的是一位偉大的導(dǎo)師，他的影響將伴隨我的一生。
第一段：對化學(xué)的興趣與熱愛。
化學(xué)老師對于化學(xué)這門學(xué)科有著深厚的熱愛，而他的激情也感染了我。他經(jīng)常為我們講述化學(xué)的魅力和應(yīng)用，引發(fā)我們對于這門學(xué)科的好奇心。通過他生動的講解和豐富的實(shí)例，我逐漸對化學(xué)的結(jié)構(gòu)和反應(yīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他還與我們分享了化學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓我明白了化學(xué)在解決問題和改善世界環(huán)境中的重要性。因此，我開始主動探索化學(xué)知識，并不斷努力提升自己的水平。
第二段：科學(xué)思維與實(shí)驗技能的培養(yǎng)。
在化學(xué)老師的精心指導(dǎo)下，我逐漸掌握了科學(xué)思維和實(shí)驗技能。他強(qiáng)調(diào)實(shí)驗的重要性，并且鼓勵我們動手實(shí)踐。他每次都會詳細(xì)介紹實(shí)驗步驟和操作要點(diǎn)，幫助我們克服實(shí)驗中可能遇到的困難。通過不斷的實(shí)驗練習(xí)，我學(xué)會了準(zhǔn)確地測量物質(zhì)的質(zhì)量和體積，掌握了各種實(shí)驗儀器的使用方法，并學(xué)會了分析實(shí)驗結(jié)果。這些實(shí)驗技能的培養(yǎng)不僅提高了我的實(shí)驗?zāi)芰?，還培養(yǎng)了我的觀察力、推理能力和問題解決能力。
第三段：努力與堅持的重要性。
化學(xué)老師向我們灌輸了努力與堅持的思想。他常常告訴我們，“天才是不可或缺的，但更重要的是勤奮?！彼磸?fù)強(qiáng)調(diào)只有通過不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)才能在化學(xué)領(lǐng)域取得突破。他還鼓勵我們要保持樂觀的心態(tài)，遇到困難時不要輕易放棄。這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度激勵著我不斷追求進(jìn)步，即使在遇到挫折時也能堅持下去。通過努力與堅持，我逐漸提升了化學(xué)知識的掌握和應(yīng)用能力，并在考試中取得了不錯的成績。
第四段：贊賞與鼓勵的力量。
化學(xué)老師對我的成績給予了高度贊賞和鼓勵，這給了我極大的自信和動力。每當(dāng)我在實(shí)驗或考試中取得好成績時，他總是會給予我真誠的贊賞和肯定。這種贊賞和鼓勵讓我相信自己的努力沒有白費(fèi)，也激勵我繼續(xù)努力。他還經(jīng)常鼓勵我們積極參加化學(xué)競賽和科學(xué)研究項目，提高自己的能力和競爭力。正是這種贊賞與鼓勵，讓我更加熱愛化學(xué)，并對自己的未來有了更大的信心。
第五段：化學(xué)老師的影響與我的成長。
化學(xué)老師的激情與教導(dǎo)不僅讓我愛上了化學(xué)這門學(xué)科，更讓我在成長的道路上受益匪淺。他教會了我如何觀察，如何思考，如何解決問題。他還教會了我如何與他人合作和溝通，在課堂和實(shí)驗室中培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作精神和溝通能力?；瘜W(xué)老師真的是一個偉大的導(dǎo)師，他用他的知識、經(jīng)驗和關(guān)愛深深地影響了我。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會將這些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)傳承下去，成為一個有影響力的人，這是我對化學(xué)老師的最大回報。
總之，我的化學(xué)老師不僅是我學(xué)習(xí)化學(xué)的教員，更是我的啟蒙者和指導(dǎo)者。他對化學(xué)的熱愛、科學(xué)思維的培養(yǎng)、努力與堅持的鼓勵以及贊賞與鼓勵的力量，讓我在化學(xué)學(xué)習(xí)中不斷成長，提升自己。通過他的引領(lǐng)，我學(xué)到了實(shí)驗技能和科學(xué)思維，也收獲了自信和動力。他對我的影響將伴隨我一生，成為我在人生道路上的值得回憶和珍藏的一部分。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇十四
段一：引言（200字）。
作為學(xué)生，我們大多數(shù)人都會經(jīng)歷老師的報告。老師的報告是一種重要的教學(xué)形式，通過報告，老師可以向?qū)W生傳遞知識、展示經(jīng)驗、啟發(fā)思考。在我接受許多老師的報告后，我深刻地認(rèn)識到，老師的報告不僅僅是為了傳授知識，更重要的是塑造學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。在這篇文章中，我將分享我對老師報告的心得體會。
段二：知識傳遞（200字）。
老師的報告通常包含大量的知識，探討豐富多樣的話題。在聽取老師的報告時，我會積極記錄筆記，并主動去閱讀相關(guān)的書籍和資料，以擴(kuò)大知識的范圍。此外，老師的報告會引發(fā)我對知識的思考，激發(fā)我對學(xué)習(xí)的興趣。通過和老師的互動和自己的深入思考，我對知識的理解逐漸加深，學(xué)到的知識也不再是孤立的點(diǎn)，而是有機(jī)地連接在一起。這樣的過程使我認(rèn)識到，知識傳遞不僅僅是被動地接受，更有一種主動參與的態(tài)度，從而讓知識變得更加豐富與深入。
段三：經(jīng)驗分享（200字）。
老師的報告經(jīng)常會結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和實(shí)踐進(jìn)行分享。在聽取老師的經(jīng)驗分享時，我時常感到受益匪淺。老師的經(jīng)驗是寶貴的財富，通過分享，老師可以將他們的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為我們的智慧，使我們在學(xué)習(xí)和生活中更加從容自信。同時，老師的分享也激發(fā)了我對自己的思考和探索，鼓勵我勇于嘗試新的事物，克服困難，不斷成長。
段四：思維方式（200字）。
老師的報告不僅僅是向我們傳遞知識和經(jīng)驗，更重要的是影響我們的思維方式。通過對老師的報告的了解和反思，我逐漸認(rèn)識到，思維方式不僅僅是知識的運(yùn)用，更是一種對問題的理解和思考的方式。老師的報告教會了我如何擁有一種批判性思維，如何從不同的角度去看待問題，如何運(yùn)用邏輯思維來解決問題。這些思維方式的訓(xùn)練不僅可以幫助我更好地理解和掌握知識，更能提高我的分析和解決問題的能力。
段五：自主學(xué)習(xí)（200字）。
老師的報告在培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力方面起到了關(guān)鍵作用。通過聽取老師的報告，我學(xué)會了利用各種各樣的資源來擴(kuò)展自己的學(xué)習(xí)，并習(xí)得了一種良好的學(xué)習(xí)方法和規(guī)劃能力。老師的報告也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情和動力，我可以更好地管理自己的學(xué)習(xí)時間，主動掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過在老師的報告中培養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)能力，我不僅可以更好地應(yīng)對學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)，也能在生活中不斷地自我成長和進(jìn)步。
總結(jié)：（100字）。
老師的報告是一種極為重要的教學(xué)形式，它們不僅傳授知識、分享經(jīng)驗，更重要的是塑造了我們的思維方式，培養(yǎng)了我們的人文素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。通過與老師的互動和深入思考，我逐漸認(rèn)識到，老師的報告不僅僅是一堂課，更是一次思想的碰撞和交流。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)珍惜這樣的機(jī)會，不斷提升自己的思維方式和學(xué)習(xí)能力，為自己的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇一
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，老師的角色非常重要。作為學(xué)習(xí)者，與老師的交流往往能夠極大地影響我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)態(tài)度。在我學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我遇到過多位優(yōu)秀的化學(xué)老師，今天我想分享的是我所學(xué)習(xí)過的一位特別受我歡迎的化學(xué)老師，他對我的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了非常大的幫助。
第二段：老師對于化學(xué)的授課方式。
這位老師的課堂風(fēng)格非?；顫?，他常常會用很多實(shí)例來幫助我們理解化學(xué)中的概念和公式。他跳躍式、生動形象的課堂知識讓我們在學(xué)習(xí)中感受到了一種輕松自然的氛圍，同時更是獲得了真正的知識和經(jīng)驗。
第三段：老師對于學(xué)生的嚴(yán)格要求。
在這位老師的課堂上，他十分嚴(yán)格，對于學(xué)生的要求非常高。他希望我們在學(xué)習(xí)中要盡可能的獨(dú)立、自主，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力和思考力。他會通過常規(guī)的考試來檢驗我們所掌握的知識，但同時也會與我們交流想法、討論問題，以此不斷完善溝通和互助，以便我們更好地學(xué)習(xí)化學(xué)。
第四段：老師教授知識的方法。
這位老師教授知識的方法也給我很大的啟發(fā)。他教我們?nèi)绾瓮ㄟ^舉一反三地解決問題，而不是機(jī)械地記憶簡單的知識點(diǎn)。他常常鼓勵我們?nèi)ザ嗨伎级嗨伎?，并從不同角度去分析、理解化學(xué)問題。在這個過程中，我們的求知欲和探究欲望也隨之增長。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)這位優(yōu)秀的化學(xué)老師教授的方法和理念，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式也在不斷改變和進(jìn)步。他不僅簡單地傳授化學(xué)知識，更重要的是獨(dú)具匠心的教學(xué)方法、科學(xué)的知識點(diǎn)及嚴(yán)肅認(rèn)真的教育態(tài)度。他也為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和一個富有創(chuàng)造性、自主學(xué)習(xí)的契機(jī)。相信這位老師的教誨會一直伴隨著我的成長，為我在今后的科學(xué)研究領(lǐng)域能夠擁有更加堅實(shí)而扎實(shí)的知識打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇二
為深入開展專項法治教育轉(zhuǎn)化工作，切實(shí)提高嚴(yán)打收押人員的法制觀念和法律意識，確保社會和諧穩(wěn)定，3月25日-4月8日察布查爾縣政法委、司法局在縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦了為期15天的“去極端化”教育轉(zhuǎn)化培訓(xùn)班(a班培訓(xùn))，一幫一幫教轉(zhuǎn)化人員等42人參加集中培訓(xùn)。
此次集中教育轉(zhuǎn)化培訓(xùn)班采用全封閉管理，采取集中授課、軍訓(xùn)、唱紅歌、一幫一幫教轉(zhuǎn)化等形式。培訓(xùn)內(nèi)容包括：“去極端化”法制宣講、《刑法》、《治安管理處罰法》、《反分裂國家法》、《婚姻法》、《計劃生育法》、《土地承包法》及相關(guān)法律法規(guī)、“8.20、”“9.8”重要講話精神以及黨的惠民政策、一條例、兩文件(11號、28號文件)、新疆三史教育等。組織觀看“去極端化”法治宣傳教育專題片和愛國主義教育片，學(xué)習(xí)觀摩、組織討論、表態(tài)發(fā)言、撰寫心得體會等內(nèi)容。
為了使培訓(xùn)效果達(dá)到預(yù)期的目的，專門邀請了自治州、自治縣經(jīng)驗豐富，知名度高的律師及優(yōu)秀教師、民族團(tuán)結(jié)模范代表進(jìn)行授課，刑釋解教人員現(xiàn)身說法等，結(jié)合實(shí)際，深入淺出，以案釋法，大家聚精會神聽講，認(rèn)真記筆記、寫心得體會，尤其心理疏導(dǎo)老師講的非常生動感人，動之以情，曉之以理，使在場所有的幫教人員感動的熱淚盈眶，并全場起立與幫教干部相擁而泣，痛哭失聲，并踴躍上臺表示一定要悔過自新，重新做人。
一幫一幫教干部都從全縣優(yōu)秀后備干部中挑選出來的德才兼?zhèn)涞哪贻p干部，具有較強(qiáng)的政治覺悟和政策理論水平。幫教干部與被幫教人員同吃同睡同學(xué)習(xí)，與他們促膝交談，耐心細(xì)致做思想工作，把被幫教人員當(dāng)成自己的親人，學(xué)習(xí)上幫助，生活上關(guān)心，精神上鼓勵，耐心教育，真情感化。晚上進(jìn)行一對一談心，談?wù)J識、談體會，談收獲，認(rèn)真填寫每日思想動態(tài)記錄、談心記錄、學(xué)習(xí)登記卡等，隨時了解掌握被幫教人員的.思想狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，同時幫教干部與被幫教人員簽訂了教育轉(zhuǎn)化責(zé)任書，明確幫教責(zé)任，落實(shí)幫教措施。
通過教育轉(zhuǎn)化培訓(xùn)使被幫教人員認(rèn)清了暴力恐怖活動的本質(zhì)和危害性，并紛紛表示回歸社會后一定要棄惡從善，重新做人，靠自己的雙手勤勞致富，教育家人、子女及身邊的人要堅決反對民族分裂和非法宗教活動，維護(hù)祖國統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會穩(wěn)定，爭做一名遵紀(jì)守法的好公民。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇三
第一段：引言（150字）。
化學(xué)作為一門科學(xué)，對學(xué)生來說往往是一門難以掌握的學(xué)科。然而，好的化學(xué)老師能夠幫助學(xué)生打破困境，提高成績。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出了一些提分的心得體會，希望能和大家分享。
第二段：激發(fā)學(xué)生興趣（250字）。
學(xué)生對于化學(xué)的學(xué)習(xí)往往缺乏興趣，因此我注重在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的興趣。一方面，我會選取有趣的實(shí)例來解釋化學(xué)原理，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在解釋原子結(jié)構(gòu)的時候，我會找一本科幻小說，以原子大小類比小說中的宇宙奇跡，讓學(xué)生能夠想象到原子的神奇之處。另一方面，我會組織一些化學(xué)實(shí)驗，在課堂上進(jìn)行演示，讓學(xué)生親自動手操作。通過親身經(jīng)歷，學(xué)生能夠更加直觀地感受化學(xué)反應(yīng)的奇妙與魅力，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
第三段：鞏固基礎(chǔ)知識（250字）。
化學(xué)學(xué)科的知識體系龐大而復(fù)雜，建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)上才能更好地理解高層次的內(nèi)容。因此，我在教學(xué)中注重鞏固基礎(chǔ)知識。首先，我會將復(fù)雜的知識點(diǎn)切分為一個個小模塊，循序漸進(jìn)地進(jìn)行講解。同時，我也會提供大量的題目，讓學(xué)生通過大量的練習(xí)加深對知識的理解。此外，我還會定期進(jìn)行知識的回顧和鞏固，讓學(xué)生對重要的知識點(diǎn)形成深刻的記憶。
第四段：培養(yǎng)解題技巧（250字）。
化學(xué)的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在理論的層面，更重要的是學(xué)會運(yùn)用知識解決問題。因此，我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧。首先，我會詳細(xì)講解解題的方法和步驟，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些典型例題的分析和解答。其次，我會提供一些實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。最后，我還會組織一些化學(xué)競賽，讓學(xué)生能夠在競爭中不斷提升解題能力。通過這些方式，學(xué)生的解題技巧能夠得到有效地提升。
第五段：調(diào)整教學(xué)方法（300字）。
每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不同，因此我在教學(xué)過程中注重個性化的教學(xué)方法。對于理解能力較弱的學(xué)生，我會采用多種途徑反復(fù)講解，幫助他們消化知識。對于學(xué)習(xí)興趣較低的學(xué)生，我會設(shè)法增加趣味性，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我則會提供更深入、擴(kuò)展的知識內(nèi)容，讓他們在已有基礎(chǔ)上更上一層樓。通過不同的教學(xué)方法，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的成績。
結(jié)尾（100字）。
在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過激發(fā)學(xué)生興趣、鞏固基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)解題技巧和調(diào)整教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生提高化學(xué)成績。我將繼續(xù)努力探索更多有效的教學(xué)方法，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并為培養(yǎng)更多對化學(xué)感興趣的學(xué)生作出更大的貢獻(xiàn)。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇四
__月__日下午到達(dá)__省電化教育館報到參加20__年初中化學(xué)實(shí)驗管理操作培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對于本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我充滿了期待!
20__年__月__日上午8：30培訓(xùn)學(xué)習(xí)正式開始，首先由__館長出席培訓(xùn)開幕式并致辭，同時提出具體的培訓(xùn)要求及強(qiáng)調(diào)完成相關(guān)的學(xué)業(yè)。授課由__師范大學(xué)化工學(xué)院的__副院長和史君雄副教授共同完成。
20__年__月__日上午9：0——11：30由史君雄副教授上課，首先主講化學(xué)緒論。任何一門課程第一節(jié)課上的一般都是緒論課，其目的是讓學(xué)生了解開設(shè)本門課程的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)的必要性，并且設(shè)法給學(xué)生留下一定的懸念，激發(fā)其學(xué)生學(xué)習(xí)本門課的興趣和欲望，在中學(xué)化學(xué)的教學(xué)要重視緒論課。史君雄副教授所講的化學(xué)緒論課的教法新穎實(shí)效，他闡述了緒論課教學(xué)在化學(xué)整體教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要性，從教學(xué)內(nèi)容和方法上提出了講好化學(xué)緒論課的具體措施，如何幫助學(xué)生建立化學(xué)的知識框架結(jié)構(gòu)，講解本課程的學(xué)習(xí)方法以及在現(xiàn)代科技成果中所起的重要作用，以具體的問題和實(shí)例激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引領(lǐng)我們更深入的思考初中的化學(xué)教學(xué)，這對今后提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣有很大幫助!
20__年__月__日下午3：00——5：10由__師范大學(xué)化工學(xué)院的__副院長上課，主要講授初中化學(xué)實(shí)驗室的建設(shè)和規(guī)范管理，內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)確，講解清晰透徹讓我更深入的了解化學(xué)實(shí)驗室的建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范管理。
20__年8月2日上午8：45——9：45由__副教授上課，主講內(nèi)容《新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為》，__副教授結(jié)合大量生動的例子深入淺出的進(jìn)行剖析，讓我再次重新認(rèn)識新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為，這對今后的教學(xué)有實(shí)際的指導(dǎo)意義!
20__年__月__日上午9：55——11：30和下午2：30——4：00由__副教授上課，主講《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》其內(nèi)容有：科學(xué)探究概述;實(shí)驗探究教學(xué)的主要模式;化學(xué)探究式教學(xué)案例。還有《化學(xué)教師課堂板書常見錯誤分類例釋》內(nèi)容。史君雄副教授結(jié)合大量化學(xué)探究式教學(xué)案例進(jìn)行生動的剖析，讓我再次重新認(rèn)識《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》，科學(xué)探究是化學(xué)課程改革中的一項重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的途徑之一?？茖W(xué)探究永無止境，科學(xué)探究不但需要科學(xué)的方法，更需要科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，教師要為學(xué)生不斷地設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，搭建研究的平臺，成為探究的引導(dǎo)者、組織者、合作者，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法，培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新的實(shí)踐能力，真正發(fā)揮科學(xué)探究的意義和作用。聆聽了史君雄副教授的講授，更好地啟發(fā)引領(lǐng)我今后的教學(xué)，受益匪淺!
20__年__月__日上午9：00——9：30由__副院長主講《中小學(xué)實(shí)驗室規(guī)程》和上午9：30——11：30由__副院長主講《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教師必須具備的素質(zhì)》。__副院長準(zhǔn)確分析了中小學(xué)實(shí)驗室規(guī)程，讓我全面了解中小學(xué)實(shí)驗室規(guī)程的內(nèi)容，認(rèn)識到實(shí)驗室管理對實(shí)驗教師的能力及水平要求是很高的，化學(xué)實(shí)驗教師要樹立正確的態(tài)度，有義務(wù)推廣現(xiàn)代實(shí)驗技術(shù)，這樣才能加快化學(xué)實(shí)驗技術(shù)的推廣步伐，促進(jìn)人類的進(jìn)步?；瘜W(xué)實(shí)驗教師必須具備較高的管理水平和專業(yè)技術(shù)水平，必須不斷提高自身的管理能力和實(shí)驗技能，要有樂于奉獻(xiàn)精神，在平凡的實(shí)驗教學(xué)崗位上，做出不平凡的業(yè)績!
20__年__月__日下午2：40——4：20由__副院長上課，主講《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》，20__年__月__日下午4：30——5：30和20__年__月__日上午9：00—9：50由__副院長上課，主講《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實(shí)驗室常規(guī)管理規(guī)范》，20__年8月4日上午10：00—11：00由__副院長上課，主講《化學(xué)實(shí)驗基本操作》。__副院長對《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》和《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實(shí)驗室常規(guī)管理規(guī)范》進(jìn)行了很詳細(xì)的分析，以實(shí)際的例子引領(lǐng)我們規(guī)范的進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗基本操作。在學(xué)習(xí)中讓我更明確了管理維護(hù)儀器設(shè)備和中學(xué)實(shí)驗室常規(guī)管理規(guī)范的重要性，深知實(shí)驗教學(xué)功能在于進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，而實(shí)驗室是學(xué)校基本的辦學(xué)條件，是全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展實(shí)驗教學(xué)和科學(xué)探究及培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要基地，因此要重視規(guī)范管理維護(hù)儀器，做好實(shí)驗室的常規(guī)管理。管理出效益，今后將結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)一步完善，使實(shí)驗教學(xué)及其管理工作做得更好!
最后一天進(jìn)行培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試。
__月__日至__日，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動結(jié)束了。__省電化教育館舉辦的20__初中化學(xué)實(shí)驗管理操作培訓(xùn)班開得非常成功，本次培訓(xùn)具有針對性和實(shí)效性，本人獲益匪淺!化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時又是一門實(shí)驗性學(xué)科，平時要注重實(shí)驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的。因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗操作技能，良好的實(shí)驗教學(xué)研究能力，良好的實(shí)驗管理能力，良好的思維品質(zhì)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，課堂實(shí)驗教學(xué)獲得了新的感悟，化學(xué)教學(xué)中和實(shí)驗室管理中的困惑、迷茫得到了很好的啟發(fā)。通過培訓(xùn)不僅為教師快速成長搭建了平臺，而且為實(shí)驗有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。在今后的教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求，讓化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)!
化學(xué)老師提分心得體會報告篇五
作為一個學(xué)生，我們會遇到的最重要的老師之一就是化學(xué)老師?；瘜W(xué)老師教我們許多有意思的知識，讓我們開始熱愛這門課程。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我得到了很多幫助和啟示，下面我將分享我的心得和體會。
第一段，“了解化學(xué)老師”，我們會遇到很多不同的化學(xué)老師，他們的教學(xué)方法也各不相同。因此，我們應(yīng)該努力了解每一位化學(xué)老師，這樣我們就可以更好地理解他們的講課方式。我個人的化學(xué)老師很負(fù)責(zé)任，上課氣氛活躍、寓教于樂，講解的方式十分清晰易于理解。他總是強(qiáng)調(diào)實(shí)驗的重要性，這也促使我對化學(xué)更加感興趣。
第二段，“學(xué)習(xí)基本概念與知識”，化學(xué)是一門有關(guān)分子、原子和化學(xué)反應(yīng)的科學(xué)。在我的化學(xué)老師的幫助下，我了解到了很多基本概念和知識，如化學(xué)反應(yīng)、元素周期表、離子等。這些知識是我們對化學(xué)理解深入學(xué)習(xí)必不可少的基礎(chǔ)，這也讓我意識到了知識的重要性。
第三段，“化學(xué)實(shí)驗的過程和體驗”，在我的化學(xué)課程中，實(shí)驗活動可謂是一大亮點(diǎn)。與我的興趣愛好相同，我在實(shí)驗課堂中感到了趣味性。我經(jīng)常參與實(shí)驗，并且通過自己的實(shí)驗總結(jié)了化學(xué)實(shí)驗的過程和方法。我愛上了化學(xué)實(shí)驗，因為在實(shí)驗中，我感受到了化學(xué)的神奇和美麗。
第四段，“了解化學(xué)的應(yīng)用”，我們的化學(xué)老師也強(qiáng)調(diào)不斷引導(dǎo)我們了解化學(xué)的應(yīng)用?；瘜W(xué)是一門廣泛應(yīng)用于許多不同領(lǐng)域的科學(xué)，如制藥、化工、環(huán)境保護(hù)等等。讓我們知道學(xué)習(xí)化學(xué)的意義與價值所在，也更能夠引起我們的興趣，讓我們熱愛化學(xué)。
第五段，“化學(xué)老師的啟示”，通過與我的化學(xué)老師在學(xué)習(xí)上的互動，我從中汲取到了不少有用的啟示。例如，化學(xué)老師時常鼓勵我們互相探討化學(xué)問題，幫助我們更好的學(xué)習(xí)。同時，他也時常關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，不斷對我們進(jìn)行鼓勵。優(yōu)秀的化學(xué)老師不僅有用的知識，還會傳授實(shí)用的方法，并能夠成為我們不斷前進(jìn)的種子，使我前進(jìn)的道路歷歷在目。
總而言之，化學(xué)老師教我們學(xué)習(xí)的重要性，在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的同時也注重化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用?；瘜W(xué)老師教導(dǎo)我們?nèi)绾芜\(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題，同時也引領(lǐng)我們進(jìn)入化學(xué)世界的深入理解。我對化學(xué)老師有著無限感激之情，必將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在未來實(shí)踐中將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇六
教學(xué)過程是教師和學(xué)生的雙邊過程。作為起主導(dǎo)作用的教師，引導(dǎo)學(xué)生的方法，對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。下面我提出一些個人的看法。
一、循序漸進(jìn)，注意初、高中知識的相互銜接。
注重高一化學(xué)的起始復(fù)習(xí)是搞好初、高中接軌教學(xué)的必要前提。有必要在摸清學(xué)生底細(xì)的前提下，采用集中與分散相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法，對學(xué)生存在的漏洞"對癥下藥地進(jìn)行修補(bǔ)整理，通過對知識的再理解、再挖掘、再提高，使學(xué)生作好學(xué)高中化學(xué)的知識與心理準(zhǔn)備。
二、注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力。
充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，給學(xué)生更多的時間和空間去思考消化。教學(xué)活動中堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，讓大多數(shù)學(xué)生積極參與，保證課堂教學(xué)的時效性。
三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，是一項重要的常規(guī)性工作。我們可以根據(jù)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，研究學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑，比如：預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做實(shí)驗、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等，針對每個環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，加以指導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這方面的訓(xùn)練，要有一定的計劃性和約束性，要在“嚴(yán)”字上下功夫，真正做到落實(shí)，使學(xué)生終身受益。
四、加強(qiáng)實(shí)驗、深化概念。
高中化學(xué)安排了一定數(shù)量的演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，同時還有相當(dāng)數(shù)量可利用實(shí)物、圖片、模型，通過觀察培養(yǎng)和教給學(xué)生從大量感性認(rèn)識中加深對概念和原理的理解。加強(qiáng)直觀性教學(xué)，不僅能給學(xué)生以啟示，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，而且還可使抽象要領(lǐng)具體化加深對概念的理解和記憶。
五、抓住關(guān)鍵，精講多練。
在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，既不搞面面俱到，處處設(shè)防，講得過細(xì)過全，也不能盲目讓學(xué)生泛泛做題，以做代講，而應(yīng)抓住關(guān)鍵，應(yīng)用啟發(fā)式，講其當(dāng)講，練其當(dāng)練。講則是講清概念、原理、公式的來龍去脈，使學(xué)生透過表面現(xiàn)象，抓住本質(zhì)屬性，弄清內(nèi)在聯(lián)系。練則是對概念、定律的鞏固和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識的能力。如摩爾濃度一節(jié)，一是講清定義、導(dǎo)出數(shù)學(xué)表達(dá)式;二是做好演示實(shí)驗，獲得感性認(rèn)識，加深對概念的理解;三是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生掌握有關(guān)摩爾濃度計算的幾種基本類型，精選習(xí)題，通過練習(xí)加深對摩爾濃度概念及有關(guān)的理解和掌握。
六、抓住典型，探索規(guī)律。
要使學(xué)生學(xué)好高中化學(xué)，不再于教師講得多，學(xué)生做得多，重要一環(huán)是要引導(dǎo)學(xué)生抓住典型，總結(jié)歸納，這能使學(xué)生在點(diǎn)多、面廣的化學(xué)學(xué)習(xí)中自己去獲取和掌握知識。如通過一題多解或多題一法總結(jié)規(guī)律，把思考問題的方法和步驟教給學(xué)生，使學(xué)生的思維逐漸發(fā)散開來，能舉一反三，觸類旁通，取得事半功倍的效果。
總之，高中化學(xué)教學(xué)不僅要做好初中到高中的順利過渡，使學(xué)生躍過初中到高中這個知識臺階，而且要讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中進(jìn)度快、難度大的化學(xué)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心，盡快提高學(xué)生觀察能力、實(shí)驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
通過本次我校與廣州市實(shí)驗中學(xué)的一線教師、講師、教育專家近距離、面對面的學(xué)習(xí)和交流，我們感受頗深，收獲巨大。此次的交流內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專題報告、同課異構(gòu)教學(xué)研討、實(shí)踐探究活動等。交流過程中充分重視了參與成員的學(xué)習(xí)和體驗，無論是學(xué)員與專家之間的互動交流，還是學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參與到交流中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省?，F(xiàn)把此次教學(xué)交流的心得體會小結(jié)如下：
一、通過交流和學(xué)習(xí)，拓寬了知識視野。
在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。
通過這次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)交流后我認(rèn)識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。在獲得知識與技能的同時，使學(xué)生成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力;倡導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭的能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。在對教材認(rèn)識和處理方面，通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大的變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補(bǔ)充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變。
二、教師應(yīng)善于反思。
教師要在教學(xué)中反思，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏和可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考，在思考中進(jìn)步。
總之，通過這次的教學(xué)交流，對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次交流給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次交流，讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇七
化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、獨(dú)立操作能力，同時也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，最有效的手段之一。為此，我們在加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，作了一些有益的探索。
采用簡潔而又有形象化的語言指導(dǎo)實(shí)驗教學(xué)。
簡潔而又形象化的語言，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如試管的拿法，強(qiáng)調(diào)三指頭，不要一把抓。過濾實(shí)驗操作要注意一帖，二低，三靠。在制取氫氣，還原氧化銅實(shí)驗時，我們編了二首順口的歌訣;制取氫氣要小心，貿(mào)然點(diǎn)火定傷人。取支試管集滿氣，點(diǎn)燃之前先驗純。實(shí)驗開始先通氫，通氫以后再點(diǎn)燈，由黑變紅先撤燈，試管冷卻再停氫。以上例可知，在教學(xué)中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。
教師認(rèn)真作好演示實(shí)驗。
教師的演示實(shí)驗，是學(xué)生實(shí)驗的榜樣，一定要起示范作用。初三學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗，都有好奇心，對于教師的演示實(shí)驗會格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實(shí)驗給學(xué)生留下深刻的印象。為了達(dá)到此目的，我們把演示實(shí)驗當(dāng)作備課的一個重要內(nèi)容。例如：氫氣的爆鳴實(shí)驗，按照教材裝置往往在課堂演示中難以成功，由于爆炸聲巨大，彈得很高，也會使學(xué)生產(chǎn)生一種恐懼心理。為此，我們在爆炸容器氫氣進(jìn)口處，切取5厘米高的小口，并用鐵架臺的鐵圈壓住爆炸容器。由于裝置的改進(jìn)，達(dá)到了實(shí)驗?zāi)康?。總之，我們在向?qū)W生做演示實(shí)驗時，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規(guī)范，速度適中。嚴(yán)格要求，講解清楚。現(xiàn)象明顯。結(jié)果準(zhǔn)確。
認(rèn)真上好化學(xué)實(shí)驗的基本操作課。
加強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗基本操作的訓(xùn)練十分重要，我們的具體作法是：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，必須從起始年紀(jì)抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實(shí)驗課中，我們要向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗室規(guī)則的教育，如有違反實(shí)驗操作，損壞儀器，浪費(fèi)藥品的，要追查責(zé)任，并照價賠償。并要求學(xué)生每次實(shí)驗完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗用品。并派專人打掃實(shí)驗室。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實(shí)驗習(xí)慣初步形成。
2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。
要使學(xué)生掌握每一個化學(xué)實(shí)驗的基本操作程序，必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。我們在學(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯誤，立即糾正。
運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗教學(xué)。
運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗教學(xué)。可以進(jìn)一步幫助學(xué)生裝形成化學(xué)概念、鞏固和理解化學(xué)知識。例如：分子形成這一節(jié)，通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我們深深認(rèn)識到，這一節(jié)內(nèi)容抽象，學(xué)生難以理解和掌握。后來，我們改進(jìn)了教學(xué)方法，用多媒體來突破這一難關(guān)。首先分組做金屬鈉在氯氣燃燒生成氯化鈉的實(shí)驗，以讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識，然后再由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。教師緊接著反問，為什么鈉在氯氣中然燒會生成氯化鈉?這時教師借助多媒體的直觀教學(xué)尋找答案，分析氯化鈉形成原因、反應(yīng)過程、反應(yīng)結(jié)果以及表示方法。在制氯氣的中，屏幕投視出先撤燈再撤導(dǎo)管的錯誤操作所帶來的實(shí)驗后果，這比教師在講臺上講十遍的印象還要深刻得多。
又如在講溶解、溶解平衡、結(jié)晶時，[為您編輯]從微觀講述學(xué)生裝也難以聽懂，為了實(shí)在這一難關(guān)，我們自做了四張幻燈片：第一張描述微粒的溶解;第二張描述微粒的溶解平衡;第三張是描述微粒的結(jié)晶;第四張是歸納微粒溶解，經(jīng)溶解平衡、結(jié)晶的狀況。由于采用了多媒體教學(xué)，效果鮮明，學(xué)生易懂。特別是對溶解平衡是一種動態(tài)平衡給學(xué)生留下了深刻的印象。以上實(shí)例充分說明，幻燈、電影等電教形式在實(shí)驗教學(xué)中所起的作用是何等重要。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇八
3月29日，我們一行4人去唐山八中參加了高中化學(xué)培訓(xùn)，短短的一天培訓(xùn)早已結(jié)束，但其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我收獲頗豐。通過講座討論、研討互動、觀摩研討等多種形式的學(xué)習(xí)，不僅讓我對新教材的各個模塊有了更清晰的了解，而且也讓我對新教材新課程的教學(xué)理念有了從新的認(rèn)識，可以說這次培訓(xùn)不但豐富了我的理論知識，更是讓我的心靈得到了一次前所未有的洗禮。下面就是我這次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會：
一、教學(xué)設(shè)計與實(shí)施中應(yīng)注意的問題。
1、準(zhǔn)確把握知識的深廣度，避免隨意擴(kuò)展內(nèi)容。
教師頭腦中要有三個階段的知識，整合核心知識，提高教學(xué)時效：清楚學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和程度，知道學(xué)習(xí)在必修模塊中要掌握的程度，了解在選修模塊還有哪些進(jìn)一步的延伸。
2、分析欄目功能，合理運(yùn)用教材中各種欄目。
教材中欄目的'設(shè)置，蘊(yùn)含著教與學(xué)的方法，體現(xiàn)了新課程的理念，了解、借鑒教材倡導(dǎo)的教學(xué)基本方法，選取素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、設(shè)計學(xué)習(xí)活動，考慮教學(xué)設(shè)計要點(diǎn)，有助于教師駕馭教學(xué)過程。
3、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動。
多樣化活動：實(shí)驗、探究、交流討論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學(xué)、文獻(xiàn)探究、網(wǎng)絡(luò)查詢等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)綜合運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式。每種學(xué)習(xí)方式各有長處和短處，運(yùn)用得好都會發(fā)揮其他學(xué)習(xí)方式不能代替的特殊功效。
4、正確處理sts知識，改變教學(xué)策略。
知識情景化：“從生活到化學(xué)，從化學(xué)到社會”;“從自然走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向應(yīng)用”。兩大好處：提高學(xué)生應(yīng)用知識能力，體會知識的價值;落實(shí)情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)目標(biāo)。轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)“元素觀”、“分類觀”、“轉(zhuǎn)化觀”。研究一種物質(zhì)——看組成元素——看物質(zhì)類別——判斷物質(zhì)性質(zhì)——研究不同類別物質(zhì)之間的關(guān)系。
二、對新教材教學(xué)的一點(diǎn)困惑。
1、教材中某一知識點(diǎn)的多點(diǎn)分布是否都合理?
2、課時不足與教學(xué)容量大的矛盾如何解決?
在教學(xué)過程中遇到的最大問題是課時不足的問題。必修教材的內(nèi)容涉及面廣，欄目多，教師很難在規(guī)定的課時內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，更何況探究也需要一定的時間。另外教材重視科學(xué)探究活動，很多結(jié)論在教材中沒有直接寫明而要求學(xué)生自己歸納，同時教材打破了原有的知識體系，使得不少學(xué)生不能適應(yīng)而覺得化學(xué)太難、太繁。
3、學(xué)校實(shí)驗室的配置是否都能跟上?
新教材增添了大量學(xué)生探究實(shí)驗，跟據(jù)新教材的意圖有很多時候我們的化學(xué)課最好是搬到化學(xué)實(shí)驗室去進(jìn)行。但實(shí)驗室有限，多個班級輪流進(jìn)行，一個實(shí)驗要一周左右才可以完成，但有時連著幾節(jié)課都有學(xué)生實(shí)驗安排，這個矛盾不知道怎么解決。還有實(shí)驗一多，僅靠化學(xué)教師準(zhǔn)備有時人手是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，增加了我們化學(xué)教師的工作量。
魯迅先生說“世上本沒有路，走的人多了，也就成了路”。希望通過我們的教學(xué)嘗試，我們的學(xué)習(xí)和摸索，并且通過實(shí)踐不斷調(diào)整我們前進(jìn)的方向，我們的化學(xué)新課改之路會越走越寬、越走越遠(yuǎn)!
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是學(xué)生是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我與高三化學(xué)備課組的幾位老師對高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細(xì)的計劃，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。
一、研究信息，看準(zhǔn)方向。
怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
1、研究高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國卷高考形式，重點(diǎn)研究一下全國卷、上海、廣東及江蘇近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。
2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實(shí)驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。
3、熟悉考試說明。考試說明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系。
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，我們努力處理好下面幾種關(guān)系。
1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書(章節(jié)復(fù)習(xí)以《課堂新坐標(biāo)》和教師選編題為主，單元練習(xí)以《綠色通道》和教師選編題，高考模擬訓(xùn)練是市教研室模擬和各地模擬卷，供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。
2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。
三、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)。
健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。
1、正確對待考試。在高三復(fù)習(xí)過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會，都能夠暴露學(xué)生存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進(jìn)步而沾沾自喜。
2、合理安排學(xué)習(xí)的時間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負(fù)荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識自己，從自己的基礎(chǔ)和實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí);愉快地接納自己，充分肯定自己的進(jìn)步，找出存在的問題及時彌補(bǔ);自覺地控制自己，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質(zhì)。
總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。
時間過得真快，隨著高考一落幕，我們的工作也就此告一段落。在這一年里我繼續(xù)體會著做老師的艱辛和快樂，繼續(xù)把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧高三這一年來的教學(xué)工作，我有著幾分充實(shí)、幾分感概，下面我對這一年來的工作心得進(jìn)行總結(jié)。
一、認(rèn)真研究考試大綱，把握復(fù)習(xí)方向。
考試大綱是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合這幾年海南高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過認(rèn)真的篩選之后，再合理的有針對性的選擇使用。
二、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。
俗話說“嚴(yán)師出高徒”。化學(xué)用語的書寫和表達(dá)的準(zhǔn)確、規(guī)范，決定了高考的成敗。所以我們每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個化學(xué)用語，剛開始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對八個，大部分同學(xué)會對五六個。后來我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對，似乎有些苛刻，但這時大部分同學(xué)會對七八個，我會對他們做些小懲罰。而對于那些錯誤較多的個別同學(xué)，我就讓他們單獨(dú)找我挨個過篩子。加強(qiáng)化學(xué)用語和文字表達(dá)規(guī)范化訓(xùn)練，力求避免非智力因素造成的失分。
在我的教學(xué)班還有一個不成文的規(guī)矩，就是如果上課時沒有帶書或是卷子，我就會罰他將今天所講的內(nèi)容抄寫一遍，如果他說沒帶而又突然找到了就罰兩遍。這個規(guī)矩的由來，是在高一時我發(fā)現(xiàn)上課的時候總有些同學(xué)忘記帶書或是卷子或是帶了不愿意找，于是我就想了這個簡單的方法。起初，他們有些抵觸，因為這些規(guī)定限制了他們早已習(xí)慣的一些不良行為，但天長日久，隨著習(xí)慣的改變，他們漸漸體會到我的用心良苦，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、精講精練，提高復(fù)習(xí)效益。
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，所以在集體備課時對于大量的習(xí)題我們大家會一起精心選擇，“遍嘗百草苦甘”，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。
而在具體講解習(xí)題時，我會事先將習(xí)題進(jìn)行分類，然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析，既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三。對于每一道練習(xí)題，不是做完就萬事大吉了，而是要進(jìn)一步思考：該題考點(diǎn)是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時間，讓他們真正動手，去體會師生互動的快樂，并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識。一直以來，我最頭疼的問題是，講過很多遍的知識點(diǎn)，學(xué)生的錯誤率還是很高，當(dāng)和他們交流的時候，學(xué)生都會說，課堂上我聽的非常明白，但是真正自己做的時候，就沒有思路了。其實(shí)，在課堂上學(xué)生只注重了聽，而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課我都會留五分鐘，讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識，對我的教學(xué)很有幫助，對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。
四、及時總結(jié)，落實(shí)反思。
高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下，把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散、亂和知識串成線，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。所以我要求每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一個課堂筆記本，我會定期檢查。
為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。我要求每次解完題后要回顧解題過程，審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng)，過程是否正確、合理，是否還可以優(yōu)化，檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯。長期堅持就能駕馭化學(xué)問題的全貌，掌握化學(xué)知識及其運(yùn)用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。
每次考試結(jié)束后我會統(tǒng)計每道題的失分率，要求學(xué)生回頭看一看，停下來想一想，自己的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效，知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問題，以便在今后的復(fù)習(xí)中對癥下藥，自我提高。復(fù)習(xí)中常用的糾錯方式有：一種是在試卷上把錯題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評析。第二種方式是專門備一本錯題筆記本，將自己感觸最深的錯題摘錄在錯題本上，并且尋根求源以防再錯。第三種方式是把糾錯還原到課本上，在課本知識點(diǎn)相應(yīng)處，用不同顏色筆標(biāo)出糾錯點(diǎn)，標(biāo)出該點(diǎn)糾錯題目位置、出處、錯因及簡易分析等內(nèi)容。每一次練習(xí)或考試后，都要求學(xué)生及時反思，及時糾正，找出錯誤根源，從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到“會做的保證對、錯過的不再錯”。
五、優(yōu)化考試心理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。
解題需要的一是知識，二是策略，三是心態(tài)。在平時的訓(xùn)練中，一定要體現(xiàn)“平時是高考，高考是平時”的訓(xùn)練思維，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對于平時的作業(yè)我會要求學(xué)生在規(guī)定的時間里完成，然后我會將習(xí)題設(shè)置分值，批改作業(yè)時不但批出正誤，還會批出分值。時間長了，就自然達(dá)到“平時訓(xùn)練當(dāng)大考，大考自然當(dāng)小考”的境界，高考時學(xué)生的心態(tài)自然就會平和了。
作為科任，和學(xué)生在一起的時間是有限的，那么為了和學(xué)生建立良好的溝通，我經(jīng)常在中午去班級答疑，如果沒人問我，我就和成績差一些的學(xué)生聊天，詢問他最近的學(xué)習(xí)情況，遇到什么困難。適時的鼓勵他，告訴他只要學(xué)習(xí)，就會有收獲，增強(qiáng)他的自信心。
以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作?？傊?，高三復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，如何提高復(fù)習(xí)效率，須在夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫，在復(fù)習(xí)中作到有的放矢，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，把握復(fù)習(xí)方向。
教學(xué)過程是教師和學(xué)生的雙邊過程。作為起主導(dǎo)作用的教師，引導(dǎo)學(xué)生的方法，對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。下面我提出一些個人的看法。
一、循序漸進(jìn)，注意初、高中知識的相互銜接。
注重高一化學(xué)的起始復(fù)習(xí)是搞好初、高中接軌教學(xué)的必要前提。有必要在摸清學(xué)生底細(xì)的前提下，采用集中與分散相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法，對學(xué)生存在的漏洞"對癥下藥地進(jìn)行修補(bǔ)整理，通過對知識的再理解、再挖掘、再提高，使學(xué)生作好學(xué)高中化學(xué)的知識與心理準(zhǔn)備。
二、注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力。
充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，給學(xué)生更多的時間和空間去思考消化。教學(xué)活動中堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，讓大多數(shù)學(xué)生積極參與，保證課堂教學(xué)的時效性。
三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，是一項重要的常規(guī)性工作。我們可以根據(jù)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，研究學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑，比如：預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做實(shí)驗、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等，針對每個環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，加以指導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這方面的訓(xùn)練，要有一定的計劃性和約束性，要在“嚴(yán)”字上下功夫，真正做到落實(shí)，使學(xué)生終身受益。
四、加強(qiáng)實(shí)驗、深化概念。
高中化學(xué)安排了一定數(shù)量的演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，同時還有相當(dāng)數(shù)量可利用實(shí)物、圖片、模型，通過觀察培養(yǎng)和教給學(xué)生從大量感性認(rèn)識中加深對概念和原理的理解。加強(qiáng)直觀性教學(xué)，不僅能給學(xué)生以啟示，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，而且還可使抽象要領(lǐng)具體化加深對概念的理解和記憶。
五、抓住關(guān)鍵，精講多練。
在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，既不搞面面俱到，處處設(shè)防，講得過細(xì)過全，也不能盲目讓學(xué)生泛泛做題，以做代講，而應(yīng)抓住關(guān)鍵，應(yīng)用啟發(fā)式，講其當(dāng)講，練其當(dāng)練。講則是講清概念、原理、公式的來龍去脈，使學(xué)生透過表面現(xiàn)象，抓住本質(zhì)屬性，弄清內(nèi)在聯(lián)系。練則是對概念、定律的鞏固和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識的能力。如摩爾濃度一節(jié)，一是講清定義、導(dǎo)出數(shù)學(xué)表達(dá)式;二是做好演示實(shí)驗，獲得感性認(rèn)識，加深對概念的理解;三是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生掌握有關(guān)摩爾濃度計算的幾種基本類型，精選習(xí)題，通過練習(xí)加深對摩爾濃度概念及有關(guān)的理解和掌握。
六、抓住典型，探索規(guī)律。
要使學(xué)生學(xué)好高中化學(xué)，不再于教師講得多，學(xué)生做得多，重要一環(huán)是要引導(dǎo)學(xué)生抓住典型，總結(jié)歸納，這能使學(xué)生在點(diǎn)多、面廣的化學(xué)學(xué)習(xí)中自己去獲取和掌握知識。如通過一題多解或多題一法總結(jié)規(guī)律，把思考問題的方法和步驟教給學(xué)生，使學(xué)生的思維逐漸發(fā)散開來，能舉一反三，觸類旁通，取得事半功倍的效果。
總之，高中化學(xué)教學(xué)不僅要做好初中到高中的順利過渡，使學(xué)生躍過初中到高中這個知識臺階，而且要讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中進(jìn)度快、難度大的化學(xué)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心，盡快提高學(xué)生觀察能力、實(shí)驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。
初中化學(xué)是啟蒙教育，它有許多化學(xué)的專用語言，比較枯燥，弄不好學(xué)生有當(dāng)作第二外語，因此充分利用它與人們的衣、食、住、行樣樣的密切聯(lián)系。通過一個個實(shí)驗，既讓學(xué)生們對化學(xué)充滿好奇心，又讓學(xué)生有所思考;通過一個個身邊的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生感到化學(xué)知識是那樣的豐富多彩，保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情，兩年的觀察我們發(fā)現(xiàn)有一些在其它學(xué)科學(xué)習(xí)成績處于中下的同學(xué)，由于能夠?qū)瘜W(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求，其化學(xué)成績可以達(dá)到中上。
作為九年級新增的中考學(xué)科，我們沒有很長的復(fù)習(xí)時間，在起步階段要求學(xué)生在聽課、筆記、作業(yè)、改錯等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范，以后學(xué)習(xí)起來就比較順利。同時經(jīng)過兩年的努力我們已經(jīng)形成了化學(xué)用語、基本概念、實(shí)驗的基本操作等方面的有效的教學(xué)方式和基本習(xí)題。也能比較好的防止學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的分化。
為了讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識，在平時的教學(xué)中，制作多媒體課件，利用網(wǎng)絡(luò)資源，特別是利用自己的教學(xué)博客資源，力求讓身處農(nóng)村的學(xué)生體會到生活處處有化學(xué)。重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。圍繞課本和新課程標(biāo)準(zhǔn)，按知識結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)關(guān)系進(jìn)行歸納整理，查缺補(bǔ)漏，形成小的知識系統(tǒng)，找出各個小知識系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系與區(qū)別，使知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。結(jié)合近幾年的中考試題、模擬考題進(jìn)行整合、訓(xùn)練。同時梳理化學(xué)知識，應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會實(shí)際的情況，如：戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題，以提高自己分析思維和解答問題的能力，同時傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。
二、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過程中存在的問題：
1、九年級化學(xué)特點(diǎn)始于九年級，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)非常緊，在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最后一門，且基本在三月底，復(fù)習(xí)時間較短。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
2、元素化合物教學(xué)中，由于時間短、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng)，部分學(xué)生不能適應(yīng)，沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。
3、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對科學(xué)研究的一般方法的運(yùn)用，以及書面表達(dá)能力上還有一定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá)。
4、存在的問題：就化學(xué)科來說，本學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗開展得較少，學(xué)生動手操作實(shí)驗的能力沒有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完，沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí)，一些基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握得不牢固，缺乏必要的訓(xùn)練，考試下來的成績并不理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，多數(shù)時候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè)，很少有時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也沒有時間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差。
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗，體驗通過實(shí)驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗?zāi)芰Α?BR> 2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))，鉆研《20__年安徽省初中畢業(yè)考試綱要》，實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程的特點(diǎn)，用新的教學(xué)理念武裝自己。研究考試動向做到有的放矢的考什么就學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么。
5、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。教師間相互聽課、聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流，提出不足之處，相互間取長補(bǔ)短，以求達(dá)到更好的課堂效果。
6、加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)了這一部分的力度。
7、抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生的培養(yǎng)，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇九
自我介紹：我的名字是張陽，是一名化學(xué)老師。在過去的幾年里，我一直致力于教授化學(xué)知識，并與學(xué)生們共同探索科學(xué)的奧秘。通過這段時間的教學(xué)，我積累了一些關(guān)于化學(xué)老師的工作心得和體會。
第一段（引言）：作為一名化學(xué)教師，我深知自己的職責(zé)和使命。我旨在激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)驗?zāi)芰?。我相信，通過提供有趣且互動的教學(xué)方式，我可以使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，進(jìn)而加深他們對化學(xué)的理解。
第二段（主體1）：作為化學(xué)老師，對于學(xué)科知識的掌握是必不可少的。因此，我不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識儲備。在自我學(xué)習(xí)的同時，我也參加各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會，以便與同行交流并獲取最新的教學(xué)技巧和資料。通過不斷學(xué)習(xí)，我能夠更好地教授化學(xué)知識，并回答學(xué)生們的問題。
第三段（主體2）：除了掌握學(xué)科知識，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗技能。化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，理論與實(shí)驗相輔相成。為了提高學(xué)生的實(shí)驗技能，我經(jīng)常組織實(shí)驗課，并親自指導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗操作。我教導(dǎo)他們正確的實(shí)驗方法和注意事項，并鼓勵他們積極參與實(shí)驗，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗現(xiàn)象背后的規(guī)律和原理。
第四段（主體3）：除了理論和實(shí)驗技能的培養(yǎng)，我還注重啟發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維?；瘜W(xué)作為一門科學(xué)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。我鼓勵學(xué)生思考問題，并幫助他們建立起科學(xué)思維的框架。我提供一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理和探索，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。
第五段（結(jié)尾）：作為化學(xué)老師，我深感責(zé)任重大。通過我對教學(xué)工作的不斷思考和實(shí)踐，我相信我的學(xué)生們在我的引導(dǎo)下能夠愛上化學(xué)，對科學(xué)充滿興趣。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，并幫助他們在化學(xué)學(xué)科中取得更好的成績和發(fā)展。
總結(jié)：作為一名化學(xué)老師，我始終堅持學(xué)以致用的原則，將自己的知識和經(jīng)驗融入到教學(xué)中。通過努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗技能和科學(xué)思維，我希望能夠為學(xué)生們打開化學(xué)世界的大門，并為他們未來的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，通過化學(xué)教學(xué)的持續(xù)努力，我能夠讓更多的學(xué)生愛上這門學(xué)科，為未來的科學(xué)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇十
第一段：導(dǎo)入主題+心得總結(jié)（大約200字）。
近年來，化學(xué)教育變得越來越重要，而一位優(yōu)秀的化學(xué)教師備課是成功教學(xué)的基石之一。作為一名化學(xué)教師，我深知備課的重要性，并在多年的教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的心得體會。在備課過程中，我注重以下幾個方面：前期調(diào)查和準(zhǔn)備、課堂內(nèi)容設(shè)計、素材獲取和組織、教學(xué)手段豐富性和反思改進(jìn)。通過不斷總結(jié)和完善，我為自己打造了一套有效高效的備課方法，使我的課堂更加生動、有趣，同時能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第二段：前期調(diào)查和準(zhǔn)備（大約200字）。
在備課之前，我首先進(jìn)行前期調(diào)查和準(zhǔn)備。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，我能夠更好地把握教學(xué)的方向和重點(diǎn)。在進(jìn)行前期調(diào)查時，我通常會采用問卷調(diào)查、小組討論等方式，收集學(xué)生的反饋和意見。除此之外，我還會積極關(guān)注最新的教學(xué)方法和資源，參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，以及查閱各種教育刊物和研究論文，不斷更新自己的教學(xué)理念和知識儲備。準(zhǔn)備充分的前期工作是備課的基礎(chǔ)，也是成功教學(xué)的關(guān)鍵所在。
第三段：課堂內(nèi)容設(shè)計（大約300字）。
在備課過程中，課堂內(nèi)容設(shè)計是至關(guān)重要的。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，將復(fù)雜的知識點(diǎn)進(jìn)行拆分和重組，使其更易于理解和掌握。同時，在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，我注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，追求知識的全面性和深入性。我通常會結(jié)合實(shí)際生活中的例子，將抽象的知識點(diǎn)與具體情境相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。此外，在內(nèi)容設(shè)計中，我還注重激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
第四段：素材獲取和組織（大約300字）。
在備課中，獲取和組織教學(xué)素材的能力也很重要。為了使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，我會廣泛收集和準(zhǔn)備各類教學(xué)素材。素材來源包括教科書、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)驗材料、教學(xué)視頻等。在選擇素材時，我注重與教學(xué)內(nèi)容的匹配度和適用性，同時還會根據(jù)班級和個別學(xué)生的差異性來調(diào)整和完善。為了更好地組織和使用素材，我通常會按主題或單元進(jìn)行分類管理，并制定詳細(xì)的使用計劃和教學(xué)步驟。良好的素材獲取和組織可以提高備課效率，使教學(xué)流程更加順暢，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗更加豐富。
第五段：教學(xué)手段豐富性和反思改進(jìn)（大約200字）。
在備課中，教學(xué)手段的豐富性和靈活性也是十分重要的。我常常嘗試使用多種教學(xué)手段，如講授、討論、實(shí)驗、小組合作等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我也會根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生反饋進(jìn)行及時的反思和改進(jìn)。通過與學(xué)生的互動交流和綜合評價，我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，在下一次備課中進(jìn)行修正和調(diào)整。通過不斷反思和改進(jìn)，我可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，進(jìn)一步提高備課和教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)：
化學(xué)老師備課是一項重要的工作，通過前期調(diào)查和準(zhǔn)備，課堂內(nèi)容設(shè)計，素材獲取和組織，教學(xué)手段的豐富性和反思改進(jìn)，我為自己打造了一套高效的備課方法。這些方法幫助我在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。然而，備課只是教學(xué)的第一步，我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，我會進(jìn)一步完善自己的備課方式，為學(xué)生提供更好的化學(xué)教育。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇十一
作為一名化學(xué)老師，我深感榮幸能夠教授和分享化學(xué)的知識。在過去的幾年里，我從自己的職業(yè)生涯中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享一些我從我的工作中得出的心得和體會。
第二段：激發(fā)學(xué)生興趣。
我發(fā)現(xiàn)，成功的化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵之一是激發(fā)學(xué)生對這門學(xué)科的興趣。為了取得這一點(diǎn)，我經(jīng)常使用一些互動和實(shí)驗活動來吸引學(xué)生的注意力。例如，我會利用實(shí)驗示范，展示一些引人入勝的化學(xué)現(xiàn)象。這樣的活動不僅可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，還能增加他們對化學(xué)實(shí)驗的興趣和參與度。
第三段：培養(yǎng)實(shí)踐能力。
化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗?zāi)芰κ欠浅Ｖ匾?。在我的教學(xué)中，我盡量鼓勵學(xué)生主動參與實(shí)驗，并提供實(shí)踐機(jī)會。如果學(xué)生犯錯，我會鼓勵他們從錯誤中學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)他們進(jìn)行正確的實(shí)驗操作。通過這種方式，我?guī)椭鷮W(xué)生提高了他們的實(shí)踐能力，并在實(shí)驗中培養(yǎng)了他們的解決問題的能力。
第四段：尊重學(xué)生的個體差異。
在教授化學(xué)的過程中，我始終堅持尊重每一位學(xué)生的個體差異。我意識到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和理解能力都不同，因此我采用了不同的教學(xué)方法和策略來滿足他們的需求。例如，對于那些喜歡理論的學(xué)生，我提供更多的書面資料和研究項目。而對于喜歡實(shí)踐的學(xué)生，我則開設(shè)了更多的實(shí)驗課程。通過這樣的個性化教學(xué)，我?guī)椭藢W(xué)生們更好地理解化學(xué)，并克服了他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難。
第五段：與同事合作。
作為一名化學(xué)老師，我相信與同事之間的合作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。我經(jīng)常與其他科學(xué)教師開展合作，共同研究和分享教學(xué)策略。這使我能夠獲得更多的教學(xué)靈感和建議，并且能夠從其他教師的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。更重要的是，我們能夠共同制定教學(xué)計劃和評估標(biāo)準(zhǔn)，以確保我們的教學(xué)一致性和有效性。
第六段：總結(jié)。
作為一名化學(xué)老師，我認(rèn)為我們的工作是非常有挑戰(zhàn)性的，但也非常有意義。通過激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，尊重學(xué)生的個體差異，與同事合作，我們能夠為學(xué)生提供一個積極和富有成效的學(xué)習(xí)環(huán)境。我深信，只要我們堅持不懈地努力工作，我們就能夠培養(yǎng)出更多對化學(xué)感興趣的學(xué)生，并為他們的未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇十二
作為一名學(xué)生，我有幸參加了一場關(guān)于教育的精彩報告。這場報告讓我深刻地思考了教育的本質(zhì)以及教師的重要性。以下是我對這場報告的心得體會。
首先，這場報告讓我認(rèn)識到教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。報告中，老師強(qiáng)調(diào)了教育不僅僅是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的品德、思維方式以及與他人的相處能力等方面。這讓我明白，教師的使命不僅是傳遞知識，更重要的是塑造學(xué)生成為有愛心、有責(zé)任感、有思考能力的人。
其次，報告讓我認(rèn)識到教師應(yīng)該是學(xué)生的引路人。教育不是簡單地灌輸知識，而是通過引導(dǎo)學(xué)生思考來培養(yǎng)他們的獨(dú)立思維能力。正如報告中提到的，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，鼓勵他們提出獨(dú)立的觀點(diǎn)，并通過引導(dǎo)他們找到正確的解決問題的方法。這樣，學(xué)生才能真正理解和掌握所學(xué)知識，而不是僅僅記住和背誦。
第三，報告讓我意識到教師的教學(xué)方式應(yīng)多元化。回憶以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)許多老師只是簡單地講解知識，而沒有使用其他的教學(xué)方法。然而，報告中的老師強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行個性化教學(xué)。這包括為學(xué)生提供多樣的學(xué)習(xí)資源和活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。我相信，只有采用多元化的教學(xué)方式，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使他們積極地參與到學(xué)習(xí)中。
第四，報告給我?guī)淼膯⑹臼牵處熜枰c時俱進(jìn)。在當(dāng)今快速發(fā)展的時代，知識更新?lián)Q代的速度非?？?。作為老師，必須不斷學(xué)習(xí)新的知識和掌握新的技能，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生并適應(yīng)日新月異的教育環(huán)境。這也要求教師具備自我反思和自我學(xué)習(xí)的能力，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
最后，這場報告給我留下了對教師職業(yè)的尊重和敬佩之情。教師是神圣的工作，他們用自己的知識和智慧培育了一代又一代的學(xué)生。正因為如此，教師的責(zé)任和使命也更加重大。作為學(xué)生，我們應(yīng)該尊重和感謝每一位老師，從他們身上汲取知識和智慧，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。
綜上所述，這場報告給了我很多啟示和反思。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，教師應(yīng)該成為學(xué)生的引路人并采用多元化的教學(xué)方式，同時要與時俱進(jìn)。我將牢記這些教誨，努力成為一個有責(zé)任、有愛心、有才華的人，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇十三
化學(xué)是一門充滿著神秘和魅力的學(xué)科，而我的化學(xué)老師則是一個少年心靈的引導(dǎo)者。在與他相處的日子里，我收獲了許多關(guān)于化學(xué)、關(guān)于人生的啟示。他的教導(dǎo)不僅讓我愛上了化學(xué)這門學(xué)科，更讓我明白了努力和堅持的重要性。通過他的引領(lǐng)，我學(xué)到了實(shí)驗技能和科學(xué)思維，也在他的贊賞和鼓勵中成長了許多。化學(xué)老師真的是一位偉大的導(dǎo)師，他的影響將伴隨我的一生。
第一段：對化學(xué)的興趣與熱愛。
化學(xué)老師對于化學(xué)這門學(xué)科有著深厚的熱愛，而他的激情也感染了我。他經(jīng)常為我們講述化學(xué)的魅力和應(yīng)用，引發(fā)我們對于這門學(xué)科的好奇心。通過他生動的講解和豐富的實(shí)例，我逐漸對化學(xué)的結(jié)構(gòu)和反應(yīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他還與我們分享了化學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓我明白了化學(xué)在解決問題和改善世界環(huán)境中的重要性。因此，我開始主動探索化學(xué)知識，并不斷努力提升自己的水平。
第二段：科學(xué)思維與實(shí)驗技能的培養(yǎng)。
在化學(xué)老師的精心指導(dǎo)下，我逐漸掌握了科學(xué)思維和實(shí)驗技能。他強(qiáng)調(diào)實(shí)驗的重要性，并且鼓勵我們動手實(shí)踐。他每次都會詳細(xì)介紹實(shí)驗步驟和操作要點(diǎn)，幫助我們克服實(shí)驗中可能遇到的困難。通過不斷的實(shí)驗練習(xí)，我學(xué)會了準(zhǔn)確地測量物質(zhì)的質(zhì)量和體積，掌握了各種實(shí)驗儀器的使用方法，并學(xué)會了分析實(shí)驗結(jié)果。這些實(shí)驗技能的培養(yǎng)不僅提高了我的實(shí)驗?zāi)芰?，還培養(yǎng)了我的觀察力、推理能力和問題解決能力。
第三段：努力與堅持的重要性。
化學(xué)老師向我們灌輸了努力與堅持的思想。他常常告訴我們，“天才是不可或缺的，但更重要的是勤奮?！彼磸?fù)強(qiáng)調(diào)只有通過不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)才能在化學(xué)領(lǐng)域取得突破。他還鼓勵我們要保持樂觀的心態(tài)，遇到困難時不要輕易放棄。這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度激勵著我不斷追求進(jìn)步，即使在遇到挫折時也能堅持下去。通過努力與堅持，我逐漸提升了化學(xué)知識的掌握和應(yīng)用能力，并在考試中取得了不錯的成績。
第四段：贊賞與鼓勵的力量。
化學(xué)老師對我的成績給予了高度贊賞和鼓勵，這給了我極大的自信和動力。每當(dāng)我在實(shí)驗或考試中取得好成績時，他總是會給予我真誠的贊賞和肯定。這種贊賞和鼓勵讓我相信自己的努力沒有白費(fèi)，也激勵我繼續(xù)努力。他還經(jīng)常鼓勵我們積極參加化學(xué)競賽和科學(xué)研究項目，提高自己的能力和競爭力。正是這種贊賞與鼓勵，讓我更加熱愛化學(xué)，并對自己的未來有了更大的信心。
第五段：化學(xué)老師的影響與我的成長。
化學(xué)老師的激情與教導(dǎo)不僅讓我愛上了化學(xué)這門學(xué)科，更讓我在成長的道路上受益匪淺。他教會了我如何觀察，如何思考，如何解決問題。他還教會了我如何與他人合作和溝通，在課堂和實(shí)驗室中培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作精神和溝通能力?；瘜W(xué)老師真的是一個偉大的導(dǎo)師，他用他的知識、經(jīng)驗和關(guān)愛深深地影響了我。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會將這些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)傳承下去，成為一個有影響力的人，這是我對化學(xué)老師的最大回報。
總之，我的化學(xué)老師不僅是我學(xué)習(xí)化學(xué)的教員，更是我的啟蒙者和指導(dǎo)者。他對化學(xué)的熱愛、科學(xué)思維的培養(yǎng)、努力與堅持的鼓勵以及贊賞與鼓勵的力量，讓我在化學(xué)學(xué)習(xí)中不斷成長，提升自己。通過他的引領(lǐng)，我學(xué)到了實(shí)驗技能和科學(xué)思維，也收獲了自信和動力。他對我的影響將伴隨我一生，成為我在人生道路上的值得回憶和珍藏的一部分。
化學(xué)老師提分心得體會報告篇十四
段一：引言（200字）。
作為學(xué)生，我們大多數(shù)人都會經(jīng)歷老師的報告。老師的報告是一種重要的教學(xué)形式，通過報告，老師可以向?qū)W生傳遞知識、展示經(jīng)驗、啟發(fā)思考。在我接受許多老師的報告后，我深刻地認(rèn)識到，老師的報告不僅僅是為了傳授知識，更重要的是塑造學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。在這篇文章中，我將分享我對老師報告的心得體會。
段二：知識傳遞（200字）。
老師的報告通常包含大量的知識，探討豐富多樣的話題。在聽取老師的報告時，我會積極記錄筆記，并主動去閱讀相關(guān)的書籍和資料，以擴(kuò)大知識的范圍。此外，老師的報告會引發(fā)我對知識的思考，激發(fā)我對學(xué)習(xí)的興趣。通過和老師的互動和自己的深入思考，我對知識的理解逐漸加深，學(xué)到的知識也不再是孤立的點(diǎn)，而是有機(jī)地連接在一起。這樣的過程使我認(rèn)識到，知識傳遞不僅僅是被動地接受，更有一種主動參與的態(tài)度，從而讓知識變得更加豐富與深入。
段三：經(jīng)驗分享（200字）。
老師的報告經(jīng)常會結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和實(shí)踐進(jìn)行分享。在聽取老師的經(jīng)驗分享時，我時常感到受益匪淺。老師的經(jīng)驗是寶貴的財富，通過分享，老師可以將他們的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為我們的智慧，使我們在學(xué)習(xí)和生活中更加從容自信。同時，老師的分享也激發(fā)了我對自己的思考和探索，鼓勵我勇于嘗試新的事物，克服困難，不斷成長。
段四：思維方式（200字）。
老師的報告不僅僅是向我們傳遞知識和經(jīng)驗，更重要的是影響我們的思維方式。通過對老師的報告的了解和反思，我逐漸認(rèn)識到，思維方式不僅僅是知識的運(yùn)用，更是一種對問題的理解和思考的方式。老師的報告教會了我如何擁有一種批判性思維，如何從不同的角度去看待問題，如何運(yùn)用邏輯思維來解決問題。這些思維方式的訓(xùn)練不僅可以幫助我更好地理解和掌握知識，更能提高我的分析和解決問題的能力。
段五：自主學(xué)習(xí)（200字）。
老師的報告在培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力方面起到了關(guān)鍵作用。通過聽取老師的報告，我學(xué)會了利用各種各樣的資源來擴(kuò)展自己的學(xué)習(xí)，并習(xí)得了一種良好的學(xué)習(xí)方法和規(guī)劃能力。老師的報告也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情和動力，我可以更好地管理自己的學(xué)習(xí)時間，主動掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過在老師的報告中培養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)能力，我不僅可以更好地應(yīng)對學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)，也能在生活中不斷地自我成長和進(jìn)步。
總結(jié)：（100字）。
老師的報告是一種極為重要的教學(xué)形式，它們不僅傳授知識、分享經(jīng)驗，更重要的是塑造了我們的思維方式，培養(yǎng)了我們的人文素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。通過與老師的互動和深入思考，我逐漸認(rèn)識到，老師的報告不僅僅是一堂課，更是一次思想的碰撞和交流。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)珍惜這樣的機(jī)會，不斷提升自己的思維方式和學(xué)習(xí)能力，為自己的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。