三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案(匯總19篇)

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    教案的編寫需要注重教學(xué)理論的運(yùn)用和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。編寫教案的時(shí)候,教師應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣,選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)。歡迎大家查閱以下教案范文,了解不同學(xué)科和年級(jí)的教案設(shè)計(jì)。
    三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇一
    1.讓學(xué)生使用電飯鍋制作蛋糕,體驗(yàn)動(dòng)手做蛋糕的樂趣,培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的情感。
    2.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí)慣。
    分離蛋黃、蛋清,打發(fā)蛋清
    雞蛋五個(gè)、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、電飯鍋、打蛋機(jī)
    (一)導(dǎo)入課題:
    過生日的時(shí)候都會(huì)吃什么?你覺得味道怎樣?你想知道它是怎么做的嗎?在家利用電飯鍋就可以做了。
    (二)總結(jié)做法:
    1.看看,說說,需要哪些材料和工具。
    2.說說它的制作流程。
    3.請(qǐng)同學(xué)說說面粉的知識(shí)。
    4.講解注意點(diǎn)及制作方法。
    (三)學(xué)生動(dòng)手操作
    (各小組分工合作,教師巡視)
    (四)評(píng)比小組民主評(píng)議,并讓學(xué)生說說為什么評(píng)它?
    (五)小結(jié)
    今天我們學(xué)會(huì)了做蛋糕,回家以后,我們可以做給平時(shí)為我們操心勞累的父母吃。回家同學(xué)們可以再查查,做蛋糕還可以用烤箱。如果再用一些其他的材料還可以做不同口味的蛋糕,感興趣的話你可以試一試哦。
    希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力,在家里多動(dòng)手,多才按語,做生活的主人,減輕父母的負(fù)擔(dān),做他們的好幫手。
    三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇二
    教學(xué)目標(biāo):
    1.知道電腦的硬件組成。
    2.了解電腦的基本用途。
    3.對(duì)學(xué)習(xí)電腦產(chǎn)生興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    教學(xué)重點(diǎn):
    會(huì)辨認(rèn)電腦的各組成部件。
    教學(xué)難點(diǎn):
    能否說出各組成部件的名稱。
    教學(xué)過程:
    一、新課導(dǎo)入。
    先給同學(xué)們看一段“孫悟空大鬧天宮”的視頻。
    師:同學(xué)們知道這些動(dòng)畫是用什么制作出來的嗎?
    師:同學(xué)們知道電腦還有什么用途嗎?
    師:電腦可以用來賣票,算賬,編程,畫畫,聽音樂,看來電腦在我們的生活中發(fā)揮了很大的用途,所以在電腦課上我們要認(rèn)真學(xué)好電腦這門課。
    二、新課講授。
    (一)電腦的外貌:
    師:每位同學(xué)面前都有一臺(tái)電腦,下面請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言把電腦的外貌描述一下。
    師:好,同學(xué)們根據(jù)自己的理解都對(duì)電腦進(jìn)行了描述。下面呢讓老師來幫助電腦作一下自我介紹。(等都安靜下來以后)。
    電腦的自我介紹。
    我的名字叫做電腦,我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”,英文名(eniac)。它是一個(gè)巨人,有30噸重,占地170平方米,誕生于1946年,距此算來,我們電腦家族有61年的歷史了。我現(xiàn)在給大家介紹一下我的身體部分。主機(jī):這是我身上最重要的部分,也是最貴重的一部分,它相當(dāng)于人類的大腦,我思考問題,進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算全部靠它,顯示器:它跟我們的電視機(jī)很像,電腦上的圖像是專門通過它播放出來的。鍵盤和鼠標(biāo)呢是人們跟我交流的工具,你們?nèi)祟愊胱屛腋墒裁茨兀褪峭ㄟ^這兩樣工具來告訴我的。
    (二)開機(jī)與桌面。
    1、開機(jī):
    師:下面請(qǐng)同學(xué)幫我開機(jī),其他同學(xué)注意一下他開機(jī)的順序。(有些同學(xué)可能看不清楚,所以我應(yīng)該在旁邊講解)。
    師:大家告訴我他開機(jī)的方法對(duì)嗎?
    生:正/錯(cuò)。
    師:告訴大家正確的方法是先顯后主。為什么呢?(由于時(shí)間原因,作為課后小思考。)。
    2、桌面:
    師:打開電腦以后,我們看到的整個(gè)屏幕呢叫做桌面。上面我的文檔,我的電腦……叫做圖標(biāo)。這些圖標(biāo)呢也可以看作放在桌子上的一個(gè)個(gè)小盒子,我們可以嘗試著打開它們。(老師再講解任務(wù)欄,開始按鈕等)。
    (三)關(guān)機(jī):請(qǐng)學(xué)生上來示范一下,老師在旁邊講解指導(dǎo)。
    1、關(guān)閉所有打開的窗口。
    2、開始—“關(guān)閉系統(tǒng)”
    3、選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”—“確定”
    4、關(guān)閉顯示器。
    三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇三
    1.讓學(xué)生學(xué)做小圓子,體驗(yàn)動(dòng)手做七彩小圓子的樂趣,培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的情感。
    2.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí)慣。
    糯米粉若干,菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。
    (一)導(dǎo)入課題:
    春節(jié)、元宵節(jié)我們?cè)绯慷紩?huì)吃什么?你覺得味道怎樣?你想知道它是
    怎么做的嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣做湯圓。
    (二)總結(jié)做法:
    1.看看,說說,需要哪些材料和工具。
    2說.
    說它的制作流程。
    3請(qǐng)同.
    學(xué)說說面粉的知識(shí)
    4講.
    解注意點(diǎn)及制作方法。
    (三)學(xué)生動(dòng)手操作(各小組分工合作,教師巡視)
    (四)評(píng)比小組民主評(píng)議,并讓學(xué)生說說為什么評(píng)它?
    (五)小結(jié)
    今天我們學(xué)會(huì)了做七彩小湯圓,回家以后,我們可以做給平時(shí)為我們操心勞累的父母吃。如果再用一些其他的果蔬材料還可以做更多顏色的湯圓,感興趣的話你可以試一試哦。希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力,在家里多動(dòng)手,多才按語,做生活的主人,減輕父母的負(fù)擔(dān),做他們的好幫手。
    三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇四
    1、能夠設(shè)計(jì)塑料手工制品,在討論中完善作品,并動(dòng)手制作,完成作品.
    2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)技術(shù)、技術(shù)實(shí)踐過程及產(chǎn)品的思考和評(píng)估能力,養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)探究的良好習(xí)慣。
    3、激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的興趣,提高美的感受力、鑒賞力。
    1、教師準(zhǔn)備:各式塑管小動(dòng)物,泡沫塑料雕刻工藝品,塑料花等塑料制品。
    2、學(xué)生準(zhǔn)備:
    3、收集到的各種塑料工藝品,自己制作的小塑料作品,鉛筆,尺,白紙,收集到的各種塑料材料等。
    1、欣賞作品。
    出示學(xué)生制作的手工作品,讓學(xué)生評(píng)價(jià)。
    請(qǐng)你看看它們都是用什么材料做成的?
    2、提供相關(guān),激發(fā)創(chuàng)作興趣。
    教師小結(jié),我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。
    給學(xué)生提供相關(guān)資料及作品,讓學(xué)生談?wù)勛髌返臉?gòu)思、用料及技能技巧上的獨(dú)特和巧妙,啟發(fā)創(chuàng)新思維。
    3、說一說。
    閱讀書本“說一說”,回答問題。
    4、設(shè)計(jì)制作。
    問:看了以上的一些,給了你什么啟發(fā)?你能設(shè)計(jì)一件塑料手工作品嗎?
    學(xué)生按以下步驟創(chuàng)作:構(gòu)思、討論,設(shè)計(jì)、畫出草圖,準(zhǔn)備材料、工具,制作、修改。
    提醒:在使用美工刀、剪刀時(shí),一定要注意安全!
    5、評(píng)議。
    展示作品,在小組內(nèi)交流、評(píng)議。
    作者向全班同學(xué)介紹思路和創(chuàng)作過程。
    6、全課總結(jié)。
    學(xué)生談體會(huì)、感受。
    三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇五
    教學(xué)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)“我的電腦”,能區(qū)分軟盤、硬盤、光盤。認(rèn)識(shí)文件夾圖標(biāo)和常用文件的圖標(biāo)(包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標(biāo))。
    2、學(xué)會(huì)新建文件夾和給文件夾更名,并將圖片另存到自己的文件夾下。
    1、培養(yǎng)文件資料要分類整理存放的習(xí)慣。
    教學(xué)重點(diǎn):
    學(xué)會(huì)打開我的電腦,認(rèn)識(shí)文件和文件夾。
    教學(xué)過程:
    一、談話引入。
    電腦中有些什么資料,怎樣使用這些資料呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)。
    二、打開“我的電腦”
    雙擊桌面上的[我的電腦]圖標(biāo),屏幕上就會(huì)出現(xiàn)“我的電腦”窗口,列出電腦中的軟盤、硬盤和光盤等資源。
    1、菜單欄。
    2、工具欄。
    3、軟盤、硬盤和光盤。
    試一試:選擇“我的電腦”中的某個(gè)盤符,單擊工具欄上的屬性按鈕,看看會(huì)出現(xiàn)什么。
    三、瀏覽硬盤內(nèi)容。
    在“我的電腦”中雙擊硬盤c或d,就可以看到c盤或d盤的內(nèi)容了。盤中有文件夾和文件??床坏綍r(shí),請(qǐng)使用上下滾動(dòng)條。
    注意:不同的圖標(biāo)代表不同類型的文件。
    四、建立自己的文件夾。
    建立一個(gè)屬于自己的文件夾,就可以把自己的畫、作文等文件都可以放到這個(gè)文件夾上。這樣,以后用起來就很方便了。
    1、在“我的電腦”中,打開c盤下的mydocuments文件夾。
    2、單擊屏幕右下角en圖標(biāo),選擇[智能abc輸入法]。
    3、單擊菜單欄上的[文件]選項(xiàng),在彈出的菜單中選擇[新建]命令。
    4、單擊“新建”菜單中的[文件夾]命令,窗口就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)名為“新建文件夾”的'文件夾圖標(biāo)。
    5、輸入方文。
    6、把鼠標(biāo)指針移到方文外部并單擊,名為“方文”的新文件夾就建好了。
    教你一招:如果要更改已建好的文件或文件夾名稱,只要在需要更名的文件或文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的快捷菜單中選擇[重命名],就可以輸入新名稱了。
    五、使用軟盤。
    將軟盤插入電腦的軟盤驅(qū)動(dòng)器內(nèi),雙擊“我的電腦”中的[3.5英寸軟盤],就可以看到軟盤上的內(nèi)容了。
    注意:軟盤使用后,要及時(shí)取出,放好。
    三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇六
    1、教學(xué)文章1---9自然段,深入體會(huì)“我”的個(gè)性特點(diǎn)。
    2、寫片斷:展開想象,把“我”第二次挑煤的過程詳細(xì)生動(dòng)地寫下來。
    3、簡(jiǎn)介作者及作品。
    一、學(xué)習(xí)1---9自然段。
    1、師:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們的腦海中都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的苦難少年的形象。上了這堂課后,我們將會(huì)對(duì)他有更加深入地了解。請(qǐng)大家自由讀課文1---9自然段,思考一下他還是一個(gè)怎樣的人。請(qǐng)找到課文有關(guān)依據(jù)來談一談。
    2、學(xué)生自由讀文,邊讀邊思考。
    3、交流討論,并隨機(jī)練習(xí)朗讀。
    1)看著一家人挨餓,我心里像油煎一樣。我要用勞動(dòng)來解除饑餓的威脅。(說明“我”雖只有12歲卻很懂事。)。
    “油煎”是什么?(把東西放到沸騰的油鍋里煎炸。)“心里像油煎一樣”比方的是怎樣一種情景?(把心放到沸騰的油鍋里煎炸。)從這樣的比喻里你感受到“我”看著一家人挨餓,心里------(很難過)。
    隨機(jī)練習(xí)朗讀。
    2)“我”看見比我大點(diǎn)兒的窮孩子都去挑煤,也打算靠自己的力氣去掙幾個(gè)小錢。(也說明我很懂事)。
    “比我大點(diǎn)兒“說明什么?(我是挑煤孩子中年齡最小的。)。
    “我”在做此打算之前知道挑煤工作的辛苦嗎?從哪里看出來?(指名交流。)。
    同樣辛苦的還有什么工作作者也寫到了?(挖煤)找到有關(guān)句子讀一讀。(指名讀)讀后問:作者在這里把挖煤工人比作什么?(狗)從這個(gè)比喻中大家感受到了什么?(舊社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難)。
    師:是啊,從“我”的背后我們還可以看到一大群人,那就是舊中國(guó)千千萬萬掙扎在生死線上的勞動(dòng)人民。(隨機(jī)練習(xí)朗讀)。
    3)“我的力氣大得很。不信,咱們倆摔跤試試!”(說明我很好強(qiáng)。)。
    “我”的力氣真的大得很嗎?(不是)。
    師引讀小趙的話。師:在小趙眼里,我只不過像個(gè)猴子而已,他根本不想跟我比。而我呢,為了能讓小趙帶上我去挑煤,我都不惜與已干挑煤苦活的小趙摔跤,足見我的好強(qiáng)。
    4、師小結(jié):從全文來看,文中的“我”是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)、懂事、好強(qiáng)的孩子啊!
    二、寫第二次挑煤的具體過程。
    1、師:“窮人的孩子早當(dāng)家”,盡管第一天挑煤以失敗告終,但第二天他愣是憑著堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性,克服了無數(shù)困難,將那擔(dān)能換幾個(gè)小錢的煤挑到了車站。
    2、指名讀寫第二天挑煤的段落。
    3、師:這里沒有詳寫我第二天挑煤的過程,但從“扁擔(dān)一壓到肩膀上,頭上就直冒冷汗”就可以看出我挑煤一開始就已經(jīng)-------(吃不消了)他是憑著怎樣的信念把這擔(dān)煤挑到車站的?(齊讀句子)。
    4、師:傷痕累累的我在第二天挑煤時(shí)將同樣面臨第一天所遇到的困難(用手示意板書),可以想象第二天挑煤更加艱難。(板書:更加艱難)。
    5、師:請(qǐng)看插圖,讓我們展開豐富的想象,把傷痕累累的我第二天挑煤的過程寫下來,要反映出我堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性背后挑煤生活的艱難,(指板書并箭頭示意),并通過對(duì)工作的艱難的描寫更加反映出他個(gè)性的堅(jiān)強(qiáng)。
    6、可根據(jù)自己的能力選做星級(jí)題:
    出示:在課文基礎(chǔ)上展開豐富想象,把第二天的挑煤過程生動(dòng)詳細(xì)地寫下來。
    充分運(yùn)用課文語言,把第二天的挑煤過程較詳細(xì)地寫下來。
    開頭:第二天一早,我挑煤上肩,開始向著目的地進(jìn)發(fā)。
    7、學(xué)生習(xí)作,教師巡視。
    8、交流反饋習(xí)作。師生評(píng)議(二篇)。
    評(píng)議要點(diǎn):有否將挑煤工作的艱難及我個(gè)性的堅(jiān)強(qiáng)寫出來。
    三、了解作者及《把一切獻(xiàn)給黨》。
    1、師:大家知道嗎,那個(gè)個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)的少年名叫吳運(yùn)鐸。正是從小經(jīng)受過這么多的磨難,鍛煉出了頑強(qiáng)的意志,才使得他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí),英勇地參加了新四軍;解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期又參與制造武器,表現(xiàn)突出;解放后,他把自己的經(jīng)歷寫成傳記《把一切獻(xiàn)給黨》?!秳趧?dòng)的開端》就節(jié)選自這本書。這本書被稱為“生活的教科書”,他本人也被稱為“中國(guó)的保爾`柯察金”。
    四、課外延伸:
    五、課堂作業(yè):
    完成《課堂作業(yè)》本中有關(guān)練習(xí)。
    板書設(shè)計(jì):
    路遠(yuǎn)滑。
    受人欺負(fù)艱難。
    第一天肩膀腫破堅(jiān)強(qiáng)。
    三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇七
    教學(xué)內(nèi)容:
    計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和工作過程。
    教學(xué)目的:
    1、能結(jié)合具體的例子說出計(jì)算機(jī)的三個(gè)特點(diǎn)。
    2、能和人腦的工作過程作比較,初步理解計(jì)算機(jī)的工作過程。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    圖片。
    教學(xué)時(shí)間:
    1課時(shí)。
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入。
    上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī),知道了計(jì)算機(jī)的分類和組成以及各組成部分的作用,還知道了要計(jì)算機(jī)做某一件事,必須先給計(jì)算機(jī)安裝該軟件。計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)很大,現(xiàn)代社會(huì)中,它無處不在,計(jì)算機(jī)改變著人們的生活和工作方式,所有的這些都與它本身的特點(diǎn)分不開。今天,我們就來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和工作過程。
    二、新授。
    (一)計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)。
    1、自學(xué)課本--計(jì)算機(jī)的特點(diǎn),說出計(jì)算機(jī)有哪些特點(diǎn),你從哪里看出來?
    2、學(xué)生回答。
    3、教師補(bǔ)充:
    (1)高速、精確的運(yùn)算能力。
    不使用任何算法,請(qǐng)你從1加到13,你要用多長(zhǎng)的時(shí)間?(學(xué)生演示)讓我們的計(jì)算機(jī)來計(jì)算從1加到50000,看它要多少時(shí)間。(程序演示)。
    ibm的“深藍(lán)”計(jì)算機(jī),在對(duì)手每走一步棋時(shí),1秒鐘內(nèi)便會(huì)有2億步棋的反映。
    所以,計(jì)算機(jī)可以做那些計(jì)算量大、運(yùn)算復(fù)雜的工作。
    (2)準(zhǔn)確的邏輯判斷能力。
    計(jì)算機(jī)可以根據(jù)程序判斷下一步該做什么。(試下棋)。
    1993年9月,在英特爾國(guó)際象棋大獎(jiǎng)賽中,世界第一高手被名為“天才一號(hào)”的電腦象棋系統(tǒng)淘汰出局。
    (3)強(qiáng)大的存儲(chǔ)能力。
    老師這兒有一本200頁(yè)的教學(xué)參考書,總字?jǐn)?shù)為12萬,它存在這張軟盤里只占了它的六分之一。這還是現(xiàn)在使用的最小的存儲(chǔ)器。(拿出光盤)這叫光盤,我們非常熟悉,它可以存電視節(jié)目,如果拿它來存書籍的話,可以存2700冊(cè)那樣的書。我們計(jì)算機(jī)的硬盤(出示)是光盤存儲(chǔ)容量的6倍多,如果用我們計(jì)算機(jī)的硬盤來存的話,可以存的下多少冊(cè)書呢?與我們學(xué)校的圖書館相比,你就可以看出計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)能力了!
    (二)計(jì)算機(jī)的工作過程。
    1、做一個(gè)實(shí)驗(yàn):叫一位同學(xué)的名字,然后問同學(xué)們,他為什么站起來,分析他完成動(dòng)作的整個(gè)過程,總結(jié)出三步:接到指令、大腦思考、作出反應(yīng)。
    2、自學(xué)教材,想一想,你能完整說一說它的工作過程嗎?學(xué)生回答,討論。
    三、小結(jié)。
    今天,你學(xué)到了計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)?
    四、作業(yè)。
    書上“做一做”。
    三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇八
    《包書皮》是河教版三年級(jí)上冊(cè)勞技教材第1課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這一課要求學(xué)生學(xué)會(huì)包書皮,是一節(jié)手工制作課。包書皮不僅具有保護(hù)書的實(shí)用功能,還具有審美功能。本課教材內(nèi)容符合學(xué)生的生活需求,體現(xiàn)了“從生活中來、到生活中去”的編排意圖。
    基于以上認(rèn)識(shí),再結(jié)合教材本身特點(diǎn)及對(duì)學(xué)情的分析,我將《包書皮》一課的教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)為:
    1、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生掌握包書皮的方法和步驟。
    2、能力目標(biāo):讓學(xué)生在包書皮的過程中,進(jìn)一步熟練運(yùn)用紙質(zhì)材料學(xué)會(huì)包書皮,使用工具進(jìn)行剪、折、粘貼的動(dòng)手能力。
    3、情感目標(biāo):初步了解“包書皮的意義”,滲透愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約的思想,激發(fā)學(xué)生從小養(yǎng)成愛惜圖書,熱愛讀書的良好習(xí)慣。
    課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地。學(xué)生活動(dòng)不能零起點(diǎn),我們把新課題與學(xué)生原有的舊知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,用舊的知識(shí)去建立新的概念,教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí)我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、勞動(dòng)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、能力等方面進(jìn)行全面的了解和細(xì)心的體察,了解他們已知的,分析他們未知的,將教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科相關(guān)的知識(shí)相鏈接以便準(zhǔn)確把握學(xué)情。
    新課程背景下的勞技教學(xué)突出以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主,以創(chuàng)新為綜合目標(biāo),強(qiáng)化動(dòng)手實(shí)踐,激勵(lì)創(chuàng)造欲望。另外,根據(jù)以上學(xué)情的定位,我將本課的重難點(diǎn)確定如下:
    重點(diǎn):會(huì)根據(jù)包書皮的方法步驟包書皮。
    難點(diǎn):會(huì)用不同的方法包書皮。
    (一)教法:
    1、直觀教學(xué)法。
    包書皮強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力,根據(jù)小學(xué)生以直觀形象思維為主的特點(diǎn),在教學(xué)中通過教師演示、圖片實(shí)物觀察等構(gòu)建起手腦之間的形象化聯(lián)系。
    2、啟發(fā)式教學(xué)。
    孔子曾明確提出“不憤不啟,不悱不發(fā)”,所以教師要根據(jù)學(xué)生技能掌握的規(guī)律以及課堂教學(xué)細(xì)節(jié)選擇時(shí)機(jī)啟發(fā)在憤悱之際,提問在矛盾之時(shí),誘導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造,以達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、開發(fā)智力、啟迪思維、發(fā)展能力的最終目的。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵。
    3、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法。
    小學(xué)生具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn),以“奪皇冠”為載體,運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制能使學(xué)生產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)沖勁,高效率地完成包書皮的任務(wù)。
    (二)學(xué)法:
    1、自主探究法。
    在教師的指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題,通過感知、觀察、比較、分析來認(rèn)識(shí)事物、探究問題,并運(yùn)用已有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)來尋求答案解決問題的過程。在教學(xué)設(shè)計(jì)中教師安排“看課件演示過程、教師示范演示”等環(huán)節(jié),讓學(xué)生在教師所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)探究,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力。
    2、評(píng)價(jià)鑒賞法。
    通過小組討論讓學(xué)生人人參與評(píng)價(jià),努力讓每個(gè)學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂,培養(yǎng)他們的審美能力。
    3、小組協(xié)商法。
    通過討論交流及互助,組員之間可從中補(bǔ)充完善,以實(shí)現(xiàn)資源共享、學(xué)習(xí)共進(jìn)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:cai課件、日常生活中過期的掛歷紙,制作好的作品。
    學(xué)生準(zhǔn)備:包書紙、剪刀、雙面膠等。
    (一)談話激趣,導(dǎo)入新課。
    師:開學(xué)了,老師給我們都發(fā)了很多新書,怎樣才能使新書不弄臟、不弄壞呢?
    生:我們要給新書包皮。
    師:今天老師想帶教你們學(xué)包書皮,你們想不想學(xué)?。?板書課題:包書皮)。
    (二)探究學(xué)習(xí)。
    1、讓學(xué)生看圖例,說出制作過程。(板書)。
    2、小組討論交流包書皮的方法。
    3、多媒體出示包書的圖片,教師結(jié)合實(shí)物示范演示。
    (在這一環(huán)節(jié)中,我以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),提高學(xué)生自學(xué)的能力。)。
    (三)實(shí)踐體驗(yàn),包書皮。
    對(duì)一些有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
    (這一環(huán)節(jié)主要是學(xué)生動(dòng)手操作,及時(shí)提醒學(xué)生在制作時(shí)要細(xì)致、安靜及安全使用工具,對(duì)學(xué)生在制作中的亮點(diǎn)及時(shí)點(diǎn)評(píng),以便使其他學(xué)生受到啟發(fā)。)。
    (四)評(píng)價(jià)激勵(lì),成果展示。
    1、分組擺放作品。
    2、議一議,評(píng)一評(píng)。討論、評(píng)選好的作品。(從方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、耐心細(xì)心等方面評(píng)價(jià))。
    3、請(qǐng)各小組代表發(fā)言,說出理由,張貼紅花,評(píng)選優(yōu)勝獎(jiǎng)。
    (這一環(huán)節(jié)以游戲的形式開展評(píng)價(jià)活動(dòng)是學(xué)生喜聞樂見的,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,使學(xué)生有一定競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)體思想。)。
    五、拓展延伸,創(chuàng)新制作。
    鼓勵(lì)嘗試大膽創(chuàng)新制作,讓各小組設(shè)計(jì)出不同的包書皮方法。如:帶角的包法。
    (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生鞏固今天所學(xué)的知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,同時(shí)加強(qiáng)愛護(hù)圖書的思想教育。)。
    三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇九
    通過啟動(dòng)奇奕畫筆軟件,認(rèn)識(shí)它的窗口并用其中的工具與圖庫(kù)組合圖畫的學(xué)習(xí)活動(dòng),達(dá)到以下目標(biāo):
    1.認(rèn)識(shí)奇奕畫筆軟件的窗口及其功能。
    2.了解奇奕畫筆中常用工具和圖庫(kù)的用法。
    3.感受國(guó)產(chǎn)繪畫軟件的便捷和優(yōu)勢(shì)。
    認(rèn)識(shí)繪畫工具
    用圖庫(kù)組圖
    1.調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。
    2.打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。
    3.由體委帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室。
    教與學(xué)預(yù)設(shè)
    (師生活動(dòng))
    教學(xué)重構(gòu)
    (修改意見)
    前置性作業(yè)
    認(rèn)識(shí)奇奕畫筆窗口
    課前3分鐘內(nèi)容:
    電腦小知識(shí):運(yùn)行被關(guān)閉了怎么打開? 打開"控制面板"中的"任務(wù)欄和開始菜單"窗口,選擇"開始菜單"標(biāo)簽,單擊"開始菜單"單選項(xiàng)后面的"自定義"按鈕,選擇"高級(jí)"標(biāo)簽,在"開始菜單項(xiàng)目"中的"運(yùn)行命令"一項(xiàng)前打上對(duì)勾,最后點(diǎn)"確定"退出即可。
    一、導(dǎo)入新課
    同學(xué)們,可以使用國(guó)產(chǎn)繪畫軟件--奇奕畫筆,里面有各種畫筆和圖庫(kù)。現(xiàn)在我們就開始學(xué)習(xí)吧!
    二、認(rèn)識(shí)奇奕畫筆窗口
    1.教師演示講解:奇奕畫筆窗口組成:菜單條、畫板區(qū)、工具箱、單元區(qū)、圖層面板、調(diào)色板、選項(xiàng)欄。
    窗口中間的大塊空白部分是畫板區(qū),繪制的作品就顯示在畫板區(qū)。利用菜單條,可以對(duì)繪畫作品進(jìn)行各種命令操作,如新建、保存、打開、打印圖畫等。窗口左下角是單元區(qū),包含繪畫、暗房、圖庫(kù)三大單元,單擊不同的單元圖標(biāo),會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的工具箱和選項(xiàng)欄。
    三、認(rèn)識(shí)繪畫工具
    1. 教師演示講解:利用繪畫單元里的'各種繪畫工具,可以隨意揮灑,畫出漂亮圖畫。繪畫單元包括8類工具:畫筆工具、倒色工具、區(qū)域選擇、操作工具、圖形模板、文字工具、仙女袋和效果工具??梢杂貌煌漠嫻P繪畫、用顏料桶倒色、用魔術(shù)棒點(diǎn)選區(qū)域并修改,用特效處理畫面......
    2.學(xué)生試操作。
    四、用圖庫(kù)組圖
    圖庫(kù)單元包括各種圖片,可以輕松地增加背景、角色和動(dòng)畫。
    1.教師演示、講解。
    2.學(xué)生實(shí)際操作。
    五、練一練
    1.繼續(xù)試用奇奕畫筆中的繪畫工具、圖庫(kù)和暗房,總結(jié)它們的用法。
    2.發(fā)揮想象,組合幾幅圖畫并適當(dāng)添加效果。
    六、總結(jié)。
    通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們認(rèn)識(shí)了奇奕畫筆,知道了奇奕畫筆的窗口組成,能夠用奇奕畫筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形組合。希望你們多加練習(xí),能夠把奇奕畫筆使用的更靈活。
    板書設(shè)計(jì)
    第八課奇奕畫筆靈活用
    一、認(rèn)識(shí)奇奕畫筆的窗口。
    二、用圖庫(kù)組圖。
    三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十
    知識(shí)技能目標(biāo):掌握運(yùn)用彩色橡皮,為樹葉變化四季的顏色。
    能將創(chuàng)作好的圖畫設(shè)置為墻紙。
    過程與方法:課堂中進(jìn)行有層次的教學(xué),同學(xué)在自主探索、合作互助的過程中掌握本課的知識(shí)要點(diǎn)。
    情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)同學(xué)自主探索、合作互助的學(xué)習(xí)能力和表示自我的能力。
    教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)靈活使用彩色橡皮為樹葉改變顏色。
    教學(xué)難點(diǎn):提高同學(xué)自主探究和操作實(shí)踐能力。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    教師自備四季圖片。
    教學(xué)過程:
    (播放四季圖片)。
    師:武漢是一個(gè)四季分明的城市,春天,這里春意盎然,美不勝收;夏天,這里驕陽似火,不愧為“火爐”的稱號(hào);秋天,這里枝繁葉茂,碩果累累;冬天,這里白雪飄飄,宛如童話王國(guó)。
    師問:你能說說一年四季里,樹葉的變化情況嗎?
    出示表格。
    春天的樹葉可以是色,
    因?yàn)椤?BR>    夏天的樹葉可以是深綠色,
    因?yàn)椤?BR>    秋天的樹葉可以是色,
    因?yàn)椤?BR>    冬天的樹葉可以是色,
    因?yàn)闃淙~被白雪覆蓋著。
    師:出示自制四季變化圖片激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
    (2)學(xué)用彩色橡皮:
    展示四季,來大家對(duì)比一下這幾幅圖畫有什么不同。
    圖片沒有變化,只是樹葉的顏色發(fā)生了變化,大家想想看有什么方法可以實(shí)現(xiàn)呢?(提示:用彩色橡皮)。
    好,看老師變魔術(shù)了哦。老師只變一次,你可要聽好了。
    *在顏色欄里用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊一種顏色,這就是我們橡皮的顏色。
    *用彩色的橡皮在與前景色一樣的畫布上用鼠標(biāo)右鍵可以繪制出彩色的字。
    注:1、彩色的橡皮只會(huì)在顏色與前景色一樣的畫布上才干涂出顏色。
    2、必需要用鼠標(biāo)右鍵。
    生:嘗試?yán)貌噬鹌?,制作四季不同的樹葉的圖片。
    作品展示,問題解答,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
    師:同學(xué)們,你們有沒有方法讓我們成為我們電腦的桌面呢?
    生:自主探索。
    師簡(jiǎn)介三種方式:平鋪、拉伸、居中。
    生觀察后,自身找出不同。
    生生評(píng)價(jià)。
    師生評(píng)價(jià)。
    展示評(píng)選出來最好的同學(xué)作品:
    出示蝴蝶圖片,同學(xué)們你們能用今天學(xué)的身手讓蝴蝶變變顏色嗎?
    略
    三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十一
    教學(xué)目標(biāo):
    1.掌學(xué)會(huì)雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序,以及關(guān)閉程序。
    2.熟練使用鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖放、雙擊、右鍵單擊等操作。
    3.感受電腦的無比魅力,培養(yǎng)對(duì)電腦的興趣,以及引導(dǎo)學(xué)生正確的看待電腦游戲。
    教學(xué)過程:
    一、知識(shí)遷移引入。
    小朋友,上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)。學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)查自己的生日。鼠標(biāo)的用處可大啦,今天我們就來用鼠標(biāo)玩游戲。
    二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。
    a認(rèn)識(shí)快捷圖標(biāo)。
    1老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲,就在我們電腦的桌面上。()請(qǐng)你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。
    2你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開行嗎?
    師:看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開,讓老師來告訴大家吧!
    (教師邊講解要領(lǐng)邊示范,有條件的用實(shí)物投影演示老師手的動(dòng)作。)。
    雙擊小口訣:鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上,固定快帶速點(diǎn)兩下,手指用力輕一點(diǎn)。
    教師到學(xué)生中指導(dǎo)。
    打開的同學(xué)可自己先試著玩玩。
    b學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo)。
    在學(xué)生講的情況下,教師補(bǔ)充:到顏料盒中找自己喜歡的顏色,用鼠標(biāo)左鍵單擊,再到小動(dòng)物身上某個(gè)部位單擊,顏色就涂好了。畫好一種小動(dòng)物,可到下方的小箭頭點(diǎn)擊,選擇另一種小動(dòng)物。
    2、交流,哪位小朋友畫的漂亮,我們來比試一下。
    用多媒體軟件切換演示。
    3、學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲。
    有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲?
    如果沒有,老師演示。用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭,就能關(guān)閉游戲。
    c、學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)。
    1、下面我們?cè)賮硗媪硪粋€(gè)游戲“拼圖”,請(qǐng)大家把它打開。
    請(qǐng)小朋友們玩玩看,你會(huì)嗎?
    2、師:看來,這個(gè)游戲的玩法不同,下面看老師怎么玩。
    先單擊笑臉,游戲就開始了,旁邊就時(shí)間顯示,根據(jù)右邊完整的動(dòng)物圖畫,把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)住不放,然后拖到上面的小方格子里,如果團(tuán)市委的位置正確,最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時(shí)間越少。
    3、下面大家玩玩看,我們來比一直看誰用的時(shí)間最少。
    交流評(píng)比。
    4、同桌比賽,看誰花的時(shí)間最少。
    5、怎樣來關(guān)閉這個(gè)小游戲呢?
    請(qǐng)關(guān)好的同學(xué)說說。
    三、課堂小結(jié)。
    經(jīng)過今天的學(xué)習(xí),你喜歡電腦課嗎?為什么?
    電腦的用處很多,玩游戲只是一小部分,我們學(xué)習(xí)電腦,不是為了玩游戲。將來長(zhǎng)大了,我們要用電腦來發(fā)明創(chuàng)造。所以我們以后不能老想著用電腦來玩游戲。
    三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十二
    1.初步認(rèn)識(shí)畫圖軟件。
    2.學(xué)會(huì)使用畫圖中“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”等工具畫一些簡(jiǎn)單造型。
    1.準(zhǔn)備幾張?jiān)诋媹D作成的小樹圖畫。
    一、導(dǎo)入
    教師首先展示準(zhǔn)備好的幾張小樹圖畫。
    師:1.你們覺得這幾張小樹畫的怎么樣?
    2.大家想不想也自己畫出一幅這樣漂亮的圖畫???
    3.在電腦里用什么來畫出這樣的圖畫昵?
    二。打開畫板,初識(shí)畫圖軟件
    1.打開畫圖軟件
    師:1.請(qǐng)大家把書本翻到17頁(yè),我們一起去打開可以讓我們畫畫的這個(gè)軟件。
    2.你能夠按照17頁(yè)下邊的提示自己打開這個(gè)畫圖軟件嗎?
    生嘗試自己打開畫板。
    師請(qǐng)一成功學(xué)生介紹一下打開畫圖的方法。
    打開畫圖方法:鼠標(biāo)依次單擊“開始”――“程序”――“附件”――“畫圖”
    2.認(rèn)識(shí)畫圖界面
    師:1.看著17頁(yè)下邊那張圖片,你知道了畫圖可分為幾部分?
    畫圖界面可分為5部分:菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、畫布。
    三?!般U筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”工具的使用
    1.“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”
    生尋找并指出這三個(gè)工具。
    師請(qǐng)一學(xué)生回答。
    師出示下圖,
    2.請(qǐng)你想一想下面這些事物分別是用哪個(gè)工具畫出來的?
    答案:
    太陽是用(噴槍)畫出來的
    葉子是用(刷子)畫出來的
    花是用(鉛筆)畫出來的
    教師演示工具使用方法:用鼠標(biāo)單工具,然后可以在畫布上按住鼠標(biāo)左鍵就可以使用這個(gè)工具繪畫。
    學(xué)生自己嘗試這三個(gè)工具,并用合適的工具畫幾棵小樹。
    師:大家看到工具箱的.下面有一塊空白地方,這個(gè)地方是用來干什么的呢?
    生:可以用來調(diào)整“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”等的粗細(xì)。
    2.“橡皮”
    師:1.“橡皮”是用來干什么的?
    2.你猜一猜我們應(yīng)該怎樣使用“橡皮”這個(gè)工具呢?
    生:和其它3個(gè)工具相似的使用方法。
    四。利用省下的時(shí)間,完成《小樹》這幅圖畫。
    五。圖畫欣賞
    把幾張相對(duì)比較漂亮的畫展示給學(xué)生看,說說你認(rèn)為這幅畫畫的怎么樣?
    三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十三
    2、信息的發(fā)展,信息道德。
    1、了解生活中的信息,認(rèn)識(shí)信息的重要性,樹立信息意識(shí),培養(yǎng)信息道德。
    2、了解信息的重要處置工具——計(jì)算機(jī);
    3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)課的興趣以和自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力;讓同學(xué)感受信息技術(shù)課帶來的快樂。
    信息的概念,認(rèn)識(shí)信息的重要性;
    信息的概念,信息道德。
    普通教室
    一、導(dǎo)入
    師:同學(xué)們,今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程,有人知道什么是信息技術(shù)嗎?
    指導(dǎo)同學(xué)回答,情感激勵(lì);
    二、信息技術(shù)在生活中的運(yùn)用
    活動(dòng)1:信息技術(shù)就在我們身邊,請(qǐng)同學(xué)們好好想想,身邊都有哪些信息技術(shù),并說也信息技術(shù)起到的作用。將同學(xué)按兩組為一隊(duì),分為a、b兩隊(duì),兩隊(duì)輪流說出身邊的信息技術(shù),無法和時(shí)接上的隊(duì)輸。
    師:通過剛才的游戲,大家應(yīng)該不再對(duì)信息技術(shù)感到陌生了,其實(shí)信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個(gè)領(lǐng)域,信息技術(shù)也有著廣泛的.應(yīng)用,比方:通訊衛(wèi)星、偵查飛機(jī)、機(jī)器人、通訊兵、雷達(dá)等等。我們每天看新聞的時(shí)候都會(huì)聽到天氣預(yù)報(bào),這是科學(xué)家利用電腦對(duì)氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的結(jié)果。
    三、信息道德
    師:在所有的信息技術(shù)中,大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了?;ヂ?lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息,也有真的信息;有對(duì)我們好的信息,也有對(duì)我們來說不好的信息。那面對(duì)這么多的信息,我們必需要養(yǎng)成良好的信息道德,才干充沛利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息,并用去除不利的信息。
    活動(dòng)2:通過老師口述“小明的一天”的故事,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽,并且當(dāng)聽到一些你認(rèn)為不正確的行為時(shí),喊“?!保⒄?qǐng)同學(xué)告訴老師,小明的那些行為是不對(duì)的。
    小明的一天:今天輪到小明的班級(jí)上電腦課了,小明興高采烈地來到了電腦室的門口,可是發(fā)現(xiàn)自身今天忘了帶鞋套,可是小明又不想脫鞋子,就趁老師不注意,偷偷溜進(jìn)了教室。打開電腦后,小明看到了一個(gè)名為“日記”的文件,小明就打開來看,原來這是上一節(jié)課,其他班級(jí)的同學(xué)寫的日記。后來,小明看到電腦的桌面上有很多文件,他覺得這樣看起來桌面很亂,他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后,小明為了快點(diǎn)去玩,沒有并閉計(jì)算機(jī),就離開了教室。
    師生一起總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。
    三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十四
    本課是蘇教版(20xx年秋)小學(xué)信息技術(shù)教科書(上冊(cè))主題活動(dòng)3 收 集與表達(dá)信息的內(nèi)容。本課是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)模塊教學(xué)的一個(gè)總結(jié),旨在讓學(xué) 生進(jìn)一步掌握利用網(wǎng)絡(luò)收集自己所需要信息的方法。
    學(xué)生已學(xué)會(huì)了管理計(jì)算機(jī)中的文件,走進(jìn)因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、搜索信息等知識(shí)。之前的任務(wù)基本都是由個(gè)人完成,學(xué)習(xí)過共享資源后,本節(jié)課可以進(jìn)行小組合作,進(jìn)行一個(gè)資源的收集和整理。
    1.能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。
    2.能對(duì)查找到的 資料進(jìn)行分類下載和管理。
    資料的搜集及分類下載。
    主題性應(yīng)用;學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成
    2課時(shí)
    預(yù)設(shè)目標(biāo):
    1.小組分工明確;
    2.進(jìn)行資源的初步搜集。
    小組成員分工明確
    正確篩選和收集網(wǎng)上信息
    預(yù)設(shè)教學(xué)過程:
    1、互動(dòng)游戲激情,學(xué)生自啟入境 師:同學(xué)們,中華民族有著豐 富多彩的節(jié)日,這么多的節(jié)日大家了解多少呢,我們來個(gè)猜迷游戲好不好? 課件展示:“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”
    師:(把學(xué)生說的歸類通過課件展示出來)
    師:說的很好,下面我們來比一比,看誰找的又準(zhǔn)又快。
    2、比賽激需導(dǎo)向,學(xué)生主動(dòng)探究 (課件展示:小組比賽第一場(chǎng)―“中秋知識(shí)大搜索” 師:每個(gè)同學(xué)選擇自己最想了解的知識(shí)搜索。
    3、反饋 師:同學(xué)們可真厲害,一下子找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí),誰能介紹一下你找的是什么知識(shí),怎么樣找到的?(教師引導(dǎo)出搜索中“關(guān)鍵字”輸入的重要性)
    1、問題引領(lǐng),導(dǎo)入新學(xué) 師:老師剛才和大家一起也搜索到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí),可這么多的知識(shí)我們不可能一一記在腦海里,為了以備后用,該怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出要保存) 師:那保存在哪合適呢,是不是隨便亂放呀?(進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說出保存的第一步先要建立文件夾)
    師:是呀,要把網(wǎng)上的知識(shí)保存下來,第一步先要給它安個(gè)家,安家可有講究呢?。ǔ鍪菊n件)“不同的安家方法”。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識(shí)也安了家,為了更容易找到我們保存的知識(shí),誰安的家更合理?。
    2、探究新學(xué)(給找到的知識(shí)“安個(gè)家”)
    (出示課件)第二場(chǎng)小組比賽―“中秋知識(shí)分類安家” 師:給剛才找到的中秋知識(shí)分類安個(gè)家。
    3、反饋(1):誰愿意展示一下你安的家?
    4、繼續(xù)探究―分類下載保存搜索到的知識(shí)
    師:大家都給找到的知識(shí)安好了家,那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識(shí)搬到自己家里呢?
    (出示課件)小組比賽第三場(chǎng)―“網(wǎng)上知識(shí)分類下載”
    師:把剛才搜索到的知識(shí)分類下載保存到自己建立的文件夾中。(引導(dǎo)學(xué)生將資料下載到分類好的文件夾里。)
    5、反饋(2):誰能說說你是怎么樣保存的?
    1、看圖猜節(jié)日
    (出示課件)---小組沖刺賽 師:挑選一個(gè)你最喜歡的.節(jié)日,選擇一個(gè)你最感興趣的話題,下載保存到你自己建的文件夾中。
    學(xué)生搜索知識(shí),并保存。
    預(yù)設(shè)目標(biāo):
    1.完成資源的收集和整理;
    2.正確的進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    完成資源的收集和整理。
    能對(duì)成果進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。
    預(yù)設(shè)教學(xué)過程:
    1.初步展示
    請(qǐng)學(xué)生展示一下已經(jīng)收集到的資源。
    說一說有什么優(yōu)點(diǎn),以及需要改進(jìn)的地方。
    2.繼續(xù)探索
    請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)圍繞話題下載相應(yīng)的資料
    1.將下載下來的信息進(jìn)行細(xì)致的整理和再分類
    1.請(qǐng)小組推薦一名代表進(jìn)行展示
    展示可圍繞以下話題展開:
    小組收集的主題是什么?
    收集分為幾大類,每一大類里又分為幾小類?
    每一個(gè)類別里分別有哪些資源?
    2.評(píng)價(jià)
    請(qǐng)學(xué)生與自己的對(duì)一個(gè)對(duì)比,進(jìn)行評(píng)價(jià)
    同學(xué)們,網(wǎng)海茫茫,網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大寶藏,我們不僅要會(huì)搜集資料,整理資料,更要會(huì)運(yùn)用資料。
    本節(jié)課以一個(gè)個(gè)小任務(wù)圍繞一個(gè)主題來開展教學(xué),讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng),使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí),提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的能力,為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外小組合作也是本課一大特點(diǎn),培養(yǎng)了學(xué)生相互合作交流的能力。
    三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十五
    2、能打開在默認(rèn)位置的圖畫。
    3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。
    “選定”、“填充”2種工具的使用,打開默認(rèn)位置的圖畫。
    選定的工具的使用。
    準(zhǔn)備好的范例,并將一幅學(xué)生完成的典型畫例發(fā)送到學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。
    一、引入新課。
    1、上一節(jié)課,同學(xué)們畫的畫可真不錯(cuò),讓我們一起來欣賞一下。(教師出示圖畫)。
    2、談話:你覺得怎么才能使這些畫更美?(涂色、窗子歪了)。
    二、打開圖畫。
    1、回憶上節(jié)課保存畫的過程。
    2、(出示畫的文件名)你能打開上次保存的畫嗎?今天我們來美化原來畫的畫,讓學(xué)生自己看書試著打開這幅畫。
    3、學(xué)生上臺(tái)嘗試,教師補(bǔ)充講解。
    4、你還有其它打開方法嗎?學(xué)生上臺(tái)演示。
    三、美化圖畫。
    (一)移動(dòng)窗子。
    1、在填色前,我們先來將窗子移移正。
    2、教師演示用“選定”工具,并組織學(xué)生進(jìn)行觀察,鼠標(biāo)的指針發(fā)生了什么變化?
    3、讓學(xué)生嘗試移動(dòng),你在移動(dòng)過程中碰到什么問題?
    4、教師提出透明的'問題,請(qǐng)學(xué)生自己來選擇工具來設(shè)定。
    5、學(xué)生繼續(xù)移動(dòng)窗子。
    (二)填色。
    1、下面我們就開始為窗子填色,請(qǐng)同學(xué)們找出填色工具。
    2、學(xué)生給自己的圖畫上色。
    3、上色時(shí)你碰到了什么問題?(有時(shí)上色時(shí)顏色會(huì)漏出來),我們?cè)撛趺磥斫鉀Q?
    (三)保存圖畫。
    當(dāng)我們修改完后,我們一定要將我們的成果保存起來。
    學(xué)生這次修改保存作品,保存時(shí)不再?gòu)棾霰4鎸?duì)話框,心中可能有疑惑。為排除這種疑惑,讓學(xué)生先保存再打開看看是不是剛才修改的作品。
    四、師生共同評(píng)價(jià)作品。
    五、課堂小結(jié)。
    三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十六
    1.知道電腦的硬件組成。
    2.了解電腦的基本用途。
    3.對(duì)學(xué)習(xí)電腦產(chǎn)生興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    會(huì)辨認(rèn)電腦的各組成部件。
    能否說出各組成部件的名稱。
    一、新課導(dǎo)入
    先給同學(xué)們看一段“孫悟空大鬧天宮”的視頻。
    師:同學(xué)們知道這些動(dòng)畫是用什么制作出來的嗎?
    師:同學(xué)們知道電腦還有什么用途嗎?
    師:電腦可以用來賣票,算賬,編程,畫畫,聽音樂,看來電腦在我們的生活中發(fā)揮了很大的'用途,所以在電腦課上我們要認(rèn)真學(xué)好電腦這門課。
    二、新課講授
    (一)電腦的外貌:
    師:每位同學(xué)面前都有一臺(tái)電腦,下面請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言把電腦的外貌描述一下。
    師:好,同學(xué)們根據(jù)自己的理解都對(duì)電腦進(jìn)行了描述。下面呢讓老師來幫助電腦作一下自我介紹。(等都安靜下來以后)
    電腦的自我介紹
    我的名字叫做電腦,我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”,英文名(eniac)。它是一個(gè)巨人,有30噸重,占地170平方米,誕生于1946年,距此算來,我們電腦家族有61年的歷史了。我現(xiàn)在給大家介紹一下我的身體部分。主機(jī):這是我身上最重要的部分,也是最貴重的一部分,它相當(dāng)于人類的大腦,我思考問題,進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算全部靠它,顯示器:它跟我們的電視機(jī)很像,電腦上的圖像是專門通過它播放出來的。鍵盤和鼠標(biāo)呢是人們跟我交流的工具,你們?nèi)祟愊胱屛腋墒裁茨兀褪峭ㄟ^這兩樣工具來告訴我的。
    (二)開機(jī)與桌面
    1、開機(jī):
    師:下面請(qǐng)同學(xué)幫我開機(jī),其他同學(xué)注意一下他開機(jī)的順序。(有些同學(xué)可能看不清楚,所以我應(yīng)該在旁邊講解)
    師:大家告訴我他開機(jī)的方法對(duì)嗎?
    生:正/錯(cuò)
    師:告訴大家正確的方法是先顯后主。為什么呢?(由于時(shí)間原因,作為課后小思考。)
    2、桌面:
    師:打開電腦以后,我們看到的整個(gè)屏幕呢叫做桌面。上面我的文檔,我的電腦……叫做圖標(biāo)。這些圖標(biāo)呢也可以看作放在桌子上的一個(gè)個(gè)小盒子,我們可以嘗試著打開它們。(老師再講解任務(wù)欄,開始按鈕等)
    (三)關(guān)機(jī):請(qǐng)學(xué)生上來示范一下,老師在旁邊講解指導(dǎo)。
    1、關(guān)閉所有打開的窗口
    2、開始―“關(guān)閉系統(tǒng)”
    3、選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”―“確定”
    4、關(guān)閉顯示器
    三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十七
    教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
    教學(xué)內(nèi)容:觀看“神奇的`信息世界”光碟
    教學(xué)過程:
    一、新授
    生:好!
    師:?jiǎn)?dòng)“神奇的信息世界”。
    (讓學(xué)生來觀看,老師邊解說)
    師:觀看影片后,同學(xué)們有什么感想嗎?
    (讓學(xué)生來講一講自己的想法。)
    三、想一想
    1、你在什么地方見過計(jì)算機(jī)?
    2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事?
    三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十八
    教學(xué)目的:認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件,理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。
    教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成。
    教學(xué)過程:
    師:上節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面。
    師:好,你來。
    生:(略)。
    師:好,你也來談?wù)劇?BR>    生:(略)。
    師:同學(xué)們都談得不錯(cuò),接下來,我們來共同認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的基本組成。好嗎?
    生:好。
    師:現(xiàn)在,讓世紀(jì)博士給我們講講計(jì)算機(jī)的家史吧。
    (老師啟動(dòng)光碟,讓學(xué)生觀看)。
    師:通過觀看影片,同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢?對(duì)計(jì)算機(jī)了解了多少呢?
    生:我知道了。
    師:那你來說說。
    生:一臺(tái)計(jì)算機(jī)(電腦)是由硬件與軟件組成的。
    師:哪硬件是什么呢?
    生:老師,我來說。
    師:好,你來說。
    生:硬件主要由主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等組成。
    師:哪軟件又是什么呢?
    生:老師,我來說。
    師:好,你來說。
    生:軟件是人編寫的程序,專為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì),是智慧的結(jié)晶,用不同軟件可以讓計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù)。
    師:同學(xué)們,今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。
    通過世紀(jì)博士的講解,我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件,知道了計(jì)算機(jī)軟件,請(qǐng)依據(jù)下列題目,填上“硬件”或“軟件”。
    1、小神游在利用畫圖()畫畫。
    2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是()。
    3、工程師利用制圖()設(shè)計(jì)機(jī)械零件,將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是()。
    師:同學(xué)們,先討論一下。
    1、對(duì)圖2-6所示的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備?做什么用?
    2、你想讓這臺(tái)計(jì)算機(jī)做些什么事?
    三年級(jí)上勞動(dòng)技術(shù)教案篇十九
    知識(shí)目標(biāo):
    熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作。
    技能目標(biāo):
    在熟練掌握鼠標(biāo)基本操作的基礎(chǔ)上,會(huì)使用windows“計(jì)算器”計(jì)算式子的值,會(huì)玩紙牌游戲。
    情感目標(biāo):
    培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)的好習(xí)慣。
    重點(diǎn)和難點(diǎn):
    1、重點(diǎn):掌握鼠標(biāo)的基本操作。
    2、難點(diǎn):會(huì)使用windows“計(jì)算器”計(jì)算式子的值,會(huì)玩紙牌游戲。
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入。
    生回答。
    師:這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作,讓鼠標(biāo)動(dòng)起來。
    二、鼠標(biāo)的基本操作。
    1、做一做:鼠標(biāo)的基本操作。
    (1)單擊“我的電腦”圖標(biāo),觀察圖標(biāo)的變化。
    (2)移動(dòng)鼠標(biāo)指針到“我的文檔”圖標(biāo)上,按住鼠標(biāo)左鍵,、“我的文檔”圖標(biāo)拖到屏幕其他地方。
    (3)分別右擊“我的電腦”“我的文檔”、“回收站”圖標(biāo),觀察彈出的菜單的變化情況。
    (4)雙擊“我的電腦”圖標(biāo),彈出“我的電腦”窗口。
    2、做一做:用windows“計(jì)算器”計(jì)算下列式子的值:
    3﹢6﹦;
    5﹢2×3﹦;
    2×5﹢6÷2﹦。
    師:我們要用計(jì)算器來計(jì)算式子了,計(jì)算器藏在哪呢?我們一起來找一找。
    (1)單擊“開始”按扭,彈出“開始”菜單;
    (2)選擇菜單中的“程序”選項(xiàng),彈出“程序”子菜單;
    (3)選擇子菜單中的“和件”選項(xiàng),彈出“和件子菜單;
    (4)單擊子菜單中的“計(jì)算器”命令,彈出“計(jì)算器”窗口。
    師:計(jì)算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分別表示運(yùn)算符加、減、乘、除,“﹦”用于顯示計(jì)算結(jié)果,“c”用于清除數(shù)據(jù)?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起輸入3﹢6﹦c。
    教師演示3﹢6﹦c,同學(xué)練習(xí)用鼠標(biāo)輸入,并依次輸入5﹢2﹡3﹦c,2﹡5﹢6∕2﹦,把結(jié)果填在橫線上。
    教師巡視指導(dǎo)。
    3、做一做:趣味活動(dòng)。
    師:同學(xué)們一定對(duì)紙牌不陌生吧?今天我們就來玩紙牌游戲。
    師示范講解紙牌游戲玩法,生找出紙牌游戲并對(duì)照書本進(jìn)行游戲。