教案應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)和明確的教學(xué)目標(biāo)，以及恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估手段。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份優(yōu)秀的教案呢？首先要明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)定合理的目標(biāo)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。然后要合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，保證教學(xué)過(guò)程的連貫性和邏輯性。同時(shí)，要精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。最后，要合理評(píng)估教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。小編為大家整理了一些經(jīng)典、優(yōu)秀的教案，供大家學(xué)習(xí)參考，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇一
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎？（學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。）。
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)吧！幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧！
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話(huà)吧！
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么？猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么？
2、小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢？
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇二
教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法、游戲童謠法。
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力。
核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對(duì)方更知情。
教師：“今天我們班新來(lái)了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我。
介紹，讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家，好嗎?”
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮。
自我介紹時(shí)方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲?！?BR> 邊說(shuō)邊拍手打節(jié)奏。
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽(tīng)。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)：“xxx，你好!xx，你好!”
b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
2、比對(duì)錯(cuò)。
a、老師依次出示圖片，然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片。
第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自己。
第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí)，他長(zhǎng)篇大論地介紹自己。
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說(shuō)自己的姓名。
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時(shí)，把頭扭向別處。
3、討論。
a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入新的班級(jí)時(shí))。
b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹?
可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào)，也可自選歌曲。
1、游戲《學(xué)做小記者》。
2、自我介紹練習(xí)。
a、教師：“小朋友，請(qǐng)你想一想，當(dāng)我們自我介紹時(shí)，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”
1、生活中，請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹(shù)立榜樣。
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇三
幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為，孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈和體魄，而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食、進(jìn)餐習(xí)慣。而中華民族有傳統(tǒng)美德，良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)可同現(xiàn)代文明相結(jié)合尋求指導(dǎo)理論，教育中可進(jìn)行愛(ài)惜勞動(dòng)成果，誠(chéng)實(shí)、勤勞等教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
1、通過(guò)圍餐，讓幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)的飲宴禮儀，認(rèn)識(shí)圍餐的上菜順序。
2、在進(jìn)餐過(guò)程中實(shí)踐所學(xué)的禮儀，從而培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、讓家長(zhǎng)配合，在家進(jìn)餐時(shí)也讓幼兒“練習(xí)”，讓幼兒在習(xí)慣中養(yǎng)成良好的行為。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
一、進(jìn)餐前，介紹中國(guó)傳統(tǒng)的飲宴禮儀。
1、介紹上菜的順序。
涼菜-冷拼，花拼。
熱炒-視規(guī)模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。
大菜-（不是必須的）指整只，整塊，整條的高貴菜肴，比如一頭乳豬，一只全羊，一大塊鹿肉什么的。
甜菜-包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等。
點(diǎn)心-一般大宴不供飯，而以糕，餅，團(tuán)，粉，各種面，包子，餃子等。
水果-爽口，消膩。
2、講解進(jìn)餐禮儀。
（1）、客人入席后，不要立即動(dòng)手取食。而應(yīng)待主人打招呼，由主人舉杯示意開(kāi)始時(shí)，客人才能開(kāi)始；客人不能搶在主人前面。
（2）、夾菜要文明，應(yīng)等菜肴轉(zhuǎn)到自已面前時(shí)，再動(dòng)筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過(guò)多。使用筷子不能交叉；夾菜應(yīng)先揀離自己最近的菜下箸，夾菜時(shí)不要在碗碟里亂翻找。
（3）、要細(xì)嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會(huì)給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤(pán)子里。
（4）、用餐的.動(dòng)作要文雅，夾萊時(shí)不要碰到鄰座，不要把盤(pán)里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時(shí)“咕嚕咕嚕”，吃菜時(shí)嘴里“叭叭”作響，這都是粗俗的表現(xiàn)。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚(yú)刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來(lái)放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。進(jìn)餐過(guò)程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。
（5）、湯和食物如果太熱，不可用嘴吹。等湯和食物涼了，才去吃。
二、進(jìn)行圍餐，在進(jìn)餐過(guò)程中教師不斷地指導(dǎo)。
三、進(jìn)餐后，教師獎(jiǎng)勵(lì)做得好的幼兒，讓他們?cè)谝院蟮倪M(jìn)餐中也能有更好的禮儀。
通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開(kāi)餐桌。正確使用餐具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇四
“上座”和“下座”的區(qū)分離入口遠(yuǎn)的'地方為上座，離入口進(jìn)的是下座。右邊是上座，左邊為下座。如果既有靠墻的沙發(fā)，又有不靠墻的沙發(fā)放在會(huì)客室里，那么以靠墻的為上座。不管你進(jìn)入會(huì)客室、辦公室或客戶(hù)家里，不要坐到上座。坐3人沙發(fā)時(shí)，不要坐在兩端，應(yīng)坐在中間，會(huì)顯得落落大方、談話(huà)的感染力會(huì)增強(qiáng)。
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禮儀活動(dòng)教案中班教案篇五
1、讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。
手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
一、開(kāi)始部分：
二、基本部分：
1、師：那么請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。
2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的，教師用禮儀小星星的`口吻說(shuō)出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再就坐，不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問(wèn)：“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的話(huà)了嗎？應(yīng)該誰(shuí)先坐下呢？”
幼兒回答教師問(wèn)題，模仿說(shuō)兒歌。
4、情景表演：《做客用餐》。
敲門(mén)——問(wèn)好——就坐（長(zhǎng)輩先坐、自己再坐）——用餐（不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓?zhuān)鎰e。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌。
附兒歌《做客用餐》。
我是好寶寶，做客用餐講禮貌，
先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再就坐，
不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，
好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
家長(zhǎng)帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
設(shè)置一個(gè)小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇六
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想，體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。
懂得同伴之間要互相謙讓和分享，懂得為他人著想。
體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。
2、平衡木一個(gè)。
3、歡快的音樂(lè)。
一、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，以游戲的方式進(jìn)入主題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
教師：聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，你的心情怎么樣？
教師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)“過(guò)獨(dú)木橋”的游戲吧！瞧，這里有一個(gè)獨(dú)木橋，
現(xiàn)在分兩組進(jìn)行游戲，看哪組小朋友能順利過(guò)橋，而且一個(gè)都不掉下來(lái)。（幼兒開(kāi)始游戲，等游戲結(jié)束后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
二、通過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片，講述故事。
教師：有兩只小山羊，他們要過(guò)獨(dú)木橋，我們來(lái)看看他們是怎么樣過(guò)橋的吧？（教師講述故事）。
2、幼兒聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：
教師：小山羊是怎么過(guò)橋的？最后的結(jié)果是什么？
教師：想一想，他們要怎么樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去，并能順利到達(dá)對(duì)岸呢？
教師小結(jié)：小白羊和小黑羊通過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢，我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中一定要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)@樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
三、。
教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎？他是誰(shuí)？為什么喜歡和他做朋友？
教師：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎？遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受？
教師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得快樂(lè)，我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦！
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇七
1，讓幼兒知道團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求。
2，培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣。
學(xué)習(xí)時(shí)要坐好、認(rèn)真聽(tīng)、多動(dòng)腦、要提問(wèn)、手舉起、回答時(shí)、字清晰。
故事書(shū)。
開(kāi)始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲，激發(fā)幼兒情緒。
小朋友你們看，今天來(lái)了怎么多的客人老師，咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎？
基本部分：
1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽(tīng)故事，今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，名字叫《小兔打電話(huà)》。
2、給幼兒選擇的機(jī)會(huì)：小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則，那咱們聽(tīng)故事也有規(guī)則，誰(shuí)要是不想聽(tīng)故事可以安靜的到那邊去坐（請(qǐng)幼兒自己選擇）。
4、教師有表情的講述故事《小兔打電話(huà)》。
5、講完故事后提問(wèn)：
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里都有誰(shuí)？
（3）故事講的是一件什么事？
要求：老師提問(wèn)完，幼兒可以舉手回答問(wèn)題，老師叫到幼兒的名字后，幼兒可以作答。
6，根據(jù)孩子們的興趣，可以選擇講故事再講述一遍。
教師小結(jié)：今天咱們小朋友都說(shuō)話(huà)算數(shù)，都能認(rèn)真聽(tīng)故事，而且還做到了有提問(wèn)先舉手，和舉手回答老師表?yè)P(yáng)你們！
結(jié)束部分：出示掛圖請(qǐng)幼兒欣賞，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌。
延伸部分：讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動(dòng)的禮儀。
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇八
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力。
核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對(duì)方更知情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的情況的圖片。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師：“今天我們班新來(lái)了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我介紹，讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家，好嗎？”
二、關(guān)鍵步驟：
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮。
自我介紹時(shí)方法：“大家好！我叫xxx，我是男（女）孩，今年四歲?！边呎f(shuō)邊拍手打節(jié)奏。
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽(tīng)。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)：“xxx，你好！xxx，你好！”
b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
2、比對(duì)錯(cuò)。
a、老師依次出示圖片，然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片。
第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自己。
第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí)，他長(zhǎng)篇大論地介紹自己。
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說(shuō)自己的姓名。
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時(shí)，把頭扭向別處。
3、討論。
a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹？（作客、表演節(jié)目或進(jìn)入新的班級(jí)時(shí)）。
b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹？
三、引歌套詞。
可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào)，也可自選歌曲。
1、游戲《學(xué)做小記者》。
2、自我介紹練習(xí)。
a、教師：“小朋友，請(qǐng)你想一想，當(dāng)我們自我介紹時(shí)，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么？”
b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂(lè)結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對(duì)子，并互相做自我介紹。
1、生活中，請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹(shù)立榜樣。
小朋友自我介紹時(shí)，應(yīng)走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時(shí)要避免一些小動(dòng)作的出現(xiàn)，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等。
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇九
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想，體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。
3、歡快的音樂(lè)。
一、經(jīng)過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片，講述故事。
教師：有兩只小山羊，他們要過(guò)獨(dú)木橋，我們來(lái)看看他們是怎樣樣過(guò)橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：
教師：小山羊是怎樣過(guò)橋的最終的結(jié)果是什么
教師：想一想，他們要怎樣樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去，并能順利到達(dá)對(duì)岸呢
教師小結(jié)：小白羊和小黑羊經(jīng)過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢，我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中必須要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)@樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎他是誰(shuí)為什么喜歡和他做朋友
教師：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受
教師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得歡樂(lè)，我們班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我們僅有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇十
核心要素：小朋友做游戲要參與求同意
勤溝通互幫助多謙讓好相處
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.玩具。
2.班級(jí)教師事先商量示范此活動(dòng)的流程與細(xì)節(jié)。
基本過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師提問(wèn)：“如果你想?yún)⒓觿e人的活動(dòng)，應(yīng)該這樣做?”
(二)關(guān)鍵步驟：
1.請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己的做法。
2.討論：“誰(shuí)的方法最好?為什么?”
3.教師示范正確的參與活動(dòng)時(shí)的禮儀，要經(jīng)過(guò)他人的同意才可加入活動(dòng)。
一位教師扮演“小朋友”正在玩玩具，另一位教師走過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，打擾一下，我也想玩這個(gè)玩具，我可以和你一起玩嗎?”“可以?！庇谑莾蓚€(gè)人一起玩了起來(lái)。
4.與幼兒團(tuán)討：
“平時(shí)你是如何加入他人活動(dòng)的”
“你會(huì)用什么方式打擾他人的`活動(dòng)并提出要加入的請(qǐng)求?(輕拍一下對(duì)方的
肩膀、小聲說(shuō)話(huà)等)
(三)幼兒自由活動(dòng)：
在幼兒活動(dòng)自由活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒互相合作，共同協(xié)商。
活動(dòng)延伸：
1.給幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作的技巧。
2.每周評(píng)選“禮儀之星”，樹(shù)立榜樣，強(qiáng)化幼兒的正面行為。
家園互動(dòng)：
1.在與他人交往的過(guò)程中，家長(zhǎng)在要參與他人的活動(dòng)時(shí)，要做到主動(dòng)征求他人意見(jiàn)，在同意的情況下才加入活動(dòng)，為孩子樹(shù)立榜樣。
2.閑暇時(shí)，應(yīng)與幼兒一起合作游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與他人合作的技巧。
3.家長(zhǎng)對(duì)幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育，注意自己的行為和語(yǔ)言修養(yǎng)。
注意事項(xiàng)：
幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動(dòng)。但如果對(duì)方拒絕了請(qǐng)求，也應(yīng)尊重他人的意愿，不能生氣或說(shuō)一些不友好的話(huà)，而應(yīng)有禮貌地離開(kāi)，繼續(xù)選擇別的活動(dòng)。
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇十一
1、經(jīng)過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
一、談話(huà)活動(dòng)(一)
以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一齊朗誦兒歌。
(二)以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
文明歌活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)文明用語(yǔ)："你好，再見(jiàn)"。并在教師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織：
1、教師經(jīng)過(guò)講述故事《有文明的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的"你好"，"再見(jiàn)"等文明用語(yǔ)，引起幼兒興趣。
師："剛才教師講的故事名字叫什么？""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！""因?yàn)樾“淄糜形拿?，所以大家都喜歡它！"2、熟悉歌曲《文明歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受本事。
師："教師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手，"3、根據(jù)歌曲資料配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱"你好，你好親愛(ài)的朋友，我們一齊，歡樂(lè)無(wú)比"時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱"再見(jiàn)，再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友，我們將再見(jiàn)"時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、經(jīng)過(guò)游戲，讓幼兒掌握"你好""再見(jiàn)"文明用語(yǔ)的正確用法。
師："我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑?"到了熊貓家我們?cè)鯓诱f(shuō)？""我們一齊來(lái)表演《文明歌》給熊貓看吧！""我們?cè)摶丶伊?，跟熊貓說(shuō)什么？"
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)："你好"熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)："多謝"于是，小白兔和熊貓?jiān)谝积R高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)："我喜歡和你作朋友！"小白兔向小熊貓招招手說(shuō)："再見(jiàn)"就回家了！
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇十二
1.了解乘車(chē)的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，具有初步的自我保護(hù)能力。
2.能判斷文明乘車(chē)的行為，并學(xué)習(xí)遵守。
3.體驗(yàn)乘車(chē)游戲的樂(lè)趣。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
能判斷文明乘車(chē)的行為，并學(xué)習(xí)遵守。
《文明小乘客》課件ppt,輕松的乘車(chē)音樂(lè)，角色扮演人物道具。
1.請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)做過(guò)哪些車(chē)?乘車(chē)時(shí)需要注意哪些安全事項(xiàng)?具有初步的自我保護(hù)能力。
邊看視頻邊引導(dǎo)幼兒討論視頻中小動(dòng)物乘公交車(chē)時(shí)的不文明行為，知道如何做才是文明小乘客。
3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：怎樣才是安全文明小乘客?能說(shuō)出乘坐汽車(chē)的基本文明行為規(guī)范，并學(xué)習(xí)遵守。
教師小結(jié)：乘車(chē)時(shí)要排隊(duì)有序，前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē);乘車(chē)時(shí)要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗外，不在車(chē)上打鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩;知道乘車(chē)應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的乘客讓座，做一名安全文明的小乘客。
4.在熟悉文明乘車(chē)規(guī)范的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀察幾幅乘車(chē)的情境圖片，請(qǐng)幼兒來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。
5.請(qǐng)幼兒進(jìn)行“乘車(chē)游戲”的角色扮演，體驗(yàn)乘車(chē)游戲的樂(lè)趣。
在圖書(shū)角提供各種交通工具的圖書(shū)若干，組織幼兒閱讀圖書(shū)，并討論乘坐摩托車(chē)、自行車(chē)、小轎車(chē)的注意事項(xiàng)(如坐摩托車(chē)要扶好大人坐自行車(chē)要注意把腳放好，坐小轎車(chē)要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識(shí)。
這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好。可以說(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇十三
1、通過(guò)觀察，操作，知道進(jìn)餐的禮儀。
2、學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法，專(zhuān)心進(jìn)餐并正確使用餐具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等。養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、享受進(jìn)餐的過(guò)程，珍惜糧食，愛(ài)護(hù)食物。
4、養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)：“好!”“謝謝”、“再見(jiàn)”“請(qǐng)”等。
小貓、小狗、小老鼠頭飾若干個(gè)
1、播放視頻，導(dǎo)入主題。
師：小朋友們，老師聽(tīng)說(shuō)森林王國(guó)里要要進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“文明進(jìn)餐者”的調(diào)查活動(dòng)，我們一起去看看吧!(播放視頻)
師：獅子、猴子、兔子為什么不是最文明的進(jìn)餐者?他們什么表現(xiàn)不好啊?
2、傳授進(jìn)餐禮儀。
進(jìn)行到“老婆婆家做客”的游戲，在游戲情景中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢(shì)。
(1)師：“今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“到老婆婆家做客”，我
扮演老婆婆，你們吶，扮演小動(dòng)物。老婆婆請(qǐng)小動(dòng)物到我家做客，你們高興不高興?好!看我扮演老婆婆了，戴上頭飾，請(qǐng)小朋友也來(lái)扮演小動(dòng)物，來(lái)吧，自己戴頭飾。
(2)老婆婆慈愛(ài)地?fù)崦」媚镎f(shuō)：“我家小姑娘可能干呢?她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶!你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢?看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”。小動(dòng)物們跟著做。
并伴隨提問(wèn)：兩只小腳放在哪里?身子靠哪里，有沒(méi)有用手抓飯菜?
吃好了提問(wèn)：“小姑娘用什么擦嘴巴的?”，“誰(shuí)替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么樣?”“雞小姑娘把碗和勺放在哪里了呢?”
老師，雞寶寶吃得真干凈，你們到我家來(lái)做客，我請(qǐng)你們吃又香又甜的炒米，你們要像雞寶寶一樣認(rèn)真吃飯噢!”
小動(dòng)物做客時(shí)“老婆婆”和“小動(dòng)物”要注意禮貌，雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進(jìn)餐的姿勢(shì)，對(duì)規(guī)則遵守好的，吃得干凈的要予以表?yè)P(yáng)。(強(qiáng)化規(guī)則教育)
(3)活動(dòng)總結(jié)
老婆婆說(shuō)了，小動(dòng)物們真棒，來(lái)做客又懂禮貌，又會(huì)吃飯吃得真
干凈，也不挑食你們?cè)诩?，在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的?
后再離開(kāi)餐桌。正確使用餐具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具。)
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇十四
1、讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒的人際交往本事。
客人到先問(wèn)好進(jìn)門(mén)后做介紹
先家人之后客按順序不要錯(cuò)
1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)
2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪的經(jīng)驗(yàn)
一、導(dǎo)入過(guò)程
經(jīng)過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題
a、教師：“如果教師今日要去你家作客，可是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣做”
b、“你應(yīng)當(dāng)如何介紹教師并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)”
二、關(guān)鍵步驟
1、情景表演《作客》
a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽?zhuān)晃话缪萁處?、一位扮演依?BR> b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹教師)
2、教師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《教師來(lái)作客》
3、比比看
a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說(shuō)這個(gè)小朋友作得好
第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的教師先介紹給媽媽
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的教師
b、請(qǐng)幼兒觀察，書(shū)中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過(guò)程，然后
給四幅圖按先后順序編號(hào)
第一幅圖：教師來(lái)家里作客，剛進(jìn)門(mén)
第二幅圖：小朋友介紹教師給媽媽認(rèn)識(shí)
第三幅圖：小朋友請(qǐng)教師坐下，給教師敬茶
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給教師認(rèn)識(shí)
三、引歌套詞
可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào)，也可自選歌曲
活動(dòng)延伸
1、區(qū)域活動(dòng)：“客人來(lái)訪”：
開(kāi)展“客人來(lái)訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀
2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌
家園互動(dòng)
注意事項(xiàng)
1、在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用文明用語(yǔ)并且行為舉止規(guī)范
2、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照必須的順序進(jìn)行介紹(先家長(zhǎng)、之后客;先男士、后女士;先年輕、后長(zhǎng)者;先職位低、再職位高)
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇十五
1，初步了解不同國(guó)家的人們見(jiàn)面相互打招呼的方式及簡(jiǎn)單的禮儀。
2，欣賞一些國(guó)家的禮貌用語(yǔ)，了解各國(guó)文化的多元性。
3，通過(guò)模仿外國(guó)朋友見(jiàn)面打招呼的方式，體驗(yàn)人與人之間相互友好的情感。
1.幼兒資源:主題小書(shū)。常見(jiàn)國(guó)家的人們說(shuō)“你好”禮貌語(yǔ)的錄音，不同國(guó)家人們見(jiàn)面相互打招呼的視頻或圖片。
2.教師資源:掛圖、dvd。(自備)
1.中國(guó)朋友見(jiàn)面打招呼的方式。
(1)教師，當(dāng)我們?cè)隈R路上道見(jiàn)自己的朋友或熟悉的人時(shí)，我們會(huì)怎樣和他們打招呼?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒兩兩模仿表現(xiàn)。
如:有禮貌地說(shuō)“你好”;拉拉手相互輕輕地?fù)怼?BR> 2.教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解外國(guó)朋友見(jiàn)面是如何打招呼的。
(1)請(qǐng)幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)外國(guó)朋友見(jiàn)面時(shí)是如何相互打招呼的。
(2)播放視頻或出示圖片，欣賞外國(guó)朋友的見(jiàn)面禮儀。
澳洲毛利人見(jiàn)面時(shí)會(huì)相互碰一碰鼻子，表示很高興見(jiàn)到對(duì)方。
印度和泰國(guó)人見(jiàn)面時(shí)會(huì)雙手合十低頭問(wèn)好。
美國(guó)人和加拿大人見(jiàn)面時(shí)會(huì)握握手，說(shuō)聲“hello"
日本人見(jiàn)面時(shí)會(huì)脫帽、彎腰、鞠躬行禮。
(3)教師: 中國(guó)人見(jiàn)面說(shuō)“你好”，外國(guó)朋友見(jiàn)面說(shuō)什么呢?請(qǐng)大家聽(tīng)錄音。
(4)教師:各個(gè)國(guó)家的人們說(shuō)的禮貌用語(yǔ)一樣嗎?為什么不一樣?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
(5)教師:每個(gè)國(guó)家都有自己的文化和風(fēng)土人情，所以見(jiàn)面禮儀也是各不相同的。
3.教師表演外國(guó)朋友見(jiàn)面打招呼的情景，請(qǐng)幼兒來(lái)猜一猜老師表演的是哪個(gè)國(guó)家的禮儀。
4.幼兒兩兩合作，模仿外國(guó)人見(jiàn)面打招呼的情景。
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇十六
1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學(xué)會(huì)體貼、尊重別人。
2、 使幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。
3、 幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力，知道不打擾別人。
音樂(lè)、 圖片。
音樂(lè)導(dǎo)入，輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車(chē)?guó)Q笛的聲音，再輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂(lè)，突然電話(huà)響了….
師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎幼：沒(méi)有
師：為什么沒(méi)睡著呢？
幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?BR> 幼：不喜歡
師：東東買(mǎi)了什么給小貓？后來(lái)發(fā)生了什么事情？
師：小貓走路輕輕的，可為什么還是打擾了爸爸、媽媽?zhuān)?師：小貓后來(lái)怎么了？
下面我們幫助小貓想個(gè)辦法吧。思考：怎么就不會(huì)打擾別人了？
悄悄的請(qǐng)幼兒扮演角色表演。
：小朋友一定要記住我們大人工作的時(shí)候千萬(wàn)不能打擾他們。
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇一
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎？（學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。）。
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)吧！幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧！
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話(huà)吧！
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么？猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么？
2、小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢？
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇二
教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法、游戲童謠法。
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力。
核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對(duì)方更知情。
教師：“今天我們班新來(lái)了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我。
介紹，讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家，好嗎?”
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮。
自我介紹時(shí)方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲?！?BR> 邊說(shuō)邊拍手打節(jié)奏。
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽(tīng)。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)：“xxx，你好!xx，你好!”
b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
2、比對(duì)錯(cuò)。
a、老師依次出示圖片，然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片。
第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自己。
第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí)，他長(zhǎng)篇大論地介紹自己。
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說(shuō)自己的姓名。
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時(shí)，把頭扭向別處。
3、討論。
a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入新的班級(jí)時(shí))。
b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹?
可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào)，也可自選歌曲。
1、游戲《學(xué)做小記者》。
2、自我介紹練習(xí)。
a、教師：“小朋友，請(qǐng)你想一想，當(dāng)我們自我介紹時(shí)，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”
1、生活中，請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹(shù)立榜樣。
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇三
幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為，孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈和體魄，而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食、進(jìn)餐習(xí)慣。而中華民族有傳統(tǒng)美德，良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)可同現(xiàn)代文明相結(jié)合尋求指導(dǎo)理論，教育中可進(jìn)行愛(ài)惜勞動(dòng)成果，誠(chéng)實(shí)、勤勞等教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
1、通過(guò)圍餐，讓幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)的飲宴禮儀，認(rèn)識(shí)圍餐的上菜順序。
2、在進(jìn)餐過(guò)程中實(shí)踐所學(xué)的禮儀，從而培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、讓家長(zhǎng)配合，在家進(jìn)餐時(shí)也讓幼兒“練習(xí)”，讓幼兒在習(xí)慣中養(yǎng)成良好的行為。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
一、進(jìn)餐前，介紹中國(guó)傳統(tǒng)的飲宴禮儀。
1、介紹上菜的順序。
涼菜-冷拼，花拼。
熱炒-視規(guī)模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。
大菜-（不是必須的）指整只，整塊，整條的高貴菜肴，比如一頭乳豬，一只全羊，一大塊鹿肉什么的。
甜菜-包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等。
點(diǎn)心-一般大宴不供飯，而以糕，餅，團(tuán)，粉，各種面，包子，餃子等。
水果-爽口，消膩。
2、講解進(jìn)餐禮儀。
（1）、客人入席后，不要立即動(dòng)手取食。而應(yīng)待主人打招呼，由主人舉杯示意開(kāi)始時(shí)，客人才能開(kāi)始；客人不能搶在主人前面。
（2）、夾菜要文明，應(yīng)等菜肴轉(zhuǎn)到自已面前時(shí)，再動(dòng)筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過(guò)多。使用筷子不能交叉；夾菜應(yīng)先揀離自己最近的菜下箸，夾菜時(shí)不要在碗碟里亂翻找。
（3）、要細(xì)嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會(huì)給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤(pán)子里。
（4）、用餐的.動(dòng)作要文雅，夾萊時(shí)不要碰到鄰座，不要把盤(pán)里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時(shí)“咕嚕咕嚕”，吃菜時(shí)嘴里“叭叭”作響，這都是粗俗的表現(xiàn)。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚(yú)刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來(lái)放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。進(jìn)餐過(guò)程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。
（5）、湯和食物如果太熱，不可用嘴吹。等湯和食物涼了，才去吃。
二、進(jìn)行圍餐，在進(jìn)餐過(guò)程中教師不斷地指導(dǎo)。
三、進(jìn)餐后，教師獎(jiǎng)勵(lì)做得好的幼兒，讓他們?cè)谝院蟮倪M(jìn)餐中也能有更好的禮儀。
通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開(kāi)餐桌。正確使用餐具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇四
“上座”和“下座”的區(qū)分離入口遠(yuǎn)的'地方為上座，離入口進(jìn)的是下座。右邊是上座，左邊為下座。如果既有靠墻的沙發(fā)，又有不靠墻的沙發(fā)放在會(huì)客室里，那么以靠墻的為上座。不管你進(jìn)入會(huì)客室、辦公室或客戶(hù)家里，不要坐到上座。坐3人沙發(fā)時(shí)，不要坐在兩端，應(yīng)坐在中間，會(huì)顯得落落大方、談話(huà)的感染力會(huì)增強(qiáng)。
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禮儀活動(dòng)教案中班教案篇五
1、讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。
手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
一、開(kāi)始部分：
二、基本部分：
1、師：那么請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。
2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的，教師用禮儀小星星的`口吻說(shuō)出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再就坐，不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問(wèn)：“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的話(huà)了嗎？應(yīng)該誰(shuí)先坐下呢？”
幼兒回答教師問(wèn)題，模仿說(shuō)兒歌。
4、情景表演：《做客用餐》。
敲門(mén)——問(wèn)好——就坐（長(zhǎng)輩先坐、自己再坐）——用餐（不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓?zhuān)鎰e。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌。
附兒歌《做客用餐》。
我是好寶寶，做客用餐講禮貌，
先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再就坐，
不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，
好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
家長(zhǎng)帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
設(shè)置一個(gè)小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇六
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想，體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。
懂得同伴之間要互相謙讓和分享，懂得為他人著想。
體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。
2、平衡木一個(gè)。
3、歡快的音樂(lè)。
一、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，以游戲的方式進(jìn)入主題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
教師：聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，你的心情怎么樣？
教師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)“過(guò)獨(dú)木橋”的游戲吧！瞧，這里有一個(gè)獨(dú)木橋，
現(xiàn)在分兩組進(jìn)行游戲，看哪組小朋友能順利過(guò)橋，而且一個(gè)都不掉下來(lái)。（幼兒開(kāi)始游戲，等游戲結(jié)束后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
二、通過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片，講述故事。
教師：有兩只小山羊，他們要過(guò)獨(dú)木橋，我們來(lái)看看他們是怎么樣過(guò)橋的吧？（教師講述故事）。
2、幼兒聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：
教師：小山羊是怎么過(guò)橋的？最后的結(jié)果是什么？
教師：想一想，他們要怎么樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去，并能順利到達(dá)對(duì)岸呢？
教師小結(jié)：小白羊和小黑羊通過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢，我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中一定要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)@樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
三、。
教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎？他是誰(shuí)？為什么喜歡和他做朋友？
教師：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎？遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受？
教師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得快樂(lè)，我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦！
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇七
1，讓幼兒知道團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求。
2，培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣。
學(xué)習(xí)時(shí)要坐好、認(rèn)真聽(tīng)、多動(dòng)腦、要提問(wèn)、手舉起、回答時(shí)、字清晰。
故事書(shū)。
開(kāi)始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲，激發(fā)幼兒情緒。
小朋友你們看，今天來(lái)了怎么多的客人老師，咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎？
基本部分：
1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽(tīng)故事，今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，名字叫《小兔打電話(huà)》。
2、給幼兒選擇的機(jī)會(huì)：小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則，那咱們聽(tīng)故事也有規(guī)則，誰(shuí)要是不想聽(tīng)故事可以安靜的到那邊去坐（請(qǐng)幼兒自己選擇）。
4、教師有表情的講述故事《小兔打電話(huà)》。
5、講完故事后提問(wèn)：
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里都有誰(shuí)？
（3）故事講的是一件什么事？
要求：老師提問(wèn)完，幼兒可以舉手回答問(wèn)題，老師叫到幼兒的名字后，幼兒可以作答。
6，根據(jù)孩子們的興趣，可以選擇講故事再講述一遍。
教師小結(jié)：今天咱們小朋友都說(shuō)話(huà)算數(shù)，都能認(rèn)真聽(tīng)故事，而且還做到了有提問(wèn)先舉手，和舉手回答老師表?yè)P(yáng)你們！
結(jié)束部分：出示掛圖請(qǐng)幼兒欣賞，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌。
延伸部分：讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動(dòng)的禮儀。
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇八
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力。
核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對(duì)方更知情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的情況的圖片。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師：“今天我們班新來(lái)了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我介紹，讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家，好嗎？”
二、關(guān)鍵步驟：
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮。
自我介紹時(shí)方法：“大家好！我叫xxx，我是男（女）孩，今年四歲?！边呎f(shuō)邊拍手打節(jié)奏。
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽(tīng)。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)：“xxx，你好！xxx，你好！”
b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
2、比對(duì)錯(cuò)。
a、老師依次出示圖片，然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片。
第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自己。
第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí)，他長(zhǎng)篇大論地介紹自己。
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說(shuō)自己的姓名。
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時(shí)，把頭扭向別處。
3、討論。
a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹？（作客、表演節(jié)目或進(jìn)入新的班級(jí)時(shí)）。
b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹？
三、引歌套詞。
可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào)，也可自選歌曲。
1、游戲《學(xué)做小記者》。
2、自我介紹練習(xí)。
a、教師：“小朋友，請(qǐng)你想一想，當(dāng)我們自我介紹時(shí)，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么？”
b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂(lè)結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對(duì)子，并互相做自我介紹。
1、生活中，請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹(shù)立榜樣。
小朋友自我介紹時(shí)，應(yīng)走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時(shí)要避免一些小動(dòng)作的出現(xiàn)，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等。
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇九
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想，體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。
3、歡快的音樂(lè)。
一、經(jīng)過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片，講述故事。
教師：有兩只小山羊，他們要過(guò)獨(dú)木橋，我們來(lái)看看他們是怎樣樣過(guò)橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：
教師：小山羊是怎樣過(guò)橋的最終的結(jié)果是什么
教師：想一想，他們要怎樣樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去，并能順利到達(dá)對(duì)岸呢
教師小結(jié)：小白羊和小黑羊經(jīng)過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢，我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中必須要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)@樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎他是誰(shuí)為什么喜歡和他做朋友
教師：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受
教師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得歡樂(lè)，我們班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我們僅有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇十
核心要素：小朋友做游戲要參與求同意
勤溝通互幫助多謙讓好相處
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.玩具。
2.班級(jí)教師事先商量示范此活動(dòng)的流程與細(xì)節(jié)。
基本過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師提問(wèn)：“如果你想?yún)⒓觿e人的活動(dòng)，應(yīng)該這樣做?”
(二)關(guān)鍵步驟：
1.請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己的做法。
2.討論：“誰(shuí)的方法最好?為什么?”
3.教師示范正確的參與活動(dòng)時(shí)的禮儀，要經(jīng)過(guò)他人的同意才可加入活動(dòng)。
一位教師扮演“小朋友”正在玩玩具，另一位教師走過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，打擾一下，我也想玩這個(gè)玩具，我可以和你一起玩嗎?”“可以?！庇谑莾蓚€(gè)人一起玩了起來(lái)。
4.與幼兒團(tuán)討：
“平時(shí)你是如何加入他人活動(dòng)的”
“你會(huì)用什么方式打擾他人的`活動(dòng)并提出要加入的請(qǐng)求?(輕拍一下對(duì)方的
肩膀、小聲說(shuō)話(huà)等)
(三)幼兒自由活動(dòng)：
在幼兒活動(dòng)自由活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒互相合作，共同協(xié)商。
活動(dòng)延伸：
1.給幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作的技巧。
2.每周評(píng)選“禮儀之星”，樹(shù)立榜樣，強(qiáng)化幼兒的正面行為。
家園互動(dòng)：
1.在與他人交往的過(guò)程中，家長(zhǎng)在要參與他人的活動(dòng)時(shí)，要做到主動(dòng)征求他人意見(jiàn)，在同意的情況下才加入活動(dòng)，為孩子樹(shù)立榜樣。
2.閑暇時(shí)，應(yīng)與幼兒一起合作游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與他人合作的技巧。
3.家長(zhǎng)對(duì)幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育，注意自己的行為和語(yǔ)言修養(yǎng)。
注意事項(xiàng)：
幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動(dòng)。但如果對(duì)方拒絕了請(qǐng)求，也應(yīng)尊重他人的意愿，不能生氣或說(shuō)一些不友好的話(huà)，而應(yīng)有禮貌地離開(kāi)，繼續(xù)選擇別的活動(dòng)。
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇十一
1、經(jīng)過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
一、談話(huà)活動(dòng)(一)
以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一齊朗誦兒歌。
(二)以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
文明歌活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)文明用語(yǔ)："你好，再見(jiàn)"。并在教師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織：
1、教師經(jīng)過(guò)講述故事《有文明的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的"你好"，"再見(jiàn)"等文明用語(yǔ)，引起幼兒興趣。
師："剛才教師講的故事名字叫什么？""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！""因?yàn)樾“淄糜形拿?，所以大家都喜歡它！"2、熟悉歌曲《文明歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受本事。
師："教師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手，"3、根據(jù)歌曲資料配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱"你好，你好親愛(ài)的朋友，我們一齊，歡樂(lè)無(wú)比"時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱"再見(jiàn)，再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友，我們將再見(jiàn)"時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、經(jīng)過(guò)游戲，讓幼兒掌握"你好""再見(jiàn)"文明用語(yǔ)的正確用法。
師："我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑?"到了熊貓家我們?cè)鯓诱f(shuō)？""我們一齊來(lái)表演《文明歌》給熊貓看吧！""我們?cè)摶丶伊?，跟熊貓說(shuō)什么？"
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)："你好"熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)："多謝"于是，小白兔和熊貓?jiān)谝积R高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)："我喜歡和你作朋友！"小白兔向小熊貓招招手說(shuō)："再見(jiàn)"就回家了！
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇十二
1.了解乘車(chē)的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，具有初步的自我保護(hù)能力。
2.能判斷文明乘車(chē)的行為，并學(xué)習(xí)遵守。
3.體驗(yàn)乘車(chē)游戲的樂(lè)趣。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
能判斷文明乘車(chē)的行為，并學(xué)習(xí)遵守。
《文明小乘客》課件ppt,輕松的乘車(chē)音樂(lè)，角色扮演人物道具。
1.請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)做過(guò)哪些車(chē)?乘車(chē)時(shí)需要注意哪些安全事項(xiàng)?具有初步的自我保護(hù)能力。
邊看視頻邊引導(dǎo)幼兒討論視頻中小動(dòng)物乘公交車(chē)時(shí)的不文明行為，知道如何做才是文明小乘客。
3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：怎樣才是安全文明小乘客?能說(shuō)出乘坐汽車(chē)的基本文明行為規(guī)范，并學(xué)習(xí)遵守。
教師小結(jié)：乘車(chē)時(shí)要排隊(duì)有序，前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē);乘車(chē)時(shí)要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗外，不在車(chē)上打鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩;知道乘車(chē)應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的乘客讓座，做一名安全文明的小乘客。
4.在熟悉文明乘車(chē)規(guī)范的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀察幾幅乘車(chē)的情境圖片，請(qǐng)幼兒來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。
5.請(qǐng)幼兒進(jìn)行“乘車(chē)游戲”的角色扮演，體驗(yàn)乘車(chē)游戲的樂(lè)趣。
在圖書(shū)角提供各種交通工具的圖書(shū)若干，組織幼兒閱讀圖書(shū)，并討論乘坐摩托車(chē)、自行車(chē)、小轎車(chē)的注意事項(xiàng)(如坐摩托車(chē)要扶好大人坐自行車(chē)要注意把腳放好，坐小轎車(chē)要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識(shí)。
這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好。可以說(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇十三
1、通過(guò)觀察，操作，知道進(jìn)餐的禮儀。
2、學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法，專(zhuān)心進(jìn)餐并正確使用餐具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等。養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、享受進(jìn)餐的過(guò)程，珍惜糧食，愛(ài)護(hù)食物。
4、養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)：“好!”“謝謝”、“再見(jiàn)”“請(qǐng)”等。
小貓、小狗、小老鼠頭飾若干個(gè)
1、播放視頻，導(dǎo)入主題。
師：小朋友們，老師聽(tīng)說(shuō)森林王國(guó)里要要進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“文明進(jìn)餐者”的調(diào)查活動(dòng)，我們一起去看看吧!(播放視頻)
師：獅子、猴子、兔子為什么不是最文明的進(jìn)餐者?他們什么表現(xiàn)不好啊?
2、傳授進(jìn)餐禮儀。
進(jìn)行到“老婆婆家做客”的游戲，在游戲情景中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢(shì)。
(1)師：“今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“到老婆婆家做客”，我
扮演老婆婆，你們吶，扮演小動(dòng)物。老婆婆請(qǐng)小動(dòng)物到我家做客，你們高興不高興?好!看我扮演老婆婆了，戴上頭飾，請(qǐng)小朋友也來(lái)扮演小動(dòng)物，來(lái)吧，自己戴頭飾。
(2)老婆婆慈愛(ài)地?fù)崦」媚镎f(shuō)：“我家小姑娘可能干呢?她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶!你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢?看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”。小動(dòng)物們跟著做。
并伴隨提問(wèn)：兩只小腳放在哪里?身子靠哪里，有沒(méi)有用手抓飯菜?
吃好了提問(wèn)：“小姑娘用什么擦嘴巴的?”，“誰(shuí)替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么樣?”“雞小姑娘把碗和勺放在哪里了呢?”
老師，雞寶寶吃得真干凈，你們到我家來(lái)做客，我請(qǐng)你們吃又香又甜的炒米，你們要像雞寶寶一樣認(rèn)真吃飯噢!”
小動(dòng)物做客時(shí)“老婆婆”和“小動(dòng)物”要注意禮貌，雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進(jìn)餐的姿勢(shì)，對(duì)規(guī)則遵守好的，吃得干凈的要予以表?yè)P(yáng)。(強(qiáng)化規(guī)則教育)
(3)活動(dòng)總結(jié)
老婆婆說(shuō)了，小動(dòng)物們真棒，來(lái)做客又懂禮貌，又會(huì)吃飯吃得真
干凈，也不挑食你們?cè)诩?，在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的?
后再離開(kāi)餐桌。正確使用餐具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具。)
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇十四
1、讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒的人際交往本事。
客人到先問(wèn)好進(jìn)門(mén)后做介紹
先家人之后客按順序不要錯(cuò)
1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)
2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪的經(jīng)驗(yàn)
一、導(dǎo)入過(guò)程
經(jīng)過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題
a、教師：“如果教師今日要去你家作客，可是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣做”
b、“你應(yīng)當(dāng)如何介紹教師并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)”
二、關(guān)鍵步驟
1、情景表演《作客》
a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽?zhuān)晃话缪萁處?、一位扮演依?BR> b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹教師)
2、教師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《教師來(lái)作客》
3、比比看
a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說(shuō)這個(gè)小朋友作得好
第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的教師先介紹給媽媽
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的教師
b、請(qǐng)幼兒觀察，書(shū)中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過(guò)程，然后
給四幅圖按先后順序編號(hào)
第一幅圖：教師來(lái)家里作客，剛進(jìn)門(mén)
第二幅圖：小朋友介紹教師給媽媽認(rèn)識(shí)
第三幅圖：小朋友請(qǐng)教師坐下，給教師敬茶
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給教師認(rèn)識(shí)
三、引歌套詞
可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào)，也可自選歌曲
活動(dòng)延伸
1、區(qū)域活動(dòng)：“客人來(lái)訪”：
開(kāi)展“客人來(lái)訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀
2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌
家園互動(dòng)
注意事項(xiàng)
1、在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用文明用語(yǔ)并且行為舉止規(guī)范
2、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照必須的順序進(jìn)行介紹(先家長(zhǎng)、之后客;先男士、后女士;先年輕、后長(zhǎng)者;先職位低、再職位高)
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇十五
1，初步了解不同國(guó)家的人們見(jiàn)面相互打招呼的方式及簡(jiǎn)單的禮儀。
2，欣賞一些國(guó)家的禮貌用語(yǔ)，了解各國(guó)文化的多元性。
3，通過(guò)模仿外國(guó)朋友見(jiàn)面打招呼的方式，體驗(yàn)人與人之間相互友好的情感。
1.幼兒資源:主題小書(shū)。常見(jiàn)國(guó)家的人們說(shuō)“你好”禮貌語(yǔ)的錄音，不同國(guó)家人們見(jiàn)面相互打招呼的視頻或圖片。
2.教師資源:掛圖、dvd。(自備)
1.中國(guó)朋友見(jiàn)面打招呼的方式。
(1)教師，當(dāng)我們?cè)隈R路上道見(jiàn)自己的朋友或熟悉的人時(shí)，我們會(huì)怎樣和他們打招呼?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒兩兩模仿表現(xiàn)。
如:有禮貌地說(shuō)“你好”;拉拉手相互輕輕地?fù)怼?BR> 2.教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解外國(guó)朋友見(jiàn)面是如何打招呼的。
(1)請(qǐng)幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)外國(guó)朋友見(jiàn)面時(shí)是如何相互打招呼的。
(2)播放視頻或出示圖片，欣賞外國(guó)朋友的見(jiàn)面禮儀。
澳洲毛利人見(jiàn)面時(shí)會(huì)相互碰一碰鼻子，表示很高興見(jiàn)到對(duì)方。
印度和泰國(guó)人見(jiàn)面時(shí)會(huì)雙手合十低頭問(wèn)好。
美國(guó)人和加拿大人見(jiàn)面時(shí)會(huì)握握手，說(shuō)聲“hello"
日本人見(jiàn)面時(shí)會(huì)脫帽、彎腰、鞠躬行禮。
(3)教師: 中國(guó)人見(jiàn)面說(shuō)“你好”，外國(guó)朋友見(jiàn)面說(shuō)什么呢?請(qǐng)大家聽(tīng)錄音。
(4)教師:各個(gè)國(guó)家的人們說(shuō)的禮貌用語(yǔ)一樣嗎?為什么不一樣?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
(5)教師:每個(gè)國(guó)家都有自己的文化和風(fēng)土人情，所以見(jiàn)面禮儀也是各不相同的。
3.教師表演外國(guó)朋友見(jiàn)面打招呼的情景，請(qǐng)幼兒來(lái)猜一猜老師表演的是哪個(gè)國(guó)家的禮儀。
4.幼兒兩兩合作，模仿外國(guó)人見(jiàn)面打招呼的情景。
禮儀活動(dòng)教案中班教案篇十六
1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學(xué)會(huì)體貼、尊重別人。
2、 使幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。
3、 幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力，知道不打擾別人。
音樂(lè)、 圖片。
音樂(lè)導(dǎo)入，輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車(chē)?guó)Q笛的聲音，再輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂(lè)，突然電話(huà)響了….
師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎幼：沒(méi)有
師：為什么沒(méi)睡著呢？
幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?BR> 幼：不喜歡
師：東東買(mǎi)了什么給小貓？后來(lái)發(fā)生了什么事情？
師：小貓走路輕輕的，可為什么還是打擾了爸爸、媽媽?zhuān)?師：小貓后來(lái)怎么了？
下面我們幫助小貓想個(gè)辦法吧。思考：怎么就不會(huì)打擾別人了？
悄悄的請(qǐng)幼兒扮演角色表演。
：小朋友一定要記住我們大人工作的時(shí)候千萬(wàn)不能打擾他們。