通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì)，可以將一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)變得更加具體和實(shí)踐性。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以采用時(shí)間軸的方式，按照時(shí)間順序?qū)⒔?jīng)歷進(jìn)行敘述，使得總結(jié)更具邏輯性和連貫性。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。希望通過(guò)這些范文的閱讀和分析，可以幫助大家更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧，從而寫(xiě)出更加優(yōu)秀和精彩的心得體會(huì)。同時(shí)，也希望大家能夠通過(guò)自己的思考和總結(jié)，產(chǎn)生屬于自己的心得體會(huì)，并不斷提升和成長(zhǎng)。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇一
作為一年級(jí)學(xué)生，在閱讀方面我有了很大的進(jìn)步和收獲，下面我將分享一下我的閱讀心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)字母，讀音準(zhǔn)確
在一年級(jí)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)字母和字母的讀音。通過(guò)老師的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的陪伴，我能夠快速地認(rèn)識(shí)字母并把它們的讀音融會(huì)貫通。這為我后續(xù)的閱讀打下了良好的基礎(chǔ)，讓我能夠更加準(zhǔn)確地讀懂單詞，理解文章。
第二段：積極閱讀，提高閱讀速度
在學(xué)習(xí)中，老師總是鼓勵(lì)我們?nèi)シe極閱讀。因?yàn)橥ㄟ^(guò)閱讀不僅能夠豐富我們的知識(shí)面，而且可以提升我們的閱讀速度和接受能力。在這一年中，我讀了很多繪本、故事書(shū)，每天堅(jiān)持閱讀，讓我的閱讀速度和理解能力也得到了不小的提高。
第三段：注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提升朗讀水平
在閱讀過(guò)程中，語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)也是非常重要的。要想把文章讀得生動(dòng)、流暢，必須注重語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。因此，在老師的指導(dǎo)下，我經(jīng)常進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)不斷提升我的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，讓我在朗讀時(shí)更加自然、流暢，表達(dá)出文章的真實(shí)含義。
第四段：多讀名著，提高綜合素質(zhì)
除了課本和故事書(shū)，我還喜歡閱讀名著。比如《小熊維尼》、《安徒生童話》，通過(guò)閱讀這些名著，不僅能夠開(kāi)拓我的視野，而且可以讓我更好地理解人性、認(rèn)識(shí)人生的真諦。這些名著也是我們綜合素質(zhì)訓(xùn)練的一個(gè)重要組成部分。
第五段：多閱讀，成為熱愛(ài)閱讀的好孩子
通過(guò)一年的閱讀訓(xùn)練，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，并且成為了熱愛(ài)閱讀的好孩子。我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，而且可以讓我們的思維更加開(kāi)放，并且讓我們變得更加自信和獨(dú)立。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，并成為一個(gè)更加出色的閱讀者。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)這一年的閱讀訓(xùn)練，我學(xué)到了很多，不僅學(xué)習(xí)到了課本知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了許多閱讀方法和技巧。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中，我也更加深入地認(rèn)識(shí)到了人生的真諦。我相信，只有我們熱愛(ài)讀書(shū)，才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生中走得更遠(yuǎn)。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇二
寒假即將過(guò)去，回顧這個(gè)特殊的假期，我不禁感慨萬(wàn)分。作為一年級(jí)學(xué)生，我在寒假期間不僅玩得開(kāi)心，還利用空余時(shí)間進(jìn)行了大量閱讀。通過(guò)閱讀，我受益匪淺，收獲良多。下面，我將分享我的閱讀心得體會(huì)。
首先，閱讀讓我拓寬了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在這個(gè)閱讀的寒假里，我看了很多書(shū)，如《撥云霧見(jiàn)日光》、《小狗錢(qián)錢(qián)》等。這些書(shū)從不同的角度展示了世界的多彩和美妙。其中，《撥云霧見(jiàn)日光》講述了一位內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的女孩，她經(jīng)歷了許多困難和挫折，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這本書(shū)生動(dòng)地描繪了一個(gè)大膽勇敢的形象，激勵(lì)著我要敢于面對(duì)困難，勇往直前。而《小狗錢(qián)錢(qián)》則教會(huì)了我如何正確地管理和使用錢(qián)財(cái)。通過(guò)這些書(shū)的閱讀，我不僅了解了更多的人生智慧，還對(duì)社會(huì)和世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，閱讀讓我提高了語(yǔ)文水平。寒假期間，我在家里利用碎片時(shí)間讀了很多故事書(shū)，比如《世界奇妙物語(yǔ)》，這本書(shū)集合了世界各地的文化和民間傳說(shuō)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我不僅享受了趣味橫生的故事，還學(xué)到了很多生詞和語(yǔ)法。另外，我還讀了一些名著，如《紅樓夢(mèng)》和《西游記》等。這些經(jīng)典的文學(xué)作品不僅給了我美麗的想象空間，還提高了我的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了用美麗的詞語(yǔ)來(lái)描繪事物，提升了自己的語(yǔ)文水平。
再次，閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。在寒假的這段時(shí)間里，我養(yǎng)成了每天定時(shí)閱讀的習(xí)慣。每天晚上，我都會(huì)找出一本合適的書(shū)來(lái)讀。無(wú)論是在床上、沙發(fā)上，還是在陽(yáng)臺(tái)上，我都可以享受到寧?kù)o的閱讀時(shí)光。這樣的習(xí)慣讓我能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x，提高了閱讀的效率和品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，在靜靜地閱讀中，我可以沉浸在書(shū)中的世界里，感受不同人物的情感，融入故事的情節(jié)，這種感覺(jué)真的很棒。
最后，閱讀讓我培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的渴望與追求。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也增加了自己的見(jiàn)聞。我發(fā)現(xiàn)知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，我對(duì)知識(shí)充滿了好奇和追求。每次讀完一本書(shū)，我都會(huì)想要讀更多的書(shū)籍，探索更多的知識(shí)。通過(guò)閱讀，我也成為了一個(gè)好奇的孩子，喜歡思考和提問(wèn)。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)閱讀可以不斷拓寬自己的知識(shí)面，不斷提高自己的能力。
總而言之，寒假期間的閱讀給了我很多正能量和成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀，我拓寬了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；提高了語(yǔ)文水平；培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣；培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的渴望與追求。這些都是我在閱讀中獲得的寶貴收獲。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，成為一個(gè)有才華、有知識(shí)的人。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇三
學(xué)習(xí)語(yǔ)文閱讀是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，由于在小學(xué)一年級(jí)階段學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)尚不夠扎實(shí)，因此語(yǔ)文教師通常會(huì)注重閱讀技巧的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)的講解。在學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀過(guò)程中，我也有了一些體會(huì)和心得，接下來(lái)將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行分享。
第二段：閱讀速度和流暢度的提升
在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度和流暢度都不太好，常常需要分神思考單詞的拼音和讀音，這導(dǎo)致我很難理解句子的整體意思。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)不斷的閱讀，才能逐漸提升自己的閱讀速度和流暢度。同時(shí)，在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了盡可能地不停頓，通過(guò)整句整段的閱讀來(lái)更好地理解文章的含義。
第三段：理解閱讀的重要性
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文閱讀時(shí)，我最重要的感悟是閱讀理解的重要性。理解閱讀并不只是理解其中的一個(gè)詞語(yǔ)或者一個(gè)段落，而是從整體上理解一篇文章。在閱讀理解中，積累生詞和常用詞匯的語(yǔ)感，有助于我們理解文章中難懂的句子。同時(shí)，在文章理解的過(guò)程中，我也認(rèn)識(shí)到了自己理解能力的限制，因此我會(huì)更注重讓自己有意識(shí)地去學(xué)習(xí)通往全面理解文章的技能。
第四段：多讀書(shū)，多受益
在一年級(jí)的語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)中，老師推薦我們多讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)不僅有助于我們提升閱讀能力，還能開(kāi)拓我們的視野。我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)非常正確，因?yàn)樵谧x書(shū)的過(guò)程中，我們可以接觸到各種各樣的內(nèi)容，豐富我們的閱讀知識(shí)，不斷提升自己的讀寫(xiě)能力。同時(shí)，讀書(shū)還可以讓我們更好地理解人生、了解人性，從而更好地在生活中面對(duì)自己和他人。
第五段：總結(jié)
總體而言，學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀不僅要注重知識(shí)點(diǎn)的講解，更要注重培養(yǎng)孩子的閱讀技能和閱讀興趣。通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我不僅提升了自己的閱讀技能，還對(duì)閱讀產(chǎn)生了更深層次的理解和感悟。期望在日后的閱讀學(xué)習(xí)中，我能夠進(jìn)一步提升自己的閱讀能力，更好地發(fā)掘閱讀背后的文化的深刻內(nèi)涵。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇四
暴風(fēng)雨中，一只蝴蝶在泥土中拼命掙扎著，它想飛，可是力不足。在一次次失敗中，我想它大概快要放棄時(shí)，它一再鼓起勇氣，再次選擇了堅(jiān)強(qiáng)。一次次試飛，它終于離開(kāi)了泥潭，揮動(dòng)著仍帶著泥點(diǎn)的翅膀，在陽(yáng)光中飛舞。多么堅(jiān)強(qiáng)?。∪欢驳膱?jiān)強(qiáng)，就在書(shū)中，他不斷的鼓勵(lì)我。要鼓起勇氣，要堅(jiān)強(qiáng)。
《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》是寫(xiě)：膽小愛(ài)哭鼻子卻是一年級(jí)大個(gè)子的正也和堅(jiān)強(qiáng)、勇敢卻是二年級(jí)小個(gè)子的秋代之間發(fā)生的事，使正也由一個(gè)膽小的人變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。給作為讀者的我自信與激勵(lì)。
“堅(jiān)強(qiáng)”多么普通的字眼啊！但它卻有著不平凡的含義?！皥?jiān)強(qiáng)起來(lái)”是什么含義。“堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)”是什么意思？這是正也苦惱的問(wèn)題，讀完這本書(shū)，我才明白，堅(jiān)強(qiáng)是：你在有挫折時(shí)不屈服，失敗時(shí)能從容，困難時(shí)能面對(duì)。正也在尋找紫斑風(fēng)鈴花時(shí)，遇到了多少坎坷?。〉策€是走了下來(lái)，他克服了膽小懦弱的缺點(diǎn)，超越了自己。
不知不覺(jué)之中，我又想起了，那只揮動(dòng)著仍帶著泥點(diǎn)的翅膀飛舞著的蝴蝶，它僅是一只小生靈，卻有如此大的毅力。不知不覺(jué)我想起了自己，，真是一點(diǎn)挫折都承受不了。在家里，弟弟又開(kāi)始橫行了，一不小心，竟把墨水倒在了我的作業(yè)上，我呆呆的望著這些黑色的魔鬼，只知道，當(dāng)時(shí)是媽媽幫忙收拾的，而我呆呆的'望著這些黑色的魔鬼，呆若木雞的聽(tīng)他們的擺布。獨(dú)自在心靈哭泣，比起蝴蝶，比起女作家張海迪，我多么自愧不如啊！沒(méi)有風(fēng)雨哪來(lái)彩虹啊！我也擦干了眼淚，開(kāi)心的笑了。
“鼓起勇氣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”正也能采到紫斑風(fēng)鈴花，正是正也，一次次鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了心里的恐懼才可以做到的。我相信只要我們“鼓起勇氣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”去挑戰(zhàn)以前不敢做的事情，總有一天我們也可以看到屬于自己的彩虹。讓“堅(jiān)強(qiáng)”替我揚(yáng)帆起航，永遠(yuǎn)伴隨我，是駛向生活的彼岸。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇五
閱讀千字文是一件令人興奮的事情。通過(guò)閱讀千字文，孩子們能夠欣賞到古老的中國(guó)文化，并且有機(jī)會(huì)熟悉各種各樣的詞匯和句型。在我這所小學(xué)，一年級(jí)的學(xué)生們也開(kāi)始學(xué)習(xí)千字文了。一年級(jí)的孩子們通常只是口胡千字文，然而，我發(fā)現(xiàn)他們的表現(xiàn)出乎我的意料。有時(shí)候，我甚至認(rèn)為，他們對(duì)千字文的理解比我這個(gè)成年人還要充分。
第二段：充滿美感的千字文。
我認(rèn)為，在一年級(jí)的階段，孩子們讀千字文，并不是為了記憶它們，更多的是享受文本的美感。千字文的詞語(yǔ)有著精煉的表達(dá)方式，并且有著一定的韻律感。因此，我可以看到孩子們逐漸容易上口，也越來(lái)越喜歡跟隨句子的韻律讀出來(lái)。
第三段：理解千字文。
不同于其他形式的學(xué)習(xí)，千字文似乎具有更深刻的影響。閱讀千字文的過(guò)程中，孩子們可以找到重要的字眼和關(guān)鍵詞，進(jìn)而了解文本的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的學(xué)生很聰明，他們很快就能夠理解這些文字所代表的語(yǔ)義，還可以清楚地描述自己對(duì)這個(gè)意思的理解。
第四段：驚喜的語(yǔ)言表達(dá)。
令我非常驚奇的是，我看到了很多一年級(jí)學(xué)生獨(dú)立拼讀千字文中的生僻字。這在十年前是不可想象的事情。這讓我想到了，孩子們搜索“生僻字”和“千字文”的時(shí)間不會(huì)超過(guò)十分鐘，然后他們就可以開(kāi)始獨(dú)立學(xué)習(xí)。對(duì)于我們成年人來(lái)說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)足以讓他們嘆為觀止。
第五段：學(xué)習(xí)進(jìn)程加速。
從學(xué)習(xí)的進(jìn)程來(lái)看，閱讀千字文切實(shí)為一年級(jí)的學(xué)童們提供了一個(gè)加速學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。孩子們可以通過(guò)千字文進(jìn)一步學(xué)習(xí)閱讀，而這種方法能夠幫助他們更加便捷地學(xué)習(xí)更高級(jí)的文本。因此，閱讀千字文的價(jià)值和價(jià)值鏈?zhǔn)呛苡幸饬x的事情。如果運(yùn)用得當(dāng)，便是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇六
寒假即將結(jié)束，回顧這個(gè)假期，我對(duì)自己閱讀的經(jīng)歷有了新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。閱讀是一種能夠豐富我們知識(shí)和情感的活動(dòng)，也是我個(gè)人最喜歡的一種娛樂(lè)方式。在寒假期間，我除了享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣外，還通過(guò)閱讀拓寬了視野，提升了寫(xiě)作能力，并且更加明白閱讀對(duì)我未來(lái)的重要性。
首先，閱讀帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣。在這個(gè)寒假，我讀了很多經(jīng)典的故事書(shū)，如《格林童話》、《安徒生童話》等。這些書(shū)里的故事情節(jié)精彩紛呈，不僅讓我從中體會(huì)到了善良的力量，還深深地留下了深入人心的印象。在讀故事的時(shí)候，我不僅進(jìn)入了故事的情節(jié)中，還感受到了作者的用心。每當(dāng)故事中的主人公遇到困難時(shí)，我都會(huì)為他們打起精神，想法設(shè)法幫助他們。這些趣味橫生又智慧的故事，讓我體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣與快樂(lè)。
其次，閱讀拓寬了我的視野。通過(guò)閱讀，我從不同的書(shū)籍中了解到了不同的知識(shí)和文化。我讀了《中國(guó)歷史故事》、《科學(xué)百科》等書(shū)籍，學(xué)到了很多有趣的知識(shí)。比如，在讀《中國(guó)歷史故事》時(shí)，我了解到了將軍們的勇敢和智慧；在讀《科學(xué)百科》時(shí)，我對(duì)科學(xué)的奧妙有了更深的理解。讀書(shū)的過(guò)程中，我感覺(jué)自己像一只蜜蜂，從一本書(shū)中采集花蜜，然后飛向另一本書(shū)，不斷拓寬自己的視野。
再次，閱讀提高了我的寫(xiě)作能力。讀書(shū)不僅能夠增加知識(shí)，還可以給我提供寫(xiě)作素材。在閱讀的過(guò)程中，我可以欣賞作家的用詞和句子結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作技巧。通過(guò)模仿和練習(xí)，我可以提高自己的寫(xiě)作能力。寒假期間，我讀了一些經(jīng)典的散文和詩(shī)歌，并做了一些讀后感。這讓我在寫(xiě)作方面有了一些新的突破。我的寫(xiě)作變得更加流暢、準(zhǔn)確，也更能夠表達(dá)我的意思和情感。
最后，通過(guò)這段時(shí)間的閱讀，我更加明白了閱讀對(duì)我未來(lái)的重要性。閱讀是一種修煉，它可以讓我變得更加聰明、有趣。閱讀還可以培養(yǎng)我的閱讀和思考能力，讓我具備更好的理解和分析問(wèn)題的能力。未來(lái)，我希望能夠保持自己的閱讀習(xí)慣，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和內(nèi)涵，為自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，寒假期間的閱讀給我?guī)?lái)了很多的收獲和快樂(lè)。閱讀不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種愉悅的旅程。通過(guò)閱讀，我體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣，拓寬了視野，提高了寫(xiě)作能力，并深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)我未來(lái)的重要性。希望未來(lái)，我能繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛(ài)，堅(jiān)持不懈地閱讀下去，讓閱讀給我?guī)?lái)更多的快樂(lè)和收獲。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇七
拿到薛瑞平老師的《心平氣和一年級(jí)》這本書(shū)，我是迫不及待、愛(ài)不釋手，因?yàn)樽约簞倓偨掏暌荒昙?jí)，很想知道自己哪些地方做得不足，需要學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)。讀了薛瑞平老師的《心平氣和一年級(jí)》這本書(shū)，好比是一次心靈的洗滌，學(xué)習(xí)的鞭策。她那種鍥而不舍的坦誠(chéng)筆錄、癡愛(ài)讀書(shū)的境界、與家長(zhǎng)不間斷的心靈溝通、真切的反省與思考以及富含哲理性的'語(yǔ)言，讓我倍感受益。
現(xiàn)摘錄幾段，與大家共享：
沒(méi)有懲戒的教育是不可想象的，但一定要讓孩子感覺(jué)到你的處罰是必須的和善良的——同時(shí)又不能讓他們將懲戒看成游戲。這里有一個(gè)微妙的尺度把握，教育之所以成為藝術(shù)，蓋因如此。
秩序生成的時(shí)機(jī)一旦錯(cuò)過(guò)，補(bǔ)救艱難——鬧的荒草一旦生根，必定亂蓬蓬擁塞孩子的心靈，其中難以開(kāi)出靜思的花朵。
課堂發(fā)言，應(yīng)當(dāng)是海面上起舞的浪花，大海，則是他們內(nèi)心的優(yōu)雅寧?kù)o。
“語(yǔ)言修養(yǎng)”——蘇大師認(rèn)為，無(wú)論你教什么學(xué)科，這都是作為老師必須具備的基本素養(yǎng)。否則，學(xué)生聽(tīng)課如同受刑，為了取得好的成績(jī)，孩子們將以健康為代價(jià)。
清晰簡(jiǎn)練、生動(dòng)新鮮的教學(xué)語(yǔ)言會(huì)使學(xué)生對(duì)你的每一節(jié)課心存期待。他們知道：從你嘴里出來(lái)的話，絕不會(huì)重復(fù)昨天，絕不會(huì)是機(jī)械迂腐的陳詞老調(diào)。無(wú)論教學(xué)輔助手段多么發(fā)達(dá)，語(yǔ)言——永遠(yuǎn)是教師聯(lián)絡(luò)感情、傳授知識(shí)、激發(fā)思維的最重要、最基本的方式。
每一個(gè)孩子都是抱著學(xué)好的心愿來(lái)到學(xué)校。他們把無(wú)限的信任給了教師，教師怎能不報(bào)以一樣程度的信任。
能力的差距是天生的，好學(xué)的程度也不可能一致。教師要做的是，把哪怕一丁點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情給放大，點(diǎn)燃——而不是用懷疑的心態(tài)，撲滅上進(jìn)的火花。
也許放松更好些。靠天收吧，讓他們投身于學(xué)校生活的洪流，高高興興跟著混，順勢(shì)而行，能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)。心急火燎，怒氣沖天地抓，只能使他們對(duì)功課產(chǎn)生畏懼和抵觸情緒，走向愿望的反面。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇八
當(dāng)今社會(huì)，學(xué)習(xí)不僅僅是應(yīng)對(duì)各種考試的需要，提高工作能力的需要，甚至是生活幸福的需要。那么，對(duì)于學(xué)習(xí)效果不佳的人，提高快速閱讀能力任何時(shí)候都不晚。
有的人處于學(xué)習(xí)文化課階段、讀研階段、自學(xué)階段，總是擔(dān)心學(xué)習(xí)快速閱讀影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度。人常說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。每天花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)練習(xí)快速閱讀，一邊學(xué)習(xí)該學(xué)的課程，一邊學(xué)習(xí)快速閱讀的方法，還可以在學(xué)習(xí)課程的過(guò)程中自覺(jué)運(yùn)用和訓(xùn)練快速閱讀技巧，做到快速閱讀訓(xùn)練與學(xué)習(xí)任務(wù)兩不誤、兩促進(jìn)，何樂(lè)而不為!
有的人已經(jīng)參加了工作，總覺(jué)得讀書(shū)學(xué)習(xí)和自己關(guān)系不大，即使不學(xué)習(xí)也能應(yīng)付日常的工作。在知識(shí)爆炸、信息爆炸的時(shí)代，個(gè)人對(duì)知識(shí)和信息的掌握程度，關(guān)系工作效率和工作質(zhì)量，如果仍然對(duì)學(xué)習(xí)缺乏緊迫感，沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，很難想象能夠干好本職工作，更不要談取得多大成就，個(gè)人取得大的進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界不容易，當(dāng)我們老了，回想自己的工作經(jīng)歷，因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，或者學(xué)習(xí)方法不得勁，導(dǎo)致工作上平平常常，碌碌無(wú)為，畢竟是一件非常遺憾的事情。
最常見(jiàn)的情況是覺(jué)得自己年齡大了，學(xué)習(xí)快速閱讀已經(jīng)為時(shí)已晚，或者說(shuō)已經(jīng)力不從心了。這是人的惰性在作怪，或者說(shuō)是一種心理障礙、自我否定。亞里斯多德曾說(shuō)過(guò)：只要是對(duì)的事情，什么時(shí)候開(kāi)始都不遲。我覺(jué)得很有道理。回想我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生活經(jīng)歷、工作經(jīng)歷，幾乎每次大好機(jī)會(huì)都在猶豫不決中喪失，每次失敗都會(huì)從沒(méi)有下決心行動(dòng)開(kāi)始，后悔沒(méi)有快速行動(dòng)成了所有不如意的人們的通病。不管你現(xiàn)在多大年齡，既然快速閱讀能夠提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提升工作業(yè)績(jī)，能夠幫助你實(shí)現(xiàn)建功立業(yè)的夢(mèng)想，行動(dòng)起來(lái)就是最明智、最正確的選擇;哪怕抱著試一試的態(tài)度，哪怕取得點(diǎn)滴的收獲，總比將來(lái)離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候愧對(duì)人生、抱憾終生強(qiáng)上百倍。
有的人雖然喜歡看書(shū)，但純粹是為了娛樂(lè)，不在乎看書(shū)的質(zhì)量和效率。抱著這種想法和態(tài)度，必然造成學(xué)習(xí)快速閱讀的緊迫感、主動(dòng)性不強(qiáng)。我覺(jué)得自己就屬于這一種。剛開(kāi)始，在網(wǎng)上看到了一個(gè)精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)站，想想自己快50歲了，只不過(guò)把看書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)做一種娛樂(lè)，陶冶一下情操，滿足精神上的饑渴，心想讀得太快還消化不了，那么費(fèi)勁的練習(xí)沒(méi)有多大用處，弄不好還適得其反。
但反過(guò)來(lái)又想，大半輩子過(guò)去了，仔細(xì)算起來(lái)才讀了大概40多本中外名著，閑雜書(shū)籍、文章看了不少，且不說(shuō)名著讀得不夠，消化也大打折扣。抱著試一試的想法，我參加了該網(wǎng)站的快速閱讀記憶訓(xùn)練，沒(méi)想到還真有些收獲。原來(lái)一本《讀者》雜志，最少要花3個(gè)晚上的下班時(shí)間才能讀完，放下書(shū)大部分內(nèi)容也忘了;現(xiàn)在通過(guò)掌握關(guān)鍵詞、跳躍式閱讀等方法，一個(gè)晚上就能通讀一篇，再打開(kāi)書(shū)翻閱標(biāo)題，大概能記住每篇的主要內(nèi)容，還真有點(diǎn)喜出望外的感覺(jué)。還有一個(gè)意外的收獲，就是原來(lái)看書(shū)容易產(chǎn)生疲倦感、注意力集中度不高等現(xiàn)象，現(xiàn)在情況好多了。
總之，為了適應(yīng)知識(shí)爆炸、信息時(shí)代的需要，不管對(duì)于想改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的青少年來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于想要有一番作為的成年人來(lái)說(shuō)，甚至對(duì)于喜歡看書(shū)的老年朋友來(lái)說(shuō)，學(xué)好快速閱讀方法，掌握一定記憶技巧，肯定會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作、生活有所幫助。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇九
我被一本名為《海底2萬(wàn)里》的書(shū)深深吸引了。這本書(shū)是著名的法國(guó)小說(shuō)家和先知凡爾納的杰作。凡爾納1828年出生于法國(guó)南特，被稱為“科幻小說(shuō)之父”。他的代表作有《海底2萬(wàn)里》、《環(huán)游地球80天》、《地下之旅》等。
看完這本書(shū)，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛(ài)海洋、知識(shí)淵博的教授，來(lái)到“鸚鵡螺”號(hào)后，把所有奇特而罕見(jiàn)的動(dòng)植物都記錄在筆記本上。回到陸地后，他在世界上公開(kāi)了。真令人欽佩！康賽爾，教授身邊忠誠(chéng)的仆人，經(jīng)歷了幾十萬(wàn)公里的海底航行，欣賞了許多壯麗的風(fēng)景。他們一起受苦，一起努力，成為真正的`朋友。尼德，魚(yú)叉王﹒蘭是一位勇敢而優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機(jī)時(shí)刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長(zhǎng)是海洋的“隱士”，勇敢而聰明，帶領(lǐng)水手成功脫離南極，勇敢地與鯊魚(yú)和章魚(yú)作戰(zhàn)。沒(méi)有人能比得上，但他一直隱居在海里，很少出現(xiàn)。
《海底2萬(wàn)里》不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢、執(zhí)著、真誠(chéng)、陰郁的人，也讓我參觀了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞了一個(gè)奇妙的海底世界?！逗５?萬(wàn)里》富含地理、生物學(xué)等知識(shí)。它不僅是一部迷人的科幻小說(shuō)，也是一本充滿海洋知識(shí)的百科全書(shū)。同學(xué)們，讓我們看看！
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我掩卷深思，覺(jué)得愛(ài)在我的心目中更偉大了，愛(ài)無(wú)處不在。《愛(ài)的教育》以一個(gè)愛(ài)字貫穿全文，使人讀起來(lái)特別親切自然。
這本書(shū)以日記的形式，講述了小學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的故事，這本書(shū)的每篇故事都充滿了友愛(ài)，親情……故事中的每個(gè)小主人公都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里有很多故事都令我非常感動(dòng)，一次又一次的令我體會(huì)到愛(ài)是多么的偉大，愛(ài)是多么的無(wú)私，是任何事物都無(wú)法阻擋的?！兑馔馐录芬晃淖屛疑钌畹馗惺艿接亚榈膫ゴ?，小學(xué)生羅貝蒂為了救一個(gè)比他小的一年級(jí)小同學(xué)，而不幸犧牲了一條腿，他這種舍己為人的精神令我敬佩不已。《萬(wàn)里尋母記》中十三歲的小主人公馬爾科不遠(yuǎn)萬(wàn)里苦苦尋找他的母親，他對(duì)母親的愛(ài)和思念感人肺腑，簡(jiǎn)直都無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。從安利柯的爸爸媽媽給安利柯的信中，我們也不難看出，他們是多么愛(ài)安利柯啊，他們教給安利柯怎樣學(xué)會(huì)感恩，怎樣才能擁有一顆愛(ài)心，怎樣跟同學(xué)們和睦相處，讓他熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)勞動(dòng)者，幫他解脫困境……對(duì)他無(wú)微不至。真是用心良苦，可憐天下父母心呀。
我不由自主地想到自己，我也象安利柯一樣生活在愛(ài)的包圍中。清晨餐桌上一盤(pán)盤(pán)可口的飯菜是父母的愛(ài);試卷上一句句鮮紅的評(píng)語(yǔ)是師長(zhǎng)的愛(ài);課間里小伙伴們相互幫助，一起玩耍是同學(xué)的愛(ài)……愛(ài)是冬日的陽(yáng)光，是沙漠里的泉水，是春天里細(xì)雨，它總是人們最需要的時(shí)候，給人以物質(zhì)上和精神上的幫助，讓人對(duì)生活充滿希望。
讓我們手拉手，使世界充滿愛(ài)。讓世界的明天更加美好。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十一
中國(guó)——一個(gè)令人自豪的名字，他繁榮、昌盛，一天比一天強(qiáng)大。老師說(shuō)過(guò)，我們是華夏兒女，我們?cè)谧鎳?guó)母親的懷抱中茁壯成長(zhǎng)。
假期里，我讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》這本書(shū)，感受很深。書(shū)中描述了一年級(jí)的男生小蜜瓜背著書(shū)包上學(xué)的第一天，碰到的第一個(gè)老師，交到的第一個(gè)朋友，遇到的`第一次麻煩，經(jīng)歷的第一場(chǎng)考驗(yàn)……對(duì)于這些一年級(jí)的男生是如何面對(duì)的?？赐赀@本書(shū)，我深深地喜歡上了書(shū)中的主人翁——小蜜瓜。因?yàn)樯弦荒昙?jí)的我，有著和小蜜瓜相似的經(jīng)歷和感受。
在這本書(shū)中，我最喜歡看的是“最貼心的禮物”這個(gè)小故事，講述的是小蜜瓜的奶奶生病了，奶奶躺在床上吃不下一丁點(diǎn)兒東西。小蜜瓜很心疼奶奶，為了讓奶奶能點(diǎn)吃東西，小蜜瓜變著法兒給奶奶送了許多好吃的，可是奶奶還是一口也吃不下。后來(lái)，小蜜瓜想起好朋友小布曾跟他說(shuō)過(guò)，人要是高興了，做什么事情都痛快。為了讓奶奶高興，小蜜瓜把他的卡通片光盤(pán)都搬到了奶奶家，他要陪奶奶看，讓奶奶高興，可是奶奶對(duì)這些一點(diǎn)兒都不感興趣。小蜜瓜又想了一個(gè)辦法，給奶奶換一個(gè)新飯碗吃飯，小蜜瓜用橡皮泥做了一個(gè)彩色的飯碗給奶奶，奶奶看到后特別的高興，奶奶的病很快就好了。
這個(gè)故事給我的感觸很深，覺(jué)得自己平時(shí)做的很不好。在家里，爺爺或奶奶生病了，我還把電視機(jī)的聲音開(kāi)的很大，沒(méi)有做到關(guān)心爺爺奶奶。以后我要向書(shū)中的小蜜瓜學(xué)習(xí)，關(guān)心身邊的人，用我的愛(ài)心去幫助每一位需要幫助的人!
我作為學(xué)生，要學(xué)好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體，還要學(xué)會(huì)感恩。對(duì)父母感恩，對(duì)老師感恩，對(duì)學(xué)校感恩，對(duì)社會(huì)感恩，更要對(duì)祖國(guó)感恩!
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十二
當(dāng)你對(duì)某件事情抱著百分之一萬(wàn)的相信，它最后就會(huì)變成事實(shí)。速讀訓(xùn)練也一樣，你相信速讀是可以練成的，那就一定可以。
2、期望定律。
期望定律告訴我們，當(dāng)我們懷著對(duì)某件事情非常強(qiáng)烈期望的時(shí)候，我們所期望的事物就會(huì)出現(xiàn)。就像在速讀訓(xùn)練中一樣，你有很強(qiáng)烈的訓(xùn)練快速閱讀能力的期望，比如設(shè)定是一個(gè)月達(dá)到30級(jí)，那就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
3、情緒定律。
情緒定律告訴我們，人百分之百是情緒化的。即使有人說(shuō)某人很理性，其實(shí)當(dāng)這個(gè)人很有"理性"地思考問(wèn)題的時(shí)候，也是受到他當(dāng)時(shí)情緒狀態(tài)的影響，"理性地思考"本身也是一種情緒狀態(tài)。所以人百分之百是情緒化的動(dòng)物，而且任何時(shí)候的決定都是情緒化的決定。這一個(gè)點(diǎn)我們同樣可以結(jié)合速讀訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，可能有的學(xué)員訓(xùn)練一周、兩周、甚至一個(gè)月之后，依然感覺(jué)自己沒(méi)有明顯變化，這時(shí)候情緒多半不會(huì)好，為什么呢?付出沒(méi)有回報(bào)。面對(duì)這種情況，我們要做到的就是理性思考這個(gè)結(jié)果以及過(guò)程。
4、因果定律。
任何事情的發(fā)生，都有其必然的原因。有因才有果。換句話說(shuō)，當(dāng)你看到任何現(xiàn)象的時(shí)候，你不用覺(jué)得不可理解或者奇怪，因?yàn)槿魏问虑榈陌l(fā)生都必有其原因。你今天的現(xiàn)狀結(jié)果是你過(guò)去種下的因?qū)е碌慕Y(jié)果。結(jié)合速讀訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，肯定有學(xué)員會(huì)奇怪，為什么我訓(xùn)練了十天半個(gè)月一點(diǎn)效果都沒(méi)有，而和我一起參加訓(xùn)練的某個(gè)朋友或同學(xué)她怎么就進(jìn)步非凡呢?道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟阍谕瑯拥臅r(shí)間內(nèi)付出的努力應(yīng)該沒(méi)那么多。
5、吸引定律。
當(dāng)你的思想專注在某一領(lǐng)域的時(shí)候，跟這個(gè)領(lǐng)域相關(guān)的人、事、物就會(huì)被你吸引而來(lái)。很多人對(duì)速讀很感興趣，因此他們就會(huì)到處搜集了解這方面的知識(shí)。
6、重復(fù)定律。
任何的行為和思維，只要你不斷的重復(fù)就會(huì)得到不斷的加強(qiáng)。在你的潛意識(shí)當(dāng)中，只要你能夠不斷地重復(fù)一些人、事、物，它們都會(huì)在潛意識(shí)里變成事實(shí)。說(shuō)白了，任何學(xué)習(xí)都是一個(gè)不斷重復(fù)的過(guò)程，速讀訓(xùn)練也是，小編在此要說(shuō)一下，總是有那么些學(xué)員剛開(kāi)始學(xué)習(xí)就問(wèn)我多少時(shí)間可以到幾級(jí)之類的問(wèn)題，其實(shí)速讀訓(xùn)練沒(méi)有捷徑，就是要不斷重復(fù)，不斷運(yùn)用，才能掌握這門(mén)技能。
7、輻射定律。
當(dāng)你做一件事情的時(shí)候，影響的并不只是這件事情的本身，它還會(huì)輻射到相關(guān)的其他領(lǐng)域。任何事情都有輻射作用。拿速讀這一門(mén)技能來(lái)說(shuō)，掌握之后并不是單一的運(yùn)用在閱讀方面，像你的專注力，注意力，想象力、記憶力都會(huì)得到很大的提升，甚至因?yàn)榭梢钥焖匍喿x大量文字，因此獲取的智慧更多，人的思維方式都會(huì)得到很好的鍛煉。
8、慣性定律。
任何事情只要你能夠持續(xù)不斷去加強(qiáng)它，它終究會(huì)變成一種習(xí)慣。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，速讀習(xí)慣都是一個(gè)不斷加強(qiáng)的過(guò)程。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十三
讀曹文軒寫(xiě)的書(shū)總是給人一種美好的享受。我剛讀完的《草屋》也是如此。每次我拿起《草屋》，它都會(huì)吸引我不忍心讀書(shū)。
《草屋》以油麻地小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的老師和學(xué)生之間的許多故事為主。如果你仔細(xì)品嘗，你就會(huì)感到悲傷和快樂(lè)，書(shū)中的人物?？磥?lái)他們不是文字積累起來(lái)的，而是有血有肉有生命的人和你在一起。
書(shū)中的主人公是桑桑，桑桑是個(gè)異想天開(kāi)的男孩，在很多人眼里，桑桑還是個(gè)不正常的孩子。因?yàn)樗麜?huì)在炎熱的夏天穿上父親的棉襖棉褲，在學(xué)校操場(chǎng)上戴上棉帽，汗流浹背，睜不開(kāi)眼睛，不脫冬裝。桑桑會(huì)把父母的蚊帳做成魚(yú)網(wǎng)釣魚(yú)。我媽生氣地把桑桑床上的蚊帳拿去自己用。然后他晚上睡覺(jué)的.時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有蚊帳，被蚊子咬了。桑桑為了給白雀發(fā)信，爬到白三家的屋頂，然后打開(kāi)屋頂上的天窗，想在里面撒尿。后來(lái)，她忍住了，決定用水代替尿液倒進(jìn)白三家的房子里。這一切還沒(méi)有讓白三發(fā)現(xiàn)他在做。桑桑真是個(gè)天才，太可笑了。
你知道為什么這本書(shū)叫《草屋》嗎？不要以為草房是茅草造成的草房，但是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)草房！“它們不是用普通的稻草或麥橙蓋成的，而是用300英里外海灘上的茅草蓋成的。茅草旺盛地生長(zhǎng)在海灘上，被海風(fēng)吹拂，沒(méi)有遮擋的陽(yáng)光曝曬，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得很有韌性。陽(yáng)光一照，像銅絲一樣閃閃發(fā)光，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲音……”。麻油地上所有的房子無(wú)一例外都是草屋，大大小小的草屋有不同的用途。從高處看，草屋總是給人無(wú)限的遐想和無(wú)盡的視覺(jué)享受。
《草屋》的美是無(wú)窮無(wú)盡的，無(wú)窮無(wú)盡的，只有當(dāng)你拿著書(shū)，你才能真正感受到書(shū)中更多的幸福，更多的悲傷，更多有趣的生活，更多美麗的風(fēng)景。你想知道嗎？然后快速閱讀《草屋》！讀這本書(shū)，讓你放下，回味無(wú)窮。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十四
這本書(shū)以日記的形式講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，通過(guò)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的視角觀察他所在的班級(jí)，老師，同學(xué)，家長(zhǎng)及社會(huì)環(huán)境，把師生之愛(ài)、父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用筆尖將其渲染得淋漓盡致，那些充滿人間溫情的小故事常常催人淚下。
以愛(ài)編成的教育令我學(xué)會(huì)不少。其中最令我感動(dòng)的還是小故事：《愛(ài)國(guó)少年》，這篇文章講的是一名意大利少年，他的父母又病又貧，他們?yōu)榱松?，將孩子賣(mài)給了馬戲團(tuán)，他經(jīng)受了非人的折磨，巨大的侮辱，終于有一天逃離了這人間地獄踏上回國(guó)郵輪?？墒撬頍o(wú)分文，幾天沒(méi)有進(jìn)食，很快引起了幾個(gè)外國(guó)人的注意，他們知道了這位少年的身世，深表同情，紛紛捐錢(qián)獻(xiàn)愛(ài)心，少年心頭涌上真真感激之情，思量著父母一定會(huì)高興。到了晚上，這位少年無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)了幾位“好心人”的談話，得知他們?cè)谖耆枳约旱淖鎳?guó)，感激之情頓時(shí)消散得無(wú)影無(wú)蹤，怒氣滔滔不絕得自心底發(fā)出，流遍全身，毫不畏懼的將那些銅幣用力砸向那幾個(gè)“好心人”。
這就是所謂的人窮志不窮，他寧可餓死也不要這些人的錢(qián)財(cái)，盡管勢(shì)單力薄，卻毫不退縮，深愛(ài)自己的祖國(guó)，自己的民族，不惜失去生命也不愿為祖國(guó)為民族抹黑，如同維護(hù)生命班維護(hù)自己的國(guó)家，這是多么偉大的一個(gè)人呀。
我想，看完了這本書(shū)，我理解了愛(ài)不會(huì)是一種標(biāo)準(zhǔn)答案，但不管怎樣的愛(ài)，都是偉大的，都是神圣的。
我們做人應(yīng)該隨時(shí)心懷一份愛(ài)，這樣，也許人類方才能生存下去。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十五
假期里，我讀了許許多多的書(shū)，但我最喜歡《一年級(jí)的小碗豆》這本書(shū)，因?yàn)闀?shū)里的主角小碗豆跟我一樣，都是一年級(jí)的小學(xué)生，我們的經(jīng)歷非常相似，都在進(jìn)入一年級(jí)以后，經(jīng)歷了很多有趣的、有意義的、難忘的、開(kāi)心的、難過(guò)的事。
每次翻開(kāi)《一年級(jí)的小碗豆》這本書(shū)，總是讓我愛(ài)不釋手，讀著讀著自己就走進(jìn)了小碗豆的世界，變成了小碗豆，和她一起哭、一起笑、一起鬧。
書(shū)里的小碗豆和我一樣，有很多的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，都對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇。記得開(kāi)學(xué)的第一天，我也和小碗豆一樣，進(jìn)學(xué)校時(shí)，對(duì)一切都非常好奇，對(duì)老師好奇，對(duì)小同學(xué)也好奇。在我的腦袋里，總是裝著許多奇奇怪怪的想像。在第一個(gè)星期里，我因?yàn)椴欢畬W(xué)校的規(guī)矩，出現(xiàn)過(guò)一些小意外，比如說(shuō)午睡不認(rèn)真、吃飯慢、排隊(duì)說(shuō)小話等問(wèn)題。當(dāng)然，最后還是我的班主任宋老師來(lái)拯救了我，在我犯錯(cuò)后，他告訴我，一定要做一個(gè)自律的孩子，因?yàn)樽月傻暮⒆幼羁蓯?ài)。
在小碗豆的所有經(jīng)歷中，給我留下最深印象的有兩個(gè)小故事。第一個(gè)是《澆澆水快長(zhǎng)大》，講的`是小碗豆在操場(chǎng)上看見(jiàn)高年級(jí)的大哥哥拿著噴壺給小花澆水，讓花兒快快長(zhǎng)大。小碗豆是班里最矮小的孩子，也想像這些花兒一樣，快些長(zhǎng)大。愛(ài)思考的小碗豆覺(jué)得花兒澆了水會(huì)長(zhǎng)大，那如果用洗澡的蓮蓬頭給自己澆澆水，那肯定也能長(zhǎng)得高。于是，從來(lái)不愛(ài)洗澡的小碗豆回到家就開(kāi)始給自己澆水，讓自己快快長(zhǎng)大。第二個(gè)故事是《消失的小碗豆》，講的是暑假期間小碗豆到姨媽家小住時(shí)，表妹小蕓豆竟然不認(rèn)識(shí)她了，因?yàn)橐荒隂](méi)見(jiàn)，小碗豆個(gè)子長(zhǎng)高了，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，腳變大了，會(huì)買(mǎi)東西了，還認(rèn)識(shí)了很多很多的字。而在小蕓豆的印象里，表姐小碗豆的個(gè)子可不高，頭發(fā)短短的，也不認(rèn)識(shí)字。
從一個(gè)又一個(gè)有趣的小故事里，我仿佛看到了自己，因?yàn)槲覀兌际菒?ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)吃零食、愛(ài)跑愛(ài)跳、愛(ài)唱愛(ài)笑的一年級(jí)小女生。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十六
今天上午，用了不到三個(gè)小時(shí)的時(shí)間就讀完了這本書(shū)，書(shū)中故事雖不是連續(xù)的，但每一個(gè)小故事似乎都是自己孩子的生活寫(xiě)照，作者用生動(dòng)、靈巧、易懂的語(yǔ)言描述了小豌豆一年級(jí)整學(xué)年的生活點(diǎn)滴和心里成長(zhǎng)，書(shū)中情節(jié)很有趣，故事很真切，相信孩子一定會(huì)喜歡這本書(shū)的內(nèi)容，今后，這本書(shū)將會(huì)被列入我與孩子共讀的課外讀本之一。
書(shū)中的主人公小豌豆，是一個(gè)聰明、幼稚、頑皮、好奇、勇敢、善良、活潑、天真、可愛(ài)的小女孩，這正是剛?cè)雽W(xué)孩子的綜合特征，對(duì)照自己孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，其中“小公主”、“涂鴉口罩”、“理發(fā)師”的故事，在幼兒園時(shí)就發(fā)生過(guò)，特別是“理發(fā)師”，印象特深刻，在女兒上幼兒園中班時(shí)，有一天，倒與小豌豆相反，她是在鄰居家與鄰居姐姐一起玩理發(fā)的時(shí)候，扮演了被理發(fā)者的角色，滿頭長(zhǎng)發(fā)被剪得參差不齊，多處露出了頭皮，最后，也和吉布的媽媽一樣，帶著孩子到理發(fā)店剃光了頭，等待新頭發(fā)快點(diǎn)長(zhǎng)起來(lái)。相信，若現(xiàn)在把這個(gè)故事讀給女兒聽(tīng)，她一定會(huì)覺(jué)得好笑，也一定會(huì)認(rèn)為當(dāng)年的她是多么的幼稚，會(huì)為自己做的傻事而感到不好意思，這正是孩子心靈成長(zhǎng)過(guò)程中變化，會(huì)變得對(duì)事物有更好的判斷力。
媽雖不反對(duì)小豌豆獨(dú)自上學(xué)的想法，但實(shí)際上，小豌豆的媽媽是搭乘出租車(chē)緊跟其后，對(duì)其勇敢的行為進(jìn)行著監(jiān)督，確保著安全。
讀完這本書(shū)后，好像自己又回到了童年，孩童時(shí)的趣聞趣事很多，有與書(shū)中相同的情節(jié)，也有書(shū)中沒(méi)有的情節(jié)，這些情節(jié)不時(shí)在眼前浮現(xiàn)，勾起了我對(duì)美好童年生活的回憶。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇一
作為一年級(jí)學(xué)生，在閱讀方面我有了很大的進(jìn)步和收獲，下面我將分享一下我的閱讀心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)字母，讀音準(zhǔn)確
在一年級(jí)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)字母和字母的讀音。通過(guò)老師的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的陪伴，我能夠快速地認(rèn)識(shí)字母并把它們的讀音融會(huì)貫通。這為我后續(xù)的閱讀打下了良好的基礎(chǔ)，讓我能夠更加準(zhǔn)確地讀懂單詞，理解文章。
第二段：積極閱讀，提高閱讀速度
在學(xué)習(xí)中，老師總是鼓勵(lì)我們?nèi)シe極閱讀。因?yàn)橥ㄟ^(guò)閱讀不僅能夠豐富我們的知識(shí)面，而且可以提升我們的閱讀速度和接受能力。在這一年中，我讀了很多繪本、故事書(shū)，每天堅(jiān)持閱讀，讓我的閱讀速度和理解能力也得到了不小的提高。
第三段：注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提升朗讀水平
在閱讀過(guò)程中，語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)也是非常重要的。要想把文章讀得生動(dòng)、流暢，必須注重語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。因此，在老師的指導(dǎo)下，我經(jīng)常進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)不斷提升我的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，讓我在朗讀時(shí)更加自然、流暢，表達(dá)出文章的真實(shí)含義。
第四段：多讀名著，提高綜合素質(zhì)
除了課本和故事書(shū)，我還喜歡閱讀名著。比如《小熊維尼》、《安徒生童話》，通過(guò)閱讀這些名著，不僅能夠開(kāi)拓我的視野，而且可以讓我更好地理解人性、認(rèn)識(shí)人生的真諦。這些名著也是我們綜合素質(zhì)訓(xùn)練的一個(gè)重要組成部分。
第五段：多閱讀，成為熱愛(ài)閱讀的好孩子
通過(guò)一年的閱讀訓(xùn)練，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，并且成為了熱愛(ài)閱讀的好孩子。我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，而且可以讓我們的思維更加開(kāi)放，并且讓我們變得更加自信和獨(dú)立。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，并成為一個(gè)更加出色的閱讀者。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)這一年的閱讀訓(xùn)練，我學(xué)到了很多，不僅學(xué)習(xí)到了課本知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了許多閱讀方法和技巧。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中，我也更加深入地認(rèn)識(shí)到了人生的真諦。我相信，只有我們熱愛(ài)讀書(shū)，才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生中走得更遠(yuǎn)。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇二
寒假即將過(guò)去，回顧這個(gè)特殊的假期，我不禁感慨萬(wàn)分。作為一年級(jí)學(xué)生，我在寒假期間不僅玩得開(kāi)心，還利用空余時(shí)間進(jìn)行了大量閱讀。通過(guò)閱讀，我受益匪淺，收獲良多。下面，我將分享我的閱讀心得體會(huì)。
首先，閱讀讓我拓寬了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在這個(gè)閱讀的寒假里，我看了很多書(shū)，如《撥云霧見(jiàn)日光》、《小狗錢(qián)錢(qián)》等。這些書(shū)從不同的角度展示了世界的多彩和美妙。其中，《撥云霧見(jiàn)日光》講述了一位內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的女孩，她經(jīng)歷了許多困難和挫折，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這本書(shū)生動(dòng)地描繪了一個(gè)大膽勇敢的形象，激勵(lì)著我要敢于面對(duì)困難，勇往直前。而《小狗錢(qián)錢(qián)》則教會(huì)了我如何正確地管理和使用錢(qián)財(cái)。通過(guò)這些書(shū)的閱讀，我不僅了解了更多的人生智慧，還對(duì)社會(huì)和世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，閱讀讓我提高了語(yǔ)文水平。寒假期間，我在家里利用碎片時(shí)間讀了很多故事書(shū)，比如《世界奇妙物語(yǔ)》，這本書(shū)集合了世界各地的文化和民間傳說(shuō)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我不僅享受了趣味橫生的故事，還學(xué)到了很多生詞和語(yǔ)法。另外，我還讀了一些名著，如《紅樓夢(mèng)》和《西游記》等。這些經(jīng)典的文學(xué)作品不僅給了我美麗的想象空間，還提高了我的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了用美麗的詞語(yǔ)來(lái)描繪事物，提升了自己的語(yǔ)文水平。
再次，閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。在寒假的這段時(shí)間里，我養(yǎng)成了每天定時(shí)閱讀的習(xí)慣。每天晚上，我都會(huì)找出一本合適的書(shū)來(lái)讀。無(wú)論是在床上、沙發(fā)上，還是在陽(yáng)臺(tái)上，我都可以享受到寧?kù)o的閱讀時(shí)光。這樣的習(xí)慣讓我能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x，提高了閱讀的效率和品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，在靜靜地閱讀中，我可以沉浸在書(shū)中的世界里，感受不同人物的情感，融入故事的情節(jié)，這種感覺(jué)真的很棒。
最后，閱讀讓我培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的渴望與追求。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也增加了自己的見(jiàn)聞。我發(fā)現(xiàn)知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，我對(duì)知識(shí)充滿了好奇和追求。每次讀完一本書(shū)，我都會(huì)想要讀更多的書(shū)籍，探索更多的知識(shí)。通過(guò)閱讀，我也成為了一個(gè)好奇的孩子，喜歡思考和提問(wèn)。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)閱讀可以不斷拓寬自己的知識(shí)面，不斷提高自己的能力。
總而言之，寒假期間的閱讀給了我很多正能量和成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀，我拓寬了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；提高了語(yǔ)文水平；培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣；培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的渴望與追求。這些都是我在閱讀中獲得的寶貴收獲。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，成為一個(gè)有才華、有知識(shí)的人。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇三
學(xué)習(xí)語(yǔ)文閱讀是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，由于在小學(xué)一年級(jí)階段學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)尚不夠扎實(shí)，因此語(yǔ)文教師通常會(huì)注重閱讀技巧的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)的講解。在學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀過(guò)程中，我也有了一些體會(huì)和心得，接下來(lái)將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行分享。
第二段：閱讀速度和流暢度的提升
在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度和流暢度都不太好，常常需要分神思考單詞的拼音和讀音，這導(dǎo)致我很難理解句子的整體意思。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)不斷的閱讀，才能逐漸提升自己的閱讀速度和流暢度。同時(shí)，在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了盡可能地不停頓，通過(guò)整句整段的閱讀來(lái)更好地理解文章的含義。
第三段：理解閱讀的重要性
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文閱讀時(shí)，我最重要的感悟是閱讀理解的重要性。理解閱讀并不只是理解其中的一個(gè)詞語(yǔ)或者一個(gè)段落，而是從整體上理解一篇文章。在閱讀理解中，積累生詞和常用詞匯的語(yǔ)感，有助于我們理解文章中難懂的句子。同時(shí)，在文章理解的過(guò)程中，我也認(rèn)識(shí)到了自己理解能力的限制，因此我會(huì)更注重讓自己有意識(shí)地去學(xué)習(xí)通往全面理解文章的技能。
第四段：多讀書(shū)，多受益
在一年級(jí)的語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)中，老師推薦我們多讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)不僅有助于我們提升閱讀能力，還能開(kāi)拓我們的視野。我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)非常正確，因?yàn)樵谧x書(shū)的過(guò)程中，我們可以接觸到各種各樣的內(nèi)容，豐富我們的閱讀知識(shí)，不斷提升自己的讀寫(xiě)能力。同時(shí)，讀書(shū)還可以讓我們更好地理解人生、了解人性，從而更好地在生活中面對(duì)自己和他人。
第五段：總結(jié)
總體而言，學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀不僅要注重知識(shí)點(diǎn)的講解，更要注重培養(yǎng)孩子的閱讀技能和閱讀興趣。通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我不僅提升了自己的閱讀技能，還對(duì)閱讀產(chǎn)生了更深層次的理解和感悟。期望在日后的閱讀學(xué)習(xí)中，我能夠進(jìn)一步提升自己的閱讀能力，更好地發(fā)掘閱讀背后的文化的深刻內(nèi)涵。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇四
暴風(fēng)雨中，一只蝴蝶在泥土中拼命掙扎著，它想飛，可是力不足。在一次次失敗中，我想它大概快要放棄時(shí)，它一再鼓起勇氣，再次選擇了堅(jiān)強(qiáng)。一次次試飛，它終于離開(kāi)了泥潭，揮動(dòng)著仍帶著泥點(diǎn)的翅膀，在陽(yáng)光中飛舞。多么堅(jiān)強(qiáng)?。∪欢驳膱?jiān)強(qiáng)，就在書(shū)中，他不斷的鼓勵(lì)我。要鼓起勇氣，要堅(jiān)強(qiáng)。
《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》是寫(xiě)：膽小愛(ài)哭鼻子卻是一年級(jí)大個(gè)子的正也和堅(jiān)強(qiáng)、勇敢卻是二年級(jí)小個(gè)子的秋代之間發(fā)生的事，使正也由一個(gè)膽小的人變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。給作為讀者的我自信與激勵(lì)。
“堅(jiān)強(qiáng)”多么普通的字眼啊！但它卻有著不平凡的含義?！皥?jiān)強(qiáng)起來(lái)”是什么含義。“堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)”是什么意思？這是正也苦惱的問(wèn)題，讀完這本書(shū)，我才明白，堅(jiān)強(qiáng)是：你在有挫折時(shí)不屈服，失敗時(shí)能從容，困難時(shí)能面對(duì)。正也在尋找紫斑風(fēng)鈴花時(shí)，遇到了多少坎坷?。〉策€是走了下來(lái)，他克服了膽小懦弱的缺點(diǎn)，超越了自己。
不知不覺(jué)之中，我又想起了，那只揮動(dòng)著仍帶著泥點(diǎn)的翅膀飛舞著的蝴蝶，它僅是一只小生靈，卻有如此大的毅力。不知不覺(jué)我想起了自己，，真是一點(diǎn)挫折都承受不了。在家里，弟弟又開(kāi)始橫行了，一不小心，竟把墨水倒在了我的作業(yè)上，我呆呆的望著這些黑色的魔鬼，只知道，當(dāng)時(shí)是媽媽幫忙收拾的，而我呆呆的'望著這些黑色的魔鬼，呆若木雞的聽(tīng)他們的擺布。獨(dú)自在心靈哭泣，比起蝴蝶，比起女作家張海迪，我多么自愧不如啊！沒(méi)有風(fēng)雨哪來(lái)彩虹啊！我也擦干了眼淚，開(kāi)心的笑了。
“鼓起勇氣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”正也能采到紫斑風(fēng)鈴花，正是正也，一次次鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了心里的恐懼才可以做到的。我相信只要我們“鼓起勇氣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”去挑戰(zhàn)以前不敢做的事情，總有一天我們也可以看到屬于自己的彩虹。讓“堅(jiān)強(qiáng)”替我揚(yáng)帆起航，永遠(yuǎn)伴隨我，是駛向生活的彼岸。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇五
閱讀千字文是一件令人興奮的事情。通過(guò)閱讀千字文，孩子們能夠欣賞到古老的中國(guó)文化，并且有機(jī)會(huì)熟悉各種各樣的詞匯和句型。在我這所小學(xué)，一年級(jí)的學(xué)生們也開(kāi)始學(xué)習(xí)千字文了。一年級(jí)的孩子們通常只是口胡千字文，然而，我發(fā)現(xiàn)他們的表現(xiàn)出乎我的意料。有時(shí)候，我甚至認(rèn)為，他們對(duì)千字文的理解比我這個(gè)成年人還要充分。
第二段：充滿美感的千字文。
我認(rèn)為，在一年級(jí)的階段，孩子們讀千字文，并不是為了記憶它們，更多的是享受文本的美感。千字文的詞語(yǔ)有著精煉的表達(dá)方式，并且有著一定的韻律感。因此，我可以看到孩子們逐漸容易上口，也越來(lái)越喜歡跟隨句子的韻律讀出來(lái)。
第三段：理解千字文。
不同于其他形式的學(xué)習(xí)，千字文似乎具有更深刻的影響。閱讀千字文的過(guò)程中，孩子們可以找到重要的字眼和關(guān)鍵詞，進(jìn)而了解文本的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的學(xué)生很聰明，他們很快就能夠理解這些文字所代表的語(yǔ)義，還可以清楚地描述自己對(duì)這個(gè)意思的理解。
第四段：驚喜的語(yǔ)言表達(dá)。
令我非常驚奇的是，我看到了很多一年級(jí)學(xué)生獨(dú)立拼讀千字文中的生僻字。這在十年前是不可想象的事情。這讓我想到了，孩子們搜索“生僻字”和“千字文”的時(shí)間不會(huì)超過(guò)十分鐘，然后他們就可以開(kāi)始獨(dú)立學(xué)習(xí)。對(duì)于我們成年人來(lái)說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)足以讓他們嘆為觀止。
第五段：學(xué)習(xí)進(jìn)程加速。
從學(xué)習(xí)的進(jìn)程來(lái)看，閱讀千字文切實(shí)為一年級(jí)的學(xué)童們提供了一個(gè)加速學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。孩子們可以通過(guò)千字文進(jìn)一步學(xué)習(xí)閱讀，而這種方法能夠幫助他們更加便捷地學(xué)習(xí)更高級(jí)的文本。因此，閱讀千字文的價(jià)值和價(jià)值鏈?zhǔn)呛苡幸饬x的事情。如果運(yùn)用得當(dāng)，便是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇六
寒假即將結(jié)束，回顧這個(gè)假期，我對(duì)自己閱讀的經(jīng)歷有了新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。閱讀是一種能夠豐富我們知識(shí)和情感的活動(dòng)，也是我個(gè)人最喜歡的一種娛樂(lè)方式。在寒假期間，我除了享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣外，還通過(guò)閱讀拓寬了視野，提升了寫(xiě)作能力，并且更加明白閱讀對(duì)我未來(lái)的重要性。
首先，閱讀帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣。在這個(gè)寒假，我讀了很多經(jīng)典的故事書(shū)，如《格林童話》、《安徒生童話》等。這些書(shū)里的故事情節(jié)精彩紛呈，不僅讓我從中體會(huì)到了善良的力量，還深深地留下了深入人心的印象。在讀故事的時(shí)候，我不僅進(jìn)入了故事的情節(jié)中，還感受到了作者的用心。每當(dāng)故事中的主人公遇到困難時(shí)，我都會(huì)為他們打起精神，想法設(shè)法幫助他們。這些趣味橫生又智慧的故事，讓我體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣與快樂(lè)。
其次，閱讀拓寬了我的視野。通過(guò)閱讀，我從不同的書(shū)籍中了解到了不同的知識(shí)和文化。我讀了《中國(guó)歷史故事》、《科學(xué)百科》等書(shū)籍，學(xué)到了很多有趣的知識(shí)。比如，在讀《中國(guó)歷史故事》時(shí)，我了解到了將軍們的勇敢和智慧；在讀《科學(xué)百科》時(shí)，我對(duì)科學(xué)的奧妙有了更深的理解。讀書(shū)的過(guò)程中，我感覺(jué)自己像一只蜜蜂，從一本書(shū)中采集花蜜，然后飛向另一本書(shū)，不斷拓寬自己的視野。
再次，閱讀提高了我的寫(xiě)作能力。讀書(shū)不僅能夠增加知識(shí)，還可以給我提供寫(xiě)作素材。在閱讀的過(guò)程中，我可以欣賞作家的用詞和句子結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作技巧。通過(guò)模仿和練習(xí)，我可以提高自己的寫(xiě)作能力。寒假期間，我讀了一些經(jīng)典的散文和詩(shī)歌，并做了一些讀后感。這讓我在寫(xiě)作方面有了一些新的突破。我的寫(xiě)作變得更加流暢、準(zhǔn)確，也更能夠表達(dá)我的意思和情感。
最后，通過(guò)這段時(shí)間的閱讀，我更加明白了閱讀對(duì)我未來(lái)的重要性。閱讀是一種修煉，它可以讓我變得更加聰明、有趣。閱讀還可以培養(yǎng)我的閱讀和思考能力，讓我具備更好的理解和分析問(wèn)題的能力。未來(lái)，我希望能夠保持自己的閱讀習(xí)慣，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和內(nèi)涵，為自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，寒假期間的閱讀給我?guī)?lái)了很多的收獲和快樂(lè)。閱讀不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種愉悅的旅程。通過(guò)閱讀，我體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣，拓寬了視野，提高了寫(xiě)作能力，并深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)我未來(lái)的重要性。希望未來(lái)，我能繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛(ài)，堅(jiān)持不懈地閱讀下去，讓閱讀給我?guī)?lái)更多的快樂(lè)和收獲。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇七
拿到薛瑞平老師的《心平氣和一年級(jí)》這本書(shū)，我是迫不及待、愛(ài)不釋手，因?yàn)樽约簞倓偨掏暌荒昙?jí)，很想知道自己哪些地方做得不足，需要學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)。讀了薛瑞平老師的《心平氣和一年級(jí)》這本書(shū)，好比是一次心靈的洗滌，學(xué)習(xí)的鞭策。她那種鍥而不舍的坦誠(chéng)筆錄、癡愛(ài)讀書(shū)的境界、與家長(zhǎng)不間斷的心靈溝通、真切的反省與思考以及富含哲理性的'語(yǔ)言，讓我倍感受益。
現(xiàn)摘錄幾段，與大家共享：
沒(méi)有懲戒的教育是不可想象的，但一定要讓孩子感覺(jué)到你的處罰是必須的和善良的——同時(shí)又不能讓他們將懲戒看成游戲。這里有一個(gè)微妙的尺度把握，教育之所以成為藝術(shù)，蓋因如此。
秩序生成的時(shí)機(jī)一旦錯(cuò)過(guò)，補(bǔ)救艱難——鬧的荒草一旦生根，必定亂蓬蓬擁塞孩子的心靈，其中難以開(kāi)出靜思的花朵。
課堂發(fā)言，應(yīng)當(dāng)是海面上起舞的浪花，大海，則是他們內(nèi)心的優(yōu)雅寧?kù)o。
“語(yǔ)言修養(yǎng)”——蘇大師認(rèn)為，無(wú)論你教什么學(xué)科，這都是作為老師必須具備的基本素養(yǎng)。否則，學(xué)生聽(tīng)課如同受刑，為了取得好的成績(jī)，孩子們將以健康為代價(jià)。
清晰簡(jiǎn)練、生動(dòng)新鮮的教學(xué)語(yǔ)言會(huì)使學(xué)生對(duì)你的每一節(jié)課心存期待。他們知道：從你嘴里出來(lái)的話，絕不會(huì)重復(fù)昨天，絕不會(huì)是機(jī)械迂腐的陳詞老調(diào)。無(wú)論教學(xué)輔助手段多么發(fā)達(dá)，語(yǔ)言——永遠(yuǎn)是教師聯(lián)絡(luò)感情、傳授知識(shí)、激發(fā)思維的最重要、最基本的方式。
每一個(gè)孩子都是抱著學(xué)好的心愿來(lái)到學(xué)校。他們把無(wú)限的信任給了教師，教師怎能不報(bào)以一樣程度的信任。
能力的差距是天生的，好學(xué)的程度也不可能一致。教師要做的是，把哪怕一丁點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情給放大，點(diǎn)燃——而不是用懷疑的心態(tài)，撲滅上進(jìn)的火花。
也許放松更好些。靠天收吧，讓他們投身于學(xué)校生活的洪流，高高興興跟著混，順勢(shì)而行，能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)。心急火燎，怒氣沖天地抓，只能使他們對(duì)功課產(chǎn)生畏懼和抵觸情緒，走向愿望的反面。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇八
當(dāng)今社會(huì)，學(xué)習(xí)不僅僅是應(yīng)對(duì)各種考試的需要，提高工作能力的需要，甚至是生活幸福的需要。那么，對(duì)于學(xué)習(xí)效果不佳的人，提高快速閱讀能力任何時(shí)候都不晚。
有的人處于學(xué)習(xí)文化課階段、讀研階段、自學(xué)階段，總是擔(dān)心學(xué)習(xí)快速閱讀影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度。人常說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。每天花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)練習(xí)快速閱讀，一邊學(xué)習(xí)該學(xué)的課程，一邊學(xué)習(xí)快速閱讀的方法，還可以在學(xué)習(xí)課程的過(guò)程中自覺(jué)運(yùn)用和訓(xùn)練快速閱讀技巧，做到快速閱讀訓(xùn)練與學(xué)習(xí)任務(wù)兩不誤、兩促進(jìn)，何樂(lè)而不為!
有的人已經(jīng)參加了工作，總覺(jué)得讀書(shū)學(xué)習(xí)和自己關(guān)系不大，即使不學(xué)習(xí)也能應(yīng)付日常的工作。在知識(shí)爆炸、信息爆炸的時(shí)代，個(gè)人對(duì)知識(shí)和信息的掌握程度，關(guān)系工作效率和工作質(zhì)量，如果仍然對(duì)學(xué)習(xí)缺乏緊迫感，沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，很難想象能夠干好本職工作，更不要談取得多大成就，個(gè)人取得大的進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界不容易，當(dāng)我們老了，回想自己的工作經(jīng)歷，因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，或者學(xué)習(xí)方法不得勁，導(dǎo)致工作上平平常常，碌碌無(wú)為，畢竟是一件非常遺憾的事情。
最常見(jiàn)的情況是覺(jué)得自己年齡大了，學(xué)習(xí)快速閱讀已經(jīng)為時(shí)已晚，或者說(shuō)已經(jīng)力不從心了。這是人的惰性在作怪，或者說(shuō)是一種心理障礙、自我否定。亞里斯多德曾說(shuō)過(guò)：只要是對(duì)的事情，什么時(shí)候開(kāi)始都不遲。我覺(jué)得很有道理。回想我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生活經(jīng)歷、工作經(jīng)歷，幾乎每次大好機(jī)會(huì)都在猶豫不決中喪失，每次失敗都會(huì)從沒(méi)有下決心行動(dòng)開(kāi)始，后悔沒(méi)有快速行動(dòng)成了所有不如意的人們的通病。不管你現(xiàn)在多大年齡，既然快速閱讀能夠提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提升工作業(yè)績(jī)，能夠幫助你實(shí)現(xiàn)建功立業(yè)的夢(mèng)想，行動(dòng)起來(lái)就是最明智、最正確的選擇;哪怕抱著試一試的態(tài)度，哪怕取得點(diǎn)滴的收獲，總比將來(lái)離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候愧對(duì)人生、抱憾終生強(qiáng)上百倍。
有的人雖然喜歡看書(shū)，但純粹是為了娛樂(lè)，不在乎看書(shū)的質(zhì)量和效率。抱著這種想法和態(tài)度，必然造成學(xué)習(xí)快速閱讀的緊迫感、主動(dòng)性不強(qiáng)。我覺(jué)得自己就屬于這一種。剛開(kāi)始，在網(wǎng)上看到了一個(gè)精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)站，想想自己快50歲了，只不過(guò)把看書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)做一種娛樂(lè)，陶冶一下情操，滿足精神上的饑渴，心想讀得太快還消化不了，那么費(fèi)勁的練習(xí)沒(méi)有多大用處，弄不好還適得其反。
但反過(guò)來(lái)又想，大半輩子過(guò)去了，仔細(xì)算起來(lái)才讀了大概40多本中外名著，閑雜書(shū)籍、文章看了不少，且不說(shuō)名著讀得不夠，消化也大打折扣。抱著試一試的想法，我參加了該網(wǎng)站的快速閱讀記憶訓(xùn)練，沒(méi)想到還真有些收獲。原來(lái)一本《讀者》雜志，最少要花3個(gè)晚上的下班時(shí)間才能讀完，放下書(shū)大部分內(nèi)容也忘了;現(xiàn)在通過(guò)掌握關(guān)鍵詞、跳躍式閱讀等方法，一個(gè)晚上就能通讀一篇，再打開(kāi)書(shū)翻閱標(biāo)題，大概能記住每篇的主要內(nèi)容，還真有點(diǎn)喜出望外的感覺(jué)。還有一個(gè)意外的收獲，就是原來(lái)看書(shū)容易產(chǎn)生疲倦感、注意力集中度不高等現(xiàn)象，現(xiàn)在情況好多了。
總之，為了適應(yīng)知識(shí)爆炸、信息時(shí)代的需要，不管對(duì)于想改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的青少年來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于想要有一番作為的成年人來(lái)說(shuō)，甚至對(duì)于喜歡看書(shū)的老年朋友來(lái)說(shuō)，學(xué)好快速閱讀方法，掌握一定記憶技巧，肯定會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作、生活有所幫助。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇九
我被一本名為《海底2萬(wàn)里》的書(shū)深深吸引了。這本書(shū)是著名的法國(guó)小說(shuō)家和先知凡爾納的杰作。凡爾納1828年出生于法國(guó)南特，被稱為“科幻小說(shuō)之父”。他的代表作有《海底2萬(wàn)里》、《環(huán)游地球80天》、《地下之旅》等。
看完這本書(shū)，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛(ài)海洋、知識(shí)淵博的教授，來(lái)到“鸚鵡螺”號(hào)后，把所有奇特而罕見(jiàn)的動(dòng)植物都記錄在筆記本上。回到陸地后，他在世界上公開(kāi)了。真令人欽佩！康賽爾，教授身邊忠誠(chéng)的仆人，經(jīng)歷了幾十萬(wàn)公里的海底航行，欣賞了許多壯麗的風(fēng)景。他們一起受苦，一起努力，成為真正的`朋友。尼德，魚(yú)叉王﹒蘭是一位勇敢而優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機(jī)時(shí)刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長(zhǎng)是海洋的“隱士”，勇敢而聰明，帶領(lǐng)水手成功脫離南極，勇敢地與鯊魚(yú)和章魚(yú)作戰(zhàn)。沒(méi)有人能比得上，但他一直隱居在海里，很少出現(xiàn)。
《海底2萬(wàn)里》不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢、執(zhí)著、真誠(chéng)、陰郁的人，也讓我參觀了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞了一個(gè)奇妙的海底世界?！逗５?萬(wàn)里》富含地理、生物學(xué)等知識(shí)。它不僅是一部迷人的科幻小說(shuō)，也是一本充滿海洋知識(shí)的百科全書(shū)。同學(xué)們，讓我們看看！
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我掩卷深思，覺(jué)得愛(ài)在我的心目中更偉大了，愛(ài)無(wú)處不在。《愛(ài)的教育》以一個(gè)愛(ài)字貫穿全文，使人讀起來(lái)特別親切自然。
這本書(shū)以日記的形式，講述了小學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的故事，這本書(shū)的每篇故事都充滿了友愛(ài)，親情……故事中的每個(gè)小主人公都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里有很多故事都令我非常感動(dòng)，一次又一次的令我體會(huì)到愛(ài)是多么的偉大，愛(ài)是多么的無(wú)私，是任何事物都無(wú)法阻擋的?！兑馔馐录芬晃淖屛疑钌畹馗惺艿接亚榈膫ゴ?，小學(xué)生羅貝蒂為了救一個(gè)比他小的一年級(jí)小同學(xué)，而不幸犧牲了一條腿，他這種舍己為人的精神令我敬佩不已。《萬(wàn)里尋母記》中十三歲的小主人公馬爾科不遠(yuǎn)萬(wàn)里苦苦尋找他的母親，他對(duì)母親的愛(ài)和思念感人肺腑，簡(jiǎn)直都無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。從安利柯的爸爸媽媽給安利柯的信中，我們也不難看出，他們是多么愛(ài)安利柯啊，他們教給安利柯怎樣學(xué)會(huì)感恩，怎樣才能擁有一顆愛(ài)心，怎樣跟同學(xué)們和睦相處，讓他熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)勞動(dòng)者，幫他解脫困境……對(duì)他無(wú)微不至。真是用心良苦，可憐天下父母心呀。
我不由自主地想到自己，我也象安利柯一樣生活在愛(ài)的包圍中。清晨餐桌上一盤(pán)盤(pán)可口的飯菜是父母的愛(ài);試卷上一句句鮮紅的評(píng)語(yǔ)是師長(zhǎng)的愛(ài);課間里小伙伴們相互幫助，一起玩耍是同學(xué)的愛(ài)……愛(ài)是冬日的陽(yáng)光，是沙漠里的泉水，是春天里細(xì)雨，它總是人們最需要的時(shí)候，給人以物質(zhì)上和精神上的幫助，讓人對(duì)生活充滿希望。
讓我們手拉手，使世界充滿愛(ài)。讓世界的明天更加美好。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十一
中國(guó)——一個(gè)令人自豪的名字，他繁榮、昌盛，一天比一天強(qiáng)大。老師說(shuō)過(guò)，我們是華夏兒女，我們?cè)谧鎳?guó)母親的懷抱中茁壯成長(zhǎng)。
假期里，我讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》這本書(shū)，感受很深。書(shū)中描述了一年級(jí)的男生小蜜瓜背著書(shū)包上學(xué)的第一天，碰到的第一個(gè)老師，交到的第一個(gè)朋友，遇到的`第一次麻煩，經(jīng)歷的第一場(chǎng)考驗(yàn)……對(duì)于這些一年級(jí)的男生是如何面對(duì)的?？赐赀@本書(shū)，我深深地喜歡上了書(shū)中的主人翁——小蜜瓜。因?yàn)樯弦荒昙?jí)的我，有著和小蜜瓜相似的經(jīng)歷和感受。
在這本書(shū)中，我最喜歡看的是“最貼心的禮物”這個(gè)小故事，講述的是小蜜瓜的奶奶生病了，奶奶躺在床上吃不下一丁點(diǎn)兒東西。小蜜瓜很心疼奶奶，為了讓奶奶能點(diǎn)吃東西，小蜜瓜變著法兒給奶奶送了許多好吃的，可是奶奶還是一口也吃不下。后來(lái)，小蜜瓜想起好朋友小布曾跟他說(shuō)過(guò)，人要是高興了，做什么事情都痛快。為了讓奶奶高興，小蜜瓜把他的卡通片光盤(pán)都搬到了奶奶家，他要陪奶奶看，讓奶奶高興，可是奶奶對(duì)這些一點(diǎn)兒都不感興趣。小蜜瓜又想了一個(gè)辦法，給奶奶換一個(gè)新飯碗吃飯，小蜜瓜用橡皮泥做了一個(gè)彩色的飯碗給奶奶，奶奶看到后特別的高興，奶奶的病很快就好了。
這個(gè)故事給我的感觸很深，覺(jué)得自己平時(shí)做的很不好。在家里，爺爺或奶奶生病了，我還把電視機(jī)的聲音開(kāi)的很大，沒(méi)有做到關(guān)心爺爺奶奶。以后我要向書(shū)中的小蜜瓜學(xué)習(xí)，關(guān)心身邊的人，用我的愛(ài)心去幫助每一位需要幫助的人!
我作為學(xué)生，要學(xué)好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體，還要學(xué)會(huì)感恩。對(duì)父母感恩，對(duì)老師感恩，對(duì)學(xué)校感恩，對(duì)社會(huì)感恩，更要對(duì)祖國(guó)感恩!
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十二
當(dāng)你對(duì)某件事情抱著百分之一萬(wàn)的相信，它最后就會(huì)變成事實(shí)。速讀訓(xùn)練也一樣，你相信速讀是可以練成的，那就一定可以。
2、期望定律。
期望定律告訴我們，當(dāng)我們懷著對(duì)某件事情非常強(qiáng)烈期望的時(shí)候，我們所期望的事物就會(huì)出現(xiàn)。就像在速讀訓(xùn)練中一樣，你有很強(qiáng)烈的訓(xùn)練快速閱讀能力的期望，比如設(shè)定是一個(gè)月達(dá)到30級(jí)，那就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
3、情緒定律。
情緒定律告訴我們，人百分之百是情緒化的。即使有人說(shuō)某人很理性，其實(shí)當(dāng)這個(gè)人很有"理性"地思考問(wèn)題的時(shí)候，也是受到他當(dāng)時(shí)情緒狀態(tài)的影響，"理性地思考"本身也是一種情緒狀態(tài)。所以人百分之百是情緒化的動(dòng)物，而且任何時(shí)候的決定都是情緒化的決定。這一個(gè)點(diǎn)我們同樣可以結(jié)合速讀訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，可能有的學(xué)員訓(xùn)練一周、兩周、甚至一個(gè)月之后，依然感覺(jué)自己沒(méi)有明顯變化，這時(shí)候情緒多半不會(huì)好，為什么呢?付出沒(méi)有回報(bào)。面對(duì)這種情況，我們要做到的就是理性思考這個(gè)結(jié)果以及過(guò)程。
4、因果定律。
任何事情的發(fā)生，都有其必然的原因。有因才有果。換句話說(shuō)，當(dāng)你看到任何現(xiàn)象的時(shí)候，你不用覺(jué)得不可理解或者奇怪，因?yàn)槿魏问虑榈陌l(fā)生都必有其原因。你今天的現(xiàn)狀結(jié)果是你過(guò)去種下的因?qū)е碌慕Y(jié)果。結(jié)合速讀訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，肯定有學(xué)員會(huì)奇怪，為什么我訓(xùn)練了十天半個(gè)月一點(diǎn)效果都沒(méi)有，而和我一起參加訓(xùn)練的某個(gè)朋友或同學(xué)她怎么就進(jìn)步非凡呢?道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟阍谕瑯拥臅r(shí)間內(nèi)付出的努力應(yīng)該沒(méi)那么多。
5、吸引定律。
當(dāng)你的思想專注在某一領(lǐng)域的時(shí)候，跟這個(gè)領(lǐng)域相關(guān)的人、事、物就會(huì)被你吸引而來(lái)。很多人對(duì)速讀很感興趣，因此他們就會(huì)到處搜集了解這方面的知識(shí)。
6、重復(fù)定律。
任何的行為和思維，只要你不斷的重復(fù)就會(huì)得到不斷的加強(qiáng)。在你的潛意識(shí)當(dāng)中，只要你能夠不斷地重復(fù)一些人、事、物，它們都會(huì)在潛意識(shí)里變成事實(shí)。說(shuō)白了，任何學(xué)習(xí)都是一個(gè)不斷重復(fù)的過(guò)程，速讀訓(xùn)練也是，小編在此要說(shuō)一下，總是有那么些學(xué)員剛開(kāi)始學(xué)習(xí)就問(wèn)我多少時(shí)間可以到幾級(jí)之類的問(wèn)題，其實(shí)速讀訓(xùn)練沒(méi)有捷徑，就是要不斷重復(fù)，不斷運(yùn)用，才能掌握這門(mén)技能。
7、輻射定律。
當(dāng)你做一件事情的時(shí)候，影響的并不只是這件事情的本身，它還會(huì)輻射到相關(guān)的其他領(lǐng)域。任何事情都有輻射作用。拿速讀這一門(mén)技能來(lái)說(shuō)，掌握之后并不是單一的運(yùn)用在閱讀方面，像你的專注力，注意力，想象力、記憶力都會(huì)得到很大的提升，甚至因?yàn)榭梢钥焖匍喿x大量文字，因此獲取的智慧更多，人的思維方式都會(huì)得到很好的鍛煉。
8、慣性定律。
任何事情只要你能夠持續(xù)不斷去加強(qiáng)它，它終究會(huì)變成一種習(xí)慣。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，速讀習(xí)慣都是一個(gè)不斷加強(qiáng)的過(guò)程。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十三
讀曹文軒寫(xiě)的書(shū)總是給人一種美好的享受。我剛讀完的《草屋》也是如此。每次我拿起《草屋》，它都會(huì)吸引我不忍心讀書(shū)。
《草屋》以油麻地小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的老師和學(xué)生之間的許多故事為主。如果你仔細(xì)品嘗，你就會(huì)感到悲傷和快樂(lè)，書(shū)中的人物?？磥?lái)他們不是文字積累起來(lái)的，而是有血有肉有生命的人和你在一起。
書(shū)中的主人公是桑桑，桑桑是個(gè)異想天開(kāi)的男孩，在很多人眼里，桑桑還是個(gè)不正常的孩子。因?yàn)樗麜?huì)在炎熱的夏天穿上父親的棉襖棉褲，在學(xué)校操場(chǎng)上戴上棉帽，汗流浹背，睜不開(kāi)眼睛，不脫冬裝。桑桑會(huì)把父母的蚊帳做成魚(yú)網(wǎng)釣魚(yú)。我媽生氣地把桑桑床上的蚊帳拿去自己用。然后他晚上睡覺(jué)的.時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有蚊帳，被蚊子咬了。桑桑為了給白雀發(fā)信，爬到白三家的屋頂，然后打開(kāi)屋頂上的天窗，想在里面撒尿。后來(lái)，她忍住了，決定用水代替尿液倒進(jìn)白三家的房子里。這一切還沒(méi)有讓白三發(fā)現(xiàn)他在做。桑桑真是個(gè)天才，太可笑了。
你知道為什么這本書(shū)叫《草屋》嗎？不要以為草房是茅草造成的草房，但是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)草房！“它們不是用普通的稻草或麥橙蓋成的，而是用300英里外海灘上的茅草蓋成的。茅草旺盛地生長(zhǎng)在海灘上，被海風(fēng)吹拂，沒(méi)有遮擋的陽(yáng)光曝曬，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得很有韌性。陽(yáng)光一照，像銅絲一樣閃閃發(fā)光，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲音……”。麻油地上所有的房子無(wú)一例外都是草屋，大大小小的草屋有不同的用途。從高處看，草屋總是給人無(wú)限的遐想和無(wú)盡的視覺(jué)享受。
《草屋》的美是無(wú)窮無(wú)盡的，無(wú)窮無(wú)盡的，只有當(dāng)你拿著書(shū)，你才能真正感受到書(shū)中更多的幸福，更多的悲傷，更多有趣的生活，更多美麗的風(fēng)景。你想知道嗎？然后快速閱讀《草屋》！讀這本書(shū)，讓你放下，回味無(wú)窮。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十四
這本書(shū)以日記的形式講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，通過(guò)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的視角觀察他所在的班級(jí)，老師，同學(xué)，家長(zhǎng)及社會(huì)環(huán)境，把師生之愛(ài)、父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用筆尖將其渲染得淋漓盡致，那些充滿人間溫情的小故事常常催人淚下。
以愛(ài)編成的教育令我學(xué)會(huì)不少。其中最令我感動(dòng)的還是小故事：《愛(ài)國(guó)少年》，這篇文章講的是一名意大利少年，他的父母又病又貧，他們?yōu)榱松?，將孩子賣(mài)給了馬戲團(tuán)，他經(jīng)受了非人的折磨，巨大的侮辱，終于有一天逃離了這人間地獄踏上回國(guó)郵輪?？墒撬頍o(wú)分文，幾天沒(méi)有進(jìn)食，很快引起了幾個(gè)外國(guó)人的注意，他們知道了這位少年的身世，深表同情，紛紛捐錢(qián)獻(xiàn)愛(ài)心，少年心頭涌上真真感激之情，思量著父母一定會(huì)高興。到了晚上，這位少年無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)了幾位“好心人”的談話，得知他們?cè)谖耆枳约旱淖鎳?guó)，感激之情頓時(shí)消散得無(wú)影無(wú)蹤，怒氣滔滔不絕得自心底發(fā)出，流遍全身，毫不畏懼的將那些銅幣用力砸向那幾個(gè)“好心人”。
這就是所謂的人窮志不窮，他寧可餓死也不要這些人的錢(qián)財(cái)，盡管勢(shì)單力薄，卻毫不退縮，深愛(ài)自己的祖國(guó)，自己的民族，不惜失去生命也不愿為祖國(guó)為民族抹黑，如同維護(hù)生命班維護(hù)自己的國(guó)家，這是多么偉大的一個(gè)人呀。
我想，看完了這本書(shū)，我理解了愛(ài)不會(huì)是一種標(biāo)準(zhǔn)答案，但不管怎樣的愛(ài)，都是偉大的，都是神圣的。
我們做人應(yīng)該隨時(shí)心懷一份愛(ài)，這樣，也許人類方才能生存下去。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十五
假期里，我讀了許許多多的書(shū)，但我最喜歡《一年級(jí)的小碗豆》這本書(shū)，因?yàn)闀?shū)里的主角小碗豆跟我一樣，都是一年級(jí)的小學(xué)生，我們的經(jīng)歷非常相似，都在進(jìn)入一年級(jí)以后，經(jīng)歷了很多有趣的、有意義的、難忘的、開(kāi)心的、難過(guò)的事。
每次翻開(kāi)《一年級(jí)的小碗豆》這本書(shū)，總是讓我愛(ài)不釋手，讀著讀著自己就走進(jìn)了小碗豆的世界，變成了小碗豆，和她一起哭、一起笑、一起鬧。
書(shū)里的小碗豆和我一樣，有很多的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，都對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇。記得開(kāi)學(xué)的第一天，我也和小碗豆一樣，進(jìn)學(xué)校時(shí)，對(duì)一切都非常好奇，對(duì)老師好奇，對(duì)小同學(xué)也好奇。在我的腦袋里，總是裝著許多奇奇怪怪的想像。在第一個(gè)星期里，我因?yàn)椴欢畬W(xué)校的規(guī)矩，出現(xiàn)過(guò)一些小意外，比如說(shuō)午睡不認(rèn)真、吃飯慢、排隊(duì)說(shuō)小話等問(wèn)題。當(dāng)然，最后還是我的班主任宋老師來(lái)拯救了我，在我犯錯(cuò)后，他告訴我，一定要做一個(gè)自律的孩子，因?yàn)樽月傻暮⒆幼羁蓯?ài)。
在小碗豆的所有經(jīng)歷中，給我留下最深印象的有兩個(gè)小故事。第一個(gè)是《澆澆水快長(zhǎng)大》，講的`是小碗豆在操場(chǎng)上看見(jiàn)高年級(jí)的大哥哥拿著噴壺給小花澆水，讓花兒快快長(zhǎng)大。小碗豆是班里最矮小的孩子，也想像這些花兒一樣，快些長(zhǎng)大。愛(ài)思考的小碗豆覺(jué)得花兒澆了水會(huì)長(zhǎng)大，那如果用洗澡的蓮蓬頭給自己澆澆水，那肯定也能長(zhǎng)得高。于是，從來(lái)不愛(ài)洗澡的小碗豆回到家就開(kāi)始給自己澆水，讓自己快快長(zhǎng)大。第二個(gè)故事是《消失的小碗豆》，講的是暑假期間小碗豆到姨媽家小住時(shí)，表妹小蕓豆竟然不認(rèn)識(shí)她了，因?yàn)橐荒隂](méi)見(jiàn)，小碗豆個(gè)子長(zhǎng)高了，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，腳變大了，會(huì)買(mǎi)東西了，還認(rèn)識(shí)了很多很多的字。而在小蕓豆的印象里，表姐小碗豆的個(gè)子可不高，頭發(fā)短短的，也不認(rèn)識(shí)字。
從一個(gè)又一個(gè)有趣的小故事里，我仿佛看到了自己，因?yàn)槲覀兌际菒?ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)吃零食、愛(ài)跑愛(ài)跳、愛(ài)唱愛(ài)笑的一年級(jí)小女生。
閱讀千字文心得體會(huì)一年級(jí)和方法篇十六
今天上午，用了不到三個(gè)小時(shí)的時(shí)間就讀完了這本書(shū)，書(shū)中故事雖不是連續(xù)的，但每一個(gè)小故事似乎都是自己孩子的生活寫(xiě)照，作者用生動(dòng)、靈巧、易懂的語(yǔ)言描述了小豌豆一年級(jí)整學(xué)年的生活點(diǎn)滴和心里成長(zhǎng)，書(shū)中情節(jié)很有趣，故事很真切，相信孩子一定會(huì)喜歡這本書(shū)的內(nèi)容，今后，這本書(shū)將會(huì)被列入我與孩子共讀的課外讀本之一。
書(shū)中的主人公小豌豆，是一個(gè)聰明、幼稚、頑皮、好奇、勇敢、善良、活潑、天真、可愛(ài)的小女孩，這正是剛?cè)雽W(xué)孩子的綜合特征，對(duì)照自己孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，其中“小公主”、“涂鴉口罩”、“理發(fā)師”的故事，在幼兒園時(shí)就發(fā)生過(guò)，特別是“理發(fā)師”，印象特深刻，在女兒上幼兒園中班時(shí)，有一天，倒與小豌豆相反，她是在鄰居家與鄰居姐姐一起玩理發(fā)的時(shí)候，扮演了被理發(fā)者的角色，滿頭長(zhǎng)發(fā)被剪得參差不齊，多處露出了頭皮，最后，也和吉布的媽媽一樣，帶著孩子到理發(fā)店剃光了頭，等待新頭發(fā)快點(diǎn)長(zhǎng)起來(lái)。相信，若現(xiàn)在把這個(gè)故事讀給女兒聽(tīng)，她一定會(huì)覺(jué)得好笑，也一定會(huì)認(rèn)為當(dāng)年的她是多么的幼稚，會(huì)為自己做的傻事而感到不好意思，這正是孩子心靈成長(zhǎng)過(guò)程中變化，會(huì)變得對(duì)事物有更好的判斷力。
媽雖不反對(duì)小豌豆獨(dú)自上學(xué)的想法，但實(shí)際上，小豌豆的媽媽是搭乘出租車(chē)緊跟其后，對(duì)其勇敢的行為進(jìn)行著監(jiān)督，確保著安全。
讀完這本書(shū)后，好像自己又回到了童年，孩童時(shí)的趣聞趣事很多，有與書(shū)中相同的情節(jié)，也有書(shū)中沒(méi)有的情節(jié)，這些情節(jié)不時(shí)在眼前浮現(xiàn)，勾起了我對(duì)美好童年生活的回憶。