心得體會是通過自身的親身經歷和感受，對某一事件、活動、經歷等進行總結和反思的一種文字表達方式。通過心得體會，我們可以更好地了解自己的成長和進步，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。總結心得體會能夠提高我們的思維能力和表達能力，使我們更加深入地理解所經歷的事情。經過一段時間的積累，我覺得我需要寫一篇心得體會來回顧自己所經歷的事情，對于未來的工作和學習也有一定的指導意義。寫心得體會能夠更好地激發(fā)我的學習和工作動力，使我更加有條理地思考問題和解決問題?？偨Y心得體會不僅可以幫助自己提高，還可以與他人分享，相互學習和借鑒。我覺得心得體會是對于一段時間內自己的成長和經歷做出的一種總結和反思，值得我們去寫一篇。總結心得體會的方式有很多，我們可以通過文字、圖片、視頻等多種方式進行表達。現(xiàn)在我想通過寫一篇心得體會來總結我所經歷的事情，希望可以對自己的未來產生一定的啟發(fā)和指導。在寫一篇較為完美的總結時，首先我們需要明確總結的目的和范圍。心得體會是對自己在某個領域或經歷中的體驗、感悟和思考的總結。通過寫心得體會可以加深對所學知識的理解和記憶。心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足，進一步提高自己。寫心得體會前要明確總結的目的和對象，這有助于提高寫作的針對性和實用性。寫心得體會時要注重自我評價和反思，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
小學學英語的心得體會篇一
學習英語是現(xiàn)代社會中必不可少的一項基本能力。在小學階段，學習英語可以幫助孩子建立良好的語言運用能力，使其更好地與外界交流，開拓視野。我在小學階段也學習了英語，下面我將分享我在小學英語學習中的心得體會。
第二段：關于詞匯的學習。
在小學英語學習過程中，詞匯的積累是至關重要的一環(huán)。除了教材中的單詞以外，我們還可以通過聽英文歌曲、看英文電視劇等方式進行增加詞匯量。我記得當時我還會用中英文相對照的方式記憶生詞，盡管這種方法效果比較慢，但認真地堅持下去還是很有效果的。
第三段：關于口語表達的練習。
在英語學習中，口語是必須要練習的。在小學的英語學習中，我經常利用課余時間聽英文歌曲、看英文動畫片，并嘗試著復制自己聽到的英語發(fā)音，逐漸提高自己的語音語調。還有，我們還可以通過和同學進行英語口語對話練習，提高英語口語表達水平。
第四段：關于閱讀的習慣養(yǎng)成。
英語閱讀能夠豐富我們的詞匯量，并且提高我們的閱讀能力。我們可以利用書、報紙、雜志和網上閱讀資料等途徑進行英語閱讀習慣的培養(yǎng)。當然，在閱讀方面，我們還可以通過閱讀理解題進行練習，提高我們的閱讀和語言水平。
第五段：結語。
小學英語的學習是我們從英語學習的起點，是我們后續(xù)英語學習之路的基礎。在學習英語的過程中，詞匯量、口語表達和閱讀習慣是我們需要特別青睞的三個方面。最后，希望我們都能夠在英語學習中不斷成長，掌握越來越多的知識，無論何時何地都能自信地與外界交流。
小學學英語的心得體會篇二
為期三天的xx市初中英語優(yōu)質課大賽在揚中舉行，感謝學校給我提供了一次不可多得的學習機會。這為我們英語教師的業(yè)務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過參加這次活動，我受益匪淺，讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然這些優(yōu)質課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這些優(yōu)質課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
我們不僅是一位英語老師還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵學生積極的學習動機、態(tài)度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上每位教師都能用英語ok，very good. wonderful. excellent.等表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。
大多數(shù)的英語課都刻意采用多種形式創(chuàng)設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用實物、卡片、圖畫、簡筆畫、數(shù)據(jù)、表格、錄音、投影、身體語言、電視、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。課文內容通過數(shù)據(jù)、表格、圖解來導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。采用match words方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易于理解詞語意義，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端。 有的教師利用圖片、投影，采用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設的情景中對語法知識進行點破和歸納。教師重視語篇結構的分析和使用，他們通過表格、主題句，提問等手段啟發(fā)學生思維，分析掌握課文結構的組成。內容由淺入深，由表及里，由簡到繁，分析問題、解決問題，從而發(fā)展學生的思維能力，深層次地理解整體語篇的邏輯結構，各層次的意思，布局謀篇的格局和主題思想及獲取信息。
幾乎所有的優(yōu)質課競賽課都把培養(yǎng)學生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求.英語是國際交往最重要的工具。交際功能是語言的最本質的功能。交際既是目的，又是手段。交際是一種運用英語進行社會交往的活動。運用英語進行交際的能力，只有通過社會交際活動才能獲得和掌握。師生之間，尤其是學生之間，用英語進行交際活動是獲得有意義、有效的英語輸入和良好情感過濾以及英語信息加工處理轉化成有意義的輸出的最有效和最理想的途徑。
教師都很注重優(yōu)化課堂教學過程。首先，教師通過真實的或創(chuàng)設的情景使學生理解所學的新的語言知識，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識，并使語言知識轉化成技能，然后在新的情景中通過對子和小組活動靈活運用所學語言知識達到掌握聽說讀寫運用英語進行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學過程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和勤反復的原則上。多信息教師采用實物、圖片、錄音機、電視、電腦、多媒體和英語等手段創(chuàng)設新的語言情景，多渠道地給學生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動，同時也避免了英語教學總是圍繞著英語課本轉和機械操練，重復老內容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學生注意力渙散，思維遲緩，產生被動消極情緒，失去學習興趣，學習退步的后果。 總之，作為一名年輕的老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習，要走出自我這個狹窄的區(qū)域，走到藍藍的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍天！
小學學英語的心得體會篇三
“國培”計劃教師培訓的學習，國培培訓心得體會。在此期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。
通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，教學水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓的心得總結如下：
整個培訓活動安排合理，內容豐富，專家們的解惑都是針對我們農村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到提高的內容，可以說是“萬眾所向”。在培訓過程當中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學習，因為我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習、工作都是至關重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該搶先一步，成為新課標實施的引領者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使學生在新課改中獲得能力的提高。
“學而不思則惘，思而不學則怠”，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，英語教育在我國農村小學普及度并不高，要提高農村學生對英語的興趣和提升學生的學習水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農村小學英語教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！笆怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師，應當經常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次深刻的洗禮。
小學英語教師在實際教學中，只有多關聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學方法和學習方法，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標要求學生的學習內容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學習的內容，激發(fā)學生學習的興趣和欲望，使學生體會到英語無處不在，通過與學生的互動交流，達到預期的教學效果。在三年級上冊第五單元who’s he？的課堂單詞教學課堂設計中，我將在國培學習中總結到的教學經驗和創(chuàng)設思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習，整個課堂設計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合小學生的認知規(guī)律，達到了預期的教學目的和較好的教學效果。
培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在農村中小學教學一線上的教師孜孜不倦的教誨；也對默默無聞一直在關懷和指點我們成長的輔導老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內教學水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學習，理論結合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國農村中小學的英語教育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。
長達2個多月的置崗培訓學習宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。通過學習加強了對新課程的認識，益處多多，勢在必行。學到了知識，但還有些籠統(tǒng)，仍需繼續(xù)學習、理解、消化并用于實踐。而最主要的收獲是對學校體育和體育教師的形象和角色產生前所未有的認識。
以往體育教師在學校里的形象是什么？可有可無，什么人都能代替的“放羊人”；頭腦簡單，四肢發(fā)達；輕松、愉快，無教學壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時常還要參加些校內的體力勞動等等。從這次新課程培訓的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨狀態(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學校體育的關注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。
通過這次學習讓我們看到了改變命運的曙光，學校體育改革的圣火已經燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關注的人群。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領導的關注。
要想改變學校體育和體育教師的形象，我認為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉變：
1、從講臺上走到學生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。而要走到學生中間做活動的參與者、觀察者、指導者、評論者、總結者。
2、教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不能在想讓學生做什么，就讓學生做什么了。而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領教學內容，引導學生快樂的參與運動。
3、教師從給學生測驗、打分的“考官”變成給學生總結學習和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學生做定量性質的評價。而是要定性和定量相結合的評價學生的體育成績和鍛煉效果，為學生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。
4、教師從抱著“教學大綱”給學生灌輸動作要領的“書匠”變?yōu)榻o學生帶來身心健康、社會適應能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學內容，不再在學生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。
同時我們的學生也要做到角色轉變：
1、學生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考，獨立的練習、獨立的進步。
2、學生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學習內容。
3、學生從“樣樣通，樣樣松”轉變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學生通過選項學習可以集中的練習某項技術，該項技術水平必然得到快速的提高，有機會展示自我個性和特點。
另外，經過這段時間的學習，我相信自己有了很大的收獲。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺：
現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發(fā)者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。
這次培訓，對于我來說是一次很好的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質。還學習了一些舞蹈，武術等技能，并能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天 都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。
作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
這十幾年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短二天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
小學學英語的心得體會篇四
英語作為一門全球通用的語言，在現(xiàn)代社會中起著重要的作用。因此，在小學階段就開始學習英語是非常有必要的。英語學習不僅可以幫助我們提高語言能力，更可以帶來更廣闊的就業(yè)機會和交流平臺。同時，培養(yǎng)孩子從小對外語的感興趣，更有利于他們以后進一步學習和應用英語。
第二段：在英語學習中所面臨的困難。
對于小學生來說，學習英語可能會面臨一定的困難。首先，英語是一種全新的語言，有著不同的語法規(guī)則和發(fā)音方式。對于沒有接觸過英語的小學生來說，這是一種很大的挑戰(zhàn)。其次，學習英語需要堅持練習，讀寫能力需要時間去培養(yǎng)。對于小學生來說，學習英語并沒有成就感，因為他們無法立即用英語進行交流。這就需要學生有足夠的耐心和毅力來堅持學習。
第三段：英語學習的具體方法和技巧。
要學好英語，小學生可以采用一些具體的學習方法和技巧。首先，可以利用影視劇、英語動畫片等多媒體資源來提高聽力能力。通過大量聽聽力材料，可以提高對英語的理解和掌握。其次，可以選擇一些適齡的英語學習材料，如英語繪本、故事書等，通過閱讀提高詞匯量和文法理解能力。再次，要加強口語練習，可以和同學、老師或外教進行英語對話，提升口語表達能力。最后，背英語單詞是學習英語的關鍵，可以將單詞制作成卡片，通過反復記憶來鞏固掌握。
第四段：英語學習對個人成長的影響。
學習英語不僅提升了語言能力，還對個人成長有著重要的影響。首先，學習英語可以培養(yǎng)孩子的自信心，當他們能夠與外國朋友用英語進行簡單交流時，會感到一種成就感，提高自信心。其次，學習英語可以拓寬視野，讓孩子有更多的機會了解外國文化和思維方式，增強國際交流能力。最后，學習英語可以培養(yǎng)孩子的綜合能力，例如邏輯思維、創(chuàng)造力和記憶力等。這些對孩子的整體發(fā)展非常有幫助。
第五段：總結并展望。
通過學習英語，可以提高小學生的外語能力、拓展視野和培養(yǎng)綜合能力。雖然學習英語可能存在難題，但只要我們保持耐心和毅力，采取合適的學習方法，相信一定能夠克服困難并取得好的成績。未來，隨著全球化的進一步發(fā)展，英語將扮演著更加重要的角色。我們應該從小學起就注重英語學習，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
以上是一篇關于“小學英語心得體會”的五段式文章。通過對學習英語的重要性、困難與挑戰(zhàn)、學習方法和技巧、對個人成長的影響以及總結展望的闡述，能夠更全面地展示小學英語學習的主題。
小學學英語的心得體會篇五
英語老師給我們上過一堂別開生面的英語課，這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)英語課，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
一天，英語老師突然和我們說要挑選幾位同學去上公開課。我們既激動，又緊張，既想去上，又怕選不上。最終我被老師選上了。我心想：既然被選上了，就應該認真去上這節(jié)課。
我認真地準備著，等待著那天的到來。 丁零零，五（1）班的英語老師帶著我們去上公開課，100多位老師坐在我們旁邊，我的心怦怦直跳。開始上課了，我們每個人都爭先恐后的舉手，課堂既精彩，又刺激。
這節(jié)課回答的問題都是關于鐘面的問題，相信大家對鐘都很感興趣吧！然后，老師提供了我們膠水、剪刀、蠟筆等材料……讓我們做鐘。大家都知道，平時的英語課都是回答問題、劃劃詞組、就結束了?？蛇@次，我卻要在英語課上做鐘，羨慕吧！接下來要開始做鐘了，我和我的同學林宗裕一組，我先把鐘的外框剪下來，小林則把鐘面的指針剪下來，鐘面的基本做完了，我們就要開始涂色了，我先涂上了綠色，然后紅色……接下來由小林來涂色，我則用大頭針把鐘面的指針釘住，接下了就只要把指針釘上去，我們可是第一個做完的呢！
最終我們的這節(jié)公開課非常成功，老師不僅得了獎，我們還得了一些獎勵呢！
這節(jié)課使我情有獨鐘，我喜歡這節(jié)課！因為這節(jié)課的形式太獨特了！
小學學英語的心得體會篇六
程序1：頒獎儀式
由于剛考完試，老陸說要給我們獎勵。我們興奮得不得了，都期待著老陸快一點發(fā)“紅富士”(一種獎勵，每得到一個，期末考就會加一分)。上課鈴終于響了，老陸一臉的笑容，原來我們這次考試比(1)班好很多?！耙?”我們一陣歡呼。老陸興致勃勃地報了名字：“莊曉歡，2個，李丹，1個……”“我的呢?我的呢?”同學們迫不及待地問。費鳳蓮，6個……”終于輪到我啦，我疾步走上去，老陸風趣地說：“拿得下哇?要不要吃掉幾個?”頓時，同學們哄堂大笑。頒獎儀式就這樣在笑聲中結束了。
程序2：師徒結對
小學學英語的心得體會篇七
陽春三月，本人有幸參加了xxxx市第十四屆全國小學英語課堂教學觀摩研討會。這次觀摩活動使我受益匪淺。3月19日—20日我們共觀摩了9節(jié)課，還聆聽了xxxx市xxxx區(qū)教研室、教科所xxxx老師的講座。這幾節(jié)課讓我充分領略了課堂教學無窮的藝術魅力。老師們以豐富的教學經驗和精湛的教學藝術向我們展示了課堂教學的崇高境界。
一、創(chuàng)設情境，寓教于樂。在幾節(jié)精彩的課中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設，將會話教學至于真實的情境中，讓學生在真實的情境中進行語言的交流，體會到學習英語的樂趣，學生的語言交流能力得到了鍛煉和提高。如：楊姍姍老師的四年級的一節(jié)課，讓學生在真實的情境中學會單詞的音、形、義，以及中西方飲食文化的差異。讓學生體驗吃西餐。真實的情境充分的激發(fā)了學生的學習興趣，學生積極參與課堂教學，教學效果非常好。同時幾個老師都非常的注重課堂氣氛的營造，在學生進行分組活動的時候，播放舒緩的音樂，緩解學生的學習壓力，讓學生輕松學習、快樂學習。
二、備課充分，步驟緊湊。通過觀摩，我深深地體會到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開始與學生的打招呼，到導入到情境創(chuàng)設，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學生能夠很好的跟進，沒有斷點。而且從一些教學細節(jié)上，更可見各位教師備課時的獨具匠心。如北京的張燕燕老師，先自我介紹，來自北京，然后詢問如何從北京到xxxx，通過課件展示不同的交通工具需要的時間，再不留痕跡的導入學習內容travelling(bybike/bycar/byair/bytrain)。結束時，又歡迎各位老師、學生到北京去，整個教學過程渾然一體。
三、教法多樣，別出心裁。這幾堂課中，每個老師的教學方法各不相同，設計別出心裁。如：楊姍姍老師的閱讀課《rainforest》中，老師在展示由于生態(tài)環(huán)境受到破壞之后，黑板上只剩下了干枯的一棵大樹，老師讓學生在綠色的樹葉上寫下保護環(huán)境的措施后，并讓他們親手把樹葉貼在黑板上的大樹上，干枯的`大樹在學生的努力下煥發(fā)了生機，不僅完成了英語的教學，同時對學生也進行了巧妙的德育滲透。李舒愉老師在教授單詞時，采用吹氣球的方式，讓學生練習單詞的方法非常的新穎、有趣。這樣的教學方法非常值得我們借鑒。
四、教態(tài)自然，口語流利。每位老師整節(jié)課都是用流利的英語組織各項課堂教學活動。他們口語流利，發(fā)音準確。可見各位參賽的教師英語水平之高，這也是進行英語教學的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，制作多媒體課件的高超水準，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來。
小學學英語的心得體會篇八
小學英語學習興趣培養(yǎng)很重要，通過這一年的課題研究與學習讓我深刻的認識到肢體語言對于小學生學習英語尤為關鍵，從20xx年4月開始，我開始課題《小學英語課堂教學中肢體語言的運用研究》的探索。在課題研究過程中，我在研究中成長，在學習中提高，在辛苦中收獲。我們收獲著喜悅與甜蜜，也提升了自身的科研能力，逐步形成了獨特的教育教學風格，更親身感受到了課題研究的意義和魅力。下面我從以下四個方面談談我的一些初淺的體會。
提到課題研究，一般老師會認為：這是專家、學校的工作，與我們無關。其實這是理解上的一個誤區(qū)。應用型研究課題來源于教育實踐的困惑與問題，是教師自己長期積累關注的經驗，或者自己興趣濃厚曾有一些思考但研究不夠深入的某些問題。作為一名教育工作者，我們要不斷更新教育教學理念，并努力地將自己從經驗型教師向研究型教師轉變。在自己的教育教學中開展研究活動，結合實踐進行教育教學研究，我們才會感覺到教育教學不再是一種重復、機械的勞動，而是一種充滿樂趣的創(chuàng)造性勞動，能從中獲得新的動力。
首先，我養(yǎng)成寫教學摘記的習慣，可從閱讀過的教育專業(yè)雜志和教育教學專業(yè)網站中獲取信息并進行摘記，從中得到教育教學的啟示。
其次，我養(yǎng)成寫教學日志的習慣，把平常教學的點滴做法記錄下來。自己教學存在的問題，就可以成為我們研究的課題。
另外，我積極參加學校組織的校本教研活動。老師們聚在一起，認真學習、交流，結合平時的教學提出實踐中的瓶頸問題。
研究方法的選擇十分重要，它回答“如何研究”的問題。研究方法多種多樣，主要有文獻研究法、調查研究法、實驗研究法、比較研究法、行動研究法、經驗總結法等。
研究階段，主要進行課堂實踐，運用合適的研究方法開展研究。要注意幾點：分解研究內容，提高研究的可操作性；合作伙伴分工合作，使研究合理有序地進行；組織活動，強化研究的實踐性；嚴格執(zhí)行課題研究計劃，及時完成課題研究任務。
我在進行《小學英語課堂教學中肢體語言的運用研究》時，首先是收集數(shù)據(jù)，認識和了解學生的差異。接著是擬定差異教學計劃，為滿足不同學生所需而教，真正做到因材施教。目標要分層，具有多維性，讓每一個不同層次的學生都能達成，獲得成功。在實施過程中，我將集體授課、彈性分組和個別學習有機結合。在考試和評估方面也盡量滿足差異教學原則，對學生進行全面、多元化的評價，考慮到他們的努力與進步程度，采用靈活、彈性的評分。在研究過程中，我經常撰寫教學課例、教育故事、教學隨筆、課題的研究體會等，不斷提升自己的寫作能力。
小學學英語的心得體會篇九
《小學英語新課程標準》指出，小學階段的畢業(yè)生，語言知識的目標要達到二級水平，就是要求達到以下方面：
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;。
2、知道字母名稱的讀音;。
3、了解簡單的拼讀規(guī)律;。
4、了解單詞有重音;。
5、語音清楚，語調自然。
語音教學對學生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語音教學法將有利于幫助學生更好更快地掌握單詞。在本次研討學習之前，我也曾經嘗試用各種方法和手段進行語音教學，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓練孩子們的歸納能力。在語音教學中，沒有讓孩子們在體驗中學習，在體驗中獲得成功感，在語音教學部分過于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會影響孩子們記單詞的方法。同時，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學習英語的積極性與樂趣。因此，語音教學中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
收獲二：“自然拼讀法”的基本方法。
研討后，我上網查閱了關于“自然拼讀法”的文獻和資料，有了初步的了解，并對“自然拼讀法”產生了興趣。我覺得這種方法非常適合小學階段的孩子們學習英語，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語為母語的所有國家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。自然拼讀法是用26個字母的發(fā)音，5個元音字母與前一個輔音字母相拼進行操練的拼讀法?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準確率，為以后學生學習英語、牢記單詞打下良好的基礎。
收獲三：“自然拼讀法”的基本教學步驟一、學習和認讀二十六個字母。
二、掌握二十六個字母的讀音。
三、練習單元音字母的拼讀。如：ba,ca,da,fa,ga,ha,ja,ka等等。
四、在一個單詞里有兩個元音時，前邊一個元音發(fā)字母音，后邊一個元音不發(fā)音。如：ace,abe,ade,afe,ake等等。
五、設假詞操練。如：bace,dace,face,hace,kace,lace等等。
六、特殊讀法。如：qu[kw],ph[p]等等。
這樣的教學步驟非常清晰，但在操作時，我們應當考慮課堂的時間安排與活動的設計。我個人認為，在小學階段中，語音教學不能獨立分開進行教學。我常常把partcpronunciation和parta,partb的單詞教學融在一起進行教學和操練，同時，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學習和操練起來更加迅速，記單詞更加牢固。
收獲四：多渠道學習。
1、設任務進行學習。語音教學也可以設計各種任務進行學習與操練，使學生們在完成任務的過程中體驗學習的快樂。
2、創(chuàng)設學習環(huán)境。在教簡單的字母時，我們可以在教室的一角設計一個主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個字母。在學習元音字母時，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u讀作[u:]。這幾個字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次研討帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學習的知識運用到實際的教學中，如何從根本上幫助孩子們學習和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學習英語的興趣，這才是我學習的最終目的。我會認真鉆研，不斷地實踐和反思，爭取更大的進步。
1、設任務進行學習。語音教學也可以設計各種任務進行學習與操練，使學生們在完成任務的過程中體驗學習的快樂。
2、創(chuàng)設學習環(huán)境。在教簡單的字母時，我們可以在教室的一角設計一個主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個字母。在學習元音字母時，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u讀作[u:]。這幾個字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次研討帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學習的知識運用到實際的教學中，如何從根本上幫助孩子們學習和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學習英語的興趣，這才是我學習的最終目的。我會認真鉆研，不斷地實踐和反思，爭取更大的進步。
小學學英語的心得體會篇十
當前小學英語新課程改革的教學目的是激發(fā)他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力，同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，在教學過程中，我體會到以下幾點：
一、在課堂上注意語言實踐能力的運用。
彩的心理傾向。而愛因斯坦曾經也說過：“興趣是最好的老師”。對小學生來說，他們有極為強烈的好奇心和求知欲，這是促使他們認識新事物、獲取新知識的強大動力。
小學英語課程還根據(jù)學生的年齡特點，采用了“全部動作反應法”。因此，我們作為一名小學英語教師，在英語教學過程中，應設計豐富多彩的課堂活動來培養(yǎng)學生學習的熱情，調動每一位學生的學習積極性。如三年級的教材教學內容豐富有趣，貼近學生的生活實際，選擇了學生經常會遇到的事物，如上學、生日聚會、交朋友等，且語言的呈現(xiàn)方式也是學生所喜歡的歌曲、歌謠、故事、卡通人物的表演等，重視語言學習的實用性和功效性，使學生們學了能用，讓他們感到英語的實用價值，從而促使他們進一步地努力學習，讓他們在有節(jié)奏的歌謠中體驗語言，在活潑優(yōu)美的旋律中感受語言，在輕松愉快的語言活動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在玩中學，使他們知道學習英語不是一種負擔，而是一種情趣，從而為培養(yǎng)他們用英語進行交流打下了堅實的基礎。
三、在課堂上注重自學的能力培養(yǎng)。
學習的基礎教育最重要的任務是學會學習。開發(fā)自主學習能力，發(fā)展學習策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是實施素質教育的重要組成部分，本教材的設計注意培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力，如：let’sfindout、let’scheck、writeandsay等活動，就要求我們老師力求用簡單生動、通俗易懂的方式滲透學習策略，鼓勵他們能動思考，主動做事，自動調整學習方式，發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。我每教新課前都會給他們預習的任務，在上課時檢查預習的情況。讓他們在不懂的句子或者單詞旁做記號，在教完本課內容后利用提問的方法問那些在預習中帶有問題的同學，檢查他們是不是已經弄懂了那些問題。在教學過程中，我不僅對學生語言知識、學習興趣和自信心建立的評價，還對學生參與活動的意識和合作學習的精神等方面的評價，這一評價使學生在學習英語的過程中不斷得到鼓勵，增強自信心，獲得成就感，進而轉化為繼續(xù)進步的動力。
四、在課堂上融合學科內容。
隨著小學英語教學目標從單一的語言學習轉向學生綜合能力的培養(yǎng)和多元智能的開發(fā)，我們要改變原先那種過分強調學科體系觀念，學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識，而英語又是一門語言課，所以它與其他課程有著緊密的聯(lián)系，在教英語的同時，教師可以適時地與其他課程相結合，這可以大大提高學生的學習興趣，例如，我在教三年級下冊數(shù)字這一課時，我完全采用了教數(shù)學的方法，學會十以內的數(shù)字后，將得數(shù)為十以內的算式寫在黑板上，讓學生用英語進行計算，如：1+2=3便可以表述為oneandtwoisthree，有效地創(chuàng)造了學習英語的氣氛。所以，在小學英語教學中，教師要把英語學習與其他學科有機地融為一體，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生綜合能力。在學習語言的同時，開發(fā)學生的邏輯思維、空間想象、思想操行、音樂繪畫等各方面的能力；同時，通過各學科知識的學習，促使語言本身的鞏固和提高。
總而言之，在課堂教學上，我們英語老師要根據(jù)小學生的年齡特點，注意培養(yǎng)他們的學習興趣以及他們的自主能力，那么學生只要有興趣學習英語，我們的教學就不會面臨太多的困難，學生就會在課堂上學到英語知識，我們的教學效果自然就會提高。
小學學英語的心得體會篇十一
作為一名小學生，學習英語已經成為了我們的必修課程。不論是在日常生活中還是在學業(yè)中，英語都扮演著重要的角色。學習英語需要通過做題、聽音頻等多種手段來實現(xiàn)，但最終學習效果卻是不盡相同的。在學習英語的路程中，我深切感受到課堂外的積極努力和課堂內的態(tài)度決定著學習的成效。今天，我想分享我自己在學習英語過程中的體會和經驗。
第二段：努力背單詞，不貪功
學習英語需要記憶很多的單詞，這是擺在我們面前的最大難題。單純地速背單詞并非最有效的方法，反而會讓我們更加迷茫和厭煩。作為小學生，我學會了別出心裁，找到了一種更有趣和更具針對性的背單詞方法：“剪紙”。將繪有英文單詞的卡片剪裁成各種形狀，然后分別按顏色、尺寸、難度等分類，便于學生學習和回憶。另外，不貪功也是成功之道。合理分配時間，掌握適量、難度適中的單詞才是最優(yōu)質的單詞學習方法。
第三段：大量閱讀優(yōu)質英文文章
小學階段的學習并非僅僅是對單詞和語法的學習，更需要提高英語聽說讀寫能力。通過大量閱讀優(yōu)質英文文章，我們可以逐漸掌握英語的節(jié)奏、語調、表達方式，提高自己的英語口語表達能力。我在學習英語的路上，發(fā)現(xiàn)閱讀英文天天報、英文故事書等網絡資源，聽英文歌曲、英語教學視頻等可以很好地幫助我們鞏固所學的英語知識，同時也非常適合小學生的英語水平和理解力。
第四段：跟讀模仿教學視頻
作為學習者，聽英語教學視頻很容易，但想要靈活運用所學知識表達自己的觀點卻十分困難。為了讓自己能夠更好地理解和掌握英語知識，在這里我向大家推薦一種跟讀模仿教學視頻的方法。我們可以選擇一些經典的英語視頻教學課程，然后按照視頻里的語言流程，把老師的表現(xiàn)和語言模仿還原出來。這種方法可以很好地提高英語口語表達能力，是非常有用的英語學習方法之一。
第五段：總結
通過學習英語，我認識到了一些學習英語的技巧和方法。努力背單詞并不意味著一定要硬背，甚至可以通過游戲等方式來背單詞；閱讀第一手英文資料和跟讀模仿課程等方法可以提高口語和聽力。在學習英語這條路上，我們需要肯定自己的努力和付出，保持學習英語時的激情和信心，才能在英語學習上取得更好的成效和進步。
小學學英語的心得體會篇十二
隨著國內外交流的增加，學習英語已成為一個不可忽視的領域。英語能力不僅是通向更廣泛知識的門戶，更是通向更廣闊天地的橋梁。在兒童時期，通過學習小學英語，培養(yǎng)起英語語言能力是至關重要的。在小學英語學習過程中，動聽的英語口音、清晰的語音語調、豐富的涵義體會讓我受益良多，以下就小學英語學習的心得體會作出解析。
第一段：初學小學英語時，知識的多樣性帶來的震撼無以言表。
小學英語的基礎課程著重于英語的學習方法和初步的表達，逐漸學習語音、詞匯、文法，優(yōu)良的師資力量、豐富多彩的教學手段，使我的英語水平逐漸提高，我喜歡聽美國故事，吸收國外文化和思想的同事，我也掌握了學習英語的技巧，從而愛上了英語學習。英語作為語言的審美表達，在文學、藝術等方面表現(xiàn)出的風華，更讓我驚嘆不已。
第二段：學習英語的過程中體會到不同的口音和語調是如何影響行業(yè)交流的。
英語作為一種國際語言，全球各地都有著不同的口音和語調。語言的音調和節(jié)奏，匯集了人們的思想感情和民族文化，是不同民族交往溝通的有效方式。在英語語言中，美式、英式、澳式、加拿大式和南非英語等不同的口音特點，影響了我對英語的理解和學習。我學習美式英語，但在我的交流中也介于英美語之間，讓我感覺即能夠和國際上的人進行有效地交流，表達自己的想法、知識和情感。
第三段：小學英語作為基礎語言課程，不僅可以提高英語能力，更能提高文化修養(yǎng)。
在小學英語學習的過程中，我了解了英語作為世界語言在世界范圍內的分布和使用情況，了解了英語文學、英語社會、英語經濟和其他方面的知識。了解英語文化為我了解世界提供了寶貴的途徑，同時也讓我的人文素質得到了提高，并有利于我在未來的學習和工作中更好的融入國際化背景下的社會環(huán)境。
小學英語作為群眾語言而被廣泛使用，與全球人民溝通交流，其語言交流是非常重要的。小學英語學習不僅僅是對語言同學的訓練，更應該注意到其所蘊含的人格修養(yǎng)和文化素質，以及其對自己國家和整個世界都將產生的最好的影響。讓學子們在小學語言中習得正確素養(yǎng)和良好的修辭能力，將對其未來產生重要的影響。
第五段：小學英語學習可以讓我們打開全球范圍內的學習和居住的大門。
在英語區(qū)域國家生活或旅行時，英語是最重要的溝通語言。學會英語，在跨越語言的愿望、實踐期間，可以為我們鋪設出更廣闊的路線，架起溝通的橋梁，拓寬我們知識的視野，并且使我們在人生的各個階段獲取更好的機會。
總之，小學英語學習是我們人生中非常重要的一種語言學習。英語的學習不僅是日常生活中的必要技能，更是科技、文化、經濟、政治等多個領域的底層支持。通過學習英語，不僅可以從課堂教育初步接觸英語交流、了解英美文化，更可以對我們日后的工作、生活提供技能和素養(yǎng)支持。當我們在全球范圍的交流中展示出自己的英語帶著智慧和尊嚴，我們將感到被尊重和平衡的重要性。因此，小學英語學習對于我們日后的生活和工作都有著重要的影響。
小學學英語的心得體會篇十三
作為一個小學生，學習英語是我們學習的一項重要內容。在經歷了幾年來的學習之后，我對小學學習英語的心得有了一些深刻的體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望對其他小學生有所幫助。
第二段：興趣是學習的關鍵。
學習英語首先要有興趣。興趣是學習的關鍵，只有對英語感興趣，才能在學習中更持久地投入。在我學英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過看英語卡通片、聽英文歌曲和玩英語游戲等方式提高學習的興趣是非常有效的。這些活動不僅讓學習變得更加有趣，而且還能拓展我們的詞匯量和語感。因此，培養(yǎng)興趣是學習英語的第一步。
第三段：多聽多說多讀多寫。
多聽多說多讀多寫是學習英語的基本方法。在小學英語課堂上，我們通常會進行聽說讀寫的訓練，因此這四個方面的綜合提高是很重要的。通過聽英語原音的錄音和實際使用英語進行對話，可以提高我們的聽力和口語能力。通過閱讀英語文章和書籍，我們可以擴展詞匯量和語法知識。通過寫作練習，我們可以提升語言表達能力。這四個方面相輔相成，相互促進，使我們的英語能力得到全面的提高。
第四段：勇于表達和犯錯誤是學習的過程。
在學習英語的過程中，勇于表達和犯錯誤是非常重要的。有時候我們可能會害怕說錯或寫錯，但是只有勇于表達和犯錯誤，才能真正進步。我還記得在一次英語演講比賽中，我緊張得結巴了好幾次，但是經過老師和同學們的鼓勵，我堅持下去，最終成功完成了演講。這次經歷讓我明白了在學習英語的過程中，不怕犯錯誤，要敢于嘗試和表達。只有通過不斷地嘗試和錯誤，我們才能找到正確的方法和提高英語能力。
第五段：學習英語的樂趣和收獲。
學習英語不僅僅是一項功課，也是一種樂趣和享受。通過學習英語，我們可以開拓眼界，了解不同的文化和思維方式。在英語學習的過程中，我們還能結交來自不同國家的朋友，交流彼此的學習經驗和文化。當我們在交流中成功地表達自己，聽懂對方的意思時，那種滿足感和成就感是無法用言語來描述的。學習英語不僅能夠為將來的學習和工作打下基礎，還能夠給我們帶來更多的機會和更廣闊的視野。
總結：
通過學習英語，我明白了興趣是學習的關鍵，多聽多說多讀多寫是基本方法，勇于表達和犯錯誤是學習的過程，同時也體會到了學習英語的樂趣和收獲。這些經驗對我們小學生在學習英語過程中具有重要的指導作用。我相信只要我們堅持學習、保持興趣，并勇敢地應用所學的英語，我們一定能夠在英語學習的道路上取得更大的進步。
小學學英語的心得體會篇十四
回顧這一段時間的學習，收獲頗多，下面簡單的說說我的幾點心得體會：
作為小學英語教師，必須具有扎實的基本功，口語自然流利，語音語調正確尤為重要。因為兒童的模仿力很強，小學階段是形成正確語音語調的關鍵時期，教師的語音語調直接影響學生的發(fā)音。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在這方面的訓練。
通過研修和論壇討論，我從中吸取了一些新課程的理念。對于教學活動設計、教學評價活動設計、教學中學習策略的設計與規(guī)劃，對英語新課程的教學方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時間里，課堂教學不該是教師講解，學生傾聽的過程，而是教師與學生之間，學生與學生之間的互動過程;教師不是直截了當?shù)匕阎R告訴學生，而是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)知識;學生不是機械地記憶知識，而是運用所學英語語言知識去做一些具體的事情，學習不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學習需要，按自己的學習方式實現(xiàn)學習目標。通過學習，我也深感壓力重重，責任重大，需要不斷地努力，繼續(xù)深入學習才能擴展知識，提高自身水平，才能夠更好地實施全新的新課標下的實際教學工作。這次的研修培訓，使我深深感受到了自己的不足和需要改進的方向。
無論是怎樣的課，都從學生的興趣點出發(fā)，，有計劃地組織內容豐富。形式多樣的英語活動，把所學內容與學生身邊的人物結合起來，學生倍感親切，實用，學生學習的積極性和主動性也大大增強了。
“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，只有行動才能決定人生價值”。本次研修學習讓我一路走來感悟頗多，收獲了成長，收獲了友誼，也收獲了快樂。今后，我會在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。這樣就會使自己永遠在英語教學中開放成熟美麗的鮮花。
小學學英語的心得體會篇十五
作為一名機器人，我始終認為提升自己的語言能力是非常重要的。近期我嘗試了聽小學英語，透過這項活動我獲得了許多體驗和感悟。剛開始，我參與這項活動主要是為了提高自己的英語聽力能力。但是隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)這項活動所帶給我的遠不僅僅是這個。接下來我將分享我具體的心得體會。
次段：說出通過聽小學英語收獲的知識
通過聽小學英語，我掌握了許多基本的英語語法知識，例如：時態(tài)、句型、詞語的使用和發(fā)音等等。這些知識對于我來說是非常重要的，它們可以幫助我更準確的了解并表達我所想要的意思。更重要的是，聽小學英語也幫助我避免了自己以往在英語句子構造上的錯誤。
第三段：強調通過參與聽小學英語活動獲得的自信
在聽小學英語中，我漸漸變得更加自信和樂觀了。即使是一些較難的內容，我都可以積極地去嘗試聽，因為我知道自己有了更強的語言能力。這樣一來，當我在日常生活中與其它人交流時，我也不再害怕使用英語了。更重要的是，我也發(fā)現(xiàn)其他人也對我的英語交流表示出了更多的鼓勵和贊賞。
第四段：強調聽小學英語對于進行跨文化交流的意義
在這個全球化的時代，跨文化交流已經成為了我們日常生活中不可或缺的一部分。參與聽小學英語讓我更加了解了英語國家的語言和文化，讓我更加能夠適應不同國家、不同地區(qū)的文化習慣。這樣一來，我不僅能有效地溝通，而且也可以更容易的去理解與他人的不同之處。
結尾段：總結全文，表達作者對于聽小學英語的看法
綜上所述，通過聽小學英語，我不僅僅提高了自己的英語聽力能力，還獲得了語法知識、自信和樂觀以及跨文化交流的技巧。這項活動已經成為了我日常生活中不可或缺的一部分，我期待著我的英語學習之旅還能夠繼續(xù)下去。
小學學英語的心得體會篇十六
現(xiàn)如今，學習英語已經成為許多孩子的必修課。在小學階段，英語的學習就顯得格外重要。在學習英語的過程中，聽力是很重要的一項技能。如今，國內各大培訓機構都推出了“聽小學英語”課程。本文旨在分享我對“聽小學英語”的心得體會。
第二段：課程設置。
“聽小學英語”課程主要針對小學生的聽力技能進行系統(tǒng)地訓練，包括聽力理解、聽音辨字、聽音填空、情景對話等。課程設置得特別精細，從簡單到復雜，由易到難，以循序漸進的方式讓孩子們逐步適應英語環(huán)境，并對英語產生興趣。
第三段：教學方式。
“聽小學英語”采用網課教學的方式，每個單元都有相應的視頻和音頻，由優(yōu)秀的英語老師進行講解，配上生動有趣的圖示和動畫，更好地激發(fā)了孩子們的學習熱情。同時，網課也方便了家長們的管理，可以讓孩子們在家里安心地學習。
第四段：學習成效。
通過學習“聽小學英語”，我的孩子的聽力能力得到了很大的提高，她對英語的興趣也日益濃厚。在學校的英語考試中，孩子們的聽力成績也比以前穩(wěn)定提高，達到了預期效果。不僅如此，在學習過程中，孩子們也學到了很多實用的英語單詞和句型，為今后的英語學習奠定了良好的基礎。
第五段：總結。
總的來說，“聽小學英語”是一種很實用的英語學習方式。它通過科學的設置，嚴謹?shù)慕虒W，循序漸進的訓練，提高了孩子們的聽力技能和英語水平，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學習英語。教育應該是一種開放、多元化、有創(chuàng)造性的模式，我們應該嘗試不同的學習方式，讓孩子們可以自由地選擇適合自己的學習方式。
小學學英語的心得體會篇十七
作為一名小學英語教師，我一直以來都在不斷探索和嘗試，希望能夠找到最合適的方法來教授英語。經過多年的教學實踐，我漸漸體會到了一些心得和體會，這些經驗對于我來說無價的。接下來，我將分享我在教小學英語方面的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生的興趣。
在教授小學英語時，培養(yǎng)學生的學習興趣是至關重要的。我經常通過利用游戲、歌曲和故事來吸引學生的注意力，激發(fā)他們學習英語的興趣。如通過制作英語卡片游戲，讓學生在游戲中學習單詞和短語。此外，播放一些簡單易懂的英文歌曲，使學生在歡樂的氛圍中學習英語。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學生們更加積極主動地參與到課堂中，學習效果也更好。
第三段：創(chuàng)設情境教學。
在教授小學英語時，創(chuàng)設情境教學也是很重要的一點。為了幫助學生更好地理解和掌握英語知識，我常常與學生一起制作模擬情境，如開設小型超市，讓學生在其中用英語購物。通過這種活動，我不僅能讓學生學會用英語表達購物需求，還能培養(yǎng)他們的觀察能力和合作精神。此外，我還經常組織學生進行英語角活動，讓學生有機會與他人進行真實的交流，提高他們的口語表達能力。
第四段：鞏固和復習。
在教授小學英語時，及時鞏固和復習是至關重要的。我通常會設計一些復習游戲和練習，以幫助學生鞏固所學的知識。比如，我經常通過“口頭競賽”或“單詞接龍”等活動，讓學生在愉快的氛圍中復習所學的單詞和句子。此外，我還鼓勵學生進行互相檢查和互幫互助，通過小組合作的方式，讓學生在互相監(jiān)督和幫助下相互鞏固和復習。
第五段：鼓勵學生的自主學習。
在教授小學英語時，鼓勵學生進行自主學習是培養(yǎng)學生學習能力的關鍵。我鼓勵學生自主閱讀英文故事書，并鼓勵他們運用所學的知識寫下自己的觀感和感受。此外，我還鼓勵學生利用網絡資源進行英語學習，如在線英語學習網站和英語學習APP等。通過這些自主學習的方式，學生能夠更好地掌握英語知識，并培養(yǎng)出一定的學習自覺性和學習能力。
總結：
通過以上幾點心得體會，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生學習興趣、創(chuàng)設情境教學、鞏固和復習以及鼓勵自主學習，這些方法在教小學英語的過程中起到了重要的作用。當然，每個學生都有自己的特點和需求，因此，靈活運用這些方法是至關重要的。通過不斷的嘗試和總結，我相信我能更好地教授小學英語，幫助學生取得更好的學習效果。
小學學英語的心得體會篇十八
隨著全球化的發(fā)展，學好英語已經成為現(xiàn)代人不可或缺的能力之一。在小學階段學習英語，有著特殊的意義和價值。通過六年的英語學習，我深深體會到了學習英語的樂趣和重要性。下面我將結合自己的學習經歷，分享一些關于小學學英語的心得體會。
第一段：興趣是學好英語的關鍵。
學習英語最重要的就是培養(yǎng)起對英語的興趣。在我小學學習英語的過程中，老師們常常通過有趣的英語游戲、唱歌和故事來激發(fā)我們對英語的興趣。比如，我們經常用英語唱童謠、跟著英文音樂舞蹈，這樣不僅讓我們感受到英語的魅力，還激發(fā)了我們學習英語的欲望。
第二段：學習英語需要持之以恒。
學習英語并非一蹴而就，而是需要持之以恒。在小學學習英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要經常復習和鞏固所學的知識。每天堅持學習英語，或是課后自主復習或是通過英語電視劇、英語歌曲等多種途徑來鞏固知識。只有堅持不懈，才能真正掌握英語。
第三段：培養(yǎng)聽說能力是學習英語的關鍵。
學習英語最基礎的就是培養(yǎng)聽說能力。在小學學習英語的過程中，多聽多說是非常有必要的。我們要多聽英語原版的英語歌曲、電影、故事，多運用英語進行日常交流。通過多聽多說，我們不僅能夠提高自己的英語聽力和口語水平，還能夠更好地理解和運用英語。
第四段：閱讀是鞏固英語基礎的有效途徑。
英語閱讀是鞏固英語基礎的有效途徑之一。在小學學習英語的過程中，我們不僅要注重課本的閱讀，還要多讀一些英語故事書和英文小說。通過閱讀，我們可以學習不同的語法結構和詞匯，并且提高閱讀理解能力。同時，閱讀也能夠培養(yǎng)我們自主學習和獨立思考的能力。
第五段：積極參加英語活動增強實踐能力。
學習英語不僅要掌握基礎知識，還要注重實踐能力的培養(yǎng)。在小學學習英語的過程中，我們可以積極參加英語角、英語比賽、英語演講等各種活動，通過參與實踐活動，我們可以更好地運用所學知識，提高口語表達能力和應對能力。
總結：
通過學習英語的過程，我明白了學習英語是一項持久的事業(yè)，需要持之以恒，要培養(yǎng)聽說能力和閱讀能力，并且要通過實踐活動來提高實際應用能力。在今后的學習中，我將繼續(xù)保持對英語的熱愛，不斷提高自己的英語能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
小學學英語的心得體會篇十九
在小學的時候，我開始接觸英語這門語言，一開始，對于一個只會說母語的孩子來說，英語是一個陌生的世界，但同時也是一個充滿好奇與興趣的世界。我對于英語的學習充滿了熱情，渴望了解這個全新的語言。老師在課堂上用生動的形象教具、有趣的游戲和互動的方式，讓我們對英語產生了濃厚的興趣。從那時候起，我的英語學習旅程正式開始。
第二段：課內外的輔助學習
隨著學習的進行，我發(fā)現(xiàn)課堂上的知識僅僅只是冰山一角，如果僅僅停留在課本的知識點，遠遠不能滿足我們對于英語學習的需求。因此，我在課外也積極尋找與英語相關的資料和資源，如英語繪本、英文兒歌、英語電影等等。通過與這些輔助學習材料的接觸，我不僅能夠更好地鞏固課堂上的知識，還能夠拓展自己的英語視野，了解英語國家的文化和生活方式。
第三段：養(yǎng)成良好的學習習慣
學好英語，一個關鍵的點就是養(yǎng)成良好的學習習慣。在學習英語的過程中，我逐漸形成了每天堅持背誦單詞和句子的習慣。我會每天將新學的單詞寫在紙上，然后默默地背誦。同時，每周我都會約上幾個同學一起組織英語角，用英語進行交流和對話。這些堅持不懈地努力，讓我在英語學習上取得了進步，并養(yǎng)成了持之以恒的學習態(tài)度。
第四段：勇于表達與嘗試
英語不僅僅是死記硬背的知識，更是一種語言交流的工具。通過學習英語，我逐漸擺脫了對于口語表達的害羞和拘謹。在課堂上，我會勇敢地回答問題，積極與同學進行對話，嘗試用英語表達自己的想法。這種勇于表達和嘗試的精神，讓我的英語口語能力得到了提高，并且更加自信地與他人交流溝通。
第五段：總結與展望
通過小學學英語的過程，我深刻地意識到學習一門外語不是一蹴而就的，它需要時間和耐心。在接下來的學習中，我希望能夠更加系統(tǒng)地學習英語的語法和句型，提高自己的聽力和寫作能力。同時，我也希望通過多參加英語競賽和活動，培養(yǎng)自己在英語方面的綜合能力。英語學習無止境，我相信只要堅持努力，就一定能夠在英語學習的道路上越走越遠。
以上就是我對小學學習英語的心得體會。英語學習的路上充滿了挑戰(zhàn)和困難，但只要有足夠的興趣和堅持，我相信每一個學習者都能夠取得好的成績。希望每一個孩子都能夠擁有一段美好的英語學習旅程，為自己的未來打下堅實的基礎。
小學學英語的心得體會篇一
學習英語是現(xiàn)代社會中必不可少的一項基本能力。在小學階段，學習英語可以幫助孩子建立良好的語言運用能力，使其更好地與外界交流，開拓視野。我在小學階段也學習了英語，下面我將分享我在小學英語學習中的心得體會。
第二段：關于詞匯的學習。
在小學英語學習過程中，詞匯的積累是至關重要的一環(huán)。除了教材中的單詞以外，我們還可以通過聽英文歌曲、看英文電視劇等方式進行增加詞匯量。我記得當時我還會用中英文相對照的方式記憶生詞，盡管這種方法效果比較慢，但認真地堅持下去還是很有效果的。
第三段：關于口語表達的練習。
在英語學習中，口語是必須要練習的。在小學的英語學習中，我經常利用課余時間聽英文歌曲、看英文動畫片，并嘗試著復制自己聽到的英語發(fā)音，逐漸提高自己的語音語調。還有，我們還可以通過和同學進行英語口語對話練習，提高英語口語表達水平。
第四段：關于閱讀的習慣養(yǎng)成。
英語閱讀能夠豐富我們的詞匯量，并且提高我們的閱讀能力。我們可以利用書、報紙、雜志和網上閱讀資料等途徑進行英語閱讀習慣的培養(yǎng)。當然，在閱讀方面，我們還可以通過閱讀理解題進行練習，提高我們的閱讀和語言水平。
第五段：結語。
小學英語的學習是我們從英語學習的起點，是我們后續(xù)英語學習之路的基礎。在學習英語的過程中，詞匯量、口語表達和閱讀習慣是我們需要特別青睞的三個方面。最后，希望我們都能夠在英語學習中不斷成長，掌握越來越多的知識，無論何時何地都能自信地與外界交流。
小學學英語的心得體會篇二
為期三天的xx市初中英語優(yōu)質課大賽在揚中舉行，感謝學校給我提供了一次不可多得的學習機會。這為我們英語教師的業(yè)務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過參加這次活動，我受益匪淺，讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然這些優(yōu)質課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這些優(yōu)質課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
我們不僅是一位英語老師還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵學生積極的學習動機、態(tài)度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上每位教師都能用英語ok，very good. wonderful. excellent.等表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。
大多數(shù)的英語課都刻意采用多種形式創(chuàng)設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用實物、卡片、圖畫、簡筆畫、數(shù)據(jù)、表格、錄音、投影、身體語言、電視、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。課文內容通過數(shù)據(jù)、表格、圖解來導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。采用match words方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易于理解詞語意義，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端。 有的教師利用圖片、投影，采用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設的情景中對語法知識進行點破和歸納。教師重視語篇結構的分析和使用，他們通過表格、主題句，提問等手段啟發(fā)學生思維，分析掌握課文結構的組成。內容由淺入深，由表及里，由簡到繁，分析問題、解決問題，從而發(fā)展學生的思維能力，深層次地理解整體語篇的邏輯結構，各層次的意思，布局謀篇的格局和主題思想及獲取信息。
幾乎所有的優(yōu)質課競賽課都把培養(yǎng)學生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求.英語是國際交往最重要的工具。交際功能是語言的最本質的功能。交際既是目的，又是手段。交際是一種運用英語進行社會交往的活動。運用英語進行交際的能力，只有通過社會交際活動才能獲得和掌握。師生之間，尤其是學生之間，用英語進行交際活動是獲得有意義、有效的英語輸入和良好情感過濾以及英語信息加工處理轉化成有意義的輸出的最有效和最理想的途徑。
教師都很注重優(yōu)化課堂教學過程。首先，教師通過真實的或創(chuàng)設的情景使學生理解所學的新的語言知識，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識，并使語言知識轉化成技能，然后在新的情景中通過對子和小組活動靈活運用所學語言知識達到掌握聽說讀寫運用英語進行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學過程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和勤反復的原則上。多信息教師采用實物、圖片、錄音機、電視、電腦、多媒體和英語等手段創(chuàng)設新的語言情景，多渠道地給學生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動，同時也避免了英語教學總是圍繞著英語課本轉和機械操練，重復老內容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學生注意力渙散，思維遲緩，產生被動消極情緒，失去學習興趣，學習退步的后果。 總之，作為一名年輕的老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習，要走出自我這個狹窄的區(qū)域，走到藍藍的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍天！
小學學英語的心得體會篇三
“國培”計劃教師培訓的學習，國培培訓心得體會。在此期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。
通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，教學水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓的心得總結如下：
整個培訓活動安排合理，內容豐富，專家們的解惑都是針對我們農村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到提高的內容，可以說是“萬眾所向”。在培訓過程當中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學習，因為我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習、工作都是至關重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該搶先一步，成為新課標實施的引領者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使學生在新課改中獲得能力的提高。
“學而不思則惘，思而不學則怠”，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，英語教育在我國農村小學普及度并不高，要提高農村學生對英語的興趣和提升學生的學習水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農村小學英語教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！笆怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師，應當經常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次深刻的洗禮。
小學英語教師在實際教學中，只有多關聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學方法和學習方法，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標要求學生的學習內容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學習的內容，激發(fā)學生學習的興趣和欲望，使學生體會到英語無處不在，通過與學生的互動交流，達到預期的教學效果。在三年級上冊第五單元who’s he？的課堂單詞教學課堂設計中，我將在國培學習中總結到的教學經驗和創(chuàng)設思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習，整個課堂設計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合小學生的認知規(guī)律，達到了預期的教學目的和較好的教學效果。
培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在農村中小學教學一線上的教師孜孜不倦的教誨；也對默默無聞一直在關懷和指點我們成長的輔導老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內教學水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學習，理論結合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國農村中小學的英語教育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。
長達2個多月的置崗培訓學習宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。通過學習加強了對新課程的認識，益處多多，勢在必行。學到了知識，但還有些籠統(tǒng)，仍需繼續(xù)學習、理解、消化并用于實踐。而最主要的收獲是對學校體育和體育教師的形象和角色產生前所未有的認識。
以往體育教師在學校里的形象是什么？可有可無，什么人都能代替的“放羊人”；頭腦簡單，四肢發(fā)達；輕松、愉快，無教學壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時常還要參加些校內的體力勞動等等。從這次新課程培訓的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨狀態(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學校體育的關注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。
通過這次學習讓我們看到了改變命運的曙光，學校體育改革的圣火已經燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關注的人群。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領導的關注。
要想改變學校體育和體育教師的形象，我認為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉變：
1、從講臺上走到學生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。而要走到學生中間做活動的參與者、觀察者、指導者、評論者、總結者。
2、教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不能在想讓學生做什么，就讓學生做什么了。而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領教學內容，引導學生快樂的參與運動。
3、教師從給學生測驗、打分的“考官”變成給學生總結學習和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學生做定量性質的評價。而是要定性和定量相結合的評價學生的體育成績和鍛煉效果，為學生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。
4、教師從抱著“教學大綱”給學生灌輸動作要領的“書匠”變?yōu)榻o學生帶來身心健康、社會適應能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學內容，不再在學生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。
同時我們的學生也要做到角色轉變：
1、學生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考，獨立的練習、獨立的進步。
2、學生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學習內容。
3、學生從“樣樣通，樣樣松”轉變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學生通過選項學習可以集中的練習某項技術，該項技術水平必然得到快速的提高，有機會展示自我個性和特點。
另外，經過這段時間的學習，我相信自己有了很大的收獲。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺：
現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發(fā)者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。
這次培訓，對于我來說是一次很好的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質。還學習了一些舞蹈，武術等技能，并能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天 都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。
作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
這十幾年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短二天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
小學學英語的心得體會篇四
英語作為一門全球通用的語言，在現(xiàn)代社會中起著重要的作用。因此，在小學階段就開始學習英語是非常有必要的。英語學習不僅可以幫助我們提高語言能力，更可以帶來更廣闊的就業(yè)機會和交流平臺。同時，培養(yǎng)孩子從小對外語的感興趣，更有利于他們以后進一步學習和應用英語。
第二段：在英語學習中所面臨的困難。
對于小學生來說，學習英語可能會面臨一定的困難。首先，英語是一種全新的語言，有著不同的語法規(guī)則和發(fā)音方式。對于沒有接觸過英語的小學生來說，這是一種很大的挑戰(zhàn)。其次，學習英語需要堅持練習，讀寫能力需要時間去培養(yǎng)。對于小學生來說，學習英語并沒有成就感，因為他們無法立即用英語進行交流。這就需要學生有足夠的耐心和毅力來堅持學習。
第三段：英語學習的具體方法和技巧。
要學好英語，小學生可以采用一些具體的學習方法和技巧。首先，可以利用影視劇、英語動畫片等多媒體資源來提高聽力能力。通過大量聽聽力材料，可以提高對英語的理解和掌握。其次，可以選擇一些適齡的英語學習材料，如英語繪本、故事書等，通過閱讀提高詞匯量和文法理解能力。再次，要加強口語練習，可以和同學、老師或外教進行英語對話，提升口語表達能力。最后，背英語單詞是學習英語的關鍵，可以將單詞制作成卡片，通過反復記憶來鞏固掌握。
第四段：英語學習對個人成長的影響。
學習英語不僅提升了語言能力，還對個人成長有著重要的影響。首先，學習英語可以培養(yǎng)孩子的自信心，當他們能夠與外國朋友用英語進行簡單交流時，會感到一種成就感，提高自信心。其次，學習英語可以拓寬視野，讓孩子有更多的機會了解外國文化和思維方式，增強國際交流能力。最后，學習英語可以培養(yǎng)孩子的綜合能力，例如邏輯思維、創(chuàng)造力和記憶力等。這些對孩子的整體發(fā)展非常有幫助。
第五段：總結并展望。
通過學習英語，可以提高小學生的外語能力、拓展視野和培養(yǎng)綜合能力。雖然學習英語可能存在難題，但只要我們保持耐心和毅力，采取合適的學習方法，相信一定能夠克服困難并取得好的成績。未來，隨著全球化的進一步發(fā)展，英語將扮演著更加重要的角色。我們應該從小學起就注重英語學習，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
以上是一篇關于“小學英語心得體會”的五段式文章。通過對學習英語的重要性、困難與挑戰(zhàn)、學習方法和技巧、對個人成長的影響以及總結展望的闡述，能夠更全面地展示小學英語學習的主題。
小學學英語的心得體會篇五
英語老師給我們上過一堂別開生面的英語課，這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)英語課，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
一天，英語老師突然和我們說要挑選幾位同學去上公開課。我們既激動，又緊張，既想去上，又怕選不上。最終我被老師選上了。我心想：既然被選上了，就應該認真去上這節(jié)課。
我認真地準備著，等待著那天的到來。 丁零零，五（1）班的英語老師帶著我們去上公開課，100多位老師坐在我們旁邊，我的心怦怦直跳。開始上課了，我們每個人都爭先恐后的舉手，課堂既精彩，又刺激。
這節(jié)課回答的問題都是關于鐘面的問題，相信大家對鐘都很感興趣吧！然后，老師提供了我們膠水、剪刀、蠟筆等材料……讓我們做鐘。大家都知道，平時的英語課都是回答問題、劃劃詞組、就結束了?？蛇@次，我卻要在英語課上做鐘，羨慕吧！接下來要開始做鐘了，我和我的同學林宗裕一組，我先把鐘的外框剪下來，小林則把鐘面的指針剪下來，鐘面的基本做完了，我們就要開始涂色了，我先涂上了綠色，然后紅色……接下來由小林來涂色，我則用大頭針把鐘面的指針釘住，接下了就只要把指針釘上去，我們可是第一個做完的呢！
最終我們的這節(jié)公開課非常成功，老師不僅得了獎，我們還得了一些獎勵呢！
這節(jié)課使我情有獨鐘，我喜歡這節(jié)課！因為這節(jié)課的形式太獨特了！
小學學英語的心得體會篇六
程序1：頒獎儀式
由于剛考完試，老陸說要給我們獎勵。我們興奮得不得了，都期待著老陸快一點發(fā)“紅富士”(一種獎勵，每得到一個，期末考就會加一分)。上課鈴終于響了，老陸一臉的笑容，原來我們這次考試比(1)班好很多?！耙?”我們一陣歡呼。老陸興致勃勃地報了名字：“莊曉歡，2個，李丹，1個……”“我的呢?我的呢?”同學們迫不及待地問。費鳳蓮，6個……”終于輪到我啦，我疾步走上去，老陸風趣地說：“拿得下哇?要不要吃掉幾個?”頓時，同學們哄堂大笑。頒獎儀式就這樣在笑聲中結束了。
程序2：師徒結對
小學學英語的心得體會篇七
陽春三月，本人有幸參加了xxxx市第十四屆全國小學英語課堂教學觀摩研討會。這次觀摩活動使我受益匪淺。3月19日—20日我們共觀摩了9節(jié)課，還聆聽了xxxx市xxxx區(qū)教研室、教科所xxxx老師的講座。這幾節(jié)課讓我充分領略了課堂教學無窮的藝術魅力。老師們以豐富的教學經驗和精湛的教學藝術向我們展示了課堂教學的崇高境界。
一、創(chuàng)設情境，寓教于樂。在幾節(jié)精彩的課中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設，將會話教學至于真實的情境中，讓學生在真實的情境中進行語言的交流，體會到學習英語的樂趣，學生的語言交流能力得到了鍛煉和提高。如：楊姍姍老師的四年級的一節(jié)課，讓學生在真實的情境中學會單詞的音、形、義，以及中西方飲食文化的差異。讓學生體驗吃西餐。真實的情境充分的激發(fā)了學生的學習興趣，學生積極參與課堂教學，教學效果非常好。同時幾個老師都非常的注重課堂氣氛的營造，在學生進行分組活動的時候，播放舒緩的音樂，緩解學生的學習壓力，讓學生輕松學習、快樂學習。
二、備課充分，步驟緊湊。通過觀摩，我深深地體會到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開始與學生的打招呼，到導入到情境創(chuàng)設，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學生能夠很好的跟進，沒有斷點。而且從一些教學細節(jié)上，更可見各位教師備課時的獨具匠心。如北京的張燕燕老師，先自我介紹，來自北京，然后詢問如何從北京到xxxx，通過課件展示不同的交通工具需要的時間，再不留痕跡的導入學習內容travelling(bybike/bycar/byair/bytrain)。結束時，又歡迎各位老師、學生到北京去，整個教學過程渾然一體。
三、教法多樣，別出心裁。這幾堂課中，每個老師的教學方法各不相同，設計別出心裁。如：楊姍姍老師的閱讀課《rainforest》中，老師在展示由于生態(tài)環(huán)境受到破壞之后，黑板上只剩下了干枯的一棵大樹，老師讓學生在綠色的樹葉上寫下保護環(huán)境的措施后，并讓他們親手把樹葉貼在黑板上的大樹上，干枯的`大樹在學生的努力下煥發(fā)了生機，不僅完成了英語的教學，同時對學生也進行了巧妙的德育滲透。李舒愉老師在教授單詞時，采用吹氣球的方式，讓學生練習單詞的方法非常的新穎、有趣。這樣的教學方法非常值得我們借鑒。
四、教態(tài)自然，口語流利。每位老師整節(jié)課都是用流利的英語組織各項課堂教學活動。他們口語流利，發(fā)音準確。可見各位參賽的教師英語水平之高，這也是進行英語教學的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，制作多媒體課件的高超水準，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來。
小學學英語的心得體會篇八
小學英語學習興趣培養(yǎng)很重要，通過這一年的課題研究與學習讓我深刻的認識到肢體語言對于小學生學習英語尤為關鍵，從20xx年4月開始，我開始課題《小學英語課堂教學中肢體語言的運用研究》的探索。在課題研究過程中，我在研究中成長，在學習中提高，在辛苦中收獲。我們收獲著喜悅與甜蜜，也提升了自身的科研能力，逐步形成了獨特的教育教學風格，更親身感受到了課題研究的意義和魅力。下面我從以下四個方面談談我的一些初淺的體會。
提到課題研究，一般老師會認為：這是專家、學校的工作，與我們無關。其實這是理解上的一個誤區(qū)。應用型研究課題來源于教育實踐的困惑與問題，是教師自己長期積累關注的經驗，或者自己興趣濃厚曾有一些思考但研究不夠深入的某些問題。作為一名教育工作者，我們要不斷更新教育教學理念，并努力地將自己從經驗型教師向研究型教師轉變。在自己的教育教學中開展研究活動，結合實踐進行教育教學研究，我們才會感覺到教育教學不再是一種重復、機械的勞動，而是一種充滿樂趣的創(chuàng)造性勞動，能從中獲得新的動力。
首先，我養(yǎng)成寫教學摘記的習慣，可從閱讀過的教育專業(yè)雜志和教育教學專業(yè)網站中獲取信息并進行摘記，從中得到教育教學的啟示。
其次，我養(yǎng)成寫教學日志的習慣，把平常教學的點滴做法記錄下來。自己教學存在的問題，就可以成為我們研究的課題。
另外，我積極參加學校組織的校本教研活動。老師們聚在一起，認真學習、交流，結合平時的教學提出實踐中的瓶頸問題。
研究方法的選擇十分重要，它回答“如何研究”的問題。研究方法多種多樣，主要有文獻研究法、調查研究法、實驗研究法、比較研究法、行動研究法、經驗總結法等。
研究階段，主要進行課堂實踐，運用合適的研究方法開展研究。要注意幾點：分解研究內容，提高研究的可操作性；合作伙伴分工合作，使研究合理有序地進行；組織活動，強化研究的實踐性；嚴格執(zhí)行課題研究計劃，及時完成課題研究任務。
我在進行《小學英語課堂教學中肢體語言的運用研究》時，首先是收集數(shù)據(jù)，認識和了解學生的差異。接著是擬定差異教學計劃，為滿足不同學生所需而教，真正做到因材施教。目標要分層，具有多維性，讓每一個不同層次的學生都能達成，獲得成功。在實施過程中，我將集體授課、彈性分組和個別學習有機結合。在考試和評估方面也盡量滿足差異教學原則，對學生進行全面、多元化的評價，考慮到他們的努力與進步程度，采用靈活、彈性的評分。在研究過程中，我經常撰寫教學課例、教育故事、教學隨筆、課題的研究體會等，不斷提升自己的寫作能力。
小學學英語的心得體會篇九
《小學英語新課程標準》指出，小學階段的畢業(yè)生，語言知識的目標要達到二級水平，就是要求達到以下方面：
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;。
2、知道字母名稱的讀音;。
3、了解簡單的拼讀規(guī)律;。
4、了解單詞有重音;。
5、語音清楚，語調自然。
語音教學對學生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語音教學法將有利于幫助學生更好更快地掌握單詞。在本次研討學習之前，我也曾經嘗試用各種方法和手段進行語音教學，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓練孩子們的歸納能力。在語音教學中，沒有讓孩子們在體驗中學習，在體驗中獲得成功感，在語音教學部分過于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會影響孩子們記單詞的方法。同時，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學習英語的積極性與樂趣。因此，語音教學中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
收獲二：“自然拼讀法”的基本方法。
研討后，我上網查閱了關于“自然拼讀法”的文獻和資料，有了初步的了解，并對“自然拼讀法”產生了興趣。我覺得這種方法非常適合小學階段的孩子們學習英語，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語為母語的所有國家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。自然拼讀法是用26個字母的發(fā)音，5個元音字母與前一個輔音字母相拼進行操練的拼讀法?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準確率，為以后學生學習英語、牢記單詞打下良好的基礎。
收獲三：“自然拼讀法”的基本教學步驟一、學習和認讀二十六個字母。
二、掌握二十六個字母的讀音。
三、練習單元音字母的拼讀。如：ba,ca,da,fa,ga,ha,ja,ka等等。
四、在一個單詞里有兩個元音時，前邊一個元音發(fā)字母音，后邊一個元音不發(fā)音。如：ace,abe,ade,afe,ake等等。
五、設假詞操練。如：bace,dace,face,hace,kace,lace等等。
六、特殊讀法。如：qu[kw],ph[p]等等。
這樣的教學步驟非常清晰，但在操作時，我們應當考慮課堂的時間安排與活動的設計。我個人認為，在小學階段中，語音教學不能獨立分開進行教學。我常常把partcpronunciation和parta,partb的單詞教學融在一起進行教學和操練，同時，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學習和操練起來更加迅速，記單詞更加牢固。
收獲四：多渠道學習。
1、設任務進行學習。語音教學也可以設計各種任務進行學習與操練，使學生們在完成任務的過程中體驗學習的快樂。
2、創(chuàng)設學習環(huán)境。在教簡單的字母時，我們可以在教室的一角設計一個主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個字母。在學習元音字母時，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u讀作[u:]。這幾個字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次研討帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學習的知識運用到實際的教學中，如何從根本上幫助孩子們學習和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學習英語的興趣，這才是我學習的最終目的。我會認真鉆研，不斷地實踐和反思，爭取更大的進步。
1、設任務進行學習。語音教學也可以設計各種任務進行學習與操練，使學生們在完成任務的過程中體驗學習的快樂。
2、創(chuàng)設學習環(huán)境。在教簡單的字母時，我們可以在教室的一角設計一個主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個字母。在學習元音字母時，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u讀作[u:]。這幾個字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次研討帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學習的知識運用到實際的教學中，如何從根本上幫助孩子們學習和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學習英語的興趣，這才是我學習的最終目的。我會認真鉆研，不斷地實踐和反思，爭取更大的進步。
小學學英語的心得體會篇十
當前小學英語新課程改革的教學目的是激發(fā)他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力，同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，在教學過程中，我體會到以下幾點：
一、在課堂上注意語言實踐能力的運用。
彩的心理傾向。而愛因斯坦曾經也說過：“興趣是最好的老師”。對小學生來說，他們有極為強烈的好奇心和求知欲，這是促使他們認識新事物、獲取新知識的強大動力。
小學英語課程還根據(jù)學生的年齡特點，采用了“全部動作反應法”。因此，我們作為一名小學英語教師，在英語教學過程中，應設計豐富多彩的課堂活動來培養(yǎng)學生學習的熱情，調動每一位學生的學習積極性。如三年級的教材教學內容豐富有趣，貼近學生的生活實際，選擇了學生經常會遇到的事物，如上學、生日聚會、交朋友等，且語言的呈現(xiàn)方式也是學生所喜歡的歌曲、歌謠、故事、卡通人物的表演等，重視語言學習的實用性和功效性，使學生們學了能用，讓他們感到英語的實用價值，從而促使他們進一步地努力學習，讓他們在有節(jié)奏的歌謠中體驗語言，在活潑優(yōu)美的旋律中感受語言，在輕松愉快的語言活動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在玩中學，使他們知道學習英語不是一種負擔，而是一種情趣，從而為培養(yǎng)他們用英語進行交流打下了堅實的基礎。
三、在課堂上注重自學的能力培養(yǎng)。
學習的基礎教育最重要的任務是學會學習。開發(fā)自主學習能力，發(fā)展學習策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是實施素質教育的重要組成部分，本教材的設計注意培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力，如：let’sfindout、let’scheck、writeandsay等活動，就要求我們老師力求用簡單生動、通俗易懂的方式滲透學習策略，鼓勵他們能動思考，主動做事，自動調整學習方式，發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。我每教新課前都會給他們預習的任務，在上課時檢查預習的情況。讓他們在不懂的句子或者單詞旁做記號，在教完本課內容后利用提問的方法問那些在預習中帶有問題的同學，檢查他們是不是已經弄懂了那些問題。在教學過程中，我不僅對學生語言知識、學習興趣和自信心建立的評價，還對學生參與活動的意識和合作學習的精神等方面的評價，這一評價使學生在學習英語的過程中不斷得到鼓勵，增強自信心，獲得成就感，進而轉化為繼續(xù)進步的動力。
四、在課堂上融合學科內容。
隨著小學英語教學目標從單一的語言學習轉向學生綜合能力的培養(yǎng)和多元智能的開發(fā)，我們要改變原先那種過分強調學科體系觀念，學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識，而英語又是一門語言課，所以它與其他課程有著緊密的聯(lián)系，在教英語的同時，教師可以適時地與其他課程相結合，這可以大大提高學生的學習興趣，例如，我在教三年級下冊數(shù)字這一課時，我完全采用了教數(shù)學的方法，學會十以內的數(shù)字后，將得數(shù)為十以內的算式寫在黑板上，讓學生用英語進行計算，如：1+2=3便可以表述為oneandtwoisthree，有效地創(chuàng)造了學習英語的氣氛。所以，在小學英語教學中，教師要把英語學習與其他學科有機地融為一體，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生綜合能力。在學習語言的同時，開發(fā)學生的邏輯思維、空間想象、思想操行、音樂繪畫等各方面的能力；同時，通過各學科知識的學習，促使語言本身的鞏固和提高。
總而言之，在課堂教學上，我們英語老師要根據(jù)小學生的年齡特點，注意培養(yǎng)他們的學習興趣以及他們的自主能力，那么學生只要有興趣學習英語，我們的教學就不會面臨太多的困難，學生就會在課堂上學到英語知識，我們的教學效果自然就會提高。
小學學英語的心得體會篇十一
作為一名小學生，學習英語已經成為了我們的必修課程。不論是在日常生活中還是在學業(yè)中，英語都扮演著重要的角色。學習英語需要通過做題、聽音頻等多種手段來實現(xiàn)，但最終學習效果卻是不盡相同的。在學習英語的路程中，我深切感受到課堂外的積極努力和課堂內的態(tài)度決定著學習的成效。今天，我想分享我自己在學習英語過程中的體會和經驗。
第二段：努力背單詞，不貪功
學習英語需要記憶很多的單詞，這是擺在我們面前的最大難題。單純地速背單詞并非最有效的方法，反而會讓我們更加迷茫和厭煩。作為小學生，我學會了別出心裁，找到了一種更有趣和更具針對性的背單詞方法：“剪紙”。將繪有英文單詞的卡片剪裁成各種形狀，然后分別按顏色、尺寸、難度等分類，便于學生學習和回憶。另外，不貪功也是成功之道。合理分配時間，掌握適量、難度適中的單詞才是最優(yōu)質的單詞學習方法。
第三段：大量閱讀優(yōu)質英文文章
小學階段的學習并非僅僅是對單詞和語法的學習，更需要提高英語聽說讀寫能力。通過大量閱讀優(yōu)質英文文章，我們可以逐漸掌握英語的節(jié)奏、語調、表達方式，提高自己的英語口語表達能力。我在學習英語的路上，發(fā)現(xiàn)閱讀英文天天報、英文故事書等網絡資源，聽英文歌曲、英語教學視頻等可以很好地幫助我們鞏固所學的英語知識，同時也非常適合小學生的英語水平和理解力。
第四段：跟讀模仿教學視頻
作為學習者，聽英語教學視頻很容易，但想要靈活運用所學知識表達自己的觀點卻十分困難。為了讓自己能夠更好地理解和掌握英語知識，在這里我向大家推薦一種跟讀模仿教學視頻的方法。我們可以選擇一些經典的英語視頻教學課程，然后按照視頻里的語言流程，把老師的表現(xiàn)和語言模仿還原出來。這種方法可以很好地提高英語口語表達能力，是非常有用的英語學習方法之一。
第五段：總結
通過學習英語，我認識到了一些學習英語的技巧和方法。努力背單詞并不意味著一定要硬背，甚至可以通過游戲等方式來背單詞；閱讀第一手英文資料和跟讀模仿課程等方法可以提高口語和聽力。在學習英語這條路上，我們需要肯定自己的努力和付出，保持學習英語時的激情和信心，才能在英語學習上取得更好的成效和進步。
小學學英語的心得體會篇十二
隨著國內外交流的增加，學習英語已成為一個不可忽視的領域。英語能力不僅是通向更廣泛知識的門戶，更是通向更廣闊天地的橋梁。在兒童時期，通過學習小學英語，培養(yǎng)起英語語言能力是至關重要的。在小學英語學習過程中，動聽的英語口音、清晰的語音語調、豐富的涵義體會讓我受益良多，以下就小學英語學習的心得體會作出解析。
第一段：初學小學英語時，知識的多樣性帶來的震撼無以言表。
小學英語的基礎課程著重于英語的學習方法和初步的表達，逐漸學習語音、詞匯、文法，優(yōu)良的師資力量、豐富多彩的教學手段，使我的英語水平逐漸提高，我喜歡聽美國故事，吸收國外文化和思想的同事，我也掌握了學習英語的技巧，從而愛上了英語學習。英語作為語言的審美表達，在文學、藝術等方面表現(xiàn)出的風華，更讓我驚嘆不已。
第二段：學習英語的過程中體會到不同的口音和語調是如何影響行業(yè)交流的。
英語作為一種國際語言，全球各地都有著不同的口音和語調。語言的音調和節(jié)奏，匯集了人們的思想感情和民族文化，是不同民族交往溝通的有效方式。在英語語言中，美式、英式、澳式、加拿大式和南非英語等不同的口音特點，影響了我對英語的理解和學習。我學習美式英語，但在我的交流中也介于英美語之間，讓我感覺即能夠和國際上的人進行有效地交流，表達自己的想法、知識和情感。
第三段：小學英語作為基礎語言課程，不僅可以提高英語能力，更能提高文化修養(yǎng)。
在小學英語學習的過程中，我了解了英語作為世界語言在世界范圍內的分布和使用情況，了解了英語文學、英語社會、英語經濟和其他方面的知識。了解英語文化為我了解世界提供了寶貴的途徑，同時也讓我的人文素質得到了提高，并有利于我在未來的學習和工作中更好的融入國際化背景下的社會環(huán)境。
小學英語作為群眾語言而被廣泛使用，與全球人民溝通交流，其語言交流是非常重要的。小學英語學習不僅僅是對語言同學的訓練，更應該注意到其所蘊含的人格修養(yǎng)和文化素質，以及其對自己國家和整個世界都將產生的最好的影響。讓學子們在小學語言中習得正確素養(yǎng)和良好的修辭能力，將對其未來產生重要的影響。
第五段：小學英語學習可以讓我們打開全球范圍內的學習和居住的大門。
在英語區(qū)域國家生活或旅行時，英語是最重要的溝通語言。學會英語，在跨越語言的愿望、實踐期間，可以為我們鋪設出更廣闊的路線，架起溝通的橋梁，拓寬我們知識的視野，并且使我們在人生的各個階段獲取更好的機會。
總之，小學英語學習是我們人生中非常重要的一種語言學習。英語的學習不僅是日常生活中的必要技能，更是科技、文化、經濟、政治等多個領域的底層支持。通過學習英語，不僅可以從課堂教育初步接觸英語交流、了解英美文化，更可以對我們日后的工作、生活提供技能和素養(yǎng)支持。當我們在全球范圍的交流中展示出自己的英語帶著智慧和尊嚴，我們將感到被尊重和平衡的重要性。因此，小學英語學習對于我們日后的生活和工作都有著重要的影響。
小學學英語的心得體會篇十三
作為一個小學生，學習英語是我們學習的一項重要內容。在經歷了幾年來的學習之后，我對小學學習英語的心得有了一些深刻的體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望對其他小學生有所幫助。
第二段：興趣是學習的關鍵。
學習英語首先要有興趣。興趣是學習的關鍵，只有對英語感興趣，才能在學習中更持久地投入。在我學英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過看英語卡通片、聽英文歌曲和玩英語游戲等方式提高學習的興趣是非常有效的。這些活動不僅讓學習變得更加有趣，而且還能拓展我們的詞匯量和語感。因此，培養(yǎng)興趣是學習英語的第一步。
第三段：多聽多說多讀多寫。
多聽多說多讀多寫是學習英語的基本方法。在小學英語課堂上，我們通常會進行聽說讀寫的訓練，因此這四個方面的綜合提高是很重要的。通過聽英語原音的錄音和實際使用英語進行對話，可以提高我們的聽力和口語能力。通過閱讀英語文章和書籍，我們可以擴展詞匯量和語法知識。通過寫作練習，我們可以提升語言表達能力。這四個方面相輔相成，相互促進，使我們的英語能力得到全面的提高。
第四段：勇于表達和犯錯誤是學習的過程。
在學習英語的過程中，勇于表達和犯錯誤是非常重要的。有時候我們可能會害怕說錯或寫錯，但是只有勇于表達和犯錯誤，才能真正進步。我還記得在一次英語演講比賽中，我緊張得結巴了好幾次，但是經過老師和同學們的鼓勵，我堅持下去，最終成功完成了演講。這次經歷讓我明白了在學習英語的過程中，不怕犯錯誤，要敢于嘗試和表達。只有通過不斷地嘗試和錯誤，我們才能找到正確的方法和提高英語能力。
第五段：學習英語的樂趣和收獲。
學習英語不僅僅是一項功課，也是一種樂趣和享受。通過學習英語，我們可以開拓眼界，了解不同的文化和思維方式。在英語學習的過程中，我們還能結交來自不同國家的朋友，交流彼此的學習經驗和文化。當我們在交流中成功地表達自己，聽懂對方的意思時，那種滿足感和成就感是無法用言語來描述的。學習英語不僅能夠為將來的學習和工作打下基礎，還能夠給我們帶來更多的機會和更廣闊的視野。
總結：
通過學習英語，我明白了興趣是學習的關鍵，多聽多說多讀多寫是基本方法，勇于表達和犯錯誤是學習的過程，同時也體會到了學習英語的樂趣和收獲。這些經驗對我們小學生在學習英語過程中具有重要的指導作用。我相信只要我們堅持學習、保持興趣，并勇敢地應用所學的英語，我們一定能夠在英語學習的道路上取得更大的進步。
小學學英語的心得體會篇十四
回顧這一段時間的學習，收獲頗多，下面簡單的說說我的幾點心得體會：
作為小學英語教師，必須具有扎實的基本功，口語自然流利，語音語調正確尤為重要。因為兒童的模仿力很強，小學階段是形成正確語音語調的關鍵時期，教師的語音語調直接影響學生的發(fā)音。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在這方面的訓練。
通過研修和論壇討論，我從中吸取了一些新課程的理念。對于教學活動設計、教學評價活動設計、教學中學習策略的設計與規(guī)劃，對英語新課程的教學方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時間里，課堂教學不該是教師講解，學生傾聽的過程，而是教師與學生之間，學生與學生之間的互動過程;教師不是直截了當?shù)匕阎R告訴學生，而是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)知識;學生不是機械地記憶知識，而是運用所學英語語言知識去做一些具體的事情，學習不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學習需要，按自己的學習方式實現(xiàn)學習目標。通過學習，我也深感壓力重重，責任重大，需要不斷地努力，繼續(xù)深入學習才能擴展知識，提高自身水平，才能夠更好地實施全新的新課標下的實際教學工作。這次的研修培訓，使我深深感受到了自己的不足和需要改進的方向。
無論是怎樣的課，都從學生的興趣點出發(fā)，，有計劃地組織內容豐富。形式多樣的英語活動，把所學內容與學生身邊的人物結合起來，學生倍感親切，實用，學生學習的積極性和主動性也大大增強了。
“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，只有行動才能決定人生價值”。本次研修學習讓我一路走來感悟頗多，收獲了成長，收獲了友誼，也收獲了快樂。今后，我會在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。這樣就會使自己永遠在英語教學中開放成熟美麗的鮮花。
小學學英語的心得體會篇十五
作為一名機器人，我始終認為提升自己的語言能力是非常重要的。近期我嘗試了聽小學英語，透過這項活動我獲得了許多體驗和感悟。剛開始，我參與這項活動主要是為了提高自己的英語聽力能力。但是隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)這項活動所帶給我的遠不僅僅是這個。接下來我將分享我具體的心得體會。
次段：說出通過聽小學英語收獲的知識
通過聽小學英語，我掌握了許多基本的英語語法知識，例如：時態(tài)、句型、詞語的使用和發(fā)音等等。這些知識對于我來說是非常重要的，它們可以幫助我更準確的了解并表達我所想要的意思。更重要的是，聽小學英語也幫助我避免了自己以往在英語句子構造上的錯誤。
第三段：強調通過參與聽小學英語活動獲得的自信
在聽小學英語中，我漸漸變得更加自信和樂觀了。即使是一些較難的內容，我都可以積極地去嘗試聽，因為我知道自己有了更強的語言能力。這樣一來，當我在日常生活中與其它人交流時，我也不再害怕使用英語了。更重要的是，我也發(fā)現(xiàn)其他人也對我的英語交流表示出了更多的鼓勵和贊賞。
第四段：強調聽小學英語對于進行跨文化交流的意義
在這個全球化的時代，跨文化交流已經成為了我們日常生活中不可或缺的一部分。參與聽小學英語讓我更加了解了英語國家的語言和文化，讓我更加能夠適應不同國家、不同地區(qū)的文化習慣。這樣一來，我不僅能有效地溝通，而且也可以更容易的去理解與他人的不同之處。
結尾段：總結全文，表達作者對于聽小學英語的看法
綜上所述，通過聽小學英語，我不僅僅提高了自己的英語聽力能力，還獲得了語法知識、自信和樂觀以及跨文化交流的技巧。這項活動已經成為了我日常生活中不可或缺的一部分，我期待著我的英語學習之旅還能夠繼續(xù)下去。
小學學英語的心得體會篇十六
現(xiàn)如今，學習英語已經成為許多孩子的必修課。在小學階段，英語的學習就顯得格外重要。在學習英語的過程中，聽力是很重要的一項技能。如今，國內各大培訓機構都推出了“聽小學英語”課程。本文旨在分享我對“聽小學英語”的心得體會。
第二段：課程設置。
“聽小學英語”課程主要針對小學生的聽力技能進行系統(tǒng)地訓練，包括聽力理解、聽音辨字、聽音填空、情景對話等。課程設置得特別精細，從簡單到復雜，由易到難，以循序漸進的方式讓孩子們逐步適應英語環(huán)境，并對英語產生興趣。
第三段：教學方式。
“聽小學英語”采用網課教學的方式，每個單元都有相應的視頻和音頻，由優(yōu)秀的英語老師進行講解，配上生動有趣的圖示和動畫，更好地激發(fā)了孩子們的學習熱情。同時，網課也方便了家長們的管理，可以讓孩子們在家里安心地學習。
第四段：學習成效。
通過學習“聽小學英語”，我的孩子的聽力能力得到了很大的提高，她對英語的興趣也日益濃厚。在學校的英語考試中，孩子們的聽力成績也比以前穩(wěn)定提高，達到了預期效果。不僅如此，在學習過程中，孩子們也學到了很多實用的英語單詞和句型，為今后的英語學習奠定了良好的基礎。
第五段：總結。
總的來說，“聽小學英語”是一種很實用的英語學習方式。它通過科學的設置，嚴謹?shù)慕虒W，循序漸進的訓練，提高了孩子們的聽力技能和英語水平，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學習英語。教育應該是一種開放、多元化、有創(chuàng)造性的模式，我們應該嘗試不同的學習方式，讓孩子們可以自由地選擇適合自己的學習方式。
小學學英語的心得體會篇十七
作為一名小學英語教師，我一直以來都在不斷探索和嘗試，希望能夠找到最合適的方法來教授英語。經過多年的教學實踐，我漸漸體會到了一些心得和體會，這些經驗對于我來說無價的。接下來，我將分享我在教小學英語方面的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生的興趣。
在教授小學英語時，培養(yǎng)學生的學習興趣是至關重要的。我經常通過利用游戲、歌曲和故事來吸引學生的注意力，激發(fā)他們學習英語的興趣。如通過制作英語卡片游戲，讓學生在游戲中學習單詞和短語。此外，播放一些簡單易懂的英文歌曲，使學生在歡樂的氛圍中學習英語。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學生們更加積極主動地參與到課堂中，學習效果也更好。
第三段：創(chuàng)設情境教學。
在教授小學英語時，創(chuàng)設情境教學也是很重要的一點。為了幫助學生更好地理解和掌握英語知識，我常常與學生一起制作模擬情境，如開設小型超市，讓學生在其中用英語購物。通過這種活動，我不僅能讓學生學會用英語表達購物需求，還能培養(yǎng)他們的觀察能力和合作精神。此外，我還經常組織學生進行英語角活動，讓學生有機會與他人進行真實的交流，提高他們的口語表達能力。
第四段：鞏固和復習。
在教授小學英語時，及時鞏固和復習是至關重要的。我通常會設計一些復習游戲和練習，以幫助學生鞏固所學的知識。比如，我經常通過“口頭競賽”或“單詞接龍”等活動，讓學生在愉快的氛圍中復習所學的單詞和句子。此外，我還鼓勵學生進行互相檢查和互幫互助，通過小組合作的方式，讓學生在互相監(jiān)督和幫助下相互鞏固和復習。
第五段：鼓勵學生的自主學習。
在教授小學英語時，鼓勵學生進行自主學習是培養(yǎng)學生學習能力的關鍵。我鼓勵學生自主閱讀英文故事書，并鼓勵他們運用所學的知識寫下自己的觀感和感受。此外，我還鼓勵學生利用網絡資源進行英語學習，如在線英語學習網站和英語學習APP等。通過這些自主學習的方式，學生能夠更好地掌握英語知識，并培養(yǎng)出一定的學習自覺性和學習能力。
總結：
通過以上幾點心得體會，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生學習興趣、創(chuàng)設情境教學、鞏固和復習以及鼓勵自主學習，這些方法在教小學英語的過程中起到了重要的作用。當然，每個學生都有自己的特點和需求，因此，靈活運用這些方法是至關重要的。通過不斷的嘗試和總結，我相信我能更好地教授小學英語，幫助學生取得更好的學習效果。
小學學英語的心得體會篇十八
隨著全球化的發(fā)展，學好英語已經成為現(xiàn)代人不可或缺的能力之一。在小學階段學習英語，有著特殊的意義和價值。通過六年的英語學習，我深深體會到了學習英語的樂趣和重要性。下面我將結合自己的學習經歷，分享一些關于小學學英語的心得體會。
第一段：興趣是學好英語的關鍵。
學習英語最重要的就是培養(yǎng)起對英語的興趣。在我小學學習英語的過程中，老師們常常通過有趣的英語游戲、唱歌和故事來激發(fā)我們對英語的興趣。比如，我們經常用英語唱童謠、跟著英文音樂舞蹈，這樣不僅讓我們感受到英語的魅力，還激發(fā)了我們學習英語的欲望。
第二段：學習英語需要持之以恒。
學習英語并非一蹴而就，而是需要持之以恒。在小學學習英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要經常復習和鞏固所學的知識。每天堅持學習英語，或是課后自主復習或是通過英語電視劇、英語歌曲等多種途徑來鞏固知識。只有堅持不懈，才能真正掌握英語。
第三段：培養(yǎng)聽說能力是學習英語的關鍵。
學習英語最基礎的就是培養(yǎng)聽說能力。在小學學習英語的過程中，多聽多說是非常有必要的。我們要多聽英語原版的英語歌曲、電影、故事，多運用英語進行日常交流。通過多聽多說，我們不僅能夠提高自己的英語聽力和口語水平，還能夠更好地理解和運用英語。
第四段：閱讀是鞏固英語基礎的有效途徑。
英語閱讀是鞏固英語基礎的有效途徑之一。在小學學習英語的過程中，我們不僅要注重課本的閱讀，還要多讀一些英語故事書和英文小說。通過閱讀，我們可以學習不同的語法結構和詞匯，并且提高閱讀理解能力。同時，閱讀也能夠培養(yǎng)我們自主學習和獨立思考的能力。
第五段：積極參加英語活動增強實踐能力。
學習英語不僅要掌握基礎知識，還要注重實踐能力的培養(yǎng)。在小學學習英語的過程中，我們可以積極參加英語角、英語比賽、英語演講等各種活動，通過參與實踐活動，我們可以更好地運用所學知識，提高口語表達能力和應對能力。
總結：
通過學習英語的過程，我明白了學習英語是一項持久的事業(yè)，需要持之以恒，要培養(yǎng)聽說能力和閱讀能力，并且要通過實踐活動來提高實際應用能力。在今后的學習中，我將繼續(xù)保持對英語的熱愛，不斷提高自己的英語能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
小學學英語的心得體會篇十九
在小學的時候，我開始接觸英語這門語言，一開始，對于一個只會說母語的孩子來說，英語是一個陌生的世界，但同時也是一個充滿好奇與興趣的世界。我對于英語的學習充滿了熱情，渴望了解這個全新的語言。老師在課堂上用生動的形象教具、有趣的游戲和互動的方式，讓我們對英語產生了濃厚的興趣。從那時候起，我的英語學習旅程正式開始。
第二段：課內外的輔助學習
隨著學習的進行，我發(fā)現(xiàn)課堂上的知識僅僅只是冰山一角，如果僅僅停留在課本的知識點，遠遠不能滿足我們對于英語學習的需求。因此，我在課外也積極尋找與英語相關的資料和資源，如英語繪本、英文兒歌、英語電影等等。通過與這些輔助學習材料的接觸，我不僅能夠更好地鞏固課堂上的知識，還能夠拓展自己的英語視野，了解英語國家的文化和生活方式。
第三段：養(yǎng)成良好的學習習慣
學好英語，一個關鍵的點就是養(yǎng)成良好的學習習慣。在學習英語的過程中，我逐漸形成了每天堅持背誦單詞和句子的習慣。我會每天將新學的單詞寫在紙上，然后默默地背誦。同時，每周我都會約上幾個同學一起組織英語角，用英語進行交流和對話。這些堅持不懈地努力，讓我在英語學習上取得了進步，并養(yǎng)成了持之以恒的學習態(tài)度。
第四段：勇于表達與嘗試
英語不僅僅是死記硬背的知識，更是一種語言交流的工具。通過學習英語，我逐漸擺脫了對于口語表達的害羞和拘謹。在課堂上，我會勇敢地回答問題，積極與同學進行對話，嘗試用英語表達自己的想法。這種勇于表達和嘗試的精神，讓我的英語口語能力得到了提高，并且更加自信地與他人交流溝通。
第五段：總結與展望
通過小學學英語的過程，我深刻地意識到學習一門外語不是一蹴而就的，它需要時間和耐心。在接下來的學習中，我希望能夠更加系統(tǒng)地學習英語的語法和句型，提高自己的聽力和寫作能力。同時，我也希望通過多參加英語競賽和活動，培養(yǎng)自己在英語方面的綜合能力。英語學習無止境，我相信只要堅持努力，就一定能夠在英語學習的道路上越走越遠。
以上就是我對小學學習英語的心得體會。英語學習的路上充滿了挑戰(zhàn)和困難，但只要有足夠的興趣和堅持，我相信每一個學習者都能夠取得好的成績。希望每一個孩子都能夠擁有一段美好的英語學習旅程，為自己的未來打下堅實的基礎。