感悟是人們對(duì)于生活和人生經(jīng)歷所得出的深刻思考和領(lǐng)悟。感悟需要我們有足夠的自我反思和觀察力,同時(shí)也需要與他人交流和分享。讓我們一起來閱讀下面這些感悟文字,領(lǐng)略內(nèi)心深處的智慧和力量。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇一
我越來越喜歡晚上工作,也越來越能體會(huì)到許多作家晚上工作、白天睡覺的生活習(xí)慣的妙處。當(dāng)白天的喧囂終于安靜下來,一個(gè)人,一盞燈,靜靜地坐在電腦前,捋一捋白天雜亂的思緒,然后在鍵盤上輕輕敲下一行行的文字,這時(shí)候,我的內(nèi)心,安靜,滿足,當(dāng)工作暫時(shí)告一段落,我深吸一口氣,看著剛剛誕生的那些文字,好像在端詳自己的一個(gè)孩子。
這幾天晚上,我一直在琢磨一本書——蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)參考書,這本書,說陌生也陌生,因?yàn)榻衲晔翘K教版改版后第一次以全新的面目出現(xiàn);說它熟悉呢,也熟悉,因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容和老版本相比,大同而小異。當(dāng)我重新審視這本書后,我還是發(fā)現(xiàn),里面有很多東西,真的是很值得玩味。
首先說它的地位,它是老師們公認(rèn)的老師第一本用書,有什么疑問,先翻教學(xué)用書,凡是其他資料對(duì)某個(gè)問題看法不一的,先以教學(xué)用書為準(zhǔn)。它的權(quán)威信,自不用贅述,我對(duì)教學(xué)用書的認(rèn)識(shí),大體上經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段:
我剛剛走上工作崗位時(shí),面對(duì)一篇課文往往會(huì)手足無(wú)措,讀幾遍課文還是理不出個(gè)頭緒,于是我就把目光投到了教學(xué)用書上,迫不及待地翻開它,那時(shí)的我看見教學(xué)用書就像是看見了救命的稻草,于是乎,我把教學(xué)用書上的關(guān)于課文的每一條我認(rèn)為重要的分析都寫在了課本上,課本上被我寫得密密麻麻,上課時(shí)也多是照本宣科,沒有多少自己的東西,我的課堂也大多是滿堂灌,自己講的疲憊不堪,還沾沾自喜,覺得教給學(xué)生很多東西,教學(xué)用書也算是物盡其用了。
隨著年齡的增加,認(rèn)識(shí)的提高,特別是聽了很多名家的課之后,我發(fā)現(xiàn),名家名師的課堂和教學(xué)用書的“面目”是大相徑庭。他們的課堂之所以如此出彩,是他們做了大量努力的結(jié)果。我越來越發(fā)現(xiàn),教學(xué)參考書也只能是參考而已,不能把它當(dāng)做圣旨一般。至于什么東西該講,那些東西不用講,全靠老師自己的選擇,那么我對(duì)教學(xué)用書的使用也就有了一個(gè)選擇。
現(xiàn)在,當(dāng)我重新審視這本書時(shí),我對(duì)教學(xué)參考書有了更加清楚和理性的認(rèn)識(shí),首先在第一頁(yè),編者就明確告訴了我們,對(duì)本冊(cè)教材處理的基本要求和理念,至于每單元的教學(xué)目標(biāo),課文前的重點(diǎn)提示,課文的分析這些自不必說,我覺得給我印象最深刻的莫過于課后的探究·練習(xí)和教學(xué)建議,當(dāng)我用一個(gè)老師成熟的眼光重新審視它們時(shí),我發(fā)現(xiàn)它們是多么好的無(wú)聲的老師啊!比如在《松樹金龜子》這一課后的探究·練習(xí)第一題中寫到:“在這篇課文里,法布爾把自己對(duì)松樹金龜子的一些發(fā)現(xiàn)告訴了大家,你認(rèn)為法布爾有哪些主要發(fā)現(xiàn)?”我講課時(shí)就是把這道題當(dāng)做主問題拋了出來,大家經(jīng)過自學(xué)合作后,我們把探究結(jié)果寫到了黑板上,這基本上就是文章的思路;然后再學(xué)習(xí)本課語(yǔ)言。這樣的教學(xué)思路跟后面的教學(xué)建議是“異曲同工”,只不過一個(gè)是過程,一個(gè)是結(jié)果。按照這樣的學(xué)習(xí)思路,我們學(xué)習(xí)了《國(guó)寶——大熊貓》,也取得了比較好的效果。
再比如,在新聞單元第一課《為夢(mèng)想,相會(huì)在北京》后面的“教學(xué)建議”那簡(jiǎn)直太好了:它基本上就是一個(gè)上課的思路提示,從生字詞、側(cè)記特點(diǎn)、概括場(chǎng)景、每一個(gè)場(chǎng)景內(nèi)部的特點(diǎn),到最后的情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。由淺入深,層層深入,這樣的建議真的是很難得!其實(shí)只要用心,這樣的例子比比皆是。
我想如果我們真的能夠做到“創(chuàng)造性地理解和使用教科書”“具備獨(dú)立備課的能力”那么在教學(xué)用書的指引下,我們一定能夠把課標(biāo)的理念落實(shí)地更好。
近年來有個(gè)不好的現(xiàn)象,許多老師備課時(shí),不看教學(xué)用書,只看“鼎尖教案”什么的就覺得很好,于是乎有的學(xué)校每年干脆只訂教案,不訂教學(xué)用書。我認(rèn)為,這是思維上的懶惰,這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,教學(xué)就容易陷入一個(gè)不好的循環(huán)。
可說的很多,可是篇幅有限,我想只要我們足夠用心,教學(xué)用書一定會(huì)像一個(gè)寶藏一樣,帶給我們無(wú)盡的驚喜和收獲。
作者|慈周寨一中聶巧紅。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇二
編者按:教學(xué)用書被老師閑置很久,經(jīng)過一輪培訓(xùn),作者才感受到這本書的重要性。下面我們來看看《。
教案。
得來終覺淺,教參原來才是本》這篇感悟吧!
我越來越喜歡晚上工作,也越來越能體會(huì)到許多作家晚上工作、白天睡覺的生活習(xí)慣的妙處。當(dāng)白天的喧囂終于安靜下來,一個(gè)人,一盞燈,靜靜地坐在電腦前,捋一捋白天雜亂的思緒,然后在鍵盤上輕輕敲下一行行的文字,這時(shí)候,我的內(nèi)心,安靜,滿足,當(dāng)工作暫時(shí)告一段落,我深吸一口氣,看著剛剛誕生的那些文字,好像在端詳自己的一個(gè)孩子。
這幾天晚上,我一直在琢磨一本書——蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)參考書,這本書,說陌生也陌生,因?yàn)榻衲晔翘K教版改版后第一次以全新的面目出現(xiàn);說它熟悉呢,也熟悉,因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容和老版本相比,大同而小異。當(dāng)我重新審視這本書后,我還是發(fā)現(xiàn),里面有很多東西,真的是很值得玩味。
首先說它的地位,它是老師們公認(rèn)的老師第一本用書,有什么疑問,先翻教學(xué)用書,凡是其他資料對(duì)某個(gè)問題看法不一的,先以教學(xué)用書為準(zhǔn)。它的權(quán)威信,自不用贅述,我對(duì)教學(xué)用書的認(rèn)識(shí),大體上經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段:
我剛剛走上工作崗位時(shí),面對(duì)一篇課文往往會(huì)手足無(wú)措,讀幾遍課文還是理不出個(gè)頭緒,于是我就把目光投到了教學(xué)用書上,迫不及待地翻開它,那時(shí)的我看見教學(xué)用書就像是看見了救命的稻草,于是乎,我把教學(xué)用書上的關(guān)于課文的每一條我認(rèn)為重要的分析都寫在了課本上,課本上被我寫得密密麻麻,上課時(shí)也多是照本宣科,沒有多少自己的東西,我的課堂也大多是滿堂灌,自己講的疲憊不堪,還沾沾自喜,覺得教給學(xué)生很多東西,教學(xué)用書也算是物盡其用了。
隨著年齡的增加,認(rèn)識(shí)的提高,特別是聽了很多名家的課之后,我發(fā)現(xiàn),名家名師的課堂和教學(xué)用書的“面目”是大相徑庭。他們的課堂之所以如此出彩,是他們做了大量努力的結(jié)果。我越來越發(fā)現(xiàn),教學(xué)參考書也只能是參考而已,不能把它當(dāng)做圣旨一般。至于什么東西該講,那些東西不用講,全靠老師自己的選擇,那么我對(duì)教學(xué)用書的使用也就有了一個(gè)選擇。
現(xiàn)在,當(dāng)我重新審視這本書時(shí),我對(duì)教學(xué)參考書有了更加清楚和理性的認(rèn)識(shí),首先在第一頁(yè),編者就明確告訴了我們,對(duì)本冊(cè)教材處理的基本要求和理念,至于每單元的教學(xué)目標(biāo),課文前的重點(diǎn)提示,課文的分析這些自不必說,我覺得給我印象最深刻的莫過于課后的探究·練習(xí)和教學(xué)建議,當(dāng)我用一個(gè)老師成熟的眼光重新審視它們時(shí),我發(fā)現(xiàn)它們是多么好的無(wú)聲的老師啊!比如在《松樹金龜子》這一課后的探究·練習(xí)第一題中寫到:“在這篇課文里,法布爾把自己對(duì)松樹金龜子的一些發(fā)現(xiàn)告訴了大家,你認(rèn)為法布爾有哪些主要發(fā)現(xiàn)?”我講課時(shí)就是把這道題當(dāng)做主問題拋了出來,大家經(jīng)過自學(xué)合作后,我們把探究結(jié)果寫到了黑板上,這基本上就是文章的思路;然后再學(xué)習(xí)本課語(yǔ)言。這樣的教學(xué)思路跟后面的教學(xué)建議是“異曲同工”,只不過一個(gè)是過程,一個(gè)是結(jié)果。按照這樣的學(xué)習(xí)思路,我們學(xué)習(xí)了《國(guó)寶——大熊貓》,也取得了比較好的效果。
再比如,在新聞單元第一課《為夢(mèng)想,相會(huì)在北京》后面的“教學(xué)建議”那簡(jiǎn)直太好了:它基本上就是一個(gè)上課的思路提示,從生字詞、側(cè)記特點(diǎn)、概括場(chǎng)景、每一個(gè)場(chǎng)景內(nèi)部的特點(diǎn),到最后的情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。由淺入深,層層深入,這樣的建議真的是很難得!其實(shí)只要用心,這樣的例子比比皆是。
我想如果我們真的能夠做到“創(chuàng)造性地理解和使用教科書”“具備獨(dú)立備課的能力”那么在教學(xué)用書的指引下,我們一定能夠把課標(biāo)的理念落實(shí)地更好。
近年來有個(gè)不好的現(xiàn)象,許多老師備課時(shí),不看教學(xué)用書,只看“鼎尖教案”什么的就覺得很好,于是乎有的學(xué)校每年干脆只訂教案,不訂教學(xué)用書。我認(rèn)為,這是思維上的懶惰,這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,教學(xué)就容易陷入一個(gè)不好的循環(huán)。
可說的很多,可是篇幅有限,我想只要我們足夠用心,教學(xué)用書一定會(huì)像一個(gè)寶藏一樣,帶給我們無(wú)盡的驚喜和收獲。
作者|慈周寨一中聶巧紅。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇三
近年來,隨著教育改革的推進(jìn)和學(xué)科知識(shí)的不斷更新,老師培訓(xùn)班逐漸成為教師們不可或缺的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我有幸參加了一次老師培訓(xùn)班,其間多次體會(huì)到其中的收獲和感悟。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷,從專業(yè)能力、教育理念、教學(xué)方法、教師情感和個(gè)人發(fā)展五個(gè)方面展開論述。
首先,老師培訓(xùn)班對(duì)教師的專業(yè)能力提升起到了重要的推動(dòng)作用。在培訓(xùn)班中,我們接觸到了最新的學(xué)科知識(shí)、教學(xué)理論和教育技能,為我們提供了新的思維路徑和教學(xué)方法。同時(shí),培訓(xùn)班還提供了與其他優(yōu)秀教師交流的機(jī)會(huì),為我們提供了了解行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)的途徑,促使我們的專業(yè)素養(yǎng)不斷得以提高。
其次,老師培訓(xùn)班的參與讓我重新審視了自己的教育理念。在培訓(xùn)班上,我們不僅接觸到了新的教育理念,也深入了解到了不同教育思潮的發(fā)展歷程。這讓我意識(shí)到作為一名教師需要有自己獨(dú)立而合理的教育理念,并且要能夠在實(shí)際教學(xué)中貫徹落實(shí)。同時(shí),培訓(xùn)班也提供了研討和討論的機(jī)會(huì),可以與其他教師碰撞出火花,從而不斷優(yōu)化和完善自己的教育理念。
第三,老師培訓(xùn)班還對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)起到了積極的促進(jìn)作用。在培訓(xùn)班中,我們接觸到了多種教學(xué)方法和工具,這讓我認(rèn)識(shí)到不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和需求。因此,在日常教學(xué)中我開始嘗試靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和工具,以滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。這不僅提高了我的教學(xué)效果,也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加富有趣味性和參與性。
第四,老師培訓(xùn)班讓我更加重視教師情感和師德修養(yǎng)。在培訓(xùn)班中,我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧,更加重要的是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和教育情感。在和其他教師的互動(dòng)中,我逐漸認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要用愛去感化學(xué)生,用責(zé)任去引導(dǎo)學(xué)生,用真誠(chéng)去關(guān)愛學(xué)生。只有在心理和情感上真正與學(xué)生產(chǎn)生連接,才能有效地促使學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后,老師培訓(xùn)班對(duì)于個(gè)人發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。在培訓(xùn)班中,我不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)和技能,也積累了一定的人脈資源。同時(shí),培訓(xùn)班還提供了機(jī)會(huì)參觀優(yōu)秀學(xué)校和名師課堂,讓我有機(jī)會(huì)觀摩和學(xué)習(xí)其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)。這些都對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)起到了極大的促進(jìn)作用。
總之,參加老師培訓(xùn)班是我教育事業(yè)中的一次重要經(jīng)歷,讓我對(duì)自己的專業(yè)能力、教育理念、教學(xué)方法、教師情感和個(gè)人發(fā)展等方面有了更深入的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。我相信,通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和感悟,我將更好地展現(xiàn)自己的教育價(jià)值,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇四
我們加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)。今年學(xué)校充實(shí)了年級(jí)主任隊(duì)伍,強(qiáng)化了年級(jí)主任職責(zé),認(rèn)真落實(shí)《領(lǐng)導(dǎo)干部工作十條要求》和《領(lǐng)導(dǎo)干部一周常規(guī)》。我們實(shí)施了領(lǐng)導(dǎo)干部評(píng)議制度,學(xué)期初,各學(xué)部都組織了領(lǐng)導(dǎo)干部工作打算交流,學(xué)期末組織了述職評(píng)議,全體領(lǐng)導(dǎo)干部的滿意率在不斷提升。
我們加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)??傂:透鲗W(xué)部開展了多種形式的班主任培訓(xùn)活動(dòng),總校利用《雙語(yǔ)教研》和《政工通訊》,宣傳工作中的教師典型。我們?cè)谌w教師中開展了“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“我最愛戴的老師”評(píng)選活動(dòng)。今年教師節(jié)期間,我們組織了第五屆“年度十杰教師”評(píng)選,并舉行了“十杰教師”事跡報(bào)告會(huì),在廣大教師中引起了很好的反響。
我們?cè)鷮?shí)做好學(xué)生的思想教育工作。各學(xué)部以《學(xué)生思想品德教育序列方案》為載體,推進(jìn)德育序列化工程,開展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)。我們依托“關(guān)工委”組織,充分發(fā)揮社區(qū)、老年公寓、圖書館等陣地優(yōu)勢(shì),開展了以落實(shí)“三個(gè)走進(jìn)”為主要內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng),取得了良好的教育效果。
一年來,我校的德育工作取得了豐碩的成果。今年x月x日,我校作為示范點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng),承擔(dān)了煙臺(tái)市關(guān)工委工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和龍口市關(guān)工委示范點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的觀摩任務(wù)。10月x日—21日,我校承擔(dān)了全國(guó)“和諧德育年會(huì)”的展示任務(wù),被授予“全國(guó)和諧德育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!狈Q號(hào)。11月x日,龍口市德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在南山旅游學(xué)校召開。在今年x月份龍口市關(guān)工委、團(tuán)市委聯(lián)合組織的“十佳道德少年”評(píng)選活動(dòng)中,我校初中部隋佳良同學(xué)光榮當(dāng)眩。
二、素質(zhì)教育全面落實(shí)。
今年x月份,南山基礎(chǔ)教育辦公室制定了《強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案》,我們從兩個(gè)方面扎實(shí)做好素質(zhì)教育的推進(jìn)工作:
一是全面落實(shí)課程規(guī)范。我們按照義務(wù)教育課程實(shí)施方案要求,全面開設(shè)了各類課程。(特別是強(qiáng)化了音樂、體育、美術(shù)等課程的開全和開足,堅(jiān)持挖掘現(xiàn)有教師資源與社會(huì)招聘相結(jié)合,配備了音體美學(xué)科的師資,形成了一支數(shù)量足夠、質(zhì)量保證的教師隊(duì)伍。在抓好音體美課的基礎(chǔ)上,積極開展豐富多彩的群眾性體育、藝術(shù)活動(dòng)和大課間體育活動(dòng)。10月x日,我校組織整理了“我與祖國(guó)同行”冬季長(zhǎng)跑啟動(dòng)儀式。
二是加強(qiáng)了“三級(jí)課程”、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面的研究。今年上半年,南山基礎(chǔ)教育辦公室多次組織雙語(yǔ)東海兩校的素質(zhì)教育研討會(huì),推動(dòng)了雙語(yǔ)學(xué)校素質(zhì)教育的研究進(jìn)程。中小學(xué)的以“三個(gè)走進(jìn)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)、“兩卷四評(píng)一制”的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式、中小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)、中小學(xué)作業(yè)改革等多項(xiàng)研究,均取得了較顯著的成效,山東省教育廳網(wǎng)站、《今日龍口報(bào)》等媒體都給予了專題報(bào)道。
今年x月份,小學(xué)部迎接了煙臺(tái)市教科院對(duì)我校的“山東省規(guī)范化”學(xué)校的檢查驗(yàn)收,專家組對(duì)我校的素質(zhì)教育工作給予了較高的評(píng)價(jià)。在今年x月份全市中小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上,我校被授予“素質(zhì)教育示范學(xué)?!睒s譽(yù)稱號(hào),這是我校連續(xù)第九年獲得該項(xiàng)稱號(hào)。
三、“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂研究有序推進(jìn)。
我校是煙臺(tái)市教科院確定的“?和諧高效、思維對(duì)話?型課堂建設(shè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)?!?,各學(xué)部認(rèn)真貫徹落實(shí)總校提出的打造“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂的要求,努力在提高課堂教學(xué)效率上下工夫。為了推進(jìn)“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂研究,總校把上半年的四五月份、下半年的10月份確定為“課堂教學(xué)研究月”,并以【20-】4號(hào)文的形式公布了《課堂教學(xué)研究月活動(dòng)實(shí)施方案》。各學(xué)部在總校的統(tǒng)一部署下,扎實(shí)開展了以“賽課”活動(dòng)為主線的課堂教學(xué)。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇五
第一段:引入老師培訓(xùn)班的重要性(引入段)。
近年來,教育局加大對(duì)教師培訓(xùn)的投入,舉辦了多場(chǎng)老師培訓(xùn)班。作為一名教育工作者,我有幸參加了一次老師培訓(xùn)班。在這段時(shí)間里,我得到了很多的啟發(fā)和提升,對(duì)教育的初心有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在此,我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷,分享一些關(guān)于老師培訓(xùn)班的感悟和心得。
第二段:提升自身教學(xué)能力和認(rèn)識(shí)(總結(jié)段)。
在老師培訓(xùn)班的課程中,我學(xué)到了許多教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在提升自身教學(xué)能力和認(rèn)識(shí)方面受益匪淺。在教育理論方面,我們學(xué)習(xí)了最新的教育研究成果和教學(xué)方法,讓我明白了教育工作不僅僅是傳授知識(shí),更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維方式。在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面,一些老師和教育專家為我們分享了自己的教學(xué)實(shí)踐,引領(lǐng)我們走進(jìn)課堂,體驗(yàn)和了解學(xué)生的需求。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的教學(xué)思路和方法進(jìn)行了有益的啟示,使我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段:加強(qiáng)與其他教師的交流和合作(分析段)。
老師培訓(xùn)班不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也是一個(gè)與其他教師交流和合作的平臺(tái)。在班級(jí)同學(xué)們的互動(dòng)討論中,我深刻感受到了各個(gè)學(xué)校、各個(gè)學(xué)科的教師在教學(xué)中面臨的共通問題和挑戰(zhàn)。我們?cè)诜窒斫虒W(xué)心得、資源和教材的同時(shí),也激發(fā)了自己的教育智慧。通過與其他教師的交流和合作,我結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育工作者,他們的思維方式和手段對(duì)我有很大的啟發(fā)。我相信,在這樣的溝通和交流中,我們能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段:增強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理和需求的理解(舉例段)。
在老師培訓(xùn)班中,我們還介紹了一些關(guān)于學(xué)生心理和需求的研究成果。通過了解和研究學(xué)生的心理,我意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí),更要關(guān)注學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。在我回到課堂后,我運(yùn)用了一些學(xué)到的心理學(xué)知識(shí),更好地理解和照顧學(xué)生的內(nèi)心需求。例如,在課堂上,我通過調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種個(gè)性化的教學(xué),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高,并且增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)。
第五段:對(duì)未來教學(xué)工作的規(guī)劃和希望(歸納段)。
老師培訓(xùn)班不僅讓我在專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力上得到了提升,同時(shí)也點(diǎn)燃了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。通過與其他教師的交流和合作,我意識(shí)到教育工作者應(yīng)該有開放的心態(tài)和不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)。因此,我決定在未來的教學(xué)工作中,持續(xù)關(guān)注前沿教育理論,不斷豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論分享給其他教師,通過互相借鑒和合作,共同為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來,老師培訓(xùn)班帶給了我很多的收獲和啟發(fā)。通過培訓(xùn),我提高了自己的教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,加強(qiáng)了與其他教師的交流和合作,豐富了對(duì)學(xué)生心理和需求的理解。我堅(jiān)信,在未來的教育工作中,我將充分利用所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇六
本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演,并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析。通過新教師的培訓(xùn),我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來講吧。
活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了_老師的一堂觀摩課,并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合_老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)_老師在說到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20_~20_的數(shù)字,她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候,有的孩子說三年,有的說兩年,在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x老師說的比較清楚,但孩子們似懂非懂,好像還是沒有接受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象,我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng),也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比,孩子似乎更容易接受前者,也由于七天時(shí)間短,孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù),而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn),所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活,也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?BR> 在看了_老師上的《盒子上的數(shù)字》后,我也思考著一個(gè)問題。因?yàn)樵赺老師出示藥的時(shí)候,雖然藥盒上也有年齡及用藥量,但是,她所用的藥是成人的藥,似乎脫離了孩子的實(shí)際生活,就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥,而且包裝比較卡-通,容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,正符合了我的目標(biāo)。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯,可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較,有了實(shí)物的比較,孩子們也更能容易接受和理解,而不是空空之談了,對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。
這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念。在剛開始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思。說的太簡(jiǎn)單了怕沒說出理由,說的復(fù)雜了,就連我也聽不懂了,更別說孩子們了。所以我也簡(jiǎn)單說明了"克"就是重量的意思,并且還具體說明了"克"前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解,我出示了兩種重量不同的盒子,讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的,孩子們通過這樣的操作,很快的就理解了"克"的意思。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,通過這次培訓(xùn),我有幾點(diǎn)體會(huì):
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),通過教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,自我開發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),改變消極的自我概念,主動(dòng)內(nèi)化教育要求,自我開發(fā)內(nèi)在潛能,主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇七
第一段:引言(字?jǐn)?shù):200)
老師是教育事業(yè)中靈魂的承載者,他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。然而,教育的發(fā)展日新月異,新知識(shí)、新教育理念層出不窮,老師們需要不斷提升自己,才能更好地迎接挑戰(zhàn)。于是,參加老師培訓(xùn)班就變成了許多教師們提升自己的重要途徑。在這一過程中,我也參加了一次培訓(xùn)班,并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:增進(jìn)專業(yè)知識(shí)(字?jǐn)?shù):200)
在培訓(xùn)班上,我最大的收獲就是增進(jìn)了我的專業(yè)知識(shí)。通過系統(tǒng)的講座和專題討論,我了解了許多最新的教育理論和研究成果,此外,還學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。這些知識(shí)的補(bǔ)充不僅為我的教學(xué)工作提供了更多的思路和方法,也豐富了我對(duì)教育的理解。例如,我學(xué)到了更多關(guān)于個(gè)別差異教育的理論和實(shí)踐,能夠更好地照顧到每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我還學(xué)習(xí)到了一些創(chuàng)新性的教學(xué)方法,能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段:拓展教育視野(字?jǐn)?shù):200)
參加老師培訓(xùn)班還幫助我拓展了我的教育視野。在培訓(xùn)班上,我有機(jī)會(huì)與來自不同地區(qū)和不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流,聽取他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。這種跨學(xué)科的交流不僅讓我了解到其他學(xué)科的一些新穎的教學(xué)方法,還拓寬了我的視野,把握到了其他學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn),為我與其他學(xué)科老師的合作提供了基礎(chǔ)。同時(shí),培訓(xùn)班還邀請(qǐng)了一些教育專家和學(xué)者進(jìn)行講座,他們的分享讓我學(xué)到了很多新的理論知識(shí)和教學(xué)觀點(diǎn)。通過這些交流和學(xué)習(xí),我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)更加全面和深入,能夠更好地推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展。
第四段:提升教育能力(字?jǐn)?shù):200)
除了增進(jìn)專業(yè)知識(shí)和拓展教育視野外,老師培訓(xùn)班還提供了一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓我能夠提升自己的教育能力。在培訓(xùn)班中,我參與了一些教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)和角色扮演,提高了我的教學(xué)技巧和組織能力。與此同時(shí),我還學(xué)到了一些領(lǐng)導(dǎo)力和教育管理的知識(shí),這對(duì)于我在學(xué)校中擔(dān)任教研組長(zhǎng)的工作尤為重要。通過培訓(xùn)班的實(shí)踐,我不僅能更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn),還能更好地指導(dǎo)其他老師,提高整個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的質(zhì)量。
第五段:總結(jié)(字?jǐn)?shù):200)
通過參加老師培訓(xùn)班,我不僅增進(jìn)了專業(yè)知識(shí),拓展了教育視野,提升了教育能力,更重要的是,我明白了教師要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。教育是一個(gè)使命重大的職業(yè),我們要面對(duì)的是一代又一代的學(xué)生,我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格。因此,不斷學(xué)習(xí)和提升自己是我們應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。老師培訓(xùn)班為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái),我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),不斷地學(xué)習(xí)和提高,讓自己成為一名更好的教師。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇八
培訓(xùn)班老師是指在各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校中從事培訓(xùn)工作的教師。他們通常是在業(yè)界有豐富經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的人士,以此為基礎(chǔ),給學(xué)生提供相關(guān)的培訓(xùn)和教育。培訓(xùn)班老師的教學(xué)目的是幫助學(xué)生提高特定領(lǐng)域的知識(shí)和技能,使他們能夠在這個(gè)領(lǐng)域中更好地發(fā)展和就業(yè)。
培訓(xùn)班老師在教學(xué)過程中常常采用靈活多樣的教學(xué)策略和方法,以滿足學(xué)生的需求。首先,培訓(xùn)班老師注重實(shí)際案例的運(yùn)用,通過真實(shí)的案例和場(chǎng)景模擬,讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。其次,他們注重互動(dòng)和合作學(xué)習(xí),通過小組討論、項(xiàng)目任務(wù)等形式,增強(qiáng)學(xué)生之間的合作和交流能力。此外,培訓(xùn)班老師還善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)他們通過自學(xué)和實(shí)踐來鞏固所學(xué)知識(shí)。
培訓(xùn)班老師在教學(xué)實(shí)踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先,他們認(rèn)識(shí)到學(xué)生的多樣性,教學(xué)應(yīng)因材施教。培訓(xùn)班老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的背景和能力水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式,使每個(gè)學(xué)生都能夠受益并有所提高。其次,他們明確了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。培訓(xùn)班老師會(huì)選取有趣的教學(xué)材料和案例,注重實(shí)踐和動(dòng)手操作,以激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí),他們還非常重視學(xué)生的反饋和參與,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
培訓(xùn)班老師的教學(xué)工作在提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過培訓(xùn)班老師的教學(xué),學(xué)生不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),還培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和分析能力,提升了解決問題和創(chuàng)新的能力。培訓(xùn)班老師的教學(xué)工作對(duì)于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃具有積極的意義,使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和需求。
隨著社會(huì)的發(fā)展和變化,培訓(xùn)班老師的教學(xué)工作也將面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。未來,培訓(xùn)班老師需要與時(shí)俱進(jìn),關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和最新技術(shù),不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法,以滿足學(xué)生的需求。同時(shí),培訓(xùn)班老師還需要提高自身的教育教學(xué)能力,不斷學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)和心理學(xué)的理論知識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量和效果??傊?,培訓(xùn)班老師的教學(xué)工作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的作用,同時(shí)也需要不斷反思和提高,以更好地適應(yīng)教育的需求和變革。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇九
第一段:引言(150字)。
現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,許多人都選擇參加各種培訓(xùn)班來提升自己的綜合素質(zhì),培訓(xùn)班老師的教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。作為一名培訓(xùn)班老師,我深深感受到了教學(xué)的重要性。通過多年的培訓(xùn)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)出一些教學(xué)心得和體會(huì),希望能對(duì)其他老師和學(xué)員有所啟示和幫助。
第二段:備課的重要性(250字)。
備課是一堂成功教學(xué)的基礎(chǔ),充分準(zhǔn)備有助于提高教學(xué)效果。在備課時(shí),我首先會(huì)研讀教材,了解學(xué)員的需求和基礎(chǔ),然后制定教學(xué)計(jì)劃,合理安排每節(jié)課的內(nèi)容和時(shí)間。在備課的過程中,我會(huì)根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以便更好地滿足他們的需要。此外,我也會(huì)尋找一些案例和實(shí)例,以便讓學(xué)員能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第三段:靈活多樣的教學(xué)方法(250字)。
在教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持靈活多樣的教學(xué)方法。我認(rèn)為,不同的學(xué)員有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受能力,因此,靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法可以更好地滿足學(xué)員的需求。在課堂上,我會(huì)結(jié)合講授、討論、演示、實(shí)踐等多種方式來教學(xué),以增加學(xué)員的參與度和學(xué)習(xí)興趣。我也會(huì)充分利用現(xiàn)代技術(shù),如多媒體教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái),來提高教學(xué)的效果和趣味性。
第四段:與學(xué)員建立良好的互動(dòng)關(guān)系(250字)。
與學(xué)員建立良好的互動(dòng)關(guān)系是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在課堂上,我始終保持積極的態(tài)度和鼓勵(lì)學(xué)員的表現(xiàn)。我會(huì)通過提問、討論、小組活動(dòng)等方式激發(fā)學(xué)員的參與和思考,讓他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我也會(huì)經(jīng)常和學(xué)員進(jìn)行溝通,了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難,及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。通過與學(xué)員的良好互動(dòng),我能夠更好地把握教學(xué)進(jìn)度和學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
第五段:不斷自我提升(300字)。
作為一名培訓(xùn)班老師,我深知教育事業(yè)的重要性。為了更好地提高自己的教學(xué)水平,我常常參加各種教育研討會(huì)和專業(yè)培訓(xùn),同行間的交流和學(xué)習(xí)能夠讓我不斷地豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和拓寬教學(xué)思路。此外,我也關(guān)注教育前沿理論和技術(shù),定期閱讀教育類書籍和期刊,及時(shí)了解教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。我相信只有不斷自我提升,才能更好地為學(xué)員傳授知識(shí),激發(fā)他們的潛能。
總結(jié)(150字)。
通過多年的培訓(xùn)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)出了一些教學(xué)心得和體會(huì),包括備課的重要性、靈活多樣的教學(xué)方法、與學(xué)員建立良好的互動(dòng)關(guān)系、不斷自我提升等。作為培訓(xùn)班老師,我們的目標(biāo)是為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和培訓(xùn)服務(wù),幫助他們提高綜合素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。我希望能夠通過我的教學(xué)心得和體會(huì),對(duì)其他老師和學(xué)員有所啟示和幫助,共同努力為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇十
作為一名新老師,與每一個(gè)學(xué)生相處都讓我有著不斷的成長(zhǎng)和提升。為了更好地適應(yīng)自己的教學(xué)工作,我積極參加了多個(gè)培訓(xùn)課程,并從中得到了許多的感悟和體會(huì)。以下是我總結(jié)的一些培訓(xùn)感悟,與廣大教育工作者分享。
第二段:珍惜每個(gè)教學(xué)機(jī)會(huì)。
在培訓(xùn)過程中,我們學(xué)習(xí)了許多教學(xué)方法和技能,其中最重要的一點(diǎn)就是要珍惜每個(gè)教學(xué)機(jī)會(huì)。在任何時(shí)候,我們都應(yīng)該把握每一次機(jī)會(huì)去教育和引導(dǎo)學(xué)生,因?yàn)檫@些機(jī)會(huì)即使再小也可能改變學(xué)生的一生。因此,我們需要審視自己的教學(xué)方法和策略,提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和態(tài)度,使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能夠充分展示出自己的專業(yè)知識(shí)和教育精神。
第三段:注重學(xué)生的個(gè)體差異。
在培訓(xùn)中,我們需要多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,嘗試從學(xué)生的角度出發(fā),構(gòu)建自己的教學(xué)策略。每個(gè)學(xué)生的思考、學(xué)習(xí)和表達(dá)方式都是不同的,因此我們需要跟隨學(xué)生的節(jié)奏,調(diào)整自己的教學(xué)方式。借助科技手段,我們可以更好地進(jìn)行學(xué)生個(gè)體化教育和評(píng)估,為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更貼心的服務(wù)。
第四段:培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。
在培訓(xùn)中,我們不僅需要注重學(xué)生的知識(shí)傳授,更需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我們可以在課堂中加入探究性學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)和拓展性學(xué)習(xí)等方式,啟發(fā)學(xué)生的思維和探究精神。同時(shí),我們應(yīng)該給學(xué)生自主選擇和探索的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)和自我管理能力。
第五段:不斷追求自我超越。
作為一名教師,我們不能滿足于當(dāng)前的成就,還需要不斷追求自我超越。我們需要跟上潮流,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)和新科技,積極參加教學(xué)培訓(xùn)和交流。同時(shí),我們也要不斷完善自己的教學(xué)方法和策略,適應(yīng)新時(shí)代教育的需求和要求,為學(xué)生提供更高質(zhì)量、更全面和更豐富的教育服務(wù)。
結(jié)論:
通過以上幾個(gè)方面的思考和總結(jié),我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者,我們的責(zé)任和使命非常重大。我們需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)、教育觀念和教學(xué)方法,不斷為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育,實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的期望和愿望。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇十一
作為一名新老師,進(jìn)入教育行業(yè)之后,我們需要不斷地學(xué)習(xí)以求更好地適應(yīng)教育工作的各項(xiàng)要求。而其中最為重要的就是教師培訓(xùn)。經(jīng)歷了多次培訓(xùn),我認(rèn)為這些培訓(xùn)對(duì)于我們的成長(zhǎng)大有幫助。下面我將通過我的培訓(xùn)心得和體會(huì),與大家分享我所得到的啟發(fā)。
第二段:培訓(xùn)志愿者經(jīng)歷。
在我的成長(zhǎng)過程中,一次義務(wù)培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。當(dāng)時(shí),我們自愿加入了學(xué)校音樂會(huì)的組織志愿者,并參加了音樂會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)布置及進(jìn)行前的專業(yè)培訓(xùn)。整個(gè)過程讓我充分體驗(yàn)了教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和對(duì)學(xué)生的呵護(hù)關(guān)愛,也深感教師永遠(yuǎn)都要在不斷學(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)。這份志愿者經(jīng)歷對(duì)我將來走上教育事業(yè)的道路產(chǎn)生了巨大影響。
第三段:研討會(huì)學(xué)習(xí)。
在我的職業(yè)生涯中,研討會(huì)學(xué)習(xí)是讓我最收獲頗豐的培訓(xùn)方式之一。這些會(huì)議涵蓋了廣泛的主題,包括課堂教學(xué)、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力、情感教育等。通過這些研討會(huì),我學(xué)會(huì)了制定和實(shí)施能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的策略。例如,在學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力研討會(huì)上,我們探討了如何培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新力,這讓我重視了每一個(gè)學(xué)生的潛力,并在教學(xué)上采用了更多激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的方法。
第四段:講座體驗(yàn)。
在參加多個(gè)教育領(lǐng)域的講座之后,我意識(shí)到講座是一種非常重要的教育工具。講座能夠使我們更好的了解身處的社會(huì)環(huán)境、認(rèn)識(shí)當(dāng)前的教育現(xiàn)狀和趨勢(shì)。例如,在一次講座上,我們學(xué)習(xí)了如何利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,這對(duì)于提升學(xué)生的信息獲取和處理能力非常的有幫助。同時(shí)我們還了解到了如何通過創(chuàng)新方式設(shè)計(jì)課堂教學(xué)和如何更好地與家長(zhǎng)溝通等課題。
第五段:反思和總結(jié)。
總的來說,教師培訓(xùn)是我們教育工作者不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),而我們也應(yīng)該有著持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的意識(shí)。培訓(xùn)各種形式涵蓋了與教育相關(guān)的方方面面,既有專業(yè)的學(xué)習(xí),也有心理健康、教育想法等個(gè)人發(fā)展方向。而我們教師應(yīng)該時(shí)刻保持一顆善于學(xué)習(xí)和思考的心,不斷地探索和實(shí)踐適合自己的教學(xué)模式,把培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)和方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
總結(jié)完畢,新老師談培訓(xùn)感悟心得體會(huì),我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,教師成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,相信只要我們腳踏實(shí)地、不懈努力,就一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的教育工作者。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇十二
不知不覺我作為長(zhǎng)安區(qū)教師隊(duì)伍中的一員已經(jīng)一年了,但是對(duì)于教學(xué)工作還是有著很大的缺陷。幸好區(qū)教育局為我們近五年新入職的教師安排了為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富。本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許,對(duì)于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半”。通過這次培訓(xùn),使我獲益良多。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
第一,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中,幾位前輩都談到了當(dāng)代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的代身”??可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師,我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣。“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。最后,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第二,培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位前輩都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,談到了基本的一些具體做法:第一,用一點(diǎn)情感;多一點(diǎn)善意;講一點(diǎn)差異;來一點(diǎn)商量;搞一點(diǎn)幽默。第二,把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn);把工作做實(shí)一點(diǎn);把金錢看輕一點(diǎn);把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。第三,教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。
第三,培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好教師。
一、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)其它的,要做到多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì)對(duì)事的學(xué)習(xí)。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、詞事之間的關(guān)系。那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)方便些。二、要學(xué)會(huì)公平,對(duì)待學(xué)生要講究原則,應(yīng)一視同仁,不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯(cuò)不能從輕處理。三、要學(xué)會(huì)愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是受他們的。四、要定教學(xué)反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。除此之外,教師還應(yīng)該有開闊的胸懷,勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng),充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。
作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇十三
隨著教育的發(fā)展,閱讀能力的培養(yǎng)變得愈發(fā)重要。作為一名老師,我始終認(rèn)為提高學(xué)生的閱讀能力是教育工作的核心任務(wù)之一。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生,提高自己的教學(xué)水平,我參加了一次閱讀老師的教學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多有關(guān)閱讀教學(xué)的新理念和方法,收獲頗豐。以下是關(guān)于這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,思想的開闊是成功教學(xué)的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)課程上,我們老師經(jīng)常遇到一些學(xué)生在閱讀上遇到的問題。我發(fā)現(xiàn),大多數(shù)問題都是因?yàn)閷W(xué)生沒有正確的閱讀思維方式導(dǎo)致的。因此,我們老師必須樹立正確的教育理念,放下對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的依賴,不斷開拓新的教學(xué)方式。在培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到閱讀是一種思維活動(dòng),需要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、抽象思維、創(chuàng)造性思維等多個(gè)方面的能力。這種開闊的思維方式對(duì)我而言是一個(gè)重要的啟示,我會(huì)積極應(yīng)用于自己的教學(xué)工作中。
其次,培訓(xùn)過程中,課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)也給我留下深刻印象。在培訓(xùn)中,我們老師學(xué)到了很多多樣化閱讀教學(xué)的實(shí)踐方法,比如使用圖片和視頻作為課堂資源,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力;設(shè)置小組合作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神;利用多媒體技術(shù)增加課堂趣味性等等。我深深感受到,好的課堂設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣有著至關(guān)重要的影響。因此,我將積極運(yùn)用這些方法,在我的課堂中構(gòu)建一個(gè)積極、有趣且有益的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
再次,培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了多元評(píng)價(jià)的重要性。閱讀教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是知識(shí)的輸入,更包含了對(duì)學(xué)生閱讀能力的輸出的評(píng)估。因此,我必須多樣化評(píng)價(jià)方式,不僅通過考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀水平,還可以通過口頭表達(dá)、寫作和閱讀理解等方式對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這種多樣化的評(píng)價(jià)方式可以更全面地反映學(xué)生的閱讀能力,從而更準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這種培訓(xùn)的啟示將幫助我改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式,為學(xué)生提供更全面、個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
最后,培訓(xùn)中,老師們還分享了許多經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例。這些實(shí)例讓我深感到教學(xué)的思路可以多樣化。不僅要追求知識(shí)的豐富和深入,也要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。通過培訓(xùn),我也學(xué)到了一些技巧和方法,比如通過圖書角的引導(dǎo)來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和主動(dòng)性;組織閱讀分享會(huì),讓學(xué)生說出自己的心得和體會(huì)。這些方法將幫助我更好地引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和閱讀能力。
總結(jié)而言,閱讀老師的教學(xué)培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì),讓我重新審視了自己的教學(xué)理念和方法。通過思考和學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí),更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我將堅(jiān)持不懈地努力,應(yīng)用培訓(xùn)中學(xué)到的新理念和方法,不斷提升自己的教學(xué)水平,更好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇十四
曾以為教學(xué)會(huì)是比較簡(jiǎn)單的事情,只要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,能夠提供給學(xué)生就好,但是當(dāng)真正地走上講臺(tái)后,發(fā)現(xiàn)老師這個(gè)職業(yè)需要很多知識(shí),但又不是只要有知識(shí)就可以解決的。
首先,作為一名老師,最重要的就是關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,學(xué)習(xí)水平,而不是把自己的所有知識(shí)都一股腦兒地灌輸。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是學(xué)習(xí)的接受者,而老師只是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,而不能代替學(xué)生。
其次,作為老師,不能害怕出錯(cuò)誤,因?yàn)槔蠋熞彩瞧胀ㄈ?,犯錯(cuò)誤是正常的。這會(huì)提醒我繼續(xù)努力,改進(jìn),并不斷的提高自己。此外,老師出現(xiàn)錯(cuò)誤,也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的檢驗(yàn),看他們對(duì)知識(shí)掌握得如何,是否敢質(zhì)疑老師,質(zhì)疑權(quán)威。
最后,英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué),應(yīng)該在輕松的環(huán)境中進(jìn)行。而且英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)聽說讀寫全面發(fā)展的過程。
教學(xué)要不斷地提高,我也要繼續(xù)努力。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇十五
第一段:引言(總起)(150字)。
培訓(xùn)班現(xiàn)在已經(jīng)成為許多學(xué)生提升自己的良好途徑,而培訓(xùn)班老師的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果起著至關(guān)重要的作用。作為一位培訓(xùn)班老師,我通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深有體會(huì)和收獲。在教學(xué)的過程中,我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)的心得體會(huì),這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助了我成為一名更好的老師,也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的引導(dǎo)作用。
第二段:抓住學(xué)生興趣(200字)。
在培訓(xùn)班教學(xué)中,抓住學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。學(xué)生們通常會(huì)因?yàn)榉N種原因選擇參加培訓(xùn)班,因此,作為老師,我們應(yīng)該站在學(xué)生的角度出發(fā),了解他們的興趣和需求,并通過針對(duì)性的教學(xué)來引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如,對(duì)于語(yǔ)文課程來說,我會(huì)通過講解各種有趣的故事、演示有趣的閱讀技巧等,讓學(xué)生從中找到學(xué)習(xí)的樂趣,從而提高學(xué)習(xí)的效果。
第三段:靈活運(yùn)用教學(xué)方法(250字)。
教學(xué)方法的靈活運(yùn)用是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素之一。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式都有所不同,因此,老師應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,達(dá)到最好的教學(xué)效果。在我的教學(xué)中,我經(jīng)常使用小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、案例分析等交互式教學(xué)方式,以激發(fā)學(xué)生的思維和注意力,并培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí),我也注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo),根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,使每位學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。
第四段:注重反饋和評(píng)估(300字)。
及時(shí)的反饋和評(píng)估對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。在培訓(xùn)班教學(xué)中,我積極采取各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋和評(píng)估,包括口頭反饋、書面評(píng)價(jià)和定期考試等。通過及時(shí)反饋,學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。而評(píng)估則能夠讓學(xué)生了解自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和不足之處,激發(fā)他們更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我也鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià),培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和對(duì)他人學(xué)習(xí)的尊重和理解。
第五段:激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力(200字)。
激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力是優(yōu)秀老師的重要任務(wù)之一。作為培訓(xùn)班老師,我努力通過各種方式激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我經(jīng)常與學(xué)生交流,了解他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和夢(mèng)想,并幫助他們樹立明確的目標(biāo)和信心。此外,我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。當(dāng)學(xué)生們感受到自己的進(jìn)步和成就時(shí),他們的自信心也會(huì)得到提升,從而更加努力地學(xué)習(xí)。
第六段:結(jié)尾(總結(jié))(100字)。
總之,作為一名培訓(xùn)班老師,我通過多年的教學(xué)實(shí)踐,積累了許多關(guān)于教學(xué)的心得體會(huì)。抓住學(xué)生興趣、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、注重反饋和評(píng)估、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力都是提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵。因此,我將繼續(xù)不斷地探索、學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)方式,努力讓每一位學(xué)生都能在培訓(xùn)班中取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇十六
第一段:
隨著新冠肺炎疫情席卷全球,線上教學(xué)已經(jīng)成為了現(xiàn)今教學(xué)領(lǐng)域的熱門話題。作為一名教育行業(yè)的從業(yè)者,我也親身體驗(yàn)了線上教學(xué)老師培訓(xùn),從中不僅學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于線上教學(xué)的技能和知識(shí),更能感受到在這一特殊時(shí)期如何將線上教學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)過程中,本篇文章將詳細(xì)分享我的培訓(xùn)心得和體會(huì)。
第二段:
在線上教學(xué)老師培訓(xùn)中,最為重要的是如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。如何讓學(xué)生在屏幕前保持高度的參與度和課堂感受,是線上教學(xué)的主要難點(diǎn)。通過線上教學(xué)老師培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到的最重要的技能之一是如何有效地使用互動(dòng)工具,例如白板、投票和小組討論等,以積極促進(jìn)學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)效果。這些互動(dòng)工具不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,還增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性,幫助提高整體的教學(xué)質(zhì)量。
第三段:
在實(shí)際的線上教學(xué)過程中,雖然互動(dòng)工具可以提高學(xué)生的參與度,但也需要控制互動(dòng)的頻率和內(nèi)容。再者,老師也需要有一份清晰的教學(xué)計(jì)劃,以保證所有的教學(xué)內(nèi)容都得以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。通過線上教學(xué)老師培訓(xùn),我也學(xué)習(xí)到了如何制定一份完整的教學(xué)計(jì)劃,并且如何使用現(xiàn)有的教學(xué)資源,以便更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃中的目標(biāo)。
第四段:
此外,在線上教學(xué)中老師的授課方式也非常重要。通過培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整授課的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和表情,以適應(yīng)不同的學(xué)生群體,增強(qiáng)教學(xué)的親和力,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。線上教學(xué)涉及到很多方面,因此,在老師的授課中也應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們的反饋意見,幫助他們更好地理解教學(xué)內(nèi)容,提升教學(xué)質(zhì)量。最重要的是,老師需要始終保持思考和改進(jìn)的態(tài)度。
第五段:
總體來看,在線上教學(xué)老師培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了許多有用的技能和知識(shí)。當(dāng)然,線上教學(xué)也會(huì)面臨很多挑戰(zhàn),但是我們可以通過不斷地探索、實(shí)踐和改進(jìn),來應(yīng)對(duì)這些問題,提高線上教學(xué)的質(zhì)量和效果。我相信,在這個(gè)新的教學(xué)模式下,我們將能夠更好地滿足學(xué)生的需求,加強(qiáng)教育行業(yè)的自身發(fā)展,為教育事業(yè)注入新的生機(jī)和活力。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇十七
?#語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì) 1# ?通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> ?本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的語(yǔ)文老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。
?首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
?其次,如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,做一位有心的`“烹飪師”,讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“語(yǔ)文大餐”!?最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的語(yǔ)文課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語(yǔ)文課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注語(yǔ)文:抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重語(yǔ)文思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到語(yǔ)文,樂學(xué)、愛學(xué)語(yǔ)文,此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的語(yǔ)文課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注語(yǔ)文方法,體現(xiàn)語(yǔ)文課的靈魂,使語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
?通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己在信息技術(shù)用于課堂教學(xué)中的不足,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
?#語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì) 2# ?在培訓(xùn)過程中,觀看了許多專家的精彩講座,讓我受益匪淺,感觸頗深。通過本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),收獲甚多,受益匪淺,使我真正體會(huì)到以前的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺,理論知識(shí)是多么的匱乏。
?講課是一種藝術(shù)。這次培訓(xùn)使我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。靜下心來回味一下這二十幾天收獲的是什么?我感覺我收獲的是差距,是我個(gè)人跟那些名師之間的差距。
?1、我們現(xiàn)在所教的語(yǔ)文,經(jīng)過這些專家、權(quán)威人士的研究探討,正在進(jìn)行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型,正在改革中創(chuàng)新。而我平時(shí)在上語(yǔ)文課的時(shí)候,大部分時(shí)間還只是在為教課文而教課文,沒有真正達(dá)到從“教課文”到“教語(yǔ)文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。特級(jí)教師沈大安說:“第一種水平:教一篇課文,知道一個(gè)故事,是一節(jié)不入門的課,由于沒有走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門;第二種水平,教一篇課文,明白一個(gè)道理,似乎比第一種好一點(diǎn),但好不了多少,也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課,而第三種水平是積累語(yǔ)言,形成能力,發(fā)展思維、陶冶情操,這樣的課,才是一節(jié)真正的語(yǔ)文課?!庇谖叶?,這樣的課,是一種境界多么高的課呀。我一直都在努力地朝這個(gè)方向靠攏,對(duì)比起來,我們學(xué)校不是正在進(jìn)行《提高課堂教學(xué)的有效性》這一課題的研究嗎?其實(shí),我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)理念,是走在全國(guó)語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革的前列的,我們的名師、我們的專家就在我們的身邊。
?2、我們要修煉自己的課堂語(yǔ)言,魅力的課堂,高效的課堂,首先來自教師魅力的語(yǔ)言,讓我們的課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精煉、豐富、動(dòng)聽,這也是教師一種重要的教學(xué)基本功。
?3、做為一線教師,我們很有必要學(xué)習(xí)教育理論,我們的課堂實(shí)踐要有理論支撐。新課改后提出了許多重要的教學(xué)理念,我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為,要把這些理念滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)中去。
?4、一個(gè)人的精神發(fā)育史,就是一個(gè)人的閱讀史。閱讀是語(yǔ)文教育的核心,給孩子讀書,是一種最好的教育方式,它是送給孩子的一件終身享受的最好的禮物。最好的大學(xué)是圖書館,最好的教育是教會(huì)學(xué)生怎樣閱讀,讓學(xué)生獲得充實(shí)、幸福的人生,還是讓孩子閱讀。讓孩子閱讀就等于送給孩子千里眼、順風(fēng)耳,讓孩子博古通今,就是讓孩子讀書,讀好書,讀整本書。
?今后努力方向:
?1、必須不斷地學(xué)習(xí)。
?我們常說,教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們教師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電。新課程實(shí)施后,對(duì)教師的要求越來越高了,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,特別是語(yǔ)文教師,要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書,要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
?2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。
?新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,所以,我們不能急功近利,要為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
?3、要積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),我深深感到網(wǎng)絡(luò)的力量,網(wǎng)絡(luò)的魅力。我們應(yīng)感激網(wǎng)絡(luò),它給我們搭建了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),我可以毫不夸張地說,教師的專業(yè)成長(zhǎng),離不開網(wǎng)絡(luò)教研,而網(wǎng)絡(luò)教研,想說愛你不容易,由于大家平時(shí)的工作都是很忙的,我們只能忙里偷閑,這就需要一種毅力、一種恒心,持之以恒,成功一定會(huì)屬于你的。
?總之,這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,我一定會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),利用時(shí)間給自己“充電”,為將來更好的從事語(yǔ)文教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
?#語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì) 3# ?一、識(shí)字教學(xué) ?我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)于識(shí)字寫字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng)。新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的識(shí)字量和寫字量,不要求急于趕進(jìn)度,先要在學(xué)生寫字姿勢(shì)、寫字習(xí)慣和規(guī)范意識(shí)上下功夫,而且必須抓緊抓實(shí),持之以恒。作為教師一定要在兒童識(shí)字起步階段就通過多種途徑、利用多種方法來優(yōu)化識(shí)字的途徑充分調(diào)動(dòng)起兒童識(shí)字的興趣,才能達(dá)到識(shí)字教學(xué)的目的。如何把這么大的識(shí)字量落實(shí)下去呢?經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),我們教師在“認(rèn)識(shí)”和“學(xué)會(huì)”兩項(xiàng)要求的把握上出現(xiàn)了一些混亂?!皶?huì)認(rèn)”的字只要整體上認(rèn)清字形讀準(zhǔn)字音就可,不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措。我們要明確:新教材之所以有這么大的識(shí)字量,目的是讓學(xué)生盡早進(jìn)入提前閱讀,也就是說,識(shí)字的根本目的是為了閱讀。大量的生字在要求會(huì)寫的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn),根本無(wú)須過早地進(jìn)行分析,這樣就可減少大量的識(shí)字時(shí)間,更好地用于課外閱讀。如何有效地讓學(xué)生認(rèn)得準(zhǔn),記得快呢?就要靈活運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字,重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力,通過多種途徑、采取多種方式鞏固識(shí)字。
?二、寫字教學(xué) ?我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)于寫字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng)?,F(xiàn)在,我們很多孩子的寫字姿勢(shì)、寫字習(xí)慣、寫字質(zhì)量都存在很大的問題,而我們很多教師也沒有引起足夠的重視,認(rèn)為只要把字寫正確就行了,只看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),其他的問題是小問題。新課標(biāo)要求每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢(shì)正確,指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。
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三、
閱讀教學(xué) ?語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料?!彼渍Z(yǔ)說:“熟讀唐詩(shī)三百首,不能作詩(shī)也能吟”,古圣先賢也早就指出了讀書在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫摹W(xué)生讀書的時(shí)間少,對(duì)內(nèi)容的理解就不夠深入,即使老師講得再動(dòng)聽也是事倍功半,因?yàn)槲覀儾荒艽鎸W(xué)生也無(wú)法代替學(xué)生,只有讓他們通過讀去感悟才能真正體會(huì)。
?四、習(xí)作教學(xué) ?我明白了寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,積極向上,表達(dá)真情實(shí)感,真正體現(xiàn)我手寫我心。“從學(xué)生的需求出發(fā),從學(xué)生的生活出發(fā),遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律。寫作課程的設(shè)計(jì),寫作教學(xué)的過程,都要從不同年齡段學(xué)生的實(shí)際出發(fā),激發(fā)學(xué)生寫作興趣,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,關(guān)注寫作過程的愉快,讓他”愿意“”高興“”能夠“”容易“進(jìn)行書面表達(dá)。就如專家說的那樣,給孩子一百分的作文那又如何?只要孩子愿意學(xué)、樂學(xué),?我們的目的就達(dá)到了。
?總而言之,通過本次的學(xué)習(xí),我學(xué)到了不少東西,對(duì)我以后的教育教學(xué)工作都有很大的指導(dǎo)意義。在新課程中,我們深深地體會(huì)到,新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起,讓我們與新課程一起成長(zhǎng),為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂著,愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),成為不由自主的從心靈深處,淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。
?#語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì) 4# ?這學(xué)期我有幸到上海參加了_市第三屆小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人培訓(xùn),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,感謝同年段老師的支持。
?在為期兩星期的培訓(xùn)時(shí)間里,我積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座,用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn),吸取精華?;厥走@兩星期的培訓(xùn)歷程,發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,對(duì)于新課程的理解有了新感悟。
?一、聆聽精彩講座 ?上海國(guó)際教育培訓(xùn)中心邀請(qǐng)了_市有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課,舉辦講座。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。特級(jí)教師于淤的《我的語(yǔ)文教學(xué)觀》深深震撼了我們。她是一位 80 歲的老太太,也是最早提出:“語(yǔ)文是工具性與人文性的統(tǒng)一”的提出者。她說:“教師最有效的教育力量是人格。教師要謙虛好學(xué),勇于實(shí)踐,勤于反思。作為教師,要學(xué)會(huì)借別人的腦袋?!彼f在她的心中有兩把尺子,一把量別人的長(zhǎng)處,一把量自己的不足。她說:“備課時(shí),一定要鉆研教材,因?yàn)檎Z(yǔ)文是有生命力的,每一篇文章都傾注了作者的思想、情感。教學(xué)時(shí),要讓文章的每一個(gè)字都鮮活起來。備課時(shí),要強(qiáng)主干(抓重點(diǎn)),刪枝葉?!薄霸u(píng)課時(shí),不要害怕別人給你提不足,因?yàn)橹挥星逍训卣J(rèn)識(shí)到自己的不足,你才會(huì)有努力的方向?!彼€引用了法國(guó)一位作家的名言:“累累的創(chuàng)傷是生命給你最好的東西,因?yàn)樗鼧?biāo)志著你前進(jìn)的步伐?!彼嬖V我們:“教師的工作是辛苦的,要自?shī)首詷?,不然就太苦了?!弊钭屛覛J佩的是:80 歲的她,口齒清楚,思維敏捷,記憶力相當(dāng)好,而且每天堅(jiān)持寫 5000字的文章,從不打草稿。教學(xué)專家賈志敏老師的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性研究》,讓我進(jìn)一步明白了小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該怎樣教。他說:“什么是語(yǔ)文?語(yǔ)是口頭語(yǔ)言,文是書面語(yǔ)言??陬^表達(dá)就是說話,書面表達(dá)就是寫文章。語(yǔ)文要重視學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。語(yǔ)言要說得清晰、正確,表達(dá)要流暢?!薄白魑氖菑膶W(xué)生內(nèi)心深處升出來的情感,要用語(yǔ)文表達(dá)?!薄袄首x要讀出味出來,要理解讀,讀出感悟。朗讀不等于朗誦,不拖腔拿調(diào),裝腔作勢(shì)。讀書就像說話一樣。朗誦可以夸張。”李海林教授的《當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)迫切需要解決的問題》,讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。他說:“要正確處理語(yǔ)文工具性與人文性的關(guān)系,不要把語(yǔ)文的工具性與人文性變成兩張皮。要正確引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀文本?!??二、觀摩生動(dòng)課例 ?聽了五節(jié)觀摩課,每一次的課堂展示都催我反思!幾堂課的共同特點(diǎn)是都很重視語(yǔ)言訓(xùn)練。上海一師附小的周云燕老師的《笛聲》一課,讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智,教師扎實(shí)的教學(xué)基本功,讓人感覺她的教學(xué)如行云流水。聆聽了優(yōu)秀教師的課,反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。
?三、今后努力方向 ?聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。今后我將用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中
總結(jié)
。相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有很大幫助。
?果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我們做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭。
?#語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì) 5# ?20_年 8 月我參加了教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)過程中,聽取了李愛玲老師的《一枝一葉總關(guān)情》,而且還有幸聽取了其他優(yōu)秀老師的報(bào)告,感覺收獲很多。通過培訓(xùn)讓我明白了,朗讀訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵,朗讀訓(xùn)練不僅能培養(yǎng)學(xué)生的基本口頭表達(dá)技能,也可以培養(yǎng)學(xué)生掌握主動(dòng)理解課文的學(xué)習(xí)方法,從而更深入地去理解文本。因而抓好朗讀訓(xùn)練,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中具有極其重要的作用。
?一、教師要做好示范朗讀 ?根據(jù)課文的不同情況,我把范讀分為以下幾種: ?1.范讀全文。敘事性課文有時(shí)放在解題后范讀,以引起學(xué)生閱讀的興趣;有時(shí)講完課文后進(jìn)行總結(jié)性范讀,給學(xué)生完整的印象,使其融會(huì)貫通。
?2.范讀重點(diǎn)段落。有些課文重點(diǎn)段的語(yǔ)調(diào)較難處理,有的是襯托人物內(nèi)心活動(dòng)的地方,學(xué)生對(duì)語(yǔ)速不好掌握,教師應(yīng)對(duì)就選擇這樣的段落進(jìn)行范讀。
?3.范讀重點(diǎn)語(yǔ)句和模棱兩可、含糊不清的難句。對(duì)于關(guān)鍵性的語(yǔ)句,聲音重輕強(qiáng)弱難以處理的語(yǔ)句要范讀。
?4.有些課文可讓朗讀技巧好的同學(xué)范讀,但次數(shù)不易過多,讀前給予提示,讀后加以指導(dǎo),以老師帶學(xué)生,以學(xué)生促學(xué)生。
?二、朗讀的目的 ?1.朗讀能使學(xué)生吸取和豐富知識(shí),發(fā)展智力。語(yǔ)文課應(yīng)著重教給學(xué)生吸取知識(shí)的方法,吸取精華部分,擴(kuò)大自已的知識(shí)視野,起到觸類旁通的作用?,F(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文教材的內(nèi)容,既有社會(huì)科學(xué)知識(shí),也有自然科學(xué)知識(shí),有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、社會(huì)和歷史,學(xué)生通過閱讀吸取和掌握知識(shí)的同時(shí)還可以開發(fā)學(xué)生的智力。
?2.朗讀能使學(xué)生更深刻感受文章所蘊(yùn)含的思想感情。小學(xué)生年齡雖小,但也已有了一定的人生觀和價(jià)值觀,通過對(duì)課文的感情朗讀,可使自身思想與教材內(nèi)容產(chǎn)生共鳴,使學(xué)生能“走”進(jìn)教材,設(shè)身處地的理解作者的寫作意圖。
?3.朗讀能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,從而受到美的教育。小學(xué)語(yǔ)文教材大多是經(jīng)典之作,這些作品從各方面表現(xiàn)了人類的創(chuàng)造精神和審美過程。因而,教師要根據(jù)文學(xué)的審美特性,通過語(yǔ)言文字反復(fù)朗讀,將文學(xué)作品中具體生動(dòng)的形象滲入學(xué)生的心靈,使學(xué)生在一種沁人肺腑的情感陶冶中受到潛移默化的審美教育。
?三、朗讀的形式要靈活多變 ?朗讀訓(xùn)練中,朗讀的形式應(yīng)該靈活多變。如果只是一味地齊讀,個(gè)別讀,則會(huì)顯得十分單一,乏味,勢(shì)必影響學(xué)生的朗讀興趣和熱情。采取多種形式的朗讀可以引起學(xué)生朗讀的興趣與熱情。如領(lǐng)讀、個(gè)別讀、分角色讀、輕聲讀、評(píng)讀、快速讀、競(jìng)賽讀、配樂朗讀等。下面簡(jiǎn)單介紹一下評(píng)讀、競(jìng)賽讀和配樂讀。
?1.評(píng)讀:是對(duì)學(xué)生或老師的朗讀質(zhì)量作評(píng)價(jià),指出優(yōu)點(diǎn)或不足之處。評(píng)讀可以是自評(píng)或他人評(píng),可以是老師評(píng)學(xué)生,也可以是學(xué)生評(píng)老師。既評(píng)朗讀的感情,又評(píng)朗讀技巧,長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣訓(xùn)練,就會(huì)找到朗讀的感覺,逐步形成良好的朗讀意識(shí),對(duì)于提高學(xué)生的朗讀水平有很大的作用。
?2.競(jìng)賽讀:為了激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,活躍課堂的氣氛,有時(shí)適當(dāng)運(yùn)用競(jìng)賽朗讀,比一比哪一組讀得好,哪一個(gè)同學(xué)讀出了感情。學(xué)生的好勝心較強(qiáng),采用競(jìng)賽朗讀,不但可激發(fā)他們的閱讀興趣和熱情,還可以激發(fā)他們精益求精、不斷進(jìn)取的精神。
?3.配樂朗讀:音樂以特有的旋律和節(jié)奏塑造藝術(shù)形象,把人們帶入特有的意境中,喚起人們的感情。例如教《草原》一課,為了使學(xué)生深入體會(huì)中心,有身臨其境的感覺,老師讓學(xué)生聽配樂朗讀,在優(yōu)美的音樂中,在腦海重現(xiàn)課文中敘述的優(yōu)美意境,使學(xué)生沉醉于祖國(guó)江山分外妖嬈的美感之中。
?四、要加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練 ?1.端正教學(xué)思想。在教學(xué)中,教師由于受統(tǒng)考升學(xué)率的影響,往往會(huì)重寫輕讀,狠抓字、詞、句、篇的落實(shí),把朗讀基本功的訓(xùn)練擠掉了,結(jié)果造成學(xué)生朗讀能力低的現(xiàn)象。我在教學(xué)中,堅(jiān)持把“朗讀”放在教學(xué)的一定高度,并加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,學(xué)生聽說讀寫的能力有了明顯的提高,加強(qiáng)朗讀教學(xué)和朗讀訓(xùn)練決不是絆腳石,而是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的金鑰匙。
?2.組織學(xué)生認(rèn)真聽朗讀。學(xué)生聽朗讀包括教師的范讀、放錄音帶、組織學(xué)生認(rèn)真聽讀,要有明確的要求,聽什么內(nèi)容,教師要告訴學(xué)生集中注意力,提高聽讀的效率。
?3.重視朗讀指導(dǎo)。教師可以從吐字發(fā)音、理解內(nèi)容和技巧等方面給予指導(dǎo)。朗讀時(shí)吐字發(fā)音,要盡量做到正確、清楚、規(guī)范。理解內(nèi)容的指導(dǎo),教師首先要了解課文的寫作背景、作者意圖、人物性格等,才能更好地指導(dǎo)學(xué)生朗讀。技巧的指導(dǎo)也很重要,主要是對(duì)聲音、停頓、快慢、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等的指導(dǎo)。
?4.制定朗讀計(jì)劃。教師制定學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃時(shí),要輔之朗讀計(jì)劃。全書中那些是重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀訓(xùn)練的文章?這些文章各具有什么特色?哪些是全文指導(dǎo)?哪些是片段指導(dǎo)?都要事先安排好。在朗讀基本功的訓(xùn)練方面,本期要達(dá)到什么要求等,都要明確提出來。只有朗讀計(jì)劃周密,教學(xué)時(shí),才能做到心中有數(shù)。
?5.課外閱讀博采眾長(zhǎng)。課內(nèi)閱讀要與課外閱讀相結(jié)合,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),讓學(xué)生博采眾家之長(zhǎng)。首先要激發(fā)興趣,使學(xué)生有閱讀的欲望,想閱讀。二要?jiǎng)?chuàng)造條件,讓學(xué)生有書可讀,有好書可讀,隨時(shí)能讀到好書。三要教給方法,如瀏覽法、摘抄法、剪報(bào)法、批注法等等,促使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆墨、動(dòng)工具書、動(dòng)腦子的良好習(xí)慣。同時(shí),再定期舉行一些詩(shī)歌、散文朗讀比賽或朗誦會(huì),豐富學(xué)生的課外閱讀形式。
?五、結(jié)論 ?總之,語(yǔ)文學(xué)科要充分利用自身的優(yōu)勢(shì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,堅(jiān)持“讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶”。長(zhǎng)此下去,學(xué)生的讀書能力以至說話能力、寫作能力都會(huì)有很大提高,必能實(shí)現(xiàn)“自能讀書,不待老師講;自能作文,不待老師改”的這一語(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)。
? ? ?語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì) ?
語(yǔ)文教學(xué)感悟及心得體會(huì)
語(yǔ)文教學(xué)專題培訓(xùn)心得體會(huì)
語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)感悟 心得體會(huì)
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇十八
第一段:引言(150字)。
作為一名教師,我一直致力于提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。近期,我參加了一場(chǎng)由樂高老師舉辦的教學(xué)培訓(xùn),收獲良多。樂高老師以親身經(jīng)歷和豐富經(jīng)驗(yàn),教給我們一些實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。在這次培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中的重要性,這讓我對(duì)未來的教育工作充滿了信心。
第二段:理論與實(shí)踐相結(jié)合(250字)。
樂高老師在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。他認(rèn)為理論只是教學(xué)的基礎(chǔ),真正能發(fā)揮作用的是在實(shí)際教學(xué)中的靈活運(yùn)用。通過樂高教具,我們可以將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可見、可觸的實(shí)物,讓學(xué)生更直觀地理解和應(yīng)用知識(shí)。在培訓(xùn)過程中,樂高老師還給我們展示了如何將理論結(jié)合實(shí)際,如何通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來提高教學(xué)效果。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,我將會(huì)更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力(300字)。
樂高老師還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。他認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在培訓(xùn)中,樂高老師給我們展示了一些富有挑戰(zhàn)性的樂高搭建項(xiàng)目,讓我們?cè)趯?shí)踐中思考和解決問題。通過這些搭建項(xiàng)目,學(xué)生可以體驗(yàn)到自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我深深地認(rèn)同了樂高老師的觀點(diǎn),我相信通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,他們可以在未來的生活和工作中更加成功。
第四段:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力(250字)。
樂高老師在培訓(xùn)中讓我們學(xué)會(huì)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。他強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)中的角色,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí)也要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在培訓(xùn)中,樂高老師給我們展示了一些有趣的教學(xué)活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)。這種通過游戲和活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,我認(rèn)為非常有效。我將會(huì)在今后的教學(xué)中嘗試引入更多的活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。
第五段:結(jié)語(yǔ)(250字)。
通過參加樂高老師的教學(xué)培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性。樂高老師給我們傳授了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧,他的教學(xué)理念深深地影響了我。我將會(huì)在今后的教學(xué)中注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我相信,通過我自身的不斷努力和學(xué)習(xí),我能成為一名更出色的教師,給學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇一
我越來越喜歡晚上工作,也越來越能體會(huì)到許多作家晚上工作、白天睡覺的生活習(xí)慣的妙處。當(dāng)白天的喧囂終于安靜下來,一個(gè)人,一盞燈,靜靜地坐在電腦前,捋一捋白天雜亂的思緒,然后在鍵盤上輕輕敲下一行行的文字,這時(shí)候,我的內(nèi)心,安靜,滿足,當(dāng)工作暫時(shí)告一段落,我深吸一口氣,看著剛剛誕生的那些文字,好像在端詳自己的一個(gè)孩子。
這幾天晚上,我一直在琢磨一本書——蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)參考書,這本書,說陌生也陌生,因?yàn)榻衲晔翘K教版改版后第一次以全新的面目出現(xiàn);說它熟悉呢,也熟悉,因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容和老版本相比,大同而小異。當(dāng)我重新審視這本書后,我還是發(fā)現(xiàn),里面有很多東西,真的是很值得玩味。
首先說它的地位,它是老師們公認(rèn)的老師第一本用書,有什么疑問,先翻教學(xué)用書,凡是其他資料對(duì)某個(gè)問題看法不一的,先以教學(xué)用書為準(zhǔn)。它的權(quán)威信,自不用贅述,我對(duì)教學(xué)用書的認(rèn)識(shí),大體上經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段:
我剛剛走上工作崗位時(shí),面對(duì)一篇課文往往會(huì)手足無(wú)措,讀幾遍課文還是理不出個(gè)頭緒,于是我就把目光投到了教學(xué)用書上,迫不及待地翻開它,那時(shí)的我看見教學(xué)用書就像是看見了救命的稻草,于是乎,我把教學(xué)用書上的關(guān)于課文的每一條我認(rèn)為重要的分析都寫在了課本上,課本上被我寫得密密麻麻,上課時(shí)也多是照本宣科,沒有多少自己的東西,我的課堂也大多是滿堂灌,自己講的疲憊不堪,還沾沾自喜,覺得教給學(xué)生很多東西,教學(xué)用書也算是物盡其用了。
隨著年齡的增加,認(rèn)識(shí)的提高,特別是聽了很多名家的課之后,我發(fā)現(xiàn),名家名師的課堂和教學(xué)用書的“面目”是大相徑庭。他們的課堂之所以如此出彩,是他們做了大量努力的結(jié)果。我越來越發(fā)現(xiàn),教學(xué)參考書也只能是參考而已,不能把它當(dāng)做圣旨一般。至于什么東西該講,那些東西不用講,全靠老師自己的選擇,那么我對(duì)教學(xué)用書的使用也就有了一個(gè)選擇。
現(xiàn)在,當(dāng)我重新審視這本書時(shí),我對(duì)教學(xué)參考書有了更加清楚和理性的認(rèn)識(shí),首先在第一頁(yè),編者就明確告訴了我們,對(duì)本冊(cè)教材處理的基本要求和理念,至于每單元的教學(xué)目標(biāo),課文前的重點(diǎn)提示,課文的分析這些自不必說,我覺得給我印象最深刻的莫過于課后的探究·練習(xí)和教學(xué)建議,當(dāng)我用一個(gè)老師成熟的眼光重新審視它們時(shí),我發(fā)現(xiàn)它們是多么好的無(wú)聲的老師啊!比如在《松樹金龜子》這一課后的探究·練習(xí)第一題中寫到:“在這篇課文里,法布爾把自己對(duì)松樹金龜子的一些發(fā)現(xiàn)告訴了大家,你認(rèn)為法布爾有哪些主要發(fā)現(xiàn)?”我講課時(shí)就是把這道題當(dāng)做主問題拋了出來,大家經(jīng)過自學(xué)合作后,我們把探究結(jié)果寫到了黑板上,這基本上就是文章的思路;然后再學(xué)習(xí)本課語(yǔ)言。這樣的教學(xué)思路跟后面的教學(xué)建議是“異曲同工”,只不過一個(gè)是過程,一個(gè)是結(jié)果。按照這樣的學(xué)習(xí)思路,我們學(xué)習(xí)了《國(guó)寶——大熊貓》,也取得了比較好的效果。
再比如,在新聞單元第一課《為夢(mèng)想,相會(huì)在北京》后面的“教學(xué)建議”那簡(jiǎn)直太好了:它基本上就是一個(gè)上課的思路提示,從生字詞、側(cè)記特點(diǎn)、概括場(chǎng)景、每一個(gè)場(chǎng)景內(nèi)部的特點(diǎn),到最后的情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。由淺入深,層層深入,這樣的建議真的是很難得!其實(shí)只要用心,這樣的例子比比皆是。
我想如果我們真的能夠做到“創(chuàng)造性地理解和使用教科書”“具備獨(dú)立備課的能力”那么在教學(xué)用書的指引下,我們一定能夠把課標(biāo)的理念落實(shí)地更好。
近年來有個(gè)不好的現(xiàn)象,許多老師備課時(shí),不看教學(xué)用書,只看“鼎尖教案”什么的就覺得很好,于是乎有的學(xué)校每年干脆只訂教案,不訂教學(xué)用書。我認(rèn)為,這是思維上的懶惰,這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,教學(xué)就容易陷入一個(gè)不好的循環(huán)。
可說的很多,可是篇幅有限,我想只要我們足夠用心,教學(xué)用書一定會(huì)像一個(gè)寶藏一樣,帶給我們無(wú)盡的驚喜和收獲。
作者|慈周寨一中聶巧紅。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇二
編者按:教學(xué)用書被老師閑置很久,經(jīng)過一輪培訓(xùn),作者才感受到這本書的重要性。下面我們來看看《。
教案。
得來終覺淺,教參原來才是本》這篇感悟吧!
我越來越喜歡晚上工作,也越來越能體會(huì)到許多作家晚上工作、白天睡覺的生活習(xí)慣的妙處。當(dāng)白天的喧囂終于安靜下來,一個(gè)人,一盞燈,靜靜地坐在電腦前,捋一捋白天雜亂的思緒,然后在鍵盤上輕輕敲下一行行的文字,這時(shí)候,我的內(nèi)心,安靜,滿足,當(dāng)工作暫時(shí)告一段落,我深吸一口氣,看著剛剛誕生的那些文字,好像在端詳自己的一個(gè)孩子。
這幾天晚上,我一直在琢磨一本書——蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)參考書,這本書,說陌生也陌生,因?yàn)榻衲晔翘K教版改版后第一次以全新的面目出現(xiàn);說它熟悉呢,也熟悉,因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容和老版本相比,大同而小異。當(dāng)我重新審視這本書后,我還是發(fā)現(xiàn),里面有很多東西,真的是很值得玩味。
首先說它的地位,它是老師們公認(rèn)的老師第一本用書,有什么疑問,先翻教學(xué)用書,凡是其他資料對(duì)某個(gè)問題看法不一的,先以教學(xué)用書為準(zhǔn)。它的權(quán)威信,自不用贅述,我對(duì)教學(xué)用書的認(rèn)識(shí),大體上經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段:
我剛剛走上工作崗位時(shí),面對(duì)一篇課文往往會(huì)手足無(wú)措,讀幾遍課文還是理不出個(gè)頭緒,于是我就把目光投到了教學(xué)用書上,迫不及待地翻開它,那時(shí)的我看見教學(xué)用書就像是看見了救命的稻草,于是乎,我把教學(xué)用書上的關(guān)于課文的每一條我認(rèn)為重要的分析都寫在了課本上,課本上被我寫得密密麻麻,上課時(shí)也多是照本宣科,沒有多少自己的東西,我的課堂也大多是滿堂灌,自己講的疲憊不堪,還沾沾自喜,覺得教給學(xué)生很多東西,教學(xué)用書也算是物盡其用了。
隨著年齡的增加,認(rèn)識(shí)的提高,特別是聽了很多名家的課之后,我發(fā)現(xiàn),名家名師的課堂和教學(xué)用書的“面目”是大相徑庭。他們的課堂之所以如此出彩,是他們做了大量努力的結(jié)果。我越來越發(fā)現(xiàn),教學(xué)參考書也只能是參考而已,不能把它當(dāng)做圣旨一般。至于什么東西該講,那些東西不用講,全靠老師自己的選擇,那么我對(duì)教學(xué)用書的使用也就有了一個(gè)選擇。
現(xiàn)在,當(dāng)我重新審視這本書時(shí),我對(duì)教學(xué)參考書有了更加清楚和理性的認(rèn)識(shí),首先在第一頁(yè),編者就明確告訴了我們,對(duì)本冊(cè)教材處理的基本要求和理念,至于每單元的教學(xué)目標(biāo),課文前的重點(diǎn)提示,課文的分析這些自不必說,我覺得給我印象最深刻的莫過于課后的探究·練習(xí)和教學(xué)建議,當(dāng)我用一個(gè)老師成熟的眼光重新審視它們時(shí),我發(fā)現(xiàn)它們是多么好的無(wú)聲的老師啊!比如在《松樹金龜子》這一課后的探究·練習(xí)第一題中寫到:“在這篇課文里,法布爾把自己對(duì)松樹金龜子的一些發(fā)現(xiàn)告訴了大家,你認(rèn)為法布爾有哪些主要發(fā)現(xiàn)?”我講課時(shí)就是把這道題當(dāng)做主問題拋了出來,大家經(jīng)過自學(xué)合作后,我們把探究結(jié)果寫到了黑板上,這基本上就是文章的思路;然后再學(xué)習(xí)本課語(yǔ)言。這樣的教學(xué)思路跟后面的教學(xué)建議是“異曲同工”,只不過一個(gè)是過程,一個(gè)是結(jié)果。按照這樣的學(xué)習(xí)思路,我們學(xué)習(xí)了《國(guó)寶——大熊貓》,也取得了比較好的效果。
再比如,在新聞單元第一課《為夢(mèng)想,相會(huì)在北京》后面的“教學(xué)建議”那簡(jiǎn)直太好了:它基本上就是一個(gè)上課的思路提示,從生字詞、側(cè)記特點(diǎn)、概括場(chǎng)景、每一個(gè)場(chǎng)景內(nèi)部的特點(diǎn),到最后的情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。由淺入深,層層深入,這樣的建議真的是很難得!其實(shí)只要用心,這樣的例子比比皆是。
我想如果我們真的能夠做到“創(chuàng)造性地理解和使用教科書”“具備獨(dú)立備課的能力”那么在教學(xué)用書的指引下,我們一定能夠把課標(biāo)的理念落實(shí)地更好。
近年來有個(gè)不好的現(xiàn)象,許多老師備課時(shí),不看教學(xué)用書,只看“鼎尖教案”什么的就覺得很好,于是乎有的學(xué)校每年干脆只訂教案,不訂教學(xué)用書。我認(rèn)為,這是思維上的懶惰,這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,教學(xué)就容易陷入一個(gè)不好的循環(huán)。
可說的很多,可是篇幅有限,我想只要我們足夠用心,教學(xué)用書一定會(huì)像一個(gè)寶藏一樣,帶給我們無(wú)盡的驚喜和收獲。
作者|慈周寨一中聶巧紅。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇三
近年來,隨著教育改革的推進(jìn)和學(xué)科知識(shí)的不斷更新,老師培訓(xùn)班逐漸成為教師們不可或缺的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我有幸參加了一次老師培訓(xùn)班,其間多次體會(huì)到其中的收獲和感悟。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷,從專業(yè)能力、教育理念、教學(xué)方法、教師情感和個(gè)人發(fā)展五個(gè)方面展開論述。
首先,老師培訓(xùn)班對(duì)教師的專業(yè)能力提升起到了重要的推動(dòng)作用。在培訓(xùn)班中,我們接觸到了最新的學(xué)科知識(shí)、教學(xué)理論和教育技能,為我們提供了新的思維路徑和教學(xué)方法。同時(shí),培訓(xùn)班還提供了與其他優(yōu)秀教師交流的機(jī)會(huì),為我們提供了了解行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)的途徑,促使我們的專業(yè)素養(yǎng)不斷得以提高。
其次,老師培訓(xùn)班的參與讓我重新審視了自己的教育理念。在培訓(xùn)班上,我們不僅接觸到了新的教育理念,也深入了解到了不同教育思潮的發(fā)展歷程。這讓我意識(shí)到作為一名教師需要有自己獨(dú)立而合理的教育理念,并且要能夠在實(shí)際教學(xué)中貫徹落實(shí)。同時(shí),培訓(xùn)班也提供了研討和討論的機(jī)會(huì),可以與其他教師碰撞出火花,從而不斷優(yōu)化和完善自己的教育理念。
第三,老師培訓(xùn)班還對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)起到了積極的促進(jìn)作用。在培訓(xùn)班中,我們接觸到了多種教學(xué)方法和工具,這讓我認(rèn)識(shí)到不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和需求。因此,在日常教學(xué)中我開始嘗試靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和工具,以滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。這不僅提高了我的教學(xué)效果,也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加富有趣味性和參與性。
第四,老師培訓(xùn)班讓我更加重視教師情感和師德修養(yǎng)。在培訓(xùn)班中,我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧,更加重要的是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和教育情感。在和其他教師的互動(dòng)中,我逐漸認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要用愛去感化學(xué)生,用責(zé)任去引導(dǎo)學(xué)生,用真誠(chéng)去關(guān)愛學(xué)生。只有在心理和情感上真正與學(xué)生產(chǎn)生連接,才能有效地促使學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后,老師培訓(xùn)班對(duì)于個(gè)人發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。在培訓(xùn)班中,我不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)和技能,也積累了一定的人脈資源。同時(shí),培訓(xùn)班還提供了機(jī)會(huì)參觀優(yōu)秀學(xué)校和名師課堂,讓我有機(jī)會(huì)觀摩和學(xué)習(xí)其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)。這些都對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)起到了極大的促進(jìn)作用。
總之,參加老師培訓(xùn)班是我教育事業(yè)中的一次重要經(jīng)歷,讓我對(duì)自己的專業(yè)能力、教育理念、教學(xué)方法、教師情感和個(gè)人發(fā)展等方面有了更深入的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。我相信,通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和感悟,我將更好地展現(xiàn)自己的教育價(jià)值,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇四
我們加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)。今年學(xué)校充實(shí)了年級(jí)主任隊(duì)伍,強(qiáng)化了年級(jí)主任職責(zé),認(rèn)真落實(shí)《領(lǐng)導(dǎo)干部工作十條要求》和《領(lǐng)導(dǎo)干部一周常規(guī)》。我們實(shí)施了領(lǐng)導(dǎo)干部評(píng)議制度,學(xué)期初,各學(xué)部都組織了領(lǐng)導(dǎo)干部工作打算交流,學(xué)期末組織了述職評(píng)議,全體領(lǐng)導(dǎo)干部的滿意率在不斷提升。
我們加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)??傂:透鲗W(xué)部開展了多種形式的班主任培訓(xùn)活動(dòng),總校利用《雙語(yǔ)教研》和《政工通訊》,宣傳工作中的教師典型。我們?cè)谌w教師中開展了“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“我最愛戴的老師”評(píng)選活動(dòng)。今年教師節(jié)期間,我們組織了第五屆“年度十杰教師”評(píng)選,并舉行了“十杰教師”事跡報(bào)告會(huì),在廣大教師中引起了很好的反響。
我們?cè)鷮?shí)做好學(xué)生的思想教育工作。各學(xué)部以《學(xué)生思想品德教育序列方案》為載體,推進(jìn)德育序列化工程,開展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)。我們依托“關(guān)工委”組織,充分發(fā)揮社區(qū)、老年公寓、圖書館等陣地優(yōu)勢(shì),開展了以落實(shí)“三個(gè)走進(jìn)”為主要內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng),取得了良好的教育效果。
一年來,我校的德育工作取得了豐碩的成果。今年x月x日,我校作為示范點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng),承擔(dān)了煙臺(tái)市關(guān)工委工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和龍口市關(guān)工委示范點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的觀摩任務(wù)。10月x日—21日,我校承擔(dān)了全國(guó)“和諧德育年會(huì)”的展示任務(wù),被授予“全國(guó)和諧德育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!狈Q號(hào)。11月x日,龍口市德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在南山旅游學(xué)校召開。在今年x月份龍口市關(guān)工委、團(tuán)市委聯(lián)合組織的“十佳道德少年”評(píng)選活動(dòng)中,我校初中部隋佳良同學(xué)光榮當(dāng)眩。
二、素質(zhì)教育全面落實(shí)。
今年x月份,南山基礎(chǔ)教育辦公室制定了《強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案》,我們從兩個(gè)方面扎實(shí)做好素質(zhì)教育的推進(jìn)工作:
一是全面落實(shí)課程規(guī)范。我們按照義務(wù)教育課程實(shí)施方案要求,全面開設(shè)了各類課程。(特別是強(qiáng)化了音樂、體育、美術(shù)等課程的開全和開足,堅(jiān)持挖掘現(xiàn)有教師資源與社會(huì)招聘相結(jié)合,配備了音體美學(xué)科的師資,形成了一支數(shù)量足夠、質(zhì)量保證的教師隊(duì)伍。在抓好音體美課的基礎(chǔ)上,積極開展豐富多彩的群眾性體育、藝術(shù)活動(dòng)和大課間體育活動(dòng)。10月x日,我校組織整理了“我與祖國(guó)同行”冬季長(zhǎng)跑啟動(dòng)儀式。
二是加強(qiáng)了“三級(jí)課程”、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面的研究。今年上半年,南山基礎(chǔ)教育辦公室多次組織雙語(yǔ)東海兩校的素質(zhì)教育研討會(huì),推動(dòng)了雙語(yǔ)學(xué)校素質(zhì)教育的研究進(jìn)程。中小學(xué)的以“三個(gè)走進(jìn)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)、“兩卷四評(píng)一制”的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式、中小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)、中小學(xué)作業(yè)改革等多項(xiàng)研究,均取得了較顯著的成效,山東省教育廳網(wǎng)站、《今日龍口報(bào)》等媒體都給予了專題報(bào)道。
今年x月份,小學(xué)部迎接了煙臺(tái)市教科院對(duì)我校的“山東省規(guī)范化”學(xué)校的檢查驗(yàn)收,專家組對(duì)我校的素質(zhì)教育工作給予了較高的評(píng)價(jià)。在今年x月份全市中小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上,我校被授予“素質(zhì)教育示范學(xué)?!睒s譽(yù)稱號(hào),這是我校連續(xù)第九年獲得該項(xiàng)稱號(hào)。
三、“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂研究有序推進(jìn)。
我校是煙臺(tái)市教科院確定的“?和諧高效、思維對(duì)話?型課堂建設(shè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)?!?,各學(xué)部認(rèn)真貫徹落實(shí)總校提出的打造“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂的要求,努力在提高課堂教學(xué)效率上下工夫。為了推進(jìn)“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂研究,總校把上半年的四五月份、下半年的10月份確定為“課堂教學(xué)研究月”,并以【20-】4號(hào)文的形式公布了《課堂教學(xué)研究月活動(dòng)實(shí)施方案》。各學(xué)部在總校的統(tǒng)一部署下,扎實(shí)開展了以“賽課”活動(dòng)為主線的課堂教學(xué)。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇五
第一段:引入老師培訓(xùn)班的重要性(引入段)。
近年來,教育局加大對(duì)教師培訓(xùn)的投入,舉辦了多場(chǎng)老師培訓(xùn)班。作為一名教育工作者,我有幸參加了一次老師培訓(xùn)班。在這段時(shí)間里,我得到了很多的啟發(fā)和提升,對(duì)教育的初心有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在此,我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷,分享一些關(guān)于老師培訓(xùn)班的感悟和心得。
第二段:提升自身教學(xué)能力和認(rèn)識(shí)(總結(jié)段)。
在老師培訓(xùn)班的課程中,我學(xué)到了許多教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在提升自身教學(xué)能力和認(rèn)識(shí)方面受益匪淺。在教育理論方面,我們學(xué)習(xí)了最新的教育研究成果和教學(xué)方法,讓我明白了教育工作不僅僅是傳授知識(shí),更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維方式。在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面,一些老師和教育專家為我們分享了自己的教學(xué)實(shí)踐,引領(lǐng)我們走進(jìn)課堂,體驗(yàn)和了解學(xué)生的需求。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的教學(xué)思路和方法進(jìn)行了有益的啟示,使我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段:加強(qiáng)與其他教師的交流和合作(分析段)。
老師培訓(xùn)班不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也是一個(gè)與其他教師交流和合作的平臺(tái)。在班級(jí)同學(xué)們的互動(dòng)討論中,我深刻感受到了各個(gè)學(xué)校、各個(gè)學(xué)科的教師在教學(xué)中面臨的共通問題和挑戰(zhàn)。我們?cè)诜窒斫虒W(xué)心得、資源和教材的同時(shí),也激發(fā)了自己的教育智慧。通過與其他教師的交流和合作,我結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育工作者,他們的思維方式和手段對(duì)我有很大的啟發(fā)。我相信,在這樣的溝通和交流中,我們能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段:增強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理和需求的理解(舉例段)。
在老師培訓(xùn)班中,我們還介紹了一些關(guān)于學(xué)生心理和需求的研究成果。通過了解和研究學(xué)生的心理,我意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí),更要關(guān)注學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。在我回到課堂后,我運(yùn)用了一些學(xué)到的心理學(xué)知識(shí),更好地理解和照顧學(xué)生的內(nèi)心需求。例如,在課堂上,我通過調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種個(gè)性化的教學(xué),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高,并且增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)。
第五段:對(duì)未來教學(xué)工作的規(guī)劃和希望(歸納段)。
老師培訓(xùn)班不僅讓我在專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力上得到了提升,同時(shí)也點(diǎn)燃了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。通過與其他教師的交流和合作,我意識(shí)到教育工作者應(yīng)該有開放的心態(tài)和不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)。因此,我決定在未來的教學(xué)工作中,持續(xù)關(guān)注前沿教育理論,不斷豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論分享給其他教師,通過互相借鑒和合作,共同為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來,老師培訓(xùn)班帶給了我很多的收獲和啟發(fā)。通過培訓(xùn),我提高了自己的教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,加強(qiáng)了與其他教師的交流和合作,豐富了對(duì)學(xué)生心理和需求的理解。我堅(jiān)信,在未來的教育工作中,我將充分利用所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇六
本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演,并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析。通過新教師的培訓(xùn),我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來講吧。
活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了_老師的一堂觀摩課,并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合_老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)_老師在說到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20_~20_的數(shù)字,她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候,有的孩子說三年,有的說兩年,在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x老師說的比較清楚,但孩子們似懂非懂,好像還是沒有接受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象,我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng),也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比,孩子似乎更容易接受前者,也由于七天時(shí)間短,孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù),而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn),所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活,也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?BR> 在看了_老師上的《盒子上的數(shù)字》后,我也思考著一個(gè)問題。因?yàn)樵赺老師出示藥的時(shí)候,雖然藥盒上也有年齡及用藥量,但是,她所用的藥是成人的藥,似乎脫離了孩子的實(shí)際生活,就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥,而且包裝比較卡-通,容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,正符合了我的目標(biāo)。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯,可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較,有了實(shí)物的比較,孩子們也更能容易接受和理解,而不是空空之談了,對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。
這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念。在剛開始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思。說的太簡(jiǎn)單了怕沒說出理由,說的復(fù)雜了,就連我也聽不懂了,更別說孩子們了。所以我也簡(jiǎn)單說明了"克"就是重量的意思,并且還具體說明了"克"前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解,我出示了兩種重量不同的盒子,讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的,孩子們通過這樣的操作,很快的就理解了"克"的意思。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,通過這次培訓(xùn),我有幾點(diǎn)體會(huì):
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),通過教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,自我開發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),改變消極的自我概念,主動(dòng)內(nèi)化教育要求,自我開發(fā)內(nèi)在潛能,主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇七
第一段:引言(字?jǐn)?shù):200)
老師是教育事業(yè)中靈魂的承載者,他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。然而,教育的發(fā)展日新月異,新知識(shí)、新教育理念層出不窮,老師們需要不斷提升自己,才能更好地迎接挑戰(zhàn)。于是,參加老師培訓(xùn)班就變成了許多教師們提升自己的重要途徑。在這一過程中,我也參加了一次培訓(xùn)班,并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:增進(jìn)專業(yè)知識(shí)(字?jǐn)?shù):200)
在培訓(xùn)班上,我最大的收獲就是增進(jìn)了我的專業(yè)知識(shí)。通過系統(tǒng)的講座和專題討論,我了解了許多最新的教育理論和研究成果,此外,還學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。這些知識(shí)的補(bǔ)充不僅為我的教學(xué)工作提供了更多的思路和方法,也豐富了我對(duì)教育的理解。例如,我學(xué)到了更多關(guān)于個(gè)別差異教育的理論和實(shí)踐,能夠更好地照顧到每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我還學(xué)習(xí)到了一些創(chuàng)新性的教學(xué)方法,能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段:拓展教育視野(字?jǐn)?shù):200)
參加老師培訓(xùn)班還幫助我拓展了我的教育視野。在培訓(xùn)班上,我有機(jī)會(huì)與來自不同地區(qū)和不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流,聽取他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。這種跨學(xué)科的交流不僅讓我了解到其他學(xué)科的一些新穎的教學(xué)方法,還拓寬了我的視野,把握到了其他學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn),為我與其他學(xué)科老師的合作提供了基礎(chǔ)。同時(shí),培訓(xùn)班還邀請(qǐng)了一些教育專家和學(xué)者進(jìn)行講座,他們的分享讓我學(xué)到了很多新的理論知識(shí)和教學(xué)觀點(diǎn)。通過這些交流和學(xué)習(xí),我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)更加全面和深入,能夠更好地推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展。
第四段:提升教育能力(字?jǐn)?shù):200)
除了增進(jìn)專業(yè)知識(shí)和拓展教育視野外,老師培訓(xùn)班還提供了一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓我能夠提升自己的教育能力。在培訓(xùn)班中,我參與了一些教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)和角色扮演,提高了我的教學(xué)技巧和組織能力。與此同時(shí),我還學(xué)到了一些領(lǐng)導(dǎo)力和教育管理的知識(shí),這對(duì)于我在學(xué)校中擔(dān)任教研組長(zhǎng)的工作尤為重要。通過培訓(xùn)班的實(shí)踐,我不僅能更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn),還能更好地指導(dǎo)其他老師,提高整個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的質(zhì)量。
第五段:總結(jié)(字?jǐn)?shù):200)
通過參加老師培訓(xùn)班,我不僅增進(jìn)了專業(yè)知識(shí),拓展了教育視野,提升了教育能力,更重要的是,我明白了教師要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。教育是一個(gè)使命重大的職業(yè),我們要面對(duì)的是一代又一代的學(xué)生,我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格。因此,不斷學(xué)習(xí)和提升自己是我們應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。老師培訓(xùn)班為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái),我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),不斷地學(xué)習(xí)和提高,讓自己成為一名更好的教師。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇八
培訓(xùn)班老師是指在各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校中從事培訓(xùn)工作的教師。他們通常是在業(yè)界有豐富經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的人士,以此為基礎(chǔ),給學(xué)生提供相關(guān)的培訓(xùn)和教育。培訓(xùn)班老師的教學(xué)目的是幫助學(xué)生提高特定領(lǐng)域的知識(shí)和技能,使他們能夠在這個(gè)領(lǐng)域中更好地發(fā)展和就業(yè)。
培訓(xùn)班老師在教學(xué)過程中常常采用靈活多樣的教學(xué)策略和方法,以滿足學(xué)生的需求。首先,培訓(xùn)班老師注重實(shí)際案例的運(yùn)用,通過真實(shí)的案例和場(chǎng)景模擬,讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。其次,他們注重互動(dòng)和合作學(xué)習(xí),通過小組討論、項(xiàng)目任務(wù)等形式,增強(qiáng)學(xué)生之間的合作和交流能力。此外,培訓(xùn)班老師還善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)他們通過自學(xué)和實(shí)踐來鞏固所學(xué)知識(shí)。
培訓(xùn)班老師在教學(xué)實(shí)踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先,他們認(rèn)識(shí)到學(xué)生的多樣性,教學(xué)應(yīng)因材施教。培訓(xùn)班老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的背景和能力水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式,使每個(gè)學(xué)生都能夠受益并有所提高。其次,他們明確了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。培訓(xùn)班老師會(huì)選取有趣的教學(xué)材料和案例,注重實(shí)踐和動(dòng)手操作,以激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí),他們還非常重視學(xué)生的反饋和參與,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
培訓(xùn)班老師的教學(xué)工作在提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過培訓(xùn)班老師的教學(xué),學(xué)生不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),還培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和分析能力,提升了解決問題和創(chuàng)新的能力。培訓(xùn)班老師的教學(xué)工作對(duì)于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃具有積極的意義,使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和需求。
隨著社會(huì)的發(fā)展和變化,培訓(xùn)班老師的教學(xué)工作也將面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。未來,培訓(xùn)班老師需要與時(shí)俱進(jìn),關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和最新技術(shù),不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法,以滿足學(xué)生的需求。同時(shí),培訓(xùn)班老師還需要提高自身的教育教學(xué)能力,不斷學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)和心理學(xué)的理論知識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量和效果??傊?,培訓(xùn)班老師的教學(xué)工作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的作用,同時(shí)也需要不斷反思和提高,以更好地適應(yīng)教育的需求和變革。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇九
第一段:引言(150字)。
現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,許多人都選擇參加各種培訓(xùn)班來提升自己的綜合素質(zhì),培訓(xùn)班老師的教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。作為一名培訓(xùn)班老師,我深深感受到了教學(xué)的重要性。通過多年的培訓(xùn)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)出一些教學(xué)心得和體會(huì),希望能對(duì)其他老師和學(xué)員有所啟示和幫助。
第二段:備課的重要性(250字)。
備課是一堂成功教學(xué)的基礎(chǔ),充分準(zhǔn)備有助于提高教學(xué)效果。在備課時(shí),我首先會(huì)研讀教材,了解學(xué)員的需求和基礎(chǔ),然后制定教學(xué)計(jì)劃,合理安排每節(jié)課的內(nèi)容和時(shí)間。在備課的過程中,我會(huì)根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以便更好地滿足他們的需要。此外,我也會(huì)尋找一些案例和實(shí)例,以便讓學(xué)員能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第三段:靈活多樣的教學(xué)方法(250字)。
在教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持靈活多樣的教學(xué)方法。我認(rèn)為,不同的學(xué)員有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受能力,因此,靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法可以更好地滿足學(xué)員的需求。在課堂上,我會(huì)結(jié)合講授、討論、演示、實(shí)踐等多種方式來教學(xué),以增加學(xué)員的參與度和學(xué)習(xí)興趣。我也會(huì)充分利用現(xiàn)代技術(shù),如多媒體教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái),來提高教學(xué)的效果和趣味性。
第四段:與學(xué)員建立良好的互動(dòng)關(guān)系(250字)。
與學(xué)員建立良好的互動(dòng)關(guān)系是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在課堂上,我始終保持積極的態(tài)度和鼓勵(lì)學(xué)員的表現(xiàn)。我會(huì)通過提問、討論、小組活動(dòng)等方式激發(fā)學(xué)員的參與和思考,讓他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我也會(huì)經(jīng)常和學(xué)員進(jìn)行溝通,了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難,及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。通過與學(xué)員的良好互動(dòng),我能夠更好地把握教學(xué)進(jìn)度和學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
第五段:不斷自我提升(300字)。
作為一名培訓(xùn)班老師,我深知教育事業(yè)的重要性。為了更好地提高自己的教學(xué)水平,我常常參加各種教育研討會(huì)和專業(yè)培訓(xùn),同行間的交流和學(xué)習(xí)能夠讓我不斷地豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和拓寬教學(xué)思路。此外,我也關(guān)注教育前沿理論和技術(shù),定期閱讀教育類書籍和期刊,及時(shí)了解教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。我相信只有不斷自我提升,才能更好地為學(xué)員傳授知識(shí),激發(fā)他們的潛能。
總結(jié)(150字)。
通過多年的培訓(xùn)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)出了一些教學(xué)心得和體會(huì),包括備課的重要性、靈活多樣的教學(xué)方法、與學(xué)員建立良好的互動(dòng)關(guān)系、不斷自我提升等。作為培訓(xùn)班老師,我們的目標(biāo)是為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和培訓(xùn)服務(wù),幫助他們提高綜合素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。我希望能夠通過我的教學(xué)心得和體會(huì),對(duì)其他老師和學(xué)員有所啟示和幫助,共同努力為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇十
作為一名新老師,與每一個(gè)學(xué)生相處都讓我有著不斷的成長(zhǎng)和提升。為了更好地適應(yīng)自己的教學(xué)工作,我積極參加了多個(gè)培訓(xùn)課程,并從中得到了許多的感悟和體會(huì)。以下是我總結(jié)的一些培訓(xùn)感悟,與廣大教育工作者分享。
第二段:珍惜每個(gè)教學(xué)機(jī)會(huì)。
在培訓(xùn)過程中,我們學(xué)習(xí)了許多教學(xué)方法和技能,其中最重要的一點(diǎn)就是要珍惜每個(gè)教學(xué)機(jī)會(huì)。在任何時(shí)候,我們都應(yīng)該把握每一次機(jī)會(huì)去教育和引導(dǎo)學(xué)生,因?yàn)檫@些機(jī)會(huì)即使再小也可能改變學(xué)生的一生。因此,我們需要審視自己的教學(xué)方法和策略,提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和態(tài)度,使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能夠充分展示出自己的專業(yè)知識(shí)和教育精神。
第三段:注重學(xué)生的個(gè)體差異。
在培訓(xùn)中,我們需要多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,嘗試從學(xué)生的角度出發(fā),構(gòu)建自己的教學(xué)策略。每個(gè)學(xué)生的思考、學(xué)習(xí)和表達(dá)方式都是不同的,因此我們需要跟隨學(xué)生的節(jié)奏,調(diào)整自己的教學(xué)方式。借助科技手段,我們可以更好地進(jìn)行學(xué)生個(gè)體化教育和評(píng)估,為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更貼心的服務(wù)。
第四段:培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。
在培訓(xùn)中,我們不僅需要注重學(xué)生的知識(shí)傳授,更需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我們可以在課堂中加入探究性學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)和拓展性學(xué)習(xí)等方式,啟發(fā)學(xué)生的思維和探究精神。同時(shí),我們應(yīng)該給學(xué)生自主選擇和探索的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)和自我管理能力。
第五段:不斷追求自我超越。
作為一名教師,我們不能滿足于當(dāng)前的成就,還需要不斷追求自我超越。我們需要跟上潮流,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)和新科技,積極參加教學(xué)培訓(xùn)和交流。同時(shí),我們也要不斷完善自己的教學(xué)方法和策略,適應(yīng)新時(shí)代教育的需求和要求,為學(xué)生提供更高質(zhì)量、更全面和更豐富的教育服務(wù)。
結(jié)論:
通過以上幾個(gè)方面的思考和總結(jié),我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者,我們的責(zé)任和使命非常重大。我們需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)、教育觀念和教學(xué)方法,不斷為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育,實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的期望和愿望。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇十一
作為一名新老師,進(jìn)入教育行業(yè)之后,我們需要不斷地學(xué)習(xí)以求更好地適應(yīng)教育工作的各項(xiàng)要求。而其中最為重要的就是教師培訓(xùn)。經(jīng)歷了多次培訓(xùn),我認(rèn)為這些培訓(xùn)對(duì)于我們的成長(zhǎng)大有幫助。下面我將通過我的培訓(xùn)心得和體會(huì),與大家分享我所得到的啟發(fā)。
第二段:培訓(xùn)志愿者經(jīng)歷。
在我的成長(zhǎng)過程中,一次義務(wù)培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。當(dāng)時(shí),我們自愿加入了學(xué)校音樂會(huì)的組織志愿者,并參加了音樂會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)布置及進(jìn)行前的專業(yè)培訓(xùn)。整個(gè)過程讓我充分體驗(yàn)了教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和對(duì)學(xué)生的呵護(hù)關(guān)愛,也深感教師永遠(yuǎn)都要在不斷學(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)。這份志愿者經(jīng)歷對(duì)我將來走上教育事業(yè)的道路產(chǎn)生了巨大影響。
第三段:研討會(huì)學(xué)習(xí)。
在我的職業(yè)生涯中,研討會(huì)學(xué)習(xí)是讓我最收獲頗豐的培訓(xùn)方式之一。這些會(huì)議涵蓋了廣泛的主題,包括課堂教學(xué)、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力、情感教育等。通過這些研討會(huì),我學(xué)會(huì)了制定和實(shí)施能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的策略。例如,在學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力研討會(huì)上,我們探討了如何培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新力,這讓我重視了每一個(gè)學(xué)生的潛力,并在教學(xué)上采用了更多激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的方法。
第四段:講座體驗(yàn)。
在參加多個(gè)教育領(lǐng)域的講座之后,我意識(shí)到講座是一種非常重要的教育工具。講座能夠使我們更好的了解身處的社會(huì)環(huán)境、認(rèn)識(shí)當(dāng)前的教育現(xiàn)狀和趨勢(shì)。例如,在一次講座上,我們學(xué)習(xí)了如何利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,這對(duì)于提升學(xué)生的信息獲取和處理能力非常的有幫助。同時(shí)我們還了解到了如何通過創(chuàng)新方式設(shè)計(jì)課堂教學(xué)和如何更好地與家長(zhǎng)溝通等課題。
第五段:反思和總結(jié)。
總的來說,教師培訓(xùn)是我們教育工作者不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),而我們也應(yīng)該有著持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的意識(shí)。培訓(xùn)各種形式涵蓋了與教育相關(guān)的方方面面,既有專業(yè)的學(xué)習(xí),也有心理健康、教育想法等個(gè)人發(fā)展方向。而我們教師應(yīng)該時(shí)刻保持一顆善于學(xué)習(xí)和思考的心,不斷地探索和實(shí)踐適合自己的教學(xué)模式,把培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)和方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
總結(jié)完畢,新老師談培訓(xùn)感悟心得體會(huì),我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,教師成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,相信只要我們腳踏實(shí)地、不懈努力,就一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的教育工作者。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇十二
不知不覺我作為長(zhǎng)安區(qū)教師隊(duì)伍中的一員已經(jīng)一年了,但是對(duì)于教學(xué)工作還是有著很大的缺陷。幸好區(qū)教育局為我們近五年新入職的教師安排了為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富。本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許,對(duì)于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半”。通過這次培訓(xùn),使我獲益良多。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
第一,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中,幾位前輩都談到了當(dāng)代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的代身”??可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師,我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣。“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。最后,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第二,培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位前輩都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,談到了基本的一些具體做法:第一,用一點(diǎn)情感;多一點(diǎn)善意;講一點(diǎn)差異;來一點(diǎn)商量;搞一點(diǎn)幽默。第二,把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn);把工作做實(shí)一點(diǎn);把金錢看輕一點(diǎn);把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。第三,教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。
第三,培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好教師。
一、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)其它的,要做到多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì)對(duì)事的學(xué)習(xí)。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、詞事之間的關(guān)系。那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)方便些。二、要學(xué)會(huì)公平,對(duì)待學(xué)生要講究原則,應(yīng)一視同仁,不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯(cuò)不能從輕處理。三、要學(xué)會(huì)愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是受他們的。四、要定教學(xué)反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。除此之外,教師還應(yīng)該有開闊的胸懷,勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng),充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。
作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇十三
隨著教育的發(fā)展,閱讀能力的培養(yǎng)變得愈發(fā)重要。作為一名老師,我始終認(rèn)為提高學(xué)生的閱讀能力是教育工作的核心任務(wù)之一。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生,提高自己的教學(xué)水平,我參加了一次閱讀老師的教學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多有關(guān)閱讀教學(xué)的新理念和方法,收獲頗豐。以下是關(guān)于這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,思想的開闊是成功教學(xué)的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)課程上,我們老師經(jīng)常遇到一些學(xué)生在閱讀上遇到的問題。我發(fā)現(xiàn),大多數(shù)問題都是因?yàn)閷W(xué)生沒有正確的閱讀思維方式導(dǎo)致的。因此,我們老師必須樹立正確的教育理念,放下對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的依賴,不斷開拓新的教學(xué)方式。在培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到閱讀是一種思維活動(dòng),需要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、抽象思維、創(chuàng)造性思維等多個(gè)方面的能力。這種開闊的思維方式對(duì)我而言是一個(gè)重要的啟示,我會(huì)積極應(yīng)用于自己的教學(xué)工作中。
其次,培訓(xùn)過程中,課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)也給我留下深刻印象。在培訓(xùn)中,我們老師學(xué)到了很多多樣化閱讀教學(xué)的實(shí)踐方法,比如使用圖片和視頻作為課堂資源,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力;設(shè)置小組合作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神;利用多媒體技術(shù)增加課堂趣味性等等。我深深感受到,好的課堂設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣有著至關(guān)重要的影響。因此,我將積極運(yùn)用這些方法,在我的課堂中構(gòu)建一個(gè)積極、有趣且有益的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
再次,培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了多元評(píng)價(jià)的重要性。閱讀教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是知識(shí)的輸入,更包含了對(duì)學(xué)生閱讀能力的輸出的評(píng)估。因此,我必須多樣化評(píng)價(jià)方式,不僅通過考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀水平,還可以通過口頭表達(dá)、寫作和閱讀理解等方式對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這種多樣化的評(píng)價(jià)方式可以更全面地反映學(xué)生的閱讀能力,從而更準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這種培訓(xùn)的啟示將幫助我改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式,為學(xué)生提供更全面、個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
最后,培訓(xùn)中,老師們還分享了許多經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例。這些實(shí)例讓我深感到教學(xué)的思路可以多樣化。不僅要追求知識(shí)的豐富和深入,也要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。通過培訓(xùn),我也學(xué)到了一些技巧和方法,比如通過圖書角的引導(dǎo)來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和主動(dòng)性;組織閱讀分享會(huì),讓學(xué)生說出自己的心得和體會(huì)。這些方法將幫助我更好地引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和閱讀能力。
總結(jié)而言,閱讀老師的教學(xué)培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì),讓我重新審視了自己的教學(xué)理念和方法。通過思考和學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí),更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我將堅(jiān)持不懈地努力,應(yīng)用培訓(xùn)中學(xué)到的新理念和方法,不斷提升自己的教學(xué)水平,更好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇十四
曾以為教學(xué)會(huì)是比較簡(jiǎn)單的事情,只要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,能夠提供給學(xué)生就好,但是當(dāng)真正地走上講臺(tái)后,發(fā)現(xiàn)老師這個(gè)職業(yè)需要很多知識(shí),但又不是只要有知識(shí)就可以解決的。
首先,作為一名老師,最重要的就是關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,學(xué)習(xí)水平,而不是把自己的所有知識(shí)都一股腦兒地灌輸。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是學(xué)習(xí)的接受者,而老師只是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,而不能代替學(xué)生。
其次,作為老師,不能害怕出錯(cuò)誤,因?yàn)槔蠋熞彩瞧胀ㄈ?,犯錯(cuò)誤是正常的。這會(huì)提醒我繼續(xù)努力,改進(jìn),并不斷的提高自己。此外,老師出現(xiàn)錯(cuò)誤,也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的檢驗(yàn),看他們對(duì)知識(shí)掌握得如何,是否敢質(zhì)疑老師,質(zhì)疑權(quán)威。
最后,英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué),應(yīng)該在輕松的環(huán)境中進(jìn)行。而且英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)聽說讀寫全面發(fā)展的過程。
教學(xué)要不斷地提高,我也要繼續(xù)努力。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇十五
第一段:引言(總起)(150字)。
培訓(xùn)班現(xiàn)在已經(jīng)成為許多學(xué)生提升自己的良好途徑,而培訓(xùn)班老師的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果起著至關(guān)重要的作用。作為一位培訓(xùn)班老師,我通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深有體會(huì)和收獲。在教學(xué)的過程中,我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)的心得體會(huì),這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助了我成為一名更好的老師,也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的引導(dǎo)作用。
第二段:抓住學(xué)生興趣(200字)。
在培訓(xùn)班教學(xué)中,抓住學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。學(xué)生們通常會(huì)因?yàn)榉N種原因選擇參加培訓(xùn)班,因此,作為老師,我們應(yīng)該站在學(xué)生的角度出發(fā),了解他們的興趣和需求,并通過針對(duì)性的教學(xué)來引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如,對(duì)于語(yǔ)文課程來說,我會(huì)通過講解各種有趣的故事、演示有趣的閱讀技巧等,讓學(xué)生從中找到學(xué)習(xí)的樂趣,從而提高學(xué)習(xí)的效果。
第三段:靈活運(yùn)用教學(xué)方法(250字)。
教學(xué)方法的靈活運(yùn)用是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素之一。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式都有所不同,因此,老師應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,達(dá)到最好的教學(xué)效果。在我的教學(xué)中,我經(jīng)常使用小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、案例分析等交互式教學(xué)方式,以激發(fā)學(xué)生的思維和注意力,并培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí),我也注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo),根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,使每位學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。
第四段:注重反饋和評(píng)估(300字)。
及時(shí)的反饋和評(píng)估對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。在培訓(xùn)班教學(xué)中,我積極采取各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋和評(píng)估,包括口頭反饋、書面評(píng)價(jià)和定期考試等。通過及時(shí)反饋,學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。而評(píng)估則能夠讓學(xué)生了解自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和不足之處,激發(fā)他們更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我也鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià),培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和對(duì)他人學(xué)習(xí)的尊重和理解。
第五段:激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力(200字)。
激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力是優(yōu)秀老師的重要任務(wù)之一。作為培訓(xùn)班老師,我努力通過各種方式激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我經(jīng)常與學(xué)生交流,了解他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和夢(mèng)想,并幫助他們樹立明確的目標(biāo)和信心。此外,我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。當(dāng)學(xué)生們感受到自己的進(jìn)步和成就時(shí),他們的自信心也會(huì)得到提升,從而更加努力地學(xué)習(xí)。
第六段:結(jié)尾(總結(jié))(100字)。
總之,作為一名培訓(xùn)班老師,我通過多年的教學(xué)實(shí)踐,積累了許多關(guān)于教學(xué)的心得體會(huì)。抓住學(xué)生興趣、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、注重反饋和評(píng)估、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力都是提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵。因此,我將繼續(xù)不斷地探索、學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)方式,努力讓每一位學(xué)生都能在培訓(xùn)班中取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇十六
第一段:
隨著新冠肺炎疫情席卷全球,線上教學(xué)已經(jīng)成為了現(xiàn)今教學(xué)領(lǐng)域的熱門話題。作為一名教育行業(yè)的從業(yè)者,我也親身體驗(yàn)了線上教學(xué)老師培訓(xùn),從中不僅學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于線上教學(xué)的技能和知識(shí),更能感受到在這一特殊時(shí)期如何將線上教學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)過程中,本篇文章將詳細(xì)分享我的培訓(xùn)心得和體會(huì)。
第二段:
在線上教學(xué)老師培訓(xùn)中,最為重要的是如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。如何讓學(xué)生在屏幕前保持高度的參與度和課堂感受,是線上教學(xué)的主要難點(diǎn)。通過線上教學(xué)老師培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到的最重要的技能之一是如何有效地使用互動(dòng)工具,例如白板、投票和小組討論等,以積極促進(jìn)學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)效果。這些互動(dòng)工具不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,還增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性,幫助提高整體的教學(xué)質(zhì)量。
第三段:
在實(shí)際的線上教學(xué)過程中,雖然互動(dòng)工具可以提高學(xué)生的參與度,但也需要控制互動(dòng)的頻率和內(nèi)容。再者,老師也需要有一份清晰的教學(xué)計(jì)劃,以保證所有的教學(xué)內(nèi)容都得以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。通過線上教學(xué)老師培訓(xùn),我也學(xué)習(xí)到了如何制定一份完整的教學(xué)計(jì)劃,并且如何使用現(xiàn)有的教學(xué)資源,以便更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃中的目標(biāo)。
第四段:
此外,在線上教學(xué)中老師的授課方式也非常重要。通過培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整授課的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和表情,以適應(yīng)不同的學(xué)生群體,增強(qiáng)教學(xué)的親和力,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。線上教學(xué)涉及到很多方面,因此,在老師的授課中也應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們的反饋意見,幫助他們更好地理解教學(xué)內(nèi)容,提升教學(xué)質(zhì)量。最重要的是,老師需要始終保持思考和改進(jìn)的態(tài)度。
第五段:
總體來看,在線上教學(xué)老師培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了許多有用的技能和知識(shí)。當(dāng)然,線上教學(xué)也會(huì)面臨很多挑戰(zhàn),但是我們可以通過不斷地探索、實(shí)踐和改進(jìn),來應(yīng)對(duì)這些問題,提高線上教學(xué)的質(zhì)量和效果。我相信,在這個(gè)新的教學(xué)模式下,我們將能夠更好地滿足學(xué)生的需求,加強(qiáng)教育行業(yè)的自身發(fā)展,為教育事業(yè)注入新的生機(jī)和活力。
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇十七
?#語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì) 1# ?通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> ?本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的語(yǔ)文老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。
?首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
?其次,如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,做一位有心的`“烹飪師”,讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“語(yǔ)文大餐”!?最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的語(yǔ)文課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語(yǔ)文課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注語(yǔ)文:抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重語(yǔ)文思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到語(yǔ)文,樂學(xué)、愛學(xué)語(yǔ)文,此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的語(yǔ)文課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注語(yǔ)文方法,體現(xiàn)語(yǔ)文課的靈魂,使語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
?通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己在信息技術(shù)用于課堂教學(xué)中的不足,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
?#語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì) 2# ?在培訓(xùn)過程中,觀看了許多專家的精彩講座,讓我受益匪淺,感觸頗深。通過本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),收獲甚多,受益匪淺,使我真正體會(huì)到以前的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺,理論知識(shí)是多么的匱乏。
?講課是一種藝術(shù)。這次培訓(xùn)使我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。靜下心來回味一下這二十幾天收獲的是什么?我感覺我收獲的是差距,是我個(gè)人跟那些名師之間的差距。
?1、我們現(xiàn)在所教的語(yǔ)文,經(jīng)過這些專家、權(quán)威人士的研究探討,正在進(jìn)行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型,正在改革中創(chuàng)新。而我平時(shí)在上語(yǔ)文課的時(shí)候,大部分時(shí)間還只是在為教課文而教課文,沒有真正達(dá)到從“教課文”到“教語(yǔ)文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。特級(jí)教師沈大安說:“第一種水平:教一篇課文,知道一個(gè)故事,是一節(jié)不入門的課,由于沒有走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門;第二種水平,教一篇課文,明白一個(gè)道理,似乎比第一種好一點(diǎn),但好不了多少,也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課,而第三種水平是積累語(yǔ)言,形成能力,發(fā)展思維、陶冶情操,這樣的課,才是一節(jié)真正的語(yǔ)文課?!庇谖叶?,這樣的課,是一種境界多么高的課呀。我一直都在努力地朝這個(gè)方向靠攏,對(duì)比起來,我們學(xué)校不是正在進(jìn)行《提高課堂教學(xué)的有效性》這一課題的研究嗎?其實(shí),我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)理念,是走在全國(guó)語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革的前列的,我們的名師、我們的專家就在我們的身邊。
?2、我們要修煉自己的課堂語(yǔ)言,魅力的課堂,高效的課堂,首先來自教師魅力的語(yǔ)言,讓我們的課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精煉、豐富、動(dòng)聽,這也是教師一種重要的教學(xué)基本功。
?3、做為一線教師,我們很有必要學(xué)習(xí)教育理論,我們的課堂實(shí)踐要有理論支撐。新課改后提出了許多重要的教學(xué)理念,我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為,要把這些理念滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)中去。
?4、一個(gè)人的精神發(fā)育史,就是一個(gè)人的閱讀史。閱讀是語(yǔ)文教育的核心,給孩子讀書,是一種最好的教育方式,它是送給孩子的一件終身享受的最好的禮物。最好的大學(xué)是圖書館,最好的教育是教會(huì)學(xué)生怎樣閱讀,讓學(xué)生獲得充實(shí)、幸福的人生,還是讓孩子閱讀。讓孩子閱讀就等于送給孩子千里眼、順風(fēng)耳,讓孩子博古通今,就是讓孩子讀書,讀好書,讀整本書。
?今后努力方向:
?1、必須不斷地學(xué)習(xí)。
?我們常說,教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們教師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電。新課程實(shí)施后,對(duì)教師的要求越來越高了,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,特別是語(yǔ)文教師,要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書,要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
?2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。
?新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,所以,我們不能急功近利,要為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
?3、要積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),我深深感到網(wǎng)絡(luò)的力量,網(wǎng)絡(luò)的魅力。我們應(yīng)感激網(wǎng)絡(luò),它給我們搭建了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),我可以毫不夸張地說,教師的專業(yè)成長(zhǎng),離不開網(wǎng)絡(luò)教研,而網(wǎng)絡(luò)教研,想說愛你不容易,由于大家平時(shí)的工作都是很忙的,我們只能忙里偷閑,這就需要一種毅力、一種恒心,持之以恒,成功一定會(huì)屬于你的。
?總之,這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,我一定會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),利用時(shí)間給自己“充電”,為將來更好的從事語(yǔ)文教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
?#語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì) 3# ?一、識(shí)字教學(xué) ?我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)于識(shí)字寫字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng)。新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的識(shí)字量和寫字量,不要求急于趕進(jìn)度,先要在學(xué)生寫字姿勢(shì)、寫字習(xí)慣和規(guī)范意識(shí)上下功夫,而且必須抓緊抓實(shí),持之以恒。作為教師一定要在兒童識(shí)字起步階段就通過多種途徑、利用多種方法來優(yōu)化識(shí)字的途徑充分調(diào)動(dòng)起兒童識(shí)字的興趣,才能達(dá)到識(shí)字教學(xué)的目的。如何把這么大的識(shí)字量落實(shí)下去呢?經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),我們教師在“認(rèn)識(shí)”和“學(xué)會(huì)”兩項(xiàng)要求的把握上出現(xiàn)了一些混亂?!皶?huì)認(rèn)”的字只要整體上認(rèn)清字形讀準(zhǔn)字音就可,不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措。我們要明確:新教材之所以有這么大的識(shí)字量,目的是讓學(xué)生盡早進(jìn)入提前閱讀,也就是說,識(shí)字的根本目的是為了閱讀。大量的生字在要求會(huì)寫的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn),根本無(wú)須過早地進(jìn)行分析,這樣就可減少大量的識(shí)字時(shí)間,更好地用于課外閱讀。如何有效地讓學(xué)生認(rèn)得準(zhǔn),記得快呢?就要靈活運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字,重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力,通過多種途徑、采取多種方式鞏固識(shí)字。
?二、寫字教學(xué) ?我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)于寫字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng)?,F(xiàn)在,我們很多孩子的寫字姿勢(shì)、寫字習(xí)慣、寫字質(zhì)量都存在很大的問題,而我們很多教師也沒有引起足夠的重視,認(rèn)為只要把字寫正確就行了,只看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),其他的問題是小問題。新課標(biāo)要求每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢(shì)正確,指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。
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三、
閱讀教學(xué) ?語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料?!彼渍Z(yǔ)說:“熟讀唐詩(shī)三百首,不能作詩(shī)也能吟”,古圣先賢也早就指出了讀書在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫摹W(xué)生讀書的時(shí)間少,對(duì)內(nèi)容的理解就不夠深入,即使老師講得再動(dòng)聽也是事倍功半,因?yàn)槲覀儾荒艽鎸W(xué)生也無(wú)法代替學(xué)生,只有讓他們通過讀去感悟才能真正體會(huì)。
?四、習(xí)作教學(xué) ?我明白了寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,積極向上,表達(dá)真情實(shí)感,真正體現(xiàn)我手寫我心。“從學(xué)生的需求出發(fā),從學(xué)生的生活出發(fā),遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律。寫作課程的設(shè)計(jì),寫作教學(xué)的過程,都要從不同年齡段學(xué)生的實(shí)際出發(fā),激發(fā)學(xué)生寫作興趣,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,關(guān)注寫作過程的愉快,讓他”愿意“”高興“”能夠“”容易“進(jìn)行書面表達(dá)。就如專家說的那樣,給孩子一百分的作文那又如何?只要孩子愿意學(xué)、樂學(xué),?我們的目的就達(dá)到了。
?總而言之,通過本次的學(xué)習(xí),我學(xué)到了不少東西,對(duì)我以后的教育教學(xué)工作都有很大的指導(dǎo)意義。在新課程中,我們深深地體會(huì)到,新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起,讓我們與新課程一起成長(zhǎng),為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂著,愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),成為不由自主的從心靈深處,淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。
?#語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì) 4# ?這學(xué)期我有幸到上海參加了_市第三屆小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人培訓(xùn),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,感謝同年段老師的支持。
?在為期兩星期的培訓(xùn)時(shí)間里,我積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座,用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn),吸取精華?;厥走@兩星期的培訓(xùn)歷程,發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,對(duì)于新課程的理解有了新感悟。
?一、聆聽精彩講座 ?上海國(guó)際教育培訓(xùn)中心邀請(qǐng)了_市有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課,舉辦講座。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。特級(jí)教師于淤的《我的語(yǔ)文教學(xué)觀》深深震撼了我們。她是一位 80 歲的老太太,也是最早提出:“語(yǔ)文是工具性與人文性的統(tǒng)一”的提出者。她說:“教師最有效的教育力量是人格。教師要謙虛好學(xué),勇于實(shí)踐,勤于反思。作為教師,要學(xué)會(huì)借別人的腦袋?!彼f在她的心中有兩把尺子,一把量別人的長(zhǎng)處,一把量自己的不足。她說:“備課時(shí),一定要鉆研教材,因?yàn)檎Z(yǔ)文是有生命力的,每一篇文章都傾注了作者的思想、情感。教學(xué)時(shí),要讓文章的每一個(gè)字都鮮活起來。備課時(shí),要強(qiáng)主干(抓重點(diǎn)),刪枝葉?!薄霸u(píng)課時(shí),不要害怕別人給你提不足,因?yàn)橹挥星逍训卣J(rèn)識(shí)到自己的不足,你才會(huì)有努力的方向?!彼€引用了法國(guó)一位作家的名言:“累累的創(chuàng)傷是生命給你最好的東西,因?yàn)樗鼧?biāo)志著你前進(jìn)的步伐?!彼嬖V我們:“教師的工作是辛苦的,要自?shī)首詷?,不然就太苦了?!弊钭屛覛J佩的是:80 歲的她,口齒清楚,思維敏捷,記憶力相當(dāng)好,而且每天堅(jiān)持寫 5000字的文章,從不打草稿。教學(xué)專家賈志敏老師的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性研究》,讓我進(jìn)一步明白了小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該怎樣教。他說:“什么是語(yǔ)文?語(yǔ)是口頭語(yǔ)言,文是書面語(yǔ)言??陬^表達(dá)就是說話,書面表達(dá)就是寫文章。語(yǔ)文要重視學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。語(yǔ)言要說得清晰、正確,表達(dá)要流暢?!薄白魑氖菑膶W(xué)生內(nèi)心深處升出來的情感,要用語(yǔ)文表達(dá)?!薄袄首x要讀出味出來,要理解讀,讀出感悟。朗讀不等于朗誦,不拖腔拿調(diào),裝腔作勢(shì)。讀書就像說話一樣。朗誦可以夸張。”李海林教授的《當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)迫切需要解決的問題》,讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。他說:“要正確處理語(yǔ)文工具性與人文性的關(guān)系,不要把語(yǔ)文的工具性與人文性變成兩張皮。要正確引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀文本?!??二、觀摩生動(dòng)課例 ?聽了五節(jié)觀摩課,每一次的課堂展示都催我反思!幾堂課的共同特點(diǎn)是都很重視語(yǔ)言訓(xùn)練。上海一師附小的周云燕老師的《笛聲》一課,讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智,教師扎實(shí)的教學(xué)基本功,讓人感覺她的教學(xué)如行云流水。聆聽了優(yōu)秀教師的課,反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。
?三、今后努力方向 ?聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。今后我將用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中
總結(jié)
。相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有很大幫助。
?果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我們做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭。
?#語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì) 5# ?20_年 8 月我參加了教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)過程中,聽取了李愛玲老師的《一枝一葉總關(guān)情》,而且還有幸聽取了其他優(yōu)秀老師的報(bào)告,感覺收獲很多。通過培訓(xùn)讓我明白了,朗讀訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵,朗讀訓(xùn)練不僅能培養(yǎng)學(xué)生的基本口頭表達(dá)技能,也可以培養(yǎng)學(xué)生掌握主動(dòng)理解課文的學(xué)習(xí)方法,從而更深入地去理解文本。因而抓好朗讀訓(xùn)練,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中具有極其重要的作用。
?一、教師要做好示范朗讀 ?根據(jù)課文的不同情況,我把范讀分為以下幾種: ?1.范讀全文。敘事性課文有時(shí)放在解題后范讀,以引起學(xué)生閱讀的興趣;有時(shí)講完課文后進(jìn)行總結(jié)性范讀,給學(xué)生完整的印象,使其融會(huì)貫通。
?2.范讀重點(diǎn)段落。有些課文重點(diǎn)段的語(yǔ)調(diào)較難處理,有的是襯托人物內(nèi)心活動(dòng)的地方,學(xué)生對(duì)語(yǔ)速不好掌握,教師應(yīng)對(duì)就選擇這樣的段落進(jìn)行范讀。
?3.范讀重點(diǎn)語(yǔ)句和模棱兩可、含糊不清的難句。對(duì)于關(guān)鍵性的語(yǔ)句,聲音重輕強(qiáng)弱難以處理的語(yǔ)句要范讀。
?4.有些課文可讓朗讀技巧好的同學(xué)范讀,但次數(shù)不易過多,讀前給予提示,讀后加以指導(dǎo),以老師帶學(xué)生,以學(xué)生促學(xué)生。
?二、朗讀的目的 ?1.朗讀能使學(xué)生吸取和豐富知識(shí),發(fā)展智力。語(yǔ)文課應(yīng)著重教給學(xué)生吸取知識(shí)的方法,吸取精華部分,擴(kuò)大自已的知識(shí)視野,起到觸類旁通的作用?,F(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文教材的內(nèi)容,既有社會(huì)科學(xué)知識(shí),也有自然科學(xué)知識(shí),有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、社會(huì)和歷史,學(xué)生通過閱讀吸取和掌握知識(shí)的同時(shí)還可以開發(fā)學(xué)生的智力。
?2.朗讀能使學(xué)生更深刻感受文章所蘊(yùn)含的思想感情。小學(xué)生年齡雖小,但也已有了一定的人生觀和價(jià)值觀,通過對(duì)課文的感情朗讀,可使自身思想與教材內(nèi)容產(chǎn)生共鳴,使學(xué)生能“走”進(jìn)教材,設(shè)身處地的理解作者的寫作意圖。
?3.朗讀能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,從而受到美的教育。小學(xué)語(yǔ)文教材大多是經(jīng)典之作,這些作品從各方面表現(xiàn)了人類的創(chuàng)造精神和審美過程。因而,教師要根據(jù)文學(xué)的審美特性,通過語(yǔ)言文字反復(fù)朗讀,將文學(xué)作品中具體生動(dòng)的形象滲入學(xué)生的心靈,使學(xué)生在一種沁人肺腑的情感陶冶中受到潛移默化的審美教育。
?三、朗讀的形式要靈活多變 ?朗讀訓(xùn)練中,朗讀的形式應(yīng)該靈活多變。如果只是一味地齊讀,個(gè)別讀,則會(huì)顯得十分單一,乏味,勢(shì)必影響學(xué)生的朗讀興趣和熱情。采取多種形式的朗讀可以引起學(xué)生朗讀的興趣與熱情。如領(lǐng)讀、個(gè)別讀、分角色讀、輕聲讀、評(píng)讀、快速讀、競(jìng)賽讀、配樂朗讀等。下面簡(jiǎn)單介紹一下評(píng)讀、競(jìng)賽讀和配樂讀。
?1.評(píng)讀:是對(duì)學(xué)生或老師的朗讀質(zhì)量作評(píng)價(jià),指出優(yōu)點(diǎn)或不足之處。評(píng)讀可以是自評(píng)或他人評(píng),可以是老師評(píng)學(xué)生,也可以是學(xué)生評(píng)老師。既評(píng)朗讀的感情,又評(píng)朗讀技巧,長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣訓(xùn)練,就會(huì)找到朗讀的感覺,逐步形成良好的朗讀意識(shí),對(duì)于提高學(xué)生的朗讀水平有很大的作用。
?2.競(jìng)賽讀:為了激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,活躍課堂的氣氛,有時(shí)適當(dāng)運(yùn)用競(jìng)賽朗讀,比一比哪一組讀得好,哪一個(gè)同學(xué)讀出了感情。學(xué)生的好勝心較強(qiáng),采用競(jìng)賽朗讀,不但可激發(fā)他們的閱讀興趣和熱情,還可以激發(fā)他們精益求精、不斷進(jìn)取的精神。
?3.配樂朗讀:音樂以特有的旋律和節(jié)奏塑造藝術(shù)形象,把人們帶入特有的意境中,喚起人們的感情。例如教《草原》一課,為了使學(xué)生深入體會(huì)中心,有身臨其境的感覺,老師讓學(xué)生聽配樂朗讀,在優(yōu)美的音樂中,在腦海重現(xiàn)課文中敘述的優(yōu)美意境,使學(xué)生沉醉于祖國(guó)江山分外妖嬈的美感之中。
?四、要加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練 ?1.端正教學(xué)思想。在教學(xué)中,教師由于受統(tǒng)考升學(xué)率的影響,往往會(huì)重寫輕讀,狠抓字、詞、句、篇的落實(shí),把朗讀基本功的訓(xùn)練擠掉了,結(jié)果造成學(xué)生朗讀能力低的現(xiàn)象。我在教學(xué)中,堅(jiān)持把“朗讀”放在教學(xué)的一定高度,并加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,學(xué)生聽說讀寫的能力有了明顯的提高,加強(qiáng)朗讀教學(xué)和朗讀訓(xùn)練決不是絆腳石,而是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的金鑰匙。
?2.組織學(xué)生認(rèn)真聽朗讀。學(xué)生聽朗讀包括教師的范讀、放錄音帶、組織學(xué)生認(rèn)真聽讀,要有明確的要求,聽什么內(nèi)容,教師要告訴學(xué)生集中注意力,提高聽讀的效率。
?3.重視朗讀指導(dǎo)。教師可以從吐字發(fā)音、理解內(nèi)容和技巧等方面給予指導(dǎo)。朗讀時(shí)吐字發(fā)音,要盡量做到正確、清楚、規(guī)范。理解內(nèi)容的指導(dǎo),教師首先要了解課文的寫作背景、作者意圖、人物性格等,才能更好地指導(dǎo)學(xué)生朗讀。技巧的指導(dǎo)也很重要,主要是對(duì)聲音、停頓、快慢、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等的指導(dǎo)。
?4.制定朗讀計(jì)劃。教師制定學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃時(shí),要輔之朗讀計(jì)劃。全書中那些是重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀訓(xùn)練的文章?這些文章各具有什么特色?哪些是全文指導(dǎo)?哪些是片段指導(dǎo)?都要事先安排好。在朗讀基本功的訓(xùn)練方面,本期要達(dá)到什么要求等,都要明確提出來。只有朗讀計(jì)劃周密,教學(xué)時(shí),才能做到心中有數(shù)。
?5.課外閱讀博采眾長(zhǎng)。課內(nèi)閱讀要與課外閱讀相結(jié)合,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),讓學(xué)生博采眾家之長(zhǎng)。首先要激發(fā)興趣,使學(xué)生有閱讀的欲望,想閱讀。二要?jiǎng)?chuàng)造條件,讓學(xué)生有書可讀,有好書可讀,隨時(shí)能讀到好書。三要教給方法,如瀏覽法、摘抄法、剪報(bào)法、批注法等等,促使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆墨、動(dòng)工具書、動(dòng)腦子的良好習(xí)慣。同時(shí),再定期舉行一些詩(shī)歌、散文朗讀比賽或朗誦會(huì),豐富學(xué)生的課外閱讀形式。
?五、結(jié)論 ?總之,語(yǔ)文學(xué)科要充分利用自身的優(yōu)勢(shì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,堅(jiān)持“讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶”。長(zhǎng)此下去,學(xué)生的讀書能力以至說話能力、寫作能力都會(huì)有很大提高,必能實(shí)現(xiàn)“自能讀書,不待老師講;自能作文,不待老師改”的這一語(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)。
? ? ?語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會(huì) ?
語(yǔ)文教學(xué)感悟及心得體會(huì)
語(yǔ)文教學(xué)專題培訓(xùn)心得體會(huì)
語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)感悟 心得體會(huì)
在職老師教學(xué)培訓(xùn)的心得感悟篇十八
第一段:引言(150字)。
作為一名教師,我一直致力于提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。近期,我參加了一場(chǎng)由樂高老師舉辦的教學(xué)培訓(xùn),收獲良多。樂高老師以親身經(jīng)歷和豐富經(jīng)驗(yàn),教給我們一些實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。在這次培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中的重要性,這讓我對(duì)未來的教育工作充滿了信心。
第二段:理論與實(shí)踐相結(jié)合(250字)。
樂高老師在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。他認(rèn)為理論只是教學(xué)的基礎(chǔ),真正能發(fā)揮作用的是在實(shí)際教學(xué)中的靈活運(yùn)用。通過樂高教具,我們可以將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可見、可觸的實(shí)物,讓學(xué)生更直觀地理解和應(yīng)用知識(shí)。在培訓(xùn)過程中,樂高老師還給我們展示了如何將理論結(jié)合實(shí)際,如何通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來提高教學(xué)效果。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,我將會(huì)更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力(300字)。
樂高老師還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。他認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在培訓(xùn)中,樂高老師給我們展示了一些富有挑戰(zhàn)性的樂高搭建項(xiàng)目,讓我們?cè)趯?shí)踐中思考和解決問題。通過這些搭建項(xiàng)目,學(xué)生可以體驗(yàn)到自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我深深地認(rèn)同了樂高老師的觀點(diǎn),我相信通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,他們可以在未來的生活和工作中更加成功。
第四段:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力(250字)。
樂高老師在培訓(xùn)中讓我們學(xué)會(huì)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。他強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)中的角色,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí)也要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在培訓(xùn)中,樂高老師給我們展示了一些有趣的教學(xué)活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)。這種通過游戲和活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,我認(rèn)為非常有效。我將會(huì)在今后的教學(xué)中嘗試引入更多的活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。
第五段:結(jié)語(yǔ)(250字)。
通過參加樂高老師的教學(xué)培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性。樂高老師給我們傳授了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧,他的教學(xué)理念深深地影響了我。我將會(huì)在今后的教學(xué)中注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我相信,通過我自身的不斷努力和學(xué)習(xí),我能成為一名更出色的教師,給學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。