心得體會是我們對過去一段時間的經(jīng)歷和成長的記錄和回顧。書寫心得體會時，我們應該抓住學習或工作中的重要問題和突破口進行深入剖析。以下是一些精心挑選的心得體會范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
小學教研心得體會好篇一
近年來，我深感教學工作的復雜性和變化的快速性，為了提高自己的教育教學水平，我積極參加了小學教研培訓。通過一段時間的學習和實踐，我有了一些體會和收獲。下面我將結合自己的實際情況，歸納總結出小學教研培訓的得與失，以及今后的改進方向。
首先，參加小學教研培訓的最大得益是拓寬了教學視野。在傳統(tǒng)的教學模式下，教師往往重復教科書上的知識點，難以貫穿和聯(lián)系。而在培訓中，我學到了很多新的教育理念和方法。比如啟發(fā)式教學法、情景教學法等，這些新方法幫助我更好地調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。同時，培訓還介紹了一些新鮮的教學內容，如新課改中的數(shù)學思維、閱讀理解、英語口語等，使我的知識體系變得更加完整，更符合現(xiàn)代社會的要求。
其次，我通過小學教研培訓提高了教學技能。我學到了很多教學方法和技巧，如課堂引導、問題導入、情感導入等。這些方法使我更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效果。同時，培訓還加強了我的團隊合作意識和溝通能力。在培訓中，我們進行了很多小組討論和合作活動，通過與他人的交流和合作，我在教育教學上得到了更多的啟發(fā)，也更好地理解和應用新的教學理念。
然而，參加小學教研培訓也帶來了一些困惑和挑戰(zhàn)。一方面，由于培訓時間較短，內容過多，有時難以全面掌握和應用。另一方面，部分培訓內容過于抽象，與實際教學相距甚遠，讓人感到無從下手。在實踐中，我也遇到了與學生的實際情況不適應的情況，導致教學效果不盡如人意。因此，今后，我要加強對教研培訓內容的理解和熟練掌握，結合自身的實際情況進行有針對性的教學改進。同時，在選擇教研培訓機構時，要更加注重其實用性和專業(yè)性，以避免培訓內容與實際情況脫節(jié)。
綜上所述，小學教研培訓對我的教學工作產(chǎn)生了積極影響。它不僅拓寬了我的教學視野，提高了教學效果，還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。雖然面臨一些困惑和挑戰(zhàn)，但這些都是可以克服的。通過更好地理解和應用教研培訓的內容，同時加強自身能力的提升，我相信我會取得更好的教學成果，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
小學教研心得體會好篇二
教研是教師們不斷提高自身教學水平的有效途徑。個人認為，教研對教師的成長至關重要。一方面，它能夠提高教師教學水平，增強自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地服務于學生；另一方面，能讓教師認識到自己的不足，找到自身的問題，不斷改進提高。在教學實踐中，我從中深深的感受到了這種深層次的啟迪與反思。
第二段：自我認識
在教學過程中，我意識到了自己的一些缺點和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂管理掌握的還不夠好，學生的注意力無法集中，時常走神，無法保證教學的效果。其次，我也意識到自己的授課方式還處于傳統(tǒng)的模式中，不夠創(chuàng)新，缺乏趣味性，缺乏與學生的互動。這些都制約了班級的教學效率和質量。
第三段：認識到自己的不足和改進思路
在教研中，我認真聽取他人的意見和建議，學習和借鑒其他教師的課程設計和教學方式，加強自身的課堂管理，并且與學生形成良好的互動，強化教學的實效性。課堂上，我嘗試使用課件和多媒體等教學工具，改變以往的傳統(tǒng)模式，創(chuàng)新教學方法，提升學生的興趣和積極性，同時也更好地控制了課堂的紀律和管理。
第四段：教研給予我們的啟示
在教研之后，我堅信每個教師都應該加入到教研的行列中來。通過教研，我們能夠不斷地發(fā)現(xiàn)自己需要提升的地方，并且從他人身上學到更多。我們能夠更全面地了解學生的行為表現(xiàn)，而不是只關注學生的知識水平。同時我們也能夠相互學習，相互借鑒，共同進步，真正做到了“三百六十行，行行出狀元”。
第五段：結論
教研是小學教師成長路上的必經(jīng)之路，是我們提高教學水平，提高班級教育質量的寶貴機會。在這里，我們可以反思自己的不足，學習其他教師的優(yōu)點，進而提升自身的教學水平。因此，我堅信只要我們在教研中不斷總結，不斷改進，我們的教育教學水平也將一步步提高。
小學教研心得體會好篇三
在20xx年xx月我校數(shù)學教師們又迎來了一次數(shù)學教研活動教學設計現(xiàn)場比賽的。這次數(shù)學教研活動分三個步驟進行，首先是教研組長黃連對本次活動做一個的要求，并簡單陳述了此次活動的工作安排。
接下來是由各年級組指派一名代表抽簽，抽到那一個內容全年級組的數(shù)學教師就針對代表抽簽的內容進行現(xiàn)場教學設計比賽，時間是30分鐘。
最后由學校領導和骨干教師逐一對老教師們的教學設計進行評比，每個年級組評出最好的為一等獎，其次為二等獎、三等獎，并進行頒獎儀式。此次數(shù)學教研活動對我來說是一次寶貴的學習機會，讓我受益匪淺，體會頗深。以下是我對開展活動的幾點體會：
本來我認為我有足夠的能力去教好小學數(shù)學課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高學生口算能力，駕馭課堂的能力、對教材掌握的深度等等都還有待加強學習，只有這樣才能更好的完成教育教學工作。
一層不變的。我需要不斷地改變、完善。精心設計課堂活動，注重實效。在教學中我追求一個目標讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數(shù)學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效教學。
數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結束了，而是一個體現(xiàn)學生綜合能力的.學科。要求學生學每一單元的內容都是有思想的，都是一些很好的教育素材，我們應該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。學生因學習壓力大，厭倦學習等原因，我們就應該去關注學生的情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓他們喜歡數(shù)學，對數(shù)學感興趣。
本次數(shù)學教研活動意義重大，不但體現(xiàn)了教師們的專業(yè)素質能力，同時也體現(xiàn)了數(shù)學這門學科的特色，增進了教師們的感情，達到共同進步的目的。借著這次活動使我認識到教師對專業(yè)繼續(xù)學習的重要性。此次活動更為我在今后教育教學工作中指明了方向。
小學教研心得體會好篇四
xx月xx日，在鄉(xiāng)領導的帶領下，我們語文教研組成員聆聽了兩位教師的語文課堂教學。兩位教師的課各具特色，讓我學習、思考的東西太多太多。下面談談我這次學習的心得體會：
上課不僅是信息傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師和學生在情感上沒有溝通，一堂課的效果是不會得好的。這些活動不僅拉近了教師和學生之間的距離，而且有的滲透了語文學習方法的指導，有的激發(fā)了學生學習新課的興趣。
閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。教師把閱讀的主動權還給學生，給學生充分的時間，讓他們潛心讀書，深入思考。抓住重點句子反復品讀感悟，抓住重點詞語體會所表達的思想感情。
簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實促發(fā)展，以簡化的教學環(huán)節(jié)，簡單的教學方法，實現(xiàn)省時高效的教學效果。這樣的教學理念在本次課堂教學活動中得以體現(xiàn)。兩位老師通過各種形式的朗讀，指導學生讀出不同角色的語氣語調，在讀中進一步感受學習語文的樂趣。
總之，這次外出聽課學習，讓我欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學工作中，一定要嚴格要求自己，多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平，爭取成為一名有思想、有特色，讓學生、家長和自己滿意的教師。
小學教研心得體會好篇五
xx小學,我有幸參加了xx縣xx學校組織的語文教研活動，收獲頗豐。在這些活動中，我聽了有針對性的評課，對教學模式的實踐有了一些新的認識。
在傳統(tǒng)的教學中是教師“教”，所以只有教學目標。而在新課程指導下，學習的主體是學生，課堂應該是學生“學”的主戰(zhàn)場，確立學習目標自然從學生角度出發(fā)。在呂老師的課上，她用“我能發(fā)現(xiàn)”“我能學會”“我喜歡”來表述學習目標。
學生自主學習環(huán)節(jié)是課堂的核心環(huán)節(jié)，所以學生應當在可操作性很強的方法的指導下去進行，這樣即有利于學生學習，也更有利于教師在巡視時候及時發(fā)現(xiàn)問題。學習方法的出示可以靈活，讓學生自己嘗試著去探索，總結學習方法。
因為學生交流的隨意性比較強，容易導致其他學生分心走神，所以規(guī)范的回答可以幫助學生及時梳理自己的思路，讓展示交流環(huán)節(jié)更有效。
學生的學習是個連貫的過程，所以在激情導課的時候，教師應當遵從這個規(guī)律，幫助學生把這個環(huán)節(jié)連接起來。但也顯現(xiàn)出一些不足。例如在展示交流環(huán)節(jié)，教師又回歸到以往教學一問一答的模式中，而且教師主導太強勢了，占據(jù)了學生自己展示的機會。再如，學習目標與學習任務出示內容一樣，學生容易混淆兩者。最后的檢測與目標的完成沒有達成一致性，只是為了教學而教學。
在教學設計中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學設計的過程也很重要，我們要站在一個較高的層次上去看學生，又要站在學生的角度去分析問題，往往一個好的教學設計，能有效的激發(fā)學生的學習興趣，讓學生樂學、愿學。
例如，在課堂教學上，能否做到知識表述科學、準確，思路清晰、有條理；對教材內容是否處理恰當；在教學中能否多方向、多層次的思索問題、開展教學，思路開闊，能提出多種假設、多種解決問題的方式等，這些都是身為老師應不斷學習，不斷提高的教學能力。
如果一個教師口頭表達準確、簡潔易懂，文字功底好、能寫一手好板書結構好，再加上充分恰當運用身體的位置、姿勢、動作與表情來表達自己的思想感情和教學內容，運用實驗設備、錄音機、電視機、幻燈機、投影儀、多媒體技術、網(wǎng)絡技術等進行教學，往往能很好地吸引學生，感染學生。
這次連片教研活動，調動了老師們實踐的積極性。在今后的教學中，我們更需要深挖教材，在把握好教學目標的前提下，設計好學習目標。同時學習任務也要細化，以點帶面，精心設計，在日常教學中提高自己的素質。
小學教研心得體會好篇六
觀摩了兩位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次寶貴的學習機會，深有感受，淺談一些體會：
首先，xxx老師所上的六年級數(shù)學《常見的量》，在不熟悉學生的情況下，采用啟發(fā)誘導、回憶鞏固的教學方法，逐層復習常用量的單位有哪些，它們之間的關系、進率是怎樣的。
并能用形象直觀的五指跨度記憶法交給學生怎樣去記憶這些常用量單位的大小、進率的互換，這樣的教學方法結合學生的實際，使學生能綜合、清晰地鞏固復習小學這六年來所學常用的量單位而進行展示。
課堂教學在這個環(huán)節(jié)上，首先以學生為主體。學生才是學習的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉變，轉變成了學習的組織者、引導者和輔助者。教師已從教學理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學生，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達到培養(yǎng)和提高學生學習的能力和自主學習的能力。
其次，是xxx老師所上的二年級語文《玲玲的畫》一課，教師采用創(chuàng)設情境導入，激起學生學習興趣，用交朋友方式向學生提出要求，讓學生學會自讀課文，勾畫重點字，師范讀、生領讀、齊讀、反復讀的方式，使學生在讀中識字、讀中感悟課文內容，同時，課文精點處時，適時對學生進行教育，“遇到麻煩事時，只要肯動腦筋，壞事能變成好事?！蓖趵蠋熣n堂的精彩展示，無不看出一個老師的扎實功底。
總言而之，本次教研活動使我學到了很多知識，尤其在課堂“三環(huán)節(jié)”改革方面上，相信自己在今后的實際教學中要努力做得更好！
小學教研心得體會好篇七
本學期，師校組織了一次數(shù)學教研活動，我有幸聽了四位教師上的四節(jié)數(shù)學課，從這些課中，我學到了許多上課的方法及技巧，下面就本次參加教研活動的情況，談談我個人的一些體會：
四節(jié)課中，三節(jié)課運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。尤其是逯東波老師的《長方形與正方形的面積》一課，具有代表性。每一次演示都能為學生理解、解決問題提供有力的幫助和指導。每一步設計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。
隨著多媒體課件的制作與應用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學的質量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。
生活中處處離不開數(shù)學，數(shù)學源于生活。因此，在數(shù)學教學中更應該聯(lián)系學生的生活實際，并把所學知識應用于實際生活中。
在此次活動中的幾節(jié)數(shù)學課，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：低年級組楊芳芳老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發(fā)了學生探究的欲望。
這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的`作用。努力培養(yǎng)學生學會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。
在高年級組的示范課中，張書蕾老師的復習課讓我受益良多。本節(jié)課是一節(jié)復習課。在聽課中，很少遇見復習課，老師在課前做好了充分的準備，總結好知識框架，注重學生的積極主動性。整堂課都是以學生為主體，教師為指導。學生都做“小老師”，提出問題并解決問題，對難解題，老師及時的進行指導。
在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：
（1）、多與其他教師之間進行切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。
（2）、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，以提高自己的教學能力。
（3）、注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。牢固樹立數(shù)學源于生活，數(shù)學服務于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學知識轉化為直觀生動的實際問題。
小學教研心得體會好篇八
第一段：介紹教研培訓的目的和重要性（200字）
教研培訓是教師們提升自己教學水平的有效途徑。我有幸參加了一次關于小學教研培訓的學習，深深感到了教研的重要性。教研培訓旨在幫助教師們更好地理解和適應教育改革的發(fā)展，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，進而促進學生的全面發(fā)展。通過教研，教師們能夠在工作中主動研究和探索，不斷改進自己的教學方法，實現(xiàn)自身價值的提升。
第二段：總結培訓內容和教學方法（200字）
這次教研培訓涉及了多個方面的內容，包括教育心理學、教學設計、教學評價等。教師們通過討論研究最新的教育理論，了解了創(chuàng)新教學方法和途徑。尤其是教學設計環(huán)節(jié)，我們了解到了教學目標的重要性，培養(yǎng)了解決問題和創(chuàng)新思維的能力，幫助我們更加有針對性地進行教學設計。同時，我們也學習了多種教學評價方法，能夠更加客觀地評估學生的學習情況，有助于我們提高教學效果。
第三段：分享個人的心得與收獲（400字）
通過這次教研培訓，我對自己的教學思路和方法有了全新的認識。我深刻體會到一個好的教師不僅需要專業(yè)知識和教學技巧，還需要持續(xù)的學習和自我提升。通過與其他教師的交流和互動，我了解到了不同的教學經(jīng)驗和方法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并找到了改進的思路。在教研過程中，我逐漸明確了自己的教學目標和理念，并學會了更加有針對性地進行教學設計，提高了教學效果。同時，我也發(fā)現(xiàn)了學生們的潛力和特長，學會了更好地引導和激發(fā)他們的學習興趣。
第四段：反思教師角色和發(fā)展方向（200字）
參加這次教研培訓，我對教師角色有了更深入的思考。教師不僅是知識的傳授者，更是學生的引路人和榜樣。通過教研，我明白了教師應該以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，引導學生主動參與、探索和實踐。我意識到自己需要多角度、全方位地關注學生的發(fā)展，并不斷改進自己的教學方法，提升自己的綜合素質。我希望自己能夠成為一個充滿激情、有責任感和創(chuàng)新精神的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
第五段：展望教研與自身發(fā)展的未來（200字）
參加這次教研培訓，讓我明確了教研的重要性，也為未來的教學工作指明了方向。我將繼續(xù)參與教研，與更多的教師進行交流和研討，相互學習和促進。我將認真總結自己的教學經(jīng)驗，不斷改進和提升自己的教學能力。同時，我也將關注新的教育理論和教學方法，不斷充實自己的專業(yè)知識，提高自己的教育思想和教學水平。我相信，通過不斷地教研和自身的努力，我能夠成為一個更好的教育者，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。
小學教研心得體會好篇九
12月15日--17日，自己有幸參加全市農(nóng)村小學數(shù)學教師課堂教學觀摩會。在短短的三天時間里，觀摩了35節(jié)示范課，聽了這些專家的課，使自己更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化,藝術化。
自己把個人的一些心得體會總結如下：
1多媒體的大量運用
數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平都很高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象?？吹某龆际抢蠋焸兙臏蕚涞摹Ｕn件只是教學的輔助手段，是在手動不能實現(xiàn)的條件下化抽象為直觀形象，為突破難點服務，所以適度地發(fā)揮多媒體的作用是很好的。
3體現(xiàn)主動性學習，重視學生的動手操作。
智慧之花開在孩子們的手上。自己們老師重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合，俗話說：心靈手巧。要學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。孩子們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識名家的課。
自己有一些自己的看法，在這提出來請大家指點:
1在課堂上教師要適時等待，延緩思考速度，學生有時會將思考結果暫時遺忘。此時老師如能適時等待，在等待之后學生還處于“口欲言而不能，心求通而未達’的狀態(tài)，教師在對其難點相機點撥、指導而不適用七湊八湊來評價學生的思考成果，想必學生的感受會好一些。
2改變問題拓展思維廣度。學生的數(shù)學學習受生活經(jīng)驗或原先只是基礎影響較大，當新問題和舊經(jīng)驗產(chǎn)生沖突時往往會迷失方向做不出正確判斷，此時教師不可操之過急，用改變提問角度的方式來理答，可將學生的思維引向更廣闊的空間。
從事農(nóng)村教育的自己，感觸多多在今后教學中，自己要繼續(xù)學習業(yè)務知識，讓農(nóng)村的孩子走出農(nóng)村，爭取與城市孩子無差異，但自己知道，這需要自己付出很多，但是自己愿意，自己愿意為農(nóng)村教育付出自己的一切。真正讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。
小學教研心得體會好篇十
通過兩年的小學數(shù)學教學，慢慢地適應了這種新的教學方式，在這兩年里與這些天真活潑的孩子打交道，自己總結了一些教學的方法：
一、激發(fā)學生的學習興趣。興趣是最好的老師，怎樣才能激發(fā)起學生的學習興趣呢？自己常用的方法是根據(jù)不同的教學內容，采取不同的方法。例如：猜謎語、講故事、腦筋急轉彎等。因為自己知道只有當數(shù)學教師不再板起面孔，而是與孩子們的生活實際更貼近的時候，他們才會產(chǎn)生學習的興趣，才會進入學習的角色，才會真正感受和體驗數(shù)學的魅力與價值，增進理解和應用的信心。
二、以“課本”為主，不要脫離教材。課本的每一課時都配有情景圖，自己在教學時會引導學生仔細認真地觀看情景圖，讓他們讀懂情景圖的真正含義，找出相關的數(shù)學信息，并以小組合作的形式提出數(shù)學問題。然后讓他們思考、討論，找到解決問題的途徑。這樣就把“看、讀、思、練”結合起來，會達到良好的學習效果。
三、養(yǎng)成學生良好的審題習慣。有些學生看題不認真，一目十行，都不知道題目要求的是什么，一看數(shù)，不加思索地就列算式，盲目地進行計算，結果是鴨子孵雞白忙活。因此，一定要對學生嚴格要求，使他們認真審題，找出數(shù)量間的關系，選擇正確的計算方法，正確的解決問題。
四、培養(yǎng)學生認真書寫的好習慣。自己們班的尹東瑞同學腦瓜靈活，成績不錯，但每次都因為書寫潦草而丟分，比如：寫數(shù)字150時，“0”往往帶上小尾巴，寫成“6”或“9’，因而被判錯而失分。所以自己們當老師的就應該嚴格要求學生，示范誘導，反復訓練培養(yǎng)學生的良好習慣。
小學教研心得體會好篇十一
以教體局“作風建設年”、“教育質量年”、“學校管理年”活動目標為宗旨，圍繞“創(chuàng)和諧、保平安、求質量、促發(fā)展”的學校工作主線，牢固樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識，以提高教師素質為核心，以提高教學質量為重點，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑和方法，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質教育向縱深方向發(fā)展。
二、本組成員情況分析。
本組共有四名專職科學教師，這四名教師各有特色、各具風格。宋玉枝老師是一名老科學教師，有著豐富的教學經(jīng)驗，善于做學生的思想工作，這幾年一直擔任畢業(yè)班教學工作，在小考中取得了優(yōu)異成績。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調入科學組時間不長，但是兩位老師十分勤奮和好學，業(yè)務水平增長很快，先后在中心校舉辦的教學評優(yōu)活動中獲獎，并有市級以上論文發(fā)表。周曉涵老師擔任科學教學工作也有十年之久，期間多次擔任畢業(yè)班教學工作，并取得優(yōu)異成績，同時兼任教研組組長工作，多次在縣教學評優(yōu)活動中獲獎，并有市級論文發(fā)表。
三、教研專題。
本組成員在課后的交流中有一個共同的發(fā)現(xiàn)，就是不管中年級還是高年級，在課堂上總有一大部分學生不能跟著老師的思路走，不會傾聽老師的話，導致課堂效率低，成績難提高。在以往教學實踐的基礎上，我們確定了本組的教研專題“培養(yǎng)學生課堂上的傾聽能力”。
四、目標任務。
1、配合我?？茖W課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質上乘、業(yè)務素質過硬，符合新課標要求的教師隊伍。
2、在科學學科教研教改中注重素質教育，充分利用好我校為每個教師配備的電腦，學習先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。
3、加強科學課堂改革力度，積極開展對學生學習方法的指導，做到班班有特色，人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。
4、協(xié)助教導處抓好畢業(yè)班教學研究和學生的思想工作，提高畢業(yè)班教學質量。
五、轉變觀念、提高認識，樹立科學的教育觀。
1、認真組織科學教師學習學校制定的工作計劃，領會精神，樹立正確的質量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時俱進，進一步強化發(fā)展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質量意識，全面提高教學質量，努力培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學理念。
2、加強師德師風學習，提高教師的職業(yè)道德水平，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，建立新型、和諧的師生關系。
3、加強理論學習，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學理論指導教學工作，認真學習《科學課程標準》，組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好科學教研、教改活動。
六、抓好教學常規(guī)，加強教學管理，提高教學質量。
1、繼續(xù)開展“課例研討活動”，認真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實有效地進行好課例研討和集體備課，各年級備課組長須定好中心發(fā)言人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認真鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。
2、各備課組教師應提前一周備好課，每周教研活動時間共同交流、研討，寫好補充教學意見，并要及時寫好教學后記，并及時上交檢查。
3、重視作業(yè)的布置，應做到作業(yè)量適當，質量高，難易比例恰當。堅持每天做1道科學開放題，開闊學生的解題思路。作業(yè)批改要做到及時、認真、規(guī)范，對學生做的作業(yè)分析反思，對做錯的習題盡可能讓他（她）及時訂正。
4、強化質量意識，做好培優(yōu)補差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心,記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。學期末，教導處將對輔差效果好的教師進行獎勵。
5、加強畢業(yè)班的教學督查，實行每月一考制度，平行班共同批卷，互相研討，認真分析，及時整改，努力提高教學質量。
七、加強師資隊伍建設，促進課改發(fā)展。
1、在每位科學教師中開展“讀教育專著，做學者型教師”的活動，構建全新的課堂教學模式，爭做“學者型”教師。
2、認真開展聽課、評課活動，對本學科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準備，積極做好說課、評課工作。
3、每周及時總結自己教學工作的“得”與“失”，研究學生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使學生始終對科學產(chǎn)生濃厚的興趣。組織科學教師積極撰寫教學案例和教學論文，踴躍向各教學刊物投稿。
具體工作安排：
1、全體科學教師制定本學期教學工作計劃。
2、按計劃進行常規(guī)教學。
3、開展課例研討活動，由楊鳳霞老師執(zhí)教，周曉涵老師主持。
1、按計劃進行常規(guī)教學。
2、開展課例研討活動，由段淑榮老師執(zhí)教，楊鳳霞老師主持。
3、參加中心校師生博客大賽。
4、周曉涵老師參加中心校骨干教師綜合知識競賽。
5、全體科學教師準備教師課堂教學能力過關。
1、按計劃進行常規(guī)教學。
2、組織全體學生開展科學小制作活動。
3、開展課例研討活動，由周曉涵老師執(zhí)教，段淑榮老師主持。
4、全體科學教師參加教學設計評比。
1、按計劃進行常規(guī)教學。
2、開展課例研討活動，由宋玉枝老師執(zhí)教，周曉涵老師主持。
3、全體科學教師制定期末復習計劃。
4、復習課研究，由段淑榮老師作示范課。
5、舉行科學優(yōu)秀作業(yè)展評。
1、組織學生復習。
2、期末考試。
小學教研心得體會好篇十二
數(shù)學是學生學習過程中非常重要的一門學科，對于小學生來說尤為關鍵。作為小學教師，在教學過程中，我積累了一些數(shù)學小學教研心得體會。首先，我認為培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣非常重要。其次，通過激發(fā)學生的思維能力，幫助他們建立起數(shù)學的概念。第三，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力，讓他們能夠將所學的知識運用到實際生活中。第四，借助多種教學方法，提升學生課堂參與度和積極性。最后，做好家校合作，使家長與老師形成共同的教育理念，共同努力促進學生在數(shù)學學習中的發(fā)展。
首先，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣是非常關鍵的。作為教師，我們應該盡量讓數(shù)學變得有趣和易于理解。我經(jīng)常在課堂上使用一些互動的小游戲或教具來幫助學生探索數(shù)學的奧秘。例如，我經(jīng)常引導學生使用珠子或積木等教具進行數(shù)學操作，讓他們在實踐中感受到數(shù)學的樂趣。另外，我會通過講述數(shù)學的應用故事，讓學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激發(fā)他們學習的興趣。
其次，激發(fā)學生的思維能力對于建立數(shù)學的概念是非常重要的。在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。我會設計一些思維導圖或邏輯推理題來讓學生進行思考和分析。此外，我鼓勵學生自主提問，通過提問和回答來幫助他們建立起數(shù)學的概念和思維模式。通過這些方法，學生可以自主、獨立地解決問題，從而更好地理解數(shù)學。
第三，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力是非常重要的。數(shù)學并不僅僅是一堆紙上的符號和公式，它也是我們日常生活中無處不在的。我通過組織實際的數(shù)學活動，如實地測量、圖形制作等，幫助學生將所學的知識應用到實際生活中。例如，在學習分數(shù)時，我會組織學生分著吃一塊披薩，讓他們通過實際操作來理解分數(shù)的概念。這樣一來，學生能夠更好地理解和記憶數(shù)學知識，將其運用到實際生活中。
第四，借助多種教學方法，可以提升學生的課堂參與度和積極性。我會根據(jù)學生的不同特點和興趣，選擇不同的教學方法，如講解、演示、討論、實踐等。在講解環(huán)節(jié)，我嘗試使用幽默、生動的語言，將抽象的數(shù)學概念轉化為具體的形象。在實踐環(huán)節(jié)，我鼓勵學生互相合作，共同解決問題，讓學生感受到團隊合作的重要性。通過這樣的多種教學方法，學生能夠更好地參與到課堂活動中，積極地思考和交流。
最后，做好家校合作是促進學生在數(shù)學學習中發(fā)展的關鍵。我與家長保持密切的聯(lián)系，定期溝通學生的學習情況和進展。我會向家長介紹一些簡單的數(shù)學游戲或練習方法，鼓勵他們在家庭環(huán)境中培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。同時，我也會鼓勵家長多與學生互動，幫助他們解決困惑，促進學生在數(shù)學學習中的進步。通過家校合作，我們共同為學生的數(shù)學學習打下堅實的基礎。
總之，數(shù)學小學教研工作需要我們注重培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，激發(fā)學生的思維能力，提升學生的實際應用能力，借助多種教學方法，做好家校合作。只有通過這些努力，我們才能為學生打開數(shù)學大門，讓他們在數(shù)學學習中茁壯成長。
小學教研心得體會好篇十三
我縣數(shù)學教研組組織全縣數(shù)學教師進行課程標準的學習，并要求教師們在平時的課堂教學中將新課標落到實處。這次教研活動分三步:首先是縣優(yōu)秀教師上課，然后教研員及校長評課,最后教師說課,對我們剛參加工作的教師來說,這是一次寶貴的學習機會,這次教研活動讓我受益匪淺,體會頗多.
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本來我認為我們每一個數(shù)學教師都有足夠的能力去教好我們的小學數(shù)學課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。
二、不斷完善課堂教學。
應該說每一次數(shù)學教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多數(shù)學老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。我們需要不斷地改變、完善。精心設計課堂活動，注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數(shù)學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。
三、重視評價，關注學生的情感。
數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結束，而是一個綜合。
體。學生學的每一單元內容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，們應該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應該關注學生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
四、貫徹新課標，轉變教學方式。
新課標認為：數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上，教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學期，我們通過學習新課標，貫徹新課標，轉變舊的教學方式.
（一）讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在數(shù)學教學中，我們要緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。
（二）加強合作學習。數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。在數(shù)學教學過程中，學生會遇到很多數(shù)學問題，這時，教師要鼓勵學生獨立思考，自主探索，加強合作學習，提高教學質量。合作學習還有助于因材施教，可以彌補一個教師難以面向差異的眾多學生教學的不足，從而真正實現(xiàn)使每個學生都得到發(fā)展的目標。
（三）重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。學生掌握了知識和。
技能以后，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。
本次數(shù)學教研活動意義重大，既交流了經(jīng)驗共同進步，又增進了教師們的感情，同時體現(xiàn)了數(shù)學這門學科的特色。借著這次活動使我認識到數(shù)學與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學中指明了方向。
小學教研心得體會好篇十四
美術課的準備絕不單單是教具的準備那么簡單，它還需要有更為廣泛的內容。如在，教具是制作好的各種各樣的剪紙作品。為了讓課堂更有氛圍，我在課前準備了一些民族味較濃的曲子，這些曲子在課堂氣氛的烘托上起到了很大的促進作用。除了充分的課堂資源之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。在講課之前我自身就必須先要明白剪紙是怎樣的一種民間藝術，有什么樣的特點，剪紙都分為那些類型等等。這些不光是靠臨時抱佛腳得來的，還要靠老師長期的一些積累，才能將別人的東西轉化為自身的一種文化素養(yǎng)。
二、課堂的教學
課堂的教學是重點，很多問題都是值得深入探討的。在這里我想談我一直在思考的一個問題:課堂教學的有組織性和引導學生自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。所有老師都知道，課堂教學的有組織性是上好一節(jié)課的必要保證，這也是大多數(shù)教師認可的一個原則。可往往有些類型的美術課卻不需要孩子們規(guī)規(guī)矩矩、端端正正地去完成要求的作業(yè)。比如一些手工課，也學需要幾個學生去共同合作完成。幾個同學湊在一起共同創(chuàng)作難免會各抒己見。而且他們也不會像成人那樣有克制力，這樣勢必就會造成紀律的不好。就比如，不僅要剪的像樣，還要分清楚陽刻與陰刻的區(qū)別，這樣勢必就給此課增加了難度，授課教師就會考慮小組分工合作，相應的課堂紀律也會混亂。還有一些課加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得“雜亂無章”，問題是這樣形式上的“亂”卻并非無效。我曾看過一片文章說，國外的老師在上美術課時不需要孩子們坐得端端正正，他們給了孩子足夠的空間去想象、去創(chuàng)作，學生甚至還可以畫在桌子上，還可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學的謝爾先生曾經(jīng)說過:“在丟勒中學，學生作畫時可以戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。”我想這在國內肯定是禁止的。學校要求的是課堂必須要有秩序，但一味的整齊、安靜，往往會抹殺孩子的自由發(fā)展的個性，限制孩子的創(chuàng)造性?？稍鯓硬拍苁箖蓸蛹骖櫮?那就要求教師在組織教學上既要收放自如，又要做到不放縱，不壓制。例如:，可以嘗試采用比較開放的教學內容。教師可以借助一些外界的媒體，引導學生走向自然、走向社會，投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活?？梢詭ьI學生去博物館參觀一些剪紙作品展;有同學說他(她)的奶奶(姥姥)很會剪紙，還可以把這些老人請來當成他們的課外輔導員。而作為教師的我也可以在這樣的環(huán)境中學到更多關于剪紙的一些知識。能讓學生在不同的學習氛圍中掌握知識、學到知識。而且我認為，有時候把公園、田野、村莊等一些環(huán)境作為學習美術的大課堂，反而獲取知識的效果會更好。大家可以想想，在大自然中學美術，感受生活中的紅、黃、藍，感覺是那樣的貼近自己，其實是一件非常愜意的事情。更何況這種學習方式還能夠在潛移默化中培養(yǎng)學生主動學習的能力以及在生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。我覺得是一件一舉多得的好事情。
小學教研心得體會好篇十五
20xx年2月13日，自己們到小學參加由教研室主辦的“把握教材，落實目標”。在短的兩節(jié)課時間里，觀摩了進才小學數(shù)學優(yōu)質課，聽了專家的點評，使自己深刻地感受到了“把握教材，落實目標”的重要性。通過聽課，讓自己學到了新的教學理念。，自己個人聽課的一點膚淺的看法，如下是自己的聽課心得體會。
一現(xiàn)代教育提倡學生自主學習，但不等于教師可以放任自流，而應成為學習的指導者，授之以“漁”，而不是授之以“魚”。要認真地看，仔細地聽，隨時掌握課堂中的各種情況，并且考慮下一步要如何指導學生學習。特別是現(xiàn)在提倡討論式的學習，教師應參與學生的討論，及時指導學生的討論，培養(yǎng)學生與他人合作精神。指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。在設計問題時要“跳一跳，夠得著”，保持學生的學習興趣。
二教師的角色轉變了，學生的角色也在轉變，由被動的學習轉變?yōu)橹鲃拥膶W習，學生既是知識的接受者，也是知識的發(fā)現(xiàn)者，真正成為課堂的主人。充分體現(xiàn)“以人為本、以學生為主體”的素質教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對權威，洞悉學生的興趣愛好，了解他們喜歡什么、不喜歡什么，并針對他們的興趣愛好找準教學的切入口，因勢利導，將手中的“指揮棒”變成引領學生去探索世界的“引路石”。在這里，教師不再是喋喋不休的說教者，學生不再是教師思想、情感的復制品；課程也不再是純粹意義上的單一的教材內容，相反，教師能夠從學生出發(fā)、從學生學習的'角度出發(fā)，研究解決學生要學什么、怎樣學等一系列問題。
三思考幾個問題
1、追求高質量的教學質量、講求高質量的課堂效率是落實課堂教學實效性的基本保證。高質量的課堂教學即要關注教師教的質量，又要關注學生學的質量，二者缺一不可。教師要有“課堂成本意識”，不能以加班加點、題海戰(zhàn)術、機械訓練的方法犧牲學生身體健康為代價。
2、小學數(shù)學教學的實效性應該體現(xiàn)在讓學生真正經(jīng)歷“數(shù)學化”的過程，但是不能說只要經(jīng)歷了“數(shù)學化”就是落實了課堂教學的實效性。經(jīng)歷“數(shù)學化”是落實課堂教學實效性的重要方面，但不是唯一的途徑。落實實效性好的課堂必須關注學生的全面發(fā)展，必須落實課程目標，而不只是關注學生的數(shù)學智慧。
3、為什么學生面對“精彩的畫面”視而不見，毫無興趣？
4、動手操作是探究學習，小組討論就是合作學習的只有數(shù)學活動是體驗學習。
5、一問到底才是啟發(fā)式教學嗎？用了電腦課件就是“整合”了嗎？
6、你精心設計每一節(jié)課了嗎？教學的每個設計、每個活動都是有效的
一堂有實效的課要做到確定好教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉課堂的生成點，教學風格樸實一點，雙基訓練扎實一點，教學容量厚實一點，學生思維活躍一點，教學方式靈活一點。
小學教研心得體會好篇十六
語文作為一門基礎學科，對于小學生的學習和發(fā)展起著至關重要的作用。作為語文教師，我們需要不斷思考和探索教學的方法和策略，以更好地培養(yǎng)孩子們的語文素養(yǎng)。在長期的教學實踐中，我積累了一些關于語文小學教研的心得體會，希望能夠與大家分享。
第一段：加強教學理論學習，提高教學能力
語文教師作為一名知識傳授者和教育引導者，需要具備扎實的教學理論基礎。在語文小學教研中，我意識到不僅需要了解教學大綱和教材的要求，還需要學習最新的教學理論和方法。通過參加各種培訓和研討會，我不斷充實自己的教學知識和技能。同時，與其他教師進行交流和互動，共同探討教學中的難題和解決方法。這樣的學習和交流，不僅拓寬了我的教學思路，還提高了我的教學能力。
第二段：注重多元化教學，激發(fā)學生興趣
小學生的注意力容易分散，對于枯燥的知識容易失去興趣。因此，我在語文教學中注重多元化的教學方法，以激發(fā)學生的興趣和積極參與。例如，我會運用游戲、故事、音樂等方式來教授語文知識，增強學生的學習興趣和互動性。同時，我也經(jīng)常組織課外活動和閱讀比賽，讓學生有更多的機會展示自己的才華和能力。通過這樣的多元化教學，學生的學習成績和興趣都有了明顯的提高。
第三段：積極鼓勵學生，樹立自信心
在語文教學中，我發(fā)現(xiàn)學生往往有著不同的學習進度和潛力。因此，我注重對每個學生進行個別輔導和鼓勵。決心打破傳統(tǒng)語文教學的固定教學模式，注重挖掘學生的潛力和特長。我從班主任發(fā)現(xiàn)每個學生優(yōu)點開始，進一步幫助他們發(fā)展和利用自己的長處。我會通過定期的家長會和個別輔導，向家長傳達學生的進步和問題，并與家長共同探討解決方法。這樣的反饋和支持，讓學生在學習上更加自信和堅持。
第四段：注重閱讀習慣的培養(yǎng)，提高語文素養(yǎng)
語文教學中不僅要注重知識的傳授，還要注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣。通過給學生指導和推薦優(yōu)秀的文學作品，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習慣。我還鼓勵學生進行讀書筆記和讀后感的寫作，培養(yǎng)他們的思考能力和語文表達能力。此外，我還通過設置語文角、展示優(yōu)秀作文等方式，鼓勵學生多進行語文實踐，提高他們的語文素養(yǎng)。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，學生的語文水平和寫作能力都得到了顯著提高。
第五段：堅持與時俱進，不斷提高自身素質
語文小學教研是一個持續(xù)性的工作，需要我們與時俱進，不斷提高自身的素質。我積極參加學術研討會和教學培訓，不斷更新教學理論和方法。在學校組織的教研活動中，我也積極參與分享自己的教學心得和體會。通過這樣的交流和學習，我不僅提高了自己的教學能力，也為學校的教研工作做出了貢獻。
以上是我在語文小學教研中的一些心得體會。通過持續(xù)的努力和實踐，我相信我會成為一名更好的語文教師，培養(yǎng)出更多熱愛語文、具有良好語文素養(yǎng)的學生。
小學教研心得體會好篇十七
教學改革的進一步深入，自己們老師的教學思想、教學方法、教學語言等提出了更高的要求。今年，自己有幸聽了30節(jié)左右的數(shù)學教學展示課，課后同事們精彩課堂教學點評也為自己們提供了一次一次難得的學習機會。通過本學期聽課學習使自己獲得更多的教學經(jīng)驗，讓自己收獲頗豐，受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談談自己聽課后的一些心得體會。
1、上課老師精心設計課堂教學。教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從駱萍老師的課堂教學中，自己能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀，對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
2、老師的教學過程精致。從老師授課的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處，學生在回答課堂提問以及課堂練習過程中，老師始終是循循善誘，笑容可掬。根據(jù)學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，完全做到突出重點、突破難點。
3、老師注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合。今年自己們數(shù)學組確立了“以螺旋上升”的命題為指導思想，這就加大了對老師的能力考查，為此老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去練習、去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4、老師教態(tài)自然，過渡語言很自然，鼓勵、評價學生的語言恰如其分，有效地增強了學生的自信心與積極性。同時教師道法自然數(shù)學課堂教學，忌教師和學生背道而馳。大多數(shù)老師的課堂，讓自己體會到了課堂教學的靈活性、靈動性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉，學生一直環(huán)繞老師運行。教師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”了老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
聽課評課是一個短暫的學習過程，自己要結合自己以往的教育教學工作，在今后的教學工作中努力找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
小學教研心得體會好篇十八
書法作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是培養(yǎng)學生良好的審美意識和書寫能力的重要途徑之一。作為一名小學書法教師，我一直努力探索如何進行有效的書法教學。通過多年來的教研工作和實踐經(jīng)驗，我逐漸總結出一些心得和體會，希望能與大家分享，一起進步。
二、認識書法。
書法是一門特殊的藝術形式，它不僅僅是簡單的字寫得好看，更重要的是展現(xiàn)了文化的底蘊和個人的品位。因此，我們教書育人的首要任務就是讓學生真正認識書法，明白它的內涵和意義。在課堂上，我會分析名家作品，解讀字體特點和技法，通過比較、欣賞，引導學生從中領悟其中的美學觀念和審美標準。同時，我也會提倡學生親近自然，觀察身邊的萬物，將所見所感融入書法創(chuàng)作當中，使學生從小培養(yǎng)起對美的感知能力。
三、培養(yǎng)良好的筆墨功底。
書法是用筆繪出的藝術形式，良好的筆墨功底是必不可少的。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的筆觸和筆勢，讓他們明白書法不僅僅是一個簡單的行書或楷書的運筆技巧，更重要的是要掌握用心用筆的精神內涵。我引導學生從觀察名家字體入手，掌握筆墨運用的技巧和方法，通過不斷的練習和模仿，培養(yǎng)學生對筆觸的敏感度和控制力。此外，我也會引導學生研究墨的種類和品質的光澤和韻律，讓他們真正明白用筆有高低、有粗細之分，不同的墨汁會呈現(xiàn)出不同的效果和質感。
四、注重情感體驗與創(chuàng)意表達。
書法是藝術的表達，情感的體驗對于創(chuàng)作的重要性不言而喻。因此，在書法教學中，我注重培養(yǎng)學生的情感體驗和創(chuàng)意表達的能力。通過帶領學生走進自然，在字里行間感受大自然的美麗和人生的真諦，讓學生的情感得到真實的宣泄。同時，我也注重學生自由發(fā)揮想象力，在書法創(chuàng)作中注入個人的創(chuàng)意和思考，讓他們產(chǎn)生獨特的創(chuàng)作之美。通過培養(yǎng)學生的情感體驗和創(chuàng)意表達能力，不僅能夠提高學生的審美水平，還能夠培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新能力。
五、激發(fā)學生的學習興趣和自主性。
書法的學習需要學生主動參與和刻意練習，因此激發(fā)學生的興趣和自主性非常重要。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的學習興趣。我會設計一些富有趣味性和挑戰(zhàn)性的活動，如書法比賽、字畫制作和展示等，激發(fā)學生的學習熱情，讓他們主動參與到書法學習中。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自主性。我鼓勵學生自己尋找書法學習的資料和名家作品，引導他們利用珍貴的課余時間進行書法練習和創(chuàng)作。只有讓學生對書法充滿興趣并主動參與其中，才能真正實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
總而言之，小學書法教研需要我們從多個維度來進行探索和實踐。通過認識書法、培養(yǎng)筆墨功底、注重情感體驗與創(chuàng)意表達、激發(fā)學生的學習興趣和自主性，可以有效地提高小學生的書法水平和審美能力。希望我提出的這些心得和體會能夠對廣大書法教師有所啟發(fā)，共同推動小學書法教學的發(fā)展。
小學教研心得體會好篇一
近年來，我深感教學工作的復雜性和變化的快速性，為了提高自己的教育教學水平，我積極參加了小學教研培訓。通過一段時間的學習和實踐，我有了一些體會和收獲。下面我將結合自己的實際情況，歸納總結出小學教研培訓的得與失，以及今后的改進方向。
首先，參加小學教研培訓的最大得益是拓寬了教學視野。在傳統(tǒng)的教學模式下，教師往往重復教科書上的知識點，難以貫穿和聯(lián)系。而在培訓中，我學到了很多新的教育理念和方法。比如啟發(fā)式教學法、情景教學法等，這些新方法幫助我更好地調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。同時，培訓還介紹了一些新鮮的教學內容，如新課改中的數(shù)學思維、閱讀理解、英語口語等，使我的知識體系變得更加完整，更符合現(xiàn)代社會的要求。
其次，我通過小學教研培訓提高了教學技能。我學到了很多教學方法和技巧，如課堂引導、問題導入、情感導入等。這些方法使我更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效果。同時，培訓還加強了我的團隊合作意識和溝通能力。在培訓中，我們進行了很多小組討論和合作活動，通過與他人的交流和合作，我在教育教學上得到了更多的啟發(fā)，也更好地理解和應用新的教學理念。
然而，參加小學教研培訓也帶來了一些困惑和挑戰(zhàn)。一方面，由于培訓時間較短，內容過多，有時難以全面掌握和應用。另一方面，部分培訓內容過于抽象，與實際教學相距甚遠，讓人感到無從下手。在實踐中，我也遇到了與學生的實際情況不適應的情況，導致教學效果不盡如人意。因此，今后，我要加強對教研培訓內容的理解和熟練掌握，結合自身的實際情況進行有針對性的教學改進。同時，在選擇教研培訓機構時，要更加注重其實用性和專業(yè)性，以避免培訓內容與實際情況脫節(jié)。
綜上所述，小學教研培訓對我的教學工作產(chǎn)生了積極影響。它不僅拓寬了我的教學視野，提高了教學效果，還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。雖然面臨一些困惑和挑戰(zhàn)，但這些都是可以克服的。通過更好地理解和應用教研培訓的內容，同時加強自身能力的提升，我相信我會取得更好的教學成果，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
小學教研心得體會好篇二
教研是教師們不斷提高自身教學水平的有效途徑。個人認為，教研對教師的成長至關重要。一方面，它能夠提高教師教學水平，增強自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地服務于學生；另一方面，能讓教師認識到自己的不足，找到自身的問題，不斷改進提高。在教學實踐中，我從中深深的感受到了這種深層次的啟迪與反思。
第二段：自我認識
在教學過程中，我意識到了自己的一些缺點和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂管理掌握的還不夠好，學生的注意力無法集中，時常走神，無法保證教學的效果。其次，我也意識到自己的授課方式還處于傳統(tǒng)的模式中，不夠創(chuàng)新，缺乏趣味性，缺乏與學生的互動。這些都制約了班級的教學效率和質量。
第三段：認識到自己的不足和改進思路
在教研中，我認真聽取他人的意見和建議，學習和借鑒其他教師的課程設計和教學方式，加強自身的課堂管理，并且與學生形成良好的互動，強化教學的實效性。課堂上，我嘗試使用課件和多媒體等教學工具，改變以往的傳統(tǒng)模式，創(chuàng)新教學方法，提升學生的興趣和積極性，同時也更好地控制了課堂的紀律和管理。
第四段：教研給予我們的啟示
在教研之后，我堅信每個教師都應該加入到教研的行列中來。通過教研，我們能夠不斷地發(fā)現(xiàn)自己需要提升的地方，并且從他人身上學到更多。我們能夠更全面地了解學生的行為表現(xiàn)，而不是只關注學生的知識水平。同時我們也能夠相互學習，相互借鑒，共同進步，真正做到了“三百六十行，行行出狀元”。
第五段：結論
教研是小學教師成長路上的必經(jīng)之路，是我們提高教學水平，提高班級教育質量的寶貴機會。在這里，我們可以反思自己的不足，學習其他教師的優(yōu)點，進而提升自身的教學水平。因此，我堅信只要我們在教研中不斷總結，不斷改進，我們的教育教學水平也將一步步提高。
小學教研心得體會好篇三
在20xx年xx月我校數(shù)學教師們又迎來了一次數(shù)學教研活動教學設計現(xiàn)場比賽的。這次數(shù)學教研活動分三個步驟進行，首先是教研組長黃連對本次活動做一個的要求，并簡單陳述了此次活動的工作安排。
接下來是由各年級組指派一名代表抽簽，抽到那一個內容全年級組的數(shù)學教師就針對代表抽簽的內容進行現(xiàn)場教學設計比賽，時間是30分鐘。
最后由學校領導和骨干教師逐一對老教師們的教學設計進行評比，每個年級組評出最好的為一等獎，其次為二等獎、三等獎，并進行頒獎儀式。此次數(shù)學教研活動對我來說是一次寶貴的學習機會，讓我受益匪淺，體會頗深。以下是我對開展活動的幾點體會：
本來我認為我有足夠的能力去教好小學數(shù)學課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高學生口算能力，駕馭課堂的能力、對教材掌握的深度等等都還有待加強學習，只有這樣才能更好的完成教育教學工作。
一層不變的。我需要不斷地改變、完善。精心設計課堂活動，注重實效。在教學中我追求一個目標讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數(shù)學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效教學。
數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結束了，而是一個體現(xiàn)學生綜合能力的.學科。要求學生學每一單元的內容都是有思想的，都是一些很好的教育素材，我們應該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。學生因學習壓力大，厭倦學習等原因，我們就應該去關注學生的情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓他們喜歡數(shù)學，對數(shù)學感興趣。
本次數(shù)學教研活動意義重大，不但體現(xiàn)了教師們的專業(yè)素質能力，同時也體現(xiàn)了數(shù)學這門學科的特色，增進了教師們的感情，達到共同進步的目的。借著這次活動使我認識到教師對專業(yè)繼續(xù)學習的重要性。此次活動更為我在今后教育教學工作中指明了方向。
小學教研心得體會好篇四
xx月xx日，在鄉(xiāng)領導的帶領下，我們語文教研組成員聆聽了兩位教師的語文課堂教學。兩位教師的課各具特色，讓我學習、思考的東西太多太多。下面談談我這次學習的心得體會：
上課不僅是信息傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師和學生在情感上沒有溝通，一堂課的效果是不會得好的。這些活動不僅拉近了教師和學生之間的距離，而且有的滲透了語文學習方法的指導，有的激發(fā)了學生學習新課的興趣。
閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。教師把閱讀的主動權還給學生，給學生充分的時間，讓他們潛心讀書，深入思考。抓住重點句子反復品讀感悟，抓住重點詞語體會所表達的思想感情。
簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實促發(fā)展，以簡化的教學環(huán)節(jié)，簡單的教學方法，實現(xiàn)省時高效的教學效果。這樣的教學理念在本次課堂教學活動中得以體現(xiàn)。兩位老師通過各種形式的朗讀，指導學生讀出不同角色的語氣語調，在讀中進一步感受學習語文的樂趣。
總之，這次外出聽課學習，讓我欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學工作中，一定要嚴格要求自己，多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平，爭取成為一名有思想、有特色，讓學生、家長和自己滿意的教師。
小學教研心得體會好篇五
xx小學,我有幸參加了xx縣xx學校組織的語文教研活動，收獲頗豐。在這些活動中，我聽了有針對性的評課，對教學模式的實踐有了一些新的認識。
在傳統(tǒng)的教學中是教師“教”，所以只有教學目標。而在新課程指導下，學習的主體是學生，課堂應該是學生“學”的主戰(zhàn)場，確立學習目標自然從學生角度出發(fā)。在呂老師的課上，她用“我能發(fā)現(xiàn)”“我能學會”“我喜歡”來表述學習目標。
學生自主學習環(huán)節(jié)是課堂的核心環(huán)節(jié)，所以學生應當在可操作性很強的方法的指導下去進行，這樣即有利于學生學習，也更有利于教師在巡視時候及時發(fā)現(xiàn)問題。學習方法的出示可以靈活，讓學生自己嘗試著去探索，總結學習方法。
因為學生交流的隨意性比較強，容易導致其他學生分心走神，所以規(guī)范的回答可以幫助學生及時梳理自己的思路，讓展示交流環(huán)節(jié)更有效。
學生的學習是個連貫的過程，所以在激情導課的時候，教師應當遵從這個規(guī)律，幫助學生把這個環(huán)節(jié)連接起來。但也顯現(xiàn)出一些不足。例如在展示交流環(huán)節(jié)，教師又回歸到以往教學一問一答的模式中，而且教師主導太強勢了，占據(jù)了學生自己展示的機會。再如，學習目標與學習任務出示內容一樣，學生容易混淆兩者。最后的檢測與目標的完成沒有達成一致性，只是為了教學而教學。
在教學設計中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學設計的過程也很重要，我們要站在一個較高的層次上去看學生，又要站在學生的角度去分析問題，往往一個好的教學設計，能有效的激發(fā)學生的學習興趣，讓學生樂學、愿學。
例如，在課堂教學上，能否做到知識表述科學、準確，思路清晰、有條理；對教材內容是否處理恰當；在教學中能否多方向、多層次的思索問題、開展教學，思路開闊，能提出多種假設、多種解決問題的方式等，這些都是身為老師應不斷學習，不斷提高的教學能力。
如果一個教師口頭表達準確、簡潔易懂，文字功底好、能寫一手好板書結構好，再加上充分恰當運用身體的位置、姿勢、動作與表情來表達自己的思想感情和教學內容，運用實驗設備、錄音機、電視機、幻燈機、投影儀、多媒體技術、網(wǎng)絡技術等進行教學，往往能很好地吸引學生，感染學生。
這次連片教研活動，調動了老師們實踐的積極性。在今后的教學中，我們更需要深挖教材，在把握好教學目標的前提下，設計好學習目標。同時學習任務也要細化，以點帶面，精心設計，在日常教學中提高自己的素質。
小學教研心得體會好篇六
觀摩了兩位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次寶貴的學習機會，深有感受，淺談一些體會：
首先，xxx老師所上的六年級數(shù)學《常見的量》，在不熟悉學生的情況下，采用啟發(fā)誘導、回憶鞏固的教學方法，逐層復習常用量的單位有哪些，它們之間的關系、進率是怎樣的。
并能用形象直觀的五指跨度記憶法交給學生怎樣去記憶這些常用量單位的大小、進率的互換，這樣的教學方法結合學生的實際，使學生能綜合、清晰地鞏固復習小學這六年來所學常用的量單位而進行展示。
課堂教學在這個環(huán)節(jié)上，首先以學生為主體。學生才是學習的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉變，轉變成了學習的組織者、引導者和輔助者。教師已從教學理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學生，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達到培養(yǎng)和提高學生學習的能力和自主學習的能力。
其次，是xxx老師所上的二年級語文《玲玲的畫》一課，教師采用創(chuàng)設情境導入，激起學生學習興趣，用交朋友方式向學生提出要求，讓學生學會自讀課文，勾畫重點字，師范讀、生領讀、齊讀、反復讀的方式，使學生在讀中識字、讀中感悟課文內容，同時，課文精點處時，適時對學生進行教育，“遇到麻煩事時，只要肯動腦筋，壞事能變成好事?！蓖趵蠋熣n堂的精彩展示，無不看出一個老師的扎實功底。
總言而之，本次教研活動使我學到了很多知識，尤其在課堂“三環(huán)節(jié)”改革方面上，相信自己在今后的實際教學中要努力做得更好！
小學教研心得體會好篇七
本學期，師校組織了一次數(shù)學教研活動，我有幸聽了四位教師上的四節(jié)數(shù)學課，從這些課中，我學到了許多上課的方法及技巧，下面就本次參加教研活動的情況，談談我個人的一些體會：
四節(jié)課中，三節(jié)課運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。尤其是逯東波老師的《長方形與正方形的面積》一課，具有代表性。每一次演示都能為學生理解、解決問題提供有力的幫助和指導。每一步設計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。
隨著多媒體課件的制作與應用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學的質量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。
生活中處處離不開數(shù)學，數(shù)學源于生活。因此，在數(shù)學教學中更應該聯(lián)系學生的生活實際，并把所學知識應用于實際生活中。
在此次活動中的幾節(jié)數(shù)學課，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：低年級組楊芳芳老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發(fā)了學生探究的欲望。
這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的`作用。努力培養(yǎng)學生學會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。
在高年級組的示范課中，張書蕾老師的復習課讓我受益良多。本節(jié)課是一節(jié)復習課。在聽課中，很少遇見復習課，老師在課前做好了充分的準備，總結好知識框架，注重學生的積極主動性。整堂課都是以學生為主體，教師為指導。學生都做“小老師”，提出問題并解決問題，對難解題，老師及時的進行指導。
在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：
（1）、多與其他教師之間進行切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。
（2）、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，以提高自己的教學能力。
（3）、注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。牢固樹立數(shù)學源于生活，數(shù)學服務于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學知識轉化為直觀生動的實際問題。
小學教研心得體會好篇八
第一段：介紹教研培訓的目的和重要性（200字）
教研培訓是教師們提升自己教學水平的有效途徑。我有幸參加了一次關于小學教研培訓的學習，深深感到了教研的重要性。教研培訓旨在幫助教師們更好地理解和適應教育改革的發(fā)展，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，進而促進學生的全面發(fā)展。通過教研，教師們能夠在工作中主動研究和探索，不斷改進自己的教學方法，實現(xiàn)自身價值的提升。
第二段：總結培訓內容和教學方法（200字）
這次教研培訓涉及了多個方面的內容，包括教育心理學、教學設計、教學評價等。教師們通過討論研究最新的教育理論，了解了創(chuàng)新教學方法和途徑。尤其是教學設計環(huán)節(jié)，我們了解到了教學目標的重要性，培養(yǎng)了解決問題和創(chuàng)新思維的能力，幫助我們更加有針對性地進行教學設計。同時，我們也學習了多種教學評價方法，能夠更加客觀地評估學生的學習情況，有助于我們提高教學效果。
第三段：分享個人的心得與收獲（400字）
通過這次教研培訓，我對自己的教學思路和方法有了全新的認識。我深刻體會到一個好的教師不僅需要專業(yè)知識和教學技巧，還需要持續(xù)的學習和自我提升。通過與其他教師的交流和互動，我了解到了不同的教學經(jīng)驗和方法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并找到了改進的思路。在教研過程中，我逐漸明確了自己的教學目標和理念，并學會了更加有針對性地進行教學設計，提高了教學效果。同時，我也發(fā)現(xiàn)了學生們的潛力和特長，學會了更好地引導和激發(fā)他們的學習興趣。
第四段：反思教師角色和發(fā)展方向（200字）
參加這次教研培訓，我對教師角色有了更深入的思考。教師不僅是知識的傳授者，更是學生的引路人和榜樣。通過教研，我明白了教師應該以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，引導學生主動參與、探索和實踐。我意識到自己需要多角度、全方位地關注學生的發(fā)展，并不斷改進自己的教學方法，提升自己的綜合素質。我希望自己能夠成為一個充滿激情、有責任感和創(chuàng)新精神的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
第五段：展望教研與自身發(fā)展的未來（200字）
參加這次教研培訓，讓我明確了教研的重要性，也為未來的教學工作指明了方向。我將繼續(xù)參與教研，與更多的教師進行交流和研討，相互學習和促進。我將認真總結自己的教學經(jīng)驗，不斷改進和提升自己的教學能力。同時，我也將關注新的教育理論和教學方法，不斷充實自己的專業(yè)知識，提高自己的教育思想和教學水平。我相信，通過不斷地教研和自身的努力，我能夠成為一個更好的教育者，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。
小學教研心得體會好篇九
12月15日--17日，自己有幸參加全市農(nóng)村小學數(shù)學教師課堂教學觀摩會。在短短的三天時間里，觀摩了35節(jié)示范課，聽了這些專家的課，使自己更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化,藝術化。
自己把個人的一些心得體會總結如下：
1多媒體的大量運用
數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平都很高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象?？吹某龆际抢蠋焸兙臏蕚涞摹Ｕn件只是教學的輔助手段，是在手動不能實現(xiàn)的條件下化抽象為直觀形象，為突破難點服務，所以適度地發(fā)揮多媒體的作用是很好的。
3體現(xiàn)主動性學習，重視學生的動手操作。
智慧之花開在孩子們的手上。自己們老師重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合，俗話說：心靈手巧。要學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。孩子們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識名家的課。
自己有一些自己的看法，在這提出來請大家指點:
1在課堂上教師要適時等待，延緩思考速度，學生有時會將思考結果暫時遺忘。此時老師如能適時等待，在等待之后學生還處于“口欲言而不能，心求通而未達’的狀態(tài)，教師在對其難點相機點撥、指導而不適用七湊八湊來評價學生的思考成果，想必學生的感受會好一些。
2改變問題拓展思維廣度。學生的數(shù)學學習受生活經(jīng)驗或原先只是基礎影響較大，當新問題和舊經(jīng)驗產(chǎn)生沖突時往往會迷失方向做不出正確判斷，此時教師不可操之過急，用改變提問角度的方式來理答，可將學生的思維引向更廣闊的空間。
從事農(nóng)村教育的自己，感觸多多在今后教學中，自己要繼續(xù)學習業(yè)務知識，讓農(nóng)村的孩子走出農(nóng)村，爭取與城市孩子無差異，但自己知道，這需要自己付出很多，但是自己愿意，自己愿意為農(nóng)村教育付出自己的一切。真正讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。
小學教研心得體會好篇十
通過兩年的小學數(shù)學教學，慢慢地適應了這種新的教學方式，在這兩年里與這些天真活潑的孩子打交道，自己總結了一些教學的方法：
一、激發(fā)學生的學習興趣。興趣是最好的老師，怎樣才能激發(fā)起學生的學習興趣呢？自己常用的方法是根據(jù)不同的教學內容，采取不同的方法。例如：猜謎語、講故事、腦筋急轉彎等。因為自己知道只有當數(shù)學教師不再板起面孔，而是與孩子們的生活實際更貼近的時候，他們才會產(chǎn)生學習的興趣，才會進入學習的角色，才會真正感受和體驗數(shù)學的魅力與價值，增進理解和應用的信心。
二、以“課本”為主，不要脫離教材。課本的每一課時都配有情景圖，自己在教學時會引導學生仔細認真地觀看情景圖，讓他們讀懂情景圖的真正含義，找出相關的數(shù)學信息，并以小組合作的形式提出數(shù)學問題。然后讓他們思考、討論，找到解決問題的途徑。這樣就把“看、讀、思、練”結合起來，會達到良好的學習效果。
三、養(yǎng)成學生良好的審題習慣。有些學生看題不認真，一目十行，都不知道題目要求的是什么，一看數(shù)，不加思索地就列算式，盲目地進行計算，結果是鴨子孵雞白忙活。因此，一定要對學生嚴格要求，使他們認真審題，找出數(shù)量間的關系，選擇正確的計算方法，正確的解決問題。
四、培養(yǎng)學生認真書寫的好習慣。自己們班的尹東瑞同學腦瓜靈活，成績不錯，但每次都因為書寫潦草而丟分，比如：寫數(shù)字150時，“0”往往帶上小尾巴，寫成“6”或“9’，因而被判錯而失分。所以自己們當老師的就應該嚴格要求學生，示范誘導，反復訓練培養(yǎng)學生的良好習慣。
小學教研心得體會好篇十一
以教體局“作風建設年”、“教育質量年”、“學校管理年”活動目標為宗旨，圍繞“創(chuàng)和諧、保平安、求質量、促發(fā)展”的學校工作主線，牢固樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識，以提高教師素質為核心，以提高教學質量為重點，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑和方法，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質教育向縱深方向發(fā)展。
二、本組成員情況分析。
本組共有四名專職科學教師，這四名教師各有特色、各具風格。宋玉枝老師是一名老科學教師，有著豐富的教學經(jīng)驗，善于做學生的思想工作，這幾年一直擔任畢業(yè)班教學工作，在小考中取得了優(yōu)異成績。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調入科學組時間不長，但是兩位老師十分勤奮和好學，業(yè)務水平增長很快，先后在中心校舉辦的教學評優(yōu)活動中獲獎，并有市級以上論文發(fā)表。周曉涵老師擔任科學教學工作也有十年之久，期間多次擔任畢業(yè)班教學工作，并取得優(yōu)異成績，同時兼任教研組組長工作，多次在縣教學評優(yōu)活動中獲獎，并有市級論文發(fā)表。
三、教研專題。
本組成員在課后的交流中有一個共同的發(fā)現(xiàn)，就是不管中年級還是高年級，在課堂上總有一大部分學生不能跟著老師的思路走，不會傾聽老師的話，導致課堂效率低，成績難提高。在以往教學實踐的基礎上，我們確定了本組的教研專題“培養(yǎng)學生課堂上的傾聽能力”。
四、目標任務。
1、配合我?？茖W課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質上乘、業(yè)務素質過硬，符合新課標要求的教師隊伍。
2、在科學學科教研教改中注重素質教育，充分利用好我校為每個教師配備的電腦，學習先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。
3、加強科學課堂改革力度，積極開展對學生學習方法的指導，做到班班有特色，人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。
4、協(xié)助教導處抓好畢業(yè)班教學研究和學生的思想工作，提高畢業(yè)班教學質量。
五、轉變觀念、提高認識，樹立科學的教育觀。
1、認真組織科學教師學習學校制定的工作計劃，領會精神，樹立正確的質量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時俱進，進一步強化發(fā)展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質量意識，全面提高教學質量，努力培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學理念。
2、加強師德師風學習，提高教師的職業(yè)道德水平，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，建立新型、和諧的師生關系。
3、加強理論學習，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學理論指導教學工作，認真學習《科學課程標準》，組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好科學教研、教改活動。
六、抓好教學常規(guī)，加強教學管理，提高教學質量。
1、繼續(xù)開展“課例研討活動”，認真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實有效地進行好課例研討和集體備課，各年級備課組長須定好中心發(fā)言人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認真鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。
2、各備課組教師應提前一周備好課，每周教研活動時間共同交流、研討，寫好補充教學意見，并要及時寫好教學后記，并及時上交檢查。
3、重視作業(yè)的布置，應做到作業(yè)量適當，質量高，難易比例恰當。堅持每天做1道科學開放題，開闊學生的解題思路。作業(yè)批改要做到及時、認真、規(guī)范，對學生做的作業(yè)分析反思，對做錯的習題盡可能讓他（她）及時訂正。
4、強化質量意識，做好培優(yōu)補差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心,記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。學期末，教導處將對輔差效果好的教師進行獎勵。
5、加強畢業(yè)班的教學督查，實行每月一考制度，平行班共同批卷，互相研討，認真分析，及時整改，努力提高教學質量。
七、加強師資隊伍建設，促進課改發(fā)展。
1、在每位科學教師中開展“讀教育專著，做學者型教師”的活動，構建全新的課堂教學模式，爭做“學者型”教師。
2、認真開展聽課、評課活動，對本學科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準備，積極做好說課、評課工作。
3、每周及時總結自己教學工作的“得”與“失”，研究學生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使學生始終對科學產(chǎn)生濃厚的興趣。組織科學教師積極撰寫教學案例和教學論文，踴躍向各教學刊物投稿。
具體工作安排：
1、全體科學教師制定本學期教學工作計劃。
2、按計劃進行常規(guī)教學。
3、開展課例研討活動，由楊鳳霞老師執(zhí)教，周曉涵老師主持。
1、按計劃進行常規(guī)教學。
2、開展課例研討活動，由段淑榮老師執(zhí)教，楊鳳霞老師主持。
3、參加中心校師生博客大賽。
4、周曉涵老師參加中心校骨干教師綜合知識競賽。
5、全體科學教師準備教師課堂教學能力過關。
1、按計劃進行常規(guī)教學。
2、組織全體學生開展科學小制作活動。
3、開展課例研討活動，由周曉涵老師執(zhí)教，段淑榮老師主持。
4、全體科學教師參加教學設計評比。
1、按計劃進行常規(guī)教學。
2、開展課例研討活動，由宋玉枝老師執(zhí)教，周曉涵老師主持。
3、全體科學教師制定期末復習計劃。
4、復習課研究，由段淑榮老師作示范課。
5、舉行科學優(yōu)秀作業(yè)展評。
1、組織學生復習。
2、期末考試。
小學教研心得體會好篇十二
數(shù)學是學生學習過程中非常重要的一門學科，對于小學生來說尤為關鍵。作為小學教師，在教學過程中，我積累了一些數(shù)學小學教研心得體會。首先，我認為培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣非常重要。其次，通過激發(fā)學生的思維能力，幫助他們建立起數(shù)學的概念。第三，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力，讓他們能夠將所學的知識運用到實際生活中。第四，借助多種教學方法，提升學生課堂參與度和積極性。最后，做好家校合作，使家長與老師形成共同的教育理念，共同努力促進學生在數(shù)學學習中的發(fā)展。
首先，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣是非常關鍵的。作為教師，我們應該盡量讓數(shù)學變得有趣和易于理解。我經(jīng)常在課堂上使用一些互動的小游戲或教具來幫助學生探索數(shù)學的奧秘。例如，我經(jīng)常引導學生使用珠子或積木等教具進行數(shù)學操作，讓他們在實踐中感受到數(shù)學的樂趣。另外，我會通過講述數(shù)學的應用故事，讓學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激發(fā)他們學習的興趣。
其次，激發(fā)學生的思維能力對于建立數(shù)學的概念是非常重要的。在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。我會設計一些思維導圖或邏輯推理題來讓學生進行思考和分析。此外，我鼓勵學生自主提問，通過提問和回答來幫助他們建立起數(shù)學的概念和思維模式。通過這些方法，學生可以自主、獨立地解決問題，從而更好地理解數(shù)學。
第三，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力是非常重要的。數(shù)學并不僅僅是一堆紙上的符號和公式，它也是我們日常生活中無處不在的。我通過組織實際的數(shù)學活動，如實地測量、圖形制作等，幫助學生將所學的知識應用到實際生活中。例如，在學習分數(shù)時，我會組織學生分著吃一塊披薩，讓他們通過實際操作來理解分數(shù)的概念。這樣一來，學生能夠更好地理解和記憶數(shù)學知識，將其運用到實際生活中。
第四，借助多種教學方法，可以提升學生的課堂參與度和積極性。我會根據(jù)學生的不同特點和興趣，選擇不同的教學方法，如講解、演示、討論、實踐等。在講解環(huán)節(jié)，我嘗試使用幽默、生動的語言，將抽象的數(shù)學概念轉化為具體的形象。在實踐環(huán)節(jié)，我鼓勵學生互相合作，共同解決問題，讓學生感受到團隊合作的重要性。通過這樣的多種教學方法，學生能夠更好地參與到課堂活動中，積極地思考和交流。
最后，做好家校合作是促進學生在數(shù)學學習中發(fā)展的關鍵。我與家長保持密切的聯(lián)系，定期溝通學生的學習情況和進展。我會向家長介紹一些簡單的數(shù)學游戲或練習方法，鼓勵他們在家庭環(huán)境中培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。同時，我也會鼓勵家長多與學生互動，幫助他們解決困惑，促進學生在數(shù)學學習中的進步。通過家校合作，我們共同為學生的數(shù)學學習打下堅實的基礎。
總之，數(shù)學小學教研工作需要我們注重培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，激發(fā)學生的思維能力，提升學生的實際應用能力，借助多種教學方法，做好家校合作。只有通過這些努力，我們才能為學生打開數(shù)學大門，讓他們在數(shù)學學習中茁壯成長。
小學教研心得體會好篇十三
我縣數(shù)學教研組組織全縣數(shù)學教師進行課程標準的學習，并要求教師們在平時的課堂教學中將新課標落到實處。這次教研活動分三步:首先是縣優(yōu)秀教師上課，然后教研員及校長評課,最后教師說課,對我們剛參加工作的教師來說,這是一次寶貴的學習機會,這次教研活動讓我受益匪淺,體會頗多.
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本來我認為我們每一個數(shù)學教師都有足夠的能力去教好我們的小學數(shù)學課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。
二、不斷完善課堂教學。
應該說每一次數(shù)學教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多數(shù)學老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。我們需要不斷地改變、完善。精心設計課堂活動，注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數(shù)學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。
三、重視評價，關注學生的情感。
數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結束，而是一個綜合。
體。學生學的每一單元內容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，們應該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應該關注學生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
四、貫徹新課標，轉變教學方式。
新課標認為：數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上，教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學期，我們通過學習新課標，貫徹新課標，轉變舊的教學方式.
（一）讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在數(shù)學教學中，我們要緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。
（二）加強合作學習。數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。在數(shù)學教學過程中，學生會遇到很多數(shù)學問題，這時，教師要鼓勵學生獨立思考，自主探索，加強合作學習，提高教學質量。合作學習還有助于因材施教，可以彌補一個教師難以面向差異的眾多學生教學的不足，從而真正實現(xiàn)使每個學生都得到發(fā)展的目標。
（三）重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。學生掌握了知識和。
技能以后，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。
本次數(shù)學教研活動意義重大，既交流了經(jīng)驗共同進步，又增進了教師們的感情，同時體現(xiàn)了數(shù)學這門學科的特色。借著這次活動使我認識到數(shù)學與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學中指明了方向。
小學教研心得體會好篇十四
美術課的準備絕不單單是教具的準備那么簡單，它還需要有更為廣泛的內容。如在，教具是制作好的各種各樣的剪紙作品。為了讓課堂更有氛圍，我在課前準備了一些民族味較濃的曲子，這些曲子在課堂氣氛的烘托上起到了很大的促進作用。除了充分的課堂資源之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。在講課之前我自身就必須先要明白剪紙是怎樣的一種民間藝術，有什么樣的特點，剪紙都分為那些類型等等。這些不光是靠臨時抱佛腳得來的，還要靠老師長期的一些積累，才能將別人的東西轉化為自身的一種文化素養(yǎng)。
二、課堂的教學
課堂的教學是重點，很多問題都是值得深入探討的。在這里我想談我一直在思考的一個問題:課堂教學的有組織性和引導學生自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。所有老師都知道，課堂教學的有組織性是上好一節(jié)課的必要保證，這也是大多數(shù)教師認可的一個原則。可往往有些類型的美術課卻不需要孩子們規(guī)規(guī)矩矩、端端正正地去完成要求的作業(yè)。比如一些手工課，也學需要幾個學生去共同合作完成。幾個同學湊在一起共同創(chuàng)作難免會各抒己見。而且他們也不會像成人那樣有克制力，這樣勢必就會造成紀律的不好。就比如，不僅要剪的像樣，還要分清楚陽刻與陰刻的區(qū)別，這樣勢必就給此課增加了難度，授課教師就會考慮小組分工合作，相應的課堂紀律也會混亂。還有一些課加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得“雜亂無章”，問題是這樣形式上的“亂”卻并非無效。我曾看過一片文章說，國外的老師在上美術課時不需要孩子們坐得端端正正，他們給了孩子足夠的空間去想象、去創(chuàng)作，學生甚至還可以畫在桌子上，還可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學的謝爾先生曾經(jīng)說過:“在丟勒中學，學生作畫時可以戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。”我想這在國內肯定是禁止的。學校要求的是課堂必須要有秩序，但一味的整齊、安靜，往往會抹殺孩子的自由發(fā)展的個性，限制孩子的創(chuàng)造性?？稍鯓硬拍苁箖蓸蛹骖櫮?那就要求教師在組織教學上既要收放自如，又要做到不放縱，不壓制。例如:，可以嘗試采用比較開放的教學內容。教師可以借助一些外界的媒體，引導學生走向自然、走向社會，投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活?？梢詭ьI學生去博物館參觀一些剪紙作品展;有同學說他(她)的奶奶(姥姥)很會剪紙，還可以把這些老人請來當成他們的課外輔導員。而作為教師的我也可以在這樣的環(huán)境中學到更多關于剪紙的一些知識。能讓學生在不同的學習氛圍中掌握知識、學到知識。而且我認為，有時候把公園、田野、村莊等一些環(huán)境作為學習美術的大課堂，反而獲取知識的效果會更好。大家可以想想，在大自然中學美術，感受生活中的紅、黃、藍，感覺是那樣的貼近自己，其實是一件非常愜意的事情。更何況這種學習方式還能夠在潛移默化中培養(yǎng)學生主動學習的能力以及在生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。我覺得是一件一舉多得的好事情。
小學教研心得體會好篇十五
20xx年2月13日，自己們到小學參加由教研室主辦的“把握教材，落實目標”。在短的兩節(jié)課時間里，觀摩了進才小學數(shù)學優(yōu)質課，聽了專家的點評，使自己深刻地感受到了“把握教材，落實目標”的重要性。通過聽課，讓自己學到了新的教學理念。，自己個人聽課的一點膚淺的看法，如下是自己的聽課心得體會。
一現(xiàn)代教育提倡學生自主學習，但不等于教師可以放任自流，而應成為學習的指導者，授之以“漁”，而不是授之以“魚”。要認真地看，仔細地聽，隨時掌握課堂中的各種情況，并且考慮下一步要如何指導學生學習。特別是現(xiàn)在提倡討論式的學習，教師應參與學生的討論，及時指導學生的討論，培養(yǎng)學生與他人合作精神。指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。在設計問題時要“跳一跳，夠得著”，保持學生的學習興趣。
二教師的角色轉變了，學生的角色也在轉變，由被動的學習轉變?yōu)橹鲃拥膶W習，學生既是知識的接受者，也是知識的發(fā)現(xiàn)者，真正成為課堂的主人。充分體現(xiàn)“以人為本、以學生為主體”的素質教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對權威，洞悉學生的興趣愛好，了解他們喜歡什么、不喜歡什么，并針對他們的興趣愛好找準教學的切入口，因勢利導，將手中的“指揮棒”變成引領學生去探索世界的“引路石”。在這里，教師不再是喋喋不休的說教者，學生不再是教師思想、情感的復制品；課程也不再是純粹意義上的單一的教材內容，相反，教師能夠從學生出發(fā)、從學生學習的'角度出發(fā)，研究解決學生要學什么、怎樣學等一系列問題。
三思考幾個問題
1、追求高質量的教學質量、講求高質量的課堂效率是落實課堂教學實效性的基本保證。高質量的課堂教學即要關注教師教的質量，又要關注學生學的質量，二者缺一不可。教師要有“課堂成本意識”，不能以加班加點、題海戰(zhàn)術、機械訓練的方法犧牲學生身體健康為代價。
2、小學數(shù)學教學的實效性應該體現(xiàn)在讓學生真正經(jīng)歷“數(shù)學化”的過程，但是不能說只要經(jīng)歷了“數(shù)學化”就是落實了課堂教學的實效性。經(jīng)歷“數(shù)學化”是落實課堂教學實效性的重要方面，但不是唯一的途徑。落實實效性好的課堂必須關注學生的全面發(fā)展，必須落實課程目標，而不只是關注學生的數(shù)學智慧。
3、為什么學生面對“精彩的畫面”視而不見，毫無興趣？
4、動手操作是探究學習，小組討論就是合作學習的只有數(shù)學活動是體驗學習。
5、一問到底才是啟發(fā)式教學嗎？用了電腦課件就是“整合”了嗎？
6、你精心設計每一節(jié)課了嗎？教學的每個設計、每個活動都是有效的
一堂有實效的課要做到確定好教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉課堂的生成點，教學風格樸實一點，雙基訓練扎實一點，教學容量厚實一點，學生思維活躍一點，教學方式靈活一點。
小學教研心得體會好篇十六
語文作為一門基礎學科，對于小學生的學習和發(fā)展起著至關重要的作用。作為語文教師，我們需要不斷思考和探索教學的方法和策略，以更好地培養(yǎng)孩子們的語文素養(yǎng)。在長期的教學實踐中，我積累了一些關于語文小學教研的心得體會，希望能夠與大家分享。
第一段：加強教學理論學習，提高教學能力
語文教師作為一名知識傳授者和教育引導者，需要具備扎實的教學理論基礎。在語文小學教研中，我意識到不僅需要了解教學大綱和教材的要求，還需要學習最新的教學理論和方法。通過參加各種培訓和研討會，我不斷充實自己的教學知識和技能。同時，與其他教師進行交流和互動，共同探討教學中的難題和解決方法。這樣的學習和交流，不僅拓寬了我的教學思路，還提高了我的教學能力。
第二段：注重多元化教學，激發(fā)學生興趣
小學生的注意力容易分散，對于枯燥的知識容易失去興趣。因此，我在語文教學中注重多元化的教學方法，以激發(fā)學生的興趣和積極參與。例如，我會運用游戲、故事、音樂等方式來教授語文知識，增強學生的學習興趣和互動性。同時，我也經(jīng)常組織課外活動和閱讀比賽，讓學生有更多的機會展示自己的才華和能力。通過這樣的多元化教學，學生的學習成績和興趣都有了明顯的提高。
第三段：積極鼓勵學生，樹立自信心
在語文教學中，我發(fā)現(xiàn)學生往往有著不同的學習進度和潛力。因此，我注重對每個學生進行個別輔導和鼓勵。決心打破傳統(tǒng)語文教學的固定教學模式，注重挖掘學生的潛力和特長。我從班主任發(fā)現(xiàn)每個學生優(yōu)點開始，進一步幫助他們發(fā)展和利用自己的長處。我會通過定期的家長會和個別輔導，向家長傳達學生的進步和問題，并與家長共同探討解決方法。這樣的反饋和支持，讓學生在學習上更加自信和堅持。
第四段：注重閱讀習慣的培養(yǎng)，提高語文素養(yǎng)
語文教學中不僅要注重知識的傳授，還要注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣。通過給學生指導和推薦優(yōu)秀的文學作品，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習慣。我還鼓勵學生進行讀書筆記和讀后感的寫作，培養(yǎng)他們的思考能力和語文表達能力。此外，我還通過設置語文角、展示優(yōu)秀作文等方式，鼓勵學生多進行語文實踐，提高他們的語文素養(yǎng)。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，學生的語文水平和寫作能力都得到了顯著提高。
第五段：堅持與時俱進，不斷提高自身素質
語文小學教研是一個持續(xù)性的工作，需要我們與時俱進，不斷提高自身的素質。我積極參加學術研討會和教學培訓，不斷更新教學理論和方法。在學校組織的教研活動中，我也積極參與分享自己的教學心得和體會。通過這樣的交流和學習，我不僅提高了自己的教學能力，也為學校的教研工作做出了貢獻。
以上是我在語文小學教研中的一些心得體會。通過持續(xù)的努力和實踐，我相信我會成為一名更好的語文教師，培養(yǎng)出更多熱愛語文、具有良好語文素養(yǎng)的學生。
小學教研心得體會好篇十七
教學改革的進一步深入，自己們老師的教學思想、教學方法、教學語言等提出了更高的要求。今年，自己有幸聽了30節(jié)左右的數(shù)學教學展示課，課后同事們精彩課堂教學點評也為自己們提供了一次一次難得的學習機會。通過本學期聽課學習使自己獲得更多的教學經(jīng)驗，讓自己收獲頗豐，受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談談自己聽課后的一些心得體會。
1、上課老師精心設計課堂教學。教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從駱萍老師的課堂教學中，自己能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀，對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
2、老師的教學過程精致。從老師授課的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處，學生在回答課堂提問以及課堂練習過程中，老師始終是循循善誘，笑容可掬。根據(jù)學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，完全做到突出重點、突破難點。
3、老師注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合。今年自己們數(shù)學組確立了“以螺旋上升”的命題為指導思想，這就加大了對老師的能力考查，為此老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去練習、去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4、老師教態(tài)自然，過渡語言很自然，鼓勵、評價學生的語言恰如其分，有效地增強了學生的自信心與積極性。同時教師道法自然數(shù)學課堂教學，忌教師和學生背道而馳。大多數(shù)老師的課堂，讓自己體會到了課堂教學的靈活性、靈動性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉，學生一直環(huán)繞老師運行。教師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”了老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
聽課評課是一個短暫的學習過程，自己要結合自己以往的教育教學工作，在今后的教學工作中努力找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
小學教研心得體會好篇十八
書法作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是培養(yǎng)學生良好的審美意識和書寫能力的重要途徑之一。作為一名小學書法教師，我一直努力探索如何進行有效的書法教學。通過多年來的教研工作和實踐經(jīng)驗，我逐漸總結出一些心得和體會，希望能與大家分享，一起進步。
二、認識書法。
書法是一門特殊的藝術形式，它不僅僅是簡單的字寫得好看，更重要的是展現(xiàn)了文化的底蘊和個人的品位。因此，我們教書育人的首要任務就是讓學生真正認識書法，明白它的內涵和意義。在課堂上，我會分析名家作品，解讀字體特點和技法，通過比較、欣賞，引導學生從中領悟其中的美學觀念和審美標準。同時，我也會提倡學生親近自然，觀察身邊的萬物，將所見所感融入書法創(chuàng)作當中，使學生從小培養(yǎng)起對美的感知能力。
三、培養(yǎng)良好的筆墨功底。
書法是用筆繪出的藝術形式，良好的筆墨功底是必不可少的。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的筆觸和筆勢，讓他們明白書法不僅僅是一個簡單的行書或楷書的運筆技巧，更重要的是要掌握用心用筆的精神內涵。我引導學生從觀察名家字體入手，掌握筆墨運用的技巧和方法，通過不斷的練習和模仿，培養(yǎng)學生對筆觸的敏感度和控制力。此外，我也會引導學生研究墨的種類和品質的光澤和韻律，讓他們真正明白用筆有高低、有粗細之分，不同的墨汁會呈現(xiàn)出不同的效果和質感。
四、注重情感體驗與創(chuàng)意表達。
書法是藝術的表達，情感的體驗對于創(chuàng)作的重要性不言而喻。因此，在書法教學中，我注重培養(yǎng)學生的情感體驗和創(chuàng)意表達的能力。通過帶領學生走進自然，在字里行間感受大自然的美麗和人生的真諦，讓學生的情感得到真實的宣泄。同時，我也注重學生自由發(fā)揮想象力，在書法創(chuàng)作中注入個人的創(chuàng)意和思考，讓他們產(chǎn)生獨特的創(chuàng)作之美。通過培養(yǎng)學生的情感體驗和創(chuàng)意表達能力，不僅能夠提高學生的審美水平，還能夠培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新能力。
五、激發(fā)學生的學習興趣和自主性。
書法的學習需要學生主動參與和刻意練習，因此激發(fā)學生的興趣和自主性非常重要。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的學習興趣。我會設計一些富有趣味性和挑戰(zhàn)性的活動，如書法比賽、字畫制作和展示等，激發(fā)學生的學習熱情，讓他們主動參與到書法學習中。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自主性。我鼓勵學生自己尋找書法學習的資料和名家作品，引導他們利用珍貴的課余時間進行書法練習和創(chuàng)作。只有讓學生對書法充滿興趣并主動參與其中，才能真正實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
總而言之，小學書法教研需要我們從多個維度來進行探索和實踐。通過認識書法、培養(yǎng)筆墨功底、注重情感體驗與創(chuàng)意表達、激發(fā)學生的學習興趣和自主性，可以有效地提高小學生的書法水平和審美能力。希望我提出的這些心得和體會能夠對廣大書法教師有所啟發(fā)，共同推動小學書法教學的發(fā)展。